夢神老師不可思議讀后感

夢神老師不可思議讀后感(集錦7篇)。

欄目小編精益求精制作了這份“夢神老師不可思議讀后感”請您享用。本來很多生活中不會做的事情，通過讀書就可以運用書中的知識來克服遇到的生活困難，在讀了作者的作品之后我有很多感想和收獲。?在讀后感中，我們應(yīng)該分享對書籍通透的感知和認識。感謝你的選閱希望信息對你有利！

夢神老師不可思議讀后感 篇1

這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書，讓我們?nèi)芜x一本來讀。我終于挑了一本郁雨君所寫的作品《夢神老師不可思議》。哦，夢神？你可能會感到奇怪，聽說過太陽神什么的，怎么又蹦出來個夢神？

就讓我來告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。其實那名夢神老師不過是一名普通老師，它講述了夢神老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬能替補老師，原來被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對他的態(tài)度?？墒?，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢田，黯然離開。

下面說說我的讀后感：夢神老師總說：要努力學(xué)習(xí)，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！我覺得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀點和目標(biāo)。例如，上課時，你主動舉手回答問題。即使錯了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因為你既然表達了自己的觀點，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會對你加以表揚，在心里暗暗記下你，認為你是個膽子大、愛交流的好孩子。每個人都要有自己的人生目標(biāo)。因為有一個正確的目標(biāo)就像是一個迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會有回報。一個人的目標(biāo)、計劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過不懈的努力，才會獲得成功。就像雨過天晴，湛藍的天空終究會出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無止境。探尋未知的世界，對于我們每一個人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！n4507.cn

我們要向夢神老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因為睡眠時間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會得不償失。

總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

夢神老師不可思議讀后感 篇2

讀完《夢神老師不可思議》這本書，我一直在思考書中的一個句子——“無論如何也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福!”是的，做夢是我們所有人生下來就有的權(quán)利，沒有人能阻止你做夢，這一切只是取決于你自己。

書名里的夢神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補老師，還經(jīng)常做臨時的“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉的，“夢神老師”這個名字便誕生了。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機鏡頭，噠噠噠地記錄下這個神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長決定派他去管理午休區(qū)。本來是給學(xué)生睡覺的午休區(qū)，現(xiàn)在又稱“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢游、說夢話的二年級，在午睡時吃零食的三年級，把午睡當(dāng)成體育課的四年級，喜歡在午睡時討論漫畫的五年級和把午休當(dāng)成午修的畢業(yè)班。他從沒人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點人物——夢神老師?？墒窃诰薮蟮摹傍喞妗毕拢瑝羯窭蠋熥罱K還是沒能守住畢業(yè)班的最后一塊夢田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢神老師……

讀完這本書，我明白了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

夢神老師不可思議讀后感 篇3

本來，每一個民心中都有一個舉世無雙的夢。夢中，所有是那樣的無影又無蹤。大概，有的人會對夢這個字感覺到生僻，由于，他們早已忘卻

小時候，回顧中，夢是童話世界，夢中的一切無所不能。小女孩會天果真夢幻夢中的本人會是一個閉月羞花，沉魚落雁的花仙子，奔騰在冰云之上，乘著云之車，巡游江山。男孩們呢？在奇妙的動物世界中，可以伏在誘人的花環(huán)下，與蟲豸攀談，與孔雀共舞總之，孩子們的妄圖中所有都是質(zhì)樸而又優(yōu)美的。

少年時，妄圖，變了，果真變了。那些夢里的童真慢慢遺失了顏色，連從前熟記的音樂也慢慢褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢，夢中，是造反，是自便，是傷，是痛無聲無息，在夢中，少年走進了大人苦惱的世界，那些造反、自便、童真也慢慢跟著倏得而又寶貴的童年被忘卻了。

而現(xiàn)在，家長最關(guān)懷的也惟有你的學(xué)習(xí)成績，爭名次、考高分。就如這本書中的六年級學(xué)生，他們的家長覺得沒啥比學(xué)習(xí)更重大的了，而他們，也跟著他們家長的督促勤奮學(xué)習(xí)小小的六年級學(xué)生們，自身就擔(dān)當(dāng)著家長帶來的壓力了，到最終，連安排做夢的美好權(quán)益也慢慢沒有了。那么，是啥原由讓他們冒死的上前趕，讓他們連做夢的權(quán)益都可以拋棄了呢？這即是人的情緒

他們總覺得前哨的將來更優(yōu)美，所以不懈的勤奮。父母們也經(jīng)常說一句話：此刻的拼搏是為了未來美好的生活。可他們卻卻不知，沒有啥將來會比你此刻所具有的更優(yōu)美！

本來，童年時期的夢種子早已埋好，當(dāng)它們正抽芽時，卻讓我們親手傷害了。多年以后，當(dāng)你懊悔時，尋覓著，本人夢的種子，伴跟著考慮回顧已經(jīng)，已經(jīng)的傷與痛，早已忘懷了，所有已不會再重來。此時，才察覺已經(jīng)的優(yōu)美，總讓人提拔著幽美的情緒，不知中竟有了一些淺淺凄慘的悲傷或許，你可以禱告有一個和這本書中一樣的夢神老師，做你的夢田守衛(wèi)者！

每一個孩子，都會走向茫茫人海，不管高興或悲戚，這即是人生。不過不管怎么樣的人生，都不要舍棄做夢的美好權(quán)益！要記取，沒有啥比此刻所具有的更寶貴！

月朔:費金科

夢神老師不可思議讀后感 篇4

記憶的花瓣隨著時間流逝到下一個時機的春天，漫天的花瓣失去了原有的光彩與艷麗，歲月的腳步總是無情地流過我們的身邊。然而，我們閱讀過的書也伴隨著時間的無情在不斷增加。一個平凡的周末，我翻開了它，情緒隨著書上一行行的黑色宋體字忽起忽落……

大家看過我的題目后一定會百思不得其解。似乎都不明白做夢也要權(quán)利，不是睡覺就會做夢嗎？做夢也是一件幸福的事情嗎？還有夢神老師又是怎么一回事呢？那么想知道答案的同學(xué)們，就請聽聽我的讀后感，。聽了就會明白我這篇文章是什么意思了！

《夢神老師不可思議》這本書講述了：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補老師。

萬能替補老師意思是哪里缺人就去哪里被校長稱為“消防隊員”。他似乎總是心不在焉的，所以大家都叫他夢神老師。一次無意中催眠了學(xué)生，被校長派去管頭疼的午休課。夢神老師遇上千奇百怪的`事情。但他大顯身手，連發(fā)妙招，一個個年級都被征服了。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望畢業(yè)班的最后一塊夢田，黯然離去。學(xué)生們開始失眠，十分想念夢神老師。

夢是一個神氣的東西，當(dāng)你的眼睛半開半閉的時候，你的眼前會出現(xiàn)各種各樣的夢境。當(dāng)你的眼皮快粘在一起只剩下一條很細的縫，差不多只有0.0001毫米時，夢又神速的飛進去，只需要0.001秒的時間。很少大人會去關(guān)心孩子睡覺睡得好不好這種事。大多數(shù)為：作業(yè)做完了嗎？復(fù)習(xí)了嗎？這次考試幾分？在學(xué)校怎么樣？現(xiàn)在的大人多數(shù)會問孩子學(xué)習(xí)怎樣，要爭名次，要升上好的學(xué)校；甚至可以連孩子睡覺的幸福都不要了，或是遺忘了。是呀！現(xiàn)在時代在發(fā)展，社會在跟進，社會之間的斗爭自然就會激烈了。認真學(xué)習(xí)是不可避免的事情，否則自己又拿什么去和別人攀比呢？比自己厲害的大有人在，好的人又不少你這一個。我們要積極向上，爭取把自己的學(xué)習(xí)成績提高。這年頭，不是靠嘴說話，而是靠成績說話。可是學(xué)習(xí)是一回事，睡覺是一回事，不要把這兩件事的時間摻和了。勤奮努力地學(xué)習(xí)是必須的，但也要給予自己合理的休息時間。別把睡覺時間當(dāng)成學(xué)習(xí)的時間，睡覺對于學(xué)生來說也是一件幸福的事。夢神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們要努力學(xué)習(xí)也要認真睡覺，無論如何都不要放棄，做夢的權(quán)利與幸福！所以我們要珍惜眼前這幸福的時光，因為幸福的時光總是過得那么快。處于青春期的我們是多么幸福，我們不必為美好的睡夢去煩惱，只要安心的去享受自己的夢田。這本書還讓我明白要合理安排時間，要做到早睡早起的習(xí)慣。

讀了這本《夢神老師不可思議》讓我知道了誰都有做夢的權(quán)利與幸福！如今的我們應(yīng)該有時間多去看課外書，不但可以增長見識，還可以提高我們的閱讀速度與能力。你知識會隨著歲月的流逝而逐漸增多。建議大家讀書時要多做讀書筆記或者是讀后感。

夢神老師不可思議讀后感 篇5

讀《夢神老師不可思議》有感放假了，我想起老師布置了一篇讀后感，于是拿出老師讓我們買的《夢神老師不可思議》，仔細閱讀。

書中一個個既神奇又有趣的故事，像一個個笑臉，讓我們歡笑。《夢神老師不可思議》這本書主要寫了“萬能替補老師”高枕在學(xué)校中當(dāng)清潔工，代課老師，午睡老師的故事，他還會催眠術(shù)，但他最后卻離開了學(xué)校。這本書中還寫了一位名叫蔡小奇的轉(zhuǎn)校生的學(xué)校生活。這本書中的故事讓我想起了我們班。我們班上午休課時，也沒有幾個人愿意睡，睡不著就會發(fā)出一些細小的聲音，而老師有時候我管午休課的紀(jì)律，所以我很煩惱。讀到高枕老師會催眠術(shù)，我十分羨慕，因為我希望我也會催眠術(shù)，這樣，我就不用愁著從教室的北走到西，南走到東的了。

而且，我希望老師也會催眠，因為當(dāng)我不管午休紀(jì)律時，我自己也睡不著，如果老師學(xué)會了催眠術(shù)，那我就可以睡著了。我還希望爸爸媽媽會催眠術(shù)，如果爸爸媽媽會催眠術(shù)，晚上就可以不費口舌的讓我睡覺了。但是，我還是希望我自己有催眠術(shù)，因為催眠要時間，如果我自己會催眠術(shù)，那就既不需要浪費老師的時間，也不用浪費爸爸媽媽的時間了。這本書中有這樣的幾句話：人的一生中有三分之一的時間是在夢中度過的。要努力學(xué)習(xí)也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利與幸福。是呀，學(xué)生，學(xué)生，雖然要認真地，努力地學(xué)習(xí)，但是并不代表只能拼命的學(xué)習(xí)，特別是睡覺，睡不好就不可能學(xué)好。

所以我們要重視睡覺休息，因為只有我們睡好了，把精神養(yǎng)好了，才有可能把學(xué)習(xí)學(xué)好，把成績考好。

夢神老師不可思議讀后感 篇6

今年寒假寫征文，十本書目，挑的我是眼花繚亂。后經(jīng)同學(xué)介紹我便買了一本辮子姐姐最新出的《夢神老師不可思議》，令我驚奇又羨慕。其講到高枕是金鑰匙學(xué)校的“萬能替補老師”。還經(jīng)常做“臨時救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清掃大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。

轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭噠噠噠，錄下了這位老師在學(xué)校的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)聲，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)又稱吵鬧村，低年級學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，哭鬧不休，三、四、五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)奇招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話語音、神秘解夢……一個個年級都被征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人驚嘆、人人都愛的夢游神老師。

可是，在學(xué)壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個很神經(jīng)、很神奇、很脆弱也很英俊的夢田老師……在這個故事中，夢神老師之所以沒有能夠守住六年級最后一塊夢田，是因為家長，老師關(guān)心的是成績、虛榮；家長更上心的是：作業(yè)做完了嗎？又沒有得到老師的表揚？這次考試考了多少分？大家匆匆忙忙往前趕，爭名次??！爭取進入好學(xué)校呀……每個童年應(yīng)該在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要，更別說神奇天真的'夢了！甚至就是一個孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年。

這位夢神老師一點兒也不起眼，而且好像還處處被人欺負，但他能讀懂孩子的夢，能看見他們的想象，能聽見一顆顆美好的種子發(fā)芽的聲音。他還大聲說：“不要放棄睡覺和做夢的幸福！”愛因斯坦和圣?？诵跖謇镆苍遣黄鹧刍蚴潜蝗似圬摰娜四?！

我懷疑這位夢神老師是他們倆個倆手，逆著時空隧道趕回來提醒我們：要努力學(xué)習(xí)也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)力和幸福。

夢神老師不可思議讀后感 篇7

小時候，記憶中，夢是童話世界，夢中的一切無所不能。小女孩會天真的幻想夢中的自己會是一個‘沉魚落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著云之車，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動物世界中，可以伏在迷人的花環(huán)下，與昆蟲交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢境中一切都是純潔而又美好的。

少年時，夢境，變了，真的變了。那些夢里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂也漸漸褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢，夢中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺，在夢中，少年走進了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著短暫而又珍貴的童年被遺忘了。

他們總認為前方的未來更美好，所以不懈的努力。父母們也常常說一句話：“現(xiàn)在的拼搏是為了將來幸福的生活?！笨伤麄儏s殊不知，沒有什么未來會比你現(xiàn)在所擁有的更美好！

其實，童年時代的夢種子早已埋好，當(dāng)它們正發(fā)芽時，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當(dāng)你后悔時，尋找著，自己夢的種子，伴隨著思念回憶曾經(jīng)，曾經(jīng)的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會再重來。此時，才發(fā)覺曾經(jīng)的美好，總讓人提攜著優(yōu)美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個和這本書中一樣的夢神老師，做你的夢田守護者！

每個孩子，都會走向茫茫人海，無論開心或悲傷，這就是人生。只是無論怎么樣的人生，都不要放棄做夢的幸福權(quán)利！要記住，沒有什么比現(xiàn)在所擁有的更珍貴！

小編推薦

夢神老師不可思議讀后感精品9篇

相信學(xué)生應(yīng)該都寫過不少的作文，寫作對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要的作用。寫作時要圍繞中心，抓住重點，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上夢神老師不可思議讀后感精品9篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

夢神老師不可思議讀后感 篇1

他，是金鑰匙學(xué)校最沒用的代課老師。有時還擔(dān)任清道夫+飯桶叔+抹布先生，直到成為午休課老師，但卻遇到千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，連出妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、夢話錄音、神秘解夢。一個個年級被征服了，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢游神老師?？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒能守望好畢業(yè)班的最后一塊夢田。

一位小學(xué)一年級的學(xué)生，面對做不完的作業(yè)，發(fā)出了懷念幼兒園的感慨。小小少年已知愁滋味開始懷念往事，足以令大人心酸。據(jù)我所知許多幼兒園的孩子已不堪重負，被父母放在“早期教育”的戰(zhàn)車上。學(xué)習(xí)十八般武藝，更有甚者將開發(fā)的注意打在母親的肚皮上，名曰胎教。還有一個十分響亮而又義正嚴(yán)詞的理由：不能讓孩子輸在起跑線上。畢業(yè)班的學(xué)生更不用說了，這一年等待你的是比珠穆朗瑪峰還要高的書本，比星星還多的作業(yè)，比天文還難的數(shù)學(xué)題，比外星語還難懂的英文?？季攀侄紵o地自容，考八十分干脆挖個洞把自己埋了吧。學(xué)校簡直就是高壓鍋。好不容易迎來了盼望已久的假期，然而迎接他們的卻是寫不完的作業(yè)，不由得使他們茫然失措。孩提時代應(yīng)是自由自在、天真無邪的'；應(yīng)在草地上打滾、在田野里放風(fēng)箏在地里摳泥巴、在溪邊玩水。而這一切卻被當(dāng)代這些無稽之談的教育扼殺了。

真是孤獨??！孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年！然后，仿佛一眨眼又長大了，恐懼被遺忘了，同時童年又被遺忘了，好像再也沒有比這更傷心的事了。那些眨眼之間長大的人，因為忘記了童年壓根想不起來去提醒那些依然留在童年里的小孩那些重要的事情，大家匆匆忙忙的往前去，爭取名次，爭取升入重點學(xué)校。每個童年應(yīng)該有的神奇的夢、天真的夢被拋棄在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要了。沒有比這更可惜的事了！

人生正如馬拉松，最初的幾步?jīng)]那么重要，我們不妨調(diào)查一下，成年后在社會上有所作為的，究竟是不是小學(xué)、初中時班里的學(xué)習(xí)尖子？如果追溯到初中、小學(xué)，他們中的大多數(shù)肯定不是名列前茅的學(xué)習(xí)尖子。至于歷史上的那些偉大人物牛頓、愛迪生、愛因斯坦等均屬少年愚鈍，大器晚成；魯迅、胡適、郭沫若等，成才之路坎坷，在漫長的探索中逐漸確定自己的方向。魯迅在日本學(xué)醫(yī)時的升級考試的成績報告單中平均分?jǐn)?shù)為65。5分，這并沒有妨礙他成為偉大的作家。顯然，這并不是說幼兒教育、中小學(xué)教育不重要，只是說青少年時代的學(xué)習(xí)成績沒有那么重要，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)兒童、尊重兒童，把兒童當(dāng)作兒童來看，而不是家長為實現(xiàn)自己功利的工具。游戲是兒童的天性，在西方國家，往往是以法律的形式嚴(yán)禁在幼兒園進行知識教育，那么，我們?yōu)槭裁匆剿哪挲g，提前去做他難以實現(xiàn)的事情呢？看到那些不惜犧牲睡眠和健康的家長們，看到那些不得不從事高難度學(xué)習(xí)的孩子們，我經(jīng)常會想起馬戲團里的小熊和山羊，它們本應(yīng)在草地上無憂無慮地嬉戲玩耍，卻被迫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的鉆鐵圈、走鋼絲。

我們對少年班學(xué)生成就的介紹，無非是他們比別人早幾年拿到博士學(xué)位或當(dāng)上教授，這只能說明他們比別人聰明，也可以節(jié)省幾年的教育開支，可是除此之外究竟有什么實際的意義和價值呢？與同齡人相比，他們犧牲和失去的東西倒是很多。這珍貴而短暫的童年，很快就要過去了，再也不會回來了。也許，你會像我一樣祈禱：神啊，請賜給我一個這本書里的夢神老師吧！

夢神老師不可思議讀后感 篇2

一看到“夢神”二字，我立刻就會想到阿拉丁神燈里胖胖的那個胡子大叔。但是，翻開這本書，真正的夢神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡直和那個胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實現(xiàn)愿望，而他卻不能。不過，看完這本書，我相信，這個毫不起眼的夢神，他的魔力比胡子大叔要多的多。

夢神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補老師，還經(jīng)常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師?？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，好想念那個很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……

這本書，總覺得似乎是有點云里霧里，不知道要表達什么意思，可是，當(dāng)你看完之后，卻又那么意味深長，回味無窮。

做夢，對于我們學(xué)生來說，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會留出來時間給自己做夢？每天要做的，只是寫寫寫！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢什么的，掐掉就掐掉吧！

很少有大人想起來跟我們說這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰考了最高分？老師今天表揚你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……

真孤獨呀！孤獨又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。

沒有比這更傷心的事了。

那些忽然間長大的人，因為忘記了童年，所以壓根想不起來去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭名次啊，掙分?jǐn)?shù)啊，爭取進入好學(xué)校啊，爭取出國留學(xué)啊……每個人總是有一個同樣的想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有好未來，才能掙錢享福！每個童年該有的神奇的夢、天真的夢都統(tǒng)統(tǒng)被拋在腦后，甚至連睡覺放松的幸福都可以放棄了。

沒有比這更可惜的事情了。

而書中的夢神老師，其實一點都不起眼，甚至好像處處被人欺負。但他能讀懂孩子們充滿童趣的夢，能看見他們天真無邪的想象，能聽見一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……

不要放棄做夢的權(quán)力與幸福，也沒有什么未來，比我們現(xiàn)在所擁有的更美好。

夢神老師不可思議讀后感 篇3

在這個炎熱的暑假，我認真讀完了《夢神老師不可思議》。這本書反應(yīng)了重點小學(xué)六年級學(xué)生的辛苦。正是這本書貼近于自己的學(xué)習(xí)和生活，所以讓我愛不釋手。

這本書的作者是郁雨君，她是一個很專心的兒童文學(xué)作家。是被女生同化的人，所以她有一個昵稱：辮子姐姐。她寫的每一本書都和孩子的成長息息相關(guān)，溫暖過無數(shù)透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢花園”、“純情經(jīng)典”系列，總共50余本。多本書籍榮獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎”、“全國優(yōu)秀少兒圖書獎”“《兒童文學(xué)》小說擂臺金獎”等獎項。很多作品入選慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉書目”。作品亦多次榮登少兒開卷榜前列。為男生女生寫作到底——她一生的美麗口號。

這本書的主角是蔡小奇和一個全能老師。書里講述了一個平凡女生在即將步入六年級時被爸爸媽媽塞進了一個重點小學(xué)——“金鑰匙學(xué)?！?。在這所學(xué)校里每個人都要學(xué)會“計算”時間，每分每秒都要精打細算。在這個緊迫的時光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學(xué)生的夢而被稱為夢神老師。

全書展現(xiàn)了重點學(xué)校的六年級學(xué)生的辛苦生活。因為是畢業(yè)班，所以每天都有數(shù)不清的作業(yè)。每天都被考試和作業(yè)包圍，考不好要被老師責(zé)罵并附加更多作業(yè)，一天下來連覺都沒時間睡，整天精神繃著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只是無奈，各種復(fù)習(xí)材料也是漫天飛舞。同學(xué)們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢，最讓同學(xué)們不能理解的是老師也是從這個時代過來的，當(dāng)時他們也沒有作業(yè)，卻是學(xué)富五車。老師也知道強加過多作業(yè)對同學(xué)們沒有用處，還要強迫同學(xué)們做，不寫就打電話給父母，更有甚者“體罰學(xué)生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以從現(xiàn)在起老師要懂得讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而且也要讓學(xué)生多實踐，從實踐中找到真理，始終堅持“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行?！背酥膺€要讓學(xué)生多思考，因為子曰：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆?！边€要讓學(xué)生多溫故所學(xué)的知識，孔子還說：“溫故而知新，可以為師矣?！笨傊灰^多依賴課外輔導(dǎo)材料。

這就是我看了這本書的最大感受，讀書就應(yīng)該讀這些貼近生活，指導(dǎo)方向的好書。最后問問大家暑假讀過什么好書，也和我們分享一下吧！

夢神老師不可思議讀后感 篇4

今年寒假，我讀了《夢神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補老師，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點似乎老在夢游，心不在焉，因此大家叫他“夢游神老師”。

轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛像攝像機鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。夢游神老師在金鑰匙學(xué)校上任后，考驗他的第一道關(guān)便是哄一年級的小孩子睡覺。因為一年級里面有一個尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢游神老師難倒。他講了一個有趣的故事，可是，夢游神老師一講到故事的關(guān)鍵時刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當(dāng)你們睡著后，這個故事的主人公便會飛進你們的夢里?！币荒昙壍男⊥瑢W(xué)一個個驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了。”就這樣，夢游神老師順利通關(guān)了。

第二道關(guān)，夢游癥的二年級；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著夢游神老師，可夢游神老師卻抱著當(dāng)一個好家長、當(dāng)一個好老師的夢想，克服了一道道難關(guān)，在過五關(guān)斬六將的過程中，夢游神老師也與同學(xué)們建立了深厚的友誼。

同學(xué)們開始愛上了夢游神老師，也開始愛上了做夢，更重要的是感悟到了夢想的重要性。在夢想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個個夢想，讓同學(xué)們興奮不已，也讓我內(nèi)心充滿了對未來的憧憬和希望。夢游神老師不僅給了金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢想的機會，要學(xué)會堅強，學(xué)會勇敢，為自己的夢想而奮斗！

夢神老師不可思議讀后感 篇5

在這個其樂無窮的暑假里，我讀了郁雨君姐姐寫的一本書，名字叫《夢神老師不可思議》。這本書講述了在金鑰匙學(xué)校里有一個夢游神老師高枕和六（7）班的睡衣幫發(fā)生的各種有趣的故事。

這本書給我?guī)頍o窮的快樂。書中的主人公蔡小奇是一個六年級的插班生，她加入到睡衣幫以后，就有了一個代號小睡菜。睡衣幫的幫主叫色拉，其他成員也都有一些滑稽的代號。她們每個睡室的門上都掛著五花八門的名字。小港灣還有一個名字，叫吵鬧村。我看了之后忍不住捧腹大笑，心想：她們的代號可真奇怪呀！

書中令我感觸最深的一句話是夢游神老師說的那句話：要努力學(xué)習(xí)，也要認真做夢和睡覺，睡覺占人生的三分之一，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！我覺得夢游神老師高枕非常偉大。他雖然只是一個小小的午休課老師，但是卻盡職盡責(zé)，做事細心，愿意花時間去了解學(xué)生們不肯睡覺的原因，盡自己最大的努力去完成這個使命。高枕老師還是一位了不起的老師，他經(jīng)常給學(xué)生講故事，還會解夢呢！是他讓吵鬧村變成了安靜村；是他令孩子們每天都乖乖地去睡覺了；是他給予了同學(xué)們一個安靜的午休環(huán)境，讓同學(xué)們有一個良好的精神狀態(tài)去繼續(xù)學(xué)習(xí)知識。讀完這本書后，我也變得喜歡睡覺了，還經(jīng)常夢見自己也是睡衣幫中的一名成員哩。

我要感謝這本書，更要感謝這位不可思議的夢游神老師，因為是他讓我不僅懂得了睡覺的重要性，明白了如果睡眠不足就會影響身體，影響學(xué)習(xí)，還提醒我以后既要努力學(xué)習(xí)，也要認真睡覺，享受夢境的神奇和快樂。

夢神老師不可思議讀后感 篇6

轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇對自己的新學(xué)?！敖痂€匙學(xué)?！背錆M了好奇，特別是那個“午睡房”，她更是情有獨鐘，但當(dāng)她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了?！八聨汀钡呐鷤儛郯素?、愛惡作劇，也愛睡衣秀，卻偏偏不愛睡覺。蔡小奇本來也很感興趣，但逐漸發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣也跟她們玩不來，她也開始不太對“睡衣幫”感興趣了。直到那個被同學(xué)們稱為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢游神老師”高枕成為了午休課的專職老師，也就是“吵鬧村”村長時，大家居然開始喜歡上了午休課，故事也開始改變。但最后，孤身一人守護著屬于畢業(yè)班夢田的他，悲傷離去。同學(xué)們開始想念那個很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師……

在剛開始讀故事的時候，你也許會覺得，故事中的夢神老師很不起眼，他不過是個“消防隊員”而已。但當(dāng)故事越來越曲折離奇，你又會覺得他很神奇。

也許，你會有和我一樣的心思，對上天大叫：神啊，賜我一個像這樣的.夢神老師吧！我需要他為我解夢！需要他給我上催眠課！

其實這位夢神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢，能看見我們的想象，能聽見美好發(fā)芽的聲音。

能做到這些其實很簡單，不是嗎？有些大人會說。只要知道這個孩子身邊發(fā)生了什么事，不就能知道了嗎？

但是沒有大人會注意這點，他們的問題永遠那么老套，永遠只圍著那幾個題目轉(zhuǎn)，永遠不知道我們想要他們問些什么。

但就是這樣一個神奇的夢神老師，最后卻沒能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢田，因為孩子們而離去。

看催淚書從來不哭的我，在看到夢神老師說的那句“我該走了，該說再見了?！薄皦粜蚜?，生活還要繼續(xù)……”的時候，我居然哭了。我在想：難道我們長大了，就要忘記童年，忘記那些童年時的夢，發(fā)了瘋一樣的去爭名次、爭高低嗎？連幸福都不要了地去爭先恐后嗎？那可真可惜?。?/p>

美好的現(xiàn)在永遠比未來要重要許多。

請千萬別放棄做夢的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢神老師那樣，趕走你的童年回憶。

夢神老師不可思議讀后感 篇7

每個人都會做夢，對嗎？每個人的夢都各不相同，對嗎？每個人的夢都是多姿多彩的，對嗎？每個人在夢中，都獲得尤為快樂，對嗎？

是啊，做夢是多么美好的事啊。在夢中，有無限的可能性，在夢中，不受現(xiàn)實的拘束。

我在《夢神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”這句話引人深思。每個孩子心中，都有一個夢，那是對未來的憧憬與渴望。這是夢想，每個人都有的，卻也都各不相同且獨一無二的夢想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個美好的夢想嗎？是啊，我們無論如何都不應(yīng)該放棄做夢的權(quán)利和幸福！

守護住自己的夢，多么令人神往和激動的事情！

書中的夢神老師就是這樣的一個人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護學(xué)校孩子們的夢想，同時也時時刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛睡覺，熱愛做夢，整天迷迷糊糊夢游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠都是快樂的：毫無緊張的節(jié)奏，毫無快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來。夢神老師就是個長不大的孩子，他總是無憂無慮，依舊天天做著自己的夢。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因為如此，他在校園里經(jīng)常擔(dān)當(dāng)“替補隊員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個角落，卻將應(yīng)該做的工作干得細心仔細，樂在其中，接著繼續(xù)夢游著去下一個自己要去的地方，哈，夢神老師真是不可思議！

或許，夢神老師的世界里，沒有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽、地位、金錢，這些在他看來似乎一文不值，活得開心就好。

面對學(xué)習(xí)的壓力，孩子們誰能睡得著呢？他們在夢中也許都在記著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、難懂的英語語法，累啊，太累了！誰都想放松，可誰都不能放松，一松懈，不就離重點中學(xué)越來越遠了嗎？夢神老師卻運用智慧，用奇妙的童話來安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，他們總算可以好好休息一會兒了。孩子們喜歡這個神奇的夢神老師，夢神老師也用心地守護著每一個孩子的夢?？上В厴I(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權(quán)利，他們要上課呢！夢神老師找到了任課老師，可老師、家長同學(xué)生卻一齊問他：“睡覺？睡覺能得高分嗎？睡覺能上重點中學(xué)嗎？”他無言以對，卻依舊留在午睡房中，守護著孩子們。只要還有一個孩子想要睡下去，他就一定會全力以赴，為這個孩子爭取做夢的權(quán)利和幸福！

可惜，最終，沒有一個孩子能夠繼續(xù)睡下去了，沒有一個孩子能夠繼續(xù)自由地做自己的夢了，夢神老師只能做一個孤獨的夢田守望者，期盼著這片夢田中，還會長出美妙的夢想花朵。

最后，他只能獨自離開，帶著他的夢想，帶著他未能守護好這片夢田的遺憾，默默離去。

我們無論長得多大，走得多遠，依舊要守護者自己的那個夢想。這是這本書給予我的最寶貴的東西！

夢神老師不可思議讀后感 篇8

讀一本好書，能讓我終身受益，做一個好夢卻能使我回味無窮。正如這個暑假里我讀的一本好書《夢神老師不可思議》這本書，她讓我知道要好好睡覺，認真學(xué)習(xí)，不要放棄夢想。

這本書主要是說一個叫夢游神老師的故事。有一天，他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，自從校長知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的午休課，午休區(qū)又稱吵鬧村，低年級的午休房，個個不睡覺，哭鬧不休。四，五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班直接把午休房當(dāng)成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個年級都征服過去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢神老師，之后他自己做了一個午睡帳篷。每個人進去之前，夢神老師機會按照他的特長提出一些問題，來讓他回答，回答正確了就可以進去睡一覺，出來以后就可以把自己剛才做的夢說上一遍，就可以了，這樣夢神老師就可以知道他做的夢是什么意思。

讀了這本書我總結(jié)出了一個道理；我們不但要好好學(xué)習(xí)，還要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！

夢神老師不可思議讀后感 篇9

這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個不可思議的故事。

夢神老師原名高枕，是重點小學(xué)“金鑰匙學(xué)校”的萬能替補老師。他似乎老是在夢游，被學(xué)生們叫做“夢游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個學(xué)校最鬧騰的地方：低年級學(xué)生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時間用來自修。夢游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，從夢游神老師變成夢神老師，這是一個多么奇妙的過程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念起那個神經(jīng)又神奇的夢神老師……

即使你再怎么想念他，夢神也不會回來的，對嗎？有時候這個世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時候，你才會想起要去珍惜，可那時已經(jīng)晚了，你永遠也不能再回去，不能再回到那個時光，不是嗎？

不可思議讀后感通用

我們通過閱讀常?？梢蕴岣咦约旱谋磉_能力，在閱讀作者寫的作品的過程中，我們的思緒隨情節(jié)變化。而寫一份讀后感可以把自己獲得的知識有效的回顧并且整理下來，寫作品讀后感時總是感覺有些困難？幼兒教師教育網(wǎng)編輯選取了一篇極具參考價值的“不可思議讀后感”，看完本文您可以得到一些有用的參考意見！

不可思議讀后感 篇1

小女孩的吉祥歸途，小英雄豬男來幫忙，故事簡單，制作合格，足夠小孩子看了。

豬豬俠.不可思議的世界，作為一部受眾是孩子的動畫片，不可思議的世界是奇妙的、五彩斑斕、豐富多彩的，各種各樣的小動物、小怪物都在這個夢想的世界中，而其中的主角就是“小英雄”豬豬俠。

小姑娘吉祥從小就有個夢想，希望能見到自己的英雄豬豬俠，能夠生活在夢幻的世界中，因此家里面的一面墻被她和父母繪畫成了夢幻世界，從小到大都陪伴著她。但是隨著長大，父母帶來的期望、學(xué)業(yè)壓力越來越大，因此和父母產(chǎn)生了矛盾，在吵過一架后，竟然發(fā)生了神奇的事情，吉祥穿越到了壁畫中的夢幻世界，見到了自己的英雄豬豬俠，還有他的好友兔兔。當(dāng)豬人和兔子幫助瑞吉回到現(xiàn)實世界時，他們開始了一段美妙的旅程。

在旅途中，他們遇到了各種困難和障礙，甚至是夢幻世界中的兩個幫派，以及最后一個隱藏的老大。小姑娘吉祥發(fā)現(xiàn)，豬豬俠竟然不能變身化為自己的英雄，豬豬俠之前說的話竟然都是自夸……吉祥非常的失望，從兒時就陪伴自己的英雄竟然不是想象的那樣。與此同時，夢幻世界開始崩潰，而這幅壁畫中的世界隨著故事的結(jié)束而開始消失。吉祥一定要盡快回到現(xiàn)實世界。

黑暗中的老板也抓住機會開始了自己的陰謀。

吉祥最后能不能回到現(xiàn)實世界、豬豬俠能否化身英雄拯救吉祥、隱藏在暗處的boss能否如愿呢？

從電影的制作上來說，現(xiàn)在國產(chǎn)動畫電影的制作水平已經(jīng)完全是世界先進的技術(shù)，這部豬豬的動畫效果精美，甚至在2d的畫面上呈現(xiàn)出3d效果。無論是人類還是豬人等動物，他們的形象都是生動多彩的。兔兔的賣萌神態(tài)、豬豬俠的英勇執(zhí)著、吉祥的兒時回憶都通過精美的畫面得到了良好的表達。

在敘事層面，冒險之旅是充實而流暢的，不太復(fù)雜，能吸引孩子。配角形象的出現(xiàn)和結(jié)束恰到好處，也能給人留下深刻的印象。

在整部電影中，電影開始是最好和父母一起畫壁畫。在影片開頭，他為后來的轉(zhuǎn)折點打下了良好的基礎(chǔ)。最讓人感動的是，吉祥歸來救豬人。兩人互相鼓勵，互相拯救，終于成功地將吉祥送回到了現(xiàn)實世界。

作為暑期的一部動畫電影，小朋友在歡快的觀影同時，一定能夠感受到吉祥和豬豬俠的精神鼓舞。至少我看的早場中遇到的幾個小朋友都是很認真的看完整部電影。

豬豬俠.不可思議的世界，作為一部受眾是孩子的動畫片，不可思議的世界是奇妙的、五彩斑斕、豐富多彩的，各種各樣的小動物、小怪物都在這個夢想的世界中，而其中的主角就是“小英雄”豬豬俠。

從電影的制作上來說，現(xiàn)在國產(chǎn)動畫電影的制作水平已經(jīng)完全是世界先進的技術(shù)，這部豬豬的動畫效果精美，甚至在2d的畫面上呈現(xiàn)出3d效果。無論是人類還是豬人等動物，他們的形象都是生動多彩的。兔兔的賣萌神態(tài)、豬豬俠的英勇執(zhí)著、吉祥的兒時回憶都通過精美的畫面得到了良好的表達。

在敘事層面，冒險之旅是充實而流暢的，不太復(fù)雜，能吸引孩子。配角形象的出現(xiàn)和結(jié)束恰到好處，也能給人留下深刻的印象。

在整部電影中，電影開始是最好和父母一起畫壁畫。在影片開頭，他為后來的轉(zhuǎn)折點打下了良好的基礎(chǔ)。最讓人感動的是，吉祥歸來救豬人。兩人互相鼓勵，互相拯救，終于成功地將吉祥送回到了現(xiàn)實世界。

作為暑期的一部動畫電影，小朋友在歡快的觀影同時，一定能夠感受到吉祥和豬豬俠的精神鼓舞。至少我看的早場中遇到的幾個小朋友都是很認真的看完整部電影。

不可思議讀后感 篇2

我讀了《毛毛時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》，這本書是德國著名作家米切爾恩德寫的一部作品。我非常喜歡這本書。它讓我的生活充滿了趣！

首先這部開頭讓我們認識了毛毛的樣子，她一個頭發(fā)蓬蓬，穿的男夾克衫的一位小女孩，他當(dāng)時沒有名字，但是她自己取了一個名字叫毛毛，很多人都很關(guān)心她，毛毛給自己的小石屋全部修理了一遍，每個街頭鄰居每天都給他送好吃的水果來，這讓毛毛心里很快樂！

然后真正的故事開始了。每個人都很喜歡毛毛。他們非常和諧。他們不想離開毛毛。毛毛不想離開他們?？墒牵瑫r間竊賊灰先生不斷奪取人們的時間，但是有一天毛毛還是揭開了灰先生的陰謀，毛毛和侯拉博士以及一只神奇的烏龜——卡西歐佩亞一起打敗了所有的灰先生，使大家重新回到從前美好的生活，不讓灰先生在破壞我們的時間。

大家應(yīng)該都知道我們不能浪費時間，就算休息一小會也是在浪費時間，有很多的人都知道時間是珍貴的，可是很多人知道但是還是在浪費時間，我讀完后才知道這個含義是什么，就用文中的一個例子來說：：一個理發(fā)師十分受歡迎，他在為客人理發(fā)的時候總是跟客人談笑風(fēng)生，工作得特別認真，并且每天都要陪一會母親，幫她做家務(wù)，還要去看女朋友，喂鸚鵡……可是有一天，他回憶起自己的人生，發(fā)現(xiàn)屬于自己的時間非常少，這讓灰先生有機可乘了?；蚁壬嬖V他，他今年四十二歲，一天二十四小時，一小時六十分鐘，一分鐘六十秒，一天也就是八萬六千四百秒，而他吃飯，睡覺，工作，陪母親，喂鸚鵡，購物，娛樂……花去了很多時間，于是勸他免去不必要的事，節(jié)約時間，結(jié)果他照做了。

后來，他發(fā)現(xiàn)隨著他節(jié)省越來越多的時間，他變得越來越忙。 他沒有時間做其它事情。 他整天難過，一點也不開心。這讓我懂得了很多道理。

讀了這本書讓我懂得了每個人都要珍惜時間，時間是最寶貴的，因為時間一旦浪費了就挽不回來了，這讓我意識到每個人不要浪費時間而是珍惜時間，這才能享受到時間的樂趣，這樣我既能自己感到快樂別人也一樣快樂！

不可思議讀后感 篇3

不可思議的小豆豆讀后感，《不可思議的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的暢銷著作，可以說是他的《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，書中的主角小豆豆充滿好奇心，親切可愛，深受讀者的喜愛，以下由管理資料的是不可思議的小豆豆的讀后感，請欣賞

今年暑假我讀完了《不可思議國的小豆豆》這本書，雖然過了很久，但書里的故事我仍然記憶猶新。書中的小豆豆對世界充滿了好奇。在她眼里，足球是一只圓圓的熊貓寶寶，天上的星星一定有很多空中故事。

這本書里面講了很多有趣的故事，有《我給你買》《不當(dāng)家庭主婦》等。每個故事都精彩迷人。其中，我印象最深刻的是《聰明的企鵝》。

企鵝是生活在南極洲的非常聰明的動物。當(dāng)飛機突然墜落，受驚的企鵝會一起仰望天空，然后一個個失去平衡，像多米諾骨牌一樣倒下。因此造成許多年幼的企鵝**。

而當(dāng)飛機再次升空時，它們不再驚慌，不再仰望天空，而是專注于自己的事情。似乎它們明白吃一塹，長一智的道理。這個故事告訴我們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們也會經(jīng)常犯企鵝一樣的錯誤，不專心、不認真、東張西望，不長記性。

比如：同類型數(shù)學(xué)題或者其它問題，老是重復(fù)出錯，這應(yīng)該嗎?看看這本書，讀讀《聰明的企鵝》的企鵝，就會有收獲。

書中還介紹了作者在非洲的經(jīng)歷。作者不明白也很奇怪，為什么在鉆石寶地，那里的人們依然十分貧窮，孩子沒有東西吃，也沒有書讀，就連一杯像樣的茶也喝不上。問題出在哪?

我們現(xiàn)在生活在物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中。與非洲落后的條件相比，我們應(yīng)該非常非常高興。同在一個地球，一些孩子遭受著貧窮、饑餓、寒冷，作為衣食無憂的我們除了珍惜時光、努力學(xué)習(xí)同時還應(yīng)該珍惜資源，不要浪費，從小學(xué)會做一個環(huán)保的有心人。

這本書有許多有趣的故事。每個故事都會告訴你一個真相。你想讀這本故事書嗎？如果你讀它，你會得到一些東西。

不可思議讀后感 篇4

“不可思議的朋友”是誰？是一個名叫小安的自閉癥兒童。從小學(xué)開始佑介認識了小安，那時在佑介眼中，小安只是一個行為古怪、難以交流的孩子。

不過小安自言自語時的話居然像是詩呢。

“尸骨走來走去，

神的鐘表變成了糖果?！?/p>

從不理解到慢慢與他接近，兩人的友情越來越深厚，最后成了一輩子的好朋友。

令人印象深刻的是小安某次一直跑進大海，小安的`媽媽也跟著跳進大海，哭道：“我不明白他在想什么，這孩子長大了可怎么辦？”母子一同在海水中大聲哭喊。

畫面中的母親披頭散發(fā)，狀如瘋婦，雙眼瞪視天空，仿佛在向蒼天發(fā)問，這姿態(tài)讓人想起畢加索《格爾尼卡》中那個仰面向天的女人。海水圍繞在她和小安身周，不像是水，倒像是燃燒的藍色火焰。太苦了，這真是太苦了，自閉癥兒童的爸爸媽媽們心中必定時時痛如火焰炙烤吧？

好在后面的故事回答了母親的問題——小安長大了怎么辦？不要緊的，小安過得很好，成長過程中老師與同學(xué)們都給予他極大善意和關(guān)愛，保護他，照料他，長大后他在“向日葵作業(yè)所”又有了投遞信件的工作，而且還有忠實、心意相通的好朋友佑介一直陪著他，這比很多沒有自閉癥的健康人都還好，是不是？

第一遍看的時候覺得這畫風(fēng)有一種質(zhì)樸憨態(tài)，有點像馬蒂斯的剪紙，還以為是用手撕出紙的圖形再染色，但看到后面的介紹，發(fā)現(xiàn)原來書中畫面都是用一種叫“型染”的方式做出來的。搜了一下：

“日本型染是一種源于公元15世紀(jì)的手工染色技藝，步驟分為：圖案設(shè)計、雕刻型版、調(diào)制防染糊、染布定位、刮印防染劑、染色、除糊料?！?/p>

從步驟名稱里大致能明白意思。用這樣復(fù)雜的方法做出人形，還要在臉上呈現(xiàn)表情，真是不容易。翻到第二遍，發(fā)現(xiàn)一個可愛的小細節(jié)：小安喜歡用手打出V的手勢。畫面里有三次他打出了V，我把它們拍下來，拼在一起：

第一次是跟佑介告別回家，第二次是表示對有了工作能自食其力（我猜的）的自豪快樂，第三次是他抱著被領(lǐng)導(dǎo)批評而哭泣的佑介，安慰他。第三次的V最溫馨，佑介在哭，小安卻從背后笑著抱住他，在他肩上比一個V。

我猜，在小安心里V字手勢是一種表達善意、謝意、快樂的方式，而他又覺得用這種方法能代替語言，把善意傳遞給朋友吧?！吧竦溺姳碜兂商枪?，隨著時間流逝，來自不可思議的朋友的友愛，也變成了酸酸甜甜的糖果。

不可思議讀后感 篇5

《夢神老師不可思議》這本書是郁雨君的作品，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。它講述了“夢神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬能替補老師，原來被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對他的態(tài)度?？墒?，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢神”老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢田，黯然離開。

下面發(fā)表一下我的觀后感：“夢神”老師總說：“要努力學(xué)習(xí)，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”我覺得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀點和目標(biāo)。例如，上課時，你主動舉手回答問題。即使錯了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因為你既然表達了自己的觀點，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會對你加以表揚，在心里暗暗記下你，認為你是個膽子大、愛交流的好孩子。每個人都要有自己的人生目標(biāo)。因為有一個正確的目標(biāo)就像是一個迷路的人手里那枚彌足珍貴的'指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會有回報。一個人的目標(biāo)、計劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過不懈的努力，才會獲得成功。就像雨過天晴，湛藍的天空終究會出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無止境。探尋未知的世界，對于我們每一個人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向“夢神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因為睡眠時間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會得不償失。

我們每個人，都會走向茫茫人海，不論走運，還是不順；不論開心，還是悲傷，都不要放棄我們做夢的權(quán)利和幸福，因為做夢是最美的享受。同時，也讓我們揚帆起航，沖向成功的彼岸。

不可思議讀后感 篇6

今天，我們學(xué)了一篇課文——《橋》。這篇課文中老人的一舉一動都讓我覺得不可思議。

課文主要講了：一位老共產(chǎn)黨員（老漢）面對狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過橋。他還把兒子拉到后面，讓其他人先過橋。

最后，老人和年輕人（老人的兒子）被洪水沖走了。

課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他在危險面前無私、無畏、無私、英勇的精神令人欽佩！尤其是他把生命的希望給了別人，把死亡的危險留給了自己，用自己的血肉之軀架起了一座不朽的橋梁，這甚至讓我震驚。

雖然老人被洪水沖走了，但他的精神永遠不會被沖走，因為那是老人的高尚品質(zhì)！

老漢的這種品質(zhì)不單單只有他有，其實其他人也有這種品質(zhì)的。

在火災(zāi)來臨的時候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個角落，最后，當(dāng)所有人都被這位母親疏散走了的時候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。

?。±蠞h的這種精神，永遠刻印在我的心中。

不可思議讀后感 篇7

今天我看了一本書，叫做《不可思議的發(fā)明》。它是波蘭作家瑪烏戈熱塔、梅切爾斯卡寫的。

首先介紹了人們的發(fā)明有的非常絕妙，有的確實可笑，但是所有這些發(fā)明都見證了他們的靈感、激情和堅持不懈的努力，如果沒有這些人，世界將會多么無趣。

其中最有名的一位發(fā)明家就是列奧納多、達、芬奇，五百多年前他就設(shè)計出了許多奇奇怪怪的東西，比如：自驅(qū)式汽車、直升機、滑翔翼、降落傘、潛水艇、升降機、望遠鏡、機器人、水面行走鞋等。雖然他設(shè)計出的東西很多在當(dāng)時沒有實現(xiàn)，但他的發(fā)明影響至今，他是一位神奇并偉大的人。

書中講了很多有趣的發(fā)明，其中我最感興趣的是風(fēng)帆車。它的原理是借助車上的兩個大帆通過風(fēng)力行走，一架車是可以載二十七人的，而這個十七世紀(jì)初的發(fā)明一直沿用至今，簡直太棒了！

還有鳥形馬甲、冷凍音樂、糖果分揀機等等，看的我心里直癢癢，也好想試著發(fā)明一個有趣的東西啊！

不可思議讀后感 篇8

夢游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長、家長，午休課被取消了，夢神老師成了孤獨的夢田守望者，離開了金鑰匙學(xué)校。

我們每個人都會去茫茫人海。無論我們是幸運還是不幸，快樂還是悲傷，不要放棄我們夢想的權(quán)利和幸福。做夢是最美的享受

做夢永遠都是一種幸福

——《夢神老師不可思議》讀后感（三）

王一涵學(xué)校的老師教語文、數(shù)學(xué)，**但我沒聽說過“萬能代課老師”。顧名認為他什么都能做。如果沒有老師，他會去**。這樣的老師一定本事很大呀！

《夢神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校無所不能的代課老師。他曾經(jīng)當(dāng)過水桶叔叔和清潔工，被學(xué)生看不起。他被稱為抹布先生和夢想家。

午休是最頭疼的課，校長派高枕頭老師來管理。小三沒有打盹、哭鬧的習(xí)慣。老師睡前給他們講故事，

三、四年級更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進行神奇催眠、神秘解夢，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午習(xí)（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢記在記夢本上，一個個年級同學(xué)都被高枕老師馴服了。學(xué)生們也改變了對高枕老師的看法，從一個夢想家變成了一個人人都愛的夢想家。但是，由于學(xué)生人數(shù)的增加，他們認為午休浪費了很多時間，他們的父母也反對午休，擔(dān)心午休會影響他們的學(xué)習(xí)。

高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開了學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。

不可思議讀后感 篇9

《不可思議的可怕事件》讀后感

前幾天，我看了《不可思議的可怕事件》這本書，我蠻喜歡，有些感想寫出來和大家一起分享。

這本書中講了許多可怕的現(xiàn)象。書中講了UFO，有最先看到UFO的人，光臨中國的UFO……UFO也就是天空中的不明飛行物。書中還有外星人，有外星人對人類的友善，也有外星人對我們敵對的行為。書中有琢磨不透的地下奧秘，有關(guān)木乃伊的、棺材的、亡魂的、金字塔的，有些恐怖。書中還講了一些超自然的可怕現(xiàn)象，有神秘失蹤事件，有時空倒流之迷，有行跡無蹤的巨大寶藏：拿破侖的財寶、路易十六遺留下的寶貝、皮紙上的詭秘寶藏……寶藏多得可以讓你無憂無慮地活一百個世紀(jì)。

這本書中描述了許多可怕現(xiàn)象，奇妙得讓你回味無窮，恐怖得讓你渾身起雞皮疙瘩。

UFO遠比我們的飛機先進，外星人比我們更聰明。我們在宇宙中很渺小。地下奧秘還須我們?nèi)ヌ剿?。超自然的可怕現(xiàn)象也等著我們?nèi)テ平?。巨大的寶藏等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……

我很喜歡這本書，它告訴了我許多的知識。

不可思議讀后感 篇10

今天我看了一本書，叫做《不可思議的發(fā)明》。這是波蘭作家瑪魯蓋塔·梅切爾斯卡寫的。

首先介紹了人們的發(fā)明有的非常絕妙，有的確實可笑，但是所有這些發(fā)明都見證了他們的靈感、激情和堅持不懈的努力，如果沒有這些人，世界將會多么無趣。

最著名的發(fā)明家之一是達芬奇。他在500多年前設(shè)計了許多奇怪的東西

自動駕式汽車、**、滑翔機、降落傘、潛水艇、電梯、望遠鏡、機器人、水上步行鞋等。雖然他設(shè)計的許多東西當(dāng)時沒有實現(xiàn)，但他的發(fā)明至今仍有影響。他是一個神奇而偉大的人。

書中有許多有趣的發(fā)明，其中風(fēng)車是我最感興趣的。它的原理是借助車上的兩個大帆通過風(fēng)力行走，一架車是可以載二十七人的，而這個十七世紀(jì)初的發(fā)明一直沿用至今，簡直太棒了！

有鳥形背心、冷凍**、糖果分揀機等。我真想發(fā)明一個有趣的東西！

提示：作文是學(xué)生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

不可思議讀后感 篇11

“別人家小孩子在玩玩具，他看見了很喜歡就直接上去搶，把別人家孩子弄哭了。我趕緊和對方家長去道歉，那人家看到孩子哭了當(dāng)然也很生氣，罵我的小孩有病。我的小孩子是病了，可是當(dāng)媽媽的怎么說得出口？”

“我想我現(xiàn)在讓著他，抱得動他，攔得住他，可外面的人誰讓著他？等他長大了，我老了，怎么抱住他，攔住他？根本不敢想?！?/p>

“我就是希望，如果有一天我死了，他還能繼續(xù)活著?！?/p>

每次看關(guān)于自閉癥的書，就會想起自閉癥家長們說過的話，心里五味陳雜，但其中攪合得最多的就是壓抑。

因為太難了。

我不是怕你不理我，不是怕你不想和別人交流，也不是怕一遍遍似是永不止境地教你怎么上廁所、怎么穿衣、怎么拿起筷子吃飯。

爸爸媽媽最怕的是：等我們老了、我們死了，我的孩子啊，你怎么活？

自閉癥孩子的家長們像是在無盡的黑暗里硬生生地往外闖，壓著一口氣，翹首以盼著那一星點的亮，然后再想盡所有辦法去破出一片天，讓孩子去和正常的世界連接。

無論是叫他們自閉癥還是孤獨癥，或者稱他們來自星星的孩子，我們關(guān)愛、關(guān)注，不斷轉(zhuǎn)發(fā)公益信息，甚至捐款，但當(dāng)遇到一個蠻不講理甚至突然暴怒的孩子時，我們又會有多少人會有意識判斷這可能是一個自閉癥的孩子？

“現(xiàn)在的熊孩子也太任性了吧！”

“這孩子是傻的吧！”

“孩子不懂事家長都不知道管管嗎？”

所有的冷漠、嫌棄、厭惡，都是割向家長們心口的一道道利刃！

那么，身處正常的世界的我們要怎么去迎接來自星星的孩子？這就是我要推薦這本繪本的原因。

轉(zhuǎn)學(xué)到小島上太田佑介在新班級里碰到了一個奇怪的同學(xué)，他叫小安，在開學(xué)典禮上爬肋木架，還經(jīng)常喜歡自言自語，甚至說的話都非常奇怪，像是：尸骨走來走去，尸骨走來走去。

但最讓佑介奇怪的是學(xué)校里的老師、同學(xué)對小安這種行為毫不介意。

但是，佑介和小安做了朋友，他把小安當(dāng)作一個不可思議的朋友。

后來，他和小安一起升入中學(xué)，一起走向社會，他同這位不可思議的朋友一起長大，雖然一直都無法用語言和小安溝通，但是他們的心卻一直相通。

沒錯，小安就是一個自閉癥兒童，他沒有《雨人》里主角那么高的技術(shù)和智商，但是長大后也可以安穩(wěn)地在鎮(zhèn)上做著投遞信件的工作。我覺得這其中有一部分得益于在他小學(xué)的時光里，同學(xué)和老師們平和而正常地對待了他。

沒有嘲笑、沒有嫌棄、沒有欺凌，甚至沒有打擾。我想，這就是對自閉癥兒童最大的尊重。

整部繪本非常簡單，非常好讀。它用了非常少的語言和最簡單的直述，甚至是最簡單的情節(jié)，介紹了佑介這位“不可思議”的朋友。最讓我震撼感動的，就是小安所有不可思議的表現(xiàn)，在那么多孩子的眼中是那么的順理成章。

故事的最后，看見佑介難過時，小安反而站在他的身后說：“太田佑介沒事了，太田佑介沒事了?！?/p>

這一刻會讓你感到自己的心，同樣也被安撫了。

看完這個故事我在想，如果我們的孩子從小就知道有和自己不一樣的孩子的存在，如果在他和家長的眼中這樣的存在是“正?！笔澜绲囊徊糠?，那么，自閉癥孩子的家長們一直想要努力沖破的壁壘，是不是從我們這個世界的這一側(cè)就先軟化掉一層呢？

所以，如果我們不經(jīng)意路過了那個屬于星星的世界，無論他有沒有找到那個突破口，無論他是一個孩子，還是一個成人，就請帶著友善正常地面對他們吧。

也衷心的希望，每一個來自星星的孩子，都能夠擁有一個像繪本里佑介那樣，大概在他們眼中也是一位不可思議的朋友吧。

最后，向所有努力和自閉癥抗?fàn)幖彝?、團體、機構(gòu)致以最崇高的敬意。

不可思議讀后感(匯編5篇)

本文是小編從網(wǎng)絡(luò)上整理的“不可思議讀后感”文章，歡迎閱讀我所寫的故事并為我點贊。書籍是知識之門的鑰匙，這部作品的價值將永遠保持新鮮。因此，現(xiàn)在是時候?qū)懸黄x后感來總結(jié)自己的收獲和學(xué)習(xí)了。

不可思議讀后感 篇1

用了快一個星期的時間，把胡因夢著的《生命的不可思議》讀完。

合上書，有種想哭的沖動。盡管在讀這本書的期間，在細細品讀每一個章節(jié)的時候，也有數(shù)次落淚的沖動，也有放開喉嚨號啕大哭的痛快。我沒有去具體探究這哭的情緒背后究竟隱藏著什么，而是真真實實、投入而完整的陷入了這巨大的悲傷、難過與共鳴中。

在每一次的痛哭過后，都有一種雨過天晴般的爽朗與明快。我想：這也是一次深度的自我療愈吧！

看著書中作者在嬰兒、童年到青少年和中年不同時期的角色照片，我仿佛看到了一個生命在漫漫歲月的長河中經(jīng)歷了一場多么艱難、辛苦的跋涉，在每一個歡笑、痛苦和覺察、自省之后才歷練出了這本如此真實又令人無比感動的著作，又是一股莫名的、巨大的悲傷涌上心頭。而這種悲傷，讓我感覺到那并不是一種情感的宣泄與表達，而是一種發(fā)自內(nèi)在的、不斷被充滿的慈悲與感動。

我仿佛看到一個生命在為找到那個真實的自己所做的不懈的努力和堅持，以正確的態(tài)度面對和承擔(dān)各種世事的過程與后果，是那么的勇敢與可貴。這讓我的心中不禁有羨慕，有認同，也有一種任重而道遠的責(zé)任與有些迷茫的小清晰。原諒我的詞窮和語言表達的匱乏，我實在是不太能夠詳盡的表達我的感受與觸動。我不能表達的那么深入，也許是源于我并沒有達到那種足夠深入的程度，畢竟還有太多是我未知的。

雖然我不知道這樣的感覺從何而來，但是我就是那么明明確確的感覺到我有著這樣清晰和明確的感覺。

我不禁問了自己一個問題：我的生命又是以什么樣的機緣來到這里？來到我的家庭當(dāng)中？我的人生功課又要如何來完成？如何認真和完整并勇敢的來經(jīng)歷這場人生盛宴？我的人生使命又是什么呢？這所有的答案到目前為止都沒有固定的或是唯一的答案。盡管我也正積極的走在尋找內(nèi)在自我的道路上，可還是有那么多未知的領(lǐng)域有待去挖掘，還有那么多的人生模式有待去發(fā)現(xiàn)并突破。

生命是場不可思議的旅程，在每一生都需要好好享用，只是為了經(jīng)歷這些從而找到自己并回到最初。

感謝能夠在這樣一段時期讀到這本書，感謝每一個機緣，感謝每一個存在。

不可思議讀后感 篇2

《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》是一本令人難以忘懷的小說，通過作者細膩的描寫和深入的情感刻畫，讓讀者深陷于故事中，帶領(lǐng)讀者體驗著時間的流逝和珍貴。

故事的主角是一個小女孩，她在某一天與她的小狗毛毛在森林中偶遇了一個神秘的老人，他自稱是時間竊賊，能夠操縱時間的力量。小女孩的好奇心驅(qū)使她決定和毛毛一起跟隨老人的腳步，經(jīng)歷一場奇幻的冒險。

在小女孩與時間竊賊的冒險過程中，他們遇到了許多不同的時空場景。作者以細膩、豐富的描寫勾勒出了每個時空的特點，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了不同時代的變遷和文化的交融。

毛毛作為小女孩的伙伴，是整個故事的點睛之筆。作者巧妙地將小狗打扮成了一個勇敢、聰明的角色，它與小女孩之間的默契與友愛讓人動容。毛毛不僅僅是一個普通的小狗，它在故事中充當(dāng)著小女孩的導(dǎo)航員和守護者，給小女孩提供了無盡的勇氣和力量。

時間是本書的核心思想。作者通過時間竊賊這個角色展示了時間的不可逆性和短暫性。在故事中，小女孩意識到時間的寶貴，她學(xué)會了珍惜每一分每一秒，并意識到時光的流逝不能被挽回。

讀完這本書，我深深地感受到了時間的無情。人生如白駒過隙，猶如一滴水消失在汪洋大海中。時常會被瑣事所困擾，而忽略了時間的寶貴。應(yīng)該像小女孩一樣，學(xué)會把握時間，珍惜每一個瞬間，不留下遺憾。

《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》不僅僅是一本兒童小說，它也是對成年人的一次啟迪。它讓反思自己的生活，思考如何應(yīng)對時間的流逝。小女孩和毛毛用他們的冒險故事向傳遞了寶貴的人生哲理，教會了如何活出自我的精彩。

作為一名多年從業(yè)人員，我對于時間的看法也深發(fā)生變化。每當(dāng)我回首過去的歲月，我都會產(chǎn)生深深的慨嘆。時間的流逝讓我明白了應(yīng)該更加珍惜當(dāng)下，不要讓時間虛度。要善于利用時間，為自己和他人創(chuàng)造更多價值。而《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》則為提供了一種新思路。

讀完《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》，我被故事中的情節(jié)所打動，被對時間的思考所觸動。這本書不僅僅是一部兒童小說，也是一本深入人心的哲學(xué)著作。通過小女孩和毛毛的冒險之旅，可以重新思考對時間的態(tài)度，懂得更好地把握生活，活出更有意義的每一天。無論是大人還是孩子，都可以從《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》中得到啟發(fā)與滿足。

不可思議讀后感 篇3

我讀了《毛毛時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》，這本書是德國著名作家米切爾恩德寫的一部作品。我非常喜歡這本書。它讓我的生活充滿了趣！

首先這部開頭讓我們認識了毛毛的樣子，她一個頭發(fā)蓬蓬，穿的男夾克衫的一位小女孩，他當(dāng)時沒有名字，但是她自己取了一個名字叫毛毛，很多人都很關(guān)心她，毛毛給自己的小石屋全部修理了一遍，每個街頭鄰居每天都給他送好吃的水果來，這讓毛毛心里很快樂！

然后真正的故事開始了。每個人都很喜歡毛毛。他們非常和諧。他們不想離開毛毛。毛毛不想離開他們?？墒牵瑫r間竊賊灰先生不斷奪取人們的時間，但是有一天毛毛還是揭開了灰先生的陰謀，毛毛和侯拉博士以及一只神奇的烏龜——卡西歐佩亞一起打敗了所有的灰先生，使大家重新回到從前美好的生活，不讓灰先生在破壞我們的時間。

大家應(yīng)該都知道我們不能浪費時間，就算休息一小會也是在浪費時間，有很多的人都知道時間是珍貴的，可是很多人知道但是還是在浪費時間，我讀完后才知道這個含義是什么，就用文中的一個例子來說：：一個理發(fā)師十分受歡迎，他在為客人理發(fā)的時候總是跟客人談笑風(fēng)生，工作得特別認真，并且每天都要陪一會母親，幫她做家務(wù)，還要去看女朋友，喂鸚鵡……可是有一天，他回憶起自己的人生，發(fā)現(xiàn)屬于自己的時間非常少，這讓灰先生有機可乘了?；蚁壬嬖V他，他今年四十二歲，一天二十四小時，一小時六十分鐘，一分鐘六十秒，一天也就是八萬六千四百秒，而他吃飯，睡覺，工作，陪母親，喂鸚鵡，購物，娛樂……花去了很多時間，于是勸他免去不必要的事，節(jié)約時間，結(jié)果他照做了。

后來，他發(fā)現(xiàn)隨著他節(jié)省越來越多的時間，他變得越來越忙。 他沒有時間做其它事情。 他整天難過，一點也不開心。這讓我懂得了很多道理。

讀了這本書讓我懂得了每個人都要珍惜時間，時間是最寶貴的，因為時間一旦浪費了就挽不回來了，這讓我意識到每個人不要浪費時間而是珍惜時間，這才能享受到時間的樂趣，這樣我既能自己感到快樂別人也一樣快樂！

不可思議讀后感 篇4

“別人家小孩子在玩玩具，他看見了很喜歡就直接上去搶，把別人家孩子弄哭了。我趕緊和對方家長去道歉，那人家看到孩子哭了當(dāng)然也很生氣，罵我的小孩有病。我的小孩子是病了，可是當(dāng)媽媽的怎么說得出口？”

“我想我現(xiàn)在讓著他，抱得動他，攔得住他，可外面的人誰讓著他？等他長大了，我老了，怎么抱住他，攔住他？根本不敢想?！?/p>

“我就是希望，如果有一天我死了，他還能繼續(xù)活著?！?/p>

每次看關(guān)于自閉癥的書，就會想起自閉癥家長們說過的話，心里五味陳雜，但其中攪合得最多的就是壓抑。

因為太難了。

我不是怕你不理我，不是怕你不想和別人交流，也不是怕一遍遍似是永不止境地教你怎么上廁所、怎么穿衣、怎么拿起筷子吃飯。

爸爸媽媽最怕的是：等我們老了、我們死了，我的孩子啊，你怎么活？

自閉癥孩子的家長們像是在無盡的黑暗里硬生生地往外闖，壓著一口氣，翹首以盼著那一星點的亮，然后再想盡所有辦法去破出一片天，讓孩子去和正常的世界連接。

無論是叫他們自閉癥還是孤獨癥，或者稱他們來自星星的孩子，我們關(guān)愛、關(guān)注，不斷轉(zhuǎn)發(fā)公益信息，甚至捐款，但當(dāng)遇到一個蠻不講理甚至突然暴怒的孩子時，我們又會有多少人會有意識判斷這可能是一個自閉癥的孩子？

“現(xiàn)在的熊孩子也太任性了吧！”

“這孩子是傻的吧！”

“孩子不懂事家長都不知道管管嗎？”

所有的冷漠、嫌棄、厭惡，都是割向家長們心口的一道道利刃！

那么，身處正常的世界的我們要怎么去迎接來自星星的孩子？這就是我要推薦這本繪本的原因。

轉(zhuǎn)學(xué)到小島上太田佑介在新班級里碰到了一個奇怪的同學(xué)，他叫小安，在開學(xué)典禮上爬肋木架，還經(jīng)常喜歡自言自語，甚至說的話都非常奇怪，像是：尸骨走來走去，尸骨走來走去。

但最讓佑介奇怪的是學(xué)校里的老師、同學(xué)對小安這種行為毫不介意。

但是，佑介和小安做了朋友，他把小安當(dāng)作一個不可思議的朋友。

后來，他和小安一起升入中學(xué)，一起走向社會，他同這位不可思議的朋友一起長大，雖然一直都無法用語言和小安溝通，但是他們的心卻一直相通。

沒錯，小安就是一個自閉癥兒童，他沒有《雨人》里主角那么高的技術(shù)和智商，但是長大后也可以安穩(wěn)地在鎮(zhèn)上做著投遞信件的工作。我覺得這其中有一部分得益于在他小學(xué)的時光里，同學(xué)和老師們平和而正常地對待了他。

沒有嘲笑、沒有嫌棄、沒有欺凌，甚至沒有打擾。我想，這就是對自閉癥兒童最大的尊重。

整部繪本非常簡單，非常好讀。它用了非常少的語言和最簡單的直述，甚至是最簡單的情節(jié)，介紹了佑介這位“不可思議”的朋友。最讓我震撼感動的，就是小安所有不可思議的表現(xiàn)，在那么多孩子的眼中是那么的順理成章。

故事的最后，看見佑介難過時，小安反而站在他的身后說：“太田佑介沒事了，太田佑介沒事了?！?/p>

這一刻會讓你感到自己的心，同樣也被安撫了。

看完這個故事我在想，如果我們的孩子從小就知道有和自己不一樣的孩子的存在，如果在他和家長的眼中這樣的存在是“正?！笔澜绲囊徊糠?，那么，自閉癥孩子的家長們一直想要努力沖破的壁壘，是不是從我們這個世界的這一側(cè)就先軟化掉一層呢？

所以，如果我們不經(jīng)意路過了那個屬于星星的世界，無論他有沒有找到那個突破口，無論他是一個孩子，還是一個成人，就請帶著友善正常地面對他們吧。

也衷心的希望，每一個來自星星的孩子，都能夠擁有一個像繪本里佑介那樣，大概在他們眼中也是一位不可思議的朋友吧。

最后，向所有努力和自閉癥抗?fàn)幖彝?、團體、機構(gòu)致以最崇高的敬意。

不可思議讀后感 篇5

上饒市直屬小學(xué)五4班吳彬

高枕是金鑰匙學(xué)校萬能的代課教師。比如，作為一個分餐叔叔，他為請假的保潔阿姨打掃廁所。他的學(xué)生被視為抹布先生。

他似乎一直在夢游，所以他被稱為夢想家老師。

夢神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)***認真睡覺。

無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。

在一次夢神老師的替課中無意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，

一、二年級的學(xué)生，哭鬧不止，

三、四、五年級輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。

改變他在學(xué)生心目中的地位，讓老師們驚嘆不已。

然而，在學(xué)業(yè)的壓力下，他沒有看到畢業(yè)班的最后一個夢想，默默地離開了。

學(xué)生們開始失眠，十分想念夢神老師，那個很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢神老師…

讀了這本書我明白，只有敢于嘗試，樂觀面對，堅持下去，才會成功！

《夢神老師不可思議》讀后感二

書籍滋養(yǎng)我們的心靈，書籍滋養(yǎng)我們的身心，書籍凈化我們的心靈，書籍是我們精神的食糧。

今天，我看了一本書——《夢游神老師不可思議》，書如其名，真是不可思議。

高枕真是金鑰匙學(xué)校的萬能替補老師，什么事都能做，校長稱他為"救火隊員"他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。

他不自覺地催眠了學(xué)生，所以校長命令他負責(zé)最煩人的午休時間。

午休區(qū)也被稱為“喧鬧的村莊”。低年級的學(xué)生沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。中年區(qū)依次喧鬧。畢業(yè)班把午休時間當(dāng)作一節(jié)課。

夢游神教師輪流外出，每年都被他征服。他從一個毫無用處的夢游神教師變成了一個人人羨慕和驚嘆的夢幻神教師。

睡前的故事、午睡的帳篷、神秘的夢境都是他的把戲，但在畢業(yè)的鴨梨下，在學(xué)校工作的“鴨梨”下，所有的學(xué)生都離開了夢神老師，支持了班主任。

夢游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長、家長，午休課被取消了，夢神老師成了孤獨的夢田守望者，離開了金鑰匙學(xué)校。

我們每個人都會去茫茫人海。無論我們是幸運還是不幸，快樂還是悲傷，不要放棄我們夢想的權(quán)利和幸福。做夢是最美的享受

做夢永遠都是一種幸福

——《夢神老師不可思議》讀后感三

王一涵學(xué)校的老師教語文、數(shù)學(xué)，**但我沒聽說過“萬能代課老師”。顧名認為他什么都能做。如果沒有老師，他會去**。

這樣的老師一定本事很大呀！

《夢神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。

他是金鑰匙學(xué)校無所不能的代課老師。他曾經(jīng)當(dāng)過水桶叔叔和清潔工，被學(xué)生看不起。他被稱為抹布先生和夢想家。

午休是最頭疼的課，校長派高枕頭老師來管理。

小三沒有打盹、哭鬧的習(xí)慣。老師睡前給他們講故事，

三、四年級更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進行神奇催眠、神秘解夢，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午***業(yè)了，老師讓他們把夢記在記夢本上，一個個年級同學(xué)都被高枕老師馴服了。

學(xué)生們也改變了對高枕老師的看法，從一個夢想家變成了一個人人都愛的夢想家。

但是，由于學(xué)生人數(shù)的增加，他們認為午休浪費了很多時間，他們的父母也反對午休，擔(dān)心午休會影響他們的學(xué)習(xí)。

高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開了學(xué)校。

然而，同學(xué)們卻很想念他。

我讀了《夢神老師不可思議》這本書，我很喜歡高枕老師，因為他了解同學(xué)們的心理，他告訴我們，做夢是一種幸福。

我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)入睡，永遠不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。

進入高三，我們的睡眠時間越來越少，學(xué)習(xí)的力量越來越強。

有誰還想按時午睡呢？午飯后，我有時間做老師留下的作業(yè)！但我們不能忘記，只有充足的睡眠才能保證學(xué)習(xí)的成功。

我們要合理安排時間，按時睡覺，睡覺，做個好夢，夢鄉(xiāng)美好的未來！