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紙飛機(jī)課件

發(fā)布時(shí)間:2024-08-06 紙飛機(jī)課件

紙飛機(jī)課件(系列十二篇)。

我們?yōu)槟暨x了一些最好的“紙飛機(jī)課件”內(nèi)容,不防你參考一下或許能找到更好的解決方案。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。制作精良的教案是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的基石。

紙飛機(jī)課件【篇1】

在期中考試后的自習(xí)課上,一件聽(tīng)起來(lái)有些狗血的劇情真的發(fā)生在我的身上了。潔白的紙飛機(jī)帶著回憶飛進(jìn)了我的心,也讓我對(duì)他多了幾許愧疚之情。

他的樣子確實(shí)不怎么好看,大耳朵,厚嘴唇,滿臉都是“青春的印記”,天天都是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?,完全是一個(gè)“熊孩子”。

剛剛完成期中考試,我的心有些浮躁,雖然人在座位上,但思想?yún)s已不知去向。突然,我的目光落在了桌角的一張紙上,折個(gè)紙飛機(jī)吧!三下兩下便折好了一架紙飛機(jī),順手扔了出去,正好落在他的腳邊,他撿了起來(lái),一邊琢磨著一邊打開(kāi)紙飛機(jī)?!澳愀墒裁茨兀 崩蠋煹囊宦暸鹋_(kāi)了教室的寂靜,“手里拿的什么?”老師又一句追問(wèn),他頓了一下,說(shuō):“額……紙飛機(jī)?!崩蠋熢桨l(fā)憤怒說(shuō):“誰(shuí)折的?”我的心臟在瘦弱的胸膛怦怦跳動(dòng),滿腦袋都是心跳聲,我抬起發(fā)紅的臉,瞟了一眼老師,那憤怒的眼神仿佛穿透了我的心,我又迅速低下頭,咽了咽口水,等待他喊出我的名字。這時(shí),他略顯猶豫,吞吞吐吐,一字一頓地說(shuō):“我折的”,聽(tīng)完這幾個(gè)字,我頓時(shí)“嗡”一聲腦袋空白了,時(shí)間仿佛停止了,老師后面說(shuō)了什么我全然不知……

第二天,我聽(tīng)后桌同學(xué)說(shuō),他因紙飛機(jī)事件被老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了一頓,我握了握拳,滿懷歉意鄭重地向他道歉,他卻滿不在乎地笑了笑說(shuō):“沒(méi)事兒”這一笑包含了多少辛酸與無(wú)奈,我的心不禁微微一顫,更多了幾分歉意與自責(zé)。

幾天后,我在公園跑步,一架紙飛機(jī)從我身旁飛過(guò),我又想起了那次他替我背黑鍋的事,又想起了那潔白的紙飛機(jī)……

紙飛機(jī)課件【篇2】

紙飛機(jī)小班教案

主題:紙飛機(jī)的制作和飛行

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 了解紙飛機(jī)的起源和種類;

2. 學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的制作步驟;

3. 理解紙飛機(jī)的原理和飛行規(guī)律;

4. 提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1. 紙飛機(jī)的制作步驟;

2. 紙飛機(jī)的飛行規(guī)律。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1. 學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)制作材料和步驟的理解;

2. 學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)飛行規(guī)律的理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. PPT資料;

2. 紙張;

3. 直尺、剪刀、膠水等制作工具。

五、教學(xué)過(guò)程:

Step 1:引入主題(5分鐘)

通過(guò)展示一些紙飛機(jī)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論紙飛機(jī)的形狀、材料和用途等,激發(fā)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)的興趣和好奇心。

Step 2:了解紙飛機(jī)(10分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生了解紙飛機(jī)的起源和種類,以及紙飛機(jī)飛行的基本原理。通過(guò)展示PPT資料,向?qū)W生介紹紙飛機(jī)的歷史和不同種類的紙飛機(jī),并解釋紙飛機(jī)飛行的基本原理。

Step 3:制作紙飛機(jī)(30分鐘)

1. 分發(fā)紙張和制作工具,讓學(xué)生按照指導(dǎo)制作紙飛機(jī)。首先,向?qū)W生展示一個(gè)簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)制作示范,讓學(xué)生理解紙飛機(jī)的基本構(gòu)造。

2. 然后,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法,設(shè)計(jì)并制作屬于自己的紙飛機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生在紙飛機(jī)的造型、大小和材料等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

Step 4:飛行實(shí)驗(yàn)(30分鐘)

1. 帶領(lǐng)學(xué)生到室外開(kāi)展紙飛機(jī)飛行實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生在開(kāi)闊的場(chǎng)地上逐個(gè)試飛自己制作的紙飛機(jī),并記錄下飛行距離和時(shí)間等信息。

2. 讓學(xué)生觀察和比較紙飛機(jī)的飛行效果,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。

Step 5:互動(dòng)分享(15分鐘)

1. 鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的紙飛機(jī)制作經(jīng)驗(yàn)和飛行實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并彼此之間進(jìn)行交流和討論。

2. 邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的紙飛機(jī),并向全班介紹自己的設(shè)計(jì)理念和飛行成果。

Step 6:總結(jié)反思(10分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程和自己的學(xué)習(xí)收獲,幫助他們總結(jié)出紙飛機(jī)制作和飛行的關(guān)鍵步驟,以及紙飛機(jī)飛行規(guī)律。

六、教學(xué)延伸:

1. 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索紙飛機(jī)的制作和飛行,嘗試設(shè)計(jì)更復(fù)雜和變化多樣的紙飛機(jī)模型。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生將紙飛機(jī)與其他科學(xué)原理結(jié)合起來(lái),進(jìn)行更有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新。

七、板書(shū)設(shè)計(jì):

紙飛機(jī)制作和飛行

紙飛機(jī)的起源和種類

紙飛機(jī)的制作步驟

紙飛機(jī)的飛行規(guī)律

八、教學(xué)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),學(xué)生們對(duì)紙飛機(jī)的制作和飛行規(guī)律有了一定的理解和掌握。在課堂上,學(xué)生們積極參與制作紙飛機(jī),并分享了自己的制作和飛行經(jīng)驗(yàn)。在飛行實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們不僅提高了觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生們不僅增加了對(duì)紙飛機(jī)的興趣,也培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

紙飛機(jī)課件【篇3】

紙飛機(jī)小班教案

一、教案目標(biāo):

1. 了解紙飛機(jī)的歷史和種類。

2. 學(xué)習(xí)如何制作紙飛機(jī)。

3. 發(fā)展兒童動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)兒童的觀察力和專注力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. PowerPoint介紹紙飛機(jī)的歷史和種類。

2. 紙飛機(jī)模板。

3. 彩色紙。

4. 剪刀。

三、教學(xué)過(guò)程:

1. 導(dǎo)入(5分鐘)

教師使用PowerPoint介紹紙飛機(jī)的歷史和種類,講解紙飛機(jī)的起源和不同形式的紙飛機(jī),激發(fā)學(xué)生的興趣。

2. 紙飛機(jī)種類介紹(10分鐘)

教師向?qū)W生展示不同種類的紙飛機(jī)模板,包括直線飛行的紙飛機(jī)、回旋飛行的紙飛機(jī)等,并講解其特點(diǎn)和飛行原理。

3. 制作紙飛機(jī)(20分鐘)

教師向?qū)W生展示制作紙飛機(jī)的步驟,并逐一進(jìn)行演示。學(xué)生根據(jù)教師的示范,使用彩色紙和剪刀制作紙飛機(jī)。教師在制作過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4. 飛行測(cè)試(15分鐘)

學(xué)生完成紙飛機(jī)的制作后,進(jìn)行飛行測(cè)試。教師指導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)闊的場(chǎng)地上進(jìn)行飛行測(cè)試,并記錄紙飛機(jī)的飛行距離和飛行時(shí)間。

5. 小結(jié)(10分鐘)

教師和學(xué)生一起總結(jié)制作紙飛機(jī)的過(guò)程,并討論紙飛機(jī)的飛行情況。通過(guò)小結(jié),學(xué)習(xí)紙飛機(jī)制作的技巧和注意事項(xiàng)。

6. 拓展活動(dòng)(15分鐘)

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)和制作屬于自己的紙飛機(jī),并進(jìn)行飛行測(cè)試。同時(shí),學(xué)生還可以用紙飛機(jī)進(jìn)行競(jìng)賽,比較飛行距離和時(shí)間,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià):

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的制作過(guò)程和紙飛機(jī)的飛行情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的制作技巧、飛行距離和時(shí)間等方面進(jìn)行。同時(shí),可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)和飛行經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

五、教學(xué)心得:

通過(guò)這次紙飛機(jī)小班教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)制作和飛行的興趣很大。他們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)造力,通過(guò)親自制作和飛行紙飛機(jī),他們既鍛煉了動(dòng)手能力,又培養(yǎng)了觀察力和專注力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ),學(xué)生們感受到了成功的喜悅,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。這次教學(xué)不僅僅是紙飛機(jī)制作的技能培養(yǎng),更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),為他們創(chuàng)造了一個(gè)有趣而又富有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)習(xí)空間。

紙飛機(jī)課件【篇4】

紙飛機(jī)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 知識(shí)目標(biāo):

了解紙飛機(jī)的制作方法和飛行原理。

掌握基本的紙飛機(jī)制作技巧。

2. 能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力,動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3. 情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容:

紙飛機(jī)的制作和飛行實(shí)驗(yàn)。

三、教學(xué)過(guò)程:

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):

分享一些關(guān)于紙飛機(jī)的趣事和飛行原理,引發(fā)學(xué)生的興趣。

2. 知識(shí)傳授:

講解紙飛機(jī)的制作方法和飛行原理。通過(guò)圖示和實(shí)際操作演示給學(xué)生看。

重點(diǎn)講解紙飛機(jī)的折疊技巧,包括起飛角度和翼型的選擇等。

3. 操作演示:

指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行紙飛機(jī)的折疊制作,通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握技巧。

4. 制作實(shí)踐:

讓學(xué)生自己動(dòng)手制作紙飛機(jī),并進(jìn)行測(cè)試和調(diào)整,了解不同形狀和角度的紙飛機(jī)飛行距離和時(shí)間的差異。

5. 比賽互動(dòng):

將學(xué)生分成小組進(jìn)行紙飛機(jī)比賽,比賽項(xiàng)目包括飛行距離、飛行時(shí)間、飛行高度等。

比賽過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)新,嘗試不同的制作方式和飛行策略。

6. 總結(jié)歸納:

讓學(xué)生總結(jié)紙飛機(jī)的制作方法和飛行原理,分享自己的制作心得和經(jīng)驗(yàn)。

7. 展示交流:

學(xué)生展示自己制作的紙飛機(jī),并向其他同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論,互相學(xué)習(xí)和借鑒。

四、教學(xué)資源:

1. 折紙工具和材料:

彩色紙、剪刀、尺子、鉛筆、膠帶等。

2. 圖片和視頻:

展示紙飛機(jī)制作步驟和飛行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的圖片和視頻。

五、教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 觀察學(xué)生在制作和實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

2. 記錄學(xué)生在比賽中的飛行成績(jī)和總結(jié)歸納的結(jié)果。

3. 對(duì)學(xué)生的制作過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。

六、教學(xué)延伸:

1. 邀請(qǐng)專業(yè)人士給學(xué)生進(jìn)行科普講座,介紹更多紙飛機(jī)的制作技巧和飛行原理。

2. 組織學(xué)生參加紙飛機(jī)設(shè)計(jì)比賽,增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新思維。

3. 進(jìn)行紙飛機(jī)航空科技實(shí)踐課程,探索更多關(guān)于飛行原理和空氣動(dòng)力學(xué)的知識(shí)。

通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程和活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力,動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。紙飛機(jī)制作和飛行實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手實(shí)踐能力,為他們?nèi)蘸蟮目茖W(xué)學(xué)習(xí)和探索打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

紙飛機(jī)課件【篇5】

1、我們找出了這幾個(gè)所要研究的因素,接下來(lái)該怎么開(kāi)展今天的研究呢?

2、請(qǐng)小組內(nèi)商量確定重點(diǎn)研究哪個(gè)因素,并說(shuō)一說(shuō)怎么開(kāi)展研究?

【板書(shū)貼條:確定研究方法】

3、咱們交流一下

以投擲角度小組為例

哪組準(zhǔn)備研究投擲角度?

你們組打算怎么實(shí)施研究?(投擲角度分為水平、適中、垂直)

由于我們的場(chǎng)地有限,垂直的方向可以不用準(zhǔn)確,角度比適中略微大一些即可。

4、小結(jié):同學(xué)們結(jié)合研究問(wèn)題考慮的比較全面,在小組合作時(shí),有一個(gè)小組遇到了一些問(wèn)題,讓我們看看吧!

【課件:看錄像——小組合作分工不明確的】

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谘芯繒r(shí)遇到什么問(wèn)題了?(分工不明確)

請(qǐng)大家設(shè)想一下,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們都會(huì)負(fù)責(zé)哪些任務(wù)?

(折紙人員、投擲員、觀測(cè)員、發(fā)令員——飛機(jī)誰(shuí)撿回來(lái)?誰(shuí)扔的誰(shuí)撿)

5、聽(tīng)了你們的意見(jiàn),她們小組是這樣去研究的,讓我們?cè)賮?lái)看看吧!

【課件:看錄像——小組合作分工合理】

6、一些要求:

(1)為了保證課堂的紀(jì)律,我們把實(shí)驗(yàn)分成2個(gè)階段,各組先配任務(wù),填寫(xiě)研究記錄表的表頭。

(2)每次完成試飛任務(wù)后,及時(shí)填寫(xiě)研究記錄表

紙飛機(jī)課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)改變紙飛機(jī)的摸樣,觀察他們不同的飛行現(xiàn)象。

2、積極思考,大膽嘗試,并大膽猜測(cè)原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一張紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒思考,激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師出示白紙一張,提問(wèn):這是什么,我們?cè)趺礃涌墒鞘惯@張紙飛起來(lái)呢?

讓幼兒積極思考,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、幼兒看圖,折紙飛機(jī)。

1、剛才小朋友都說(shuō)了自己的方法,有的小朋友說(shuō)可以折紙飛機(jī),這樣紙就可以飛起來(lái)了,現(xiàn)在老師帶來(lái)了折紙飛機(jī)的示意我們一起來(lái)看看。

2、教師出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒按照?qǐng)D示折飛機(jī)。

3、我們一起來(lái)看看紙飛機(jī)是怎么樣折的?將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎?我們一起來(lái)看看怎么樣折紙飛機(jī)。

首先第一步我們把紙對(duì)折后翻開(kāi)。

第二將左右兩角向內(nèi)折。

第三折好后我們?cè)賹?duì)折一次。

第四對(duì)折后,我們?cè)傧蛲鈱?duì)折。

將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎?

4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機(jī)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手折紙飛機(jī)。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友自己看圖折紙飛機(jī),在對(duì)折的時(shí)候一定要折平整。這樣飛機(jī)才能飛起來(lái)。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)幼兒試飛自己折的飛機(jī)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1、鼓勵(lì)幼兒試飛自己折的飛機(jī)。

小朋友,試一試你的飛機(jī)能飛起來(lái)嗎?

請(qǐng)你們幾個(gè)人一組進(jìn)行比賽,看誰(shuí)的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)?

2、想一想如果要使我們的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),可以用什么辦法?

五、讓幼兒嘗試改變飛機(jī)。

1、如果我們將飛機(jī)的機(jī)翼改變一下,飛機(jī)飛起來(lái)會(huì)怎么樣?你想怎么樣改變飛機(jī)的機(jī)翼呢?

2、讓幼兒集體思考。

3、你將機(jī)翼變成了什么樣子,你覺(jué)得改變成這樣,飛機(jī)飛起來(lái)會(huì)怎么樣?讓幼兒進(jìn)行飛機(jī)飛行比賽。

六、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考。

今天我們玩了紙飛機(jī)的飛行游戲,其實(shí)在玩紙飛機(jī)的游戲中還有許多秘密,請(qǐng)你們回家,和爸爸媽媽一起來(lái)探討一下。

紙飛機(jī)課件【篇7】

活動(dòng)目的:

1、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紙飛機(jī),紙飛機(jī)步驟圖。

2、正方形彩紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、 猜謎導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:今天老師給小朋友說(shuō)個(gè)謎語(yǔ),看看那個(gè)寶寶能猜出來(lái)是什么?

有人說(shuō)我象老鷹,我說(shuō)我象大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里來(lái),立刻帶你到北京。

2、出示紙飛機(jī)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勶w機(jī)的特征。

師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。

飛機(jī)的身體是什么形狀的?它是什么樣子的?

小結(jié):飛機(jī)的樣子就像飛翔的小鳥(niǎo),有一對(duì)大大的翅膀,是用來(lái)保持平衡的。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么折的。

3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解翅膀的折法。

(1)首先要把一張正方形的紙對(duì)折,再打開(kāi)。

(2)左右兩個(gè)角向同一方向?qū)φ邸?/p>

(3)然后,反過(guò)來(lái)對(duì)折,邊對(duì)邊角對(duì)角。

(4)再向反方向外翻折出飛機(jī)的翅膀,飛機(jī)就折好了。

師:你們看看老師折的紙飛機(jī)和你們看到在天上飛的飛機(jī)是一樣的嗎?你們想學(xué)嗎?

4、幼兒動(dòng)手操作,老師指導(dǎo)。

5、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣。

紙飛機(jī)課件【篇8】

引言:

紙飛機(jī)是許多孩子小時(shí)候的經(jīng)典游戲之一,無(wú)論是在課堂上還是在戶外,制作紙飛機(jī)都能夠帶來(lái)樂(lè)趣和刺激孩子們的創(chuàng)造力。在這篇文章中,我們將介紹一份好玩的紙飛機(jī)教案,并對(duì)教案進(jìn)行深入的反思,希望能夠幫助教師們更好地設(shè)計(jì)紙飛機(jī)活動(dòng),以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果和享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo):

- 學(xué)習(xí)如何制作紙飛機(jī)

- 通過(guò)制作紙飛機(jī),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和手工技能

- 通過(guò)投擲紙飛機(jī),培養(yǎng)孩子們的觀察力和邏輯思維能力

2. 準(zhǔn)備材料:

- A4紙(每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張)

- 彩筆或者彩色紙(用于裝飾紙飛機(jī))

3. 教學(xué)過(guò)程:

1) 第一步:介紹紙飛機(jī)的種類和基本結(jié)構(gòu)

- 向?qū)W生展示不同種類的紙飛機(jī),如箭頭形、錐體形和翼形等等,并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)

- 解釋紙飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu):機(jī)翼、機(jī)身和尾翼,以及它們的作用

2) 第二步:教學(xué)如何制作紙飛機(jī)

- 向?qū)W生詳細(xì)演示如何按照教師的示范來(lái)制作紙飛機(jī)

- 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造力,可以在紙飛機(jī)上進(jìn)行裝飾

3) 第三步:練習(xí)紙飛機(jī)投擲技巧

- 引導(dǎo)學(xué)生掌握紙飛機(jī)的正確投擲姿勢(shì),如坐直、手臂向前伸直等

- 指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整紙飛機(jī)的重心和飛行角度,以獲得更好的飛行效果

- 練習(xí)投擲紙飛機(jī),比賽誰(shuí)的紙飛機(jī)能飛得更遠(yuǎn)或更準(zhǔn)確

4. 總結(jié)回顧:

- 請(qǐng)學(xué)生們分享他們制作的紙飛機(jī),讓他們展示并解釋各自設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處

- 回顧制作紙飛機(jī)的過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)他們?cè)谥谱骱屯稊S紙飛機(jī)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技巧

二、教案反思

通過(guò)實(shí)施以上的紙飛機(jī)教案,我們可以得出以下幾點(diǎn)反思:

1. 關(guān)注學(xué)生的興趣和發(fā)展:紙飛機(jī)是一項(xiàng)有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),容易吸引學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)教案時(shí),應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,并根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力:紙飛機(jī)制作可以給學(xué)生提供自由發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì),學(xué)生可以通過(guò)裝飾紙飛機(jī)來(lái)展示自己的個(gè)性化設(shè)計(jì)。教師應(yīng)該提供足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3. 結(jié)合投擲紙飛機(jī)的實(shí)踐:紙飛機(jī)教學(xué)不僅僅是紙上談兵,更需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行投擲紙飛機(jī)的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)實(shí)際的飛行效果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們的設(shè)計(jì)和制作是否成功,并幫助他們糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)設(shè)計(jì)。

4. 注重學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):教師可以設(shè)計(jì)一些比賽或小組活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谥谱骱屯稊S紙飛機(jī)的過(guò)程中合作、交流和競(jìng)爭(zhēng)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)他們更積極地參與學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)以上的紙飛機(jī)教案和反思,我們可以看到,制作和投擲紙飛機(jī)不僅能夠帶給學(xué)生們樂(lè)趣和創(chuàng)造力的發(fā)揮,同時(shí)也能夠幫助他們提高觀察力、邏輯思維和手工技能。因此,教師們?cè)谠O(shè)計(jì)紙飛機(jī)活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,并結(jié)合實(shí)踐和合作競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

紙飛機(jī)課件【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、可以完整地演唱歌曲

2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖 CD

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示紙飛機(jī),興趣導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。

2、播放CD,幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

-----你在歌詞里聽(tīng)到了什么?

-----用什么動(dòng)作表示你是一張紙,正在被折成飛機(jī)呢?

-----在想象自己變成一架紙飛機(jī),你會(huì)怎么飛呢?

3、教師展示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面和動(dòng)作說(shuō)明。

-----書(shū)上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的?

-----折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?!白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?!帮w出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀,開(kāi)心地飛行?!斑葸葸葸菡骈_(kāi)心”是上下?lián)]動(dòng)手臂,表示很開(kāi)心。

------有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行?它們開(kāi)心嗎?

——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?

4、播放CD,幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊作動(dòng)作2-3遍。可以模仿書(shū)上的動(dòng)作,也可以自創(chuàng)動(dòng)作。

5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來(lái)玩“紙飛機(jī)”的游戲。

幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當(dāng)紙,第二名幼兒來(lái)折飛機(jī),唱到第二句的時(shí)候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開(kāi)始到處飛,在歌曲最后一句的時(shí)候,飛回到隊(duì)尾,然后第二名幼兒扮演飛機(jī).

6、延伸,為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。

紙飛機(jī)課件【篇10】

主題:紙飛機(jī)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解紙飛機(jī)的原理和制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.紙飛機(jī)的原理。

2.紙飛機(jī)的制作方法。

3.紙飛機(jī)的飛行實(shí)踐。

三、教學(xué)流程:

1.引入:

老師在黑板上寫(xiě)下“紙飛機(jī)”,并問(wèn)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)有什么了解。引導(dǎo)學(xué)生回答紙飛機(jī)是一種用紙制成的飛行工具,可以通過(guò)折疊紙張來(lái)制作不同形狀的紙飛機(jī)。

2.展示:

老師向?qū)W生展示不同形狀的紙飛機(jī),并解釋每種形狀的原理和特點(diǎn)。例如,翼展寬的紙飛機(jī)通常更穩(wěn)定,而翼展窄的紙飛機(jī)通常更適合做高速飛行。

3.制作:

將學(xué)生分為小組,每個(gè)小組分配一張A4紙和一張紙飛機(jī)制作圖紙。學(xué)生按照?qǐng)D紙上的步驟一步一步地折疊紙飛機(jī),并互相幫助。老師和助教在一旁提供指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)踐:

每個(gè)小組完成紙飛機(jī)的制作后,到室外的操場(chǎng)上進(jìn)行飛行實(shí)踐。學(xué)生根據(jù)自己制作的紙飛機(jī)的形狀和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

5.總結(jié):

學(xué)生回到教室后,老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論。每個(gè)小組分享他們的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),討論哪種紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn),哪種紙飛機(jī)飛得更穩(wěn)定,并解釋為什么。

6.延伸:

如果時(shí)間允許,老師可以展示一些其他類型的紙飛機(jī),如盤(pán)旋紙飛機(jī)、滑翔紙飛機(jī)等,并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作和飛行這些紙飛機(jī)。

7.拓展:

為深化學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)原理的理解,老師可以在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)或項(xiàng)目,如寫(xiě)一篇關(guān)于紙飛機(jī)原理的小短文,或設(shè)計(jì)并制作一種新型紙飛機(jī)等。

四、教學(xué)評(píng)估:

教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),了解他們對(duì)紙飛機(jī)制作過(guò)程的理解和掌握程度。同時(shí),對(duì)學(xué)生的飛行實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,看他們是否能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整紙飛機(jī)的結(jié)構(gòu),提高它的飛行性能。

五、教學(xué)反思:

通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)了制作紙飛機(jī),并對(duì)紙飛機(jī)的原理有了更深入的了解。在飛行實(shí)踐中,學(xué)生感受到了科學(xué)的樂(lè)趣和探索的過(guò)程。這一教案既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,又激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。此外,小組合作也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),我相信學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)會(huì)有更深入的理解,并能在今后的生活中運(yùn)用這些知識(shí)和技能。

紙飛機(jī)課件【篇11】

紙飛機(jī)小班教案

主題:紙飛機(jī)的制作與飛行

引言:

紙飛機(jī)是一種簡(jiǎn)單而有趣的玩具,可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,促進(jìn)他們的動(dòng)手能力和注意力集中能力的培養(yǎng)。本次課程的目標(biāo)是教導(dǎo)幼兒制作紙飛機(jī)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的飛行實(shí)驗(yàn)。

一、課程目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)了解紙飛機(jī)的起源和基本原理;

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力;

3. 提高幼兒的觀察力和注意力集中能力;

4. 加強(qiáng)幼兒合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)安排:

1. 紙飛機(jī)的起源和基本原理(10分鐘)

a. 向孩子們展示一些紙飛機(jī)的圖片和視頻,與他們討論紙飛機(jī)的起源和基本原理。

b. 以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向幼兒解釋紙飛機(jī)的起飛原理,即氣流動(dòng)力推動(dòng)紙飛機(jī)向前飛行。

2. 制作紙飛機(jī)(20分鐘)

a. 為幼兒發(fā)放一張方便切割的紙和一份簡(jiǎn)單的折紙指南。

b. 向幼兒演示紙飛機(jī)的折疊步驟,并引導(dǎo)幼兒按照指南逐步操作。

c. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行紙飛機(jī)的裝飾。

3. 紙飛機(jī)飛行實(shí)驗(yàn)(30分鐘)

a. 準(zhǔn)備一個(gè)廣闊的空?qǐng)龅?,在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置目標(biāo)點(diǎn)。

b. 引導(dǎo)幼兒們依次進(jìn)行紙飛機(jī)的試飛,記錄每次試飛的距離和軌跡。

c. 激發(fā)幼兒們的想象力,引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)紙飛機(jī)的設(shè)計(jì),以便獲得更遠(yuǎn)的飛行距離和更穩(wěn)定的飛行軌跡。

d. 鼓勵(lì)幼兒們?cè)谛〗M中分享自己的觀察和改進(jìn)策略,并進(jìn)行協(xié)作討論。

4. 總結(jié)與展示(10分鐘)

a. 回顧本次課程的內(nèi)容,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)紙飛機(jī)的制作過(guò)程和飛行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?!緕R120.Com 節(jié)日祝福網(wǎng)】

b. 邀請(qǐng)一些幼兒上臺(tái)展示他們制作的紙飛機(jī)和改進(jìn)的成果。

c. 對(duì)幼兒進(jìn)行肯定和贊賞,鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

三、教學(xué)資源準(zhǔn)備:

1. 紙飛機(jī)的圖片和視頻;

2. 方便切割的紙張;

3. 簡(jiǎn)單的折紙指南;

4. 玩具測(cè)量尺子;

5. 目標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記物。

四、教學(xué)評(píng)估:

1. 觀察幼兒在制作紙飛機(jī)時(shí)的動(dòng)手能力和注意力集中程度;

2. 監(jiān)測(cè)幼兒在飛行實(shí)驗(yàn)中紙飛機(jī)的飛行距離和軌跡的變化;

3. 評(píng)估幼兒在小組協(xié)作中的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)本次課程,幼兒將學(xué)習(xí)到紙飛機(jī)的起源和基本原理,培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,并且在飛行實(shí)驗(yàn)中提高了觀察力和注意力集中能力。同時(shí),通過(guò)小組協(xié)作和分享展示,增強(qiáng)了幼兒的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。紙飛機(jī)小班教案旨在為幼兒提供一個(gè)有趣而富有成就感的學(xué)習(xí)體驗(yàn),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

紙飛機(jī)課件【篇12】

活動(dòng)目標(biāo):

1、可以完整地演唱歌曲。

2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖CD

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示紙飛機(jī),興趣導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。

2、播放CD,幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

你在歌詞里聽(tīng)到了什么?

用什么動(dòng)作表示你是一張紙,正在被折成飛機(jī)呢?

在想象自己變成一架紙飛機(jī),你會(huì)怎么飛呢?

3、教師展示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面和動(dòng)作說(shuō)明。

書(shū)上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的?

折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?!白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?!帮w出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀,開(kāi)心地飛行?!斑葸葸葸菡骈_(kāi)心”是上下?lián)]動(dòng)手臂,表示很開(kāi)心。

有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行?它們開(kāi)心嗎?

你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?

4、播放CD,幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊作動(dòng)作23遍??梢阅7聲?shū)上的動(dòng)作,也可以自創(chuàng)動(dòng)作。

5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來(lái)玩“紙飛機(jī)”的游戲。

幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當(dāng)紙,第二名幼兒來(lái)折飛機(jī),唱到第二句的時(shí)候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開(kāi)始到處飛,在歌曲最后一句的時(shí)候,飛回到隊(duì)尾,然后第二名幼兒扮演飛機(jī)。

6、延伸,為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。

教學(xué)反思:

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

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大班紙飛機(jī)教案十篇


大班紙飛機(jī)教案 篇1

本次活動(dòng)是一次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),與以往活動(dòng)不同的是,它是說(shuō)、唱互動(dòng)。

這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學(xué)會(huì)了。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒談?wù)勛约合矚g的游戲,從而引出“辦家家”這個(gè)話題,然后讓幼兒想想、說(shuō)說(shuō)他們玩辦家家時(shí)的游戲。在他們討論過(guò)程中,我有意識(shí)地滲透歌詞內(nèi)容,還根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備。

這首歌曲中間的說(shuō)唱部分,是最令幼兒興奮的部分,孩子們用歌聲唱出了當(dāng)“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動(dòng)作表現(xiàn)了歌曲中的說(shuō)唱部分(炒菜的姿勢(shì))。在學(xué)唱歌曲時(shí),幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)的非常的投入,整個(gè)活動(dòng)氣氛比較活躍。

活動(dòng)中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)炒菜的姿勢(shì),這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍,從中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

大班紙飛機(jī)教案 篇2

一、活動(dòng)來(lái)源

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源,發(fā)揮其最大的教育價(jià)值,我們?cè)谌粘=逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子,是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購(gòu)置的,孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇,經(jīng)常上前摸摸、弄弄,看到孩子們的表現(xiàn),我們便將繩子放到操場(chǎng)上,孩子圍繞著繩子便開(kāi)始了各種各樣的玩法,不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想,孩子的自創(chuàng)的一些方法,也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。

根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng),對(duì)事物充滿好奇,樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過(guò)河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來(lái)跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中,中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到:中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的'動(dòng)作,因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具,以《過(guò)河》游戲方式來(lái)發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉,活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo),使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)

三、目標(biāo)分析

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)游戲,使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí),基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)一定距離,都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高,發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),使孩子們喜歡參與體育活動(dòng),養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、過(guò)程分析

(一)開(kāi)始部分:收心熱身階段5—6分鐘。

通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)地——“池塘”,賦予幼兒特定的游戲角色,通過(guò)角色的變化——“蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程”的游戲方式,使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來(lái),同時(shí)身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟:幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng)

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式:幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)——一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))。

(二)基本部分:增智促技—育心強(qiáng)體階段15—20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié):

活動(dòng)一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法,通過(guò)場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn),使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過(guò)渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念,并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

在場(chǎng)地設(shè)置上為回環(huán)形,主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向,避免幼兒活動(dòng)中的碰撞,從而減少傷害的發(fā)生,減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費(fèi)。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次:第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo),既活動(dòng)的開(kāi)始部分,每個(gè)孩子都能夠達(dá)到的活動(dòng)難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo),既保證每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo),要求幼兒必須打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動(dòng)過(guò)程:教師用平衡布道做田埂,并通過(guò)調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度,幼兒在教師設(shè)置好的場(chǎng)地上,集體巡回練習(xí),游戲難度達(dá)到大部分幼兒無(wú)法進(jìn)行繼續(xù)游戲時(shí),教師組織幼兒思考、實(shí)踐,并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動(dòng)作,激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作。幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí),教師巡回觀察,并適時(shí)的調(diào)整場(chǎng)地,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)二:“跳過(guò)小河”

本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn),使幼兒在參與游戲的過(guò)程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念,并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。

活動(dòng)過(guò)程:首先教師用繩子對(duì)折放在地上作小河,小河的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性,幼兒進(jìn)行第一次嘗試:自由跳過(guò)小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面,用什么方法跳過(guò)去的。要求:注意安全,避免沖撞。

在幼兒自由活動(dòng)的過(guò)程中,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試:增加難度,通過(guò)下雨了,河水變寬的情景,提高跳過(guò)小河的難度,幼兒自主活動(dòng),嘗試用不同的方法跳過(guò)小河。教師在幼兒分散嘗試的過(guò)程中,根據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn),適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒展示動(dòng)作,一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念,二是調(diào)節(jié)活動(dòng)密度,避免過(guò)度疲勞。

目的:培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

第三次游戲:增加游戲色彩:河里游來(lái)了鱷魚(yú)、對(duì)面田里出現(xiàn)害蟲(chóng),小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng),幼兒依次進(jìn)行游戲。

目的:鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,提高鍛煉效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)轺{魚(yú)的出現(xiàn)達(dá)到高潮,興奮點(diǎn)比較高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過(guò)程中,游戲開(kāi)始階段教師必須講清楚來(lái)去活動(dòng)路線,避免出現(xiàn)面對(duì)面的碰撞事故。

(三)結(jié)束部分:放松整理階段:3—5分鐘

目的:使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟:

1、放松游戲:青蛙戲水。請(qǐng)孩子們?cè)谛『永镉我挥?、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

2、幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè):

預(yù)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),活動(dòng)中孩子的平均心率約在130—140次/分,練習(xí)密度在40——45%?;具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)?;顒?dòng)中,孩子是精神是放松的,情緒是愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,參與活動(dòng)的難度可選擇的,每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大班紙飛機(jī)教案 篇3

一、設(shè)計(jì)理念

教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,從而樂(lè)于探究、嘗試?;谝陨险J(rèn)識(shí),我把紙飛機(jī)投擲設(shè)計(jì)成“飛行—空戰(zhàn)”主題式模擬活動(dòng),試圖通過(guò)這種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”,在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作,初步了解投擲的要領(lǐng),同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。

2.通過(guò)紙飛機(jī)投擲,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度,并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。

3.通過(guò)系列投擲活動(dòng),發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力。

4.教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向。

5.引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

三、教學(xué)流程

(一)激趣導(dǎo)入

師:小朋友們,想當(dāng)飛行員嗎?(學(xué)生歡呼雀躍,躍躍欲試)那好,老師帶大家開(kāi)飛機(jī)好嗎?(帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作:爬升、俯沖、斤斗……)

師:(出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友,想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行,下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

(讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì),嘗試編隊(duì)模擬飛行)

[興趣是最好的老師,如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo),讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身課堂學(xué)習(xí)中,從而成為課堂的主人]

(二)體驗(yàn)—探索—感悟

師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了!下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比,誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。

(學(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”,教師分別參與各組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生互相比較、互相觀察,尋找合理的投擲方法)

師:各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng),我們來(lái)比一比誰(shuí)是特技飛行員。

(請(qǐng)各小組推薦同學(xué)演示,師生共同評(píng)議,從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎(jiǎng)勵(lì))

師:想當(dāng)特技飛行員的小朋友請(qǐng)舉一下手!噢,大家都想成特技飛行員,那么怎樣才能成為特技飛行員呢?(學(xué)生七嘴八舌地回答)對(duì)了,得掌握好的飛行技巧才行!下面老師把剛才飛行員表演時(shí)看到的幾種飛行方法模仿給大家看,請(qǐng)大家看看哪種飛行方法更好(教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射,肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法,讓學(xué)生對(duì)比尋找總結(jié)正確的投擲方法,師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法)

師:好了,大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員,接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)!

(學(xué)生分組學(xué)練,教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),共同提高)

再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng),進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽,師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的示范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后,不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性,而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

(三)提高—鞏固—展示

師:飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

(宣布“演習(xí)”規(guī)則,輪流由四一五名學(xué)生扮演“偵察機(jī)”沖過(guò)其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”)

師:(緊張地宣布)剛剛老師收到情報(bào),一架不明國(guó)家的超大型偵察機(jī)正向我國(guó)境內(nèi)飛來(lái),請(qǐng)各飛行小隊(duì)趕快進(jìn)入陣地,準(zhǔn)備打擊侵略者!

(教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”)

[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的`練習(xí)比賽,學(xué)生往往會(huì)情緒激昂,樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中,學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高]

(四)輕松愉快,交流分享

師:勝利嘍!看,群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……

(師生隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行放松小游戲:犒勞飛行員)

師:(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒,侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了,下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎?

(學(xué)生興高采烈地討論起來(lái),一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國(guó)”“英雄”的成功和喜悅)

[在評(píng)議中,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議,雖然是一年級(jí)學(xué)生,但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流自己的感想,尚顯幼稚的話語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想,如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話,學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高]

四、課后反思

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。

由于本次課是市級(jí)研討課,課前我一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)“出洋相”,一個(gè)擔(dān)心是:放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”;由于是一年級(jí)新生,課前預(yù)演又失去研討活動(dòng)的意義,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒(méi)一點(diǎn)底,甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)“出洋相”的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到,只要讓學(xué)生插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生,都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題,由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度,所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明,我的擔(dān)心是多余的,部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示,但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí),相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,在課后他們拉住我詢問(wèn)原因,在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋,同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后,我在該班以此為例,鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn),看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流,做有心人,往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。

大班紙飛機(jī)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。

2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

3、激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,感受歌曲的樂(lè)趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片。

2、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書(shū)。故事里有誰(shuí)?教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

(二)用三個(gè)字,一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。

1、引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師:看!小動(dòng)物們來(lái)了,他們?cè)诟墒裁??別吵,小動(dòng)物睡覺(jué)啦!他們是怎么睡覺(jué)的?

2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。

(1)大象睡覺(jué)呼呼呼,馬兒睡覺(jué)站著睡,鯨兒睡覺(jué)游游游,樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺(jué)在白天,小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛,企鵝睡覺(jué)靠一起,長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。

(二)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)感受。

1、完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。

2、教師范唱,感知歌曲。

教師:小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的,老師都忍不住想唱一唱呢。

3、幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

教師:請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。(藏圖法唱2—3遍)4、變換形式,鞏固練習(xí)。

教師:我們來(lái)合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動(dòng)物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。

(三)動(dòng)作表現(xiàn),體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、啟發(fā)引導(dǎo),動(dòng)作表現(xiàn)。

教師:這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了,想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢?

2、動(dòng)作表演,體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。(集體,小組,個(gè)別)教師:誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的?

3、給歌曲取名字。

教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲,你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢?

(四)拓展經(jīng)驗(yàn),豐富歌詞。

教師:還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

活動(dòng)延伸:

日?;顒?dòng):

繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式,并將其編入歌曲。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

本文擴(kuò)展閱讀:睡覺(jué),一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。

大班紙飛機(jī)教案 篇5

一、教材分析

1、擲紙炮是投擲教學(xué)中最簡(jiǎn)單的投擲練習(xí),這種教材比較貼近一年級(jí)學(xué)生的生活,學(xué)生比較喜歡。主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用自然揮臂的投擲方法來(lái)發(fā)展學(xué)生的投擲能力,同時(shí)也發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)來(lái)達(dá)到全面鍛煉學(xué)生的身體。在教學(xué)中,不僅讓學(xué)生用有力的手練習(xí),還要讓學(xué)生用另一只手進(jìn)行,使左右手都能得到鍛煉。

2、游戲“打靶(飛機(jī)、坦克)”主要是以跑的方式來(lái)競(jìng)賽,鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等,對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用,它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、學(xué)情分析

1、二年級(jí)學(xué)生正處于身體迅速發(fā)育時(shí)期,直觀思維能力較強(qiáng),模仿能力強(qiáng),但由于年齡小,興趣遷移較快,注意力較易分散

2、我所教的二年級(jí)學(xué)生都很喜歡上體育課,好勝心很強(qiáng),都想得到老師的表?yè)P(yáng),特別是男同學(xué)對(duì)跑類競(jìng)賽游戲很來(lái)勁,集隊(duì)時(shí)拖拉,有點(diǎn)亂,因此,要求教師要進(jìn)行紀(jì)律教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握肩上投擲的鞭打技術(shù),逐步形成正確的投擲技術(shù)概念。

2、 發(fā)展學(xué)生上、下肢力量、訓(xùn)練奔跑能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

3、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,并以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):協(xié)調(diào)的鞭打動(dòng)作

難點(diǎn):快速出手有力度

五、教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

內(nèi)容:

1、課堂常規(guī)

2、玩自住游戲

3、體育運(yùn)動(dòng)模仿操。

教師指導(dǎo):教師語(yǔ)言提示:我們一起去運(yùn)動(dòng)館去鍛煉身體(徒手模仿一些體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作給學(xué)生看)。

學(xué)生活動(dòng):在老師的引導(dǎo)下,師生一起做各種不同運(yùn)動(dòng)的'模仿習(xí)。

組織:圍成1圈 老師在中間。

要求:模仿得像。

二、基本部分

內(nèi)容:玩紙炮

1、教師講解、練習(xí)方法,并提出要求。

2、教師巡視、指導(dǎo)各組練習(xí)。

3、引導(dǎo)各組打”降落傘”練習(xí)。

4、小組演示。

學(xué)生活動(dòng)情況:

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,領(lǐng)會(huì)練習(xí)要求。

2、學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組練習(xí)。

3、學(xué)生進(jìn)行打降落傘練習(xí)。

三、結(jié)束部分

內(nèi)容:“拍手歌”放松

學(xué)生學(xué)習(xí):跟著老師一起做“拍手歌”

組織:散點(diǎn)隊(duì)形

要求:高興、愉悅。

四、教學(xué)反思

這節(jié)課主要采用主題式教學(xué),一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個(gè)主題,開(kāi)始的自由玩球到后面投擲,玩球的目的有三個(gè):一是為了將乒乓球的球性練習(xí)滲透到投擲課中,作為準(zhǔn)備活動(dòng);第二個(gè)目的是用乒乓球代替輕物,既安全又實(shí)惠;第三個(gè)目的:乒乓球落地后會(huì)滾動(dòng),可以增加運(yùn)動(dòng)量,因?yàn)椋覀儸F(xiàn)在的體育課只有三十分鐘,運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小,如果用乒乓球代替投擲物,就可以彌補(bǔ)這一不足了,這是我當(dāng)時(shí)選擇乒乓球想法!

這節(jié)課從自由玩球開(kāi)始,學(xué)生采用不同的方法:拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動(dòng)作,引出投擲要全身用力,通過(guò)教師示范:向前下方投球,引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點(diǎn):肩上屈肘!我是通過(guò)對(duì)比分析、嘗試體會(huì)和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破這一教學(xué)重點(diǎn)的!

在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作有問(wèn)題的同學(xué),并對(duì)全班進(jìn)行輻射指導(dǎo),最后通過(guò)分組投擲,進(jìn)一步檢看學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握情況,通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作正確率還是非常高的,在最后,師生還一起進(jìn)行總結(jié)鞏固練習(xí),加強(qiáng)了本課的教學(xué)重點(diǎn)!

這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主,適合學(xué)生的年齡特征!

我這節(jié)課強(qiáng)調(diào)了技術(shù)教學(xué),重難點(diǎn)的突破,課結(jié)束的時(shí)候 ,我檢查了一下,每一位學(xué)生都做到了,重點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成較高,完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!

這節(jié)課有許多的不足:

首先還是準(zhǔn)備不足,昨天的課完全是原生態(tài)的課,學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容一無(wú)所知,體育課和其它課不一樣,涉及的隊(duì)形調(diào)動(dòng)比較多,如果課前不作滲透,可能牽扯的時(shí)間比較多,但是,我想,我們是國(guó)際學(xué)校,對(duì)教師的要求和起點(diǎn)要高一點(diǎn),而且,現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風(fēng):以后的賽課(借班上課),可能就不再安排教師與學(xué)生見(jiàn)面,這樣一來(lái)就要考驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平和臨場(chǎng)機(jī)智,昨天,我也試了,感覺(jué)教師的駕馭能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng),還缺少一些有實(shí)效的措施!

第二:因?yàn)?,由于上課時(shí)老師不知道,所間,上課時(shí)等了幾分鐘時(shí)間相對(duì)就少了,結(jié)束時(shí)放松時(shí)間較少,因?yàn)槭亲詈笠徽n,學(xué)生要放學(xué),為了不影響學(xué)生的正常秩序,所以最后處理較急躁。

第三:我個(gè)人覺(jué)得在學(xué)生自由玩球過(guò)渡到投擲練習(xí)時(shí),如果再多安排一個(gè)小的環(huán)節(jié):肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過(guò)肩發(fā)力的對(duì)比練習(xí),學(xué)生對(duì)于本課的重點(diǎn):肩上屈肘這一動(dòng)作的重要性可能理解的更好!

第四:體育課中,教師對(duì)于表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和鼓勵(lì)相對(duì)較少。在今后的課中,教師應(yīng)多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言,這樣的課堂更適合低年級(jí)學(xué)生的心理需求!

大班紙飛機(jī)教案 篇6

一、活動(dòng)引言

為了讓同學(xué)們的校園生活更加富有激情,為了讓我們的生活創(chuàng)意發(fā)揮出來(lái),為了讓我們的夢(mèng)想可以自由飛翔。我們的活動(dòng)范圍不應(yīng)該只局限在宿舍和圖書(shū)館,我們應(yīng)該走出來(lái),多參加有益身心健康的活動(dòng),以此來(lái)發(fā)展個(gè)人的興趣愛(ài)好和人際交往。

“夢(mèng)飛翔”紙飛機(jī)比賽是一項(xiàng)創(chuàng)新環(huán)保型的比賽,它不但可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神,而且可以增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。更重要的是讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。

二、活動(dòng)目的

紙飛機(jī)每個(gè)人都會(huì)折,這個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的'活動(dòng)旨在培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí);通過(guò)其娛樂(lè)性進(jìn)而豐富課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的感情、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作精神、提高自身能力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)希望能夠讓我校區(qū)的學(xué)生全方位地發(fā)展自己,同時(shí)也希望同學(xué)們能夠充分展示華南師范大學(xué)南海校區(qū)青春向上的精神風(fēng)貌。

三、活動(dòng)主題:

讓夢(mèng)想乘著紙飛機(jī)起航吧!

四、活動(dòng)對(duì)象:

華南師范大學(xué)南海校區(qū)全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間:

3月12號(hào)——3月22號(hào)

六、活動(dòng)地點(diǎn):

體育館

七、活動(dòng)形式:

參賽選手以個(gè)人為單位報(bào)名參加比賽(由班級(jí)學(xué)委統(tǒng)一收集報(bào)名信息并統(tǒng)一發(fā)到指定郵箱)

八、活動(dòng)流程策劃書(shū):

1、時(shí)間:

(1)比賽報(bào)名時(shí)間:3月12號(hào)——3月20號(hào)(比賽當(dāng)天接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名)

(2)比賽時(shí)間:3月22號(hào)

2、紙飛機(jī)的要求:

(1)所用的材料必須是紙,最好是環(huán)保的,建議用二次紙;

(2)紙飛機(jī)可事先折好,也可在現(xiàn)場(chǎng)折;

(3)紙飛機(jī)只能是純手工折疊;

(4)飛機(jī)的大小、形狀不做任何要求。

3、當(dāng)天比賽流程:

1)飛行比賽:

(1)到場(chǎng)的選手進(jìn)行檢錄(分A、B組);

(2)選手準(zhǔn)備好并檢查各自的紙飛機(jī);

(3)A、B組選手把紙飛機(jī)在同一起飛線上飛三次,兩組同時(shí)進(jìn)行比賽;

(4)裁判測(cè)量紙飛機(jī)飛行的距離并記錄,將最遠(yuǎn)的垂直距離最后評(píng)比成績(jī)。

2)設(shè)計(jì)比賽:

(1)選手將紙飛機(jī)照片及參賽選手個(gè)人資料(姓名、電話、郵箱寫(xiě)在txt記事本中)壓縮成文件(以“紙飛機(jī)設(shè)計(jì)比賽+姓名”命名),在3月19日中午12點(diǎn)前發(fā)送到或者。

(2)我們會(huì)在微博上發(fā)表三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的投票(3月19-21日),會(huì)將投票地址發(fā)到選手的郵箱。

(3)3月22日,選手將飛機(jī)帶到現(xiàn)場(chǎng)展示,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票。

九、評(píng)比方式:

1)飛行比賽:

參賽隊(duì)伍自備材料折成紙飛機(jī)(最好用環(huán)保的材料),在比賽場(chǎng)地同一起飛線上讓紙飛機(jī)飛出,每支參賽隊(duì)伍有三次機(jī)會(huì),取飛得最遠(yuǎn)的那一次成績(jī),工作人員做好相關(guān)記錄;

2)設(shè)計(jì)比賽:

將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場(chǎng)投票票數(shù)相加,選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最具風(fēng)格飛機(jī)獎(jiǎng)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

根據(jù)比賽分?jǐn)?shù)的高低設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

大班紙飛機(jī)教案 篇7

活動(dòng)目的:

豐富校園生活,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高動(dòng)手能力,為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)。

活動(dòng)項(xiàng)目:

1.手?jǐn)S紙飛機(jī)直線距離比賽(a類)

2.手?jǐn)S紙飛機(jī)留空時(shí)間比賽(b類)

3.手?jǐn)S紙飛機(jī)定點(diǎn)降落比賽(c類)

參賽對(duì)象:

3-6年級(jí)學(xué)生,每班3名同學(xué)

比賽規(guī)則:

1.每班選派三位選手組隊(duì)參賽,三、四年級(jí)a類,五年級(jí)b類,六年級(jí)c類。

2.統(tǒng)一提供兩張a4紙,各隊(duì)在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作兩架紙飛機(jī),在每架紙飛機(jī)上寫(xiě)上班級(jí),每架紙飛機(jī)比賽一次,取兩次中的最好成績(jī)。

3.紙張只能折疊,不能撕裂、粘貼、切割、裝訂、懸掛重物或者填裝其他物品。制成的紙飛機(jī)必須是典型的'飛機(jī)造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。

4.選手必須在指定區(qū)域內(nèi)投擲。投擲時(shí),雙腳在任何時(shí)候不能越線或者踩線,且至少要有一只腳沒(méi)有離地,否則成績(jī)無(wú)效。

5.直線距離比賽按飛機(jī)從起飛到落地(飛機(jī)頭部)的直線距離計(jì)算成績(jī)。

6.留空時(shí)間比賽從離手開(kāi)始計(jì)時(shí),到飛機(jī)著陸終止計(jì)時(shí)。

7.定點(diǎn)降落比賽根據(jù)飛機(jī)落地時(shí)頭部和目標(biāo)點(diǎn)的距離計(jì)算成績(jī)。

8.各隊(duì)比賽結(jié)束后必須做好衛(wèi)生工作,若亂扔紙飛機(jī)或其他廢棄物,將取消比賽成績(jī)。

比賽時(shí)間:

4月25日活動(dòng)課

比賽地點(diǎn):

足球場(chǎng)(若風(fēng)大則放在體育館)

工作人員安排:

1.比賽裁判:小學(xué)科學(xué)組和體育老師

2.現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律和衛(wèi)生維持人員:少先隊(duì)大隊(duì)部干部

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

每項(xiàng)比賽評(píng)出最佳飛行團(tuán)隊(duì)1名。

注意事項(xiàng):

班主任加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育,禁止在校園內(nèi)隨處飛紙飛機(jī),若發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有亂丟亂扔紙飛機(jī)的現(xiàn)象,該班級(jí)取消比賽資格。

大班紙飛機(jī)教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖

如何讓小朋友感知圓滑和斷奏?首先從音樂(lè)開(kāi)始,有語(yǔ)詞的音樂(lè),總能讓小朋友學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)增強(qiáng)很多,于是我們選擇了“小花貓”這首歌。再則便是活動(dòng)的設(shè)計(jì),有趣的情景,總會(huì)吸引吸引的注意力,結(jié)合這一點(diǎn),我們將該活動(dòng)從頭到尾融入情景中。激發(fā)小朋友參與,從而掌握?qǐng)A滑和斷奏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、小朋友能感應(yīng)樂(lè)曲中的圓滑與斷奏;

2、感受音樂(lè)游戲中,與同伴合作游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)律動(dòng)、游戲,引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的圓滑與斷奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片、圖譜、放大鏡、自制跳蚤并掛在繩子上

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng):

(一)、暖身活動(dòng):

1、師幼用斷奏,圓滑音問(wèn)好

2、放大鏡看跳蚤

(二)、故事導(dǎo)入:出示故事圖片--小貓找河馬醫(yī)生治療跳蚤。

河馬醫(yī)生有好多的秘密武器,他的診所里總是擠滿了病人。小花貓來(lái)了,她渾身發(fā)癢,難過(guò)的不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!于是,河馬醫(yī)生讓小貓用力跳跳,將跳蚤跳下來(lái)。

二、律動(dòng)感應(yīng):

(一)、分段感知:

1、A段斷奏Staccato(完成河馬醫(yī)生的任務(wù):跳跳,跳蚤就沒(méi)了):學(xué)貓步左右輕跳。尾句后音效/學(xué)貓咪伸懶腰。

(1)、小花貓?jiān)谑裁吹胤教兀拷處煶鍪菊Z(yǔ)詞圖譜,讓小朋友知道每句的句首左右跳動(dòng)一下。

(2)、隨音樂(lè),看圖譜再次跳動(dòng),感受斷奏。

小花貓身上的跳蚤還有嗎?有的,河馬醫(yī)生建議了,用爪子撓撓。

2、B段圓滑Legato:學(xué)貓咪抓胡須。在唱“喵喵”時(shí)才做抓跳蚤的動(dòng)作。

(二)、整曲律動(dòng)。

看圖譜,跟隨音樂(lè)節(jié)奏,進(jìn)行律動(dòng),感知圓滑與斷奏。

三、角色扮演活動(dòng):小花貓抓跳蚤

兩助教老師將掛有許多的“跳蚤”的繩子牽在空中,A段時(shí),教師上下左右晃動(dòng)繩子,幼兒扮小貓,隨音樂(lè)跳動(dòng)躲避跳蚤的碰觸,避免被跳蚤“咬到”。B段幼兒開(kāi)始抓跳蚤,每到“喵”處可抓一只,直到音樂(lè)結(jié)束。

四、隨音樂(lè),做肢體律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)以小花貓身上有跳蚤,河馬醫(yī)生出主意抓跳蚤為背景,引導(dǎo)小朋友通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲,來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的圓滑,斷奏音。在活動(dòng)中,小朋友能積極熱情地參與到活動(dòng)中,通過(guò)活動(dòng),也能分辨并用肢體表達(dá)自己對(duì)圓滑斷奏音的理解。

大班紙飛機(jī)教案 篇9

一、說(shuō)課本:

中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代,造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一。新年剛過(guò),幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福。選擇這個(gè)課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識(shí)相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗(yàn)快活,加強(qiáng)幼兒的自信念。

二、說(shuō)講授目標(biāo):

1、訓(xùn)練快跑,牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性。

3、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍。

三、講授重點(diǎn):

看色彩做跑、爬、跳等響應(yīng)的行動(dòng)。

四、說(shuō)教法:

針對(duì)此次的講授目標(biāo),幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的`現(xiàn)實(shí)環(huán)境,在全部運(yùn)動(dòng)歷程中以比賽和游戲的情勢(shì)舉行。使全部歷程消息連系,讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修,做到師幼融會(huì)互動(dòng)。物我融會(huì)互動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是有構(gòu)造、有范例、有秩序、得當(dāng)團(tuán)體生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。

五、說(shuō)講授歷程:

1、以熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好。

2、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài),和摸索奈何跑得快的決竅,通度日動(dòng)引發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3、以“赤色沖刺”游戲,進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑、跳、爬的本領(lǐng),造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次運(yùn)動(dòng)對(duì)峙以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動(dòng)的情況,充實(shí)施展幼兒的自立性,勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快活,真正做到師幼融會(huì),幼兒園教案幼兒成為進(jìn)修的自動(dòng)者和樂(lè)成者。

大班紙飛機(jī)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)定向投擲的基本動(dòng)作。(體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。)

2.發(fā)展幼兒的目測(cè)和投擲能力。(能投準(zhǔn)××米遠(yuǎn)的目標(biāo)。)

(培養(yǎng)幼兒的觀察力和堅(jiān)持性。)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和錄音帶。

2.長(zhǎng)繩2根、張著嘴的動(dòng)物頭飾8個(gè)(嘴巴寬度和長(zhǎng)度為0、2X0、2米)、各種野圖板4塊、塑料球和廢紙球若干

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1.聽(tīng)音樂(lè)和教師口令,幼兒做走步、跑步等動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。(幼兒入場(chǎng)?!痉乓魳?lè)】)

2.幼兒做擺臂、扭腰、松踝關(guān)節(jié)動(dòng)作。(幼兒與教師活動(dòng)身體各部位。)

(二)基本活動(dòng)

1.教師請(qǐng)幼兒利用場(chǎng)地上的廢紙球,練習(xí)投擲動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒看目標(biāo)投擲,教師告訴幼兒說(shuō):“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動(dòng)物,它們肚子餓了,請(qǐng)小朋友們用點(diǎn)心(塑料球)去喂它們吧,看誰(shuí)能站在桌邊(投擲線)給小動(dòng)物喂食?!庇變鹤杂山o小動(dòng)物喂食。練習(xí)5~8分鐘后,讓幼兒集中站在別人碰不到的地方,教師啟發(fā)幼兒相互講講自己是怎樣給動(dòng)物喂食的,幼兒討論后,教師講解、示范動(dòng)作:一只手持點(diǎn)心,手臂彎曲舉在肩上,兩腿分開(kāi)用力向前投。

(評(píng):表達(dá)羅嗦,且教師對(duì)動(dòng)作的講解、示范不規(guī)范。應(yīng)該為:

2.幼兒嘗試練習(xí)投準(zhǔn)。

(1)幼兒自由嘗試

師:繩子上掛著許多張這嘴巴的小動(dòng)物,它們肚子餓了,請(qǐng)小朋友們用點(diǎn)心(塑料球)去喂它們吧。

(評(píng):教師組織幼兒練習(xí)的方式?jīng)]有交代清楚。)

(2)幼兒交流投法。

師:請(qǐng)各個(gè)小朋友講講自己是怎樣給動(dòng)物喂食的

(3)教師講解、示范正確的動(dòng)作。

(4)增加幼兒練習(xí)的難度,幼兒再次練習(xí)。

師:看誰(shuí)能站在桌邊(投擲線)給小動(dòng)物喂食。)

(評(píng):教師是如何增加難度,沒(méi)交代清楚。)

1.鼓勵(lì)幼兒用左右手交替練習(xí)投準(zhǔn),教師巡回指導(dǎo)。

2.請(qǐng)投擲動(dòng)作 正確的幼兒示范,比比誰(shuí)喂的動(dòng)物多。

(評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)突出對(duì)幼兒錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正,并讓幼兒再次練習(xí)、鞏固。)

3.游戲《打野獸》

教師講解游戲規(guī)則:投擲時(shí),腳不能超過(guò)投擲線,并示范。

開(kāi)始游戲:幼兒每人拿兩個(gè)(廢紙球),然后教師扮隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮小獵手成四路縱隊(duì)站在起跑點(diǎn),隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出信號(hào)(預(yù)備、開(kāi)始),第一個(gè)小獵手立即跑出,走過(guò)小路(平衡線),立定跳過(guò)小河,舉起子彈投向野獸,再?gòu)膬蓚?cè)跑回拍第二個(gè)小獵手后站到后尾排隊(duì),依次進(jìn)行。反復(fù)玩幾次,以跑得快,打中野獸數(shù)量多對(duì)為勝。

[評(píng):表述羅嗦。應(yīng)該為:

(1)教師講解游戲玩法。

玩法:幼兒每人拿兩個(gè)(廢紙球),教師扮隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮小獵手成四路縱隊(duì)站在起跑點(diǎn),信號(hào)發(fā)出后,第一個(gè)小獵手出發(fā),走過(guò)小路(平衡線),立定跳過(guò)小河,舉起手榴彈投向野獸,再?gòu)膬蓚?cè)跑回拍第二個(gè)小獵手。以跑得快,打中野獸數(shù)量多對(duì)為勝。]

(2)組織幼兒玩游戲。反復(fù)玩若干次

小河

(評(píng):應(yīng)附上文字說(shuō)明:如 ——幼兒; ? ——小路; ——野獸頭飾

其次,既然是反復(fù)玩游戲,可以考慮逐漸增加游戲的難度,激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我的積極性。

(三)活動(dòng)結(jié)束

幼兒隨教師做舒緩活動(dòng),并慢慢走回教室。

反思

此次體育課巧妙地運(yùn)用游戲讓幼兒練習(xí)投準(zhǔn),寓教于樂(lè)。幼兒在“喂食”及“打野獸”的游戲中扮演喂食者、小獵手,進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),利于幼兒參與體育活動(dòng)興趣的激發(fā)。但活動(dòng)還存在一些不足:

1.活動(dòng)目標(biāo)的制定未能突出重點(diǎn),且缺乏全面性。

2.明顯的,設(shè)計(jì)者缺乏規(guī)范的基本動(dòng)作技能,對(duì)動(dòng)作的講解不正確,給了幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作表象。

3.這是新授內(nèi)容的教學(xué),在幼兒的'投準(zhǔn)練習(xí)中,教師沒(méi)有考慮到自身對(duì)幼兒投準(zhǔn)動(dòng)作的指導(dǎo)及錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。

4.在投擲目標(biāo)的選定及投放上,應(yīng)該考慮到同能力幼兒的需要,如野獸的圖板有大有小,擺放的距離有遠(yuǎn)近之分,有靜立不動(dòng)的,也有跑來(lái)跑去的“野獸”等,爭(zhēng)取讓幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。

5.教師的指導(dǎo)語(yǔ)言較羅嗦。

飛機(jī)課件(模板七篇)


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了飛機(jī)課件(模板七篇),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

飛機(jī)課件【篇1】

飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案

一、教案背景

隨著科技的不斷發(fā)展,飛機(jī)作為人類重要的交通工具之一,對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此,了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和工程思維具有重要意義。為此,本教案設(shè)計(jì)了一個(gè)飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲,旨在通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3.提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造:主翼、機(jī)身、尾翼、發(fā)動(dòng)機(jī)等。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的材料和制造工藝。

四、教學(xué)過(guò)程

1.引入活動(dòng)

通過(guò)觀看一段飛機(jī)起飛和飛行的視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的興趣和好奇心,引導(dǎo)他們思考飛機(jī)是如何飛行的。

2.講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造

通過(guò)課件等多媒體展示,講解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)部件,包括主翼、機(jī)身、尾翼、發(fā)動(dòng)機(jī)等,以及它們的功能和相互關(guān)系。

3.實(shí)施飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲

將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作一架紙飛機(jī)模型,要求模型能夠真實(shí)地還原真實(shí)飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。每個(gè)小組根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意,選擇材料、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),并進(jìn)行制作。

4.展示和評(píng)價(jià)

每個(gè)小組完成后,進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以分享自己的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程,還可以互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.學(xué)習(xí)總結(jié)

老師對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),并與學(xué)生一起回顧本次教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的理解程度,對(duì)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。

七、教學(xué)延伸

可以邀請(qǐng)專業(yè)人士或飛行員來(lái)校進(jìn)行講座,與學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和了解。

八、教學(xué)資源

多媒體課件、紙張、剪刀、膠水等。

九、教學(xué)心得

通過(guò)這個(gè)飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲,學(xué)生既可以學(xué)到理論知識(shí),又可以動(dòng)手制作,培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力,同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。這種通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

飛機(jī)課件【篇2】

一、設(shè)計(jì)意圖:

1、學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

2、初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲:《造飛機(jī)》

2、飛機(jī)模型、音樂(lè)《造飛機(jī)》。

三、活動(dòng)過(guò)程.

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):天上飛,不是鳥(niǎo),前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來(lái)是飛機(jī)呀。

2、出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)

(二)學(xué)做飛行動(dòng)作,用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?

小手可以做飛機(jī)的什么?

(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)

飛機(jī)造好了,我們一起來(lái)飛一飛。

2、聽(tīng)音樂(lè)飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過(guò)白云。(隨音樂(lè)教師和幼兒一起學(xué)開(kāi)飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

1、教師站起來(lái)表演《造飛機(jī)》:老師也來(lái)造飛機(jī),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動(dòng)作)

(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)

(3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開(kāi)頭是重復(fù)的,造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說(shuō)了兩次,蹲下來(lái),蹲下來(lái)……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說(shuō)兩次。

(4)再次念歌詞。

(5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

(6)我們排著隊(duì)來(lái)做飛行表演,請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好,做動(dòng)作的時(shí)候要整齊,神氣一點(diǎn)。

(四)合作游戲,練習(xí)唱歌。

1、造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī),那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?

(1)幼兒自由討論。

(2)兩位老師示范合作表演。

(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)

(4)表演完一遍后,提出新的`要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽(tīng)。然后再唱一遍。

(5)交換角色表演。

2、我們來(lái)造一架大飛機(jī),老師來(lái)做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。

兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)器,一個(gè)跟著一個(gè),唱兩遍)老師來(lái)做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著x老師,我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開(kāi)得穩(wěn),歌要唱的好。

(五)結(jié)束活動(dòng)。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

飛機(jī)課件【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能按事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果給課文分段。

2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)并理解35個(gè)新詞語(yǔ)。

3、能照樣子,用“除了……還有……”造句。

4、能有感情地朗讀課文,感受周恩來(lái)同志把安全讓給別人,把危險(xiǎn)留給自己的崇高精神。

二、教學(xué)時(shí)間:

課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn):

繼續(xù)訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序分段的能力。

課文第2段寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)部分,具體地描寫(xiě)了人物的品格,是全文的重點(diǎn)段。

四、教學(xué)難點(diǎn):

課文第4自然段劃分歸并是個(gè)難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音

第一課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),能按事情發(fā)展順序給課文分段。

2、讀通課文,了解課文主要內(nèi)容,理解第1自然段的主要意思。

3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,能照樣子用“除了……還有……”仿寫(xiě)句子。

(二)教學(xué)過(guò)程

一、揭題,解題并質(zhì)疑。(3分鐘)

1、出示課題,齊讀。

2、讀了課題,你知道了什么?(寫(xiě)事)(事情發(fā)生在飛機(jī)遇險(xiǎn)的危急關(guān)頭)

3、圍繞課題質(zhì)疑:發(fā)生了什么事?故事中有哪些人物?表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)?飛機(jī)遇到了什么危險(xiǎn)?后來(lái)結(jié)果怎樣?

二、初讀課文,了解課文大意。(5分鐘)

1、聽(tīng)錄音,思考:課文寫(xiě)了一件什么事?主人翁是誰(shuí)?

2、出示小黑板,討論填空:

( )時(shí)期,( )從( )乘飛機(jī)到( )去,當(dāng)飛機(jī)( ),( )把自己的( )讓給( )。

三、分段。(7分鐘)

1、復(fù)習(xí)“單元提示”,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的文章怎樣分段。

2、自由讀課文,標(biāo)出自然段并思考:

(1)介紹事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是哪幾個(gè)自然段?起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果又各是什么?

(2)嘗試給課文分段。

3、交流,說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么

起因 飛機(jī)遇到了一股強(qiáng)烈的寒流

經(jīng)過(guò) 周恩來(lái)把傘包讓給小揚(yáng)眉

結(jié)果 飛機(jī)沖出寒流的包圍

四、學(xué)習(xí)課文第一段(1、2自然段)。(20分鐘)

1、指名讀第1自然段,說(shuō)說(shuō)你明白了什么?

(時(shí)間:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 地點(diǎn):從延安到重慶的飛機(jī)上 人物:周恩來(lái)、飛機(jī)上的工作人員、小揚(yáng)眉)

2、說(shuō)說(shuō)第1自然段段意。

3、默讀第2自然段,完成下列要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,想想詞義。

(2)找出介紹飛機(jī)上各部分名稱的詞語(yǔ),并試圖畫(huà)出飛機(jī)的簡(jiǎn)筆畫(huà),標(biāo)出各部分的名稱。

(3)讀讀這一自然段有幾句話,想想先后順序能不能調(diào)換?

4、討論交流:

(1)請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫(huà)出飛機(jī)的簡(jiǎn)筆畫(huà),標(biāo)出各部分的名稱,了解“機(jī)翼、螺旋槳、機(jī)身、艙門(mén)”等。

(2)第2自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙?,不能調(diào)換。

(3)再讀課文,找一找:哪些詞句寫(xiě)出了遇險(xiǎn)時(shí)情況的危急?(3——6句)(結(jié)合理解詞義)

(4)朗讀指導(dǎo)。

(5)引讀第7句:在緊急情況下,機(jī)長(zhǎng)采取了措施——

5、自由讀第2自然段,讀出“遇險(xiǎn)前后”不同的語(yǔ)氣。

6、指名說(shuō)說(shuō)第2自然段的段意。

7、把兩段的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

五、作業(yè):(5分鐘)

1、抄寫(xiě)字詞,并完成作業(yè)本上第1題。

2、摘錄第2自然段中的重點(diǎn)詞句。

第二課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文第3、4、自然段的主要意思。

2、能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),能寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

3、從周恩來(lái)讓傘包的動(dòng)人事跡中,感受到周總理的品質(zhì)高大、偉大。

(二)教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。(3分鐘)

1、形近字組詞。

疆( )驚( )槳( )桶( )

僵( )掠( )獎(jiǎng)( )涌( )

2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么?

導(dǎo)入:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)課文第二段,看看當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候,人們是怎么做的?

二、學(xué)習(xí)課文第二段。(20分鐘)

1、帶著課后問(wèn)題自學(xué)第3自然段:小揚(yáng)眉沒(méi)有傘包,周恩來(lái)是怎樣對(duì)待的?

劃出有關(guān)的詞句,想想從中你明白了什么?

2、交流:

重點(diǎn)詞語(yǔ):立刻站起來(lái) 幾步跨到 馬上解下 親切鼓勵(lì)

人物品質(zhì):把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己

3、看圖:說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)在干什么?齊讀書(shū)上的句子。

找出“困難”、“危險(xiǎn)”的反義詞。

4、有感情地朗讀第3自然段,說(shuō)這一自然段的主要意思。

5、指名讀第4自然段,想想這一段中的詞句又反映了周恩來(lái)同志什么品質(zhì)?

(質(zhì)疑:他為什么要用命令的口吻)

6、感情地朗讀第二段,體會(huì)人物品質(zhì)。

三、仿寫(xiě)練習(xí)(12分鐘)

1、指名讀第2、3自然段,說(shuō)說(shuō)人物的品質(zhì)是通過(guò)哪些地方表現(xiàn)出來(lái)的?

2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

3、動(dòng)筆寫(xiě)一段話。

四、作業(yè)。(5分鐘)

1、完成作業(yè)本上第7題:填空并說(shuō)說(shuō)這幾句話說(shuō)明了什么?

2、完成作業(yè)本上第2、3、4題。

第三課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文第5自然段,總結(jié)課文。

2、有感情地朗讀課文,感受周恩來(lái)在危急關(guān)頭舍己為人的崇高精神。

3、能仿寫(xiě)一段話,通過(guò)人物的動(dòng)作反映人物的品質(zhì)。

(二)教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)(8分鐘)

1、指定小組朗讀第一、二段,然后指名說(shuō)說(shuō)每一自然段的主要意思。

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)第三段。(10分鐘)

1、指名朗讀,說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)什么?

2、與第2自然段對(duì)比著讀,這兩段有什么不同?這樣寫(xiě)有什么好處?

遇險(xiǎn) 脫險(xiǎn)

飛機(jī)飛得 遇到寒流 沖出寒流 飛機(jī)繼續(xù)

又快又平穩(wěn) 蒙上冰甲 冰甲融化 快速平穩(wěn)

不斷往下墜 漸漸升高 飛 行

三、總結(jié)課文。(6分鐘)

1、有感情地齊讀課文。

2、學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?有什么想法?

四、交流上一節(jié)課的仿寫(xiě)練習(xí)(10分鐘)

1、指名讀自己寫(xiě)的一段話,師生評(píng)議。

2、修改。

3、抄寫(xiě)。

4、交流

五、完成其余作業(yè)。(6分鐘)

板書(shū)設(shè)計(jì):

讓傘包

周恩來(lái) 小揚(yáng)眉

立刻站起來(lái)

幾步跨到

馬上解開(kāi)

親切鼓勵(lì)

把生的希望讓給別人 把死的危險(xiǎn)留給自己

飛機(jī)課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

3、折飛機(jī)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

飛機(jī)課件【篇5】

飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本要素,包括機(jī)翼、機(jī)身和機(jī)尾等部分。

2.學(xué)習(xí)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的功能和重要性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解和興趣。

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本要素:機(jī)翼、機(jī)身和機(jī)尾。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的功能和重要性。

3.飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和技巧。

4.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1.線上線下相結(jié)合,通過(guò)課堂講解、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)演示等多種方式進(jìn)行教學(xué)。

2.分組合作,讓學(xué)生分組進(jìn)行飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)和制作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.啟發(fā)式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和探索,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)步驟

step1:導(dǎo)入(5分鐘)

引起學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的興趣,可以播放一段飛機(jī)起飛、降落的視頻,或者展示一些飛機(jī)模型。

step2:講解基本要素(10分鐘)

通過(guò)課件或者板書(shū)講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本要素:機(jī)翼、機(jī)身和機(jī)尾。并且講解每部分的功能和特點(diǎn)。

step3:講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的功能和重要性(15分鐘)

通過(guò)課件或者案例分析,講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)對(duì)飛行的影響和作用,強(qiáng)調(diào)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的重要性。

step4:講解設(shè)計(jì)原則和技巧(15分鐘)

通過(guò)舉例和分析,講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和技巧,包括重點(diǎn)在重心、平衡性和穩(wěn)定性等方面的考慮。

step5:組織飛機(jī)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)(30分鐘)

將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組設(shè)計(jì)并制作一架飛機(jī)模型,可以提供一些簡(jiǎn)單的材料如紙板、膠水等供學(xué)生使用。教師可以給予必要的指導(dǎo)和支持。

step6:展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)成果(15分鐘)

每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)和制作的飛機(jī)模型,并互相評(píng)價(jià)和交流經(jīng)驗(yàn)。

step7:總結(jié)和拓展(10分鐘)

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐,拓展他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn),包括聽(tīng)課專注度、合作參與程度等。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答和討論,了解他們對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

3.對(duì)學(xué)生飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行評(píng)價(jià),看是否符合基本要素和設(shè)計(jì)原則。

4.學(xué)生的作業(yè)可以是寫(xiě)一篇關(guān)于飛機(jī)結(jié)構(gòu)的作文或者設(shè)計(jì)一個(gè)新型飛機(jī)結(jié)構(gòu)的方案。

六、拓展活動(dòng)

1.實(shí)地考察:組織學(xué)生走進(jìn)飛機(jī)制造工廠或者航空博物館,親自觀察飛機(jī)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和制造過(guò)程。

2.主題講座:邀請(qǐng)專業(yè)的飛機(jī)設(shè)計(jì)師或者航空專家進(jìn)行主題講座,分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

3.模型飛機(jī)比賽:組織學(xué)生進(jìn)行模型飛機(jī)的設(shè)計(jì)和比賽,提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.科普活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)的科普宣傳活動(dòng),如制作宣傳海報(bào)、展板等,增強(qiáng)他們的科學(xué)知識(shí)和科普意識(shí)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法,如課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示、分組合作等,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)參與設(shè)計(jì)和制作飛機(jī)模型的活動(dòng),學(xué)生能夠親自動(dòng)手,體驗(yàn)到飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)際過(guò)程,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。然而,本教案還可以進(jìn)一步優(yōu)化,增加與實(shí)際案例的聯(lián)系,使學(xué)生更加深入地理解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的重要性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

飛機(jī)課件【篇6】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)指讀課題《水上飛機(jī)》。

2、下面的這些詞你還認(rèn)識(shí)它嗎逐行出示詞語(yǔ)、指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

3、水上飛機(jī)究竟是什么樣子的呢讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧。

設(shè)計(jì)思路:學(xué)生的識(shí)字需要一個(gè)反復(fù)記憶的過(guò)程、在課前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字詞可以起到鞏固的作用、也能盡快的喚起學(xué)生對(duì)課文的興趣、從而更好地去理解課文。

二、創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)。

(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。

1、出示茫茫的大海上、有只小海鷗的畫(huà)面、邊看老師邊敘述:在茫茫的大海上、有一只小海鷗、來(lái)、讓我們張開(kāi)雙臂、做一只小海鷗、跟它去大海探索吧!

2、突然、它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船、這條船奇怪在什么地方呢誰(shuí)來(lái)讀讀句子

3、來(lái)看看這艘船吧。出示圖片:普通的船是怎樣的而這艘船的.船體兩邊卻長(zhǎng)了——兩個(gè)大翅膀。真是與眾不同。

4、小海鷗、看到這樣的船、你心里會(huì)怎樣你會(huì)想些什么呢

5、是呀、小海鷗心里充滿了好奇、你能用好奇的語(yǔ)氣讀好這句話嗎出示第二句、指導(dǎo)讀好句子。

6、遇到不清楚的地方、應(yīng)該怎么辦呢是的、于是、小海鷗飛過(guò)去、想問(wèn)個(gè)究竟。

7、這里的究竟是什么意思你能換個(gè)詞、意思不變(清楚、明白)

8、你能用究竟說(shuō)句話嗎指導(dǎo)究竟練習(xí)說(shuō)話。

9、真是一只聰明、好學(xué)的小海鷗、一起來(lái)讀好這一小節(jié)。

設(shè)計(jì)思路:小學(xué)生對(duì)小動(dòng)物都是十分喜愛(ài)的、我創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生成為一只飛翔的海鷗、跟隨課文中的小海鷗一起去發(fā)現(xiàn)、探索、激發(fā)了學(xué)生的興趣、加深了情感、以情促讀、更好地訓(xùn)練了朗讀。從中也學(xué)到了小海鷗不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)方法。

(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六段。

過(guò)渡:小海鷗是怎么問(wèn)的奇怪的大船又是怎么回答的呢請(qǐng)你自由讀讀課文的二至六小節(jié)。

1、這艘奇怪的大船是誰(shuí)呀(水上飛機(jī))

2、下面請(qǐng)你和同桌合作、演一演小海鷗和水上飛機(jī)、分角色讀好它們的對(duì)話。

3、誰(shuí)愿意來(lái)做小海鷗、水上飛機(jī)、讀讀它們的對(duì)話、再請(qǐng)一位同學(xué)讀好提示語(yǔ)。指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話、指名學(xué)生評(píng)價(jià)。(提示:對(duì)話時(shí)注意要有禮貌、讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從提示語(yǔ)中了解小海鷗的驚訝、和水上飛機(jī)的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作、表情)

4、我是誰(shuí)呀(板書(shū):海上救護(hù)機(jī))船只在海上遇難了、為什么不用船去救、而讓水上飛機(jī)前往救援呢誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀告訴大家答案(突出迅速)

5、誰(shuí)愿意來(lái)做做海上救護(hù)機(jī)、向大家介紹一下自己的樣子和作用(板書(shū):救援船只)

6、小海鷗們、聽(tīng)了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹、你有什么感受、你想說(shuō)什么

7、是呀、海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀、小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。

8、男女生分角色練讀對(duì)話。

設(shè)計(jì)思路:通過(guò)分角色朗讀對(duì)話、從對(duì)話中了解海上救護(hù)機(jī)的作用、以小海鷗的視角去體會(huì)對(duì)海上救護(hù)機(jī)的敬佩、加深了體驗(yàn)、也促進(jìn)了學(xué)生的朗讀。讓讀有了情感的奠基、讓情感有了抒發(fā)的平臺(tái)。

(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。

過(guò)渡:還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。

1、水上飛機(jī)向我們介紹了他的許多兄弟。請(qǐng)你為他的兄弟取個(gè)名字、再向大家介紹一下他們各有什么本領(lǐng)

2、分小組交流、介紹。

3、誰(shuí)愿意來(lái)做救護(hù)機(jī)的兄弟、說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)

板書(shū):

海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火

4、水上飛機(jī)的兄弟真多呀、除了這些、還有嗎你從哪里知道的?

板書(shū):略

飛機(jī)課件【篇7】

飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能目標(biāo):

(1)了解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成部分;

(2)學(xué)習(xí)使用紙板將飛機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼裝,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力;

(3)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 過(guò)程與方法目標(biāo):

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí);

(2)采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力;

(3)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成部分,進(jìn)行紙板模型的拼裝。

2. 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備:

(1)準(zhǔn)備飛機(jī)模型的紙板;

(2)準(zhǔn)備相關(guān)的飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖紙;

(3)準(zhǔn)備講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的PPT。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)攜帶鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具;

(2)積極參與游戲活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 游戲引入

(1)教師通過(guò)播放一段飛機(jī)起飛的視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心;

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈痫w的原理和飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。

2. 理論知識(shí)講解

(1)教師通過(guò)PPT講解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成部分,讓學(xué)生了解飛機(jī)是如何飛行的;

(2)教師呈現(xiàn)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的圖紙,講解每個(gè)部分的作用和重要性。

3. 紙板模型的拼裝

(1)教師發(fā)放紙板模型和工具給學(xué)生,并解釋拼裝的步驟;

(2)學(xué)生分組進(jìn)行模型的拼裝,教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助;

(3)學(xué)生完成拼裝后,展示給其他同學(xué)觀看,并分享拼裝的心得和困難。

4. 學(xué)生討論和總結(jié)

(1)學(xué)生小組內(nèi)討論拼裝的體會(huì)和問(wèn)題,并記錄下來(lái);

(2)學(xué)生向全班分享自己的拼裝經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果;

(3)教師與學(xué)生一起總結(jié)拼裝中遇到的困難和解決方法。

五、教學(xué)延伸

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考:飛機(jī)結(jié)構(gòu)為什么要使用紙板模型拼裝?拼裝的過(guò)程中有哪些困難?如何解決這些困難?

2. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究:讓學(xué)生在家中或在課后進(jìn)行更多的飛機(jī)紙板模型拼裝,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 拓展教學(xué)內(nèi)容:可以邀請(qǐng)一位飛機(jī)制造方面的專家講解飛機(jī)的制造過(guò)程和技術(shù),深入了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生的參與程度和合作能力;

2. 檢查學(xué)生的拼裝成果和過(guò)程記錄;

3. 結(jié)合學(xué)生討論和分享的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

以上為飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案范文,希望對(duì)您有幫助。

飛機(jī)課件教案12篇


俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“飛機(jī)課件教案12篇”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

飛機(jī)課件教案 篇1

教學(xué)背景分析

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

紙飛機(jī)是學(xué)生課外活動(dòng)中最喜愛(ài)、最常見(jiàn)的游戲之一。紙飛機(jī)并不是“飛”,而是“滑翔”。它本身沒(méi)有動(dòng)力,嚴(yán)格來(lái)講只是依靠空氣阻力延緩它的下落。利用重力與升力的兩種力量的交互作用。紙飛機(jī)本身的重量會(huì)牽引機(jī)身向下掉落,機(jī)翼則會(huì)抓住空氣,讓紙飛機(jī)在空氣中漂浮。一上一下的兩股力量,再加上投擲者幫助紙飛機(jī)向前滑行的動(dòng)力,產(chǎn)生慣性運(yùn)動(dòng)而順勢(shì)滑出,三股力量的平衡,就能使飛機(jī)飛出。

2、學(xué)生情況分析

參與此次活動(dòng)的是我校五年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生經(jīng)常是利用廢紙進(jìn)行折疊,比賽哪架飛機(jī)誰(shuí)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。折一架紙飛機(jī)并不難,但要讓他們?cè)谘芯恐写ν稊S紙飛機(jī)的方法和創(chuàng)造出一種新的折紙飛機(jī)的方法就不那么容易了。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),有一定的小組合作與探究能力,體育課上學(xué)習(xí)了投擲實(shí)心球的基本動(dòng)作,科學(xué)課上對(duì)紙飛機(jī)的有所了解,這些知識(shí)的掌握對(duì)于學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)提供了便利。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解影響紙飛機(jī)留空時(shí)間長(zhǎng)的因素,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力

4、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)的探究和創(chuàng)新熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影響紙飛機(jī)留空時(shí)間長(zhǎng)的因素主要與飛機(jī)機(jī)翼面積和投擲方法有關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟,能夠總結(jié)出機(jī)翼面積大和投擲的正確姿勢(shì)對(duì)紙飛機(jī)留空時(shí)間長(zhǎng)的影響。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

今天就讓我們繼續(xù)去探究紙飛機(jī)的秘密吧!【課件出示前期活動(dòng)照片】

二、確定研究主題

(一)確定研究方向

1、下面請(qǐng)3位同學(xué)上來(lái),投擲上節(jié)課我們的冠軍飛機(jī),思考影響紙飛機(jī)留空時(shí)間長(zhǎng)的因素還與什么有關(guān)?

2、試飛、觀察

3、生:投擲方法

4、小結(jié):對(duì),制作再精良、調(diào)試性能再完美的紙飛機(jī),如果不會(huì)投擲的話也是白忙活一場(chǎng)。

(二)了解投擲技巧

1、同學(xué)們,你們體育課上學(xué)過(guò)哪些與投擲有關(guān)的動(dòng)作?(這學(xué)期學(xué)過(guò)投擲實(shí)心球)

2、誰(shuí)愿意上來(lái)為我們展示一下投擲實(shí)心球的動(dòng)作?(指一名示范)

3、讓我們?cè)賮?lái)看一段投擲壘球的錄像,再具體了解一下投擲的規(guī)范要求。

【課件:出示錄像】

4、看完錄像,讓我們?cè)囍鲎鰡问旨缟蠑S遠(yuǎn)的動(dòng)作。(學(xué)生看要領(lǐng)模仿動(dòng)作)

5、你覺(jué)得對(duì)于我們研究投擲紙飛機(jī)的動(dòng)作有哪些啟發(fā)?

投擲角度、投擲力度、揮臂速度

【板書(shū):確定研究問(wèn)題】

三、確定研究方法

1、我們找出了這幾個(gè)所要研究的因素,接下來(lái)該怎么開(kāi)展今天的研究呢?

2、請(qǐng)小組內(nèi)商量確定重點(diǎn)研究哪個(gè)因素,并說(shuō)一說(shuō)怎么開(kāi)展研究?

【板書(shū)貼條:確定研究方法】

3、咱們交流一下

以投擲角度小組為例

哪組準(zhǔn)備研究投擲角度?

你們組打算怎么實(shí)施研究?(投擲角度分為水平、適中、垂直)

由于我們的場(chǎng)地有限,垂直的方向可以不用準(zhǔn)確,角度比適中略微大一些即可。

4、小結(jié):同學(xué)們結(jié)合研究問(wèn)題考慮的比較全面,在小組合作時(shí),有一個(gè)小組遇到了一些問(wèn)題,讓我們看看吧!

【課件:看錄像——小組合作分工不明確的】

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谘芯繒r(shí)遇到什么問(wèn)題了?(分工不明確)

請(qǐng)大家設(shè)想一下,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們都會(huì)負(fù)責(zé)哪些任務(wù)?

(折紙人員、投擲員、觀測(cè)員、發(fā)令員——飛機(jī)誰(shuí)撿回來(lái)?誰(shuí)扔的誰(shuí)撿)

5、聽(tīng)了你們的意見(jiàn),她們小組是這樣去研究的,讓我們?cè)賮?lái)看看吧!

【課件:看錄像——小組合作分工合理】

6、一些要求:

(1)為了保證課堂的紀(jì)律,我們把實(shí)驗(yàn)分成2個(gè)階段,各組先配任務(wù),填寫(xiě)研究記錄表的表頭。

(2)每次完成試飛任務(wù)后,及時(shí)填寫(xiě)研究記錄表

四、各組進(jìn)行自主研究實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行小組研究,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究記錄表,教師巡視指導(dǎo)

【板書(shū):動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】

(如果亂就一組一組飛)

五、交流匯報(bào),總結(jié)成因

1、讓我們來(lái)聽(tīng)一下各組的匯報(bào)

2、

投擲角度

投擲力度

揮臂速度

3、雖然今天我們只進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn),但是我們一起經(jīng)歷了確定主題、確定研究方法到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論,這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。

【板書(shū):得出結(jié)論】

六、拓展延伸、總結(jié)升華

1、同學(xué)們,你們知道嗎,紙飛機(jī)也有世錦賽呢,讓我們來(lái)看看錄像了解一下吧!

2、今天我們探究了紙飛機(jī)留空時(shí)間長(zhǎng)的奧秘,下次課我們將結(jié)合這節(jié)課的收獲親手設(shè)計(jì)折出紙飛機(jī),繼續(xù)探索紙飛機(jī)的奧秘。

板書(shū)設(shè)計(jì)

探究紙飛機(jī)留空時(shí)間長(zhǎng)的秘密

準(zhǔn)備階段————實(shí)施階段————總結(jié)階段

確定主題動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論

確定研究方法

飛機(jī)課件教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借具體的語(yǔ)言材料,理解由生字組成的詞語(yǔ),了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

3、課內(nèi)外結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識(shí),擴(kuò)大視野,為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹,做到讀寫(xiě)結(jié)合。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和主要特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用作比較和列舉數(shù)字說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入

1、猜謎:一只大鳥(niǎo)天上飛,不是老鷹不是雁。穿云破霧上藍(lán)天,萬(wàn)里行程一日到。(說(shuō)我像鷹像蜻蜓,我比他們有本領(lǐng)。請(qǐng)你坐進(jìn)我肚里,飛上藍(lán)天去旅行。)

2、是啊,說(shuō)起飛機(jī),同學(xué)們并不陌生。但我們今天要學(xué)習(xí)的并不是大家常見(jiàn)的普通飛機(jī),而是一種特殊的飛機(jī),它叫航天飛機(jī)。(板書(shū)課題,齊讀兩遍。

二、檢查預(yù)習(xí)

老師已經(jīng)讓大家提前預(yù)習(xí)課文了,現(xiàn)在老師想了解一下你們預(yù)習(xí)的情況。

1、提問(wèn):課文共有幾個(gè)自然段?

2、指名分段讀課文,交流重點(diǎn)生字詞。

3、提問(wèn):課文中出現(xiàn)了哪些角色?其中誰(shuí)是重點(diǎn)角色?

三、精讀課文

1、航天飛機(jī)是什么樣子?請(qǐng)帶著問(wèn)題再讀課文,勾畫(huà)出描寫(xiě)航天飛機(jī)外形的句子。

2、通過(guò)反復(fù)讀課文,你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?(外形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大)課文中的哪些語(yǔ)句具體介紹了航天飛機(jī)的這些特點(diǎn)?

3、對(duì)航天飛機(jī)的這些了解我們是通過(guò)誰(shuí)的介紹知道的?在你的眼里,他是一個(gè)什么樣的人?

4、那你對(duì)課文中的普通飛機(jī)又是怎么看的?了解航天飛機(jī)前,它的心理活動(dòng)怎么樣?(得意)從哪可以看出來(lái)?它為什么得意?

5、了解航天飛機(jī)后,飛機(jī)的心理發(fā)生了什么樣的變化?他會(huì)怎么想?

6、智慧老人看出他的心思后,是怎么開(kāi)導(dǎo)他的?(各有所長(zhǎng)、不可替代)他們各有什么長(zhǎng)處?為什么說(shuō)他們的長(zhǎng)處是不可替代的?

7、請(qǐng)你也學(xué)學(xué)智慧老人,來(lái)開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)飛機(jī)吧!

8、相信在智慧老人和咱們智慧小同學(xué)的開(kāi)導(dǎo)下,飛機(jī)一定能找回當(dāng)初的自信,正確看待自己和航天飛機(jī),開(kāi)心地飛翔在高高的藍(lán)天。

四、總結(jié)延伸

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你還想知道些什么?(同學(xué)們還想了解更多關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí),可課堂時(shí)間是有限的,怎么辦呢?老師建議大家課后可通過(guò)請(qǐng)教身邊有學(xué)問(wèn)的人,或是閱讀報(bào)刊雜志,上網(wǎng)查閱等方式來(lái)了解更多關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)。

五、創(chuàng)新作業(yè):

為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。

(可參考以下順序進(jìn)行介紹)

我的名字叫航天飛機(jī),從外表看,我……

我比普通飛機(jī)……

我的本領(lǐng)可大了!能……

附:板書(shū)設(shè)計(jì)

19、航天飛機(jī)

普通飛機(jī)

(得意→不自在)

飛行高度

飛行速度

作用

兩萬(wàn)米

4個(gè)多小時(shí)

運(yùn)貨、載客

航天飛機(jī)

幾十萬(wàn)米(更高)

7分鐘(更快)

釋放、回收

智慧老人

各有所長(zhǎng)、不可替代

飛機(jī)課件教案 篇3

教學(xué)標(biāo):

1、感受各類飛機(jī)的造型特點(diǎn)。了解直升飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識(shí),

2、學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法。

3、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和熱愛(ài)科學(xué)的情感,增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的角色意識(shí),養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度和合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法。

2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:直升飛機(jī)模型;直升飛機(jī)圖片、影像資料;各種蔬菜瓜果、牛奶紙盒等材料

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,(出示飛機(jī)模型),看,它們是什么?

生答。對(duì),是兩架飛機(jī)。具體來(lái)說(shuō)他們分別是一架直升機(jī)和一架噴氣式飛機(jī)。今天我們就一起走進(jìn)飛機(jī)工廠,去欣賞飛機(jī),并動(dòng)手做一做飛機(jī)。

板書(shū):12飛機(jī)工廠

二、欣賞飛機(jī)

1、過(guò)渡:大家想不想欣賞各種飛機(jī)?

點(diǎn)開(kāi)光碟,點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)飛機(jī)的第二個(gè)按鈕。(我們來(lái)認(rèn)識(shí)欣賞一些飛機(jī),)邊欣賞邊提問(wèn)或解說(shuō)。

點(diǎn)擊課件。我們欣賞的噴氣式飛機(jī),現(xiàn)在我們來(lái)欣賞螺旋槳式飛機(jī)。

2、了解主要組成部分。同學(xué)們觀察一下,直升飛機(jī)的主要組成部分主要都有哪些?(點(diǎn)擊課件)。了解旋翼、機(jī)身、尾槳和起落架。

三、探索方法

1、過(guò)渡:欣賞了這么多的飛機(jī),大家想不想親手做一個(gè)直升機(jī)的模型?

出示教師范作。老師這里有兩件同學(xué)的手工作品。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,這兩件作品用了什么材料?學(xué)生欣賞、討論。

他是怎么做的呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到臺(tái)上來(lái)拆一拆,看一看,說(shuō)一說(shuō)。

2、用蔬菜瓜果制作直升機(jī)的過(guò)程中,有哪些制作的方法呢?老師來(lái)示范做一個(gè),同學(xué)們可要認(rèn)真觀察喲。(教師示范,學(xué)生觀察)指名說(shuō),板書(shū):切削插接

3、集體交流。小結(jié):根據(jù)材料的外形、質(zhì)感的特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)那邢?、連接、插接,就能創(chuàng)造出別致的直升機(jī)模型。

4、你認(rèn)為你在做時(shí)會(huì)有什么難點(diǎn)?(比例,顏色,造型:飛機(jī)的起落架)

四、分組制作

1、角色分工。好,下面各小組將比賽制作一架直升機(jī)。在正式動(dòng)手之前,老師有4個(gè)建議。①根據(jù)手中材料外形和質(zhì)感想好制作什么樣的直升機(jī)。②組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)小組的設(shè)計(jì)制作、分工與協(xié)調(diào)。安排成員承擔(dān)直升機(jī)各個(gè)部件的制作任務(wù)。③時(shí)間20分鐘。紀(jì)律討論聲低,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,各組可互相提供材料。④注意安全。材料不亂扔。

最后,老師說(shuō)一句話,為了表?yè)P(yáng)小組合作做得最好的作品,老師就給小組照一張相,留作同學(xué)紀(jì)念。怎么樣?

2、學(xué)生制作。播放各種直升機(jī)圖片。拓展學(xué)生思維。

五、成果展示

1、請(qǐng)各小組長(zhǎng)上臺(tái)展示小組的制作成果。簡(jiǎn)要介紹一下你們的直升機(jī)在造型上有什么特別之處?

2、下面的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你喜歡哪一架直升機(jī)。(提示:做得好的作品下課后拍照)

3、小結(jié)

同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們初步認(rèn)識(shí)了飛機(jī),并動(dòng)手制作了直升機(jī)模型,其實(shí),在飛機(jī)領(lǐng)域里還有許多不同種類的飛機(jī),大家看(點(diǎn)擊課件)

這些飛機(jī)都是我們國(guó)家自行研制和生產(chǎn)的高科技含量的飛機(jī),他們?yōu)楹葱l(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),是我們中國(guó)的驕傲。下節(jié)課我們就來(lái)了解這些飛機(jī),并試著用折紙的方法來(lái)制作他們,大家說(shuō)好不好?

飛機(jī)課件教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、憑借具體的語(yǔ)言材料,理解由生字組成的詞語(yǔ),了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、課內(nèi)外結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識(shí),擴(kuò)大視眼,以“航天飛機(jī)“相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)小組合作出板報(bào),做到讀寫(xiě)結(jié)合。

教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)多形式的讀感悟航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、師生共同板書(shū)課題

2、問(wèn):通過(guò)初讀課文,給你留下最深印象的是什么?你是從課文哪個(gè)自然段感受到的?

3、過(guò)渡:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本,用自己喜歡的方式朗讀課文2——3小節(jié),一會(huì)兒用:航天飛機(jī)。說(shuō)說(shuō)你從那些詞句中感受到的?

二、細(xì)讀課文

1、學(xué)生按要求自由朗讀2、3自然段。

2、自由交流“航天飛機(jī)。說(shuō)說(shuō)你從那些詞句中感受到的?

3、教師相機(jī)點(diǎn)擊字詞,指導(dǎo)朗讀。

(1)外形龐然大物

教師介紹:航天飛機(jī)長(zhǎng)約五、六十米,高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的-——(藍(lán)鯨),也是個(gè)龐然大物。

指導(dǎo)齊讀句子

這龐然大物是怎樣的呢?誰(shuí)上來(lái)給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái))

外形:三角形的……方方……多么有趣呀!

指讀,評(píng)議,齊讀。

(2)飛得快:一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無(wú)影無(wú)蹤

師:轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見(jiàn)了,可真快呀!哪個(gè)小朋友能通過(guò)朗讀讓聽(tīng)課的老師也感受到。

指導(dǎo)全班齊讀

從東海之濱四個(gè)多小時(shí)呢?

介紹:誰(shuí)知道帕米爾高原在哪兒,東海之濱呢?帕在西,濱在東。幾乎是橫跨了整個(gè)中國(guó),大約有4000公里長(zhǎng)呢!航天飛機(jī)只——七分鐘,而飛機(jī)——四個(gè)多小時(shí)。相機(jī)扳書(shū)。

小朋友可以算一下;一小時(shí)等于60分鐘,4小時(shí)就是240分鐘,航天飛機(jī)只需七分鐘,飛機(jī)240分鐘,那是多少倍呀!

(3)飛得高:他能飛幾十萬(wàn)米高。哪個(gè)小朋友算下多少倍?所以說(shuō)航天飛機(jī)飛得……你能讀好這句話嗎?(指、評(píng)、齊)

(4)本領(lǐng)大:本領(lǐng)可大了。

課文是怎樣具體介紹的?

誰(shuí)能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能__________,能________。能__________。來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

指導(dǎo)朗讀:航天飛機(jī)的本領(lǐng),真了不起!我們一起來(lái)夸夸他。師讀:航天飛機(jī)……生讀:……

師:飛機(jī)剛開(kāi)始知道那龐然大物是航天飛機(jī)嗎?出示句子,引讀:飛機(jī)想這是……

飛機(jī)當(dāng)時(shí)感到很好奇,想弄個(gè)清楚弄個(gè)明白,課文用哪個(gè)詞告訴我們的?誰(shuí)來(lái)讀一讀,讓我們聽(tīng)出飛機(jī)很好奇。

智慧老人把飛機(jī)的疑團(tuán)解開(kāi)了,下面讓我們一齊來(lái)朗讀課文第二、第三自然段,記住航天飛機(jī)的特點(diǎn)和神奇的本領(lǐng)。

學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。

小結(jié)過(guò)渡:從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機(jī)外形龐大、飛行技術(shù)高,還有神奇的本領(lǐng)。那么課文第一、四自然段,告訴我們的又是什么呢?老師想請(qǐng)小朋友通過(guò)合作學(xué)習(xí)尋找答案,按照這樣的步驟:

1、用喜歡的方式朗讀

2、互相說(shuō)說(shuō):讀懂飛機(jī)。

3、有感情地朗讀1、4小節(jié)。

4、推選一名代表交流。

學(xué)生自由交流,相機(jī)理解詞,指導(dǎo)朗讀。

第一小節(jié):“得意”從哪兒看出?(你們能用動(dòng)作來(lái)告訴大家什么是“俯沖”……)

其余小組有不同的感受嗎?(技術(shù)高:飛機(jī)在那么短的時(shí)間里做出不同的飛行姿態(tài),的確不簡(jiǎn)單)

相機(jī)指組朗讀,評(píng)議,齊讀課文第一自然段告訴我們飛機(jī)的飛行技術(shù)也很高,他感到很得意,那么課文第四自然段呢?

第四小節(jié):“不自在”就是——不舒服,哪里感受到的?

“心思”智慧老人看出了飛機(jī)的什么心思?(他想,今后……)

“開(kāi)導(dǎo)”是什么意思?你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎?指導(dǎo)朗讀:用勸的口氣

誰(shuí)替代不了誰(shuí)(相機(jī)板書(shū))……聯(lián)系小組所學(xué):風(fēng)和太陽(yáng)……

“重新抖擻精神”(收……向……)

飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?[學(xué)生自由想象]

總結(jié):課文學(xué)完了,你明白了什么?還想了解什么呢?[學(xué)生自由暢談]

師:小朋友還想了解這么多知識(shí),可課堂時(shí)間是有限的?怎么辦呢?這樣吧,老師有個(gè)好主意,大家把收集到的小資料及剛才的問(wèn)題進(jìn)行整理,每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作出一份手抄報(bào),進(jìn)行比賽,愿意嗎?

課文板書(shū):

各 不

有 可 航天飛機(jī) 7分鐘 幾十萬(wàn)米 本領(lǐng)大

長(zhǎng) 替

處 代 飛機(jī) 4個(gè)多小時(shí) 兩萬(wàn)米

飛機(jī)課件教案 篇5

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入:上節(jié)課,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了本課的生字,初讀了課文,在你們的頭腦中肯定也產(chǎn)生了許多問(wèn)題。

出示:①在你們頭腦中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?

老師很想追問(wèn)一下,點(diǎn)擊出示:在你們頭腦中究竟出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?

能告訴我們嗎?

指名說(shuō),師歸納出示:

②水上飛機(jī)是什么樣子?師:如果我想追問(wèn)一下,該怎么說(shuō)?(生說(shuō),師點(diǎn)擊出示:水上飛機(jī)是究竟什么樣子?

③水上飛機(jī)有什么作用?師:如果我還想追問(wèn)一下,該怎么說(shuō)?(生說(shuō),師點(diǎn)擊出示:水上飛機(jī)究竟有什么作用?

2、師:是?。∵@就是我們今天這節(jié)課所要解決的問(wèn)題。齊讀:

水上飛機(jī)究竟是什么樣子?

水上飛機(jī)究竟有什么作用?

二、導(dǎo)學(xué)課文

導(dǎo)學(xué)第一自然段

課文中有沒(méi)有描寫(xiě)水上飛機(jī)樣子的句子,找一找,讀一讀

1、指名讀,出示“白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀”。

2、“兩個(gè)大翅膀”這形狀與普通的船根本不同,你們有沒(méi)想到相關(guān)的一些詞語(yǔ)?。浚ㄅc眾不同,截然不同……)

3、文中也用了一個(gè)問(wèn)(奇怪),相機(jī)指導(dǎo)朗讀第一句話(突出“奇怪”)

4、小海鷗看到這條奇怪的船,你覺(jué)得它心里會(huì)感到怎樣(好奇),它為什么會(huì)“好奇”呢(突出“啥樣,長(zhǎng)翅膀”等)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

5、小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,這里的“究竟”你懂嗎?能不能換個(gè)詞語(yǔ),意思不變(清楚、明白)

師:剛上課時(shí)我們用的“究竟”表示“追問(wèn)”的語(yǔ)氣,而這里是“清楚、明白”的意思,看來(lái),同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意思是不同的。

6、指導(dǎo)朗讀第1段

過(guò)渡:小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,它是怎么問(wèn),那條奇怪的船又是怎么回答的呢?大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段。

導(dǎo)學(xué)二至六自然段

1、讀完了嗎?現(xiàn)在你有沒(méi)有知道那條奇怪的船到底是什么?(水上飛機(jī))

2、我們?cè)賮?lái)讀讀它倆的對(duì)話(逐句指導(dǎo)朗讀)

出示①“喂,船大哥,你好哇!”

(注:在波浪翻滾的大海上說(shuō)話,應(yīng)當(dāng)怎樣:聲音響亮 平時(shí),你有沒(méi)有站在遠(yuǎn)處喊過(guò)人呢?“船大哥,你好嗎?”小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀?。?/p>

②“你好!我不是船,我是水上飛機(jī)?!?/p>

(注:這一句話是誰(shuí)說(shuō)的?

人與人之間的文明禮貌是相對(duì)的,水上飛機(jī)也挺懂禮貌它很友善地對(duì)小海鷗的話作糾正,多么自豪。引導(dǎo)加上動(dòng)作)

③“飛機(jī)?你怎么掉到海里去啦?”

(注:這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)號(hào),應(yīng)該怎樣讀呢?

結(jié)合提示語(yǔ)“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情)

④“不,我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī),可以迅速救援海上遇難的船只?!?/p>

(注:“我”是誰(shuí),它的名稱、作用。附板書(shū):海上救護(hù)機(jī),救援船只)

指名讀,這句話該怎么讀?結(jié)合提示語(yǔ)“笑了”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情。

師引導(dǎo):咦,船只在海上遇難了,為什么不用船去救,而讓水上飛機(jī)前往救援呢?

讀一讀,誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀告訴大家答案(突出“迅速”)

3、練習(xí)對(duì)話

找你最好的朋友,進(jìn)行對(duì)話(語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作),教師適時(shí)表?yè)P(yáng)。

過(guò)渡:海上救護(hù)機(jī)能迅速救援海上遇難的船只,真了不起。

課文中,它真的接到求救警報(bào)了,它是怎樣前往救援的呢?

大家想不想去看看呀?找找看,在課文哪兒

導(dǎo)學(xué)第8段

1、指名讀

2、出示:“他告別了小海鷗,便迅速地滑行起來(lái),機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。

水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去?!?/p>

A、“漸漸地”是什么意思?生答后,師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎?}

(結(jié)合:“迅速、隨即”等詞,引導(dǎo)理解)

表示海上救護(hù)機(jī)離開(kāi)水面時(shí)有一個(gè)過(guò)程,慢慢上升,飛行時(shí)比在水面滑行更快了。(用詞準(zhǔn)確)

C、指導(dǎo)朗讀

(海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)的確非常大,很神奇,你佩服它嗎?我們一邊讀一邊體會(huì)它的神奇和同詞的準(zhǔn)確?。?/p>

過(guò)渡:它倆還談了些什么呢?

導(dǎo)學(xué)第7段

1、出示:“我還有很多兄弟。有的……;有的……;還有的……撲滅森林的大火……

2、自由讀

3、引導(dǎo)理解

海上救護(hù)機(jī)有許多兄弟(文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的本領(lǐng))

指名說(shuō)(附板書(shū))

4、指導(dǎo)取名

你能給它們?nèi)€(gè)合適的名字嗎?(附板書(shū))

海上救護(hù)機(jī)[救援船只]

海上戰(zhàn)斗機(jī)……[參加戰(zhàn)斗]

海上運(yùn)輸機(jī)……[輸送物資]

海上滅火機(jī)……[撲滅大火]

5、師小結(jié)指導(dǎo)朗讀

結(jié)合省略號(hào),遷移拓展

1、省略號(hào)省略了什么,(許多具有各有作用的水上飛機(jī))

2、思考:如果讓你長(zhǎng)大后造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。

3、小組合作交流

4、匯報(bào)評(píng)議(名稱、用途)

5、師小結(jié)

剛才我們讓飛上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用,其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了,還有許多新型的水上下班飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)!

三、總結(jié)課文,布置作業(yè)

1、今天,我們聽(tīng)了海上救護(hù)機(jī)的介紹,了解了水上飛機(jī),同學(xué)們肯定對(duì)它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、對(duì)于剛才同學(xué)們的精彩構(gòu)想,老師還想探個(gè)究竟

(出示)

請(qǐng)展示你的聰明才智,以作文、繪畫(huà)、小制作等形式設(shè)計(jì)具有新作用的水上飛機(jī)。

課后,我會(huì)跟你們老師商量,請(qǐng)他組織一下,在班上舉辦一次水上飛機(jī)設(shè)計(jì)成果展示會(huì)。

飛機(jī)課件教案 篇6

教材分析:

《航天飛機(jī)》是一篇生動(dòng)有趣的兒童科普文章。通過(guò)一架銀色飛機(jī)兩次遇到航天飛機(jī)的情景,具體介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,幫助學(xué)生增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的熱情。全文采用擬人化的手法,既介紹了有關(guān)航天飛機(jī)的科學(xué)知識(shí),又有情有景,有人物的心理活動(dòng)和對(duì)話,適宜于進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

學(xué)生特點(diǎn)分析:

三年級(jí)學(xué)生具有想象力豐富,主動(dòng)性強(qiáng),情緒易受感染等特征,而且具有一定的自主閱讀感悟的能力。所以,易于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,想象等綜合能力的培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解航天飛機(jī)的外形,特點(diǎn)和作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

2、有感情地朗讀課文,并運(yùn)用“邊讀邊體會(huì)”的方法,讀中感悟。

3、通過(guò)課外上網(wǎng),查資料的方法,使語(yǔ)文與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。并培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

4、通過(guò)有選擇地完成星級(jí)作業(yè),尊重不同學(xué)生能力發(fā)展的特點(diǎn)。同時(shí)使語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),開(kāi)發(fā)智力,發(fā)揮想象,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)的理念及意圖:

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課件為輔助教學(xué),通過(guò)“自主,合作,探究”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

1、落實(shí)語(yǔ)言文字的教學(xué),以讀為本,運(yùn)用“邊讀邊體會(huì)”的方法,讀中感悟。

我認(rèn)為作為一門(mén)語(yǔ)文課程的教學(xué),應(yīng)該體現(xiàn)語(yǔ)文課的特點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是加強(qiáng)以讀為主的語(yǔ)言文字的實(shí)踐活動(dòng)?!缎抡Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語(yǔ)文課程應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體現(xiàn)。應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。新課程強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文課的本質(zhì)特點(diǎn),指出了語(yǔ)言文字教學(xué)和學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性。所以,我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),重點(diǎn)放在了解航天飛機(jī)的外形,特點(diǎn)和作用上。并運(yùn)用“邊讀邊體會(huì)”的方法,從個(gè)別讀,指兩生比賽讀,小組分角色讀,集體讀等形式,在讀中感知,讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,在讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、實(shí)踐“自主,合作,探究”的教學(xué)模式。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生

身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)“自主,合作,探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)往往是多元的,因而也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。我在教學(xué)中力求體現(xiàn)這種模式。為了能讓學(xué)生有一種自主探究的意識(shí),并激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分三次有淺入深地研讀課文,去尋找答案。

(1) 教學(xué)的開(kāi)頭,我先讓學(xué)生從各種各樣好看的圖片中找一找航天飛機(jī),

再以同學(xué)們找得對(duì)不對(duì)呢?來(lái)質(zhì)疑引入。然后,引導(dǎo)學(xué)生該怎么辦?到書(shū)上去找答案,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。最后通過(guò)討論,學(xué)習(xí)航天飛機(jī)的外形來(lái)證實(shí)同學(xué)們判斷是否正確。

(2) 在了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用時(shí),我以同學(xué)們課外還了解到了哪些知

識(shí)導(dǎo)入:再以同學(xué)們想不想一起來(lái)認(rèn)真讀一讀課文看看課文向我們介紹了哪些知識(shí)?來(lái)引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己讀課文,在自己讀課文中找出句子,再通過(guò)小組合作交流,最后集體來(lái)討論。在討論中理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

3、語(yǔ)文與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

新課標(biāo)指出,語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。在第二學(xué)段(3——4年級(jí))綜合性學(xué)習(xí)要求1,2兩條他是這樣寫(xiě)的。(1)能提出學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題,有目的地收集資料,共同討論。(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。我在教學(xué)時(shí),運(yùn)用了課內(nèi)與課外相結(jié)合的方法,來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性。我讓學(xué)生以小組為單位在課外從網(wǎng)上或課外書(shū)上收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,目的是:(1)體現(xiàn)實(shí)踐性(2)課內(nèi)引向課外,拓展學(xué)生的視野,豐富課外知識(shí)。(3)體現(xiàn)小組合作精神。在教學(xué)完航天飛機(jī)的外形后,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課外已經(jīng)知道了哪些航天飛機(jī)的資料,使學(xué)生書(shū)面與口頭結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí),與我們學(xué)校在搞的綜合實(shí)踐課題相結(jié)合,與區(qū)級(jí)課題“開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力發(fā)展”相結(jié)合。我想,既然課題已在進(jìn)行中,所以應(yīng)該在語(yǔ)文課堂中也能體現(xiàn)出來(lái)。

4、多形式地復(fù)述,內(nèi)化課文語(yǔ)言。

在教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了在老師提出的兩種方法中任選一種來(lái)介紹“航天飛機(jī)”。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,有培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。加深了對(duì)課文內(nèi)容的深化與理解。

5、開(kāi)發(fā)智力,發(fā)揮想象,并與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。

課的最后,我設(shè)計(jì)了星級(jí)作業(yè),按不同的難易程度分為一,二,三星級(jí)作業(yè)。目的讓差生有保證,讓優(yōu)生有發(fā)展。更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,并尊重不同學(xué)生能力發(fā)展的特點(diǎn)。與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái),開(kāi)發(fā)智力,發(fā)揮想象。通過(guò)自由選擇合作完成作業(yè),也體現(xiàn)了同學(xué)們的合作精神。

6、運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)。

本堂課,我多次用到課件。但歸納起來(lái),有四方面的作用:(1)在課的第一個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生欣賞各種飛機(jī)的圖片,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。(2)在分析航天飛機(jī)的外形和飛出大氣層的情景時(shí),運(yùn)用課件起到了加深課文內(nèi)容的理解。(3)在課文中的詞句難以理解時(shí)運(yùn)用。在理解“專程”時(shí),讓學(xué)生看課件理解要比老師口頭講效果好多了。(4)起到了小黑板的提示作用。

7、重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

本課教學(xué)時(shí),我著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,表達(dá),動(dòng)手,動(dòng)腦,想象能力,發(fā)展學(xué)生的合作精神。

飛機(jī)課件教案 篇7

新課程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北,吹開(kāi)了我們教師冰封已久的千萬(wàn)朵創(chuàng)造的梨花。新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)了教師久已干渴的心田。新課程倡導(dǎo)課堂應(yīng)該是放飛師生思想的天堂,教師應(yīng)用自己思想的火種點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花。

在這堂課上,孩子們以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前,我不得不驚嘆于孩子們的思維!他們的發(fā)明很有創(chuàng)意,他們的發(fā)言充滿激情。我不禁要問(wèn),我們的孩子幾何時(shí)變了?什么使他們變得如此投入,如此扎實(shí),如此聰慧?這應(yīng)該引起我們足夠的反思。

過(guò)去,在以知識(shí)傳承和技能訓(xùn)練為主的課堂上,教師需要營(yíng)造一種高度緊張、嚴(yán)肅有序的學(xué)習(xí)氛圍,教師要排除各種外在因素,努力將學(xué)生們的有意注意及行為統(tǒng)一到計(jì)劃中的學(xué)習(xí)需求上,并通過(guò)獎(jiǎng)懲手段維持課堂紀(jì)律。但是,在以學(xué)習(xí)者知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建和學(xué)習(xí)者情感、態(tài)度、意志的積極發(fā)展為價(jià)值的新課堂上,教師的重要職責(zé)在于幫助學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)習(xí)者充分感受到課堂中的安全、輕松、歡愉,從而釋放出他們的主觀能動(dòng)性與積極的情感因素,以張揚(yáng)他們的個(gè)性。在這堂課上,我一改以前的教學(xué)方式開(kāi)設(shè)了一個(gè)“新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”,這是學(xué)生們以前從未遇到過(guò)的,也是他們所喜歡的,因此在這堂課上學(xué)生們思維活躍,發(fā)言積極,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

新的課堂應(yīng)該是充滿生命力的課堂,新的課堂應(yīng)該是充滿問(wèn)題探索的課堂,新的課堂應(yīng)該是充滿知識(shí)魅力的課堂,新的課堂應(yīng)該是充滿人文關(guān)懷的課堂,新的課堂應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂。

孩子希望我們“變”,課堂也需要我們“變”,變一變,孩子們會(huì)給我們一份驚喜;變一變,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片嶄新的天地!

飛機(jī)課件教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能正確用“究竟”、“漸漸地”說(shuō)話。

2、了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、充分預(yù)習(xí)課文。

2、多媒體課件

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入激趣。

1、導(dǎo)語(yǔ):自從1903年12月17日,美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明制造的“飛行者”號(hào)飛機(jī)飛上高空時(shí),人類終于實(shí)現(xiàn)了自己在藍(lán)天白云中翱翔的這個(gè)夢(mèng)想。隨著科技的不斷進(jìn)步,科學(xué)家們又發(fā)明了許多不同作用的飛機(jī)。今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一種新型的飛機(jī)。

2、讀課題。能讀出這種飛機(jī)的不同之處嗎?強(qiáng)調(diào)“水上”。

3、補(bǔ)充知識(shí):世界上第一架水上飛機(jī)是法國(guó)的亨利.法布爾在1910年3月發(fā)明的。

二、學(xué)習(xí)生字詞。

1、預(yù)習(xí)了課文了嗎?生字詞會(huì)認(rèn)識(shí)嗎?會(huì)寫(xiě)嗎?好,我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞,誰(shuí)來(lái)接受挑戰(zhàn),上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)?

2、指名站板聽(tīng)寫(xiě),其余生下面聽(tīng)寫(xiě)。

海鷗救援迅速佩服

3、糾正書(shū)寫(xiě)。注意“鷗”的鳥(niǎo)字旁位置;“援”字右下部分;“迅速”倆字書(shū)寫(xiě)時(shí)的順序,“迅”的第一筆書(shū)寫(xiě),“速”第七筆為點(diǎn);“佩”的第四筆書(shū)寫(xiě),以及肚子里的筆畫(huà)。

4、再把這些生字詞讀讀,要讀進(jìn)去。

除了這些生字詞,老師也把其余的生字詞都請(qǐng)出來(lái)了,請(qǐng)大家好好讀讀。 小結(jié):課文中的字詞我們?cè)谡n前要預(yù)習(xí),要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),甚至要會(huì)理解。

三、理清課文脈絡(luò)。

1、大家再把這些生字詞放進(jìn)課文,把課文認(rèn)真讀讀,要求讀準(zhǔn)確。并且思考:課文講了一件什么事?

2、學(xué)生自由讀文。

3、誰(shuí)能根據(jù)下面的提示說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

茫茫的大海上,?。êzt)發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的大船。經(jīng)過(guò)(交談),他才知道原1

來(lái)那不是大船,而是海上(救護(hù)機(jī)),可以(迅速救援)海上(遇難)的船只。他還有很多兄弟,也有很多本領(lǐng)。?。êzt)非常(佩服)他們的這些本領(lǐng)。

4、剛才填的這些你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都是今天的生字詞)對(duì),讓我們?cè)賮?lái)讀一讀它們。

四、聯(lián)系舊知。

1、這是一篇科學(xué)童話,上學(xué)期我們也學(xué)了跟飛機(jī)有關(guān)第一篇科學(xué)童話,大家記得嗎?比較下兩篇課文,你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

相同:都介紹了外形特點(diǎn)和作用。

不同:水上飛機(jī)種類更多,航天飛機(jī)就介紹一種。

小結(jié):非常好,我們今后學(xué)習(xí)課文也要懂得跟以往學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,這樣能更好地幫助我們學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)外形奇怪的特點(diǎn)。

1、水上飛機(jī)與普通飛機(jī)在外形上有哪些不同?找一找,讀一讀。(指名讀,如果只找出關(guān)鍵句的,讓他把整段都讀一讀。)

2、指導(dǎo)讀出小海鷗的奇怪。(聯(lián)系自己第一次看到課題時(shí)的想法來(lái)設(shè)身處地地感受小海鷗的心情。)(男女生3個(gè)左右,再齊讀)

3、理解“究竟”:a、換個(gè)詞,讓它意思不變。(明白、清楚)用詞說(shuō)話。

b、再看這一句,你覺(jué)得還是明白、清楚的意思嗎?(到底的意思)再用詞說(shuō)句。

(小明把家里翻了個(gè)遍,也沒(méi)有找到紅領(lǐng)巾。他自言自語(yǔ)地說(shuō):“紅領(lǐng)巾究竟放到哪里去了?”)

六、認(rèn)識(shí)對(duì)話段落形式。

1、出示2——5段,問(wèn):接著再請(qǐng)人來(lái)讀2——5段,要幾個(gè)人?你怎么知道的?(前兩句重點(diǎn)教學(xué)生從內(nèi)容中辨別是誰(shuí)所說(shuō)的。第三句復(fù)習(xí)提示語(yǔ)后置。)

2、指名分段讀2——5段,指導(dǎo)朗讀。

七、認(rèn)識(shí)水上飛機(jī)的作用多。

1上遇難船只的。(板書(shū):海上救護(hù)機(jī)救援船只)

2、水上飛機(jī)只有這樣的作用嗎?請(qǐng)大家默讀第七段,用一句話來(lái)回答。(水上飛機(jī)的作用很多。)

3、有哪些?學(xué)生回答,提示用“有的,有的,還有的”來(lái)說(shuō)話。

伺機(jī)板書(shū):海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火(看課件有關(guān)飛機(jī),加深印象)

4、明確這些作用與水的關(guān)系。

這些事其他的飛機(jī)、船只或者滅火員都能做,為什么發(fā)明這樣的水上飛機(jī)來(lái)工作?(抓住迅速、隨時(shí)、航行中、從海中汲水這些詞語(yǔ)來(lái)理解這些水上飛機(jī)存在的必要性。)

5、拓展寫(xiě)話。

為了人類的便利,人們肯定會(huì)發(fā)明制造出更多的水上飛機(jī)。假如你就是發(fā)明家,讓你來(lái)造水上飛機(jī),你想讓它發(fā)揮哪些新的作用?請(qǐng)大家模仿第七段寫(xiě)一寫(xiě)。

出示:我要造的水上飛機(jī)作用真多。有的可以;有的可以;還有的可

6、交流。

八、總結(jié)。

1、這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了外形奇怪的水上救護(hù)機(jī)和他的兄弟們。大家還當(dāng)了一回發(fā)明家,發(fā)明制造了許多水上飛機(jī)。下節(jié)課就讓我們?cè)僮呓巷w機(jī),看看它是如何救援海上遇難船只的。

2、齊讀1——7段

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

說(shuō)說(shuō)水上飛機(jī)外形特點(diǎn)以及他的作用。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第八段。

引讀:聽(tīng)!什么聲音?(啟動(dòng)警報(bào)聲)正當(dāng)他們談得高興的時(shí)候,海上的風(fēng)浪——突然大了起來(lái)。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)。海上救護(hù)機(jī)是怎么說(shuō)的?怎么做的?

1、指導(dǎo)朗讀,讀出水上飛機(jī)的著急。

抽生讀。

師評(píng)價(jià):表情好,但是要來(lái)不及了,要緊張,急一點(diǎn)。

再指名讀

師評(píng)價(jià):誰(shuí)還讀的比他還急?

指名讀(三位)

師:掌聲鼓勵(lì),到目前為止,他讀的最好,誰(shuí)還讀?

指名讀。

2、引讀后半部分。

3、想象水上飛機(jī)是如何救護(hù)船只的。(指導(dǎo)說(shuō)話)

4、指導(dǎo)用“漸漸地”說(shuō)話。

(1)“漸漸地”是什么意思?(慢慢地)

(2)我們用它來(lái)說(shuō)話?

3以。

師板畫(huà):小草

師:春天來(lái)了,小草怎么樣?用“漸漸地”造句。

師:秋天呢?

師:哇,季節(jié)變化這么厲害!春姑娘邁著輕盈地腳步漸漸地來(lái)到了我們。生跟說(shuō)師板畫(huà):地平線,山

師:在你的想象中,這是什么?用上你的想象,用上漸漸的,說(shuō)一句話。

師:這個(gè)小朋友原來(lái)作文水平很低,現(xiàn)在三年級(jí)了,習(xí)作水平成績(jī)好了。誰(shuí)能用上漸漸地說(shuō)出來(lái)。想好再回答。

師:誰(shuí)能自己用漸漸的說(shuō)一句話。

生交流(兩位)

三、深化主題,情感升華。

1、這篇課文我們漸漸地學(xué)完了。這節(jié)課,我們欣賞了水上飛機(jī)的英姿,認(rèn)識(shí)了他的許多兄弟,而且放飛想象的翅膀,設(shè)計(jì)了那么多功能的水上飛機(jī),在現(xiàn)實(shí)生活中,有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,沒(méi)有的還需要誰(shuí)去創(chuàng)造?你們就都是未來(lái)的科學(xué)家,老師相信,通過(guò)你們的不懈努力,新的沙漠飛機(jī),海底飛機(jī),草原飛機(jī)在不久的將來(lái)都會(huì)誕生。

2、齊讀課文。

四、完成《寫(xiě)字課堂》作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

16水上飛機(jī)

海上救護(hù)機(jī)救援船只

海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火

飛機(jī)課件教案 篇9

一、說(shuō)教材

本課選自蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè),第6單元中的第三篇課文。本課內(nèi)容、結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,但有些句子離兒童生活較遠(yuǎn),不易理解,如“釋放、回收人造衛(wèi)星”等。本單元的訓(xùn)練是“寫(xiě)清楚一件事物的特點(diǎn)和用途。”本章節(jié)在語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)中,致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往。根據(jù)單元訓(xùn)練要求和的要求,確定本課教學(xué)目標(biāo)如下:

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,懂得航天飛機(jī)的相關(guān)知識(shí)。

2、讓學(xué)生在自主查閱資料和合作整理資料的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大致力于用科學(xué)為人類造神福的志趣。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,把教學(xué)重點(diǎn)定在朗讀課文,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,并學(xué)習(xí)用自己個(gè)體語(yǔ)言介紹航天飛機(jī),使讀寫(xiě)相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。難點(diǎn)為領(lǐng)悟“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。

二、學(xué)生分析:

我校從一年級(jí)便開(kāi)設(shè)有電腦課,孩子到三年級(jí)已經(jīng)會(huì)熟練運(yùn)用google等搜索引擎上網(wǎng)查找資料,從網(wǎng)上復(fù)制資料存入文檔,會(huì)運(yùn)用frontpage制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè),個(gè)別學(xué)生會(huì)制作出水平相對(duì)精美的網(wǎng)頁(yè),這樣對(duì)于航天飛機(jī)的學(xué)習(xí)就可以利用學(xué)生的差異資源,小組互助學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)為宗旨,在教學(xué)中以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),設(shè)計(jì)了航天飛機(jī)的課程資源網(wǎng)頁(yè)。該網(wǎng)頁(yè)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),分為:

1、相關(guān)資料(包括學(xué)生前期準(zhǔn)備制作的網(wǎng)頁(yè)和教師資料,其中有航天器、神州5號(hào)等相關(guān)的各種資料以及鏈接的相關(guān)網(wǎng)址)、供學(xué)生主動(dòng)探究

2、課文學(xué)習(xí)(主要用于情境引入、重難點(diǎn)突破、生字學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等)、

3、展示舞臺(tái)(學(xué)生學(xué)習(xí)中制作的作品小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)拓展閱讀教學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是:學(xué)生的大量閱讀與作業(yè)緊密地掛起鉤來(lái)。教師將學(xué)生的作品在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中展示,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)

4、小小論壇(主要用于學(xué)生提出、上傳各種問(wèn)題為學(xué)生主題學(xué)習(xí)而開(kāi)設(shè)的BBS論壇,是學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解和交流的窗口。學(xué)生可以在討論區(qū)提出學(xué)習(xí)中不能解決的問(wèn)題,回復(fù)看到的事實(shí),發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

5、小小研究員(A提供研究小主題。B介紹一些適用的研究方法)這五個(gè)部分,教師、學(xué)生可以根據(jù)教和學(xué)的實(shí)際情況有選擇的使用。

四、教法、學(xué)法

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此,將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”,難點(diǎn)部分以教學(xué)網(wǎng)站相助,配合活動(dòng)教學(xué)法及總結(jié)法,幫助學(xué)生分解教學(xué)難點(diǎn),增強(qiáng)課堂的問(wèn)題情境,促學(xué)生入境探究,學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)的背景下,通過(guò)扮演角色而主動(dòng)地去瀏覽信息,擴(kuò)大信息量,學(xué)習(xí)課文。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及理論依據(jù)

前期準(zhǔn)備:1)教師準(zhǔn)備,制作出多媒體網(wǎng)頁(yè)式課件。

2)學(xué)生準(zhǔn)備,分小組完成預(yù)習(xí)的資料查閱,并在第一課時(shí)后整理自己的資料,形成自己的網(wǎng)頁(yè)。

本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),主要按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、背景呈現(xiàn),情境導(dǎo)入,進(jìn)行質(zhì)疑

1)課件演示:浩邈宇宙中,飛船、航空站等航天器的活動(dòng)顯示廠人類對(duì)天宇的孜孜追求,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)航天飛機(jī)部出地球,人類了解宇宙的夢(mèng)想就越來(lái)越近了。我國(guó)的神州5號(hào)沖入天宇,把中國(guó)帶入了尖端航天科技的領(lǐng)域。在不久的未來(lái),中國(guó)也一定會(huì)擁有自己的航天飛機(jī),邀游太空。

宇宙是人類亙古的向往,對(duì)于孩子也一樣。視頻的展示,激起學(xué)生的興趣,形成“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。

2)學(xué)生活動(dòng):在課件的引導(dǎo)下,感受宇宙的廣闊和神秘,并交流自己在前期的準(zhǔn)備中所得到的信息。同時(shí)對(duì)自己想知道的進(jìn)行質(zhì)疑。質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的起源,是探究的起步,面對(duì)神秘的太空,學(xué)生一定會(huì)充滿好奇,這樣利于調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。

3)教師活動(dòng):幫助學(xué)生把問(wèn)題分類,存疑。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入航天飛機(jī)的學(xué)習(xí)。

2、朗讀全文,整體感知,把握脈絡(luò)

3、多邊互動(dòng),讀寫(xiě)結(jié)合,突破重難點(diǎn)

讀寫(xiě)是三年級(jí)的兩大支柱,更是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的初期,給予學(xué)生寫(xiě)的材料和寫(xiě)的興趣。運(yùn)用學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的“相關(guān)資料”平臺(tái),使學(xué)生共享豐富教學(xué)資料,幫助學(xué)生理解難點(diǎn),同時(shí)提供豐富的說(shuō)話材料,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有話可說(shuō),有話可寫(xiě)。

1)、視頻演示,理解句子,朗讀感悟(突破難點(diǎn))

難點(diǎn)處需要教師的幫助,對(duì)于“航天飛機(jī)繞地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星?!钡?處難點(diǎn)句子的理解航天飛機(jī)得快、飛得高的特點(diǎn),通過(guò)點(diǎn)擊句子,觀看課件航天飛機(jī)在太空工作的實(shí)錄,以形象的直觀錄相幫學(xué)生理解課文句子。促學(xué)生有理解地讀,有感悟有想像地讀。

2)網(wǎng)上瀏覽,拓展說(shuō)話材料(落實(shí)重點(diǎn))

課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)習(xí)作練習(xí)應(yīng)在感悟、積累的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言。先以課文為例,感悟語(yǔ)言寫(xiě)話,再以課件中豐富的資料為輔,(課前學(xué)生和教師制作的網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中實(shí)現(xiàn)共享。學(xué)生可以在網(wǎng)上點(diǎn)擊任何一個(gè)同學(xué)或教師的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí))拓寬說(shuō)、寫(xiě)的內(nèi)容,進(jìn)行說(shuō)、寫(xiě)訓(xùn)練,“我是航天飛機(jī),我的本領(lǐng)可大了,我能______,我還能______”。(前一空可運(yùn)用書(shū)中的資料,后一空拓展學(xué)生對(duì)航天飛機(jī)的課外認(rèn)識(shí)。)達(dá)到課內(nèi)到課外的延伸。從而教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

這樣重、難點(diǎn)的突破在學(xué)習(xí)網(wǎng)站的幫助和讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行著。使語(yǔ)文成為一種實(shí)踐,并在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中得到落實(shí)。

4、展示作品,辯論對(duì)比

學(xué)生將課文和網(wǎng)上的信息進(jìn)行處理,選擇小組的主題,制作成powerpoint等電子作品,利用大屏幕投影演示自己的作品,進(jìn)行航天飛機(jī)和飛機(jī)的辯論“到底誰(shuí)更能干?”在辯論中,學(xué)生運(yùn)用資料進(jìn)行有禮有節(jié)的對(duì)話,(航天飛機(jī)有很大本領(lǐng),但它耗資太大,起飛不方便,不能民用等)并最終得出結(jié)論:不論是誰(shuí),都有自己的本領(lǐng)和作用。角色的扮演,對(duì)信息的處理運(yùn)用便語(yǔ)文課堂富有人文氣息。同時(shí)為學(xué)生對(duì)課后的繼續(xù)學(xué)習(xí)研究提供方向。

5、深入研究,課外延伸

學(xué)生進(jìn)入“小小研究員”選擇研究主題:“航空器的研究……航天飛機(jī)進(jìn)一步研究……普通飛機(jī)的研究……_____的研究”并提供的研究方法進(jìn)行研究,擴(kuò)大閱讀量,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的精神是本課的情感目標(biāo),“小小研究員”中提供學(xué)生想研究的小專題,引導(dǎo)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。并以小組形式制作網(wǎng)頁(yè)式作業(yè),上傳在展示舞臺(tái)。以此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究態(tài)度和科學(xué)的思維方式。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

航天飛機(jī)普通飛機(jī)

飛得高、快靈活

…………

各有自己的優(yōu)點(diǎn)

飛機(jī)課件教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,能據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字臟、著,理解39個(gè)新詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出擔(dān)憂驚喜的近義詞。

2.能照樣子用為……而……仿寫(xiě)句子。

3.能有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

4.能用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步了解航天飛機(jī)的形狀、特點(diǎn)和用途,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,指導(dǎo)有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn) :

航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

第1課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字臟、著,理解盤(pán)旋、訪問(wèn)、對(duì)空長(zhǎng)嘆等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利地朗讀課文。

(二)教學(xué)過(guò)程

1.揭題、質(zhì)疑。

(1)啟發(fā)式談話:大家都見(jiàn)過(guò)飛機(jī),有的同學(xué)還乘坐過(guò)飛機(jī),但今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的普通飛機(jī),而是航天飛機(jī)。

(2)板書(shū)課題:15 航天飛機(jī)

(3)質(zhì)疑:看著題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢?

(什么叫航天飛機(jī)?它跟普通飛機(jī)有什么不同?)

(4)讀了課文,相信同學(xué)們心中的疑問(wèn)一定能得到解決。

2.初讀課文,理解脈絡(luò)。

(1)四人小組自學(xué)課文。

①自由讀課文,思考:銀色飛機(jī)幾次看到航天飛機(jī)?分別在哪幾個(gè)自然段?

②自學(xué)15個(gè)生字,注意多音字臟、著的讀音。

③讀通課文。

④提出不懂的問(wèn)題。

(2)檢查預(yù)習(xí)。(略)

3.學(xué)習(xí)第1段。

(1)指名讀第1段,結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)盤(pán)旋、訪問(wèn)、對(duì)空長(zhǎng)嘆的意思。

(2)銀色飛機(jī)為什么對(duì)空長(zhǎng)嘆?

(3)教師點(diǎn)明:以上是銀色飛機(jī)的性能。

(4)練習(xí)朗讀。

4.作業(yè) 。

完成(作業(yè) 本)第1、3題。

第2課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.理解龐然大物、忙不迭、一掠而過(guò)、羨慕、惋惜等詞語(yǔ)的意思。

2.能用單元學(xué)習(xí)提示所教給的方法學(xué)習(xí)第2段,了解航天飛機(jī)形狀、飛行速度和用途。

3.感情朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的第一次對(duì)話。

(二)教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)引新。

(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):

xiàn mù wǎn xī tuán jù páng rán dà wù huī fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)齊讀第1段。

2.學(xué)習(xí)第2段。

(1)自由讀課文第2段。思考:銀色飛機(jī)看到航天飛機(jī)為什么先感到羨慕,后又感到惋惜?

①惋惜用換詞法解釋一下。

②比較句子,在意思表達(dá)上有什么不同。

他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)很羨慕。

他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)羨慕極了。

飛出大氣層令銀色飛機(jī)羨慕,還有什么值得它羨慕呢?

③結(jié)合課文理解龐然大物、忙不迭等詞的意思。

④指導(dǎo)朗讀。

(2)出示:銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

①理解為……而……(換詞法理解)

②充分利用課文內(nèi)容,用為……而……說(shuō)話。

銀色飛機(jī)為-….而自嘆不如。

銀色飛機(jī)為……而感到惋惜。

銀色飛機(jī)為……而……

(3)感情朗讀對(duì)話。(自由練習(xí),分角色朗讀)

3.作業(yè) 。

完成《作業(yè) 本》第2、4、5、6題。

第3課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文,第3段,有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次對(duì)話。

2.讀懂課文,歸納出航天飛機(jī)的特點(diǎn)與作用。

(二)教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)。

(1)自由讀第1、2段,思考:航天飛機(jī)有哪些特點(diǎn)和作用?

(2)學(xué)生討論,歸納。(注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別特點(diǎn)與作用)

2.學(xué)習(xí)第3段。

(1)默讀第3段,思考:航天飛機(jī)返回地面的途中,銀色飛機(jī)見(jiàn)到了它,為什么會(huì)感到驚喜?

(2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

①同桌分角色練讀。

②指名讀、評(píng)議(抓住對(duì)話前的提示語(yǔ)指導(dǎo)朗讀),要結(jié)合理解驚喜、自豪的意思。

③分角色朗讀。

(3)從銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話中了解到航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?(能去能回)

(4)質(zhì)疑討論:題目是寫(xiě)航天飛機(jī),為什么卻在文中寫(xiě)到了銀色飛機(jī)和火箭呢?

3.作業(yè) 。

完成《作業(yè) 本》第7題。

飛機(jī)課件教案 篇11

一、說(shuō)教材

《航天飛機(jī)》是蘇教版第五冊(cè)第六單元的一篇科學(xué)童話。文章從普通飛機(jī)的視角,用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)于科學(xué)的興趣,從而感受到科學(xué)的偉大與神奇,樹(shù)立長(zhǎng)大用科學(xué)為人類服務(wù)的志向。

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?!睘榱藢?shí)現(xiàn)新課程的要求,根據(jù)這篇科學(xué)童話的特點(diǎn),我從三個(gè)維度設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)及本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):了解航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)及本領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn):明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

二、說(shuō)教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此,我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫(huà)圈點(diǎn)法,讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

教師談話導(dǎo)入,教師在PPT上出示普通飛機(jī)(左)和航天飛機(jī)圖(右),提問(wèn):今天老師給你們帶來(lái)了兩位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?左邊的是…、、,右邊的是……、。

導(dǎo)語(yǔ)以師生對(duì)話的方式展開(kāi),消除了學(xué)生上課伊始的緊張感,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、落實(shí)基礎(chǔ),整體感知

首先,教師請(qǐng)學(xué)生借助注釋和工具書(shū)解決字詞問(wèn)題,教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo),例如。這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙,也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。

接下來(lái),教師請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文,(或者是聽(tīng)范讀),教師請(qǐng)其他學(xué)生邊聽(tīng)邊圈畫(huà)出每段的關(guān)鍵詞句,理清文章脈絡(luò),教師根據(jù)學(xué)生板書(shū)文章脈絡(luò)。

3、研讀賞析

新課標(biāo)中明確指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!彼栽诮虒W(xué)中我讓學(xué)生自己充分的讀,是學(xué)生在讀中知,讀中悟。

學(xué)習(xí)課文第一自然段,我主要讓學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ),例如“一會(huì)兒”“爬升”“翻筋斗”讓學(xué)生感受到飛機(jī)的本領(lǐng)很大。再提問(wèn)如果你是這架飛機(jī),你心里感覺(jué)怎樣呢?學(xué)生會(huì)回答:開(kāi)心、高興、以為自己了不起……從而引出:是啊,出示最后一句,再齊讀這一段,注意讀出飛機(jī)的開(kāi)心和得意的。

學(xué)習(xí)課文的第二、三自然段

(1)、這兩段為本文的重點(diǎn)段落。第二,三自然段由學(xué)生自學(xué),想想主要講了誰(shuí),它有什么特點(diǎn),你從哪些詞語(yǔ)或是句子中感受到?這里可以四人一小組為單位討論。

(2)、教師提問(wèn):這兩個(gè)自然段主要講了誰(shuí)?(航天飛機(jī))它長(zhǎng)什么樣子?。空l(shuí)來(lái)告訴大家?(龐然大物,三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的尾機(jī))通過(guò)“轉(zhuǎn)眼間”“無(wú)影無(wú)蹤”來(lái)體會(huì)航天飛機(jī)的速度之快。(板書(shū):飛得快)通過(guò)與普通飛機(jī)對(duì)比來(lái)引出航天飛機(jī)飛得高。板書(shū):飛得高。

(3)、師:普通飛機(jī)不僅飛得快,飛得高,而且他的本領(lǐng)還很大,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了┅┅。航天飛機(jī)的本領(lǐng),真了不起!我們一起來(lái)夸夸他。各種方式的讀去感悟。

(4)、設(shè)疑:航天飛機(jī)有這么大的作用,是不是用不著飛機(jī)了呢?(不是)

飛機(jī)的作用是什么呢?(載人、運(yùn)貨、搶險(xiǎn))

小結(jié):是呀,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

4、擴(kuò)展延伸

要求:

1、根據(jù)課文,對(duì)航天飛機(jī)進(jìn)行自我介紹。

2、以飛機(jī)的身份介紹航天飛機(jī)。

3、以對(duì)話的形式來(lái)介紹航天飛機(jī)。(可以是飛機(jī)和智慧老人的對(duì)話,也可以是飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話,還可以模仿課文《英英學(xué)古詩(shī)》向家人介紹航天飛機(jī)。)

選一個(gè)你喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)。

說(shuō)板書(shū):

板書(shū)是微型的教案。我的板書(shū)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),清楚地表示了文章的思路,它體現(xiàn)了教師教、學(xué)生學(xué)的思路。

19、航天飛機(jī)飛得高 飛得快 本領(lǐng)大

飛機(jī)課件教案 篇12

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。能用“究竟”、“漸漸地”造句。

2、了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

各類飛機(jī)的一些資料、圖片、生字卡片、小黑板。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激興趣,導(dǎo)入新課

1、情景展示,教師描述:一望無(wú)邊的海面上,浪濤洶涌,群鷗紛飛,一只小海鷗發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的船,大家瞧……

2、誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?(請(qǐng)學(xué)生描述一下它的樣子)

1)我們一起來(lái)看看書(shū)本是怎樣描述的。(多媒體出示課文第一自然段)多媒體顯示文字:白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。(展示圖片)

2)指導(dǎo)朗讀:小海鷗是個(gè)小小旅行家,它在浩瀚的大海上見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)航行的大小船只,就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)著大翅膀的大船,真是太奇怪了。誰(shuí)能把小海鷗當(dāng)時(shí)的心理用朗讀表達(dá)出來(lái)?

3)指讀(課文第一自然段),評(píng)議、齊讀。

4)引導(dǎo)想象交流:小海鷗感到十分奇怪,那他會(huì)怎樣問(wèn)呢?

指導(dǎo)學(xué)生用“究竟”練習(xí)說(shuō)話。(課件出示《補(bǔ)充習(xí)題》p48頁(yè)。)

把“究竟”放在句子中間。

把“究竟”放在句子的最后。

3、教師板書(shū)課題:水上飛機(jī)。

4、小朋友通過(guò)預(yù)習(xí)知道這是船嗎?其實(shí)他是——水上飛機(jī)。

5、學(xué)生齊讀課題。

6、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:小海鷗不知道這怪物就是水上飛機(jī)。他可能會(huì)怎么想呢?那你們呢?

(學(xué)生自由發(fā)問(wèn),教師相機(jī)出示問(wèn)題:)

(1)水上飛機(jī)是船還是飛機(jī)?

(2)水上飛機(jī)有什么用處?

(3)水上飛機(jī)怎么會(huì)在海面上的?

(4)水上飛機(jī)有多少種類?

(5)水上飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和飛機(jī)一樣嗎?

(6)水上飛機(jī)為什么能停泊在海面上?

過(guò)渡:小朋友真愛(ài)動(dòng)腦,一下子提出這么多的問(wèn)題?這只小海鷗跟你們一樣,也想知道這么多。今天,咱們就跟著它一起走近水上飛機(jī),揭開(kāi)心中的謎團(tuán)。不過(guò),要想揭開(kāi)這些謎團(tuán),可必須得先要讀準(zhǔn)、讀通課文。

(培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中整體感知的意識(shí)。教師要有“隨文識(shí)字”的意識(shí),適時(shí)地將生字詞的學(xué)習(xí)穿插在朗讀和交流中,避免集中識(shí)字的枯燥。)

二、注初讀,感知課文

1、請(qǐng)小朋友按自己喜歡的方式自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、指名分節(jié)朗讀課文,評(píng)議。

3、相機(jī)出示生詞認(rèn)讀,正音。過(guò)渡:剛才,小朋友書(shū)讀得都很認(rèn)真,能讀準(zhǔn)、讀通課文了。

4、學(xué)生再次自由朗讀課文,思考感興趣的問(wèn)題

三、重自主,理解課文

師:現(xiàn)在,老師要看看你們讀書(shū)的另一份收獲。誰(shuí)先來(lái)告訴大家:你了解了水上飛機(jī)的什么知識(shí)?能解決哪個(gè)問(wèn)題了?

學(xué)生自由交流:了解了水上飛機(jī)的什么知識(shí)?能揭開(kāi)哪個(gè)謎團(tuán)?

根據(jù)交流,教師相機(jī)靈活指導(dǎo)理解課文,指導(dǎo)朗讀并認(rèn)識(shí)多音字“難”。

1)媒體顯示文字:白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。(展示圖片)我們一起來(lái)看看這奇怪的大船。

2)指導(dǎo)朗讀:小海鷗是個(gè)小小旅行家,它在浩瀚的大海上見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)航行的大小船只,就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)著大翅膀的大船,真是太奇怪了。誰(shuí)能把小海鷗當(dāng)時(shí)的心理用朗讀表達(dá)出來(lái)?

3)指讀(課文第一自然段),評(píng)議、齊讀。

4)引導(dǎo)想象交流:小海鷗感到十分奇怪,那他會(huì)怎樣問(wèn)呢?

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課的生字

1、出示本課生字,學(xué)生再次認(rèn)讀。

2、四人小組討論生字的寫(xiě)法。

3、全班交流生字字形。(你有什么好方法,介紹給其他同學(xué))

4、教師范寫(xiě)“喂、援、佩”。

5、學(xué)生描紅課后的生字。(提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì))

五、課時(shí)作業(yè)

1、完成《習(xí)字冊(cè)》的生字。

2、閱讀《同步拓展閱讀》

第二課時(shí)

一、繼續(xù)交流:誰(shuí)還解決了什么問(wèn)題?

問(wèn)題(1):

從哪兒找到答案的?引讀2、3小節(jié)(指名讀),評(píng)議,

討論:該怎樣讀?

指導(dǎo):讀出小海鷗有禮貌的語(yǔ)氣。

指名讀,學(xué)生相互評(píng)議,分角色讀,齊讀。

問(wèn)題(3)、(6):

相機(jī)比較“掉”、“降落”的區(qū)別。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“掉”、“降落”有什么不同?水上飛機(jī)為什么說(shuō)自己是降落在海面上的,而不是掉在海里的?)

指導(dǎo)朗讀第四自然段:小海鷗從沒(méi)有聽(tīng)過(guò),也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水上飛機(jī),他感到十分驚訝。課文哪個(gè)詞寫(xiě)出了他的心情?誰(shuí)來(lái)試著讀好!

指讀,學(xué)生評(píng)議,男生讀,齊讀。

二、繼續(xù)交流:讀懂了哪個(gè)問(wèn)題?

1)鷗挺佩服他的什么本領(lǐng)?(教師板書(shū))

2)指導(dǎo)理解“佩服”,誰(shuí)能給“佩服”換個(gè)詞?

3)問(wèn):海上遇難一般是指?

4)教師描述:

5)他為什么能迅速救援?學(xué)生介紹

教師補(bǔ)充介紹:世界上第一架水上飛機(jī)是由法國(guó)一位名叫——亨利的青年受飛船的啟發(fā)而發(fā)明的,他能在水上起飛,也能在水上降落并能完成特定任務(wù)。

6)上飛機(jī)能迅速地救援遇難船只真實(shí)令人敬佩,誰(shuí)來(lái)讀好這句話!

指名2—6節(jié)(讀出小海鷗的心理變化)

(以讀為本,將讀貫穿教學(xué)的全過(guò)程,使每一遍讀具有目的性,層次性和指導(dǎo)性。 “讀出意思來(lái)”,讀出“童趣”來(lái)。)

教師指圖,原來(lái)這架水上飛機(jī)是海上救護(hù)機(jī),他的本領(lǐng)是——(生接:可以迅速……)水上飛機(jī)是不是光指海上救護(hù)機(jī)一種?

計(jì)算機(jī)課件教案系列(10篇)


俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過(guò)整理,小編為你呈上計(jì)算機(jī)課件教案系列(10篇),歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

計(jì)算機(jī)課件教案【篇1】

指導(dǎo)思想:

本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的知識(shí)和技能,并且提高學(xué)生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在觀察、交流與探究實(shí)踐等活動(dòng)中,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的技巧,提高創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

理論依據(jù):

根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)理論為依據(jù),通過(guò)欣賞和分析他人的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品和各種課堂實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的魅力,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。通過(guò)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)內(nèi)容:

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的入門(mén)課,通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件;了解選擇畫(huà)圖工具的方法;初步掌握畫(huà)圖中各種工具的基本使用;建立文件夾并保存圖片文件。

學(xué)生情況:

本課授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

認(rèn)知特點(diǎn)

有研究資料表明,小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱,三年級(jí)學(xué)生一般長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動(dòng)時(shí)間約為20分鐘。因此,設(shè)計(jì)繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng),應(yīng)注意學(xué)生的'勞逸結(jié)合,以多樣化的學(xué)習(xí)形式,促進(jìn)學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

知識(shí)技能

有利因素:在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法,如一般程序的啟動(dòng)方法;Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法;文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課,已掌握了很多美術(shù)方面的知識(shí)與技能,這是學(xué)習(xí)本課的知識(shí)基礎(chǔ),這將有助于其對(duì)本課的學(xué)習(xí)。

不利因素:

我校自三年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦,但學(xué)生的實(shí)際操作水平不齊,所以在接受新知的過(guò)程中就會(huì)有快又慢。

教學(xué)方式:

1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識(shí)記、實(shí)踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。

2、選用的教學(xué)方法:演示法、觀察法、討論法、實(shí)際操作法。

教學(xué)手段:

直觀視覺(jué)刺激手段

親自動(dòng)手實(shí)踐手段

技術(shù)準(zhǔn)備:

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室

2、網(wǎng)上下載的電腦畫(huà)作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫(huà)作品

教學(xué)目標(biāo)

一.知識(shí)與技能:

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件;

2、初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口;

3、了解工具箱內(nèi)各種畫(huà)圖工具的名稱與作用;

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法;

5、學(xué)會(huì)選擇繪圖工具及前景色、背景色;

6、建立文件夾學(xué)會(huì)保存圖片文件。

二、過(guò)程與方法:

利用他人作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運(yùn);用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生;運(yùn)用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀:

1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

2、逐步提高學(xué)生審美能力。

3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的左丞,使用畫(huà)圖工具畫(huà)圖。

難點(diǎn):掌握選擇畫(huà)圖工具及前景色、背景色的方法。

教學(xué)流程示意

導(dǎo)入激情

啟動(dòng)、關(guān)閉畫(huà)圖程序

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

講授新課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖板認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具箱

設(shè)置前景色、背景色

教學(xué)過(guò)程

通過(guò)實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握各種

工具及顏色的使用

實(shí)踐操作練習(xí)問(wèn)題解決及經(jīng)驗(yàn)交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習(xí)用“刷子”畫(huà)個(gè)彎彎的月亮。

綜合利用各種工具,畫(huà)一張自畫(huà)像

教學(xué)過(guò)程(表格描述)

計(jì)算機(jī)課件教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系

2、了解計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)組成部份及其作用

3、知道存儲(chǔ)器的分類、內(nèi)存 RAM 與 ROM 的區(qū)別及其作用。

4、了解軟件的分類知道常見(jiàn)的軟件的類別。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類及其作用并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的'作用。 教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

三、教具學(xué)具:多媒體課件、計(jì)算機(jī)設(shè)備

四、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法,師生問(wèn)答法、講授法 學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過(guò)程

一 、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

上課前先給學(xué)生提出謎語(yǔ):不會(huì)說(shuō)話會(huì)計(jì)算,不會(huì)想來(lái)卻有腦,少了電源就睡覺(jué),沒(méi)有鼠標(biāo)受不了。謎底:計(jì)算機(jī)。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。

二、講授新課

1、展示計(jì)算機(jī)設(shè)備

學(xué)生觀察計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)各部件,說(shuō)一說(shuō)他們的名稱及作用,教師及時(shí)更正、補(bǔ)充。(出示顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱)

2、出示幻燈片,展示計(jì)算機(jī)各個(gè)設(shè)備,讓學(xué)生連線組成一臺(tái)能夠正常工作的計(jì)算機(jī)。放大掃描儀,讓學(xué)生認(rèn)識(shí),并說(shuō)明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

3、出示幻燈片,展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念,并簡(jiǎn)單說(shuō)明。

4、讓學(xué)生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分,在幻燈片上加以標(biāo)注,明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

5、外部設(shè)備

出示幻燈片,明確哪些屬于外部設(shè)備。

6、了解神秘的主機(jī)

拆開(kāi)主機(jī),展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤(pán),結(jié)合幻燈片,可以觀察實(shí)物找出主機(jī)內(nèi)的位置,也可以先看主機(jī)內(nèi)部,認(rèn)識(shí)名稱及作用,說(shuō)到內(nèi)存條與硬盤(pán)時(shí)加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)器,并聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)U盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、軟盤(pán)。

CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件,相當(dāng)于人的大腦。

存儲(chǔ)器 存儲(chǔ)器具有記憶功能,是計(jì)算機(jī)記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。 存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器與外存儲(chǔ)器。

7、小游戲:明確主機(jī)內(nèi)各部件的位置

8、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

由老師小時(shí)候玩游戲,但是在主機(jī)內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合,包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 (1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。 操作系統(tǒng)是控制其他程序運(yùn)行、 管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如:Windows 操作系統(tǒng)、Linux 操作系統(tǒng)等。(2)應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如:迅雷、QQ等。

9、小測(cè)試。

正確區(qū)分軟件、硬件。

10、學(xué)生嘗試總結(jié),教師對(duì)其修改補(bǔ)充 學(xué)生通過(guò)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí),自己先進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)的總結(jié),再由老師加以修改和補(bǔ)充。加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,也增強(qiáng)了學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇3】

使用鍵盤(pán)進(jìn)行中英文的輸入是計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),而“寫(xiě)字板”的學(xué)習(xí)既能使學(xué)生掌握一種簡(jiǎn)單的文字處理軟件,亦為今后學(xué)習(xí)word做了完美的鋪墊。本節(jié)課從初識(shí)鍵盤(pán)、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板、輸入英文字母、輸入漢字四個(gè)方面展開(kāi),將使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)最主要的輸入工具之一鍵盤(pán)的布局,并使學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入英文字母、漢語(yǔ)拼音,初步學(xué)會(huì)使用“智能ABC輸入法”之類的拼音輸入法輸入漢字,從而為后續(xù)學(xué)習(xí)打下技能基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)者分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是郭村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。這是一群農(nóng)村學(xué)生,由于條件所限,學(xué)生在家在校都難以接觸到計(jì)算機(jī)(三年級(jí)32人,具調(diào)查竟無(wú)一人家里有計(jì)算機(jī),而學(xué)校也只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)),學(xué)生大都聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)但很少摸過(guò)計(jì)算機(jī),所以教學(xué)起來(lái)肯定會(huì)有一定的困難,但所幸三年級(jí)只是接觸信息技術(shù)課程的第一年,所以對(duì)基礎(chǔ)要求也不高,況且指法方面毫無(wú)基礎(chǔ)可能會(huì)更好。

2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生大略掌握了鼠標(biāo)的基本操作、窗口的基本操作、但對(duì)窗口各部分的名稱記得還不是很熟,在介紹寫(xiě)字板的窗口組成時(shí)有必要再?gòu)?fù)習(xí)一下。

3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):相對(duì)來(lái)說(shuō)本節(jié)課的內(nèi)容較多,本應(yīng)至少分作三節(jié)課來(lái)教學(xué)、練習(xí),但因?qū)W校只有一臺(tái)電腦,難以提供學(xué)生大面積、長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),故在一節(jié)課內(nèi)介紹完學(xué)生可能只能掌握些理論,要形成一定的技能只能靠以后安排練習(xí)課解決。

1、知識(shí)和能力:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入英文字母、漢語(yǔ)拼音,初步會(huì)用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

2、過(guò)程與方法:初識(shí)鍵盤(pán)靠教師用實(shí)物介紹,學(xué)生在紙質(zhì)鍵盤(pán)上進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí);在寫(xiě)字板中輸入中英文靠老師演示,若有余時(shí)盡可能讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)實(shí)踐一番。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生明白任何技能的形成都是理論+實(shí)踐的結(jié)果,都有規(guī)律可循。讓學(xué)生明白基于視窗的各種軟件的打開(kāi)、關(guān)閉、窗口布局都有相似性,可以舉一反三。

1、教學(xué)重點(diǎn):使用鍵盤(pán)進(jìn)行中英文輸入

2、教學(xué)難點(diǎn):利用上檔鍵輸入上排符號(hào);漢字詞組的輸入

1、教師準(zhǔn)備好教學(xué)用電腦、指法圖片

2、學(xué)生準(zhǔn)備一張紙質(zhì)鍵盤(pán)

計(jì)算機(jī)課件教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

目標(biāo)2、3

教具準(zhǔn)備:

相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序,一段可執(zhí)行碼 ,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤(pán)損壞。就像生物病毒一樣,計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí),它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會(huì)給用戶帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

計(jì)算機(jī)受到病毒感染后,會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來(lái),供用戶參考。

(1) 機(jī)器不能正常啟動(dòng)

加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng),或者可以啟動(dòng),但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

(2) 運(yùn)行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí),讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng),存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。

(3) 磁盤(pán)空間迅速變小

由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進(jìn)不去。

(4) 文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所改變

一個(gè)文件存入磁盤(pán)后,本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變,可是由于病毒的干擾,文件長(zhǎng)度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。

(5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象

正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

(6) 外部設(shè)備工作異常

因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。

(7)藍(lán)屏

經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤(pán)的時(shí)候,一按就死機(jī)。

以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤(pán)往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對(duì)軟盤(pán)進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn),預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅(jiān)持不懈。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇5】

教材分析

《用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖》是第一單元第二課的內(nèi)容,用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)是小學(xué)生非常感興趣的一個(gè)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和,積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)和基本操作后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體,通過(guò)“畫(huà)圖”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡(jiǎn)單的圖形處理功能,并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫(huà),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講述。

1、畫(huà)圖程序的啟動(dòng)退出及畫(huà)圖窗口的基本組成;

2、掌握直線工具的使用方法;

3、把自己畫(huà)的畫(huà)保存起來(lái)。

學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前,已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于學(xué)來(lái)說(shuō),難度不大。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的基本組成。

認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

2、知識(shí)技能

學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序。

利用“直線”工具繪制圖形。

能夠把畫(huà)好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。

3、情感目標(biāo)

通過(guò)用“畫(huà)圖”程序畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形并保存起來(lái),激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、如何啟動(dòng)“畫(huà)圖”。

2、“畫(huà)圖”窗口的基本組成。

教學(xué)難點(diǎn)

1、直線工具的使用方法。

2、把自己的作品保存起來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、內(nèi)容回顧(3分鐘)

在上一節(jié)課中,我們初步了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作能力目標(biāo))。通過(guò)結(jié)識(shí)同伴的活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動(dòng),知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們?cè)趨f(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。好,從今天開(kāi)始,我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來(lái)完成幾個(gè)畫(huà)圖活動(dòng)。

二、畫(huà)圖概述

1、導(dǎo)入新課(2分鐘)

涂鴉是人的天性,我們回想一下,當(dāng)我們第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫(huà),在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢(mèng)想。

自從誕生了計(jì)算機(jī),我們小時(shí)候的夢(mèng)想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,畫(huà)圖軟件也越來(lái)越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫(huà)畫(huà),還可以幫助我們對(duì)圖片進(jìn)行加工處理。計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃所使用的畫(huà)圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開(kāi)它。

2、探索新知(10分鐘)

下面就讓我們來(lái)了解一下這個(gè)畫(huà)圖軟件的神奇功能吧!請(qǐng)打開(kāi)計(jì)算機(jī),并將操作系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件(開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖)打開(kāi)。在畫(huà)圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:

(1)用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo):

(2)把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”,這時(shí)鼠標(biāo)變成鉛筆形狀:

(3)按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動(dòng)鼠標(biāo),畫(huà)出小山和小河;

3、共同分享(3分鐘)

在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手冊(cè)(5分鐘)

計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃提供了4本技能手冊(cè),分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)進(jìn)行查閱。

使用舉例(了解畫(huà)圖軟件中畫(huà)曲線的操作):

1.打開(kāi)圖形模塊的技能手冊(cè),翻到目錄頁(yè)。

2.通過(guò)查閱得知“畫(huà)曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊(cè)的第4頁(yè)。

3.翻到第4頁(yè)就能看到“畫(huà)曲線”的操作步驟了。

4.根據(jù)操作步驟完成畫(huà)曲線的操作。

練習(xí):通過(guò)技能手冊(cè)掌握調(diào)節(jié)畫(huà)布尺寸大小的操作。

四、畫(huà)圖活動(dòng)

(一)、在今天的課程中,我們同學(xué)之間將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)中的其中一個(gè):

1、自制一張郵票

2、畫(huà)一只大熊貓

(二)、和你的合作伙伴商量一下,決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。(3分鐘)

1、制定計(jì)劃

(1)討論其中所要注意的問(wèn)題

(2)設(shè)計(jì)草圖(在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作)

2、動(dòng)手制作

(1)需要使用的基本技能:

a) 得到一個(gè)空白的畫(huà)布

b) 調(diào)整畫(huà)布的大小

c) 能夠使用撤銷命令

d) 放大圖片

e) 使用文本框添加文字

f) 保存作品

(2)需要使用的拓展技能:

a) 使用橡皮擦除部分圖形

b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形

3、認(rèn)真檢查。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇6】

信息技術(shù)組備課教案《用計(jì)算機(jī)處理信息》

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過(guò)程;了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念;知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣;體會(huì)人類文明。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):

1. 了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點(diǎn):輸入輸出設(shè)備的了解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦小報(bào)

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)引新

1、說(shuō)說(shuō)利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?

2、提題:用計(jì)算機(jī)處理信息

(利用word制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào))

二、獲取信息

1、我們可以怎么來(lái)獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息?

2、假如沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來(lái)輸入到計(jì)算機(jī)的?(針對(duì)文字和圖片分別介紹)

3、說(shuō)說(shuō):通過(guò) ,能把 信息輸入計(jì)算機(jī)。

三、制作小報(bào)

1、在我們所學(xué)過(guò)的軟件當(dāng)中,你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報(bào)最好?

2、小組討論:在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作?

3、教師補(bǔ)充并小結(jié):

(1)建立一個(gè)文件夾,比如:奧運(yùn)知識(shí),再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

(2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

(3)打開(kāi)word軟件,選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

(4)將收集到的資料插入到word中,制作成小報(bào)。

4、學(xué)生制作電腦小報(bào),教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

四、展示小報(bào)作品

1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

2、說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里?

五、課堂小結(jié)

我們還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)發(fā)布信息,說(shuō)說(shuō)你所知道的一些方法?

計(jì)算機(jī)課件教案【篇7】

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門(mén)講授計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和微機(jī)基本使用方法的入門(mén)課程,內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能,并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí),為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手上機(jī)操作,鞏固所學(xué)知識(shí)。

第一模塊:教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料,這里面有國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材,高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材,滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻(xiàn)資料

我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺(tái),在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問(wèn)題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動(dòng)態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊:課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)(雙導(dǎo)環(huán)節(jié))

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是:讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng),養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)(面授導(dǎo)學(xué))

本校專科學(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn),缺乏系統(tǒng)理論知識(shí),技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員,操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好,但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足,易受挫。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景;另一方面注意任務(wù)的層次性,由學(xué)生自主選擇,有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度,從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過(guò)程及學(xué)習(xí)建議(網(wǎng)上導(dǎo)學(xué))

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識(shí)性的內(nèi)容主要通過(guò)自學(xué)文字教材完成;操作技能必須通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)完成;錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法;定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問(wèn)題和集中答疑;組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前,應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容,其次了解教學(xué)媒體的種類和功能,再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議,采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí):

1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;

2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤(pán);

3. 完成思考和作業(yè)題;

4. 上機(jī)實(shí)驗(yàn);

5. 集中輔導(dǎo)和答疑;

6. 使用學(xué)習(xí)效果測(cè)試系統(tǒng)自測(cè)學(xué)習(xí)效果;

7. 通過(guò)自測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,返回上述相關(guān)的步驟解決問(wèn)題。

由于本課程特別注重對(duì)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng),因此,上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇8】

1、微機(jī)各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。

1、物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

初一新生剛?cè)雽W(xué),對(duì)信息技術(shù)知識(shí)知之甚少,有的可能還是“電腦盲”,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)普遍有一種神秘感,覺(jué)得計(jì)算機(jī)高深莫測(cè),本節(jié)課就是要對(duì)電腦軟硬件進(jìn)行深入“解剖”,了解電腦各組成部分,讓學(xué)生感覺(jué)到計(jì)算機(jī)不過(guò)是為人服務(wù)的工具而已。

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)。

2、計(jì)算機(jī)的功能及其基本工作原理。

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

2、讓學(xué)生深知“知識(shí)改變命運(yùn),科技源于創(chuàng)新”,為中華之偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。

一、教師活動(dòng):在課前充分做好準(zhǔn)備工作,包括用數(shù)碼相機(jī)拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學(xué)生活動(dòng):預(yù)習(xí)課本知識(shí),識(shí)記軟硬件名稱。

講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、歸納法、實(shí)物展示、自主學(xué)習(xí)軟件、學(xué)生參與

[引入]

場(chǎng)景:用數(shù)碼相機(jī)給同學(xué)拍照輸入計(jì)算機(jī)并顯示到屏幕上。

師:看,大家都認(rèn)識(shí)他們嗎?

師: 數(shù)碼相機(jī)僅是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的一個(gè)部件。在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件,也像“數(shù)碼相機(jī)”一樣好用,同學(xué)們想不想了解?

思考、回答問(wèn)題。

生:認(rèn)識(shí)。

生:想。

激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入課題。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。

2.了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。

3.了解容量單位的換算關(guān)系。

4.了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

五、課時(shí):1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

1.新課導(dǎo)入

教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。

老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高,計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計(jì)算機(jī)帶來(lái)方便的同時(shí),人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢?

學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評(píng)。

2.新課講授

教師展示課件,介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史:

(1)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(eniac),計(jì)算機(jī)之父:馮·諾依曼。

(2)第一代計(jì)算機(jī):電子管計(jì)算機(jī)。

第二代計(jì)算機(jī):晶體管計(jì)算機(jī)。

第三代計(jì)算機(jī):中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

第四代計(jì)算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

(3)第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。

體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

老師引入:今天我們和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),通過(guò)大家的共同努力,相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像,給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。

自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

教師提問(wèn):計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

小組合作討論探究。

學(xué)生回答:……

教師展示課件,總結(jié):

外觀上:機(jī)箱、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造:主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

教師提問(wèn):看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人,那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。

教師展示課件引導(dǎo)講解。

cpu:猶如人的大腦,起運(yùn)算和控制作用。

主板:它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),有了它和cpu才能控制其他硬件。

顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。

聲卡:它是計(jì)算機(jī)的聲帶,計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條:計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù),它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。

硬盤(pán):猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù),它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器,用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過(guò)人的臉表現(xiàn)出來(lái),它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

音箱:是計(jì)算機(jī)的嘴,計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音,同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

鍵盤(pán)、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī),它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

打印機(jī):相當(dāng)于我們使用的筆,也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí):老師打開(kāi)機(jī)箱,展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。

老師引入:在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中,我們說(shuō)內(nèi)存是臨時(shí)倉(cāng)庫(kù),硬盤(pán)也是個(gè)大倉(cāng)庫(kù),不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器(包括硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)和u盤(pán)等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特,英文bit,也就是一位二進(jìn)制位(0或1)

最基本的容量單位是字節(jié),英文byte,縮寫(xiě)為b。

一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié),一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。

常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(kb)、兆字節(jié)(mb)、吉字節(jié)(gb)。

(2)換算關(guān)系

1byte=8bit 1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

(3)查看存儲(chǔ)器容量大小的方法:右擊“我的電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框中查看內(nèi)存容量和cpu信息(見(jiàn)圖1)。

圖1

雙擊“我的電腦”,單擊盤(pán)符,在左邊“詳細(xì)信息”項(xiàng)中查看硬盤(pán)空間的使用情況(見(jiàn)圖2)。

圖2

小組合作討論:討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分,完成教材中的表格。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的最小單位──二進(jìn)制位(比特、bit或b)

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的基本單位──字節(jié)(byte或b)

8個(gè)位(比特)=1個(gè)字節(jié)

存儲(chǔ)容量(文件大小)單位:b、kb、mb、gb

換算:1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件知識(shí),也認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。通過(guò)學(xué)生親身探討,實(shí)物接觸,讓學(xué)生覺(jué)得計(jì)算機(jī)不再神秘。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

九、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲(chǔ)器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲(chǔ)器呢?請(qǐng)你做個(gè)小小的調(diào)查,并完成下面的表格。

外存

容量

特點(diǎn)

硬盤(pán)

光盤(pán)

u盤(pán)

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