德魯克管理學(xué)讀后感

德魯克管理學(xué)讀后感熱門。

小編花費(fèi)了大量的時(shí)間為您編輯出這篇“德魯克管理學(xué)讀后感”的文章。書籍是人類文明的結(jié)晶，愛書是你我共同的修養(yǎng)，在讀了作者寫的作品以后，可以提高我們的寫作能力和認(rèn)知能力。讀了作品后，光有零星的思索還不夠，我們需要認(rèn)真的去寫一份讀后感。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁內(nèi)容發(fā)現(xiàn)更多的精彩！

德魯克管理學(xué)讀后感(篇1)

最近開始看彼得。德魯克的《有效的管理者》，頗有些感想。

首先大師就是大師，正文也就175頁，各種名人為其寫的推薦序倒有近20頁，可見其威望。

然后開篇提到的一個(gè)觀點(diǎn)就很引人深思：為什么要研究管理者的有效性？因?yàn)橐郧暗钠髽I(yè)中絕大多數(shù)都是體力勞動(dòng)者，已經(jīng)有完善的效率衡量方法可以考評(píng)其勞動(dòng)成果，可是現(xiàn)代企業(yè)中知識(shí)工作者越來越多，如經(jīng)理或者設(shè)計(jì)師，他們的主要工作是思考，可是思考，是很難用衡量體力勞動(dòng)的方法來評(píng)價(jià)的。天知道一個(gè)人整天愁眉緊鎖是不是在思考工作上的事情呢？就算是，他的思考是不是有效果，也無法從思考這個(gè)表面現(xiàn)象判斷。所以管理者是否有效是個(gè)學(xué)問。

看到了關(guān)于用人方面的說法。德魯克認(rèn)為，人無完人。用人應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)發(fā)揮人的長(zhǎng)處而不要盯著短處。樣樣皆通很可能意味著一無是處。但是傳統(tǒng)的西方企業(yè)的用人方法，或者是績(jī)效考評(píng)方法，往往會(huì)導(dǎo)致沒有缺點(diǎn)的人，結(jié)果也就是僅僅符合最低要求的人。而日本企業(yè)則因?yàn)椴荒芤驗(yàn)槟橙丝?jī)效不好而降級(jí)或者開除，所以干脆沒有考評(píng)制度。德魯克很懷疑日本企業(yè)所取得的巨大成就和這種文化有關(guān)。

我已經(jīng)體會(huì)過了這兩種文化。的確，現(xiàn)在所在企業(yè)的考評(píng)制度，有看上去非常全面的評(píng)估點(diǎn)，年終考評(píng)時(shí)都要非常消耗精力的去做評(píng)比，可是真的有用么？很可能一個(gè)人在項(xiàng)目上費(fèi)心費(fèi)力，在考評(píng)時(shí)卻因?yàn)槊恳粋€(gè)考評(píng)點(diǎn)上有明顯的弱勢(shì)，被比了下去。由于每個(gè)項(xiàng)目的難度，要求各不相同，很難比較兩個(gè)不同項(xiàng)目上的人誰的貢獻(xiàn)更大，而某些容易比較的點(diǎn)，比如證書的級(jí)別，下屬人數(shù)，就會(huì)導(dǎo)致決定性的影響。結(jié)果是引導(dǎo)大家都在容易比較，容易量化的事情上花精力了，要確保自己沒有容易被比下去的弱項(xiàng)?？墒钦绲卖斂怂f：知識(shí)工作者的腦力勞動(dòng)是否真的有效，其實(shí)是很難評(píng)估的。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理來說，考出很多證書的人很可能不如埋頭干活的人有效，下屬十個(gè)人的組長(zhǎng)也未必比一個(gè)帶槍匹馬的人更有效。但是公司上級(jí)如何裁決？

相比之下，以前的民營(yíng)以及日資企業(yè)，倒是因?yàn)闆]有這么全面的評(píng)估，大家沒有很大的心理壓力，可以更專心地投入在工作上。

東西方的企業(yè)文化真的是截然不同。根本原因可能是，西方人認(rèn)為人性本惡，而東方人認(rèn)為人性本善。西方企業(yè)不相信員工會(huì)自覺地努力工作，所以注重用制度防止員工偷懶，也就是重法治，而東方企業(yè)則相反地，重人治。很難說兩個(gè)方向誰更好。我現(xiàn)在注意到的是，東方企業(yè)正在引進(jìn)西方企業(yè)完善的制度，而西方企業(yè)則對(duì)管理者提出了很多新的可以認(rèn)為是人治的要求。

希望我在接觸了這些不同的企業(yè)文化后，會(huì)成為更完美的管理者。

德魯克管理學(xué)讀后感(篇2)

10文秘2班姓名學(xué)號(hào)

《管理的實(shí)踐》是一本關(guān)于管理性質(zhì)、原則和企業(yè)管理理論的框架性著作。是“大師中的大師”德魯克廣泛涉獵心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、哲學(xué)和文學(xué),對(duì)企業(yè)運(yùn)行中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行剖析,從而為管理學(xué)提供方**的一本著作。他從時(shí)代、社會(huì)和組織的外部環(huán)境出發(fā)，強(qiáng)調(diào)管理的人性化和實(shí)踐性，即以人為本的哲學(xué)內(nèi)涵，使該書呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)踐性和人文關(guān)懷。

一般的書籍如果論及管理都是比較籠統(tǒng)的起個(gè)名字“管理學(xué)”或者“某某論管理”，但大師卻把自己智慧的結(jié)晶叫做《管理的實(shí)踐》，多了實(shí)踐兩個(gè)字，意義便全然不同。第一，本書不是空洞的講述管理那些無法落地生根的理論，第二，本書的概況和總結(jié)是源于實(shí)踐又高于實(shí)踐的，是經(jīng)得起管理實(shí)踐檢驗(yàn)的，該書自1954年首版以來，風(fēng)靡全球，成為管理學(xué)的奠基和經(jīng)典之作。德魯克也因其在這本書中所表現(xiàn)的的真知灼見和**遠(yuǎn)矚,使他成為一個(gè)世紀(jì)以來全世界最有影響的管理學(xué)家和導(dǎo)師,被管理學(xué)界尊稱為“現(xiàn)代管理之父”。

《管理的實(shí)踐》的根本目的就在于通過研究管理原則、責(zé)任和實(shí)踐,來探索建立有效的管理機(jī)制和制度的方法。德魯克在他的書中指出，企業(yè)的目的必須存在于企業(yè)本身之外。企業(yè)只有一個(gè)目的：創(chuàng)造顧客。

那么企業(yè)的基本功能只能有兩項(xiàng):創(chuàng)新和市場(chǎng)營(yíng)銷。企業(yè)是為那些需要其產(chǎn)品和服務(wù)的社會(huì)群體而創(chuàng)建、存在和發(fā)展的，而不是為了照顧投資者和企業(yè)工作人員的愿望或利益。

德魯克認(rèn)為:“組織并不是為了自己而存在的。組織的目標(biāo),是對(duì)個(gè)人和社會(huì)做某種貢獻(xiàn)。

德魯克最有見地的觀點(diǎn)是，公司是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，它把人們團(tuán)結(jié)起來，以滿足社會(huì)需求。

全書主要有三條主線：企業(yè)管理、管理者管理、員工管理和工作管理。企業(yè)以組織的形式存在。管理企業(yè)需要管理者來執(zhí)行。企業(yè)的生命線是創(chuàng)造顧客，顧客應(yīng)該通過工作來體現(xiàn)，工作由員工來完成。

因此，這三條主線不僅勾勒出該書的清晰框架，而且指出管理是系統(tǒng)的工作，更指出了管理的范圍。

《管理的實(shí)踐》這本書突出了“人”，充分體現(xiàn)了人本主義精神的光輝。企業(yè)是什么？是盈利能力？

還是利潤(rùn)最大化？利潤(rùn)不是企業(yè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的目的，而是企業(yè)的制約因素。利潤(rùn)是對(duì)企業(yè)活動(dòng)的檢驗(yàn)。

企業(yè)的主要職能一是營(yíng)銷，創(chuàng)造顧客；二是創(chuàng)新。企業(yè)生存的目的不是從企業(yè)自身出發(fā)，而是從外部出發(fā)，從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)出發(fā)，從顧客出發(fā)。為了滿足客戶的要求，簡(jiǎn)單的將各種生產(chǎn)要素結(jié)合起來就不能創(chuàng)造價(jià)值，只能依靠企業(yè)的創(chuàng)新。

如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，只取決于管理者的管理和員工的主動(dòng)性。管理不是許多體力勞動(dòng)者做的工作，而是一項(xiàng)需要富有想象力和受過教育的人進(jìn)行理性分析和概念思考的工作。我們習(xí)慣于把管理者和員工看成是按章辦事、不負(fù)責(zé)任、不作決策的人，這只能消除企業(yè)的精神和創(chuàng)新。

如何檢驗(yàn)管理和創(chuàng)新的成果？不是知識(shí)，而只能是業(yè)績(jī)和成就。那種企圖給管理人員頒發(fā)許可證的行為，對(duì)未受過特殊教育的人員不能從事管理工作，會(huì)給社會(huì)造成很大的危害。

管理本質(zhì)上是一種實(shí)踐而不是一種科學(xué)和專業(yè)。任何使管理科學(xué)化、專業(yè)化的努力，都是為了消除一切波動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)和未知，即消除自由、創(chuàng)新和增長(zhǎng)。管理本質(zhì)上是依據(jù)目標(biāo)、業(yè)績(jī)和責(zé)任進(jìn)行的管理。

管理者和員工在本質(zhì)上沒有差別，只有責(zé)任上的差別。員工的權(quán)利不是來自管理者的授權(quán)，而是來自他們的責(zé)任。區(qū)分高層管理者和基層管理者的唯一緯度在于時(shí)間。

管理者的重要任務(wù)就是將員工的目標(biāo)引向組織目標(biāo)。管理者需要在現(xiàn)在和未來之間取得平衡。因?yàn)楣芾砟芰κ且环N稀缺資源，所以越是高層管理者，就越應(yīng)該關(guān)注自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。

管理者必須在多種目標(biāo)、現(xiàn)在和未來之間取得平衡。管理是什么？管理是一種多目標(biāo)的機(jī)制，即管理企業(yè)、擁有管理者、管理工人和目標(biāo)。

在《管理的實(shí)踐》的結(jié)語中，德魯克說：“公司不能自稱（絕對(duì)不可自稱）是員工的家、歸宿、信仰、生命或命運(yùn)。公司不得干涉員工的個(gè)人生活和公民權(quán)利。

把員工和公司聯(lián)系在一起的，只是一份可以隨時(shí)解除的自愿勞動(dòng)合同，并不是一個(gè)神秘的、不可撤銷的環(huán)節(jié)。”正確地定位個(gè)人與組織的關(guān)系，可以為組織和個(gè)人減少許多不必要的煩惱。那么，個(gè)人與組織應(yīng)當(dāng)是一種什么樣的關(guān)系呢？

“組織需要個(gè)人為其做出所需的貢獻(xiàn)；個(gè)人需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具?！钡卖斂擞们逦秃?jiǎn)單的語言幫助我們理清了個(gè)人和組織的關(guān)系。

我們應(yīng)該更加關(guān)注和研究大師們的品德、思想境界和態(tài)度，特別是他們觀察世界的視角和思維方式。我們應(yīng)該記住德魯克先生淵博的智慧、學(xué)術(shù)勇氣和正直。他是我們的榜樣，號(hào)召我們像他一樣思考。不僅學(xué)習(xí)做一個(gè)成功的管理者，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)著做社會(huì)生態(tài)學(xué)家去關(guān)注社會(huì)健康，學(xué)會(huì)如何利用倫理領(lǐng)導(dǎo)力、有效管理和社會(huì)責(zé)任感得力量讓世界成為一個(gè)更美好、更宜人、更能持續(xù)發(fā)展的地方，讓世界擁有更多的公正、美麗和機(jī)會(huì)。

這是我們學(xué)習(xí)管理的藝個(gè)重要原因。因?yàn)楣芾恚覀儗W(xué)會(huì)了自我管理和經(jīng)濟(jì)管理。因?yàn)榈卖斂?，我們知道管理的藝術(shù)魅理和社會(huì)本質(zhì)。

德魯克管理學(xué)讀后感(篇3)

管理，在我眼里，過去一直認(rèn)為都是權(quán)力的象征，是領(lǐng)導(dǎo)的事。直到我讀了德魯克管理思想以后，我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻的變化。管理是一種方法論，可活用于我們各項(xiàng)工作中來提高工作效率取得預(yù)期的目標(biāo)和效果。

看看我們身邊大大小小的企業(yè)里，有多少管理者，因?yàn)閷?duì)管理的誤解，而造成組織信譽(yù)低下，人員渙散，工人工作沒有激情，對(duì)公司沒有信心，最后導(dǎo)致人員流失，企業(yè)發(fā)展緩慢，甚至停滯不前，退化破產(chǎn)。

我們都知道，人性都是不喜歡被管。只要有人管，就會(huì)不舒服，有一種被束縛的感覺。那么我們作為管理者，如果看到下屬犯錯(cuò)，又不得不去糾正，因?yàn)檫@是管理者的職責(zé)。所以我們應(yīng)該換一種方式，既能維護(hù)公司的形象，又能保證工作效率和人際關(guān)系。

比如，從前我一直視管理的主要內(nèi)容為督促和糾正一線工作人員的工作進(jìn)程和糾正工作中的違規(guī)違紀(jì)行為。成天去挑他們的毛病，試圖使他們變得更加優(yōu)秀，雖然我的目的是好的，可是讓人難于接受，并不益于單位組織的發(fā)展。這樣只會(huì)使他們和我的關(guān)系對(duì)立緊張，工作效率越來越低下，越來越不自信罷了。讀了德魯克以后，我意識(shí)到我的管理方式大錯(cuò)特錯(cuò)。我需要給他們的是空間，給他們樹立目標(biāo)，讓他們自主、自覺的去改善自己，在工作中去發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。然后再站出來，問他們是否需要我的幫助，如何改進(jìn)工作方式，提高效率，而不是一味的去高壓強(qiáng)求。

德魯克告訴我們：一個(gè)有效的管理者，不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在自己做不了的事情上，更不會(huì)大把時(shí)間用在對(duì)付自己的短處上，他們往往善于把握有利的形勢(shì)，做自己最擅長(zhǎng)的事。我們說，一個(gè)高水平的管理者往往是用人的高手。在管理實(shí)踐中，我們要做到求賢若渴善用人才。管理者很重要的一個(gè)職能就是識(shí)人、用人，在使用人才上不能求全責(zé)備，要善于發(fā)現(xiàn)人的長(zhǎng)處，用人之長(zhǎng)。一個(gè)管理者水平的高低完全可以通過用人的能力來衡量，如果一個(gè)管理者善于調(diào)動(dòng)人的積極性，可以將有限的人力資源整合到一起形成合力和戰(zhàn)斗力，他就是一名優(yōu)秀的管理者。反之，他就不是一名合格優(yōu)秀的管理者。

當(dāng)前受用人機(jī)制制約，多數(shù)多元公司不能按工作需要引進(jìn)人員的條件下，就更需要管理人員根據(jù)現(xiàn)有工作人員情況知人善用，因材施教，用人之長(zhǎng)，避其之短。我認(rèn)為可以將現(xiàn)有工作人員按四類劃分進(jìn)行有效管理使用：第一類是才能卓越又愿為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的，應(yīng)給予發(fā)揮平臺(tái)予以重用，大力支持并給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)；第二類是愿為企業(yè)貢獻(xiàn)但才能不足的，應(yīng)提供專業(yè)培訓(xùn)和不斷的鼓勵(lì)，逐步提高他們?yōu)榻M織工作的能力；第三類是有一定才能但不愿為企業(yè)貢獻(xiàn)的，應(yīng)制定合理的規(guī)章和激勵(lì)制度將工作人員自身利益與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的能動(dòng)性為組織工作；第四類是不愿為組織貢獻(xiàn)才能又有限的，應(yīng)安排一些與組織發(fā)展關(guān)聯(lián)不大的工作，并適當(dāng)采取分配機(jī)制進(jìn)行約束和激勵(lì)。

德魯克管理思想精要中，與眾不同地提出了管理自我這一理念，并進(jìn)一步提出：只有管理好自己才能管理好其他的一切。

我們說，管理并不只是管理別人，最重要的是管理好自己。因?yàn)樽晕夜芾硎枪芾砥渌磺械幕A(chǔ)，只有管理好了自己才能管理好別人、管理好工作事宜。作為一名管理人員，在要求別人做到前，自己首先要做到。我們要常常懷著敬畏之心、感恩之心、律己之心，在生活和工作方面嚴(yán)格要求自己，做廉潔自律的表率，鼓勵(lì)下屬立足本職崗位奮發(fā)有為、改革創(chuàng)新、努力工作。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來講都是最稀缺的資源。我們可以籌集到人力和物資，只有時(shí)間是我們租不到、借不到，也買不到的。有效的管理者與他人最大的區(qū)別在于他們非常珍惜自己的時(shí)間，時(shí)間管理是德魯克管理學(xué)中的精髓之一。在管理實(shí)踐中，我們要集中時(shí)間和精力突圍，要抓大事、抓難事、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面對(duì)工作中的難點(diǎn)，應(yīng)選擇一個(gè)突破點(diǎn)，然后以點(diǎn)帶面，才能獲得全面勝利。

德魯克有一個(gè)很特點(diǎn)的論調(diào)，他說，如果一個(gè)人只知道整日埋頭苦干，老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，不論其職位有多高，他也只能算是別人的下屬。相反，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，即便他位卑職小，也應(yīng)該算是高層管理人員。把這個(gè)理論聯(lián)系到我的工作生活中，只要我管理好自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，合理安排時(shí)間，工作高效，充分利用外部資源，取得實(shí)效，哪怕只是為部門和組織的一方面做出了微小有限的貢獻(xiàn)，那也可算是優(yōu)秀的高層管理者。隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，我必將成為高效管理的終身受益者。

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哈克歷險(xiǎn)記讀后感熱門

閱讀一本好書，如同和一位智者對(duì)話，迷惘時(shí)給人力量，想必大家都聽說并閱讀過作品這本好書。?閱讀一定要深入思考，撰寫讀后感也必須認(rèn)真對(duì)待，怎么把作品的讀后感寫得特別呢？“哈克歷險(xiǎn)記讀后感”這篇文章值得一看幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為您推薦，這篇文章匯總了一些成功案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)歡迎大家借鑒和學(xué)習(xí)！

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇1】

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于把《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》這本英文**看完，感觸頗多。

這本**講述的是美國(guó)的一個(gè)流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩在歷險(xiǎn)中從一個(gè)不分青紅皂白樂于當(dāng)強(qiáng)盜的孩子變成一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢、能辨善惡的孩子的故事。

我喜歡故事的結(jié)局，因?yàn)楣素惱し叶鳎╤uckleberry finn）仍然無所事事，即使人們已經(jīng)長(zhǎng)大很多次，他最終還是失敗了。不同的是，他待人誠(chéng)懇，盡力幫助朋友。幫助奴隸吉姆爭(zhēng)取他應(yīng)得的權(quán)利與自由便是其中一例，即使是違背所謂的“社會(huì)常識(shí)”，冒著被殺的危險(xiǎn)。

這是他選擇的生活方式——自由的活著，而不是向父親那類人一樣被社會(huì)教條束縛，即使受到教育也永遠(yuǎn)活在自私與貪婪之中。

我喜歡哈利貝克說的一句話：“我從來沒有一個(gè)家，或像所有其他的男孩子那樣去上學(xué)。我睡在街上或樹林里，我想做什么就做什么。

這真是一種美好的生活。”大概每個(gè)人都會(huì)喜歡這句話，或者是這種生活方式，更是這種精神。然后，當(dāng)您被各種霧霾籠罩時(shí)，請(qǐng)勇敢地走出去，尋找屬于自己的明亮晴朗的天空。

畢竟，這是你自己的生活，你選擇的生活方式，你必須找到自己的方式。

read "huckleberry finn" feeling

after a long time of hard work, i finally finish the english novel"huckleberry finn" ,and the feeling is quite a lot.

the novel tells us a story about a waif huck in adventure from a indiscriminate ready to when the robber child into a child who is kind and wit, brave, can tell the good and evil.

i like the end of the story, because huck is still a waif, even if people want to breed many times, but managed to its failure. the difference is, he treats people sincerely, try his best to help his friends. helping for his slave friend jim's getting rights and freedom is one, even if it is against the so-called "social ***mon sense", and take the risk of slain.

this is his choice of ways-live free, not that kind of person to father be social dogma, even by education also will live forever in selfish and greedy in.

i like harry said one: "i have never been a home or, like all the other boys that go to school. i slept in the streets or in the woods, and i could do what i wanted,when i wanted.

it's a fine life." everyone probably would like this sentence, or is this way of life, but also the spirit. so, when you are all kinds of haze hangs, please bravely jump out, to find your own that piece of clear sky.

after all, this is your own life. you choose your way of life, and you must take a way out.

liu bo

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇2】

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》讀后感

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的經(jīng)典作品之一，講述了哈克貝利·費(fèi)恩這個(gè)叫“陋習(xí)”的男孩在河流中的冒險(xiǎn)故事。這本小說講述了哈克貝利逃離糟糕家庭環(huán)境的決心，并與逃奴吉姆一同穿越密西西比河展開一段關(guān)于自由、友誼和成長(zhǎng)的歷險(xiǎn)。

這本小說給了我很深的印象，首先是作者對(duì)于人性的揭示。小說中，作者描繪了人們內(nèi)心的善良和邪惡。哈克貝利雖然生活在充滿歧視和偏見的社會(huì)中，但他對(duì)真實(shí)、自由的渴望使他能夠超越種族歧視，將逃奴吉姆視為自己最好的朋友。他對(duì)吉姆的關(guān)愛、保護(hù)和相互幫助，不僅展現(xiàn)出了人性的溫暖和善良，也向讀者表達(dá)了對(duì)于人類平等和自由的思考。

小說中呈現(xiàn)了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題。通過哈克貝利的冒險(xiǎn)旅程，作者對(duì)當(dāng)時(shí)的奴隸制度、種族歧視等社會(huì)問題進(jìn)行了深層次的揭示。小說中，逃奴吉姆是一位具有人性和智慧的角色，他的形象幫助讀者深刻理解了奴隸制度下黑人所受到的不公和苦難。而哈克貝利的心靈成長(zhǎng)也讓讀者對(duì)于種族歧視和人性的誤解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

最重要的是，這本小說給了我關(guān)于自由的思考。在哈克貝利的冒險(xiǎn)過程中，自由始終貫穿全書。無論是哈克貝利逃離惡劣家庭環(huán)境追求自由，還是逃奴吉姆希望爭(zhēng)取自己的自由，抑或是兩人共同追求河流的自由，自由一直是他們奮斗的目標(biāo)。通過描述兩人同河流的親密關(guān)系，作者傳達(dá)了對(duì)于自由的向往和追求的意義。這讓我不禁思考，人們對(duì)于自由的追求是否僅僅是生存的需要，還是內(nèi)心深處對(duì)于真實(shí)和純粹的向往。

我認(rèn)為《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一本充滿智慧和思考的作品。善良的人性、嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題以及對(duì)于自由的思考都讓這本小說成為一部值得深思和品味的文學(xué)之作。通過讀這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該擁有自由，不論種族、社會(huì)地位和身份，都應(yīng)該追求真正的自由和平等。希望這本書能夠帶給更多的人們思考和啟迪，讓共同為一個(gè)更加公正和自由的社會(huì)而努力。

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇3】

《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》是一本內(nèi)容豐富多彩、描寫人物栩栩如生的好書，我才讀了幾行就對(duì)這本冒險(xiǎn)愛不釋手了，一有空就看，不到幾天便讀完了，于是我又讀了一遍，獲得的感觸就又不一樣了，每次讀每次都不一樣，讓我百讀不厭，初二年級(jí)讀后感：讀《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》有感。

這本書講的是白人男孩哈克為擺脫文明的教化和酒鬼父親的糾纏棄家出走，遇上為擺脫被販賣的命運(yùn)出逃在外的黑人奴隸吉姆，于是，兩人結(jié)伴乘坐木排一路漂流所經(jīng)過的種種歷險(xiǎn)與奇遇。

故事發(fā)生在19世紀(jì)中期美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之前。當(dāng)時(shí)，黑奴處境悲慘，可隨意買賣。同時(shí)，北方廢奴呼聲很大，南方奴隸制度根深蒂固，所以，黑奴逃跑都是由南到北。這是閱讀這本書的應(yīng)該了解的背景知識(shí)。書中的哈克和吉姆由于乘坐木排，只能身不由己順?biāo)掀?。通過哈克對(duì)自己所見所聞所感的敘述，由此向讀者展示了廣闊生動(dòng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)畫面和形形色色的人物長(zhǎng)廊：殺人越貨的強(qiáng)盜，挑動(dòng)族斗仇殺的地方貴族，自稱國(guó)王與公爵到處招搖的騙子，以及小鎮(zhèn)醉鬼、輪船水手等等，無不栩栩如生，《初二年級(jí)：讀《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》有感》。小說是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的杰作及19世紀(jì)中期美國(guó)社會(huì)生活的真實(shí)寫照。

我也非常喜歡哈克貝利·芬這個(gè)人，它曾在《湯姆·索亞》中出現(xiàn)過，這本小說的開頭也是接著往下寫，但小說的主人公由湯姆變成了哈克，敘述自始至終都是他的內(nèi)心獨(dú)白。哈克貝利·芬是個(gè)幾乎目不識(shí)丁的頑童，對(duì)長(zhǎng)者的虔誠(chéng)教誨無動(dòng)于衷，對(duì)文明教化感到拘謹(jǐn)和約束，他向往自由，說話直截了當(dāng)，做事講究實(shí)效。他對(duì)經(jīng)歷和看到的任何事情，都要發(fā)表見解，給人以童心無忌的感覺。

我非常欽佩哈克貝利·芬勇于冒險(xiǎn)的精神和膽量，以及他處事不慌的判斷能力，就像魯賓遜那樣，都有一雙勤勞的雙手。他渴望自由、具有抗?fàn)幘瘢瑹o不令人敬畏欽佩。

從這本書中，我獲得了許多關(guān)于冒險(xiǎn)的知識(shí)以及美國(guó)的歷史與發(fā)展。不止這樣，讀了這本書，我還積累了許多精妙的四字和成語，它對(duì)我寫作文很有幫助。我真誠(chéng)的把這本《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》推薦給全國(guó)上下的青年和小學(xué)生們，讀讀這本有用的書吧，或許你的感受比我更深、更多。

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇4】

冬天，懶懶的窩在太陽底下，風(fēng)陣陣的，卻那般寒冷刺骨，捧一杯熱茶，品味這個(gè)環(huán)環(huán)相扣. 曲折迷離的故事，也正因?yàn)楣?，這個(gè)勇敢，樂觀，熱情的主人公，讓這寒冷的假期多了絲絲溫暖。

《哈克貝里芬歷險(xiǎn)記》敘述的是一個(gè)忍受不了“資產(chǎn)階級(jí)生活方式”和忍受不了父親毒打而離家出走的白人孩子哈克，和一個(gè)逃亡的“黑奴”吉姆，同乘一個(gè)木筏，在密西西比河上漂流的見聞和遭遇。初讀這本書，只覺得哈克是個(gè)放蕩幼稚的調(diào)皮鬼，甚至有點(diǎn)對(duì)他的行為感到反感，畢竟他跟現(xiàn)在的“乖寶寶”有巨大的反差，可后來啊，我對(duì)他的態(tài)度變了許多。

與我們相比，哈克確實(shí)與我們大不相同。但是他的勇敢，是我們追求的；他的聰明，是我們羨慕的；他的有情有義，更是我們所敬佩的。資產(chǎn)階級(jí)的生活方式，觀念沒有改變他向往自由的愿望，他是白人，在他生活的那個(gè)州里，是高貴的，而黑人呢，就是下賤的奴隸，可他卻可以與“下賤的奴隸”結(jié)為知己，在他的字典里或許沒有不平等這個(gè)詞吧。

忘我的投入到故事中，仿佛自己就是哈克的好哥們，與哈克共患難，目睹歷險(xiǎn)的一切經(jīng)過，還記得那一天吧，哈克為了從父親的虐待和毒打中逃離，沒有遲疑，沒有畏懼，冷靜的一步一步，把假象造得惟妙惟肖，天衣無縫。那個(gè)時(shí)候我仿佛是被哈克牽著鼻子走，走一步是一步，完全不知道他要做什么，他有什么目的。這件事讓我對(duì)哈克更有了重新的認(rèn)識(shí)：

它不只是一個(gè)魯莽幼稚的孩子。思想如此巧妙，足以讓眾多學(xué)生競(jìng)折腰。

哈克的旅程，漫長(zhǎng)曲折，透過驚險(xiǎn)的歷程，我看到哈克的靈魂深處有一個(gè)愿望 ，那就是到自由州去，那里是平等的天國(guó)，也是好朋友吉姆的樂土，那意味著自由，是人人向往的自由啊。

一直到書的最后，結(jié)局算是比較圓滿了吧，可合上書，心情卻異常復(fù)雜，為哈克的結(jié)局而開心，可還是舍不得，在這個(gè)世界里，不喜歡的東西卻還得天天見著，難免會(huì)有點(diǎn)失望。

喝點(diǎn)熱茶，閉上眼睛品嘗，想著正午的陽光照在你的身上，照在你的心上。天氣暖和。我們的世界是平等和光明的，不像哈克的生活背景。這樣想想，心情真的開朗了許多，抬頭看看，覺得太陽都可愛的不得了呢，它公正無私地分給每個(gè)人不多也不少的陽光，真的是平等的就是討人喜歡的。

有時(shí)候想我們真像是一顆顆蒲公英的種子啊，風(fēng)輕輕地過來，然后我們?cè)谂c風(fēng)玩耍間被吹散，就像上帝牽著我們的手來到這個(gè)世界上然后不辭而別，然后呢，我們就要拼命的汲取養(yǎng)分，往下扎根，要做到這些，我們就必須像哈克那樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂觀，而在這個(gè)過程中

，我們也會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂觀。我相信有一天我們會(huì)站得高高的，面向大海，仰望藍(lán)紫色的天空大喊：哈克，我不比你差，你有性格，我們也有！

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇5】

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的經(jīng)典之作，是一部真實(shí)而生動(dòng)地描繪了美國(guó)南部小鎮(zhèn)社會(huì)風(fēng)貌的小說。通過夸張和幽默的手法，作者巧妙地講述了哈克貝利費(fèi)恩和吉姆的冒險(xiǎn)故事?！豆素惱M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一部將美國(guó)黑人解放和種族歧視問題融入情節(jié)之中的小說，探討了人性的善惡、社會(huì)的腐敗和幼稚心理等深刻的主題。

故事以一個(gè)叫哈克的小男孩為主角，哈克是一個(gè)貧苦的孤兒，和他的朋友吉姆一起度過了一系列豐富多彩的冒險(xiǎn)。哈克貝利費(fèi)恩是一個(gè)不喜歡受拘束的孩子，對(duì)于受到的限制感到厭煩，對(duì)于傳統(tǒng)道德和規(guī)則也抱有懷疑。當(dāng)他和吉姆一起冒險(xiǎn)時(shí)，他面臨了許多道德抉擇，他必須決定是否遵循社會(huì)的規(guī)則，還是遵循自己的內(nèi)心。通過這個(gè)故事，作者展現(xiàn)了一個(gè)反抗傳統(tǒng)約束和追求自由的形象，寓意著勇敢、正直、堅(jiān)持自己的信念是成功的關(guān)鍵。

在整個(gè)故事中，哈克和吉姆通過一次次的冒險(xiǎn)，漸漸認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和社會(huì)的腐敗。他們?cè)诼猛局杏龅搅烁鞣N各樣的人物，有善良而慷慨的人，也有邪惡而自私的人。通過這些冒險(xiǎn)，哈克和吉姆學(xué)會(huì)了辨別人性的善惡，并逐漸改變了對(duì)社會(huì)的看法。特別是在他們的冒險(xiǎn)中，他們和一個(gè)叫湯姆的男孩相遇，在這個(gè)過程中，湯姆展現(xiàn)了虛偽和幼稚的一面，使哈克對(duì)社會(huì)的正義產(chǎn)生了懷疑。但是，在經(jīng)歷了一系列的事件后，哈克最終明白了真正的善良在于幫助他人，而不是追求虛假的所謂美德。

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》也深刻地反映了美國(guó)南部種族歧視的社會(huì)現(xiàn)象。哈克和吉姆在旅途中結(jié)識(shí)了許多黑人，在他們的冒險(xiǎn)故事中，種族歧視和奴隸制度隨處可見。盡管哈克的觀點(diǎn)是進(jìn)步的，但他也受到了社會(huì)的影響，對(duì)吉姆的種族存在著矛盾的看法。通過和吉姆的相處，哈克發(fā)現(xiàn)了吉姆的善良和真實(shí)的內(nèi)心，最終他拋棄了自己的偏見，愿意為吉姆冒險(xiǎn)。這個(gè)故事表達(dá)了種族平等和反對(duì)歧視的呼聲，引起了讀者對(duì)于正義與平等的思考。

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》給人留下了深刻的印象。馬克·吐溫以幽默而真實(shí)的筆調(diào)展示了那個(gè)時(shí)代的美國(guó)南部社會(huì)風(fēng)貌，通過哈克的眼睛，讀者可以深入了解到了一個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)，了解到了一個(gè)深受道德困境和腐敗影響的社會(huì)。這本書的魅力在于它展現(xiàn)了一個(gè)勇敢追求自由和正義的小男孩，引發(fā)了讀者對(duì)于社會(huì)規(guī)范和道德約束的思考。它也提醒，面對(duì)社會(huì)的誘惑和困境時(shí)，應(yīng)該保持勇敢、正直和堅(jiān)守自己的信念。

讀完《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》后，我對(duì)這個(gè)故事深感震撼。它以一種生動(dòng)而幽默的方式，展示了一個(gè)貧窮孤兒的成長(zhǎng)歷程，并通過冒險(xiǎn)故事揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的腐敗。同時(shí)，它也反映了19世紀(jì)美國(guó)南部種族歧視的社會(huì)現(xiàn)象，呼吁人們追求平等和正義。這本書讓反思自己的道德觀念和對(duì)社會(huì)的看法，是一本值得推薦的經(jīng)典之作。

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇6】

這本經(jīng)典名著《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》由賽繆爾·朗赫恩·克列門斯，著名美國(guó)作家馬克·吐溫所寫。這個(gè)傳說在美國(guó)早已為人所知。故事的主人公哈克貝利·芬恩在被酗酒的父親虐待后被迫逃離父親的小島。

幸運(yùn)的是，哈克在另一個(gè)荒島上遇到了吉姆，一個(gè)逃跑的黑人（黑人是美國(guó)的一種仆人）。哈克和吉姆住在一起。一路上，哈克和吉姆幾乎互相扶持。他們逃到一個(gè)小鎮(zhèn)，試圖偽裝成不被村民發(fā)現(xiàn)。

哈克·芬恩在一個(gè)小鎮(zhèn)上遇到一群兇惡的強(qiáng)盜，他們正在激烈地搏斗。這引起了哈克和吉姆的好奇心，他們偷偷地跟著他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)城鎮(zhèn)。吉姆做了一個(gè)很酷的木筏，哈克和他們又出發(fā)了。

由于失敗，吉姆精心準(zhǔn)備的計(jì)劃被打破了，他日夜思念著開羅。

經(jīng)過無數(shù)的道路和小鎮(zhèn)之后，哈克很幸運(yùn)地遇到了他的已故朋友湯姆的祖母，而吉姆也被關(guān)在家里。哈克和湯姆準(zhǔn)備好救吉姆了。哈克只想救吉姆，但湯姆不得不使這次營(yíng)救成為一個(gè)傳奇。

他想象各種困難，抱怨他叔叔對(duì)吉姆一點(diǎn)也不嚴(yán)格。在湯姆的要求下，哈克不得不準(zhǔn)備各種各樣稀奇古怪的營(yíng)救“工具”。最后，哈克和湯姆這兩個(gè)男孩使吉姆永遠(yuǎn)自由了。

這是一本記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勵(lì)志**。哈克貝利·芬恩不僅非常勇敢，而且非常善良。他的好意使他抑制了舉報(bào)吉姆的欲望。

吉姆是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的黑奴，在路上，他不顧一切地?fù)踉趦疵偷膹?qiáng)盜面前，保護(hù)著哈克小主人。

我坐在床上，看著吉姆和哈克的傳奇故事。我也想經(jīng)歷一次。我禁不住想起在農(nóng)村的那段時(shí)光。

在農(nóng)村，西瓜大，土壤肥沃。寧?kù)o的夜晚，我們幾個(gè)嘴饞的小伙伴偷偷地潛伏在草叢中。守瓜人打起了有規(guī)律的呼嚕。

我們小心翼翼地拿起一塊鋒利的瓷磚，抓撓西瓜皮，和朋友們一起吃。再返回的路上，我不小心踩到了樹枝。守瓜人被驚醒了，“誰在那兒？

”向我們藏身的地方走來，一個(gè)機(jī)靈的小伙伴學(xué)起了老鼠的叫聲，“吱吱……”“哦！原來是老鼠！”守瓜人嘟囔道。

我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，逃過了一劫。我們的目標(biāo)與huck的目標(biāo)之間存在很大差距。我們是為了吃西瓜解解饞。

哈克因?yàn)槭懿涣烁赣H的虐待而被迫逃離。堅(jiān)強(qiáng)的生活下去?！肮说哪赣H已經(jīng)不在人世……”我感覺到有父母的照顧、關(guān)愛下是有多么的幸福！

與哈克相比，我們極其幸運(yùn)。也能在父母的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇7】

馬克·吐溫的小說《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》通過白人孩子哈克幫助黑奴吉姆擺脫被奴役、被出賣的命運(yùn)的故事，塑造了哈克這樣一個(gè)與明社會(huì)呆板的社會(huì)規(guī)格格不入，保持了正直、善良、純樸的天性，頭腦清醒、聰明，天真可愛、追求自由的藝術(shù)形象，表現(xiàn)了哈克蔑視明世界的法律和世俗觀念、厭惡種族歧視、同情黑奴命運(yùn)的叛逆性格。

揭示了美國(guó)社會(huì)種族歧視道德觀念和蓄奴制度在哈克幼小心靈里的積淀與他天性的正直、善良性格發(fā)生的激烈沖突，哈克的叛逆性格正是在這種激烈的思想沖突中形成并走向成熟的小說在美國(guó)學(xué)史乃至世界學(xué)史上具有杰出的成就。

哈克是一個(gè)被所謂的"明社會(huì)"稱作"叛逆"的家伙，然而他的天性卻是友而誠(chéng)實(shí)的他的雙重性格是他骨子里的傳統(tǒng)思想與天真無邪的天性進(jìn)行斗爭(zhēng)的結(jié)果。哈克同時(shí)也是一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)主義者。

馬克吐溫被稱為美國(guó)學(xué)史上最知名人士之一，被推崇為“美國(guó)壇巨子”，擅長(zhǎng)寫具有諷刺意義的小說。其交友甚是廣泛，迪士尼、魏偉德、尼古拉·特斯拉、海倫·凱勒、亨利·羅杰諸君，皆為其友。他被譽(yù)為學(xué)史上的林肯。海倫·凱勒曾言：“我喜歡馬克·吐溫——誰會(huì)不喜歡他呢？即使是上帝，亦會(huì)鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹?！蓖じ？思{稱他為“第一位真正的美國(guó)作家，我們都是繼承他而來”。

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》這本書出版以后，令他成為更著名的偉大美國(guó)作家?！豆素惱べM(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的續(xù)集，嚴(yán)肅的氣氛比后者更為濃厚。這書成為了美國(guó)大部分學(xué)校的必修書，因?yàn)楣朔艞壏囊?guī)矩，而很多這樣年齡的人正是這樣想（哈克的故事背景為還有奴隸制的1850年代）。

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》（又名《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》、《頑童流浪記》）是馬克·吐溫一部重要的作品，故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中就跟大家見面的哈克貝利·費(fèi)恩。

哈克貝利是一個(gè)聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一個(gè)勤勞樸實(shí)、熱情誠(chéng)實(shí)、忠心耿耿的黑奴，他為了逃脫被主人再次賣掉的命運(yùn)，從主人家中出逃。

他的代表作《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，是一部美國(guó)名著，無論從社會(huì)內(nèi)容、思想意義，還是從藝術(shù)風(fēng)格、語言技巧方面考慮，都是一部偉大的小說，永遠(yuǎn)散發(fā)出“非常清新”的“青春氣息”。他被稱作美國(guó)學(xué)界的林肯。

一位偉大的作家，一位優(yōu)秀的演說家。

代表美國(guó)學(xué)的世界一流作家。

他是懷有赤子之心的勇士，亦是仗義執(zhí)劍的騎士。

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇8】

它是美國(guó)舉世聞名的大作家馬克?吐溫寫的。據(jù)說，這本書是馬克?吐溫寫的最好的一本書。

它主要講了湯姆?索亞和主人公哈克貝利?芬（以下簡(jiǎn)稱“哈克”），這兩個(gè)善良、可愛、頑皮的孩子怎么樣幫助家奴吉姆得到自由。

我最感動(dòng)的`地方是：當(dāng)吉姆被湯姆?索亞（以下簡(jiǎn)稱“湯姆”）不顧一切，要救出吉姆想了很多辦法，不過，他們很調(diào)皮，非要“自找”很多麻煩來救吉姆。

為了救吉姆，湯姆和哈克竟偷了賽拉姨媽六支牛脂臘燭、勺子、鐵鍋。好多東西。終于把吉姆在夜深人靜、神不知鬼不覺的時(shí)候成功救出。但湯姆復(fù)出了代價(jià)：小腿被挨了幾槍。吉姆也不是忘恩負(fù)義的我，他冒著再次被捉，并絞死的風(fēng)險(xiǎn)，帶著哈克，讓湯姆去診所養(yǎng)傷，幸運(yùn)的湯姆幾天后恢復(fù)了，又變得生龍活虎。

但吉姆同時(shí)被賽拉姨媽捉到。正想處置他時(shí)，湯姆的家人――波莉姨媽趕來，為吉姆證時(shí)，他已經(jīng)自由了！賽拉姨媽得知湯姆和哈克了事，又聽說哈克一無所有，便說：“哈克，你們真是小英雄，我收養(yǎng)你，讓你得到最好的教育！”他們幾個(gè)都笑了。

你知道馬克?吐溫為什么寫得如此生動(dòng)、有趣嗎？原來，馬克?吐溫的大部分作品都是實(shí)事兒！看來，寫文章也要“實(shí)話實(shí)說”呀！

我讀完這本書后，想：“馬克?吐溫先生的作品真好！當(dāng)然，《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記》一定深受人們的喜愛。馬克?吐溫把人生動(dòng)的描寫下來，并用許多精巧、細(xì)致的美妙語言，使文章錦上添花，寫得惟妙惟肖！作者把人物寫得到位，并且都頭頭是道，而不是胡編亂造。

現(xiàn)在，我特別喜歡看馬克?吐溫的書啦！你一定也要看喲！

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇9】

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的代表作之一，這本書巧妙地以一個(gè)13歲的小男孩哈克貝利·費(fèi)恩為主人公，通過記錄他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷揭示了社會(huì)的黑暗和人性的善惡。讀完這本書，我受到了很多的啟發(fā)和感動(dòng)。

哈克貝利·費(fèi)恩是一個(gè)沒有受過教育的小男孩，他的父母早逝，他的養(yǎng)父母也對(duì)他漠不關(guān)心。哈克貝利并不承認(rèn)自己是一個(gè)社會(huì)廢物，他喜歡自由自在地生活在密西西比河畔。他沒有被社會(huì)的偏見束縛，勇敢地冒險(xiǎn)去尋找自由和真理。

通過哈克貝利的眼睛，看到了那個(gè)年代社會(huì)的黑暗。奴隸制度是當(dāng)時(shí)美國(guó)南部最黑暗的一部分，哈克貝利親眼目睹了奴隸被虐待的場(chǎng)景，他對(duì)此感到痛心疾首。他沒有被社會(huì)的不公所屈服，而是勇敢地和逃跑的奴隸吉姆踏上了一段冒險(xiǎn)之旅。在這段旅程中，哈克貝利和吉姆成為了朋友，他們互相幫助，互相理解，最終領(lǐng)略到了真正的自由。

哈克貝利對(duì)真理的追求也是他歷險(xiǎn)中的一大特點(diǎn)。他目睹了許多虛偽和偽善的現(xiàn)象，但他并沒有被欺騙，相反，他勇敢地站在了真理的一邊。在他的眼中，貨真價(jià)實(shí)的朋友比虛偽的社會(huì)地位更重要。他敢于違背社會(huì)的道德準(zhǔn)則，幫助吉姆逃脫，這展示了他對(duì)自由和人性的追求。

這本書不僅僅是一部冒險(xiǎn)小說，更是一部社會(huì)寓言。哈克貝利·費(fèi)恩的個(gè)性和遭遇代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一部分，他通過自己的經(jīng)歷揭示了社會(huì)的黑暗和人性的善惡。通過他的目光，看到了社會(huì)中的種種不公與偏見，與此同時(shí)，也看到了人性中的善良與正義。

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》觸動(dòng)了我對(duì)社會(huì)和人性的思考。在這個(gè)以功利和利益至上的社會(huì)，需要像哈克貝利一樣勇敢地追求真理和自由。應(yīng)該敢于發(fā)出不公和黑暗現(xiàn)象，并努力改變它們。同時(shí)，也應(yīng)該珍視真正的友誼，不被虛偽的社會(huì)地位所蒙蔽。

讀完這本書，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不完善。我要更加勇敢地面對(duì)社會(huì)的各種困難和挑戰(zhàn)，不被時(shí)代的偏見和成見束縛，追求真理和正義。同時(shí)，我也要更加珍惜身邊那些真正對(duì)我的友誼和關(guān)愛，和他們一起成長(zhǎng)，一起追求自由和快樂。

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一本具有深刻思想和感人情感的小說，它對(duì)社會(huì)和人性的揭示讓我受益匪淺。通過讀這本書，我不僅開闊了眼界，也更加明白了自己的價(jià)值觀和追求的重要性。這本書讓我思考了很多人生的問題，同時(shí)也給予了我對(duì)未來的希望和勇氣。

哈克歷險(xiǎn)記讀后感【篇10】

讀 有感當(dāng)我合上這本書后，嘴角流出了一絲會(huì)心的微笑。 reading " felt when i closed the book, the mouth and out the hint of **ile.

這樣一本書我還是第一次讀到，我想，它寫出了對(duì)奴隸制的不滿、對(duì)社民的諷刺、對(duì)時(shí)代不公正現(xiàn)象的悲哀、還有對(duì)人格內(nèi)心的剖析。 this is the first time a book i read, i think, it sets out the dissatisfaction of slavery, the people of the irony of the ***munity, on the injustice of the sad times, but also on the inner personality analysis. 對(duì)于主角―――哈克貝利.

芬恩還賦予了很多特點(diǎn)：對(duì)**世界的反叛，對(duì)黑人的同情。 for the protagonist --- huckleberry.

fehn also gives a lot of features: on the adult world of rebellion, sympathy for black. 以上這些，是所有讀過這本書的人都能感受到的，但在這本書中，有另外一種味道，一種哈克貝利.

費(fèi)恩和一群小男孩散發(fā)出的味道，塑造了哈克貝利費(fèi)恩獨(dú)特的個(gè)性。這種味道只有真正的孩子才能真正理解。 these are all read this book can feel, but in this book, there is another kind of taste, a huckleberry.

finn and the group of **all boys, the **ell, it is this taste out of huckleberry shape. fehn's unique personality, this taste, only the children really can be truly understood.

這種品味讓哈克和這群孩子總幻想著做一些重要的事情：做強(qiáng)盜和英雄。 this taste for huck and that a group of children always dream to do something big:

do robbers as heroes. 說一些“如果本幫哥們泄露秘密，必須割斷他的喉管，并把他的尸體燒掉，骨灰撒掉，把名字用血從名單中抹掉”之類一些聽上去“像那么一會(huì)事”的話。 some said, "if this helps buddy tell a secret, must cut his throat and his body burned, ashes scattered off, put their names erased from the list of blood," some of it sounds like "something like it for a while "words.

而實(shí)際上“連一輛裝滿蘿卜的車子都對(duì)付不了。”我小時(shí)候也常認(rèn)為自己是傳說中神的女兒，是拯救世界的天使，而實(shí)際上連一個(gè)人呆在一個(gè)較黑的屋子里就會(huì)覺得背后有什么東西。 in fact, "with a car full of radishes are unable to cope.

" i often think that their child is the daughter of the legendary god is the angel to save the world, in fact even a person stay in a relatively dark room will feel something behind. 這，是一個(gè)孩子最天真的夢(mèng)想。 this is a dream of a child's innocent.

這種味道，讓哈克和湯姆想“用一把小刀化37年時(shí)間挖一個(gè)地洞救出黑奴吉姆”，但發(fā)現(xiàn)行不通時(shí)，他們便打算“事實(shí)上是用鐵鏟馬上挖，在這之后，我們不妨只當(dāng)用小刀挖了37年”，我小時(shí)候經(jīng)常用我認(rèn)為“公主的睡姿”睡覺，可睡一會(huì)就不舒服了，于是我就橫七豎八地躺在床上，只當(dāng)是用公主的睡姿睡。 this taste for huck and tom would like "a knife of 37 years to dig a hole rescued black nuji mu", but found that does not work, they would like to "actually digging with a spade once, after which , we might just as with a knife and dug 37 years, "i was a child often i think" princess of sleeping positions, "sleep, sleep will not be ***fortable, so i noodle on her bed, just as is the princess sleep sleeping position. 這，是一個(gè)孩子幾乎無所不能的想象力。

this is a child's imagination can do almost anything.

這種味道，讓湯姆和哈克往吉姆那小小的“監(jiān)獄”里放水蛇、老鼠等“寵物”，讓吉姆用淚水澆灌一株花，而實(shí)際上吉姆已經(jīng)自由了，只要湯姆說句話就可以被放出來。 this taste for tom and huck to jim that little "prison" in drainage snakes, rats and other "pet" and let the tears watering a flower with jim, but jim has actually free, as long as a word with tom can be released. 這，是一個(gè)孩子奇特的幻想。

this is a strange fantasy child.

而這種味道，叫“童真”。 and the **ell, called "innocence."

the story happened in 19th century mississippi river an ordinary town. tom sawyer is a naughty boy, he and his daughter brother together aunt polly accept ward. he can always think up all kinds of tricks, let aunt polly helpless, and he is always trying to escape punishment.

one day, tom met lovely girl becky thatcher, she is thatcher judge's daughter. tom met her on her launched offensive. and his love seems to have been a response.

the town has a boy called huckleberry · adventures. his father always drinking, parents have been fighting, so he ran out on my own. he looks and civilized society antipathetic, adults all don't like him, but tom and he's good friend.

someday they invite good evening together go to a graveyard, but saw an unexpected scene. they saw crusoe doctors, villain indian joe and drink drunkly merv potter. in their disorderly takes, indian joe doctor killed and then referred to knocked out upon the potter.

tom and huck frightened, and made a blood oath never leak. potter was arrested after, tom really guilty, often go to see him. when tom everything goes against, becky bore his breath, no longer ignore him, aunt polly also always wigged him, he felt no one cared.

the son is huck and murakami, tom, another child together in a boat to a island. but before long, and they found the village's son door thought they were drowned, are searching for their bodies. tom evening quietly returned to the aunt's house, aunt polly was found for his "death" distraught.

tom felt ashamed of. finally, their three people in the villagers for their funerals when back. summer ***es, tom began to feel more uneasy, because the judge will potter crimes decision.

tom finally over***e the fear and selfish, points out the indian joe was the killer. but the murderer or escaped. later, tom and came up with an idea:

look for treasure. tom and huck accidentally discovered indian joe and his a large wealth. but they don't know where he hide money.

in bei and students to have a pi**ic, huck that indian joe to harm douglas widow, because her husband had sent he's been in prison. thanks to avoid the news timely huck a tragedy, but indian joe again. this time, the escape everyday tom and becky pi**ic, walked into a cave, because the hole is too deep and couldn't find the way back, were trapped in it.

they in the cave again met indian joe rescued villagers expend setbacks. tom and becky after blocked off cave. then tom told the villagers indian joe was still inside.

when they find him, he had already died in the cave. the wicked got due reward. tom and huck again caves and found the pen treasure.

each book excellent books are opened a door to the door of wisdom, behind every door has a wise man waiting your visitors, leads to your new realm. mark twain's "huckleberry finn criterion i lead the 19th century american mississippi river basin world, where people for a better life, liberty and the pursuit of yearning to my longing!

the text of the haack said, "i never a home or, like other boys do go to school. i sleep on the street or in the woods, as long as i want, i can do what i want to do. it is a wonderful life.

" anyone feeling greatly, actually, everyone, especially more should have this kind of contemporary middle school students dare to do spirit.

huck is precisely relies on this kind of dare to do spirit and faith to live a better life. although later he met many unexpected difficulties, but he still rely on his own tried to freedom, relaxed, happy and ***fortable life!

管理自己讀后感

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫成的文章，作品這本書當(dāng)中的文風(fēng)質(zhì)樸無華，但是真實(shí)的故事讓人感動(dòng)。你知道撰寫作品的讀后感的方法嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向大家強(qiáng)烈推薦的是“管理自己讀后感”。

管理自己讀后感 篇1

德魯克一生以“旁觀者”自居，以“除非能改變?nèi)藗兊纳睢弊鳛閺氖聦W(xué)術(shù)研究的重要法則，運(yùn)用其睿智的才思及遠(yuǎn)見卓識(shí)，帶著一雙“熱眼”去觀察和感知世事運(yùn)行的規(guī)則和規(guī)律。作為“一個(gè)走在信息時(shí)代前面的人”，“他集豐富的知識(shí)、廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深邃的洞察力、精辟的分析和撥云見霧般的常識(shí)于一身”，在政治、法律、社會(huì)、管理、歷史等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都留下了精辟的見解和耐人尋味的啟示，成為“當(dāng)代最經(jīng)久不衰的管理思想家”。德魯克憑其扎根于實(shí)踐基礎(chǔ)之上的30余部著作所帶來的深遠(yuǎn)影響，奠定了他在現(xiàn)代管理學(xué)上的開創(chuàng)者地位，被世人尊稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”、“大師中的大師”。

本書摘錄于德魯克業(yè)已出版的十本經(jīng)典著作，集德魯克畢生著作的精華于一身，濃縮了德魯克幾十年來關(guān)于管理、個(gè)人和社會(huì)的思考。

德魯克從回答管理的內(nèi)涵入手，在對(duì)管理的維度、企業(yè)的宗旨和使命進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，論述了非盈利組織給企業(yè)可能帶來的影響及存在的社會(huì)問題、管理的新范式、管理人員需要獲得的信息、目標(biāo)管理與自我控制、選拔人才的原則等問題。同時(shí)，針對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，提出了“企業(yè)家企業(yè)”和“新企業(yè)”等概念，指出了關(guān)注市場(chǎng)、建立高層管理團(tuán)隊(duì)和企業(yè)家戰(zhàn)略的必要性。在論述企業(yè)的宗旨時(shí)，德魯克認(rèn)為，營(yíng)利性不是企業(yè)的和商業(yè)活動(dòng)的最終目的，它只是其中的一個(gè)限制性因素。利潤(rùn)并不是企業(yè)的行為和決策的解釋、原因或其合理性的依據(jù)，而是對(duì)其有效性的一種考察。我們必須從企業(yè)的宗旨入手來理解“企業(yè)是什么”。企業(yè)的宗旨必須是存在于企業(yè)自身之外的。因?yàn)槠髽I(yè)是社會(huì)的一種器官，所以企業(yè)的宗旨必須存在于社會(huì)之中。

企業(yè)的宗旨只有一種適當(dāng)?shù)亩x：那就是創(chuàng)造顧客?！捌髽I(yè)是什么”是由顧客決定的。顧客所購(gòu)買的，并認(rèn)為有價(jià)值的東西，絕不是一件實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品，而始終是“效用”。顧客是企業(yè)的基礎(chǔ)，是使其持續(xù)存在、發(fā)展的動(dòng)力源泉。這樣的觀點(diǎn)讓人耳目一新。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)教材往往這樣定義企業(yè)，以盈利為目的的，向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)的組織。這樣的定義很容易讓人將企業(yè)存在的宗旨著重于盈利上，從而忽視了企業(yè)作為這個(gè)社會(huì)的組織，它需要為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，提供服務(wù)。社會(huì)需要能夠?yàn)槠鋭?chuàng)造價(jià)值的企業(yè)，同時(shí)社會(huì)會(huì)給予這樣的企業(yè)必要的回報(bào)，而這才是企業(yè)利潤(rùn)的根源。汽車制造企業(yè)不只是一個(gè)生產(chǎn)汽車的組織。他們所做的不是將生產(chǎn)汽車的成本加上企業(yè)期望的利潤(rùn)率作為價(jià)格向社會(huì)銷售。他們應(yīng)該是為了向社會(huì)中的組織和個(gè)人提供方便、舒適、快捷的交通解決方案而存在的。當(dāng)他們?yōu)轭櫩蛣?chuàng)造了效用以后，顧客愿意為這樣的效用付出多少，這才是企業(yè)的利潤(rùn)源泉。

因此，雖然我們一個(gè)勁的強(qiáng)調(diào)“顧客即是上帝”，但是在實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)的過程中，我們不自覺的會(huì)提高自己的地位，將目光放在自己為這個(gè)產(chǎn)品投入了多少成本上，而忽視了客戶得到了效用。即使是經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。每一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教材都指出顧客購(gòu)買的不是一件產(chǎn)品，而是購(gòu)買該產(chǎn)品后能為他們帶來的價(jià)值或者效用。但是，每一本經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍同時(shí)又馬上將這一切拋諸腦后，花費(fèi)大量的篇幅研究成本、價(jià)格，他們把價(jià)格定義為顧客為取得某一種東西或服務(wù)的所有權(quán)而要支付的金額，而產(chǎn)品為顧客所帶來的東西卻不再被提及了。現(xiàn)實(shí)中有很多案例正是企業(yè)僅僅在很小的一個(gè)方面滿足了顧客的需要就取得了成功。

以“余額寶”為例。阿里巴巴僅僅是讓顧客將在淘寶網(wǎng)中放置的余款轉(zhuǎn)換一個(gè)地方，就可以讓顧客得到遠(yuǎn)高于活期利率利息。這極大地滿足了顧客關(guān)于小額閑散資金的理財(cái)需求，讓其在短短的幾個(gè)月就能夠募集超過4000億的資金，發(fā)展到后來，很多顧客甚至將銀行卡中的大額閑散資金也放置在“余額寶”，使得其不僅僅是余額的寶了。很顯然，在這項(xiàng)滿足顧客需求的業(yè)務(wù)中，阿里巴巴收益頗豐。但是，我們知道，貨幣基金的運(yùn)作模式其實(shí)早就存在了，然而是“余額寶”真正地讓顧客們開始了解貨幣基金，是阿里巴巴為顧客提供一個(gè)非常方便可靠的購(gòu)買貨幣基金的方式。

就像德魯克關(guān)于管理的幾條基本原則的論述，無論是產(chǎn)品的數(shù)量還是凈收益或凈損失本身，都不足以衡量管理與企業(yè)的工作業(yè)績(jī)。對(duì)于所有的企業(yè)來講，結(jié)果只存在于企業(yè)的外部，而在企業(yè)的內(nèi)部，只有成本。

從這也聯(lián)想到管理的三個(gè)維度中，提到“管理組織機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的社會(huì)影響和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任”。管理的維度中包括了社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容，正是因?yàn)楣芾硎菐椭M織實(shí)現(xiàn)其效用的工具，而組織作為社會(huì)的一種器官，其效用中本身就包含著一定的社會(huì)責(zé)任。商業(yè)企業(yè)之所以會(huì)存在，就是為了要向顧客提供滿意的商品和服務(wù)，而不是為了給員工和管理者提供工作機(jī)會(huì)，甚至也不是為了給股東賺取利益和發(fā)放股息。為了履行義務(wù)、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)以及向顧客提供商品和服務(wù)，商業(yè)企業(yè)必然會(huì)對(duì)人、社區(qū)和社會(huì)產(chǎn)生影響。作為鄰居與提供工作和稅收收入的來源，同時(shí)也是廢物和污染物的來源，企業(yè)必然會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。值得欣慰的是在中國(guó)的大型企業(yè)中，企業(yè)的管理者已經(jīng)越來越重視企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。一些管理規(guī)范的上市公司已經(jīng)開始通過每年公布社會(huì)責(zé)任報(bào)告的形式來展現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任的履行情況。在上市公司“中國(guó)遠(yuǎn)洋”的官方網(wǎng)站上，我們可以很輕松的查閱企業(yè)在近十年的社會(huì)責(zé)任報(bào)告，了解企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行情況。

然而對(duì)于中國(guó)很多公司乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，很可能和德魯克先生關(guān)于企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的理論不相符，他們往往忽視的社會(huì)責(zé)任的限度。組織的首要社會(huì)責(zé)任就是執(zhí)行其職能，如果它不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行其職能，它就無法提及做到任何其他的事情。一家破產(chǎn)的企業(yè)不會(huì)是一個(gè)令人向往的雇主，也不太可能成為社區(qū)的好鄰居，它也不能為未來的工人創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位和機(jī)會(huì)所需要的資本。不管在任何時(shí)候，只要商業(yè)企業(yè)忽略了經(jīng)濟(jì)績(jī)效這一限制條件，并承擔(dān)了它沒有經(jīng)濟(jì)支持的社會(huì)責(zé)任，那么它很快就會(huì)陷入困境。同時(shí)責(zé)任和職權(quán)是相對(duì)的，判斷是否承擔(dān)了過度的社會(huì)責(zé)任的依據(jù)就是是否擁有相應(yīng)的職權(quán)，能夠承擔(dān)得起這樣的社會(huì)責(zé)任。在任何時(shí)候，當(dāng)要求企業(yè)承擔(dān)這項(xiàng)或那項(xiàng)責(zé)任時(shí)，人們應(yīng)該問一下：“企業(yè)享有這種職權(quán)嗎？它應(yīng)該有這項(xiàng)職權(quán)嗎？”如果企業(yè)沒有而且不應(yīng)該有這項(xiàng)職權(quán)，那么由企業(yè)來承擔(dān)責(zé)任就大可懷疑了。

在很多自然災(zāi)害后，人們往往熱衷于關(guān)注很多知名企業(yè)的捐款數(shù)額，我也是這樣的，認(rèn)為這是一個(gè)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，只要捐款數(shù)額稍微有一點(diǎn)不符合他們的預(yù)期，他們就會(huì)口誅筆伐。很多人會(huì)關(guān)注，麥當(dāng)勞捐了多少，中石油又捐了多少。然后得出結(jié)論，中石油捐的多，麥當(dāng)勞幾乎一毛不拔，還是咱們的國(guó)企好。但事實(shí)上中石油和麥當(dāng)勞有這個(gè)社會(huì)責(zé)任嗎，他們承擔(dān)了這項(xiàng)社會(huì)責(zé)任對(duì)應(yīng)應(yīng)該擁有哪些職權(quán)呢？他們沒有賑災(zāi)的責(zé)任，很顯然，因?yàn)樗麄儧]有吸收救災(zāi)款，組織救災(zāi)的職權(quán)。這個(gè)責(zé)任是政府的責(zé)任。然而在社會(huì)輿論的引導(dǎo)下變成了對(duì)企業(yè)的道德綁架，很多知名企業(yè)只有認(rèn)捐。例如萬科，當(dāng)時(shí)只是由王石發(fā)起在公司范圍內(nèi)職工的捐款，以公司名義的捐款很少，于是萬科承受了很大的社會(huì)壓力，甚至對(duì)其品牌形象都造成了嚴(yán)重影響，萬科只能追加捐款。事實(shí)上，像萬科和麥當(dāng)勞這樣的企業(yè)，只要守法經(jīng)營(yíng)，依法納稅，向顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并努力減少由于生產(chǎn)活動(dòng)造成的負(fù)面社會(huì)影響即可。像中石油這樣的國(guó)企，比起捐款，提供清潔的能源，減少作業(yè)污染似乎更符合他們應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。但是在這方面“兩桶油”做得都很差。油品質(zhì)量低下，含硫量高，造成汽車尾氣都能成為霧霾的主要原因，這時(shí)，社會(huì)輿論在引導(dǎo)提倡車主少開車的同時(shí)，應(yīng)該監(jiān)督這樣的能源供應(yīng)商提高油品質(zhì)量，這就是他們的社會(huì)責(zé)任。相反，車主作為消費(fèi)者一方，其實(shí)是沒有責(zé)任的，他已經(jīng)為這樣的汽車和油品付出了相應(yīng)的價(jià)格。

感謝這本書，能夠讓我以不同的視角和思維來看待現(xiàn)實(shí)生活中的事情，讓我在看待事情時(shí)更理性，更全面。

管理自己讀后感 篇2

物業(yè)管理本科鶴味子

一個(gè)人的成功，除了其自身與生俱來的才智，更大程度上要?dú)w功于自我管理。在進(jìn)步中不斷地自我審查、自我管理、自我進(jìn)步，這是一個(gè)良性的循環(huán)。我們都知道那么一句話“不進(jìn)步就是退步”，人生就是不斷地追求屬于自己的夢(mèng)想，不斷進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到自己想要的高度。

管理自己就好比是追夢(mèng)過程中的交通工具，古人不也說過“工欲善其事必先利其器”嗎?只有管理好自己，才能自己少走彎路，甚至不會(huì)緣木求魚，讓自己的思想始終保持在最佳狀態(tài)上。

我呢？我是否在管理自己，不管是有意識(shí)還是無意識(shí)的？

應(yīng)該有嗎？如果我把過去三年（幾乎所有的事情）所做的事情看做一個(gè)組合，那么很大一部分事情會(huì)讓我事后分析自己。比如，我與室友的相處模式。

通過這幾年的相處，我們之間形成了平衡狀態(tài)。我想去北國(guó)超市買東西。我會(huì)去找誰，我會(huì)要求誰被拒絕的可能性很小。每一次的事件發(fā)生都印在我的大腦，同時(shí)在我的意識(shí)里（或許是無意識(shí)的吧）進(jìn)行分析，然后各自歸類，當(dāng)我在下一次做同樣的事情的時(shí)候就會(huì)有了順序，這樣就節(jié)省了我的時(shí)間，同時(shí)也讓自己被拒絕的尷尬減少。

這樣應(yīng)該算是對(duì)自我進(jìn)行管理了。針對(duì)《管理自己》上面提到的幾個(gè)問題，自我進(jìn)行逐步剖析。我的長(zhǎng)處是什么？

我是讀者型還是聽者型？我的價(jià)值觀是什么？我屬于哪里？

我的長(zhǎng)處是什么？

沒有明確的答案，我也不知道。當(dāng)初填報(bào)志愿的時(shí)候就是挑著不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理的專業(yè)來的，物業(yè)管理選擇了我。我會(huì)很認(rèn)真地完成我感興趣的課題，但當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)退縮，希望能和同學(xué)一起克服。

有的時(shí)候，自己都覺得認(rèn)真的過分，尤其在生活上。如果有人答應(yīng)我一些事情，比如明天一起去逛街，但她明天不想去（沒有別的理由就是不想去），我會(huì)很生氣，至少有好幾天不會(huì)注意人。我會(huì)很沖動(dòng)，我的mp5就是我沖動(dòng)下的產(chǎn)物。

我是讀者型還是聽者型？

自我感覺是讀者類型，即通過閱讀獲得所需的信息。我算是比較好奇的人，對(duì)有興趣的事情總是會(huì)有簡(jiǎn)單的了解，但不會(huì)很深入的去記住一些數(shù)據(jù)什么的。幾天前，我和幾個(gè)學(xué)生去了南方的村子參加一個(gè)集市。集市上有白色的水果，旁邊的袋子里有開心果。她們說白色水果是開心果。她們是一種東西。

當(dāng)時(shí)我跟她們爭(zhēng)辯，她們訕笑?；貋砗螅覚z查銀杏是種子，開心果是開心果。白果是有毒的，**食白果過量就會(huì)中毒甚至死亡，開心果則不然。

另一方面，我對(duì)平時(shí)聽到的信息，除非是權(quán)威，一般是半信半疑的，所有人一個(gè)觀點(diǎn)我才信，要么我查信息來證實(shí)。一般來說，我喜歡一個(gè)人解決問題，碰到解決不了的我才尋找合作人。

我的價(jià)值觀是什么？

價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物（包括人、物、事）及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。

我查了一下價(jià)值觀的定義，如上。反省自己，我不是特別的人，滄海一粟、蕓蕓眾生中的一員，認(rèn)認(rèn)真真地過我自己的生活。沒有偏離大眾的潮流，以極強(qiáng)的生命力融入這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，不突出，也并非一生都想默默無聞。

跟隨社會(huì)主流價(jià)值觀，保留自我。說句老套的話“社會(huì)是個(gè)大熔爐”個(gè)人的力量多么的渺小，心有余而力不足。我不知道我的出生將如何影響世界，但我的存在是有意義的。

這也算是我的人生態(tài)度吧。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)想用自己的力量改變整個(gè)世界的人失敗了；他撤退去改變他的國(guó)家，失敗了；他撤退去改變他的家庭，他的生活進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

這是一種失敗的生活，最后是懺悔。如果你改變秩序，先改變家庭，然后改變整個(gè)國(guó)家，最后整個(gè)世界都可能改變。這個(gè)人有自我分析和自我管理。然而，生活價(jià)值觀的束縛使他偏離了自己的人生方向，后悔了自己的一生。及時(shí)自我審查、自我管理，讓人生的列車安穩(wěn)的行駛在鐵軌上。

與別人交流合作的效果怎樣？

平時(shí)，除非有必要，我很少有什么交流。自我感覺是一種冷眼旁觀，同時(shí)又受環(huán)境影響的人。進(jìn)入新的環(huán)境里，總是很謹(jǐn)慎，一直堅(jiān)信言多必失；也可以說自我防御較強(qiáng)，沒有安全感。

一旦混熟了，又是毫不拘束，沒大沒小。現(xiàn)在分析，仍舊感覺這種模式很適合我。

就我目前的狀況來看，我目前感覺調(diào)適的比較滿意了。在過去，我有很大的情感差距，不穩(wěn)定。我甚至覺得與這個(gè)社會(huì)格格不入?，F(xiàn)在我想起來，覺得自己變了很多。看過《管理自己》，明白自己仍舊有很多方面的不足，在以后的日子里，我仍舊會(huì)自我審查、正確的進(jìn)行自我管理，讓下一刻的自己比現(xiàn)在強(qiáng)大。

管理自己讀后感 篇3

二點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；三談生發(fā)感想）。盡管像一套固有的模式一樣，可是卻強(qiáng)烈地促使我反思自身:有沒有這樣細(xì)細(xì)地思考過究竟該怎樣讀書？究竟該選擇多讀什么樣的書？通過高暉老師的初步指導(dǎo)，我開始讀德魯克的這本全球管理者必讀的經(jīng)典著作。

奈何時(shí)間有限，水平有限，這本書啃起來還是有些吃力，現(xiàn)擷取其中一章感觸頗深的地方，談?wù)勛约夯虿怀墒斓目捶ā?/p>

在讀第二章?掌握自己的時(shí)間?中，一說到時(shí)間管理，我過去所聽到的課程基本上比較雷同，就是告訴我們四個(gè)象限：重要不緊急，重要又緊急，緊急不重要，不緊急不重要，然后告訴我們要優(yōu)先處理重要不緊急的事物，并且告訴我們，如果不妥善安排這四項(xiàng)事物，這四類事物有可能相互轉(zhuǎn)化。我記得我第一次看到或聽到這理論的時(shí)候，是我在看《水煮三國(guó)》一書。另，在接受《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》培訓(xùn)的時(shí)候，還看過視頻——往盆里放大小不等的石塊。

而德魯克談時(shí)間管理的時(shí)候，所不同的是，深刻闡述了?為什么?。

我概括一下德魯克談這個(gè)問題的一個(gè)邏輯思路：

1、時(shí)間首先是種資源，并且是種極其特殊的資源，不可再生，無法替代，有限并且無法存儲(chǔ)。

2、管理者的時(shí)間需要滿足那些需求。

3、如何減少低效、或者說是無效的時(shí)間安排——先從分析管理者通常會(huì)如何浪費(fèi)時(shí)間開始——在德魯克的理論里，浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及原因并不僅僅是管理者做了大量?不緊急不重要?的事物。

再展開談?wù)勎业氖斋@：

一、對(duì)管理者的時(shí)間的需求。

（一）組織的需求：

1、管理者需要做大量溝通的工作，上級(jí)下屬同事，并且溝通的時(shí)間往往不能零散，否則無法達(dá)到效果。

2、管理者必須花大量的時(shí)間做?人際關(guān)系?的工作。這種工作往往需要一定次數(shù)的重復(fù)，并且有時(shí)看起來并不像是在工作。

（三）創(chuàng)新和變革的時(shí)間需求——?一件工作，用‘腳’（體力勞動(dòng)）的時(shí)間越少，用‘腦’（腦力勞動(dòng)）的時(shí)間就越多即要提高工作效率，改進(jìn)工作方式，工作進(jìn)行創(chuàng)新等等，需要足夠的時(shí)間來進(jìn)行思考。

綜上，對(duì)管理者的時(shí)間需求概括來說就是：足夠的有效時(shí)間，相對(duì)完整的時(shí)間。而核心的措施——減少無效的時(shí)間，或即減少被浪費(fèi)掉的時(shí)間。而德魯克將時(shí)間管理的問題放在減少被浪費(fèi)的時(shí)間這個(gè)點(diǎn)上，是因?yàn)榈卖斂苏J(rèn)為，作為一個(gè)管理者，他的時(shí)間必然是不夠的，特別是他能夠自由支配的時(shí)間是很少的，即使是卓有成效的管理者，他的時(shí)間也必然是被組織、他人大量占用的。非生產(chǎn)性的、被浪費(fèi)掉的、無效或者說是低效的時(shí)間安排主要有：

1、可做可不做的事務(wù)——砍掉對(duì)于管理者的目標(biāo)導(dǎo)向沒有太大影響的事務(wù)。

2、應(yīng)該授權(quán)而未授權(quán)的事務(wù)——授權(quán)不等于放權(quán)，授權(quán)之后職責(zé)還在，仍然是要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的。

3、浪費(fèi)別人的時(shí)間——有時(shí)候在浪費(fèi)別人的時(shí)間的同時(shí)也加大了一些工作的時(shí)間消耗。

4、由于缺乏遠(yuǎn)見或制度缺失而導(dǎo)致的危機(jī)——缺乏遠(yuǎn)見，即沒有優(yōu)先處理?重要而不緊急?的事務(wù)而導(dǎo)致危機(jī)；制度缺失而導(dǎo)致的管理不善，工作效率低下，辦事拖沓一個(gè)平靜無波的工廠，必是管理上了軌道。如果一個(gè)工廠常常是高潮迭現(xiàn)，在參觀者看來大家忙得不可開交，就必是管理不善。管理好的工廠，總是單調(diào)無味，沒有任何刺激動(dòng)人的事件。那是因?yàn)榉彩强赡馨l(fā)生的危機(jī)都早已預(yù)見，且已將解決辦法變成例行工作了——將預(yù)先解決危機(jī)變成?例行工作?，我覺得有些理性化，因?yàn)轭A(yù)見危機(jī)就不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是同時(shí)，這也是條標(biāo)準(zhǔn)，可以用來衡量自己的工作。

5、人數(shù)過多——當(dāng)一個(gè)管理者花過多的時(shí)間去處理內(nèi)部的?人際關(guān)系?上的時(shí)候，說明了該組織人數(shù)過多了。這一點(diǎn)，我覺得還是比較好理解的。而實(shí)際上，一個(gè)組織想要變成?精兵?組織總是不太容易的，在業(yè)績(jī)的壓力下，總免不了思路要向?隊(duì)伍擴(kuò)張?上去靠——我覺得作為一個(gè)管理者，每當(dāng)涉及到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題上時(shí)，總是最難的人才?這個(gè)資源總是最難處理到最好的。

6、組織不健全而導(dǎo)致的時(shí)間浪費(fèi)，主要表現(xiàn)為會(huì)議過多——從我工作的單位情況來看，我對(duì)德魯克的這一觀點(diǎn)的理解還是不夠深刻，還存有一定的疑慮。這種疑慮不是因?yàn)槲也焕斫饣蛘呤遣煌猓矣X得還是因?yàn)槲业慕?jīng)歷不夠豐富，未能引發(fā)共鳴造成的。

7、信息功能不健全——這一點(diǎn)德魯克的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為在組織內(nèi)部之間（或者也包含了組織內(nèi)外部之間）溝通存在翻譯問題，而造成時(shí)間浪費(fèi)，還有各部門表達(dá)、收集、整理信息數(shù)據(jù)時(shí)，太過于以自我為中心，不夠重視對(duì)其他部門的貢獻(xiàn)——這種貢獻(xiàn)其實(shí)只是需要一些主動(dòng)性和利他性。

在談到統(tǒng)一安排比較自由的時(shí)間里，德魯克認(rèn)為管理者無論減少了多少被浪費(fèi)掉的時(shí)間，他能自由安排的時(shí)間仍然不多，除了極少數(shù)極特殊的例子以外，絕大多數(shù)的管理者需要努力爭(zhēng)取到一定的自由時(shí)間，來進(jìn)行思考、規(guī)劃、做決策等等——這樣的時(shí)間必須相對(duì)完整且沒有被打擾。

我認(rèn)為這涉及到了一個(gè)德魯克沒有說出來但是很明顯的一個(gè)前提：作為一個(gè)管理者，首先應(yīng)該是敬業(yè)的，勤奮的，怠職及沒有奉獻(xiàn)精神的人，是沒有資格做管理者的。

德魯克的這本書，我還只是走馬觀花，并沒有真正沉下心去品讀，但是我已決心：繼續(xù)讀通、讀懂、讀透這本書，把自己生命的寬度，在有限的時(shí)間內(nèi)拓得寬一些，再寬一些！

管理自己讀后感 篇4

《我能管理我自己》讀后感400字

寒假里，我讀了《我能管理我自己》這本書，通過這本書我學(xué)會(huì)了很多東西。書中有個(gè)故事叫《小鳥學(xué)飛》，里面講了小鳥學(xué)飛的故事，剛開始小鳥不會(huì)飛，摔了很多次，她說不學(xué)飛了，鳥媽媽怎么勸它都不聽，只好把它從樹上推下去，小鳥怕自己摔死拼命地拍打著翅膀，它發(fā)現(xiàn)自己會(huì)飛了。其實(shí)鳥媽媽不是狠心，是為了讓小鳥學(xué)會(huì)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己照顧自己。這個(gè)故事告訴我們爸爸媽媽不能永遠(yuǎn)陪伴我們，我們必須努力學(xué)習(xí)。

還有個(gè)故事叫《兔媽媽病了》，講的是兔媽媽生病了，可是小兔什么都不會(huì)做，小伙伴都嘲笑它，說它是個(gè)大懶蟲。小兔來到媽媽床邊讓媽媽教它怎么穿衣服，怎么洗水果和胡蘿卜，小兔學(xué)的可認(rèn)真了，學(xué)會(huì)以后，給媽媽洗了蘿卜送到媽媽床邊，兔媽媽高興地笑了。小兔心想，學(xué)會(huì)自己做事情真好，還能照顧媽媽。這個(gè)故事告訴我們自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，還要學(xué)會(huì)照顧爸爸媽媽。這本書里還有很多故事，我一定要像故事里那樣學(xué)會(huì)管理和照顧自己，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的好孩子。

指導(dǎo)教師：周燦，

管理自己讀后感 篇5

人才管理大師首先會(huì)著眼于人才，然后再考慮績(jī)效，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿瞬拍軌騽?chuàng)造績(jī)效。企業(yè)的成功源于人才，因?yàn)樗麄兡軌蛑廴?，評(píng)估哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該規(guī)避。

《人才管理大師》集中體現(xiàn)了人才管理大師的特質(zhì)組合：比爾?康納狄在通用電氣效力長(zhǎng)達(dá)40年之久，曾跟通用電氣的ceo杰克?韋爾奇、杰夫?伊梅爾特一起通力合作，使該公司成為世界上享負(fù)盛名的人才庫(kù);拉姆?查蘭則是全球排名第一的管理咨詢大師。兩人將他們無與倫比的經(jīng)驗(yàn)和洞見總結(jié)出來，寫成這本人才研究指南——以突破性的觀點(diǎn)告訴我們?nèi)绾螌⑵髽I(yè)帶到一個(gè)新的高度。

成為人才管理大師的秘訣：以世界頂級(jí)公司如通用電氣、寶潔、印度斯坦利華等公司最佳實(shí)踐為例，這些公司之所以業(yè)績(jī)彪炳，源于它們幾十年如一日挖掘、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的制度。

知人善任，組織有序：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人才(從基層管理者到ceo)層出不窮，源于企業(yè)對(duì)人才的深入了解和系統(tǒng)的人才評(píng)估。

經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的唯有才能：市場(chǎng)份額、品牌、傳統(tǒng)產(chǎn)品的“半衰期”越來越短，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的只有人才。

下一步你將如何做?《人才管理大師》為你提供了具體的指南，你可借此評(píng)估并改善公司的人才管理技能。

管理自己讀后感 篇6

“人非圣賢，孰能無過”。成長(zhǎng)過程中，學(xué)生的錯(cuò)誤舉止是自然而然的事情，不足為怪。多想想自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子，也干過蠢事，說過錯(cuò)話，換位思考，將心比心，說服自己，寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會(huì)怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。

努力做到：以平和的心態(tài)準(zhǔn)備每一節(jié)課，以平和的心態(tài)批改每一本作業(yè)本，以平和的心態(tài)來與每一個(gè)孩子對(duì)話，以平和的心態(tài)來和家長(zhǎng)溝通，以平和的心態(tài)看待孩子犯錯(cuò)，以平和的心態(tài)來反思自己的言行和方式，這樣我們就能更好地超越自己，就能品嘗與孩子相處的樂趣。

孩子們真的與大人很不一樣，前段時(shí)間下雨天，天氣還很涼，有的孩子就是要偷偷地不管不顧去踩水，把水踢得高高的濺濕自己的衣褲，我們大人誰會(huì)這樣做？孩子們，而且是你如果下課不看著他們，他們幾乎全部會(huì)奔向雨中。所以當(dāng)我們面對(duì)他們的錯(cuò)誤生氣時(shí)，提醒自己：

（1）、他們是孩子，我們可是美麗的工程師，不是河?xùn)|獅；

（2）、他們是孩子，沖動(dòng)是魔鬼，容忍是天使；

（3）、他們是孩子，我們不要跟小孩太較真。

管理自己讀后感 篇7

《管理好自己的情緒》讀后感：

《管理好自己的情緒》這本書中講了，經(jīng)常情緒良好的人，必定也是一個(gè)有人緣、有成就的人。如果情緒急躁，有點(diǎn)事情煩亂不安，這樣的人是很難沉下心來把事情做好的。我告訴自己無論做什么事情，都要使自己的情緒寧?kù)o下來，專心做對(duì)的事，千萬不能發(fā)火、急躁。

《管理好自己的情緒》讀后感：

“人非圣賢，孰能無過”。在成長(zhǎng)過程中，學(xué)生的錯(cuò)誤行為是一件很自然的事情，這并不奇怪。多想想自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子，也干過蠢事，說過錯(cuò)話，換位思考，將心比心，說服自己，寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會(huì)怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。

努力做到：以平和的心態(tài)準(zhǔn)備每一節(jié)課，以平和的心態(tài)批改每一本作業(yè)本，以平和的心態(tài)來與每一個(gè)孩子對(duì)話，以平和的心態(tài)來和家長(zhǎng)溝通，以平和的心態(tài)看待孩子犯錯(cuò)，以平和的心態(tài)來反思自己的言行和方式，這樣我們就能更好地超越自己，就能品嘗與孩子相處的樂趣。

孩子們真的與大人很不一樣，前段時(shí)間下雨天，天氣還很涼，有的孩子就是要偷偷地不管不顧去踩水，把水踢得高高的濺濕自己的衣褲，我們大人誰會(huì)這樣做？孩子們，如果你下課后不看，他們幾乎都會(huì)冒雨。因此，當(dāng)我們對(duì)他們的錯(cuò)誤感到憤怒時(shí)，提醒自己：

（1） 他們是孩子。我們是美麗的工程師，不是河?xùn)|獅吼；

（2） 他們是孩子，沖動(dòng)是魔鬼，寬容是天使；

（3） 他們是孩子。我們不要把他們當(dāng)回事。

管理自己讀后感 篇8

“全世界的管理者都因該感謝這個(gè)人，因?yàn)樗暙I(xiàn)了畢生的精力，來理清我們社會(huì)中人的角色和組織機(jī)構(gòu)的角色，我認(rèn)為彼得.德魯克比任何其他人都更有效地做到了這一點(diǎn)?！边@是通用電氣前首席執(zhí)行官杰克.韋爾奇對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)。“在所有的管理書籍中，德魯克的著作對(duì)我的影響最深?！边@是比爾.蓋茨對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)。安迪.格魯夫這樣評(píng)價(jià)德魯克：“德魯克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂熱追求時(shí)髦思想的人群中獨(dú)樹一幟。”美國(guó)管理協(xié)會(huì)也給了他很高的贊譽(yù)：“如果說20世紀(jì)最偉大的發(fā)明是管理的話，那么彼得.德魯克無疑是最偉大的發(fā)明家?！币淮芾韺W(xué)大師德魯克用他的智慧和思想為世界的管理學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)。

初次接觸德魯克的書，就被他書中闡述的管理思想所吸引。德魯克以其深厚的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)人的理想性、價(jià)值觀及判斷力，成了組織績(jī)效表現(xiàn)的關(guān)鍵資源。他指出：管理是一種器官，是賦予機(jī)構(gòu)以生命、能動(dòng)、動(dòng)態(tài)的器官。最欣賞他的一句話：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其惟一權(quán)威就是成就。他的管理思想深深的影響了我整個(gè)管理學(xué)的思想基礎(chǔ)，可以說他的思想已經(jīng)扎根在我的思想中。他在管理的各個(gè)方面闡述了他獨(dú)特的觀點(diǎn)，形成了一整套的思想體系，從而創(chuàng)建了管理這門學(xué)科。

也從他的這本書開始，也許會(huì)影響我這一生?！础垂芾淼膶?shí)踐〉〉提供了觀念、原則和工具，是一套極具系統(tǒng)化的管理知識(shí)。以管理的本質(zhì)切入，就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知及未來面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)到的見解，掀開了管理的奧秘與務(wù)實(shí)。在本書中德魯克提出了三個(gè)經(jīng)典的問題：我們的事業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么？還率先提出“企業(yè)的社會(huì)責(zé)任”這一概念。德魯克認(rèn)為：如果企業(yè)不盡社會(huì)責(zé)任，政府一定要強(qiáng)制企業(yè)去履行這個(gè)責(zé)任。他反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工確實(shí)會(huì)對(duì)管理者提出很高的要求，要求他們真正能勝任工作，要求他們認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，要求他們對(duì)自己的任務(wù)和成績(jī)負(fù)起責(zé)任來。責(zé)任是一個(gè)嚴(yán)厲的主人。如果只對(duì)別人提出要求而并不對(duì)自己提出要求，那時(shí)沒有用的，而且也是不負(fù)責(zé)任。如果員工不能肯定自己的公司是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、有能力的，他們就不會(huì)為自己的工作、團(tuán)隊(duì)和所在單位的事務(wù)承擔(dān)起責(zé)任。進(jìn)入德魯克管理世界的捷徑就是認(rèn)識(shí)管理者的責(zé)任、員工的責(zé)任和企業(yè)的責(zé)任開始。德魯克的管理思想的核心就是責(zé)任，責(zé)任是維系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本原則。德魯克在〈〈管理的實(shí)踐〉〉中闡述了管理的本質(zhì)，以一些成功的企業(yè)為例指出管理者怎樣去管理一個(gè)企業(yè)，以及管理者如何去自我管理。他在書中分析了企業(yè)應(yīng)該建立怎樣的管理結(jié)構(gòu)去發(fā)展，介紹了管理者對(duì)員工和工作的管理方法。從德魯克的書中我們可以看出，管理是一種觀念而非技術(shù)，自由而非控制。管理是實(shí)務(wù)而非理論，績(jī)效而非潛能。管理是責(zé)任而非權(quán)利，貢獻(xiàn)而非升遷。管理是機(jī)會(huì)而非問題，簡(jiǎn)單而非復(fù)雜。

對(duì)我來說，德魯克的思想理論清晰而富有內(nèi)涵，他提出的觀點(diǎn)總讓我去深刻的思考和了解，然后被我所接受。在書中他經(jīng)常用一些經(jīng)典的成功的管理案例說明他的觀點(diǎn)，而且舉的例子都很貼切，這也是他的書容易讀懂的原因之一。總覺得德魯克的思想給我有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的感覺，在我腦海中不時(shí)的呈現(xiàn)出來。真的有些無法言語他的管理思想對(duì)我的影響。在讀書的過程中或者是在實(shí)踐中遇到一些管理問題，我總是無意識(shí)的采用了他的管理思想去分析問題，他的思想總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的腦海中。

從德魯克的管理著作中，自己得到了很多收獲，他的思想建立了我的管理思想基礎(chǔ)，深深的影響了以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，在以后的實(shí)踐過程中不斷的領(lǐng)悟和發(fā)展德魯克的管理思想，實(shí)際運(yùn)用到自己的工作或者是事業(yè)中去。

德魯克的書，從此一生相伴。

管理自己讀后感 篇9

德魯克先生《管理的實(shí)踐》已面世半個(gè)多世紀(jì)了，在這五十多年中，有關(guān)企業(yè)管理方面的書籍可以用浩如煙海來形容，但能夠經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的企業(yè)管理書籍還是《管理的實(shí)踐》一書，這也從一個(gè)側(cè)面證明了《管理的實(shí)踐》是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。

《管理的實(shí)踐》一書，系統(tǒng)地論述了企業(yè)管理的核心問題，即企業(yè)的目的：只有一個(gè)正確而有效的定義——?jiǎng)?chuàng)造顧客;只有兩個(gè)基本職能——營(yíng)銷和創(chuàng)新。一語道破了企業(yè)的核心價(jià)值問題。從這兩個(gè)基本的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)企業(yè)管理的方方面面做了詳盡的描述，在閱讀的過程中，德魯克先生的獨(dú)到的見解，精辟的闡述，常常使讀者興奮不已，并產(chǎn)生共鳴，精彩的例證往往穿插其中，用事實(shí)佐證了德魯克先生的管理思想。

剛剛接觸到這本書的時(shí)候我有這樣的疑問，《管理的實(shí)踐》一書，以美國(guó)20世紀(jì)前半葉的企業(yè)管理實(shí)踐為研究對(duì)象，距今天已有50多年了，那時(shí)的管理思想還能否運(yùn)用于今天的企業(yè)，這是顧慮之一;德魯克先生是以資本主義世界最發(fā)達(dá)的美國(guó)企業(yè)為研究對(duì)象，能否運(yùn)用于現(xiàn)今的中國(guó)企業(yè)，其間的跨度是非常大的，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展是在特定環(huán)境下的發(fā)展，離開了原來的環(huán)境，其理論能否運(yùn)用于完全不同的環(huán)境，這是顧慮之二。我是帶著對(duì)德魯克先生的敬意和對(duì)此書的疑慮來閱讀這本書的。

也正因?yàn)槿绱?，我在閱讀的過程中更關(guān)注的是企業(yè)管理中共同存在的問題，也就是共性，而盡可能忽略它的特殊性，因?yàn)橹挥姓覝?zhǔn)企業(yè)管理的共性，才能把握企業(yè)管理的規(guī)律性，從而在別人的管理經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的管理水平。

德魯克先生在該書的第11章，目標(biāo)管理與自我控制一文中對(duì)管理者的目標(biāo)如何確定，由誰確定的論述中是這樣說的：“每位管理者必須自行發(fā)展和設(shè)定單位的目標(biāo)，當(dāng)然高層管理者們?nèi)孕枰Ａ魧?duì)目標(biāo)的同意權(quán)，但是發(fā)展出這些目標(biāo)是管理者的職責(zé)所在，的確，這是他的首要職責(zé)?！?/p>

聯(lián)系到我們的實(shí)際情況，對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我也有著深切體會(huì)，就拿北汽物業(yè)公司來講，我們的各項(xiàng)管理目標(biāo)中有許多是由我們對(duì)自身工作的理解和定位而自己設(shè)定的，如果我們?cè)谖飿I(yè)公司管理的全過程中都等著上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體安排，那就是逃避責(zé)任的借口。我們必須根據(jù)實(shí)際情況，積極主動(dòng)地自己設(shè)定目標(biāo)，自己進(jìn)行監(jiān)督和考核，這才是德魯克先生所倡導(dǎo)的，管理的職責(zé)所在。比如武圣東里小區(qū)的燃?xì)夤┡仩t的燃?xì)饬繗v來就沒有考核的指標(biāo)，但我們知道如果能加強(qiáng)管理，措施得力，根據(jù)氣溫隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，供氣量就一定能夠節(jié)約，而按傳統(tǒng)辦法管理是不可能節(jié)約的。本著這個(gè)想法，我們制定了2005年—2006年供暖季加強(qiáng)管理的辦法，調(diào)整了上崗人員，對(duì)規(guī)定鍋爐進(jìn)行了動(dòng)態(tài)管理，經(jīng)過生產(chǎn)科和二車間的共同努力，2005年—2006年供暖季燃?xì)赓M(fèi)比上一個(gè)供暖季減少25.7萬元(上一個(gè)供暖季為168萬元，2005年—2006年供暖季為142.3萬元)。由此可以印證德魯克先生所倡導(dǎo)的每位管理者，必須自行發(fā)展和設(shè)定單位目標(biāo)的正確性。如果用我們的話來說，那就是充分調(diào)動(dòng)基層單位的主動(dòng)性、積極性，正如安慶衡董事長(zhǎng)在北汽摩2006年工作會(huì)上所說的那樣，“每個(gè)單位都要做好自己的工作。”閱讀《管理的實(shí)踐》結(jié)合實(shí)際工作，我們找到了企業(yè)管理的一些共性，也更加啟發(fā)了我們今后如何做好本單位工作的思路。

在過去的兩年中，我們一直在考慮如何真正提高物業(yè)公司員工的工作效率，使物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)班子提出的維護(hù)企業(yè)利益，完成兩大任務(wù)(節(jié)約降耗和做好維修工作)落到實(shí)處，工作實(shí)踐證明，提高工作效率，圓滿完成工作的基礎(chǔ)就在于員工的責(zé)任感，有了責(zé)任感的員工才會(huì)真實(shí)地感到工作是自己的份內(nèi)事，才會(huì)想盡一切辦法調(diào)動(dòng)一切能力去完成企業(yè)賦予的任務(wù)，而不是敷衍了事。正是靠了這種責(zé)任感，物業(yè)公司才能夠組織起員工不斷地創(chuàng)新工作，取得了去年(2005年)節(jié)約資金、挽回?fù)p失共計(jì)400多萬元的成績(jī)。

員工的責(zé)任感從何而來，在《管理的實(shí)踐》一書中德魯克先生主要提出了兩條：一是讓員工了解情況，二是擁有管理者的愿景。我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中也有同感，在2004年初汽摩公司制定三年發(fā)展規(guī)劃，確定了企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和愿景，提出了企業(yè)的核心價(jià)值觀，對(duì)此我們按照公司的要求，大力進(jìn)行宣傳，使全體員工振奮了精神，看到了希望，隨后物業(yè)公司根據(jù)自身的功能，明確地提出了物業(yè)公司發(fā)展規(guī)劃，確定了以維護(hù)企業(yè)利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確了我們的任務(wù)。通過上述工作，使每個(gè)員工感受到必須跟上企業(yè)發(fā)展的形勢(shì)，必須要有緊迫感，這種緊迫感經(jīng)過適時(shí)的引導(dǎo)，就變?yōu)樽龊帽韭毠ぷ鞯呢?zé)任感，有了責(zé)任感物業(yè)公司才有了2005年的工作成績(jī)，正像德魯克先生在激勵(lì)員工創(chuàng)造最佳績(jī)效中所分析的那樣：“惟一有效的方法是加強(qiáng)員工的責(zé)任感，而非滿意度?！?/p>

學(xué)習(xí)了彼得德魯克先生的《管理的實(shí)踐》確實(shí)受益匪淺，它啟發(fā)了我們對(duì)企業(yè)管理問題更深入的思考，以及在今后的工作中，怎樣借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，做好自己的工作。同時(shí)通過閱讀《管理的實(shí)踐》，也提醒了基層管理者，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的管理水平。

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感熱門8篇

經(jīng)過多方考慮編輯選中了最為有用的“中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感”，很多人在閱讀了作品這本書后，被他的故事情節(jié)所感動(dòng)。?寫讀后感時(shí)，要著重表達(dá)那些讓你感觸最深的思想與感受，以下僅為參考資料請(qǐng)大家詳細(xì)閱讀！

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇1)

《中國(guó)兔子德國(guó)草》是我們八月份要讀的書，原來我還以為這套書是寫的一只中國(guó)的兔子，被主人帶到了德國(guó)，中國(guó)草吃不到了，只能吃德國(guó)的草。

看了書我才知道，這本書是作家周銳和他的姐姐周雙寧共同寫的生在中國(guó)，長(zhǎng)在德國(guó)的男孩，德國(guó)的名字叫愛爾安，中國(guó)的名字叫顧頁威。他呢，估計(jì)就是那只中國(guó)的兔子，德國(guó)草呢應(yīng)該就是德國(guó)的環(huán)境和他在德國(guó)認(rèn)識(shí)的同學(xué)們吧。

說真的，這三本書還真是有趣極了，書中的人物有擅長(zhǎng)做菜的爺爺，幽默的校長(zhǎng)福格特，有愛和美術(shù)老師狼作對(duì)的里查得，有瘋狂地?zé)釔坌?dòng)物的琳娜，有呵護(hù)同學(xué)的德文老師林德，有成績(jī)不錯(cuò)的聞亮，有欺負(fù)同學(xué)的亞歷山大兄弟，還有就是主人公，成績(jī)優(yōu)異，天真活潑的愛爾安。

這套書上的插圖和故事都引人入勝，我最難忘的就是第十七章《新三氣周瑜》。在故事前的插圖上，第一幅圖是都督周瑜在沖他的兵士吼：我們的雞怎么沒有報(bào)曉?兵士送上一封雞毛信：諸葛亮把我們的雞報(bào)銷了。第二幅圖上是一個(gè)人在對(duì)周瑜說：最便宜的貨都被諸葛亮買走了。周瑜頭上是一大堆怒火。第三幅圖是周瑜開著車，好不容易在停車場(chǎng)上找到一個(gè)空車位，卻看見有一排字，車位諸葛亮已租用，他張大了嘴巴，頭上幾顆星星在飛舞第四幅圖是周瑜氣死了，他的靈魂飛進(jìn)了諸葛亮的屋子，諸葛亮大驚失色，周瑜的靈魂得意地說：這次我比你早一步!

哈哈哈哈!我看了這個(gè)故事，情不自禁地笑趴下了，我為愛爾安豐富的想象力感到驚奇。不過這也讓我知道了，孩子的想象力是最豐富的。

《中國(guó)兔子德國(guó)草》讓我笑過，也讓我沉思過，看到熱愛小動(dòng)物的琳娜，我覺得，動(dòng)物是人類的朋友，我們有責(zé)任保護(hù)他們?？吹狡圬?fù)同學(xué)的亞歷山大兄弟，我覺得，同學(xué)之間的感情是珍貴的，不能由你隨便破壞，看到幽默的福格特校長(zhǎng)，我覺得，一個(gè)好校長(zhǎng)是整個(gè)學(xué)校的財(cái)富。

每一本書都是一首歌，這一首歌都有著一個(gè)隱藏的道理，你就像尋寶人一樣，去靜靜體會(huì)里面的道理，找到了這個(gè)財(cái)寶，你的人生道路上就多了一盞指明的燈。

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇2)

開學(xué)初，我讀了《中國(guó)兔子德國(guó)草》這本書，里面講述了一個(gè)在德國(guó)漢諾威出生并長(zhǎng)大的中國(guó)男孩愛爾安。這本書描述了阿爾安兩歲時(shí)在南京外婆家的日子，以及他回德國(guó)上幼兒園、小學(xué)和初中時(shí)發(fā)生的一些有趣的故事。

我讀過幾遍這本書，我最喜歡的章節(jié)是第六章，用恐怖電影慶祝生日。為了讓大維的生日更加有趣和與眾不同，艾倫用恐怖電影來慶祝大維的生日。他用了四個(gè)惡作劇物品，其一：

不能吹滅的蠟燭，吐出的塑料，放屁墊，還有四個(gè)

帶血的紗布套。正是這些禮物使大維的生日變得有趣。比起我們的生日，我還是更喜歡這種過生日的慶祝方法，我們的生日總是千遍一侓，無非就是吃吃生日蛋糕，收收生日禮物，同學(xué)聚聚會(huì)，從來沒有想過可以這樣大膽的去搞惡作劇，把壽星嚇得不知所措······如果可以這樣的話，那我們的生日一定會(huì)增添許多的生機(jī)和歡樂的笑聲的。

故事中的愛倫是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。他總是在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。使得他的成績(jī)很好。

事實(shí)上，一個(gè)好的學(xué)習(xí)者不一定是天才，但他有一套好的學(xué)習(xí)者，這使學(xué)習(xí)更容易，花費(fèi)更少的時(shí)間，但有好的學(xué)習(xí)者和方法。我的成績(jī)和他相比，還差的遠(yuǎn)呢。今后，我一定要認(rèn)真聽講，掌握課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，注重學(xué)習(xí)，不斷提高自己的成績(jī)。

通過閱讀這本書，我不僅學(xué)到了一點(diǎn)德國(guó)習(xí)俗，而且從雅利安人那里學(xué)到了很多。雖然東西方文化有一定的差異，但他一生的每一點(diǎn)都值得學(xué)習(xí)。總之，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)他良好的經(jīng)驗(yàn)，使我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己更上一層樓。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇3)

剛看到這個(gè)題目，我以為這是一只中國(guó)兔子，后來被主人帶到了德國(guó)，只能吃德國(guó)草。翻開書，徜徉其中，才知道書中的兔子其實(shí)是中國(guó)兔年出生，但又出生并生活在德國(guó)的小男孩，他接受著德國(guó)文化的熏陶，所以說他是一只吃德國(guó)草長(zhǎng)大的中國(guó)兔子。

這個(gè)小男孩有兩個(gè)名字，中文名叫顧頁威，德國(guó)名叫愛爾安。他一方面秉承了中國(guó)血脈，具有中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，另一方面從幼兒園起就接受了西方的教育。在愛爾安腦海中中西方文化的穿插使他引發(fā)了許多令人忍俊不禁的故事。書中的人物每一個(gè)都很獨(dú)特：有擅長(zhǎng)寫作的爺爺；有和藹幽默的校長(zhǎng)福格特；有狂熱追隨者聞亮；有時(shí)常欺負(fù)同學(xué)的亞歷山大兄弟。

愛爾安市里面最有趣的人物。他幽默，機(jī)靈，孝順，樂于助人，是個(gè)充滿陽光的男孩。我們要力所能及的幫助需要幫助的人，做一個(gè)有愛心的人。在“跳蚤市場(chǎng)”的那個(gè)故事中，好朋友戴維賣不出去游戲棋“請(qǐng)你不要生氣”而感到沮喪，愛爾安為了幫助他重新高興起來，跟旁邊當(dāng)鋪的男孩一起合作再一起讓戴維開心起來。這種有愛心，有熱情的人，在我們生活中只要細(xì)細(xì)觀察就能發(fā)覺到。

這只可愛的中國(guó)兔子，在德國(guó)文化中的熏陶下漸漸長(zhǎng)大，他的生活中發(fā)生了許多有趣的故事，讓我們也來創(chuàng)造這個(gè)美好并精彩的世界吧！

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇4)

第一次看到這個(gè)書名的時(shí)候，我以為那應(yīng)該是一套寫關(guān)于動(dòng)物和大自然的書，其實(shí)不然。這套書是把兔年出生在德國(guó)的中國(guó)小孩愛爾安比喻成一只吃德國(guó)草的中國(guó)兔子。這些故事是發(fā)生在愛爾安身上的真實(shí)故事，愛爾安的媽媽周雙寧通過電子郵箱把故事發(fā)給愛爾安的舅舅周銳，于是就有了這幾本書，媽媽周雙寧和舅舅周銳也就成了這幾本書的作者。

這套書吸引我的地方很多很多。

這是套記錄一個(gè)中國(guó)孩子在德國(guó)生活的真人真事，因此故事情節(jié)顯得格外生動(dòng)，似乎一件件事就發(fā)生在我的身邊，讓我讀著讀著似乎自己也進(jìn)入書境中。書中每一個(gè)故事的題目都十分引人注目，讓人很有欲望想馬上進(jìn)入故事，去一領(lǐng)“風(fēng)騷”。如給老師打分，平時(shí)只有老師給學(xué)生打分，為什么會(huì)孩子給老師打分呢？做上警車去巡邏，警車孩子都能做嗎？那是何等的威風(fēng)??！還去巡邏呢？要是真遇上壞人怎么辦？小孩子能行嗎？……每個(gè)故事的題目都隱藏著這樣那樣的懸疑，讓我迫不及待。在每篇故事的前面還有著真實(shí)搞笑的開篇，更是為這套書中的故事起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，讓人愛不釋手。

讀完整套書，給我留下的沒有深刻寓意，做人道理，人生感悟，有的除了高興就是喜悅，還有人類的善良和友好，以及人與人之間的真情實(shí)感，我想那是因?yàn)檫@套書記錄的是一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的故事，沒有經(jīng)過藝術(shù)的渲染的緣故吧，就像自己平時(shí)寫作一樣，只有自己親身經(jīng)歷并深有體會(huì)的事，才能把文章寫得更為精彩、更為動(dòng)人，真實(shí)才是最自然的美。

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇5)

暑假期間，我讀了一本叫《中國(guó)兔子德國(guó)草》的書。大家聽到這個(gè)書名的時(shí)候，應(yīng)該和我一樣感到好奇吧！看到書名時(shí)我在想，故事的主人公是不是很有錢，家庭情況一定非常的好，不然，怎么會(huì)連一只小白兔吃的都是進(jìn)口德國(guó)的草呢？帶著疑問，我便津津有味地看起了這本奇怪的書。

故事中，中國(guó)孩子愛爾安·顧出生在德國(guó)，中國(guó)名字叫顧頁威，他有一段在中國(guó)生活的經(jīng)歷，秉承了中國(guó)血脈，具有中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。幼兒園起，就接受了純粹的西方教育。在中西文化的碰撞中，發(fā)生了許多有趣的事情，也讓我得到一些新的領(lǐng)悟。

愛樂安在德國(guó)與爸爸媽媽，同學(xué)鄰居們發(fā)生的一個(gè)有趣的故事。有會(huì)做菜的爺爺，且爺爺還是京劇演員；有和藹幽默的校長(zhǎng)福格特；有瘋狂熱愛小動(dòng)物的小女孩琳娜；有呵護(hù)關(guān)心同學(xué)的林德老師；有狂熱的追隨者聞亮；有時(shí)常欺負(fù)同學(xué)的亞力山大兄弟；當(dāng)然少不了我最喜歡的主人公愛爾安，他幽默、熱情、孝順、努力，是一個(gè)充滿陽光的男孩。

愛爾安眼中的德國(guó)學(xué)校很有趣，學(xué)生不抄寫作業(yè)，背課文，卻要經(jīng)常出去實(shí)踐，回來以后還要寫調(diào)查報(bào)告，愛爾安經(jīng)常積極主動(dòng)地承擔(dān)班里的一些工作，也喜歡幫助別人。

看完這本書，它讓我明白了一個(gè)道理：人和人之間，雖然國(guó)家不同，膚色不同，語言不同，但是我們要互相幫助，互相關(guān)愛，和平共處。

因?yàn)槲覀儗偻粋€(gè)地球，有一個(gè)共同的家園——地球村。

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇6)

元謀縣物茂中心完小五（2）班龍芝濤

指導(dǎo)教師：思國(guó)斌

“人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基曾經(jīng)說過的話。是的，書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯。

今天，我看了《中國(guó)兔子德國(guó)草》以后，感受深刻，受益匪淺。這本書的主人公是伊蓮。主要介紹他和朋友從幼兒園到初中發(fā)生的一系列有趣的故事。本書風(fēng)趣幽默，讓人忍俊不禁。

愛爾蘭是一個(gè)出生在德國(guó)漢諾威的中國(guó)孩子。一方面，他繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，；另一方面，他們接受了西方國(guó)家的純教育。在兩種文明的碰撞下，發(fā)生了許多有趣的事情。同時(shí)，愛爾也是一個(gè)陽光、樂觀、積極向上的男孩。他不是被動(dòng)的、自卑的、遲鈍的。

他懂得交友，無論到西方還是到中國(guó)都能找到自己的樂趣，快樂地度過每一天。

其中，這本書令我印象最深的是“從一個(gè)名字變成兩個(gè)名字說起”和“用恐怖片慶祝生日”以及“到了長(zhǎng)城一身汗”?！皬囊粋€(gè)名字變成兩個(gè)名字說起”講了愛爾安出生后，他的父母為了給他起名字而費(fèi)盡心思，最后將名字定為愛爾安和顧頁威。愛爾安的名字被德國(guó)的顧頁威使用，而顧頁威的名字被中國(guó)的愛爾安使用。

所以我們必須區(qū)分這兩個(gè)名字才能理解這本書?！坝每植榔瑧c祝生日”講了愛爾安在長(zhǎng)大后的一次生日里為了能讓他和他的伙伴們免費(fèi)看電影而費(fèi)盡周折，但在其過程中也發(fā)生了許多搞笑的事情?！暗搅碎L(zhǎng)城一身汗”，令我印象最深的是愛爾安編的一首詩(shī)：

“不到長(zhǎng)城非好漢，到了長(zhǎng)城一身汗，好漢好漢擦擦汗，爬坡爬了才一半。”這首詩(shī)讓我感到了愛爾安的活潑、開朗、幽默。同時(shí)也使我明白了一個(gè)道理：

我們做人要學(xué)會(huì)樂觀的對(duì)待某樣事物，不能看短自己的長(zhǎng)處，更不能悲觀的面向世界，并且要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的短處，那樣的話我們的前途才會(huì)變得光明、平坦。

讀了這本書以后，我認(rèn)為要多讀書，讀好書，這樣才能讓我們豐富知識(shí)，拓寬我們的視野，開發(fā)我們的大腦，將來才能成為祖國(guó)的棟梁。

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇7)

這本書反映出了東西方文化的差異。故事的主人公是一個(gè)在德國(guó)長(zhǎng)大的中國(guó)男孩。他在德國(guó)上學(xué)。他是個(gè)活潑、善良、有點(diǎn)淘氣的男孩。他在學(xué)校和家里經(jīng)常有一些有趣的事情。比如：

愛爾安的同學(xué)戴維過生日時(shí)最怕戴維的表哥來做客，他的表哥老是把它養(yǎng)的動(dòng)物弄傷，愛爾安就帶了四樣惡作劇玩具去幫助戴維，引得大家哈哈大笑。

中國(guó)和德國(guó)有很大差異：德國(guó)的同學(xué)勞動(dòng)都要向大人收費(fèi)，而中國(guó)就不用收費(fèi)。德國(guó)的老師上課方式不一樣，有一次還讓他們?nèi)ネ饷鎱⒂^醫(yī)科大學(xué)，可以了解吸煙的危害，會(huì)造成什么樣的后果，還可以自己摸一摸吸過煙的黑色的肺，而中國(guó)學(xué)校就很少出去參觀上課。

這本書不僅有很好的內(nèi)容，而且對(duì)語言也有很好的描述。它經(jīng)常使用一些非常恰當(dāng)?shù)谋扔鱽碜屓税l(fā)笑。它的語言也很幽默。我看著它忍不住笑了。這時(shí)，我會(huì)把這句話告訴我的好朋友或媽媽，讓他們笑。這本書我和媽媽搶著看，沒幾天就看完了。

故事講述了一個(gè)中國(guó)小男孩伊恩的故事，他的家人住在德國(guó)。

有一個(gè)星期五的最后一節(jié)課，老師叫同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)地方實(shí)習(xí)。愛爾安本來想去動(dòng)物園的，他給公司打**，可是公司說已經(jīng)沒有名額了，明年才有名額。愛爾安說，必須在今年完成任務(wù)，公司說：

“那我?guī)筒涣四懔?，你再去找別的公司吧，祝你好運(yùn)！”

最后，他去了警察局練習(xí)。他遇到了兩個(gè)警察，一個(gè)叫保羅，一個(gè)叫索尼亞。他與保羅和索尼亞的關(guān)系很好，發(fā)生了很多有趣的事情?？吹竭@一點(diǎn)，我想：雅利安交朋友的能力非常強(qiáng)！

第二集講的是同學(xué)們和老師的事情。有一天，同學(xué)們準(zhǔn)備給斯格哈特先生一個(gè)生日驚喜，于是就向施密特夫人請(qǐng)求提前下課五分鐘，加上課間的五分鐘，大家一人吹一個(gè)氣球，很快把教室布置了一番。然后是數(shù)學(xué)課。格哈特先生推了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)教室里一片漆黑。

他嘟囔著把燈打開時(shí)，驚喜地聽到了同學(xué)們的生日歌。同學(xué)們還送了老師許多禮物。看到這兒，我想：

原來同學(xué)這么愛老師啊！

我非常喜歡這本書。我發(fā)現(xiàn)德國(guó)人很有禮貌。我想向他們學(xué)習(xí)，提高我的禮貌。

每個(gè)人每天都要讀書，不讀書，就像不吃飯一樣。這個(gè)星期，我讀了一本名叫《中國(guó)兔子德國(guó)草》的書，它是一本有教育意義的一本書。

主人公愛爾安的舅舅是個(gè)專門該孩子寫書的作家，所以他得的一百多次獎(jiǎng)都是兒童文學(xué)獎(jiǎng)，很多大人和孩子都讀過他的書，像《書包里的老師》呀，《哼哈二將》呀，《幽默三國(guó)》呀，等等，有八十多本。

實(shí)際上，這是一項(xiàng)以國(guó)際合作形式完成的工作。

以前讀過他的書的孩子，都長(zhǎng)成大人了。艾倫的叔叔想：人會(huì)長(zhǎng)大，書也會(huì)長(zhǎng)大。

他就去跟愛爾安的媽媽商量，以屬兔的，出生在德國(guó)的愛爾安為主角沒，與她合寫這套會(huì)跟一個(gè)孩子一起成長(zhǎng)的書。伊蓮的母親給伊蓮發(fā)了電子郵件。他兩歲的時(shí)候，在南京奶奶家里。他回到德國(guó)上幼兒園、小學(xué)和初中，艾倫越長(zhǎng)越大，書就越厚。直到?jīng)]有人看為止。

這本書使我們對(duì)伊蓮的有趣故事有了更深的了解。

《中國(guó)兔子德國(guó)草》這本書把兔年出生在德國(guó)的中國(guó)小孩愛爾安比喻成一只吃德國(guó)草的中國(guó)兔子。這個(gè)故事是愛爾安的真實(shí)故事，愛爾安的媽媽周雙寧通過電子郵箱把故事發(fā)給愛爾安的舅舅周銳，于是就有了這幾本書。到目前為止，從出生到14歲，它已經(jīng)寫了各種有趣的書，有時(shí)甚至?xí)r又趣的書。

在書中，周銳和周雙寧一直叫他“爾安”，很少用顧頁威這個(gè)中文名字。因?yàn)閻蹱柊策@個(gè)德國(guó)名字是專門給他取的。愛爾安爸爸叫中志，被叫成“蟲子”，媽媽的“周”也被叫成了“臭”，兩人在一起時(shí)就成了“臭，蟲子”，這樣的語言障礙使爸爸媽媽萌生一個(gè)起德國(guó)名字的念頭。

德國(guó)人取名字只做“選擇題”，而且德國(guó)人到了12世紀(jì)才有姓，不像我們中國(guó)，取名字要諧音、含有深刻的意義，還要朗朗上口，重要的是我們幾千年前就有姓了。看來中國(guó)人比德國(guó)人有文化得多??！爸爸媽媽把名字表拿來了，卻選不出好名字。

媽媽偶然地看到電視劇演職員表，看到導(dǎo)演earland，媽媽才突然叫起來，愛爾安的名字就這么來了。

愛爾安在班里可是唯一的中國(guó)學(xué)生?。∷约捍碇袊?guó)，所以他非常努力地學(xué)習(xí)，說如果他不是那里唯一的中國(guó)人，他的表現(xiàn)就不會(huì)那么好。由此可以看出，二郎非常重視當(dāng)?shù)匚ㄒ坏娜A人形象和中西文化交流。

中西文化交流，別人連準(zhǔn)確地叫出你的名字都做不到，那還能算交流嗎？！這才是文化交融之根本呀！因此，“二郎”這個(gè)名字現(xiàn)得比顧頁威多得多。

愛爾安還很重友情，很隨和，有時(shí)還很幽默，還經(jīng)常成為朋友們的“中國(guó)文化顧問”。在德國(guó)，他去過跳蚤市場(chǎng)，在公安局實(shí)習(xí)，在阿爾卑斯山滑雪，參加家長(zhǎng)會(huì)，幫助朋友們解決一個(gè)又一個(gè)問題

這是伊蓮，一個(gè)勤勞、隨和、幽默的男孩，有兩個(gè)名字，她也代表著中國(guó)人的陽光！

暑假里，我閱讀了幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作·周銳系列——《中國(guó)兔子德國(guó)草》。我非常喜歡這一系列的書，因?yàn)椴粌H每一篇文章都寫得栩栩如生，就像它發(fā)生在我身上一樣，而且每一件事情都會(huì)用一幅精彩的漫畫來展示。它由四本書組成：

《生日惡作劇》、《父親節(jié)的雞翅膀》、《和壞分?jǐn)?shù)做伴》、《坐上警車去巡邏》。

文中的主人公是愛爾安。伊蓮是一個(gè)中國(guó)孩子，剛出生在德國(guó)，住在德國(guó)，母親給他起了個(gè)德國(guó)名字。他屬兔，所以成了“中國(guó)兔子”。

這四本書都是關(guān)于伊恩童年的有趣故事，每個(gè)故事都能讓人發(fā)笑。

艾倫是個(gè)淘氣的孩子。他喜歡惡作劇，經(jīng)常捉弄父母，但他一直是最喜歡的。愛爾安有很多好朋友。

其中我最喜歡的一段是生日惡作劇。有一次，伊蓮去他的好朋友大維家過生日。為了幫助戴維懲罰那兩個(gè)令人討厭的表哥增加氣氛，愛爾安就把報(bào)社送的里的惡作劇道具帶了過去。

這幾樣?xùn)|西可是他精挑細(xì)選出來的，有永遠(yuǎn)吹不滅的小蠟燭，惡心的嘔吐物，一個(gè)會(huì)模仿放屁的小袋子，還有個(gè)仿照血跡的紗布。結(jié)果戴維的表哥被愛爾安作弄得夠嗆，害怕得跑走了。

從這個(gè)故事中，我又了解了愛爾安非常有愛心，他用自己的智慧保護(hù)了海小豬。那些惡作劇道具我也很喜歡，這種東西我從來都沒見過，甚至連聽都沒有聽說過，這可是個(gè)高科技。我多想要個(gè)來玩玩，作弄作弄那些經(jīng)常欺負(fù)人的同學(xué)。

看這一系列書后，我深深地體會(huì)到愛爾安雖然生在他國(guó)，但心理還是深愛著自己的祖國(guó)。他為了不讓同學(xué)們瞧不起中國(guó)人努力學(xué)習(xí)，正是這濃濃的愛國(guó)心促使他的成績(jī)名利前茅。

寒假，是讀書的好機(jī)會(huì)，我們可以盡情地倘佯在書的海洋，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以明白道理。這個(gè)寒假，我閱讀了一本名叫《中國(guó)兔子德國(guó)草之父親節(jié)的雞翅膀》的書。

想必大家看到這個(gè)題目一定會(huì)很迷惑，難道是一只兔子被帶到了德國(guó)，只能吃德國(guó)的草？我翻開書閱讀，有了答案，書中的主人公愛爾安·顧是中國(guó)兔年出生的，但他又出生、生活在德國(guó)，接受著德國(guó)文化的熏陶，所以比喻他為一只吃德國(guó)草長(zhǎng)大的中國(guó)兔子。

中國(guó)孩子愛爾安·顧出生在德國(guó)的漢諾威，他一方面秉承了中國(guó)血脈，具有中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，另一方面從幼兒園起就接受了純粹的西方教育。在中西文化的碰撞中，發(fā)生了許多令人忍俊不禁的故事，例如：愛爾安舉著蒼蠅拍高喊“畢特”；生日慶祝會(huì)上的惡作??；政治課上成立的“壞和瘋黨”；夏令營(yíng)里的“決斗”等等。

其中，我最喜歡的是第一章——《父親節(jié)的雞翅膀》，每當(dāng)靜下心閱讀時(shí)，總會(huì)被故事中那溫暖而幽默的話語和情節(jié)所感染，生動(dòng)的語言，輕松的筆調(diào)，讓我每次閱讀都哈哈大笑。

其實(shí)像愛爾安這樣可愛聰明的小男孩在我們的身邊也不少，在我們的周圍總能找到一個(gè)性格和他相似的人。這本書我很是喜歡，在閱讀的過程中我了解了很多西方文化，學(xué)到了很多知識(shí)，我們應(yīng)該學(xué)***安，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，勇于修正，每當(dāng)在閱讀這本書而捧腹大笑的同時(shí)，總能感悟到這樣一些道理！

中國(guó)兔子德國(guó)草讀后感(篇8)

愛爾安是一個(gè)中國(guó)的豬，但又生活在德國(guó)，這是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)中國(guó)人就像一只中國(guó)的兔子，而德國(guó)的一切就像是德國(guó)的草。一個(gè)中國(guó)人生活在德國(guó)，又會(huì)是怎樣一番景象呢？

這本書里有很多小故事，留給我印象最深的是《阿爾卑斯山的雪夜》和《古騰堡出事了》，這兩個(gè)故事教給我一個(gè)道理—做人要樂觀。

《阿爾卑斯山的雪夜》講愛爾安的同學(xué)馬里歐在滑雪時(shí)不小心扭傷了踝骨，回去的時(shí)候，科爾老師和愛爾安一直鼓勵(lì)他：“要堅(jiān)強(qiáng)??！”他被送進(jìn)屋子后，科爾老師立刻拿來冰袋為他療傷，馬里歐見老師和同學(xué)這么關(guān)心他，就快活了起來，傷不久便好了?！豆膨v堡出事了》講愛爾安居住的古騰堡市一個(gè)高中生由于學(xué)習(xí)壓力太大持槍在校園內(nèi)殺人。

我覺得，人要用快樂面對(duì)一切，不能因?yàn)槭芤稽c(diǎn)傷就不干活了，也不能因?yàn)榘e人罵就憂郁而自由散漫，更不能因?yàn)樽约旱牟婚_心而把氣泄到別人身上。比如這個(gè)古騰堡的高中生，他遇到了一些小麻煩，但他不應(yīng)該因此就殺人，他應(yīng)該與家長(zhǎng)、老師溝通，取得家長(zhǎng)的支持和老師的幫助。

快樂能使你消除疲勞、減輕傷痛，能使你不憂郁，快樂克服一切困難！不僅要減去身上的傷痛，更要克服心理上的障礙。馬里歐就是這樣做的，在老師同學(xué)的關(guān)心鼓勵(lì)下，他很快就開心起來，腿傷也就自然好了。

城讀后感(熱門9篇)

小編為您精心整理了一份符合您要求的“城讀后感”，請(qǐng)不要忘記將本網(wǎng)頁的鏈接收藏到您的收藏夾或書簽中。讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)，未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量，閱讀完作品后，我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。大家寫好讀后感時(shí)，一定要挑選自己感受最深的方面去寫。

城讀后感【篇1】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們讀年輕作者的作品時(shí)，會(huì)看到他們?cè)谂γ枥L美好的青春、宣泄成長(zhǎng)的感想；但我們?nèi)プx這些文字優(yōu)美、青澀感人的小說時(shí)，也很少能看到超越愛情和迷茫的內(nèi)容。而這本《沙城》是與眾不同的，甚至可以說是極為出色的。除了清醇精致的句子，我們讀到了他對(duì)人生的思考；除了動(dòng)人的友情和愛情，我們看到了生命向上的無限力量；我們?cè)陂喿x的同時(shí)，就已經(jīng)為作者所操縱，不禁懷想起生命中那些曾經(jīng)的共同的過往。這是一部如此成熟而美好的小說，這是一部如此誠(chéng)懇而成功的小說。

沙城讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：我承認(rèn)，我個(gè)人十分喜歡雷文科，但是這不代表我就盲目的夸耀這本《沙城》，說實(shí)話，我十分不喜歡這本書。我也搞不明白為什么雷文科要把自己寫的最爛的作品放到自己的長(zhǎng)篇處女座。首先，整部書的結(jié)構(gòu)有模仿七堇年的痕跡在里面，雷文科本人似乎也像寫出七堇年那種凜冽的感覺，但是畫貓不成反似虎，整本書都給人一種七堇年的影子的感覺，有點(diǎn)不......

沙城讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：是從《極光》開始關(guān)注文科的。并不覺得就是所謂的嚴(yán)肅文學(xué)，但文字很有質(zhì)感?；氖彽膱?chǎng)景，深情的人物。有種滄桑和粗糲的感覺?！渡吵恰芬嗍侨绱?。封底的評(píng)論說，超越愛情與迷茫。不同于時(shí)下一般青春文學(xué)的膚淺。我看到了深重的苦難，來自人性深處。行文很平緩，描寫極為細(xì)膩。我想文科也許就是一個(gè)敏感而安靜的人吧。也有多處地......

城讀后感【篇2】

前兩天，我讀了曹文軒的《水下有座城》，里面的內(nèi)容讓我感動(dòng)。

秀鵲和槐子是在一次水災(zāi)中認(rèn)識(shí)的，那時(shí)，秀鵲和爸爸遇到了危險(xiǎn)，槐子的爸爸救了他們。他們四人一起在船上生活了很長(zhǎng)的時(shí)間，之間也建立了真摯、慷慨、無私的友誼。那之后，一場(chǎng)變故卻使兩對(duì)父子一對(duì)變成了有錢人，另一對(duì)成了窮人。

人們都說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，槐子一家欠了秀鵲父親一千元，秀鵲被父親派去討債，文章中秀鵲的行為讓我感動(dòng)，因?yàn)樗龔奈撮_口要過錢，她深深知道，家里并不缺這一千元，她也知道，一千元與槐子一家人對(duì)自己家的救命之恩是無法相比的。所以，她從心底厭惡父親的做法。秀鵲的父親為了錢，忘記了曾經(jīng)的友誼和槐子家對(duì)自己的大恩。

一個(gè)傳說，讓兩個(gè)孩子深信不疑，讓他們堅(jiān)信水底下有一座城市。水下真的有那么一座金碧輝煌的水城嗎？沒有人能夠回答。

讀了這篇文章，給我留下印象最深的就是秀鵲，她讓我看到了一個(gè)真正懂得感恩的女孩，我要向她一樣，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。

水下也許真的有一座城市，但沒人能找到她，而秀鵲和槐子總有一天會(huì)明白，那座城市永遠(yuǎn)在他們心中。

而我們每個(gè)人心中都有一座城吧，這座城就是信念與堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持，就沒有辦不到的事。

城讀后感【篇3】

讀完《失落的海底城》，這是一本歷險(xiǎn)之書，下面是小版的《失落的海底城》讀后，歡迎閱讀！

失落的海底城讀后感【1】

在我生日那天，媽媽送我一本我最愛的《查理九世之失落的海底城》，這本書恐怖**的一個(gè)方式教會(huì)我許多道理，我非常喜歡，看完后，我倍有感觸!

故事內(nèi)容是這樣的：勇敢dodo冒險(xiǎn)隊(duì)誤打誤撞進(jìn)了“救護(hù)者”號(hào)，認(rèn)識(shí)了聞名中外的年輕船王亞瑟，可調(diào)皮的多多冒充亞瑟引來了殺身之禍——被一位大姐姐用黑洞洞的槍口指著自己的額頭，還好被亞瑟救下，原來這位大姐姐叫克萊爾，原來：她想救自己的父親，才出此下策，而且說亞瑟能長(zhǎng)生不老，還拿出了她的證據(jù)——一封幾百年前的信，上面還按有幾百年前老船王的手紋，讓亞瑟把自己的手紋按在旁邊，亞瑟臉色驟變，沒等大伙反應(yīng)過來就把信封燒了。

因?yàn)橐凰摇坝撵`沉船”，克萊爾終于找到了自己的父親，可大家因自由基中毒而迅速變老，可這正是一場(chǎng)陰謀的開始，克萊爾和她的父親正是這場(chǎng)陰謀的“主辦者”和“操控者”，他們威脅亞瑟他們一同去海底之城——亞特蘭蒂斯，去探索長(zhǎng)生不老的秘密，可人們的貪婪卻讓海底之城毀滅，幸好有貴人相助——亞瑟的母親——一條美麗的無眼人魚，亞瑟他們才平平安安地回來!并得到**地圖和亞瑟的一份神秘大禮!

人類是貪婪的。他們有他們想要的，但他們不知道如何珍惜他們。人類是愚蠢的。他們做事往往不考慮后果。

人是自私的。他們只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。

這本書使我受益匪淺。

失落的海底城讀后感【2】

這個(gè)暑假，我看了一本《失落的海底城》，它是由雷歐幻像寫的，內(nèi)容曲折，驚險(xiǎn)，令我難以淡忘。

它主要描述了墨多克和他的朋友們與大西洋之王亞瑟的航行。途中遇到了一艘幽靈船，小伙伴們將船上的人救出后，一夜之間，豪華游輪變成了死亡之城，人們的臉上爬滿了可怕的皺紋，還好經(jīng)救治暫無大礙。之后，瞎子美人魚的指示下，他們來到亞特蘭蒂斯海底城，揭開了長(zhǎng)身體不老的秘密。

但是最后，由于盲人的貪婪，亞特蘭蒂斯被摧毀了。

城讀后感【篇4】

今天，我讀了一本叫《查理九世——失落的海底城》這本書讓我知道了一個(gè)做人的道理。

這本書寫了“海神之子”亞瑟告訴小伙伴，他出生在愛琴海沿岸的一個(gè)小島上。他和他的家族非常的有名。在小島上，他們被人們稱為“不死之國(guó)”。當(dāng)?shù)氐臐O民們把他們奉為“海神之子”，仰仗他們預(yù)測(cè)海面上的氣候，暢行在愛琴海上?？墒怯幸惶?，一群瘋狂的科學(xué)家們用金錢破壞了漁民們脆弱的信仰。向漁民們購(gòu)買他們的族人，進(jìn)行活體實(shí)驗(yàn)。漁民們?yōu)榱私疱X而出賣了亞瑟的族人。把他的家族捉去賣掉。有一個(gè)破敗的貴族知道了非常憤怒，想把他的族人救走。但是，只發(fā)現(xiàn)亞瑟還活著，他說海神已經(jīng)生氣了，這個(gè)小島會(huì)沉沒。破敗的貴族還是把亞瑟救了出來。第二天，小島果然沉沒了。這個(gè)破敗貴族利用亞瑟對(duì)海上的預(yù)知能力成為了世界第一船王，他就是蒙哥馬利。

讀了這本書，我懂得了一個(gè)做人的道理。做一個(gè)人不能貪婪，不能為了眼前的利益而失去了自己的理性和良知，如果我們像這個(gè)小島上的漁民們一樣的話，就可能會(huì)像他們一樣為自己的行為付出沉重的代價(jià)。我們做人要向破敗貴族蒙哥馬利學(xué)習(xí)，要有一顆正義之心，并付出行動(dòng)。因?yàn)樗幸活w善良之心，和偉大之舉。所以他得以功成名就，名垂千古。

城讀后感【篇5】

今天我來參觀了藍(lán)天城，對(duì)于這座城市，我有許多的感想和體驗(yàn)，以下是我的觀后感，希望可以給大家提供一些參考。

首先，藍(lán)天城的整體氛圍非常優(yōu)美。當(dāng)我第一次走進(jìn)這座城市的時(shí)候，便感受到了它完美的布局和精致的建筑。無論是街道還是建筑，都非常的干凈整潔，仿佛處處都充滿了生機(jī)和活力。在城市之中，到處都是綠樹和鮮花，這讓整座城市散發(fā)出了一種自然清新的氣息，讓人們久久難以忘懷。

其次，在藍(lán)天城中，各種文化藝術(shù)活動(dòng)也得到了極大的發(fā)展。每當(dāng)我走入城市中的公園或者藝術(shù)館時(shí)，我都能感受到這里的文化氛圍是非常濃郁的。例如，藝術(shù)館中常常會(huì)舉辦一些具有代表性的展覽，而公園內(nèi)也會(huì)有很多表演和展演活動(dòng)。這些文化藝術(shù)活動(dòng)讓城市更加具備了生活的氣息，也讓人們能夠更好的享受到生活的美好。

此外，藍(lán)天城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也非常迅速。在城市中，到處都可以看到大大小小的商場(chǎng)和超市，這些商業(yè)設(shè)施極大的方便了市民們的購(gòu)物需求。同時(shí)，也吸引了許多外來的投資者來到這里尋找機(jī)會(huì)，這讓藍(lán)天城的經(jīng)濟(jì)得到了快速的增長(zhǎng)和發(fā)展。這也讓城市變得更加繁榮和美好。

最后，藍(lán)天城的教育也發(fā)展的非常優(yōu)秀。在這座城市中，有許多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，讓孩子們能夠獲得更好的教育。這也為這座城市的未來發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

總之，藍(lán)天城是一座干凈美麗的城市，這里的文化，經(jīng)濟(jì)和教育都得到了極大的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。我相信，這座城市將在發(fā)展中變得越來越好，成為國(guó)家的一張亮麗的名片。

城讀后感【篇6】

第一次見到《幻城》這本書，是在一家書店里。當(dāng)時(shí)，我被它美輪美奐的封面設(shè)計(jì)給吸引了。于是，我輕輕的將它從書架上拿下。當(dāng)我看到作者是我最喜歡的郭敬明時(shí)，我的目光就停留在了這本書上。

我翻了幾頁書頁，知道這是一本玄幻小說。我被它引人入勝的文字所深深地吸引了，所以，我把它買回了家。

一回家，我就興致勃勃的翻閱了起來。

讀完這本書以后，我感觸極深，于是，我拿起筆，寫下了這篇讀后感。

《幻城》是郭敬明高中時(shí)期寫的一部長(zhǎng)篇小說，這本屬記錄了他的一個(gè)夢(mèng)境。這個(gè)夢(mèng)是虛假的，但給人感覺很真實(shí)，仿佛自己身臨其境。

那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的帝國(guó)，在冰雪世界中，有一落十年的大雪幻雪帝國(guó)。在這個(gè)帝國(guó)中，有琴技卓越的巫樂師，保家衛(wèi)國(guó)的騎士，卜向未來的占星師不論身份、地位，每一個(gè)人都擁有著激越而又深沉的感情。

卡索，幻雪帝國(guó)的王，向往自由。櫻空釋，幻雪帝國(guó)的幼皇子，渴望給予哥哥卡索自由。

當(dāng)卡索知道幻雪深山上的一個(gè)宮女都比自己的幻術(shù)高上好幾倍，任何失去生命的人都可以在那里復(fù)活的時(shí)候，卡索多么想要讓離開自己的親人復(fù)活啊?？ㄋ魈肽切┧廊サ乃麗鄣挠H人，太思念他的母后。懷著對(duì)神山的強(qiáng)烈好奇他把一切托付給星舊，帶著幻城里最優(yōu)秀的占星師星軌，巫樂師潮淵，暗殺師月神以及防護(hù)界皇柝等上路了。在幻雪神山里就象一次奇險(xiǎn)的旅行，當(dāng)身邊的朋友一個(gè)又一個(gè)接連消亡。

當(dāng)櫻花瓣一次次凄然地在天空飛揚(yáng)零落，最后卡索終于見到了高高在上的王淵祭。給我印象最深的是朱雀宮的那一章節(jié)，面對(duì)高大的嘆息墻除了它的守護(hù)神蝶澈外，別人無法逾越然。而當(dāng)卡索的意想通過焦尾琴?gòu)某毖某驳那偌枷聝A瀉時(shí)，嘆息墻終于在蝶澈失神頹然的眼神里轟然倒塌

讀了《幻城》后我明白人其實(shí)就象活在迷霧中，前方一片茫然?？墒侵灰煌Ｏ履_步不在原地空打轉(zhuǎn)，你看到的遠(yuǎn)方就不會(huì)是濁清混亂。當(dāng)你面對(duì)一次又一次艱難抉擇的時(shí)候，一定要選對(duì)方向找準(zhǔn)目標(biāo)傾盡所能打理好每一個(gè)計(jì)劃，不管它能有多大效應(yīng)或許都是邁向成功的第一步。。我們要明確自己的方向，明確自己真正想要的是什么?！痘贸恰?，看上去很凄美，它的故事情節(jié)，它的字里行間，都美的想要讓人落淚。但它也帶給我們了人生的真諦。人生，就是在追逐自己想要得到的一切，就是在追逐自己的夢(mèng)想。也許我們的人生要面臨很多的選擇，即使我們做的選擇都是錯(cuò)的，但我們必須要選擇一個(gè)錯(cuò)誤后才能知道那個(gè)錯(cuò)誤更值得去犯；也許我們的人生會(huì)有數(shù)之不盡的災(zāi)難，但我們必須在大大的絕望中小小的努力著，這一點(diǎn)不想放棄的精神變成無變黑暗的小小星辰，而我們，都是改變自己命運(yùn)的小小星辰；也許我們的人生會(huì)在不知何時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，陷入墨水一般粘稠的黑暗里去，然而，只有我們，才能是我們自己命運(yùn)的掌握者，沒有人可以幫助你改變你的命運(yùn)，沒有人可以掌握你的人生，在人生無數(shù)次精彩的現(xiàn)場(chǎng)直播前，沒有人可以當(dāng)你的導(dǎo)演，只有，你自己。

人的一生，很復(fù)雜，也很簡(jiǎn)單?；蛟S只在櫻花飄落漫天飛舞的那一瞬間，就結(jié)束了。沒有人永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人正年輕著?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該要利用我們一輩子僅有的這一次

城讀后感【篇7】

《張狂動(dòng)物城》中兔子朱迪從小就愿望能成為動(dòng)物城市的差人，雖然身邊的全部人都覺得兔子不或許當(dāng)上差人，但她仍是經(jīng)過自己的盡力，躋身到了滿是大塊頭動(dòng)物城差人局，成為了榜首個(gè)兔子警官。為了證明自己，她決計(jì)偵破一樁奧秘案子。尋找本相的路上，朱迪迫使在動(dòng)物城里以坑蒙拐騙為生的狐貍尼克幫忙自己，卻發(fā)現(xiàn)這樁案子背面隱藏著一個(gè)意欲推翻動(dòng)物城的巨大詭計(jì)，而朱迪和尼克也在飽經(jīng)險(xiǎn)阻的查案過程中成為了好伙伴。

生疏中看見了解，了解中發(fā)明故事，故事里充溢細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中遍及笑點(diǎn)，笑聲中得到凈化。這便是我看《張狂動(dòng)物城》的感受，而這種話被凈化的感覺，或許便是所謂的治好吧。

這是動(dòng)畫片特有的成效。動(dòng)畫這個(gè)兩個(gè)字自身就包含著一些特別信息，比方，它的故事并非真人演繹，而是經(jīng)過技術(shù)手段得以出現(xiàn)，這使它可以超然；比方動(dòng)畫片最早是給小孩子看的，它好像在基因中就包含了逗樂的成分，并且所傳達(dá)的必定是相對(duì)簡(jiǎn)略的國(guó)際觀和普世價(jià)值。

而在這個(gè)實(shí)際國(guó)際里浸淫日久的成年人，可以取得一次重回簡(jiǎn)略的閱歷，實(shí)在是一種名貴經(jīng)歷，怪不得全部人簡(jiǎn)直都在盛贊這部電影了，當(dāng)然這和它自身的質(zhì)量是分不開的。

城讀后感【篇8】

成長(zhǎng)是翻越一座一座的山，沖破一重又一重的城。

《破城》震撼了我的心扉。主人公千陶非是一個(gè)勇敢的女孩，但她也會(huì)逃避；她雖然很強(qiáng)悍，但她要面子；她雖然堅(jiān)忍，但單單只是為了尊嚴(yán)；她雖然倔強(qiáng)，但在理智的驅(qū)使下已經(jīng)學(xué)會(huì)放手她多次受到精神的沖擊和內(nèi)心的拷問，最終不再逃避，直面過去。

當(dāng)我們多次受到精神的沖擊和內(nèi)心的拷問，不要逃避，要去直面它。對(duì)《破城》感悟最深的是：只有破開自己心里的一重又一重的城，才能獲得真正的成長(zhǎng)。

暑假的一個(gè)晚上，老媽催促我寫作文。我十分不快地對(duì)她說：我寫不寫得出又跟你沒關(guān)系，寫作文是需要靈感的，沒有靈感怎么寫得出來？怎么就寫不出來了？你寫寫試試？那換你去干活呀？我們那時(shí)候多苦？能有書讀就是最大的心愿，大家都想學(xué)，哪里有這么好條件？你怎么就寫不出來！媽媽又老生常談了。我一氣之下放開喉嚨：我自己怎么弄都跟你沒關(guān)系！跟我沒關(guān)系??？你就給我出去！說著，老媽把我拽出了家門。

站在昏暗的樓道里，內(nèi)心一百個(gè)后悔向我涌來：如果剛才沒說那么過分的話，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該已經(jīng)洗好澡，在床上躺著看電視了；

如果剛才沒有說那么過分的話，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該已經(jīng)在看喜歡的書了；如果剛才沒有說那么過分的話，這個(gè)時(shí)候我或許已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了如果已經(jīng)沒有如果

一想到以前那些美好時(shí)光，我吸了吸鼻子，眼淚一滴滴地流了下來；想著曾經(jīng)美好的夜晚，眼淚更加止不住地往下掉我受盡了精神的沖擊，一遍遍拷問自己的內(nèi)心：為什么那么糊涂？為什么那么沖動(dòng)？我心里十分難受，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不可能再這么做了！

犯錯(cuò)，給了我又一次重新審視自己、剖析自己的機(jī)會(huì)；在重新審視自己的過程中，我成長(zhǎng)了多聽聽他人的意見，多來反省一下自己，改正自己的任性，改正自己的不足，讓自己變得更加強(qiáng)大！

成長(zhǎng)就是破城，破城就是成長(zhǎng)！

我們?cè)谄婆c立中慢慢長(zhǎng)大！

城讀后感【篇9】

暑假里，我讀了曹文軒的《水下有座城》，里面的內(nèi)容讓我感動(dòng)。

秀鵲和槐子是在一次水災(zāi)中認(rèn)識(shí)的，那時(shí)，秀鵲和爸爸遇到了危險(xiǎn)，槐子的爸爸救了他們。他們四人一起在船上生活了很長(zhǎng)的時(shí)間，之間也建立了真摯、慷慨、無私的友誼。那之后，一場(chǎng)變故卻使兩對(duì)父子一對(duì)變成了有錢人，另一對(duì)成了窮人。人們都說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，槐子一家欠了秀鵲父親一千元，秀鵲被父親派去討債，文章中秀鵲的行為讓我感動(dòng)，因?yàn)樗龔奈撮_口要過錢，她深深知道，家里并不缺這一千元，她也知道，一千元與槐子一家人對(duì)自己家的救命之恩是無法相比的。所以，她從心底厭惡父親的做法。秀鵲的父親為了錢，忘記了曾經(jīng)的友誼和槐子家對(duì)自己的大恩。一個(gè)傳說，讓兩個(gè)孩子深信不疑，讓他們堅(jiān)信水底下有一座城市。水下真的有那么一座金碧輝煌的水城嗎?沒有人能夠回答。

讀了這篇文章，給我留下印象最深的就是秀鵲，她讓我看到了一個(gè)真正懂得感恩的女孩，我要向她一樣，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。水下也許真的有一座城市，但沒人能找到她，而秀鵲和槐子總有一天會(huì)明白，那座城市永遠(yuǎn)在他們心中。而我們每個(gè)人心中都有一座城吧，這座城就是信念與堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持，就沒有辦不到的事。

這篇文章里的對(duì)比——水下城的美麗與現(xiàn)實(shí)生活中的丑陋;兩個(gè)小孩的天真交往與兩個(gè)大人的社會(huì)交往;槐子父親的純樸善良與秀鵲父親的重利薄義——處處令人動(dòng)容，使人深思，情到深處，潛然淚下。

魯西西傳讀后感

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。如果你是一名教師，你會(huì)如何去寫教育筆記呢？小編為大家呈上收集和整理的魯西西傳讀后感，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

魯西西傳讀后感 篇1

我很喜歡魯西西傳這本書，因?yàn)轸斘魑鬟@個(gè)人物很有趣。

魯西西是一個(gè)愛吃零食的女孩。她的嘴巴就不能閑著，哪怕含著個(gè)小草也行!在她寫作業(yè)的時(shí)候，也要吃著瓜子。不管是什么，只要好吃，就是她愛吃的。魯西西的媽媽告訴魯西西，要多吃飯少吃零食。可是魯西西就是不聽話，她就是愛吃零食!

魯西西是個(gè)心眼很小的人。團(tuán)團(tuán)有一次帶魯西西來到了零食國(guó)王的小屋，國(guó)王讓魯西西站著，可魯西西站著很累。于是她們就在國(guó)王宣布休息的時(shí)候偷偷的逃了出來。她們跑得可快了，跑了一會(huì)，團(tuán)團(tuán)說休息一下吧?？墒?，魯西西一想，剛才自己在哪里站著可是團(tuán)團(tuán)在那里坐著，并且和國(guó)王有說有笑的。魯西西就開始心里不平衡，耍起了小心眼。不理團(tuán)團(tuán)了。她們最后分開了，誰也找不到誰。還好她們的運(yùn)氣好，在電影院碰到了。要不然啊，指不定出什么亂子呢!

可是魯西西還是一個(gè)很富有同情心的的好孩子呢。當(dāng)她想到破壞教室的白蟻要滅亡時(shí)，她就很不好受。于是她和豆芽兵一起給白蟻搬家?；撕眯r(shí)間呢!

魯西西傳這本書十分好看，你們一定會(huì)喜歡上魯西西這個(gè)新朋友的!

魯西西傳讀后感 篇2

魯西西傳讀后感篇一

我非常喜歡閱讀書籍，經(jīng)常捧著一本書看上大半天，也經(jīng)常吵著鬧著要我爸爸媽媽去買書。這不，他們又給我買了一本《魯西西傳》。

剛翻開書，沒翻幾頁，就有一個(gè)大箱子，上面有幾個(gè)大字：童話給女孩。請(qǐng)男孩子自覺!

自覺!再自覺!!!我想：

媽媽怎么買了本給女孩子看的書啊?但轉(zhuǎn)念又想：為什么這本書單單給女孩子看呢?

帶著好奇，我一頁一頁仔細(xì)地看。

原來書上寫了一個(gè)名叫魯西西的女孩子和她哥哥皮皮魯?shù)姆N種奇遇。一開始是寫鄭淵潔大作家因?yàn)閷懥酥唤o男孩子看的童話《皮皮魯傳》，而忘了寫只給女孩子看的童話。女孩子寫信反對(duì)，說他偏心，只寫給男孩子的童話而不寫給女孩子看的。

鄭淵潔便連夜寫下這本《魯西西傳》。

魯西曾經(jīng)被新朋友帶到一個(gè)陌生的世界。團(tuán)團(tuán)帶她見了零食國(guó)王，可是魯西西害怕檢閱零食大軍，逃了出來。逃跑后，她遇到了寬果船長(zhǎng)、走魚、蛋糕公主和嬌嬌蟲

有一次，魯西幫助了一條龍，龍給了她一個(gè)龍珠作為回報(bào)。嘴里叼著龍珠后，她加入了國(guó)家隊(duì)，打破了所有世界紀(jì)錄。結(jié)果，他被鷹鉤鼻等文物販子抓獲，他們讓他找到神秘的唐太宗皇帝

還有一次，魯西打開一罐肉時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)里面沒有肉，而是五個(gè)火柴棍大小的男人。魯西西開出來的罐頭小人幫助魯西西一向成績(jī)墊底的哥哥皮皮魯考了全年級(jí)第一。老師不信，還非要他復(fù)試。

我覺得很不公平，雖然魯西西的哥哥是靠罐頭小人才考到全年級(jí)第一的。但為什么后進(jìn)生考個(gè)好成績(jī)，老師就要求他們復(fù)試呢?這些后進(jìn)生可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的不信任而一錯(cuò)再錯(cuò)，導(dǎo)致現(xiàn)在的局面。

我覺得這本書不是只有女孩子才能看的，我們男孩子也值得去讀的一本好書，因?yàn)槔锩嫣N(yùn)藏著許多道理。

我在書中讀到的這句話是不是在激勵(lì)我們？

魯西西傳讀后感篇二

《魯西西傳》這本書中魯西西是個(gè)非?？蓯?、美麗的小女孩,我很喜歡看這本書。書中的罐頭小人，鮑爾歷險(xiǎn)記，龍珠***，恐怖的西瓜，教室里的隱身人，豆芽兵，紅沙發(fā)**城，奇異的護(hù)膚霜,每一段故事內(nèi)容都非常精彩刺激。

我最喜歡的故事是罐頭小人和豆芽兵,因?yàn)楣揞^小人會(huì)自學(xué)本領(lǐng),學(xué)這些本領(lǐng)都是為了幫助魯西西的學(xué)習(xí)，罐頭小人們都有一顆善良的心。黃豆泡在水里變成豆芽兵。太棒了！魯西帶領(lǐng)豆芽兵勇敢地打敗了黑螞蟻和白蟻，真是不可思議。

這些故事很精彩。書中的故事教會(huì)我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不要退縮，要像魯西法一樣勇敢地面對(duì)困難。同時(shí)，我們也希望我們成為一個(gè)胸襟開闊、包容一切的人，讓自己的生活更加精彩。

魯西西傳讀后感 篇3

在我房間的書桌上有一本書，它是《魯西西傳》。

我讀過這本書，主要講述魯西小學(xué)時(shí)的科幻故事，也寫過她哥哥皮皮魯?shù)墓适隆?/p>

我覺得里面精彩的事是：當(dāng)魯西西把一個(gè)罐頭打開時(shí)，她發(fā)現(xiàn)罐頭里面有五個(gè)小人，有三個(gè)男人和兩個(gè)女人，魯西西頓時(shí)驚呆了。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我也很驚訝。怎么會(huì)有這么奇怪的事？我很好奇接下來會(huì)發(fā)生什么？

后來，魯西在考試中并不時(shí)每道題都知道，因?yàn)樗敫惺艿头值淖涛?。皮皮魯卻考了100分，這是因?yàn)橛泄揞^小人的幫助?？吹竭@里我也想有一個(gè)罐頭惡棍，這樣我也可以在考試中拿到滿分，那太好了。

還有有趣的事呢，他們哥妹倆還得到過一個(gè)龍珠，妹妹魯西西借助龍珠的力量，還當(dāng)了全世界的游泳冠軍。

這本書里也有我認(rèn)為不好的事情：魯西西私自買東西，不和爸爸媽媽商量。我認(rèn)為魯西的做法不對(duì)。我們應(yīng)該和大人討論一下。因?yàn)榇笕丝戳撕芏鄸|西，我們可以指出哪個(gè)更適合孩子。

我認(rèn)為這本書寫的很好。有時(shí)我忙著做作業(yè)，沒時(shí)間看。如果一天不讀，我覺得一年都沒讀過。我每次看這本書的時(shí)候，都會(huì)有不一樣的感覺。可是媽媽認(rèn)為這簡(jiǎn)直亂寫的，不管怎樣反正我喜歡。

魯西西傳讀后感 篇4

隱藏的秘密——讀《魯西西傳》有感_作文

隱藏的秘密——讀《魯西西傳》有感_作文

一本書可以使我們快樂，這本書必定是童話大王鄭淵潔寫女生童話《魯西西傳》了。

打開它，筆墨的香味就會(huì)迎面而來。雖然這是想象，但卻令人難忘。魯西西發(fā)現(xiàn)了五個(gè)小人不惜一切代價(jià)埋過爸爸媽媽，最后爸爸媽媽明白了不應(yīng)該限制小孩子養(yǎng)小動(dòng)物，這件事值得家長(zhǎng)去深思，小動(dòng)物難道不是一條小生命嗎？如果我爸媽不一定要限制我。

魯西西和皮皮魯發(fā)現(xiàn)了家里的東西會(huì)變位置，用顯影液發(fā)現(xiàn)了一條龍，她們給龍水喝必為它找到了新住所還求龍送到那里去。魯西（lucie）善良，勇敢，美麗。 她有很多傳奇經(jīng)歷。合上她，眼前出現(xiàn)了一個(gè)名叫魯西西的女孩和一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪泻?，鄭淵潔爺爺?shù)墓P下人物是那么的傳神，散發(fā)著筆墨的清香。

魯西西是女生中的榜樣，她告訴我什么是善什么是惡，什么是悲什么是喜，我們一定要好好學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，這本書家長(zhǎng)老師也知道了這個(gè)道理。

這本書使我們快樂地成長(zhǎng)，也陪伴著成千上萬的孩子度過美好的童年。如果你沒讀過這本書，很遺憾看到了這個(gè)女孩的品德。讓魯西的故事成真！你一定明白其中的很多道理，這是一本童趣多多的書。

四年級(jí):周雪媛

魯西西傳讀后感 篇5

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟

《魯西西傳》讀后感_400 字

今天，我給大家推薦一本書，它叫《魯西西傳》，希望你能喜歡它。這本書是關(guān)于一個(gè)叫魯西的小女孩的。她發(fā)生了很多事。但我最喜歡的故事是關(guān)于她和一瓶奇怪的護(hù)膚霜。

魯西西的爸爸從國(guó)外帶回來了一瓶護(hù)膚霜。有一天，她發(fā)現(xiàn)了這瓶護(hù)膚霜的秘密：只要涂上它，就可以隨心所欲。

她拿著這瓶護(hù)膚霜變成了老奶奶，暴露了張全全和趙彬彬的秘密。同時(shí)也讓她的哥哥皮皮魯沒有背上撞傷老奶奶撒腿就跑的罪名。她的哥哥皮皮魯用這種奇怪的奶油當(dāng)校長(zhǎng)。她要求全校教師開個(gè)會(huì)，并要求他們不要每天放學(xué)后給孩子們留作業(yè)。

后來，這所學(xué)校在城里得了第一名。

后來，魯西西怕徐阿姨的媽媽聽到徐阿姨去世的消息會(huì)受不了，又用護(hù)膚霜變成剛?cè)ナ赖男彀⒁?，去照顧徐阿姨的媽媽。為了照顧好老人，她和家人同意每周去徐阿姨母親家住一晚。最后，皮皮魯讓全班同學(xué)用一點(diǎn)護(hù)膚霜，讓他們的父母看到他們的成長(zhǎng)，順便看到他們的夢(mèng)想。

這本書有許多有趣的故事。如果你有時(shí)間，看看它。

專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

管理世紀(jì)讀后感(范例6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天給大家分享一篇關(guān)于“管理世紀(jì)讀后感”的文章，我相信您會(huì)從這篇文章中學(xué)到很多新東西。讀書可以使我們的思想變得更加成熟，這無關(guān)年齡，作者寫的作品這本書當(dāng)中的很多情節(jié)讓人深思。?發(fā)表讀后感可以對(duì)我們的寫作技能和表達(dá)能力有所提升。

管理世紀(jì)讀后感(篇1)

新的世紀(jì)——新的企業(yè)挑戰(zhàn)

——讀《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》有感

人們稱德魯克學(xué)說的著作為“經(jīng)典”的原因，經(jīng)典經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，值得人們一讀再讀，常讀常新。它不會(huì)取代你做決定和計(jì)劃，但它會(huì)幫助你理清思路，探索任何新事件的本質(zhì)，并找到它們的歷史淵源。

人類對(duì)新世紀(jì)有美好的憧憬，迫切地希望抓住各種機(jī)會(huì)，也清晰地認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)與機(jī)遇總是結(jié)伴而行的，稍有不慎會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，會(huì)與成功擦肩而過，甚至乘興而來，敗興而歸，或一敗涂地。

與其他社會(huì)科學(xué)一樣，管理科學(xué)也有一套關(guān)于事實(shí)的基本假設(shè)，這些假設(shè)構(gòu)成了管理科學(xué)的范式。20世紀(jì)，由于社會(huì)環(huán)境的變化，管理范式逐漸發(fā)生了變化。在21世紀(jì)，管理范式仍將發(fā)生變化。

今天的管理思想仍然遵循20世紀(jì)的基本假設(shè)。但是，遺憾的是，很少有人注意到這些假設(shè)是不是“事實(shí)”，更不用說去分析和研究這些假設(shè)了。

20世紀(jì)，企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)是它的生產(chǎn)設(shè)備，21世紀(jì)，最寶貴的資產(chǎn)將是它們的知識(shí)工作者和工作者的生產(chǎn)率。企業(yè)需要信息，管理者需要從信息的海洋中找到他們需要的信息。傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)被有些公司所放棄，而改用“作業(yè)成本法”的會(huì)計(jì)制度，企業(yè)的任務(wù)在于創(chuàng)造財(cái)富，而不在于去控制成本。

在很大程度上，企業(yè)的數(shù)據(jù)仍然世紀(jì)于19世紀(jì)初的理論，即成本越低，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。管理信息系統(tǒng)就是以此理論為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。會(huì)計(jì)產(chǎn)生于至少500年前，目的是為公司提供在清算中保存資產(chǎn)和分配資產(chǎn)所需的數(shù)據(jù)。

20世紀(jì)20年代，在15世紀(jì)產(chǎn)生的會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上誕生了成本會(huì)計(jì)學(xué)。它是會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)重大分支。其目的只是幫助會(huì)計(jì)系統(tǒng)適應(yīng)19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，即提供成本信息和控制成本。

當(dāng)前的信息革命實(shí)際上是人類歷史上第四次信息革命，第一次信息革命是文字的發(fā)明，第二次信息革命的標(biāo)志是手抄書的發(fā)明，在1450——1455年發(fā)明印刷機(jī)以及同時(shí)期發(fā)明的雕刻術(shù)拉開了第三次信息革命的序幕，對(duì)于今天的信息技術(shù)人員，上一次信息革命，即圖書印刷，也有可以借鑒的教訓(xùn)。也就是說，信息技術(shù)不會(huì)在市場(chǎng)上消失。其中起重要作用的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，即整個(gè)過程的成本，無論誰擁有什么。一個(gè)不知道從什么地方冒出來的無名小卒在短短的幾年內(nèi)不費(fèi)吹灰之力就擊敗了公認(rèn)的強(qiáng)者，在商業(yè)歷史上，這種例子層出不窮。

其原因益制被認(rèn)為是優(yōu)秀的戰(zhàn)略、先進(jìn)的技術(shù)、有效的營(yíng)銷手段或精益生產(chǎn)模式的結(jié)果。但是，在每一個(gè)這樣的例子中，新來乍到的人總是擁有巨大的成本優(yōu)勢(shì)，通常在30%左右。原因始終是相同的：

新成立的企業(yè)不僅知道自己的成本，而且控制著整個(gè)經(jīng)濟(jì)鏈的成本。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是短期利益還是“長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”。這是價(jià)值觀的問題。財(cái)務(wù)分析專家認(rèn)為，企業(yè)可以同時(shí)考慮這兩個(gè)目標(biāo)。

成功的企業(yè)家對(duì)此頗有感受。當(dāng)然，每個(gè)人都需要在短期內(nèi)取得好成績(jī)。然而，當(dāng)短期效益達(dá)不到長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)時(shí)，一家公司傾向于長(zhǎng)期發(fā)展，另一家則傾向于短期發(fā)展。

這根本不是經(jīng)濟(jì)利益的矛盾。這基本上是企業(yè)職能與管理責(zé)任在價(jià)值觀上的沖突。

組織必須擁有價(jià)值觀。人也需要擁有價(jià)值觀。要在組織中發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們的價(jià)值觀必須與組織的價(jià)值觀相一致。

我們不必和組織的價(jià)值觀完全一樣，但我們必須足夠親密，這樣我們才能和諧地生活在一起。否則，我們不僅會(huì)遭受挫折，也不會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

我們的強(qiáng)項(xiàng)很少與我們做事的方式?jīng)_突。兩者是互補(bǔ)的。但是，我們的價(jià)值觀與我們的優(yōu)勢(shì)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾。

我們做得好，甚至做得好和成功的，可能不符合我們的價(jià)值體系。在我們的職業(yè)生涯中，我們不能“靠計(jì)劃”取得成功。我們要了解我們的優(yōu)勢(shì)、我們的工作方式和價(jià)值觀，并做好抓住機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備，只要這樣，成功就是水到渠成的事了。

通過了解我們所屬的位置，普通人，即努力工作和有能力勝任工作，但在其他方面表現(xiàn)一般的人，也能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

全新的管理范式，即“只要能影響組織的績(jī)效和成效，就是管理的中心和責(zé)任，無論是在組織內(nèi)部還是在組織外部，無論是組織能控制的，還是組織不能控制的”組織或企業(yè)指定戰(zhàn)略時(shí)，不僅要考慮經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的東西，還要重視五個(gè)必要的發(fā)展趨勢(shì)。在績(jī)效評(píng)價(jià)中，需要提出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們需要運(yùn)用非財(cái)務(wù)手段來評(píng)估知識(shí)型員工的績(jī)效，以最大限度地發(fā)揮他們的作用和效率。

總而言之，德魯克先生要告訴我們“社會(huì)的未來”，為我們指出了行動(dòng)的方向。要在新的世紀(jì)立于不敗之地，按照德魯克先生的話說，讓我們盡快“付諸行動(dòng)吧”！

管理世紀(jì)讀后感(篇2)

隨著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)很少讀紙質(zhì)版的書籍了，這次有幸進(jìn)入公司“潛才計(jì)劃”讓我再次拿起書，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)閱讀這本《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》感觸頗多。這是一本讓我們要清醒認(rèn)識(shí)到我們所處的歷史時(shí)期，也讓我聯(lián)系到公司目前也是處于這樣的轉(zhuǎn)型時(shí)期，所以很多事情都是在變，都是在探尋新的發(fā)展之路，思路決定出路，時(shí)刻保持清醒的頭腦、敏銳的觸角是非常必要的。

本書共有六章，第一章《管理的新范式》，說的是要重新審視管理學(xué)所基于的事實(shí)假設(shè)；第二章《戰(zhàn)略——新的必然趨勢(shì)》，談到了21世紀(jì)的五種必然趨勢(shì)；第三章《變革的引導(dǎo)者》，在彼得看來，應(yīng)對(duì)變革的辦法只有一個(gè)，就是成為變革的引導(dǎo)者；第

四、五、六章分別談到“信息挑戰(zhàn)”“知識(shí)工作者的生產(chǎn)效率”“自我管理”。

1、 自我在組織中的作用和貢獻(xiàn)。在這些內(nèi)容中，我覺得從自身可以改變的是做為企業(yè)的知識(shí)工作者，如何提升自己的工作效率，如何做好自我管理，在自我管理中要問自己幾個(gè)問題：1.

我的優(yōu)勢(shì)是什么？2.我如何做事？

3.我如何學(xué)習(xí)？4.

我是否能與人融洽共事？5.我的價(jià)值觀是什么？

6.我定位**？7.

我能貢獻(xiàn)什么？8.我的未來是什么？

通過對(duì)自我的深刻剖析，發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)勢(shì)，改善或者歸避自己的不足，本次去總公司參加潛才培訓(xùn)，其中一個(gè)老師講木桶原理不但可以改變短板，還可以把自己的長(zhǎng)板發(fā)揮到極至，一個(gè)人改變很難，但如果可以發(fā)揮個(gè)體的特長(zhǎng)不但可以提高工作效率還會(huì)讓個(gè)人獲得成就感。總之，這本書最有價(jià)值的地方就在于把自我管理上升到一個(gè)應(yīng)對(duì)21世紀(jì)管理挑戰(zhàn)的地位，提倡每個(gè)知識(shí)工作者提高自己的視野，提升自己的能力，提煉自己的價(jià)值觀，最終幸福進(jìn)化。當(dāng)組織中所有的知識(shí)型員工都得到提升時(shí)，離組織的提升還有多遠(yuǎn)嗎？

2、 信息時(shí)代的信息獲取與管理。現(xiàn)在是信息時(shí)代。沒有互聯(lián)網(wǎng)，我們將像盲人和聾子一樣。在這個(gè)時(shí)代我們?cè)撛趺崔k？德魯克認(rèn)為，信息時(shí)代的關(guān)鍵是組織和利用信息

如果我們不整理這些信息，那還是數(shù)據(jù)，對(duì)我們來說意義不大。為了使信息有意義，我們必須把他們分類。然而，對(duì)于什么樣的信息以何種形式出現(xiàn)才能體現(xiàn)出有意義的內(nèi)涵，特別是在我們的工作中，信息在什么樣的組織中才能體現(xiàn)出它的內(nèi)在意義，是我們?cè)谒伎嫉摹?/p>

此外，為了達(dá)到不同的目標(biāo)，我們可以用不同的方式組織相同的信息。

德魯克專門用了整整一個(gè)章節(jié)論述如何應(yīng)對(duì)信息挑戰(zhàn)，他提出了管理人員必須按照自己的工作方式整理信息，并給出了幾種基本方法：關(guān)鍵事件整理法：我的理解是以自己工作所需要為重點(diǎn)進(jìn)行信息的收集與整理。

概率管理方法：通過數(shù)據(jù)分析確定事件發(fā)生的概率，是灰犀牛還是黑天鵝。闕值現(xiàn)象分析法：

在關(guān)于人事事件的信息整理中，科學(xué)評(píng)估并確定某個(gè)現(xiàn)象或標(biāo)準(zhǔn)作為闕值，低于闕值的現(xiàn)象可以不去關(guān)注或低成本關(guān)注，一旦達(dá)到或接近這個(gè)闕值臨界點(diǎn)的時(shí)候，就必須調(diào)動(dòng)精力去關(guān)注或處理。在信息中德魯克強(qiáng)調(diào)管理人員并不是收集的信息越多越好，還要學(xué)會(huì)剔除和自己無關(guān)的數(shù)據(jù)，整理分析和解釋數(shù)據(jù)，然后根據(jù)獲得的信息采取行動(dòng)。信息的目的不僅在于掌握，而且在于采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。

針對(duì)目前的情況，信息的收集、分析和利用可以決定許多關(guān)鍵因素的成敗。

3、 變化是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主線，也是本書的精髓之一。所謂的變革應(yīng)該遵循一個(gè)原則，不是昨天就組織起來放棄的。注意力是有組織的，也就是說，一系列緩慢變化的行動(dòng)，而不是盲目和隨機(jī)的。

而且如果決定放棄昨天，組織就要有原則的進(jìn)行改進(jìn)，無論是哪方面的改進(jìn)都需要系統(tǒng)化和持續(xù)不斷的對(duì)他實(shí)施改革措施，而且要做好突發(fā)問題的應(yīng)急預(yù)案。另外德魯克認(rèn)為，挖掘自身的成功經(jīng)驗(yàn)和在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展是成功實(shí)施變革的首要機(jī)會(huì)，也是最后的機(jī)會(huì)，書中是日本索尼的案例加以說明。最后要遵循的原則是系統(tǒng)創(chuàng)新原則，即變革也是組織創(chuàng)新的變化，是增強(qiáng)組織活力的變化。

通過閱讀增強(qiáng)自我意識(shí)，定位自我，自我完善，更好地為組織服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

管理世紀(jì)讀后感(篇3)

讀《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》有感

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”上大學(xué)了，這個(gè)充滿熱血激情的年紀(jì)，總喜歡一些古語激勵(lì)自己，總喜歡用夢(mèng)想騰飛未來。然而，一切希望的產(chǎn)生不在于“知”而在于“行”。彼得德魯克先生也說：

管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；它的驗(yàn)證不在于邏輯，而在于結(jié)果；其唯一權(quán)威就是成就。

(一)知

20xx年4月，在德魯克納新結(jié)束后，我第一次面對(duì)自己的工作，提出反饋意見。一方面，這是我的工作。我需要理解并做好它。另一方面，對(duì)我個(gè)人而言，我非常在乎別人的看法，也許這不是一種好習(xí)慣，但這的確刺激著我了解別人、交換思維。

反饋的效果很明顯，當(dāng)我們看到大家的建議后，滿滿的都是感動(dòng)和驕傲，因?yàn)檫@就是未來。此后，德魯克將在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)填寫活動(dòng)反饋**，并根據(jù)反饋進(jìn)行總結(jié)。

我們總是說，最大的勝利是認(rèn)識(shí)自己，超越自己?；仞伔治龇▽?duì)自己非常有利，通過反饋，知道自己的長(zhǎng)處、工作方式、價(jià)值觀，才能說：我最擅長(zhǎng)......

我的工作方法是。。。我的價(jià)值觀是。。。我對(duì)專注的貢獻(xiàn)是

我所期待的結(jié)果是......，明白我所期待的結(jié)果后，才能有方向、才可以試著超越自我。

(二)行

未來，未知。......但我們總要去做。

每每聽長(zhǎng)輩們說起大學(xué)生，通常會(huì)講到“懶”。不讀書、不洗衣服、宅宿舍、沒有任何的人生規(guī)劃、從不想為未來預(yù)做準(zhǔn)備、無使命可言、走一步是一步、順其自然，卻妄想著能有一個(gè)“都非凡境、洵是仙居”的大學(xué)校園。也許很多人是這樣的性情，但更多的人是沒有意識(shí)到，沒有任何事情來自虛無，任何事情都可以想，但不是任何事情都可以做。

在《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》中，德魯克先生沒有勸大家改變自己，因?yàn)槌晒Φ臋C(jī)會(huì)很小。用你擅長(zhǎng)的工作方式，盡量達(dá)到你能達(dá)到的高度。不去嘗試一下，你怎么知道沒有驚喜呢？

(三)未來

記得央視主持人白巖松在哈工大演講時(shí)說：“有一對(duì)老夫婦，每天晚上吃完晚飯后，一起看電視，然后睡覺，日復(fù)一日......”。

他提醒這里的大學(xué)生要為畢業(yè)后的枯燥做好準(zhǔn)備。一個(gè)人的輝煌時(shí)刻總是一點(diǎn)點(diǎn)生命。

是的，我們都需要培養(yǎng)一種能經(jīng)得起乏味的心態(tài)。環(huán)顧四周，很多人一生只做一種工作，退休后就無所事事?？赡鞘且怀刹蛔兊膯?？

《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》里講到： 管理自己，日益需要為自己的下半輩子做準(zhǔn)備。然而今天，大部分工作者都是知識(shí)工作者，知識(shí)工作者做了40年相同的工作之后，并不會(huì)真的“鞠躬盡瘁”，卻會(huì)因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)性和一成不變而感到厭煩。

我想，即使年近七旬，也應(yīng)該有未來。未來是希望。希望使生活繼續(xù)。

知行統(tǒng)一：有歸屬、能貢獻(xiàn)，自我管理的好處在于未來從不渺茫。

知行合一：有理論、有實(shí)踐、有綜合藝術(shù)，充滿智慧、有領(lǐng)導(dǎo)、有自覺。

接下來，我們將為下一站的生活貢獻(xiàn)力量，激情協(xié)奏曲，管理成就夢(mèng)想！

管理世紀(jì)讀后感(篇4)

第一章談的是管理的新范式。作為一個(gè)初學(xué)者，我最大的感受是：我們是如此的幸運(yùn)和不幸；幸運(yùn)的是，我們正處在一個(gè)知識(shí)更新的是代。我們所涉及的管理理念和管理模式都是最新的，都得到了現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)可。

不幸的是，我們總是覺得我們被動(dòng)地接收管理知識(shí)，就像歷史一樣。

老實(shí)說，不看第一章，我不知道有人提出假設(shè)：管理就是企業(yè)的管理，現(xiàn)在有很多假設(shè)都不適用。我只想說:

提出一個(gè)假設(shè)比證實(shí)它困難得多。我們不能因?yàn)樗募僭O(shè)現(xiàn)在已經(jīng)被證實(shí)是錯(cuò)誤的，就否認(rèn)這個(gè)假設(shè)在當(dāng)時(shí)的年代帶來多大的作用，換句話說就是他們的假設(shè)在一定時(shí)間范圍內(nèi)就是"真理"。

第一章我摘抄了四句話。

1最高管理層面臨的最大問題是**人員的選擇。

2。非客戶占70%以上，應(yīng)引起企業(yè)的重視。

企業(yè)之間的關(guān)系取決于經(jīng)濟(jì)利益而不是法律。

4效績(jī)定義的考量因素。

管理不是管理人，而是讓人發(fā)揮更大的作用。一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力取決于它是否有一套強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樗麄儾粌H是管理者，也是變革和創(chuàng)造的領(lǐng)導(dǎo)者。

高級(jí)管理人員（領(lǐng)導(dǎo)）的選擇直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展。是采用官僚組織的程序？還是采用競(jìng)爭(zhēng)程序？

哪一種更有利？目前我不能給出明確的答案。

非客戶的數(shù)量給我們的啟示是在不斷開發(fā)新產(chǎn)品的同時(shí)保持現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這是基于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)的實(shí)際情況。

經(jīng)濟(jì)利益維護(hù)的關(guān)系最有力。換句話說，您與另一家公司簽訂合同的最直接因素是有利可圖。最后的一紙合約不過是"最終產(chǎn)物"只要經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系破除，違背合約的例子也還是有的。

最后談?wù)勑Э?jī)定義。一般的定義只是分析現(xiàn)有的結(jié)果，而沒有考慮（很少考慮）為什么會(huì)有那么多不成功的產(chǎn)品？產(chǎn)品好壞最有評(píng)價(jià)權(quán)是客戶，他們的反映才是我們衡量效績(jī)的重點(diǎn)。

有很多企業(yè)特別是制造業(yè)衡量他們的效績(jī)僅僅是"成本分析法"，不關(guān)注數(shù)據(jù)以外那些難以衡量的東西。也許他們也想關(guān)注和衡量，但時(shí)間和水平是不允許的。

第二章描述了許多新的必然趨勢(shì)。至少在幾十年前，這是一個(gè)可以預(yù)見的趨勢(shì)。本章指出，管理學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，是影響人的重要因素，其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自然科學(xué)。

在此之前，我并不認(rèn)為社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)對(duì)人們有很大的影響。在這一章我找到的明確的答復(fù)。很難把握新的必然趨勢(shì)。一旦你抓住它，做出最正確和最快的判斷，你一定會(huì)創(chuàng)造一些東西。

如果不把握趨勢(shì)，就會(huì)成為事實(shí)，所以考驗(yàn)的是領(lǐng)導(dǎo)的敏感度。

在第二章中，我只提取了一句話：經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的分離。換言之：政治對(duì)經(jīng)濟(jì)的約束力越來越小。這也意味著企業(yè)需要越來越多的精力和創(chuàng)造力。

第三章談的是變革?？催@一章的感覺就是距離感。管理大師正在跟我談變革的動(dòng)力和阻力以及需要注意的事項(xiàng)。

這些都是在課本上學(xué)過甚至背誦過的，但這又有什么用呢？空談理論沒有實(shí)踐總是讓我感到距離感，甚至不真實(shí)。

"領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常會(huì)把具體行動(dòng)取代行動(dòng)計(jì)劃"因?yàn)槿说哪芰τ邢?，或者是顧及自己的?jīng)濟(jì)利益，制約了本應(yīng)該有創(chuàng)造力的想法被提出。真正抵制變革的是人類心理的抵制。我欣賞那種毫不猶豫的改革者，因?yàn)樗麄儽仨氂蟹欠驳哪芰枉攘?，這在現(xiàn)實(shí)中是罕見的。

第四章談的是信息挑戰(zhàn)。目前，我們使用信息網(wǎng)絡(luò)分析的數(shù)據(jù)比信息多。計(jì)算機(jī)仍然替代不了人的作用。

因?yàn)橛行┦虑楹茈y量化，如果數(shù)據(jù)無法測(cè)量，就需要對(duì)其進(jìn)行分析、總結(jié)和判斷。如何更好地利用計(jì)算機(jī)來獲得更多的優(yōu)勢(shì)？目前已經(jīng)有成功的想法被運(yùn)用就是利用網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)銷售渠道。

第五章和第六章給我一種很棒的感覺，因?yàn)樗屛腋杏X更接近我，更現(xiàn)實(shí)。自我管理、自我控制確實(shí)很難，但我們必須思考它也必須應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我的優(yōu)勢(shì)是什么？

我如何做事？我屬于**？我的價(jià)值觀是什么？

如果價(jià)值觀和工作原則相沖突，我該如何選擇？

這些問題，讓我陷入困惑，因?yàn)槲覐膩頉]有認(rèn)真思考過這些話題，有一點(diǎn)意識(shí)，或者說不清楚。那我先從自我認(rèn)識(shí)開始說起。

我的優(yōu)勢(shì)是能很快融入新角色，發(fā)揮自己的作用，處理好人際關(guān)系。有時(shí)候我過于自信，有時(shí)候這種自信讓我鄙視自己。專業(yè)知識(shí)掌握的不夠，卻能如此不屑某些東西，說實(shí)話就是一種淺見。

讓我自己都覺得自己費(fèi)解。

我崇尚精英主義，我也喜歡"獨(dú)斷專行"但不意味著我"****"我討厭一個(gè)公司或者各種事業(yè)單位總是充滿唯命是從，中庸蔓延，我甚至非常喜歡爭(zhēng)論，總認(rèn)為在這過程中可以激蕩許多新想法。德魯克也說，沒有爭(zhēng)議的方案不能采取，他鼓勵(lì)每個(gè)人提出自己的想法，原因有三:反面見解本身是一種備選方案；有爭(zhēng)議的想法可以激發(fā)管理者的想象力和創(chuàng)造力；保護(hù)決策者不被組織俘虜。

相比于閱讀我覺得我善于傾聽。聆聽時(shí)，我可以更好地了解客戶的想法或意識(shí)到他沒有說什么。如果我的價(jià)值觀與公司的原則相沖突，我會(huì)選擇先留在公司，而不是尋求發(fā)展，也許是為了生存。

然后發(fā)展第二職業(yè)，畢竟，我不會(huì)那么聽話地生活在一種不屬于我的信仰狀態(tài)中。

最后，我希望我能參與更多的實(shí)踐，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐獲得的理論比盲目接受的理論更真實(shí)。

13行管韓蘇

管理世紀(jì)讀后感(篇5)

行動(dòng)：我想把我的學(xué)習(xí)時(shí)間分成兩部分。第一部分是完成正常學(xué)習(xí)的時(shí)間，占我學(xué)習(xí)時(shí)間的80%-90%。另一部分使用與未來發(fā)展和自我完善的時(shí)間，約占我學(xué)習(xí)時(shí)間的10%。

第四章：信息挑戰(zhàn)

意思：德魯克在本章中談到了數(shù)據(jù)和信息的區(qū)別。他說只有有用的數(shù)據(jù)才能成為信息。他還指出企業(yè)需要的信息有以下幾種：

一。從成本核算到效益控制：傳統(tǒng)的成本核算記錄做事的成本，而作業(yè)成本法也記錄不做事的成本。他認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)只有一個(gè)成本，即整個(gè)系統(tǒng)的成本。

2。從虛擬的法律現(xiàn)實(shí)到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)：企業(yè)應(yīng)該從成本導(dǎo)向型定價(jià)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)格導(dǎo)向型定價(jià)模式，即從成本+利潤(rùn)=價(jià)格導(dǎo)根據(jù)顧客支付的價(jià)格確定成本。

3、 創(chuàng)造財(cái)富的信息：

1 基礎(chǔ)信息：現(xiàn)金流量和流動(dòng)性**

2。生產(chǎn)率信息：eva和基準(zhǔn)，如果企業(yè)的利潤(rùn)不超過資本成本，那就是虧損。

三。能力信息：核心能力，關(guān)注公司及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)績(jī)

四。資源配置信息：企業(yè)應(yīng)對(duì)資金配置項(xiàng)目設(shè)定具體期限，相關(guān)人員對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)和分析；管理者也應(yīng)自覺配置人力資源

5個(gè)。效益**：組織外部信息、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境等

四。管理者需要的信息：思考兩個(gè)問題：第一，我們需要?jiǎng)e人提供什么信息？

由誰提供？以什么形式？在多長(zhǎng)的期限內(nèi)？

第二是我們需要給其他人提供什么信息？以什么形式？在多長(zhǎng)的期限內(nèi)？

行動(dòng)：確定自己獲取信息的渠道?？纯茨切┨峁┯杏眯畔⒌暮湍切o用的。不要留下太多無用信息的渠道。這將占用你的是間和精力，更多地關(guān)注世界上發(fā)生的事情，并多思考。

第五章知識(shí)工作者的生產(chǎn)率

意義：在本章中，德魯克首先介紹了體力勞動(dòng)者生產(chǎn)率的提高，其中他認(rèn)為最重要的貢獻(xiàn)是泰勒的科學(xué)管理，然后轉(zhuǎn)而探討如何提高知識(shí)勞動(dòng)者的生產(chǎn)率。他認(rèn)為，要提高知識(shí)型員工的生產(chǎn)力，首先要搞清楚任務(wù)是什么，然后搞清楚素知識(shí)什么，這樣才能知道知識(shí)型員工在做什么，如何提高他們的生產(chǎn)力。

有幾個(gè)問題我覺得印象特別深刻：

你的任務(wù)是什么？你的任務(wù)應(yīng)該是什么？組織希望你應(yīng)該作出什么貢獻(xiàn)？什么事情妨礙你完成你的任務(wù)？你應(yīng)該放棄哪些事情？

雖然這些問題看起來特別簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上想清楚真的不容易，特別是面對(duì)多任務(wù)的時(shí)候真的是很難弄明白，所以我覺得這些問題的意義主要在于引導(dǎo)知識(shí)工作者去思考，思考自己應(yīng)該做什么，要帶腦子去工作，不要整天忙忙碌碌卻無所為。

行動(dòng)：結(jié)合自己在讀研究生的身份，思考上面的幾個(gè)問題，得出答案，并且貫徹到行動(dòng)上。答案是，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

我的任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。學(xué)校希望我好好學(xué)習(xí)，天天向上。我的懶惰，一些毫無意義的人際交往和無聊的活動(dòng)阻礙了我努力學(xué)習(xí)。

我應(yīng)該放棄那些無聊的兼職工作，社區(qū)活動(dòng)，和朋友一起出去吃喝玩樂。

第六章自我管理

意義：在本章中，德魯克介紹了自我管理需要注意的一些方面。第一個(gè)方面就是要了解自己，要知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么，如何做事，屬于哪里。

接下來就是要了解自己的目標(biāo)，就是要想清楚自己要做出什么樣的貢獻(xiàn)。維持自己的人際關(guān)系，就是要了解和你一起工作的人是如何做事的，他們的價(jià)值觀是什么，并為他們的余生做計(jì)劃，要么加入公益組織，要么開始第二職業(yè)。

行動(dòng)：可以試試采用反饋評(píng)價(jià)法，來了解一下自己。其他的先不管了。

管理世紀(jì)讀后感(篇6)

事實(shí)上，這本書最早出版于1999年，當(dāng)時(shí)德魯克90歲。德魯克，他的知識(shí)不僅集中在管理上，他淵博的知識(shí)也使他對(duì)社會(huì)有敏銳的觀察力。書中還多處提到中國(guó)與日本的狀況。

在后記里，翻譯者說德魯克在動(dòng)筆前，本來是想要寫一部匯集他思想的集大成之作。然而，通過對(duì)社會(huì)的仔細(xì)觀察和他深厚的管理能力，老人決定向前看，把這本書寫在未來的熱點(diǎn)問題上。正如這本書最后一章的最后一句話所言“本書實(shí)際論述的是：

社會(huì)的未來?！?/p>

這本書直接談到管理的部分不多。六章中第一章先是提出了管理的新范式，對(duì)于管理學(xué)的成規(guī)進(jìn)行了顛覆或者說再定義。

第二章開始論述未來新的必然趨勢(shì)。有五點(diǎn)：1。發(fā)達(dá)國(guó)家出生率越來越低?？芍涫杖敕峙涞淖兓Ｂ男械亩x。全球競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)濟(jì)全球化與政治分化越來越不相容。這章有幾個(gè)地方讓我印象深刻，一是他提出20世紀(jì)有4個(gè)部門在收入分配中保持發(fā)展勢(shì)頭：

政府、醫(yī)療、教育、休閑；二是提出20世紀(jì)最后30年世界上增長(zhǎng)最快、最繁榮的產(chǎn)業(yè)不是信息產(chǎn)業(yè)，二是金融服務(wù)業(yè)。結(jié)合未來趨勢(shì)的第一點(diǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家的金融業(yè)是為老年人提供退休收入的零售服務(wù)業(yè)；第三，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)和政治現(xiàn)實(shí)日益分化，但他敏銳地看到，政治邊界不會(huì)消失。

第三章談變革的引導(dǎo)者。第一句話就是：我們無法左右變革。

我們只能走在變革的前面。接下來，我們將討論變革的原則。首先是放棄昨天，然后是如何放棄。之后第二條是改進(jìn)，第三條是挖掘成功經(jīng)驗(yàn)。

最后一個(gè)是制度創(chuàng)新原則，要試點(diǎn)。但是論述這條原則一開始便說“這是人們現(xiàn)在最重視的問題。然而，這并不是最重要的問題。對(duì)于許多企業(yè)來說，有組織地放棄、改進(jìn)和挖掘成功經(jīng)驗(yàn)更為有效。

如果不遵循放棄、改進(jìn)和挖掘等原則，任何組織都不能奢望成為成功的創(chuàng)新者?！?/p>

第四章是講信息挑戰(zhàn)。這里提到兩點(diǎn)。一是德魯克提出了從數(shù)據(jù)到信息的轉(zhuǎn)換。事實(shí)上，如果我們從大量的數(shù)據(jù)或大量的信息中過濾或提取有效的信息，另一個(gè)就是德魯克在歷史上所說的教訓(xùn)。人類經(jīng)歷了四次信息革命?，F(xiàn)在我們有了第四次信息革命。我們以為跟現(xiàn)在的信息革命相比，當(dāng)前的在影響速度和范圍上是史無前例的。

他說，這是無稽之談，我們要學(xué)的第一件事是學(xué)會(huì)謙虛。他談到印刷術(shù)對(duì)于教會(huì)及歐洲的巨大影響。而對(duì)于技術(shù)人員的歷史教訓(xùn)，德魯克說對(duì)于今天的信息技術(shù)人員，上次圖書印刷的信息革命的教訓(xùn)是信息技術(shù)人員不會(huì)消失，但他們已經(jīng)成為了“配角”。

他們的地位很快被出版上所取代，他們及其公司關(guān)注的不再是信息技術(shù)里的“技術(shù)”而是“信息”。德魯克還提到通過“走出去”的方式來獲得“外部信息”，譬如醫(yī)生要提高自己水平，在醫(yī)院當(dāng)2周病人是最好方法。他舉了亞洲金融危機(jī)的一個(gè)重要例子，當(dāng)時(shí)大多數(shù)歐美企業(yè)都是通過在這些國(guó)家的員工報(bào)告自己的決定。

其實(shí)他們獲得的根本就不是信息，甚至是錯(cuò)誤的信息。

第五章講知識(shí)工作者的生產(chǎn)率。德魯克極為重視知識(shí)工作者，甚至提出要把他們作為組織的“固定資產(chǎn)”。在20世紀(jì)，生產(chǎn)的極大發(fā)展得益于體力勞動(dòng)者生產(chǎn)率50倍的提高。

而這種生產(chǎn)率的提高源于泰勒“科學(xué)管理”后稱為“工程管理”的方法，這種方法認(rèn)為勞動(dòng)者的工作是簡(jiǎn)單的重復(fù)，需要把他們的工作合理的組織在一起，并且改進(jìn)所使用的工作就能極大提高生產(chǎn)率。福特的汽車生產(chǎn)線就是根據(jù)這一理論發(fā)展起來的。而體力勞動(dòng)者往往被視為是企業(yè)的成本。

在21世紀(jì)，如何提高知識(shí)工作者的生產(chǎn)率是關(guān)鍵。德魯克特別提到了體力與知識(shí)相結(jié)合的技術(shù)人員的重要性，而且技術(shù)人員培訓(xùn)的社區(qū)學(xué)校被他視作是美國(guó)經(jīng)濟(jì)仍舊保持優(yōu)勢(shì)的原因，“這使美國(guó)幾乎能在一夜之間創(chuàng)造出不同的新行業(yè)，而美國(guó)的這種創(chuàng)造能力迄今為止仍然是獨(dú)步天下的?！钡卖斂嗽谶@里提到發(fā)展中國(guó)家，“由于培訓(xùn)技術(shù)人員的成本非常高，而且有教養(yǎng)的人仍舊輕視或藐視體力勞動(dòng)，因此他們可能落后美國(guó)幾十年。

”第六章是自我管理。德魯克認(rèn)為人可以分為兩種類型：閱讀型和聽力型。他們兩個(gè)都不能改變自己，只能認(rèn)清自己的工作類型。還有就是，德魯克提到現(xiàn)在知識(shí)工作者的工作壽命往往超過組織的存在時(shí)間，也就是說可能你工作的時(shí)間比你所在的企業(yè)存活的時(shí)間還要長(zhǎng)。

那么你要怎么安排你45歲往后的生命呢。德魯克引用別人的觀點(diǎn)提出自己的看法，他主張參與第二興趣點(diǎn)，他提的最多的“第二興趣點(diǎn)”是一些非營(yíng)利組織。在我們的生活或工作中，不指望會(huì)有大的挫折是不現(xiàn)實(shí)的。

42歲精明能干的工程師因得不到公司的重視而無法升職。同樣42歲年富力強(qiáng)的學(xué)院教授認(rèn)識(shí)到，即使他完全有資格擔(dān)任重點(diǎn)大學(xué)的教授，他也只能永遠(yuǎn)呆在給他第一份工作的小學(xué)校里，無法到重點(diǎn)大學(xué)擔(dān)任教授。在這一點(diǎn)上，如果我們有第二大興趣，事情就會(huì)不同。

在一個(gè)高度重視成功的社會(huì)里，第二大利益變得越來越重要。在知識(shí)社會(huì)中，我們希望每個(gè)人都是“成功者”。但這顯然是不可能的。對(duì)大多數(shù)人來說，避免失敗是最大的成功。

”德魯克倡導(dǎo)的不是“成功學(xué)”，他強(qiáng)調(diào)的是我們超越主要工作崗位外的另外一種可能性，并且展示了這種可能性的美好圖景。對(duì)于我們現(xiàn)在的社會(huì)來說，強(qiáng)調(diào)成功的單一價(jià)值社會(huì)也為能夠得到他人尊重的普通人提供了一種異見、一種幸福的生活。

管理者的情商讀后感精選

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上管理者的情商讀后感精選，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

管理者的情商讀后感 篇1

《管理者的情商讀后感》

《管理者的情商》是一本深入剖析和探討管理者情商的重要性的書籍。作者通過案例研究、心理學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多種途徑，闡述了管理者情商對(duì)于組織管理的影響和作用，同時(shí)也提供了一些建議和實(shí)用技巧來提升管理者的情商。讀完這本書后，我深感受益匪淺，以下是我的讀后感。

我認(rèn)識(shí)到情商在管理者身上的重要性。情商不僅僅是智商和專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更是管理者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。情商可以幫助管理者更好地與員工和同事進(jìn)行溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系。只有情商高的管理者才能更好地理解他人的情感和需求，更好地處理問題和解決沖突。同時(shí)，管理者情商的高低也直接關(guān)系到組織的凝聚力和員工的工作積極性，提高管理者的情商可以有效地提升組織的整體競(jìng)爭(zhēng)力。

我學(xué)到了一些提升情商的方法和技巧。書中提到了一系列的實(shí)用技巧，例如積極傾聽、情緒管理、自我認(rèn)知等等。通過這些技巧，管理者可以更好地控制和表達(dá)自己的情緒，增加人際交往的親和力，有效地解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問題。例如，在與員工溝通時(shí)，管理者可以通過積極傾聽來理解員工的意見和需求，給予他們更多的關(guān)注和支持。通過情緒管理，管理者可以更好地控制自己的情緒，不因一時(shí)的憤怒或失望而言辭激烈或做出沖動(dòng)的決策。這些技巧不僅可以幫助管理者提升情商，還能夠改善工作環(huán)境，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍。

另外，書中的案例分析給我留下了深刻的印象。通過這些案例，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到情商在管理者工作中的實(shí)際應(yīng)用。例如，書中提到了一個(gè)管理者在團(tuán)隊(duì)中長(zhǎng)期處于緊張和高壓的狀態(tài)下，經(jīng)常與員工發(fā)生沖突，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)士氣低落，工作效率低下。后來，通過與心理咨詢師的會(huì)談，該管理者認(rèn)識(shí)到自己情商過低的問題，并學(xué)習(xí)了適應(yīng)性解決沖突的技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的變化，他成功地轉(zhuǎn)變了自己的領(lǐng)導(dǎo)方式，建立了良好的員工關(guān)系，并且團(tuán)隊(duì)的工作效率大幅提升。這個(gè)案例使我深刻理解到情商對(duì)于管理者工作的重要性，也激發(fā)了我提升情商的動(dòng)力。

讀完《管理者的情商》后，我深感情商對(duì)于管理者至關(guān)重要。情商不僅能夠幫助管理者更好地掌控和管理團(tuán)隊(duì)，也能夠提升組織的整體競(jìng)爭(zhēng)力。通過書中提供的方法和技巧，管理者可以有效地提升自己的情商，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。我相信，只有具備高情商的管理者才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我會(huì)努力提升自己的情商，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一個(gè)情商高、能夠有效管理團(tuán)隊(duì)的管理者。

管理者的情商讀后感 篇2

《管理者的情商》讀后感

《管理者的情商》一書，是由丹尼爾·戈?duì)柭?。這本書對(duì)于管理者而言，是一本非常寶貴的指南。它在根本上改變了我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)了情商對(duì)于管理和領(lǐng)導(dǎo)的重要性。通過閱讀這本書，我深刻理解到了一個(gè)優(yōu)秀的管理者所需要具備的情商能力。

情商，即情緒智力指數(shù)，是指一個(gè)人在處理情緒和社交情境中的能力。管理者的情商對(duì)于工作團(tuán)隊(duì)的凝聚力、工作效率和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要影響。在這本書中，作者通過研究認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的情商比智商更能決定一個(gè)人的成功。

管理者的情商需要具備正確的自我認(rèn)知能力。這意味著管理者應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠客觀而準(zhǔn)確地評(píng)估自己。只有通過對(duì)自己的了解，管理者才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)找到改進(jìn)缺點(diǎn)的方法。這不僅有助于提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，還能夠有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。

管理者的情商需要具備良好的情緒管理能力。作為一個(gè)管理者，面對(duì)各種復(fù)雜的情緒和壓力是常態(tài)。只有管理者能夠正確地理解和管理自己的情緒，才能在工作中保持積極的態(tài)度和高效的表現(xiàn)。管理者還需要善于幫助團(tuán)隊(duì)成員有效地管理情緒，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。

管理者的情商需要具備強(qiáng)大的社交技巧。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須能夠與不同類型的人建立有效的合作關(guān)系。通過良好的溝通和傾聽技巧，管理者能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見，從而更好地引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。管理者還需要具備解決沖突和處理復(fù)雜人際關(guān)系的能力，以確保團(tuán)隊(duì)的和諧運(yùn)作。

管理者的情商需要具備強(qiáng)大的自我激勵(lì)和倦怠預(yù)防能力。管理者的工作常常是繁忙而具有挑戰(zhàn)性的。只有管理者能夠保持積極的心態(tài)，自我激勵(lì)并預(yù)防倦怠，才能夠在工作中更加出色地表現(xiàn)。管理者還需要具備對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和成就感，從而激發(fā)更高的動(dòng)力和效能。

成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，情商是非常重要的一環(huán)?！豆芾碚叩那樯獭愤@本書為我們揭示了情商對(duì)于管理者成功的重要性，并提供了一些建議和指導(dǎo)。通過正確地發(fā)展和運(yùn)用情商，管理者能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得更好的成績(jī)。我相信，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，變化迅速的時(shí)代，擁有高情商的管理者將會(huì)一直處于優(yōu)勢(shì)地位。因此，我會(huì)將《管理者的情商》這本書的理念應(yīng)用在我的日常工作中，并不斷提升自己的情商能力，成為一個(gè)更好的管理者。

管理者的情商讀后感 篇3

標(biāo)題：管理者的情商讀后感

作為一名管理者，情商對(duì)于我們的職業(yè)生涯和團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。最近我讀了一本名為《管理者的情商》的書籍，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在本文中，我將詳細(xì)講述我對(duì)這本書的理解和體悟。

這本書以一個(gè)鮮活的案例開始，講述了一個(gè)團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣芾碚呷狈η樯潭萑肫款i的故事。故事中的管理者在面對(duì)團(tuán)隊(duì)沖突和挑戰(zhàn)時(shí)，往往表現(xiàn)得過于冷漠和壓抑。他不懂得處理員工的情緒，也無法與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。最終，團(tuán)隊(duì)的士氣低落，項(xiàng)目也陷入了僵局。

這個(gè)案例深深觸動(dòng)了我，讓我思考了自己在管理中的情商水平。作為一個(gè)管理者，我們需要能夠理解和掌握自己的情緒，同時(shí)也要能夠理解和處理他人的情緒。情商決定了我們與團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效能。

書中提到了一些提高情商的方法和技巧，這些方法對(duì)我來說非常實(shí)用。首先是情緒管理。作為管理者，我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免在困難時(shí)期表現(xiàn)出過度的壓力和焦慮。同時(shí)，我們也要懂得傾聽和理解員工的情緒，并給予他們支持和幫助。

其次是溝通技巧。良好的溝通是建立信任和合作的基礎(chǔ)。書中提醒我們，溝通不僅僅是傳遞信息，還包括有效地表達(dá)和傾聽。作為管理者，我們要善于傾聽員工的需求和意見，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這樣不僅可以提高員工的參與度和工作滿意度，也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。

書中強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。情商高的管理者更能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。通過賦予員工更多的自主權(quán)和責(zé)任感，管理者可以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。情商高的管理者也能夠建立一個(gè)良好的工作氛圍，讓員工充滿動(dòng)力地工作。

閱讀完《管理者的情商》，我深深體會(huì)到情商對(duì)于管理者的重要性。這本書不僅幫助我認(rèn)識(shí)到情商在管理中的作用，也為我提供了很多實(shí)用的方法和技巧。我將努力提高自己的情商，積極應(yīng)用書中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提升我作為管理者的能力。

情商是一個(gè)管理者成功的重要因素。閱讀《管理者的情商》讓我深入理解了情商對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性，同時(shí)也提供了一些建議和技巧來提高情商。我將努力將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，以成為一名情商高、具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者。

管理者的情商讀后感 篇4

《管理者的情商讀后感》

情商（Emotional Intelligence，簡(jiǎn)稱EI）一詞在當(dāng)代管理學(xué)中備受矚目，也成為衡量一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)志之一。而作為一個(gè)管理者，掌握情商對(duì)于管理團(tuán)隊(duì)和處理人際關(guān)系至關(guān)重要。最近，我看了一本關(guān)于管理者情商的書籍，在此分享一些我個(gè)人的讀后感。

書中強(qiáng)調(diào)了管理者情商的重要性。傳統(tǒng)上，人們普遍認(rèn)為管理者需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及高超的業(yè)務(wù)能力，但情商作為一種非智力能力卻被大部分人忽視。情商決定著一個(gè)人的自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系和解決問題的能力。一個(gè)情商高的管理者能夠更好地理解自己和他人的情感需求，并能夠準(zhǔn)確地捕捉到組織內(nèi)部的情緒和氛圍，從而更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策，以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

書中提供了一些提升情商的方法和技巧。情商是可以培養(yǎng)和提升的，并非與生俱來。管理者可以通過自我反省和提高自我認(rèn)知，了解自己的情緒和需求，并學(xué)會(huì)自我管理。同時(shí)，管理者還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的情感和需求，與員工進(jìn)行積極的溝通和交流。書中還強(qiáng)調(diào)了解決問題和沖突的能力對(duì)于管理者情商的重要性。一個(gè)情商高的管理者能夠冷靜地處理各種復(fù)雜的情緒和沖突，并找到最佳的解決方案，從而有效地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成長(zhǎng)。

書中給出了一些成功管理者的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。通過這些案例，可以看到，情商高的管理者在職場(chǎng)中往往更富有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。他們能夠建立積極的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)文化，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。他們還能夠更好地感知變化和挑戰(zhàn)，并能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。

通過閱讀《管理者的情商》，我對(duì)情商的重要性有了更深入的理解。作為一個(gè)管理者，我意識(shí)到提升自己的情商是一個(gè)必經(jīng)之路，這將幫助我更好地管理團(tuán)隊(duì)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我將從書中所提到的方法和技巧中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自我認(rèn)知和情緒管理能力，并積極與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通和合作。通過這樣的努力，我相信我能夠成為一個(gè)情商高的管理者，為團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

情商對(duì)于管理者來說非常重要，它決定著一個(gè)管理者在職場(chǎng)中的表現(xiàn)和成就。《管理者的情商》這本書通過詳實(shí)的案例和方法分享，揭示了提高情商的重要性，并給出了一些提升情商的具體方法和技巧。通過閱讀這本書，我對(duì)情商有了更深入的理解，并對(duì)如何提升自己的情商充滿了信心。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)情商高的管理者，為團(tuán)隊(duì)和組織的成功做出貢獻(xiàn)。

管理者的情商讀后感 篇5

《管理者的情商讀后感》

情商是指一個(gè)人識(shí)別、理解和利用情緒的能力，是人際關(guān)系、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分。作為管理者，在處理員工、團(tuán)隊(duì)和組織問題時(shí)，情商的高低將直接影響到工作效果和個(gè)人形象?！豆芾碚叩那樯獭芬粫髡邔?duì)管理者如何培養(yǎng)情商進(jìn)行了深入的探討，為管理者提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。

在讀完《管理者的情商》后，我深感情商對(duì)于管理者的重要性。管理者作為團(tuán)隊(duì)的核心，需要具備良好的情商才能有效地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，建立良好的人際關(guān)系，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。與普通員工相比，管理者需要處理更復(fù)雜的問題和管理更多的人員，情商的重要性更加凸顯。該書通過講述真實(shí)的案例和管理者的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地介紹了情商在管理中的應(yīng)用，生動(dòng)地展示了情商對(duì)提升管理者能力的重要作用。

在書中，作者提出了情商的五個(gè)核心要素：自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、共情能力和社交技巧。這些要素共同構(gòu)成了完整的情商模型，涵蓋了管理者在處理情緒和人際關(guān)系時(shí)需要具備的能力。對(duì)于每個(gè)要素，作者通過大量的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡述，給讀者提供了實(shí)踐和掌握的指導(dǎo)和方法。例如，在自我認(rèn)知方面，作者建議管理者要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有清晰的認(rèn)知，明確自己的目標(biāo)和發(fā)展方向。在共情能力方面，作者強(qiáng)調(diào)了管理者要學(xué)會(huì)換位思考，盡量理解他人的需求和感受，以更好地與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系。

閱讀這本書讓我深感受益匪淺。我在其中學(xué)到了很多關(guān)于情商的知識(shí)和技巧。我意識(shí)到情商的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地積累和實(shí)踐。通過不斷地自我反思和總結(jié)，我可以更好地了解自己的情緒和行為，并學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。我學(xué)會(huì)了更加關(guān)注他人的需求和情緒，以便更好地與他們溝通和合作。通過尊重和理解他人，我可以建立更加穩(wěn)固和融洽的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。書中也提到了一些具體的技巧，如積極傾聽、善于表達(dá)和靈活應(yīng)對(duì)等，這些技巧對(duì)于提升管理者的情商非常有幫助。

讀完《管理者的情商》讓我對(duì)情商有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)，也為提升自己的情商能力提供了指導(dǎo)和啟示。作為管理者，情商的高低直接關(guān)系到工作和個(gè)人的發(fā)展，因此提升情商是一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)。我相信通過閱讀和實(shí)踐，我可以不斷地提高自己的情商，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的管理者。我也將積極推薦這本書給身邊的同事和朋友，讓他們也能從中受益，提升自己的情商能力。

管理者的情商讀后感 篇6

用了6個(gè)小時(shí)看了本書，余世維的《管理者的情商》。之前聽過他的講座，但更多的是對(duì)企業(yè)及管理的認(rèn)識(shí)及經(jīng)驗(yàn)之談。不說沒有收益，但，事情的辨證要我知道，出發(fā)點(diǎn)不同，站的角度不同，認(rèn)識(shí)的也會(huì)有偏頗的。

關(guān)于管理，我最近的認(rèn)識(shí)是越來越深刻了，但，畢竟是個(gè)學(xué)習(xí)的過程。

其實(shí)智商在他這本書里沒有著重強(qiáng)調(diào)，但，依然是個(gè)前提。沒有一個(gè)普通的過的去的頭腦，沒有技術(shù)知識(shí)的積累和沉淀，再好的EQ也難發(fā)揮它應(yīng)有的作用的。

關(guān)于人的成就與最終所取得的成就，在國(guó)人看來，從小看老。小時(shí)候的天賦秉性，往往對(duì)后來道路的發(fā)展是有決定作用的。但，人的成長(zhǎng)過程中，環(huán)境及個(gè)人認(rèn)知的變化，也會(huì)有影響的。在我看來，天賦秉性是前提，后天的培養(yǎng)跟訓(xùn)練是根本。所以，仿佛一個(gè)藝術(shù)品的成就，一個(gè)概念的好壞決定了發(fā)展的方向，但，后來的精細(xì)刻劃也是必不可少的。

天命謂之性，先天界定了許多基本的元素。

處中國(guó)之環(huán)境，辦中國(guó)之事業(yè)，為中國(guó)之人際。真的好難，對(duì)我來說，最近的心理路程恰是這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程。中國(guó)特色不僅是中國(guó)發(fā)展，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，跟多的時(shí)候，也是中國(guó)的處世方式。人只有到了一定的高度，或者說成就的時(shí)候，才能有跟好的界定好壞，真假的能力。我也一直崇尚西方的管理經(jīng)驗(yàn)，也曾努力想結(jié)合中國(guó)特色的人治，希望有好的優(yōu)化的制度并行。結(jié)果我又錯(cuò)了，我在矛盾中尋找自己的影子。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)，對(duì)于核心凝聚力，對(duì)于執(zhí)行前進(jìn)。不僅僅是一個(gè)公司，一個(gè)團(tuán)體，往往更多的時(shí)候，是對(duì)個(gè)人來說的。所以，獨(dú)善其身在國(guó)人看來是理所當(dāng)然。我以我傲然的姿態(tài)投入到我的工作中，卻以我淡然的結(jié)局來看簡(jiǎn)單的書。所以，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)所有的問題的出現(xiàn)的時(shí)候，最該問的是自己。

不僅僅是3Q，更多的時(shí)候，是有沒有來剖析自己，以一個(gè)低級(jí)的身姿來仰視。

所以最終，我們要努力，要完善自己來完善未來。

狼獾讀后感熱門十篇

書籍是我們交流思想的契機(jī)，在閱讀作品的過程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的感受。?讀后感是對(duì)閱讀的深度領(lǐng)悟和心得體會(huì)的總結(jié)。為了讓您更加了解“狼獾讀后感”欄目小編為您撰寫了一篇詳盡的文章，希望這篇文章能夠激發(fā)你的思考建議你把它保存下來！

狼獾讀后感【篇1】

在今年的暑假，我讀了沈石溪寫的動(dòng)物小說《兵猴傳奇》，這本書不僅描述了猴子們對(duì)死亡的恐懼，還深深地表現(xiàn)了最寶貴、最溫暖、也最無私的愛。在森林里，有一只猴子叫大白牙，它有一對(duì)潔白鋒利的牙齒。因?yàn)榇驍×藙e的入侵猴王，被猴王封為猴兵。文中的兵猴大白牙勇敢、強(qiáng)大。后來，一頭綠頭烏雕經(jīng)常來猴群捉猴吃，為了打敗它，兵猴大白牙即使已經(jīng)感到深深的恐懼，可它收到了猴王后藍(lán)蝴蝶的鼓勵(lì)，為了不讓其他的猴子也被死神奪去生命，它就在等死和放棄之間選擇了第三條路――那就是與烏雕同歸于盡。其中大白牙大戰(zhàn)綠頭烏雕的情景最精彩。

大白牙踏著長(zhǎng)長(zhǎng)的猴梯，輕盈一跳，撲進(jìn)了雕巢。它擰斷了雛雕紅嘴殼的脖子，咬傷了黃嘴殼并把它從雕巢摔落下去。當(dāng)它準(zhǔn)備完成任務(wù)準(zhǔn)備撤退的時(shí)候發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)猴梯不見了。它被出賣了！它被猴王金氅出賣了！它被薩蠻猴群出賣了！它根本不是烏雕的對(duì)手。就在它乖乖等死的時(shí)候王后藍(lán)蝴蝶的叫聲激活了它的自尊心，它努力表現(xiàn)出粉身碎骨的勇敢來。當(dāng)兩只遒勁的雕爪朝大白牙抓來的時(shí)候，它猛的往上竄跳；雕爪抓住了它的腿，在這同一瞬間，它的兩條胳膊圈住了雕頸。綠頭烏雕撲扇著翅膀飛上天空。大白牙摟住雕脖拼命的咬雕的肩胛。彎如鐵鉤的嘴喙在大白牙的后腦勺啄出好幾個(gè)血洞，綠頭烏雕用另一只雕爪來撕扯它的腿，它感覺到自己的兩條腿就像拆零件一樣，腳掌、小腿、大腿，迅速被撕爛了。它的身體越來越虛弱，它的血快流干了。它太渺小了，無論如何也打不到同歸于盡的目的。它氣餒了，絕望了，想放棄了。它無意間看見藍(lán)蝴蝶爬在猛犸崖山頂上，正抬頭望著它。它突然有了一種幸福感。當(dāng)猴群潰逃時(shí)，藍(lán)蝴蝶卻冒著九死一生的危險(xiǎn)獨(dú)自留下在猛犸崖山頂陪伴它，這需要多么大的勇氣，為了報(bào)答藍(lán)蝴蝶這片恩情，為了讓藍(lán)蝴蝶免遭綠頭烏雕的X害，它將所有的力量都凝聚在牙齒上，狠命的撕咬綠頭烏雕的肩胛骨，它的牙齒一顆一顆的崩斷，它人發(fā)瘋般的撕咬。咔咔，傳來雕骨碎裂的聲響。綠頭烏雕失去了平衡，直線墜落。它們同歸于盡。大白牙犧牲的壯烈，猴群給了它最高的榮譽(yù)――樹葬。

《兵猴傳奇》這本書，讓我既愛“大白牙”的忠勇，又愛“藍(lán)蝴蝶”的善良，讓我既憎恨那綠頭烏雕的兇惡殘暴，又厭惡那“金氅”的背信棄義。我要把這本書推薦給所有的朋友看，讓大家都能成為勇敢的人！

狼獾讀后感【篇2】

獨(dú)自行走在狼獾河的彼岸，嘶叫搏斗的幕幕在那兒上演。鋼牙的碰撞那般清脆，利爪刺破了敵人，也蟄傷了自己，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，一股溫情卻在這兒涌動(dòng)，一個(gè)身影慢慢走了過來……那是夢(mèng)，還是現(xiàn)實(shí)？當(dāng)我一捧起這本書，就再也放不下了，內(nèi)心里逐漸地集結(jié)了各種情感，有同情，有感動(dòng)，有可惜，有憎惡，更多的是深深的期盼，期盼能有一個(gè)好結(jié)局。

文中小犭罕的媽媽被獵人格利什克一槍射死；而它卻又陰差陽錯(cuò)地被這個(gè)獵人收留了下來，格利什克哺育了它，而小犭罕也漸漸把格利什克當(dāng)作了最親的人，從中，我也明白了一個(gè)道理，只要用心付出，相互接納，人和動(dòng)物就能和諧相處，而從小犭罕的身上，我找到了人類已逐漸失去的美好品質(zhì)——純潔，對(duì)于別人的傷害不懷恨于心，也許是無知，但我寧愿相信它是有感情的。小犭罕的身軀日漸龐大，而它仍然認(rèn)為自己依舊是那個(gè)小小的，渾身有著紅色鬃毛的小犭罕，你能想象當(dāng)你累了一天后，回到家，一只身軀龐大的巨獸迎面而來，將頭伸進(jìn)你的胳肢窩，不斷地撒嬌嗎？不能吧，而小犭罕就是這么一只天真單純的巨獸，它就像是一位親人默默地一直陪伴著孤獨(dú)的獵人格利什克，直到他離開人世。

然而，在格利什克彌留之際，他卻拿起lie槍對(duì)準(zhǔn)了小犭罕，狠心地將它趕回原始森林，這是為什么呢？看了書之后，相信你就會(huì)明白，那是因?yàn)閻?，因?yàn)閻圩o(hù)、珍惜，所以希望它好好活下去，因?yàn)椴幌胱屗艿酵馊说膫Γ圆艑⑺s回屬于它的世界，讓它能安全快樂地活下去。在趕走小罕的第二天，格利什克就安靜地離開了人世，我想他是含笑睡去的，因?yàn)樗溃鹤约阂蚜藷o牽掛；我深深體會(huì)到，在趕走小犭罕時(shí)，他的愛也支離破碎。

看到這里，我不禁潸然淚下，很少，我為一本書而這樣動(dòng)情，恍惚間，我似乎懂得了什么是真正的愛：愛是付出，即使是動(dòng)物也要真心以待；愛是保護(hù)，即使損失自己的利益也絕不因此而向他人妥協(xié)，愛是放手，為對(duì)方著想而壓制住內(nèi)心的愛與不舍，成全它的離去，愛是……

對(duì)于每一個(gè)人來說，當(dāng)對(duì)一件物或一個(gè)生命十分珍惜，十分看重的時(shí)候，就絕對(duì)不會(huì)輕易地對(duì)它放手，更不會(huì)讓它遭受任何威脅，哪怕犧牲自己，而格利什克卻使個(gè)例外。都說愛是自私的，那是小愛；真正的愛，是無私的，它是世間萬物交流的語言，是情感完美的結(jié)晶。因?yàn)橛袗?，一切都是感?dòng)的，美妙的，愛存在于人和動(dòng)物之間，在一切生命之中流淌，因?yàn)閻?，所以才舍得放手…?/p>

狼獾讀后感【篇3】

最近，我讀了《狼獾河》這本書。這本書是著名動(dòng)物小說作家格日勒其木格﹒黑鶴寫的，榮獲了第八屆全國(guó)兒童優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、20xx年冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。本書內(nèi)容收錄了好幾篇短篇小說，其中我最喜歡的一篇短篇小說是《犴》。

《犴》主要講述了小犴和它媽媽生活在樹林里。有一天，獵人格里什克一槍打死了它媽媽，而小犴卻被他收留了下來，本來小犴應(yīng)該是和獵人格里什克、小獵犬還有馴鹿們一起去找食物的，但是它最終變成了一頭巨犴。有一天格里其什克趕走了它，而趕走后的第二天，格里什克走了。我從這篇短文可以感受到格里什克在趕走小犴時(shí)內(nèi)心的痛苦，對(duì)小犴依依不舍。但這頭小犴長(zhǎng)成巨犴之后，在我眼里它還是那個(gè)活潑亂跳的小犴。

另外一篇《美麗世界的孤兒》我也很是喜歡，這篇小說也很感人，講述了柳霞為了保護(hù)自己的一頭小駝鹿，在火場(chǎng)中險(xiǎn)些喪命。最后這位森林之王還是和那駝鹿幺魯達(dá)快樂的棲息在大興安嶺的北面。從中我可以感受到柳霞是多么地?zé)釔圩约旱鸟劼购退淖用駛儼。?/p>

讀完這本書，我深受啟發(fā)，格日勒其木格﹒黑鶴用奇妙的想法，既向我們展示了一個(gè)多姿多彩的蒙古山林，又用這本書來呼吁我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境！

以前，我們?nèi)祟悶榱颂铒柖亲?，造房屋，而大量地砍伐樹木，殺死?dòng)物，從而導(dǎo)致空氣大量污染，動(dòng)物大量滅絕。我們以前的動(dòng)物到現(xiàn)在已經(jīng)滅絕的幾十萬種，占全部動(dòng)物的百分之九十。所以，現(xiàn)在我們國(guó)家政府呼吁人們不要砍伐樹木，也不要?dú)⒑?dòng)物。因此，我們國(guó)家開始大量種樹，而且在每年的3月12日都安排植樹節(jié)。我們國(guó)家開始創(chuàng)辦保護(hù)動(dòng)物欄目，分檔次一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)保護(hù)動(dòng)物。前幾天，我在電視里看到一則新聞報(bào)道：在我們共同生活的家園中，有5025種野生動(dòng)物瀕在臨滅絕邊緣，其中我國(guó)已達(dá)390多種，單新疆就有100種左右。自然界生物種滅絕速率為自然條件下的1000倍，是新生物種形成速度的100萬倍。一個(gè)生物種一旦滅絕對(duì)人類將是無可挽回的重大損失。物種的消亡惡化也加速了物種的滅絕。

所以，我們要遵守國(guó)家政府的倡導(dǎo)，去保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境吧！(作者系南湖區(qū)東柵小學(xué)601班學(xué)生）

狼獾讀后感【篇4】

在一片寂靜的森林中，我找到了愛。

文中小罕的媽媽被獵人格利什克一槍射死；而它卻又陰差陽錯(cuò)地被這個(gè)獵人收留了下來，格利什克哺育了它，而小罕也漸漸把格利什克當(dāng)作了最親的人，從中，我也明白了一個(gè)道理，只要用心付出，相互接納，人和動(dòng)物就能和諧相處，而從小罕的身上，我找到了人類已逐漸失去的品質(zhì)——純潔，對(duì)于別人的傷害不懷恨于心，也許是無知，但我寧愿相信它是有感情的。小罕的身軀日漸龐大，而它仍然認(rèn)為自己依舊是那個(gè)小小的，渾身有著紅色鬃毛的小罕，你能想象當(dāng)你累了一天后，回到家，一只身軀龐大的巨獸迎面而來，將頭伸進(jìn)你的胳肢窩，不斷地撒嬌嗎？不能吧，而小罕就是這么一只天真單純的巨獸，它就像是一位親人默默地一直陪伴著獵人格利什克，直到他離開人世。

然而，在格利什克彌留之際，他卻拿起獵槍對(duì)準(zhǔn)了小罕，狠心地將它趕回原始森林，這是為什么呢？看了書之后，相信你就會(huì)明白，那是因?yàn)閻?，因?yàn)閻圩o(hù)、珍惜，讓它好好活下去，因?yàn)椴幌胱屗艿酵馊说膫?，所以才將它趕回屬于它的世界，讓它能安全地活下去。在趕走小罕的第二天，格利什克就安靜地離開了人世，我想他是含笑睡去的，因?yàn)樗溃鹤约阂蚜藷o牽掛；我深深體會(huì)到，在趕走小罕時(shí)，他的愛也支離破碎。

對(duì)于每一個(gè)人來說，當(dāng)對(duì)一件生命十分珍惜，十分看重的時(shí)候，就絕對(duì)不會(huì)輕易地對(duì)它放手，更不會(huì)讓它遭受任何威脅，哪怕犧牲自己，而格利什克卻使個(gè)例外。都說愛是自私的，那是小愛；真正的愛，是無私的，它是世間萬物交流的語言，是情感完美的結(jié)晶。因?yàn)橛袗?，一切都是感?dòng)的，美妙的，愛存在于人和動(dòng)物之間，在一切生命之中流淌，因?yàn)閻?，所以才舍得放手…?/p>

狼獾讀后感【篇5】

愛護(hù)一切生靈，保護(hù)美好家園——讀《狼獾與少年》有感

說起沈爺爺?shù)臅?，我可喜歡了。沈爺爺?shù)臅偸悄敲凑鎸?shí)感人，直擊心靈最深處。暑假期間，媽媽從書店給我買回一本書，名叫《狼獾與少年》這本書真是好看極了。

這本書主要講：一個(gè)名叫水秧兒的少年與一個(gè)狼獾家庭從相互敵對(duì)到互相幫助的感人故事。有一個(gè)片段最使我感動(dòng)：在水流喘急的怒江中，一只小狼獾嗆著水，嘴巴松開了咬住母狼的嘴，一下子就被河流沖到了好幾米遠(yuǎn)的地方，母狼這時(shí)完全可以放棄自己的孩子，自己爬上木筏，但是它沒有這樣做，而是松開自己的手，跳下怒江?？赐赀@段后我熱淚盈眶，母愛真得好偉大啊！此時(shí)此刻我想起了我的媽媽，當(dāng)我心情不好時(shí)，她會(huì)安慰我，呵護(hù)我；當(dāng)我生病時(shí)，她會(huì)無微不至地照顧我，這就是媽媽的愛，世間最偉大的愛。那么，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就是給媽媽最好的回報(bào)。

讀完這本書，我知道了動(dòng)物也是有靈性的，它們也是有感情，有快樂，有傷心的時(shí)候;它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不要輕易地去傷害它們。如果世界沒有了動(dòng)物，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)很孤單，寂寞。

即將成為三年級(jí)的我會(huì)好好讀書，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛家園的小市民。

狼獾讀后感【篇6】

指導(dǎo)教師：張紅

平陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)七班陳君赫

今天讀了沈石溪的《少年與狼獾》這本書，我非常受感動(dòng)。書的作者是有“動(dòng)物**大王”之稱的沈石溪爺爺寫的。主要講述了一個(gè)叫水秧兒的年輕人和三個(gè)狼人從敵對(duì)到后來互相幫助，患難與共，建立了深厚友誼的故事。

狼獾一貫與人類為敵，為了營(yíng)救自己兩位落水的孩子，它爬上了一位少年的竹筏，這位少年叫水秧兒。起初，水秧兒想擁有狼獾家族，但后來，為了救孩子，母狼獾不顧自己的生命安全，感染了水秧兒。水秧兒動(dòng)了心，救出了狼獾一家?？商觳浑S人愿，老天偏偏給水秧兒開了個(gè)玩笑。

水秧兒的木筏撞在了磯石上散了架。水巖有被漩渦沖走的危險(xiǎn)。這時(shí)，母狼獾伸出手來營(yíng)救水巖。狼獾一家和水秧兒被困在懸崖上。水秧兒和金剛狼一起經(jīng)歷了磨難。他們彼此熟悉，有感情和友誼。

水秧兒的父親來救水秧兒的時(shí)候，看到了狼獾，他正要舉槍射擊。正是水秧兒站在父親的槍前，幫助狼獾逃跑。

通過這個(gè)故事，我深深地感受到人和動(dòng)物想要和平共處。如果你不是故意傷害它們，它們不會(huì)主動(dòng)傷害你，有時(shí)它們會(huì)在危機(jī)時(shí)刻幫助你。就像故事中的狼獾在水秧兒落水時(shí)把他救上了岸。所以動(dòng)物也有感覺。我們不要隨意傷害它們。

如果世界上沒有動(dòng)物，人們會(huì)感到非常孤獨(dú)。我真誠(chéng)地希望人和動(dòng)物能在美麗的地球上和平共處，友好相處。

狼獾讀后感【篇7】

《兵猴傳奇》這本書中有許多故事，我對(duì)其中的《梅里山鷹》體會(huì)尤其深刻。

《梅里山鷹》講述的是一只梅里母鷹，它的名字是金薔薇，它的丈夫叫藍(lán)嘴鉤?？上В{(lán)嘴鉤在一場(chǎng)百年不遇的大霧中，為了救活全家犧牲了自己。而兩只剛出生十幾天的雛鷹，在鷹巢里上演了一處手足相殘的悲劇。那只早出生兩天名叫金追的哥哥用腦袋緊緊抵住那只晚出生兩天名叫藍(lán)燦的弟弟，用力往巢外推，而它們的媽媽金薔薇卻不理睬。不是媽媽不愛自己的孩子而是它有難言的苦衷，梅里山鷹一個(gè)巢里只能養(yǎng)育一只雛鷹，這是自然規(guī)律，不可打破。雖然對(duì)一只母鷹來說養(yǎng)活兩個(gè)孩子難上加難，但是金薔薇愛子心切，它不甘如此，它想出了許多辦法：她早出晚歸的出去捕食，吃它們剩下的骨渣和它們無法吞咽的皮囊。它捕食時(shí)，還要偷偷地折回來，如果金追還想對(duì)藍(lán)燦發(fā)起進(jìn)攻，就立刻俯沖下去，狠狠地教訓(xùn)它，這樣的教育方式，重復(fù)了三遍。終于金追不敢欺負(fù)藍(lán)燦了?？墒墙鹱酚袝r(shí)還會(huì)趁媽媽不在跟前，也會(huì)對(duì)弟弟發(fā)起攻擊。于是金薔薇又想了一個(gè)好主意：它捕回食物先喂藍(lán)燦，金追喂個(gè)半饑不飽就不喂了。這樣做果然奏效，短短七八天，藍(lán)燦的個(gè)頭一下子追上了金追，血淋淋的窩里斗就此結(jié)束。金薔薇終于成功了，它開創(chuàng)了一個(gè)巢養(yǎng)育兩只鷹的新紀(jì)元！

讀完這個(gè)故事，我深深地感到做一位母親非常愛自己的孩子，她不僅要制止兩只雛鷹血淋淋的窩里斗，還要起早貪黑地養(yǎng)活自己的兩個(gè)孩子，真的太不容易了。我們的母親也是這樣的，她們含辛茹苦地把養(yǎng)育我們，把我們培養(yǎng)成有用的人才。以后我們一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來回報(bào)母親。

狼獾讀后感【篇8】

在暑假里，我看了許多的課外讀物。其中沈石溪的《少年與狼獾》讓我印象深刻。

故事講述的是少年水秧兒和一個(gè)狼獾家庭的故事。在暴雨過后，十五歲的水秧兒劃著木筏給父親送糧食，在路上遇到狼獾。他偶然才救下了狼獾。后來母狼獾為了感恩又把墜入激流中的水秧兒救出。他們被困在陡崖下，陷入絕境。母狼獾頑強(qiáng)地爬上陡崖，帶回了食物，水秧兒也與惡鷹決斗，保護(hù)了兩只小狼獾。人與狼獾忠難與共，建立了深厚情誼。最后，當(dāng)前來救援的父親要?dú)⒌衾氢档臅r(shí)候，水秧兒挺身而出，救了狼獾一家。

這本書里的情節(jié)曲折離奇，描寫特別生動(dòng)，讓人仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了那一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事。書中有這樣一段描寫：“惡鷹攻勢(shì)凌厲，不僅揪住水秧兒的肩頭，還用堅(jiān)硬的嘴殼朝水秧兒的臉上亂啄亂咬?！弊x到這里，我體會(huì)到了惡鷹的兇殘與無情。看到母狼獾那血肉模糊，慘不忍睹的口腔，看到她為了不讓小家伙挨餓忍痛把兔子帶回來這個(gè)舉動(dòng)，我感受到了母愛的偉大。

讀完整本書，我深切地體會(huì)到了動(dòng)物也是有人性的，有感情的，你不去傷害它，它也不會(huì)傷害你，甚至在危機(jī)關(guān)頭還去保護(hù)你，就像書中一樣，狼獾在水秧兒落水時(shí)把他救上岸。在那樣的時(shí)刻，人和動(dòng)物真正成為了朋友。我的腦海中不禁浮現(xiàn)出馮驥才先生在《珍珠鳥》一文中描寫的畫面——小珍珠鳥在他肩膀睡得那樣熟。是啊，人和動(dòng)物只要真誠(chéng)相待，就可以做到互相依賴，互相關(guān)心?！皼]有買賣就沒有傷害。”在這個(gè)世界上，每一個(gè)生命都是平等的。希望我們都不要隨意去傷害動(dòng)物，更不能為了一己私欲去捕殺動(dòng)物。

狼獾讀后感【篇9】

我家有一座“山”，是“書山 ”，我從小就在“書山”中長(zhǎng)大。這么多的書中，我最喜歡的一本是《狼獾與少年》。

這本書是由“動(dòng)物小說大王”之稱的沈石溪爺爺寫的。這篇小說將人類與動(dòng)物之間的感情描寫的淋漓盡致。它主要講述了一貫與人類為敵的狼獾在患難與共中與人類結(jié)下情誼的故事。狼獾為了營(yíng)救自己兩個(gè)落水的孩子，爬上了一位少年的竹筏，這位少年叫水秧兒。起初水秧兒是想占有狼獾一家，可是后來母狼獾為了救孩子，不顧自己的生命安危，感染了水秧兒，水秧兒動(dòng)了惻隱之心救起了狼獾一家?？商觳凰烊嗽?，老天偏偏給水秧兒開了個(gè)玩笑，水秧兒的木筏撞在了磯石上散了架。水秧兒這是面臨著被漩渦卷走的危險(xiǎn)，是母狼獾伸出了援“手”救起了水秧兒。狼獾一家和水秧兒困在了一個(gè)小孤島上。這個(gè)孤島三面是峭壁，前面是波濤洶涌的江水。被困期間水秧兒與狼獾一起經(jīng)歷磨難，一起渡過難關(guān)，彼此間互相熟悉并結(jié)下了友誼，也有了感情。當(dāng)水秧兒的爸爸來救水秧兒時(shí)，望見狼獾一家，正要舉槍射擊，是水秧兒擋在爸爸的槍口前，幫狼獾一家逃脫。他們從開始的相互敵對(duì)到最后的相互幫助，患難與共，建立了深厚情誼。

這個(gè)故事，讓我深深懂得了人與動(dòng)物完全可以相互友愛，和諧相處，如果你不故意傷害它們，它們也不會(huì)來主動(dòng)傷害你，有時(shí)在危難時(shí)刻它們還會(huì)來幫助你。這種人和動(dòng)物要和平共處，難道不是很和諧嗎?

記得有一天下午，我和李嵐幾個(gè)小伙伴們?cè)谕孀矫圆貢r(shí)，李嵐一聲尖叫，我們?nèi)珖诉^來，原來是一只小貓的腿夾在了兩塊石頭中間，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把小貓救了出來，可是它站不起來了，原來是它的一條后腿被夾斷了。我們把它抱到一個(gè)角落讓它養(yǎng)傷，它朝我們“喵喵喵……”地叫了幾聲，仿佛在說：“謝謝你們地?zé)嵝膸椭薄Ｎ覀冮_心地笑了，此刻感覺天空特別的藍(lán)，花兒特別的紅，世界的一切都特別的美好。

在此我呼吁，野生動(dòng)物是大自然的重要組成部分，是大自然賜予人類的寶貴財(cái)富，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，我真心希望人和?dòng)物能和平共處，讓我們一起攜手共建美好的綠色家園吧!

狼獾讀后感【篇10】

最近，我又迷上了沈石溪系列的小說，這不，最近又看了一本令我贊不絕口的小說――《兵猴傳奇》。

《兵猴傳奇》不像其它小說那樣只講一個(gè)故事，這本書是一部小說集，其中包含著七個(gè)小故事，它們分別是《梅里山鷹》、《春情》、《仇恨》、《少年獵歌二題》、《兵猴傳奇》、《亡命警犬》、《在捕象的陷阱里》。這么多故事中，毋庸置疑，其中的“主角”故事便是《兵猴傳奇》。

這個(gè)故事的主要是內(nèi)容是什么呢？別急，聽我給你娓娓道來。有一個(gè)金絲猴群里面有一只兵猴，名叫“大白牙”，它因?yàn)樵谧o(hù)衛(wèi)領(lǐng)土戰(zhàn)中建立了赫赫戰(zhàn)功，不僅有了冰猴頭銜，還受到了猴王的寵護(hù)。結(jié)果，有一天，猴王突然帶領(lǐng)猴群來到了不遠(yuǎn)的懸崖下，目的.就是讓大白牙除掉危害它們生命的禍害――烏雕。大白牙雖勇猛，但最后卻與烏雕同歸于盡了，大白牙死后遇到了只有猴王駕崩時(shí)的殉葬待遇。

本文是以第三人稱的視角來寫的，其中運(yùn)用了插敘的順序來寫的，在描寫這個(gè)事物后，才插入小故事來解釋，這樣更能激起讀者疑惑的心理，使得讓人要繼續(xù)讀出下文的答案。

讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理，人或動(dòng)物，固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。