幼兒教師資格證教案17篇

發(fā)布時(shí)間:2025-08-17 幼兒教師資格證教案

作為教師，教案是教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，具有關(guān)鍵作用。以下是小編整理的17篇通用幼兒教師資格證教案，供大家參考?？靵硪黄饘W(xué)習(xí)吧！

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活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠站在螞蟻的角度猜測、分析畫面，體驗(yàn)小螞蟻的心理歷程。

2.認(rèn)真觀察畫面，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片四幅“恐懼”、“疑惑”、“好奇”、“驚愕”的表情圖，講述材料兩幼兒一套。

2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解媽蟻的外形特征、生活習(xí)性。

活動(dòng)過程

教師逐圖展示，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

圖1：引導(dǎo)幼兒充分觀察，從螞蟻的角度猜測、分析、推理三只螞蟻看到的是什么東西。

圖2：猜猜三只螞蟻分別在想什么？

圖3：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的形態(tài)、表情，體驗(yàn)媽蟻既好奇又恐懼的復(fù)雜情緒，讓幼兒猜猜這個(gè)黑色物體有可能是什么東西。

圖4：體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

連貫講述。師幼共同完整連貫地講述螞蟻探究的過程，讓幼兒充分體驗(yàn)小螞蟻“疑惑一好奇一驚愕”的心理歷程，教師配以相應(yīng)的表情圖以幫助幼兒理解該詞匯的含義。

幼兒兩兩結(jié)伴，共同利用手中的材料進(jìn)行講述。

活動(dòng)滲透

美術(shù)活動(dòng)：畫螞蟻。

音樂活動(dòng)：歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

健康領(lǐng)域的活動(dòng)：笑比哭好。

情境滲透:

班級區(qū)角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒借助指偶邊講述邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

開展“笑話分享”活動(dòng)，在愉快情緒中引導(dǎo)幼兒形成積極樂觀的良好個(gè)性。

家庭滲透:

建議家長平時(shí)多讓幼兒欣賞一些適合幼兒閱讀的笑話。

活動(dòng)分析

看圖講述的基礎(chǔ)是認(rèn)真觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片細(xì)節(jié)中隱藏的情節(jié)線索。因此，在活動(dòng)中，教師逐圖展示，一一提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，掌握小螞蟻疑惑、好奇、驚愕的心理歷程并加以體會，逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗(yàn)，然后才能有話可講。

看圖講述活動(dòng)對幼兒的觀察、思維、記憶、想象等方面的能力都有很好的促進(jìn)作用。

實(shí)施指導(dǎo)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠連貫講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從螞蟻的角度思考問題，大膽講述。

活動(dòng)拓展：

在幼兒園的“小小廣播站”中進(jìn)行笑話分享活動(dòng)。

啞劇表演。

游戲“表情變變變”。師幼互動(dòng)，猜測產(chǎn)生各種表情的原因。

注意事項(xiàng)

教師注意多用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

教師要多為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境。

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活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展思維的靈活性，知道只要?jiǎng)幽X筋想辦法，一件物品可以在不同的場合有不同的用處。

發(fā)展想象力，能在原故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用繪畫、表演等各種方式表現(xiàn)自己編的故事。

豐富詞匯，學(xué)習(xí)詞：“傘把兒”、“機(jī)智”、“撐開”。

學(xué)習(xí)同伴在創(chuàng)編過程中出現(xiàn)的新詞匯。

學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小傘若干把（可請幼兒帶來)。

幼兒表現(xiàn)故事的輔助材料若干，如：動(dòng)物頭飾、小傘、畫紙和畫筆等。

活動(dòng)建議

出示小紅傘，學(xué)習(xí)詞“傘把兒”、“撐開”。

交代故事名稱，請幼兒觀察幼兒用書上的圖片，說說從圖片上看出這個(gè)故事是講誰的？故事發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方？故事里還有誰？

教師講述故事，請幼兒聽完故事后討論：故事中的小紅傘都幫了小兔子什么忙？為什么小紅傘可以幫小兔子做這么多的事？這是一只怎么樣的小兔子？（學(xué)習(xí)詞：機(jī)智）

教師與幼兒一起總結(jié)故事的主題：因?yàn)樾⊥米幽荛_ 動(dòng)腦筋想辦法，小紅傘不僅可以遮雨，而且發(fā)揮了很大的用處，還可以做許多其他的事；所以只要會想辦法，一件物品是可以在不同的場合有不同的用處的。

引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)編故事情節(jié)：如果你是小兔子，如果你也有一把這樣的小紅傘，你會用它來做什么？你能像小兔子一樣開動(dòng)腦筋讓它幫你的忙嗎？

幼兒分組創(chuàng)編故事情節(jié)，教師指導(dǎo)并及時(shí)豐富幼兒創(chuàng)編中出現(xiàn)的新詞匯；可以請幼兒邊創(chuàng)編邊用表演或繪畫的方式表現(xiàn)故事情節(jié)。

請個(gè)別小組展現(xiàn)自己創(chuàng)編的故事。教師對想象豐富、運(yùn)用新詞、用詞準(zhǔn)確、有合作精神的`小組給予表揚(yáng)。

兒童文學(xué)：小紅傘

一天清早，小白兔要出去游玩，它推開窗子一看，天上有烏云，可能要下雨，小白兔就帶上小紅傘出門了。

小白兔來到果園，看見一只刺猬想摘樹上的果子，可是果樹高，刺猬個(gè)兒矮夠不著。刺猬請小白兔幫忙，小白兔用傘把勾住樹枝，往下一拉，幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了，說：“謝謝你，謝謝你!”

小白兔走呀走，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的、黃的，還有花的。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小白兔想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智地?fù)伍_小紅傘當(dāng)作紅蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。

小白兔高高興興地采了許多蘑菇?！暗未?、滴答”下雨了，小白兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了我不少忙啊!”

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一、設(shè)計(jì)意圖

《烏鴉喝水》是一則有趣易懂的兒童故事，講述了一種烏鴉再喝不到水的情況下，通過思考、嘗試，最終喝到了水，故事語言幽默風(fēng)趣，情節(jié)跌宕起伏，又不乏教育意義，是一個(gè)很好的幼兒語言活動(dòng)材料。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性”。所以在本次活動(dòng)中，我不僅設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)等幼兒喜愛的教學(xué)方式，又增加了引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的環(huán)節(jié)。讓幼兒在玩中學(xué)、雪中玩，寓教于樂的方式中形成教學(xué)合力。

結(jié)合我班兒童心理發(fā)展情況及愛看書，好模仿的特點(diǎn)，我將故事內(nèi)容進(jìn)行拓展、整合，創(chuàng)設(shè)有趣且生活化“語言情境”，讓孩子在活動(dòng)中認(rèn)識生活、體驗(yàn)生活、思考生活.解決生活中的實(shí)際問題，并教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。

分析：在教案中，設(shè)計(jì)意圖是第一個(gè)環(huán)節(jié)，但在教師資格的考試中，并不要求考生一定寫出設(shè)計(jì)意圖，考生可根據(jù)自己的能力及時(shí)間把握，靈活處理。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事主要內(nèi)容，知道烏鴉最終是用什么方法喝到了水。

2.能力目標(biāo)：結(jié)合圖片能夠簡單復(fù)述故事主要內(nèi)容，并大膽進(jìn)行角色表演。

3.情感目標(biāo)：感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小烏鴉的聰明機(jī)智。

分析：目標(biāo)是試講的導(dǎo)向，試講的過程是為了達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，兩者相輔相成。雖然試講的過程是直接面對考官，但是教案是整個(gè)活動(dòng)的保證。目標(biāo)的書寫一定是具體的、可操作、且保持幼兒的主體性一致。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒可以大膽、用完整的話對故事主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

活動(dòng)難點(diǎn)：體會參與活動(dòng)且大膽表達(dá)的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：精美圖書、故事掛圖和多媒體課件。

五、活動(dòng)過程

(1)活動(dòng)導(dǎo)入部分

《小烏鴉》手指律動(dòng)

教師組織幼兒復(fù)習(xí)小烏鴉手指律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引出活動(dòng)主題——烏鴉，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：小朋友們，還記得昨天我們學(xué)習(xí)的小烏鴉手指律動(dòng)么?和老師一起表演一下吧。

(2)活動(dòng)基本部分

①教師完整范讀故事。

教師用聲情并茂的語言，結(jié)合使用繪本，為幼兒完整范讀《烏鴉喝水》故事。并在范讀后進(jìn)行提問。

師：小朋友們，小烏鴉最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?

②利用圖片等形式，分段理解故事。

教師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行提問：“小朋友們，圖片上都有什么呢?小烏鴉發(fā)生了什么事兒呢?”

教師出示圖片二，引導(dǎo)幼兒分組討論，“小朋友們，小烏鴉想了什么辦法喝到了水呢?”

最后教師引導(dǎo)幼兒觀看課件動(dòng)畫片，使幼兒回顧整個(gè)故事，加深幼兒的理解。

③教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

教師以提問的方式，引導(dǎo)幼兒復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容。

(3)活動(dòng)結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒講故事高潮部分進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。師：“小朋友們，我們一起把故事內(nèi)容畫一畫吧?！?/p>

活動(dòng)延伸

師：“小朋友們，回家講故事內(nèi)容分享給爸爸媽媽們吧?！?/p>

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

活動(dòng)過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的'小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍(lán)色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌）

四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時(shí)繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船），發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。

2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）

二、看動(dòng)畫：

1、老師帶來了兩段動(dòng)畫，幼兒觀看你看到了什么？

你怎么看出是大雨還是小雨呢？

2、動(dòng)畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1）分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具，當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動(dòng)畫就發(fā)出下大雨的聲音。

2）你是怎么發(fā)出下大雨的'聲音的？怎么來表示下小雨呢？

3）請個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，24小時(shí)內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點(diǎn)數(shù)。到地面上怎么樣的？播放強(qiáng)烈的音樂。

你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請小朋友模仿他的動(dòng)作。

2、雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了？

幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

你是怎么跳的？為什么要這樣跳？

請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

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袁場幼兒園20xx年暑期培訓(xùn)方案幼兒教師是幼兒教育的能動(dòng)資源，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根本。提高教師素養(yǎng)，是時(shí)代對我們廣大幼兒教師提出的迫切要求。為提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，拓展幼兒教師的發(fā)展空間，激發(fā)幼兒教師的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)我鎮(zhèn)教辦的暑期培訓(xùn)指南，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教實(shí)際情況，決定利用暑假時(shí)間對我鎮(zhèn)幼兒教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，特制定實(shí)施方案如下：

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平和課堂效益。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。

2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。

3.強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)所有的幼兒教師

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁場幼兒園

五、培訓(xùn)方式

堅(jiān)持集中培訓(xùn)和教師上觀摩課相結(jié)合。

1.授課：認(rèn)真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專題講座。

2.觀摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀摩課。

六、培訓(xùn)要求

為確保本次培訓(xùn)的順利開展特做如下要求：

1.全體教師要提高對本次培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動(dòng)上保持同教育局相關(guān)精神的高度一致，積極、主動(dòng)地參與培訓(xùn)。

2.參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，做到認(rèn)真聽講，并做好記錄。

3.參加培訓(xùn)的教師應(yīng)按培訓(xùn)要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交一篇學(xué)習(xí)心得。

七、培訓(xùn)措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃

成立暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：譚佳麗

副組長：羅艷高宇袁星月

成員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師

（二）明確培訓(xùn)要求，扎實(shí)培訓(xùn)舉措

1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育培訓(xùn)工作，帶頭組織和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，以自己的行動(dòng)來帶動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)順利開展。

2.每天的主講和上觀摩課的人員要提前做好充分的培訓(xùn)準(zhǔn)備，要求每次集中培訓(xùn)都按計(jì)劃圍繞一個(gè)中心領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)、研討、交流，中心明確、重點(diǎn)突出、研討深入、富有實(shí)效。

3.要求每位參訓(xùn)人員嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，積極遵守培訓(xùn)紀(jì)律，要有考勤記載和學(xué)習(xí)記錄，要做好讀書筆記，

八、幾點(diǎn)要求：

1、培訓(xùn)實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤。

2、注意課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。否則將視為培訓(xùn)不合格。

3、培訓(xùn)期間需要請假的教師統(tǒng)一由教辦張主任批假。

九、生活安排

略

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我園于今年八月對教師進(jìn)行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，為更好的傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：

一、總體目標(biāo)

1、全面提高教師的安全責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做

好安全隱患排查工作，及時(shí)對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。

2、

3、提升教師的教育教學(xué)水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。

二、培訓(xùn)準(zhǔn)備

1、

2、

3、培訓(xùn)所需場地培訓(xùn)時(shí)所需的PPT 培訓(xùn)所需的互動(dòng)材料

三、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年8月17——8月24

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

貢院幼兒園啟蒙二班教室

五、參訓(xùn)人員

貢院幼兒園全體教職工

六、培訓(xùn)形式

園務(wù)組和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

七、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。

4、教師安全管理培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識能及時(shí)排查一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。

八、基本做法與要求

1、對新教師的`培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點(diǎn)評指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用暑期時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

九、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

教師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進(jìn)行?？己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、查看筆記、現(xiàn)場總結(jié)等方式進(jìn)行。

考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1、理論學(xué)習(xí)考核由園務(wù)處負(fù)責(zé)。

2、聽課情況由各年級教研組長負(fù)責(zé)。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、心得體會等內(nèi)容由園務(wù)處負(fù)責(zé)。

貢院幼兒園20xx年暑期崗前培訓(xùn)總結(jié)

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我們園教師從中汲取了很多的營養(yǎng)，不論是安全管理還是在師風(fēng)師德和教學(xué)技能方面，我園教師得到了不同水平的提高。綜合大家心得總結(jié)如下：

一、各位教師對幼兒園的前景充滿了信心，也對自己選擇幼兒教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會上，我園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，也介紹了園所未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。

二、各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，爭做一名合格幼

兒教師。

培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技能，還加強(qiáng)了教師的教學(xué)規(guī)章制度以及常規(guī)方面培養(yǎng)的方法。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)中的教育機(jī)智與課程設(shè)計(jì)，教師們都積極參與培訓(xùn)認(rèn)真做筆記。

三、各位教師認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間

的積累和摸索。

各位教師都能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)上進(jìn)人，在今后的工作中不斷留心學(xué)習(xí)，完善自我提升自我。

四、通過學(xué)習(xí)，教師能認(rèn)識到自己的不足。

教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到了自己的不足，并明確了自己需要改進(jìn)的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會有行動(dòng)，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位教師對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，各位教師更加明確了自己的理想與目標(biāo)。

貢院幼兒園暑期教師崗前

（20xx年8月）

培訓(xùn)方案

? 幼兒教師資格證教案 ?

茲證明，本單位，性別：女，于1985年8月11日出生，身份證編號，，于201x年8月1日至今，在XX鄉(xiāng)中心小學(xué)從事英語教育教學(xué)工作。

以上經(jīng)歷表明該同志已具有1年以上教育工作經(jīng)歷。

特此證明。

單位聯(lián)系電話：

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)

201x年3月24日

? 幼兒教師資格證教案 ?

______同志，女，漢族，______年______月出生，現(xiàn)年______歲，______年畢業(yè)于______專業(yè)，本科學(xué)歷，______年______月經(jīng)人事局招聘至我校工作至今，教齡______年。該同志自參加工作以來，思想用心，熱愛黨的教育事業(yè)；工作踏實(shí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；成績優(yōu)秀，年度考核名列前茅，近五年來未受過任何處分或處罰。經(jīng)審查，貼合城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師條件。

學(xué)校負(fù)責(zé)人意見：學(xué)校（蓋章）：

? 幼兒教師資格證教案 ?

根據(jù)仁懷市人社局相關(guān)工作安排，結(jié)合我園崗位設(shè)置情況，特制定本實(shí)施方案。

一、聘任工作評審小組

組長：

副組長：

成員：（小組如有參加競級的不參加評審）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在幼兒園辦公室，由何葉同志兼任辦公室主任，邱莉莉負(fù)責(zé)日常工作。

二、崗位空缺數(shù)：

八級崗位4個(gè)，九級崗位1個(gè)，十級崗位4個(gè)，中級崗位共空崗9個(gè)；11級崗位4個(gè)，十二級崗位27個(gè)，初級崗位共空崗31個(gè)，

三、空崗補(bǔ)缺范圍與方式

空崗補(bǔ)缺的.范圍為符合晉級條件的實(shí)驗(yàn)幼兒園在編在冊教師，補(bǔ)缺方式為自主申報(bào)晉級、量化計(jì)分、公開空崗補(bǔ)缺。

四、聘任原則

1、量化考核和一票否決相結(jié)合原則；

2、堅(jiān)持競爭擇優(yōu)的選擇，所設(shè)崗位單位內(nèi)公開，擇優(yōu)晉級。

3、實(shí)行“六公開”制度，即政策公開、崗位公開、條件公開、程序公開、方案公開、結(jié)果公開。

4、如競級數(shù)大于空崗數(shù)，即進(jìn)行量化考核，擇優(yōu)錄??；如競級數(shù)小于或等于空崗數(shù)，只審查競級教師資格。

五、聘任條件

按照《遵義市人力資源和社會保障局、遵義市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市教育系統(tǒng)中小學(xué)（職高）專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》（遵市人社通〔2〕153號）文件開展晉級和空崗補(bǔ)缺。

六、聘任程序

1、幼兒園成立空崗補(bǔ)缺工作考評小組；

2、公布空位、補(bǔ)缺及晉級條件、明確考評辦法和程序；

3、補(bǔ)缺晉級教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向評審小組辦公室提出申請并提供相關(guān)材料原件（文件）和復(fù)印件，填寫相關(guān)表冊，逾期不予受理；

4、按照《遵義市人力資源和社會保障局、遵義市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市教育系統(tǒng)中小學(xué)（職高）專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》（遵市人社通〔2〕153號）文件，組織資格審查；

5、公示擬聘任人員名單；

6、擬聘任教師填寫相關(guān)表冊，幼兒園簽署意見，報(bào)市教育局、人事局聘任。

七、紀(jì)律保障

1、教師提供的材料原件（文件）和復(fù)印件必須真實(shí)，對提供假材料者，一經(jīng)查實(shí)，取消檔次競聘資格，下一次不得參與競聘。

2、屬評審小組成員的在申請競聘就時(shí)自然回避。

3、評審小組成員必須對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉公辦事，認(rèn)真核實(shí)材料和量化考核，對聘任工作中徇私舞弊者，一律從嚴(yán)從重追究相關(guān)責(zé)任。

八、本方案最終解釋權(quán)由評審小組負(fù)責(zé)解釋。

? 幼兒教師資格證教案 ?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

產(chǎn)生興趣

——有些人忙著燒飯、炒菜，是個(gè)勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。

——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？

學(xué)唱歌曲。

——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

——教師完整范唱一遍。

——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動(dòng)作。

? 幼兒教師資格證教案 ?

一活動(dòng)目標(biāo)

1.活動(dòng)目標(biāo)明確，符合幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作性。（10分）

2.有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展需求。5分

二活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容，目標(biāo)定位合理，活潑生動(dòng)，教學(xué)方法適當(dāng)。（5分）

2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容價(jià)值取向好。（5分）

3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。（5分）

三活動(dòng)過程

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，張弛有度。6分

2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動(dòng)。（7分）

3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。（12分）

四教學(xué)基本功

1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3分）

2.教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)真實(shí)，自然；普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言生動(dòng)活潑，簡潔準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）

3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活應(yīng)對，尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo)。（4分）

4.教具制作和使用恰當(dāng)，演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分

五幼兒部分

1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動(dòng)；情緒穩(wěn)定，有安全感。（10分）

2有良好的活動(dòng)表現(xiàn)，能主動(dòng)參與探索、操作、討論等活動(dòng)流程，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，愿意與同伴分享和合作。10分

3有自信的表現(xiàn)和成功感；獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)，新體驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧等方面有所發(fā)展。（10分）

? 幼兒教師資格證教案 ?

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】

學(xué)會本課6個(gè)生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語。

【過程與方法】

通過反復(fù)閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

體會作者所要闡釋的：只有經(jīng)歷磨練才能更好地適應(yīng)生活的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過理解重點(diǎn)詞語和句子，知道并理解生活中的不易對于我們成長的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)會作者所要闡釋的道理，并能夠?qū)⑦@些道理和生活實(shí)際相聯(lián)系。

三、教學(xué)方法

朗讀法、探究討論法

四、教學(xué)手段

PPT展示關(guān)于桃花新木的圖片

五、教學(xué)過程

(一)圖片導(dǎo)入

師展示關(guān)于桃花心木的圖片

導(dǎo)入語：同學(xué)們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點(diǎn)。你能猜到它的名字嗎?

結(jié)合學(xué)生回答，引出課題——桃花心木

過渡語：大家對于這棵樹的外形特點(diǎn)總結(jié)的很好，可以看到很多同學(xué)在課前已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)工作。那么我們今天就來聽聽發(fā)生在這棵樹上的故事。

(二)通讀課文，整體感知

1.朗讀課文，師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：“鍛、萎”。

2.學(xué)生簡要概述文中講了怎樣的一件事——種樹人是怎樣種樹的?

過渡語，同學(xué)們，通過閱讀課文以及剛才我們這兩位同學(xué)的簡要概述，大家知道種樹人是如何種樹的嗎?他與別的種樹人有什么不同之處呢?(板書：隔三差五、不規(guī)律)

(三)研讀詞句，深入體會

1.請同學(xué)們在文中找一找，在剛看到種樹人總是隔三差五的來澆水時(shí)，“我”是怎么想的?

2.當(dāng)“我”了解到種樹人如此種樹的原因之后，“我”為什么會感動(dòng)?(小組討論，代表發(fā)言)。

3.文中的“不確定”是什么意思?(學(xué)生討論，自由發(fā)言，師總結(jié))。

4.請同學(xué)自由討論“桃花心木為什么不枯萎了呢”。并請代表發(fā)言。(師總結(jié)：因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境了)。

(四)有感情朗讀，談感受

過渡語，現(xiàn)在文中“我”的疑惑終于解開了，種樹人如此種樹的目的是為讓樹木更健康、更堅(jiān)強(qiáng)的成長。那么，同學(xué)們，你們通過種樹人種樹這個(gè)故事得到了什么啟示呢?

師引導(dǎo)，分小組討論，組內(nèi)代表發(fā)言。

▲幼兒教師教育網(wǎng)編輯們的寫作范本庫:

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預(yù)設(shè):⑴我們要正確看待生活學(xué)習(xí)中的坎坷;⑵應(yīng)該理解父母和老師對我們的教育;⑶我們要向桃花心木一樣，在磨練中養(yǎng)成無論在任何條件下都能夠存活的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

(五)遷移拓展

說說這篇文章用了什么樣的寫作手法?(借物喻人)

(六)作業(yè)小結(jié)

寫一篇有關(guān)植物文章，運(yùn)用借物喻人的寫作手法。不限字?jǐn)?shù)。

? 幼兒教師資格證教案 ?

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

掌握加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行數(shù)的加減混合計(jì)算。

【過程與方法】

學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，在交流、計(jì)算中，理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。

【難點(diǎn)】

能正確進(jìn)行脫式計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的書寫格式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片、課件、直尺等。

四、教學(xué)過程

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

以小精靈明明帶我們?nèi)?dòng)物樂園，看見一群小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物身上還有一道算式，這個(gè)情景引出：

16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=

先指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，復(fù)習(xí)連加連減的計(jì)算。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

課件出示第47頁例1：

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人?

1.觀察畫面，收集信息

2.分析信息，提出問題(閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式)

3.獨(dú)立思考，解決問題(學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：綜合算式，53-24+38=67(人)。

4.反饋解法，初步感知(全班匯報(bào)交流：每種方法每步分別求的是什么?教師板書)

5.比較歸納，總結(jié)算法：(全班交流討論)

給出規(guī)定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。

6.深化概念，運(yùn)用計(jì)算

(1)講解脫式計(jì)算53-24+38的書寫格式，教師示范板書，邊講解邊說明計(jì)算方法，注意：等號上下要對齊。

(2)梳理提問：在書寫時(shí)，我們應(yīng)該注意什么?誰能完整地說說這道題是怎么算的啊?

(三)鞏固練習(xí)、深化新知

1.探究例1的另一種解法。現(xiàn)在我們知道“這天閱覽室共來了91人”和“中午走了24人”，還可以怎樣求“閱覽室里下午有多少人?”要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再匯報(bào)交流，列綜合算式：53+38-24，體會加減法混合運(yùn)算，交換運(yùn)算順序的合理性

2.改錯(cuò)題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后指定學(xué)生說明錯(cuò)誤的理由。

3.書中練習(xí)題：先學(xué)生說運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式

(四)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)，今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你有什么收獲?

作業(yè)：課后繼續(xù)提出能用今天的算法解決的問題。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

? 幼兒教師資格證教案 ?

1.知識與技能目標(biāo)：初步掌握用字母表示數(shù)的方法，學(xué)會在含有字母的式子里乘號的簡寫和略寫法。

2.過程與方法目標(biāo)：通過課堂探究與合作交流，初步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，體會用字母表示數(shù)的作用。提高對用字母表示運(yùn)算定律的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解用字母表示數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感、符號感，感受數(shù)學(xué)的簡約美。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感悟用字母表示數(shù)的意義，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：正確用含有字母的式子表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、學(xué)生題單。

四、教學(xué)過程

(一)游戲?qū)?/p>

請學(xué)生猜測水里可能藏著多少只青蛙，如：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿；” 。并提問：同學(xué)們，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？請學(xué)生思考并回答。

(二)新課教學(xué)

1.理解用字母表示數(shù)的意義。

教師出示例1的3組題，并提問：屏幕上的幾組數(shù)，都是按一定的規(guī)律排列的，發(fā)現(xiàn)了嗎？請同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后在題單上完成。

(1)學(xué)生理解題意，老師引導(dǎo)學(xué)生明確題目要求。

(2)學(xué)生嘗試找出規(guī)律，寫出未知數(shù)的值。并進(jìn)行小組討論與交流。

老師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話敘述每個(gè)小題的規(guī)律或已知條件的含義。

(3)請學(xué)生獨(dú)立算一算圖形或字母所表示的數(shù)，并進(jìn)行全班交流。

(4)教師提問：這三道題都是由圖形或字母表示什么？你們還見過哪些用符號或字母表示數(shù)的例子嗎？

(5)老師提問：下列a表示幾？

1+a=30 1+a<100 1+a

學(xué)生思考后回答。并提出質(zhì)疑：同樣表示未知數(shù)，為什么有時(shí)候a只能表示一個(gè)數(shù)，有時(shí)候表示一些數(shù)，有時(shí)候表示任何數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生通過思考，得出結(jié)論。

2.出示幻燈片：人們常用字母表示計(jì)量單位。請學(xué)生自己閱讀，并交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

3.學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律。

(1)請學(xué)生思考：用字母還可以表示什么？教師出示表格，請學(xué)生填寫下表。

教師提問：如果讓你用文字?jǐn)⑹鍪謱憰枚嚅L時(shí)間？比起用字母來表示，你們認(rèn)為哪一種能更簡潔、方便？為什么？學(xué)生在小組里交流，教師參與，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班交流。師生小結(jié)：用字母表示運(yùn)算定律簡明易記，便于應(yīng)用。

(2)出示運(yùn)算定律表：

教師提問：觀察表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？請學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作，也可以省略不寫。

(3)請同學(xué)們用a、b、c分別表示三個(gè)數(shù)，寫出其它幾個(gè)運(yùn)算定律。學(xué)生獨(dú)立完成在題單上。師生共同訂正，并選擇一兩個(gè)運(yùn)算定律說一說用字母表示的意義，再次強(qiáng)調(diào)用字母表示運(yùn)算定律的優(yōu)越性。

(三)鞏固提高

1.請學(xué)生完成練習(xí)題：

你能正確認(rèn)識它們嗎？能夠簡寫的，你能正確簡寫下面的題嗎？

10×a= a÷χ = 4+c =

10÷a= a+χ = c×4 =

10+a = a×χ = 3×χ-53 =

10-a = a-χ = 26+m×0.6 =

(四)小結(jié)作業(yè)

請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，從中感受到了什么。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)做簡單的評價(jià)。

五、板書設(shè)計(jì)

用字母表示數(shù)

1. n只青蛙n張嘴，2n眼睛，4n條腿。

2.下列a表示幾？

1+a=30 1+a<100 1+a

3.優(yōu)越性：簡明易記，便于應(yīng)用。

六、教學(xué)反思

(略)

? 幼兒教師資格證教案 ?

【教師師德】

1、教師要具備能吃苦耐勞的精神,具有責(zé)任心、事業(yè)心。

2、教師應(yīng)樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

3、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

4、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開孩子。

5、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。家長送孩子入園，教師要熱情迎接，主動(dòng)接過書包，引導(dǎo)孩子入座。對來賓態(tài)度友好，嚴(yán)禁與家長爭吵。

6、教師要注意儀容儀表，不留長指甲，不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發(fā)扎起來。

7、教師帶班不接、不打電話、不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子。

8、幼兒教師需具備“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁;

童心——把自己融入到孩子的世界里去;

關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長;

耐心----不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活;

細(xì)心----能非常細(xì)致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;

專心----專注本職工作，不斷更新和補(bǔ)充新知識;

公心--對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼;

好心情--天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

【教育教學(xué)】

1、教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以正面教育、鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，促進(jìn)每個(gè)幼兒的身心發(fā)展。

2、教師需認(rèn)真實(shí)施幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)特點(diǎn)訂出學(xué)期計(jì)劃，并按學(xué)期計(jì)劃制定出月計(jì)劃及周計(jì)劃。

3、教師積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好一周的教育活動(dòng)計(jì)劃，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，隨時(shí)更新，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。按時(shí)上課，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者及引導(dǎo)者。

4、教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持超前備課，每月最后一天必須將備課筆記交給園長。

5、教師要尊重家長，主動(dòng)與家長溝通、合作共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

6、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對待家長和來賓要微笑服務(wù)、友好相處。

7、堅(jiān)持使用普通話教授學(xué)生、組織指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，切不可體罰幼兒(如：拗耳朵、打頭、打臉等)。

8、在工作時(shí)間里，教師不得隨意離開幼兒，，發(fā)現(xiàn)或聽到幼兒的行為、聲音有可能導(dǎo)致受傷害時(shí)，要立即制止。

【安全】

1、嚴(yán)格遵守幼兒園安全制度，教師自身要提高安全意識，保證幼兒都在自己的視線里。并隨機(jī)給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。(時(shí)時(shí)提醒幼兒不推人、踢人、咬人、抓人、亂跑、上桌椅等)。

2、教師要認(rèn)真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)、生活。每天保證一小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師看護(hù)，禁止幼兒玩耍。

3、幼兒離園時(shí)要交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實(shí)，才能讓他人接走，未成年人一律不得接幼兒。

4、教師離園前應(yīng)認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全，才可下班。

5、幼兒入園時(shí)，教師要進(jìn)行晨檢工作，防止幼兒帶危險(xiǎn)品入園。發(fā)現(xiàn)幼兒精神狀態(tài)差，要堅(jiān)持讓家長領(lǐng)孩子就醫(yī)。

6、教育幼兒不能把紙、扣子、小橡皮等塞到鼻、耳、口中，哭泣時(shí)不要吃東西。

7、幼兒上下樓梯，教師要負(fù)責(zé)安排幼兒排隊(duì)靠右、手扶欄桿或墻跟著老師慢走，教師要在樓梯口停下，迎接完所有幼兒方可領(lǐng)幼兒去院中。

8、下雨天，幼兒教師要注意地板滑，地上要鋪上地毯，防止幼兒跌倒。

9、教師每次離開教室都要和幼兒說明，告訴他們不能下位，對特別好動(dòng)的要帶在身邊。(幼兒寫字時(shí)或手中有危險(xiǎn)品時(shí)教師不得離開)

10、跟車教師要負(fù)責(zé)車上幼兒的安全，提醒他們坐好，不要把頭、手伸出窗外，駕駛員負(fù)責(zé)開好車子

【常規(guī)、衛(wèi)生】

1、教師早晨來園要用抹布把桌、椅、窗等地方擦干凈，物品擺放整齊。周一和節(jié)假日要提前來園打掃衛(wèi)生。同時(shí)要對門前、院內(nèi)、樓梯和廁所的衛(wèi)生分包負(fù)責(zé)打掃

2、注意幼兒的精神狀態(tài)，生病要立即送醫(yī)院或通知家長。

3、家長帶藥要求寫清兒童姓名、藥品名稱、劑量、服藥時(shí)間，教師應(yīng)按時(shí)給幼兒服藥。

4、要培養(yǎng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)孩子正確地洗手方法，養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)

6、組織幼兒午餐時(shí)，教室要保持安靜，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。

7、幼兒午睡時(shí)教師不得臥床午休，注意幼兒的午睡姿勢，口中、手中不得有物品，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。

8、注意保護(hù)幼兒視力，調(diào)換座位，正常教學(xué)時(shí)間不能看電視。

9、被褥要經(jīng)常攤開晾曬，保持清潔干凈，有污染時(shí)要及時(shí)更換。定時(shí)清洗玩具，打掃屋頂和墻角的蜘蛛網(wǎng)。

10、室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，每天定時(shí)用消毒水消毒,毛巾和杯子每天清洗。

11、夏季注意滅蚊蠅，掃把、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔，不亂放。

12、班中物品需保管好，如有工作變動(dòng)，必須交清，如有丟失或損壞，照價(jià)賠償。領(lǐng)取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時(shí)歸還。

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幼兒園班務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度

一、分配各班使用的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號，立冊登記，由班主任負(fù)責(zé)保管。每學(xué)年結(jié)束前，教師及保育員要協(xié)同班主任清點(diǎn)班務(wù)財(cái)產(chǎn)，如數(shù)交班。新接管的班主任按冊驗(yàn)收，數(shù)目相符則在交接欄內(nèi)簽名，以示班務(wù)財(cái)產(chǎn)、物資交接清楚。

二、各班保管使用的財(cái)產(chǎn)、物資，非本班人員不得擅自拿用。若有特殊需要可向該班班主任借用，用后歸還。如有損壞則由借用人負(fù)責(zé)賠償。

三、如班務(wù)財(cái)產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失，由班主任向后勤助理報(bào)告。屬合理損耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補(bǔ)發(fā)，登記入冊，如無需要不補(bǔ)發(fā)。若屬不合理損耗，則由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

幼兒園財(cái)產(chǎn)管理制度

一、凡園內(nèi)倉庫、公共活動(dòng)場地，如音體室、會議室等所陳設(shè)的體育器械、電器設(shè)備、教具、玩具、桌椅床鋪等均由后勤助理立冊登記、管理。此類物資未經(jīng)后勤助理同意不得擅自搬動(dòng)，挪作部門使用。若有違反，后勤助理有權(quán)追究責(zé)任，對毀壞、遺失者要處理并賠償。

二、放置于公共活動(dòng)場所的體育活動(dòng)器械，班級若因授課需要移動(dòng)使用后，應(yīng)負(fù)責(zé)放回存放地點(diǎn)。有損壞時(shí)應(yīng)向該室負(fù)責(zé)人報(bào)告及時(shí)檢修。

三、各功能室的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號列冊登記，專人保管，每學(xué)期清點(diǎn)一次，發(fā)現(xiàn)毀、損、錯(cuò)、漏要報(bào)告后勤助理，檢查原因。各班級向圖書資料室借用的教材教具要登記，定期退還。若有遺失或損壞，視情節(jié)輕重由其負(fù)責(zé)修理或賠償。保健室除搞好醫(yī)療器材的保管外，還要進(jìn)行藥物建賬核算，每學(xué)期清點(diǎn)一次。

幼兒園物品購買、領(lǐng)取、借用制度

一、各班必須在每學(xué)期開學(xué)第一周制定出本班一學(xué)期所需的辦公用品計(jì)劃，園長審批后，由后勤助理統(tǒng)一安排購買。

二、保育員在每周一領(lǐng)取幼兒生活用品，由保管員統(tǒng)一登記發(fā)放,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)各班領(lǐng)取數(shù)量、核對庫存。

三、領(lǐng)取用品有多余時(shí)應(yīng)及時(shí)退回，不能在班上積壓甚至挪做私用。

四、借用幼兒園財(cái)產(chǎn)(包括圖書等)須寫借條或簽名，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還。如有損壞或不按時(shí)歸還者，視情節(jié)輕重照價(jià)賠償或加倍賠償。賠償金從本月工資中扣除。

幼兒園庫存物資管理制度

一、凡進(jìn)庫的一切物資都要驗(yàn)收、清點(diǎn)、過秤、記賬。

二、腐爛變質(zhì)的物品不準(zhǔn)入庫，及時(shí)清理物品。

三、庫房要有防鼠、防蠅、防蟲措施，要保持通風(fēng)干燥。

四、庫存物資要做到賬、物相符。

五、嚴(yán)格出入庫手續(xù)，出入庫必須簽字。

六、庫存物資不能借給私人，庫房鑰匙不能交給他人。