夢(mèng)神老師不可思議讀后感

夢(mèng)神老師不可思議讀后感實(shí)用9篇。

書籍是我們了解世界的一種手段，閱讀作者寫的作品的過程是一個(gè)令人享受的過程。你是不是也很苦惱于寫作品的讀后感呢？根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容：“夢(mèng)神老師不可思議讀后感”。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇1】

晚上，靠在窗臺(tái)，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開《夢(mèng)神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話語和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書的王國(guó)中。

令我印象最深刻的要數(shù)書中的“餅干筒”睡房了?！帮灨赏病?，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號(hào)就出了名。我也特別愛吃零食，書桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”??！

小說中寫道，夢(mèng)神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對(duì)牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級(jí)的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了?？吹竭@里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識(shí)幾乎為零，雖然才上五年級(jí)，我已經(jīng)成為牙科的老病號(hào)了?？墒牵闶车恼T惑實(shí)在太大了……

月光和燈光的沐浴下，我繼續(xù)探尋著書中“餅干筒”的秘密。無意中，抬起頭對(duì)著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿嘴都是蛀牙蟲，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長(zhǎng)越長(zhǎng)！牙齒們想組織起來抵抗，可是蛀牙蟲的隊(duì)伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……

“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺了?！蓖蝗?，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢(mèng)！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來，上下刷，前后刷。媽媽見了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢(mèng)神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。

同學(xué)們，不可思議的夢(mèng)神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實(shí)是在教育我們?cè)鯓幼鰝€(gè)健康活潑的孩子，你們說呢？

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇2】

《夢(mèng)神老師不可思議》是一次偶然看的，當(dāng)時(shí)我覺得封面有種進(jìn)入夢(mèng)境的感覺，于是就從同學(xué)那借來看。可誰知，那文字也讓我感覺進(jìn)入了夢(mèng)境……

文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，校長(zhǎng)稱他為救火隊(duì)員。同學(xué)們也稱他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢(mèng)游，總是心不在焉，所以又被大家稱為夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇也認(rèn)識(shí)了夢(mèng)游神老師，她是睡衣幫的小睡菜，睡衣幫的成員們也給夢(mèng)游神老師帶來了許多麻煩和歡樂。由于一次偶然，夢(mèng)游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長(zhǎng)便派他去管理最讓人頭疼的午休區(qū)吵鬧村，這里每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都不愛睡覺。而夢(mèng)游神老師卻用睡前故事和捕夢(mèng)網(wǎng)還有解夢(mèng)，征服了所有人，從沒用的夢(mèng)游神老師變成了人見人愛的夢(mèng)神老師?？梢?yàn)榱昙?jí)的作業(yè)越來越多，夢(mèng)神老師無法守住最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開……

對(duì)于夢(mèng)神老師來說，睡覺是自己的權(quán)利，做夢(mèng)是一種享受。可對(duì)于那些畢業(yè)班的學(xué)生來說，他們最在乎的不是我今天睡了多長(zhǎng)時(shí)間做了什么美夢(mèng)，他們最在乎的是作業(yè)還剩多少?zèng)]寫今天該去上什么補(bǔ)習(xí)班老師今天說了那些重點(diǎn)還剩多少天就期末考試了等等。這些學(xué)生何嘗不想痛痛快快地睡到自然醒，可是，只要他們自己怠慢了，別人立馬就會(huì)奔向好的重點(diǎn)初中，把自己甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。所有人都要為重點(diǎn)學(xué)校努力拼搏，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生們又何嘗不是如此。等他們考上了重點(diǎn)，還要繼續(xù)奮斗，否則又會(huì)被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。為的就是以后能過上好日子，有好工作，有頭有臉，所以，誰會(huì)拿那樣的好生活做賭注，用可以奮斗的時(shí)間去美美地睡上一覺呢?

這本書讓我感觸很深，我明白了:只要是眼前有的，就要懂得珍惜，不要等失去了才知道它有多重要。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇3】

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，對(duì)嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同，對(duì)嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都是多姿多彩的，對(duì)嗎？每個(gè)人在夢(mèng)中，都獲得尤為快樂，對(duì)嗎？

是啊，做夢(mèng)是多么美好的事啊。在夢(mèng)中，有無限的可能性，在夢(mèng)中，不受現(xiàn)實(shí)的拘束。

我在《夢(mèng)神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”這句話引人深思。每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)夢(mèng)，那是對(duì)未來的憧憬與渴望。這是夢(mèng)想，每個(gè)人都有的，卻也都各不相同且獨(dú)一無二的夢(mèng)想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個(gè)美好的夢(mèng)想嗎？是啊，我們無論如何都不應(yīng)該放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

守護(hù)住自己的夢(mèng)，多么令人神往和激動(dòng)的事情！

書中的夢(mèng)神老師就是這樣的一個(gè)人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護(hù)學(xué)校孩子們的夢(mèng)想，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛睡覺，熱愛做夢(mèng)，整天迷迷糊糊夢(mèng)游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠(yuǎn)都是快樂的：毫無緊張的節(jié)奏，毫無快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來。夢(mèng)神老師就是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，他總是無憂無慮，依舊天天做著自己的夢(mèng)。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因?yàn)槿绱?，他在校園里經(jīng)常擔(dān)當(dāng)“替補(bǔ)隊(duì)員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個(gè)角落，卻將應(yīng)該做的工作干得細(xì)心仔細(xì)，樂在其中，接著繼續(xù)夢(mèng)游著去下一個(gè)自己要去的地方，哈，夢(mèng)神老師真是不可思議！

或許，夢(mèng)神老師的世界里，沒有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢，這些在他看來似乎一文不值，活得開心就好。

面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，孩子們誰能睡得著呢？他們?cè)趬?mèng)中也許都在記著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、難懂的英語語法，累啊，太累了！誰都想放松，可誰都不能放松，一松懈，不就離重點(diǎn)中學(xué)越來越遠(yuǎn)了嗎？夢(mèng)神老師卻運(yùn)用智慧，用奇妙的童話來安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他們總算可以好好休息一會(huì)兒了。孩子們喜歡這個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，夢(mèng)神老師也用心地守護(hù)著每一個(gè)孩子的夢(mèng)?？上?，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權(quán)利，他們要上課呢！夢(mèng)神老師找到了任課老師，可老師、家長(zhǎng)同學(xué)生卻一齊問他：“睡覺？睡覺能得高分嗎？睡覺能上重點(diǎn)中學(xué)嗎？”他無言以對(duì)，卻依舊留在午睡房中，守護(hù)著孩子們。只要還有一個(gè)孩子想要睡下去，他就一定會(huì)全力以赴，為這個(gè)孩子爭(zhēng)取做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

可惜，最終，沒有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)睡下去了，沒有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)自由地做自己的夢(mèng)了，夢(mèng)神老師只能做一個(gè)孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，期盼著這片夢(mèng)田中，還會(huì)長(zhǎng)出美妙的夢(mèng)想花朵。

最后，他只能獨(dú)自離開，帶著他的夢(mèng)想，帶著他未能守護(hù)好這片夢(mèng)田的遺憾，默默離去。

我們無論長(zhǎng)得多大，走得多遠(yuǎn)，依舊要守護(hù)者自己的那個(gè)夢(mèng)想。這是這本書給予我的最寶貴的東西！

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇4】

最近，我讀了郁雨君的一本書，名叫《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書的內(nèi)容讓我遲遲難忘。

故事中的高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛就像攝像機(jī)鏡頭，咔擦咔嚓記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最讓人頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”低年級(jí)學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。

夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，從沒用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛的夢(mèng)神老師，和夢(mèng)神老師在一起的時(shí)候，那些學(xué)生們從來都不會(huì)覺得無聊、沒勁?？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去……

夢(mèng)神老師這種精神是值得我們?nèi)ゾ磁?、去崇拜的。在現(xiàn)實(shí)生活里，任何一件事都需要我們?nèi)グ盐?，不能等到失去了才?huì)珍惜，因?yàn)?，只有珍惜眼前的一切才是最重要的?/p>

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇5】

一看到“夢(mèng)神”二字，我立刻就會(huì)想到阿拉丁神燈里胖胖的那個(gè)胡子大叔。但是，翻開這本書，真正的夢(mèng)神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡(jiǎn)直和那個(gè)胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實(shí)現(xiàn)愿望，而他卻不能。不過，看完這本書，我相信，這個(gè)毫不起眼的夢(mèng)神，他的魔力比胡子大叔要多的多。

夢(mèng)神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，從沒用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛的夢(mèng)神老師?？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

這本書，總覺得似乎是有點(diǎn)云里霧里，不知道要表達(dá)什么意思，可是，當(dāng)你看完之后，卻又那么意味深長(zhǎng)，回味無窮。

做夢(mèng)，對(duì)于我們學(xué)生來說，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會(huì)留出來時(shí)間給自己做夢(mèng)？每天要做的，只是寫寫寫！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢(mèng)什么的，掐掉就掐掉吧！

很少有大人想起來跟我們說這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰考了最高分？老師今天表揚(yáng)你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……

真孤獨(dú)呀！孤獨(dú)又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長(zhǎng)大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。

沒有比這更傷心的事了。

那些忽然間長(zhǎng)大的人，因?yàn)橥浟送?，所以壓根想不起來去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭(zhēng)名次啊，掙分?jǐn)?shù)啊，爭(zhēng)取進(jìn)入好學(xué)校啊，爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)啊……每個(gè)人總是有一個(gè)同樣的想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有好未來，才能掙錢享福！每個(gè)童年該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)都統(tǒng)統(tǒng)被拋在腦后，甚至連睡覺放松的幸福都可以放棄了。

沒有比這更可惜的事情了。

而書中的夢(mèng)神老師，其實(shí)一點(diǎn)都不起眼，甚至好像處處被人欺負(fù)。但他能讀懂孩子們充滿童趣的夢(mèng)，能看見他們天真無邪的想象，能聽見一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……

不要放棄做夢(mèng)的權(quán)力與幸福，也沒有什么未來，比我們現(xiàn)在所擁有的更美好。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇6】

轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇對(duì)自己的新學(xué)校“金鑰匙學(xué)?！背錆M了好奇，特別是那個(gè)“午睡房”，她更是情有獨(dú)鐘，但當(dāng)她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了?！八聨汀钡呐鷤儛郯素浴蹛鹤鲃?，也愛睡衣秀，卻偏偏不愛睡覺。蔡小奇本來也很感興趣，但逐漸發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣也跟她們玩不來，她也開始不太對(duì)“睡衣幫”感興趣了。直到那個(gè)被同學(xué)們稱為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢(mèng)游神老師”高枕成為了午休課的專職老師，也就是“吵鬧村”村長(zhǎng)時(shí)，大家居然開始喜歡上了午休課，故事也開始改變。但最后，孤身一人守護(hù)著屬于畢業(yè)班夢(mèng)田的他，悲傷離去。同學(xué)們開始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

在剛開始讀故事的時(shí)候，你也許會(huì)覺得，故事中的夢(mèng)神老師很不起眼，他不過是個(gè)“消防隊(duì)員”而已。但當(dāng)故事越來越曲折離奇，你又會(huì)覺得他很神奇。

也許，你會(huì)有和我一樣的心思，對(duì)上天大叫：神啊，賜我一個(gè)像這樣的.夢(mèng)神老師吧！我需要他為我解夢(mèng)！需要他給我上催眠課！

其實(shí)這位夢(mèng)神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢(mèng)，能看見我們的想象，能聽見美好發(fā)芽的聲音。

能做到這些其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是嗎？有些大人會(huì)說。只要知道這個(gè)孩子身邊發(fā)生了什么事，不就能知道了嗎？

但是沒有大人會(huì)注意這點(diǎn)，他們的問題永遠(yuǎn)那么老套，永遠(yuǎn)只圍著那幾個(gè)題目轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不知道我們想要他們問些什么。

但就是這樣一個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，最后卻沒能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢(mèng)田，因?yàn)楹⒆觽兌x去。

看催淚書從來不哭的我，在看到夢(mèng)神老師說的那句“我該走了，該說再見了?！薄皦?mèng)醒了，生活還要繼續(xù)……”的時(shí)候，我居然哭了。我在想：難道我們長(zhǎng)大了，就要忘記童年，忘記那些童年時(shí)的夢(mèng)，發(fā)了瘋一樣的去爭(zhēng)名次、爭(zhēng)高低嗎？連幸福都不要了地去爭(zhēng)先恐后嗎？那可真可惜??！

美好的現(xiàn)在永遠(yuǎn)比未來要重要許多。

請(qǐng)千萬別放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢(mèng)神老師那樣，趕走你的童年回憶。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇7】

這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個(gè)不可思議的故事。

夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)校”的萬能替補(bǔ)老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級(jí)學(xué)生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級(jí)玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來自修。夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……

即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì)回來的，對(duì)嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì)想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠(yuǎn)也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇8】

夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄睡覺的權(quán)利和幸福！

夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的人兒。每天當(dāng)你眼睛半開半閉快要睡著時(shí)，他刺溜的一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來飛去。于是，你眼前出現(xiàn)里許多稀奇古怪的夢(mèng)境。夢(mèng)神年齡不詳，不過應(yīng)該是個(gè)男生。薄薄的翅膀，扇出來的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的，讓人感到小小的暈······

當(dāng)你眼皮快要貼在一起時(shí)，只剩一條很細(xì)的逢，差不多只有0。0001毫米時(shí)，他神速的飛進(jìn)去，只需要0.0001秒的時(shí)間。

蔡小奇實(shí)故事的主人公，他本來是考上一所平平淡淡的初級(jí)中學(xué)?？墒?，可是小奇的爸媽想讓她考上重點(diǎn)中學(xué)就求了N多人，花了N多錢，，最后，蔡小奇進(jìn)入了一所“金鑰匙學(xué)?！?。

開學(xué)啦，要和暑假先生說再見了，開學(xué)第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。

小奇在學(xué)校呆久了，覺得萬能替補(bǔ)老師就像夢(mèng)神一樣，很愛睡覺，覺得睡覺非常重要。

讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書后，我覺得夢(mèng)神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺，因?yàn)楣ぷ鳑]時(shí)間，請(qǐng)夢(mèng)神老師給他們一個(gè)好夢(mèng)吧！

有一次，我正在看《夢(mèng)神老師不可思議》，看著看著，睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一個(gè)人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，我想，這就是夢(mèng)神吧，真好奇他找什么樣。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感【篇9】

今年寒假，我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢(mèng)想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點(diǎn)似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，因此大家叫他“夢(mèng)游神老師”。

轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛像攝像機(jī)鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。夢(mèng)游神老師在金鑰匙學(xué)校上任后，考驗(yàn)他的第一道關(guān)便是哄一年級(jí)的小孩子睡覺。因?yàn)橐荒昙?jí)里面有一個(gè)尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時(shí)，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢(mèng)游神老師難倒。他講了一個(gè)有趣的故事，可是，夢(mèng)游神老師一講到故事的關(guān)鍵時(shí)刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當(dāng)你們睡著后，這個(gè)故事的主人公便會(huì)飛進(jìn)你們的夢(mèng)里?！币荒昙?jí)的小同學(xué)一個(gè)個(gè)驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢(mèng)游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了?！本瓦@樣，夢(mèng)游神老師順利通關(guān)了。

第二道關(guān)，夢(mèng)游癥的二年級(jí)；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級(jí)；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級(jí)；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著夢(mèng)游神老師，可夢(mèng)游神老師卻抱著當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)、當(dāng)一個(gè)好老師的夢(mèng)想，克服了一道道難關(guān)，在過五關(guān)斬六將的過程中，夢(mèng)游神老師也與同學(xué)們建立了深厚的友誼。

同學(xué)們開始愛上了夢(mèng)游神老師，也開始愛上了做夢(mèng)，更重要的是感悟到了夢(mèng)想的重要性。在夢(mèng)想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻(xiàn)；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，讓同學(xué)們興奮不已，也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)未來的憧憬和希望。夢(mèng)游神老師不僅給了金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，為自己的夢(mèng)想而奮斗！

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夢(mèng)神老師不可思議讀后感(集錦7篇)

欄目小編精益求精制作了這份“夢(mèng)神老師不可思議讀后感”請(qǐng)您享用。本來很多生活中不會(huì)做的事情，通過讀書就可以運(yùn)用書中的知識(shí)來克服遇到的生活困難，在讀了作者的作品之后我有很多感想和收獲。?在讀后感中，我們應(yīng)該分享對(duì)書籍通透的感知和認(rèn)識(shí)。感謝你的選閱希望信息對(duì)你有利！

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇1

這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書，讓我們?nèi)芜x一本來讀。我終于挑了一本郁雨君所寫的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì)感到奇怪，聽說過太陽神什么的，怎么又蹦出來個(gè)夢(mèng)神？

就讓我來告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。其實(shí)那名夢(mèng)神老師不過是一名普通老師，它講述了夢(mèng)神老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬能替補(bǔ)老師，原來被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度?？墒牵趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開。

下面說說我的讀后感：夢(mèng)神老師總說：要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！我覺得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問題。即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表揚(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋€(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向夢(mèng)神老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。

總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過需要你用心去體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇2

讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，我一直在思考書中的一個(gè)句子——“無論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福!”是的，做夢(mèng)是我們所有人生下來就有的權(quán)利，沒有人能阻止你做夢(mèng)，這一切只是取決于你自己。

書名里的夢(mèng)神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉的，“夢(mèng)神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機(jī)鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理午休區(qū)。本來是給學(xué)生睡覺的午休區(qū)，現(xiàn)在又稱“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級(jí)，喜歡夢(mèng)游、說夢(mèng)話的二年級(jí)，在午睡時(shí)吃零食的三年級(jí)，把午睡當(dāng)成體育課的四年級(jí)，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫的五年級(jí)和把午休當(dāng)成午修的畢業(yè)班。他從沒人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點(diǎn)人物——夢(mèng)神老師。可是在巨大的“鴨梨”下，夢(mèng)神老師最終還是沒能守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……

讀完這本書，我明白了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇3

本來，每一個(gè)民心中都有一個(gè)舉世無雙的夢(mèng)。夢(mèng)中，所有是那樣的無影又無蹤。大概，有的人會(huì)對(duì)夢(mèng)這個(gè)字感覺到生僻，由于，他們?cè)缫淹鼌s

小時(shí)候，回顧中，夢(mèng)是童話世界，夢(mèng)中的一切無所不能。小女孩會(huì)天果真夢(mèng)幻夢(mèng)中的本人會(huì)是一個(gè)閉月羞花，沉魚落雁的花仙子，奔騰在冰云之上，乘著云之車，巡游江山。男孩們呢？在奇妙的動(dòng)物世界中，可以伏在誘人的花環(huán)下，與蟲豸攀談，與孔雀共舞總之，孩子們的妄圖中所有都是質(zhì)樸而又優(yōu)美的。

少年時(shí)，妄圖，變了，果真變了。那些夢(mèng)里的童真慢慢遺失了顏色，連從前熟記的音樂也慢慢褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢(mèng)，夢(mèng)中，是造反，是自便，是傷，是痛無聲無息，在夢(mèng)中，少年走進(jìn)了大人苦惱的世界，那些造反、自便、童真也慢慢跟著倏得而又寶貴的童年被忘卻了。

而現(xiàn)在，家長(zhǎng)最關(guān)懷的也惟有你的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)名次、考高分。就如這本書中的六年級(jí)學(xué)生，他們的家長(zhǎng)覺得沒啥比學(xué)習(xí)更重大的了，而他們，也跟著他們家長(zhǎng)的督促勤奮學(xué)習(xí)小小的六年級(jí)學(xué)生們，自身就擔(dān)當(dāng)著家長(zhǎng)帶來的壓力了，到最終，連安排做夢(mèng)的美好權(quán)益也慢慢沒有了。那么，是啥原由讓他們冒死的上前趕，讓他們連做夢(mèng)的權(quán)益都可以拋棄了呢？這即是人的情緒

他們總覺得前哨的將來更優(yōu)美，所以不懈的勤奮。父母?jìng)円步?jīng)常說一句話：此刻的拼搏是為了未來美好的生活?？伤麄儏s卻不知，沒有啥將來會(huì)比你此刻所具有的更優(yōu)美！

本來，童年時(shí)期的夢(mèng)種子早已埋好，當(dāng)它們正抽芽時(shí)，卻讓我們親手傷害了。多年以后，當(dāng)你懊悔時(shí)，尋覓著，本人夢(mèng)的種子，伴跟著考慮回顧已經(jīng)，已經(jīng)的傷與痛，早已忘懷了，所有已不會(huì)再重來。此時(shí)，才察覺已經(jīng)的優(yōu)美，總讓人提拔著幽美的情緒，不知中竟有了一些淺淺凄慘的悲傷或許，你可以禱告有一個(gè)和這本書中一樣的夢(mèng)神老師，做你的夢(mèng)田守衛(wèi)者！

每一個(gè)孩子，都會(huì)走向茫茫人海，不管高興或悲戚，這即是人生。不過不管怎么樣的人生，都不要舍棄做夢(mèng)的美好權(quán)益！要記取，沒有啥比此刻所具有的更寶貴！

月朔:費(fèi)金科

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇4

記憶的花瓣隨著時(shí)間流逝到下一個(gè)時(shí)機(jī)的春天，漫天的花瓣失去了原有的光彩與艷麗，歲月的腳步總是無情地流過我們的身邊。然而，我們閱讀過的書也伴隨著時(shí)間的無情在不斷增加。一個(gè)平凡的周末，我翻開了它，情緒隨著書上一行行的黑色宋體字忽起忽落……

大家看過我的題目后一定會(huì)百思不得其解。似乎都不明白做夢(mèng)也要權(quán)利，不是睡覺就會(huì)做夢(mèng)嗎？做夢(mèng)也是一件幸福的事情嗎？還有夢(mèng)神老師又是怎么一回事呢？那么想知道答案的同學(xué)們，就請(qǐng)聽聽我的讀后感，。聽了就會(huì)明白我這篇文章是什么意思了！

《夢(mèng)神老師不可思議》這本書講述了：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師。

萬能替補(bǔ)老師意思是哪里缺人就去哪里被校長(zhǎng)稱為“消防隊(duì)員”。他似乎總是心不在焉的，所以大家都叫他夢(mèng)神老師。一次無意中催眠了學(xué)生，被校長(zhǎng)派去管頭疼的午休課。夢(mèng)神老師遇上千奇百怪的`事情。但他大顯身手，連發(fā)妙招，一個(gè)個(gè)年級(jí)都被征服了?？墒?，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們開始失眠，十分想念夢(mèng)神老師。

夢(mèng)是一個(gè)神氣的東西，當(dāng)你的眼睛半開半閉的時(shí)候，你的眼前會(huì)出現(xiàn)各種各樣的夢(mèng)境。當(dāng)你的眼皮快粘在一起只剩下一條很細(xì)的縫，差不多只有0.0001毫米時(shí)，夢(mèng)又神速的飛進(jìn)去，只需要0.001秒的時(shí)間。很少大人會(huì)去關(guān)心孩子睡覺睡得好不好這種事。大多數(shù)為：作業(yè)做完了嗎？復(fù)習(xí)了嗎？這次考試幾分？在學(xué)校怎么樣？現(xiàn)在的大人多數(shù)會(huì)問孩子學(xué)習(xí)怎樣，要爭(zhēng)名次，要升上好的學(xué)校；甚至可以連孩子睡覺的幸福都不要了，或是遺忘了。是呀！現(xiàn)在時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在跟進(jìn)，社會(huì)之間的斗爭(zhēng)自然就會(huì)激烈了。認(rèn)真學(xué)習(xí)是不可避免的事情，否則自己又拿什么去和別人攀比呢？比自己厲害的大有人在，好的人又不少你這一個(gè)。我們要積極向上，爭(zhēng)取把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。這年頭，不是靠嘴說話，而是靠成績(jī)說話?？墒菍W(xué)習(xí)是一回事，睡覺是一回事，不要把這兩件事的時(shí)間摻和了。勤奮努力地學(xué)習(xí)是必須的，但也要給予自己合理的休息時(shí)間。別把睡覺時(shí)間當(dāng)成學(xué)習(xí)的時(shí)間，睡覺對(duì)于學(xué)生來說也是一件幸福的事。夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄，做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！所以我們要珍惜眼前這幸福的時(shí)光，因?yàn)樾腋５臅r(shí)光總是過得那么快。處于青春期的我們是多么幸福，我們不必為美好的睡夢(mèng)去煩惱，只要安心的去享受自己的夢(mèng)田。這本書還讓我明白要合理安排時(shí)間，要做到早睡早起的習(xí)慣。

讀了這本《夢(mèng)神老師不可思議》讓我知道了誰都有做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！如今的我們應(yīng)該有時(shí)間多去看課外書，不但可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以提高我們的閱讀速度與能力。你知識(shí)會(huì)隨著歲月的流逝而逐漸增多。建議大家讀書時(shí)要多做讀書筆記或者是讀后感。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇5

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感放假了，我想起老師布置了一篇讀后感，于是拿出老師讓我們買的《夢(mèng)神老師不可思議》，仔細(xì)閱讀。

書中一個(gè)個(gè)既神奇又有趣的故事，像一個(gè)個(gè)笑臉，讓我們歡笑?！秹?mèng)神老師不可思議》這本書主要寫了“萬能替補(bǔ)老師”高枕在學(xué)校中當(dāng)清潔工，代課老師，午睡老師的故事，他還會(huì)催眠術(shù)，但他最后卻離開了學(xué)校。這本書中還寫了一位名叫蔡小奇的轉(zhuǎn)校生的學(xué)校生活。這本書中的故事讓我想起了我們班。我們班上午休課時(shí)，也沒有幾個(gè)人愿意睡，睡不著就會(huì)發(fā)出一些細(xì)小的聲音，而老師有時(shí)候我管午休課的紀(jì)律，所以我很煩惱。讀到高枕老師會(huì)催眠術(shù)，我十分羨慕，因?yàn)槲蚁Ｍ乙矔?huì)催眠術(shù)，這樣，我就不用愁著從教室的北走到西，南走到東的了。

而且，我希望老師也會(huì)催眠，因?yàn)楫?dāng)我不管午休紀(jì)律時(shí)，我自己也睡不著，如果老師學(xué)會(huì)了催眠術(shù)，那我就可以睡著了。我還希望爸爸媽媽會(huì)催眠術(shù)，如果爸爸媽媽會(huì)催眠術(shù)，晚上就可以不費(fèi)口舌的讓我睡覺了。但是，我還是希望我自己有催眠術(shù)，因?yàn)榇呙咭獣r(shí)間，如果我自己會(huì)催眠術(shù)，那就既不需要浪費(fèi)老師的時(shí)間，也不用浪費(fèi)爸爸媽媽的時(shí)間了。這本書中有這樣的幾句話：人的一生中有三分之一的時(shí)間是在夢(mèng)中度過的。要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福。是呀，學(xué)生，學(xué)生，雖然要認(rèn)真地，努力地學(xué)習(xí)，但是并不代表只能拼命的學(xué)習(xí)，特別是睡覺，睡不好就不可能學(xué)好。

所以我們要重視睡覺休息，因?yàn)橹挥形覀兯昧?，把精神養(yǎng)好了，才有可能把學(xué)習(xí)學(xué)好，把成績(jī)考好。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇6

今年寒假寫征文，十本書目，挑的我是眼花繚亂。后經(jīng)同學(xué)介紹我便買了一本辮子姐姐最新出的《夢(mèng)神老師不可思議》，令我驚奇又羨慕。其講到高枕是金鑰匙學(xué)校的“萬能替補(bǔ)老師”。還經(jīng)常做“臨時(shí)救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清掃大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。

轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭噠噠噠，錄下了這位老師在學(xué)校的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)聲，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)又稱吵鬧村，低年級(jí)學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，哭鬧不休，三、四、五年級(jí)輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)奇招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話語音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級(jí)都被征服過去，他從沒用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人都愛的夢(mèng)游神老師。

可是，在學(xué)壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)、很神奇、很脆弱也很英俊的夢(mèng)田老師……在這個(gè)故事中，夢(mèng)神老師之所以沒有能夠守住六年級(jí)最后一塊夢(mèng)田，是因?yàn)榧议L(zhǎng)，老師關(guān)心的是成績(jī)、虛榮；家長(zhǎng)更上心的是：作業(yè)做完了嗎？又沒有得到老師的表揚(yáng)？這次考試考了多少分？大家匆匆忙忙往前趕，爭(zhēng)名次??！爭(zhēng)取進(jìn)入好學(xué)校呀……每個(gè)童年應(yīng)該在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要，更別說神奇天真的'夢(mèng)了！甚至就是一個(gè)孤獨(dú)而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年。

這位夢(mèng)神老師一點(diǎn)兒也不起眼，而且好像還處處被人欺負(fù)，但他能讀懂孩子的夢(mèng)，能看見他們的想象，能聽見一顆顆美好的種子發(fā)芽的聲音。他還大聲說：“不要放棄睡覺和做夢(mèng)的幸福！”愛因斯坦和圣?？诵跖謇镆苍遣黄鹧刍蚴潜蝗似圬?fù)的人呢！

我懷疑這位夢(mèng)神老師是他們倆個(gè)倆手，逆著時(shí)空隧道趕回來提醒我們：要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感 篇7

小時(shí)候，記憶中，夢(mèng)是童話世界，夢(mèng)中的一切無所不能。小女孩會(huì)天真的幻想夢(mèng)中的自己會(huì)是一個(gè)‘沉魚落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著云之車，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動(dòng)物世界中，可以伏在迷人的花環(huán)下，與昆蟲交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢(mèng)境中一切都是純潔而又美好的。

少年時(shí)，夢(mèng)境，變了，真的變了。那些夢(mèng)里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂也漸漸褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢(mèng)，夢(mèng)中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺，在夢(mèng)中，少年走進(jìn)了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著短暫而又珍貴的童年被遺忘了。

他們總認(rèn)為前方的未來更美好，所以不懈的努力。父母?jìng)円渤３Ｕf一句話：“現(xiàn)在的拼搏是為了將來幸福的生活?！笨伤麄儏s殊不知，沒有什么未來會(huì)比你現(xiàn)在所擁有的更美好！

其實(shí)，童年時(shí)代的夢(mèng)種子早已埋好，當(dāng)它們正發(fā)芽時(shí)，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當(dāng)你后悔時(shí)，尋找著，自己夢(mèng)的種子，伴隨著思念回憶曾經(jīng)，曾經(jīng)的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會(huì)再重來。此時(shí)，才發(fā)覺曾經(jīng)的美好，總讓人提攜著優(yōu)美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個(gè)和這本書中一樣的夢(mèng)神老師，做你的夢(mèng)田守護(hù)者！

每個(gè)孩子，都會(huì)走向茫茫人海，無論開心或悲傷，這就是人生。只是無論怎么樣的人生，都不要放棄做夢(mèng)的幸福權(quán)利！要記住，沒有什么比現(xiàn)在所擁有的更珍貴！

不可思議讀后感通用

我們通過閱讀常?？梢蕴岣咦约旱谋磉_(dá)能力，在閱讀作者寫的作品的過程中，我們的思緒隨情節(jié)變化。而寫一份讀后感可以把自己獲得的知識(shí)有效的回顧并且整理下來，寫作品讀后感時(shí)總是感覺有些困難？幼兒教師教育網(wǎng)編輯選取了一篇極具參考價(jià)值的“不可思議讀后感”，看完本文您可以得到一些有用的參考意見！

不可思議讀后感 篇1

小女孩的吉祥歸途，小英雄豬男來幫忙，故事簡(jiǎn)單，制作合格，足夠小孩子看了。

豬豬俠.不可思議的世界，作為一部受眾是孩子的動(dòng)畫片，不可思議的世界是奇妙的、五彩斑斕、豐富多彩的，各種各樣的小動(dòng)物、小怪物都在這個(gè)夢(mèng)想的世界中，而其中的主角就是“小英雄”豬豬俠。

小姑娘吉祥從小就有個(gè)夢(mèng)想，希望能見到自己的英雄豬豬俠，能夠生活在夢(mèng)幻的世界中，因此家里面的一面墻被她和父母繪畫成了夢(mèng)幻世界，從小到大都陪伴著她。但是隨著長(zhǎng)大，父母帶來的期望、學(xué)業(yè)壓力越來越大，因此和父母產(chǎn)生了矛盾，在吵過一架后，竟然發(fā)生了神奇的事情，吉祥穿越到了壁畫中的夢(mèng)幻世界，見到了自己的英雄豬豬俠，還有他的好友兔兔。當(dāng)豬人和兔子幫助瑞吉回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，他們開始了一段美妙的旅程。

在旅途中，他們遇到了各種困難和障礙，甚至是夢(mèng)幻世界中的兩個(gè)幫派，以及最后一個(gè)隱藏的老大。小姑娘吉祥發(fā)現(xiàn)，豬豬俠竟然不能變身化為自己的英雄，豬豬俠之前說的話竟然都是自夸……吉祥非常的失望，從兒時(shí)就陪伴自己的英雄竟然不是想象的那樣。與此同時(shí)，夢(mèng)幻世界開始崩潰，而這幅壁畫中的世界隨著故事的結(jié)束而開始消失。吉祥一定要盡快回到現(xiàn)實(shí)世界。

黑暗中的老板也抓住機(jī)會(huì)開始了自己的陰謀。

吉祥最后能不能回到現(xiàn)實(shí)世界、豬豬俠能否化身英雄拯救吉祥、隱藏在暗處的boss能否如愿呢？

從電影的制作上來說，現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的制作水平已經(jīng)完全是世界先進(jìn)的技術(shù)，這部豬豬的動(dòng)畫效果精美，甚至在2d的畫面上呈現(xiàn)出3d效果。無論是人類還是豬人等動(dòng)物，他們的形象都是生動(dòng)多彩的。兔兔的賣萌神態(tài)、豬豬俠的英勇執(zhí)著、吉祥的兒時(shí)回憶都通過精美的畫面得到了良好的表達(dá)。

在敘事層面，冒險(xiǎn)之旅是充實(shí)而流暢的，不太復(fù)雜，能吸引孩子。配角形象的出現(xiàn)和結(jié)束恰到好處，也能給人留下深刻的印象。

在整部電影中，電影開始是最好和父母一起畫壁畫。在影片開頭，他為后來的轉(zhuǎn)折點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。最讓人感動(dòng)的是，吉祥歸來救豬人。兩人互相鼓勵(lì)，互相拯救，終于成功地將吉祥送回到了現(xiàn)實(shí)世界。

作為暑期的一部動(dòng)畫電影，小朋友在歡快的觀影同時(shí)，一定能夠感受到吉祥和豬豬俠的精神鼓舞。至少我看的早場(chǎng)中遇到的幾個(gè)小朋友都是很認(rèn)真的看完整部電影。

豬豬俠.不可思議的世界，作為一部受眾是孩子的動(dòng)畫片，不可思議的世界是奇妙的、五彩斑斕、豐富多彩的，各種各樣的小動(dòng)物、小怪物都在這個(gè)夢(mèng)想的世界中，而其中的主角就是“小英雄”豬豬俠。

從電影的制作上來說，現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的制作水平已經(jīng)完全是世界先進(jìn)的技術(shù)，這部豬豬的動(dòng)畫效果精美，甚至在2d的畫面上呈現(xiàn)出3d效果。無論是人類還是豬人等動(dòng)物，他們的形象都是生動(dòng)多彩的。兔兔的賣萌神態(tài)、豬豬俠的英勇執(zhí)著、吉祥的兒時(shí)回憶都通過精美的畫面得到了良好的表達(dá)。

在敘事層面，冒險(xiǎn)之旅是充實(shí)而流暢的，不太復(fù)雜，能吸引孩子。配角形象的出現(xiàn)和結(jié)束恰到好處，也能給人留下深刻的印象。

在整部電影中，電影開始是最好和父母一起畫壁畫。在影片開頭，他為后來的轉(zhuǎn)折點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。最讓人感動(dòng)的是，吉祥歸來救豬人。兩人互相鼓勵(lì)，互相拯救，終于成功地將吉祥送回到了現(xiàn)實(shí)世界。

作為暑期的一部動(dòng)畫電影，小朋友在歡快的觀影同時(shí)，一定能夠感受到吉祥和豬豬俠的精神鼓舞。至少我看的早場(chǎng)中遇到的幾個(gè)小朋友都是很認(rèn)真的看完整部電影。

不可思議讀后感 篇2

我讀了《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，這本書是德國(guó)著名作家米切爾恩德寫的一部作品。我非常喜歡這本書。它讓我的生活充滿了趣！

首先這部開頭讓我們認(rèn)識(shí)了毛毛的樣子，她一個(gè)頭發(fā)蓬蓬，穿的男夾克衫的一位小女孩，他當(dāng)時(shí)沒有名字，但是她自己取了一個(gè)名字叫毛毛，很多人都很關(guān)心她，毛毛給自己的小石屋全部修理了一遍，每個(gè)街頭鄰居每天都給他送好吃的水果來，這讓毛毛心里很快樂！

然后真正的故事開始了。每個(gè)人都很喜歡毛毛。他們非常和諧。他們不想離開毛毛。毛毛不想離開他們。可是，時(shí)間竊賊灰先生不斷奪取人們的時(shí)間，但是有一天毛毛還是揭開了灰先生的陰謀，毛毛和侯拉博士以及一只神奇的烏龜——卡西歐佩亞一起打敗了所有的灰先生，使大家重新回到從前美好的生活，不讓灰先生在破壞我們的時(shí)間。

大家應(yīng)該都知道我們不能浪費(fèi)時(shí)間，就算休息一小會(huì)也是在浪費(fèi)時(shí)間，有很多的人都知道時(shí)間是珍貴的，可是很多人知道但是還是在浪費(fèi)時(shí)間，我讀完后才知道這個(gè)含義是什么，就用文中的一個(gè)例子來說：：一個(gè)理發(fā)師十分受歡迎，他在為客人理發(fā)的時(shí)候總是跟客人談笑風(fēng)生，工作得特別認(rèn)真，并且每天都要陪一會(huì)母親，幫她做家務(wù)，還要去看女朋友，喂鸚鵡……可是有一天，他回憶起自己的人生，發(fā)現(xiàn)屬于自己的時(shí)間非常少，這讓灰先生有機(jī)可乘了。灰先生告訴他，他今年四十二歲，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，一分鐘六十秒，一天也就是八萬六千四百秒，而他吃飯，睡覺，工作，陪母親，喂鸚鵡，購物，娛樂……花去了很多時(shí)間，于是勸他免去不必要的事，節(jié)約時(shí)間，結(jié)果他照做了。

后來，他發(fā)現(xiàn)隨著他節(jié)省越來越多的時(shí)間，他變得越來越忙。 他沒有時(shí)間做其它事情。 他整天難過，一點(diǎn)也不開心。這讓我懂得了很多道理。

讀了這本書讓我懂得了每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的，因?yàn)闀r(shí)間一旦浪費(fèi)了就挽不回來了，這讓我意識(shí)到每個(gè)人不要浪費(fèi)時(shí)間而是珍惜時(shí)間，這才能享受到時(shí)間的樂趣，這樣我既能自己感到快樂別人也一樣快樂！

不可思議讀后感 篇3

不可思議的小豆豆讀后感，《不可思議的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的暢銷著作，可以說是他的《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，書中的主角小豆豆充滿好奇心，親切可愛，深受讀者的喜愛，以下由管理資料的是不可思議的小豆豆的讀后感，請(qǐng)欣賞

今年暑假我讀完了《不可思議國(guó)的小豆豆》這本書，雖然過了很久，但書里的故事我仍然記憶猶新。書中的小豆豆對(duì)世界充滿了好奇。在她眼里，足球是一只圓圓的熊貓寶寶，天上的星星一定有很多空中故事。

這本書里面講了很多有趣的故事，有《我給你買》《不當(dāng)家庭主婦》等。每個(gè)故事都精彩迷人。其中，我印象最深刻的是《聰明的企鵝》。

企鵝是生活在南極洲的非常聰明的動(dòng)物。當(dāng)飛機(jī)突然墜落，受驚的企鵝會(huì)一起仰望天空，然后一個(gè)個(gè)失去平衡，像多米諾骨牌一樣倒下。因此造成許多年幼的企鵝**。

而當(dāng)飛機(jī)再次升空時(shí)，它們不再驚慌，不再仰望天空，而是專注于自己的事情。似乎它們明白吃一塹，長(zhǎng)一智的道理。這個(gè)故事告訴我們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)經(jīng)常犯企鵝一樣的錯(cuò)誤，不專心、不認(rèn)真、東張西望，不長(zhǎng)記性。

比如：同類型數(shù)學(xué)題或者其它問題，老是重復(fù)出錯(cuò)，這應(yīng)該嗎?看看這本書，讀讀《聰明的企鵝》的企鵝，就會(huì)有收獲。

書中還介紹了作者在非洲的經(jīng)歷。作者不明白也很奇怪，為什么在鉆石寶地，那里的人們依然十分貧窮，孩子沒有東西吃，也沒有書讀，就連一杯像樣的茶也喝不上。問題出在哪?

我們現(xiàn)在生活在物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中。與非洲落后的條件相比，我們應(yīng)該非常非常高興。同在一個(gè)地球，一些孩子遭受著貧窮、饑餓、寒冷，作為衣食無憂的我們除了珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)同時(shí)還應(yīng)該珍惜資源，不要浪費(fèi)，從小學(xué)會(huì)做一個(gè)環(huán)保的有心人。

這本書有許多有趣的故事。每個(gè)故事都會(huì)告訴你一個(gè)真相。你想讀這本故事書嗎？如果你讀它，你會(huì)得到一些東西。

不可思議讀后感 篇4

“不可思議的朋友”是誰？是一個(gè)名叫小安的自閉癥兒童。從小學(xué)開始佑介認(rèn)識(shí)了小安，那時(shí)在佑介眼中，小安只是一個(gè)行為古怪、難以交流的孩子。

不過小安自言自語時(shí)的話居然像是詩呢。

“尸骨走來走去，

神的鐘表變成了糖果?！?/p>

從不理解到慢慢與他接近，兩人的友情越來越深厚，最后成了一輩子的好朋友。

令人印象深刻的是小安某次一直跑進(jìn)大海，小安的`媽媽也跟著跳進(jìn)大海，哭道：“我不明白他在想什么，這孩子長(zhǎng)大了可怎么辦？”母子一同在海水中大聲哭喊。

畫面中的母親披頭散發(fā)，狀如瘋婦，雙眼瞪視天空，仿佛在向蒼天發(fā)問，這姿態(tài)讓人想起畢加索《格爾尼卡》中那個(gè)仰面向天的女人。海水圍繞在她和小安身周，不像是水，倒像是燃燒的藍(lán)色火焰。太苦了，這真是太苦了，自閉癥兒童的爸爸媽媽們心中必定時(shí)時(shí)痛如火焰炙烤吧？

好在后面的故事回答了母親的問題——小安長(zhǎng)大了怎么辦？不要緊的，小安過得很好，成長(zhǎng)過程中老師與同學(xué)們都給予他極大善意和關(guān)愛，保護(hù)他，照料他，長(zhǎng)大后他在“向日葵作業(yè)所”又有了投遞信件的工作，而且還有忠實(shí)、心意相通的好朋友佑介一直陪著他，這比很多沒有自閉癥的健康人都還好，是不是？

第一遍看的時(shí)候覺得這畫風(fēng)有一種質(zhì)樸憨態(tài)，有點(diǎn)像馬蒂斯的剪紙，還以為是用手撕出紙的圖形再染色，但看到后面的介紹，發(fā)現(xiàn)原來書中畫面都是用一種叫“型染”的方式做出來的。搜了一下：

“日本型染是一種源于公元15世紀(jì)的手工染色技藝，步驟分為：圖案設(shè)計(jì)、雕刻型版、調(diào)制防染糊、染布定位、刮印防染劑、染色、除糊料?！?/p>

從步驟名稱里大致能明白意思。用這樣復(fù)雜的方法做出人形，還要在臉上呈現(xiàn)表情，真是不容易。翻到第二遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)可愛的小細(xì)節(jié)：小安喜歡用手打出V的手勢(shì)。畫面里有三次他打出了V，我把它們拍下來，拼在一起：

第一次是跟佑介告別回家，第二次是表示對(duì)有了工作能自食其力（我猜的）的自豪快樂，第三次是他抱著被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而哭泣的佑介，安慰他。第三次的V最溫馨，佑介在哭，小安卻從背后笑著抱住他，在他肩上比一個(gè)V。

我猜，在小安心里V字手勢(shì)是一種表達(dá)善意、謝意、快樂的方式，而他又覺得用這種方法能代替語言，把善意傳遞給朋友吧。“神的鐘表變成糖果”，隨著時(shí)間流逝，來自不可思議的朋友的友愛，也變成了酸酸甜甜的糖果。

不可思議讀后感 篇5

《夢(mèng)神老師不可思議》這本書是郁雨君的作品，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬能替補(bǔ)老師，原來被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度?？墒?，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開。

下面發(fā)表一下我的觀后感：“夢(mèng)神”老師總說：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”我覺得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問題。即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表揚(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋€(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的'指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。

我們每個(gè)人，都會(huì)走向茫茫人海，不論走運(yùn)，還是不順；不論開心，還是悲傷，都不要放棄我們做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，因?yàn)樽鰤?mèng)是最美的享受。同時(shí)，也讓我們揚(yáng)帆起航，沖向成功的彼岸。

不可思議讀后感 篇6

今天，我們學(xué)了一篇課文——《橋》。這篇課文中老人的一舉一動(dòng)都讓我覺得不可思議。

課文主要講了：一位老共產(chǎn)黨員（老漢）面對(duì)狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時(shí)候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過橋。他還把兒子拉到后面，讓其他人先過橋。

最后，老人和年輕人（老人的兒子）被洪水沖走了。

課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他在危險(xiǎn)面前無私、無畏、無私、英勇的精神令人欽佩！尤其是他把生命的希望給了別人，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用自己的血肉之軀架起了一座不朽的橋梁，這甚至讓我震驚。

雖然老人被洪水沖走了，但他的精神永遠(yuǎn)不會(huì)被沖走，因?yàn)槟鞘抢先说母呱衅焚|(zhì)！

老漢的這種品質(zhì)不單單只有他有，其實(shí)其他人也有這種品質(zhì)的。

在火災(zāi)來臨的時(shí)候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個(gè)角落，最后，當(dāng)所有人都被這位母親疏散走了的時(shí)候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。

啊！老漢的這種精神，永遠(yuǎn)刻印在我的心中。

不可思議讀后感 篇7

今天我看了一本書，叫做《不可思議的發(fā)明》。它是波蘭作家瑪烏戈熱塔、梅切爾斯卡寫的。

首先介紹了人們的發(fā)明有的非常絕妙，有的確實(shí)可笑，但是所有這些發(fā)明都見證了他們的靈感、激情和堅(jiān)持不懈的努力，如果沒有這些人，世界將會(huì)多么無趣。

其中最有名的一位發(fā)明家就是列奧納多、達(dá)、芬奇，五百多年前他就設(shè)計(jì)出了許多奇奇怪怪的東西，比如：自驅(qū)式汽車、直升機(jī)、滑翔翼、降落傘、潛水艇、升降機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、機(jī)器人、水面行走鞋等。雖然他設(shè)計(jì)出的東西很多在當(dāng)時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)，但他的發(fā)明影響至今，他是一位神奇并偉大的人。

書中講了很多有趣的發(fā)明，其中我最感興趣的是風(fēng)帆車。它的原理是借助車上的兩個(gè)大帆通過風(fēng)力行走，一架車是可以載二十七人的，而這個(gè)十七世紀(jì)初的發(fā)明一直沿用至今，簡(jiǎn)直太棒了！

還有鳥形馬甲、冷凍音樂、糖果分揀機(jī)等等，看的我心里直癢癢，也好想試著發(fā)明一個(gè)有趣的東西啊！

不可思議讀后感 篇8

夢(mèng)游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長(zhǎng)、家長(zhǎng)，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，離開了金鑰匙學(xué)校。

我們每個(gè)人都會(huì)去茫茫人海。無論我們是幸運(yùn)還是不幸，快樂還是悲傷，不要放棄我們夢(mèng)想的權(quán)利和幸福。做夢(mèng)是最美的享受

做夢(mèng)永遠(yuǎn)都是一種幸福

——《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感（三）

王一涵學(xué)校的老師教語文、數(shù)學(xué)，**但我沒聽說過“萬能代課老師”。顧名認(rèn)為他什么都能做。如果沒有老師，他會(huì)去**。這樣的老師一定本事很大呀！

《夢(mèng)神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校無所不能的代課老師。他曾經(jīng)當(dāng)過水桶叔叔和清潔工，被學(xué)生看不起。他被稱為抹布先生和夢(mèng)想家。

午休是最頭疼的課，校長(zhǎng)派高枕頭老師來管理。小三沒有打盹、哭鬧的習(xí)慣。老師睡前給他們講故事，

三、四年級(jí)更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午習(xí)（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級(jí)同學(xué)都被高枕老師馴服了。學(xué)生們也改變了對(duì)高枕老師的看法，從一個(gè)夢(mèng)想家變成了一個(gè)人人都愛的夢(mèng)想家。但是，由于學(xué)生人數(shù)的增加，他們認(rèn)為午休浪費(fèi)了很多時(shí)間，他們的父母也反對(duì)午休，擔(dān)心午休會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。

高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開了學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。

不可思議讀后感 篇9

《不可思議的可怕事件》讀后感

前幾天，我看了《不可思議的可怕事件》這本書，我蠻喜歡，有些感想寫出來和大家一起分享。

這本書中講了許多可怕的現(xiàn)象。書中講了UFO，有最先看到UFO的人，光臨中國(guó)的UFO……UFO也就是天空中的不明飛行物。書中還有外星人，有外星人對(duì)人類的友善，也有外星人對(duì)我們敵對(duì)的行為。書中有琢磨不透的地下奧秘，有關(guān)木乃伊的、棺材的、亡魂的、金字塔的，有些恐怖。書中還講了一些超自然的可怕現(xiàn)象，有神秘失蹤事件，有時(shí)空倒流之迷，有行跡無蹤的巨大寶藏：拿破侖的財(cái)寶、路易十六遺留下的寶貝、皮紙上的詭秘寶藏……寶藏多得可以讓你無憂無慮地活一百個(gè)世紀(jì)。

這本書中描述了許多可怕現(xiàn)象，奇妙得讓你回味無窮，恐怖得讓你渾身起雞皮疙瘩。

UFO遠(yuǎn)比我們的飛機(jī)先進(jìn)，外星人比我們更聰明。我們?cè)谟钪嬷泻苊煨?。地下奧秘還須我們?nèi)ヌ剿鳌３匀坏目膳卢F(xiàn)象也等著我們?nèi)テ平?。巨大的寶藏等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……

我很喜歡這本書，它告訴了我許多的知識(shí)。

不可思議讀后感 篇10

今天我看了一本書，叫做《不可思議的發(fā)明》。這是波蘭作家瑪魯蓋塔·梅切爾斯卡寫的。

首先介紹了人們的發(fā)明有的非常絕妙，有的確實(shí)可笑，但是所有這些發(fā)明都見證了他們的靈感、激情和堅(jiān)持不懈的努力，如果沒有這些人，世界將會(huì)多么無趣。

最著名的發(fā)明家之一是達(dá)芬奇。他在500多年前設(shè)計(jì)了許多奇怪的東西

自動(dòng)駕式汽車、**、滑翔機(jī)、降落傘、潛水艇、電梯、望遠(yuǎn)鏡、機(jī)器人、水上步行鞋等。雖然他設(shè)計(jì)的許多東西當(dāng)時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)，但他的發(fā)明至今仍有影響。他是一個(gè)神奇而偉大的人。

書中有許多有趣的發(fā)明，其中風(fēng)車是我最感興趣的。它的原理是借助車上的兩個(gè)大帆通過風(fēng)力行走，一架車是可以載二十七人的，而這個(gè)十七世紀(jì)初的發(fā)明一直沿用至今，簡(jiǎn)直太棒了！

有鳥形背心、冷凍**、糖果分揀機(jī)等。我真想發(fā)明一個(gè)有趣的東西！

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

不可思議讀后感 篇11

“別人家小孩子在玩玩具，他看見了很喜歡就直接上去搶，把別人家孩子弄哭了。我趕緊和對(duì)方家長(zhǎng)去道歉，那人家看到孩子哭了當(dāng)然也很生氣，罵我的小孩有病。我的小孩子是病了，可是當(dāng)媽媽的怎么說得出口？”

“我想我現(xiàn)在讓著他，抱得動(dòng)他，攔得住他，可外面的人誰讓著他？等他長(zhǎng)大了，我老了，怎么抱住他，攔住他？根本不敢想?！?/p>

“我就是希望，如果有一天我死了，他還能繼續(xù)活著?！?/p>

每次看關(guān)于自閉癥的書，就會(huì)想起自閉癥家長(zhǎng)們說過的話，心里五味陳雜，但其中攪合得最多的就是壓抑。

因?yàn)樘y了。

我不是怕你不理我，不是怕你不想和別人交流，也不是怕一遍遍似是永不止境地教你怎么上廁所、怎么穿衣、怎么拿起筷子吃飯。

爸爸媽媽最怕的是：等我們老了、我們死了，我的孩子啊，你怎么活？

自閉癥孩子的家長(zhǎng)們像是在無盡的黑暗里硬生生地往外闖，壓著一口氣，翹首以盼著那一星點(diǎn)的亮，然后再想盡所有辦法去破出一片天，讓孩子去和正常的世界連接。

無論是叫他們自閉癥還是孤獨(dú)癥，或者稱他們來自星星的孩子，我們關(guān)愛、關(guān)注，不斷轉(zhuǎn)發(fā)公益信息，甚至捐款，但當(dāng)遇到一個(gè)蠻不講理甚至突然暴怒的孩子時(shí)，我們又會(huì)有多少人會(huì)有意識(shí)判斷這可能是一個(gè)自閉癥的孩子？

“現(xiàn)在的熊孩子也太任性了吧！”

“這孩子是傻的吧！”

“孩子不懂事家長(zhǎng)都不知道管管嗎？”

所有的冷漠、嫌棄、厭惡，都是割向家長(zhǎng)們心口的一道道利刃！

那么，身處正常的世界的我們要怎么去迎接來自星星的孩子？這就是我要推薦這本繪本的原因。

轉(zhuǎn)學(xué)到小島上太田佑介在新班級(jí)里碰到了一個(gè)奇怪的同學(xué)，他叫小安，在開學(xué)典禮上爬肋木架，還經(jīng)常喜歡自言自語，甚至說的話都非常奇怪，像是：尸骨走來走去，尸骨走來走去。

但最讓佑介奇怪的是學(xué)校里的老師、同學(xué)對(duì)小安這種行為毫不介意。

但是，佑介和小安做了朋友，他把小安當(dāng)作一個(gè)不可思議的朋友。

后來，他和小安一起升入中學(xué)，一起走向社會(huì)，他同這位不可思議的朋友一起長(zhǎng)大，雖然一直都無法用語言和小安溝通，但是他們的心卻一直相通。

沒錯(cuò)，小安就是一個(gè)自閉癥兒童，他沒有《雨人》里主角那么高的技術(shù)和智商，但是長(zhǎng)大后也可以安穩(wěn)地在鎮(zhèn)上做著投遞信件的工作。我覺得這其中有一部分得益于在他小學(xué)的時(shí)光里，同學(xué)和老師們平和而正常地對(duì)待了他。

沒有嘲笑、沒有嫌棄、沒有欺凌，甚至沒有打擾。我想，這就是對(duì)自閉癥兒童最大的尊重。

整部繪本非常簡(jiǎn)單，非常好讀。它用了非常少的語言和最簡(jiǎn)單的直述，甚至是最簡(jiǎn)單的情節(jié)，介紹了佑介這位“不可思議”的朋友。最讓我震撼感動(dòng)的，就是小安所有不可思議的表現(xiàn)，在那么多孩子的眼中是那么的順理成章。

故事的最后，看見佑介難過時(shí)，小安反而站在他的身后說：“太田佑介沒事了，太田佑介沒事了?！?/p>

這一刻會(huì)讓你感到自己的心，同樣也被安撫了。

看完這個(gè)故事我在想，如果我們的孩子從小就知道有和自己不一樣的孩子的存在，如果在他和家長(zhǎng)的眼中這樣的存在是“正?！笔澜绲囊徊糠郑敲?，自閉癥孩子的家長(zhǎng)們一直想要努力沖破的壁壘，是不是從我們這個(gè)世界的這一側(cè)就先軟化掉一層呢？

所以，如果我們不經(jīng)意路過了那個(gè)屬于星星的世界，無論他有沒有找到那個(gè)突破口，無論他是一個(gè)孩子，還是一個(gè)成人，就請(qǐng)帶著友善正常地面對(duì)他們吧。

也衷心的希望，每一個(gè)來自星星的孩子，都能夠擁有一個(gè)像繪本里佑介那樣，大概在他們眼中也是一位不可思議的朋友吧。

最后，向所有努力和自閉癥抗?fàn)幖彝ァF(tuán)體、機(jī)構(gòu)致以最崇高的敬意。

不可思議讀后感(匯編5篇)

本文是小編從網(wǎng)絡(luò)上整理的“不可思議讀后感”文章，歡迎閱讀我所寫的故事并為我點(diǎn)贊。書籍是知識(shí)之門的鑰匙，這部作品的價(jià)值將永遠(yuǎn)保持新鮮。因此，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄x后感來總結(jié)自己的收獲和學(xué)習(xí)了。

不可思議讀后感 篇1

用了快一個(gè)星期的時(shí)間，把胡因夢(mèng)著的《生命的不可思議》讀完。

合上書，有種想哭的沖動(dòng)。盡管在讀這本書的期間，在細(xì)細(xì)品讀每一個(gè)章節(jié)的時(shí)候，也有數(shù)次落淚的沖動(dòng)，也有放開喉嚨號(hào)啕大哭的痛快。我沒有去具體探究這哭的情緒背后究竟隱藏著什么，而是真真實(shí)實(shí)、投入而完整的陷入了這巨大的悲傷、難過與共鳴中。

在每一次的痛哭過后，都有一種雨過天晴般的爽朗與明快。我想：這也是一次深度的自我療愈吧！

看著書中作者在嬰兒、童年到青少年和中年不同時(shí)期的角色照片，我仿佛看到了一個(gè)生命在漫漫歲月的長(zhǎng)河中經(jīng)歷了一場(chǎng)多么艱難、辛苦的跋涉，在每一個(gè)歡笑、痛苦和覺察、自省之后才歷練出了這本如此真實(shí)又令人無比感動(dòng)的著作，又是一股莫名的、巨大的悲傷涌上心頭。而這種悲傷，讓我感覺到那并不是一種情感的宣泄與表達(dá)，而是一種發(fā)自內(nèi)在的、不斷被充滿的慈悲與感動(dòng)。

我仿佛看到一個(gè)生命在為找到那個(gè)真實(shí)的自己所做的不懈的努力和堅(jiān)持，以正確的態(tài)度面對(duì)和承擔(dān)各種世事的過程與后果，是那么的勇敢與可貴。這讓我的心中不禁有羨慕，有認(rèn)同，也有一種任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任與有些迷茫的小清晰。原諒我的詞窮和語言表達(dá)的匱乏，我實(shí)在是不太能夠詳盡的表達(dá)我的感受與觸動(dòng)。我不能表達(dá)的那么深入，也許是源于我并沒有達(dá)到那種足夠深入的程度，畢竟還有太多是我未知的。

雖然我不知道這樣的感覺從何而來，但是我就是那么明明確確的感覺到我有著這樣清晰和明確的感覺。

我不禁問了自己一個(gè)問題：我的生命又是以什么樣的機(jī)緣來到這里？來到我的家庭當(dāng)中？我的人生功課又要如何來完成？如何認(rèn)真和完整并勇敢的來經(jīng)歷這場(chǎng)人生盛宴？我的人生使命又是什么呢？這所有的答案到目前為止都沒有固定的或是唯一的答案。盡管我也正積極的走在尋找內(nèi)在自我的道路上，可還是有那么多未知的領(lǐng)域有待去挖掘，還有那么多的人生模式有待去發(fā)現(xiàn)并突破。

生命是場(chǎng)不可思議的旅程，在每一生都需要好好享用，只是為了經(jīng)歷這些從而找到自己并回到最初。

感謝能夠在這樣一段時(shí)期讀到這本書，感謝每一個(gè)機(jī)緣，感謝每一個(gè)存在。

不可思議讀后感 篇2

《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》是一本令人難以忘懷的小說，通過作者細(xì)膩的描寫和深入的情感刻畫，讓讀者深陷于故事中，帶領(lǐng)讀者體驗(yàn)著時(shí)間的流逝和珍貴。

故事的主角是一個(gè)小女孩，她在某一天與她的小狗毛毛在森林中偶遇了一個(gè)神秘的老人，他自稱是時(shí)間竊賊，能夠操縱時(shí)間的力量。小女孩的好奇心驅(qū)使她決定和毛毛一起跟隨老人的腳步，經(jīng)歷一場(chǎng)奇幻的冒險(xiǎn)。

在小女孩與時(shí)間竊賊的冒險(xiǎn)過程中，他們遇到了許多不同的時(shí)空?qǐng)鼍?。作者以?xì)膩、豐富的描寫勾勒出了每個(gè)時(shí)空的特點(diǎn)，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了不同時(shí)代的變遷和文化的交融。

毛毛作為小女孩的伙伴，是整個(gè)故事的點(diǎn)睛之筆。作者巧妙地將小狗打扮成了一個(gè)勇敢、聰明的角色，它與小女孩之間的默契與友愛讓人動(dòng)容。毛毛不僅僅是一個(gè)普通的小狗，它在故事中充當(dāng)著小女孩的導(dǎo)航員和守護(hù)者，給小女孩提供了無盡的勇氣和力量。

時(shí)間是本書的核心思想。作者通過時(shí)間竊賊這個(gè)角色展示了時(shí)間的不可逆性和短暫性。在故事中，小女孩意識(shí)到時(shí)間的寶貴，她學(xué)會(huì)了珍惜每一分每一秒，并意識(shí)到時(shí)光的流逝不能被挽回。

讀完這本書，我深深地感受到了時(shí)間的無情。人生如白駒過隙，猶如一滴水消失在汪洋大海中。時(shí)常會(huì)被瑣事所困擾，而忽略了時(shí)間的寶貴。應(yīng)該像小女孩一樣，學(xué)會(huì)把握時(shí)間，珍惜每一個(gè)瞬間，不留下遺憾。

《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》不僅僅是一本兒童小說，它也是對(duì)成年人的一次啟迪。它讓反思自己的生活，思考如何應(yīng)對(duì)時(shí)間的流逝。小女孩和毛毛用他們的冒險(xiǎn)故事向傳遞了寶貴的人生哲理，教會(huì)了如何活出自我的精彩。

作為一名多年從業(yè)人員，我對(duì)于時(shí)間的看法也深發(fā)生變化。每當(dāng)我回首過去的歲月，我都會(huì)產(chǎn)生深深的慨嘆。時(shí)間的流逝讓我明白了應(yīng)該更加珍惜當(dāng)下，不要讓時(shí)間虛度。要善于利用時(shí)間，為自己和他人創(chuàng)造更多價(jià)值。而《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》則為提供了一種新思路。

讀完《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，我被故事中的情節(jié)所打動(dòng)，被對(duì)時(shí)間的思考所觸動(dòng)。這本書不僅僅是一部?jī)和≌f，也是一本深入人心的哲學(xué)著作。通過小女孩和毛毛的冒險(xiǎn)之旅，可以重新思考對(duì)時(shí)間的態(tài)度，懂得更好地把握生活，活出更有意義的每一天。無論是大人還是孩子，都可以從《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》中得到啟發(fā)與滿足。

不可思議讀后感 篇3

我讀了《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，這本書是德國(guó)著名作家米切爾恩德寫的一部作品。我非常喜歡這本書。它讓我的生活充滿了趣！

首先這部開頭讓我們認(rèn)識(shí)了毛毛的樣子，她一個(gè)頭發(fā)蓬蓬，穿的男夾克衫的一位小女孩，他當(dāng)時(shí)沒有名字，但是她自己取了一個(gè)名字叫毛毛，很多人都很關(guān)心她，毛毛給自己的小石屋全部修理了一遍，每個(gè)街頭鄰居每天都給他送好吃的水果來，這讓毛毛心里很快樂！

然后真正的故事開始了。每個(gè)人都很喜歡毛毛。他們非常和諧。他們不想離開毛毛。毛毛不想離開他們。可是，時(shí)間竊賊灰先生不斷奪取人們的時(shí)間，但是有一天毛毛還是揭開了灰先生的陰謀，毛毛和侯拉博士以及一只神奇的烏龜——卡西歐佩亞一起打敗了所有的灰先生，使大家重新回到從前美好的生活，不讓灰先生在破壞我們的時(shí)間。

大家應(yīng)該都知道我們不能浪費(fèi)時(shí)間，就算休息一小會(huì)也是在浪費(fèi)時(shí)間，有很多的人都知道時(shí)間是珍貴的，可是很多人知道但是還是在浪費(fèi)時(shí)間，我讀完后才知道這個(gè)含義是什么，就用文中的一個(gè)例子來說：：一個(gè)理發(fā)師十分受歡迎，他在為客人理發(fā)的時(shí)候總是跟客人談笑風(fēng)生，工作得特別認(rèn)真，并且每天都要陪一會(huì)母親，幫她做家務(wù)，還要去看女朋友，喂鸚鵡……可是有一天，他回憶起自己的人生，發(fā)現(xiàn)屬于自己的時(shí)間非常少，這讓灰先生有機(jī)可乘了。灰先生告訴他，他今年四十二歲，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，一分鐘六十秒，一天也就是八萬六千四百秒，而他吃飯，睡覺，工作，陪母親，喂鸚鵡，購物，娛樂……花去了很多時(shí)間，于是勸他免去不必要的事，節(jié)約時(shí)間，結(jié)果他照做了。

后來，他發(fā)現(xiàn)隨著他節(jié)省越來越多的時(shí)間，他變得越來越忙。 他沒有時(shí)間做其它事情。 他整天難過，一點(diǎn)也不開心。這讓我懂得了很多道理。

讀了這本書讓我懂得了每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的，因?yàn)闀r(shí)間一旦浪費(fèi)了就挽不回來了，這讓我意識(shí)到每個(gè)人不要浪費(fèi)時(shí)間而是珍惜時(shí)間，這才能享受到時(shí)間的樂趣，這樣我既能自己感到快樂別人也一樣快樂！

不可思議讀后感 篇4

“別人家小孩子在玩玩具，他看見了很喜歡就直接上去搶，把別人家孩子弄哭了。我趕緊和對(duì)方家長(zhǎng)去道歉，那人家看到孩子哭了當(dāng)然也很生氣，罵我的小孩有病。我的小孩子是病了，可是當(dāng)媽媽的怎么說得出口？”

“我想我現(xiàn)在讓著他，抱得動(dòng)他，攔得住他，可外面的人誰讓著他？等他長(zhǎng)大了，我老了，怎么抱住他，攔住他？根本不敢想?！?/p>

“我就是希望，如果有一天我死了，他還能繼續(xù)活著?！?/p>

每次看關(guān)于自閉癥的書，就會(huì)想起自閉癥家長(zhǎng)們說過的話，心里五味陳雜，但其中攪合得最多的就是壓抑。

因?yàn)樘y了。

我不是怕你不理我，不是怕你不想和別人交流，也不是怕一遍遍似是永不止境地教你怎么上廁所、怎么穿衣、怎么拿起筷子吃飯。

爸爸媽媽最怕的是：等我們老了、我們死了，我的孩子啊，你怎么活？

自閉癥孩子的家長(zhǎng)們像是在無盡的黑暗里硬生生地往外闖，壓著一口氣，翹首以盼著那一星點(diǎn)的亮，然后再想盡所有辦法去破出一片天，讓孩子去和正常的世界連接。

無論是叫他們自閉癥還是孤獨(dú)癥，或者稱他們來自星星的孩子，我們關(guān)愛、關(guān)注，不斷轉(zhuǎn)發(fā)公益信息，甚至捐款，但當(dāng)遇到一個(gè)蠻不講理甚至突然暴怒的孩子時(shí)，我們又會(huì)有多少人會(huì)有意識(shí)判斷這可能是一個(gè)自閉癥的孩子？

“現(xiàn)在的熊孩子也太任性了吧！”

“這孩子是傻的吧！”

“孩子不懂事家長(zhǎng)都不知道管管嗎？”

所有的冷漠、嫌棄、厭惡，都是割向家長(zhǎng)們心口的一道道利刃！

那么，身處正常的世界的我們要怎么去迎接來自星星的孩子？這就是我要推薦這本繪本的原因。

轉(zhuǎn)學(xué)到小島上太田佑介在新班級(jí)里碰到了一個(gè)奇怪的同學(xué)，他叫小安，在開學(xué)典禮上爬肋木架，還經(jīng)常喜歡自言自語，甚至說的話都非常奇怪，像是：尸骨走來走去，尸骨走來走去。

但最讓佑介奇怪的是學(xué)校里的老師、同學(xué)對(duì)小安這種行為毫不介意。

但是，佑介和小安做了朋友，他把小安當(dāng)作一個(gè)不可思議的朋友。

后來，他和小安一起升入中學(xué)，一起走向社會(huì)，他同這位不可思議的朋友一起長(zhǎng)大，雖然一直都無法用語言和小安溝通，但是他們的心卻一直相通。

沒錯(cuò)，小安就是一個(gè)自閉癥兒童，他沒有《雨人》里主角那么高的技術(shù)和智商，但是長(zhǎng)大后也可以安穩(wěn)地在鎮(zhèn)上做著投遞信件的工作。我覺得這其中有一部分得益于在他小學(xué)的時(shí)光里，同學(xué)和老師們平和而正常地對(duì)待了他。

沒有嘲笑、沒有嫌棄、沒有欺凌，甚至沒有打擾。我想，這就是對(duì)自閉癥兒童最大的尊重。

整部繪本非常簡(jiǎn)單，非常好讀。它用了非常少的語言和最簡(jiǎn)單的直述，甚至是最簡(jiǎn)單的情節(jié)，介紹了佑介這位“不可思議”的朋友。最讓我震撼感動(dòng)的，就是小安所有不可思議的表現(xiàn)，在那么多孩子的眼中是那么的順理成章。

故事的最后，看見佑介難過時(shí)，小安反而站在他的身后說：“太田佑介沒事了，太田佑介沒事了?！?/p>

這一刻會(huì)讓你感到自己的心，同樣也被安撫了。

看完這個(gè)故事我在想，如果我們的孩子從小就知道有和自己不一樣的孩子的存在，如果在他和家長(zhǎng)的眼中這樣的存在是“正?！笔澜绲囊徊糠郑敲?，自閉癥孩子的家長(zhǎng)們一直想要努力沖破的壁壘，是不是從我們這個(gè)世界的這一側(cè)就先軟化掉一層呢？

所以，如果我們不經(jīng)意路過了那個(gè)屬于星星的世界，無論他有沒有找到那個(gè)突破口，無論他是一個(gè)孩子，還是一個(gè)成人，就請(qǐng)帶著友善正常地面對(duì)他們吧。

也衷心的希望，每一個(gè)來自星星的孩子，都能夠擁有一個(gè)像繪本里佑介那樣，大概在他們眼中也是一位不可思議的朋友吧。

最后，向所有努力和自閉癥抗?fàn)幖彝ァF(tuán)體、機(jī)構(gòu)致以最崇高的敬意。

不可思議讀后感 篇5

上饒市直屬小學(xué)五4班吳彬

高枕是金鑰匙學(xué)校萬能的代課教師。比如，作為一個(gè)分餐叔叔，他為請(qǐng)假的保潔阿姨打掃廁所。他的學(xué)生被視為抹布先生。

他似乎一直在夢(mèng)游，所以他被稱為夢(mèng)想家老師。

夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)***認(rèn)真睡覺。

無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。

在一次夢(mèng)神老師的替課中無意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(zhǎng)當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，

一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，

三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。

改變他在學(xué)生心目中的地位，讓老師們驚嘆不已。

然而，在學(xué)業(yè)的壓力下，他沒有看到畢業(yè)班的最后一個(gè)夢(mèng)想，默默地離開了。

學(xué)生們開始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…

讀了這本書我明白，只有敢于嘗試，樂觀面對(duì)，堅(jiān)持下去，才會(huì)成功！

《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感二

書籍滋養(yǎng)我們的心靈，書籍滋養(yǎng)我們的身心，書籍凈化我們的心靈，書籍是我們精神的食糧。

今天，我看了一本書——《夢(mèng)游神老師不可思議》，書如其名，真是不可思議。

高枕真是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，什么事都能做，校長(zhǎng)稱他為"救火隊(duì)員"他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢(mèng)游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢(mèng)游神老師。

他不自覺地催眠了學(xué)生，所以校長(zhǎng)命令他負(fù)責(zé)最煩人的午休時(shí)間。

午休區(qū)也被稱為“喧鬧的村莊”。低年級(jí)的學(xué)生沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。中年區(qū)依次喧鬧。畢業(yè)班把午休時(shí)間當(dāng)作一節(jié)課。

夢(mèng)游神教師輪流外出，每年都被他征服。他從一個(gè)毫無用處的夢(mèng)游神教師變成了一個(gè)人人羨慕和驚嘆的夢(mèng)幻神教師。

睡前的故事、午睡的帳篷、神秘的夢(mèng)境都是他的把戲，但在畢業(yè)的鴨梨下，在學(xué)校工作的“鴨梨”下，所有的學(xué)生都離開了夢(mèng)神老師，支持了班主任。

夢(mèng)游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長(zhǎng)、家長(zhǎng)，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，離開了金鑰匙學(xué)校。

我們每個(gè)人都會(huì)去茫茫人海。無論我們是幸運(yùn)還是不幸，快樂還是悲傷，不要放棄我們夢(mèng)想的權(quán)利和幸福。做夢(mèng)是最美的享受

做夢(mèng)永遠(yuǎn)都是一種幸福

——《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感三

王一涵學(xué)校的老師教語文、數(shù)學(xué)，**但我沒聽說過“萬能代課老師”。顧名認(rèn)為他什么都能做。如果沒有老師，他會(huì)去**。

這樣的老師一定本事很大呀！

《夢(mèng)神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。

他是金鑰匙學(xué)校無所不能的代課老師。他曾經(jīng)當(dāng)過水桶叔叔和清潔工，被學(xué)生看不起。他被稱為抹布先生和夢(mèng)想家。

午休是最頭疼的課，校長(zhǎng)派高枕頭老師來管理。

小三沒有打盹、哭鬧的習(xí)慣。老師睡前給他們講故事，

三、四年級(jí)更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午***業(yè)了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級(jí)同學(xué)都被高枕老師馴服了。

學(xué)生們也改變了對(duì)高枕老師的看法，從一個(gè)夢(mèng)想家變成了一個(gè)人人都愛的夢(mèng)想家。

但是，由于學(xué)生人數(shù)的增加，他們認(rèn)為午休浪費(fèi)了很多時(shí)間，他們的父母也反對(duì)午休，擔(dān)心午休會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。

高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開了學(xué)校。

然而，同學(xué)們卻很想念他。

我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，我很喜歡高枕老師，因?yàn)樗私馔瑢W(xué)們的心理，他告訴我們，做夢(mèng)是一種幸福。

我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)入睡，永遠(yuǎn)不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。

進(jìn)入高三，我們的睡眠時(shí)間越來越少，學(xué)習(xí)的力量越來越強(qiáng)。

有誰還想按時(shí)午睡呢？午飯后，我有時(shí)間做老師留下的作業(yè)！但我們不能忘記，只有充足的睡眠才能保證學(xué)習(xí)的成功。

我們要合理安排時(shí)間，按時(shí)睡覺，睡覺，做個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)鄉(xiāng)美好的未來！

大衛(wèi)不可以讀后感(實(shí)用8篇)

當(dāng)我們讀某位作者的作品時(shí)，不僅僅是閱讀一個(gè)故事或者一篇文章，更是在思考、學(xué)習(xí)、感悟這些文字背后的意義。在閱讀完之后，我們需要認(rèn)真總結(jié)和分析，把我們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和思想沉淀下來。如今，為了給您提供更好的閱讀體驗(yàn)，小編為您準(zhǔn)備了一篇“大衛(wèi)不可以讀后感”的文章。但請(qǐng)注意，本網(wǎng)頁內(nèi)容僅供參考，希望它能激發(fā)您的思考和啟示。

大衛(wèi)不可以讀后感 篇1

從教至今，雖不長(zhǎng)，卻也寒暑不斷，每每身邊總能聽到這樣的聲音“老師，可以用紙的背面嗎？”，“老師，可以用水彩筆嗎？”。聽到時(shí)，心涼一半，另一半雖勉強(qiáng)硬撐，卻也微微顫抖?；叵胄r(shí)候，因?yàn)槭莻€(gè)老師不很喜歡的小朋友，每遇此種狀況不敢提問，只能自己去想如何做，雖時(shí)有做錯(cuò)，少不了一番批評(píng)，但也每每小小歡喜，感嘆，總有做對(duì)的時(shí)候啊。現(xiàn)在想來，現(xiàn)時(shí)所有思考皆來于此。而今，崇尚自由教育，卻不學(xué)素質(zhì)教育。行灌輸之能事，卻不尊古人之明德。即不是西方教育，也不是國(guó)人之教育啊。

何為教育出路？這問題不由我說，我只說“孩子雖是自由了，可遇到問題可有找到解決問題答案的地方？”答案是沒有，我們沒有給孩子尋求真理的途徑，所有“真理”完是家長(zhǎng)、教師的教誨?？墒钦娴淖杂桑亢苁窍矚g以前對(duì)傳業(yè)之人的稱呼，“先生”。只是先、生而已，動(dòng)不動(dòng)的不要以為是全能是萬能。我們的學(xué)堂重視分?jǐn)?shù)，這無可厚非，科舉之瘤“我只說是瘤，可萬不敢說是毒瘤?！敝亮罱袢杖砸苑?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，無所，從名師而學(xué)，以身明教，求學(xué)有益啊。恍惚間，我突然審視起了自己，我難道是個(gè)會(huì)思考的人嗎？或只是以自以為是的明德而以恍惚間悠悠從教?；蚴乾F(xiàn)今教育如此老師多矣。余秋雨說的好，“細(xì)節(jié)是垃圾?！蔽覀兊暮⒆又捞嗟睦耍蛟S我們應(yīng)該告訴孩子們，比電腦知道的少哪么一點(diǎn)點(diǎn)不是羞恥，所有書中能找到的只是我們學(xué)會(huì)查閱的方法，了解取得知識(shí)的途徑是否就可以了呢？

擱筆至此，所記已是滿紙荒唐了，只是以此“蒲蒲蘭店慶”之際，獻(xiàn)上我對(duì)兒童繪本圖書的感謝，至少我看到了給孩子的，讓他們自己尋找真理的地方，這是一片凈土，我也希望我做的工作不辜負(fù)這凈土。

大衛(wèi)不可以讀后感 篇2

今天，我讀了繪本《大衛(wèi)，不可以》。書中大衛(wèi)踩著板凳，探著身子在拿餅干，非常危險(xiǎn)，快要掉下來了。

媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以!”大衛(wèi)掉進(jìn)了泥里，他回家時(shí)，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以!”媽媽讓大衛(wèi)去洗澡間洗澡，大衛(wèi)不好好洗澡，而是打開水龍頭，跳進(jìn)澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關(guān)水龍頭，還在玩呢!大衛(wèi)光著身子去上學(xué)了，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以!”大衛(wèi)想給媽媽演奏音樂，當(dāng)時(shí)是大上午，只見大衛(wèi)一手拿著平底鍋，一手拿著一把勺子，大聲地敲了起來，媽媽說：“大衛(wèi)，不要吵!”大衛(wèi)吃飯的時(shí)候，在玩食物，媽媽看到了說：“不可以玩食物!”大衛(wèi)在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說道：“大衛(wèi)，不要吃了!“晚上，該睡覺了，大衛(wèi)不睡覺，坐在電視機(jī)前看電視，媽媽大聲說：“大衛(wèi)，回房間去!”大衛(wèi)回到房間后，他沒有睡覺，而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說：“大衛(wèi)，躺下來!”大衛(wèi)在用手指挖鼻孔，媽媽看到說：“大衛(wèi)，不可以挖鼻孔!”大衛(wèi)在房間里玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，把玩具收好!”大衛(wèi)在屋子里打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說過，大衛(wèi)，不可以!”大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了，蹲在墻角。媽媽走過來說：“寶貝，來這里!媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個(gè)乖孩子。媽媽永遠(yuǎn)愛你!”

從故事里，我看到了大衛(wèi)是一個(gè)能知錯(cuò)改錯(cuò)的好孩子，我們要向大衛(wèi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)改錯(cuò)的好孩子。不管我們犯什么樣的錯(cuò)誤，都要去主動(dòng)改正錯(cuò)誤。爸爸媽媽依然會(huì)愛著我們。

大衛(wèi)不可以讀后感 篇3

《大衛(wèi)，不可以》這本書是媽媽看到很多博友的推薦后慕名購買的。書從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)寄到辦公室后，媽媽就迫不及待地打開包裝袋來一睹為快?！把剑贸蟮男∧泻?！”這是媽媽對(duì)大衛(wèi)的第一印象。書上的大衛(wèi)小眼睛、三角鼻、大嘴巴，光禿禿的小腦袋上頭發(fā)稀疏?！罢媸浅笏懒?，想想會(huì)喜歡嗎？”媽媽心中很忐忑。接著一頁頁看下去，都是描寫這個(gè)丑丑的小男孩的各種調(diào)皮搗蛋的行為，而且有很多都和想想有相似處，讓媽媽看了又愛又恨。最后，大衛(wèi)媽媽的一個(gè)擁抱使整本書得到了愛的升華，也讓想想媽媽感動(dòng)不已。

書拿回家后，媽媽和想想一起躺在床頭閱讀。媽媽逐頁地講給想想聽。其實(shí)，每頁就一句話，因此更多的時(shí)候是媽媽和想想一起根據(jù)畫面編故事，并且一邊討論：想想會(huì)不會(huì)這樣呀？這樣好不好呢？由于書中大衛(wèi)的大多數(shù)行為都能在想想身上找到相似點(diǎn)，所以想想的閱讀興致一時(shí)高漲起來。

當(dāng)讀到“大衛(wèi)，快回來”的時(shí)候，想想忍不住刮著臉對(duì)大衛(wèi)說：“羞羞，快回家穿衣服去！”

當(dāng)讀到“大衛(wèi)，不要吃了”的時(shí)候，想想搶過書來，拿著書頁一分一合、一分一合地?cái)[動(dòng)著。媽媽不明白了，問她這是干什么呢。她說：“我?guī)椭笮l(wèi)快快吃飯呀！”原來，想想把書頁的一分一合想象成大衛(wèi)嘴巴的一張一合了，她在幫助大衛(wèi)快快吃飯、快快咀嚼呢！

當(dāng)讀到“我說過，大衛(wèi)，不可以”的時(shí)候，想想的小嘴也跟著撅了起來，跟著大衛(wèi)一起傷心起來，還情不自禁地伸出小手給大衛(wèi)擦擦眼角的那滴眼淚。

最后，讀到“大衛(wèi)乖……我愛你”的時(shí)候，媽媽也給了想想一個(gè)大大的擁抱，想想也緊緊地抱著媽媽，幸福的笑容洋溢在兩個(gè)人的臉上！

就這樣，媽媽和想想跟著大衛(wèi)一起經(jīng)歷了一次奇妙的溫情之旅，這就是《大衛(wèi)，不可以》，一本每個(gè)調(diào)皮小孩都應(yīng)該擁有的書！

大衛(wèi)不可以讀后感 篇4

每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，無關(guān)乎身形的高矮胖瘦，外表的可愛平庸。故事一開始，繪本作家刻意把故事的主人翁大衛(wèi)，形塑成一個(gè)也許在一般外人眼中，并不是長(zhǎng)得特別可愛討喜的小朋友，加上一些會(huì)讓父母抓狂的典型熊小孩失控行為，乍看之下小大衛(wèi)就是個(gè)天天讓大人頭疼的調(diào)皮搗蛋鬼，肯定是不討父母歡心的，以如此鮮明活脫的小主人公特色作為吸引父母與小朋友閱聽者注意力的開頭。

作家精準(zhǔn)地把一些學(xué)齡前懵懂未知的兒童普遍會(huì)發(fā)生的脫序行為透過活潑有趣的筆觸，生動(dòng)的場(chǎng)景，一一描繪出來，對(duì)大多數(shù)的父母在教養(yǎng)孩子的過程與經(jīng)驗(yàn)中都能產(chǎn)生共鳴，從市場(chǎng)行銷的角度，作家成功的打造了一款能解決消費(fèi)者（父母）”痛點(diǎn)”的產(chǎn)品，與消費(fèi)者的實(shí)際生活體驗(yàn)產(chǎn)生連結(jié)，大大增加了產(chǎn)品的市場(chǎng)接受度。

作為繪本講師，接觸到這樣題材與內(nèi)容的繪本，相對(duì)是比較好發(fā)揮的，透過故事中小主人公大衛(wèi)的各種讓媽媽經(jīng)常喝斥或制止的不受控行為，可以讓經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生類似行為的小朋友們了解到，這些行為并不是只有他們會(huì)做，而受到父母的責(zé)備與限制，也不是只有發(fā)生在這些小朋友身上，讓孩子不會(huì)因?yàn)楦改傅牧忌乒芙潭a(chǎn)生否定自我價(jià)值的負(fù)面思維，繪本講師也可以在描述大衛(wèi)的各種脫序行為時(shí)，適時(shí)告訴孩子們這些行為帶來的危險(xiǎn)與負(fù)面效應(yīng)，所以媽媽為什么不讓大衛(wèi)做這些事。故事的最后，飽受媽媽責(zé)備限制而處處受挫又意興闌珊的大衛(wèi)，終于心靈受挫的對(duì)自己產(chǎn)生懷疑：媽媽是不是不愛我了…當(dāng)然最后繪本老師會(huì)告訴小朋友們，雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)惹媽媽生氣，雖然偶而媽媽會(huì)處罰他們，但是媽媽還是愛他們的，限制，責(zé)備與處罰，都只是要告訴孩子們，媽媽是希望他們平安健康的長(zhǎng)大。

大衛(wèi)不可以讀后感 篇5

第一次看繪本故事《大衛(wèi)，不可以》，我就深深地喜歡上了它，也許是因?yàn)楣适轮腥宋镄蜗蟮幕苍S是因?yàn)槿宋镄袨榈氖煜?，也許是因?yàn)榇笮l(wèi)的無法無天激起了自己心中對(duì)叛逆生活的向往……，總之，我對(duì)它百看不厭，并總能蕩起最真的笑。

大衛(wèi)——一個(gè)在大人眼中叛逆、搗蛋，實(shí)則想象豐富，生活在自己快樂天地的小男孩，不因母親的屢次制止而有半點(diǎn)悔過，他伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸；腳尖踩在一把椅子的邊緣上，身體傾斜４５度，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶；滿身泥草并混有小蟲地走進(jìn)媽媽收收拾干凈的客廳；洗澡時(shí)澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，可憐的“八爪魚”被沖到了地板上，瞪著驚愕的眼睛不知所以然。而大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水；好不容易洗完澡的大衛(wèi)，突發(fā)奇想，居然光著身子，沖到屋外的大道上。你看他：兩腳騰空，右腳掌朝前，左腳心朝后，五指張開、雙臂伸直，不顧一切地向前奔跑……，大衛(wèi)的這些行為不禁讓我想到了自己的兒子和學(xué)生，想起自己兒子把滿盆的清水掀翻在地，手不住的在地上亂劃，整個(gè)衣袖從里到外全部濕透，晚上不管你怎么哄也不入睡，光著小屁股滿床亂跑，把所有的玩具和書扔滿一地，而一分鐘之前你剛剛收拾好，想起自己的學(xué)生在課堂上折紙，和伙伴摔跤，在教室門口偷偷瞄著你的到來，然后給全班通風(fēng)報(bào)信……

故事中媽媽的動(dòng)作和言語，又仿佛是自己當(dāng)時(shí)行為的照片，用簡(jiǎn)單粗暴的語言加以制止，甚至是有些小暴力，剛畢業(yè)時(shí)自己碰到類似的事情就是想不通，怎么會(huì)有這么討厭的孩子，他們的心眼怎么就這么壞，我一定采取最嚴(yán)厲的態(tài)度讓他們知道犯錯(cuò)的嚴(yán)重后果，讓他們不敢再犯，時(shí)間長(zhǎng)了，也許是自己對(duì)教育有了更深的領(lǐng)悟，也許是自己更能讀懂學(xué)生了，發(fā)現(xiàn)他們并不是我以前想象的那么惡劣，只不過是他們的自制力有些欠缺，或是更喜歡冒險(xiǎn)刺激的生活，他們同樣渴望被關(guān)注和愛護(hù)，就像故事中的大衛(wèi)一樣，在媽媽罰他面壁時(shí)，他是那么孤單無助，渴望得到媽媽的諒解，害怕失去媽媽的愛，有了這樣的認(rèn)知，我對(duì)孩子們就越來越寬容了，更多的是講道理，提建議，即使是嚴(yán)厲的批評(píng)，我眼里也絕不帶鄙視的神情，建議和批評(píng)也更有針對(duì)性，只是就事論事，絕不帶人身攻擊。我想也許正是有類似大衛(wèi)的這種敢想敢干的性格，想象豐富的頭腦，孩子以后發(fā)展的才會(huì)更成功，作為一名老師，作為一位媽媽，我們?cè)谡_引導(dǎo)孩子的同時(shí)，千萬不要去除最最珍貴的東西呀！

大衛(wèi)不可以讀后感 篇6

爸爸給我買了一本《大衛(wèi)不可以》我都讀了好幾遍了，我實(shí)在太喜歡里面那個(gè)大衛(wèi)了!因?yàn)槲矣X得我有時(shí)候也太像大衛(wèi)一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛我。

記得有一次，我在我在玩一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，突然覺得它的兩個(gè)鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來，怎么辦呢?對(duì)了有辦法了，哈哈哈!砸!啪……“宋一鳴”你在干嘛?媽媽聞聲過來，天啊，你這個(gè)小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個(gè)好好的望遠(yuǎn)鏡給砸了，以后不許了……

還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的水沒有了，我就在臉盆里放滿了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來了很多泡沫，把整個(gè)洗澡間的地上都弄成 ……

像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛我，不會(huì)因?yàn)檫@些事情而減少了對(duì)我的愛!小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦!

大衛(wèi)不可以讀后感 篇7

最近，我看了《大衛(wèi)，不可以》，里面的大衛(wèi)很調(diào)皮，沒有一分鐘讓他媽媽省心。

大衛(wèi)站在高高的板凳上拿餅干罐，沒有想到摔倒的危險(xiǎn);

和小伙伴們?nèi)ネ?，卻在很臟的泥地上打滾，成了泥人;

媽媽叫他去浴室洗澡，他不僅不好好洗，還把浴室弄成了一條“河”;

他干的壞事很多很多，比如沒有穿衣服就去馬路上跑、在家里轟轟的打鼓、還浪費(fèi)食物、不睡覺也要看動(dòng)畫片等等。甚至最后還打碎了媽媽心愛的花瓶，躲在墻角傷心的哭鼻子。這時(shí)，最讓我感動(dòng)的是，媽媽說“寶貝，來這里”，大衛(wèi)流著淚撲到媽媽懷里，媽媽說“大衛(wèi)，我愛你”的場(chǎng)面。

我覺得大衛(wèi)的很多問題在我的身上也存在，因此也沒有少挨老師、爸爸媽媽的批評(píng)?？墒俏乙郧敖?jīng)常不理解，甚至以不吃飯、不睡覺來頂撞。

看了這本書后，我懂了，我們要聽話，要理解老師和爸爸媽媽，他們是愛我們的。因?yàn)槲覀冞€小，他們可以原諒我們犯下的錯(cuò)誤，但他們希望我們能夠像小樹苗快快的向上生長(zhǎng)，成為有用之才，而不是像雜草永遠(yuǎn)站不起來。

大衛(wèi)不可以讀后感 篇8

晚上無意中翻到《大衛(wèi)，不可以》這本書，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個(gè)畫面：大衛(wèi)在洗澡。第四個(gè)畫面：好不容易洗完澡的大衛(wèi)，突發(fā)奇想，居然光著身子，沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開懷大笑，還有第五個(gè)畫面：大衛(wèi)身穿紅色的儀仗隊(duì)服，碩大的腦袋上扣著一個(gè)飯鍋，左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個(gè)飯鍋。你看他，雙眼閉著，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛(wèi)得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。

第十個(gè)畫面：大衛(wèi)在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習(xí)慣，既不衛(wèi)生，也不雅觀，是不可以的。

第十一個(gè)畫面：大衛(wèi)把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個(gè)場(chǎng)景都在我的身上似曾發(fā)生過。難怪媽媽說此時(shí)的大衛(wèi)不就是小時(shí)候的我嗎!

第十三—十四個(gè)畫面：“寶貝，來這里”、“大衛(wèi)乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛(wèi)抱在懷里，輕輕地?fù)崦?，大衛(wèi)則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛。

看到這里，我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時(shí)的我做很多的惡作劇后，媽媽和我相依的場(chǎng)面。同時(shí)我也聽到，我的媽媽在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理正講給我聽呢。

不可思議的發(fā)明讀后感(范例十五篇)

不可思議的發(fā)明讀后感 篇1

“呼?！魢?，”我相信大家都做過美夢(mèng)，我也不例外。

“哈哈！真好玩！”我和我的鐵哥們兒們正在玩扔石子的游戲，“宋昊陽，吃飯啦！””好！”我告別了伙伴們向家飛奔而去。等我來到了家門口，正要打開門，門卻自動(dòng)開了?！斑祝窟@門……哦！我知道了?！眱商烨埃野l(fā)明了時(shí)光機(jī)，從21世紀(jì)，穿越到了33世紀(jì)。等我走進(jìn)家門，我驚訝得下巴都要掉到膝蓋上了，因?yàn)榧依锾蓛袅?，潔白的地板像一面大鏡子，倒映著家里的物品，墻和地板不差上下，仿佛都能看見隔壁的鄰居……“快來吃飯！”媽媽著急得說。我不管三七二十一就把飯菜吃得干干凈凈，碗變得一塵不染也不用刷了，然后我就去做我的實(shí)驗(yàn)——“聰明飯”。

“聰明飯”啊“聰明飯”，大家只要一聽到聰明飯，就肯定認(rèn)為它非常好吃。不！它不好吃，味道還有點(diǎn)像馬尿那樣，因?yàn)槿绻姓l敢靠近它，它會(huì)放臭氣，給人臭暈。有一次，我找了一個(gè)只小豬，把聰明飯給小豬吃，小豬立刻變聰明了，他“噌噌噌”地爬到我書桌上拿起筆飛快地寫，真是“下筆如有神“。過了一會(huì)兒，寫完了。我數(shù)了數(shù)一共3690個(gè)字，要我寫，我一定得用3個(gè)小時(shí)，我把這篇發(fā)到新聞上，大家評(píng)論說，豬作家竟然比楊鵬寫得好！你想一想，楊鵬可是著名的—中國(guó)首位迪士尼簽約作家，還被大家評(píng)為幻想大王呢！

“喔喔喔……?！惫u打鳴了，這一聲打破了我的美夢(mèng)。聰明飯啊聰明飯，如果世界上真有聰明飯，那該多好??！

不可思議的發(fā)明讀后感 篇2

現(xiàn)在是3010年未來的地球，我將為您介紹最新最好的發(fā)明。

因?yàn)槿祟惔竺娣e的砍伐樹木而導(dǎo)致地球上所有的樹木在短短的幾年間就化為烏有，所以科學(xué)家們發(fā)明了人造樹，這種樹有很多功能，雖說它全身被鐵皮包著，但它也是有感情的，它能把空氣中有害的物質(zhì)吸入體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為新鮮的空氣，排出體外。而且排出的新鮮空氣是吸入的有害物質(zhì)的十倍，這種樹還能在你睡覺的時(shí)候放出美妙的音樂，讓你的睡眠質(zhì)量大大提高，使你第二天精神飽滿。

到了未來的地球，交通一定會(huì)暢通，因?yàn)榭茖W(xué)家們發(fā)明了既節(jié)能又環(huán)保的自動(dòng)指揮交通的機(jī)器人，這種機(jī)器人能把太陽光轉(zhuǎn)化為太陽能，為自己解決能量問題，就算是在夜深人靜的夜晚，他還是能正常工作，因?yàn)樗惭b了一個(gè)夜能轉(zhuǎn)化器，夜能轉(zhuǎn)化器即使在夜晚也能使用。是既太陽能轉(zhuǎn)化器的第二代高科技轉(zhuǎn)化器。

未來的地球綠化也會(huì)做的萬無一失，因?yàn)槲覀內(nèi)祟悂y砍濫伐，所有的樹木都被砍光了，一些綠色植物沒有了蹤影。所以大科學(xué)家“無名氏”（未來的科學(xué)家）發(fā)明了地球第一粒人造種子，這粒種子經(jīng)過無數(shù)次改造，已經(jīng)到了第六代了，這種人造種子只要一放到土里在三秒鐘之內(nèi)就會(huì)長(zhǎng)成你想要的綠色植物，而且只要你想要什么樣綠色植物，只要輕輕對(duì)它說，他就會(huì)立刻變成你想要的植物。

這三個(gè)發(fā)明就是未來最新的發(fā)明，我堅(jiān)信今后會(huì)有更多的高科技產(chǎn)品在地球產(chǎn)出，使我們的地球變得更加美麗！

不可思議的發(fā)明讀后感 篇3

《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說動(dòng)漫，然而《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》那么是我最喜歡閱讀的一本科學(xué)知識(shí)的書。最近我在細(xì)心地翻閱，感觸頗深，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來科學(xué)是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感慨。

現(xiàn)在社會(huì)的開展與科學(xué)技術(shù)是密不可分的，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)開展的第一動(dòng)力，所以我們青少年一代一定要珍惜今天的時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，投入到科技的海洋中去，盡情地允吸科技的乳汁，了解神奇的科技和人類偉大的創(chuàng)造力，從而激發(fā)自己對(duì)知識(shí)，特別是科技的熱愛。為以后的工作和社會(huì)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的根底。

青少年的未來就是一個(gè)國(guó)家的`未來，未來的主人。少年弱那么國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。用知識(shí)來武裝自己，用科技來開展自己，是青少年的當(dāng)務(wù)之急?！拔哪芏▏?guó)，武能安邦”。和平年代的中國(guó)，文化知識(shí)應(yīng)該是前位的，現(xiàn)在的“武”已經(jīng)有所改變。不信你看，中國(guó)第一顆原子彈的爆炸，震撼了整個(gè)世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水，聚集了多少能人志士的聰明才智，蘊(yùn)含了多少高端的科技含量；這一炸不但使外國(guó)列強(qiáng)不敢再對(duì)中國(guó)虎視眈眈，相反在政治和經(jīng)濟(jì)方面同我國(guó)攜手共進(jìn)，同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在，也是人類偉大的創(chuàng)造力所在。

科技的世界，五彩繽紛。彩色膠卷的創(chuàng)造，讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影，可以永遠(yuǎn)停留在你的視線里；第一條汽車生產(chǎn)線的出現(xiàn)，讓我們能舒服的坐在沙發(fā)上，日行千里，還能一飽大自然的風(fēng)光；無籽西瓜的產(chǎn)出，讓人們大飽口福，還省去了吐瓜子的麻煩；還有維生素的出世，青霉素的誕生……讓生命之樹常青，讓細(xì)菌的壽命縮短……正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的日新月異、蓬勃開展，我們才有今天幸福而又和諧的生活。

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》一書，聚集了科學(xué)技術(shù)的重大創(chuàng)造，凝聚了人類文化食糧的精髓，踐行著社會(huì)核心價(jià)值觀，共筑著人類的偉大復(fù)興。我要?jiǎng)?lì)志勤奮、發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華民族之崛起而奮斗。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇4

今天我讀了《科學(xué)發(fā)明故事》一書，里面的故事好看極了，比如魯班發(fā)明工具，華佗的“五禽戲”等等。但我印象最深的還是查唐納脫發(fā)明人造絲的故事。

那是在一次高級(jí)宴會(huì)上，一位太太穿了查唐納脫發(fā)明的人造絲衣服。而在她彈煙灰的時(shí)候，不小心火星掉在了衣服上，衣服著火了，這一事發(fā)生之后，人們把查唐納脫罵得要命，而查唐納脫卻在接下來的實(shí)驗(yàn)里造出了世界上第一根安全人造絲。

讀了這個(gè)故事，我知道不管做什么事，都要有的恒心，不要沮喪放棄，而且還要大膽的去做，仔細(xì)的觀察，用聰明的大腦去想問題，從而解決問題。那時(shí)我就暗下決心，長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名科學(xué)家，用自己的智慧和聰明的大腦去創(chuàng)造財(cái)富，從而不讓自己的祖國(guó)落后。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇5

從古到今，有著無數(shù)的發(fā)明改變著我們的生活色彩。如果沒有這些偉大的發(fā)明，我們的生活又會(huì)是什么樣子的.呢？

試想一下：如果沒有指南針，我們會(huì)在航行中迷失方向；如果沒有汽車和飛機(jī)，我們就享受不到便捷的交通；如果沒有麻醉x，許多病人只能讓疾病奪去寶貴的生命；如果沒有電影和電視，我們的生活就會(huì)失去許多色彩?？偠灾瑒?chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類幸福所起的推動(dòng)作用，是怎么形容都不過分的吆！

這些發(fā)明創(chuàng)造離不開發(fā)明家的靈感與天賦，同時(shí)也離不開他們艱苦的探索和辛勤的勞動(dòng)。他們的成功途徑各不相同，有的靈感一觸即發(fā)；有的成功是水到渠成；有的經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗后，終有一朝柳暗花明；有的是歪打正著，在陌生的領(lǐng)域取得了意外的成績(jī)；有的經(jīng)過刻苦鉆研，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得可喜的成績(jī)。但是，有一點(diǎn)是相同的——天才，是99分汗水加一分靈感！

創(chuàng)造和發(fā)明永遠(yuǎn)沒有止境?！栋l(fā)明故事》匯集了人類發(fā)明史上最璀璨的詩篇！

不可思議的發(fā)明讀后感 篇6

無論是從西方傳說中的混沌創(chuàng)世，或是我們的盤古開天、女媧造人，還是從科學(xué)的生物進(jìn)化。人類，依靠智慧與勇氣，不斷改善著自己的生活，從最古樸的發(fā)明，到如今劃時(shí)代的創(chuàng)造，人類進(jìn)化之路也是人類發(fā)明創(chuàng)造之路。

《人類發(fā)明的故事》是一本經(jīng)典科普名著，它引領(lǐng)我邁入科學(xué)的圣殿，它再現(xiàn)了人類發(fā)明的艱苦歷程，讓我們重溫了一個(gè)個(gè)改變世界的瞬間，是一本既有趣又有深度的書。

最吸引我的是《安全燈和煤氣燈》這一章節(jié)，其中寫道在默多克出生之前人們就知道有一種不知名的氣體會(huì)從煤礦中噴出來，但是人們都沒有想到要去利用和開發(fā)它。但默多克想到了，他在頂針上打了個(gè)孔和管子連接好，利用煤氣發(fā)明了煤氣燈，看似很熱的管子其實(shí)一點(diǎn)也不熱。默多克取得了獨(dú)一無二的成功?；始覍W(xué)會(huì)因?yàn)槟嗫说某錾ぷ鳎C給了他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

再后來，戴維發(fā)明了安全燈，和默多克一樣，他也是在自己研究領(lǐng)域唯一一個(gè)成功的。在他逝世的時(shí)候得到了相當(dāng)?shù)臉s譽(yù)，紀(jì)念他的石碑被立在了威斯敏斯大教堂的前面，而他的雕像則立在了他的故鄉(xiāng)。

第七章雖然有幾個(gè)故事，但卻一直圍繞著主題，整個(gè)章節(jié)有條不紊，插圖也非常精美。相比，第八章就有一點(diǎn)小缺陷。第八章《滑輪與鎖》中寫著第一個(gè)發(fā)明鎖的是巴倫，可是他發(fā)明的鎖十分笨重，天才布拉默發(fā)明了安全鎖。它本該圍繞著章節(jié)的主題著重寫“滑輪與鎖”，但事實(shí)上作者卻費(fèi)了很大的筆墨寫了布拉默其他的發(fā)明，與主題相去甚遠(yuǎn)。

總體來說，《人類發(fā)明的故事》十分有趣，很有意義，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)更重要的是，它還激發(fā)起了我學(xué)習(xí)的興趣。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇7

讀完《科學(xué)改變?nèi)祟惖?100 個(gè)瞬間》這本書，我的心中涌起了無盡的感慨。這本書用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語言，講述了一百個(gè)科學(xué)瞬間，展現(xiàn)了科學(xué)的巨大力量。

在這一百個(gè)瞬間中，有的是重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力；有的是偉大的技術(shù)發(fā)明，如電燈的發(fā)明。這些瞬間不僅改變了人類的生活方式，也推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

科學(xué)的力量是無窮的。它讓我們的生活變得更加便捷、舒適。從交通工具的不斷更新，到通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，科學(xué)讓世界變得越來越小。我們可以在瞬間與遠(yuǎn)方的人交流，也可以輕松地到達(dá)地球的任何一個(gè)角落。

同時(shí)，科學(xué)也讓我們對(duì)世界有了更深刻的'認(rèn)識(shí)。通過科學(xué)研究，我們了解了宇宙的奧秘、生命的起源，也更加懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)是人類進(jìn)步的階梯。我們應(yīng)該尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的日子里，我相信科學(xué)將繼續(xù)創(chuàng)造更多的奇跡，讓我們的生活變得更加美好。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇8

這幾天，我閱讀了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》這本書。這是一本講述科技偉大發(fā)明的書，它用精致而幽默的圖片與文字，為我們展示了20世紀(jì)21世紀(jì)的一項(xiàng)項(xiàng)偉大發(fā)明。

我想，這些偉大發(fā)明在還沒誕生的時(shí)候，最初都孕育在科學(xué)家們的偉大夢(mèng)想里吧。理想、和夢(mèng)是人生的太陽，誰都有一個(gè)夢(mèng)，是陽光的，是向上的，我也有個(gè)夢(mèng)。

我的夢(mèng)想是當(dāng)畫家，用畫筆描繪多彩的.世界，美麗的校園，和豐富的生活。我希望我的畫乘載著我的夢(mèng)想翱翔，有一天畫里的世界真的`就實(shí)現(xiàn)了！那時(shí)候我會(huì)很興奮，就像此刻我剛從我的睡夢(mèng)中笑出聲來！

我想畫這樣的一幅藍(lán)圖，上面是一派欣欣向榮的景象。國(guó)泰民安，豐衣足食，沒有小偷也沒有強(qiáng)盜，每個(gè)人都快樂幸福的生活。世界和平相處，共同進(jìn)步。我們的科技發(fā)展很快，家家都有了直升飛機(jī)，空中有了更便捷的交通軌道，家里的智能家電只要一揮手什么都可以有，科學(xué)家還發(fā)明了消云機(jī)和下雨機(jī)，可以隨時(shí)讓天下雨或者變晴。科技發(fā)展還讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高了速度，白菜在地里可以長(zhǎng)到一米五，每?jī)商炀涂梢允崭钜淮?，番茄可以長(zhǎng)到和大南瓜一樣大，也只要一天的時(shí)間就可以采摘……這樣農(nóng)場(chǎng)就變成了農(nóng)廠，因?yàn)樗纳L(zhǎng)速度就像是在工廠里生產(chǎn)出來的一樣。這樣我們每天可以吃到新鮮的水果蔬菜，人類的身體素質(zhì)日益強(qiáng)壯，假如真的有外星人入侵，我們也將是宇宙中的強(qiáng)者……

這是我心中的圖畫，也是通過閱讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》后想到的。通過閱讀，讓我覺得科學(xué)確實(shí)給我們的生活和世界帶來很多改變?？茖W(xué)永無止境，只有想不到，沒有做不到！起飛吧，夢(mèng)想！我想我要好好學(xué)習(xí)，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

這就是我的中國(guó)夢(mèng)。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇9

這是一本寓言故事，主要講述了“我”和“小爸爸”坐“小爸爸”的時(shí)光機(jī)，親眼見證了人類對(duì)地球的`破壞：十萬億年前到處是花紅柳綠，鶯歌燕舞，汩汩的流水嘩啦啦地流淌著；十萬億年后，到處飄散著危險(xiǎn)氣體，野生動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，出門都要戴口罩。

所以請(qǐng)大家愛惜這個(gè)屬于大家的地球。人類與動(dòng)物是相互依存的朋友，地球也不應(yīng)該被我們“殘害”。

其實(shí)人類已經(jīng)在開發(fā)地球的“姐妹”——火星?？赡芤话倌旰?，人類已經(jīng)飛到火星上去了。難道你們還不知道嗎？現(xiàn)在人類最大的威脅不是戰(zhàn)爭(zhēng)，不是武器，而是環(huán)境污染。越來越多森林面臨著沙漠化。

我倡議大家一起保護(hù)這個(gè)地球，否則，到處都會(huì)充滿危險(xiǎn)，家園也沒了昔日的美麗，而且這個(gè)危機(jī)可能會(huì)聯(lián)系宇宙。人類屬于地球，但地球不僅僅屬于人類！

不可思議的發(fā)明讀后感 篇10

“科技”，對(duì)于這個(gè)詞，我們?cè)僖彩煜げ贿^了。它就在我們身邊，影響著我們的一切。直到讀了《科技改變?nèi)祟惖?00個(gè)瞬間》后，我對(duì)人類生活的方方面面也更有所了解了。

時(shí)間不留人，轉(zhuǎn)眼之間。我們身在21世紀(jì)，放眼望去：大街熱鬧非凡，馬路上車水馬龍，一座座高樓大夏拔地而起……這是一個(gè)充滿科技的世界，人們的生活奔小康，國(guó)家人才數(shù)不清，科技水品大大提升，這都離不開人類的智慧，離不開辛勤的汗水。

《科學(xué)改變?nèi)祟惖?00個(gè)瞬間》，讀完這本書，至今都難以忘懷，意猶未盡。它讓我再次感嘆這世界是如此充滿驚奇和不可思議。書本為我們展現(xiàn)了20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)家和技術(shù)發(fā)明，使讀者對(duì)科學(xué)技術(shù)有了較為直觀的認(rèn)識(shí)和激發(fā)讀者對(duì)科學(xué)的熱愛。其中，書本給我印象最深的是現(xiàn)代信用卡的應(yīng)用。那是35歲的美國(guó)曼哈頓信貸專家麥克納馬拉發(fā)明了信用卡。五十多年前的'一天，他在一家飯店用餐后，由于錢不夠，之后打電話讓妻子送錢來。這使他感到很狼狽。但他認(rèn)為這種情況完全可以避免的。于是他按照自己的設(shè)想組織一個(gè)“就餐者俱樂部”，參加者就攜帶一張記賬卡就可進(jìn)行消費(fèi)，而不必付現(xiàn)金。這就是最早的信用卡。看到這項(xiàng)的發(fā)明，于我的感觸很深。從近代到現(xiàn)代，慢慢的，信用卡的應(yīng)用變得更加方便人類的生活了，比如在一些商店購物時(shí)，人類就不必帶厚厚的現(xiàn)金出門，減少了人們對(duì)金錢的擔(dān)憂和顧慮。每個(gè)發(fā)明家都離不開生活的探索和思考，創(chuàng)造來自于生活，他們?cè)谟弥腔蹫槿祟悇?chuàng)造輝煌的歷史，用辛勤向全世界展現(xiàn)屬于自己的才華，使得人們能在生活中越來越舒適，社會(huì)更加進(jìn)步和發(fā)展！所以，我們應(yīng)該慶幸我們能生活在這充滿美好的世界里，享受著人類給予的一切。讓我們趕上了一個(gè)充滿高端科技的神奇世界，一個(gè)和諧美好的太平盛世，這都是科學(xué)家用1%的智慧和99%的汗水凝結(jié)而成的，我們應(yīng)為之感到驕傲！

“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”作為中國(guó)新一代的青少年，更應(yīng)用知識(shí)充實(shí)自己，成就輝煌的未來，為人類帶來更多的方便！

不可思議的發(fā)明讀后感 篇11

嗨！大家好！我叫李明，我是一個(gè)粗心的女生，嘿嘿嘿！別看我粗心，我可是有著遠(yuǎn)大理想的哦！我的理想是什么呢？猜猜吧。老師？醫(yī)生？還是廚師？呵呵，猜不出來吧！我的理想嘛，可是當(dāng)一名大名鼎鼎的女科學(xué)家哦！聽了這話，你們肯定會(huì)問，我這個(gè)女科學(xué)家會(huì)發(fā)明什么神奇的東西，會(huì)有什么偉大的發(fā)明呢？別急別急，請(qǐng)聽我慢慢敘述而來吧。

最近啊，我發(fā)明了一些多功能鞋，可神奇了！我就不黃婆賣瓜了，帶你們看看去。

第一種是音樂鞋，演員們穿上了我發(fā)明的音樂鞋，只見她們一踩，鞋子就發(fā)出優(yōu)美的樂曲聲。你看她們?cè)谖枧_(tái)上一蹦，一跳，歌聲是多么動(dòng)聽，舞姿是多么優(yōu)美。臺(tái)下的觀眾聽得如癡如醉，完全陶醉在音樂之中。咦！音樂伴奏是從哪里來的？仔細(xì)一看，沒有樂隊(duì)，沒放樂曲，那這聲音又是從哪里來的呢？啊！原來是演員們的音樂鞋在為她們伴奏呢！真是太有趣了。

第二種是夜光鞋，在夜里，出現(xiàn)了種種夜光，這些夜光有的去了醫(yī)院，有的去了工廠。對(duì)了，這是叔叔阿姨穿上了我發(fā)明的夜光鞋，這種鞋和普通的鞋沒什么差別，只是鞋尖有一個(gè)燈泡，燈泡旁邊還有一個(gè)按鈕，到了夜晚，你只要按下這個(gè)按鈕，燈泡就會(huì)發(fā)出夜光。這樣，人們?cè)谕砩暇筒粫?huì)深一腳、淺一腳艱難地行走了。真是方便極了。

第三種是調(diào)溫鞋，這種鞋夏天穿，比穿涼鞋還涼快；冬天穿，比穿棉鞋還暖和；春秋兩季穿，則不冷不熱。這樣，人們就不用買這么多鞋來穿了，只需要一雙我發(fā)明的調(diào)溫鞋就搞定了，真是既省錢又方便！

怎樣？我發(fā)明的這些多功能鞋是不是很神奇呢？好了，今天就先說到這兒吧！我還要回去研究我的偉大發(fā)明哦！拜拜！有空常聯(lián)系哦！后會(huì)有期！

不可思議的發(fā)明讀后感 篇12

我這幾天看見同學(xué)在看一本書《裝在口袋里的爸爸》。我想：爸爸怎么能裝在口袋里呢？于是，我借來了這本書，迫不及待的翻開第一頁看了起來。

看完這本書，我心中的謎也解開了，事情是這樣的：爸爸原來是一個(gè)一米八的`大高個(gè)，可他經(jīng)常惹媽媽發(fā)火，每挨罵一次，爸爸就會(huì)變小一點(diǎn)點(diǎn)。最后成了一個(gè)只有一點(diǎn)八厘米的小人。爸爸被“我”裝在口袋里天天陪“我”上學(xué)。爸爸總是在“我”耳邊嘮叨個(gè)不停?！拔摇焙桶职侄冗^了一次次的難關(guān)，享受了很多快樂。最后爸爸變成了原來的樣子。

“我”是一名小學(xué)生，叫楊歌。是一個(gè)快樂、陽光、活潑的男孩。

讀了這一系列的書，我明白了，做事要腳踏實(shí)地，不能靠運(yùn)氣。做事不要半途而廢。要善于尋找生活中的快樂，讓童年更加閃閃發(fā)光，絢麗多彩。讓我們一起跟著楊歌，尋找快樂。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇13

這個(gè)暑假，我利用課余時(shí)間看完了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》這本書，這本書呈現(xiàn)了20世紀(jì)以來世界范圍內(nèi)科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間。在這里。我發(fā)現(xiàn)了：原來科學(xué)是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感慨。比方群眾消群眾愛的人造棉；能讓生命之樹常青的維生素；將世界連成一家的因特網(wǎng)；計(jì)算計(jì)之母圖靈機(jī)；讓世界遠(yuǎn)離饑餓的雜交水稻；人見人愛的小企鵝騰訊QQ……接下來，我就給大家講幾個(gè)我比擬感興趣的吧：

激光，激光被稱為“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”和“最亮的光”。是20世紀(jì)繼原子能、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體之后，人類有一重大創(chuàng)造。激光的亮度比太陽的亮度還高，而且高出幾十億倍。最早提出激光的是愛因斯坦，他提出來“受激輻射”的概念。人類有史以來獲得的第一束激光是在1960年5月15日，美國(guó)加利福尼亞州休斯實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家梅曼宣布獲得了波長(zhǎng)為0.6943微米的`激光。同年7月7日，休斯公司在紐約隆重宣布：歷史上第一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的激光器誕生了！時(shí)隔一年，即1961年8月，中國(guó)第一臺(tái)激光器——小球照明紅寶石激光器，也在中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所誕生了，設(shè)計(jì)者王之江教授因此被稱為“中國(guó)激光之父”。1975年，我國(guó)第一臺(tái)激光測(cè)距儀研制成功。1980年，我國(guó)首創(chuàng)的醫(yī)用高功率激光氣化腫瘤裝置，為治療癌癥提供了一個(gè)新手段。1994年，世界上第一張立體圖像卡拉OK激光視盤在我國(guó)問世。目前激光的應(yīng)用非常廣泛，可以說已經(jīng)滲透到生產(chǎn)、國(guó)防、科研、醫(yī)療和生活的各個(gè)領(lǐng)域。

這本書，凝聚了人類文明進(jìn)步的智慧成果；這本書，幫助我們更深刻地了解自己，了解我們生活的世界；這本書，告訴我們：科學(xué)無處不在。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇14

在暑假里我讀了一本書叫做《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事》，這本書講的是三角形的由來，還有“數(shù)學(xué)王子”美稱的著名數(shù)學(xué)家高斯等。

讀完這本書后我受益匪淺，我不但知道了三角形的由來等，還知道原來許多東西都是在動(dòng)物身上得到啟發(fā)，才有所發(fā)明有所創(chuàng)造。

讀了這本書后，我還知道了好多以前我并不知道的知識(shí)比如，以前我并不知道體溫表的來歷，體溫表是誰發(fā)明的？讀完以后我便知道，原來體溫表是伽利略發(fā)明的，還有創(chuàng)造“珍妮紡紗機(jī)”的哈格里夫斯，發(fā)明氣動(dòng)閘的佐志·維什嚴(yán)豪斯，發(fā)明電話的貝爾等等一些發(fā)明家和科學(xué)家。

這本書還介紹了“數(shù)學(xué)王子”高斯，高斯小時(shí)候經(jīng)歷的一些數(shù)學(xué)題等，還有科學(xué)家伽利略，科學(xué)家帕斯卡等，還有等等一些發(fā)明家，科學(xué)家，以及數(shù)學(xué)家，這本書還寫了擺鐘的來歷，我讀了才知道原來擺鐘，吊燈還是擺鐘的祖先哩！

還有在大自然中受到啟發(fā)，發(fā)明的一些電池、生活中的用品等等一些，比如，如果沒有蜘蛛的話，科學(xué)家卜翁也就不會(huì)發(fā)明出人造纖維了，蛛絲手套就更不用說了，再比如，如果沒有玉米葉子的話，莫比烏斯這個(gè)數(shù)學(xué)家根本解決不了他遇到的難題。這本書還介紹了許多以前我并不知道的知識(shí)，讓我知道了許多我根本不知道的事情。

不可思議的發(fā)明讀后感 篇15

這個(gè)寒假，我讀了一本書，書名叫《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事》。這本書給了我很大的啟示。

這本書主要講科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事，分別有《有趣的三角形》、《數(shù)學(xué)王子——高斯》、《數(shù)學(xué)家的墓志銘》等。其中給我印象最深、啟示最大的是《看不見的光線》。

《看不見的光線》主要講：1895年，德國(guó)科學(xué)家倫琴做實(shí)驗(yàn)。屋子里黑洞洞的，看不見一絲光線，即使這樣倫琴還用紙板把電管套上，唯恐光線透出來影響效果，當(dāng)他沖洗照片時(shí)卻發(fā)現(xiàn)相機(jī)底片曝光了。后來他又做了無數(shù)次試驗(yàn)，證實(shí)是電管射出來的光。他想：這種光線能射透金屬，能不能射透骨骼、皮膚呢？于是他又做了進(jìn)一步的試驗(yàn)，證明這種射線能夠把骨骼、皮膚清楚的照出來，并為這種射線取名為“x射線”。幾年后人們?yōu)榱思o(jì)念威廉倫琴的貢獻(xiàn)，又稱“x射線”為“倫琴射線”。

倫琴由底片曝光發(fā)現(xiàn)了“x射線”，在于他善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于思考并且不輕易放過人們不在意的現(xiàn)象，大膽提出問題，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證問題。這些不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

夢(mèng)想讀后感實(shí)用

在時(shí)間長(zhǎng)河里作文占據(jù)的位置少不了，通過寫作文可以培養(yǎng)我們健康的情感，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。好的作文是靠什么吸引我們的？下面是小編精心整理的"夢(mèng)想讀后感實(shí)用",希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

夢(mèng)想讀后感(篇1)

《夢(mèng)想的力量》這篇課文主要講述了六歲的加拿大男孩瑞恩在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，他下決心：“為非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。瑞恩放棄了玩耍的時(shí)間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。他先籌集了70元錢，然后又籌集了XX元錢，為了更快地打好井，最后籌集到了買鉆井機(jī)的錢。經(jīng)過瑞恩的不懈努力，他這個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想最終成為了現(xiàn)實(shí)。

瑞恩這個(gè)看似根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想為什么會(huì)變成現(xiàn)實(shí)呢?答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)槿鸲鞯囊活w善良、堅(jiān)定、執(zhí)著的金子般的童心。讀到瑞恩賺70元錢的過程時(shí)，我感動(dòng)極了，童年都是美好的，哪個(gè)小孩不喜歡玩呢?而瑞恩為了賺打井的錢，幫助非洲兒童，竟然放棄了玩耍的機(jī)會(huì)，來做家務(wù)活。瑞恩到非洲后流下了眼淚也令我感動(dòng)，那眼淚是激動(dòng)幸福的眼淚，瑞恩經(jīng)過他艱辛的努力，最終夢(mèng)想成真，此時(shí)有誰不流淚呢?讀著讀著，我不禁熱淚盈眶。

讀了《夢(mèng)想的力量》，我聯(lián)想到了一幅漫畫。這幅漫畫上畫著一個(gè)人因?yàn)闆]有水喝，想挖一口井?？伤M(fèi)盡心機(jī)地挖了幾口井也沒有看到水，他只好筋疲力盡地坐在一旁唉聲嘆氣。其實(shí)并不是他挖的地方?jīng)]有水，水就在他挖的井的下面最多不過50厘米處。有時(shí)候夢(mèng)想離我們只有一步遠(yuǎn)，只要我們?cè)倥σ稽c(diǎn)兒，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

讀完《夢(mèng)想的力量》，我明白了：每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想并不是遙不可及。只要我們不懈努力，永不言棄，遇到困難多思考，積極面對(duì)，夢(mèng)想就會(huì)向你招手。

夢(mèng)想讀后感(篇2)

我讀了《夢(mèng)想的力量》這篇文章，我終于知道了夢(mèng)想的力量有多大了。

加拿大一個(gè)六歲的孩子瑞恩，非常想為非洲的孩子挖一口井。第一次，他以做家務(wù)活的方式掙夠了70元，捐給了非洲孩子。在那之后，他知道70元是不夠的。他又通過捐款籌集了2000元，并打了一口井。當(dāng)他知道用鉆機(jī)打井的速度會(huì)快得多時(shí)，他號(hào)召更多的人來籌款。

一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)為非洲八個(gè)國(guó)家打了三十口井了。

看完這個(gè)故事，我知道只要你為這個(gè)夢(mèng)想和這個(gè)目標(biāo)不斷奮斗和前進(jìn)，你的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是你能否堅(jiān)持下去，所以我非常佩服瑞恩。

自從有人類以來，無不夢(mèng)想著自由翱翔于無邊無際的天空。人們?cè)噲D用鳥的羽毛作成一對(duì)巨大的翅膀，飛到天上。他們還試圖背著火箭飛上月球?？梢哉f，人類飛行的夢(mèng)想從未中斷過。正因?yàn)槿绱耍覀儼l(fā)明了風(fēng)箏、飛機(jī)、航天飛機(jī)，甚至運(yùn)載火箭和宇宙飛船。

我們也登上了神秘而荒涼的月球，達(dá)到了前人無法想象的高度。這些都是推動(dòng)我們不懈努力的夢(mèng)想。

夢(mèng)想讀后感(篇3)

今天，我學(xué)習(xí)了一篇文章叫《夢(mèng)想的力量》，這篇文章主要敘述了一個(gè)來自加拿大的六歲的孩子瑞恩，他拼命掙錢想在非洲挖口井，但是靠著他的那一點(diǎn)他的故事被加拿大的許多人知道了，在他的努力下和別人的幫助下，把一口井打好了。為此聯(lián)合國(guó)成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。

這篇課文最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)瑞恩得知70元錢不能挖一口井，20xx元錢才能挖一口井時(shí)，他并沒有放棄，只是繼續(xù)鼓勵(lì)自己：“那我再多干一點(diǎn)活，掙更多的錢吧！”讀到這些話的時(shí)候我很驚訝，什么讓他有如此大的抱負(fù)呢？是信念德力量和夢(mèng)想的力量。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子而奮發(fā)圖強(qiáng)。讀到這些話的時(shí)候我很驚訝，什么讓他有如此大的抱負(fù)呢？是信念的力量和夢(mèng)想的力量。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子而奮發(fā)圖強(qiáng)。

通過閱讀這個(gè)故事，讓我明白要學(xué)習(xí)他那種為他人著想的精神，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。也明白了只要我們不懈努力，永不言棄，遇到困難多思考，積極面對(duì)，夢(mèng)想就會(huì)向你招手。

夢(mèng)想讀后感(篇4)

今天，我讀了一篇課文，叫《夢(mèng)想的力量》。

這篇課文主要說了一個(gè)加拿大的6歲男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)非洲孩子能喝上干凈的水”的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)不懈，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。歌頌了瑞恩永不放棄的精神。

文中有一處讓我感動(dòng)，那就是當(dāng)他把辛辛苦苦轉(zhuǎn)來的錢交給人時(shí)，卻得到70元錢只能買一個(gè)水泵，還要20xx元才能買一口井時(shí)，他并沒有放棄，而是興奮的地答應(yīng)了?？赡茉谒?歲的大腦中，20xx元錢算是一個(gè)小數(shù)，但是他那堅(jiān)持不懈的精神讓我震撼。

瑞恩，別看他只有6歲，但是你教會(huì)了一個(gè)歲數(shù)是他2倍的小學(xué)生，那個(gè)人就是我。在圍棋段位賽的第二盤我對(duì)管文婷時(shí)，一開始，我空不夠，但是瑞恩教會(huì)我一個(gè)道理：永不放棄，奇跡一定會(huì)發(fā)生。果然，我把她一條大龍殺死了，并獲得勝利，讓我在7盤中勝了5盤（贏5盤或5盤以上的選手升為3段），明天還有2盤，輸贏已經(jīng)沒有關(guān)系，贏也是3段，輸也是3段。

永不放棄，別看它只有4個(gè)字。瑞恩用它可以實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想；我用它可以反敗為勝；別人用它可以從傷心變成快樂；醫(yī)生用它可以把病人從死亡線上拉出來……

6歲的小男孩瑞恩不管自己的勞累，讓非洲每一個(gè)人都能喝上干凈的水嗎，感動(dòng)他人，震動(dòng)加拿大，讓加拿大和非洲的手連在一起，一起向美好的未來發(fā)出挑戰(zhàn)，一起向新的夢(mèng)想而努力，而奮斗……

夢(mèng)想讀后感(篇5)

夢(mèng)想是人們心中最想要的，應(yīng)該不懈地去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的。它可以創(chuàng)造奇跡，給人們帶來巨大的幫助。

《夢(mèng)想的力量》的主人公是瑞安，一個(gè)六歲的加拿大男孩。他的夢(mèng)想是為非洲兒童鉆一口井，這樣他們就可以喝干凈的水。一開始，他利用閑暇時(shí)間做家務(wù)，努力工作賺夠了70塊錢，買了一臺(tái)水泵，但是挖一口井要花20xx塊錢，這對(duì)瑞恩來說確實(shí)是一個(gè)天文數(shù)字，但他絲毫沒有動(dòng)搖。加拿大的居民被感動(dòng)了，紛紛捐款，湊了20xx元。不過，用鉆機(jī)挖井更快，所以我和同學(xué)賴安為鉆機(jī)捐款。終于鉆了第一口井！但是瑞安的夢(mèng)想沒有停止。他創(chuàng)立了瑞安油井基金會(huì)，并繼續(xù)為非洲兒童打井。

看完這篇文章，瑞恩善良、執(zhí)著、執(zhí)著、富金的心深深打動(dòng)了我。耶！一個(gè)夢(mèng)想有如此偉大的成分權(quán)力！他才6歲。為了給非洲孩子挖一口井，他放棄了閑暇時(shí)間，用兩元兩個(gè)小時(shí)來支付家務(wù)。多不可思議。堅(jiān)持不懈的瑞安用實(shí)際行動(dòng)證明，他的夢(mèng)想并不是遙不可及的，如果他繼續(xù)朝著正確的方向發(fā)展，他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

我的夢(mèng)想是成為一名語文老師，向更多的人傳授知識(shí)。我決定每天早上讀30分鐘《經(jīng)典誦讀》，多積累古詩，享受古代智慧的結(jié)晶；其次，我還需要每天閱讀40分鐘的課外書，開闊視野，積累好的單詞和句子，運(yùn)用到寫作中，通過閱讀學(xué)習(xí)一些常識(shí)；最后，我想多和別人交流，增強(qiáng)自己的語言能力。只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

當(dāng)一個(gè)人有夢(mèng)想的時(shí)候，他有翅膀，會(huì)飛，因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的！我也想學(xué)習(xí)小瑞安的精神，樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我教書的夢(mèng)想！

夢(mèng)想讀后感(篇6)

今天我讀了一篇文章，它的名字是《夢(mèng)想的力量》。年齡只有六歲的瑞恩，深深地打動(dòng)了我。

加拿大男孩瑞恩聽老師說非洲的孩子因?yàn)楹炔簧细蓛舻乃廊チ?，從那以后，他就下定決心要讓非洲的孩子喝上干凈的水?；氐郊遥屯ㄟ^自己的辛勤勞動(dòng)換來了這來之不易的70元錢。當(dāng)他得知70元錢只能買一個(gè)水泵的時(shí)候，他并沒有放棄，而是繼續(xù)用勞動(dòng)來掙錢。這種執(zhí)著的精神感動(dòng)了他媽媽的朋友，并把他的事跡寫成文章，登在報(bào)紙上。很快，許多人都知道了，紛紛募捐，成立了瑞恩基金會(huì)，讓非洲人們喝上了干凈的水。

讓我深受感動(dòng)的就是瑞恩善良的心。他只是一個(gè)小孩子，很多人會(huì)以為他只是隨口一說，并沒有真實(shí)想要去做，甚至很多人都不相信他能完成。而他并沒有受到外界干擾，一味地執(zhí)著堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，這種品質(zhì)讓我敬佩。

其實(shí)，我們現(xiàn)實(shí)生活中也有像瑞恩一樣的人。一位叫白芳禮的老人，他今年已經(jīng)74歲了。他聽到災(zāi)區(qū)遇到的困難重重，他就下定決心要幫助災(zāi)區(qū)的人民。除了捐款，白芳禮老人覺得自己所能做的事情也沒有多少，不久之后，白芳禮老人就湊成了整整一萬元。而這些錢，都是他從垃圾箱里，找到空瓶子賣給廢品收購站，而一點(diǎn)一點(diǎn)攢下來的。與白芳禮老人相比，我們真是差得遠(yuǎn)呢！

生活中有夢(mèng)想的人很多，但真正為夢(mèng)想付出的人缺很少。瑞恩的執(zhí)著打動(dòng)了我，白芳禮的善良打動(dòng)了我，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將堅(jiān)持不懈，努力追求，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

夢(mèng)想讀后感(篇7)

夢(mèng)想是石，敲出星星之火[注：一點(diǎn)點(diǎn)小火星。比喻開始時(shí)策小，但有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的新事物。]：夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈：夢(mèng)想是燈，照亮夜航的路；夢(mèng)想是路，引導(dǎo)你走向黎明。

《夢(mèng)想的力量》中的主人公瑞恩為了自己的夢(mèng)想，付出了很多心血。這篇課文，讓我們感受到了瑞恩那金子般的心。我們又何嘗沒有自己的夢(mèng)想呢？?jī)簳r(shí)，我夢(mèng)想著能夠隨時(shí)看著畫書吃著零食。漸漸長(zhǎng)大了，有一次和爸爸打球的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爸爸老了，于是，我的夢(mèng)想又變成了發(fā)明一種長(zhǎng)生不老[注：長(zhǎng)生：永生。原為道教的話，后也用作對(duì)年長(zhǎng)者的祝愿語。]藥……夢(mèng)想隨著年齡的變化不斷的變化著，雖很美，但都像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬破滅了。通過本課的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到，只有夢(mèng)想是不夠的，重要的是要堅(jiān)持不懈[注：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。]的為之努力，只有這樣，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。就像老師在課堂上講的“常立志不如立長(zhǎng)志”。

人因夢(mèng)想而偉大，沒有夢(mèng)想的人生是枯燥乏味的，而那些有夢(mèng)想?yún)s不堅(jiān)持的人，無論多么美好的夢(mèng)想都會(huì)與之失之交臂[注：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而過。形容當(dāng)面錯(cuò)過。]。同學(xué)們，為了我們美好的夢(mèng)想努力吧！瞧，希望就在前方！

夢(mèng)想讀后感(篇8)

這是一篇讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文.主要講了一個(gè)來自加拿大的僅有6歲的孩子--瑞恩,要為遙遠(yuǎn)的非洲小朋友們挖一口井,好讓他們有干凈的水喝.他首先靠自己額外的家務(wù)活賺了70元錢,后來又在親戚,朋友,老師,同學(xué)們的幫助下攢了兩千元和買鉆井機(jī)的錢.這就是夢(mèng)想得力量!

多么善良的孩子呀!多么富有同情心的孩子呀!他那金子般的心打動(dòng)了全世界的人,使全世界的人都像瑞恩一樣幫助有困難的人.

夢(mèng)想的力量很大,有夢(mèng)想的人也很多,其中就有歌手---叢飛.他唱的歌數(shù)一數(shù)二,但不幸的是,他患了癌癥,但他并沒有放棄,把自己的錢捐給山區(qū)的小朋友,雖然非常少;他還盡自己嘶啞的喉嚨教小朋友唱歌;不幸的是,他活不了多久了.他的夢(mèng)想就是在自己臨死之前,為山區(qū)的小朋友做一些貢獻(xiàn)啊!他 那種堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神真令人感動(dòng)啊!

看來,美好的善良的夢(mèng)想,會(huì)給人帶來希望,會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力,并能創(chuàng)造出奇跡.

夢(mèng)想讀后感(篇9)

讀了《夢(mèng)想的力量》這篇課文，使我明白了做什么事情都要堅(jiān)持不懈的道理，這篇課文讓我心靈有所震撼。

在加拿大，有一個(gè)6歲的小男孩——瑞恩，他想為非洲的孩子挖一口井，讓他們有潔凈的水喝，經(jīng)過瑞恩堅(jiān)持不懈的努力，終于成功的實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。

我想：如果是我，我能這樣堅(jiān)持不懈嗎？

我能有這樣的夢(mèng)想嗎？不，不會(huì)!我肯定對(duì)這件事情不理不睬的。比如：在那一天中午，語文科代表讓我發(fā)作業(yè)，我連忙把作業(yè)交給別人來發(fā)，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。老師來到了教室，嚴(yán)崚棲連忙把她桌子上許多本的語文練習(xí)冊(cè)，我想：如果我不懶一點(diǎn)，可能不會(huì)發(fā)生這種事情了，身為班級(jí)的中隊(duì)委，我連這點(diǎn)事情也要?jiǎng)e人來幫助我，我成長(zhǎng)后還能干什么大事業(yè)呢？還競(jìng)選中隊(duì)委干什么呢？中隊(duì)委就是為同學(xué)們服務(wù)的，我呢？不但不為同學(xué)們服務(wù)，還要同學(xué)們?yōu)槲曳?wù)，我又不是高高在上的皇上，哪能受皇帝受的優(yōu)待呢？想到這一點(diǎn)，我想起了這篇課文然我感動(dòng)的一句：瑞恩還小，他不知道20xx元是個(gè)多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”瑞恩還小，不知道20xx元是一個(gè)多么大的數(shù)目，而我呢？難道我不知道發(fā)作業(yè)本是一件多么簡(jiǎn)單的事情嗎？瑞恩能堅(jiān)持不懈，而我卻半途而廢，我們簡(jiǎn)直不能比較。

還有一次在最后一節(jié)課的時(shí)候，我在做數(shù)學(xué)，可是我怎么也做不出來這道難題。我越想越煩，算了吧，我仍下筆，去看別人怎么做?；丶液螅馄沤o我講了，我才真正的懂了。瑞恩6歲都能堅(jiān)持不懈，而11歲的我……這樣我又想起一句話：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。瑞恩的聲音很小，但很堅(jiān)定。和前面的那一句形成了鮮明的對(duì)比，說明瑞恩已經(jīng)迅速長(zhǎng)大了，可是我還停留在小時(shí)候。哎！真悲傷。

我也有自己的夢(mèng)想，我也要像瑞恩一樣堅(jiān)持不懈，一樣執(zhí)著，不要像猴子搬東西一樣——揀一個(gè)仍一個(gè)，這樣最后自己卻兩手空空，到頭來什么也沒有得到。

夢(mèng)想讀后感(篇10)

題目：《的力量》

讀完《的力量》，我被瑞恩不懈，朝著夢(mèng)想努力的精神所感動(dòng)了。為了能為非洲孩子挖一口井而努力掙錢，努力奮斗，最終在瑞恩的下地打造了13口井。是啊，有了夢(mèng)想，只要朝著夢(mèng)想努力，不懈，也會(huì)為你改變。

我曾看過一則報(bào)道，一位身患絕癥的初中生非常想當(dāng)一名攝影家。于是，他每天都堅(jiān)持拍照，并將照片組合起來，但因?yàn)樗砘冀^癥，所以做這些事不方便。于是，他提出他照像組合相片，他拒絕了，忍著完成。醫(yī)生告訴他，他活不了二星期，若不暫停攝像，恐怕一星期都活不過去。然而他仍堅(jiān)持的信念。在自己的努力之下，完成了一個(gè)叫《月亮谷》的作品，感動(dòng)了大家，并錄取他為攝影師。在他關(guān)頭，他的手上還是永不放下那個(gè)攝像機(jī)。他不也是朝著自己的夢(mèng)想努力奮斗的人？

在我身邊也有一位為著理想努力的人——我的，雖然工作很忙，但他始終沒放松，為了工作，加班加點(diǎn)，看書，看資料，上網(wǎng)······因操勞過度，頭發(fā)都快掉光了。我勸爸爸，可爸爸不聽，告訴我題目：“我一定要完成自己的夢(mèng)想√餑浚孩子，要知道，夢(mèng)想的前提是奮斗！”終于，功夫不負(fù)有心人，爸爸，他了！這難道不是夢(mèng)想的力量？

這時(shí)，我的耳邊又響起冰心的目：“成功的花，人們只驚訝它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知它當(dāng)初的芽?jī)?，浸透了奮斗的汗水，灑滿了犧牲的血。”

一個(gè)人要是有著夢(mèng)想就要努力堅(jiān)持不懈勇往直前的去完成，哪怕是失敗，你也是走向夢(mèng)想一大步了！

夢(mèng)想讀后感(篇11)

今天，翻開了一本油墨飄香的語文課本，學(xué)習(xí)了一篇叫做《夢(mèng)想的力量》這篇文章。當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀第一變時(shí)，課文的內(nèi)容就深深的吸引了我。 《夢(mèng)想的力量》這篇文章主要記敘了6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力，終于是夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩有一顆善良，執(zhí)著，金子般的美好童心。由此可見夢(mèng)想的力量多么巨大，美好的夢(mèng)想能夠感染美好的心靈。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此強(qiáng)大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？讀到這里，我感受很深。一個(gè)年齡僅僅只有6歲的小男孩，竟做出如此驚人的舉動(dòng)。尤其是那一段：“那讓我來攢錢買鉆井機(jī)的錢吧?！北M管他的聲音很小，但很堅(jiān)定。這一段差點(diǎn)令我感動(dòng)的大哭起來。以前我總以為那些募捐活動(dòng)是不真實(shí)的，但自從我讀了這篇文章才感受到他們是多么的可憐，我們應(yīng)該要伸出援助之手盡可能的打到他們的要求，幫助他們。在實(shí)際生活當(dāng)中我卻們有瑞恩那善良，執(zhí)著，金子般的美好童心。

又一次，在2008年12月下旬時(shí)，湖南出現(xiàn)了幾百年來罕見的冰災(zāi)。當(dāng)這個(gè)消息發(fā)布全世界時(shí)，國(guó)外或國(guó)內(nèi)盡可能幫助我們的人都伸出了援助之手。所謂“一方有難，八方支援”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。冰災(zāi)過后不久，突如其來的又是8級(jí)的特大地震，聽到這個(gè)消息，許多學(xué)校都開展了募捐活動(dòng)。就連剛剛過后不久的的湖南冰災(zāi)也幫助了他們。當(dāng)時(shí)我把我苦心積攢的零花錢給捐了出去，雖然數(shù)額很小，但是也表達(dá)了我的一份心意?，F(xiàn)在回想起真是傷心！我跟瑞恩比起來猶如一個(gè)在天，一個(gè)在地，相隔著十萬八千里的距離。要是我有瑞恩一般的同情心那也好?。?讀了這篇文章，我受益匪淺。

神鳥讀后感實(shí)用

現(xiàn)在是全媒體寫作的時(shí)代，我們常常寫作，寫作文有助于展示自己，表現(xiàn)更真實(shí)的自己。平時(shí)多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，寫作能寫，但是寫的亂七八糟怎么辦？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的神鳥讀后感實(shí)用，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

神鳥讀后感(篇1)

《神鳥傳火》是一部講述神鳥傳播火種，帶給人類文明的故事。這部小說讓我感悟到了許多道理，讓我對(duì)人類文明的發(fā)展有了更深刻的理解。

在故事中，神鳥作為一種特殊的生物，擁有傳播火種的能力。它們飛過人類的領(lǐng)土，帶來火種，讓人類擁有火的力量，促進(jìn)了文明的進(jìn)步。并不是所有人類都?xì)g迎神鳥的到來，有些人類將神鳥視為威脅，試圖摧毀它們。最終，神鳥仍然堅(jiān)持傳播火種，讓人類從中受益。

故事中的神鳥給予了我很大啟發(fā)。它們敢于冒險(xiǎn)，勇敢地飛向未知的地方，傳播火種，讓人類收獲知識(shí)和力量。這使我想起了人類歷史上那些敢于探索、敢于挑戰(zhàn)的先驅(qū)者，正是他們的勇氣和智慧才開創(chuàng)了今天的文明。

神鳥的堅(jiān)守也讓我深受感動(dòng)。面對(duì)困難和威脅，它們并沒有退縮，而是選擇了堅(jiān)持信念，繼續(xù)傳播火種。這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)讓我深受啟發(fā)，讓我明白了堅(jiān)持的重要性。無論面對(duì)什么困難，只要我們堅(jiān)持下去，相信自己，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

神鳥傳火的主題也引發(fā)了我對(duì)人類文明的思考。文明的發(fā)展離不開探索和傳播，只有不斷地積累知識(shí)、傳承文化，才能讓人類社會(huì)不斷進(jìn)步。正如神鳥一樣，我們每個(gè)人都有責(zé)任去傳播火種，讓文明之光照亮更多的人。

通過閱讀《神鳥傳火》，我收獲了很多。它讓我明白了勇氣、堅(jiān)持和傳播的重要性，讓我更加珍惜文明的成果，更加珍惜擁有智慧的人類。希望這部小說能夠繼續(xù)傳遞火種，讓更多的人受益，讓人類文明發(fā)展得更加燦爛。

神鳥讀后感(篇2)

《漁夫和神鳥》是一部富有哲理和想象力的小說，講述了一個(gè)關(guān)于人性的故事。故事的主人公是一位名叫小明的年輕漁夫，他生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小島上，每天辛勤勞作著，過著樸素的生活。

有一天，小明遇到了一只神鳥，這只神奇的鳥兒擁有著特殊的能力，可以為人們帶來幸福和福祉。小明得知這只神鳥來到島上是為了幫助他們解決難題，于是他決定與神鳥一起展開一次驚險(xiǎn)又刺激的冒險(xiǎn)之旅。

在旅途中，小明與神鳥經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但他們始終堅(jiān)持著信念和勇氣，最終戰(zhàn)勝了所有的困難，取得了勝利。通過這次冒險(xiǎn)，小明學(xué)會(huì)了很多道理和哲理，懂得了忍耐、智慧和勇氣的重要性，也體會(huì)到了與神鳥一起合作的力量是無窮的。

《漁夫和神鳥》這個(gè)故事給我們帶來了很多啟示和啟發(fā)。它告訴我們要有信念和勇氣，不畏艱難，永不放棄。在生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要堅(jiān)信自己，堅(jiān)持努力去克服，才能取得成功。

這個(gè)故事也告訴我們要相信團(tuán)結(jié)的力量，只有大家齊心協(xié)力，共同合作，才能戰(zhàn)勝困難、取得勝利。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起努力，共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造更加美好的未來。

《漁夫和神鳥》是一部值得深思的小說，它不僅給我們帶來了歡樂和激動(dòng)，還教會(huì)了我們很多做人的道理和哲理。通過閱讀這個(gè)故事，我們可以獲得很多啟示和啟迪，讓我們更加珍惜和感恩我們所擁有的一切，也讓我們更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧，去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。希望每個(gè)人都能從這個(gè)故事中汲取力量，不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

神鳥讀后感(篇3)

這一周，我們學(xué)完了《神鳥》這一篇課文后，我心里產(chǎn)生了許多的情感，想要表達(dá)。

課文講了依爾特戈?duì)柨珊棺サ搅松聒B，神鳥利用講故事的辦法，三次逃脫了可汗的手心。其中，神鳥講的那三個(gè)故事我十分喜歡。

第一個(gè)故事講了，獵人誤會(huì)了狗，將狗打死了。第二個(gè)故事講婦女以為貓咬掉了她孩子的耳朵，最后誤會(huì)了貓。第三個(gè)故事，也是我最喜歡的。

這個(gè)故事講了一個(gè)叫做阿爾拜的年輕人。由于他居住的地方鬧旱災(zāi)，只能四處逃荒，半路，他發(fā)現(xiàn)石崖上面滴著水，便拿出隨身攜帶的碗接水，好容易接了一碗水，卻被烏鴉打翻了，阿爾拜拿起石頭將烏鴉打死了，在無意間發(fā)現(xiàn)了一眼泉水，喝夠之后。他回到原來的地方，突然發(fā)現(xiàn)他第一次接的水是毒蛇的口水，自己錯(cuò)怪了烏鴉。便流下了傷心的眼淚！讀到了這里，我覺得我也十分像阿爾拜，不分青紅皂白，胡亂做出決定。有一次，我走在街上，發(fā)現(xiàn)后面一只狗跟著我，忽然那只狗跑了起來，我以為它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都緊跟著不放，于是，我舉起一塊石頭砸向那只狗。狗被砸痛了，轉(zhuǎn)身就跑。隨后，我發(fā)現(xiàn)前方有一只貓，原來狗是為了追貓，我卻誤將狗打傷了。

讀完之后，我認(rèn)為可汗是多么富有同情心，而神鳥是多么聰明伶俐啊。

神鳥讀后感(篇4)

《神鳥加赫加》讀后感

《神鳥加赫加》是由美國(guó)作家理查德·巴赫（Richard Bach）所創(chuàng)作的一部小說，講述了一個(gè)生活在尋常世界的鴿子，經(jīng)過一些突發(fā)事件后獲得了超自然能力，最后實(shí)現(xiàn)了自我超越的故事。這本書給人留下了深刻的印象，讓我對(duì)生活和人生有了新的理解。

這本書以一只鴿子的視角進(jìn)行敘述，以一種獨(dú)特的方式傳遞了作者的思考。通過主人公加赫加的成長(zhǎng)過程，我看到了一個(gè)追求自由和超越的靈魂。生活中，我們常常追求名利和物質(zhì)的滿足，而忽略了內(nèi)心的渴望。加赫加對(duì)飛行的熱愛，是他內(nèi)心自由的表現(xiàn)，也是他對(duì)生活的追求。從他的經(jīng)歷中，我明白了追求真正的自由與極致，需要勇于面對(duì)并跨越自己的枷鎖。

本書中加赫加認(rèn)識(shí)了一個(gè)神秘的朋友——亞瑟，他是一只擁有超能力的鴿子。通過與亞瑟的交流，加赫加明白了“未知即是可能”的道理。我們往往被固有的觀念所限制，對(duì)事物有著我們自認(rèn)為正確的看法，但實(shí)際上，世界是無限多元的。亞瑟給了加赫加新的世界觀，使他相信自己可以超越自我，實(shí)現(xiàn)自己認(rèn)為不可能的事情。這讓我深思：我們是否能夠擁有這樣的神奇能力，去超越我們自己設(shè)定的框架，去沖破現(xiàn)實(shí)的局限呢？

通過加赫加的成長(zhǎng)歷程，我了解到了“自我認(rèn)知”的重要性。加赫加在與亞瑟的交流中，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，意識(shí)到自己并不是一個(gè)普通的鴿子，而是一個(gè)獨(dú)特的存在。他開始思考生命的意義，并以此為動(dòng)力，在飛行中尋找自己的命運(yùn)。這讓我想到了我們每個(gè)人都有潛在的能力和價(jià)值，只有認(rèn)識(shí)自己，才能真正發(fā)揮自己的潛力。通過與加赫加的經(jīng)歷的共鳴，我也希望能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，勇敢地面對(duì)自己內(nèi)心的聲音。

在加赫加的成長(zhǎng)過程中，他也遭遇了無數(shù)的困難和挫折。但他從每一次失敗中學(xué)習(xí)，變得更加堅(jiān)韌和勇敢。這讓我意識(shí)到，失敗并不可怕，它是成長(zhǎng)的一個(gè)過程。只有經(jīng)歷過磨難和痛苦，我們才能夠真正成長(zhǎng)和超越自己。這個(gè)世界充滿了不確定性和挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，相信自己的能力，并堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

《神鳥加赫加》這本書給了我很多啟示和思考。從加赫加的視角出發(fā)，我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到，生命的意義不僅僅是追求物質(zhì)的滿足，更重要的是追求內(nèi)心的自由和超越。我們需要擁有勇氣去突破自己的界限，尋找真正屬于自己的飛翔之路。同時(shí)，我們也需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，相信自己的能力，并不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

通過閱讀《神鳥加赫加》，我對(duì)生活有了更深刻的理解，對(duì)內(nèi)心的追求和價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)。這本書讓我深深地感受到生命的奇妙和美好，激勵(lì)我勇敢地面對(duì)自己內(nèi)心的聲音，并努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們勇敢追求自由和超越，相信自己的能力，我們一定能夠在飛翔中找到真正屬于自己的輝煌。

神鳥讀后感(篇5)

神鳥讀后感 （一）

這篇課文是蒙古族民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會(huì)說話的神鳥，許多國(guó)家的國(guó)王、大臣、富翁都想得到它，但是都是沒有捉到。依爾特戈?duì)柨珊谷畏謩e捉了狗、貓、烏鴉三個(gè)善良的小動(dòng)物被錯(cuò)殺的事，刻畫了三個(gè)忠于職守勇于救人的形象，同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)傷及無辜，甚至?xí)χ伊肌?/p>

通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)神鳥向依爾特戈?duì)柨珊怪v的三個(gè)小故事，了解了狗貓烏鴉盡心盡職忠于職守見義勇為的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也了解了獵人、婦人、阿爾拜雖然善良，但做事粗枝大葉，不調(diào)查，錯(cuò)殺了三個(gè)善良的小動(dòng)物。

在教學(xué)中，我尊重學(xué)生的主體地位，使他們獨(dú)立。值得一讀的應(yīng)該是神鳥的三個(gè)故事，尤其是可汗的三聲嘆息。學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用清晰、有角讀的方式閱讀。最讓我高興的是，我讓學(xué)生們讀了一句女人罵貓的話：

“我讓你看著孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵給吃了！”學(xué)生一起朗讀后，問題是語速慢不太像生氣的樣子，所以我在班里模仿了貓被訓(xùn)斥的“喵……喵……”的聲音，學(xué)生笑了，我也笑了。有同學(xué)說：

“老師，你怎么不像被訓(xùn)斥的貓呢？”我反問學(xué)生：“那么你們剛才的朗讀像是訓(xùn)斥嗎？

我聽后都快睡著了！”這一啟發(fā)，學(xué)生隨后的朗讀，把我這只可憐的貓著實(shí)嚇了一跳，原來主人生氣是這個(gè)樣子！

有時(shí)課堂上巧妙的朗讀指導(dǎo)，需要教師放下身子與學(xué)生平等共讀，千萬不能在課堂上急躁，學(xué)生朗讀的引導(dǎo)需要教師的智慧與靈光，需要教師站在學(xué)生身邊、進(jìn)入學(xué)生心里，一起與學(xué)生頓悟，如此才能達(dá)到更好地朗讀指導(dǎo)效果。

結(jié)合《神鳥》一課，我巧妙地引發(fā)學(xué)生對(duì)課文中“三次可汗的唉聲嘆氣，如果換作你，聽完神鳥講述的故事，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？”舉手發(fā)言的同學(xué)一一回答了自己的想法，就連班里平日學(xué)***的學(xué)生也回答得讓人感動(dòng)。

神鳥讀后感(篇6)

神鳥的讀后感【精選】這一周，我們學(xué)完了《神鳥》這一篇課文后，我心里產(chǎn)生了許多的情感，想要表達(dá)。

課文講了依爾特戈?duì)柨珊棺サ搅松聒B，神鳥利用講故事的辦法，三次逃脫了可汗的手心。其中，神鳥講的那三個(gè)故事我十分喜歡。

第一個(gè)故事講的是獵人誤會(huì)了狗并把它殺死了。第二個(gè)故事講的是那個(gè)女人認(rèn)為貓咬了她孩子的耳朵，最后誤解了貓。第三個(gè)故事，也是我最喜歡的。

這個(gè)故事講了一個(gè)叫做阿爾拜的年輕人。由于他居住的地方鬧旱災(zāi)，只能四處逃荒，半路，他發(fā)現(xiàn)石崖上面滴著水，便拿出隨身攜帶的碗接水，好容易接了一碗水，卻被烏鴉打翻了，阿爾拜拿起石頭將烏鴉打死了，在無意間發(fā)現(xiàn)了一眼泉水，喝夠之后。他回到原來的地方，突然發(fā)現(xiàn)他第一次得到的水是一條毒蛇的唾液。他錯(cuò)誤地責(zé)怪烏鴉。

便流下了傷心的眼淚！讀到這里，我想我也很喜歡阿爾比，不分青紅皂白，武斷決策。有一次，我在街上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一條狗跟著我。突然，狗跑了起來。我以為它在追我，所以我跑了。

不管我跑多快，那條狗總是緊跟在后面，所以我舉起一塊石頭打那條狗。狗被砸痛了，轉(zhuǎn)身就跑。隨后，我發(fā)現(xiàn)前方有一只貓，原來狗是為了追貓，我卻誤將狗打傷了。

看完后，我覺得可汗很有同情心，神鳥也很聰明。

在讀了神鳥的故事后，英雄艾爾泰戈?duì)枦]有掙扎，而是給艾爾泰戈?duì)栔v了三個(gè)故事。第一個(gè)故事講述的是一位獵人有一條忠實(shí)的狗，他帶著狗出去打獵的時(shí)候，幫一名素不相識(shí)的車主看車，直到傍晚，獵人要先回去做飯了，便要他的狗看著車。那條狗一直等到午夜，車主回來給它一些銀子。

狗回去后，獵人心想，我讓你替別人看車，你卻偷了別人的錢。一怒之下，不分青紅皂白就把狗打死了。

依爾蒂戈?duì)柭犃诉@個(gè)故事，不由自主地嘆了口氣，但違反了他和小鳥之間的約定，小鳥飛走了。

依爾特戈?duì)栍终刍厣搅?，再次捉住神鳥。路上神鳥又給他講了一個(gè)故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)有貓的女人。在幫助婦女看孩子的過程中，貓被一個(gè)為孩子舔血的婦女抓住了。那女人非常生氣，不加考慮就把貓殺了。

依爾泰戈?duì)栍謬@了口氣，那只鳥又飛走了。

當(dāng)依爾蒂戈?duì)柕谌巫プ∧侵圾B時(shí)，那只鳥告訴了他第三個(gè)故事。那是一只善良的烏鴉，被阿爾比為了一個(gè)叫阿爾比的人殺死了。和前面的兩個(gè)故事產(chǎn)生了同樣的后果。

依爾特戈?duì)栐俅螄@氣了，神鳥也飛走了。他徹底醒悟過來，知道人與動(dòng)物要和諧共處。

這三個(gè)故事非常相似，都說明了同樣的道理。它們還連成一個(gè)大故事，讓我們知道，人類不是地球的十字軍，不能傷害生物，應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，三思而后行。

愿神鳥的故事打動(dòng)所有人，行動(dòng)起來吧，讓我們共同保護(hù)動(dòng)物！

神秘女老師讀后感通用

讀書可以使人更充實(shí)、豐富，有知識(shí)，使思想訓(xùn)練，境界提升。作品這本書籍開始被越來越多的人所熟知，并被他的細(xì)節(jié)所感動(dòng)。讀后感在點(diǎn)名中心時(shí)的語言不能過于口語化，應(yīng)該盡量使用書面語言。那么我們?cè)撛趺慈懽髌纷x后感呢？以下是小編為大家整理的“神秘女老師讀后感 ”,希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

神秘女老師讀后感 篇1

好書伴我幸福成長(zhǎng)，我喜歡讀書。

書籍可以給人們?cè)黾痈嗟闹R(shí)，可以積累好詞好句，讓生活有書香，讓大腦“更新”多點(diǎn)資料?？梢哉f書有著神奇的魔力，可以把愚蠢變成天才。

我在讀一本叫《神秘的女老師》的書，這本書講了一個(gè)女孩在一所學(xué)校當(dāng)語文老師的故事。

有一天，我正無聊著，在想：“我能干什么呢？看電視？不行！玩電腦？也不行，不然看看新書吧！這個(gè)主意不錯(cuò)，讀書可以積累好詞好句?！彪S后，我就拿起一本叫《神秘的女老師》的書，我翻了一翻，看起來還不錯(cuò)，我便拿起這本書開始看了。

因?yàn)檫@本書好看，我一看就喜歡上了這本書，感覺身臨其境。一本300多頁的書，我第一天看了70多頁，第二天看了80多頁，第三天看了約100多頁了，這幾頁悄悄地靠近了300。

最后，我看完了這本書，感覺自己的知識(shí)又增長(zhǎng)多少。

神秘女老師讀后感 篇2

今日天空晴朗，白云飄飄，花開葉舞，鳥唱蟲鳴。放學(xué)回到家，我坐在明亮的書桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話《神秘的女老師》，津津有味地看起來。

一打開書，第一章《又見蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風(fēng)》，感到有點(diǎn)累了，眨巴眨巴眼睛才離開了書本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽的余輝中，我無心觀賞那美好的秋色，細(xì)細(xì)回想著剛剛的內(nèi)容：

年輕可愛的仙女蜜兒下凡到人間，因?yàn)閻酆⒆?，無意中走到了一所學(xué)校。誰知，蜜兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校死氣沉沉，沒有活力;學(xué)生不快樂，沒風(fēng)度，無教養(yǎng); 老師不愛笑，不風(fēng)趣，整天以考試作為秘密武器蜜兒決定拯救這所學(xué)校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級(jí)班擔(dān)任語文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導(dǎo)下，六年級(jí)班的學(xué)生自信起來、愛讀書、愛微笑、 有風(fēng)度、有禮貌 三十八章的內(nèi)容更是豐富、精彩，有《一個(gè)特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。

看完了整本書，令我映像最深的是這句話：快樂與不快樂完全看你怎么想。蜜兒老師說：你這么想，可以是快樂的;你那么想，可能就是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己 成為快樂的人。是啊，假如你碰見了自己失敗的結(jié)果，你可以設(shè)想自己吸取教訓(xùn)后將獲得更大的進(jìn)步，讓自己快樂起來;你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的 失落、氣餒。如果可以讓自己快樂起來，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢?我還記得語文老師楊老師曾跟我們說過這樣一句話：人生中總會(huì)遇到在 挫折、失敗和困難，我們應(yīng)該微笑的面對(duì)它、勇敢地戰(zhàn)勝它;戰(zhàn)勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。

看了這本書，我的感觸很深?！渡衩氐呐蠋煛愤@本書將作為童年的寶貝被我珍藏起來。與此同時(shí)我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬事如意!

神秘女老師讀后感 篇3

一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動(dòng)了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機(jī)，使原本死氣沉沉的學(xué)習(xí)變得那么有趣，這樣的老師才是好老師啊!雖說這是一個(gè)童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學(xué)方式值得我們借鑒。

蜜兒老師在給學(xué)生上課前先深入了解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂舉行了一個(gè)盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣布每個(gè)學(xué)生的各類名次，三十個(gè)孩子三十個(gè)第一名，并讓孩子們放飛了寫有我是奇跡的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的唯一，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們?nèi)ヌ镆昂粑迈r空氣，過難忘的中秋節(jié);引導(dǎo)孩子們?nèi)D書館尋寶藏從而愛上閱讀;和校長(zhǎng)一起通過示范使孩子們成為一個(gè)個(gè)淑女、紳士每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學(xué)習(xí)，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。

合上書，不禁遐想著自己如果是這個(gè)班中的一員會(huì)是如何的頑皮，如何的陶醉于童心城堡;遐想著自己也帶領(lǐng)著班上的孩子沉醉于圖書館的寶藏堆里;留連于炊煙裊裊的田野中;迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫啊!

神秘女老師讀后感 篇4

書大家都讀過書吧，那你們也一定讀過楊紅櫻的書吧!俗話說的好書是人類進(jìn)步的階梯，我也看了一本書，就和大家一起分享分享吧!

故事講的是：六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰的家長(zhǎng)是愛心殺手;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年。有一次還讓金魚聽老師上課，那為老師還把金魚都感動(dòng)了。 有一個(gè)晚上，那位神秘的女老師把她的學(xué)生帶出學(xué)校，還讓他們變成了一只小鳥一樣，在天空中自由的飛翔。而這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)的誰，她叫龍督長(zhǎng)，本來很反對(duì)那位女老師的，后來卻做的事情讓人難以直性。知道為什么嗎?告訴你吧，當(dāng)然是那位女老師弄的了。她去天上問一個(gè)人要了一樣?xùn)|西，然后放在一個(gè)瓶子里，送給龍督長(zhǎng)，龍督長(zhǎng)聞了后就像變了一個(gè)日似的，半來很反對(duì)的現(xiàn)在都同意了。那個(gè)瓶子里的東西真厲害。因?yàn)樗麄兡莻€(gè)學(xué)校的老師都是不笑的，蜜兒就想辦法，又去天上問一個(gè)人要了一帶空氣(是可以讓人笑的空氣)。蜜兒轉(zhuǎn)身又回到學(xué)校，把帶子打開，把里面的空氣都放了出來。而蜜兒萬萬都沒想到，她做的這件事情被龍校長(zhǎng)看見了。而當(dāng)龍校長(zhǎng)問蜜兒時(shí)，蜜兒卻不承認(rèn)。那個(gè)龍校長(zhǎng)每次都感到蜜兒很奇怪，但他蜜兒這次來這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師后，她也想自己辦一所學(xué)校，讓孟小喬以后去她的學(xué)校上學(xué)。有一天，蜜兒寫了一封信，是一封辭職的信。當(dāng)龍校長(zhǎng)看見了這份信時(shí)，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了

這個(gè)故事真精彩，那位神秘的女老師可真神秘啊!她不僅神秘，還很厲害啊!我一定要看完楊紅櫻寫的有關(guān)神秘的女老師的作品。楊紅櫻寫的作文實(shí)在太有意義了!

神秘女老師讀后感 篇5

在元旦放假三天中，我讀了一本叫《神秘的女老師》，這本書是一本描寫小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)生活的一本書。整本書幽默搞笑，富有童趣，真是令人愛不釋手。這本書的作者是著名的兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的。楊紅櫻在19歲的時(shí)候發(fā)表自己的第一篇作品，她出版過《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列叢書》等。這本書是《那個(gè)騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于蜜兒當(dāng)上了六年級(jí)的老師，她學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長(zhǎng)是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長(zhǎng)和探員去孟喬兒的同學(xué)家家訪，最后幾乎每位家長(zhǎng)都成了“愛心殺手”?！皭坌臍⑹帧鳖櫭剂x，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個(gè)“團(tuán)圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個(gè)小時(shí)的英語課，一直到九點(diǎn)多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報(bào)了倆門補(bǔ)習(xí)班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個(gè)機(jī)器，塞給他什么，她就會(huì)什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個(gè)“愛心殺手”的稱號(hào)？他們一直是非常納悶的。在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學(xué)習(xí)才存在在這個(gè)世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當(dāng)我們教給他們什么，他們就能學(xué)會(huì)的。雖然你們的這種行為是對(duì)孩子的愛，但是你們的這種愛對(duì)孩子來說也許就是一種傷害！

神秘女老師讀后感 篇6

讀《神秘的女老師》有感

在這個(gè)暑假，我讀了作家楊紅櫻寫的著作《神秘的女老師》。

這本書敘述了六年級(jí)學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的紅宮學(xué)校讀書，這個(gè)學(xué)校非常美麗，但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)和名次，活生生的把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們不需要陽光，不需要溫情，只要分?jǐn)?shù)和名次。這一切在有一天，學(xué)校來了一位梳著披肩發(fā)，打著紫色雨傘的女老師的到了而改變了。這個(gè)名叫蜜兒的老師她的教學(xué)方法令人欣喜若狂，她為學(xué)生們的不快樂舉行了葬禮，她讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)很快樂。

讀完后，我想告訴爸爸媽媽：我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總讓我們學(xué)習(xí)，我們也需要自由！我真想變成一只鳥，在天空自由地飛翔！我想放下手中的書，在林中自由地漫步，聆聽小鳥的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈。什么分?jǐn)?shù)呀，名次呀，都不見了，只有開心的玩，開心的學(xué)！

好喜歡《神秘的女老師》這本書，它寫出了我們的心聲。真希望蜜兒老師能來到我們的身邊呀！

神秘女老師讀后感 篇7

《神秘的女老師》是我最喜歡的書，每看一遍我都會(huì)如癡如醉，它主要是寫蜜兒老師與六年級(jí)的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的故事。

我覺得我有點(diǎn)像故事里的孟小喬?？荚嚊]考好，自己一個(gè)人生悶氣，父母也給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)課班。但是孟小喬后來很快樂，以后我會(huì)快樂嗎？

我之所以喜歡這本書，是因?yàn)槲蚁矚g蜜兒。如果世界上所有的學(xué)校都是生成快樂的地方，如果所有老師都像蜜兒一樣，那該有多好?。?/p>

蜜兒對(duì)孩子們的要求是：希望他們天天快樂。寫蜜兒的，我比較喜歡《女探長(zhǎng)的游戲》，它主要說：“蜜兒扮演女探長(zhǎng)，來許多人家里查‘愛心殺手’，讓父母不敢逼孩子寫作業(yè)?！弊尯⒆觽冎孬@自由。

蜜兒是一個(gè)充滿童心的人，她希望讓所有的人都有童心。我之所以喜歡蜜兒，是因?yàn)槊蹆核屆總€(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”統(tǒng)統(tǒng)又有“生命”，不讓他們被分?jǐn)?shù)、成績(jī)所困擾，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他們做回真正的自己。

我的學(xué)習(xí)任務(wù)、壓力都很大，于是我對(duì)學(xué)習(xí)失去了許多興趣，可我看了這本書后，我的興趣又重燃起來。因?yàn)檫@本書里寫道：“一天只知道寫字的孩子們，一個(gè)個(gè)鮮活的生命都變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情?！彼晕疫x擇了快樂地學(xué)習(xí)。我理解了老師的良苦用心，我學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間，我又找到了學(xué)習(xí)的快樂！

我希望我長(zhǎng)大了也做一名老師，一名像蜜兒一樣理解孩子的老師。

《青山不老》讀后感9篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意搜集并整理了“《青山不老》讀后感”，這份報(bào)告僅供參考具體問題需要咨詢專業(yè)人士。唯有閱讀，才能在時(shí)光里裝進(jìn)更加豐盛的內(nèi)容，作品這本書當(dāng)中的細(xì)節(jié)感動(dòng)了很多人。?讀書后寫讀后感是一種對(duì)于自我思考的訓(xùn)練。

《青山不老》讀后感 篇1

[青山不老讀后感]今天，我預(yù)***篇課文，名叫《青山不老》，課文主要講了：一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林的工作中去，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并造福于后代的子子孫孫，青山不老讀后感。文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：

四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。然而，本文提到的地方實(shí)際上是中國(guó)山西省的西北部，西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常肆虐的地方，以及干旱、霜凍、沙塵暴等惡獸奪命的地方！讀到這里，我不禁心中生疑問：

在這樣的地方，一片文章開頭怎么會(huì)有一片綠色？事實(shí)上，沒有錯(cuò)。綠洲的出現(xiàn)是因?yàn)槟莻€(gè)手弱的老人手里拿著一個(gè)干煙袋。在這樣惡劣的環(huán)境下，65歲的他竟然組織了7位老人共同治理溝壑。

老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要綠化環(huán)境到死的堅(jiān)定信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎？但是，他不肯。

他堅(jiān)定不移的相信種樹便是命運(yùn)的選擇，他執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來有些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！老人已跨過80歲的門檻，但他仍有一個(gè)宏偉的想法：繼續(xù)植樹

他這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；一個(gè)人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒有價(jià)值的，他（她）要通過追求，通過堅(jiān)持不懈的努力，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......老人的生命是有價(jià)值的，他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的部分：逸。

他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)，讀后感《青山不老讀后感》。看老人的生活：他的生活是充實(shí)的，幸福是快樂的，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

老人對(duì)青山印象深刻：他創(chuàng)造了青山，青山也幫助了他。這給了他信心：堅(jiān)持自己的選擇。

這位老人離青山很近。這位老人是青山的一部分。青山也是老人的一部分。青山不會(huì)老；老人也不會(huì)老因?yàn)樗兄鴮?duì)生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅(jiān)定的精神，還有，他實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了他作為一個(gè)人活在這個(gè)世界上的重要價(jià)值&&１.讀了《青山不老》我為文中的老人而感動(dòng)。

《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。老人們不僅留下了青山，還與環(huán)境、綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境作斗爭(zhēng)。

老人不容易才綠化了青山，造福人類。如果我們破壞環(huán)境就對(duì)不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享受幸福，但老人拒絕了。

老人一定認(rèn)為他活著的時(shí)候有很多種樹可以造福人類。讓人們過上好日子。不顧自己為別人著想。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。

國(guó)家需要木材，馬永順伐樹３６５００棵。他為了補(bǔ)回這些樹，每年春季都植樹。1982年，馬永順還有8000棵樹沒種。

有人勸他：你種那么多樹要享清福了。但馬永順堅(jiān)決不要。

他堅(jiān)持義務(wù)植樹４０年，栽了五萬多棵樹。最后就成為一名植樹英雄。我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。

這樣人類可以繼續(xù)住在這個(gè)星球上。２.《青山不老》讀后感《青山不老》重點(diǎn)句子分析四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

這是什么地方呢？這是中國(guó)山西省的西北部。這里被干旱、霜凍和沙塵暴所占據(jù)！我不覺得奇怪。在這樣的地方，文章開頭怎么會(huì)有一片綠色？

原來是因?yàn)槟莻€(gè)手里拿著干煙袋的小老頭。65歲時(shí)，他竟然組織7位老人共同治理這條溝壑。在老伴過世時(shí)，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定要綠化環(huán)境到死的信念；在女兒要接他去享清福時(shí)，他卻不肯，并他堅(jiān)定不移的相信種樹便是命運(yùn)的選擇；他把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！

老人的生命是寶貴的。他放棄了普通人最不愿放棄的安慰。他從來沒有沮喪過。他把寶貴的時(shí)間和精力獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生：

他的生活很充實(shí)，他很快樂，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

《青山不老》讀后感 篇2

窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土坑上談話，就如坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，夜間閃著粼粼的波。

但是我知道這條山溝以外的大環(huán)境，這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱，霜凍，沙暴等一切與生命作對(duì)的怪物的盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起能一直埋到城頭，縣志載“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！笨墒蔷驮谌绱穗U(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面的這個(gè)手端一桿冒煙的瘦小老頭，他竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三個(gè)房間里只剩下老人和他的棺材。那棺材就停在與他一墻之隔的東屋里。

老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進(jìn)溝上山，晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。他是在六十五歲時(shí)組織了七位老漢開始治理這條溝的，現(xiàn)在已有五人離世，卻已綠滿溝坡。他現(xiàn)在81歲了。他知道總有一天早上他會(huì)起不來，所以在那里準(zhǔn)備了一個(gè)棺材。

他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生，也是在一天他栽樹回來時(shí)，靜靜地躺在炕上過世了。他沒有兒子，只有一個(gè)在城里工作的女兒，一次有一次回來接他，出去享受幸福。他沒有離開。他覺得自己生命的價(jià)??

就是種樹，那邊的棺材就是價(jià)值結(jié)束時(shí)的歸宿。他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬的補(bǔ)充著。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林。

去年冬天一次就從林業(yè)收入中資助村民每戶買一臺(tái)電視機(jī)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡。但他還不滿意，還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到他爬不動(dòng)為止。

生命的價(jià)值：無私奉獻(xiàn)。

生命的意義：不計(jì)回報(bào)。

篇二文章開頭便讓人感了濃濃的綠意：“四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！比欢?，文章所說的這茖地方，竟是中國(guó)的晉西北，竟是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，竟是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的惡獸盤踞之地!

讀這里，我不禁心中好生疑問：“這樣的地方，怎會(huì)侑文章開頭的那一片綠色?”沒侑錯(cuò)，這綠洲的出現(xiàn)，是因?yàn)槟瞧尅笆侄艘粭U旱煙袋的瘦小老頭”。

在這樣惡劣的環(huán)境下，65歲的祂竟然組織了7位老人共同治理溝壑。老伴過世，祂顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要“綠化環(huán)境死”的信念;祂的女兒要接祂去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎?人老了，過平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎?

但是，祂，不肯。

祂堅(jiān)定不移的相信種樹便是命運(yùn)的選擇，祂執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來侑些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為祂最后的歸宿!老人已跨過了八十歲的門檻，卻還侑宏偉設(shè)想：繼續(xù)栽樹，.

祂這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值;一茖人，活在世界尙，原本，祂(她)(本身)是沒侑價(jià)值的，祂(她)要通過追求，通過堅(jiān)持不懈的努力，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，.老人的生命是侑價(jià)值的，祂放棄了人生中一茖常人最舍不得放棄的部分：逸。

祂從沒侑萎靡不振過，祂把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了“命運(yùn)的選擇”，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生：祂的人生是充實(shí)的，還侑快樂——因?qū)崿F(xiàn)了自己的價(jià)值而快樂。

老人深深地愛著青山：祂創(chuàng)造了它，它也幫助了它——它給了祂信念：堅(jiān)持自己的選擇。

這位老人離青山很近。這位老人是青山的一部分。青山也是老人的一部分。青山不會(huì)老;老人也不會(huì)老——因?yàn)榈k侑著對(duì)生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅(jiān)定的精神，還侑，祂實(shí)現(xiàn)了祂的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了祂作為一茖人活在這茖世界尙的價(jià)值。

篇三讀《青山不老》有感 《青山不老》講的是一位老人所創(chuàng)造的奇跡。

圍繞這一中心，文章主要談了以下幾個(gè)方面：一、老人身邊的環(huán)境；二、老人居住的地方；三、創(chuàng)造奇跡；四、陪英雄看樹。

讀了這篇文章，使我感受最深的是老人創(chuàng)造的奇跡，他在15年之內(nèi)，竟然綠化了八條溝，千了七條防風(fēng)林帶，3700畝的林，還用林業(yè)收入的錢為每家村民買了一臺(tái)電視機(jī);他還希望一直種樹，直到爬不起來為止。我想起了一個(gè)故事，故事中的主人公原來是當(dāng)兵的，他在戰(zhàn)場(chǎng)上失去了一條腿，只好回家，在那段時(shí)間里，他花了錢來買樹苗，在村里種樹，每天拿一把鐵鍬，剛開始一天只能種上一棵樹，后來一天能種幾棵樹，別人問他累不累，他說，自己雖然不在部隊(duì)里，但自己仍然軍魂在，希望自己能一直種樹。

事實(shí)上，他和那個(gè)老人差不多。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)同樣的毅力。

《青山不老》讀后感 篇3

【一】早晨起床，打開窗戶，映入眼簾的是一片綠洲，青風(fēng)撲到臉上，吸一口就讓人感到莫大的滿足。就這樣，新的一天開始了。

雖然這只是人們美好的愿望，是想象中的場(chǎng)景，但是一位普普通通的老人告訴我們，在不久的將來，這樣的設(shè)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

大家可能會(huì)覺得老人夸大其辭，可是他用這樣的事實(shí)告訴我們這不是假的：種在不毛之地的3700 畝林網(wǎng)，7 條防風(fēng)帶和8 條已經(jīng)綠化的溝。

15 年，足以讓一個(gè)孩子長(zhǎng)大**，,與他一起植樹的七位老人均已相繼過世，他活了下來，他信仰著一座座青山，一條條綠河，一個(gè)碧綠的世界。15 年他xx與青山為依，以鐵鍬為伴，閑暇時(shí)只能望著大山發(fā)呆。這是多么的孤獨(dú)，在寂靜中只能聽到那一刻的鳥鳴，活著可能比死亡更有勇氣。

他不可能永遠(yuǎn)活著?？傆幸惶焖麜?huì)去找他已故的同伴。他留下的是他的樹和他的心。他一生致力于種植一片綠色，永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們。

我站在青山上，盡情地呼吸。眼前的樹木仿佛變成了老人，驕傲地站在西北的土地上。

【3】 我的夢(mèng)想是成為一名普通的西部志愿者，這是我非常喜歡的。

有人會(huì)說：“這種工作人人都想躲還來不及，你為什么呢”其實(shí)這種工作并不是十分“可怕”。只不過這工作有一些累，所以會(huì)敢覺很“可怕。

但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎哪個(gè)人有這樣的精神我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)那位81 歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風(fēng)雨同舟一生，也與世長(zhǎng)辭了。他綠化了8 條溝，造了7 條防風(fēng)林帶、3700 畝林網(wǎng)，他創(chuàng)造了多么xx大的奇跡啊!而他卻從來沒有叫過一聲苦，喊過一聲累。

并且他所在的地方是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”盤踞之地。而他還不斷的向“惡魔”發(fā)起攻擊，他那一雙手像一把鋒利的尖刀，直刺“惡魔”的胸膛。他不僅克服了困難，還奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。

他幫助了很多人，這些人也參與了這種行動(dòng)。他唯一的女兒一次又一次從城里回來，帶他去享受幸福，他決心不搬家。他認(rèn)為種樹是命運(yùn)的選擇，房子后面的青山是人生的歸宿。

這讓我知道：人屬于自然，自然不屬于人。

《青山不老》讀后感 篇4

《青山不老》讀后感

讀完《青山不老》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)旅行，穿越了時(shí)光的長(zhǎng)河，領(lǐng)略了歲月的更迭，感受到了生命的無窮魅力。這本書以青山不老為主題，以山水間的傳統(tǒng)中國(guó)文化為背景，通過一位老人的回憶，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)思考價(jià)值觀與人生意義的深刻世界。

故事的主角是一位名叫杜健紅的老人。他位于青山之上的小屋，過著與世隔絕的生活。年近八旬的他，身體已經(jīng)不如從前，但心智卻異常清醒。他常常獨(dú)自在屋中勞作，翻閱古籍，思考著人生的軌跡。他像一座靜謐的山，靜靜地守望著歲月變遷，見證著人生起伏。

通過老人的回憶，我們得以一窺他曾經(jīng)的生活經(jīng)歷。他曾是一位富有的商人，事業(yè)蒸蒸日上，但他卻放棄了一切，來到這座離塵不遠(yuǎn)的山間小屋。他逐漸發(fā)現(xiàn)了生活中真正的價(jià)值，并洞悉了人生的真諦。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)人生意義的思考。

在杜健紅看來，青山才是真正不老的。青山始終矗立于大地之上，無論風(fēng)雨的洗禮，還是時(shí)光的流轉(zhuǎn)，它都不曾改變。而人類呢？歲月的流轉(zhuǎn)，歲月的變遷，讓人們的容顏漸漸蒼老。杜健紅堅(jiān)信，在人生的旅途中，人最重要的不是年歲的增長(zhǎng)，而是內(nèi)心的清明與豁達(dá)。

然而，杜健紅所追求的“青山不老”的境界，并非是養(yǎng)生或延年益壽的功夫。它更多地是一種心靈的境界，即無論外界如何變幻，內(nèi)心始終保持穩(wěn)定與恒定。這種穩(wěn)定的心態(tài)讓人們?cè)诿鎸?duì)困難與挫折時(shí)能堅(jiān)持不懈，保持初心不變。

在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，人們往往只注重外在的成就與物質(zhì)的滿足。我們常常追逐名利、功成名就，但在追逐的背后，卻喪失了自己內(nèi)心的真我?！肚嗌讲焕稀芬远沤〖t的故事，讓我跳出這個(gè)陷阱，重新審視人生的真正價(jià)值。

讀完這本書，我也不禁開始反思自己的生活方式。我是否只沉迷于外在的追求，而忽略了內(nèi)心的堅(jiān)守？在面對(duì)困難時(shí)，我是否能像杜健紅一樣堅(jiān)持不懈，追求內(nèi)心的平和與穩(wěn)定？這些問題讓我開始思考自己的人生軌跡。

《青山不老》是一本啟發(fā)人心的好書。它深入人心地描繪了一個(gè)深沉而富有哲理的人物形象，通過他的故事，讓我們思考人生的意義與價(jià)值，重新審視自己的生活方式。這本書讓我明白，真正的不老青山，不僅在于外表的年輕，更在于內(nèi)心的豁達(dá)與堅(jiān)守。

總之，通過《青山不老》，我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這個(gè)世界充滿了無窮的魅力與無限的可能。我們要像青山一樣，堅(jiān)守內(nèi)心的清明與恒定，在繁忙的生活中保持寧靜與淡定。只有這樣，我們才能找到真正的幸福，讓生命煥發(fā)出屬于自己的光芒。

《青山不老》讀后感 篇5

《青山不老》讀后感200字

我們剛學(xué)了一篇課文，青山不老，有一位老人，熱愛大自然的老人，和其他六個(gè)人，創(chuàng)造了一片綠洲，十五年來，綠化了八條溝，早了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡啊！這個(gè)老人處處為他人著想，他用自己的林業(yè)收入，幫助村民每人買了一臺(tái)電視機(jī)，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自己爬不起來為止，這位老人讓座者領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

在他植樹的過程中，他面臨著很大的誘惑，女兒三番五次想讓老人跟他進(jìn)城享清福，可老人還是堅(jiān)持要留下來繼續(xù)植樹造林，這多么讓人敬佩?。》课莺竺娴那嗌绞抢先俗罱K的歸宿，他與大自然難舍難分，青山雖然是不會(huì)老的，但是人類要是繼續(xù)破壞大自然，最后將會(huì)迎來大自然的懲罰，沒砍一棵樹，就種兩顆，這樣地球的綠洲就不會(huì)消失，而會(huì)越來越多。

老人用自己的一生換來了這一片綠洲，這是值得的。

《青山不老》讀后感200字

《青山不老》這篇文章，讀完后，我深受感動(dòng)。

是呀，老人為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用15年的時(shí)間在晉西北地區(qū)奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，而且面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這么艱辛的工作。

但是，人們隨著破壞森林，濫砍濫伐，,使可再生的森林資源越來越少，長(zhǎng)此以往，必將給人類帶來一系列的生態(tài)災(zāi)難。在生活中，不愛惜自然資源，不懂得保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象難道還少嗎？

是呀，課文中的老人用自己的勤勞，善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，造福人類的精神，老農(nóng)的精神不老，難道青山還會(huì)老嗎？

《青山不老》讀后感200字

本文主要講了：在中國(guó)晉西北，西伯利亞大風(fēng)常來這山溝里任意破壞，也是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地，風(fēng)大的時(shí)候，能把牛馬等大牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來這么厲害的風(fēng)暴，使那坐在作者對(duì)面手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。讀完課文，我覺得老人很偉大，為了讓這里不再有自然災(zāi)害，就組織了七位老漢治理這條溝，現(xiàn)在有五人離世了，他最可敬的老伴也同樣過世了，老人在這樣失去老伴而又孤獨(dú)的環(huán)境下，并沒有放其他植樹的選擇，他的女兒特意來接他去享清福，可他也沒有走，那清閑安適的生活他卻不要，15年，他綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這個(gè)奇跡太了不起了，而且還用林業(yè)資助每戶村民都買了一臺(tái)電視機(jī)，是啊，老人為了村民，什么都能奉獻(xiàn)出去。老人用自己的勤勞創(chuàng)造了綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在青山中得到了無限的擴(kuò)張，而且將隨著青山永遠(yuǎn)不老，青山也是不會(huì)老的！

所以我們要學(xué)習(xí)老人這種偉大的精神。

《青山不老》讀后感 篇6

最近，我學(xué)***篇文章叫《青山不老》，讓我感動(dòng)不已。

內(nèi)容講述了一位老人，他生活在風(fēng)沙交加的峽谷里，面對(duì)這種艱難的環(huán)境，他種下了樹。功夫不負(fù)有心人，在十五年里老人共化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，創(chuàng)造了奇跡。

一個(gè)老人可以把沙漠變成綠洲。為什么有這么強(qiáng)大的力量鼓勵(lì)他？是因?yàn)樗恍南蛑鎳?guó)，覺得自己能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)來體現(xiàn)他的價(jià)值，這精神我們多么因該學(xué)習(xí)，我想只有老人能在十五年中支持下來，因?yàn)槠渌硕寂驴嗯吕邸５先嗽谑迥昀餂]有一次叫苦叫累，就連他唯一的女兒接他去城里也不去。

你想想一位老人能在被人稱為“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮倒冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土漫天土”的普西，創(chuàng)造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊。

如果有一天你幻想醒來看到窗外有一大片森林，你會(huì)認(rèn)為這是一件不可思議的事情。實(shí)是上，這是可能的。只要我們努力種樹，保護(hù)樹木，沙漠總有一天會(huì)變成綠洲。

《青山不老》讀后感 篇7

我的理想是做一位普通的到西部的志愿者，我非常喜愛這種工作。

有人會(huì)說：“這種工作人人都想躲還來不及，你為什么呢？”其實(shí)這種工作并不是十分“可怕”。只不過這工作有一些累，所以會(huì)敢覺很“可怕。但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎？哪個(gè)人有這樣的精神？我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)那位81歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風(fēng)雨同舟一生，也與世長(zhǎng)辭了。他綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶、3700畝林網(wǎng)，他創(chuàng)造了多么大的奇跡??！而他卻從來沒有叫過一聲苦，喊過一聲累。并且他所在的地方是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”盤踞之地。而他還不斷的向“惡魔”發(fā)起攻擊，他那一雙手像一把鋒利的尖刀，直刺“惡魔”的胸膛。他不僅戰(zhàn)勝了困難，而且還奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。他幫助了許許多多人，而那些人也投入了這種行動(dòng)中。他的唯一的一個(gè)女兒三番五次地從城里回來接他去享清福，他也堅(jiān)決不動(dòng)。他認(rèn)為種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

這讓我懂得了：人類是屬于自然，而自然不屬于人類。

《青山不老》讀后感 篇8

這段文字告訴我們，在中國(guó)西北部，一位老農(nóng)種樹以實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，并花了15年時(shí)間種樹。

“青山是不會(huì)老的”這是課文中的一句話，也是讓我感觸最深的一句話。這位山野老農(nóng)的生命價(jià)值就通過植樹造林來體現(xiàn)，盡管已經(jīng)年過花甲，但實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，是不分年輕與否的?；蛟S，這位山野老農(nóng)這十五年來都是幸福、快樂的；或許，他站在高處，眺望著那一望無際的森林，望著這一大片由自己和另外幾位老人一棵一棵親手栽種出來的樹，靠著自己的一雙手種出來的這一大片樹林，會(huì)覺得自己活了一輩子，都值得了；也許，有些人不明白老農(nóng)做了什么，就問老農(nóng)，老農(nóng)會(huì)笑著說：

“青山是不會(huì)老的！”沒錯(cuò)，青山是不會(huì)老的，他原本只是一位山野老農(nóng)，但是，他和幾位老人憑自己的雙手，靠著自己的一己之力，中了3700畝林網(wǎng)，在他人看來，是多么不可能的事情，但這位山野老農(nóng)卻做到了，老農(nóng)覺得“種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)人生命價(jià)值的體現(xiàn)，在于他一生的意義，如果沒有價(jià)值的生命，是毫無意義的，像老農(nóng)這樣的植樹造林精神，才算的上真正實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。

青山是不老的。老農(nóng)的精神永遠(yuǎn)在我們心中。

六年級(jí):孫雯

《青山不老》讀后感 篇9

在我的腦海中，永遠(yuǎn)忘不了那位山野老農(nóng)的背影，也永遠(yuǎn)忘不了那節(jié)感人至深的語文公開課──《青山不老》。

“同學(xué)們，當(dāng)你初次看到這個(gè)課題時(shí)，有什么疑問嗎？”寬敞明亮的多功能廳里，響起了語文方老師甜美的聲音。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都認(rèn)真地聆聽著老師的講課，當(dāng)聽到這個(gè)問題時(shí)，大家心中都升起了一股股“疑團(tuán)”。

“青山不老”這到底是什么意思我也迷惑不解。但當(dāng)方先生讓我們仔細(xì)閱讀這篇課文時(shí)，大家突然意識(shí)到了，不禁被老農(nóng)的精神感動(dòng)了。課文講述了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用１５年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代的感人事跡。

學(xué)生們都對(duì)這門學(xué)科的理解發(fā)表了意見。我也大膽地發(fā)了言，覺得青山不老含著的意思其實(shí)是講老伯的這種堅(jiān)持不懈為大山做出貢獻(xiàn)的精神是像青山那樣永遠(yuǎn)不會(huì)老去的。然后，在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)文本中體現(xiàn)這一中心思想的一些段落和句子進(jìn)行了深入的分析。

當(dāng)老師問道理解“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他真的與山川共存，與日月共存?！边@句話的含義時(shí)，同學(xué)們字面上看來很難理解，但結(jié)合文章的中心，“另一種東西”是老人用它自己有限的生命創(chuàng)造出了無限的價(jià)值，將心血傾注在了茫茫樹海中，而“與山川共存，與日月同輝了”是指他的精神會(huì)永垂不朽。

就這樣，我知道了作者寫這句話的意境，告訴人們，看到了老人的偉大。

在整個(gè)課堂上，學(xué)生們的熱情和活躍的氣氛使40分鐘過去了。因?yàn)槔先撕寥憧嗟貙⒆约荷臅r(shí)光花在了那青山的一棵棵參天大樹上，他也許某一天走進(jìn)大山后就再也回不來了，但我知道，他的靈魂已經(jīng)與大山的命脈緊緊系在了一起，他這種綠化家園，保護(hù)環(huán)境，頑強(qiáng)不屈的奉獻(xiàn)精神已經(jīng)在我的心上留下了一道深深的影子，告訴我要在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持信念去拼搏！

我不是藥神觀后感實(shí)用

如何讓自己撰寫的作品名觀后感體現(xiàn)出原作的精髓呢？人在不同時(shí)段、不同心境下看同一部影片會(huì)有不同的感受，在觀看的過程中，難免會(huì)心生感悟。觀后感應(yīng)該避免用情感色彩過多的修辭手法，一個(gè)人的寫作水平可能在寫議論文時(shí)得到體現(xiàn)，本文將帶您深入了解有關(guān)“我不是藥神觀后感”的知識(shí)點(diǎn)，如果您需要再次查看此網(wǎng)頁請(qǐng)第一時(shí)間將其收藏！

我不是藥神觀后感【篇1】

我看了一部讓人受啟發(fā)的電影，那就是我不是藥神。這部電影來看的人特別多，媽媽說是由于這部電影的評(píng)分高，有必要看的價(jià)值高。我聽了，專注地看著大銀幕。

這部電影主要講：原本程勇是為了掙錢，所以才買藥，這種藥的名字叫格列寧。在中國(guó)，價(jià)值特別高，很少有人買，由于都買不起幾萬塊錢，可在印度，價(jià)格卻特別廉價(jià)。這種藥也是用來治白血病患者的，作用特別大。當(dāng)然，程勇也是有有幾個(gè)幫手的，有：呂受益、劉思慧（跳鋼管舞的）、黃毛、老劉。在印度，調(diào)查局始終在查找這種藥，他們看價(jià)錢廉價(jià)，就說這種藥是假的`，其實(shí)，并不是假的，只是價(jià)格比較低而已。他們成天都調(diào)查。是由曹斌來帶領(lǐng)檢查的。曹斌聽到老奶奶的勸說很憐憫她，由于大部分人擁有窮病，所以他們認(rèn)為，這不是假藥，是我們的命。曹斌打算向警官說，能不能不再搜查？程勇也預(yù)備辭職，把藥全部交給了張長(zhǎng)林，由他來賣?？伤麉s說不行。有一天，張長(zhǎng)林被抓了，他卻不愿透露出是誰給他的藥。沒有了廉價(jià)的藥，他的伴侶呂受益也死了。程勇看著這些患者不甘心，又重新?lián)炱疬@份工作，這一次，他是真心地要救人命，所以，他按500來賣給病人。他這樣可真不掙錢，簡(jiǎn)直是虧本，可是他有那顆和善、純凈的心靈。警官說搜集全部資料，曹斌找出來了，于是他就去逮捕程勇。由于他可憐那些患白血病的人。黃毛先發(fā)覺了警察，他怕程勇被抓住，然后他開車把藥帶走，可是，他還是被抓了。結(jié)果他死了。程勇很難過，來到醫(yī)院對(duì)曹斌說："他一個(gè)年輕人有什么錯(cuò)。'曹斌其實(shí)并不想這樣做，可是警官不同意。這一回，曹斌辭職了。可是，程勇住監(jiān)獄了。他觀察曾經(jīng)的患者取下了口罩，心里很甜美。

這部電影告知我們：人不要那么自私，要讓四周的人都變成健健康康的，才是你最大的本領(lǐng)。

我不是藥神觀后感【篇2】

昨天，我看了一場(chǎng)電影，叫《我不是藥神》。

聽到這個(gè)欄目，你們不禁會(huì)想；藥神是什么呢？還有人天馬行空地想，該不會(huì)是神仙拿著藥去醫(yī)生病的人？都不是。想知道答案嗎？那就一起來看看吧！

晚上7：30，我們騎著車來影院，拿票后，我發(fā)現(xiàn)有張票寫著幾個(gè)字，讓我列舉一下：《我不是藥神》國(guó)語2D，20：20，7排02座……

拿到票后，不幾分鐘，電影開始了。這部電影的主要內(nèi)容是：有個(gè)叫程勇的.人，他開了一家店，靠著賣神油為生。不久有個(gè)姓呂的白血病人，委托他到印度帶100瓶格列寧來，程勇滿口答應(yīng)。幾天后，他乘著飛機(jī)來到印度，找到經(jīng)理后，就向他訂購了100瓶格列寧。不久，100瓶格列寧用一個(gè)皮箱封住，乘船到中國(guó)。程勇驗(yàn)收后，決定把這些都賣出去，由于價(jià)格便宜，這些藥風(fēng)糜上海，許多白血病人都向他訂購。因?yàn)橘u這種違禁藥，被判三年刑，三年后刑滿出獄，陳勇又開始賣神油的生活。

在這部電影中，我的啟示是：多救助病人，不讓自己生病。

格列寧呈黃色偏圓形，是一種在德國(guó)專治白血病的藥，不久被印度仿藥廠仿制，藥效與原廠生產(chǎn)的一樣，被中央人民政府封為違禁的假藥。據(jù)悉，全球藥品達(dá)到上萬種。

我不是藥神觀后感【篇3】

這部電影暑假的時(shí)候在電影院上映了，可惜那時(shí)候在家，沒時(shí)間看。那時(shí)候看著大家都在說這部電影特別好，也就引起了我的好奇心，再加上一直以來徐崢演的電影，都很喜歡。

昨天看到手機(jī)上會(huì)員可以看了，很是開心，想著考完試一定要看看，于是有網(wǎng)的時(shí)候，把這個(gè)電影下載了。安靜的全程看完了這部電影，果然沒有讓我失望，里面有笑點(diǎn)，淚點(diǎn)，更多的是現(xiàn)實(shí)中我們的無可奈何，這部電影最厲害的`是，里面的每個(gè)人都沒有錯(cuò)，也沒壞人，看著壞的，其實(shí)也不是壞。都是生活所逼，里面有句臺(tái)詞說的是:這世界最難治的是窮病。是啊，曾經(jīng)有多少時(shí)候，我們都是為了柴米油鹽的生活努力，有多少次，哪怕只有100塊，可能會(huì)救起一個(gè)人。

為什么這部電影對(duì)我感觸很深，因?yàn)槲抑烙袝r(shí)候我們的醫(yī)療條件能好一點(diǎn)點(diǎn)，就可能少一個(gè)人離開這世界了。小時(shí)候問媽媽，你的爸爸呢！也就是我爺爺，媽媽說得病去世了，要是爺爺生活在現(xiàn)在，可能還是個(gè)慈祥的爺爺，還應(yīng)該常常對(duì)我特別好。因?yàn)槟菚r(shí)候爺爺?shù)玫牟?，?duì)現(xiàn)在的醫(yī)療條件，根本不是啥大事。盡管藥價(jià)貴，但還是有條件治療，可那時(shí)候啥都沒有！

現(xiàn)在生活過的越來越好，社會(huì)福利也是越來越全面，但又有多少人因?yàn)闆]錢，買不起昂貴的藥。之前在圖書館做兼職，老師們討論到現(xiàn)在住院的事，其中一位老師的母親剛?cè)ナ啦痪茫先藫尾涣硕嗑?，又閉不了眼。一周在醫(yī)院花費(fèi)10多萬，最后還是走了，另一個(gè)年長(zhǎng)的老師說，她和她兒子說:等我以后老了，不用送我去醫(yī)院，把這些錢留給子孫多好，干嘛把錢給醫(yī)院?？赡苁抢蠋熌昙o(jì)大了，在吃一些抗老年癡呆的藥，說她吃的藥，下一批開始要漲價(jià)了，藥量還少了。

既然我們沒能力改變這些現(xiàn)象，那我們照顧好自己，不要讓自己生病。愿都能健康的生活平安！

我不是藥神觀后感【篇4】

誰是藥神？

他是電影中的程勇，一個(gè)買印度神油的中年男性，或者說是一個(gè)老婆鬧離婚，兒子要出國(guó)，父親重病躺醫(yī)院的落魄角色。

這是一部定義為喜劇的電影，它以喜劇的方式講述著社會(huì)倫理，一步步地深入人心。

就像這部電影一樣，程勇這個(gè)角色也是慢慢地從金錢走向人性。最開始的程勇是為了錢，他跟印度格列寧制藥商說錢，就是命，這是他第一次去印度走私格列寧時(shí)的表現(xiàn)。后來，病人呂受益因救命藥的短缺而不幸死亡，程勇受到巨大的刺激，重新開始賣藥，不賺一分錢，這也許是他對(duì)自己的一種救贖吧。他發(fā)現(xiàn)，命，大于錢。

但是，我認(rèn)為從某種角度上來說，錢也是命。這并不是說錢比命重要，而是現(xiàn)在有無數(shù)的人趁著年輕多賺些錢，然后等老了再拿錢續(xù)命，難道不是嗎？熬夜，應(yīng)酬，不好的生活習(xí)慣，無不在摧殘著太多人的身體，到了最后，卻只能說我只是想活著，我有什么錯(cuò)。

為了救助程勇而果斷承擔(dān)罪責(zé)的黃毛開著車與大貨車相撞了，傷重送醫(yī)。在手術(shù)室門口，程勇激動(dòng)地對(duì)警官說：他才二十歲，他只是想活著，他有什么錯(cuò)？的確，他為了治病從鄉(xiāng)下跑到大城市，程勇問他怎么不回去看看，他說家里人早以為我死了，回去會(huì)嚇到他們。他有什么錯(cuò)？

黃毛在全劇中的臺(tái)詞少之又少，他的出場(chǎng)帶有劫富濟(jì)貧的色彩?？偸且谎圆话l(fā)的他，眼睛里卻透露出堅(jiān)毅與不滿。他在張牧師被打時(shí)第一個(gè)沖上去，他在思慧被叫去跳舞時(shí)抓緊了手邊的啤酒瓶，他在程勇說要散伙時(shí)第一個(gè)站起來對(duì)程勇說我謝謝你，希望你的神油生意越做越大，然后杯酒下肚將酒瓶砸碎在桌上。當(dāng)他知道當(dāng)了企業(yè)老板的程勇不是為了賺錢而重新賣藥時(shí)，他又主動(dòng)回來幫助程勇。他像是一個(gè)不懂人情世故的角色，他不愿意屈服，更不愿意做別人。

最開始的黃毛只是為程勇打工，拿著他的那一份工錢。程勇問黃毛：你是不是很看不起我？黃毛說：是，以前是。是程勇不為賺錢重新賣藥的行為打動(dòng)了黃毛，也可以說在這個(gè)時(shí)候，黃毛才真正認(rèn)可了程勇，這才會(huì)有后面黃毛為了掩護(hù)程勇而選擇自己開車出去引開警察。他知道，有程勇，就有藥，他們這些病人才有救。

人心，這是一個(gè)很奇妙的東西。奸商張?jiān)菏繉?duì)程勇說：這世上只有一種病，窮病，這種病你治不了。但是在他被警察抓獲之后，他竟沒有供出程勇。這個(gè)人物原本的定位是不顧別人生死，賣假藥，為了賺錢而敲詐勒索，是這部電影里的反派代表，但到最后他卻守住了心中最后的一點(diǎn)良知。他被有救世情懷的程勇打動(dòng)了，盡管他失敗了，可他佩服程勇。這就是人心。

在警官調(diào)查程勇從印度走私的格列寧仿冒藥的時(shí)候，患者老奶奶對(duì)警官說：警官，別再追查印度藥了，行嗎？這也是人心。

在程勇被抓，去監(jiān)獄的路上，無數(shù)病友站在道路兩旁目送他們的藥神，這是他們對(duì)他的感謝。這也是人心。

在這部電影中，角色的定位變化很大，也很快。也許是作者想要表達(dá)這樣的意思，每個(gè)人都是亦正亦邪的，好人不一定不是壞人，壞人也不一定就是壞人，這總是沒有一個(gè)明確的定位。

這部電影我看了兩遍，我也不知道我為什么會(huì)兩次走進(jìn)電影院，但是我知道這電影觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的什么東西。

誰是藥神？

這也許并不重要。

我不是藥神觀后感【篇5】

許多的事只有經(jīng)歷過才能理解。

看過《我不是藥神》之后感覺很沉重，我為徐崢扮演的男主角點(diǎn)贊，同時(shí)又與數(shù)以萬計(jì)的白血病人感同深受。電影雖是取材于現(xiàn)實(shí)，可是如男主人公一般由賣藥盈利之后被病者的病痛所撼動(dòng)以致貼著本錢也要賣便宜有效的藥給病者的善舉，這個(gè)世上又有多少呢。電影終歸是電影，只講述了一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)，但真實(shí)的是高昂的腫瘤藥國(guó)家還是未能現(xiàn)實(shí)地定價(jià)，納入醫(yī)保的抗腫瘤藥有幾種呢，大多時(shí)候病者都需要有強(qiáng)大的`經(jīng)濟(jì)實(shí)力才能支付昂貴的藥費(fèi)。

母親患結(jié)腸癌，根據(jù)醫(yī)生的建議需服用靶向藥治療，但幾個(gè)療程下來藥費(fèi)高至三十多萬元，這個(gè)數(shù)字對(duì)于工薪階層來說無疑是艱難的。我們來計(jì)算下，一個(gè)上班族滿打滿算每月五千元的工資，開支生活費(fèi)之后，要支付孩子的教育費(fèi)，可能還要支付房貸，結(jié)余下來不過每月千多塊錢左右，遇上甩手的可能還會(huì)超支挪用下月的工資。那么每年余一萬元，要三十年才能有三十萬元，這個(gè)數(shù)字不小。母親精打細(xì)算生活，手里存款有十來萬，但距三十多萬還是有些遙遠(yuǎn)，我們幾兄妹手里余款湊起來也只十來萬，然后如果幾個(gè)療程之后還需服藥，那么又要湊齊幾十萬。用錢買命本來是不能計(jì)算劃不劃算的，只是這個(gè)錢能買多久的命，誰也說不準(zhǔn)。情況我們一一向母親說明，萬一到后面沒錢，就賣房子。母親永遠(yuǎn)都顧著我們，她堅(jiān)決拒絕這個(gè)方案，這么多錢用了也許還不一定能保住命，在醫(yī)生的建議下，母親吃了另外一種比前者稍便宜些的靶向藥，兩個(gè)月的藥量是三萬塊錢左右，這個(gè)是我們的經(jīng)濟(jì)條件所接受的。結(jié)果，母親只吃了半年藥，便宣告不治，離我們而去。對(duì)于病人來說，能治病的藥是多么的寶貴，至今能想起母親看到藥那種欣喜而渴求的眼神。不知道用前者那種三十多萬的藥是不是能保留母親的性命，有時(shí)候想想母親的苦心，不想讓子女為難，而子女卻沒有真正地盡到該盡的義務(wù)，沒有用好藥治療母親，內(nèi)疚的心久久不能平靜，想起總是郁悶憂傷。朋友也是醫(yī)生，相當(dāng)理解我的這份情結(jié)，她說即使用了那幾十萬的藥，你母親最多延遲一年半載的生命，生活質(zhì)量極差，這樣活著也是很痛苦的。話雖這么說，用三十幾萬買一年的性命太過昂貴 ，但如果這昂貴 的藥真能如影片中結(jié)局所述國(guó)家將在2018年將之納入醫(yī)保，那么幾十萬的藥平民百姓也是可以吃得起的，母親至少還可以多陪伴我們一年半載呀。

非典過后，國(guó)家重視了全民的健康，醫(yī)藥衛(wèi)生體制進(jìn)行了一系列的改革，新農(nóng)合本著讓廣大農(nóng)民都能看得病的原則對(duì)患者的醫(yī)藥費(fèi)進(jìn)行一定比例的補(bǔ)償，基本藥物制度的出臺(tái)本義是讓全國(guó)人民享受到低價(jià)藥、實(shí)惠藥，可是事實(shí)卻偏離了這份初衷。新農(nóng)合的政策在鄉(xiāng)衛(wèi)生院看病報(bào)銷比例高，到了省市比例會(huì)降低幾十個(gè)百分點(diǎn)。那么，到省市去看病的也應(yīng)該都是大病了，我就想問一問，新農(nóng)合的這個(gè)報(bào)銷比例對(duì)重病患者有多大作用，農(nóng)村里因大病致貧的家庭那么多，新農(nóng)合的政策下來是不是真的解決了因病致貧的問題。鄉(xiāng)衛(wèi)生院能看的是常見病多發(fā)病，那么我又想問，患個(gè)感冒肺炎的老百姓看得起，花的錢最多也不過幾千塊，又何需百分多九十或是百分之百地報(bào)銷呢？所以，這個(gè)新農(nóng)合的補(bǔ)償政策從根本上來說解決不了人們看病難的問題?；舅幬镏贫雀欠艘乃嫉爻雠_(tái)了一系列的規(guī)定，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)能用的僅僅是最基本的藥物，以前能買到的常用藥不是不中標(biāo)就是不允許采購，老百姓呼聲一遍。改革的目的是什么，就是更改不好的舊制度與措施，以新的科學(xué)的先進(jìn)生產(chǎn)力來替換它。那么，如果真要讓全民能看得起病、杜絕因病致貧，首先我們補(bǔ)償?shù)姆绞脚c比例得與之前的進(jìn)行倒三角式的倒置。人民群眾能看得起的病只要報(bào)銷少部分就行了，而真的患到重病，危及到一個(gè)家庭的命運(yùn)之時(shí)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絿?guó)家的關(guān)注與支持，至少可以提供百分之八十的報(bào)銷，而那些所謂的治癌特效藥就應(yīng)全部納入醫(yī)保，在醫(yī)保范圍內(nèi)享受百分之八十的報(bào)銷，我想這也是所有重癥患病家庭的心聲。

許多高層的設(shè)計(jì)者，未必能真正了解社會(huì)最底層的疾苦。他們吃得起最好的藥，享受得起最好的醫(yī)療。

但我相信我們的國(guó)家，任何政策出臺(tái)必然有利有弊，每一個(gè)弊端的發(fā)現(xiàn)必然是一個(gè)創(chuàng)新的好的開始?？催^《我不是藥神后》深信，該片能順利地公演，并如此賣座，想必國(guó)家對(duì)諸如此類的問題日驅(qū)了解，下一步的改革一定會(huì)是利民惠民的。

我不是藥神觀后感【篇6】

一個(gè)人雖說平凡，但如果有一顆善良的心，他就會(huì)創(chuàng)造出美好的世界。

——題記

那天晚上，我同家人看了一場(chǎng)電影：《我不是藥神》。開始我以為是什么搞笑電影，但隨著劇情的發(fā)展，我的心漸漸沉重起來，有種壓抑感。這部電影主要講了程勇在一次不得已的情況下，從印度購買了治療白血病的藥，然后，低價(jià)賣給白血病人，救活了許多人。但這是違法法律的，因而，他被判刑。

劇中黃毛這個(gè)人物形象給我留下了深刻的印象。

1、黃毛是邪惡與善良的化身。

金黃色的頭發(fā)掩蓋了他的半張臉，身材又高又瘦，瞪著一雙冷酷的眼神。光天化日之下，竟然去搶藥，他是邪惡的，我對(duì)他充滿了鄙視之情。

他身患白血病，為了不連累家人，自己外出打工養(yǎng)活自己，他彎腰埋頭吃快餐時(shí)，是否想念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人？是否在為自己的病擔(dān)憂？但他獨(dú)自承受著！當(dāng)他把自己辛苦搶來的藥分給其他白血病人時(shí)，我不禁為這由于長(zhǎng)時(shí)間的漂泊與營(yíng)養(yǎng)不良的黃毛點(diǎn)一個(gè)大大的贊。黃毛，連個(gè)真正的的名字都沒有，他是那么的卑微！但他的行為卻很高尚！

2、黃毛是忠誠(chéng)與正義的化身。

買藥過程中，黃毛用心地幫助著程勇，他沒有額外的要求。生意如此紅火，但他依然像之以前一樣，辛苦工作，養(yǎng)活自己。

那天晚上，一陣嘈雜聲引起了黃毛的警惕，原來是警察在搜捕。趁程勇不注意的時(shí)候，黃毛將車開出去了，要知道他還不會(huì)開車！幸運(yùn)的是他竟然逃脫了警察的追捕，正為他高興的時(shí)候，災(zāi)難再次發(fā)生，他被壓在了卡車下。一粒粒格列寧藥灑落出來，那一粒粒飄舞的藥丸就像是黃毛的化身，在大卡車下跳動(dòng)著、飛舞著。我的心也隨著藥丸的掉落而慢慢下沉。為黃毛的死，為那么多被白血病折磨的人而悲傷、哭泣……

黃毛，一個(gè)話不多、不會(huì)拍馬屁，分不清楚誰是老板的“小混混”，內(nèi)心卻自有是非曲直。他清清楚楚地看清每個(gè)人，也真心實(shí)意地表達(dá)著自己心中認(rèn)為的每一個(gè)“正義之舉”。他的一生是短暫的，是平凡的，但他卻鑄就了一段輝煌的人生。