音樂課日記

音樂課日記。

希望這篇“音樂課日記”能夠符合您的口味讓您感到滿意，感謝你看完我的作品希望你喜歡這些文字所傳遞的信息。相信大家都有寫作文的好習(xí)慣，通過寫作我們可以更好地反思總結(jié)和提升自己。寫好一篇作文是需要花費大量時間、心思和精力的。

音樂課日記【篇1】

9月13日星期六天氣：晴

唉！今天是周末卻還要上課，太慘了！不過，開學(xué)兩周了，今天終于可以上音樂課了，這是我的最愛。

Oh~~~不!音樂課竟然改成了自習(xí)！有沒有考慮過我們學(xué)生的感受！怎么這樣?。。◇w育也是自習(xí)，讓不讓人活了！只是初二就這個樣子，初三還了得！還有一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師終于露臉了，是個漂亮的女老師，可惜這節(jié)課也沒有畫畫，而是上了一節(jié)手工課，老師教我們疊一個立體盒子，一開始我還疊得有模有樣，可到了最后一步，盒子四周出現(xiàn)了四個角，導(dǎo)致盒子立不起來，我想：是不是把角塞到這個角的一旁去......哎呀！不想了！我把紙搓成一團扔進了桌洞，無聊！幼稚！還不如自習(xí)課呢！過了一會兒，老師走下講臺教我們怎么疊，說最后一步是把角塞到這個角的一旁去......

唉！真后悔自己沒有堅持自己的想法。

第一次手工課，以失敗告終......

音樂課日記【篇2】

今天上音樂課的時候，音樂老師沒來。這時同學(xué)們可美了。有的看書，有的說話，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個班長下來管紀律，朱星瑞說他頭痛，不去管了。過了一會兒，老師回來，頓時班級安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢？我抬頭一看，原來是老師回來了，我立刻坐好了。

過了一會兒，老師生氣的說：“都誰說話了，站起來！”將近一大半的同學(xué)都站起來了，包括班長、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說：“明天都撤了！”我心想，老師說的是真的還是假的呢？那明天的早自習(xí)誰又來布置呢？老師又聽了聽班長的匯報。班長說：“吳恒和樸金燦打起來了，王琪唱歌聲音可大了?！崩蠋煱褏呛愫蜆憬馉N叫到前面來，讓他們把手拿出來，并每人打了七個手板，又把王琪叫出來打了兩個手板。

下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個來到老師面前，隨后一個一個的都上前面去了，“不給你們機會了！”“老師您就給我們一次機會吧！”李美琦哭著說。老師讓我們回座。

我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動上前面去。

我喜歡這節(jié)音樂觀摩課！

音樂課日記【篇3】

小朋友們，你們上音樂課覺得有趣嗎？那讓我們看看后面的故事吧。

呀，下一節(jié)是音樂課。我好期待呀！上課啦！我趕緊坐到我自己的位置上。等待老師的到來。老師來啦，老師拿著課本走進了我們的教室，老師清了清嗓子說這節(jié)是音樂課，老師叫我們班里的幾個女同學(xué)去搬書。叫我們班里的幾個男同學(xué)去搬鋼琴，辦完鋼琴搬完書，老師就開始發(fā)書啦。我們得到了新書，下面老師就開始介紹自己了，介紹了自己的名字。然后讓我們自己先看看書上的內(nèi)容，一會兒老師請同學(xué)來說。過了一會兒就有同學(xué)舉手發(fā)言了。

老師先是清了清嗓子，然后讓舉手的同學(xué)說。有很多人都舉手了，老師看的眼花繚亂，老師挑了幾位同學(xué)聽了他的發(fā)言，都連連叫好。老師用她美妙的

歌喉，帶著我們唱歌，我們的音樂老師長得非常漂亮。留著短短的短發(fā)。穿著漂亮的裙子，穿著漂亮的高跟鞋。他彈奏著美妙的樂曲，我們都覺得這個音樂老師很好。我們都很喜歡他。老師在講臺上走著，目光也不忘注視著每一個學(xué)生，這真是個好老師呀！

小朋友們，你們最喜歡的老師是誰呀？你喜歡他的理由是什么呀？

音樂課日記【篇4】

20xx年10月10日 星期五 晴

今天早上，第三節(jié)課是音樂課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說：“我們今天來學(xué)唱特別的歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說：“今天，我們來唱古詩詞！”??？古詩詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過的古詩詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴著古詩詞，唱起來瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認真了。

我覺得古詩詞設(shè)計成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們小學(xué)生狀物作文寫作技巧……

音樂課日記【篇5】

今天，音樂課上徐新強和周寶行可真倒霉，在音樂課上得瑟被音樂老師給修理了。我也真佩服他倆，少得瑟不就不被挨打了。

上課時我們再練習(xí)《我相信》這首歌的動作，連跳帶唱。徐新強嘚瑟幾下后被音樂老師揪著耳朵拎了出去，周寶行忍不住了笑了出來，也被音樂老師給拎了出去，真是太好笑了。

還想起今天的是真是有開心又生氣，中午我們玩籃球真是太爽了，我們在玩的過程中，我無意間發(fā)現(xiàn)我們班的幾名女同學(xué)在草坪上躺著，喝！這場面真像一堆小豬在那躺著曬太陽，笑死我了。說起來也夠慘的，在玩的時候李培旭先是手被弄傷了，又是和艾長旗搶球時被自己不小心摔倒了。手和腿一起傷著了，他真是倒霉。

后來我感到很渴在后院買了一個冰棍吃，在操場中放在手中，還被衛(wèi)生管理員抓到了，連握在手中都抓，倒霉死了。這也對校園的環(huán)境是靠大家勞保護的我犯規(guī)了應(yīng)當受罰。

音樂課日記【篇6】

我對音樂課的態(tài)度向來都抱著可有可無的態(tài)度，好在新來的音樂老師不讓我們覺得無趣與乏味了……

老師讓我們在課上先欣賞了幾個京劇的段子，聽說還是很有名的。只是我對戲曲一竅不通，覺得索然無味。平日里，我根本就無視有關(guān)“戲劇”的電視頻道。

今天倒是稀奇了，音樂老師竟讓我們唱戲。同學(xué)們知道后頓時你一言我一語，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的。音樂老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經(jīng)滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的。鋼琴配戲劇也真是挺另類的?！白鲆粋€——堂堂正正的中國人——”就后面這個“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長時間。

“同學(xué)們，預(yù)備，起！”前面還湊合，到后來我們的聲音越來越像說唱了，大概是因為周杰倫的“快使用雙截棍哼哼哈兮”聽多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好長時間，讓我完全覺得是喉嚨被魚刺卡住時發(fā)出的聲音，惹得我們最后都“撲哧”笑了。

上完課，我安靜下來，卻隱隱感覺有些慚愧，當了那么多年的中國人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……

我國的文化藝術(shù)歷史已有五千年了，每種藝術(shù)精粹都是先祖先輩們傳下來的，怎么到我們這一代……現(xiàn)在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不愿靜下心來欣賞一部經(jīng)典戲曲……

像京劇這些藝術(shù)精粹被埋沒得那么深，是不是一種悲哀？

也許，當我們想起尋找時，它們只剩下些零零碎碎的細影了……

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音樂日記

寫文檔好像存在一些困難問題，我們?yōu)榱颂岣咦约旱膶W(xué)習(xí)工作效率都會借鑒范文。范文的編寫方法是值得我們學(xué)習(xí)的，或許你正在為范文而苦惱？幼兒教師教育網(wǎng)決定分享一篇非常有用的“音樂日記”給大家。

音樂日記(篇1)

今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學(xué)府中學(xué)操場舉行。

伴隨著新年音樂會的倒計時，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。

我最喜歡的節(jié)目有兩個。第一個是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點后悔，當時不應(yīng)該退出昆曲社團。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美??！可世上不賣后悔藥，也不可能讓時間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿?！敝挥谐掷m(xù)的堅持，才會有收獲。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也要牢牢記住。

我非常喜歡的另一個節(jié)目是話劇表演，是關(guān)于標點符號爭吵的故事。我覺得這個表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個符號都有自己的用處和特點，正如：尺有所短，寸有所長。

音樂日記(篇2)

聽著“My Love Will Get You Home”這首歌，想起“溏心風(fēng)暴 ”那部電視的劇情，很感人。

我喜歡這首音樂，因為幻想自己在沒有他的日子，可以邊聽這首音樂邊寫日記，日記的標題是：“沒有××的日子第幾天”，然后再把自己的日記打印出來，變成一本日記。這是我最喜歡“溏心風(fēng)暴”的情節(jié)，也希望自己可以這樣做。

我知道有些距離是不能逾越的，不論是時空距離，還是心靈距離，我會試著努力把距離縮小。

那時候喜歡這樣說：不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。不要再說這句話，因為這是對愛情不負責(zé)任的語言，聽起來好似很勇敢，可是有誰能做得灑脫呢？讓自己不后悔，讓自己對愛情負責(zé)，要學(xué)會寬容。

這些日子沒什么進步，但是也沒停下腳步，慢慢來，總有一天能到達終點。

在這里的日子，心態(tài)慢慢有改變，對文字更喜歡。有一點點進步，為自己開心！

音樂日記(篇3)

今天，我與姐姐有了一個想法，想用自己的智慧和創(chuàng)意一起創(chuàng)造音樂。

我們把筆和紙拿來，再把電子琴打開開始自己編樂曲。姐姐先在音樂書上選了一小節(jié)的節(jié)拍抄進紙中再在書本中慢慢的尋找節(jié)拍。我卻不像姐姐一樣在書本中抄，卻自己在電子琴中一步一步的編，所以，，我才編了一點點，姐姐就已經(jīng)編了一大堆。最后，我們在大約兩個小時的時間全都編完了。姐姐遍的歌是幻想可好聽了，我的歌是歡樂的村塞也不錯。

今天，我和姐姐終于會自己編音樂了，真是太開心了!

音樂日記(篇4)

星期一的音樂課上，大家正沉浸在優(yōu)美的樂曲聲中，突然響起了一聲尖銳的口哨聲，原來是胖胖同學(xué)發(fā)出的呀，看來這聲口哨還真是導(dǎo)火線，全班頓時陷入了“水深火熱”之中，看看貝同學(xué)那里，他那兒早已開始了討論，只見他先將臉轉(zhuǎn)向同桌，開始滔滔不絕，同桌作勢要將他的臉推過去，不過貝同學(xué)還真自覺，還沒等同桌動手，他就已經(jīng)“自首”了,既然他這么自覺，就叫他“自覺貝”吧！

前排的焦同學(xué)，聽《歡樂頌歌》時，把雙手握在一起，把它想象成刀，對著舟同學(xué)的脖子，一邊假裝砍，一邊發(fā)出“吱吱”的'聲音，后排的鵬同學(xué)為他吶喊助威......

下課鈴響了，一場鬧劇也就這樣結(jié)束了！

音樂日記(篇5)

我喜歡音樂，所以也喜歡唱歌。

不是為了成為音樂家，而是喜歡在音樂中享受，喜怒哀樂。真不明白，我會情不自禁喜歡上了它，也許是因為它真的太神奇了。

用一張堅定的面孔去選擇對的夢想，唱出一首首堅定的歌，長出一片屬于自己的天空。當閃爍的燈光照耀，夢想也化成了歌譜。當我唱出一字一句，正是在邁出一大步，當我努力唱完它，夢想實現(xiàn)了，音樂還在耳邊渺渺回蕩

音樂課日記(精品15篇)

說到周記，相信大家都很熟悉吧，寫周記不僅可以幫助我們更好地計劃和管理時間，你知道一篇優(yōu)秀的周記是怎么書寫的嗎？本文將為大家詳盡剖析“音樂課日記”這部作品，僅供參考，歡迎閱讀！

音樂課日記 篇1

今天下午第三節(jié)課，便是期待已久的音樂課。

“叮鈴鈴”，老師走了進來，我卻傻了眼，因為，出現(xiàn)的不是美麗大方的馬老師，而是一個左手拿著音樂書，邁著大步走進教室的男老師。他親切地笑了笑，待同學(xué)們都回到了座位，他便清了清嗓子，大聲說：“我是你們的新音樂老師，我的姓氏是這個字?！彪S后，他拿起白色粉筆慢慢地寫出一個“宿”字，說：“這個字在姓氏中讀‘su’，不是‘xiu（三聲）’或‘xiu（四聲）’，叫我su老師就好，叫錯了別人可是要笑掉大牙的?！?/p>

然后，他打開教材光盤，讓同學(xué)們聽歌、記筆記，不久，一節(jié)課的目標已全部做完，宿老師便笑盈盈地與同學(xué)們談?wù)摷倨谧隽耸裁词?，正談到興致勃勃的時候，下課鈴卻響了起來。同學(xué)們依依不舍地站了起來，敬了個90度的躬，大聲說：“老師再見！”

期待下一次的音樂課！

音樂課日記 篇2

一想起今天有音樂課，別提我有多高興了，音樂課是我最喜歡的一門課應(yīng)為在音樂課上，我們可以盡情的把自己的自己的不開心或是高興唱出來，都說音樂可以安慰人的靈魂，今天我們邊排隊邊聽歌，那首歌真好聽使我們沒聽過的`，但旋律又是那么的熟悉，進了音樂是才知道那首歌叫《天邊》，我們這回有時按的老規(guī)矩，把課本前面的每一首歌唱一遍，自學(xué)幾首新歌，當然令我們最期待的還是我們的點歌機會了，男女生各派一名代表，點自己想聽的歌，但一次只能點一首歌，在我內(nèi)心我是多么想點歌，但是又不敢，點的話又不知道自己點什么歌，所以每次別人點歌時我就默默的聽，記住歌名回家再聽，為什么我大腦里面的音樂庫個去那么少呢。

音樂課日記 篇3

你在干什么啊!音樂老師收走了王佳樂借給包卓群的書。

還有你!老師又收走了甘若雨的書。

來，我們繼續(xù)唱歌。老師淡定地說。

不知過去了多長時間，當我們都忘記了包卓群和甘若雨的書被收走了的時候，音樂老師憤怒地對包卓群說：我在上音樂課，不是讀書課，都六年級了，你這一點都不知道嗎?包卓群趴在桌子上，挺狂地：我知道呀!老師瞪地說：那你知道還看干什么?包卓群膽子真大：上音樂課太無聊了，所以我就看了看書。你無聊啊!我比你更無聊呢，你一首歌只要聽一節(jié)課的，而我卻要聽四五節(jié)課，你知道嗎?你上語文課是不是也這樣?老師生氣地說。上語文課不這樣呀。包卓群有點眼淚了。老師憤怒地說：上語文課都不這樣，音樂課為什么這樣?包卓群瞪著音樂老師：上語文課不無聊。就你，強詞奪理，沒有教養(yǎng)的東西!音樂老師控制不住心中的怒火了：你以為你很厲害吧!我跟你說，我比你更厲害呢，你不信就去校門外和我單挑，在校園里我是不會打人的。今天就先這樣算了，下次，我把書拿走就不會給你了，就是我的了。

喔!這場音樂課PK得好激烈啊!

音樂課日記 篇4

今天上音樂課，老師教我們跳集體舞。我們跳啊跳啊，我們剛學(xué)會，忽然一只馬蜂飛來，想來蜇我。它剛停在我手上，爪子還沒來得及動，我手一甩，把它摜倒在地，它不服氣，又飛起來去蜇別的人了。下一個被蜇的受害者是小陳同學(xué)，他可能被叮癢了，對著旁邊的我大叫：“你干嘛呀？”我說：“我哪知道你呀？你再仔細看看你手上有什么？”他看都沒看就說：“沒有?。　蔽艺f：“你沒看怎么知道的？你再仔細看看？”他低頭一看：“呀！馬蜂！”他驚叫起來。他剛叫起來，馬蜂已經(jīng)把刺刺到他手里了。我們的班長把他帶到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室去，醫(yī)生讓他回家好好洗洗手，這只手不要讓別的小朋友碰到。放學(xué)回家的路上，我告訴他媽媽，小陳被馬蜂蟄了。他媽媽還說：“誰呀？”我說：“你家兒子唄！”今天小陳同學(xué)好倒霉啊！

音樂課日記 篇5

班上一大半同學(xué)都喊道：周婧，周婧，周婧只剩下我一個人呆住了。

上午第三節(jié)課是音樂課，因為學(xué)完了《花非花》這首歌，所以老師要讓同學(xué)起來唱給她聽，雖然老師不是第一次這樣了，但是呢，我可不想舉手。嗯首先，我對我自己的唱功沒什么信心，大概一般般吧，不算好，也不算差。如果唱流行歌曲還好一點，至于古典歌曲的話，還是算了吧，我也不怎么喜歡古典音樂。再說，我唱歌的時候，也不知怎么回事聲音有點小，唱出來的聲音也是啞的。所以，我決定，還是別唱了吧，省的丟人現(xiàn)眼。

但事實總是不盡人意。在同學(xué)們的力挺下，老師點上了孫緒濤，孫緒濤唱的真是好啊，聲音又大，調(diào)子又很準，我真是自愧不如啊！男生唱完了，自然就要換女生了，這是千百年來不變的一條規(guī)則。老師問道：你們班哪個女生音比較高的？哎哎，算了吧，肯定不會請到我的，我只不過是在好朋友面前唱過歌，其余的，班上同學(xué)估計都沒有聽過我唱歌，我也不想，省的他們吐槽。于是，我就靜靜的看著，不知道誰的音高呢？班上同學(xué)好像都在靜靜的思考。突然，不知是誰帶頭喊了一聲：周婧！聲音不大也不小，卻剛剛好被我聽見，結(jié)果可想而知，同學(xué)們就都跟著喊嘍！當時我整個就懵了。呵？怎么變成我了，唱歌好的不請，非要請我。我壓根不怎么會唱??！完了完了，這回肯定要跑調(diào)了，肯定唱的不好。那同學(xué)是真的認為我音高，或是因為嗓門大的原因，或是整我？算了算了，我也不能多想，唉，到底是開口還是不開口呢？

那就這位女同學(xué)吧。我認命的站了起來，還是唱吧，就算跑調(diào)了，但我應(yīng)該也算是勇氣可嘉吧，總比剛才那些沒唱的同學(xué)好吧。老師開了一個頭，我緩緩地吐出了三個字：花非花啊，真想找個地縫鉆下去，我在唱什么??？這音都跑到十萬八千里之外了，底下隱隱傳來笑聲，我崩潰了，有什么好笑的，失誤失誤。我又唱了一遍，結(jié)果聲音越來越小，好吧好吧，我承認，我還不會唱這首歌，有點緊張了，唱的一點也不好，明明在集體唱的時候挺好的啊。唉，這么好聽的歌吧，就被我給毀了。怎么兩句的調(diào)子都是一樣的呀，坐下吧。我心塞的坐了下去，這要不是古典歌曲就好了我想靜靜，呃，別問我靜靜是誰?？墒敲慨斶@種時候，我就特別在意別人對我的看法，一直以來都是這樣，剛剛也有同學(xué)諷刺了我一句。我的心里就會郁悶好久，最起碼半天的時間，心里一直在做掙扎，一直在想別人對我的看法，哎呀，管他呢！缺點，當然要改咯，下次注意就好了。

我們每個人都有自己的路要走，不要去在意別人對你怎么看的，走自己的路就好，因為世界上從來就沒有最完美的事物。

音樂課日記 篇6

今天星期三，又到了本來人見人愛，花見花開的音樂課，但現(xiàn)在變的人見人恨，花見花枯了。一切都因為那嚴厲的音樂老師。

音樂老師只要覺得班上有聲音，就會請幾個同學(xué)單獨唱。這不老師要請班上幾個同學(xué)唱學(xué)了好幾天的《花非花，霧非霧》呢！真希望不要選到我。老師問你們班上那個男生音高一些。唉！果真，天時不如地利，地利不如人和。也不到是誰帶頭說的孫緒濤。于是，全班都說孫緒濤。老師聽同學(xué)的，就請我唱。我會唱，自認為唱得很好。但我怕同學(xué)嘲笑我，而且眾目睽睽之下唱，我怕會跑調(diào)。如今被點到，心中也是萬般無奈??！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是無力回天啊！我害羞的站了起來?；ǚ腔?，霧非霧唱到一半劉嘉豪在底下?lián)衔野W，這不是分明拆我臺嗎！我狠狠的瞪了他一眼，誰知它竟然對我吐舌頭。忍，忍，我忍。大庭廣眾之下還真拿他沒辦法。我繼續(xù)唱夜半來，天明去。呵呵呵呵！我忍。來如春夢不多時，去似朝云無覓處。呵呵呵呵。不行了，要笑出來了。不要，不要。那種感覺就像羊即將投入鍋的感覺，那種無助，那種絕望。忍忍忍！終于被噎下去了。劉嘉豪在旁邊嘿嘿的笑。我狠狠踢了他一腳。這才安靜下來。嗯！雖然有點含蓄，但這首歌非常難唱，別看只有這幾個字。老師夸獎道。

唉！幸好忍住了，不然可就丑大發(fā)了。

音樂課日記 篇7

今天我又有開心事了，下午最后一節(jié)課是——音樂課，當然，我最愛上音樂課了，我特別的期待預(yù)備鈴趕快到來，啊，我期盼好久的預(yù)備鈴終于來了。

我走進教室，在教室里，我看到了張老師的那熟悉的身影，一會兒，愉快的上課鈴響了起來，張老師讓我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的歌曲——中秋節(jié)、爺爺為我打月餅和望月亮，這幾首可很好聽了，我們唱了好幾遍，老師還給我們唱了歌，跳了舞，我覺得老師唱的好聽，跳的好看，老師還帶了許多樂器，如：雙銅鼓、小鈴鐺……等叫不出名字的樂器，第一次，我沒有拿到樂器，但我并不泄氣，雖然我沒拿到樂器，但我還是可以唱歌的呀，第二次，我拿到了樂器，是雙銅鼓，剛開始我還不會敲雙銅鼓，但是在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了怎樣敲雙銅鼓。

很快，下課鈴響了，但我還沉醉在音樂課中，過了好一會兒，我好像才蘇醒過來，想起，要放學(xué)了，我們排好隊，我在放學(xué)的路上看到一只小鳥在草坪上走來走去，好像在找小蟲子吃，這只小鳥嘴巴尖尖的，頭圓圓的，它的尾巴是三角形的，我覺得這只小鳥真可愛呀，很快，我到家了，我一直保持著愉快的心情，因為，今天上了一節(jié)愉快的音樂課。

音樂課日記 篇8

在眾多的學(xué)課中，音樂課一直是我認為最放松的課。

自從我們組，從倒數(shù)一二排，重新回到第一、第二排，我又多了個有趣的伙伴，李嘉賀。

每天，李嘉賀都會給我?guī)砑毠?jié)上的樂趣。一個動作，一句話，都會帶來歡樂。

尤其是音樂課。在今天的音樂課上，他又一次帶來了歡樂。

老師讓唱“五星紅旗迎風(fēng)飄揚……”，大家的歌聲隨著琴聲響起，李嘉賀那奶聲奶氣的吼聲也升起來了。

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚??！”上來就是一個沖能炮，一聲吼叫直擊我笑點，差點笑出聲來。

李嘉賀嘴咧著，眼睛放出兩道耀眼的光，聲音一沖一沖的，就像開炮似的，一會朝北開一炮，一會朝南開一炮。聲音抑揚頓挫，唱的興起，搖頭晃腦。但不管怎樣，總是笑著的，聲音中有股沖勁，卻也奶聲奶氣，真是一點不著調(diào)，讓我忍不住笑了出來。

唱其它歌時，他時常飚個高音，聽著十分搞笑。有時還唱個重音，一頓一頓，跟背詩一樣。

本來就輕松的音樂課更輕松了。

音樂課日記 篇9

“上課!起立!”第二節(jié)課開始了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是黎族的歌曲《蘇木地偉》，最精彩的就是表演環(huán)節(jié)啦!

表演分為三組，分別是唱歌，律動，舞蹈。我，鄭若瑜，陳夢瑤，高昕在舞蹈組，田大壯士帶領(lǐng)著五個身強體壯的男生在律動組，負責(zé)找節(jié)拍，其余的人都唱歌。

我們?nèi)嫁D(zhuǎn)向聽課老師，“蘇木地偉喔……!”伴隨著亢慨激昂的樂曲，大家舞的舞，唱的唱?？刺镏狙?，完全不顧樓底下就是“會計室”，玩命地拍手跺腳，仿佛跟著地板有仇似的，跺得脖子紅得筋都快爆出來了。最搞笑的還是高昕。他她像京劇中的旦：青衣，翹著蘭花指，邁著小碎步，全場跑，一會跑到老師前擺個造型，一會跑到同學(xué)邊去湊個熱鬧，大家都不亦樂乎，惹得聽課老師心花怒放，拼命地手機瘋狂抓拍，閃光燈“當嚓”響個不停。

最后，孫老師給我們欣賞了歌曲，在歌曲中，我們戀戀不舍地走出了教室。音樂課上趣味多，希望能給聽課老師留個好印象哦!

音樂課日記 篇10

今天是星期三，最后一節(jié)課時音樂課。本來我們是挺開心的，是因為可以提前放學(xué)，可是......

“嘀鈴鈴”，上課了！小班長和副班長拿著教鞭管紀律?！澳?！不準說話！”直到音樂老師來了，全班鬧哄哄的，音樂老師開玩笑地說：“你們到底是寫作業(yè)還是上課？”

全班同學(xué)齊聲說：“寫作業(yè)！”音樂老師氣不打一處來，一邊聲色俱厲地說：“快把作業(yè)收上去，把音樂書拿出來，”一邊巡視著。大家急忙把作業(yè)收上去，把音樂書拿出來。

這才開始上課了。音樂老師說：“這個‘癩蛤蟆和小青蛙’我們學(xué)了幾節(jié)課了？”有的同學(xué)在掰手指，有的(王海熔)在那躺著睡大覺?！澳銈円獢?shù)多久??？”

我們齊聲：“很久很久?！?/p>

“那算了，下面請一個同學(xué)給我們唱這首歌吧！”我們在一瞬間做好，做端正。這就是我們音樂老師對付我們的‘秘密武器’，我很不情愿地舉起了手，因為我們班就我能唱出這首歌。(這不是吹牛)

“嘀鈴鈴”下課了，唉，這到底是節(jié)什么音樂課??？

音樂課日記 篇11

今天上午樂課，可是我上的最特別的一節(jié)音樂課。

這學(xué)期的音樂課換了一個老師，教學(xué)方法當然也不同了，第一節(jié)課，因為大家都沒有書，老師也沒有書，所以呢，就沒辦法上課了，如果是以前的話，那么老師就會讓我們寫作業(yè)，可是這節(jié)課老師不這么做了，居然要請同學(xué)唱流行歌曲。天哪，居然要唱流行歌曲啊，我完全會唱的也就那么幾首。一般老師可都是要求唱兒歌的，要是點到我就完蛋了，我又不是興趣小組合唱團的，唱歌弄不好就走掉了，我連看五線譜都記不住，別提什么唱歌了。

可悲的是，這一次男女生都要唱。果然，第一個唱歌的同學(xué)出現(xiàn)了，可以拉上另外一個同學(xué)，結(jié)果歌唱出來，我倒是沒什么感觸，至于我旁邊的同學(xué)們，都一個個嫌棄的不得了。這下好了，照這個樣子的話，誰也沒有辦法把歌給唱好??！只會有更多的壓力的。就這樣，一組一組同學(xué)被叫上去了，我會唱的歌他們都把唱了，這下好了，唉！

老師突然叫道：陳楠！不要啊，我肯定要被拉上去，果不其然，我被陳楠和甘若雨活生生的硬拽了上去，我的心砰砰砰直跳個不停，不是我不敢唱，要是萬一他們會唱的我忘記了詞，那就完蛋了。我們在前面商量了一下，原本準備唱童年的，可是陳楠不記得，她們就準備唱隱形的翅膀了，這時，我突然發(fā)現(xiàn)我的腦袋好像短路了，隱形的翅膀我忘記怎么唱了?。?！怎么辦，怎么辦，我忘記詞了??！我的心就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。我記不得的可不是一兩句，而是其中的一大段，要是有時間的話，她們倆還可以唱一遍，這樣我就可以記起來了，可是現(xiàn)在沒有時間??！她們兩個看著我急得樣子，就說到：你忘記詞的話就回去吧！我不好意思的回到了座位，此時此刻，我真恨透了我這腦子，一到關(guān)鍵時候什么都不記得了，上課回答問題有時候也是這樣，看我回家不把隱形的翅膀聽了十遍，這下我總會記得了吧！想著想著，就下課了。

這次的機會真可惜??！下次如果還有這樣的機會的話，我覺得我的腦子一定不會短路的。

音樂課日記 篇12

今天第三節(jié)上音樂課，我和陳俊璇急急忙忙的去給音樂老師拿東西了，我們剛把東西拿回來就上課了，過了一會兒，老師來了，我們就安安靜靜的坐在座位上，老師開始教我們唱歌了，但是我同桌忍不住要跟我說話，但我并沒有跟他說，我認真的學(xué)著唱歌，不一會，我就學(xué)會了一首歌，這首歌的名字叫《小貓釣魚》，是一首非常好聽的歌，雖然我學(xué)會了，但是我覺得唱的不太好聽，我想應(yīng)該是我喉嚨啞了的原因吧。過了一會老師覺得我們應(yīng)該都會唱了，剛想讓我們再唱一遍，下課鈴響了，我們兩個又幫老師去送東西，送完東西我們就和同學(xué)們開開心心的去院子里玩了。

音樂課日記 篇13

今天上午第三節(jié)課是音樂課，當我們走進音樂教室，看到梅老師一臉認真的樣子，我們想，一定有重要的事情即將發(fā)生。

梅老師對我們慎重地說：“今天可能有人到我們班來聽課，大家要好好唱歌！”。梅老師一聲令下，大家趕緊安靜下來。雖然課堂上非常安靜，但是同學(xué)們心里都是很興奮的。

可是，等了好長時間，還是沒有人來聽課，梅老師只有先上課了。

時間一分一秒地過去了，下課的時間快到了。梅老師問：“今天有誰給大家出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎??！”。我趕忙舉起手。梅老師讓我發(fā)言，“請問4-1在什么情況下等于5？”，高騫不愧是我們班的數(shù)學(xué)小博士，只聽他回答：“4個角剪去1個角就等于5個角了!”。

今天我的腦筋急轉(zhuǎn)彎雖然被猜出來了，但我感覺很快樂！

音樂課日記 篇14

1月2日 星期二 陰

音樂課下課，班里就一團糟：該跑跑，該玩玩，該笑笑……好多同學(xué)玩的都很嗨皮，不亦樂乎。

翟老師推門進來，勃然大怒，給了桌子一巴掌，然后大步走到過道上揪住一個同學(xué)，就像揪東西一樣，把那個倒霉的同學(xué)拖到了墻角。老師的這一招威懾力也太大了吧：說小話的同學(xué)閉上嘴一聲不吭，和左右同桌打鬧的同學(xué)也端端正正的坐到了座位上，班里頓時鴉雀無聲，沒有一個人說話，沒有一個人搗亂，連一根針掉到地上細小的，微弱的聲音都能聽見。

為什么老師來我們才能安靜呢？

1.不自覺，一直想說話；

2.大部分同學(xué)都管不住自己；

3.老師一走，就像牧羊人打開羊圈放羊一樣，回窩的時候必須重新趕回去。老師一來，都乖乖兒地一聲不出了，就像牧羊犬露出尖牙，趕羊群的時候，羊群才乖乖地回去。

這種低級錯誤我以后一定要杜絕，變得更優(yōu)秀！

音樂課日記 篇15

今天的音樂課可以說一上來就讓我們大吃一驚，因為老師讓我們辦了一個別開生面的演唱會，為什么說是別開生面呢？因為同學(xué)們都是被迫上去的，那就是賣唱啊。

“啪、啪……”的掌聲把我從寫作業(yè)的狀態(tài)給驚醒了，我便下意識的向講臺看去，原來是音樂老師來了，因為現(xiàn)在還沒有發(fā)音樂書，所以老師就提議讓我們來開一個演唱會，而方鎮(zhèn)宇就高興了，用方鎮(zhèn)宇的話就是說他是雙手雙腳贊成，而我們知道，這肯定要我們自己唱的，而一些不會唱的人就在那喊說：“不要、不要、不要?！倍切W(xué)習(xí)好的人就在那里喊：“寫作業(yè)，寫作業(yè)?！痹谧詈蟮臅r刻，老師還是決定了讓我們唱歌。

“好了，同學(xué)們都安靜，現(xiàn)在我們的活動正式開始，現(xiàn)在我會從里面中抽取一個人來，他可以邀請他的朋友和他一起來唱?！闭f著，老師便是左看看右看看，在挑選著人，而當他看到孫贊心的時候，發(fā)現(xiàn)他好像是正在說話還是在干什么，老師便直接就就他上來，而孫贊心好像是想拖一個人下水，就叫上了他身邊的施天佑，而施天佑便是極不情愿的被他拖上去了，剛開始是很小聲的唱，而到了后來便是越唱越好，而我就趴在我的座位上一點一點的欣賞著他們唱歌。當他們唱完時，臺下便響起了我們的掌聲……

“叮叮呤……”而這時，下課鈴也響了，我們的“演唱會”也結(jié)束了，這真是折磨死人??！

音樂會日記

如何在周記中全面的展現(xiàn)自己呢？周記是記錄在自己身邊發(fā)生的最真實的事情，相信大家應(yīng)該對周記都不陌生吧。在下文中您將會了解關(guān)于音樂會日記的知識點，相信您在本文中有所收獲！

音樂會日記【篇1】

正月初一的中午，我請來了兩個表弟、一個表妹、表姐、公公、婆婆、三位姨媽和三位姨丈來開家庭音樂會。

音樂會的第一個節(jié)目是由我的鋼琴曲《綠袖子》拉開序幕，這是一首英國民歌，悠揚、抒情。

接下來，是兩首四手聯(lián)彈的鋼琴曲，我和表姐合作得很出色。節(jié)目中，表姐的幾首笛子獨奏《紡織姑娘》、《聽那陽光般的聲音》、《七色光之歌》和《步步高》，吹得引人入勝；我的幾首鋼琴曲《愛之夢》、《扎紅頭繩》和《保衛(wèi)黃河》，我還表演小提琴獨奏《小星星》，贏來陣陣掌聲。表弟們的表演的歌曲和詩歌朗誦同樣精彩。與觀眾互動中，有一個《南腔北調(diào)》，說出自己的家鄉(xiāng)話，竟然有九種語言：肇慶、高要、廣州、清遠、陽江、德慶、蘇州、郁南、順德，引來一陣大笑。媽媽的故事講得生動、有趣。

我們對節(jié)目進行了評獎。

最后，我們一起唱《新年好》這首歌，歡樂的音樂會結(jié)束了。

音樂會日記【篇2】

今天是我第一次現(xiàn)場聽音樂會，我非常的興奮與期待！

晚上7點左右，媽媽帶著我來到杭州師范大學(xué)倉前校區(qū)音樂劇場里，那里已有杭州師范大學(xué)的大姐姐大哥哥在那邊排隊進場了，還看到了大幅的宣傳畫，烏克蘭“LAVIVO”男聲阿卡貝拉合唱音樂會！我們今天看的就是這個男聲阿卡貝拉合唱團的演出。

我們進入劇場后，不多久就開始了，首先演唱的是《烏克蘭的民歌-磨圈》，看到臺上來了7個外國大哥哥唱著我聽不懂的音樂，但是讓我非常驚奇的是他們沒用樂器，只是靠人的合聲來唱，他們用這種不同尋常的方式來表達音樂，讓我一下子有了對音樂的認識。他們幾乎是一口氣唱完了5首名歌，可能是這種唱法的新奇，還有配合的默契度，使得現(xiàn)場十分的活躍，掌聲非常激烈。接下來是用他們的唱法來唱我們中國名歌《莉花》，聽得我都不敢相信，非常的好聽。用不流利的普通話唱出了不一樣的莉花。聽的我熱血沸騰，不時和大家一起使勁鼓掌，手都拍紅了也不愿意停下來。更好聽的要數(shù)《俄羅斯民歌-卡林卡》，他們一邊跳一邊唱還展示著不同的表情，他們每個人都是不同的發(fā)音，他們不時的改變位置，改變唱法。大家一起跟著他們的節(jié)奏拍著手，現(xiàn)場非?；钴S。不一會兒就到結(jié)束了，感覺非常的失望，然后大家都歡呼著要求再唱一首，在大家的歡呼聲中他們又唱了一首周杰倫的《菊花臺》，我聽得都入了迷。

本以為我不會聽完整場音樂會，沒想到我都聽得不想走，太好聽了，太神奇了。我知道大哥哥們有今天的成績，是他們辛勤努力的結(jié)果，正所謂臺上三分鐘，臺下十年功。我也要向他們學(xué)習(xí)向自已目標努力！奮斗！

音樂會日記【篇3】

音樂會觀后感-周記600字

本周三，我們?nèi)〉墓軜穲FA團的80多名學(xué)生去了北京市清華大學(xué)參加了第四屆北京青少年藝術(shù)周管樂團嘉年華交流音樂會，它是由泰國朱拉隆功示范中學(xué)管樂團以及北京市朝陽區(qū)勁松第四小學(xué)金帆管樂團。

到了音樂廳，那里人山人海，還有別的小學(xué)的學(xué)生，音樂會開始了，首先是泰國朱拉隆功示范中學(xué)，他們吹奏的曲目都是《沒有月亮的夜晚》、《回聲》、《黎明將至》、《愛在日落》、《皇家衛(wèi)隊進行》、《切斯福德肖像》、《花木蘭》和《拉德茨基進行曲》。

北京朝陽區(qū)勁松第四小學(xué)的曲目是銅管五重奏《小序曲》、《慶典與歌》、《茉莉花》、《卡通嘉年華》、《木琴與樂隊》和《新少年暢想曲》等

我非常喜歡北京朝陽區(qū)勁松第四小學(xué)曲目里的《木琴與樂隊》，聽完了這一首歌，讓我整個人的心情變得非常開心、快樂。這是一次別具一格的音樂會，它讓我深切的感受到了長笛的動聽悠揚,更讓我體會到了一位聞名世界的長笛演奏家對長笛的深深熱愛。

當這些同學(xué)門走下臺的時候，我看到每個同學(xué)的頭上都閃著金光，這也是汗，他們吹的這些曲子都是辛辛苦苦排練出來的，雖然音樂會已經(jīng)結(jié)束了，但是同學(xué)們依然在討論著過程。是啊，這美好的音樂，值得我們永遠珍藏！

音樂會日記【篇4】

音樂會

昨天晚上，我和老姨、樂樂一起去CBD的會展中心去看薩克斯音樂會。

到了那里，我看到節(jié)目單上有：回家、小鳥之歌、茉莉花我看到有一堆人站在那里，我便擠進去看，哇塞，原來是一個外國人，就是那個吹薩克斯的表演者，他被稱為薩克斯之父！

音樂會開始了，薩克斯之父名叫：肯尼基。他上了臺，拿起薩克斯，吹了起來，有的時候吹得像小鳥在高聲歌唱，有的時候吹得像小溪從山間流過，吹得實在是太優(yōu)美了！

我認為最好聽的是回家這首歌。

我們學(xué)校放學(xué)四節(jié)課后就會想起這段音樂，我每次都聽得入了迷，恍如身臨其境，這首歌可真是太好聽了，繞了很多彎。

音樂會完了，我回到家，躺在床上，心卻依然在音樂會的薩克斯上。

音樂會日記【篇5】

愉快、充實的20xx年悄悄從我們身邊溜過，迎接我們的，則是新的一年——20xx年。為慶祝新的一年的到來，這周六，我們學(xué)府一小在學(xué)府中學(xué)舉辦了一場新年音樂會。

演出還沒開始，操場就被擠得水泄不通了。各個老師、家長和學(xué)生們涌進操場，人山人海，仿佛正在開一個大型派對。我找到了自己的位置，新年音樂會很快拉開了帷幕。

學(xué)生們多才多藝：有吹小號的、有演課本劇的，還有唱歌跳舞的……我們班的張慕格同學(xué)還榮幸地當上了其中一名主持人，在舞臺上為班級爭光。

讓我印象最深刻的是五年級表演的課本劇《字典公公家的爭吵》。原來每個人都是個標點符號呢，他們正在討論誰的功勞大。我心想：每個標點符號都有各自的用處，有什么好吵的呢？省略號叫道：“你們別吵了，我的功勞最大、最大、最大、最大、最大……”他幾乎一直在重復(fù)同一個詞，難怪要省略呢！還好字典公公教育了他們一番，他們方懂得各自都有作用跟功勞，也就不再爭吵了。

很遺憾，這次新年音樂會我沒有登臺演出，明年的新年音樂會希望我能上一次臺，增長見識。最后慶祝20xx年的到來！

音樂會日記【篇6】

門口的音樂會

7月16日的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。吃過晚飯，我和媽媽，外婆來到金橋鎮(zhèn)文體中心廣場準備欣賞一場納涼音樂會。雖然這只是一場由社區(qū)舉辦的廣場音樂會，規(guī)模很小，但還是抵擋不了我的熱情，因為我是學(xué)鋼琴的嘛，哈哈！

晚上7點整，舞臺上已布置完畢，小提琴手，大提琴手陸續(xù)登場，晚會準時開始。首先由被譽為21世紀肖邦式的鋼琴家子良叔叔為我們獻上了由他自己創(chuàng)作的曲子《海邊》和《雨》。接著由15歲的旅美學(xué)生TIMCHEUNG演奏了兩曲。前者委婉優(yōu)雅，后者大氣震撼，我立刻被他們的琴聲吸引了。聽過鋼琴曲，接著為我們演奏的是上海國際音樂學(xué)院金橋分校的副校長，他和子良叔叔合作為我們帶來的大提琴和鋼琴協(xié)奏《梁山伯與祝英臺》，這首曲子媽媽和外婆都非常入迷，仿佛把她們帶入了這段凄美的愛情故事。一曲完畢，子良叔叔為我們介紹了這次演出最小的選手，僅5歲的一位小弟弟，他們倆為我們帶來了一曲《THISISMYFATHER‘SWORLD》，我可佩服他了！因為他不僅長的可愛而且大提琴也拉的很不錯！

不知不覺中，音樂會就結(jié)束了，我們卻還意猶未盡，希望下次有更多的機會在家門口欣賞到高雅音樂。

音樂會日記【篇7】

今天是九月二十七日，天空灰灰暗暗，沒有夏季的酷熱，特別涼爽，是一個適合出游的日子。我們一早便坐上專車到瑞芳小學(xué)參加音樂會，一路上，大家興高采烈的你一言我一語，心中皆充滿期待。

當音樂會場的大門一打開，各式各樣琳瑯滿目的樂器呈現(xiàn)眼前，多么令人驚艷的畫面。我們趕緊就坐，表演的布幕準備揭開啰！主持的大姐姐一邊介紹樂器，樂團一邊演奏美妙的樂曲。其中橫笛和嗩吶最令我印象深刻。橫笛，顧名思義用橫式吹法，聲音清脆，彷彿鳥兒正在樹枝頭上雀躍得高歌，因此當所有樂器憶起演奏時，橫笛的聲音也最突出喔；嗩吶，在民間又稱鼓吹，它的形狀就像個喇叭，但不要小看它，嗩吶吹出來的聲音可響亮也可低沉，甚至還可以模仿老爺爺和小孩子的說話聲。透過樂器與樂曲的搭配，我對國樂樂器更了解了！

整場音樂會中樂音飄揚，一首接一首令人陶醉的樂曲環(huán)繞會場。由鈸、鑼、腰鼓三種打擊樂器演奏的喜慶鑼鼓是我最愛的曲子；這是一首充滿滿滿的朝氣，有著過年的氣氛，讓我忍不住想跟大家說聲恭喜發(fā)財呢！

這次和國樂的初次見面有趣且獲益良多，不僅增進了我對國樂樂器的認識，更讓我了解原來音樂也可以如此感動人心。希望下次還有機會能再次拜訪國樂！

音樂會日記【篇8】

20xx年11月8日星期五晴

清晨，在我睡意朦朧的時候，噔噔噔噔一陣腳步聲由遠到近。啊!媽媽把小毛豆(我妹妹)抱到我床上了，只見她蹭蹭蹭地爬過來，坐小學(xué)單元作文在我的身上，啪小毛豆一巴掌把我給拍醒了，還咯咯咯地沖我笑呢!我立刻穿上衣服和褲子，沖進衛(wèi)生間洗漱，唰唰唰地幾聲把我的小白牙刷干凈了。

咕嚕咕嚕，我的肚子唱起了空城計，趕緊去吃早飯咯!隨著吸溜吸溜的一聲，我的面條吃得一根不剩。瞧!我比老爸吃得還快呢!咕咚咚媽媽幫我倒好水，把水杯放進我的書包，叮囑我要多喝水，我就背著書包上學(xué)嘍!

在路上，我聽見了汽車快樂地唱著滴滴叭叭的歌高一隨筆兒。早餐店里，一位阿姨說：老板，這個包子多少錢?我抽抽小鼻子，真香!

到了校園，我聽見了叮叮叮，叮叮叮的鈴聲響起，還聽到了小朋友們唱著啦啦啦，啦啦啦，可好聽啦!

小朋友，你們喜歡聽這首清晨音樂會嗎?一定喜歡吧!因為這是我親身感受的呢!

音樂會日記【篇9】

為了迎接圣誕節(jié)的到來和我們學(xué)校音樂廳的落成我們學(xué)校舉行了一次新年音樂會，演奏的是深圳交響樂團的任務(wù)人員還有我們育才的先生。

我們的音樂廳布置得很美麗，舞臺的背景是綠色的，燈光的底色是白色，可是舞臺上的顏色被打成了七色八彩的，整個音樂廳的覺得好極了。

等到觀眾都落席了之后，掌管人走到臺地方用洪亮甜美的聲響報幕“上面讓我們以熱烈的掌聲歡送深圳交響樂樂團的樂手們”，樂手們應(yīng)聲走到臺前對著臺下的觀眾深深地鞠了一躬，觀眾也對他們報以熱烈的掌聲。樂手們各自落座，調(diào)整好各自的樂器，溫習(xí)樂譜，指揮站在臺的正地方，背對觀眾，做好預(yù)備的手勢之后，演奏開端了。

樂手們的表情很仔細、很投入，指揮的表情很沖動，也很投于，一絲不茍的指揮著。

他們演奏了十多的首的名曲，有貝多芬的《英雄》，《命運交去》……僵硬很嘹亮;很無力，在音樂廳的的每一角落都可以聽得很清楚。那種聲響崎嶇很大，節(jié)拍明快，很能帶入耳眾的心情，演奏一個低潮連這一低潮，太美好了。

他們之所以可以演奏地如此美好首先是由于他們酷愛音樂，但并不是每一個酷愛音樂的人都能演奏的如此好，我覺得更重要的是他們多年的勤勞練習(xí)，這讓我明白了一個重要的道理：想要比普通人做的好，就要付出比普通人跟多的努力。

這次的新年音樂會真的播種很多，不光欣賞了經(jīng)典的音樂作品還讓我明白了一個很重要的道理。

音樂會日記【篇10】

二零一九年十二月二十八號是我們學(xué)校舉行了一次新年音樂會，因為我們學(xué)府小學(xué)的操場被拆了，所以我們就借了學(xué)府中學(xué)的操場來辦這次音樂會。

精彩的演出是在當天下午的兩點四十五分左右開始的。首先是由一群“花”和十幾把“傘”組成的團隊在舞臺上唱歌，跳舞，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，新年音樂會開始了！

首先，傘轉(zhuǎn)了起來，音樂突然變得及其歡快；傘又停了，藏在傘下的人跳起了舞蹈，此時音樂又變成了輕巧的曲調(diào)。我們管樂團是第二個表演，我們表演的節(jié)目是《暴風(fēng)雨》、《圣劍》。鐘老師給我們指揮完一曲時，臺下以為我們演完了，所以在臺下又鼓掌，又喝彩?？墒晴娎蠋焻s好似沒聽見一樣，繼續(xù)給我們指揮第二首曲子。指揮完老師轉(zhuǎn)過身來，向觀眾們來了一個深深的鞠躬，我們也照葫蘆畫瓢，每人也鞠了一個躬。等我邁開第一步才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)像木頭人一樣僵直了，感覺比排練累多了，走了好幾步才緩過勁兒。我回到我的箱子旁邊，后來我們管樂團拍了一個大合影，我們的演出任務(wù)算是結(jié)束了。于是我背上小書包去找我的班級，開啟了看表演模式。

我覺得最有特色的表演是街舞。之前我跟雷奇霖去學(xué)校的四點半課堂學(xué)過一小段街舞，后來因跳得太爛沒有入選。所以我在看表演時也能發(fā)現(xiàn)幾個一起跳過舞的小伙伴。他們跳得很好，動作非常瀟灑。他們身體背后的大屏幕不斷變化著圖案。圖案設(shè)計得很棒，我很喜歡。

這一次新年音樂會我覺得我在臺上表演得不錯，希望下次還有這樣的活動。

音樂會日記【篇11】

新年到了，森林里到處蕩漾著快樂的氣氛，一年一度的新年音樂會又開始了。組織者是小蜜蜂，她興高采烈地把這個消息告訴他大家。

歌聲典雅的百靈鳥是主持人，她把自己的羽毛標記得漂漂亮亮，用她洪亮典雅的聲音為大家講解著。首先出場的是小猴，他為我們來演出的是他的擅長絕活——小提琴。不見他蹦蹦跳跳地踏上舞臺，拿起小提琴，頓時，大家都沉浸于在動人的聲音之中。小猴也一樣，他搖著尾巴，還旗號節(jié)奏呢！

緊接著，小兔已經(jīng)迫不及待地踏上舞臺，她演出的是她心愛的豎笛。典雅的笛聲含蓄、高亢，時高時低，時緩時緩，傳到了森林的每一個角落。下面還有小松鼠彈奏口琴，大象敲打架子鼓……讓大家都陶醉了。不過，最經(jīng)典的保有曲目還是全體動物合唱《黃河大合唱》了，典雅的旋律讓藍天陶醉，讓星辰陶醉，讓整個森林都陶醉了。音樂會在典雅的歌聲中完結(jié)了。

讓我們盼望下一個音樂會的到來吧！

音樂會日記【篇12】

夜，十分寧靜，偶爾能聽見草叢中的蟲鳴，劃破了夏夜的寧靜。似乎是即將到來的音樂會的前奏。

“呼呼——”風(fēng)像被關(guān)在一個布袋子里憋壞了，突然被放出來似的，飛速朝四面八方跑去，發(fā)出“呼呼”的聲響；又像有無數(shù)個淘氣的娃娃們趴在天上朝人間吹氣。吹到樹上，樹葉互相碰撞著，發(fā)出“沙沙”的聲響，就像雙雙大手拿著鈴鼓不住地搖晃著，那“沙沙”的聲音十分悅耳。

舞蹈者們也開始了它們的表演。大大小小的樹隨著風(fēng)左搖右擺，展示著它們的舞姿：大槐樹的舞蹈粗獷而富有節(jié)奏；妖嬈的柳樹舞姿婀娜多姿；活潑的灌木叢則手拉著手，伴著音樂跳起了“恰恰”……

舞臺上的燈光亮了——一道道閃電劃過夜空，照亮了整個世界。

音樂會的主角登場了。雷亮出了第一聲歌喉?！稗Z隆隆——”它的歌聲慷慨激昂，像紅軍遠征時的進行曲，像火山爆發(fā)時的聲聲怒吼，高音時，氣吞山河，仿佛大地都在隨之顫抖；低音時，婉轉(zhuǎn)低回，深深撥動著你的心弦。這歌聲，不僅響在你的耳畔，也響在你的心里，使你忍不住想跟著唱，令人蕩氣回腸！

伴奏也跟上來了。雨下了起來，忽大忽小。大時就像有許多人在天上提著一桶桶水往下潑灑，“嘩嘩——”小時就像粒粒珍珠灑在地上、草叢中、房屋上，“沙沙——”時而一陣風(fēng)，雨簾傾斜起來。各家的窗戶、房瓦變成了不同音高的鼓，雨就像無數(shù)把小鼓錘，擊打鼓面，“啪啪——”、“咚咚——”，演奏著激動人心的旋律。

在雨的伴奏下，雷唱得更加起勁了，一聲連著一聲，音樂會在高潮中繼續(xù)著……

不知不覺間，天邊現(xiàn)出了第一絲晨曦。雷唱完了它的最后一個音符，鼓手停止了敲擊，風(fēng)停止了呼嘯，樹停止了舞蹈……夜間音樂會落下了帷幕。

“喔喔——”雞發(fā)出了早晨的第一聲啼鳴，仿佛是觀眾們的歡呼聲。

上音樂課的日記優(yōu)選七篇

無論您是誰請務(wù)必一讀這篇關(guān)于“上音樂課的日記”的文章，寫好一份范文需要我們多多學(xué)習(xí)？通過一定的文檔處理能力可提高我們的信息管理水平，很多人會需要范文來幫忙。

上音樂課的日記 篇1

xxxx年x月x日 星期x 天氣x

今天音樂課，真是把我笑傻了。

老師叫我們唱，然后我們唱起來了：“Do是一只小母豬。”然后全班的眼光都望向周耀祖，便哈哈大笑起來，我自己也情不自禁的笑了起來：“哈哈哈，這在唱什么？小母豬？”吳文浩也笑了起來，王偉則捂著肚子笑，張姝涵把嘴捂著笑，王精國笑的直跺地。

就這樣一股笑聲維持了10分多鐘，笑過后，便是一陣聊天，選自.日記50字作文 我的媽呀，這曲子改的真神啊，下課我問周耀祖你怎么想到的，他說他聽教學(xué)錄音唱歌的聲音像頭豬就唱起來了。

周耀祖真搞笑，竟然想出如此“奇葩”的歌詞。

上音樂課的日記 篇2

下節(jié)就是音樂課了，方鎮(zhèn)宇跟許鵬發(fā)生了矛盾，方鎮(zhèn)宇把垃圾桶倒在許鵬的頭上，章老師不他們罵了一頓。

上課了，音樂老師一開始說：這個405班好臟呀。然后上了一會課，我們唱歌唱錯了，老師說：唉，你們是怎么回事，怎么一上我的課就吵吵鬧鬧的，連個歌都唱不好! 說完，教室里頓時安靜起來，老師看到這樣的情景，又說了一聲：坐好。同學(xué)又把腰挺的很直，然后又接著上課。

沒過一會兒，教室里又吵了起來，而且比上次聲音大，老師講了也不行，之后老師忍無可忍了，叫我們?nèi)空酒饋?，說你們班太差了，什么話都不聽，還有，你們值日生怎么掃地的，后面一大堆垃圾沒人掃，你們班是四年級最臟的班級，全校最臟的一個班。我聽完這話，難過極了，因為今天的值日生有我呀，這時，我不禁埋怨起老師來，心想：如果我班太臟的話，就不會得到衛(wèi)生紅旗了，只不過有人把垃圾道出了，我下課把它掃了不就行了嗎?

終于下課了，這一節(jié)課可沒挨多少罵呀。

上音樂課的日記 篇3

今天我們上了本學(xué)期的第一節(jié)音樂課。課上老師先給我們發(fā)了新書，接著給我們欣賞了一首音樂，我聽著聽著，不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)。正當我要睡著的那一刻，音樂停了，我猛地回過神來，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大鵬鳥(陳飛鵬)已經(jīng)趴到了音樂書上，眼睛緊閉，正在呼呼大睡呢!

陳東力看見了，拍了拍他的肩膀，他被驚醒了，發(fā)現(xiàn)陳東力在拍他，一臉疑惑地問：你干什么?你剛剛睡著了陳東力回答道。原來不止我一個人想睡覺，這真是一節(jié)催眠的音樂課。

上音樂課的日記 篇4

兩只老虎，兩只老虎，跑得快！跑得快！一只沒有耳朵是誰在唱歌，怎么讓我想起童年的時光？哦！原來是妹妹在唱歌呀！她一邊唱歌一邊跳舞，真是可愛極了！

星期三上音樂課時，音樂老師就說：今天每個同學(xué)都要上臺來唱歌！這時我心里在想：同學(xué)們的歌聲到底是如何呢？是大珠小珠落一盤般的清脆悅耳？還是那些聲音會讓人頭殼爆炸，但卻自不量力又很愛唱的？老師說：班長上臺！我又想：平常冷淡又不愛講話的班長，唱起歌來不知道怎么樣？沒想到平常沉默是金的他，唱起歌來卻一鳴驚人，真的是把我們?nèi)鄧樀沽耍娌坏貌粚Π嚅L刮目相看，也更叫我對他佩服得五體投地。

接下來換我們的紀律委員高歌一曲。像他每天對我們大吼亂叫，嚴格管我們，唱起歌來一定很爛，結(jié)果不出我所料，唱得的確很爛，他下臺有點失魂落魄的樣子，我們?nèi)喽夹Φ煤瞄_心。唉！真是一群損友壞同學(xué)，也怪不得他平日兇巴巴，對我們那么嚴格。

唱歌真好玩！如果唱得好，臺下的人就會給你很大的掌聲；但如果唱得不好，就會被喝倒彩，我們這群同學(xué)真是老實呀！但是不論唱得好不好，只要自己開心最重要。

上音樂課的日記 篇5

每時每刻，班里都會發(fā)生各種各樣的事情，有歡笑，有悲哀，又難過，總而言之，班里的喜怒哀樂都聯(lián)系我們。接下來，我就給你們講講我們班的趣事吧！

記得去年那個，剛，我們的音樂書還沒發(fā)，所以上音樂課的時候，音樂就和我們做了一個游戲。游戲規(guī)則：每個準備四張小紙條，在這四張小紙條上分別寫時間、人物、地點、，然后最后一排收起來分類放到講桌上，然后隨便抽一組組成一個句子。游戲開始了，我們把時間、人物、地點、分別寫在四張小紙條上，然后把它折疊起來交給最后一個人，再把那些小紙條交給老師?！白蛱斓慕裉斓拿魈?，小明，在公園里，玩奧特曼打小怪獸的游戲?！鳖D時，班里的人都哈哈大笑起來，連平時不愛笑的小紅也哈哈大笑起來。老師繼續(xù)念，“在2008年8月8日8點8分8秒，小芳，在男生宿舍，一邊睡覺，一邊唱忐忑?！卑嗬镉忠粓龃笮Γ又遗赃叺哪俏煌瑢W(xué)說：“精辟?。　苯又钟腥苏f：“精辟啥啊，這是辟精，懂不？”班里接著又來了一場捧腹大笑……

就這樣，這堂音樂課上完了，走廊里都充滿了我們班的歡聲笑語。們有趣的班級！歡迎加入哦。

上音樂課的日記 篇6

剛聽說老師搶體育課，不搶音樂課，部分同學(xué)都惱羞成怒，但又沒辦法，我就是其中之一。

一打上課鈴，我們就排好隊準備進入音樂教師。一進教室，老師就教我們唱歌長了，一會兒，老師嫌我們聲音太小叫我們站著，我們無奈的站了大約十分鐘，好不容易才坐下來了。還有半節(jié)課的時間，老師放電影給我們看，自己不知道干什么去了，這下薛文李就高興了。老師剛走，薛文李就捏我的臉，疼死我了，他力氣比我大我捏不過他，只好三十六計走為上計，打不過我跑還不行，和李海蓉周旋了好長時間才擺脫了他們二人的欺負，我做到了周雨恒旁邊的宋佳根旁邊，我朝薛文李和宋佳杰做鬼年向他們宣戰(zhàn)：有本事在來弄我?。∵虾?！在咱們班長旁邊你敢搞我，除非你膽大！誰知那薛文李像只打不死的小強，他也學(xué)我的周旋了一會兒就打我的旁邊，他也朝我笑，我一件它那詭異的笑容不禁毛骨悚然，那笑容似乎在說：在我們班長面前你敢反抗，敢反抗就讓她“k”你。終于，咱的“頭兒”發(fā)話了：“都回到座位上！”我倆一句反抗的話語都沒說就執(zhí)行了命令。在位置上他還是搞我，我可是男生，怎么可以這樣被他欺負？在之前的乒乓球訓(xùn)練中提高了我的反應(yīng)力，他每次對我發(fā)動的攻擊我都能以最小幅度的承受。時間好像就喜歡和我做對，我希望時間快一點過去，它就是不，我讓它慢一點它就是要快。

這就是這節(jié)漫長的音樂課。

上音樂課的日記 篇7

你在干什么啊!音樂老師收走了王佳樂借給包卓群的書。

還有你!老師又收走了甘若雨的書。

來，我們繼續(xù)唱歌。老師淡定地說。

不知過去了多長時間，當我們都忘記了包卓群和甘若雨的書被收走了的時候，音樂老師憤怒地對包卓群說：我在上音樂課，不是讀書課，都六年級了，你這一點都不知道嗎?包卓群趴在桌子上，挺狂地：我知道呀!老師瞪地說：那你知道還看干什么?包卓群膽子真大：上音樂課太無聊了，所以我就看了看書。你無聊啊!我比你更無聊呢，你一首歌只要聽一節(jié)課的，而我卻要聽四五節(jié)課，你知道嗎?你上語文課是不是也這樣?老師生氣地說。上語文課不這樣呀。包卓群有點眼淚了。老師憤怒地說：上語文課都不這樣，音樂課為什么這樣?包卓群瞪著音樂老師：上語文課不無聊。就你，強詞奪理，沒有教養(yǎng)的東西!音樂老師控制不住心中的怒火了：你以為你很厲害吧!我跟你說，我比你更厲害呢，你不信就去校門外和我單挑，在校園里我是不會打人的。今天就先這樣算了，下次，我把書拿走就不會給你了，就是我的了。

喔!這場音樂課PK得好激烈啊!

音樂日記模板

相信大家在求學(xué)時都曾寫過周記或小作文。周記是一個反思自我的過程，可以更好地認識自己。你知道如何寫一篇高分的周記嗎？“音樂日記”是一個非常有趣的話題，可以讓我們更深入地了解周記的寫作技巧。希望有需要的朋友可以參考借鑒，幫助你成功地完成一篇高質(zhì)量的周記！

音樂日記 篇1

【導(dǎo)語】大學(xué)生選擇實習(xí)單位的時候一定要注意實習(xí)單位是否正規(guī)。如果實習(xí)單位不正規(guī)，就無法保障自己的合法權(quán)益。所以大學(xué)生要選擇正規(guī)的實習(xí)單位，才能積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，才能保障自己的合法權(quán)益。下面是小編為大家整理的音樂教育專業(yè)實習(xí)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂教育專業(yè)實習(xí)日記

我懷著很期待的心情來到了實習(xí)的學(xué)——樺樹小學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習(xí)，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

音樂教育專業(yè)實習(xí)日記

這周我很興奮，因為可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日"那達慕"剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學(xué)特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節(jié)課，之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足，累積了經(jīng)驗，在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心。

音樂教育專業(yè)實習(xí)日記

可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。

每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。我想以后我會繼續(xù)努力，做一名合格的優(yōu)秀教師。

音樂教育專業(yè)實習(xí)日記

今天是我第一次走向人生的講臺，當我懷著一顆緊張激動的心站在講臺上的時候，當我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時候，突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣，看到那些學(xué)生天真可愛的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂方面的知識，讓他們在自己的心靈深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。

當上課鈴響起，每個同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時候，當我提著錄音機走向講臺面對全班學(xué)生說：“上課”的時候，我的人生角色就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了，以一個人民教師的身份開始了我的第一堂課。

這一節(jié)課下來感覺自己變了一個人，仿佛是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學(xué)會了不少東西，也深深的體會到當老師的辛苦與幸福，這將成為我人生中不小的財富。

為了給學(xué)生上好一節(jié)課，老師要在下面花大量的時間整理資料和備課，只為那短短的四十五分鐘，只為那天真可愛的孩子們。一節(jié)課成功上下來以后，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說我這節(jié)課給學(xué)生講了多少知識，單憑上課時學(xué)生與我配合的很默契，課堂氣氛很活躍來說，我就很幸福了。

今天對說于我來說是一個值得紀念的一天，八一中學(xué)初一（4）班的全體學(xué)生，謝謝你們！

音樂日記 篇2

昨天晚上，在曉雯音樂學(xué)校門前，人山人海，熱鬧非凡，原來是曉雯音樂學(xué)校在舉行一場大型的廣場音樂會呢。我很興奮，因為我也是其中的一名小演員，我將和我的小伙伴們合奏一曲“藍皮書和大臉貓”。

七點半，音樂會終于開始了。首先是合奏“幸福拍手歌”，只見有六個小朋友在臺上邊彈奏，邊唱著歌，還跟著歌曲做著動作，表演得十分可愛，引來了臺下熱烈的.掌聲。我想:我一定要好好表演，掌聲一定要比她們的還要熱烈。輪到我們上場了，我們踏著整齊的步伐走到臺上，向大家鞠躬，然后坐在琴前，我往下一望，只見臺下幾百人正注視著我們，我的心一下子提到了嗓子眼兒，緊張得怦怦直跳，我深吸一口氣，默默地對自己說:“別怕，加油!”然后我跟著節(jié)奏認真地彈起來，我們的演奏贏得了大家雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的。

音樂會結(jié)束了，可是我還沉浸在美妙的音樂中，我愛音樂!

音樂日記 篇3

作為一個忙里偷閑學(xué)樂器的社畜初中生，我在這兩年的摸爬滾打中探索出了一些非常好用的裝備，今天寫完作業(yè)剛好想來做一期分享。

首先是我最近新入手的軟件，“AudioJam”。這是我遇見過的首款擁有大眾扒譜設(shè)定的軟件，因為其他很多軟件都是針對弦樂器的，就算有扒譜功能我也用不了，畢竟我是學(xué)管樂器的。雖然我現(xiàn)在還是沒有弄明白使用方法，不過我會盡力的。

然后是“懂音律樂譜”，這個是直接提供圖片版樂譜的，都是五線譜，適合學(xué)音樂的同學(xué)用，上面凡是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中會學(xué)到的歌曲都有，像我最近要學(xué)習(xí)的《letitgo》，反正這款軟件就做得挺良心的。

第四個是“板凳音樂”，關(guān)于我是如何知道這款軟件的存在，主要是來自于我校管樂團的老師，記得期末考試結(jié)束后大家都在準備我們的課外活動，有一次我訓(xùn)練的時候老師借手機給我練習(xí)，他給我用的就是這個，接著我馬上記住名字回家下載了。其實我很多音樂軟件都是通過老師知道的，那些專業(yè)人士自然是知道很多資源的。

這款軟件主打的是樂器KTV，顧名思義，就是它給你提供樂譜和伴奏供你演奏練習(xí)的，不過為了公眾性這個軟件才用的還是簡譜，適合所有人用。里面還包括了木吉他、電吉他，以及各種豐富的應(yīng)用氛圍。不過我認為有一個缺點，就是上面多數(shù)都是比較老的歌，最流行的也不過是到《白月光》這種程度的而已?？傊谱鬟€是挺不錯，因為小眾所以并不用花費。

第四個是“酷玩電音”，是一個寫歌的軟件，適合零基礎(chǔ)的同學(xué)。有多零基礎(chǔ)呢？它上面的每一個字我們都能很輕松地理解。包括什么樂器該什么時候進場，那個地方可以合成音軌，那個地方你想要加一段變奏這些，都是挺好操作。同類的還有一個軟件叫“音樂制作工坊”，但是我不太推薦，因為它太專業(yè)，好像是微軟的，你要想學(xué)會使用它你還得上微博去看好幾個教程。不過對于專業(yè)人士或者是有基礎(chǔ)的從業(yè)人員來說，還是一個比較好的資源。

在B站和小紅書上刷過很多初高中生，他們之中有的十幾歲就可以自己寫出很多歌曲博得網(wǎng)友點贊，甚至有的很小的時候就可以寫歌了。我挺羨慕他們的，同時也想，既然他們也可以，這么說寫歌也不是一件絕對難度的事情。于是我就找到了這款軟件，軟件寫歌其實比自己手動寫歌要簡單很多，因為樂器和伴奏都有提供。

最后一個是“來音節(jié)拍器”，這也是我從老師手里知道的。其實節(jié)拍器類的軟件比樂譜類好找，也更大眾化，但這個是唯一一個讓我用得比較舒服的，軟件的UI也很簡潔，方便操作。不像前面說到的“音樂制作工坊”太繁瑣了，看不懂。里面還附帶一些音樂小游戲，來提升我的音感。

以上這些就是我在學(xué)習(xí)音樂的過程一直支持著我的得力幫手，也算是我測評過的音樂領(lǐng)域一些比較好的資源，希望大家喜歡。

音樂日記 篇4

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼在八一中學(xué)實習(xí)了一周了。感受頗多。

記得頭一次聽課，曹老師知識面是那么廣，教的那么自如，而且同學(xué)們也十分配合，感覺特有壓力。心想：我能做到曹老師的百分之幾?同學(xué)們能像配合曹老師一樣配合我嗎?

最記憶猶新的是第一次上講臺。備頭節(jié)課時，就在想同學(xué)們會有什么問題，我該如何管理班里紀律，感覺很糟，但真上課時我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很配合，其實我知道這與曹老師暗中幫助分不開，感覺很好，那天開心極了。心里十分感謝曹老師。

記得第一次給高中上課時，第一個環(huán)節(jié)是教唱《喀秋莎》俄國歌曲，我用手風(fēng)琴教，效果好，我看同學(xué)們都睜大眼睛盯著手風(fēng)琴，認真的學(xué)著，我深深的感受到同學(xué)們對音樂的渴望。這更激勵我認真?zhèn)湔n，讓同學(xué)們多學(xué)習(xí)一點音樂知識，并在音樂課上感受到快樂。

在第二環(huán)節(jié)問起流行歌時同學(xué)們爭先恐后的回答，但談及民歌時班里鴉雀無聲，甚至還有不屑一顧的聲音，我的內(nèi)心十分震驚，作為一個中國人連自己民族都不了解，還怎么歸納自己，怎么愛國?我深感自己的責(zé)任，不知是上完課，還要經(jīng)常喚起同學(xué)們愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛國家。

我相信在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的寬容之下我會努力快速成長為一名和曹老師、陳老師一樣的優(yōu)秀音樂老師。

很快我們就走上了講臺，我的第一節(jié)課是給七年級的學(xué)生們講課，一走進教室，同學(xué)們馬上安靜了下來，我當時心就怦怦的跳個不停，頓時一下子好幾十雙眼睛都在盯著我看，我的臉也馬上變的通紅，當時真的是腦子里一片空白，不知道接下來該講什么，隨著上課鈴一響，我稍微調(diào)整了一下自己的情緒，開始了上課，同學(xué)們坐的都很整齊，也都很配合我，所以之前緊張的情緒，也就沒有了，很快我也融入這個集體中，和大家一起來分享音樂所帶給我們的快樂。接下來的上課也是很順利的，我也更加自信的完成我的上課內(nèi)容，在給高中上課的時候，其實我的壓力是蠻大的，畢竟我是個實習(xí)老師，沒有上課的經(jīng)驗，能不能控制好整個班級的氣氛，是否能給學(xué)生講解的非常透徹，是我一直很擔(dān)心的問題，懷真這樣的心情，來到了高中班，當時我是不緊張，而是有點擔(dān)心，擔(dān)心講不好怎么辦，心里那種滋味，真的很難受，我記得在上課之前，陳老師語重心長的對我說：|“別擔(dān)心，這些孩子都很寬容，他們會原諒大家的不足，要相信大家?！彼援敃r想起了這句話，我就很有信心的給同學(xué)們上課了，高中的學(xué)生們也很配合我，很快也就下課了。在連續(xù)上了兩節(jié)課后，我很快適應(yīng)了，在接下來的第三節(jié)課的時候就更有自信的講完了。

下課后，陳老師給我們每個人講了講在上課的過程中，好的方面，和欠缺的方面，她給我們講的都很詳細，這時，我才明白上好一節(jié)課是多么的不容易啊，不僅需要備課的詳細，周到，還要充分的考慮在課堂中所發(fā)生的一些事情給與及時的解決。同時，應(yīng)變能力要很強。

要做到這些，得需要很長的時間及經(jīng)驗，我們現(xiàn)在的經(jīng)驗很少，所以我們就要抓住實習(xí)的這段時間，好好的學(xué)習(xí)，為我們今后走向自己的工作崗位上做好鋪墊。

來到八一中學(xué)這個學(xué)校實習(xí)，是我夢寐以求的愿望，因為很早就聽我們學(xué)校的師哥、師姐講 過他們來這個學(xué)校實習(xí)的事情，所以我很好奇，也很期待自己有一天也能來八一中學(xué)實習(xí)。

終于我來到了這個讓我夢寐以求的地方，走進八一中學(xué)的校園，首先，聽到的是朗朗的讀書聲，操場上體育老師正在給同學(xué)們上課，還有一群小學(xué)的孩子也在老師的帶領(lǐng)下，玩起了游戲，整個校園充滿了朝氣，隨后，我們來到了高中部，一進門，只見一個值周生，深情的給我們說了聲“老師您好”，我當時特別激動，臉上頓時露出了笑容，那時我才真正的體會了作為老師這個職業(yè)的榮幸。同時，那一刻，我也暗暗下了決心，一定要成為一名人民教師。

很快我們就見到了我們的實習(xí)老師-------曹老師和陳老師，當時見到這兩位老師的時候，我們都有點緊張，但是，和她們交談的時候，當時緊張的情緒，一下子都沒了，因為，她們真的很和藹可親，對我們也很關(guān)心和照顧，仔細的給我們講解在實習(xí)中所存在的問題，和怎樣去很好的完成我們的實習(xí)任務(wù)。而曹老師就像是我們的母親一樣，耐心的給我們講在實習(xí)中，怎樣給學(xué)生教課，怎樣去控課等教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。我們都聽得很認真，當時我的感覺就是生怕自己漏聽了曹老師的每句話。而陳老師比我們也大不了幾歲，就好像是我們的姐姐一樣，講一講她以前實習(xí)的經(jīng)歷，我們聽得很投入，所以時常辦公室里都是我們的笑聲。從那一刻起，我真的愛上了這個充滿著朝氣，到處洋溢著陽光的氣息的學(xué)校--------八一中學(xué)，也就從那時起，我一走進這個學(xué)校，總能感覺到這個學(xué)校所帶給我的是無盡的快樂，看到學(xué)生們那稚嫩的臉蛋，那種渴望知識的心情，我也被這樣的氣氛所感染，好想馬上站在講臺上，成為他們中的一員，和他們一起來分享知識帶給他們的快樂。同時，讓我也回憶起以前在學(xué)校生活的點點滴滴，好像是發(fā)生在昨天一樣，我也更加的熱愛這個職業(yè)，同時，也更有信心去充實自己，不斷的為當好一名合格的老師去努力，奮斗。

今天是我第一次走向人生的講臺，當我懷著一顆緊張激動的心站在講臺上的時候，當我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時候，突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣。看到那些學(xué)生天真可愛的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂方面的知識，讓他們在自己的心靈深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。

當上課鈴響起，每個同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時候，當我提著錄音機走向講臺面對全班學(xué)生說：“上課”的時候，我的人生角色就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了，以一個人民教師的身份開始了我的第一堂課。

這一節(jié)課下來感覺自己變了一個人，仿佛是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學(xué)會了不少東西，也深深的體會到當老師的辛苦與幸福，這將成為我人生中不小的財富。

為了給學(xué)生上好一節(jié)課，老師要在下面花大量的時間整理資料和備課，只為那短短的四十五分鐘，只為那天真可愛的孩子們。一節(jié)課成功上下來以后，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說我這節(jié)課給學(xué)生講了多少知識，單憑上課時學(xué)生與我配合的很默契，課堂氣氛很活躍來說，我就很幸福了。

今天對說于我來說，是一個值得紀念的一天，八一中學(xué)初一(4)班的全體學(xué)生，謝謝你們!

第一次來到八一中學(xué)，給我一種很嚴肅的感覺，因為八一中學(xué)是新疆一所重點中學(xué)，老師們教學(xué)嚴謹學(xué)生們學(xué)風(fēng)優(yōu)良。每走一處都能聽到孩子們朗朗的讀書聲，在他們渴求知識的眼神中我看到了一顆顆求知、奮進、向上的心靈。這也在一定程度上鼓勵這我在為期兩個月的教學(xué)實習(xí)中，充分調(diào)動和挖掘我學(xué)到的知識和能量去讓孩子們感受音樂的魅力。除了嚴肅的感覺之外，我還能感受到老師和學(xué)生的熱情，深深的體會到他們對實習(xí)老師的歡迎和愛，這更加堅定了我的信心，在今后的時間里努力完成實習(xí)任務(wù)。

這一周的課上完了。自己感覺進步了一些。上課的程序和模塊已經(jīng)基本掌握，備課的過程也沒那么痛苦了，似乎找到了一些上課的感覺。對于上課過程中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件也能自如的解決一些。上完高一年級“醇厚的中原韻”這一課后，我感受就比較深。記得欣賞《沂蒙山小調(diào)》的時候，要讓學(xué)生觀察它的旋律有什么特點。備課的時候想到，如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)它的特點就直接讓他們觀察前一句旋律的尾音和下一句旋律的首音有什么特點，從而引出“魚咬尾”這種創(chuàng)作手法。但在與陳老師討論課的時突然發(fā)現(xiàn)陳老師的方法更好。陳老師是自己唱譜子，而且在唱的過程中把前一句的尾音“2”和下一句的首音“2”唱的很強，就是引導(dǎo)學(xué)生能自己聽出來，這樣學(xué)生對其印象會比較深，而且發(fā)揮了他們的自主性。另外，

講到“魚咬尾”的時候，我們應(yīng)該把前面學(xué)習(xí)的其它兩種創(chuàng)作方法“合頭換尾”和“換頭合尾”都比較復(fù)習(xí)一下，這樣幫學(xué)生鞏固了舊知識從而很好的掌握了新知識。聽其他實習(xí)老師講課的時候我發(fā)現(xiàn)了她的一個亮點：欣賞《孟姜女哭長城》之前先問一下中國的四大經(jīng)典愛情故事(牛郎織女，白娘子傳奇，梁山伯與祝英臺，孟姜女哭長城)，接著找學(xué)生講孟姜女哭長城這個故事，從而引出河北民歌《孟姜女哭長城》。這一知識點我在上課的時候也運用了，而且感覺效果特別好。不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，再一次組織了課堂，而且激發(fā)了學(xué)生對這首歌的興趣。而初一年級的課與高中的課就很不一樣。因為學(xué)生本身的理解能力就不是很強，所以在教學(xué)的過程中就更要講究方式方法。在備課過程中我就特別注意這一點。如在講節(jié)奏的時候。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于附點節(jié)奏掌握很不好。于是引導(dǎo)他們蘋果是大的(附點節(jié)奏讀法)教的過程中我發(fā)現(xiàn)效果很好。 這一周的課真的學(xué)到了很多東西，教育不僅僅是的老師把知識教給學(xué)生，而是老師應(yīng)該怎樣以更好的方式教給學(xué)生。我會更加努力完成好實習(xí)任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

實習(xí)日記(七)很高興，進步一點!

通過上幾個星期的授課，我感覺這個星期是自己進步最大的一個星期，通過陳老師的指導(dǎo)，自己在各個方面都有了較大的提高。比如，自己的控班能力，當上課時班里的紀律有些混亂，應(yīng)該等班里的學(xué)生都安靜下來后在開始授課，這樣學(xué)生才會意識到他們的紀律影響到了老師的教學(xué)，當全部都安靜后學(xué)生的注意力會非常集中，這時老師再授課學(xué)生就會仔細認真的聽講，教學(xué)效果會出其的好。

在給高中學(xué)生上《醇厚的中原韻》時，上第一班的課時，我沒有將重點難點寫在黑板上，通過陳老師的指導(dǎo)，給下一個班上課時我把重難點羅列在黑板上，以表格的方式把民歌和創(chuàng)作歌曲進行比較，這時學(xué)生的反應(yīng)完全不同，看到我在黑板上寫的內(nèi)容他們也很主動的拿出手中的筆，把重點寫在課本的相應(yīng)位置，看到這一情景我得到了很大的安慰，，這時才突然明白，老師的一個小小的疏漏會給學(xué)生造成知識上的遺漏。我深刻的體會到作為教師的職責(zé)所在。從這以后，我時刻告誡自己，不管在備課還是上課都要嚴謹，要想到每個環(huán)節(jié)的連接，不能遺漏重難點，并且在備課時還要想到學(xué)生在這個環(huán)節(jié)的反應(yīng)或狀態(tài)，就如陳老師教導(dǎo)我們那樣：不僅要備課還要備學(xué)生，要將課與學(xué)生僅僅的聯(lián)系起來。

當欣賞《沂蒙山小調(diào)》時，陳老師指導(dǎo)我要用發(fā)現(xiàn)法或指引法，讓學(xué)生自己找到“魚咬尾”的連接處，并且把語文中的“頂真”聯(lián)系起來，讓學(xué)生更加深刻形象的認識“魚咬尾”的創(chuàng)作手。，當講到“起承轉(zhuǎn)合”這部分內(nèi)容時，就用寫作文的程序來引導(dǎo)學(xué)生，先讓學(xué)生說出寫作的順序，再引到音樂創(chuàng)作中的“起承轉(zhuǎn)合”，由此引出藝術(shù)的范疇里不單有音樂，還有文學(xué)。

接下來該欣賞《王大娘釘缸》，我給第一個班上課時就直接讓他們先聆聽，課后陳老師說應(yīng)該用一個巧妙的方法先引出河南，比如唱一段河南豫劇《穆桂英掛帥》讓學(xué)生說出這是

那個地方的戲種，這樣就會恰到好處的引出河南，并且引出另外一種民間歌舞形式地花鼓，然后在很巧妙的將這部分內(nèi)容講解一下，這時候?qū)W生的反應(yīng)遠比你直接講給他們要好的多，而且還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性。當聆聽的時候就埋下伏筆，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的奧秘稱詞與《好漢歌》的聯(lián)系，這時再讓學(xué)生思考稱詞的作用并欣賞《好漢歌》，當聽完之后，學(xué)生自然而然的就會思考《王大娘頂缸》與《好漢歌》之間的區(qū)別于聯(lián)系，這時在以列表的形式把民歌于創(chuàng)作歌曲之間的區(qū)別寫在黑板上，學(xué)生就會對這塊知識更加的明確與掌握，為了使學(xué)生更好的理解，可以舉一些生活中的例子，比如周杰倫的《本草綱目》與宋祖英的《辣妹子》之間的異同。

為了引出《孟姜女哭長城》我先問學(xué)生中國的四大名著，然后再問學(xué)生中國民間傳統(tǒng)的四大經(jīng)典愛情故事，從而引出《孟姜女哭長城》。在聽之前先讓學(xué)生講一講《孟姜女》的故事，體會故事中的凄苦悲慘,然后學(xué)生再聆聽的時候就能很好的領(lǐng)悟音樂情緒。為了引出“同體變異”的音樂現(xiàn)象，我給學(xué)生視唱江蘇的《孟姜女》從而來講解“同體變異”，這樣學(xué)生就能夠更加形象的了解，為了再加深印象就可以引出《茉莉花》的兩個版本，并且唱給學(xué)生聽讓他們感受。

通過引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)法，我覺得學(xué)生能夠從音樂中體會到文化與藝術(shù)的融會貫通，而且教學(xué)效果非常好，為此我將繼續(xù)努力!

實習(xí)日記(八)我進步了!

時間過的很快，我們已經(jīng)在八一中學(xué)實習(xí)了一個多星期的時間了，在這一段時間里，我們在教學(xué)中存在的一些問題進行了深入的探討與學(xué)習(xí)，并且在這段時間里，使我明白了要想上好一堂課時多么的不容易。

以前在我上學(xué)的時候，就覺得上課是件非常容易的事情，只要拿上老師的教參，照著給學(xué)生講就可以了，但是，當我真正的走上講臺，真正的給學(xué)生上課，我才知道，上課不單單是把課本上的一些知識點給學(xué)生講清楚，還要講一些能吸引學(xué)生的一些東西，而且要很認真的去備課，挖空心思的去琢磨課程，我記得我第一次上課的時候，緊張的不得了，上了一半的時候，就干脆忘了我下個內(nèi)容要給學(xué)生講什么，但是，在下了課以后，陳老師就不斷的，很認真的告訴我們哪個地方我們上的好，哪個地方我們還有什么不足，那么這些不足的地方應(yīng)該怎么去上好，通過老師這么一講，我恍然大悟，原來是這么做的，然后在后面的一個班里頭就能夠給予改正。所以，在這段時間我的教學(xué)有了明顯的提高。

那么在后面的上課中，我們幾個都是很認真的去備課，在備課上下很大的功夫，陳老師就告訴我們要想上好一堂課就得很好的備課，而且要在備課的時候多給自己提幾個為什么?讓自己徹底的“吃透”教參，更要在備課的時候想想學(xué)生在干嘛?有沒有聽，如果沒聽的話，你要想辦法把學(xué)生的興趣吸引過來，這就得在下面很好的去想。特別是上中原韻的時候，要給學(xué)生講中原地區(qū)的音樂文化，要分別介紹山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，河南民歌《王大娘釘缸》，以及河北民歌《孟姜女哭長城》。在備這節(jié)課的時候，我不知道從哪下手，心里也沒底要怎么樣給學(xué)生講，滿腦子都是問號,但是，后來，聽了孫老師的課，我就有了想法，大概有了大體的框架，接著，陳老師又給我們說怎么去上中原地區(qū)的音樂，在她的指導(dǎo)下，很快我就有了很多想法，在我上第一節(jié)課的時候，就很順利的把我準備的內(nèi)容給學(xué)生講完了，但我講的很快，提前結(jié)束了我的課。下課以后，陳老師又一次的給我講我上節(jié)課的情況，及時的給我提出上課中存在的問題，并給我及時糾正。那么在后面一個班的課上，我把老師給我提的建議，全都用上了，那節(jié)課我上的很成功，而且，第一次講的那么盡興，感覺那節(jié)課過的好快，我自己還沒講完就下課了，第一次有了上完課的那種高興，以及有點小小的滿足感。

那么，這時，我就更加明白了，備課是多么重要的事情，我也更加的有自信，去面對以后的課，不在擔(dān)心自己上不好課，只要下功夫，就一定能上好，并且我也不在緊張，反倒是，看到學(xué)生們是那么的親切，就想把我知道的所有的東西都告訴他們，讓他們和我一起來分享知識帶給我們的快樂。

所以，我很感謝八一中學(xué)這個美麗的學(xué)校，感謝和藹可親的曹老師，和可愛耐心的陳老師，謝謝你們讓我在這美麗的學(xué)校遇到了你們，使得我從你們身上學(xué)到了那么多的東西，對我以后走向自己的工作崗位上多了那么多的經(jīng)驗。謝謝!

我的實習(xí)生活就這么過去了兩個星期，真的，想說的太多!但是最想說的一句話是：我終于進步了!

從站在講臺上緊張的發(fā)出顫抖的綿羊音到邊唱邊跳的民族歌曲，只有我知道我自己經(jīng)歷的過程。寫到這里我的嘴角已經(jīng)揚起了微笑……

想起我的第一堂課的課前準備，我的身邊就彌漫著兩個字“緊張”!但是當我站在講臺上那一剎那，我的緊張已經(jīng)開始表現(xiàn)在我的每個動作和每一句話中，實在是控制不住，但是孩子們的寬容、曹老師的鼓勵，讓我重新調(diào)整心態(tài)，講完了那一堂《讓世界充滿愛》。等我完成了那一天的全部課程，才知道我精心準備的課程盡然全部都是一些可以不必要講的東西是，那個時候我覺得老師真是不好當啊!曹老師很耐心的告訴我一些要注意的地方，她很形象的用大樹來給我作比喻，主干是最重要的然后可以慢慢延伸到樹枝，最后在到樹葉。而我們在講課的時候卻忽視了主干，在樹枝和樹葉之間來回盤旋。了解了這個重大失誤以后，我開始重新備課。多彩的民族風(fēng)剛好是我將要上的課，我把我要講到的3個民族，按體裁、風(fēng)格特點，這兩大塊為主，把每個民族的歌曲都仔細分析，并加一些課外的舞蹈和歌曲加以證明和延伸，來讓學(xué)生從3個民族歌曲的特點入手來了解中華民族音樂的共同特點。雖然我的目的很明確，但是真正到上課的時候卻有一些語無倫次，很沮喪的從講臺上下來，卻受到了曹老師的表揚，曹老師說我：有了輪廓!評課時曹老師才細細的解釋。在后來其它班級的課上我盡量避免我經(jīng)常犯的小錯，更加的大方自然，來完成我的音樂課，沒想到真的和曹老師說的一樣，學(xué)生的反響還不錯，想想覺得這些學(xué)生們還真是可愛，如果沒有同學(xué)們的寬容，曹老師的鼓勵，恐怕我還沒有建立起站在講臺上的那份自信。雖然自己還不是很有經(jīng)驗，但是在這兩個星期的實習(xí)中我也慢慢的在進步，原來那些課本上學(xué)到的知識是真的要與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮出它的作用，這也是印證了那句老話：在實踐中才能進步!

我想這次實踐是真的讓我感覺到自己在進步。寫到這里，想到自己在實習(xí)中的一些有趣的事情，我的嘴角揚起了一絲微笑……

這一周的課上完了。自己感覺進步了一些。上課的程序和模塊已經(jīng)基本掌握，備課的過程也沒那么痛苦了，似乎找到了一些上課的感覺。對于上課過程中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件也能自如的解決一些。上完高一年級“醇厚的中原韻”這一課后，我感受就比較深。記得欣賞《沂蒙山小調(diào)》的時候，要讓學(xué)生觀察它的旋律有什么特點。備課的時候想到，如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)它的特點就直接讓他們觀察前一句旋律的尾音和下一句旋律的首音有什么特點，從而引出“魚咬尾”這種創(chuàng)作手法。但在與陳老師討論課的時突然發(fā)現(xiàn)陳老師的方法更好。陳老師是自己唱譜子，而且在唱的過程中把前一句的尾音“2”和下一句的首音“2”唱的很強，就是引導(dǎo)學(xué)生能自己聽出來，這樣學(xué)生對其印象會比較深，而且發(fā)揮了他們的自主性。另外，

講到“魚咬尾”的時候，我們應(yīng)該把前面學(xué)習(xí)的其它兩種創(chuàng)作方法“合頭換尾”和“換頭合尾”都比較復(fù)習(xí)一下，這樣幫學(xué)生鞏固了舊知識從而很好的掌握了新知識。聽其他實習(xí)老師講課的時候我發(fā)現(xiàn)了她的一個亮點：欣賞《孟姜女哭長城》之前先問一下中國的四大經(jīng)典愛情故事(牛郎織女，白娘子傳奇，梁山伯與祝英臺，孟姜女哭長城)，接著找學(xué)生講孟姜女哭長城這個故事，從而引出河北民歌《孟姜女哭長城》。這一知識點我在上課的時候也運用了，而且感覺效果特別好。不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，再一次組織了課堂，而且激發(fā)了學(xué)生對這首歌的興趣。而初一年級的課與高中的課就很不一樣。因為學(xué)生本身的理解能力就不是很強，所以在教學(xué)的過程中就更要講究方式方法。在備課過程中我就特別注意這一點。如在講節(jié)奏的時候。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于附點節(jié)奏掌握很不好。于是引導(dǎo)他們蘋果是大的(附點節(jié)奏讀法)教的過程中我發(fā)現(xiàn)效果很好。 這一周的課真的學(xué)到了很多東西，教育不僅僅是的老師把知識教給學(xué)生，而是老師應(yīng)該怎樣以更好的方式教給學(xué)生。我會更加努力完成好實習(xí)任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

音樂日記 篇5

音樂之魂-優(yōu)美散文

宮商角徵羽五音，說盡人間萬般情。樂魂，就是情之魂，情，有哀情樂情悲情，但是，人生在世，樂情更能使人愉悅心情，所以我在此一說樂之魂的樂情之魂。

樂聲悠揚，揚琴古箏彈奏出的高山流水般的快樂之音流串在我的心靈深處，這是多么美好的天籟之音。薩頂頂?shù)摹度f物生》，正是樂之魂的快樂靈魂的真實寫照。黃鶯般的歌聲，悠揚的樂曲穿插在整個歌曲中，使人仿佛來到了蓬萊仙境。我看見山鷹在寂寞兩條魚上飛，兩條魚兒穿過海一樣深的河水。這是多么高闊豁達的境界，這快樂的山鷹，成雙的魚兒，就好像是天池的仙物。薩頂頂那充滿西域雪山純潔的嗓音，讓我想到了珠穆朗瑪峰的純凈，想到了雪山的高闊，快樂的魚兒和雄鷹，在天地間翱翔飄逸游蕩，這是多么自由的快樂。

樂之魂不僅僅是薩頂頂?shù)奈饔驑非?，更有周杰倫的農(nóng)家稻香之快樂之魂。蟲兒的鳴奏，螢火蟲在稻花香里輾轉(zhuǎn)游玩，用透明的身體擦亮夜晚的燈光。你聞，悠揚的稻香在樂曲中透露著，童年的蒲扇小院，你聽，阿娘的古樸故事在月夜底下徜徉，《稻香》的樂曲，演繹的正是音樂快樂的靈魂。這是農(nóng)家的快樂之情，也是音樂奏唱的快樂之魂。

音樂奏出的情感太多了，喜怒哀樂樣樣有，光是樂情，也有很多種，如薩頂頂唱出的西域樂景之情，還有周杰倫童年稻香農(nóng)家樂的和諧之樂情。

世間太多的藝術(shù)了，繪畫音樂舞蹈等等各種藝術(shù)活動，但是無一例外都是表達人的各種情感，情，是所有藝術(shù)的主題。

樂之魂，正是情之魂，人生在世，歡樂是最重要的，每天聽聽音樂的快樂之音，洗滌污穢的心靈，這就使音樂的樂情得到了應(yīng)有的價值了。

樂魂之魂在于情，千古絕唱快樂情，樂魂，即是情感，樂情，更是情感上的最高追求。

凡塵俗世最擾人，何不快樂歌一曲？

音樂日記100字

作文在語文課程中的地位不言而喻，寫作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實生活，可以仰望星空想象未來。寫出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫多練。優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？以下是小編為大家收集的“音樂日記100字”供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂日記(篇1)

今天下午上音樂課的時候，老師讓我?guī)Т蠹页寰€譜上的音符，我笑容滿面的走向講臺，開始領(lǐng)唱，可是我唱的時候有人插嘴，我有點生氣了。我相信在老師上課的時候要是有人插嘴，老師一定也會生氣的。所以我們要做乖孩子，爭取在每節(jié)課上不管是老師講，還是同學(xué)講都不插嘴。

今晚，獨自寧靜的享受純音樂：《寒江殘雪》。初聽那簫聲，猶如一方世外桃源，那簫聲吹出了一片讓人心境澄凈的安寧恬靜，蓊郁濃密的叢林阻擋不了它，它宛如大自然一只綠色的巨手，把一顆顆浮躁、浮夸、浮淺的心，撫平的沉沉穩(wěn)穩(wěn)、恬恬靜靜。那悠悠長長的音符，猶如一道優(yōu)美絕倫的弧線，上躍云端，下達幽靜，連參天古木，也被綿綿不絕的余音繚繞著。

再聽那簫聲，就像不問世事的孩童，自得其樂的嬉戲。就像是靜靜的深谷里一道狹長清澈的小溪，流淌、流淌著…….

讓我在塵世浮華，紛繁復(fù)雜的生活中，這簫聲倒像是從靜謐的綠中滲透出一個“不食人間煙火”的仙子，讓勞累一天的心靈得以棲息。

今天下午，我在家沒事干，便聽起了音樂。忽然發(fā)現(xiàn)聽音樂是一種享受，是一種妙不可言的享受。音樂真的非常美妙，它有很多好處，比如說有的可以放松心情，也有的可以讓煩躁的人平靜下來，還可以使疲憊的人感到不疲憊……聽音樂的好處就是講上三天三夜也講不完。我覺得聽音樂是一種享受，當我們沉浸在音樂中時，就是在享受中，你發(fā)現(xiàn)沒有?各種各樣的音樂都有，就不信沒有你喜歡的，一起來聽吧!

音樂日記(篇2)

春天到了，森林里到處都是郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤，今天是小動物們春季音樂會。參加音樂會的小動物有：小象、小豬、蝴蝶。

音樂會開始了，首先出場的是長鼻子小象，小象大搖大擺地走上舞臺，拿起喇叭，鼓起腮幫子，吹出了嘀噠、嘀噠的樂曲聲，優(yōu)美的樂曲聲在森林的上空回蕩，引來了不少的觀眾。緊接著是小豬走上舞臺，只見它使勁扭動著肥肥的屁股，左手拿著木竽，右手拿著棒子，一下接一下地敲了起來，雖然動作有點笨，但還是敲得噠噠有聲。蝴蝶小姐早就呆不住了，只見它身穿一件漂亮的裙子，在空中翩翩起舞，一會兒跳到花朵上，一會兒跳到樹葉上，仿佛是在為小象和小豬進行伴舞。

它們的表演迎來了場下觀眾的熱烈掌聲，觀眾們高興地說：演得好，演得好!小動物們的表演十分出色，森林音樂會在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

音樂日記(篇3)

悲憤交加的音樂考試

緊張緊張我不停的搓著手。啊啊啊音樂考試什么的不靠譜啊！要知道我遺傳我爸，對音樂一竅不通！何況干毛聲音還啞了校歌的高潮怎么唱的上去??！抓狂，實在抓狂。

老師隨即抽查到了我們組，我與吳瑩瑩忐忑不安的上了講臺，平常任我發(fā)揮特長的講臺，猶如地獄里的一個囚籠。在邵永釬對口型下，第一便結(jié)束了。

到我了，到我了！

桐江畔陽光燦爛

我聲音小到只有我才聽得見，吳瑩瑩我就靠你記詞了啊！

我們用童心

等等！童心？！等等！這不是第一段嘛？

轟！當時無數(shù)條閃電在我頭上劈，劈的我爆炸頭都出來了。吳瑩瑩啊吳瑩瑩，你這不是害死我了嘛？！

悲憤交加，我深刻的體會到了當時肖邦離國我悲痛心情了。光是課文表達還真沒感受到。（雖說我這點這性質(zhì)不一樣嘿嘿）

行這個時間是神奇也是不科學(xué)的，真的被給這個世界了。命運面前，我們是渺小的QAQ。

音樂日記(篇4)

這周開始我們已經(jīng)開始準備節(jié)目了，初二年級上課的時候我會跟他們說誰要是愿意參加音樂興趣小組，每天的第七節(jié)課就可以過來，來的學(xué)生先讓他們參加合唱團，如果不愿意的，自己有自己的節(jié)目的也可以來讓老師看看

一直都不知道原來我們這一年級人才也挺不少的，三班有幾個跳鬼步舞跳的特別好的，還有唱歌不錯的大有人在！我們一定要好好培養(yǎng)這批孩子們。

初二可能不像初一小孩興致那么高，每個班來的人不是很多，付老師先給他們說了一下具體的時間，還有參加了興趣小組學(xué)習(xí)也不能下降，前幾天一直在給他們聽一首歌——半個月亮爬上來，這是一首合唱歌曲而且還是一首有老歌，旋律是緩慢的，再加上現(xiàn)在學(xué)生們都喜歡聽流行歌曲，不愛聽老歌，所以有幾個班的學(xué)生聽到這首歌之后，就都不來了，還有的同學(xué)就是不想上自習(xí)過來玩的，而且來的男生不是很多，這周就沒正式的弄，只是讓學(xué)生們先明白一下什么是合唱，下周看人數(shù)的多少來定到底唱什么歌。人數(shù)要是不多就弄一個小合唱，到時候就多弄幾個學(xué)生自己的節(jié)目。

這只是一個剛剛開始，雖然有點累但等到節(jié)目都成形了，心里就不會感到累了。

音樂日記(篇5)

五月八日 星期三 多云

兩只老虎，兩只老虎，跑得快！跑得快！一只沒有耳朵是誰在唱歌，怎么讓我想起童年的時光？哦！原來是妹妹在唱歌呀！她一邊唱歌一邊跳舞，真是可愛極了！

星期三上音樂課時，音樂老師就說：今天每個同學(xué)都要上臺來唱歌！這時我心里在想：同學(xué)們的歌聲到底是如何呢？是大珠小珠落一盤般的清脆悅耳？還是那些聲音會讓人頭殼爆炸，但卻自不量力又很愛唱的？老師說：班長上臺！我又想：平常冷淡又不愛講話的班長，唱起歌來不知道怎么樣？沒想到平常沉默是金的他，唱起歌來卻一鳴驚人，真的是把我們?nèi)鄧樀沽耍娌坏貌粚Π嚅L刮目相看，也更叫我對他佩服得五體投地。

接下來換我們的紀律委員高歌一曲。像他每天對我們大吼亂叫，嚴格管我們，唱起歌來一定很爛，結(jié)果不出我所料，唱得的確很爛，他下臺有點失魂落魄的樣子，我們?nèi)喽夹Φ煤瞄_心。唉！真是一群損友壞同學(xué)，也怪不得他平日兇巴巴，對我們那么嚴格。

唱歌真好玩！如果唱得好，臺下的人就會給你很大的掌聲；但如果唱得不好，就會被喝倒彩，我們這群同學(xué)真是老實呀！但是不論唱得好不好，只要自己開心最重要。

音樂日記(篇6)

作為熱愛文學(xué)的人，不應(yīng)該是討論國家大事，然后安安靜靜的看些史實，名著。為什么?w我周圍的人聊的卻只是些娛樂八卦，然后又嘰嘰喳喳，嗲聲嗲氣，外加假笑一通，我感到好虛偽，連帶整個世界都是虛假的。同學(xué)們，醒醒吧，我們生在灰常l落后的地區(qū)，我們要走出大山，發(fā)展自己，而不是追時髦，隨潮流。我們要想改變自己，就要付出代價，要對夢想充滿激情，而不是在這一天一天的墮落，追求大明星，追隨大品牌，孩子們，我們沒有那個資本，我們有的只是自己，只有自己才可以改變自己，沒有什么是比自己最可靠的了，也沒有什么比自己的夢想更切合實際的了。只有夢想，才以載你走向成功。

喜歡音樂，久隨音樂而舞動吧!喜歡鮮花，掌聲與燈光，就自己創(chuàng)作吧，為了夢想而戰(zhàn)吧!

我喜歡音樂，我熱愛文學(xué)，我寄情感于文字和音樂，所以我喜歡創(chuàng)作，雖然沒有人懂我的文字，但我始終相信，我會想琵琶女那樣，遇到自己的知己。

音樂日記(篇7)

暑假媽媽帶我去杭州玩，姨婆住在杭州!中午1點多的時候，我們的車就到了杭州，哇!杭州真是個美麗的城市!

吃過中飯，阿姨和媽媽帶我去商場逛了一下午，她們買了好多漂亮的衣服。本來打算去西湖玩，但杭州的夏天實在是太熱了!只有晚上才能去西湖了。吃過晚飯，我們坐車來到西湖，一眼望去，西湖好大啊!旁邊好多游玩的顧客，我們先來到斷橋，斷橋位于西湖白堤的東端，北靠寶石山，面向杭州城，是外湖和北里湖的分水點。旁邊還有好多荷花，荷花開得好漂亮。在斷橋上玩了會，我就被對面的燈光給吸引住了，于是就吵著她們帶我過去看個究竟。我們走了大概十幾分鐘才來到那燈光邊，好多人啊，走近一看才知道這是噴泉，而且還是音樂噴泉。美妙的音樂，五顏六色的燈光再加上噴泉，簡直太震撼了，看的我眼睛都不眨一下，噴泉一會是水柱，一會是散開，一會又變成其它形狀，燈光也是跟著噴泉的形狀在不斷變化著，還一首一首的播放著音樂，真漂亮!我叫媽媽趕緊拿手機拍下這難忘的畫面。我們看的正起勁的時候，一下就停了。問過才知道，原來這噴泉隔半小時開一次，一次大概十幾分鐘。哎，美好的東西總是短暫的。我還想再看，阿姨說不等了，我們?nèi)テ渌牡胤焦淞藭突丶伊恕?/p>

回到家我腦海里還在想著剛才的畫面，音樂噴泉真是太美了!

音樂日記800字系列

周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，作為一名學(xué)生，寫一篇周記是很常見的。寫周記可以促進我們的自我反思和自我成長。我們根據(jù)您所提供的信息撰寫了一篇《音樂日記》的文章，有需要的朋友就來看看吧！

音樂日記【篇1】

今天是星期三，上午最后一節(jié)課是音樂課，我和同學(xué)們都很期待。

轉(zhuǎn)眼間，就到了音樂課，音樂老師進來后，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的下巴居然有了“胡子”，其實也不是胡子啦！而是老師的下巴多了一塊藍藍的東西。

接著，同學(xué)們都紛紛議論起來。夏天小聲地說：“老師是不是長胡子啦?”我連忙也小聲地說：“不是，肯定不是，老師一定是因為什么原因才會變成這樣的?！?/p>

叮叮叮......放學(xué)了，這時才知道事情的真相。其實是這樣的：放學(xué)時我沒帶傘，所以媽媽來教學(xué)樓接我。媽媽上樓梯時，碰見了音樂老師，媽媽就問：“這位老師，您是教哪個班級的，教什么?還有您的下巴怎么啦?”老師說：“我教四0五班，教音樂，我的下巴是一不小心碰到了墨水才變成這樣了。”后來，媽媽把這件事情告訴了我，我才知道原來如此。

音樂日記【篇2】

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們給了我這個很好的機會，讓我可以很好地總結(jié)一下自己的教學(xué)，特別是音樂日記方面的教學(xué)！并且樂意與大家一起分享我的快樂！讓一個快樂變成兩個、三個甚至更多個快樂……當然，不免會有不盡如人意的地方，盡請大家原諒。

我單刀直入，從以下幾個方面來談?wù)勥@幾年音樂教學(xué)中的亮點：

從起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學(xué)期開學(xué)之際推出《開學(xué)第一課》。這一節(jié)目有利于增強教育的針對性，就是針對中小學(xué)生的特點，不只靠說教的方式，在潛移默化中受到陶冶；有利于增進教育的實效性，每年都是針對當年最重要的事情選定節(jié)目內(nèi)容。

從20起，我也開始嘗試這樣的教育。每學(xué)期開學(xué)初，我都會對孩子們進行入學(xué)教育。記得那個寒假過后，我聲情并茂地給孩子們講述了《開學(xué)第一課》里唐金梅的故事，故事深深吸引了孩子們，從此，每學(xué)期開學(xué)初，我都會給孩子們講一些與他們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的故事，此舉深受學(xué)生們的歡迎和喜愛，四（5）班的張妍同學(xué)這學(xué)期的第一篇日記這樣寫道：今天，譚老師給我們上了一節(jié)對我有很大啟發(fā)的課。在這堂課里，老師給我們講了許多道理，我很開心。每個學(xué)期我最喜歡上的就是開學(xué)的第一節(jié)音樂課，因為我在課上學(xué)了很多道理。

就這樣，“入學(xué)教育”一直堅持到了今天，從最初的一個個小故事，演變成了現(xiàn)在厚厚的一本，變成了整個學(xué)期的教育，學(xué)生學(xué)到了很多的知識。

從二年級開始，我就注重對孩子們進行這方面的訓(xùn)練，一首歌曲分為兩個課時上完。第一課時教唱半首歌曲，首先把曲譜板書在黑板上，并且特意將相同或相似的樂句，分上下兩排板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然，并要求學(xué)生注意看黑板“發(fā)現(xiàn)了什么？”便于學(xué)生識譜，上一樂句會唱了，下一樂句自然也就不攻自破了！然后一個樂句一個樂句地教唱，并讓學(xué)生抄寫在音樂筆記本上。幾年下來，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，大多數(shù)孩子在我的“指指點點”中基本能識譜了，特別是上學(xué)期，我復(fù)印了一本簡單的少兒歌曲，每節(jié)課上新課之前，都板書一首少兒歌曲，全班同學(xué)不用教唱，在我教鞭的指點下，可以和我同時視唱出來。曲譜完成后，再版書歌詞，這樣，一首歌曲就學(xué)會了。再然后以同樣的方式學(xué)唱教科書上的歌曲。書中的重點難點部分，我會選出來作為視唱練習(xí)先完成，再學(xué)習(xí)容易的樂句。

一節(jié)課學(xué)習(xí)了兩首歌曲的一半，兩節(jié)課下來，兩首歌曲都學(xué)會了。我戲稱這是一節(jié)課當作兩節(jié)課用了，這是很好地珍惜時間，比別人多學(xué)了很多的知識，我說：“別人活一輩子，我們活了兩輩子?！焙⒆觽兟牶箝_懷大笑……笑聲的背后，領(lǐng)悟了很多很多。

另外，結(jié)合歌曲，給孩子們教一些簡單的指揮，還讓自制簡單的打擊樂器，并進行節(jié)奏訓(xùn)練，孩子們也很喜歡這樣的學(xué)習(xí)，可說在玩中學(xué)到了很多的知識。

也是從二年級開始，我就要求孩子們每人準備一個音樂筆記本，把課堂上所學(xué)的音樂知識、曲譜等抄寫下來，幾年來，孩子們積累了很多寶貴的與音樂相關(guān)的知識。

四、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。上學(xué)期有一首《趕海的小姑娘》的歌曲，為了讓孩子們感受海邊的陽光、沙灘、海浪、仙人掌、貝殼等氣息，在教唱歌曲之后，還特意給他們講述了《趕?！返睦寺墓适?，孩子們寫出了很多好的日記，陳文康小朋友說：我一定要去趕一次?！炭茣嫌小堆砀栉琛芬徽n，我還在各個班教孩子們學(xué)習(xí)秧歌舞，這也成為了教學(xué)的一大亮點。

開學(xué)初，我制定了幾個教學(xué)新措施：

2、每節(jié)課一個小故事，讓大家更加愛上音樂課。

說起來還有一個動人的故事。那天上課時，龔瑞桓同學(xué)在下面搗亂，下課后，我把他留了下來，并且要他用寫日記的方式來糾正自己的錯誤。他在當天的日記中寫道：今天，譚老師上了《小鳥請到這里來》這首歌?？晌覅s把它改成了“小鳥請到茅廁來！”同學(xué)們聽后都笑了，影響了課堂紀律。我很后悔，但我下次不會這樣了。--四（4）班龔瑞桓

再去他們班上課時，他真的很乖了，我在那天的教學(xué)日記中寫道：下課了，孩子們魚貫而出之時，我看見了今天上課時特別乖的龔瑞桓，并朝他伸出了大拇指，他開心地笑了！然后，他抓住了機會問我：“譚老師，下節(jié)課我可以當小老師嗎？”我馬上回答：“當然可以??！”他又笑了！看來，開學(xué)初我在四年級各班推出的又一“力作”：每節(jié)課一個小老師的舉措，在孩子們的心中產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，并深深地扎下了根！讓孩子們有了期盼，有了展示自己的舞臺！()同事，我也期盼龔瑞桓下節(jié)課能心想事成，成功地當好小老師！并帶給孩子們更多的驚喜！我總是這樣給孩子們傳遞正能量！

到了第二節(jié)音樂課，為了兌現(xiàn)我的承諾，叫了他來當這節(jié)課的小老師。他興高采烈地走上講臺，并且很好地帶領(lǐng)大家完成了這節(jié)課的視唱練習(xí)。當大家把掌聲送給他的時候，他美滋滋地走下了講臺……誰知就在這時，一件意想不到的事情發(fā)生了：因他走得比較急，不小心被電子琴的穩(wěn)壓器給絆倒了，講臺上的一桶湯全灑了！在我和孩子們的驚叫聲中，聰明的他馬上拿來拖把，一下一下地拖著，然后又去水池邊清洗拖把……看他又累又急，我趕緊找了一個同學(xué)給他幫忙，另外，還請了兩個同學(xué)去食堂又打來了一桶湯，保證了那天正常的開餐……從此以后，他像變了一個人，每節(jié)音樂課就更加認真了，而且在課后遇到我的時候都熱情地向我問好！這讓我想起來學(xué)校電子屏幕上打過的一句話：只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡上你的課。

的暑假，我想到：孩子們已經(jīng)三年級了，語文方面應(yīng)該著手抓他們的寫作了，我有沒有什么好的方法呢？讓孩子們不光學(xué)到了很多的歌曲、音樂知識之外，更記住了我們的音樂課，甚至多年以后，只要看到自己當年寫下的珍貴的音樂日記，就能有很多美好的回憶，留下一筆寶貴的財富……教過多年語文的我，深深懂得日記對孩子們的重要性，想到課改的時候，曾有一個數(shù)學(xué)日記的改革，受到“數(shù)學(xué)日記”的啟發(fā)，我想，我何不也來一個“音樂日記”呢？我也可以從三年級起，來一個音樂日記的嘗試，注重對孩子們?nèi)沼浀难?！就這樣，從三年級開學(xué)初，我就開始了音樂日記的起步訓(xùn)練，從一開始的一句話音樂日記起步，到現(xiàn)在的很多很好的音樂日記的出現(xiàn)，收獲了很多很多并且和孩子們一起得到了很多的快樂。

上學(xué)期，學(xué)校的《風(fēng)華》雜志由我主編的《百草園欄目上以《秋天奏鳴曲》為題，采用了張嬋薇、龔琪琪、陳文康等幾個同學(xué)的幾篇音樂日記：

在原來的學(xué)校，我討厭音樂課，來到一小，我卻愛上了音樂課。隨著蹬蹬蹬的腳步聲，譚老師走進了教室。她讓我們把《小星星》的樂譜抄了下來，因為要學(xué)的《大海啊故鄉(xiāng)》和這首歌一樣，都要輕輕地唱。老師帶我們唱了一遍之后，她又給我們講了一個習(xí)慣的故事。雖然這節(jié)課只有30分鐘，比不上我原來學(xué)校音樂課的`時間多，但我感覺比原來學(xué)校還要學(xué)得多、快樂得多！--四（6）班張蟬薇

這一期《百草園》的刊出反響很好，同時極大地激發(fā)了孩子們寫音樂日記的興趣，讓孩子們堅持下去，成為了一種堅持寫日記的動力。我稱之為：“用我手寫我心”，即用我的手把我心之所想寫出來……

今天，劉老師教了我們《小鳥請到這里來》這首歌的后面一部分，又學(xué)了打節(jié)拍。劉老師看我打得挺好，就叫我上講臺打給同學(xué)們看?？晌倚睦锖芫o張，沒有打好。--四（3）班周穎

今天的音樂課與平常不一樣，是一個年輕的女老師上課，而譚老師則成了“學(xué)生”，就坐在我身旁！跟譚老師一起聽課真好！--四（5）班李思蓓

今天，劉老師來給我們教唱歌，她的聲音猶如小夜鶯一樣好聽，和譚老師差不多，當然比譚老師差一點點。今天我最高興的是，譚老師的女兒茜茜姐姐也來了，她就坐在我的旁邊，上課時，她哼了幾句歌，那聲音真是好聽、悅耳、清脆！--四（5）班張妍

今天課前提的歌是英文版的《小星星》，譚老師特地給我們用電子琴伴奏，并借此說：“其實，譚老師不懂多少英語，但是，音樂是世界的，是相通的，所以，可以和你們一起快樂！”--四（5）班李思蓓

今天，天空中全是烏云，不過我很開心，因為今天有音樂課！到了音樂課，老師教了我們《木瓜恰恰恰》這首好聽、有趣的歌曲，還要求我們堅持寫日記，讓我們“用我手寫我心”……我聽了之后，心中的烏云馬上散開去了！--四（2）班高時燦

每天每天，只要有學(xué)生交來日記，我就會及時地打出來！為此，我還專門在自己的辦公桌上安裝了一臺臺式電腦，給自己的工作帶來了很大的方便，可以隨時記錄下孩子們的點點滴滴。我還專門申請了一個級的QQ空間，充分利用QQ空間、新浪微博、微信等現(xiàn)代傳媒的各種平臺展示學(xué)生的音樂日記，正確引導(dǎo)并及時把點擊率等信息反饋給孩子們，更加激發(fā)了他們堅持寫日記的興趣和熱情……不斷學(xué)習(xí)、不斷進步、不斷寫下去……學(xué)會把自己的所作所為、所思所感所得及時寫下來！

前幾天，梁主任建議，可以申請作為課題繼續(xù)研究、繼續(xù)堅持下去--，這真是一個很好的建議，但愿能實現(xiàn)。

夢想的實現(xiàn)，貴在堅持，每一天的堅持都是一種進步！只要還有明天，今天就永遠是起跑線！我們的目的就是--讓孩子贏在起跑線上！

套用微信中的一句話作為今天的結(jié)束語：閱讀是一種成長，時一直智慧，分享是最好的學(xué)習(xí)，分享更是一種美德。贈人玫瑰，手有余香，愿這余香溫暖了在座的每一位……

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

音樂日記【篇3】

在眾多的學(xué)課中，音樂課一直是我認為最放松的課。

自從我們組，從倒數(shù)一二排，重新回到第一、第二排，我又多了個有趣的伙伴，李嘉賀。

每天，李嘉賀都會給我?guī)砑毠?jié)上的樂趣。一個動作，一句話，都會帶來歡樂。

尤其是音樂課。在今天的音樂課上，他又一次帶來了歡樂。

老師讓唱“五星紅旗迎風(fēng)飄揚……”，大家的歌聲隨著琴聲響起，李嘉賀那奶聲奶氣的吼聲也升起來了。

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚??！”上來就是一個沖能炮，一聲吼叫直擊我笑點，差點笑出聲來。

李嘉賀嘴咧著，眼睛放出兩道耀眼的光，聲音一沖一沖的，就像開炮似的，一會朝北開一炮，一會朝南開一炮。聲音抑揚頓挫，唱的興起，搖頭晃腦。但不管怎樣，總是笑著的，聲音中有股沖勁，卻也奶聲奶氣，真是一點不著調(diào)，讓我忍不住笑了出來。

唱其它歌時，他時常飚個高音，聽著十分搞笑。有時還唱個重音，一頓一頓，跟背詩一樣。

本來就輕松的音樂課更輕松了。

音樂日記【篇4】

實習(xí)了這么多天，上了很多年級的課，我想我最畏懼的就是上一年級的音樂課了一年級的孩子處于好動活潑的最活躍的時期，一般的恐嚇和威嚴是鎮(zhèn)不住他們的，他們就像無處不在的風(fēng)，一直活躍在整節(jié)課上為了管住他們，我不得不發(fā)出最響亮的聲音來停止他們的叫喊，常常一節(jié)課下來，我的嗓子都是嘶啞的了給一年級的孩子上課，就像在哄小孩子，通常他們能夠聽進去半點兒已經(jīng)是收到很好的課堂效果了為此我也重新地整理過我的教學(xué)方案，改進之前的備課方案，調(diào)整上課步驟和內(nèi)容以適應(yīng)這群孩子的適應(yīng)范圍和學(xué)習(xí)需求

今天的這節(jié)在一年級上的音樂課，可以說是我在一年級上得最成功的一節(jié)了我挑選了一首孩子們最喜歡的歌曲《爸爸媽媽聽我說》，這首歌抒發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容過多的抱怨，同時也表達了孩子們想親近爸爸媽媽的美好愿望，孩子們希望爸爸媽媽能理解孩子們愛玩的天性和聽孩子們的真實的心聲我的教學(xué)步驟是首先一句一句地教會孩子們唱，然后在跟著音樂學(xué)唱當我加上可愛的動作，帶著孩子們?nèi)空酒饋砀蠋熥鰟幼?，配上這首歌的美好的意境，孩子們?nèi)砍两诹嗣烂畹母枨囊魳仿曋校瓦B那些每節(jié)課都在玩陀螺怎么呼喚也不聽從的調(diào)皮孩子也加進來跟著音樂的旋律來跳舞了，教室從未如此安靜過，靜得就只聽見孩子們歌唱的聲音了，看見孩子那么認真地在跟著老師做動作，那一刻的我異常地不能夠平靜，一個老師講了那么多節(jié)課，很成功的課能夠有幾節(jié)呢?我今天收到了如此好的教學(xué)效果，我為自己的付出得到回報感到自豪一分耕耘，一分收獲，繼續(xù)努力吧

因為這節(jié)音樂課，還使我懂得了另外一個道理，老師的個人情緒很重要，在課堂上，老師要很靈活地控制好自己的情緒，不要讓學(xué)生們看見，在一年級上課的時候，因為有些孩子實在是特別調(diào)皮，多次地教導(dǎo)孩子也得不到回應(yīng)，老師在這里可能會很容易厭倦和惱怒，但是一定不要把這些情緒帶到傳授知識的時候，要不著痕跡地隱藏好，全副精力放在課堂教學(xué)中，當你的脾性處于憤怒的情況下，課堂上的教師要學(xué)會控制住，用點點的微笑面對全班的學(xué)生，微笑會使你的.教學(xué)效果更加好來吧，別吝嗇了自己最美的微笑了，為未來的教室之路不停地提升自己吧!

音樂日記【篇5】

每個人都有一些特別熱愛的東西，小孩子更是。各種各樣的事物，我最愛的便是音樂。我對音樂的熱愛，似乎到了無可救藥的地位。

每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽音樂，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽mp3，為此沒被少罵。

近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實建議回家聽一聽，有助于理解課文。這一來，我就可以光明正大了，因為老師布置的作業(yè)，家長不得不從。

我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。

這首《月光曲》真是太美、太妙了!真想在聽一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……

音樂就是這樣的吸引我，我是這樣的愛音樂。

音樂日記【篇6】

音樂在我看來是一種比較有效的自療方式，心情被曲譜而渲染，每一句歌詞映在心里，神情被歌手牽著走，反思著過去的點滴。

音樂中的每一個定點都師我們的內(nèi)心生動而美麗，在旋律中也學(xué)會了許多哲理。音樂可以說話，而說話的人有聽眾。用音樂浩瀚的世界和宇宙，用旋律來解析人的心靈最深的地方。享受著每一個音符跳動的連綿，我愿做一個傾聽者，一個表明平靜，內(nèi)心激蕩起伏的聽眾。

在一個風(fēng)和日麗的午后，一個人品著茶，戴上一個精致的耳機，在音樂的.海洋里遨游，這無疑是一種神圣的教育，一種美麗的哲學(xué)。聆聽時，在心里虛構(gòu)一個世界，通過音樂來閱讀歌手殘存的故事，同時也在反思自己，檢討過去，太美妙了。

音樂可以療愈殘殤的心靈，每當我受挫時，就會打算放下一切，用音樂把自己的思緒帶向遠方。這似乎已經(jīng)成了一種習(xí)慣，或者說這是我對音樂的一種信賴。關(guān)于音樂，它魅力無限，未知無盡，但我愿意用永恒的時間去探索。

音樂日記【篇7】

一位與我很熟識的老師給我發(fā)來了他最近上的一節(jié)課《金色的秋天》的錄像，希望我能看看，并與他探討中學(xué)的音樂教學(xué)。剛正好有時間看看他的課，于是一邊看錄像一邊記下了自己的一點觀后感，與上課的老師探討，也與所有音樂老師們探討。

《金色的秋天》基本教學(xué)程序記錄：

3、聆聽配樂詩朗誦《秋》。

4、學(xué)生朗誦《秋》，再后配樂朗誦《秋》。

5、學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》。

①學(xué)生讀作者資料。②聆聽《西風(fēng)的話》，要求學(xué)生觀察譜面上不懂之處。③老師講解譜面上的樂理知識，如一升號調(diào)、四四拍子、力度記號等。并教學(xué)生如何揮四四拍子，用拍手方式感受弱與稍弱的力度對比。④給學(xué)生兩分鐘時間，鞏固剛才學(xué)習(xí)的音樂知識，標明《西風(fēng)的話》的力度。⑤老師帶唱歌譜。⑥老師范唱歌曲。⑦與學(xué)生探討歌曲的情緒。⑧學(xué)生邊揮拍邊齊唱歌曲。⑨加豎笛和打擊樂器伴奏演唱。

6、小結(jié)。師生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

音老師，你好?，F(xiàn)正在看你的課，邊跟你聊聊自己的看法。

你上課還是那樣輕松，平實，這是很難得的一種上課的狀態(tài)，很有名師的風(fēng)范。課的開始很好，讓學(xué)生欣賞兩段樂曲，聽賞時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲演奏的樂器及樂曲的基本情緒。也讓學(xué)生了解了兩種不同的秋景，其一是豐收的秋，帶給人豐收喜悅的秋；其二是帶著一絲淡淡愁緒的秋。這部分兩個樂曲選擇較好，是可以比較欣賞的兩個樂曲，但感覺你在此做的文章還不夠，沒有將教學(xué)材較運用充分，讓學(xué)生從不同的音樂中感受不同的秋。同時，在學(xué)生說出《揚》中演奏樂器時，有說嗩吶、有說簫，有說笛。你也說了一句學(xué)生不太了解民樂，如果你能借此機會跟學(xué)生說說這三種民樂音色和表現(xiàn)的特點，學(xué)生一定會記住了。

配樂詩朗誦是教材上面的內(nèi)容，確實也是讓學(xué)生用另一種藝術(shù)形式表現(xiàn)秋景的較好的方式，但在郎誦時感覺過多強調(diào)學(xué)生如何朗誦，而沒有強調(diào)與音樂的配合。在音樂課，應(yīng)該更多是讓學(xué)生學(xué)會如何配樂朗誦，而不僅僅是如何朗誦好。這個內(nèi)容在該課的教學(xué)中應(yīng)該屬拓展的內(nèi)容，如果放到課的后部分，是否效果會好些，也免得其喧賓奪主。

歌曲的學(xué)習(xí)開始進入時較好，讓學(xué)生聆聽音樂，這能讓學(xué)生整體感受音樂的情緒，同時也能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。但你的`問題是讓學(xué)生邊聽音樂邊觀察歌譜中知識點，同時聆聽結(jié)束后逐一對知識點進行講解。知識點的學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但如果能巧妙的融于表現(xiàn)活動中，可能音樂課的審美性會得到加強。如，你讓學(xué)生學(xué)習(xí)四四拍子的揮拍時，讓學(xué)生了解四四拍子音樂的表現(xiàn)特點，并合著音樂用揮拍參與表現(xiàn)，即加強了學(xué)生對音樂的感受，熟悉的歌曲的旋律，同時又以參與的形式學(xué)會的揮拍，比老師數(shù)拍子應(yīng)該更具音樂性，使音樂課也更具審美性。力度記號的學(xué)習(xí)也同樣存在這樣的問題，你采用的是學(xué)生拍手的形式來感受弱與稍弱，如何你直接用唱歌的方式表現(xiàn)出音樂的力度變化，可能學(xué)生感受會更直切。

現(xiàn)在已看到了30分鐘處，我回顧了一下，你的課的前30分鐘，學(xué)生體驗和表現(xiàn)音樂只有三處，共計時間不超過6分鐘。聽了兩個旋律片斷，1分鐘；朗誦了《秋》2分鐘；聽了一遍《西風(fēng)的話》3分鐘。音樂是一門實踐性很強的課程，在音樂教學(xué)中應(yīng)該突出學(xué)生體驗音樂與表現(xiàn)音樂，體驗音樂就是聆聽，表現(xiàn)音樂最主要的方式也是演唱。顯然，這節(jié)課中給學(xué)生體驗與表現(xiàn)音樂的時間太少。

《西風(fēng)的話》是一首合唱歌曲，教學(xué)的重點也應(yīng)該是二部合唱的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，但在接下來的17分鐘的教學(xué)時間中，學(xué)生應(yīng)該只學(xué)會的歌曲的高聲部，在高聲部的演唱中沒有對學(xué)生演唱的聲音提出更高的要求，讓學(xué)生學(xué)生如何用柔美與連貫的聲音表現(xiàn)西風(fēng)的話，而將重點放在了打擊樂器參與伴奏的表現(xiàn)歌曲?！段黠L(fēng)的話》這首歌曲意境很美，其實用人聲表現(xiàn)是最適合的，

音樂日記【篇8】

20xx年10月10日 星期五 晴

今天早上，第三節(jié)課是音樂課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說：“我們今天來學(xué)唱特別的歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說：“今天，我們來唱古詩詞！”??？古詩詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過的古詩詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴著古詩詞，唱起來瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認真了。

我覺得古詩詞設(shè)計成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們小學(xué)生狀物作文寫作技巧……

音樂日記【篇9】

觀察小動物的日記：愛聽音樂的酷可小哈巴狗

我家養(yǎng)了一只白色的小哈巴狗，我給它取名叫酷可，自從我們家增添了一名新成員后，歡聲笑語無處不在。

它長著一身白色絨毛，一雙小眼睛水靈靈的，尾巴總搖來搖去，兩雙小短腿，跑起步來似奔馳。樂中。這時候，我看了看酷可，它仿佛和我一樣，有時還經(jīng)不住地

一天晚上，我?guī)е峥沙鋈ド⒉?，忽然，馬路兩邊響起了一陣美妙的音樂，我漸漸地陶醉在這美妙的音跳起舞來。看著酷可那滑稽的樣子，我忍不住地哈哈大笑起來。

我看著酷可這么喜愛音樂，于是，第二天下午放學(xué)，我用零花錢給酷可買了一臺音樂機。它非常開心，連忙跑過來舔了舔我，好像在說：謝謝你小主人！你知道我喜歡聽音樂，就用攢下的零花錢給我買了臺音樂機，你是我永遠的好朋友！

從此以后，我每天放學(xué)都能聽到美妙的音樂，看到酷可那優(yōu)美的舞姿

音樂日記【篇10】

今天早上來到廣播站，有種想聽音樂的沖動，昨晚搜了87版《紅樓夢》洞簫吹奏的紅樓十二支曲沒有聽，于是打開音樂盒，從《枉凝眉》開始聽，邊聽邊查看一些郵件。

聽著曲子，心被那一聲一聲的簫聲慢慢牽走了，突然感覺胸口悶悶的，似乎要窒息的難受，喉嚨發(fā)緊，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然眼中已經(jīng)含著淚水了。哦!原來我哭了。在不知不覺中哭了，說不出原因的哭泣，沒有想到黛玉、也沒有想到晴雯、更沒有想到那黃土壟中的千紅一窟。只是心隨著音樂走了，然后為之落淚，那種沉浸在音樂的淚水是誰都難以想象的，也許是癡也許是狂。當從音樂中恢復(fù)意識的時候，這才慢慢想到了黛玉，想到了探春，想到了王熙鳳，想到了晴雯，想到了紅樓中的萬艷，還有怡紅公子。

我不知道自己都想到了他們的什么，但心總是被那一聲聲的洞簫之音觸動著。淚水肆意橫流，這一次，我沒有想到自己，心里身體里以及每一個細胞里激蕩著的都是一聲聲的洞簫還有那濃的化不開的紅樓情。我不敢自稱為黛玉知音，但她的自卑還有強烈的自尊我是理解的。她的細膩，她的敏感，她的淚，她的心……她的一切一切。

我喜歡音樂，也曾無數(shù)次被不同的音樂觸動過內(nèi)心深處，也曾有過各種共鳴，也曾聽著音樂有欲哭的感覺，但是像這樣在不知覺中落淚的情景還是第一次。回過神來，想起了紅樓夢后再聚首中王立平談紅樓夢配樂時說的話，他說當他把紅樓的音樂彈完后當場趴在鋼琴上哭的稀里嘩啦。也許這在別人看來這是不可思議的。而我當時是能理解他，卻不能體會到那到底是怎樣的一種感情，而現(xiàn)在，我依舊不能體會到，只能慢慢地向著他那種感覺靠近。藝術(shù)是神圣的，優(yōu)秀的藝術(shù)是要用心去體會的，容不得人們用一顆浮躁的心去褻瀆，即使聽也是一種消遣。我喜歡音樂，也對紅樓有解不開的情結(jié)，我只能一步一步的靠近她卻怎么也無法完全將她完全了解，因為我還很稚嫩。

感謝那些為藝術(shù)事業(yè)獻出一生的真正的“大家”?？峙挛乙惠呑佣疾粫閯e人留下什么有價值的經(jīng)典。但是我會懷著一顆敬重的心，一顆淡泊的心去感悟“大家”們留下的經(jīng)典，陶醉在這經(jīng)典中，化作一種激勵，讓自己更強大，不斷向“大家”們接近，悟出更多的生活道理，更理智的走向自己明天。

音樂日記【篇11】

第一次參加音樂考級

今天，是我第一次參加江蘇省音樂考級，媽媽特意請假陪著我。我心里暗暗想：一定要好好地發(fā)揮，考出好成績。

一路上，爸爸媽媽對我說了很多輕松的話題，媽媽還給我講笑話讓我放松、爸爸給我放音樂。到了考試的學(xué)校，門口很多很多的小朋友和叔叔阿姨排著整齊的隊伍在等待，有的考鋼琴，有的考揚琴，大家都在議論紛紛，很熱鬧。等了一會兒，我被老師帶進了聲樂考試的班級，考聲樂的男生真的很少，只有幾個，在我們對面坐著兩位監(jiān)考老師，看上去很嚴肅的樣子，少年宮的蒲老師坐在鋼琴前為我們作彈奏準備?？粗赃叺膸讉€哥哥姐姐個子都比我高，我想他們的音色一定會比我好，我心跳開始有點加快了，像小兔子一樣蹦跳著?？技壱还残枰莩獌墒赘枨?，一首《小草》是蒲老師推薦我唱的，還有一首《媽媽格桑啦》是媽媽教我的，難度很大。

當輪到我的時候，我深深地吸了一口氣。老師彈起前奏的時候，我的小腦袋打起了節(jié)拍，蒲老師邊彈邊微笑地看著我點頭，好像在對我說：加油！想起媽媽對我說過：用平常心對待就能成功。我就一心跟著老師的節(jié)奏唱沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草

音樂日記【篇12】

不久前，我又重看了一遍，音樂之聲觀后感。雖然這是部老片子，但是每次看還是會有新的感覺。

故事發(fā)生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的'七個孩子當家庭教師。音樂之聲觀后感?，斃麃唲倎頃r，孩子們并不歡迎她，因為他們覺得:誰都沒法跟自己的媽媽相比。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好朋友，最終她不但得到了孩子們的認可，也贏得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國境，去追求幸福的生活。

這部影片不僅畫面美，最打動人的地方是它的音樂。孩子們?yōu)闅g迎男爵夫人的到來，唱起了瑪利亞教給他們的歌。上校無法相信這歌聲會是孩子們唱的，自從他們的媽媽去世后，家里的氣氛全變了，不再像以前一樣充滿歡笑，整天死氣沉沉，就像一座軍營。是瑪利亞改變了一切，家里那久違的歌聲和溫馨又回來了。音樂之聲觀后感。一曲歌罷，一家人緊緊擁抱在一起?？吹竭@個場景，誰不為之感動?

瑪利亞初次離開修道院時，對未來很迷茫，她給自己打氣:“上帝關(guān)上了一扇門，他又會在別處開一扇窗。

一年級音樂日記通用四篇

很多人都有書寫計劃寫作反思等文案的經(jīng)驗，這時候我們需要用到各類范文。范文構(gòu)思是寫作的靈感源泉，你見過的優(yōu)秀范文是怎么樣的？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“一年級音樂日記”，想了解更多請查看我們的網(wǎng)站！

一年級音樂日記 篇1

20xx年11月8日星期五晴

清晨，在我睡意朦朧的時候，“噔噔噔噔”一陣腳步聲由遠到近。啊!媽媽把小毛豆(我妹妹)抱到我床上了，只見她“蹭蹭蹭”地爬過來，坐在我的身上，“啪”小毛豆一巴掌把我給拍醒了，還“咯咯咯”地沖我笑呢!我立刻穿上衣服和褲子，沖進衛(wèi)生間洗漱，“唰唰唰”地幾聲把我的小白牙刷干凈了。

“咕嚕咕?！?，我的肚子唱起了“空城計”，趕緊去吃早飯咯!隨著“吸溜吸溜”的一聲，我的面條吃得一根不剩。瞧!我比老爸吃得還快呢!“咕咚咚”媽媽幫我倒好水，把水杯放進我的書包，叮囑我要多喝水，我就背著書包上學(xué)嘍!

在路上，我聽見了汽車快樂地唱著“滴滴叭叭”的歌兒。早餐店里，一位阿姨說：“老板，這個包子多少錢?”我抽抽小鼻子，真香!

到了校園，我聽見了“叮叮叮，叮叮?！钡拟徛曧懫?，還聽到了小朋友們唱著“啦啦啦，啦啦啦”，可好聽啦!

小朋友，你們喜歡聽這首清晨“音樂會”嗎?一定喜歡吧!因為這是我親身感受的呢!

一年級音樂日記 篇2

今天居然還出了太陽，氣溫一下子就上來了，等到下午的時候都有點顯得很熱了。今天并沒有什么新鮮的事發(fā)生，原本想今天出去走走的，蝸在家里這么多天了，整個身體都好象顯得濕漉漉的，但是等到太陽升的高高時候，我就又沒勁了，所以只好又賴在家里哪里都沒有去。就只是在中午12點鐘左右的時候，又聽了一下“吉祥鳥”點歌送祝福的節(jié)目。最近，小齊又出了一張專輯《很受傷》，我很喜歡。夏天在家里聽聽音樂也是一件非常棒的事情啊。

一年級音樂日記 篇3

今天，我們第一節(jié)不是語文課，因為昨天賀老師通知我們說：“明天一定要帶音樂書，因為第一節(jié)課就是音樂公開課，”雖然今天課表上沒有音樂課，但是我還是聽賀老師說的把音樂書帶上了，沒想到竟然帶對了，今天上了音樂課。

剛開始的時候，包老師給我們帶來了一個神奇的樂器，名字叫“黑管”包老師還說：“黑管和法國號都是什么什么管樂團的重要樂器!”

今天這節(jié)音樂公開課還挺有意思的!

一年級音樂日記 篇4

口述：莎莎（小學(xué)一年級的學(xué)生）

今天是星期六，我要去大型音樂會演出。爸爸先送我們到小雯音樂學(xué)校。媽媽說十二點鐘就到達星海音樂學(xué)院了。于是我在小雯音樂學(xué)校里面等待上車。不一會，媽媽居然不見了。我東找西找，連影子都看不到。最后終于看見了媽媽。原來媽媽去幫老師的忙了。我說：“媽媽，你為什么先不告訴我一聲呢？”媽媽說：”噢，不好意思，媽媽忘記跟你說了?！?/p>

過了一會，終于上小雯音樂學(xué)校的車了。在車上，我正在吃面包。后面坐的是陶陶和她的阿姨，我把頭轉(zhuǎn)到后面去看，咦？陶陶嘴里嚼的什么東西??？好難聞??！不知道是什么口味的口香糖？過了好久司機和老師才上來。又等了一會，小雯音樂學(xué)校的車開動了。司機在開車的時候，陶陶總是把臉湊過我這邊來看一看。我都不知道被熏成啥樣了。老師拿出20xx年的演出碟子放到影碟機上給我們看。不過我怎么總是喜歡看外面的風(fēng)景。因為外面的綠樹站成一排排的，多美呀！車開上了立交橋，我們?nèi)ナ召M站之后。剛剛開過收費站，居然看到小雯二號車的車身廣告掉了。于是，老師趕快下去幫忙。過了好一會，老師上車了。司機把車開動了。小雯音樂學(xué)校一號車繼續(xù)出發(fā)。我一會看電視，一會看外面的風(fēng)景。頭總是不停地轉(zhuǎn)動。過了好幾個小時，終于到了。媽媽第一個拉著我準備下車。但是卻被老師攔住了。老師大聲叫：”還沒到下車的時候?！暗攘艘粫海K于下車了。

一下車就看到美麗的蓮花池，其實我在車上就看到了。于是我到那里去欣賞風(fēng)景。二號車的賀諾權(quán)他們也在那。是跟我一個班的學(xué)生。他是小雯音樂學(xué)校的前100名。

一會我們集合在星海音樂學(xué)院的大堂。在大堂里，好多不同樣的國旗高掛在上空。最前面的同學(xué)跟著老師走，還舉著隊旗（也就是說小雯音樂學(xué)校的旗子。）向星海音樂學(xué)院的飯?zhí)米呷??？斓斤執(zhí)玫臅r候，走過一條不太寬敞的小路，小路旁邊是一些花草樹木，而這些花草樹木的中間，有一座白色的雕像。雕著一個人。我想叫媽媽看那里，可是，我叫了好幾回。媽媽也沒有聽見。我最后叫了一次，媽媽終于聽見了。我們走到了飯?zhí)玫拈T口，直接進去了。吃完飯后，老師帶我們?nèi)ブ笓]部休息的一個房間。讓我們休息休息。

過了好久好久，老師才叫我們出去。排練了兩次就去化妝了。由于時間不足的問題，我們只吃了一半都不到的飯（包括熊詩琦）。我們化好妝，穿完演出服裝，又去指揮部的休息室休息了一會。終于演出了。這個音樂會說大型，真是太大型了。一進去，白色的煙霧噴發(fā)出來。真熱鬧?。〉取缎∈譅啃∈帧费萃甑臅r候。居然又去休息。之后老師叫我們排隊。去二樓觀看演出。最后，老師又叫我們排著隊。我們都不知道要去干嘛，還以為是要表演另外一個節(jié)目。沒想到一去，竟然是讓我們上去唱校歌。于是我們唱完校歌之后。突然一聲巨響，千萬張彩色紙條像雪花一樣紛紛落下來。接著又兩聲巨響。紙條又落了兩次。我們把地上的紙條湊成很多之后，你灑我一下。我灑你一下。真好玩。

從晚上9點鐘開始上車，到差不多12點才到家。回到家后，我很快很快就睡著了。

今天是我印象最深的一天，我一定會記住這美好的一天。

一堂音樂課作文

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關(guān)于“一堂音樂課作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

一堂音樂課作文 篇1

今天下午，由浦東新區(qū)涇楊學(xué)區(qū)組織了一次音樂欣賞探究性公開課，地點在浦東名校進才北校的音樂教室內(nèi)。

我們聽課的十多位音樂教師首先被該校設(shè)置先進齊全的音樂教室所吸引。前墻上懸掛著一幅較大的投影屏幕，右側(cè)是多媒體電腦操作平臺，四周墻體上安置著環(huán)繞音響，藝術(shù)吊頂和側(cè)墻安裝了吸音設(shè)施，教室*后部分是三層的絨面兩用臺階，教室中部是56張比較寬大的學(xué)生座椅。

這是一間比較標準化配置的音樂教室...為我們提供這一堂公開課的張開奕老師大方、開朗的出現(xiàn)在我們面前。

這一堂公開課的教學(xué)對象是初二的學(xué)生，學(xué)生們在課前已經(jīng)按照教師的布置和引導(dǎo)作了小組分工，并且分別在課外完成了課題小結(jié)的演講課件。他們的課題是“交響詩的有關(guān)知識”和“賞析《在中亞西亞草原上》”。本堂課的主要任務(wù)是放手讓學(xué)生進行各個小組結(jié)題演說和再欣賞。

在整堂課中，學(xué)生們的思路非?；钴S，對音樂的理解常常出乎大家的意料，卻又似乎合情合理...學(xué)生的課件制作都是用。PPT格式，畫面、解說詞以及音樂的搭配都經(jīng)過他們各個小組精心的選擇和制作，風(fēng)格各異。學(xué)生們的解說和多媒體平臺操作雖然略顯緊張，但是他們對音樂的理解以及課件制作的能力還是讓聽課的教師們感覺到了學(xué)生們思維上的自由，以及他們良好的\'動手、自學(xué)能力。

聽完這一堂公開課，筆者有以下感觸：1、現(xiàn)代化音樂教學(xué)硬件的配備的必要性。許多音樂教師在這里聽課，除了看到了一堂有特點的好課，另外是找到了一種難言的失落感－－“自己學(xué)校的教學(xué)條件太差”。面對未來音樂教育，硬件設(shè)施對于許多地區(qū)和學(xué)校來說，是一道很大的難題，許多音樂教師只能在公開課時才能享受一下多媒體教室。日常的教學(xué)條件都不好意思說出口。在我目前所看到的學(xué)校里，像進才北校這樣硬件條件優(yōu)越的學(xué)校并不多見。

2、一堂成功的音樂探究性展示課。發(fā)動學(xué)生對未知領(lǐng)域立項進行主動探索是探究性課程的主要特點，在這一堂音樂課中的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學(xué)生的思維和交流，學(xué)生們從音樂線條的分析，到對樂曲的場景（音畫）理解，從課件中為音樂所配的背景圖片，到對樂曲創(chuàng)作時文化背景的分析，無不體現(xiàn)了學(xué)生的個性和思路。

3、音樂教師的角色轉(zhuǎn)化。課堂中，對樂曲的分析，對“交響詩”的講解，幾乎完全由學(xué)生代表（學(xué)生自制課件有力的輔助）來完成。音樂教師由執(zhí)教者幾乎變成了旁觀者。在這里，張老師充當?shù)氖菍?dǎo)師的角色－－課前布置課題，分配任務(wù)。課堂中起到組織作用，在學(xué)生代表講述完畢后進行綜合評述。同時，在學(xué)生分析問題時，不給學(xué)生固定的答案，而是積極的誘導(dǎo)學(xué)生作出合理而又有個性的思考。

4、我們其他音樂教師自己該怎么作。探究性課程在上海已經(jīng)不是什么新鮮事物了。幾年前風(fēng)靡全國的黃全愈先生寫的《素質(zhì)教育在美國》中介紹的礦礦（黃博士的兒子）他們進行的所謂“學(xué)生課題研究”就已經(jīng)為我們的探究性課程提供了很好、很成功的范例。但是在我們的實際工作中，往往由于我們自己或者領(lǐng)導(dǎo)者對“探究性課程”理解的偏差，或者由于開展此類課程的客觀條件所限制，牌子高高掛起之后做的又是一套。而小三門的音樂課要都要像進才北校那樣去開展類似的探究課是不太現(xiàn)實的事情。但是，我們擁有我們的日常音樂教學(xué)的課堂，我們在這一片小天地里完全可以放開手腳進行探究性教學(xué)，自己當導(dǎo)師，讓學(xué)生當主人。

5、認識到教師寬廣的知識面與自我學(xué)習(xí)的重要性。在這一堂音樂課中，張老師向我們展示了她良好的教學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，這與她平時對多媒體設(shè)備的學(xué)習(xí)和對教學(xué)理念的研究是分不開的。但是即使如此，課堂中仍然還是出現(xiàn)了一點小小的缺憾：第一組學(xué)生展示的《在中亞西亞草原上》的音樂背景圖片，學(xué)生選用的是綠油油的梯田畫面，梯田中隱約可見片片水稻，但是無論是多個學(xué)生評論背景是否合適時，還是在教師的綜合評價中，都沒有任何人質(zhì)疑梯田的問題，反而有更多的學(xué)生選用和認可了這一幅他們認為是綠油油的草原的圖，教師也沒有任何反應(yīng)。不敢想象在梯田中行進的軍隊和商隊是怎樣的一幅情景...所以，沒有見太多世面的學(xué)生難以看出問題來情有可原，而教師沒看出來，則為這堂音樂課留下了一點小小的遺憾（當然，這一點小問題遠不足以影響到這堂音樂課的成功）。所以，我們的自我學(xué)習(xí)和自我完善是一件長期和重要的任務(wù)，只有這樣，我們才能夠從容的引導(dǎo)我們的學(xué)生進行更加廣闊的探究性學(xué)習(xí)。

本文為一時有感而發(fā)，僅僅是為準備進行探究性課程的音樂教師們提供一點參考資料，論證多有不周。同時，感謝為我們提供這次探究性音樂課的上海進才北校和張開奕老師，是因為她的無私奉獻和付出，才有了本站今天的話題。

一堂音樂課作文 篇2

今天，第二節(jié)課是音樂課，我們排好隊伍，姜老師帶著我們到了五樓的音樂教室。

一進教室，我就看見了一位美麗的新老師，她穿著一條潔白的日本連衣裙，有點像漢服，衣服上有一朵朵紅色的櫻花，衣服后面系著一個深紅色的蝴蝶結(jié)，頭上有一個紅色的發(fā)叉，老師還穿著一雙木質(zhì)的鞋子，這一身打扮像極了日本小姐姐！

伴隨著美妙的音樂，老師先給我們示范了扇子舞，還教我們唱日本民歌《櫻花》，音樂響起，老師手拿著畫了櫻花的古典扇子，邊扇邊舞，她的舞姿美極了！同學(xué)們也拿起了扇子，邊舞邊唱，我們都變成了一朵朵小櫻花，有白的、有紫的、有粉的、有紅的，有……扇子一扇，櫻花起起落落，教室里一片花的海洋。

同學(xué)們都無比興奮和激動！真是一節(jié)不同的音樂課！

一堂音樂課作文 篇3

趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。

老師先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調(diào)，要么是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。

“現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。

班上一片靜默，如我所料，沒有一個人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學(xué)低頭小聲吟唱，反復(fù)思考著這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學(xué)用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒人舉手。

老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學(xué)請不要用手撐著頭，那樣我會認為你是要舉手?！?/p>

這一番話，并沒有達到老師的本意，只不過有些同學(xué)放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”

我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧?！?/p>

班長耐不住了，舉起了手。

“每次也就是這些個同學(xué)?！崩蠋熤粨u搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分夸獎還是出自班長的影響力，同學(xué)們陸續(xù)舉起了手。

耗費了不知多長時間，才開始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調(diào)，使我那聲音格外刺耳。

怪不得老師在那強調(diào)這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！

這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。

一堂音樂課作文 篇4

在幾天前的音樂課上，同學(xué)們表演著自己的才藝。

我們在，先弱非優(yōu)美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見她手指飛速，有時兩只手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一只手在上，一只手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背后，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習(xí)，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。真是臺上一分鐘，臺下十年功啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀作文子，時而動動腳，生動有趣。最后是張知行出場，她手里舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數(shù)是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星里有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮(zhèn)子里，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮(zhèn)上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！

一堂音樂課作文 篇5

今天下午的第一節(jié)課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課?，F(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。

上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。

這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節(jié)課我們要學(xué)一個在抖音里非常火的舞蹈”。同學(xué)們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室里亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說話了?？吹浇淌依餂]有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學(xué)們很快就學(xué)會了。

但有一個同學(xué)例外，因為他自上課以來，一直在看著書，什么也沒聽。周圍的同學(xué)都在提醒他，但他還是不以為然，無動于衷。小白老師也沒說什么，他就繼續(xù)做他的書呆子。第二段呢，想著就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……

小白老師看著我們的動作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個一直看書的同學(xué)這才慌了，急忙地跟著學(xué)……

下課鈴響了，同學(xué)們都圍著小白老師要抖音號。據(jù)我打聽，應(yīng)該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說臟話。

一堂音樂課作文 篇6

今天上了一堂令我印象最深的音樂課，同學(xué)們也聽得格外認真。

我們的音樂老師姓何，眼睛大大的，炯炯有神，活像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。她的嘴巴像兩朵櫻花，綻放在唇間。何老師穿著美麗的和服，長長的袖子，衣服后面扎著一個紅艷艷的蝴蝶結(jié)。

我們學(xué)的歌曲是一首日本民歌，叫做《櫻花》。

何老師手握著扇子，跳起了柔美而悠揚的舞蹈，我們也拿著小扇子，目不轉(zhuǎn)睛地學(xué)了起來。跳著跳著，我覺得我們來到了日本，看到了千姿百態(tài)、五彩繽紛的櫻花，這些櫻花在清風(fēng)中搖曳，空氣中孕育著花的芳香。何老師面帶微笑，手指在黑白琴鍵間舞動，我們也情不自禁地唱起了美妙而動聽的歌。

不知不覺，我們的樂章進入了尾聲。下課了，我們戀戀不舍地離開了音樂教室。

一堂音樂課作文 篇7

叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。

同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師?！闭f完，咽了咽口水，繼續(xù)說：“今天這節(jié)音樂課，我們一起學(xué)手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學(xué)哼著手語舞的音樂，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現(xiàn)在開始學(xué)吧！”

首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！

小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節(jié)拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我?guī)妆椤Ｔ俑槐楣槐壬弦淮斡羞M步，可是感覺自己還是慢半拍。于是，我就一直練習(xí)，有時手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節(jié)拍。

真是一堂有趣的音樂課！

一堂音樂課作文 篇8

這次音樂老師沒有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂比賽。

我們每個人都要上去表演，第二個人就是我，這讓我不知道自己該做什么。

比賽開始了，第一個同學(xué)一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過他。

直到我走到了臺上，才決定要唱新學(xué)的一首歌———《曹操》，音樂響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌。“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時期世界大亂，想分出三國，害的火苗四射，但又隨著聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的樣子。我唱完了一首歌后，講臺下頓時傳來了雷鳴般的掌聲。

然后，有好幾個人都上去唱歌，不過我們班的杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動聽，讓我們感覺到了那浪花沖擊海面的感覺，像站在海邊看海一樣，一個接一個的浪，接連不斷，一個個白浪就像有千尺高，怒吼著向我們飛奔而來。

我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們在音樂的世界暢游。

一堂音樂課作文 篇9

在音樂方面，我不得不承認我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室里安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。

我說的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產(chǎn)》的歌實在很“土”——同學(xué)們一聽，就覺得十分好笑。有的同學(xué)毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那么痛快了；有的同學(xué)邊笑邊望望另一個同學(xué)，夸張地拍起桌子來；有的平時比較乖巧的同學(xué)也抵抗不住，緊抿著嘴唇，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的……老師并沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再說什么了。

平靜下來后，我們繼續(xù)欣賞著。這首歌的節(jié)奏真強烈，每句歌詞后都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

或者歌詞方面怎么樣？”我們各個笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什么？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土”的歌曲了。

我仿佛看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動著，并互相幫助著。這是一個多么勤勞，多么團結(jié)的民族！那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。

同學(xué)們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……同學(xué)們隨著音樂打著拍子，點著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過了勞動人民的努力，終于大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢著快樂的笑容，心里甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。

人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵！……老師關(guān)上了音樂，余音繞梁，我們還沉浸于其中。老師再次問：“現(xiàn)在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望著地面發(fā)呆。老師笑了，她說：“好，讓我們來學(xué)習(xí)這首歌吧！”后來的學(xué)習(xí)效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹云霄。

這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

一堂音樂課作文 篇10

20**年10月31日8時整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。

任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過去學(xué)的歌曲,接著就開始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負責(zé)為演唱組伴奏,要準確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍,快樂地陶醉在自己的音樂節(jié)拍之中。

演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合?！甭?，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會了怎樣打準節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會了怎樣隨著音樂節(jié)拍歌唱，沒多久，兩組同學(xué)的配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個個神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂節(jié)拍的起落，用悅耳動聽的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動聽，歌聲和著音樂聲，音樂聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂隊。他們的.歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂在空中回蕩，悠揚的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……

我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開心地笑著,因為她的努力沒有白費；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說道：“時間怎么過得這么快，真想接著再上一堂這么開心的音樂課。”同桌說：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做游戲，它讓你感覺那么輕松，那么快樂，在不知不覺中就學(xué)會了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂課！”

我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好?。?/p>

一堂音樂課作文 篇11

星期三是個特別的日子，這一天對我來說不但是第一次和偶像歌手近距離接觸，而且還是我有生以來第一次上到歌手上的音樂課，而這位明星到底是誰呢？他就是現(xiàn)在有名的歌手Tank！

上個禮拜一的中午，當我還處于美夢之中時，突然被一旁的歡呼尖叫聲吵醒，這才發(fā)現(xiàn)大家早已起來，而且?guī)缀趺總€人都在熱烈討論著，看大家那么興奮的樣子，我忍不住問同學(xué)：到底發(fā)生什么是?。克麄儾耪f是Tank要來我們班幫我們上音樂課，而我根本不知道誰是Tank，所以我就又趴進外套里睡覺了。星期二一整天全班都興高采烈的又叫又跳，大家嘴里說的都是Tank，當天晚上我忍不住上網(wǎng)去查這位轟動全班的人，才對他有了些印象。

這節(jié)星光閃閃的音樂課終于到了，我們?nèi)喽枷裰辛藰吠割^獎一樣，心臟噗通噗通一直跳，到了音樂教室門口，哇！全五年級的人就如螞蟻看見一塊餅干般擠在門口。當我好不容易擠進人群，快到門口時，突然被后面的人一推，差點跌倒，真是驚險！好不容易擠出人群，殺出重圍，哇！Tank就在眼前，我們大家都興奮到說不出話來，電視中的Tank和現(xiàn)在看到的真的不一樣呢！一開始我們就開始我們排練已久的青春旋律拉拉舞，第一組是盧思妤和蔡佩珊，他們在跳的時候，Tank還故意在一旁跟著跳，而我們在跳時他就在后面搞笑。后來Tank還教我們?nèi)绾纬母瑁恳粋€人都盡全力的唱，讓他笑得合不聾嘴，這堂課讓我們和Tank都度過了美好的時光。

經(jīng)過了這么充實的一節(jié)課，我深深的感受到作明星的辛苦，之前我都覺得做明星是多么的輕松，每天的工作就是走秀，辦簽唱會，只要打扮得光鮮亮麗、擺擺POSE就有豐厚的進帳。但是我發(fā)現(xiàn)他在表演的時候，一舉一動都要按照計劃行事，編導(dǎo)則在一旁不停的指揮，

Tank必須按照編導(dǎo)說的去做。而且要當一位明星也真是不簡單，不但要多才多藝，還要具備上臺不緊張，能大大方方秀出才華并和觀眾打成一片的特質(zhì)。上完了這堂星光閃耀的音樂課，除了讓我有在電視上露臉的機會，還看到大明星辛苦的一面，如此與眾不同的音樂課真是令人難忘??！

一堂音樂課作文 篇12

這天，第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

突然一位同學(xué)小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完，便叫我們?nèi)ヅ抨犃?，我們排好隊，就向音樂教室走去?/p>

來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的?！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續(xù)努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！