風(fēng)與火柴讀后感

風(fēng)與火柴讀后感8篇。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下由小編收集整理的《風(fēng)與火柴讀后感8篇》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

風(fēng)與火柴讀后感 篇1

《風(fēng)與火柴》是一本由作家保羅·亞吉大寫的小說。這本小說描述了一個(gè)令人震撼的故事，通過主人公們的遭遇展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和生命的脆弱性。在讀完這本小說后，我深受觸動(dòng)，對(duì)其中的主題和意義有了更深入的思考。

小說的故事圍繞著一個(gè)小鎮(zhèn)的居民展開，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)突如其來的颶風(fēng)。小鎮(zhèn)的社區(qū)由于緊急狀況而被迫緊急撤離，居民們被迫分散到各個(gè)地方。其中一對(duì)夫婦，貝蒂和杰克，卻因?yàn)橼s回家中尋找曾被遺忘的火柴而錯(cuò)過了最后一班車。由此，他們被困在了颶風(fēng)的中心。

小說描寫了貝蒂和杰克在颶風(fēng)中的艱難度日。他們所處的環(huán)境異常惡劣，風(fēng)聲呼嘯，灰塵彌漫。他們的居所也因?yàn)殒i門而無法進(jìn)入，只能在被風(fēng)暴摧毀的大街上尋找庇護(hù)。這段描寫讓我深刻感受到了自然力量的巨大與人類的渺小，使我思考人與大自然的關(guān)系。

貝蒂和杰克在颶風(fēng)中的相互扶持也讓我感動(dòng)。他們?cè)诶Ь持谢ハ嘁揽浚餐瑢ふ蚁Ｍ?。他們利用各種找到的遮蔽物，在稍稍安全的地方小坐片刻，為彼此的堅(jiān)韌和勇氣點(diǎn)贊。這段情節(jié)表達(dá)了人類在困境中的堅(jiān)韌與勇敢，讓我深受鼓舞。

小說中也出現(xiàn)了其他角色的故事。有一位老人因?yàn)槟赀~而無力逃離颶風(fēng)，他決定待在家中等死；還有一位年輕女子為了找到她的丈夫而奮不顧身。這些不同的故事線交織在一起，突出了人性的復(fù)雜性。有的人選擇愿意面對(duì)風(fēng)暴，有的人選擇逃避，有的人則選擇為了他人而冒險(xiǎn)。每個(gè)人在面對(duì)死亡與希望的邊緣時(shí)，都展現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。

通過《風(fēng)與火柴》，作者強(qiáng)調(diào)了生命的脆弱性和寶貴性。颶風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，摧毀了人們的家園，奪走了生命。這個(gè)突如其來的自然災(zāi)害提醒著我們生活的不確定性，教導(dǎo)我們珍惜當(dāng)下。小說中的主人公們?cè)谏畲嗳醯臅r(shí)刻，仍然展現(xiàn)出無私和勇氣，這讓我明白了人性的偉大。

本書還反映了社區(qū)的力量與重要性。在緊急狀況下，社區(qū)的緊密聯(lián)系和相互扶持變得至關(guān)重要。鄰里之間的援助和關(guān)懷成為生存的重要因素。這讓我意識(shí)到我們需要與他人建立聯(lián)系，互相扶持，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

在讀完《風(fēng)與火柴》后，我深感震撼和感動(dòng)。這本小說以其生動(dòng)的描寫和深刻的主題，引發(fā)了我對(duì)人與自然、人性和生活的思考。它給了我對(duì)生活的啟示，讓我珍惜眼前的一切，并更加明白與他人建立密切聯(lián)系的重要性。毫無疑問，《風(fēng)與火柴》是一部令人難以忘懷的作品。

風(fēng)與火柴讀后感 篇2

生命里總有一個(gè)夢(mèng)，讓我們勇于追逐;生命里總有一首歌，讓我們一唱再唱;生命里總有一本書，讓我們反復(fù)翻讀，一次又一次，無可自拔的深入書中的奇境里，留下深深的雋永余味……而我最喜歡的一本書，就非“風(fēng)之影”莫屬了!書中小男孩─達(dá)尼，在他年幼之際，隨著父親來到了“遺忘書之墓”，在其中尋找一本自己最喜歡的書，并立誓永遠(yuǎn)不會(huì)遺失它，要永遠(yuǎn)保有書中的生命力，而這本雀屏中選的書就叫做“風(fēng)之影”。就此打開驚悚又豐盛的秘境之旅。本書作者妙筆生花，將書中各個(gè)角色的性格塑造得唯妙唯肖，各有各的偏執(zhí)，各有各的狂野，對(duì)于書中—書與現(xiàn)實(shí)、作者與著作、主角與配角的關(guān)系，以錯(cuò)綜復(fù)雜又引人入勝的方式，使人跟著他的腳步，不設(shè)防的跌入了作者設(shè)下的囹圄—“世界上還有比文字世界更難熬的煉獄”，那就是“自己的心”，把自己關(guān)進(jìn)自己所筑起的牢籠煉獄中，除了自己，還有誰能將其釋放出來，徹底的拯救自我?

風(fēng)之影一書表現(xiàn)出書中書的奇幻精彩，書中書的作家─胡立安，正是因?yàn)闊o法寬恕自己，原諒他人，才會(huì)在悲劇發(fā)生后的數(shù)十年后，再次引發(fā)另一次悲劇的發(fā)生，因?yàn)樽约旱钠珗?zhí)，使那段黑暗的歷史無法長(zhǎng)眠，在他的心中翻攪、糾纏了他的一生，他用自己的雙手摧殘自我，用他人的犧牲來照亮他郁郁陰霾的內(nèi)心，補(bǔ)齊黑暗造成的瘡口，但這種慘烈的手段，只會(huì)使生命永遠(yuǎn)沉淪，怎不令人在唏噓之余，引以為借鏡?

這本風(fēng)之影不僅只讓書中主角達(dá)尼越讀越著迷，也讓我在時(shí)空中與作者胡立安卡拉斯、達(dá)尼、風(fēng)之影的本尊書、風(fēng)之影的書中書，有了錯(cuò)綜交疊的重逢，進(jìn)而跟著達(dá)尼一同找出作者─胡立安?卡拉斯其它的作品，在這趟尋書的旅程中，意外發(fā)現(xiàn)書中虛構(gòu)的惡魔竟然真的現(xiàn)身于現(xiàn)實(shí)世界中巴塞隆納街頭，不斷的找尋、焚燒胡立安的作品，并威脅達(dá)尼交出手中的風(fēng)之影。達(dá)尼在這趟尋找作者的文學(xué)之旅中，遇見許多人、牽連許多人，看似平行線的彼此，竟在這趟意外之旅中有了交會(huì)時(shí)互放的光亮!

書中書的作者胡立安卡拉斯說過：“書是鏡子，人只能在書里看到自己的內(nèi)心。”的確，我一直深信每本書都擁有一個(gè)靈魂，而當(dāng)我們讀過一本書之后，的確因這本書而注入讀者所賦予的精神、心態(tài)，而在內(nèi)心產(chǎn)生微妙的變化，尤其是一本影響人心深刻的書，那種種影像、文字，更可能因內(nèi)心的震蕩—而泛起的圈圈漣漪，在一個(gè)人的心中、腦中，像抓緊土壤的種子般，生根發(fā)芽，永難忘懷，甚而驚動(dòng)起自己其它的感官，別樹一格的思想，說不定，在自己的身上，依然清晰可見那書中的傳奇浮現(xiàn)于人生中某一個(gè)偶然里。

風(fēng)與火柴讀后感 篇3

《風(fēng)與火柴》讀后感

《風(fēng)與火柴》是一個(gè)描述人與自然的故事，它觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最原始的情感。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代，人們往往忽略了與自然的聯(lián)系，而這本書喚起了我對(duì)大自然的熱愛與敬畏之情。

故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村。那里的人們過著樸素的生活，與自然和諧相處。主人公小虎正是其中之一。他是一個(gè)聰明勇敢的孩子，經(jīng)常與大自然親密接觸。小虎喜歡追逐風(fēng)，觀察火的舞動(dòng)。他用自己的方式與自然相通，感受著風(fēng)與火的生命力。

在小虎的眼中，風(fēng)是個(gè)有趣的伙伴。無論是微風(fēng)還是狂風(fēng)，它總是隨心所欲地吹過山巒和河流。小虎跟著風(fēng)去追逐，感受著風(fēng)吹在自己臉上的舒爽。他與風(fēng)一起玩耍，仿佛成為了自然的一部分。小虎還發(fā)現(xiàn)，風(fēng)還有另一種面貌。當(dāng)大風(fēng)襲來時(shí)，樹木搖擺，小虎感受到了風(fēng)的威力。他看到風(fēng)吹倒了松柏，讓整個(gè)山林的景色變得一片狼藉。小虎深深體會(huì)到自然的力量是雄奇且不可抗拒的。

與風(fēng)相比，火給小虎帶來了更大的震撼和敬畏。小虎經(jīng)常觀察著火的舞動(dòng)，不論是營(yíng)火還是煙火，都勾起了他靈魂深處的激情?；鹗瞧茐牧Φ南笳?，但同時(shí)也是創(chuàng)造力的源泉。小虎看到火舔舐著木材，讓它們?nèi)紵饋?，變成一片熊熊烈焰的景象?；鸬牧α坎豢尚∮U，小虎親身經(jīng)歷了火的破壞力。他看到火燒毀了整個(gè)村莊，讓人們失去了家園，也讓他們深深感受到自然的力量與威嚴(yán)。

通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我深深地理解了人與自然的關(guān)系。人類是自然的一部分，有責(zé)任去保護(hù)和尊重自然。正如書中描寫的，小虎與風(fēng)和火的親密接觸，讓他對(duì)自然有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。小虎學(xué)會(huì)了與風(fēng)相處，感受并尊重風(fēng)的力量。他也明白了火的兩面性，它可以給人類帶來生活的便利，同時(shí)也可能帶來巨大的破壞。人們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)自然，遵循自然的規(guī)律，才能與自然和諧相處。

這本書引發(fā)了我對(duì)自然的思考。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追求物質(zhì)與享受，卻忽略了與自然的聯(lián)系。應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢腳步，去感受大自然的美麗與力量。唯有這樣，才能真正理解自然的價(jià)值，并保護(hù)好它。人與自然的和諧相處是一種智慧，也是應(yīng)該追求的目標(biāo)。

通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我對(duì)自然與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)得到了提高認(rèn)識(shí)。這本書逼近用一種熒光白玉精靈般的力量，精巧地講述了小虎與自然的故事，使我更加深刻地明白了人與自然的相處之道。通過小虎的親身經(jīng)歷，我懂得了自然界的美麗與威力，并對(duì)自然的偉大產(chǎn)生了敬畏之情。

細(xì)致的描寫讓我仿佛身臨其境，感受到了風(fēng)的輕揚(yáng)和火的燃燒。讀完《風(fēng)與火柴》，我不禁陷入深思。人類應(yīng)當(dāng)重新審視與自然的關(guān)系，是自然的一部分，應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。只有人類與自然和諧共處，才能真正得到自然之美。

《風(fēng)與火柴》是一本讓人深思的書，它告訴人與自然的關(guān)系是不可分割的。應(yīng)該尊重和愛護(hù)自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。這本書喚起了我對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情，也教會(huì)了我如何更好地與自然相處。只有通過對(duì)自然的理解和尊重，才能實(shí)現(xiàn)與自然的和諧共生。

風(fēng)與火柴讀后感 篇4

在《風(fēng)和火柴》這篇文章中，作者講了一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，被遠(yuǎn)處的風(fēng)看見了，風(fēng)婆婆不忍心看著火柴短暫的生命就那么快完結(jié)了，一口氣吹滅了火苗，“救”了火柴。

當(dāng)我讀到了“火柴聽后，嘆息道：‘唉，風(fēng)婆婆，我的生命雖然短暫，但最大的價(jià)值就在于燃燒啊!可您卻扼殺了我短暫的生命中日閃光點(diǎn)?！弊x完這段話，我深深地感受到了火柴的生命雖然短暫，但它愿意把它那短暫的生命用在對(duì)人們有利的事情上，為了照亮別人它不惜犧牲自己寶貴的生命，它的這種精神是多么的可貴，多么的值得每個(gè)人學(xué)習(xí)啊!我們?nèi)艘矐?yīng)該像火柴一樣做一些對(duì)人民對(duì)國(guó)家有價(jià)值的事情，哪怕是受傷，犧牲自己的生命也值得。

當(dāng)我讀到“有時(shí)，愛也是一種害”這句話時(shí)，我感受到了愛不能愛得太深，不能愛得沒有尺寸，沒有方向，否則就會(huì)適得其反，害了別人。比如：我們鄰居張奶奶非常疼愛她的.小孫子。一天小孫子看到別人家有一只非常漂亮的布娃娃，很喜歡，于是他就去把它偷回家，回家后，他告訴了奶奶，奶奶不僅沒有批評(píng)他，還說：“只要你喜歡就行。”

從那以后小男孩一旦看到自己喜歡的東西就偷，最后他長(zhǎng)大就因慣偷成性被關(guān)在監(jiān)獄里，張奶奶才如夢(mèng)方初，后悔莫及，最后臥病不起，不久就離開人世。

讀完全文后，火柴的話仍然在我耳際響起，風(fēng)婆婆和張奶奶的教訓(xùn)更是一直在我腦海中浮現(xiàn)。我想說，我們需要愛，但不要錯(cuò)愛，我們需要的是一種正確的、真切的愛。有時(shí)嚴(yán)厲也是一種愛。

風(fēng)與火柴讀后感 篇5

《風(fēng)與火柴》讀后感

《風(fēng)與火柴》是一部由加拿大作家伊娃·伊布諾紐特（Eva Ibbotson）創(chuàng)作的兒童小說。這本小說以動(dòng)人的文字和精彩的情節(jié)吸引了我，使我為之深深著迷。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述我對(duì)這本書的讀后感。

這本書給我留下深刻的印象的是它的主題。小說通過講述主人公費(fèi)利克斯與格雷斯之間特殊而獨(dú)特的友誼，探討了人與動(dòng)物之間的純真關(guān)系。在這個(gè)兒童小說中，人與動(dòng)物之間并不存在利益關(guān)系，他們之間的交流是純粹的，他們之間相互支持和關(guān)心，這種關(guān)系令人感動(dòng)。通過這個(gè)故事，我明白了友情的重要性，友誼需要彼此真誠相待，不離不棄。這令我深思，也給了我一些啟示。

這本書的描寫非常生動(dòng)，讓我仿佛身臨其境。作者用細(xì)膩的文字描繪了蘇格蘭鄉(xiāng)村的風(fēng)景，使我似乎能聞到空氣中泥土的芬芳?xì)馕?，能聽到風(fēng)吹過田野的聲音。作者將費(fèi)利克斯與格雷斯的冒險(xiǎn)故事娓娓道來，引人入勝。在書中，格雷斯像一位英勇的戰(zhàn)士，與費(fèi)利克斯一起翱翔天際，領(lǐng)略了一片屬于自己的天空。這個(gè)故事讓我瞬間進(jìn)入了格雷斯的世界，體驗(yàn)到了她的喜怒哀樂，這種寫作技巧真是讓人嘆為觀止。

我也十分喜歡這本書所傳達(dá)的價(jià)值觀。在這個(gè)兒童小說中，作者傳達(dá)了一種對(duì)自然界的尊重和對(duì)動(dòng)物的保護(hù)的觀念。費(fèi)利克斯父親的職業(yè)是獵人，但在他與格雷斯相遇后，他的態(tài)度發(fā)生了改變。他逐漸意識(shí)到，動(dòng)物也有自己的生命，他們分享了同一個(gè)地球。這讓我深思，作為人類應(yīng)該怎樣與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)這個(gè)共同的家園。

這本書給了我很多的思考空間。通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我開始思考人與動(dòng)物之間的互動(dòng)，思考該如何對(duì)待大自然，思考友情的真諦。這本書的情節(jié)雖然是基于虛構(gòu)的，但其中卻蘊(yùn)含了很多的哲理。它教會(huì)了我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無論遇到多少困難，都要勇往直前。同時(shí)，也讓我明白了作為人類的，在與動(dòng)物相處時(shí)應(yīng)該更加關(guān)心和尊重他們。

我對(duì)《風(fēng)與火柴》這本書的閱讀體驗(yàn)非常深刻。故事引人入勝，情節(jié)扣人心弦，生動(dòng)的描寫使我仿佛置身其中。同時(shí)，這本書所傳達(dá)的主題和價(jià)值觀也讓我深思。我相信，這本書會(huì)給讀者帶來快樂，也會(huì)啟發(fā)他們的思考。無論是孩子還是成年人，都值得一讀。

風(fēng)與火柴讀后感 篇6

《風(fēng)與火柴》是一本令人心動(dòng)的小說，通過描述主人公艾薇的成長(zhǎng)故事，揭示了人生的起伏和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。故事以生動(dòng)細(xì)膩的筆調(diào)展開，深入描繪了人物形象和情節(jié)，同時(shí)也引人深思。

小說以一個(gè)平凡的女孩艾薇為主角，講述了她在逆境中逐漸成長(zhǎng)的故事。艾薇來自一個(gè)普通家庭，父母離異后由母親撫養(yǎng)。她生活在一個(gè)貧困的小鎮(zhèn)上，面對(duì)著各種生活的壓力和困難。盡管困境重重，艾薇卻從不氣餒，她用自己的努力和勇氣，與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

小說的第一部分講述了艾薇的成長(zhǎng)歷程。她勤奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，但由于家庭背景不夠好，艾薇沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校深造。她并沒有因此而放棄，相反，她用自己的努力和智慧，通過考取獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入了一所名校。在這個(gè)過程中，艾薇經(jīng)歷了種種困難和挫折，但她通過不斷的努力和堅(jiān)持，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。

小說的第二部分講述了艾薇的事業(yè)發(fā)展和人生觀的改變。在大學(xué)期間，艾薇遇到了一位風(fēng)趣幽默的導(dǎo)師，他的教導(dǎo)讓艾薇對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)師的影響下，艾薇逐漸認(rèn)識(shí)到成功不僅僅是金錢和地位，更重要的是內(nèi)心的成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。于是，艾薇決定將自己的事業(yè)建立在對(duì)社會(huì)有益的基礎(chǔ)上，她投入到公益事業(yè)中，成為了一名志愿者。通過參與社區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)，艾薇感受到了幫助他人的快樂和滿足感，也收獲了更多的人生智慧。

小說的最后一部分講述了艾薇的愛情故事。艾薇與一位熱心公益的男生相遇，彼此欣賞并相互陪伴。他們一起為公益事業(yè)奮斗，共同追求著自己的夢(mèng)想。通過愛情的力量，艾薇的生活變得更加充實(shí)和完整，她不再孤獨(dú)，也充滿了對(duì)未來的希望。

通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我深刻地感受到了人生的起伏和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。在困境中，我們不能放棄，因?yàn)轱L(fēng)向隨時(shí)都可能改變，只要我們堅(jiān)守自己的信念和努力，就能迎接新的希望。同時(shí)，小說也告訴我們，成功并不僅僅是物質(zhì)的追求，更重要的是追求內(nèi)心的成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)守自己的信念，追求真正的價(jià)值，我們才能過上更加充實(shí)和有意義的生活。

《風(fēng)與火柴》是一本讓人思考人生的小說，通過主人公艾薇的成長(zhǎng)故事，反映了現(xiàn)實(shí)生活中的困境和機(jī)遇。它告訴我們，人生的風(fēng)向可能隨時(shí)改變，但只有堅(jiān)守信念和努力，我們才能迎接新的希望。這本小說既描繪了現(xiàn)實(shí)生活的困境和壓力，也展示了對(duì)夢(mèng)想追求的力量和勇氣。通過閱讀這本小說，我更加堅(jiān)定了自己的理想和價(jià)值觀，也深刻理解了生活的真諦。我相信，只要我們勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值，我們一定能夠克服困境，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

風(fēng)與火柴讀后感 篇7

《風(fēng)與火柴》讀后感

《風(fēng)與火柴》是一本讓人深思的小說，通過對(duì)于兩個(gè)截然不同的角色的刻畫和交錯(cuò)的命運(yùn)，向讀者展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。閱讀這本書，我受到了很大的觸動(dòng)和啟示。

小說的主角是一個(gè)叫做砂子的少年，他出身低微，生活貧困。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，他結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫楊波的富家子弟。盡管他們來自不同的社會(huì)階層，但他們卻因?yàn)楣餐膼酆谩L(fēng)箏而變得相互依賴、情同兄弟。

小說描寫了砂子和楊波共同創(chuàng)作風(fēng)箏的過程，他們互相傾訴著心中的夢(mèng)想和熱情。通過風(fēng)箏，他們擺脫了現(xiàn)實(shí)的困境，找到了內(nèi)心的自由和歸屬感。正當(dāng)他們準(zhǔn)備面對(duì)未來時(shí)，命運(yùn)卻開了一個(gè)無情的玩笑。

在一個(gè)冷酷的夜晚，楊波家發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的大火，他的全家被困在火海之中。面對(duì)死亡的威脅，楊波臨危受命，利用自己的智慧和勇氣救出了自己的家人。但在這個(gè)過程中，他自己卻遭受了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，成了一個(gè)半邊身體殘缺的人。

整個(gè)故事都是由砂子的視角進(jìn)行敘述的。砂子在楊波的身上看到了自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他開始意識(shí)到，社會(huì)的不公以及人生的無常，會(huì)使我們的努力和夢(mèng)想瞬間化為泡影。砂子雖然活在貧窮的環(huán)境中，但他內(nèi)心依然充滿著希望和渴望改變命運(yùn)的決心。

通過對(duì)這兩個(gè)角色的描寫，作者生動(dòng)地展現(xiàn)了社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜。砂子的堅(jiān)韌和樂觀以及楊波的勇敢和自我犧牲，使我深深地反思了生活的真諦。我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，但是我們應(yīng)該保持樂觀和勇敢的態(tài)度去面對(duì)。

這本小說還通過風(fēng)箏的象征意義，啟示我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)于人生的追求和對(duì)美好事物的向往。風(fēng)箏是人們心中的夢(mèng)想和希望的象征，它們高飛在蔚藍(lán)的天空中，象征著人們追求自由和幸福的渴望。無論我們的生活是否艱難，我們都應(yīng)該保持對(duì)美好未來的追求，像風(fēng)箏一樣追逐理想。

通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我深深地感受到了社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜。這本書通過兩個(gè)截然不同的角色，向讀者揭示了人生的艱辛和無常。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)生活保持一顆積極樂觀的心態(tài)，不論遇到困難與否，都要堅(jiān)定自己的信念，追逐自己的夢(mèng)想。

同樣重要的是，我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)美好事物的追求，不因環(huán)境的艱難而放棄對(duì)幸福的向往。正如風(fēng)箏高飛于天空，在困境中我們也應(yīng)該努力向上，尋找光明和希望。只有這樣，我們才能真正活得有意義，在人生的火柴森林中找到屬于自己的風(fēng)，追尋自己的幸福。

風(fēng)與火柴讀后感 篇8

這本風(fēng)之影不僅只讓書中主角達(dá)尼越讀越著迷，也讓我在時(shí)空中與作者胡立安卡拉斯、達(dá)尼、風(fēng)之影的本尊書、風(fēng)之影的書中書，有了錯(cuò)綜交疊的重逢，進(jìn)而跟著達(dá)尼一同找出作者─胡立安?卡拉斯其它的作品，在這趟尋書的旅程中，意外發(fā)現(xiàn)書中虛構(gòu)的惡魔竟然真的現(xiàn)身于現(xiàn)實(shí)世界中巴塞隆納街頭，不斷的找尋、焚燒胡立安的作品，并威脅達(dá)尼交出手中的風(fēng)之影。達(dá)尼在這趟尋找作者的文學(xué)之旅中，遇見許多人、牽連許多人，看似平行線的彼此，竟在這趟意外之旅中有了交會(huì)時(shí)互放的光亮!

書中書的作者胡立安卡拉斯說過：“書是鏡子，人只能在書里看到自己的內(nèi)心?！钡拇_，我一直深信每本書都擁有一個(gè)靈魂，而當(dāng)我們讀過一本書之后，的確因這本書而注入讀者所賦予的精神、心態(tài)，而在內(nèi)心產(chǎn)生微妙的變化，尤其是一本影響人心深刻的書，那種種影像、文字，更可能因內(nèi)心的震蕩—而泛起的圈圈漣漪，在一個(gè)人的心中、腦中，像抓緊土壤的種子般，生根發(fā)芽，永難忘懷，甚而驚動(dòng)起自己其它的.感官，別樹一格的思想，說不定，在自己的身上，依然清晰可見那書中的傳奇浮現(xiàn)于人生中某一個(gè)偶然里。

是啊!一本書除了可能改變?nèi)藗兊乃枷爰吧钣^、人生觀，更有可能締造另一段不同的人生，因?yàn)槲磥砑词翘N(yùn)藏?zé)o窮的未知，所以我想說—書本的的影響力絕不僅只限于我們短暫的一生!

雙城記的作者狄更斯曾說：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代;這是一個(gè)光明的時(shí)代，也是一個(gè)黑暗的時(shí)代;這是一個(gè)信仰的時(shí)代，也是一個(gè)懷疑的時(shí)代?！痹谶@本書中，它有社會(huì)的光明良善，也揭露了人性的腐敗及貪婪，它有崇高的信仰，卻也令人疑竇重重，我在其體驗(yàn)社會(huì)的光明面、黑暗面，在人性、墮落、仇恨、掙扎、愛與被愛中，重重交疊，穿梭于神秘風(fēng)之影世界……

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最新賣火柴的小女孩讀后感7篇

很高興告訴您您需要的“賣火柴的小女孩讀后感”已經(jīng)就緒。閱讀不過是給大腦提供知識(shí)材料，只有經(jīng)過思考，這些知識(shí)才有可能變?yōu)樽约旱乃枷?，在讀了作者寫的作品以后，不禁為作品所深深折服。其實(shí)讀后感也是讀者與作者的一次溝通，將各自的想法交流后寫進(jìn)自己的讀后感里。熱烈歡迎把這些參考資料當(dāng)做你的學(xué)習(xí)和工作的助手！

賣火柴的小女孩讀后感 篇1

《賣火柴的小女孩》是一個(gè)童話故事，這個(gè)故事的內(nèi)容很令人感動(dòng)，同時(shí)也給了我許多啟迪。

這個(gè)故事講了主人公小女孩在圣誕節(jié)前夜，天上下著鵝毛大雪，因?yàn)槟赣H前不久剛剛過世，父親又臥病在床上，為了湊錢治好爸爸的病，小女孩拿出家中僅有的幾盒火柴去賣。小女孩因?yàn)槌嗄_走路所以腳凍僵了。她蜷縮在一個(gè)角落。因?yàn)閷?shí)在太冷了，她劃著了第一根火柴，照的她暖暖的，但一會(huì)就熄滅了，于是她點(diǎn)燃了第二根，她仿佛看見了面前擺著一桌豐盛的晚餐，一只鵝正朝她走來，這時(shí)，火柴滅了，幻想也滅了。當(dāng)她劃到第四根時(shí)，她看見了自己的祖母，因?yàn)楹ε码S著火柴的熄滅祖母也會(huì)離她而去，所以急急忙忙劃了一把火柴。在火光中，祖母顯得特別高大、她抱著小女孩，帶著她越飛越高。第二天，人們?cè)诮纸前l(fā)現(xiàn)嘴角掛著淺淺微笑的她時(shí)，小女孩已經(jīng)隨著她的祖母去了，她們飛到了一個(gè)沒有寒冷，沒有饑餓的地方去了。

我讀完這個(gè)故事，非常之感動(dòng)，也有許多感觸。我們現(xiàn)在的條件比故事中的小女孩優(yōu)越了太多。不需要讓我們?cè)诤涞耐砩享斨Z毛大雪赤著腳去賣火柴，更不用凍死在街頭。雖然我們擁有很好的條件、優(yōu)越的環(huán)境，但我們沒有吃苦耐勞的意志力，。良好的環(huán)境包圍著我們，使我們的動(dòng)手能力、吃苦耐勞的意志力漸漸“退化”了。在家中，飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)成了一種習(xí)慣，很多人都沒有自己動(dòng)手的意識(shí)，仿佛飯來張口衣來伸手已是常規(guī)。

我想，如果文中的小女孩有現(xiàn)在我們這樣的條件，她會(huì)很努力地學(xué)習(xí)、生活、自理，奮發(fā)圖強(qiáng)。要知道，就連待在一間比較溫暖的房間里對(duì)于她都是一種奢奢望，她過早地承擔(dān)了這個(gè)家的重任。對(duì)于我們而言，沒有一種像小女孩一樣的壓力感，，沒有感受到家長(zhǎng)的不易之處。所以，我們要懂得感恩父母，要有一種責(zé)任感，不做家中的小公主、小皇帝。

讓我們?cè)谀婢持兄厣?，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的意志力，做新一代的合格小接班人！

肖鋅宇

賣火柴的小女孩讀后感 篇2

我做完作業(yè)后，隨手從書架上翻開一本《安徒生童話全集》這本書，其中一篇賣火柴的小女孩深深地吸引著我，我認(rèn)真、仔細(xì)的讀完后，眼睛都濕潤(rùn)了，心中不停的在說賣火柴的小女孩實(shí)在太可憐了?？赐赀@篇故事后，我發(fā)自內(nèi)心的說出了一句話，我真幸福，有父母的疼我做完作業(yè)后，隨手從書架上翻開一本《安徒生童話全集》這本書，其中一篇“賣火柴的小女孩”深深地吸引著我，我認(rèn)真、仔細(xì)的讀完后，眼睛都濕潤(rùn)了，心中不停的在說賣火柴的小女孩實(shí)在太可憐了。

看完這篇故事后，我發(fā)自內(nèi)心的說出了一句話，我真幸福，有父母的疼愛，有漂亮的衣服穿，有好吃的東西吃，能安安靜靜、舒舒服服地坐在教室里學(xué)習(xí)，也能和許許多多的小朋友一起玩游戲等等，以上這些，賣火柴的小女孩從沒有得到過、也從沒有享受過。

今天，我終于體會(huì)到父母的辛苦，他們除了工作以外，剩余的時(shí)間都在無微不至照顧我，幫我洗衣，幫我燒飯，教我學(xué)習(xí)，所以我想對(duì)父母親說“爸爸、媽媽，您們辛苦了，我會(huì)珍惜你們給我的幸福生活，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們的希望?！?/p>

賣火柴的小女孩讀后感 篇3

讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我不禁沉思起來。

對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只是幻想，而我擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。

圣誕節(jié)的晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從未嘗到過挨凍的滋味。

小女孩餓極了，此時(shí)，她多想吃點(diǎn)東西呀，可是哪里有呀！只是幻想伴隨她，她覺得有一只噴香的烤鵝，但火柴一滅，她又回到了饑餓的現(xiàn)實(shí)中。而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是那么豐盛！

最后，小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中，幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關(guān)懷。而我呢，全家對(duì)我的關(guān)懷是無限的！

我想著想著，眼前仿佛看到了小女孩和她的媽媽在暖和的屋子里，吃著可口的晚餐。

賣火柴的小女孩讀后感 篇4

“噼——啪!”“噼——啪！”爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗。紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光，因?yàn)榻裉焓浅?。但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語，爆竹的轟鳴都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因?yàn)槟琴u火柴的小女孩震驚著我。即使在這歡樂的氣氛中，我的眼淚還是濕潤(rùn)了。

我仿佛看到一個(gè)光著身，赤著腳的小女孩展現(xiàn)在我的面前，她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞。我仿佛聽到她叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支銳箭戳人心碎。

我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下她那瘦小的身軀，看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去渴求的目光。心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對(duì)小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實(shí)現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！以我要珍惜現(xiàn)在這來之不易的美好生活，將來一定要報(bào)答生我養(yǎng)我的祖國(guó)。

賣火柴的小女孩讀后感 篇5

《賣火柴的小女孩》是安徒生童話故事里的一篇，故事主要寫的是在一個(gè)寒冷的圣誕節(jié)前夜，一個(gè)窮苦的衣衫襤褸的小女孩還在大街上賣火柴。她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的大拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，在大街上叫賣，可是別人都趕著回家過新年，沒有一個(gè)人買她的火柴，最后這可憐的小女孩凍死在一個(gè)角落里。

看了這篇童話故事，我的心里非常感動(dòng)，為賣火柴的小女孩感到傷心，我深深同情小女孩那不幸的遭遇。想想故事中小女孩的生活和我們現(xiàn)在的幸福生活簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了。平時(shí)我們?cè)诖┮路臅r(shí)候，總是嫌?jì)寢尳o我們買的衣服不好看，不時(shí)尚；在吃東西的時(shí)候，總是嫌這個(gè)菜吃了會(huì)長(zhǎng)胖，那個(gè)才菜燒得沒味道；在玩玩具的時(shí)候，總是嫌自己的玩具沒有同伴的多，沒有別人的好。

現(xiàn)在想想，我們真是太不應(yīng)該了，和故事中的小女孩比，我們簡(jiǎn)直生活在人間天堂。生活在這樣美好的環(huán)境中，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)呢？所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

賣火柴的小女孩讀后感 篇6

前幾天，我從圖書室里借來一本《安徒生童話》看來這本書以后，令我感觸最深的還是一篇名叫《賣火柴的小女孩》的童話。

故事主要寫了：一位可憐的小女孩在冰天雪地里賣火柴，她出身貧困，即使在圣誕節(jié)也不得不出去賣火柴。在那樣風(fēng)雪交加的世界里。她又冷又餓，但她沒有選擇，連她穿的一雙鞋也不小心丟失了。她只能靠懷里的火柴來取暖，但這畢竟只是火柴，即便能給予小女孩一絲溫暖，但對(duì)于這樣寒冷的夜晚來說，也只是杯水車薪而已。

比起小女孩吃不飽穿不暖的生活，我們可比她幸運(yùn)多了，在新年的時(shí)候，我們能擁有一套套美麗的新衣服；能擁有許許多多的壓歲錢；能擁有精致的小禮物。而小女孩，她也擁有了許多，不過她擁有的永遠(yuǎn)都是刺骨的寒風(fēng)，冰冷的大雪和饑餓的身軀，但是，她還擁有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)可以讓她和老祖母重逢的夢(mèng)；一個(gè)可以讓她遠(yuǎn)離饑餓的夢(mèng)和寒冷的夢(mèng)；一個(gè)可以讓她充滿溫暖的夢(mèng)。

我們似乎一出生就比小女孩幸運(yùn)，我們有愛我們的'爸爸媽媽；有疼我們的爺爺奶奶；有善良和藹的老師；還有一個(gè)溫暖舒適的家。和小女孩比起來，我們的生活優(yōu)越多了。我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì)主義制度！

賣火柴的小女孩讀后感 篇7

文中記述了這樣一個(gè)故事：一位賣火柴的小女孩，在大年夜這天晚上，又冷又餓得走在街上賣火柴。但是沒有人給她買火柴，她不敢回家，因?yàn)樗齼疵偷母赣H在等她。

她不得不在街上走。 她不能忘記是新年前夕，看著別人的家人團(tuán)聚，但她只能

她很冷。 她坐在角落里，打了火柴，看到了爐子。 但是很快，爐子消失了。

她一次又一次地劃火柴，但一次又一次地失敗了。最后，她終于劃了一串火柴，看到了最想念她、最愛她的祖母。

第二天早晨，發(fā)現(xiàn)小女孩死了?？墒牵∨⒌淖旖菂s掛著微笑，因?yàn)樗梢噪x開這個(gè)黑暗、痛苦的社會(huì)，在新年的鐘聲中，走向那個(gè)美麗幸福的地方去了……

哎！我深深地嘆了一口氣。為什么當(dāng)時(shí)社會(huì)如此不平等？在資本主義社會(huì)，勞動(dòng)人民總是受制于**的權(quán)力。他們?yōu)槿嗣窆ぷ鳎貌坏饺魏魏锰帯?/p>

現(xiàn)在，人民當(dāng)家作主了，靠自己的勞動(dòng)換來財(cái)富，用自己的雙手創(chuàng)造幸福，再也不需要當(dāng)“地下囚”。

看看現(xiàn)在的生活，再看看過去的生活。太遠(yuǎn)了！

我們吃宴會(huì)，但他們吃卷心菜和蘿卜；我們住在高樓里，但他們住在露水的小屋里；我們穿毛衣和棉襖，但他們穿修補(bǔ)過的衣服

以前的社會(huì)平等嗎？不！一點(diǎn)也不平等。勞動(dòng)人民吃不飽穿不好，就連在大年夜里也吃不上好的，更何況在平時(shí)？而不勞動(dòng)的人卻大吃大喝。

想想看，我痛恨當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等。為什么？為什么勞動(dòng)人民的生活如此糟糕；為什么勞動(dòng)人民要遭遇悲慘；為什么幸福的生活只能出現(xiàn)在他們的夢(mèng)里

現(xiàn)在是21世紀(jì)。雖然人民當(dāng)家作主，但不平等現(xiàn)象仍然存在。

我呼吁，呼吁在二十一世紀(jì)中不要出現(xiàn)不平等的現(xiàn)象，讓人人平等，讓勞動(dòng)人民幸福生活，讓他們用雙手換來汗水，用汗水換來財(cái)富，用財(cái)富換來幸福。

我心里有一種難以形容的心情。我希望社會(huì)平等，人人平等。

看著眼前的陽光，我仿佛看到小女孩來到我們身邊，在這里過著幸?？鞓返纳?。

我呼吁平等。我想本文中的小女孩們也會(huì)呼吁平等，讓21世紀(jì)成為一個(gè)真正平等的社會(huì)！讓人民遠(yuǎn)離不平等獲得幸福！正如這陽光一樣幸福、一樣溫馨、一樣光明！

《賣火柴的小女孩》讀后感(分享10篇)

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“《賣火柴的小女孩》讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇1

收錄整理作文素材讀賣火柴的小女孩有感，希望對(duì)您的寫作有所幫助，文章僅供參考，不可復(fù)制粘貼，學(xué)習(xí)到方式方法才是真正的有所得，下面隨小編一起來看下作文素材讀賣火柴的小女孩有感吧。

一個(gè)賣火柴的小女孩，在充滿節(jié)日氣氛的大年夜里，因?yàn)闆]有賣掉一根火柴怕爸爸打她而不敢回家，街上又黑又冷，她又冷又餓，只能一次次擦燃火柴來取暖，透過火光她看到了溫暖的大火爐，噴香的烤鴨，美麗的圣誕樹，還看到了溫和慈愛的奶奶。

她想留在奶奶的身邊，她就擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住，最后，奶奶把小女孩抱起來，在光明和快樂中飛走了......

這個(gè)凄慘的故事讓我對(duì)小女孩充滿了同情，她和我們一樣本該擁有幸福的童年，卻過著我們無法想象的生活，我多想幫幫她，買光她手里所有的火柴，這樣或許她就不會(huì)被凍死在街頭了......

這雖然只是一個(gè)童話故事，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有很多需要我們關(guān)心和幫助的人，我覺得我們應(yīng)該懷著美好的愿望，充滿愛心，多給他人關(guān)愛和幫助，這樣世界才會(huì)變得更美好。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇2

除夕之夜，一個(gè)小女孩赤著腳，走上街頭，走在雪地里，叫喊在一座冰凍的城市里，“誰買我的火柴，誰買我的火柴... ...”

今年寒假，我有幸閱讀了童話大師安徒生的作品《賣火柴的小女孩》，讀后，我的感觸如同開篇的一副凄涼的畫面深深地印在了我的腦海里。我不僅被文中展示的冰冷社會(huì)現(xiàn)實(shí)所震驚，更為文中包含的融融的愛所感動(dòng)，二者可謂鮮明對(duì)比。讀后合上書本想想，我真幸運(yùn)啊，雖然這個(gè)故事多人皆知，但我卻沒能真正的了解，這次，我?guī)е活w透視的心把它咀嚼完，自認(rèn)為受益匪淺啊。

這篇文章講述了一個(gè)小火柴女孩的不幸故事。他不敢回家，因?yàn)樗毁u火柴，在漆黑的夜晚curl縮在寒冷的角落。漆黑冰冷的夜晚多么需要能帶來溫暖的一根火柴啊，但是小女孩不想使用，那是賣錢的呀，那是一家人等待的希望！

夜已經(jīng)很深了，風(fēng)，割著小女孩的臉，冷，刺痛著小女孩的骨，街樓上溫暖的燈光**著小女孩的期望，然而，沒有人買她的火柴，也沒有一個(gè)人去給她一點(diǎn)點(diǎn)吃的東西，哪怕是一句虛偽的客氣話。在大街上，只有吠叫的狗和穿著大衣且不會(huì)錯(cuò)過頭的人吠叫

最后，當(dāng)所有的期望都破滅了，小女孩再也沒有希望了。她似乎明白，除了奶奶，世界上的人都不關(guān)心她。火柴是沒人買了，但那是她唯一感到還溫暖的東西，甚至在她看來能給自己帶來幸運(yùn)的東西，是啊，城市已不再眷顧她，她也沒有了對(duì)這個(gè)城市的半點(diǎn)幻想，唯一想找的，就是曾帶給自己溫暖的奶奶，對(duì)，她要借著奢侈的火柴的光芒和奶奶相會(huì)在一個(gè)沒有冰冷，沒有饑餓的幸福的世界里。

劃著一根不足以寸長(zhǎng)的火柴，對(duì)我們來說沒什么了不起的，但在又黑又冷的夜晚，在那最需要火柴的時(shí)候，她像做出了什么重大決定似的，從一把火柴中，拿出可以說是微足不到的一根小小的火柴，就這么一件小事，文中卻用了”終于”一詞來表現(xiàn)小女孩的艱難決定，充分說明了小女孩生活的艱辛。

讀到這里，我不禁想到，女孩們不能和奶奶一起過上好日子，但在這個(gè)黑暗的社會(huì)里卻遭受了很多痛苦。對(duì)小女孩來說，這個(gè)城市沒有光和溫暖是不公平的！在我們這個(gè)時(shí)代，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí)刻溫暖著我們，使我們不感到寒冷，無憂無愁。

我們活得非常幸福、快樂。過春節(jié)時(shí)，可以得到紅包；吃好的大餐；穿漂亮的衣服；看精彩的春節(jié)晚會(huì)。這又怎么能相提并論呢?

我很郁悶。我不禁為那個(gè)小女孩流淚，如果可能，我一定會(huì)把那個(gè)可憐的小女孩請(qǐng)到我的家里，讓她和我，和我們一樣幸福快樂地生活！

過去了的是過去了，但還有現(xiàn)在和未來，我不希望這個(gè)社會(huì)上再有這樣賣火柴的小女孩，但我希望當(dāng)有需要我們伸手的時(shí)候，我們能熱忱地幫助任何一個(gè)需要幫助的人，在快樂的日子里，讓我們不要忽略了身邊那些生活在世界同一角落的受苦的同齡們！

除夕之夜，一個(gè)小女孩赤著腳，走在街頭，走在雪地里，叫喊在一座冰凍的城市里，“誰買我的火柴，誰買我的火柴

2015/2/24

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇3

成長(zhǎng)中的故事就像一朵朵各種各樣的花，有的令人受益匪淺，有的令人回味無窮。有個(gè)童話故事至今在我的腦海里浮現(xiàn)，那就是賣火柴的小女孩。

《賣火柴的小女孩》這篇童話是指一個(gè)家庭貧困的小女孩在路上賣火柴的事，當(dāng)她感到寒冷時(shí)，就擦亮一根火柴，第一根火柴，使她看到一個(gè)溫暖的火爐，她正要把手放上去烤，火柴熄滅了。第二根火柴，使她看到香甜的烤鴨和可口的烤鵝，還有她那慈祥的奶奶，她抱著奶奶，和奶奶飛向了沒有饑餓和寒冷的天堂。

讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我為這個(gè)可憐的小女孩感到惋惜。從她的身上，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，懂得了小女孩盼望美好生活，孤獨(dú)的那心情。明白了小女孩那么貧苦，那么期盼美好生活，而我們，過著富裕的生活，卻還不知足。我想如果我們都是小女孩，心里會(huì)怎么想，還會(huì)不珍惜現(xiàn)在的生活嗎，還會(huì)不停地索取東西嗎？對(duì)于現(xiàn)在的美好生活，我們應(yīng)該多一份珍惜，多一份創(chuàng)造，把我們的生活變的更加美好，更加豐富多彩。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇4

“唉！一個(gè)多么可憐的小女孩！”今天我又讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這篇童話主要講了在一個(gè)天很黑，夜很靜的大年夜，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆]有賣掉一根火柴，而不敢回家。她先后點(diǎn)亮了四根火柴，分別看到了火爐、圣誕樹、烤鵝、奶奶，最后她帶著美好的愿望上了天堂。

現(xiàn)在，每個(gè)家庭都過著豐衣足食的生活，與小女孩所在的社會(huì)有著天壤之別?？吹搅怂毧嗟奶幘?，我不由自主想到了我自己：我可以想吃什么就吃什么；我可以想要什么就要什么；我可以想喝什么就喝什么……我和小女孩相比，真是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄！

如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮寬敞的教室里認(rèn)真地聽老師講課；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，在大年夜里，一起和爸爸媽媽吃團(tuán)圓飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放鞭炮……

我不禁一次又一次問自己，我難道不應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光嗎？

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇5

前幾天，我讀了安徒生童話精選里的《賣火柴的小女孩》這篇故事。

小女孩在圣誕夜賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里，一遍又一遍的播放著。

“賣火柴了，賣火柴了，好心人來買點(diǎn)火柴吧。”小女孩凄慘的叫賣聲傳遍了大街小巷。盡管這樣，還是沒有一個(gè)人來買小女孩的一根火柴。她為什么要在圣誕夜里賣火柴呢？因?yàn)樗依飳?shí)在是太窮了。看看她穿著一個(gè)又一個(gè)大洞的衣服，腳下趿拉著一雙大而不合適的鞋子，身上還非常臟。再看看我身上穿著一身漂亮而又貴的衣服，脖子上還帶著一個(gè)金光閃閃的金片，還不時(shí)的跟媽媽要這個(gè)要那個(gè)。真是一個(gè)生活在地獄，一個(gè)生活在天堂?。?/p>

墻角里，小女孩擦燃著一根又一根的火柴，幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶?！边@對(duì)于她說只是幻想，說明在她的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨(dú)。她多么想像別的孩子一樣，擁有自己應(yīng)該擁有的一切啊！可是，這一切全都是幻想。而我呢？冬天坐在暖和和的火爐邊，媽媽還為我做香甜可口的飯菜。夏天，下午一放學(xué)便和小伙伴們一起去院子里玩?？墒沁@樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活卻知識(shí)她的泡影。

我和小女孩雖然同齡，但是我們的生活條件卻變化很大。她們那里充滿了冷酷和無情，我們這里卻充滿著愛意和關(guān)懷，讓我們攜起手來幫助這些需要幫助的人吧。

我暗下決心：長(zhǎng)大后一定要為祖國(guó)的事業(yè)做出自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇6

“售火柴喲，賣火柴喲！”那一聲聲稚嫩的聲音，似乎就在我的耳邊響伏。

可憐的小姑娘，失往了敬愛的媽媽，隔斷閥，失去了慈愛的奶奶。得不到家己的關(guān)愛，吃不鼓、穿不暖，在嚴(yán)寒的大年節(jié)之夜，我們?cè)谙硎谥S富的除旦晚餐，隔斷閥，可她卻還要去賣火柴。然而，隔斷閥，卻連一根火柴都沒賣掉，還把獨(dú)一的鞋子皆跑丟了?？蓱z的小姑娘，她不敢歸家，她打著墻角，想

劃亮火柴棄暖，應(yīng)她劃明第一根火柴的時(shí)候，她好像瞅見了一個(gè)暖和的火爐；該她劃亮了第二根火柴的時(shí)候，她恍如望睹一只又沃又臭的烤鵝在向她招手？？；在大年夜里，她就這樣避在墻角凍逝世了。帶著對(duì)美妙生活的憧憬，悄無聲息地走了。

她長(zhǎng)著一頭金色的舒領(lǐng)，樣子是那么可惡，可她的大眼睛里卻謙是哀傷。她赤裸的單足被凍得通紅，隔斷閥，手面捧著一大把的火柴。冷風(fēng)吹著她這條破陳的長(zhǎng)裙，她不禁瑟瑟顫抖。我多想把她帶到我野，紅地穿上媽媽給我新購的羽絨服跟保熱衣，晚上睡下點(diǎn)是電暖毯，上面是羽絨被的小床，讓她品味爾的巧克力和牛奶，讓她也能佳惡享蒙爸爸媽媽無所不至的愛，隔斷閥。她要是能去到咱們這個(gè)世界，那她會(huì)如許幸福??！忽然間，我感到本人當(dāng)初領(lǐng)有的生涯是多么幸福，占有心疼、有著爸爸媽媽的關(guān)懷庇護(hù)是多么幸福！賣火柴的小女孩讀后感500字

讀完了《賣火柴的小女孩》這篇童話后，我的心里充滿了幸福之感。在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí)刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁?？墒?，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個(gè)溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

小女孩和我們是同齡人，我們就能在陽光下茁壯成長(zhǎng)，而小女孩卻要在大年夜凍死，為什么我們都是十二歲的輕少年，一個(gè)就過著幸福的生活，一個(gè)就過著悲慘的生活？這就是資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)的區(qū)別。如果社會(huì)主義社會(huì)是天堂，那資本主義社會(huì)就是地獄。資本主義社會(huì)就像一個(gè)惡魔，它不但殺害了小女孩，也殺害了和小女孩一樣的可憐人。小女孩雖然是凍死的，可罪魁禍?zhǔn)资琴Y本主義社會(huì)！所以我現(xiàn)在不但不喜歡它，反倒更憎恨它！

讀了這篇童話后，我覺得我們這個(gè)社會(huì)主義大家庭是多么溫暖。我多么希望小女孩能生活在我們這個(gè)大家庭。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇7

在圣誕節(jié)的前一天，一個(gè)小女孩還在街上賣火柴，但沒有一個(gè)人理她。天漸漸黑了，雪越下越大，小女孩冷極了，在街頭坐了下來。她一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象，最后帶著微笑被凍死了。

這個(gè)故事寫出了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的同情及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)統(tǒng)治者的不滿，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，著冷漠的世界，就是冷酷的社會(huì)。小女孩是那么地渴望溫暖、食物、歡樂、愛撫和幸福；但面對(duì)她的卻是寒冷、饑餓、痛苦、孤獨(dú)和凍死在街頭。而我呢？生在福中不知福，要什么有什么，不愁吃，不愁穿，一天錦衣玉食，飯來張口，衣來伸手，過著無憂無慮的生活。跟小女孩有多大的差別呀！我憎恨當(dāng)時(shí)的社會(huì)，同情可憐的小女孩，圣誕節(jié)本意味著快樂幸福、團(tuán)圓美滿，可她卻是無人關(guān)懷，十分痛苦，她的命運(yùn)是如何地悲慘呀！小女孩雖然可憐，但是她又非常頑強(qiáng)，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。小女孩的確是在幸福與歡樂的幻想中死去的，這就使現(xiàn)實(shí)與幻想形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。小女孩對(duì)美好生活多么向往??！我對(duì)小女孩不幸的遭遇深切同情。

小女孩不能和奶奶好好地過日子，而是在這黑暗的社會(huì)中吃盡了苦頭。對(duì)小女孩來說，著世界上沒有光明，沒有溫暖。在我們這個(gè)時(shí)代，非常幸福、快樂，過春節(jié)時(shí)，可以得紅包、吃好吃的大餐、穿漂亮的衣服、看精彩的春節(jié)晚會(huì)，哪能跟小女孩比較呢？

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇8

書是露水，滋潤(rùn)著祖國(guó)的'花朵茁壯成長(zhǎng)。書是電燈，照亮了我們未來光榮的路程。書是向?qū)?，引?dǎo)著我們走過坎坷的彎山道。書是號(hào)角，喚醒了我們心中對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。書就是一切力量的源泉！我讀過不計(jì)其數(shù)的書，但最令我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》。

“嘭——嗙”“嘭——嗙”，除夕節(jié)到了，天上劃過幾道五彩繽紛的光，外面下著鵝毛大雪，一位衣衫襤褸的小女孩赤著腳，沙啞地喊到："賣火柴啦！賣火柴啦！”可是人們對(duì)她愛理不睬的，他不敢回家，因?yàn)闆]賣掉一根火柴，怕被父母打，她絕望地坐在角落里，相繼點(diǎn)燃了三根火柴，分別看到了三個(gè)畫面：火爐、美食、圣誕樹。她饑寒交迫，最后點(diǎn)起了所以火柴，看到了和藹可親的奶奶伸出雙手，迎接她去天堂，第二天早晨，人們發(fā)現(xiàn)小女孩微笑著死去了。

讀了這篇童話，我喜怒交加，憤怒的是小女孩的父母居然這樣殘酷無情。欣喜的是小女孩跟隨奶奶去了極樂世界。 比起賣火柴的小女孩，我是那么地幸福無比！我有著關(guān)心我的家人，每天錦衣玉食，可我卻變本加厲地要求家人為我做事。

每當(dāng)我感冒的時(shí)候，父母總是問寒問暖，我還嫌他們啰里吧嗦的，叫父母不要煩我，現(xiàn)在想想，唉！真是不應(yīng)該??！

《賣火柴的小女孩》 令我受益無窮，我要把這篇童話收藏起來，等長(zhǎng)大以后再看，會(huì)明白童年的我為什么那樣喜歡這篇童話。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇9

暑假里，我讀了丹麥著名童話家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》，讓我非常同情那個(gè)賣火柴的小女孩。

這篇童話主要講的是：一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜里凍死在街上的一個(gè)悲慘故事。我們每個(gè)人在一年中最美好的晚上就是大年夜，因?yàn)樵谶@個(gè)晚上各家各戶都聚在一起，吃團(tuán)圓飯，一邊吃一邊**精彩的節(jié)目，每個(gè)孩子都穿上了新衣服，收到了一大堆的壓歲錢，可是這個(gè)賣火柴的小女孩既沒有豐盛的團(tuán)圓飯吃又沒有新衣服穿，更別說這些了，就連一頓普普通通的晚飯和一件保暖的衣服都沒有，在大年夜里還光著腳在街頭賣火柴。

讀到這里，我的眼睛開始模糊，心情難以平靜，想想我自己的生活，每天我都穿著整潔的衣服、好看的鞋子，過著衣來伸手飯來張口舒適的日子，還能開開心心地去學(xué)校上課，可是小女孩卻……

小女孩跟我是年齡相仿的人，我能在陽光下茁壯成長(zhǎng)，而小女孩卻在大年夜里凍死了，為什么我們年齡差不多，可一個(gè)就過著幸福的生活，另一個(gè)就過著悲慘的生活？

讀完這個(gè)童話故事，我覺得自己是多么幸福，我的家庭是多么溫暖。我多么希望這個(gè)小女孩能生活在這個(gè)大家庭，我多么希望她能有一個(gè)幸福的生活，我多么希望她能有一個(gè)幸福的生活。我想跟她成為同學(xué)，這樣，我就能給她送一些溫暖，我就能給她講一些故事，我就能跟她分享我的快樂，讓她的每一天都過得像個(gè)快活的小鳥，能無憂無慮地生活。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇10

南平市延平區(qū)流芳小學(xué)一班曾麗

指導(dǎo)老師林惠釵

聯(lián)系**：

哭，這是人的本性。我會(huì)哭，只是不是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?？墒牵f來也怪，每一次讀安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》時(shí)，鼻子總是酸酸的，眼淚總是情不自禁地往下流。

這是為什么？我一直在找答案，時(shí)常為此陷入深思……

忘不了，那一個(gè)在我們大家公認(rèn)為“快樂”的大年夜，可憐的小女孩“光著頭，赤著腳，毫無目標(biāo)地蹣跚街頭?！北M管大房子透出的光亮那么明朗，盡管街上飄的烤鵝味那么誘人，可是，可憐的賣火柴小女孩，只是一個(gè)勁叫賣著，只能坐在一個(gè)墻角，劃著一根又一根火柴。她只有幻想，無休止的幻想，所以我的回答似乎是有根據(jù)的：

小女孩太不幸了，她太可憐了！我堅(jiān)信，任何有良心的人都不會(huì)為這個(gè)小女孩的悲慘經(jīng)歷流淚。這不叫懦弱，這叫“同情”——出于愛心的同情。

但是為什么這個(gè)小火柴的女孩會(huì)有這樣的經(jīng)歷呢？她為什么會(huì)這般地讓人心痛呢？我一遍又一遍地讀這篇文章，尋找答案。

小女孩幻想著爐子、烤鵝、圣誕樹和奶奶，這說明她在現(xiàn)實(shí)生活中缺少這些東西。小女孩失蹤的根本原因是什么？它是資本主義制度的罪惡，是資本主義社會(huì)的黑暗統(tǒng)治。

對(duì)于我們來說，小女孩幻想的東西我們根本不用去幻想。不要說大年夜，就每次過生日時(shí)，姑姑、叔叔、奶奶、外婆……都會(huì)來我家，為我慶祝生日，媽媽張羅了一桌豐盛的生日晚餐，我呢，收到的是美好的祝福，精美的禮物，美味的食品。但是那個(gè)火柴女孩呢？

……“珍惜生活吧！”我時(shí)常這樣告誡自己，因?yàn)橥u火柴的小女孩相比，我是生在蜜罐里，長(zhǎng)在紅旗下的幸運(yùn)兒，是社會(huì)主義祖國(guó)的花朵，作為新世紀(jì)的小花，我理應(yīng)珍惜花園的環(huán)境，成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

簡(jiǎn)評(píng)：這種讀后感表達(dá)了小作者樸實(shí)的感情。她對(duì)那個(gè)火柴女孩的同情是發(fā)自內(nèi)心的，是純潔的。對(duì)故事的理解透徹，本文前面能抓住中心寫出故事梗概，后面抒發(fā)感情，主要運(yùn)用對(duì)比手法寫出今天少年兒童生活多么幸福，說明自己讀書后的思想收獲，層次井然，表現(xiàn)出真情實(shí)感。

2025賣火柴的小女孩讀后感集錦9篇

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“賣火柴的小女孩讀后感”的演講讓我們思考了很多。

賣火柴的小女孩讀后感 篇1

我讀完《賣火柴的小女孩》這本書，心里非常激動(dòng)。這是丹麥著名作家安徒生寫的一個(gè)動(dòng)人的故事。

書中描寫一個(gè)小女孩，因爸爸負(fù)工傷被資本家辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天去賣火柴。在街上，她受盡了欺侮，沒有一個(gè)人來買她的火柴。她不敢回家。她感到又餓又冷，坐在墻角下，劃起火柴。從火光中，她仿佛看到了死去的慈祥的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正搖搖擺擺地向她走來?？墒?，這一切不過是幻覺罷了。第二天，人們?cè)趬窍掳l(fā)現(xiàn)了她的尸體?？戳诉@個(gè)故事，我思緒萬千：在那個(gè)吃人的資本主義國(guó)家里，窮人過著痛苦的生活，就連一個(gè)小女孩也不能幸免。

假如她生長(zhǎng)在新中國(guó)，她的父親因工負(fù)傷，根本用不著小女孩去掙錢養(yǎng)家，她的家庭會(huì)得到組織的妥善安排。她雖然失去了慈祥的祖母，但是，許許多多奶奶會(huì)給她溫暖。假如她生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定會(huì)像我們一樣，身上穿著花衣裳，頭上扎著蝴蝶結(jié)，胸前系著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去。在學(xué)校里，如果她的成績(jī)不好，老師會(huì)耐心地教導(dǎo)她，還會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)幫助她，其他同學(xué)也會(huì)向她伸出熱情的手。在六一兒童節(jié)，她會(huì)和我們一起到電影院看免費(fèi)電影，到書店選購減價(jià)的書籍。

假如她生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)大會(huì)像高中畢業(yè)的大哥哥、大姐姐一樣，去接受黨和人民的挑選。也許她進(jìn)入了新的學(xué)校，正坐在教室里刻苦攻讀；也許她正站在機(jī)器旁，聽取老師傅們傳授操作技術(shù)。她一定會(huì)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而感到驕傲、自豪，一定會(huì)說：新中國(guó)真好！

是啊，新中國(guó)的人民好，社會(huì)主義好，更重要的是新中國(guó)有黨的好領(lǐng)導(dǎo)。天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天大年夜我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。

我貪婪地看了一遍又一遍。看著，看著，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會(huì)使她重獲幸福。我們手拉手歡笑著，歌唱著遠(yuǎn)去哈哈哈哈哈哈哈哈哈我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光頭赤腳的小女孩在街上走著我繼續(xù)朗讀著，那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。

一個(gè)小女孩披散著一頭卷曲的美麗的金發(fā)，她衣衫簡(jiǎn)陋，爭(zhēng)著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：誰要火柴回答他的只是風(fēng)雪的呼嘯聲?？吹竭@里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)城市會(huì)像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢？她赤著腳在雪中行走，終于找到一個(gè)角落坐下來。她不能回家，因?yàn)樗龥]賺到一個(gè)錢。最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。她們倆在光明和快樂中飛走了讀到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。

這個(gè)可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團(tuán)圓之夜離開了這個(gè)黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢(mèng)，但夢(mèng)終究是夢(mèng)，永遠(yuǎn)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)我心中不禁充滿了對(duì)小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現(xiàn)。

去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節(jié)？書呆子！爸爸笑著說，看你，書可以當(dāng)飯吃？看書看的連年也不要過了？！他推了我一把，這時(shí)我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎？那里已經(jīng)擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢！快來試試新衣服！媽媽喊。我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個(gè)小女孩所向往的天堂嗎？我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領(lǐng)到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時(shí)她會(huì)感到有多么幸福。

但是，她畢竟已經(jīng)離開這個(gè)世界了不一會(huì)兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對(duì)比之下，現(xiàn)在我們生活在社會(huì)主義的國(guó)家里是多么幸福??！我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì)主義制度。

賣火柴的小女孩讀后感 篇2

我讀了《賣火柴的小女孩》后深受感動(dòng)，故事中小怒愛悲慘的命運(yùn)觸動(dòng)了我的心靈。這篇童話繼續(xù)了一個(gè)賣火柴的小姑娘在大年夜凍死在街頭的悲慘故事。我想每一位讀者的心情都會(huì)和我一樣，同情可憐的小女孩外，還會(huì)進(jìn)行深深的思考。資本主義社會(huì)的幸福是屬于那些資本家的。窮人哪里會(huì)有幸福，有的只有悲慘。

當(dāng)我讀到：“她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把，這整天誰都沒買過她的火柴，哪怕是一根。買一根火柴都行?。　?。我無意間想到我?，F(xiàn)在的我豐衣足食，吃得好穿得好，想起平時(shí)還很浪費(fèi)時(shí)，我的內(nèi)心有一種說不出的愧疚。比挨打挨罵還難受?！顿u火柴的小女孩》讓我長(zhǎng)大了很多。

“她不敢回家因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打他的”我讀到這里時(shí)不禁回頭望了望自己的父母,感激之心油然而生。小女孩如果有疼愛她的父母他也不會(huì)凍死在街頭。今天的我應(yīng)該珍惜這份父母的疼愛之情。

讀了這篇童話，我真的有好多好多的心里話要說，對(duì)小女孩說、對(duì)自己說、對(duì)同學(xué)說、對(duì)父母說、對(duì)全世界的人說……

賣火柴的小女孩讀后感 篇3

導(dǎo)語：今天老師給我們上了《賣火柴的小女孩》這一課，我對(duì)此十分有感。她吃不飽穿不暖，時(shí)時(shí)刻刻受著饑寒交迫的痛苦。

讀《賣火柴的小女孩》有感我喜歡看《安徒生童話》里的故事，那里寫的故事都很動(dòng)聽，但最讓我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》，這里面講述了一位小女孩在寒冷交加、風(fēng)雪交加的大年夜里賣火柴，還在火柴中出現(xiàn)了幻象，沒有一個(gè)人會(huì)同情她，最后小女孩死了，死在了一個(gè)墻角里……

?。】赐赀@個(gè)故事，我仿佛穿越時(shí)空走進(jìn)了門，來到小女孩身邊安慰她不要傷心難過。并買了她幾根火柴，再給她幾個(gè)銅板，之后并勸慰路人能買她的火柴，再給她點(diǎn)兒銅板，同情同情她，可憐可憐她。

我和她竟成了朋友，我與她分享我的美味佳肴，分享自己的快樂時(shí)光，分享別人給我的愛給小女孩，小女孩的父親是她唯一的親人，竟然還對(duì)她冷酷無情，想想這樣的場(chǎng)景，現(xiàn)在我們的爸爸媽媽會(huì)時(shí)刻看著我們，哪怕是摔了一點(diǎn)小傷，他們都會(huì)過問是怎么回事?難道真的沒人去幫助她嗎?這就是賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)。

如果我有幸見到她，我一定會(huì)帶她回家住，讓她在家里感到溫暖。

讀《賣火柴的小女孩》有感今天老師給我們上了《賣火柴的小女孩》這一課，我對(duì)此十分有感。她吃不飽穿不暖，時(shí)時(shí)刻刻受著饑寒交迫的痛苦。對(duì)比我自己，我實(shí)在是太幸福了。

媽媽辛辛苦苦燒起來的飯菜，我卻因?yàn)樽约翰幌矚g而不吃;因?yàn)橐路缓每炊淮，F(xiàn)在想起來實(shí)在太不應(yīng)該了。

在新年前夜，小女孩赤腳走路。她又冷又餓。她不能整天賣火柴。她不敢回家，因?yàn)樗ε滤赣H會(huì)打她。小女孩劃火柴取暖。在昏暗的火柴燈光下，她看到了爐子、食物和奶奶。奶奶把小女孩帶走了。

假如小女孩住在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，起碼有低保金可以讓她維持最基本的溫飽和溫暖。

讀到這篇課文，我不僅同情這個(gè)小女孩，也讓我知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和富人的無情。這也突顯了我們現(xiàn)在的生活是多么美好，所以我們應(yīng)該更加珍惜它。

讀《賣火柴的小女孩》有感在我的童年里，父母給我灌輸最多的并不是知識(shí)，而是許許多多的育人故事和益智童話。在我的腦海中印象最深刻的，就是那篇出自安徒生筆下的——《賣火柴的小女孩》了。

這個(gè)童話故事主要講述一個(gè)小女孩在除夕夜賣火柴的故事。饑餓的女孩終于在夢(mèng)中平安地飛向天堂。

當(dāng)我讀到小女孩因被馬車撞到后而不見了鞋子，只得赤著凍紅的腳丫在冰天雪地里賣火柴時(shí)，我的眼睛已不知不覺地濕潤(rùn)了。想想我自己，生活在一個(gè)幸福的家庭里，整天衣來伸手飯來張口，既不用像小女孩一樣出去賣火柴，更不用像小女孩一樣受凍挨餓。

當(dāng)我看到小女孩拿著火柴安全地睡在墻腳時(shí)，我又流下了眼淚。小女孩渴望的是能生活在快樂、幸福、溫暖的家庭;渴望全家人一起坐在爐子前吃著熱乎乎的烤鴨;渴望的是在家的門前會(huì)有一個(gè)掛滿禮物的圣誕樹;渴望的是她死去的奶奶回來;渴望的是和平，是溫暖。我的生活和小女孩的相反。

我生活在富貴人家，既不愁吃，也不愁穿，更不愁住處。想像一個(gè)童話故事，您就像一個(gè)小女孩眼中看到的另一個(gè)女孩，幸?？鞓返厣钪?。在寒冷的除夕夜，我和家人一起快樂地度過，并收到了圣誕老人的禮物。

讀了這篇童話后，我知道了好的生活就要珍惜，不要身在福中不知福。

賣火柴的小女孩讀后感 篇4

小火柴姑娘，這里有溫暖的房間和豐盛的食物。來暖暖身子吃點(diǎn)東西吧！讀了安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》之后，我禁不住思緒萬千。一幅畫面時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前：

在雪花飄落、寒風(fēng)凜冽的大年夜，一個(gè)十一二歲的小女孩，穿著破爛單薄的衣服，光著頭，赤著腳，在大街上賣火柴……“多么可憐的小女孩??！”我不由得從內(nèi)心深處發(fā)出了這樣的感慨。

她的命運(yùn)實(shí)在是太悲慘了。她的年齡那么小，她的身體那么瘦弱、單薄，在那么寒冷的夜晚，當(dāng)人們坐在家中圍著火爐取暖、烤火，享受美味的烤鴨、烤鵝，吃著噴香的米飯時(shí)，她卻孤苦伶仃地在街上賣火柴。

她受盡了富人們的折磨，吃夠了窮人的苦頭，飽嘗了人間的辛酸。就連家里唯一的親人父親也沒有給她任何溫暖，甚至打了她一頓。最終，這個(gè)小女孩凍死在街頭。

當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我的眼里充滿了淚水。我多么想救這個(gè)可憐的女孩！

想想我們的童年，多么幸福！從降生到這個(gè)世界上的那一天起，我們便受到爸爸媽媽百般耐心的呵護(hù)，放在手里怕跌著，含在嘴里怕化了。想吃什么，媽媽給我們買；想穿什么，媽媽給我們做。

家里擺滿了各種各樣的玩具……從六七歲開始，爸爸媽媽便把我們送到學(xué)校，千叮嚀萬囑咐，希望我們刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理?？墒俏覀冎械挠行┩瑢W(xué)，卻把爸爸媽媽的希望拋到了九霄云外，在學(xué)校里不學(xué)習(xí)，卻每天在跟同學(xué)比吃穿，比學(xué)習(xí)用品，比誰家有錢。親愛的同學(xué)，當(dāng)你讀著《賣火柴的小女孩》這篇文章的時(shí)候，你真的一點(diǎn)也無動(dòng)于衷嗎？

你不覺得你的所作所為對(duì)不起你的爸爸媽媽嗎？難道你就一點(diǎn)也不覺得慚愧嗎？

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)識(shí)到你們生活在幸福之中！請(qǐng)你珍惜自己擁有的這一切吧！聽父母的話，刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，因?yàn)檫@一切都是他們給予我們的！

賣火柴的小女孩讀后感 篇5

人們啊，渴望那關(guān)懷，渴望那溫暖，渴望那黑洞里傳來的點(diǎn)點(diǎn)星光，但這一切幻想?yún)s對(duì)上了殘酷的現(xiàn)實(shí)。人們，不希望無助，不希望痛苦，不希望生活在那暗無天日的痛苦之中，，而這些。卻是人們的希冀。想起那的時(shí)生活，真是覺得有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，有一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，都成為了奢侈啊——

想想那賣火柴的小女孩，不就是一個(gè)例子嗎？《賣火柴的小女孩》這本書，是丹麥作家安徒生的一部著作。他運(yùn)用了對(duì)比與虛實(shí)結(jié)合等手法反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富懸殊與黑暗的時(shí)代。

唯一疼愛小女孩的奶奶去世了，狠心的父母在本應(yīng)是在充滿歡樂的大年夜中，將她掃出門外，在那寒冷的大年夜孤獨(dú)的賣著根本沒人買的火柴。雪花靜靜的落在小女孩的頭發(fā)上，十分美麗，而她卻在瑟瑟發(fā)抖。

赤著腳走著，鞋呢？一只不知飛到了何處，而另一只卻被一個(gè)同齡人拿走了。這樣赤裸裸的欺負(fù)，而她只是，靜靜地走著，眼淚卻落了下了。在饑寒交迫的情景下，終于，坐到了一個(gè)墻角，經(jīng)過萬般躊躇，終于，把自己的所有情緒寄托在火柴上，肯抽出一根火柴，來安慰自己如薄紙般的心靈?！斑辏　毙⌒〉幕鸸夥路鹫樟亮苏麄€(gè)夜空，她，因?yàn)楦械胶?，看到了一個(gè)火爐，燒得旺旺的，安慰著她需要溫暖的心，但火柴滅了，卻只有無盡的寒冷；她，因?yàn)楦械金囸I，看到了一只香噴噴的烤鴨，正向她走去，安慰著她饑腸轆轆的心，但火柴滅了，卻只有無盡的饑餓在如夢(mèng)魔般吞噬著她；她，因?yàn)楦械焦陋?dú)，看到了一顆高大而美麗的圣誕樹，異常美麗，樹上的照片在向她眨眼睛，安慰著她需要快樂的心，但火柴滅了，卻只有無盡的絕望，是她的心仿佛墜入痛苦的萬丈深淵；她，因?yàn)楦械綗o助，看到了唯一疼愛她的奶奶，她輕輕的笑了，突然，她擦著了一大把火柴，這如同白晝的光亮下，慢慢的，和奶奶一起，去了那沒有孤獨(dú)，沒有痛苦的國(guó)度。解脫了，殤了——·

她離開了那充滿了黑暗的時(shí)代，不知道是悲是歡，應(yīng)該只有他自己知道吧——

想想，如果我們過著小女孩那樣的生活，簡(jiǎn)直是生不如死，甚至連想都不敢想，在想相信在，還真有幾分身在福中不知福的味道呢。

想想那時(shí)，只有有才華的人才能成為富家子弟，再想想現(xiàn)在，我們哪有理由不奮斗，不努力，如果不努力，就可能會(huì)墮落到更加凄苦的人生??！

不知道這個(gè)詞，成為了多少人的心愿——

不想痛苦。

賣火柴的小女孩讀后感 篇6

我讀了安徒生寫的故事——賣火柴的小女孩：在一年中的最后一天，有一個(gè)可憐的小女孩不能回家，還要在街上賣火柴掙錢。她沒戴帽子，穿的鞋子也丟了，一只被一個(gè)男孩子撿走了，小女孩只能光著冷冰冰的小腳走路。她坐在角落里，擦亮了第一根火柴，火柴就像黃銅的小手爐，小女孩就把雙腳也放在小手爐旁，想暖和暖和，可是小手爐不見了。小女孩又擦亮了一根火柴，這次，一只燒鵝搖搖擺擺向她走來，可是火柴又熄滅了。小女孩又擦亮了第三根火柴，一棵美麗的圣誕樹出現(xiàn)了，小女孩伸出雙手，可是，火柴熄滅了。小女孩又擦亮了第四根火柴，這一次，小女孩看見了奶奶，就把火柴都擦亮了，因?yàn)樾∨⑾矚g疼愛她的奶奶。她說：“奶奶，快把我?guī)ё甙?”奶奶真的把小女孩帶走了。

第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)了小女孩小小的尸體，說：“她肯定是被凍死的?！边€有人用被單蓋住了她的身體。

多么可憐的的小女孩呀!我每天有小伙伴玩，有老師教我們知識(shí)，有爸爸媽媽爺爺奶奶的愛，有漂亮的衣服穿?？尚∨⑹裁匆矝]有，沒有小伙伴玩，沒有爸爸媽媽的愛，沒有溫暖的衣服穿，不能上學(xué)學(xué)知識(shí)，甚至吃不飽…..

如果賣火柴的小女孩還活著，我就會(huì)和她交朋友，幫助她，請(qǐng)她住在我家，把爸爸媽媽的愛分給她，給她吃好吃的糖果、餅干，給她穿上溫暖的'漂亮的衣服，帶她和小伙伴們一起放風(fēng)箏、滑冰、看書、學(xué)知識(shí)……讓她和我們一樣每天都快樂的生活,那樣小女孩一定會(huì)覺得幸福,我也會(huì)為她高興!

賣火柴的小女孩讀后感 篇7

“奶奶，帶我離開這兒吧！我知道火柴一滅您就會(huì)不見的，像那……”我的耳邊不時(shí)回蕩著小女孩的懇求。雖然，那只是一道火光、一片幻想，但這根火柴卻給予了小女孩從未得到過的幸福，讓她滿足這生前的夢(mèng)想。

可憐的小女孩親人都死光了，只剩下她和她爸爸，可她爸爸卻也在欺負(fù)她，一旦賣不出火柴，她爸爸又要打她，真是生不如死，對(duì)她來說生活中只有饑餓、寒冷、痛苦。所以死亡對(duì)她來說是幸福的，只有死亡她才能擺脫饑餓、寒冷、痛苦。我們可以看到那是社會(huì)的黑暗，窮苦人民生不如死。

現(xiàn)在我們是人們當(dāng)家作主的社會(huì)，家家戶戶都過上了好日子。與賣火柴的小女孩相比，我是多么幸福??！我長(zhǎng)這么大，從來不知道饑餓、寒冷、痛苦是什么滋味，從未感受過這一切。我在學(xué)校受老師的教育，同學(xué)們的關(guān)心，在家里，我受到爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛撫。我吃得飽，穿得暖，生活好比天堂，無憂無慮，多么快活。讀了這個(gè)故事我看到了以前社會(huì)的黑暗，我們不要讓這樣的社會(huì)在出現(xiàn)，不要讓窮人過上這種生不如死的生活。我們應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

賣火柴的小女孩讀后感 篇8

在語文課上，我們邊看課文《賣火柴的小女孩》一邊聽歌《火柴天堂》。我的心如刀絞般疼痛，淚水情不自禁的從眼眶傾瀉而下。她那悲慘的命運(yùn)，刺痛了我們的心。

砰——叭，砰——叭，爆竹聲響，窗外的爆竹響了，新的一年又要來臨。小朋友們手里里拿著煙花，高興的玩耍，充滿了歡樂。

我仿佛看見一個(gè)光著頭，赤著腳的小姑娘展現(xiàn)在我眼前，她的身子哆哆嗦嗦的，又冷又餓；我仿佛聽見小女孩在喊賣火柴了，那凄涼的身影像一支利箭戳人心碎。

我仿佛又看到蜷縮在冰冷的墻旁下瘦小的身軀；仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去渴求的目光。

“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！切∨⒑退哪棠?，“飛”到我們的國(guó)家，那一定會(huì)得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。到時(shí)候，大家一定熱烈歡迎你。

這時(shí)，我看著深藍(lán)的天空，仿佛看見小女孩和她的奶奶在天際中，幸福的微笑著……

賣火柴的小女孩讀后感 篇9

我在幾天前學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這一課，里面的小女孩只從課文中體現(xiàn)了愛自己的母親，但看不出她有其他的品質(zhì)，如善良、樂觀、富有同情心等，都不能進(jìn)行完美的體現(xiàn)。可以說，這個(gè)安徒生童話不像丑小鴨等童話。安徒生用它來突出社會(huì)的黑暗，并不十分美麗。本文中的小女孩從一開始就是個(gè)窮人。在許多童話故事中，主人公一開始很窮，最后很富有。

但在這個(gè)童話故事里，小女孩的悲劇命運(yùn)從未改變，這讓我們感到非常同情她，同時(shí)，我們也感到內(nèi)心的人沒有同情心。但安徒生就是這么寫的。他只是想反對(duì)社會(huì)對(duì)窮人的不公正。我們能做什么？我試過好幾次幫她，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道這是不可能的，因?yàn)檫@只是一個(gè)童話，一個(gè)與現(xiàn)實(shí)無關(guān)的童話。

雖然這里面的人物可以讓我們悲傷和快樂，但他們不會(huì)長(zhǎng)久，因?yàn)檫@只是一個(gè)童話。 安徒生能用童話來表達(dá)自己的情感，悲傷、快樂、幸福、厭惡，對(duì)讓窮人過上好生活，讓所有人都可以和平相處的渴望。我個(gè)人認(rèn)為：

這篇童話很好，它表達(dá)了對(duì)公平的渴望，對(duì)善良的期盼，對(duì)……，它雖然不完美，但我們卻都喜歡這篇童話，為什么呢？因?yàn)槲覀儗?duì)公平有著天真的渴望。

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記6篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集并為您呈上“《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記”相關(guān)內(nèi)容，有需要的朋友就來看看吧。閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話，作品用不同的方式給大家一種新的閱讀體驗(yàn)。讀完書后，我們不妨寫一篇有條理性的讀后感。

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記【篇1】

我讀了“火鞋與風(fēng)鞋”這本書對(duì)我深有感觸。這本書是德國(guó)烏爾蘇娜 韋爾芙爾寫的。

我讀了 “火鞋與風(fēng)鞋”中的其中一篇“小小迪姆的極大煩惱”。里面講的是迪姆的煩惱，因?yàn)榈夏氛J(rèn)為自己是一個(gè)最不幸的孩子：全班數(shù)他最胖；全校數(shù)他最矮。就因?yàn)檫@樣，學(xué)校里的小無賴們編了一句順口溜，他們唱：迪姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓垮，摔個(gè)大馬趴！這就是迪姆的煩惱，迪姆認(rèn)為自己的爸爸是個(gè)鞋匠很丟臉，想換一個(gè)爸爸，所以他用借口說：“我不想當(dāng)?shù)夏妨?。?/p>

這篇故事講的是那個(gè)男孩失去了信心。我記得我有一次在考試，最后成績(jī)出來了。我才考了87分，我回到家后，爸爸和媽媽就罵了我一頓，于是我是去了信心。在有一次爸爸對(duì)我說：“你是不是為上次那件事，失去了信心？”我說：“對(duì)呀，現(xiàn)在我好怕考試。”爸爸說：“上一次你沒考好，那這一次考好一點(diǎn)嗎，失去了信心什么事都做不好了?！卑职值囊环挘屛艺一亓俗孕?。

這一次讓我知道了，做什么事都不要失去信心，失去了信心任何事都做不成。

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記【篇2】

今天我讀了一本名叫《火鞋與風(fēng)鞋》的書，讓我大有體會(huì)。

這本書主要講了，小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子：全班數(shù)他最胖;全校數(shù)他最矮;爸爸是個(gè)鞋匠，家境窘迫。可就在他滿期歲的時(shí)候，他得到了一份特殊的生日禮物，穿上新鞋，背上背囊跟著父親走進(jìn)大山，在漫游中，父親給迪姆講了好多的故事，那些故事很有教育性。

我覺得爸爸是一個(gè)很厲害的教育家，他講的故事讓人震驚不已，一般的人是講不出這羊油有教育性又有啟示的故事，他竟一個(gè)故事就能讓迪姆發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。他的腦子很有想象能力，他真是一個(gè)了不起的爸爸。

世界上有很多和爸爸相同有教育性的人，比如，孔子，它是我國(guó)威達(dá)教育家和思想家，他教過很多學(xué)生，他從不對(duì)學(xué)生發(fā)火，有誰不會(huì)，他總是把他教會(huì)，他不會(huì)責(zé)罵。他和爸爸是同一種人。

還有很多和爸爸相反的人，比如有的爸爸只顧喝酒賭博，不管孩子，讓孩子在不好的環(huán)境學(xué)習(xí)，這樣不僅把孩子害了，還害了自己。孩子長(zhǎng)大也只會(huì)喝酒賭博。

我們要做一個(gè)有教育性的人，好好的培養(yǎng)下一代子子孫孫。

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記【篇3】

這本書是“彩烏鴉”系列叢書，作者是德國(guó)的作家烏爾蘇娜。韋爾芙爾。寫的是小蒂姆是一個(gè)小男孩，自己認(rèn)為他是個(gè)最不幸的孩子：全班數(shù)他最胖，全校數(shù)他最矮，爸爸是個(gè)鞋匠，家庭貧困。就在小蒂姆7歲時(shí)，收到了一份爸爸媽媽送給他的最特殊的生日禮物：穿上新鞋，背上背囊，跟著父親走進(jìn)大山，進(jìn)行了一次漫游，這樣小蒂姆慢慢有了自信。

小蒂姆說過。他從來沒有想過要?jiǎng)e的爸爸媽媽，雖然家里很窮。而爸爸媽媽也沒有想過要?jiǎng)e的小蒂姆。父子倆走進(jìn)大山后，每到一處，爸爸就能找到工作，甚至能掙錢寄回家。蒂姆也是個(gè)出色的漫游伙伴。每到一個(gè)地方，爸爸就會(huì)給蒂姆講一個(gè)故事，教育他。這本書有15個(gè)故事，我喜歡第8個(gè)故事：父子倆來到溪流旁，有一塊厚板搭在上邊的橋梁上，爸爸自己走過去了，剩下蒂姆了，蒂姆不敢走過去，剛動(dòng)腳，又想起同學(xué)們唱的那首歌了：“蒂姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓塌，摔個(gè)大馬趴?！钡倌纷詈箝]著眼睛過去了，只聽見“撲通”一聲，蒂姆掉進(jìn)小溪里了，水好涼啊，爸爸過來了，咧開嘴笑了。蒂姆爬上岸，手揉著濕漉漉的屁股。一開始，他想，烏鴉父母黑心腸，爸爸是個(gè)烏鴉爸爸，然后蒂姆就笑了起來，以下的一個(gè)小時(shí)，蒂姆一直躺在溪邊撅著屁股曬褲子，直到把褲子曬干為止。

蒂姆回家時(shí)，朋友們?cè)诮兴靶∨侄铡薄蔼{子狗”時(shí)，蒂姆笑了笑，因?yàn)樗辛俗孕拧?/p>

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記【篇4】

在最近，我們閱讀玩了一本用班級(jí)購買的彩烏鴉系列叢書——《風(fēng)鞋與火鞋》。書中的小主人公是一個(gè)叫迪姆的小男孩兒，他胖嘟嘟的，又很矮小，全班數(shù)他最胖，全校數(shù)他頂矮。

這本書主要講的是：迪姆總是被大家欺負(fù)，同學(xué)們用迪姆胖瞧不起他的借口來欺負(fù)他。在迪姆生日的那一天，爸爸給他自己做了一雙鞋，也給迪姆做了一雙鞋。媽媽給迪姆縫的一個(gè)背包。準(zhǔn)備這些的原因是：他們打算到了放假讓迪姆的爸爸帶年幼無知的迪姆去外面的世界漫游，讓他有廣大的見識(shí)。

到了放假，迪姆自稱火鞋迪姆，叫爸爸做風(fēng)鞋，便開始了四個(gè)星期的漫游……

在他們漫游的期間，爸爸給他講了很多的好聽故事，其中，風(fēng)鞋爸爸給火鞋迪姆講了一個(gè)叫《合群》的故事，這個(gè)故事讓迪姆解決了他一生中最討厭的一方面的大煩惱，他終于明白了《合群》其中的道理。

漫游完了之后，他們回到了家，他一回到家就對(duì)媽媽說：“媽媽，我不再想變瘦了，我不再想要更多的錢了，我盡量可以不要的東西都會(huì)不要?！彼f的這一句話，讓迪姆的媽媽差點(diǎn)想擦眼淚，因?yàn)?，她知道兒子長(zhǎng)大了，不再像以前那樣了。

開學(xué)了，同學(xué)們還是說迪姆是獅子狗和小胖墩，但迪姆這回沒有哭，反而笑了，他笑大家沒有廣泛的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)故事讓我明白了不需要的東西就不要堅(jiān)持讓大人買。要把自己往好的方向想，不要在乎別人的嘲笑。

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記【篇5】

讀完這本書，讓我很快樂。這本書的主人公是迪姆和他的父母。迪姆每天都不快樂，很煩惱，因?yàn)樗芘郑瑐€(gè)子又矮，他的同學(xué)們經(jīng)常編繞口令以此來嘲笑他。他真的很希望他變個(gè)樣子，變個(gè)名字，變個(gè)父母，他又矮又胖，名字又難聽，父母也很窮，也沒錢給他買電動(dòng)火車玩。有一次改變了他的想法。那次，快到他的生日了。在那之前的一天，他在學(xué)校里面坐立不安，腦子里全是爸爸媽媽會(huì)送他什么禮物。在當(dāng)天晚上，迪姆甚至激動(dòng)地睡不著覺。之前，爸爸媽媽一直在工作室里干活，他們不讓迪姆進(jìn)去。知道媽媽唱了五首搖籃曲，迪姆才睡著。等到第二天，一大早迪姆就起來，三個(gè)人穿著睡衣坐在餐桌前，媽媽到廚房里拿來了蛋糕，還有一個(gè)大盒子，想必那就是迪姆的生日禮物了。蒂姆許完愿之后，迫不及待的吧盒子打開，里面有一雙紅色的童鞋，和一雙淺色的大鞋，還有一個(gè)小背囊和一個(gè)大背囊。迪姆很失望，他本以為禮物是電動(dòng)火車之類的玩具呢。爸爸說，紅色的鞋是給迪姆的，淺色的大鞋是給他自己的，一雙叫火鞋，一雙叫風(fēng)鞋，以后他們要背著背囊去環(huán)游世界，平時(shí)也直呼對(duì)方的名字：火鞋和風(fēng)鞋。不久放假后，他們便出發(fā)了，每經(jīng)過一個(gè)地方，他們就會(huì)給當(dāng)?shù)氐娜藗冄a(bǔ)鞋，還會(huì)收到報(bào)酬呢！當(dāng)然，一路上也會(huì)遇到奇妙有趣的事情。我當(dāng)然也很希望向他們一樣??！

《火鞋與風(fēng)鞋》讀書筆記【篇6】

我覺得《火鞋與風(fēng)鞋》這個(gè)題目就可以引人注目，能夠吸引很多的讀者想看。就光是題目都那樣引人，更別說內(nèi)容了!簡(jiǎn)直是又有趣又好玩!讓人看了一遍還想再看第二遍!

我覺得其中的：“星星兔”、“豬尾巴上的蝴蝶結(jié)”和“老魚的故事”最好看!

小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)不幸的孩子：家里很窮;常受到大家嘲笑;全班他最胖;全校他最矮……而他爸爸是個(gè)鞋匠，家境窘迫，不過他卻是個(gè)有著講不完的故事和數(shù)不盡的幽默的爸爸。他媽媽雖然覺得這個(gè)家很窮，但她認(rèn)為有著這樣好的丈夫就是最幸福的了。在小迪姆滿七歲的時(shí)候，他得到了一份特殊的生日禮物：一雙爸爸親手做的火鞋和媽媽親手縫制的背包。穿上新鞋，背上背包和爸爸走進(jìn)大山，讓他慢慢地有了自信。

里面的一些生動(dòng)的妙不可言的故事給人以心靈的啟迪和藝術(shù)美的享受。

風(fēng)與樹的歌讀后感實(shí)用

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的風(fēng)與樹的歌讀后感實(shí)用，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇1)

自從我讀了《風(fēng)與樹的歌》中鼴鼠的故事之后，有很大感觸。

文中說的是一只名叫延吉的鼴鼠，晚上，他發(fā)現(xiàn)了一枚銀幣，就跑到地主那里，買了一塊跟包袱皮差不多大的一塊土地，之后，他又在地上挖了一口井。又立了一個(gè)牌子：

好喝的水，一杯，有洞眼的銀幣一枚。

有許多鼴鼠和田鼠都來喝他的水，過了好幾天，一只老鼠前來討水，延吉看他沒有錢，就讓他來及三天水，一天晚上，老鼠說，井底有一塊美麗的火燒云，又一天晚上，老鼠又說：“大叔，井底有一個(gè)月亮。”

延吉嚇的都跳了起來。最后一天，老鼠要走了，但他又發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)延吉說：“這回是一顆星星”！延吉伸頭去看，但銀幣項(xiàng)鏈太重，把他壓到井里去了。

做事不能貪得無厭，要以寬誠的態(tài)度對(duì)人，否則就會(huì)象延吉一樣遭到報(bào)復(fù)。

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇2)

《風(fēng)與樹的歌》 這是一本童話，非常具有感染力，語言優(yōu)美，生動(dòng)，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……

在這些可歌可泣的故事里，動(dòng)物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂，有悲歡離合，有快樂，也有苦楚。而且每個(gè)人物的形象鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈，把人物的心理、神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫得十分細(xì)致。如《鼴鼠挖的深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實(shí)的小老鼠形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，刻畫了鼴吉的貪心，活脫脫的一個(gè)守財(cái)奴，而他的結(jié)局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。再比如《雨點(diǎn)兒和溫柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點(diǎn)兒媽媽造成了一個(gè)巨大的反差。那個(gè)女主人為了一己之私，害死了雨點(diǎn)兒媽媽，使雨點(diǎn)兒頓生恨意，發(fā)誓為母親報(bào)仇，把這個(gè)村莊毀滅。多年以后，那個(gè)女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。她曾經(jīng)不可一世，呼風(fēng)喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……

她前半生與后半生的表現(xiàn)判若兩人，真實(shí)地表達(dá)了她的悔恨。 在這本童話里，不光人物形象生動(dòng)鮮明，還充滿了甜蜜的幻想，令人浮想聯(lián)翩。這些幻想看似荒誕不經(jīng)，卻表達(dá)了孩子們的天真可愛，以及他們美好的幻想?？粗@一個(gè)個(gè)美好的幻想，我們也會(huì)為之感動(dòng)，仿佛回到了過去，尋到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而又不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……

在《夕陽之國(guó)》中，只要涂上一種橙色的藥膏，跳繩跳到多少下，就會(huì)有不同的奇麗景象，多么真實(shí)，又多么珍貴。但，一旦跳到一百下，一切就都沒了。人生也是這樣，一輩子大起大落，最后卻是一無所有了。

當(dāng)你翻開《風(fēng)與樹的歌》這本書時(shí)，你會(huì)仿佛聽到風(fēng)與樹的歌唱，動(dòng)物之間的美麗故事，令人充滿感動(dòng)。當(dāng)風(fēng)孩子給瞎女孩帶來光明，當(dāng)夕陽之國(guó)在我們眼前浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)愛和感動(dòng)長(zhǎng)留人間……

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇3)

如果幻夢(mèng)能轉(zhuǎn)化為文字，我想一定要經(jīng)過日本著名兒童文學(xué)作家安房直子手里那支精致雋永的筆;如果大自然的美和神奇能夠變成書，那一定是安房直子充滿幻魅和真愛的著作《風(fēng)與樹的歌》。

《風(fēng)與樹的歌》是一本分不出作者和作品世界的書。很多作家都會(huì)用他們的才思和情感描述一個(gè)充滿趣味或值得深思的作品世界，作家自己置身在作品之外，他們像作品的父親一樣，用冷峻或者溫暖的眼光，守護(hù)著他們的精神家園。安房直子卻是一位非常特殊的兒童文學(xué)作家，她的作品分不清作者本人和作品塑造的世界。她的靈魂她的心，還有她非常看重的令她著迷的“感覺”，都深深的隱藏在作品里面。就像她書中的“花椒娃娃”一樣，她的身體是透明的，別人看不見她，但是能聽到她的聲音，能感覺到她無處不在的身影在故事里忙碌穿梭?！讹L(fēng)與樹的歌》里面包含了幾個(gè)充滿夢(mèng)幻色彩的短歌似的短篇，故事的情節(jié)多少都有點(diǎn)詭異：獵人在開滿桔梗花的田野遇到白狐貍變成的小伙子;花椒娃娃愛上了一個(gè)根本不知道她的存在的年輕人;少女驚異地發(fā)現(xiàn)自己愛的戀人是一只海鷗，卻不知道自己也是吃了紅色海草的果實(shí)變成的另一只雌海鷗;雨點(diǎn)媽媽為了讓寶寶吃上他最愛的砂糖，辛苦勞累變成了彩虹。而女孩為了替奶奶贖罪，抱著砂糖沖進(jìn)了雨點(diǎn)寶寶發(fā)怒的暴雨里。所有的故事都唯美而精致，帶著一種無法言表悲傷。但是不管是什么樣故事，你都能體會(huì)作者精心營(yíng)造的那種“感覺”，能夠看見透明的作者影子，你能感受到她輕輕地從身邊走過，輕輕地嘆息，有點(diǎn)哀思地輕輕歌唱。你不會(huì)覺得作者在故事外面，你感覺她就在故事里面，就和這些作品無法分開地待在一起。

安房直子是投入了全部靈魂和所有的生命去創(chuàng)作的人，她無法置身在作品之外，她和作品融為一體，就好像當(dāng)你用斧去砍伐一棵樹的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹汩汩地流血了，安房直子也倒下了，她就是這棵樹的樹精。她就是這樣一位付出真情的作家，把生命和情感留在了一個(gè)個(gè)用心寫出的文字。

《風(fēng)與樹的歌》同樣是一本分不清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的書，它似乎就停留在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻之間。癡情的花椒姑娘，染了藍(lán)色指甲的狡猾的小狐貍，還有愛吃砂糖的雨點(diǎn)寶寶，所有主人公都帶著夢(mèng)幻的色彩。因?yàn)榘卜恐弊邮悄菢拥叵矚g夢(mèng)幻，她認(rèn)為夢(mèng)幻的東西有一種“無法形容的美麗”。她說：“鳥在天上飛翔，能去一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界，所以讓人憧憬;而魚則是在絕對(duì)不開口說話這一點(diǎn)上，讓人覺得不可思議。在靜靜的海底一動(dòng)不動(dòng)地冥想魚的沉默，讓我著迷。我想，如果那魚要是突然用人的語言開口說話了，該是何等的意味深長(zhǎng)啊!”

安房直子的夢(mèng)幻還包括對(duì)顏色的迷戀。她說“我特別迷戀藍(lán)色……我相信所有的顏色里，沒有比深藍(lán)色更深、更美的顏色了。”《風(fēng)與樹的歌》里有很多美麗的藍(lán)顏色：一片藍(lán)色的桔?；ㄌ锢玻徊亮恋乃{(lán)玻璃啦，染成藍(lán)色的手指啦，果凍一般的藍(lán)色啦，大海顏色的顏料啦，還有“無邊無際的藍(lán)色的天空、藍(lán)色的花田”，還有“連吹拂的風(fēng)都被染成了藍(lán)色的地方”。安房直子說：“如果有人問起，為什么那么喜歡藍(lán)色呢?我會(huì)回答說因?yàn)樗{(lán)是海和天空的顏色，是最深、最具幻想性的顏色?！薄讹L(fēng)與樹的歌》里處處都有“最具幻想性”的藍(lán)色，它們使所有的故事背景都充滿夢(mèng)幻的色彩。

除此之外，安房直子還特別喜歡“遺址”“廢墟”這樣虛無的東西。她說：“當(dāng)消亡在沙漠中的城市、沉沒在水中的城市被歷歷在目地再現(xiàn)出來時(shí)，有一種不可思議的感動(dòng)會(huì)讓我的心發(fā)熱?！边€有人眼看不見的各種各樣的靈魂們、樹精呀、風(fēng)精呀，住在季節(jié)里的所有靈魂們，“凡是自己力量所無法涉及的無邊無涯的感覺”，都能強(qiáng)烈地吸引安房直子的心靈。她的很多作品就是在“鮮明地再現(xiàn)”這些“來歷不明的東西”，描繪那些令她思想張開翅膀去追趕的“遠(yuǎn)在天邊閃閃發(fā)光的東西”。

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇4)

有這樣一本書，叫做《風(fēng)與樹的歌》。

這是一本童話，但是卻非常具有感染力，語言優(yōu)美，生動(dòng)，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……

在這些可歌可泣的故事里，動(dòng)物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂，有悲歡離合，有快樂，也有苦楚。而且每個(gè)人物的形象鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈，把人物的心理、神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫得十分細(xì)致。如《鼴鼠挖的深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實(shí)的小老鼠形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，刻畫了鼴吉的貪心，活脫脫的一個(gè)守財(cái)奴，而他的結(jié)局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。再比如《雨點(diǎn)兒和溫柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點(diǎn)兒媽媽造成了一個(gè)巨大的反差。那個(gè)女主人為了一己之私，害死了雨點(diǎn)兒媽媽，使雨點(diǎn)兒頓生恨意，發(fā)誓為母親報(bào)仇，把這個(gè)村莊毀滅。多年以后，那個(gè)女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。她曾經(jīng)不可一世，呼風(fēng)喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……她前半生與后半生的表現(xiàn)判若兩人，真實(shí)地表達(dá)了她的悔恨。

也許你曾經(jīng)也是一個(gè)像鼴吉一樣的小孩子。擁有了一片天地就興奮滿足快樂的以為自己擁有了整個(gè)世界。為一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)只有在孩子眼中才會(huì)閃閃發(fā)光的夢(mèng)努力奮斗堅(jiān)持著?？墒且恢钡搅硕嗄旰螅汩L(zhǎng)大了。你也不再是一個(gè)孩子的時(shí)候，覺得自己已經(jīng)變的強(qiáng)大，無所不能的時(shí)候，你忘記了自己的夢(mèng)。你像所有大人一樣，忘記了做孩童時(shí)的快樂與夢(mèng)想，做孩子時(shí)的堅(jiān)持。變的貪心，變的冷漠，生活變的平淡。有時(shí)候會(huì)覺得這才只是一個(gè)夢(mèng)，不知道生活是為了什么。有時(shí)候還會(huì)覺得自己成年的時(shí)光里，失去了什么一樣。

有時(shí)候你會(huì)覺得不快樂，會(huì)覺得生活沒有意思，會(huì)覺得無聊，會(huì)覺得生活的無所適從┅你就像鼴吉掉進(jìn)井里的時(shí)候一樣，你會(huì)覺得自己到了一個(gè)空的什么也沒有，空的想大哭一場(chǎng)的世界。覺得自己像是變成了一個(gè)孤零零的嬰兒似的。自己什么都沒有了，自己成了一個(gè)赤條條什么也干不了的嬰兒。也許，我們都應(yīng)該喊星星救命。

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇5)

《風(fēng)與樹的歌》讀后感范文(1)寒假期間，我看了許許多多的書，其中最讓我喜歡的就是《風(fēng)與樹的歌》這本書了。

《風(fēng)與樹的歌》是一本童話，非常具有感染力，語言優(yōu)美，生動(dòng)，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……

《風(fēng)與樹的歌》里面有許多美妙的文章，其中給我印象最深的是《天空顏色的搖椅》。

這個(gè)故事的內(nèi)容是：一個(gè)椅子制造者做了一個(gè)搖椅來迎接孩子的出生，但是他的女兒出生時(shí)是瞎子。后來，風(fēng)兒給盲人女孩帶來了她能感覺到的顏色，然后風(fēng)兒成了她的丈夫。

從這個(gè)故事里，風(fēng)孩子是真心實(shí)意地希望盲女快樂。他曾經(jīng)不辭辛苦地和椅子匠吸取天空的色彩，不分晝夜地煮熬玫瑰花瓣，爭(zhēng)分奪秒地趕制玫瑰的紅色，為了得到大海的藍(lán)色，一遍又一遍地乞求大海。盲女孩和風(fēng)孩子都是真誠的、純潔的。

最后，故事的結(jié)局和我們想象的一樣完美：情侶結(jié)婚。

當(dāng)你翻開《風(fēng)與樹的歌》這本書時(shí)，你會(huì)仿佛聽到風(fēng)與樹的歌唱，動(dòng)物之間的美麗故事，令人充滿感動(dòng)。當(dāng)風(fēng)孩子給瞎女孩帶來光明，當(dāng)夕陽之國(guó)在我們眼前浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)愛和感動(dòng)長(zhǎng)留人間……

《風(fēng)與樹的歌》讀后感范文(2)有這樣一本書，叫做《風(fēng)與樹的歌》。

這是一個(gè)童話故事，但它很有感染力，美麗，生動(dòng)，活潑，富有想象力和感情。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……

在這些可歌可泣的故事里，動(dòng)物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂，有悲歡離合，有快樂，也有苦楚。而且每個(gè)人物的形象鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈，人物的心理、舉止、語言、動(dòng)作描寫都非常細(xì)致。如《鼴鼠挖的深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實(shí)的小老鼠形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，刻畫了鼴吉的貪心，活脫脫的一個(gè)守財(cái)奴，而他的結(jié)局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。

再比如《雨點(diǎn)兒和溫柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點(diǎn)兒媽媽造成了一個(gè)巨大的反差。那個(gè)女主人為了一己之私，害死了雨點(diǎn)兒媽媽，使雨點(diǎn)兒頓生恨意，發(fā)誓為母親報(bào)仇，把這個(gè)村莊毀滅。多年以后，那個(gè)女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。

她曾經(jīng)不可一世，呼風(fēng)喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……她前半生與后半生的表現(xiàn)判若兩人，真實(shí)地表達(dá)了她的悔恨。

也許你曾經(jīng)也是一個(gè)像鼴吉一樣的小孩子。擁有了一片天地就興奮滿足快樂的以為自己擁有了整個(gè)世界。為了一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)只在孩子們眼中閃爍的夢(mèng)想，努力奮斗，堅(jiān)持不懈。

可是一直到了多年后，你長(zhǎng)大了。當(dāng)你不再是個(gè)孩子時(shí)，當(dāng)你覺得自己變的強(qiáng)大和無所不能時(shí)，你就會(huì)忘記你的夢(mèng)想。像所有成年人一樣，你忘記了童年的快樂和夢(mèng)想，忘記了童年的堅(jiān)持。

變的貪心，變的冷漠，生活變的平淡。有時(shí)候我覺得這只是一個(gè)夢(mèng)，我不知道生活是為了什么。有時(shí)候還會(huì)覺得自己成年的時(shí)光里，失去了什么一樣。

有時(shí)候你會(huì)覺得不快樂，會(huì)覺得生活沒有意思，會(huì)覺得無聊，會(huì)覺得生活的無所適從┅你就像鼴吉掉進(jìn)井里的時(shí)候一樣，你會(huì)覺得自己到了一個(gè)空的什么也沒有，空的想大哭一場(chǎng)的世界。覺得自己像是變成了一個(gè)孤零零的嬰兒似的。自己什么都沒有了，自己成了一個(gè)赤條條什么也干不了的嬰兒。

也許，我們都應(yīng)該喊星星救命。

《風(fēng)與樹的歌》讀后感范文(3)《風(fēng)與樹的歌》 這是一本童話，非常具有感染力，語言優(yōu)美，生動(dòng)，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……

古人云：“機(jī)不可失，時(shí)不再來?！蔽闹械暮傆盟{(lán)色的桔梗花顏料給獵人染藍(lán)了手指，只要獵人把手指搭成菱形的窗戶就能看見自己想要看到的東西。

獵人***跟狐貍做了交換。當(dāng)獵人回到家時(shí)，他洗了手，發(fā)現(xiàn)窗戶被沖壞了。從那以后，獵人再也沒見過狐貍，但他總是喜歡把手伸進(jìn)窗戶往里看。

看完房直子的一本書，我深深地被它迷住了。她的書五顏六色，就像一只銀孔雀。她的書既漂亮又富有想象力。也許就跟她的人一樣。我向她一定喜歡童話故事和句子優(yōu)美的書。否則，她怎么能寫出這樣幼稚的文章。最重要的是，她文章中的人物栩栩如生，人物語言生動(dòng)有趣，但有些句子里卻有淡淡的憂傷，讓人悲傷卻不流淚。

房直子曾經(jīng)說過，每個(gè)人心中都有一小片童話森林。讓我們打開這片童話森林，在那里盡情享受吧。現(xiàn)在我越來越喜歡看安房直子的書了。讀她的書不僅使我積累了許多好的單詞和句子，而且使我有了更多的想象力！

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇6)

風(fēng)中的顏色，樹上的戒指——讓我們透過小狐貍的窗戶看我們的生活吧！讓我們閉上眼睛去仰望天空吧！讓我們用一百年的孤獨(dú)換取一夜的歡樂吧！

生命是如此神奇，為什么我們要追求超越生命的神奇呢？有這樣一本書，叫做《風(fēng)與樹的歌》。這是一個(gè)童話故事，但它很有感染力，美麗，生動(dòng)，活潑，富有想象力和感情。

有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……在這些可歌可泣的故事里，動(dòng)物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂，有悲歡離合，有快樂，也有苦楚。而且每個(gè)人物的形象鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈，人物的心理、舉止、語言、動(dòng)作描寫都非常細(xì)致。如《鼴鼠挖的深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實(shí)的小老鼠形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，刻畫了鼴吉的貪心，活脫脫的一個(gè)守財(cái)奴，而他的結(jié)局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。

再比如《雨點(diǎn)兒和溫柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點(diǎn)兒媽媽造成了一個(gè)巨大的反差。那個(gè)女主人為了一己之私，害死了雨點(diǎn)兒媽媽，使雨點(diǎn)兒頓生恨意，發(fā)誓為母親報(bào)仇，把這個(gè)村莊毀滅。多年以后，那個(gè)女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。

她曾經(jīng)不可一世，呼風(fēng)喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……她前半生與后半生的表現(xiàn)判若兩人，真實(shí)地表達(dá)了她的悔恨。在這個(gè)童話里，不僅人物形象生動(dòng)，而且充滿了甜蜜的幻想。這些幻想看似荒誕，卻表達(dá)了孩子們的天真可愛，以及他們美麗的幻想。

看著這一個(gè)個(gè)美好的幻想，我們也會(huì)為之感動(dòng)，仿佛回到了過去，尋到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而又不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……在《夕陽之國(guó)》中，只要涂上一種橙色的藥膏，跳繩跳到多少下，就會(huì)有不同的奇麗景象，多么真實(shí)，又多么珍貴。但，一旦跳到一百下，一切就都沒了。人生也是這樣，一輩子大起大落，最后卻是一無所有了。

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇7)

《風(fēng)與樹的歌》講的是：樹木花草呀，雨點(diǎn)呀，鳥呀，大自然發(fā)生的事。而且你一看了，就感覺自己坐在花叢中，跟這些花花草草一起跳舞呢！

這些奇怪的小故事，這些莫名其妙的故事，這些美麗的小故事都是安房直子寫的！

下面我就告訴大家這本書怎么樣：比如《花椒娃娃》：講的是，花椒娃娃住在花椒樹里。

花椒樹在鈴菜家，鈴菜是三太郎的朋友?；ń吠尥蘅偸强粗麄儍蓚€(gè)做游戲。比如《雨點(diǎn)和溫柔的女孩》講的是：

雨媽媽和雨寶寶，他們經(jīng)常澆花，還得到很多禮物！比如《誰也不知道的時(shí)間》講的是；一個(gè)老烏龜它覺得很無聊，就把自己的時(shí)間分給一個(gè)神秘的人。那個(gè)時(shí)間，誰也不知道你在干什么，誰也聽不見你說什么，因?yàn)槟菚r(shí)間屬于你自己的。

小評(píng)論（如果我有這種時(shí)間就好了。想干什么就干什么。）

總之：這本書都是大自然發(fā)生的事。主要講的，是關(guān)于花草書木動(dòng)物，雨點(diǎn)，發(fā)生的大自然的事哦！

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇8)

《風(fēng)與樹的歌》是由日本作家安房直子寫的，這是一部“凄美而魅幻、傷感而溫馨的幻想小說?！?/p>

一個(gè)系著藏藍(lán)色圍裙的小店員站在一家掛著‘印染·桔梗屋’店招的店前面。我一看就明白了，哈哈哈，是方才那只小狐貍變的!

“染染你的手指吧!”

狐貍說著，用染成藍(lán)色的四根手指搭成一個(gè)菱形的窗戶。然后，把這個(gè)窗戶見到了我的眼睛上，快樂地說：“往里看一下吧!”在小窗戶里，能看到一只美麗的雌狐貍。“這是我媽媽......很久以前，被‘砰’的打死了。”狐貍接著說：“后來，仍然是這樣一個(gè)秋日，桔?；▊円豢谕暤卣f：“染染你的手指吧，再把它們搭成一個(gè)窗戶。從此我不再寂寞了。不論什么時(shí)候，我都能從這扇窗戶里看到媽媽的身影了?！?/p>

我高高興興地回去了。

我一邊走著，還一邊用雙手搭起了窗戶，這回窗戶里下起了雨，朦朧中我看見了我一直想念著的庭院。家里點(diǎn)著燈，傳來兩個(gè)孩子的笑聲，一個(gè)是我的聲音，還有一個(gè)，是我那死去的妹妹的聲音......我放下手，我太悲哀了。那庭院早就沒有了，被火燒了。不過我想不要緊，我擁有了一雙了不得的手指啊!

可是我回家干的第一件事就是洗手。

一切都完了!”

我也好希望自己的手指甲能被小白狐貍?cè)境赡敲利惖乃{(lán)色啊，用小手搭起菱形的小窗戶，每天都能望著那小窗戶里的美麗世界啊，我的生活就能五彩繽紛，能在那扇小窗戶里看到：小時(shí)候美好的回憶;回憶起精彩的童年;未來以后的我是怎樣的呢......

風(fēng)與樹的歌讀后感(篇9)

是誰的童話陪伴你走過兒童時(shí)代，是安徒生？格林兄弟？還是王爾德？這些耳熟能詳?shù)耐捵骷医o我們的童年打上五光十色夢(mèng)幻的烙印，讓我們?cè)诨孟氲氖澜缋镥塾务Y騁，即便是成長(zhǎng)也無法吞噬掉內(nèi)心那座用想象構(gòu)筑起來的秘密花園。在這座花園中，也許還有一朵默不作聲的蒲公英， 靜靜開放著，等待著你的垂目——她就是安房直子。

一、 體內(nèi)那塊吸引藍(lán)色的磁鐵

對(duì)于顏色的迷戀，令安房直子的童話看起來更像是一幅幅清秀的水彩畫。比如像淺綠色的落葉松的林子、鮭肉色的朝霞、一片油菜花田、躺在夜路上的鮮紅的毛線球……天空的顏色，樹木的顏色，裙子的顏色，菜肴的顏色，花朵的顏色，房屋的顏色，布匹的顏色，陽臺(tái)的顏色。顏色在安房直子直子的筆下?lián)碛辛松?，又或者顏色附著在有生命的事物之上，讓它們的靈魂閃耀出色彩斑斕的光。

在這眾多的顏色之中，安房直子最愛的還是藍(lán)色。她說：“如果有人問起，為什么那么喜歡藍(lán)色呢？我會(huì)回答說因?yàn)樗{(lán)是海和天空的顏色，是最深、最具幻想性的顏色?！灰且蝗セǖ?，藍(lán)色的繡球花、桔梗和龍膽便會(huì)在花叢中奪走我的目光；只要是一去服裝店，我立刻就會(huì)在那么多色彩絢麗的衣服里，選擇平凡的深藍(lán)色的連衣裙……我想，也許說不定，是我的身體里有一塊吸引藍(lán)色的吸鐵石吧？”

于是我們看到《狐貍的窗戶》里是一片藍(lán)色的花田。像《北風(fēng)遺落的手絹》、《藍(lán)色的花》這些故事，也都屬于藍(lán)色系列，安房直子寫起藍(lán)色的.故事來，真是得心應(yīng)手，藍(lán)色就好像是她的幸運(yùn)色，可以讓故事順理成章一氣呵成。

而安房直子本身也像她所鐘愛的藍(lán)色那樣，一生淡泊，深居簡(jiǎn)出，甚至拒絕出門旅行。她在自己寫的一份年譜中，曾經(jīng)寫到1972年她29歲時(shí)，在長(zhǎng)野縣東邊的輕井澤蓋了一山間小屋，以后每年的夏天都在那里度過。平凡而安詳?shù)纳钪?，卻是最努力，最精細(xì)地描繪著她那最深、最神秘的無邊無際的想象世界。她的故事，就像藍(lán)色的天，藍(lán)色的海，藍(lán)色的原野一般，雖有些淡淡的傷感，卻能令讀者感覺到靈魂的安寧。

二、 住在童話森林

從小就迷戀格林和安徒生的安房直子即便早已長(zhǎng)大成人，卻還是愿意呆在自己的童話森林里?！澳瞧郑黄岷?，總是有風(fēng)“呼呼”地吹過。不過，像月光似的，常常會(huì)有微弱的光照進(jìn)來，能模模糊糊地看得見里頭的東西。不知是什么原因，住在里頭的，幾乎都是孤獨(dú)、純潔、笨手笨腳而又不善于處世的東西。我經(jīng)常會(huì)領(lǐng)一個(gè)出來，作為現(xiàn)在要寫的作品的主人公。《北風(fēng)遺落的手絹》里的熊、《雪窗》里的老爹、《藍(lán)的線》里的千代，都是從同一片森林里出來的人物。”

在這片森林里住著的東西。安房直子刻意不去提“妖精”這個(gè)詞。因?yàn)樗胱屵@些小東西脫離“妖精”的框框，更豐盈的被塑造出來，那是與傳統(tǒng)思維不一樣的“妖精”。比如花椒娃娃，像小女孩的模樣，卻沒有過多的魔法，她連自己是什么都不太清楚。就是這樣的妖精娃娃，讓你覺得又可愛又可憐。

而對(duì)于樹精的偏愛，也讓安房直子寫下不少佳作，像《原野之間》《響板》《聲音的森林》……“我就是覺得樹里有妖精。哪怕是走在路上一看到樹，不知為什么，就會(huì)有一種遭遇精靈似的感覺?！热缯f像風(fēng)呀或花呀什么的，寫起它們的精來，有一種拼命才能寫出來的感覺，而寫起樹精來，就順手多了。因?yàn)槲艺娴挠X得它們存在?！?/p>

相信萬物有靈，相信那些看不見，卻無法否定的存在。安房直子用自己的想象勾勒出它們的形象，并讓更多的人在想象中認(rèn)識(shí)了它們。她覺得這就是能讓她感覺到喜悅的事。

三、 游走于夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間

看安房直子的童話，你常常會(huì)一時(shí)感覺在現(xiàn)實(shí)生活中，一時(shí)卻又掉進(jìn)了自己的夢(mèng)里。在夢(mèng)里有真實(shí)生活的瑣碎，而在平凡的生活里，竟也可以打個(gè)盹小睡上片刻，讓自己沉溺在各種精靈出沒的奇幻世界。

安房直子說：“我所以喜歡寫幻想小說，是因?yàn)槲姨矚g在幻想與現(xiàn)實(shí)的境界之間那種微妙地變化著的彩虹一般的顏色了。孩提時(shí)代，醒來與睡著時(shí)的境界就令我著迷，一邊想著今天晚上一定要記住睡著的一瞬間，一邊爬上床去。然而，醒來后卻怎么也記不起來那一瞬間了。正因?yàn)槿绱?，我才格外地憧憬那境界線的時(shí)間。幻想與現(xiàn)實(shí)的境界，也與這有著相似的魅力，描繪那個(gè)境界線，常常讓我著迷?！?/p>

如果你也有這樣的感覺，那么你一定能在安房直子的童話中找到安慰。你想象著安房直子在廚房里寫作，一邊咕嘟咕嘟的燉著菜，一邊從蔬菜瓜果里跳出來各種各樣的小精靈與之對(duì)話，然后這些小精靈就變成她故事里的主角，帶著我們?nèi)ソ?jīng)歷神奇的旅程。你的生活因?yàn)橛羞@些生動(dòng)的夢(mèng)境而變得更令你期待。

“對(duì)消亡的東西的憧憬”，當(dāng)你追問著為何如此迷戀想象的事物時(shí)，安房直子的回答也許能給你一些啟示。只是因?yàn)殂裤?，憧憬那些不存在的事物之神秘力量；憧憬或許存在過但已經(jīng)消失的事物，昨日重現(xiàn)；讓我們的精神更為豐厚深邃；讓我們的存在多一種可能性……想象力是神賜予人類最好的禮物了吧。

心即世界。在安房直子不著邊際的夢(mèng)語中，也有著真實(shí)世界的寫照，現(xiàn)實(shí)的影子與夢(mèng)幻交織，呈現(xiàn)出她作品的最大特征：“將現(xiàn)實(shí)沉入幻想世界的底層，很難劃分出一條明細(xì)的現(xiàn)實(shí)與幻想的分界線。”而對(duì)于描繪出這條界線的愿望，也成為安房直子一生的追逐方向。

四、 蒲公英的散落

有人說“安房直子追求的是一個(gè)唯美的世界，她的文體調(diào)和而安定，但在甘美的幻想中卻飄著一種淡淡的哀傷?！边@種哀傷也許源于安房直子在2歲就成為養(yǎng)女寄人籬下的原因，太早經(jīng)歷人世冷暖疏離，于是總能在完美中看到遺憾，愉悅中不免哀嘆。

對(duì)于孤獨(dú)、死、溫情、愛以及繾綣的懷念，這些在安房直子的作品中反復(fù)出現(xiàn)的主題，讓她的文字充滿了生命的痛感與詩意。安房直子筆下的死亡，絲毫不給人絕望和恐怖之感，相反，聆聽著她筆下生與死的對(duì)話，我們品味到的總是生的希望和對(duì)未來的向往。

正是這樣一位對(duì)死亡懷著溫柔態(tài)度的童話作家，于1993年死于肺炎，年僅50歲。安房直子就這樣平靜的合上了雙眼，“在院子的一隅默默開放的花朵”沒有太絢爛奪目波瀾壯闊的人生經(jīng)歷，只是這樣安靜而簡(jiǎn)單的生活著，書寫著，等待著花開花謝。

安房直子一生留下的作品不多，但都非常精彩。她的童話帶有典型的東方色彩，她的筆端，靜靜流淌著日本民族古典文化的精髓——人與自然的和諧，它滲入到童話的每一個(gè)字里行間，令整個(gè)故事精美雋永，溫馨感人。

存在的，消失了。也許就在那里，某片高原上，一個(gè)連吹拂的風(fēng)都被染成藍(lán)色的地方，無邊無際藍(lán)色的天空，藍(lán)色的花田里，一株蒲公英，被風(fēng)吹散開去，漫山遍野，天涯海角，再難尋覓。而那些穿著降落傘的種子們，是早已帶著人生五味雜陳的體驗(yàn)與哲思播種進(jìn)人們的心田了吧。

因?yàn)槭前凑崭遄拥倪壿嬙趯?，所以文字顯得呆板了些。但安房的童話帶給我的感動(dòng)卻是生動(dòng)的。把這些文字發(fā)上來，留以紀(jì)念。

賣火柴小女孩讀書筆記

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了賣火柴小女孩讀書筆記，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

賣火柴小女孩讀書筆記 篇1

我向大家推薦一篇童話，名叫《賣火柴的小女孩》。

《賣火柴的小女孩》是一篇很感人的童話。童話講述了一個(gè)貧窮的家庭里有一個(gè)小女孩，她失去了奶奶，以賣火柴為生。在大年夜，別人家里都在吃團(tuán)圓飯，而小女孩還在大街上賣火柴。那天她沒有賣出一根火柴，由于怕父親罵她不敢回家，只好躲在小胡同里。她雖然劃亮一根根火柴取暖，但最后還是凍死在胡同里，與奶奶一起去了天堂。

《賣火柴的小女孩》中最讓我感到神奇的是小女孩為了取暖劃火柴時(shí)發(fā)生的事情。小女孩共劃了四次火柴：第一次劃火柴時(shí)，小女孩看到了許多美食，有蘋果、橙子、燒雞……

真是琳瑯滿目。正當(dāng)小女孩要去拿燒雞時(shí)，火熄滅了；第二次劃火柴時(shí)，小女孩看到了一棵圣誕書，上面掛滿了星星。小女孩正想摘一顆時(shí)，火又熄滅了；第三次劃火柴時(shí)，小女孩看見了她遠(yuǎn)在天堂的奶奶。小女孩十分激動(dòng)，正想跟奶奶說話時(shí)，火再次熄滅了；第四次劃火柴時(shí)，她點(diǎn)燃了一大把火柴，想把奶奶留下來。這次小女孩又看到了奶奶，雖然變得更明亮了，但是火很快又熄滅了。這下，小女孩再也沒有火柴了。最后，她和奶奶一起在光明和快樂中飛走了，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

我推薦《賣火柴的小女孩》是因?yàn)樾∨?duì)親人的思念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她對(duì)生命的渴望，這些都深深地打動(dòng)了我。

大家如果想更全面地了解小女孩的經(jīng)歷，就也來看看這篇《賣火柴的小女孩》，也談?wù)勀愕母惺馨桑?/p>

賣火柴小女孩讀書筆記 篇2

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動(dòng)著我的心，那精彩的故事內(nèi)容時(shí)刻告訴我：我多幸福。

這片文章記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。她點(diǎn)燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時(shí)刻，最后凍死街頭。表現(xiàn)了一個(gè)追求溫暖，追求光明的的小女孩。

當(dāng)我讀到這個(gè)小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著 但始終沒有人理踩她。時(shí)，我驚呆了。下著雪，光著腳走路；刮大風(fēng)，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風(fēng)中抽噎著，苦苦哀求著，那個(gè)揪人心弦的場(chǎng)面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個(gè)寒風(fēng)中的小姑娘呢？為什么沒有一個(gè)人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個(gè)銅板，哪怕是一個(gè)呀！想到這，我仿佛穿越時(shí)空，來到了那個(gè)除夕之夜，來到了那個(gè)小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。那個(gè)小姑娘看來孤獨(dú)寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學(xué)習(xí)，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。可這一切只是我們美好的遐想。這時(shí)，我的淚水模糊了雙眼。

當(dāng)我讀到：她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨幸福的生活著時(shí)，我已淚如雨下。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當(dāng)溫室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、興國(guó)安邦的社會(huì)里，再也平凡不過了。我們生活在光明與溫暖的社會(huì)里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。過得是無憂無慮的日子?？尚」媚锬兀克Ｍ幸粋€(gè)完整的家?。∥冶恍∨⑿闹胁啬涞拿篮迷竿袆?dòng)著。她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆?。可是，她現(xiàn)在甚至不敢回家。因?yàn)閲?yán)厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個(gè)銅板，就會(huì)不讓她回家。可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。

看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們?cè)绯鐾須w的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國(guó)的棟梁。但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務(wù)，對(duì)我們百依百順，從不批評(píng)，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會(huì)讓他們感到擔(dān)心。

記得有一次放學(xué)，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒帶傘。突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影是媽媽。媽媽給我送傘來了。一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。我對(duì)媽媽的話并不在意，反而對(duì)大人們的羅嗦很不耐煩。現(xiàn)在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。

讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的被窩在時(shí)刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁?？墒?，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個(gè)溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

賣火柴小女孩讀書筆記 篇3

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事講得是一個(gè)小女孩的媽媽死去了。爸爸卻對(duì)她越來越不好了，小女孩只好出去賣火柴，但是，一整天都沒有人給過她一個(gè)銅板，她又冷又餓。她找了一個(gè)角落坐了下來，點(diǎn)了一根火柴，她看見了一個(gè)火爐，她正要去暖暖手，忽然，火柴滅了，火爐不見了。她又點(diǎn)燃一根火柴，她看見了一桌子美味的食物，她正想去吃一只烤鵝，火柴又滅了。她又點(diǎn)燃一根火柴，這次她看見了自己慈祥的奶奶，她害怕奶奶又消失在她的面前，她趕緊一根又一根點(diǎn)燃了她所有的火柴。她撲進(jìn)奶奶的懷里，跟著奶奶飛向那沒有饑餓沒有寒冷的天國(guó)……而這一天，恰好是除夕之夜，有錢人家的孩子正圍著溫暖的火爐與家人一起吃著香噴噴的團(tuán)圓飯。

我看到了小女孩生活在這舊社會(huì)里，小女孩她只有寒冷、只有饑餓、只有孤獨(dú)，難道這世界上真的很殘忍，小女孩的命就這么不值么？難道就不能容忍這一條生命，不能容忍這一個(gè)人嗎？

小女孩是多么的可憐，連她的父親都打他，而且連過路的人也不理會(huì)她，所以小女孩只能用火柴來得到溫暖，她一共點(diǎn)燃了五次火柴，她是在幻想中看到的，第一次是她看見了溫暖的火爐，第二次看見又香又好吃的烤鵝 ，第三次看見了美麗的圣誕樹，第四。五次看到了她思念和慈祥的奶奶。在幻想中小女孩的奶奶好像真的來到了他的身邊，她牽著小女孩的手，小女孩感覺自己飛了起來，在光明中越飛越高，飛到了那沒有饑餓，沒有寒冷，沒有孤獨(dú)的天堂。

小女孩死在了墻角，她靜靜的躺在那，嘴上還露出一絲甜蜜的笑容。人們都嘆息著，可誰都不知道小女孩是多么的幸福。

讀完故事，我覺得小女孩非?？蓱z，她失去了疼愛自己的媽媽和奶奶，唯一的親人爸爸又脾氣不好。沒有親人的關(guān)愛，沒有好心人的幫助，只能孤苦伶仃地凍死在除夕的大街上。

我讀完后，發(fā)現(xiàn)小女孩是多么的不容易，這讓我想起了自己的生活。我有一個(gè)美滿的家庭。爸爸疼我，媽媽愛我，我不愁吃不愁穿，更不要像小女孩一樣到大街上賣東西賺錢，自己還有零花錢呢！在學(xué)校，老師關(guān)心我，同學(xué)們幫助我，我的生活多么快樂?。∥以谙?，我要珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)在的每分每秒。我要珍惜這美好的生活，要珍惜身邊所有的愛，也要去愛身邊的人，讓世界成為一個(gè)愛的世界！

賣火柴小女孩讀書筆記 篇4

讀完丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》后，那一幕幕在我腦海里閃現(xiàn)，久久不能忘懷。

“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把?！弊x到這句話，我的心涼透了，腦海里仿佛浮現(xiàn)出小女孩的樣子：衣衫簡(jiǎn)陋，睜著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著一束火柴，瑟瑟發(fā)抖地喊著：“賣火柴，火柴……”回答她的只是刺骨的寒風(fēng)。她不能回家，因?yàn)樗謺?huì)打她。“小女孩靠在墻邊，一次次點(diǎn)亮火柴，她幻想火爐、烤鵝、圣誕樹，最后，奶奶出現(xiàn)了。她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這兒，我的眼眶濕潤(rùn)了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。為小女孩那悲慘的一生悲傷，為她終于離開了這個(gè)黑暗世界而歡欣。

小女孩幻想到火爐，說明她想溫暖；幻想到烤鵝，說明她饑餓；幻想到圣誕樹，是因?yàn)樗Ｍ鞓?；幻想到奶奶，說明她渴望得到親情。而這一切的一切都是平日里再也平常不過的東西了，更何況是在大年夜？可是，這應(yīng)有的一切卻完全是泡影而已。

賣火柴的小女孩除夕夜凍死在墻角里，這使我不僅聯(lián)想到杜甫的詩句：“朱門灑肉臭，路有凍死骨?！笔前?，她是不幸的，痛苦的。她的不幸，是那個(gè)社會(huì)制度造成的。她周圍的社會(huì)是冷酷的，沒有溫情，沒有人同情和可憐她，也沒有人關(guān)心和愛護(hù)她。小女孩生活在一個(gè)人剝削人、人吃人的罪惡累累的資本主義社會(huì)里。那里是有錢人的天堂，貧困人家的地獄。在現(xiàn)實(shí)生活中，她永遠(yuǎn)不會(huì)獲得溫暖和幸福，只有在幻覺的“天堂”中得到一點(diǎn)根本不存在的幸福。就連人們看到小女孩死時(shí)，也是淡淡地說，好像是“家常便飯”而已?？梢娔莻€(gè)社會(huì)是多么不公平、多么黑暗??！

再看看我們自己，每到新年，我們吃的是熱氣騰騰的水餃，鮮美可口的西湖醋魚，還有香噴噴的烤鴨等。爸媽催我們穿新衣服，之后，全家人看電視，看煙花。都是同齡孩子，卻有著不同的遭遇：我們?cè)跍嘏募依?，她卻在寒冷的街道上；我們吃著年夜飯，她卻“享受”著冰冷的寒風(fēng)；我們面對(duì)著親切的家人，她卻面對(duì)著路人的白眼……我們和她有著太多太多的差別。我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，讓貧困人也過上幸福的生活。

巴黎圣母院美與丑讀后感8篇

一本好的書籍就像一把鑰匙一樣，可以打開智慧的大門，我們閱讀作者的作品，能從中收獲古人的智慧。你有整理過作品有關(guān)的讀后感嗎？如果您需要“巴黎圣母院美與丑讀后感”相關(guān)的推薦請(qǐng)參考下面的建議。

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇1)

我的慘淡源自丑陋，你的不幸來自美麗。

——題記

耳畔突然響起了鐘聲，沉郁而渾厚的，一絲不茍地剝開夜色，叩問著你的靈魂。那是巴黎圣母院的鐘聲。

巴黎圣母院，對(duì)于很多沒去過巴黎的人，她更多時(shí)候是一個(gè)書名和一個(gè)建筑。感謝雨果，這位19世紀(jì)法國(guó)偉大的詩人、小說家，憑借自己的智慧和心血，為一塊塊毫無生氣的、冰冷的石頭注入了血液和靈魂，成就了她的豐腴和美妙。

《巴黎圣母院》講述的是相貌丑陋、身體殘缺的敲鐘人卡西莫多對(duì)美麗的吉普賽女郎愛斯梅拉達(dá)執(zhí)著無悔、生死相隨的愛。世間萬物都并非完美，丑就在美的身邊，畸形緊靠著優(yōu)美，黑暗與光明并肩，詩人用“愛”將它們串聯(lián)，運(yùn)用對(duì)照把美與丑描繪的淋漓盡致。

“人家想把他和他抱著的那具尸骨分開，他就倒下化作了灰塵”。

詩人用靈魂鑄造了卡西莫多。他外貌丑陋，身體畸形，五官失靈，但心地善良，行動(dòng)勇敢，心靈高尚，與外表道貌岸然，內(nèi)心卑鄙齷齪的副主教克洛德形成了鮮明的對(duì)比，也許正是這樣，他對(duì)愛斯梅拉達(dá)的愛才尤其的崇高與偉大?？ㄎ髂嗍嵌酶卸鞯?，恥辱柱上的一口水，讓他流下了他一生中的第一滴眼淚，從此他對(duì)愛斯梅拉達(dá)這個(gè)吉普賽姑娘心存感激。最終感激變成了崇敬，崇敬演化成愛，最初的一次善意之舉換來了卡西莫多絞刑架上的舍身相救。他從絞刑架上搶過愛斯梅拉達(dá)后在鐘樓上興奮狂喜的吼叫，他一個(gè)人用種種殘忍的手段擊潰幾千流浪漢的堅(jiān)毅，他望著自己心愛的姑娘絞死在廣場(chǎng)上的瘋狂……那種無尚的愛打破他二十年來對(duì)養(yǎng)父的忠誠感恩，化作仇恨悲憤的沖動(dòng)。這一切夸張近乎瘋狂的行為都是那顆純凈的心靈對(duì)愛對(duì)美最好的詮釋?？ㄎ髂嗟膼哿钊送锵В肿屓司磁?。

“絞刑架還沒有你使我害怕”。副主教克洛德是文中一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物。他對(duì)愛斯梅拉達(dá)的愛是病態(tài)、自私、畸形的，三十幾年的宗教教育讓他不得不壓抑自己欲望還要偽裝出君子的模樣，他一直在苦苦的內(nèi)心掙扎，他的道德倫理與愛情之間的矛盾時(shí)時(shí)刻刻在折磨著他的心靈，于是由愛生恨，最終釀成悲劇。

天真、純樸、善良、熱情的吉普賽女郎愛斯梅拉達(dá)對(duì)弗比斯這個(gè)花花公子一往情深，然而弗比斯雖然外表華麗俊朗，卻是個(gè)薄情寡義的勢(shì)利小人，對(duì)愛斯梅拉達(dá)說的花言巧語不過是逢場(chǎng)作戲，他可以在愛斯梅拉達(dá)接受絞刑的時(shí)候還無動(dòng)于衷與自己的未婚妻調(diào)情，絲毫沒有為這個(gè)愿意為他付出生命的女子留有一絲的愛憐。所謂金玉其外敗絮其中，弗比斯無疑比克洛德更加卑劣。

每一座建筑都有它所蘊(yùn)含的平靜與虔誠，巴黎圣母院亦然。雨果描繪了不僅僅是封建專制的中世紀(jì)里一段愛恨交織的故事，更濃墨重彩地渲染出一座飽經(jīng)滄桑的建筑。一個(gè)王朝不需要用言語和文字才能體現(xiàn)，卻就在這一磚一瓦中了。

“一千個(gè)讀者心目中會(huì)有一千個(gè)哈姆萊特。”那么我想，一千個(gè)讀者也會(huì)有千萬種《巴黎圣母院》。每讀一遍，都會(huì)多一種不同的感受和理解。最重要的是，讓我懂得了如何辨別美與丑，感受愛與恨。

當(dāng)鐘聲響徹在巴黎圣母院里，所有故事都結(jié)束了……但那古老的故事將永恒地被傳誦……

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇2)

美與丑的對(duì)立

——讀《巴黎圣母院》所感

永合中學(xué)高婷雯

封面上，愛斯梅達(dá)拉穿著一身明媚的紅裙，燦爛美麗的笑臉永恒的印入我的心中，身旁她那只聰明的小山羊正歪頭用犄角頂著她的腿撒嬌。背后，卡西莫多溫柔的注視著她，他可怖的面貌和他的眼神完全不符。他的身后，是暗金色的，莊嚴(yán)肅穆的教堂，如一座大山一般壓在了他們身旁，叫人喘不過氣來。

而左上角，克羅德那張刻薄麻木的臉突兀的出現(xiàn)在愛斯梅達(dá)拉的身后，他尖銳的視線透過薄薄的書頁落在我的身上，我仿佛感受到了那目光里的冷漠刻薄。

“巴黎圣母院”這五個(gè)字用金色條紋裝飾著，這暗色的封面仿佛緩緩向我揭示了古老的法國(guó)街頭，那個(gè)巴黎曾經(jīng)的黑色時(shí)代。

在這本書中，我能最直接感受到的是善與惡、美與丑的明確區(qū)分。

主人公之一，那個(gè)天真善良的女孩，愛斯梅拉是這本書中善良和美麗的代表。她的心靈如同她美麗的外貌一般美好。在卡西莫多于烈日下承受著鞭刑時(shí)，她取了水給卡西莫多讓他活了下去。

她接受甘果瓦做她的名義丈夫，是為了保全他的性命。據(jù)說這樣一個(gè)善良的女孩是個(gè)女巫和殺人犯。最后，愛斯梅拉的悲劇結(jié)局使我們認(rèn)識(shí)到了教堂莊嚴(yán)而迂腐的形象。

這本書中另一個(gè)善良形象的代表，是那個(gè)長(zhǎng)相丑陋的敲鐘人卡西莫多，他一路成長(zhǎng)過來，承受的無一不是人們的嘲笑，懼怕和厭惡，因?yàn)樗南嗝?。難得的是，他仍然保持著一顆熾熱的心，一顆善良真誠的心。在遇到愛斯梅拉之前，他的生活是單調(diào)、孤獨(dú)和絕望的。

斯梅達(dá)拉的仁慈使他第一次喚醒了那顆溫暖的心。所以他會(huì)盡一切努力讓愛斯梅拉開心?？杀氖?，害死少女的，是養(yǎng)育了他的教會(huì)。

愛斯梅拉死的那天，他殺了克萊德，和她一起死了。

書中既有如此美麗的人物，也有極其丑陋的負(fù)面人物。

這個(gè)看上去清心寡欲的教士，吃人的教會(huì)已經(jīng)將他的心靈完全扭曲了。他對(duì)世俗的快樂產(chǎn)生了妒羨，他渴望融入世俗，可框框條條的教規(guī)束縛著他，他追逐愛斯梅達(dá)拉的步伐，求而不得便殘忍地把她毀掉。這是個(gè)可恨卻也可悲的人。

雨果通過這本書讓我深深感受到巴黎那個(gè)時(shí)代的黑暗、教會(huì)的癱瘓、貴族的冷酷自私。但在生活在底層的人們身上，我也看到了脫離黑暗的曙光。他們可能衣衫襤褸，粗魯無禮，但他們只是有正義感和激情的人。

當(dāng)我看到這群流浪漢沖進(jìn)教堂組織拯救愛斯梅拉時(shí)，我被這群人的行為震驚了，他們?cè)谀莻€(gè)階級(jí)分明的時(shí)代有如此的勇氣。

可以說，在《巴黎圣母院》這部書中，美與丑的巨大反差，恰恰也展示出了人性中真善美與假惡丑的勢(shì)不兩立。這種極端對(duì)立同時(shí)出現(xiàn)在一本書中，給人們帶來了更強(qiáng)大的力量。我想，這也是這本書的魅力之一。

當(dāng)我讀這本書時(shí)，我經(jīng)常想起我們中國(guó)的作家。魯迅不是總是用少數(shù)人的生命來反映社會(huì)現(xiàn)狀嗎？老舍在他的《駱駝祥子》中不也是通過描繪眾人的命運(yùn)，從側(cè)面讓我們看到了那時(shí)腐朽的社會(huì)嗎？

雨果先生大抵也是懷揣著人們擺脫苦難的希望，親手將巴黎圣母院這顆種子埋到土地里面的吧。

現(xiàn)在，雨果先生的種子已經(jīng)悄然發(fā)芽，甚至開出了燦爛的花朵！即便那些曾經(jīng)用文字來喚醒國(guó)人靈魂的先人大都不在了，但我想說，如今，這樣黑暗的社會(huì)早已經(jīng)消弭在了歷史的長(zhǎng)河之中了，人們不會(huì)再陷入苦難之中了。我想我們的后代會(huì)認(rèn)真守護(hù)這來之不易的平等美好生活。

愿世界永遠(yuǎn)如此美麗。愿所有的人都有一顆真善美的心！

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇3)

美與丑，極致演繹

我相信人性的偉大，無論在什么情況下都可以面對(duì)。

我也懂得，善惡之間糾纏，終究在整個(gè)人世皆是這般，難以抉擇，且又必須抉擇。

沒人認(rèn)識(shí)他，沒人認(rèn)識(shí)他。他愛一個(gè)不愛自己的人。他最愛她，最想保護(hù)她。即使最終結(jié)果他們永遠(yuǎn)在一起，但愛斯梅拉達(dá)愿意嗎？無人知曉。

可是世人皆是以貌取人，我承認(rèn)我偏執(zhí)，拋去**所展示的社會(huì)背景和所要反映的一系列社會(huì)問題，偏執(zhí)地喜歡克洛德·弗羅洛這個(gè)有雙重性格的人。他可恨卻又可憐，只是為了自己所失去的人間歡樂，偏執(zhí)狂般地愛著愛斯梅拉達(dá)，用同樣偏執(zhí)的手段愛著自己得不到的東西。所有人都**斯梅拉達(dá)，到他的身上卻變成了貪圖美色。

可他終究在這部作品中是最**的代表，他的丑，被卡西莫多的美反映得淋漓盡致。

但世人也是向往心靈之美的，我不得不被我的道德之心所束縛，這個(gè)可愛的鐘樓怪人，奇丑的外表**現(xiàn)的是一顆純潔美好極致的心靈，他在眾人的嘲笑聲中戴上了“丑人王”的花環(huán)；他誓死保護(hù)愛斯梅拉達(dá)卻又是道貌岸然的克洛德的**；他剛在鐘樓上目視著自己心愛的姑娘嫁給了“絞架”，卻又不得不再將自己的“再生父母”摔成碎片……

他無奈，他抗?fàn)?，可終究違抗不了這命運(yùn)，也終究逃脫不了這個(gè)可怕的社會(huì)。正如《紅樓夢(mèng)》中“莫失莫忘，不離不棄”，卡西莫多對(duì)自己心愛的人亦是將這句話演繹到了極致，這是他極致的美。

戲劇化的場(chǎng)景給了我驚心動(dòng)魄的震撼，人物與自己內(nèi)心的沖突讓我驚嘆不已。這些場(chǎng)景栩栩如生，我仿佛身臨其境。

至此，熱淚盈眶。

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇4)

前段時(shí)間，巴黎圣母院的大火刷屏了朋友圈，我懷著好奇且復(fù)雜的心情拜讀了這部經(jīng)典名著。作者雨果是十九世紀(jì)法國(guó)文壇最閃亮的明星，他是偉大的劇作家，小說家，又是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。這本書突顯“美丑對(duì)比”，書中的人物和事件，源于現(xiàn)實(shí)但也被夸大和強(qiáng)化。整個(gè)小說如一幅幅絢麗而奇異的畫面，形成尖銳得難以置信的善與惡，美與丑的對(duì)比。河水永恒的嗚咽，清風(fēng)無休止的嘆息，悲劇曾留的記錄，在不經(jīng)意中打開?????

大概是我的心智還年輕，不能參透其中妙處。不論是怎樣的面孔，不過身在迷局，行動(dòng)身不由己而已。愛斯梅拉達(dá)是美與善的化身，她心靈、外在兼美，卻遭受厄難，使讀者對(duì)封建教會(huì)和王權(quán)的強(qiáng)烈憤恨油然而生。美也需要堅(jiān)持，需要勇氣。她圣潔，不容許任何骯臟去玷污。而深諳人性的雨果卻道：“這種高尚感情根據(jù)不同的條件而熾熱化，在你眼前這種卑下的造物換了形狀，渺小變成偉大，畸形變成了美?！?/p>

另外兩個(gè)截然不同的形象――克洛德和卡西莫多，克洛德表面上過著清苦禁欲的修行生活，而內(nèi)心卻渴望淫樂，對(duì)世俗的享樂充滿妒羨，他自私，陰險(xiǎn)，不擇手段。而卡西莫多，一個(gè)駝背、獨(dú)眼、又聾又跛的畸形人，從小受到世人的歧視與欺凌，在愛斯梅拉達(dá)那里，他第一次體驗(yàn)到人心的溫暖，這個(gè)外表粗俗野蠻的怪人，從此將自己的全部生命和熱情寄托在愛斯梅拉達(dá)的身上，可以為她赴湯蹈火，為了她的幸福犧牲自己的一切。在網(wǎng)上看過一個(gè)對(duì)弗羅洛和卡西莫多的比喻，頗有文采，摘錄如下：一個(gè)是水晶花瓶，十分漂亮，閃閃發(fā)亮，但有裂縫，里面的水已經(jīng)全部漏光。一個(gè)是陶制花瓶，粗糙、平凡，但保留著滿滿的水?；蛟S，注定了美與丑的交融才能讓這個(gè)世界變得激烈，慷慨，驚心動(dòng)魄，讓每個(gè)讀者的心里重新確立了“美”的價(jià)值。美的.魅力就是如此讓我們震撼，雨果靠他浪漫的文筆觸動(dòng)讀者去洗刷心靈的污垢。

主教的心路歷程令我深深思索，主教并不懂得怎么去愛一個(gè)人，他的滿腔熱愛不論是對(duì)于他弟弟、卡西莫多還是愛斯梅拉達(dá)，都是錯(cuò)誤的。一個(gè)失敗的教育家和戀人，在失敗的方向犯下了一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的決定。在他的知識(shí)體系里有過用刑罰來拯救自己這樣的事情，所以才決定如法炮制對(duì)待愛斯梅拉達(dá)的。欲望被教會(huì)壓制并不完全是他的責(zé)任，人以為自己能一輩子堅(jiān)持的事最后被時(shí)間所腐蝕。愛情是讓人身不由己的，他本來只是希望過簡(jiǎn)單的生活，卻意識(shí)到自己也像只小小的蒼蠅一般飛入了蜘蛛網(wǎng)，逃無可逃！猶如墮落的路西法，被黑暗吞噬了自己。主教把愛斯梅拉達(dá)神化了，他愛的不僅僅是這個(gè)人，而是熱愛一個(gè)神般的仰視著她。

原著中的角色很多，衣冠楚楚卻金玉其外敗絮其中，花言巧語欺騙愛斯梅拉達(dá)的風(fēng)流騎士：弗比斯，失去女兒悲痛欲絕日夜等候的隱修女等，今只暫談以上三位。小說中人物不知怎得一個(gè)都愛不起來，不過人無完人，有缺點(diǎn)才更顯得優(yōu)點(diǎn)可貴。錯(cuò)誤的愛情、混亂的巴黎，怎樣的愛恨情仇仍在繼續(xù)上演。是什么扼殺了他們美好的生命，宗教長(zhǎng)期的迫害嗎，并不成熟的愛情嗎，還是人性的不完美？這是可逃避的嗎？與其說是那個(gè)時(shí)代造成的，不如說是拼命掙扎卻逃不開的命運(yùn)。

美與丑之間是怎樣的黯淡又夢(mèng)幻，用心去思考，每一次都是一個(gè)回顧己心的過程。即使不知道界限在哪里，也要用心感受，就如消失賓妮所說：仍做我忠貞的怪人，靈與肉永不背叛。

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇5)

我想大家都看過美國(guó)電影《美女與野獸》吧!美麗的公主用內(nèi)心善良友好的感化獸的心，喚醒隱藏在可怕外表下的美好......美與丑，不是絕對(duì)的--這是我在讀完《巴黎圣母院》后的最大感受......

外表是丑的，但內(nèi)心可以是美的，正如敲鐘人伽西莫多和巴黎最下層人民、流浪者和乞丐。外表是美的，但內(nèi)心不一定是好的，那不是殘忍虛偽的圣母院副主教克洛德弗羅洛嗎?美的也可以改變?yōu)槌蟮?，陰郁的地方即使再怎?圣潔"也主導(dǎo)不了所有人的命運(yùn);丑的也可以感化為美的，外表丑陋又如何，他們有溫暖，有善良，有勇敢，有堅(jiān)強(qiáng)!

俗話說世上無完人，絕對(duì)美的東西可能也只能在《巴黎圣母院》里找到了，那就是外表美麗，內(nèi)心善良的少女愛斯梅拉達(dá)。她，為了拯救一個(gè)素不相識(shí)的生命而找了一個(gè)名義上的丈夫;她，用清涼的水安慰烈日下的畸形;她，有幾個(gè)被圣潔教會(huì)賜予的圣潔稱謂："殺人犯""女巫"雨果把這個(gè)美與善的化身帶到了巴黎圣母院的刑場(chǎng)上，引起我們的無限同情，召喚起我們對(duì)封建教會(huì)及王權(quán)的強(qiáng)烈憤恨!

外表美麗的不止有愛斯梅拉達(dá)，還有那個(gè)道貌岸然的"假和尚"克洛德弗羅洛，他沒有善良，唯有妒羨、自私、陰險(xiǎn)和不擇手段，他是惡魔，他是野獸!而畸形敲鐘人伽西莫多，他是可愛的豬八戒，他也是"野獸"，他外表野蠻粗俗，但他在愛斯梅拉達(dá)那兒獲得溫暖的體驗(yàn)后，他變成了暖心腸的天蓬，和為了少女的幸福而赴湯蹈火、犧牲自己一切的"野獸"!

在巴黎圣母院外，還有一群“野獸”。他們是巴黎最底層的人，流浪漢和乞丐，衣衫襤褸，舉止粗魯。他們?cè)谶@個(gè)"圣潔"的世界上有著無可比擬的"教養(yǎng)"，他們像野獸般攻打巴黎圣母院，為的是就出他們心中的"圣母"，他們互相友愛，正直勇敢，舍己為人，用鮮血來潑灑巴黎圣母院的墻柱，用骨肉撞開圣母院的大門，我相信他們的悲壯，他們的慷慨足以搗毀圣日耳曼教堂和巴黎大主**，也可以摧毀巴士底獄，來幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大革命!

在圣母院，愛斯梅拉達(dá)即將被處決。在教皇統(tǒng)治和大主教被毀的陰影下，一個(gè)戴著頭巾的“野獸”英雄拯救了美國(guó)。卡西莫多堅(jiān)決背叛大主教，捍衛(wèi)正義。這個(gè)“野獸”被許多磨難和恐懼摧殘成畸形，但他有堅(jiān)強(qiáng)的胸膛、驕傲的眼睛和堅(jiān)強(qiáng)的正義之心！這是美與丑的對(duì)抗，是正義與**的斗爭(zhēng)。

雨果站在巴黎圣母院的舞臺(tái)上，詮釋著美與丑的真諦。美與丑的極端反差，像激流一樣沖破了讀者心中的堤岸。浪漫溫馨的潮水在心里，在臉上泛濫

朋友們，何謂美，何謂丑呢?誰是美女，誰是野獸?

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇6)

萬物中的一切并非都是合乎人情的美，丑也在美的旁邊。這就是我讀《巴黎圣母院》最大的感受。

這本書的人物個(gè)性鮮明。其中，我對(duì)卡莫西多產(chǎn)生了莫大的尊敬?？ㄎ髂嗵焐桓惫窒啵慕切蔚谋亲?，馬蹄形的嘴巴，右眼完全被一只大瘤子遮住了，參差的牙齒卻有令人生畏的強(qiáng)健身體?？ㄎ髂嘣谝姷綈鬯姑览_(dá)之前，他的生活如一潭死水，以惡報(bào)惡，冷眼看世界。當(dāng)愛斯美拉達(dá)遇難時(shí)，是卡西莫多勇敢的救了她，可他卻不敢面對(duì)愛斯美拉達(dá)，生怕嚇壞她。因?yàn)樗烂烂仓荒軔勖烂?，陽春不理睬寒冬。善良的愛斯美拉達(dá)并不知道他救她是因?yàn)樗男睦飷壑?，是可以為她赴湯蹈火的人。故事的結(jié)局是悲哀的，卡西莫多抱著她的遺體也死于隼山。他擁抱著愛斯美拉達(dá)走進(jìn)了另一個(gè)世界，這種高尚感情使渺小變成了偉大，畸形變成了美好。卡西莫多的心靈美已完完全全地掩蓋了他外表的缺陷，成了人們目中善良的楷模。

而《巴黎圣母院》的歷史背景，也反映了路易十一時(shí)代腐敗的政治與權(quán)利統(tǒng)治，使無辜的人淪為犧牲品的黑暗現(xiàn)實(shí)。雨果又用他辛辣又渾厚的筆鋒，表達(dá)了對(duì)在教會(huì)壓榨下苦苦掙扎的圣母院副主教弗羅洛的悲天憫人，對(duì)金玉其外，敗絮其中的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)的嘲諷，對(duì)茍目偷生的潦倒詩人甘果瓦的鄙夷，對(duì)虛偽狡猾又殘酷的路易十一的憎惡，和對(duì)卡西莫多和愛斯美拉達(dá)，這一對(duì)外表有天壤之別，內(nèi)心卻如善良純潔的悲劇人物的褒揚(yáng)與惋惜，把美與丑的對(duì)比推到了及至。讓我們重新審視究竟什么是美，什么是丑?丑陋的外表下，可能藏著一顆火熱純真的心靈，英俊美麗的面容下，也可能深埋了可恥扭曲的心。

所以，人不必為了自己先天的不足而白暴自棄，更不要過分地追求外表美，擁有一顆善待他人，無私奉獻(xiàn)，珍惜生命、熱愛生活，充滿責(zé)任的心靈才是每一個(gè)人應(yīng)該具備的。同時(shí)，我們要學(xué)用會(huì)珍惜人與人之間的感情:親情，友情，愛情尊敬身邊每個(gè)人，不要等這些讓生命精彩的亮點(diǎn)逝去后才后悔不已。

這部巨著，讓人明白人海滄桑，旅途坎坷，碰不到的險(xiǎn)阻艱難都在前方等著你。所以，請(qǐng)你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在善與惡，美與丑中正視你自己!

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇7)

讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著，文中的丑與美，善與惡，在我的腦海里留下了揮之不去的印象?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏?guó)十九世紀(jì)著名作家維克多雨果的浪漫主義長(zhǎng)篇小說代表作，發(fā)表于1831年，小說描寫了15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活，并透過這種描寫深刻地剖析了豐富復(fù)雜的人性世界，表現(xiàn)了雨果的人道主義。

她，愛斯美拉達(dá)，一位能歌善舞的十六歲美女，由于從小被吉普塞人從家中偷走，在流浪藝人中長(zhǎng)斯英雄救美，便一見鐘情地陷入愛河，而他也被她的美貌所俘虜。她對(duì)這場(chǎng)虛幻的愛情的忠貞不渝，最終也使她被傷害得太深太深。她不但有一個(gè)完美無缺的軀體，也有一顆高尚純潔善良的心靈。當(dāng)詩人格蘭古瓦即將被乞丐王國(guó)絞死的關(guān)鍵時(shí)刻，她毫不猶豫地以愿意和他結(jié)婚的方式救下了詩人。當(dāng)副主教克洛德利用種種卑劣手段想強(qiáng)迫愛斯美拉達(dá)接受他的愛情時(shí)，愛斯美拉達(dá)寧死不從。當(dāng)克洛德最后一次在絞刑架前讓她選擇時(shí)，盡管這時(shí)候她已經(jīng)知道她所愛的人弗比斯還活著，她也找到了失散十五年的親生母親，非常想活下去，但面對(duì)克洛德的求愛，她的回答是：絞刑架讓我厭惡的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你呢。

他，卡西莫多，一個(gè)又駝、又瞎、又跛、又聾的丑八怪，先是遭到了親人，繼而是整個(gè)社會(huì)遺棄的棄兒，卻有著一顆美麗純潔的心靈，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛情守護(hù)著愛斯美拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害?？稍趶?qiáng)大的社會(huì)偏見、邪惡勢(shì)力和命運(yùn)捉弄面前，強(qiáng)悍的卡西莫多，最終被撞的頭破血流，擁抱著愛斯美拉達(dá)的冰冷的尸體走進(jìn)了另一個(gè)世界?？ㄎ髂嗍且詯鬯姑览_(dá)的迫害者的身份，最初出現(xiàn)在愛斯美拉達(dá)的面前的，他奉命在深夜去搶劫愛斯美拉達(dá)。當(dāng)卡西莫多因?yàn)閾尳偈?，被皇家衛(wèi)隊(duì)逮捕，被綁在烈日下的恥辱柱上受鞭打示眾時(shí)，他渴求圍觀的人群給他一點(diǎn)水喝，卻無人理睬。眼見著他快要暈死過去的時(shí)候，讓他沒有想到的是，在眾目睽睽之下勇敢地給他水喝的人，正是那位曾經(jīng)想要搶劫的愛斯美拉達(dá)。愛斯美拉達(dá)的以德報(bào)怨深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫多，因?yàn)樵谒膬?nèi)心也有和其他人一樣的強(qiáng)烈愛心和感情。后來他冒著生命危險(xiǎn)將愛斯美拉達(dá)從死刑架上搶救了出來，但是，他的丑陋畸形的外表，始終是橫貫在他和愛斯美拉達(dá)之間永遠(yuǎn)無法跨越的鴻溝。最后只能通過死亡的方式跨越了這條鴻溝，我想那可能就是唯一的方法了。

圣母院副主教克洛德也愛上了美麗的愛斯梅拉達(dá)，但是他與卡西莫多的愛卻有著天壤之別，克洛德披著神職人員的神圣光環(huán)，道貌岸然，內(nèi)心卻因沖突無法自拔，直至靈魂扭曲、充滿了邪惡的毀滅欲，最終毀滅了愛斯美拉達(dá)，也毀滅了自己。另兩個(gè)特色人物，一個(gè)是徒有華麗外表、內(nèi)心卻一包爛瓤的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)，他外表英俊文雅，骨子里卻粗鄙齷齪，酗酒說粗話是他的愛好，拈花惹草玩弄女性是他自豪和自信的特長(zhǎng)；另一個(gè)人是落魄詩人格蘭古瓦，一個(gè)為了生存可以拋棄愛情、尊嚴(yán)、責(zé)任的家伙。

雨果用他辛辣又渾厚的筆，表達(dá)了對(duì)在教會(huì)壓榨下苦苦掙扎的圣母院副主教克洛德的悲天憫人，對(duì)金玉其外，敗絮其中的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)的嘲諷，對(duì)茍且偷生的潦倒詩人格蘭古瓦的鄙夷，對(duì)虛偽狡猾又殘酷的路易十一的憎惡，和對(duì)卡西莫多和愛斯美拉達(dá)，這一對(duì)外表有天壤之別，內(nèi)心卻如一善良純潔的悲劇人物的褒揚(yáng)與惋惜，把美與丑的對(duì)比推倒了及至。讓我們重新審視究竟什么是美，什么是丑？丑陋的外表下，可能藏著一顆火熱純真的心靈；英俊美麗的面容下，也可能深埋了齷齪可恥、卑鄙扭曲的心。所以，人不必為了自己先天的不足而自暴自棄，更不要過分地追求外表美，擁有一顆善待他人、無私奉獻(xiàn)、珍惜生命、熱愛生活、充滿責(zé)任的心靈才是每一個(gè)人應(yīng)該具備的。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)珍惜人與人之間的感情：親情、友情、愛情尊重身邊每個(gè)人，不要等這些讓生命精彩的亮點(diǎn)逝去后才后悔不已。

巴黎圣母院美與丑讀后感(篇8)

書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，人們從書籍上汲取所需的養(yǎng)分，讓書籍，知識(shí)來豐富我們的生活。那一位又一位杰出的作家，他們不也是從書籍中尋找靈感，從生活中尋找靈感。書籍是我們必不可少的用品，不愛書的人等同于不愛生活。

安徒生的童話，耐人尋味，它不僅揭露了社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴和無情，更讓人們體會(huì)到了生活的美好，還能激勵(lì)青少年們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，更能激發(fā)人們的無限愛心的關(guān)愛，讓整個(gè)世界充滿愛?！都t巖》描寫了那一個(gè)個(gè)英雄故事，敬佩之情油然而生。

近段時(shí)間，法國(guó)作家雨果寫的《巴黎圣母院》深深地吸引了我。故事中那一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的人物令我感觸至深?？ㄎ髂嗄浅舐耐獗硐?，卻藏著一顆熾熱的心。那被認(rèn)為惡魔的但卻又純真善良，能歌善舞，美貌絕倫的愛斯梅拉達(dá)，還有那只有靈性，聰明活潑的小山羊，道貌岸然的副教主弗羅洛等等。他們之間發(fā)生的那些扣人心弦的故事，讓我們身臨其中，優(yōu)美的文字，也帶給我們幻想。

卡西莫多，一個(gè)奇丑無比，令人厭惡如同小丑一般的人物，但他又擁有常人無法擁有的那一顆美麗純潔，熾熱的心，他深深地迷戀上了能歌善舞，美貌絕倫的愛斯梅拉達(dá)?？ㄎ髂喔啻螤I(yíng)救身處絕境中的愛斯梅拉達(dá)，但最終也沒能逃過死神的魔爪，被吊死在了丑惡的鷹山下

雨果的《巴黎圣母院》刻畫了一群形象生動(dòng)，鮮明，極富藝術(shù)感染力的人物形象。這些人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲劇命運(yùn)扣人心弦。他用這種深刻的描寫剖析了豐富而又復(fù)雜的人性世界，讓我們更深入，更細(xì)致地了解到了我們?nèi)祟愖陨?。反映了人性丑陋的一面和純潔美麗的一面。書籍帶給我們的感受是無窮無盡的，他會(huì)令人感到氣憤，也會(huì)讓人體會(huì)到生活的美好之處，真摯的愛情、深厚的友誼，總讓人回味無窮。

《巴黎圣母院》帶給我許多以前并沒有發(fā)現(xiàn)的美好事物，也讓我認(rèn)清了人性的究竟，更讓我悟出了一個(gè)深刻的道理，外表看似邪惡丑陋的人，但內(nèi)心或許比一般更善良純潔，而相反，外表看似溫柔善良，但內(nèi)心卻邪惡無比。

火女孩讀后感4篇

接下來幼兒教師教育網(wǎng)的編輯要為大家介紹的是“火女孩讀后感”，我們提供這些有用的信息希望能為您的工作提供一些啟示。讀一本意義方長(zhǎng)的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突，讀完作品，我們也會(huì)被作者的感慨所驚嘆。?讀后感是一種思考的過程，可以使我們從中汲取更多的智慧和啟示。

火女孩讀后感 篇1

《火女孩》是令我印象深刻的一本書，它述說一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。

書中主角湯姆的班上轉(zhuǎn)來一位名叫潔西卡的女孩，她在一場(chǎng)火燒車的意外中嚴(yán)重灼傷。她被燒傷的皮膚滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來排斥、中傷她，只有湯姆例外。

看完這本書，讓我感觸良多，湯姆一開始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺得湯姆很有愛心，他不顧死黨的反對(duì)，即使得罪死黨也不改對(duì)潔西卡的友愛，難怪在班長(zhǎng)的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長(zhǎng)的最佳人選。

至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車事件后，她就必須面對(duì)大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說：“雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事?！睗嵨骺ǖ挠職庖约皩?duì)生命的熱愛，值得我們學(xué)習(xí)。

《火女孩》這本書敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)習(xí)湯姆，向他們伸出友誼的手。

火女孩讀后感 篇2

???砰—叭！砰—叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗：綠的、紅的、黃的焰火在空中飛舞著；遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅锏利惖囊雇砘锇閭兊臍g聲竿語和餛竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因?yàn)槟潜尽顿u火柴的小女孩》吸引了我。即使是在這歡樂的氣氛中，我的.淚水還是不住往下流。

???我仿佛看見一個(gè)光著頭，赤著腳的小女孩展現(xiàn)在我的面前，那又冷又餓可憐的樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戮人心碎。

???我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下瘦小的身軀；仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去的渴求的目光。

???“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶，“飛”到我們的國(guó)家里，那一定會(huì)得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來吧！來吧！大家歡迎你們。

???但是，我這天真浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰?guó)家——資本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削、痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無法成為現(xiàn)實(shí)的，所以“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語，我不禁捏緊了拳頭。我恨！恨資本主義社會(huì)的壓迫，恨資本主義杜會(huì)的殘酷！

???這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到了小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的煙花中站著，幸福地微笑著……

火女孩讀后感 篇3

《火女孩》是令我印象深刻的一本書，它述說一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。

主人公湯姆的班里有一個(gè)叫杰西卡的女孩，她在一次車禍中被嚴(yán)重?zé)齻Ｋ粺齻?*滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來排斥、中傷她，只有湯姆例外。

看完這本書，讓我感觸良多，湯姆一開始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺得湯姆很有愛心，他不顧死黨的反對(duì)，即使得罪死黨也不改對(duì)潔西卡的友愛，難怪在班長(zhǎng)的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長(zhǎng)的最佳人選。

至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車事件后，她就必須面對(duì)大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說：“雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事?！睗嵨骺ǖ挠職庖约皩?duì)生命的熱愛，值得我們學(xué)習(xí)。

《火女孩》這本書敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)***，向他們伸出友誼的手。

火女孩讀后感 篇4

《火女孩》是令我印象深刻的一本書，它述說一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。

書中主角湯姆的班上轉(zhuǎn)來一位名叫潔西卡的女孩，她在一場(chǎng)火燒車的意外中嚴(yán)重灼傷。她被燒傷的皮膚滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來排斥、中傷她，只有湯姆例外。

看完這本書，讓我感觸良多，湯姆一開始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺得湯姆很有愛心，他不顧死黨的反對(duì)，即使得罪死黨也不改對(duì)潔西卡的友愛，難怪在班長(zhǎng)的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長(zhǎng)的最佳人選。

至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車事件后，她就必須面對(duì)大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說：雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事。潔西卡的勇氣以及對(duì)生命的熱愛，值得我們學(xué)習(xí)。

《火女孩》這本書敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)習(xí)湯姆，向他們伸出友誼的手。