幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃(精品7篇)

為了確保工作的順利進(jìn)行，常常需要制定詳盡的方案，該方案包括具體的實(shí)施措施、步驟和安排。在制定方案時(shí)，應(yīng)注意幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。以下是小編整理的2025幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃，希望能為有需要的朋友提供參考和借鑒。

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇1

一、活動(dòng)主題：

喜迎新年，放松心情。

二、活動(dòng)目的：

展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)范，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，促進(jìn)友誼。

三、活動(dòng)日期：

20xx年XX月XX日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、活動(dòng)對(duì)象：

校學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部全體成員及科研組全體成員。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1.由兩個(gè)部門(mén)內(nèi)部分別安排成員表演才藝。

2.游戲（分成多個(gè)小組進(jìn)行）。

3.表演評(píng)比。

七、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1.在晚會(huì)開(kāi)始前選好活動(dòng)場(chǎng)地，并布置好場(chǎng)地。

2.活動(dòng)宣傳：利用海報(bào)、橫幅進(jìn)行宣傳。

3.協(xié)調(diào)好兩個(gè)部門(mén)的工作，確定并準(zhǔn)備好活動(dòng)中游戲所需要的物件，每個(gè)項(xiàng)目都要安排兩個(gè)負(fù)責(zé)人，以避免造成現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要收集好所需的材料。

4.預(yù)算好活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)。

5.安排好活動(dòng)結(jié)束后打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的人員以及送還外借東西的人員。

（二）活動(dòng)當(dāng)晚：

1.每個(gè)部門(mén)承辦3個(gè)才藝表演、3個(gè)游戲。并把表演、游戲所需要的道具準(zhǔn)備好，維持好活動(dòng)秩序。

2.同學(xué)們參與活動(dòng)。

3.活動(dòng)結(jié)束，全體集合，散后安排打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，返還所借物。

（三）活動(dòng)后期：

1. 各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

2.活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)所用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行結(jié)算。

（四）承辦單位：校學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部、科研組。

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇2

活動(dòng)主題：游園晚會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)目的：元旦佳節(jié)，歡聚一堂。為使同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、愉快、有趣的元旦之夜，增進(jìn)院學(xué)生會(huì)生活部與廣大同學(xué)們之間的了解和聯(lián)系，在院團(tuán)委和院學(xué)生會(huì)的組織安排下，院學(xué)生會(huì)生活部精心準(zhǔn)備了好玩、有意義的游園晚會(huì)節(jié)目。

活動(dòng)時(shí)間：x月1日晚

活動(dòng)地點(diǎn)：院籃球場(chǎng)

參與對(duì)象：全校師生

活動(dòng)游戲策劃：

一、青蛙跳水

(1)規(guī)則：將臉盆作為水池、乒乓球作為青蛙。參與游戲同學(xué)兩人為一組，進(jìn)行對(duì)抗。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，兩人在起點(diǎn)出同時(shí)出發(fā)，期間要用乒乓球拍托起青蛙(可以直接托著青蛙不動(dòng)，也可使青蛙跳起)，并保證青蛙不被掉地。

到達(dá)既定地點(diǎn)(距水池大約3米)后，將青蛙仍在地上并使其彈起進(jìn)入水池。每個(gè)人三只青蛙，最快使三只青蛙都跳進(jìn)水池的.同學(xué)獲勝。

(2)道具：乒乓球68個(gè)、乒乓球拍2支、臉盆2個(gè)

二、情投意合

(1)規(guī)則：兩人一組，每三組進(jìn)行一次比賽。一人用羽毛球拍托乒乓球(或網(wǎng)球)，另一人在旁邊喂托球者桔子，共同越過(guò)橫桿，從繩子下鉆過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)。最先到達(dá)目的地的組獲勝。

(2)道具：竹竿1支、羽毛球拍3支、乒乓球(或網(wǎng)球)3個(gè)

三、歡歌笑語(yǔ)

(1)規(guī)則：參與同學(xué)三人為一組。游戲開(kāi)始時(shí)，三人要開(kāi)始跳繩，此時(shí)主持人唱歌(或放音樂(lè))，當(dāng)歌聲停止時(shí)，三人要接歌曲的下一句，期間跳繩不能停止，接歌多者為勝利者。三人都不會(huì)的歌曲直接跳過(guò)，進(jìn)入下一首。

(2)道具：跳繩3條、音響、歌曲若干

四、反應(yīng)速度大比拼

(1)規(guī)則：參與者四、五個(gè)人為一排，并編號(hào)，每個(gè)人手里拿一面鑼(可用快餐杯或可敲擊出聲的物品)。開(kāi)始時(shí)由主持人宣布要說(shuō)的詞語(yǔ)類(lèi)型(菜名，生活用品名等)和開(kāi)始人的編號(hào)，被抽到編號(hào)的同學(xué)說(shuō)相應(yīng)的詞語(yǔ)，說(shuō)完后馬上敲擊手中的物品，敲打幾下，對(duì)應(yīng)的幾號(hào)回答(同樣類(lèi)型的詞語(yǔ)但不能重復(fù)前面同學(xué)說(shuō)過(guò)的)，依次進(jìn)行。說(shuō)錯(cuò)或接不上的同學(xué)要接受懲罰(唱歌)，最后誰(shuí)受的懲罰最少，誰(shuí)為獲勝者。

(2)道具：鑼(或快餐杯)5面、筷子5根

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇3

一、活動(dòng)目的

結(jié)合學(xué)校慶“元旦”活動(dòng)的開(kāi)展，以“參與美食節(jié)、享受快樂(lè)生活”為主題，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、享受生活，在融合、歡樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)相互間的更多了解。

二、活動(dòng)主題：

參與美食節(jié)，享受快樂(lè)生活

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月31日中午

四、活動(dòng)地點(diǎn)

各班教室

五、參與對(duì)象：

全體師生

六、活動(dòng)要求：

1、1、2年級(jí)的隊(duì)員協(xié)助父母做菜，做好父母的小助手;

3、4年級(jí)的隊(duì)員在父母的幫助指導(dǎo)下做菜，盡量自己多動(dòng)手。

5、6年級(jí)的隊(duì)員盡量自己動(dòng)手做菜，請(qǐng)父母協(xié)助指導(dǎo)。

教師親手制作拿手菜。

活動(dòng)當(dāng)天帶上自己親手烹制的小菜。于中午午飯時(shí)間，和同學(xué)老師共同分享。

2、活動(dòng)當(dāng)天中餐米飯由學(xué)校統(tǒng)一供應(yīng)。學(xué)生老師中餐用的一碗一羹(筷)由學(xué)校統(tǒng)一安排(平時(shí)午餐回家的'同學(xué)餐具自帶)。

3、本次活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人為各班主任，請(qǐng)各班主任根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，合理安排，充分準(zhǔn)備。務(wù)必保證活動(dòng)開(kāi)展安全、有序、保潔。

4、其他教師分配到各個(gè)班級(jí)，和該班同學(xué)共同享用美食并協(xié)助班主任做好管理工作。

5、活動(dòng)結(jié)束，各班根據(jù)總務(wù)處的安排做好餐具的整理工作。

七、人員安排與職責(zé)

各班負(fù)責(zé)人：各班班主任和配班教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)本班美食活動(dòng)的策劃，組織學(xué)生的活動(dòng)，尤其注意學(xué)生飲食衛(wèi)生安全，及時(shí)作好調(diào)控。

行政負(fù)責(zé)人：

職責(zé)：了解各班準(zhǔn)備情況，及時(shí)處理突發(fā)事情，尤其注意學(xué)生安全。

后勤負(fù)責(zé)人：

職責(zé)：準(zhǔn)備好餐具、米飯，及善后工作，協(xié)助行政處理突發(fā)事情。

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇4

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對(duì)集體備課，并督促教師針對(duì)集體備課及時(shí)修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的.活動(dòng)，如：9—10月開(kāi)展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行集體備課，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

7。日常宣傳工作。

學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏(yíng)得了大家的一致肯定和好評(píng)，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱！

一學(xué)期來(lái)積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)和比賽：在20xx年5月組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)20多位學(xué)生分獲繪畫(huà)、書(shū)法一、二、三等獎(jiǎng)，在同時(shí)舉行的藝術(shù)教育評(píng)估中獲一等獎(jiǎng); 20xx年11月組織十二名學(xué)生參加素描比賽分獲一、二、三等獎(jiǎng);在科普知識(shí)系列活動(dòng)中分獲科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎(jiǎng)23人、二等獎(jiǎng)18人、三等獎(jiǎng)18人。在做好以上教育、教學(xué)工作的同時(shí)全組教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，如參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng);市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);市鄉(xiāng)土美術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng);省美術(shù)教育年會(huì)活動(dòng)等。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、校園文化布置、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要全組教師全程積極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我們都能以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨(dú)具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇5

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對(duì)照工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。

我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。如潘敏燕老師撰寫(xiě)的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。

二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)公開(kāi)課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng)；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開(kāi)課。

三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的`繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫(huà)繪制工作，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的色調(diào)墻畫(huà)組》達(dá)65平米。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫(huà)《保護(hù)水資源宣傳畫(huà)組》達(dá)175平米。同時(shí)師生參加區(qū)剪紙比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕、林箏獲一等獎(jiǎng)。參加區(qū)科幻畫(huà)比賽，林箏獲一等獎(jiǎng)

在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇6

一、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。

3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣。

二、活動(dòng)形式：

小組合作探究

三、活動(dòng)所用材料：

雞蛋、紙板、剪刀、透明膠

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入活動(dòng)內(nèi)容：

同學(xué)們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進(jìn)行一次非常有趣的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)課題在快下課的時(shí)候由同學(xué)們來(lái)定。好不好？

現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)看，我手里拿的是什么？現(xiàn)在我讓這個(gè)雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請(qǐng)看，盡管我沒(méi)有用力摔，雞蛋還是破了。現(xiàn)在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對(duì)，這次活動(dòng)我們就來(lái)研究讓雞蛋從高處摔下來(lái)，怎樣才會(huì)摔不破？

（二）小組討論并制定設(shè)計(jì)方案：

1、我們分成了五個(gè)小組，現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論：你們小組要設(shè)計(jì)一個(gè)什么裝置，使雞蛋從高處落下來(lái)而摔不破？你們的實(shí)驗(yàn)裝置制作出來(lái)后，我們要找一個(gè)人站在桌子上面的凳子上進(jìn)行投放實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在請(qǐng)各組制定出設(shè)計(jì)方案，可以畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖說(shuō)明，盡量把你們的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)得美觀(guān)些。有時(shí)間的話(huà)還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案。語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動(dòng)提的小建議，同學(xué)們可以看一看。好，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

2、課件出示活動(dòng)小建議：

（1）設(shè)計(jì)方案可畫(huà)示意圖說(shuō)明，代表上臺(tái)講解時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明白。

（2）請(qǐng)同學(xué)們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。

（3）等所有小組都投放完畢后，方可同時(shí)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（4）注意保持活動(dòng)場(chǎng)地的清潔。

3、時(shí)間到，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案，注意要說(shuō)得簡(jiǎn)練、明白。

4、你們的設(shè)計(jì)方案到底怎么樣？這需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。

（三）、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作實(shí)驗(yàn)裝置：

現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個(gè)雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷著自己和別人?，F(xiàn)在根據(jù)你們的設(shè)計(jì)方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時(shí)間是10分鐘。如果到時(shí)完不成，就算棄權(quán)。好，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

（四）檢驗(yàn)：

1、 時(shí)間到。現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)。要說(shuō)明的是，各小組投放完畢后同時(shí)檢驗(yàn)。為了比賽的公正性，我們找現(xiàn)場(chǎng)的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？

2、投放完畢。現(xiàn)在進(jìn)行檢驗(yàn)，注意在拆開(kāi)制作檢查雞蛋的時(shí)候，要小心，不要沒(méi)摔破，反而在拆的時(shí)候把它弄破了。另外，我們還要改進(jìn)制作，進(jìn)行第二次投放實(shí)驗(yàn)，因此在拆的時(shí)候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進(jìn)。

3、教師查看每組情況并說(shuō)明。

4、對(duì)成功的小組予以掌聲鼓勵(lì)。

（五）討論：

1、現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進(jìn)你們的'設(shè)計(jì)。待會(huì)兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個(gè)組能成功？討論開(kāi)始，時(shí)間是3分鐘。

2、各小組派代表說(shuō)討論結(jié)果。

（六）改進(jìn)制作：

現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)你們的制作，時(shí)間是8分鐘。

（七）檢驗(yàn)：

1、現(xiàn)在各組派一名跑得快的帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗(yàn)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)其余同學(xué)討論一下你們組的制作是否成功？為什么？

2、現(xiàn)在我們投放回來(lái)了，打開(kāi)檢查一下吧！

3、掌聲鼓勵(lì)第二次實(shí)驗(yàn)成功的小組。

（八）總結(jié)：

不管你們組的實(shí)驗(yàn)是否成功，每個(gè)同學(xué)都為這次活動(dòng)傾注了心血，既動(dòng)腦又動(dòng)手實(shí)踐，而且很有創(chuàng)新精神，這就是我們活動(dòng)的目的。課后你們可以再次討論、改進(jìn)你們的制作，讓雞蛋從更高處摔下來(lái)而安然無(wú)恙。

（九）為活動(dòng)命名主題并選總課題組長(zhǎng)：

1、 我們這個(gè)活動(dòng)這么有趣，我們?yōu)樗饌€(gè)主題名稱(chēng)好嗎？你們覺(jué)得誰(shuí)起的名最有創(chuàng)意？教師板書(shū)。這就是我們這次活動(dòng)研究的總課題。

2、你們推選誰(shuí)擔(dān)任這個(gè)總課題的組長(zhǎng)？

（十）課題延伸：

1、你們?cè)谠O(shè)計(jì)制作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)候肯定想到了很多問(wèn)題，現(xiàn)在你們想圍繞著這個(gè)總課題研究哪些小問(wèn)題呢？

2、同學(xué)們圍繞著這個(gè)總課題想出了這么多的小問(wèn)題，這些小問(wèn)題就是一個(gè)個(gè)很好的分課題。課后請(qǐng)同學(xué)們自愿組成小課題組，每組選一個(gè)自己感興趣的分課題來(lái)研究，好嗎？

3、大家想用哪些方法來(lái)研究呢？

4、課后請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間研究，并寫(xiě)出研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間把教室清理干凈。

幼兒水墨畫(huà)活動(dòng)方案策劃 篇7

一、課標(biāo)相關(guān)要求：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)綜合性課程，注重培養(yǎng)學(xué)生自主性、合作性學(xué)習(xí)過(guò)程。它具有開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性、探究性的特點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，強(qiáng)調(diào)獲得親自參與的積極體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)分享與合作，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

二、教材分析：

（一）教學(xué)內(nèi)容分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)《我與水果交朋友》一課，我引導(dǎo)學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中我注重學(xué)生知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用。以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的綜合應(yīng)用。本次實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，旨在讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀(guān)察搜集，通過(guò)親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中，鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)調(diào)查、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、咨詢(xún)、親身動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

2.通過(guò)削、切、挖等方法制作個(gè)性水果拼盤(pán)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生在小組合作過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)趣。

4.通過(guò)欣賞、展評(píng)和交流讓學(xué)生感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文化，陶怡情操，豐富想象力。

5.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究創(chuàng)新的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)大自然。

（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.通過(guò)削、切、挖等方法制作個(gè)性水果拼盤(pán)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力。

2.通過(guò)欣賞、展評(píng)和交流讓學(xué)生感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文化，陶怡情操，豐富想象力。

3.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究創(chuàng)新的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)大自然。

（四）教材課型、課時(shí)

成果展示評(píng)價(jià)課，一課時(shí)。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集、查詢(xún)水果的有關(guān)知識(shí)。帶各種水果和蔬菜及水果盤(pán)、水果刀、牙簽、抹布。

2.老師準(zhǔn)備文字資料，調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)表，水果、課件、桌布、一次性塑料手套、塑料袋。

3.老師準(zhǔn)備多媒體課件、一次性桌布、形式各樣的水果盤(pán)、塑料袋。

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（二）教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：

教學(xué)活動(dòng)方法：調(diào)查法、觀(guān)察法、詢(xún)問(wèn)法、上網(wǎng)查詢(xún)、動(dòng)手操作法。讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，主要采用調(diào)查、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)等方法，小組合作、互相交流、成果展示，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，積累和豐富生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。

課前讓學(xué)生通過(guò)各種方式查詢(xún)，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，課上借助現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生提供了一個(gè)情境，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，更能調(diào)動(dòng)他們?cè)谇楦泻托袆?dòng)上的參與意識(shí)，從而取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生在課上展示交流填寫(xiě)好的統(tǒng)計(jì)表，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，達(dá)到了了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的目的。我利用優(yōu)秀作品來(lái)開(kāi)闊同學(xué)們的眼界，并隨機(jī)巧設(shè)問(wèn)題啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀(guān)察和積極地思考，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，大膽地設(shè)計(jì)制作出自己的水果拼盤(pán)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作交流的方法共同探究創(chuàng)作方案。活動(dòng)中學(xué)生在輕松音樂(lè)聲中張開(kāi)理想的翅膀，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和想象，運(yùn)用多種能力，小組合作設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)，或者水果手工制作。在合作學(xué)習(xí)中，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師積極參與小組合作學(xué)習(xí)，拉近師生之間的感情距離，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的尊重和喜愛(ài)，增強(qiáng)其自信心。老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。最后展示學(xué)生作品，并講述作品創(chuàng)意與構(gòu)思及創(chuàng)作體驗(yàn)收獲。然后同學(xué)互相評(píng)價(jià)，一方面評(píng)價(jià)同學(xué)積極與同伴合作交流的感受，另一方面評(píng)價(jià)對(duì)作品看法。學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過(guò)程，是為了提供給學(xué)生必要的及時(shí)的反饋，以促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。教師用欣賞的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。不管學(xué)生做的怎樣，也要讓學(xué)生感到成功，激發(fā)他們?cè)俅蝿?chuàng)作的興趣，在整個(gè)課堂中創(chuàng)設(shè)一種人文的評(píng)價(jià)情境，為學(xué)生今后大膽地創(chuàng)造提供一個(gè)動(dòng)力。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）課前探究部分

第一階段 確定主題 （1周時(shí)間）

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定主題：《我和水果交朋友》

2.討論并輻射主題：

(1)水果的名稱(chēng)與樣子

(2)水果的營(yíng)養(yǎng)與健康

(3)水果的種植與管理

(4)水果的選購(gòu)與保鮮

(5)水果拼盤(pán)的制作

3.組建合作小組：學(xué)生選擇自己感興趣的子課題，自由組建合作小組，擬定活動(dòng)計(jì)劃。（教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是做好選題引導(dǎo)，評(píng)審主題，把握研究方向，檢查、指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃的可行性）

第二階段 實(shí)踐探究 動(dòng)手操作（3周時(shí)間）

1.學(xué)生調(diào)查了解市場(chǎng)上常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、樣子。

2.學(xué)生考察運(yùn)用身邊的一切資源，采用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)等方式，獲取水果知識(shí)并認(rèn)識(shí)了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)親自到果園參觀(guān)，向老農(nóng)詢(xún)問(wèn)水果的培育、管理，寫(xiě)好觀(guān)察日記，并經(jīng)常性地與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

4.親自走進(jìn)水果店，走向水果市場(chǎng)，調(diào)查了解水果的價(jià)格，自己如何購(gòu)買(mǎi)水果；親自上網(wǎng)查找有關(guān)水果保鮮的知識(shí)。

5.在家長(zhǎng)的協(xié)助下，自己嘗試學(xué)做有創(chuàng)意的水果拼盤(pán)，手工制作。

第三階段 成果展示 評(píng)價(jià)鼓勵(lì)（1周時(shí)間）

師生共同參與成果展示交流會(huì)。以小組形式展開(kāi)，其它小組互動(dòng)交流活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)及收獲。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：使整個(gè)交流過(guò)程有計(jì)劃、有目的、有秩序地進(jìn)行，并為新主題的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。）本節(jié)課我就第三階段成果展示進(jìn)行教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)介。

（二）新課導(dǎo)入，教授新課部分

1.大自然的饋贈(zèng) —— 認(rèn)識(shí)各種水果(分組進(jìn)行)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（大屏幕出示水果謎語(yǔ)引入新課。）

（2）同學(xué)們，你們看，今天我們的教室好像是個(gè)水果店，里面有好多水果寶寶，它們多漂亮呀?？彀阉鼈円舱?qǐng)到我們的課堂上來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)介紹你帶來(lái)的水果？請(qǐng)介紹它叫什么名字，長(zhǎng)得什么樣，是什么顏色的。

（3）這么多的水果呀！老師也帶來(lái)了幾種水果，你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示實(shí)物水果）認(rèn)識(shí)了就大聲地說(shuō)出它的名字。

（4）除了這些水果，你還知道哪些水果？

（5）你們知道這么多的水果，可真了不起呀！

（設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生通過(guò)各種方式查詢(xún)，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，此環(huán)節(jié)借助現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生提供了一個(gè)情境，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，更能調(diào)動(dòng)他們?cè)谇楦泻托袆?dòng)上的參與意識(shí)，從而取得良好的教學(xué)效果。）

2.我和水果交朋友——了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡吃的水果。

（1）你們知道這么多的水果我可真為你們高興呀！你們還想更多地了解這些可愛(ài)的水果寶寶嗎？這些水果里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，你們知道它們有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？（讓學(xué)生交流自己收集的.水果營(yíng)養(yǎng)資料。）

（2）對(duì)，可別小看這些水果寶寶，它們可含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，為你們的成長(zhǎng)出了不少的力，特別是人體離不開(kāi)的維生素，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友。（出示課件讓學(xué)生了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前上網(wǎng)查詢(xún)資料，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生展示交流填寫(xiě)好的統(tǒng)計(jì)表，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，達(dá)到了了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的目的。）

3.欣賞作品，啟發(fā)靈感。

（1）出示水果拼盤(pán)課件，學(xué)生欣賞。

（2）看了圖片，說(shuō)一說(shuō)你的感受或想法。

（3）（出示課件）向?qū)W生介紹制作水果拼盤(pán)方法。

總結(jié)制作水果拼盤(pán)的方法：板書(shū)：確定主題 設(shè)計(jì)圖案 挑選水果 切割形狀 色彩搭配 圖案擺放

（4）用你們靈巧的雙手小組合作制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)，你們有沒(méi)有信心。我提幾點(diǎn)活動(dòng)要求：

（課件出示溫馨提示：注意事項(xiàng)）

(1)在活動(dòng)中,大家要分工合作，相互配合，勤儉節(jié)約，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的水果拼盤(pán)。

(2)如果有什么需要，可以舉手示意老師，差什么材料，可選派一人去取。

(3)在使用水果刀時(shí)要小心，注意安全。

(4)注意保持桌面完好無(wú)損，地面干凈，離開(kāi)時(shí)清理干凈。

（設(shè)計(jì)意圖：利用優(yōu)秀作品來(lái)開(kāi)闊同學(xué)們的眼界，并隨機(jī)巧設(shè)問(wèn)題啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀(guān)察和積極地思考，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，大膽地設(shè)計(jì)制作出自己的作品。）

4.親自動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：合作探究 水果妙搭配

（1）提出活動(dòng)要求：（播放課件）

（2）學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的水果，根據(jù)水果的顏色，形狀，選擇一樣或幾樣水果來(lái)拼盤(pán)，或者用水果進(jìn)行手工制作。

（3）希望同學(xué)們?cè)谛〗M中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，用你們掌握的制作方法設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的水果拼盤(pán)，并起一個(gè)合適的名字。

（4）(播放音樂(lè))小組合作動(dòng)手制作。

（5）師巡視、指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)是一個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的載體，教師引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作交流的方法共同探究創(chuàng)作方案?；顒?dòng)中，讓學(xué)生在輕松音樂(lè)聲中張開(kāi)理想的翅膀，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和想象，運(yùn)用多種能力，小組合作設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)，或者水果手工制作。在合作中，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師轉(zhuǎn)變角色，積極參與小組合作學(xué)習(xí)，拉近師生之間的感情距離，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的尊重和喜愛(ài)，增強(qiáng)其自信心。教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的構(gòu)思，耐心指點(diǎn)，力求他們作品盡善盡美。及時(shí)提醒學(xué)生注意用刀的安全，要珍惜勞動(dòng)成果，不隨便浪費(fèi)原料。并注重引導(dǎo)學(xué)生之間的交流與協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。）

5.成果展示，師生評(píng)價(jià)，分享快樂(lè)

（1）請(qǐng)每一小組選派一名代表來(lái)介紹你們組的拼盤(pán)作品。

（2）學(xué)生上臺(tái)擺放作品，一一介紹。說(shuō)說(shuō)你們組的構(gòu)思，作品最滿(mǎn)意之處和需要改進(jìn)的地方。

（3）聽(tīng)完同學(xué)的介紹，老師希望同學(xué)們也來(lái)當(dāng)一回評(píng)委按照：選料 、構(gòu)思、造型、色彩等方面評(píng)議。

（4）其他學(xué)生對(duì)作品給予評(píng)價(jià)，老師也參與其中鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

（5）通過(guò)今天的水果拼盤(pán)的設(shè)計(jì)、制作，你最大的收獲是什么？學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展臺(tái)展示學(xué)生作品，并講述作品創(chuàng)意與構(gòu)思及創(chuàng)作體驗(yàn)收獲。然后同學(xué)互相評(píng)價(jià)，一方面評(píng)價(jià)同學(xué)積極與同伴合作交流的感受，另一方面評(píng)價(jià)對(duì)作品看法。學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的`過(guò)程，是為了提供給學(xué)生必要的及時(shí)的反饋，以促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。教師用欣賞的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。不管學(xué)生做的怎樣，也要讓學(xué)生感到成功，激發(fā)他們?cè)俅蝿?chuàng)作的興趣，在整個(gè)課堂中創(chuàng)設(shè)一種人文的評(píng)價(jià)情境，為學(xué)生今后大膽地創(chuàng)造提供一個(gè)動(dòng)力。）

6.活動(dòng)總結(jié)：

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，制作出了一盤(pán)盤(pán)精美的果蔬拼盤(pán)。這些拼盤(pán)不僅造型別致，而且色彩搭配合理。同學(xué)們拿起你們的作品，讓在坐的老師和同學(xué)們欣賞一下，共享成功的快樂(lè)。主要以一首兒歌：我和水果交朋友,水果營(yíng)養(yǎng)作用多，挑食偏食都不對(duì)。我和水果交朋友，活潑健康人人夸。來(lái)結(jié)束今天的實(shí)踐活動(dòng)課。這樣讓學(xué)生在活動(dòng)中感受水果的重要性，把水果當(dāng)作真正的朋友，合理飲食，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的兒歌中再次感受把水果當(dāng)作真正的朋友，合理飲食，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)師生近距離的欣賞作品，共享成功的快樂(lè)。）

7.布置作業(yè)，活動(dòng)延伸：

自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)給父母長(zhǎng)輩或親朋好友品嘗。讓他們也來(lái)分享你們創(chuàng)作的快樂(lè)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：再次激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，為學(xué)生大膽地創(chuàng)造提供一個(gè)平臺(tái)。）

五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)及反思：

綜合實(shí)踐活動(dòng)《我和水果交朋友》這一課，我經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計(jì)思路、修改、調(diào)整、最后到教學(xué)展示的全過(guò)程，使我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，對(duì)自己教學(xué)的這一課又有了更深的認(rèn)識(shí)，感受頗深：

（一）預(yù)測(cè)教學(xué)過(guò)程的成功之處及原因

1.設(shè)計(jì)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，少了說(shuō)教

教學(xué)“以學(xué)生為主體”，關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn)，與其給，不如“借”，即借助學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)完成本次活動(dòng)。這是本次實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。課前收集，上網(wǎng)查詢(xún)一些常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生從內(nèi)心里去喜歡水果，從行為上去和水果交朋友，進(jìn)行合作探究，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

2.教師的角色發(fā)生了改變，關(guān)注了學(xué)生

教師以一個(gè)伙伴的身份參與到活動(dòng)中，拉近師生之間的感情距離，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的尊重和喜愛(ài)，增強(qiáng)其自信心。既是“引”，又是“范”，搭建一個(gè)學(xué)生共同交流、影響的平臺(tái)?；顒?dòng)中老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)生們介紹自己最喜歡的水果時(shí)，會(huì)你一言，我一語(yǔ)，積極補(bǔ)充，主動(dòng)質(zhì)疑，輕松自然地合作交流，制作水果拼盤(pán)，關(guān)注了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了愛(ài)，更重要的是填滿(mǎn)了孩子知行脫節(jié)的鴻溝，促進(jìn)了知行統(tǒng)一。一系列體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺(tái)上不斷實(shí)踐，逐步提高，自我體驗(yàn)，自我創(chuàng)造，塑造學(xué)生良好的人格，帶來(lái)了教學(xué)的勃勃生機(jī)。

（二）預(yù)測(cè)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的不足

1．我估計(jì)在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)某種意外，比如：安全問(wèn)題有些學(xué)生不小心把手劃破，這時(shí)你應(yīng)該怎樣處理；不遵守紀(jì)律的學(xué)生你怎樣調(diào)控。

2．各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握；重點(diǎn)環(huán)節(jié)的把握和處理。

（三）預(yù)設(shè)改進(jìn)的設(shè)想

要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變調(diào)控好課堂，完成教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，鍛煉了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

（一）板書(shū)設(shè)計(jì)

我和水果交朋友

制作水果拼盤(pán)的方法：

確定主題 設(shè)計(jì)圖案 挑選水果

切割形狀 色彩搭配 圖案擺放

（二）板書(shū)設(shè)計(jì)意圖、目的

板書(shū)設(shè)計(jì)主要板書(shū)制作水果拼盤(pán)的方法，教給學(xué)生制作水果拼盤(pán)的方法，為學(xué)生制作水果拼盤(pán)指明了方向，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，學(xué)生認(rèn)真地觀(guān)察和積極地思考，大膽地設(shè)計(jì)制作出自己的作品，起到了鋪路搭橋的引領(lǐng)作用。

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