法制課件

法制課件合集十五篇。

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法制課件(篇1)

一、談話導入

1、師述：同學們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？

過渡語：其實，在我們的成長過程中，離不開父母、家人、老師的保護，也離不開法律的保護。1、學生發(fā)表自己的觀點；

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛》，問：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣？1、閱讀案例故事；

2、分組交流：通過這個案例，我們想說什么？

3、全班交流。

三、學習相關的法律法規(guī)

1、組織小組活動；

2、在學生發(fā)言的基礎上再進行補充和歸納。

3、出示《兒童權利公約》，組織學生學生自學；

4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門的機構和部門來保護、幫助未成年人，這些機構和部門是哪些？

過渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。

1、小組交流——我知道：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。

2、學習《兒童權利公約》;

3、學生作介紹；

四、開展辨析活動

1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論；

2、認真聽取學生的發(fā)言，并隨機出示相關的法律法規(guī)條文。

3、小結：通過辨析活動，我們懂得了應該學會運用法律武器來保護自己合法的權益。

1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們該怎么辦？

任選下面一題：

(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。

(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件；

(3)出版社不向兒童支付稿費和樣書。

2、全班交流；

法制課件(篇2)

教師：什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？

學生：社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標準，也就是所有社會成員都應當遵守的行為準則。社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因為，我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的'彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。

1.生活中規(guī)則有很多種，社會生活離不開規(guī)則。（板書）

活動二、齊心協(xié)力

教師：請小組同學齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關衣、食、住、行、學習等方面），并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣？

學生1：在學校自覺遵守班規(guī)校紀，按時到校，認真聽講，認真完成作業(yè)。

學生2：在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。

學生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹木，不踐踏草坪。

學生4：如果沒有規(guī)則的話，每個人想怎么做就怎么做，那么社會就會混亂不堪。

教師：由此可見，規(guī)則是社會生活正常進行的保障，是自由的前提。

法制課件(篇3)

（一） 你對法律知多少：

有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……有關法律規(guī)定未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（二）結合學校的實際，特提出以下幾點“住校生安全防范”的意見，希同學們時刻牢記，嚴格執(zhí)行。

1、來校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

2、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，寢室內(nèi)不存放貴重物品和大額現(xiàn)金（50元以上），保管好自己的IC卡。學校不提倡學生穿名牌服飾來校，提倡節(jié)儉。相關私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規(guī)定停放，上鎖。

3、愛護學校公共財產(chǎn)。如掃把等嚴禁用手游玩；不用力攀折上鋪檔板；不做有危險性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等；不私拉亂接電線；節(jié)約用水，節(jié)約用電。

4、不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴禁在窗臺、扶欄等危險處攀爬、游玩、晾曬衣物等。

5、打掃衛(wèi)生時，要注意安全。

6、開水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時碰翻。

7、嚴格執(zhí)行事前請假制度，如有請假，至少要報告班主任值周教師。按時就寢、起床，寢室長點名嚴格執(zhí)行零報告制度。睡覺時嚴格遵守規(guī)定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過夜，不擅自調換床位。

8、遵守紀律，熄燈后安心入睡。不講空話，嚴禁點蠟燭，嚴禁用打火機。不傳播無聊、迷信、下流等不利于青少年健康成長的言論。

9、注意冷暖，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護健康。如有生病，要及時報告班主任，不能拖延。

10、既關心、團結同學，又要注意謹慎交友。要關注同學的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵。如有反常情況，寢室長有責任及時報告值夜老師。

11、男生、女生都要提高抵抗誘惑的防范意識，自尊、自重、自愛，提高對壞人壞事作斗爭的能力，不輕率與陌生人結交，不經(jīng)管理人員允許，男生嚴禁進入女生生活區(qū)。

12、注意飲食衛(wèi)生，不帶飯菜點心零食來校。如發(fā)現(xiàn)食堂有過期、變質、三無食品出售，可馬上向學校反映情況。

法制課件(篇4)

一、教案大綱

1. 教案標題：生態(tài)安全法制教育教案設計

2. 教學目標：通過本教案的設計，使學生了解生態(tài)安全的重要性，掌握環(huán)境保護的法律法規(guī)，培養(yǎng)學生維護生態(tài)環(huán)境的意識和行動能力。

3. 教學時間：2個課時（每課時45分鐘）

4. 教學對象：初中生

5. 教學內(nèi)容：

a. 生態(tài)環(huán)境與安全的關系

b. 生態(tài)法制的基本原則

c. 生態(tài)法律法規(guī)的了解

d. 生態(tài)保護與個人行動

6. 教學方法：課堂講授、小組討論、案例分析、觀察實踐等

7. 教學資源：課件、教科書、生態(tài)示范基地等

8. 教學評估：小組討論、個人努力成果、案例分析報告等

9. 教學計劃：

第一課時：生態(tài)環(huán)境與安全的關系（30分鐘）

第二課時：生態(tài)法制及個人行動（30分鐘）

二、教學過程

第一課時：生態(tài)環(huán)境與安全的關系

1. 學生討論（5分鐘）：問學生生態(tài)環(huán)境對生活的重要性，并給出自己的觀點。

2. 導入（5分鐘）：進一步介紹生態(tài)環(huán)境的重要性，并引導學生思考生態(tài)環(huán)境與人類的生活、健康和發(fā)展之間的關系。

3. 學習生態(tài)環(huán)境與安全的關系（10分鐘）：通過課件展示相關圖片，讓學生了解生態(tài)環(huán)境的構成、功能和重要性，以及人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

4. 小組討論（10分鐘）：將學生分為小組，讓他們討論和總結對環(huán)境和生態(tài)保護的認識和觀點，并選擇一位代表進行小組分享。

5. 總結與展望（5分鐘）：讓學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，并展望下節(jié)課的主題。

第二課時：生態(tài)法制及個人行動

1. 導入（5分鐘）：回顧上一節(jié)課所學內(nèi)容，并引導學生思考：如何保護和維護生態(tài)環(huán)境？

2. 學習生態(tài)法制的基本原則（10分鐘）：通過課件展示，向學生介紹環(huán)境保護的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國環(huán)境保護法》等，并解釋其基本原則和重要性。

3. 案例分析（15分鐘）：提供一些生態(tài)環(huán)境問題的案例，讓學生通過小組討論分析問題的原因和解決辦法，并向全班匯報。

4. 觀察實踐（10分鐘）：組織學生對校園或社區(qū)內(nèi)的環(huán)境進行觀察和調查，了解目前存在的環(huán)境問題，并提出改進措施。

5. 個人行動（10分鐘）：引導學生從個體出發(fā)，通過小組討論或個人寫作，展示如何在日常生活中做出對環(huán)境的積極貢獻。

6. 總結與評估（5分鐘）：讓學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行個人努力成果的評估。

三、教學評估

1. 小組討論：通過小組討論的形式，評估學生對生態(tài)環(huán)境與安全關系的理解和表達能力。

2. 案例分析報告：評估學生對生態(tài)法制和環(huán)境問題的思考和解決能力。

3. 觀察實踐報告：評估學生對環(huán)境問題觀察和調查能力，并對其提出的改進措施進行評估。

4. 個人努力成果：評估學生在課后個人行動中對環(huán)境的積極貢獻程度。

通過以上教學過程和評估方法，學生將全面了解和掌握生態(tài)安全的重要性和環(huán)境保護的法律法規(guī)，并將個人與生態(tài)環(huán)境之間的聯(lián)系結合起來，培養(yǎng)學生對生態(tài)環(huán)境的維護意識和行動能力。同時，通過實踐和評估的環(huán)節(jié)，激發(fā)學生積極參與環(huán)境保護的主動性，促進他們在日常生活中做出對環(huán)境的積極改變。

法制課件(篇5)

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的`用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

本次活動，我力求通過多種方式方法，調動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動，我也可結合本班幼兒的具體情況，將其擴展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動，孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

法制課件(篇6)

1. 引言

法制教育是培養(yǎng)學生正確法律意識和法制觀念的重要任務。而語文作為傳授知識和塑造思想的重要學科，與法制教育有著天然的聯(lián)系。為了更好地開展語文中的法制教育，本篇文章將詳細、具體且生動地設計一個法制教育教案。

2. 教案目標

2.1 知識與能力目標

通過本堂課的學習，學生能夠了解詩詞中蘊含的法制觀念，理解法制對于社會的重要性，認識到法律約束和守法意識的重要性，并能夠運用語文知識表達對法制的認識和思考。

2.2 情感態(tài)度價值目標

通過本堂課的學習，學生能夠培養(yǎng)尊重法律、尊重他人權益的態(tài)度，樹立正確的法治觀念，提高個人的法律素養(yǎng)和社會責任感。

3. 教學過程

3.1 導入環(huán)節(jié)

通過播放法制宣傳視頻，引導學生對法制教育的重要性進行思考和討論，并啟發(fā)學生關于法律的定義和法制的作用。

3.2 學習活動一：法律與詩詞

選擇一些與法律相關的古代詩詞，如王之渙的《登鸛雀樓》，韓愈的《師說》，讓學生分組閱讀并找出對應的法制觀念，如尊重法律、守法意識、公平正義等，并要求學生進行詩詞模仿，創(chuàng)作一首表達對法律的態(tài)度和思考的詩詞。

3.3 學習活動二：小組合作探究

將學生分成小組，每組選擇一部法治類的文學作品進行深入研究和討論，如《紅巖》、《平凡的世界》等。要求學生從中找出主人公遵守法律的形象和原因，并分析作品中法制觀念的體現(xiàn)。

3.4 學習活動三：分析案例與討論

教師提供一些真實的法律案例，如交通事故、盜竊案等，讓學生以小組形式進行案例分析，并討論案件中涉及的法律問題，以及對于依法處置的看法。同時，通過討論引導學生明確守法意識和法庭公正的重要性。

3.5 學習活動四：寫作訓練

給學生提供一個寫作題目：“守法的力量”，要求學生根據(jù)自己對法制教育的理解和體會，撰寫一篇有關守法意識的文章。引導學生通過寫作加深對法制的思考，并運用語文知識和技巧表達自己的觀點。

4. 教學評價

4.1 作業(yè)：要求學生完成詩詞模仿和寫作訓練的作業(yè)，并對作文進行評價和批改。鼓勵學生用積極的語言表達對法制教育的認同和思考。

4.2 課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與、合作探究的積極程度，以及對案例分析和討論的貢獻，對學生的思維能力和法制觀念進行綜合評價。

5. 總結

通過本教案的設計，語文課程與法制教育實現(xiàn)了有機結合，既培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)，又提高了學生的法律意識和法制觀念。語文中的法制教育通過多種形式的學習活動，使學生理解和認識到法律的重要性，并培養(yǎng)了學生正確的法制觀念和守法意識。這樣的教育設計不僅能夠提高學生的法律素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學生良好的社會責任感和公民意識。

法制課件(篇7)

一、活動目的：

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴格遵守交通法規(guī)。作為一名小學生，要提高我們的文明素質，必須從培養(yǎng)我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

二、活動方法：

通過交通知識競賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達到教育目標，接受“交通安全”方面的法制教育。

三、活動準備：

收集交通標志、交通警示語、交通知識競賽題、編寫兒歌、制作警示語書簽。

四、活動時間：

9月5日第四、五節(jié)課

五、活動內(nèi)容及過程：

(一)、主持人宣布活動開始。

(二)、整隊、匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌。

(三)、中隊長講話：

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。

甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學們，當你一個人走在公路上時;

乙：當你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時;

甲：當你橫穿馬路時;

乙：當你翻越欄桿時;

甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢?(危險!)

乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后悔就來不及了。

甲乙：下面來進行一場精彩的知識競賽，請大家做好準備，舉手最多的組才有資格說答案。

1、幾歲以下兒童不準騎自行車：( )

a、10歲以下兒童b、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為( )

a、上車時擠擠嚷嚷b、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應該：

a、直接穿行b、走斑馬線

4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走( )

a、右側路邊行走b、左側路邊行走

5.過馬路時，我們要看好紅綠燈：

a、紅燈行b、綠燈行

6.媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛：

a、非機動車道b、機動車道

7.假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做：

a、翻越護欄過去b、繞到人行橫道上再慢慢過去

8.綠燈還剩2秒時，應該怎么做：

a、等下一個綠燈再過馬路b、趕緊沖過馬路

甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現(xiàn)在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守法律的小公民!

甲乙：全體起立，跟我們說：

從小要學法，法律威力大。

法制課件(篇8)

導語：法制教育是培養(yǎng)學生合法意識、法律意識和法治精神的重要途徑之一。優(yōu)質課教案的設計對于提高法制教育的效果至關重要。本文將從教案的背景設計、教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等方面詳細介紹法制教育優(yōu)質課的設計要點。

第一部分：教案的背景設計

法制教育的背景設計旨在讓學生認識到法律在社會生活中的重要性，培養(yǎng)學生的法制觀念。可以選擇國內(nèi)外一起鮮明的法制事件作為背景激發(fā)學生的興趣，如國際掃黃打非日等。通過介紹事件背景，讓學生深入了解法律對于社會穩(wěn)定和個人權益的保護作用，引發(fā)學生的思考和討論，為進一步學習法制知識做好鋪墊。

第二部分：教學目標

1. 培養(yǎng)學生在日常生活中遵守法律法規(guī)的意識，樹立正確的法律觀念。

2. 增強學生對法律知識的掌握和理解，提高法律素養(yǎng)。

3. 發(fā)展學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的法律思維。

第三部分：教學內(nèi)容

1. 法律知識的普及

通過生動的案例，介紹法律知識，如刑法、民法、憲法等的基本內(nèi)容和適用范圍。引導學生了解法律的基本精神和原則，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。

2. 法律實踐案例分析

選擇一些典型的法律實踐案例，如合同糾紛、侵權案例等進行詳細分析，讓學生理解法律在實際生活中的應用和影響。通過學習案例，引導學生發(fā)現(xiàn)并分析案例中的法律問題，培養(yǎng)學生的法律思維。

3. 立法過程模擬

通過小組合作，讓學生模擬立法過程，學習法律的制定和修改過程。學生可以選擇某一領域進行調研和討論，分析社會需求，并設計相應的法律條文。通過模擬，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新意識。

第四部分：教學方法

1. 案例分析法

通過具體的案例分析，引發(fā)學生的思考和討論。學生可以在小組中對案例進行分析和解決問題，幫助學生理解法律知識的實際應用。

2. 合作學習法

通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。學生可以在小組中分工合作，共同完成一項任務，如模擬立法過程等。

3. 視頻教學法

選擇一些具有代表性的法制教育視頻進行展示和討論。通過視頻的視覺和聽覺效果，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

第五部分：教學評估

1. 筆試評估

通過課堂作業(yè)和小測驗對學生的法律知識進行評估。評估內(nèi)容覆蓋教學目標中的知識掌握和理解。

2. 實際操作評估

通過案例分析和模擬立法過程的小組合作評估學生的思考能力和合作能力。評估內(nèi)容覆蓋教學目標中的思辨能力和創(chuàng)新意識。

結語：優(yōu)質課教案的設計是法制教育的重要保障。通過合理的背景設計、明確的教學目標、有趣的教學內(nèi)容和科學的教學方法，可以提高法制教育的效果，培養(yǎng)學生的法制意識和法治精神，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅實的法律基礎。

法制課件(篇9)

導言：

法制教育和安全教育是中學教育的重點內(nèi)容之一。法制教育旨在培養(yǎng)學生的法治意識、法律素養(yǎng)和法律意識，使學生具備遵紀守法的道德品質和法律意識。安全教育則注重培養(yǎng)學生的自我保護意識、自我防范能力和應急處理能力，以確保學生的生命安全和健康成長。本文將詳細設計一節(jié)中學法制教育安全教案，以幫助教師開展相關教學活動。

一、教學目標

1. 知識目標：

（1）了解法治社會的基本概念和法治教育的重要性；

（2）掌握當前我國法治建設和維護社會安全的基本法律法規(guī)；

（3）了解學校的安全規(guī)范和常見的安全事故防范知識。

2. 能力目標：

（1）培養(yǎng)學生分析和解決法律問題的能力；

（2）培養(yǎng)學生自我保護和安全意識；

（3）培養(yǎng)學生面對突發(fā)事件時的應急處理能力。

3. 情感目標：

（1）培養(yǎng)學生遵紀守法、公平正義的價值觀念；

（2）激發(fā)學生對法治和安全教育的興趣和熱情；

（3）促使學生愛護生命，珍惜安全環(huán)境。

二、教學內(nèi)容和教學過程

1. 法治教育內(nèi)容：

（1）引導學生了解法治社會的概念和特點，通過案例分析讓學生認識到法律在社會中的重要性。

（2）介紹我國的基本法律法規(guī)，如憲法、刑法、民法等，并解釋其內(nèi)容和作用。

（3）組織學生討論法律與道德的關系，引導學生思考和評價法律對道德的引導作用。

2. 安全教育內(nèi)容：

（1）學校安全規(guī)范和常見的安全事故防范知識。

A. 學校安全規(guī)范：介紹學生在校期間的安全規(guī)范，如校園禁止的行為、禁用的物品等。

B. 常見的安全事故防范知識：如火災、地震、溺水等突發(fā)事件的防范和應急處理方法。

（2）組織學生參觀消防站、警察局等安全相關單位，了解他們的工作和安全防范措施。

3. 教學過程：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過調查問卷或小組討論，引導學生對法治和安全教育的認識和興趣。

（2）知識探究：根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生進行小組合作學習，進行案例討論和問題解答。

（3）互動交流：利用課堂互動形式，鼓勵學生分享自己的法治和安全教育經(jīng)歷，增強學生的參與性和體驗感。

（4）實踐活動：組織學生開展安全文化宣傳活動、模擬應急演練等，提高學生的安全意識和應急處理能力。

（5）總結反思：針對本節(jié)課的教學目標進行總結和反思，引導學生對自身法治和安全教育的發(fā)展進行評價和反思。

三、教學評價

1. 評價方式：考查學生對法治和安全教育知識的掌握情況、問題解決能力和實踐操作能力。

2. 評價工具：試卷、小組討論表現(xiàn)、參觀單位的反饋等。

3. 評價內(nèi)容：

（1）法治教育：考查學生對法治社會和基本法律法規(guī)的理解程度，以及對案例分析和道德評價的能力。

（2）安全教育：考查學生對校園安全規(guī)范和突發(fā)事件防范與應急處理方法的掌握情況，以及模擬演練的表現(xiàn)。

結語：

中學法制教育和安全教育是培養(yǎng)學生健康成長和社會適應能力的重要環(huán)節(jié)。通過本教案的設計和實施，可以提高學生的法律意識和自我保護能力，培養(yǎng)學生遵紀守法、珍愛生命的價值觀念，為學生的綜合素質提升和個人安全奠定基礎。

法制課件(篇10)

一、主題班會的目的

通過案例分析，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。

二、班會的活動方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。

三、班會的理論分析

1、激發(fā)學生的參與意識；培養(yǎng)和鍛煉學生的分析能力、認識能力、鑒別能力，增強團隊合作精神，有助于學生正確地傳遞和接受信息，恰當?shù)乇磉_自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學習與社會生活實踐相結合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

2、引起學生的現(xiàn)實關注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學校教育不到位；二是受家庭負面的影響；三是社會上不良風氣的侵蝕。成長環(huán)境，對青少年至關重要。學校教育固然起著不可替代的主導作用，但光靠學校教育是不夠的。學生天天受到學校的教育和教師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強青少年法制教育，必須集學校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學校的法制教育要首先走在前列。

3、促進法制教育課的教學。使學生的法制教育學習與社會實際情況相結合，學以致用，真正做到有的放矢，澄清學生心理及思想感情中的模糊觀念。

四、班會活動流程

案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實話實說（討論）———齊誦——宣布班會結束。

法制課件(篇11)

一、活動意義

通過法制宣傳教育活動，在廣大師生中掀起學法、知法、守法、用法、護法的熱潮，加強依法治教，依法治校，創(chuàng)建法治校園，和諧校園，平安校園。

二、活動主題

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三、活動重點

（一）大力宣傳社會主義法制建設的巨大成就，通過法制宣傳欄，大力宣傳憲法和國家基本法律制度；

（二）積極開展與師生密切相關的法律法規(guī)學習宣傳；

（三）進一步組織教師學習宣傳學校《章程》，學校十二五發(fā)展規(guī)劃及學校的規(guī)章制度。

（四）充分發(fā)揮法制校長的作用，開展法制講座。

（五）通過校會、國旗下講話、班會和隊會，對學生進行法律知識的學習和宣講。

四、活動時間：

xx年11月20日-----12月5日

五、活動內(nèi)容

（一）活動氛圍

1、在學校醒目位置懸掛法制宣傳標語。

2、學校紅領巾廣播站廣播法律基礎知識。

3、學校宣傳欄進行法制宣傳教育展覽。

（二）活動載體

1、進行一次以“法律與道德”為主題班會教育活動

2、邀請法制副校長張東新來學校對全體師生進行一次法律知識專題講座。

3、利用十四周星期一下午教師會議進行教師法律知識座談會。

4、11月20日---30日各班進行主題版報設計，德育處12月4日對各班法制宣傳板報評比。要求展板內(nèi)容設計新穎，突出特色；主題鮮明圖文并茂

5、各班自主組織，進行法律知識競賽。

六、活動要求

1、加強領導周密組織

全校師生員工要高度重視“12.4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，切實加強領導，制定活動方案，認真組織好法制宣傳活動。

2、做好動員營造氛圍【djz525.com 勵志的句子】

調動全體教師職工、全體學生參與法制宣傳教育活動，營造“法在身邊”良好氛圍。

3、突出主題注重實效

緊緊圍繞學?！?2.4”全國法制宣傳日宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章。

4、創(chuàng)新內(nèi)容形成總結

積極探索普法宣傳教育的新形式，新內(nèi)容，活動結束后形成總結材料。

法制課件(篇12)

教學目標

增加學生的法制知識，加強法制教育，要學生做到學法懂法，知法守法。同時，增加班級的凝聚力。

教學環(huán)節(jié)

小品案例重現(xiàn),(包括模擬法庭案件概述)同學集體討論。

法制教育知識點設計說明

一、節(jié)目程序設計：

1.主持人開場白

2.普法問答(一)

3.普法問答(二)

4.網(wǎng)絡小品：曲折人生

表演：候曄磊等5人

5.現(xiàn)身說法(高伊依)

6.法制小論文演講(盧劍)

7.男生小合唱：真心英雄

表演者：朱亮亮等

8.班會小結：班主任

二、其他準備工作:

1.由班干部、團支部負責組織全過程，班主任進行指導。

2.各位同學積極準備，在能力上、思想上、知識上，都有所提高。

三、班主任總結

通過這次名為“呼喚法制――走好青春的第一步”主題班會的舉行，讓我們更加了解法律，更懂得我們必須學法、懂法、知法、守法的重要性，處在21世紀的我們都應該自覺遵守法律規(guī)定，成為國家的好公民。同時，要感謝精心策劃這次活動的同學們以及所有參與演出的同學們，謝謝你們!你們?yōu)榱诉@次的演出，犧牲了許多的休息時間，也花費了大量精力。最后，我衷心希望同學們能知法守法。我相信下一次的主題班會將會更成功!

法制課件(篇13)

一、導入新課

親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。

二、講解新課

1、法制

法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則。

2、我們中國的法律是從什么時候開始的？為什么會有法律的產(chǎn)生？

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

3、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

《民法》《產(chǎn)品質量法》《消費者權益保護法》《刑法》《道路交通安全法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

4、與我們的生活息息相關的法律制度

校園安全不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。

案例分析：朝陽市某中學小學部五年級在二樓上課?地震開始時，有一名教師說是地震,學生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃?其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下、兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍。

法制課件(篇14)

一、活動對象：初二（5）班全體同學

二、活動背景和目的：據(jù)有關資料顯示，當今社會青少年犯罪率居高不下，而且還有不斷增長的趨勢。由于社會大環(huán)境的影響和法制觀念淡薄，少數(shù)學生平時不注意自己的行為習慣，紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，導致畢業(yè)走上社會后也小錯不斷，最終走上違法犯罪的道路。而作為義北經(jīng)濟新星的后宅，其范圍內(nèi)青少年犯罪率竟然高居義烏市首位！本次班團活動課結合本班學生的特點，對學生進行一次法制與紀律的教育，尤其對那些行為暫差生起到了一個很好的教育和預防的作用。

三、活動準備：

1、學生預習《法制教育讀本》。

2、排練幾個小品。

3、準備VCD影碟機及歌曲碟片《心聲》、《愛的奉獻》和鋼琴曲等。

4、邀請初一軍訓時的教官。

5、準備一些法律知識競賽題。

四、活動過程實錄：

（由男、女兩位學生主持人致開場白。）

男：天真幼稚的童年結束了，青春的火炬點燃了。

女：多么美好的年紀，多么富有詩意的年華。

男：我們正如展翅欲飛的雛鷹，美好而廣闊的天空正等著我們?nèi)グ肯琛?/p>

女：可是我們這一路上有狂風也會有暴雨。

男：曾有多少我們的同齡人，由于不注意自己的行為，淪為少年犯，導致如花的青春不得不在鐵窗里度過。

女：是啊，這都是因為平時在學校里不遵守紀律，法制觀念淡薄，以致走上違法犯罪的道路。

男：“不以規(guī)矩，不成方圓”。我們國家制定了那么多法律就是為了保障人們過上安定幸福的生活。

女：我們學校的各項制度和紀律，也是為了能讓大家正常地學習和生活。

方鎧打斷：我反對。

女：方鎧，你又想搗亂了，我們現(xiàn)在是在上班團活動課，請遵守課堂紀律。

方：誰規(guī)定班團活動課只能你們講而不許我說？

男：好吧，讓他說吧。

方：我喜歡沒有法制紀律，那樣多自由啊。

（另一位同學插言。）

吳：我反對，沒有法制你才會真的不自由呢。

方：就自由。

吳：就不自由。

男：兩位我看還是請你們到上面來講吧，大家說怎么樣？

大家：好。

（兩人辯論開始，內(nèi)容大致為：方認為沒有法制的約束，自己就可以為所欲為，自由瀟灑；而吳認為自由是相對的，如果方可以對人家做的壞事，人家同樣也可以做在方的身上，因此適當?shù)姆ㄖ坪图o律的約束是非常有必要的。然后由主持人總結，法制和紀律是必要的。）

男：我國的法律實在是太多了，我們不可能一下子學完。但我想，在這有限的時間里我們盡可能多地了解一些與我們密切相關的法律。

女：下面我們先來看看朱振瑤同學在暑假里做了什么。

（小品上。大致內(nèi)容：朱振瑤同學和表弟在暑假到省級文物保護單位——“戚家軍長城”游玩，兩人在墻上刻字留念。）

男：請大家說說看他們的行為怎么樣。

（學生發(fā)言略。有認為這種行為不夠文明的，有認為這種行為無傷大雅的，甚至有同學支持的，因為他們自己也都曾有過類似的經(jīng)歷。）

女：好了，下面我們有請“小博士”方潔同學為我們作總結評論。

“小博士”方潔總結：我國刑法規(guī)定：“故意損毀國家保護的珍貴文物或者被確定為全國重點文物保護單位、省級文物保護單位的文物的處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金……”。因此，朱振瑤同學的行為屬違法行為。

朱振瑤：不學不知道，一學嚇一跳。這種事今后我再也不敢了，請大家監(jiān)督我，幫助我。

女；知錯就改還是好同學，大家愿意幫助他嗎？

大家：愿意！

男：陳玉梅同學最近經(jīng)常不來上課，我們?nèi)タ纯此趺戳恕?/p>

（小品上。大致內(nèi)容：陳玉梅同學的父母因她學習成績不好而不讓她來上學，而她也因為覺得自己成績差丟臉，不肯來上學。）

女：對于剛才這則小品，大家發(fā)表一下自己的看法。

（學生發(fā)言略。）

主持人總結：《中華人民共和國義務教育法》第四條規(guī)定：“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利?！蔽覀兂踔猩幱诹x務教育階段，因此，陳玉梅父母不讓她上學這是違法行為。

陳玉梅：我知道我不應該逃學，可我的學習實在是太差了。

女：基礎差沒關系，只要你肯用功學習，我想大家都會幫你的。大家說是不是？

大家：是！

陳玉梅：謝謝大家，我今后一定努力學習，不辜負老師和同學們的關心和幫助。（臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。）

男：接下來，我們要進行一次法律知識競賽。

（過程略。每組選派一名代表參加競賽，由主持人出題，隊員搶答，總積分最高者為優(yōu)勝，并獲得一定的獎品。）

女：看來同學們已經(jīng)了解了一些法律知識，這將有助于我們辨別是非，看清黑白對錯，走好人生的每一步。

男：剛才有些同學還認為平時大錯不犯，小錯不斷，無傷大雅。我們先來看看這則發(fā)生在我們身邊的真實的故事。

（小品上。大致內(nèi)容：幾位同學因迷戀電子游戲和網(wǎng)吧，屢屢向家長要錢，不夠花之后便結伙去偷、去搶，結果被抓入獄。）

女：下面請同學們談談對這件事的看法。

（同學發(fā)言略。）

女：是啊，他們幾位就是因為沉迷于電子游戲而不能自拔，不但荒廢了自己的學業(yè)，而且越陷越深，以致走上違法犯罪的道路。

男：多么慘痛的教訓啊。如果他們不去打電子游戲，如果他們不伸手向家中掏錢，如果他們不去搶劫同學，如果他們懂得一些法律知識，如果他們及時懸崖勒馬，這悲劇就不會發(fā)生了。

女：俗話說：“浪子回頭金不換?！比绻銈儸F(xiàn)在有一些不良的行為，及時改正還來得及，不要再讓這種悲劇重演。 我這兒有一封信，是我讀高中的表姐寫給我的。她也曾失足犯過錯誤，下面我們來聽聽她的心聲。

（女主持人朗誦信文。大致內(nèi)容：她曾是一位“三好學生”，但一次由于禁不住誘惑，偷偷地拿了鄰桌同學的一本明星畫冊，沒被人發(fā)現(xiàn)。之后，便一發(fā)不可收拾，竟發(fā)展到看見喜歡的東西就拿的地步，終被發(fā)現(xiàn)。后來，經(jīng)過老師和同學的教育和幫助，她終于洗心革面，重登“三好”的位子。）

法制課件(篇15)

教學目標：

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。

3、體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

教學重點：

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。

教學難點：

1、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。

2、體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

教學時數(shù)：

1課時

教學過程：

一、導語：

《高祖本紀》中說“夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”“子房”就是張良，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開國元勛。劉邦滅項羽建漢稱帝，高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖說：“運籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬戶作為封地。張良不敢接受，曰：“我和帝初見面時在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。

二、解題

這是作者早年的一篇史論，是進獻給皇帝以求應試求官的。文章通過對張良的評論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。

三、初讀課文，積累文言字詞。

1、自讀課文，完成《學習與評價》1-6題。

2、質疑文中不理解的`字詞句。

四、再讀課文，理解文章內(nèi)容

1、讀完文章，我們發(fā)現(xiàn)《留侯論》沒有全面評論他的生平和功業(yè)，你能說出文中寫了留侯的哪些經(jīng)歷嗎?

2、縱觀這三件事，我們看到了張良精神成長的過程，由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因——“能忍”的過人之節(jié)。你能簡要說說文章是怎樣以“忍”字貫串全篇的?

第一段總領全文，提出論題“忍”字，然后作者先說黃石以“忍”教張良，次證以鄭伯和勾踐的“能忍”而勝，又以劉邦受張良指教“能忍”而勝再證，反復申論，說明“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關鍵所在。

3、張良是一個的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個獨特的角度評論這個人物。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨到見解?

(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過矣?！敝赋鳇S石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對“受書圯上”加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的“神怪論”。

(2)“且其意不在書。”“故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀?！彼抉R遷及其后的眾多學者，大多認為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運籌帷幄”，佐高祖以平定天下;蘇軾否定了這種看法，認為黃石公的目的是使張良能“忍”。

(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。此子房教之也。”這是一個全新的觀點，一般都認為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。

小結：文章通過對張良的評論，論述了“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關鍵所在。以“忍”貫串全篇，層層議論，逐步深化。

五、三讀課文，體會文章特色

1、總冒開頭，一字立骨

2、選材典型，翻出新意

3、對比襯托，烘云托月

4、結構嚴密，文筆曲折

六、布置作業(yè)

你同意作者評張良“忍小忿而就大謀”的觀點嗎?簡要說說自己的看法。再聯(lián)系生活實際談談你對“小忿”和“大謀”的理解。

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法制課課件

您將會明白為何"法制課課件"如此富有獨特性。教師必須提前為每堂課精心準備教學課件，所有的老師們都應該努力使其教案課件設計得更加到位。教案在整個課堂教學中占據(jù)著至關重要的地位。希望本文能在您的工作和生活中產(chǎn)生所希望的影響！

法制課課件 篇1

活動目標：

1、組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。

2、認識邪教的本質特征和危害性。

3、學習用科學的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

主要內(nèi)容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。

2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

形式：采用討論、交流方式。

活動過程：

1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識

3、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結。

愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴。

5、首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。（看錄像）

（1）、什么是邪教？

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。

（2）、邪教普遍具有哪些特征？

①所謂教主雖來自弱勢群體，卻有強烈的出人頭地的思想，有強烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來自于弱勢人群，教內(nèi)對教徒進行強制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質享受，儉樸禁欲，交出私有財產(chǎn)。

（3）、邪教是怎樣騙人的？

①利用天堂地獄、鬼神；

②制造教主是神來進行欺騙；

③編造前世債孽來進行欺騙；

④以強身健體，治病救命進行欺騙；

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人；

⑥制造新迷信。

（4）、邪教的本質是什么？

邪教的本質是反人類、反社會、反科學。

（5）、邪教有什么危害？

①剝奪信眾人權；

②泯滅親情人性；

③騙取群眾血汗錢；

④破壞生產(chǎn)、生活秩序；

⑤煽動鬧事，擾亂社會治安；

⑥危害國家政

7、邪教的危害

邪教騙人時，假裝關心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當

案例：魏某因病做了手術，生活更加困難。一天，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

青少年是國家的未來和民族的希望。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。希望同學們樹立科學的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學、弘揚文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報，不斷用先進的文化充實自己，健康。

小結

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對人們進行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對國家，對社會的犯罪，任何一個國家的政府都不會漠然視之，都會堅決予以打擊！邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個人沒有一點科學知識，不懂科學發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉向，迷失了方向后會一直朝著錯誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責任。科學就是破除迷信、反對邪教最有力的武器?？茖W知識有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會主義新時代的人們，我們應該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智力優(yōu)勢，大力弘揚科學精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身！

（請同學談談自己上這節(jié)班會課的體會和認識。）

今天的班會課到此結束，謝謝大家！

法制課課件 篇2

永遠對溺水說拜拜

一、教學主題

防溺水安全教育

二、教學目標

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

三、教學重點

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

四、教學難點

讓學生感悟到生命只有一次，要好好珍惜。

五、教學準備

1、學生通過調查了解身邊的危險水域。

2、老師制作預防溺水安全的課件。

六、教學過程

(一)教學內(nèi)容

1、激情導入

①課件出示一組兒童溺水事故的數(shù)據(jù)，并讓學生讀后談感受。

②師：這都是一個個和你們差不多大的孩子啊，他們本應和你們一樣快樂地學習，開心地生活?？墒乾F(xiàn)在，卻被無情的水奪去了寶貴的生命。他們永遠離開了媽媽的懷抱，他們的媽媽永遠失去了可愛的孩子

啊!今天我們就來學習預防溺水安全教育的知識，讓我們對溺水永遠說拜拜!(板書課題)

2、新授

①師：孩子們，我們該怎樣預防溺水事故的發(fā)生呢?

②小組交流：小組長組織學生討論，并記錄下來。教師巡視檢查。 ③集體交流：小組代表發(fā)言，說說本組的交流結果。師根據(jù)學生發(fā)言，相機板書。

④師：孩子們。我這里也總結了一些預防溺水事故的做法，和大家一起分享一下。(出示“怎樣遠離溺水危險”)

⑤播放“防溺水安全短片”，學生觀看，加深認識。

3、談收獲

①孩子們，通過這次活動，你懂得了什么?

②同桌交流。

③指名談談。

4、總結

法制課課件 篇3

活動的目的：

使學生了解：1. 憲法是國家的根本法； 2. 是治國安邦的總章程； 3. 是保證國家統(tǒng)一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎； 4. 是黨執(zhí)政興國、帶領全國各族人民建設中國 特色社會主義的法制保證。

活動內(nèi)容：

1. 弘揚憲法精神，增強法制觀念。 2. 使大家明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時也是保障公民權利的法律武器，增強公民對社會主義祖國的責任感和使命感，權利意識和義務意識，成為為祖國現(xiàn)代化建設奉獻力量的四有新人。

活動形式：

分組朗讀和全班集體朗讀

活動過程：

一：直接導入，同學們好，本期班會的主題是“弘揚憲法精神，增強法制觀念”。

二：探究遵守憲法的重要性 同學們你們知道為什么學習憲法這么重要嗎？（我們?yōu)槭裁匆獙W習憲法，弘揚憲法精神？） 因為憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保證國家統(tǒng)一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎，是黨執(zhí)政興國、帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴于公民和全社會憲法意識的提高。

三：進一步強調做好憲法宣傳教育的重要性 通過上面對學習憲法重要性的了解，我們應該進一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環(huán)境。同時，增強公民的法制觀念是法制宣傳教育工作的重點和目標。公民法制觀念的水平，直接影響著依法治國基本方略的.實施，制約著社會主義法治國家建設的歷史進程。因此，必須通過扎實有效的法制宣傳教育，實現(xiàn)公民法制觀念的形成和提高。

今天我們開展“弘揚憲法精神，增強法制觀念”這個主題班會，目的是進一步增強同學們的憲法意識，使大家明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時也是保障公民權利的法律武器，增強公民對社會主義祖國的責任感和使命感，權利意識和義務意識，成為為祖國現(xiàn)代化建設奉獻力量的四有新人。

四：分小組和班級集體朗讀憲法知識文章 老師提問：同學們通過此次主題班會的學習，我們今后在實際生活當中應該如何從點滴小事做起，請同學們踴躍發(fā)言，談談自己的觀點。 生：…….（大家各抒己見，氣氛非?；钴S） 老師總結：通過此次班會的學習，大部分同學都能積極表現(xiàn)和參與，也學到了比較多的法律知識，但還有極小部分同學態(tài)度比較懶散，老師希望下次班會每一個同學都能好好展示自己積極的一面，做一個真正意義上的四有新人。

法制課課件 篇4

活動目標

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標志感興趣，增強安全意識。

活動準備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

附故事：《三顆星星》

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

活動反思

本次活動，我力求通過多種方式方法，調動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動，我也可結合本班幼兒的具體情況，將其擴展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動，孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

幼兒園法制教育教案8

活動目標：

1、認識“有電危險”的標志。

2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

活動準備:

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

法制課課件 篇5

一、授課內(nèi)容（班會課主題）：

安全在我心中

二、教育目的：

1、讓學生通過發(fā)生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

三、課前準備（教具、內(nèi)容、組織等）：

有關交通安全的資料、圖片等

四、程序設計：

一、導入

二、導學達標

、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲?。?/p>

4、讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。

、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

五、活動后記（效果、反思經(jīng)驗、教訓）：

我希望大家會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

法制課課件 篇6

一、班會課設想：

由于學生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

二、教學目的

1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的'良好的行為習慣。

三、重點內(nèi)容

1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規(guī)校紀的意識，加強自我保護意識。

四、教學方法

討論法案例法情景劇表演

五、課前準備

1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

2、選好及訓練班會主持。

3、制作ppt課件。

六、教學過程

1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

3、聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為，尋找解決的對策。

4、班級宣誓，爭做知法懂法合格學生。

5、班主任寄語。

6、合唱班歌。

除法課件合集十篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯提供了“除法課件”，這個頁面僅供參考，請以實際情況為準。老師每節(jié)課通常都需要準備一份教案和課件，寫好教案和制作好課件是每個老師必須具備的基本技能。編寫好教案需要教師具備廣泛的背景知識和豐富的教學經(jīng)驗。

除法課件 篇1

教學目標：

1、引導學生知道并理解“一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，即是把這個數(shù)連續(xù)平均分；一個數(shù)除以兩個數(shù)的積，即是把這個數(shù)一次平均分。兩種方式只要平均分成的份數(shù)不變，結果也不變”，并能把這種理解問題的方式遷移到對a÷b÷c=a÷c÷b的理解過程中，從而形成對“除法性質”有較為完整地認識。

2、學生能結合除法的運算，合理選擇簡便方法進行簡算，提高學生靈活運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

教學重點：學生能正確理解“一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，即是把這個數(shù)連續(xù)平均分；一個數(shù)除以兩個數(shù)的積，即是把這個數(shù)一次平均分。

1、說說你知道的運算定律有哪些？怎樣用字母表示？

2、下面的算式運用了什么運算定律？

猜想：一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)等于這一個數(shù)除以兩個除數(shù)的積？

集體操作，指名讓一人到投影前演示。

（1）把16個圓形紙片平均分成2份，每份有幾個？

（2）把每份中的8個圓形紙片，再平均分成4份，每份幾個？怎樣列式？

從剛才分圓形紙片的過程中，我們可以看出，把16個圓形紙片先平均分成2份，再把每份圓形紙片平均分成4份，一共分成了幾份？（8份）

這個8份是怎么來的？（2×4）現(xiàn)在每份有幾個？（2個）還可以怎樣列式？16÷（2×4），

算式16÷2÷4與16÷（2×4），最后結果都表示什么？（表示每份有幾個）結果相等嗎？（結果都相等，可以用什么符號把兩個算式連接起來？（等號）

若說：把16個圓形紙片平均分成6份，再把每份平均分成2份，每份多少個？

（1）同伴交流。（2）匯報結果。

老師板書：一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。

思考：如果把16個圓形紙片，先平均分成4份，再把每份平均分成2份，每份多少個？與上述的分法分的份數(shù)一樣嗎？每份數(shù)一樣嗎？怎樣列式？

小結規(guī)律：一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，還可以把交換兩個除數(shù)的位置再除。

4、學習例3。

一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢？

（1）出示例題，理解題意。

（2）口述題意，分析已知條件和問題。

（3）嘗試用剛才歸納的方法解決問題。

（4）交流解決問題的算法。

5、比較兩種算法。

第一種方法是先求每組花了多少元；第二種方法是先求一共有多少棵。雖然算法不同，但其結果都是每棵樹苗10元。

說一說，你認為哪種算法比較簡便。（用總數(shù)除以兩個除數(shù)的積的方法比較簡便）

1、對號入座：

81÷3÷3= 81 ÷（3 3） 420÷5÷7= 420（）（5 7）

210÷（7×6）= 210（）7（）6 350÷（7、×25）= 350（）7（）25

2、判斷下面的等式是否成立。

150÷25÷2 260÷5÷26 3000÷125÷8 4900÷ 5÷70

除法課件 篇2

⑴ 學習除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本計算方法，懂得商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。

⑵ 學習商是純小數(shù)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。

2、能力目標：在探索小數(shù)除法計算過程中感受轉化的思想方法，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展初步的歸納推理概括能力，培養(yǎng)估算意識和學生解決實際問題的能力。

3、情感目標：

（1）在解決實際問題過程中進一步感受三峽工程的宏偉，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

（2）在解決實際問題過程中進一步感受數(shù)學探索活動的樂趣，增強學習數(shù)學的自覺性。

二、出示信息窗，發(fā)現(xiàn)信息，提出問題：

師：三峽工程不但雄偉壯觀，而且還是一項利國利民的大工程，它的主要作用是蓄水發(fā)電，造福人類，誰再來為大家繼續(xù)介紹三峽大壩的蓄水情況？

根據(jù)這些信息，你能提出一個什么數(shù)學問題？（生：水位平均每天上升多少米？）

三、解決問題：

1、學生列式。9.84÷3=

師：先估算一下，3天上升了 9.84米，平均每天上升了多少米呢？你是怎樣估算的？（生答）

師：3米多一些還是少一些？多多少呢？還需要精確的計算，有辦法嗎？

（2）筆算。

師：接下來呢，老師就給同學們一個交流的機會，小組合作，討論一下，這道題應該怎樣算？注意小組合作的要求，第一，在組內(nèi)交流你是怎樣算的，為什么這樣算？小組長負責做好記錄，最后每組選出兩名同學準備在全班交流，清楚自己的任務嗎？開始活動。

① 小組合作。

同學們的認同是對你們最高的評價。

③師結：這樣看來，這兩個小組的交流就不謀而合了。大家都是把小數(shù)除法轉化成了整數(shù)除法來做的，你知道嗎，在整個研究過程中都運用了一種很重要的數(shù)學思想方法――轉化（板書），把9.84擴大到它的100倍，結果還要縮小到它的.板書

這種方法叫什么？

③講解豎式。

出示豎式：

師：想一想，商里的小數(shù)點為什么點在這？小數(shù)點能隨便點上去嗎？討論討論，小數(shù)點為什么點在這？

交流：

1.從轉化成整數(shù)的角度分析的。

師結：你能說出各個數(shù)位上的數(shù)各表示什么意義嗎？同位兩個先說說看。

師結:數(shù)字找到了自己的位置，小數(shù)點也找到了自己的位置。結果是3.28.和前面估計的3米多差不多。估算可以幫助我們大致了解一下商的取值范圍。研究到這，你感覺一下，小數(shù)除法在計算的時候，最關鍵是要注意什么？（生答：小數(shù)點對齊）為此，老師準備了一個小練習。

學生做，并說明為什么點在這？

（3）練習。

①學生獨立完成，一生板演。

四、課堂練習：

小數(shù)除法在生活中的應用也很廣泛，接下來，老師帶同學們到超市里面看一看。

2.四人共花了32.08元，平均每人花多少元？

根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，讀題，根據(jù)5823÷3=1941的商，口算下面各題。（課件出示）

小數(shù)除法是一個重點也是一個難點，是在學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的相關運算，并且學習了小數(shù)乘法的基礎上，對小數(shù)除法進行學習，使學生建立整的整數(shù)與小數(shù)四則運算的知識體系。

本節(jié)教材的重點是：除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法時小數(shù)點的移位法則。其關鍵是根據(jù)“除數(shù)、被除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變”的性質，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。教學中我認為成功的關健在于：教師的“教”應立足于學生的“學”。 由于除數(shù)是小數(shù)的除法，把除數(shù)轉化成整數(shù)后，被除數(shù)可能出現(xiàn)以下情況：被除數(shù)仍是小數(shù)；被除數(shù)恰好也成整數(shù)；被除數(shù)末尾還要補“0”。

除法課件 篇3

教學內(nèi)容：P25―26練習四第6―9、12、13題。

教學目的：

1、根據(jù)商不變的性質，溝通整、小數(shù)的除法，進一步掌握小數(shù)除法的計算，并會根據(jù)要求求商的近似數(shù)。

2、運用小數(shù)除法解決實際問題。

3、讓學生感受到計算的工具性，培養(yǎng)學生的應用意識。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)第一欄里的數(shù)，填出其它各欄里的數(shù)嗎？并說說依據(jù)。學生獨立思考，小組交流，全班校正。

小結：根據(jù)商不變性質，我們就可以把小數(shù)除法轉化整數(shù)除法計算，一般只需把除數(shù)轉化為整數(shù)。師出示題。

根據(jù)324÷24=13.5填出下面各題的商。

3.24÷24=3.24÷0.24=3.24÷2.4=0.324÷2.4＝

請學生說說是怎樣想的？

2、師：同學們能計算小數(shù)除法了，我們來解決生活中的問題，出示第6題能解決嗎？

先同桌交流，再全班交流。

②每人車費（單程）是多少錢？

③每人至少應帶多少錢？

教師小結：相信同學們能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學問題，并能很好的解決這些問題！

2、P26第13題：

學生獨立完成全班交流。如何處理結果？

小結：根據(jù)需要求商的近似值，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？一般保留整數(shù)。

請學生說說是如何思考的？肯定多種策略解決問題。

先解釋停車收費的規(guī)定，再獨立思考，小組討論，最后全班匯報。

我將練習第8題與第3題結合起來教學，使學生對除法算式變化的幾種情況有一個系統(tǒng)的了解。第8題是根據(jù)商不變的性質填空，第3題第1小題則正好可以作為鞏固反饋練習來完成。第3題第2小題是被除數(shù)不變，除數(shù)擴大商縮小的情況，我還在這里補充了除數(shù)不變，被除數(shù)擴大商也隨著擴大的練習，使這部分知識系統(tǒng)化。當這些講完后順水推舟地進行第12題>.感覺計算仍舊是“瓶頸”。覺見錯誤主要是除到被除數(shù)物哪一位商就寫在那一位的上面以及哪一位上不夠商1要商0這兩條。教學內(nèi)容：P27、28例8、例9、課文，P30練習五第1、2題。教學目的：1、通過求商，使學生感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。能用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)的近似值，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。2、理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴展數(shù)的范圍。3、培養(yǎng)學生抽象概括能力，及敢于質疑和獨立思考的習慣。1、師談活引入新課：今天這節(jié)課老師給你們講個故事：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說：……這個故事講得完嗎？為什么講不完呢？（板書：重復出現(xiàn)）今天我們要學習的知識和這個故事有相同的地方，首先我們一起到運動場上去看一看吧。從圖中你知道了什么？全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。2、初步感受循環(huán)小數(shù)的特點。有些同學算著算著就停下了，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（組織學生小組內(nèi)交流）可能發(fā)現(xiàn)：1、余數(shù)總是“25”。2、繼續(xù)除下去，永遠也除不完。3、商的小數(shù)部分總是重復出現(xiàn)“3”。師：你們怎么能肯定會永遠除不完，商的小數(shù)部分總是重復出現(xiàn)“3”？讓學生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復出現(xiàn)，商也就重復出現(xiàn)。師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號？省略號在這里表示什么意思？（師板書）其他除法算式會不會出現(xiàn)這種情況呢？請同學們算一算：28÷1878.6÷11先計算，再說一說這些商的特點。如果繼續(xù)除下去，商會怎樣樣？能除盡嗎？（請生板演計算結果）觀察例8、例9的三道題，你們發(fā)現(xiàn)他們的異同嗎？（不同點：一個是小數(shù)“3”的循環(huán)，另一個是小數(shù)“4”和“5”的循環(huán)。相同點：學生討論后，指名匯報，教師抓住學生回答板書：（1）小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）。（2）有的是一個數(shù)字不斷重復出現(xiàn)，有的是兩個……。教師小結循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。0.999…52.52525…4.1677…3.212121…3.1415926…除了用省略號來表示循環(huán)小數(shù)外，還可以用簡便記法來表示。如5.333…還可以寫作5.3，7.14545還可以寫作7.145，請學生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡便記法寫一寫。（請學生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個過程中，鼓勵學生質疑。

除法課件 篇4

1、學生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的方法。學會除法豎式的書寫格式。

2、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。

掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。

除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置

課件、小棒

一、復習導入，引出新知

1、在下面的（）里最大能填幾？（讓學生舉手回答）40×（）

70X（）

2、口算：（以開火車的形式解答）60÷20 70÷10

90÷30

3、完成下面的豎式。想想怎樣計算除數(shù)是一位數(shù)的除法？（請學生上臺作答）83÷2

47÷5

4、引出課題

（設計意圖：重新復習這些習題，從而引出計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。）

二、創(chuàng)設情境，探究新知

1、出示例1 今天是“閱讀日”，老師要發(fā)新書給大家，這里有92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？

①先口算、估算，并說說你是怎樣計算的？ ②學生嘗試計算，可以借助小棒算一算 ③ 引導學生，可以用筆算的方式計算。

④ 展示計算過程，引導學生：3個30是90，商是3，商要寫在個位。提問為什么要寫在個位？

92÷30=3……2

計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應先看被除數(shù)的前兩位。

2、出示例2： 178÷30= ①讓學生自主嘗試完成，要求用筆算列豎式的方法計算。

②引導提問：被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？

③提問：30X（）

⑤小結：除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算方法是什么？

先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。

三、鞏固訓練：

1、P73“做一做”（請幾位學生上臺做，其他的學生坐在自己本子上）

2、P74練習十三的2（注意商的位置，以開火車的形式回答）

3、小小裁判官，判斷對錯，把錯的改正

四、總結回顧：今天你都學會了什么？

五、作業(yè)布置：練習十三第4、7題

板書設計

筆算除法

92÷30=3……2

178÷30=5……28

除法課件 篇5

1、使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算。

2、培養(yǎng)學生的計算能力及初步的動手操作能力。

3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法，特別是商的書寫位置。

理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應該與下一位上的數(shù)合在一起，繼續(xù)除的道理。

讓學生理解算理。

一、創(chuàng)設情景，提出問題

師：你們知道植樹節(jié)嗎？是幾月幾日？

生：3月12日。

師：每年的植樹節(jié)，全國許多部門和單位都組織植樹活動。誰能說說植樹有什么好處？

生：......

（設計意圖：親切自然的交流，促使學生進入情境。）

師：同學們知道的真多，人類的生存的確是離不開樹木。今年的植樹節(jié)，我們學校也組織了植樹活動。（出示主題圖）

師：這就是我們學校今年植樹的情境，從這個畫面中你看到些什么？你能提出哪些數(shù)學問題？

生1：我看到上面有三年級、四年級兩個年級的同學在植樹。他們有的挖坑，有的澆水......

生2：我想問大家，誰能算出這兩個年級一共植樹多少棵？

生3：四年級比三年級多植樹多少棵？

生4：我想知道：三年級平均每班植樹多少棵？四年級平均每班植樹多少棵？

師：哦，老師把她提出的問題寫在黑板上，同學們先想一想，怎樣解決她為我們提出的第一個問題。（板書：三年級平均每班植樹多少棵？四年級平均每班植樹多少棵？）

師：哪位同學來說說算式該怎樣列？

生：求“三年級平均每班植樹多少棵？”的算式是：42÷2，求“四年級平均每班植樹多少棵？”的算式是：52÷2。

師：42÷2=？它可不象上面的加減法那么簡單，也比我們前面學過的除法難一些。你會計算嗎？現(xiàn)在請在小組中相互交流交流，共同來探討解決的方法。

（設計意圖：從學生的基礎出發(fā)，放手讓學生主動的探索解決問題的方法，把學生推向主體地位。）

二、小組合作，探究筆算方法

1、探索解決“42÷2”的方法。

（學生們有的在認真思索，有的在擺弄小棒，有的用筆計算。然后，各自在小組中交流自己的方法，教師巡視或加入小組中不時對他們的活動進行指導。）

2、師生交流過程。

師：經(jīng)過獨立思考和小組的交流，我想，同學們都已經(jīng)有了各自解決問題的方法，現(xiàn)在請每個小組派一個代表，向同學們介紹一下你們小組形成的方法。

小組A：我們小組，用口算得出結果的。

師：請你們小組的同學向大家詳細介紹一下你們是怎樣口算的，好嗎？

生：我這樣想的：40÷2=20，2÷2=1，20+1=21。

師：真不錯。

小組B：我們小組用的是擺小棒的方法。

師：你來給大家演示一下你們擺的過程好嗎？

學生到講臺上，在展臺上為同學們演示。先把每捆10根的4捆小棒分成了兩份，再把剩余的2根分成了兩份，和原來的兩捆合在一起。

師：同學看清了嗎？老師再把他分的過程通過大屏幕演示一遍（課件演示分的過程，并重點對分的步驟做必要的說明）。

師：有用其他方法的嗎？比如說筆算的方法。

小組C：我們小組用的是筆算。

小組D：我們小組也用的是筆算。

讓學生把豎式板演在黑板上。在這里學生的豎式一般會出現(xiàn)兩種：

師：同學們用不同的方法解決了問題。有的用口算的方法算出42÷2=21；有的通過分小棒，知道了結果；還有一些同學嘗試著用除法豎式來解決問題。今天我們重點研究筆算除法。（板書課題：筆算除法）。

3、討論筆算過程。

師：同學們出現(xiàn)了這兩種列豎式的方法，比較一下，你喜歡哪種？說說你的理由

生：......

（讓學生說理由，有的會贊成第二種，認為第二種能很好的看出計算的過程。教過這部分內(nèi)容的老師應該知道在這里肯定有許多學生贊成第一種，因為學生覺得這樣簡單4÷2=2，商2，二二得四，寫4。2÷2=1商1，一二得二，寫2，沒必要把2再落下來。）

在學生大部分贊成第一種情況下，師：你們都這樣認為，那就用你喜歡的方法列豎式算一算“四年級平均每班植樹多少棵？52÷2。

生計算后反饋

師：你們同意哪一種做法？各自說說理由

這時學生會指出第一種豎式里被除數(shù)十位上的”5“下面應該是”4“。根據(jù)學生指出的，師把5改成4后問：十位上余下來的1怎么辦呢？同桌討論一下

生討論后回答：應該和第二種一樣，和個位上的2合起來是12，再除以2。

師指著第二種方法讓學生說一說每一步的意思。

在這里學生能說下去最好，如果說的思路不清楚，說不下去時就可以分小棒，借助小棒幫助學生理順思路。

在明確正確列豎式后，師應指著第二個豎式被除數(shù)十位余下來的1問，這個1怎么來的？表示多少？指商個位上6，這個6怎么得來的？同桌互相說一說。

師：通過52÷2的計算，想一想，筆算除法的豎式到底哪一種比較好呢？看看老師是怎樣來列豎式計算42÷2、52÷2的。（有條件的可以電腦演示42÷2，52÷2）演算后讓學生明白，第2種方法可以讓大家清楚地看到演算過程。

師：誰愿意把老師的計算過程說給大家聽聽？

（設計意圖：教過這一部分內(nèi)容的老師應該都有體會，第一種方法是學生作業(yè)中常見的”錯誤“我們一般只會怪學生上課沒有專心聽講，補救的辦法就是給學生再講一遍演算過程，或者讓學生打開課本看一看，結果像這樣的”錯誤“還是不能杜絕，這時老師只好用題海戰(zhàn)術法寶，讓學生反復練習。基于以上的認識，所以本節(jié)課學生在出現(xiàn)兩種列豎式方法時，而且大多數(shù)學生認為第一種方法更簡潔時，我們不能很武斷地去讓學生接受第二種方法，對于42÷2這一題來說，我們確實沒有什么充分理由來證明課本上的方法是最佳方法，因而就出示了52÷2，要求學生用自己喜歡的方法列豎式計算。這樣把學生置身于新的問題情境之中，在”認知沖突“中，初步感悟到第一種方法的局限性和第二種方法的通用性。）

4、比較52÷2和42÷2的計算方法上的異同。

師：52÷2和42÷2的豎式比較，有什么不同？

生3：42÷2，十位上的4正好分完了，52÷2，十位上的數(shù)沒分完。

師：你是不是說，42÷2商2后，十位上沒有余數(shù)，而52÷2商2后，十位上還有余數(shù)？

生3：是。

師：那么，我們在用豎式計算的時候，就要注意第一次商后，十位上是不是還有余數(shù)，如果還有余數(shù)，就要把這個余數(shù)和個位上的數(shù)合在一起，再繼續(xù)計算。

（設計意圖：通過比較，突出”被除數(shù)十位上有余數(shù)“的情況，使學生初步形成兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本筆算方法。）

三、實踐與應用

1、做一做第1題，學生完成后反饋。師提問：在做這些題的過程中你有什么要提醒大家的？

2、改錯練習

3、設計活動（練習四第3題）

師：你看到什么？你能提出什么問題？在解決書上的問題之后，可以讓學生自己設計圖案，并計算出所設計的圖案，用這花來擺，可以擺幾組？

4、延伸

除法課件 篇6

教學目標

知識能力：

1、使學生學會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，初步掌握調商的方法。

2、培養(yǎng)學生的遷移能力和抽象概括能力。

教學重點使學生學會用“四舍”“五入”的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

教學難點掌握試商的方法。

教學過程

1、()里最大能填幾?

30×()

2、在○里填上>或

35×4○13842×5○230

3、下面各題應該商幾?

91÷20xx÷40

[通過復習與新課有直接聯(lián)系的舊知識，為本節(jié)課學習除數(shù)是任意兩位數(shù)除法的試商方法在計算和思路上做好準備。]

1、出示例3

(1)21本《作文選》要付84元。一本《作文選》多少元?

問：怎樣列式?和昨天學習的除法題有什么不同?如何計算?

提問：你能計算出84÷21等于多少嗎?是怎樣想的?學生討論

教師歸納：

如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。

[使學生體會用“四舍”“五入”試商的方法，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法。]

21最接近20，把21看作20來試商，

引導學生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。

提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾?你把它們看做多少來試商?你是怎樣計算的?

歸納小結：當除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整十數(shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。

(2)王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本?還剩

歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。

學生試做練習：

198÷23215÷34552÷63

提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商?你怎么計算的?這三道題的調商過程有什么共同點?

小結：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，初商容易大，大了要調小(小了要調大)。

1、板演

46÷23153÷51300÷74

2、練習書后2、3

[通過練習，鞏固試商方法，掌握計算方法，提高計算能力。]

1、這節(jié)課你學習了什么新知識?

2、當除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商?

今天你都學會了什么?

課后反思：

由于學生只在二年級下冊學過簡單的筆算除法，并且當時只是以乘法口訣表進行口算為主，缺少豎式書寫格式,，試商方法相隔時間又較長，好多學生對除法豎式的書寫格式已經(jīng)淡忘，因此我在教學時對這部分內(nèi)容在復習時做好鋪墊，花較多的時間讓學生復習鞏固，然后再進行新課教學，這樣教學效果好很多。

除法課件 篇7

一、創(chuàng)設情境,生成問題

談話：開學了老師請小明和小東去文具店購買文具。(出示例題中的情境圖)你們能幫助他倆解決在買文具過程中遇到的數(shù)學問題嗎?

二、探究新知，生成問題

1．探究沒有余數(shù)的除法的驗算方法。

(出示對話的情景)

明明：老師給我100元錢，可以買多少本藍筆記本?”

指名列式計算（板書）：100÷5 =20（本）

談話：他算得對嗎?（對）20 × 5=100

師：20、5、100各表示什么？

生：20本5元本的藍色筆記本剛好100元。所以他算對了。

師：說明20 × 5=100是除法算式100÷5 =20的驗算。

師：20、5、100在除法算式中分別是什么數(shù)，怎樣驗算除法算式中的商是否正確？小組討論。

學生驗算的方法可能會用乘法驗算，也可能用除法再算一遍。

把用乘法驗算的方法板演在黑板上。

得出結論：我們可以用商和除數(shù)相乘，看結果是否等于被除數(shù)。

2．探究有余數(shù)的除法的驗算方法。

(繼續(xù)出示小朋友對話的情景)

小東：老師給我100元“我想買紅色筆記本，可以買多少本，還剩多少元?”

學生列式：100÷7＝14(本)……2(元)，100元可以買14本，還剩2元。，，l板書：100÷7＝14(本)……2(元)]

談話：這位同學算得對不對呢?請你根據(jù)已有的經(jīng)驗幫她驗算他算得是否正確?先獨立思考，想好后與小組里的同學交流一下自己的辦法。

指名回答。學生的驗算方法可能會有以下兩種：

一種是：每本7元，14本是98元，再加上剩下的2元，正好是100元。

用豎式驗算：

1 4

× 7

9 8

+ 2

1 0 0

讓用這種方法驗算的學生板演。

第2種：1 4

× 7

9 8

第3種：100-2=14×7

在小組里說一說：14×7十2＝100(元)表示什么意思?計算結果是100元這說明了什么?

14、7、2、100在除法算式中分別是什么數(shù)?

問：觀察、比較兩種驗算方法，哪一種正確？

（4）問：第二種驗算方法為什么商和除數(shù)的乘積不等于被除數(shù)？結果不等于被除數(shù)，能說明計算正確嗎？要想使結果等于被除數(shù)，應該怎樣辦？（小組討論）

（5）問：為什么商和除數(shù)的乘積加上余數(shù)才等于被除數(shù)？（小組討論）

除法課件 篇8

教學目標：

1.使學生會口算整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。

2.使學生經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。

3.能結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。

4.能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用。

教學重點：

掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。

教學難點：

經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。

1.聽算：

（1） 20 × 4=30 × 7=

（2）90里面有（ ）個十，450里面有（ ）個十。

（3）120 ÷ 3=320 ÷ 8 =70÷7=180÷6=

3．分氣球。

（1）4個班，每班有20個氣球，一共有多少個氣球？

（2）有80個氣球，平均分給4個班，每班分到幾個？

（3）出示圖：你了解到了那些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？（有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）

（1）第三個問題怎樣列式？怎樣算80÷20呢？請同學們自己先想一想，再說給組內(nèi)同學聽一聽。

（2）學生先獨立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。

（3）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？

（4）有的同學是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說說。（引導學生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說一說。）

看一看這兩道題，能不能運用你以前的學習經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它們。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說說。然后指名回答，說說你是怎么想的。

（6）小結：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結果）

60 ÷ 20=90 ÷ 30=80 ÷ 40 =

62 ÷ 20≈93 ÷ 30≈80 ÷ 38 ≈

（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學問題？這個問題應該怎樣解決？

（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？

生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。

指名回答，說出估算過程。

3、考考你。出示79頁做一做。

4、小結：

對比例1（1）（2）兩題有何相似之處？

三、師小結：

我們今天研究的就是整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法。（板書課題）你都學會了嗎？

四、鞏固新知：

（1） 20 × 3=（2） 60 × 4=（3）80 ×5=

60 ÷ 20=240 ÷ 60=40 0÷ 80 =

生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）

2．解決問題：

小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？

五、課堂總結：

除法課件 篇9

知識與技能：

理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確進行計算。

過程與方法：

結合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題，學習除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的過程。

情感態(tài)度價值觀：

積極主動參與數(shù)學學習活動，對小數(shù)除法有好奇心和求知欲，有學好數(shù)學的信心。

教學重點：

借助口算、估算結果，理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，以及商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。

教學難點：

理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。

教學過程：

一、炫我兩分鐘

學生主持

1．用豎式計算96÷312÷5說說整數(shù)除法是怎么算的？

2.9個1和6個0.1合起來是（）個0.1

3.不改變大小，把12改寫成一位小數(shù)（）

【設計意圖：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法算理的基礎是小數(shù)的意義和性質，算法的基礎是整數(shù)除法，以上的設計，找準了新舊知識的連接點，為新知識的探究提供了必要的孕伏，同時通過訓練和激疑提高了學生的探究欲望。】

二、嘗試小研究

5號電池

（1）一節(jié)5號電池多少錢？

1）解決這道題，我用的等量關系式是：（）

列式為：（）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，我知道1節(jié)5號電池是（）元。

2）你能試著用豎式計算嗎？

【設計意圖：電池價格的情境讓學生體會小數(shù)除法就在他們身邊，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗確定電池的價格，然后再用豎式表示引發(fā)學生的思考：商2的后面為什么要點上小數(shù)點?！?/p>

7號電池1號電池

1、一節(jié)7號電池多少錢？

先估算，再試著用豎式計算。

我把7.2元估成（）元，那么一節(jié)7號電池大約是（）。

我的發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，列豎式計算時，先按照（）除法的法則去除；商的小數(shù)點要和（）的小數(shù)點對齊；除到被除數(shù)的末尾任有余數(shù)時，就在余數(shù)后面添（）繼續(xù)除。

2、一節(jié)1號電池多少錢？

1）先估算，

我是這樣估計的：（）

試著用豎式進行計算：

2）被除數(shù)的整數(shù)部分5除以6不夠商1，就在商的整數(shù)部分寫（），5.4是（）個十分之一，除以6得（）個十分之一。

我的發(fā)現(xiàn)：商的整數(shù)部分或小數(shù)部分哪一位不夠商1時，就在那一位上商（）。

【設計意圖：估是算的基礎，估不僅可以界定出結果的范圍，而且能為算提供必要的幫助，這里借助估過渡，溝通了整數(shù)除法的商與小數(shù)除法的商的整數(shù)部分，使學生接下來的探索有了基礎?！?/p>

三、小組合作探究。

組內(nèi)交流嘗試小研究。

出示小組合作交流建議：1、組長組織本組成員有序進行交流。

2、認真傾聽其他組員的發(fā)言，如有不同意見，敢于發(fā)表自己的想法。

3、組長帶領大家重點討論有不同意見的題目，并達成一致的意見。

4、如果組內(nèi)成員完成較好，組長可以考考大家。

4、再次確認發(fā)言順序，準備全班交流。

【設計意圖:給每一個孩子創(chuàng)造一個發(fā)言的機會，小組合作交流建議的給出使小組交流有序進行，讓學生在思考、交流的過程中學會表達與合作、學會傾聽與欣賞、激發(fā)了全體學生參與學習、探索知識的欲望。】

四、班級展示匯報。

注：先交流課前嘗試小研究，然后再做課上嘗試小研究。

全班交流課前嘗試小研究，師生評價。

五、教師點撥提升。

教師一定要把討論引向深入，在學生的展示過程中組織學生討論：

教師點撥：5÷2商2余1后，為什么要在1的后面補0繼續(xù)除？

思路1：5元分出4元后還剩1元，而1元等于10角，所以在1后面補0，10角÷2=5角，而5角是0.5元，所以要在2的后面填上小數(shù)點。

思路2：根據(jù)小數(shù)的性質，5=5.0，所以在1后面補0，要在2的后面填上小數(shù)點。

2、交流課上嘗試小研究。

交流一節(jié)7號電池多少錢之后教師點撥：商的小數(shù)點為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊？

3、總結方法。

師生共同總結方法：

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，列豎式計算時，先按照（）除法的法則去除；商的小數(shù)點要和（）的小數(shù)點對齊；除到被除數(shù)的末尾任有余數(shù)時，就在余數(shù)后面添（）繼續(xù)除。商的整數(shù)部分或小數(shù)部分哪一位不夠商1時，就在那一位上商（）

【設計意圖:通過交流，使學生不僅掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)的計算方法，而且明白商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理?！?/p>

六、挑戰(zhàn)自我

1、豎式計算。

22.4÷7=84÷8=15.2÷16=

2、買4個毽子花了5元錢，一個毽子多少錢？

【設計意圖：檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況?！?/p>

七、反思收獲。

今天你有什么新的收獲。你是怎樣學到新知識的？

【設計意圖：培養(yǎng)學生自主反思建構的良好學習習慣?！?/p>

八、拓展延伸

自己編一道生活中的數(shù)學題，運用今天所學的知識來解決。

除法課件 篇10

教學目標：

1、鞏固商是兩位數(shù)的除法的筆算 。

2、比較除數(shù)是兩位數(shù)的的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法有什么相同點和不同點。

3、通過復習，使學生把“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這一單元的有關知識系統(tǒng)化、條理化。提高計算能力。

4、通過自主探索與合作學習，使學生會在系統(tǒng)復習的基礎上理清知識脈絡、進行分析歸納、有序整理的方法，提高學習能力。

5、使學生經(jīng)歷筆算的過程，體會估算的作用，體驗數(shù)學在生活中的實際應用

6、通過問題的解決，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，訓練學生的多向思維，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力和情感。

創(chuàng)設情境，把第5題改成四個簡單生活問題，讓學生列出以下四個算式：

①136÷17 ②584÷26 ③370÷396 ④762÷63

根據(jù)學生的回答，揭示課題：《除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習課》，提出學習目標：

1、鞏固商是兩位數(shù)的除法的筆算 。

2、比較除數(shù)是兩位數(shù)的的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法有什么相同點和不同點。

（1）、 不用計算，直接判斷商是幾位數(shù)并說明理由。指名學生回答、交流。

（2）、讓學生獨立用豎式計算，指名在板上展示計算情況，學生評價。

2、 P90第3題，先讓學生填完統(tǒng)計表后，糾正錯誤后，再根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

獨立完成后，同桌或小組交流。

總結練習，小組內(nèi)交流課前小研究、匯報、完善表格。

1、師：下面這道題是李明、趙亮、林紅三位同學同時計算的，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果叫你來批改，你用什么方法來判斷誰對誰錯呢？

&

nbsp； 師生討論、交流、反饋。重點討論再算一遍、驗算、排除法等方法。

根據(jù)趙亮的計算結果，你能直接口算出下面各題的得數(shù)嗎？

2、請你也來當包公：

師：我國宋朝有一位著名的大清官，而且辦案非常厲害。你們知道他是誰嗎？（包公）今天，老師也讓同學們當一回包公。

⑸被除數(shù)的末尾和中間有幾個零，商的末尾和中間就一定有幾個零。（ ）

教師制作課件十五篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了教師制作課件十五篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

教師制作課件(篇1)

1、豐富教學內(nèi)容，引起學生的學習興趣

首先，在多媒體教學中，教師不僅可以利用課件向學生講授課程的基本知識和基本理論，而且可以利用實物展示臺或課件制作中的鏈接功能向學生展示與教學內(nèi)容相關的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點、新數(shù)據(jù)等。從而極大的豐富了教學內(nèi)容，拓展了學生的視野。同時，它使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過計算機形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學生對問題的理解，提高其學習積極性。另外，多媒體教學可使原來枯燥抽象的學習內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂。

2、它能大大增加課堂信息量，提高教學效率，成為解決學時矛盾的重要途

多媒體教學不僅能把知識更多、更快地傳授給學生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學效率。與傳統(tǒng)的教學方法相比，利用多媒體技術進行教學，授課老師可以在相同的教學時間內(nèi)向學生講授更多的內(nèi)容。許多教師感到講義多、教材中練習多,課時少。利用了多媒體，可以簡化教學程序，加快教學節(jié)奏，擴大教學規(guī)模，從而提高課堂教學效率。例如:在上練習評講課、習題課時，由于學生的差異比較大，好的學生感覺是重復，差的學生感覺不能達到滿足，因此可以采用變通的形式，運用媒體將類似的題目以例題的形式進行講解，然后和習題中的相關內(nèi)容相聯(lián)系，這樣可以充分利用課堂的時間，提高課堂的效率，學生也能夠運用知識觸類旁通，從而培養(yǎng)學生的自學能力。

3、可改善教學環(huán)境，免除教師上課時板書的勞累，而更多地注意課堂教學內(nèi)容的組織和講授

多媒體教室為學生提供了一個清潔、舒適的教學環(huán)境，教師不再因吸入過多的粉筆灰而影響身體健康，學生也不會再因其他事物而影響聽課的注意力。教學環(huán)境的改善，對進一步提高教學效果和教學質量都起到了很好的促進作用。同時，利用各種手段進行教學的多媒體教學，可減少粉塵污染，保護學習環(huán)境的清潔，有助于學生在清新環(huán)境下的學習。由于免除了板書的時間，對老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時間來向學生傳遞更多的信息和注意課堂教學內(nèi)容的組織和講授，提高了教學效率;對學生來說，在同樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而學習效率也得到了提高。

教師制作課件(篇2)

一、指導思想：

以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為中心，視兒童發(fā)展為本、滿足兒童需要為目標，從幼兒園實際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設，將幼兒園教師培訓常態(tài)化，努力提高教學有效性，更新教育觀念，轉變教育行為，促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)況分析

本學期我園開設了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務學習，新學期我們將進一步提升新教師的`業(yè)務水平，從而提高教育教學質量。

三、培訓目標

1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓，進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。

6.以優(yōu)帶新，促進骨干教師、青年教師群體成長。

四、培訓內(nèi)容

1.學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風大討論活動。通過學習交流，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實育人為本、德育為先的要求。

2.通過常規(guī)的指導和交流，樹立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。

3.通過培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進一步轉變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

5.以如何做好家園合作為基點，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

6.在活動中，促進教師間相互學習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。

五、具體安排

九月份

1.師德師風---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2.教案的指導

3.課程的整合培訓

4.《綱要》、《指南》培訓

十月份

1.常規(guī)的指導(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

2.彈唱練兵活動

3.繪畫練兵活動

4.教師教學觀摩交流活動

十一月份

1.解決教案存在的問題(教學重難點的把握)

2.學習《幼兒園教師專業(yè)標準》

3.教師彈唱練兵活動

4.《綱要》、《指南》知識競賽

十二月份

1.教學案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動(交流學習幼教的理論知識)

4.各項活動總結

教師制作課件(篇3)

為了進一步推進我校現(xiàn)代教育技術在教學中的運用，提高教師利用多媒體教學的能力，加強信息技術與其它學科的整合。經(jīng)學校研究，決定舉辦某中學教師多媒體課件制作比賽?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽對象：

全校所有教師。

二、比賽要求：

1、每個參賽教師需在規(guī)定時間內(nèi)報送自己的參賽作品。

2、參賽作品必須是自己的原創(chuàng)作品，課件中可以適當引用其它教學資源素材。

3、課件可以是以一課時為單位的多媒體文件，也可以是以某個課題為主的學習網(wǎng)站，也可以是以解決一個問題為主的教學積件（程序）。

4、參賽作品要求媒體使用恰當，適合實際教學需要，設計規(guī)范美觀，操作性強。所用軟件種類不限，文件格式不限。

5、參賽作品中不可出現(xiàn)參賽者自己的姓名。

三、比賽時間：

所有參賽作品于元月18日前上交。

四、作品上傳方法：

1、新建一個文件夾，文件夾命名規(guī)則為“年級+學科+參賽者姓名”，比如：高一語文張某。然后將自己的作品拷貝到該文件夾中再壓縮一下即可。

2、將壓縮文件上傳至學校服務器（方法參看學校網(wǎng)站上有關通知）。也可直接發(fā)送至電子信箱。

五、評獎辦法：

1、由電教處組織部分學科教師代表成立評委會對參賽課件進行評比。

2、根據(jù)參賽課件的數(shù)量，按照一定的比例評選出一、二、三等獎若干名。在期終總結大會上，將為獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并進行一定的物質獎勵。

3、評比結果將在學校網(wǎng)站和《某中學報》上公布。

4、所有獲獎作品，將在學校網(wǎng)站上進行展播，并推薦參加一年一度的省級、國家級教師多媒體課件制作大賽。

某中學

二00七年元月五日

附：某中學教師多媒體課件制作比賽評分標準

項目課件要求指標分數(shù)實際得分

教學性原則課件內(nèi)容能優(yōu)化課堂教學結構，突出教學重點，突破教學難點，提高課堂教學效率，有利于教師的教和學生的學。20分

操作性原則課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于控制。5分

簡約性原則畫面清晰，注意前景與背景的色彩對比，畫面布局要重點突出，避免無益信息的干擾，以保證學生充分感知對象。10分

科學性原則模擬符合物理原理，顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述要求準確無誤，不出現(xiàn)知識性的錯誤。10分

藝術性原則界面友好，展示的對象色彩柔和，搭配合理，有審美性，畫面流暢，無拖沓、跳躍的感覺。5分

教師制作課件(篇4)

為了進一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學水平，學校組織了教師多媒體課件制作比賽。這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。

1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。

2、對課件的'思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。

3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的精神滲透其中，使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會通過網(wǎng)絡發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯別字出現(xiàn)。還有極個別教師從網(wǎng)上下載的課件不經(jīng)修改，原封不動的上傳。

教師制作課件(篇5)

活動目標

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。

2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

活動準備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程

1.情景導入。

（1）參觀＂幼兒園的老師＂照片展。

師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？（幼兒互相交流）

（2）引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？

教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

2.＂小小賀卡＂。

（1）出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

（2）集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3.＂感動的祝福＂。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

4.＂您辛苦了＂。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：＂老師，您辛苦了?。?/p>

教師制作課件(篇6)

一、教學目標

1>二、教學重難點

【重點】會聲會影界面組成及制作片頭的操作步驟。

【難點】制作片頭的操作步驟。

三、教學過程

(一)導入新課

首先請學生看幾個關于家庭影片的精美小視頻，并思考：經(jīng)過視頻編輯之后的小視頻和我們?nèi)粘Ｉ钪信牡男∫曨l相比有哪些優(yōu)點。學生回答：經(jīng)過編輯的小視頻更具有觀賞性。接著教師引導學生：對影片進行編輯的主要目的就是呈現(xiàn)精彩、提高影片的觀賞度。而首先要做的就是為影片制作精彩的片頭，進而引入新課《制作片頭畫面》。

(二)新課講授

任務一：運行制作軟件

教師提問：制作一個完整的片頭需要什么軟件，學生通過預習能夠回答出是使用會聲會影11。請學生運用之前學過打開軟件的方法自主操作打開會聲會影11：開始所有程序Ulead VideoStudio11Ulead VideoStudio11命令。

任務二：認識軟件界面

請學生根據(jù)之前對窗口的認識，說出知道的界面組成?！静藛螜凇Ш矫姘?、選項面板】教師補充還有預覽窗口、素材庫、時間軸這3個部分。請學生合作探究時間軸和預覽窗口的功能?！驹陬A覽窗口可以預覽我們設置片頭后的效果;在時間軸面板里可以將素材拖到時間軸上進行編輯】教師可以點評學生總結概括能力很強。之后使用多媒體展示軟件的界面，用手指出請學生快速回答出是哪一部分。

任務三：插入片頭圖像

為了制作出一個精美的片頭，缺少不了的是片頭圖像。教師演示片頭圖像的插入：右擊時間軸區(qū)域單擊插入圖像找到存放圖像的文件夾路徑單擊要插入的片頭圖像單擊打開。然后請學生按照步驟自主在電腦上操作。

任務四：設置片頭畫面

教師布置任務請學生以同桌兩人為單位五分鐘時間完成設置片頭畫面的操作，之后學生總結出操作步驟。【第一步，設置片頭播放時間為10秒;第二步選擇調到項目大小，將片頭畫面調整為充滿預覽窗口】教師補充：我們可以根據(jù)需要靈活選擇重新采樣的選項：保持高度比或調到項目大小。

(三)鞏固提高

請同學根據(jù)自己做的視頻內(nèi)容，制作一個屬于自己風格的片頭(婉約、清新等)，最后選擇優(yōu)秀作品在大屏幕上展示，并分享如何制作符合視頻特點的精美的片頭。

(四)小結作業(yè)

小結：學生總結，教師補充的形式總結本節(jié)課所學習的制作片頭畫面的步驟。

作業(yè)：查閱相關資料，了解其他制作片頭的方式，下節(jié)課分享。

四、板書設計

教師制作課件(篇7)

我有幸在世紀學校參加了幼兒教師課件制作培訓班。在這短短的五天時間里令我受益匪淺、感觸頗多。

一是培訓組織到位：本期幼兒教師課件制作培訓班應到人，實到人，全體學員按時報到，無一人請假、遲到。在世紀學校培訓的這幾天，采用封閉式管理，教育局領導和學員一樣，吃住在世紀學校，領導以身作則，每一位學員自覺遵守培訓學習紀律和作息時間，以積極的態(tài)度、扎實的作風投入到培訓學習之中，使培訓學習更加順利、圓滿。

二是學習積極性高：暑期干部教師培訓教育局投入了大量的人力和財力，世紀學校也為學習提供了便利和很好的服務，加之我們大多數(shù)幼兒教師平時參加學習培訓的機會少，全體學員倍加珍惜這次學習機會，因此學習積極性都非常高。很多學員沒有到上課時間，就早早來到教室，下課了，卻還是覺得意猶未盡。還有很多老師在微機室里一坐就是半天，連休息地時間也不出去一下。

三是培訓效果好：本次培訓學習我們在王慶華、李益慶、王瑞波三位教師地輔導下，采用講練結合地學習方式對辦公軟件、動畫制作、網(wǎng)頁制作等知識進行了認真地學習。本次教師培訓學習的內(nèi)容質量高，形式靈活實用，對于我們今后的教學有很大的指導和幫助作用，同時借助全市的幼兒教師匯聚之時把平時教學中遇到的困惑交流一下，相互取長補短，對提高個人的業(yè)務水平十分有益。

總之，通過這次培訓不僅學到很多計算機方面的知識更重要的是增進了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言互相討論交流把自己不理解不明白的地方提出來讓老師來幫助解決這樣使得相互之間都得到了學習鞏固知識的機會提高了學習的效率。當然，學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，“師傅領進門，修行在個人”只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的工作中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法，繼續(xù)認真學習掌握好計算機的功能，為今后的實際工作打下良好的基礎。

教師制作課件(篇8)

最近，我在多媒體教室上了一節(jié)公開課《愛惜學習用品》。我想就我講的這節(jié)課在利用計算機輔助教學方面，談一下自己的感受。

一、利用多媒體教學，激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師?！岸嗝襟w”的合理運用能更好地激發(fā)學生學習的興趣。低年級的學生好奇心強，如果運用圖像、動畫、聲音、顏色等多媒體教學信息，一開始就能抓住學生的好奇心。在教學《愛惜學習用品》一課時，一上課，我就用謎語導出學習用品的概念，并用幻燈片展示了各種各樣的學習用品，不僅有學生熟悉的，也有一些他們不熟的。這不禁讓他們直觀形象地了解了學習用品的樣子和用途，而且清晰鮮艷的畫面很吸引學生的眼球，令他們大開了眼界。在開課伊始就興趣盎然。后來，根據(jù)需要我又放了動畫片，讓學生了解學習用品的制造過程。每次演示課件，學生都全神貫注地觀看，學習積極性被充分地調動了起來。

在低年級的語文教學中能起到其他教學手段不可替代的作用。利用多媒體，可以激發(fā)學生的學習興趣，可以破難釋疑，可以激情朗讀，可以有效地提高學生的識字能力，可以突出重點、突破難點。

二、利用多媒體教學能夠豐富學生想象，提高理解能力。

對學生來說，單靠聽老師一味的講解，會覺得枯燥無味，掛圖缺乏動感，不容易引發(fā)出學生的情感。因此，我在講學習用品的制造過程時，把描述和演示相結合，利用動畫片把練習本、橡皮等用品的生產(chǎn)過程展現(xiàn)出來。這樣就使抽象的文字符號轉化為相應生活場景，使學生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想，更好地幫助學生理解了學習用品來之不易，隨意損壞浪費實在是太可惜了。從而激發(fā)了學生對學習用品產(chǎn)生愛惜的情感?？梢?，多媒體利用生動的演示去教學，使教學直觀形象，吸引學生注意力、在激發(fā)情感方面具有獨特的作用，有利于學生入情入境，借境悟理，還能幫助學生更好的理解和掌握某個知識的難點，使學習變成一件快樂的事情。

三、輕松便捷的課堂助手。

為了提高學生辨別是非的能力，我除了準備了一些圖片外，還準備了一些判斷題和討論題。我把這些題打在了幻燈片上，一張一張地展示給學生看。一張張裝飾醒目的幻燈片吸引了學生的注意力，省去了在小黑板上抄題，使學生感到易學、愛學、樂學，老師也感到了輕松便捷。

總之，利用多媒體，對促進課堂教學大有益處。

教師制作課件(篇9)

針對本次全市中小學多媒體課件制作的培訓，我認為從總體上還是成功的，至少是有效果的。

大部分教師都能從這次培訓中學到Flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫制作原理，并能結合自己的學科將按鈕、圖形、引導、遮罩、動畫等有機結合起來并作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，并讓陌生如虎的Flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課后討論一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉的引導動畫中能不能加入月亮圍繞地球轉，還有的問月亮轉到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設計方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對Flash的學習有有很大的熱情和興趣，但由于時間太緊，不能更一步的加強學習！

由于本次培訓工作準備周密，所講解的內(nèi)容都是教師在平時操作時易出問題的地方，所以他們學起來有熱情，好多教師課下、飯后、中午不休息也都在機房練習操作。幾天下來他們都感覺學到了不少東西，我們還及時讓學員總結每天的收獲，使學員感覺收獲一天比一天多，到快結束的時候，學員會發(fā)現(xiàn)，幾天下來竟然學會了這么多東西，從而增強了學員的信心和積極性。

教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。以受訓對象為中心、任務驅動、案例教學、資源共享、協(xié)作學習等一系列教學思路值得借鑒，教育不再是僅僅利用計算機制作課件，而是怎樣把信息技術與教育內(nèi)容、方法、手段有機地整合在一起，實現(xiàn)基于信息技術手段和資源的教學設計”。而我們的培訓還過于依賴教師的講解，不少教師對新的教學模式不以為然。因此以后的培訓中一定要更加注意學習習慣的培養(yǎng)。

XX教研組

20xx年XX月XX日

教師制作課件(篇10)

尊敬的各位評委：

大家好！我叫xxx，一個快樂的信息技術教師，快樂是我給別人的第一印象，也是我最大的優(yōu)點，大家常說快樂是可以傳遞的，我希望通過我的說課將我的快樂傳遞給在坐每一個人,希望大家時時都快樂。事事都開心。我今天快樂說課的題目是《制作演示文稿》，不當之處還請大家批評指正，綜合各方面的知識我將從以下幾個方面進行闡述

一、把握大綱，說教材

教學內(nèi)容：本節(jié)是省編教材初中第二冊（下）第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是根據(jù)《我國特有的珍稀動物》這個主題創(chuàng)意，初步制作好演示文稿之后，在初稿中使用藝術字提高標題的可讀性，插入聲音音效，增強表達效果，使用模板、背景等技術提高版面質量。

教材的地位和作用：本節(jié)是圍繞演示文稿的制作展開的，前面已經(jīng)學習了制作幻燈片，本節(jié)課是對前面知識的延伸，對幻燈片內(nèi)容的具體充實和美。，同時也為后面的幻燈片動畫的設置奠定了基礎。

課時安排：1課時

本節(jié)課的重點：藝術字和聲音的插入與編輯，模板與背景的應用。確定的依據(jù)是因為藝術字和聲音的插入與編輯都是幻燈片修飾中不可缺少的元素，他們插入和編輯后的效果都直接影響到修飾幻燈片的整體效果是否達到預期的效果，使用模板可以方便、快捷的統(tǒng)一演示文稿的風格和外觀，設置恰當?shù)谋尘翱梢允腔脽羝鷦迂S富，所以我將它們定為本節(jié)課的重點。

本節(jié)課的難點：聲效的設置。確定的依據(jù)是插入的聲音大都是事先編輯好的歌曲，可控性差。初二學生知識合理運用的能力有限，有時會出現(xiàn)把不該出聲的出聲，結果造成整體效果雜亂無章。所以我將它定為本節(jié)課的難點。

二、凸顯主體，說學情

◆知識和能力方面：經(jīng)過前面powerpoint的學習，學生已經(jīng)熟悉演示文稿的基本制作步驟，這節(jié)課的知識對學生來說比較容易上手，但是學生之間存在一定的差異，所以在教學中我適當?shù)夭扇》謱咏虒W，對于基礎較好的學生我將放手讓他們自學，而對于能力較弱的學生，讓他們在同學和老師的引導、示范講解下完成任務。

生理和心理方面：初二的學生對于制作演示文稿的興趣比較濃厚，但是青少年好動，注意力容易分散，所以在教學中我一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他們渴望學到更多更有趣的信息技術知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。

三、更新理念，說目標

◆知識與能力目標：

會使用藝術字，以提高標題的可讀性

會插入聲音音效，增強表達效果

能使用模板、背景等技術提高版面質量。

◆過程與方法目標：

通過教師創(chuàng)設情景加以引導，讓學生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進行修飾；通過教師演示、學生自主嘗試、討論交流等方式學會修飾演示文稿的基本方法

◆情感態(tài)度與價值觀目標：

鼓勵學生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片修飾，培養(yǎng)學生的審美情趣和信息素養(yǎng)。

◆發(fā)展目標

⑴培養(yǎng)學生創(chuàng)新、團結協(xié)作的能力。

⑵培養(yǎng)學生自主學習的能力。

⑶培養(yǎng)學生適應未來社會競爭和發(fā)展的能力

四、依據(jù)理論，說教法

教必有法，而教無定法，只要方法恰當，才會有效。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容采用任務驅動的教學方法來組織教學。教學中穿插創(chuàng)設情境法、提問引導法、分層教學法和賞識教育法。通過“創(chuàng)設情境法”和“任務驅動法”，使教學內(nèi)容合理流動，通過“感知——模仿——遷移——運用”的方式讓學生理解正確操作方法，運用操作方法去實踐，從而培養(yǎng)學生對于信息的獲取、分析和處理的能力。教學過程中，讓學生根據(jù)要求完成任務，在學生學習的過程我提出一些有針對性的問題作為導線，引導學生思考、討論，并將學生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，讓學生在探究與實踐中解決問題。為了充分調動學生學習的積極性，使學生變被動學習為主動愉快的學習，在教學中我采取適當?shù)姆謱咏虒W，并及時給予揚長性的評價，使每一個學生都能體驗成功，從而激發(fā)他們的學習欲望。

五、結合學情，說學法：

授人魚，不如授人以魚，最有價值的知識就是關于方法和能力的知識。我根據(jù)初二學生思維特點，努力給學生創(chuàng)造一種美好的學習氛圍，讓學生在生動、直觀的環(huán)境中學習新知識。學生在教師的指導下帶著任務通過自主探究、協(xié)作學習、合作討論和成果展示等學習方式逐步完成任務，使學生活動過程中實現(xiàn)知識傳遞、遷移。對于教學中的難點問題：聲效的設置，我通過展示優(yōu)秀作品，讓學生評析它為什么好，好在什么地方，使學生在評價與交流的過程中掌握知識。讓學生在學習并掌握課本知識的基礎上，引導學生用眼觀察、動手操作、動腦思考、使學生始終處于主動探究狀態(tài)，培養(yǎng)他們的實際操作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和學習興趣，從而達到發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的，積極營造信息技術課堂“無為而治”的教學境界。。

六、整合資源，說準備

課前需要做好以下教學準備：

『硬件準備』：一間擁有多媒體平臺的計算機網(wǎng)絡教室。

『軟件準備』：電腦裝有PowerPoint20xx、多媒體電子教室、教師制作好的課件。

『素材準備』：上節(jié)課制作好的幻燈片初稿。一些背景圖片和聲音文件

七、情感互動，說過程

合理的組織課堂教學是教育成功的關鍵。教學設計應注意圍繞教學的重點和難點，充分調動學生的主觀能動性，發(fā)揮出教師的主導作用和學生的主體作用，啟發(fā)引導學生學習新知，因此，我把教學過程設計為如下環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設情境，導入新課

首先讓學生打開上節(jié)課制作好的白色背景的《我國特有的珍稀動物》最簡單幻燈片，我再通過大屏幕投影插入了藝術字和聲音、使用了模板、背景等技術的《我國特有的珍稀動物》幻燈片。讓學生說說喜歡那個演示文稿，并找出不同之處，然后師生共同分析討論應該從哪些方面對演示文稿進行修飾，從而引出本節(jié)課內(nèi)容：如何修飾演示文稿

【設計意圖】通過對比，反生強烈的反差，利用初中生強烈的好奇心來激發(fā)學生的學習新知識的欲望，為能順利實現(xiàn)后面的學習做好鋪墊。

2、任務驅動，層層深入

揭示任務一：插入藝術字

提出對于文章的標題和每一個頁面的小標題能不能進行設置達到更好的效果的問題。根據(jù)預習內(nèi)容同學會說使用藝術字進行修飾。然后告訴學生根據(jù)課本提示自主學習完成幻燈片中標題的設置，如果遇到困難可以通過以下幾種途徑解決：

A、與同學交流

B、向老師求助

【設計意圖】一方面培養(yǎng)了學生的自學能力，另一方面又使那些能力較弱的學生在別人幫助下也能完成任務。

在學生完成了上述操作之后，我讓學生找到繪圖工具欄中的“藝術字”按鈕

問學生：你能夠使用繪圖工具欄中的藝術字按鈕改變一下藝術字的格式？試一試

【設計的目的】培養(yǎng)學生利用多種方法來處理信息的能力，培養(yǎng)學生的探索意識。

我說：可能有的同學在觀看老師播放幻燈片時有音樂，并且注意了在“插入”菜單中有“影片和聲音”，是的，背景聲音應用于幻燈片時，會達到特殊的效果，讓幻燈片聲情并茂，可以烘托氣氛，從而引出下一個任務

揭示任務二：插入聲音

這個環(huán)節(jié)我首先通過示范講解，加深學生的理解，然后讓學生試著將準備一些聲音文件加入到幻燈片中，并體驗一下效果，讓學生通過練習掌握基本的操作方法。

讓學生帶著下面三個問題練習。

①你如何做到播放時不顯示聲音圖標

②你能區(qū)分聲音自動播放與單擊時播放的用途不同嗎？各適合用在什么地方？

③如果讓一個聲音文件在多張幻燈片放映時連續(xù)播放，你能找到相關位置嗎？

建議學生小組內(nèi)互相協(xié)作學習，看哪個小組的同學既聰明又細心。

【設計意圖】培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新意識，也促進學生之間相互交流、相互學習的意識。

通過問題：我們現(xiàn)在所有的幻燈片都是白色的底版，非常單調，我們有沒有辦法快速的改變所有幻燈片的底版

揭示任務三：應用設計模板

要求學生根據(jù)課本介紹，自主學習完成應用模板的設置，對個別學生進行單獨輔導。提示學生注意觀察應用模板前后的變化，提示學生要選擇與主題相配的模板，防止選擇的模板不當影響主題的展示。讓順利完成任務的同學示范講解，和全班同學一起交流。

【設計意圖】讓學生在自學后有一個交流，使學生對學習的內(nèi)容有更深一步的理解，同時讓任務沒有完成好的同學進一步掌握方法。

我說：應用設計模板后，每一個模板的背景是固定，如果不滿意這個背景我們也是可以修改的

揭示任務四：設置背景

這個環(huán)節(jié)要求學生根據(jù)課本提示，自主學習完成圖片作為背景的設置，同時提醒大家注意，除了圖片可以做背景，還可以設置背景的顏色，過渡、紋理、圖案等特殊效果也可以：大家要根據(jù)自己的需要進行選擇。

【設計意圖】培養(yǎng)學生自主學習的能力和審美能力，分析處理問題的能力。

3、知識平展，鞏固創(chuàng)新

將學生分為六個小組，每組同學利用上面的操作方法，完成幻燈片的修飾。小組內(nèi)互相合作完成作品，班內(nèi)展示各組的作品，每組派一個學生說出作品的設計構思。通過全班共同評價，培養(yǎng)學生的審美能力和修飾的靈活、合理的運用。最后教師點評，鼓勵學生能有所創(chuàng)新地完成任務。

【設計的目的】培養(yǎng)學生團結協(xié)作、相互交流、相互學習的意識，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新意識。

4、歸納總結，梳理知識

教師與學生一起簡短回顧本節(jié)課的主要知識點：有插入藝術字、加入聲音、使用設計模板和使用背景的方法，使得我們的幻燈片作品修飾得更加漂亮和實用。這樣將前面所學的零散知識匯總，使學生所掌握的感性知識上升為理性知識，鼓勵學生在課堂上可以大膽體驗，嘗試，主動探究不同的操作帶來的不同的效果。提醒學生要靈活、合理運用自己所擁有的東西。

5、知識的遷移

今天我們學習了修飾幻燈片的一般制作步驟，有興趣的同學，可以將老師制作的《四季圖》的初稿進行修飾設置。

八、步步清晰，說板書

修飾演示文稿

（一）、插入藝術字

（二）、插入聲音

（三）、應用設計模板

（西）、設置背景

九、優(yōu)化教學，說理念

1、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（直觀教學法，創(chuàng)設情境法，任務驅動法和分層次教法），獲取信息，掌握操作。

2、整合的問題。本課在注意信息技術教育知識的學習外，同時注重語文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而形成語文、信息技術、美術等學科的整合，如觀察、傾聽、述說、演示等。

3、情景與任務驅動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創(chuàng)設了許多適當?shù)那榫?，以此讓學生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務。

4、分層教學的實施。怎樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個體的發(fā)展。（不同對象分別對待）

5、真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想，通過意義建構，學生的技能不斷加強，實效性強。教學活動循序漸進、螺旋上升,符合學生的認知規(guī)律。教學策略豐富、實用而新穎、獨特，突破了學生的認知障礙，突破了難點，優(yōu)化了課堂。充分調動了學生學習的積極性。

十、分析教學，預評估

新課程強調尊重、贊賞，我在考慮到學生的個體差異的同時，充分挖掘學生的內(nèi)在潛能，讓學生有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。本堂課學生的興趣應該相當?shù)母?，在完成相關任務時，積極主動，同學之間友好互助。學生在展示作品時，不但鍛煉了語言組織及語言表達能力，而且通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。促進了學生完整、和諧的個性發(fā)展。

美國詩人羅伊娜說過：“對于那些內(nèi)心充溢快樂的人們而言,所有的過程都是美妙的。”我相信我已經(jīng)將快樂充滿你的內(nèi)心，此時你是不是認為我的說課內(nèi)容是個美妙的產(chǎn)物呢？請用您高高的分數(shù)肯定一下這個產(chǎn)物吧！謝謝大家！

教師制作課件(篇11)

X年11月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了中小學教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。

作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。

在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。

通過學習，我對網(wǎng)絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。

教師制作課件(篇12)

一、教學目標

1.能夠說出封面幻燈片的組成，并能夠獨立制作封面幻燈片。

2.通過自主探究和合作探究如何制作封面幻燈片，逐步提高探究和動手實踐能力。

3.通過對封面幻燈片的整體布局設計和色彩搭配，逐步增強設計和審美意識。

二、教學重難點

【重點】添加文字和設置背景的方法。

【難點】封面幻燈片布局的合理設置。

三、教學過程

(一)導入新課

教師利用多媒體展示幾組雜志的精美封面，提出問題：看到精美的雜志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要進一步了解雜志的內(nèi)容】

教師總結：幻燈片的封面就像雜志的封面，好的封面能夠吸引眼球，反映演示文稿的主題內(nèi)容，該如何制作封面幻燈片呢?今天就一起來學習一下《制作封面幻燈片》。

(二)新課講授

1.封面幻燈片的組成

教師講解：好的演示文稿往往從主題鮮明的封面幻燈片開始，封面幻燈片都包括哪些內(nèi)容呢?

布置任務，自主探究，限時3分鐘，通過觀察教師發(fā)放的三個演示文稿作品，總結出封面幻燈片的組成。

教師總結：封面幻燈片主要包括演示文稿的標題、作者、制作時間以及主題圖片等。

2.添加文字

教師講解：封面幻燈片中一個重要的組成要素就是文字，文字包括普通文字和藝術字。

教師演示給封面幻燈片添加藝術字的操作，提出問題：添加藝術字的操作步驟是什么?【單擊繪圖工具欄中的插入藝術字按鈕，插入藝術字標題】

布置任務：以信息技術小組為單位，限時5分鐘，合作完成利用文本框輸入副標題、小組的名稱和制作時間，并根據(jù)教師提出的要求設置文本的字體和字號。

教師總結：應根據(jù)整體布局，合理設計文本框插入的位置。單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個文本框，然后輸入副標題后設置相應的字體和字號，再按照同樣步驟輸入小組名稱和制作時間。

3.設置幻燈片背景

教師講解：封面幻燈片已經(jīng)有了文字，想要幻燈片更美觀可以給幻燈片設置背景。

教師演示：給幻燈片設置背景的操作，提出問題：如何給幻燈片設置背景呢?【利用格式背景命令，設置幻燈片的背景】

教師總結：在設置幻燈片背景時，全部應用和應用是有區(qū)別的，全部應用是將背景應用于所有的幻燈片，而應用是將背景只應用于當前幻燈片，所以如果只想設置封面幻燈片的背景則需要選擇應用。

(三)鞏固提高

布置任務：限時3分鐘，選擇合適的素材，完善和豐富自己的封面幻燈片作品，在學生制作完成后，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，進行班級展示，學生先自評、再生生互評、最后教師總結評價。

作品描述：幻燈片的背景為淡綠色，和春天的主題很貼合，文本樣式多樣。

評價要點：主題突出，布局合理，圖文色彩搭配美觀。

(四)小結作業(yè)

小結：鼓勵學生總結本節(jié)課的相關內(nèi)容，如：插入藝術字的方法等，不足之處教師進行補充。

作業(yè)：請學生自擬演示文稿的主題，如：校園文化、讀書分享等。自選素材，制作一張精美的封面幻燈片，下節(jié)課進行分享。

四、板書設計

教師制作課件(篇13)

有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓，感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的`一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。

個人學習情況：

1.我學習到PPT不是教材的重復，在運用過程中定要將內(nèi)容一目了然，并且突出關鍵字。

2.學到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規(guī)范，PPT文字原來都是隨意選的，一般用宋體，聽了培訓后，嘗試改變后感覺就是要美觀些。

3.學到動作設置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動，更吸引學生的注意力。

4.最后還學到一點，那就是創(chuàng)意是核心。各種PPT有特定的面對人群，在各種呈現(xiàn)、表達方式中選擇最適合的這個才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點，奔放點，反之就穩(wěn)重點。

通過這次培訓，不僅學到很PPT應用方面的知識，更重要的是增進了和、學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為PPT知識更新是很快的，只有不斷地學習，

才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

教師制作課件(篇14)

開學以來，我校校本培訓工作認真落實區(qū)教育局有關文件精神，按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為xx工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實xx教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定《教師PPT課件培訓工作計劃》，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。xx領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作，xx要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數(shù)學組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學組每周三上午第三、四節(jié)課，進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。

一學期下來，教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用PPT把所學技能融會貫通的技巧，培訓工作初顯成效。

本年度我校的PPT課件培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學內(nèi)容，今后我們將再次調查教師意見，針對不同層次，再次進行更加細致規(guī)劃，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

教師制作課件(篇15)

一、活動綜述：

為了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現(xiàn)自我的機會，提供一個交流多媒體課件制作經(jīng)驗的平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件制作大賽。

二、參賽對象：

主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以后出生）。其他老師也可自愿參加。

三、時間安排：

作品上交截止時間： 20xx年6月20日

四、多媒體課件制作要求

1、作品具有實用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在基本配置的'電腦（windowsXP系統(tǒng)，內(nèi)存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請?zhí)崆案嬷?/p>

2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

3、組織結構清晰。符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。

4、作品具有一定的技術性。作品應體現(xiàn)一定層次的技術水平，突出我校教學特色；針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現(xiàn)形式。

5、作品具有創(chuàng)新性。能結合教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。

6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統(tǒng)一，符合學科與年級特點，色彩協(xié)調，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。

7、作品符合科學性和規(guī)范性。內(nèi)容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。

8、不抄襲、剽竊。

五、參賽辦法

1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內(nèi)容章、節(jié)，教學內(nèi)容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等詳細信息。

2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（20xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發(fā)送至：zzz。

3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內(nèi)容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。

4、選出若干特別優(yōu)秀的作品報送市電教館參加市級評比。

六、總負責人：zz

其他未盡事宜將另行通知。

州徐七中

二○xx年三月二日

電子制作課件十五篇

教案課件是教師工作中不可缺少的一部分，每位教師都非常熟悉它的書寫。教案是保障課堂教學效果的重要因素之一，那么優(yōu)秀的教案課件應該從哪些角度來進行撰寫呢？經(jīng)過搜索整理，小編將為您呈現(xiàn)“電子制作課件”，我們會持續(xù)更新我們的網(wǎng)站，歡迎您收藏并關注我們！

電子制作課件【篇1】

（教案）

教學目標：讓學生充分動手，學會利用動作按鈕和設置標記來展示文稿的交互功能，學會建立有交互功能的“我的學?！闭故疚母?；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學其他更多的課外powerpoint強大功能；能為校慶45周年修改電子賀卡。

教學過程：

1． 復習準備

上幾講大家一起學習了電子演講稿的編排和美化技巧，也學習了“預設動畫”的初步效果。通過對“我的學?！钡淖髌分谱?，相信大家對這些技巧的設置已經(jīng)有了較深的印象，為了鞏固對已學知識的掌握，接下來我們?nèi)院屯Ｒ粯酉韧瓿梢粋€小測驗。

（要求學生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測驗”文件復制到自己的a盤內(nèi)，并在短時間內(nèi)完成，試題附后。）

2． 引入新課

完成的同學不要忘記查看自己的成績單。好，接下來我們先一起欣賞兩份老師隨機抽出的上節(jié)課作品。（利用網(wǎng)絡廣播，傳輸學生作品，并作點評）

（一是趙平同學英文版作品，一是祝超逸同學中文版作品）

在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個方面介紹了我們美麗的學校，在校慶之際可以向各位來賓展示。但是他們都只能單線性的瀏覽，按照大家制作時的次序一路看下去。那么假如觀眾想自己選擇想看的內(nèi)容，你有什么方法可使他們有進入你的品之中的感覺呢？

換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序瀏覽你制作的內(nèi)容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進入了另一部分，可以是某個圖形、文字、**、聲音等等。

3．新課講授

（打開電子板書，powerpoint制作超鏈）

一、超級鏈接就是指在幻燈片中增加按鈕或對某些對象設置標記，以后在放映時鼠標指針指向這些按鈕或對象時會變成“手指”形指針，單擊該處就能使演講稿從當前幻燈片跳轉到其他幻燈片等等。

二、兩種鏈接的制作方法

（1） 按鈕制作的設置

即在幻燈片上加入一些命令按鈕，這些都是powerpoint97預置好的。

（在學生作品上演示設置）

步驟：1.在視圖方式下找到需要加按鈕的幻燈片，使其成為當前顯示的幻燈片

2.單擊菜單欄“幻燈片放映”，再移動鼠標單擊“動作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕

3.在幻燈片合適位置按鼠標左鍵并拖動即可畫出按鈕形狀，馬上彈出“動作設置”對話框

4.選擇“單擊鼠標”----“超級鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片--”

5.選擇具體所需鏈接的幻燈片，兩次單擊“確定”按鈕，即完成

6.在“幻燈片放映”時單擊所設按鈕即可查看效果

（2） 標記對象的設置

我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對象（如文字、圖像等）設置成標記來控制幻燈片的跳轉。標記后，文字對象的顏色會自動改變

步驟：1.選中要標記的對象，可以是文本框中某幾個文字，也可以是整個文本框或**

2.----5.步驟同前

6.在“幻燈片放映”時，單擊所設對象即可

以上設置全部完成后不要忘記對整個文稿進行保存

（3） 兩種方式的異同點

共同點：鏈接后的效果是一樣的；設置的步驟大部分相同

區(qū)別：方式一添加了按鈕

方式二不添加按鈕，但如設置對象是文字將改變其顏色，并添加下劃線，對象多樣，可以是圖像、文字等等。

4.學生操作

布置學生操作目標，完成“我的學?！辨溄?。

（1）在首張幻燈片上添加“慶祝五十四中學建校45周年”字樣，及作者姓名、班級。

（2）在各幻燈片中設置按鈕或對象標記，使觀眾可以自由地在各個頁面之間切換

（教師巡視，個別指導）

5.如何自己學習更多的powerpoint功能------ppcentrl.pps介紹

c:\program files\microsoft office\office\ppcentrl.pps

教師小結制作情況，并演示ppcentrl.pps文件部分內(nèi)容

（網(wǎng)絡控制，教師演示介紹）

6.介紹“賀卡.pot”

（教師演示內(nèi)容，網(wǎng)絡控制）

學生修改操作要求：

（1）將賀卡.pot復制到軟盤中

（2）將第1---3張中的“朋友”改為“母?！?/p>

（3）將第6、7張中的“30大壽”改為“45大壽”

（4）將第7張中的“你的朋友”改為“你永遠的學生

7.小結

（1）“超級鏈接”的含義

（2）設置“超級鏈接”的主要方式有哪幾種，他們的異同點是什么？

練習題兩則，請學生回答

8.要求設備還原，準備下課

電子制作課件【篇2】

隨著數(shù)碼相機的不斷普及，利用電腦制作電子相冊的朋友越來越多，如果你手中沒有這方面的專門軟件，用PowerPoint也能幫你輕松制作出漂亮的電子相冊來，下面我們以PowerPoint為例(其他版本請仿照操作)，講述制作PPT電子相冊的方法。

1、啟動PowerPoint2003，新建一空白演示文稿。

2、執(zhí)行“插入→圖片→新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。

3、單擊其中的“文件/磁盤”按鈕，打開“插入新圖片”對話框，通過按“查找范圍”右側的下拉按鈕，定位到相片所在的文件夾。選中需要制作成相冊的圖片，然后按下“插入”按鈕返回“相冊”對話框。

注意：在選中相片時，按住Shift鍵或Ctrl鍵，可以一次性選中多個連續(xù)或不連續(xù)的圖片文件。

4、按“圖片版式”右側的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的下拉列表中，選擇“1張圖片(帶標題)”選項，

注意：也可以不進行此步操作，也可以選擇其他選項。

5、單擊“創(chuàng)建”按鈕，圖片被一一插入到演示文稿中，并在第一張幻燈片中留出相冊的標題，輸入相冊標題等內(nèi)容。

6、切換到每一張幻燈片中，為相應的相片配上標題。

7、準備一個音樂文件，執(zhí)行“插入→影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，選中相應的音樂文件，將其插入到第1張幻燈片中(幻燈片中出現(xiàn)一個小喇叭標記)。

8、右擊上述小喇叭標記，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選“自定義動畫”選項，展開“自定義動畫”任務窗格。

9、雙擊任務窗格中的時鐘圖片，打開“播放聲音”對話框，選中“停止播放”下面的“在X張幻燈片后”選項，并查看一下相冊幻燈片的數(shù)量，將相應的數(shù)值輸入在其中，“確定”退出。

10、執(zhí)行“幻燈片放映排練計時”命令，進行排練放映狀態(tài)，手動放映一遍相冊文件。放映結束后，系統(tǒng)會彈出對話框，點擊其中的“是(Y)”按鈕。

電子制作課件【篇3】

想必大家對電子相冊制作軟件并不陌生，它是將音樂、圖片甚至視頻加上各種絢麗轉場特效、文字特效或精美相框等制作而成的動感相冊制作軟件，筆者剛剛過完幸福的大年，在重新投入緊張的工作之余，也喜歡在業(yè)余時間做一些精美的電子相冊回味一番，并將其分享給眾多家鄉(xiāng)的親朋好友。如果你也想一展身手，那么今天就隨我一塊試著做吧！

面對五花八門的電子相冊制作軟件，你可能會傻眼，如果你都將他們用個遍，你會發(fā)現(xiàn)這個時間也相當可觀，因此我們通常都會從元老級的軟件入手，品牌大的準沒錯，但說起電子相冊制作軟件的元老人物，恐怕你就不知道了。今天我就來介紹這款至尊軟件《數(shù)碼大師》，一款非常知名且能夠幫你在最短時間制作出專業(yè)級般漂亮的電子相冊制作軟件。

熟悉數(shù)碼大師的朋友都知道它最大的特點是使用非常人性化、傻瓜化，短短幾個步驟卻可以制作最漂亮的相冊效果！試想我們折騰大量時間去做一個最漂亮的電子相冊或用最傻瓜的軟件卻做出山寨的相冊效果都是惡夢，而數(shù)碼大師卻很好地幫我們解決了這個看似矛盾的難題。接下來我們分別介紹一下使用方法。

1. 數(shù)碼大師的主界面非常漂亮，透露出清新自然的感覺，讓人很有親切感（如圖2）。

2. 主界面我們首先可以看到幾個大的選項卡（如圖3），分別對應“本機相冊”、“鎖屏相冊”、“禮品包相冊”、“視頻相冊”、“網(wǎng)頁相冊”。每個選項卡對應一個相冊種類，制作的時候只需在對應選項卡里面操作即可，無需跳來跳去的設置，直觀又方便。這幾個選項卡對應的相冊種類解釋如下：

“本機相冊”：最普遍的相冊種類。它可以將各種素材進行加工編輯，生成可供用戶在本地電腦直接瀏覽觀賞的相冊形式。

“鎖屏相冊”：全新概念的相冊種類。它獨創(chuàng)了“絢麗個性的相冊播放”、“留言系統(tǒng)”、“屏幕保護用途”和“鎖定系統(tǒng)避免外人使用的保護功能”為一體的全新跨界相冊概念。

“禮品包相冊”：非常方便且獨特的相冊種類。它允許精心制作的相冊通過U盤或網(wǎng)絡發(fā)送等分發(fā)形式迅速和所有人共享觀賞，對方無需安裝，直接打開即可觀賞你的大作！

“視頻相冊”：當今非常流行的相冊種類。允許制作的相冊在VCD/DVD等影碟機自由觀賞，而無需借助電腦，讓所有親朋好友不分年齡都可以方便地欣賞你創(chuàng)作的動感禮物！

允許瞬間制作出屬于自己風格的網(wǎng)絡數(shù)碼相冊，讓世界各地的訪客都可以通過上網(wǎng)或直接打開瀏覽器的方式立即欣賞你的精美相冊！

3. 了解后我們就可以開始制作啦！基本上每種相冊的制作都是預先設置好各種多媒體元素，它們中比較重要的設置元素是相片文件、相片特效、背景音樂、相框等（如圖4）。

數(shù)碼大師的UI設計非常了得，在添加相片、背景音樂、相框上非常便捷且多樣化（如圖5），相片特效的設置也非常直觀（如圖6），數(shù)碼大師雖然是擁有最多特效種類的電子相冊制作軟件，但清晰的分類，使其操作起來條理性非常強！

4. 通過前面的介紹我們知道，每個相冊種類都可以在單獨的選項卡內(nèi)獨立完成，但值得稱贊的是，你在某個選項卡設置的共同屬性也將會自動同步到其他選項卡，這樣你在制作不同類別的電子相冊時，也無需再設置一次，這樣的設計非常人性化。比如我們在“本機相冊”中選擇了特定的相片特效，當我們制作“視頻相冊”的時候，這些特效也早已經(jīng)同步設置好了（如圖7）。

當然，不同的電子相冊畢竟種類和原理不同，因此除了一些共同元素的設置一致外，肯定每個相冊種類還擁有屬于自己的獨立屬性設置，比如“視頻相冊”，我們還可以設置“MTV字幕與特效”、“插入視頻片頭”、“相片間插入視頻短片”等各種好玩的功能（如圖8），其他相冊種類也有屬于它們的不一樣的特色功能。一句話概括就是，數(shù)碼大師為每個電子相冊種類提供了盡可能多的一切功能操作，讓每種相冊制作出來都顯得個性、漂亮。

5. 當以上一切都設置好后，只需在對應選項卡點擊大大的開始按鈕即可（如圖9），這樣一個相當精美卻充滿特色的電子相冊就被制作出來了，非常的簡單吧！

經(jīng)過筆者多次的不斷使用，必須承認，數(shù)碼大師確實不愧為電子相冊制作軟件中的佼佼者，如果你還在為制作電子相冊而發(fā)愁，還在為使用哪款軟件而糾結，那就試試數(shù)碼大師吧，相信一個元老級的品牌軟件之所以受歡迎，一定有它非常多的過人之處，也并不是我這一篇文章所能詳盡的。

電子制作課件【篇4】

馬上就到啦，趕在年底為寶寶拍了一組照片作為留念，看到寶寶健康快樂的成長，媽媽們的心里一定是暖烘烘的。不過，在電腦前一張張點擊翻閱照片好枯燥，干脆今天教大家做個可愛的電子相冊自動播放吧！不會FLASH沒關系，用“美圖秀秀”圖片處理軟件，簡單幾步就能輕松搞定拉！

其實一點都不復雜，下面來看看怎么做的吧。

步驟一：

用美圖秀秀打開一張寶寶的照片，先來加點裝飾。點擊“飾品”菜單，將自己喜歡的飾品導入“用戶自定義”中，然后打開這些飾品，點擊添加到圖片相應位置就好。

步驟二：

然后給寶寶的照片寫上寫祝福語，

這時在“文字”菜單下的“靜態(tài)文字”功能里，輸入文字即可，有網(wǎng)絡文字和本地文字可選哦。

步驟三：

依照以上兩個步驟分別的寶寶不同的照片添加一些可愛的飾品和文字，并一張張保存起來。接著在“閃圖”功能里替換、添加那些做好的圖片。

步驟四：

媽媽們還不快用“美圖秀秀”軟件，親手給自己的寶寶做一組新年電子相冊。

電子制作課件【篇5】

編寫好的教案，一般會在教研室內(nèi)進行傳閱、修改。利用WORD中的批注功能，可以在不修改原始文檔的情況下對文章進行建議性審閱，而且可以多人對一個文檔加入不同的批注，最后由文檔建立者統(tǒng)一閱讀批注，考慮審閱者的意見，對文檔進行修改，這就大大減少了文檔修改的工作量，縮短了審閱周期。

下面我們看如何在教案中加入批注。

(1)、在工具欄上單擊鼠標右鍵，選取審閱，在窗口中就出現(xiàn)了審閱工具欄。

(2)、如果對其中的某句話有不同看法，就先單擊審閱工具欄上的突出顯示按鈕，光標變?yōu)楣P的形狀，然后用這個筆拖過想突出顯示的文字，完成后，再單擊突出顯示按鈕，光標還原。突出顯示某些字后，這些字就有了背景顏色，為的是引起人的注意，默認的背景顏色為黃色，顏色也可以自己設定。

(3)、將有問題的文字突出顯示后，可以插入批注。將光標定位在要插入批注的地方，單擊插入批注按鈕，文字就會被突出顯示，后面括號里是您的姓名和一個數(shù)字。方格中的批注會在文檔窗口的底部。

您可以在底部的窗口中輸入不同的想法和建議，然后單擊關閉按鈕。

(4)、如果文檔建立者要閱讀這些批注，就將鼠標指針移到突出顯示的文字上，在文字上就會自動顯示出批注的內(nèi)容和加入批注者的姓名。如果要閱讀下一條批注，就單擊審閱工具欄中的下一批注按鈕，光標就會自動跳到下一條批注處。

(5)、如果想刪除閱讀過的批注，就單擊突出顯示文字中的任意位置，然后單擊審閱工具欄中的刪除批注按鈕，批注就被刪掉了。

電子制作課件【篇6】

啟動電腦上的PowerPoint2007，然后點擊菜單欄--插入--相冊--新建相冊。

彈出相冊選項框，點擊文件/磁盤按鈕，打開本地的相片。

把本地相片導入進去之后，可以通過上下箭頭來調整照片顯示的順序。

在下方，我們可以設置相冊版式，可以是2張同時顯示也可以4張等等，在相框形狀選項中可以選擇相框，增添電子相冊的美感。

一切設置好了，點擊創(chuàng)建按鈕，出現(xiàn)下圖所示的封面。

照片都很精美，如果封面這么寒酸，豈不是大打折扣？所以封面的設計也不能馬虎，右擊封面，選擇設置背景格式，

彈出設置背景格式選項框，點擊顏色按鈕，選擇背景顏色，點擊全部應用到整個相冊中。

然后設置封面文本框中的字體顏色、型號以及大小。

精美的相冊當然少不了好聽的音樂，點擊菜單欄--插入--媒體剪輯--聲音--文件中的聲音。

從本地選取一首喜歡的音樂插入進去。

然后點擊自動，以便幻燈片放映時就能自動播放音樂。

此時封面上有個喇叭的圖標，留在上面不美觀，可以勾選上方的放映時隱藏。

下面是動畫效果的設計了，不然這個相冊顯得會很無聊。點擊菜單欄--動畫--動畫--自定義動畫。

點擊右側的添加效果按鈕。

選擇一個效果，確定。

我們可以在自定義動畫設置框中調整方向和速度。

按照上面的方法，給每張照片添加不同的動畫效果，這樣就不會因同樣的效果而單調。

好了，PowerPoint2007里制作電子相冊的詳細步驟也就介紹到這里了，大家可以放映看看效果。

電子制作課件【篇7】

網(wǎng)上有很多介紹制作電子相冊的軟件，其實用PowerPoint也可以很輕松地制作出專業(yè)級的電子相冊，早期的PowerPoint并沒有提供這一功能，只有在PowerPoint?以后的版本中才提供了這項功能，本文以PowerPoint?2002為例介紹一下具體制作的經(jīng)過，

操作步驟如下：

1.?啟動PowerPoint?2002，新建一個空白演示文稿。依次單擊插入菜單中的圖片，選擇新建相冊命令，彈出相冊對話框。

2.?相冊的圖片可以選擇磁盤中的圖片文件（單擊文件/磁盤按鈕），也可以選擇來自掃描儀和數(shù)碼相機等外設中的圖片（單擊掃描儀/照相機按鈕）。通常情況下，我們單擊文件/磁盤按鈕選擇磁盤中已有的圖片文件，如圖1所示。

在彈出的選擇插入圖片文件的對話框中可按住Shift鍵（連續(xù)的）或Ctrl鍵（不連續(xù)的）選擇圖片文件，選好后單擊插入按鈕返回相冊對話框，

如果需要選擇其他文件夾中的圖片文件可再次單擊該按鈕加入。

3.?所有被選擇插入的圖片文件都出現(xiàn)在相冊對話框的相冊中的圖片文件列表中，單擊圖片名稱可在預覽框中看到相應的效果。單擊圖片文件列表下方的、按鈕可改變圖片出現(xiàn)的先后順序，單擊[刪除]按鈕可刪除被加入的圖片文件。

通過圖片預覽框下方的提供的六個按鈕，我們還可以旋轉選中的圖片，改變圖片的亮度和對比度等

4.?接下面來我們來看看相冊的版式設計。單擊圖片版式右側的下拉列表，我們可以指定每張幻燈片中圖片的數(shù)量和是否顯示圖片標題。單擊相框形狀右側的下拉列表可以為相冊中的每一個圖片指定相框的形狀，但該功能必須在圖片版式不使用適應幻燈片尺寸選項時才有效，假設我們可以選擇圓角矩形，這可是需要用專業(yè)圖像工具才能達到的效果。最后還可以為幻燈片指定一個合適的模板，單擊設計模式框右側的[瀏覽]按鈕即可進行相應的設置。

電子制作課件【篇8】

尊敬的各位領導，老師大家好：

今天我說課的題目是《制作我的電子相冊》，本課基于長春出版社信息技術教材七年級下第二章《制作我的班級網(wǎng)站》第四節(jié)插入圖片修飾頁面。FrontPage插入圖片及相關功能是進一步美化完善網(wǎng)頁的重要內(nèi)容，我設計三課時完成，本節(jié)為第一課時，學習插入圖片及設置縮略圖效果。

學生此時已經(jīng)學習過兩遍word和powerpoint軟件，同樣作為微軟辦公軟件的FrontPage對于學生可以說似曾相識，其中一些操作三個軟件幾乎完全一致，因此這是培養(yǎng)學生知識遷移能力的好機會，并且學生剛剛學習過了瀏覽網(wǎng)頁等網(wǎng)絡基礎知識，同時考慮到不同層次學生的需要，

我采取在教師的指導下，學生利用學習資源，自主探究的學習方式。

教學目標：

知識與技能：熟練掌握插入圖片的方法，學會制作縮略圖及設置縮略圖效果。

過程與方法： 以貼近學生生活的任務,驅動教學，在用中學。

幫助學生學會利用學習資源，自主學習。

通過對過去美好瞬間的回憶，增強學生熱愛生活的情感。

教學過程：

(一)樣例導入：我用自己的相冊作為樣例并展示說明，激發(fā)學生的興趣，同時使學生明確了學習任務。

(二)學法指導：向學生介紹全程輔助本節(jié)課學習的學案，其中包括上課的各個環(huán)節(jié)及資源，引導學生進入下一環(huán)節(jié)-----探究方法。

(三)探究方法：共分三個從易到難的探究任務，每個任務都對應有樣例和提示的鏈接，在提示頁中提供進一步幫助的鏈接，如：第一個任務，請選擇一幅照片插入在網(wǎng)頁中，樣例，很多學生能夠聯(lián)想到在其他office軟件中學過的方法，提示沒想到的學生，并提醒完成后保存，如果仍然有困難，可以點擊幫助鏈接，有插入圖片的具體步驟，為不同層次學生提供所需的幫助。這種方式解決了演示教學中只能滿足中間層次學生需求的問題。很多學生能夠完成探究任務。再經(jīng)過小組交流，學生演示講解，教師補充，從而保證了全體學生對知識的掌握。

學生根據(jù)設計要求及樣例，反復應用學到的方法，最終完成設計任務。同時為學生提供與教學同步的網(wǎng)站制作教程，包括制作素材及前面學過的內(nèi)容教程。完成后，小組內(nèi)互相欣賞作品，然后推薦展示。

評價系統(tǒng)包括三個方面，分別對應教學目標，學生回顧學習過程進行選擇提交，教師可以知道選擇各選項的人數(shù)，學生還可以留言，表達自己的想法和感受。學生的自評結果為我的教學反思提供了依據(jù)，同時也幫助學生進行了反思，并為今后學習起了導向作用。

與學生共同分析自評結果，總結學習情況。

這節(jié)課利用技術和資源，使學生在自主學習過程中有明確的學習任務和完成任務的方法途徑，是學生親生體驗和建構知識的過程。

1．設計怎樣的.方法途徑，是文本說明還是演示視頻，后者學生學得會更快，遇到的問題會更少，但軟件的教學不只是教會學生準確無誤的操作軟件，而更重要是培養(yǎng)其學習軟件的能力，及操作出現(xiàn)問題時分析解決的能力。而文本說明有助于學生自學軟件能力的形成。

2. 同步教程用于本章學習的全過程，對于初學者忘記學過的操作是很正常的，設計與教學同步的教程很好的解決了每節(jié)課的銜接和學生隨時可能的需要。還給學生提供了網(wǎng)上的兩個完整教程，為學生拓展了學習空間，也是對有限的課堂教學必要的補充。

電子制作課件【篇9】

教案寫好之后，總希望會有個目錄，它可以使文檔脈絡清晰、查閱快捷方便。利用標題可以自動生成目錄。

(1)、將光標定位在文章開始處，單擊常用工具欄中的顯示/隱藏圖標，顯示文章中的一些控制符號，如換行符、分節(jié)符等。

(2)、選擇插入菜單中的分隔符命令，在打開的對話框選下一頁，單擊確定按鈕，插入一個分節(jié)符，以便插入目錄。

(3)、再次將光標定位在文章開始處，并將光標所處段落的樣式設為正文。

(4)、選擇插入菜單中的索引和目錄命令，在彈出的對話框中選擇目錄選項卡。

在格式列表框中選取一種目錄的樣式，比如來自模板項，通過單擊更改按鈕可以更改目錄文字的格式。

(5)、設置為顯示頁碼，確定顯示級別為3，在制表符前導符列表中選擇各種不同的前導符號，并在預覽框圖中查看目錄的效果，最后按確定按鈕。看，一個整齊美觀的目錄出現(xiàn)了！

(6)、目錄有索引和定位的作用，光標在目錄上時，形狀發(fā)生了變化，成為一個小手的形狀，這時單擊其中一個條目，文檔就會自動跳轉到該條目所在的位置。

(7)、所產(chǎn)生的目錄是一個域，表示目錄的內(nèi)容和頁碼會隨著文章的修改而進行調整。如果在文章中加入或刪除了很多文字，或是添加了新的章節(jié)標題，就要更新目錄。方法為：將光標定位在目錄所在的區(qū)域，單擊鼠標右鍵，選擇更新域命令，彈出更新目錄對話框，如果只是文章中的正文變化了，就選擇只更新頁碼項；如果標題也有變化，就選取更新整個目錄，單擊確定按鈕，就完成了目錄的更新。

電子制作課件【篇10】

在用計算機寫教案以前，我們都習慣于用教案紙來完成教案，這就是一般教案紙的首頁（如下圖）。如果您想在WORD中繼續(xù)用這種模式的教案紙來完成教案的編寫工作，也是很容易的。

下面我們就在WORD中畫一張這樣的表格，很快就會完成的。

(1)、在空文檔中，輸入年月日字樣，設置為右對齊方式。

(2)、敲一下回車鍵，以便在空行中插入表格。

(3)、單擊表格菜單中的插入項，選擇表格命令，在彈出的對話框中輸入表格的行數(shù)為10，列數(shù)為3。單擊確定按鈕，簡單的表格就生成了。

(4)、我們看到原教案紙的表格中第二行到第九行的列寬都是不同的，這時可以用鼠標調整表格的寬度。

(5)、第一行應該有七個單元格，我們將前兩個單元格選中，然后單擊表格菜單，選擇合并單元格命令，頭兩個單元格就被合并為一個單元格了，然后再單擊表格菜單中的拆分表格命令，在列數(shù)框中輸入6，單擊確定按鈕，這個單元格就被拆分為六個小單元格了。

(6)、將最后一行選中，按前面的方法將其合并為一個單元格。

(7)、選定表格，單擊表格菜單，選擇表格屬性命令，單擊行選項卡，將行高設為0.8厘米，單擊確定按鈕。

(8)、拖動表格最下面的線到適當?shù)奈恢?，表格大概模樣就出來了?/p>

(9)、選中表格的前九行，單擊格式工具欄上的居中按鈕，使文本居中。

(10)、單擊表格左上角的選定標志，把表格選中，單擊鼠標右鍵，選擇邊框和底紋命令，彈出對話框，在設置區(qū)內(nèi)單擊網(wǎng)格項，然后將寬度設為1.5磅，單擊確定按鈕，表格的外框線就加粗了。

好，按照上面的操作，我們就把和教案紙一樣的表格建成了。

電子制作課件【篇11】

在教案中有很多圖形，這是如何畫的呢？利用WORD自帶的繪圖功能，很容易畫出這些示意圖。以空間兩條直線的位置關系一課中的圖1-3為例，來告訴您如何畫出這樣的示意圖。

(1)、在工具欄上單擊鼠標右鍵，選取繪圖項，在窗口下面出現(xiàn)了繪圖工具欄。

(2)、在文檔的空白處畫一條直線。重復操作，將圖中的主要線條畫好。在文檔中畫出兩個矩形，調整其大小，使其成為一道門的模樣。

(3)、下面畫些剖面線表示地面。單擊繪圖工具欄上的自選圖形按鈕，在彈出的菜單中選擇線條項中的任意多邊形命令，然后在屏幕上勾出一個梯形，將其移動到合適的位置。

選中所畫的多邊形，單擊繪圖工具欄上的填充顏色按鈕旁的下拉箭頭，選擇填充效果命令，單擊圖案選項卡，選擇線色橫條圖案，單擊確定按鈕，多邊形內(nèi)就被填上橫線了。

(4)、單擊繪圖工具欄上的文本框按鈕，在屏幕上畫出一個小文本框，在里面寫上A，然后利用繪圖工具欄上的填充顏色按鈕和線條顏色按鈕，將文本框的框線和內(nèi)部設置為無色，調整文本框的大小和位置。重復這一操作，將圖上字母全都標好。

(5)、單擊繪圖工具欄上的選擇對象按鈕，然后在屏幕上拖出一個矩形框，將剛才畫的直線和文本框全部選中，再單擊鼠標右鍵，選取組合項里的組合命令。好，這時所有的圖線就都被組合為一個整體了。

(6)、在圖形對象上單擊鼠標右鍵，選取設置對象格式命令，在彈出的對話框中選取版式選項卡，選取四周型圖標，然后單擊確定按鈕。好，現(xiàn)在這個圖形可以和正文文字按要求進行混合排列了。

(7)、移動圖形到合適的位置就行了。

電子制作課件【篇12】

在Paint Shop Pro Photo X2中創(chuàng)建獨一無二的相片：

步驟1.

點擊「文件」中的「打開」打開需要編修的相片，或是您也可以從窗口下方挑選您的相片，直接拖曳到工作區(qū)。

步驟2.

從學習中心的首頁點擊「調整」進入調整菜單，按一下「智能照片修復」。您可以自行調整亮度與彩度；或是點擊「建議設置」，再按下「確定」。輕輕松松就將相片調整至最佳狀態(tài)。

步驟3.

點擊學習中心首頁中的「文本和圖形」。再選擇「添加相框和照片邊緣」。從畫框的下拉式菜單中挑選您喜愛的畫框邊緣，可實時預覽套用效果。再按下「確定」，立即就替相片增添了獨特風格。

運行會聲會影 X2的「影片向導」，勾選「16:9」來制作高清電子相冊。

請按一下「插入圖像」，運行「添加圖像素材」對話框，將編輯后的相片導入。 這些圖像插入媒體素材目錄后，按一下「下一步」。

要訣：您可以選擇一個素材，然后將它拖曳至媒體素材目錄中想要的位置， 來重新安排圖像素材的順序。

步驟 2.

選擇「主題模板」之下的「HD相冊主題」，然后從目錄中選擇「旅游」模板。主題模板內(nèi)含具有動畫文字及背景音樂的片頭片尾，使您的電子相冊更加地賞心悅目。

步驟 3.

按一下運行「設定」對話框，并確定已選擇「智能搖動和縮放」?！钢悄軗u動和縮放」 可讓每個圖像素材產(chǎn)生動畫效果，使其更具動感。

步驟 4.

選擇電子相冊的總長度：

「調到圖像區(qū)間大小」可修剪背景音樂的長度來符合電子相冊的總時間長度。根據(jù)默認值，每個圖像素材的時間長度為3秒鐘。您可從圖像素材的「更改圖像素材的區(qū)間」之下選擇一個值來作變更。

「適合背景音樂的速度和區(qū)間」可調整每個素材的時間長度及電子相冊的總時間長度，以符合背景音樂的速度與區(qū)間，

「適合背景音樂的速度」可調整每個素材的時間長度以符合背景音樂的速度。

在本教學課程中，請選擇「適合背景音樂的速度和區(qū)間」，然后按一下「確定」。

步驟 5.

一個主題模板中有兩個動畫標題，就是電子相冊的片頭及片尾。若要編輯這些標題，連按兩下預覽窗口中的預設文字「MyTitle」，然后以「旅游」取代該文字。

步驟 6.

將「飛梭欄」拖曳至電子相冊結尾。連按兩下預覽窗口中的預設文字「The End」，然后以「將這些記憶留存在我們心中」取代該文字。按一下「下一步」。

步E 7.

請按一下「創(chuàng)建光盤」，選擇您要輸出的媒體，在這個范例中選擇的儲存媒體為「DVD」。接下來會跳至 「創(chuàng)建光盤向導」。您的電子相冊會自動插入媒體素材目錄中成為一個視頻素材。按一下「下一步」。

步E 8.

從「菜單模板」目錄中選擇一個喜歡的菜單。按一下預覽窗口中的「我的標題」，然后將文字變更為「20歐洲旅游」。將同樣步驟套用至「未命名標題」上，然后按一下「下一步」。

要訣：

按一下「編輯」頁面中的「設置背景音樂」，然后選擇【為此菜單選擇音樂】，再運行您要的菜單音樂，即可取代菜單模板現(xiàn)有的音樂。

按一下「編輯」頁面中的「設置背景」，然后選擇「為此菜單選取背景圖像」，再運行您要的背景圖像文件，即可取代菜單模板現(xiàn)有的背景。

步E 9.

請利用遙控器來預覽項目，然后按一下「下一步」。

將光盤插入刻錄光驅中，然后按一下「刻錄」來啟動刻錄程序。

您已制作完成可和家人朋友共賞的電子相冊。請利用自己的相片來嘗試此教學課程，并體驗不同的主題模板。您也可以按一下「影片向導」中的「創(chuàng)建視頻文件」，將項目儲存成視頻文件。如果要進一步編輯電子相冊，例如新增濾鏡、覆疊及轉場等，請按一下「在Corel會聲會影編輯器中編輯」。

電子制作課件【篇13】

因為教材的更新和教學對象的不同，教案可能會有不同的版本，除了可以將不同版本的教案保存為不同的文件外，我們還可以利用WORD本身的版本功能，將同一文件保存為不同的版本，并且可以隨時查看每個版本的內(nèi)容。

下面我們看看怎樣將文檔保存為不同的版本。

(1)、單擊文件菜單，選擇版本命令，彈出有關版本的對話框。

(2)、在新版本選擇區(qū)內(nèi)，單擊現(xiàn)在保存按鈕，彈出保存版本對話框，里面已填好了版本的創(chuàng)建時間和創(chuàng)建者姓名，我們可以加入備注信息，使人知道該版本文檔的主要內(nèi)容或是其他信息。單擊確定按鈕，版本保存完畢。

再打開這個對話框，可以看到此版本的日期和時間、保存者和備注已加入到原有版本列表中。

(3)、如果想查看某個版本文檔的內(nèi)容，就選擇一個版本，然后單擊打開按鈕，此版本的文檔就打開了。如果想刪除某個版本，就在列表中選擇這個版本，單擊刪除按鈕，確認版本刪除操作，此版本的文檔就被刪除了。這里要說明的是，刪除以前版本，并不影響當前文檔的內(nèi)容。

舉一反三：

看了教案的制作，希望您對相關文檔的制作有了個總體了解。希望您能充分利用樣式、目錄等功能，使文檔條理清楚，易于查閱；充分利用繪圖、表格等功能，使文檔內(nèi)容更豐富多彩；充分利用批注和修訂功能，使文檔的審閱更方便；充分利用版本功能，使文檔有更強的針對性。

同樣，希望您通過以上的學習，能更充分理解文檔的編輯方法和處理技巧，并在其他工作中應用，在應用中得到提高自己的水平。

電子制作課件【篇14】

在審閱文檔時，如果想直接在原文檔上進行修改，就單擊審閱工具欄中的修訂按鈕，進入文檔修訂狀態(tài)。這時對文檔的修改都會被記錄下來，比如鍵入新的文字，它將被加上下劃線以標明是添加的文字，如果刪除了一些文字，這些文字也不會在文檔中消失，而是被設置成中劃線以標明是一個建議的刪除。

文檔被修訂后，修訂的文字顯示為不同的顏色，當光標停在上面時，會顯示出修訂者的姓名和修訂時間等內(nèi)容。

文檔建立者在看這些修訂時，可以在一個修訂上單擊鼠標右鍵，從中選取接受修訂還是拒絕修訂。如果想接受修訂者的意見，就選擇接受修訂命令，修訂的內(nèi)容就生效了，添加的文字會變成文檔的一部分，刪除的文字就會被真的刪除。如果修訂者的意見參考價值不大，可以選擇拒絕修訂命令，修訂文字就不見了。

如果想查看下一處修訂，就單擊審閱工具欄中的下一處修訂按鈕。

怎么樣，審閱功能很有用吧！其實批注和修訂的作用是很大的，如果用得好，可以大大減少教案的修改周期，并且可以保留一些有價值的批注，方便以后查閱。如果條件允許，語文教師還可以利用這些功能修改學生的作文呢！

電子制作課件【篇15】

依據(jù)標準

課程標準：本模塊在小學第二冊（上）的基礎上，進一步學習文字處理軟件。根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》小學學段模塊三文字處理的基本方法的要求安排教學，主要內(nèi)容是用文字處理軟件制作電子報刊。通過本冊書的學習，使學生對文字處理軟件Word有一個全面的認識，為小學學段其它模塊的學習打好基礎。

教育技術標準：SETC·S 第二學段（小學5～6年級）

本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析

《制作圖文并茂的電子板報》是《信息技術》五年級（上冊） 的一節(jié)綜合應用課，參加本課學習的對象是五年級的學生，學生已經(jīng)學習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術字添加邊框和背景、網(wǎng)絡基礎等有關的基本操作基礎內(nèi)容，這節(jié)課的特點：

1、 涉及的知識點是學生已經(jīng)學過的知識點(可謂是大部分學生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術課普遍存在的問題：學生大部分都已經(jīng)掌握了。

2、 這節(jié)課的內(nèi)容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學設想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學設計能否把學生的注意力牢牢鎖在課堂中。

本節(jié)（課）教學目標

1.知識目標

（1）初步掌握在word中運用圖片、藝術字、文本框、分欄、添加邊框和背景進行綜合處理問題的方法。

（2）學會設計、評價電子版報。

（3）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

2.能力目標

（1）激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能設計出不同主題、形式的電子版報。

（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、創(chuàng)新的學習方法。

（3）培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

（4）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。

3.情感目標

（1）培養(yǎng)學生學習的積極性。

（2）掌握團結合作的學習技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。

（3）能綜合運用信息技術相關的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學生學習信息技術學科的興趣。

（4）讓學生自己體會“凡事重要的是過程，不是最后的結果”這句話在課堂中的真正蘊意。

學習者特征分析

參加本課學習的對象是五年級的學生，學生已經(jīng)學習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術字添加邊框和背景、網(wǎng)絡基礎等有關的基本操作基礎內(nèi)容。這節(jié)課的特點：

1、 涉及的知識點是學生已經(jīng)學過的知識點(可謂是大部分學生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術課普遍存在的問題：學生大部分都已經(jīng)掌握了。

2、 這節(jié)課的內(nèi)容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學設想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學設計能否把學生的注意力牢牢鎖在課堂中。

法制教育課件范例

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編現(xiàn)在向你推薦法制教育課件范例，請閱讀，或許對你有所幫助！

法制教育課件(篇1)

活動內(nèi)容：

預防陌生人

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備

1、圖片1幅

2、課件活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

(一)這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

(二)觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?

(三)教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

(四)告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

幼兒園法制教育教案5

活動目標：

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

活動準備：動物頭飾情景表演

活動過程：

一、引起興趣，引出課題。

師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

二、基本部分：

(一)情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問：

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

4、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎?

教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

(二)討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(三)情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問：小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里

怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西。

(4)師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

(四)結束：

教師總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

法制教育課件(篇2)

【教學目的】

1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

【會場布置】

1、用幻燈片打出標題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。

【教學形式】

學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。

【教學手段】

小組討論，個別發(fā)言，教師總結。

【教學流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學生討論：

(用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法?)

學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法;

學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎?

學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎?

學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。

學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：(用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法?)

學生：他犯了傷害罪。

學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權利。

老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰?

學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示?

學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

四、教師小結：

同學們說得非常的好!是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民!

【課后反思與小結】

由學生于年齡小，好玩好鬧，比較沖動，自我約束能力差，所以常會在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學初期就曾發(fā)生過因為一件開玩笑的小事，引起學生打架，造成了不良影響。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關于學生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。今后，我還要教學生如何應對處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害;教育學生怎樣更好地保護自己和他人的合法權益，達到預防和維護青少年自身權益的雙重目的。當然這樣的效果并不是用一堂晨會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法制教育，時刻關注學生的思想動態(tài)，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。

法制教育課件(篇3)

目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

過程：

一、導入

甲：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。

乙：然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。

甲：所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必

二、主要內(nèi)容

(一)你對法律知多少：

乙：1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。法制教育主題班會教案《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

甲：2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

乙：為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

3、法律知識檢測

甲：下面考考你的法律知識。(發(fā)試卷，做十分鐘交換改卷)

a、判斷題

(1)保護在學校中接受義務教育的'未成年學生的合法權益只是學校的責任。(×)

(2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。(√)

(3)社會保護歸根結底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。(×)

(4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長?？梢姳Ｗo未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(×)

(5)未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)

法制教育課件(篇4)

同學們：現(xiàn)由我同大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等各方面應注意和應了解的問題：

一、從小養(yǎng)成良好習慣，自覺守法。

同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做?！吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規(guī)。關鍵是要養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學生日常行為規(guī)范》做起。

我知道有的同學其實很聰明，但他心思不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己送進牢房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。

還有些同學會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。。

二、學會自護，運用法律保護自己。

同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警。

第二、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據(jù)調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。

三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。

最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

同學們，在加強自身修養(yǎng)的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！

法制教育課件(篇5)

一、三維目標

1、知識與技能

（1）了解世界和我國的水資源狀況；

（2）了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。

2、過程與方法

通過學習研究，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的方法來看問題，形成節(jié)水和愛水意識。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）、學習用辯證的觀點看待水資源的豐富與有限。

（2）、滲透《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國水法》等相關的法律知識。

二、教學重點

讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。

三、教學難點

1、材料的整理與分析及探究活動的開展；

2、充分調動學生的積極性。

教學過程

一、導入新課

1、我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?

2、假如沒有水，你想世界將是什么樣？

二、探究新知

[自主學習]水對我們來說如此重要，我們?nèi)祟悡碛械乃Y源狀況是什么樣的呢？下面我們就來了解一下。請同學們閱讀教材P68-P70頁，并完成測試內(nèi)容。

[交流討論]通過前面的學習同學們對水資源有了初步的認識，請根據(jù)你所掌握的知識，進行交流并回答下列問題。

1、浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物,還蘊藏著豐富的化學

資源,請談談有關海水的成分及應用前景方面的'知識?

2、你如何看待人類擁有的水資源很多，但人類不久將出現(xiàn)水危機？

3、閱讀課本第70頁圖4－

4、圖4－5及水資源緊缺指標

說一說你獲得哪些信息?

［歸納板書］

一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺

1、地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。

2、淡水資源極度缺乏，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，即1.07×1016m3。

3、我國屬于嚴重缺水國家

[問題與思考]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，必須愛護水資源。我們?nèi)绾伪Ｗo水資源？[自主學習]請同學們閱讀教材P70-P71頁，并完成測試內(nèi)容：

[交流討論]通過剛才的閱讀，同學們對愛護水資源有了初步的認識，請根據(jù)你所掌握的知識，對下列問題進行討論交流并回答。

1、如右圖是我國的“節(jié)水標志”，談談你對這一標志的理解及由此獲得的啟示。

2、關于節(jié)約用水，你有哪些妙招？

3、水體污染的主要原因是什么?

4、說一說：在防治水體污染方面，你有哪些合理化建議?［歸納板書］

二、愛護水資源

1、節(jié)約用水

2、防治水體污染

水體污染的來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

［問題與思考］防止水體污染只靠宣傳，力度夠嗎？還應該采取什么手段呢？

［講解］為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》，中國將走上依法治水的軌道。誰一旦違法，將受到法律的制裁。

三、課堂練習

四、課堂小結

五、作業(yè)布置

法制教育課件(篇6)

白云寺鎮(zhèn)中心幼兒園法制教育計劃（九月）活動名稱：我不拿別人的東西

參與人員：全體師生

活動目標

1要知道，不能隨便拿走別人的東西，可以主動歸還借來的東西。

2.能辨別不良的行為習慣。

三。養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣。

活動準備：故事《別人的東西我不拿》。

活動過程：

傾聽１．講述故事《別人的東西我不拿》。

老師：老師給孩子們講一個故事。孩子們聽故事里說什么？

2通過提問幫助孩子理解故事。

教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？

紅紅哪兒做得對？為什么？

小結：紅紅可以在幼兒園還車，所以她很老實，是個好孩子。

討論1。創(chuàng)造問題情境，引導孩子們討論和交流：你能把東西帶回家嗎？

老師：我們都知道幼兒園的東西不能拿。在家里，父母能拿東西嗎？

小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。

2討論在什么情況下可以把玩具帶回家。

老師：如果你喜歡兒童玩具呢？如果你想把孩子們的玩具帶回家該怎么辦？

小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

３．討論借別人的東西要不要還。

老師：如果你向別人借東西，你該怎么辦？

小結：借來的東西要妥善保管，不要弄臟、損壞，主動及時歸還。

☆情境表演

兩人一組，展示如何禮貌地向別人借玩具。

老師：兩人一組，一組玩玩具，另一組演示如何向他借玩具。

2017——2018學年度

白云寺鎮(zhèn)中心幼兒園法制課教案

法制教育課件(篇7)

【教學對象】

高中二年級學生

【課程內(nèi)容】

人教版美術課本

【單元教學目標】

在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法，嘗試使用各種材料進行設計與表現(xiàn)，以游戲的方式觀察事物，進行感官體驗，通過看、想、做等方法進行學習，體驗設計和制作的樂趣。

【課程計劃】

1、教學指導思想：以新課標理念為基礎，以第一學段中對“造型表現(xiàn)”、“設計應用”學習領域的階段目標為要求，以激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造精神、發(fā)展學生的美術實踐能力為目的，使學生獲得對美術學習的持久興趣，形成基本美術素養(yǎng)。

2、設計思路：高中的學生處于轉折期，身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，但是缺少科學的觀察方法與訓練，因而易產(chǎn)生情緒；自我意識和獨立意識增強，知識和社會素養(yǎng)不斷提高，且具有較強的判斷、辨別、分析問題和獨立解決問題的能力，但是設計標志是很難做到的。因此，放寬要求，降低難度，能使更多的學生掌握標志設計的簡單方法。本課以問題激趣，引起學生的好奇心和求知欲，在學生能力范圍內(nèi)，倡導學生進行探究性學習，讓學生在合作探討過程中互助互學，提高審美能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，共同完成學習目標。

3、組織方法：在游戲時，采用小組的方式進行，促進學生之間的合作交流和共同進步。完成作業(yè)時，采用自由組合的方式進行：能力高的學生可自己完成，培養(yǎng)學生的獨立思考能力；能力低的學生可自由組合成學習小組，共同合作完成目標。

【教學案例】

課題

標志設計

課時

1課時

學習領域

設計應用造型表現(xiàn)

法制教育課件(篇8)

一、教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

二、情感態(tài)度與價值觀：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

四、教學重點：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

引言：同學們都有十五，六歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

1,說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……

2,請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”,對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”.小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學生。月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

父母不讓孩子上學違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法。

法制教育課件(篇9)

第三機械課上課地點：上課時間：2009年9月14日

一、活動目的：

對我校的學生中存在的不良行為加強思想教育，特別是高二的學生，他們將要走入社會進行頂崗實習，讓同學提高法紀意識，堅持依法辦事，做到防微杜漸。

二、教育內(nèi)容：

常識性但容易被學生忽視的法紀問題。

三、教育背景

對于違法犯罪，同學們比較熟知的有：搶劫、殺人、放火、販賣毒品等，但是對于故意傷害、侮辱國旗國徽、故意毀壞財物、交通肇事等是一種犯罪行為的事實，就知之甚少或者對其中的界限了解不清楚。

四、教育過程：

1、故意傷害罪。

《中華人民共和國刑法》第234條第2款規(guī)定：“故意傷害致人亡的，處10年以上有期徒刑或死刑?！?/p>

案例：因口角，故意傷人致死

17歲的徐某是一所中學的大二學生。暑假的一天，幾個學生來家里玩。他媽媽讓他去市場買些蔬菜。幾個學生要求一起去。買西紅柿的時候，因為嫌菜貴和菜農(nóng)發(fā)生口角。

菜農(nóng)說：“嫌貴就別買?！毙炷陈犃撕苌鷼猓?/p>

“你怎么這么說話，買你的西紅柿是看得起你！”菜農(nóng)說：“買不起，我還看不起你呢！

”徐某一聽更加生氣，隨手抓起西紅柿就朝菜農(nóng)頭上砸去，菜農(nóng)躲過后，掄起手中的秤桿打徐某一下。徐某**吃過這個虧，況且有女同學在場，他轉身從旁邊賣肉的案子上抓起一把尖刀，照菜農(nóng)腿上就是一刀。誰知這刀不偏不倚，正扎到了主動脈上。

菜農(nóng)倒地后，血流不夠。徐某在別人的幫助下把菜農(nóng)送到了醫(yī)院。他失血過多，搶救無效死亡。為此，徐某被判處有期徒刑7年。

本案例教育目的：通過以上案例的學習，可以讓同學們對故意傷害這種行為有一定的認識，從而自學地養(yǎng)成用文明的手段處理事端，積極化解矛盾，避免發(fā)生過激行為、傷害無辜。

2、侮辱國旗、國徽罪

刑法第299條規(guī)定：在公眾場合故意以焚燒、毀損、涂畫、玷污、踐踏等方式侮辱國旗、國徽，處3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。

案例：燒毀國旗被判農(nóng)管制

被告人喬某、吳某、蔡某均為福建某中學學生。他們因違反校規(guī)而受到學校領導和老師的批評。為此，他們不滿并試圖報復。

經(jīng)過預謀，他們于某日凌晨2時許，長虹某、吳某、蔡某3人到學校操場上把升掛在旗桿上的國旗降下，換上兩條偷來的男式長褲掛在旗桿上。燃后他們把煤油倒在降下的旗幟上，點燃，扔進值班室。案發(fā)后，三名被告人認罪態(tài)度良好，有悔罪表現(xiàn)。

3被告人犯罪時均未滿18周歲，予以從輕處罰。侮辱國旗罪的頭版被告人喬某被控制1年6個月，另外2名士兵被控制1年6個月。

本次案例教育的目的是讓學生了解《國旗法》的基本法律知識，提高尊重和愛護國旗、國徽的意識。

2、 交通肇事罪

《中華人民共和國道路交通條例》第19條第2款規(guī)定：“自行車和三輪車及殘疾人專用車輛的車閘、車鈴、反射器及畜力車的制動裝置，必須保有效?！薄稐l例》第58條規(guī)定：

“自行車、三輪車的駕駛人員必須遵守下列規(guī)定：通過陡坡……或途中車閘失效時，須下車推行”

案例：非法騎自行車撞死人構成交通肇事罪

王某17歲，每天騎自行車上學，他的自行車車閘失靈，又沒有車鈴，有人提醒他將車修一修，他自恃車技高超，認為沒有必要修車。一天天早上上學，只不過一陡坡，坡下是農(nóng)貿(mào)市場，他正下坡時遇到了一位橫穿馬路的老人，因為自己左前方有一輛大貨車，貨車與他同向行駛擋住了他的視線，開始沒注意貨車后面的老人，等發(fā)現(xiàn)老人橫穿馬路時，因自己車速太快，又無制動，想躲已來不及了，一下子將老人撞翻在地，老人經(jīng)搶救無效而死亡。事后，法院認定王某構成交通肇事罪，判處有期徒刑1年，緩刑1年。

本案例教育的目的是提高守法意識、安全意識、關愛生命意識。

法制教育課件(篇10)

一、教學目標

1.使學生認識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。

2.會用字母表示圓心、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關系。

3.能正確、熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。

4.培養(yǎng)學生動手操作、主動探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。

5.滲透法制教育（①抓住自行車的輪子是圓的而進行安全方面教育；②硬幣引出圓的認識，引導學生了解《人民幣的管理條例》四十四條，怎樣愛護人民幣）。

二、教學重點和難點

1.圓的基本特征及半徑與直徑的相互關系。

2.如何讓學生理解用圓規(guī)畫圓的原理。

3.滲透法制教育的穿插。

三、教學準備

圓規(guī)一把、直尺一把及PPT課件等。

四、教學過程

1.同學們喜歡交朋友嗎？導入課題。師板書課題：圓的認識

2.出示PPT課件（月亮……）

3.師再次用課件出示收集的圖（包括車輪及人民幣），請學生觀察課件中有哪些圖。

圓使我們的生活豐富多彩，請學生回答我們的生活中見過的圓有哪些，同時穿插認識車輪方面，還有注意哪些安全（未成年人不允許駕駛車輛，工廠生產(chǎn)車輪必須檢驗合格才能進入市場，同時穿插《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》）。認識“硬幣是圓的”的同時，提出怎樣保護人民幣（人民幣是一個國家的名片，人民幣受到法律的保護，人民幣的圖樣不能印制、破壞等。如果違反了將受到《人民幣的管理條例》四十四條規(guī)定的警告或者處罰1倍、3倍以下的罰款）。

4.學生用自己的學習用具創(chuàng)作圓。如：硬幣、瓶蓋、圓規(guī)等。

5.在創(chuàng)作圓的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么，與你以前學習的平面圖形有什么區(qū)別（圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，以前學過的用直線圍成的）。同時教師出示PPT課件進行比較。

6.在創(chuàng)作圓的過程中使用哪種工具更適用（圓規(guī)）。

請學生都用圓規(guī)在自己的本子上畫圓。

你們畫的圓都是一樣大嗎？從而導入學習圓的各部分認識。并且板書在黑板上。

7.學生自學課本第56頁，并且匯報。

通過自學課本，你學到了什么，并且是怎樣學到的？接著教師用PPT課件出示直徑和半徑的圖。

8.出示課件，讓學生判斷哪些是直徑，哪些是半徑，哪些不是。

9.用字母表示圓心、直徑、半徑。

10.用圓規(guī)畫圓的步驟有哪些？同時是用PPT課件出示。

要求學生再次用圓規(guī)畫圓，并用字母表示圓的各部分。你們畫圓以后，還想知道什么？

（1）有多少條直徑和半徑？

（2）半徑和直徑之間的關系是什么？

請學生用自己畫好的圓寫寫圓的直徑和半徑之間的關系。

師板書：

半徑r

同圓或等圓半徑r直徑d無數(shù)條d=r+rd=2rr=

11.課堂練習（課件出示）。

12.課外作業(yè)：課本第58頁第二題。

13.總結。

（1）同學們今天學到了什么？

（2）由師總結：未成年人不許駕駛車輛，人民幣要學會保護。

（作者單位貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)中心小學）

法制宣傳課件精品

當老師在教授新課程時，通常會準備教案和課件，所以我們每個人都需要認真地編寫每一份教案和課件。教案是實現(xiàn)教學目標的一種有效手段。這篇文章的重點是探討與“法制宣傳課件”有關的話題。我建議你收藏本頁和本網(wǎng)站，以便以后繼續(xù)閱讀！

法制宣傳課件 篇1

目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備:

1、準備好陌生人的圖片1幅

2、準備好講課的課件

3、兒歌磁帶、錄音機

活動過程:

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容

㈠這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

㈡觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？

㈢教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

㈠告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：

陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

法制宣傳課件 篇2

目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對法律知多少：

1、有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中小學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

（二）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

三、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學班主任們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法總結永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴！

法制宣傳課件 篇3

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒一些簡單的安全常識，遇到危險時，會撥打求救電話(110，119，112)幫助自己和他人。

2.培養(yǎng)幼兒應急能力和自己保護意識

活動準備：

1、道具(兩部電話等)，一些相關的安全標示

2、安全宣傳的圖片，視頻

活動過程：

導入：小朋友你們認識警察叔叔嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯淳焓迨迨窃趺醋牡暗?，好不?

1、先通過圖片讓小朋友看看一些關于警察，醫(yī)生，消防員工作的場景，再給小朋友講講他們的工作職責，

讓小朋友萌生對他們的崇敬.

2、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應該打什么電話，怎樣報警?(先打電話，再說清楚遇到了什么情況)

什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險才能撥打急救電話)

3、情景再現(xiàn)：一個小朋友扮演病人，另一個小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對?

一個小朋友隨便打電話，然后另一個小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)

4、播放視頻，讓小朋友鞏固求救電話的使用

結束部分：好了這些叔叔阿姨好累了，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽，我們也來考考他們知不知道這些安全常識好不好?

延伸部分：

了解在班小朋友家長是否有上述工作的，請家長到學校來給小朋友講這些安全常識(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。

活動評價；

只是讓小朋友了解了撥打急救電話，和記住電話號碼，卻沒有教小朋友認識數(shù)字(部分小朋友可能還不認識123等數(shù)字)

法制宣傳課件 篇4

教學內(nèi)容：

1、用幻燈片播放一些交通事故圖片和一些相關的事故數(shù)據(jù)。

2、學習和中學生相關的交通法規(guī)知識。

3、識別一些基本的交通標志。

4、觀看同學表演的交通法規(guī)相聲。

教學目標：

1、通過學習交通法規(guī)知識和觀看圖片、相聲，明確交通事故的危害性和造成的原因。

2、教育學生在日常生活當中自覺遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

教學重點：

懂得生命的寶貴珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。

教學時間：

周一班會

教學地點：

七年級3班教室

教學過程：

1.了解交通事故的危害

同學們交通安全是一個永恒的話題。這幾天，我在電腦和電視上看到過許多交通事故的圖片，真是觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計，全國每年就有4000多名中小學生死于交通事故，多么可怕的數(shù)字??！一年就有4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開了美好的世界。同時給4000多個家庭蒙上了陰影，帶來了永遠的悲痛。我們牢記血的教訓吧！我們一起觀看交通安全警示視頻，了解不遵守交通規(guī)則的危害。

2．學習和中學生相關的交通法規(guī)知識

（1）騎自行車應該遵守的規(guī)定先請有騎自行車經(jīng)驗的學生交流。然后老師補充總結:

1、未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。

2、自行車的鈴、閘齊全并有效。

3、騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。

4、不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。

（2）行人上街和橫過道路的規(guī)則

行人上街要走人行道，不要走車行道。橫過街道和公路要走人行橫道，不要斜穿或猛跑。

行人橫過道路時，應站立在路邊，看清來往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道通過。通過時，須先看左右方向是否有來車，確認來車距離遠無危險后才能通過。行人橫過道路時，不要突然改變行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防來車駕駛員措手不及，發(fā)生危險。

橫過同方向有兩條以上機動車道的道路時，要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來，沒有看清時不要冒險行走。橫過未設人行橫道線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或公路時，要看清左右有無來車，千萬不要奔跑，不要同來車搶道。

行人橫過人行橫道信號燈的人行橫道時，必須遵守信號燈的規(guī)定：綠燈亮時，準許行人通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準進入人行橫道。還須注意：即使信號燈已經(jīng)變成綠色，也應看清左右的車輛是否停穩(wěn)，然后再穿越道路。

設有人行過街天橋或地道的地方，行人過街要走人行天橋或地道，不要橫穿街道和公路。

列隊橫過車行道時，每橫列不準超過二人，隊列須從人行橫道迅速通過，沒有人行橫道的，須直行通過；長列隊伍在必要時，可以暫時中斷通過，待車輛過去后，再繼續(xù)通過。

3、識別一些基本的交通標志

學生展示自己畫的道路交通標志。然后教師呈現(xiàn)一些道路交通標志，學生搶答標志的含義。

4、觀看相聲表演

兩名同學表演一段關于遵守交通安全的相聲，學生看完后討論相聲中涉及到了哪些違反交通規(guī)則的情況。

5、總結

法制宣傳課件 篇5

班會主題：

踏好青春的每一步

活動目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

活動意義：

通過這次班會，我們了解到法制教育所具有的弘揚法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學校教育中的重要地位。學校教育要適應建立“社會主義法治國家”的要求，就必須從學校教育理論和實踐兩個層面都高度重視法制教育，營造良好的法制教育校園環(huán)境。

主要內(nèi)容：

一、班主任談話導入

給出一組青少年犯罪的數(shù)據(jù)，觸動學生們的心靈。解釋“違法”“犯罪”兩組概念，并列舉違法犯罪的事例。

二、班主任提出問題，學生討論交流班主任圍繞輕度，中度，重度三種不同程度的不良行為，舉出案例并結合班里的實際情況進行分析。讓學生討論并列舉身邊不良行為，在討論交流中理解什么是嚴重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析，向學生介紹相關法律以小組為單位進行法律知識問答。

三、班主任組織學生集體宣誓

班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。