牧童三娃讀后感

牧童三娃讀后感(匯總14篇)。

作文我們從小就學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。因此作文想要寫(xiě)的又快又好肯定離不開(kāi)素材的積累，那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢？或許你正在查找類似"牧童三娃讀后感(匯總14篇)"這樣的內(nèi)容，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

牧童三娃讀后感【篇1】

一、介紹

《牧童三娃》是中國(guó)經(jīng)典兒童文學(xué)作品之一，故事講述了三個(gè)牧童兄弟的英勇故事，他們拯救了村莊和世界，并帶來(lái)了和平與幸福。這篇文章將詳細(xì)介紹這個(gè)經(jīng)典故事，并提供一些對(duì)這個(gè)故事的讀后感。

二、故事梗概

《牧童三娃》以三個(gè)牧童兄弟的故事為主線，他們是三胞胎兄弟，在他們出生的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了三個(gè)彩虹。

娃一天生來(lái)就很聰明，娃二天生來(lái)就很機(jī)智，而娃三天生來(lái)就異常高大和強(qiáng)壯。他們的父親神秘的離奇失蹤了，留下了他們和他們的母親。

他們?cè)诩亦l(xiāng)過(guò)著幸福的日子，但有一天有可怕的怪獸來(lái)了，村莊里每個(gè)人都驚慌失措。三個(gè)兄弟聽(tīng)到了這件事，決定去打敗這個(gè)怪獸。

他們?nèi)チ她埻醺?，那里住著白龍王和他的兒子——黑龍王。他們和黑龍王?duì)戰(zhàn)，但是都敗了。

接下來(lái)，三個(gè)兄弟遇到了一只金鵬大鳥(niǎo)，她讓他們知道了黑龍王的弱點(diǎn)，并組成了一個(gè)小隊(duì)，打敗了黑龍王。于是，村莊回到了和平。

三兄弟成為了村莊的英雄，他們?nèi)匀贿^(guò)著簡(jiǎn)單的生活，但是他們的力量和智慧贏得了人們的尊敬和喜愛(ài)。

三、讀后感概括

讀完《牧童三娃》后，我感到非常激動(dòng)。雖然這是一個(gè)孩子們的故事，但它充滿了力量和勇氣，教導(dǎo)我們永不放棄，有時(shí)我們必須冒著生命的危險(xiǎn)來(lái)捍衛(wèi)我們所愛(ài)的東西。

我也感到很驚奇，這個(gè)故事讓我意識(shí)到，即使一個(gè)人的身高矮小，但是當(dāng)他們的能力和智慧上升到一個(gè)高度，他們可以做出任何事情。

這本書(shū)還告訴我們，在危險(xiǎn)的時(shí)候，合作和互相依賴是非常重要的。這些三個(gè)兄弟并不是單獨(dú)戰(zhàn)斗，而是通過(guò)互相支持和幫助來(lái)打敗了怪獸和黑龍王。我們也可以將這個(gè)想法應(yīng)用到我們的日常生活中。

最后，這個(gè)故事還教會(huì)我們，即使我們對(duì)面臨的挑戰(zhàn)感到害怕，但我們?nèi)匀豢梢钥朔謶郑⒂有碌囊惶?，這將帶來(lái)成功和樂(lè)趣。

四、結(jié)論

《牧童三娃》是一個(gè)很棒的故事，它向我們展示了很多重要的教訓(xùn)，如合作，勇氣和克服恐懼等等。它也教給我們，無(wú)論是面對(duì)怎樣的困境，永遠(yuǎn)不要放棄，我們每個(gè)人都有做英雄的潛質(zhì)。這支和家長(zhǎng)講述故事并討論它們的好方法，以幫助孩子們發(fā)展道德觀和價(jià)值觀。

牧童三娃讀后感【篇2】

《牧童三娃》是中國(guó)民間文學(xué)中的經(jīng)典之作，它詮釋了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)生命和自然的敬畏與保護(hù)，以及對(duì)勞動(dòng)和忠誠(chéng)的崇尚。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，感受到了其中深刻的道理和獨(dú)特的魅力，下面我將對(duì)它的讀后感進(jìn)行詳細(xì)的剖析。

首先，這本書(shū)的主人公是三個(gè)可愛(ài)的牧童，他們名叫三娃、四娃和五娃。他們背負(fù)著家族的榮耀和責(zé)任，在草原上放牧羊群，一心一意地保護(hù)自然和羊群，充滿勇氣和愛(ài)心。他們與自然融為一體，深入了解自然、熱愛(ài)自然，品味其中的美妙和博大精深。通過(guò)對(duì)自然的觀察和感悟，他們掌握了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自己的技能，保護(hù)了羊群的安全和生命，成為了草原上不可或缺的存在。

其次，這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏、生動(dòng)傳神，有著強(qiáng)烈的觸動(dòng)力和情感共鳴，這是其吸引讀者的重要魅力之一。在閱讀過(guò)程中，你會(huì)隨著三娃、四娃和五娃的故事而激動(dòng)、欣喜、驚嘆、悲傷和感動(dòng)。他們的經(jīng)歷充滿了生命的力量和人性的光輝，讓讀者深深地感受到了生命的尊嚴(yán)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

再次，在這本書(shū)中，作者把傳統(tǒng)的道德觀念和社會(huì)價(jià)值觀交織在了一起，這是我感到最為深刻的一點(diǎn)。在三娃、四娃和五娃的故事中，我們可以看到許多和傳統(tǒng)文化相關(guān)的元素，如勤勞、忠誠(chéng)、堅(jiān)毅、正義、誠(chéng)實(shí)和善良等。這些美德在當(dāng)今社會(huì)中雖然受到了波折和挑戰(zhàn)，但在這本書(shū)中它們依然得到了積極的宣揚(yáng)和弘揚(yáng)，啟迪人們心靈，激勵(lì)更多人去追求美好的生活。

繼續(xù)，這本書(shū)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用詞流暢自然，讀起來(lái)非常舒暢。同時(shí)，作者還以富有想象力和創(chuàng)意的筆法，營(yíng)造了一個(gè)充滿幻想和神秘感的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，人與自然建立了一種無(wú)法割舍的關(guān)系，牧童的生活在自然的庇護(hù)下變得更加豐富多彩，更加深刻有意義。

最后，我要說(shuō)的是這本書(shū)激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我理解到了傳統(tǒng)文化對(duì)我們現(xiàn)代人生活的影響和意義，感悟到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值和深遠(yuǎn)內(nèi)涵。這些內(nèi)容不僅孕育了我們，歷經(jīng)千年的沉淀和積累，也讓我們?cè)诮裉斓纳钪惺芤娣藴\。

總之，讀完《牧童三娃》，我深刻認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性和魅力，感悟到了保護(hù)自然和傳承文化的重要，同時(shí)也拓寬了自己的視野和能力。這本書(shū)是一本優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一份有益的文化遺產(chǎn)，是一份讓我們?cè)诂F(xiàn)代生活中回歸自然和文化的重要的引導(dǎo)。我會(huì)不斷保持對(duì)它的熱愛(ài)和關(guān)注，為自己和家族的榮耀而繼續(xù)前行。

牧童三娃讀后感【篇3】

《牧童三娃》是一件優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，講述了三個(gè)勇敢、聰明、善良的牧童——三娃、四娃、五娃，在面對(duì)巨龍和狐貍的困難時(shí)，化解了危機(jī)，保護(hù)了自己和家人的故事。

讀完這個(gè)故事，我深深地感受到了種族間的友愛(ài)和互助的力量。故事中三娃、四娃、五娃不顧自己的安全，勇敢地與巨龍和狐貍作斗爭(zhēng)，最終化解了危機(jī)。三娃自愿去找巨龍，四娃往溪中倒黃沙，五娃黑白相間，在隊(duì)伍中站得最遠(yuǎn)處，三位英勇的牧童都展現(xiàn)了非凡的勇氣和決心。

人與人之間都有種族劃分，但在困難面前，這些劃分都不重要了，我們需要的是相互貢獻(xiàn)和幫助，這就是友愛(ài)的力量。這也讓我想到了孔子說(shuō)的：“人而無(wú)信，不知其可也”，這時(shí)的三娃等牧童都表現(xiàn)出了信任和信心，他們相信自己可以抵御這種困難，并且團(tuán)結(jié)一心，才有了最終勝利的可能。

同時(shí)，《牧童三娃》也給我留下了一些深刻的印象。一次，三娃擠進(jìn)巨龍的嘴巴中去尋找解藥，這個(gè)場(chǎng)景讓我印象深刻，我明白了什么是不畏艱險(xiǎn)，什么是只有當(dāng)你真正需要堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，才能成為一個(gè)可靠的伙伴。

繼續(xù)閱讀下去，我看到了一個(gè)故事一個(gè)互助。在巨龍和狐貍這種對(duì)我們來(lái)說(shuō)很大的敵人面前，我們很難進(jìn)行獨(dú)立的抵御，構(gòu)成的功勞只有彼此互相和作出貢獻(xiàn)才有更大的機(jī)會(huì)。這個(gè)故事告訴我，生活中沒(méi)有什么是絕對(duì)，人之間的關(guān)系關(guān)鍵在于相互合作、團(tuán)隊(duì)精神和彼此信任，也只有這樣才能找到解決問(wèn)題的方法。

憑借勇氣、聰明和善良，三娃等牧童成功地化解了危機(jī)，并展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和勇氣的重要，他們也告訴我們，能夠創(chuàng)造奇跡的只有那些不斷前進(jìn)不斷嘗試的人。人與人之間的距離不需要太遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)一致才能避免遭受這兩種巨大的敵人帶來(lái)的危險(xiǎn)。

最后，我做出一個(gè)決定，我將做自己最好的樣子，在遭遇困難時(shí)要勇敢面對(duì)，相信自己、相信團(tuán)隊(duì)，用自己的力量贏得生命中的勝利。在這一段經(jīng)歷后，我感到自己在物理、社會(huì)和學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)，在看到這個(gè)故事另一面的褒獎(jiǎng)后，我更加愿意在生活中迎接挑戰(zhàn)，鍥而不舍的前進(jìn)，展開(kāi)自己最絢爛的篇章。

牧童三娃讀后感【篇4】

讀牧童三娃有感

《牧童三娃》是中國(guó)著名作家巴金的短篇小說(shuō)，講述了一個(gè)發(fā)生在草原上的感人故事。這個(gè)故事中不僅有生與死的較量，更有友情、親情、愛(ài)情以及人與自然和諧相處的感人情節(jié)。而我從中獲得了很多啟示和感悟。

故事的主人公是三個(gè)牧童，他們是“太陽(yáng)的孩子”，在藍(lán)天白云和大草原上成長(zhǎng)。三娃的家庭貧困，家里只有一匹馬，父母生病無(wú)法干活，三娃和兄弟們靠打獵和捕魚(yú)為生。一天，三娃和二娃出去打獵，卻恰巧遇到了獵物——一只蒙古野馬。三娃和二娃一同追逐野馬，最終三娃英勇地將野馬制服，帶回家中，得到了眾人的贊許和尊重。

三娃的勇氣和智慧，讓我感受到了生命的力量和文化的力量。在草原上，人與自然是密不可分的。人類離開(kāi)了大自然，便失去了生命的意義和價(jià)值。而三娃則是草原上正能量的化身，他用智慧和勇氣贏得了尊重，展現(xiàn)了社會(huì)的價(jià)值和人性的高尚。在這個(gè)物質(zhì)文明大爆發(fā)的年代，三娃傳承了草原上的頭腦和勇氣，為我們樹(shù)立了榜樣。

此外，《牧童三娃》也給我留下了關(guān)于親情、友情和愛(ài)情的深刻印象。三娃和兄弟們的愛(ài)心、友情和互助精神，讓我深刻領(lǐng)略到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。面對(duì)家庭的困境，三娃沒(méi)有放棄，用自己的力量去扛起責(zé)任，用自己的勇氣去面對(duì)壓力。這種勇氣和責(zé)任感讓我很是感動(dòng)，也給我?guī)?lái)了對(duì)家庭和親情的深刻感悟。

總的來(lái)說(shuō)，《牧童三娃》這個(gè)故事蘊(yùn)含了很多的人文關(guān)懷和精神富饒。故事細(xì)節(jié)精致，情感真摯，展現(xiàn)了巴金深厚的文學(xué)造詣和人道主義精神。它教會(huì)了我們?nèi)绾斡闷椒驳哪芰θ?chuàng)造不凡的成就，如何用信念和勇氣去迎接生命的考驗(yàn)，以及如何用愛(ài)心和關(guān)懷去傳遞人間溫暖和情感壽命。

牧童三娃讀后感【篇5】

牧童三娃讀書(shū)心得

我是一個(gè)叫做三娃的牧童，我出生在一座山村中，我們村子里有很多和我一樣的孩子，他們都是父母的希望，但唯獨(dú)我不同，我是那個(gè)特立獨(dú)行的孩子，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)成了我人生中最大的樂(lè)趣，它已經(jīng)成為了我生活不可分割的一部分。

在我看來(lái)，讀書(shū)就是在戰(zhàn)斗中勇往直前，飽含生命的激情，追求事業(yè)的成就感。這種狀態(tài)就像我在牧羊的時(shí)候，非常專注，時(shí)刻關(guān)注著周圍的一切，當(dāng)我看到美麗的花草樹(shù)木，或者是山巒河流，在我的眼前，就像是一部新的書(shū)籍，它們帶給我豐富的感覺(jué)，使我有了新的認(rèn)識(shí)，不斷擴(kuò)展著我的視野，讓我覺(jué)得生命充滿希望。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的心得和其他人可能會(huì)不一樣。我從讀書(shū)中不僅僅得到了知識(shí)，更重要的是，我知道了讀書(shū)的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，我相信它能給我的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和幫助。這是我一直在追求的目標(biāo)和夢(mèng)想。

在我的記憶中，讀書(shū)是一件我非常喜歡的事情，每當(dāng)我躲在角落里看書(shū)，心情就特別開(kāi)心，感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)神奇的世界之中，讓我樂(lè)在其中。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種體驗(yàn)，一種享受，一種觸摸靈魂的感受。

讀書(shū)帶給我的不僅僅是智力上的提高，更是讓我不斷成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)，它不僅能幫助我提高我閱讀的技巧，更能培養(yǎng)我對(duì)人生的看法，讓我更加熱愛(ài)和感悟人生中的美好。

在我生命的旅程中，我充滿了夢(mèng)想和希望，這些都源于讀書(shū)，它不僅讓我得到了豐富的知識(shí)，更讓我的人生變得更美好和豐富多彩。所以我會(huì)一直堅(jiān)持讀書(shū)，不斷去追求更多的成就和喜悅，直到我實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，讓生命在閱讀中得到提高和升華。

總之，牧童三娃讀書(shū)心得就是，讀書(shū)是一種美好的體驗(yàn)，它能幫助我們提高生命的價(jià)值，讓我們的人生更加豐富多彩。讓我們不斷去追求它，讓它來(lái)帶給我們更多的光彩和機(jī)會(huì)。

牧童三娃讀后感【篇6】

《牧童三娃》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分之一，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表作之一。該作品以童話的形式呈現(xiàn)了一段驚險(xiǎn)、感人且充滿想象力的故事。本文將從多個(gè)角度進(jìn)行分析，解讀《牧童三娃》中所蘊(yùn)含的深刻意義。

作品中的三個(gè)童子，牧童三娃，有著勇敢、機(jī)智、善良的品質(zhì)，他們身上所蘊(yùn)含的純真和樸素是這個(gè)社會(huì)所需要的。而且他們深愛(ài)大自然，無(wú)畏于任何危險(xiǎn)，對(duì)生命充滿敬意。故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵深刻，給讀者留下了深刻的印象和回味。

首先，牧童三娃的形象靈動(dòng)可愛(ài)，他們身上所具有的精神品質(zhì)，勇敢、機(jī)智、善良，擺脫了以往動(dòng)畫(huà)充斥的惡劣、壞事兒做多了的思想，更加符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于孩子的未來(lái)教育，具有指導(dǎo)意義。而這也正是牧童三娃能夠留在全國(guó)人民的記憶中，成為經(jīng)典的緣由之一。

其次，《牧童三娃》的故事背景獨(dú)樹(shù)一幟。以牧童文化為背景進(jìn)行表現(xiàn)，既深入淺出的讓讀者了解了一些新鮮的文化和知識(shí)，也讓孩子從小就能夠認(rèn)識(shí)山水的秀美、人民的勤勞和美好，增強(qiáng)了愛(ài)祖國(guó)的情感意識(shí)，蕩滌了心靈。

最重要的是，《牧童三娃》所反映出來(lái)的是一種樂(lè)觀向上的態(tài)度，這在如今這個(gè)社會(huì)中顯得尤為寶貴。故事中，三個(gè)年輕的牧童雖然所遇到的難關(guān)和危險(xiǎn)都不小，但他們從未被嚇住，反而克服了所有的困難并變得更加勇敢，這為年輕人樹(shù)立了榜樣，更表現(xiàn)了廣大中華民族的堅(jiān)忍不拔的民族精神。

總的來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)所表達(dá)了一種珍惜自然、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)勝困難的精神。這也深切地教育了孩子們要敢于冒險(xiǎn)、堅(jiān)信自己能夠克服一切困難。讓孩子們?cè)谧x完《牧童三娃》這本書(shū)后會(huì)心地笑著，明白得很：只要努力堅(jiān)持，一切難關(guān)都能克服，人生就會(huì)充滿著無(wú)限的希望！

牧童三娃讀后感【篇7】

最近，我讀了一本名為《牧童三娃》的兒童文學(xué)作品，這是一本講述三個(gè)從山區(qū)來(lái)的牧童在城市學(xué)校中學(xué)習(xí)生活的故事。在閱讀完這個(gè)故事后，我深有感觸地寫(xiě)下了這篇讀后感。

首先，這本書(shū)讓我深深地感受到了文化的差異。牧童三娃們來(lái)自山區(qū)，生活環(huán)境十分貧困，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到城市里的發(fā)達(dá)文化和現(xiàn)代生活方式。在他們來(lái)到城市學(xué)校后，他們受到了很多的冷落和歧視，但是他們始終堅(jiān)持著自己的信念，不斷努力學(xué)習(xí)，不懈努力。這種堅(jiān)韌和不屈不撓的精神，令我非常欽佩。

其次，這本書(shū)也提醒了我在生活中要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)。在書(shū)中，三個(gè)牧童能夠來(lái)到城市學(xué)校學(xué)習(xí)，算是他們命運(yùn)中的一次重大機(jī)會(huì)。他們?cè)诶蠋煹膸椭?，學(xué)到了很多知識(shí)、技能和道理，對(duì)他們未來(lái)的生活有著深刻的影響。同樣的，我也應(yīng)該珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的生活奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，這本書(shū)也向我展示了友情和團(tuán)結(jié)的力量。在城市學(xué)校，三個(gè)牧童很快就結(jié)識(shí)了其他同學(xué)，他們之間建立了深厚的友誼。在學(xué)校里，他們不僅互相幫助，相互學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常一起參加校園活動(dòng)。這種團(tuán)結(jié)、友情的力量，使他們之間的距離逐漸縮小，在生活和學(xué)習(xí)中得到了很多的幫助和支持。

在閱讀《牧童三娃》的這段時(shí)間里，我深受其感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這本書(shū)，我更加深入地理解了友情、努力和珍惜機(jī)會(huì)的重要性。我相信，這些可貴的精神和品質(zhì)，將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的作用，讓我不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。

牧童三娃讀后感【篇8】

牧童三娃是一部著名的民間故事，講述了三個(gè)牧童在草原上抗擊狼群的故事。最近，我讀了這篇故事，并對(duì)它產(chǎn)生了很深的感受。

首先，這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，那就是團(tuán)結(jié)就是力量。在故事中，三個(gè)牧童團(tuán)結(jié)一致，勇敢地對(duì)抗了狼群，最終戰(zhàn)勝了它們。這說(shuō)明，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，不畏艱險(xiǎn)、敢于拼搏，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有很大啟示。

其次，這個(gè)故事也讓我感受到了家庭的溫馨。在故事中，三個(gè)牧童遇到了很多困難，但他們始終堅(jiān)信家鄉(xiāng)有父母的支持，于是他們更加堅(jiān)定地前行，不斷克服困難，直到最后成功。這說(shuō)明，家庭的溫暖和支持對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有不可替代的重要性。

最后，這個(gè)故事也告訴我們要勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈。在故事中，三個(gè)牧童面對(duì)著兇猛的狼群，也曾產(chǎn)生了恐懼和猶豫，但他們始終相信自己的力量，勇往直前，最終戰(zhàn)勝了困難。這就告訴我們，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈。

綜上所述，牧童三娃是一部具有很多啟示意義的優(yōu)秀作品，它不僅讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)就是力量、家庭的溫暖和支持的重要性，還教給我們要勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈的精神。我相信，這個(gè)故事會(huì)給我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多的幫助和啟示。

牧童三娃讀后感【篇9】

《牧童三娃》是一部著名的兒童文學(xué)作品，故事以小牧童三娃為主要角色，講述了他和他的同伴們?cè)诓菰系钠婷蠲半U(xiǎn)和故事。讀完這本書(shū)，我有深深的感受，下面就詳細(xì)具體生動(dòng)地談?wù)勎业淖x后感。

首先，我驚嘆于作者豐富的想象力。在這本書(shū)中，我們可以看到各種各樣的動(dòng)物，它們都被擬人化的形象展現(xiàn)在我們的眼前，十分有趣。作者還通過(guò)小牧童三娃細(xì)致入微的文字將大自然的美妙淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，讓我感受到了大自然深深的魅力和神秘。

其次，這本書(shū)讓我深深感受到了友情的重要性。小牧童三娃和他的同伴們，在不斷的冒險(xiǎn)中相互扶持，互相幫助，成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。正因?yàn)橛辛诉@份真摯的友情，小牧童才能夠克服一個(gè)又一個(gè)的困難，贏得了眾人的尊重和信任。

再者，這本書(shū)也讓我意識(shí)到了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在書(shū)中，小牧童三娃雖然年齡還很小，但是他卻有著超越他的年齡所應(yīng)具備的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，他時(shí)刻保護(hù)著羊群，不惜冒著生命危險(xiǎn)去對(duì)抗巨大的野獸。這樣的精神讓我感受到了自己身上的不足，同時(shí)也讓我后悔自己過(guò)去的懶散和無(wú)為。

最后，雖然這是一部?jī)和膶W(xué)作品，但是經(jīng)過(guò)我的一番思考，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅只適合兒童閱讀，大人們也應(yīng)該多多閱讀這樣的書(shū)籍，從中獲得關(guān)于生命、友情、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴膯⑹尽?/p>

綜上所述，閱讀《牧童三娃》讓我獲得了很多的收獲，它向我們展示了大自然的神秘和美麗，讓我們重拾對(duì)友情、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)葍r(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也提醒我們：始終保持年少的夢(mèng)想與豁達(dá)的心態(tài)，無(wú)論什么困難都能夠戰(zhàn)勝，因?yàn)槲覀冇兄鴥簳r(shí)的堅(jiān)定信念和獨(dú)有的勇氣。

牧童三娃讀后感【篇10】

牧童三娃，是中國(guó)著名童話作家鄭淵潔所著的一部?jī)和≌f(shuō)，它以平凡、善良、勤勞、智慧的農(nóng)村牧童三娃為主人公，講述了他和伙伴們一起戰(zhàn)勝了狐貍精、惡霸獐子等壞人的故事。這本小說(shuō)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)的閱讀體驗(yàn)，更讓我從中感悟到不少人生哲理。

這本書(shū)中，不僅有三娃聰明機(jī)智的形象，更有那些盡義務(wù)助人的伙伴們，比如勤惜福谷、會(huì)耕森林、翠華山仙子等，呈現(xiàn)了農(nóng)村人樸實(shí)、助人為樂(lè)、互助友愛(ài)等優(yōu)秀道德風(fēng)貌。三娃在平凡和勞動(dòng)中獲得開(kāi)心和快樂(lè)，他用自己聰明才智和靈巧技藝，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，贏得了大家的尊重和愛(ài)戴。

這本小說(shuō)從小人物的視角出發(fā)，以積極向上的姿態(tài)激發(fā)出人們奮發(fā)向上、努力奮斗的精神，并且寓教于樂(lè)，深得孩子們的喜愛(ài)。它也讓我深深地明白，如何成為一名品德高尚、才華橫溢的人。

首先，勤奮勞動(dòng)是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。無(wú)論是農(nóng)民、工人還是知識(shí)分子，只有付出辛勤的汗水，才能收獲豐碩的成果。而在勤勞和汗水中，尋找到快樂(lè)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣，才是一種積極向上的生活態(tài)度。

其次，我們要學(xué)會(huì)合理與利用自己的才智。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛力，只要肯努力挖掘，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能在自己的領(lǐng)域發(fā)揮出更大的價(jià)值。如果把自己的才智，為更多的人和事物服務(wù)，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)也回饋社會(huì)。

最后，我們要在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)友情與愛(ài)情。心靈的成長(zhǎng)需要有友情、愛(ài)情的引領(lǐng)和示范，也需要學(xué)會(huì)用自己的智慧和善良，去幫助那些需要幫助的人，體現(xiàn)出人類最可貴的美德和品格。

總之，讀完《牧童三娃》后，我深深地感受到了人生的意義和價(jià)值，懂得了在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，更應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這種積極向上、愛(ài)人愛(ài)己的人生態(tài)度，可以讓我們走的更遠(yuǎn)，更高，成為更出色的人!

牧童三娃讀后感【篇11】

楊家洼的村民過(guò)著幸福的牧羊生活，老人在草地上乘涼，姑娘跳著舞，小伙子唱著優(yōu)美的山歌，小孩們打滾、翻跟頭！

草原上經(jīng)常刮起陣陣黑風(fēng)，每次風(fēng)后，村民的羊都會(huì)丟失三五只，村民們板起面孔，這時(shí)十五歲的三娃決定去幫助村民找回丟失的羊，讓大家恢復(fù)原來(lái)快樂(lè)的生活，他跟著黑風(fēng)跑去，不停的追趕著，黑風(fēng)太快了，追著追著就跟丟了，天下起了大雨，三娃只好在大樹(shù)下躲雨，雨愈來(lái)愈大，樹(shù)根被雨水沖了出來(lái)，眼看就要被沖走了，三娃連忙把土培到樹(shù)根上，保護(hù)了大樹(shù)，同時(shí)他還用手挖了一條溝把水引到山澗里，還保護(hù)了花神的家?；ㄉ駷榱烁兄x他送給他很多金銀寶貝，都被他拒絕了，最后花神送了他三顆種子，在花神的幫助下他成功的找到了蛇精，和蛇精打斗很久，最終把蛇精殺死復(fù)活了村民的羊，從此村民又恢復(fù)了原來(lái)安居樂(lè)業(yè)的生活。

這個(gè)故事可以看出三娃是個(gè)善良、勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人的孩子，同時(shí)樂(lè)于助人也會(huì)得到別人的幫助。

從這個(gè)故事中，我還學(xué)到做任何事情都要確定目標(biāo)，遇到困難不放棄，努力追求，最后才能取得成功！

牧童三娃讀后感【篇12】

《牧童三娃》是一部寓言小說(shuō)，它描寫(xiě)了三個(gè)小牧童的成長(zhǎng)故事，他們?cè)谧约旱纳钪谐錆M智慧和努力，最終取得了成功。這部小說(shuō)引發(fā)了我深思，以下是我對(duì)于這本書(shū)的讀后感體會(huì)。

首先，這本書(shū)中的小牧童給了我巨大的啟示。他們愛(ài)他們的生活并盡自己最大的努力去生活得更好，他們知道通過(guò)不斷的努力，他們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們沒(méi)有努力就沒(méi)有成功。無(wú)數(shù)的忍耐和堅(jiān)持讓他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，贏得了第一。即使在他們遇到困難時(shí)，他們也不會(huì)輕易放棄。相反，他們會(huì)盡力克服困難，并且迎接挑戰(zhàn)。他們教我，要有信念，相信自己可以完成工作或?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，這是成功的開(kāi)始。

其次，這本書(shū)向我展示了“努力是成功之母”的真理。這三個(gè)小牧童沒(méi)有來(lái)自天堂的資源，沒(méi)有嗡嚇的技能，只有一顆愿意拼搏的心。他們從事最基本的農(nóng)業(yè)生活，但他們不斷努力，在小牛的訓(xùn)練、顧客的服務(wù)和產(chǎn)品的改進(jìn)上取得了顯著的進(jìn)展。他們從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而變得更聰明、更福利，并在他們的事業(yè)中創(chuàng)造了新領(lǐng)域、新方法和新成果。這個(gè)故事告訴我，成功的過(guò)程需要不斷地磨礪和改進(jìn)，需要大量的工作和練習(xí)。正是因?yàn)樗麄儾粩嗯?，所以他們最后能夠取得成功?/p>

最后，這本書(shū)教我要永遠(yuǎn)保持謙虛。三個(gè)小牧童在開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有從自己身上挖掘出超凡的智慧或潛力。相反，他們從周圍的人和事物中學(xué)習(xí)，從錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。這本書(shū)中的每個(gè)角色都提醒我要保持開(kāi)放的心態(tài)，并始終保持謙虛。如果我們認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了所有必需的技能和資源，那么我們就會(huì)奉承自己的能力，無(wú)法從失敗或危險(xiǎn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最終導(dǎo)致失敗。因此，謙虛和謙卑是成功的關(guān)鍵。

總之，《牧童三娃》這本小說(shuō)不僅給了我啟示，也教給了我很多關(guān)于人生和成功的真理。小牧童們的故事激發(fā)了我的思考，使我重新審視自己的行為和想法，并使我更加努力地生活。我相信，如果我們也能像三個(gè)小牧童一樣努力，保持謙虛，我們也可以取得成功。

牧童三娃讀后感【篇13】

故事的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)地方叫楊家洼。這里三面有直插云霄的山巒，山坡上樹(shù)木青蔥，花朵簇簇。山腳下青草茂盛，湖水清澈。村子里家家戶戶都飼養(yǎng)著許多羊兒，大家生活的很愜意。但是最近不知什么原因，每當(dāng)人們放羊時(shí)，總會(huì)刮起一陣黑風(fēng)，飛沙走石，吹的人睜不開(kāi)眼睛。

狂風(fēng)過(guò)后，羊兒就少了幾只。這樣下去可怎么得了？村子里有一個(gè)叫三娃的放羊娃，他決心幫助大家找回丟失的羊。

于是，黨黑風(fēng)再次刮起的時(shí)候，三娃追著黑風(fēng)跑了起來(lái)，不知翻過(guò)了多少山，走了多少路，腳底下起了好多水泡，鉆心的疼。他只得在山坡上坐下來(lái)休息。

這時(shí)，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，三娃身旁的大樹(shù)被風(fēng)吹的左搖右擺，三娃怕它倒下，一會(huì)兒給它培土，一會(huì)兒修水溝。忙完這些，又累又困的三娃靠著樹(shù)干睡著了。睡醒后，他發(fā)現(xiàn)自己不在樹(shù)下，而是在一座大院子的墻檐下了。

“謝謝你，小弟弟，你幫了我許多忙?！币粋€(gè)仙女說(shuō)。仙女說(shuō)完指了指墻角。三娃定眼一看，原來(lái)是他培土和修水溝的地方?！澳阊蹍^(qū)哪？”仙女說(shuō)：“那些羊是被蛇精偷走了，你幫了我，我現(xiàn)在就送你去深山坳找羊?！?/p>

三娃在仙女的幫助下來(lái)到一個(gè)石洞前，經(jīng)過(guò)斗智斗勇，殺死了蛇精，救出了大家丟失的羊。從此，楊家洼的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得，故事中三娃是一個(gè)勇敢頑強(qiáng)，樂(lè)于助人，百折不撓的人；是一個(gè)有人生追求，堅(jiān)持不懈的人；是一個(gè)心存善良，有責(zé)任心的人。在讀這個(gè)故事的時(shí)候，我想到了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：有一次，我做語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，有一道題很難，我就做起了另外一道題。

爺爺看了，說(shuō)：“做什么事都要一絲不茍、堅(jiān)持不懈的完成，無(wú)論多難，都要想辦法把它弄通弄懂?！庇谑俏曳磸?fù)讀那道題，動(dòng)腦經(jīng)思考，最后終于完成了那道題。

在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，正是千千萬(wàn)萬(wàn)像三娃一樣的無(wú)私奉獻(xiàn)者，勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不懈努力，才保證了大家的安康。

牧童三娃讀后感【篇14】

《牧童三娃》是一部揭示了人與自然、人與命運(yùn)、人間善惡等眾多問(wèn)題的童話，這部童話中的三個(gè)小牧童童心未泯，勇敢冒險(xiǎn)，最終戰(zhàn)勝了邪惡的巫婆，并給人們帶來(lái)了平安幸福的故事，令人深受感動(dòng)。在閱讀了這部童話后，我深深地感受到了其中所包含的寓意，也收獲了很多啟示，下面我將從以下兩個(gè)方面詳細(xì)闡述我的感受和收獲。

一、人與自然、人與命運(yùn)的關(guān)系

在這個(gè)世界上，人與自然、人與命運(yùn)始終是息息相關(guān)的。童話中的三個(gè)小牧童要面臨的，就是自然的考驗(yàn)和命運(yùn)的挑戰(zhàn)。他們所生活的草原雖然令人美麗而明媚，但卻時(shí)常會(huì)受到各種各樣的自然災(zāi)害的困擾，如山崩、水災(zāi)等等，而這些事件常常會(huì)帶來(lái)不可預(yù)料的后果。在這樣的環(huán)境下，小牧童們不但沒(méi)有因抗?fàn)幤D辛而喪失信仰，反而更加堅(jiān)定自己對(duì)未來(lái)的信心，這無(wú)疑是我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們或許也會(huì)遭遇各種各樣的困境，比如失業(yè)、疾病、親人離世等等，這些都難以避免，但我們必須要有勇氣直面這一切并抱持著迎難而上的決心。

二、人間善惡與正義

人間的善惡和正義，是人性中最為重要的一環(huán)，而童話中的巫婆，便是善惡之間的代表。她不僅對(duì)小牧童們心存惡意，企圖利用她那邪惡的魔法，阻止小牧童們完成他們的使命，而且還沒(méi)有絲毫的慈悲之心。這讓我們看到了大量不幸、關(guān)鍵時(shí)刻人性迷失的形象，這些都是現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，我們應(yīng)謹(jǐn)記不要成為那個(gè)失去了理性的人。我們應(yīng)該堅(jiān)定捍衛(wèi)正義之心，反對(duì)所有的邪惡。

通過(guò)閱讀這部童話，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都必須為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。三個(gè)小牧童雖然身處極度危險(xiǎn)的環(huán)境，但他們從未迷失了自我的光芒，相反他們不斷奮斗、努力，終于獲得了最終的勝利。正是他們不偏不倚的信仰和品性，引領(lǐng)著他們?cè)谶@個(gè)波濤洶涌的世界中不斷前行。

在總結(jié)時(shí)，我想強(qiáng)調(diào)的是：人們總是會(huì)犯錯(cuò)誤，而我們應(yīng)該學(xué)著原諒自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒別人的錯(cuò)誤，這樣才能走向成功。同時(shí)，在我們每個(gè)人遇到困境時(shí)，我們也應(yīng)該勇敢并且堅(jiān)定地迎接困難，堅(jiān)定自己的信心，戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。這些都是我通過(guò)閱讀《牧童三娃》所得到的寶貴心得，也是我個(gè)人認(rèn)為這部童話所要傳達(dá)的內(nèi)涵和寓意。

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仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智，每個(gè)人在閱讀一篇書(shū)籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，每個(gè)人對(duì)于《牧童三娃》，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！那么《牧童三娃》讀后感怎么才能寫(xiě)好呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的閱讀牧童三娃讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀牧童三娃讀后感

在廣闊無(wú)邊的原野上，綠茵茵的煙草，高低起伏，就像在快樂(lè)地舞蹈。輕柔的晚風(fēng)吹佛著野草，發(fā)出”刷刷”的聲音，那聲音是多么的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，仿佛是一曲優(yōu)美的鋼琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫著，白天去放牛的牧童還沒(méi)有回來(lái)，卻像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，牧童那悠揚(yáng)的笛聲，愈來(lái)愈近，讓人賞心悅目，一天的疲憊全沒(méi)了，心中的煩惱也一下子消除得無(wú)影無(wú)蹤。牧笛時(shí)續(xù)時(shí)斷，隱隱約約地隨風(fēng)飄來(lái)，令人回味無(wú)窮。

隨著輕快的笛聲，牧童騎著黃牛回家了。等牧童在家中美美地吃了一頓飽飯后，已經(jīng)是黃昏之后了。牧童連蓑衣都不脫，就躺在柔軟的草地上，皎潔的月光下，伴隨著風(fēng)兒和蟋蟀的歌唱，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

二年級(jí)牧童三娃讀后感30個(gè)字匯集一篇

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀作者洪汛濤寫(xiě)的《牧童三娃》后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄下自己的收獲和體會(huì)，為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書(shū)心得分享與他人呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“二年級(jí)牧童三娃讀后感30個(gè)字”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

二年級(jí)牧童三娃讀后感30個(gè)字

《牧童三娃》主要講得三娃的村子里羊總是被龍卷風(fēng)卷走，三娃決定幫助大家找回羊群。在找羊的過(guò)程中他幫助仙女修水溝培土。仙女幫他找到石洞，殺死蛇精，救出了大家丟失的羊。從此以后大家的羊沒(méi)有再丟失的故事。

《牧童三娃》的故事告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，大膽嘗試，不能半途而廢，只有這樣，才能取得勝利。

三年級(jí)學(xué)生看牧童三娃讀后感50字

能夠在讀一本書(shū)時(shí)全身心地投放是一件非常令人快樂(lè)的事。我們讀了作者洪汛濤寫(xiě)的《牧童三娃》以后，心中常有許多感想，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。您抓住了《牧童三娃》的哪些精髓呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“三年級(jí)學(xué)生看牧童三娃讀后感50字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

三年級(jí)學(xué)生看牧童三娃讀后感50字

牧童的故事一個(gè)牧童他吃完了晚飯，太陽(yáng)早已下山了，明亮的月亮爬了上來(lái)，晚風(fēng)如一條飄動(dòng)的絲帶，舞者，時(shí)不時(shí)聰臉上拂過(guò)，給人一種清爽之感。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂(lè)的腳步來(lái)到草堆上，不脫下滲上的蓑衣就躺下來(lái)，聽(tīng)著草叢里不知名的小蟲(chóng)唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，月光當(dāng)做帳，知了的叫聲當(dāng)做催眠曲，蓑衣當(dāng)做被子。抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，“月亮真是美啊，這草地真柔美啊，我要好好的躺一躺?！蹦镣胫畎椎摹靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”又想著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蹦镣胫鴥?yōu)美的詩(shī)句，產(chǎn)生無(wú)數(shù)美好的遐想，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面。你聽(tīng)那歡快的調(diào)子又吹起來(lái)了，多動(dòng)聽(tīng)啊，咦，怎么停下來(lái)了，哦，原來(lái)是想著想著，這個(gè)自由自在的牧童打了個(gè)哈欠，熟睡了。

小學(xué)生看完牧童三娃讀后感范例一篇

世界上的書(shū)多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。在閱讀了《牧童三娃》后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，我們需要將這些感悟梳理出來(lái)，以加深我們對(duì)作品的理解。《牧童三娃》中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)生看完牧童三娃讀后感”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)生看完牧童三娃讀后感

這個(gè)暑假我讀了《牧童三娃》這本書(shū)，它是中國(guó)著名兒童文學(xué)家、理論家洪汛濤先生寫(xiě)的。這是一本幫助兒童成長(zhǎng)、寓教于樂(lè)、體會(huì)文學(xué)真諦的故事書(shū)。

這本書(shū)主要講了在楊家洼發(fā)生的莫名的黑風(fēng)卷羊事件。村子里有個(gè)叫三娃的牧童覺(jué)得這樣下去羊會(huì)全沒(méi)了的，于是他下定決心要幫助村民們把羊找回來(lái)。三娃趁黑風(fēng)卷來(lái)的時(shí)候他勇敢地追上前去，路上困難重重但他還是沒(méi)有放棄。盡管自己很累他還是幫助花神培土修河?；ㄉ駷榱烁兄x三娃給他很多金銀財(cái)寶，他都拒絕了。然后向花神請(qǐng)教黑風(fēng)是什么變得？花神告訴三娃是蛇精變得，接著就給了他三顆種子。三娃用這三顆種子打敗了蛇妖歸還了村民們丟失的羊。

我們要學(xué)習(xí)三娃這種勇敢正直善良，不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。這就是我在暑假里閱讀的一本好書(shū)——《牧童三娃》。

《童年》的小學(xué)讀后感(匯總14篇)

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《童年》的讀后感精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇1

《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像刻在我腦子里一樣，使我難忘、受到感觸。

使我難忘的是這本書(shū)中一個(gè)個(gè)突出的人物形象，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。

每一個(gè)人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一個(gè)不能忽視的東西。但是高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。這樣的一生才更值得回味，更值得去想！面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服。

《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無(wú)窮。我們應(yīng)該像高爾基一樣，把自己的童年刻畫(huà)得更精彩，描繪得更有價(jià)值，這本書(shū)我感覺(jué)沒(méi)有白讀，我的童年也一定會(huì)很精彩的。

有的人的童年很無(wú)聊，那是他自己從來(lái)不會(huì)爭(zhēng)取，我們自己的童年掌握在自己的手中，所以我們應(yīng)該讓自己的童年過(guò)得好一點(diǎn)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去參加任何活動(dòng)，讓自己的童年過(guò)得精彩一些，也讓自己的一生更有色彩一點(diǎn)，讓我們?yōu)樽约旱耐暌黄鹋Π桑?/p>

《童年》的小學(xué)讀后感 篇2

今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。

四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的.勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著，我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。

無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論前途多么黑暗，無(wú)論遭受多么大的打擊，只要堅(jiān)持信念，滿懷希望，明確目標(biāo)，不懈努力，就一定能看到陽(yáng)光普照的頂峰。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇3

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的一部分，講述一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。

這本書(shū)對(duì)我啟發(fā)很大，他四歲喪父，跟著悲痛的母親和慈祥的外祖母到暴力的外祖父家生活，處處遭到外祖父的毒打。阿廖沙的.童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，周圍太多了殘酷的事情。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。

天哪，按照這樣的比較，我們的童年和阿廖沙的童年簡(jiǎn)直是天壤之別。

我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被金錢堆著......我們是多么的幸福呀！但擁有這些，我們并不知足，我們總是貪婪地奢求更多。

那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)，我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，我要開(kāi)始屬于自己的幸福生活。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇4

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧，思想火花的結(jié)晶，它使我們能夠拓展知識(shí)，讓我們提高閱讀水平?！?/p>

《童年》這本書(shū)是高爾基的著作內(nèi)容之一，這本書(shū)記載了他的童年和少年的生活，讓我看到了他童年時(shí)的苦難，外祖母以及描繪得生動(dòng)具體形象，正是外祖母給少年時(shí)的高爾基帶來(lái)了發(fā)展良好的影響，讓他成為了自己一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立而又具有善良教育的人。

這本書(shū)的第一章讓讀者感到有點(diǎn)悲傷，高爾基的父親去世了，文章用了詳細(xì)的描述，說(shuō)明父親的去世對(duì)家庭有很大的影響，父親永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，但年輕的高爾基不明白這意味著什么。

他和他祖母的祖父住在一起，他的祖父非常善良，而他的祖父卻冷酷貪婪。在關(guān)于他殺人的祖父的這一章中，加斯把重點(diǎn)放在了他可怕的憤怒上。加斯被毆打后，他非常恨他的祖父，以至于他想反復(fù)踢他以示報(bào)復(fù)，但后來(lái)他為自己的所作所為道歉，并用這件事來(lái)教導(dǎo)加斯人生的教訓(xùn)。這表明他的祖父也有和藹可親的一面，而蓋茲雖然改變了對(duì)他的看法，但還是和他意見(jiàn)不合。與此同時(shí)，他親眼目睹了他的'叔叔們，為了一點(diǎn)點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，自私而貪婪，這些財(cái)產(chǎn)已經(jīng)深深地烙印在蓋茲的靈魂里，很難相信，甚至是否認(rèn)，對(duì)過(guò)去的回憶，這讓他感到厭惡。

最后母親的死使他不得不離開(kāi)這里，讓他最終走向了人生新的篇章。

高爾基的故事讓我對(duì)他感到最親切的同情，相比發(fā)展之下，也讓我更加應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在的生活。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇5

再長(zhǎng)的噩夢(mèng)，也總有被晨曦撕碎的時(shí)候。

細(xì)碎的陽(yáng)光灑進(jìn)我的窗戶，照著桌上的那本書(shū)，封面上那兩個(gè)大字因?yàn)殛?yáng)光的照耀反光得發(fā)亮——是《童年》！于是，我又情不自禁地翻看了起來(lái)……

《童年》，一本獨(dú)特的自傳小說(shuō)，作者高爾基以不平凡的經(jīng)歷在著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的講述。這部小說(shuō)是從父親逝世后，阿廖沙跟隨母親投奔外祖父家寫(xiě)起，講述了不幸、動(dòng)蕩而又凄苦的童年。

阿廖沙在與母親剛搬到外祖父家時(shí)，殘暴專橫，貪婪自私的外祖父經(jīng)常毒打他；兇惡貪財(cái)?shù)木司私?jīng)常冷淡他；渴望幸福的表哥薩沙經(jīng)常捉弄他。在這樣彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)了世間的痛苦和丑惡。

然而，在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一種人。慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊的外祖母；樂(lè)觀淳樸，聰明可愛(ài)的“小茨岡”；勤勞樸實(shí)，正直善良的老工人格里戈里；獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的“好事情”……他們都曾經(jīng)給予過(guò)阿廖沙力量和支持，盡管后來(lái)阿廖沙隨著外祖父多次搬家，生活每況愈下，一次次地目睹一次次地遭遇黑暗與不幸，但黑暗中的這一束光，讓他始終保持著努力生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、樂(lè)觀和充滿愛(ài)心的人。

合上書(shū)，我筆尖一動(dòng)，流瀉下了一時(shí)的感受：雨會(huì)停，天會(huì)晴，不用怕，天黑過(guò)后黎明終將破曉。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇6

”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書(shū)剛好可以說(shuō)明這句話的意思。

他寫(xiě)的情節(jié)并不是很美妙，卻很真實(shí)。他的作者是高爾基，高爾基是一個(gè)人人皆知的文學(xué)家、思想家?！锻辍愤@本書(shū)可以說(shuō)已經(jīng)不是一本書(shū)了，每件事都?xì)v歷在目，就像發(fā)生在自己身上一樣，但是卻永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的，里面的一字一句都很耐人尋味，從不同的角度去理會(huì)，會(huì)得到不同的感情色彩。

他的親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，當(dāng)他的母親走向天國(guó)時(shí)，他好似已習(xí)慣這樣的.悲痛，或者說(shuō)是因悲而靜，他竟然還很平靜的說(shuō)到：”母親死了?！爱?dāng)時(shí)的社會(huì)是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無(wú)能為力，而有能力去改變這社會(huì)的人，個(gè)個(gè)不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。

每一個(gè)名人的背后，都曾流過(guò)許多淚，受過(guò)許多苦，他們不放棄，才會(huì)得到他們最后應(yīng)得到的。也許，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)痛苦的名人，只想做一個(gè)平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。

童年，有苦就有甜。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇7

小說(shuō)《童年》是作者高爾基先生以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的.黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基先生從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基先生卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

高爾基先生原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇8

每個(gè)人的童年各不相同，有的人的童年充滿歡聲笑語(yǔ)，有的人的童年刺激精彩，還有的人的童年卻是烏云密布……今天，讓我們打開(kāi)這本書(shū)——《童年》，走進(jìn)書(shū)中主人公阿廖沙的童年。

阿廖沙，一個(gè)不幸的小男孩，他的童年里滿是驚懼與不安，唯一能帶給他溫暖的只有他的外祖母。他三歲喪父，隨著母親投奔外祖父一家，從此他的悲慘命運(yùn)拉開(kāi)了帷幕。他沒(méi)有親人的關(guān)愛(ài)，也沒(méi)有祖輩的寵愛(ài)，更沒(méi)有父母的疼愛(ài)。他經(jīng)常遭受親人的毒打，聽(tīng)到的都是親人的冷嘲熱諷。他就像一個(gè)皮球，誰(shuí)要是不開(kāi)心都可以踢他幾腳。正是這樣的環(huán)境，讓阿廖沙的童年布滿烏云?？戳怂耐?，我不禁感慨：相比阿廖沙，我們就像是生活在蜜罐里的小公主、小王子，每天享受著親人的問(wèn)候，祖輩的關(guān)愛(ài)，還有父母無(wú)微不至的照顧。

可是我們中的很多孩子偏偏不知福，即使過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，還要?jiǎng)硬粍?dòng)就向親人發(fā)脾氣，很多都變成了家中的'“小霸王”，大人口中的“熊孩子”。他們不懂忍耐，只會(huì)哭鬧；不懂分享，只會(huì)爭(zhēng)奪；沒(méi)有同理心，只會(huì)指責(zé)。這不應(yīng)該是我們這個(gè)時(shí)代的孩子的童年該有的樣子。

我們應(yīng)該像阿廖沙學(xué)習(xí)，即使在“烏云密布”的環(huán)境下，也能找到一束光，努力追求光明，刻苦學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇9

《童年》這本書(shū)，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書(shū)中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書(shū)描寫(xiě)了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。

在阿廖沙很小的時(shí)候，他的父親就去世了，她跟著母親回到了外婆家，那里住著他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂郁的母親，兩個(gè)視財(cái)如命的舅舅，還有他的`好朋友“小茨岡”。

閱讀這本書(shū)令我深有感觸，在外婆家，只有外婆愛(ài)阿廖沙，關(guān)心他。阿廖沙早早的就體驗(yàn)了人間的丑惡，兩個(gè)舅舅自私自利，為了財(cái)產(chǎn)，不念及親情，他們不斷的吵架斗毆甚至分家。

書(shū)中寫(xiě)道，阿廖沙長(zhǎng)了水痘，全家沒(méi)有人關(guān)心他，只有外婆陪伴和照顧他。他被安置到閣樓，在那躺了很久，手腳被寬的帶子綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，外婆像喂嬰兒似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃東西，給他講故事。

值得一提的是，不管遇到什么苦難，阿廖沙絕不輕易落淚，更不像命運(yùn)低頭！他把苦難化作力量，反正他成為更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢的人，他磨礪了自己，成為了一個(gè)自立自強(qiáng)的人！雖然這個(gè)家充滿了爭(zhēng)吵，不過(guò)在他的生活中也還是會(huì)感受到溫暖快樂(lè)和希望。

這本書(shū)十分深刻的，體現(xiàn)出自私自利，冷酷無(wú)情，愛(ài)財(cái)如命的丑惡嘴臉，但同時(shí)又展現(xiàn)了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時(shí)表現(xiàn)了為了讓生活變好，堅(jiān)持不懈的精神，促人奮進(jìn)。

面對(duì)苦難，請(qǐng)選擇堅(jiān)強(qiáng)。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇10

童年，本是美好的象征，好似一場(chǎng)夢(mèng)的旅程。自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，心中也沒(méi)有一絲雜念，天真無(wú)邪。然而高爾基的童年卻恰好相反，他像一只被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè)。

高爾基用《童年》這本書(shū)記敘了自己悲慘的童年生活，文中的阿廖沙其實(shí)是高爾基自己的原型。阿廖沙三歲失去父親，只好跟著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。外祖父是個(gè)冷酷的人，他的家也是個(gè)冷酷的家。外祖父常常毒打阿廖沙，雖然外祖母等人護(hù)著年幼的`阿廖沙，但他還是被外祖父打得失去了知覺(jué)，大病了一場(chǎng)。他的兩個(gè)舅舅天天吵著爭(zhēng)阿廖沙母親的嫁妝，還吵著要分家住。連孩子們也不再天真可愛(ài)，想方設(shè)法捉弄老工人。但這樣的生活環(huán)境卻沒(méi)有對(duì)高爾基的性格產(chǎn)生影響，最終使高爾基成為了偉大的作家。

文中的高爾基以一個(gè)孩子的視角，來(lái)看待外祖父、舅舅們的種種行為。他不明白舅舅們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)母親的嫁妝，不明白小茨岡為什么說(shuō)外祖父會(huì)一直打自己，不明白舅舅們?yōu)槭裁匆旨易?，也不明白外祖父為什么?huì)破產(chǎn)。他在無(wú)數(shù)個(gè)一知半解的問(wèn)題中徘徊，最終結(jié)束了童年，走入成年人的世界。阿廖沙從小失去了父愛(ài)，生活也不太如意。我們的童年生活與他的童年生活比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。他的童年生活沒(méi)有幸福，也沒(méi)有人會(huì)在意他的心情，而我們的童年生活卻十分幸福有趣，是家人的掌上明珠，生活快樂(lè)無(wú)比，常?！耙聛?lái)伸手，飯來(lái)張口”。偶爾做做家務(wù)，干干雜活，都會(huì)和父母大發(fā)脾氣。

童年是美好的，雖然我們的生活看似平淡無(wú)奇，但比起高爾基的童年，卻有無(wú)盡的樂(lè)趣。我們要珍惜這美好的一切。遇到再大的困難也不低頭，做一個(gè)樂(lè)觀、自信的人，盡自己的努力成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇11

《童年》這本書(shū)是由出生于一八六八年—一九三六年蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的作品。馬克西姆·高爾基原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙，他在文中就用了自己的小名。

《童年》描述了高爾基三歲失去父親，寄養(yǎng)在外公家。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和阿廖沙的外公大打出手，不斷斗毆，于是外公就越來(lái)越暴躁。有一次還把阿廖沙打得沒(méi)有知覺(jué)。阿廖沙的母親不堪忍受這樣的生活，便離開(kāi)了。兩個(gè)舅舅想開(kāi)染坊時(shí)將阿廖沙的好朋友茨岡拉攏過(guò)來(lái)，但又怕茨岡和外公一次開(kāi)染坊，于是將茨岡害死了。一天，母親突然帶走了阿廖沙，教他讀書(shū)寫(xiě)字。后來(lái)母親再婚了，但與繼父不和，阿廖沙又回到外公家。這時(shí)外公和外婆已經(jīng)分家了，阿廖沙為了生活，便去撿破爛，同時(shí)阿廖沙也去學(xué)校讀書(shū)，但讀到三年級(jí)便輟學(xué)了。過(guò)了沒(méi)多久母親過(guò)世了，于是阿廖沙自已去謀生了。

我看出兩個(gè)舅舅是兩個(gè)貪得無(wú)厭的人。茨岡身上有樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)?！锻辍分邪⒘紊硞€(gè)我的`印象最深，因?yàn)樗谌绱似D苦的環(huán)境中還沒(méi)有變壞，堅(jiān)強(qiáng)地生活。

高爾基的童年是痛苦的，但困難并沒(méi)有把他摧毀，而讓他進(jìn)一步的成長(zhǎng)起來(lái)，使他更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良起來(lái)。我們的`童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。但很多人卻不珍惜，還花天酒地、游手好閑，比如那些花花公子。我雖然沒(méi)花天酒地、游手好閑，但跟高爾基比起來(lái)還差了一大截。所以我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不能浪費(fèi)。

每個(gè)人都有童年，每段童年都有難忘的回憶。高爾基寫(xiě)道：每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活了起來(lái)。

《童年》的小學(xué)讀后感 篇12

童年就像一幅畫(huà)，色彩鮮艷，線條柔美。童年就像一片海，任我遨游，伴我成長(zhǎng)。童年就像一本書(shū)，古色古香，精彩絕倫。童年就像一朵云，純潔無(wú)暇，變化多端。

這些天，我看了《童年》這本書(shū)?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳小說(shuō)三部曲中的第一部。小說(shuō)講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如到外祖父家常常見(jiàn)到舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了市民的殘暴，寫(xiě)在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫(huà)了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等。

看到高爾基這樣的生活，我們的童年是燦爛的，是彩色的'，更是快樂(lè)的。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被鞭子抽的滋味。我們家不會(huì)看到有為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，更不會(huì)發(fā)生殘暴事件。

跟高爾基相比，我現(xiàn)在11歲了，我現(xiàn)在連飯都不會(huì)做，我一開(kāi)始嘗試時(shí)，煮飯水放得太多，變成了粥。炒菜，要不是忘記放鹽，就是忘記放糖和油，而且有時(shí)我還不太清楚是放鹽還是糖，還有時(shí)不知道要放多少。我做出來(lái)的菜，差不多都是給垃圾桶“吃”完的。

看了《童年》這一本書(shū)，讓我明白了一定要珍惜童年，每一個(gè)人都有屬于一個(gè)充滿快樂(lè)的童年。童年是人生中最快樂(lè)的時(shí)刻，所以讓我們一定要珍惜自己的美好童年吧！

《童年》的小學(xué)讀后感 篇13

這本書(shū)的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時(shí)，父親就因病逝世了，他跟著媽媽和外婆來(lái)到了外公家。外公是一個(gè)殘暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也和外祖父一樣是一個(gè)殘暴、自私的人，甚至兩個(gè)舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著。外祖父經(jīng)常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)，在如此黑暗的環(huán)境下，誰(shuí)又能不害怕和恐懼呢？

然而，就在這樣的環(huán)境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，他如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨(dú)的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。另外，正直的老工人、現(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中人保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”也同時(shí)教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。

阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無(wú)盡的苦難及與惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中，在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中，逐漸地形成并發(fā)展起來(lái)的。

所以，我們要向《童年》中的.主人公學(xué)習(xí)。只要我們能保持不滅的.信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的人。那么，你一定能迎來(lái)生命的輝煌！

《童年》的小學(xué)讀后感 篇14

每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有阿廖沙那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們

幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨......

高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。

我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多

其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的'舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。

如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！