“紙飛機(jī)”事件

一次集體活動時(shí)，幾個(gè)小家伙又鬼鬼祟祟地將手伸到抽屜里面，我沒有及時(shí)地制止他們，而是一邊繼續(xù)與別的小朋友互動，一邊不動聲色地尋找可以看清他們在干嘛的最佳角度，哦，原來是在折紙飛機(jī)呀！下午，我把他們?nèi)齻€(gè)叫到身邊來，每人送了一架折好的紙飛機(jī)，并對他們說：“老師知道你們很喜歡飛機(jī)，所以就給你們每人準(zhǔn)備了一架，但我有一個(gè)要求，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，飛機(jī)需要停在‘飛機(jī)場’（抽屜里），自由活動時(shí)，飛機(jī)才可以出來起飛，只有聽從指揮的人才能駕駛飛機(jī)，你們能做到嗎？”“能！”他們?nèi)齻€(gè)高興地大聲回答道。

自此之后，他們知道了要服從命令聽指揮，漸漸地不會在課上偷偷地折飛機(jī)了，有時(shí)，還會拿著漂亮的彩紙來找我和他們一起折飛機(jī)，玩飛機(jī)呢！一次，帥帥自豪地告訴我：“老師，長大后，我想當(dāng)一名飛行員！”盼盼和翔翔立即附和道：“我也是，我也是……”一句話，讓我倍感欣喜，但同時(shí)也倒吸了一口涼氣，要是當(dāng)初我直接沖過去把他們手中的飛機(jī)沒收了，又會是怎樣的結(jié)果呢？會不會讓三個(gè)孩子長大當(dāng)飛行員的夢想隨之破滅？我不知道，但一定會傷害到他們幼小的心靈。

幼兒園教師不好當(dāng)，肩負(fù)的責(zé)任比任何人都重大，一個(gè)簡單的動作，一句不經(jīng)心的話語，甚至一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會影響一個(gè)孩子的一生，因此，我們需要不斷地充實(shí)自己，抓緊手中的接力棒，盡全力地跑完全程，讓接力棒安然無恙地交到下一位接棒人手中，健康快樂地繼續(xù)沖向前方……

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小紙飛機(jī)

一直以來，我喜歡帶孩子們做游戲，一是：孩子們最喜歡玩的就是角色游戲。一聽到我說：“我們現(xiàn)在玩角色游戲”一個(gè)個(gè)興奮的大喊“哇塞”，非常高興;二是：我發(fā)現(xiàn)角色游戲的“力量”真是大，他可以不費(fèi)多大的力氣把平時(shí)不愿意參加集體活動，喜歡獨(dú)自玩耍的小朋友吸引到大家中間來，他可以把性格十分內(nèi)向，平時(shí)不愛說話的孩子變成一個(gè)“小喇叭”。

我用四十張白紙，疊成了四十架紙飛機(jī)，發(fā)給我班上的每一個(gè)孩子，帶著他們排著長長的隊(duì)伍，“飛機(jī)要起飛了”，孩子們歡呼著，“飛機(jī)如何飛起來呢?我來給大家講一講，飛機(jī)是迎風(fēng)起飛和降落的，飛機(jī)起飛時(shí)，它所獲得的升力和氣流速度有關(guān)系。如果是迎風(fēng)起飛，氣流速度就是滑跑速度和風(fēng)速的總和，此時(shí)，所產(chǎn)生的升力就比較大，于是借助風(fēng)的阻力來減少飛機(jī)的速度。，所以同樣滑跑較短的距離，飛機(jī)就可以著陸了，而且迎風(fēng)起落時(shí)，飛時(shí)不容易受側(cè)風(fēng)的影響，會更加安全”。孩子們露出好奇的眼神望著我，我告訴他們，飛機(jī)帶著人類飛上了的天空，是美國一個(gè)偉大的發(fā)明家萊特兄弟，1930年他們設(shè)計(jì)的“飛行者號”試飛獲得了成功，就是人類的第一架實(shí)用飛機(jī)。它的結(jié)構(gòu)是由方向舵控制踏板、控制桿、副翼、滑輪、駕駛艙、機(jī)身，升降舵、尾翼，還有起穩(wěn)定作用的安定翼等組成。看著孩子們對飛機(jī)這么有興趣，這么快樂，我也不由自主的叫起來“飛機(jī)起飛了!”孩子們高興地舉起自己的紙飛機(jī)在操場上跑著、跳著、叫著、歡呼著!飛機(jī)飛起來了，飛機(jī)飛起來了……看著孩子們歡呼、快樂的樣子我欣慰地笑了。一個(gè)小紙飛機(jī)引發(fā)了孩子們的游戲興趣和簡單的游戲行為，我們一定要為孩子提供合適的玩具，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，創(chuàng)造能安靜的獨(dú)自游戲，互不干擾、干擾較少的環(huán)境，便于孩子們大膽地操作，擺弄和模仿。

通過“小紙飛機(jī)”的游戲，我認(rèn)為孩子是生來好動的，游戲是幼兒園的自然“活動”，有興趣的、活潑的運(yùn)動，兒童在游戲中不知不覺的會將他的全部精神拿出來，可以鍛煉孩子們的筋骨，幫助消化，促進(jìn)循環(huán)，最重要的是滿足了孩子好動的特點(diǎn)，把游戲看作符合幼兒天性的自然活動，教育追逐自然，適應(yīng)自然，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，快樂的情緒可以給孩子們帶來歡樂和幸福，憂愁的情緒還會給孩子帶去苦悶和痛苦。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓幼兒游戲，讓幼兒感受到游戲中的歡樂，同時(shí)感受到游戲中與同伴交流的快樂，讓孩子們學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)、常識、思想和健康。

從一個(gè)小紙飛機(jī)的游戲做起，我每次帶著孩子們玩一次游戲，就累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在幼兒園中度過快樂的童年!

學(xué)習(xí)故事：搭飛機(jī)嘍

觀察時(shí)間：***

觀察對象：馮**、沈**、薛**

觀察者：黃**

觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)

注意：

建構(gòu)區(qū)里，幾個(gè)小朋友用積木搭成了一架飛機(jī)，馮**說："這不是飛機(jī)。"沈**說：“站起來就像了?！比缓髮π∨笥颜f："你們都站起來看，就像飛機(jī)了。"馮**說："飛機(jī)太小了，人這么大，飛機(jī)這么小，怎么做人呢？"薛**說："把飛機(jī)搭在窗臺上，不就高了。"沈**說:"太窄了，放不下。"薛**說："把地墊鋪上去就寬了。"這時(shí)馮**拿半圓形積木過來堆在一起說："這能烤羊肉串，"小朋友都圍過來，用半圓形的積木往上壘，一會兒變成了一個(gè)城堡，一群小朋友高興地拍起手來。

識別：

小朋友都喜歡積木，用它能搭許多物體，今天小朋友用積木搭了飛機(jī)，但發(fā)現(xiàn)飛機(jī)太小，他們七嘴八舌地討論，想辦法，但發(fā)現(xiàn)磊磊又搭建其它物體時(shí)，注意力馬上轉(zhuǎn)移，沒有更深地去研究如何搭建大飛機(jī)，這時(shí)有小朋友有新的想法，他們就馬上忘記了剛才討論的問題。

回應(yīng)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成協(xié)商處理問題的方法。

2、老師在必要的時(shí)候介入活動，對孩子們提供幫助他們解決一些不能自己解決的問題。

讓氣球帶著小紙人飛

“我是一個(gè)小紙人。我想飛上天空，看看太陽，月亮和星星?！薄翱窗?，我有翅膀了!我快活得想哭，想笑，想大聲地唱歌。玩具架是個(gè)快樂的家，可我更愛藍(lán)天，白云，太陽，月亮和星星。”故事《小紙人》深深地吸引了孩子，他們?yōu)樾〖埲耸《?，也為小紙人?shí)現(xiàn)愿望而歡呼?！俺私o小紙人折一對翅膀，你們還有什么辦法幫助小紙人飛上天呢?”問題一拋出，孩子們踴躍發(fā)言?！翱梢宰屝〖埲顺嘶鸺咸臁！薄靶〖埲丝梢宰鵁釟馇蛏咸??！薄翱梢韵穹棚L(fēng)箏一樣讓小紙人上天?！?/p>

“那你們想不想自己做一個(gè)小紙人，想辦法讓它飛?”“想——”孩子們的回答是響亮的。大家紛紛動手做起了小紙人。男孩子比較性急，做好了紙人就忙著折飛機(jī)，讓小紙人坐上飛機(jī)?！袄蠋?，老師，可不可以給我一個(gè)氣球。”冰冰指著教室內(nèi)的一個(gè)氣球急著問。是啊，前段時(shí)間布置環(huán)境，剛好有不少氣球?！翱梢园?，”這下可好，“我要”“我也要的”聲音此起彼伏?！袄蠋煟乙寶馇驇е〖埲孙w。”于是，孩子們收獲了一場意外的快樂。

中班游戲隨筆：沒有起飛的飛機(jī)

當(dāng)游戲的接力棒傳到濤濤小朋友那里時(shí)，“飛機(jī)”出現(xiàn)了故障，游戲被迫停了下來。孩子們都轉(zhuǎn)過身去望著濤濤，性子急的孩子早已經(jīng)開始催促起來：“濤濤，快點(diǎn)開??！”“快到前面來，說說你的飛機(jī)要飛到哪里去？”“他不會開的?！痹谕閭兤咦彀松嗟拇叽俸妥h論聲中，濤濤低下了頭，就是一言不發(fā)地坐在座位上。我輕輕地走過去，在濤濤身邊蹲了下來，在濤濤的耳邊悄悄地說：“濤濤你怎么啦？”他抬頭看了看我，又無言地低下了頭。于是我大聲的說：“哎呀，看來這架飛機(jī)出現(xiàn)了小小的故障，不過沒問題，讓我來給他檢修一下，那就請其他的飛機(jī)先起飛吧！”于是游戲又繼續(xù)進(jìn)行了。課后，我找濤濤進(jìn)行了一次談話，對于我的詢問，濤濤的回答很干脆：“老師，我不想玩?！痹诎嗉壚铮瑵凉菍儆诒容^內(nèi)向的男孩子，或許是因?yàn)榘职衷谕獾卮蚬ぃL期不在身邊的緣故，濤濤平時(shí)就不太愛說話，性格有點(diǎn)孤僻。課堂上聽講非常認(rèn)真，教師傳授的知識接受起來也比較快，但就是不愿在集體面前表現(xiàn)自己，從來不舉手，也不肯參加集體游戲，常常就是那么一個(gè)人坐在座位上靜靜地看著。為了讓濤濤融入到我們這個(gè)大集體中，我從詢問他爸爸是否回來了入手，逐漸打開了他的話匣子，也從中了解了濤濤的飛機(jī)不肯起飛的真正原因。接著我用實(shí)際行動——我這架大飛機(jī)在孩子面前自豪地起飛，來鼓勵(lì)和幫助孩子消除內(nèi)心的怯懦，看著我這架大飛機(jī)騰空而起，濤濤的臉上露出了燦爛的笑容。

雖然今天濤濤這架飛機(jī)最終還是沒有起飛，但是我相信，在不久的將來，濤濤這架小飛機(jī)，一定會像雄鷹一樣在藍(lán)天上展翅高飛！

教師隨筆：百變“小飛機(jī)”

我們班的王桀宇眼睛大大的，個(gè)子高高、皮膚白白的一個(gè)小男生。從外表上看真是乖巧可愛，可恰恰相反，他非常調(diào)皮好動，愛打愛鬧，這樣導(dǎo)致他身邊的好朋友越來越少，他也想改正，但是，就是控制不住自己的行為，到處亂跑，故意的碰一下這個(gè)，又撞一下那個(gè)。小朋友的告狀聲此起彼伏。而他呵呵一笑跑開了，還時(shí)不時(shí)的給你來一場惡作劇、小破壞。當(dāng)你給他講道理時(shí)，他頻頻點(diǎn)頭，立馬改正，可眨眼功夫又恢復(fù)如初，真是一個(gè)頭兩個(gè)大。

最近，發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)好習(xí)慣，就是善于傾聽，他的理解能力和思維能力非?；钴S。令我欣慰的是無意間，一節(jié)教育活動《飛機(jī)本領(lǐng)大》，完全改變了他。當(dāng)和孩子們一起交流各種飛機(jī)的本領(lǐng)時(shí)，王桀宇瞪著亮亮的眼睛聽得特別入迷，小手舉的高高的說：“楊老師，我最喜歡飛機(jī)了，它可厲害了，可以幫助我們做很多事情”我順勢問：“王桀宇，你想當(dāng)這樣的小飛機(jī)嗎?”“當(dāng)然了”他歪著腦袋笑著說。我大聲的對孩子們說：“小朋友們，你們喜歡這樣的小飛機(jī)嗎？”孩子們異口同聲的回答：“喜歡”。隨之一片掌聲。

從那天起我們班就多了一架“小飛機(jī)”，當(dāng)小朋友忘記帶彩筆時(shí)，王桀宇就會變成一架“運(yùn)輸小飛機(jī)”把他的彩筆主動借給他。當(dāng)小朋友鞋帶開了、扣子系不上他會馬上變成“愛心小飛機(jī)”飛過去幫助他。當(dāng)小朋友......。

從那以后，我們的王桀宇真的變了，不再是愛搞破會的調(diào)皮蛋，變成了小朋友們都喜歡的好孩子。變成了我們彩虹班不可缺少的一架百變“小飛機(jī)”。彩虹的上空不再是此起彼伏的告狀聲而是連綿不斷的感謝聲。希望我們的王桀宇成為一架真正的百變“小飛機(jī)”，永不停息。相信，他會飛的越來越高，越來越遠(yuǎn)。

教育隨筆：百變“小飛機(jī)”

作為幼教工作者，深知好習(xí)慣的重要性。好的行為習(xí)慣能夠奠定一生，可見，良好的習(xí)慣在人生中的重要作用。而幼兒期正是行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。所以，我們要承擔(dān)起身上的這份沉甸甸的責(zé)任。

我們班的王桀宇眼睛大大的，個(gè)子高高、皮膚白白的一個(gè)小男生。從外表上看真是乖巧可愛，可恰恰相反，他非常調(diào)皮好動，愛打愛鬧，這樣導(dǎo)致他身邊的好朋友越來越少，他也想改正，但是，就是控制不住自己的行為，到處亂跑，故意的碰一下這個(gè)，又撞一下那個(gè)。小朋友的告狀聲此起彼伏。而他呵呵一笑跑開了，還時(shí)不時(shí)的給你來一場惡作劇、小破壞。當(dāng)你給他講道理時(shí)，他頻頻點(diǎn)頭，立馬改正，可眨眼功夫又恢復(fù)如初，真是一個(gè)頭兩個(gè)大。

最近，發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)好習(xí)慣，就是善于傾聽，他的理解能力和思維能力非?；钴S。令我欣慰的是無意間，一節(jié)教育活動《飛機(jī)本領(lǐng)大》，完全改變了他。當(dāng)和孩子們一起交流各種飛機(jī)的本領(lǐng)時(shí)，王桀宇瞪著亮亮的眼睛聽得特別入迷，小手舉的高高的說：“楊老師，我最喜歡飛機(jī)了，它可厲害了，可以幫助我們做很多事情”我順勢問：“王桀宇，你想當(dāng)這樣的小飛機(jī)嗎?”“當(dāng)然了”他歪著腦袋笑著說。我大聲的對孩子們說：“小朋友們，你們喜歡這樣的小飛機(jī)嗎？”孩子們異口同聲的回答：“喜歡”。隨之一片掌聲。

從那天起我們班就多了一架“小飛機(jī)”，當(dāng)小朋友忘記帶彩筆時(shí)，王桀宇就會變成一架“運(yùn)輸小飛機(jī)”把他的彩筆主動借給他。當(dāng)小朋友鞋帶開了、扣子系不上他會馬上變成“愛心小飛機(jī)”飛過去幫助他。當(dāng)小朋友......。

從那以后，我們的王桀宇真的變了，不再是愛搞破會的調(diào)皮蛋，變成了小朋友們都喜歡的好孩子。變成了我們彩虹班不可缺少的一架百變“小飛機(jī)”。彩虹的上空不再是此起彼伏的告狀聲而是連綿不斷的感謝聲。希望我們的王桀宇成為一架真正的百變“小飛機(jī)”，永不停息。相信，他會飛的越來越高，越來越遠(yuǎn)。

航天飛機(jī)讀后感(經(jīng)典五篇)

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“航天飛機(jī)讀后感”的演講讓我們思考了很多。

航天飛機(jī)讀后感 篇1

你喜歡航天飛機(jī)嗎？聽了我的介紹，我相信你一定會喜歡我的。

我的腦袋尖尖的，身體龐大，機(jī)翼呈三角形，體型是普通飛機(jī)的三倍多呢！我的身體分為三部分機(jī)艙、機(jī)身和機(jī)尾。第一部分載人，第二部分是安裝和回收人造衛(wèi)星的地方，至于第三部分就是安裝發(fā)動機(jī)的地方嘍。

別看我個(gè)子大可我很靈活，飛得比普通飛機(jī)要快要高呢！普通飛機(jī)最高也只能飛到二萬多米，而我卻能在離地球十幾萬米遠(yuǎn)的宇宙中遨游。普通飛機(jī)最快的時(shí)速也只不過五百到八百公里，而我每小時(shí)卻能飛五千多公里呢！了不起吧！

我的作用也很大呢！我可以讓人類在太空旅行，讓人們實(shí)現(xiàn)到別的星球上去生存的愿望。我最拿手的本領(lǐng)是用來發(fā)射、維修和回收衛(wèi)星，甚至還能用來截獲和破壞敵方衛(wèi)星。

聽了我的介紹你是不是已經(jīng)喜歡上我了呢？

航天飛機(jī)讀后感 篇2

航天飛機(jī)，是一種使用空間發(fā)射器將機(jī)械裝備送入太空并實(shí)行任務(wù)的載人飛行器。早在冷戰(zhàn)時(shí)期，各大國家便開始了火箭技術(shù)的研發(fā)，而航天飛機(jī)早已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)發(fā)展火箭技術(shù)的一個(gè)嶄新亮點(diǎn)。

首先，航天飛機(jī)的出現(xiàn)提高了航空技術(shù)的水平，很大程度上實(shí)現(xiàn)了人類對太空的探索和利用。它出現(xiàn)的最大目的是用于宇宙探索的太空船。單一的火箭只能用來將衛(wèi)星和探測器送入太空，而航天飛機(jī)可用于完成更大規(guī)模的任務(wù)，如讓宇航員完成太空行走、將天文電視設(shè)備送上空間站等。另外，航天飛機(jī)的普及使測控技術(shù)和儲能技術(shù)加快了進(jìn)展速度，這些技術(shù)也被廣泛用于各種領(lǐng)域。

其次，航天飛機(jī)的使用減輕了對環(huán)境的影響。燃燒燃料的傳統(tǒng)火箭會產(chǎn)生極大的噪音和空氣污染，而航天飛機(jī)則采用液氫和液氧的混合燃料，燃燒后只會產(chǎn)生水，減少了對環(huán)境的污染。

此外，航天飛機(jī)的研發(fā)和使用也增強(qiáng)了國家的科技實(shí)力。航天飛機(jī)的研究需要大量的人力、物力、財(cái)力投入，而在這個(gè)過程中，科學(xué)家們不斷地探索新的科技，不斷地創(chuàng)新，這促進(jìn)了科技的進(jìn)步，這也使得每個(gè)國家的技術(shù)革命更加強(qiáng)勁有力，提高了國家整體實(shí)力。

但是，航天飛機(jī)的使用也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。在其發(fā)射過程中，因?yàn)樘诊w行受環(huán)境影響，操作者得要面對諸多的危險(xiǎn)，如果出現(xiàn)了故障，就在太空探索艱難的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)，該機(jī)器的換推力和變軌能力很低，對于龐大的航天器也無法勝任。

總的來說，航天飛機(jī)開創(chuàng)了一種新的探索太空的方式，使得人類更加深入地了解了宇宙、渦流、電磁場和高溫等領(lǐng)域的知識，促進(jìn)了多學(xué)科交叉的發(fā)展。在今后的發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)不斷地發(fā)揚(yáng)其功能，創(chuàng)新技術(shù)，以更大程度地促進(jìn)國家的發(fā)展。

航天飛機(jī)讀后感 篇3

人類的夢想自古以來就一直是探索天空和宇宙。航天飛機(jī)就是人類智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它的出現(xiàn)徹底改變了人類進(jìn)入太空的方式。這篇文章將詳細(xì)描寫航天飛機(jī)的歷史、設(shè)計(jì)、任務(wù)和影響。

首先，讓我們了解一下航天飛機(jī)的歷史。1969年，美國成功地將人類登陸月球，次年NASA開始研究新一代太空飛行器。它們希望能夠開創(chuàng)新的時(shí)代，設(shè)計(jì)出一款能夠運(yùn)載乘員和貨物進(jìn)出地球軌道并且能夠重復(fù)使用的太空飛行器。為了滿足這個(gè)宏偉的目標(biāo)，NASA組織了一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，耗費(fèi)了12年和106億美元資金。1981年，航天飛機(jī)計(jì)劃終于實(shí)現(xiàn)，科迪亞克號在首次飛行中成功地完成了100多個(gè)環(huán)繞地球的任務(wù)。

航天飛機(jī)擁有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，它是一種水平起飛和垂直著陸的飛行器。它的主體由兩個(gè)部分組成：底部的發(fā)動機(jī)和上面的艙室。發(fā)動機(jī)提供了必要的推力，幫助航天飛機(jī)進(jìn)入太空。一旦它進(jìn)入了軌道，進(jìn)行任務(wù)后就會返回地球。在這個(gè)過程中，艙室可以容納七名航天員、宇航服、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、食品和其他必要的物品。航天飛機(jī)的獨(dú)特設(shè)計(jì)使得它適合進(jìn)行多種任務(wù)，例如運(yùn)送衛(wèi)星、進(jìn)行科學(xué)研究和維修天體望遠(yuǎn)鏡等。

自1981年首次飛行以來，航天飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)行了135次任務(wù)，每次任務(wù)都帶來了新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步。其中最著名的就是哈勃望遠(yuǎn)鏡的發(fā)射和維修，它們?yōu)槲覀兲峁┝松钊肓私庥钪娴拇翱?。此外，航天飛機(jī)還成功地推出了人造衛(wèi)星，協(xié)助修補(bǔ)了國際空間站，甚至還開展了一些軍事任務(wù)。

然而，航天飛機(jī)也曾遭遇一些重大事故，其中最嚴(yán)重的一次是2003年哥倫比亞號航天飛機(jī)在返回地球時(shí)墜毀，造成七名宇航員的死亡。這個(gè)事故迫使NASA采取更加嚴(yán)格的安全措施來確保宇航員的安全。

航天飛機(jī)的出現(xiàn)徹底改變了人類進(jìn)入太空的方式。它雖然已經(jīng)停止使用，但是留下的歷史和技術(shù)遺產(chǎn)對人類的太空探索活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。今天，我們站在新的時(shí)代門檻上，期待著未來航天技術(shù)能夠讓我們更深入地探索宇宙的奧秘。

航天飛機(jī)讀后感 篇4

作為人類歷史上最偉大的航空器之一，航天飛機(jī)深深地影響了人們對于太空探索的理解和認(rèn)識。作為特殊的飛行器，航天飛機(jī)不僅能夠飛越大氣層，進(jìn)入太空，還可以在太空中進(jìn)行各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和任務(wù)。毫無疑問，航天飛機(jī)是人類空間科技史上的里程碑，它的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類太空探索的新時(shí)代。在這篇讀后感中，我將探討航天飛機(jī)這個(gè)科技神話，展現(xiàn)它至今仍在人們心中所占有的重要地位。

航天飛機(jī)的原理和優(yōu)勢

航天飛機(jī)是一種與眾不同的航空器，它有著與普通飛機(jī)完全不同的設(shè)計(jì)和原理。它的發(fā)射過程要比火箭復(fù)雜得多，需要依靠龐大的外部助推器來完成發(fā)射。一旦進(jìn)入太空，航天飛機(jī)就成為了一個(gè)真正的太空探索器，不僅能夠攜帶宇航員進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，還可以搭載各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行各種各樣的探索任務(wù)。

相對于傳統(tǒng)的火箭發(fā)射器，航天飛機(jī)有著許多優(yōu)勢。最大的一點(diǎn)，就在于航天飛機(jī)可以多次使用。傳統(tǒng)的火箭發(fā)射器只能一次性的發(fā)射，而航天飛機(jī)因?yàn)榭梢酝堤?，在?jīng)過簡單的維護(hù)和維修后，就可以進(jìn)行下一次的發(fā)射任務(wù)。這使得航天飛機(jī)在太空科學(xué)研究上有著巨大的優(yōu)勢，因?yàn)榭梢栽谳^長時(shí)間內(nèi)不斷進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索任務(wù)。

另外，航天飛機(jī)在攜帶運(yùn)載物方面也更為靈活，能夠把一些體積較大或者重量較重的運(yùn)載物送入太空，這使得人類在太空科學(xué)研究中有更多的選擇，也為NASA等航空航天機(jī)構(gòu)的各種太空任務(wù)提供了更多的可能性。

航天飛機(jī)項(xiàng)目的歷史與發(fā)展

航天飛機(jī)項(xiàng)目是人類太空事業(yè)的巔峰之作，是人類太空探索的進(jìn)程中的一個(gè)重要打卡點(diǎn)。從航天飛機(jī)項(xiàng)目的歷史來看，它的發(fā)展可以追溯到20世紀(jì)50年代晚期，當(dāng)時(shí)美國航空航天局（NASA）開始了一項(xiàng)名為“飛行器研究”（X-15）的計(jì)劃，試圖研制一種可進(jìn)入太空的航空飛機(jī)。后來，隨著科技的不斷進(jìn)步，1960年代開始，NASA開始著手開發(fā)航天飛機(jī)并投入使用。隨后，航天飛機(jī)成為NASA進(jìn)行太空計(jì)劃的核心項(xiàng)目，被用于測試新的技術(shù)和探索太空科學(xué)。

在歷史發(fā)展的過程中，航天飛機(jī)項(xiàng)目也遭遇了不少的波折和挫折。例如，1986年的“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)意外爆炸事件，給世人留下了深刻的印象，使得航天飛機(jī)項(xiàng)目的發(fā)展曾經(jīng)一度受到很大的打擊。然而，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，航天飛機(jī)項(xiàng)目又一次回到人們的視野中，成為了許多人心中無法磨滅的科技神話。

航天飛機(jī)的影響

正如前文所講，航天飛機(jī)是人類太空探索事業(yè)中最具有特色和代表性的航空器。它在發(fā)展和歷史中取得的成就，對于人類空間探索的發(fā)展影響極大。相信，在未來的日子里，它還會繼續(xù)成為太空科學(xué)研究的重要載體。同時(shí)，它的出現(xiàn)也將對于人類在航空航天領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展，產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響，推動著人類從航空時(shí)代進(jìn)入太空時(shí)代，開啟一個(gè)全新的探索時(shí)代。

總之，航天飛機(jī)不僅是人類太空探索史上的重要篇章，還具有著不可替代的科學(xué)價(jià)值和技術(shù)價(jià)值。它的發(fā)展歷史和所取得的成就，將永遠(yuǎn)被人們翹首期待和無盡緬懷。同時(shí)，在未來的日子里，人類將繼續(xù)通過航天飛機(jī)，深入探索太空的奧秘，開拓科學(xué)發(fā)展的更加廣闊的天地。

航天飛機(jī)讀后感 篇5

星期六，我看了一個(gè)十分有趣的故事《航天飛機(jī)》。

一天，一家飛機(jī)在天空中自由自在地飛著，它一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，顯得很得意。突然，一個(gè)龐然大物騰空而起，只見它三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。飛機(jī)想：這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？于是，它便去找智慧老人，想問個(gè)究竟，智慧老人笑著說：你剛才看到的是航天飛機(jī)。你能飛兩萬米高，它卻能飛幾十萬米高，從東海之濱到帕米爾高原，你要飛四個(gè)多小時(shí)，它只需要飛七分鐘。智慧老人停了停，又說：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！它能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修。飛機(jī)越聽越不自在，智慧老人看出了飛機(jī)的心思，說：航天飛機(jī)有它的長處，你也有你的長處，你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！

看了這個(gè)故事，我知道了各人有各人的長處和短處，不要輕視自己，也不要瞧不起別人，要相互取長補(bǔ)短。

讓幼兒來學(xué)做一架神氣的小飛機(jī)

幼兒愛游戲，這不僅能學(xué)到本領(lǐng)，還能在游戲中獲得快樂，因此，在游戲中學(xué)到本領(lǐng)是快樂的。這次的主題是《我想飛》，我就讓幼兒來學(xué)做一架神氣的小飛機(jī)。

游戲一開始我讓幼兒變成了一架架小飛機(jī)，讓他們自由的飛行，并提問小朋友：你剛剛是怎么飛的呢？然后我通過邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動作，讓幼兒通過看和聽相結(jié)合來熟悉兒歌《我是一架小飛機(jī)》，我在示范過程中，看到了有很多幼兒很認(rèn)真地跟著我在做動作，當(dāng)我示范好后，我就說到：“小朋友，你們想不想像老師這樣，做一架神氣的小飛機(jī)”幼兒的回答當(dāng)然是肯定的。我就又說道：“做一架神氣的小飛機(jī)是要有要求的，就是一定要會念兒歌”（我是一架小飛機(jī)，裝滿貨物的小飛機(jī)，一會兒飛得高又高，一會兒飛得低又低，我的翅膀歪向東，我的翅膀歪向西，飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了，一直飛到云里去）。兒歌相對而言簡短，孩子再根據(jù)相應(yīng)的動作來學(xué)念，念了兩遍之后幾乎全會了，因此在后來的游戲過程中，一架架小飛機(jī)駕駛得都很快樂，也有小朋友在駕駛過程中，不小心撞到摔跤了。我就說道：“哎呀，不好，飛機(jī)出事故了，所有小飛機(jī)得停止飛行了”，孩子聽后，也很配合，一架架小飛機(jī)都降落到了自己的小座位上，休息一會兒就又開始了飛行。

他們個(gè)個(gè)都是神氣的小飛機(jī)，而從游戲中，我不僅看到了孩子們很神氣，還看到了孩子們那天真無邪的笑臉！