遵化個性實物畫教學計劃

遵化個性實物畫教學計劃。

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遵化個性實物畫教學計劃(篇1)

遵化個性實物畫教學計劃

一、本次教學計劃的目的

本次教學計劃的目的是，通過對遵化本地特色實物的觀察和繪畫，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力和對遵化文化的認識和理解，提高學生的實際繪畫技能水平。

二、教學主要內容

1. 遵化特色實物的認識和取材

在遵化這樣一個充滿歷史文化和民俗風情的地區(qū)，有許多具有代表性的實物，如石灰窯、老百姓家庭神龕、傳統(tǒng)手工藝品、小吃店等等。我們可以帶領學生到周圍的街道、巷子里尋找這些特色實物，對它們進行認識和取材。

2. 繪畫技法的簡單講解

在繪畫中，如何通過不同的線條、形狀、色彩等元素來表現(xiàn)實物的立體感和紋理感，不僅能讓作品更加真實，還能增加觀賞者的藝術感受。因此，在教學中需要對繪畫技法進行簡單講解，并示范一些技巧和方法。

3. 實物繪畫的實踐操作

在教學中，學生將會通過對實物進行觀察和繪畫，進行繪畫的實踐操作。針對不同程度的學生，可以設定不同難度的繪畫題目，包括簡單的素描、色彩搭配等。

三、教學流程

1. 引入

從遵化本土文化的角度，介紹教學主題。通過介紹遵化特有的文化和歷史背景，引發(fā)更多學生對教學主題的關注。

2. 認識和取材

利用周末或下午放學時間，帶領學生到周圍的街道、巷子尋找遵化本土特色實物，引導學生對這些特色實物進行認識和取材。

3. 技法講解

在教學中，對繪畫的基本技法進行簡單講解。從線條、構圖、色彩等方面入手，對如何表現(xiàn)實物的立體感和紋理感進行講解。

4. 實踐操作

開展實物繪畫的實踐操作。根據不同的學生程度和難度，進行難度不同的繪畫題目。

5. 匯報和評價

教學后，要求學生進行自我評估和分享，學生將自己的繪畫作品放到畫展中展示自己的成果和收獲。從中評價教學效果，總結教學經驗。

四、教學評價

本次教學計劃的教學效果將從以下幾個方面進行評價：

1. 藝術成長方面。學生繪畫技能是否有所提高，是否懂得如何繪畫立體感和紋理感。

2. 學習態(tài)度方面。學生能否積極參與教學活動，認真聽講，配合老師完成實踐操作。

3. 創(chuàng)新意識方面。學生是否能夠將所學技巧應用到創(chuàng)作中，是否有創(chuàng)新意識，有無自主創(chuàng)作意愿。

總之，本次教學計劃將通過引導學生關注遵化本土文化，提高學生實踐繪畫水平，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力，達到教學目的。

遵化個性實物畫教學計劃(篇2)

遵化個性實物畫教學計劃

一、教學目標

通過本節(jié)課的教學，使學生能夠了解實物畫的基本概念和技法，并掌握用鉛筆和彩色鉛筆表現(xiàn)實物的能力，同時在作品創(chuàng)作方面培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力。

二、教學內容

1.實物畫的定義和技法介紹。

2.實物'still life'的分類和特點。

3.實物的觀察方法和技巧。

4.實物畫的構圖和設計。

5.實物畫的素描和繪畫。

6.實物畫的色彩和色彩運用。

7.實物畫中的個性表達和創(chuàng)造力。

三、教學過程

1.導入活動

老師可用PPT播放實物畫的圖片，讓學生通過這些圖片感受到實物畫的獨特魅力，提高學生的興趣和參與度。

2.教學重點內容的講解和演示

教師可利用教材進行一些基本內容的講解，并配合實物展示，演示實物畫的構圖和技法，讓學生了解實物畫的基本步驟。

3.學生實踐活動

（1） 學生對老師展示的實物進行觀察和分析，了解實物的結構，形態(tài)和細節(jié)。

（2） 學生用鉛筆進行實物素描，學生可根據自己的興趣選擇感興趣的實物進行練習。

（3） 學生運用彩色繪畫或油畫材料，完成一幅具有個性的實物畫，著重表現(xiàn)自己的想法和感受。

4.學生作品欣賞和評價

教師安排時間，對學生的作品進行欣賞，評價和討論，讓學生相互分享成果，提高學生的自信和動力。

四、教學要求

1.學生要認真觀察實物的形態(tài)、結構、色彩和質感。

2.學生要注重細節(jié)和造型的準確性，學生的勾畫線條要精細，色彩運用要協(xié)調。

3.學生要注意發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，用自己的方法和手法表達實物的想法和感受。

4.學生要相互提出建議和意見，互相學習和借鑒，提高自己的繪畫水平和素質。

五、教學資源

1.實物畫材料（鉛筆、彩色鉛筆、畫紙、油畫顏料、畫布等）

2.實物（花卉、水果、器皿、書籍、紙張等）

3.教材（畫冊、教學視頻、PPT等）

六、教學效果

通過本節(jié)課的教學，學生可以掌握實物畫的基本概念和技法，提高了學生的繪畫水平和素質，培養(yǎng)了學生的個性和創(chuàng)造力，同時讓學生發(fā)現(xiàn)實物畫的美和魅力，更好的感受和體驗藝術。

遵化個性實物畫教學計劃(篇3)

遵化個性實物畫教學計劃

一、教學目的

通過本次教學，學生能夠掌握個性實物畫的基本繪畫技法，培養(yǎng)觀察細致、構圖合理、色彩鮮明的藝術品味，提高學生藝術素養(yǎng)和審美能力。

二、教學內容

1. 實物觀察與構圖

通過實物觀察和構圖的講解，引導學生掌握良好的實物表象能力和構圖能力。

2. 基本繪畫技法

講解個性實物畫的基本繪畫技法，包括線條描繪、色彩運用、明暗處理和紋理描述等方面，加深學生對個性實物畫的理解和認知。

3. 實踐技能的訓練

通過實踐訓練，讓學生能夠熟練掌握個性實物畫的基本繪畫技法，靈活運用于自己的作品創(chuàng)作中。

三、教學步驟

1. 課前導入

通過實物樣本的展示和分析，引導學生了解個性實物畫的相關藝術特點和表現(xiàn)手法，提高學生對個性實物畫的興趣和認識。

2. 實物觀察與構圖

講解個性實物畫的實物觀察和構圖技巧，并通過實操，讓學生親身感受實物觀察和構圖的重要性。

3. 繪畫技法的講解

講解個性實物畫的基本繪畫技法，包括線條描繪、色彩運用、明暗處理和紋理描述等方面，引導學生理解其應用途徑和配合方法。

4. 實踐技能的訓練

通過實踐訓練，讓學生學習個性實物畫創(chuàng)作的具體技巧和細節(jié)，提高學生的實際操作能力和藝術表現(xiàn)水平。

5. 作品展示和評價

對學生完成的作品進行展示和評價，引導學生學會評價他人的作品、欣賞藝術之美，并能吸取他人作品的優(yōu)秀之處，不斷完善自己的藝術作品。

四、學生評價方式

1. 教學過程中積極參與，認真聽講的學生可獲得滿分。

2. 在實踐操作環(huán)節(jié)中，完成作品質量和表現(xiàn)力好的，可獲得更高的分數(shù)。

3. 在個性實物畫作品展示環(huán)節(jié)中，評價自己和他人的作品，且能令評價得以延續(xù)和推進的，可獲得更高的分數(shù)。

五、教學手段

1. 視頻影像

通過影像教學，可以讓學生更清楚直觀的感受到個性實物畫的魅力和表現(xiàn)方式，更深刻的領悟其中的藝術內涵。

2. 課件展示

通過多媒體課件，可以讓學生看到更豐富的個性實物畫藝術作品，有助于培養(yǎng)學生藝術品味和審美能力。

3. 現(xiàn)場實踐

通過現(xiàn)場實踐，可以讓學生實踐操作和感受創(chuàng)作的樂趣，深入理解個性實物畫的表現(xiàn)手法和基本原理。

六、教學效果

通過本次教學，能夠使學生對個性實物畫有更清晰的認知和深入的理解，增強其對藝術的熱愛和表現(xiàn)能力，有助于推進學生的創(chuàng)新思維和個性創(chuàng)作，提高其綜合素質和競爭力。

遵化個性實物畫教學計劃(篇4)

遵化個性實物畫教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生觀察和描繪實物的能力，提高他們的審美水平和藝術修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，使他們能夠通過畫畫表達自己的思想和情感。

3. 讓學生了解實物畫的基本技巧和方法，掌握繪畫的基本知識和技能。

二、教學內容

1. 實物畫的概念和特點

2. 實物畫的材料和工具

3. 觀察實物的技巧

4. 實物畫的構圖和色彩運用

5. 實物畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

三、教學重點

1. 學生的實物觀察和描繪能力

2. 學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

3. 繪畫技巧和方法的掌握

四、教學方法

1. 講授結合演示

2. 實物觀察和繪畫實踐

3. 個性化指導和相互欣賞交流

五、教學過程

第一課：實物畫的概念

1. 介紹實物畫的概念和特點

2. 通過圖片和實物展示來解釋實物畫的表現(xiàn)形式

3. 引導學生思考實物畫的意義和價值

第二課：實物畫的材料和工具

1. 介紹實物畫的材料和工具

2. 引導學生了解各種畫筆和顏料的使用方法

3. 讓學生選擇適合自己的畫筆和顏料

第三課：觀察實物的技巧

1. 講解觀察實物的技巧和要點

2. 讓學生觀察不同形態(tài)和材質的實物，并記錄繪畫素材

3. 帶領學生逐步掌握實物觀察和描繪技能

第四課：實物畫的構圖和色彩運用

1. 講解實物畫的構圖要點

2. 介紹色彩運用的基本理論和方法

3. 帶領學生繪制具有構圖美感和色彩感染力的作品

第五課：實物畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

1. 講解實物畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

2. 強調學生在實物繪畫中，可以發(fā)揮自己的想象力和個性特點

3. 給予學生進行個性化表現(xiàn)和創(chuàng)作的空間和機會

第六課：總結和展示

1. 打造展示平臺，展示學生的作品和成果

2. 回顧實物畫的基本技巧和方法

3. 引導學生思考實物畫的未來發(fā)展和可能的應用領域

六、教學評估

1. 合理設計練習和作業(yè)，用作品表現(xiàn)學生的實物觀察和描繪能力、色彩運用和表現(xiàn)力

2. 通過個性化指導和交流，了解學生的學習和創(chuàng)作情況，及時給予指導和鼓勵

七、教材資源

1. 實物畫教程、繪畫視頻教程等

2. 各種實物，如水果、花卉、器皿、文具、書籍等

八、教學準備

1. 教學設備：黑板、投影儀、音響、繪畫工具、實物等

2. 教學環(huán)境：清潔、安靜、寬敞明亮的畫室或教室

九、教師角色

1. 樹立正確的教育觀念，積極引導學生發(fā)掘自己的繪畫特長和個性特點

2. 耐心地指導學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的成長和進步，給予肯定和表揚

3. 精心設計課程，注重教學實效和學習成果的評估

十、學生角色

1. 積極參與課堂教學和訓練，主動學習和思考

2. 尊重教師，認真聽講并遵守教學秩序

3. 主動交流和合作，相互欣賞和學習，共同提高繪畫水平和藝術素養(yǎng)

總之，遵化個性實物畫教學計劃的實施，旨在通過專業(yè)的教學設計和良好的教育環(huán)境，幫助學生掌握實物畫的基本知識和技能，培養(yǎng)其藝術修養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，實現(xiàn)繪畫素材和個性藝術風格的多樣化表達，為未來的藝術發(fā)展、文化交流和社會進步做出貢獻。

遵化個性實物畫教學計劃(篇5)

遵化個性實物畫教學計劃

1.活動背景

繪畫是一門綜合性較強的藝術形式，能夠讓學生盡情表達自己的情感和想法，同時，在繪畫過程中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。本次教學活動旨在通過個性實物畫的繪制，引導學生發(fā)掘自己內心深處的獨特思考和表達能力，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造性思維，豐富學生的生活經驗。

2.學習目標

通過本次活動，學生將：

（1）了解個性實物畫的概念和分類；

（2）了解繪畫工具和繪畫技法；

（3）發(fā)掘自身的獨特思考和表達能力；

（4）培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造性思維；

（5）豐富生活經驗，培養(yǎng)熱愛藝術的興趣。

3.教學內容

（1）個性實物畫的概念和分類；

（2）繪畫工具和繪畫技法；

（3）賞析一些著名的個性實物畫作品，了解藝術家的創(chuàng)作思路和藝術造詣；

（4）實物觀察和素描練習；

（5）創(chuàng)作個性實物畫作品。

4.教學步驟

（1）導入

通過圖片介紹個性實物畫的概念和分類，向學生展示一些具有強烈個性色彩和認知表達能力的作品，引導學生對個性實物畫產生興趣，并激發(fā)學生的學習熱情。

（2）知識學習

介紹繪畫工具和繪畫技法，包括鉛筆、炭筆、彩筆、水彩等工具的使用方法以及線條、色彩等繪畫技法的應用方法，幫助學生掌握基本的繪畫技能。同時，通過賞析一些優(yōu)秀的個性實物畫作品，讓學生了解藝術家的創(chuàng)作思路和藝術造詣，提高學生的藝術鑒賞能力。

（3）實物觀察

通過實物觀察和素描練習，讓學生更好地了解個性實物畫的創(chuàng)作方法和特點，掌握正確的繪畫姿勢和基本的素描技巧。在實物觀察的同時，鼓勵學生發(fā)掘自己的獨特思考和表達能力，表達對實物的個性感受和創(chuàng)意想法。

（4）創(chuàng)作個性實物畫作品

讓學生根據自己的實物觀察和表達，自主選擇題材和形式，創(chuàng)作個性實物畫作品。在創(chuàng)作過程中，教師應根據學生的需求和特點，給予指導和幫助，同時在藝術鑒賞方面進行指導，提高學生的繪畫水平和審美能力。

（5）展示和評價

在創(chuàng)作完成后，讓學生進行作品展示，互相欣賞和交流，并進行評價。通過評價，激發(fā)學生的自我認知和創(chuàng)造性思維，幫助學生進一步提高繪畫技能和審美能力。

5.教學評價

（1）教師觀察

教師通過觀察學生的實物觀察、素描練習和創(chuàng)作過程，評價學生的繪畫技能和表達能力。

（2）學生自我評價

學生對自己的作品進行自我評價，評估自己的創(chuàng)作水平和表達能力。

（3）同學互評

學生互相欣賞和評價彼此的作品，提高學生的審美能力和創(chuàng)造性思維。

6.教學效果與展望

通過本次活動，學生對個性實物畫有了更深刻的認識和理解，掌握了基本的繪畫技能和素描技法，培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造性思維，在創(chuàng)作個性實物畫作品中表現(xiàn)出了獨特的思考和表達能力?；顒咏Y束后，教師應及時總結教學過程中的不足和經驗，進一步提高教學水平，不斷推進教學質量的提高。

遵化個性實物畫教學計劃(篇6)

遵化個性實物畫教學計劃

立意：

“個性實物畫”是一種富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的繪畫形式，它能夠最大限度地發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，表達出個性化的藝術風格和情感體驗。通過“個性實物畫”課程的學習和實踐，不僅可以提高學生的審美能力和繪畫技能，更能夠培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)新精神，從而加強學生的綜合素質和個性化發(fā)展。

教學目標：

1.能夠掌握“個性實物畫”的基本知識和技能，包括素描、色彩、構圖、表現(xiàn)力等方面的要點。

2.能夠獨立思考和創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達出獨特的個性化風格和情感體驗。

3.能夠正確理解和運用藝術基本原理和表現(xiàn)手法，提高審美能力和表現(xiàn)能力。

4.能夠積極參與課堂教學和實踐活動，展示自己的藝術才華和作品成果。

教學內容：

本課程主要包括以下幾個方面的內容：

1.素描基礎：通過對素描基礎知識的講解和實踐演練，幫助學生掌握各種不同形態(tài)的實物的描繪方法和技巧。

2.色彩應用：通過對色彩理論和色彩搭配的介紹和實踐演練，幫助學生了解不同顏色的表現(xiàn)效果和應用方法，并用色彩表達自己的情感和個性化風格。

3.構圖設計：通過對構圖原理和表現(xiàn)手法的介紹和實踐演練，幫助學生掌握圖像結構的規(guī)律和藝術表現(xiàn)手法，設計出具有個性化特色的構圖作品。

4.表現(xiàn)力展現(xiàn)：通過對繪畫表現(xiàn)手法和技巧的介紹和實踐演練，幫助學生表現(xiàn)出內心真實的情感和能力，創(chuàng)造出個性化和具有表現(xiàn)力的藝術作品。

教學方法：

本課程采用多種教學方法，包括講授、討論、實驗、演示、評估等多種形式。

1.講授：通過教師的全面講解和演示，介紹繪畫的基本知識、技能和理論，讓學生系統(tǒng)地了解和掌握繪畫技法和表達方式。

2.討論：通過課堂上的互動討論和師生之間的交流與合作，幫助學生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。

3.實驗：通過實驗操作和實踐演練，讓學生深入了解和體驗各種繪畫技法和表達手法，探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛能和藝術天賦。

4.演示：通過教師和學生的實際演示和作品展示，讓學生了解和感受到不同風格和表達方式的藝術魅力和創(chuàng)意思維。

5.評估：通過定期的作品展評和個人表現(xiàn)評估，給予學生具體的反饋和建議，幫助學生進一步提高自己的繪畫技能和表達能力。

教學評估：

本課程采用定性與定量相結合的評估方法，主要包括以下幾個方面的內容：

1.學習態(tài)度：評估學生的課堂參與度、作業(yè)完成度和自學能力，和自主學習意愿等。

2.學習效果：評估學生的繪畫技能水平、表現(xiàn)能力和個性化創(chuàng)造能力，和藝術成果質量等。

3.綜合素質：評估學生的綜合素質和個性化發(fā)展狀況，包括心理品質、社會責任感、口頭表達能力、領導力等。

教學素材：

本課程采用多種教學素材，包括教材、視頻、音像資料、實物模型、藝術品等多種形式。

1.教材：選用專業(yè)的教材和教輔資料，包括《實物畫基礎》、《顏色基礎知識》、《繪畫構圖設計》、《繪畫表現(xiàn)力展現(xiàn)》等。

2.視頻：選用相關的繪畫教學視頻和藝術講座視頻，包括《素描基礎技巧》、《色彩搭配的藝術》、《構圖設計方法和表現(xiàn)手法》、《表現(xiàn)力展現(xiàn)的實踐演練》等。

3.音像資料：選用廣泛的音像資料，包括流行音樂、古典音樂、電影、紀錄片等，以激發(fā)學生的藝術情感和創(chuàng)造力。

4.實物模型：選用具有代表性和各種形態(tài)的實物模型，包括人物、動物、自然景觀、建筑物、文物等，以提高學生的藝術觀察和描繪能力。

5.藝術品：選用具有藝術價值和代表性的藝術品，包括繪畫、雕塑、攝影、建筑等，以培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和審美素養(yǎng)。

教學計劃：

本課程的教學計劃具體安排如下：

第一章 素描基礎（2周）

1.1 素描構圖原理和技巧

1.2 素描光影表現(xiàn)方法和技巧

第二章 色彩應用（2周）

2.1 色彩理論和基本概念

2.2 色彩表達方法和技巧

第三章 構圖設計（2周）

3.1 構圖要素和原理

3.2 構圖表現(xiàn)方法和技巧

第四章 表現(xiàn)力展現(xiàn)（2周）

4.1 表現(xiàn)手法和技巧

4.2 情感表達和個性化創(chuàng)作

第五章 作品展示和評價（1周）

教學總結：

通過本課程的學習和實踐，學生能夠全面認識和掌握“個性實物畫”的基本知識和技能，表達出獨特的藝術風格和情感體驗，提高自己的綜合素質和個性化發(fā)展水平，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。對于藝術愛好者和藝術教育者來說，這是一個富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的課程，充滿藝術魅力和未來發(fā)展的可能性。

遵化個性實物畫教學計劃(篇7)

一、引言

隨著社會的不斷發(fā)展，藝術教育越來越受到重視，尤其是實物畫的教育。作為一種基礎性的藝術表現(xiàn)形式，實物畫教育在培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造力方面具有不可替代的作用。本文將針對遵化市的個性實物畫教學計劃，展開深入探討。

二、實物畫教學的意義

實物畫教學是一種讓學生通過繪畫展示感性認識的方式，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。一方面，實物畫教育可以激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，讓學生在對實物的觀察基礎上進行自由創(chuàng)作；另一方面，還可以幫助學生更深入地了解形式、顏色、光影等繪畫基本元素，并培養(yǎng)學生的細心觀察能力，幫助他們在生活中更好地感知并創(chuàng)造美好的事物。

三、遵化市個性實物畫教學的現(xiàn)狀與問題

遵化市的實物畫教學雖然已經取得了一定進展，但也存在一些問題。首先是課程設置不合理，過于注重技術性，缺乏創(chuàng)造性；其次是教育教學觀念落后，側重傳授知識而忽略了對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；另外，教師的教育水平參差不齊，教學質量難以保證。

四、遵化市個性實物畫教學計劃的設計

1.課程設置

應當結合實際情況，合理安排課程，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。可以在課程中增加實物拍攝的環(huán)節(jié)，鼓勵學生通過攝影的方式進行創(chuàng)作；同時，在課程中增加集體討論，引導學生討論不同的創(chuàng)意和設計，開闊他們的思路。

2.教學理念

應該倡導創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學生在學習中發(fā)揮創(chuàng)造力，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和藝術價值的作品。同時，通過學生作品的展示與分享，讓學生們相互借鑒、相互學習，形成長期的良好學習氛圍。

3.教師素質

應該加強教師培訓，提高實物畫教學水平。教師應該具備良好的藝術素養(yǎng)和繪畫技能，同時要掌握與學生進行互動的技能，讓學生愉悅地進行學習。

五、結語

本文從實物畫教育的意義入手，分析了遵化市個性實物畫教學的現(xiàn)狀和問題，并提出了相應的解決方案，旨在為遵化市實物畫教育提供參考。希望各級教育部門和相關人士能夠引起重視，共同努力推動實物畫教育的有序發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)意人才做出更大的貢獻。

遵化個性實物畫教學計劃(篇8)

遵化個性實物畫教學計劃

一、教學背景

為了提高學生的個性表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們特色鮮明的藝術能力和美感，我們設計了遵化個性實物畫教學計劃。本計劃針對小學四年級的學生，旨在通過教授實物畫的技法，提高學生的繪畫實踐能力，突出每個學生的特點和風格，培養(yǎng)他們個性化的藝術風格和創(chuàng)造力。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生的美感和形象構成能力。

2.掌握實物畫的基本構圖、明暗、色彩基礎。

3.讓學生掌握水彩、油畫等繪畫工具的特點與技法，提高繪畫實踐能力。

4.培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新能力，發(fā)揮學生的個性特點。

5.建立學生自信心，鼓勵他們表達自己獨特的藝術風格和觀點。

三、教學重點和難點

重點：教授實物畫的基本構圖、明暗、色彩基礎，引導學生在繪畫中提高形象構成能力和技巧。

難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)意和想象力，讓學生將自己的才能和特點加入到繪畫中去。

四、教學內容與教學方法

1.教學內容：

（1）實物畫的構圖：學生通過觀察和分析不同形態(tài)、特點的物品，了解用線條和形態(tài)表現(xiàn)畫面內容的基本原則，學習實物畫的整體構圖。

（2）明暗的處理：教授黑白、中灰、淺灰、逐漸漸變等技巧，讓學生掌握利用明暗關系表現(xiàn)實物體現(xiàn)質感和立體感。

（3）色彩的運用：教授基本色彩、上色技巧，讓學生了解色彩的語言和表現(xiàn)方式。

（4）藝術啟發(fā)：講解和賞析藝術作品、學習各類繪畫技法和表現(xiàn)手法，與學生一同感受藝術的魅力。

2.教學方法：

（1）啟發(fā)式教學：培養(yǎng)學生的自我探究和發(fā)現(xiàn)能力，在教師的指導下，自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（2）互動式教學：教師闡述知識，學生進行實際操作，師生互動討論。

（3）游戲式教學：引入游戲元素，增強學生的學習興趣和積極性。

（4）參觀式教學：利用實際參觀和學習，讓學生親身體驗學習。

五、教學策略

1.針對學生的不同畫風和個性，提供個性化的教學指導和鼓勵，讓學生更加自由地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作想法和能力。

2.利用社會資源和外部環(huán)境，讓學生參觀實際的自然景觀和生活場景，從而更好地學習實物畫的技巧和細節(jié)。

3.讓學生反復練習，提高他們的繪畫技巧和效率，并培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

六、教學評估

1.針對不同層次和類型的學生，制定相應的課程訓練和評估計劃，包括手工制作、實物畫繪制、考試等綜合評估。

2.為每個學生量身制定學習目標、提供指導和個性化的教育資源，激發(fā)每個學生的學習興趣和積極性。

3.不斷收集學生的繪畫作品和表現(xiàn)情況，及時進行反饋和改進教學方法和內容。

七、教學效果

通過本計劃的實施，我們希望達到如下效果：

1.提高學生的實物畫繪畫技能和素養(yǎng)，增強畫面的表現(xiàn)力、形象感和質感。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自我探究和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.增強學生的藝術素養(yǎng)和審美意識，讓學生更好地理解藝術和生活的連接。

4.建立學生的自信心和自尊心，增加他們的自我表達能力和社交能力。

5.通過藝術教育，提高學生的整體教育素質和綜合能力，促進其健康成長和全面發(fā)展。

遵化個性實物畫教學計劃(篇9)

遵化個性實物畫教學計劃

一、教學目標

本次教學的目標是讓學生通過繪畫表現(xiàn)真實存在的實物，進一步培養(yǎng)他們對色彩、形態(tài)、結構和構圖等方面的觀察和掌握能力，同時營造良好的藝術氛圍，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)意水平，培養(yǎng)其個性特點，從而達到全面發(fā)展個性和繪畫技能。

二、教材內容

本次教學的教材以日常生活中常見的各類實物為主，如食品、水果、花卉、家具、工具、器皿等等。教材的選取要求比較具有代表性和特色，既能滿足學生的興趣愛好，又有一定難度和挑戰(zhàn)性，使學生在繪畫中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學步驟

1. 理論知識講解。在教學前，需要將實物繪畫的理論知識進行科學系統(tǒng)的講解，包括色彩基礎、繪畫材料、線條、形體等方面，讓學生對繪畫的基本要素有一定的了解。

2. 實物繪畫講解。教師通過幻燈片、多媒體等形式給學生介紹各類實物繪畫的方法和技巧，包括繪制輪廓、著重表現(xiàn)高低起伏、準確表現(xiàn)光影、把握比例等等，從而為學生提供實物繪畫的基本技能讓學生了解如何將實物體現(xiàn)在畫面上。

3. 實物繪畫實踐。學生根據自己的興趣和選擇，選擇一件實物進行繪畫，教師負責對學生的繪畫過程進行指導和輔導，針對不同的學生給予不同的指導，最大限度地挖掘和發(fā)揮學生的潛力。

4. 作品展示和評價。學生的繪畫作品進行展示，并由教師和同學進行評價和討論。對于優(yōu)秀的作品要進行表揚和分享，對于不足之處進行指出和改進，為學生明確自己的優(yōu)點和劣勢，為今后的繪畫發(fā)展提供指導和激勵。

四、教學特色

1. 繪畫自由性，發(fā)揮個性。本次教學要求學生選擇自己喜歡的實物進行繪畫，讓學生在實踐中充分發(fā)揮自己的自由創(chuàng)作和想象力，強調個性表達和創(chuàng)新，鼓勵學生形成自己的獨特風格和表現(xiàn)方式。

2. 藝術氛圍，激發(fā)創(chuàng)造。本次教學要求營造良好的藝術氛圍，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進行繪畫實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的藝術潛能和靈感。

3. 學生主體性，因材施教。本次教學要求教師充分尊重學生的主體性，引導學生在家庭、環(huán)境和文化方面的優(yōu)勢方面展示自己的特色和風格，為學生提供個性化的指導和培養(yǎng)服務。

五、教學成果

通過本次教學，將會得到以下成果：

1. 提升學生對實物的觀察和感受能力，強化筆觸、色彩、構圖等方面的應用能力。

2. 培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)藝術品味和藝術氣質，加強人文素質的塑造。

3. 提高學生的創(chuàng)意水平和想象力，促進積極參與和創(chuàng)新能力的提升。

4. 為學生成長發(fā)展提供全面而個性化的服務，增強道德情操和學術能力，全面提高學生素質。

遵化個性實物畫教學計劃(篇10)

一、教學目標

本教學計劃的主要目的是通過以遵化為主題的實物畫課程，從多個方面提高學生繪畫技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的審美和藝術素養(yǎng)，使其能夠熟練掌握不同材料和工具的使用，了解畫材的本質與特點，掌握基本繪畫技法，提高學生的繪畫能力，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識。

具體目標：

1.通過學習遵化的文化、歷史和地理環(huán)境，了解遵化的特色和魅力，同時，增強學生的愛國主義觀念和文化自信心。

2.熟悉不同繪畫材料和工具，能夠熟練掌握不同材料和工具的使用，了解畫材本質和特點，提高學生選擇并使用材料和工具的技能。

3.掌握基本的繪畫技法，如線描、色彩和構圖等。

4.通過教學，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，為將來的創(chuàng)作打下基礎。

二、教學內容

1.文化背景知識

教師根據遵化的地理、歷史、風俗、文化等知識，通過圖片、文字、視頻等多種形式，讓學生了解遵化的特色和魅力，同時，增強學生的愛國主義觀念和文化自信心。

2.繪畫材料和工具

通過展示和講解不同的繪畫材料和工具，如鉛筆、彩鉛、水彩、油畫等，讓學生了解畫材的本質和特點，掌握材料和工具的使用方法。

3.基本繪畫技法

課程將涵蓋線描、色彩和構圖等基本技法。學生將從掌握基礎的線描和構圖技巧開始，逐漸學習色彩和光影的運用，提高學生的繪畫能力。

4.創(chuàng)意創(chuàng)作

課程將為學生提供機會在一個開放的環(huán)境中進行個人思考和自由創(chuàng)作。學生將了解如何使用所學技巧、知識和個人經驗，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，評估并改進自己的作品。

三、教學方法

1.課堂教學

教師將以主講或互動討論的形式進行課堂教學，注重以實物為主的演示和模擬操作，引導學生積極參與，并提供指導和幫助。

2.展覽和賞析

通過展覽和賞析優(yōu)秀的作品，讓學生了解作品所表達的內容和精神，提高學生的藝術素養(yǎng)和理解力。

3.課外作業(yè)

教師會設定一些課外作業(yè)，讓學生在課下獨立完成，促使學生鞏固課堂所學知識，鍛煉學生的自學和獨立思考能力。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)

包括學生在教學過程中的課堂表現(xiàn)、作品提交情況、參與課外活動等方面的綜合評估。

2.作品評估

對學生提交的作品進行定期評估，包括從構圖、線條、色彩、細節(jié)等方面進行評價。

3.綜合考核

對學生的總體表現(xiàn)進行考核，包括學生在課堂學習、作業(yè)完成、社交禮儀以及提高藝術素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。

五、教學時間和地點

本課程計劃一共分為十次授課，每次課程為90分鐘。教學地點為教室，同時可以借助實物展示和移動畫廊等形式，提供更加豐富的教學內容。

六、教學資源

1.教學用具：各種畫紙、鉛筆、筆刷、畫筆、顏料、扇子、水桶等。

2.教學參考：《繪畫的語言》、《中國美術》、《美術教育與美術心理學》等。

3.教學場地：教室、美術室、實物展覽，美術學院等。

七、教學體驗

本課程將為學生提供豐富的繪畫經驗和感受，通過實物畫課程讓學生不僅了解到遵化的文化和特色，同時還能提高自身的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。通過培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，為其今后的學習和創(chuàng)作打下基礎。

遵化個性實物畫教學計劃(篇11)

遵化個性實物畫教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過對實物的觀察和描繪，提高學生的繪畫能力和創(chuàng)造力，讓學生能夠更好地表達自己的思想和感情。

二、教學內容

1. 描述實物的基本形態(tài)和結構；

2. 觀察實物的細節(jié)和特征，提煉其個性特點；

3. 運用不同的畫法和色彩表現(xiàn)出實物的形態(tài)和氣質；

4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們發(fā)揮個性，創(chuàng)作出獨具特色的作品。

三、教學過程

1. 介紹實物畫的基本知識和技法，讓學生了解實物畫的特點和表現(xiàn)方法；

2. 選擇一些具有個性的實物進行觀察和描繪，如一只精美的陶瓷花瓶或一件獨特的服裝配飾等；

3. 引導學生仔細觀察實物的形態(tài)和結構，發(fā)現(xiàn)其獨特的個性特點，并用簡單的線條勾勒出其基本形態(tài)；

4. 通過細致的觀察和描繪，進一步提取實物的個性特點，如顏色、紋理、材質等，并用不同的畫法和色彩表現(xiàn)出其形態(tài)和氣質；

5. 鼓勵學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學到的技法和個性特點融合在一起，創(chuàng)作出獨具風格的實物畫作品。

四、教學方法

1. 觀察法：通過觀察實物，發(fā)現(xiàn)其形態(tài)和結構特點；

2. 描繪法：通過細致的描繪，將實物的形態(tài)和氣質表達出來；

3. 畫法和色彩表現(xiàn)法：根據實物的個性特點和表現(xiàn)要求，靈活運用不同的畫法和色彩，創(chuàng)作出具有獨特氣質的作品。

五、教學評價

1. 學生的作品質量：主要考察學生的實物觀察能力、繪畫技法和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)；

2. 學生的參與度：主要考察學生在教學活動中的積極程度和參與度；

3. 教師的評價：根據學生的表現(xiàn)和作品，給予積極的鼓勵和指導，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不足之處。

遵化個性實物畫教學計劃(篇12)

《遵化個性實物畫教學計劃》

一、教學目標

本次教學旨在通過對實物畫的學習，培養(yǎng)學生對于自然界中各種各樣的事物的認知，進一步提高學生的審美能力和創(chuàng)造力，同時也能夠鍛煉學生的觀察力和想象力，通過創(chuàng)作，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力也將在這一過程中得以提升。

二、教學內容

1.實物畫的基本表現(xiàn)手法及技巧

2.自然界中常見的事物的構造和畫法

3.線條、形狀、顏色、空間等元素在實物畫中的運用

三、教學方法

1.啟發(fā)式教學法

通過觀看、考察實物等方式引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、體驗繪畫的奧妙，并啟動他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.案例式教學法

通過教師舉例子、講解的方式，使學生在一個具體的情境中，理解畫面表現(xiàn)的技法和方法，加深對于繪畫的印象和認知。

3.練習式教學法

在課堂教學中，進行練習，熟悉基本的繪畫技巧及表現(xiàn)手法，要求學生勤于練習，加強技巧訓練。

四、教學步驟

1.教師介紹實物畫的基本知識和技巧

在教學開始之前，教師介紹實物畫的基本知識和技巧，以及需要復習的繪畫基本概念，如線條、形狀、顏色、空間等。

2.觀察實物

老師分發(fā)各種繪畫材料，將學生引導到學?；▓@區(qū)或者其他自然界資源豐富的地方，讓他們觀察真實的實物，并向學生講解如何觀察實物。

3.分析實物

讓學生觀察實物少許時間后，老師根據實物的材質、形態(tài)、顏色等，引導學生去感知、描述實物，進行分析，理解其特點并作出畫作的構思。

4.繪制草圖

在分析實物的過程中，學生可以嘗試畫出自己的初步構思或者草圖，讓老師進行點評，指導學生的構圖和線條的運用。

5.繪制畫作

在草圖輔助下，學生可以在紙上或者支持材料上開始繪制自己的畫作，根據實物的特點，嘗試運用不同的繪畫技巧和手法，表現(xiàn)實物的各種特征。老師定期查看學生的構圖和畫面的表達是否準確，指導學生如何運用好繪畫元素。

6.展示和評估

學生繪畫完成后，老師收集學生的作品，進行展示和評估。通過展示和評估，學生可以從他人的作品中學習經驗和完成自我評估。老師也可以為學生提供實用建議和改進的方法。

五、預期結果

通過本次教學，學生能夠展示基本的實物畫技巧和知識，理解如何觀察和分析真實的實物，提高創(chuàng)造力和審美能力。在個性化創(chuàng)作中，學生可以自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，并加強對于繪畫元素的理解和應用。學生將能夠通過創(chuàng)造和表現(xiàn)實物畫，更好的表達對于自然界的認知和情感，同時這種方法也有助于促進學生細致和耐心的品質。

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化學教學個人工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以下是小編為大家收集的化學教師個人工作計劃（精選13篇），歡迎大家分享。

化學教學個人工作計劃 篇1

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實踐，為全面推進素質教育而努力。

堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，要關注大多數(shù)學生，注重夯實基礎，努力使不同層次的`學生在原有的基礎上都能有所提高。

3.加強復習課、習題課、講評課的教學研究。復習課在知識上要善于抓住學科本質，在形式上要有利于學生參與復習過程。習題課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，研究新課程實驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學目標。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，努力提升全區(qū)高三化學教學的整體水平，確保高考總復習的質量。

三、教學進度安排建議

本學期共21周，實際授課時間約為17周。

內容安排如下：

總復習：

化學基本概念和理論約6周

元素化合物知識約2周

有機化學基礎約5周

化學實驗約4周

四、關于期中、期末練習

1.期中練習

考查范圍：化學基本概念和基本理論部分及元素化合物知識

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

2.期末練習

考查范圍：本學期所有復習內容，重點考查有機化學基礎和化學實驗

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

五、其他活動

1.全國化學競賽北京賽區(qū)預賽

時間：2011年9月13日（星期日）上午9：00—12：00舉行，競賽時間3小時。

地點：另行通知。

2.研究課、座談會等時間、地點、內容另行通知。

化學教學個人工作計劃 篇2

xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學?！W，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發(fā)幼兒大膽想象。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

化學教學個人工作計劃 篇3

本學期，根據省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經全組老師討論，制定教學計劃如下：

一、教材地位與作用

《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內容(理科生)，是高考必考內容之一。另外它與社會、生產、生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。

二、指導思想

深入學習新課程改革的理念，認真領會新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的方向，全面推進素質教育。

轉變教學觀念，更新知識結構，全面提高教師自身素質和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務，轉變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主、合作、探究為主的學習方式，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學學習方法、創(chuàng)新精神和實踐能力。

在學校有關部門的正確領導下，以“團結、務實、創(chuàng)新、進取”的團隊精神為引領，加強組內合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。

三、教學進度計劃

第一周化學反應與能量變化燃燒熱能源

第二周化學反應熱的計算

第三周《化學反應與能量》的小結與單元檢測

第四周化學反應速率影響化學反應速率的因素

第五周國慶放假化學平衡

第六周化學平衡

第七周化學反應進行的方向

第八周《化學反應速率和化學平衡》的小結與單元檢測

第九周期中測試

第十周弱電解質的電離

第十一周水的電離和溶液的酸堿性

第十二周鹽類的水解

第十三周難溶電解質的溶解平衡

第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結和單元檢測

第十五周原電池

第十六周化學電源電解池

第十七周電解池

第十八周金屬的電化學腐蝕與防護

第十九周元旦放假復習

第二十周復習期末考試

化學教學個人工作計劃 篇4

一、指導思想

利用有效的教學手段，以提高教學質量?；仡櫸覀兩蠈W期的工作，在化學組教師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高化學教學質量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。

二、現(xiàn)狀分析

本學期時間緊，任務重，根據期末考試各班成績看，各班學生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學期的化學教學計劃。

三、工作目標

1.堅持理論學習，加強自身的理論素養(yǎng);在教學過程中加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。充分利用我?！八沫h(huán)一主線”的教學模式，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。

2.認真學習，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃，確保中考化學學科的合格率和優(yōu)秀率。

3.每周集體備課，每位老師真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務素質。在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實施，做到有效。

4.在學校各部門的領導下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目標，學習先進的教學經驗和教學理念，把常規(guī)工作做得精細，及時檢查教學案、作業(yè)批改、聽課情況，最終提高教學質量和各位組員的自身素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

四、工作措施和教學要求

1.備課組各位教師均要參照教學進度，結合本班學生實際，調整教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2.根據學校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，教學案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。認真研究教學案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。

3.真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務素質。

4.新課結束后，進行知識點的全面復習，按知識塊有條理的復習。專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。

5.做好本學期的實驗考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學案，組織好預約聽課，以及聽后反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。

6.堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周五的備課組活動，討論教學案，統(tǒng)一進度，共同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內容。

7.每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動，每位教師要認真上好常態(tài)課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄。

化學教學個人工作計劃 篇5

本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據學生的選課情況，有十二個班級開設《化學反應原理》，八個班級開設《化學與生活》，經全組討論，制訂教學計劃如下。

一、指導思想及目標任務：

本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。

二、教材分析：

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內容，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。

選修《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。

三、學生情況分析:

學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。

四、分層推進措施:

1.認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。

2.根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

3.定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標

4.加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。

5.收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。

6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

7.加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

8.指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

9.根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

五、教學進度表

高二化學選修四《化學反應原理》教學進度

注(備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。

月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務。)

化學教學個人工作計劃 篇6

一、指導思想

依據初中化學《課程標準》：提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

二、基本情況及解決策策略

本學期我擔任06（3）、06（4）兩個班的化學教學工作。這些學生全部來自農村，在基礎上，各種層次的都有。在學習習慣、行為習慣上也有好有壞。從上學期的考試情況來看：優(yōu)等生占25%，70分以下占20%。從這可以看出，學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，優(yōu)等生比例偏小，臨界學生比例很大。優(yōu)生對學習的熱情較高，但對問題的靈活變通的能力較差，臨界學生學習的主動性較差。

根據以上情況分析，解決問題策略應從以下幾個方面入手：以《初中化學三階段探究式教與學》課題研究為契機，鼓勵學生大膽進行科學探究。通過科學探究活動提高學生學習興趣，煅煉學生的思維。二是課堂教學中要充分調動學生學習的主動性，使課堂呈現(xiàn)良好的師生互動的場面。三是做好臨界生的輔導工作，從心理、學習、生活等各個層面上關心他們，使他們認識到自己的潛力所在，提高他們戰(zhàn)勝自己的信心。

三、教材內容分析

本學期涉及的內容有：《化學》（下冊），從第八到第十二單元。

1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從學生的生活經驗和實驗事實出發(fā)，采用對比的方法，引導學生親自感受純金屬與合金的性質、金屬與氧氣以及鹽酸等反應的不同，以加深學生對物質的性質與物質用途的關系的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的內容:

①金屬活動性順序的探究；

②金屬銹蝕條件的探究；

③合金的性能與用途；有關冶鐵的計算；金屬資源的保護；置換反應的概念。

2、第九單元“溶液”。本單元的先從定性的角度初步認識溶液，再從定量的角度研究物質的溶解性，最后進一步從定量的角度認識溶液組成的表示方法。主要有以下一些內容：

①認識溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑；

②了解溶液在生產、生活中的重要意義；

③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象；

④了解飽和溶液和溶解度的涵義；

⑤了解結晶現(xiàn)象；

⑥能進行溶質質量分數(shù)的簡單計算及初步學會配制一定溶質質量分數(shù)的溶液。

3、第十單元“酸和堿”。本單元先從酸堿指示劑的實驗，簡單地反映酸和堿能與指示劑反應并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質具有不同的性質，使學生對酸和堿有一些初步的認識。再具體介紹了幾種常見酸和堿的性質、用途等，簡單歸納幾種酸和堿各自相似的化學性質。及結合具體物質來介紹的有關酸和堿的腐蝕性。最后，通過酸和堿溶液的導電實驗，來說明酸和堿為什么會具有一些共同的性質。本單元主要涉及到以下的主要內容：

①酸的化學性質及應用；

②堿的化學性質及應用；

③酸堿性質的探究實驗。

4、第十一單元“鹽、化肥”。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產和生活中的應用。同時也對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類（供選學）等內容進行總結、歸納和提高、延伸。所涉及的主要內容有：

①根據常見的鹽的性質及用途解決生產、生活中的實際問題；

②根據鹽的性質，完成酸堿鹽的相互轉化；

③利用復分解反應發(fā)生的條件，判斷復分解反應能否進行；

④化學肥料的檢驗計算。

5、第十二單元“化學與生活”。本單元主要涉及到以下的內容：人類重要的營養(yǎng)物質；有機合成材料。

化學教學個人工作計劃 篇7

時光荏苒，不知不覺，我們已步入高三最后一個學期。為了提高學生的高考成績，作為高三化學教師，我制定以下計劃。

一、總體要求與任務：

總體要求：把握好20xx年高考動向，加和加強學生練習；認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率；精選學生的練習題和考試題；多關心學生，培養(yǎng)學生的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務。

任務：本學期計劃完成＂物質結構與性質＂復習，＂化學實驗＂新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有＂基本概念＂＂基本原理＂＂元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。

二、對學生知識現(xiàn)狀分析：

經過第一輪系統(tǒng)的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的'能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果。

三、教學重難點：

重點：

高考綱中的所有考點：物質的量、氧化還原應、離子應、堿金屬、化學應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。

難點：

做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理；總結各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。

四、提高教學質量的措施：

1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。

2、關注好零界生和優(yōu)秀學生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。

5、適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）

五、具體安排：

第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習

采取按章節(jié)順序復習的方式進行，貫徹＂以講引導，以練落實，學用結合，全面提高＂的方針，遵循＂教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心＂的原則，使學生掌握《考試綱》所要求的基礎知識、基本技能。

第二階段：專題復習階段

本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專題或板塊復習為主，貫徹＂精備精講，概念成網絡；精選精練，知識成體系＂的原則，培養(yǎng)學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓溜到提高能力的目的。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養(yǎng)學生的應試能力，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原則。

化學教學個人工作計劃 篇8

一、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展備考小組的教學工作。以提高教學質量為目標，以提高學生的學習能力和化學成績?yōu)橹攸c，不斷轉變教學觀念，改進教學方法，注重教學套路，提高教學效率。

二，教學目標

1、認真分析研究教材和課程標準，學習學生特點和基礎知識，有計劃、有步驟地開展高二化學教學。

2、根據學校的教學要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，實現(xiàn)高效課堂。

3、讓學生掌握化學基礎知識，培養(yǎng)學生運用化學知識的能力，從而提高學生學習化學的興趣。

三、學術條件分析

1、學習基礎：這學期的學習內容是在必修一和必修二的基礎上學習選修四。學生已經具備一定的化學反應原理基礎知識，相當于進一步深化了以前的學習內容。經過一年的能力學習，學生在老師的訓練下形成了自己的化學學習方法，即在理解的基礎上記憶，在實踐的基礎上總結。

2、學習習慣：學生水平參差不齊，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大。成績好的同學可以主動聽課，獨立記筆記完成作業(yè)，抽時間做一些課外強化練習。而學習成績不好的學生，只是上課聽講，不主動記。作業(yè)只是完成任務，沒有主動總結，強化意識，有些同學上課不認真。

四、教學內容

1、了解化學反應中能量轉換的常見形式

2、理解反應熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念，學會寫熱化學方程

3、理解古斯定律，利用熱化學方程和古斯定律進行相關的簡單計算

4、了解化學反應速率的概念和表達，了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學反應速率的影響

5、了解化學平衡的建立，知道化學平衡常數(shù)的含義，利用平衡常數(shù)進行簡單計算

6、了解焓變化、熵變化與反應方向的關系

7、理解強電解質和弱電解質的含義，應用化學平衡理論理解弱電解質的電離平衡

8、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液PH值的關系

五、完成教學任務的具體措施

1、備課：提前一周分解任務，分析教材和方法，有選擇地做PPT，選擇相應的周練習。然后進行第二次討論交流，進行個性化處理，將自己的想法和習慣融入教學過程。

2、上課：嚴格執(zhí)行課前設定的教學目標，不要隨意增加深度和廣度，注意課堂上學生的反饋，及時滿足教學要求，使教學因趕進度要求而無法完成。

3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應教學目標。該方法可以以單張紙的形式復制。內容主要是當天上課說的話，周練以本周的教學內容為目標設定。

作業(yè)設置和反饋：平時作業(yè)定時量化，注意難度。周末練習針對一周所學，選擇練習，自己做決定，不需要現(xiàn)成的論文或練習，力求思路清晰，有針對性，聽取學生意見，及時改進。

4、考試

5、彌補差異：對學習困難的學生進行適當?shù)妮o導，可以幫助他們及時填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學生適當降低目標，在基礎上努力，少做難題，多走幾步，逐步給他們信心，提高化學的平均分。

6、目標設定

制定和研究每一章、每一節(jié)、每一周的教學目標。根據我校學生學習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每一章、每一節(jié)的教學重點和難點，設定每一節(jié)課的課時目標，并在課件的制定、作業(yè)的安排、課外練習的選擇等方面體現(xiàn)教學目標，讓學生感覺學習目標明確，目標的實現(xiàn)清晰，既方便教師的考核和反饋，又方便學生學習。

化學教學個人工作計劃 篇9

一、指導思想

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎。

二、情況分析

從上期所任教的班級的化學成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。隨著化學課改的推進，自己在教學資源的利用還有待加強。

三、教學目標

1、讓學生學到一些科學探究的基本方法

2、使學生學習一些基本概念和基本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應用；使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法；培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

四、教材分析

1、緒言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感，從具體事例出發(fā)，引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學，它研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會發(fā)展的關系，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。

2、第一單元具有以下特點：

①作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關系，使學生能初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。

②突出化學是一門以實驗為基礎的科學，強調走進化學實驗室的重要意義，以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實，善于合作等的優(yōu)良品質。

③重視學生的生活經驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學生產生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。本單元教學重點：化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。

3、第二單元是學生學習的第一大類物質?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質。由于看不見，摸不著，學生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質知識的開端，不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏；更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源；它與人類的關系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質；還因為氧氣是化學性質比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。

4、第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質、化合物、物質的組成，原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中，力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學習化學知識的意境。因此本單元的特點是將化學的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會、聯(lián)系生活的內容之中。從知識結構上看，本單元的內容分為三塊：一是從社會學角度認識水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等；二是一些化學基本概念；三是幾項化學實驗基本操作。其中重點內容是：

①人與水的聯(lián)系，以及人其中的能動作用。

②原子、分子的概念。

③過濾、蒸餾等基本操作技能。

5、第四單元教材共分原子的構成。元素、離子、化學式和化合價四個課題。它們包括原子結構模型，相對原子質量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學式、化合價、相對分子質量及其有關的計算等內容。本單元教材是&“雙基&”的重要組成部分。本單元教材對于學生十分重要。本單元重點：原子的構成。離子的形成，元素、元素符號和化學式。難點：核外電子排布觀念、化合物。

6、第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律，為化學方程式的教學作好理論準備。這是學好本單元的基礎。課題2講了書寫化學方程式的原則，方法和步驟。說明化學方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質發(fā)展變化的過程，是化學方程式的具體應用。

7、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質。課題2是引導學生探究實驗中制取co2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質。本單元教材重點：①碳及碳的氧化物的性質。

②實驗中制取co2的裝置。

③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質。

④培養(yǎng)和關注社會與環(huán)境的責任感。

本單元難點：探究實驗室中制取co2的裝置。

8、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受。

五、具體措施

1、結合化學學科的特點，密切聯(lián)系實際生產、生活激發(fā)學生學習化學的興趣。

2、成立化學課外興趣小組。

3、對學習化學興趣不高的同學實行個別輔導。

4、對學生進行自己出題自己測試的訓練。

化學教學個人工作計劃 篇10

一、指導思想

根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、教材分析：

選修5《有機化學基礎》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學任務較重。有機是我校學生必選試題，必須要系統(tǒng)學習，要引導學生重視。通過學習，要使學生達到如下目標：

（1）建立結構決定性質體系，學會具體問題具體對待；

（2）掌握基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題；

（3）對學生進行有關定性和定量實驗的訓練，掌握科學的分析方法。

三、具體工作措施

1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。

認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；精選習題，并要達到一定的預期效果。對化學有特殊愛好的同學，在適當?shù)臅r間，給予奧賽方面的指導。可以利用課余時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的發(fā)展。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

（2）定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

（4）組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。

化學教學個人工作計劃 篇11

一、指導思想

堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。

二、基本情況

1、學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣。通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點。針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力。通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用。其次，通過氧化還原應、離子應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。

四、教材分析

1、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還應、離子應及物質的量等基本概念（特別是物質的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

（3）實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

2、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應用。

（2）物質的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質量的措施

1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足。主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴自己的知識面。主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

化學教學個人工作計劃 篇12

一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

在開學之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。

二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

我高一備課組教師老中青結合，有經驗又有熱情。按照學校的要求，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結合，每次的學生作業(yè)、專題訓練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學課大綱要求進行教育教學改革和試驗，可以積極開展第二課堂活動?？梢岳眠m當課時進行化學活動課，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等;鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。

全備課組成員應積極工作、團結協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。

化學教學個人工作計劃 篇13

本學期初三新課大概在4月底結束，其余時間將轉入復習，做好復習工作是學生在中考中成敗的關鍵?，F(xiàn)制定如下教學計劃：

一、指導思想

1.以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿"從生活走向化學，從化學走向社會"理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。

2.以考綱、考題為向導，圍繞重點、考點抓主干，貫通"三基"（基本知識、基本技能、基本方法）促綜合，強化落實能力，達到"鞏固、完善、綜合，提高"的目的。

二、學情分析

本屆九年級學生基礎扎實，但是有少數(shù)學生學習習慣不好，所以要學會因材施教，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。 根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，因材施教，讓學生體驗到"我上學，我快樂；我學習，我提高"。

三、主要任務

四月底結束新課，進入復習階段：

1.構建知識網絡。通過復習側重于點轉變?yōu)橹剡B線和結網，形成一個完整的知識體系，使零碎知識結網成片，構建立體的知識大廈。

2.注重能力培養(yǎng)。通過專題復習，總結解題方法，指點解題技巧，敲打注意問題，指明應用方向。歸類總結，搭橋過渡，形成有機整體，培養(yǎng)綜合應用能力。

3.加強基本實驗操作?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，要學好化學，提高學習化學的興趣以及在中考中能考出優(yōu)異的成績就不能忽視化學基本實驗的操作。

四、基本要求

基本要求是：以本校學生的知識水平為依據，搞好專題復習，輻射全書。宏觀把握，微觀深入；穿針引線，上掛下聯(lián)；整理體系，構筑框架；錯題再現(xiàn)，歸類總結；舉一反三，培養(yǎng)能力。

1、設置專題抓重點。對照2010年中考《考試說明》，分析近幾年的中考題和2010年市學業(yè)水平復習指導叢書中的樣題及題型示例，根據學情實際，設置專題訓練，重視基礎，突出重點，強化薄弱環(huán)節(jié)。

2、精講結構抓聯(lián)系。復習應避免繁雜圖表的知識羅列，防止空洞分析知識結構，著重通過例題分析抓住前掛后聯(lián)，對知識進行穿插綜合。

3、分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規(guī)律含量高，能培養(yǎng)學生遷移能力的題目為例題，同時要兼顧各種題型。講評要深刻透徹，做到五抓，即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓練（一題多變、一題多解、多題歸一）、抓思路分析、抓方法技巧的總結，努力做到舉一反三、融會貫通。

4、跟蹤補償重落實。課堂和課后的跟蹤練習要限時限量，以提高解題的速度和準確率，檢測要全部及時批閱，同時做好考情分析，要舍得花時間，認真搞好試卷講評，出現(xiàn)的問題要及時跟蹤補償，真正把復習的"練、批、測、評、補"幾個教學環(huán)節(jié)落到實處，抓出成效。

五、教學策略

1、制定詳實的復習計劃。結合自己的教學實際，把教學內容和時間進行有機的劃分，，做到胸有成竹，有條不紊。

2、構建網絡，確立專題，抓實復習復習起著承上啟下作用，是知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化、促進知識靈活運用的關鍵時期，是學生知識與能力提升的重要時期， 引導學生把各部分知識按其內在的聯(lián)系進行歸納整理，將散亂的點串成線、結成網，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系而解決問題。

3、加強復習的課堂教學策略研究，努力提高課堂教學效率。復習教學的主渠道在課堂，課堂教學效率的高低，直接影響教學質量的高低?？梢?，課堂教學效率問題是一個很值得研究的課題。無論什么課型，講與練都是教學中不可缺少的最基本的重要環(huán)節(jié)，這是復習教學中首先要研究好的一對矛盾，講須練、練必講，但講什么、練什么，講多少、練多少，有個度的問題，這個度是個教學藝術問題，也是決定課堂教學效率高低的關鍵。

4、精心選編訓練素材，提高訓練的有效性學生的能力是練出來的，不是講出來的，這是復習中大家達成的共識，如何對學生進行有效訓練，精選習題是關鍵。

化學習題與試題選編總的基本原則：以低中檔題為主。

（1）習題與試題的編選要貼合自己的校情、教情、學情實際。

（2）習題與試題的編選需要原創(chuàng)與改編相結合。

（3）化學試題的選編要重視教材習題的研究。

（4）選編習題與試題時要增設適當?shù)拈_放性試題。

化學教師個人工作計劃

幼兒教師教育網專題“化學”推薦內容。

在我們做工作規(guī)劃時常常會列出很多計劃，需要考慮一下各方面因素，擬定出較為合理的工作計劃。工作計劃可以提升自我能力，是幫助我們梳理工作流程的重要依據，你能寫出一份合格的工作計劃嗎？有請閱讀小編為你編輯的化學教師個人工作計劃，還請您收藏本文！

化學教師個人工作計劃(篇1)

一、實驗教學指導思想

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是教學的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生進行探究性實驗，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學，特制定本學期初三化學實驗教學計劃。

二、實驗教學的目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。

4、掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

三、九年級化學實驗教學計劃第一學期

化學是一門以實驗為基礎的學科。化學元素貫穿于整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。

因此，特制定本年度第一學期九年級化學實驗教學計劃。

化學教師個人工作計劃(篇2)

作為初三化學教師，我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學，對化學知識還是很不了解，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧，讓學生建立起學習化學的濃厚興趣，這才是我要教學的關鍵，我相信在以后的教學和學習中，興趣才是最好的教師，這樣學生就可以熱愛化學，在不斷的學習中得到更多的化學知識，能夠做的更好。

指導思想

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

我們的學生狀況

本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１１３卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元、走進化學世界、從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。

第二單元、我們周圍的空氣、首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

第三單元、自然界的水、從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元、物質構成的奧秘、這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第五單元、化學方程式、這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元、碳和碳的氧化物、從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元、燃料及其利用、從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

學習方法

啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。

注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。

教學目的

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

課時安排

走進化學世界、５小時

我們周圍的空氣、6小時

自然界的水、7小時

物質構成的奧秘、8小時

化學方程式、6小時

碳和碳和氧化物、6小時

燃料及其利用、5小時

復習、5小時

教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！

化學教師個人工作計劃(篇3)

本學期，我擔任高一(XX)、(XX)、(XX)、(XX)X個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習與形成正確價值觀的過程；改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生

能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

3.做好調查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習與階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

化學教師個人工作計劃(篇4)

一、指導思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。在完成教學任務的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學生分析：

本學期繼續(xù)擔任八年級三個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%，學習發(fā)展生占30%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在八年級開始接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，致使許多學生產生了厭學心理。

三、目標任務

1、理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的'學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

五、教學內容

本學期教學內容包括上冊第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個單元

六、教學難重點

本學期教學重點：第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》

教學難點：《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳制取的研究》

化學教師個人工作計劃(篇5)

一、指導思想

高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經全國中小學教材審定委員會）和高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學基礎知識和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學生的素質。

二、教學進度計劃

上學期、下學期、上學期、下學期、第一次質檢、第二次質檢

第一至四章一冊第五章至第二冊第一章

理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章

理：第二冊全部內容加高三部分內容

文：第二冊第五至七章高三、高一內容高中全部無機內容

三、隊伍建設

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師，評估教學效果，評審教師教學論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。

化學教師個人工作計劃(篇6)

根據我校九（4）班學情，結合中考目標，現(xiàn)將本學期對于化學課程培優(yōu)計劃總結如下：

一、指導思想

做好優(yōu)生思想工作，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高優(yōu)等生的學習成績，首先應多與其談心，多關愛他們，從多了解其學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面來鼓勵、激發(fā)其學習的積極性。培優(yōu)計劃的落實，重在從培養(yǎng)其能力入手，訓練其良好的學習習慣開始，從而使其形成較為扎實的基礎和較強的學習能力。

二、制定目標

1.全面提高優(yōu)等生學習的主動性和積極性；

2.讓優(yōu)等生從心底樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑心理，多鍛煉其“處事不驚”的心理素質，以免其在中考中因緊張而出現(xiàn)“大考失?！爆F(xiàn)象的發(fā)生。

3.讓優(yōu)等生在“互幫、互追、互超”的學習氛圍中，不斷提升自己，不斷進步。

三、培優(yōu)對象

九（4）班：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,

四、培優(yōu)內容

目前階段，對于化學學科來說，培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的答題技巧以及深化探究能力的應用。就答題技巧來說，重點還應放在基礎知識點的鞏固記憶上，強調學生答題的規(guī)范用語，嚴格要求使用化學術語來答題，以免因言語不嚴謹而失分，因此，對于基礎知識的反復記憶、提問不容忽視；而對于探究能力的培養(yǎng)，重在鎖定中考出現(xiàn)的探究性考題來說，首先多培養(yǎng)學生認真審題的習慣，指導學生從給出材料中思考、假設、驗證得出最佳答案，中考中探究性問題并不難，主要在于認真審題過程中找到與所學相關聯(lián)的指示點，再加以整合、反復練習應用。究其根本，我認為，無論是優(yōu)生還是潛力生，對于化學學習，基礎知識點必須反復鞏固記憶并會舉一反三才能提高化學總體成績。

五、主要措施

除課上多加關注外，利用課余時間和晚自習時間，對優(yōu)等生“因材施教，對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法進行輔導。

具體方法如下：

1.課堂上多創(chuàng)造機會引導其用自己思維大膽展示，這一點毋庸置疑，在此不再贅述；

2.為強化基礎知識，嚴格要求“三本”必須到位，即：練習本、筆記本和糾錯本，必須嚴格要求其跟上進度，每天督查；

3.每天至少抽出5-10分鐘時間聽寫提問當天知識點，避免優(yōu)生眼高手低，一味追求高難度題而忽略基礎知識點。（以上都重在鞏固基礎知識的記憶，也是學好化學的前提。）

4.針對制定的輔導內容，結合基本學情，拓展探究性題型的分析講解，利用晚自習時間就此類知識可對優(yōu)生另開小灶；

5.利用晚餐后，18:15-18:30進行“每日一練”，根據時間和題型布置題數(shù)，一般1-2道題；

6.挑選以往中考題型進行組卷，每周進行測試（也可分模塊練習），建立學生學習檔案；

7.通過對所學知識不定期小檢測，對知識掌握情況及時反饋并及時對培優(yōu)方法進行調整。

六、遇到的問題

1.建議：晚餐后，18:15-18:30作為化學“每日一練”時間;

2.建議：早讀安排給語文、英語和文綜教師值班；晚自習可安排給數(shù)學、物理、化學教師值班（考慮到走讀教師，可安排一師兩班）。

以上是我對化學學科制定的培優(yōu)計劃，如有不完善或不合理之處還望各位領導、同事幫忙指正。

化學教師個人工作計劃(篇7)

再次使用新教材,我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系,更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng),更強調培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力;強調學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣,并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。

根據新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求,我們制定了本學期的教學計劃和方案。

一、教學方案

1.探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學習的,。我們一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學習的、實踐和探究為主的開放的教學過程,對重點知識,創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望,從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極思維去解決問題。

根據各教師的不同特點及知識特點,探索不同特色的課堂探究式教學模式,如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設問題情景”作為本組的研究課題。

2.對不同內容側重培養(yǎng)學生不同的學習的能力的計劃

針對新教材的編排特點,我們認為,對不同教學內容應側重培養(yǎng)學生不同的學習的能力。如在學習的氧族等元素化合物知識時,著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力及思維能力。在學習的原子結構、元素周期律部分時,著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡,密切聯(lián)系生活實際,關注學生綜合能力、創(chuàng)新精神,激發(fā)學生自主學習的的熱情。

3.給予學生學法的指導

我們準備在教學的不同階段,對學生進行學法的指導,使學生對知識有系統(tǒng)的了解。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時,可先給學生介紹有關元素知識學習的方法:重點元素包括原子結構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等,重點物質包括結構、制備、性質、用途。在具體的學習的過程和總結時同時融入具體的學法指導。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4.加強實驗

實驗教學功能,應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能,鼓勵學生設計和創(chuàng)新實驗。

5.教材的使用

考慮我校為三星級學校,學生素質一般的實際情況,我們不準備將高二和高三的部分教學內容調至高一,但要對其中的選學內容進行合理刪選,并調整其深度和廣度。

6.學科活動的開展

按學生的學習的情況開設競賽班、提高班和基礎班,針對不同層次的學生拔高、補差。

二、集體備課

1.備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,其他人員補充,發(fā)揮集體的力量,共同探討教學中重點、難點及亮點的處理,研究探究式教學,充分發(fā)揮個人的特長。

2.備課時間每周二早上午。

三、教學進度

本學期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施

1.作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改,對不合格的作業(yè)進行面批。

2.測驗

每章進行45分鐘測驗。

化學教師個人工作計劃(篇8)

一、學期目標

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

二、改進教學、提高質量的具體措施：

(1)做好教學常規(guī)工作，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。

(2)認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解，做好對學生的輔導工作。

(3)認真做好備課、上課和課后反思工作。

(4)積極參加教研活動，主動參加集體備課和教學案例研究，吸取其他教師的成功經驗，找到更適應學生的教學方法。

(5)做好結構化預習，使學生真正走進文本。

(6)突出學生的主體地位，讓學生積極投入到新課程有效課堂教學中、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

(7)做好一幫一工作，強化學生的合作意識。鼓勵科學探究的教學，在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

(8)利用好多媒體技術，將信息技術和化學教學有機結合起來，提高學生學習興趣。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，努力提高自己的教育教學水平。

化學教師個人工作計劃(篇9)

一、學生基本情況分析：

本期擔任902班的化學教學任務，該班共有學生56人，其中女29人。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。

2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。

4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗，

工作總結

加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。

三、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

化學教師個人工作計劃(篇10)

一、學生基本情況分析：

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績。本期擔任初三5.6二班的化學教學任務，二個班共有學生82人。這些學生，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析：

1、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。

2、教材的基本結構和體系是從化學改變了世界引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從學生的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。

4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。

三、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

音樂實施性教學計劃范本

我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？時光如梭，新的學期新的開始，一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，我們聽了一場關于“音樂實施性教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

音樂實施性教學計劃【篇1】

音樂課實施教學計劃

一、教學目的：

通過音樂課的教學，提高學生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學生的音樂興趣和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和表演能力，使學生學會欣賞音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂。

二、教學內容：

1. 根據年級選好合適的音樂。

2. 音樂知識講解：包括音樂元素、節(jié)奏、旋律、和聲、節(jié)拍等。

3. 教學歌曲：根據教學計劃選好適合學生的歌曲，注重歌曲的內涵和表現(xiàn)力，讓學生有感情地演唱。

4. 音樂學習：學生需要根據分配的音樂，跟著歌曲節(jié)拍練習走調，然后聽錄音，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。

5. 音樂欣賞：讓學生聽各種風格的音樂，通過欣賞，能夠感受到音樂的美，理解音樂的魅力，增強自己的音樂素養(yǎng)。

6. 合唱和合奏：讓學生學會合聲和和聲，通過合唱和合奏，增強學生的合作意識和表演能力。

三、教學重點：

1. 注重聽力訓練：讓學生學會聽音樂，分辨音樂風格。

2. 打好節(jié)奏基礎：讓學生正確領會音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，從而在學習后期打好音樂基礎。

3. 提高表演能力：讓學生充分表現(xiàn)歌曲的內涵，通過表演來傳達歌曲的情感。

四、教學方法：

1. 聯(lián)合教學法。

2. 問答法。

3. 視聽法。

4. 講解法。

5. 小組合作。

五、教學步驟：

1. 確定教學內容。

2. 課前學生自主預習。

3. 教師根據教學計劃進行知識講解。

4. 合唱和合奏練習。

5. 音樂欣賞活動。

6. 學生個人表演。

7. 課后參照教材鞏固。

六、教學評估：

1. 考試成績：定期組織音樂能力測試。

2. 課堂表現(xiàn)：評價學生的參與程度、合作精神、表演能力等。

3. 作品展示：邀請學生個人或小組展示自己學習成果，評價他們對音樂的理解和表現(xiàn)能力。

七、教學意義：

1. 增強學生音樂素養(yǎng)。

2. 激發(fā)學生音樂興趣和創(chuàng)造性。

3. 培養(yǎng)學生審美能力和表演能力。

4. 幫助學生欣賞音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂。

5. 促進學生綜合發(fā)展，提高學生的文藝修養(yǎng)。

音樂實施性教學計劃【篇2】

音樂課實施教學計劃

一、教學目標：

1. 能夠正確運用樂理知識和技能進行音樂演奏和創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和欣賞能力，提高學生的審美素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學生良好的合作交流和表現(xiàn)能力。

二、教學內容：

1. 學習基礎樂理知識，包括音符、節(jié)拍、音階、和弦等。

2. 學習基礎樂器演奏技能，包括吹奏、拉弦、彈撥等。

3. 學習基礎音樂創(chuàng)作能力，包括旋律創(chuàng)作、和聲編配等。

4. 欣賞音樂作品，培養(yǎng)學生對不同音樂風格的了解和欣賞能力。

三、教學方法：

1. 運用多媒體教學手段，如音樂視頻、音頻等，幫助學生更好地理解音樂知識和技能。

2. 運用互動式教學，增加學生的參與性和主動性，提高教學效果。

3. 運用小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊合作和表現(xiàn)能力。

四、教學步驟：

1. 教師介紹課程內容和教學目標，并對學生進行基礎能力測試。

2. 教師進行基礎樂理知識教學，并通過練習讓學生進行鞏固和理解。

3. 教師進行基礎樂器演奏技能教學，讓學生進行口琴、吉他、小提琴等樂器的演奏練習。

4. 教師進行音樂創(chuàng)作教學，讓學生進行旋律創(chuàng)作、和聲編配等創(chuàng)作活動。

5. 教師進行音樂欣賞教學，讓學生欣賞不同風格的音樂作品，并進行簡要分析和討論。

6. 教師組織小組合作活動，讓學生進行小組合作演奏、創(chuàng)作等活動。

7. 教師進行總結和評價，對學生進行能力評價和反饋。

五、教學評價：

1. 學生參與程度和表現(xiàn)情況。

2. 學生理解樂理知識和技能掌握情況。

3. 學生創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。

4. 學生的音樂欣賞能力和審美素養(yǎng)。

六、教學成果：

1. 學生能熟練掌握基礎樂理知識和技能。

2. 學生能基本運用樂器演奏技能進行演奏。

3. 學生能進行旋律創(chuàng)作和和聲編配。

4. 學生能欣賞不同風格的音樂作品，并進行簡要分析和討論。

5. 學生的表現(xiàn)能力和團隊合作能力得到提高。

綜上所述，音樂課實施教學計劃分為教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟、教學評價和教學成果六個方面進行詳細闡述，旨在幫助教師更好地制定音樂課程教學計劃，提高音樂教學效果，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和欣賞能力，提高學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的合作交流和表現(xiàn)能力。

音樂實施性教學計劃【篇3】

歌詠是一種充滿趣味的教育方式，也是促進學生發(fā)展的有效手段。音樂課是中小學教育中的重要一環(huán)，其具有積極的教育意義。然而，許多學生認為音樂課是枯燥無味的，教師的傳統(tǒng)教學方式缺乏足夠的趣味性。因此，為了提高音樂課的教學質量，必須充分考慮學生的個性和興趣。本文將探討實施音樂課教學計劃的相關主題。

一、音樂課教學目標

音樂教學的最終目的是要激勵學生的學習興趣，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美能力和音樂表達能力。在此基礎上，音樂教學應該循序漸進，適當注重學習方法，以培養(yǎng)良好的學習習慣，構建起一個全面的、有機的音樂知識體系。

二、音樂教學內容

音樂教學內容是制定音樂教學計劃的重要部分。有趣的、富有創(chuàng)意的教學內容可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生受益終身。教學內容可以包括以下方面：

1. 音樂理論知識：讓學生掌握基本的音樂術語和理論知識，讓學生了解音樂的基礎知識。

2. 音樂歷史與文化：介紹音樂歷史和文化，讓學生了解不同音樂時期和文化背景下的音樂特點和形式。

3. 聲樂訓練：通過合唱、獨唱等方式來鍛煉學生的聲樂能力。

4. 樂器演奏：讓學生學習和欣賞各種樂器的演奏技巧和特點。

5. 音樂欣賞：讓學生聽、辨、賞音樂，能夠理解音樂的內涵和情感。

三、音樂教學方法

在制定音樂教學計劃時，教學方法的選擇也特別重要。傳統(tǒng)的單向講解已經不能滿足學生的需求，應該采取多種教學方法，以提高教學效果。

1. 互動式教學：課堂上適當引入互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到教學中來。

2. 游戲式教學：在教學中穿插一些音樂游戲，讓學生在游戲中學習，以激發(fā)學生的樂趣。

3. 課外實踐活動：學生可以在課余時間參與音樂社團或進行演唱鍛煉等活動。通過課外實踐活動，學生可以自我實踐，達到更好的成長和發(fā)展。

四、音樂教學評價

實施教學計劃必須考慮到教學評價。教學評價不僅是學生學習成績、教師教學水平的評價，更是教學計劃得以改進的必要手段。

1. 成績評價：學生的國內外考試成績是了解學生學習效果的一個重要依據。

2. 態(tài)度評價：總結每學期學生學習的態(tài)度，企鵝是否積極主動，品德方面是否突出等。

3. 反響評價：教師應隨時聽取學生的意見，以便在下次教學中進行改進。

五、教學計劃的實施

實施教學計劃不是一朝一夕的事情，需要以下幾個步驟：

1. 制定教學計劃：教師要在教學前對音樂課的各個環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃，以形成完整的教學計劃。

2. 課前準備：教師要在每節(jié)課前做好充分準備，包括對教學材料的了解、教學方法的選擇、課堂教學要點的把握等。

3. 課中教學：教師在課中要注重提高學生的聽課效果，讓學生全面掌握教學要點，激發(fā)學生的學習興趣。

4. 課堂練習：教師要把課堂練習放在課堂教學的重點位置，以鞏固學生的學習效果。

5. 課后反思：教師應該總結每節(jié)課的教學效果，以便在下次教學中進行更好的改進。

六、總結

在實施音樂課教學計劃時，教師應該充分考慮學生特點和興趣，選用多種教學方法，注重評價和反思，只有這樣才能達到教學計劃的預期效果，提高音樂課的教學質量。

音樂實施性教學計劃【篇4】

音樂課實施教學計劃

一、 教學背景和教學目標

音樂是一門藝術，通過音樂教育可以培養(yǎng)學生的情感、審美和人文素養(yǎng)，提高其音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力，更好地滿足他們的成長需要。這門課程旨在讓學生掌握音樂基本知識和技能，了解音樂的歷史、流派和文化背景，探索音樂與人類生存的關系，促進學生心靈的升華和個性的發(fā)展。

二、教學內容和教學方法

教學內容：

1.各種音樂形式和風格的鑒賞：包括民族音樂、古典音樂、流行音樂、電子音樂、爵士樂等；

2.音樂理論知識和基本樂器的演奏：包括音高、節(jié)奏、和聲、曲式等基礎知識；常見音樂樂器如吉他、鋼琴、小提琴等的演奏技巧和基本原理；

3.音樂的歷史與文化：了解音樂的歷史發(fā)展脈絡、不同文化背景下的音樂形態(tài)和風格；

4.音樂創(chuàng)作和表演：探索音樂的表達方式和創(chuàng)意，學習班級音樂組織和演出技巧。

教學方法：

1.聽覺教學法：組織學生欣賞各種音樂形式，深入探究其藝術表現(xiàn)和文化價值；激活學生情感，開拓音樂鑒賞視野。

2.實踐教學法：針對不同專業(yè)，組織學生進行音樂演奏、歌唱、舞蹈、創(chuàng)作等實踐活動，提高技能和創(chuàng)造力。

3.講解和討論教學法：進行音樂理論知識講解和解析，組織討論現(xiàn)實音樂學習和應用問題，促進學生思維和交流能力的提高。

4.鼓勵和引導教學法：鼓勵學生自己創(chuàng)作和演繹音樂作品，促進班級音樂團隊建設和創(chuàng)作實踐。

三、教學進程安排

第一課：音符和音樂記號的認識

第二課：各種音樂形式和流派的概述

第三課：鋼琴演奏基礎

第四課：電吉他演奏基礎

第五課：小提琴演奏基礎

第六課：音樂的歷史和文化背景介紹

第七課：音樂創(chuàng)作和表演技巧

第八課：小組之間的合作和表演

四、教學評價體系和方法

1.學習成績的考核：包括平時練習、考試和創(chuàng)作表演筆試和實踐考核等。

2.課程評價與反饋：通過問卷調查、班級討論等方式，收集學生對本課的反饋和建議，不斷提高教學質量。

3.教學效果評測：通過組織聽音樂會和音樂表演等活動，檢驗教學效果和學生能力的提高。

五、教學資源和支持

1.教學器材：包括音響設備、樂器、電腦等，以方便實踐教學和表演演出。

2.教學場地：提供音樂教室和表演場地等，以支持教學實踐和演出活動。

3.教學教具：提供相關教材、音樂光盤、影片等，以供學生自我學習和學習補充。

通過以上教學計劃和方案，我們將為學生提供一流的音樂教育，促進其音樂素養(yǎng)和人文素質的全面發(fā)展。

音樂實施性教學計劃【篇5】

音樂課實施教學計劃

1. 教學背景

音樂作為一門藝術學科，對學生的審美能力、情感體驗、文化素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)具有重要作用。在學校音樂課程中，音樂素養(yǎng)教育必須是貫穿始終的內容，培養(yǎng)學生針對音樂藝術和個人情感的靈敏觀察能力，以及發(fā)掘和提高自身的音樂素養(yǎng)水平。在音樂課實施教學計劃中，音樂教師應受到重視，他們應該具備充足的音樂知識儲備和教學技能，能夠帶領學生積極的參與音樂課程。

2. 教學目標

通過音樂課的教學，學生可以：

（1）了解音樂的歷史與文化，發(fā)現(xiàn)和感受音樂中所蘊含的情感。

（2）理解音樂元素（旋律、節(jié)奏、和聲、音色）的基本原理及其在音樂作品中的特點和作用。

（3）掌握唱歌、演奏、創(chuàng)作等音樂技能，發(fā)展音樂才能。

（4）通過音樂活動的參與和實踐，提升團隊合作能力和表達能力。

（5）可使用音樂表現(xiàn)個人感受、情感和文化意味。

3. 教學內容

（1）音樂史及文化：介紹世界上不同歷史時期的音樂文化，并讓學生了解不同地域音樂的文化特色。

（2）音樂素養(yǎng)：了解和理解音樂的基本元素，包括節(jié)奏、旋律、和聲、音色等，并通過《歡樂頌》等經典作品的解析，幫助學生更好地理解和運用。

（3）演奏技能：讓學生通過傳統(tǒng)的樂器教學，提高他們的演奏技能。如鋼琴、吉他、小提琴等。

（4）音樂鑒賞：通過班級集體聽取音樂作品，分析其引人入勝的方面以及與文化和歷史的聯(lián)系。

（5）音樂創(chuàng)作：讓學生進行原創(chuàng)音樂的創(chuàng)作，并通過其他學生提供反饋意見以及一看一聽交流方式進行審美交流。

4. 教學方法

學生在音樂課中通過以下方式進行學習：

（1）講解式教學：通過簡單易懂的信息傳達，讓學生了解音樂理論和歷史。

（2）示范式教學：教師通過現(xiàn)場演奏或視頻介紹，讓學生更直觀地了解音樂的演奏或表現(xiàn)技巧。

（3）小組合作教學：學生可以進行小組創(chuàng)作音樂，大家協(xié)作完成，相互提供反饋意見，最后完成一首合作創(chuàng)作曲。

（4）借鑒式教學：教師可以為學生提供一些規(guī)范的音樂活動，如音樂會、卡拉ok等，使學生能夠了解和欣賞不同類型的音樂作品。

5. 教學方案

（1）每周教學兩次音樂課，每節(jié)課為45分鐘。

（2）針對各年級不同課題，按照經典音樂分批次教育。

（3）通過不同的音樂活動，如音樂會、音樂舞臺劇、“嘗音”活動，增強學生們的音樂素養(yǎng)和特長。

（4）訂閱來自國內外的音樂教育雜志與網站、擁有音樂類綜藝節(jié)目，增加學習的廣度和深度。

6. 教學評估

通過考試和實踐兩種方式，進行學生音樂學習的評估。

（1）定期考試：在平時不定期進行小測驗和月考，系統(tǒng)和全面地評估學生的學習成果。

（2）實踐考核：通過學生的音樂作品，音樂表演以及交流發(fā)言等形式，考核學生的課堂積極度、團隊合作能力和個人音樂素養(yǎng)發(fā)展程度，得到學生的全方位評估成果。

7. 總體評估

音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是音樂課實施教學計劃的核心目標之一。教學方案所涵蓋的各種內容和教學方法，都是為了培養(yǎng)和提高學生的音樂素養(yǎng)，從而讓學生喜歡音樂，能夠更好地表達音樂情感，朝向音樂的藝術和美學方面發(fā)展。評估方面，學生的學習成果是取得最終效果的重要標志。

8. 結束語

通過音樂課實施教學計劃，學生能夠感受到音樂的美妙，同時在音樂的世界里獲取到更多的靈感和創(chuàng)意。教學過程并不只是死板的知識傳授，更多的是在學生與教師之間的互動，實現(xiàn)共同的價值目標。在音樂課中，教師應該注重培養(yǎng)學生的情感與創(chuàng)造能力，為未來的音樂與藝術之路，鋪設良好基礎。

音樂實施性教學計劃【篇6】

音樂課實施教學計劃

一、教學背景

音樂教育是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分，除了傳統(tǒng)的音樂學科教學外，還包括音樂欣賞、唱歌、合唱、器樂演奏、音樂劇表演、音樂游戲等等。作為一種藝術形式，音樂能夠激發(fā)學生的情感，讓他們更好地理解自己和世界，更好地表現(xiàn)自己。因此，本教學計劃旨在通過對音樂課程的教學，提高學生的音樂欣賞能力和音樂表達能力，培養(yǎng)學生的情感和審美能力。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美能力；

2. 培養(yǎng)學生的音樂表達能力，讓其在音樂中表達自我、釋放情感；

3. 提高學生的音樂素養(yǎng)和文化素質，增強其對音樂的認識和理解；

4. 培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新精神和自主學習能力。

三、教學內容

1. 音樂教育的基礎理論知識；

2. 不同類型的音樂欣賞：古典、流行、民間、異國，根據不同類型，進行解析和評價；

3. 音樂劇表演：包括人聲和器樂表演2種形式，學習劇本編寫、角色扮演和音樂伴奏；

4. 唱歌和合唱：通過歌曲演唱和合聲練習，提高學生的聲樂技巧和音樂表達能力；

5. 音樂游戲：通過音樂小游戲，激發(fā)學生的音樂興趣和想象力，從而提高音樂素養(yǎng)。

四、教學方法

1. 教學方法多樣化，注重讓學生全面參與課堂教學，使學生在輕松愉悅的氛圍中完成學習任務。

2. 教師主講、學生討論、小組合作、音樂會、表演等多種教學方式，讓學生在互動的環(huán)境下認識和理解音樂藝術。

3. 通過聽、看、唱等不同的方式，引導學生去感受和體驗音樂，不斷提高學生的音樂素養(yǎng)。

五、教材選擇

《中小學音樂課程標準》是本次教學計劃的主要依據，同時選用其他適合教學目標和教學內容的音樂教材，并注重音樂教材的多樣性和時代性。

六、教學手段

1. 小黑板、白板、CD、磁帶、投影儀、音響、樂器等教學設備。

2. 每周一次1個課時的音樂課，每次課時為45分鐘。

3. 音樂游戲、唱歌、合唱、劇場表演、音樂會等校內外活動，讓學生在實際場景中體驗和表現(xiàn)音樂。

七、教學評價

本次教學計劃將采用多種評估手段，包括成績評價、考試評價、參與度評價、作品評價、口語表達評價等多岐化的評價方式。其中成績和考試評價占50%，學生參與度、作品、口語表達等活動評價占30%，教師評價和同學互評占20%。

八、教學安排

音樂課程分為上、下學期，每周1個課時，課程時間為45分鐘。

上學期

第一周：音樂欣賞入門

第二周：中外音樂歷史及發(fā)展

第三周：古典音樂欣賞

第四周：流行音樂欣賞

第五周：舞蹈音樂欣賞

第六周：民間音樂欣賞

第七周：異國音樂欣賞

第八周：器樂表演

第九周：人聲表演

第十周：音樂元素和音樂劇表演

第十一周：音樂游戲

第十二周：期中復習和考試

下學期

第一周：歡唱校歌

第二周：音樂劇表演

第三周：唱歌和合唱

第四周：音樂企劃和策劃

第五周：音樂教育理論

第六周：經典音樂欣賞

第七周：輕音樂欣賞

第八周：原聲音樂欣賞

第九周：音樂游戲

第十周：舞蹈音樂欣賞

第十一周：參觀音樂會

第十二周：期末復習和考試

九、教學總結

通過上述音樂課教學計劃，我們將培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和音樂表達能力，提高學生的音樂素養(yǎng)和文化素質，讓每一位學生都成為音樂的愛好者、欣賞者和表演者。希望該計劃能夠成功實施，對學生的音樂素質提升有積極的影響。

音樂實施性教學計劃【篇7】

一、項目簡介

音樂課作為一門特殊的課程，其教學實踐需要有明確的目標、規(guī)劃和實施計劃。在當前信息化和數(shù)字化技術高度發(fā)達的情況下，音樂教育可以借助電子設備和網絡平臺的輔助，實現(xiàn)更加高效、便捷和有趣的教學。

本項目旨在探討音樂課實施教學計劃，其中包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評估等相關內容，為教師在音樂教學中提供指導和支持。

二、教學目標

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛，提高音樂素養(yǎng)

音樂課應該是一個富有感性和情感的課程，通過音樂的演奏、欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛。同時，也要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，包括音樂知識、音樂技能和音樂審美等方面。

2、提高學生的音樂表現(xiàn)能力和綜合素質

音樂是一門藝術，其表現(xiàn)形式非常多樣化，包括聲樂、器樂、舞蹈、表演等多個方面。因此，對于音樂教學來說，需要注重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和綜合素質，使其能夠在不同情境下運用音樂進行表現(xiàn)和創(chuàng)新。

3、增強學生的團隊合作和溝通能力

音樂作為一種團隊藝術，需要多人協(xié)作完成，并通過音樂進行交流和互動。因此，音樂教學也應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，使其能夠在音樂創(chuàng)作、演奏和表現(xiàn)中積極參與并發(fā)揮自己的特長。

三、教學內容

1、音樂知識

音樂知識是音樂教學的基礎，需要包括音樂史、音樂理論、音樂樂器等方面。同時，也需要結合學生的年齡和興趣進行針對性地安排和講解。

2、音樂技能

音樂技能是音樂教學的重要內容，需要包括聲樂、器樂和舞蹈等方面。對于初學者來說，可以通過學習簡單的樂曲、節(jié)奏和和弦等基礎知識，逐步提高其音樂技能水平。

3、音樂創(chuàng)作和表演

音樂創(chuàng)作和表演是音樂教學的重要環(huán)節(jié)，需要讓學生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)。可以通過指導學生創(chuàng)作音樂，或者讓學生分組完成一些音樂演出等形式，來提高學生的音樂創(chuàng)作和表演能力。

四、教學方法

1、情境教學法

情境教學法是指在教學中將學習對象放在一個現(xiàn)實的情境下，讓學生在模擬的情境中體驗學習。例如，在教學中可以通過一些生動的例子和故事，來激發(fā)學生的學習熱情和興趣。

2、游戲化教學法

游戲化教學法是指通過游戲的方式來進行教學，使學生在游戲中獲取知識，提高學習效果和趣味性。例如，可以通過音樂游戲、音樂競賽等形式，來提高學生的學習興趣和參與度。

3、項目化教學法

項目化教學法是指將學習內容以項目的形式進行展開，讓學生在解決實際問題的過程中學習相關知識和技能。例如，在音樂教學中可以設計一些以創(chuàng)作音樂、演出音樂等項目為主，來提高學生的實操能力和綜合素質。

五、教學評估

教學評估是音樂教學的重要環(huán)節(jié)，也是評價教學效果和改進教學的重要手段。教學評估包括課堂測試、小組演出、評價表等形式，需要針對教學目標和內容進行設計和安排，從而提高教學效果和學生滿意度。

總之，音樂課實施教學計劃需要考慮多方面的因素，包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評估等方面。只有在科學設計和實施的基礎上，才能取得良好的教學效果，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂人才。

音樂實施性教學計劃【篇8】

教學主題：音樂鑒賞——了解古典音樂

一、教學目標

1.理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品。

2.培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣和欣賞能力。

3.提高學生的聽力和理解能力。

4.發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學內容

1.古典音樂的概念和歷史；

2.古典音樂的特點，如韻律、旋律、和聲等；

3.古典音樂的代表作品及其欣賞。

三、教學過程

1.教學準備

讓學生了解本節(jié)課的主題是古典音樂，了解一些古典音樂的基礎知識，例如古典音樂的時期，代表音樂家等。

2.導入

請學生聽一段古典音樂，讓學生猜測該作品是哪個時期的音樂以及有何特點。

3.教學主體

(1)古典音樂的概念和歷史

介紹古典音樂的概念和歷史，讓學生了解古典音樂出現(xiàn)的背景、時期和代表人物，以及古典音樂在不同國家和文化中的不同表現(xiàn)形式。

(2)古典音樂的特點

讓學生了解古典音樂的特點，例如韻律、旋律、和聲等。學生可通過比較古典音樂和流行音樂，來感受古典音樂的韻律、旋律和和聲的差別。

(3)古典音樂的代表作品及其欣賞

介紹幾首古典音樂的代表作品，如貝多芬的第九交響曲、莫扎特的《安魂曲》、巴赫的《小步舞曲》等。帶領學生聽這些音樂作品，鼓勵學生聽懂音樂的意象和情感表達，懂得如何欣賞音樂。

4.鞏固

讓學生自己試著演奏一首古典音樂，然后反思自己的表演及所感悟。

5.作業(yè)

讓學生選擇一位古典音樂家或一首古典音樂，寫一篇文章進行介紹。

四、教學評價

通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品，可以欣賞古典音樂，發(fā)展了音樂素養(yǎng)和審美能力，如聽力和理解能力、創(chuàng)造力等。同時也能讓學生自己試著演奏一首古典音樂，讓他們切身體驗到古典音樂的魅力，從而更加深入理解古典音樂的精髓。

音樂實施性教學計劃【篇9】

一、教學目標

1. 幫助學生進一步理解音樂的重要性和作用，以及它如何影響我們的情感和情緒。

2. 激發(fā)學生的音樂興趣，鼓勵他們學習和欣賞各種類型的音樂，以及發(fā)展他們的音樂素養(yǎng)。

3. 幫助學生掌握音樂基礎知識，包括音符、調式、旋律、和聲、節(jié)拍等。

4. 教授相關音樂技巧和演奏技巧，讓學生能夠熟練地演奏各種樂器。

5. 培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠進行音樂創(chuàng)作并進行音樂表達。

二、教學內容

1. 音樂基礎知識

音符、調式、旋律、和聲、節(jié)拍等基礎知識，以及它們之間的關系和作用。

2. 音樂欣賞

介紹各種類型的音樂，包括古典音樂、民間音樂、流行音樂、爵士音樂等，以及各種樂器的演奏和聲音特點。

3. 樂器演奏

教授各種樂器的演奏技巧，包括鋼琴、吉他、小提琴、大提琴、鼓、管弦樂器等。

4. 音樂創(chuàng)作和表演

教授創(chuàng)作音樂的方法和技巧，并指導學生進行音樂表達和演出。

三、教學方法

1. 給予足夠的自由和創(chuàng)造空間，鼓勵學生在音樂學習和創(chuàng)作過程中，大膽嘗試和創(chuàng)新。

2. 采用多種教學方法，包括課堂講授、音樂欣賞、樂器演奏和音樂劇等，盡可能多地涵蓋不同的教學內容和技能。

3. 給予學生充足的練習和演出機會，讓他們能夠運用所學技能和知識進行實踐，并在實踐中不斷提高。

四、教學評估

1. 面試表演

通過面試和實際表演的方式，評估學生的樂器演奏技能和音樂表現(xiàn)力。

2. 作品展示

評估學生的音樂創(chuàng)作能力和作品質量，并提供有利于學生進一步提高的反饋和建議。

3. 學習筆記和練習記錄

通過查閱學生的學習筆記和練習記錄，評估學生的學習狀況和進度，并提供個性化的指導和建議。

五、教學實施

1. 制定詳細的教學計劃，盡可能覆蓋不同的教學內容和技能。

2. 尊重學生的興趣和需求，滿足他們的學習需求，并激發(fā)他們的學習熱情。

3. 提供豐富多彩的學習資源，包括音樂CD、樂器和教材等，并確保教學設備的正常運作。

4. 每個教學環(huán)節(jié)都要有具體的教學目標和評估標準，提高教學效果和質量。

5. 充分發(fā)掘學生的潛力和才能，鼓勵他們參與音樂比賽和演出活動，提高自信和音樂表現(xiàn)力。

總之，音樂課實施教學計劃必須充分考慮到學生的興趣和需求，采用適合的教學方法和資源，提高教學質量和效果，并通過評估和反饋不斷完善和優(yōu)化教學計劃，從而達到預期的教學目標和效果。

音樂實施性教學計劃【篇10】

音樂課實施教學計劃

一、前言

音樂課是培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng)、提高審美能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的重要課程之一。因此，設計一套科學、合理的教學計劃，是保證音樂課教學質量的重要保障。

本文將結合本人在音樂教學中的實踐經驗，探討音樂課實施教學計劃的相關主題，旨在為其他音樂教師的教學工作提供借鑒和參考。

二、目標和原則

1.目標

（1）全面發(fā)展學生音樂素質，激發(fā)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力。

（2）注重學生表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和演奏藝術修養(yǎng)。

（3）讓學生接觸不同類型的音樂，理解和欣賞不同風格的音樂。

（4）尊重學生的特點和需求，注重個性和多樣性的發(fā)揮和表現(xiàn)。

（5）通過音樂課教學，提高學生的綜合素質。

2.原則

（1）貼近實際教學需求。

（2）適應學生的不同程度和學習特點。

（3）注重體驗和實踐，重視感性認識。

（4）兼顧專業(yè)知識和素質教育。

三、教學內容

1.音樂知識

（1）介紹音樂的基本概念和門類，擴大學生的音樂視野。

（2）闡述音樂表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方式，幫助學生更好地理解音樂。

（3）重點介紹傳統(tǒng)和現(xiàn)代的音樂形式，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

（4）引導學生去了解音樂家和作曲家的生平和音樂成就，增強對音樂的興趣和認識。

2.音樂表演

（1）指導學生正確理解音樂，“讀懂”樂曲。

（2）讓學生熟悉基本的樂曲演奏方法，掌握基本的演奏技巧。

（3）進行技巧訓練，提高學生演奏水平。

（4）培養(yǎng)學生敢于表達自己的音樂想法和感受的能力。

3.音樂欣賞

（1）介紹音樂欣賞的基本概念和方法，提高學生的音樂鑒賞能力。

（2）通過欣賞不同類型的音樂，增強學生的音樂欣賞鑒賞能力。

（3）對不同類型的音樂進行細節(jié)分析和評價，提升學生的音樂審美能力。

4.教學策略與方法

（1）“觀察--理解--實踐”三步法。

（2）融合多種教學手段，包括視頻、音頻、圖片等。

（3）采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動探索、獨立思考。

（4）通過小組合作等方式，調動學生的積極性，提高學習效果

（5）增加課外拓展活動，如音樂會、采風等，讓學生更深入地了解和感受音樂。

四、教學步驟

1.教師課前準備

（1）熟悉本次教學內容和活動，組織資料和輔助工具。

（2）梳理教學思路，制定教學計劃和教學評價標準。

（3）設想具體的教學場景，檢查所需設備和材料。

2.課堂教學

（1）開展教學活動，按照教學計劃執(zhí)行。

（2）與學生積極互動，關注學生的表現(xiàn)和反饋。

（3）根據學生的不同表現(xiàn)，及時對授課進行調整和改進。

（4）提醒學生消化課堂內容，補充和深入拓展相關知識。

3.課后反思

（1）反思本次教學活動和教學效果。

（2）總結學生的表現(xiàn)和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（3）根據課堂反饋和學生表現(xiàn)，適時調整教學方向和策略。

五、教學評價

1.評價目的

（1）為教學效果做針對性的評測。

（2）明確學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)對教學反饋，及時進行調整。

（3）為學生成長提供有效的幫助和指導。

2.評價方式

（1）從課堂出勤率、平時作業(yè)的完成情況、考試成績等方面綜合評價學生的學習狀態(tài)。

（2）采用自我評價和互評方式，幫助學生提高學習動力和學習效果。

（3）強調學生在音樂表演和欣賞等方面的成長和提高。

3.評價標準

（1）整體表現(xiàn)：包括技術表現(xiàn)、音樂表現(xiàn)、整體感悟、動作協(xié)調等方面。

（2）技巧：主要檢驗學生的演奏手法、彈唱技巧、音高、節(jié)奏和音色掌握情況等方面。

（3）音樂表現(xiàn)：主要檢驗學生對音樂的理解和表達情況、音樂組織和節(jié)奏掌握情況。

（4）整體感悟：主要檢驗學生對音樂的整體感受和領悟情況。

（5）動作協(xié)調：主要檢驗學生的出勤和參與情況。

六、總結

科學、合理的音樂課實施教學計劃是保證音樂教育質量的重要條件之一。本文從教學目標、教學內容、教學策略與方法、教學步驟和教學評價等方面進行了闡述和總結。

在教學實踐中，我們不斷探索更適合學生特點的教學方法和策略，不斷加強科學性、實效性、針對性和趣味性，不斷提升音樂教育的質量和水平。

音樂實施性教學計劃【篇11】

一、研究背景

在當今社會，音樂是大眾娛樂活動中不可或缺的一部分。音樂在人們生活中扮演著重要的角色，能夠幫助人們減輕壓力，改善心情，提高學習興趣，培養(yǎng)個性等。作為一名音樂教師，如何合理地制定音樂課實施教學計劃，使學生在學習音樂知識的同時，能夠感受到音樂帶來的樂趣，提高音樂素養(yǎng)，是我們需要解決的重要問題。

二、問題針對

1. 教學任務困難，如何有效制定教學計劃，提高教學效果？

2. 學生音樂興趣普遍下降，如何激發(fā)學生對音樂的興趣和學習熱情？

3. 學生音樂素質參差不齊，如何因材施教，全面提高學生音樂素養(yǎng)？

三、解決思路

通過對相關文獻的研究，我們發(fā)現(xiàn)，制定一份科學、實用的音樂課實施教學計劃，需要考慮到以下幾個方面：

1. 教學目標：針對不同年級和學生的需求，制定不同的教學目標，展開相應的教學計劃。例如，對于小學階段的學生，教學目標主要是培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以及基礎音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)；而對于中學階段的學生，教學目標則是進一步提高學生的音樂素質，增強其音樂創(chuàng)作能力等。

2. 教學內容：音樂教師需要在課程設計中，仔細篩選課程內容，使之符合學生的實際情況和學習需求，并且注意難度的適宜度，小學生不能設置過難的樂理訓練，而高中生需學習更加深入的音樂理論。

3. 教學方法：音樂教育的教學方法有多種，包括聽力訓練，視唱練習，合唱演唱，樂器演奏和實踐訓練等。教師需要根據學生的具體情況，選擇合適的教學方法，提高學生的學習成果。

4. 教學評估：教師需要定期對學生的學習進行評估，檢查教學計劃的實施情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，調整教學計劃。

四、實施步驟

1. 首先，教師需要了解學生的基本情況，包括學生的年級，性別，興趣愛好，音樂素質等。

2. 其次，教師需要制定教學計劃，并根據學生的實際情況和學習需求，設計課程內容、教學方法和教學評估方式。

3. 在教學過程中，教師需要及時調整教學計劃，根據學生的實際情況，調整教學內容和方法，以達到預期的教學效果。

4. 在教學結束時，教師需要對學生的學習情況進行評估，檢查教學計劃的實施情況，總結教學經驗，改進教學方法，創(chuàng)新教學內容，提高教學質量。

五、教學效果及評價標準

通過制定合理的教學計劃，可以達到以下教學效果：

1. 提高學生的音樂素養(yǎng)，加強學生對音樂的認識和理解。

2. 培養(yǎng)學生的學習興趣和學習熱情，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

3. 促使學生積極參與音樂課堂活動，提高學生的學習效果。

4. 能夠全面、透徹地了解和掌握學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，調整教學計劃，提高教學效果。

評價標準：教學質量的評價標準應當是符合當代教育發(fā)展要求的，突出音樂教育的特點，充分體現(xiàn)音樂教育的目標和意義。同時，還要考慮教學內容的難易度、學生的實際情況和學習背景，靈活評估，全面進行教學質量評價。

六、結論

制定合理的音樂課實施教學計劃，是音樂教育工作者必須要面對的問題。合理制定教學計劃，有助于提高學生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的興趣，提高音樂課的教學質量。教師需要在教學過程中，注意靈活運用教學方法，充分挖掘學生的潛能，實現(xiàn)教育教學目標，以便取得理想的教學效果。

音樂實施性教學計劃【篇12】

音樂課實施教學計劃

一、主題：音樂使我們更快樂

教學目標：

1. 學生能夠理解音樂對我們日常生活的影響以及如何利用音樂來增加快樂感。

2. 學生能夠通過合唱、個人演奏和聽音樂來表達自己的情感和經驗。

3. 學生能夠分析不同類型的音樂對人們情感的影響，包括快樂、悲傷和愉悅等。

教學內容：

1. 音樂和情感：學生將了解音樂如何影響和表達情感，并且學習如何用音樂來調整和控制自己的情感狀態(tài)。例如，聽柔和的音樂可以幫助我們放松身心，而快節(jié)奏的音樂則可以增加我們的興奮感和自信心。

2. 不同類型的音樂：學生將對不同類型的音樂有更深入的了解，包括搖滾、流行、古典以及傳統(tǒng)音樂等，并探討不同音樂類型如何影響他們的情感狀態(tài)。

3. 合唱和個人演奏：學生將參加合唱和個人演奏活動，以展示他們在音樂方面的才華和表現(xiàn)能力。這些活動將鼓勵學生發(fā)揮自己的才能，并且提供一個展示自己的平臺。

四、教學方法：

1. 聽音樂：學生將傾聽不同類型的音樂，并討論他們所感受到的情感變化。

2. 合唱和個人演奏：學生將參與不同歌曲的合唱和個人演奏，在表現(xiàn)自己音樂才華的同時，也能提高表現(xiàn)能力和自信心。

3. 創(chuàng)意編排：學生將根據自己的喜好創(chuàng)作音樂，并分組進行表演。

五、教學資源：

1. CD 與實際樂器。

2. 電腦與多媒體設備。

3. 學生的樂器，例如吉他、鋼琴等。

六、評價方式：

1. 學生的集體和個人表演將被記錄下來，并用于評價學習成果。

2. 學生將被要求寫一篇文章，闡述音樂對他們生活和情感的影響，并說明他們對音樂學習的感受。

3. 學生的行為和互動也將被觀察和記錄下來，用于評價他們對課堂的參與度以及課堂紀律。

繪畫教學計劃

在工作上，為了更好地體現(xiàn)自己的上進心，根據工作要求，我們需要制定一份工作計劃。工作計劃，包含了我們對工作安排和自我安排的理解。我們要具體如何做好工作計劃呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的繪畫教學計劃，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

繪畫教學計劃 篇1

小學生繪畫培訓教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)小學生對于繪畫的興趣，提高其藝術素養(yǎng)。

2. 幫助小學生從學習基礎繪畫知識開始，逐步提高其繪畫技巧。

3. 讓小學生體驗到繪畫創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)其創(chuàng)造力。

二、教學計劃：

1. 教學內容：

第一單元：顏色與色彩

1.1 學習色彩基本概念和顏色分類。

1.2 學習基本調色技巧和顏色搭配方法。

1.3 通過畫色彩豐富的風景、花卉等作品，提高小學生對于色彩的感知和運用能力。

第二單元：線條與構圖

2.1 學習線條的分類和造型方法。

2.2 學習構圖技巧，包括起筆與收筆的位置、形狀和比例等。

2.3 通過畫線條簡明流暢、構圖合理的人物、動物等作品，提高小學生線條表現(xiàn)能力和構圖意識。

第三單元：材料與工具

3.1 學習繪畫的基本工具和材料。

3.2 學習如何正確使用各種繪畫工具和材料，包括鉛筆、彩筆、水彩、油畫等。

3.3 通過畫使用不同工具和材料的作品，提高小學生對于材料和工具的熟練掌握。

第四單元：風格與表現(xiàn)

4.1 學習繪畫風格的特點和表現(xiàn)方法。

4.2 學習如何通過色彩、線條、構圖等手段來表現(xiàn)不同的主題和情感。

4.3 通過畫表現(xiàn)不同風格的作品，提高小學生對于表現(xiàn)手段和風格的掌握能力。

2. 教學方法：

2.1 以小組形式進行課堂教學。

2.2 采用教師示范、學生模仿和互相評價的方式，調動學生學習積極性。

2.3 引導學生通過自主探究和實踐，提高其動手能力和創(chuàng)造力。

3. 教學資源：

3.1 繪畫教材：《小學生繪畫教程》等。

3.2 繪畫作品集：包括國內外優(yōu)秀繪畫作品，以及小學生自己的作品。

3.3 繪畫工具和材料：鉛筆、彩筆、水彩、油畫、畫布、毛筆等。

4. 教學評價：

4.1 課堂教學表現(xiàn)：包括聽講態(tài)度、作品完成度等。

4.2 作品評價：包括色彩搭配、線條表現(xiàn)、構圖效果等。

4.3 自我評價：通過每堂課后的自我評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，進一步提高其自我管理和學習能力。

三、教學實施：

1. 教學起點：

采用《小學生繪畫教程》中的第一章《色彩的奧秘》，從顏色和色彩的基本概念入手，引導小學生感受色彩的魅力，培養(yǎng)其對于繪畫的興趣。

2. 教學方法：

以小組形式進行課堂教學，在教師的指導下，根據教材各章內容進行繪畫實踐，小組之間也可以進行合作與交流，共同進步。

3. 教學手段：

3.1 教師講解：在課堂上進行具體的講解，引導學生理解和掌握繪畫的基本知識和技巧。

3.2 示范演示：通過繪畫作品的實際演示，直觀地展示繪畫的步驟和技法。

3.3 模仿練習：教師指導學生進行模仿練習，監(jiān)督學生的繪畫完成情況。

3.4 互相評價：同組學生之間進行互相評價，相互幫助提高。

4. 教學結束：

在小學生的各個方面得到進步的情況下，學生可以簡單的進行繪畫比賽，使學生得到比較系統(tǒng)的學習，同時在比賽中也更能體現(xiàn)出學生的成果。比賽中獲勝的學生可以給予相應獎勵或者表揚，并且通過比賽所獲得的成果學生也可以在每一堂課中進行交流分享。

通過本教學計劃的實施，相信小學生的繪畫技能和藝術素養(yǎng)將會得到有效提高，同時也可以為學生開拓思維空間，激發(fā)創(chuàng)造力，為整個繪畫培訓教育事業(yè)做出貢獻。

繪畫教學計劃 篇2

幫助入團積極分子深入學習團的理論知識和團的性能職責，提高廣大青年的綜合素質，爭取早日成為一名合格的中國共產主義青年團團員。

1.由繼續(xù)教育學院分團委書記邱衛(wèi)東老師作開學典禮致詞；

2.由分團委團課負責人對團課安排作簡單介紹；

3.由入團積極分子代表宣讀入團申請書；

1．交流觀看影片的心得體會，分小組討論，小組派代表上臺發(fā)言；

1.收個人小結；

1.貫徹理論聯(lián)系實際的工作方針，努力把教學內容與學員的思想實際聯(lián)系起來，使學員易于接受，學有所獲；

2.采用觀看影片、小組討論的形式，通過視覺、聽覺等多種結合的方法讓學員耳、目、心三到，加深上課印象；

3.按班級劃分若干個學習小組，每組設組長一名，其職責是組織好小組的學習、討論、實踐活動，及時反饋組員的思想動態(tài)；

4.學員應自覺遵守團課的規(guī)章制度，準時認真地參加每次活動，有事必須事先書面請假。上課不守紀律，無正當理由遲到，無故曠課一次或請假超過二次者，取消培訓資格；

5.學習結束，經考試（分數(shù)達到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團員證；

6.考試作弊，一經查出，取消入團資格，不得參加下次團課培訓。

繪畫教學計劃 篇3

繪畫是一種創(chuàng)作的藝術形式，讓我們能夠表達自己的想法和情感。對于初學者來說，繪畫可能會顯得有些困難和復雜。為了幫助初學者更輕松地入門，我設計了一份低難度的繪畫教學計劃。本文將詳細介紹這個計劃，使你可以通過閱讀來了解如何一步步地進行繪畫。

第一階段：準備工作

在開始繪畫之前，你需要準備一些基礎的繪畫材料。這包括畫筆、畫板、顏料、調色板和畫布。這些物品可以在藝術用品店或在線商店購買。你還需要挑選一個舒適、安靜的工作空間來進行繪畫，確保你有足夠的時間和精力專注于創(chuàng)作。

第二階段：基礎技巧訓練

在你開始嘗試復雜的繪畫主題之前，掌握一些基本的繪畫技巧是非常重要的。這包括如何使用不同的畫筆、如何混合和涂抹顏料以及如何控制手的力度和速度。 為了培養(yǎng)這些技巧，你可以嘗試以下練習：

1. 直線和曲線：用鉛筆或細畫筆在紙上畫直線和曲線。你可以嘗試不同的壓力和角度，以探索不同的線條效果。

2. 素描：使用鉛筆或炭筆進行簡單的素描練習。嘗試模仿簡單的物體，如水果或花朵。注意物體的形狀和陰影。

3. 色彩練習：使用調色板和顏料進行簡單的色彩練習。嘗試混合不同的顏色并應用到畫布上。你可以選擇一些基本的顏色，例如紅、黃、藍和白。

第三階段：簡單的繪畫主題

當你掌握了基礎技巧之后，你可以嘗試一些簡單的繪畫主題。以下是一些建議：

1. 靜物：選擇一個簡單的物體，例如一個水果或花朵，用素描或顏料進行繪畫。注意物體的形狀和細節(jié)。

2. 風景：嘗試繪制一個簡單的風景，例如一片樹林或一座小橋。使用不同的顏色和畫筆來表達不同的元素。

3. 動物：挑選一個你喜歡的動物，并嘗試繪制它的簡單輪廓。然后，填充細節(jié)和顏色，使它更加生動。

第四階段：網絡教程和社交媒體

在你成為獨立的繪畫藝術家之前，參考其他藝術家的作品是非常有幫助的。網絡上有很多免費的繪畫教程和藝術社群可以參考。在YouTube、Instagram和Pinterest上搜索繪畫教學視頻和靈感。與其他繪畫愛好者交流并分享你的作品，從中得到更多的建議和鼓勵。

繪畫是一項創(chuàng)作藝術，需要大量的練習和耐心。通過這個低難度的繪畫教學計劃，我們希望能夠幫助你更好地入門并快速提高繪畫技巧。記住，繪畫不僅是一種技能，更是一種表達自我的方式。愿你能享受到繪畫的樂趣，并不斷探索和發(fā)展自己的繪畫風格。祝你繪畫愉快！

繪畫教學計劃 篇4

作為幼兒教育的重要組成部分，繪畫教學在幼兒園教學中扮演著十分重要的角色?？h幼兒繪畫教學計劃旨在為幼兒提供一種全新的教學方法，促進幼兒發(fā)展，提高其美術素養(yǎng)，為其未來的學習和生活奠定堅實的基礎。下面我們就來詳細地了解一下該計劃的實施過程及其所取得的成效。

一、計劃的實施過程

1. 制定教學計劃

首先，我們需要針對不同年齡段的幼兒，制定相應的教學計劃以滿足其個體化的繪畫學習需求。針對3-6歲年齡段的幼兒，我們將分階段進行教學，通過逐步提升難度的方式，引導幼兒進行創(chuàng)作，并且特別注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。

2. 教學手段的選擇

針對不同的幼兒智能類型，采用多種多樣的教學手段，如動畫、游戲、歌謠、手工等。這樣在同一繪畫教學主題下，不同學習方式會碰撞出不同的火花，從而讓每一個孩子都能以最適合自己的方式學習。

3. 提供相應的繪畫素材

我們將提供多種素材，反映不同的人類文化、歷史、生態(tài)環(huán)境等因素，從而讓幼兒能夠更好地理解并創(chuàng)作出具有多樣性的繪畫。同時，配合教學主題，提供各式各樣的顏色、紙張以及繪畫工具，從而讓幼兒有足夠的材料可用，以便更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4. 評價幼兒的學習成果

每個人都不同，所以我們需要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)每一個孩子獨特的繪畫天賦。我們將根據幼兒的學習表現(xiàn)和繪畫成果評估他們的學習情況，并提供相應的反饋。在這個過程中，我們注重幼兒與其他校友之間的交流和合作，以此激勵他們的學習熱情，提高其繪畫技巧。

二、計劃的成效

1. 激發(fā)幼兒學習興趣

正如人們所說，“沒有激情，就沒有學習”。通過使用生動有趣的趣味繪畫教學方法，縣幼兒繪畫教學計劃激發(fā)了幼兒對于學習的熱情，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)學習的趣味，從而帶動了整個繪畫教學課堂的氛圍。

2. 促進幼兒創(chuàng)新思維能力

縣幼兒繪畫教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力，通過科學的教學指導，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高其藝術表達能力，讓他們在繪畫創(chuàng)作中得到獨自的滿足和成就感。

3. 提高幼兒的美術素養(yǎng)

繪畫是幼兒審美、情感、思維等多方面能力的綜合體現(xiàn)，一個幼兒的繪畫能力反映著其整體的美術素養(yǎng)?？h幼兒繪畫教學計劃通過專業(yè)的教材、實用的素材以及科學的教學方式，極大地提高了幼兒的美術素養(yǎng)，讓他們在將來的學習和生活中更具競爭力。

四、總結

以縣幼兒繪畫教學計劃為背景，我們深刻認識到繪畫教學在幼兒教育中的重要地位。計劃的制定和執(zhí)行將有助于提高幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力，促進其個性和藝術氣質的發(fā)展，并通過這種方式讓幼兒在快樂的學習中獲取到更多知識、樂趣與成就感。相信在實施過程中，這種全面互補的教學方式會更好地幫助幼兒完成轉型，從而更好地滿足其未來的需求。

繪畫教學計劃 篇5

以豐富校園藝術生活，充分發(fā)揮學生特長，貫徹新課程標準，推進學校素質教育的宗旨，訓練課程安排中努力挖掘學生潛能，使學生形成基本的美術修養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術的興趣，在廣泛的文化情景中認識美術。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并為促進學生發(fā)展而進行評價。訓練中要努力讓美術班的成為全校師生學習美術活動的表率，起到榜樣作用!

訓練小組作為學校藝術教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學生為本，陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

素描基本功是美術學習的基礎，學習點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的'變化規(guī)律及運用，明暗變化及表現(xiàn)。

認識色彩的基本知識，了解色彩的形成及色彩在生活中的運用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術作品。

傳承中國傳統(tǒng)藝術，學習國畫基礎知識及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國畫，并創(chuàng)作國畫小品。

充分發(fā)揮想象能力及動手制作能力，學習折紙藝術、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術。

興趣小組要做好“課堂內外的大展臺”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內外的優(yōu)秀美術作品，調動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氣氛，為推動學校藝術教育和美化校園作貢獻。

繪畫教學計劃 篇6

一、階段研究目標

1、實施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構有效的繪畫教學模式。

2、探索發(fā)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學評價體系。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

4、提升教師繪畫教學有效性的指導策略，促進教師的美術教學研究能力。

二、階段研究內容

1、定位不同年齡幼兒繪畫教學的目標。

2、開發(fā)適合幼兒的繪畫內容，豐富幼兒園繪畫課程體系。

3、根據繪畫作品表現(xiàn)內容，合理開發(fā)利用繪畫環(huán)境和工具材料。

4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢，建構有效的繪畫教學指導策略。

5、借助課題研討與實踐，探索發(fā)展性、多元化、情境化的繪畫教學評價體系，有效提高教師的美術教學研究能力。

三、研究的時間、對象與方法

1、研究時間：

2、研究對象：?。?、中（三）、大（三）為實驗班，研究對象為實驗班幼兒、教師。

3、研究方法：以行動研究法為主，觀察法、文獻研究法、調查分析法、經驗總結法為輔。

四、階段研究策略

1、解讀目標，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。

2、開發(fā)利用本土資源優(yōu)勢，凸顯表征形式的多樣性。

3、在推進式教研中建構有效教學模式，多維并舉促教師專業(yè)成長。

4、家園通力合作，有效優(yōu)化校園環(huán)境。

繪畫教學計劃 篇7

繪畫是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，對很多人來說，學習繪畫可能會感到有些困難和復雜。但實際上，只要掌握一些基本的技巧和方法，繪畫是可以成為每個人都能夠輕松掌握的一項技能。本文將詳細介紹一個低難度的繪畫教學計劃，幫助想要學習繪畫的人快速入門，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第一步：準備工作

要開始繪畫，首先需要準備一些基本的繪畫工具。這些工具包括鉛筆、彩色鉛筆、繪畫紙、水彩顏料、畫筆、調色板等。如果是初學者，不需要購買過多的顏料和畫筆，基本款即可滿足需求。

第二步：繪制基礎形狀

繪畫的基礎是掌握一些基本形狀的描繪方法。從簡單的幾何圖形開始，比如圓、三角形和矩形，通過練習來熟悉描繪這些形狀的技巧?？梢岳勉U筆或者彩色鉛筆來繪制這些形狀，靈活運用手腕和手臂的動作，在紙上勾勒出準確的圖形。

第三步：掌握線條和陰影的運用

線條是繪畫中非常重要的元素，通過運用不同粗細和長度的線條，可以表達出物體的形狀和輪廓。初學者可以嘗試用鉛筆勾勒出一些簡單的物體，如水果、花朵等。在勾勒的過程中，要注意線條的起伏和變化，以增加畫面的多樣性。

陰影是繪畫中營造立體感的重要手法。通過改變線條的粗細、加深繪畫顏色等方式，可以使畫面中的物體顯得更加立體和生動。初學者可以通過觀察真實的物體，注意物體表面的陰影和高光部分，嘗試在繪畫中模仿出來。

第四步：嘗試簡單的靜物繪畫

在熟悉了基本的線條和陰影處理后，可以嘗試繪制一些簡單的靜物。選擇一些容易描繪的物體，如水果、花瓶、書籍等，擺放在一個明亮的環(huán)境中，使用鉛筆或者彩色鉛筆繪制出靜物的形狀和紋理。在繪畫過程中，可以根據實際觀察和想象進行一些創(chuàng)造性的處理，使畫面更加生動有趣。

第五步：探索不同繪畫媒介

除了鉛筆和彩色鉛筆，還有許多其他的繪畫媒介可以嘗試。比如水彩顏料、油畫顏料等。這些媒介各有特點，通過不同的筆觸和調色技巧，可以呈現(xiàn)出完全不同的繪畫效果。初學者可以選擇其中一種媒介進行嘗試，隨著練習的深入，逐漸掌握媒介的技巧和方法。

第六步：勇于表達自己的創(chuàng)意

在掌握了基礎的繪畫技巧后，可以開始嘗試自主創(chuàng)作。每個人都有自己獨特的創(chuàng)造力和想象力，可以通過繪畫來表達自己的思想和情感?？梢赃x擇一個主題，如自然風景、人物形象等，用自己的畫筆將想象中的世界呈現(xiàn)出來。創(chuàng)作過程中，不要害怕犯錯和失敗，將每次嘗試都當作一次學習的機會。

繪畫是一項需要不斷練習和積累經驗的技能，只有堅持下去才能不斷進步。通過這個低難度的繪畫教學計劃，希望每個人都能夠輕松愉快地開始繪畫之旅，并在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。無論繪畫成果如何，重要的是享受過程，用心去觀察和表達，創(chuàng)造屬于自己的藝術世界。

繪畫教學計劃 篇8

根據本學期美術興趣班的課時情況及孩子的基礎和能力，我將對孩子進行一些基礎的美術教育，簡單的繪畫及認知基本的色彩為主進行本學期小班美術興趣班的教學

教學目標：

一、通過幼兒對周圍環(huán)境和美術作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。

二、通過幼兒在美術活動中自由自在的表達，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的'發(fā)展。

三、通過對簡單的美術工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。

分類教學目標：

一、繪畫

，培養(yǎng)正 確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。

綠、藍、黑、黃、褐等。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

根據培養(yǎng)目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。

針對上述目的，我對這學期美術興趣班的具體課程內容安排如下：

時 間

課 程 內 容

目 標

第一周

認識新伙伴，老師，學習畫姿

認識直線 折線 ?波浪線

第二周

我的小手能用畫畫

簡單的線條自由發(fā)揮組合圖形

第三周

看誰的線條最漂亮

用所學的各種線條創(chuàng)作組合

第四周

云姑娘和氣球

練習運用線條

第五周

太陽公公和彩虹

練習畫線 創(chuàng)造能力

第六周

太陽公公起得早

練習運用畫線

第七周

繪畫教學計劃 篇9

朝暉學校繪畫類教學計劃

學習造型、色彩、構圖等創(chuàng)造性表達的意術語言，培養(yǎng)創(chuàng)作意識；體驗繪畫活動的樂趣；能積極參加繪畫活動，嘗試使用不同的繪畫工具和材料，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。在教學活動中，少兒繪畫活動的目的不應是一種技能的習得，而是要通過繪畫活動培養(yǎng)他們的有益興趣，發(fā)展其觀察與認識能力，想像與創(chuàng)作能力，并在繪畫過程中豐富情感，發(fā)展其個性以及養(yǎng)成良好的行為習慣。讓每個幼兒從敢畫、會畫、愛畫、到初步的會用畫畫的形式表達自己的心聲，實現(xiàn)睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界、拿起畫筆畫出童心世界的發(fā)展目標。

根據實際情況，繪畫活動課將開展兩個內容學習課程。a 兒童畫、b漫畫。

a、兒童畫教學計劃

一、基本情況分析

兒童繪畫課程的主要對象是什么

3、 四年級的學生，他們想象力豐富，但基本功差，造型不是很準確，線條的運用不流暢，但繪畫能力不強。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生的想象力。

2.培養(yǎng)學生動手能力。

三。通過一系列的活動來了解和理解兒童的繪畫，培養(yǎng)他們的興趣。

三、教學活動內容

1要求學生按時上課、離校，保持教室整潔，愛護公共財物。

2.按時完成老師布置的作業(yè)。

三。在上課的過程中，我們要保持良好的課堂紀律，不喧嘩，不做與繪畫無關的事情。

四、課程安排

1-3學時重點培養(yǎng)學生的構圖、造型和線條運用能力。

4-6學時培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，能運用不同的主題創(chuàng)作作品。

7-9學時，培養(yǎng)學生的色彩和畫面控制能力。

10-12學時根據主題免費創(chuàng)作。

b、漫畫教學計劃

一、基本情況分析

漫畫課程開設主要爭對的是小學高年級和初中生。比起低年級學生，他們心智更成熟一點，喜歡追求新奇的東西，對繪畫有自己的主見和個性，臨摹能力強，但創(chuàng)作的動手能力比較弱，應加強訓練和培訓，漫畫課程能很好的幫助他們得到鍛煉。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生的想象力。

2.培養(yǎng)學生動手能力。

三。通過一系列的活動來了解和理解漫畫，培養(yǎng)他們的興趣。

三、教學活動內容

1要求學生按時上課、離校，保持教室整潔，愛護公共財物。

2.按時完成老師布置的作業(yè)。

三。在上課的過程中，我們要保持良好的課堂紀律，不喧嘩，不做與繪畫無關的事情。

四、課程安排

1-3課時臨摹漫畫**，指導他們對造型、線條的把握。

4-6課時對漫畫五官、表情、動態(tài)等一些訓練，為創(chuàng)作漫畫做準備。

7-9課時通過不同的色彩材料對漫畫進行著色，感受不一樣的藝術效果。

在10-12個課時內，以不同的方式創(chuàng)作漫畫。

繪畫輔導老師：葉強友

2014年10月9日

繪畫教學計劃 篇10

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生對繪畫的興趣和熱愛。

2. 提高學生的繪畫技能和藝術表達能力。

3. 培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

二、教學內容：

1. 基本繪畫技巧：線條的運用、明暗的處理、色彩的運用等。

2. 靜物繪畫：通過觀察真實的靜物，學習描繪物體形態(tài)和細節(jié)。

3. 風景繪畫：培養(yǎng)學生對環(huán)境的觀察和表達能力。

4. 人物繪畫：學習繪制人物的基本結構和動作。

5. 動物繪畫：通過觀察和描繪動物，培養(yǎng)學生的觀察力和細致的表達能力。

三、教學方法：

1. 示范教學：老師通過具體的繪畫示范，解釋基本的繪畫技巧和方法。

2. 一對一輔導：老師會逐個指導學生，幫助他們克服困難和提高技巧。

3. 小組合作：安排學生進行小組合作，共同完成繪畫作品。

4. 實地繪畫：帶領學生走出教室，實地觀察和繪畫，增加學生的創(chuàng)作靈感。

四、教學步驟：

1. 第一階段（觀察與模仿）：教師通過示范，讓學生觀察并模仿簡單的繪畫作品。學生可以通過模仿的方式掌握基本的繪畫技巧。

2. 第二階段（創(chuàng)作與表達）：通過給學生提供具體的創(chuàng)作主題，激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。學生可以通過自由繪畫的方式表達自己的想法和感受。

3. 第三階段（評價與分享）：在每堂課結束時，老師會對學生的作品進行評價和鼓勵。同時，學生也會被鼓勵互相分享自己的作品和心得體會。

五、教學評價：

1. 觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

2. 評價學生的繪畫作品和進步情況。

3. 通過學生之間的互相評價和分享，鼓勵他們共同進步。

六、教學資源：

1. 相關的繪畫教材和參考書籍。

2. 繪畫工具和材料（鉛筆、顏料、畫筆等）。

3. 環(huán)境布置和展示空間（用于展示學生的作品）。

七、教學安排：

1. 每周一次課，每次課時為60分鐘。

2. 每節(jié)課以一種具體的繪畫主題為導向。

3. 通過多樣的繪畫任務和作品展示，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

八、教學效果：

1. 學生對繪畫表達的興趣和熱愛得到培養(yǎng)和提高。

2. 學生的繪畫技能和表達能力得到明顯的提高。

3. 學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

4. 學生的合作意識和溝通能力得到鍛煉和加強。

通過以上的教學計劃，小學繪畫興趣小組可以為學生提供一個良好的學習平臺，培養(yǎng)學生對繪畫的熱愛和興趣，同時也可以提高他們的繪畫技巧和藝術表達能力。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)有著積極的影響，也有助于他們在繪畫方面的個人發(fā)展。