不可思議的你讀后感

發(fā)布時間:2025-04-10 不可思議的你讀后感

當看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《不可思議》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

不可思議的你讀后感篇1

今年寒假，我讀了《夢神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點似乎老在夢游，心不在焉，因此大家叫他“夢游神老師”。

轉學生“小睡菜”的眼睛像攝像機鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。夢游神老師在金鑰匙學校上任后，考驗他的第一道關便是哄一年級的小孩子睡覺。因為一年級里面有一個尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢游神老師難倒。他講了一個有趣的故事，可是，夢游神老師一講到故事的關鍵時刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當你們睡著后，這個故事的主人公便會飛進你們的夢里。”一年級的小同學一個個驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了?！本瓦@樣，夢游神老師順利通關了。

第二道關，夢游癥的二年級；第三道關，吃零食不刷牙的三年級；第四道關，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級；第五道關，……一道一道的難關都在等著夢游神老師，可夢游神老師卻抱著當一個好家長、當一個好老師的夢想，克服了一道道難關，在過五關斬六將的過程中，夢游神老師也與同學們建立了深厚的'友誼。

同學們開始愛上了夢游神老師，也開始愛上了做夢，更重要的是感悟到了夢想的重要性。在夢想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個個夢想，讓同學們興奮不已，也讓我內心充滿了對未來的憧憬和希望。夢游神老師不僅給了金鑰匙學校的同學們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢想的機會，要學會堅強，學會勇敢，為自己的夢想而奮斗！

不可思議的你讀后感篇2

喜歡武志紅的書，幾乎每一本都買了都看了，在我的書架上占了一排，不過這一本卻是我最喜歡的。書讀了一個星期，讀得慢是因為舍不得太快讀完。其實打開每一本書的時候我們都想要好好的品味，慢慢的去讀，可是多數(shù)書卻會讓你感覺讀得太慢，簡直是對自己時間的浪費，這就是好書的魅力吧。讀完之后，我還想去讀第二遍，不過要等一年或者兩年。

書名起得有點繞嘴，也許改成“感謝不完美的自己”更順溜一點，不過以前看過一本《接受不完美的自己》，所以為了避免重復才只好這樣了吧。書越出越多，好的.書名也不夠用了。這本書算是武志紅的早期作品了，這次看到的是再版。一般作家第一本書往往寫得一般，因為沒有經驗，有了第一本的自信，接下來的兩三本，往往是一個高峰，前半生的積累在這里噴涌而出，往往成名作都是早期的作品。

心理學的書沒少讀，不過真正的精品不多，能夠值得我們慢慢讀，甚至反復讀的精品，簡直是鳳毛麟角了。所以遇到一本，心情就好像看到窗外春暖花開的景色一樣，非常溫潤。

我們都知道自己不完美，可是卻并不真正了解我們自己，我們認同的自己往往是另一個自己，于是就產生了各種矛盾沖突糾結困擾，這就是心理問題的根源。當我們真正了解了我們的缺陷，認同并接受了有缺陷的自己，我們的內心就和諧了。

書里面還深入地介紹了悲傷、憤怒、恐懼、內疚這些問題的心理根源，其實無論什么心理問題，根源都是在我們的童年，都可以在我們的原生家庭中找到答案。因為我們的心理模式在我們的童年形成，長大以后就不會再發(fā)生改變。所以我們身上每一個問題的根源，尋根究底，都有童年深層次的原因在里面。問題越嚴重，根源就越深。那么能不能不讓我們的孩子受傷，給他們一個完美的童年呢?

那也是不可能的，沒有傷害就沒有成長，世界上沒有完美的人，也沒有完美的童年，愛得太少，可能會有分離傷害，愛得太多，可能會有吞沒傷害，所以我們只能避免給我們的孩子嚴重的傷害，卻不可能給他們一個沒有傷害的人生。

我們都是帶著傷口成長起來，心靈的傷口就好像身體的疾病一樣，你不可能做到完全沒有疾病，健康只是讓你避免重大疾病罷了。從小一點毛病都沒有，在保溫箱里面長大的孩子，一旦遇到了疾病，往往就無能為力了。

不過我們無論遇到了什么樣的心靈創(chuàng)傷，都不是無可救藥的，都有治愈的機會和可能，除了偶然，還有就是可以通過心理醫(yī)生，可以通過學習心理學，可以通過有了自己的孩子，重新經歷和思考自己的童年，等等方式，讓我們真正認識自己的童年，認識自己，從而平復自己的創(chuàng)傷，去開始新的生活。

不可思議的你讀后感篇3

本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個好的中學，于是不停奔走，把即將畢業(yè)的女兒送入了“金鑰匙學校”。與學校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢游的“夢神”老師，展開了一系列有趣的故事。這本書采用幽默的語言，啟發(fā)人們每一個人在一生中都會遇到許多困難。

人生不如意的事情會經常發(fā)生，但我們要把壓力轉化為動力，這樣才能克服困難，繼續(xù)向前。沒有困難、阻力的人生不可能完美。只有經歷了風風雨雨、艱難險阻，人才會漸漸長大。人生中的磕磕絆絆、困難、風雨會使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動。它們會鍛煉我們，只有經歷了千錘百煉熱，人才會長大。我們好比一棵樹苗，只有經受住狂風暴雨的考驗，才會一點點長高，成長為一棵參天大樹。如果我們是樹苗，狂風暴雨就是我們的養(yǎng)料，它會教會我們如何面對今后的風雨。人們往往驚羨成功之花現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長大，就要付出淚、汗、血。

每個孩子都會走向茫茫人海，無論走運或是倒霉，無論開心或是悲傷，這就是人生。無論怎樣的人生，都要堅持頑強地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢的權利和幸福。

不可思議的你讀后感篇4

如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。”

最近《從你的全世界路過》的電影上映了，我在這之前把張嘉佳的'書讀完了，但是電影我卻沒有看。不過看了預告片，電影講述了三段愛情故事，雖然結局并不是圓滿的。但是每一個人的愛情或許熾烈抑或平凡，但是都足以刻骨銘心。

看別人的愛情總會覺得相愛的濃烈，不明白的是為什么卻不能相攜到老。我總是期盼可以談一場不分手的戀愛，彼此白頭偕老，然后現(xiàn)實總是很骨感，到現(xiàn)在都沒有談一場真正的戀愛，遇到一個如你一般的人。

看多了圓滿的結局，卻對現(xiàn)實的不圓滿感到遺憾。平凡的世界里總會上演著各種不同的悲歡離合，平凡的我們都需要在現(xiàn)實中不斷去經歷。無論是親情還是愛情，我們都期望團圓的結局。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，相遇即是緣，分離也是緣，緣聚緣散終有時，“我希望有個如你一般的人。這世界有人的愛情如山間清爽的風，有人的愛情如古城溫暖的陽光。但沒關系，最后是你就好?！?/p>

往事隨風，“回憶不能抹去，只好慢慢堆積。歲月帶你走上牌桌，偏偏籌碼是自己?！睘榱藧矍閵^不顧身的茅十八，豬頭，踏上了這一趟愛情的列車，便傾注了自己所有的熱血。“你燃燒，我陪你焚成灰燼。你熄滅，我陪你低落塵埃。你出生，我陪你徒步人海。你沉默，我陪你一言不發(fā)。你歡笑，我陪你山呼海嘯。你衰老，我陪你滿目瘡痍。你逃避，我陪你隱入夜晚。你離開，我只能等待?！?/p>

如果再見不能紅著臉，是否可以紅著眼？

不可思議的你讀后感篇5

今天，我一口氣讀了《夢神老師不可思議》這本書。看了這本書可謂是悲喜交加！開始、中間、結尾，用了三個不同的體現(xiàn)感，請了喜、悲等不同的情感體現(xiàn)，讓我讀的心情更加曲折了！一個名為蔡小奇的女生，在6年級的時候，與相處五年之久的同學分開，一人到一所金鑰匙學校去上那漫長的六年級。在這所學校，她遇到一位外號“夢游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時，午休不再存在，各個年級，皆有活動，夢游神與此同時也變身夢神，來守護孩子們的夢。

可是，校長大人卻執(zhí)意否定，于是，老師下崗了。老師有錯嗎？沒有。校長愚昧無知，讓學習不如水生火熱的地步，同學們能怎樣，有敢怎樣？現(xiàn)如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時間，當今鐵規(guī)矩是多學、多練、多聽、多看。但請大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機器！我們的三分之一的時間很寶貴，是不可侵犯的！大人們正在打著為我們好的旗號，大打壓我們的光陰。我要對你們說：“請愛惜我們，否則夢的破滅，我們也無處藏身！”讓我們一起守護夢田吧！

不可思議的你讀后感篇6

“不可思議的朋友”是誰？是一個名叫小安的自閉癥兒童。從小學開始佑介認識了小安，那時在佑介眼中，小安只是一個行為古怪、難以交流的孩子。

不過小安自言自語時的話居然像是詩呢。

“尸骨走來走去，神的鐘表變成了糖果。”

從不理解到慢慢與他接近，兩人的友情越來越深厚，最后成了一輩子的好朋友。

令人印象深刻的是小安某次一直跑進大海，小安的媽媽也跟著跳進大海，哭道：“我不明白他在想什么，這孩子長大了可怎么辦？”母子一同在海水中大聲哭喊。

畫面中的母親披頭散發(fā)，狀如瘋婦，雙眼瞪視天空，仿佛在向蒼天發(fā)問，這姿態(tài)讓人想起畢加索《格爾尼卡》中那個仰面向天的女人。海水圍繞在她和小安身周，不像是水，倒像是燃燒的藍色火焰。太苦了，這真是太苦了，自閉癥兒童的爸爸媽媽們心中必定時時痛如火焰炙烤吧？

好在后面的故事回答了母親的問題——小安長大了怎么辦？不要緊的，小安過得很好，成長過程中老師與同學們都給予他極大善意和關愛，保護他，照料他，長大后他在“向日葵作業(yè)所”又有了投遞信件的工作，而且還有忠實、心意相通的好朋友佑介一直陪著他，這比很多沒有自閉癥的健康人都還好，是不是？

第一遍看的.時候覺得這畫風有一種質樸憨態(tài)，有點像馬蒂斯的剪紙，還以為是用手撕出紙的圖形再染色，但看到后面的介紹，發(fā)現(xiàn)原來書中畫面都是用一種叫“型染”的方式做出來的。搜了一下：

“日本型染是一種源于公元15世紀的手工染色技藝，步驟分為：圖案設計、雕刻型版、調制防染糊、染布定位、刮印防染劑、染色、除糊料。”

從步驟名稱里大致能明白意思。用這樣復雜的方法做出人形，還要在臉上呈現(xiàn)表情，真是不容易。翻到第二遍，發(fā)現(xiàn)一個可愛的小細節(jié)：小安喜歡用手打出V的手勢。畫面里有三次他打出了V，我把它們拍下來，拼在一起：

第一次是跟佑介告別回家，第二次是表示對有了工作能自食其力（我猜的）的自豪快樂，第三次是他抱著被領導批評而哭泣的佑介，安慰他。第三次的V最溫馨，佑介在哭，小安卻從背后笑著抱住他，在他肩上比一個V。

我猜，在小安心里V字手勢是一種表達善意、謝意、快樂的方式，而他又覺得用這種方法能代替語言，把善意傳遞給朋友吧。“神的鐘表變成糖果”，隨著時間流逝，來自不可思議的朋友的友愛，也變成了酸酸甜甜的糖果。

不可思議的你讀后感篇7

他，是金鑰匙學校最沒用的代課老師。有時還擔任清道夫+飯桶叔+抹布先生，直到成為午休課老師，但卻遇到千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，連出妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、夢話錄音、神秘解夢。一個個年級被征服了，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢游神老師?？墒窃趯W業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒能守望好畢業(yè)班的最后一塊夢田。n4507.cn

一位小學一年級的學生，面對做不完的作業(yè)，發(fā)出了懷念幼兒園的感慨。小小少年已知愁滋味開始懷念往事，足以令大人心酸。據我所知許多幼兒園的孩子已不堪重負，被父母放在“早期教育”的戰(zhàn)車上。學習十八般武藝，更有甚者將開發(fā)的注意打在母親的肚皮上，名曰胎教。還有一個十分響亮而又義正嚴詞的理由：不能讓孩子輸在起跑線上。畢業(yè)班的學生更不用說了，這一年等待你的是比珠穆朗瑪峰還要高的書本，比星星還多的作業(yè)，比天文還難的數(shù)學題，比外星語還難懂的英文。考九十分都無地自容，考八十分干脆挖個洞把自己埋了吧。學校簡直就是高壓鍋。好不容易迎來了盼望已久的假期，然而迎接他們的卻是寫不完的作業(yè)，不由得使他們茫然失措。孩提時代應是自由自在、天真無邪的；應在草地上打滾、在田野里放風箏在地里摳泥巴、在溪邊玩水。而這一切卻被當代這些無稽之談的教育扼殺了。

真是孤獨??！孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年！然后，仿佛一眨眼又長大了，恐懼被遺忘了，同時童年又被遺忘了，好像再也沒有比這更傷心的事了。那些眨眼之間長大的人，因為忘記了童年壓根想不起來去提醒那些依然留在童年里的小孩那些重要的事情，大家匆匆忙忙的往前去，爭取名次，爭取升入重點學校。每個童年應該有的神奇的夢、天真的夢被拋棄在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要了。沒有比這更可惜的事了！

人生正如馬拉松，最初的幾步沒那么重要，我們不妨調查一下，成年后在社會上有所作為的，究竟是不是小學、初中時班里的學習尖子？如果追溯到初中、小學，他們中的大多數(shù)肯定不是名列前茅的學習尖子。至于歷史上的那些偉大人物牛頓、愛迪生、愛因斯坦等均屬少年愚鈍，大器晚成；魯迅、胡適、郭沫若等，成才之路坎坷，在漫長的探索中逐漸確定自己的方向。魯迅在日本學醫(yī)時的升級考試的成績報告單中平均分數(shù)為65。5分，這并沒有妨礙他成為偉大的作家。顯然，這并不是說幼兒教育、中小學教育不重要，只是說青少年時代的學習成績沒有那么重要，我們應發(fā)現(xiàn)兒童、尊重兒童，把兒童當作兒童來看，而不是家長為實現(xiàn)自己功利的工具。游戲是兒童的天性，在西方國家，往往是以法律的形式嚴禁在幼兒園進行知識教育，那么，我們?yōu)槭裁匆剿哪挲g，提前去做他難以實現(xiàn)的事情呢？看到那些不惜犧牲睡眠和健康的家長們，看到那些不得不從事高難度學習的孩子們，我經常會想起馬戲團里的小熊和山羊，它們本應在草地上無憂無慮地嬉戲玩耍，卻被迫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的鉆鐵圈、走鋼絲。

我們對少年班學生成就的介紹，無非是他們比別人早幾年拿到博士學位或當上教授，這只能說明他們比別人聰明，也可以節(jié)省幾年的教育開支，可是除此之外究竟有什么實際的意義和價值呢？與同齡人相比，他們犧牲和失去的東西倒是很多。這珍貴而短暫的童年，很快就要過去了，再也不會回來了。也許，你會像我一樣祈禱：神啊，請賜給我一個這本書里的夢神老師吧！

不可思議的你讀后感篇8

《感謝自己的不完美》這本書就像一面鏡子，讓我們在審視自己的過程中，逐漸學會接納那個看似不完美的自我。

書中所傳達的理念打破了我們長久以來對完美的盲目追求。我們常常認為只有完美無缺才值得被愛、被尊重，然而，這種觀念卻如枷鎖般束縛著我們。作者指出，我們的每一種負面情緒，如悲傷、憤怒、恐懼等，都有其存在的意義。悲傷可能是我們對失去的一種悼念，它讓我們更加珍惜擁有；憤怒是對不公的一種反抗，提醒我們維護自身的邊界；恐懼則是對危險的本能預警。這些負面情緒并不是要被我們摒棄的敵人，而是我們心靈的守護者，引導我們去了解自己內心深處的需求。

作者通過豐富的案例和深入淺出的分析，讓我們明白不完美是生命的常態(tài)。我們每個人都有缺點，都可能在生活中犯錯。也許我們會為自己的一次沖動而懊悔，為自己在某個關鍵時刻的怯懦而自責，但這些所謂的 “不完美” 恰恰構成了獨一無二的我們。正是因為有了這些經歷，我們才能夠不斷地成長和學習。比如，一次演講中的失誤可能讓我們感到無比尷尬，但也正是這次經歷，促使我們去提升演講能力，克服內心的緊張。

接受自己的不完美是一個艱難的過程，它需要我們有足夠的勇氣去面對自己內心的脆弱。在這個過程中，我們要學會放下對自己的苛責，不再用別人的標準來衡量自己。我們可以像對待一位受傷的朋友一樣，溫柔地對待自己。當我們因為失敗而沮喪時，不要一味地指責自己，而是要給自己一個擁抱，告訴自己這只是成長的一部分。這種自我接納并不是消極的認命，而是一種積極向上的態(tài)度，它讓我們能夠從挫折中汲取力量，重新出發(fā)。

同時，書中也讓我意識到，我們的不完美也為我們與他人建立聯(lián)系提供了契機。因為我們都有不足，所以我們能夠理解他人的'痛苦和掙扎，從而產生共鳴。在人際交往中，這種共鳴能夠拉近人與人之間的距離，讓我們的關系更加真實和牢固。當我們向他人展現(xiàn)自己的不完美時，我們也給予了對方信任和接納的信號，促使對方也放下偽裝，展現(xiàn)真實的自我。

《感謝自己的不完美》是一本充滿智慧和溫暖的書，它教會我們用一種全新的視角來看待自己和生活。它讓我們明白，不完美并不可怕，反而值得我們去感恩。因為正是這些不完美，塑造了如今堅強、有韌性且充滿愛的我們，讓我們在人生的道路上不斷探索、不斷成長，綻放出屬于自己的獨特光芒。

不可思議的你讀后感篇9

這是一本枕邊書，里面洋洋灑灑記錄了46段不同的人生。我之所以把它們稱為人生而不是故事，是因為每一個故事里都有幾條鮮活的生命，他們不甘心被鑲嵌在紙間，一定要固執(zhí)的穿透那幾毫米的厚度在你面前上演，直到走進你的心里。

46段不同的人生，有糾結的，有瘋狂的，有頓悟的，有純粹的，翻開每一頁，都如同從他們的全世界路過。一輩子，我們只能選擇一種人生，但是在這一生中我們會與許許多多不同的人生相互碰撞，我們會因為他們而悲傷、躊躇、欣喜甚至迷失。這46段也許只是一小部分，但是他能給我們一點點力量，一點點面對自己的力量。

幼兒教師教育網（yjs21.com）小編精心推薦:

不可思議讀后感?|?不可思議的發(fā)明讀后感?|?少年的你讀后感?|?《觸不可及》的讀后感?|?不可思議的你讀后感?|?設你不可思議讀后感

張嘉佳的文字溫暖、搞笑、樸實，樸實的讓你感覺像是一個老朋友在對你講一個他四處搜羅來的故事，沒有華麗的辭藻，沒有險象環(huán)生的情節(jié)，但是你卻聽得很認真，就是這樣淡淡的流入到你的心里，然后，聽著聽著就笑了，笑著笑著就哭了。

有人說，現(xiàn)實就是殘酷的，我們不需要心靈雞湯，只需要盔甲與戰(zhàn)戟。其實，這不是人生的全部，一生當中還有清晨光芒穿透云，穿透風，從上帝的.指縫中漏出來的美景；還有夕陽下，古城里，阿公阿婆牽著手慢悠悠走出來的美景；還有樹蔭下，寶寶咿咿呀呀學語，媽媽眼角笑出來的美景。我喜歡書中每一個從絕望中生長出來的希望，每一個堅持而不放棄溫暖的主人公，即使他們被敲擊的體無完膚，隨時都會破裂，但他們堅信他們會找到出口。所有你希望或不希望留在的那一天都會過去，天總會亮，以我們自己全都將幸福的名義。

不可思議的你讀后感篇10

這個暑假我讀了許許多多的書，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。

其中我最喜歡的書就是，辮子姐姐郁雨君寫的《夢神老師不可思議》這本書了。

這本書主要寫了：一個名叫高枕的人，是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的`清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他“夢游神老師”。轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。

沸騰的午休區(qū)又“吵鬧村”低年級學生沒法養(yǎng)成午休習慣，哭鬧不休。三、四、五年級學生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了“自習教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢。一個個年級征服過去，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師?？墒牵趯W業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學生的最后一塊夢田。

每一個人都有做夢的權利和幸福。就像夢神老師說的一樣，人的一生有三分之一在夢中度過，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動力）啦！

讓我們好好的先做個美夢，在努力的學習吧！

不可思議的你讀后感篇11

這兩天雖然有點小忙，但是我還是忙里偷閑，如饑似渴地看完了這本胡因夢的自傳，之前無意間了解到這個人，但是直到最近在網上開看到了楊瀾《天下女人》對她的專訪后，我便深深地被她吸引，趕緊從當當上買下了這本書。

她寫的比說得還要好，很久沒有讀書了，然而打開這本書就有合不上的感覺，溫婉直接深刻的文字一針見血地直達你的內心，胡因夢那么深度地剖析了自己，也給了讀書人以借鑒，我們都是同一種生物，必然有很多相同的弱點，這本書能夠解答我心中很多的疑問，有些禪意、有些玄妙，又是那么的合理自然。她一定是一個在宗教、哲學、心理、中醫(yī)方面都有高度造詣的人，一個絕對的心靈導師，一個人在探索自己的內心上可以達到如此高的境界，有天分，有因緣，這就是生命的不可思議吧。

現(xiàn)在的社會，巨大的生存壓力，循規(guī)蹈矩的生活，造就了一批批城市病人，胡因夢就是幫助我們認清自己，面對內心，尋找自我治療的心靈道路。難得的是一個高傲的美女，可以靠作為演員的職業(yè)輕易地獲得金錢、名望、地位。但胡因夢確是依然放下這一切，尊重自己內心的方向，修為了一個不同的強大的圣潔的人生，整個人的外在變化也是非常的大，內在的改變的確讓她脫胎換骨，她看起來是那么的平靜、知性、充滿智慧的光芒又具有無比強大的能量。人居然可以做到如此巨大的改變。這本書很適合現(xiàn)在階段的我。

她透過自身的成長經歷，與父母、愛人、情人的人生機緣，透視了種種心靈困惑，剖析十分徹底。也充滿禪意的揭示出生命中的偶然與機緣。人生的歷程似乎本來就有精妙的設計，從一出生就有一個牽引直達生命的各個階段，緣起緣滅本來就是非常自然簡單的事。作為尋道人的她透過這本書解釋了各中的因因果果。原來生命之始早有結論。

本來對人的基本問題有一些啟蒙思考和認識，這本書讓我看到了原來人的意識中可以有這么大這么高的境界，生命的奧妙無窮，感嘆吧、贊美吧、探索吧……