列車讀后感

列車讀后感(經(jīng)典9篇)。

以下主題為“列車讀后感”，是小編特意向您推薦的。在寂寞的時(shí)候，書籍帶給我們歡愉，讓我們遠(yuǎn)離一切痛苦。每個(gè)人讀完作者的作品后，心中都會(huì)有獨(dú)特的感悟。閱讀時(shí)應(yīng)立即記錄主要思想，以備之后寫讀后感時(shí)使用。希望您在閱讀完這一頁(yè)之后能夠有所收獲！

列車讀后感 篇1

《生命的列車》觀后感

電影《生命的列車》是一部非常感人的作品，它講述了一個(gè)搭載著人類幸存者的列車，穿越世界各地的寒冷冰雪，為了生存而進(jìn)行的故事。這列車被劃分為各種不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有其特定的功能和居民，旨在維持整個(gè)列車的平衡和秩序。影片通過揭示列車內(nèi)部的沖突和斗爭(zhēng)，以及對(duì)外部世界的描繪，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和對(duì)生命的渴望。

電影以列車內(nèi)部的階級(jí)分化作為主線展開，表現(xiàn)了塑造人性的環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響。富裕的人類居住在前方車廂，而窮人則被迫生活在后方車廂的狹小空間中。這種階級(jí)分化導(dǎo)致了不公平的分配和資源有限的貧困生活。影片通過展示后方車廂的艱苦生活條件和富人車廂的奢華生活，揭示了社會(huì)不平等的存在和對(duì)窮人的剝削。這種階級(jí)差距引起了后方車廂居民的不滿和反抗，他們?cè)噲D推翻這一不公平的制度，尋求更好的生活。

電影中的主人公庫(kù)珀是一個(gè)堅(jiān)定的后方車廂居民，他帶領(lǐng)著一群人試圖推翻前方車廂的統(tǒng)治。庫(kù)珀不僅反抗體制的不公平，還試圖調(diào)查發(fā)生在列車內(nèi)部的一系列神秘事件。他的決心和勇氣激勵(lì)著其他人，讓他們相信有可能改變他們的生活和命運(yùn)。在這個(gè)冒險(xiǎn)的道路上，庫(kù)珀和他的伙伴們面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但他們從未放棄，繼續(xù)前進(jìn)。

電影通過對(duì)列車的細(xì)節(jié)描繪和場(chǎng)景構(gòu)造，巧妙地展現(xiàn)了一個(gè)世界末日后的殘酷現(xiàn)實(shí)。列車內(nèi)部的設(shè)施和裝置充滿了工業(yè)氣息，節(jié)奏緊張的編舞和動(dòng)感的鏡頭切換給人帶來緊張刺激的觀影體驗(yàn)。同時(shí)，電影還通過對(duì)列車途經(jīng)的各種環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了全球變暖所帶來的惡劣環(huán)境和人類對(duì)自然的破壞。這些場(chǎng)景使觀眾深刻反思人類未來的走向以及我們對(duì)地球的責(zé)任。

在故事的情節(jié)發(fā)展中，觀眾不禁思考生活的意義和生命的真正價(jià)值。電影中的人物們?cè)跉埧岬沫h(huán)境中掙扎求生，不僅要面對(duì)實(shí)際的生存壓力，還要不斷面對(duì)人性的考驗(yàn)。他們每個(gè)人都有自己的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，但他們最終都渴望的是一種更好的生活和自由。電影通過人物的命運(yùn)和抉擇，讓觀眾思考人性的本質(zhì)和在逆境中的選擇。

電影《生命的列車》不僅是一部緊張刺激的科幻片，更是一部富有思想和情感的作品。它通過對(duì)階級(jí)分化和人性斗爭(zhēng)的揭示，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。它勾勒出一個(gè)極具想象力和獨(dú)特的未來世界，并在其中探討了人類生存的意義和對(duì)自然的尊重。這部電影以其深刻的主題和精彩的表演，讓觀眾在觀影的同時(shí)也重新審視了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

通過觀看《生命的列車》，我們不禁被思考：在這個(gè)充滿矛盾和不公的世界里，人類應(yīng)該如何對(duì)待自己和他人？我們應(yīng)該如何定義真正的自由和幸福？這部電影給我們帶來了對(duì)人性和社會(huì)問題的深思，同時(shí)也喚起了我們對(duì)于環(huán)境保護(hù)和對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注。希望人們能夠從中汲取力量和啟示，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的未來。

列車讀后感 篇2

今天在網(wǎng)友空間看到一篇日志，標(biāo)題是《人生的火車》，上面寫著：“人的一生就像坐汽車的旅程，你要經(jīng)過無數(shù)次的上下車?！惫卉嚿?，也經(jīng)常發(fā)生意外，讀完《生命的列車》后感慨，有時(shí)是意料之外的驚喜，有時(shí)是刻骨銘心的悲傷。一來到人間，我們就在生命的列車上旅途充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想和希望。離別，卻無法回頭，我下車后，與我同行的乘客會(huì)記得我，想念我，我會(huì)感到幸福?！庇蒙钋榈奈淖?，優(yōu)美的音樂，優(yōu)美的畫面，懷舊的思緒，搭上今生的列車，感受今生的起點(diǎn)，最后感動(dòng)落淚。感嘆，人生是一段旅程，也是一段苦澀的旅程。

歷經(jīng)重重障礙，伴隨著一聲吶喊，我們掙扎著來到了這個(gè)世界。從江湖郎倒地的那一刻起，他就學(xué)會(huì)了哭泣。是否預(yù)示著這一生，從一開始就注定伴隨著淚水和苦難？從頭到尾，一個(gè)人的一生，以哭開始，以哭結(jié)束。不同的是，當(dāng)你來到這個(gè)世界時(shí)，所有的親人都為你笑，只有你在哭；當(dāng)你離開這個(gè)世界，除了你保持沉默，你所有的親人都為你哭泣。

人是情緒化的動(dòng)物，所以承受了太多的痛苦。生、老、病、死是人的本性，除了“生”是愉快的，其他的過程都是不可接受的。老、病、死，都是我們必須面對(duì)的。經(jīng)歷過，誰(shuí)能說這樣的過程不苦？不苦嗎？這不是心碎嗎？莊子在兩千多年前就說過：“不知生，不知死與生”，并把生與死看成是生命輪回的一種形式，讀了《生命的列車》。面對(duì)生死，我們非常害怕，不能像莊子那樣超然，真正從容面對(duì)，輕舉妄動(dòng)。其實(shí)，人來世一次，權(quán)就該去赴宴，吃飽喝足，舒舒服服地回家。有什么不好？

人生是一段旅程，一段酸澀的旅程。人生的列車上，親人不能陪我們走到最后。同樣，你也不能陪你所愛的人走到最后。我們不得不經(jīng)歷痛苦的??離別，匆匆在某個(gè)車站與曾和重逢。我們每天相處的人揮手告別。

人從開始到結(jié)束，穿多少雙鞋，穿多少舊衣服，剪多少頭發(fā)，吃多少食物……這些是最基本的生活必需品.無法計(jì)算，更何況還有很多人生大事，比如高考、就業(yè)、愛情、結(jié)婚、生子，都沒有挑戰(zhàn)、挫折，甚至艱辛。

而在婚姻的大學(xué)里，又有多少人能夠按照自己內(nèi)心的需要去生活，獲得幸福呢？越來越多的人在辛勤勞作的小房子里爬滾滾，飽受焦慮甚至傷痕累累的折磨?？v然容貌密不可分，縱然腳下的鞋子不合腳，也要假裝高興，一瘸一拐地走下去，走在黑暗中，然后，得意洋洋的說：這就是成長(zhǎng)老在一起。這樣的旅程是不是很辛苦，很不情愿，很殘忍？

太多的人在人生的道路上迷失了自己。 我一生中大部分時(shí)間都在努力攀登，但沒有一天適合我自己。 一、為了不辜負(fù)父母的希望，成龍成鳳； 以后，不管你喜不喜歡，男女都應(yīng)該結(jié)婚； 再后來，就是娶了雞，雞，狗，狗，老公，孩子，男的就是名字打工謀利，養(yǎng)家糊口，然后開始擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè) 、就業(yè)、婚姻、家庭，以及他們長(zhǎng)大后的下一代。 它是無止境的，它一遍又一遍地開始。 大多數(shù)人的生活都是這樣的。 有多少人真正為自己而活？

人生是一段苦澀的旅程。 我們四處奔波，但我們依然樂此不疲，此生無憾，因?yàn)樾了徇^后，心中會(huì)有一絲甜蜜，讓人難以忘懷。

列車讀后感 篇3

讀完人生火車_after reading_template

Part 1: 讀完人生火車

人生就像一列不斷前行的火車。它沒有起點(diǎn)站，也沒有終點(diǎn)站。只是不斷上下車的乘客。生活的每一個(gè)車站都有人上下車。人們用歡聲笑語(yǔ)迎接小乘客的到來，用哀悼送走不肯下車的乘客。不能容忍生命的落腳點(diǎn)。疾病、事故、自然災(zāi)害……讓太多的生命被迫退出了生命的列車。雖然有太多的不舍，太多的不舍，太多的淚水，但死神依然活著。我想把無辜的生命從生命的火車上拖下，看著老人開著火車呼嘯而去，看著火車上沙沙作響的淚水，每一個(gè)生命都畫上了凄慘的結(jié)局。

人生的列車上，有形形色色的人。有的人在豪華的臥鋪里，在車外欣賞風(fēng)景，或悠閑地享用美食；有的拿著手搖的羽扇坐在靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地打量著擁擠的乘客；有些人忙著偷別人的行李；有些人覬覦靠窗的座位，尋找機(jī)會(huì)擠進(jìn)去；車廂被淹沒。突然，幾列火車突然出軌，火車上的人來不及思考是否應(yīng)該結(jié)束人生旅途，瞬間就毀掉了他們的生命。這列火車上走著有錢有錢的乞丐。有晚年的老人，有待喂的嬰兒，有新婚夫婦，有自鳴得意的人才，當(dāng)然也有傷害一方的惡棍和小偷。數(shù)以萬計(jì)的生命被無情地留在了歷史的荒野中，時(shí)光老人依舊在火車上咆哮而去，只留下一片廢墟和一聲巨響。

我的朋友，我們誰(shuí)可以控制生命列車的速度？還有誰(shuí)會(huì)知道他在那生命的終點(diǎn)站了下來？既然我們無法預(yù)測(cè)這一切，何不為自己制定一個(gè)快樂的行程呢？窗外的風(fēng)景轉(zhuǎn)瞬即逝，何不將目光投向窗外？生命的驛站隨時(shí)可能逼迫你下車，何不給周圍的乘客留下燦爛的笑容呢？下車的那一刻，就明知道自己的官帽和鈔票會(huì)隨風(fēng)而去，何不給擠在過道上活不下去的乘客一個(gè)饅頭呢？朋友們，趁著還在人生的火車上，請(qǐng)珍惜每一天的行程，善待自己，善待家人，善待朋友，善待鄰居……

努力為自己創(chuàng)造一個(gè)快樂的行程好吧，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可能被擠下火車。朋友，你明白嗎？你是否記得？

第二部分：讀完人生的列車

讀《生命的列車》的時(shí)候，我想：生命是父母給的，生命是我們最應(yīng)該珍惜的，生命是不可控的，最不可及的。

其實(shí)，當(dāng)我們還在子宮里的時(shí)候，生命的列車就悄悄地向我們駛來。我也認(rèn)為生活就像在火車上旅行。在旅途中，人們上上下下。不小心出現(xiàn)了？有時(shí)它帶給我們驚喜，有時(shí)它帶給我們悲傷。在生命的列車中，我們不斷地尋找夢(mèng)想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和離別，但我們依然前行。無論生活給我們帶來多少挫折，他都讓我們的生活更加完美和強(qiáng)大。原以為父母可以一直陪著我們，但并不像我們想象的那樣，因?yàn)樯牧熊嚳傆幸惶鞎?huì)走到盡頭。也許我們只把生命看作是父母給予的東西，但生命是我們?cè)谏袑で蟮纳鎯r(jià)值和意義。這是我們最珍貴、最珍惜的東西。我們?cè)撊绾握湎?？讓我想起奧斯特洛夫斯基的一段話：人生只屬于我們一次，一個(gè)人的一生就該這樣度過.在他臨終時(shí)，它可以說：我的一生和所有的精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。

第三部分：讀完人生的火車

《人生的火車》是一篇讀不膩，觸動(dòng)我心弦的文章。

第一次看這篇文章是在朋友空間看到的一個(gè)PPT作品。一打開，就看到了屏幕上無限延伸的鐵軌，聽到了悠長(zhǎng)而凄厲的汽笛聲，看到了牽動(dòng)我心的字幕臺(tái)詞，我的心被觸動(dòng)了，淚水涌了出來……

是的！人生就像一場(chǎng)旅行。當(dāng)我們出生時(shí)，我們的旅程就開始了。多么合適！我的思緒也隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨飛舞起來。親人、愛人、朋友、玩伴、同事的聲音和笑容出現(xiàn)在我眼前。

想起十幾歲離開時(shí)爺爺奶奶那雙無助、懷念的眼神，想吃梨卻被疼痛折磨得咽不下的痛苦表情.

想起我八十六歲的奶奶，拄著拐杖，裹著時(shí)代的腳，走在崎嶇的路上，只為回家看看我，但當(dāng)一個(gè)溫暖的烤紅薯到來時(shí)，她給了我一個(gè)滿意的微笑。

想起小時(shí)候和朋友在村里捉迷藏，在河里抓魚，偷鄰居菜地西紅柿的難忘童年。

想起年邁、灰頭土臉、為家而疲憊忙碌的父母，想起我們的兄弟姐妹……我也想起他們與家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂祥和景象。

想起當(dāng)初和愛人長(zhǎng)期電話聊以解決相思之痛時(shí)那甜蜜又可笑的瑣碎噪音，如今過著不吃不飽的幸福生活。

想起我可愛的兒子，想象他長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子；想起現(xiàn)在既為人又為人父的同學(xué)們；想讓人懷念校園時(shí)光；為同事著想；一個(gè)朋友……

我也想到了自己。我在問自己：這些年來，我在人生的旅途中做了什么？我是否一直坐在座位上，旁邊的乘客有沒有注意到我，當(dāng)我下車時(shí)他們會(huì)記得我嗎？我爸媽也有一天下車，在哪一站？我不知道，到時(shí)候我該怎么辦？我和愛人會(huì)一起下車嗎？如果沒有怎么辦？我的孩子應(yīng)該怎么做？

人生就是這樣，我們只能珍惜現(xiàn)在，珍惜所擁有的，善待旅途中遇到的每一位乘客，認(rèn)真地過好每一天，正確對(duì)待自己的人生。讓充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望和離別的旅程愉快多彩！讀完《人性的弱點(diǎn)》 讀完人生的密碼 讀完人生的構(gòu)成 讀完《人性的弱點(diǎn)》

十八歲讀了《人性的弱點(diǎn)》 ”。這是一本有趣的書。它就像一面鏡子，幫助我了解自己，了解自己。至于自我提升、自我控制、自我成就，在我看來，不是那么容易，而是那么重要。在每一個(gè)漆黑的夜晚，它都給我?guī)砉饷?。漫漫人生路，讓我看清了自己的來路，也知道自己面臨著怎樣的未來。

“人性的弱點(diǎn)”是卡內(nèi)基思想和事業(yè)的精髓。本書通過生動(dòng)的故事和通俗易懂的原理，從人性本質(zhì)的角度，探討了人體隱藏的60個(gè)弱點(diǎn)。它告訴我們，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己，才能進(jìn)步，直到成功！卡耐基的作品不是很深?yuàn)W，寫的都是些平凡的瑣事，但書里嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。先生憑借對(duì)人性的洞察力，用大量普通人的不斷努力取得成功。他通過他的演講和書籍，喚起了無數(shù)迷失者的斗志，激勵(lì)著我們的子孫繼續(xù)取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》一書中的提示和建議也具有很強(qiáng)的可操作性。可以用一句話來概括：認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，做事有針對(duì)性。從弱點(diǎn)入手，事半功倍，順利成功。再讀一遍《人性的弱點(diǎn)》，我才明白，這個(gè)弱點(diǎn)既可以是我自己的，也可以是別人的。了解他人的弱點(diǎn)，可以讓我們每個(gè)人在日常交往中都能順利進(jìn)步；了解自己的弱點(diǎn)，可以幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出自己的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)更美好的生活。但是，大多數(shù)時(shí)候，我們不應(yīng)該聰明，隨意猜測(cè)別人的想法，這對(duì)他人和自己都有好處。

卡耐基說：“人就是這樣。當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，他們只會(huì)責(zé)怪別人，但不會(huì)責(zé)怪自己?！碑?dāng)你用一根手指指著別人說這句話的時(shí)候，也許另一根手指在指著你自己！卡內(nèi)基用一句話就說明了這種自卑。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的對(duì)錯(cuò)，為什么不能比較他們，審視自己呢？別人做的不好，你做的無懈可擊嗎？當(dāng)你意識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)更上一層樓，總結(jié)出一個(gè)永恒的真理：“人非圣人，誰(shuí)能無可指責(zé)？而病的根源是人與人之間缺乏理解和包容。當(dāng)我們每天擠公交車，有人不小心踩到你的腳，當(dāng)我們每天走在路上，有人不小心撞到你，你的態(tài)度是什么？是充滿怨恨大喊大叫還是原諒別人善待自己？我們思考的事情我總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上思考，所以別人做的和我不一樣的事情都是錯(cuò)的，對(duì)別人來說也是一樣的！但是如果雙方都能站在別人的角度去看看用自己的話，結(jié)果會(huì)完全不同。站在別人的角度看自己，需要理解和原諒別人的品質(zhì)和修為。 d 抱怨別人——確實(shí)，很多愚蠢的人都這樣做了。只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友最大的信任。

有句老話希望和大家分享：“人的一生只有一次，所以凡是能貢獻(xiàn)善惡的人，就應(yīng)該現(xiàn)在就去做。不要慢，不要不要慢，因?yàn)槟阒换钜淮??！睈勰f，“我遇到的每個(gè)人或多或少都是我的老師，因?yàn)槲蚁蛩麑W(xué)習(xí)?！?“如果這對(duì)艾默生來說是真實(shí)可行的，那么對(duì)我們每個(gè)人來說就更真實(shí)了。讓我們停止思考自己的成就和需求，而是努力尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，然后，不是奉承，而是出于真誠(chéng)表?yè)P(yáng)他們。要“真誠(chéng)大方”，人們會(huì)珍視你的??話終生難忘。

正如卡內(nèi)基先生所說：“一個(gè)人的成功只有15%歸功于他的專業(yè)知識(shí)， 85% 是他表達(dá)想法、領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)他人的能力。 “作為高中生，我們還有很長(zhǎng)的路要走。當(dāng)我18歲讀完《人性的弱點(diǎn)》時(shí)，并不代表我有能力成為社會(huì)的棟梁。信書最好不要讀！什么是真理？它來自于實(shí)踐。卡內(nèi)基的《人性的弱點(diǎn)》漂洋過海來到東方，不可避免地造成了時(shí)空上的距離。我們也必須正視對(duì)它的缺點(diǎn)，深的人不會(huì)裝深?；顫姷娜讼肷钍遣豢赡艹晒Φ摹Ｈ绻阆肟繒晒?，那你就會(huì)成為書的奴隸。我們不必把它當(dāng)成足以供奉的經(jīng)典，它是一本輕松的讀物，它是床頭的一面鏡子，反省自己，糾正路線。僅此而已。美麗大腳的后遺癥

（孫家軍）

這段時(shí)間，看了《美麗的大腳》這部電影，主要講的是窮山我們地區(qū)。張美莉的老公因?yàn)闆]有文化觸犯了法律，這讓張美莉覺得沒有文化是多么的悲哀。她下定決心要讓山區(qū)所有的孩子都有文化。她用自己知道的、懂的知識(shí)教育他們，用失去孩子的母親的力量溫暖他們、呵護(hù)他們。

雖然老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，和北京相比來到這里的老師們，張老師看起來破舊而粗獷，正是這種粗獷，體現(xiàn)了這種美。她展現(xiàn)出來的美是震撼和感人的。

看到王大河他們高聲歌唱，沒有一點(diǎn)音樂感，卻很自由，很開心。只要他們想唱歌，他們就大聲唱，在沙灘上飛奔。

視頻的最后，張老師說：“我這輩子從來沒有成功過?！钡俏矣X得她太成功了。她為這片貧瘠的土地和她的學(xué)生們獻(xiàn)出了自己的一生。她的無私和偉大是無法形容的。

想想現(xiàn)在的我們，不用天天吃土豆，不用隔幾年洗一次澡，我們有想要的，父母看重我們就像我們手掌中的寶貝一樣，我們的老師對(duì)我們照顧得很好。但是我們還是整天抱怨，不好，不對(duì)，我們是不是應(yīng)該反思一下？

看完《生命的提升》

作者：鳳鳴小學(xué)303班陳誠(chéng)

本周周三下午，學(xué)校組織全體師生在報(bào)告廳觀看了電影《人生的升華》。故事情節(jié)如下：

故事發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。在汶川市一所中心小學(xué)的教室里，老師正在為即將到來的“6月1日”兒童節(jié)排練節(jié)目。同學(xué)們正在唱《讓我們一起搖擺雙槳》；袁老師正在示范舞蹈動(dòng)作。但突如其來的地震讓老師和孩子們永遠(yuǎn)失去了歡樂的歌聲。一分鐘前還在唱歌跳舞的老師和同學(xué)們，現(xiàn)在被破碎的瓦礫永遠(yuǎn)埋在了廢墟下。唯一剩下的就是那所學(xué)校的校長(zhǎng)，他不顧安危，夜以繼日地與警察和幸存的老師們一起尋找災(zāi)后的幸存者……

時(shí)間剛剛過去日復(fù)一日。 ，當(dāng)他們?cè)谄扑榈耐叩[中再次聽到“讓我們蕩起雙槳”的聲音時(shí)，心愛的袁老師、周老師和尚老師再也聽不到這首優(yōu)美的歌曲了，幸存者是那些竭盡全力為那些用生命去守護(hù)！

看這部電影的時(shí)候我的眼睛都哭腫了。想著災(zāi)區(qū)的同胞，想著幸福的自己，我想我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的每一分鐘。珍惜舒適的學(xué)習(xí)和生活！努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步！珍惜生命作文生命的最后一首歌生命的意義作文400字

列車讀后感 篇4

開往遠(yuǎn)方的列車讀后感

《開往遠(yuǎn)方的列車》是我最近看到的一本書，書中講述了主人公王爍的一段奇妙的旅程。他在追尋夢(mèng)想的路上乘坐了一列神奇的列車，遇到了各種各樣的人物和經(jīng)歷。這本書給了我很深的啟示和思考。

這本書給我?guī)砹藢?duì)追求夢(mèng)想的勇氣和動(dòng)力。王爍是一個(gè)對(duì)生活感到迷茫的年輕人，他不知道自己的心之所向何處。但是在列車上，他遇到了各種不同的人，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和熱情。通過與這些人的交流和觀察，王爍終于找到了自己內(nèi)心深處的那個(gè)夢(mèng)想。他學(xué)會(huì)了勇敢地去追求自己的心之所向，而不是盲目地聽從他人的意見。這讓我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該找到自己內(nèi)心的那個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)想，并為之傾注全部的努力和熱情。

這本書提醒我要對(duì)人生中的每個(gè)人和每個(gè)瞬間保持敏感和崇敬。在列車上，王爍遇到了各種各樣的人物，每個(gè)人都有自己的故事和價(jià)值。他們給了王爍很多啟發(fā)和幫助，讓他在旅程中成長(zhǎng)和領(lǐng)悟。這讓我想到，人生中的每一個(gè)人都有他們獨(dú)特的魅力和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重和珍惜每一個(gè)與我們相遇的人。他們可能會(huì)給我們帶來一些寶貴的東西，教會(huì)我們一些重要的道理。而每一個(gè)瞬間，也都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該用心去體驗(yàn)和感受，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無意義和消遣的事物上。

這本書告訴我要有勇氣面對(duì)自己的過去和內(nèi)心的困擾。在列車上的一段旅程中，王爍遇到了他曾經(jīng)愛過的女友小詩(shī)。他們以往的感情和一些傷痛一下子都涌上了心頭。但是王爍沒有逃避，而是主動(dòng)去面對(duì)和解決這個(gè)問題。他們兩個(gè)人坐在一起，相互傾訴著內(nèi)心的壓抑和困惑，最終達(dá)成了一種平靜和釋放。這讓我明白了，我們不能逃避過去，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)和解決內(nèi)心的問題。只有面對(duì)過去的陰影，我們才能真正地前進(jìn)和自由。

這本書也讓我明白了人生的旅程其實(shí)就是在尋找自我和追尋真理的過程。王爍在列車上遇到了一位神秘的老人，老人擔(dān)任導(dǎo)游的角色，帶領(lǐng)他穿過迷霧和智慧的屏障。通過這段旅程，王爍漸漸地找到了自己的答案和真理。這讓我想到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的旅程，我們需要經(jīng)歷各種各樣的人和事，去探索和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的真諦。只有在旅程中，我們才能成長(zhǎng)和領(lǐng)悟，才能找到自己的出口和歸宿。

《開往遠(yuǎn)方的列車》是一本令我受益匪淺的書，通過主人公的旅程，我學(xué)到了很多關(guān)于夢(mèng)想、人生、勇氣和真理的道理。這本書讓我明白了追逐夢(mèng)想的重要性，讓我保持敏感和崇敬，讓我有勇氣去面對(duì)過去和內(nèi)心的困擾，讓我明白人生就是在尋找真理的過程。我相信讀過這本書的人也會(huì)對(duì)自己的人生有更深入的思考和領(lǐng)悟。我希望這本書能夠繼續(xù)傳遞給更多的人，給予他們勇氣和希望，讓他們?cè)谌松穆猛局姓业阶约旱姆较蚝驼嬲男腋！?/p>

列車讀后感 篇5

歸途列車觀后感

歸途列車觀后感（一）

張麗琴是一部叫做《歸途列車》的紀(jì)錄片中的四川小女孩，這個(gè)小女孩和普通的農(nóng)村小女孩一樣長(zhǎng)大了，但她的父母還在她一歲的時(shí)候就去南方打工，所以她是她的外公外婆帶大的。她和外公的關(guān)系很好，在外公去世后，她經(jīng)常一個(gè)人去給外公燒紙，并向外公傾吐自己的心思。張麗琴不喜歡父母，不僅父母從小就沒能陪她長(zhǎng)大，而且老是逼她認(rèn)真讀書。

她可能也因?yàn)槌煽?jī)不是很好，因此對(duì)此感到厭煩，于是在她十七歲的那年，她決定像村里的伙伴那樣去南方打工。因?yàn)樗枰私馔饷娴氖澜?，和其他女孩一樣，她需要錢和漂亮的衣服。

張麗琴去了離父母不遠(yuǎn)的一家服裝加工公司工作，這讓她的父母很傷心。她的爸爸和媽媽都認(rèn)為在南方這么辛苦的打工賺錢，都是為支持孩子們能夠?qū)Ｐ纳蠈W(xué)，因?yàn)樗麄兩钌钪?，孩子要想真正的走出從農(nóng)村到城市這條路，就得好好讀書，在他們看來，讀書就是唯一的正道。但他們的孩子似乎沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們?nèi)匀惠z學(xué)到這個(gè)快速發(fā)展但污染嚴(yán)重的南部城市工作。

張麗琴剛來這里，不習(xí)慣。她因長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)工作而感到疲倦，食物難以下咽。她父親來看她，轉(zhuǎn)達(dá)了她母親的問候。一家三口都在這個(gè)毫無幸福感的城市里打工和互相關(guān)愛著，他們以及和他們相似的農(nóng)民工們辛勤的勞作著，此舉支撐了整個(gè)蓬勃發(fā)展的中國(guó)制造業(yè)，甚至為____年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)做出了脊梁般的貢獻(xiàn)。

這一年，張麗琴用自己的錢買了更多流行的衣服，也燒了她人生中的第一件。在燙頭的時(shí)候，發(fā)廊里腦袋蓬炸的年輕發(fā)型師真誠(chéng)的對(duì)她說，給她做的這個(gè)是洋人的發(fā)型，這句話應(yīng)該能給張麗琴某種信心吧。當(dāng)她走出街角的小發(fā)廊時(shí)，她微笑著，像大多數(shù)剛做完頭發(fā)的女孩一樣揮手致意。

也就是說，在今年，北京迎來了舉世聞名的奧運(yùn)會(huì)。張麗琴和全國(guó)乃至全世界的中國(guó)人一樣，在電視大屏幕上**了北京奧運(yùn)會(huì)開幕式。他們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)盛和輝煌感到驕傲。他們含著熱淚，看著一枚枚金牌在中國(guó)健兒身上產(chǎn)生，并祝愿能獲得更多。

張麗琴在深圳工作了一段時(shí)間，已經(jīng)適應(yīng)了這邊的生活，對(duì)于燈紅酒綠和勁歌艷舞也能融入其中，她和身邊的那些年輕的男女一樣，在鬼火般閃耀不定的燈光和震耳的喇叭咚咚聲中，也扭起了在寂靜的農(nóng)村永遠(yuǎn)不會(huì)扭動(dòng)的舞姿。在離深圳不遠(yuǎn)的另一個(gè)南方城市，張麗琴的父母決定回家照顧兒子和家人，這樣兒子就不會(huì)走姐姐的路了。張麗琴的母親是一個(gè)樸素多愁善感的農(nóng)村婦女。一方面，她擔(dān)心家里的孩子。在此期間，她向村里的神靈許愿，希望女兒張麗琴能好起來。另一方面，她也為丈夫獨(dú)自在外面辛苦工作而感到遺憾。

最后，他們把最重要的希望留給了孩子。

這部紀(jì)錄片是青年導(dǎo)演范立欣的第一部獨(dú)立記錄片，忠實(shí)地紀(jì)錄了農(nóng)民工的艱苦生活，特別是一年一度的春節(jié)回家過年，是一次真正的第獄之旅。這部**在國(guó)際上獲得了不少的大獎(jiǎng)，特別是那清新而真實(shí)的鏡頭讓人印象深刻。這部**是這次清華美院紀(jì)錄片展映的開幕影片，導(dǎo)演范立欣希望能讓更多的人看到這部**，他想從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度看，試圖通過這種紀(jì)錄片來影響這些在校的并將來能成為社會(huì)主流的大學(xué)生們，希望他們關(guān)心一下這些底層的農(nóng)民工們。

歸途列車觀后感（二）

本片以農(nóng)民工家庭為主線，向我們展示當(dāng)代農(nóng)民工的苦難。我們還看到，家庭的完整性對(duì)兒童的成長(zhǎng)特別重要。

首先，由于家庭成員之間存在著婚姻血緣關(guān)系、共同生活和共同利益，他們之間存在著相互依存的密切關(guān)系。從**中我們可以看出，我們的女兒想和父母親近，但由于與童年的分離和隔閡，雙方無法理解對(duì)方。由此可以看出，影響其家庭關(guān)系的重要因素是家庭成員之間的位置距離，家庭成員之間的位置距離大，溝通交流的頻率低，頻率小。

相互關(guān)系就較為疏遠(yuǎn)。電影里的家庭就是這樣。父母外出工作，每年只回來一次。父母也覺得自己對(duì)孩子沒什么可說的，孩子不聽父母的話。相比之下，女兒認(rèn)為爺爺奶奶是更親近的人，他們長(zhǎng)大后有爺爺奶奶陪伴。

這是一個(gè)巨大的悲哀。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可以為他們外出打工提供更好的條件，但換來的卻是孩子的不理解甚至怨恨。最后，她的女兒離開了學(xué)校，為了自由或復(fù)仇而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)工作。盡管不適應(yīng)，但她覺得自由就是她的幸福。

影片中的夫妻關(guān)系比較好。我注意到，丈夫非常關(guān)心妻子，比如幫妻子洗衣服、倒腳水等等。我想如果妻子沒有跟丈夫一起外出打工，那么女兒與媽媽的關(guān)系不會(huì)這么糟，而夫妻關(guān)系倒是會(huì)出些問題，這也給我們以警示，農(nóng)民工生活的進(jìn)退兩難，以及在金錢與親人間的艱難選擇。

從家庭功能角度來看，這個(gè)家庭首要功能肯定是家庭功能，父母為了給兒女更好的生活選擇外出打工，賺錢以給予他們好的學(xué)***，這又是家庭的教育功能，以及家庭的情感滿足功能，但很顯然，這個(gè)家庭沒有滿足最后這一功能，因?yàn)楦改概c子女的分離造成雙方缺乏溝通，很難理解彼此的心理。其次，這個(gè)家庭也在起著贍養(yǎng)老人的作用，這對(duì)夫妻屬于上有老下有小的狀態(tài)，他們外出打工也是無奈之舉。我看到，家里農(nóng)田的收成完全依靠老人和孩子。我真的覺得出去工作太貴了。讓孩子們一個(gè)人處理這么多事情而不反抗并不奇怪，這也是留守兒童問題的根源。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)家庭的精神生活和個(gè)人的心理狀況備受關(guān)注。家庭是為其成員提供情感上的安全和心里上的穩(wěn)定，但顯然，家庭在影片中并沒有這樣做。出去參加考試的是他們的朋友，不是他們的父母。

這里我有一個(gè)很直觀的感受，我的一個(gè)親戚家在黑龍江，現(xiàn)如今在北京打工，小女兒從小隨父母搬家，他們?cè)诖筮B工作過3年，隨后轉(zhuǎn)戰(zhàn)北京，在這種不安定的生活中，小女兒的學(xué)業(yè)很差，不得不也和父母一樣做打工妹，這樣的生活中，受傷最大的就是孩子，在還未成年的歲數(shù)，就去賺錢養(yǎng)家，是一種潛在的悲哀，或許短暫的自由與快樂讓人看不到痛苦在**，但在春運(yùn)回家的人潮中，我們就會(huì)深刻體會(huì)到那樣一種北京離鄉(xiāng)的酸楚。

在我看來，在賺錢的時(shí)候，也要考慮到孩子的成長(zhǎng)，不能以孩子的辛苦為名義，而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛和教育。

以上是我對(duì)《歸途列車》這部紀(jì)錄片的一些感悟。

列車讀后感 篇6

《生命的列車》觀后感

《生命的列車》是一部深刻而觸動(dòng)人心的電影。影片以列車為背景，通過對(duì)人物生命的感悟和探索，呈現(xiàn)了每個(gè)人都在這個(gè)遼闊世界上追尋幸福和意義的旅程。

電影講述了一個(gè)跨越整個(gè)人生的故事。主人公亞歷克斯是一名青年畫家，他在他的畫室里畫好自己的一幅畫，展示給所有的人看，卻沒有人理睬。亞歷克斯對(duì)自己的藝術(shù)產(chǎn)生了懷疑和困惑，他開始思考人生的意義是什么。

在和父親的交流中，亞歷克斯意識(shí)到人生的價(jià)值不僅僅在于獲得榮譽(yù)和物質(zhì)財(cái)富，更重要的是要去關(guān)注他人的需要，去關(guān)愛他人。于是，他展開了一段尋找真愛的旅程。

亞歷克斯的旅程并不平坦，他經(jīng)歷了許多艱難和困苦。但正是這些挫折和磨難讓他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加深刻。亞歷克斯從一個(gè)追逐名利的社會(huì)青年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得關(guān)心和疼愛他人的成熟藝術(shù)家。

電影中的每個(gè)角色都有著獨(dú)特且生動(dòng)的性格。他們有自己的夢(mèng)想和追求，卻也難免在現(xiàn)實(shí)的壓力下受挫。通過這些角色的命運(yùn)交織和互動(dòng)，電影傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：每個(gè)人都有自己的痛苦和困惑，也有自己的追求和夢(mèng)想，我們應(yīng)該彼此理解和包容，給予彼此支持和鼓勵(lì)。

電影還通過一系列細(xì)膩的畫面表現(xiàn)了人生的美好和脆弱。這列經(jīng)過時(shí)間沉淀的老舊列車象征著生命的旅程，車窗外的風(fēng)景在高速旋轉(zhuǎn)中逐漸模糊，就像每個(gè)人在追求夢(mèng)想的旅途中經(jīng)歷的快樂和傷痛，一閃即逝又讓人銘記。

在電影的結(jié)尾，亞歷克斯回到他的畫室，在畫布上完成了自己的“生命的列車”系列。他通過畫作表達(dá)了對(duì)生活的感悟和理解，也表達(dá)了自己的堅(jiān)持和信念。這幅畫作展現(xiàn)了每個(gè)人在不同階段所經(jīng)歷的生命旅程，以及每個(gè)人對(duì)于幸福和意義的追求。

《生命的列車》讓我深思人生的意義和價(jià)值。每個(gè)人都有自己的故事和追求，我們應(yīng)該用心去傾聽和理解，給予他人支持和關(guān)懷。生命就像一列駛向未知目的地的列車，我們需要勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，發(fā)現(xiàn)屬于自己的幸福和意義。

通過觀看這部電影，我被深深觸動(dòng)。它讓我明白，無論生活多么艱難，我們都應(yīng)該保持對(duì)幸福的追求和對(duì)生命的熱愛。每個(gè)人的生命都如同列車一樣，不停地前進(jìn)，而我們需要做的就是珍惜每一個(gè)駐足的瞬間。

列車讀后感 篇7

分幾次看完了這部電影。覺得中國(guó)的父母既偉大又悲哀！

是中國(guó)農(nóng)民生活的最真實(shí)寫照！

看完，很感動(dòng)。父母之心，兒女之行，每一天都在我們的土地上演。沒有好與不好，幸與不幸，這是我們這個(gè)民族，或者說偉大的中國(guó)農(nóng)民，以前乃至目前或許未來很長(zhǎng)的一段時(shí)光，依然在堅(jiān)守或不得不堅(jiān)守的一種生活方式。

歸途列車觀后感（3）

在看這部電影之前，我先是搜了一下簡(jiǎn)介。突然，我被吸引了。我覺得電影里的故事背景和我家里的相似。從這部電影中，我看到了我和我父母的影子。

或許其他同學(xué)看完這部電影之后，有的是感動(dòng)和同情，而我看完之后，卻是心疼和無奈。

我的父親在這二十年里是一向在外打工，我的母親是在我上小學(xué)三年級(jí)的那一年也外出打工了。直到此刻我上大三，依舊還是在外地打工。每年也就是在春節(jié)的時(shí)候回家，但是在家最多也不會(huì)超過二十天。

我祖父在我出生的那一年去世了，所以我和弟弟在一齊生活了這么多年。說實(shí)話，我對(duì)父母也是沒有太深的感情的。雖然沒有像電影中的那個(gè)小女孩那樣叛逆，但是在我上初中的時(shí)候，也在心底抱怨過，為什么別人的父母都能在自我的身邊，而我沒有，也就是這樣，我慢慢的不喜歡和父母講我的心事，總是一個(gè)人承受著。

我想電影中的那個(gè)女孩子可能也是這樣吧，從小不在父母身邊，不明白怎樣和父母交流，不明白如何表達(dá)自我的心事，所以一交流就會(huì)吵起來，甚至還會(huì)大打出手。我想我理解她了。她只是想讓父母多關(guān)心自己。小時(shí)候，我也有這樣的心態(tài)，但我沒有選擇像她那樣的方式。我想只要我取得好成績(jī)，我就會(huì)得到他們的肯定，所以他們會(huì)關(guān)心我的。

所以我從初中到高中，從普通班到競(jìng)賽班，從上百名學(xué)生到學(xué)校前十名，一直努力工作，支持我進(jìn)步的動(dòng)力是期待他們的肯定。

其實(shí)，看完這部電影后，我開始從父母的角度思考問題，開始理解父母的困難。當(dāng)我在電影里看到她父母的生活時(shí)，我想到了我父母的困難。他們肯定也會(huì)像電影中的父母一樣，每一天重復(fù)著無聊的工作，每年都要為買火車票發(fā)愁，每年都要拎著大包小包的行李擠火車，每年都是萬分不舍地離開自我的家鄉(xiāng)外出打工，也會(huì)因?yàn)榇蛄俗晕业暮⒆佣y受的幾天吃不下飯，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)***睡不著覺。

我還記得小時(shí)候，父母每次回家，都會(huì)先看著我們。當(dāng)他們看到自己長(zhǎng)大了，他們會(huì)笑的合不上嘴。他們也會(huì)很高興把我的新手機(jī)給我和弟弟玩游戲。

我還記得有一次我哥哥生病發(fā)燒住院時(shí)，我父親打**給**，說我母親哭了，說她會(huì)回來照顧我們。她擔(dān)心她吃不下或睡不著。

電影中那位母親因?yàn)閾?dān)心小兒子的學(xué)***，無奈選取回家照顧他。我也有同樣的經(jīng)歷。在高考的半年里，我媽媽想成為一名好學(xué)生。她還在我高中附近租了一個(gè)房間來照顧我。為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，媽媽也在附近找了份兼職。

但是直到此刻我和父母的關(guān)系并不會(huì)很親切，每次打**也不會(huì)像寢室其他同學(xué)那樣聊家常，給他們說自我最近發(fā)生的一些事，每次都說不了幾句話就匆匆掛斷了**，所以也很少會(huì)給他打**。但是我是想和他們講講的，只是不明白從何說起。

也許，這就是留守兒童的無奈吧。

歸途列車觀后感（5）

春節(jié)是中國(guó)人闔家團(tuán)圓的大日子，是喜慶而歡欣的；但與此同時(shí)，春節(jié)意味著春運(yùn)，而春運(yùn)對(duì)許許多多的普通中國(guó)人來說，在某種程度上卻是一年中最令人屈辱而沮喪的前奏，因?yàn)樵贈(zèng)]有另一個(gè)時(shí)刻，能讓那么多的中國(guó)人同時(shí)那么深切地認(rèn)識(shí)到，我們無法找到自我在這個(gè)國(guó)家的位置。

范立欣的紀(jì)錄片《歸途列車》選取了春節(jié)與春運(yùn)的宏大主題，但視角卻圍繞著四川農(nóng)民張昌華和陳素琴夫婦一家展開。張昌華與陳素琴十六年前赴廣州打工，在制衣廠工作，下班后兩人蝸居在破舊陰暗而狹窄的臨時(shí)居所內(nèi)，唯一的期望便是每年春節(jié)的闔家團(tuán)聚，期望女兒張琴和兒子張陽(yáng)好好讀書，改變農(nóng)民的卑微命運(yùn)。但十五歲的少女張琴卻有與父母截然不一樣的想法，她不喜歡學(xué)校，也不喜歡寂寞的村莊，她聽不進(jìn)爸媽單調(diào)而生硬的勸解，一個(gè)人坐火車離開家鄉(xiāng)來到廣東東莞，也成了一家制衣廠年輕女工中的一員。

兩代人之間的矛盾是尖銳的，但他們的出發(fā)點(diǎn)卻驚人地相似——變化。張昌華與陳素琴背井離鄉(xiāng)外出打工為的是改變下一代的命運(yùn)，不再為窮困所擾，不再以“農(nóng)民”的身份承受自上至下的社會(huì)歧視；年輕的張琴只身離家也要改變父輩強(qiáng)加在自身的出人頭地的命運(yùn)，她想要自由，想要和城里光鮮亮麗的女孩子一樣擁有有支配青春的權(quán)力，擁有時(shí)髦的卷發(fā)和浪漫的夢(mèng)想。讓這一家三口最后達(dá)成妥協(xié)的是2008年的春節(jié)。

張昌華說“如果一家人連春節(jié)都不能團(tuán)圓，那活著還有什么意思？”

就這樣，鏡頭從家里移到了2008年春運(yùn)期間因雪災(zāi)癱瘓的廣州火車站。60萬人被迫留下來，他們?nèi)匀豢床坏交丶規(guī)滋鞄滓沟钠谕?。那是怎樣洶涌的人潮啊，從空中俯視真可謂壯觀，黑壓壓密集涌動(dòng)的小點(diǎn)，間或雨雪中紅藍(lán)綠的傘蓋，蟻群一樣沒有邊際地向視線外伸展、蠕動(dòng)，伴隨著巨大的不可分辨的嘈雜聲凝聚不散。這些人絕大多數(shù)是農(nóng)民工，他們沒有選擇，像張昌華和陳素琴。他們買不起機(jī)票，火車是他們唯一可依依靠的交通工具。

他們擠、推、急，他們氣得罵人，他們委屈地掉淚。

與父母剛到火車站時(shí)，應(yīng)對(duì)洶涌人潮，張琴并不明白坐上一趟回家的列車意味著一種什么樣的奮戰(zhàn)，她甚至笑了，眼前的一切看上去是那么得不真實(shí)，那些人一個(gè)個(gè)氣急敗壞的樣貌實(shí)在好笑，母親陳素琴的喋喋不休更是小題大做。是的，對(duì)于一個(gè)不想回家第一次體驗(yàn)春節(jié)的15歲女孩來說，眼前的一切難道不是最荒謬的人類喜劇嗎？廣場(chǎng)上人聲鼎沸、群情激憤，每張臉都跟小丑一樣夸張生動(dòng)，沒有矜持，不顧形象，個(gè)個(gè)都仿佛在跟什么看不見的東西殊死搏斗，卻毫無意外撲了個(gè)空，大拳打進(jìn)棉花堆，捶胸頓足干著急，沒頭蒼蠅一樣被支來支去團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。

這景象怎樣不比電視劇還要搞笑！

直到笑變成哭，哭變作漠然。

我不明白導(dǎo)演范立欣置身人潮拍攝這些鏡頭的時(shí)候心中涌動(dòng)的是什么樣的情緒，但我想無論如何，僅僅用“難過”之類的詞匯來形容這樣的畫面是不準(zhǔn)確的，那里面還有更多更復(fù)雜的滋味，比如困惑、無奈，比如恥辱、憤怒。

但他們不說，他們說不出來。從張昌華的皺眉和陳素琴疲憊的眼神中，我只能看出，生活比什么都重要，這是中國(guó)農(nóng)民幾千年來唯一的人生哲學(xué)。沒讀過幾年書的張昌華木訥少言，他想告訴女兒張琴只有上學(xué)這一條路能讓她脫離土地，活得敞亮，活得不象自我那么低微。

但張琴還不懂，她以為只要到了城里人生就能綻放；而張昌華跟張琴都不明白，城里人鄉(xiāng)下人讀書人種地人，大家都坐著同一輛瘋駛的列車，不知何時(shí)就將脫軌。

我從不懷疑這個(gè)國(guó)家的偉大，但我想知道，為什么一個(gè)擁有第二大國(guó)民生產(chǎn)總值的強(qiáng)國(guó)，絕大多數(shù)老百姓要一次又一次地遭受這樣的屈辱、痛苦和苦難？為什么出生的農(nóng)民要被打上低人一等的烙印，被迫離開土地謀生，在擁擠的工廠里流汗？為什么他們的下一代不是躺在廢料堆中嗷嗷待哺，便在千里之外一年也無法骨肉相見？

是誰(shuí)讓農(nóng)民的孩子無視土地，沖進(jìn)陌生的城市，像黑夜一樣把靈魂交給野獸？而一個(gè)普通的中國(guó)人做錯(cuò)了什么，只能一年又一年地在生活的縫隙里，憋氣，氣短？是什么讓我們不惜欺騙、打壓、相互推搡，是什么讓我們失去了作為一個(gè)人的基本尊嚴(yán)？

我能夠發(fā)問，但不能回答。作為一名中國(guó)人，我沒有在故鄉(xiāng)的土地上講出真相的權(quán)利，就算講了，也會(huì)瞬間被淹沒進(jìn)和諧的洪流中，淹沒在空洞的贊歌與嚴(yán)厲的管制中。

現(xiàn)實(shí)的鐵幕前，命運(yùn)的夾縫里，只有一些虛弱的影像與文字，為這個(gè)國(guó)家的愛與傷留下恥辱的印記。

但我相信，這不是最后的結(jié)局。

歸途列車觀后感（7）

我覺得這個(gè)電影真實(shí)的反應(yīng)了我國(guó)的一些現(xiàn)狀，很貼近廣大普通老百姓的生活，沒有扭曲，沒有刻意添油加醋，沒有政治色彩，呈現(xiàn)出農(nóng)民工的悲苦、親情與生計(jì)間的矛盾，能讓人感受到生活的艱辛和人事的復(fù)雜以及濃濃的親情。

**一開始的幾個(gè)鏡頭，就看得人無言以對(duì)。在廣州這座最具代表性的世界加工廠里，兒童們?cè)诙阎鴱U舊布料的街邊玩耍，幾尺之外就是呼嘯而過的車流，他們的父輩正用自我生命中最青壯的力氣，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)托起“madeinchina”的標(biāo)記；機(jī)器轟鳴的制衣廠里，嬰兒們?cè)谧郎虾ㄋ绱诵〉哪昙o(jì)，他們就已參與了這場(chǎng)宏大的經(jīng)濟(jì)變革，父母都在低頭忙碌，沒時(shí)光想自我為什么要來到這個(gè)陌生的地方，呆上多久，又何時(shí)離。他們來自于鄉(xiāng)村，貧窮與不平等日日刺激著他們，進(jìn)城掙錢成了無法抗拒的召喚。

片中的陳素琴在女兒一歲時(shí)就與丈夫出門打工，作為一個(gè)母親，這個(gè)選取讓她心如刀絞，以淚洗面，腳步卻沒有遲疑。外出是為了掙錢，掙錢是為了支持下一代的教育，讓子女們透過積累文化成本進(jìn)城，從而擺脫祖輩貧窮的命運(yùn)。

盡管自我對(duì)春運(yùn)的瘋狂景象已經(jīng)感同身受過，但是當(dāng)2008年初那個(gè)雪災(zāi)之春的真實(shí)景象出此刻熒幕上的時(shí)候，心中還是為之一震。一個(gè)中年男子和他的女兒走散了，他想翻過一道柵欄去找她們，步警戰(zhàn)士攔住了他?！澳氵@天在那邊站崗，明天你也和我一樣走到社會(huì)上?

”男人疲憊地論理，柵欄那邊同樣疲憊的小戰(zhàn)士沒有話，只是輕輕拍著欄桿上男人的手。其實(shí)我們都一樣難。是的，不是他們想離家，只是他們沒得選；他們也不想逃難般擠在春運(yùn)里，只是他們沒得選。

印象最深的是片中反映的留守兒童與父母的情感隔閡問題，因?yàn)槲易晕乙彩窃陬愃频沫h(huán)境中長(zhǎng)大的。小時(shí)候爸媽外出打工把我放在外婆家，我很能理解片中的女兒張麗琴無法宣泄的叛逆，無法疏導(dǎo)的躁動(dòng)。是的，小時(shí)候，當(dāng)看到其他父母如何般關(guān)心呵護(hù)他們的小孩時(shí)，自我心中總是暗自感到難過，與她不一樣的是，我外婆很好。

片中張麗萍的爸爸媽媽都認(rèn)為在外這么辛苦的打工賺錢，都是為支持孩子們能夠?qū)Ｐ纳蠈W(xué)，因?yàn)樗麄兩钌蠲靼祝⒆右胝嬲淖叱鰪霓r(nóng)村到城市這條路，就得好好讀書，在他們看來，讀書就是唯一的正道。但張麗萍似乎并沒有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，仍然輟學(xué)來到這個(gè)高速發(fā)展但污染極其嚴(yán)重的南方城市打工。

真的，我期望社會(huì)上更多的人，尤其是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能重視留守兒童這個(gè)問題，畢竟那關(guān)乎到我們國(guó)家的未來。由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)二元化的巨大差距，改變的不僅僅是鄉(xiāng)土中國(guó)的基本生存狀態(tài)，還有人倫秩序。無數(shù)從嬰兒起就與父母被迫分離的留守兒童，像麗琴一樣，與父母的感情產(chǎn)生了不可彌合的裂痕。

不知從何時(shí)起，父母的叮囑不再是他們依照?qǐng)?zhí)行的準(zhǔn)則，父母的夢(mèng)想不再是他們?cè)敢飧吨T努力的期望，就連父母本人也顯得平凡愚昧，即使身為女兒，對(duì)他們大聲喊出“老子要如何如何”，甚至動(dòng)手打架也不再是什么大逆不道的事情?！皩?duì)我們來說，自由就是快樂”，麗琴依然稚嫩的臉在深圳夜店的紅燈綠酒下被映照得迷離惶惑。未來毫不確定，家卻已沒有歸的好處。

列車讀后感 篇8

特別喜歡書中的一句話

“那些今日流連不去的幽靈，是那些昔日拋下我們的故人?！?/p>

突然之間，溫暖充滿了心房。

非常喜歡這樣的寫作手法，以莫莉作為主人公開場(chǎng)，實(shí)則是薇薇安的一段人生口述。也正是因?yàn)槎送瑯拥墓聝航?jīng)歷，所以冥冥之中，命運(yùn)安排了她們的相遇，讓薇薇安在九十一歲高齡的時(shí)候能夠?qū)σ粋€(gè)青春期叛逆少女訴說全部的人生經(jīng)歷，喚起了那些試圖被她遺忘的不幸和遺憾，也讓她重新打開塵封的心靈，開始接納陽(yáng)光和海風(fēng)。

試想，一趟列車，車廂里滿載著一群被父母拋棄、或被上帝遺落的孩子，她們衣衫襤褸，不知道自己將會(huì)在哪一個(gè)車站，被一對(duì)怎樣的男女領(lǐng)走，茫然四顧的眼神，充滿著戒備和無措，這是多么令人痛心的一幕景象啊！

薇薇安只是孤兒列車中的一個(gè)，卻也是他們所有人。我相信，那群孩子，絕大部分都是和她一樣，得到，失去，再得到，再失去……被收養(yǎng)，被打罵，被施暴，被拋棄，這是他們同樣的命運(yùn)軌跡。

提早見過人生百面的孩子，表面上更懂事，更成熟，然而實(shí)際，他們是最孤獨(dú)，最無助的。在黑夜里呆久了，偶然的一絲陽(yáng)光都會(huì)讓他們無所適從，驚慌失措。一次一次的打擊，教會(huì)他們，上帝從來沒有想過留給他們糖果，如果不想沒有嘗過幸福的甜味，或許不幸就不會(huì)那樣的痛徹心扉;如果得到意味著失去的開始，期望只會(huì)帶來失望，那就索性關(guān)閉心門吧。

與德國(guó)仔相遇的那一刻，她也許有一絲地僥幸，或許這一次幸福從此降臨了呢？上帝在光明中日理萬機(jī)，惡魔卻潛伏于黑暗中，趁你沉溺于幸福，松懈之時(shí)，猝不及防給你一擊。

或許冥冥之中，每個(gè)人的宿命都已有安排，可是還是要相信，我們的歸宿一定會(huì)是幸福，如果現(xiàn)在還沒有感覺到，

那就耐住性子，再等一等。

列車讀后感 篇9

讀完人生火車_讀人生火車的感想

人生火車告訴我們，生命最寶貴。讀完之后，你怎么看？一起來看看橘子為你精心安排的生命列車吧。我希望你能有所收獲。讀完第一章生命列車 讀《生命列車》時(shí)，我想：生命是父母給的，生命是我們最應(yīng)該珍惜的，生命是不可控的，也是最遙遠(yuǎn)的。

其實(shí)，當(dāng)我們還在子宮里的時(shí)候，生命的列車就悄悄地向我們駛來。我也認(rèn)為生活就像在火車上旅行。在旅途中，人們上上下下。意外的出現(xiàn)......有時(shí)它們讓我們感到驚訝，有時(shí)它們給我們帶來悲傷。在生命的列車中，我們不斷地尋找夢(mèng)想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和離別，但我們依然前行。無論生活給我們帶來多少挫折，他都讓我們的生活更加完美和強(qiáng)大。原以為父母可以一直陪著我們，但并不像我們想象的那樣，因?yàn)樯牧熊嚳傆幸惶鞎?huì)走到盡頭。也許我們只把生命看作是父母給予的東西，但生命是我們?cè)谏袑で蟮纳鎯r(jià)值和意義。這是我們最珍貴、最珍惜的東西。我們?cè)撊绾握湎孔屛蚁肫饖W斯特洛夫斯基的一段話：人生只屬于我們一次，一個(gè)人的一生就應(yīng)該這樣度過：回顧過去，我不后悔浪費(fèi)的時(shí)間，也不后悔。不要以平庸為恥。在他臨終時(shí)它能夠說：我的一生和所有的精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。

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文章來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。

第一次看這篇文章是在朋友空間看到的PPT作品。一打開，就看到了屏幕上無限延伸的鐵軌，聽到了悠長(zhǎng)而凄厲的汽笛聲，看到了牽動(dòng)我心的字幕臺(tái)詞，我的心被觸動(dòng)了，淚水涌了出來……

是的！人生就像一場(chǎng)旅行。當(dāng)我們出生在這個(gè)世界上時(shí)，我們的旅程就開始了。多么合適！我的思緒也隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛飛舞飄揚(yáng)。親人、愛人、朋友、玩伴、同事的聲音和笑容出現(xiàn)在我眼前。

想起十幾歲離開時(shí)爺爺奶奶那雙無助、懷念的眼神，想吃梨卻被疼痛折磨得咽不下的痛苦表情.

想起我八十六歲的奶奶，拄著拐杖，裹著時(shí)代的腳，走在崎嶇的路上，只為回家看看我，但當(dāng)一個(gè)溫暖的烤紅薯到來時(shí)，她給了我一個(gè)滿意的微笑。

想起了那個(gè)難忘的童年，和兒時(shí)的小伙伴在村里捉迷藏，在河里抓魚，從菜地里偷鄰居的西紅柿。

想起年邁的、脾氣暴躁的父母，他們?yōu)榧叶＞朊β担覀兊男值芙忝谩?.我也想起了他們與家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂祥和景象。

想起當(dāng)初和愛人長(zhǎng)期電話聊以解決相思之痛時(shí)那甜蜜又可笑的瑣碎噪音，如今過著不吃不飽的幸福生活。

想我可愛的兒子，想象他長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子；想起現(xiàn)在既為人又為人父的同學(xué)們；想著讓人懷念上學(xué)的日子；為同事著想； 2 / 6

文章來源整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，我想到了朋友們……

我也想到了我自己。我在問自己：這么多年來，我在人生的旅途中做了什么？我是不是一直坐在座位上，旁邊的乘客有沒有注意到我，當(dāng)我下車時(shí)，他們還會(huì)記得我嗎？我爸媽也有一天會(huì)下車，在哪一站？我不知道，那我該怎么辦？我和愛人會(huì)一起下車嗎？如果沒有，我的孩子會(huì)怎么樣？ ?人生就是這樣，所以我們只能珍惜現(xiàn)在，珍惜所擁有的，對(duì)待旅途中遇到的每一位乘客，認(rèn)真的過好每一天，正確的對(duì)待自己的人生。讓充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別的旅程愉快多彩！ 3人人生的人生火車，就像坐火車旅行，上車時(shí)不知道情況，也不知道到達(dá)終點(diǎn)站的具體時(shí)間。 ，你甚至無法預(yù)測(cè)下一站會(huì)是誰(shuí)。然而，大家都希望自己上車的時(shí)候，車上的人是友好的、快樂的，但總有一些人忘記了應(yīng)該對(duì)別人友好，上車后讓自己快樂。有的人在上車之前，已經(jīng)有人為他們準(zhǔn)備了舒適的座位，有的人在公交車上忙碌了一輩子，一直找不到適合自己的座位。座位非常重要，并且講述了很多故事。

馬車?yán)飼?huì)有自私的人。有些人的位子是別人給的，但他們不肯還；座位是給他們的孩子預(yù)留的，他們甚至不想對(duì)那些被搶劫的人說聲對(duì)不起。

馬車?yán)镆灿袩o私的人。有些人總是把座位讓給需要的人，即使他們只是坐下。

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文章來源整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。雖然不知道是什么年月日什么時(shí)候分秒到達(dá)終點(diǎn)站，但是每個(gè)人都有一個(gè)終點(diǎn)站，也就是說大家最后都要下車。這是人生旅行中最大的不幸，也是最大的平等，因?yàn)闊o論有座無座，還是好座，座次都不好，畢竟每個(gè)人的終點(diǎn)站都是一樣的，不管是皇上還是皇上將軍還是老百姓，無論是學(xué)習(xí)致富還是文盲。

每個(gè)認(rèn)真旅行的人都在想，什么樣的旅行最有意義，或者如何讓馬車?yán)锏纳钭兊糜幸饬x。有些人不在乎意義，那是另一回事。

首先，對(duì)自己來說，要有一個(gè)好的心態(tài)。同一輛火車，同一輛汽車，即使看到窗外同樣的風(fēng)景，感覺也可能不一樣，全看心態(tài)。平和、樂觀、積極的心態(tài)不僅會(huì)讓自己快樂，也會(huì)讓別人快樂。整天睡覺的人當(dāng)然看不到窗外的風(fēng)景，希望經(jīng)?？吹狡嫔疆愃娜丝隙〞?huì)失望。

第二，對(duì)于他人，平等對(duì)待人，善待好人，懲罰壞人。沒有別人的理由，這是為了讓我們的旅行安全愉快。

朋友，你坐火車多久了？你打算如何度過你的旅行？你周圍的乘客怎么樣？你會(huì)和他們這樣相處嗎？你有沒有想過這些問題？這是一部反映社會(huì)現(xiàn)象的電影。講述了迷信農(nóng)民張順堅(jiān)持讓二英子回家生孩子后發(fā)生的一系列故事。兩人從醫(yī)院逃出，踏上了飛馳的火車。 /p>

我很少看影視作品，因?yàn)橛刑嗟目鋸埡吞摷?，遠(yuǎn)非導(dǎo)演所說的所謂“影視藝術(shù)”。但我的觀點(diǎn)并不是否定所有的電影，電影界也是4 / 6

文章來源整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。有很多優(yōu)秀的作品，比如《溫暖的春天》，讓我感動(dòng)了很久。既然你已經(jīng)讀完了《生命列車》，那就相信吧！如果整個(gè)故事是真的，從某種意義上說，它有一個(gè)成功的部分，取材于現(xiàn)實(shí)，貼近人們的日常生活，能夠生動(dòng)形象地回應(yīng)社會(huì)上的各種現(xiàn)象，教育和警醒人們。但它的失敗在哪里？看過電影的介紹，有這么一段話，生命可貴，情感無價(jià)，尊重生命，從政府到普通百姓，是我們共同關(guān)心的……他對(duì)乘客的關(guān)心真的讓我很感動(dòng)，我也相信，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的人盡職盡責(zé)，有崇高的職業(yè)情操和道德情操，為人民服務(wù)。而林主任也經(jīng)歷了激烈的思想斗爭(zhēng)，最終做出的決定也挽救了二英子和寶寶的性命。但是一個(gè)林主任就可以代表整個(gè)政府嗎？引言中提到的“由政府決定”是否有概括和奉承的意思？影片的初衷無非是表達(dá)整個(gè)社會(huì)對(duì)生命的重視，體現(xiàn)人性光輝的一面，其次展現(xiàn)人性丑惡的一面，這是一個(gè)警示！從影片一開始，小護(hù)士的職業(yè)情操腐敗讓觀眾隱隱發(fā)怒，再到火車上的民工反復(fù)無理取鬧，視生活為芥末；學(xué)生們失去了信仰，他們?cè)敢鈮櫬洌会t(yī)生們失去了道德情操，起初并沒有救人。水與火；用搞笑的方式來形容老人的無知和無能；而站長(zhǎng)等剪輯的小官僚作風(fēng)更是令人氣憤。這些現(xiàn)象是真是假我無從考證，但相信5/6

文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。在現(xiàn)實(shí)生活中從未如此糟糕。導(dǎo)演的初衷真是深不可測(cè)。難道觀眾在如此強(qiáng)烈的負(fù)面情緒下，還能靜下心來體會(huì)社會(huì)重視生活的意義嗎？他們還能體會(huì)到社會(huì)存在的深情嗎？這些“丑”“現(xiàn)象”有顛倒黑白、與客戶對(duì)立的意思，真是讓人難以理解。我寧愿相信這是導(dǎo)演用來修飾林主任和列車長(zhǎng)偉大的諷刺，所以這成了一部贊美偉人的電影。其初衷是表達(dá)“上至政府，下至百姓”的對(duì)生命的關(guān)懷和深厚的感情。

如果你能靜下心來看看想想，一個(gè)人的迷信就制造了一場(chǎng)鬧劇，全社會(huì)的人都給出了自己的行動(dòng)，尤其是那些保衛(wèi)家庭、保衛(wèi)國(guó)家的軍人。沒有人能報(bào)答我們的情，只有讓我們?cè)谖磥頌樯鐣?huì)服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?？赐暾侩娪?，我不僅被林主任、列車長(zhǎng)和士兵們的人性光輝所感動(dòng)，更多的是不斷涌現(xiàn)的憤慨和批評(píng)的話語(yǔ)。我思考過這部電影所反映的各種社會(huì)問題，堅(jiān)持以身作則，真正熱愛生活，回報(bào)社會(huì)，但我不同意這部電影的制作方法和導(dǎo)演想要的社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)想通過這部電影來展示！

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經(jīng)典常談讀后感字9篇

讀后感是人們深入其中閱讀后所得出來的結(jié)果，閱讀了作者寫的作品，我們的靈魂仿佛得到了升華。讀后感要擁有新意才能吸引他人。以下的經(jīng)典常談讀后感字或者是您在尋找的內(nèi)容，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

經(jīng)典常談讀后感字【篇1】

《經(jīng)典常談》寫于1942年，1946年由文光書店刊行，1980年三聯(lián)書店重刊。作者用十三篇文字要言不煩地介紹了華夏民族文化，數(shù)千年文化典籍的精粹，經(jīng)這本小書提綱挈領(lǐng)，娓娓道來，令人如聞朱先生謦頦，不覺仰首伸眉，困倦頓消。本書是研究中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)的一本入門書。一部小書，歷經(jīng)數(shù)年而成，可見作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。

? ? 作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典，經(jīng)典就是我國(guó)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由文字記載下來的東西。然后說明經(jīng)典都包括哪些書籍，這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者，產(chǎn)生的原因，書的內(nèi)容，及該書所產(chǎn)生的社會(huì)效益，分別逐一地作了介紹，這種夾敘夾議的過程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。這本書既可以看做是散文集，又可以看做是教科書，因?yàn)橹煜壬跁男蜓岳镎f，經(jīng)典訓(xùn)練是中等以上教育里的必要項(xiàng)目之一。他的這一主張得到當(dāng)時(shí)教育部的認(rèn)可和教育界許多人士的贊同。

? ? 如果把接觸經(jīng)典的人比作游客，那么朱先生很像一位向?qū)А．?dāng)游客想要參觀一個(gè)巖洞時(shí)，他先在洞外給講說一番，讓游者心里有個(gè)數(shù)，不至于進(jìn)了洞去感到迷糊。他可真是個(gè)好向?qū)?，自己在里面摸熟了，知道巖洞的成因和演變，能按真際講說，絕不會(huì)說這兒是二龍戲珠；那兒是八仙過海，是某高士，某仙人塑造的，求真而并非獵奇的`游客自然歡迎這樣的向?qū)А?/p>

? 《經(jīng)典常談》可以算是一部“指南”，朱先生將中國(guó)古典文化中的精粹一一梳理成篇，仿佛列了一個(gè)書單。而他對(duì)這份指南的度把握得也非常耐人尋味。論《尚書》，他不征引這部被稱為“中國(guó)最古的記言歷史”的古典中的人言，卻不惜筆墨地?cái)⑹觥渡袝妨鱾鞯那?，探究今古文之?zhēng)的淵源，讓人不禁好奇，是怎樣的一部《尚書》，能在千百年里演繹出如此驚心動(dòng)魄的史跡。談《史記》，他也不拿那些流傳千古的列傳本紀(jì)說事，卻講太史公一生如何坎坷，如何發(fā)憤，如何終成一家之言，在史記的大身影下畫出了司馬遷的小身影——他和《史記》一樣偉大。這也讓讀者不禁想去窺一窺那部“無韻之離騷”的華彩。

朱先生無疑是很懂人心的，他的這部《經(jīng)典常談》，雖為“指南”，卻只告訴你南方很有趣，而不告訴你南方的具體模樣。他只跟讀者介紹經(jīng)典，卻不把經(jīng)典直接搬出來給讀者看，既保留了原著的神秘，又從更立體的角度推廣了那些著作，引導(dǎo)更多的讀者去向往經(jīng)典，讀后感去研讀經(jīng)典，足見其用心之良苦，筆力之精道。在讀完《經(jīng)典常談》后，我就去把書柜里積灰了的那套《史記》重新翻了出來。很久以前對(duì)它只是粗粗略讀，如今我依著朱先生所說，去書中品讀那些作者對(duì)“天道的無常，世道的無?！庇懈卸l(fā)的抑揚(yáng)之辭，體會(huì)到了過去未曾感悟到的、歷史之外的情韻?！敖?jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！蔽蚁胛宜w會(huì)到的那種意外的情韻，也許正是朱先生所指文化里的一部分。經(jīng)典不僅是學(xué)術(shù)的，歷史的，它更是人文的，智慧的，是一個(gè)民族的情懷。

朱先生是作家，也是詩(shī)人，更是一名學(xué)者，他對(duì)經(jīng)典的理解，以及在著書時(shí)的考究都非常嚴(yán)謹(jǐn)。因此對(duì)于這本《經(jīng)典常談》，我覺得光拜讀是不夠的，拜讀完了還要百度——去找尋那些原著篇章、青史典故細(xì)細(xì)品味。書中提到的《四書》《五經(jīng)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》等典籍，任何一部都是常人窮畢生之力也難以研讀透徹的。一葉可障目，一葉亦可知秋。朱先生敢于編撰這樣一本《經(jīng)典常談》，足見其博覽群書，學(xué)富五車的底氣，也能讓人感受到他對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)中華文化的一種堅(jiān)持和珍愛，實(shí)乃學(xué)者典范，讓我十分敬佩。

在這樣一部充滿“學(xué)術(shù)”氣息的著作中，朱先生的文筆還時(shí)不時(shí)地透露出一種智慧和幽默。不像錢鐘書式的機(jī)智戲謔、諷刺辛辣，朱先生的幽默平緩輕松，又通俗有趣。他在《戰(zhàn)國(guó)策》里寫到蘇秦連橫失敗，“妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他”，他發(fā)奮努力，夜里讀書“倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上”，后來合縱功成，“父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪?！痹谥煜壬P下，寥寥數(shù)行就把“引錐刺股”的故事講得通俗易懂，妙趣橫生。他寫屈原著《離騷》，因?yàn)榍笆莻€(gè)富于感情的人”，悲憤而發(fā)，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”，“就像人在疲倦或痛苦的時(shí)候，叫‘媽呀！’‘天哪！’一樣；心里亂極了，悶極了，透一口氣，自然是顧不到甚么組織的?！币彩菐拙淝纹ひ锥脑捳Z(yǔ)，就把《離騷》的韻律特點(diǎn)和屈原的感性形象豐滿地展示了出來。書中類似的橋段還有許多。如今《百家講壇》欄目中紅極一時(shí)的易中天、王立群等教授都以平民視角、通俗風(fēng)趣的方式來談歷史、談文化、談學(xué)術(shù)，朱先生早在幾十年前就已經(jīng)在自己的書中開展了，我對(duì)先生的這份敬佩之情不禁又加十分，達(dá)到了二十分。

《經(jīng)典常談》是一部有趣、豐滿的書，它講歷史，講古人，講文化，它是“常談”而不是“長(zhǎng)談”，不啰嗦也不說教，只是告訴你，那邊放著一些書，它們很老，很舊，里面沉淀著許多東西，歡迎你去看。

皓首窮經(jīng)典，青燈書常談。在讀《經(jīng)典常談》的那個(gè)夜晚，我仿佛看到一位學(xué)者，他伏在案前，耐著性子，把那些宏偉而磅礴的羈絆，一筆一劃地寫到紙上。他單薄的身形搖曳在光里，那仿佛是巨人的背影。

經(jīng)典常談讀后感字【篇2】

我是一個(gè)不愛讀書的孩子，但我知道讀書是我最大的快樂與幸福。每當(dāng)讀到《經(jīng)典之談》，心里就會(huì)特別高興。

讀完《經(jīng)典之談》的時(shí)候，我的感覺是不是很新鮮，就像看到了一部精美絕倫的小說一樣，我也覺得有點(diǎn)意味深長(zhǎng)，但又有點(diǎn)感慨。

《經(jīng)典之談》中的一段，講得是這樣的：“經(jīng)典之談，在當(dāng)今的世界里，是無處不在的。它是人類智慧的結(jié)晶，是人類生活上的一道亮麗的風(fēng)景線。所以它是我們?nèi)祟惿畹闹黝}?！蔽蚁?，經(jīng)典的價(jià)值在于它的真實(shí)、真實(shí)、真情、真心，而不在于它能夠在我們這些小生靈中的一個(gè)角落里，去體驗(yàn)它們的美與真。

在讀《經(jīng)典之談》的時(shí)候，我覺得我們應(yīng)該做一個(gè)真正的讀書人，不應(yīng)該只局限在自己的課堂上，還能讓自己的思維跟著我們的老師走，而是要從身邊做起，去了解我們身邊的事，并用心去體驗(yàn)，真正的去感受。

經(jīng)典常談讀后感字【篇3】

閱讀經(jīng)典名著是我們中學(xué)生必不可少的一門課程。我是一個(gè)不愛讀書的孩子，但我知道讀書是我最人不能少的。經(jīng)典名著是我們中華民族的寶貴財(cái)富之一，這些財(cái)富都是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精華，也是我們的寶貴精神財(cái)富之所在。

讀了《經(jīng)典常談》之后覺得這門課很有意思，這門課不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種升華，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種傳承。中華民族的傳統(tǒng)美德源源不斷，是中華民族精神和傳統(tǒng)美德的傳承與發(fā)揚(yáng)?！督?jīng)典常談》是中華傳統(tǒng)文化精華的一個(gè)展示，它讓我們了解到中華民族傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承有了進(jìn)一步的了解。

在讀《經(jīng)典常談》之后，我深深的感到一些新的思索和理念。

讀經(jīng)典可以使人明確自己的奮斗目標(biāo)，可以使人明確自己的行動(dòng)目的，可以使人明確知道自己想要的是什么。

經(jīng)典是我們的良師益友，是我們的精神食糧。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，把他們的經(jīng)典作為人生的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的高尚人格，從自己做起，把他們的優(yōu)秀品質(zhì)作為人生的寶貴財(cái)富。

讀完這本書，我對(duì)中國(guó)文化的博大精深有了更深的理解。也讓我們了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們現(xiàn)在的主要精華，我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華民族的華華之寶。也是我們今后的人生道路上的精華。

經(jīng)典常談讀后感字【篇4】

朱自清先生曾在《論大學(xué)國(guó)文選目》一文中說："大學(xué)國(guó)文不但是一種語(yǔ)文訓(xùn)練，而且是一種文化訓(xùn)練。。。。。。．文從字順是語(yǔ)文訓(xùn)練的事，辭明理達(dá)便是文化訓(xùn)練的事。。。。。。．所謂文化訓(xùn)練就是使學(xué)生對(duì)于物，對(duì)于我，對(duì)于今，對(duì)于古，更能明達(dá)?！?/p>

他認(rèn)為應(yīng)該把語(yǔ)文教育的目的確立在使學(xué)生了解本國(guó)固有文化并且提高學(xué)生欣賞文學(xué)的能力上，重視語(yǔ)文教育的思想性。認(rèn)為語(yǔ)文教育既是語(yǔ)文訓(xùn)練，同時(shí)更是文化訓(xùn)練。這些表述雖然針對(duì)當(dāng)時(shí)的大學(xué)教育而發(fā)，顯然對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教育業(yè)有著相似的啟發(fā)意義。

而作為語(yǔ)文老師，我意識(shí)到，對(duì)于傳統(tǒng)文化，我積淀太少。利用暑假時(shí)間，我讀完了朱自清先生的《經(jīng)典常談》，用先生的話說"我國(guó)經(jīng)典，未經(jīng)整理，讀起來特別難，一般人往往望而生畏，結(jié)果是敬而遠(yuǎn)之"。必須得慚愧地承認(rèn)，即使本身是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，對(duì)書中提到的有些經(jīng)典書籍我也未曾認(rèn)真讀過。

讀過先生的《經(jīng)典常談》，覺得似乎經(jīng)典不是想象的那么枯燥無趣，只是我還沒找到法門，沒有真正走到經(jīng)典的大路上去。當(dāng)然，我也謹(jǐn)記先生教海："如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識(shí)經(jīng)典，那就是以莖為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了?！?/p>

讀了本書，我發(fā)現(xiàn)我關(guān)于部分經(jīng)典的一些文學(xué)常識(shí)的認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。比如，先生在介紹《說文解字》時(shí)提到的關(guān)于"倉(cāng)顏造字說"的一些看法，之前我一直也知道憑倉(cāng)頗一人之力，創(chuàng)造出整個(gè)漢字體系是不可能的，那是神話傳說，但我并沒有探究這個(gè)傳說的成因和其中深意，先生的解釋讓我覺得醒灌頂："抬出一個(gè)造字的圣人，實(shí)在是統(tǒng)一文字的預(yù)備工夫。”

原來對(duì)待傳說，我們不光應(yīng)該知道其然，更可以探究其所以然，這樣才能自己發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。他還指出，"史箍'是'書記必讀'的意思，只是書名，不是人名"，正好指出了我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

先生的提出的一些觀點(diǎn)也為我提供了思考問題的新角度。比如先生在介紹《說文解字》時(shí)提出"形聲字才該叫做字，字'是'擎乳而漸多'的意思"，還提出"文字可以增進(jìn)人的能力，也可以增進(jìn)人的巧詐"，而"天雨栗，鬼夜哭"說的是人有了文字，會(huì)變機(jī)靈，會(huì)爭(zhēng)著去做那些容易賺錢的商人，辛辛苦苦去種地的人變少了。

天怕人不夠吃的，所以降下米來讓他們存著救急，鬼也害怕這些機(jī)靈人用文字控制他們，所以夜里嚎哭。雖然這種解釋本身就有神話傳說的成分，但細(xì)細(xì)想來，確實(shí)是講出來人之本性特點(diǎn)。

再如傳奇是最先有結(jié)構(gòu)的小說，文人創(chuàng)作傳奇，"原來只是向科舉的主考官介紹自己的一種門路"，當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉之人在考試之前，得請(qǐng)達(dá)官顯貴向主考官介紹自己，介紹的方式就是先呈上正經(jīng)文章，再呈些有趣味的雜文如傳奇等，因?yàn)?傳奇可以見史才、詩(shī)、筆、議論，人又愛看"，所以傳奇就逐漸流傳開了。

這么看來，傳奇的廣為流傳，跟當(dāng)年詞的逐漸興盛的過程似乎有異曲同工之妙。詞，不也是先作為當(dāng)時(shí)大部分讀書人不屑的"流行歌曲"的形式出現(xiàn)，逐漸在坊間流傳，之后逐步被一些有影響力的文人墨客接受，才作為一項(xiàng)的文學(xué)創(chuàng)作登上大雅之堂的嘛！

"經(jīng)典常談"，其實(shí)更多地還是包含著"經(jīng)典導(dǎo)讀"這更深一層次的含義。當(dāng)下，年輕一代對(duì)我們?nèi)A夏文化的關(guān)注越來越少，能以這樣的方式來為我們的古代文化做一個(gè)詮釋、代言，一定程度上也能讓我們的華夏文化得以更好地流傳。

而先生是真閱讀過經(jīng)典之后才為大家認(rèn)真介紹這些經(jīng)典書目的，他知道讀者常見的誤區(qū)在哪里，他也知道讀者一般讀不下去的原因在哪里。他是真正從經(jīng)典中讀出了趣味，也知道如何帶領(lǐng)讀者尋覓經(jīng)典的有趣之處，知道趣味導(dǎo)讀的重要性，知道如何帶領(lǐng)讀者在趣味閱讀中，汲取經(jīng)典的營(yíng)養(yǎng)與力量。

總之，朱自清先生的這部《經(jīng)典常談》確實(shí)激起了我對(duì)這些經(jīng)典的閱讀興趣，即使書中提到的一些書我之前草草閱讀過，現(xiàn)在也是有再細(xì)讀的迫切需求。因?yàn)橄壬蛭覀冋故玖怂窘嵌炔煌?，思考方向不同，同一部?jīng)典會(huì)給人帶來不同的審美趣味。

先生的導(dǎo)讀也啟示我們，閱讀應(yīng)該自己尋求閱讀的趣味性，可以從先生的導(dǎo)讀開始，但也要主動(dòng)發(fā)掘閱讀的趣味，這樣閱讀興趣才能得以持續(xù)，才能展開真正的閱讀，也才能獲得更多的閱讀的愉悅與滿足。

感謝先生的這部書，提醒我，對(duì)一些經(jīng)典的閱讀我還是荒疏了，閱讀經(jīng)典的樂趣竟然被我忽略了。

經(jīng)典常談讀后感字【篇5】

《經(jīng)典常談》一本書讀透中國(guó)古代文化典籍的精髓

《經(jīng)典常談》是朱自清先生寫給大眾的國(guó)學(xué)讀本，著重介紹中國(guó)古代文化的經(jīng)典作品，從《說文解字》到《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》，從諸子百家到李白、蘇軾，系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

近十多年來，從易中天說三國(guó)到于丹講論語(yǔ)的熱播，從中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)到中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的流行，國(guó)學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)炙手可熱的名詞。許多研究中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的學(xué)者，都呼吁、提倡，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，不要忘本。于是這些學(xué)者就以不同方式進(jìn)行了不同影響的宣傳，激起了中國(guó)人民對(duì)重學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化的激情。

可是很多人對(duì)國(guó)學(xué)只有一個(gè)模糊的概念，大概知道是傳統(tǒng)文化、經(jīng)史子集，單就國(guó)學(xué)的古籍而言，已經(jīng)是浩如煙海了，作為一個(gè)普通的國(guó)學(xué)愛好者該如何入門？如果要解決這個(gè)問題，這本《經(jīng)典常談》便不可不讀。

該書提綱挈領(lǐng)、通俗易懂，是國(guó)學(xué)知識(shí)和文藝?yán)碚撟詈玫娜腴T讀本，對(duì)當(dāng)代文藝、國(guó)學(xué)愛好者與研究者也有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。該書也是中國(guó)近代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清先生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在云南昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)寫給大眾的國(guó)學(xué)讀本，全面地呈現(xiàn)了朱自清先生在文藝和國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化方面的見解與體悟，各位讀者朋友也可以用這一本書讀透中國(guó)古代文化典籍的精髓。

經(jīng)典常談讀后感字【篇6】

一直以來我都很喜歡朱自清先生，喜歡他的文章，他的文章似乎很有感染力，深深地吸引著我。所以收到這本書時(shí)我是很高興的，剛一收到時(shí)，我就迫不及待的去書中遨游一番，迫切的去體會(huì)朱自清先生筆下的世界。

讀書時(shí)我們常常迷惑，常常存在著許多疑問，譬如，對(duì)于我們?nèi)绾伍喿x國(guó)學(xué)經(jīng)典？這本書的作者朱自清通過生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，把晦澀難懂的古文經(jīng)典一一解讀剖析，寫成一部通俗易懂的《經(jīng)典常談》。自說文解字說開去，再講易經(jīng)、尚書、詩(shī)經(jīng)、三禮??短短十三篇精彩導(dǎo)讀，讓我輕松讀懂十三部國(guó)學(xué)經(jīng)典精髓，瞬間打開閱讀經(jīng)典的全新視野，讀了這本書，有種耳目一新的感覺。

另外書中還教會(huì)了我如何提升寫作能力？朱自清以三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的創(chuàng)作心得，讓我領(lǐng)悟“如何注意每個(gè)詞的意義，每一句的安排和音節(jié)，每一段的長(zhǎng)短和銜接處”，是為《文藝十六講》，收獲頗多。短短十六講，篇篇都經(jīng)典，讀完后您會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)，控制文字是一種愉快，也是一種本領(lǐng)，最重要的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀了這本書你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字是那么的美好，那么的吸引你。

對(duì)我個(gè)人而言，我最喜歡這本書中詩(shī)經(jīng)這一部分了，因?yàn)槲覀€(gè)人愛好詩(shī)經(jīng)，喜歡那種韻律美，我覺得自己讀詩(shī)經(jīng)是一種莫大的享受，一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，提一杯茶，拿著一本書去樹林中靜靜地品讀，是世間最快樂的事情了，偶爾再伴有小鳥的鳴叫，那就更加美好和安逸了!我覺得世間最幸福的事情，莫過于此。

對(duì)于易經(jīng)這一點(diǎn)知識(shí)，我似乎興趣不很大，看的時(shí)候很費(fèi)解，用的世間也不多，這讓我明白了興趣是最好的老師，另外，我也深深地明白了對(duì)于自己不喜歡的事情，縱然可以放棄，但是也不能完全的放棄，也應(yīng)該試著去鉆研自己不感興趣的知識(shí)點(diǎn)，俗話說“讀的多了，知道的才多”我深刻的了解到，對(duì)于自己感興趣的事情，我們應(yīng)該堅(jiān)持去做，對(duì)于自己沒有興趣的事情，我們可以試著去培養(yǎng)興趣，只有這樣，我才能更好的去學(xué)習(xí)和了解更多的知識(shí)，才能更加優(yōu)秀，更加的知道自己需要的是什么，喜歡的是什么。

以前我讀過《尚書》，所以對(duì)于這本書中的尚書部分記憶猶新，對(duì)它別樣對(duì)待，自從兩年前開始讀《尚書》，我對(duì)此書的興趣《尚書》喜歡感一直不減。這次有機(jī)會(huì)再次讀尚書，我很是激動(dòng)和開心。有朋友問我，《尚書》不是很難讀嗎？你怎么看得津津有味？難道你全都能理解嗎？我搖搖頭，對(duì)他說，并非我古文很好，而因?yàn)殡y易是相對(duì)的，古人曾道“為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”。

我覺得《尚書》文辭古奧，但是《經(jīng)典常談文藝16講》這本書中語(yǔ)言通俗易懂，可以很快，很簡(jiǎn)單的就了解讀懂書中的知識(shí)點(diǎn)。甚至可以說，要了解中華民族的形成，也必須讀尚書了解尚書。然而這本書中介紹了一些尚書的知識(shí)，這是很不錯(cuò)的。漸漸的我發(fā)現(xiàn)了，通過讀這本書，我漸漸的了解了一些尚書方面的知識(shí)點(diǎn)，知道了一些很經(jīng)典的知識(shí)，讀古文可以讓我得到跟好的熏陶。我愛詩(shī)經(jīng)和尚書。

讀的書越多，我越會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書時(shí)的我似乎是最快樂的，每次我不開心時(shí)，去書中總能找到快樂，書好像是我的快樂的源泉，讓我深深地陷在其中，無法自拔，我愛讀書，更愛這本書。

經(jīng)典常談讀后感字【篇7】

一份來自作家榜的禮物又一次載著它獨(dú)一無二的光華，如片片櫻花飄落，絢爛美麗，曾經(jīng)的《瓦爾登湖》、《老人與?！?、《浮生六記》、《儒林外史》……帶來的經(jīng)典閱讀讓人手不釋卷，在富有哲理的感動(dòng)中領(lǐng)悟筆者內(nèi)在的靈魂。

我與作家榜的又一次約會(huì)中遇見了童年的美好記憶，那遙遠(yuǎn)卻永遠(yuǎn)熟記心間的美麗文字，曾經(jīng)牽動(dòng)了多少少年未泯的童心，隨著年齡的增長(zhǎng)未曾忘卻些許，大約永遠(yuǎn)不會(huì)隨著歲月的年輪褪色稍許，永葆著其灼灼如華的“青春”。

花枝招展的春天，云蒸霞蔚的花團(tuán)錦簇，“吹面不寒楊柳風(fēng)”。月光如水的夏夜里靜靜走過的荷塘月色，蓮葉田田，一首《采蓮賦》吟誦出一個(gè)熱鬧風(fēng)流的季節(jié)，“夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?！边€有那借著筆者晶瑩的淚光，看見的那抹肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，匆匆一瞥間便能淚盈于睫。

然而這次的文章不同于記憶深處的瑰麗文字，處處透出筆者深沉的文學(xué)功底，博覽群書之后的深思熟慮、信手拈來。將晦澀難懂的古文經(jīng)典娓娓道來，由中國(guó)漢字的源頭說起，甲骨文以及象形文字的發(fā)明有其深遠(yuǎn)的意義和影響，古人的聰慧以其絕無僅有的文字方式衍生出了炎黃一族，子孫生生世世、代代相傳將這種文字發(fā)揚(yáng)光大，易經(jīng)、尚書、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋、戰(zhàn)國(guó)……源源不絕的古籍流傳至今，不愧為人間文化瑰寶，其間的精神、人文熠熠生輝，而由朱自清先生引經(jīng)據(jù)典地解讀出來令人豁然開朗，讓文字在心田流轉(zhuǎn)、在筆下徜徉是何等的愜意。

《詩(shī)經(jīng)》作為千年之前朗朗上口的民間流傳，“青青子衿悠悠我心”，亙古綿長(zhǎng)的悠遠(yuǎn)直入人心，有著田園的純凈甜美、直抒胸臆的坦誠(chéng)不做作。而孔子時(shí)代，斷章取義，演繹為做學(xué)問做人的道理，將一首首樸素純美的詩(shī)歌升華到另一個(gè)高度，“如切如磋，如琢如磨，”原本比喻美玉如華，卻用來引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問要斟酌推敲、鍥而不舍。

《史記》作為司馬遷的嘔心力作，上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，恢弘龐大，列二十四史之首?！白猿鰴C(jī)杼，創(chuàng)立規(guī)模，駕馭各種史料，”司馬遷貫穿經(jīng)傳，集百家雜語(yǔ)，成一家之言，“史家之絕唱，無韻之離騷”?！吧茢⑹吕?，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！?/p>

書生的酸氣，似乎由來已久，因了才氣而自命清高者，古今蕓蕓。司馬遷的耿直招致酷刑，余生致力于奮筆疾書，字里行間悲戚之心可見一斑?！袄w云四卷天無河，清風(fēng)吹空月舒波。沙平水息聲影絕，一杯相屬君當(dāng)歌。君歌聲酸辭且苦，不能聽終淚如雨?！表n愈感同身受，被貶的壯志未酬，千山暮雪，撫節(jié)悲歌，偏映卻孤單影只?！柏┫囔籼煤翁帉ぃ垮\官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”杜甫有感而發(fā)，空懷“致君堯舜”的政治理想，但仕途坎坷，一腔熱血無處灑，心內(nèi)淚漣漣。

“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”朱自清原名自華，取自蘇東坡的“腹有詩(shī)書氣自華?！倍湟簧艢獗迫?，直如其名。且“文如其人，風(fēng)華從樸素出來，幽默從忠厚出來，腴厚從平淡出來?！苯^代風(fēng)華，兩袖清風(fēng)，一處閑愁，淡泊一生?！胺鲅鄯被ūM，臨醉入清風(fēng)?！?/p>

經(jīng)典常談讀后感字【篇8】

最近我讀了朱自清先生撰寫的《經(jīng)典常談》一書，朱先生離開我們已有62年了，他作為我國(guó)現(xiàn)代作家以及他的優(yōu)秀的散文作品《背影》、《荷塘月色》等永垂在我的心中?？戳诉@本書，就覺得書中字里行間都閃現(xiàn)出他那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神，使人對(duì)其追懷不已，并為其只有50歲的生命而惋惜。

作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典，經(jīng)典就是我國(guó)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由中國(guó)文字記載下來的東西。然后說明經(jīng)典都包括哪些書籍，這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者，產(chǎn)生的原因，書的內(nèi)容，及該書所產(chǎn)生的社會(huì)效益，分別逐一地作了介紹，這種夾敘夾議的過程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。

這本書既可以看做是散文集，又可以看做是教科書，因?yàn)橹煜壬跁男蜓岳镎f，經(jīng)典訓(xùn)練是中等以上教育里的必要項(xiàng)目之一。他的這一主張得到當(dāng)時(shí)教育部的認(rèn)可和教育界許多人士的贊同。

如果把接觸經(jīng)典的人比作游客，那么朱先生很像一位向?qū)?。?dāng)游客想要參觀一個(gè)巖洞時(shí)，他先在洞外給講說一番，讓游者心里有個(gè)數(shù)，不至于進(jìn)了洞去感到迷糊。他可真是個(gè)好向?qū)В约涸诶锩婷炝?，知道巖洞的成因和演變，能按真際講說，絕不會(huì)說這兒是二龍戲珠；那兒是八仙過海，是某高士，某仙人塑造的，求真而并非獵奇的游客自然歡迎這樣的向?qū)А?/p>

我權(quán)且將此書當(dāng)做教材，按章節(jié)課序來介紹書中的題目：

第一課說文解字

內(nèi)容略第二課

周易內(nèi)容略

第三課尚書內(nèi)容略

第四課詩(shī)經(jīng)內(nèi)容略

第五課三禮內(nèi)容略

第六課春秋三傳

內(nèi)容略第七課

四書內(nèi)容略

第八課戰(zhàn)國(guó)策內(nèi)容略

第九課史記漢書

內(nèi)容略第十課

諸子內(nèi)容略

第十一課

辭賦內(nèi)容略

第十二課

詩(shī)內(nèi)容略

第十三課

文內(nèi)容略

下面以第一課說文解字為例簡(jiǎn)要介紹一下文中的內(nèi)容：

相傳中國(guó)文字是黃帝的史官叫倉(cāng)頡造的。見地上印有獸蹄和鳥爪的痕跡有了靈感，開始造字。倉(cāng)頡泄露了天機(jī)，卻將人教壞了。

所以他造字的時(shí)候，“天雨粟。鬼夜哭?！比擞辛宋淖?，會(huì)變機(jī)靈，會(huì)爭(zhēng)著去做那些容易賺錢的商人，辛辛苦苦去種地的人變少了。

天怕人不夠吃的，所以降下米來讓他們存著救急。鬼也害怕這些機(jī)靈人用文字制他們，所以夜里嚎哭；文字原是有巫術(shù)作用的。但此傳說是在戰(zhàn)國(guó)末期才有的，那時(shí)的人并不都相信；如《易》和《系辭》里就只說文字是“后世圣人”造出來的。

這“后世圣人”不止一人，是許多人。文字不斷地在演變，說是一人獨(dú)創(chuàng)，是萬不可能的。識(shí)字是教育的初步。

《周禮》《保氏》說貴族子弟八歲入小學(xué)，先生教他們識(shí)字。秦以前字體非常龐雜，貴族子弟所學(xué)的，大約只是官書罷了。秦始皇統(tǒng)一了文字，小篆成了國(guó)書，別體漸漸淘汰，識(shí)字便簡(jiǎn)易多了。

始皇為了統(tǒng)一文字，教李斯作了《倉(cāng)頡篇》七章，趙高作了《愛歷篇》六章，胡母敬作了《博學(xué)篇》七章。但字體以當(dāng)時(shí)通用的小篆為準(zhǔn)，便于原來的籀文略有不同。漢初，教書先生將這三篇合為一書，單稱《倉(cāng)頡篇》秦代的三種字書都不傳了。

東漢和帝時(shí)，有個(gè)許慎，做了一部《說文解字》。這是劃時(shí)代的字書，囊括了歷代的各種書體，他保存了小篆和晚周文字，讓后人可以朔源沿流。研究文字的形音義的，以前叫小學(xué)，現(xiàn)在叫文字學(xué)。

從前的學(xué)問限于經(jīng)典，所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手，即從文字學(xué)入手。

造字和用字有六個(gè)條例，稱為六書。一是象形；二是指事；三是會(huì)意；四是形聲；五是轉(zhuǎn)注；六是假借。詳略。

漢字從秦代開始演變成各種書體，真（正、楷），行，草，隸，篆書體的來歷及發(fā)展。

就從這第一課的內(nèi)容來看，應(yīng)該說很豐富的了。從文字的產(chǎn)生，發(fā)展。文字的構(gòu)成，各種字體的演變。

介紹得一清二楚，有關(guān)的傳說故事講得生動(dòng)活潑，好像就在眼前。從這本七萬七千字的書中看出作家的知識(shí)之淵博，文筆之圓熟，真令人嘆服。讀了這本書之后，那句開卷有益的成語(yǔ)應(yīng)驗(yàn)了。

我感到受益匪淺：對(duì)于我們祖先留下的文化遺產(chǎn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，更加清楚地了解了何謂經(jīng)典及這些經(jīng)典的**發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響。朱先生那個(gè)時(shí)代可能還沒有古為今用一詞，但他寫這本書的初衷還是為了倡導(dǎo)國(guó)民繼承祖先為我們留下的文化遺產(chǎn)，提高國(guó)民的文化素質(zhì)。

因此朱先生把這本書命名為《經(jīng)典常談》，既然是常談，就是說我們不能忘記這些經(jīng)典，也就是說，無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)這些經(jīng)典都是有用途的。

經(jīng)典常談讀后感字【篇9】

朱自清先生著這本《經(jīng)典常談》，也許正是認(rèn)識(shí)到了在他那個(gè)時(shí)代，我們過去的教育在某一個(gè)方向有所缺失，或者太超前，或者太落后——總之不在中間。朱先生在序里說：“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！边@句話放在哪個(gè)時(shí)代都是受用的。不論是學(xué)生還是學(xué)者，平民還是教授，在求知的路上，人們總會(huì)錯(cuò)過一些，迷失一些。而這本《經(jīng)典常談》，正是引導(dǎo)那迷途之人，迷茫之人，去“見識(shí)經(jīng)典一番”的指明燈。

《經(jīng)典常談》可以算是一部“指南”，朱先生將中國(guó)古典文化中的精粹一一梳理成篇，仿佛列了一個(gè)書單。而他對(duì)這份指南的度把握得也非常耐人尋味。論《尚書》，他不征引這部被稱為“中國(guó)最古的記言歷史”的古典中的人言，卻不惜筆墨地?cái)⑹觥渡袝妨鱾鞯那?，探究今古文之?zhēng)的淵源，讓人不禁好奇，是怎樣的一部《尚書》，能在千百年里演繹出如此驚心動(dòng)魄的史跡。談《史記》，他也不拿那些流傳千古的列傳本紀(jì)說事，卻講太史公一生如何坎坷，如何發(fā)憤，如何終成一家之言，在史記的大身影下畫出了司馬遷的小身影——他和《史記》一樣偉大。這也讓讀者不禁想去窺一窺那部“無韻之離騷”的華彩。

列車讀后感范文

閱讀，拓寬心境，豁達(dá)明澈；閱讀，提升眼光，儲(chǔ)存遠(yuǎn)大志向。讀書中所蘊(yùn)含的意志令我佩服，那頑強(qiáng)不屈的精神更是令我感動(dòng)和震撼，它引起了我的心靈共鳴。通過寫作讀書筆記，可以讓自己的閱讀增添層次感，如何寫作讀后感才能讓他人也產(chǎn)生共鳴呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦了一篇名為《列車讀后感》的優(yōu)秀文章，若您需要再次訪問此頁(yè)面，請(qǐng)及時(shí)收藏！

列車讀后感 篇1

生命猶如一列不斷前行的列車，它沒有起始站也沒有終點(diǎn)站，有的只是不斷上下車的乘客。在每一個(gè)生命的站點(diǎn)上不斷有人上車，也不斷有人下車。人們用歡聲笑語(yǔ)迎接一個(gè)個(gè)小小乘客的登臨，用哀哀哭聲送走一個(gè)個(gè)不肯下車的乘客，生命的下車站點(diǎn)是無法容忍自選的，疾病、意外事故、自然災(zāi)害……讓太多太多的生命被迫推下了生命的列車，盡管有太多太多的不情愿，有太多太多的不舍得，有太多太多的哭天搶地的眼淚，但死神還是要把一個(gè)個(gè)無辜的生命生拉硬拽下這列生命的列車，望著時(shí)間老人開著列車呼嘯而去，望著車上那簌簌的眼淚，一個(gè)個(gè)生命就此劃上了一個(gè)凄慘的句號(hào)。

在生命的列車上，坐滿了形形色色的人，有的人在豪華的臥鋪里，安閑自得地抑或享受著車外的風(fēng)景，抑或悠閑地品吃著美味佳肴；有的人手搖羽扇落座于靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地環(huán)顧著周圍擁擠的乘客；有的人則負(fù)篋曳屣衣衫襤褸地?cái)D在窄窄的過道中，承受著旅途的屢屢辛勞。有的人忙于去行竊別人的行囊；有的人垂涎著那個(gè)靠窗的座位，目不轉(zhuǎn)睛地尋找擠占的機(jī)會(huì)；有的人憤憤怒罵身邊的人擠著了他，一臉的污穢似乎要把整個(gè)車廂淹沒。忽然幾列車廂突然脫軌，車上的人來不及思考自己是否該終止自己生命的旅行，生命就在剎那間被隕滅，這列車廂里有款款而行的豪富有衣不蔽體的乞丐，有垂暮之年的老人有嗷嗷待哺的嬰兒，有新婚燕爾的新人有躊躇滿志的才子，當(dāng)然也有哪些蠅營(yíng)狗茍的小人和禍害一方的賊人。幾萬個(gè)生命被無情地仍在了歷史的荒郊野外，時(shí)間老人開著列車依舊呼嘯而去，只留下一片廢墟和震天哭聲。

朋友，我們有誰(shuí)能控制生命列車前行的速度？又有誰(shuí)能知道自己在那個(gè)生命的站點(diǎn)下車？既然無法預(yù)知這一切，我們何不給自己創(chuàng)造一個(gè)快樂的行程？窗外的景色稍縱即逝，我們何不把眼光投向窗外？生命的站點(diǎn)可能隨時(shí)逼迫你下車，何不給周圍乘客留下一個(gè)燦燦的微笑？下車的剎那你明明知道你的官帽鈔票都會(huì)隨風(fēng)而去，你何不給那些擠在過道中無以為生的乘客一個(gè)饅頭？朋友，趁你還乘坐在這列生命的列車上，請(qǐng)你珍惜每一天的行程，善待自己，善待家人，善待朋友，善待鄰里……

努力給自己創(chuàng)造一個(gè)快樂的行程吧，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都可能被擠下列車。朋友，你明白了嗎？你記住了嗎？

列車讀后感 篇2

全片有兩次出現(xiàn)春運(yùn)大軍的鏡頭，一段是在開頭20xx年春運(yùn)，一段是在中間部分20xx年春運(yùn)。導(dǎo)演透過春運(yùn)作為切入點(diǎn)來講述春運(yùn)背后的人和事。片子的主線是講述一戶外來務(wù)工者的家庭，透過這個(gè)家庭來表現(xiàn)這整批人群的特點(diǎn)。父母親一代在外打工賺錢，孩子留在老家上學(xué)由祖父母帶。能夠看到在這群人當(dāng)中，父母親與孩子的交流是微乎極微的，他們期望自我能多賺錢讓孩子繼續(xù)讀書有一個(gè)好的未來，但是在孩子們心中，始終認(rèn)為父母是為了錢才離開他們，父母對(duì)自我的照料養(yǎng)育遠(yuǎn)不及祖父母。因此，片中的小女孩張琴才會(huì)有各種叛逆的舉動(dòng)，糾其根本就是一種向父母發(fā)泄不滿情緒的方式。女孩的叛逆全過程，攝像機(jī)完完全全地紀(jì)錄了下來。其叛逆情緒的高潮，也就是整個(gè)片子的高潮，在67分鐘的時(shí)候，女孩頂撞父親，父親出手打女孩。

所以，從整體來看，春運(yùn)大潮只是一個(gè)現(xiàn)象，在這個(gè)現(xiàn)象背后的暴露出的各種問題才是這部片子想表達(dá)的東西。從大方面來看，有中國(guó)社會(huì)存在的貧富差距問題，農(nóng)民不能依靠自我的田地養(yǎng)活自我，務(wù)必出來夜ぱ活家庭=逃差距使得這一部分人只能在車間流水線上工作付出繁重的勞動(dòng)力，卻只有很少的薪水。戶籍等問題使得孩子們不能在父母的工作地上學(xué)，因此，這些外來務(wù)工者只能把孩子留在老家由家里年邁的祖父母照顧，長(zhǎng)期分離。從小方面來看，這種親人分離，就引發(fā)了留守問題。這群留守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，他們的成長(zhǎng)沒有父母的陪伴，對(duì)父母充滿了不滿情緒，看著村里的青壯年都外出打工，獲得錢和自由，因此，也逐漸萌生了逃離這座山村的想法。他們不明白讀書受教育對(duì)自我的重要性，只能透過自我的叛逆行為，向父母發(fā)泄不滿情緒，殊不知，是對(duì)父母外出打工付出的心水的無情踐踏。

視覺傳達(dá)VS旁白講述

整部影片的畫面很富有張力。無論是描述群體的鏡頭，還是主人公家庭的鏡頭，導(dǎo)演都擅于捕捉人們的肢體語(yǔ)言和面部表情。整部片子沒有旁白，只有交代時(shí)光地點(diǎn)的字幕以及主人公的同期聲。在第一次觀看影片時(shí)，給我印象最深刻的一段是父母親兩人坐在船頭的那番對(duì)話，資料大致為每次收到家里的來信都會(huì)哭，會(huì)吃不下飯，務(wù)必要先吃飯才能看信。之所以印象深刻，是因?yàn)橄氩幻靼诪槭裁此麄儍扇送蝗蛔诹舜^，不是在船艙里。此刻看來，也許是導(dǎo)演故意的安排，為了拍攝效果。但是緊之后又發(fā)現(xiàn)，在之前版本中主人公說話的聲音是能聽見的，但是后面的這個(gè)版本卻只能聽見一句對(duì)白，其余都用英文字幕顯示，同期聲由環(huán)境音給遮蓋了。同樣的狀況還出此刻女孩張琴的自述，奶奶與孫子孫女的對(duì)話等處。所以，在這個(gè)版本中，對(duì)話講述的聲音也有必須比例地減少。導(dǎo)演的用意在何處呢？

列車讀后感 篇3

在看這部影片之前，我先是搜了一下簡(jiǎn)介。一下子就被吸引住了，就感覺影片里的故事背景和我家里及其的相似。從這部影片里面，我看到了自我的影子，看到了我爸爸媽媽的影子。或許其他同學(xué)看完這部影片之后，有的是感動(dòng)和同情，而我看完之后，卻是心疼和無奈。

我的爸爸在這二十年里是一向在外打工，我的母親是在我上小學(xué)三年級(jí)的那一年也外出打工了。直到此刻我上大三，依舊還是在外地打工。每年也就是在春節(jié)的時(shí)候回家，但是在家最多也不會(huì)超過二十天。我的爺爺在我出生的那一年就去世了，所以這么多年我和我哥哥都是和奶奶生活在一齊。說實(shí)話，我對(duì)爸爸媽媽也是沒有太深的感情的。雖然沒有像影片中的那個(gè)小女孩那樣叛逆，但是在我上初中的時(shí)候，也在心底抱怨過，為什么別人的爸爸媽媽都能在自我的身邊，而我沒有，也就是這樣，我慢慢的不喜歡和爸爸媽媽講我的心事，總是一個(gè)人承受著。我想影片中的那個(gè)女孩子可能也是這樣吧，從小不在爸爸媽媽身邊，不明白怎樣和爸爸媽媽交流，不明白如何表達(dá)自我的心事，所以一交流就會(huì)吵起來，甚至還會(huì)大打出手。我想我是理解她的，她這樣鬧騰也只是想讓爸爸媽媽更加關(guān)心自我。想想我小時(shí)候，也是這樣的心態(tài)，但是并沒有選取像她這樣的方式，我覺得只要我成績(jī)考得好，就會(huì)得到他們的肯定，這樣他們就會(huì)關(guān)心我了。所以我從初中到高中都一向十分努力得學(xué)習(xí)，從普通班考到競(jìng)賽班，從全校幾百名考到全校前十名，支撐我前進(jìn)的動(dòng)力就是期望能夠得到他們的肯定。

其實(shí)看完這部影片，我才開始從爸爸媽媽的角度去思考問題，才開始了解爸爸媽媽的難處，看到影片中她的爸爸媽媽的生活，才想到自我爸爸媽媽的不易。他們肯定也會(huì)像影片中的爸爸媽媽一樣，每一天重復(fù)著無聊的工作，每年都要為買火車票發(fā)愁，每年都要拎著大包小包的行李擠火車，每年都是萬分不舍地離開自我的家鄉(xiāng)外出打工，也會(huì)因?yàn)榇蛄俗晕业暮⒆佣y受的幾天吃不下飯，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)習(xí)整夜睡不著覺。

還記得小時(shí)候，每次爸爸媽媽回家都會(huì)先看看我們倆，看到長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，就笑的合不攏嘴，也會(huì)很高興地把新買的手機(jī)給我和哥哥玩游戲。

還記得有一次哥哥生病，發(fā)燒住院了，爸爸打電話說媽媽哭著說要回來照顧我們，擔(dān)心的吃不下飯，睡不著覺。

影片中那位母親因?yàn)閾?dān)心小兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，無奈選取回家照顧他。而我也有同樣的經(jīng)歷，高考的那半年，母親想我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是到我就讀的高中附近租了一間房間，照顧我。為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，母親也在附近找了兼職在做。

但是直到此刻我和爸爸媽媽的關(guān)系并不會(huì)很親切，每次打電話也不會(huì)像寢室其他同學(xué)那樣聊家常，給他們說自我最近發(fā)生的一些事，每次都說不了幾句話就匆匆掛斷了電話，所以也很少會(huì)給他打電話。但是我是想和他們講講的，只是不明白從何說起。

也許，這就是留守兒童的無奈吧。

列車讀后感 篇4

第一次觀看《歸途列車》是在重慶，20xx年大三的紀(jì)錄片課上。當(dāng)時(shí)看的是大陸網(wǎng)傳版本，沒有英文字幕，因?yàn)槭煜ぶ貞c話，所以紀(jì)錄片里的四川話對(duì)白都能直接聽懂。在觀影的時(shí)候，我喜歡把自我同電影當(dāng)中的人物進(jìn)行主角對(duì)換，把自我放到電影發(fā)生的場(chǎng)景中，用心體會(huì)主角們當(dāng)時(shí)的心境與矛盾。因此，第二次觀看這部紀(jì)錄片時(shí)，我依舊非常有觸動(dòng)。但是比較前后觀看的兩個(gè)版本，我發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)微的不一樣之處，此刻的DVD版本中，字幕替代同期聲的地方明顯增多。導(dǎo)演為何在最后的版本中這樣處理呢?我?guī)е@個(gè)疑問，站在電影分析的角度，開始了一趟探索《歸途列車》中人情冷暖的心靈之旅。

一列車的背后

大家都說這是一部講春運(yùn)的片子，但是我卻覺得這是一部講外出務(wù)工者生存、家庭、情感狀況的片子。導(dǎo)演范立欣采用劇情片的手法，拍攝一個(gè)紀(jì)實(shí)題材，有主人公，有鋪墊，有矛盾沖突，所以非常能抓住觀影者的眼球。在影片當(dāng)中，導(dǎo)演把春運(yùn)形容成為一場(chǎng)大規(guī)模的遷徙，每年約有1。3億的外出務(wù)工者，將在春節(jié)前，回到離工作地幾千公里之遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。在這場(chǎng)浩大的遷徙過程中，火車是他們首選的交通工具，因此，買到一張回家的火車票成為他們這群人最關(guān)心的問題。但是往往會(huì)出現(xiàn)一票難求的狀況，他們需要排好幾天的隊(duì)買票，有時(shí)候甚至只能買到站票。但無論如何，能過年回家同親人團(tuán)聚就是對(duì)他們一年辛苦工作最大的安慰。因此，春運(yùn)大潮的主力軍就是這群外出務(wù)工者。

全片有兩次出現(xiàn)春運(yùn)大軍的鏡頭，一段是在開頭20xx年春運(yùn)，一段是在中間部分20xx年春運(yùn)。導(dǎo)演透過春運(yùn)作為切入點(diǎn)來講述春運(yùn)背后的人和事。片子的主線是講述一戶外來務(wù)工者的家庭，透過這個(gè)家庭來表現(xiàn)這整批人群的特點(diǎn)。父母親一代在外打工賺錢，孩子留在老家上學(xué)由祖父母帶。能夠看到在這群人當(dāng)中，父母親與孩子的交流是微乎極微的，他們期望自我能多賺錢讓孩子繼續(xù)讀書有一個(gè)好的未來，但是在孩子們心中，始終認(rèn)為父母是為了錢才離開他們，父母對(duì)自我的照料養(yǎng)育遠(yuǎn)不及祖父母。因此，片中的小女孩張琴才會(huì)有各種叛逆的舉動(dòng)，糾其根本就是一種向父母發(fā)泄不滿情緒的方式。女孩的叛逆全過程，攝像機(jī)完完全全地紀(jì)錄了下來。其叛逆情緒的高潮，也就是整個(gè)片子的高潮，在67分鐘的時(shí)候，女孩頂撞父親，父親出手打女孩。

所以，從整體來看，春運(yùn)大潮只是一個(gè)現(xiàn)象，在這個(gè)現(xiàn)象背后的暴露出的各種問題才是這部片子想表達(dá)的東西。從大方面來看，有中國(guó)社會(huì)存在的貧富差距問題，農(nóng)民不能依靠自我的田地養(yǎng)活自我，務(wù)必出來找工養(yǎng)活家庭。教育差距使得這一部分人只能在車間流水線上工作，付出繁重的勞動(dòng)力，卻只有非常少的薪水。戶籍等問題使得孩子們不能在父母的工作地上學(xué)，因此，這些外來務(wù)工者只能把孩子留在老家由家里年邁的祖父母照顧，長(zhǎng)期分離。從小方面來看，這種親人分離，就引發(fā)了留守問題。這群留守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，他們的成長(zhǎng)沒有父母的陪伴，對(duì)父母充滿了不滿情緒，看著村里的青壯年都外出打工，獲得錢和自由，因此，也逐漸萌生了逃離這座山村的想法。他們不明白讀書受教育對(duì)自我的重要性，只能透過自我的叛逆行為，向父母發(fā)泄不滿情緒，殊不知，是對(duì)父母外出打工付出的心水的無情踐踏。

列車讀后感 篇5

在我認(rèn)為，導(dǎo)演是在嘗試運(yùn)用視覺傳達(dá)的方式，講述故事。視覺傳達(dá)，指得就是透過看畫面讓觀眾明白導(dǎo)演想要表達(dá)的意思。通常，在很多紀(jì)錄片開頭，會(huì)有旁白講述這部片子的告訴觀眾，我要講一個(gè)和列車相關(guān)的故事。而后，鏡頭轉(zhuǎn)向廣州的工廠車間工人們?cè)趧谧饕约八拇ɑ佚埓謇先撕托『⒃卩l(xiāng)村勞作。其中，有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字幕告訴觀眾時(shí)光和地點(diǎn)，以及一些必要的介紹。例如，這座村子只有老人和小孩，大多數(shù)的青壯年都出門務(wù)工了。很簡(jiǎn)單地引出了這批外出務(wù)工者的現(xiàn)狀和家庭狀況。而后故事情節(jié)的發(fā)展也都是基于畫面和對(duì)白。張家兩口子買了很久的票，最后買到了回家的火車票，從廣州到家，他們要坐火車，再坐船，再轉(zhuǎn)坐大巴，能夠說是跋山涉水。鏡頭記錄了他們?cè)谕夤ぷ鞯男量嘁约皩?duì)家人的思念。其中，片中母親說了這樣一段話，大概意思是，在琴一歲的時(shí)候，她就把琴扔給了祖父母，看著幼小的琴，心里十分痛苦，大家都勸她等琴大一點(diǎn)再走，但是為了給琴一個(gè)好未來，沒有辦法，她務(wù)必走。觀眾能夠透過看到母親臉部痛苦的表情，聯(lián)想到那個(gè)骨肉分離的畫面，加上背景音樂的烘托，有很強(qiáng)的感染力。但是導(dǎo)演同樣只

放了幾句對(duì)白，就把聲音調(diào)低，放上了背景音樂，用字幕告訴觀眾。當(dāng)時(shí)我留下了眼淚。這種透過看，理解情感的方式，增加了觀眾與影片的'互動(dòng)，導(dǎo)演透過鏡頭帶著觀眾體驗(yàn)，而不是透過旁白講述告訴大家。因此，我想導(dǎo)演的這種處理，從很大層面上增強(qiáng)了片子的感染力。

是否為民族志電影（ethnographicfilm）

之所以會(huì)提出這個(gè)議題，是因?yàn)槲矣X得這部紀(jì)錄片同我最近看的許多民族志電影很像?！睹褡逯倦娪案攀觥分袑?duì)民族志電影是這樣描述的：“民族志電影通常指的是以田野考察為基礎(chǔ)，借助于影視拍攝與制作技術(shù)，以視聽形式對(duì)某一族群的社會(huì)、歷史、文化、民俗信仰活動(dòng)等給予描述與記錄，通常類似紀(jì)錄片，但是它更強(qiáng)調(diào)人類學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)?！苯Y(jié)合我在視覺民族志課上學(xué)習(xí)到的JayRuby（1975）對(duì)民族志電影提出的四條標(biāo)準(zhǔn)，幾乎能夠給民族志電影列出三個(gè)特征：一是要有田野調(diào)查，深入調(diào)查對(duì)象；二是要描述紀(jì)錄一族群的社會(huì)文化現(xiàn)象；三是要表現(xiàn)人類學(xué)知識(shí)。在我看來，具備這三個(gè)特征的就能夠稱之為民族志電影。

在拍攝《歸途列車》之前，導(dǎo)演就前往廣州的各個(gè)工廠做調(diào)查，并且挑選出了張昌華這一家做為代表。外出務(wù)工者，其實(shí)就是一個(gè)龐大的族群，在他們身上有著相似的經(jīng)歷和處境，代表了社會(huì)一個(gè)階層的文化現(xiàn)象。導(dǎo)演挑選出的這一個(gè)家庭是這群外出務(wù)工者家庭中普通的一家，但十分具有典型性。在這家人身上表現(xiàn)出的矛盾，其實(shí)就是這整個(gè)群體的矛盾。他們身上表現(xiàn)出的社會(huì)文化現(xiàn)象，就是這一群體的社會(huì)文化現(xiàn)象。整個(gè)拍攝過程，當(dāng)然也是田野調(diào)查的一部分。導(dǎo)演和攝制組同外出務(wù)工者們一同搶春運(yùn)火車票，一同擠火車，一同體驗(yàn)這種生活的辛酸。因此，我認(rèn)為《歸途列車》已經(jīng)具備了作為民族志電影的第一、二兩個(gè)特征。第三個(gè)特征，表現(xiàn)人類學(xué)知識(shí)。在那里，我不得不提及1986年由美國(guó)著名導(dǎo)演羅伯特。加德納拍攝的《極樂森林》。這部有著長(zhǎng)達(dá)20xx年?duì)幷摰拿褡逯倦娪埃_啟了視覺民族志電影的先河。他首創(chuàng)了不用旁白講述只用畫面記錄來表現(xiàn)人類學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為，范立欣同樣采用了與其相似的方式，創(chuàng)作了《歸途列車》。

《歸途列車》表現(xiàn)的人類學(xué)知識(shí)能夠概括為如下這幅圖表：

由圖中紅色箭頭可見，最后，有一部分像琴一樣的孩子，選取了像他們父母一樣城里打工賺錢，踏上了新一代外出務(wù)工者之路。

以上三方面資料，就是我對(duì)《歸途列車》這部紀(jì)錄片的所有思考。之所以被其吸引，是因?yàn)闊o論站在社會(huì)、個(gè)人還是文化時(shí)代的角度，都能發(fā)現(xiàn)它是一部有血有肉情感飽滿的片子。全篇影評(píng)純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有異議，歡迎討論。

列車讀后感 篇6

《生命列車》觀后感（一）

**了羅主任推薦的**短片《生命列車》后，思緒萬千，就像一句話說的那樣，人生是一段旅程，幸福是一種體驗(yàn)。每個(gè)人來到這個(gè)世界上都開始了自己的人生旅程，就像一段遙遠(yuǎn)的旅程。就像一列火車在自己生命的軌道上不斷前進(jìn)，無法回頭，一直奔向自己生命的終點(diǎn)。

在每天的忙碌中，我們很難安靜地思考自己的生活。大多數(shù)人都在追隨潮流，在自己的人生軌跡上奔向前進(jìn)。很多時(shí)候有一種無助感，因?yàn)樗伎家彩前咨乃伎?。就像短片的名字一樣，我們每個(gè)人的人生就像一列火車一樣，在自己的人生軌道上飛馳，進(jìn)行著自己的人生旅行，父母、兄弟姐妹、愛人孩子等身邊的人就像乘坐我們這列客車的乘客，有的人陪伴我們走了很長(zhǎng)一段路程，有的人只是短短的一段，但都會(huì)給我們留下或淺或深的記憶。

我們也會(huì)在這個(gè)過

程中經(jīng)歷或喜或悲的人生風(fēng)景。在這段旅程中，我們也努力實(shí)現(xiàn)自己的一些夢(mèng)想，但也留下了很多遺憾。這些都是旅程中的組成部分。

記得有人說過這樣一句話，四十歲的時(shí)候，人要覺悟，要開始自己的第二段生命，讓自己重生，讓前四十年沒有實(shí)現(xiàn)的和沒來得及做到事情實(shí)現(xiàn)和開始做。當(dāng)你的人生列車到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，讓你的遺憾和遺憾少一些。

珍惜生命，珍愛身邊的一切。

剛看了《生命列車》不禁讓我很震撼，很受觸動(dòng)。它講述的是一列火車在旅途中所突發(fā)的事情：

因?yàn)槊孕?，農(nóng)民張順和二毛不得不回家生孩子，于是他們偷偷溜出醫(yī)院登上了火車。二是莫某即將在車上分娩，但嬰兒體位不對(duì)，產(chǎn)婦產(chǎn)后失血過多，必須送醫(yī)院搶救。鐵道部有關(guān)部門不僅要保護(hù)列車乘客的生命安全，更要保護(hù)孕婦的生命安全

接下來，經(jīng)過科學(xué)論證，我們決定停下來一分鐘，大家都在緊張地準(zhǔn)備。最后經(jīng)過大家得努力，母子得以平安！

之所以受到觸動(dòng)，我想是因?yàn)樗v述的是老百姓的故事，跟我的生活很貼切。

我父母是鐵路工人，我在鐵路旁長(zhǎng)大。我父親也是一名站長(zhǎng)。他精力充沛。一直覺得他是我的驕傲。

只有在我13歲的時(shí)候，他因?yàn)樯‰x開了我和我媽媽。但他穿著**，舉著兩面紅旗，站在工作崗位上。一直讓我記憶猶新。

電影中對(duì)鎮(zhèn)上站長(zhǎng)的描寫使我想起了我深愛的父親。但我想在此聲明，我父親絕對(duì)比電影中的站長(zhǎng)聰明。

影片中對(duì)一名為了逃學(xué)離家出走的學(xué)生也刻畫的很好?，F(xiàn)在這樣的“泰國(guó)小妹妹”真的是我們生活中的很多。這部影片也是對(duì)他們思想上的啟迪。

最經(jīng)典的一句話是“愛總是悄悄地來，不經(jīng)意地溜走。"

以前老看見報(bào)刊雜志上提印度火車的問題。說印度乘坐火車的人太多。車廂里里

外外掛的都是人。而中國(guó)現(xiàn)在不也是這樣嗎？每逢佳節(jié)，無論哪趟列車都擠滿了人，乘客連上廁所的地方都沒有，只好用尿不！

曾經(jīng)在鐵校念書的時(shí)候，寒假我體驗(yàn)了一次跑火車（當(dāng)列車員），那叫一個(gè)苦！我跑的還是那種綠皮的。晚上冷得人直哆嗦。

從頭到尾，我就一直生病?；疖囈坏秸?，就扛著大包小包回家。一開車門，全往上擠。

后來學(xué)聰明了，不開門了?？绍囅碌娜巳檬^砸門。好不容易上車的人還特沒素質(zhì)，地不管你掃多少遍，都是這么臟。

他們是想吐就吐，想仍垃圾就仍。廁所總是那么臟~~本來很文雅，我不能在他們面前保留一個(gè)矜持的形象。非得跟他們大聲嚷嚷，他們才知道你的存在。

這些情況在劇中都有提到，讓我同感而發(fā)。

當(dāng)然，我決不是看不起這些"扛大包"的。他們很值得人同情。為了工作離鄉(xiāng)背景，好不容易有幾天假，才能跟家人團(tuán)聚。

只是在中國(guó)，一個(gè)人口眾多的國(guó)家。只能怪文化太低，沒有受到更多的教育。

最近在家里看了一部影片《生命列車》之后我的內(nèi)心里就久久不能夠平靜，我被其中的情節(jié)深深的打動(dòng)了，以至于我在電視機(jī)前淚流滿面，卻不知道用自己的收去擦擦……

《生命列車》講述的是一對(duì)夫妻的故事，但是事實(shí)上我在這里知道電影的主要情節(jié)是講述的是夫妻二人在火車上的故事：由于丈夫在城市里進(jìn)行打工！妻子便也在與丈夫生活在一起，，以便好生下一個(gè)男孩以此來延續(xù)自家這一脈的香火！

在丈夫的精心策劃下，他把自己打扮成醫(yī)院里的醫(yī)生，和妻子偷偷溜出了醫(yī)院。他在火車站等火車站，和醫(yī)生和警察兜圈子！終于在火車開動(dòng)的最后以霎那間上了火車！而在他們身后的醫(yī)生與**卻因此而沒趕上這一趟k8623次列車，眼睜睜的看著他們

上了火車！其中一位醫(yī)生看著火車上的孕婦，自言自語(yǔ)地說：“如果你在火車上分娩有困難，你就會(huì)有麻煩！”！沒有想到的是在這里他的話竟然易于成戳！

在火車上妻子的難產(chǎn)讓列車上的乘務(wù)員與乘客感到十分的意外！而那些坐在狹窄車廂里的老人和不講道理的人也開始出現(xiàn)在那一刻！當(dāng)我看到這里的一幕，我的心真的沸騰了！

恨不得在這里將他們給趕到到其他的車廂里去——因?yàn)樵谶@里的人們特別是那些無理取鬧的人我很想將他們?nèi)映鲕噹?，以便落得一個(gè)清凈！可是在這里的情景卻是一波三折的狀況！剛剛有了所謂的馬車卻缺少了醫(yī)生，這里的戲劇中心緊緊地圍繞著醫(yī)生的身體！

先找到一個(gè)接生婆的時(shí)候原以為會(huì)有**卻是被孕婦的樣子所嚇暈，終于在后來找到一個(gè)不想當(dāng)醫(yī)生而北上去當(dāng)醫(yī)用器械的推銷員的時(shí)候卻又有醫(yī)療器械的缺少！

帶到孕婦生完孩子的時(shí)候，卻又有心的情況在這里出現(xiàn)了！我又不禁為孕婦的生命感到著急起來！于是在列車上的人們開始進(jìn)

行拉動(dòng)緊急的剎車制動(dòng)的時(shí)候又有的是一場(chǎng)紛爭(zhēng)??！我在這里不禁為列車長(zhǎng)的見識(shí)感到一種由衷的敬佩！不不僅敬佩她的膽識(shí)、人品而且在這里敬佩她那促使不驚的沉著與冷靜！

在隨后的一系列的處理事情的能力上來看我個(gè)人認(rèn)為列車長(zhǎng)在這里充當(dāng)?shù)慕巧鞘值闹匾?！她用她自己的智慧與勇敢在我們的面前的一句讓我們?cè)谶@里感到是那么的似曾相識(shí)的感覺！

列車讀后感 篇7

《歸途列車》是以在廣州打工的農(nóng)民工家庭為主題，跟拍這一家人假期回家過年趕春運(yùn)的歷程。外國(guó)人將中國(guó)的春運(yùn)稱為人類歷史上罕見的“人口大遷徙”，不明白為什么會(huì)有那么多中國(guó)人選擇在最繁忙的時(shí)節(jié)最擁擠的地點(diǎn)，踏上這趟最艱難的路程。

我認(rèn)為《歸途列車》想記錄的，其實(shí)并不僅僅是春運(yùn)，也記錄下來了當(dāng)時(shí)底層人民的悲苦、親情與生計(jì)間的矛盾。

范立欣說：“農(nóng)民工是最底層的、最弱勢(shì)的群體。他們?yōu)榱苏疹櫦彝ミh(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到異地打工，將孩子留在老家給父母照顧。長(zhǎng)年聚少離多，造成他們與孩子之間的情感隔閡。一年一度他們跋山涉水只求在春節(jié)時(shí)能與家人團(tuán)聚，這返家的火車，就是千千萬萬農(nóng)民工家庭甘苦的寫照。”

這部影片用最真實(shí)的影像讓我們聚焦到了當(dāng)時(shí)的農(nóng)民工群體,關(guān)注到留守兒童群體。通過個(gè)性鮮明的紀(jì)實(shí)性風(fēng)格向我們呈現(xiàn)出來,也引發(fā)了觀眾對(duì)部分社會(huì)發(fā)展不均衡所帶來的一系列問題的重視與思考。