《童年》的小學讀后感

《童年》的小學讀后感(匯總14篇)。

當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《童年》的讀后感精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《童年》的小學讀后感 篇1

《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像刻在我腦子里一樣，使我難忘、受到感觸。

使我難忘的是這本書中一個個突出的人物形象，堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。

每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一個不能忽視的東西。但是高爾基寫的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人,只能依靠一時,不能依靠一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走。這樣的一生才更值得回味，更值得去想！面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服。

《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我們應該像高爾基一樣，把自己的童年刻畫得更精彩，描繪得更有價值，這本書我感覺沒有白讀，我的童年也一定會很精彩的。

有的人的童年很無聊，那是他自己從來不會爭取，我們自己的童年掌握在自己的手中，所以我們應該讓自己的童年過得好一點，我們應該好好學習，爭取更多的機會去參加任何活動，讓自己的童年過得精彩一些，也讓自己的一生更有色彩一點，讓我們?yōu)樽约旱耐暌黄鹋Π桑?/p>

《童年》的小學讀后感 篇2

今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。

四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅；樸實的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的.勾心斗角和爭吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，衣來伸手，飯來張口，沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著，我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應該不再浪費任何東西，學會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

從現(xiàn)在開始，我們要自立起來，遇到困難時別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。

無論身處多么惡劣的環(huán)境，無論前途多么黑暗，無論遭受多么大的打擊，只要堅持信念，滿懷希望，明確目標，不懈努力，就一定能看到陽光普照的頂峰。

《童年》的小學讀后感 篇3

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的一部分，講述一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。

這本書對我啟發(fā)很大，他四歲喪父，跟著悲痛的母親和慈祥的外祖母到暴力的外祖父家生活，處處遭到外祖父的毒打。阿廖沙的.童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，周圍太多了殘酷的事情。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱的，更是無憂無慮的。

天哪，按照這樣的比較，我們的童年和阿廖沙的童年簡直是天壤之別。

我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被金錢堆著......我們是多么的幸福呀！但擁有這些，我們并不知足，我們總是貪婪地奢求更多。

那么，從現(xiàn)在開始，我們不再奢侈，不再浪費，我們要為長輩著想，體諒他們，我要開始屬于自己的幸福生活。

《童年》的小學讀后感 篇4

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧，思想火花的結晶，它使我們能夠拓展知識，讓我們提高閱讀水平?！?/p>

《童年》這本書是高爾基的著作內(nèi)容之一，這本書記載了他的童年和少年的生活，讓我看到了他童年時的苦難，外祖母以及描繪得生動具體形象，正是外祖母給少年時的高爾基帶來了發(fā)展良好的影響，讓他成為了自己一個更加堅強獨立而又具有善良教育的人。

這本書的第一章讓讀者感到有點悲傷，高爾基的父親去世了，文章用了詳細的描述，說明父親的去世對家庭有很大的影響，父親永遠離開了他，但年輕的高爾基不明白這意味著什么。

他和他祖母的祖父住在一起，他的祖父非常善良，而他的祖父卻冷酷貪婪。在關于他殺人的祖父的這一章中，加斯把重點放在了他可怕的憤怒上。加斯被毆打后，他非常恨他的祖父，以至于他想反復踢他以示報復，但后來他為自己的所作所為道歉，并用這件事來教導加斯人生的教訓。這表明他的祖父也有和藹可親的一面，而蓋茲雖然改變了對他的看法，但還是和他意見不合。與此同時，他親眼目睹了他的'叔叔們，為了一點點財產(chǎn)，自私而貪婪，這些財產(chǎn)已經(jīng)深深地烙印在蓋茲的靈魂里，很難相信，甚至是否認，對過去的回憶，這讓他感到厭惡。

最后母親的死使他不得不離開這里，讓他最終走向了人生新的篇章。

高爾基的故事讓我對他感到最親切的同情，相比發(fā)展之下，也讓我更加應該珍惜我現(xiàn)在的生活。

《童年》的小學讀后感 篇5

再長的噩夢，也總有被晨曦撕碎的時候。

細碎的陽光灑進我的窗戶，照著桌上的那本書，封面上那兩個大字因為陽光的照耀反光得發(fā)亮——是《童年》！于是，我又情不自禁地翻看了起來……

《童年》，一本獨特的自傳小說，作者高爾基以不平凡的經(jīng)歷在著名的自傳體三部曲中作了生動的講述。這部小說是從父親逝世后，阿廖沙跟隨母親投奔外祖父家寫起，講述了不幸、動蕩而又凄苦的童年。

阿廖沙在與母親剛搬到外祖父家時，殘暴專橫，貪婪自私的外祖父經(jīng)常毒打他；兇惡貪財?shù)木司私?jīng)常冷淡他；渴望幸福的表哥薩沙經(jīng)常捉弄他。在這樣彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會了世間的痛苦和丑惡。

然而，在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一種人。慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，樂觀開朗，心胸開闊的外祖母；樂觀淳樸，聰明可愛的“小茨岡”；勤勞樸實，正直善良的老工人格里戈里；獻身于科學事業(yè)的“好事情”……他們都曾經(jīng)給予過阿廖沙力量和支持，盡管后來阿廖沙隨著外祖父多次搬家，生活每況愈下，一次次地目睹一次次地遭遇黑暗與不幸，但黑暗中的這一束光，讓他始終保持著努力生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、樂觀和充滿愛心的人。

合上書，我筆尖一動，流瀉下了一時的感受：雨會停，天會晴，不用怕，天黑過后黎明終將破曉。

《童年》的小學讀后感 篇6

”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書剛好可以說明這句話的意思。

他寫的情節(jié)并不是很美妙，卻很真實。他的作者是高爾基，高爾基是一個人人皆知的文學家、思想家?！锻辍愤@本書可以說已經(jīng)不是一本書了，每件事都歷歷在目，就像發(fā)生在自己身上一樣，但是卻永遠無法體會這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的，里面的一字一句都很耐人尋味，從不同的角度去理會，會得到不同的感情色彩。

他的親人一個個離他遠去，當他的母親走向天國時，他好似已習慣這樣的.悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了?！爱敃r的社會是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無能為力，而有能力去改變這社會的人，個個不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。

每一個名人的背后，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會得到他們最后應得到的。也許，每一個經(jīng)歷過痛苦的名人，只想做一個平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。

童年，有苦就有甜。

《童年》的小學讀后感 篇7

小說《童年》是作者高爾基先生以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的.黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基先生從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基先生卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基先生原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。

《童年》的小學讀后感 篇8

每個人的童年各不相同，有的人的童年充滿歡聲笑語，有的人的童年刺激精彩，還有的人的童年卻是烏云密布……今天，讓我們打開這本書——《童年》，走進書中主人公阿廖沙的童年。

阿廖沙，一個不幸的小男孩，他的童年里滿是驚懼與不安，唯一能帶給他溫暖的只有他的外祖母。他三歲喪父，隨著母親投奔外祖父一家，從此他的悲慘命運拉開了帷幕。他沒有親人的關愛，也沒有祖輩的寵愛，更沒有父母的疼愛。他經(jīng)常遭受親人的毒打，聽到的都是親人的冷嘲熱諷。他就像一個皮球，誰要是不開心都可以踢他幾腳。正是這樣的環(huán)境，讓阿廖沙的童年布滿烏云?？戳怂耐辏也唤锌合啾劝⒘紊?，我們就像是生活在蜜罐里的小公主、小王子，每天享受著親人的問候，祖輩的關愛，還有父母無微不至的照顧。

可是我們中的很多孩子偏偏不知福，即使過著衣來伸手飯來張口的日子，還要動不動就向親人發(fā)脾氣，很多都變成了家中的'“小霸王”，大人口中的“熊孩子”。他們不懂忍耐，只會哭鬧；不懂分享，只會爭奪；沒有同理心，只會指責。這不應該是我們這個時代的孩子的童年該有的樣子。

我們應該像阿廖沙學習，即使在“烏云密布”的環(huán)境下，也能找到一束光，努力追求光明，刻苦學習，成為一個有用的人。

《童年》的小學讀后感 篇9

《童年》這本書，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書描寫了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。

在阿廖沙很小的時候，他的父親就去世了，她跟著母親回到了外婆家，那里住著他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂郁的母親，兩個視財如命的舅舅，還有他的`好朋友“小茨岡”。

閱讀這本書令我深有感觸，在外婆家，只有外婆愛阿廖沙，關心他。阿廖沙早早的就體驗了人間的丑惡，兩個舅舅自私自利，為了財產(chǎn)，不念及親情，他們不斷的吵架斗毆甚至分家。

書中寫道，阿廖沙長了水痘，全家沒有人關心他，只有外婆陪伴和照顧他。他被安置到閣樓，在那躺了很久，手腳被寬的帶子綁的結結實實的，外婆像喂嬰兒似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃東西，給他講故事。

值得一提的是，不管遇到什么苦難，阿廖沙絕不輕易落淚，更不像命運低頭！他把苦難化作力量，反正他成為更堅強更勇敢的人，他磨礪了自己，成為了一個自立自強的人！雖然這個家充滿了爭吵，不過在他的生活中也還是會感受到溫暖快樂和希望。

這本書十分深刻的，體現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，愛財如命的丑惡嘴臉，但同時又展現(xiàn)了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時表現(xiàn)了為了讓生活變好，堅持不懈的精神，促人奮進。

面對苦難，請選擇堅強。

《童年》的小學讀后感 篇10

童年，本是美好的象征，好似一場夢的旅程。自由自在，無憂無慮，心中也沒有一絲雜念，天真無邪。然而高爾基的童年卻恰好相反，他像一只被關在籠中的鳥，沒有自由、沒有快樂。

高爾基用《童年》這本書記敘了自己悲慘的童年生活，文中的阿廖沙其實是高爾基自己的原型。阿廖沙三歲失去父親，只好跟著母親和外祖母來到外祖父家。外祖父是個冷酷的人，他的家也是個冷酷的家。外祖父常常毒打阿廖沙，雖然外祖母等人護著年幼的`阿廖沙，但他還是被外祖父打得失去了知覺，大病了一場。他的兩個舅舅天天吵著爭阿廖沙母親的嫁妝，還吵著要分家住。連孩子們也不再天真可愛，想方設法捉弄老工人。但這樣的生活環(huán)境卻沒有對高爾基的性格產(chǎn)生影響，最終使高爾基成為了偉大的作家。

文中的高爾基以一個孩子的視角，來看待外祖父、舅舅們的種種行為。他不明白舅舅們?yōu)槭裁匆獱幠赣H的嫁妝，不明白小茨岡為什么說外祖父會一直打自己，不明白舅舅們?yōu)槭裁匆旨易?，也不明白外祖父為什么會破產(chǎn)。他在無數(shù)個一知半解的問題中徘徊，最終結束了童年，走入成年人的世界。阿廖沙從小失去了父愛，生活也不太如意。我們的童年生活與他的童年生活比起來，簡直是天壤之別。他的童年生活沒有幸福，也沒有人會在意他的心情，而我們的童年生活卻十分幸福有趣，是家人的掌上明珠，生活快樂無比，常?！耙聛砩焓郑垇韽埧凇?。偶爾做做家務，干干雜活，都會和父母大發(fā)脾氣。

童年是美好的，雖然我們的生活看似平淡無奇，但比起高爾基的童年，卻有無盡的樂趣。我們要珍惜這美好的一切。遇到再大的困難也不低頭，做一個樂觀、自信的人，盡自己的努力成為一位對社會有用的人。

《童年》的小學讀后感 篇11

《童年》這本書是由出生于一八六八年—一九三六年蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的作品。馬克西姆·高爾基原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙，他在文中就用了自己的小名。

《童年》描述了高爾基三歲失去父親，寄養(yǎng)在外公家。阿廖沙的兩個舅舅為了分家和阿廖沙的外公大打出手，不斷斗毆，于是外公就越來越暴躁。有一次還把阿廖沙打得沒有知覺。阿廖沙的母親不堪忍受這樣的生活，便離開了。兩個舅舅想開染坊時將阿廖沙的好朋友茨岡拉攏過來，但又怕茨岡和外公一次開染坊，于是將茨岡害死了。一天，母親突然帶走了阿廖沙，教他讀書寫字。后來母親再婚了，但與繼父不和，阿廖沙又回到外公家。這時外公和外婆已經(jīng)分家了，阿廖沙為了生活，便去撿破爛，同時阿廖沙也去學校讀書，但讀到三年級便輟學了。過了沒多久母親過世了，于是阿廖沙自已去謀生了。

我看出兩個舅舅是兩個貪得無厭的人。茨岡身上有樂觀、堅強等品質(zhì)?！锻辍分邪⒘紊硞€我的`印象最深，因為他在如此艱苦的環(huán)境中還沒有變壞，堅強地生活。

高爾基的童年是痛苦的，但困難并沒有把他摧毀，而讓他進一步的成長起來，使他更加堅強、勇敢、善良起來。我們的`童年是快樂的，無憂無慮的。但很多人卻不珍惜，還花天酒地、游手好閑，比如那些花花公子。我雖然沒花天酒地、游手好閑，但跟高爾基比起來還差了一大截。所以我們要珍惜現(xiàn)在的時光，不能浪費。

每個人都有童年，每段童年都有難忘的回憶。高爾基寫道：每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活了起來。

《童年》的小學讀后感 篇12

童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美。童年就像一片海，任我遨游，伴我成長。童年就像一本書，古色古香，精彩絕倫。童年就像一朵云，純潔無暇，變化多端。

這些天，我看了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳小說三部曲中的第一部。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父去“人間”混飯吃結束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如到外祖父家常常見到舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了市民的殘暴，寫在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等。

看到高爾基這樣的生活，我們的童年是燦爛的，是彩色的'，更是快樂的。我沒有經(jīng)歷過被鞭子抽的滋味。我們家不會看到有為了爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，更不會發(fā)生殘暴事件。

跟高爾基相比，我現(xiàn)在11歲了，我現(xiàn)在連飯都不會做，我一開始嘗試時，煮飯水放得太多，變成了粥。炒菜，要不是忘記放鹽，就是忘記放糖和油，而且有時我還不太清楚是放鹽還是糖，還有時不知道要放多少。我做出來的菜，差不多都是給垃圾桶“吃”完的。

看了《童年》這一本書，讓我明白了一定要珍惜童年，每一個人都有屬于一個充滿快樂的童年。童年是人生中最快樂的時刻，所以讓我們一定要珍惜自己的美好童年吧！

《童年》的小學讀后感 篇13

這本書的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時，父親就因病逝世了，他跟著媽媽和外婆來到了外公家。外公是一個殘暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也和外祖父一樣是一個殘暴、自私的人，甚至兩個舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著。外祖父經(jīng)常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場，在如此黑暗的環(huán)境下，誰又能不害怕和恐懼呢？

然而，就在這樣的環(huán)境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，他如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，正直的老工人、現(xiàn)身于科學的知識分子，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中人保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人，當然那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同時教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。

阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無盡的苦難及與惡勢力的頑強斗爭中，在接受和認識現(xiàn)實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成并發(fā)展起來的。

所以，我們要向《童年》中的.主人公學習。只要我們能保持不滅的.信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富有同情心的人。那么，你一定能迎來生命的輝煌！

《童年》的小學讀后感 篇14

每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有阿廖沙那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們

幸福，家庭也沒有我們美滿。

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨......

高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。

我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多

其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的'舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

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童年讀后感匯總

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童年讀后感 篇1

大家以為童年都是夸姣的，但我看了《童年》這本書，卻覺得高爾基的童年更多都是悲傷、不痛快的事情。

父親去世后，高爾基跟跟著姥姥、母親來到了遙遠的姥爺家。姥爺十分愛氣憤，高爾基犯了一點小錯誤，姥爺就會毒打他。但是年青幽默的小伙子伊凡為這個家添了不少快樂，可是最后，家里的兩個舅舅逼迫伊凡去搬運十字架，伊凡由于氣力不夠而不幸地被十字架砸死······這一切，仿佛都在我的面前展現(xiàn)。

讀到下面，這兩件事讓我更加痛恨高爾基的姥爺：善良的染坊工人格里高里由于不小心讓染坊著起了火而被姥爺趕走了，最后害得格里高里瞎了，不得不在街上乞討，只有一位熱心的老太太幫助他向人家求情：“行行好吧，可憐可憐這瞎子吧······”第二件事是高爾基的好朋友，高爾基家的鄰居“好事情”由于常常做化學實驗而被姥爺誤以為他是在練巫術、破壞房屋被趕了走。告別時，好事情那雙布滿淚珠的雙眼和依依不舍的表情讓我久久不忘······

后來，高爾基的母親嫁走了，最后由于疾病而離開了世間，姥姥因此來到了高爾基繼父的家住。姥爺以為高爾基是個沒有前途的孩子，就把他趕走了。

這本書讓我學會了理解告別的感觸感染，讓我知道了高爾基童年時代的黑暗與罪惡。

童年讀后感 篇2

寒假里，我讀了《童年》這本書，我被書的內(nèi)容深深地感動。

這本書寫了可憐的阿列克賽三歲喪父，從小就失去了父愛，和母親一起來到外祖父家，外祖父家是面臨著破產(chǎn)的小染坊主，經(jīng)濟狀況不是很好，而且性格暴躁、自私、小氣。他在外祖父家待了一段時間，兩個舅舅待他也不是很好，粗野不堪，優(yōu)質(zhì)文檔在您身邊/雙擊可除

自私至極，每天要他做一些他不愿意做的事情，經(jīng)常打架斗毆，愚弄和欺侮兒童,這都是他在這種環(huán)境下被迫做的。他加入這個大家庭后，從來得不到疼愛，但是他有一顆善良正直的心，后來在好心人的正確引導下，棄惡從善。有時也經(jīng)常幫助別人，讓他從中看到了光明，看到了希望。

他的童年和我相比，我的'童年無憂無慮，有哪一點要我自己憂慮的。這件衣服還沒穿舊，新的衣服又放眼前。每天在明窗凈幾的教室里，吸取老師們教給我們的新知識，我的生活是多幸福??！想想阿列克賽苦難的童年，再想想自己美好的生活，我有什么理由不好好學習呢？想想他沒吃，沒穿，我就不能浪費，要講究節(jié)約，懂得儉樸。

我要珍惜這童年的美好時光，立志學習，奮發(fā)圖強，讓自己的童年變得充實。

童年讀后感 篇3

《童年》是俄國聞名作家高爾基寫關于他本人兒時的故事。

高爾基原名叫做阿列克謝·馬克西莫維奇·佩什科夫，高爾基是他的筆名，在俄語中的含義是“最大限度的痛苦”。

高爾基的童年是十分悲慘的。他4歲喪父后母親再醮，便住在外祖父家中，11歲時母親去世，后來他外祖父的染坊又破產(chǎn)了，家景徐徐的就窮困，自私、勢利的外祖父很不滿意外孫給自己增加的糊口負擔。他的外祖母名叫阿庫林娜，外祖母給他良多的關心，讓伶丁伶仃的高爾基有了許多慰藉。外祖母阿庫林娜既是一個小說形象，也是高爾基外祖母的`真實寫照。外祖母不但教給高爾基追求真理精神的“根”，更重要的是她具有更豐碩的內(nèi)心世界和堅強糊口的精神氣力，這一切都影響了他的一生。

高爾基在那么艱苦惡劣的環(huán)境還有著對知識、對糊口強烈的渴想，我們現(xiàn)在糊口在新時代，國家、社會、家長給我們提供了豐碩的物質(zhì)糊口，我們更應該當真學習書本及社會知識，全面進步自己的知識結構，并積極的追求高尚的精神食糧，將來為建設繁榮富強的祖國貢獻自己的氣力。

童年讀后感 篇4

我們是搭上信息化便車的一代，是享受新興媒介的一代，更是童年與成年邊界模糊的一代。

發(fā)達的網(wǎng)絡技術，信息傳播媒介的變化，使兒童們接觸了一些與年齡段不符的信息，逐漸成人化，也囿于網(wǎng)絡游戲，童年生活方式變得單一，童年軌跡因此正悄無聲息地發(fā)生變化。

尼爾·波茨曼在《童年的消逝》里指出，童年是一種環(huán)境的結果，3G、4G甚至是5G時代的來臨，網(wǎng)速日新月異的同時，小孩子們也面臨著他們的“信息危機”。

比起父母那一輩兒時不知網(wǎng)絡為何物，我們這一代的兒童們，可說是運用網(wǎng)絡運用得“得心應手”，“網(wǎng)絡沖浪小能手”就是最貼切的比喻。而輕松、便捷地就能接觸網(wǎng)絡蘊含著潛在危機，或許在好奇心趨勢下，點開打擦邊球的小廣告，或許是在兒童頁游上看到留言板頁面的不良信息……兒童們接觸的信息走向多樣化的同時，也走向危險化。理解這些網(wǎng)絡形式不需要任何訓練，無論是對頭腦還是行為，網(wǎng)絡都沒有復雜的要求。兒童還沒來得及樹立正確的三觀時，網(wǎng)絡的負面信息，孩子們難以消化的信息，都讓其思想受到侵蝕與迫害。

前不久，《小戲骨》欄目下又推出一部新作——《少年包青天》。該欄目是以6-12歲童星演大人的方式，翻拍往日經(jīng)典劇作。

雖然新作短短幾集廣受好評，我卻嗅到了一絲不同尋常的意味。自20xx年《小戲骨》播出以來，收看率不斷提升，小童星們的粉絲群體日益龐大，不少觀眾們與之前劇作進行對比，直呼“這也太像了吧”。直至今年的一部又一部翻拍則正是迎合市場需求，滿足觀眾們的需要。不難看出，人們對兒童形象接受度越來越高，兒童與成人的邊界也逐漸模糊。這種兒童反串兒童劇作，要求兒童們不斷學習成人的儀態(tài)儀容，模仿成人的一舉一動，久而久之一些特屬于兒童的姿態(tài)會逐漸隱去，取而代之的是成人化的模樣，兒童過早成為大人。大眾們對“成人化兒童”的寬容與接納，更是助長了兒童這類偏離軌道的成長。

(三)選擇大自然還是選擇懷里的手機?

如果問起父母輩對于兒時的記憶，他們可能會說“田野挖紅薯”“樹上摘果子”“河邊捉小魚”。相比較這些生動的畫面，我們這輩兒童們的童年記憶又是什么呢?會是換不完衣服的變裝游戲呢，還是推塔勝利的歡呼?

在電子媒介的影響下，更為常見的是兒童們捧著手機玩游戲，我并不是全盤否認這類童年的存在形式，而是認為，如今的兒童可供選擇童年方式更多，比起長時間對著電子屏幕，是不是可以邁出家門?去感受大自然，親近花草，聆聽蟲鳴。

這些，比起游戲里的虛擬人物，更富有生命力與變化，更能帶來美好的遐想。是選擇大自然還是選擇懷里的手機?孩子們不一定有這類意識，在這一點上，家長的引導與學校的教育更顯重要。

童年讀后感 篇5

讀了這本書，我才感受到高爾基的童年是多么的悲慘，他既得不到父親的關愛，也得不到家庭的.溫馨。他6歲時父親就去世了，雖然家人都很愛他，但是因為家庭的條件不好，而且他的外祖父脾氣暴躁，他的兩個舅舅又是自私貪婪，這使他生活的一點都不愉快。

雖然他的家人很多，但是他只覺得這家庭中只有他自己，他好像覺得他的外祖父和他是一對敵人，處處充滿著殺氣。這使他過著令人窒息，光怪陸離的生活。只有他的外祖母才使他感到溫馨，他的外祖母對他很好，每當外祖父要打他時，她都幫高爾基說一些好話，她經(jīng)常講故事給他聽，教育他。

后來他的母親也死了，他只好住在外祖父家，沒幾天外祖父就讓他自己去走向人生的道路糊糊口了，當時他才11歲。

我今年也11歲，但是在家有父母的關懷，在學校有老師們的惇惇教導和老師的關愛。而高爾基的童年過的那么痛苦，我和高爾基是不能比的。他的這本書對我有了很大的幫助。

牧童三娃讀后感(匯總14篇)

作文我們從小就學習，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？或許你正在查找類似"牧童三娃讀后感(匯總14篇)"這樣的內(nèi)容，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

牧童三娃讀后感【篇1】

一、介紹

《牧童三娃》是中國經(jīng)典兒童文學作品之一，故事講述了三個牧童兄弟的英勇故事，他們拯救了村莊和世界，并帶來了和平與幸福。這篇文章將詳細介紹這個經(jīng)典故事，并提供一些對這個故事的讀后感。

二、故事梗概

《牧童三娃》以三個牧童兄弟的故事為主線，他們是三胞胎兄弟，在他們出生的時候，天空中出現(xiàn)了三個彩虹。

娃一天生來就很聰明，娃二天生來就很機智，而娃三天生來就異常高大和強壯。他們的父親神秘的離奇失蹤了，留下了他們和他們的母親。

他們在家鄉(xiāng)過著幸福的日子，但有一天有可怕的怪獸來了，村莊里每個人都驚慌失措。三個兄弟聽到了這件事，決定去打敗這個怪獸。

他們?nèi)チ她埻醺抢镒≈埻鹾退膬鹤印邶埻?。他們和黑龍王對?zhàn)，但是都敗了。

接下來，三個兄弟遇到了一只金鵬大鳥，她讓他們知道了黑龍王的弱點，并組成了一個小隊，打敗了黑龍王。于是，村莊回到了和平。

三兄弟成為了村莊的英雄，他們?nèi)匀贿^著簡單的生活，但是他們的力量和智慧贏得了人們的尊敬和喜愛。

三、讀后感概括

讀完《牧童三娃》后，我感到非常激動。雖然這是一個孩子們的故事，但它充滿了力量和勇氣，教導我們永不放棄，有時我們必須冒著生命的危險來捍衛(wèi)我們所愛的東西。

我也感到很驚奇，這個故事讓我意識到，即使一個人的身高矮小，但是當他們的能力和智慧上升到一個高度，他們可以做出任何事情。

這本書還告訴我們，在危險的時候，合作和互相依賴是非常重要的。這些三個兄弟并不是單獨戰(zhàn)斗，而是通過互相支持和幫助來打敗了怪獸和黑龍王。我們也可以將這個想法應用到我們的日常生活中。

最后，這個故事還教會我們，即使我們對面臨的挑戰(zhàn)感到害怕，但我們?nèi)匀豢梢钥朔謶?，并迎接新的一天，這將帶來成功和樂趣。

四、結論

《牧童三娃》是一個很棒的故事，它向我們展示了很多重要的教訓，如合作，勇氣和克服恐懼等等。它也教給我們，無論是面對怎樣的困境，永遠不要放棄，我們每個人都有做英雄的潛質(zhì)。這支和家長講述故事并討論它們的好方法，以幫助孩子們發(fā)展道德觀和價值觀。

牧童三娃讀后感【篇2】

《牧童三娃》是中國民間文學中的經(jīng)典之作，它詮釋了中國傳統(tǒng)文化中對生命和自然的敬畏與保護，以及對勞動和忠誠的崇尚。讀完這本書，我深受啟發(fā)，感受到了其中深刻的道理和獨特的魅力，下面我將對它的讀后感進行詳細的剖析。

首先，這本書的主人公是三個可愛的牧童，他們名叫三娃、四娃和五娃。他們背負著家族的榮耀和責任，在草原上放牧羊群，一心一意地保護自然和羊群，充滿勇氣和愛心。他們與自然融為一體，深入了解自然、熱愛自然，品味其中的美妙和博大精深。通過對自然的觀察和感悟，他們掌握了許多經(jīng)驗和技巧，不斷提高自己的技能，保護了羊群的安全和生命，成為了草原上不可或缺的存在。

其次，這本書的情節(jié)跌宕起伏、生動傳神，有著強烈的觸動力和情感共鳴，這是其吸引讀者的重要魅力之一。在閱讀過程中，你會隨著三娃、四娃和五娃的故事而激動、欣喜、驚嘆、悲傷和感動。他們的經(jīng)歷充滿了生命的力量和人性的光輝，讓讀者深深地感受到了生命的尊嚴和對未來的美好憧憬。

再次，在這本書中，作者把傳統(tǒng)的道德觀念和社會價值觀交織在了一起，這是我感到最為深刻的一點。在三娃、四娃和五娃的故事中，我們可以看到許多和傳統(tǒng)文化相關的元素，如勤勞、忠誠、堅毅、正義、誠實和善良等。這些美德在當今社會中雖然受到了波折和挑戰(zhàn)，但在這本書中它們依然得到了積極的宣揚和弘揚，啟迪人們心靈，激勵更多人去追求美好的生活。

繼續(xù)，這本書的語言簡潔明了，用詞流暢自然，讀起來非常舒暢。同時，作者還以富有想象力和創(chuàng)意的筆法，營造了一個充滿幻想和神秘感的環(huán)境。在這個環(huán)境中，人與自然建立了一種無法割舍的關系，牧童的生活在自然的庇護下變得更加豐富多彩，更加深刻有意義。

最后，我要說的是這本書激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的深刻認識和領悟。通過閱讀這本書，我理解到了傳統(tǒng)文化對我們現(xiàn)代人生活的影響和意義，感悟到了傳統(tǒng)文化的獨特價值和深遠內(nèi)涵。這些內(nèi)容不僅孕育了我們，歷經(jīng)千年的沉淀和積累，也讓我們在今天的生活中受益匪淺。

總之，讀完《牧童三娃》，我深刻認識到了傳統(tǒng)文化的重要性和魅力，感悟到了保護自然和傳承文化的重要，同時也拓寬了自己的視野和能力。這本書是一本優(yōu)秀的文學作品，是一份有益的文化遺產(chǎn)，是一份讓我們在現(xiàn)代生活中回歸自然和文化的重要的引導。我會不斷保持對它的熱愛和關注，為自己和家族的榮耀而繼續(xù)前行。

牧童三娃讀后感【篇3】

《牧童三娃》是一件優(yōu)秀的兒童文學作品，講述了三個勇敢、聰明、善良的牧童——三娃、四娃、五娃，在面對巨龍和狐貍的困難時，化解了危機，保護了自己和家人的故事。

讀完這個故事，我深深地感受到了種族間的友愛和互助的力量。故事中三娃、四娃、五娃不顧自己的安全，勇敢地與巨龍和狐貍作斗爭，最終化解了危機。三娃自愿去找巨龍，四娃往溪中倒黃沙，五娃黑白相間，在隊伍中站得最遠處，三位英勇的牧童都展現(xiàn)了非凡的勇氣和決心。

人與人之間都有種族劃分，但在困難面前，這些劃分都不重要了，我們需要的是相互貢獻和幫助，這就是友愛的力量。這也讓我想到了孔子說的：“人而無信，不知其可也”，這時的三娃等牧童都表現(xiàn)出了信任和信心，他們相信自己可以抵御這種困難，并且團結一心，才有了最終勝利的可能。

同時，《牧童三娃》也給我留下了一些深刻的印象。一次，三娃擠進巨龍的嘴巴中去尋找解藥，這個場景讓我印象深刻，我明白了什么是不畏艱險，什么是只有當你真正需要堅強時，才能成為一個可靠的伙伴。

繼續(xù)閱讀下去，我看到了一個故事一個互助。在巨龍和狐貍這種對我們來說很大的敵人面前，我們很難進行獨立的抵御，構成的功勞只有彼此互相和作出貢獻才有更大的機會。這個故事告訴我，生活中沒有什么是絕對，人之間的關系關鍵在于相互合作、團隊精神和彼此信任，也只有這樣才能找到解決問題的方法。

憑借勇氣、聰明和善良，三娃等牧童成功地化解了危機，并展現(xiàn)了團隊精神和勇氣的重要，他們也告訴我們，能夠創(chuàng)造奇跡的只有那些不斷前進不斷嘗試的人。人與人之間的距離不需要太遠，團結一致才能避免遭受這兩種巨大的敵人帶來的危險。

最后，我做出一個決定，我將做自己最好的樣子，在遭遇困難時要勇敢面對，相信自己、相信團隊，用自己的力量贏得生命中的勝利。在這一段經(jīng)歷后，我感到自己在物理、社會和學術上的成長，在看到這個故事另一面的褒獎后，我更加愿意在生活中迎接挑戰(zhàn)，鍥而不舍的前進，展開自己最絢爛的篇章。

牧童三娃讀后感【篇4】

讀牧童三娃有感

《牧童三娃》是中國著名作家巴金的短篇小說，講述了一個發(fā)生在草原上的感人故事。這個故事中不僅有生與死的較量，更有友情、親情、愛情以及人與自然和諧相處的感人情節(jié)。而我從中獲得了很多啟示和感悟。

故事的主人公是三個牧童，他們是“太陽的孩子”，在藍天白云和大草原上成長。三娃的家庭貧困，家里只有一匹馬，父母生病無法干活，三娃和兄弟們靠打獵和捕魚為生。一天，三娃和二娃出去打獵，卻恰巧遇到了獵物——一只蒙古野馬。三娃和二娃一同追逐野馬，最終三娃英勇地將野馬制服，帶回家中，得到了眾人的贊許和尊重。

三娃的勇氣和智慧，讓我感受到了生命的力量和文化的力量。在草原上，人與自然是密不可分的。人類離開了大自然，便失去了生命的意義和價值。而三娃則是草原上正能量的化身，他用智慧和勇氣贏得了尊重，展現(xiàn)了社會的價值和人性的高尚。在這個物質(zhì)文明大爆發(fā)的年代，三娃傳承了草原上的頭腦和勇氣，為我們樹立了榜樣。

此外，《牧童三娃》也給我留下了關于親情、友情和愛情的深刻印象。三娃和兄弟們的愛心、友情和互助精神，讓我深刻領略到了關愛他人的重要性。面對家庭的困境，三娃沒有放棄，用自己的力量去扛起責任，用自己的勇氣去面對壓力。這種勇氣和責任感讓我很是感動，也給我?guī)砹藢彝ズ陀H情的深刻感悟。

總的來說，《牧童三娃》這個故事蘊含了很多的人文關懷和精神富饒。故事細節(jié)精致，情感真摯，展現(xiàn)了巴金深厚的文學造詣和人道主義精神。它教會了我們?nèi)绾斡闷椒驳哪芰θ?chuàng)造不凡的成就，如何用信念和勇氣去迎接生命的考驗，以及如何用愛心和關懷去傳遞人間溫暖和情感壽命。

牧童三娃讀后感【篇5】

牧童三娃讀書心得

我是一個叫做三娃的牧童，我出生在一座山村中，我們村子里有很多和我一樣的孩子，他們都是父母的希望，但唯獨我不同，我是那個特立獨行的孩子，對于我來說，讀書成了我人生中最大的樂趣，它已經(jīng)成為了我生活不可分割的一部分。

在我看來，讀書就是在戰(zhàn)斗中勇往直前，飽含生命的激情，追求事業(yè)的成就感。這種狀態(tài)就像我在牧羊的時候，非常專注，時刻關注著周圍的一切，當我看到美麗的花草樹木，或者是山巒河流，在我的眼前，就像是一部新的書籍，它們帶給我豐富的感覺，使我有了新的認識，不斷擴展著我的視野，讓我覺得生命充滿希望。

對于我來說，讀書的心得和其他人可能會不一樣。我從讀書中不僅僅得到了知識，更重要的是，我知道了讀書的力量，它可以改變一個人的命運，我相信它能給我的未來帶來更多的機會和幫助。這是我一直在追求的目標和夢想。

在我的記憶中，讀書是一件我非常喜歡的事情，每當我躲在角落里看書，心情就特別開心，感覺自己仿佛置身于一個神奇的世界之中，讓我樂在其中。在我看來，讀書不僅僅是一個學習的過程，更是一種體驗，一種享受，一種觸摸靈魂的感受。

讀書帶給我的不僅僅是智力上的提高，更是讓我不斷成長的重要機會，它不僅能幫助我提高我閱讀的技巧，更能培養(yǎng)我對人生的看法，讓我更加熱愛和感悟人生中的美好。

在我生命的旅程中，我充滿了夢想和希望，這些都源于讀書，它不僅讓我得到了豐富的知識，更讓我的人生變得更美好和豐富多彩。所以我會一直堅持讀書，不斷去追求更多的成就和喜悅，直到我實現(xiàn)我的目標，讓生命在閱讀中得到提高和升華。

總之，牧童三娃讀書心得就是，讀書是一種美好的體驗，它能幫助我們提高生命的價值，讓我們的人生更加豐富多彩。讓我們不斷去追求它，讓它來帶給我們更多的光彩和機會。

牧童三娃讀后感【篇6】

《牧童三娃》是一部經(jīng)典的兒童文學作品，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分之一，同時也是中國傳統(tǒng)文化的代表作之一。該作品以童話的形式呈現(xiàn)了一段驚險、感人且充滿想象力的故事。本文將從多個角度進行分析，解讀《牧童三娃》中所蘊含的深刻意義。

作品中的三個童子，牧童三娃，有著勇敢、機智、善良的品質(zhì)，他們身上所蘊含的純真和樸素是這個社會所需要的。而且他們深愛大自然，無畏于任何危險，對生命充滿敬意。故事情節(jié)雖然簡單，但內(nèi)涵深刻，給讀者留下了深刻的印象和回味。

首先，牧童三娃的形象靈動可愛，他們身上所具有的精神品質(zhì)，勇敢、機智、善良，擺脫了以往動畫充斥的惡劣、壞事兒做多了的思想，更加符合現(xiàn)代社會對于孩子的未來教育，具有指導意義。而這也正是牧童三娃能夠留在全國人民的記憶中，成為經(jīng)典的緣由之一。

其次，《牧童三娃》的故事背景獨樹一幟。以牧童文化為背景進行表現(xiàn)，既深入淺出的讓讀者了解了一些新鮮的文化和知識，也讓孩子從小就能夠認識山水的秀美、人民的勤勞和美好，增強了愛祖國的情感意識，蕩滌了心靈。

最重要的是，《牧童三娃》所反映出來的是一種樂觀向上的態(tài)度，這在如今這個社會中顯得尤為寶貴。故事中，三個年輕的牧童雖然所遇到的難關和危險都不小，但他們從未被嚇住，反而克服了所有的困難并變得更加勇敢，這為年輕人樹立了榜樣，更表現(xiàn)了廣大中華民族的堅忍不拔的民族精神。

總的來說，這部小說所表達了一種珍惜自然、樂觀向上、團結一心、戰(zhàn)勝困難的精神。這也深切地教育了孩子們要敢于冒險、堅信自己能夠克服一切困難。讓孩子們在讀完《牧童三娃》這本書后會心地笑著，明白得很：只要努力堅持，一切難關都能克服，人生就會充滿著無限的希望！

牧童三娃讀后感【篇7】

最近，我讀了一本名為《牧童三娃》的兒童文學作品，這是一本講述三個從山區(qū)來的牧童在城市學校中學習生活的故事。在閱讀完這個故事后，我深有感觸地寫下了這篇讀后感。

首先，這本書讓我深深地感受到了文化的差異。牧童三娃們來自山區(qū)，生活環(huán)境十分貧困，他們沒有機會接觸到城市里的發(fā)達文化和現(xiàn)代生活方式。在他們來到城市學校后，他們受到了很多的冷落和歧視，但是他們始終堅持著自己的信念，不斷努力學習，不懈努力。這種堅韌和不屈不撓的精神，令我非常欽佩。

其次，這本書也提醒了我在生活中要珍惜每一個機會。在書中，三個牧童能夠來到城市學校學習，算是他們命運中的一次重大機會。他們在老師的幫助下，學到了很多知識、技能和道理，對他們未來的生活有著深刻的影響。同樣的，我也應該珍惜每一個學習機會，通過學習，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的生活奠定更堅實的基礎。

最后，這本書也向我展示了友情和團結的力量。在城市學校，三個牧童很快就結識了其他同學，他們之間建立了深厚的友誼。在學校里，他們不僅互相幫助，相互學習，而且還經(jīng)常一起參加校園活動。這種團結、友情的力量，使他們之間的距離逐漸縮小，在生活和學習中得到了很多的幫助和支持。

在閱讀《牧童三娃》的這段時間里，我深受其感動和啟發(fā)。通過這本書，我更加深入地理解了友情、努力和珍惜機會的重要性。我相信，這些可貴的精神和品質(zhì)，將會在以后的學習和生活中起到重要的作用，讓我不斷前進和成長。

牧童三娃讀后感【篇8】

牧童三娃是一部著名的民間故事，講述了三個牧童在草原上抗擊狼群的故事。最近，我讀了這篇故事，并對它產(chǎn)生了很深的感受。

首先，這個故事告訴了我們一個道理，那就是團結就是力量。在故事中，三個牧童團結一致，勇敢地對抗了狼群，最終戰(zhàn)勝了它們。這說明，只要我們團結起來，不畏艱險、敢于拼搏，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這對我們未來的學習和生活都有很大啟示。

其次，這個故事也讓我感受到了家庭的溫馨。在故事中，三個牧童遇到了很多困難，但他們始終堅信家鄉(xiāng)有父母的支持，于是他們更加堅定地前行，不斷克服困難，直到最后成功。這說明，家庭的溫暖和支持對于我們來說具有不可替代的重要性。

最后，這個故事也告訴我們要勇敢面對困難、堅持不懈。在故事中，三個牧童面對著兇猛的狼群，也曾產(chǎn)生了恐懼和猶豫，但他們始終相信自己的力量，勇往直前，最終戰(zhàn)勝了困難。這就告訴我們，在日常學習和生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，要勇敢面對，堅持不懈。

綜上所述，牧童三娃是一部具有很多啟示意義的優(yōu)秀作品，它不僅讓我領悟到了團結就是力量、家庭的溫暖和支持的重要性，還教給我們要勇敢面對困難、堅持不懈的精神。我相信，這個故事會給我們今后的學習和生活帶來很多的幫助和啟示。

牧童三娃讀后感【篇9】

《牧童三娃》是一部著名的兒童文學作品，故事以小牧童三娃為主要角色，講述了他和他的同伴們在草原上的奇妙冒險和故事。讀完這本書，我有深深的感受，下面就詳細具體生動地談談我的讀后感。

首先，我驚嘆于作者豐富的想象力。在這本書中，我們可以看到各種各樣的動物，它們都被擬人化的形象展現(xiàn)在我們的眼前，十分有趣。作者還通過小牧童三娃細致入微的文字將大自然的美妙淋漓盡致地表現(xiàn)出來，讓我感受到了大自然深深的魅力和神秘。

其次，這本書讓我深深感受到了友情的重要性。小牧童三娃和他的同伴們，在不斷的冒險中相互扶持，互相幫助，成為了無話不說的好朋友。正因為有了這份真摯的友情，小牧童才能夠克服一個又一個的困難，贏得了眾人的尊重和信任。

再者，這本書也讓我意識到了自身的責任和擔當。在書中，小牧童三娃雖然年齡還很小，但是他卻有著超越他的年齡所應具備的責任感和擔當，他時刻保護著羊群，不惜冒著生命危險去對抗巨大的野獸。這樣的精神讓我感受到了自己身上的不足，同時也讓我后悔自己過去的懶散和無為。

最后，雖然這是一部兒童文學作品，但是經(jīng)過我的一番思考，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅只適合兒童閱讀，大人們也應該多多閱讀這樣的書籍，從中獲得關于生命、友情、責任、擔當?shù)确矫娴膯⑹尽?/p>

綜上所述，閱讀《牧童三娃》讓我獲得了很多的收獲，它向我們展示了大自然的神秘和美麗，讓我們重拾對友情、責任、擔當?shù)葍r值觀的認識。同時，也提醒我們：始終保持年少的夢想與豁達的心態(tài)，無論什么困難都能夠戰(zhàn)勝，因為我們有著兒時的堅定信念和獨有的勇氣。

牧童三娃讀后感【篇10】

牧童三娃，是中國著名童話作家鄭淵潔所著的一部兒童小說，它以平凡、善良、勤勞、智慧的農(nóng)村牧童三娃為主人公，講述了他和伙伴們一起戰(zhàn)勝了狐貍精、惡霸獐子等壞人的故事。這本小說不僅給我?guī)砹藲g樂的閱讀體驗，更讓我從中感悟到不少人生哲理。

這本書中，不僅有三娃聰明機智的形象，更有那些盡義務助人的伙伴們，比如勤惜福谷、會耕森林、翠華山仙子等，呈現(xiàn)了農(nóng)村人樸實、助人為樂、互助友愛等優(yōu)秀道德風貌。三娃在平凡和勞動中獲得開心和快樂，他用自己聰明才智和靈巧技藝，一步步實現(xiàn)了自己的目標，贏得了大家的尊重和愛戴。

這本小說從小人物的視角出發(fā)，以積極向上的姿態(tài)激發(fā)出人們奮發(fā)向上、努力奮斗的精神，并且寓教于樂，深得孩子們的喜愛。它也讓我深深地明白，如何成為一名品德高尚、才華橫溢的人。

首先，勤奮勞動是一切事業(yè)成功的基礎。無論是農(nóng)民、工人還是知識分子，只有付出辛勤的汗水，才能收獲豐碩的成果。而在勤勞和汗水中，尋找到快樂和成長的樂趣，才是一種積極向上的生活態(tài)度。

其次，我們要學會合理與利用自己的才智。每個人都有自己的特長和潛力，只要肯努力挖掘，不斷學習和實踐，就能在自己的領域發(fā)揮出更大的價值。如果把自己的才智，為更多的人和事物服務，就能實現(xiàn)自己的價值，同時也回饋社會。

最后，我們要在成長中學會友情與愛情。心靈的成長需要有友情、愛情的引領和示范，也需要學會用自己的智慧和善良，去幫助那些需要幫助的人，體現(xiàn)出人類最可貴的美德和品格。

總之，讀完《牧童三娃》后，我深深地感受到了人生的意義和價值，懂得了在實現(xiàn)個人價值的同時，更應該承擔起對社會的責任和擔當。這種積極向上、愛人愛己的人生態(tài)度，可以讓我們走的更遠，更高，成為更出色的人!

牧童三娃讀后感【篇11】

楊家洼的村民過著幸福的牧羊生活，老人在草地上乘涼，姑娘跳著舞，小伙子唱著優(yōu)美的山歌，小孩們打滾、翻跟頭！

草原上經(jīng)常刮起陣陣黑風，每次風后，村民的羊都會丟失三五只，村民們板起面孔，這時十五歲的三娃決定去幫助村民找回丟失的羊，讓大家恢復原來快樂的生活，他跟著黑風跑去，不停的追趕著，黑風太快了，追著追著就跟丟了，天下起了大雨，三娃只好在大樹下躲雨，雨愈來愈大，樹根被雨水沖了出來，眼看就要被沖走了，三娃連忙把土培到樹根上，保護了大樹，同時他還用手挖了一條溝把水引到山澗里，還保護了花神的家。花神為了感謝他送給他很多金銀寶貝，都被他拒絕了，最后花神送了他三顆種子，在花神的幫助下他成功的找到了蛇精，和蛇精打斗很久，最終把蛇精殺死復活了村民的羊，從此村民又恢復了原來安居樂業(yè)的生活。

這個故事可以看出三娃是個善良、勇敢、不怕困難、樂于助人的孩子，同時樂于助人也會得到別人的幫助。

從這個故事中，我還學到做任何事情都要確定目標，遇到困難不放棄，努力追求，最后才能取得成功！

牧童三娃讀后感【篇12】

《牧童三娃》是一部寓言小說，它描寫了三個小牧童的成長故事，他們在自己的生活中充滿智慧和努力，最終取得了成功。這部小說引發(fā)了我深思，以下是我對于這本書的讀后感體會。

首先，這本書中的小牧童給了我巨大的啟示。他們愛他們的生活并盡自己最大的努力去生活得更好，他們知道通過不斷的努力，他們可以實現(xiàn)自己的夢想。他們沒有努力就沒有成功。無數(shù)的忍耐和堅持讓他們?nèi)〉昧诉M步，贏得了第一。即使在他們遇到困難時，他們也不會輕易放棄。相反，他們會盡力克服困難，并且迎接挑戰(zhàn)。他們教我，要有信念，相信自己可以完成工作或?qū)崿F(xiàn)夢想，這是成功的開始。

其次，這本書向我展示了“努力是成功之母”的真理。這三個小牧童沒有來自天堂的資源，沒有嗡嚇的技能，只有一顆愿意拼搏的心。他們從事最基本的農(nóng)業(yè)生活，但他們不斷努力，在小牛的訓練、顧客的服務和產(chǎn)品的改進上取得了顯著的進展。他們從失敗中學習經(jīng)驗，從而變得更聰明、更福利，并在他們的事業(yè)中創(chuàng)造了新領域、新方法和新成果。這個故事告訴我，成功的過程需要不斷地磨礪和改進，需要大量的工作和練習。正是因為他們不斷努力，所以他們最后能夠取得成功。

最后，這本書教我要永遠保持謙虛。三個小牧童在開始時并沒有從自己身上挖掘出超凡的智慧或潛力。相反，他們從周圍的人和事物中學習，從錯誤經(jīng)驗中吸取教訓。這本書中的每個角色都提醒我要保持開放的心態(tài)，并始終保持謙虛。如果我們認為自己已經(jīng)掌握了所有必需的技能和資源，那么我們就會奉承自己的能力，無法從失敗或危險中學習經(jīng)驗，最終導致失敗。因此，謙虛和謙卑是成功的關鍵。

總之，《牧童三娃》這本小說不僅給了我啟示，也教給了我很多關于人生和成功的真理。小牧童們的故事激發(fā)了我的思考，使我重新審視自己的行為和想法，并使我更加努力地生活。我相信，如果我們也能像三個小牧童一樣努力，保持謙虛，我們也可以取得成功。

牧童三娃讀后感【篇13】

故事的內(nèi)容是這樣的：有一個地方叫楊家洼。這里三面有直插云霄的山巒，山坡上樹木青蔥，花朵簇簇。山腳下青草茂盛，湖水清澈。村子里家家戶戶都飼養(yǎng)著許多羊兒，大家生活的很愜意。但是最近不知什么原因，每當人們放羊時，總會刮起一陣黑風，飛沙走石，吹的人睜不開眼睛。

狂風過后，羊兒就少了幾只。這樣下去可怎么得了？村子里有一個叫三娃的放羊娃，他決心幫助大家找回丟失的羊。

于是，黨黑風再次刮起的時候，三娃追著黑風跑了起來，不知翻過了多少山，走了多少路，腳底下起了好多水泡，鉆心的疼。他只得在山坡上坐下來休息。

這時，狂風大作，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，三娃身旁的大樹被風吹的左搖右擺，三娃怕它倒下，一會兒給它培土，一會兒修水溝。忙完這些，又累又困的三娃靠著樹干睡著了。睡醒后，他發(fā)現(xiàn)自己不在樹下，而是在一座大院子的墻檐下了。

“謝謝你，小弟弟，你幫了我許多忙?！币粋€仙女說。仙女說完指了指墻角。三娃定眼一看，原來是他培土和修水溝的地方?！澳阊蹍^(qū)哪？”仙女說：“那些羊是被蛇精偷走了，你幫了我，我現(xiàn)在就送你去深山坳找羊?！?/p>

三娃在仙女的幫助下來到一個石洞前，經(jīng)過斗智斗勇，殺死了蛇精，救出了大家丟失的羊。從此，楊家洼的羊再也沒丟過。

讀完這個故事，我覺得，故事中三娃是一個勇敢頑強，樂于助人，百折不撓的人；是一個有人生追求，堅持不懈的人；是一個心存善良，有責任心的人。在讀這個故事的時候，我想到了我的學習經(jīng)歷：有一次，我做語文練習冊的時候，有一道題很難，我就做起了另外一道題。

爺爺看了，說：“做什么事都要一絲不茍、堅持不懈的完成，無論多難，都要想辦法把它弄通弄懂。”于是我反復讀那道題，動腦經(jīng)思考，最后終于完成了那道題。

在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，正是千千萬萬像三娃一樣的無私奉獻者，勇敢頑強、團結協(xié)作、不懈努力，才保證了大家的安康。

牧童三娃讀后感【篇14】

《牧童三娃》是一部揭示了人與自然、人與命運、人間善惡等眾多問題的童話，這部童話中的三個小牧童童心未泯，勇敢冒險，最終戰(zhàn)勝了邪惡的巫婆，并給人們帶來了平安幸福的故事，令人深受感動。在閱讀了這部童話后，我深深地感受到了其中所包含的寓意，也收獲了很多啟示，下面我將從以下兩個方面詳細闡述我的感受和收獲。

一、人與自然、人與命運的關系

在這個世界上，人與自然、人與命運始終是息息相關的。童話中的三個小牧童要面臨的，就是自然的考驗和命運的挑戰(zhàn)。他們所生活的草原雖然令人美麗而明媚，但卻時常會受到各種各樣的自然災害的困擾，如山崩、水災等等，而這些事件常常會帶來不可預料的后果。在這樣的環(huán)境下，小牧童們不但沒有因抗爭艱辛而喪失信仰，反而更加堅定自己對未來的信心，這無疑是我們現(xiàn)代人應該學習的。

在現(xiàn)實生活中，我們或許也會遭遇各種各樣的困境，比如失業(yè)、疾病、親人離世等等，這些都難以避免，但我們必須要有勇氣直面這一切并抱持著迎難而上的決心。

二、人間善惡與正義

人間的善惡和正義，是人性中最為重要的一環(huán)，而童話中的巫婆，便是善惡之間的代表。她不僅對小牧童們心存惡意，企圖利用她那邪惡的魔法，阻止小牧童們完成他們的使命，而且還沒有絲毫的慈悲之心。這讓我們看到了大量不幸、關鍵時刻人性迷失的形象，這些都是現(xiàn)代社會普遍存在的問題，我們應謹記不要成為那個失去了理性的人。我們應該堅定捍衛(wèi)正義之心，反對所有的邪惡。

通過閱讀這部童話，我發(fā)現(xiàn)每個人都必須為自己的選擇承擔責任。三個小牧童雖然身處極度危險的環(huán)境，但他們從未迷失了自我的光芒，相反他們不斷奮斗、努力，終于獲得了最終的勝利。正是他們不偏不倚的信仰和品性，引領著他們在這個波濤洶涌的世界中不斷前行。

在總結時，我想強調(diào)的是：人們總是會犯錯誤，而我們應該學著原諒自己的錯誤，同時也應該學會原諒別人的錯誤，這樣才能走向成功。同時，在我們每個人遇到困境時，我們也應該勇敢并且堅定地迎接困難，堅定自己的信心，戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。這些都是我通過閱讀《牧童三娃》所得到的寶貴心得，也是我個人認為這部童話所要傳達的內(nèi)涵和寓意。

《童年》讀后感(精華14篇)

通過認真挑選，我為您編輯了這篇精選的“《童年》讀后感”。在這里，為您提供一些解決方案供您參考。書籍是我們?nèi)〉眠M步、提升自己的最有效工具，作者們的作品為我們開啟了一個美麗的心靈凈土。讀后感不僅可以增強對作品的理解，還能幫助我們整合和積累知識。

《童年》讀后感(篇1)

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年一個美麗的世界。童年是美好的，但前蘇聯(lián)著名文學家高爾基的童年卻是非常悲慘。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有極大的聲譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

讀完這個作品，我心里久久不能平靜，想起了許許多多。高爾基那令人憐憫、令人感嘆、令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。

故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿謬沙過早地體會到人間的痛苦、骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成是阿謬沙的親人，保護和支持了阿謬沙。對此展示出了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧和污穢的令人窒息的生活。阿謬沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明生活的苦難歷程。

其實，阿謬沙的原型就是高爾基本人。高爾基借阿謬沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用自己真實有沒的文筆描述了自己苦難而令人難以置信的童年，。我為自己而慶幸——我沒有出聲在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人。我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著我品嘗，想要什么，就給我什么。

我的童年同其他同齡人一樣幸福，在父母的陪伴下，感受著溫暖和幸福，同樣感受著同齡人所感受的一切。

但是，高爾基他卻不同，他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受我們找個年齡所不能承受的，但他還是像我們一樣成長，在那樣一個可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這樣的大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對父母。

我想高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒，永遠以那種積極向上、勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！

讀完最后一頁，阿謬沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

扎起歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆過去。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

《童年》讀后感(篇2)

初一（一）班劉潤澤

追溯時光，回到1868年。罪惡、殘暴、無恥、苦難、痛苦、悲哀、權利、欲望、冷漠、氣節(jié)、度量、孤獨、寬恕、忍耐、**、正義、光明、黑暗、堅持、妥協(xié)、善良、親情······這一切的一切，都在阿廖沙本應快樂的童年縱橫交錯，可憐的人啊！那所有的艱辛歲月里，絲毫沒有一絲溫暖，只有弱肉強食，爾虞我詐，為財產(chǎn)爭紅了眼。

但，就是在如此黑暗的家里，還有外婆真正關心愛護阿廖沙，與世無爭，慈祥和藹，那光明的生活本被濃濃的烏云遮蓋，誰也無緣再見，但阿廖沙的外婆，為他找到一線光明，讓他那本不幸福的生活有了一點點溫暖。11歲時，艾莉莎善良、勤奮、熱愛生活、圣潔的祖母去世了！阿麗莎敏感而孤獨的心再也不能被奶奶所愛了。

結束了？都結束了？不！

阿廖沙還要繼續(xù)活下去！他絕不會向命運妥協(xié)！??！

是的，這就是高爾基的《童年》，那交織著愛與恨，溫暖與冰冷的《童年》！

和艾莉沙相比，我們現(xiàn)在是多么幸福??！幾千倍！幾萬倍！

在家里，我們是父母的寵兒?？峙挛覀儾荒苡惺畟€太陽！好吃好喝的，好看好玩的，阿廖沙都沒有；充滿老師諄諄教導，花草樹木，鳥語花香，親密伙伴的校園，阿廖沙都沒有；有著濃厚書香，整潔桌椅，朗朗書聲的教室，阿廖沙都沒有。與我們相比，阿廖沙當時有多悲慘！

幾千倍！幾萬倍！在家里，他是我祖父的棋子。天很冷?？峙聸]有18級風那么冷！

奸詐陰險，自私私與，我們都沒有；充滿落后與野蠻，吝嗇刻薄，丑惡無恥的家庭，我們都沒有；有著毒如蛇蝎，禽獸不如，狡猾多變的環(huán)境，我們都沒有！

我們走進了書香四溢的校園，成了莘莘學子，每一天都在朗朗的讀書聲中開始了，老師熱心地傳授于我們知識，同學們熱心的互幫互助，共同進步，我們正逐漸成長，像一棵樹苗，正在接受如春風雨露般的哺育，在這知識的天空自由翱翔。沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨與貪婪，沒有層出不窮的暴行與仇視。這里的學生都是那么善良，純潔，樂觀，積極，陽光。

這里的老師都是那么無私、敬業(yè)、和藹可親、平易近人、認真努力。再回想起阿廖沙，他有什么？他的祖父經(jīng)常毆打他的祖母和他，殘酷地剝削工人，鼓勵他們偷竊，吝嗇，貪婪，暴虐和殘忍。

再看看我們。社會為我們提供了這樣一個良好的環(huán)境和條件。我們學習不好的條件是什么？

《童年》讓我在黑暗中看到了光明；在**中看到了正義；在陰險中看到了善良；在計較中看到了寬容；在冷漠中看到人性的光輝；在悲劇中，我感受到人們戰(zhàn)勝命運的巨大精神力量！

《童年》讀后感(篇3)

高爾基，對我來說是個很模糊的人。僅僅只知道他是一名偉大的蘇聯(lián)文學家，今年寒假，借這個機會，我也對其的《童年》一書進行了閱讀。為了更正確、全面的認識，我特意買了一本譯林出版社出版的《童年》（軟精裝）。

我希望它能帶我進入高爾基的童年。

初次閱讀，望著密密麻麻的小黑字排列著的紙張，總覺得十分頭痛、很難忍受。長名總是讓我讀不知道是誰。悲傷的情節(jié)總是讓我把書合上。

隨著故事的發(fā)展，我也對小高爾基感到困惑、悲傷、痛苦和快樂。我也為他抱怨、氣憤。我為他悲傷，他的父親早早的離開了他，靠自己面對世上的勾心斗角。

我也為他高興，因為他有一個非常愛他的祖母，保護他不受風雨的侵襲。

他的童年是灰色的，但我們不得不說，在這灰色中，我們總能找到那些幸福的痕跡。在閱讀中，我總是覺得高爾基的童年是如此悲傷。但回想過后，才發(fā)現(xiàn)也是這種環(huán)境一點一點悄然無聲的改變著他的心境，一點點走向成熟。

最終使其成為了“無產(chǎn)階級藝術最杰出的代表”。

書中給我印象最深的是他的祖母，他善良，勤奮，熱愛生活。作者用優(yōu)美的語言為我們描繪了這樣一個平凡而偉大的人。就像黑暗中的光明，它給黑暗中的英雄和殘酷的生活帶來溫暖和光明。

偉大是一種精神，平凡也可以偉大。祖母的偉大不在于她有多優(yōu)秀，她為國家做出了多大的貢獻。事實上她做的事都是那么的平凡，但為什么這些平凡的事會令我們有一種偉大的感覺？是的，偉大是一種精神，它不是一個具體的標準，正是這樣，普通人才能偉大。

能有一這樣一位外祖母，在主人公的人生里何嘗不是一種幸福。

考驗和磨難默默地改變著主人公的命運。就像一只大手，它無形中轉(zhuǎn)動著命運的齒輪。作為一個現(xiàn)代的中學生，我們應該樂觀地面對生活，像高爾基一樣，他堅韌不拔，堅強勇敢，純潔快樂

在書中的最后一句“于是，我去了人間。”簡單的一句話勾起了我們的無盡幻想，讓我們期待著他的下一本書——《在人間》。

《童年》讀后感(篇4)

每個人都經(jīng)歷過童年，童年是美妙的，是快樂的，是值得回憶的……而《童年》的主人公阿廖沙的童年卻是恐怖、悲慘、令人不敢想象的。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，阿廖沙用盡一生拼搏詮釋了這句話。

阿廖沙那悲慘的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀俄羅斯下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年十分艱苦，幼年時期父親就去世了，然而他的母親因經(jīng)濟的緣故，無法養(yǎng)活他，所以只好把他送到外祖父家里。但是，外祖父的性格陰晴古怪，動不動就打阿廖沙和他的兩個哥哥，讓阿廖沙受盡了苦頭。

在這本書里，我最敬佩的人無非是善良的外祖母，她胸懷廣闊，猶如一盞燈，照亮了阿廖沙孤獨的內(nèi)心，她對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓他感受到了自己的存在。如果在我們的這個世界，誰都能關心別人，愛護別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架這類事件嗎？

阿廖沙只上過三年學，11歲便開始了闖蕩，開始了自食其力的生活，但是這一切都沒有影響到他對美好生活的希望，他依舊在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求著自己的理想，艱苦的條件使他的意志磨練得更加堅強。他熱愛學習，在工作之余，他利用這些時間自學，閱讀了大量的書籍。最終通過了自己的努力，成為了一名令人尊敬的偉人。

高爾基真實的描述了自己苦難的童年。我真為自己感到慶幸，沒有出生在那個年代，沒有感受過這種苦，沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。

記得魯迅說過：“珍惜時間是我成功的最大秘訣?！彼晕覀円欢ㄒJ認真真的學好每一門功課。俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針?！彼械某晒Χ际锹ゾ毘鰜淼?，只有努力向前沖，才能看見黎明的曙光和人生的燦爛。

時代正在進步，而人們卻越來越懦弱，遇到困難就想退縮、逃避或者走捷徑，美好的生活必須有所付出，才會長久；有所爭取，才會得到。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時，連我自己也難以相信，竟然會發(fā)生那樣的事。有很多事情，我想辯駁，否則，在那“一家子蠢貨”的生活中，殘酷的事情太多了?！钡牵c此同時，我們在黑暗的那一邊，也看到了一種叫光明的東西，正在隱隱發(fā)光。只要對光明有希望，那一點點光明就會變得無限大，直至占據(jù)了所有黑暗，我想，這可能也是高爾基所想表達的情感。

在快樂中，在悲傷中，高爾基的童年匆匆走過。高爾基用他充滿苦難的童年，向我們詮釋了一個真理：只要不對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，光明總會降臨；在人生中，總會有一些事情令人感到痛苦，甚至絕望，但是，眼前的黑暗總會過去，光明總會到來；只要保持不滅的信心，做一個善良樂觀、富有同情心的人，光明必會到來。

看完了童年后，我感到，一個人無論在什么樣的年代，什么樣的社會，只要他具備純潔的靈魂，積極向上的態(tài)度和命運抗爭的精神，那他一定可以成為一個偉人。

《童年》讀后感(篇5)

《童年》是高爾基的主要名著之一。第一次讀《童年》是我童年時，當時讀書的目的純?yōu)殪乓偌由夏昙o幼小，對這本書并沒有太多的印象和感觸。這次我又讀了一遍，我有了更多的感覺。

本作品主要講述的是一位名叫阿廖沙的小朋友幼年喪父，后寄居于外祖父家，母親病逝后又被迫到“人間”謀生的日子。在這個家庭里，小阿麗莎遭受著歧視、羞辱和痛苦。可以說，祖父母是當時**社會的縮影。

**中國通過她祖父的家庭向我們呈現(xiàn)了兩個不同的世界。第一個世界陰暗、蒙昧、丑惡。外祖父的殘暴吝嗇，舅舅們的野蠻粗俗，**底層老百姓由于生活貧苦導致的蒙昧無知、麻木不仁在阿廖沙幼小的心靈里留下了揮之不去的陰影。

在這個世界上，沒有親情和關懷，只有貪婪和冷漠。而在另一個充滿慈愛與溫馨的世界里，外祖母阿庫林娜馴順忍耐，樂知天命的性格使小主人公受傷的心靈得到一些安慰。而外祖母娓娓道來的一個個民間故事仿佛一滴滴甘露，化解著阿廖沙的憤恨不滿。

高爾基通過人物塑造，以精湛的筆法對比兩個世界，表現(xiàn)出高超的寫作技巧和豐富的底層生活知識。書中人物形象性格鮮明，栩栩如生。外祖母阿庫林娜塑造得尤為成功，作者把外祖母那顆天使般的心靈淋漓盡致得描繪出來了。

此外，作家通過祖母阿庫里娜（akrina）帶給失眠的希望和溫暖。“獨自一人坐在冰雪覆蓋的田野一角，在冬日嚴寒的靜謐里傾聽小鳥啾啾的鳴叫，還有遠處過路的三套車的鈴鐺......這有多么好啊！

”在萬籟俱寂的冬日美景中，在冰封雪飄的童話世界里，世間的一切煩惱苦悶似乎已經(jīng)煙消云散，對未來的美好憧憬隨之融入到阿廖沙的腦海中。

作家運用敘述方式，把一幅**社會底層的生活畫面勾勒在讀者面前，讓那些丑惡的現(xiàn)象一覽無遺。然而，**的基調(diào)是樂觀和積極的。正如書中所寫：

“雖然這些丑惡令人厭惡，雖然它們使我們感到窒息，把無數(shù)美好的靈魂壓碎，俄羅斯的心靈仍然是那樣健康年輕，足以克服而且一定能夠克服它們?！?/p>

因為過去的**與現(xiàn)在的生活實在太懸殊了，然而故事并不是僅僅是讓有著相同經(jīng)歷的人才有感悟，往往對比的差異更讓人們學會珍惜現(xiàn)在的生活。所以，盡管時代變遷，這本書的魅力仍然吸引著許多讀者。

而我喜歡這本書，并不僅僅是故事本身和高爾基先生的文筆，是因為每次閱讀，都讓我不由得回憶起自己的童年和自己的外婆。一如書中的阿庫林娜一樣，我的外婆也像一位天使消磨著我兒時和伙伴吵鬧時積累的怒氣，教會我更寬容得對待其他人，這

這也是我喜歡這本書的一個重要原因

《童年》讀后感(篇6)

人的一生中最重要的就是童年了，人美好的記憶也是從童年開始的。我最近也看了一本書《童年》?！锻辍肥歉郀柣淖詡魅壳?。它反映了當時俄國底層勞動人民飛生活，表達了普通人的理想和希望。

小說成功地塑造了阿遼沙和外祖母的形象。阿遼沙是個善于觀察和十分敏感的孩子，能辨別好壞。他的性格是在同生活中的“丑事”的戰(zhàn)斗中在吸取周圍一切美好的東西的過程中形成的。在逆境中成長，與惡環(huán)境抗爭，最終使他成為了一個正直有用的人。外祖母的形象是俄國文學中最富有詩意的形象之一。她是個勇敢、剛毅的婦女，作者通過一場火災來表現(xiàn)她的勇敢和冷靜。她又是一個善良、慈愛的人，總是以誠懇的態(tài)度、寬容的胸懷來對待一切壞事，因為她認為壞事是由生活的困難與貧窮導致的；她更是個熱愛生活的人，喜歡唱歌、跳舞、講故事。這一切都對阿遼沙產(chǎn)生了不可磨滅的影響，祖孫情深，感人至及。當我合上最后一頁時，流下了感人的淚水。

看完了這本書，我便在仔細回想自己的現(xiàn)在、過去發(fā)生的美好事情。我想：我們的生活是如此美好，天天都有“傭人”陪著你、關心你，過著無憂無慮的生活。而阿遼沙卻在父親去世，只有母親、外祖母給予他愛的情況下茁壯成長著，但其他外公、舅舅的打罵、欺辱下過著日子，但他還是堅持了下來，勇敢地存活了下去。如果是我們過著這樣的生活，會不會早就已經(jīng)自殺，對這個世界連一點好奇心也沒有了。所以，我們現(xiàn)在就應該珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

啊！《童年》真的對于我來說很重要，因為它給予我了許多人生哲理與做人的方法。

《童年》讀后感(篇7)

讀了《童年》這本書，我很痛苦，很震撼，也很同情，由于小主人公阿廖沙的堅強深深地感動了我，觸動了我幼小的心靈。

這本書主要講了阿廖沙這個孩子，由于童年時失去了父親，所以隨著母親投靠于外祖父家，他糊口在黑暗，令人窒息的環(huán)境中，但他并沒有給惡勢力打垮，而是堅強的面對糊口中的任何難題，善良外祖母每時每刻教育著他，使他成為一個勇敢、堅強、樂觀的好孩子。后來，由于外祖父破產(chǎn)，覺得阿廖沙不能永遠掛在他的脖子上，所以，把阿廖沙和外祖母拋出了家門，于是，阿廖沙走向人間去了。

讀了《童年》這本書后，使我感到很慚愧，童年的阿廖沙糊口在訝異，污濁的環(huán)境，卻從來沒有拋卻糊口，由于他憧憬夸姣糊口，向往未來。而我卻碰到一點點的挫折，便選擇了退縮，我不禁地在罵自己······

小時候，我自己很喜歡舞蹈，而媽媽也很專心栽培我，一次，我去參加舞蹈比賽，競選成為學校舞蹈隊的成員，一開始，我決心信念滿滿，總認為自己的技藝很棒，相信自己能贏，比賽時，我的心情異常輕松，表演完畢后也以為自己肯定行，但當我看到結果后，讓我意想不到的是，我居然是所有競賽選手中最差的，我哭了，整夜徹夜難眠。最后，我拋卻了，沒有再學下去。

正由于我缺少堅強，所以我沒有堅持下去假如我沒有拋卻，也許我的命運就不同了，讀了這本書后，我覺得自己與書中的小主人公反差太大了。所以，我確定要改造自己，完善自我。

堅強，在現(xiàn)實糊口中是不可改造的。由于在人生的道路上，人們隨時都會碰到挫折，只有堅強，才能把它打敗，戰(zhàn)勝它。才會有美滿的人生。我們一定要做一個堅強的人，用堅強去面對過去，面對現(xiàn)在，面對未來，面向糊口的一切。

《童年》這本書讓我受益匪淺，我永遠都不會健忘阿廖沙，由于他讓我學會堅強，他是我的榜樣，時刻警醒著我。

《童年》讀后感(篇8)

讀完《童年》一書，我對作者高爾基筆下的阿廖沙和他的故事有了無數(shù)的感受。

這本書是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說。小說中的主人公阿廖沙在外祖父的辱罵毒打和舅舅們的欺侮等無盡的苦難及惡勢力中頑強斗爭，在接受和認識現(xiàn)實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成并將性格發(fā)展起來。

書中的外祖母對阿廖沙非常慈祥，給我留下了深刻的印象。她善良，熱愛生活，常給阿廖沙講故事，這對于阿廖沙與苦難和惡勢力斗爭是多么有幫助??！外祖母的關心、疼愛對阿廖沙的成長也是十分重要的。

雖然我們身在和平之中，但也能體會到阿廖沙的心情和故事營造的氣氛。當阿廖沙被外祖父打罵時，我的心似乎也收到了疼痛，通過這本書，我感受到了當時社會的黑暗，同時也認識了一些對阿廖沙有幫助的人：老工人，“好事情”等。

我認為阿廖沙就是我學習的榜樣，我要學習像他那樣勇敢堅強，愛文學及各種知識，能在困境中控制自己，做一個普通而又樸實的人。

阿廖沙的挫折讓我聯(lián)想到了保爾，因為兩個人物同樣遇到了很多困難險阻，同樣勇敢面對困難，他們不拋棄不放棄。

阿廖沙的童年可謂是悲慘的，想想我們的童年，藍天白云……因此，我們應該更加珍惜我們的童年，在生活和學習中做出美好的成就。

《童年》讀后感(篇9)

有些書可以讓人們從小到大，從一個世界讀到另一個世界。延續(xù)千年而不沉默，穿越時空亦不凋謝。它們打破了文化的桎梏，打破了語言的壁壘。

它們宛若一朵朵奇葩，盛開在我們的心頭。面對這些永恒的經(jīng)典，我們每個孩子都不應該錯過，不應該讀，不應該嘗。高爾基的著作《童年》就是這樣的一本書。

《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到他祖母的愛戴。他親眼目睹了兩個叔叔為家庭財產(chǎn)和日常生活中的自私貪婪而爭吵。

后來，隨著母親的去世，高爾基走向了世界。

我認為高爾基的家庭就像一個充滿善惡的小社會。高爾基的童年沒有我們的快樂。而是充滿悲傷與痛苦的童年。

在如此痛苦的童年中，要成長為一個文學巨匠并不容易。然而，正是因為他童苦的童年生活激發(fā)了他的寫作，使他聞名于世?！锻辍纷屛抑懒酥挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。

在現(xiàn)實生活中，有些人的生活，像高爾基的生活，經(jīng)歷了很多艱辛，但他們最終還是成功了。數(shù)學家華羅庚生活貧困。但在這種情況下，他并沒有忘記學習數(shù)學，最終自學成才。

**家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個**家來說幾乎是滅頂之災，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創(chuàng)作了向命運挑戰(zhàn)的《命運交響曲》。德國**家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功來自苦難的經(jīng)歷。

都是不甘向命運屈服的結果。

《童年》一書使我感觸很深，它讓我感受到苦難也是一種財富，挫折也是人生一種不可或缺的經(jīng)歷。只有不怕困難，敢于承受困難，才能過上輝煌的生活。

《童年》讀后感(篇10)

一個人一生中最重要的是他的童年，他的美好記憶始于童年。我最近也看了一本書《童年》?！锻辍肥歉郀柣淖詡魅壳弧?/p>

它反映了中國共產(chǎn)黨底層勞動人民的飛翔生活，表達了普通人的理想和希望。

**他成功地塑造了亞歷沙和他祖母的形象。遼沙是一個善于觀察、非常敏感的孩子。他能分辨好壞。他的性格是在同生活中的“丑事”的戰(zhàn)斗中在吸取周圍一切美好的東西的過程中形成的。

在逆境中成長，在惡劣的環(huán)境中奮斗，終于使他成為一個公正而有用的人。祖母形象是**文學中最富有詩意的形象之一。她是一個勇敢而堅決的女人。作者在火災中表現(xiàn)出她的勇敢和冷靜。

她又是一個善良、慈愛的人，總是以誠懇的態(tài)度、寬容的胸懷來對待一切壞事，因為她認為壞事是由生活的困難與貧窮導致的；她也是一個熱愛生活的人。她喜歡唱歌、跳舞和講故事。這些都對遼沙市產(chǎn)生了不可磨滅的影響。他們深情動人。當我合上最后一頁的時候，有感動的淚水。

讀完這本書后，我在想我現(xiàn)在和過去的好事情。我想：我們的生活是如此美好，天天都有“傭人”陪著你、關心你，過著無憂無慮的生活。

而阿遼沙卻在父親去世，只有母親、外祖母給予他愛的情況下茁壯成長著，但其他外公、舅舅的打罵、欺辱下過著日子，但他還是堅持了下來，勇敢地存活了下去。如果我們過這樣的生活，我們會自殺嗎？我們對這個世界沒有好奇心。因此，我們應該珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

??！《童年》真的對于我來說很重要，因為它給予我了許多人生哲理與做人的方法。

《童年》讀后感(篇11)

【圖書簡介】該書亦以大地萬物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過精煉的語言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪。

【圖書簡介】《格列佛游記》是18世紀英國最杰出的政論家和諷刺小說家斯威夫特的代表作，世界文學史上一部偉大的諷刺小說。小說以格列佛船長的口吻敘述了周游小人國、大人國、飛島國和“慧駟”國的經(jīng)歷。作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法、對英國政體進行了批判，尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭撻。

【圖書簡介】《簡·愛》是19世紀英國最出色的小說，它通過簡·愛本人短短二十年人生經(jīng)歷的描述，來展示當時社會的政治風貌和地位差異所帶來的不平等。成為傳世的名作。《簡·愛》讓讀者在閱讀的過程中，領略到那個時代以英國為代表的西方社會的社會風貌，感受到主人公簡·愛：：一個受過良好教育但社會地位卑微的女子的思索和抗爭，并通過簡·愛曲折豐富的情感經(jīng)歷，體味簡·愛對愛情、友情以及自由、平等。財富等的理解和實踐。簡，一個出身家微、相貌平平的家庭女教師，何以會吸引住財智雙全的羅切斯特，并叫他愛得那樣刻骨銘心?她依靠的是她不凡的氣質(zhì)和聰慧的頭腦，尤其是她高尚的品性!她對羅切斯特真切、深摯的愛，并不完全是自私的，當她知道了羅切斯特的妻子還活著后，就毅然離開了他!正是源于她對這份愛的深摯與執(zhí)著，她才不愿讓這份至純至圣之愛被任何陰影所籠罩。她默默忍受所有的傷痛，拒絕了圣約翰的求婚。在她看來，沒有愛情的婚姻不僅是可怕的，而且也是可鄙的，無論它披著多么崇高的外衣。當然，簡在人生關口所做的抉擇，取決于她的個性。作者在簡柔弱文雅的外表下安上了一顆勇敢的心，不僅使她敢于反抗表哥的暴力欺辱，且能自尊而自信地面對來自上層社會的壓力(如在桑菲爾德的貴族賓客面前)，堅韌不屈地抵制以宗教作掩飾的靈魂桎梏：：雖然作者是通過所謂的“超自然力”來讓簡掙脫這一桎梏的，但在當時的價值觀念和宗教信念里，這一思想和行為已經(jīng)夠離經(jīng)叛道了?？梢哉f，作者在小說中不僅為純潔的愛情唱響了最美的贊歌，對階層觀念、平等意識等作了大膽的新解，且對當時的宗教思想也作出了反叛的注釋。馬克思將《簡·愛》作者與狄更斯、薩克雷列在一起給予高度評價，稱他們“向世界揭示了政治的和社會的真理”。這也正是《簡·愛》高過一般愛情小說并能流芳百世的原因所在。

【圖書簡介】從該書精選的詩中，我們可以深深地體會出泰戈爾這位偉大的印度詩人是怎樣的熱愛自己的有著悠久優(yōu)秀文化的國家，熱愛這國家里愛和平愛民主的勞動人員，熱愛這國家的雄偉美麗的山川。從這些首詩的字里行間，我們看見了提燈頂罐，巾帔飄揚的印度婦女;田間路上流汗辛苦的印度工人和農(nóng)民;園中渡口彈琴吹笛的印度音樂家;海邊岸上和波濤一同跳躍喧笑的印度孩子，以及熱帶地方的郁雷急雨，叢樹繁花……我們似乎聽得到那繁密的雨點，聞得到那濃郁的花香。

《堂吉訶德》幾乎是每一個經(jīng)典文學榜單上繞不開的絕對名著。

而它的作者塞萬提斯，是和莎士比亞同時代的大文豪，他們一起撐起了文學的文藝復興時代。

這本書的故事很簡單，講述的是一個年近五旬的人，因為沉迷騎士小說，于是幻想自己是行俠仗義的騎士，從而鬧出的一系列匪夷所思的笑話。

這個持長矛戰(zhàn)風車，搶臉盆當頭盔的男人，自始至終，都在貫徹自己心中的理想，盡管現(xiàn)實處處碰壁，然而他從未放棄的，就是對做自己的堅持。

你可以說他是一個瘋子，但從某種意義上來說，他又何嘗不是個圣人?

《城堡》是卡夫卡生前最后一部小說，也是最長的一部小說。

但卡夫卡并沒有完成這部小說，他的好友為了讓小說顯得比較完整，只得將最后幾章刪除直接發(fā)表。

但卻因此讓人從中讀出了一種仿佛人生突然終止一般的猛烈沖擊。

一位土地測量員K受命來到某城上任，他沒有任何證明身份的公文，也沒有人知道他的身世來歷。所以當?shù)毓賳T宣稱他們并不需要土地測量員，將他拒之城堡門外。

于是K同城堡當局圍繞能否進入城堡之事展開了漫長的拉鋸戰(zhàn)，遺憾的是，K耗盡了一生的努力最終也沒能進入這座城堡。

《童年》讀后感(篇12)

高爾基的《童年》舉世聞名。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活在一個很平凡的下午，我翻開了它?？戳碎_頭就沉浸在里面了。

阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。周圍的這些事情太殘酷了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。我們和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

讀完了這本書，我的童年與高爾基的童年相比較之下，我感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在這個年紀我們應該珍惜時光帶來的幸福！

《童年》讀后感(篇13)

《童年》是前蘇聯(lián)偉大作家高爾基寫的三部自轉(zhuǎn)體小說之一，講述了作者本人從三歲到十歲發(fā)生的故事，同時，這本書也為我們揭示了一個十九世紀七八十年代俄羅斯底層人民的生活情況。

主人公阿廖沙出生在一個木匠的家中，三歲時就失去了父親，只好跟著母親生活在外祖父家中，可是他的外祖父是一個十分貪婪、殘暴的人，他的周圍所有人幾乎都是這樣，連他們的孩子也會變化到這樣。但他們當中也會有一些性格鮮麗的人：勇敢正直的阿廖沙、樂觀熱心的外祖母、快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了一間染坊，但隨著家業(yè)的衰敗，他變的自私、貪婪、專橫、野蠻，他經(jīng)常毒打著外祖母和孫子們，不僅如此，他還經(jīng)常剝削手下的工人。有一次阿列克因為染壞了一匹布就把他打的昏死過去。他還在暗地里偷偷地放高利貸。甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是野蠻粗魯?shù)搅藰O點，整日為了分家爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆，還瘋狂的虐待自己的妻子。在這種環(huán)境下使阿廖沙體會到了人間的痛苦和丑惡。

在這樣的環(huán)境里也有一盞明燈，她就是外祖母，外祖母慈祥善良、有著同情心，對阿廖沙有著很深的影響。高爾基后來寫到：在她沒來之前我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領到光明的地方……也是外祖母的到來使高爾基不為黑暗的環(huán)境所影響，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，使讀者在那么悲痛的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

《童年》讀后感(篇14)

這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。

《童年》的主人公阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現(xiàn)實生活的壓力下，度過了自己的童年。

讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會我們?nèi)祟惡芏鄸|西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來。

時間可以改變一個人，也可以造就一個人。即使在一個非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強，最終成為了一個勇敢、堅強、有愛心的人。

阿廖沙是一個善良的人。他對周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結識了很多要好的好朋友。做個善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。

阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對生活的勇氣和信心，我們更應該如此。在平時的學習和生活中，我們也應該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

《童年的秘密》的讀后感匯總

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“《童年的秘密》的讀后感”，敬請瀏覽。

讀后感是人對書中事物的感嘆，說出來世間真理。作品這部作品相信很多人是閱讀，他的故事情節(jié)不禁讓很多人感嘆人生。讀書的心得限于自己主觀的一些看法，可以通過寫讀后感把這些看法記錄下來。你有沒有搜過有參考價值的作品讀后感呢？有請閱讀編輯為你編輯的《童年的秘密》的讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。

《童年的秘密》的讀后感【篇1】

《童年的秘密》是由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的，經(jīng)過在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，經(jīng)過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺梭利講到的關于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結經(jīng)驗，完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動理解教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學習熱情，更不要說是孩子了！

所以，作為一名小學教師，學習對兒童進行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對學生的引導將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給學生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。

那我們應當如何去做呢？

首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，所學的資料要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的！

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正?；~進。即學會克制自我、平靜地生活及喜歡學習。

關于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與資料，雖然這些方法運用到實際的教育中未必實用，但卻提高了我對孩子教育的認識，在今后的實踐中應不斷地總結經(jīng)驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

《童年的秘密》的讀后感【篇2】

這是一本育兒或者說心理分析的書，以上就是讀后感。的確，關于這本書，無論說它的作者多么成熟，說里面講的道理多么有用。跟著我做了越來越多次的讀書會，我逐漸感覺，說這些，很無力。

所以我這次，決定偏個樓，說點別的。有個提法，孩子三歲前學到的東西，大約是我們往后人生里所有知識的總和。這三年里，他(她)學會的東西，未來一生我們都不太可能學到那種程度。

好比靈活的操縱自己的四肢，在我們的成人世界里，絕少見到操縱某樣工具如指臂使，這樣的人古代叫做大匠，現(xiàn)代大約是叫高級工程師吧。

好比用喉嚨發(fā)出有意義的音節(jié)，同時理解它的含義，學會說，并且理解一種語言文化的人，在我們的世界被稱為巨匠。再好比熟悉到墻是墻，人是人，玩具是玩具，還有獨立熟悉這些事物的能力，現(xiàn)實里能這么做的人，叫做科學家。

這是很有趣的角度：我們從0艱難的跨越到1，開始了從1到10000的人生旅程，很希奇的失去了這種跨越的能力。就像年少時的懵懂，當你懂了，懵懂就失去了，同時失去的，還有懵懂時的無來由的，莫名的感覺。我把這種感覺，叫做天性。

佛教里有種說法，叫做“所知障”，大意是，你知道的越多，障礙就越大。當知識、技能、閱歷等幫助我們在這個世界和諸多事物更順利的相處的時候，我們那種無知無畏、那種穿透迷霧的激情和快意、那種布撣子見珠光華燦的幸福和打動，那種人道，也被驅(qū)趕出了伊甸園。

所有我們知道的，就這樣變成了鐐銬、牢籠和枷鎖。而無意識時的那種不明所以，蕩然無存。道德經(jīng)中，“專氣致柔，如嬰兒”，大約是想描述那種狀態(tài)。

有些藝術家或者修行人，會選擇流放自己，或者讓自己放浪一些，或者讓自己牢牢束縛，來嘗試感觸感染曾經(jīng)的真摯。

這些行為或者方式，不予置評。我只是想起了一些看過的話：在未來眼前，我們都是孩子。我從未長大，但從未休止生長。與諸君共勉。

《童年的秘密》的讀后感【篇3】

選擇讀這本書，一是因為聽同事給老師推薦過，是一本講解兒童心理很深刻很引人深思的好書;二是因為作者是意大利著名心理學家瑪麗亞蒙臺梭利，在世界兒童教育方面算是一個公認的權威專家。既然這本書有這么多的光環(huán)，懷著渴求知識的欲望和好奇心，開始了《童年的秘密》的拜讀。

剛拿到這本書，瀏覽目錄，發(fā)現(xiàn)很多重要的字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，節(jié)奏，依附，占有欲，權力欲，自卑感，恐慌和說謊等，感覺這本書真的說到了點子上了，又一次增加了我對這本書的向往，迫不及待要好好研讀了。但很認真的讀了前言和正文的前兩個章節(jié)，有點失望，感覺蒙臺梭利的只是揭示了兒童發(fā)展的一些特點和成人的錯誤或不適宜的.行為和做法，沒有給出正確的做法。即是告訴你了“what”(什么)和“why”(為什么)，但不說“how”(怎么辦);告訴你這樣做不行，不合適，卻不說怎么做才行，合適?？赡苁情_始對這本書期望過高，而且受思維定式的影響，總想讓別人告訴你應該怎么做，自己懶于思考，其實也是人惰性--思維懶惰的體現(xiàn)。在接下來過程中，頓悟，發(fā)現(xiàn)該書之所以不給出具體的正確做法正是秉承著該書的一個重要思想，給孩子一個自由寬裕的環(huán)境，讓其生長，而不是限定條條框框。成人的角色應該是幫助的角色，有時應該是旁觀者，理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助，更不要忽視和壓抑兒童的心理發(fā)展。所以這本書沒有告訴我們成人應該怎么做，而且把我們經(jīng)常會出錯的地方指出來，警示。我們不要走入誤區(qū)，重蹈覆轍,而每個孩子都是獨特的，所以不給出條條框框，每個成人都可以從自己孩子的特點進行把握。

越往后讀越被這本書深深吸引，除了獲取知識和理念，還有豐富的案例，很有趣，印象也深刻?，F(xiàn)在讀了又一半，下面也要好好讀。讀書筆記也要做好，是很寶貴的資源。

《童年的秘密》的讀后感【篇4】

這本書最早是1936年出版的，到現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了，但可以說在今天仍然有現(xiàn)實意義。蒙臺梭利對兒童階段的研究揭開了人類童年的秘密，讓我們了解孩子的行為和心靈成長到底遵循什么樣的規(guī)律。了解童年的秘密，能讓我們更好地對待孩子，也能重新認識自己。要理解這本書，先要把握兩個概念：一個是兒童本位，一個是實證精神。蒙臺梭利通過她多年的研究和實踐，發(fā)現(xiàn)了兒童心理發(fā)展的幾個特點：

第一，兒童心理的發(fā)展是受到兒童敏感性的指導的。

第二，兒童有兩重秩序感，一個是外部秩序，一個是內(nèi)部秩序。兒童是通過外部物體的秩序去認識他周圍的環(huán)境，然后去理解和感知外部世界存在的規(guī)律和關系。

第三，兒童的智力發(fā)展，最重要的是兒童的內(nèi)在感知。

對于兒童的秘密，她也有了一系列發(fā)現(xiàn)：

第一，兒童的天性是講秩序。

第二，兒童天然有尊嚴感。

第三，兒童愛學習，也有自控力，而且兒童的耐心比大人強。

最后要強調(diào)一點，這是一本學術書，其中一些理論也存在爭議，但這本書最大的貢獻就在于讓父母、成人開始意識到兒童本能意識的價值，不要輕視孩子，要試著去了解孩子，要像尊重一個成年人一樣去尊重孩子。蒙臺梭利還讓我們認識到，教育不僅要關注孩子的智力成長，還要關注他們的心理健康。每個家長都應該了解一下蒙臺梭利開啟的現(xiàn)代教育理念，給孩子設計出他們真正需要的空間，給孩子足夠的自由，而不是束縛和過多的矯正，并提醒自己“孩子也可以是成人的父母，成人可以向孩子學到很多”。準備要小孩和有小孩的可以看一下，偏理論但很有用，做父母之前是需要教育合格的，父母像孩子學習的地方更多~

《童年的秘密》的讀后感【篇5】

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護和培育兒童，從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女，這就導致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學法的老師與蒙特梭利教學法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學校，老師只是認識小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應是一位還沒有被認識、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

《童年》讀后感六年級匯總

小編特別為你收集的“《童年》讀后感六年級”。在書籍中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢，作品就是一部啟迪人心的好書籍。讀后感要擁有新意才能吸引他人。希望本文能夠幫助到大家！

《童年》讀后感六年級 篇1

小時候的阿廖沙生病好了后，一直照顧他的父親卻不幸染病身亡，然后阿廖沙就隨著母親投奔了外祖母家，從此便開始了他悲慘的童年生活。

阿廖沙的外祖母家并不太平，母親還有兩個哥哥在家，當母親帶著小阿廖沙回到外祖母家的時候，他的兩個舅舅正在為爭財產(chǎn)的事而鬧得烏煙瘴氣。兩個舅舅蠻橫兇殘，外公也十分吝嗇小氣，讓小小的阿廖沙就目睹了成年人的丑陋，從從此深受打擊。

但是好在還有慈愛的外祖母守護著小阿廖沙，外祖母對阿廖沙十分的疼愛，不但會給阿廖沙講童話故事，還會無微不至的照顧阿廖沙的生活，這是阿廖沙童年中的溫暖所在。

但是不幸的是后來母親也去世了，吝嗇的外祖父便不肯在撫養(yǎng)阿廖沙，讓十歲的他自己去外面生活，完全不顧小阿廖沙的死活。這苦難的童年被高爾基寫成了自傳，讓人看起來十分的心酸。

《童年》讀后感六年級 篇2

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?

《童年》讀后感六年級 篇3

在暑假里，我讀了《童年》這本書，作者是蘇聯(lián)作家：高爾基。這本書大概意思是：主人公在父親去世后，在外祖父家里度過童年的歲月。在外祖父家里，阿列克謝、表哥、表姐和外祖母都受到外祖父毒打。然而慶幸的是外祖母對孩子的愛像一盞明燈一樣伴隨他們整個童年。也經(jīng)常給他們講故事，她善良、聰明能干。

在阿列克謝的童年，他在圣像作訪當過學徒；在船上幫廚；在大街上做過腳夫；在工廠里鋸木頭；在花園里當園丁；廚房里做面包師，盡管他非常努力地工作，也僅僅只能維持生計。而我們的童年，和阿列克謝相比簡直太幸福了！在爸媽培育之下，我們學到了知識，在明亮的教室學習文化知識；在課外時間我們可以去玩耍；在假期里可以去跳舞、學書法。我們生活在富足的社會里，物質(zhì)極大豐富，根本不用為生計發(fā)愁。所以，我們要珍惜如今美好、幸福的生活。

我們的童年太幸福了，我們要努力學習，天天向上，千萬不要身在福中不知福，這么好的學習環(huán)境，我們再不努力學習，就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要逝去了，迎來少年時期。讓我們珍惜童年最后一刻，稍不留神，童年就要離開我們了，要抓住童年最后的時光，留下最美好的回憶吧！

《童年》讀后感六年級 篇4

高爾基小名阿廖沙，他小時候父親便去世了，母親和外祖母帶著他來到了下新城外祖父家。外祖父總是喜歡尋找別人的罪惡，懲罰他們。他視錢如命，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。后來，主人公阿廖沙的母親和一個名叫馬克西莫夫的人舉行了婚禮。阿廖沙的繼父是個惡棍，他根本不關心阿廖沙和阿廖沙母親的死活。阿廖沙不得不去街頭干活，養(yǎng)活自己、母親和外祖母。

阿廖沙受了許多困啊，但他從不放棄，勇敢地面對苦難。而我們，不愁吃不愁穿，還一個勁地怨父母沒給我買這，買那。總是羨慕別人有的，不知道珍惜自己擁有的。

美好的生活必須要付出才會長久，有所爭取，才會得到。我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，努力讀好書，將來做個有用的人，為社會和家庭創(chuàng)造財富。要享受創(chuàng)造財富帶來的成就感、快樂感，不要坐享其成。前人說得好：“要做貴族的祖先，不要最貴族的后裔?！?/p>

《童年》讀后感六年級 篇5

我非常喜歡《童年》這本書，它反映了小主人公阿廖沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月，其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私與貪婪，這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡，愛與恨在他幼小的心靈里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

讀完這本書，我感慨萬千：現(xiàn)在的我們，真的是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打，受欺辱，那悲慘的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我們生活在俄國沙皇時期又會怎么樣呢？我們認為那根本就不是人生活的地方么？如今，時代在不斷地進步，可是人們卻越發(fā)變得懦弱了，他們一碰到困難就想要逃避、退縮或者走捷徑。

屠格涅夫曾經(jīng)說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦”。美好的生活必須有所付出才會長久，有所爭取才會得到。

合上這本書，我就下定決心，為了我美好的未來要學會吃苦，一定要學會爭取，一定要學會付出，我相信，大家一定會和我一樣，為了自己美好的明天，為了自己未來的幸福而去努力，那就讓我們一起加油，一起努力吧！

《童年》讀后感六年級 篇6

我相信大家都應該讀過高爾基的《童年》。

這本書主要講了一個名叫阿廖沙小孩兒，他的父親去世，母親只好另結他人。繼父天天毆打阿廖沙。兩個舅舅因為財產(chǎn)而打斗辱罵。只有母親和外祖母好好的愛護著阿廖沙。

其中這本書最讓我感動的有好幾個故事。首先第一個263因為好奇把白色的桌布完成了藍色，卻遭到了外祖父的一頓毒打。他的母親去哀求父親不要再打阿廖沙了。但是外祖父根本就不聽他的。正所謂打在兒身，痛在母心。為了兒子，母親是可以奮不顧身的。

而還有一個故事就是阿廖沙的外祖母家失火了。外祖母卻不聽外祖父的勸阻，重慶，那我就為了從家里面把那瓶翻油給搶救出來。這讓我感受到了外祖母的勇氣讓人敬佩。更讓我知道了。人只要你敢去做就沒什么事情是做不成的。

還有一個故事赫里桑夫主教大人不然來到了阿廖沙的學校。教主大人并沒有很嚴厲的對待同學們，而是用慈祥、和藹神態(tài)，還去跟同學們問問題。這讓我感受到了你想跟別人交談的時候，如果以一種嚴厲而嚴肅的神情去交談的話，別人可能會感到害怕。而不想跟你交談，但如果你用和藹慈祥的神態(tài)。和面帶笑容的表情去交流的話可能會讓事情容易的多。

這篇書主要讓我感受到了阿廖沙童年時的悲哀和快樂。在這篇書中，阿亮下的童年可能有些很痛苦。但有些呢，阿廖沙也是十分的快樂。我主要體會到了這三點。我們要有勇氣和快樂的心態(tài)去面對生活。當我們生活好了的時候，也不要忘了母愛。是我們最 大的愛。

《童年》讀后感六年級 篇7

有人說，童年是快樂無憂的;有人說，童年是充滿幻想和驚喜的;還有人說，童年是充滿親情溫暖的我以為每個人都有美好的童年，有著幸福的過往?？墒?，暑假我讀了高爾基的《童年》，才知道有這樣一個孩子，他的童年卻充滿心酸和坎坷。

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷創(chuàng)作的，它真實的描繪了當時的俄國社會，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧，甚至讓人窒息的生活。主人公阿廖沙四歲時，父親逝世。他隨母親到了外祖父家。之后母親又遠走他鄉(xiāng)，四處漂泊。阿廖沙從小與外祖父母相依為命。但是外祖父因為缺錢，十分專橫、殘暴，還經(jīng)常毒打外祖母和孩子。外祖父的自私殘暴、舅舅們的唯利是圖，讓阿廖沙過早的體會到了人間的痛苦和丑惡，他的童年是那么的不幸和悲慘，但是他并沒有被磨難壓垮，而是斗志昂揚，成長為一個堅強、正直、勇敢自信的人。

再看看我的童年，有爸爸媽媽的精心呵護、爺爺奶奶外公外婆的萬般疼愛，多么的幸福快樂，無憂無慮啊。雖然我在充滿愛和歡樂的環(huán)境中成長，但是我還是不滿足，經(jīng)常沖家人亂發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他從小就失去爸爸，又沒有媽媽的疼愛，除了外祖母，沒人關心他 ，疼他。想到這里，我為我的任性感到羞愧，覺得自己以前的行為，是多么的幼稚無知啊。

作為城市里長大的孩子，我從來都是衣來伸手飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風擋雨，從來沒想過要為父母分擔，沒想過要學會自己獨立成長。而《童年》的阿廖沙喚醒了我，教會了我，讓我知道，要學會獨立成長，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢的面對人生中的苦難，創(chuàng)造屬于自己精彩的人生。

作為新時代的少年，我們生活在美好的年代，擁有幸?？鞓返耐?。我更要珍惜現(xiàn)在，努力學習，做一個自強自立、對社會有用的人。我要改變那個任性的我，不再懼怕困難、害怕失敗，要靠自己的努力去實現(xiàn)我的夢想。

幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一輩子都在治愈童年。愿每個孩子都能跟我一樣，都能擁有幸福的童年。我要把我幸福的童年當成一段最美好的回憶，努力去譜寫我未來人生精彩的篇章。

童年河讀后感必備14篇

熱愛書籍吧！書籍是知識的泉源，當我們從作者寫的作品中領悟到新的道理時，通常會從讀后感中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的細節(jié)。那么，如何寫出令人滿意的作品讀后感呢？以下是我們?yōu)槟尸F(xiàn)的“童年河讀后感”相關內(nèi)容，相信學習了這些知識您也會從中受益！

童年河讀后感 篇1

童年就像一條小河，從我生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，我無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊我的心，讓我感覺自己似乎總是沒有長大。

這個暑假，我讀了趙麗宏的一本好書――《童年河》。主人公雪弟從小在農(nóng)村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他要面對新環(huán)境，結交新伙伴，認識城市形形色色的人，面對許許多多新事物。因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……所有的這些構成了雪弟五彩繽紛的童年。我的生活竟與雪弟如此相似，暈暈乎乎，對童年的留戀又攏上心頭，酸酸的，甜甜的。

七歲那年，我跟隨著爸爸、媽媽來到南靖縣城，我和剛來到上海的雪弟一樣，我興奮，我緊張。雄偉的高樓大廈，美麗的公園，璀璨的霓虹燈，向往已久的城里人生活，這些都讓我興奮不已；可陌生的學校，陌生的同學，又讓我害怕，我怯怯地看著這一切，也如雪弟一樣懷念鄉(xiāng)下的生活。

一晃六年過去了了，綻開的紫荊花下、明亮的教室里、寬闊的'操場上都留下我成長的足跡！

20XX年的九月，我步入了南靖二實小。這座花園式的校園深深地吸引著我，高大的教學樓，寬闊的操場，明亮的教室，和藹可親的老師，朗朗的讀書聲，這一切的一切就像夢一般。在這里，我結識了新伙伴，和他們一起學習，一起歡笑，一起在籃球場上揮汗……

20XX年12月24日，小新星英語學校舉行圣誕活動。我和其他三個同學聯(lián)手表演《Thestry of snor white》?？粗_下一雙雙期待的目光，我的心里像揣著一只小兔子怦怦直跳。我一邊比著動作，一邊用英語講著。表演完畢，臺下響起一陣熱烈的掌聲，我甜甜地笑了，我體驗到了付出與收獲的滿足。

20XX年12月8日又是一個令人難忘的日子。因為這天我第一次參加了拍戲――《土樓春早》劇組來我們學校拍攝。盡管只是當臨時演員，整整一個上午，就幾個鏡頭來來回回，我累得有點體力透支了，可拍戲雖累，卻也樂在其中。

……

歲月悠悠，時光老人把我的童年悄然帶走了，但童年的純真卻在我的生命中烙下最美的回憶。我多么希望時光能倒流，讓我重拾回那無憂無慮的童年呀！

童年河讀后感 篇2

讀《童年河》有感

“‘雪弟！’

這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟低頭一看，爸爸媽媽并肩站在太陽臺上。他們在黑暗中看不清自己的臉。

‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。

‘雪弟，快下來！’

雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他。”

這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經(jīng)去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的。

這本**是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農(nóng)村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他必須面對新環(huán)境，結交新朋友，認識城市里的各種各樣的人，面對許多新事物。

因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……最后和父母在一起的故事。

我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。本文從人物、人物與環(huán)境的關系入手，揭示兒童的精神成長。

文學的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動人以情的事物，在**中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感**彩。

這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！

六年級:李佳宸

童年河讀后感 篇3

童年是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不熄的轟動，一股強烈的愿望。童年猶如一條淙淙流動的小河，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。

暑假里，我讀了《童年河》這本書，它是作家趙麗宏寫的第一本兒童**，書里講述了一個鄉(xiāng)下孩子雪弟，他跟父親來到上海所發(fā)生的一系列故事。主人公雪弟在農(nóng)村長大，習慣了和婆婆（外婆）一起生活。突然有一天，父親帶他去了上海，他的生活完全改變了。他必須面對新環(huán)境，結交新朋友，認識城市里的各種各樣的人，面對許多新事物。

雪弟對上海這個大城市充滿了好奇和不安。他睜開眼睛，努力觀察和感受它。他想到了這個對他來說完全陌生、充滿好奇的城市。他那顆小小的心，時而溫柔，時而感動，時而震驚，時而振奮。

在書中，雪弟在離家不到200米的地方迷路了，這讓我感覺到農(nóng)村和城市有很多不同。在農(nóng)村，一條路可以看到頭。不管你走多遠，回來的時候還是那條路。路邊的樹木、蘆葦和莊稼都像路標一樣指引著你。城市里，一條馬路，拐個彎還是一條馬路，到處都是長得差不多的高樓大廈，路邊看不到任何記得的房子和商店。

鄉(xiāng)下農(nóng)村它美得自然，讓人有種被融化的陶醉，土地黑幽幽的散發(fā)著它的芬芳，人們播下的是希望，收獲的是快樂和安詳。城市是繁華，喧囂，熱鬧的。有人說城市里的高樓大廈是冰冷的，在城市里體會到的都是世態(tài)的炎涼和人情的冷漠，其實不全對，就好像雪弟后來明白了，這個城市里，有各種各樣的人，有碼頭上心懷鬼胎的**，也有馬路上幫他尋找回家路的善良老人。

城市反映了社會的發(fā)展與進步。

如果說鄉(xiāng)村是一個迷人、優(yōu)雅的小女人，那么城市就是一個大男人。你是更鐘情于城市的繁華，還是迷戀鄉(xiāng)下農(nóng)村的寧靜呢？

童年河讀后感 篇4

小說作品《童年河》這本書主要寫了在一個動蕩復雜的年代，年幼的洪雪弟離開了鄉(xiāng)下，和阿爹去了一個繁華的大城市——上海生活的故事。

洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后來接他去上海，他只好離開了他溫暖的老家。上海的蘇州河要比鄉(xiāng)下的河大得多。可是雪弟認為老家的河比這更親近，更自然。雪弟初到上海便迷了路，不過幸好有一位好心腸的老爺爺送他回家。洪雪弟在弄堂里結交了小蜜蜂、牛嘎糖，在學校里認識了彩彩，他愛竄門，經(jīng)常約朋友在蘇州河邊上玩。雪弟愛聞汽油味，他藏在車子后面想聞個夠，結果被熏得差點暈厥，你們瞧，他好頑皮吧。

雪弟喜歡在河邊玩，而且還結識了很多朋友，一次和好同學們在橋上玩，看見有人從橋上跳下去，好同學們就說了，這人真厲害，互相之間就打賭，但是雪弟就真的敢跳下去，他真勇敢，當有人掉落到河里，雪弟不顧自身安危奮不顧身跳到河里救人，我感動極了。

童年就像一條小河，從你生命的河床中流過，它流得緩慢，又流得踹急，你無法將它留住。它揚起的漣漪和浪花會輕輕的拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。每個人的童年只有一次，讓我們珍惜吧！童年是快樂短暫的，我們要在童年多做一些有意義的事，好好學習，天天向上！

童年河讀后感 篇5

《童年河》主要講了一個從崇明島鄉(xiāng)下來到大城市上海糊口的孩子——洪雪弟在石庫門里的新家糊口的故事。固然整篇文章描述的都是洪雪弟的一些糊口瑣事，但是這篇小說的描述仍是很有特點的。好比文章一開始，有一段雪弟初到上海的描述，作者刻意運用了了超多的景物描述。無論是河水，蘆葦仍是聲音，都光鮮的體現(xiàn)出了上海與鄉(xiāng)下的比較，很有層次感，并且十分貼近我們的糊口，語言用的也娓娓道來，讓人身臨其境，深入的體會作者的情緒。

其中，最讓我打動的是星星的目光這一章，講了雪弟從鄉(xiāng)下來的親婆在一次意外重喪失了性命，離開了洪雪弟。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上賞識那星空璀璨，繁星閃爍的天空，天空的星星仿佛變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈愛與以前的關愛。讀到那里時，我的眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)，整理時，我被這段文章打動了，體會到了洪雪弟當時悲哀與欣慰的情緒，也想到了在文章之前親婆對雪弟的疼愛，關懷與暖和…...

讀了這本書，我以為我不僅僅讀到這些書中故事的情節(jié)，也讓我讀到了這本書的精髓與精粹，那就是親人之間的親情，愛的真摯，朋友之間的友情等等那富有的那感情色彩與作者對未來的向往于憧憬！

童年河讀后感 篇6

像本杰明一樣，趙麗宏從兒童的角度出發(fā)，用樸素而細膩的筆觸書寫的不是傳說，而是那個時代童年的場景、風俗、心情和氛圍。這樣的文本，在本雅明時代兒童文學的版圖中，都屬于不一樣的風景，在今天，就更顯得寫法異樣。因為，眼下兒童文學特別是兒童**，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過來人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長哲學，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實在太多。

這兩種矮化與揚升幾乎成為兒童文學中童年的主要敘事基調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。

兒童文學中的主人公一般是兒童，但在許多兒童文學作品中，主人公兒童往往是**看不見的?！锻旰印凡皇牵闹魅斯┑?，就是一個從崇明島鄉(xiāng)下來到上海的孩子，從**的開始到結束，他始終是一個孩子，并未在**中跳進跳出。趙麗宏以其程式化的寫作完成了對雪弟人物的刻畫和對雪弟童年的寫生。

趙麗宏的書真誠、感人、友好、流暢。它是一部具有文學性和藝術性的優(yōu)秀作品。可以說，這是近年來少兒文學園地里難得的、可喜的收獲。

作者非常珍惜童年生活對自己的饋贈，永遠保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫兒童文學，要有童心，不能失去童心。保持童心比天賦和才華更重要，而失去童心比失去才華更致命。

童年的記憶給了作者天真、童心、靈感和激情。正因為永葆童心和天真，才能在感情上、心靈上與當今的孩子息息相通。這就是為什么趙麗宏作為**文學的作家和詩人，首先涉足兒童文學領域，并贏得了巨大的成功和讀者。

文學的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動人以情的事物，在**中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆之間的祖孫情，與阿爹之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感**彩。

“藝術是一門學會真誠的功課，真摯確實比技巧更重要。

童年河讀后感 篇7

在我的生命中，曾有一本這樣的書讓我受益頗深，這本書的名字是《童年河》。這個故事從一個孩子的視角講述了成長過程中，對未來的向往和對意外的無奈。這篇文章也讓我重新認識了生活。

這篇故事大致意思是一個叫洪雪地的小孩，以前住在鄉(xiāng)下后來和父母搬遷到上海，又認識了牛嘎糖和小蜜蜂兩個伙伴，在學校里又是畫畫天才，沒過多久，洪雪弟的親婆（奶奶）也來到上海陪伴洪雪弟。本以為洪雪弟以后的生活會多姿多彩，可是意外來了，從洪雪弟的親婆（奶奶）卻意外從樓梯上摔了下去，突如其來的變故讓洪雪弟無法適應，洪雪弟爬上了屋頂，望著天上的星星回想起了與親婆（奶奶）之間的過往，也幻想著親婆（奶奶）還在世上，父母在曬壇上喊洪雪弟下來洪雪弟都不想下去。

故事非常的感人，也令人無奈。這本書中有許許多多的故事都體現(xiàn)了農(nóng)村少年對新世界的向往和對鄉(xiāng)村生活的懷念，體現(xiàn)了農(nóng)村少年的善良和天真。這本書讓我懂得了很多很多的道理。做人就應該像這位少年一樣，既有向往也有懷念，有善良也有天真，純真的孩子，不一定是最好，但一定最可愛。許多現(xiàn)在時期的家長都認為，孩子不能輸在起跑線上在種種的逼迫中悄悄的扼殺了一個孩子的純真和好奇心。這樣的孩子不是孩子，而是家長的學習機器。許多家長沒有意識到這一點，而慢慢地把自己的孩子變成了一個成熟的大人。這時的孩子哪里還像孩子呀，做一個大膽的假設，就像一個機器，沒有感情，只會盲目的學習。這樣的孩子長大以后就是一個廢人。故事就是這樣揭露了現(xiàn)代人們對孩子精神上的傷害，但同時也表示了，雖然有不懂孩子的家長，但也有很多懂孩子的家長。故事中的父親和母親就形成了鮮明的對比，一個唱紅臉一個唱白臉，還有一個對孩子溺愛的親婆（奶奶），主人公就在這樣一個精神世界中成長，但卻因為對未來的信念和憧憬?jīng)]有被擊倒。

我覺得文章的主人公很堅強也很脆弱，很聰明也很笨蛋。但就是這樣一個主人公，值得孩子們?nèi)W習，這樣一個父親值得家長去學習。欣賞孩子的美也適當懲罰孩子的錯。不多不少即是最好。

童年河讀后感 篇8

《童年河》這本書主要寫在一個動蕩復雜的年代，年幼的洪雪弟離開鄉(xiāng)下，和阿爹去一個繁華的大城市——上海生活的故事。

洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后來接他去上海，他只好離開他溫暖的老家。上海的蘇州河要比鄉(xiāng)下的河大得多?？墒茄┑苷J為老家的河比這更親近，更自然。雪弟初到上海便迷路，不過幸好有一位好心腸的老爺爺送他回家。洪雪弟在弄堂里結交小蜜蜂、牛嘎糖，在學校里認識彩彩，他愛竄門，經(jīng)常約朋友在蘇州河邊上玩。雪弟愛聞汽油味，他藏在車子后面想聞個夠，結果被熏得差點暈厥，你們瞧，他好頑皮吧。

雪弟喜歡在河邊玩，而且還結識很多朋友，一次和同學們在橋上玩，看見有人從橋上跳下去，同學們就說，這人真厲害，互相之間就打賭，但是雪弟就真的敢跳下去，他真勇敢，當有人掉落到河里，雪弟不顧自身安危奮不顧身跳到河里救人，我感動極。

童年就像一條小河，從你生命的河床中流過，它流得緩慢，又流得踹急，你無法將它留住。它揚起的漣漪和浪花會輕輕的拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。每個人的童年只有一次，讓我們珍惜吧！童年是快樂短暫的，我們要在童年多做一些有意義的事，好好學習，天天向上！

童年河讀后感 篇9

合上童年河，書里洪雪弟的童年，我是說，雪弟那美麗而又因為親婆的去世添了一筆絲絲憂傷的童年，讓我回味。

我們都記得，可愛又笨的雪弟，平時做事不假思索，卻常常讓我笑。雪弟，他又心直口快但卻十分溫柔的媽媽；他有著總是微笑，好脾氣的爸爸；他有慈祥，愛他的親婆；還有樂觀向上的牛加亮，機靈的米峰，都給他溫暖。

童年河，說它是一條河，也未必不可。河水冰涼，似那成長中冷漠的過路人。但是，還有河邊的蘆葦，河中的魚兒，都會給你溫暖。

童年的河流與其說是雪弟的童年生活，不如說是我們的童年。只要你用心，在里面都能找到自己生活的片段，難道不是嗎。再看看我們的童年，我們學會了善良，學會了堅持，學會了家庭，學會了愛。

雪弟的童年與這條河有很大關系，因為從小對這條河的依戀，他在上海找到這條河后迷路了，因為認識了一幫小伙伴，他就賭著在橋上跳水，翻船時下河救人。多么善良的雪弟！

洪雪弟的小同窗--唐彩彩，多么可愛的小姑娘！給我留下了深刻的印象。這是一個可愛善良的女孩。我認為這和家庭教育有很大關系

還記得那次彩彩送貓咪給親婆嗎？彩彩的笑容和可愛不禁讓我們動容。

雪弟長大了在經(jīng)歷里那么多事后長大了，親婆的去世，彩彩一家在雪弟升上四年級時的離去，讓學弟知道了什么是離別的痛苦。不過，棉花和媽媽還是找到了對方，這也為結尾前的灰色調(diào)增添了一道鮮黃色。

‘童年就像一條小河，從你生命的河床上緩緩流過，那么緩慢又那么湍急，你無法把她留住，但它的漣漪和浪花會讓你覺得自己沒有長大?！蛟S,我們都一樣。

記住，我們都記得，童年就像一條河，流過你我的心，已經(jīng)成為最好的回憶。

童年河讀后感 篇10

一個鄉(xiāng)村，一條河，一群正在嬉戲的孩子，這個畫面長久地停留在雪弟的腦海里。當雪弟離開鄉(xiāng)村之后，這條河成了他日思夜想、念念不忘的河流，只是，他再也沒有回到那條河邊，但是，在繁華喧鬧的上海，雪弟又找到了一條河，鼎鼎有名的蘇州河，在這條河的兩岸，也有一群嬉戲的孩子……

雪弟的喜怒哀樂就像一幕幕戲劇，在蘇州河畔上演。雪弟整天無憂無慮的生活，在河邊，吹著暖風，看著柳樹溫柔地來回擺動，光著身子，跳進河里，那一段段開心、快樂的故事便開始演繹。

雪弟和他的那些小伙伴們都是善良、勇敢、聰明、天真的孩子。他們在一起玩耍，看小草變綠、河水解凍、柳樹發(fā)芽，他們身邊的一切仿佛都變得生機勃勃。對于雪弟的這種生活，我也是充滿了向往。

我也曾經(jīng)在老家的河邊玩耍過，那時不時撲楞楞飛起的野鳥兒、那叫個不停的知了、那調(diào)皮地吐著泡泡的小魚兒，都向我展現(xiàn)著鄉(xiāng)村的愜意與美好。所以，當我看到雪弟與親婆、姆媽在一起生活的場景時，我的情感也跟隨著他，油然而生，仿佛那流動的小河就是我老家的那條小河，而雪弟就是我老家的表哥。

雪弟的一言一行都帶著醇厚的鄉(xiāng)土味兒，還夾雜著幾分稚氣、善良和可愛。

一次，雪弟和彩彩、牛嘎糖他們一起去河邊玩耍時，看到一個人落水了，雪弟便立馬化身正義使者，脫下衣服，爬上欄桿，徑直跳入水中，隨著水花濺起，雪弟的身影漸漸消失了，這一副畫面時刻沖擊著我的心，不一會兒，河的中心露出了雪弟又黑又圓的小腦袋，混黃的河水在他身邊快速流動。他順著水流往前游，眼睛拼命睜開著。接著，他深深地吸了一口氣，頭朝下往河底扎去，在河底四處尋覓……

這就是善良、天真、純潔的雪弟，可是這么可愛的雪弟身邊也有一些不愉快的小插曲。雪弟的親婆睡覺的時候不小心從床上掉了下來，滾下了樓梯，親婆的臉腫成了包子，一閉眼，暈了過去，再也沒有醒來。他第一次看到他的爸爸抱著親婆大哭，雪弟也難過起來。

但雪弟的那一份天真、善良打動了我，我喜歡雪弟和他的小伙伴，也向往雪弟那無憂無慮的生活。

雪弟，不管你身邊是那條河，都希望你能永遠快樂！

童年河讀后感 篇11

童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。如果童年歲月真有一條河陪伴，哪怕是一條小小的河，卻必定是一件有意思的事情。

《童年河》一書講述了雪弟七歲時，阿爹和姆媽從上海到鄉(xiāng)下，要把一直住在鄉(xiāng)下雪弟接到上海，雪弟被迫無奈，只好跟著阿爹和姆媽去了上海，離開了養(yǎng)育他多年的親婆，離開了親切無比的老家。到了上海，雪弟一家住在一個小小的石庫房子里，認識了牛加亮、米峰、阿鳳，又在民生小學認識了唐彩彩，他們有樂同享，有難同當，一起玩耍，在“鬼屋”認識了陳大鴨子、陳小鴨子幾個“鐵哥們兒”。不久，親婆就帶著一這貓——蘆花，一起到上海來了，親婆處處護著雪弟，好吃的都給雪弟吃，親婆為了雪弟晚上睡覺不尿床，每天夜里都給雪弟端尿盆，自己常常睡不好覺，每當雪弟犯了錯誤時，親婆都主動為他承擔，這使雪弟十分自在。在親婆的感染下，雪弟也做了許多幫助他人的事：幫阿鳳家解決了經(jīng)濟危機，讓陳大鴨子、陳小鴨子上了學，完成了牛加亮的夢想——看一看大世界?？墒呛镁安婚L，不久，彩彩去了鄉(xiāng)下，接著蘆花死了，親婆變的沉默寡言了，不久便跌下樓梯去世了，不過得謝謝親婆，多虧了她，雪弟才學會游泳，在上海蘇州河中救了五六個落水孩子，使雪弟成了小英雄。這些事件，使雪弟的童年充滿了“酸、甜、苦、辣、咸”。

讀了《童年河》一書我明白了：童年處處充滿了孩子們的天真，感動、震撼啟迪著我們的心靈。童年是一個短促的片段，是紛繁大自然中的一個小小的角落。童年的感情和憧憬是不會改變的，童心的天真單純和透明澄澈也是不會改變的。童心就像天空一樣純凈，像星星一樣明亮，永遠不會失去光澤。童年是快樂而短暫的，而每個人的童年只有一次，我們一定要抓緊時間，做更多有意義的事。我們還要努力學習，打好基礎，不能辜負了親朋好友對我們的期望。

童年河讀后感 篇12

接著，雪弟在家里白墻上畫畫，養(yǎng)螞蟻，尿床，探訪鬼屋，偷吃蘋果，老貓死后為其畫像，接到彩彩的來信后爬上房頂，看到母子兩只貓如白光在黑暗中融為一體……寫得都非常精彩。特別是尿床和蘋果兩個部分，簡單到極致，觸感細膩。親婆從鄉(xiāng)下來到上海，雪弟再不怕尿床了，夜里，親婆會用尿盆接他尿尿，在噓噓把尿的聲音中，雪弟閉著眼睛痛痛快快地尿了出來，“水流進尿盆，叮叮咚咚要響好一陣，這聲音，有時會把雪弟驚醒，他睜開眼睛，看見了站起面前端著尿盆的親婆，親婆總是對著他笑，還會開玩笑說：

‘尿這么長，像牛尿?！┑芤裁悦院匦χ?，撒完尿，拉起短褲，撲倒在床上，過幾秒鐘就又睡著了?！睂懙萌绱擞H切溫馨，是因為那樣地吻合孩子的心情與心理，讓孩子會心會意。

難得的是**沒有完全沉浸在細節(jié)和溫情的玩樂或咀嚼中，這使得**的格局變窄。**很好地完成了對那個時代背景的勾勒，同時，又沒有將那個時代水發(fā)海帶一樣生發(fā)出許多離奇的情節(jié)出來，蔓延出**之外。雪弟剛到上?？吹郊依锕偽哪菑埮⑹峙貂r花騎在母親肩頭的招貼畫，賣收音機的商店里**的“社會主義好”的歌曲，以及吃喜鵲、蘋果和餅干的心酸，和彩彩的一家被遣送回鄉(xiāng)的無奈，還有從大世界跳樓的那個修霓虹燈的工人……如本雅明不動聲色地勾勒出1900年前后的柏林的時代一樣，趙麗宏細致蘊藉，又恰到好處，很有節(jié)制，抒發(fā)了從解放初期到反右到饑餓時期以及對上海歷史緬懷的那個年代的復雜豐厚的感情。

它們不僅成為**的時代背景，而且成為了雪弟成長的生活背景，使**有了廣泛的延伸。

**也有不足之處，主要是在童年的寫作中，我們沒有完全消滅**自己。這在雪弟初來上海迷路后，雪弟關于有**也有善良人各種各樣人的感慨;養(yǎng)螞蟻之后，雪弟關于沒有什么比自由更為可貴的收獲;在大世界看到頂碗少年的雜技之后，阿爹“做任何事情，要緊的是堅持到底，不要放棄”的教導，都有所表現(xiàn)。它們基本上脫離了雪弟自身，是我們大人忍不住跳將出來在自說自話，對于一部純凈的童年**，多少有些傷害。

童年河讀后感 篇13

暑假我讀了很多書，讓我印象最深的是《童年河》這本書。

這本書的作者是趙麗宏，講述了一個名叫雪弟的小男孩的故事。雪弟原本生活在鄉(xiāng)下，過得十分快樂。但有一天，雪弟的爸爸媽媽把他接到上海生活。大城市的一切對于雪弟來說都是那么新鮮，雪弟看到了許多在鄉(xiāng)下無法看到的景色。而且，雪弟還交了許多朋友。開闊眼界的同時，雪弟也認識到了許許多多他以前不知道的事情，不過，其中有好有壞……

我真切地看到一個初涉人事，充滿好奇心的孩子，逐漸嘗到人生的酸甜苦辣。雪弟幼小的心靈，在上海被打上了無法抹去的時代烙印。這讓我很有感觸。我們與雪弟相比，有好吃好玩的?？墒牵覀儏s沒有雪弟那樣的快樂的童年，也沒有他那樣有意義的經(jīng)歷。盡管貧窮，生活不好，雪弟也沒有放棄他擁抱童年的權利。就是這種精神，讓他獲得了更多的快樂。處境與雪弟相同的人，很常見，或許就在我們身邊?？墒牵l又會像雪弟這樣明白童年的意義？誰能像他一樣，不管自己在哪里，都能保持快樂？

我們應該真正地感受童年的快樂，去體會，去思考童年。不管是怎樣的生活處境，都應該擁有童年的快樂。只有你真正快樂了，你才是擁有一個完整的童年。

童年河讀后感 篇14

在我的生命中，曾有一本這樣的書讓我受益頗深，這本書的名字是《童年河》。這個故事從一個孩子的視角講述了成長過程中，對未來的向往和對意外的無奈。這篇文章也讓我重新認識了生活。

這篇故事大致意思是一個叫洪雪地的小孩，以前住在鄉(xiāng)下后來和父母搬遷到上海，又認識了牛嘎糖和小蜜蜂兩個伙伴，在學校里又是畫畫天才，沒過多久，洪雪弟的親婆（奶奶）也來到上海陪伴洪雪弟。本以為洪雪弟以后的生活會多姿多彩，可是意外來了，從洪雪弟的親婆（奶奶）卻意外從樓梯上摔了下去，突如其來的變故讓洪雪弟無法適應，洪雪弟爬上了屋頂，望著天上的星星回想起了與親婆（奶奶）之間的過往，也幻想著親婆（奶奶）還在世上，父母在曬壇上喊洪雪弟下來洪雪弟都不想下去。

故事非常的感人，也令人無奈。這本書中有許許多多的故事都體現(xiàn)了農(nóng)村少年對新世界的向往和對鄉(xiāng)村生活的懷念，體現(xiàn)了農(nóng)村少年的善良和天真。這本書讓我懂得了很多很多的'道理。做人就應該像這位少年一樣，既有向往也有懷念，有善良也有天真，純真的孩子，不一定是最好，但一定最可愛。許多現(xiàn)在時期的家長都認為，孩子不能輸在起跑線上在種種的逼迫中悄悄的扼殺了一個孩子的純真和好奇心。這樣的孩子不是孩子，而是家長的學習機器。許多家長沒有意識到這一點，而慢慢地把自己的孩子變成了一個成熟的大人。這時的孩子哪里還像孩子呀，做一個大膽的假設，就像一個機器，沒有感情，只會盲目的學習。這樣的孩子長大以后就是一個廢人。故事就是這樣揭露了現(xiàn)代人們對孩子精神上的傷害，但同時也表示了，雖然有不懂孩子的家長，但也有很多懂孩子的家長。故事中的父親和母親就形成了鮮明的對比，一個唱紅臉一個唱白臉，還有一個對孩子溺愛的親婆（奶奶），主人公就在這樣一個精神世界中成長，但卻因為對未來的信念和憧憬?jīng)]有被擊倒。

我覺得文章的主人公很堅強也很脆弱，很聰明也很笨蛋。但就是這樣一個主人公，值得孩子們?nèi)W習，這樣一個父親值得家長去學習。欣賞孩子的美也適當懲罰孩子的錯。不多不少即是最好。

《童年》的小學讀后感精選

當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《童年》的讀后感精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《童年》的小學讀后感 篇1

每個人都有屬于自己的童年:有些幸福美滿,陽光快樂;可有些卻彌漫著悲慘可憐,暴力與無助,高爾基的童年正是如此?！锻辍愤@本書中高爾基以自己為原型,描繪了他陰暗的童年,生動地再現(xiàn)了十九世紀八十年代沙俄下層人民的生活狀態(tài),寫出了高爾基對苦難的認織,對社會人生的獨特見解,字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

《童年》主人公阿廖沙三歲喪父,隨母親寄住在外祖父家。外祖父貪婪殘暴,常毒打孩子們。外祖父家還有兩個舅舅,他們自私貪得無厭,不惜一切想得到家產(chǎn),甚至將外祖母手臂打斷,把家里砸的亂七八槽。一次,阿廖沙把白布放入染缸闖了禍，遭到外祖父的一頓毒打,隨后大病了一場。在養(yǎng)傷的日子里，結識了家中善良樸實的小茨岡,成為他第一個朋友。他常為阿廖沙擋鞭子，但后來,兩個舅舅讓小茨岡去抬巨大的十字架,小岡不幸摔倒,被壓死了。這讓阿廖莎不幸的童年再次增添了一道陰霾。

在黑暗的童年，外祖母永遠是阿廖沙心中的`光。外祖母為人和善，勇敢樂觀，常給孩子們講故事。祖父家著火時外祖母沖進火海拿出礬油，多么勇敢！外祖母給阿廖沙的疼愛，讓他在“充滿可怕景象的狹小天地”中度過童年。

阿廖沙的童年嘗盡世間痛苦與丑惡，經(jīng)歷一幕幕黑暗而又血淋淋的生活。然而，就在這樣一個可怕的環(huán)境中也不缺溫暖光明：慈祥善良外祖母，樂觀純粹小茨岡，獻身科學的思想青年“好事情”，都使阿廖沙在這樣丑惡的環(huán)境中仍保持生活的勇氣和信心。我們應珍惜美滿生活，像阿廖沙一樣，即便逆風生長，也要向陽而生。

《童年》的小學讀后感 篇2

童年，是一個七彩的夢;童年，是一朵金色的花; 童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光 。但是，在高爾基的《童年》中，我了解到一個與眾不同的童年。

《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說，也是一部以表現(xiàn)新人成長、刻畫新人物形象為主題的優(yōu)秀作品。《童年》反映了充滿希望的俄羅斯國民人性中的弱點，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。作者其實并未停留在對落后、野蠻、丑惡的批評上，也創(chuàng)造了一批在困難中仍堅持理想的人物，主人公阿廖沙無疑就是這一代新人的典型代表，他的出現(xiàn)成為了一個轉(zhuǎn)折點。

在書中，阿廖沙的悲慘遭遇令我嘆息：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產(chǎn)，他不得不提前走上社會，在他的生活中，外祖父及兩個舅舅經(jīng)常對他進行精神上的虐殺，并對疼愛他的外祖母進行傷害，使幼年的阿謬沙深刻地體會到了社會的黑暗。

相比之下，我們的生活是多么的'幸福啊!我們的童年，大都是有動畫片、糖果、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢?當我們在幼兒園嬉戲時，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚;當我們在小學里學習時，他不得不提前走上社會，感受著人間的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他相比，我們是多么幸福啊!

阿廖沙的童年是悲慘的，我們的童年是幸福的，《童年》中的故事不會在我們身上上演，但我們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的童年也是不完整的、不幸福的。讓我們珍惜幸福，并去幫助身邊的人，讓我們攜起手來，展望美好的未來吧!

《童年》的小學讀后感 篇3

我看過千千萬萬的書，可有許多消失在了我的腦海中。唯獨《童年》深深烙印在我心中。

它是高爾基自傳三部曲的第一部。講述了一個叫阿廖沙的小男孩的童年生活。他的童年無疑是悲慘的。在這個狹小陰暗，19世紀末沙皇統(tǒng)治下的典型大家庭里，他挨過殘暴無比的外祖父的毒打；也親眼見過好朋友“小茨岡”被十字架活活壓死；他還見識過米哈伊爾舅舅赫雅科夫舅舅之間為了財產(chǎn)大打出手?？催^家中女人沒有任何地位，任由丈夫打罵。這一切都給阿廖沙幼小的.心靈蒙上了陰影。

雖然受盡折磨與欺辱，但還好有堅強、勤勞、善良的外祖母潛移默化的教導下，和在“好事情”一些人的影響下，也懵懵懂懂的明白了許多道理，所以他沒有對生活失去信心，墮落下去。而是靠堅強的信念，樂觀的精神熬過來這一切黑暗。

在二十一世紀的今天，在這個民主，現(xiàn)代化的今天，我們的童年和阿廖沙相比無疑是美好的。但我們這些“小皇帝”“小公主”，遇到一些小風小雨，就只會當縮頭烏龜，如同溫室中的花朵一般，是無法抵擋嚴寒酷暑的。而阿廖沙雖然吃不飽，穿不暖，被欺負，但會撿破爛，補貼家用，取得良好的成績，在十一歲就自食其力，去闖人間。因此，當我們的生命像阿廖沙一樣布滿烏云，天空降下傾盆大雨，陽光取代黑暗時。這時與其抱怨黑暗，不如提燈前行，與其抱怨命運的不公，不如靠自己的力量走出黑暗。

讓堅強在心中萌發(fā)，在血液中流淌。我相信，始終向著光明，我這只雛鷹一定會在逆境中展翅飛翔。

《童年》的小學讀后感 篇4

"陽光總在風雨后，總會遇見彩虹……"很久以前，這首歌就傳遍了大江南北，因為，那是每個人的心聲。

每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，都使我們一生難以忘懷。童年的喜怒哀樂早已在我們幼小，純潔的心靈上留下深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

我認為《童年》這部書值得用心去讀的.書。對我而言，童年的夢是一道七彩的路，童年的夢是一條五彩的河，童年的夢是一座閃亮的橋。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈，思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標，困惑迷茫。這就像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎么會很好地繼續(xù)下去呢？

看了《童年》這部書，我受到了很大的啟發(fā)，書中告訴我們，要以執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度對待學習和生活！付出就會有回報，耕耘就會有收獲，陽光總在風雨后，讓我們一起經(jīng)歷風雨，迎接溫暖的陽光——這是《童年》給我的啟示。

童年屬于你，同樣也屬于我。當我們內(nèi)心感到空曠是，回想一下童年時代的自己，會使人的靈魂得以凈化，生出無限感慨。

《童年》的小學讀后感 篇5

童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活震撼了我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的小茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧、父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的`幾個房客、隔壁的三少爺?shù)鹊取?/p>

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金錢堆著，我們多幸福呀！

《童年》的小學讀后感 篇6

《童年》是高爾基自傳體三部曲之一，講述了阿廖沙的童年坎坷經(jīng)歷，三歲的阿廖沙患霍亂父親因照顧他不幸染上霍亂而死，就這樣開啟了他童年的別樣經(jīng)歷。

懵懂的阿廖沙并不知父親已經(jīng)永遠離他而去，還未感受到父愛的溫暖，就必須接受現(xiàn)實的嚴酷，此時的他對外祖母還有些陌生，他沒能想到在未來很長一段時間，外祖母對他的愛會讓他感到無比的溫暖，很快阿廖沙和母親來到外祖母家。

外祖父起先給他的感覺是不喜歡他的，但時間證明外祖父是愛他的。外祖父一家人讓阿廖沙的生活充滿了無數(shù)不好的'回憶，但他別無選擇，因為他的渺小，無法選擇家庭，無法選擇想要的生活。

來到這個家不久后母親就離開了他，外祖母承擔起了母親的責任，對他愛護有加，外祖父則非常嚴厲，第一次被外祖父打的時候是記憶深刻的，是被他表哥騙了，小孩子的內(nèi)心很單純，就非常容易上當，但往往能吃一塹長一智，不斷地豐富著人生經(jīng)歷。

被外祖父打了之后他結識了‘小茨岡’，這個人每次他被外祖父打的時候都能為他擋打，讓他內(nèi)心感到很溫暖，但‘小茨岡’有一點不好，就是偷東西，外祖母不同意他這么做，但是改變不了現(xiàn)實，擔心他會被抓被打死，不久之后‘小茨岡’被阿廖沙的舅舅害死了，看著‘小茨岡’尸體，阿廖沙沉默了，他意識到他再也不會給他擋打了，他們之間失去了連接，生活就是這樣，不斷的失去，不斷的得到。

《童年》的小學讀后感 篇7

我們生活在新社會，擁有著快樂的童年，擁有一個幸福美滿的家庭，以及親人的無限關照和愛護；而高爾基的《童年》中阿廖沙的童年，是一個黑暗的家庭，在那里沒有來自所有親人的疼愛和關護，與我們?nèi)缃竦耐晟钚纬甚r明的對比。

《童年》是一部高爾基以自己的童年生活為基礎而創(chuàng)作的一部自傳體小說，生動的再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的'生活狀況。高爾基是在一個充滿仇恨的自私家庭中度過自己的童年的：幼年喪父，跟隨母親和外祖母來到了生性粗暴的外祖父家。這個家里的人都很粗暴、自私。他常常受到外祖父的毒打。但是善良的外祖母處處護著他。在這里他認識了眾多親戚：天天鬧分家的兩個舅舅，還有兩個表哥薩沙。善良，并深愛著阿廖沙的茨岡每次在他挨打時，都會為他用胳膊擋樹條子，盡管會被鞭子抽得紅腫。但他最后在幫舅舅背大十字架時，被壓死了。

阿廖沙的童年是在一個典型的小市民家庭中度過的，那里充滿了自私、貪婪、殘忍、愚昧，父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，會為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事而爭吵、斗毆。在這個黑暗的家庭里，善良、慈祥、堅強、勤勞的外祖母，時常給阿廖沙講各種故事，引導他走出黑暗，走向光明，不向任何惡劣現(xiàn)象屈膝。高爾基在書中寫道：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我給叫醒了，把領到光明的地方，用一根不斷的線，把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，是她那無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應對困苦的生活的。”

與他的童年一對比，才發(fā)現(xiàn)我們比他幸福多了，快樂多了：整天在蜜罐里泡著，被周圍的人愛著，無論什么要求都會被答應……我們是多么幸福，衣食住行都不用考慮，只要大人操心就足夠了。但是我們還是不知足，我們總是奢求更多，以為父母賺錢是那樣的容易，那樣的不費吹灰之力。的確，我們不必像阿廖沙那樣十多歲就開始打工、自食其力。讀過《童年》之后，我們真的應該反思一下自己的做法了，學會不再浪費，學會珍惜。

從這本書里，我還懂得了一個人要對未來充滿希望，只要還對光明充滿希望，那么，這點微弱的火光可以放大到無限大，直至灑遍所有黑暗的角落！不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，難免會有一些事情會讓你感到痛苦感到絕望，但是，黑暗過去之后，太陽終究會升起來的。只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗和悲傷，但你只要充滿信心，用堅強的力量去面對一切，那么，你一定會迎來生命的輝煌。

《童年》的小學讀后感 篇8

這個假期我讀完了前蘇聯(lián)作家高爾基以自己的童年經(jīng)歷寫的自傳體小說《童年》，讀后感慨良深。故事的經(jīng)過大概是這樣的：

我四歲時，父親馬克西姆死了，在埋的時候我看到幾只青蛙也被活埋了，我沒有感到痛苦，我也沒有哭。幾天后剛剛出生的小弟弟也死掉了，外祖母用布裹著他和母親一塊找了個地埋了。然后跟著母親及外祖母坐上船去尼日尼城，去我外祖父家。上岸后，看到很多人，一個矮小干瘦的老頭是外祖父，有米哈伊爾舅舅，有雅科夫舅舅，納塔利婭舅媽，兩個表格都叫薩沙，表姐夫卡捷琳娜。

我和母親在外祖父家住了下來，母親的意外到來引發(fā)了我兩個舅舅的不安，他們害怕母親來搶奪本該屬于他們的家產(chǎn)。沒幾天兩個舅舅就像狗一樣咆哮的扭打在一塊。氣的外祖父大叫，要把他們趕出家門。之后兩個舅舅作弄自家染坊的師傅，他們偷偷將燒紅的頂針放到了師傅干活的地方，恰巧外祖父進去工作，帶上了那枚燒紅的頂針上。外祖父大叫起來，說哪個混蛋干的，兩個舅舅及母親就對罵起來。這事好不容易平息，之后我好奇，把桌布給染了色，被外祖父打了一頓。母親因為受不了，就離家出走了。

母親走后，我和外祖母住到了一塊，外祖母給我講故事。外祖母生過18個孩子，有15個孩子剛剛出生就被上帝召見去了。外祖父經(jīng)常暴打我，打完了，然后跟我講，你被家里人打，你應該感到幸福，別被外面的人打。后來我和家里的雇工茨岡尼克成了好朋友，他是外祖父在大街上撿的一個孩子，外祖父很喜歡他，說他將來會是一把好手的。每當我挨揍的時候，他就主動上前救駕。之后他跟我說，你外祖父打你一點也不手軟，以后我不會幫你了?？擅看嗡贾鲃诱境鰜硖嫖野け拮?。茨岡尼克去集市買東西，外祖父給他5個盧布，他只花了3個盧布，弄了6個盧布的東西回來，原來有3個盧布的東西他是偷人家的，回來之后外祖父夸獎了他。以后他養(yǎng)成了偷東西的習慣。沒多久他就被雅科夫舅舅害死了，雅科夫舅舅買了一根很沉很重的橡木十字架，準備給他妻子立上，叫茨岡尼克過來抬著。雅科夫舅舅撒手了，那根十字架很沉，就把茨岡尼克給壓死了。外祖父很生氣：“滾出去，你們這群混蛋?！贝膶峥司捅徊莶萋窳恕?/p>

每逢家里有麻煩或是打架斗毆，外祖父都會去禱告，聽他說的禱告詞，有時覺得挺有趣的。有時感覺上帝就在她身邊，可是自己看到得一切卻越來越難以忍受。我親眼看到納塔利亞舅媽在屋里怒喊，上帝啊，救救我吧，帶我離開吧。祖母說，你米哈伊爾舅舅經(jīng)常打你舅媽，常常半夜打，冷不丁的給他一拳，要不是就揪他耳朵，吊起來打。后來納塔利亞舅媽生小孩的時候難產(chǎn)死了。

兩個舅舅又為了我母親當時的`嫁妝，打了起來。他們把米哈伊爾舅舅趕出了家門，然后讓我從窗戶上看著，只要他回來就立刻報告。后來我看見米哈伊爾舅舅跑進了酒館，就報告給外祖父了。外祖父和雅科爾舅舅就拿著棍子跑到酒館把米哈伊爾舅舅從酒館連推帶踢給踢到大街上了。

開春的時候舅舅們就分家了，雅科夫舅舅留在了城里，米哈伊爾舅舅在河邊弄起了染坊。外祖父在大街上買了棟房子，房子一樓開了個酒館，常?？吹侥切┳眭铬傅木瓶突位斡朴频膩淼酱蠼稚?，大叫著，或者他們像口袋一樣被扔到大街上。外祖父教我認字，我記的挺快的，為此外祖父看我的眼神也變了，我挨鞭子的次數(shù)也越來越少，于是我這么想，他以前揍我是沒有道理的。

外祖父跟酒館的老板娘打架，把外祖母也纏進來了，朝外祖母扔胡蘿卜，我為了報復她，趁她下地窖的時候，把她鎖到地窖里了，把鑰匙扔到房頂上了。我沒有小伙伴，鄰居家的孩子經(jīng)常欺負我，整條街上的孩子總把我痛打一頓，我回家的通常是鼻青臉腫的。

外祖父把房子賣給了酒館的老板娘，又在街上買了處房子，房子很漂亮。我和房客佩什科夫成了好朋友，他整天在屋里弄些瓶子裝了些稀奇古怪的藥水，又拿了些銅塊、鐵塊和鋅塊，在那搞什么不知道。他跟我說要學些字，把外祖母講的故事都記錄下來，那很有用?？吹轿冶恍』锇閭兇蛄?，他就跟我說，真正的力在于運動速度，速度越快，力越大。于是下次打架的時候，我試著掄快了拳頭，輕而易舉就把我的冤家對頭克留什尼科夫打敗了?？稍淼娜硕疾辉敢夂退煌B貓都不敢靠近他。后來外祖父把他攆走了，說那房子母親要回來住，他是我認識的國內(nèi)最優(yōu)秀的人之一，可惜我們的友誼就這樣結束了。

母親回來了，帶了男的回來，那個男的成了我繼父。我跟母親到外面住了，繼父經(jīng)常打我母親，后來我拿了把面包刀，這是父親留給我和母親唯一的遺物，用全身的力氣向繼父刺過去，幸好母親推了繼父一把。母親說，你怎么能那樣呢，怎么能動刀子呢。

我又回到外祖父家住了，外祖父說，現(xiàn)在我可不養(yǎng)你了，讓你的外祖母養(yǎng)你吧。他把外祖母的衣服及東西拿到集市上賣了700盧布，然后和外祖母分開了。每多久，外祖父說，你母親死了，這里不是你待的地方，你該到人間謀生去了，于是我到了人間。

故事講完了，你看，多么悲慘的世界，多么悲慘的童年。很多人會認為主人公阿繆沙有這么悲慘的童年，童年喪父、喪母，外祖父家的成員斗爭，家庭環(huán)境那么糟糕，看到的都是打架、斗毆、鞭撻。就是這種環(huán)境，阿繆沙長大之后完全有理由成為一個壞人。于是我認為童年本該是很美好的年齡，可社會環(huán)境會在一定程度上左右一切，最后還是靠個人的成長和努力才能改變這一切。高爾基就是通過自己童年的親身經(jīng)歷告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。

《童年》的小學讀后感 篇9

我們都有一個美好快樂的童年，我讀了高爾基寫的《童年》后，知道了他的童年是悲慘的：從小，他父親、小弟弟就死了，媽媽離家出走，在外面常常被人暴打……不過，最讓我感動的還是高爾基親密的朋友小茨岡。

小茨岡是一名孤兒，他被丟在高爾基外婆家門口，外婆把他撿過來的，還精心把他養(yǎng)大，小茨岡也對外婆很親，大家都說他長大一定有出息。有時，高爾基要挨打時，他每次都情不自禁地幫助高爾基，自己卻被抽得傷痕累累。不過，他有一個壞習慣——偷東西。第一次他得手后，后來就經(jīng)常這樣了，每次買東西都會偷一點東西來。但是有一次，高爾基兩個舅舅讓小茨岡幫他們扛十字架，十字架實在太重了，小茨岡吃力地走到門口，一不小心倒下了，十字架就壓在了他身上，活活被壓死了。

小茨岡真善良，什么都幫別人，這一種精神非常值得我們大家學習。

《童年》的小學讀后感 篇10

最近我讀了一本名叫《童年》的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

其實這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家，但外祖父對他很不好。他十歲開始謀生，其童年和少年時期一直是在社會底層中度過的。人間的苦難，生活的心酸磨練了他的斗志，他的.繁忙勞動之余，仍勤奮學習，自強不息。

而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能，我們可以不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能，我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能，我們可以有一個完整幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境想勤奮學習，我們能嗎？

《童年》的小學讀后感 篇11

今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。

四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅；樸實的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，衣來伸手，飯來張口，沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著，我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應該不再浪費任何東西，學會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

從現(xiàn)在開始，我們要自立起來，遇到困難時別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。

無論身處多么惡劣的環(huán)境，無論前途多么黑暗，無論遭受多么大的打擊，只要堅持信念，滿懷希望，明確目標，不懈努力，就一定能看到陽光普照的頂峰。

《童年》的小學讀后感 篇12

《童年》這本書的作者是高爾基，他是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會現(xiàn)實主義文學的奠基人。他的家里面很貧苦，小的時候父親去世了，11歲就在社會上奔波，經(jīng)歷過很多資本主義殘酷的剝削與壓迫。這些事對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展都有重要影響。

《童年》這本書和高爾基的《在人世間》、《我的大學》被人們稱為“自傳體”三部曲。《童年》這部小說就描寫了他的童年時代的經(jīng)歷。阿廖沙是這部小說的主人公，寫了他在很小的時候，他的父親就永遠離開了他。

所以他就與他的外祖父、外祖母生活在一起。他的外祖父的脾氣性格很不好，他的外祖母卻給了他很多的關愛和教育，同時，他也看見了他的兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)而變得很自私，貪婪。在這種生活中，幼小的阿廖沙就很早的體會到了人間的痛苦和丑惡。

阿廖沙他居住在外祖母家時，也同時接觸到了小市民的生活，這個時候生活就會令人不堪，甚至會讓人感到很厭惡。但是阿廖沙還是很單純，他用美好的心靈來面對這些厭惡貪婪的生活。他始終保持著這種態(tài)度，而且用這種十分單純美好的'態(tài)度來面對自己的一生。

高爾基通過《童年》這本書告訴了我們一個道理：人們應該堅韌不拔的生活中生活著，要對美好的生活充滿向往，并且要把正在沉睡麻木的民眾喚醒。生活中的黑暗的一面，同時也有光明的一面。只要我們對光明充滿希望，那么黑暗終將會過去的，美好的未來終將會到來。

《童年》的小學讀后感 篇13

我讀了《童年》這本書后，就覺得阿廖沙從3——10歲一段生活經(jīng)歷，我認為當時的世界是非常黑暗，這個世界就沉睡在自私，無聊與罪惡中，所以認為阿廖沙十分可憐，但他的精神可以讓我們學習。

從這本書上，我覺得外婆心地十分善良。愛所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁愛之光，對阿廖沙和高爾基都十分疼愛。外婆是個十分愛勞動的人，樂觀開朗，能歌善舞，我認為高爾基在他外婆的疼愛下一定能好好成長起來，阿廖沙本來就沒人疼沒人愛，如果沒了外婆，阿廖沙的心終就無法溫暖，所以在這片文章中，外婆是不能沒有的。

阿廖沙被他的兩個舅舅，讓他背著十字架，結果被壓死了。這讓外婆和高爾基都十分難過，他的兩個舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。所以阿廖沙的生活十悲慘！

我非常慶幸我沒有出生在高爾基那個年代，不然真不知道我還活得下去嗎？所以我們應該珍惜現(xiàn)在的美好時光，好好學習，長大為祖國做出貢獻！

童年讀后感500字（匯總七篇）

當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《童年》讀后感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年讀后感500字 篇1

每個人的童年都是多姿多彩的，而且都充滿愛和歡笑，雖然偶爾也會有一些不開心的事情，但總是快樂的。

我讀了高爾基的<<童年>>后，覺得高爾基的童年是那么悲慘。在他很小的時候，他的父親就去世了，而勤勞善良的'母親因為無法養(yǎng)活他，所以把他送到了外祖父家里，好讓他度過童年，然而外祖父自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，讓他飽受了生活的艱辛和痛苦。特別是當書中描寫到外祖父打高爾基時毫不留情，導致高爾基在后面生了一場大病的畫面讓我記憶深刻，如果我就是那時的高爾基，我肯定會產(chǎn)生恐懼和不安，不知道如何去面對生活。但高爾基并沒有放棄，還覺得自已長大了許多。童年中的高爾基雖飽受折磨，但仍然對生活滿懷希望，是一個多么堅強的人啊。

比起高爾基的童年，我的童年是多么的幸福、充滿著歡聲笑語，更充滿著愛。我每天都無憂無慮、自由自在地生活，可以去電影院看喜歡的電影，可以買自已喜歡的各式各樣精美的玩具，可以和小伙伴開心地玩各種游戲，可以在明亮地教室里開心地上課，可以在爸爸媽媽的懷里撒嬌，可以品嘗各種美味……一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我的童年要比高爾基的童年幸福、快樂十倍、百倍、千倍，我要更珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，遇到困難不退縮，好好學習，奮發(fā)圖強，成為國家棟梁之才。

童年讀后感500字 篇2

童年的記憶只不過點點滴滴，但是每次想到這些心里有莫名的暖流在流動，總會傻傻的癡笑。我們的童年是幸福的……而高爾基的童年卻是痛苦的……

高爾基把童年的陰影給了“《童年》”，童年的痛苦給了“阿廖沙”。

打開小說看到的便是3歲失去父親，跟隨著母親寄居在外祖母家的阿廖沙?？韶M知外祖父卻是個自私貪婪而專橫的人?！安还苁谴笕耍€是孩子，所有的人我都不喜歡。外祖父家中彌漫著眾人之間相互仇視的緊張空氣。這種空氣相互仇視毒化了大人，就連小孩也積極參與?！卑⒘紊吃馐苤\所給的種種折磨，甚至只是因為染錯一塊白桌布，都差點被外祖父打死。在那個家中，他遭受到了所謂的親人的'種種虐待。隨后他又失去了母親，終于被外祖父趕出了家門?？蓱z的他，唯一給了他家的溫暖的只有外祖母而已。

而我們呢，集百般寵愛于一身的我們呢，在身邊總是洋溢著數(shù)不盡的愛，我們被幸福包圍著。守望在門口的祖父，忙前忙后的祖母；疲憊時可以把疲勞丟給母親，失望時可以把沮喪分給父親，有著充信心和力量的永遠的充電站。

逆境并沒有把高爾基屈服，堅強的步伐讓高爾基成為了文學巨匠，踏上人生的征途，沒有那么多的避風港，觸手可及是更多的荊棘；走上千里之行并沒有那么多的平坦路，更多是彎曲的盤旋路。

童年讀后感500字 篇3

讀完《童年》這本書，我受益匪淺。與高爾基相比，我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個木工家庭。當他5歲的時候，他的父親去世了，他的生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的家里。由于家境貧寒，他不得不穿母親的皮鞋、外祖母的外套、黃色的衣服和補丁褲。

像高爾基這樣不協(xié)調(diào)的服裝引起了學生們的嘲笑。與高爾基相比，我們現(xiàn)在穿著自己的新衣服。想到這里，我不禁感到羞愧。雖然我們有這么好的條件，但我們出生在祝福中，不知道祝福。我們經(jīng)常挑剔。有些衣服很長時間都不愿意再穿了。

為了上學，高爾基不得不撿垃圾換錢。每天不上學的時候，他都會早起，背著一個大布袋走在街上，撿起一些破布和爛紙賣給廢品加工廠。只有運氣好，盧布的收入才能達到一半。如果運氣不好，高爾基上學的事情就沒落了。再想想我們，我們現(xiàn)在什么都不用擔心，過著衣著伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不努力學習呢？

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但是學校里有錢人的孩子不了解高爾基的行為，反而嘲笑他，說他有臭味。我覺得不是高爾基有臭味，而是那些有錢人的`孩子故意嘲笑高爾基，讓他們看起來很臭。高爾基把別人的嘲笑變成了努力學習的動力。他努力學習，努力學習，終于取得了優(yōu)異的成績，受到了同學們的喜愛和尊重。

我和書沉思，不僅有成千上萬的想法。與高爾基的童年相比，我們是多么的快樂和奢侈。我們應該向高爾基學習，無論環(huán)境有多糟糕，我們都應該努力學習，努力工作，朝著更美好的未來前進。

童年讀后感500字 篇4

每個人都有自我的童年：歡樂的笑聲，開心的游戲，純潔的友誼，父母的關愛……而高爾基的童年卻與我們的截然相反……

這本書主要講述了阿廖沙在三歲時就是去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家，在那里，外祖父的殘暴，舅舅們的無情，繼父的惡毒……都對阿廖沙的心靈帶來了嚴重的傷害，最終在阿廖沙十一歲那年，母親去世了，外祖父也破產(chǎn)了他便走上社會，獨立謀生。

讀者作者高爾基的悲慘的.童年生活，不禁想起了自我的童年：有爸爸媽媽的疼愛，與玩伴的歡笑聲，那百玩不厭的游戲……都讓我無比懷念，雖然高爾基沒有幸福的生活，但他又外祖母的疼愛和關切，讓高爾基堅強，不屈服與困難的精神與信念。外祖母勤勞，善良，他是全家的精神支柱，常常給給阿廖沙將好聽的故事，也潛移默化的叫他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

讀了《童年》我深深的感受到了自我的童年十分幸福，不用干苦活，沒有遭到親人的打罵，我們都是父母手心里的寶，有良好的生活條件和學習環(huán)境，不愁吃不愁穿，而高爾基要忍受著寒風暴雨度過自我的童年，我們應當慶幸自我沒有生在那個年代，可是，在我們享受幸福同時也讓我們少了一些付出，一些執(zhí)著，一些進取，一些努力……

高爾基用他的童年告訴了我們一個真理：在陰冷黑暗的地方我們不必害怕，或許我們再跌倒的地方站起來，努力摸索著，終會從這條陰冷的小巷走到光明的大道！

童年讀后感500字 篇5

初讀《童年》，大概是幾年前了。封面上，一座破舊的木屋前有一位皮膚黝黑的老人，他額頭上的一抹血跡在飽經(jīng)滄桑的臉上顯得格外殷紅。可他旁邊卻蹲著一位截然不同的人，她臉上綻放的微笑讓我感到溫暖，她抱著一個孩子，孩子的兩只手緊緊地抱在她身上。這個孩子就是阿廖沙。

我很同情阿廖沙，他三歲喪父后，只得和悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母去面對瀕臨破產(chǎn)的外祖父家，還得挨外祖父的毒打，兩個舅舅為了爭奪財產(chǎn)，彼此打得頭破血流。不過還有深愛著阿廖沙的小茨岡，每一次都會用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管很疼，要最后還是被雅科夫舅舅抬十字架時活活壓死了……我同情他黑暗的童年，每一次吵架，每一次毒打都深深地烙印在他幼小的心靈里，不過，他還有外祖母。我覺得她是那個世界里唯一溫暖也可以帶來溫暖的人。

再讀《童年》，那熟悉的封面又一次赫然映入我的眼簾。還是表情凝重的外祖父，還是抱著阿廖沙的外祖母。我不太理解，阿廖沙的'童年難道不是一片黑暗嗎？我開始懷疑自己。可是小茨岡還是死了，母親還是離家出走了，這個家庭依舊是破碎的。仍然沒有溫暖，爾虞我詐。封面上的外祖父的確黑暗，可是他眼神中透出的卻是一種對世俗的迷戀，況且外祖母笑得是那樣慈祥。阿廖沙的童年真的只是一片黑暗嗎？當然不是，還有外祖母的一個個生動、優(yōu)美的童話故事，小茨岡的陪伴和與“好事情”深厚的友誼。

黑暗的盡頭一定是黑暗嗎？不，還有溫暖。

童年讀后感500字 篇6

童年是一幅七彩的畫，童年是一首優(yōu)美的歌，童年是一篇富有哲理的文章。但在高爾基寫的《童年》中，童年卻只充滿了饑餓、仇恨與一絲的溫暖。

《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活。阿廖沙四歲喪父，跟隨母親和外祖母來到外祖父家。外祖父開了一家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪與殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。在這樣一個彌漫著殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

然而在這樣可怕的環(huán)境里，也還乏著點溫暖。外祖母慈祥善良，胸懷寬廣。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心靈。她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的.老工人格里高里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

與阿廖沙相比，我們的童年幸福多了。我們的童年是無憂無慮的，蕩漾著快樂的回憶，沒有煩惱，也沒有狡詐，只有真誠的相待與無私的關愛。我們是多么幸福呀!什么事都是父母為我們想好，但我們還身在福中不知福。我們要珍惜身邊的愛，學會感恩，珍惜你唯一的、燦爛的童年！

童年讀后感500字 篇7

世界上有許多人物曾歷經(jīng)磨難，如：蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位。從我讀了《童年》以后，我就知道了他的故事。

《童年》這本書是高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。

小時候，母親將他給了外祖父和外祖母。他的外祖父開了家染坊，隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈。在這樣的家庭中，幼小的阿廖沙體會到了人間的痛苦。

但是，也有一些善良存在，那就是外祖母，她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著一般的.寬大胸襟。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙的心。另外，還是樂觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙的支持和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直充滿愛心和熱愛生活的人。

讀完《童年》這本書以后，讓我明白了在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

在童年阿廖沙漫長而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，心里卻有傷痕……

愛讀后感(匯總14篇)

我們經(jīng)過仔細的篩選，為各位整理出了這篇最新的文章“愛讀后感”。相信大家都已經(jīng)聽說或者閱讀過這本好書了吧。如果您想要分享書中的收獲，可以寫下讀后感并點擊下方網(wǎng)頁鏈接查看更多內(nèi)容！

愛讀后感 篇1

世界因有人付出無私的愛而大放光彩。今天我讀了一篇文章《愛的利息》，讀完后心中有絲絲酸楚，感受頗深。

這篇文章主要講了，林美霞為了掩蓋父親去世的傷痛，每天坐出租車，日復一日。而司機朱師傅也被感動了，不僅天天在學校門口等候，還少收了她兩元錢。林美霞上了高中，朱師傅還送給她禮物。我沒有想到，十年后再次相見時，林美霞已成為一家跨國公司的副總裁，說的一番話令朱師傅熱淚盈眶。

最后，林美霞給朱師傅那封信的內(nèi)容令我感動萬分。無私的愛本是無價的，一個懂得感恩的人，讓無私的愛得以哺育。當初一小點點力所能及的奉獻，而就是這一點點奉獻，激勵著她走到了人生的巔峰。

“滴水之恩，當涌泉相報”一顆懂得感恩的心是難能可貴的，不忘曾經(jīng)給予過的人。從她的身上，我看到了執(zhí)著的光芒。

我們都有一個溫馨的家庭。家中的親人無私的為我們奉獻，且不求回報，我們應有一顆感恩之心，孝敬雙親長輩。孝敬長輩，不僅僅是長大成人以后的事，更要從現(xiàn)在做起，認真學習，給辛勞的父母一絲寬慰。

幫助他人，給予一份無私的愛，自己的內(nèi)心也會因為幫助他人得到了滿足。心存感激，幫助他人，這是我們應做到的。愛的本金無價將牢記于心。

愛讀后感 篇2

懂得愛，學會愛

這個暑假，我從同學那兒借來一本《愛的教育》，一口氣就讀完了，確實是一本難得的好書。

書中，作者把愛比成很多東西。我卻覺得：愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的一句鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們之間的一個微笑

從書中，我感受到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：那就是把學生當親人！當安利柯的老師說：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！老師的這些話，深深地打動了他的所有的學生也深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個人在生活、成長的過程中，都會犯錯誤，可是作為小孩子，我們常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻又常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們多希望我的老師也會這樣。

這本書教會了我：要把愛心獻給需要的人，就應當從點點滴滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、學會寬容。這不僅是大人們的事，也是隨著自己逐漸長大應該明白的事。在渴求老師、父母平等對待、關愛我們的同時，自己也應去理解辛辛苦苦培養(yǎng)我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛讀后感 篇3

讀完了第二本書《愛彌兒》，又一次了解了盧梭的教育思想。能夠在那個時代有如此的思想覺悟?qū)嵲诓灰?

《愛彌兒》是法國思想家盧梭的代表作。盧梭是一個自學成才的思想家，盧梭從自身成長的經(jīng)歷告訴人們，真正的教育應當是什么樣子。愛彌兒是他假想的學生，一個他要真心教育、成就的學生。

盧梭認為，對人的教育可以分為三種：人的教育、物的教育、事的教育。只有三種教育的有效結合才可以說得上真正的教育。按現(xiàn)代教育的觀點就是，教師、家長等人的教育、客觀環(huán)境的熏陶和學生自身的觀察、思考。

盧梭也認為，教育中存在著別有用心的教育，存在著試圖把人教育成某些人奴隸的教育，這要值得我們警醒。教育要先把人培養(yǎng)成為人，讓他懂得人的權利，人生而自由和平等，誰比誰也不高貴，誰比誰也不低賤，人首先要做一個身體和心理健康的自由人。高興就是高興，不高興就是不高興，該哭就哭，該樂就樂。壓抑孩子的自然需要，壓抑人的自然需要是違背教育道德的。不承認人的自然需要的合法性的，一定是偽道德，一定是欺騙性的道德。

盧梭認為要培養(yǎng)人的感受美的能力，道德、技術、藝術無不是自然界中美的化身，在人的一生中追求事業(yè)、家庭和人生價值的成功過程，就是追求美的過程，人是不斷追求完美的、打造完美的。

教育的重要目的，還在于能夠使人善于比較各種關系，在比較中抓住要害關系。

總的感覺，人生真正的學習是四十歲以后的事情，才能夠看懂一些過來人的真實體會和感受，才懂得一些道理的珍貴。記得上大學時，教心理學的老師讓大家讀讀這本書，但怎么也讀不進去。今讀愛彌兒，一下子就吸引住了，感覺心有靈犀，盧梭的想法與現(xiàn)代社會教育理論竟有很多不謀而合之處，不得不佩服啊!

愛讀后感 篇4

《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等很多動人的故事?，F(xiàn)在就讓我來帶領大家遨游這本書的海洋吧！

《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的.奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了……

愛讀后感 篇5

我羨慕那個主人公，那個《愛的教育》里的主人公——恩利科。他的生活中的許多伙伴、師長和親朋：主持正義的加羅納，才華橫溢的德羅西，舍己救人的羅貝蒂，多愁善感的女老師，不茍言笑的帕爾博尼老師，和藹可親的老校長……每當課堂吵鬧，是加羅納維持紀律；每當有人欺負弱小，是他維護正義。德羅西的寬宏大量和優(yōu)異成績，讓我欽佩不已。帕爾博尼老師不愛笑是因為他失去了所有親人，但是他把學生看作自己的兒女。善良溫和的老校長因為失去了愛子想要離開學校，最終卻因為學生們留了下來…作者描寫的全都是平凡的小事，卻塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因為他們擁有一種共同的東西，就是愛心。

在這本書中，讓我最有感觸的人物，是快樂的科列蒂，盡管他過著比別的孩子更加忙碌艱辛的生活。他可以一邊在父親的店里大汗淋漓地搬木柴，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店做買賣的間隙忙里偷閑做功課；給生病臥床的母親煮咖啡、買藥、做飯……雖然他還是個孩子，卻承擔起家庭的重擔，把所有事情都打理得順順利利。最讓我敬佩的是，盡管生活辛苦，他還是那么的活潑開朗！他把辛苦的鋸木柴當作“體育課”，因為想到父親看見鋸完的木柴會很開心。正是因為懷有對父母的愛，才讓科列蒂把艱辛的生活過得那么快樂。

讀完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那個時代，也必須像他一樣承擔起照顧家庭的重擔，我能做到嗎？答案當然是不能。我們幸運地誕生在幸福的時代和家庭，從沒嘗過生活艱辛的滋味。雖然我覺得自己也忙得夠嗆，上不完的課外班，做不完的習題，跳不完的繩，練不完的舞蹈和樂器，似乎時間永遠都不夠用。我會向媽媽抱怨自己的游戲時間都讓給了那些看似無趣的學習，總在想辦法逃避?？墒歉屏械傧啾龋业拿β凳嵌嗝吹男腋?！父母和老師盡力地為我們創(chuàng)造學習條件，讓我們將來能擁有更加豐富多彩的人生，這就是他們給我們的愛呀！我也明白了為什么《愛的教育》這本看似普通的書，一百多年來始終暢銷不衰。她就像一盞燈，照亮了我的心靈。

愛讀后感 篇6

《愛的教育》是我最喜歡的書之一，作者是意大利的亞米契斯。

說它是書，其實更像一本厚厚的日記。因為書里的每一篇文章，都是以日記的形式寫的。

讓我印象最深刻的一個情節(jié)是：父親帶“我”拜訪他的一位小學老師。有一天，報紙上刊登了父親小學老師的報道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車，不遠千里，去探望老師。

父親說，他已經(jīng)很久沒有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當年，這位老師如慈父般關愛每個學生的情形，仿佛還歷歷在目。

找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進晚餐。父親的老師，因為年紀大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。

看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W習、成長、進步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該！

這個世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！

愛讀后感 篇7

翻開《愛的教育》這本書，里面的故事立刻吸引了我的注意，于是我就在這本書里感悟到了愛的意義。

《愛的教育》是一部日記小說，作者以四年級小學生安利柯作為主人公，用日記的方法描述自己從10月份到7月份的生活，里面寫到了很多愛，有朋友的愛，有老師的愛，父母的愛，陌生人的愛，每一個故事都深深感動著我。

我最喜歡的一篇文章是“犧牲”。文章講了有一天，在外工作的爸爸回來跟媽媽商量事，恰好被安利柯的姐姐——西爾維婭聽到，于是姐姐就提出一個意見為家里減輕負擔。文章里有很多感人的對話，其中一段讓我印象最深刻：

“媽媽，我們有話對你說”媽媽看上去很驚訝！

“爸爸沒錢了，對嗎？”

“你在說什么呀！誰跟你說的？不是這樣”

“是我自己知道的”西爾維婭說，我們倆也要做出犧牲才行你曾經(jīng)答應給我們買的東西也不要了。

從這段對話中可以看出姐姐很關心家人，懂得父母們的.辛苦和勞累！我覺得姐姐真是一個好孩子，知道了家里有困難便做出了“犧牲”她的做法也感染了我。

在文章的結尾，安利柯和姐姐在餐巾下發(fā)現(xiàn)了他們要買的東西。我又一次被父母的愛所感動，他們一家人互相理解的愛，真讓人羨慕。

愛無處不在，生活在一個充滿愛的家里，是多么美好的事。

愛讀后感 篇8

乘著暑假這么長的日子，我把我一直很期待看卻沒有勇氣看完的《簡愛》看完了。因為這本書故事很長，我一直怕我沒勇氣看下去，現(xiàn)在想想我當初真的想多了。因為故事情節(jié)雖然有些復雜，但是很好理解，而且故事曲折，描寫生動，更好的是還讓我學習了很多知識。

故事從簡愛小時候說起，簡愛的媽媽放棄了家族而和一位無名的男人在一起，連同簡愛被舅媽嫌棄。簡愛的童年太黑暗了。被舅媽虐待，在學校唯一的朋友海倫受瘟疫而死。簡愛來到了故事的莊園。在這里認識了羅切斯特。與之發(fā)生了很多的事，愛上了他，但是羅切斯特卻有一個瘋妻子。簡愛逃出了莊園，遇到了圣約翰。圣約翰為了到印度傳教，叫簡愛嫁給他，但簡愛還是選擇了羅切斯特……

故事就是這樣，一個自尊自立自強的女性的選擇的生活的原則。她教會我，人要有自尊自立自強自愛自重的品格，就像簡愛一樣。

當我們遇到生活的不平生活的困難，一蹶不振絕對不是一個好辦法，這不可以改變事實逆轉(zhuǎn)裁判，一而再再而三的努力才是我們選擇的。但是不是所有的努力都適合，我們改變不了世界。所以我們適合的時候，可以試試改變自己。選擇另一種方向，選擇自己真正想追求的去生活吧!

愛讀后感 篇9

年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。

《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關心，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。

愛讀后感 篇10

《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細細品味的名著。我懷著完成任務的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛！書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我留下深刻印象。

它以日記的形式，透過看似平凡的人和事?！皭邸笔俏覀兠總€經(jīng)常掛在嘴邊的個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如母對微不的愛護；師對學循循善誘的關愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當然，沒有細細地加以體會。如果你細細體會，你就會感覺到，，這是個多么美好的東西??！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒有愛已，有的想更悲觀，則會殺，表他的抗議，這多可悲呀！

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，就是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你定不會吝惜付出你的愛給些需要幫助的，對不對？

朋友們，請你帶著顆圣潔的愛，投到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要都獻出點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的，完屬于你的“愛的”。

愛讀后感 篇11

一部好書，可以圓一個好夢；一部好書，可以送一片新知識；一部好書，可以使你受到教育。我認為，《愛的教育》使我是受教育。

讀《愛的教育》讓我體會到了：愛是無微不至的，愛是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個角落。其實我們身邊就有無數(shù)人對你的愛，只是我們沒有擦亮眼睛，仔細觀察，當然，別人給予你愛，給予你關心，你也要懂得感激別人，讓別人覺得它對你的愛是值得的。在這個世界上，沒有人必須為我們做些什么。無論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關愛之情、朋友的寒噓問暖或是陌生人的一個幫助，都是我們生活中必須感激的。就算是對手，如果沒有他們，我們就不會奮起努力，勇往直前。所以，無論是誰，我們都該說句’‘謝謝’‘這也許就是別人對你的愛。我們應該也要明白，愛是每個人都能給予的。

讀《愛的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書，領悟更多的道理。

愛讀后感 篇12

“愿得一心人，白首不分離"。這是詩人卓文君對愛的詮釋。我曾經(jīng)認為，愛只是化學中一種非理性的反應，并不能長久。直到我讀了《愛的教育》后，對它有了不同的認知。

《愛的教育》原名《心》，它采用了日記體的形式，講述一個名叫恩利科的小男孩成長的故事，詳細記錄了他在學校、 家庭、社會的所見所聞，字里行間滲透著對身邊的人和事物真 摯的愛，盡管只是一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤拢谧髡叩墓P下，像安裝上了愛的翅膀，有著感人肺腑的力量。

紀伯倫曾說：“友誼永遠都是甜柔的負責，從來都不是一種機會。” 一想到“友誼”這個詞，我不由想起夏洛與威伯 爾，哪吒與敖丙的故事，還有樂于助人的羅貝蒂，不顧自身危險，救下了一名差點被馬車撞死的孩子，自己卻痛了腿。生命 誠可貴，友誼價更高！再也沒有比為了朋友而放棄生命更偉大的愛！如果說友誼是一顆常青樹，那么，我愿意成為澆灌它的來自心田的清泉;如果說友誼是一朵永開不敗的鮮花，那么， 我愿意成為照耀它的從心中升起的太陽。

也許有人終其一生都在尋找愛，其實，當我們靜下心來， 就會發(fā)現(xiàn)，愛，不用尋找，就在我們身邊。林秀貞，一位普通的中國婦女，30年如一日，義務贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人。不僅如此，她還默默地資助14位貧困孩子，圓了他們的大學夢。她讓這些無依無靠的人有了溫暖的歸屬。這種愛，讓人動容！讓人肅然起敬！

我曾聽說過動物之間跨越種族的愛的故事。貓和豬是好朋友。一天貓掉進大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結果它整捆扔了下去。貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎么拉我上去？豬說：不然怎么做？貓說：你應該拉住一頭繩子??！豬就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現(xiàn)在可以了！貓哭了，哭得很幸福。一一有種朋友不是很聰明，卻值得你終生擁有。

讀《愛的教育》，我走進了恩利科的生活，目睹了他們怎么學習，怎么生活，怎么去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)他們的生活 因到處充滿了愛而豐富多彩?！稅鄣慕逃分?把愛比喻成很多東西，但我覺得，”愛是什么”并不會有明確的答案，小到家庭的恩愛、和睦，大到國家之間的和平、尊重。我所懂得的愛， 是從花開到花落，從紅顏到白發(fā)，因為愛所以愛，愛生愛，愛一直在延續(xù)....

愛讀后感 篇13

《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

其實，世界上處處都有愛的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區(qū)，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區(qū)捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學習用品，希望災區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量！

愛讀后感 篇14

優(yōu)美的古箏曲在我的耳邊環(huán)繞，手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我又回憶起故事的情節(jié)。這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視他和老師和學生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書以人性善為基點，宣揚了人類溝通的情感，以“愛”這個字為中心，抒發(fā)了對父母的愛，對同學的愛，對老師的愛，對窮苦人民的愛。這本書教我們怎樣去愛一個人。讀《愛的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛別人。此時，這種情懷已升華為一種對于生活的愛。

小男孩的弟弟生病期間，小男孩就埋怨母親對弟弟偏心，因此他對母親說了一些不禮貌的話語，讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴厲地批評了他并讓他回憶起在幾年前他生病的時候，母親整天整夜坐在床邊，著急地照料他，以為就要失去他，急得都快哭了。

我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會深深感動，可小男孩卻不知足，為一點小事讓母親傷心，真不應該，我覺得這件事小男孩做錯了。

我回想起幾年前生病的時候，那時候我發(fā)高燒，燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒幫我蓋好被子，一會兒又幫我倒水，煎藥……那時候我迷迷糊糊地躺在床上想：被媽媽照顧的感覺真好，真幸福，生病真是一件好事，我以后如果天天生病就好了?？墒?，隨著年齡的增長，我的心理也發(fā)生了一些變化，我不喜歡跟媽媽呆在一起，也時常會因為一些小事情跟媽媽發(fā)生口角，惹得媽媽傷心。但是事情過后又非常后悔當時怎么就不能控制一下自己的情緒，也就不用和媽媽吵架，讓她難過。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來細細品味周圍的一切，你一定會發(fā)現(xiàn)：在這個世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你，你多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

讀完這篇文章，我不僅體會到了書中故事主人公們之間的親情，更體會到了母愛偉大與神圣。

朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。