蟬和螞蟻?zhàn)x后感

蟬和螞蟻?zhàn)x后感范本9篇。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？小編收集并整理了“蟬和螞蟻?zhàn)x后感范本9篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇1】

是為了冬日的生活；

蟬兒一生歌唱，

是為了夏夜的歡樂(lè)。

金黃色的秋天里，

兩人相遇，

像久別的朋友一般，

各自把生活的苦樂(lè)訴說(shuō)。

蟻說(shuō)：

勤勞是我的象征，

為了三餐我整日奔波。

冬季來(lái)臨時(shí)，

我衣食無(wú)憂(yōu)，

可我從未享受過(guò)詩(shī)意的生活。

蟬說(shuō)：

歌聲是我的標(biāo)識(shí)，

為了歡樂(lè)我整日唱歌。

夏天到來(lái)時(shí)，

我快樂(lè)飛舞，

但我冬天里肚皮從未飽過(guò)。

兩人說(shuō)完，

各自離開(kāi)。

可我心中，

卻被疑惑充滿(mǎn)：

人生的路上，

我要學(xué)習(xí)誰(shuí)，

是學(xué)螞蟻勤勞工作，

還是學(xué)蟬享受生活？

親愛(ài)的朋友啊，

請(qǐng)告訴我你的意見(jiàn)，

順便也帶來(lái)，

你的選擇。

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇2】

《蟬和螞蟻》這本書(shū)是一本關(guān)于生命、勇氣和奮斗的故事，通過(guò)蟬和螞蟻的對(duì)比描寫(xiě)，展現(xiàn)了生命中不同個(gè)體的價(jià)值和力量。

故事中的主人公蟬是一個(gè)頑皮而自由的角色，他喜歡唱歌、跳舞，享受陽(yáng)光和美食。他從不擔(dān)心明天的食物和住所，總是放松地度過(guò)每一天。而與之形成鮮明對(duì)比的是螞蟻，他勤奮、努力，總是為了明天的生活而辛勤勞作。他們兩個(gè)人在態(tài)度和生活方式上的差異，給讀者留下了深刻的印象。

通過(guò)蟬和螞蟻的對(duì)比，我們可以看到不同個(gè)體的價(jià)值和力量。蟬的自由和悠閑讓我們感受到了生命的美好，他教會(huì)了我們享受當(dāng)下的重要性。蟬告訴我們，人生不僅僅是為了生存，更應(yīng)該追求快樂(lè)和自我實(shí)現(xiàn)。與之相對(duì)的是螞蟻的勤奮和努力。他們?yōu)榱松婷刻煨燎诠ぷ?，為了明天的生活而不斷努力奮斗。螞蟻們告訴我們，只有通過(guò)努力和奮斗，我們才能有更好的生活。

這本書(shū)還教會(huì)了我們關(guān)于生命的堅(jiān)韌和勇氣。蟬在故事中經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他從未放棄。他勇敢地面對(duì)困難，直到最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。蟬的堅(jiān)韌和勇氣給了我們很大的啟示，即使面對(duì)困難，我們也不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

同時(shí)，這本書(shū)還教會(huì)了我們關(guān)于團(tuán)結(jié)的重要性。在故事中，蟬和螞蟻?zhàn)罱K意識(shí)到，他們需要相互幫助和支持才能在生活中取得成功。他們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。這給了我們一個(gè)很重要的啟示，即團(tuán)結(jié)是力量的源泉，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。

通過(guò)閱讀《蟬和螞蟻》，我們不僅僅是被故事本身所吸引，更是從中汲取了很多關(guān)于生活和人生的智慧。這本書(shū)告訴我們，人生不僅僅是為了生存，更是為了追求快樂(lè)和自我實(shí)現(xiàn)。只有通過(guò)努力和奮斗，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，團(tuán)結(jié)和互相幫助也是取得成功的重要因素。無(wú)論是蟬還是螞蟻，它們都教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的道理。

通過(guò)讀完《蟬和螞蟻》，我深刻地感受到了生命的美好和力量。這本書(shū)讓我重新思考人生的意義，啟發(fā)了我對(duì)待生活的態(tài)度。我將銘記蟬的快樂(lè)和自由，同時(shí)也學(xué)習(xí)螞蟻的勤奮和努力。在未來(lái)的道路上，我將努力追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，并且懂得團(tuán)結(jié)和互相幫助的重要性。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求，勇敢面對(duì)困難，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，過(guò)上幸福而有意義的生活。

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇3】

一場(chǎng)秋雨過(guò)后，綠葉和青草都換了一身金黃色的衣服。太陽(yáng)出來(lái)了，螞蟻兄弟們開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，它們來(lái)到樹(shù)下，將樹(shù)上掉下來(lái)的果子收集起來(lái)，整整齊齊地?cái)[在樹(shù)下曬成干兒，然后一點(diǎn)點(diǎn)地運(yùn)回家。螞蟻兄弟的糧倉(cāng)可真大啊!那里有許多好吃的東西，但是為了使糧倉(cāng)里的糧食充足一些，螞蟻兄弟仍然四處尋找食物，汗水順著它們的臉直往下流，它們誰(shuí)也顧不上擦汗，

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蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇4】

常州市紅梅實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班曹婷

今天，我看了一本書(shū)，名字叫做《螞蟻和蟬》。這本書(shū)激勵(lì)了我很多。它主要講述這樣一個(gè)故事：

一場(chǎng)秋雨過(guò)后，螞蟻兄弟就開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，它們來(lái)到樹(shù)下，將樹(shù)上掉下來(lái)的果子收集起來(lái)，整齊地?cái)[在樹(shù)下曬成干兒，然后再運(yùn)回自己的家。雖然蟻哥的家里有很多食物，但為了讓糧倉(cāng)里的糧食更加豐盛，蟻哥還在到處尋找食物。它們找得滿(mǎn)頭大汗，可誰(shuí)也顧不上擦汗。

這時(shí)，玩了一個(gè)夏天的蟬站在樹(shù)枝上，看到了螞蟻們累得那副情景，就笑螞蟻們又在自討苦吃，覺(jué)得自己很自在，螞蟻們不可能像它一樣自在。螞蟻不理它，繼續(xù)尋找冬天的食物。而蟬還在樹(shù)枝上跳了一會(huì)兒舞，自己夸自己的舞姿實(shí)在是太美了。

但這不長(zhǎng)。 轉(zhuǎn)眼間，冬天就要來(lái)了。螞蟻兄弟推開(kāi)門(mén)想呼吸一下新鮮空氣時(shí)，蟬正好飛了過(guò)來(lái)，對(duì)螞蟻兄弟有氣無(wú)力地乞求，希望螞蟻兄弟能給它一些吃的。螞蟻兄弟從蟬那里得知，之所以它夏天和秋天沒(méi)時(shí)間找糧食，是因?yàn)樗奶煸诔枨锾煸谔琛?/p>

螞蟻兄弟聽(tīng)了立刻拿出糧食給蟬吃，蟬狼吞虎咽地吃著，看著它那狼吞虎咽的樣子，螞蟻兄弟不禁想讓它明白，如果它只能夏天唱歌秋天跳舞，那冬天就只能餓肚子了。

這個(gè)故事告訴我們，春天不播種，夏天就沒(méi)有收獲，秋天就沒(méi)有收獲。不懂得勤奮努力的人，往往是目光短淺者，他們很多時(shí)候只圖一時(shí)的自在和痛快，不想長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和發(fā)展，最終只能是自己耽誤自己。

一分耕耘，一分收獲，唯有勤奮者，才能獲得更多。

我知道，一個(gè)人要想成功，就必須克服及時(shí)享受的觀念。因?yàn)樘焐蠜](méi)有餡餅，只有努力工作的人才能看得更高，走得更遠(yuǎn)。

這個(gè)故事里的蟬很自由。它只是覺(jué)得現(xiàn)在開(kāi)心，以后開(kāi)心就好，所以冬天只能挨餓。而螞蟻兄弟則相反，它們很勤快，在夏天時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始為遙遠(yuǎn)的冬天作打算，所以它們到了冬天就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地呆在家里吃著自己用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食。

同學(xué)們，你們想成為哪一個(gè)呢？是勤勞的螞蟻呢？還是懶惰的蟬呢？

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇5】

《蟬和螞蟻》讀后感

《蟬和螞蟻》是一本描寫(xiě)自然界中的兩種昆蟲(chóng)的故事，蟬和螞蟻。通過(guò)這兩種昆蟲(chóng)的比較和對(duì)比，我們可以深刻地了解到每個(gè)生物在大自然中都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值。這本書(shū)不僅給人們帶來(lái)了樂(lè)趣，還讓我們思考人與自然的關(guān)系。

這本書(shū)通過(guò)蟬和螞蟻的比較，給我們展示了兩者截然不同的生活方式。蟬是一個(gè)天性樂(lè)觀的昆蟲(chóng)，它們?cè)跇?shù)上鳴叫，享受著自由和輕松的生活。而螞蟻則是一種勤勞并富有團(tuán)隊(duì)合作精神的昆蟲(chóng)，它們?yōu)榱苏麄€(gè)蟻群的利益而默默努力。這些不同的特點(diǎn)給人們帶來(lái)了一種思考，即在生活中我們應(yīng)該如何選擇自己的生活方式。

這本書(shū)還通過(guò)蟬和螞蟻的故事，向我們傳達(dá)了一個(gè)深刻的道理——每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命。螞蟻雖然不像蟬一樣可以自由自在地享受生活，但它們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，為整個(gè)蟻群貢獻(xiàn)自己的力量。每個(gè)螞蟻都完成著自己的工作，沒(méi)有一個(gè)是多余的。這讓我們明白，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有屬于自己的位置和價(jià)值，哪怕我們的貢獻(xiàn)看起來(lái)微小，但只要我們能做到最好，就能為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)積極的影響。

最重要的是，這本書(shū)還通過(guò)蟬和螞蟻的對(duì)比，向我們傳遞了對(duì)大自然的敬仰之情。蟬和螞蟻都是自然界中的一份子，它們與大自然之間建立起了一種和諧的共生關(guān)系。蟬歌蟻勞，展現(xiàn)了大自然的生機(jī)與活力。通過(guò)觀察和思考這兩種昆蟲(chóng)的生活，我們可以更加深入地了解到自然的奧秘和偉大，從而更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。

《蟬和螞蟻》是一本富有思想性的書(shū)籍，通過(guò)蟬和螞蟻的比較和對(duì)比，給予我們?cè)S多啟示和思考。它告訴我們每個(gè)人都有自己的生活方式、價(jià)值和使命。它也讓我們更加了解和敬畏大自然，明白我們與自然的關(guān)系。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了自然的神奇和偉大，也更加堅(jiān)定了保護(hù)環(huán)境的決心。

希望更多的人能夠讀到這本書(shū)，從中汲取到對(duì)生活的啟發(fā)和對(duì)大自然的理解，以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)我們的環(huán)境。同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)蟬和螞蟻的優(yōu)點(diǎn)，選擇適合自己的生活方式，并為社會(huì)做出屬于自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同呵護(hù)大自然，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界！

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇6】

昆蟲(chóng)記蟬和螞蟻的寓言讀后感

1、讀了《蟬和螞蟻的寓言》我深受感動(dòng)，蟬的精神是多么可貴呀！

2、“隱隱約約的窸窣（xisu都為第一聲調(diào)）作響”、“喑啞而連續(xù)不斷的低音”、“尖銳而急促、近乎金屬碰撞般”，這些形象生動(dòng)的描寫(xiě)，把蟈蟈的特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者眼前，一幅蟈蟈歌唱的景觀在我們面前展開(kāi)。在描它聲音的時(shí)候，與蟬的歌喉相對(duì)比——“如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了”，從淡淡的描寫(xiě)中可以看出作者對(duì)蟈蟈的無(wú)比喜愛(ài)。

3、文中的蟬總是在炎炎夏日，高聲唱歌，唱的又累又渴時(shí)便去螞蟻那里討水和飯。吝嗇的螞蟻不但不借，而且還在蟬身上亂撕亂扯，可是蟬并沒(méi)有發(fā)火，而是忍受螞蟻們對(duì)它的欺辱。蟬是多么的大度與和藹呀！每次去螞蟻那里討飯，它都要受到欺負(fù)，但它總是一言不發(fā)，忍受著……

4、夏天的時(shí)候小螞蟻一天到晚辛辛苦苦地尋覓過(guò)冬的糧食然后齊心協(xié)力地把他們搬回家，而知了卻整天東游西蕩無(wú)所事事，一天到晚在枝頭無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱歌還嘲笑小螞蟻不瀟灑不會(huì)享受生活，真是個(gè)笨蛋。

5、蟬還非常大度，可惡的螞蟻經(jīng)常騷擾它，欺負(fù)它，它也不計(jì)較。

6、我也從中學(xué)到了很多知識(shí)。

7、反思社會(huì)問(wèn)題：故事中講述了綠色蟈蟈在沒(méi)有得到正當(dāng)對(duì)待的情況下奮斗的經(jīng)歷，引發(fā)了對(duì)社會(huì)不公和不平等的思考。它提醒我們?cè)谏鐣?huì)中要關(guān)注那些邊緣化和被忽視的群體，并呼吁關(guān)注社會(huì)公平和正義。

8、通過(guò)讀這本書(shū)我懂得了，要做一個(gè)性格開(kāi)朗而且善良的人，還要經(jīng)常的幫助別人，要“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，才能帶到別人的幫助。

9、蟬和螞蟻》這則寓言故事講述了,在冬天即將來(lái)臨之前很多動(dòng)物都為過(guò)冬做準(zhǔn)備,一直懶惰的蟬不但不為自己過(guò)冬做準(zhǔn)備,還笑話(huà)正在為過(guò)冬儲(chǔ)備糧食的螞蟻和其它動(dòng)物們愚蠢,但寒冷的冬天真的來(lái)臨時(shí),其他動(dòng)物們安然過(guò)冬可那只懶惰的蟬因?yàn)闆](méi)有糧食吃,在雪天尋食時(shí)被大雪淹埋死了.我覺(jué)得人和這些動(dòng)物是一樣的,人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu).我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候一定要考慮到結(jié)果,不能只顧眼前的快樂(lè)時(shí)光,你不付出是不會(huì)有回報(bào),只有付出才會(huì)有回報(bào)的.所以我們學(xué)習(xí)也是一樣的,只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)將來(lái)才會(huì)有所作為,報(bào)效祖國(guó).如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了肯定會(huì)后悔的—少壯不努力老大徒傷悲.為了將來(lái)不后悔,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好學(xué)習(xí),天天向上.

10、平時(shí)在生活當(dāng)中我們一定要學(xué)習(xí)蟬為人處事大度、寬容、和藹的精神！

11、我讀了這個(gè)故事后，對(duì)勤勞的小螞蟻十分欽佩，我覺(jué)得人應(yīng)該要做這樣的勤勞的人，豐衣足食得過(guò)且過(guò)的人是不會(huì)有好日子的，我們每天有同樣的機(jī)會(huì)去為自己的明天打基礎(chǔ)，我們的明天的幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收獲。所以我們從小要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤奮鉆研的精神，長(zhǎng)大了以后才能有所作為.

12、同理心和人性的思考：通過(guò)以昆蟲(chóng)為主角，讓讀者深入思考人類(lèi)的行為和人性的本質(zhì)。綠色蟈蟈的經(jīng)歷和感受引發(fā)了對(duì)人類(lèi)的同理心，反思我們自己的行為和對(duì)其他生物的對(duì)待。

13、《螞蟻和蛹》是《伊索寓言》中的一則小故事，它不但生動(dòng)有趣，還很有教育意義，我讀了以后感受很深。

14、今天，我和媽媽一起讀完了“昆蟲(chóng)記”--蟬，里面的內(nèi)容寫(xiě)的非常生動(dòng)，有趣。

15、我知道了蟬是喝樹(shù)汁長(zhǎng)大的，蟬從生下來(lái)在地里喝著樹(shù)汁，在里面等了四年，才變成會(huì)飛的蟬。

16、冬天到了，饑寒交迫的知了去找小螞蟻要東西吃，小螞蟻卻告訴它："不勞動(dòng)永遠(yuǎn)都要挨餓"知了聽(tīng)了羞得滿(mǎn)臉通紅灰溜溜地走了。

17、昆蟲(chóng)記綠色蟈蟈的讀后感：

18、蟬的性格還非常開(kāi)朗，總是不停地放聲高歌。

19、我也發(fā)現(xiàn)蟬喝其他昆蟲(chóng)也有感情，把自己吸出來(lái)的樹(shù)汁讓給其他昆蟲(chóng)喝。

20、生命的脆弱性與意義：綠色蟈蟈面對(duì)生活中的困難和挫折，展現(xiàn)了生命的脆弱性。然而，他堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)，為自己的生活找到了一種意義和價(jià)值。

21、自然與人類(lèi)的關(guān)系：《昆蟲(chóng)記》通過(guò)描繪昆蟲(chóng)的生活和自然界的美麗，讓人們重新思考與自然的關(guān)系。綠色蟈蟈與其他昆蟲(chóng)以及自然環(huán)境的互動(dòng)，凸顯了人類(lèi)與自然界之間的密切聯(lián)系和相互依存。

22、綠色蟈蟈讀后：讓人們更方便了解這一昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈勇敢挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作比較，從中能過(guò)看看它敢于挑戰(zhàn)的性格。

23、這種奉獻(xiàn)到死，勤奮的精神值得我學(xué)習(xí)，所以我喜歡舍腰蜂。

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇7】

《螞蟻和蟬》是古代寓言文學(xué)家伊索的作品，說(shuō)的是螞蟻在夏天的時(shí)候就開(kāi)始為儲(chǔ)備過(guò)冬的糧食而辛勤勞動(dòng)，而蟬，只顧玩樂(lè)唱歌，任憑時(shí)間流逝，結(jié)果冬天來(lái)到后要向螞蟻乞求幫助。

重讀這篇短小的寓言，感受當(dāng)然與兒時(shí)不一樣。

小時(shí)候，我們想到的，往往只是贊揚(yáng)螞蟻的勤勞，嘲笑蟬的懶惰和只知玩樂(lè)驚醒自己必須要象螞蟻般勤奮學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)，不可象蟬那樣空耗光陰，也就是所謂的“少壯不努力，老大徒傷悲”。但在經(jīng)歷了各種人生的風(fēng)雨后，見(jiàn)多了那些今朝有酒今朝醉、卻在人生的冬天或風(fēng)暴不期而至?xí)r手足無(wú)措的人們，我們知道，我們必須象螞蟻那樣，在工作中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，在生活中未雨綢繆、積谷防饑。

從不起眼的小事中，見(jiàn)微知著地告訴我們?nèi)松恼芾?，確實(shí)不愧是人類(lèi)的智者。

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇8】

《昆蟲(chóng)記》是一本描繪大自然的故事書(shū)，它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言告訴我們每一種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、興趣愛(ài)好以及特殊的本領(lǐng)。這些可愛(ài)的小生靈在作者筆下栩栩如生，深深地吸引了我。讀《蟬和螞蟻》，我對(duì)蟬的特性有了更多的了解。說(shuō)到蟬，大家對(duì)它的叫聲一定印象深刻，在整個(gè)夏天，粗魯而鼓噪的蟬鳴此起彼伏，吵得人們頭昏腦脹。于是，人類(lèi)便對(duì)它有了偏見(jiàn)，認(rèn)為它是個(gè)只顧玩樂(lè)的懶惰家伙，與整日忙碌的勤勞螞蟻比較，等到餓肚子時(shí)蟬怕是只有乞討的份了。

而事實(shí)上，在炎熱的夏季，很多昆蟲(chóng)為口渴所苦時(shí)，只有蟬在繼續(xù)歌唱，等渴了才不慌不忙用自己胸腹部突出的尖嘴——一個(gè)又尖又硬又精巧的錐子，刺穿樹(shù)皮，便喝道汁液。當(dāng)別的昆蟲(chóng)眼饞得圍過(guò)來(lái)時(shí)，蟬很大方地抬起身子，讓昆蟲(chóng)們過(guò)來(lái)一起分享。而有的昆蟲(chóng)得寸進(jìn)尺，比如螞蟻會(huì)成群圍攻蟬搶奪“飲料”，而蟬不得已只有離開(kāi)自己的勞動(dòng)果實(shí)，拱手相讓。原來(lái)，螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而蟬卻是勤苦的生產(chǎn)者呢！

通過(guò)閱讀《蟬和螞蟻》，我們看到了與印象中截然不同的蟬。蟬的幼蟲(chóng)在泥土里沉寂了一個(gè)冬天，等了好久，終于蛻皮長(zhǎng)出翅膀變成蟬飛到樹(shù)上，它多么高興多么熱愛(ài)陽(yáng)光下?tīng)N爛的生活！它不停歇地歌唱，是對(duì)自己生命的滿(mǎn)足和謳歌??！它那么大方，舍得與人分享，謙讓不與人爭(zhēng)斗，退一步便海闊天空了

蟬和螞蟻?zhàn)x后感【篇9】

這個(gè)章節(jié)講述了：寓言家們對(duì)蟬評(píng)價(jià)的謬誤，把蟬這種昆蟲(chóng)評(píng)論為凜冽的寒風(fēng)中的乞討者。而且令人討厭非常的蟬。但是事實(shí)和這恰恰相反，否定了寓言家的無(wú)稽之談。螞蟻們?yōu)榱丝拷矗浵亗兙豌@到了蟬的肚子下，老實(shí)的蟬撐起腿腳讓螞蟻通過(guò)。但是螞蟻恬不知恥的要把蟬趕走，直到蟬飛走。其實(shí)厚顏無(wú)恥的搶奪者是螞蟻，忠厚老實(shí)反而是那被寓言家侮辱的蟬。蟬在幾個(gè)禮拜后就逝去了。被那可惡的螞蟻當(dāng)作豐盛的食物撕開(kāi)，填飽自己的肚子，此時(shí)的蟬真是可憐。

文中：五六個(gè)星期過(guò)去了～以充實(shí)它們的食物儲(chǔ)備。明白了螞蟻們非常殘忍，為了自己的食物儲(chǔ)備而殺死別人，這種行為非常不好。

厚顏無(wú)恥，無(wú)稽之談，悲慘無(wú)比感受到了，厚顏無(wú)恥指黑螞蟻搶走了蟬的住所。無(wú)稽之談指寓言家寓言中的錯(cuò)誤。悲慘無(wú)比指被螞蟻們當(dāng)作食物撕開(kāi)。

我的感受是：蟬的生命是短暫的，人類(lèi)的生命也是短暫的。我明白了我們要珍惜生命，干自己喜歡的`事情，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

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2025蟬讀后感

寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“蟬讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

蟬讀后感 篇1

這是一篇講述一個(gè)失聰女孩從出生到一步步走向成功的青春紀(jì)實(shí)，從閱讀過(guò)它的那一刻起，我的心就沒(méi)能平靜。

她，用自己的.雙眼、雙手和父母朋友的熱心幫助，完全克服了雙耳失聰?shù)恼系K，因?yàn)樗Γ运晒α耍?/p>

我曾想過(guò)，自己為什么連一個(gè)失聰?shù)呐⒍急炔簧希辉撜f(shuō)比不上，應(yīng)該說(shuō)根本不能比。她付出的比我不知道多多少？她的痛苦也不是我們能夠體會(huì)到的?。?/p>

她成功，是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的付出?！吧系蹖?duì)每一個(gè)人都是平等的！”這句媽媽說(shuō)的話(huà)此刻又浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，她付出了那么多，上帝也該給她回報(bào)了！而我，如果連她付出的一半都比不上，那么我是不會(huì)得到上帝給我的回報(bào)的！

但我也想過(guò)，我付出的如果與同齡人相比，根本不算少，可我都十歲多了，在班上依舊是一個(gè)平淡的女生，這是為什么呢？在讀了悉妮的故事后，我懂了，徹徹底底懂了。我一直把上培優(yōu)班當(dāng)一種目的，從未想過(guò)我學(xué)它是為了長(zhǎng)大后報(bào)答父母、祖國(guó)和更多幫過(guò)、愛(ài)過(guò)我的人。我只是想在別人面前大夸自己，“我學(xué)英語(yǔ)學(xué)到看聽(tīng)學(xué)2了”，我現(xiàn)在不能再這樣了，我要為愛(ài)過(guò)我的所有人、祖國(guó)和我過(guò)去的那一個(gè)個(gè)承諾：“我要考哈佛大學(xué)”，“爺爺，將來(lái)我會(huì)讓您喝上洋酒的”，而努力提高自己！

從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)像過(guò)去那樣“揮金如土”，我要好好地、努力地學(xué)習(xí)！這絕不是在喊口號(hào)，而是我在心底重重地刻上的一行文字。因?yàn)槲掖藭r(shí)的幸福的生活，健康的身體，也許就是一些孩子想要也要不到的。失聰?shù)男∨⑸心艹晒?，何況健康的我呢？

努力和付出即有回報(bào)――這就是我讀《像蟬一樣瘋狂》一文的感想吧。

蟬讀后感 篇2

這本書(shū)以公蟬小樂(lè)作為主角，形象的寫(xiě)了蟬的一生。蟬的一生是按這樣的順序來(lái)的：卵——初齡若蟲(chóng)——一齡若蟲(chóng)——進(jìn)地洞——出地洞——成年蟬——唱歌——（母蟬還要產(chǎn)卵）死亡。

我來(lái)講講蟬的一生吧：蟬媽媽在精心挑選樹(shù)枝，蟬媽媽喜歡比稻草梗粗、比鉛筆粗的樹(shù)枝。蟬媽媽找到了一個(gè)合適的樹(shù)枝，在上面產(chǎn)了卵。這時(shí)候，有個(gè)小昆蟲(chóng)靠了過(guò)來(lái)，蟬媽媽早發(fā)現(xiàn)了他，但不知道他來(lái)干什么。

蟬媽媽一次能產(chǎn)10顆卵，一直產(chǎn)了400多顆！蚋在蟬媽媽后面跟著產(chǎn)卵，蚋一次能產(chǎn)一顆卵，但蚋孵化早，尚未孵化完成的蟬就成了蚋的大餐！

蟬需要充足的陽(yáng)光才能破殼而出，小樂(lè)做著準(zhǔn)備，等著皮膚變硬。小樂(lè)從樹(shù)上跳下來(lái)，開(kāi)始尋找合適的土地，尋找合適的土地可不是件容易事，小樂(lè)費(fèi)了好的功夫才找到的！小樂(lè)趕緊爬到地下，在底下唯“二”的事就是：喝樹(shù)汁、秋冬天向下爬，春夏天向上爬。

“是時(shí)候出去了！”在的下生活了4年的小樂(lè)說(shuō)道。小樂(lè)在一個(gè)合適的晚上出了洞。小樂(lè)度過(guò)了一個(gè)不眠之夜！小樂(lè)順利變成了成蟲(chóng)！開(kāi)始了短暫的歌唱生涯！

通過(guò)《夏日音樂(lè)家蟬》這本書(shū)，我知道了關(guān)于蟬的資料！

蟬讀后感 篇3

夏天，你只要一出門(mén)，耳邊就會(huì)響起“知——”的叫聲，那是樹(shù)上的蟬在知知不休地鳴叫。炎熱的夏天有時(shí)這聲音會(huì)讓人感到心煩， 可自從學(xué)了蟬這一課后，我對(duì)蟬改變了看法。

蟬雖是一篇不足300字的短文，卻使我感悟出一個(gè)深刻的道理。在文中，作者告訴我們：一只蟬要在泥土中生活17年，待到17年后的夏天，它才能從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)變過(guò)來(lái)，而這只蟬卻只能活一個(gè)夏天，等到秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。

讀完此文，我感受到生命是如此的脆弱、短暫。它使我想起了我的外公，在4年前的夏天，外公因身體不適去醫(yī)院檢查，沒(méi)想到，結(jié)果竟查出是癌癥，而且已經(jīng)是晚期了。當(dāng)時(shí)，外公才剛剛退休，我也才上兩年級(jí)，我知道這個(gè)噩耗后天天在心里為外公祈禱。因?yàn)槲覐男∽≡谕夤⑼馄偶?，外公最疼?ài)我。上學(xué)也是外公負(fù)責(zé)每天接、送我，還常常給我買(mǎi)好吃的，為我講笑話(huà)，他成了我最親的人?？墒牵恍疫€是降臨了，次年的`暑假，外公永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。當(dāng)時(shí)，我一下子感到人的一生是多么的短暫，它是一去不復(fù)返的。

生命只有一次?！安还苁?0年，90天，都要好好地活過(guò)?！边@是全文中使我印象最深的一句話(huà)。死亡是每個(gè)人都無(wú)法避免的，不論生命是短暫的還是長(zhǎng)久的，都應(yīng)該積極面對(duì)，好好生活?，F(xiàn)在，我感到蟬是可敬的、可愛(ài)的。它在土里生活17年，就為了到自然中生活一個(gè)夏天。而人也是如此，只有經(jīng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)16年辛苦的學(xué)習(xí)生活，才能更好地走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。16年努力學(xué)習(xí)就像蟬17年在泥土中生長(zhǎng)一樣是基礎(chǔ)，之后才能把自己的一切奉獻(xiàn)出來(lái)。愿我們每個(gè)人都好好地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

現(xiàn)在，我覺(jué)得蟬是在唱歌，唱一首首叫人珍惜生命的歌。

蟬讀后感 篇4

“哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)”“哦，那是蟬的生命意義！”

也許，有人會(huì)覺(jué)得蟬的聲音很煩。但是，它等了17年，等的就是這個(gè)夏天，從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)長(zhǎng)成蟬。它，在足足一個(gè)夏天中雷鳴般地叫著。但是，它的生命是那么短暫。秋風(fēng)一吹，小小的生命就這樣結(jié)束了。

有的人，以玩樂(lè)為主，一生中，他在社會(huì)中做出了什么貢獻(xiàn)？有的人，整天顧著賺錢(qián)賺錢(qián)。但是，即使有用不完的錢(qián)，也不去植一棵樹(shù)，不去捐一分錢(qián)。這樣的人，還不是徒勞一輩子嗎？有的人，整天顧著，直到家破人亡，還不肯收手。他的人生，有什么樂(lè)趣？有的人……回頭看看吧，看看你以前走過(guò)的路，是雜草縱生，還是花滿(mǎn)兩旁？再看看前面，將要通向大道是光明無(wú)限，還是暗淡無(wú)光。光明的路，也許不太好走，人們通常會(huì)引入歧途。但是，你們真的想自己一生中無(wú)所作為，還要滿(mǎn)身污點(diǎn)嗎？這樣，人生又有什么意義呢？

我，也是一個(gè)不懂得珍惜時(shí)間得人。盡管時(shí)間過(guò)得多塊，我都不在乎。就如：那一年，爸媽送我去學(xué)鋼琴，三分鐘熱度。后來(lái)的每日，也不認(rèn)真上課，上課時(shí)，眼珠注視墻上的那個(gè)大鐘，心想：“什么時(shí)候下課？什么時(shí)候下課……”一個(gè)月下來(lái)，我學(xué)了什么？什么都沒(méi)學(xué)。

一晃14年，時(shí)光老人，為何要走得那么快？但是，為何我又不去留住你呢？有一個(gè)暑假到來(lái)了，我每天都在閑游散蕩。以前的我，堅(jiān)持每天畫(huà)一幅畫(huà)；以前的我執(zhí)意每天寫(xiě)一篇作文；以前的我……那股沖勁，到哪兒去了？每天都在網(wǎng)上遨游，給我?guī)?lái)了什么？難道哦啊我就不膩？為什么要一錯(cuò)再錯(cuò)，不珍惜時(shí)間？深思，我不禁覺(jué)得所做的一切，是那么的空虛，茫茫然。

人生，有多少個(gè)“90天”??！可是，卻不如這個(gè)只能活“90天”的小東西。

我們有什么理由不去珍惜時(shí)間？沒(méi)有！醒來(lái)吧，時(shí)光是不等人的，趁著時(shí)間還沒(méi)有完全流失，趁著還年輕，站起來(lái)，向我們的理想出發(fā)！為人生過(guò)得更有意義！

蟬讀后感 篇5

是啊，蟬在泥土中等待了xx，才等到一個(gè)夏天。比起蟬，我們的生命是不是更長(zhǎng)些呢。我們要加倍珍惜時(shí)光，珍愛(ài)生命，不能讓時(shí)光白白流失，要充實(shí)地過(guò)每分每秒，讓生命更有意義。

佛家常勸說(shuō)人要“活在當(dāng)下”。到底什么是“當(dāng)下”呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指你現(xiàn)在正在做的事、待的地方、周?chē)黄鸸ぷ骱蜕畹娜??！盎钤诋?dāng)下”就是要你把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在這些人、事、物上面，全心全意的認(rèn)真去接納，品嘗、投入和體驗(yàn)這一切。

庫(kù)里希破斯曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)去與未來(lái)并不是‘存在’的東西，而是‘存在過(guò)’和‘可能存在’的東西。唯一‘存在’的'是現(xiàn)在?！?/p>

對(duì)你而言，生命就是一切。當(dāng)生命走向盡頭的時(shí)候，你是否明白：你這一生有什么遺憾嗎?你認(rèn)為想做的事你都做了嗎?你有沒(méi)有好好笑過(guò)、真正快樂(lè)過(guò)呢?與其那樣勞碌了一生、時(shí)時(shí)刻刻都在為生命擔(dān)憂(yōu)、為未來(lái)準(zhǔn)備、一心一意為計(jì)劃著以后發(fā)生的事，卻忘了把眼光放在“現(xiàn)在”，直到時(shí)間一分一秒的溜過(guò)，才恍然大悟。

好好活著，不抱怨生活，就算生活在最底層，一無(wú)所有又如何，畢竟你還活著，還擁有自我，這是最大的幸運(yùn)了。

蟬讀后感 篇6

暑假，我們經(jīng)常去公園玩耍。

早晨，我常?？匆?jiàn)蟬在樹(shù)叢中飛行，“撲”的聲響，從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)。來(lái)了一只先是微張翅膀連續(xù)拍了幾下，然后以漸漸變大的幅度擺動(dòng)，當(dāng)有足夠的升力時(shí)，就松開(kāi)扒在樹(shù)上的腳，向另一棵樹(shù)飛去，又來(lái)一只，又去一只，又來(lái)了一只……抬頭屏息細(xì)看，可以清楚的看到褐色的樹(shù)干上停了好多寸把長(zhǎng)的蟬，它們的形體像扁平的紡錘，背上覆蓋著深褐色的硬殼，透明的雙翅收攏著貼在背上，頭部突出兩只大大的眼睛，尾巴尖尖的，六只短小的長(zhǎng)了觸毛的腳。它們有的禁止不動(dòng)，有的緩慢爬行，有的則不斷的從這兒飛到那兒，歡快的游戲著。從早上九點(diǎn)到午后兩點(diǎn)左右，是蟬兒“大合唱”的時(shí)間。兩顆銀杏樹(shù)上的蟬聚集到背陽(yáng)的樹(shù)葉下，高聲地歡叫“知了——知了——知了——知了”，“熱死啦、熱死啦、熱死啦”叫聲此起彼伏，延續(xù)不斷，蟬鳴叫時(shí)尾部一顫一顫的，不停的抖動(dòng)著。樂(lè)曲的每一章都是毫無(wú)前奏的開(kāi)始，然后突然升高，蟬的腹部收縮越來(lái)越快，演唱進(jìn)入了高潮部分，這樣持續(xù)了十幾秒，聲音又突然降低，蟬的腹部再搏動(dòng)幾下，聲音越來(lái)越低，最后停止了。此時(shí)，如果你遮住陽(yáng)光，順著樹(shù)枝仔細(xì)瞧，便能看到一只只大的黑色和小的褐色的蟬。我從書(shū)上看到，這些會(huì)鳴叫的蟬都是雄的，它們靠腹部的一個(gè)發(fā)音器振動(dòng)發(fā)音，而雌蟬不像雄蟬，腹部沒(méi)有發(fā)音器。

不要以為合唱后蟬這種生物的“大事”就結(jié)束了。

到了晚上七八點(diǎn)鐘，你可以在附近的地面上，看到另一番景象：先是泥土一拱一拱的，慢慢的開(kāi)始有了裂縫，鼓出一個(gè)個(gè)小土包，裂縫越來(lái)越大，接著露出了一個(gè)知了的頭，又露出了一對(duì)足和胸，這可愛(ài)的小東西用這一對(duì)足扒著土鉆了出來(lái)，接著爬到樹(shù)干上，褪了皮，過(guò)了一會(huì)就變成了蟬，地面上就留下了一個(gè)個(gè)小洞。

春日方才帶著旖旎的幻夢(mèng)而去，夏天便攜著熱烈而來(lái)，既不像秋日間的瑟瑟與凄涼，也不像是冬季里漫天的冬雪，只是在綠叢中低語(yǔ)。不得不說(shuō)，唯有這盛夏，才是綠色可以綻放的季節(jié)，在烈日的洗禮下，只綠得深邃。

又一次拿著不及格的試卷，望著上面刺眼的深紅，就像是在無(wú)聲的嘲諷，我嘆了一口氣，講滿(mǎn)是紅叉的時(shí)間塞入書(shū)包，緩緩向著學(xué)校走去。忽的，一聲低低的蟲(chóng)鳴從街旁的樹(shù)叢中傳出，我順著聲音望去，樹(shù)影婆娑間，一只小小的蟬正伏在粗糙的樹(shù)皮上，不時(shí)低吟著。

同學(xué)在街對(duì)面正行著，忽見(jiàn)著了我，便喊了一聲。我趕緊向他揮了揮手，希望他也能夠看一看這小小的生命，他看見(jiàn)了這蟬，先笑了一聲，而后就沉默了，他細(xì)細(xì)端望了一眼正歌唱著的蟬，忽嘆了一聲?！霸趺矗阋矝](méi)考好嗎?”我見(jiàn)他沉默，便問(wèn)了一句?！安皇?，你知不知道，這種蟬能活多久?”他很認(rèn)真的問(wèn)了我一句?！安恢溃嗑?”我也有些好奇。

“一個(gè)夏天，而它卻得等整整十幾年?！薄皣K嘖?！蔽翌D時(shí)感到震撼了，想不到平日里已要遺忘的小小生命，卻有這般的經(jīng)歷，我不禁對(duì)它敬重了幾分。

又是一聲低低的蟲(chóng)鳴在耳邊響起，我全身一震，從書(shū)包里掏出了那張不及格的試卷，再望望樹(shù)上伏著的蟬。我想，為了一個(gè)夏日的生命，它整整響徹了三個(gè)月，為了實(shí)現(xiàn)自己的使命，縱使生命再短暫，也要好好兒活。不管是百年，亦或是一瞬，都需要不斷努力，活出意義。

想到這里，我對(duì)這小小的蟬道聲謝謝，旋即，握著那張?jiān)嚲?，向著明朝行去?/p>

蟬讀后感 篇7

“今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩?！闭l(shuí)說(shuō)不是呢？每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，窗外的蟬就開(kāi)始“知了，知了”的叫個(gè)不停，使人聽(tīng)了心里很煩躁。

“一天，在樹(shù)下拾得一只病蟬，透明的翅膀收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響?！笨蓱z的蟬兒，當(dāng)你用你的歌聲唱完整個(gè)夏天時(shí)，難道就這么結(jié)束了生命了嗎？“朋友說(shuō)：你知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土里出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。”17年嗎？這是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)間吶！

漫漫17年，蟬吶，你是如何度過(guò)的啊？只為了一個(gè)夏天的歌唱嗎？你又得到了什么呢？

是的，或許那僅僅只是一個(gè)夏天，但是卻是蟬短暫的一生。我為蟬吶，深深的吟唱生命的絢爛。人的一生或長(zhǎng)或短，誰(shuí)也無(wú)法掌握，我們只有把握生命，在有限的生命里，用我們的心真摯的唱出每一天的生命之絢爛。珍惜生命的每一分，每一秒。

斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。

蟬讀后感 篇8

《狐貍與蟬》的主人公是一只聰明機(jī)靈的小狐貍和一只善于觀察的小蟬。

《狐貍與蟬》主要講了一天一只小狐貍十分地饑餓，當(dāng)它看到一只蟬在樹(shù)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地“唱歌”，狐貍便眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法。

狐貍走上前去，笑瞇瞇地說(shuō)：“您的歌唱得真好聽(tīng)！”蟬看了看狐貍，心里想道：我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！狐貍見(jiàn)沒(méi)有不當(dāng)，又笑瞇瞇地說(shuō)：“您的歌唱得真悅耳，您能下來(lái)再唱給我聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”蟬想考驗(yàn)考驗(yàn)狐貍，就用腳踢下了一片樹(shù)葉，狐貍撲了上去。蟬見(jiàn)了，大笑道：“自從我看了你的糞便里有蟬的翅膀，我就對(duì)你有了戒心?！焙傄?jiàn)自已被識(shí)破了，只好灰溜溜地逃走了。

在生活中，我也發(fā)生過(guò)類(lèi)似這種事。愚人節(jié)時(shí)，學(xué)校門(mén)口的小販賣(mài)一種假的口香糖。這一天，我有一個(gè)“死黨”遞給我一片口香糖，我當(dāng)時(shí)不假思索的接過(guò)來(lái)，結(jié)果就在接的時(shí)候，突然感到手一陣麻，我立刻松了手，他一陣奸笑，我才知道這是假的口香糖。

第二節(jié)課下，我的另一位同學(xué)也要給我口香糖，我看了看，像真的一樣，可又想：我和他井水不犯河水，他為什么給我口香糖？無(wú)功不受祿。我還是不要吧！果然不出我所料，還真是假的。

在生活中我們做事情先要通過(guò)大腦思考、善于觀察，要不然就會(huì)討小便宜，吃大虧的呀！

蟬讀后感 篇9

也許是有了開(kāi)心的緣故吧，買(mǎi)了一套《法布爾昆蟲(chóng)記》。記得小學(xué)課本里面，還專(zhuān)門(mén)有一篇課文就是講的就是法布爾的故事，啟發(fā)學(xué)生要善于觀察大自然熱愛(ài)大自然。

今天，我也讀起了法布爾的故事，這是一本彩繪版本的圖書(shū)，不過(guò)這套叢書(shū)是“中國(guó)化”的科普讀物，主人翁是中國(guó)的一名小學(xué)生了。但是都是以科學(xué)客觀的講解和有趣的小故事搭配在一起，閱讀起來(lái)十分有趣。蟬，一種夏日里最常見(jiàn)的昆蟲(chóng)了。從小還觀察過(guò)蟬脫殼的我，每每講起這段經(jīng)歷就興趣盎然。這次有機(jī)會(huì)能夠科學(xué)的了解它，真是幸運(yùn)。將來(lái)我給開(kāi)心講故事的時(shí)候，也能更豐富更有趣了。其實(shí)，蟬的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，還是蠻令我意外的，原來(lái)，它不是生來(lái)就在戶(hù)外的，它有長(zhǎng)達(dá)四年的時(shí)間是在地下的。在地面上，也只有一個(gè)月的時(shí)間。這四年加一個(gè)月，就是蟬的一生。蟬一開(kāi)始很小，叫做若蟲(chóng)，像跳蚤一樣，在地下，依靠吮吸植物的根水而活，漸漸長(zhǎng)大了一點(diǎn)，叫做幼蟬，幼蟬經(jīng)過(guò)四年的地下時(shí)光后，會(huì)漸漸的往地面上轉(zhuǎn)移，然后等待時(shí)機(jī)，破土而出。幼蟬破土而出后，就要蛻變成一只擁有美麗透明翅膀的蟬了。夏日里，我們聽(tīng)到的蟬鳴，其實(shí)并不是從蟬的嘴巴里發(fā)出的聲音，而是胸部的空腔。而且唱歌的都是雄蟬，雌蟬是不會(huì)叫的。

蟬的故事讀完，還是蠻意外的，也掌握了更多關(guān)于蟬的小知識(shí)。四年的地下，一個(gè)月的地上，便是這夏日歌唱家的一生。是不是在成功前，總要經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的黑夜與等待呢，加油！

《老人與?！纷x后感范本9篇

在閱讀上花的每一秒，都會(huì)沉淀成將來(lái)更好的你，在拜讀過(guò)作品后，心里多多少少會(huì)產(chǎn)生一下新的感悟。不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧，您了解寫(xiě)作品讀后感的大體框架嗎？以下是欄目小編為您整理的“《老人與?！纷x后感”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您，感謝您光臨本網(wǎng)頁(yè)盡情瀏覽吧！

《老人與?！纷x后感(篇1)

當(dāng)我知道習(xí)爺爺也讀過(guò)《老人與海》這本書(shū)，心里樂(lè)滋滋的。再次讓我知道這是本好書(shū)，這個(gè)寒假讓我第六次精讀了這本書(shū)。主人公圣地亞哥給我留下了深刻的影響。

圣地亞哥是個(gè)老漁夫，靠打漁為生，可是這一次，他卻接連八十四出去打魚(yú)到空船而出，空艙而回。老人用那干枯而有力的手收拾好了工具，他的臉消瘦而憔悴脖子上的皺紋很深臉的兩側(cè)有些褐色的曬斑，因?yàn)槌Ｓ美K索拉大魚(yú)，他的雙手留下了許多刻的很深的傷疤可這些傷疤沒(méi)有一塊是新的。這也證明了他幾天都沒(méi)有打到魚(yú)了。

這個(gè)早晨極為寧?kù)o，圣地亞哥和往常一樣早早地起了床，沒(méi)吃早點(diǎn)，便毫不猶豫地把船劃進(jìn)了充滿(mǎn)清新氣息的海洋中。他意外地釣到了一條大馬林魚(yú)，他累極了，他身上的一切都顯得很蒼老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)閃爍著自信和他的不放棄。

他雖然釣到了，魚(yú)腥味卻迎來(lái)了鯊魚(yú)猛烈的攻擊，獨(dú)自一人的他與鯊魚(yú)展開(kāi)了搏斗，最終鯊魚(yú)把大馬林魚(yú)吃完了，老人趕跑了鯊魚(yú)，拖著光禿禿的魚(yú)骨架回家了。

老人是個(gè)頑強(qiáng)的人，是個(gè)充滿(mǎn)自信的人，是個(gè)不放棄的人。平時(shí)在學(xué)習(xí)中，我要向他一樣，不要滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，積極向上，只要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的閱讀和各門(mén)功課都會(huì)取得好成績(jī)的。

《老人與?！纷x后感(篇2)

《老人與海》是海明威的經(jīng)典之作。

其中，有句名言深受我喜愛(ài)：“疼痛，對(duì)一條漢子來(lái)說(shuō)不算什么?！边@是一位堅(jiān)強(qiáng)的老人與大魚(yú)搏擊時(shí)說(shuō)的，他在搏擊時(shí)，手不停地抽筋，并且忍受著很大的疼痛。他還把那嵌著許多道傷痕的手伸入了海水中，使其不感染。

“疼痛”是我們每個(gè)人都不想但也必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，但只有擁有一顆勇敢的心，才能通過(guò)層層考驗(yàn)，戰(zhàn)勝自己！

被人們尊稱(chēng)為軍神的劉伯承就是擁有勇敢之心的漢子。

那一次，劉伯承眼睛受了重傷，必須馬上做手術(shù)，但正巧當(dāng)時(shí)麻藥短缺，劉伯承一口咬定：不用麻藥。當(dāng)時(shí)醫(yī)生驚呆了，因?yàn)樗麄冎滥欠N疼痛，最后劉伯承還是沒(méi)有打麻藥推進(jìn)了手術(shù)室。當(dāng)時(shí)，他豆大的汗珠直往外冒，手術(shù)結(jié)束時(shí)，他還能清楚的數(shù)出醫(yī)生一共劃了幾刀。

痛苦，對(duì)漢子來(lái)說(shuō)不算什么，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有比痛苦更巨大的夢(mèng)想，而在追逐夢(mèng)想的道路上，痛苦是不可能拖累你的，所以你必須忍受它。

《老人與?！纷x后感(篇3)

老人釣到的大魚(yú)大到可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，讓其他漁民羨慕他。在回家的路上，卻惹來(lái)一群群鯊魚(yú)。盡管老人盡力保護(hù)大魚(yú)，但沒(méi)能阻止大魚(yú)被幾條兇猛的鯊魚(yú)分開(kāi)。

如果是其他漁夫，肯定會(huì)氣急敗壞地怪罪上帝讓自己這么倒霉，讓到嘴的鴨子飛了。而老人只是后悔地想“人生美好的一切總是那么短暫?，F(xiàn)在，我希望一切都是夢(mèng)。我希望我沒(méi)釣到這條魚(yú)。我希望只有我一個(gè)人在床上拿著報(bào)紙。

”，他只是怪罪自己把這條魚(yú)給毀了，他只是憐惜大魚(yú)。多么善良、淡泊名利的人啊！社會(huì)的爾虞我詐已是司空見(jiàn)慣的了，生存在這種環(huán)境下的人，能有幾個(gè)“出淤泥而不染”呢？

“知足者常樂(lè)”是人們口中常出現(xiàn)的一句話(huà)，可是，能參透、兌現(xiàn)話(huà)的意思的人能有幾個(gè)呢？

盡管作者把老人的生活悲劇化，結(jié)局也似乎不盡人意，但卻也埋沒(méi)不掉老人的光輝形象。如果我們能細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一點(diǎn)教誨，我們相信成功離我們只有一步之遙。

《老人與?！纷x后感(篇4)

親愛(ài)的朋友們，你能想象自己孤身一人在海上與兇狠、成群的鯊魚(yú)搏斗的情景嗎?你能想象如果自己被困在大海的中央，映入眼簾的除了海浪，還是海浪。涌入耳畔的除了浪聲，就是風(fēng)聲，偶爾有一聲?shū)B(niǎo)鳴，而且你注定要在這樣的情況下呆上三天三夜或五天五夜，甚至更多。那么你的感受會(huì)是什么樣的呢?

“你在開(kāi)玩笑，這是不可能的!”也許你會(huì)這樣笑著說(shuō)。但是，假如你就在這樣的情況下，你到底會(huì)感覺(jué)怎么樣?

“簡(jiǎn)直是太恐怖了!我會(huì)徹底崩潰的!”也許，你會(huì)這樣喊。對(duì)于我們而言，這的確不可思議。但是，就有這么一個(gè)人，遇上了這件恐怖的事。

這就是海明威的《老人與?！分v述的故事。故事發(fā)生在古巴海上，一個(gè)叫圣地亞哥的老漁父，連續(xù)沉著、健壯的大魚(yú)!這場(chǎng)對(duì)抗會(huì)讓喜劇化為悲劇嗎?

老人在海上遇到了極具戰(zhàn)斗力的登多索鯊魚(yú)，它能游得像海里最快的魚(yú)一樣。

前來(lái)襲擊的不僅僅是第一條鯊魚(yú)，緊接著第二條、第三條、第四條、第五條……老人能用的工具都體無(wú)完膚了……你一定想知道后面的故事吧，就趕快翻開(kāi)《老人與?！钒?

當(dāng)你真正讀《老人與海》時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一個(gè)故事。單純的故事不會(huì)如此撼著你的心。

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”這是文中老人說(shuō)的話(huà)。那么，親愛(ài)的朋友們，你呢?

《老人與?！纷x后感(篇5)

讀了老人與海給我很大的感觸。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。

魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。

當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，

我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

回航時(shí)，大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個(gè)人手段來(lái)反擊。魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來(lái)打。盡管結(jié)果魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的意志。上天似乎會(huì)憐惜過(guò)這樣一位偉大的老人，

他將厄運(yùn)一次又一次降在老人身上，最終他的頑強(qiáng)意志卻并沒(méi)能得到好的結(jié)果，回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

《老人與?！方o予我很多人生啟示。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來(lái)，再一次跌倒再一次爬起，永遠(yuǎn)不要失去了對(duì)生活的希望，不要失去了自己人生的夢(mèng)想。

什么是英雄，英雄就是敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折的.人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢(mèng)想，這才算得上是英雄。

失敗并不可怕?？膳碌氖亲约簩?duì)失敗屈服，一旦屈服，那么所有夢(mèng)想都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義，我覺(jué)得人生就像老人出海捕魚(yú)一樣，會(huì)出現(xiàn)那樣勇敢地去面對(duì)，即使沒(méi)有成功，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有努力而給人生留下遺憾，我們也會(huì)是生活的強(qiáng)者，我們的生命也會(huì)因?yàn)槲覀兏冻隽伺Χ省?/p>

很喜歡海明威的《老人與?！罚擦私獾胶Ｃ魍纳揭灿兄T多坎坷，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了疾病和精神的折磨，其實(shí)他一次又一次地勇敢過(guò)了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來(lái)結(jié)束了自己的生命。

人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。

我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。

讀《老人與?！愤@本書(shū)，我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無(wú)論是今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸?shù)钠焚|(zhì)，我一定會(huì)是生活的強(qiáng)者?！独先伺c?！肥且槐局档萌プ屑?xì)品味的一本書(shū)，

就象高爾基的《海燕》，能讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄！”

《老人與?！纷x后感(篇6)

“人可不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗?！币晃焕先耍萑灰簧?，駕著小船，在墨西哥灣流中釣魚(yú)，連續(xù)84天一無(wú)所獲，第85天，他來(lái)到了很遠(yuǎn)的“大井”水域，和魚(yú)博斗了三天三夜，終于釣到了一條罕見(jiàn)的大魚(yú)。但回來(lái)的路上，四條大鯊魚(yú)輪流進(jìn)攻。雖然老人把它們都一一擊敗，但大魚(yú)也只剩頭和尾了。即使這樣，老人依然不像命運(yùn)低頭，說(shuō)出了這樣一句令人震撼的話(huà)。

這個(gè)故事就是著名作家海明威的《老人與?！?。書(shū)中大部分的篇幅講述了老人在大海上捕魚(yú)的經(jīng)歷，作者心理以及語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)致入微，特別是動(dòng)作描寫(xiě)既生動(dòng)形象又真實(shí)，使人身臨其境，好像我也跟著老人出了一次海。

在大海面前，老人就像一粒米那么渺小，有那么多的困難阻礙著他。且不說(shuō)等待的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)84天里需要多大的恒心，單單是魚(yú)上鉤后僵持的三天三夜，就足夠驚心動(dòng)魄了。捕魚(yú)時(shí)，“老人眼前開(kāi)始出現(xiàn)黑色斑點(diǎn)，汗水腌痛他的雙眼，腌痛眼睛上方和額頭的傷口”；由于與魚(yú)搏斗的時(shí)間比較長(zhǎng)，背和手受傷抽筋，“掌心像火燒一樣”，雙手已經(jīng)“血肉模糊”；魚(yú)釣到了，還要被鯊魚(yú)瓜分，“它們吃掉了這條魚(yú)的四分之一，而且都是最好的肉”。即使遭遇了這么多困難，他還“拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見(jiàn)的驕傲，用來(lái)對(duì)付那魚(yú)的殊死掙扎”，最終把這條只剩下頭和尾的大魚(yú)拖回了村子。

老人只有一艘小小的帆船，竟敢和一條比船還長(zhǎng)兩英尺的大魚(yú)博斗，身上除了魚(yú)叉沒(méi)有任何武器，他的這種膽識(shí)和決心讓我敬佩不已。我不由想到了自己的一段經(jīng)歷。

前段時(shí)間，我有機(jī)會(huì)參加央視小年夜春晚的錄制。別看節(jié)目時(shí)間只有三分鐘，可花了不少精力，也遇到了很多困難。一開(kāi)始，導(dǎo)演覺(jué)得我們幾個(gè)小演員太高了，猶豫著要不要換人。我們聽(tīng)到后非常緊張，每次表演都很認(rèn)真，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)演叫我們干什么就干什么，每個(gè)動(dòng)作為了做到最好，一遍遍地排練。我們的表演場(chǎng)地也在室外，下雨下雪時(shí)，雨衣都擋不住，褲子鞋子襪子總會(huì)被淋濕，凍得我們直打哆嗦。我們彩排的那幾天正好臨近期末考試，雖然我們請(qǐng)了假，但作業(yè)不敢落下，在候場(chǎng)的時(shí)候，我們就蹲著補(bǔ)作業(yè)。在彩排的五天時(shí)間里，我們每天早出晚歸，比上學(xué)辛苦多了。節(jié)目播出后，我在電視上卻只看見(jiàn)我一個(gè)小小的身影，這讓我非常失望和遺憾。

忽然，我發(fā)現(xiàn)，我的經(jīng)歷與書(shū)中老人的經(jīng)歷有幾分相似之處。成功演出就像是老人釣到的大魚(yú)，而我為了成功演出努力的五天好比是老人與魚(yú)搏斗的三天三夜。老人沒(méi)有因?yàn)轸~(yú)“最好的肉”被鯊魚(yú)吃掉而放棄，發(fā)出了“跟它們斗，跟它們斗到死”的豪言，接連擊退四條鯊魚(yú)，最終勝利。就像老人說(shuō)的：“人可不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽冶緛?lái)遺憾的心情一下子豁然開(kāi)朗。對(duì)我而言，我克服各種困難，在雨雪中堅(jiān)持了五天，最終登上春晚的舞臺(tái)。無(wú)論電視上出現(xiàn)的鏡頭有多少，我都已盡力了，這就是一種成功。

《老人與?！愤@本書(shū)不但講述了一個(gè)老人與魚(yú)搏斗的精彩故事，更讓我懂得了一個(gè)人生道理。在以后的人生道路上，會(huì)出現(xiàn)很多的困難，我要為了自己的'理想克服困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前，不要輕易退縮，“可以被毀滅，但不能被打敗”。

《老人與?！纷x后感(篇7)

《老人與?！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天，最后大馬林魚(yú)因筋疲力盡，被他殺死。他把殺死的大馬林魚(yú)綁在小船的一邊，盡管魚(yú)肉都被咬去了，但無(wú)論什么困難都無(wú)法摧毀他的英勇意志。

看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位平凡而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所嚇倒，應(yīng)該盡自己最大的.努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。

以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)，在學(xué)習(xí)上，我只要考試成績(jī)不理想就會(huì)泄氣，可是當(dāng)我讀了《老人與?！愤@本書(shū)時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，書(shū)中的主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳上；刀子折斷了，他就用短棍；短棍也丟掉了，他就用舵把，這種充滿(mǎn)信心，鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？

今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，我要及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

信心滿(mǎn)滿(mǎn)、鍥而不舍、永不言敗，這就是《老人與?！方o我的啟示。

《老人與?！纷x后感(篇8)

作者海明威是一位富有傳奇色彩的人物，是一位作家也是一位記者，參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，曾隨狩獵隊(duì)到非洲狩獵獅子，最終用獵槍結(jié)束了自己生命。

作品的簡(jiǎn)短凝練，也體現(xiàn)出海明威尊奉美國(guó)建筑師羅德維希的名言“越少，就越多”，使作品趨于精煉，縮短了作品與讀者之間的距離，提出了“冰山原則”，只表現(xiàn)事物的八分之一，使作品充實(shí)、含蓄、耐人尋味。

文章講述了主人公圣地亞哥老人作為一名漁夫，出海84天，然而卻一條魚(yú)也沒(méi)釣到，或許釣魚(yú)也需要好的運(yùn)氣，在出海釣魚(yú)的前84天里，一直有一個(gè)小男孩圣迭戈跟隨著他，因?yàn)榍?4天都沒(méi)釣到魚(yú)，小男孩的父母不再允許小男孩跟隨老人一起出海釣魚(yú)。但老人依舊選擇繼續(xù)出海，在第85天的出海中，老人終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)，老人應(yīng)用一生所積累的經(jīng)驗(yàn)去控制大馬林魚(yú)，可因?yàn)榇篑R林魚(yú)的力氣過(guò)大，老人沒(méi)有幫手，食物不足，沒(méi)有武器，左手抽筋的情況，老人只能與這條大馬林魚(yú)一起僵持著，等待著，一直僵持了兩天兩夜。在與大馬林魚(yú)僵持的兩天兩夜里，老人一直在心中與大馬林魚(yú)對(duì)話(huà)，老人在堅(jiān)持，大馬林魚(yú)也在堅(jiān)持。文中表述道：“雖然我剛認(rèn)識(shí)它不就，也就這么兩天。但是憑它的舉止風(fēng)度和它的高度的尊嚴(yán)來(lái)看，誰(shuí)也不配吃它。”老人與大馬林魚(yú)有著相似的品格，大馬林魚(yú)又何嘗不是老人的縮影？它和老人一樣從開(kāi)始一直堅(jiān)持了兩天兩夜，不肯放棄，有著像老人一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的靈魂，除了老人誰(shuí)又能夠了解到大馬林魚(yú)的舉止風(fēng)度和高度的尊嚴(yán)？除了大馬林魚(yú)誰(shuí)又知曉老人的舉止風(fēng)度和高度的尊嚴(yán)？最終，老人戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)。但在返回的途中，許多鯊魚(yú)聞到了大馬林魚(yú)血腥的味道，紛紛前來(lái)分一杯羹，老人僅僅用一只折斷的船舵不斷地與接二連三的鯊魚(yú)群作斗爭(zhēng)，一直未放棄，但不幸的是鯊魚(yú)的數(shù)量太多，老人最終只帶回了一個(gè)巨大的馬林魚(yú)尾巴，拖著一副魚(yú)骨上岸，回到窩棚中筋疲力竭，躺在床上睡去。雖然沒(méi)帶回魚(yú)來(lái)，但人們通過(guò)巨大的魚(yú)尾便知曉老人為此所付出的努力。

“不過(guò)我得記住一點(diǎn)，人不是為失敗而生的”，她說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

《老人與?！纷x后感(篇9)

在平凡的日子里,每天都發(fā)生著許許多多的故事:有驚險(xiǎn)的、有傷心的、有高興的、有難過(guò)的等一些有趣而感人的故事;但這篇文章《老人與海》卻帶給我了非一般的感動(dòng)……

這篇文章講述了一位老人平凡而又高尚的故事:昆明的一位叫吳慶恒的老人,十年如一日,如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗,而且給它們各個(gè)都取了名字,并且很容易就能認(rèn)出,當(dāng)老人去世的時(shí)候,海鷗們自發(fā)為老人守靈,愿意做老人的白翼天使的感人事跡。

當(dāng)我第一次讀這篇課文時(shí),首先印入我腦海的就是這位平凡而偉大的老人的形象,“他背已經(jīng)駝了,穿一身褪了色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色?！睆奈恼轮腥芜\(yùn)用“褪了色”一詞就能看出這位老人平時(shí)十分簡(jiǎn)樸,可是就是這樣一位勤儉節(jié)約的老人,卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物,每天步行二十余里去喂海鷗,是什么給了老人這么大的動(dòng)力?無(wú)疑,是老人對(duì)海鷗的那種無(wú)私的愛(ài)。

文章中還詳細(xì)的描寫(xiě)了老人喂海鷗時(shí)的動(dòng)作,老人的動(dòng)作時(shí)那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧,從這點(diǎn)可以看出,老人跟海鷗們的感情是多么的深厚。

讀完這篇文章,使我不由地想到,仿佛老人不是在哺育一群野生的自由的海鷗,而是在喂養(yǎng)一群由人精心喂養(yǎng)的,籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然享受到了不一般地待遇,顯然老人已經(jīng)把它們當(dāng)做了自己的親人。“獨(dú)腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”那一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字,讓我們看到了老人對(duì)海鷗的親昵,對(duì)海鷗的愛(ài)。老人親昵而自然的呼喚著一只只海鷗,就像在呼喚著他自己的孩子;也許老人并不會(huì)唱歌,可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚,不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎?

記得自己很小的時(shí)候,每當(dāng)看到湛藍(lán)的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí),心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的可望與憧憬之情,因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴,甚至還比與仙為伴更令人陶醉和神往,而這位老人能卻有幸能享受這人間的仙境,而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。

文章中的最后幾段是讓我最感動(dòng)的,老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的!他對(duì)海鷗的那份美好感情,早已被那“重情意”的海鷗受納,并在老人離開(kāi)它們之際,竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量,淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。一種難以名狀的激動(dòng)濕潤(rùn)了我的眼眶,我在為老人的幸福而流淚,更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

善良的老人,純潔的海鷗,彼此用真情為我們演奏了一曲愛(ài)的贊歌!世間萬(wàn)物都有靈性,遍及天地的愛(ài)心是我們這個(gè)世界的希望,動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最親密的朋友,我們要和它們和諧相處,共同組成一個(gè)美麗、和諧的世界!

蟬為誰(shuí)鳴讀后感

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦蟬為誰(shuí)鳴讀后感，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇1)

最近我讀的書(shū)是《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)的主人公是秀男，你別看在名字像男的，實(shí)際上是個(gè)女的，她有一個(gè)朋友叫賴(lài)小珠，當(dāng)然也是女生。由于他們倆經(jīng)歷的事太多了，所以我挑一件事給大家講。

在他們學(xué)校附近，有一家專(zhuān)門(mén)賣(mài)試卷的小店，學(xué)生們經(jīng)常去那買(mǎi)試卷回家做。

有一次，一個(gè)叫侯大明的同學(xué)由于湊巧。買(mǎi)到了今年初三下半學(xué)期第二次模擬考試的數(shù)學(xué)、物理的兩張?jiān)嚲??？苫丶野职謪s說(shuō)這是假的，他為了減少浪費(fèi)的錢(qián)，便把試卷復(fù)印了很多份向班里出售試卷?？蓻](méi)想到的是在張?jiān)嚲泶_實(shí)是真的試卷。結(jié)果，全班都買(mǎi)了。后來(lái)在兩門(mén)功課卻沒(méi)有一個(gè)不及格的學(xué)生。

可學(xué)校覺(jué)得非常奇怪，就把賴(lài)小珠叫來(lái)詢(xún)問(wèn)一番，最后終于知道了答案，大家都覺(jué)得是賴(lài)小珠干的，就在這時(shí)秀男挺身而出，既然，說(shuō)是自己干的，大伙二話(huà)不說(shuō)就把秀男心愛(ài)的鋼筆每人踩了一腳。等大家知道這件事不是他做的時(shí)候，全班每人賠她一枝鋼筆，石工還在黑板寫(xiě)了：“秀男，我們對(duì)不起你”右下方還有個(gè)落款，寫(xiě)這:全班同學(xué)某年某月某日。

聽(tīng)了這個(gè)情節(jié)，我想對(duì)大家說(shuō)：“我們要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，做對(duì)有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮门笥选！?/p>

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇2)

《蟬為誰(shuí)鳴》是一部非常令人感動(dòng)的文章，里面講了三位青年發(fā)生的故事。

秀男是一個(gè)清秀的初三女生，她在班里的成績(jī)排倒數(shù)第三，她為了趕上其他同學(xué)的成績(jī)，每天晚上都刻苦研究每一道她不會(huì)的題，這樣學(xué)生為什么學(xué)習(xí)還不理想？我真為她現(xiàn)在的成績(jī)感到遺憾。我希望她能盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。

賴(lài)小珠是秀男最好的朋友，她的學(xué)習(xí)也不好，是班里的倒數(shù)第二，也許秀男和賴(lài)小珠可以共同進(jìn)步。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)那神出鬼沒(méi)的邊域，他給留下的印象最深。剛開(kāi)始我以為邊域一定喜歡上了秀男，不然，他為什么會(huì)在秀男遇到危險(xiǎn)的.時(shí)候去救她呢？還有那根引導(dǎo)秀男做題的神奇鋼筆，邊域天天睡覺(jué)都放在枕頭邊的“寶物”怎么說(shuō)送人就送人了呢？不會(huì)是邊域覺(jué)得秀男有權(quán)力把“寶物”流傳下去吧！但后來(lái)我就不這么想了，邊域送給秀男鋼筆是為了感謝秀男的父親在他最困難的時(shí)間向他大方的伸出了援助之手。

這篇文章使我又激動(dòng)又不解，難道這就是青春的滋味？

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇3)

這個(gè)暑假，我讀了張之路寫(xiě)的小說(shuō)《蟬為誰(shuí)鳴》，書(shū)中講述了一個(gè)叫秀男的女生認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男生，邊域送給秀男一只玉石做的刻有一只蟬的鋼筆。秀男在這支充滿(mǎn)魔力的筆的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。我也想有一支這樣的魔筆，讓我以后做題時(shí)不再寫(xiě)錯(cuò)答案。

在書(shū)中第十五章中，當(dāng)同學(xué)們懷疑賴(lài)小珠時(shí)告密者時(shí)，秀男挺身而出，承認(rèn)自己才是告密者。讀到這里，我被秀男的勇氣和對(duì)朋友的真誠(chéng)打動(dòng)了。朋友是什么？在我看來(lái)，朋友就是在你最需要的時(shí)候，與你站在一起，主動(dòng)幫助你的人。

書(shū)中還寫(xiě)到邊域因?yàn)橐环种疃呖悸浒瘢呌蛞驗(yàn)樽卟怀鍪〉年幱?，三天三夜不吃不喝，最后從大壩上跳下而離開(kāi)了人世。讀到這里，我不禁為邊域感到惋惜，邊域是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、充滿(mǎn)感恩之心的優(yōu)秀少年。面對(duì)失敗，他不是去承受，而是選擇放棄。俗話(huà)說(shuō)：“人生之路無(wú)坦途，走出困境天地寬。”同學(xué)們，你們認(rèn)為邊域應(yīng)該怎么面對(duì)失敗呢？

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇4)

這本書(shū)的作者是張之路，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。20xx年獲得中國(guó)安徒生獎(jiǎng)，20xx年提名國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。文學(xué)作品有小說(shuō)《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因?yàn)橛心恪贰ⅰ斗欠ㄖ腔邸返?0余部。

這本書(shū)主要寫(xiě)了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴(lài)小球在學(xué)校里過(guò)著快樂(lè)的生活。后來(lái)賴(lài)小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的想法，秀男非常為難，結(jié)果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來(lái)又認(rèn)識(shí)了寫(xiě)信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有這個(gè)人?？伤谛隳信R走前還是出現(xiàn)了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見(jiàn)了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現(xiàn)了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來(lái)考試中，這支鋼筆展現(xiàn)出了它的魔力，凡是錯(cuò)誤答案，不論怎么寫(xiě)，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買(mǎi)到了二模的卷子。接下來(lái)又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！

讀完這本書(shū)后我覺(jué)得，朋友之間的友情是深不可測(cè)的，哪怕他是一名陌生人。

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇5)

這個(gè)暑假我看完了《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)，它是著名作家張之路所撰寫(xiě)的。它講述了主人公秀男在十五歲那年所遇到的煩心事：考試失敗、匿名告白、作弊疑云，這些都讓她感到緊張、好奇和迷惑，而那支雕刻了玉蟬的謎之鋼筆，幫助秀蘭從一名普通的不能再普通的差生變成一個(gè)先進(jìn)的優(yōu)等生，從而考上自己理想的高中，實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)跨越。

其中我很喜歡書(shū)里的一個(gè)人物，他是主人公秀男的同學(xué)石工。因?yàn)?，他出生在一個(gè)專(zhuān)門(mén)從事金石藝術(shù)的家庭，家中的各種玉雕、圖章和字畫(huà)使他從小就對(duì)古董和玉石之類(lèi)的東西有著濃厚的興趣。而且書(shū)中有一頁(yè)寫(xiě)到，他上臺(tái)發(fā)言，他的發(fā)言不像別人那么枯燥，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的肺腑之言，他說(shuō)，對(duì)于落后的差生來(lái)說(shuō)，中考和高考就相當(dāng)于是上刑場(chǎng)!我們沒(méi)有開(kāi)槍的份兒，只有挨打的份，第一槍擦肩呼嘯而過(guò)，把你嚇個(gè)半死!第二槍仍然是，擦耳呼嘯而過(guò)，又把你嚇個(gè)半死!雖然沒(méi)死，但我知道死亡離我越來(lái)越近。他說(shuō)的第一槍就是模擬考試，第二次就是第二次模擬考試!他用生動(dòng)有趣的文字，把一模和二模比成子彈，而我們就是被押上刑場(chǎng)的犯人，到了結(jié)尾的時(shí)候，他說(shuō)了一句讓我感觸很深的話(huà)，他說(shuō)，最重要的是，我們落后的學(xué)生沒(méi)有失去信心。既然有了模擬考試，既來(lái)之，則安之。我們決心努力學(xué)習(xí)，天天向上，向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，迎頭趕上!

是啊!就像我，我在學(xué)校里，也算是一個(gè)成績(jī)不怎么好的學(xué)生，但是我沒(méi)有因落后而失去信心，既然還有一年的時(shí)間，不如放手去努力一把，也許我也能考上自己理想的高中呢。我有這個(gè)決心，也有這個(gè)信心，相信通過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，美好的明天一定會(huì)屬于我。

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇6)

《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感

《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)的大體內(nèi)容是這樣的：一個(gè)成績(jī)不是很好的少女秀男，認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩邊域。邊域送給秀男一支用玉石刻的蟬筆，后來(lái)，這支蟬筆成了秀男提高成績(jī)的助手，只樣的變化，使老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，都非常驚訝。后來(lái)，秀男的父親回想起來(lái)了，邊域是他幾年前幫助過(guò)的男孩，秀男和父親又去了鄉(xiāng)下找邊域，可邊域早已離開(kāi)了人世。

讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得秀男是個(gè)助人為樂(lè)的好女孩，他為了好朋友賴(lài)小珠，挺身而出，說(shuō)是自己去老師那告狀的，結(jié)果，被別人把自己心愛(ài)的蟬筆給踩壞了。我還覺(jué)得高珊珊嫉妒心很強(qiáng)，她以前因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人學(xué)習(xí)那么好，所以她表現(xiàn)得很善良和可愛(ài)，而秀男和她不相上下時(shí)，她顯然有了強(qiáng)烈的嫉妒心我覺(jué)得她學(xué)習(xí)比秀男好，但心卻不必秀男善良。還有他們的班長(zhǎng)侯大明，是個(gè)自私愛(ài)拍馬屁的男孩，老師在的時(shí)候，就會(huì)拍馬屁，老是生病了，他卻責(zé)怪老師不改這時(shí)候生病。

我還覺(jué)得有些學(xué)習(xí)不好的人，并不是他們不想學(xué)，而是他們沒(méi)用對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好的人，也不該嘲笑他們。這本書(shū)叫蟬為誰(shuí)鳴，我覺(jué)得應(yīng)該為秀男而鳴。

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇7)

蟬在夏天唱歌，像一個(gè)昆蟲(chóng)家庭，唱了一首又一首，給大自然增添了歡樂(lè)。在某個(gè)夏天，可愛(ài)的蟬飛入了張之路的**《蟬為誰(shuí)鳴》中。

這本書(shū)告訴我們，在一個(gè)沒(méi)有蟬鳴的夏天，年輕的女孩向男認(rèn)展識(shí)了解男孩的邊境地區(qū)。邊域送給秀男一支蟬筆，這支筆在她寫(xiě)錯(cuò)了答案的時(shí)候就寫(xiě)不出，等她改對(duì)了，鋼筆就又出水了，漸漸地，秀男養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣，她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。后來(lái)秀男的父親根據(jù)蟬筆和一幅畫(huà)想起來(lái)邊域是他幫助過(guò)的一個(gè)男孩，但是當(dāng)秀男父女兩人來(lái)到邊域的老家時(shí)，邊域已經(jīng)不在人世了的故事。

蟬是一種很奇特的昆蟲(chóng)，它的卵在地下要經(jīng)過(guò)七年的成長(zhǎng)期，以至形成了渾身的硬殼，才從堅(jiān)硬的土層下爬出，而它只能活一個(gè)夏天。夏天，它們高聲歌唱，用聲?shū)Q歌唱，體會(huì)聲?shū)Q的意義——用優(yōu)美的歌聲哺育大自然！

這讓我想到了邊域，秀男的父親幫助邊域上學(xué)這已經(jīng)是幾年前的事情了，秀男的父親也有些淡忘了，但是這份恩情并沒(méi)有被時(shí)間沖淡，而是在邊域的心中深深地扎了根。

在秀男成績(jī)不如意的時(shí)候，邊域出現(xiàn)了，送給秀男心愛(ài)的蟬筆，在蟬筆的引導(dǎo)下，秀男領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真滴，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)慢慢的提升了；當(dāng)秀男遇到困難時(shí)，邊域會(huì)毫不猶豫地幫助胡，邊域會(huì)用生命報(bào)答秀男的家人！

這種知恩圖報(bào)的精神難能可貴。在這個(gè)和諧而又美好的時(shí)代里，我們擁有許多，擁有財(cái)富，擁有知識(shí)，擁有名譽(yù)，擁有權(quán)勢(shì)……但只要你靜下心來(lái)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不一定擁有真正的快樂(lè)和幸福。在生活中我們之所以會(huì)與快樂(lè)和幸福擦肩而過(guò)，不是因?yàn)槲覀儫o(wú)緣，而是因?yàn)槲覀兊男撵`深處缺少一種東西——一顆感恩的心。

俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，每個(gè)人都應(yīng)該心懷感恩，因?yàn)橹挥忻總€(gè)人都心懷感恩，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是如此美好，生活是如此幸福。

懷著一顆感恩的心，我們也應(yīng)該樂(lè)于幫助別人，別人也會(huì)幫助你。在這本書(shū)中，秀男的父親楚曾幫助邊域交學(xué)費(fèi)上學(xué)，邊域后來(lái)在學(xué)習(xí)上多次幫助秀男。

書(shū)上說(shuō)，只要活著樂(lè)于奉獻(xiàn)，知恩圖報(bào)和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂(lè)，人不在于家財(cái)萬(wàn)貫、天生聰慧，最重要的是樂(lè)于奉獻(xiàn)、感恩。邊域和秀男的爸爸就是榜樣，一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，一個(gè)懂得感恩，我想秀男的爸爸幫助他人的時(shí)候是快樂(lè)的，我想邊域生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂(lè)!

蟬為誰(shuí)鳴？為樂(lè)于助人的人鳴；蟬為誰(shuí)鳴？為懂得感恩的人鳴；蟬為誰(shuí)鳴？為需要幫助的人鳴！

蟬為誰(shuí)鳴讀后感(篇8)

這本書(shū)讓我覺(jué)得這支蟬筆和邊域的生活息息相關(guān)。蟬筆做的很精巧，邊域也很帥氣；蟬筆被弄壞了，邊域也就生病了。蟬筆被秀男用白繃帶粘好的時(shí)候，邊域的病情有了好轉(zhuǎn)；蟬筆徹底碎掉的時(shí)候，邊域也離開(kāi)了人世。在考試的時(shí)候，只要秀男想寫(xiě)的答案是錯(cuò)誤的，鋼筆自己就會(huì)不出水；當(dāng)秀男經(jīng)過(guò)一番思考終于想到對(duì)的答案時(shí)，蟬筆又會(huì)奇跡般的出水非常順暢。好像筆上的蟬就是邊域一樣，一邊在看著秀男思考寫(xiě)答案，一邊控制著筆的出水，太不可思議了，就像是真的一樣。

除了這一個(gè)地方讓我愛(ài)不釋手以外，這本書(shū)中還有非常多的道理，就讓我來(lái)講幾個(gè)。

樂(lè)于助人，別人也會(huì)來(lái)幫助你。在這本書(shū)中，秀男的爸爸楚亦然曾經(jīng)幫邊域交學(xué)費(fèi)上學(xué)，而邊域在學(xué)習(xí)上后來(lái)幫助了秀男好多次。

對(duì)朋友，一定不能不信任他。當(dāng)快樂(lè)的時(shí)候，兩個(gè)人一起快樂(lè)；當(dāng)一個(gè)難過(guò)的時(shí)候，另一個(gè)要替他分擔(dān)。這樣才算是真正的朋友，秀男和賴(lài)小珠就是這樣一對(duì)形影不離的好朋友。

最新核心價(jià)值觀讀后感(范本9篇)

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了最新核心價(jià)值觀讀后感(范本9篇)，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

核心價(jià)值觀讀后感 篇1

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從此走向繁榮富強(qiáng)……”每當(dāng)聽(tīng)到這振奮人心的旋律，心中難免會(huì)有些澎湃，或許這也是一種愛(ài)國(guó)情吧!

再一個(gè)偉大的民族里，有一種精神讓人積極進(jìn)取;在一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代中，有一種力量讓人奮發(fā)向上;這就是——愛(ài)國(guó)主義!

列寧曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的情感”，的確，祖國(guó)是我們?nèi)松牡诙€(gè)母親，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無(wú)數(shù)中華兒女，我們隊(duì)她的愛(ài)深深扎根于我們的本能和感情之中，那種情可以說(shuō)是放大了的孝心。

歷史一再證明，解決中國(guó)問(wèn)題的關(guān)鍵在黨。黨的十八大將對(duì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程作出新的戰(zhàn)略部署。

愛(ài)國(guó)主義是我們的靈魂，是我們的根。從古至今，愛(ài)國(guó)主義的光輝就沒(méi)有消失過(guò)……何以為證?文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”就是最好的證明;林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”就是最好的詮釋?zhuān)囆∑降摹拔沂侵腥A人民的兒子，我深情愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”就是最好的體現(xiàn)!

愛(ài)國(guó)主義已成為中國(guó)人民的寶貴財(cái)富。

愛(ài)國(guó)主義不需要理由，不僅需要空話(huà)和抽象的說(shuō)教，還需要實(shí)際行動(dòng)。如何愛(ài)國(guó)?這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題……古有為國(guó)“拋頭顱、灑熱血”，然而生在和平時(shí)代的我們，似乎沒(méi)這個(gè)“機(jī)會(huì)”了。

難道只有為國(guó)捐軀才算得上是真正的愛(ài)國(guó)?不是的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，為祖國(guó)散發(fā)自己的那一束光，那一份熱也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。作為祖國(guó)未來(lái)希望的青少年又如何用行動(dòng)詮釋“愛(ài)國(guó)、忠誠(chéng)”?

我認(rèn)為，我們應(yīng)好好把握受教育的機(jī)會(huì)，盡自己最大努力，用知識(shí)和智慧武裝大腦，再用所擁有的知識(shí)和智慧建設(shè)我們的國(guó)家，富強(qiáng)我們的國(guó)家!

愛(ài)國(guó)，讓我們更團(tuán)結(jié)，力量更凝聚，它在社會(huì)核心價(jià)值體系中具有重要地位，它是我們民族精神的核心!讓愛(ài)國(guó)主義的主旋律在中華大地引起最大的共鳴，在地球上奏出最壯麗的樂(lè)章!

“大河沒(méi)水小河干”，樸素的道理告訴人們，國(guó)家好、民族好，大家才會(huì)好。因此，它倡導(dǎo)繁榮、民主、文明、和諧，從國(guó)家層面標(biāo)志著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代尺度?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉;思國(guó)之安者，必積其德義。

”從這個(gè)意義出發(fā)，處于前所未有大變革、大發(fā)展時(shí)期的中國(guó)，尤其離不開(kāi)這一理想信念來(lái)引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)，守望共同精神家園。

面對(duì)未來(lái)，我們必須站在時(shí)代的前沿，關(guān)注教育觀念的發(fā)展和教育現(xiàn)狀，關(guān)注先進(jìn)的教育觀念。老師越好奇，孩子就越有創(chuàng)造力。作為幼兒園教師，要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

這就要求我們向好老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷探索各種方式方法，激發(fā)和釋放她們的創(chuàng)造潛能。兒童創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新型教師。

這就要求我們要有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。俗語(yǔ)說(shuō)：“心靈手巧”平時(shí)多讓孩子動(dòng)手操縱勇于探索，多問(wèn)孩子為甚么?

培養(yǎng)更多孩子的逆向思惟能力，孩子就會(huì)變得越來(lái)越聰明。因?yàn)槟嫦蛩嘉┦呛⒆觽兊膭?chuàng)造性思惟。孩子只有具備逆向思惟能力，才能有創(chuàng)新精神。

只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨堅(jiān)定不移、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值觀。自由是指人的意志、生存和發(fā)展的自由。這是人類(lèi)社會(huì)的美好愿望，也是馬克思主義所追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。

平等實(shí)質(zhì)全體公民在法律面前的平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與和發(fā)展的權(quán)利。正義是社會(huì)公平與正義。 它基于人類(lèi)的解放以及他們的自由和平等權(quán)利的獲得。 它是國(guó)家和社會(huì)的基本價(jià)值觀念。

法治是治國(guó)的基本方式，法治是社會(huì)主義民主的基本要求。它通過(guò)法制建設(shè)來(lái)保護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由、平等、公平、正義的制度保障。

(2)班決定開(kāi)展以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做文明有禮的石城人”為主題，以學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的團(tuán)日活動(dòng)，并且全面學(xué)習(xí)石河子市創(chuàng)建文明城市的相關(guān)知識(shí)。

核心價(jià)值觀讀后感 篇2

誠(chéng)信是立身之本

——讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》有感

最近，我認(rèn)真閱讀了一本好書(shū)——《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，真是受益匪淺。通過(guò)閱讀，我知道中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦。誠(chéng)實(shí)守信是人類(lèi)社會(huì)幾千年來(lái)所即誠(chéng)的道德傳統(tǒng)。這也是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心內(nèi)容。這是成為人的方式，也是站起來(lái)的基礎(chǔ)。

中華民族誠(chéng)信美德，真可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅主持變法。商鞅下令在京城南門(mén)外擺一塊三丈的木頭，當(dāng)眾承諾：

誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞**十兩。人們不相信這么簡(jiǎn)單的事情能得到這么多的回報(bào)。因此，沒(méi)有人嘗試。商鞅把賞金提高到50兩**。

在巨大的獎(jiǎng)賞下一定有勇敢的人。最后有人把木頭搬到了北門(mén)。他立刻獲得了50兩**。就這樣，商鞅很快在老百姓心中樹(shù)立了威信，從而順利進(jìn)行改革，使秦國(guó)日益強(qiáng)大，最終統(tǒng)一了六國(guó)。

這個(gè)故事告訴我們，要想得到別人的尊重，就必須誠(chéng)實(shí)守信。

在現(xiàn)在生活中，

爸爸常常告戒我：誠(chéng)實(shí)是做人立身之本。我總覺(jué)得那是老生常談的說(shuō)教。直到有一次，

爸爸用自己的行為讓我明白了真相。

那是去年

暑假發(fā)生的事，爸爸帶我去北海玩。在“世界之窗”門(mén)口招牌上標(biāo)著每位一百元的門(mén)票價(jià)，我就從爸爸錢(qián)包里拿出二百元準(zhǔn)備買(mǎi)門(mén)票?！鞍⒁蹋屹I(mǎi)兩張票！

”我對(duì)收銀員說(shuō)。收銀員微笑著問(wèn)：“小

朋友，你有多高？一米五以下半價(jià)?！蔽铱戳丝瓷砀呔€(xiàn)，心想：

“要是能省50元，爸爸一定很高興”?！耙幻孜?，大……大概不到。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道。

我趕緊把150元的鈔票放在她手里，迅速靠近身高線(xiàn)，稍微蹲下，縮著脖子，拿兩張票離開(kāi)。誰(shuí)知爸爸臉色立刻沉了下來(lái)，低聲問(wèn)道：“小善，你覺(jué)得這樣做對(duì)么？

” “我只是高一點(diǎn)點(diǎn)兒，交兩百元太虧了吧？”我小聲辯解道?！安钜稽c(diǎn)也不行。

誠(chéng)實(shí)是做人立身之本，你的人品難道只值50元錢(qián)嗎？”我羞愧地低下了頭，趕緊去把錢(qián)補(bǔ)上。

這段經(jīng)歷讓我知道，誠(chéng)實(shí)是人生的底線(xiàn)，一旦失去，再多的錢(qián)也換不回來(lái)。

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“言必信，行必果”。是的，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。它就像生命中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)。讓我們從小就用真誠(chéng)的心，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)他人，誠(chéng)實(shí)守信。

核心價(jià)值觀讀后感 篇3

課時(shí)，語(yǔ)文老師抱著一摞書(shū)走進(jìn)教室，是《社會(huì)主義核心價(jià)值觀例》。我拿到書(shū)，摸了摸新封面。我很高興。可高興的勁頭還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，老師的一盆冷水已然澆了下來(lái)：

“同學(xué)們，這是一本愛(ài)國(guó)教育讀本，你們要好好品讀，然后寫(xiě)篇讀后感。”

從小我就害怕寫(xiě)作文。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的頭慢慢地變大了。在冥想中，我看到

那是一個(gè)大雪紛飛的寒冬，一位四十歲左右的男子，頂著平發(fā)，身穿中山裝，他來(lái)到一所敬老院，看到一個(gè)叫瓊宗的老人穿著一雙破鞋，大腳趾露在外面，已被凍得紅腫。男子心疼地將老人的腳放進(jìn)自己的懷里，為老人暖腳。老人一生貧苦，哪受過(guò)如此待遇，他搓著龜裂的雙手，極為不好意思。

男子說(shuō)：“老人家，你別動(dòng)！讓我為您暖一暖，您就當(dāng)是自己的兒子為您做點(diǎn)事！

”剎時(shí)，老人一顆真情的淚滴在冰冷的地面上，鏗鏘有聲。

聲音震醒了我，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。我睜開(kāi)雙眼，翻開(kāi)書(shū)，看到《孔繁森為撫養(yǎng)孤兒三次獻(xiàn)血》，知道這男子就是孔繁森，當(dāng)時(shí)他是拉薩市副市長(zhǎng)，除了為老人暖腳外，他還三次獻(xiàn)血，只為撫養(yǎng)三個(gè)與他素不相識(shí)、無(wú)家可歸的藏族孤兒。

孔繁森一生心地善良，為新中國(guó)建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。然而，他本人卻因公犧牲，身上只有8元60角。

“做一個(gè)善良的人，為群眾去謀幸福?！边@是**作家高爾基所留下的名言，就讓它來(lái)贊揚(yáng)孔繁森，作為我讀后感的結(jié)束語(yǔ)吧！

核心價(jià)值觀讀后感 篇4

學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”心得體會(huì)

建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏艷紅

近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)。通過(guò)一系列的理論研究，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師社會(huì)核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵可以提煉為：忠誠(chéng)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、當(dāng)教師、嚴(yán)治學(xué)。

黨的十八大曾首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24個(gè)字來(lái)高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成。這是我們黨在大力推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的機(jī)遇下最直接的動(dòng)力和精神動(dòng)力，與我國(guó)的發(fā)展息息相關(guān)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐，無(wú)疑是繼續(xù)大踏步走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐是全面深化改革開(kāi)放、適應(yīng)我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的又一精神力量提升。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到——當(dāng)代教師核心價(jià)值觀的這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠(chéng)教育是教師核心價(jià)值觀的前提，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師核心價(jià)值觀的靈魂，教書(shū)育人是教師核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，教師是教師核心價(jià)值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)是教師核心價(jià)值觀的保證。

一、忠誠(chéng)教育

對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，只有做到了“忠誠(chéng)”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂的工程師。忠誠(chéng)教育事業(yè)首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。其實(shí)，教師的行業(yè)就象默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像含苞待放的花朵。綠葉總是襯托出花朵的美麗。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師特有的職業(yè)情感。它是師生良好關(guān)系存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。這也是做好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，尊重和理解每一個(gè)孩子，既有嚴(yán)格的要求，又有寬容；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注孩子的生活、愛(ài)好和習(xí)慣走進(jìn)孩子的腦海，與孩子的心靈密切接觸。

三、教書(shū)育人

教師有責(zé)任傳播人類(lèi)文化，發(fā)展人類(lèi)智力，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類(lèi)崇高的思想和高尚的道德塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責(zé)。教育的根本目的是教育人。培養(yǎng)真正的人和全面完整的人是教育的職責(zé)。

四、為人師表

教師要成為一名教師，完善人格，就要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)：首先，言行一致。其次，虛心、謙虛、誠(chéng)實(shí)是教師必須具備的美德。

再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語(yǔ)言文明，談吐優(yōu)雅。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就是治學(xué)一心一意，就是治學(xué)鞠躬盡瘁！它是一種教學(xué)研究，一種教育堅(jiān)持，是在自覺(jué)的意識(shí)形態(tài)下逐漸形成的?！翱炭鄬W(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)”，這是一名“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一。

“認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思、勤動(dòng)筆，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師吧！

學(xué)習(xí)了教師的核心價(jià)值觀，為自己的教學(xué)路徑指明了方向！沿著正確的方向，好好教書(shū)育人吧，力爭(zhēng)無(wú)愧于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)愧于自己，更無(wú)愧于學(xué)生！

《慶元旦》主題班會(huì)

三（）班

活動(dòng)目的：

在歡慶元旦到來(lái)之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈(zèng)新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來(lái)感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂(lè)，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置教室

2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白

甲：親愛(ài)的老師，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家好！

甲：光陰似箭，

乙：日月如梭，

合：轉(zhuǎn)眼間，就到了2010年的最后兩天！

甲：在這辭舊迎新的時(shí)刻，

乙：我們感到無(wú)比快樂(lè)！

合：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。

二、 金色童年篇

甲：我們是快樂(lè)的天使，

乙：我們是幸福的一代，

甲：爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)，

乙：老師用愛(ài)教育我們成長(zhǎng)！

甲：兩年多來(lái)，在老師的辛勤培育下，

乙：我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)等本領(lǐng)

合：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《請(qǐng)不要》

三、熱愛(ài)科學(xué)篇

a： 開(kāi)學(xué)以來(lái)，301班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

乙：大家比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。

合：下面請(qǐng)欣賞小品《我的作業(yè)本》。

四、 熱愛(ài)勞動(dòng)篇

甲：我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大

乙：我們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，

甲：今天，我們努力學(xué)習(xí)，

乙：明天，我們將是祖國(guó)的棟梁！

甲：建設(shè)祖國(guó)和家鄉(xiāng)，我們也要出份力，

乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，鎮(zhèn)小創(chuàng)品牌，

甲：是我們的使命！是我們的心愿！

乙：讓我們從自己做起，貢獻(xiàn)一份力量！

合：下面請(qǐng)聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》

游戲：《誰(shuí)洗的手帕最干凈》

五、 結(jié)束篇

甲：2010年，新的一年又到來(lái)了！

乙：美好的春天，就要到來(lái)了！

合：愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮，昌盛！

甲：請(qǐng)聽(tīng)，《國(guó)旗、國(guó)旗，我愛(ài)你！》

乙：最后，讓我們?cè)凇缎履旰谩返臉?lè)曲中互贈(zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)。

祝老師新年快樂(lè)，工作順利！

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！

合：歡天喜地迎新年主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

核心價(jià)值觀讀后感 篇5

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年志，則國(guó)志”。作為新時(shí)期的中小學(xué)生，我們是國(guó)家未來(lái)的希望，我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?；蛟S現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國(guó)貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為中小學(xué)生我們能做的還很多很多。

從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個(gè)瘦弱的女人用雙手抱著從天而降的孩茲，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的司機(jī)用冷靜的危機(jī)時(shí)刻拯救了一輛車(chē)上的乘客，普通人身體的驚人力量，讓我們感受到了驚人的力量。

在學(xué)校里，我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)***活中的自覺(jué)行動(dòng)，形**人走文明路、說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們的校園。我們不僅要爭(zhēng)做道德高尚的學(xué)生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個(gè)人獨(dú)處則超脫自我，能管好自己的心;和人相處則與人為善，能管好自己的口。所以，我們更應(yīng)該加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書(shū)，抬頭做人，爭(zhēng)做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。

從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)取做最美的中小學(xué)生，刻苦學(xué)***知識(shí)，學(xué)好各門(mén)功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。

推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大戰(zhàn)略意義。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要倡導(dǎo)繁榮、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、廉潔、友愛(ài)。它是全黨和全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，是振興國(guó)家的靈魂，是建立國(guó)家的基礎(chǔ)，是鞏固國(guó)家的基礎(chǔ)。

培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，提供精神動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家，建設(shè)自由平等公正法治的社會(huì)，使社會(huì)全體成員成為愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)友好的公民。

如何更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

首先，需要大力倡導(dǎo)，努力踐行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生命力在于實(shí)踐性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有大眾化、普世化，轉(zhuǎn)化為國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人的行為取向和價(jià)值訴求，才能真正發(fā)揮凝聚共識(shí)、引領(lǐng)風(fēng)尚、規(guī)范行為的作用。

其次，各級(jí)黨委、**要肩負(fù)重要責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各領(lǐng)域，不但有利于保證各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)，也有利于促進(jìn)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。

再次，黨員、干部要起到模范帶頭作用。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要始終以身作則、率先垂范，突出黨性，重視道德品行，以身作則，服務(wù)人民，時(shí)時(shí)求是，清正廉潔。只有這樣，才能用人格的力量鼓舞群眾，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

最后，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和實(shí)踐是一項(xiàng)需要全社會(huì)參與的系統(tǒng)工程。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的歷史過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。

總之，隨著制度、政策、法律等日趨完善，隨著全體公民思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)不斷提升，社會(huì)主義核心價(jià)值觀一定會(huì)融入人們的生產(chǎn)生活和精神世界，凝聚成實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大正能量。

核心價(jià)值觀讀后感 篇6

眾所周知，我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為三組，24個(gè)字。表達(dá)了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)。這些價(jià)值觀有：

繁榮、民主、文明、和諧、自由、平等、正義、法治、愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、友愛(ài)。

盡管?chē)?guó)家提出了社會(huì)價(jià)值觀，但仍有許多人對(duì)其視而不見(jiàn)。我在想，一個(gè)發(fā)展中國(guó)家最需要的是強(qiáng)大的高科技，不是嗎。是先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)嗎，不是。是人口和土地面積很大的嗎，不是。

是需要這個(gè)國(guó)家的篤定一人們都個(gè)信念，那個(gè)信念能讓我們向著同一個(gè)目標(biāo)走著，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有了一個(gè)信念，缺少的只是人們的認(rèn)同和實(shí)踐，所以我們要向著這個(gè)信念去實(shí)踐，我相信這個(gè)國(guó)家一定會(huì)慢慢興旺起來(lái)，成為亞洲第一大國(guó)。

在這個(gè)社會(huì)，核心價(jià)值觀的影響太小了，但是有人正在實(shí)踐它們，用他們的實(shí)踐來(lái)傳遞正能量，有人問(wèn)什么是正能量?正能量就是一種：可以給予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。

它在我們生活中無(wú)處不在，但很少有人找到它。這樣美好的東西在社會(huì)上那么少，就是因?yàn)橛泻苌俚娜巳?shí)踐，為什么沒(méi)人去實(shí)踐，總體原因在于人們不管我們的價(jià)值觀，我在此請(qǐng)求，希望大家能去多多實(shí)踐我們的價(jià)值觀，讓我們的中華富強(qiáng)起來(lái)。

中華上下五千年，從封建王朝到現(xiàn)在，我們?nèi)〉昧速|(zhì)的飛越，從清朝我們中國(guó)開(kāi)始被老外欺負(fù)，甚至有了后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，到了1949年的開(kāi)國(guó)大典，我們中國(guó)也進(jìn)入了發(fā)展中，不再會(huì)被欺負(fù)了，但是要讓我們變成發(fā)展結(jié)束后的國(guó)家還差著遠(yuǎn)呢。我們必須踐行自己的核心價(jià)值觀，激發(fā)隱藏的正能量，讓整個(gè)國(guó)家沉浸在正能量之中，讓整能量保護(hù)我們。

大家估計(jì)會(huì)說(shuō)現(xiàn)在的國(guó)家很好啊，這只是一個(gè)表面，這些年的**、腐敗、歧視、潛規(guī)則數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在的國(guó)家科技已經(jīng)達(dá)到了載人飛天，但是**、腐敗這些卻層出不窮。現(xiàn)在有句話(huà)叫做：

什么比登天還難。是：反腐比登天還難。

不過(guò)最近腐敗的**一個(gè)一個(gè)落馬，但早已引起了反能量。那群**把權(quán)握在手中，一手遮天。他們心中的利益大過(guò)了他們心中的價(jià)值觀。

價(jià)值觀就像一天的防線(xiàn)。利益大軍突破防線(xiàn)，落入利益陷阱。這是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀太低了。價(jià)值觀應(yīng)該屬于人生的燈塔，指引你的道路，但這個(gè)燈塔被利益摧毀了。讓人陷入迷茫，然后放棄心中的燈塔，一步一步被利益吞噬，是可怕的思考，所以我們應(yīng)該強(qiáng)化價(jià)值觀在心中的地位，讓正能量圍繞在我們的心上。

中國(guó)，我們的國(guó)家是由什么組成的？一群人，對(duì)，對(duì)。就是人民，還有什么呢?家。

人民中有國(guó)家，中國(guó)是一個(gè)大國(guó)。家有小家和大家。那么中國(guó)就是一個(gè)民族的家園，我們的愛(ài)國(guó)主義就等于愛(ài)我們的家園，朋友們。只要我們有一個(gè)國(guó)有的家庭，法律，誠(chéng)信和信仰在我們心中，我們就有中國(guó)的一部分。許多部分被組合在一起，那就是中國(guó)。

朋友們，踐行心中的信念，凝聚我們的正能量，鞏固我們的中國(guó)。這是中國(guó)，這是我們的國(guó)家。

核心價(jià)值觀讀后感 篇7

愛(ài)國(guó)主義是一種本能，愛(ài)國(guó)主義是一種信仰。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)定的信念，才有了這么多革命先輩和愛(ài)國(guó)者的傳說(shuō)。

最讓我印象深刻的是楊靖宇將軍的故事。當(dāng)我看到日本侵略者解剖了他的尸體，卻愕然的發(fā)現(xiàn)里面竟沒(méi)有一顆糧食，全是草根、樹(shù)皮、棉絮的時(shí)候，我震撼了，淚水模糊了我的眼眶，究竟是什么鑄造了這樣一幅錚錚鐵骨?那是他們對(duì)祖國(guó)熱烈而真摯的愛(ài)啊!

唯有愛(ài)，才能創(chuàng)造出奇跡。

還有一種深深的自豪感。他們是中華民族的英雄，是我們的驕傲。當(dāng)革命先輩的鮮血灑在他們深?lèi)?ài)的土地上時(shí)，我知道明年的花兒會(huì)更紅、更艷、更美！

其實(shí)，并不一定要為人民沖鋒陷陣，流血犧牲才算是愛(ài)國(guó)。只要我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這也是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義的演出。

在這個(gè)和平的新時(shí)代，我們不必拿起刺刀在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒。因此，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人心中都有這個(gè)信念，不久的將來(lái)，我們就能看到這位中國(guó)母親的笑臉。

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冬是清寒的。站在一個(gè)有風(fēng)的地方，我靜靜地回首，看到了我來(lái)的路。一路有花的嬌艷，有草的青蔥，有樹(shù)的挺拔，有鳥(niǎo)的鳴叫。抬起頭，天空藍(lán)的清澈。風(fēng)起時(shí)，有笑顏。

冬，是寂寞的。萬(wàn)物都在沉默中，孕育著來(lái)年的繁榮。忍讓是最強(qiáng)大的，因此，孤獨(dú)的冬天給人太多的幻想和欲望。

想要溫暖爐壁的火，也想要溫暖的懷抱。圍爐煮雪，相擁著取暖。

習(xí)慣了在寂寞的冬天種下心情，深耕一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路花。等待著，下一季的盛景。不會(huì)忘記冬天的感覺(jué)，圣誕的鐘聲會(huì)響起，冬天有自己的榮耀。

靜靜的寫(xiě)下一首小詩(shī)，待到花開(kāi)時(shí)，扦插在那枝頭，為冬吟。

核心價(jià)值觀讀后感 篇8

通過(guò)**《社會(huì)主義核心價(jià)值觀講壇》，使我受益匪淺。我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我們青年一代提出了更高的要求。

中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀自建立以來(lái)，經(jīng)歷了從以階級(jí)斗爭(zhēng)為中心到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，再到以生產(chǎn)力建設(shè)為中心，再到以人為本的轉(zhuǎn)變。今天，有中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)觀的內(nèi)容是“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，提倡榮辱觀，以人為本，發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。在這一思想體系中，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義是前提和核心，弘揚(yáng)榮辱觀是最新的教育方法，以人為本是主體，發(fā)展生產(chǎn)力是手段，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最終目標(biāo)。

同一社會(huì)制度下的每一個(gè)社會(huì)制度或不同發(fā)展時(shí)期都有相應(yīng)的核心價(jià)值觀。一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)，如果沒(méi)有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會(huì)喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非，正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生價(jià)值觀和各種非馬克思主義甚至反馬克思主義世界觀人生觀；才能使其排除干擾，驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

青少年正處于人生和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的思想趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們有較強(qiáng)的接受新事物的能力，但他們的識(shí)別能力明顯不足。贏得青春就是贏得未來(lái)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，具有鮮明的時(shí)代意義核現(xiàn)實(shí)意義。

社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年價(jià)值觀的形成提出了客觀要求。目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)沖擊對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。一些大學(xué)生政治信仰模糊，功利意識(shí)嚴(yán)重；一些大學(xué)生價(jià)值觀趨向扭曲，重物質(zhì)利益輕無(wú)私奉獻(xiàn)，重等價(jià)交換輕愛(ài)心付出；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對(duì)社會(huì)主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實(shí)際行動(dòng)又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會(huì)發(fā)展需要，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

社會(huì)轉(zhuǎn)型期也是價(jià)值觀的反思、裂變、更新和塑造期，這使得大學(xué)生在價(jià)值觀方面存在諸多困惑、困惑和疑問(wèn)，迫切需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)。

建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類(lèi)有益文明成果，充分調(diào)動(dòng)積極因素，凝聚力量，激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全民族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德

在此基礎(chǔ)上，形成全民族的精神力量和團(tuán)結(jié)和諧的精神紐帶，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供重要保障。

面對(duì)紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活和復(fù)雜的社會(huì)思潮，我們必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。只有這樣，才能努力形成團(tuán)結(jié)和諧的生動(dòng)局面，團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造和諧局面，共同推進(jìn)我國(guó)的偉大事業(yè)。作為一名初中生，看了論壇后，我被社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深打動(dòng)。

讓我明白現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。我們也要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)服務(wù)，為將來(lái)的偉大中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一分力量。

牛田圓安站中學(xué)八年級(jí)三班

指導(dǎo)教師徐梁

核心價(jià)值觀讀后感 篇9

核心價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度。不同的國(guó)家、不同的名族、不同的社會(huì)，各有不同的核心價(jià)值觀，這些價(jià)值觀深深影響著民眾的思想觀念和價(jià)值取向，引領(lǐng)著社會(huì)的發(fā)展方向。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義中國(guó)的精神旗幟。這種精神是一種理想、一種信仰，也是一種凝聚力和向心力。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)社會(huì)思潮的強(qiáng)大思想武器。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。我們進(jìn)入了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會(huì)大變革、生活大變化的時(shí)代，也進(jìn)入了一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，多種矛盾交織，多種思潮涌動(dòng)，多種信仰并存，也是我國(guó)文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要是以理想信念、民主法治、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、寬厚兼容、求真務(wù)實(shí)和改革創(chuàng)新來(lái)寫(xiě)的。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括：馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。這四方面的內(nèi)容，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，都是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)最重要的組成部分，是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來(lái)的精華，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民開(kāi)拓進(jìn)取的旗幟和主心骨。

中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值體系，是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會(huì)主義價(jià)值體系與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)主義價(jià)值體系。這種價(jià)值體系強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)原則與價(jià)值原則的統(tǒng)一。

勞動(dòng)讀后感范本

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《勞動(dòng)讀后感范本》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

勞動(dòng)讀后感(篇1)

《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》讀后感

“人是由猿進(jìn)化而來(lái)”，我們?cè)诔踔袝r(shí)期的歷史課上早已接觸到這一觀點(diǎn)，之前我所知道的與這一理論相關(guān)的爭(zhēng)議也主要是集中在人是由哪個(gè)時(shí)期，何種種類(lèi)、哪個(gè)地方的猿類(lèi)進(jìn)化而來(lái)。而對(duì)于人是由猿進(jìn)化而來(lái)這一基本問(wèn)題并無(wú)太多的爭(zhēng)議。

同時(shí)，人是由猿進(jìn)化而來(lái)的似乎已成為既定事實(shí)，對(duì)于人是怎么樣由猿變**的大致過(guò)程，也是被大多人熟知的，然而，卻不常見(jiàn)到人討論是什么驅(qū)使遠(yuǎn)古的猿類(lèi)變成我們?nèi)缃襁@樣的更高級(jí)的種群。在閱讀了恩格斯的《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程的作用》后，我對(duì)猿進(jìn)化到人這一問(wèn)題上有了新的認(rèn)識(shí)，更深層次的認(rèn)識(shí)。

恩格斯闡述了猿到人的整個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，其他不僅對(duì)人到猿這一進(jìn)化過(guò)程按不同的階段進(jìn)行了描述，也從軀體構(gòu)造以及生活習(xí)慣等各個(gè)方面進(jìn)行了描述?？梢哉f(shuō)，此文相當(dāng)完整的將猿如何演化成現(xiàn)今人類(lèi)給讀者呈現(xiàn)了出來(lái)。

文章中對(duì)猿到人產(chǎn)生哪些轉(zhuǎn)變做了相當(dāng)細(xì)致的描寫(xiě)，但更重要的是他著重分析了產(chǎn)生這些轉(zhuǎn)變的驅(qū)使因素，以及驅(qū)使因素的作用方式。

在很久之前，大概是我剛了解到人到猿的進(jìn)化以及達(dá)爾文的進(jìn)化論之后，便思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，在猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，尾巴為什么會(huì)退化？由于當(dāng)時(shí)知識(shí)有限，我天真的以為靠達(dá)爾文的進(jìn)化論無(wú)法回答這一問(wèn)題，但后來(lái)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的查找資料，了解到在猿到人的進(jìn)化初期，由于尾部的存在不利于直立行走時(shí)保持平衡，而當(dāng)時(shí)環(huán)境是利于能直立行走的猿類(lèi)生存。我的問(wèn)題似乎得到了很好的解答，但若把關(guān)于尾巴退化這一問(wèn)題展開(kāi)來(lái)看，討論猿到人進(jìn)化的每個(gè)細(xì)節(jié)，考察猿到人變化的每個(gè)細(xì)節(jié)，問(wèn)題似乎變得不那么明了。

我也特地閱讀了相關(guān)的**，最后了解到進(jìn)化論用來(lái)解釋這一問(wèn)題還是可靠的，只是論證過(guò)程來(lái)說(shuō)相對(duì)復(fù)雜，但是觀點(diǎn)也清晰，在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，社會(huì)因素和生物因素是彼此密切相互作用的。

而恩格斯很合理的以一種容易被人接受的方式，結(jié)合了達(dá)爾文的理論，采用基于人與自然相互作用的思想，很好的將社會(huì)因素作為側(cè)重點(diǎn)，解答了我的問(wèn)題。結(jié)合兩者，我們可以清楚的了解到，一方面自然選擇在進(jìn)化初期起到了較大的作用，而我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)始勞動(dòng)，并以學(xué)習(xí)的方式將勞動(dòng)這一行為傳播開(kāi)來(lái)，以及傳承到往下一代， 再與自然相互作用，久而久之，發(fā)展到后來(lái)的人類(lèi)。從一開(kāi)始，他就指出人類(lèi)和猿類(lèi)的區(qū)別在于勞動(dòng)。

并且，此處的勞動(dòng)是“真正的勞動(dòng)?！币簿褪钦f(shuō)，在其他動(dòng)物的身上可能也存在著某些捕食、運(yùn)輸、儲(chǔ)存等現(xiàn)象，我們似乎會(huì)不加思考的問(wèn)，這些現(xiàn)象不也是勞動(dòng)么？然而，恩格斯很直截了當(dāng)?shù)闹赋隽酥赋稣嬲膭趧?dòng)是以制造工具開(kāi)始的，這樣我們?cè)俜叛劭磁c人類(lèi)區(qū)別開(kāi)來(lái)的其它動(dòng)物，會(huì)發(fā)現(xiàn)這種衡量標(biāo)準(zhǔn)真是太合適不過(guò)了。

同時(shí)他也很全面的指出在人類(lèi)進(jìn)化中產(chǎn)生的新的需要又促使人向更加復(fù)雜的層次發(fā)展，同時(shí)又使得需要變得更加復(fù)雜，我們從此處可以發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)進(jìn)化的進(jìn)程可以看成一個(gè)與自身行為互為因果的作用過(guò)程，即使暫時(shí)不考慮自然的因素，我們也可以認(rèn)為，人本身一定程度上的進(jìn)化決定了我們有往更高層次進(jìn)化的需要，從歷史上將人進(jìn)化過(guò)程產(chǎn)生的每一點(diǎn)小變化孤立的來(lái)看，似乎每一種變化都具有相當(dāng)?shù)呐既恍?，然而把一切?lián)系起來(lái)，我們可以看到，若不受到強(qiáng)大外力如大規(guī)模的自然災(zāi)害的干擾，這個(gè)大的進(jìn)化進(jìn)程便是必然的了。

最重要的是，恩格斯的討論并不局限于怎么進(jìn)化之上，而是更深層次的考慮了這一進(jìn)化過(guò)程中，人與自然環(huán)境的關(guān)系。恩格斯認(rèn)為，自然界中并沒(méi)有孤立發(fā)展的東西，雖然人類(lèi)通過(guò)改變使自然界為自己的目的服務(wù)，來(lái)支配自然界，但是，自然界也反作用于人類(lèi)的社會(huì)，人類(lèi)若盲目的作用于自然界，必然造成對(duì)自身生存的環(huán)境的破壞，從而引發(fā)災(zāi)難性的后果，在文中，恩格斯列舉的大量例子都說(shuō)明了這一問(wèn)題，他指出某些動(dòng)物對(duì)自然界的作用方式不如人類(lèi)的高級(jí)，山羊如何阻礙希臘森的恢復(fù)，第一批航海者的羊和豬如將圣海倫島上的植物掃蕩一光。我不禁想，其實(shí)，人類(lèi)對(duì)自然采取的更高的行動(dòng)方式，是不是讓自然更加脆弱？

在這個(gè)吸血的時(shí)代，人類(lèi)在自然界中的作用是有限的，但是現(xiàn)在，人類(lèi)的所做所為會(huì)產(chǎn)生更多的不良后果。美國(guó)學(xué)者瑪麗.克里斯.

柏爾就對(duì)此指出，“人是自然界的一部分，而非凌駕于自然直上的主宰者，這種觀念是20世紀(jì)與19世紀(jì)相比人們對(duì)自然環(huán)境最重要的變化?！睆?9歷史到現(xiàn)今的發(fā)展也驗(yàn)證了這一觀點(diǎn)。

恩格斯雖然生活與資本主義興起和發(fā)展的時(shí)代，但從此文中我們可以看到他對(duì)資本主義的生產(chǎn)方式與自然環(huán)境的分析相當(dāng)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，美國(guó)社會(huì)學(xué)教授約翰.b.福特認(rèn)為，當(dāng)代人所面臨的生態(tài)危機(jī)的核心問(wèn)題在于資本主義的生產(chǎn)方式與自然之間的邏輯關(guān)系，生態(tài)問(wèn)題與資本主義的發(fā)展邏輯完全相悖，資本主義不能解決生態(tài)問(wèn)題。

恩格斯根據(jù)猿到人進(jìn)化所引出的要正確理解自然規(guī)律，采用聯(lián)系的觀點(diǎn)用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)方式的觀點(diǎn)，放在當(dāng)今，對(duì)于指導(dǎo)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展，也是具有相當(dāng)深遠(yuǎn)的意義的。正如恩格斯所說(shuō)，只有理解是不夠的。我們需要不斷地調(diào)整現(xiàn)有的生產(chǎn)方式。我們也可以相信，在滿(mǎn)足自身需求時(shí)，以認(rèn)識(shí)自然，尊重自然的規(guī)律為前提，也必然使人類(lèi)更好的往更高的層次“進(jìn)化”。

勞動(dòng)讀后感(篇2)

高爾基說(shuō)：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。”我讀了《知榮明恥從我做起》這本書(shū)后對(duì)這句話(huà)的感受更深了。

在“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”這一部分中有這樣一篇文章——《毛澤東的責(zé)任田》，毛澤東作為一位工作十分繁重的主席，在戰(zhàn)士們開(kāi)荒種地時(shí)還非劃出一塊地作為自己的責(zé)任田。毛主席種了黃瓜、辣椒和西紅柿。汗水，收獲。夏天，在毛主度田里，西紅柿又紅又大，辣椒又尖又長(zhǎng)，黃瓜又重又下垂。它真的很受歡迎。

毛主席開(kāi)始種地的消息很快傳遍了延河兩岸。軍民生產(chǎn)的勢(shì)頭比較強(qiáng)，毛主席比較高興。

毛主席的高層領(lǐng)導(dǎo)也需要培養(yǎng)自己的責(zé)任場(chǎng)，從工作中感受幸福和快樂(lè)。我們的小學(xué)生平時(shí)都很放松。他們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做自己的事情，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幫助父母做一些家務(wù)。養(yǎng)成每天洗碗筷，每天自己疊被子，每天自己打掃房間的好習(xí)慣。

如果我們能幫媽媽洗蔬菜，打我的背，掛衣服，我們會(huì)感到更多的幸福和快樂(lè)！

我們班所有的學(xué)生都能在學(xué)校工作，從不退縮。有一次，學(xué)校要檢查衛(wèi)生，老師要留下幾個(gè)人打掃衛(wèi)生，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，都高高地舉起手大聲叫著：“老師，我——，老師，我——”誰(shuí)也怕老師叫不到，最后沒(méi)被留下的同學(xué)很不高興。

他們已感受到了自己參加勞動(dòng)的快樂(lè)！誰(shuí)不想?yún)⒓觿趧?dòng)呢？

勞動(dòng)鍛煉我們各方面的能力，豐富我們的生活。我們將來(lái)應(yīng)該更加熱愛(ài)勞動(dòng)！

勞動(dòng)讀后感(篇3)

編者、組織者辛苦了！你們很有才，想法很可貴，為廣大HR學(xué)習(xí)提高窮盡方式方法之拳拳心猶可敬！

但考慮到這是第一本電子書(shū)，還策劃著今后是不是付梓印刷，我作為群的一份子和讀者之一，不得不說(shuō)幾句。

個(gè)人認(rèn)為：既然是要正式出版的`書(shū)籍，描述案例就并非像群里的“牛人問(wèn)答匯總”那樣，從立意選材、內(nèi)容編排、版面文字都應(yīng)該專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)，更不允許有常識(shí)性錯(cuò)誤。

因此，以下幾點(diǎn)改進(jìn)是基本：

（”等，以此類(lèi)推。當(dāng)然，這并不難，只是可能要編者花些時(shí)間罷了。

（。個(gè)別地方太過(guò)口語(yǔ)化、甚至冗長(zhǎng)。如例7解析2 (1)- (重復(fù)。這就不便于讀者真正領(lǐng)悟、釋疑。因?yàn)楹芏嗳酥圆欢?，不是不?huì)“百度”法律規(guī)章，而是不能準(zhǔn)確解讀、運(yùn)用其條文。

（3）對(duì)于提問(wèn)者的常識(shí)性錯(cuò)誤，在解析中應(yīng)一針見(jiàn)血先予糾正。如例1“”是否應(yīng)為“”；

（，第七行“舉證出”（恐怕不能省略，應(yīng)為“舉證時(shí)出具”）、“寫(xiě)出（的）”；例”、“付（負(fù)）”。

勞動(dòng)讀后感(篇4)

在《怎樣教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)》這篇文章中,蘇霍姆林斯基通過(guò)自己的實(shí)際研究案例,告訴了我們應(yīng)該怎樣教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。我們也常在喊著“勞動(dòng)最光榮”的口號(hào),可是不管我們?cè)趺春?即使扯破嗓子,就能使學(xué)生真正的愛(ài)上勞動(dòng)嗎?學(xué)校里偶爾的打掃打掃衛(wèi)生、彎腰撿一下紙片就叫勞動(dòng)嗎?

突然我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)離我們的學(xué)生很遠(yuǎn)。

我覺(jué)得蘇霍姆林斯基和孩子們所做的并不完全是勞動(dòng)本身。他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中享受幸福，不斷讓孩子享受勞動(dòng)帶來(lái)的幸福是他們熱愛(ài)勞動(dòng)的源泉。孩子們?cè)诶蠋煹亩酱傧峦谕痢⒅矘?shù),為了完成任務(wù)的勞動(dòng),這能給他們帶來(lái)歡樂(lè)了嗎?相反,也許這樣只會(huì)使得他們感到勞動(dòng)是一種枯燥而辛苦的事情,根本談不上喜歡、熱愛(ài)了,能不討厭和鄙視就很難得了。

的確,要回答“像拾糞這樣的勞動(dòng),難道也能讓人熱愛(ài)嗎?”這個(gè)問(wèn)題似乎真的不是一件簡(jiǎn)單的事,而這個(gè)問(wèn)題卻是必須要做出回答的。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)?

蘇霍姆林斯基在摸索中尋找著答案。他以種植葡萄園的故事向我們逐漸展示了這一過(guò)程,讓我們來(lái)看看他和孩子們都做了什么:帶領(lǐng)孩子們挖土、施肥、植樹(shù)-----長(zhǎng)出樹(shù)葉、結(jié)出果實(shí)-----***以后興趣減退-----葡萄煙熏追肥-----反常的現(xiàn)象讓學(xué)生鼓舞-----嫁接實(shí)驗(yàn)------根部長(zhǎng)得更深實(shí)驗(yàn)-----栽培100株抗寒的葡萄-----讓深處的根長(zhǎng)得更壯實(shí)-----葡萄嫁接到別的植物上-----土壤培養(yǎng)出有大量微生物的肥料并種植小麥-----小麥增產(chǎn)顯著-----孩子們幻想為每種農(nóng)作物發(fā)明專(zhuān)用肥-----跟糞堆打交道成了有趣的、迷人的事情!

我們可以看到，只有研究和探索伴隨著勞動(dòng)的過(guò)程，才能產(chǎn)生幸福感和幸福感。只有這樣，學(xué)生才能真正熱愛(ài)勞動(dòng)。

顯然,熱愛(ài)勞動(dòng)遠(yuǎn)不是只在紙上寫(xiě)出來(lái)的,也不是只在嘴上說(shuō)出來(lái)的,而是在享受研究勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：真正幸福的根源是什么？

就在于創(chuàng)造,在于創(chuàng)造性的勞動(dòng)。真正幸福的生活是在勞動(dòng)等人類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)域享受心愛(ài)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

忽然間又覺(jué)得,我們的教育改革似乎還有更多的事情要做,好象遠(yuǎn)不是只把“課程改革”搞得轟轟烈烈這么簡(jiǎn)單。

勞動(dòng)讀后感(篇5)

五千年悠久歷史，光輝燦爛的文明古國(guó)，雄獅一樣屹立在世界的東方，那就是我們偉大的中華民族!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，我們?cè)缫褟男撵`上理解了“勞動(dòng)最光榮”，從實(shí)踐中明白了“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”這樣一條真理。我是一名中學(xué)生，在伴我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，最高尚、最美的人就是站在講臺(tái)上從事教學(xué)工作的人類(lèi)靈魂工程師——老師。他們用辛勤的付出詮釋著勞動(dòng)美。

美不言于外表，而在心中

李峰老師是我的啟蒙老師，她高高的個(gè)子，一頭烏黑披肩的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。學(xué)習(xí)上她處處嚴(yán)格要求我們。記得有一次做課堂作業(yè)，我想早寫(xiě)完，寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看，李老師毫不客氣地把我留下來(lái)，讓我重新寫(xiě)，一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)非常生氣，很恨老師。心想：不就是幾個(gè)字嗎?我才剛剛上學(xué)，寫(xiě)好寫(xiě)壞不都一樣嗎，干嘛這么一遍一遍地寫(xiě)，真是浪費(fèi)時(shí)間。李老師仿佛看透了我的心思，微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去，而且從小就要養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字好習(xí)慣。”聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我似懂非懂，從那以后，我堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整、寫(xiě)規(guī)范?，F(xiàn)在的我硬筆、軟筆書(shū)法寫(xiě)得都還不錯(cuò)，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，我知道這都是李老師當(dāng)初嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!人們都說(shuō)美是天生麗質(zhì)，而我認(rèn)為天生麗質(zhì)的美是比不過(guò)老師付出的勞動(dòng)美，不是嗎?

美不在張揚(yáng)而在于默默奉獻(xiàn)

五月份的一天，我像往常一樣匆匆走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一反常態(tài)，都在自己的座位上竊竊私語(yǔ)：“昨天章老師好像去醫(yī)院了、老師住院了吧、章老師今天肯定不會(huì)來(lái)上課了……”原來(lái)是章老師因?yàn)槠谀?fù)習(xí)操勞過(guò)度而病倒了。有的同學(xué)提議去老師家里看望老師，而班長(zhǎng)說(shuō)先認(rèn)真早讀，其它的事情等下課再說(shuō)。

于是同學(xué)們都拿起課本，認(rèn)真地早讀起來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)章老師拖著虛弱的身體出現(xiàn)在同學(xué)們面前，看到她蠟黃的臉龐、蹣跚地步伐，同學(xué)們連忙把扶她到椅子上坐，“老師，您怎么了?”我緊張而又小聲地問(wèn)道?！巴瑢W(xué)們，我沒(méi)什么，大家開(kāi)始上課吧!”章老師卻笑著說(shuō)道。同學(xué)們只好回到了自己的座位

勞動(dòng)讀后感(篇6)

今天我讀了《中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美》這本書(shū)，感受頗深。“中國(guó)夢(mèng)”就是我們每一個(gè)人夢(mèng)想，我們每個(gè)人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，偉大的中國(guó)夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不僅僅是喊口號(hào)。它需要我們用勤勞的雙手去創(chuàng)造和奮斗。

勞動(dòng)是最美的。勞動(dòng)使生活更美好。

勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)成就人生。勞動(dòng)者最光榮，他們用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出出類(lèi)拔萃的業(yè)績(jī)，成為各行各業(yè)的杰出人才。我們應(yīng)該珍惜工人創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。

在幼兒園的時(shí)候，老師就叫我們背“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，那時(shí)候我們不懂詩(shī)句的意思，隨著我年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的增多，我明白了其中的含義。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)工人，因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)踐著自己的夢(mèng)想。例如，我們天天可見(jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天做著最臟最累的活兒，不管晴天雨天，從不間斷，他們是城市的美化師；還有警察叔叔，他們每天指揮城市交通，不顧嚴(yán)寒酷暑，每天為人民服務(wù)；還有我們辛勤工作的園丁，他們很窮，愿意付出

夢(mèng)想誰(shuí)都會(huì)有，但是每個(gè)人的夢(mèng)想各不相同，或大或小。例如：雷鋒的夢(mèng)想是把他有限的生命無(wú)限地為人民服務(wù)；時(shí)傳祥的夢(mèng)想：

一人臟換來(lái)萬(wàn)人凈；郭明義的夢(mèng)想：助人為樂(lè)。作為新時(shí)代的主人翁，我們也應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，通過(guò)不懈的努力，一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

我們的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生總覺(jué)得我們還小，夢(mèng)想離我們很遠(yuǎn)，浪費(fèi)時(shí)間。每天不做作業(yè)，不背誦書(shū)本，不聽(tīng)老師的話(huà)等等，能不能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想！

同學(xué)們，光有夢(mèng)想是不夠的。我們必須采取行動(dòng)，通過(guò)我們的雙手和勞動(dòng)創(chuàng)造。

中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美！只要每個(gè)人的夢(mèng)想成真，偉大的中國(guó)夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)！我希望我們能從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

2025電讀后感范本10篇

書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“電讀后感”的演講讓我們思考了很多。

電讀后感(篇1)

看完日本電力行業(yè)的故事，我覺(jué)得作為管理者，他的成長(zhǎng)和成功的管理經(jīng)驗(yàn)還是值得學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的。其中，永守總裁作為經(jīng)理的一些想法和對(duì)公司發(fā)展的指導(dǎo)使我耳目一新，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)如下。

員工是公司的重要資產(chǎn)。公司的人才選拔和員工培訓(xùn)是公司取得最佳業(yè)績(jī)的兩個(gè)關(guān)鍵因素。每一個(gè)要做世界第一的公司，它所需要的人才都是要適合自身公司特點(diǎn)和具有優(yōu)秀素質(zhì)的，沒(méi)有深刻理解只用簡(jiǎn)單和膚淺標(biāo)準(zhǔn)用人的公司很難走向成功。在人才選拔方面，日本電力出于各種原因，制定了一套考核標(biāo)準(zhǔn)。

招聘新員工時(shí)，公司的選拔標(biāo)準(zhǔn)一開(kāi)始看起來(lái)很奇怪！但細(xì)細(xì)想來(lái)還是有很深的道理的。考核吃飯的速度的挑剔程度、人員對(duì)于工作的期望值期望、能否吃苦耐勞、性格堅(jiān)毅程度等等方面，。

因?yàn)橛朗匦ｉL(zhǎng)不僅看考生的學(xué)業(yè)成績(jī)和以往的表現(xiàn)，更注重考生的潛力和資格。對(duì)于本公司沒(méi)有強(qiáng)烈就職意愿的人不可能很努力得把自己的發(fā)展和公司的發(fā)展作為統(tǒng)一目標(biāo)。所謂潛質(zhì)也是加入的公司的職員具備為了實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)愿意同公司同甘共苦和不懈奮斗的精神，今后能為公司的發(fā)展做到一般人無(wú)法達(dá)到的努力程度和做出的成績(jī)。

結(jié)果也確實(shí)印證了日本電產(chǎn)最初的選擇，很多當(dāng)初被作為“三流人才”引進(jìn)的員工通過(guò)今后工作業(yè)務(wù)中最高標(biāo)準(zhǔn)的歷練，都成為了業(yè)界的優(yōu)秀人才和公司的棟梁之材。在這方面，日本的發(fā)電非常成功。

在員工培養(yǎng)方面，日本電產(chǎn)同樣做的很成功，他在引入愿意和公司共同長(zhǎng)期發(fā)展的員工后，公司不斷地通過(guò)思想灌輸來(lái)培養(yǎng)員工的自信，樹(shù)立“不管是什么難題，只要下決心就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”的觀念，讓每個(gè)員工將信念引用到工作中的結(jié)果就是工作中的困難沒(méi)有不被解決的。再加上高勞動(dòng)強(qiáng)度和長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)不僅幫助公司取得了一定程度上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也給了員工在其他公司無(wú)法獲得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一位員工獲得個(gè)人在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，永守社長(zhǎng)要求每位員工把做人的優(yōu)秀品質(zhì)作為工作態(tài)度執(zhí)行到個(gè)人的工作中。

只要員工自身具備前面提到的潛質(zhì)，也就是吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的精神就可以攻克各種各樣的業(yè)務(wù)難關(guān)，讓公司不斷地在各項(xiàng)業(yè)務(wù)中處理優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)。員工的個(gè)人能力在各項(xiàng)業(yè)務(wù)的鍛煉中不斷提升，個(gè)人品質(zhì)在團(tuán)隊(duì)精神的帶動(dòng)下不斷升華，公司自然就會(huì)獲得收益，且只要能保持這樣的企業(yè)文化，那么這種收益就會(huì)是巨大的，且收益人不僅限于公司，還有每一個(gè)員工和相關(guān)社會(huì)團(tuán)體。

日本電產(chǎn)在永守社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用其獨(dú)特的企業(yè)文化，不僅僅限于人才選拔和培養(yǎng)，在各項(xiàng)工作中始終貫穿他本人工作中積累的優(yōu)秀品質(zhì)，把企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高，立足于行業(yè)巔峰，確實(shí)令人欽佩。我們每個(gè)人在工作中也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)日本電產(chǎn)這種以企業(yè)為家，吃苦耐勞，從不言敗的精神，立足本職工作，感恩國(guó)家、企業(yè)，為民族產(chǎn)業(yè)振興不斷努力奮斗。

電讀后感(篇2)

最近看了幾本關(guān)于電商的書(shū)，其中有一本當(dāng)當(dāng)銷(xiāo)量很高，而且有超多業(yè)內(nèi)大咖力薦，比如YY語(yǔ)音創(chuàng)始人，當(dāng)當(dāng)創(chuàng)始人，美麗說(shuō)創(chuàng)始人，阿里巴巴創(chuàng)始人等等等等。可我這個(gè)初入行業(yè)的人讀下來(lái)，卻覺(jué)得作者像是在寫(xiě)論文，東拼西湊的趕腳。干貨遠(yuǎn)不如淘寶大學(xué)系列的電商教程。不知道這本書(shū)的定位點(diǎn)是什么，有點(diǎn)兒模糊。盡管如此，正如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)過(guò)的，只要是書(shū)，就一定有可學(xué)之處。書(shū)中關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)，就很有新意。

1.輕營(yíng)銷(xiāo)

電商的營(yíng)銷(xiāo)方式應(yīng)該是輕營(yíng)銷(xiāo)，微博、微信、SNS等。大規(guī)模的廣告投入應(yīng)該越來(lái)越少。不應(yīng)該一開(kāi)始就地面媒體投放廣告。大規(guī)模媒體廣告不會(huì)為電商帶來(lái)快速收益。

2.不要廣告，要關(guān)懷

不要一天到晚老是告訴顧客我們促銷(xiāo)了，時(shí)間長(zhǎng)了，顧客就不相信促銷(xiāo)了?？蛻?hù)管理的核心就一個(gè)，關(guān)懷。

方法：

1）發(fā)送感謝短信。新顧客消費(fèi)后，要感謝他們，鼓勵(lì)他們?cè)賮?lái)購(gòu)買(mǎi)。對(duì)于老顧客，更要感謝他們。

2）答疑。給顧客提供一些真正需要的答案。如衣服應(yīng)該如何清洗。買(mǎi)的嬰兒奶粉怎么吃，一天吃幾次。可以通過(guò)手機(jī)，微信，旺旺。

3.回購(gòu)率

重復(fù)購(gòu)買(mǎi)率是電商衡量業(yè)務(wù)健康程度的重要指標(biāo)。如果一個(gè)企業(yè)三個(gè)月內(nèi)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)率低于10%,說(shuō)明客戶(hù)維護(hù)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。

4.“粉絲”是用來(lái)互動(dòng)的

1）微博應(yīng)該每條內(nèi)容都帶有圖片、視頻或音樂(lè)。有利于搜索。

2）微博的精髓，不是打折促銷(xiāo)、抽獎(jiǎng)、產(chǎn)品圖片、產(chǎn)品鏈接。微博的精髓是——互動(dòng)。如果粉絲與博主沒(méi)有互動(dòng)，微博就不會(huì)有價(jià)值。一定要積極評(píng)論粉絲的留言，并且轉(zhuǎn)發(fā)用戶(hù)留言。另外定期有規(guī)律地發(fā)起趣味性地活動(dòng)，贈(zèng)送獎(jiǎng)品，如有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，有獎(jiǎng)投票，有獎(jiǎng)?wù)骷然顒?dòng)。

3）全程展現(xiàn)活動(dòng)或者貨品的跟蹤過(guò)程。

4）微博要有人情味。互動(dòng)，讓用戶(hù)感到你是個(gè)活生生的人。要把微博微信當(dāng)成一個(gè)交友工具，把營(yíng)銷(xiāo)當(dāng)成朋友，你就贏了。

5.微博營(yíng)銷(xiāo)的技巧

1）合理設(shè)定標(biāo)簽，新浪微博會(huì)推薦有共同標(biāo)簽的人加關(guān)注。

2）關(guān)注行業(yè)名人和知名機(jī)構(gòu)，發(fā)布主題專(zhuān)一內(nèi)容，最好帶關(guān)鍵字。多參與或轉(zhuǎn)發(fā)行業(yè)名人的留言。

電讀后感(篇3)

約翰洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。此書(shū)深刻闡釋了世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念。“我們到底是在為誰(shuí)工作呢？”如果不盡快弄清這個(gè)問(wèn)題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與成功無(wú)緣。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的年代，我們需要用什么去重新點(diǎn)燃工作激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？是耳提面命的空洞口號(hào)，還是觸動(dòng)心底的反思？如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將再不是空洞的口號(hào)。

《你在為誰(shuí)工作》分成五個(gè)章節(jié)來(lái)闡述給讀者。一、為什么要努力工作；二、你珍惜目前的工作機(jī)會(huì)嗎；三、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度；四、決不拖延，立即行動(dòng)；五、從優(yōu)秀到卓越。這樣的安排是緊密相扣賦有邏輯的。通過(guò)一個(gè)個(gè)案例，循序漸進(jìn)的道出了一條條真理，每個(gè)真理都能使人信服。這樣的書(shū)才能發(fā)人深省。

其中有一條是：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很有道理。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天。工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易。不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被解雇者名單的最前面，不管他們的學(xué)歷是否很高，他們的能力是否能夠滿(mǎn)足基本的工作要求。只能如此而已。老板們常常要解雇那些不努力工作的員工，同時(shí)也吸收新的員工進(jìn)來(lái)，那些無(wú)法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人，都將被摒棄于就業(yè)大門(mén)外，惟獨(dú)擁有一定能力的技能并且努力工作的人，才會(huì)被留下。今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。所以說(shuō)珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即使是為了生存。

當(dāng)我們開(kāi)始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題：“你在為誰(shuí)工作？”

電讀后感(篇4)

《我看電商》的作者是從地面零售到電子商務(wù)，從跨國(guó)公司高管到管理民營(yíng)企業(yè)，從開(kāi)創(chuàng)天貓模式到帶領(lǐng)當(dāng)當(dāng)上市，被業(yè)界稱(chēng)為中國(guó)零售實(shí)戰(zhàn)派的領(lǐng)軍人物，人稱(chēng)"黃藥師"的黃若。相比其它電商大佬與風(fēng)云人物，黃若的經(jīng)歷豐富，更像職業(yè)經(jīng)理人，雖然在財(cái)富與江湖地位上無(wú)法與其它行業(yè)人物相比，但對(duì)于從業(yè)者而言，從他的書(shū)中，能獲得更多。這是三十年的跨行業(yè)經(jīng)歷的總結(jié)，是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)者對(duì)行業(yè)的分析，沒(méi)有高大上的宣染與拔高，只有赤裸裸的一針見(jiàn)血，讀完此書(shū)，收獲頗多，作者用簡(jiǎn)單易懂的話(huà)，以口述的方式，向我們道出了電子商務(wù)領(lǐng)域的一些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為我們對(duì)電子行業(yè)的理解做了一個(gè)奠基，實(shí)在是很有用處的。

作者用自己的經(jīng)歷告訴我們，當(dāng)一個(gè)人的經(jīng)歷豐富到一定程度時(shí)，貌似很大的跨界其實(shí)都是相通的，從萬(wàn)客隆、易初蓮花到家世界，再到**、當(dāng)當(dāng)、投資人，從線(xiàn)下到線(xiàn)上，從管理運(yùn)營(yíng)到投資，黃若全都做過(guò)。擴(kuò)大格局，做大做深，有經(jīng)驗(yàn)，很多事情是相通的，思維決定一切。

關(guān)于**與ebay的戰(zhàn)爭(zhēng)，ebay用正規(guī)軍的打法，卻被**用免費(fèi)的方式打敗了，很多人都會(huì)說(shuō)ebay的收費(fèi)模式是不了解本土國(guó)情，姿態(tài)太高；但卻很少人能去想**免費(fèi)帶來(lái)的負(fù)面效果：海量重復(fù)鋪貨，造成購(gòu)物效率的低下與商家無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的異常激烈，**后續(xù)出現(xiàn)的負(fù)現(xiàn)情況一開(kāi)始就注定了。而易趣的收費(fèi)方式是通過(guò)登錄本身，從根本上避免這些問(wèn)題。

最后它敗了，敗在對(duì)中國(guó)環(huán)境與人性的理解上。當(dāng)時(shí)，中國(guó)人在互聯(lián)網(wǎng)上想要的不是效率，而是貪婪和懶惰的本性支配著一切行為。ebay通過(guò)資本實(shí)力進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)是不道德的，但與中國(guó)未來(lái)10年的互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)相比，者一比例仍高于后者。

天貓平臺(tái)構(gòu)想的緣起是**在如日中天時(shí)能從中看到問(wèn)題并自我手術(shù)，如果沒(méi)有黃若在，我不知這個(gè)時(shí)間會(huì)不會(huì)推遲。因?yàn)樵诎⒗锇桶偷母吖苤?，黃若是唯一一位經(jīng)歷過(guò)線(xiàn)下的高管。作為一個(gè)后入局者，能力排眾議，推出****，這需要眼光與足夠的底氣。

他在籌備****的過(guò)程中，則完全體現(xiàn)了他的創(chuàng)新精神和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。在一個(gè)非常成功的平臺(tái)上，否定自己，顛倒思維，拋開(kāi)現(xiàn)有的過(guò)程，從市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律中尋求新的運(yùn)行模式，這并不容易，但黃若做到了，不僅做到了，而且非常成功。

天貓為中國(guó)的b2c平臺(tái)制定了很多規(guī)則。從一開(kāi)始到現(xiàn)在，天貓?jiān)诮系牡匚皇欠€(wěn)固的。他們大多采用黃若定的一套規(guī)則。當(dāng)然，情況也發(fā)生了變化。如為了招商，降低了準(zhǔn)入門(mén)檻，把天貓變成一個(gè)收費(fèi)的**，這也為后來(lái)的圍攻事件埋下了伏筆。每當(dāng)出現(xiàn)類(lèi)似新聞時(shí)，身邊的朋友總會(huì)感慨：

如果天貓堅(jiān)持當(dāng)年的投資規(guī)則，就不會(huì)有后續(xù)的圍攻和假貨。（天貓的出現(xiàn)想以品牌與服務(wù)為導(dǎo)向，**的定位就是雜貨市場(chǎng)，天貓降低門(mén)檻，進(jìn)來(lái)一大堆微型公司，都是為了入駐天貓臨時(shí)成立的草根公司，后來(lái)提升門(mén)檻，起來(lái)**的也是這群人，賣(mài)假貨的，炒作信譽(yù)的，也主要是這一群人。)在**買(mǎi)過(guò)東西的人都知道，有時(shí)候同一個(gè)產(chǎn)品被商家上傳了很多次，而且**也不一樣，這就使得我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去選擇正確的**合理的產(chǎn)品。

根本原因是什么？國(guó)內(nèi)平臺(tái)電子商務(wù)基本上采用免費(fèi)商店和免費(fèi)上傳的方式來(lái)吸引商家。在這樣的指導(dǎo)下，商家會(huì)反復(fù)上傳相同的產(chǎn)品，以提高被瀏覽和點(diǎn)擊的機(jī)率。在免費(fèi)模式的推動(dòng)下，大量的商品被無(wú)休止地重復(fù)上傳，導(dǎo)致眾多用戶(hù)浪費(fèi)寶貴的是間，也造成愿意購(gòu)買(mǎi)直達(dá)列車(chē)以爭(zhēng)奪展示機(jī)會(huì)的賣(mài)家的流量。

基于此，作者和他的團(tuán)隊(duì)在**成立。從品牌入手，以資質(zhì)為門(mén)檻，實(shí)際上是幫助消費(fèi)者把關(guān)。資質(zhì)的定位是：

品牌所有者，或品牌的授權(quán)經(jīng)銷(xiāo)商和分銷(xiāo)商。

包郵與貨到付款，是在電商初期一些不得已而為之的營(yíng)銷(xiāo)手段，現(xiàn)在卻成了各個(gè)電商公司的標(biāo)配，誤把這些當(dāng)成提升服務(wù)的手段。不賺錢(qián)的企業(yè)是不道德的，是不能生存的，那就是免費(fèi)賺錢(qián)，錢(qián)來(lái)自**？只有羊毛在羊身上，流通效率低下也是電子商務(wù)不賺錢(qián)的主要原因只以。

因?yàn)轱L(fēng)投的進(jìn)入，一切不正常的東西都以常態(tài)化存在，劣幣驅(qū)逐良幣，顧客被越慣越壞，也越來(lái)越找不到最初說(shuō)的“網(wǎng)上便宜”的感覺(jué)了。

最后，天貓?jiān)谟Ｊ缴吓c線(xiàn)下商業(yè)地產(chǎn)幾乎相同，都是基本的成本加成扣除模式。把它從線(xiàn)下搬到線(xiàn)下，不容易，天貓這些年來(lái)也一直在調(diào)整進(jìn)步，隨著紅利的結(jié)束與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，原來(lái)靠扣點(diǎn)作為主要收入的天貓現(xiàn)在的主要收入居然變成了廣告，這可能也是天貓始料未及的，現(xiàn)在直通車(chē)與鉆展的廣告收入已超過(guò)其扣點(diǎn)收入了。

未來(lái)仍是平臺(tái)電商的天下,此消彼長(zhǎng)。京東與騰訊電子上物整合后，作為老大的商業(yè)模式和第二大平臺(tái)模式，再加上物流的優(yōu)勢(shì)，天貓將成為未來(lái)最強(qiáng)大的對(duì)手。蘇寧電商憑借著強(qiáng)大的線(xiàn)下優(yōu)勢(shì)與張近東沉舟破釜的決心，未來(lái)的電商份額也將進(jìn)一步放大，而有流量之王與先發(fā)優(yōu)勢(shì)的天貓將面臨著物流體驗(yàn)、移動(dòng)入口、o2o多方面的沖擊，市場(chǎng)份額將會(huì)繼續(xù)下滑。

電子商務(wù)今年發(fā)展迅速，在現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越普及，但是我們對(duì)電子商務(wù)還是知之甚少，如今這位自稱(chēng)跨界老兵的電商**手全方位剖析電商風(fēng)云，細(xì)說(shuō)電子商務(wù)發(fā)現(xiàn)路徑，詳解其中模式、運(yùn)營(yíng)等經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的給我們解說(shuō)電商，對(duì)于現(xiàn)階段我們學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就好像是一本啟蒙教育書(shū)籍，讓我慢慢開(kāi)始認(rèn)識(shí)電商。

電讀后感(篇5)

悲痛??！悲痛這悲痛的愛(ài)情，這令人糾結(jié)到將腸子扭作千結(jié)的愛(ài)情。周如水，好一個(gè)如水！果真是無(wú)常形。宛如一直被換器皿的水，時(shí)而在良心這虛無(wú)的被子，時(shí)而在孝道這古老的陶器，時(shí)而在理想的玻璃瓶，時(shí)而在幸福這株幽蘭上苦作凝露！呵！這豈能不糾結(jié)！在這四者的相互作用下形成的濃霧中迷失，也是應(yīng)該！

你，懦弱如你，不敢直行，你在害怕什么？害怕霧的那邊有千夫指，萬(wàn)人罵嗎！還是恐懼，恐懼這為你遮掩一切的霧散去。不，都不是！你是在自命清高，你想作霧中的明燈，來(lái)讓世人夸贊，你不想因違背良心孝道而被人間毀譽(yù)，但你又是如何的愚笨！成為了霧中最漆黑的夜，在面對(duì)理想之晨光與愛(ài)情之朝霞時(shí)親手扼斷，讓淚水捻成了碎屑，細(xì)細(xì)的奏著悲哀，鳴著悲痛，那時(shí)你為何變得果決了！你沒(méi)有再將自己的話(huà)猶豫，而是一句“再見(jiàn)罷！”呵，你的懦弱竟也會(huì)有失效的'時(shí)候啊。 在束縛和自由面前，你如同玩偶般的被自己的懦弱帶著走向囚籠，無(wú)期的囚籠！既然這樣，你又為何要三次回頭顧首，記下那已與你毫無(wú)干系的人的背影。。。 。。。或許你已后悔，但奈何這悲痛已無(wú)法鎮(zhèn)住，這悲痛的愛(ài)情也已埋入塵埃。縱然你斷腸銷(xiāo)魂，讓你再來(lái)一次，我想你也會(huì)選擇這一句“再見(jiàn)罷！” 而那時(shí)我無(wú)力、也無(wú)法、更沒(méi)有資格指責(zé)或是將你扇醒，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是那么的像，可笑吧！一個(gè)恨你如仇的人竟與你如此的相像。然而，我應(yīng)感謝你，因?yàn)槟愕谋磫拘蚜宋业膱?jiān)強(qiáng)、我的決絕，讓我免去了悲哀的折磨，讓我如今還心痛不已。。。 。。。

電讀后感(篇6)

文中的“我”為科學(xué)癡狂，用科學(xué)創(chuàng)造出了一個(gè)其丑無(wú)比的怪人，“我”厭惡自己創(chuàng)造的人，人們也不歡迎他，使怪人由本性善良變成了一個(gè)惡人，他四處殺人，最后把“我”殺了，懺悔者……

這是一個(gè)以悲劇結(jié)尾的故事。我覺(jué)得英雄從一開(kāi)始就沒(méi)有做好。1.

他根本就不應(yīng)該因?yàn)樽约旱暮闷娑鴦?chuàng)造出人，這就可以看出他的不冷靜;2.他看見(jiàn)怪人的面目后十分厭惡，不給予怪人任何美好的情感，而是施予憎惡，所以才導(dǎo)致自己以及自己的親人被怪人殺死。

由此可見(jiàn)美好的感情對(duì)人的重要性啊!感情是人類(lèi)精神的支柱，美好的感情更是人類(lèi)本性所向往的、單單想擁有的、寶貴的東西啊!

還有曾經(jīng)我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是**將執(zhí)行把囚犯精神禁錮的方法，先由一位警察試著執(zhí)行，結(jié)果他遭到眾人的冷落，誰(shuí)也不和他說(shuō)話(huà)，他的日子過(guò)的苦不堪言。最后，我請(qǐng)求警官不要用這種方式折磨囚犯，否則會(huì)被槍斃！想想一下，他會(huì)怎么樣？

日日遭受眾人的鄙視眼神，大家都甚至懶得看他;說(shuō)話(huà)不跟他說(shuō);賣(mài)東西不賣(mài)給他;**隨時(shí)關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，他一有什么異常的行為便要公諸于眾，多可憐呀!

當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步，人心淡漠、石化。那些美好的感情在歲月中消逝了。一切，都源于人心……

科學(xué)怪人出場(chǎng)電驚四座讀后感(三)

英國(guó)化學(xué)家開(kāi)文迪許常常被人們稱(chēng)為“科學(xué)怪人”。說(shuō)他怪，也確實(shí)有點(diǎn)怪。

英國(guó)人的衣著一般是比較考究的，而開(kāi)文迪許卻總是穿著過(guò)時(shí)的服裝，而且他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。

開(kāi)文迪許家里的布置也很特別?？蛷d被他變成了實(shí)驗(yàn)室，樓上的臥室里擺滿(mǎn)了儀器?？ㄎ牡鲜驳闹饕?cái)產(chǎn)是書(shū)籍和樂(lè)器。

開(kāi)文迪許十分珍愛(ài)圖書(shū)。他的藏書(shū)很多，別人向他借書(shū)要辦借書(shū)手續(xù);他自己從書(shū)架上拿走一本書(shū)，也要辦理一個(gè)手續(xù);他的書(shū)從**拿來(lái)，以后還要放回到**去。

卡文迪什珍惜時(shí)間，不喜歡來(lái)訪者打擾他的研究工作。別人來(lái)參觀時(shí)，他經(jīng)常什么也不說(shuō)，還在思考科研中的問(wèn)題。他不得不處理一兩句話(huà)，但他的聲音尖銳而迅速，他似乎想盡快結(jié)束。

客人一走，一到門(mén)口就飛回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類(lèi)關(guān)于開(kāi)文迪許的怪事多得說(shuō)也說(shuō)不完。

電讀后感(篇7)

花了兩個(gè)上午的時(shí)間，把田成林先生著的《電商那些事兒》看完。在中國(guó)電子商務(wù)大潮的背景下，本書(shū)以冷靜幽默的筆觸，生動(dòng)地描述了廣州一家服裝電子商務(wù)企業(yè)的興起、成長(zhǎng)、爆發(fā)和衰落。書(shū)中人物性格鮮明，個(gè)性十足。

做電商，本質(zhì)上是資本與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。一些電子商務(wù)企業(yè)借助資本創(chuàng)造了商業(yè)神話(huà)；一些電子商務(wù)企業(yè)牽手資本后，屢屢出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)狀況每況愈下，最后不歡而散。與資本共舞，有時(shí)和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)疾風(fēng)迅雨。

作為電商界的代表性企業(yè)，窺投愛(ài)麗絲之“一斑”，可觀電商江湖之“全豹”。

本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言，妙趣橫生的故事場(chǎng)景，為讀者生動(dòng)解讀了中國(guó)電商發(fā)展史，電商發(fā)展如婚姻嫁娶一樣，男婚女嫁，各有所求，各取所需。不了解彼此追求，不達(dá)到情投意合，不實(shí)現(xiàn)夫(婦)唱婦(夫)隨，婚姻歷程將注定坎坷;不了解經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，不懂得游戲規(guī)則，不把控市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，融資征途也將一路艱辛。搞懂電商那些事兒，在頂級(jí)的商業(yè)游戲中成為最終贏家。

英雄高劍飛是這家電子商務(wù)企業(yè)的負(fù)責(zé)人。他以自己的視角描述了電子商務(wù)企業(yè)日常管理中的運(yùn)作模式，更突出地闡述了各種應(yīng)用場(chǎng)景中的管理智慧和職場(chǎng)智慧。對(duì)公司的決策、人事關(guān)系、營(yíng)銷(xiāo)策略、企業(yè)文化等方面進(jìn)行了描述和評(píng)價(jià)。字里行間，也透露出主人公的人生觀和事業(yè)觀。

作者沒(méi)有對(duì)這家電商公司的老板們進(jìn)行刻意的贊美和褒貶，而是以冷酷的客觀描述他們的喜怒哀樂(lè)，使他們的形象活生生地躍然紙上。無(wú)論如何，在中國(guó)波瀾壯闊的電商大潮中，電商的創(chuàng)業(yè)者們是值得讓人尊敬的，即使最終的結(jié)果是“失敗”又何妨!書(shū)中描繪的這家電商公司兩位創(chuàng)始人仍是可歌可泣的。

他們的起起落落只是無(wú)數(shù)中國(guó)電子商務(wù)領(lǐng)袖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的縮影，令人欽佩。

本書(shū)最大的特點(diǎn)是描繪了大量電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作的應(yīng)用場(chǎng)景。在每一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景中，不同的、有特色的人物逐一出現(xiàn)，呈現(xiàn)出精彩的劇本，令人眼花繚亂。它反映了作者對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)的掌握和熟悉，使讀者對(duì)服裝電子商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程有更詳細(xì)的了解和學(xué)習(xí)。這本書(shū)可以改成劇本，拍成電視劇，再拍成電影，可以操作。

這本書(shū)的一些亮點(diǎn)是作者對(duì)管理和工作場(chǎng)所的看法。這些看似平常而樸素的語(yǔ)言，只有身臨其境的體驗(yàn)，才會(huì)刻骨銘心的體會(huì)。

1.輕營(yíng)銷(xiāo)

電子商務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)模式應(yīng)該是輕營(yíng)銷(xiāo)、微博、微信、sns等。大規(guī)模的廣告投入應(yīng)該越來(lái)越少。不應(yīng)該一開(kāi)始就地面媒體投放廣告。大規(guī)模媒體廣告不會(huì)為電商帶來(lái)快速收益。

2.不要廣告，要關(guān)懷

不要整天告訴顧客我們促銷(xiāo)。顧客過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間就不相信促銷(xiāo)了?？蛻?hù)管理的核心就一個(gè)，關(guān)懷。

方法：1）發(fā)送感謝短信。新顧客消費(fèi)后，要感謝他們，鼓勵(lì)他們?cè)賮?lái)購(gòu)買(mǎi)。對(duì)于老顧客，更要感謝他們。

2）答疑。給顧客提供一些真正需要的答案。如衣服應(yīng)該如何清洗。買(mǎi)的嬰兒奶粉怎么吃，一天吃幾次?？梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)，微信，旺旺。

3.回購(gòu)率

重復(fù)購(gòu)買(mǎi)率是電商衡量業(yè)務(wù)健康程度的重要指標(biāo)。企業(yè)三個(gè)月內(nèi)重復(fù)采購(gòu)率低于10%的，說(shuō)明客戶(hù)維修工作存在嚴(yán)重失誤。

4.“粉絲”是用來(lái)互動(dòng)的

1）微博應(yīng)該每條內(nèi)容都帶有圖片、視頻或音樂(lè)。有利于搜索。

2） 微博的本質(zhì)不是打折促銷(xiāo)、抽獎(jiǎng)、產(chǎn)品圖片和產(chǎn)品鏈接。微博的精髓是——互動(dòng)。如果粉絲與博主沒(méi)有互動(dòng)，微博就不會(huì)有價(jià)值。

一定要積極評(píng)論粉絲的留言，并且轉(zhuǎn)發(fā)用戶(hù)留言。另外定期有規(guī)律地發(fā)起趣味性地活動(dòng)，贈(zèng)送獎(jiǎng)品，如有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，有獎(jiǎng)投票，有獎(jiǎng)?wù)骷然顒?dòng)。

3）全程展現(xiàn)活動(dòng)或者貨品的跟蹤過(guò)程。

4）微博要有人情味?；?dòng)，讓用戶(hù)感到你是個(gè)活生生的人。要把微博微信當(dāng)成一個(gè)交友工具，把營(yíng)銷(xiāo)當(dāng)成朋友，你就贏了。

5.微博營(yíng)銷(xiāo)的技巧

1） 合理設(shè)置標(biāo)簽，新浪微博會(huì)推薦普同標(biāo)簽的人關(guān)注。

2） 關(guān)注業(yè)內(nèi)名人和知名機(jī)構(gòu)，發(fā)布主題特定內(nèi)容，最好有關(guān)鍵詞。多參與或轉(zhuǎn)發(fā)行業(yè)名人的留言。

電讀后感(篇8)

我看了一本名叫《雷與電》的書(shū)。這本書(shū)不僅好看，還讓我受益匪淺。

這本書(shū)主要講了主人公安德魯搬家后，在新的學(xué)校里認(rèn)識(shí)了飛機(jī)迷維克托，并和他成為了朋友。兩個(gè)人一起玩耍，一起與“閃電”戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行了一次完美的告別，最后成為了“好兄弟”。

故事不但表現(xiàn)了維克托對(duì)飛機(jī)的喜愛(ài)之情，還講述了安德魯和維克托之間的友情，他們之間的友情讓我回想起了上學(xué)期好友小黃幫助我的那些事……

上學(xué)期，我在一次戶(hù)外活動(dòng)中不小心右手骨折了，右手必須扎繃帶，無(wú)力的左手提不起沉重的書(shū)包，小黃就天天幫我拿書(shū)包。一開(kāi)始我拒絕了他，因?yàn)槲也簧岬米屛业暮门笥褞臀夷脮?shū)包，不想浪費(fèi)他寶貴的時(shí)間。可他還是堅(jiān)持幫我拿書(shū)包。那天，他又幫我提書(shū)包下樓，我走過(guò)去想和他一起抬書(shū)包，沒(méi)想到他立馬加快了速度，可能怕我搶書(shū)包吧。從六樓終于下到一樓了，我正想跟他道謝，忽然覺(jué)得好像有什么東西忘帶了打開(kāi)書(shū)包一看，不禁叫了起來(lái)：“我的筆盒忘帶了!”小黃聽(tīng)到了，立即沖上樓去，不一會(huì)兒，滿(mǎn)頭大汗的他把筆盒遞給了我。我連聲感謝，但他只說(shuō)了一句話(huà)：“不用謝，友情是無(wú)價(jià)的?！蔽翌D時(shí)感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)了。

的確，友情是無(wú)價(jià)的，無(wú)論幫好朋友做什么事情，都是不需要回報(bào)的，難道不是嗎?我希望我和小黃能像《雷與電》里面的安德魯和維克托一樣，友誼長(zhǎng)存。(徐坤銳)

電讀后感(篇9)

你在為誰(shuí)工作？過(guò)去這樣一個(gè)普通的問(wèn)題曾在我腦際浮現(xiàn)，沒(méi)有深思，沒(méi)有徹悟，只在模糊、迷茫中瞬即沉去，沒(méi)有答案。閑暇之余，讀了《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)，作者講述了一個(gè)淺顯卻不易悟得的道理，一個(gè)富于哲理的理念，細(xì)細(xì)思來(lái)，發(fā)人深省。

我很羨慕書(shū)中提到的杰克，他只用了一年的時(shí)間就深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

“工作是施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變能力，決斷力，適應(yīng)力，以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這個(gè)舞臺(tái)上得以展示?！蓖瑫r(shí)，艱難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上說(shuō)，工作就是為了自己。那么，究竟該如何正確地工作呢？

一、用感恩的心去工作，在工作中體會(huì)樂(lè)趣。一個(gè)人在工作中的時(shí)間占了生命中的一大部分，如果工作上感覺(jué)不舒服，心情不愉快，那么他將會(huì)在不愉快中渡過(guò)生命中的一大部分，他的生活肯定也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯脑蜻^(guò)得不愉快。每份工作或每個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但如果你能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，對(duì)周?chē)狞c(diǎn)滴關(guān)懷或任何工作機(jī)遇都懷有強(qiáng)烈的感恩，并努力與周?chē)娜丝鞓?lè)相處，我們的心情就會(huì)更加愉快，所獲幫助也會(huì)更多，工作會(huì)更出色。

二、努力工作是走向成功的階梯?！赌阍跒檎l(shuí)工作》書(shū)中講到，許多人對(duì)于薪水常常缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和理解。坦率地說(shuō)，自己很多時(shí)候的確是在為了薪水工作，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待工作，也沒(méi)有全身心投入，缺乏積極主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)際上，工作中我們得到的不只是薪水，薪水只是工作給予我們的回報(bào)方式。工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧，繁雜的事務(wù)能磨煉我們的意志，新的任務(wù)能提升我們的才能。所以，認(rèn)真工作才是真正的聰明，認(rèn)真工作才是提高自己能力的最佳方法。只要我們把工作當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地從中學(xué)習(xí)處理業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)人際交往，我們才能獲得很多知識(shí)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、要有工作的責(zé)任感。我們過(guò)去常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，不遲到早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地拿到屬于自己的薪水。其實(shí)，敬業(yè)對(duì)工作態(tài)度的要求是非常嚴(yán)格的，一個(gè)人無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守，盡心盡責(zé)的精神，這才是真正的敬業(yè)。事實(shí)上，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任并具有很強(qiáng)責(zé)任感的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽(yù)。

可以說(shuō)，《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)提出了每一位員工需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致地解答。它具有深厚的人文關(guān)懷，有助于我們解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。

電讀后感(篇10)

2014年10月29日，登封市煤炭管理局行管科組織全市地方煤礦早李局長(zhǎng)及馮科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)***電集團(tuán)新玉煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新玉煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化真正的走在了前列，對(duì)推進(jìn)我礦全力搞好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化樹(shù)立了新的標(biāo)桿，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，就參觀心得做如下總結(jié)：

一。礦區(qū)環(huán)境文明整潔，職工著裝統(tǒng)一。礦區(qū)地面標(biāo)準(zhǔn)化廣場(chǎng)綠化環(huán)境優(yōu)美。當(dāng)進(jìn)入工業(yè)廣場(chǎng)時(shí)，感覺(jué)就像一個(gè)公園?；ú莶季趾侠恚芾淼轿?。員工素質(zhì)培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)十分到位，經(jīng)驗(yàn)很值得我們認(rèn)真學(xué)***鑒，從大門(mén)進(jìn)去礦區(qū)，所到之處不見(jiàn)任何雜物，特別是辦公區(qū)緊鄰公路，但是辦公區(qū)內(nèi)干凈、整潔，一塵不染；行走在礦區(qū)內(nèi)的職工，均統(tǒng)一著工裝，體現(xiàn)了細(xì)微之處見(jiàn)真章的感覺(jué)。

2、倉(cāng)庫(kù)、機(jī)電院各種物質(zhì)統(tǒng)一碼放，編號(hào)管理，方便了各種物質(zhì)的管理及使用，即使不熟悉的人需要領(lǐng)用材料，也能立即找到。

三。巷道文明、衛(wèi)生、清潔，無(wú)粉煤，巷道均勻硬化。巷道及回采工作面電纜、變壓器、開(kāi)關(guān)、液壓支柱、采煤機(jī)等無(wú)浮煤、粉塵，物品堆放整齊，實(shí)行統(tǒng)一掛牌管理。租船人、檢驗(yàn)員、設(shè)備租賃責(zé)任人清楚，懸掛位置統(tǒng)一。

四。綜采工作面邊坡平均約18度。綜采工作面支架掛線(xiàn)、掛管不咬壓架的情況下，進(jìn)入綜采工作面給人非常舒適的感覺(jué)。

5、將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化融入到日常的工作中，用制度來(lái)衡量工作，以制度來(lái)保障質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的推行，獨(dú)創(chuàng)433工作法，即工資考核分配中，安全占40％，生產(chǎn)占30％，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)占30％，這種創(chuàng)新的考核機(jī)制，有力促進(jìn)了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的不斷提高。

通過(guò)參觀研究，確定了我礦今后的工作方向：

一。抓好標(biāo)準(zhǔn)化工作：我礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作受資金影響，起步晚。在標(biāo)準(zhǔn)方案的制定和實(shí)施中，起點(diǎn)不高，要求不嚴(yán)。今后要逐步開(kāi)展達(dá)標(biāo)工作。按照優(yōu)先順序，從主巷和峒室達(dá)標(biāo)開(kāi)始，逐步延伸到掘進(jìn)工作面，分階段開(kāi)展達(dá)標(biāo)工作。

2。注意隱患管理：安全管理的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)管理。首先，重點(diǎn)抓好干部職工素質(zhì)、現(xiàn)場(chǎng)隱患排查治理、整改落實(shí)。其次，從工程質(zhì)量入手，提高施工質(zhì)量，確保新修巷道不低于合格標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。

三是做好年初安全工作，確保安全生產(chǎn)順利實(shí)現(xiàn)。

3、抓好培訓(xùn)工作：今后一段時(shí)間內(nèi)，將著重將提**部職工的安全技能及崗位技能，重點(diǎn)先以提高管理人員的業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)資料的整理、歸檔、管理工作。

4、堅(jiān)定“隱患可控、事故可防”的信念，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)防范、真落實(shí)，用心把安全工作做到極致，為安全管理注入強(qiáng)勁的內(nèi)在動(dòng)力，切實(shí)把安全工作做到位、做扎實(shí)。

二〇一四年十月三十日

落花讀后感范本12篇

書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“落花讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

落花讀后感(篇1)

是夜，暖風(fēng)襲人，無(wú)法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過(guò)這無(wú)眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光飄撒在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說(shuō)‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了?！蔽L(fēng)拂過(guò)，又落下幾點(diǎn)黃。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痹?shī)我是讀過(guò)的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭(zhēng)艷之時(shí)，就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)憂(yōu)傷了。本來(lái)極愛(ài)這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來(lái)。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。

為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。

隨手拿起書(shū)架上的一個(gè)精致的小本子，看看書(shū)排遣抑郁。原來(lái)是我的日記，從我記完就再?zèng)]翻過(guò)了。

“今天是夏令營(yíng)的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹(shù)，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營(yíng)真的很有意思，對(duì)了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車(chē)還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來(lái)是走錯(cuò)了山路，哈哈……

歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對(duì)什么都釋?xiě)蚜恕Ｈ沼浐驼掌皇钦洳亓宋疫^(guò)去美好的時(shí)光嗎？其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。

我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因?yàn)槲铱梢哉洳厮?，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂(lè)土，珍藏……珍藏使美麗永恒。

今夜，我珍藏了落花之美。

語(yǔ)文課上，老師有教我們讀過(guò)徐邁的這篇《落花之美》。這篇文章，是課堂作業(yè)本里的閱讀題，老師只會(huì)講講題目的解答，而不會(huì)講更深層次的東西。

文章中說(shuō)，日記和照片可以留住短暫易逝的美好，所以作者釋?xiě)蚜?。我卻認(rèn)為這是一種天真可笑的想法?？傆幸惶烊沼浀哪ズ蹠?huì)淡卻，總有一天照片會(huì)褪色，你說(shuō)留住了美好，但總有一天美好會(huì)離去。只有珍惜現(xiàn)在，用盡心血去創(chuàng)造美好，讓后人記住你帶給他們的美好，這才是真正的留住美好。

這只是我個(gè)人的看法，或許我的想法也很天真可笑，會(huì)有真理來(lái)詮釋“美好”的意義。個(gè)人還是蠻喜歡這種清新細(xì)膩的文筆，動(dòng)人華麗的詞藻?；蛟S是因?yàn)橛袔追窒癜惨馊绲淖髌钒伞?/p>

落花讀后感(篇2)

今天老師帶著我們交流了《落花生》這篇文章，這篇文章講述了作者種花生、收花生、嘗花生、議花生的經(jīng)歷，從中作者明白了花生的好處和做人的道理。也讓我明白了做人的道理：“不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！边@句話(huà)意味深長(zhǎng)，使我刻骨銘心。

讀這篇文章時(shí)，老師問(wèn)：“你的生活中有花生”這樣的人嗎？”我一下子就想起了我的好朋友：她科科都是第一名，可是，她還是埋頭看書(shū)，好像跟別人一樣似的，并沒(méi)有顯出比他人高一截的行為。遇到有難題不會(huì)的同學(xué)，她也會(huì)耐心地、認(rèn)真地給他講題，講完之后別感謝她，總說(shuō)她“應(yīng)該的。”有一次，我忍不住為他她說(shuō)：“你的時(shí)間那么寶貴了，為什么還要為那些學(xué)渣浪費(fèi)呢？”她笑著回答：“因?yàn)榘徒馉敔斦f(shuō)過(guò)，生命的意義不在于享受，而在于奉獻(xiàn)?！彼帜贸鲆涣；ㄉ?，“看，我很愛(ài)花生這零食。這?；ㄉ嗝闯舐?，可是人人都愛(ài)吃。因?yàn)樗鼧銓?shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，所以人人都喜歡它。虛榮愛(ài)炫耀的人是永遠(yuǎn)都得不到尊重的。像梅花，夏秋季節(jié)，沒(méi)有人會(huì)注意它的存在。可是到了冬天，它會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵，把淡淡的清香留在天地間。不像牡丹、玫瑰，在春天炫耀自己，萬(wàn)物凋零、天寒地凍時(shí)把自己埋在溫暖的土里，給人一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有。做人也是一樣的道理，不要像歌星，影星那樣炫耀自己，要向北斗科研人員、鐘南山們一樣，為國(guó)家，為他人默默奉獻(xiàn)?！彼囊环?huà)，深深地印在我的心中。

現(xiàn)在，又讀了這篇文章，使我對(duì)花生的記憶更加深刻。如果我得到了好成績(jī)想炫耀一番時(shí)，我就拿出花生看看，它可以時(shí)刻提醒我應(yīng)該怎么做人。

落花讀后感(篇3)

《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼碌拿恳欢卧?huà)，都包含著一種深刻的道理。讓我久久回味!

文章寫(xiě)道：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?；ㄉ亻L(zhǎng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！甭?lián)想我們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)獲得一點(diǎn)成績(jī)，便沾沾自喜，整天把成績(jī)掛在嘴上，而有的同學(xué)如花生，在默默地努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。沒(méi)有因一點(diǎn)成績(jī)而停止努力，結(jié)果正應(yīng)了學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

同時(shí)，再想想周?chē)械耐瑢W(xué)，平時(shí)打扮得花枝招展，有一副漂亮的外表，在同學(xué)群中她最耀眼，但不善于幫助別的同學(xué)。而有的同學(xué)雖穿著樸素，但樂(lè)于助人，在同學(xué)群中你是很難一眼發(fā)現(xiàn)他，如深埋泥土的花生，當(dāng)你有困難時(shí)，他卻第一個(gè)來(lái)幫你。

《落花生》讓我最大的感觸就是：做人要像花生一樣。不要做只講體面地人，而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人，我打算今后像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)的，做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品德高尚、知識(shí)淵博的人。將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第30篇：《落花生》讀后感

花生一直都是我喜愛(ài)的食物，而《落花生》這篇文章讓我對(duì)花生有了更近一步地了解，它是著名的散文家許地山的代表作品。這篇文章主要描寫(xiě)了在收獲節(jié)的夜晚，全家人圍在一起吃花生，議花生的情景，其中父親的一番話(huà)讓我們明白做人要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實(shí)際的深刻道理。

在文中，父親是這樣描寫(xiě)花生的好處的，他說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)過(guò)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等成熟了，也不立刻就分辯出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！痹谖铱磥?lái)，這句話(huà)是對(duì)花生優(yōu)點(diǎn)的最完美的概括。雖然文中的父親是在議花生，可實(shí)質(zhì)上是在贊美像花生一樣的人，并且告訴“我”做人要具備花生這樣的品格：踏踏實(shí)實(shí)、品德高尚、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我也懂得了一個(gè)人應(yīng)該如何去尋求和發(fā)現(xiàn)“真、善、美”，做到“真、善、美”的統(tǒng)一。其實(shí)，無(wú)論是植物還是動(dòng)物，或是人類(lèi)，那些“真、善、美”的影子總是那樣真實(shí)的存在著，就像荷葉、蚯蚓、老師。荷葉沒(méi)有婀娜多姿的風(fēng)采，可它卻用自己碧綠如玉的葉子無(wú)私地襯托著多姿多彩的荷花，為大地增添美麗；蚯蚓總是生活在陰暗潮濕的泥土中，它默默地松土，讓扎根在土壤中的植物茁壯成長(zhǎng)，可是卻很少有人去關(guān)注它、贊美它；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是人們對(duì)老師真心地贊美，我們的老師為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批的新人，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不知有多少個(gè)不眠之夜，不知有多少次身患疾病。荷葉、蚯蚓、老師既平凡又偉大，他們都是“真、善、美”的化身。

作為一個(gè)小學(xué)生，我一定要向花生那樣，把自己最真、最善、最美的一面展現(xiàn)出來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自己，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第31篇：《落花生》讀后感

當(dāng)我看到了《落花生》書(shū)名，就聯(lián)想到語(yǔ)文課本中的《落花生》，再一看都是許地山寫(xiě)的，就把這本書(shū)借了。

其實(shí)《落花生》不過(guò)是‘許地山專(zhuān)集’中一篇散文，本書(shū)包括了18篇的‘散文’和8篇的‘小說(shuō)’，是許地山的代表作。

我喜歡植物，我也寫(xiě)過(guò)很多的植物日記，看了書(shū)中‘梨花’后，我又學(xué)會(huì)了一種寫(xiě)法，用不同的人對(duì)待同一植物的態(tài)度，也可以把一種植物寫(xiě)得那么動(dòng)情。我記得在桂花盛開(kāi)的季節(jié)，我也像‘梨花’中的妹妹一樣，喜歡搖一搖桂花樹(shù)的樹(shù)干，即刻千萬(wàn)朵的小桂花像雨一樣地露在地上，非常壯觀，非常好玩。可我從來(lái)沒(méi)有想到它們是花兒的淚，我更沒(méi)有想到落下的花朵歸向何處？

春天時(shí)候我到過(guò)數(shù)不清的林野，可是看了書(shū)中‘春的林野’后，我才知道了天上的云可以保護(hù)了地上花草不受太陽(yáng)的燙傷；我才知道草兒在傾聽(tīng)著鳥(niǎo)和風(fēng)的歌聲會(huì)大醉；桃花聽(tīng)的入神了后會(huì)流淚；我才知道撿桃花的落瓣可以有這么多的游戲，如果把這些東西經(jīng)過(guò)消化后，去寫(xiě)春游的話(huà)，我想我的春游作文肯定可以得個(gè)A＋。

看了書(shū)中的‘我的童年’，從作者母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)中，又讓我想到遠(yuǎn)方的媽媽?zhuān)瑡寢尠?！我多么想回到你的身邊?/p>

書(shū)中的‘牛津書(shū)蟲(chóng)’中，作者的話(huà)：‘讀書(shū)到死，是我所樂(lè)為，假使我的財(cái)力，事業(yè)能容允我，我誠(chéng)愿在牛津做一輩子的書(shū)蟲(chóng)。’讓我深有體會(huì)，我喜歡看書(shū)，但愿我也能讀書(shū)到死。

我喜歡讀這本書(shū)的散文部份，我對(duì)書(shū)中的小說(shuō)部份不是很感興趣，其原因?yàn)樗鼈儾皇峭瘯?shū)，大多是大人們看的內(nèi)容。也許我還太小，有些男女之間的事情還不懂。

書(shū)中每篇都有‘導(dǎo)讀’和彩圖，在書(shū)中散文中有些導(dǎo)讀比正文還要長(zhǎng)，有了它們，讓我讀起來(lái)更加容易理解，讀‘落花生’需要慢慢的品味，慢慢地理會(huì)，像橄欖一樣，會(huì)越嚼越有味。

第32篇：《落花生》讀后感

啟示一單元里讓我記憶最為深刻的一文是——《落花生》

從課文中，我體會(huì)到人或事物都不能只看外表，聯(lián)想起俗語(yǔ)：黃金外表稻草包?？粗饷嬉簧睃S金，打開(kāi)里面來(lái)看卻只有一堆爛稻草，金玉其外敗絮其中，不外如是！

《落花生》的作者落“華”生，原名許地山，他經(jīng)過(guò)父親一晚的教誨，深受啟迪，父親說(shuō)的一個(gè)一個(gè)字如一枚一枚的印章，印刻在了落“華”生心中，也讓他勉勵(lì)自己，做一個(gè)落花生一樣的'人。

也是那么幾句教誨的話(huà)，讓讀者也從中受到了同樣的啟示，同樣的教誨。讀完這篇課文，一股柔和又溫暖地微風(fēng)迎面吹來(lái)。一下子蘇醒了我童年的回憶。想到我以前，媽媽喜歡把我打扮地像畫(huà)中走出一般，可我卻不怎么愛(ài)看書(shū)，外表華麗，心里面卻猶如一堆稻草?！堵浠ㄉ肪拖褚慌铔鏊?。想象一下，我正穿著美麗的裙子的時(shí)候，它從天而降。我現(xiàn)在想想都不知道有多慚愧。

有時(shí)我總覺(jué)得自己像一個(gè)模板模特。沒(méi)有頭腦，不會(huì)思考，對(duì)世界一無(wú)所用，一天到晚被別人打扮，一會(huì)兒穿紗裙，一會(huì)兒穿時(shí)尚套裝。

雖然會(huì)被別人羨慕身上那昂貴的衣服，但沒(méi)有知識(shí)永遠(yuǎn)是一堆沒(méi)有用的廢物。

應(yīng)該像《落花生》里的花生那樣，雖然外面一點(diǎn)也不好看，可它又便宜，又很受別人的喜愛(ài)，并且它可以炒著吃，煮著吃……各種各樣的吃法。小小的花生，給人們帶來(lái)歡樂(lè)！它們是多么光榮貢獻(xiàn)，是多么樸實(shí)。

所以，我要從《落花生》中采集一句父親說(shuō)的話(huà)：人要做有用的人，不要做對(duì)別人沒(méi)有好處的人。因此，從那天讀完《落花生》一文之后，我又懂得了一個(gè)道理。也要我同樣領(lǐng)悟到，我們要打開(kāi)心窗，放開(kāi)眼界去看更多地書(shū)，從書(shū)中了解世界，學(xué)更多地知識(shí)，做有用的人！要外面也美麗，內(nèi)心也美麗，才是真正的美麗。

落花讀后感(篇4)

我讀了一篇課文叫《落花生》，這篇課文讓我知道人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。這篇課文主要講了母親在后院的半畝地種了花生，后來(lái)，沒(méi)幾個(gè)月收獲了，我們過(guò)了一個(gè)收獲節(jié)父親也來(lái)了，他問(wèn)我們愛(ài)吃花生嗎？又問(wèn)我們花生的好處是什么？姐姐說(shuō)：花生的味美。哥哥說(shuō)：花生可以榨油。我說(shuō)：花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃。這就是它的好處。接著，父親說(shuō)出了花生的好處，還教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

讀完這篇課文，我感受到了光看外表是不行的，要看他的用處好不好。

在生活當(dāng)中，我也發(fā)生過(guò)一些類(lèi)似這些的事情，有一次，我和媽媽上街買(mǎi)菜，看見(jiàn)了一位老奶奶正在買(mǎi)魚(yú)，老奶奶了十四塊錢(qián)的魚(yú)給老板娘一百，老奶奶年紀(jì)大了眼睛看不清了，那位老板娘偷偷地找少了那位老奶奶，我看見(jiàn)了馬上沖過(guò)去對(duì)慈祥面孔的老奶奶說(shuō)：那位阿姨把錢(qián)找少了您，請(qǐng)過(guò)目！??！頓時(shí)老板娘的臉紅了?？窗桑≡谏町?dāng)中像這些總做虧心事的人很多吧？？？

我們要做有用的人，不要做直降體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，如果人人都能做到這樣的話(huà)，世界將會(huì)變得和平，更加美好?。?！

落花讀后感(篇5)

這幾天，我們學(xué)了《落花生》這課，讓我產(chǎn)生了很多感想，我對(duì)課文中的父親，母親還有孩子們，都很佩服，課文也使我受益匪淺。

文中母親說(shuō)“你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧”。從“母親”這句話(huà)里能夠明白母親是個(gè)很勤勞的人，母親能夠在外面買(mǎi)點(diǎn)花生給孩子們吃，可是她讓孩子們經(jīng)過(guò)勞動(dòng)來(lái)鍛煉自我，讓孩子們自我創(chuàng)造自我的生活，從而能夠教育孩子。

父親的那段話(huà)更讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)，“花生的好處有很多，有一樣最可貴”它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?！拔乙酝诠徽九_(tái)上看過(guò)一位阿姨，她打扮得很美麗、嬌艷，卻一點(diǎn)也不珍惜那些起早貪黑，辛勤工作的清潔工阿姨。她把自我喝完的瓶罐子，就這么隨手一扔，若無(wú)其事的走了?？墒牵赃呉晃淮虬缙掌胀ㄍǖ陌⒁?，卻毫不猶豫的拾起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶?？戳诉@個(gè)場(chǎng)景之后，我想：這位只看重外表美的阿姨，和穿著樸素的阿姨真得沒(méi)法比啊!穿的再好又有什么用，內(nèi)心卻不如那位樸素的阿姨，我敬佩她。

學(xué)了這篇課文讓我深深地體會(huì)到，”人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人“。對(duì)此，我對(duì)這句話(huà)的理解是：有些人，看上去很有禮貌、長(zhǎng)得也很漂亮的人，卻做那些不禮貌的事，這是不對(duì)的。我想這也就是人們常說(shuō)的：人美，心不美吧。

落花讀后感(篇6)

剛剛拿到這本西安電子科技大學(xué)出版社出版的《電氣工程導(dǎo)論》時(shí)，心里真有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮后來(lái)發(fā)現(xiàn)真的只是有一點(diǎn)點(diǎn)。

高考成績(jī)出來(lái)后，在一些專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下好不容易地在填報(bào)志愿時(shí)選擇了廣州大學(xué)-電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，從那以后我也開(kāi)始變得很忙了，雖然比不上杜子美和包希仁忙，鄰居、三姑六婆、同學(xué)、認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的都用各種各樣的問(wèn)題來(lái)問(wèn)候我，總結(jié)起來(lái)不過(guò)是三類(lèi)問(wèn)題，真佩服親們能演化出如此多的問(wèn)法，這問(wèn)題是︰報(bào)哪間大學(xué)？報(bào)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？這個(gè)專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么的？

前三個(gè)問(wèn)題還可以勉強(qiáng)應(yīng)付可是最后一個(gè)就，不過(guò)通過(guò)開(kāi)學(xué)幾周的學(xué)***以后應(yīng)該可以理直氣壯地回答了吧。

這門(mén)課程還是有一定深度的，不過(guò)粗略了解還是可以的但是想吃透就需要一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)了，大概校方也明白這個(gè)道理，，于是做出了一個(gè)非常人性化的決定----專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論只作考查不設(shè)考試。

該書(shū)作為我們專(zhuān)業(yè)的入門(mén)教材，讓我們對(duì)以后要學(xué)***業(yè)概貌有一個(gè)比較系統(tǒng)清楚的了解，其章節(jié)安排十分合理，也方便老師按部就班地講述，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也舒服，畢竟在從多科必考課中難得有一門(mén)課可以解解壓，如果要挑選一門(mén)課來(lái)代表我國(guó)幾十萬(wàn)現(xiàn)在還在題海中徘徊的高三學(xué)子們心中的大學(xué)課堂生活，那么《專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》當(dāng)仁不讓。偷偷說(shuō)一句吧，我們這些理科人都有一些學(xué)科性通病，看待問(wèn)題一般是用線(xiàn)性思維，更杯具的是絕對(duì)沒(méi)有特殊情況，說(shuō)話(huà)一字千金，不加任何修飾，不用任何例子，不管你聽(tīng)還是不聽(tīng)，只說(shuō)地球人不懂的話(huà)，而且這種病的病情會(huì)隨著對(duì)這些科目研究得越深而加?。滑F(xiàn)在有資格站在講臺(tái)上上演一群人的獨(dú)角戲的老師絕對(duì)有非常深入的研究，所以對(duì)于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)源發(fā)展及展望會(huì)沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解嗎？？想到這里不得不佩服校方的精心安排，為了貫切國(guó)家科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃》而生產(chǎn)一大批人才，可謂用心良苦。

說(shuō)回我們學(xué)生吧，人總會(huì)在被所愛(ài)的深深傷害過(guò)后對(duì)之有更加理性的認(rèn)識(shí)。我不知道是不是每個(gè)人都對(duì)大學(xué)有先入為主的認(rèn)識(shí)--認(rèn)為大學(xué)是十二年學(xué)生生活的天堂，是應(yīng)該放松一下的時(shí)候了；但是至少我從自出娘胎以來(lái)6000多個(gè)日夜里見(jiàn)到的認(rèn)識(shí)的地球人口中聽(tīng)到的都是這種不約而同的回答，也就是說(shuō)上“專(zhuān)導(dǎo)”這門(mén)課的大學(xué)才是國(guó)人心中的大學(xué)，其它的都是不務(wù)正業(yè)；這讓少部分想學(xué)好課學(xué)一些技能的學(xué)生頭上的鴨梨超大，但是正如在20世紀(jì)初期，辛亥革命果實(shí)被盜，連魯迅先生也開(kāi)始徘徊的黑暗時(shí)期仍然有蘇曼殊這樣的星星發(fā)出微弱的光芒，那些少部分覺(jué)醒者通過(guò)學(xué)***不少也學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)也有一點(diǎn)的學(xué)***。

我們電氣工程是工科中兩大最基礎(chǔ)學(xué)科之一，而且是工科中歷史最悠久的，沒(méi)有之一。21世紀(jì)后，雖然歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于電氣類(lèi)人才的需求量已達(dá)到飽和，但是在我們這個(gè)最大的發(fā)展中國(guó)家中，電氣專(zhuān)業(yè)依然保持著旺盛的生命力（注意這不代表我國(guó)落后于西方，官方的解釋是兩者所處的歷史發(fā)展階段不同），也就是說(shuō)電氣類(lèi)人才的需求旺盛，很有市場(chǎng)，所以畢業(yè)后我們的就業(yè)前景相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較樂(lè)觀的。

有一位中科院院士曾說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)代社會(huì)中電相當(dāng)于人的血液?！惫试诖髮W(xué)設(shè)置此專(zhuān)業(yè)其重要程度不言而喻。

電氣工程分為三個(gè)重要領(lǐng)域：電氣理論、電氣制造和電力系統(tǒng)。

電工理論是電機(jī)制造和電力系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，電工制造業(yè)為電能的生產(chǎn)和消費(fèi)提供物質(zhì)裝備，記得老師在課上還有提及隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電氣工程學(xué)科與其他學(xué)科交叉與融合會(huì)日益密切，這是不是暗示了我們的就業(yè)擇業(yè)范圍更大了，總之對(duì)于我們這些以有無(wú)有用為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)主義大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)天大的喜事。

此外，電氣工程還包括五個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，即電子電力與電力傳動(dòng)，電機(jī)電器與控制，電力系統(tǒng)自動(dòng)化，高壓電與絕緣技術(shù)；其中最感興趣的當(dāng)然是-電力系統(tǒng)自動(dòng)化，早期是受父親的影響，他以前是在鎮(zhèn)上一個(gè)二級(jí)河床式水電站做雜工，后來(lái)調(diào)到鎮(zhèn)的供電所做一個(gè)臨時(shí)工，雖然是一個(gè)邊緣小鎮(zhèn)但是也掛名是南方電網(wǎng)名下，我很小就深受影響，不過(guò)慢慢的我也了解到南方電網(wǎng)是一個(gè)很年輕的國(guó)企，充滿(mǎn)生機(jī)和活力，想或在里面工作的人都是人才，作為一個(gè)電氣人都以能進(jìn)入南方電網(wǎng)公司為榮。

我也知道夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距。在未來(lái)幾年的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)盡我所能去學(xué)習(xí)行業(yè)的知識(shí)，擁有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的幾礎(chǔ)。

落花讀后感(篇7)

人要做一個(gè)有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。這是許地山在《落花生》一文中寫(xiě)的體會(huì)。

這篇文章主要寫(xiě)了許地山一家人在后院議花生，從而悟出做人的道理，我們要學(xué)花生，做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華對(duì)別人有好處的人。

文中許地山對(duì)花生做出了不同的議論，他的父親再問(wèn)他們花生的好處時(shí)。他們只是說(shuō)出了花生的好吃，價(jià)格的便宜，可炸油的好處?？伤麄兊母赣H卻把花生與石榴?p桃子?p蘋(píng)果做了對(duì)比，寫(xiě)了石榴、桃子、蘋(píng)果它們都有著華麗的外表，可花生不是，它不光好吃，它還默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的精神，它的外表雖不華麗，可對(duì)大家的好處卻很大。它不圖虛名，默默奉獻(xiàn)。

這使我想起我們身邊的清潔工，他們就是默默無(wú)聞的人，他們每天早上四五點(diǎn)就起床，到自己的工作崗位，當(dāng)我們起床出門(mén)，他們就隱身在那早晨的霞光下，他們的外表沒(méi)有那么的華麗耀眼，可他們?yōu)槲覀兂コ鞘械奈酃?，用他們那勤勞的手給我們呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)干凈整齊的大街小巷，可是有的人卻不認(rèn)可他們的勞動(dòng)，有的人見(jiàn)到他們就會(huì)躲開(kāi)，他們沒(méi)有因此而不去工作，他們依然給我們帶來(lái)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，他們是世界園丁，他們是環(huán)境的保護(hù)者，他們樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞。

我們小學(xué)生更要做一位像落花生一樣的人。做一個(gè)有用的人，不要做只講體面而對(duì)他人無(wú)用的人。我們要學(xué)習(xí)落花生樸實(shí)無(wú)華。默默奉獻(xiàn)的精神。這也是我們少先隊(duì)員的擔(dān)當(dāng)。

落花讀后感(篇8)

煙花在綻放的瞬間釋放出生命的美麗。留下的是永遠(yuǎn)的香消玉損。是不是越美麗。越是只能擁有瞬間的光亮？比如一現(xiàn)的曇花。比如曾在沙漠的風(fēng)中、海洋的浪中相濡以沫的三毛與荷西。

伍德以為未婚夫的死訊帶走了三毛的愛(ài)，荷西用堅(jiān)定的目光撫平了她破碎的心。于是在撒哈拉沙漠的陽(yáng)光下有了一個(gè)快樂(lè)的身影，在大西洋的沙灘上又有了兩個(gè)悠閑的臺(tái)階。心靈上總算在這里拂過(guò)了一些慰藉，但悄然而至的還有不安，是一種祈禱，明知愉悅的日子不會(huì)太長(zhǎng)，悵然的文字也被苦痛切割成了碎片。

終于讀到了《背影》，讀到了《不死鳥(niǎo)》，然后是《夢(mèng)里花落知多少》，荷西就在意料中突然離去。和諧的音符被打斷了，只留下三毛的眼淚和心痛。生活越是幸福，喪失越是悲痛，又能怎樣呢？

窗外是奪走荷塞生命的沉淀，腳下埋葬著他最心愛(ài)的丈夫。那個(gè)讓她看到執(zhí)著、看到真愛(ài)的荷西，那個(gè)給她無(wú)盡幸福、無(wú)盡溫暖的丈夫，就在一念間揮手而去，留給她的不僅是大苦大悲，還有大徹大悟。

曾經(jīng)暗下決心。要守住她的丈夫，守住她的爹爹與姆媽?zhuān)刈∷錆M(mǎn)溫馨的家。她害怕自己的固執(zhí)和任性，讓世界上最?lèi)?ài)她的三個(gè)人無(wú)限悲痛。

她決心獨(dú)自承受痛苦。哪怕以后的生活中不再有陽(yáng)光。不再有笑容。

有她在。至少爹爹和姆媽是幸福的。

沒(méi)有人喜歡痛苦。何況將是永生永世，纏綿難棄的痛苦。三毛出于自己的幸福和父母的安慰選擇了這種痛苦。她要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，哪怕踩在了荊棘上。她也要陪僅剩的幾個(gè)至愛(ài)走完全程。

但三毛又是幸福的。她由喬西（josie）陪伴，男孩站在樹(shù)下，戴著一頂法國(guó)帽子。那個(gè)說(shuō)了要永別卻又與之相逢的荷西。

那個(gè)結(jié)婚六年來(lái)一直跑著回家的丈夫?；蛟S這些她都不敢再去憶起。今天的苦難最怕遇見(jiàn)過(guò)去的甜蜜，荷西。

你怎么能把三毛一個(gè)人留在這個(gè)世界上？你怎么能丟下三毛一個(gè)人對(duì)著燈哭呢？

你怎么舍得丟下三毛一人對(duì)大海、黃土一遍又一遍輕吟對(duì)你的無(wú)盡思念？或許是命中注定但愿人長(zhǎng)久。千里共蟬娟。如果有緣。

落花讀后感(篇9)

今天，我們學(xué)習(xí)了《落花生》一課。在沒(méi)有學(xué)習(xí)課文之前，我看到題目時(shí)，覺(jué)得小小的花生有什么可寫(xiě)的，還拿它來(lái)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)篇文章，讓我們學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)略看了一下課文，仍然百思不得其解。直到今天我們學(xué)了這一課，才找到了問(wèn)題的答案。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我知道了花生矮矮地生長(zhǎng)在地上，不引人注目。果實(shí)成熟了，蘋(píng)果、桃子、石榴會(huì)高高掛在枝頭，鮮紅嫩綠的向人展示它們的美麗。而花生卻深深地埋在地下，必須挖起來(lái)才知道。這篇課文告訴我們這樣一個(gè)道理：我們要向落花生學(xué)習(xí)，雖然其貌不揚(yáng)，但很有用。做人就要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

在我們生活中也有許多像花生一樣的人。比如我們天天面對(duì)的教師，他們就是無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，不求回報(bào)的”落花生“。他們就像是我們的衣食父母，我們就像是他們的孩子。他們每天用心地傳授知識(shí)，教育我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。他們是園丁，為我們這些祖國(guó)的花朵施肥澆水，使我們的精神不再空白；他們是陽(yáng)光，溫暖我們幼小的心靈。我愛(ài)我身邊的每一位老師。

我想大家都想做外表體面心靈更體面的人吧，那就讓我們努力學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)會(huì)使自己優(yōu)秀，擁有一顆愛(ài)心使我們心靈更體面。讓我們的品德和花生來(lái)一次比賽吧！

第12篇：《落花生》讀后感

《落花生》一課，我讀了一遍又一遍，其中父親的話(huà)給了我很多的啟示。

“所以，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽矣X(jué)得人要做有用的、腳踏實(shí)地做事的人，不要做那取得一星半點(diǎn)的的成績(jī)就浮躁起來(lái)的人。

我又仔細(xì)的想了想，一個(gè)普通的花生，是有炫耀的資本的。因?yàn)榛ㄉ暮锰幒芏啵瑑r(jià)錢(qián)便宜、味兒美、大家都喜歡吃……可是它仍然把自己的果實(shí)埋在地下，默默無(wú)聞。

我又想到了2012年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者——莫言。他就是一個(gè)典型的落花生式的人。因?yàn)樗麑?xiě)出了一部部的優(yōu)秀作品，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，有炫耀的資本。然而，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)之前，他并不出名，沒(méi)有人了解他，因?yàn)樗麨槿俗鍪露己艿驼{(diào)，不張揚(yáng)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有跟落花生完全相反的人。本來(lái)自己就沒(méi)做出什么成績(jī)或者是什么了不起的人，反而常常惹出麻煩，就怕別人不認(rèn)識(shí)他、不知道他，甚至更加放肆。像這種人是非常不要臉的。

再想想我自己，我的確沒(méi)有值得炫耀的資本，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，即使有了，也應(yīng)該謙虛，莫言、落花生就是我的榜樣。

第13篇：《落花生》讀后感

夜晚，群星閃，月光浩潔，我們望著深藍(lán)色的天空，回味著老師教過(guò)的一篇課文——《落花生》，感到回味無(wú)窮。

《落花生》中，許地山寫(xiě)道：花生收獲了，一家人一起嘗花生，談花生，并且說(shuō)明了一個(gè)道理，要做有用的人，不要只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

花生味美，可以榨油，而且它的價(jià)格便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃?；ㄉ暮锰幒芏?，但有一樣是最可貴的：花生的果實(shí)埋在地里，不象桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)掛在枝頭，使人見(jiàn)了就生愛(ài)慕之心。而花生長(zhǎng)在土地里，它把自己的一切都無(wú)私的奉獻(xiàn)給人們，而且愿默默無(wú)聞地埋沒(méi)在地中。

是呀，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，這是多么崇高的精神啊!

我不禁想起可敬的老師。她們?yōu)槲覀兏冻龆嗌傩难囵B(yǎng)了多少人才，可切她們還是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。看她們頭上的銀絲，眼角的皺紋和多少個(gè)不眠之夜，都在為我們而付出。

我愛(ài)花生的品格，更愛(ài)老師的精神?！堵浠ㄉ氛媸亲屛沂芤娣藴\!

第14篇：《落花生》讀后感

父親將花生同蘋(píng)果、梨等植物做了比較。蘋(píng)果、梨等植物的特點(diǎn)是大而亮麗，高高懸掛在樹(shù)上，使人一望而發(fā)羨慕之心?；ㄉ鷦t大不相同，其生在地上，將其果實(shí)深埋地下，使人必須親自觸之才能知道其果實(shí)成熟了沒(méi)有。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的比較，卻象征著什么樣的人性才可成功。

蘋(píng)果與梨等植物是體面、輕浮、張揚(yáng)的象征。而花生是有用、深沉、大智若愚的象征。在社會(huì)中，蘋(píng)果與梨象征的這類(lèi)人，是干不成大事業(yè)的，因?yàn)樗麄儼炎约核械目蓱z的一點(diǎn)東西，全都張顯了出來(lái)，白白送給了別人，最后落得一無(wú)所有。而花生象征的這一類(lèi)人是真正的有才學(xué)的人，他們不對(duì)外人夸夸其談，他們是真正的有本事的。因此也道出了父親對(duì)年幼的孩子們的期望。

這篇文章名為寫(xiě)花生。實(shí)際卻道出了怎樣才能在社會(huì)中得一席立足之地。雖我不知其屬哪種文章，可其體我是欣賞、喜愛(ài)的。

落花讀后感(篇10)

落花生讀后感（一）：

《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼碌拿恳欢卧?huà)，都包含著一種深刻的道理。讓我久久回味!

文章寫(xiě)道：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?；ㄉ亻L(zhǎng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，務(wù)必挖起來(lái)才明白?！甭?lián)想我們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)獲得一點(diǎn)。成績(jī)，便沾沾自喜，整天把成績(jī)掛在嘴上，而有的同學(xué)如花生，在默默地努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。沒(méi)有因一點(diǎn)成績(jī)而停止努力，結(jié)果正應(yīng)了學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

同時(shí)，再想想周?chē)械耐瑢W(xué)，平時(shí)打扮得花枝招展，有一副漂亮的外表，在同學(xué)群中她最耀眼，但不善于幫忙別的同學(xué)。而有的同學(xué)雖穿著樸素，但樂(lè)于助人，在同學(xué)群中你是很難一眼發(fā)現(xiàn)他，如深埋泥土的花生，當(dāng)你有困難時(shí)，他卻第一個(gè)來(lái)幫你。

《落花生》讓我最大的感觸就是：做人要像花生一樣。不要做只講體面地人，而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人，我打算今后像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)的，做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品德高尚、知識(shí)淵博的人。將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

落花生讀后感（二）：

這天語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了第七課――《落花生》，這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了，“我們”在后園的茅亭里過(guò)收獲節(jié)，并在談花生時(shí)悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得我們學(xué)生也就應(yīng)像花生一樣，實(shí)實(shí)在在地做人，不要做外表好看而沒(méi)用實(shí)用的人。生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。

在獲得成績(jī)時(shí)，同學(xué)們不要沾沾自喜，整天把成績(jī)掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。如果因?yàn)橛幸稽c(diǎn)成績(jī)而停止努力，那就成了老師常說(shuō)的“不進(jìn)則退”。自我不進(jìn)步，別人在進(jìn)步，那還不等于自我在退步?!有的同學(xué)沒(méi)有比誰(shuí)的學(xué)習(xí)好，而是在比誰(shuí)liuxue86。吃得好，誰(shuí)穿得好。這天發(fā)現(xiàn)他比我穿得好，第一個(gè)反應(yīng)就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習(xí)慣，見(jiàn)到什么就想要什么。這樣的人，只注重外表，不充實(shí)自我的內(nèi)心，就不會(huì)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

相比之下，不追求表面的榮譽(yù)，而是把勞動(dòng)果實(shí)默默地奉獻(xiàn)給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的教練，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔蝎@得了冠軍，得到了榮譽(yù)，那里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒(méi)有像運(yùn)動(dòng)員那樣成為明星，但他們并沒(méi)有因此而感到不平;又如制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍(lán)天的火箭，而科學(xué)家們卻還在默默地工作著，為下一個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力。

所以，我們就應(yīng)有花生那樣的精神，學(xué)習(xí)受人尊敬的教練、科學(xué)家們，做一個(gè)不求表面榮譽(yù)，而是默默無(wú)聞、努力工作、對(duì)國(guó)家和別人有用的人。

落花生讀后感（三）：

落花生這篇課文的作者是許地山寫(xiě)的，主要講了我們種花生、收花生。然后母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。在過(guò)收獲節(jié)的時(shí)候，父親和我們邊吃邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。

課文中說(shuō)就應(yīng)像花生一樣，實(shí)實(shí)在在地做人，不要做外表好看而沒(méi)用實(shí)用的人。在生活中也經(jīng)常能看見(jiàn)這樣的人，比如建筑工人他們沒(méi)有華麗的服飾，沒(méi)有高高在上的地位，更沒(méi)有做過(guò)什么舉世聞名的事，但是，他們卻靠自我勤勞的雙手蓋起了無(wú)數(shù)座宏偉的建筑，這難道不值得人們贊揚(yáng)嗎？

我以前見(jiàn)過(guò)兩位穿著很時(shí)髦的阿姨，她們一邊有說(shuō)有笑地走著，一邊嗑著瓜子，身后是她們隨手丟棄的瓜子皮……見(jiàn)到這種行為真讓人氣憤！路邊的環(huán)衛(wèi)工阿姨看見(jiàn)了，不聲不響地走過(guò)去把瓜子皮清理干凈。我覺(jué)得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內(nèi)心的阿姨，不起眼的默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工阿姨更值得我們贊賞。那些只注重外表美而不注重內(nèi)心美的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？

人有美麗的外表固然好，但外表美絕對(duì)不能與心靈美相提并論，我認(rèn)為不圖虛名，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來(lái)做一個(gè)不求外表美麗，只求內(nèi)心純潔和對(duì)他人對(duì)社會(huì)有用的人吧！

落花生讀后感（四）：

五年級(jí)上冊(cè)有一篇課文叫做《落花生》。這件小時(shí)候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進(jìn)了一步。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候種花生、收花生、品花生和議花生的事，主要寫(xiě)的是議花生。作者的父親先問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“花生有什么好處？”兄弟姐妹們爭(zhēng)著回答，花生的味兒美；花生能夠榨油；花生的價(jià)格便宜。這些都只是花生淺在的好處，并沒(méi)有更深入的看到它最可貴的好處，因此，父親循循善誘，最后，作者準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出了父親對(duì)他們的期望。

這篇課文借物喻人，父親想借花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不圖虛名、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的品質(zhì)來(lái)教育孩子：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。這句話(huà)這真想要告訴我們做人要做有益于社會(huì)和他人的人。

生活中也有很多這樣的人和物，比如：清潔工人，每一天起早貪黑的工作，默默無(wú)聞；老師，給我們傳授知識(shí)，純潔高尚；交警，維持我們的交通，無(wú)私奉獻(xiàn)。再比如：蠟燭，犧牲自我，照亮他人；老牛，勤勤懇懇，默默無(wú)聞；小草，生生不息，頑強(qiáng)不屈。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)他們的這些完美品質(zhì)，外在美不重要，內(nèi)心美最重要，送給大家一句話(huà)：金玉其外，敗絮其中。請(qǐng)大家牢記這句話(huà)，它將使你一生受益。

落花生讀后感（五）：

這天，我讀了《落花生》，心里很高興。這篇課文寫(xiě)得很好，對(duì)我很有幫忙。

《落花生》是著名散文家許地山的作品。文中透過(guò)全家人吃花生前的談話(huà)，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實(shí)際。做人要做對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。作者用花生來(lái)說(shuō)明就應(yīng)怎樣做人，資料淺顯易懂，但卻生動(dòng)地說(shuō)明了道理，給人留下很深的印象，富有教育好處。當(dāng)前，確實(shí)有一些青少年，喜歡講排場(chǎng)，擺闊氣，表面穿得很“洋氣”，似乎很“美”，但卻不求上進(jìn)，不愿好好學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，這是十分不好的。大多數(shù)青少年不是這樣，他們能夠珍惜這天的完美時(shí)光，立志取進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，準(zhǔn)備將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。我想，我自我以前有一段時(shí)間總是愛(ài)跟別人比吃穿，有時(shí)好表現(xiàn)自我，有些華而不實(shí)。讀了《落花生》這篇文章，我認(rèn)識(shí)到自我以前那樣不對(duì)。讀完了課文后，我認(rèn)真地思考了文章中的話(huà)，我們必須像花生一樣，茁壯成長(zhǎng)，決不辜負(fù)祖國(guó)的期望。

落花生讀后感（六）：

這天，我讀了《落花生》一文，感受很深。它主要講的是，作者的母親，在后院半畝地里種了花生。過(guò)了幾個(gè)月，竟然收獲了。收獲后，作者的父親教育作者：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！弊髡吒赣H的話(huà)令作者終生受益，也深深地刻在作者的心上。

讀完后，我想：“是呀!如果一個(gè)人雖然長(zhǎng)得很漂亮，但是對(duì)他人、對(duì)國(guó)家沒(méi)有任何好處，那也是沒(méi)有任何用處的呀!一樣的道理，如果你一點(diǎn)也不好看，但是卻對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有好處的人，也就是有用的人?！币郧埃艺J(rèn)為外表是很重要的。但是，當(dāng)我讀完課文后，我才真正意識(shí)到，對(duì)同學(xué)有幫忙，成績(jī)好的同學(xué)才是真正有用的。

在這篇文章中，有一些重點(diǎn)字詞要注意?！爱€”字的讀音是“mu”，一畝地很大，約有666。67平方米。

這篇文章還有一些好句值得我欣賞?！叭艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！边@句話(huà)是全文的中心句。外表美是不能與內(nèi)在的心靈美相提并論的，我們更重要的是心靈美，更重要的是能對(duì)他人或社會(huì)有所幫忙和貢獻(xiàn)。

以后，我也必須要成為對(duì)別人有幫忙的人!

落花讀后感(篇11)

讀落花生有感（一）：

讀《落花生》有感

在所有學(xué)過(guò)的課文中，我對(duì)《落花生》這篇課文感受頗深。

這篇課文告訴我們：人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，就像花生一樣，默默無(wú)聞，不圖虛名。把自己的果實(shí)埋在地里，把自己的一切奉獻(xiàn)給人類(lèi)，卻從不顯露自己，也不炫耀自己，沉默不語(yǔ)。

的確，花生有崇高的精神和品格，但我們周?chē)谢ㄉ犯竦娜耸遣皇呛苌倌兀?/p>

此時(shí)此刻，我想起了我們生活中一些不可或缺的人，dd清潔工。他們一年四季起早貪黑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論嚴(yán)寒還是酷暑，都會(huì)按時(shí)去為城市環(huán)境做貢獻(xiàn)，為人民生活做點(diǎn)綴，自己卻從來(lái)不炫耀，默默無(wú)聞。無(wú)論多辛苦，無(wú)論多辛苦，無(wú)論多累，他們都不會(huì)抱怨，永不放棄。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”這句話(huà)已經(jīng)深深印到了我的心里?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

”從此刻開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有花生品格的人，做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)自己力量的人！

讀落花生有感（二）：

讀《落花生》有感

學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文，我明白作者借花生來(lái)證明自己要做個(gè)像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動(dòng)的成就也許并不引人注意，但他們是切切實(shí)實(shí)的為人民服務(wù)。

“父親”先把花生與桃子、蘋(píng)果和石榴相比，透過(guò)果實(shí)的顏色、樣貌以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置比較，說(shuō)明花生沒(méi)有蘋(píng)果、桃子和石榴美觀，但它卻有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利?！案赣H”并不是說(shuō)桃子、蘋(píng)果、石榴沒(méi)有用，而是指它們外表美與花生內(nèi)在的美是不能相提并論的。

更為重要的是內(nèi)心美，實(shí)實(shí)在在的為人民做好事。一個(gè)外表無(wú)論怎樣美的人，如果能默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言地去努力，給別人帶來(lái)好處，因該更了不起，也更讓人佩服?！案赣H”就期望“我們”能做這種人。

在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我從中學(xué)到了一個(gè)道理：美并不重要，重要的是做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人。

讀落花生有感（三）：

這天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話(huà)，讓我的到了許多有用的啟示。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”中，有用的人是對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊的人做貢獻(xiàn)以及幫忙；“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內(nèi)心卻很小氣。

讀完這句話(huà)，我明白我們應(yīng)該是對(duì)社會(huì)和他人有益的人。相反，只講外表，對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有興趣，甚至傷害社會(huì)和他人的人，就不會(huì)受歡迎，也就沒(méi)有存在的價(jià)值。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值在于“有用”。

讀了這句話(huà)，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。由此可見(jiàn)，人生并不缺美，而是一雙尋找美的眼睛。同樣，我們學(xué)習(xí)了落花生，不僅僅不要看不起外表不美，但實(shí)際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。

同時(shí)，我們也應(yīng)該像花生一樣。 人們應(yīng)該是有用的，不僅是體面的，而且對(duì)他人沒(méi)有好處！

讀落花生有感（四）：

讀了《落花生》有感，做人就要像花生一樣。

在文中，許地山的父親從小教孩子們種花生。

花生有許多功能和特性。它們味道很美，可以同時(shí)榨油。**也比較便宜?；ㄉ纳鼩v程是：買(mǎi)種子、挖土、播種、澆水。再過(guò)幾個(gè)月，他們就能豐收花生了。

“落花生”其實(shí)就是指花生。因?yàn)樗诘厣祥_(kāi)花，然后開(kāi)花，然后在地上結(jié)莊稼。

是啊，人要做有用的人，我們不僅僅要講體面，而且也應(yīng)對(duì)別人也有好處。鮮花是美的，蘋(píng)果是美的，可那長(zhǎng)在地上的花生也是美的，只要我們做個(gè)舍己為人的人、有益于社會(huì)的人，我們都是美的。

花生，長(zhǎng)在地下，而不是像挑子和石榴那般把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生起愛(ài)慕之心，而你們看矮矮地長(zhǎng)在地上的花生，卻顯得很厚重，樹(shù)一般的深沉。而且花生務(wù)必要經(jīng)過(guò)挖掘才明白它是否結(jié)出真實(shí)的果。

爸爸其實(shí)是借物喻人，教育兒女要做對(duì)社會(huì)有用的人，這一切都是在啟示我們要做有益于他人的事情，才能弘揚(yáng)美德。

童年河讀后感

讀道德經(jīng)有感

觀讓生命充滿(mǎn)愛(ài)有感

狼王夢(mèng)讀后感

讀西游記有感

落花讀后感(篇12)

這個(gè)故事發(fā)生在一名愛(ài)國(guó)志士的家里。許地山家園里有半畝空地。有一天，母親說(shuō)：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的，既然你們那么愛(ài)吃花生，我看哪，不如開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！弊髡呓愕軒讉€(gè)一聽(tīng)，都很高興。于是，沒(méi)過(guò)多久，買(mǎi)種的買(mǎi)種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。就這樣，姐弟幾個(gè)忙活了幾個(gè)月，居然收獲了。這可是他們都沒(méi)有想到的事。母親這會(huì)兒又說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好?”那天，母親把花生做成好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來(lái)了，這實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎?”孩子們爭(zhēng)著應(yīng)道：“愛(ài)!”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)?”孩子們的回答五花八門(mén)，姐姐說(shuō)：“花生味兒美!”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！薄拔摇闭f(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃。都喜歡吃，這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)過(guò)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等成熟了，也不立刻就分辯出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

孩子們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接著說(shuō)下去，說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄拔摇闭f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)，這就是我對(duì)你們的希望。”

他們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話(huà)卻深深地印在“我”的心上。

這篇文章巧妙地運(yùn)用了借物喻人，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。我們可以從這篇文章中汲取一些東西，幫助我們提高寫(xiě)作水平。文章通過(guò)落花生為例子，告訴我們了一個(gè)可以影響終生的哲理——人的一生，不能只顧著追求偉大、完美與體面，而因此忘記了別人的體會(huì)。所以，做一個(gè)人，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷完善自己，這樣，才能做成大事。　學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來(lái)表明自己要做個(gè)像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動(dòng)的成就也許并不引人注意，但他們是切切實(shí)實(shí)的為人民服務(wù)?！案赣H”先把花生與桃子、蘋(píng)果和石榴相比，通過(guò)果實(shí)的顏色、樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置比較，說(shuō)明花生沒(méi)有蘋(píng)果、桃子和石榴美觀，但它卻有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。“父親”并不是說(shuō)桃子、蘋(píng)果、石榴沒(méi)有用，而是指它們外表美與花生內(nèi)在的美是不能相提并論的。更為重要的是內(nèi)心美，實(shí)實(shí)在在的為人民做好事。一個(gè)外表無(wú)論怎樣美的人，如果能默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言地去努力，給別人帶來(lái)好處，因該更了不起，也更讓人佩服。“父親”就希望“我們”能做這種人。學(xué)習(xí)了這篇課文，我從中悟出一個(gè)道理：外表美不重要，重要的是要做對(duì)社會(huì)和他人有益的人。

價(jià)值讀后感(范本七篇)

寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“價(jià)值讀后感”的演講讓我們思考了很多。

價(jià)值讀后感 篇1

接下來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要不斷反思，找出自己的長(zhǎng)處；了解我們?nèi)绾稳〉脴I(yè)績(jī)；我們的價(jià)值觀是什么；我們的職業(yè)生涯在哪里結(jié)束。德魯克認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的唯一方法是反饋分析——“每當(dāng)我們要進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)鍵決策時(shí)，每當(dāng)我們要采取一項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)時(shí)，就把與其會(huì)發(fā)生的結(jié)果記錄下來(lái)，一段時(shí)間后，按照與其對(duì)結(jié)果進(jìn)行反饋分析。

通過(guò)反饋分析，能夠得出某些行為結(jié)論：集中自己的優(yōu)勢(shì)，把自己定位于憑借自己的長(zhǎng)處能夠完成任務(wù)和取得成果的方面;努力完善自己的長(zhǎng)處;發(fā)現(xiàn)自己不足知識(shí);改正不良習(xí)慣;盡可能在缺乏能力的領(lǐng)域少浪費(fèi)自己的精力。只有發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處后才能利用自己的優(yōu)勢(shì)取得績(jī)效。

而價(jià)值觀是與自己所要從事的職業(yè)息息相關(guān)。樹(shù)立自己的價(jià)值觀也就離找到自己的職業(yè)歸宿不遠(yuǎn)了。

我已是三十多出頭人了，有著一份比上不足，比下有余的工作，生活的壓力還是隨處可見(jiàn)，整天忙碌著重復(fù)的事情，沒(méi)有真正去想過(guò)自己要找職業(yè)歸宿，去了解自己的長(zhǎng)處，如何取得績(jī)效，自己的價(jià)值觀等等如此“高深”的問(wèn)題。這次有幸讀到《你是在做有價(jià)值的事嗎》文章中，不由得進(jìn)行深思，自己到底有什么優(yōu)點(diǎn)?究竟要怎樣的生活?

我想在超越自我、勇于進(jìn)取的精神理念指導(dǎo)下，明確自己的奮斗目標(biāo)，以自信、積極、主動(dòng)、忠誠(chéng)、進(jìn)取的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中不斷積累，在積累中不斷得到提升，使自己的人生追求變得更有價(jià)值，并煥發(fā)出光輝，這才是我們要努力去做的。每個(gè)人的一生大部分都花在學(xué)習(xí)和工作上。對(duì)工作的敬畏和熱愛(ài)，最能體現(xiàn)一個(gè)人的生活態(tài)度和思想境界?，F(xiàn)實(shí)中，有些人成就卓著，令人側(cè)目；有些人卻庸庸碌碌，虛度一生。

決定一個(gè)人一生成敗的不僅是外在條件，更是他自己的努力。

就像《德魯克的最后忠告》的作者伊麗莎白.哈斯.埃德莎姆曾說(shuō)過(guò)的那樣：

彼得.德魯克通過(guò)自身所特有的，對(duì)現(xiàn)有假設(shè)進(jìn)行挑戰(zhàn)的習(xí)慣，享受訓(xùn)斥顧客，并因此而獲得金錢(qián)的快樂(lè)。結(jié)果，他偶爾開(kāi)玩笑說(shuō)自己是個(gè)侮辱者，不是顧問(wèn)。

這段話(huà)是本書(shū)序言寫(xiě)道的，之所以把這段話(huà)摘出，是因?yàn)樗蠢粘隽吮緯?shū)的整個(gè)體系。

彼得.德魯克的書(shū)，從此一生相伴。

價(jià)值讀后感 篇2

今天我在空余的時(shí)間里讀了一篇故事，它的名字叫做《寶劍的價(jià)值》，讀完以后我深有感想，尤其是寶劍說(shuō)的那一句話(huà)，讓我讀了一遍又想再讀一遍。

這篇故事主要寫(xiě)了在古老的歲月里，又一把鋒利的寶劍，伴隨著征戰(zhàn)的英雄，殺敵不斷，終于贏得了和平。有一天，有一位農(nóng)民撿到了這把寶劍，用它來(lái)砍東西。一天夜里，一只刺猬爬到了寶劍的身邊，嘲諷地說(shuō)：老兄，你不是一把殺敵無(wú)數(shù)的寶劍嗎？現(xiàn)在怎么沖了這副模樣？寶劍慢慢地回答道：我在勇士的手里，我是一把十分鋒利的寶劍；而在農(nóng)民的手里，我也是一個(gè)好助手。

讀完了這篇故事，我悟出了一個(gè)深刻的道理：人無(wú)論從事什么職業(yè)，只要用心去做了，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好三百六十行，行行出狀元。我們無(wú)論干什么只要用心，就都會(huì)成功。還記得那一次，我們?cè)趯W(xué)校選擇社團(tuán)課，我選擇了象棋，一開(kāi)始我的象棋下的并不是很好，剛進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)候老是輸。回到家后，我就要爸爸叫我下象棋，我每天回家都堅(jiān)持練，很快我的象棋水平便上來(lái)了，當(dāng)我又一次拿起象棋的時(shí)候，我竟然超越了爸爸，然后在課堂上我也沒(méi)有再敗過(guò)一次

價(jià)值讀后感 篇3

法律的價(jià)值目標(biāo)是極其多樣的，這是我從這本書(shū)中得到的最重要的東西。說(shuō)到法，一切都按照法律來(lái)辦，我覺(jué)得這樣才能夠構(gòu)建安寧的社會(huì)，倘若，沒(méi)有了解法的價(jià)值，我們所建立的法律體系也就只是一堆廢紙構(gòu)成的體系，沒(méi)法子為社會(huì)起好穩(wěn)定作用。

法的價(jià)值在什么地方？法律價(jià)值：是指法律在作為客體的法律與作為主體的人之間的關(guān)系中，對(duì)某些主體的需要的滿(mǎn)足，以及由此產(chǎn)生的人對(duì)法律的性質(zhì)、屬性和功能的評(píng)價(jià)。

一方面，法律的屬性和功能是法律價(jià)值形成的基礎(chǔ)和條件。法律價(jià)值作為主題與法律之間特定關(guān)系的范疇，是法律所追求的一定目標(biāo)，包含著人們的需要和理想要素。因此，法律價(jià)值的內(nèi)容具有強(qiáng)烈的道德色彩，即具有倫理性。

根據(jù)法理學(xué)家張文顯先生觀點(diǎn)：“法的價(jià)值具有雙重性質(zhì)。它一方面體現(xiàn)了作為主體的人與作為客體的法之間的需要與滿(mǎn)足的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即法律價(jià)值關(guān)系；另一方面也體現(xiàn)了法律對(duì)主體有意義、能夠滿(mǎn)足主體需要的功能與屬性。

《法的價(jià)值論》一書(shū)是卓澤淵所寫(xiě)的。他在書(shū)中說(shuō)，法律價(jià)值不是法律的功利性，而是法律的價(jià)值取向，即人們對(duì)規(guī)則的解釋和運(yùn)用所形成的一系列價(jià)值共識(shí)或共同的心理偏好規(guī)則，是規(guī)范性的命令性表達(dá)。法律作為一種判斷規(guī)則，體現(xiàn)和維護(hù)著這個(gè)社會(huì)的基本價(jià)值。

價(jià)值取向一般集中表現(xiàn)為法律原則，如民法中的平等，自愿公平，誠(chéng)實(shí)信用和公序良俗原則。此外，法律規(guī)則也包含著相應(yīng)的價(jià)值取向。平等，公正等價(jià)值觀念，在法律的形式方面，實(shí)體方面和程序方面有著不同的含義，譬如刑事方面的平等，要求同樣處理，實(shí)體方面的平等，要求，同罪同罰，平等保護(hù)，程序方面的平等，要求程序機(jī)會(huì)的均等分配。

符合特定條件下的平等價(jià)值，才是公正的，所以，在法律上談到相應(yīng)的價(jià)值必須強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的語(yǔ)境。在實(shí)踐中，我們必須在不同的情況下追求不同的價(jià)值觀。

價(jià)值讀后感 篇4

《幸福的方法》一書(shū)由泰勒·本-沙哈爾所著，用充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言、科學(xué)的方法給心靈飽受折磨的人帶來(lái)慰藉，讓他們找到快樂(lè)的方法。下面小編帶來(lái)的是《幸福的方法》讀后感：尋找幸福的方法,發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值。

克勞狄曾經(jīng)說(shuō)：“自然界給了每一個(gè)人幸福的機(jī)會(huì)，人們都知道，卻不知如何得到它。”《幸福的方法》就是一本用來(lái)幫助人們得到幸福的書(shū)。

但是，單純地閱讀這本書(shū)是不會(huì)令我們的生活發(fā)生任何實(shí)質(zhì)性的改變的。我們可以把這本書(shū)當(dāng)做練習(xí)本，在反思和行動(dòng)的循環(huán)中尋找幸福，找到生命的價(jià)值。

首先，這本書(shū)以“積極心理學(xué)”為基礎(chǔ)，引領(lǐng)讀者獨(dú)立地尋找幸福的方法。這不僅是以積極的態(tài)度面對(duì)困難，更重要的是，它鼓勵(lì)讀者學(xué)會(huì)在恐懼中生活，獲得自己的優(yōu)勢(shì)。書(shū)中每一節(jié)結(jié)束之后，都會(huì)有一個(gè)部分幫助你反思自己之前走過(guò)的路，比如說(shuō)在第一章第一節(jié)就問(wèn)到讀者：

“回想一下，你有沒(méi)有曾經(jīng)在實(shí)現(xiàn)了一個(gè)重要目標(biāo)之后，卻沒(méi)有感到你預(yù)期的喜悅？”而我是一個(gè)很容易期待某一件美好的小事的發(fā)生，但這件事情發(fā)生之后，我沒(méi)有感受到持續(xù)的喜悅的人，所以我的答案是肯定的。但是，作者的以下話(huà)使我意識(shí)到：

幸福是沒(méi)有盡頭的，我們可以永遠(yuǎn)更幸福，沒(méi)有人永遠(yuǎn)處于完美的生活狀態(tài)而沒(méi)有欲望。所以這也啟示了我：其實(shí)現(xiàn)在我已經(jīng)處于幸福之中，但我始終沒(méi)有辦法說(shuō)出“我很幸?！笔且?yàn)槲疫€想要追求更多的幸福，我對(duì)我自己的生活有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求。

在書(shū)中也有一部分是練習(xí)，這一部分屬于“實(shí)戰(zhàn)”。作者以導(dǎo)師的身份，給了一些建議，在日常生活中可以輕易做到的一些小步驟，比如說(shuō)每天都寫(xiě)下五件值得感恩的小事、或者是“四個(gè)象限”的特別日記。這些練習(xí)，其實(shí)是對(duì)當(dāng)下生活的反思，哪些方面是不夠的，哪些可以有更好的方法。

這讓我每**著卓越的方向改變，每天都在讓我變得更好，每天都懷著感恩的心態(tài)入睡。這就是一個(gè)尋找幸福的過(guò)程。

其次，《幸福的方法》也讓我在閱讀、反思和練習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值。每個(gè)人的高三都不容易，我也為高考能有好成績(jī)付出了很多努力。我努力規(guī)劃我的生活，控制自己，努力學(xué)習(xí)，解決每一個(gè)問(wèn)題。

但我不得不承認(rèn)的是，我有時(shí)候會(huì)感到迷茫，不知道努力的方向?qū)Σ粚?duì)，甚至更加喜歡追星、看劇、聽(tīng)**的時(shí)間，因?yàn)樵谶@一段段放松的時(shí)間里，沒(méi)有了目的和挑戰(zhàn)，我也沒(méi)有了壓力，我可以不思考，可以不為了解決一個(gè)問(wèn)題而翻遍所有相關(guān)的練習(xí)。但這本書(shū)就像一記響亮的耳光，讓我在夢(mèng)中醒來(lái)?！叭祟?lèi)最好的時(shí)刻，通常是在追求某一目標(biāo)的過(guò)程中，把自己實(shí)力發(fā)揮得淋漓盡致之時(shí)。

”我也不否認(rèn)：在我努力地找到糾正每一個(gè)錯(cuò)誤的方法的時(shí)候，我是感到快樂(lè)的；這種快樂(lè)不同于沒(méi)有壓力的放松時(shí)間。這是一種征服和征服的喜悅。雖然這個(gè)過(guò)程比放松和感到快樂(lè)的過(guò)程要長(zhǎng)、更難，但它也更有意義。

美國(guó)前衛(wèi)生教育局與福利部秘書(shū)長(zhǎng)約翰加納德說(shuō)：“無(wú)論在山谷還是山巔，我們生來(lái)就是為了奮力攀登，而不是放縱享樂(lè)?！币?yàn)槊總€(gè)人都在奮力攀登，每個(gè)行業(yè)才不斷發(fā)展，我們的社會(huì)才在不斷進(jìn)步，國(guó)家也更加強(qiáng)大，我們的人生才更加有價(jià)值，這份努力的幸福才能從個(gè)人上升到整個(gè)國(guó)家，甚至是整個(gè)世界。

《幸福的方法》不僅僅啟示讀者尋找幸福的方法，教會(huì)讀者怎樣才能從反思以前和當(dāng)下的生活中獲得幸福，更是一本在詮釋幸福的意義的同時(shí)，像一盞明燈，讓讀者尋找他人生本應(yīng)該有的樣子，讓讀者發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值并不在于結(jié)果有多明亮、多成功，而是在于體驗(yàn)每一個(gè)酸甜苦辣咸夾雜在一起的努力奮斗的過(guò)程。

價(jià)值讀后感 篇5

我們習(xí)以為常的聽(tīng)著別人說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)出的聲音，習(xí)以為常的區(qū)分著哪種聲音好聽(tīng)哪種聲音不好聽(tīng)，那么我們是否想到過(guò)為什么有的聲音好聽(tīng)，有的聲音聽(tīng)起來(lái)像公鴨嗓呢？

我對(duì)于聲音的辨識(shí)，最早來(lái)源于周星馳系列的電影，周星馳的原版聲音我并不太了解，但是為他配音者的聲音辨識(shí)度非常高，而且這樣的聲音配合周星馳夸張的表情和動(dòng)作，本身就很有喜感。

動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》中，為主人公——豬豬俠配音的聲音很可愛(ài)，即使看不到配音演員的面部表情，但也能感覺(jué)到配音者豐富的面部表情和情緒變化，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到了一個(gè)既呆萌、可愛(ài)、又有正義感的少年形象，活靈活現(xiàn)的印刻在了腦海里。

還有當(dāng)我聽(tīng)到《人與自然》這個(gè)節(jié)目中主持人趙忠祥老師的聲音時(shí)，瞬間產(chǎn)生一種敬畏和震撼的感覺(jué)。這種敬畏和震撼的來(lái)源，也許來(lái)自于《人與自然》這檔節(jié)目本身就描繪出了一種大自然的力量，也許來(lái)自于趙忠祥老師的聲音很有有磁性和強(qiáng)烈的感情色彩。

因此，我們已經(jīng)習(xí)慣了“聽(tīng)”好聽(tīng)的聲音，卻忽略了問(wèn)“為什么這么好聽(tīng)”?，F(xiàn)在我來(lái)給大家推薦一本書(shū)——《聲音的價(jià)值：如何打造聲音付費(fèi)產(chǎn)品》?！堵曇舻膬r(jià)值：如何打造聲音付費(fèi)產(chǎn)品》這本書(shū)的作者是知名聲音教練、配音演員、“聲音魅力學(xué)”概念首創(chuàng)者——涂夢(mèng)珊。本書(shū)就為大家清晰的解答了以上的問(wèn)題，不僅如此，本書(shū)還為大家提供了利用聲音來(lái)變現(xiàn)的方法，所以本書(shū)又是一本成功勵(lì)志、提升技能的干貨書(shū)籍。

有人會(huì)問(wèn)：聲音不是天生的嗎？聲音還能改變？聲音真的能成為我的職業(yè)嗎？面對(duì)這些形形色色的問(wèn)題，涂夢(mèng)珊老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答說(shuō)：一切皆有可能！

先讓我們來(lái)看看本書(shū)章節(jié)的安排。

第一章主要在講：打造個(gè)性化的聲音并且與商業(yè)結(jié)合。

也就是說(shuō)我們的聲音可以改變，這里作者提到了一個(gè)練習(xí)聲音的方式——“衣柜法則”，建議大家仔細(xì)讀一讀這個(gè)簡(jiǎn)單、省時(shí)、省力的方法。

并且當(dāng)我們練就個(gè)性化的聲音后，可以商業(yè)化，讓聲音為我們創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

第二章在講：定位我們的聲音形象。

聲音還有形象？回答是肯定的。聲音形象的定位有以下幾種：可愛(ài)的軟萌音、女人味的御姐音、滄桑的媽媽音（老年音）、青澀的青年音和成熟的大叔音。

對(duì)照這幾種聲音形象，我們會(huì)很快對(duì)號(hào)入座，選擇適合自己聲音形象，不斷練習(xí)，定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

第三章在講：找到我們的聲音市場(chǎng)，開(kāi)啟用聲音賺錢(qián)的模式。

練習(xí)聲音首先需要場(chǎng)地和話(huà)筒，作者在書(shū)中為大家做了推薦了，建議喜歡的寶寶們自主閱讀，選擇適合自己的一款。我們的聲音市場(chǎng)在哪里？作者講到：作文新媒體主播、有聲書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)眾包、廣告與影視配音、播客、網(wǎng)絡(luò)有聲節(jié)目等。在此基礎(chǔ)上，作者充分發(fā)揮授人以魚(yú)不去授人以漁的特色，不僅為我們解析了聲音付費(fèi)的本質(zhì)，而且強(qiáng)調(diào)聲音市場(chǎng)如何打造持續(xù)營(yíng)收模式。

第四章在講：如何美化自己的聲音，讓聲音更具商業(yè)價(jià)值。

想要在聲音市場(chǎng)中分到更多杯羹，就要學(xué)會(huì)“有聲產(chǎn)品的打磨與包裝”，這樣才能“翱翔，在有聲的天空里”。

書(shū)中對(duì)如何打磨和包裝也做了詳細(xì)的介紹，我就不在這里羅列。對(duì)于本書(shū)的章節(jié)介紹就到這里，從以上章節(jié)的安排我們可以看出，本書(shū)從“我們的聲音可以改變”到“如何包裝聲音，讓它更具商業(yè)價(jià)值”，系統(tǒng)性的介紹了聲音的價(jià)值，并且在每一個(gè)章節(jié)中都附帶有相應(yīng)的二維碼，你可以直觀的學(xué)習(xí)到不同音色、音調(diào)、音長(zhǎng)等，帶來(lái)的不同感受。

如果你們有興趣利用聲音提升自己，不妨首選本書(shū)。

價(jià)值讀后感 篇6

如果在世界這張大圖上，每個(gè)人都是一個(gè)符號(hào)。有的符號(hào)醒目，有的符號(hào)模糊。有的符號(hào)特殊，有的符號(hào)普通。有的符號(hào)一眼被看到，長(zhǎng)久被關(guān)注。有的符號(hào)一眼略過(guò)，直到消失無(wú)人再看。

人和人確實(shí)有不同。但每個(gè)人都希望留下痕跡。這個(gè)世界，我來(lái)過(guò)。我美麗的來(lái)過(guò)。我轟轟烈烈的來(lái)過(guò)。大概沒(méi)有人真的甘心，我不動(dòng)聲色的來(lái)了又走了，悄無(wú)聲息，就像不曾來(lái)過(guò)。

如果把美麗當(dāng)作一生追求，也未嘗不可，也不能說(shuō)不偉大。哪個(gè)女人不樂(lè)意美麗一生？哪個(gè)女人能拒絕美麗的事業(yè)？

當(dāng)然，外在因素是重要的。我們應(yīng)該注重外表，精于修飾，讓自己變得美好而舒服，從而達(dá)到更自信，人生也更順利。

內(nèi)心的修煉也重要。品質(zhì)并非都與生俱來(lái)。需要后天修為。

看起來(lái)不頹廢，看起來(lái)就像個(gè)成功者。為什么做事總是遭遇失??？因?yàn)槟闳狈ψ孕?。你為什么令人?cè)目？也許你沒(méi)有把握好最初的兩分鐘，你沒(méi)能給人留下好的第一印象，沒(méi)能讓他們喜歡你。因?yàn)槟愦┑奶珮闼兀蛱^(guò)粗俗，某些感覺(jué)良好的人繞你而行。你得看起來(lái)穿著講究。你要熱情四溢，這樣你所向披靡。過(guò)于追求時(shí)尚，或者過(guò)于節(jié)儉，這是著裝的兩大極端，都會(huì)讓你的形象遭遇冰霜。有些時(shí)候，不能把穿什么寄望他人，哪怕是親密的人，你要有自己的選擇，當(dāng)然首先你得清楚你適合穿什么。

除了穿著，品質(zhì)氣質(zhì)，還有你的語(yǔ)言以及身體語(yǔ)言也同樣重要。

聲音是可以修飾的。不冷冰冰，不愚蠢，不聒噪，不絮叨。舒服的聲音語(yǔ)氣，恰到好處的表達(dá)，準(zhǔn)確的理解，這些都會(huì)讓你距離成功更近。因?yàn)檫@樣能使與你接近的人感覺(jué)到你的出色。更多人感覺(jué)到你的出色，你就是出色的。

身體語(yǔ)言真的也是人的形象的一部分。實(shí)話(huà)說(shuō)，我認(rèn)為這一點(diǎn)更重要，比說(shuō)出話(huà)更重要。我一直不能忍受的一個(gè)表達(dá)習(xí)慣，大概從童年就有這感覺(jué)，那些人（女的比較多）習(xí)慣一邊跟你說(shuō)話(huà)，一邊伸手拍你一下或摸你一下，當(dāng)然那都是我的女性朋友。即便是女朋友，我也覺(jué)得心理不適。為什么一定要用身體來(lái)配合表達(dá)情義呢？就不能愉快的僅僅說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？

我記得有一個(gè)我很欣賞的女友，很犀利有才情，也有這臭毛病，一說(shuō)話(huà)就動(dòng)手。我一般會(huì)本能躲閃，毫不掩飾嫌棄。哈哈！看到她瞬間石化的表情，好玩極了！

玉樹(shù)臨風(fēng)，說(shuō)的是穿的得體大方吧，然后才能氣質(zhì)非凡，不說(shuō)一句話(huà)也令人怦然心動(dòng)。我愿意這么理解。

再加上和顏悅色，彬彬有禮，這就是完美之人了。也是成功者的素質(zhì)。自古以來(lái)，我們也是講究的，尤其讀書(shū)人。何時(shí)變得粗鄙了呢？

現(xiàn)在講究起來(lái)也不晚。

愛(ài)自己就要愛(ài)自己的面子和里子。

心衣言行，樣樣講究，做得到就是一個(gè)講究人，一個(gè)成功人士。

這本書(shū)值得一讀。讀一讀，學(xué)思踐悟，做更好的自己。

價(jià)值讀后感 篇7

《####

最近指揮部組織了讀書(shū)活動(dòng)，我讀了韓國(guó)作家李在奎所著的《你是在做有價(jià)值的事嗎？》一書(shū)，令我深有感觸。

這本書(shū)講述了比爾·蓋茨、安迪·格羅夫和杰克·韋爾奇的38個(gè)偉大問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題都足以改變你的生活。德魯克有一句名言：“我的工作是提問(wèn)，你們的工作才是回答。

”德魯克的管理理念依托于實(shí)踐，他的核心武器就是提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

德魯克成就者的38個(gè)經(jīng)典問(wèn)題分為六章：價(jià)值觀與目標(biāo)、學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)與客戶(hù)、洞察力與創(chuàng)新、企業(yè)與社會(huì)。每一個(gè)問(wèn)題都直指要害，讓你汗流浹背！

一、加強(qiáng)自身長(zhǎng)處勝于彌補(bǔ)自身弱點(diǎn)。比彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)更重要的是要有追求卓越的雄心，以及比別人了解更多、表現(xiàn)更好的愿望。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的秘訣。

二、明確目標(biāo)，朝目標(biāo)不斷努力。對(duì)于我們而言最危險(xiǎn)的事情“并不是把目標(biāo)制定得太高而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而是把目標(biāo)制定得太低，輕松就能完成?！痹诠ぷ髦形覀儽仨氈贫ǔ銮泻蠈?shí)際的目標(biāo)。

作為公司的一名普通員工，雖然我沒(méi)有什么大目標(biāo)，但我有一個(gè)明確的目標(biāo)。我今年可以拿到實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員證書(shū)，四年內(nèi)可以拿到實(shí)驗(yàn)室工程師證書(shū)。

三、不論有沒(méi)有人欣賞、有沒(méi)有監(jiān)督，要明確自己應(yīng)該做的事情，然后全神貫注于那件事情上。

上面就是我從《你是在做有價(jià)值的事嗎？》書(shū)中得到的一些答案，我想我會(huì)在以后的生活和工作中充分利用書(shū)中的知識(shí)，去解決生活和工作中遇到的問(wèn)題，做一個(gè)始終有價(jià)值的事，始終是一個(gè)有價(jià)值的人。