《追憶似水年華》讀后感

《追憶似水年華》讀后感經(jīng)典9篇。

對于學(xué)生來說，掌握作文寫作是非常重要的，通過寫作文可以促進我們讀書和學(xué)習(xí)，寫作文之前，必須要有一定的知識儲備?，F(xiàn)在一起來看看優(yōu)秀作文是怎么寫出來的！也許"《追憶似水年華》讀后感經(jīng)典9篇"就是你要找的，感謝您的參閱。

《追憶似水年華》讀后感 篇1

拿到這本書已經(jīng)很長時間了，但是在整個年假期間竟然沒怎么翻閱，著實覺得慚愧，于是，給自己定下了計劃，刻下了時間，用任務(wù)來激發(fā)自己的紙質(zhì)書閱讀興趣，很明顯，效果還不錯，于是就有了這篇隨筆。

這是本意識流的書，所以，只研究書序就用了將近十多個小時，莫洛亞點評的很到位，我覺得，不比小說本身差。

目前印象最深的是這三點。

一，小說的主題：毀壞一切的時間和拯救一切的記憶對峙著。這對峙之間，其實就是我們彼此的人生。記憶勝利，你活在了過去；時間勝利，你沒有了未來。得失之間，取舍之間，矛盾之間，頗多玩味。

二，一種奇特的表達(dá)方式—用作者的話來說，就是用記憶里最深刻的食物味道可以形容你想表達(dá)的一切。書中文字這樣呈現(xiàn)：好好看，世界的全部秘密都藏在這些簡單的形式下面了。

三，除了上述兩點，其實書還沒開始讀多少，但是收獲已是滿滿，尤其是關(guān)于如何捕捉生活中美的本質(zhì)理解，更是精辟：在一項描寫中，人們可以無窮盡的羅列位于被描寫地點的各種物體；但是真相僅在作家擇定兩件不同物體、指出它們的相互關(guān)系的那個瞬間開始披露。藝術(shù)世界中這一相互關(guān)系類似科學(xué)世界中唯一的因果關(guān)系。

每次讀到這些，心里總是拿來印證自己覺察到的一切，深感無有不是，似乎是為自己曾經(jīng)的疑惑做出了最好的解答。

當(dāng)然，書還沒讀完，當(dāng)然會繼續(xù)，就像人還活著，所以也要繼續(xù)一樣，帶著過去，珍惜著現(xiàn)在，走向未來。

未來就應(yīng)該是我小時候吃過的大白兔軟糖：簡單不失純真，線條輪廓清晰，以及還沒吃到嘴里時，心里就溢滿的口水，到處是香甜。

《追憶似水年華》讀后感 篇2

《追憶似水年華》讀后感800字：

看到156和157頁又卡殼了，兩頁反復(fù)不止20次，才有了一點自己能自圓其說的理解。作者用象征的手法來描繪他心理上的藝術(shù)審美的欲望，以及更進一步的藝術(shù)創(chuàng)造的沖動。

據(jù)說，普魯斯特深受哲學(xué)家柏格森的影響，人與大自然的和諧共處，猶如男女之間的兩情相悅。柏格森認(rèn)為，生命是心理的東西，人及其周圍的一切事物都是生命的沖動而派生出來的，生命沖動就成了一種派生萬物（人）的普遍存在的神秘力量。普魯斯特認(rèn)為，他感覺到的身邊事物，都有精神，都有生命力，“在習(xí)慣已經(jīng)中止其作用”的時候，“我們對事物的抽象概念被擱置一邊，”利用我們的直覺（參閱柏格森的直覺主義）把握或認(rèn)識宇宙的本質(zhì)或絕對真理，通過審美而發(fā)現(xiàn)美的表現(xiàn)方式和存在形式。這又進入到了形而上學(xué)的美學(xué)境界。這里需要有一定的哲學(xué)和美學(xué)史的一些知識，才能理解作者的意圖。

接著，普魯斯特對藝術(shù)創(chuàng)作進行了分析，對藝術(shù)對象，不區(qū)分人和物。在藝術(shù)審美階段，對藝術(shù)對象有欣賞的興趣和欲望；而到了藝術(shù)創(chuàng)作階段，他將其稱為樂趣，一種藝術(shù)創(chuàng)作的沖動。但是，他對創(chuàng)作重申了一個重要原則，事物或人物一定不能離開其生存的環(huán)境或依托的背景。

農(nóng)家姑娘，生在梅塞格利茲或魯森維爾；漁家姑娘，長在巴爾貝克。同樣，貝殼必須在海灘上；蕨類植物一定長在樹林里。

普魯斯特認(rèn)為，當(dāng)你“不會想你的自我，你只會想如何擺脫自我”的時候，藝術(shù)創(chuàng)造才能把握實在，同時還必須“去弊明心”，拋棄理性的概念名詞，不考慮事物的好壞、用途，只是用純粹的審美眼光去觀察事物，體驗事物......只有這種對超然的審美態(tài)度才能帶來真正的藝術(shù)?！保ò俣仍~條，生命哲學(xué)）

最后，普魯斯特認(rèn)為，童年時期，藝術(shù)創(chuàng)作僅著重于藝術(shù)對象的原本面貌，還不能將同類的事物抽象化，而達(dá)到普遍的意義。（過幾年再回過頭來看看，今天的理解對了沒？）

書中156頁倒數(shù)第三行的“習(xí)慣已中止其作用”，意思是說我們的理性思維的習(xí)慣，已經(jīng)停止了，而正在用我們的直覺意識，來進入審美對象的本質(zhì)之中，以發(fā)現(xiàn)美。

普魯斯特：“我從心底里感到，宇宙間有多少事物，要不是他（他看的一本書的作者）讓它們跟我靠得更進些，就憑我愚鈍的感覺，是根本沒法看清它們的，因而我愿時時處處都能知道他是怎么樣看的，是怎么樣用隱喻來描寫它們的，尤其是對于那些我有機會親眼見過的事物......”

普魯斯特：“他們不是我的讀者，而是他們自己的讀者，我的書無非是像放大鏡一樣的東西，像布貢雷眼鏡商遞給顧客的那種玻璃鏡片；因為有了我的書，我才能為讀者提供自我閱讀的方式。所以，我不要求他們給我贊譽或?qū)ξ以g毀，只請他們告訴我事情是不是這樣的，他們在自己身上所讀到的是不是就是我寫下的那些話?！?/p>

《追憶似水年華》讀后感 篇3

"維爾迪夫人面對我們新客人，像德·夏呂斯先生啦，像我啦，聽到康步爾梅夫婦到了，故意不露聲色，不以為然，不動身子，對這條消息的宣布不作出反應(yīng)，只顧同大夫談話，優(yōu)雅地扇著扇子，操著法蘭西劇院舞臺上一個侯爵夫人假惺惺的腔調(diào)說道：‘男爵正是這么對我們說的……’這對戈達(dá)爾來說太過分了"如此簡單的一段話，便在我腦海里營造出一幅虛偽的矯揉造作的維爾迪蘭夫人的畫像。矯情之對象在于"我"與夏呂斯先生是"新客人";矯情之表現(xiàn)為"不露聲色，不以為然，不動身子，只顧同大夫說話";矯情之心理狀態(tài)是故作鎮(zhèn)靜。

只是幾句輕描淡寫的話，在我們面前成功塑造了一個自命不凡的身影，出乎意料，也在情理之中。

入世未深的我，未能夠信手拈來，將作者文筆上的技巧與精細(xì)之洶涌澎湃之情完全恰當(dāng)?shù)拿枋龀鰜怼Ｖ恢?，這些長句依靠副句的層層相疊和協(xié)調(diào)并列，猶如豎起一棵棵枝繁葉茂而又錯落有致的大樹，呈現(xiàn)出勻稱美麗的框架結(jié)構(gòu)；它們也像瓦格納歌劇中綿長的臺詞，優(yōu)美的旋律，優(yōu)美的流動，悅耳的閱讀。同時長句中生動細(xì)膩的形象與樂感詼諧的描述為所敘事物增添質(zhì)感與輪廓，使讀者如同身臨其境，一睹風(fēng)采，一嘗滋味與內(nèi)涵。

獨特的敘述語言，精致的人物形象塑造，再加之奇特而美妙的意識想象，細(xì)致的裂變式描寫，僅僅只是淺嘗這本偉大的**而已。隨著**走進作者的內(nèi)心世界，觸摸到**背后的思想感情，我覺得是咀嚼的味道。

《追憶似水年華》讀后感 篇4

《追憶似水年華》這本書，我已粗略讀完了第一遍，以后應(yīng)該會重讀的。

這跟讀其他故事情節(jié)比較強的小說，體會還是有很大的不同。尤其看到后面小說講述者的身份好像跟作者本人重疊了一樣，在對書中之前的事情做一番說明時，看到不少讀者在驚嘆，天啦，他居然知道讀者會這么想！或者，他這里在進行全方位掃描。

讀者與作者的互動，穿越了時空，這可能就是文字的強大魅力吧。

書中對時間的感受，對舊事舊物懷有的情感，時不時就能觸動到內(nèi)心。它們不同于人們聚會中的客套話，是認(rèn)真思考后的真誠袒露，如此才能引起共鳴?！驹谧x到作者用鏡子做比喻的那一段，想到之前自己也有類似聯(lián)想時，驚訝到了】

正是因為真實，才不可避免要面對人性的諸多缺點。作者沒有做刻意處理，讀者由此獲得的一些不太好的體驗，也就不可避免了。

如果只閱讀對自己口味的書籍，我們始終就只能用一個視角去看待這個世界，無法獲得更多的體驗。閱讀書籍，就像打開一扇扇窗，從不同角度去欣賞大自然的美。

閱讀理解得是否全方位，跟讀者自身閱歷有一定關(guān)系。從某種意義上來說，在現(xiàn)實生活中的所有體驗，不管是好的還是不好的，至少找到了它們的另一個作用。

我曾發(fā)現(xiàn)阿爾貝蒂娜把我們最初的幾次見面時我對她說過的話記得清清楚楚，而我卻已把這些話忘得精光。對于另一件像石塊一樣永遠(yuǎn)深深地沉入我腦海之中的事情她卻記不得了。

《追憶似水年華》讀后感 篇5

這本書我其實并沒有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個詞：“時間”和“回憶”。

很長時間以來我一直認(rèn)為這是我一個人的毛病，也從沒想過用文字去表達(dá)這些時候的心緒與意念，可是普魯斯特比我早一個世紀(jì)想到并做到了。與一般人不同的是，它并非描寫他有多么愁、有多么痛、有多么苦，而是通過一種更巧妙卻很自然的手段讓讀者自己去在哪一頁頁平常的文字下體驗一種掩飾不住的慘淡的傷感——這個手段就是回憶。

回憶的方式有很多種。當(dāng)你專心致志，一心一意想要去回憶一件事或一個物品時，我擔(dān)保你十之八九的可能性是失敗?？墒?，往往在你不經(jīng)意間，原來你所經(jīng)歷的或擁有過的，在一個恍惚的瞬間與你正在經(jīng)歷或擁有著的現(xiàn)實重合了——比如貢布雷的形象和在萊奧妮姨媽家曾經(jīng)吃過的小瑪?shù)氯R納點心的滋味——像一把鑰匙正確地插入了一把鎖，然后回憶的大門便被啟開了，往事如潮水般涌進腦海。而這第二種回憶的方式確是強求不來的，也許在這一刻，也許在下一刻，你無法預(yù)知它的到來。導(dǎo)致往事與現(xiàn)實重合的事物同樣地捉摸不定。任何事物都有可能成為連接過去與現(xiàn)在的橋梁，你回避不開，也找尋不來。

時空的迷霧終要掩蓋一切。而回憶，這種與時間相反抗而注定要失敗的行為從本質(zhì)上就是悲劇性的。我們都說，最珍貴的便是已失去的，將已經(jīng)失去的重新搬進你的心靈，定然就會引發(fā)感慨、傷感，但同時又覺得快樂、滿足。沒有什么能比回憶更加傷情，卻又沒有什么能比回憶更加美好?；貞浭且磺型纯嗟母矗瑓s又是一切幸福的開端。我想，這本身并不矛盾，相反卻是一種完美的統(tǒng)一。

普魯斯特用他的筆將他心中無限的憂郁用時間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。他其實是一個過于敏感的人，一個小小的傷害在他來說就是無法承受的痛苦(媽媽臨睡前沒有吻他就使他難受了一晚上)。我也承認(rèn)沒有親身經(jīng)歷這些痛苦，是寫不出來這部小說的。但普魯斯特的痛苦在我們多數(shù)普通人的眼中又不同了，它減淡為一種若有還無的愁思，相反卻更能令人魂牽夢繞。時間在你的血管里流動，把一切已過去的或還未發(fā)生的循環(huán)到你的心——我們普通人依賴著它來生活，而普魯斯特聽到了心跳的聲音。

《追憶似水年華》讀后感 篇6

近一段時間，讀普魯斯特的《追憶似水年華》。粗粗讀過(洋洋240萬字，夠累的)，嘆為觀止。若有時間和閑心細(xì)讀，玩味之際可能快樂更多。這是一部奇妙的心靈獨白史。沒有緊湊的故事情節(jié)，只有滔滔不絕的文字奔涌至眼底，看了上句若不看下句，你猜不出作者會講些什么;看了上段，下段的內(nèi)涵你根本就推測不出來。幾乎每句話、每段文字都是美的閃光、都是智慧的標(biāo)題、都是真知灼見。

許多地方的文字，并不比人類歷史上那些大哲學(xué)家、大思想家的話遜色。這是一部散文式的巨著。它好象撒滿了五光十色的寶石的草原;草原上有花在開放，有草在生長，有蟲兒在鳴唱，有蝴蝶在起舞，還有陽光雨露，電閃雷鳴，月輝彩虹。細(xì)看，在陽光下在草叢中隨處可見寶石的閃閃爍爍。那是真的寶石，可他們象小石子一樣多、一樣不起眼。若沒有陽光的映照，則看不見他們的閃光，還真不把它們當(dāng)人間瑰寶看待。這陽光不是別的東西，而是讀者的會心一笑或拍案一嘆。而這些寶石也不是別的東西，而是作者隨筆寫的一個詞或幾句話。這詞之精彩、這話之絕妙，不看想象不出來。

普魯斯特對文學(xué)、美術(shù)、雕塑、音樂、建筑、美食、時裝等高雅之物的欣賞知識達(dá)到專業(yè)人士的高度。普氏尤會描繪大自然的美麗和上流社會的男女心理活動。他筆下的少女和鮮花一樣，自然而生動，敏感而嬌美。他對人類的友情、親情、愛情之體驗之細(xì)膩，描述之細(xì)致達(dá)到空前之高度。他筆下的天空、大海、山坡、田野、教堂等美妙絕倫，變化莫測。我尤其喜歡他在乘車旅行時，透過車窗對沿途看到的風(fēng)景之美的描寫。

現(xiàn)實中，我也喜歡在乘火車時欣賞沿途的大好河山?？晌业奈墓P之笨拙，難再現(xiàn)真實的風(fēng)景之美的萬分之一。普氏一代大家，那文筆就不同了。他能為大自然增色添彩。他對旭日和落日的描寫我也贊嘆不絕。紅日初升的天空與落日的時分的晚霞被他的筆描寫成天堂的景色。有趣的是，他很少描寫滿天繁星和月光皎潔的文字——我猜想這是因他身體不好，夜晚不大出門有關(guān)吧。普氏的文筆非常優(yōu)美。

有的地方則是不露聲色的幽默，語句或辛辣或俏皮。作者對上流社會那種無聊空洞而奢華的生活隨時隨地加以冷嘲熱諷。他常常將某個實物東西當(dāng)成有知覺、有思想的生命之活物來寫，這頗符合佛家的萬物平等之原則。他筆下的對話能非常逼真地再現(xiàn)書中當(dāng)時當(dāng)事的氣氛和人物的背境。這些由書中人物說出來的原話是作者隨心所欲地插進來的。由此可見作者的記憶力之強!有些地方，對于社會、人性的哲學(xué)議論有盧梭的風(fēng)格。對于大自然風(fēng)光的描寫則有《瓦爾登湖》的影子——亦或反之;與《獵人筆記》迥異。

普氏筆下的少女都是一些天真爛漫而又不乏任性的精靈。他們的一舉一動，一嗔一笑都展現(xiàn)出其純潔心靈之海的波光艷影。有些女孩還喜歡惡作劇——淘氣而又不失節(jié)制。他們都是天堂的使者，所以她們臉上都洋溢著陽光。她們也是海的女兒，因此她們在蔚藍(lán)的海灘邊追逐浪花，那么投入、那么快樂。我能從這些女孩身上看到郝斯佳的影子亦或林黛玉的遺風(fēng)。我想每個少女——哪怕最平凡、最鄉(xiāng)氣——也能成為作家或畫家筆下的藝術(shù)女神。如果能真實地再現(xiàn)這個女孩的肉體和精神之美，我們會發(fā)現(xiàn)這種美中的率真與隨心所欲。

小女孩的美隨時隨地靈光—現(xiàn)又轉(zhuǎn)瞬即逝——連她自己也意識不到適才美神親吻了她。一旦她意識到這種美對人的誘惑，而想通過各種手段固定下來，保存起來時，少女已墮落成交際花了。但凡自然之美是不能參有人之意志的刻意。自然就是自然，如同生命、如同日月星辰、青山綠水。普氏深得其趣——他以高出女孩們的智慧與敏感與她們一塊游戲，以便欣賞之、享受之、影響之。他以此為樂、亦以此為業(yè)。若不是寫出這部驚世之作，他的生活，我們可以認(rèn)為是曲型的紈绔子弟的空虛無聊的人生游戲。女孩們老了，但其妙齡年華卻在普氏的筆下復(fù)活，這于人類之精神文化多么有意義!

我想普氏的創(chuàng)作生活定然不象路遙創(chuàng)作《平凡世界》那樣“苦行僧”吧。普氏下筆萬言，恣意汪洋，隨心信筆，為所欲為。我看起來卻非常累。拿此書當(dāng)小說讀那是笑話，只能當(dāng)散文讀，最好是當(dāng)哲學(xué)著作讀。那種閱讀時的快感全來自閑而又閑、靜而又靜的時候。要想讀的“過癮”，最好找《基都山伯爵》和《紅與黑》之類的快意恩仇的書來讀。說到進入人的內(nèi)心世界去“探險”，“洗滌”人心，則找《追》來讀不錯。我以為梭羅的《瓦爾登湖》與《追》是同一類書。普氏是靠精雕細(xì)刻人物的心路歷程，來展現(xiàn)人間真善美和假惡丑的。在普氏所寫的人物中似乎沒有一個是我所傾心欣賞的。勉強說一個，我選安德烈。這個女孩聰明高貴、機智靈活;另外還非常大度和善良。

我向往的是普氏筆下的海洋、小鎮(zhèn)、山坡、田野。我對普氏所描述的教堂尤為感興趣。普氏從建筑美學(xué)的角度來描寫這些教堂，我則更愿去親身感受教堂里的宗教氛圍和《圣經(jīng)》有關(guān)的文化內(nèi)涵。我最想去的不是那些大都市中游人如織的著名教堂，而是安靜肅穆的小鎮(zhèn)教堂。這種教堂最貼近上帝，也最能代表教徒之虔誠。我也想聽聽普氏醉心的那段音樂——看看是如何地動聽迷人。普氏筆下的貢布雷是一個迷人的小鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)的真實名字為伊利耶——系普魯斯特父親的故鄉(xiāng)。浪漫的法國人現(xiàn)在已將此鎮(zhèn)取名為伊利耶——貢布雷了。鎮(zhèn)上有小說中的飯店、點心、餐館、雜貨店等實物招待游客。因此，你根本分不清哪是現(xiàn)實，哪是普氏虛構(gòu)。

有人說，人們的情感中有兩種幸福觀的辯證法：一是贊歌形式，一是挽歌形式。一是現(xiàn)實的前所未有的極樂的高峰;一是永恒的輪回，無盡的追懷回歸太初，回歸最初的幸福。在普魯斯特看來，正是幸福的挽歌觀念——亦可稱之為伊利亞式的——將生活轉(zhuǎn)化成回憶的寶藏。普氏把“沒有要點的故事”寫得“興味盎然”，其實是在普普通通的故事上，通過回憶之手涂上了空靈的五光十色的彩粉。人的回憶是奇妙的魔術(shù)師，能將一件小事，一段小曲，一幅小景憑空變成意味深長的啟迪，美妙無窮的享受，絢爛多姿的天堂花園。有人懷疑這些幻化后的瑰寶是否真實時，普氏理直氣壯地說是真的，我的回憶告訴我就是這個樣子。

再說，哪部偉大的小說不是回憶錄?世間一切都變幻無常、流轉(zhuǎn)不定，惟有人的記憶是永恒的。誠然，一個人若只能在回憶中再現(xiàn)過去的美好時光，那只能是“回光返照”，只能算是月光似的沒有溫度的熱情，只能算是挽歌了。這表明我們得人生開始“往回走”——回到我們來得地方，回到我們本來之所——我們走在思想情感的歸途。這種回憶的滋味雖甘美，必定還夾雜憂傷與哀婉——所謂“夕陽無限好，只是近黃昏”。

普氏的七卷巨著，幾乎每一行，每一段文字都是清暢哀亮的挽歌，都是凋謝之花——“飄落風(fēng)塵，雖有悲意也從容”。讀著讀著，會有這樣的感傷：哦，這都是很久以前的事了，難有身臨其境之感。這都是些美麗的花朵，可惜都沒有結(jié)果。有些刻薄的讀者會說：切，這都是普氏老了不能動了，躺在床上的意淫。當(dāng)然，我會問一句：是嗎?

《追憶似水年華》讀后感 篇7

《追憶似水年華》的讀后感2提要：但青春停留在了一個字跡潦草的練***，上面寫滿了希爾貝特的名字和地址，一遍一遍的傾訴，不為結(jié)局

寂寞如果可以在春天歸來時開放，應(yīng)該是青春中最陰霾的一朵花，終要在陽光的溫暖中凋零。但脆弱的往往是歲月的韶華，無法守住與青春之間的任何一個承諾——縱使當(dāng)時的信誓旦旦歷歷在目，也一樣無動于衷。

香榭麗舍的常春藤愛上了薔薇色的夕光，所以日日等待，就像“我”對希爾貝特的，只屬于青春的愛情。日落時分，都以知曉還有二十四小時的漫長旅途才能再度重逢，但卻天真的臆想只要盡力挽留就可以避免道別，卻最后成了現(xiàn)實的奴隸，匆匆惜別?；蛟S不是愛情，只是青春點亮的心底的悸動，在初次相逢的地方散落了多少心靈的碎片，總要使人不厭其煩的回到邂逅發(fā)生的地點，拾起這不堪的玩笑。

恐怕只有寂寞的人才會覺得青春倉促，像一本早已過時的三流言情**，第一頁中是一對滿懷希望的戀人，一頁一頁，十年二十年……書的最后他按照每天的慣例在養(yǎng)老院中散步，腳步蹣跚，沒有人同他講話，因為他已經(jīng)老到足以忘記一切。青春的痛苦大致是一樣的，也許只是因為人們最快發(fā)現(xiàn)的美使人們最容易厭倦的美！又因為時光殘酷的可怕，一點一滴的攫取年華的美好，雖然這些美好在普魯斯特筆下只是一場華麗的幻覺，就算充滿曖昧的風(fēng)花雪月，到最后也只是無望的幸福，哪怕?lián)碛幸磺校搽y以留住青春的滿頭烏黑，只好眼睜睜的看著年華款款，青絲換白發(fā)。

但青春停留在了一個字跡潦草的練***，上面寫滿了希爾貝特的名字和地址，一遍一遍的傾訴，不為結(jié)局，只是徒勞且蒼白的奢望有一天，本子無端落入她的手中，那么這在心頭徘徊了如此之久的折磨便終有回報了?？上В@世上除了歲月，還有什么無端的事可能發(fā)生呢？

終究會有一天，回憶占據(jù)了整個空乏疲憊的心靈，他知道，青春的愛情如同佛羅倫薩的春天，開滿了純凈的百合與銀蓮，但永遠(yuǎn)不會有人采擷，因為完美的永遠(yuǎn)只是幻像，花季一過，凋敝的凋敝，零落的零落，紛繁的把心碎丟棄在眼前?？倳靼椎?，就像普魯斯特一樣，人們只可以把世界變得復(fù)雜，卻無法讓他來的簡單化。

生活中最難找到的不是最終的正確答案，而是到處都是正確答案。放棄又是最容易辦到的事情，于是走過青春的人，往往兩手空空，只是滿滿的回憶，走向一去不回的，命中注定的路途。

幸福不是一瞬間就能實現(xiàn)的，就像青春是難以用愛來計算的，因為片面永遠(yuǎn)不可能是全部。如同那條“我”所鐘愛的槐樹路，槐花縹緲的香氣已經(jīng)消失殆盡，可枯萎的禿枝與嶙峋的樹干依然存在，像是在挽留，仿佛垂暮的老人只能靠記憶來吊唁已逝的青春。

就算青春可以停滯，時光可以挽留，又有誰愿意犧牲全部的未來與無限的希翼，只為曾幾何時的那個動人心魄的凝眸淺笑。

大概普魯斯特的記憶中也有一個這樣支離破碎的威尼斯，只得靠無數(shù)記憶的橋梁才可以連接起拼湊成難以名狀的優(yōu)雅與極致的美麗，難以觸碰，無法擁有；與香榭麗舍相似，發(fā)生了太多太多細(xì)碎瑣屑的故事，卻也埋葬了太多太多絢爛的青春。而青春送給我們記憶的也只有一張一張拍壞了的泛黃老**，像生活一樣，永遠(yuǎn)難以掌握。

那么青春在普魯斯特的眼中就是一場場虛假的愛情，來的轟轟烈烈刻骨銘心，最后卻也難逃消逝的命運，一落在年華猖狂的風(fēng)暴之中，沒有憐香惜玉，有的只是義無反顧的葬送。而普魯斯特最終是一個對凡人世界不再抱有幻想的人，因此他可以接受并記錄下風(fēng)花雪月中無情的青春。

可是離開《追憶似水年華》，離開普魯斯特，在我們平凡的現(xiàn)實之中，當(dāng)歲月凋零，時光落寞，青春了無憑據(jù)的時候，又有誰會守在誰歸家的那條林蔭路旁，等待著永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)的誰呢？于

《追憶似水年華》讀后感 篇8

用“意識流小說的最高成就”來形容普魯斯特的《追憶似水年華》并不算過分吧。盡管同時代就有喬伊斯的《尤利西斯》，過后還有獲得諾貝爾文學(xué)獎的福克納的《喧嘩與騷動》，但誰能像他那樣用七卷之多的煌煌巨著展示了紛繁美麗的法國社會形態(tài)以及形形色*色*的人物內(nèi)心?更重要的是，這部書教會我們怎樣領(lǐng)會生活的美好。

普魯斯特開篇就用了冗長的文字來描寫他失眠的情緒和心理。我喜歡這種微妙耐煩的刻畫手法——事無巨細(xì)，一一道來。既然對墻上斑點的猜測都可以被視作為一篇成功的小說，那么這種對于生活的全面體驗更能告訴我們：別太快，那是對于生命的一種浪費。

有位普魯斯特的研究者說過，讀普魯斯特，并不是要學(xué)習(xí)他的什么寫作手法，而是要學(xué)會用他的眼光來看世界。我對這句話深表贊同。教堂的彩色*長窗，河邊的靜謐睡蓮，貢布雷的美麗山楂花……盡管小說很長，但作者提供給我們的，也只是整個大美的世界的一小部分，而我們，更要自己去領(lǐng)略那些同藝術(shù)一樣美麗的其他部分。

誰沒喝過果汁呢，可誰像普魯斯特這樣喝果汁的：

沒什么比果子的顏色*轉(zhuǎn)化成美味更叫人喜歡的了。煮過的果子，仿佛退回到開花的季節(jié)。果汁就像春天的果園，呈現(xiàn)出紫紅色*;或者像果樹下的和風(fēng)，無色*，清涼，讓人一滴滴呼吸，一滴滴凝視。

這樣細(xì)碎精致而又貼切的比喻，讓我們重新?lián)Q了一種態(tài)度來品嘗果汁，那種溫潤甜美的回味和明亮宜人的熨帖，讓人生重新變得不同尋常起來。生活之美，根本上是在于有一雙銳眼，熟視無睹會使許多本可以情味盎然的人生體驗被埋沒。感謝普魯斯特，他將這些珍奇都一一挖掘出來，還給了我們。

《追憶似水年華》中有一人物叫夏爾·斯萬，他有一個奇特的秉性*，喜歡拿畫家作品上的人物形象與真實的人相比。他之所以愛上后來成為他妻子的奧黛特，就是因為她的面部表情像極了波提切利作品《春》中的女神形象。這種欣賞藝術(shù)品的角度非常奇特，可以說，他讓作品變活了，讓那些有年代的作品穿越歷史的塵霧以一個鮮活得寄托出現(xiàn)在眼前。

推而廣之，很多已有的藝術(shù)作品，尤其是文學(xué)作品，都不難在現(xiàn)實中找到相應(yīng)的契合。這種突然在人群中認(rèn)出了斯佳麗，發(fā)現(xiàn)了住在隔壁的格朗臺的喜悅，是我們對于作品中人物心理與精神的領(lǐng)會的一個表現(xiàn)。這種讀書的快樂是不同尋常的。

在普魯斯特看來，沒有什么是毫無意義的，“一則香皂的廣告也可以像《沉思錄》一樣，令人回味無窮”。由此他推斷，人生是經(jīng)不起半點刪削壓縮的，相反，它值得我們仔細(xì)推敲。

有這么幾則被高度概括的新聞：維羅納一青年男子誤認(rèn)戀人已死，自殺身亡，其戀人蘇醒后見情人已逝，亦以身殉;俄國一年輕母親因家庭問題投軌自殺;法國一年輕母親因家庭問題飲藥身亡。

不難看出，這幾則新聞中就隱藏著羅密歐，安娜·卡列尼娜，包法利夫人的故事。也許當(dāng)初作家們正是由這樣幾則看似乏味的報道中看到了將震撼文壇的巨作。

普魯斯特教給我們一種很少被提及的生活方式：別太快。仔細(xì)觀察生活，充滿想象，就可以找到那個普魯斯特的世界。也許這就是《追憶似水年華》最想教給我們的吧。

《追憶似水年華》讀后感 篇9

《追憶似水年華》是我讀過的所有長篇小說中篇幅最長情節(jié)最散漫隨意的一部，它沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适?，除了馬賽爾以外沒有貫穿始終的人物。但沒有一部長篇小說讓我如此著迷，我彷佛面對一座規(guī)模浩瀚博大、結(jié)構(gòu)精致繁復(fù)的宮殿，推開那扇看似平凡的門，發(fā)現(xiàn)里面竟是一個非常奇妙的世界。普魯斯特用其精美、精細(xì)和精微構(gòu)造出了一種博大的氣勢。

《追憶逝水年華》全書以敘述者“我”為主體，將所見所聞所思所感融合一體，對社會生活，人情世態(tài)的真實描寫令我過目難忘。其中作者對兒童時代早晨起來喝熱茶時一塊俗名叫“瑪?shù)氯R娜”的`甜點心泡在茶里，一邊喝茶，一邊吃點心，他感到其樂無窮，而在最后一卷《重現(xiàn)的時光》重提“瑪?shù)氯R娜”時，“今”與“昔”的回憶已同時出現(xiàn)在作者腦海里，作者好像回到了二十多年前的兒童時代，把當(dāng)時的生活環(huán)境和身邊的人物都想了起來。通過回憶，他解除了“時間”的束縛，獲得了過去、現(xiàn)在的重疊和交叉，形成了特殊的回憶結(jié)構(gòu)，形成了真正的生活。也同時告訴我們，所謂時間，實際上是指生命的延續(xù)。而且回憶的方式有很多種。當(dāng)你專心致志，一心一意想要去回憶一件事或一個物品時，十之八九的可能性是失敗?？墒牵谀悴唤?jīng)意間，原來你所經(jīng)歷的或擁有過的，在一個恍惚的瞬間與你正在經(jīng)歷或擁有著的現(xiàn)實重合了就像作者回憶起那塊甜點心，像一把鑰匙正確地插入了一把鎖，然后回憶的大門便被啟開了，往事如潮水般涌進腦海。而這種回憶的方式確是強求不來的，你也無法預(yù)知它的到來。任何事物都有可能成為連接過去與現(xiàn)在的橋梁，你回避不開，也找尋不來。所以，我們現(xiàn)在所擁有的記憶，無論美好與否，都值得我們好好珍惜。

幸福不是一個瞬間可以兌現(xiàn)的，就像青春難以用愛情來計算。因為片面的永遠(yuǎn)無法成為全部。如同那條“我”所鐘愛的槐樹路，槐花縹緲的香氣已經(jīng)消失殆盡，可枯萎的禿枝與嶙峋的樹干依然存在，像是在挽留，仿佛垂暮的老人只能靠回憶來吊唁已逝的青春。

大概普魯斯特的記憶中也有一個這樣支離破碎的威尼斯，只得靠無數(shù)記憶的橋梁才可以連接起拼湊成難以名狀的優(yōu)雅與極致的美麗；難以碰觸，無法擁有，與香榭麗舍相似，發(fā)生了太多太多細(xì)碎瑣屑的故事；卻也埋葬了太多太多絢爛的青春。而青春送給我們記憶的也只有一張泛黃的老照片；像生活一樣，永遠(yuǎn)難以掌握。

那么青春在普魯斯特的眼中就是一場場虛假的愛情，來的轟轟烈烈，刻骨銘心，最后卻也難逃消逝的命運，一落在年華猖獗的風(fēng)暴之中；沒有憐香惜玉，有的只是義無反顧的葬送。而普魯斯特終歸是看破紅塵的人，所以可以微笑的接受，并記錄下風(fēng)花雪月里無情的青春。

精選閱讀

追憶似水年華讀后感集合6篇

讀書是人類進步的階梯，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。當(dāng)我們認(rèn)真研讀了作者的著作后，我們會有不少靈感和思考。一篇高質(zhì)量的作品應(yīng)該包含哪些要素呢？我很高興地告訴您，您所需的“追憶似水年華讀后感”已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

追憶似水年華讀后感 篇1

每年的6、7月都是悲傷的畢業(yè)季節(jié)，離開了曾經(jīng)朝夕相處的師生，離開了再熟悉不過的校園，在這個梔子花盛開的季節(jié)，于是畢業(yè)了。

看著這篇文章，我想起了一年前的自己，覺得這篇文章的每一句話都像是眼淚，仿佛昨天我們是一大群人坐在教室里為高考而戰(zhàn)，而現(xiàn)在我們卻在天涯海角。

還清晰地記得和好朋友們漫步在雨后的校園，興奮地暢談理想的場景，大家下課圍著老師討論問題的場景也依舊歷歷在目，可我們的確已經(jīng)畢業(yè)了，就在一年前的那個梔子花開的季節(jié)里。還記得高考前，那鋪天蓋地而來的同學(xué)錄，一個勁地寫，直到整張紙都滿滿地，心中的話卻仍然沒有寫完。那時候大家不停地交換著**，只希望多年后在某個路口遇見他時，仍可以興奮地叫出他的名字。

一年前我在為高考而奮斗的時候，我的老師告訴我們，這三年將是我們一生中最難忘的時光。在大學(xué)里，我們永遠(yuǎn)不會像現(xiàn)在這樣每天在這個教室里一起學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗。那時候的我很堅定地告訴自己，我絕對不會的，我再也不想再過這種天天埋在習(xí)題里的日子了。不過現(xiàn)在我知道我錯了，不管是老師還是同學(xué)甚至是那無止境的作業(yè)和考試在現(xiàn)在的我看來都是很美好很美好卻再也回不去的回憶。

靜靜地翻看著同學(xué)錄，看著那些和他們交換來的**，想象著曾朝夕相處的他們現(xiàn)在變了嘛，還記得自己嘛，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，正如文中說的一樣吧，所有的往事在我們分別的那個夏天都已被定格，所有被定格的都會成為回憶，而所有的回憶都會在流年中模糊。

眼角的淚水已經(jīng)涌出來了，我知道一切都回不去了，告別曾經(jīng)吧，向所有人揮手說再見。

如文中所說的一樣，就讓我們把這份美好的回憶珍藏在心底吧。

追憶似水年華讀后感 篇2

追憶似水年華，追尋逝去的時光

文/李國豪

我好久沒坐下來品嘗一本好書了。忙碌而瑣碎的學(xué)習(xí)生活，總是讓時光變得倉促緊湊，驅(qū)使著我在人來人往的熙攘之中，也必須要人來人往。

某天于書店閑逛度日的時候，偶然之間，我瞥見了這一本厚實簡樸的書《追憶似水年華》。我興致勃勃地上下打量著這本書，因為我聽說它早就占據(jù)了“買書時看不懂的書”排行榜的前三位。不知傳言是真是否，我還是掀開了》故事了第一頁，也許當(dāng)初僅僅只是想挑戰(zhàn)自認(rèn)為荒謬夸大的宣傳。

但事實證明我過于輕浮與膚淺。僅僅只是淺嘗到本書的前半部分，我便已經(jīng)感受頗深，常常沉淪于及其悠長意韻的人物描寫當(dāng)中而深深被塑造而成的人物形象所打動。

有人說，《追憶似水年華》之所以留世是因為它那蓋世絕倫的敘述語言。不錯，在與這本書的精神交流過程中，盡管語言并非辭藻華美，但字里行間的詼諧與對文體的游刃有余，使我深深折服。如：

'他覺得這些色彩艷麗的姑娘就像來自賓夕法尼亞州的玫瑰，而巴黎歌劇院就像是一個水下水族館。一位侍者個子非常高，長著一頭烏黑的秀發(fā)，臉上像撲了粉一樣，使人更容易想起某些珍禽而不是人類。他不停地從大廳的一端跑到另一端，似乎漫無目的，讓人想起一只南美鸚鵡。

鸚鵡們用它們燦爛的羽毛和難以理解的激動填滿了動物園的籠子。'

這種敘述不是優(yōu)美優(yōu)美的言語，而是恰當(dāng)?shù)拿鑼懞椭档蒙钏嫉摹半[喻”手法，散發(fā)出醉人的魅力。'花枝招展'一詞，不僅完全契合**營造的19世紀(jì)末20世紀(jì)初所謂'**時代'的法國巴黎上流社會的種種人情世態(tài)，還暗示男主角對感情的泛濫與不一；而對侍者的比喻，便是一針見血地道出當(dāng)時社會的不正之風(fēng)，以美色主義當(dāng)?shù)赖幕膩y瘋狂的社會現(xiàn)實。作者精彩、細(xì)膩、獨特、準(zhǔn)確的寫作風(fēng)格和語言魅力會讓你沉迷其中。

除此以外，作者還精通于使用復(fù)合式的長句，不僅把某一瞬間的內(nèi)心體驗毫無保留地展示出來，同時還將環(huán)境、景色、心境等元素巧妙地融合于一體，完美地將一個人的內(nèi)心與外表在同一時間里全部呈現(xiàn)，卻絲毫不會讓讀者感到冗長與瑣碎帶來的壓抑與沉悶。也許這種冗長瑣碎的敘述方式正是馬塞爾獨特而細(xì)膩的敘事語言風(fēng)格之一。

'維爾迪夫人面對我們新客人，像德·夏呂斯先生啦，像我啦，聽到康步爾梅夫婦到了，故意不露聲色，不以為然，不動身子，對這條消息的宣布不作出反應(yīng)，只顧同大夫談話，優(yōu)雅地扇著扇子，操著法蘭西劇院舞臺上一個侯爵夫人假惺惺的腔調(diào)說道：‘男爵正是這么對我們說的……’這對戈達(dá)爾來說太過分了'如此簡單的一段話，便在我腦海里營造出一幅虛偽的矯揉造作的維爾迪蘭夫人的畫像。矯情之對象在于'我'與夏呂斯先生是'新客人';矯情之表現(xiàn)為'不露聲色，不以為然，不動身子，只顧同大夫說話';矯情之心理狀態(tài)是故作鎮(zhèn)靜。

只是幾句輕描淡寫的話，在我們面前成功塑造了一個自命不凡的身影，出乎意料，也在情理之中。

入世未深的我，未能夠信手拈來，將作者文筆上的技巧與精細(xì)之洶涌澎湃之情完全恰當(dāng)?shù)拿枋龀鰜?。只知道，這些長句依靠副句的層層相疊和協(xié)調(diào)并列，猶如豎起一棵棵枝繁葉茂而又錯落有致的大樹，呈現(xiàn)出勻稱美麗的框架結(jié)構(gòu)；它們也像瓦格納歌劇中綿長的臺詞，優(yōu)美的旋律，優(yōu)美的流動，悅耳的閱讀。同時長句中生動細(xì)膩的形象與樂感詼諧的描述為所敘事物增添質(zhì)感與輪廓，使讀者如同身臨其境，一睹風(fēng)采，一嘗滋味與內(nèi)涵。

獨特的敘述語言，精致的人物形象塑造，再加之奇特而美妙的意識想象，細(xì)致的裂變式描寫，僅僅只是淺嘗這本偉大的**而已。隨著**走進作者的內(nèi)心世界，觸摸到**背后的思想感情，我覺得是咀嚼的味道。

猶記得作者憶起兒童時代某天早晨把一塊俗名為'瑪?shù)氯R娜'的甜點心泡在熱茶中，然后一邊喝茶，一邊吃點心，其樂無窮的滋味讓**連往返；隨后在最后一卷《重現(xiàn)的時光》中重提'瑪?shù)氯R娜',使我們猛地發(fā)現(xiàn)，我們原來是在同時觸摸著作者'今'與'昔'的回憶，仿佛成為了第二位'馬塞爾',去體味這二十年來的點點滴滴。

不難感到現(xiàn)在就是現(xiàn)實，過去就是夢想。現(xiàn)實與夢想的重疊可能是這本書的獨創(chuàng)性。千百年來，人們總是在講述同樣的故事，原因在于每個人的生活本質(zhì)并沒有改變，都是面臨著生命在逐漸走向死亡的這一事實。

在**中，作者用回憶的方式來抗拒死亡，抗拒遺忘，在夢中也許一切都將改變，但另一面，逃避其實是另一種方式的面對。能夠生動地表達(dá)現(xiàn)實與夢想的對立統(tǒng)一，比用幻想來體現(xiàn)現(xiàn)實更直接、更震撼。

借助記憶，他解除了時間的枷鎖，獲得了現(xiàn)在與過去的重疊與交集，形成了一種特殊的記憶結(jié)構(gòu)，擁有了真實的生活。有時候生活會讓人哭笑不得。當(dāng)你致力于記住某件事或某個人時，有時它并不能如你所愿。但是，卻在你不經(jīng)意間，原來你所經(jīng)歷過，擁有過甚至是失去過的，在那恍惚的一瞬間中，就像是作者回憶起兒時給他帶來無盡快樂的甜點心一般，將回憶與現(xiàn)實再次重合，就像找到了回憶大門的鑰匙一樣，所有一切涌上心頭，浮現(xiàn)于腦海之中。

這種回憶的方式，并非你我能夠強求，你也無法預(yù)知那塊甜點心會在何時何地與你相遇，或者是，任何一件事物都能夠成為連接今昔的這塊點心，你無需回避，也不用執(zhí)著。最好珍惜我們現(xiàn)在的記憶。無論是美麗還是痛苦，它終將成為我們最寶貴的財富。

當(dāng)然，追憶似水年華，追尋逝去的時光，也是我們從小到大對自我的追求，自我的認(rèn)識的一份獨一無二的紀(jì)念冊。**中的'我'從一個'非常神經(jīng)質(zhì)和過分受溺愛的孩子'不斷成長，漸漸地'意識'到自己周圍人們的'存在',正是提醒我們，到最后找到自己的'思想與靈魂',正是告訴我們，一個人無論再卑微，再弱小，都不能否定自己對自己的肯定，才是人生前進道路的最大動力。沒有人能更好地理解你，沒有人能更清楚地理解你的內(nèi)心感受。

在生活當(dāng)中，不乏有各種各樣形形色色之人評頭論足，指指點點。我們可以試著去聆聽，去改變自己的行為，但卻不能夠因為別人而左右我們對于自己人生的判斷，不能夠任他人擺布自己人生的每一個抉擇。也許若干年以后，再回憶當(dāng)初，也許會會心一笑，笑自己當(dāng)初的青澀懵懂與莽撞倔強，但是卻永不后悔，因為我了解自己，因為'我'就是'我'.

時間與回憶，本身便很玄妙。這也許是這本書精妙所在之處。每當(dāng)你合上一本書，合上一杯熱茶，或是做一件工作，你都會不自覺地想起這些年過去的時光。

也許我的大學(xué)同學(xué)不知道，我高中的時候，沒有現(xiàn)在這樣的三五個知己，我對自己的努力有了肯定和支持。那時，我除了學(xué)習(xí)什么也沒有。沒有能夠談心的知己，也不能和班上同學(xué)打成一片，甚至連自己的室友都開始無形之中討厭、疏遠(yuǎn)自己。

我懂，但我無能為力；我累，但我只能堅持。我相信總有一天，我能夠和朋友們一起跌跌撞撞，卻依舊不離不棄，我能夠獲得他人的肯定與支持，我相信我不會只有一個人。

我還記得我離開的時候，我的英語老師對我說我應(yīng)該有更多的朋友。我的臉沒有表情，但我的心已經(jīng)翻過。

是的，這段時間很痛苦，很黑暗，和我一起走過高三，這段有著巨大學(xué)習(xí)壓力的旅程。但每每回憶這段時光，我卻不再感到痛苦與無助，反而我得感謝當(dāng)時強大的自己，能夠扛下一切的黑暗與不安，找到屬于自己的光明道路；相反，我必須感謝自己，不要被別人鄙視和針對，放棄自己，走上不應(yīng)該屬于我的道路。正如書中所說：

“真正的天堂是迷失的天堂”

當(dāng)我被康諾利評為“一百年才出現(xiàn)一次的作品”時，我怎么能用幾句話說出真相呢？只能借用本雅明一段讓人眼眶濕潤的文字：我們臉上的皺褶登記者激情、罪惡和真知綽見的一次次造訪，然而我們這些主人卻不在家。

追憶似水年華讀后感 篇3

意識不會隨著時間的流逝而消失。它在普魯斯特的心中流淌?；蛟S在面對即將遠(yuǎn)去的人生時，唯一能做的是把自己的記憶封存下來，似逝水般永恒的地流淌。

它是20世紀(jì)偉大的法國作家馬塞爾·普魯斯特（1871-1922）的代表作，也是20世紀(jì)世界文學(xué)史上最偉大的作品之一。這個假期我碰巧接觸到了這本書。230萬字的篇幅真的讓我懷疑自己是否真的能堅持下去，讀下去，完全理解作者的情感。雖然我還沒讀完，但作者在字里行間傳達(dá)的信息讓我覺得這是一部不容忽視的作品。

作者在迷茫中尋找自我，試圖從時間的流逝和人物的時間中尋找生命的本質(zhì)和意義。在作者敘述自己生活中點點滴滴的同時，不斷變換人稱與地點，把意識的流動性展現(xiàn)得淋漓精致。他用滔滔不絕的文字將生活中的思想、行為、感情融為一體，從而形成了一種長篇獨白，但這種獨白并不枯燥，他多姿多彩，充滿活力，能體會到一種節(jié)奏美。

時空的不斷交集，意識的不斷流動，地點的不斷變化，都顯示出他對前識的向往和無法割舍的憂郁。

正如書中所言，“當(dāng)一個人不能擁有的時候，他唯一能做的便是不要忘記?！笨此破匠５恼軐W(xué)語句，卻傳達(dá)出了超越人生的真理。這本書也用它的全部來解釋這句話。

正如書名直譯“《尋求失去的時間》”只有尋求過，才不會忘記。這句話也能用在我們的生活中。當(dāng)你為失敗或逝去之物心碎時，我們不能因此停下腳步而止步不前，唯一能做的就是就是牢記它，用自己的行動去紀(jì)念它，這樣才真正稱得上是有意義的事。

如果人們用眼睛觀察世界，那么普魯斯特就是用世界上最深的感情。她的極度敏感也使他成就了這部著作。臨睡前媽媽的一個吻對他來說也是無比重要的存在。

只有這么敏感的人，才能使自己的心靈遠(yuǎn)航與體外，徜徉在自由之中，一針一線地織出燦爛的文字與獨白。因患有嚴(yán)重的哮喘，普魯斯特不得不在他的屋子中“被禁錮”了將近十五年。但他的心靈并未因此而被禁錮，反之，他成就了一部著作，這本著作必須要用心靈來感悟，如果抱著世俗的眼光和心態(tài)，或許永遠(yuǎn)都無法讀到書的最深處，那就是隨著主觀意念存在的不斷游走的普魯斯特的靈魂。

它也是用于我們。我們不會永遠(yuǎn)自由。我們必須對生活充滿信心，而不是沉浸在這些痛苦中。

可悲的是，時間會掩蓋一切。世上沒有永恒的東西，但時間是永恒的。當(dāng)他再次抹去一切，他只能永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。或許著有些矛盾，但是時間是超越萬物的存在，而追憶似水年華正是能與時間相提并論的，或許畢竟凌駕與時間之上的事物。

你讀的每一頁，都會被它吸引，最終陷入復(fù)雜的時間流中。普魯斯特對作品時間的詮釋，我相信是沒有人能夠真正超越過他的。

永恒的時間，永恒的記憶，永恒的似水年華

追憶似水年華讀后感 篇4

《追憶似水年華》讀后感800字：與同時代的哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展那樣，普魯斯特的創(chuàng)作也明顯受到當(dāng)時哲學(xué)家的影響，起初專家認(rèn)為他深受柏格森的生命哲學(xué)的直接影響。其實，海德格爾的哲學(xué)思想對其的影響更大，當(dāng)然我也只是自己認(rèn)為的那樣，還缺乏哲學(xué)思辨的能力來闡述這個問題。

其實，二十世紀(jì)的哲學(xué)是以海德格爾的存在論，重新構(gòu)建了存在論的形而上學(xué)。存在的意義，對科學(xué)研究以及哲學(xué)必然是一門科學(xué)而言，是非常重要的課題。

海德格爾認(rèn)為，存在總是某種存在者的存在，存在者全體可以按照不同種類來界定特定的事質(zhì)領(lǐng)域，如歷史、自然、空間、生命、此在及語言之類，又可以相應(yīng)地專題化為某些科學(xué)探索的對象。特別是他認(rèn)為，此在的存在優(yōu)先于非此在的存在，而此在作為存在者的存在的意義，即我們通常理解的人的存在，它是以自己的存在，和非自己的存在來認(rèn)識存在的，這種存在是哲學(xué)意義的存在，它不是生存，當(dāng)然與人類學(xué)等根本不同。

這里特別重要的是，哲學(xué)上在海德格爾之前，存在與存在者同一，存在本身的意義和價值通過存在者來詮釋，人作為存在者淪陷到了歷史和傳統(tǒng)的境遇之中，他對自己的存在理所當(dāng)然地滿足和符合他所處環(huán)境和時代，并被一些晦暗的東西屏蔽，以至于讓人遺忘了本身的存在，這在普魯斯特之前的作家已經(jīng)認(rèn)識到并在進行的文學(xué)創(chuàng)作中進行了探索。

普魯斯特在小說中，通過不斷的回憶，讓時間蘊藏于空間的后面，讓過去的人和事重新顯現(xiàn)出來，通過過去的存在再創(chuàng)造出來，人不能在忘記過去、無視現(xiàn)在，讓人忘記自己的存在。而且還為了將來讓人的存在更有意義。

其實，普魯斯特總是強調(diào)，對我們非常熟悉的地方和人，我們一直熟視無睹，感覺不到任何的興趣和愛好，這其實是我們自己沉淪到了日常生活中而感覺不到自己的操心和操勞。于此，普魯斯特一直鼓勵我們只有我們通過重溫一些我們不注意的或沒有搞清楚的東西，從內(nèi)心深處有了感受而得到的東西，那就是經(jīng)過藝術(shù)探尋而得到的生活才是有意義的生活，我們的存在以及我們的藝術(shù)生活才是我們最想得到的生活，才是最美好的生活。

海德格爾的《存在與時間》還在研讀之中，對他的存在論理解還很膚淺，以上看法可能有曲解普魯斯特和海德格爾的看法和主張，我只是想做一個探討而已。

追憶似水年華讀后感 篇5

《追憶似水年華》并不是是一部哲學(xué)意味深重的小說。正相反，它是一部生活氣息極其濃厚，極具強烈的小說。它主要寫的是一個非常神經(jīng)質(zhì)和過分地受溺愛的孩子緩慢成長的過程，他漸漸地意識到自己和周圍人們的存在。而這，正提醒了我們對于自我認(rèn)識的重要性。一個人無論再卑微，再弱小，首先他不能否定了自己。對自己的肯定才是前進路上的動力，因為只有自己才是最了解自己的。別人的評論可以影響到我們，但是絕對不能左右我們對于自己人生的判斷，對于人生的每一個抉擇。在若干年后，我們回過頭去，或許會笑自己當(dāng)初的青澀、莽撞。但是自己所做的決定是絕對不會后悔的，因為了解自己，因為“我”就是“我”!

《追憶似水年華》以追憶的手段，借助超越時空概念的潛在意識，不時交叉地重現(xiàn)已逝去的歲月，從中抒發(fā)對故人、往事的無限懷念和難以排遣的惆悵。它不僅再現(xiàn)了客觀世界，同時也展現(xiàn)了作者的主觀世界，記錄了作者對客觀世界的內(nèi)心感受。

總的說《追憶似水年華》是一部回憶錄式的自傳體的小說，從作者自己的童年生活開始，一直寫到他晚年的心情。作者三十多歲由于嚴(yán)重的哮喘與氣管炎，怕見陽光，怕吹風(fēng)，把自己囚禁在斗室中，白天絕對不出門，也盡量少接見來訪者。實際上從那時起，他已經(jīng)與世隔絕?！蹲窇浰扑耆A》，它是一個自愿活埋在墳?zāi)怪械娜?，在寂靜的墳?zāi)怪谢叵肷胺N種經(jīng)歷與感受的抒情記錄。

追憶似水年華讀后感 篇6

我第一接觸《追憶似水年華》是在圖書館，譯林出版社（上下冊）那個版本。

最近買了徐和瑾老師這一套四卷，真的，我都不知道是被哪個網(wǎng)站給安利的這個譯本，讀了之后我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該是有嚴(yán)重的理解閱讀障礙癥，徐老師的譯作我實在是讀不懂，再這么硬啃下去只能放棄，我找來了這版（如圖），真是的平易近人太多了?。?！

對于一個初學(xué)者，這版就好比是發(fā)面的，柔軟好消化；徐老師那就是死面兒的，咀嚼起來太費腮幫子了！對話段落上也不分，我的天啊。我就做個簡單的段落對比：徐和瑾版第一卷第28頁：“我猶如不帶盤纏就要上路的旅客；我每上一級樓梯，就像俗語說的那樣，“并非出于本心”，我的腿在往上走，心里卻想回到我母親身邊，因為她不準(zhǔn)我在心里把她的吻帶回臥室?！?/p>

發(fā)面版第一卷第29頁：“我等于連盤纏費都沒有領(lǐng)到就得上路；我必須像俗話所說?戧著心眼兒?登上一級一級的樓梯，我的心只想回轉(zhuǎn)到母親身邊去，因為母親還沒有吻我，還沒有以此來給我的心靈發(fā)放許可證，讓她的吻陪我回房。”

而且在描寫最重要得瑪?shù)铝盏臅r候更是讓我抓狂：徐和瑾版第一卷第46頁：“我放下茶杯，轉(zhuǎn)向我的思想。只有它才能找到真相。但怎么找？每當(dāng)思想感到無能為力，就會毫無把握；至于這尋找者，它既是它應(yīng)在其中尋找的陰暗地方，又是它有力無法施展的地方。尋找？不僅如此，而且是創(chuàng)造。它面對的是某種尚未存在的東西，只有它才能將其變?yōu)閷嵲谥?，然后把這種實在之物弄得一清二楚。”

發(fā)面版第一卷第47頁：“我放下茶杯，轉(zhuǎn)向我的內(nèi)心。只有我的心才能發(fā)現(xiàn)事實真相?？墒侨绾螌ふ?？我毫無把握，總覺得心力不逮；這顆心既是探索者，又是它應(yīng)該探索的場地，而它使盡全身解數(shù)都將無濟于事。探索嗎？又不僅僅是探索：還得創(chuàng)造。這顆心靈面臨著某些還不存在的東西，只有它才能使這些東西成為現(xiàn)實，并把它們引進光明中來?！?/p>

當(dāng)然徐老師版本也是相當(dāng)不錯的。我得把我那未開封的三卷都出手。

追憶似水年華作文11篇

你還在擔(dān)心作文的撰寫嘛？寫作文是考察語文學(xué)習(xí)成果的主要方式之一，寫作使我們更能夠發(fā)現(xiàn)身邊滿是驚奇和美好的一面。想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好，可能你想看看"“追憶似水年華作文”"這種類型的文章，我愿意分享我的經(jīng)驗和觀點希望它們對您有所裨益！

追憶似水年華作文(篇1)

前不久，我的一個初中同學(xué)小鳳打電話過來，說是要見面，我們約好地點。

那天下著大雨，踩著地上的雨水，發(fā)出嘎嘰的聲音，同時濺起了水花，如同我的心滿載著高興，有多久沒見了啊，一年吧，真是漫長不過多久，我們見面了，見面總是不忘一陣寒暄，仔細(xì)打量著她，發(fā)現(xiàn)她變了，原本扎起的一個小馬尾減成了一個精簡的短發(fā)，性格也變的更加開朗了，我不禁扯了下嘴角。

你過的怎么樣？我隨口道。

還不就那樣唄！她不以為然的答道，倒是你沒在的一年里，我們班的那些人就變化的大了！

怎么說？

于是她向我娓娓道述了這一年中發(fā)生的大事

啊，不是吧，他們竟然走到一起了，我暈誒，真是太意外了。我口中說的他們是我初中班上的兩個同學(xué)，女的屬于那種開朗活潑的小女生，與誰都談的來，男的是那種文靜老實的小白臉，一直就沒看過他們有什么交集，結(jié)果他們竟走到了一起，這不由地讓我感到詫異。

還有，那個張某某和周某某作弊被抓了，小舟子打架被記過，還有火星人好象的了精神病

后面的我沒再聽下去，眼前浮現(xiàn)了那似水的年華

依稀記得初中的那段時光

雖然事事總有不如意的時候，但我覺得真的很開心，因為我們愛這個班級，至少我是這樣覺得的，我們一起團結(jié)協(xié)作，共同努力，每個同學(xué)在我看來都是一群懵懵懂懂的破小孩，有著純潔如天使般的心靈。

還記得我們被隔壁班的同學(xué)羞辱的時候，我們總是站在一條線上，同心協(xié)力，還記得校運會上我們撕扯著喉嚨為班上的運動健兒們吶喊助威，結(jié)果取得全校第一的好成績這些都不是過往云煙，曾幾何時，班上每一顆跳動的心都緊密相連，我們永遠(yuǎn)忘不了那打馬而過的時光，它是藏在心底值得細(xì)細(xì)品嘗的回憶，它早已埋藏在心中，任任何東西也不能湮滅。

那時的我們曾有多少期待，夢想支撐著我們一路走來，蚊子如愿以償?shù)乜嫉搅松虾５囊凰佬g(shù)學(xué)校，去實現(xiàn)他多年的藝術(shù)夢想。蘿卜也考上了長沙的一所重點學(xué)校的理科實驗班，我們都在追逐著自己的夢想，中考過后，我們一起狂歡，一起落淚，緬懷自己三年的初中生涯即將過去，又重新期待著高中的到來

這是多么令人開心的往事，然而，這樣的時光早就不復(fù)存在了嗎，是的，高中的學(xué)習(xí)生活讓我們真的變化了很多很多，初中的那個所謂幼稚的我們早已蛻變，現(xiàn)在的我們還找的到過去的自己嗎？

喂，發(fā)什么呆啊，聽到我講話沒？我硬生生的被小鳳從回憶拉回里現(xiàn)實，原來，人是會變的，不是嗎？啊??哦?。?，走吧，我們?nèi)e處！

身后是一堆雨水沾濕的腳印，風(fēng)一吹，腳印逐漸消失不見

追憶似水年華作文(篇2)

歲月如梭，輾轉(zhuǎn)而過。初中三年的中學(xué)時光已如流水一般一去不復(fù)返。依稀還記得初踏入校門的那一瞬間，激動又懷疑?，F(xiàn)在我們已離開校門，不舍又遺憾。

離開學(xué)校，真的有太多的不舍。那里的一草一木都已深深地印在我的腦海里，每一個角落都曾經(jīng)有過我們的身影，留下了難忘的回憶。老師的諄諄教誨是我們成長的露珠，同學(xué)的一顰一笑是我們成長的甘露。

還記得當(dāng)年初相見，我們都是羽毛未豐的雛鳥。我們一起從幼稚走向成熟。每個空余空間，我們一起攜手在操場上散步，一起蹲在草地上嬉鬧，一起在書本中遨游。

還記得那一次我肚子痛嗎？那個時候你似乎比我還要著急，幫我向老師請假，老師讓我回家，我不肯，堅持只到寢室躺一下。你們拗不過，只好妥協(xié)了，陪著我到寢室為我拉好被子，然后坐下來陪在我身邊，我讓你快點去上課，現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，你必須要考上一中才對得起你父母，對得起你自己。你知道我的脾氣，既然我把話說出來了就一定會堅持。你只好依依不舍地離開寢室。那時你說：“一下課就來找你，你要好好地休息，我們一起向一中奮斗。”我沖你笑了笑，你投過一個鼓勵的眼神，就消失在走廊的轉(zhuǎn)彎處。

叮鈴鈴的下課鈴響了，我還癡癡地聽著這鈴聲，你已經(jīng)飛快的向我奔來，手中拿著一杯熱氣騰騰的開水。我望著這熱氣騰騰的開水說不出話來。是你打破了這靜謐的沉默，笑嘻嘻地說：“燈燈，好點了沒，喝點開水吧，可能對你有好處?！蔽腋袆拥谜f不出話來，一個勁地喝著這充滿心意的開水，肚子也不覺得怎么痛了。無情的上課鈴聲又敲響了，你不得不又要離開了，我望著你越跑越遠(yuǎn)的背影，不覺會心的笑了。我知道我又收到了這世界最珍貴的友誼。

中考即將來臨的那段日子，因為我的無知，在初三的那一年和數(shù)學(xué)老師慪氣，整整一年的數(shù)學(xué)都不愿意聽，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的一知半解。我急得像熱鍋上的螞蟻到處請假，可大家都像辛勤的蜜蜂般埋在書本里認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家都在爭分奪秒為自己的夢想而奮斗，無暇顧及我。只有你每次都會為我細(xì)心的講解，還主動拿出吃完晚飯后的半個小時為我補習(xí)。面對著你的用心良苦，我卻天真幼稚的問道：“別人都在你爭我奪，不肯錯過一些機會，浪費一點時間，而你為什么愿意為我補習(xí)？”你淡淡的說道：“這就是友情的力量吧！如果是你，你會對我棄之不理嗎？”我被你的話震住了，心中暗暗發(fā)誓，我要努力努力再努力，才對得起你的用心良苦。

最后我還是落榜了，你順利地考進了一中。在分離的那一天，你讀我說：“不管你身在何方，我們都是永遠(yuǎn)的好朋友，即使我們不在同一個學(xué)校，但我們還是在同一片藍(lán)天下呼吸，我們的心永遠(yuǎn)在一起。心若在，夢就在。我們還是要一起努力，爭取讀同一個大學(xué)，在那里我們還要像現(xiàn)在一樣手牽著手，肩并著肩，一起讀書?！蔽尹c了點頭，拿出小拇指和你拉鉤，這其中包含的情誼，只有你我知道。

現(xiàn)在，我已是高二的學(xué)生了，已經(jīng)分別了一年多。所以，寫了下面這首詩來緬懷我們的過去，來表達(dá)我對你的想念。

別了，我的朋友

生命是一片海

友情便是那海上的帆

因為有了帆

海才不會寂寞

青春在這里駐足

友情在這里燃燒

夢想從這里出發(fā)

在這火熱的六月里

我們?yōu)榱俗约旱膲粝?/p>

不得不分離

沖向廣闊的天空

踏上夢想之旅

一個人的日子

是寂寞孤獨的

一個人躺在冰冷的床上

陪伴我的

只有無情的黑暗

別了，我的朋友

離別是短暫的

相信有一天

我們會再度重逢

追憶似水年華作文(篇3)

當(dāng)夜色又籠罩在心頭時，除去一天的藍(lán)雨，剩下的只是夢里花落知多少。一個人，一個城市。躺在燈紅酒綠下，看過往的車水馬龍……

一張照片，是一個回首的故事；一張紙，是一把飛揚的彩筆；一個人，是床上的背面朝天。

心情不好時，吃麻婆豆腐，因為麻辣的味道讓人陶醉。心情好時，吃麻婆豆腐，因為麻辣的味道讓我清醒：吃不住辣的還吃，呆瓜！

總有一個閃過的夢，想站在最高處大喊一聲：我來啦…其實我從來沒有去過高一點的地方，因為總是讓圍墻擋住了視野，擋住了心的啟航。

時常看到美的事，美的人，當(dāng)然還有美的文，賞心悅目只是說給別人聽的。從來都以為自己和別人的世界格格不入，不然為何我看到的是黑夜，別人看到了璀璨的星光。

朦朧的視野也是好的，因為你不知道下一時刻是不是撞到了桃花運。其實我想說：大雨傾盆時，透著窗戶，你的世界，你的心已然澆上了朦朧。

當(dāng)故事有了結(jié)尾，當(dāng)天氣又變得晴朗，其實一切都還是那么美好，變得只是人，一顆心……

追憶似水年華作文(篇4)

時光不老，我們的情不變!

一個人獨自行走在校園的林蔭小道上，落葉隨風(fēng)飄散，仿若我對你們的思念，無處拾撿，紛紛揚揚的飛向遠(yuǎn)方。

回到寂靜的宿舍，我只能一個人孤獨的靠著冰冷的墻壁滑坐在地板上，耳旁縈繞的是你們的歡聲笑語，腦海里浮現(xiàn)的是你們嬉笑玩耍的身影。而離我們分開已有三年時光，此時的我們分布在全國的不同地點，或許誰也不知道誰正在做些什么，但是我相信：我們一起經(jīng)歷的故事一定會深深地刻印在我們各自的心里。

我將手機打開，不自覺的又放了那一首我們最喜歡的歌《北京東路的日子》，“開始的開始，我們都是孩子;最后的最后，渴望變成天使…………我們即將分別，獨自浪在中國外國不同地點…………。”歡快的曲調(diào)讓我不由自主的回想起我們一起度過的時光，雖然時光流逝，但我對你們的記憶從未衰減消褪。我們之間的故事也并未走遠(yuǎn)，它只是暫時存封于我們的內(nèi)心深處而已。

慢慢地，慢慢地，我閉上了雙眼，靜靜地回想著過去只屬于我們的故事。

三年前的秋天，我們來到了同一個地方，也就是我們一起度過三年青春年華的地方503宿舍。剛剛進宿舍這么一個陌生的地方，我們都是比較內(nèi)向的，誰也不敢第一個開口說話，只能無聲地僵持著，各自忙著整理床鋪?？晌揖谷徊贿m應(yīng)這種場面，心里多么希望有人來打破這份令我快要窒息的安靜啊!

起初我害怕自己來自于農(nóng)村會遭受城里人的隔離，我也做好了充分的心理準(zhǔn)備，想盡情的享受這孑然一身的快感，因為我已經(jīng)熟悉了這樣的環(huán)境。但當(dāng)我觀察完我們寢室?guī)讉€人的表現(xiàn)后，我頓時有點不安了。同一個寢室的.人都各自為營，互相不搭理，總覺得是那么的尷尬，這種感覺油然而生。

那是我們的第一次見面，每個人都是那么的充滿青春朝氣，又含有點點羞澀。可我們誰也沒料到，當(dāng)初見面是那么陌生的我們僅僅過了一個星期就成了最要好的朋友，而且是整層樓玩得最起勁的幾個人，我們共同分享歡笑喜悅，分擔(dān)過悲傷失落，于是我們之間的友情在無形之中就慢慢的加深了，有如藏于地窖的美酒，愈久愈濃!

我們一起經(jīng)歷的事一件一件從我的腦海里蹦跳出來，在這些零星的細(xì)節(jié)片刻中，積淀了我們最純真的友誼。

白天的我們各自頂著來自父母與老師的壓力忙著緊促的學(xué)習(xí)，不敢稍有懈怠，好似緊繃著的弦在不停地摩擦，一股壓抑的氛圍充滿了整個校園，而我們心里的無奈、煩躁與苦悶只能借助入寢前半小時的笑談八卦來發(fā)泄，或許這也是我們互吐心聲的最好時機，同時這也是我們?nèi)昀镒罡信d趣的必修課了。

雖然這半小時的聊天也讓我們幾個吃了不少的“虧”，但是我們從未取消過這一堂課。

某一天夜晚，我們各自躺在床上討論著這一天發(fā)生的事情，有說有笑。但是，誰也不知道，行政領(lǐng)導(dǎo)們搞突擊查寢，而我們被抓了個正著，于是第二天我們理所當(dāng)然的全部被喊到班主任辦公室“喝茶”。我們被罰跑步，手拉手地一起在跑道上邊跑邊討論著今后的人生理想，各自充滿著對未來無限的憧憬，滿懷著希望的我們許下諾言：我們五個人要“同甘共苦，永遠(yuǎn)不能忘記對方?！痹谖覀兦寮兊那啻簹q月里，我們成為了最鐵的“哥們”，攜手共度三年里的各種難關(guān)。

時光穿梭機好似把我?guī)Щ亓四莻€充滿生機活力、喜怒哀樂的青春時代，讓我再一次走了我與你們一起所走過的路，那條路上充滿了我們的汗水與淚水，我們都為自己的理想而不斷的努力著，奮斗中的我們是最具朝氣、最迷人的，這些回憶也是我們最難忘的。

c陣風(fēng)將我們帶去遠(yuǎn)方，各自流浪在不同的地點，但是，起風(fēng)前的我們是多么的意氣風(fēng)發(fā)，我們一起構(gòu)建了屬于我們的故事情節(jié)，編織了那么令人難以忘懷的動人故事;有如一場雨，褪去了我們外表的青澀，讓我們以嶄新的面貌去經(jīng)歷下一場更加絢麗的故事，然而，屬于我們青春年華共同的故事只有我們知道，它離我們很近，又好似很遠(yuǎn);我們的故事又如一縷明媚的陽光，時刻溫暖著我們一次又一次受傷的心靈。

往事如風(fēng)，拂過我們每一個人的內(nèi)心，吹去了那厚積的塵灰，讓那塵封已久的記憶重新浮現(xiàn)，蕩漾起我們內(nèi)心深處的那一層層漣漪。

真的，我們的故事從未走遠(yuǎn)，它就在我們的心里。

逝水的年華一去不復(fù)返，我們的故事卻從未走遠(yuǎn)!

追憶似水年華作文(篇5)

那是一個暖暖的早春，寂寞的白色在空中飄逸，明媚的山明媚的水明媚的陽光，以及我明媚的心情。我在湖畔散步，欣賞著春天的獨特美麗。

突然一股淡淡的，混合著清新泥土和芳草的氣味鉆進了我的心靈。這種味道很熟悉。我零星地記起了什么，可那回憶就像是暗夜中飛逝的流星。除草機機械工作的樣子映入我的眼簾，恍然，塵封已久的記憶爭先恐后地蹦出，我想起來了，那是兩個女孩獨有的歡樂時光。

那時的我們只有純粹的快樂，就像生活在童話中的水晶宮一樣。那個夏日早晨我們相約去玩，路邊除草機把除掉的草大片大片灑落，我們就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚喜。書涵捧起大片大片的草扔向我，猝不及防的我一下子變成了稻草人，狼狽極了。陽光照在身上暖暖的，我的心也暖暖的，望向書涵嘴邊那兩個甜甜的可愛酒窩，我不禁有些懊惱，趁她不備時也朝她扔了一把草。漫天飛舞的草屑像極了翩翩的精靈，我們并排坐在路邊手托下巴對未來無限憧憬，幻想著有朝一日奇跡的降臨，讓我們從此自由自在，無憂無慮……

那個夏日的清晨伴著清新的味道度過，在我逐漸長大后被塵封。可它就像黑夜里的曼陀羅一樣暗香涌動。我曾經(jīng)以為我的`回憶就像清泉流過光滑的石板一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，流過無痕，可它們卻在我的心里留下斑斑駁駁的投影，像是一幅各種顏色匯成的巨大油畫，致命美麗。

回憶就像是深海底的美景，你需要用你的全身心去感受它的美好，然后再浮出水面，享受那好似暴風(fēng)雨洗劫后的快感――就像某種神奇的約定。

追憶似水年華作文(篇6)

一直活在過去，過去的種種，變的像顆顆珍珠，如此珍貴，舍不得放手。

偶爾翻開兒時的舊照片，一個個懵懂的面孔嵌入眼簾，那純真色彩，不用什么去修飾，已經(jīng)是一幅最好的畫了。小時候愛哭的我，愛撒妖的你，總想替別人出頭的他，一幕幕過去的畫面，怎么都無法忘懷，三年級的那張照片，我還留著，不知你是否也將它儲藏在某個角落。不時的翻閱，而后回憶我們曾在一起走過的時光。

可惜，時光它不會等人。等到回頭看，我們不知已走過多少個春夏秋冬。小時候的你已是個青年了。曾也嘆息過為何時間走得如此之快，還沒等我們好好地說再見，就各奔東西了。

還記得第一次去游玩，三年級時全班一起去的。調(diào)皮的你總是不讓老師放心，在這兒摔了，那兒拐了。不過你總是一張笑臉，好似心里開了花，嘴里吃了蜜一樣，也曾記得你總是拉著我的小手奔這奔那的，說長大了還在一起，一輩子都在一起。現(xiàn)在想起來，或許這是小時候不懂的孩子輕易許下的諾言罷了。小時多么的快樂天真，以至于忘了長大后我們會負(fù)擔(dān)的很多。

我總活在過去的回憶中，現(xiàn)在想來。我們都長大了，都該有自己的夢，有自己的歸宿。變了，一切都變了，我們也開始變的陌生，擦肩而過然后微微一笑，心頓時冷了下來。兒時天真的話語誰會當(dāng)作一個諾言去兌現(xiàn)呢？有時問自己，是否應(yīng)該從回憶中出來了，不要老活在過去，人應(yīng)該向前看。是啊！人是不應(yīng)該活在過去，或許也只有時間才能讓我忘卻。

再次翻開那時的照片，想起《笑忘歌》中唱道：“傷心的都忘記了，只記得這首笑忘歌……我和你都變好了……這一生志愿只有平凡快樂?！蓖舭桑≡撏亩纪舭?！人生不就這樣，擁有過再失去了，相聚過再分離。是該從過去中走出來了，向前看。

我會記著你的，兒時總為我出頭的你，希望你也可以記得我，我們的友誼，曾經(jīng)擁有過這樣，也值了。

現(xiàn)在我還會時不時的拿出三年級我們的全班合影。知道曾有你這個朋友對我好過，不會忘，永遠(yuǎn)不會忘，就算有一天，你把我忘了，我也還是不會忘記你，會把你埋在我心底一直一直下去。

追憶似水年華作文(篇7)

在追憶的室內(nèi)空間里，大家只有在想念的網(wǎng)里去追憶那似水年華，去飛翔大家的思緒，使我們的想象插上一雙純真的羽翼，在心靈的樂園上隨意地展翅翱翔。

我們可以在這里片勝地上，讓心靈解決那凡俗的拘束，完全地、輕輕松松地賞析這盛景：春季的百花盛開，四處能夠嗅到土壤層的氣場；夏季的蛙叫蟬鳴聲，每一個角落里全是一派繁華的景色；秋季的醉紅楓林，清涼的秋L(fēng)搖蕩著金黃色的全球；冬季的萬里雪飄，這似僅有存有于童話故事中的雪白的全球，使我們的'思緒在這里悠閑自在的穿行。我們可以靜靜地有著這歸屬于自身的全球。

這既]有四季的迭替，都沒有世間的喧鬧，有的僅有大家心靈綻開的花瓣，那漂亮的花也從來不凋零，依然對外開放著漂亮的期待。

追憶那似水年華，淌過r間的小溪，到其之岸，去裾那媽媽的微笑，拼湊著那以前破碎的夢，再次飛翔它，讓它跟心靈傾吐這往日的坎坎坷坷。侃談這美好的未來，期待著新的期待~

在夕陽西下穿行之時，安祥地望著天上那被燒紅的云翳?；驊阎浺魴C，仰頭望著藍(lán)天白云，墜落那張想念的網(wǎng)；或泡杯現(xiàn)磨咖啡，搖著坐椅，看云卷云疏，去追憶那似水年華。

追憶似水年華作文(篇8)

時光苒苒，我們一起走過的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過，代表我們曾經(jīng)擁有；我們一起走過，代表我們同過去不再是一張空白的紙章；我們一起走過，代表你陪同著我一天天長大。

無可奈何花落去

三年的時光，我們曾在一起哭過，笑過，感動過，叛逆過。雖然有過爭吵，但也會很快忘掉。雖然快樂的時光已經(jīng)過去，但那份最純真的回憶將會埋在心底。有時候覺得每天只會做兩件事，一是數(shù)著中考來臨的日子，二是數(shù)著離別的日子。無論是哪一個都會讓人害怕。現(xiàn)在我們走的每一步都將成為過去。無論是快樂的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們在一起的每一秒都不會轉(zhuǎn)瞬即逝。

現(xiàn)實讓我們不得不向前走，走過的就成了最美好的回味。

似曾相識燕歸來

記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績，我們有著我們的驕傲。記得我們曾在樓上樓下追趕，快樂的奔跑，總是那樣樂此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級，各種教育接踵而至，老師對我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無其事，但心里還是很介意。記得我們曾一起見證學(xué)校的改變，記得我們曾在一起在軍訓(xùn)中揮灑汗水……轉(zhuǎn)眼間我們竟有了這麼多回憶。

現(xiàn)實讓我們不得不向前走，走過的就成了最有價值的經(jīng)歷。

小園香徑獨徘徊

我們一邊對未來憧憬，一邊對過去眷戀?，F(xiàn)在我們只能選擇一起度過最后一個關(guān)卡。我們是快樂的相逢，我們也要一個快樂的離別或是不要離別。只希望回憶走過的路時會有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來。好像伴隨我們一生就是回憶與希望。我相信當(dāng)我們許下第一千零一個愿望時，幸福會聽我們的話。

現(xiàn)實讓我們不得不向前走，走過的就成了五彩繽紛的回憶。

走過流金歲月，追憶似水年華，延續(xù)花樣青春。

追憶似水年華作文(篇9)

世界上最可怕的事情，不是死亡，而是遺忘。

題記

人生就像坐火車，從出生上車，上車后直直的奔向死亡。在這趟單程車中，我會遇到很多人，他們出現(xiàn)在我們的生活中，如同窗外的景色，令我快樂，卻不得不分別。

四年，在我的生命中只不過是一瞬間，可能就像是車窗外荒漠般的景色，或喜，或悲，也許他不絢爛，但它記錄的卻是最真實的自我。

小學(xué)的時候，大家都不想上初中，可是上了初中，我卻發(fā)現(xiàn)我不想離開初中，不想畢業(yè)。

真的，四年太短了。

剛上初中那一會，我想：還有四年時間可以玩，初中生活才剛剛開始。但是，時間就像長了腿似的，風(fēng)一般從我身邊吹過，這一吹就是兩年。

這時候我才如夢初醒般的意識到：我的初中生活已經(jīng)過去二分之一了，還有不到兩年的時間你們就要畢業(yè)了！是啊，曾經(jīng)遠(yuǎn)在天邊的地理生物中考正在一步步逼近，黑板上醒目的倒計時時時刻刻敲打著我們的心。

原來我懼怕死亡，我認(rèn)為死亡是這個世界上最可怕的事情。

但是現(xiàn)在，我懼怕畢業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這才是世界上最可怕的東西：七張卷子，做散了一群人，四年同窗，一起哭過，一起笑過，做完了這七張卷子，就此別過。

我是一個淚點極高的人，什么生離死別，或后悔什么的，人家看了哭的稀里嘩啦，我卻無動于衷：這是天命，可憐之人必有可恨之處。

可是當(dāng)我意識到畢業(yè)近在咫尺后，我卻總是想哭：

最后一節(jié)語文課老師說：拿出本子，我們默寫。寫什么？全班同學(xué)的名字。

老師：你在干什么？我：練習(xí)笑。老師：為什么？我：畢業(yè)的時候不想哭。

很幸運在最好的時間，遇到最好的你們，時光不老，我們不散。

追憶似水年華作文(篇10)

當(dāng)明天成為今天，變成昨天，最后在記憶中成為不在重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)被時間推著往前走，卻只能無奈嗎？

--題記

走在曾經(jīng)我們一起上學(xué)的小路上，來到曾經(jīng)我們一起讀書的教室……可是，你發(fā)現(xiàn)了嗎，這都只是曾經(jīng)，唉……過去回不去。我們都已不是曾經(jīng)的我們……那張破舊的桌子，我記得，那是我曾經(jīng)坐過的，上面還刻著我的名字呢！只是在歲月的打磨下，已變的模糊了。但那些回憶早已深深刻在我的腦海，它在一幕幕的回放……

呵呵。你還記得嗎？

one.--上課鈴響了

未曾對你說過。其實，每一節(jié)上課，我總會偷偷瞄一眼遠(yuǎn)在另一組的你。你的側(cè)臉很精致（因為從我的角度，只能看到你的側(cè)臉），你擁有一張令女生羨慕不已、白皙干凈的臉龐。你很喜歡看書，你的課外知識總是足以令我們贊嘆，你很聰明，也很可愛。呵呵。你看書的樣子總令我忍不住多看兩眼，眼神專注，坐姿標(biāo)準(zhǔn)。再看看我，真是自慚形穢?。?/p>

two.--下課鈴響了

（謝謝你陪我走過的那段日子……）

下課鈴一響，同學(xué)們都箭一般的飛出教室，但總有那么幾個身影留到將近十二點才離去。我是拿鑰匙的，所以，我當(dāng)然就是其中一個，我的死黨不會拋棄我，自然而然也是其中一個。我和死黨每次一聽到鈴聲，便習(xí)慣性的拿出作業(yè)，默契似的暗中比速度?，F(xiàn)在想想，那時的我們真的好勤奮哪！你和你的死黨也經(jīng)常和我們一起留到很晚，有時，我們幾個一起在那談笑。很是愜意啊。猶記得一次，你和我玩起了“十萬個為什么”，你口才真的很好，自嘆不如啊……

three.--曲終人散

畢業(yè)后，很少會聽到上課鈴下課鈴，偶爾聽到，卻也覺得充斥著莫名的陌生感。我們漸漸失去聯(lián)系，或許不久，我就退出你的回憶了吧。我多想知道，如今你的生活中，又是誰填滿你的生活；是誰會牽扯著你的情緒，又是誰會令你舍不得，忘不掉……不是我了，對嗎？我不過是你人生中的一個過客，或許就像風(fēng)吹動荷塘的驚起的漣漪，不用一段時間，又恢復(fù)了平靜，好似從未出現(xiàn)過……

過去回不去？我該忘記你嗎？歲月總是如此不饒人，我是你生命中的過路人？

追憶似水年華作文(篇11)

我并不孤獨

有憂傷為我祝福

走在夢一般的大森林里

我迷了路

眼前是一片輕柔的薄霧

哪里是我回家的小經(jīng)

問枝頭的小鳥

也問腳下的泥土

還沒有彈

夕陽就已流淌出

愉悅的旋律

給我十倍于你的金錢

因為無法讓我

如此歡暢地呼吸

圣潔是一種感情

這種感情價值無法取代

眼睛還燃燒著欲望

心已是很憔悴

真想停下來歇一歇

怎奈歲月如流水