《藤野先生》讀后感

《藤野先生》讀后感集合。

如何避免自己的讀后感枯燥無味呢？通過讀書我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書是作品。?在寫讀后感時，要先讀懂文中所表達的情感和感悟，期盼這份"《藤野先生》讀后感"能夠幫助您解決問題，在你發(fā)現(xiàn)了一家好的書店時請分享給朋友們！

《藤野先生》讀后感【篇1】

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，"每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字?！疤僖跋壬绊懥唆斞傅囊簧Ｒ粋€重要的原因是藤野對魯迅無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。

對一個受到歧視和污辱的清朝學生來說，這是多么的激勵和鼓勵啊。熱愛學生，了解學生，使藤野具有很強的人格魅力，甚至影響到學生的生活。

因此，作為一名教師，高尚的人格魅力有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進師生在教學中的互動，為學生的終身發(fā)展奠定精神基礎。在學校人際關(guān)系中，師生關(guān)系居首位。羅杰斯的人際關(guān)系理論和蘇聯(lián)的合作教育理論都把師生關(guān)系放在了辦學的高度。良好的師生關(guān)系必須由師生的深厚情感來維系。教師對學生的關(guān)愛和學生對教師的敬仰與愛護，是師生情感的源泉，也是師生關(guān)系和諧的基礎。

蔡云芝先生與學生的關(guān)系就十分和諧，他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學生，為受到不公平待遇的學生"打抱不平"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。

受教師人格魅力的啟發(fā)，和諧的師生關(guān)系一旦建立起來，就容易提高教學效率。親其師然后樂其教。哈梅爾先生的愛國精神感染了小弗朗西斯。他聽得很仔細，覺得“很奇怪，我能聽懂他今天說的話。他說的似乎很容易，很容易。

在蘇利文的愛的啟發(fā)下，又聾又瞎的海倫終于理解了抽象的“愛”，突破了從具體到抽象的瓶頸。

對學生來說，教師通常有一種自然的影響。如果這種影響是基于教師身份所賦予的權(quán)力，那么這種影響是不穩(wěn)定的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅總時受到藤野先生的激勵。幾十年過去了，他仍然不敢懈怠。他為民族的覺醒和解放進行了頑強的斗爭。

在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。

桃李不言，下自成蹊。教材中的教師形象以其獨特的人格魅力影響著學生，也啟迪著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生影響生活的精神食糧。

《藤野先生》讀后感【篇2】

《藤野先生》是魯迅先生的一篇散文，我對魯迅先生特別尊敬，魯迅先生是中國著名的文學家、思想家、革命家。

20世紀初，魯迅先生在日本求學，學的是醫(yī)學。當時國內(nèi)時局動蕩，在日本相對穩(wěn)定。魯迅先生的老師藤野先生是一個正直、熱誠、治學嚴謹、情操高尚的人。他對魯迅先生非常負責，總是能夠細心輔導魯迅先生的功課。

在日本上學期間，魯迅先生學霉菌學的時候是用的電影教學，在看電影的時候一般會放幾個實事的片子，當時日俄戰(zhàn)爭時期，中國人有人為俄國人做偵探，被日本軍補貨，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人。當時所有的日本人都在喊萬歲。坐在那里的中國人，包括魯迅先生覺得特別刺耳。

第二年魯迅先生想要去學生物學，他想告訴藤野先生。藤野先生知道后臉色有些哀傷。魯迅先生看到他有點凄然，便說了一個安慰他的謊話，魯迅先生說：“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的?！?/p>

臨走前魯迅先生在藤野先生家里，給了他一張照片。多年以后，魯迅先生總還記得他，他讓魯迅先生感動。藤野先生對中國的文化傳統(tǒng)和民間信仰，他也能同樣抱以尊重和理解。藤野先生的形象和清朝留學生的放縱尋歡的形象形成了鮮明的對比。正因為如此，藤野先生成為魯迅先生的精神偶像。

讀完《藤野先生》我知道世界上所有善良的人都是一樣的，他們真摯，熱誠。魯迅先生在文中不但表達了對恩師深深的懷念，也抒發(fā)了對自己心中宏愿的堅持。每個時代都不一樣，作為今天的我們更應該努力提升自己。做一個有用的人。

《藤野先生》讀后感【篇3】

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實習，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說："在我所認為我?guī)煹闹?，它是最使我感激，給我鼓勵的一個。"

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達了魯迅深深的愛國主義情感。在魯迅留學日本之時，是"風雨如磐暗故園"之時，也是魯迅個人處于"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的時期。他曾說："我的夢很美滿，預備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦"，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。"但從匿名信事件、看電影事件，中國人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認識到，學醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說："從那一回以后，我便覺得學醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。""我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了。"

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，"每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。"藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。

藤野先生嚴謹?shù)慕虒W作風，對魯迅真誠的關(guān)懷，還有，對于中國，對于"人"的熱愛。作品的字里行間，無不洋溢著魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛。藤野先生對魯迅的耐心輔導，是希望將日本精湛的醫(yī)學技術(shù)傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾?。ㄊ聦嵣希斞赶壬羧諏W醫(yī)的目的，也是如此），在此，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學醫(yī)，而不是以自己個人的利益為目標，著實可敬！

在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地"寫為‘正人君子’所厭惡的文字"，又一次表達了作者對藤野先生的懷念和敬佩。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。

因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)系，促進教學上的師生互動，為學生的終生發(fā)展打下精神的底子。在學校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。美國羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學"，都把師生關(guān)系提到辦學水平的高度來認識。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對學生的關(guān)心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系的基礎。蔡云芝先生與學生的關(guān)系就十分和諧，他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學生，為受到不公平待遇的學生"打抱不平"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。

對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。

《藤野先生》也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。

《藤野先生》讀后感【篇4】

《藤野先生》，是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇文章的讀后感，歡迎大家閱讀！《藤野先生》讀后感（一）

他是生長在荒郊野嶺里的一株藤蔓，順著秀木纏縛，攀延，到達那個最耀眼的高點無疑是他畢生的夢想。于是他努力變得堅韌，頑強，甚至有些頑固，縱然外界再荒涼，無盡的風不斷的在打壓著他，他卻還是，也將永為向上的啊。

他，便是藤野先生，人如其名，而他所攀附的那棵樹便是他所深愛的醫(yī)學，他不斷擴開自己的枝丫，想讓更多的人領略其魅力。于是，兢兢業(yè)業(yè)已是稀松平常，每一個血管都了然于心，每一個場景都在腦子無限次回放。從此，他的人生似乎就只有兩件事，教學和科研，世界的嘈雜慢慢黯淡，均化為烏有，趨于黑白。他是一個奔跑者，也是一個領路人，他從未停息，從未放棄過一個可造之材。

慢慢的，忘帶領結(jié)，衣服隨便套上一件……已全是小事一樁了。他的愛不可否認，是大愛，或許是愛屋及烏，國界又是什么，中國學生又怎樣？一心教學，無理那些是非與謠言，他的心，是篤定的。他充滿了對醫(yī)學的敬畏，和為人師表的本能。

無疑，藤野先生是執(zhí)著的，屬于他的大樹一直在那里，不曾動搖。大樹沒有盡頭，便只顧往高處慢慢爬好了，教書，科研，他的熱情絲毫不減。魯迅先生要走了，當然于心不忍，對喜得愛徒的喜悅還尚未完全發(fā)酵，便又要失去了。他們之間，不僅是師生情誼，更是跨越年齡，跨越民族的友情，沒有任何雜質(zhì)，純真而簡單。

他是可憐的，直到終了，也未曾收到魯迅的一封來信。一天天的反復查看信箱，信好像是有的，卻又似從未抵達，一次次的失望。眼前所展現(xiàn)出的魯迅那張臉，早已被歲月腐蝕的模糊不清，心里是對知音的無限掛念。他看著滿滿的信箱，卻沒有一封來自他。默默的，他流淚了，竟無半點聲息……

在《藤野先生》一文中，魯迅日本的醫(yī)學導師藤野先生是一位不拘小節(jié)的人。“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊，有時竟會忘記帶領結(jié)，冬天是一件舊外套，寒顫顫的…...”但藤野先生對工作是十分認真的，他把我的“講義”都用紅筆修改過了，血管移了一點位置都要指出。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨以及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國留學生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。YJS21.coM

《藤野先生》中的藤野鼓勵著魯迅從事反對封建的斗爭，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下督見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣于是點上一只煙，在繼續(xù)為那些‘正人君子’只流所痛疾深惡的文字?！碧僖跋壬绊懥唆斞敢簧?，一個重要的原因就是他自身那近乎完美的品質(zhì)。

他以平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要替學生當面改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管為魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢。

這本書中出現(xiàn)的人才以各種獨特的風格魅力出現(xiàn)在我們眼前，影響著我們。

藤野先生，就是魯迅在日本留學時，一位對他悉心教導的老師。

在這篇文章里，作者魯迅在日本留學，當時他不滿國內(nèi)的教學方法，從而想在外國尋求一條新的學習道路。然而，清國留學生作為當時弱國的學生，遭受排擠和藐視。于是，他便到了一個小市鎮(zhèn)——仙臺。在仙臺，魯迅受到了一定的優(yōu)待，也獲得了學習的機會。藤野先生任教的是骨學，在此后魯迅的學習生涯中，他一直對魯迅關(guān)愛有加。藤野先生不僅幫助魯迅修訂講義，而且還幫助他澄清流言，藤野先生嚴謹治學，不僅不歧視弱國的學生，反而給予更多的關(guān)心。

他一心為了自己喜愛事業(yè)的發(fā)展而努力，也誠心希望別的國家和民族可以接收新的醫(yī)學。他偉大的人格品質(zhì)，使魯迅銘記于心，并且作為激勵自己的動力，也正是藤野先生的不倦教誨，讓魯迅堅定了以筆為槍與惡勢力斗爭的信念，對魯迅的思想產(chǎn)生了深厚的影響。同時這篇文章語言樸實，感情真摯，是作為一個學生對自己最敬愛的老師的真情流露與深切懷念。

在我的學習生涯中，也遇到過許許多多這樣的老師，他們對我的影響與教誨，是與藤野先生對魯迅先生是一樣的。正是老師們的辛勤勞作，才造就了許許多多國家的棟梁之才。也許他們不被許多人知道，但無數(shù)被這些園丁們培養(yǎng)過的花朵，一定會將他們永記于心，也一定會為他們送去最誠摯、最熱烈的祝福。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂τ诶蠋焸儊碚f，在講臺上滔滔不絕、激揚文字是他們的終生夢想，他們也衷心的希望他們教導的學生成為有用之人。老師們謝謝你們，你們把青春奉獻，把知識和關(guān)愛傳播，你們一定是這世上最美的奉獻者！

魯迅先生對藤野先生的愛，激勵也提醒了我們，努力綻放更美好的花兒，不在青春留下遺憾，報答對我們有不盡幫助的人！

《藤野先生》讀后感,魯迅藤野先生讀后感,朝花夕拾藤野先生讀后感

《藤野先生》讀后感

藤野先生讀后感

《藤野先生》讀后感

藤野先生作品讀后感

《藤野先生》讀后感【篇5】

魯迅先生的記憶里，藤野先生長得有些黑瘦，八字胡須戴著眼鏡，手里總夾著一疊大大小小的書籍，說話聲音抑揚頓挫，十分嚴肅而平實。下面是小編為大家?guī)淼男W生藤野先生讀后感400字7篇，希望大家能夠喜歡!

小學生藤野先生讀后感400字篇1勤于學習才能樂于施教。每當我們看到一本好書的時候，內(nèi)心總是會忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。愛學習，愛分享，盡在。讀后感欄目為精心為大家提供各類著作的優(yōu)秀讀后感，分享快樂!《藤野先生》回憶作者在仙臺留學時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實習，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認為我?guī)煹闹?，它是最使我感激，給我鼓勵的一個?！毙W生藤野先生讀后感400字篇2前天開學發(fā)了新書，第一篇課文就是魯迅的《藤野先生》，為此有點感興趣就讀了一邊，感覺到有一股對教師的親切和尊敬。藤野先生是魯迅的教師是一位日本人，那時的魯迅是“留學生”，可是和他們一齊的留學生，都是以吃喝玩樂生活的，國家給他們最好的條件，可是有的學生是在那日本的櫻花爛漫下度過的。魯迅對此做了諷刺，我也很憤怒，所以我已經(jīng)和這篇文章合為一體。藤野先生是教醫(yī)學的，明白日本的教師工資都是很高，可是藤野先生的生活很樸素，他的穿著、及他的一切都是那末簡單隨意?？墒巧铍S意的藤野先生，教學的職責是那么的細致，兩種很矛盾的事情，成了鮮明的比較。記得書上是這樣說的，魯迅的畫圖很好可是他畫的血管偏移了，藤野先生給他的講義做了左左右右的批注，對此事認真負責魯迅也銘記在心，也看到藤野先生可是對中國人的.看法。讀了《藤野先生》讓我明白了教師的職責和教師的生活，也深有感悟，所以我們中學生要尊敬教師，對教師的看法也要改變，也對魯迅回憶藤野先生做了最大的總結(jié)。小學生藤野先生讀后感400字篇3《朝花夕拾》中，在《藤野先生》這篇文章里，藤野先生作為魯迅在仙臺的老師，朋友，引路人出現(xiàn)在了我們的視野中。而魯迅與藤野先生之間發(fā)生的故事令我尤是感興趣。初讀《藤野先生》時，我看到了一個個子黑瘦，八字須，戴著眼鏡，穿衣不太講究的一位解剖學教授，上課時的聲調(diào)抑揚頓挫。讀第二遍時，我感受到了他對學生無微不至的關(guān)懷，誨人不倦的精神。他在學術(shù)上一絲不茍，十分嚴謹。同時又有著超越國界的博大胸懷，是一位品格高尚的老師。通過幾次細細品讀文章后，我理出了大致思路。文章通過時間的推移，地點的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序敘事，講述了作者在日本留學期間與他的老師藤野先生交往的一段經(jīng)歷，同時也交代了自己棄醫(yī)從文的原因。從藤野先生的種種作為和對魯迅這個作為“弱國學生”的關(guān)照來看，可以隔著書本深深地感到藤野先生的正直熱誠，治學嚴謹，摒棄了民族偏見的高尚品質(zhì)。感受到魯迅對當時進步青年所持有的強烈的憂患意識和民族自尊心還有赤誠的愛國之心。文章通篇讀完，感受到了作者對藤野先生的感激和懷念，這也讓我想到了我的老師對我的教誨和激勵。感謝你們!小學生藤野先生讀后感400字篇4這學期，我的家人幫我買了《散文大全》這本書。這本書有許多篇散文，每一篇散文意義深刻，讓人很難理解，不過你認真讀，反復讀，還是能讀出一些其中的意義。這本書主要講了一個人在其一生中，閱讀一些立意深遠，具有豐富哲學思想散文，不僅可以開闊視野，重新認識歷史，社會，人生和自然，獲得思想上盎然新意，而且還可以學習中外散文名家高超而成熟的創(chuàng)作技巧。在這么多散文中，令我印象最深的一篇散文是魯迅先生寫的《藤野先生》。這篇散文主要講了魯迅先生回憶在日本留學期間的生活片段，以誠摯的感情描寫了對日本學者藤野先生的深切懷念，并敘述了自己對當時現(xiàn)實的光感。文章重點寫藤野先生。首先是摹寫他的外表，然后不惜筆墨挖掘他的精神氣質(zhì)。選擇了五個例子，用白描手法予以描繪。整篇文章步步近展，層層開拓，猶如大潮順勢直下，極有聲勢。而作者的感情貫穿于三個層次之間，成為結(jié)構(gòu)的紐帶，這情就是對藤野先生的思念，對祖國的熱愛，對黑暗現(xiàn)實的憤恨。這樣就使這篇散文十分緊湊而又氣韻萌生，相當感人。讀了這篇文章之后讓我明白很多道理，學會做人。小學生藤野先生讀后感400字篇5在這一個星期里，我讀完了魯迅先生寫的《朝花夕拾》。那優(yōu)美的詩句使我沉醉其中，似乎已身臨其境。其中，感觸頗深的是《藤野先生》這一篇。在《藤野先生》中，講了“我”日本學醫(yī)時，認識了藤野先生，并在他的教導下學會了行醫(yī)。但是，到了最后，我決定離開仙臺市，從事文學著作。無論我走到什么地方，總會想到藤野先生的面孔，永遠都無法忘記。在這篇文章中，我十分厭惡其他的清國留學生，因為當他們和一些日本學生看到，日本和_發(fā)生戰(zhàn)爭，在中國的土地上戰(zhàn)斗時，有一些中國人去給_當間諜，被日本人發(fā)現(xiàn)以后，把他們統(tǒng)統(tǒng)抓走，準備去槍斃時，一些日本學生在座位上高呼“萬歲”，這些日本學生喊沒關(guān)系，可是中國學生也高呼“萬歲”，這就十分地反常理了：別的國家的人要槍斃自己國家的人，不應該是十分憤怒的嗎?這點讓我十分不理解。同時，也讓我想到了當時的情況，當時中國十分弱小，也許是因為這樣，那些清國留學生才會高呼“萬歲”的吧?在這篇文章中，同時也有讓我十分敬仰的人，比如題目中所寫的藤野先生就是其中一個。他十分地關(guān)注魯迅，并且想讓中國有一個新的醫(yī)學。在魯迅先生要離開仙臺的時候，他還給了魯迅一張自己的照片，并且讓他給自己一張照片?？磥?，在日本還是有十分善良的人的。正如書中所講的，作者十分的內(nèi)疚。我也十分內(nèi)疚，為什么中國人要為日本人歡呼呢?小學生藤野先生讀后感400字篇6在《朝花夕拾》這本書中，魯迅先生筆下的日本老師“藤野先生”，既是良師，亦是益友。作為一位異鄉(xiāng)人，魯迅先生身在他鄉(xiāng)留學，受到了不少日本學生的欺辱，而此時出現(xiàn)的老師——藤野先生，給了魯迅先生莫大的鼓勵和勇氣。人生的旅途上遇到一位良師是多么的不易啊!藤野先生沖破了國界，他沒有為難、歧視來自清國的留學生魯迅，而是在百般忙碌之中抽出時間去修改魯迅先生所抄的講義，圈圈改改之中，是一位老師對異國留學生的濃濃師生情。后來呢?后來的魯迅先生被日本學生侮辱，被質(zhì)疑，是藤野先生為他消滅了流言。魯迅先生不滿當時日本學生和那些無能中國學生心理的扭曲，讀書筆記·執(zhí)意棄醫(yī)從文拯救國人思想，并告知他的老師藤野先生自己要去學生物學時，藤野先生的神色是極其悲哀的，那是為魯迅要離開的悲哀，那是為清國留學生的悲哀，是為友人即將離去的悲哀，他是多么的照顧、喜愛魯迅啊!一日為師終身為父，那照片后的“惜別”，那臨別前的千叮嚀萬囑咐，那發(fā)自肺腑的“常寄信給我”，一句句話語縈繞在心頭，一張張講義浮現(xiàn)在眼前。不懼國界的藤野先生啊!無比照顧留學生的藤野先生啊!認真細心改學生講義的藤野相聲啊!謝謝您。謝謝您用您高尚的品格溫暖了留學生的心。小學生藤野先生讀后感400字篇7提起愛國，腦海中不僅會涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”、岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”等。但我最喜愛的還是魯迅先生，特別是讀了《藤野先生》這篇文章之后我更是敬佩他的愛國精神。藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來;他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課;他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生?！短僖跋壬分羞@樣兩個鏡頭給我留下了深刻的印象：其一是作者在日本留學時一次考試中成績中等，卻遭到了日本學生的誣蔑。在他們的心目中，中國人是十分愚笨的，就是這樣中等的成績他們都認為是抄襲來的。其二是作者在觀看影片時，當看到中國人被槍殺的場面時，魯迅卻心如刀割?？上攵?，當時魯迅是多么的憤怒和傷心，他覺得光救國人的身體是不行的，更重要的是要拯救國人的'靈魂，讓他們堅強起來。因此魯迅毅然決定放棄自己喜歡的醫(yī)學，用文學之筆去換醒國人的麻木思想。

《藤野先生》讀后感【篇6】

魯迅在東京上學時，遇到了一位令人難忘的先生，藤野先生。在教他的過程中，這位先生從頭到尾用紅筆把要抄的講義改了一遍，并改正了作業(yè)中的錯誤。

有一次魯迅把解剖圖的血管移了位置，藤野先生教導他，解剖學不是美術(shù)，移了位置就不行了。

藤野先生的悉心教導一直持續(xù)到魯迅最后離開。

后來上課時要看短片，講的大都是日本戰(zhàn)勝**的情形，可里面偏偏有中國人做偵探，每當學生們歡呼的時候，魯迅就會覺得特別刺耳。

魯迅要走了。為了安慰藤野先生，他告訴他他要學習生物學。教他解剖學對他很有用。

離開前藤野先生交給了他一張照相，后面寫了“惜別”二字，告訴魯迅以后要時常通信。但后來，魯迅沒有勇氣給藤野先生寫信。

魯迅現(xiàn)在唯一的記憶就是他抄的講義。

一個中國學生在日本遇到了這么好的老師。誰看了就哭不出來？老師是靈魂的工程師和園丁。他教書育人。他把知識輸入我們的大腦和做人的真理。希望下一個教師節(jié)，所有的學生都能對老師說：

“您辛苦了！”

《藤野先生》讀后感【篇7】

讀了這篇文章，對魯迅先生在日本留學的情況有所了解，深有感觸。

藤野先生的確是一位好老師：認真、負責、嚴謹。他給魯迅訂正講義，每周一次，竟堅持了兩年，可見他的認真與負責。除了在穿衣打扮上，藤野先生都是非常嚴謹?shù)?；魯迅講義中的畫圖題中，有一條下臂的血管稍稍移動了位置，也被他訂正了。這也能看出藤野先生對魯迅的學業(yè)有很高的期望，希望他對任何事都能一絲不茍。

藤野先生也是一個極重感情的人。當魯迅要離開仙臺時，他交給魯迅一張相片，后面寫著兩個字：“惜別”，還叮囑魯迅將魯迅的相片寄給他，并時時通信告訴他此后的狀況。

魯迅先生說，藤野先生對他的鼓勵與教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。又可見藤野先生無私的精神。

其實，不僅僅是藤野先生，我們的老師，也是同樣，把知識傳授給學生，卻不求回報。

所以，我們應該以自己的實際行動來感謝老師，見到老師親切地問一聲“老師好”，也會使老師感到無比欣慰。

最后，祝老師：青春永駐，桃李遍天下。

《藤野先生》讀后感【篇8】

魯迅先生的這一篇《藤野先生》，雖說標題確實是關(guān)于藤野先生，可文章卻用了大篇幅往寫和藤野先生幾乎無關(guān)的事情。其中的寒嘲暖諷，確有深意。

在我望來，魯迅先生在這篇文章中不僅僅把自己情念藤野先生的情感寄予其中，更是用文字搭建了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。文章層次雜亂，但表達了自己對民族、國家、藤野先生的情感，也許可以說是“一舉三得”。

在上世紀初的“大日本帝國”，就像是插了一對隱形的翅膀，國民的膨脹之心，簡直就像老鼠覺得自己比雞要大一樣儼乎其然。而上世紀初的“大清王朝”，就像是吃了毒藥一般腐朽，可謂是“一手好牌打到爛”，國民如同幽魂一般零零落落，國家如傀儡一樣，只有軀殼，沒有心臟。

而魯迅先生，剛好又以極其委婉的語言寫出了上述的對比。日本的學生給他寫了匿名信來挑釁，又用“漏”字來借機嘲諷他，這樣地羞辱國人，讓日本人對大清國人的歧視可見一斑。而后的幻燈片事件，更是讓人感到那個時代的人心，沒有尊嚴，不知恥辱。而魯迅先生，只用了十分平靜的語氣，就道出了自己心中的憤懣，以及對那時大清的諷刺。

這些令人忍無可忍的事情，都發(fā)生在“物以稀為貴”的仙臺，那可曾想，“正派人物”數(shù)不勝數(shù)的東京，又會是什么樣子？

萎靡的國民精神，與無可救藥的大清國，是魯迅先生棄醫(yī)從文的根本原因，他不想再望到中國人圍觀日本人殺中國人的慘狀，他不想再有發(fā)生“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲劇，所以，他知道，要從精神上來拯救一個頹廢的民族。

風起云涌的文章，諷刺至極的歷史，讓我對那段歷史恨進心髓。

《藤野先生》讀后感【篇9】

《藤野先生》讀后感范文四篇

《藤野先生》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。下面就是的《藤野先生》讀后感范文，一起來看一下吧。

讀完魯迅先生的《藤野先生》這篇文章后，我的心情久久不能平靜。這篇文章寫的是我與恩師藤野先生相識、相處和相別的過程。

文中的藤野先生雖是一位教授，但因他穿衣服太模糊了，致使乘車時曾被管車的人疑心他是扒手，他的衣著是如此寒酸可笑，但對于學術(shù)，他卻十分嚴謹。講義從頭到尾用紅筆添改，文筆錯誤一一訂正……更難能可貴的是，對于當時被稱為“東亞病夫”的中國留學生魯迅，他能夠熱情地鼓勵、耐心地教育，沒有絲毫的民族偏見。

藤野先生對魯迅的諄諄教導，以及他本人正直高尚的人格，使魯迅終身難忘。正因如此，愛憎分明的魯迅才意識到只有拯救 * 思想才能拯救國家的道理。于是，他毅然決定棄醫(yī)從文，走上了追求真理、用筆桿子揭示社會鄙陋的文學之路。由此我認為我們不能忘記恩師。

不忘恩師，是一種美德。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，名聲遠揚，在一次盛大的宴會上她激動地跑到角落里擁抱、親吻她的小學老師——西科爾斯卡。從此，居里夫人不忘恩師的美德，成了教育史上的一段佳話。不忘恩師的美德，不是誰的專利，應該值得我們大家發(fā)揚。

在我的學習生涯中，我也有遇到這樣一位好老師，那就是教了我六年的語文老師——李老師。她對待工作積極認真，對待同學一視同仁，既給我們傳授知識，又教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ退闵×艘矆允貚徫?，總是帶病給我們上課，我深受感動。而且在這六年里，她耐心地指導我參加一次又一次大大小小的比賽，并抱回了一張又一張喜人的獎狀。不知什么時候，她那頭烏黑的頭發(fā)染上了白霜的痕跡，我看著都心疼。六年了，我從一個懵懂的小孩慢慢長大、懂事，而我的恩師卻在一天天變老……

作為一名學生，能夠在生命中遇見一位好老師，是一件非常幸運而且幸福的事情。良師令人難忘，師恩更令人難忘！

我看了魯迅先生的許多文章，每一篇都有一些不同的道理要告訴我們，每一篇都有一些不同的精神要傳達給我們。我最喜歡看魯迅先生的一本散文集《朝花夕拾》。其中我已經(jīng)學過了《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)》。這些散文我一看題目就覺得非常有趣。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會發(fā)生什么事。這些題目使我有興趣讀完整篇散文。而同是選自《朝花夕拾》的這篇《藤野先生》雖然題目并不是很吸引人，但是當你讀完這篇文章后，你會發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的精神與道理。

散文的開頭寫的是魯迅先生去日本留學時的場景。日本東京的上野公園，一片一片的櫻花林，魯迅先生把它們比作了幾片緋紅的輕云。在花下還有成群結(jié)隊的清國留學生。魯迅先生對他們的描寫是：“頭頂上盤個大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭一扭。實在標致極了?！北砻嫔峡矗斞赶壬涯切┣鍑魧W生寫得是多么的美好，其實是魯迅先生在諷刺當時清國的封建社會，從他描寫的盤起的辮子可以看出當時的清國是多么的封建。表明了魯迅先生對當時社會的不滿與嘲諷。

而那其中一個詞語“標致”雖然是漂亮的意思，但是在魯迅先生這篇散文中是反語，有諷刺的意思。在魯迅先生的眼里，那些辮子代表的是封建，它禁錮了人們的思想與行為，而魯迅先生覺得每個人都應該有自己的思想，否則整個國家的文化與素質(zhì)都會比其他國家落后很多。魯迅先生并不想自己的國家落后，所以他來到了日本民國。結(jié)果在那里也見到了盤辮子的清國風俗，他寫下了這幾句對他們的描寫。從這句對清國留學生的描寫的句子中，我也再一次感受到了魯迅先生的描寫手法是多么的高超。用了幾個連續(xù)的動詞，也用了比喻，把對清國盤辮子的習俗寫得生動形象。

在后面的第五自然段，魯迅先生還風趣地運用了北京的白菜運往浙江后受到了特殊待遇倒掛在水果店頭被尊為“膠菜”的例子來類比自己到了日本仙臺留學不收學費，住客店，受到了許多優(yōu)待。

而魯迅先生就是在那里認識了他的一位醫(yī)學老師藤野嚴九郎。并寫出了他與藤野先生之間的事情。雖然以前并不知道有藤野嚴九郎這個人，但后來老師讓我們讓我們看了他的圖片，小小的眼睛戴著一副眼鏡，嘴巴上方還有八字胡須。當時老師說他和魯迅先生還挺像的。雖然算不上嚴肅，也并不帥，他也不像文中魯迅說的沒打領結(jié)。而是穿得十分整潔，但他一看就是一位治學嚴謹?shù)睦蠋?。從魯迅先生所描寫的語句里，我看出藤野先生是一個在生活中節(jié)約簡樸，工作上認真負責的人。魯迅先生在這人生地不熟的日本，被那些日本人鄙視的時候，藤野先生卻鼓勵他，對他一點也不偏心。“我拿下來打開看的時候，很吃了一驚，同時也感到一種不安與感激。

原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”這是魯迅先生在文中所寫的。唯獨藤野先生對他這么負責，這么關(guān)心，這說明了藤野先生的教學是不分國界的，他不會覺得魯迅先生是中國人就很排斥。而且藤野先生還很有鉆研精神，當他聽說中國的女人是裹腳的，足骨變成了畸形，他就一直問魯迅到底是怎么回事，而且還想親眼看一看。后來因為看了日本人將中國人槍斃的電影后，日本的同學們直呼萬歲，魯迅先生覺得自己受了侮辱，就無奈的回國了。

與藤野先生告別時，藤野先生也十分留念，還給了他一張照片，并希望魯迅先生也給他一張照片，但后來卻沒有了機會。在這么4年的相處中，他和藤野先生也有了感情，說以都舍不得。雖然后來把被添改過的講義丟失了，但魯迅先生還是想念藤野先生，把他的像貼在墻上，每天都可以看到。

像藤野先生這樣的人是值得我們學習的，雖然中日之間有些矛盾，但藤野先生對于魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨，是為了所有人著想，為了醫(yī)學上的成就。所以魯迅在散文的后部分寫道：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！?/p>

我也是很欽佩藤野先生的，我希望他的精神與行為永遠流傳。 提起愛國，腦海中不僅會涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”、岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”等。但我最喜愛的還是魯迅先生，特別是讀了《藤野先生》這篇文章之后我更是敬佩他的愛國精神。

藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還贈與題寫了\"惜別\"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。

《藤野先生》中這樣兩個鏡頭給我留下了深刻的印象：其一是作者在日本留學時一次考試中成績中等，卻遭到了日本學生的誣蔑。在他們的心目中，中國人是十分愚笨的， * 中等的成績他們都認為是抄襲來的。其二是作者在觀看影片時，當看到中國人被槍殺的場面時，魯迅卻心如刀割。

可想而知，當時魯迅是多么的憤怒和傷心，他覺得光救 * 身體是不行的，更重要的是要拯救 * 靈魂，讓他們堅強起來。因此魯迅毅然決定放棄自己喜歡的醫(yī)學，用文學之筆去換醒 * 麻木思想。

在周六早晨燦爛的陽光下，我閱讀了魯迅先生的《藤野先生》。 藤野先生是魯迅去日本留學時，遇到的一位良師益友。藤野先生雖然穿衣模胡，但治學嚴謹，同時，他也樂于接受新知識。他給了魯迅很大的激勵和勇氣。

不僅魯迅先生對藤野先生敬佩，我對藤野先生也很敬佩。他治學嚴謹，那怕一丁點兒錯誤也給學生及時指出。魯迅做筆記時把下臂的血管移了一點位置，認為那樣很好看。藤野先生在檢查筆記時發(fā)現(xiàn)了，和藹地指導魯迅解剖圖不是美術(shù)。我應該向藤野先生學習，學習他那嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對待工作一絲不茍的精神。以后在學習上我要認真對待，學習藤野先生一絲不茍的精神，那怕一點兒不明白的問題，也要打破砂鍋問到底。不犯低級錯誤，對簡單的問題，拿出100%的認真態(tài)度來對待，不能因簡單而大意失荊州。

魯迅從積貧積弱的中國來到日本，藤野先生不僅沒有瞧不起他，還關(guān)心他筆記能否記得上，魯迅的筆記先生一看就是三年。但凡讀到這里的每一個中國人，都會感動于藤野先生的偉大，這種偉大穿過時空，與日月同輝。

得知魯迅就要離開日本了，藤野先生把自己的一張照片送給魯迅，照片背面還寫有“惜別”二字。后來，每當魯迅寫作累了，正想偷懶時，在燈光下瞥見藤野先生黑瘦的面容，便使魯迅有良心發(fā)現(xiàn)，增加了勇氣，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所厭惡的文字。可見，一位好老師多么重要??！能讓人終生受益，源源不斷地給你力量。我就有一位好老師，在別人不相信我、看不起我的時候，只有他一直鼓勵我激勵我，給我糾正錯誤，給我指點動作要領，給我指導鍛煉技巧。就是他，讓體弱瘦小的我有了今天的體育成績——體能測試四個項目拿到了兩個第一。我是多么開心啊。感謝您，敬愛的好老師！

合上書，我發(fā)現(xiàn)，像藤野先生這樣的人，其實很多……

內(nèi)容僅供參考

《藤野先生》讀后感【篇10】

恩師是讓人永遠懷念的，特別是當你獨處異國他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們講述了發(fā)生在20世紀那個特殊年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。

甲午中日戰(zhàn)爭時，中國這樣一個強大的國家因為政治不作為被日本打敗了。這是中華民族的屈辱，為了洗刷屈辱，中國出現(xiàn)了一位位愛國者，魯迅就是其中一位。魯迅為救國學起了醫(yī)術(shù)，來到了日本仙臺，碰到了藤野先生，而藤野先生并沒有因為魯迅是中國人而歧視他，反而特別照顧她，幫他修改講義，改正解剖圖，關(guān)心他的解剖實驗。還經(jīng)常問他中國女人是怎用纏足的。在魯迅的記憶中，藤野先生是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，穿著很樸素，很馬虎，有時竟會忘記帶領帶。有一回上火車去，管車的疑心他是扒手，竟叫車里的乘客大家小心些。藤野先生雖然穿著馬虎，寒顫，但他沒有狹隘的民族偏見。治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給與了極大地關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助。他是一個偉大的人。

洪平老師雖然從來沒有給我上過課。但，一次偶然的機會，我和他聊了一會，我們一直都在聊關(guān)于父母的事情，我總是覺得父母對我太嚴了，我無法成為一個自由自在的小小鳥，帶大說："以后等你出去了，你就知道了，父母的管束對一個孩子來說是多么重要的……。

《藤野先生》讀后感【篇11】

在我們的每一個生命中，都會有一位老師對我們產(chǎn)生深遠的影響，讓我們難忘。即使是魯迅這樣家喻戶曉的名人的生命里也有一位如此令他難忘的恩師——藤野先生。

“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用緩緩而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……”

這是魯迅第一次見到藤野的印象。如此平凡非凡的外表給fujino先生增添了許多神秘感。

藤野與魯迅的正式接觸從一個星期后開始，他為魯迅修改講義“從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”并且一直這樣持續(xù)到他所擔任的課程全都教完為止。

雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么，但這一經(jīng)他細致改正過的講義就已經(jīng)勝過了千言萬語，是啊，還有什么可以說的呢，老師對學生的愛與希望都已經(jīng)傾注在這添改過的講義之中了。

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算是放心了，沒有這回事?！?/p>

這是藤野先生對魯迅說的話，當時正處于中國鬧革命的時期，中國人一向被外人所瞧不起，魯迅所在學校的日本同學甚至認為中國人都是低能兒，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國人的民族信仰習慣，主動爭取學生的意見，可見在他眼中人人平等。

當?shù)弥斞敢獥夅t(yī)從文時，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的**，**后面的“惜別”二字，截然表現(xiàn)了他對魯迅深深的愛與離別的不舍。他對魯迅如此的熱心希望，不倦教誨，可能只是為了能夠讓魯迅將來在醫(yī)學方面有所成就，可能是為了能讓新的醫(yī)學傳入中國，他是如此偉大而又無私的一個平凡老師。

這讓我想起《最后一課》這一篇課文，這篇課文寫了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛學習的壞毛病，激起了小弗朗士內(nèi)心樸素的愛國情懷以及學好祖國語言的責任感。在那節(jié)課上，他認真地聽，感受到了知識的魅力。

看來老師對學生的影響很大。有時他們可以改變學生的生活。就像藤野先生對魯迅的關(guān)懷之深，使魯迅每當夜里疲倦，正想偷懶時，仰面瞥見先生的**，便抖擻精神，頑強地與困難做斗爭，堅持自己的道路，才能贏得了萬人的敬仰。

作為一名學生，能夠在生命中遇見這樣的對自己關(guān)愛有加、亦師亦友的老師，真是人生的一大幸運啊。良師令人難忘，師恩更令人難忘！

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

總統(tǒng)先生讀后感集錦4篇

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你知道一篇教育筆記應該怎么書寫嗎？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的總統(tǒng)先生讀后感集錦4篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

總統(tǒng)先生讀后感 篇1

日本，一直以來是中國，中華民族很是深仇大恨的一個國家，所以在魯迅先生筆下，藤野先生的形象才那么高大，偉岸。但我發(fā)現(xiàn)的一點，就是魯迅先生即使在美好回憶文中也捎帶了對的，對“正人君子”的。魯迅先生似乎早已發(fā)覺了人們的病根——思想及行動，不管是日本軍民狂熱的思想，還是中國不仁的，又或是見利忘義或頑蒂根深的“正人君子”，無不透露出惘然恍然的思想。

思想，又是思想，魯迅先生成為了思想的巨人。

藤野先生，在魯迅先生日本求學道上引了一道光。是啊，連藤野先生這樣一個日本教師也為中國獻一份力--希望學術(shù)傳往中國，那中國人自己呢?是啊，中國人都為自己國家擔憂，那么哪有什么光亮可以中國那一片歇斯底里的吶喊再頹喪。對于魯迅先生，藤野先生給了他許多，以及信心。魯迅先生亦也成為了一道光，一道銳而刺目的光，他使中華之興起有了方向。在《藤野先生》一文中，最精彩的內(nèi)容莫過于藤野先生的悉心。但更重要的是藤野先生為中國學術(shù)獻出一份心力，對魯迅先生的鼓勵。

作家維克多.雨果曾講：“既然是從王座上覆蓋出的，那就讓從焚燼的墓里出來，讓人類再見”

對于魯迅先生來講，這樣一份又是多么珍貴。凡是希望中國興起的反封建新生代，如青年作家蕭紅等人，魯迅先生都舍盡全力去幫助他們，使微光點燃蠟燭，讓茫茫曠野上，出現(xiàn)那遠處耀眼的。在中，在茫茫中，在藤野先生的激勵下，魯迅先生舉起鋒銳的筆。但在這時候，也出現(xiàn)了由發(fā)出的另一支寫作隊伍。

他們自命不凡，是接受沙俄，資本主義思想的一批“”。他們著一切，指揮他們的人。

生活中何嘗不存在這么一批看客，不，是“說客”呢?

在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡，在一切凌然的事件中，這些“者”的影子層出不窮。這些“者”為了一人之情緒而公然喧罵。那么這又何嘗不是我們自己呢?在人類心安理得化思想遍及的同時，“者”們開始在可以不負任何后果。

現(xiàn)實的“狹義”，只是魯迅先生所的那群人的縮影。

那么是否要有另一位藤野先生，來引導思想呢?不，思想早已構(gòu)建，只是沒有成為一個要求。

總統(tǒng)先生讀后感 篇2

上周，我們學習了《藤野先生》這篇課文，它選自于魯訊先生的回憶性散文《朝花夕拾》。這篇課文寫的是：青年時期的魯迅先生去日本留學，當他來到東京時，卻失望至極，他看到清國留學生生活的污濁，失望以及不滿。當他來到仙臺時，受到了特殊的待遇，這里的學校對自己不收學費，還為自己食宿操心。接著，魯迅便遇見了改變自己一生的老師—藤野先生，在這里作者又與藤野先生之間發(fā)生了幾件事情使魯迅學醫(yī)的信心轉(zhuǎn)變了。第一件是先生為“我”添改講義，這件事表現(xiàn)了藤野先生對工作的認真態(tài)度。第二件事是藤野先生為“我”糾正解剖圖，而魯迅只將解剖圖中的一條血管移了一點位置，藤野先生就給改正好了，這表現(xiàn)了先生的細心與認真和對學生嚴格的品質(zhì)。后來,藤野先生又關(guān)心起“我”的解剖實習,表現(xiàn)了他的熱情與誠懇。接著,藤野先生又了解女人裹腳的事,這又表現(xiàn)了先生的求實精神.

在魯迅身上有兩件事真正使他改變志向。一件是匿名信事件,另一件是看電影事件。“中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數(shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。”這句話是魯迅先生擅長的反語，表達了自己的自尊心所受到的挫傷，思想上受到的極大震動，以及改變志向，棄醫(yī)從文的決心。從這以后，魯迅覺得醫(yī)學并非一件要緊事，作者認為應該從精神上救國民，即使身體再健壯，也改變不了愚昧的思想，只有從精神上喚起國民的覺醒，才能救國。

從這篇文章中，我學到了魯迅先生的'愛國思想，也知道了人一生中不能沒有導師。

前天開學發(fā)了新書，第一篇課文就是魯迅的《藤野先生》，為此有點感興趣就讀了一邊，感覺到有一股對老師的親切和尊敬。

藤野先生是魯迅的老師是一位日本人，那時的魯迅是“留學生”，可是和他們一起的留學生，都是以吃喝玩樂生活的，國家給他們最好的條件，但是有的學生是在那日本的櫻花爛漫下度過的。魯迅對此做了諷刺，我也很憤怒，所以我已經(jīng)和這篇文章合為一體。

藤野先生是教醫(yī)學的，知道日本的老師工資都是很高，但是藤野先生的生活很樸素，他的穿著、及他的一切都是那末簡單隨意?？墒巧铍S意的藤野先生，教學的責任是那么的細致，兩種很矛盾的事情，成了鮮明的對比。

記得書上是這樣說的，魯迅的畫圖很好但是他畫的血管偏移了，藤野先生給他的講義做了左左右右的批注，對此事認真負責魯迅也銘記在心，也看到藤野先生但是對中國人的看法。

讀了《藤野先生》讓我知道了老師的職責和老師的生活，也深有感悟，所以我們中學生要尊敬老師，對老師的看法也要改變，也對魯迅回憶藤野先生做了最大的總結(jié)。

在讀完《藤野先生》后，沒有像大多數(shù)人一樣，對魯迅先生無限吹捧，更多的是對現(xiàn)在社會上種種現(xiàn)象的思考。

在現(xiàn)實社會中，在本應充滿陽光的青春校園中，那大多數(shù)學生，用著國家免費提供的桌椅.書本.甚至免費的住宿,每天念著“為中華之崛起而讀書”，將校規(guī)班規(guī)背得滾瓜爛熟，背地里，卻從不把學習當回事，吃喝玩樂，攀比成風。

更令人匪夷所思的是：學生成群結(jié)隊，以打架為樂。甚至將談戀愛常掛于嘴邊，拿出來炫耀。

十五六歲的年紀，本應無憂無慮，一心為未來奮斗，打下堅實的知識基礎，結(jié)下莫多的真摯朋友，收獲最純真的友誼。

十五六歲的年紀，是人生中最美好最輕松的時代，是一個人展望未來，目空一切，不斷攀爬的時代。

然而，又有多少人為了明天會挨打而擔憂，為了失戀而痛苦，為了顯示自己多么美麗富有而惆悵。那是他們本不該有的。

想一想魯迅先生當初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉，想一想無數(shù)革命先烈的犧牲，他們做著不同的事，卻有同一個理想----中國有一個嶄新的明天!為了這個理想，他們奉獻了自己的一切，將青春年華送給了祖國母親!

當初，在那樣艱苦的條件下，眾多的中國人民萬眾一心，從未有一個人喊過苦，說過累。當面對死亡的時候，沒有一個人畏懼，縱使知道前面危險重重，縱使自己有機會可以逃掉且毫發(fā)無損，但沒有人那樣做。即使七八十歲的老人，也愿意用鮮血去喚醒中國。

為什麼?因為他們是中國人，他們有一顆愛國心。

我相信，無論同學們平日多么放蕩，在在內(nèi)心深處，一定有一處最美的地方，那里裝著一顆心，一顆愛國心。給你也給我一個機會，給你也給我一個理由，因為我們是中國人，所以為了祖國的明天，請放下那些本不應出現(xiàn)在我們生活中的事，讓我們一起努力翱翔!

革命前輩為中國鋪好了道路，是需要我們用心去走出明天的!

對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策。，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。

桃李不言，下自成蹊。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。

1.《藤野先生》讀后感

2.藤野先生讀后感

3.《藤野先生》讀后感范文

4.魯迅藤野先生讀后感

5.藤野先生讀后感1000

6.《藤野先生》讀后感800字

7.藤野先生讀后感1000字

總統(tǒng)先生讀后感 篇3

因朋友《讀五柳先生有感》一文，再讀陶淵明《五柳先生》，略有異議，不憚記之。

陶淵明這位老兄，很多讀書人是比較喜歡的，但我對他的行事有點看法。他讀書著文，自娛醉身。是讀的書報雜志、《花花公子》，還是讀的經(jīng)史子集??！“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。書必有言，會意欣然，他所讀的理應還是有點品味的。陶淵明年輕時有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”。一個曾經(jīng)極有報負的人，因為不肯為五斗米折腰，就灰心到了極點，躲到鄉(xiāng)下，種地喂豬，喝酒買醉，號稱“久在樊籠里，復得返自然”。千年以降，有多少報國無門的、壯志難酬的、體盡世情的、年老失意的粉絲，不一而足。

世間有幾個人能做到“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，晏然安臥”！以陶淵明的生活狀態(tài)，同樣地問一個沒有文化的小市民，他會垂頭喪氣地說“生活真難啊”。一個文化人，到這個份上，尚且言欣然，喜極而泣，悲極反樂，也算率性而為，夠得上偶像級了。但是讀書讀書，讀得對不起自已也對不起他人，喝酒尚需人周濟，也是遺憾啊。

當然陶淵明的這份淡泊是真正浮在字外的最寶貴的東西，無論貧富順逆，確不可少了這個心平氣和閑靜恬淡之心。君子泰而不驕，小人驕而不泰。放浪形骸，不失本心，貧而不憂，達而不移，就可以了。陶淵明這種行為藝術(shù)式的表演有點過了。真正要做到無可無不可，不需買醉不需退隱，隨遇而安，外物不屈本心，才是真的“閑靜”啊。小隱于野，中隱于市，大隱于朝，倒是不拘形式。

道之不行，退而棄世，這是很多讀書人的問題。文化人有理想，但是理想和現(xiàn)實總有距離，很多讀書人固執(zhí)地認為自已對的那一套并不可能付諸實現(xiàn)，由此備受打擊乃至灰心喪氣，怨氣沖天。是天下對不起讀書人呢，還是讀書人讀成偏執(zhí)狂呢。

讀書人孤芳自賞，殊不知讀書求知，反而有為書所累之處呢。所以讀書做事，首要的是務實。務實則不虛不幻，終不相違于世人世事?。?/p>

總之，五柳先生可敬卻可惜，不足取啊不足??！

總統(tǒng)先生讀后感 篇4

莫放春秋佳日去，最難風雨故人來。

——題記。

“先生”二字，是僅僅含在唇齒間便覺有溫度的字眼；是書本中寥寥數(shù)語便能在腦海中勾勒出的風骨；是不必溯歷史長河而上便能遙想到愿意深鞠一躬的場景——它絕不是當下加上姓氏便可輕易吐出的稱謂，那太過淺薄，擔不起這千年的重量。

先生之風也曾長長地溫煦過華夏大地。百年國史已有鏡鑒：那時“雖戰(zhàn)亂紛爭仍人才輩出、民力奉陪、國體向上”，只因有這樣一群人，以弱身御強世，支撐起風雨飄搖的中國。無論是那個“改變一所大學進而改變了一個民族”的北大校長蔡元培先生，還是那個“思想之軍的先鋒，承古學開新學”的文化旗手胡適先生，亦或是那個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家陶行知先生，他們本都可以有更好的前程，卻不求聞達，留在危敗的故土，種下一顆顆教育的火種。他們，確實配得上“先生”二字。

究竟是何種的風暴襲擊了我們，使先生之風不再，浮躁之風蒙塵？《先生》一書早已給出了答案：“教育衰，縱四海平定歌舞升平也社會浮躁、未來迷茫、振興乏力。”“為什么中國培養(yǎng)不出大師級的人才”？錢學森之問也讓我們汗顏。是的，當今社會，老師、家長、學校對學生的期許只是為了讓他們將來有一個謀生的飯碗，而范仲淹先生的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀和周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”的讀書觀早已經(jīng)被我們忘記得一干二凈。如此看來，“先生”和“大師”的消亡也自是必然的。

先生，一個稱謂，一種修為，一卷雋永。捧讀《先生》一書，不免悲哀，“先生”去哪兒了？他們曾將苦難化作光明的文字，用背影證明民族的正面。而生于和平時代的我們，難道要以“躺平”的姿態(tài)，“浮躁”的心態(tài)來作回應？我們究竟該以何種的姿態(tài)面向民族的未來，這真的值得我們靜言思之。

先生先生了百年，后生后知在此間。

野駱駝讀后感

下面是小編為您精心搜集的“野駱駝讀后感”相關(guān)資料請您查看，閱讀了作者寫的作品，我們會更加了解書中人物形象。?想要理解這本書表達的理念，讓讀者更好地理解我們所寫的讀后感，必定會發(fā)現(xiàn)對你有意義的內(nèi)容！

野駱駝讀后感(篇1)

讀了《野駱駝》，我的心潮在澎湃，為了那偉大的愛而澎湃，為了那無私的愛而澎湃，為了那感人的愛而澎湃那一股股愛的噴泉盤踞在我的心頭。

《野駱駝》這篇文章主要講敘了這樣一件感人的故事：一群駱駝急需要喝水卻又只差半米左右時，一只成年駱駝毅然跳入半月泉

試問這偉大的跳躍，不正是那偉大的愛嗎？我見過藏羚羊的跪拜，也見過斑羚飛渡，這都是真切的愛?。∵@篇《野駱駝》又為我們上演了一幕美麗的悲劇

在文中我最喜歡的段落有兩個。

段落一：它們排著隊，先向后退了七八步，然后向沖了氣似的，向前奔跑，向著半月泉奔跑。跑到半月泉邊，向跳高運動員似的，用盡全身力氣，向上向前跳躍，沖向藍天，沖向泉水。一聲聲驚天動地的響聲，濺起漫天水花，足有十來米高，化成一道絢麗無比的彩虹。

這一段落描繪出了一幅成年駱駝舍己為人的場面，表現(xiàn)出了愛的無私，顯示出了父母的偉大。她們不僅對孩子們的生活關(guān)懷備至，而且對孩子們的思想進行嚴格要求，他們用自己全部的愛，培育下一代茁壯成長。

段落二：成年駱駝長時間的摩挲它們的子女，就像即將生離死別似的，千叮嚀萬囑咐。好一個兒女情長令人腸斷的場面。

這一段寫出了父母與兒女難舍難分的場面，她們寧愿用自己的生命來鑄就孩子的成長，她們以自己那偉大的愛為孩子們在前方鋪路

如果你要問我，世界上最偉大的是什么？我會脫口而出：是愛。愛是冬天里的一杯熱茶，是夏天里的一碗冰水。

我想每一個人都佩服自己的父母，佩服她們的善良、寬容和大度。父母就像每個一個人心目中的神像，一盞能夠照亮我們前方的指明燈。父母的愛是無私的，這種愛讓我們明白了更多、更多

野駱駝讀后感(篇2)

人們總是把愛歸屬于人類，而動物之間的愛也是偉大的，令人肅然起敬。

我曾讀過這樣一則故事，它深深的感動著我。故事講的是生活在撒哈拉大沙漠中的一群野駱駝—雷的一家，它們跟沙漠中的其它動物一樣，以半月泉中的一泓清泉維持生命?？墒怯捎谌祟悓Υ笞匀坏钠茐暮透珊?，半月泉的水位達到了歷史的最低點。這對前來飲水的野駱駝群無疑是最壞的消息了，令人想不到的是成年駱駝在經(jīng)過商量之后做出了人類都為之震撼的舉動。它們毅然跳入半月泉，用自己沉下去的身體換來了小駱駝們生存的機會。這悲壯的場面不正體現(xiàn)出父母無私偉大的愛嗎？它們不惜用自己的全部培育下一代茁壯成長。

動物中還有很多令人感動的故事。紅毛猩猩本來是一種很怕水的動物，面對突如其來的洪水和失足落入水中的孩子，紅毛猩猩媽媽毫不猶豫地跳入水中把孩子背到背上奮力游向另一棵樹。正是這種奮不顧身詮釋出母愛是世間最偉大的力量，它可以讓死神望而卻步。

我想無論人和動物都會佩服自己的父母，因為他們善良、寬容、大度，也因為他們的愛是無私的。父母不僅像一盞照亮道路的指明燈，他們更以自己偉大的愛為孩子在前方鋪路，甚至寧愿用自己的生命鑄就孩子的成長。

野駱駝讀后感(篇3)

《再見野駱駝》這是一本科學童話故事。楊紅櫻阿姨把深奧的，枯躁的科學知識里加進有趣的，好玩的情節(jié)，再用精彩的語言把它們?nèi)诤显谝黄穑@就變成了既有知識性，又趣味性的科學童話。

這本書讓我知道了一些我平時我不知道的動物，它們的生活習性，生在那里，哪個地方多一點，它對哪些東西有環(huán)處，有好處。我還知道了金雕，沙狐，荒漠貓等動物要吃野兔的。

我太喜歡這本書了!

《再見野駱駝》讀后感二：

讀了《野駱駝》，我的心潮在澎湃，為了那偉大的愛而澎湃，為了那無私的愛而澎湃，為了那感人的愛而澎湃……那一股股愛的噴泉盤踞在我的心頭。

《野駱駝》這篇文章主要講敘了這樣一件感人的故事：一群駱駝急需要喝水卻又只差半米左右時，一只成年駱駝毅然跳入半月泉 ……

試問這偉大的跳躍，不正是那偉大的愛嗎?我“見”過藏羚羊的跪拜，也“見”過斑羚飛渡，這都是真切的愛啊!這篇《野駱駝》又為我們上演了一幕美麗的悲劇……

在文中我最喜歡的段落有兩個。

段落一：它們排著隊，先向后退了七八步，然后向沖了氣似的，向前奔跑，向著半月泉奔跑。跑到半月泉邊，向跳高運動員似的，用盡全身力氣，向上向前跳躍，沖向藍天，沖向泉水。一聲聲驚天動地的響聲，濺起漫天水花，足有十來米高，化成一道絢麗無比的彩虹。

這一段落描繪出了一幅成年駱駝舍己為人的場面，表現(xiàn)出了愛的無私，顯示出了父母的偉大。她們不僅對孩子們的生活關(guān)懷備至，而且對孩子們的思想進行嚴格要求，他們用自己全部的愛，培育下一代茁壯成長。

段落二：成年駱駝長時間的摩挲它們的子女，就像即將生離死別似的，千叮嚀萬囑咐。好一個兒女情長令人腸斷的場面。

這一段寫出了父母與兒女難舍難分的場面，她們寧愿用自己的生命來鑄就孩子的`成長，她們以自己那偉大的愛為孩子們在前方鋪路……

如果你要問我，世界上最偉大的是什么?我會脫口而出：是愛。愛是冬天里的一杯熱茶，是夏天里的一碗冰水。

我想每一個人都佩服自己的父母，佩服她們的善良、寬容和大度。父母就像每個一個人心目中的神像，一盞能夠照亮我們前方的指明燈。

《再見野駱駝》讀后感三：

一個星期的時間，我終于看完了《再見野駱駝》這本書，這本書令我印象深刻，同時，我的感觸良多……

在這本《再見野駱駝》的書里，不但能使我懂得了許多道理，而且還讓我學到了很多知識。書中的駱駝太太要生孩子了，它的丈夫白鼻兒陪它到綠洲沙漠交界的地帶去生孩子，一見到眼前這一片景色，就忙向駱駝太太解釋道。

“本來這里長滿了你喜歡吃的駱駝刺，還有大大的梭梭，怎么才一年的光景，就變成了這樣了呢?”經(jīng)過白鼻兒的一番視察，終于找出了原因，原來，這些都是被小沙鼠吃的。愛思考的白鼻兒想出了一個辦法，它筑了一個又大又高的鷹塔把老鷹引到了這里。

最后，老鷹把這里的小沙鼠全都吃光了，從此以后駱駝太太和白鼻兒都過著一個快樂、幸福的生活。

每一個人都必須要像白鼻兒那樣愛思考、肯動腦筋，這樣的話，做每件事情都會輕松多了，我一定要像它學習這種精神。

野駱駝讀后感(篇4)

（一）讀了《野駱駝》，我的心潮在澎湃，為了那偉大的愛而澎湃，為了那無私的愛而澎湃，為了那感人的愛而澎湃……那一股股愛的噴泉盤踞在我的心頭。

《野駱駝》這篇文章主要講敘了這樣一件感人的故事：一群駱駝急需要喝水卻又只差半米左右時，一只成年駱駝毅然跳入半月泉……

試問這偉大的跳躍，不正是那偉大的愛嗎？我“見”過藏羚羊的跪拜，也“見”過斑羚飛渡，這都是真切的愛??！這篇《野駱駝》又為我們上演了一幕美麗的悲劇……

在文中我最喜歡的段落有兩個。

段落一：它們排著隊，先向后退了七八步，然后向沖了氣似的，向前奔跑，向著半月泉奔跑。跑到半月泉邊，向跳高運動員似的，用盡全身力氣，向上向前跳躍，沖向藍天，沖向泉水。

一聲驚天動地的聲音，濺得漫天都是，十米高，變成了一道燦爛的彩虹。

這段文字描繪了成年駱駝向他人獻身的場景，展現(xiàn)了愛的無私和父母的偉大。她們不僅照顧孩子的生活，而且嚴格要求她們的思想。她們用她們所有的愛來培養(yǎng)下一代茁壯成長。

段落二：成年駱駝長時間的摩挲它們的子女，就像即將生離死別似的，千叮嚀萬囑咐。好一個兒女情長令人腸斷的場面。

這一段寫出了父母與兒女難舍難分的場面，她們寧愿用自己的生命來鑄就孩子的成長，她們以自己那偉大的愛為孩子們在前方鋪路……

如果你要問我，世界上最偉大的是什么？我會脫口而出：是愛。愛是冬天一杯熱茶，夏天一碗冰水。

我想每個人都欽佩她們的父母，她們的善良，寬容和寬宏大量。在每個人的心目中，父母就像一個上帝，一個可以照亮我們前面的燈塔。父母的愛是無私的，這使我們越來越了解

（二）一個星期的時間，我終于看完了《再見野駱駝》這本書，這本書令我印象深刻，同時，我的感觸良多……

在這本《再見野駱駝》的書里，(.)不但能使我懂得了許多道理，而且還讓我學到了很多知識。書中的駱駝太太要生孩子了，它的丈夫白鼻兒陪它到綠洲沙漠交界的地帶去生孩子，一見到眼前這一片景色，就忙向駱駝太太解釋道，“本來這里長滿了你喜歡吃的駱駝刺，還有大大的梭梭，怎么才一年的光景，就變成了這樣了呢？

”經(jīng)過白鼻兒的一番視察，終于找出了原因，原來，這些都是被小沙鼠吃的。思考的白鼻子想出了一個辦法。它建造了一座又大又高的鷹塔，把鷹引到這里。最后，老鷹吃掉了這里所有的小沙鼠。從此，駱駝夫人和白鼻子過著幸?？鞓返纳?。

每一個人都必須要像白鼻兒那樣愛思考、肯動腦筋，這樣的話，做每件事情都會輕松多了，我一定要像它學***精神。

野駱駝讀后感(篇5)

干旱的撒哈拉沙漠，水位到了歷史最低位，野駱駝“雷”的一家已經(jīng)到了生死的邊緣，為了讓小駱駝喝到生命之水，成年駱駝跳入水中，讓水位增高，用自己的生命換來了子女的生命。

我讀到“水位很低”時，曾想：它們該如何喝到水？“雷”竟然竟然用血肉之軀讓水漲到小駱駝可以喝到水位。其實也許還有別的方法，可這是最快的方法，能最快拯救子女垂危的生命，我想著也許就是它們想的最直接的愛的方法。

“雷”是經(jīng)過多么成熟的思考??！我想著是世間最偉大的跳躍，令人肅然起敬的跳躍。它有著和人一樣的思想，一樣的愛，愛不是人類專屬，動物也有深沉的'愛。

我還曾想過，小駱駝，它們心里會想什么？是離婚別痛，是生命喜，是哀傷思……

我腦海不禁浮現(xiàn)一些父母為我付出的畫面。我們在贊頌偉大的父母愛時，是不是也要學會感思，也為父母做一些事，為長輩，為有恩與自己的人做一些事。小小動物尚能感恩：烏鴉反哺。我們?yōu)槭裁床慌W習奉養(yǎng)父母，報效祖國。

從現(xiàn)在開始，請學會感恩吧!感恩家人，感恩生活，感恩一切……

野駱駝讀后感(篇6)

晚上，我在明亮的臺燈下讀完了《再見野駱駝》這本書。

這是楊紅櫻寫的一本科學童話書，里面有15個小故事，令我最難忘的是《天兵天將》，講的是鳶將軍和它的兩個士兵甲、乙，才殲滅了阿拉善黃鼠，還沒來得及歇一口氣，又要去消滅一支野兔大軍，讀到這，我想到:野兔那么可愛也是壞蛋？”，讀到后面，我才知道野兔數(shù)量太多會把草場吃成沙漠。

在這本書里出現(xiàn)了一種非常可愛比野兔更可愛的動物，那就是跳鼠。

在書里我知道了：跳鼠在中國的北部地區(qū)就有關(guān)10種。最為常見的有三趾跳鼠，它們主要生活在沙漠中固定的和半固定的沙丘上，它們的存在對沙漠中的植物是有一定的危害的。

在這本書里我知道了：駱駝的駝峰并不是裝的水，而是貯存的脂肪，沙鼠是沙漠里最多的動物，因為沙鼠是吃植物和種子，植物和種子里面，有大量的水分，沙鼠身上不出汗，排尿極少，白天呆在洞里，洞里潮濕，沙鼠不在洞里也不用喝水了。

讀完這本書，我真想去沙漠看看，親身感受一下那一馬平川、一望無際、沒有人煙，看不見飛禽走獸，看不見綠色植物，沒有水是怎樣一種奇特的經(jīng)歷。

野駱駝讀后感(篇7)

今天和大家分享一本書，名字叫《再見野駱駝》。它的作者是鼎鼎有名的楊紅櫻老師，她之前也是一名優(yōu)秀的小學老師呢！

這本書有三十個故事，其中我最感興趣的故事是：貓頭鷹開宴會。這個故事講了一只貓頭鷹它要請客了，這個消息就像長了翅膀一樣，被沙漠里的鳥兒們奔走相告，他們都很好奇，都盼著這一天來臨

終于到了貓頭鷹請客的日子了。大樹下擺放了很多盤子，有草籽、蟲子、嫩芽、糧食種子。鳳頭百靈先到的，它先去看看糧食盤子，接著去看蟲子盤子，又飛回來站在糧食盤子邊上。毛腿沙雞也到了，它站在糧食盤子旁邊一會兒，又飛到了植物嫩芽的盤子。與沙百靈一同到達的是灰伯勞，沙百靈在幾個盤子跟前跳來跳去，半天拿不到主意，每個都想吃。而灰伯勞卻很不一樣，它對這些食物一點都不感興趣，倒是對沙百靈挺感興趣的。最后飛來了斑鳩，它毫不猶豫地飛到了糧食盤子前。

各位注意：我宣布，宴會開始！貓頭鷹聚精會神地觀察著，看見鳥兒們吃飽了，它心里有數(shù)了。于是說道：灰伯勞可以走了，剩下的鳥兒留下來。剩下的鳥兒們以為有什么好東西可以繼續(xù)吃，不料貓頭鷹又大聲說道：你們都是吃糧食的鳥類，對農(nóng)業(yè)有一定危害。從今以后，不許你們飛到農(nóng)田里來！鳥兒們乘興而來，敗興而歸，沒想到是這樣的結(jié)果。

通過這個故事，讓我認識了很多鳥類，有食蟲類，也有雜食類，而且它們的名字都很特別。這個故事也讓我知道了，貓頭鷹是一位很負責任也很聰明的田園衛(wèi)士，鳥兒們沒有弄清楚它請客的目的，是錯誤的，因為天下沒有免費的午餐。每個故事都很有意思。

野駱駝讀后感(篇8)

野駱駝》讀后感

人們總是把愛歸于人，動物之間的愛是偉大而令人敬畏的。

我讀過這樣一個故事，它深深地打動了我。故事講的是一群野生駱駝——雷的家人生活在撒哈拉沙漠。像沙漠中的其它動物一樣，它們在半月泉中有一個清泉來維持生命。然而，由于人類對自然的破壞和干旱，半月泉水位已達到歷史最低點。

這對前來飲水的野駱駝群無疑是最壞的消息了，令人想不到的是成年駱駝在經(jīng)過商量之后做出了人類都為之震撼的舉動。它們毅然跳進半月泉，用自己下沉的身體換取小駱駝的生存機會。這一幕悲劇不正是父母無私大愛的寫照嗎？

它們毫不猶豫地用自己的一切去培育下一代，讓它們茁壯成長。

動物中還有很多令人感動的故事。猩猩是一種怕水的動物。面對突如其來的洪水和落水的孩子，猩猩媽媽毫不猶豫地跳進水里，背著孩子游到另一棵樹上。正是這種不顧一切地詮釋了母愛是世界上最大的力量，它能讓死亡遠離。

我認為人和動物都會欽佩他們的父母，因為他們善良、寬容和慷慨，因為他們的愛是無私的。父母不僅是照亮道路的燈塔，更是用他們的大愛為孩子鋪路。他們甚至更愿意用自己的生命來塑造孩子的成長。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學***知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

藍袍先生讀后感實用

我們聽了一場關(guān)于“藍袍先生讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。

藍袍先生讀后感【篇1】

《藍袍先生》讀后感

在《藍袍先生》這本書中，作者將我們帶入了一個神秘而頗具奇幻色彩的世界。這本書讓我在全新的故事情節(jié)中感受到了驚喜、歡樂和深思。

故事的開端，我們認識了主人公藍袍先生，他是一個非常特殊的人物，身上穿著一件永遠不會褪色的藍袍子。他一直住在一個平凡小鎮(zhèn)上，并經(jīng)營著一個小小的藍袍雜貨店。雖然生活平淡無奇，但藍袍先生卻時刻充滿著活力和好奇心。

故事的情節(jié)主要圍繞著一次神秘事件展開。有一天，藍袍先生在雜貨店門口發(fā)現(xiàn)了一個被遺棄的藍色盒子。他打開盒子后，里面竟然躺著一個小小的人偶。這個人偶終日無言，只會微笑，卻引起了整個小鎮(zhèn)居民的瘋狂。鎮(zhèn)上的人紛紛前來觀看，甚至有些人已經(jīng)準備好了各種禮物來拜訪這個神奇的小人偶。

藍袍先生對這個人偶的來歷非常感興趣，他開始尋找線索以及采訪人們，但一無所獲。與此同時，他還注意到，隨著小人偶的聲望越來越高，鎮(zhèn)上的人們似乎變得越來越空虛和迷茫。他開始有些擔心，于是開始研究如何改變這種局面。

在故事的后半部分，藍袍先生終于決定組織一個盛大的派對，并邀請整個小鎮(zhèn)的人們參與。在派對上，他展示了一系列精心設計的游戲和表演，旨在喚醒人們內(nèi)心深處的樂趣和歡笑。他通過自己的努力，最終成功地將小鎮(zhèn)的居民從人偶的魔咒中解救出來。

通過《藍袍先生》這本書，我深深感受到了人們內(nèi)心的孤獨和對快樂的渴望。在現(xiàn)實世界中，我們常常追逐著外在的名利和成就，而忽略了內(nèi)心的感受和情感。我們變得空洞和迷茫，不知道自己真正需要什么。

藍袍先生用自己的行動告訴我們，快樂其實就在我們的內(nèi)心深處。通過關(guān)注內(nèi)心的需求，去尋找真正能夠讓自己快樂的事物和經(jīng)歷，我們才能找到真正的幸福。這本書讓我反思了自己對快樂的追求方式，并引導我更加關(guān)注自己內(nèi)心的需求和感受。

總的來說，《藍袍先生》是一本富有奇幻色彩的故事，引人入勝且充滿智慧。通過藍袍先生的經(jīng)歷，我們可以從中汲取許多生活的智慧和啟示。這讓我更加堅信，真正的快樂源于內(nèi)心深處，而不是外在的功名利祿。我希望自己能夠像藍袍先生一樣，勇敢地關(guān)注內(nèi)心的需求，并積極追求真正能夠讓自己快樂的事物。

藍袍先生讀后感【篇2】

11月讀書筆記

讀完《活著》后，書友又推薦了陳忠實先生的《藍袍先生》。《藍袍先生》收納了《康家小院》、《李十三推磨》、《梆子老太》、《豬的喜劇、藍袍先生》五個發(fā)生陜北這篇遼闊的土地上由社會底層人民譜寫的故事，或悲或喜，都那么真實。其中《梆子老太》、《藍袍先生》可讀性較高，今天講一講我讀《藍袍先生》。

在文中作者運用了大量的陜北方言詞匯，雖然閱讀難度加大了，卻也把把故事刻畫的更樸實生動。

主人公徐慎行出身“耕讀世家”，自幼在父親的言傳身教之下接受者封閉思想教育，后來頂替父親成為了一板一眼，慎言慎行的私塾先生。父親一步步安排了他人生，包辦了他的婚姻，為他娶了一個以夫為綱的女人，又按照父親的指示他穿著藍袍邁著八字步背井離鄉(xiāng)加入了師范速成班。即便世代如此，對這種存天理滅人欲的思想，他是懷疑的，走在坎坷的鄉(xiāng)間小路上，有任何風吹草動，他是敏感的。他無能為力的接受。

在速成班，思想解放的浪潮吞沒了他，在同桌田芳的鼓勵下，他脫去了長袍，脫去了心靈的枷鎖。他支持田芳解除舊婚約，追求自由婚姻。在封建的思想里他出軌了，他愛上了這個自由的的自己，那些他望而卻步的，他都要嘗試，他的人生路仿佛從此廣闊無垠。

畢業(yè)前夕，他向妻子提出了離婚，此刻的他脫去長袍站在父親面前，卻無法割斷骨肉親情、責任、義務。父親以死相勸，他撤回了起訴書，但并未放棄與田芳的地下戀情。分配工作后，被公私不分的情敵劉建國陷害，犯了政治性錯誤，被打成右派。一次次批斗，眼看著與田芳的愛情無法再開花結(jié)果，他自暴自棄，唯唯諾諾討好著所有人，重新封閉了自己，畫地為牢。這一次是他為自己的新穿上了無形的藍袍，田芳，他愛慕的勇敢的女人，娶她成為了他無法到達的夢想。

多年后，撥亂反正，他再次與田芳見面，重新走他們青春的那條路，可再也沒有了交集，相顧無言，是歲月辜負了他，還是他辜負了歲月？

我看完《藍袍先生》的時候想起了俄國作家契科夫筆下的《裝在套子里的人》中同樣是一個性格孤僻膽小怕事，恐懼變革的舊制度維護者別里科夫。那是初中的時候看的一片文章，那時候，非常的不能理解?，F(xiàn)在想想，我與徐慎行的同與不同。不同，首先我們的生活環(huán)境不同，小時候家里經(jīng)濟條件差，很早就學會了柴米油鹽過日子。其次我們的教育不同，我的父親的教育方式是放養(yǎng)式，自己去悟，碰了釘子自然就學會了。我們的同，我們都是與家庭有代溝的人，我相信很多人都有，所以，要主動的善意的表達自己的觀念。我們的同，都是在社會這個大環(huán)境下有很多迷茫的，充實自己，機遇自然而然的回來，你不放棄自己，它也不會放棄你。

如果前面是一條平攤的路，就扎扎實實的往前走；如果前面是一條充滿荊棘的路，不害怕，那一定是生活更喜歡你，讓你看更多的風景；如果前方?jīng)]有路，不要害怕，沉淀自己，心靜，撥開云霧大路通。

夭夭琳9/11

藍袍先生讀后感【篇3】

個人的抗爭及禮性——《藍袍先生》讀后感1000字：

高中的一次?？紩r，在陳忠實先生寫的一篇文章中看到過藍袍先生的字眼，當時的印象也不是很深刻。隱約中，藍袍先生大概是一個在新思想大潮沖擊下，依然身穿象征落后的藍色長袍，醉心于所謂“封建正統(tǒng)”的孔乙己式悲劇人物。這點印像也隨高中時光流逝而淡去。

后來在大學圖書館偶然看到了一本《藍袍先生》，便隨意地翻起來?！端{袍先生》篇幅不長，讀完之后卻久久不能釋懷。因為我覺得，在我們當代每個人的成長道路上或多或少都會有藍袍先生的影子。

他出生在一個中國傳統(tǒng)的耕讀家庭，如果不是造化弄人，他完全可以像他的先輩一樣，做一個板板正正的先生來度過自己的一生?？墒撬s上了新時代，并且有機會走出祖祖輩輩所在的楊徐村，去接觸新事物新思想。

在培養(yǎng)教師的速成二班，他明白了新時代要講求男女平等，也在同桌田芳的幫助下，脫掉了代表自己過去觀念的藍袍。當時我看到這里時也為他能擺脫過去的觀念、走向一個全新的自我而感到高興。

然而，在受到同學和校長的迫害時，他的觀念又發(fā)生回歸。他認為自己沒有遵從父命、沒能保持慎獨，而是放縱自己，才造成了現(xiàn)在的一切，于是放棄改變，放棄對田芳的追求，再次將自己封閉起來，最終過完自己悲劇的一生。

我為藍袍先生嘆息。他在我心中的形象發(fā)生了改變，他不再是一個呆板的教書先生，而是一個有血有肉，有自己感情，也曾為改變自己而奮斗過的形象，最后也成為一個《駱駝祥子》中三起三落、擁有悲劇命運的“祥子”。

他雖然在速成二班接受了新事物、新思想，雖然最后脫下了自己身上外在的、象征著守舊的藍袍，卻無法掙脫千百年來中國傳統(tǒng)農(nóng)民式的隱忍、保守。

想到這里，我對藍袍先生已經(jīng)不再只有批判，而是更多同情。我們每個人在世界上并不是孤立存在的，我們也像藍袍先生，受原生家庭和社會的影響，并形成了自己的思維方式，甚至終生不變。讀后感·若干年后，在后人眼里，我們是否也會成為“藍袍先生”呢？

讀《藍袍先生》過程中，我還在思考一個問題，那就是關(guān)于禮。這個問題很宏大。中國自古便被稱為禮儀之邦，禮應該是人發(fā)自內(nèi)心的對自己和他人的尊重，但同時，禮成為禮教，它在維護社會秩序的同時，也變成了一種思想枷鎖和精神控制。

比如，在田老漢去搶田芳讓其回家成親失敗，面對田芳老師和藍袍先生時，雖然田老漢一個大字不識，卻口口聲聲說，自己如果不把田芳嫁給那戶人家，自己就成沒禮性的人了。

其實這并不是個例。對于當時的人們來說，禮性是最重要的。重要，就可以成為無端壓抑自己、并肆意傷害別人的理由嗎？對于當時的人們來說，“禮性”豈不是穿在他們身上的另一件藍袍？

我們在當今社會肯定需要禮來維護和諧關(guān)系，更重要的是，禮應該體現(xiàn)對自己和他人的尊重，而非以禮之名去傷害。

藍袍先生讀后感【篇4】

《藍袍先生》讀后感

在小說《藍袍先生》中，作者通過一個個生動的人物形象和細膩的情感描寫，向我們展示了一個歷史事件發(fā)生時不同人物的生活和命運。這部小說不僅是對歷史的回顧，更是對生命的思考和珍視。小說中的每個人物，無論是主角還是配角，都推動了故事的發(fā)展，令人印象深刻。

小說的主人公是一個名叫劉邦的年輕人，他因為出身貧寒而毫無出路，只能靠自己的努力去逐夢。他通過自學功夫，成了一個能說會道的小販子，在街頭賣著自己出版的書籍。然而，他的才華不被人所知，生活仍然艱辛。在這時，他結(jié)識了一個穿著藍色袍子的神秘人物，后來被稱為“藍袍先生”。藍袍先生是一位能預測未來的人物，他預言了劉邦的命運，并幫助他實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一代偉人。劉邦在藍袍先生的引導下，找回了自己迷失的生命方向，成為一個英明果斷的領袖。

小說的情節(jié)豐富多彩，其中涉及了歷代的科技進步、官場黑暗、家族恩怨、戀人的愛恨情仇等等。小說以歷史事件為背景，描寫了文化繁榮和政治變遷的歷程。通過對不同人物的表現(xiàn)和描繪，作者展現(xiàn)了一個豐富多彩的歷史背景，而這些背景又深刻地影響了主人公劉邦的命運和成長。

小說的敘述方式采用了三人稱的敘述方式，筆調(diào)平淡但富有哲理。作者通過對人物的生活細節(jié)和內(nèi)心感受的描寫，讓人們深刻地感受到一個民間英雄的奮斗歷程和心路歷程。小說語言簡潔生動，讓追求簡樸而有力的人皆能欣賞和喜愛。

總的來說，小說《藍袍先生》是一部備受推崇的歷史小說。它以一個普通人的命運為主線，同時也涉及了很多重要的歷史事件和社會問題，展現(xiàn)了整個社會的多彩生活和人性的復雜性。小說中充滿了對生命的珍重感和對人性的思考，它鼓勵人們追求自己的夢想，珍愛自己的生命，追求心靈深處的和諧和平衡。這是一個值得一讀又一讀的好書。

藍袍先生讀后感【篇5】

這本書第一次讓我感受到了我有什么資格去評價大家的說呢？但是我好歹是讀過了，也確實產(chǎn)生了很深的觸動，所以我覺得應該把自己最真實的感受寫出來，因為我也曾經(jīng)多多少少是‘藍袍先生’。

先說梆子老太，評價這個是有難度的，

1從梆子老太個人來說，她自從嫁到梆子井村來的那一天，她就是帶著缺陷的，即她不能生孩子，尤其在農(nóng)村人的觀念里，這是很要命的，所以，就她個人而言，在棒子村她是孤獨的，是矮人一等的。在家庭中她是沒有地位的。

2，在梆子村來說，梆子老太太由于自己長舌頭的緣故，導致了全村的孤立，這對梆子老太來說無疑又是一層打擊。

3，在當時的社會背景下，中國正處于社會改革的巨變之中，其中政策不乏有欠缺之處，給了一些人某些希望。

梆子老太由于出色的信息，導致了她在梆子村地位的變化，她想要重新拾起尊嚴，于是，她必須做出一些驚天動地的大事來，有時候很難請假梆子老太，一方面由于舊社會的殘害，一方面又在掌握權(quán)力后濫用權(quán)利，唯我獨尊，毀掉了一些人的前途，在農(nóng)村這樣的人很多，他們平常是普通人，可是，在利益和一些問題上就會被私心所蒙蔽，所以就有了后來的她死后沒有人給她抬棺材，這樣的人注定是矛盾的，也肯定是可憐的。

二，再說說藍袍先生，作者講了自己由于父親的教誨，由于時代的變遷導致他脫掉藍袍，丟掉原來的習氣，從而愛上田芳，最后陰差陽錯的又被打為右派，遭受了一些折磨，從而讓人痛心的經(jīng)歷，可以說，這本書從始至終里面都有新中國成立之后的一系列政治，雖然每篇文章不一樣，而且作者對于農(nóng)村的風俗以及鄉(xiāng)村的非常地道，還有鄉(xiāng)村的人情世故，都是非常的熟悉，還有藍袍先生其中的內(nèi)心獨白尤其的精彩，說出了實話，說出了自己的心理變化，讓人感受到完全是一個老朋友在和你談話，處于享受狀態(tài)。

野犬女皇讀后感

我們聽了一場關(guān)于“野犬女皇讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

野犬女皇讀后感【篇1】

圓夢時分

——讀《野犬女皇》有感

夜深了，四周圍愈加顯得安靜。我坐在床沿，一只手捧著書，另一只手總時不時地會騰出來拉一下棉被。微弱的燈光下，我只要一看到她那張蒼白的臉，心里就泛酸……

那個女人正是我的！就在前的那幾天，的病終于爆發(fā)了?！白訉m肌瘤”！這個可怕的病魔清清楚楚地印刻在了我的腦海里。住進醫(yī)院的第三天，媽媽就被推進了手術(shù)室。我只記得那天早上，一家人守在手術(shù)室門口，沉默，長時間的沉默，時間也仿佛在那一刻被凝固了似的。我不敢往里看，可不爭氣的眼淚早已淌滿了臉龐。媽媽，媽媽，我在心里默默呼喚著……

從手術(shù)室出來的時候，媽媽被“全副武裝”！氧氣罩、鹽水瓶、尿管、輸血管……醫(yī)生還特別叮囑：“連續(xù)六小時不能吃飯！”要知道，媽媽在手術(shù)前就已經(jīng)餓了三個鐘頭，這會兒，她怎么受得了呢？

下午，媽媽終于蘇醒了過來，并能輕聲和我們說話了?？删蛷哪强涕_始，她的手機像著了魔似的，過幾分鐘就一通電話，過幾分鐘就一通電話。也難怪，誰讓媽媽是“管事”的呢？這剛開學，里肯定有很多工作要布置。實在不忍心，拿過來想關(guān)了手機。媽媽揮了揮手，示意幫她接通了電話。

“你好，吳嗎？這個時候打擾您實在是不得已。等會兒傍晚下班，我想來看看你，順便咨詢一下排課的事！”

“我……挺……好……的，你過來吧，不礙事！”放下電話，媽媽的額頭早已冒出了一身汗。

我也有些看不下去了，撅著嘴巴說：“學校里不是還有那么多老師嗎？生病了還來麻煩你，也太……”

“盼盼……不許亂講！”媽媽似乎有些生氣了，我只感到她的聲音有些顫抖了。

傍晚5點多，學校教導處的兩位老師在醫(yī)院匆匆扒了幾口飯就趕到了媽媽的病房。本來病房里就擠，現(xiàn)在硬生生地多出了兩個人，連走路都得側(cè)著身子。兩位老師從旁邊搬來了凳子，就這樣正對著我媽媽坐了下來。這情形仿佛是要召開什么大會，而不是在看望病人。

“倪老師，辛苦你了。你剛來，本來還可以幫幫你，可我現(xiàn)在……”媽媽先發(fā)了話，但欲言又止，似乎在恨這場病真來的不是時候。

“吳老師，應該是我們要對您說抱歉。你上午剛動完手術(shù)，照理應該好好休息，可……”其中一位老師突然聲音哽咽，說不出話了。

“沒關(guān)系，你看我現(xiàn)在不是可以和你們說話了嗎？好了，談談新學期排課的事吧……”媽媽的話中滿是安慰，好像今天的場景都是理所應當?shù)摹?/p>

我不敢再去打擾，自己坐在一邊靜靜地看書。我開始沉浸在自己的世界里：為了種族的延續(xù)，野犬綠祖母奮不顧身地與黑熊展開了一場捍衛(wèi)生命的決斗。前腿被熊牙咬開，獻血也染紅了河水，可遍體鱗傷的它仍死死咬著熊耳、摟著熊脖，始終沒有松開。因為，它只希望兒女們平安、健康……

等我回過神來的時候已是九點多了。兩位老師依舊“守候”在媽媽的病床邊，一邊說，一邊不時地做著記錄。

看媽媽躺下的時候，雖然著實有些疲累，但看得出，她心里是安心的，是踏實的。不僅是媽媽，包括那些可愛的老師們，或許在他們心里，都有一個教育之夢吧？

看看日歷，發(fā)現(xiàn)媽媽的節(jié)盡在咫尺。衷心祝愿媽媽：節(jié)快樂！

野犬女皇讀后感【篇2】

在暑假期間，我讀了《野犬女皇》這本書。這本書是動物小說大王沈石溪寫的。沈石溪的文采非常好。這本書里描寫的紅桃心與白桃花兩姐妹的感情很細膩，描寫的動作很形象，描寫的風景很優(yōu)美，讓我手不釋卷。

這本書非常精彩，它主要講了：在日曲卡雪山有一個叫“白虎岙”的野犬群。它的首領紅桃心和白桃花是親姐妹，它們與同一條野狗賽豹尾各生下一窩狗仔。自私的白桃花為庇護自己的狗仔，多次想害死紅桃心的孩子。然而善良的紅桃心一次又一次地原諒白桃花。直到最后，白桃花被獵人打死了。白虎岙野犬群因無力撫養(yǎng)這么多狗仔，最終有六只狗仔被拋棄了。

從這本書里，我體會到了母愛的偉大。紅桃心的母愛是正義的。它照料著自己的孩子，同時保護著別的狗的的寶寶。白桃心雖然照顧著自己的孩子，卻不管別人的孩子了。紅桃心這種偉大的母愛無處不在。媽媽可以為孩子犧牲一切，甚至自己的生命！沒有母愛，就沒有我們的生命；沒有母愛，就沒有我們輝煌的今天！

從讀《野犬女皇》這本書，我體會到了母愛的偉大，收集了許多好詞好句。我還體會到人對動物的傷害。人們不斷的打獵，使動物越來越少，最后會滅絕！這本《野犬女皇》令我百讀不厭！

野犬女皇讀后感【篇3】

看到《野犬女皇》這本書，一個問題馬上在我的腦海里浮現(xiàn)，一條雌犬首領，是怎樣帶領著一群雌犬在生態(tài)環(huán)境殘酷的日曲卡雪山生存的？我?guī)е@個疑問翻開了這本書。

故事的開頭就引人入勝，一條名叫紅桃心的野犬首領，帶著七八只雌犬在山坡上捕獵，捕到了一只雪兔，本應該大家一起吃，可紅桃心卻把雪兔叼到了雄犬賽豹尾的面前，故事就這樣開始了，原本雄犬只能在雌犬群里留半個月可是經(jīng)過紅桃心﹑和紅桃心的妹妹白桃花的爭取，賽豹尾被留了下來。一個犬群只有首領可以生小犬，可白桃花私下和賽豹尾在一起，也生下了一群小犬。這件事被紅桃心知道了，她殺掉了賽豹尾。從此，犬群分成了兩伙，一伙由紅桃心為核心，有綠祖母﹑繁星﹑荒火和紫杜鵑四條母犬幫襯，另一伙是以白桃花為核心，有獨眼姨媽和灰肚皮兩條母犬跟隨。在一次捕食中，綠祖母用生命為兩伙犬換來了一頓熊肉大餐，但綠祖母死不瞑目，兩條母犬一起發(fā)了誓，以后永遠在一起，永不分離，綠祖母的眼睛奇跡般的閉上了。后來白桃花死了，紅桃心怕養(yǎng)不活這么多小犬就選了6只最強壯的，繼續(xù)頑強得生存下去。

當昔日親人為了各自的利益護不相讓，自相殘殺的時候，你會像綠祖母一樣為他人獻身嗎？綠祖母放棄了尊貴的地位，甚至放棄了寶貴的生命，為的只是種群之間的和諧。當綠祖母潛到水底與黑雄在水中廝殺，忍受著黑熊的攻擊，流著血，這時是痛苦的，但當它的靈魂聽到兩姐妹莊嚴的發(fā)誓又是幸福的。綠祖母用生命告訴我們有一種強大的力量可以改變一切——那就是愛。

在這個世界上還有許許多多的故事證明了愛是最偉大的。在番禺鐘村街漢溪村，一個姐姐照顧殘疾的弟弟而終身不嫁，放棄了自己的幸福。她的弟弟半身癱瘓，行走不便，姐姐除了照顧弟弟的日常生活，還要從事繁重的體力勞動。我想，這個姐姐能堅持下來，在她的心中，一定有一股強大的力量在支撐著她——那就是愛！相反的也有一些兒女為了爭奪父母留下的財產(chǎn)，大動干戈，竟然忽略了人世間最重要的東西——親情。而現(xiàn)在的小孩大多是獨生子女，是家里的小皇帝，像是在溫室中長大的花朵，個性脆弱又自我，不喜歡為他人著想。我雖然沒有親兄弟，但我有一個疼愛我的表哥，他在每件事情上都非常謙讓我，記得有一次我們?nèi)易疖嚾デ嗪：?，遇上了泥石流，火車被迫停滯，到了晚上表哥為了讓我好好的休息，把他的位置讓給了我睡覺，自己靠在桌子上趴了一宿，這件事情讓我非常感動，也讓我體會到兄長帶給我的關(guān)懷和照顧。他還經(jīng)常幫我輔導功課，來回要騎一個多小時的車，而他總是笑呵呵的來，又笑呵呵的走。我想，我是幸福的，因為我的成長過程中一路有愛相隨。

在這個世界上，還有很多人與人之間利益的爭奪，但是，有一種力量能讓這所有的不開心統(tǒng)統(tǒng)消除，這就是愛。讓我們一起學習綠祖母舍己為人的高尚品質(zhì)，表達愛，體會愛，分享愛！

野犬女皇讀后感【篇4】

書是一位無所不知的智者，我從書中學到了很多知識，書使我懂得了什么是真善美，什么是丑惡厭。書也教給我做人的道理，書是我永遠的朋友。

提起我和書的故事，還得從我第一次去新華書店說起。一走進新華書店，我就被眼前的這一幕驚呆了。我從來沒有見過這么多書！無所不有，真是書的海洋。于是我一本接一本地看起來，就像一只貪婪的餓狼。在花花綠綠的書海里遨游，我不知不覺走進了沈石溪的故事《野犬女皇》，這本書很吸引人，使我愛不釋手。于是，我便買了一本，每天都會抽出時間來看這本書。故事講的是兩條野犬，一只叫紅桃心，另一只叫白桃心，它們原本是一對姐妹，但由于公犬賽豹尾，姐妹倆反目成仇，后來姐姐紅桃心用了各種方法，想用愛彌補姐妹之間的裂痕，但妹妹白桃心不予理睬，還在野犬群里生下了八只幼犬。紅桃心見狀，便不在努力化解，姐妹倆成了真正的仇人。在一次捕獵過程中，遇見了獵人，妹妹白桃心為了救紅桃心，死在了獵人的獵槍下?？赐赀@本書，故事里的情節(jié)總是歷歷在目，難以忘懷。通過這本書，也使我懂得了姐妹之間濃厚的親情，同時，它也揭漏了現(xiàn)實生活中的美麗和丑陋。

現(xiàn)在的書似乎成了我的好朋友，它時而叫我哈哈大笑，時而叫我怒氣沖沖。我喜歡看書，我愿與書相伴而行。

野犬女皇讀后感【篇5】

沈石溪，一位女作家，大家應該都知道，她的動物小說數(shù)不勝數(shù)、內(nèi)容精彩，有野犬女皇、第七條獵狗、最后一頭戰(zhàn)象、被放逐的獅王……但我最喜愛的還是野犬女皇。

野犬女皇這本書的故事情節(jié)有時讓我哈哈大笑，有時讓我感動流淚，有時讓我很是驚訝，實在是有趣極了。內(nèi)容主要圍繞著8條母犬：首領白桃花、英勇善戰(zhàn)的紅桃心，獨眼姨媽和灰肚皮、舍己為人的綠祖母、和藹可親的繁星，茂火和紫杜鵑和1條公犬：賽豹尾發(fā)生的。這些野犬的性格都各不相同，從一開始就引人入勝，令我贊嘆不已。

故事大概這樣的：有九條野犬生活在日曲卡雪山，它們的首領是紅桃心。它們有一條規(guī)矩，就是只有首領可以找伴侶，其它狗都不行。但是它的妹妹白桃花卻懷孕了，首領舍不得把妹妹咬死，只能把它悄悄丟在草地上，可它并不認為自己錯了，又跑回來了，紅桃心只好讓它留下。產(chǎn)下小狗崽之后紅桃心再三對妹妹的行為有了許多誤解，一氣之下準備殺死它的孩子報仇。但是最后，不僅沒殺，它還原諒了白桃花，可是那時白桃花已經(jīng)死了。

其實我覺得紅桃心做得是對的，它肯定認為如果不殺妹妹的話，自己的孩子就會死，因為它們養(yǎng)不活這么多的狗。如果是我，我察覺有人想謀害我的親人，我也會防范它，多多注意它的。更何況白桃花確實很可疑，因為紅桃心的孩子掉進水里時，它就睡在旁邊，野狗的聽覺是非常好的，不可能一直聽不到。而且狗一睡最多就睡兩三個小時，不會一直不醒的。如果不是碰巧中的碰巧，那肯定就是故意的。我也以為白桃花是故意的了，覺得她太陰險卑鄙了，可最后誰也想不到，白桃花竟是為了紅桃心而死的。

這本書寫得太精彩了，情節(jié)一波三折，有空的話，你一定要好好看看。

野犬女皇讀后感【篇6】

《野犬女皇》我讀懂了姐妹情深，我要向它們學習，謙讓妹妹，要大度，要做一位稱職的姐姐。下面是小編為大家整理的《野犬女皇》讀后感四年級作文10篇，以供大家參考借鑒!

《野犬女皇》讀后感范文一

沈石溪的動物小說總是讓我回味無窮，而這《野犬女皇》則是我最喜歡的其中一本。它讓我悟出許多珍貴的道理，讓我獲益匪淺。

這本書的大概內(nèi)容是這樣的：在一片美麗的土地上，生活著一個野犬群——白虎岙野犬群。因為有一只公狗被野犬群首領紅桃心愛上了，但沒想到那公狗是個貪色的家伙，又和紅桃心的妹妹白桃花在樹后幽會。被紅桃心發(fā)現(xiàn)后，公狗被趕了出去，紅桃心與白桃花從此以后就水火不容，但不久后都生下了那個公狗的后代。本該是首領才獨有生育權(quán)，因此在紅桃心眼里，白桃花雖是親生妹妹，卻犯下了滔天大罪，它生下的是孽種，本就不該在世上。在今后的一段日子里，它們兩個都互相看不順眼，都想迫害對方的孩子，讓自已的孩子得到更好更多的照顧。但在某一天，野狗群遇到了獵人和獵狗，妹妹白桃花在姐姐危險時撞開了獵人，兩人都成功逃跑。隨后，白桃花又遇不幸，這時紅桃心讓白桃花的孩子當陪葬，算是對白桃花的懲罰，然后就離開了。

沈石溪通過《野犬女皇》把奇麗美妙的大自然呈現(xiàn)在我眼前，讓我了解到動物們的習性和生存技巧，而這本書又寫出了動物之間微妙的對立立場。其中，寫野犬暗中斗勁的場面讓人覺得情節(jié)跌宕、扣人心弦。書中作者傳遞出對生命哲學的獨到見解和對生存法則的嚴肅思考，具有極強的感染力，值得我們深思。

《野犬女皇》讀后感范文二

在暑假，我又發(fā)揮我的拿手好戲，死乞白賴的讓媽媽帶我去了文化市場。

我早就想好買什么書了。一鼓作氣，風一般拿完了書。而其中一本，就是這本《野犬女皇》。

這本書講了一個有些許悲涼、幸福、欣慰和絕望的故事。

這個故事是這樣的：野狗群首領紅桃心因為“有情義”，留下了公野狗賽豹尾，導致自己的妹妹白桃花觸犯了“只有首領有‘談戀愛’和生育的能力”的禁忌。它雖然在狩獵時借機除掉了賽豹尾，它和白桃花之間卻產(chǎn)生了隔閡。更大的麻煩到來了，白桃花產(chǎn)下了一窩小狗崽。但野狗群好運連連，而姐妹之間的隔閡也消失了?？扇馐硞}庫被盜、幼犬死亡，野狗群的厄運就像割韭菜一樣。而這兩姐妹，又重新燃起了仇恨之火……直到一次狩獵，紅桃心遇上了獵人，在最后關(guān)頭，白桃花用自己的生命拯救了紅桃心，而紅桃心，也原諒了白桃花，做出了一個殘忍明智的選擇，保全了白虎岱野狗群。

我想道，縱使姐妹反目成仇，她們之間永遠都有永不消逝的愛。就像這對野狗姐妹，在最后一刻，它們用生命和愛的樂曲彌補了它們之間的裂縫。在生活中，大家都能多一份寬容和理解，我們將會擁有一個充滿鮮花、陽光和愛的人類家園!

《野犬女皇》讀后感范文三

自從我讀了【野犬女皇】這本書后，我就對野犬有了另一種看法。以前我認為野犬是很恐怖的，讀了這本書后，我知道野犬也很善良。

這本書主要講了，紅桃心愛上了賽豹尾，生了 7條野犬，同時妹妹白桃花也愛上了它。紅桃心發(fā)現(xiàn)了，它把賽豹尾踢下了山崖。從此白桃花就對姐姐有偏見。后來白桃花生了8條野犬。因食物不足姐妹兩人的孩子只剩了12條，親姐妹反目成仇。在一次吃羊后，有兩條野犬去喂白桃花的孩子，后來紅桃花同意了。是因為綠祖母為了讓姐妹倆和好，用自己的生命換來了一只熊的美餐。姐妹和好了，可好景不長，它們的食物很快就沒了。白桃花在一個夜晚去偷剩的食物，為自己的孩子找點吃的。被紅桃心發(fā)現(xiàn)了，它阻止了這種行為。有一次白桃花在家里看12條犬。一不小心睡著了，差點害死它的孩子。在一次獵人的捕殺中，白桃花為了就紅桃花，被獵人的槍打中。紅桃心把兩窩孩子組成一窩，有六條和白桃花一起接受死亡。最終姐妹倆和好如初。

【野犬女皇】這本書讓我明白親情最重要，親情要放在第一位。

《野犬女皇》讀后感范文四

假期里，我讀了《野犬女皇》這本書，它是“動物小說大王”沈石溪寫的著作，非常有趣。

這本書里有兩個主人公，她們都是野犬。一個是姐姐紅桃心，一個是妹妹白桃花，姐姐紅桃心是犬群的女皇。野犬群中的狗全部是母的。但只有女皇可以生幼犬，如果其他犬懷上了幼犬就要被驅(qū)趕出犬群。但白桃花懷上了幼犬，紅桃心破例讓白桃花留了下來。后來因為食物原因姐妹倆反目成仇，之后她們還想置對方的幼犬于死地，以增加自己孩子存活的可能性。但還好，在白桃花與大黃狗戰(zhàn)斗命懸一線時，紅桃心出手相助，挽救了妹妹一命，而在紅桃心就要被獵人打死的臨死關(guān)頭，白桃花舍命救了姐姐一命，自己卻倒在了血泊中。雖然姐妹倆曾經(jīng)反目成仇，但她們之間的姐妹情還是在的。紅桃心為了解除食物壓力和報答白桃花，把每窩幼犬汰劣留良，舍三取三，把選出的幼犬推進了白桃花的懷抱，把妹妹的孩子當自己的孩子看待。

看完書，我被姐妹倆的手足之情感動了，想起了曹植的一首詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！北臼且粋€娘生的，為什么會反目成仇呢?我還比較佩服上一代女皇綠祖母，她為了顧全大局而犧牲了。而在我們的生活中應懂得關(guān)心、關(guān)愛、謙讓，不要為了一點事而跟兄弟姐妹結(jié)下仇恨，在兄弟姐妹有困難時，應盡力幫助她(他)。

希望天下的兄弟姐妹們相互關(guān)愛，相互幫助，珍惜親情!

《野犬女皇》讀后感范文五

今年暑假，我用了三天的時間把《野犬女皇》這本書看完，這本書是沈石溪的作品之一，非常精彩。

這本書給我們講了這樣一個故事：白虎岙的野犬首領紅桃心生下了一群幼犬，而下屬妹妹白桃花也非法生下一群幼犬，結(jié)果在寒冷的冬天，為養(yǎng)育子女，姐妹二人為食物而戰(zhàn)，產(chǎn)生了很大矛盾。后來白桃花不幸被獵槍打中，臨死前托孤給姐姐紅桃心，姐妹二人冰釋前嫌，從子女中優(yōu)中選優(yōu)，淘汰弱者，重新組合新的團隊，繼續(xù)在條件艱苦的白虎岙頑強生存。

從中我看到了一些動物界生存的規(guī)律，動物生存的群體都要遵循一定的原則，誰都不能打破這些原則，我也看到了動物界的殘酷競爭，弱肉強食，優(yōu)勝劣汰，以及動物之間的靈性。

這本書幫助我進一步認識了動物界，我增長了不少知識，我想說，沈石溪是我最喜歡的作家之一，我還要閱讀更多沈石溪的作品。

《野犬女皇》讀后感范文六

在這個愉快的假期里，我看了許多有趣的書，就讓我來講講《野犬女皇》的故事吧。

這本書講了一群野犬中犬首姐姐紅桃心與妹妹白桃花的故事。因為白桃花犯下大錯，紅桃心身為姐姐和犬首的責任，十分矛盾，后來姐妹倆的關(guān)系越鬧越大，變得異常惡劣，紅桃心傭金千方百計，總算把白桃花從悲痛與憤怒中拉出來，姐妹間的情感終于得到了些許的和解，但是它們遭到了以為老獵人的攻擊，最后白桃花跟紅桃心冰釋前嫌，犧牲自我，救了大家。

我讀了這個感人的故事后，白桃花的行為另我萬分感動，紅桃心也很真誠。這個故事也在默默地告訴我們，世上最珍貴的不是金錢，不是擁有，不是享受，而是堅不可摧的友情與愛的力量。在我們平凡的生活中，我們一定要誠心誠意地對待別人，不能只為了一點兒小矛盾就勢不兩立。我希望能有更多的人看這本書，并且能夠理解這個重大的含義，因為，我們大家更加需要的是珍貴的感情，為了地球變得更加美好，更加和平，我們更應該珍惜這樣的友誼!

《野犬女皇》讀后感范文七

《野犬女皇》是沈石溪寫的動物小說里的其中一本。它主要講白虎岙母野犬群發(fā)生的事。主角是它們的首領“紅桃花”和它的妹妹“白桃花”。

她們都是為了自己的孩子才弄得姐妹關(guān)系惡化。我想不明白它們?yōu)槭裁礊榱俗约旱暮⒆油鶗磦€你死我活的呢?往書的前面看，原來都是因為“賽豹尾”這條公狗。

日曲卡雪山這種地方的野犬會實行女皇制生育，優(yōu)生優(yōu)育。雖然看起來很不公平，但只有這樣才會使生下來的小狗崽全部平安活下來。相反，如果每條野狗都有自己的孩子的話那豈不是整個族群都炸開了鍋，人滿為患呀。雖然我認為這種作法有些殘忍，可是卻很有道理和明智的選擇。再說到“賽豹尾”這條公狗。他先和首領“紅桃花”相愛以后，又去勾引“白桃花”。是個不折不扣的偽君子。

好人有好報，惡習人有惡報。最后“賽豹尾”被雪崩給壓死了。雖然是這樣，可“白桃花”還是懷疑雪崩事件有很多疑點，并且知道這事一定是“紅桃花”所為?！鞍滋一ā睘榱俗约旱暮⒆佑幸粋€好的未來，不惜和“紅桃花”大打出手、

我覺得最感人的還是在故事快結(jié)束時，“白桃花”為救在獵人槍口下的“紅桃花”，結(jié)果自己身中一槍，不幸死了。“紅桃花”為了滿足“白桃花”的遺愿，也為了姐妹情和感恩之情，最后“紅桃花”居然淘汰了自己的孩子三個孩子，同時又在“白桃花”的孩子中挑了三個優(yōu)秀的狗崽和自己的孩子一起撫養(yǎng)。

這本書讓我知道了母愛的偉大和那種割不斷的血濃于水的那種親情。我以后一定會好好的愛我的媽媽和我所有的親人。

《野犬女皇》讀后感范文八

沈石溪，一位女作家，大家應該都知道，她的動物小說數(shù)不勝數(shù)、內(nèi)容精彩，有野犬女皇、第七條獵狗、最后一頭戰(zhàn)象、被放逐的獅王……但我最喜愛的還是野犬女皇。

野犬女皇這本書的故事情節(jié)有時讓我哈哈大笑，有時讓我感動流淚，有時讓我很是驚訝，實在是有趣極了。內(nèi)容主要圍繞著8條母犬：首領白桃花、英勇善戰(zhàn)的紅桃心，獨眼姨媽和灰肚皮、舍己為人的綠祖母、和藹可親的繁星，茂火和紫杜鵑和1條公犬：賽豹尾發(fā)生的。這些野犬的性格都各不相同，從一開始就引人入勝，令我贊嘆不已。

故事大概這樣的：有九條野犬生活在日曲卡雪山，它們的首領是紅桃心。它們有一條規(guī)矩，就是只有首領可以找伴侶，其它狗都不行。但是它的妹妹白桃花卻懷孕了，首領舍不得把妹妹咬死，只能把它悄悄丟在草地上，可它并不認為自己錯了，又跑回來了，紅桃心只好讓它留下。產(chǎn)下小狗崽之后紅桃心再三對妹妹的行為有了許多誤解，一氣之下準備殺死它的孩子報仇。但是最后，不僅沒殺，它還原諒了白桃花，可是那時白桃花已經(jīng)死了。

其實我覺得紅桃心做得是對的，它肯定認為如果不殺妹妹的話，自己的孩子就會死，因為它們養(yǎng)不活這么多的狗。如果是我，我察覺有人想謀害我的親人，我也會防范它，多多注意它的。更何況白桃花確實很可疑，因為紅桃心的孩子掉進水里時，它就睡在旁邊，野狗的聽覺是非常好的，不可能一直聽不到。而且狗一睡最多就睡兩三個小時，不會一直不醒的。如果不是碰巧中的碰巧，那肯定就是故意的。我也以為白桃花是故意的了，覺得她太陰險卑鄙了，可最后誰也想不到，白桃花竟是為了紅桃心而死的。

這本書寫得太精彩了，情節(jié)一波三折，有空的話，你一定要好好看看。

《野犬女皇》讀后感范文九

《野犬女皇》是一本關(guān)于動物的書，它的作者是我最為喜歡的動物小說大王沈石溪，因為這本書生動的封面給我留下的深刻的印象，所以，我決定好好的讀一讀這本書。

這本書的主人公是原本相親相愛的一對姐妹，姐姐是這個野狗群的首領，叫紅桃心，妹妹是地位僅次于她的白桃心。

故事梗概：紅桃心和白桃心原本是一對相親相愛的姐妹，但是，因為紅桃心和白桃心同時生下了兩窩小野狗，給狗群大大增加了負擔，通常，如果有一窩小野狗威脅了首領的小野狗生長，按常理說，應該除掉，可妹妹白桃心堅決不同意，因此，展開了一場家庭分裂。這時，狗群分成了兩組，一組以白桃心為核心，一組以紅桃心為核心，他們有時共同捕獵，有時互相廝殺。在狗群中，有一只最為年老的野狗，名叫綠祖母。冬天的一次，野狗盯上了一條碩大的肥魚，卻被一條熊強行搶走了。綠祖母不忍心看著大家一起挨餓，像一顆離開槍管的子彈，迅速沖了出去，把熊壓到了水里，他們在冰冷的河里翻滾著，終于，綠祖母和熊同歸于盡了，狗群飽餐了一頓。姐姐紅桃心悲痛萬分，決定和妹妹白桃心和好。故事的最后，首領紅桃心為了引開獵人，被狠狠追逐著，白桃心替姐姐擋了一槍，順勢咬住了獵人，獵人只要狼狽而逃。紅桃心從此不僅照顧自己的兒女，也精心照料著妹妹的兒女，讓他們一起健康成長。

這本書讓我明白了：干什么事情都不要退縮，要大度的原諒別人，幫助別人，不要總是喜歡記仇，天天心胸狹窄，充滿嫉妒，樂觀的面對每一件事，和平的解決矛盾!

這本書太精彩了!

《野犬女皇》讀后感范文十

這是一本沈石溪寫的動物小說，這又是一本著作，在這本書中，又講述了什么故事……

故事的主人公是一群生活在日趨卡雪山的喜馬拉雅野犬群，因為大本營在白虎岙，所以被稱為白虎岙野犬群。她們的當家犬紅桃心愛上了一只名叫賽豹尾的雄野犬，愛的太深也不是好事。結(jié)果，自己的親妹妹白桃花也同樣愛上了這只長著俊俏尾巴的雄犬，紅桃花觀察賽豹尾對白桃花的言行，卻發(fā)現(xiàn)它是個偽君子。但紅桃心和白桃花都有了這個偽君子的小野犬，作為當家犬，看到這種情況，恨之入骨。終于在一次狩獵中，將賽豹尾退下了懸崖。

喜馬拉雅野犬面臨著生存的考驗，當冬天沒有食物時，小野犬餓得皮包骨頭，兩位娘也心疼的不得了。雖是親姐妹，但是紅桃心十分痛恨妹妹和他的小狗崽。尤其當自己親眼看見寶貝遭到危險，看家的妹妹沒有注意到時，痛恨又加了倍。

可是紅桃心面臨生命危險、逃也逃不到的時候，獵人帶著獵犬卻出現(xiàn)了，正在緊急關(guān)頭，準備逃離的妹妹白桃花像一陣黑旋風，撲向兇橫惡煞的獵人，咬破了獵人的耳朵，獵人被激怒了，向白桃花開了槍……雖然白桃花和紅桃心用打滾的方式逃走了，但是妹妹被搶擊中了，肚子里的腸子都流了出來，把血都染紅了。作為妹妹，先向姐姐道歉，又讓姐姐一定要照顧好他的小狗崽，但十二只小野犬太難養(yǎng)活，紅桃心決定選出六只和白桃花一起“陪”它，剩下的就來撫養(yǎng)，白桃花同意了。忽然飛來了一群烏鴉，白桃花和六只小野犬等待著死亡的到來……

或許大家無法做到這一點，那就是心胸寬大一點，學會關(guān)懷、謙讓、大方、幫助。

野犬女皇讀后感【篇7】

書籍是智慧的源泉。我從他們身上學到了很多。它們讓我明白什么是真的，好的，美麗的，什么是丑陋的，惡心的。這本書也教會了我很多做人的原則。這本書是我的老師，也是每個人的老師！

我看完了一本厚厚的《野犬女皇》，它是沈石溪寫的。故事講的是兩只野狗，一只是紅桃心，一只是白桃花，而皇后是紅桃心。它們原本是一對非常要好姐妹，但由于公犬賽豹尾，這對非常要好的姐妹倆反目成仇，后來姐姐紅桃心用了各種方法，想用愛彌補姐妹之間的裂痕，但妹妹白桃心不予理睬，還在野犬群里生下了八只幼犬。

紅桃心見狀，便不在努力化解，可是姐妹倆成了真正的仇“人”。在打獵的過程中，我遇到了一個獵人。我妹妹白桃心為了救紅桃心，死在獵人的獵槍下?？赐晡业难劬駶櫫?，我懂得了我們要好好讓讓自己的姐姐或妹妹，要理解她們，要信任她們，要給她們鼓勵，不倫她們犯了什么錯誤都要好好地問清原因，千萬不要讓姐姐和妹妹真的成為敵人。

有時候這本書讓我笑，有時候讓我哭，有時候讓我生氣。我建議你去看看。

野犬女皇讀后感【篇8】

書是無所不知的智者。我從中學到了很多。它讓我明白什么是真的、好的、美的，什么是丑的、惡心的。書也教我做人的道理。書是我永遠的朋友。

我和這本書的故事從我第一次去新華書店開始。一走進新華書店，眼前的情景就讓我震驚。我從來沒有見過這么多書！

無所不有，真是書的海洋。所以我一個接一個看起來像一只貪婪饑餓的狼。在花花綠綠的書海里遨游，我不知不覺走進了沈石溪的故事—《野犬女皇》，這本書很吸引人，使我愛不釋手。

所以我買了一本，每天都抽出時間讀。故事講的是兩條野犬，一只叫紅桃心，另一只叫白桃心，它們原本是一對姐妹，但由于公犬賽豹尾，姐妹倆反目成仇，后來姐姐紅桃心用了各種方法，想用愛彌補姐妹之間的裂痕，但妹妹白桃心不予理睬，還在野犬群里生下了八只幼犬。紅桃心見狀，便不在努力化解，姐妹倆成了真正的仇“人”。

在打獵的過程中，我遇到了一個獵人。我妹妹白桃心為了救紅桃心，死在獵人的獵槍下。讀完這本書，故事情節(jié)總是生動而難忘。通過這本書，我也了姐到姐妹之間的強烈親情。同時也揭示了現(xiàn)實生活中的美丑。

現(xiàn)在的書似乎成了我的好朋友，它時而叫我哈哈大笑，時而叫我怒氣沖沖。我喜歡看書，我愿與書相伴而行。

野犬女皇讀后感【篇9】

自從我讀了【野犬女皇】這本書后，我就對野犬有了另一種看法。以前我認為野犬是很恐怖的，讀了這本書后，我知道野犬也很善良。

這本書主要講了，紅桃心愛上了賽豹尾，生了 7條野犬，同時妹妹白桃花也愛上了它。紅桃心發(fā)現(xiàn)了，它把賽豹尾踢下了山崖。從此白桃花就對姐姐有偏見。后來白桃花生了8條野犬。因食物不足姐妹兩人的孩子只剩了12條，親姐妹反目成仇。在一次吃羊后，有兩條野犬去喂白桃花的孩子，后來紅桃花同意了。是因為綠祖母為了讓姐妹倆和好，用自己的生命換來了一只熊的美餐。姐妹和好了，可好景不長，它們的食物很快就沒了。白桃花在一個夜晚去偷剩的食物，為自己的孩子找點吃的。被紅桃心發(fā)現(xiàn)了，它阻止了這種行為。有一次白桃花在家里看12條犬。一不小心睡著了，差點害死它的孩子。在一次獵人的捕殺中，白桃花為了就紅桃花，被獵人的槍打中。紅桃心把兩窩孩子組成一窩，有六條和白桃花一起接受死亡。最終姐妹倆和好如初。

【野犬女皇】這本書讓我明白親情最重要，親情要放在第一位。

野犬女皇讀后感【篇10】

故事主要講述了“野犬女皇”紅桃心和她的妹妹“白桃花”帶了一個小型野犬部落在喜馬拉雅山生活。紅桃心做為女皇，卻沒有女皇高高在上的感受，她的成長充滿了艱險與血淚。她小時候經(jīng)常受到公牛、雪豹的欺負。

她也常常看到其它犬受到血的刑罰暗暗流淚。成為女皇后，她要忍受反對她的少數(shù)狗，更要忍受同伙之間斯殺的痛苦。紅桃心做女皇，她不但沒有感受到做女皇的甜頭，反而比其它野犬付出更多心血，王者，需要付出更多的快樂與自由。故事的最后，白桃花用自己的死，來換紅桃心的生命，這是一份濃厚的姐妹情，眼看著自己親愛的妹妹生命即將斷氣，紅桃心的心在流淚，那不是淚水，那是一份對妹妹生命的挽留之心。

那一刻，紅桃心以前對妹妹的怨恨已經(jīng)不存在了，她只想妹妹再活一會兒，那怕一小會兒也好。

有一段，在我的腦海中深深印著，讓我覺得個性傷感：此時的白桃花，靜靜躺臥在被血浸染的紅雪中，生命正在一點一點流失，不僅僅身體已無力動彈，連脖頸也沒有力氣豎直，軟棉綿耷落在肩膀上，睜開疲憊的雙眼，吃力地扭動這脖子，似乎在野群中尋找著什么。白桃花已接近生命的終點，但她還在尋找著自己生下的六只寶貝犬，生怕出點差錯，導致這群小家伙魂歸西天。這是多么偉大的母愛!眼睜睜地看著白桃花合上眼，紅桃花又受到了打擊——再一次經(jīng)歷血淚的洗禮。

這本書里最令我敬佩的是紅桃心，她是這個母野犬團隊的核心人物，也就是務必掌管好野犬團隊的當家犬，在連連喪犬、大饑荒和忍痛割愛將自己的大仔推入死神手中的折磨下，居然還能將團隊管理得井井有條，每個小團隊的成員都能夠風平浪靜的挺過一道道鬼門關(guān)?？捎袝r候，我又有些厭惡紅桃心，她經(jīng)常為了一點兒食物就與其他犬大打出手，要是紅桃心真得火了，往往會將對手咬出血為止，她是當家犬，誰都比但是她。大家只好對她退讓三分。有一回，紅桃心居然用全體野犬一齊撲獲的大野兔全給了不勞而獲得，就應離開這個犬群的公狗賽豹尾!

但是呢，這種十分可笑的做法和紅桃心會大打出手的做法也是被逼的，不然，紅桃心不吃比其它犬更多的食物，就無法指揮其它狗的戰(zhàn)斗，不送兔子給賽豹尾，賽豹尾會帶著難過離開這個小團隊，在做這些事時，紅桃心也在責備自己，十分難受，總而言之，這難受是被逼的，也是自找的。

我想紅桃心就應是一位善良和有職責心的野犬女皇，她的許多霸道行為和殘忍做法都是因為她的身份而務必做出的選取。王者雖然高高在上，但是要成為一名優(yōu)秀的王者，不得不經(jīng)過歲月的磨練，血淚的洗禮，還要準備好失去更多的自由和更多的簡單與快樂。

野犬女皇讀后感【篇11】

愛，并不只是人類才有的。讀了沈石溪的《野犬女皇》這本書，我了解了動物之間也是有愛的，有時候它們之間的愛甚至比我們?nèi)祟愔g的愛更加的真摯、更加的無私。

《野犬女皇》這本書講述了“野犬女皇”紅桃心和白桃花本是一對親密的姐妹，它們之間姐妹感情很好。自從它們倆各自生下了一窩小野犬，便開始各自為了自己的后代存活而奔波覓食，兩姐妹作為各自小野犬媽媽，有時候為了食物，它們也開始爭斗，它們之間的愛在偉大的母愛面前貌似已經(jīng)不復存在了。但是在故事的最后，面對獵人的槍口，白桃花用自己的死，來換紅桃心的生命，這是多么濃厚的姐妹之愛，眼看著自己的妹妹生命即將結(jié)束，紅桃心的心在流淚，那不是淚水，那是一份對妹妹的濃濃的愛。

雖然我是一個獨生子，我沒有親生那種兄弟姐妹那種愛，但是我能夠體會到紅桃心與白桃花那割舍不斷的姐妹情深。同樣在我的生活中我也感受到充滿了濃濃的愛意，父母對我的疼愛、老師對我的關(guān)愛、爺爺奶奶外公外婆對我的溺愛、同學們對我的友愛。

愛是建立在生活和友誼之間的信任；愛情像生命一樣純潔，像友誼一樣美麗。它有生命的純潔和永恒，有友誼的幸福和信任。愛情是兩個人心中最美麗、最善良的感情。親戚之間的愛是無私的，朋友之間的愛是真誠的，對窮人的愛是遺傳的。

但有時候愛情也很脆弱，愛情要用心去呵護對方。如果你沒有愛，你會感到孤獨和空虛。讓我們一起創(chuàng)造、保護和傳播愛！

就像歌聲中所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

《我的野生動物朋友》讀后感

我們聽了一場關(guān)于“《我的野生動物朋友》讀后感”的演講讓我們思考了很多，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

《我的野生動物朋友》讀后感(篇1)

今年暑假，媽媽給我買回了一摞書，開啟了我的暑假悅讀生活。其中《我的野生動物朋友》一書讓我感受頗深，一遍又一遍的閱讀與心靈觸交，讓我們懂得人與動物的尊重與信賴的意義所在。我也真真切切地懂得了讀一本好書，就像結(jié)交了良師益友，使人終生受教。書中，主人公是一位名叫蒂皮的小女孩。蒂皮喜愛動物但非常理性，善待動物但并不極端。她不害怕動物，不把動物當獵物，她在內(nèi)心中不認為人類是神，是世界的主宰，認識到人類的不足，把動物當朋友，和動物們平等相處。她在非洲大草原上結(jié)交了很多野生動物朋友，有大象、鴕鳥、變色龍等，他們一起玩耍嬉戲，一起流浪冒險，一起思考聊天，自由自在，愜意非常，蒂皮和動物的相處充滿情趣與神奇，多么美妙溫馨的畫面，我被震撼了。這是蒂皮給了野生動物朋友的友好與信賴，因為只有信賴，才能創(chuàng)造出這種人和動物之間如此和諧美好的境界！

生活中，我，乃至很多人，都難以能與蒂皮那樣有幸去游歷非洲大草原的，但有幸的是，人們同樣也能從生活中享受到這份美好。每當夏天，我們走在公園里，走在林蔭下，那清脆悅耳的蟬鳴，翩翩起舞的彩蝶，自由飛旋的蜻蜓，會給消暑的人們散去因酷暑炎熱帶來的煩躁，給人以清涼靜心之感。人們覺得生活中如果沒有這些生靈，生活就缺少了靈性，缺少了一種情趣。不難看出，小動物們已經(jīng)走進了人們的生活里，與人們零距離。每天晨起，我打開窗戶時，那蟲鳴鳥歡，唧唧啾啾，小鳥在窗前枝頭上清脆的歡唱聲聲入耳，我凝神傾聽，時不時與它們和上幾聲，因為我特別喜歡這種人與鳥相融的畫面，同樣，小鳥也成了在我的學習和生活里，不可缺少的伙伴。顯然，小鳥走進了我的生活里，我與小鳥也能做到零距離。如今，人們的生活衣食無憂，每個人和大自然親密接觸，人們?nèi)ビ^山看海聽雨賞花，帶著孩子們?nèi)游飯@觀賞逗趣的動物。每個人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。為了這美好的心愿，請減少污染，多植樹，不去破壞環(huán)境，不去傷害動物，讓它們回歸大自然，在自己的王國里無拘無束、自由自在。我們只有尊重大自然，愛護大自然，不忘初心，才讓大自然饋贈給人類更多優(yōu)美與雅趣。讓我們能有更多的機會與動物零距離！

《我的野生動物朋友》讀后感(篇2)

五一勞動節(jié)，老爺爺家的鄰居要出外游玩，小鳥。小白兔。小狗沒法帶，就寄養(yǎng)在老爺爺家，拖老爺爺照看。

早上，老爺爺提著鳥籠去公園里玩，一路上老爺爺一邊走一邊說：“小鳥乖，我?guī)闳ス珗@找你的兄弟姐妹?！钡搅斯珗@，老爺爺把鳥籠放在石凳上，讓小鳥和別的鳥兒交流。

不知不覺快到了中午，老爺爺提著鳥籠悠閑的走回家，到了家里老爺爺把白菜洗得干干凈凈放在了碟子上，輕輕的對小白兔說：“小兔小兔快過來吃午飯吧。”小白兔高興地跑過來吃起了午飯。

老爺爺微笑著走向了小狗跟前給小狗洗澡。小狗在盆子里跳來跳去，老爺爺對小狗說：“別跳，別跳，讓我給你洗個澡?！辈灰粫海蠣敔斁徒o小狗洗完了澡，然后又把小狗的毛給吹干了，小狗歡快的看著老爺爺，不停的搖動著尾巴。

老爺爺安頓好了這些小家伙，這時自己才坐下來休息。

《我的野生動物朋友》讀后感(篇3)

讀書破萬卷，下筆如有神。，讀書可以增長我們的智慧，讓我們學到更多的課外知識。最近，我就讀了《我的野生動物朋友》這本書，頗有感受。

《我的野生動物朋友》是由法國小女孩蒂皮從非洲旅游回到巴黎寫的回憶錄。在這本書里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與舵鳥共舞，連我們認為很危險的豹子她也嘗試著和它接近。她會跟動物講話，用眼睛跟動物交流。她體會到動物復雜得很，絕不要害怕，但永遠要小心。她認為害怕沒有出息，動物從來不兇惡，但比較好斗，只要理解它、尊重它、愛護它，不招致它的誤解，就能與動物和平相處。她是一個愛護野生動物、熱愛大自然的人，不能容忍人類屠殺野生動物。

是?。∪祟愐獝圩o野生動物，不要抓捕野生動物！可是在現(xiàn)實生活中，卻沒有幾個人能真正做到愛護野生動物。相反，甚至還有一些人為了金錢去捕殺瀕危野生動物。

由于人為因素和氣候的變化，許多動物從原來的幾萬只變成剩下寥寥無幾甚至來絕。為了讓一些瀕臨滅絕的野生動物能夠生存下去，世界許多國家包括我國都將那些瀕危動物分成三級：一級為超瀕危動物，二級為中等瀕危動物，三級為較瀕危動物?？赡切┎涣忌碳揖共幌Т鷥r，把許多國家的瀕危野生動物抓捕后賣給飯館；有些人竟抱著試一試，嘗嘗鮮的心態(tài)吃起那些動物，加速了瀕危動物的滅絕。我希望以上那些人能改正錯誤，保護動物，不再捕殺或食用瀕危動物。

當然，也有不少愛護野生動物的人，如淘氣包馬小跳就是其中一個。他和同伴小非洲偶然遇到了有關(guān)在關(guān)黑熊，就秘密地用望遠鏡了解解救路線，報警請警察解救黑熊；還獨自進入酒店大門，勇闖廚房，放出娃娃魚等瀕危動物等。從這些事件中可體現(xiàn)他是多么熱愛野生動物。

野生動物的巨減，讓大千世界少了不少色彩，也破壞了生態(tài)平衡。因此，我呼吁人類：一是決不食用或捕捉野生瀕危動物。二是盡量不食用野生動物。三是如發(fā)現(xiàn)身邊的人要食用瀕危動物的，要及時制止甚至報警。

讓我們跟隨小蒂皮和馬小跳的腳步，一起愛護野生動物，一起保護野生動物，讓世界充滿了色彩。

《我的野生動物朋友》讀后感(篇4)

一個叫蒂皮的小女孩，1990年出生在非洲的納米比亞。她的朋友很特別——非洲野生動物。她把大象視為哥哥，和狒狒相伴，同鴕鳥共舞……她從小和野生動物打交道，會和動物說話，能用眼睛和動物交流，我佩服極了。讀了《我的野生動物朋友》這本書，從蒂皮的經(jīng)歷中，我體會到：不是野生動物太兇殘，而是我們?nèi)祟愄澙贰?/p>

當我們用愛心去對待野生動物時，得到的一定不是傷害，而是回報。說起蛇，大家也許會毛骨悚然，我也會怕得渾身冒冷汗，但是，蒂皮卻“喜歡蛇喜歡得不得了，用手摸摸覺得它軟綿綿的。”當她光著身子坐在蟒蛇身上，覺得舒服極了。那是因為蒂皮愛蛇，會和蛇說話，從不會去傷害它。無獨有偶，海南省的一位姓黃的農(nóng)民就養(yǎng)了一條蟒蛇，蟒蛇知道他沒有敵意，對它很好，就向他報恩。每天替他看家，為他看小孩，成了他家的“保姆”。有一天夜里，黃先生被吵鬧聲驚醒了，原來有一個小偷來偷檳榔，被蟒蛇纏住了腳。還有一次，幾個小孩游泳時，其中一個小孩被卷進了漩渦里，蟒蛇立即游了過去，把尾巴伸給小孩，那個小孩抓住了蛇尾巴，蟒蛇便迅速向岸邊游去。由此可見，對于動物，我們只要理解它、尊重它、愛護它，不招致它的誤解，就能從它們那里得到善意的回報。

動物是咱們地球的居民，人類的朋友，可是人類卻無情而冷酷地對待它們，在過去的年代中，由于人類的獵殺和對環(huán)境的不加保護，使得各種動物的數(shù)量急劇下降，有些物種瀕臨滅絕，有些物種已經(jīng)消失?，F(xiàn)在，許多人為了牟取暴利，昧著良心大量捕捉屠殺青蛙。在農(nóng)村老家，我親眼看到一個農(nóng)民抓了半麻袋青蛙，準備送到酒店里去。一只青蛙一天能吃600多只害蟲，那么多青蛙能吃多少害蟲呀!他為了個人利益，竟然殺害這些無辜的青蛙，我恨不得上前給他兩個巴掌!，青蛙是農(nóng)作物的“衛(wèi)士”，所謂“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。青蛙是農(nóng)民的朋友，我們怎么可以把朋友當佳肴啊?真是太殘忍了!田里的青蛙被捉光，誰來保護莊稼呢?那些農(nóng)民是自食其果，他們活該!誰讓他們不好好保護動物呢?

保護野生動物是每個人的義務，請大家愛護野生動物，不要傷害它們!如果我們不殺害野生動物的話，再兇的動物也會變得十分溫順的。只要我們對它們好，它們就會為我們作出貢獻的!

《我的野生動物朋友》讀后感(篇5)

今年暑假，媽媽給我買了一本書《我的野生動物朋友》。這本書我想看很久了，終于可以一飽眼福了。

書一到手，我就立刻跑回房間，興致勃勃地看了起來。我被書中的動物深深地吸引了，有大象阿布、鴕鳥林達﹑豹子杰比﹑狒狒星迪﹑獅子穆法薩﹑變色龍萊昂

這本書主要寫了一個叫蒂皮.本杰明.奧康迪的小女孩和她的動物朋友的故事。在這些可愛的動物中，我最喜歡杰比。它是一只豹子，雖然它是冷血動物，但我很喜歡它，杰比對自己喜歡的人會用牙齒輕輕地咬對方的肩膀，但是杰比也曾傷害過一個小孩，如果杰比傷害起人來，會是一個大災難，所以我對杰比還是有幾分恐懼的。

我不僅喜歡豹子杰比，還喜歡大象阿布。阿布是一頭成年大象，它的體重在五噸左右。我如果要是有一頭大象朋友，我會天天騎在它背上耀武揚威，羨慕死小伙伴們。

當我讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)原來以前覺得可怕的動物竟然可以那么的溫柔善良。原來只要我們懷著一顆善良的心，不去傷害小動物，小動物也不會傷害我們。人們常說，孩子的心是最純潔的，他們的心靈是能與大自然溝通的，雖然我們不能像書中的小女孩一樣認識那么多的動物朋友，但也可以懷著一顆善良的心，盡心盡力的去愛護身邊的小動物，與大自然和平共處。讓我們行動起來吧！

《我的野生動物朋友》讀后感(篇6)

《我的野生動物朋友》講的是法國小女孩蒂皮1990年出生于非洲納米比亞。她從小就跟拍攝野生動物朋友的父母在叢林長大，與野象相親，同鴕鳥共舞。變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個個給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，以至皮肉之苦，最后都成為他最好的朋友。蒂皮全名蒂皮 本杰明 奧康迪 德格雷。德格雷是她父母的姓，他父親的名字叫阿蘭，母親的名字叫茜爾維，他們都是專門拍攝野生動物的攝影師。至于她的全名還加上本杰明，那是為了感謝一位名叫本杰明的朋友，她來到這個世界的那陣子，她媽媽就住在這位朋友家。當時，她父母正在叢林中奔波，在野外生孩子不好，于是，在她降生的時候，本杰明就把媽媽接到一座叫維奈圖克的村子，那兒有一座醫(yī)院。蒂皮出生之前，她父母就在南非、博茨瓦納和納米比亞的交接的卡拉哈迪大沙漠生活了七年。在這些年里，他們觀察貓鼬和獴，給它們拍電影，拍照片。蒂皮有很多“好朋友”，變色龍“萊昂”、大象“阿布”、小獅子“穆法薩”、小狒狒“星迪”……有一次，蒂皮和一只叫作“杰比”的豹子一起玩。可是，突然有兩個孩子跑過來，他們看到豹子，嚇傻了，扭頭就跑?？伤麄儾恢揽吹奖硬荒芘?，因為豹子會把他們當成獵物，全速的追他們?！敖鼙取币粋€勁的追，直到逮到一個人……辛好“杰比”的主人來了，經(jīng)過急救，傷者才脫離危險。這本書是蒂皮回到法國之后寫的，我覺得人與動物之間的差距也不是很大，只不過我們?nèi)寺斆鼽c吧。

《我的野生動物朋友》讀后感(篇7)

在假期里我讀了一本《我的野生動物朋友》這本書。

這本書也是我們老師推薦的。我沒想到自己會買。

蒂皮讓我特別的佩服她，一來是她小小年紀就可以寫出來這本書，二來是我佩服蒂皮可以和動物生活在一起十年之久呢!尤其是那些鱷魚、大象、豪豬、小獅子……而且她們在一起還特別的親昵呢!我特別激動，因為我可以從書中就看到這么多動物的近照，最喜歡這本書上的封面了，蒂皮坐在鴕鳥的身上，風吹著蒂皮的頭發(fā)，蒂皮靜靜的享受著，看起來就特別的舒服。

在書中，蒂皮抱著那么多的動物。有溫順可愛、允吸著蒂皮手指的小獅子。還有那力氣特別大的星迪，雖然它還是一個小狒狒姑娘。

動物看起來很安靜。也許它們不想把人類當作敵人。畢竟，地球是動物和人類共同生活的家園，沒有仇恨。

可是現(xiàn)在，人們都傷害小動物。比如人們把蛇的皮用一種很殘忍的方法弄下來做蛇皮包。還有的人亂殺無辜，把小狗小貓殺掉……

讀了這本書，我還知道了一些小常識。比如：要想辨認大象來自什么地方，有個很容易掌握的方法：

如果它來自非洲，它的耳朵就像非洲地圖；如果它來自亞洲，它就像印度地圖。如果鱷魚要咬你，就戳它的眼睛。

讀完這本書，我知道我們不應該傷害動物，因為它們和我們是一家人。我也希望在這里呼吁你們不要傷害動物，我們的朋友。

《我的野生動物朋友》讀后感(篇8)

人類應該像小酒鬼一樣愛小動物，而不是殺死它們。就像書中所說的：打死動物是一件蠢事。

這本書中我最喜歡的一章是我最喜歡的。透過**的羚羊，我想起了許多我最喜歡的詞：動物之間的愛是什么？

我認為他們之間的愛是沒有爭吵，或者說真的不像人類那樣爭吵。我不明白為什么這中間差別那么大。但是，我又想，那是因為動物有一點什么就滿足了，而人類總想還要得到別的東西。

總之，我喜歡這本書，喜歡小酒鬼和野生動物之間的故事，喜歡書中的**。更喜歡這本書給我?guī)淼膯l(fā)。

這幾天我讀了《我的野生動物朋友》這本書。書中描述了一個小姑娘在非洲的野生動物堆里長大，她會跟動物說話是用眼睛跟動物交流。她意識到永遠不要害怕它們，但總是要小心。

她不能容忍人類**野生動物。我們應該和動物和睦相處，把它們當做朋友。我們應該知道動物也有生命！

《我的野生動物朋友們》這本書，使我感觸很深，這本書講了一個叫帝皮的小女孩跟非洲的野生動物朋友進行了眼神的交流，從而建立了深厚的友誼的故事，書中的小女孩見到野生動物就像見到自已的朋友一樣親密，從這本書中我體會到了要把生活中的動物當做自已的好朋友一樣對待！

糊涂先生讀后感(優(yōu)選3篇)

您提供的關(guān)鍵詞讓欄目小編找到了以下相關(guān)資料：“糊涂先生讀后感”，我的委婉建議可以為您提供一個獨特的視角但僅供參考。讀書破萬卷，下筆如有神，讀書可以有所提高，所以我們要多讀書，每次讀不一樣的作品，都是和作者在進行心靈的交流。當你要想真正的去理解作品，應該以讀書感悟來認真回味。

糊涂先生讀后感【篇1】

《糊涂先生》是一部極具魅力的小說。它以懸念迭起的情節(jié)，幽默風趣的文字和深刻的哲學思考聞名于世。故事的主人公是一位叫做糊涂先生的人，他生活在一個相對尋常的世界中，但卻有著與眾不同的特點。他總是迷迷糊糊地生活著，時常犯些小錯誤，但卻總能從中找到樂趣和啟示。

小說的開端，糊涂先生還是一個十分正常的人。他有著妻子、孩子、工作和家庭責任，雖然他不太善于處理瑣碎的事務，但他總是能用自己獨特的方式來解決問題。然而，隨著故事的展開，讀者漸漸發(fā)現(xiàn)了糊涂先生的特殊之處。

在他輕松愉快的日常生活中，糊涂先生偶然發(fā)現(xiàn)了一個令人驚訝的秘密：他可以在夢中預知未來。這個秘密改變了他的生活，也給了他一種超凡的能力。然而，他并沒有利用這個能力去賺錢或者占便宜，而是用它來幫助他人和改變周圍的環(huán)境。他的所作所為并沒有給他帶來虛榮感，相反，他的樂趣來自于他為他人付出的善意和關(guān)愛。

小說中的一大特色就是糊涂先生所面臨的困境和他的應對方式。他經(jīng)歷了很多困難和挫折，但他總是頑強地保持著樂觀和勇氣。在面對困難時，他選擇相信自己的能力，相信那些看似不切實際的希望。無論是在工作中還是在家庭中，他總是充滿熱情地解決問題，并鼓勵他人也做同樣的事情。

糊涂先生的個性也是小說的一大亮點。他是一個極具人情味和幽默感的人，總是在最不濟的情況下保持樂觀和輕松。無論是在與他人的交流中還是在自己的思考中，他總能找到一些令人發(fā)笑的東西。這種幽默感不僅為故事增添了笑點，還讓讀者從中感受到了生活的樂趣和智慧。

通過糊涂先生的故事，我們不僅能夠體驗到幽默和懸念帶來的閱讀樂趣，還能夠從中汲取到一些深刻的哲學思考。小說中所描繪的糊涂先生對生活的態(tài)度值得我們深思。他不讓夢想被現(xiàn)實所打碎，他相信幸?？赡艽嬖谟谑郎系拿總€角落。他用真摯的情感和堅定的信念追求著自己的夢想，并且通過自己的行動影響并改變了周圍的人和環(huán)境。

與糊涂先生相伴的讀后感，我不禁感嘆人生的奇妙之處。每個人都有自己的“糊涂先生”時刻，總會犯錯和迷茫，但也正是這些錯誤和迷茫，讓我們有機會重新認識和定位自己。正如糊涂先生那樣，即使我們身處困境，也可以通過積極樂觀的態(tài)度和堅定的信念，去改變自己和周圍的世界。《糊涂先生》這本書教會了我，無論是在生活還是工作中，都要勇敢地面對困難，保持一顆希望的心，并且用自己獨特的方式去傳遞愛和善意。

在這個看似復雜而紛繁的世界里，我們或許需要一位像糊涂先生那樣樂觀、善良、有趣而又不失真實的人。正是因為有了這樣的人存在，我們才能在平凡的生活中找到無盡的樂趣和激情。無論是從文字的組合還是情節(jié)的編排，都可以感受到這本書的獨特之處。我由衷地希望能夠有更多的人讀到《糊涂先生》，并從中獲得快樂和有益的啟示。

糊涂先生讀后感【篇2】

清晨，火紅的太陽放射著耀眼的光芒從東方升起來了，像是在催促我去看書。于是，我翻開《糊涂先生作曲》，不禁細細地品味起來。

《糊涂先生作曲》介紹了一位頭發(fā)亂糟糟、生活邋遢的作曲家糊涂先生的故事。有一次，他在去往面包店的途中，不小心摔倒了，把斑馬線當成了五線譜，于是就在上面作起了曲，讓馬路的嘈雜聲變成一支美妙動聽的曲子。

這本書中令我印象最深刻的是最后一幅畫，糊涂先生成功寫下了美妙的音符，寫下了《汽車大合唱》，你看，他那甜蜜的微笑仿佛快溢出紙張感染到我了！

看了《糊涂先生作曲》，我明白了只要你善于留意身邊的一些小事，你就能發(fā)現(xiàn)世界中的美好。

小朋友你還記得爸爸媽媽那一句句疾言厲色的話嗎？你還記得老師那一本本厚重的作業(yè)本嗎？你還記得爺爺奶奶牽著你的手走在回家路上的背影嗎？那都是愛呀！是美好生活的象征??！

生活中還有許許多多的美好，只要我們用雙眼去認真地觀察、去發(fā)現(xiàn)，你一定會發(fā)覺生活有多美好。讓我們一起做一個糊涂先生吧！

糊涂先生讀后感【篇3】

最近，我讀了《稀里糊涂先生》這個繪本。這本書講的是稀里糊涂先生的故事。

有一次他為賣馬桶的公司設計了一幢大樓。他把大樓設計成一個大馬桶，可他忘記設計馬桶蓋，也就是大樓的樓頂。還有一次有人請他設計一幢水上歌劇院，他把設計圖畫倒了，把水上歌劇院設計到了水底……之后再也沒有人找他設計房子了。他很后悔，如果當初仔細一點兒就好了。

有一天，他發(fā)現(xiàn)屋子后面的空地上長出了很多很大的蔬菜。這一次，他改掉了馬虎的毛病，很認真的用這些巨型的蔬菜設計了一個兒童游樂場，深受孩子們的喜愛，從此稀里糊涂先生再也不是稀里糊涂的人了。

想了想，在學習和生活中我也有不認真和馬虎的地方，不過我會像稀里糊涂先生一樣認識到自己的錯誤，然后去改正。以后要認真用心的做事情，這樣才能把每一件事情都做好，才能做一個優(yōu)秀的人。

荒野求生讀后感(模板十二篇)

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是由小編為大家整理的“荒野求生讀后感(模板十二篇)”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

荒野求生讀后感【篇1】

“讀一本書，多一條命”，這就是《荒野求生》的封面簡介。這是真的嗎？這句話激起了我強烈的閱讀欲望，帶著深深的懷疑，我情不自禁地翻開了這本書的第一頁。

這本書里講述了一個漫長而曲折的故事：主人公貝克·格蘭杰和他的伯伯、朋友彼得來到阿拉斯加探險，中途因酒店發(fā)生了離奇的事，貝克和彼得去一個陌生的機庫調(diào)查，引出了一個走私的巨大犯罪案件。他們和走私犯一起上了飛機，因為害怕走私犯抓住他們，從天上跳下來逃跑，來到沙漠，展開了一場危險的生存挑戰(zhàn)

主人公貝克不但聰明，善于用地形獲得生存機會，而且還珍惜朋友，與他們團結(jié)一致，在荒野中創(chuàng)造出一個又一個奇跡。

在書中，貝克說過：“煮熟的葉子都是能吃的?！边@句話讓我受益無窮。

在生命的關(guān)鍵時刻，人們總能用自己的智慧去生存，讓自己活下去。這是生活的好地方！這讓我感受到貝克對生命的熱愛和對生命的珍惜。

但更加讓人注意的是，我們有美味的食物，有歡樂的生活，有親愛的家人，從未經(jīng)歷過貝克那樣艱難的時刻，可貝克都懂得在困難的時候，不放棄努力地生存下去，有些人卻要因一點小事而輕生，這是多么可惜而錯誤的選擇呀！

所以，請珍惜你的生命，過上健康美好的生活。因為未來的生活會更加美好！

精彩點評：對生活的不懈追求，往往讓我們更加堅強，充滿力量?？敌襁€年輕，但在這本書中，他得到了這樣一個結(jié)論，這說明你做了深刻的思考，這是好的！

可以在“議”的部分融入資金的感情，引發(fā)共鳴喲！

關(guān)鍵字：《荒野求生》 有感 500

荒野求生讀后感【篇2】

尤安·艾背曾經(jīng)寫道：“沒有一個人會用同一種方式來讀同一本書。”我非常贊同這句話，我也有我的讀書方式，讀書不僅要認真去讀，而且要學以致用。我最近讀的書是——《荒野求生之毒蝎沙漠里的鉆石罐頭》，這是一本介紹貝克在沙漠中求生的故事。

“貝克寫的這本書就是他的親身經(jīng)歷，哪他有哪些求生的技巧呢？他的求生知識是哪來的呢？他為什么要去沙漠求生？”這是我剛看到書的標題時心中產(chǎn)生的幾個問題，這些問題吸引著我趕緊去翻開書如饑似渴地繼續(xù)讀下去。

書中介紹了沙漠中很多求生技巧：比如，在找不到水源時，可以在太陽升起前喝石頭下的露水；比如，在沒有食物時，沙漠中的海棗樹葉和樹根、去掉內(nèi)臟的砂魚蜥以及去掉毒刺的蝎子這些都可以拿來吃掉……最令我驚訝的事是貝克迷路時利用手表來判斷出南北方向，我還沒見過這咱辨別方向的方法呢！以后當我在荒野遇到類似的困境時，也可以用到這些知識。

當我讀完貝克的求生和得救的小故事后，不禁非常佩服貝克的這些非常奇妙的求生技巧。讀完這本書的時候，我還用一張閱讀記錄卡寫上了內(nèi)容提要、閱讀心得、好詞好句等等。以后，每一本書我都要這么認真地讀，吸取書中的精髓，提高自己的寫作水平。

荒野求生讀后感【篇3】

【第1篇】

《荒野求生》是我很喜歡的一本書。這是一本冒險家傳記，作者是英國人貝爾格里爾斯。這本書描述了他是如何在一個危險的地方生存下來的。

貝爾·格里爾斯是一位慈善家，空手道專家，英國特種部隊成員，一個敢于吃任何東西的人。書中寫了他的很多冒險故事，在我看來，他就是為了進行野外體驗而生的。他爬過珠穆朗瑪峰，逃離沙漠，冒險穿過鯊魚成群結(jié)隊的水域。

他不是在

探險，就是在去

探險的路上。

在他的書中，貝爾·格里爾斯告訴我做一個探險家并不容易。首先要有強壯的身體。貝爾格里爾斯很小的時候身體是很弱的，但他相信自己的身體不比別人差，他每天堅持鍛煉身體，后來還進了英國特種兵部隊。

另外，他的曾外祖父是海軍司令員，在一次海上風暴中為了救助別人而犧牲了，這讓他非常想練就一種在危險狀態(tài)中生存下來的本領。同時，探索世界上未知的地方也是他的人生目標。

貝爾·格里爾斯也是一個勇敢而細心的人。他的經(jīng)驗告訴我，勤奮和毅力是成功的關(guān)鍵。在學習、生活中也是一樣，不管碰到什么困難，都要盡自己所能，把困難通通解決掉。

我記得有一次在做數(shù)學作業(yè)時，遇到了一道難題，經(jīng)過長時間的思考，我沒有結(jié)果。我一會兒看書上例題，一會兒在草稿紙上畫圖計算，功夫不負有心人，我終于解答出來了。這次，班上只有幾個人是對的，其中一個就是我。

聽到老師的表揚，我覺得比吃頓大餐舒服多了。

讀了這本書，我仿佛從貝爾身上獲得了勇氣，同時也明白了一個道理：在困難和危險面前，我們必須學會沉著冷靜。

【第2篇】

在美好的童年中，各種書籍伴隨著我們成長，如果把不同種類的書比作不同的色彩，那我們的童年是多么的色彩斑斕、多么的豐富??！

我讀過許多書，其中有一些書激勵著我，有一些書讓我幻想遙遠的未來，有一些讓我眼界大開……，這些書的顏色豐富多彩，各具特色。

紅色，代表著探險。求生大師貝爾格里爾斯的杰作《荒野求生》就是探險類的代表。這一套書講述了貝爾在野外遭遇種種困難，可是他并沒有后退，而是用自己積累的求生經(jīng)驗一一地去化解它，讓這些困難變成一些微不足道的小事。

這套書讓我明白了，遇到困難要學會隨機應變，同時也要有堅韌不拔的意志力，這樣我們就能夠到達勝利的彼岸。

藍色，代表著科普。充滿著奇幻色彩的《神奇校車》讓我愛不釋手，它講述了“卷毛”老師的校車可以變成各式各樣的東西，她常常帶著學生們“騰云駕霧”去各地了解各類知識，如火山、地殼、太空等等，是不是非常不可思議？“卷毛”老師就是這么牛，可以帶你去你想去的任何地方，這讓我體會到了科學是要去驗證的，不能在實驗室里埋頭死干，要把理論運用到實踐中去，才能讓科學煥發(fā)它的光彩。

當然，在生活和學習中也是如此。

灰色，代表著歷史。雖然是過去的事，但讓我在閱讀中獲得豐富的知識。《林漢達中國歷史故事集》中，我知道了“管鮑之交”中的兄弟情誼，知道了“退避三舍”的誠信義氣，知道了“毛遂自薦”的勇氣自信，知道了“七擒孟獲”的聰明機智……，這些故事很有意思，既讓我了解歷史知識，又陶冶了我們的情操，可以說獲益頗多。

我的童年還有各種顏色，粉色的童話書，橙色的勵志書，綠色的世界名著……這些書讓我的童年充實而多彩，也讓我在書中漸漸的體會到了更多的東西。

梁啟超先生曾在《少年中國說》中說過：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。讀了這段話，我深有感觸，少年的強弱對于一個國家的興旺發(fā)達是非常重要的，所以我要多讀書，讀好書，長大以后用讀到的知識為國爭光，為中國夢貢獻我自己的一份力量。

【第3篇】

寒假里，我讀了英國著名野外生存專家貝爾·格里爾斯的《荒野求生》（黑犀草原的絕地反擊），使我受益匪淺。作者栩栩如生的文字以及書中貝克、阿爾伯伯，詹姆斯等人物，仿佛帶我走進了那危機四伏的荒野。

荒野求生讀后感【篇4】

讀完《荒野》

《荒野》是貝爾迄今為止唯一的自傳，也是國內(nèi)少有的冒險家傳記。以下是小編為大家整理的《荒野求生》的讀后感悟。歡迎閱讀。

《荒野求生》讀后感

荒野求生系列是一本很棒的書，本書的作者是世界級的荒野求生大師——Bel Gerry Ers。這本書系列講述了如何在荒野中生存，如何遠離危險的動物，以及如何保證自己的安全。

然而，貝爾·格里爾斯大師作為“食物鏈頂端的人”，卻擁有非凡的生存能力。 “永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，除此之外，在野外生存的第一條規(guī)則就是永遠保持微笑，只要你活著就有希望。”是的，師父的格言深深地觸動了我！就算你被困在一個荒無人煙的地方，徹底絕望了，那么想想，其實活著就是人生最大的幸福，只要活著，說不定還有逃生的希望，不要放棄吧，不要想悲傷的一面，要積極樂觀，想想好的一面。

這是我對大師Bear Grylls的座右銘的理解。讀完《荒野求生》全書，不僅學到了很多野外求生的技巧和知識，還有一段特別的經(jīng)歷！荒野并不可怕，可怕的是人們絕望的心，它會把你帶到死亡的地方。事實上，有些人并不是因為缺糧而死，也不是因為受到野獸的傷害，而是因為缺乏自信，最終失去了本性，只能自生自滅。所以，我們不應該懼怕自然，應該與它戰(zhàn)斗到底，不應該輕易屈服。因為，敢于與命運抗爭的人，才是人生的強者！

看完《荒野》

《荒野》這本書是英國生存大師貝爾寫的Gerry Les 寫給他三個兒子的一本書，他以冒險故事的形式教孩子們生存技能。

一讀這本書，就被它有趣的情節(jié)吸引了。它講述了貝克和阿爾伯特來到哥倫比亞尋找失落的“黃金之城”的故事。但阿爾伯特和市長奇跡般地被莫明綁架了。貝克和市長的孩子馬可和克里斯蒂娜開始了他們營救阿爾伯特和市長的旅程。他們偷偷做了木筏，但由于巨浪，木筏沉入海底。于是他們被迫在恐怖而危險的熱帶雨林中“在野外生存”，尋找市長阿爾伯特和傳說中的“黃金之城”。當貝克努力尋找印第安人的圣城時，那伙人已經(jīng)在那里了。那就等著吧，等著印度領袖給貝克的吊墜打開“金穹頂”……

這本書不僅向我們傳達了有趣的情節(jié)，而且在貝克的探索過程中，依然給我們我們存在的知識。例如：不同情況下如何打不同的結(jié)；如何制作一個簡單的木筏；如何選擇生火的木材...

這本書就像一本實用的生存手冊，讓你在危難之際足智多謀，找到出路，勇敢地生活。正如書上所說：只要活著，就有希望！是的，只要你活著，就會有明天，有了明天，生活就會有希望。這樣，無論是巔峰還是谷底，生活都會繼續(xù)！

《荒野求生》這本書值得一讀。讀者可以欣賞劇情，了解美麗而殘酷的大自然。

看完《荒野》后的第三印象

每個人的愛好都不一樣，有的人喜歡玩，有的人喜歡刺激，我喜歡看冒險類的書，這次我要講的是貝爾格里爾斯寫的《荒野求生》。

這本書講的是一個名叫貝克的孤兒，他從小和叔叔一起生活，長大后才知道害死他的是邪惡的“Morlus”（一家大企業(yè)的名字） .死了他的父母。他立志繼承父母的作品《綠色動力》環(huán)保事業(yè)，卻多次受到強大的莫魯斯的重創(chuàng)。被生活包圍。最終，他終于打敗了強大的莫魯斯。

看完這集，我從貝克那里學到：永遠不要失去希望，這是成功的基石。除此之外，成功的第一條經(jīng)驗法則是永遠微笑，只要你活著就有希望。從書中，我也學到了很多野外生存的知識。我認為，要在大自然中生存，就必須敬畏大自然，敬畏大自然中的一切生命，敬畏自然規(guī)律，與自然和諧相處。

看完這本書，我從另一個角度思考：為什么強大的莫魯斯會失?。恳驗樗劾镏挥绣X，為了錢，它無情地掠奪和破壞自然。它從來沒有想過錢是掙來的，但是人類生存的環(huán)境已經(jīng)沒有了，人類全都滅絕了。錢有什么用？只是一些破紙而已。所以，它最終的結(jié)局只會是失敗，它會嘗到自己種下的苦果。

所以我們都要學習：熱愛環(huán)保，珍惜生命。

荒野求生讀后感【篇5】

哥哥得了獎學金，他為了激勵我，便給我買了一套《荒野求生》，書一到手，我便拿起了第八冊開始閱讀。

這本書主要講了：貝克和詹姆斯來到尼泊爾境內(nèi)的喜馬拉雅山脈尋找路莫斯公司的罪證，唯一帶領他們在山谷中奔走的向?qū)б炼鞑恍业粝聭已?，生死一線間，伊恩喊出桑木二字。

桑木書什么，它和罪證有什么聯(lián)系?為了找到答案，貝克和詹姆斯不得不吃生魚充饑，用樹脂涂在身上驅(qū)趕蚊蟲，讓蛆蟲來吃傷口上的腐肉……終于，貝克和詹姆斯歷盡艱辛來到了戒備森嚴的路莫斯的古廟門口，在他們馬上就可以拿到罪證的時候，好兄弟詹姆斯卻把黑洞洞的槍口對準了貝克……

作者貝爾﹒格里爾斯常說：永遠保持微笑，只要活著就有生存的希望,他樂觀的精神造就了大難不死，勇敢非凡的主人公-貝克，貝克以他的經(jīng)歷和精神告訴我們不要放棄生的希望，它會是你救命的稻草。

生活也是一樣，當你陷入困境時，別慌亂，你不是第一個孤立無援的人，也不會是最后一個，不要放棄成功的希望。你最終能否順利成功，完全取決于你的意志和行動，當你遇到困難，要向文中的主人公貝克一樣，學會坐下來，靜下心來，認真的思考，相信成功的辦法會就在眼前。

上帝為你關(guān)上一扇門，必然會為你打開一扇窗，所以，不要放棄生的希望和勇氣，讓我們奮力向前，勇往直前吧!

荒野求生讀后感【篇6】

暑假里，我讀了《荒野求生》后，受到了很大的啟發(fā)。

這本書主要講的是：貝爾為了逃脫媒體的拍攝和采訪，逃到了加勒比海岸度假，可是他卻遇到了很多困難：在海下被鯊魚圍堵，缺少可以飲用的淡水，臺風襲擊，但他并沒有沖動，而是冷靜的想辦法，因為他堅信只要還活著，只要還有一絲希望就不能放棄！果然功夫不負有心人，它生存了下來。

讀了這本書，讓我想到一件事：在我8歲那年，有一天中午吃午飯，媽媽沒有給我盛飯。我就不管三七二十一就哇哇大哭了起來：“媽媽幫我盛飯！媽媽幫我盛飯！媽媽太壞了，為什么不幫我盛飯！......”“兒子，你也不小了，不要什么事都依靠媽媽，你要學會獨立了。”“不要不要不要！我還小，媽媽你就幫我盛嗎!......''無奈之下，媽媽還是幫我盛了。爸爸媽媽就這樣天天寵著我，那時我還不明白這樣下去會有什么后果?？戳诉@本書后，與本書的作者相比，讓我深感愧疚。

這本書給我啟發(fā)很大：我們不能事事都依靠爸爸媽媽，要學會獨立生活。遇到困難時有冷靜的想解決困難的方法。像這本書的作者貝爾一樣。

荒野求生讀后感【篇7】

去年六一，媽媽送我一套叫《荒野求生》的書。我看到書名就喜歡上它了，瀏覽了一會，更加愛不釋手。

作者貝爾是世界級野外生存大師，他有著經(jīng)驗豐富的野外求生技能，經(jīng)歷過很多不可思議的事情，“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石；永遠要保持微笑，只要活著就有希望，這是野外生存的法則?！蔽覛J佩他的勇敢、冷靜、樂觀、堅毅、永不放棄的精神。

一次，小主人公貝克乘上游輪駛往加勒比海度假，突然，全體船員都消失了，緊接著，游輪神秘爆炸。原來這是鯊魚出沒的海域，成千上萬的鯊魚撞擊、撕咬著游輪，貝克和乘客都陷入了絕境。貝克在危急時刻，用自己的雙手和智慧，冷靜觀察海鷗，以此來尋找陸地.......歷經(jīng)千難萬險，重重危機，最后他和乘客終于轉(zhuǎn)危為安。貝克還有很多小絕招，例如，如何搭建野外帳篷、自己打吊床、在沒有釣魚竿的情況下怎樣釣魚、在森林里迷路如何辨別方向......他掌握很多生存小技能，讓自己的生活更加愜意。

我特別崇拜貝克的聰明才智，雖然我沒有機會去荒野探險，但我能在小事上讓自己成長。媽媽說我就是缺少鍛煉，動手能力欠缺，看了《荒野求生》這本書，我經(jīng)常向媽媽申請做家務，然后在她們驚訝的目光中地完成了以前做不到的事情，比如買菜、做飯、照顧弟弟妹妹，去露營時自己搭建帳篷、在野外如何防蚊.....記得有一次我炒菜，鍋沒干我就把油給倒下去了，頓時噼噼啪啪炸了鍋，油星濺到我的臉上和手上，立馬火辣辣的，想撒手不干了，這時我的腦海里就出現(xiàn)了貝克的樣子，他好象在嘲笑我是個不動腦子，遇到困難就放棄的人。我心有不甘地把火熄掉，尋找一個防油濺的辦法。平時上學路過修車的地方，修理工做電焊時火花四濺，他們都是戴面罩和穿長袖厚衣服，這樣就安全了，我也可以用同樣的方法呀！想到做到，我找到摩托車的頭盔戴上，穿上一件秋天的舊外套，重新上陣，我對著貝克做了個OK的手勢！

作者貝爾說“獎章并不總是會授予那些最厲害、最勇敢或者最聰明的人，也會授予那些最堅韌不拔的人?！蔽也皇亲顓柡ψ钣赂业娜耍膊皇亲盥斆鞯娜?，但我一定可以做一個最堅韌不拔的人！我要在學習和生活中做到堅持，從小事做起，遇到困難要樂觀、堅持、永不放棄！

荒野求生讀后感【篇8】

想必《荒野求生》這部電視記實節(jié)目很多人并不陌生，殘酷而又充滿挑戰(zhàn)的荒蠻之地，氣候惡劣危機四伏，想要安然無恙生存下來不容易做到，可是就是有這樣一群勇于探索的人卻做到了，他就是英國著名探險家——貝爾·格里爾，他親身體驗各種險要環(huán)境并現(xiàn)場描述生存技能，我幸運地欣賞到這部系列傳記并深深地迷戀上它。

前段時間我剛看完他們在印度尼西亞雨林所經(jīng)歷的探險，那里險象叢生，雨林仿佛一片海洋，無盡的林冠像波浪一樣隨著地勢的變化忽高忽低，火山口正冒著陣陣濃煙，雨林有著數(shù)不清的爬行動物，昆蟲和哺乳動物，潛在水中的鱷魚只露出一對冷酷的眼睛，隨時都伺機等待著某個迷糊又冒失的家伙出現(xiàn)，以便以最迅猛的速度撲向它，林下陰影中漫步的蘇門答拉虎，能巧妙地與黑暗融為一體，貝克為了捕獲動物以提供能量的時候無意中闖入老虎的領地，好幾次竟遭到老虎的追蹤與圍剿，一路驚心動魄地逃命，把所掌握的自然知識與逃生技巧發(fā)揮到淋漓盡致最終終于躲過了老虎的獵殺。

多么驚險又刺激的經(jīng)歷啊，如果是我的話恐怕已經(jīng)老早入了老虎的肚子，跌宕起伏的情節(jié)一次次把我的心揪地緊緊的，為他擔心，為他鼓勁，更多的卻是對他由衷地欽佩，他勇敢而機智，知識豐富，敢于挑戰(zhàn)與拼搏一次次打動我。貝爾·格里爾說過一句話對我觸動很深：“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠保持微笑，只要活著就還有希望?！?/p>

荒野求生讀后感【篇9】

首先，我要感謝她給我這次試讀的機會。

《荒野求生》的作者是貝爾格里爾斯（英），世界最著名的野外生存探險專家，美國探險節(jié)目《荒野求生》主持人，前英國特種兵，登山家，演講家，暢銷書作家。他是專門為超越危險和死亡而生的野外生存大師。

“荒野求生少年生存**系列”是貝爾為廣大少年兒童，同時也是為他三個兒子創(chuàng)作的一套荒野求生秘籍，經(jīng)自己豐富的野外生存經(jīng)驗與精彩的歷險故事相結(jié)合，在沉船、墜機、沙漠、雨林等不同的危險環(huán)境，展現(xiàn)了許多簡單而實用的求生技能。

雖然這本試驗書只總結(jié)了貝爾和彼得在沙漠中探索的一部分，但在這些簡短的章節(jié)中，我們感受到生存技能在我們生活中的重要性。交給我們將身邊不起眼的物件，通過簡單制作變?yōu)閺姶笊婀ぞ?，化腐朽為神奇，變無用為有用，比如用木炭抹在眼圈上防曬，用襯衫擠出濕沙子中的水分，用廢木箱和帳篷布制作滑車，用背包內(nèi)層的防水布收集露水等

它還教會了我們?nèi)绾伪鎰e方向，如何尋找水源，如何制作露水收集器，如何搭建帳篷等等。這些都是非常實用的野外生存技能。

這些技能不止適用于荒野探險，在我們現(xiàn)在如此繁雜，多災多難的生活環(huán)境中，當遇到緊急情況時，教會孩子保持鎮(zhèn)靜從容，開動腦筋解決問題，靠自己的雙手和智慧擺脫心險境，保護自己。我們在這里讀到的不僅是一本書，而且是一個在危險的情況下重生的機會。

荒野求生讀后感【篇10】

《荒野求生》是一部少年求生系列小說，這部書的作者是貝爾·格里爾斯，世界著名的野外生存探險專家。他曾乘水上摩托環(huán)繞不列顛群島，搭乘小船橫越冰冷的北冰洋，登上冰封萬年的.珠穆朗瑪峰；也曾從沙漠流沙中死里逃生，在夏威夷穿越鯊魚成群出沒的水域，在野外抓剝蛆蟲充饑而得以存活……

今天，我讀完了這部系列小說中《黑屏草原的絕地反擊》的故事，作者寫的是貝克受邀來到南非草原拍攝保護犀牛的公益宣傳片；然而，貝克發(fā)現(xiàn)草原之行竟然是路莫斯公司安排的一場陰謀！

為了從草原逃離，貝克不得不躲避犀牛偷獵者的槍口，為隱蔽自己，采用蛇洞引火法，從大象糞便中取水，利用泥巴偽裝自己……。

但從森林大火死里逃生的貝克，最終同意與路莫斯公司繼承人詹姆斯聯(lián)合，一起揭露路莫斯公司的犯罪活動，并借機躲開路莫斯公司的襲擊，一場秘密的絕地反擊拉開了帷幕……。

讀了《黑屏草原的絕地反擊》這本書以后，給個我印象最深的作者貝爾·格里爾斯說過的一句話：“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，野外生存的第一法則就是永遠保持微笑，只要你活著就還有希望?！?/p>

這句話啟發(fā)我們，面對困難必須要有戰(zhàn)勝困難的信心，只要有信心，我們就有戰(zhàn)勝困難的希望。

荒野求生讀后感【篇11】

《荒野求生》讀后感

二2班張沛之家長

我和孩子一起閱讀了《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾·格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。在書中，我們看到了一個神秘而危險的場景，學習了英雄的生存技能，了解了那場災難的后果，了解了許多大自然的奧秘。讓我印象深刻的是這一系列老虎火山的生死逃逸。

主角貝爾告訴全世界的孩子們?nèi)绾卧谝巴馍妫?/p>

“永遠保持微笑，只要活著就有希望！”這句話引領著我們在危險環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。

蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？

光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，生活在野外，我們不能挑三揀四。我們可以吃我們所有的，否則我們會餓死。書中的兩位年輕主人公被困在印尼雨林中，那里沒有太多的食物可吃，但他們在尋找食物和水時遇到了許多困難和危險。

如果他們找不到食物，他們就得吃昆蟲！還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等！

現(xiàn)在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識。這一套書，以**的形式將貝爾作文親身體驗過的生存本領傳授給我們，讓讀者能在遇到危險時從容不迫，運用自己學到的生存本領解救自己。他還教給我們一個夠我們受用一生的道理，那就是“永遠保持微笑，只要活著就還有希望。

”這句話看似簡單，卻又蘊含著深刻的道理。

每天不知道有多少人因為與猛獸，與危險，與災難的不期而遇而喪命。因此，我強烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的生存能力，當他處于絕境時，能激發(fā)本能，突破極限，給我們留下深刻印象！

我們生活在這個社會，不僅要培養(yǎng)頑強的生存能力和較強的適應環(huán)境的能力，更要充滿信心和希望地生活！遇到困難要勇于面對它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強者！你就是生命的強者！

荒野求生讀后感【篇12】

游輪被破壞，讓貝爾陷入險境；生存于孤島，卻目睹朋友的離去；海上待救援，竟遭受深重的背叛……危險如密密麻麻的雨滴襲來，生命在死亡的邊沿徘徊，可貝爾依然保持微笑，鎮(zhèn)靜的應對一切。

固然隨時可能永遠的消失，但貝爾心中的但愿之火并沒有黯淡，而是在亡命之鐘敲響之前，逃離了槍彈的脅迫，揭破了邪惡的陰謀。這告訴了我們，無論是處在事業(yè)的低谷仍是地獄的門邊，只要將但愿無窮放大，就能掙脫不利于自己的境地，朝一個人生的新高峰進發(fā)。

有人會問：“但愿是什么？”實在很簡樸。但愿就是在茫茫沙漠中的一塊烏云，雖不下雨，卻比甘泉更重要；但愿是在無邊大海中的一葉扁舟，雖不來救援，卻引領著人們向毫光前進；但愿是在靜寂黑暗中的一輪月色，雖只能觀賞，卻能讓空虛的心靈得到安慰。但愿，不是什么大道理，而是郁悶時臉上的微笑，而是挫折時心靈的堅強。有但愿的人不會被打倒，即使在一個坎前跌破了頭，依然能笑著，跳著向夸姣而去。有但愿的人從不言拋卻，盡管受盡嘲弄與白眼，然而能從默默無聞走向萬眾矚目。

在群星斗麗的舞臺上，許多人是那么耀眼，那么偉大?？墒?，在這些可敬之人走上成功道路之前，是多么貧窮，多么渺小，他們一個月的工資跟尋常人一樣，甚至只能望著空空的飯盒，可為什么他們能從平常人中脫穎而出，成為婦孺皆知的大明星呢？就是由于他們心中有著長進之心，不被平靜所疑惑，將但愿作為自己的臺階，一步一步走向高峰。

世上沒有絕望，只要你能讓心靈堅強，讓全身被但愿所帶動，就能像貝爾一樣，在鯊魚中毫發(fā)無損，在邪惡中力挽狂瀾，在一個又一個的未知與危險相繼而至時，鎮(zhèn)定自如，微笑著面對，在迷茫的道路上找到方向的光。

漢修先生讀后感(熱門十四篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“漢修先生讀后感”的演講讓我們思考了很多。

漢修先生讀后感 篇1

當看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時，我就在心里打了一個問號：為什么叫《親愛的漢修先生》呢?為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢?漢修先生又是誰呢?帶著一個個問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。

原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。

到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽入圍賽，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望!!

漢修先生讀后感 篇2

親愛的漢修先生：

我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己芟矚g。

這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費事地全部抄下來。對一部小說來說，這個頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達得很自然。往后雷伊的信越寫越長，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報告好消息，說說心里話，描寫身邊的細節(jié)，每封信都很有味道。

雷伊一開始只是一個書迷，在期待作家新書的時候萌發(fā)了寫一本書、一個故事的愿望。當然，這個愿望還是帶點孩子氣，就像童年希望有一輛漂亮的自行車或者泰迪熊一樣。和所有孩子一樣，雷伊以前是討厭作文的，當他發(fā)現(xiàn)自己寫的東西還不少時，有點懷念起寫作來。這是一個好的開始。雷伊很聽漢修的話，買了一本作文本準備寫日記?？伤钟龅搅死щy，他覺得寫日記怪怪的。漢修建議他，可以假裝給一個人寫信，比如爸爸。雷伊開始敞開心扉，第一篇就寫了自己最討厭的事——總是失竊的午餐。對小雷伊來說，這可是一件大事，他總是早上出門就開始為這個事情煩惱。他想了好多辦法，比如貼上標簽，時時盯著自己的飯盒，做一個報警鈴，等等。就在他的警鈴成功響起，有點小得意，并在同學們中間流行起來后，他開始不再想這個事情了，并慶幸自己不知道小偷是誰，因為他還要跟他在同一所學校念書呢！他還寫了很多事情：公路上孤單遺落的一只鞋，爸爸的卡車，失蹤的小狗班弟，父母的離婚，等等。雷伊的日記越來越豐富，從僅僅把聽到的對話抄到日記本上，到漸漸地用敘述的方式把對話融到日記中。當然，可愛的雷伊還不知道自己的變化，他還在為寫作尋找素材、原料和技巧苦惱，盼著漢修先生支招寫出一個故事。經(jīng)過一次青少年作品評選后，他從另一個作家口中聽到了自己的變化：有了自己的內(nèi)容和風格，坦白地、感情豐富地寫出所知道的事情。其實這種評價是作者故意提示讓我們看到的結(jié)果，在小雷伊眼中，只是有點不可思議，有點自豪，他最希望的是讓媽媽感到驕傲，把事情全部告訴爸爸。

日記開始成為雷伊的習慣，他發(fā)現(xiàn)好多事情需要記下來，好多話想說給“日記”聽。無怪乎閱讀推廣人王林說：“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》?！迸c其讓孩子從作文書中學習寫作技巧，摘抄妙詞警句，不如看薄薄的一本《親愛的漢修先生》，慢慢練寫作“內(nèi)功”。

這本書還可有多種解讀，比如孩子對陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個孩子“自然”成長所經(jīng)歷的“情感波折”，對成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時候能處理的很好，比一個大人做的還要棒。所以，我們應該對孩子有信心，給他們空間和時間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長的禮物。

漢修先生讀后感 篇3

為了進一步認識漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以后，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多，最后還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐著卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機會和女作家共進晚餐……

他在小學二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。

在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。

雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。同時，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當一名作家。很快，通過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，并與知名女作家共進午餐，這可是讓雷伊興奮又激動，同時，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動搖。

雷伊也是個勇敢堅強的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他并沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的話：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的?！庇谑牵阏褡髌饋?，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環(huán)境中交到了好朋友。

新學期，新學校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎么辦呢?睿智的雷伊刻苦鉆研，終于研究出了一個“午餐盒警報器”，這可不怕偷啦!本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什么難言之隱呢?這他可說不準。你們說，雷伊是一個友愛寬容的孩子嗎?

《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎呢!這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎?

漢修先生讀后感 篇4

與其說漢修先生是一位作家，倒不如說他是一位高明的教育家。他對雷伊寫作多的知道似乎再告訴語文老師們該如何指導學生寫作。

他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關(guān)的；1、你是誰？2、你長什么樣子 3、你的家庭什么樣子？ 4、你住在哪里 5、你有寵物么？6、你喜歡上學么？7、誰是你的朋友8、你最喜歡的老師是誰 9你有什么煩惱？10、你有什么愿望？ 這使我想到我們平時讓學生寫東西?？偸呛雎运麄兊谋磉_愛的需要，我們出的命題是許多學生并不愿說或無話可說的，總是為了作文忽視作文的根本意義不是么？

這十個問題多巧妙啊，介紹自己，介紹家庭，介紹朋友包括寵物，介紹煩惱而非比快樂事實上的事比快樂的事更容易留在記憶力，更容易表達。這十個問題，每個都可以讓雷伊很自然，順暢地表達，這是使他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。試圖如果漢修先生給雷伊介紹一大推的寫作技巧，然后鄭重其事地列出諸如“有趣的事”“難忘的事”等作文題目，結(jié)果又會如何？哈哈，不言而喻！

還有雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己是在給某個人寫信。看起來收效不錯。我想許多孩子在初寫日記時不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、紫檀、順暢地表達自己的想法。有話可寫。雷伊媽 媽的形象時最令感動的。一個單身母親帶著孩子是很不容易的，而一個貧困的單親母親就更難，作為這樣的母親還能句多正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看對人生的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬?！拔颐看瓮＠硕紩X得不得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽 媽對人生堅強的態(tài)度對小雷伊長色很難過了影響，這一點我們在他對用因作品沒有得獎而從放棄寫作的同學的態(tài)度中可以看出；“我覺得有這這種想法很愚蠢。我聽說真正的。作家寫出來的東西。有時候也會被退稿。我想人沒有一帆風順的” 讀到這里，我不禁為雷伊的成長而由衷地高興。

在雷伊的家里媽 媽給了他充足的愛和尊重。媽 媽以平等的身份與雷伊真誠的交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。

除了漢修先生的媽 媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起著重要的作用。他們對孩子成長的關(guān)愛與鼓勵，也不時令我感動欽佩...... 像時刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生，把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟，自信，鼓勵起無限的希望和夢想。

漢修先生讀后感 篇5

1、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因為我以前常坐在他的車上跟著他到處跑，直到你出生為止。

2、過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩的張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會借書后又變回了原樣。

3、今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風了，云一直飄過來，我們就起身走回家。

4、有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示標往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔蘚的松樹和尤加利樹，樹上的指示牌上寫著——請安靜。旁邊還有一塊大告示板上面寫著——警告!傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰想傷害蝴蝶啊!

5、我媽發(fā)現(xiàn)了您的信和信上的一大串問題。都怪我太笨，隨便亂放沒收起來。我們因此大吵了一場。她說我一定得回答您的問題，因為作家跟其他人一樣在工作，如果您肯抽出時間回答我的問題，我也應該回答您的問題。她說我不能一輩子光會期待別人幫我做每件事情。以前爸爸把襪子丟在地板上的時候，她也常對他說這樣的話。

6、我現(xiàn)在已經(jīng)四年級了。我對《狗兒快樂秘訣》進行了深入研究，我寫給您的前兩封信里都提到過這本書。老師要我們在“閱讀周”寫信給作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字機打出來的。請您親筆寫一封信給我好嗎?我非常非常喜歡您的書。

7、我沒有在一交一報告之前收到您的信，本來很沮喪，不過后來還是想出了解決的辦法--我看到《狗兒快樂秘訣》的封底有簡單的作者介紹，而且我把字寫得很大，寫一行就空一行，總算寫滿了一整張紙。書上說您住在西雅圖，所以我并不知道您已經(jīng)搬到阿拉斯加了。我想，我在看《麋鹿吐司面包》的時候就該猜到了。

8、當我終于收到您的信時，我并不想在課堂上念給大家聽，因為我覺得馬汀娜小姐不想聽到那些傻乎乎的答案，比方您說您的本名叫“艾島旦”、您沒有小孩是因為不想養(yǎng)像山羊一樣的動物?？墒抢蠋熞欢ㄗ屛夷畛鰜?。結(jié)果同學們聽得哈哈大笑，馬汀娜小姐也跟著笑。不過，當我念到您說您最喜歡的動物是一種紫色怪獸，它專門吃不去圖書館查資料卻只會寄一長串問題給作家的小孩，老師的.笑容就不見了。

9、您建議的寫作秘訣真不錯。我知道您是說真的。不用擔心，我如果真的寫了什么東西，也不會寄給您。我知道您光是為了您自己的書就夠忙了。

10、我把第二頁信紙藏了起來，沒讓馬汀娜小姐看到。您寄了一長串問題要我回答，真的讓我很生氣。其他同學的作家都沒有出這么多問題要他們回答，我已經(jīng)寫了報告，還要做額外的功課，太不公平了。

11、無論如何，還是要感謝您回答我的問題。有些同學根本沒收到任何回信，他們都快被氣死了。有個女生幾乎要哭了，她怕自己不及格。有個男生收到一封很長很長的回信，那個作家可能非常高興接到別人的來信，所以那個男生不得不寫很長很長的報告。他猜大概從來沒有人寫過信給那位作家，他也很確定自己不會再寫信給那位作家了。還有大約十個人寫信給同一位作家，那位作家給他們所有人回了一封信。結(jié)果他們?yōu)榱苏l能留下那封信吵了半天，直到馬汀娜小姐把信拿到辦公室去復印為止。

12、我媽媽一直逼我回答您那些又蠢又無聊的問題。她說如果我真的想成為作家，就應該照您信里的建議去做。我應該多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。她還說首先該做的第一步，就是我把屁一股放在椅子上好好兒回答您的問題，所以，以下是我的答復：

13、我已經(jīng)告訴過您，我叫鮑雷伊，姓鮑名雷伊。我不喜歡名字里有“雷伊”這個字，因為很多人不會念，還有人以為我是女生。媽媽說既然有“鮑”這樣的姓，就得配上一個有點特殊又不會太過分的名字。我爸叫比爾，我媽叫邦妮。她說鮑比爾和鮑邦妮聽起來像漫畫人物。

14、我只是個很普通的男生。學校老師并不認為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。

15、我寄過一張照片給您，也許您搞丟了。我的個子中等，沒有紅頭發(fā)之類的特色，我不像我爸那么高大。我媽說感謝上帝，我比較像她家這邊的人。她老愛這么說。我一二年級的時候，同學都叫我“矮冬瓜”，不過我已經(jīng)長得比較高了?，F(xiàn)在，班上按照高矮排隊時，我的位置在中間。我想您可以說我是全班最中等的人。

16、我本不想再回答您的問題，可我媽不肯把電視機送去修，她說看電視會使我腦袋變笨。這幾天因為感恩節(jié)放假，我無聊得要死，我決定用我的笨腦袋來回答您的爛問題。(哈!)

17、自從爸爸和“土匪”離開以后，家里只有媽媽和我兩個人。我們以前全家住在貝克鎮(zhèn)郊外的一間大篷車屋里，老師在課堂上曾經(jīng)教過我們貝克鎮(zhèn)就在加州的中央縱谷附近。我媽媽、爸爸離婚以后，他們賣掉了我們的大篷車屋，爸爸就搬到拖車屋去住了。

18、我爸爸是開大卡車的，駕駛室就在引擎的上方，有些人不知道這回事。我爸媽就是為了大卡車而離婚的。我爸爸本來開的是貨運公司的車子，在加州中部和內(nèi)華達州一帶運棉花、甜菜和其他農(nóng)作物。可是，他一天到晚都在夢想擁有一輛自己的車子去跑更遠的地方。他真的夜以繼日地工作，存了一筆錢作為買車的頭期款。我媽說如果他花那么多錢買車，我們一輩子都別想住進真正的房子里去。而且，如果他跑那種長途貨運，她根本就別想見到他了。他的大車真帥，設備齊全，而且駕駛室里還有床鋪?？ㄜ囁緳C通常叫這種車“貨柜牽引車”，不過一般人就叫它“卡車”。它有十個輪子，兩個在前，八個在后，它可以運任何東西--平板臺、冷凍貨柜、好幾個貢多拉等等。

19、我干嗎要稱呼您“親愛的”?都是您害得我要回答這么多沒完沒了的問題。不過我不能省略媽媽的部分，那樣不公平，所以我現(xiàn)在繼續(xù)回答第三個問題。

20、媽媽在“凱蒂餐飲服務中心”打工，老板是一位很和善的阿姨，媽媽小時候住在加州泰福鎮(zhèn)，她們那時候就認識了。凱蒂阿姨說，所有在泰福鎮(zhèn)長大的女人都一定是好廚師，因為那個地方三天兩頭有聚餐會。媽媽、凱蒂阿姨和其他阿姨們，專門為宴會或婚禮做一精一致可口的餐點。她們也做奶酪蛋糕和蘋果派賣給餐廳。媽媽很會做好吃的東西。我真希望她在家里也常做，就像《麋鹿吐司面包》里的媽媽一樣。凱蒂阿姨幾乎每天都會給媽媽一些好吃的東西，作為我的午餐。

21、媽媽還在社區(qū)學院里上課。她想成為一名有執(zhí)照的專業(yè)護一士，可以去協(xié)助真正的護一士照顧病人，但是不做打針之類的工作。我放學回家的時候，她差不多都在家。

22、我爸爸離婚以后，媽媽和我從貝克鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)，離斯比克的糖廠大約二十英里，爸爸在跑長途之前曾在那里運甜菜。媽媽說她小時候住在加州中央縱谷地區(qū)，經(jīng)常渴望吹到海風，現(xiàn)在可以吹個夠了。這個地方還常起霧，尤其在早晨。這附近沒有農(nóng)田，只有為有錢人修建的高爾夫球場。

23、我們住在一棟小房子里，真的很小，是很久以前別人的夏日度假小屋，后來有人在它前面又蓋了兩層樓的公寓?，F(xiàn)在，人們稱它為“庭院小屋”。它好像快要倒了的樣子，但是我們住不起別的地方。媽媽說至少它能遮風避雨，而且不會被大卡車拖走。我有自己的房間，但是媽媽睡在客廳的沙發(fā)上。她去二手店買了一些東西，把家里布置得很好。

24、我們隔壁是加油站，每次有車子開進去，加油站就發(fā)出砰砰的聲音。他們十點關(guān)門，不過那時候我多半已經(jīng)睡著了。媽媽不喜歡我在加油站附近閑逛。我們這條街上，除了那間二手店以外，還有寵物店，縫紉機店，電器行，幾間賣破銅爛鐵的店(大人說那些是古董店)，還有“墨西哥薄餅王”和一家“清清冷飲”。我也不能在這些店里閑逛?？傊?，媽媽不贊成我在任何地方閑逛。

25、我沒有寵物。(老師教我們回答問題時要用完整的句子)我爸媽離婚的時候決定我跟媽媽，“土匪”跟爸爸。因為媽媽說她沒辦法既工作又照顧狗，爸爸說他喜歡“土匪”坐在他的車上，這樣他跑長途時可以跟“土匪”說話，而不會打瞌睡。我非常想念“土匪”，可是我認為它跟著爸爸四處跑會比較快樂。就像《狗兒快樂秘訣》里的爸爸說的，狗如果整天躺在家里會覺得很無聊?！巴练恕比绻宋液蛬寢屢欢〞軣o聊，因為我們兩個整天都不在家。

漢修先生讀后感 篇6

武實小分校六（3） 馮嘉婉

這學期，我讀了一本很有趣書，名叫《親愛的漢修先生》，它的目錄上，除了“給親愛的漢修先生”就是“鮑雷伊的日記”，第一次看到這樣的目錄，我覺得很好笑，急于想知道作者為什么這樣分，于是就迫不及待地打開書本，尋找答案……

原來，這本書主要寫的就是小學生鮑雷伊讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》，就是漢修先生寫的。鮑雷伊非常喜歡，便寫信和書的作者——漢修先生聯(lián)系。漢修先生回信的時候推薦他天天寫日記，并給他提出了10個問題，要他進行回答，想成為大作家但又缺少持久性的鮑雷伊在媽媽的逼迫下勉強答應了，雖然他不想回答，但最后還是分幾天答完了。

后來，媽媽帶著鮑雷伊到另一個鎮(zhèn)去讀六年級，在那里發(fā)生了許多有趣的事情，比如：鮑雷伊飯盒里的東西總被人偷，于是在自己的飯盒上安了一個警鈴，可他自己打開的時候居然也響了。讀到這兒我情不自禁地笑了。

鮑雷伊為了保住自己的盒飯，又想了許多的招數(shù)：他還把飯盒換成黑的，還換成紙袋，上面封滿了膠帶，結(jié)果自己打不開……通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，還練成了一手好文筆。

讀著讀著，我也從鮑雷伊的身上看到了自己的影子。我也和鮑雷伊一樣，希望當上小作家，雖然我沒和哪個作家聯(lián)系，但我平時愛好閱讀，不斷積累；平時的作文課課上，我總是聚精會神地傾聽，在自己的作文中積極嘗試老師教給的方法，努力把學到的好詞佳句用上。我也和鮑雷伊一樣，有時會懈怠，需要老師家長在后面“揮鞭”督促，在這學習、積累、練***程中，我的寫作水平也不斷提升，在學校的作文比賽中，我一舉獲得了一等獎呢！

書中，鮑雷伊在戰(zhàn)勝自己的惰性、戰(zhàn)勝挫折中，更堅定了他成為作家的夢想；生活中，我也懂得了持之以恒、堅持不懈，就一定會成功的道理！好書，伴我成長；好書，給我力量！

《親愛的漢修先生》讀后感

武實小分校六（3） 郭紹武

這階段，我閱讀了《親愛的漢修先生》這本書。

當我第一次翻開這本書時，就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了，這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級時，讀了一本好書，他很喜歡作者漢修先生，便與他聯(lián)系，漢修先生為了讓他表達能力好，先在通信中要求雷伊回答他十個問題。雷伊很不理解，大發(fā)雷霆，最后在媽媽的督促下完成了。

升入六年級時，他只能在日記里寫上幾句話，于是向漢修老師請教，每天都不停地寫日記。在他的日記中寫到：每天的午餐都會被偷，不是蛋糕沒了，就是三明治沒了，因為他媽媽在快餐店上班，可以給雷伊好吃的，所以有人會偷，法蘭格林先生知道了，建議他裝一個午餐報警器就好了，裝了以后效果好多了。

通過與漢修先生的書信往來，雷不僅學會了如何面對生活，理解了父母不能在一起生活的原因，還體會到了父母對他的愛，學會了良好的寫作技巧。一篇關(guān)于他和父親一起卡車旅行的作文為他贏得了征文的榮譽和入圍獎，并堅定了他成為一名作家的決心。

在生活中，我是一個不喜歡主動讀書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書并摘錄好段來說吧，一開始我總是抱著完成任務的態(tài)度來抄寫，抄寫的也很少，當我看完這本書以后，我才明白，要想寫好作文，必須要多看多寫，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。

點評：小作者能先是簡單介紹書本的內(nèi)容，然后將從中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對鮑雷伊的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對挫折，以頑強的毅力克服困難的決心。

漢修先生讀后感 篇7

暑假時，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。

雷伊在小學二年級的時候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何人面對生活、體會到了父母對他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入文獎，同時也更加堅定了他一定要成為一名作家的決心。

這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢屆鎸θ松膱詮姂B(tài)度對雷伊和我都產(chǎn)生了影響。

雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會一帆風順的。是啊，

這就是人生總會有不順心和不如意，我們在面對磕磕絆絆時，要以一種積極向上，堅強勇敢的態(tài)度去面對困難，而不是一味躲避。在磕磕絆絆中學會成長，勇敢的面對明天。

漢修先生讀后感 篇8

在上個星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們?yōu)槔滓粮吲d而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師布置的作業(yè)而寫信到和漢修先生成為了朋友。

這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。

我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經(jīng)和他成為朋友——書中與現(xiàn)實的朋友。我從他的身上也學會了許多：我學會了一會父母對我的愛;學會應該怎樣面對生活的不愉快;還學會了寫日記。

我遇到學習壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時，我的心情就會頓時放松，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。

我想，雖然鮑雷伊的日記已經(jīng)讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。

漢修先生讀后感 篇9

便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何人面對生活、體會到了父母對他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入文獎，同時也更加堅定了他一定要成為一名作家的決心。

到了六年級，為完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也體會到了媽媽的關(guān)愛。

讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對我的關(guān)心，還有媽媽的堅強。媽媽經(jīng)常告訴我說不管什么事情都要堅強的面對。

雷伊有許多值得我學習的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望。

漢修先生讀后感 篇10

最近，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。這本書的作者是美國的作家貝芙莉.克萊瑞，還得了兒童文學獎金獎，讀完后讓我受益匪淺。

這本書的主人公是一個名叫鮑雷伊的小男孩兒，他在上二年級的時候，因為讀了漢修先生的書，開始與他聯(lián)系，在上六年級的時候，老師布置了一個家庭作業(yè)就是寫日記，鮑雷伊為了完成作業(yè)，所以他開始重新與漢修先生聯(lián)系，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信。在信中寫出了父母離異的情況，自己在轉(zhuǎn)學后不適應新學校里的生活以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，還理解了父母無法共處的原因。后來，他又寫了封信給漢修先生，請教提高寫作技巧的方法，鮑雷伊堅持了寫日記。漢修先生在回信同時，也向他提了好幾個問題，鮑雷伊都親自做了回答。

由于父母的離異讓鮑雷伊變得越來越內(nèi)向。比如媽媽的同事來他家，他寧愿與小孩子在一個房間里待著，也不愿意與那些大人聊一些關(guān)于“你好，是的，我愛學習”之類的話題，而與漢修先生寫信后，讓鮑雷伊變得越來越開朗，還變得幽默起來。鮑雷伊還有很多煩惱他都被漢修先生一一化解，比如經(jīng)常有人偷他的午餐。他機智地做出了午餐防盜警報器，不錯，從那以后。就再也沒有人偷過他的午餐啦！

看了這本書，不僅提高了我的寫作能力，還明白了人生道理。我堅信，一本好書可以給人帶來知識、快樂和理想。所以我們要多讀書，讀好書，好讀書。我知道了寫作是一座山，一直堅持不懈才能爬到頂點。

評語：本文概括內(nèi)容簡潔清晰，感悟深刻，充滿內(nèi)涵，整篇文章語言流暢自然，是一篇不錯的習作。

漢修先生讀后感 篇11

親愛的漢修先生讀后感(一)

前一段時間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

故事的內(nèi)容是：有一個叫鮑雷伊的男孩，他上二年級的時候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯(lián)系起來。后來漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫日記的好習慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。

書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。

書中還說：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報器，把它安在午餐盒里，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他(她)在同一所學校上課?！边@足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。

我們沒有和作家通過書信聯(lián)系起來的機會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。

我們要在生活中學會勤動手動腦，學會站在別人的角度上看待問題，學會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。

親愛的漢修先生讀后感(二)

我以前想看一本關(guān)于描寫一個真實人的故事，這一天終于到來了，學校參加了讀書漂流，我的愿望實現(xiàn)了，老師發(fā)給我一本《親愛的漢修先生》。我回到家，迫不及待的打開書，津津有味的讀了起來。

這本書里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家漢修先生的關(guān)系很好。漢修先生在雷伊遇到困難的時候會給他鼓勵和關(guān)愛。書中其中有一篇日記，我很喜歡。雷伊在四年級的時候，午飯老是被人偷吃，為此雷伊發(fā)明了防偷吃報警器，從此再也沒有人敢偷吃雷伊的午飯了，在做放偷吃警報器的同時在寫一個故事。一開始是寫《十尺蠟人》的故事，到了后來他放棄了，之后寫了《車上的一天》，是寫自己和爸爸在卡車相處一天發(fā)生的事情，這篇故事交上去還獲獎了。

我覺得雷伊是一個既聰明又富有想象力的少年。這本書把雷伊刻畫的栩栩如生，好像他本人就站在我的'面前，跟我一起生活的一樣。通過他和漢修先生的通信，使他在成長的道路上，從一個內(nèi)向的小男孩變成了一個樂觀、自信、積極向上的少年。

讀過這本書，我明白了一個道理，生活不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折，在這些困難和挫折面前，我們要樂觀面對，才能快樂的生活!

親愛的漢修先生讀后感(三)

這本書講了，小學生鮑雷伊在二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》他很喜歡作者漢修先生。便寫信與他聯(lián)系。

六年級時，鮑雷伊因父母離異而轉(zhuǎn)學。為了完成老師布置的作業(yè)，他時常請教漢修先生一些寫作方面的問題，所以與漢修先生更加親密了。在信中，鮑雷伊寫出了父母離異的情感，自己轉(zhuǎn)學后的寂寞無助，通過與漢修先生通信，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。

故事的主人公鮑雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了鮑雷伊的內(nèi)心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個樂觀向上的孩子，而且通過自己的堅持不懈成為一個寫作高手。

讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的心態(tài)去面對生活面對困難，用辛勤的汗水總會換來豐碩的果實!

漢修先生讀后感 篇12

啊!時間真快呀!轉(zhuǎn)眼間，半個學期快過去了!《親愛的漢修先生》也結(jié)束了。每當我想起那個把“朋”寫成“明”的鮑雷伊的的小作家的故事，我不經(jīng)感慨萬千。

讓我印象最深的還是鮑雷伊的爸爸回來與媽媽的一番談話這一篇日記。因為這篇日記讓我體會到鮑雷伊的爸爸比爾想和雷伊的媽媽復合的渴望。其實我早就猜到了這個結(jié)局。雷伊的媽媽并沒有和爸爸復合，聽到了這個結(jié)局，我還是不禁落下了眼淚。正是這一篇讓我想起了我家的過去，它擊中了我的內(nèi)心。

我曉得時候，爸爸媽媽，我和弟弟，是一個幸福的一家?？墒怯幸惶炱扑榱恕Ｄ鞘前l(fā)生在我二年級的時候，那天我回到家中，爸爸媽媽正在吵架，我上去阻攔，但是他們并沒有聽勸，甚至將我推到了一邊大聲吼到讓我閉嘴。他們吵得越來越兇，那聲音讓我感到害怕，爸爸說完一番話，媽媽就抱著我放聲大哭。就這樣，爸爸坐在椅子上沉默著，漸漸地，媽媽也停止了哭泣，陷入了沉默，就這樣，我們一家人在沉默中徘徊。

第二天，我放學回家，看到爸爸媽媽臉上的淚痕。這樣的情況持續(xù)了幾天之后，我終于明白，爸爸媽媽是要鬧離婚了，我們這樣幸福美滿，歡聲笑語的日子是不會再回來了。

果不其然，父母離婚了。一開始我還不相信，但是還有一張紙向我證實了這一切的一切——離婚證。看到那上面的照片，爸爸有些消沉，媽媽則眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。從那以后，我有過很多日子幻想著他們能夠和好，可這一切都不可能了。

這件事，讓我終生難忘。也讓我體會到了生活的個各種滋味，它一直提醒著我，珍惜現(xiàn)在的生活，就像鮑雷伊一樣，愛著媽媽，愛我的學校生活。

漢修先生讀后感 篇13

《親愛的漢修先生》這本書1984年得過紐伯瑞兒童文學獎金獎，作者是美國的貝芙莉·克萊瑞。這本書里面的主人公有鮑雷伊、爸爸比爾、媽媽邦妮、小狗“土匪”、漢修先生和校工法蘭德林先生。但我最喜歡的還是鮑雷伊。有一次老師給他們班獨立漢修先生的《狗兒快樂秘訣》這本書，于是他就給漢修先生寫信了。還有一次老師要求他們班做作家專題報告，所以他就問了漢修先生十個問題。通過這件事我看出了他勤學好問。他能大膽地向從未見過面的漢修先生提問，這一點很值得我們學習。

有一次鮑雷伊在給漢修先生的.信中提到他想做一名作家，而且他為了這個目標做出了努力。他參加了一個比賽，如果得到前四名就可以和一位作家共進午餐。他很努力地寫了《卡車上的一天》。我覺得他只有自己寫出了這個故事就取得了進步，離自己的夢想又近了一點。他為了夢想而努力奮斗的精神很讓我們感動。

除此之外，鮑雷伊還有其他很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習，我也要像他一樣為自己的夢想而努力！

漢修先生讀后感 篇14

我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學二年級起就堅持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。

爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風避雨……

鮑雷伊在生活和學習中遇到很多的煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會寫日記……

老師要求學生問作家十個問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個問題，并在媽媽監(jiān)督下一一作了回復，在反復的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，作文還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實鮑雷伊的父母也都是非常愛護和關(guān)注他的生活和學習的，對鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。

讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達和寫作水平。