電腦掛課件

電腦掛課件。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？或許你正在查找類似"電腦掛課件"這樣的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對你有所助益！

電腦掛課件【篇1】

教材簡析：

上學(xué)期也學(xué)習(xí)過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)活動過程：

第一節(jié)：

活動一：

做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。

引導(dǎo)學(xué)生正確的開機，進入windows畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識。

活動二：

通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動三：

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

活動四：

作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。

第二節(jié)

活動一：

電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。

請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。

活動二：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。

活動三：

在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。

教學(xué)評價：

1、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作。

橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。

3、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

電腦掛課件【篇2】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令等詞語。

交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

流利地朗讀課文。

4．體會作者按一定的順序說明事物的方法。

課前準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、電腦住宅的示意圖。

教學(xué)過程：

（一）引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

（二）初讀感知

流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（三）理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

討論。

例如：表格

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

功能及使用方法。

6．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

（四）課外拓展

1、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

[板書設(shè)計]：

30．電腦住宅

一切電腦指揮

（門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室）

電腦掛課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識6個一類字，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到邊讀邊想，學(xué)習(xí)在課本上寫下自己的感想和疑問。

3、初步了解課文內(nèi)容，感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來的便利，能運用多種表達方式說出自己的感受。

用科學(xué)的興趣，大膽想象、設(shè)計未來的住宅，完成寫段練習(xí)。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)默讀課文，能夠做到邊讀邊想邊記。

教學(xué)難點：

1、感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來的便利，能運用多種表達方式說出自己的感受。

設(shè)計未來的住宅，進行寫段練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：乘坐上時光列車，我們今天的快樂學(xué)習(xí)之旅就要出發(fā)了。

師：早上好，今天，20xx年12月18日，是優(yōu)爾居電腦住宅公司成立30周年的大喜日子。各位剛進入40歲不惑之年，事業(yè)有成，家庭幸福，是本公司電腦住宅的忠實用戶，所以特邀請諸位參加今天的慶典，與我們一同見證公司成立30年來的光輝歷程。

我們已經(jīng)進入無紙化閱讀時代，各位腦中植入的如芝麻粒大小的電子信息接收處理器可以自動接收到來自報紙、書籍的信息。但是今天，為了重溫30年前的那段歷史，我們將拋開這些儀器，重拾書本，親自閱讀30年前電腦住宅開發(fā)階段的宣傳材料。

二、學(xué)習(xí)課文：

句子。

2、師：各位已經(jīng)很久沒有離開電子信息接收處理器的幫助進行過獨立閱讀了，可能會有一些困難。出示幻燈片：倉庫 儲存 烹調(diào) 防盜 綜合 判斷

會讀的同學(xué)領(lǐng)讀。抽取出生字單獨認(rèn)讀。

句子給各位的閱讀理解帶來了麻煩嗎？

4、師：當(dāng)時的人類喜歡用加有引號的詞語來表達一些特殊的意思，您能讀懂嗎？為了使各位不至于對我公司產(chǎn)品的功能產(chǎn)生誤解，我有必要了解一下你們對這些詞語的理解情況。

引號的一般用法：（表示特定的稱謂或著重指出的部分；（3）表示諷刺或否定的詞。

第一組：

（1）這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。

（2）臥室在二樓，床頭有一個寫著“休息”二字的開關(guān)。

第二組：

（1）如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。

（2）原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。

（3）主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

（4）浴室的裝置也受電腦控制，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。

（5）住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。

警察、清潔工等人對住宅的評價告訴我們。為了便于電子語音速錄機的識別與記錄，請您在評價的時候盡量使用以下的關(guān)聯(lián)詞，也可以引用文中的句子。

既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 無論……都……

6、師：雖然最初的電腦住宅今天看來已顯得過時，可是沒有這些開拓者的大膽嘗試，就不會有我們今天所享受的幸福生活。請您再次輕聲讀這篇材料，聯(lián)系這30年來的社會變化，感受科技的發(fā)展和神奇。

三、寫話練習(xí)：

師：今天，我們公司研發(fā)的升級換代產(chǎn)品已成功面市，正在向市場進行新型住宅的推廣工作，現(xiàn)正進行有獎?wù)骷顒?。如果您能根?jù)本公司電腦住宅的特點寫出或者唱出語言簡潔明快、新穎獨特的宣傳標(biāo)語、宣傳歌，一經(jīng)采用，會獲得免費贈送的新型電腦住宅一套。

四、課后練筆：

如果您能想出新型電腦住宅的最新功能，把您的設(shè)想簡要地寫成一段話，您將同樣有機會獲得我公司免費贈送的新型電腦住宅一套。

電腦掛課件【篇4】

3、讀了課題后，你想知道些什么?

1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?

2、那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?

⑴ 過度激趣：

剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象?

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進行交流、討論：

以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

2、小組匯報，集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

⑶ 通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸ 主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

⑹ 浴室里，可通過電腦預(yù)約洗澡的.時間。

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人!你們愿意做這樣的人嗎?

同學(xué)們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

我來當(dāng)設(shè)計師：

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。

電腦掛課件【篇5】

一、導(dǎo)入：

上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹?，那兒的設(shè)施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1比鮮6個生字。

2蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3焙屯學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā

三、學(xué)習(xí)提示：

1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。

2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內(nèi)聽寫。

3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。

4、仔細(xì)讀課文，看知道課文寫了件什么事？

5、認(rèn)真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？

四、小組交流。

五、師生共同交流：

六、課堂練習(xí)：

1、在括號里填上合適的量詞。

一( )電腦一( )家具一( )旗桿一( )倉庫

一( )住宅一( )臥室一( )臺燈一( )世紀(jì)

2、在括號里填上合適的詞語。

( )的家居環(huán)境( )的樂曲( )的時代( )的話語

3、按課文內(nèi)容填空。

課文按( )的順序，先總體介紹( )，再具體從( )、

( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負(fù)其責(zé)，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。

4、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。

我追上去叫和小麗小梅

5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標(biāo)點，不完整的補充完整再加上標(biāo)點。

a教師一再囑咐我們

b什么時候開會

c這朵花多美

d這件事讓我明白了

6、閱讀回答。

電子計算機，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進行復(fù)雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險。

a電子計算機又叫( )。

b電腦的功能在什么？

c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？

電腦掛課件【篇6】

設(shè)計理念：

課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使學(xué)生體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線、設(shè)計富有情趣的讀、說、寫活動，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識6個生字

2． 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物

3． 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來的舒適和便捷。

4． 體會作者按一定順序說明事物的方法。

教學(xué)重、難點：

邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便；

引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)設(shè)計與反思：

一、導(dǎo)入：

孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書課題）？？能否后寫。馬上寫。

二、質(zhì)疑初讀

1.看了這個題目，你有什么想問的嗎？3個左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）

2.看來大家對電腦住宅都很好奇，首先我們來讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰來說說你讀懂了什么？（一個學(xué)生說要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 還是先放聲讀。

3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了，真是愛讀書的好孩子。我們來認(rèn)認(rèn)本課的詞語（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。

二、深入研讀

1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來默讀課文，找找。畫一畫。

生：大門 門口 會客室 廚房 臥室 浴室（板書 ）

師：你為什么按照這樣的順序來排列呢？（作者是按照這樣的順序來寫的，也可以說是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動腦的好孩子。 （這里改得非常好?。?/p>

3.孩子們，這么多地方你對哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。

預(yù)設(shè)1：大門外的風(fēng)向標(biāo)

這風(fēng)向標(biāo)是什么東西啊？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽到了，你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又（課件）/article/你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎？誰再來試試？（一個同學(xué)說）

孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便 舒適）

預(yù)設(shè)2：門口

門口有什么特別的地方讓你感興趣？

生：輸入密碼

哦，要想進入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門啊？

生：如果電腦確認(rèn)你才會打開

師：要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇??！

那我們來讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來試著填一填。

課件：（ ）你想進入電腦住宅，（ ）必須是經(jīng)過登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。

這樣的設(shè)施有什么作用？

生： 控制進入 安全。

電腦掛課件【篇7】

使用教材：幼兒功能英語

課題：英語游戲Littleartist

周次：第4周總課時：1課時設(shè)計人：XXX

Teachingaims：

1.掌握啟動游戲的方法；

2.會使用鼠標(biāo)操作游戲軟件；

3..練習(xí)手指靈活度；

Keypoints：

1.使用鼠標(biāo)操作游戲軟件；

2.正確找到游戲的位置

Difficultpoints：找到游戲的正確位置；鼠標(biāo)操作

TeachingMethods：演示、實踐

TeachingAids：課件、計算機、液晶投影儀

TeachingTime：1課時

Teachingprocess：

一.課前準(zhǔn)備部分：

1.復(fù)習(xí)開關(guān)計算機的正確操作方法；

2.演示游戲軟件的操作方法，并讓幼兒直接參與；

二.游戲?qū)W習(xí)

1.啟動游戲：

將鼠標(biāo)移動到相應(yīng)的游戲位置（誰看見小星星）。然后單擊鼠標(biāo)左鍵，拖出鍵盤，快速地、輕輕地按一下回車鍵。（有能力的幼兒可直接雙擊鼠標(biāo)左鍵進入游戲）

2.找到游戲的正確位置：

今天我們學(xué)習(xí)的游戲名稱叫作Littleartist（小小畫家）請小朋友們找到它。

方法：移動鼠標(biāo)，指向小小畫家的鉛筆圖標(biāo)，當(dāng)鼠標(biāo)變成小手形狀時，點按鼠標(biāo)左鍵進入。再選擇一個自己喜歡的圖案，點按鼠標(biāo)左鍵進入游戲畫面。

3.如何打開畫圖軟件：

將鼠標(biāo)指針移到小小圖標(biāo)上。當(dāng)鼠標(biāo)指針變成小手狀時，點按鼠標(biāo)左鍵。系統(tǒng)會自動進入畫面。

4.如何給圖畫涂上顏色：

進入畫面后，在屏幕左邊選擇自己喜歡的顏色，點按鼠標(biāo)左鍵，然后移動鼠標(biāo)到右邊的畫面，在要涂上顏色的位置點按鼠標(biāo)左鍵，這樣，就可以給這些圖畫涂上漂亮的顏色了。

三.實踐操作

1.讓幼兒自己進入游戲界面。

2.學(xué)習(xí)英語游戲Whereisthelittlestar中的第二節(jié)：Littleartist。

3.讓幼兒學(xué)會在圖畫上涂上自己喜歡的顏色。

4.反復(fù)訓(xùn)練鼠標(biāo)操作。

四.小結(jié)

1.今天我們學(xué)習(xí)了哪個游戲？請你說出它的名字？

2.小朋友要注意的是在啟動游戲時，先選中該游戲，然后再按鍵盤上的回車鍵，記住只能快速地、輕輕地按一下鼠標(biāo)左鍵。（個別幼兒能雙擊圖標(biāo)）

3.關(guān)閉計算機時，也只能輕輕地按一下主機上的綠色按鈕。燈滅后不要再按電源按鈕。

4.表揚今日表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。鼓勵幼兒下次爭取做得更好！

電腦掛課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識鍵盤的四個基本分區(qū)。

2．知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的`擊鍵方法。

3．認(rèn)識回車和空格鍵的基本用途。

教學(xué)任務(wù)：

基本鍵練習(xí)。

教學(xué)重點：

基本鍵的指法和擊鍵方法。

課時安排：

1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：

安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。

教學(xué)提示：

（一）課文分析

使用鍵盤比使用鼠標(biāo)復(fù)雜得多，但形成良好的指法習(xí)慣，對進一步學(xué)習(xí)很有幫助。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。

（二）教學(xué)過程

1、引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤。

2、認(rèn)識鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉NumLock，起移動光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)。

3、基本鍵和擊鍵方法：輸入字母時，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。認(rèn)識基本鍵時，可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個小橫線，其他幾個手指依次擺放。

4、回車鍵和空格鍵的認(rèn)識：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識，這里重點講一講它們的功能。

5、基本鍵的認(rèn)識和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進行，進入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。

6、在電腦中進入指法軟件后，注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進行操作。學(xué)會看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。

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電動機課件

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特別為你收集的“電動機課件”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

電動機課件 篇1

初三電動機教學(xué)課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識與技能：

①了解磁場對通電導(dǎo)體的作用;

②初步認(rèn)識直流電動機的構(gòu)造、原理、應(yīng)用。

1.2過程與方法：

通過演示，提高學(xué)生分析概括物理規(guī)律的能力。

通過制作模擬電動機的過程，鍛煉學(xué)生的動手能力。

1.3 情感態(tài)度與價值觀 ：

通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。

教學(xué)重難點

2.1 教學(xué)重點 磁場對電流的作用。

2.2 教學(xué)難點 分析概括通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關(guān)。

理解通電線圈在磁場里為什么會轉(zhuǎn)動。

教學(xué)工具

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

引入新課

【師】老師在你們這個年紀(jì)的時候，最愛玩的一種玩具是四驅(qū)賽車，也是以前的孩子們都很喜歡的，現(xiàn)在也有很多小孩喜歡，這個四驅(qū)賽車在跑道里面跑得非常非常快，為什么能這么快呢，主要是因為小賽車?yán)锩嫜b有了能提供強動力的馬達，也就是我們這節(jié)課要來學(xué)習(xí)的——電動機。

【師】很多同學(xué)可能會有疑問，這個電動機嘛，顧名思義，肯定是用電就能動的一個機器，那這個和我們學(xué)的內(nèi)容——磁，有啥樣的關(guān)系呀。好，那么接下來我們來做一個簡單的實驗，大家一起來見證一下電和磁的進一步關(guān)系。

【師】在之前我們通過奧斯特實驗已經(jīng)知道：通電導(dǎo)體旁邊的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，所以電流所引發(fā)的磁場，是可以和磁鐵的磁場一起做點事的。我們接下來的實驗就是要進一步探究其中的關(guān)系。

【實驗】

1、把導(dǎo)線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab,觀察它的運動，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論。

【實驗現(xiàn)象】接通電源，導(dǎo)線ab向外(或向里)運動。

【實驗結(jié)論】通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用。

2、把電源的正負(fù)極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向。

【實驗現(xiàn)象】合上開關(guān)，導(dǎo)線ab向里(或向外)運動，與剛才運動方向相反。

【實驗結(jié)論】這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān)。

3、保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向。

【實驗現(xiàn)象】磁極調(diào)換后觀察到導(dǎo)線ab的運動方向改變。

【實驗結(jié)論】這表明通電導(dǎo)體在磁場中運動方向與磁感線方向有關(guān)。

實驗表明：通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的'作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系，當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反。

【師】那么剛剛這個小實驗，充分表現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場中的運動情況，這個就是電動機運動的工作原理。

新知介紹

1、磁場對電流的作用

通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用,所受力的方向跟磁感線的方向和電流的方向有關(guān),它們之間的關(guān)系可用左手定則來判定。

左手定則:伸開左手,使大拇指跟其余四個手指垂直,并且都根手掌在一個平面內(nèi),讓磁感線垂直進入手心,并使四指指向電流方向,這時手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向。

如上圖所示，電流從電池正極出，流過金屬棒，根據(jù)上述的左手定則，張開左手,使大拇指跟其余四個手指垂直,并且都根手掌在一個平面內(nèi),讓磁感線垂直進入手心,并使四指指向電流方向,這時手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向。(詳見下圖)。

所以拇指指向右邊，也就是金屬棒的移動方向。

【例題】如圖所示的裝置中，當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過時，導(dǎo)體ab就會運動起來，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，正確的是( ?)

A.此現(xiàn)象說明磁可以生電

B.導(dǎo)體ab運動方向與電流方向和磁場方向有關(guān)

C.發(fā)電機是利用這一現(xiàn)象來工作的

D.在該現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能

【分析】

A、當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過時，導(dǎo)體ab就會運動起來，此現(xiàn)象說明電能生磁，故A錯誤;

B、當(dāng)電流方向和磁場方向有一個方向發(fā)生改變時，導(dǎo)體ab的運動方向就發(fā)生改變，說明導(dǎo)體ab運動方向與兩者方向有關(guān)，故B正確;

C、力是改變運動狀態(tài)的原因，物體運動說明它受到了力，而這力只能是磁場提供，因為導(dǎo)體棒受到力的作用，我們可以讓線圈不停地轉(zhuǎn)下去，這就是電動機原理，故C錯誤;

D、在該現(xiàn)象中是電能轉(zhuǎn)化為機械能，故D錯誤.

故答案選B

【例題】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB會水平向右運動.要使AB水平向左運動，下列措施中可行的是( ?)

A.將導(dǎo)線A、B兩端對調(diào)

B.將蹄形磁體的N、S極對調(diào)

C.換用磁性更強的蹄形磁體

D.將滑動變阻器的滑片P向左移動

【分析】

知識點：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，受力方向與兩個因素有關(guān)：一個是磁場方向，另一個是電流方向.如果只改變一個因素，則導(dǎo)體受力方向改變，如果同時改變兩個因素，則導(dǎo)體受力方向不變.此實驗是電能轉(zhuǎn)化為機械能。

A、將A、B兩端對調(diào)，受力運動方向不變，故A錯.

B、將蹄形磁體的N、S極對調(diào)，只改變一個影響因素(磁場方向)，受力運動方向改變，故B正確;

C、換用磁性更強的蹄形磁體，將增大導(dǎo)線的運動速度，不會改變運動方向，故C錯;

D、將滑動變阻器的滑片P向左移動，增大電路中的電流，增大導(dǎo)線的運動速度，不會改變運動方向，故D錯;

故選B。

2、電動機

電動機的原理:通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動(磁場對電流的作用);

導(dǎo)體受力方向隨磁感線方向和電流方向的變化而變化;

【電動機組成】

電動機由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子。電動機里，能夠轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動的部分叫定子;

【電動機能量轉(zhuǎn)化】

電能轉(zhuǎn)化為機械能，通電導(dǎo)體在磁場中運動消耗了電能，得到了機械能。

【電動機的工作原理】

上圖，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，左上圖，線圈開始順時針轉(zhuǎn)動。

上2圖，線圈達到如圖所示位置，受力通過左手判斷，上端鐵棒受力向上，下端鐵棒受力向下，所以處于平衡位置，線圈由于受到慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動，通過平衡位置后，兩電刷恰好接觸半環(huán)間絕緣部分，在換向器作用下，電流改變方向。

下左圖，電流方向改變后，通過判斷，線圈仍順時針轉(zhuǎn)動。

下右圖，線圈又到平衡位置，換向器自動改變電流方向。

上述就是電動機的整個工作過程及原理。

電流是因,運動是果(因為有電流而運動)?;

通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

電動機課件 篇2

(一)教學(xué)目的

1.知道直流電動機的原理和主要構(gòu)造。

2.知道換向器在直流電動機中的作用。

3.了解直流電動機的優(yōu)點及其應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生把物理理論應(yīng)用于實際的能力。

(二)教具

如課本圖12—10的掛圖和模型，兩個箭頭標(biāo)志(可用飲料盒鋁片制作)，自制直流電動機模型(參見圖12—2)，直流電動機原理掛圖一幅，小型直流電動機一臺，學(xué)生電源一臺。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)

提問：上節(jié)課我們做實驗給磁場中的導(dǎo)體通電，發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答：通電導(dǎo)體在磁場中受力)。

提問：這個力的方向與哪兩個因素有關(guān)?(學(xué)生回答之后，教師強調(diào)：改變電流方向，或改變磁感線方向，導(dǎo)體受力方向就隨著改變)

提問：出示如課本12—10甲的掛圖和模型，根據(jù)上面的結(jié)論，通電線圈在磁場中是怎樣受力的?(學(xué)生回答：ab邊受力向上，cd邊受力向下)

提問：在這兩個力的作用下，線圈怎樣運動?(學(xué)生回答：線圈會轉(zhuǎn)動)

提問：這個現(xiàn)象中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?(學(xué)生回答：電能轉(zhuǎn)化為機械能)

2.引入新課

教師陳述：電動機就是利用通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象制成的，它將電能轉(zhuǎn)化成機械能。下面我們來研究電動機是如何利用上述現(xiàn)象制成的，當(dāng)然，我們先討論最簡單的一種電動機—直流電動機。給出直流電動機定義，并板書：

〈第五節(jié)直流電動機〉

3.進行新課

(1)使磁場中的通電線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動的辦法

很多同學(xué)可能馬上想到通電線圈在磁場中不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)到平衡位置要停下來)，而實際的電動機要連續(xù)轉(zhuǎn)動。怎樣解決這個問題呢?(此處可告訴學(xué)生把理論用于實際需要再付出很多勞動，還可簡介各國對理論應(yīng)用于實際的重視，以培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用科學(xué)的興趣)要解決這個問題，我們還得進行深入研究。

提問：在上節(jié)課的演示實驗中，線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時是立即停止嗎?為什么它不立即停止?(學(xué)生答：由于慣性線圈會稍轉(zhuǎn)過平衡位置)

提問：轉(zhuǎn)過平衡位置后，為什么它又轉(zhuǎn)回來呢?(利用模型分析：轉(zhuǎn)過平衡位置后，ab邊受力仍朝上，cd邊受力仍朝下，正是這一對力使線圈轉(zhuǎn)回來的)

提問：要使線圈不轉(zhuǎn)回來，應(yīng)該在線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時就改變線圈的受力方向，即使線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置就使ab邊受力變?yōu)橄蛳?，cd邊受力變?yōu)橄蛏?。怎樣才能使線圈受力方向發(fā)生這樣的改變呢?

引導(dǎo)學(xué)生回憶影響受力方向的兩個因素，從而得出：應(yīng)該在此時改變電流方向，或者改變磁感線方向。進一步引導(dǎo)學(xué)生分析：改變磁感線方向就是要及時交換磁極，顯然這不容易做到;實際的直流電動機是靠及時改變電流方向來改變受力方向的。

板書：〈1.使磁場中的通電線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動，就要每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置，就改變一次電流方向?！?/p>

(2)換向器

提問：怎樣才能使線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時就及時改變電流方向呢?

讓學(xué)生想辦法并開展討論，教師下去了解學(xué)生的情況并鼓勵和指導(dǎo)。

教師出示：兩個半圓鋁環(huán)和電刷，指出：靠這兩樣?xùn)|西就可以解決問題。待學(xué)生思考片刻，教師出示已準(zhǔn)備的與課本圖12—12相似的模型，說明鋁環(huán)與線圈的連接情況和鋁環(huán)與電刷的配合過程。

引出換向器的概念并板書：

〈2.換向器的作用：當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，換向器能自動改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。〉

讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖12—12，進一步弄清楚線圈轉(zhuǎn)動過程，重點是甲圖和丙圖，回答教師填空式的提問：

甲圖：電流方向是a→b→c→d，受力方向是ab邊受力向上，cd邊受力向下，轉(zhuǎn)動方向是順時針。

丙圖：電流方向是d→c→b→a，受力方向是ab邊受力向下，cd邊受力向上，轉(zhuǎn)動方向是順時針。

(3)直流電動機的構(gòu)造

出示：直流電動機，介紹主要構(gòu)造：磁極、線圈、換向器、電刷。

板書：〈3.直流電動機的構(gòu)造〉

演示：給直流電動機通電轉(zhuǎn)動，提高學(xué)生興趣(若時間不允許，可省些演示)。告訴學(xué)生：下節(jié)課同學(xué)們將自己裝一臺小直流電動機，進一步弄清楚它的有關(guān)知識。

讓學(xué)生閱讀課文最后兩個自然段，了解直流電動機的優(yōu)點和應(yīng)用。

4.小結(jié)(略)

5.作業(yè)：(不要求筆做)

(1)預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。

(2)比較直流電動機和交流發(fā)電機，從原理、構(gòu)造和能量轉(zhuǎn)化等方面說出它們的區(qū)別。

(四)說明

1.本節(jié)采用程序性的提問和討論，啟發(fā)學(xué)生弄清線圈受力情況和轉(zhuǎn)回來的原因，以及解決問題的辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。

2.換向器是教學(xué)的難點，制作放大的直觀模型很有必要。靠這一節(jié)課教學(xué)，一部分學(xué)生可能還沒有完全弄清楚，下節(jié)課學(xué)生將進一步認(rèn)識它。

3.通過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生識圖能力應(yīng)該有所提高，本節(jié)電動機原理圖要盡量讓學(xué)生自己看圖理解。

小編推薦各科教學(xué)設(shè)計：

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電動機課件 篇3

初三物理電動機課件

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．通過實驗，知道磁場對通電導(dǎo)線有力的作用，知道力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。

2．通過實驗觀察，知道磁場能使通電線圈轉(zhuǎn)動，了解換向器的工作原理。

3．了解直流電動機的構(gòu)造、工作原理及能量的轉(zhuǎn)化。

（二）過程與方法

經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)實驗操作技能和實驗操作興趣。

（三）情感態(tài)度和價值觀

通過實驗“讓線圈轉(zhuǎn)起來”，體驗在克服種種困難成功解決物理問題時喜悅。

二、教學(xué)重難點

本節(jié)內(nèi)容包括兩部分：磁場對通電導(dǎo)線的作用、電動機的基本構(gòu)造。電動機的工作原理就是磁場對通電導(dǎo)線有力作用，通過實驗知道磁場對通電導(dǎo)線有力的作用，它是學(xué)習(xí)電動機的基礎(chǔ)。實驗中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗，分析實驗現(xiàn)象，得出通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系結(jié)論。電動機在實際中應(yīng)用廣泛，但學(xué)生對其內(nèi)部構(gòu)造并不熟悉，通過線圈在磁場中受力運動，了解實際的電動機是如何工作的。電動機的轉(zhuǎn)子能連續(xù)轉(zhuǎn)動是由于安裝了換向器，線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，改變線圈中電流方向，使線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動，知道換向器的作用是了解電動機工作原理的關(guān)鍵。

重點：通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。

難點：直流電動機的構(gòu)造和工作原理。

三、教學(xué)策略

學(xué)生對電動機在實際中的應(yīng)用比較熟悉，能說出一些應(yīng)用電動機實例，提出電動機工作原理。演示磁場對通電導(dǎo)線的作用這個實驗是關(guān)鍵，可以利用課本的實驗裝置，金屬棒的質(zhì)量要小，可以用錫箔紙卷成空心棒，效果會更好，也可以利用懸掛的輕質(zhì)金屬棒進行實驗。改變導(dǎo)線中電流方向，觀察其運動方向；保持電流方向不變，改變磁場方向，觀察導(dǎo)線的`運動方向。可以得出“通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁感線的方向都有關(guān)系”的結(jié)論。在此實驗中，給導(dǎo)線通電，消耗電能，金屬棒會運動，獲得機械能，這是一個把電能轉(zhuǎn)化為機械能的過程。利用學(xué)生分組實驗“讓線圈轉(zhuǎn)來”，知道通電線圈在磁場會發(fā)生轉(zhuǎn)動，知道線圈的平衡位置，為電動機的構(gòu)造和原理作基礎(chǔ)。演示線圈在磁場中受力，提出如何讓線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動的問題。一種方法就是利用前面的分組實驗，采取半圈受力的方法，但對實際應(yīng)用有較大限制；另一種方法就是利用換向器，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時改變線圈中電流方向，使線圈的受力方向改變，讓線圈持續(xù)受力轉(zhuǎn)動，實際應(yīng)用中可以采用多組線圈的方法使轉(zhuǎn)子均勻受力。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、漆包線、通電導(dǎo)線在磁場中受力演示裝置、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、線圈、換向器、電動機模型、U形磁鐵、滑動變阻器、微風(fēng)吊扇等。

電動機課件 篇4

各位老師：上午（下午）好！

說課應(yīng)當(dāng)圍繞“課標(biāo)、教材、教法、程序”進行，基于本次講課的特殊性，很有必要從“信息技術(shù)和學(xué)科課程整合”的角度加以闡述。

《電動機》是在講述磁現(xiàn)象、電流的磁場基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生更進一步了解電和磁之間的聯(lián)系而設(shè)置的一節(jié)課。教學(xué)中，利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)方案、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分體現(xiàn)“實驗、整合、實踐”的思想，從而突出重點，突破難點。

1.實驗的思想

物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，《課標(biāo)》上說：“物理教學(xué)離不開現(xiàn)實的物理情境”。在《電動機》教學(xué)中，第一課時，用實驗引導(dǎo)學(xué)生探究了“磁場對通電導(dǎo)線的作用”，第二課時，運用“信息技術(shù)”操作平臺回顧了上節(jié)內(nèi)容，研究了電動機的工作原理。

利用“信息技術(shù)”研究電動機的工作原理，用實驗和flash動畫演示電動機的工作過程，收到了常規(guī)實驗教學(xué)的效果，體現(xiàn)了“物理教學(xué)離不開現(xiàn)實的物理情境”的思想，更為重要的是，運用電腦技術(shù)，將電動機的工作過程化為慢動作、分解動作、對比動作，直觀、形象、深入淺出地揭示了電動機的工作原理，解決了常規(guī)教學(xué)中“實驗現(xiàn)象不太明顯、教師不容易講清、學(xué)生很難聽懂”的難題，更好地突出了“電動機工作原理”這一重點，突破了“換向器的作用”這一難點。課后的實踐操作題“制作模擬電動機”，使實驗得到了驗證，又一次體現(xiàn)了實驗的思想。

這也是選擇《電動機》作為多媒體教學(xué)的重要原因之一。

2.整合的思想

多媒體技術(shù)是一種新型的教學(xué)手段，是為學(xué)科教學(xué)的高效率、高質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展的需要應(yīng)運而生的。因此，信息技術(shù)與課程整合應(yīng)當(dāng)植根于學(xué)科，著眼于學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的提高，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中是一種工具，應(yīng)當(dāng)服從于學(xué)科教學(xué)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)，而絕不是相反。

《電動機》的教學(xué)設(shè)計，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面都體現(xiàn)了整合的思想?！半妱訖C工作原理”部分，用實驗和flash動畫演示，用分解圖片、對比圖片分析，突出了重點，突破了難點；“電動機應(yīng)用”部分，采用視頻、圖片還原生活現(xiàn)實情境；“課前引入”用圖片引領(lǐng)學(xué)生走向生活，“課后實踐”將物理知識、生活觀察、社會調(diào)查、動手動腦、人際交往、信息技術(shù)甚至語文寫作融為一體；課件背景，翻頁按扭，自定義動畫等等，都體現(xiàn)了“生活、物理、社會”的聯(lián)系與整合，體現(xiàn)了學(xué)科間的滲透，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合與應(yīng)用。

在信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合中，學(xué)生不僅能夠輕松自如地學(xué)會物理學(xué)科知識，弄懂知識之間的相互聯(lián)系，認(rèn)識生活與物理的關(guān)系，而且學(xué)生由被動學(xué)習(xí)的接收者和被填灌對象，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的'認(rèn)知主體，信息加工主體以及知識意義的主動構(gòu)建者。

3.實踐的思想

物理與生活聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)物理離不開實驗，學(xué)習(xí)物理應(yīng)當(dāng)注重實踐操作。本節(jié)課中兩道生活模擬場景題目，滲透了物理與生活的關(guān)系，并運用計算機的交互性特點，使問答具有隨機性；另外兩道真正意義上的“走向生活、動手動腦”的題目，題目中的“采訪”、“查閱”、“記錄”、“拆機”、“制作”，無不體現(xiàn)“物理綜合實踐”和“研究性學(xué)習(xí)”的思想，“上傳報告”、“下載視頻”則是學(xué)科課程與信息技術(shù)整合成果的延伸應(yīng)用與拓展深化。

總之，集文本、圖片、動畫、視頻于一體的多媒體技術(shù)使課堂教學(xué)容量更大、節(jié)奏更快、形式更新，使學(xué)生的視野更廣、興趣更濃、能力更強。

學(xué)科課程與信息技術(shù)的有機整合，加強了物理與生活的聯(lián)系，拓寬了物理學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察、樂于動手、善于思考、勇于探究的自主性求知習(xí)慣和創(chuàng)新性思維意識，以及獲取、利用、加工信息的能力?！皬纳钭呦蛭锢?、從物理走向社會”不再是一句空話，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合也得到了進一步的應(yīng)用和拓展。

說課完畢，敬請評委老師多多指導(dǎo)！

電動機課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、知道電磁驅(qū)動現(xiàn)象。

2、知道三相交變電流可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，知道這就是感應(yīng)電動機的原理。

3、知道感應(yīng)電動機的基本構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子。

4、知道感應(yīng)電動機的優(yōu)點，知道能使用感應(yīng)電動機是三相交變電流的突出優(yōu)點。

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對知識進行類比分析的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生接受新事物、解決新問題能力。

3、努力培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力。

三、情感目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生了解我國在磁懸浮列車方面的研究進展，激發(fā)他們的愛國熱情和立志學(xué)習(xí)、報效祖國的情感。

2、在觀察電動機的構(gòu)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成對新知識和新事物的探索熱情。

教學(xué)建議

1、由于感應(yīng)電動機的突出優(yōu)點，使它應(yīng)用十分廣泛、本節(jié)對它做了簡單的介紹，以開闊學(xué)生眼界，增加實際知識。但作為選學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生沒有太高的要求，做些介紹就可以了。

2、可以通過回憶前一章習(xí)題中提到的電磁驅(qū)動現(xiàn)象，本節(jié)的關(guān)鍵是通過演示、講解使學(xué)生明白三相交變電流也可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，做到電磁驅(qū)動，這就是感應(yīng)電動機的原理。這有利于新舊知識的聯(lián)系和加強學(xué)生學(xué)以致用的意識。有條件的可以看實物或帶學(xué)生參觀，以增加實際知識。

3、課本中的感應(yīng)電動機的內(nèi)容，簡要地介紹了感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)動原理，其中的核心內(nèi)容是旋轉(zhuǎn)磁場概念。建議教師如果可能的話，應(yīng)找一臺電動機，拆開了讓學(xué)生看一看各個部分的形狀。三相感應(yīng)電動機在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用很廣泛，最好能讓學(xué)生看一些實際例子。

教學(xué)設(shè)計示例

感應(yīng)電動機

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、感應(yīng)電動機模型、學(xué)生電源、旋轉(zhuǎn)磁鐵

教學(xué)過程：

一、知識回顧

電磁驅(qū)動現(xiàn)象說明

二、新課教學(xué)：

感應(yīng)電動機

1、過回憶紹電磁驅(qū)動現(xiàn)象：在U形磁鐵中間放一個鋁框，如果轉(zhuǎn)動磁鐵，造成一個旋轉(zhuǎn)磁場。鋁框就隨著轉(zhuǎn)動。這種電磁驅(qū)動現(xiàn)象。告訴學(xué)生感應(yīng)電動機就是應(yīng)用該原理來工作的。公務(wù)員之家：

2、旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生方法：

旋轉(zhuǎn)磁鐵可以得到旋轉(zhuǎn)磁場

在線圈中通入三相交流電也可以得到旋轉(zhuǎn)磁場。

3、感應(yīng)電動機的結(jié)構(gòu)介紹

定子：固定的電樞稱為定子

轉(zhuǎn)子：中間轉(zhuǎn)動的鐵心以及鐵心上鑲嵌的銅條叫轉(zhuǎn)子

4、鼠籠式電動機模型介紹

感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)子是由鐵芯和嵌在鐵芯上的閉合導(dǎo)體構(gòu)成的。閉合導(dǎo)體是由嵌在鐵芯凹槽中的銅條(或鋁條)和兩個銅環(huán)(或鋁環(huán))連在一起制成的，形狀像個鼠籠，所以這種電動機也叫鼠籠式感應(yīng)電動機。

5、感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)動方向控制

由于感應(yīng)電動機的構(gòu)造簡單，因此如果要改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向，只需要把定子上的任意兩組線圈的電流互換一下就就可以通過改變旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)方向來改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動。

這種電動機在制造、使用和保養(yǎng)上都比較簡單，被廣泛應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

幼兒園大班說課稿：《玩電腦》

幼兒園音樂教育重視幼兒音樂能力及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)。在日常與幼兒的交談中，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子們都很喜歡玩電腦。我就結(jié)合大班幼兒年齡特點剪輯了佚名的音樂《打字機》。這是一首歡快活潑、詼諧有趣的標(biāo)題音樂。幼兒在玩游戲的過程中，添加音樂進去，培養(yǎng)幼兒在音樂當(dāng)中的表現(xiàn)能力，增強幼兒對音樂的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的好習(xí)慣。

為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂，我根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配了情境游戲情節(jié)：扮演電腦及打電腦的人，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進行創(chuàng)編動作表演。為此，我設(shè)定了以下三條教學(xué)目標(biāo)：

1.通過擺放圖譜和動作表演幫助幼兒熟悉樂曲，初步學(xué)會表現(xiàn)音樂。

2.在情境游戲中培養(yǎng)幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作能力。

3.體驗雙人合作游戲的樂趣。

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點放在了培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂的習(xí)慣，讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂。難點是在游戲中讓幼兒聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性，以及幫助幼兒熟悉音樂，我準(zhǔn)備了以下材料：剪輯樂曲、自制大圖譜一張，自制幼兒人手一份小圖譜。

在整個活動組織過程中，以完整欣賞--動作表演這一主線索展開，每一步都預(yù)設(shè)了不同的目標(biāo)，層次感很明了。教師先通過談話導(dǎo)入，讓幼兒了解鼠標(biāo)、鍵盤，讓幼兒完整傾聽音樂，然后幫助幼兒熟悉音樂，重點去掌握音樂中點鼠標(biāo)的“?！钡穆曇?，這個過程是通過以下方面來完成。

1.聽音樂，欣賞老師做打電腦的動作。

2.教師出示圖譜，幫助幼兒熟悉旋律。

A．教師出示兩個標(biāo)志，請幼兒看標(biāo)記來選擇，哪個代表鍵盤，哪個代表鼠標(biāo)？

B．幫助幼兒將圖譜補充完整，反復(fù)仔細(xì)的傾聽音樂，了解旋律中點鼠標(biāo)的聲音。

3.組織幼兒重點掌握樂曲中的5次快速點鼠標(biāo)的聲音，并用動作進行練習(xí)。

4.幼兒看圖譜，聽音樂進行完整的練習(xí)打電腦。

5.玩游戲，幫助幼兒再次完整的練習(xí)點鼠標(biāo)的節(jié)奏。

在難點部分我運用了小椅子道具和情景角色扮演的（一老師扮演打電腦的人，一老師扮演電腦）的方法來吸引幼兒，并巧妙運用了播放動物世界這個情節(jié)，既讓他們反復(fù)練習(xí)，又讓幼兒感到不乏味。在最后的完整幾遍練習(xí)中，教師引入幼兒進入了合作，幼兒互扮打電腦的人和電腦，。在幼兒富有表現(xiàn)力的表演感染下，把整堂課推向了高潮，幼兒情趣高漲，余有為盡。最后結(jié)束活動環(huán)節(jié)勵幼兒大膽邀請客人老師一起玩打電腦的游戲！

以上是我設(shè)計本節(jié)課的一些意圖和想法，希望本節(jié)課能為大家留下美好的回憶，更希望大家為本節(jié)課留下更好的建議。

心腦血管課件實用六篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“心腦血管課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

心腦血管課件 篇1

心腦血管疾病是當(dāng)今世界范圍內(nèi)最常見、最致命的疾病之一。它涉及到心臟和腦部的血液供應(yīng)，包括冠狀動脈疾病、中風(fēng)、高血壓和動脈硬化等。為了提高公眾對心腦血管疾病的認(rèn)識，最有效的方式之一是通過心腦血管課件的形式提供相關(guān)知識。本文將詳細(xì)討論心腦血管課件的內(nèi)容，以及如何編制一個生動、有趣且有效的課件。

內(nèi)容一：什么是心腦血管疾??？

心腦血管疾病是指影響心臟和腦部血液供應(yīng)的疾病。這些疾病包括心肌梗死、心絞痛、中風(fēng)、高血壓和腦血管疾病等。它們主要由冠狀動脈狹窄、動脈硬化和血栓形成引起。

內(nèi)容二：常見的心腦血管疾病

1. 冠狀動脈疾?。汗跔顒用}是心臟供血的主要血管。冠狀動脈疾病主要包括心肌梗死和心絞痛。心肌梗死是由于冠狀動脈狹窄或阻塞導(dǎo)致心肌缺血和壞死，嚴(yán)重時可能致命。心絞痛是由于心肌供血不足引起的臨時性胸痛。

2. 中風(fēng)：中風(fēng)是大腦血管破裂或阻塞引起的腦部功能障礙。中風(fēng)可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，如癱瘓、失語和認(rèn)知功能障礙。

3. 高血壓：高血壓是一種慢性病，長期存在可以導(dǎo)致心臟和腦部損害。高血壓使心臟加大負(fù)擔(dān)，增加心臟病發(fā)作的風(fēng)險，也可能導(dǎo)致腦血管破裂和中風(fēng)的發(fā)生。

4. 動脈硬化：動脈硬化是動脈壁中血管硬化斑塊（動脈粥樣硬化）形成的結(jié)果。這些硬化斑塊可能破裂或脫落，引發(fā)心腦血管疾病。

內(nèi)容三：如何預(yù)防心腦血管疾病

預(yù)防心腦血管疾病至關(guān)重要。以下是幾個重要的預(yù)防措施：

1. 健康飲食：保持低鹽、低脂、高纖維的飲食習(xí)慣。增加水果、蔬菜、全谷物和健康脂肪（如魚類）的攝入，減少飽和脂肪和反式脂肪的攝入。

2. 適量運動：每周至少進行150分鐘的中等強度有氧運動，如快走、慢跑、游泳等。

3. 戒煙限酒：避免吸煙，并限制飲酒量。吸煙和過量飲酒都會增加心腦血管疾病的風(fēng)險。

4. 控制體重和血壓：保持正常的體重和血壓，有助于降低心腦血管疾病的風(fēng)險。

要編制一份生動、有趣且有效的心腦血管課件，需要注意以下幾點：

1. 使用圖片和圖表：通過使用圖像和圖表可以直觀地解釋心腦血管疾病的發(fā)生機制和預(yù)防方法?？梢允褂脤嶋H的病例和統(tǒng)計數(shù)據(jù)來加深學(xué)生對該疾病的理解。

2. 情景模擬：可以通過情景模擬或案例分析來讓學(xué)生身臨其境，更好地理解心腦血管疾病。例如，通過模擬中風(fēng)患者的康復(fù)過程，讓學(xué)生了解中風(fēng)對生活的影響，并探討如何預(yù)防中風(fēng)的發(fā)生。

3. 互動環(huán)節(jié)：在課件中增加互動環(huán)節(jié)，例如小測驗或組織討論，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對心腦血管疾病的注意力和參與度。

4. 知識總結(jié)與復(fù)習(xí)：在課件的應(yīng)該對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并提供相關(guān)的復(fù)習(xí)材料，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

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心腦血管課件是提高公眾對心腦血管疾病認(rèn)識的有效工具。通過生動、有趣的內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。編制心腦血管課件時應(yīng)注意使用圖片和圖表進行解釋，開展情景模擬以及提供復(fù)習(xí)材料。只有通過有效的教育，我們才能提高公眾對心腦血管疾病的認(rèn)識，預(yù)防和控制這些疾病的發(fā)生。

心腦血管課件 篇2

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，心腦血管疾病是一類十分常見且危害性較大的疾病。為了更好地普及相關(guān)知識，提高大眾對心腦血管健康的重視，心腦血管課件應(yīng)運而生。本篇文章將詳細(xì)介紹心腦血管課件的內(nèi)容和重要性。

心腦血管課件主要包括三個方面的內(nèi)容：心臟疾病、腦血管疾病和血管疾病。心臟疾病是指發(fā)生在心臟及其周圍的各種疾病。常見的心臟疾病包括冠心病、心肌梗死和心律失常等。課件會詳細(xì)介紹這些疾病的癥狀、發(fā)病原因、發(fā)病機制以及常見的治療方法。腦血管疾病指的是發(fā)生在腦血管系統(tǒng)中的各種疾病。常見的腦血管疾病包括腦血栓、腦出血和蛛網(wǎng)膜下腔出血等。課件會詳細(xì)介紹這些疾病的癥狀、發(fā)病機制以及預(yù)防措施。血管疾病是指發(fā)生在全身各個部位的血管系統(tǒng)中的疾病。常見的血管疾病包括動脈硬化、高血壓和靜脈曲張等。課件會詳細(xì)介紹這些疾病的癥狀、發(fā)病原因、發(fā)病機制以及管理方法。

心腦血管課件的重要性不容忽視。心腦血管疾病是當(dāng)前社會中最主要的死因之一?；加行哪X血管疾病的患者數(shù)量呈上升趨勢，包括年輕人。因此，普及相關(guān)知識，提高公眾的健康意識，對于預(yù)防和控制心腦血管疾病具有重要意義。心腦血管課件使得醫(yī)學(xué)知識更易于被大眾所接受。通過多媒體的形式，課件能夠?qū)⒎彪s的醫(yī)學(xué)知識以生動有趣的方式展現(xiàn)出來，使得學(xué)習(xí)者更容易理解和吸收。課件還可以幫助醫(yī)務(wù)工作者和相關(guān)從業(yè)人員提高業(yè)務(wù)水平，以應(yīng)對日益增長的心腦血管疾病患者。

在編寫心腦血管課件時，需要注意以下幾點。要注重內(nèi)容的科學(xué)性和權(quán)威性。課件中所涉及的知識內(nèi)容應(yīng)基于最新的科學(xué)研究成果和臨床實踐，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。要注重表達方式的生動和形象。通過豐富的圖片、圖表和病例分析，可以幫助學(xué)習(xí)者更直觀地了解相關(guān)知識。要注重課件的互動性和參與性。通過提出問題、討論和小測驗等方式，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

心腦血管課件對于普及心腦血管健康知識、預(yù)防和控制相關(guān)疾病具有重要作用。通過科學(xué)編寫、生動展示和互動參與，可以更好地傳播相關(guān)知識，提高大眾對心腦血管健康的重視程度。只有全社會共同關(guān)注和努力，才能構(gòu)建一個健康的心腦血管環(huán)境，讓人們遠(yuǎn)離心腦血管疾病的威脅。

心腦血管課件 篇3

心腦血管課件

心腦血管疾病是當(dāng)前世界上最主要的健康問題之一。這類疾病以心肌梗死、中風(fēng)、高血壓和冠心病等為代表，其發(fā)病和死亡率持續(xù)上升，嚴(yán)重影響了人們的健康和生活質(zhì)量。了解心腦血管疾病的原因、預(yù)防和治療方法，對于保持人體健康至關(guān)重要。本課件旨在向大家介紹心腦血管病的基本知識，使大家對此類疾病有更深入的了解。

一、心腦血管疾病的定義和分類

1. 心腦血管疾病的定義：心腦血管疾病是指涉及心臟和大腦的血管系統(tǒng)的疾病，通常包括心肌梗死、中風(fēng)、高血壓和冠心病等。

2. 心腦血管疾病的分類：

a. 心臟疾?。褐饕ㄐ募」Ｋ馈⑿慕g痛、心律失常等。

b. 腦血管疾病：主要包括中風(fēng)、腦出血、腦梗死等。

c. 血管性疾?。褐饕ǜ哐獕骸⒐谛牟?、動脈硬化等。

二、心腦血管疾病的危害和原因

1. 心腦血管疾病的危害：心腦血管疾病會導(dǎo)致心肌梗死、腦梗死、殘疾和死亡等嚴(yán)重后果，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。

2. 心腦血管疾病的原因：心腦血管疾病的發(fā)生和發(fā)展與高血壓、高血脂、高血糖、吸煙、肥胖、缺乏鍛煉、遺傳因素等多個因素有關(guān)。

三、心腦血管疾病的預(yù)防和控制

1. 生活方式的調(diào)整：保持健康的飲食習(xí)慣，攝入少量脂肪和鹽分，增加纖維素和水果的攝入；適量運動，每天至少進行30分鐘的有氧運動；控制體重，避免過度肥胖。

2. 戒煙限酒：戒煙是預(yù)防心腦血管疾病最重要的措施之一，限制酒精攝入，不宜過量飲酒。

3. 控制血脂和血糖：減少高脂肪和高膽固醇食物的攝入，保持適當(dāng)?shù)捏w重；控制血糖，避免發(fā)生糖尿病。

4. 抗高血壓治療：及早發(fā)現(xiàn)和治療高血壓，定期測量血壓。

5. 進行心血管疾病篩查：定期進行心腦血管疾病的篩查，包括血脂、血糖等指標(biāo)的測定，以及心臟和腦部的影像學(xué)檢查。

四、心腦血管疾病的治療方法

1. 藥物治療：根據(jù)具體情況，醫(yī)生會開具降壓藥、降脂藥、降糖藥等進行治療。

2. 心腦血管手術(shù)治療：對于嚴(yán)重的心腦血管疾病，如心肌梗死和腦梗死，可能需要進行手術(shù)治療，包括血管擴張術(shù)和血管搭橋術(shù)等。

3. 心理支持和康復(fù)治療：心腦血管疾病對患者的心理造成了很大的沖擊，心理支持和康復(fù)治療可以幫助患者恢復(fù)自信和信心。

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心腦血管疾病是當(dāng)今社會健康面臨的重要挑戰(zhàn)，預(yù)防和控制心腦血管疾病是每個人的責(zé)任。了解心腦血管疾病的基本知識和治療方法，可以幫助我們更好地保持身體健康，并減少心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率。希望本課件能夠為大家提供系統(tǒng)的知識框架，以便更好地理解和應(yīng)對心腦血管疾病。讓我們攜起手來，共同防控心腦血管疾病，共建健康美好的未來！

心腦血管課件 篇4

心腦血管系統(tǒng)是人體內(nèi)血液循環(huán)的重要組成部分，負(fù)責(zé)輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)到全身各個器官和細(xì)胞。對于了解心腦血管系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能十分重要。

心腦血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和腦組成。心臟是這個系統(tǒng)的中心，起著泵血的作用。人的心臟分為左右兩房和左右兩室，通過心房和心室收縮舒張的運動，將氧氣和富含營養(yǎng)物質(zhì)的血液推動到全身。心臟也是生命的泵，它的正常工作是健康的基礎(chǔ)。

而血管是心臟輸送血液的通道，它分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三個部分。動脈是心臟將血液推送到身體各個器官和細(xì)胞的道路，它們富含氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。靜脈則負(fù)責(zé)將含有二氧化碳和廢物的血液返回到心臟。毛細(xì)血管是動脈和靜脈之間的細(xì)小血管，它們將血液輸送到每個細(xì)胞，同時通過擴張和收縮調(diào)節(jié)身體的溫度。血管的健康和彈性對于心腦血管系統(tǒng)的正常工作非常重要。

腦是人體控制各項功能和感知的中樞，也需要大量的血液供應(yīng)。腦的血液循環(huán)通過頸動脈和椎動脈提供。當(dāng)血液供應(yīng)不足時，腦部的細(xì)胞就會受到損害，導(dǎo)致中風(fēng)等嚴(yán)重后果。保持腦血管的健康十分重要。

為了保持心腦血管系統(tǒng)的健康，需要掌握一些基本的知識和方法。首先是飲食健康。應(yīng)該盡量選擇富含纖維素、蛋白質(zhì)和維生素的食物，控制飲食中的鹽分和脂肪攝入，減少肥胖和高血壓的風(fēng)險。其次是適度運動。鍛煉有助于增強心臟和血管的功能，降低心腦血管疾病的風(fēng)險。戒煙和限制酒精攝入也十分重要。

課件是學(xué)習(xí)的重要輔助工具，通過心腦血管課件可以詳細(xì)了解心腦血管系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。課件可以通過圖表、動態(tài)圖像和文字等多種形式呈現(xiàn)，使學(xué)習(xí)更加生動。在心腦血管課件中，可以學(xué)習(xí)到心臟的構(gòu)造和工作原理，了解動脈和靜脈的區(qū)別和功能，并了解腦血管的血液循環(huán)。

心腦血管課件還可以展示一些常見的心腦血管疾病和預(yù)防措施。例如，高血壓、冠心病、中風(fēng)等疾病對于心腦血管系統(tǒng)的健康構(gòu)成威脅。課件可以讓了解這些疾病的癥狀、原因和治療方法，提醒保持健康的生活方式和注意心血管的健康。

除了學(xué)習(xí)知識，還可以在心腦血管課件中進行互動和實踐。通過模擬實驗、案例分析等方式，可以深入了解心腦血管系統(tǒng)的運作和疾病的發(fā)生機制。課件還可以引導(dǎo)進行一些簡單的檢查，例如測量血壓、心率和血糖等，以及了解常見的藥物治療和預(yù)防方法。

心腦血管課件是了解心腦血管系統(tǒng)的重要工具。通過課件的學(xué)習(xí)，可以詳細(xì)了解心腦血管的結(jié)構(gòu)和功能，掌握保持心腦血管健康的方法，并了解常見的心腦血管疾病和預(yù)防措施。相信通過這樣的學(xué)習(xí)，能夠更好地保護自己的心腦血管系統(tǒng)，維持良好的身體和生活質(zhì)量。

心腦血管課件 篇5

近年來，心腦血管疾病的發(fā)病率逐漸增高，成為威脅人們健康的重要問題。為了提高公眾的健康意識和應(yīng)對心腦血管疾病的能力，各種培訓(xùn)課程和教育活動被廣泛開展。其中，心腦血管課件作為一種重要的教育工具，具有直觀、生動和易于理解的特點，被越來越多的人所接受和應(yīng)用。

心腦血管課件是一種以教育為目的的陳述性文稿，通過圖文并茂的方式，向聽眾介紹有關(guān)心腦血管疾病的各種知識和預(yù)防方法。它可以包括基本概念、流行病學(xué)數(shù)據(jù)、病因及發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷方法、治療原則以及預(yù)防措施等內(nèi)容。一篇好的心腦血管課件應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性以及教育性等特點，以便幫助聽眾全面了解心腦血管疾病的相關(guān)知識，提高自我保健和防范的意識。

心腦血管課件的開頭通常會介紹心腦血管疾病的定義，并列舉其主要類型和對人體的危害。會詳細(xì)介紹心腦血管疾病的流行病學(xué)數(shù)據(jù)，包括患病率、死亡率和危險因素等，從而使聽眾了解該疾病的普遍性和嚴(yán)重性。隨后，課件會介紹心腦血管疾病的病因和發(fā)病機制，解釋為什么心腦血管會出現(xiàn)問題以及導(dǎo)致疾病的主要原因。課件還會詳細(xì)解析不同心腦血管疾病的臨床表現(xiàn)，從而幫助聽眾識別出潛在的疾病征兆。

課件的另一個重要部分是診斷和治療方法的介紹。它會詳細(xì)介紹心腦血管疾病的常見檢查方法，如心電圖、超聲心動圖和CT掃描等，以幫助聽眾了解這些常規(guī)檢查的價值和應(yīng)用。針對不同類型的心腦血管疾病，課件還會介紹相應(yīng)的治療原則，包括藥物治療、手術(shù)治療和介入治療等，從而使聽眾了解不同治療方法的適應(yīng)癥和優(yōu)缺點。

課件會介紹心腦血管疾病的預(yù)防措施和自我保健方法。它會強調(diào)健康飲食、適度運動和合理生活習(xí)慣的重要性，同時提供減少心腦血管疾病風(fēng)險的具體建議。課件還會向聽眾介紹常見的心腦血管疾病預(yù)防藥物和血管保健品，幫助大家選擇合適的預(yù)防措施。

通過心腦血管課件的學(xué)習(xí)，聽眾可以全面了解心腦血管疾病的相關(guān)知識和預(yù)防方法，提升自身的健康水平。課件的圖文并茂、生動形象的特點使其成為了一種受歡迎的教育工具，不僅用于醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機構(gòu)的教學(xué)活動，也被用于社區(qū)健康宣教、企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)以及公共健康教育活動中。

盡管心腦血管課件在教育學(xué)習(xí)、健康宣教方面發(fā)揮了巨大的作用，但它仍然需要不斷更新和改進。在編制心腦血管課件時，應(yīng)該注重科學(xué)性、系統(tǒng)性以及準(zhǔn)確性，豐富內(nèi)容，提高內(nèi)容連貫性和可讀性，更好地適應(yīng)聽眾的需求和理解能力。課件也可以通過添加案例分析、互動問答和小測驗等元素，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與性，從而達到更好的教育效果。

心腦血管課件是一種重要的教育工具，通過圖文并茂的方式，向聽眾介紹心腦血管疾病的相關(guān)知識和預(yù)防方法。它具有直觀、生動和易于理解的特點，幫助個人和公眾提高健康意識和應(yīng)對心腦血管疾病的能力，促進健康生活方式的形成。隨著社會的發(fā)展和進步，心腦血管課件的編制和使用將進一步完善和普及，為人們的健康保駕護航。

心腦血管課件 篇6

心腦血管課件

心腦血管疾病是指發(fā)生在心血管系統(tǒng)中的一類疾病，包括心臟病、腦血管病和周圍血管病等。這些疾病嚴(yán)重影響了世界各國人民的健康和生活質(zhì)量。為了提高公眾對心腦血管疾病的認(rèn)識和預(yù)防控制的意識，心腦血管課件被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教育和健康宣傳領(lǐng)域。

心腦血管課件包括了多個章節(jié)，針對心臟病、腦血管病和周圍血管病等疾病的病因、癥狀、診斷、治療和預(yù)防進行了詳細(xì)的介紹和解釋。通過圖文并茂、生動形象的展示方式，使學(xué)習(xí)者更加容易理解和記憶相關(guān)知識。下面我將分別從心臟病、腦血管病和周圍血管病三個方面進行介紹。

首先是心臟病篇。心臟病是目前世界范圍內(nèi)最常見的疾病之一。課件詳細(xì)介紹了心臟病的分類，其中包括冠心病、心肌病、風(fēng)濕性心臟病等。同時，課件還著重強調(diào)了心臟病的危險因素，如高血壓、高血脂、吸煙、肥胖等。為了讓學(xué)習(xí)者更好地了解心臟病的癥狀和診斷方法，課件還以真實病例為例，展示了不同心臟病病人的典型癥狀以及臨床檢查和診斷的流程。課件重點提醒學(xué)習(xí)者心臟病的預(yù)防和治療方法，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒等。

接下來是腦血管病篇。腦血管病包括腦梗塞和腦出血兩種類型，嚴(yán)重威脅人們的生命和健康。課件詳細(xì)解釋了腦血管病的發(fā)病機制，如血栓形成、血管破裂等。同時，課件還列舉了多種腦血管病的危險因素，如高血壓、糖尿病、高血脂等，并闡述了這些危險因素對腦血管的影響。課件特別強調(diào)了腦血管病的臨床表現(xiàn)和緊急處理的重要性，如突發(fā)性頭痛、意識喪失等。課件以圖文并茂的方式介紹了腦血管病的治療和康復(fù)措施，為患者提供了重要的指導(dǎo)和幫助。

最后是周圍血管病篇。周圍血管病主要包括動脈硬化、深靜脈血栓和靜脈曲張等。課件首先介紹了這些疾病的形成原因，如高血壓、高血脂、血液黏稠度增高等。課件詳細(xì)闡述了周圍血管病的臨床癥狀，如下肢無力、疼痛、水腫等，并向?qū)W習(xí)者解釋了這些癥狀的原因和機制。針對不同病情，課件提供了多種治療方法的選擇，包括藥物治療、手術(shù)治療以及物理療法。課件還特別強調(diào)了日常生活中的預(yù)防措施，如保持適宜體重、定期鍛煉、避免長時間站立等。

通過以上的文章，可以看出心腦血管課件在提高公眾對心腦血管疾病認(rèn)識方面起到了重要的作用。它通過生動且具體的形式，使學(xué)習(xí)者更加直觀地了解心腦血管疾病的發(fā)病機制、危險因素、癥狀、診斷和治療等方面的知識。這將有助于公眾加強對心腦血管疾病的預(yù)防意識，改變不良的生活方式，提高生活質(zhì)量，預(yù)防和控制心腦血管疾病的發(fā)生。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《電腦的基本硬件設(shè)備》課件

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識電腦，初步了解電腦的組成部分。

2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦及相關(guān)卡片

教學(xué)過程：

1.計算機的組成部分及各部分的作用。

鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

鼠標(biāo)，你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? "屈;老.師教;案網(wǎng)"(因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)

找一找鼠標(biāo)上有幾個按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)右鍵。現(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀!

顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們?nèi)四X一樣，負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當(dāng)然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關(guān)。

音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。

打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。

2.請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標(biāo)，認(rèn)識電腦大家族的成員們。

教學(xué)延伸：

教師可以引導(dǎo)幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、手機、數(shù)碼錄音機等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。

教學(xué)反思：

新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。