生命教育教案

生命教育教案集合。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案的編寫應落實素質教育的要求和目標。我們?yōu)槟鸭舜罅筷P于“生命教育教案”的資料，這是一個值得分享的內容如果你覺得不錯請把它分享給你的社交圈！

生命教育教案 篇1

大班科學教育活動教案：有生命和無生命的物體

【活動**】

日常觀察發(fā)現，孩子們對動植物有著濃厚的興趣，玩小動物或采摘樹葉。有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我采用幼兒感興趣的形式，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，從而培養(yǎng)他們探索的精神和愛護生命的意識。

【學情分析】

大班幼兒的認知發(fā)展到了一定程度。他們喜歡實驗、探險活動，對動植物表現出強烈的好奇心。

【活動目標】

1知識與技能目標：讓孩子學會區(qū)分有生命和無生命的物體。

2過程與方法目的：培養(yǎng)兒童自主學習的觀察習慣。

三。情感與價值目標：兒童關愛生命、保護生態(tài)環(huán)境意識的初步萌芽。

【目標特點】

1、可操作性。

2、教育性。

【教學準備】

背景**，公園教具，各種頭飾，兩個分類牌，各年齡段教師**

【教學重點與難點】

重點：有生命和無生命物體的區(qū)別。

難點：讓孩子樹立保護生命、熱愛環(huán)境的意識。

【教學方法】

1、 游戲法

2、 演示法

3、 歸納法

【教學過程】

本次科學教育活動流程主要分為三部分：

（1） 導入新課：

教師帶動幼兒跳《兔子舞》，再引出兔子是有生命物體。這個環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)幼兒對生活物體的興趣。

（2）講授新課：

a.滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。老師在公園展示了教具，并組織了孩子們對教具上的物體進行分類。

b。 根據分類結果，引導兒童說出生活和無生命物體的特征。

c、 老師總結：有生命的物體在不斷地生長和變化，而無生命的物體卻不能。 動植物都是有生命的物體。

(3) 課堂小結，強化認識，升華主題：

老師在多**廣播**，教育孩子的生命只有一次，保護生命。

【課堂練習】

1.進行游戲“我們來找家”。在活動室里，有兩個分類牌：有生命的物體和無生命的物體。孩子們根據他們玩的物體找到相應的位置。

2用保護生命的歌謠加深孩子對所學知識的掌握。

【活動反思】

根據孩子的思維特點，我從孩子身邊熟悉的物體開始，逐漸過渡到能夠擺脫實物，并根據自己的生活經歷來講述。孩子們從中找到有生命和無生命的物體。本次活動充分發(fā)揮學生的主體地位，努力在愉快的氣氛中提高學生的理解水平，達到預期的教學效果。

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資料僅供參考！

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生命教育教案 篇2

活動目標：

1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險(播放圖片、判斷安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

生命教育教案 篇3

一、導入班會

主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。

主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。

二、交通安全新聞發(fā)布會

主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些

不安全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿馬路；

（2）在馬路上踢球；

（3）在馬路上瘋逗、追逐；

（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！

主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民。

三、校園安全大討論

主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現許多安全隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）

主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。

主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追逐。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。

你拍九，我拍九，危險器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

主持人B：下面請班主任王老師講話。

四、輔導員講話

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！

教學內容：認識文明交通的重要性。

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

3、制作課件，邀請部分家長參加。

教學過程：

一、看錄像

1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行

2、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經?？纯础?/p>

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

生命教育教案 篇4

【教學設計】

一、教學目標

（1）態(tài)度情感價值觀目標：通過本課教學，讓學生明白無論何時何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂觀生活。同時，培養(yǎng)學生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質。

（2）過程方法目標：針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學生正處在一個半幼稚，半成熟時期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現狀。對學生以創(chuàng)設情境導入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（3）知識能力目標：讓學生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個人的生命都是有價值的，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內涵。

二、教學方式

（1）學生的學習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學習。

（2）教師教學方式：多媒體、啟發(fā)誘導、討論探究式。

三、教學構思

（1）針對七年級學生年齡特征，認知水平和學習內容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗等教學方法，使學生真正成為課堂的主人。

（2）設計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調動學生參與課堂活動的主動性和能動性。

【教學過程】

教學內容一：永不放棄生的希望。

資源設計（多媒體展示）：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉化為力量，兩人僅靠十個面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由于體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊發(fā)現了他們。

老師引導：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還？

學生活動：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望。

教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生？讓我們一起走進“求生小知識”

資源設計：（多媒體展示）（1）房屋突然著火了，你怎樣保護自己？（2）放學回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎么辦？（3）暑假出去游玩，在密林中和同學走散了怎么辦？（4）你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話和消防電話嗎？

學生活動：四人一組討論，選代表發(fā)言。

教學內容二：肯定生命，尊重生命。

教師引導：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。

資源設計（多媒體展示）：A、（1）我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說（2）同學生病了，我送同學上醫(yī)院，同學對我說（3）我考試考了一百分，老師對我說B、（1）放學時下大雨，媽媽為我送來雨傘，（2）我不會做作業(yè)時（3）我生病了，

學生活動：全班學生分成兩組，續(xù)寫A、B兩題，自由發(fā)言。

老師引導：剛才同學們續(xù)寫活動讓我們認識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時，應伸出援助之手，我這里有一個小故事，我們一起來聽一聽。

資源設計（多媒體展示）：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關的故事《這條小魚在乎》。

教師引導：這則材料告訴我們一個什么道理？

學生活動：尊重他人生命，應從小事做起，盡自己所能，幫助別人。

教學內容三：延伸生命的價值。

教師引導：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時，我們更應該思考，怎樣來使我們的生命更有價值呢？下面我們一起走進“自我生命設計”。

資源設計：一、前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，P32面教材內容。二、來自當代中學生的箴言：生命的價值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么？四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩？（自擬一個可行的計劃）

學生活動：準備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時引導。

結束語：

同學們剛才進行了自我生命設計，并制定了可行計劃，我希望同學們在以后的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。

點評：

由于本課內容較多，學生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度，所以在設計該教案時，活動形式較多，旨在讓學生在一系列的活動中明白上述道理。

【課堂反饋】

通過本節(jié)課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，應珍愛自己的生命，同時尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內涵。

【板書設計】

永不放棄生的希望

珍愛我們的生命肯定生命，尊重生命

延伸生命的價值

【教學反思】

通過本節(jié)課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，在任何困難挫折面前，都應該積極樂觀的生活，也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價值這個難點時，學生活動較多，老師講解歸納不夠，這是一個值得注意的問題

生命教育教案 篇5

五年級生命教育教案

生命是寶貴的，每個人都應該珍惜和保護生命。作為五年級的學生，正在進入一個關于生命的重要階段。通過生命教育，可以學習到如何照顧自己的身體健康，如何尊重和愛護他人的生命，以及如何與大自然和諧共處。

一、探索生命的奧秘

生命是個奇妙的謎團，讓一起來揭開它的面紗。在這個單元，將學習生命的起源和基本特征，了解細胞和生物的組織結構，并通過實驗和觀察，發(fā)現生命的奧秘。將進行以下實驗：

1.觀察生物的不同特征：通過觀察不同的生物，比如植物、昆蟲和動物，可以發(fā)現它們的共同和不同之處。

2.觀察細胞的組成：將使用顯微鏡觀察植物細胞和動物細胞的形態(tài)和結構，了解細胞的重要性。

3.實驗觀察發(fā)芽的過程：通過種植豆子和觀察其發(fā)芽的過程，可以了解植物的生命循環(huán)。

通過這些實驗，將更好地理解生命的奇妙之處，并學會珍惜生命。

二、關注健康

生命的健康是幸福的基石，應該學會如何保持身體的健康。在這個單元，將學習健康的飲食和運動習慣，并掌握常見疾病的預防與應對措施。

1.飲食健康：將了解膳食均衡的重要性，學習如何選擇健康食品，如何合理搭配飲食以滿足身體的營養(yǎng)需求。

2.運動習慣：將學習不同種類的運動對身體的益處，并了解適度運動的原則。

3.疾病的預防與應對：將探討常見的疾病如感冒、流感等的預防方法，并學習一些簡單的急救技能，如如何處理輕度創(chuàng)傷或突發(fā)疾病。

通過這個單元，將掌握保持健康的方法，提高自己的身體素質，以及學會幫助他人保持健康。

三、培養(yǎng)生命關懷

生命教育也包括關懷他人和尊重生命的教育。在這個單元中，將學習如何與他人友善相處，如何傾聽和理解他人的需要，并了解動物和環(huán)境的權益。

1.友善相處：將學習友善與他人相處的重要性，如何克服爭吵和沖突，并尊重他人的權益。

2.傾聽和理解：將學習如何傾聽他人的需求和情感，并提供幫助和安慰。

3.尊重動物和環(huán)境：將了解不同動物和環(huán)境的重要性，學習保護動物和環(huán)境的方法，如節(jié)約用水和垃圾分類等。

通過這個單元，將培養(yǎng)關懷他人、尊重生命的品質，并學會為保護動物和環(huán)境做出貢獻。

通過生命教育，將獲得珍貴的知識和價值觀，這將對今后的成長和發(fā)展產生重要影響。希望能夠珍惜生命，關心他人，和諧共處，讓的生命更加美好！

生命教育教案 篇6

主題導入

圖片欣賞：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構成了我們這個繽紛的世界。

想象一下，如果這個世界沒有生命，會是怎樣的？

生命來之不易

小動物的生命來歷——通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生，了解其他生物的生命來之不易。

延伸至人類的出生，讓學生了解生命的誕生何其艱辛。

拓展——生命的誕生不易，父母養(yǎng)育孩子也很不易，因此，我們要如何對待我們的生命？——請學生討論，老師總結。

學會珍惜生命

討論：生命是否脆弱？

圖片和事件的展示，加深學生對生命脆弱的了解。

失去親人朋友，你很傷心，為什么？如果失去了生命，會怎樣？

生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護自己的生命？（注意出行安全、用電安全等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。）

拓展——通過一些殘疾人的事跡介紹，讓學生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅的故事，更加珍惜自己的生命。

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生命教育教案

每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。老師在上課時必須按照教案課件來實施。最近讀了一篇關于“生命教育教案”的網絡文章寫得非常出色，請多留意我們網站最新資訊不要錯過任何精彩內容！

生命教育教案(篇1)

年班，姓名

一、□代表男性；○代表女性；□表示此男性死亡；○表示此女性死亡

2，請在圖旁邊填寫姓名，生日，學歷，死亡原因，健康狀況，性格等信息。

3，線條的粗細表示彼此的親密和疏離

關于我家，我的發(fā)現是：

活動一我可能和誰是連體嬰呢？我的大腦是一部精密的攝錄影機，能夠清楚紀錄并準確復制家人的種種，說的、做的、喜歡的、討厭的、愛的、習慣的…。現在，請冷靜下來，想想您在家中看到，聽到和感覺到的東西。

寫下與你的家人相似或相同的部分，

各個項目都要盡量填寫清楚喔！

1.習慣：

2.口頭禪：

3.作息：

4.價值觀（看重的程度）：

5.品味：

6.身高、體重：

7.興趣：

8.飲食口味輕重：

9.宗教信仰：

10.愿望：

11.愛干凈的程度：

12.個性：

13.人生觀（活著的目的）：

14.脾氣：

15.休閑活動：

16.活動二

1活動一結束，我發(fā)現我和那個家庭成員最像似？為什么是他或她？

2.家，對我影響最多的是…

3.我喜歡與不喜歡的是…

4.這些影響可能讓我在未來…

5家庭的苦難與人性的光輝往往相伴相隨。積極和消極祖先的經驗都是我們的內在資源

教學實施與省思

本單元的教學內容主要是引導學生以自己為家譜的主角，從而導出并繪制出由家庭成員和重要宗族組成的完整的家譜圖。這項工作可分為以下三個階段。

第一階段為最基本的繪制階段。在家長的幫助下，學生可以清楚地畫出家庭結構、出生順序、生存和死亡狀況。家族結構圖在這一階段初步完成。

第二階段為標示說明階段。教導學生利用線段的連結或中斷、線段粗細及種類，標示出彼此的關系親密或疏離，互動良好或沖突（配合附件一之學習單）。并于每個圖形旁邊標注其姓名或稱謂、教育程度、健康狀況、情緒問題、出生或死亡日期，尤其是學生本人出生時的家庭氣氛、家人的死亡原因、職業(yè)等內容。

此階段資料非常需要透過家長課前之協(xié)助，教師于課堂上以較多的具體圖例說明，較能減少學生的困惑，所有的繪制階段到此告一段落。

第三階段是自我解釋、意識、分享和討論?？梢耘浜细郊W習單，引導學生作分析與歸納、推理與解釋，教師對家庭圖的功能作一淺顯易懂的說明，可以多引用譬喻及提問，讓學生了解其意義。

對于家庭系統(tǒng)的抽象概念，同樣可以類似的教學方式說明，需注意的是，講解過程盡量減少學術名詞的引用，以避免過于艱澀難懂而降低學生學習興趣。借由充分討論，將此階段的教學目標設定在學生能夠意識到自己與家庭的連結，試圖讓學生以更寬廣的角度及心胸，看待經常伴隨自己的情緒與一些較為隱密性的行為。

由于國中生心理發(fā)展的能量有限，甫進入形式運思初期，對于較為復雜的抽象思考及推理，恐有能力上的不足，教師須觀察學生反應、及班級特性個別特質之差異等情況，調整教學內容之深淺與多寡。

教學評量方式上除了觀察與紀錄課堂的實作表現外，學生能否主動參與討論、分享之內容等亦可反應其對家庭圖理解之多寡。對于學生繪制家庭圖之精細、完整程度亦可加以評量，對一些較不善于繪畫能力的學生，可佐以訪談，有助于教師明了學生欲呈現的原意為何。

生命教育教案(篇2)

活動目的：

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：

小品、比賽、小快板、游戲等。

活動過程：

引入：

同學們，你們好！三(2)班“時時處處注意安全”主題隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

老師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）小結：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1、下課了，不能干什么：

①打球。

②追趕打鬧。

③跳繩。

2、哪些東西不準帶進校門：

①皮球。

②三角尺。

③利器、易燃物品。

3、哪種行為不對：

生命教育教案(篇3)

1、老師談話引入

同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。小學生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學生的綜合素質，特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力，都是展開素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，特別是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何避免溺水顯得非常重要。那我們該怎樣預防呢?

2、防溺水知識講授

1、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能貿然下水救援，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2、溺水緣由主要有以下幾種：①不會游泳;②游泳時間太長，疲勞過度;③在水中突病發(fā)特別是心臟病;④盲目游入深水旋渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的產生?

對水情不熟而冒然下水，極易造成生命危險。萬1不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持平靜，首先應打110報警，然后積極自救：

(1)對手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳指抽筋，先吸1口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳指，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可一樣采取拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對溺水者，除積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可1腿跪著，另外一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，1手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另外一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？梢允鼓缯哐雠P，救護者在身邊用1手捏住溺者的鼻子，另外一手托著他的下顎，吸1口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完1口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓1下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

4、同學們，珍重我們的生命吧。珍重生命就是珍惜每天。請同學說說————-怎樣珍惜每天?

5、小結：

今天我們學習了如何避免溺水，同時我們也學習了1些溺水自救的方法。現在天氣也愈來愈熱了，同學們去游泳時1定要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以避免產生意外。溺水是非常危險的，在平常生活中要提高安全意識，安全第1，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭受溺水曉得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救，溺水事件還是可以避免的。

中小學生防溺水安全教育主題班會教案篇3

班會時間：

6月22日星期三

班會主題：

開展預防溺水事故教育，提高出行安全

班會形式：

觀看教育視頻，相互討論

班會總結：

由于近期，南寧市發(fā)生多起學生溺水死亡事故，溺水事故嚴重威脅到學生的人身安全，開展安全教育迫在眉睫。為了提高同學們出行的安全意識，我們開展了題為安全教育(包括溺水安全、交通安全等)的主題活動。在此次學習中，主要以觀看安全事故的預防和處理的視頻為主，然后組織同學們相互討論，發(fā)表簡單的意見，最后發(fā)出總結。讓同學們切身體會安全的重要性，學會一些基本的防范和處理安全事故的知識。

從安全事故的防范和處理的視頻中，我們發(fā)現很多事故的發(fā)生都是人們缺乏安全意識，甚至無視安全警示等造成的。比如說溺水事故，學生沒做好下水前的熱身運動，導致在水中手或腳發(fā)生抽筋，還有溺水時不懂如何自救和被救，導致不幸的發(fā)生。又比如交通安全，人們無視紅綠燈，無視人行車道，橫沖直撞，才有悲劇的慘不忍睹，目不忍視?？赐暌曨l之后，我們請同學對事件發(fā)表了看法，同學們也積極響應，紛紛發(fā)表意見，并站在當事人的角度，探討自己該如何防范，如何處理。只有學會更多的安全防范知識，于是才能保持清醒的頭腦，避免更多的不幸的發(fā)生。

本次學習很成功，討論的氣氛很活躍，說明同學們對安全問題很重視。通過本次學習，同學們的安全意識進一步提高了，也增長了不少安全知識。我們真心的希望大家都多來學習這方面的知識，給社會增添多幾分和諧和美好。祝大家暑假玩的安全，玩的開心!

中小學生防溺水安全教育主題班會教案篇4

教學目的:

1. 提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2. 初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。 教學過程:

一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。組織學生觀看安全教育專題片《野泳的危害，溺水急救》。學生討論：在游泳時要注意哪些問題?總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的

地方不去;江溪池塘不去。

2、上網搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

我市多次發(fā)生學生溺水事件：20年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡;20年5月1日，辛莊中學兩名學生下河游泳不行溺水身亡;

全國各地此類事例更多：湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡,令人十分痛心。

4月20日中午12時多，寶圩鎮(zhèn)倉板小學一年級學生李廣余和幼兒班李琳琳、李秋霞、李思露4人，上午放學回到家吃完中午飯后，相約并到離村約三百米遠的松根橋頭看洪水，又到橋對面玩耍了一段時間。其時見洪水漸近橋面，急忙返回，行至橋中，洪水漫橋，李廣余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。

5月6日，10時50分左右，有10名當地高校學生在老洲鄉(xiāng)太陽島附近的長江水域玩耍，其中7人下水發(fā)生溺水事故，經銅陵海事處和公安部門趕到現場全力救援，2人獲救，其余5人不幸溺亡。

五、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

六、作業(yè)

寫一篇《野泳的危害溺水急救》的觀后感

中小學生防溺水安全教育主題班會教案篇5

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學過程：

一、激情導入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

3.小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強調守則

1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

(1)未經家長老師同意不去;

(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種?

2.學生分小組探討。

3.小組代表回答后歸納：

(1)不會游泳;

(2)游泳時間過長，疲勞過度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

2.指名學生回答后歸納：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

3.對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

五、滲透思想

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?

中小學生防溺水安全教育主題班會教案篇6

背景介紹：

夏季炎熱，中小學生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學生非正常死亡的一個突出問題。雖然事故發(fā)生都是在校外或節(jié)假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關學校在中小學生安全教育、自我防范以及家庭教育缺少配合等方面存在著薄弱環(huán)節(jié)。當前夏季即將來臨，天氣漸暖，更要加強“平安校園”建設，切實有效預防中小學生溺水事故的發(fā)生。

活動目標：

1、結合生活中經常遇到的情況，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

活動準備：

1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水;

2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、導入：

(教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故)

聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失? 此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：

人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。(板書課題)

二、探討原因。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

1、指名談談自己搜集到的游泳中發(fā)生的意外事故。

討論：

他為什么會丟了性命?

小結：

溺水原因主要有以下幾種：

(1)不會游泳;

(2)游泳時間過長，疲勞過度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到“五不”：

(1)在上、放學途中不擅自下水游泳。

(2)不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳。

(3)不擅自與同學結伴游泳。

(4)不到無安全保障的水域游泳。

(5)不熟悉的江溪池塘不去。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦)

三、夏季游泳溺水自救方略介紹。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

情景一：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決

情景二 ：

當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

情景三：

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

四、學唱“防溺水七字歌”和“防溺水安全三字經”

防溺水七字歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠離危險身體好。

防溺水安全三字經(二)

炎夏至 熱的慌 欲下水 尋清涼

不得法 死或傷 憐父母 悲欲絕

惜家庭 人破亡 痛祖輩 發(fā)蒼蒼

勿下水 記心上 何時地 不可忘

五、防溺水“五不”簽名承諾活動。

每個同學在《白鶴鎮(zhèn)第二小學防溺水“五不” 承諾書》上簽名。

六、小結。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班隊活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!

中小學生防溺水安全教育主題班會教案篇7

教學目標：

1.了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

教學過程：

一、導入新課

生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。

二、新課教學

(一)溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

1.溺水原因：

(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

(2)街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;

(3)不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

師：因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

幻燈展示：據醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

據醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

1.溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢?

2.生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

(五)預防措施

為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。根據學生出的點子歸納小結。

1.學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

2.未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3.初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4.學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5.發(fā)現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。

三、總結結束

同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!

中小學生防溺水安全教育主題班會教案篇8

教學目標:

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強化防溺水的意識。

教學過程:

1、導入

現在正是天氣逐漸轉熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示,目前全國每年有萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看20年的一組溺水事故數據。

20年5月1日(假期),安徽省銅陵縣小學生張回、舒毫在水塘游泳,溺水死亡。

20年5月17日(周六)下午,安徽省宣城市十二中八年級學生鳳元彬、李建平等6人私自結伴到水陽江游泳,鳳元彬、李建平溺水身亡。

20年5月25日(周日)中午,安徽省黃山市黟縣實驗小學二年級學生涂榮剛和第二中學小學部五年級學生程毅峰2人私自在村旁小河邊游玩時,涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中,徐下河去撈取鑰匙被淹,程毅峰又去救他,結果造成2人溺水身亡。

20年5月25日(周日),安徽省安慶市宿松縣匯口鎮(zhèn)中心小學五年級學生鄭佳松、何耀,四年級學生級李攀,三年級學生何千等4名同學私自結伴于當日下午去長江游泳,因江水湍急,鄭佳松、何耀和李攀等3名同學不幸溺水身亡。

20年5月30日(周五)下午,馬鞍山市當涂縣石橋鎮(zhèn)陶村小學2名五年級學生和其中1名學生的胞弟(5歲,未上學)外出玩耍,一直未歸,直至第二天早晨被發(fā)現溺水身亡。

(班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生)

老師:聽了這些實例,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。

小結:1、人,應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

2、因此,關于游泳我們要嚴格遵守“四不”:①未經家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。(當然,也不能到河塘撈魚摸蝦)

3、溺水原因主要有以下幾種:①不會游泳;②游泳時間過長,疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮(zhèn)靜,首先應打110報警,然后積極自救:

(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

5、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當加快

6、課堂總結:

同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?

結束語:同學們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。

祝愿大家今天好,明天會更好!

生命教育教案(篇4)

五年級生命教育教案是讓孩子們在學習過程中了解和掌握一些基本的生命教育知識。生命教育對于孩子的成長十分重要，因為它可以教育孩子如何正確地看待生命，尊重生命，保護生命。本教案包括生命教育知識、教學活動設計和評估，以下是詳細內容。

一、生命教育知識

1. 什么是生命？生命是指一種物質或物質組合，在一定條件下具有自我生長、自我繁殖、自我修復、適應外界環(huán)境等特性的現象和過程。

2. 生命起源。生命起源是一個未解之謎，科學家一直在研究生命起源的過程，但仍無法完全解釋這個過程。

3. 生命的分類。生命的分類主要有動物、植物、微生物和非生物四大類。

4. 生命的循環(huán)。生命的循環(huán)包括出生、生長、繁殖、老化和死亡等過程。

5. 生命的保護。保護生命包括保護自己和他人的生命，保護環(huán)境和生物的生命。

二、教學活動設計

1. 觀察植物的生命過程。讓孩子們觀察種植在教室里或學校周圍的植物，學習它們的生長過程?？梢圆捎糜耙曎Y料、圖片、動畫等形式進行輔助，讓孩子們更好地理解和學習植物的生命過程。

2. 實驗動物搖籃。使用一個小木匣在里面放上一只蟲子或其他昆蟲，讓孩子們觀察它們的生命過程。通過實驗了解動物的生命過程，讓孩子們掌握一些基本的生命教育知識，例如生長、繁殖和死亡等。

3. 生命教育游戲。通過開展一些生命教育游戲，在游戲中讓孩子們體驗到探究生命的快樂。例如，讓孩子們制作一只小花盆，在里面種上一顆花，通過觀察它的生長過程，讓孩子們掌握生命的循環(huán)。

三、評估

1. 學生自評。讓孩子們在課程結束后進行自評，根據自己的理解和學習情況評價自己的掌握程度。

2. 教師評價。教師可以根據學生的表現、課堂作業(yè)和實驗結果等多個方面對學生進行評價。

3. 家長評價。家長可以根據孩子在課堂上學習的情況，對孩子的學習進行評價。同時，家長也可以根據孩子在課后的表現評價孩子的掌握程度。

生命教育對孩子的成長有重要的意義，不僅可以幫助孩子們正確看待生命，更可以讓孩子們掌握一些基本的生命教育知識，做到保護生命。通過本教案的教學活動，讓孩子們在學習中參與實踐，讓他們充分了解和掌握生命教育知識，培養(yǎng)孩子們的愛心和責任感。

生命教育教案(篇5)

班會目的：

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

班會準備：

1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

2、制作相關的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

班會程序：

一談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什么：

二、校園安全常識

1、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題，

1）進出教師要有序，不推擠。

2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

3）上下樓梯靠右行

2、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1）禁止在校園內玩火、放炮。

2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3）定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

三、消防安全知識

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、發(fā)生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、日常人身安全常識

在家注意不玩貓，別逗狗。

2、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

不隨便給陌生人開門。

不飲用陌生人給的食物。

遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話“110”。

五、交通安全

1、交通安全注意事項

行人靠右走，

過馬路要走斑馬線，

注意觀察來往車輛，

紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項。

3、認識交通標識。

六、食品安全

1、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

總結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

生命教育教案(篇6)

一、導入班會

主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。

主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。

二、交通安全新聞發(fā)布會

主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些

不安全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿馬路；

（2）在馬路上踢球；

（3）在馬路上瘋逗、追逐；

（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！

主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民。

三、校園安全大討論

主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現許多安全隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）

主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。

主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追逐。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。

你拍九，我拍九，危險器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

主持人B：下面請班主任王老師講話。

四、輔導員講話

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！

教學內容：認識文明交通的重要性。

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

3、制作課件，邀請部分家長參加。

教學過程：

一、看錄像

1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行

2、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經?？纯?。

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

生命教育教案錦集9篇

根據教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，教案課件里的內容是老師自己去完善的。優(yōu)秀的教案是教師有效開展教學工作的必要手段之一，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？以下是由我們?yōu)槟阏淼摹吧逃贪浮?，您可以閱讀并參考本文！

生命教育教案【篇1】

中學生命安全教育試卷

班級_______ 姓名_______ 分數_______ （考試時間60分鐘，總分100分）

一、選擇題：（每題2分，共30分）

1、表明食品符合質量安全的標識是（ ）。 A、QS B、AA C、OFDC

2、不要把哪些金屬物品插入電源插座（ ）。 A、鐵絲 B、鐵釘 C、別針

3、獨自出門時要把自己的去向告訴（ ）。 A、爸爸媽媽 B、爺爺奶奶 C、陌生人

4、下雨打雷的時候，不要（ ）。 A、在馬路上跑 B、站在大樹下 C、回家

5、蟲子進入到耳朵里了，要（ ）。

A、用水灌出來 B、用手電筒照射引誘它出來 C、用棍子掏出來

6、工地上的木板上、墻上有鐵釘，我們（ ）。 A、不要靠近 B、是捉迷藏的好地方 C、拿木板玩

7、我們要搬走正在轉動的電風扇時，就要（ ）。 A、馬上用手拿走 B、用棍子插進去抬走 C、先切斷電源再拿走

8、洗衣機正在轉動時，我們可以（ ）。 A、把手伸進去拿出衣服 B、先關上它再拿出衣服

9、一群小學生看到有人落水時，該怎樣做。（ ）

A、站著觀看 B、小喜自己下水救人 C、小明呼叫大人來救人

10、在劇烈運動后至少要多久才能吃東西。（ ） A、半小時 B、一小時 C、兩小時

11、在今年沈陽市教育局對中小學生思想道德心理現狀進行的調研分析中，一項抽樣檢測發(fā)現：有％的孩子存在暴力傾向，％的孩子景仰黑勢力“老大”，還表示對欺負他們的人可能采取以牙還牙、以暴治暴的辦法。對此，你認為正確的觀點是什么？（ ）

A.當然要以牙還牙、以暴治暴，否則會助長別人的氣焰和威風 B.關鍵時候一定要冷靜，可以通過家長和老師的幫助獲得解決 C.對暴力的崇拜反映了部分同學不懂得對生命的敬畏 D.其實也沒什么，電視上好多人死后，不是又活過來了嗎？

12、大自然常常會給人意外的打擊，當出現了一場大地震、海嘯或山洪爆發(fā)??是什么力量讓你堅持要活下來呢？（ ） A.一想到家人，便增添了求生的勇氣和希望

B.不管人們?yōu)槭裁椿钪⒁栽鯓拥姆绞交钪?，活著畢竟是美好的?C.活著對自己和親人都是一種責任 D.求生是人的本能

13、2002年4月5日，浙江省某小學學生在校長和教師的帶領下到一個水庫春游。有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，有128名落水，其中43名學生溺水身亡。對此事件，你認為正確的觀點是：（ ）

A.由于活動的過程中沒有老師的指揮而發(fā)生了重大事故，學校應承擔責任 B.既然是學校組織，就沒有必要爭搶，學生的安全、紀律意識較差 C.學生缺乏應急逃生的知識和能力 D.反映了許多學校安全觀念淡漠

14、小強生性好玩。下課了，小強又到走廊里玩了起來。請你告訴小強下列哪些行為不能做：（ ） ①打球②追趕打鬧③跳繩④一個人偷偷到陽臺上點火⑤從樓上向下扔廢紙。

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②④⑤ D.③④⑤

15、遇到火燒山林時，你認為下列哪些做法是正確的：（ ）

①幫忙滅火，盡管自己感到被煙熏得喘不過氣來②趕緊逃生，并呼救③報告家長④打119火警電話⑤與同學們一起撲救才能顯示我們的勇敢，犧牲生命也無所謂

A.①③④ B.①④⑤ C.②③④ D.①②④⑤

二、判斷題：（每題2分，共10分）

1、王晗認為“人以群分，物以類聚”所以在和同學們交往時，只選擇和自己性格相同的同學，而同自己性格不同的同學則不必理睬。（ ）

2、青春期的情感是脆弱的。這個階段，青少年遇到挫折常常會感到迷惘、惆悵、失望，有時甚至對人生失去信心。（ ）

3、為父母端上一杯熱茶，，幫他們洗洗碗、拖拖地，呈上一份出色的學業(yè)成績，這些都是對父母感恩的表現。（ ）

4、體育鍛煉是針對那些體質比較弱的人說的，如果你的身體十分健康，沒有必要天天進行鍛煉。（ ）

5、小紅沒有經過家長和老師的同意或陪同下自己去游泳。（ ）

三、問答題（每題15分，共60分）

1、上海市閔行區(qū)新基礎教育實驗學校五（3）班小顧同學患腎功能衰竭，在靠腹膜透析維持生命的一千多個日夜里，她以堅強的毅力和同齡人少有的成熟、達觀、積極的心態(tài)與死神搏斗，同時沒有拉下學業(yè)。你認為這位同學有哪些值得我們學習？

2、在“珍愛生命”主題班會上，如果你就是班會主持人，你認為應該讓同學認識到生命有哪些方面的意義？

3、浙江省永康市一名16歲的中學生在一次重要的競賽中失敗了，一向驕傲的她，一下子“感到生命的痛苦和無奈，猶如墜入黑暗的深淵”，“千瘡百孔”，自己的生命“可有可無”。于是，她三番五次想“解脫”生命。如果你是她的好朋友，你該怎么做？

4、“對不起，不要把我的事情告訴同學，以免影響他們學習。不要追究任何人責任，我太累了！”2005年4月6日，安慶市某中學一位16歲的初二學生小胡，留下如此簡單的遺言后服毒自殺。因為語文老師要求學生背古詩，小胡沒背出來，受到老師的批評，悲劇就發(fā)生了。對此你有什么看法？

生命教育教案【篇2】

教學目標

1、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。

教學內容：交通安全應急常識

教學過程：

一、鐵路交通安全

1、談話導入

師：咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時須注意的安全問題?

生：介紹、交流

師：下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識

生：交流觀看短片時的收獲與新的發(fā)現。

師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應急常識

師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會怎么做?

學生交流

師：結合剛才同學們的介紹，現在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識)

生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

教學反思：

學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

生命教育教案【篇3】

1、觀看課前布置好的“愛伴我成長”的照片展。

（1）自由觀看、交流。

（2）圍繞主題暢談觀看后的感受。

（3）教師總結：一張照片，一份濃情；一張照片，一段記憶。因為有愛，我們成長；因為有愛，我們快樂。家永遠是我們生命的搖籃，家永遠是我們溫馨的港灣！

（4）請搜索記憶里的溫馨畫面，結合自己的生活實際談談你對“家永遠是我們生命的搖籃，家永遠是我們溫馨的港灣！”這句話的理解。

（5）教師：對，同學們，在我們每一個成長的日子里，都記載著爸爸媽媽，爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，讓我們用心把他們的付出銘刻在心里，記載在我們的愛心日歷上吧！

2、制作愛心日歷。（重在方法和制作程序的示范指導，課后完成）

（1）讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場面，體會作者當時的心情。

（2）相信大家和文中的小作者一樣，每天都享受著家人所付出的濃情關愛，也有不少同樣美好而又溫馨的瞬間，讓我們也把這一切記載在我們的愛的日歷上吧！

（3）討論制作日歷的方法、步驟。（老師可做如下引導）

a閉上眼睛回想家人每天為我們所做的事情，以及父母為我們的成長所付出的心血。

b把你印象中最深的事情用簡短的語言記錄下來，制作自己的愛心日歷。

c也可以把你為父母所做的點點滴滴記載在愛心日歷上。

d愛心日歷的展示，暢談欣賞后的感受。

(4)同學們，一張張的日歷記載著爸爸媽媽、爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，但這日歷能算出“愛”有多少嗎？

（5）算一算：母（父）愛知多少？

（6）老師補充故事總結：《媽媽的帳單》

（7）教師：同學們，正如愛心日歷上所記載的那樣，我們時刻感受到的是家人無微不至的關愛，并且這些愛是無法計算的。但是牙齒和嘴唇都有打架的時候，再說大人也有大人的煩惱和憂愁啊，讓我們來讀一讀家家那本難念的經！

生命教育教案【篇4】

綜合實踐活動課“道德課堂下的生命化教育”教案設計幸福的收藏設計者：方潔【設計說明】本課教材選自蘇教版小學語文教材六年級下冊的綜合實踐活動課。根據六年級學生出現的“獨”的行為現象，我設計了本節(jié)活動課，希望學生通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學會珍惜，學會感激，并且能夠改變“獨”的行為理念，處處能夠為他人著想，真正理解“給”永遠比“拿”幸福?！尽吧睂W習目標】1.通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學會珍惜，學會感激。2.教師幫助學生尋找幸福，潛移默化引導學生真正理解“給”永遠比“拿”幸福?！窘虒W重、難點】教學重點：讓學生學會珍惜，學會感激。教學難點：是學生改變“獨”的行為理念，理解“給”永遠比“拿”幸福。【教學用具】多媒體課件?！緦W生用具】讓學生準備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀念價值的物品?！窘虒W安排】一課時?！窘虒W過程】創(chuàng)情釋疑，溫暖生命。一、創(chuàng)設情境，揭示話題。1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學生們的感受幸福。合作展示，潤澤生命。二、走進生活小場景。1、讓同學們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。3、小組分別匯報討論的結果，其他小組也可以進行補充。（學生每說完一幅圖，教師點擊圖片，圖片轉換成文字）4、教師總結。幸福是相互的，幸福其實就是一種感覺，即使一個擁抱，一個微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現，懂得珍惜，幸福就無處不在。5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機播放音樂《雨的印記》）6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個大大的“幸?！?。）文字內容：朋友的陪伴家人的關愛老師的鼓勵付出的快樂誠實的回報分享的'喜悅幫助的滿足奮力的拼搏燦爛的笑容成功的喜悅學習的愉悅無憂的玩耍遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團圓三、感情升華，增強幸福意識。1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時讓大家來分享各自的幸福故事。拓展延伸，提升生命。四、朗誦詩歌。1、補充詩歌。2、讓孩子給詩歌起個名字。3、教師與學生一起討論小詩的題目。（在詩歌上方點擊出示題目）4、配樂詩朗誦。（隨機播放《感恩的心》直到課件結束）五、感恩幸福，總結活動。教師總結。通過這節(jié)課的學習，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學會了如何表達感激之情?？傊?，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會成為世界上最幸福的人。（出示“學會發(fā)現，學會珍惜，更要學會感激，這樣我們就會成為世界上最幸福的人!”）六、詩歌設計。幸福的收藏幸福是成功的喜悅，幸福是學習的愉悅，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，……【教后記】通過這節(jié)課，孩子們從不會發(fā)現幸福，到懂得珍惜幸福，學會了分享與感激，不僅如此，還懂得了“給”永遠比“拿”幸福的真正含義。他們把遺忘已久的回憶都一一找尋了回來，慢慢體會，最后才發(fā)現，原來那些點點滴滴的故事，都是一種快樂，一份幸福，他們有的潸然淚下，有的露出了甜美的微笑，無論怎樣的表情，都可以清晰地看出，他們正在被幸福包圍著，從他們不經意間的話語，不經意間的行為中都表明了，他們心中想要表達的無限的感激之情。我想，對于一群十一二歲的孩子來說，這就足夠了，隨著時間的流逝，他們會慢慢長大，也會用自己的努力，更多的來回報給予他們幸福的人、事、物的。

生命教育教案【篇5】

教學背景：

四年級是兒童成長的一個關鍵期，孩子的一般年齡是9—11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中又處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，閱讀的技巧和能力、語言表達能力，特別是書面表達的基本能力能將有明顯的提高。誰都無法否認習慣的巨大力量，它與人的發(fā)展終身相隨。

教學步驟

一、導入導入新課：

1.多媒體出示故事：

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?

2.多媒體出示答案：

乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！贝鸢负艹鋈艘饬?，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受?

3.師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大。在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，人們常說“行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”就是這個道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對于每個學生來說都是一筆終身的財富。

二、心靈體操

(我的學習是否高效)

1.同學們，現在我們已經四年級了。四年的學習生活，相信大家都有自己的學習習慣和方法，這些習慣和方法是否有效?是否適合自己呢?同時你有沒有發(fā)現過自己身上其實還存在著一些不好的學習習慣呢?來，接下來我們換一種思維方式，請大家拿出課前李老師發(fā)的學習單，學習單上有一道數學題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時間利用率是否高效。

2.出示表格，提出明確要求

3.計時員計時(8分鐘)

4.出示公式：

用這個公式來算算，你每天的時間利用率高嗎?

5.小組討論：你們組誰的學習最高效?原因?低效?原因?

6.同學們，你們剛剛分析的原因直接導致我們浪費了寶貴的學習時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。

7.翻書：P921.填寫學習單

2.計算個人每天時間利用率

(教案后附學習單)

3.小組成員分享自己的計算結果，討論學習高效與低效背后的原因。

預設學生低效原因：

生1：上課不知不覺就走神了浪費了上課的寶貴時間。

生2：做事拖沓，時間利用不夠緊。

生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。

生4：壞習慣太多，不知不覺中時間都被浪費了。

4.小組自主匯報

5.齊讀課本內智慧屋的內容，再次感悟習慣的重要性。

交流用計算的思維方式，讓學生動手操作，從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學習是否高效;進而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計算結果，將生活和學習緊密相連，感受好習慣的重要性。

三、互相學習

(說說你我的好習慣)

1.究竟好的習慣應該包括哪些方面?哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣才能引領我們走上成功的彼岸?請大家自學教材內的十條優(yōu)秀習慣，在小組內談談自己的感想。

2.好的學習習慣絕不僅僅只有這10條。其實在我們的身邊，我們的小伙伴當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現沒有?

3.下面，請大家在小組內互相說說對方身上好的學習習慣;或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學的好習慣，也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績，并在你的學單上簡單記錄下來。

4.游學分享

要求：組長收集小組成員的觀點，留守小組內，接待外來訪客;除小組外的其他成員到相應的游學小組內收集、整理其他小組成員歸納的好習慣。

1.自讀教材，自悟

2.依據書本上提到的10條優(yōu)秀習慣，小組內自主交流

3.小組交流，學習單上記錄各自觀點：

小組伙伴身上的好習慣

我觀察發(fā)現到的同班其他同學身上的好習慣

我身上的好習慣;好習慣對我自身的幫助

4.全班游學分享

5.依據學習單，全班游學交流

交流模板：

我訪問的是X號小組，他們小組經過交流歸納了X條好的學習習慣，分別是：

這些好的學習習慣對他們的幫助是：

6.第三次感悟好的學習習慣多么重要;好的學習習慣對我們的`幫助有多大!

四、挑戰(zhàn)自我(我的思考與感悟)1.這節(jié)課，通過大家自讀自悟，自主游學分享和交流，我們感受到了好習慣對于一個人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習慣以及不良的習慣，好的習慣我們要繼續(xù)發(fā)揚，相互學習;壞的習慣我們要正確認識，想辦法去解決。接下來，我們就用我們平時課上最常用的網絡圖來總結出這一節(jié)課你的所思感悟吧。

2.多媒體出示構圖建議：

大家可以分成兩個核心部分來繪制你的網絡圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領悟到的好的學習習慣;一是結合自身歸納出影響學習效率的壞習慣，并思考解決方法，呈現在你的網絡圖上。

3.計時員計時(10分鐘)

4.出示：錦囊小卷

1.歸納、思考、沉淀

2.繪制網絡圖

3.小組內交流網絡圖

4.展示網絡圖

(師相機指導和強調好的改正方法和學習方法)

5.齊讀《小學生學習習慣養(yǎng)成兒歌》

6.最后一次感悟學習習慣的養(yǎng)成對于一個學生的重要性。

繪制

網絡圖

采用和平時一樣的自主學習方式：繪制網絡圖;通過網絡圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學習重點以及難點，重視方法的指導，在網絡圖中學生找到各自的不足與優(yōu)勢，延續(xù)課堂，依然能夠對癥下藥。

五、點餐反饋

1.管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”，為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成

2.出示：p95我的收獲

3.依據課堂表現，為你的伙伴或者自己點餐

A餐：贊賞

B餐：鼓勵

c餐：不足

d餐：收獲

生命教育教案【篇6】

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。第二課認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

生命教育教案【篇7】

討論與思考：

1)對自己的生命負責：珍惜生命，學會健體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣注意安全，不做無謂的犧牲，珍愛生命擔當責任安全教育教案。

2)對自己的學習負責：學會求知，刻苦學習，立志成才，學會生存，終身努力，不斷完善自己。

3)對自己的行為負責學會生活，情趣健康，善于調適自己的心理狀態(tài)，不看色情、兇殺、迷信的書刊，不唱不健康的歌曲，不進“三廳兩室”。愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘，不失人格。學會審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。增強法制意識，依法維護自己的正當權益。自尊、自愛、自律、自強。

1)人與人之間必須相互承擔責任，任何人都有責任幫助他人。

2)同情、關心、愛護他人，幫助他人成長與進步，真誠的幫助他人改正錯誤。3)關心父母，理解父母，力所能及地幫助父母，孝敬父母。

1)關心社會，遵守社會規(guī)則，努力為社會做貢獻。

2)社會的每個成員都承擔著各種責任，包括對自己、對他人、對社會的責任。

3)對自己負責，對他人負責和對社會負責三者之間有著密不可分的關系。

①對自己負責是對他人、對社會負責的前提。

②一個有社會責任心的人，更懂得如何對自己和他人負責。

師：通過以上問題的探討，作為當代中學生我們最需要承擔的責任有哪些?

師：有同學會問，為什么要承擔選擇的責任?因為責任與選擇有著密不可分的關系，負責人的人總是選擇自己能夠負責的事。不論我們過去遭遇過什么，如果我們從現在開始選擇對己、對他人都負責人地生活，我們就能慢慢地走出困境、擺脫挫折，為自己開創(chuàng)一片新天地，并在很大程度上珍愛生命，掌握自己的命運。但選擇有時是需要冒險的，有些人往往因為害怕冒險而放棄或逃避，從而使自己處于被選擇甚至被淘汰的地位。

師：做人必須負責任，作為中學生，對自己、對他人、對集體、對社會都有一定的責任。責任的重任，需要你、我、他來共同擔當。

師：生活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅強，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的`恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們應該感謝父母給了我們生命，感謝上蒼給了我們四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

師：總之，責任的意識，需要樹立。責任心和責任感，是我們這個社會為人處事的基本要求。人生在世，就必然要與“責任”打交道：珍愛生命,健康活著是責任；為人父母，養(yǎng)兒育女是責任；身為兒女，孝敬老人是責任；經商開店，誠實守信是責任；懸壺行醫(yī)，救死扶傷是責任；站在三尺講臺，教書育人是責任；身為學生，努力學習文化知識是責任；頭頂國徽，秉公執(zhí)法是責任…時時刻刻，事事處處，須臾不可缺失責任意識。

可以說，正是人們強烈的責任心、責任感和責任意識，才保一方平安，才不斷推動著我們事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。而責不分大小，任也不分輕重。如果人人都擔當起各自的責任，那么，建設各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，就不是一句空話；如果各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，都樹立牢固的安全責任意識，都把履行職責、擔當責任化作具體的行動，那將是一股多么偉大的力量??！同學們，讓我們都來做一個珍愛生命，有責任心、有責任感的人，做一個勇于擔責、敢于負責的人吧！

老師總結：同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識、自我保護意識、勇于承擔責任意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠伴隨著我們大家！只要我們處處小心，事事安全，對自己、他人、社會負責，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。

生命教育教案【篇8】

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解學校里應該注意的安全知識以及認識一些警示牌。

2、對學生進行安全教育，防患于未然。

二、活動對象：

一年級全體學生

三、活動地點：

教室

四、活動準備：

1、選好及訓練班會主持人。

2、整理學校里需要注意的安全事項。

五、活動過程：

老師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

主持人：同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的班會。

主持人：當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢？下面我們來說說我們學校的安全知識，誰來說一說呢？

學生1：學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。

學生2：不在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。

學生3：不帶危險物品來學校。如果管燈和空調等電器發(fā)生故障，應報告老師。

學生4：大掃除時注意安全，掃地時不打鬧。

學生5：做文明學生，不和小朋友打鬧，課間活動時要遵守老師說的要求，有秩序的活動。

學生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會，為了減少發(fā)生危險的可能性，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

學生7：參加學校組織的集體活動時，要嚴格遵守活動紀律，不得隨便講話，站隊時要做到靜、齊、快。

主持人：剛才同學們說的非常正確，這些是我們要牢記的準則，因為平平安安最重要。

主持人：請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？（出示警示牌）

主持人：在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

主持人：在我們學校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現在我們實踐一下，做個安全知識回答。

（1）學生之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的'是

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節(jié)給予報復。

D、叫家長來學校教訓對方。

（2）遇到別人打架時

A、上前圍觀，給自己認識的人加油，幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（3）遇到火災時，撥打

A、110B、119C、120D、121

（4）在道路上行走時

A、和同學邊走邊打鬧。

B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。

C、行走時東張西望，邊走邊看書。

D、為趕時間和機動車輛搶行。

（5）下列說法正確的是

A、使用刀具時，互相比劃，打鬧。

B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

C、用沙子或泥土打仗。

D、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

六、活動總結：

主持人：剛才同學們回答的非常好。對于我們每個人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學生，好公民。今天的安全教育主題班會到此結束。

生命教育教案【篇9】

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

(二)教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

(三)應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

(五)教師小結

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告教師，發(fā)現不安全的表現及時報告教師，教師及時教育并彌補管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。

生命教育教案匯集九篇

以下是幼兒教師教育網的編輯花時間整理的“生命教育教案”，感謝您的信任和支持希望您能多多瀏覽我們的網站。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教材是課堂教學中必不可少的參考資料。

生命教育教案【篇1】

1、新聞發(fā)布會：讓我們警鐘長鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！

主持人男：據有關部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學生每年非正常死亡人數達1、6萬之多，平均每天就要有40多名中小學生死于各類安全事故。在這些學生安全事故中61%發(fā)生在校外，主要是以溺水和交通事故為主。兩類事故發(fā)生量占全年事故總量的50、8%，造成的學生死亡人數超過了全年事故死亡人數總數的60%。

主持人女：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

主持人男：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！

主持人女：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

主持人男：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

主持人女：大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人男：安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。

主持人女：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。

主持人男：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？

2、切記血的教訓——圖片集觀看交通事故圖片集，讓學生切記血的教訓，明確珍愛生命、遵守交通規(guī)則的重要性。

主持人（女）：多么可怕的畫面！同學們，你們有什么感受？

主持人（男）：我們每一個人都要學習《道路交通安全法》，做到學法、懂法、守法，安全的出行。做到：出行時選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時必須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過馬路時必須走人行橫道，橫過沒有人行橫道等過街設施的馬路時，要先看左，后看右，注意來往車輛快步通過，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。注意避讓來往車輛。不要在車輛臨近時，突然橫穿馬路。

3、討論：怎樣安全出行

（1）分組討論（行走、騎自行車、坐公共汽車、出租車及其他車輛等）

（2）每組一名代表交流，其他組傾聽時記錄并補充

4、主持人領唱：

安全騎車歌

同學們騎自行車，聽我唱段安全歌；

車鈴好使閘要靈，有了情況車能停；

上街注意看信號，千萬不要冒險行；

信號就是指揮員，騎車第一講安全；

看見紅燈快剎閘，該等多久等多久；

綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶；

十字路口人車多，左右觀察聽八方；

騎車帶人危險大，攀扶車輛更可怕；

中速騎車靠右側，分道行駛路暢通；

騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風；

手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車；

雙手離把更不行，撞上汽車命歸西；

騎車不走一條線，車搖西擺像醉漢；

不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院；

馱載東西別超寬，超高超長也危險；

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡；

主持人總結：乘做公共汽車、出租車應該注意下面的幾個問題：

乘做公共汽車、出租車應該注意下面的幾個問題：

①不得在機動車道上攔截機動車。

②在機動車道上不得從機動車左側上車。

③開關車門不得防礙其他車輛和行人通行。

④在汽車行駛中，不準將身體的任何部位伸出車窗

⑤不準攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車

⑥乘車時不做防礙司機駕駛的行為

⑦按規(guī)定使用安全帶

5、自查

主持人男：二分鐘的時間反思自己交通安全方面存在的問題。

主持人女：讓我們珍愛生命，改掉不良習慣。

（學生自查交通安全方面存在的問題）（出示多媒體匯總）

（1）騎自行車時，單手握把，有時還雙手脫把。

（2）騎自行車時，三五個并排走，超車時不看有沒有機動車輛。

（3）騎自行車時，有時載上好朋友。

（4）騎自行車前，沒有檢查車閘是否靈敏，沒有檢查車輛是否有故障。

（5）騎自行車時，有時攀扶車輛貪圖省事。

（6）騎自行車拐彎時，速度快，沒有做到示意他人然后拐彎。

（7）騎自行車時，聽收音機或map3。

（8）走路時，在路中間走，三五成群，邊走邊聊。

（9）乘坐無牌無證的農用車（三輪車、手扶拖拉機等）

（10）乘坐超載車輛，有時還把頭和胳膊伸出窗外。

（11）有時，還自己駕駛機動車輛——摩托車。

（12）沒有按規(guī)定系好安全帶。

生命教育教案【篇2】

五年級生命教育教案

生命是我們的奇跡之旅，生命教育在五年級依然至關重要。通過生動的故事、游戲和實踐活動，我們可以幫助學生更好地理解生命的意義，培養(yǎng)他們的責任感和關愛人生的態(tài)度。本教案旨在為五年級學生提供一系列豐富多樣的生命教育體驗，幫助他們從小開始更好地珍惜生命，尊重人生。

一、教學目標：

1. 了解生命的基本定義和特征

2. 理解生物的生命周期和繁殖方式

3. 掌握保護和尊重生命的重要性

4. 培養(yǎng)學生的責任感和關愛人生的態(tài)度

二、教學內容：

1. 生命的多樣性與特征

a. 簡單介紹不同生物的基本特征和生命循環(huán)

b. 利用圖表和圖片展示不同生物的特點

c. 進行生物分類的游戲，讓學生通過觀察和比較，學習生物分類的方法和原則

2. 探索生命的奇跡

a. 觀察生物的生長和變化

b. 通過種植觀察，讓學生親身體驗植物的生長過程

c. 進行昆蟲觀察和寵物養(yǎng)護活動，讓學生了解昆蟲及寵物的基本需求和生活習性

3. 生命的價值和尊重

a. 通過生命故事和名人傳記，向學生宣傳尊重生命和關愛他人的重要性

b. 進行志愿者活動，讓學生親身參與社區(qū)服務，培養(yǎng)他們的責任意識和對生命的尊重

4. 生命的脆弱與保護

a. 學習自然災害的影響和對生物造成的傷害，如森林火災、海洋污染等

b. 通過實地考察，了解野生動植物保護區(qū)的重要性和保護工作的進行情況

c. 進行生態(tài)環(huán)保主題的手工制作活動，讓學生親自動手制作環(huán)境保護宣傳物品

三、教學步驟：

1. 生命的多樣性與特征

a. 通過圖片和視頻展示不同生物的特點和生命循環(huán)，引發(fā)學生的興趣

b. 進行生物分類的游戲，讓學生通過觀察和比較，學習分類的方法

c. 讓學生根據自己的觀察和研究，制作一份生物分類的報告

2. 探索生命的奇跡

a. 利用種子和植物觀察盒，讓學生親自體驗植物的生長過程

b. 安排昆蟲觀察活動，引導學生觀察昆蟲的生活和習性，并制作觀察報告

c. 安排寵物養(yǎng)護活動，讓學生了解寵物的基本需求和養(yǎng)護方法，并分享自己的養(yǎng)寵心得

3. 生命的價值和尊重

a. 通過故事和傳記，向學生傳達尊重和關愛生命的重要意義

b. 組織學生參與志愿者活動，讓他們親身體驗關愛他人和服務社區(qū)的快樂

c. 安排學生制作關愛生命的海報和宣傳標語，展示在學校和社區(qū)內

4. 生命的脆弱與保護

a. 進行自然災害的討論和研究，讓學生了解災害對生物造成的傷害

b. 實地考察野生動植物保護區(qū)，了解保護工作的進行情況

c. 安排生態(tài)環(huán)保手工制作活動，讓學生動手制作環(huán)境保護宣傳物品，并展示在學校和社區(qū)內

結束語：

通過這一系列的生命教育教案，我們希望能夠喚醒五年級學生對生命的敏感和責任感。只有讓他們從小接觸、了解和尊重生命，他們才能成為珍惜生命、關懷他人的優(yōu)秀公民。希望通過這樣的教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。

生命教育教案【篇3】

主題導入

圖片欣賞：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構成了我們這個繽紛的世界。

想象一下，如果這個世界沒有生命，會是怎樣的？

生命來之不易

小動物的生命來歷——通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生，了解其他生物的生命來之不易。

延伸至人類的出生，讓學生了解生命的誕生何其艱辛。

拓展——生命的誕生不易，父母養(yǎng)育孩子也很不易，因此，我們要如何對待我們的生命？——請學生討論，老師總結。

學會珍惜生命

討論：生命是否脆弱？

圖片和事件的展示，加深學生對生命脆弱的了解。

失去親人朋友，你很傷心，為什么？如果失去了生命，會怎樣？

生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護自己的生命？（注意出行安全、用電安全等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。）

拓展——通過一些殘疾人的事跡介紹，讓學生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅的故事，更加珍惜自己的生命。

生命教育教案【篇4】

四年級生命教育教案

第一課：了解生命的起源與發(fā)展

教學目標：

1. 了解什么是生命，掌握生命起源的基本概念。

2. 了解植物和動物的分類。

3. 了解生命的發(fā)展過程。

教學過程：

一、導入

教師提問：你們知道什么是生命嗎？生命有哪些特征？

學生回答：生命是指有機體的存在狀態(tài)，具有生長、繁殖、代謝和適應環(huán)境的能力。

二、觀察實踐

教師帶領學生觀察植物和動物的圖片，并問學生它們有什么相同點和不同點。

三、講解新知

教師以故事的形式講述生命起源的過程。講解生命起源的概念和重要性，引導學生了解細胞和基因的作用。

四、植物和動物的分類

教師向學生介紹植物和動物的分類，例如植物有種子植物和非種子植物，動物有脊椎動物和無脊椎動物。教師使用圖片和實物進行示范。

五、生命的發(fā)展過程

教師引導學生思考生命的發(fā)展過程，并向學生介紹人類的生命周期，從出生、幼年、成年到老年的過程。

六、小結

教師與學生一起總結本節(jié)課的內容，重點強調生命的起源和發(fā)展過程。

第二課：珍愛生命，保護生命

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生尊重生命、珍愛生命的意識。

2. 培養(yǎng)學生保護生物多樣性的意識。

3. 培養(yǎng)學生愛護自己和他人的生命的意識。

教學過程：

一、導入

教師帶領學生觀察周圍的生命存在，引發(fā)學生對生命的關注和思考。

二、討論

教師與學生一起討論如何保護生物多樣性，引導學生認識到保護動植物的重要性。

三、展示實例

教師向學生展示一些保護動植物的實例，例如野生動物保護區(qū)的建設和植樹活動等。并引導學生思考自己可以怎么保護生物多樣性。

四、關愛自己和他人的生命

教師引導學生認識到珍愛自己和他人的生命的重要性，并通過講述身邊的安全故事或事例，培養(yǎng)學生安全意識。

五、小結

教師與學生一起總結本節(jié)課的內容，并鼓勵學生在日常生活中關注生命，保護生命。

第三課：尋找微小的生命

教學目標：

1. 掌握使用顯微鏡觀察微小生物的方法和步驟。

2. 了解常見的微生物。

3. 培養(yǎng)學生對微生物的興趣和保護微生物的意識。

教學過程：

一、導入

教師帶領學生觀察水中的一滴水，引發(fā)學生對微生物的好奇。

二、講解新知

教師向學生介紹顯微鏡的結構和使用方法，示范如何使用顯微鏡觀察微生物。

三、觀察實踐

教師組織學生分組進行顯微鏡觀察實驗，引導學生觀察水樣中的微生物，并記錄自己的觀察結果。

四、了解常見的微生物

教師向學生介紹常見的微生物，例如細菌和酵母菌，并講解它們的特點和作用。

五、保護微生物

教師引導學生認識到微生物在自然界中的重要作用，并提醒學生在日常生活中要愛護微生物，保護生物的多樣性。

六、小結

教師與學生一起總結本節(jié)課的內容，并鼓勵學生繼續(xù)對微生物進行觀察和了解。

生命教育教案【篇5】

珍愛生命健康成長——安全

1、生命對于我們每一個人都非常重要，下面請欣賞詩歌朗誦《安全，讓你幸?！?/p>

2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對安全有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進入“安全知識知多少”環(huán)節(jié)。

(1)未滿xxx的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲

(2)衣服著火時，需xxx。撲在地上打滾

(3)過馬路是時候要走什么線?斑馬線

(4)上下樓梯時，要靠那邊走?右邊

(5)為什么不能喝自來水?因為含有病菌，容易引起腸胃不舒服

(6)我國火警電話是什么?119

(7)我國的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色

(8)看書多長時間后要休息一下來保護眼睛?1小時

(9)過馬路時應該注意什么?紅燈停，綠燈走

(10)打雷下雨的時候，不能在那里躲雨?大樹下

(11)為什么不能隨地吐痰?因為這樣容易傳播病菌

(12)我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網吧。16歲

(13)小孩外出游泳時，要不要大人帶要

(14)乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎?不能

(15)跳高跳遠時，在什么地方最安全?沙坑里

3、安全問題無處不在，那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢?

(學生自由發(fā)言)

4、同學們提到了很多我們日常需要注意的安全問題，也希望我們的同學能時刻注意安全。下面請大家合唱拍手歌《安全知識歌》

學生就要愛學校,上樓下樓不打鬧

上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手

老師就像我媽媽,安全知識要聽她

不要推不要擠,關心別人愛自己

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙

同學摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙

幸災樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉

前面混亂我看見,不要走過去添亂

遇到情況待在原地,張開雙臂不讓人過去

快快樂樂上學,平平安安回家

危險地方我不去,學會保護我自己

過馬路兩邊看.還要走在斑馬線

汽車多,我不急.耐心等待車過去

珍愛生命健康成長——人生

1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花

生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!

生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!

生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

2、人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結束了生命。

(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?

采訪幾個同學……

是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?

投影出示：

不屈的人生

在2008年5月12日14時28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區(qū)達10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強不屈的生命。

(1)女生廢墟中為同學唱歌被埋18小時后獲救

(2)叔叔，我在!

同學們，看完上述材料，你又有何感想呢?

采訪幾個同學……

學生討論：

1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折?

2、你是如何面對的?

老師根據學生的討論情況歸納：

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

生命教育教案【篇6】

1、新聞發(fā)布會：讓我們警鐘長鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！

主持人男：；三年前的夏天，在黃壘河三條生命永遠離我們而去，他們父母撕心裂肺的哭聲我們永遠也不會忘記，那是永遠的痛。

主持人女：讓我們牢記他們血的教訓吧！

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

2、切記血的教訓——圖片集

溺水圖片集，讓學生切記血的教訓，明確珍愛生命、防溺水的重要性。

3、討論：怎樣防溺水

（1）分組討論

（2）每組一名代表交流，其他組傾聽時記錄并補充

4、謹慎游泳、注意安全

（1）要慎重選擇游泳場所（不存在一切安全隱患的場所）。

（2）游泳需要多人一起（必須有成人陪同）。

（3）下水前要做準備運動。

（4）飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

（5）水下情況不明時，不要跳水。

（6）發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

5、自查

主持人男：一分鐘的時間反思自己防溺水方面存在的問題。

主持人女：讓我們珍愛生命，改掉不良習慣。

6、知識儲備

（1）自救：口鼻外露快吐氣、深吸氣

高舉雙手、撲騰雙腿奮力掙扎，這幾乎成了所有不會游泳的人溺水時的條件反射。其實，這樣做反而更容易讓人下沉，而且在掙扎中，水輕易地順著口鼻進入胸腔，最終導致缺氧窒息甚至死亡。

對于不會游泳的人來講，一旦落水，千萬不能心慌，要保持頭腦冷靜，大聲呼叫求助。

在等待救援的過程中，按下面的要領做：

①不要掙扎，而盡可能地讓自己頭后仰、臉朝上，使口、鼻露出水面，以維持正常呼吸；

②呼氣要快，吸氣要深，以避免大腦缺氧和嗆水的發(fā)生。

千萬別覺得自己會游泳就不會溺水，因腿腳痙攣而導致溺水的事情也經常發(fā)生。當出現腿腳抽筋的情況時，這樣做：

①腿腳抽筋時，若情況不嚴重，可換成仰泳姿勢游回岸邊；

②也可在水中自行解決抽筋問題：先深吸一口氣，然后潛入水中，雙手用力向上拉伸抽筋的腳趾，同時伸展雙腿，如此反復幾次，等肌肉慢慢松弛后，再返回岸邊；

③若抽筋嚴重，盡早呼救，等待救援的過程中盡力保持仰位。

（2）救人：用樹枝外援，入水救人從背后接近

一看到有人溺水，熱心人就急匆匆跳進水中救人，其實這樣很可能讓自己陷入危險境地。溺水者由于大腦缺氧，在水中抓住什么東西都會死死不放，如果救援者從正面拉他，很容易被他牢牢抓住手臂不放，讓救援者動彈不得，最終兩人“同歸于盡”。

所以，一旦發(fā)現有人落水，首先大聲呼救他人支援，同時，在岸邊找來長竹竿、樹枝等，拋向落水者，等他抓住后，將其拉上岸。

如果必須要下水救人，救援者先要鎮(zhèn)靜，這樣做：

①盡可能脫去衣褲、鞋襪；

②入水后，要從背后接近溺水者，用一只手抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住他的手臂，然后游向岸邊；

③如果溺水者已不再掙扎、失去了意識，從背后抱在溺水者的兩腋下，讓其口鼻露出水面，然后采用仰泳方法將他帶離水面，或用一只胳膊夾住溺水者的腋下，然后用另一只胳膊劃水，將其拖至岸邊。

（3）岸上救援：先清潔口鼻雜物，后進行心肺復蘇

待溺水者搶救上岸時，急救工作仍未結束，救援者除了立即撥打120急救電話外，果斷采用心肺復蘇等急救方法，對挽救溺水者生命最有利。

第一步：暢通呼吸道溺水后，泥沙、雜草等物會堵塞呼吸道，易導致窒息，因此，救人上岸后，首先要快速清理溺水者口鼻腔內的泥沙、分泌物，使其恢復呼吸通暢。

第二步：快速進行控水處理（倒水），時間在1——2分鐘可把溺水者放在自己屈膝的大腿上，讓其頭部向下，然后按壓其背部，迫使吸入呼吸道和胃內的水流出；或者從背后抱住溺水者的腰腹部，讓其頭向下，來回地抖動，幫助他將呼吸道和胃內的水流出；如果在農村，可以讓溺水者腹部朝下、趴在牛背上，然后牽牛走動，可迫使其胃內的水流出，還有人工呼吸的作用。

第三步：心肺復蘇當溺水者脈搏、呼吸消失或微弱時，立即進行心肺復蘇，即胸外按壓（如圖）和人工呼吸。

心肺復蘇正確做法：

①救援者雙手疊加，按住溺水者胸骨下1／2處，兩臂伸直用力向下壓迫胸骨，每分鐘按壓１００次，推動心臟排血；

②同時，進行人工呼吸，一手捏住溺水者的鼻子，先深吸幾口氣，把吸入的氣用力吹進溺水者口中，然后松開鼻孔，如此反復，人工呼吸約每分鐘12次。

一般而言，胸外心臟按壓15次、做兩次人工呼吸，如此一直持續(xù)到救援醫(yī)生趕到為止；如果溺水者身體發(fā)冷，還要注意為其添加衣物保暖。

7、情景表演

分小組進行情景表演。

主持人男：總之，我們要到不存在一切安全隱患的地方，在成人的陪同下進行游泳鍛煉。

生命教育教案【篇7】

教學目標

1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。

2、結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發(fā)生。

教學過程:

一、行車的安全:

1、談話導入:衣食住行，缺一不可。我們現在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢?

2、請結合實際交流一下自己的觀點。生:走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺排隊行走;穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺佩帶小黃帽;不尾隨機動車輛等等。

3、師:同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學習橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結安全，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。

二、乘汽車的安全

師:同學們，汽車已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請經常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。

生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車;要到站時，提前到車門旁邊等候;不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

生:下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時，要系好安全帶;乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。

師:同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認識。

(一)課外拓展

1、說一說你知道的有關交通安全的格言

a)以人為本，關愛生命

b)維護交通秩序，爭做文明公民

c)良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行

d)法規(guī)在心中，平安在手中

e)保障交通安全，促進改革開放

f)路好車好安全，慢行快行安全就行

2、議一議

你認識哪些交通標志?請和同學們交流一下。放學后，再觀察一下路上還有哪些交通標志你不認識，請教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關的書籍。

教學反思：結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發(fā)生。

小學二年級上冊生命安全教育教案之出行篇：安全通過鐵道路口

教學目標

1、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。

教學內容:交通安全應急常識

教學過程:

一、鐵路交通安全

1、談話導入

師:咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時須注意的安全問題?

生:介紹、交流

師:下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識

生:交流觀看短片時的收獲與新的發(fā)現。

師:分組表演情景短劇。

四、交通安全應急常識

師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會怎么做?

學生交流

師:結合剛才同學們的介紹，現在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識)

生:交流收獲

師:有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

教學反思：學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

生命教育教案【篇8】

教學目標：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。

教學重點：在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。

教學難點：在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。

教學準備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。

3、調查身邊同學產生近視的原因。教學時數：2課時。

教學過程：

一、說說自己生病時的經歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受?

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的?

二、認認我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”?

1、調查學生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結在日常生活中保護視力的方法。

四、健康習慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。

游戲

1、《開汽車》

首先將場地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機的應該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。

可培養(yǎng)孩子在城市交通中保護自己的能力。

2、《角色游戲》

讓家長充當陌生人來提問，孩子回答。例如：①、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應付?②、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦?

教學反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

生命教育教案【篇9】

主持人女：誠然生命是非常可貴的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽倩倩同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命。

當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命。

當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命。

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命。

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命。

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為——生命喝彩，生活高歌！

也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命。

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！

朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：

熱愛生命，相信自己！

生命教育教案模板

這份特別定制的“生命教育教案”特別適合您，感謝您選擇閱讀希望這篇文章可以開拓您的視野。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是實現有效教育的必要工具。

生命教育教案 篇1

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。

在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

我們先來聽聽今年的新聞。5月1日、2日，江西省已發(fā)生兩起學生溺亡事件，共造成6名中小學生溺亡。在同時，5月2日下午兩點，河南省南陽市浙川縣馬蹬鎮(zhèn)貫溝村，兩個八歲的孩子去魚塘邊看魚，失足滑進魚塘，一名十四歲的女孩看到后試圖用樹枝搭救，不想也掉進魚塘，結果三個孩子都溺水身亡。以上兩個例子只是溺水事故的.冰山一角，但它為我們敲響了珍愛生命的警鐘。

同學們，現在正是天氣炎熱季節(jié)，暑假也在考試結束后即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。要做到以下幾點：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不去河邊，溝沿，不走偏僻的道路。

二、將學會的防溺水知識運用于實際，堅決杜絕溺水事件的發(fā)生。

三、從我做起，聽從長輩教導，嚴守學校紀律，堅決不去玩水。

四、在加強自我安全意識的同時，努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制并勸阻。

五、如要游泳，要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織，并在大人帶領下方可去游泳。

六、同學間要互相關心、愛護，發(fā)現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢?最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。發(fā)現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學們：生命高于一切，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜生命，努力學習，積極進取，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。謝謝大家!

生命教育教案 篇2

教學目標：

1、知道打雷是自然現象，提高預防雷電傷害的意識。

2、初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

活動重點：知道打雷是自然現象，了解雷電的形成及危害。

教學準備：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。

3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。

教學過程：

一、情景趣味導入，激發(fā)學生參與的興趣。

1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧!(師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，師一路上提示學生到站的站名)

2、請同學們仔細傾聽分辨：什么聲音在響?引出主題。(ppt第一張下雨了)

3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

2、引導學生在活動中能夠大膽地表述。

3、請學生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。

4、欣賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。

5、教師點擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學生認識下雨時雷電的形成。

6、師生共同總結：夏天打雷是一種自然的現象，以及打雷閃電的形成原因。

1、觀看ppt結合自己已有的經驗了解雷電的危害。

2、雷電有時會傷害到我們，那么下雨又打雷時，我們應該怎么辦?躲在什么地方是安全的?而什么地方是一定不能去的?

3、學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗。

四、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。

1、引導學生討論，圖片中哪些做法是對的?哪些是不對的?應該怎樣做?※圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。

※雷雨天，在打傘在空曠的地方踩水玩耍。

※雷雨天，有人在雷雨中打電話。

※雷雨天，在家用太陽能水洗澡??

2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。

3、師生共同的總結避雷的正確方法：

雷雨天氣時，盡量在室內，關好門窗，離室內的墻壁遠、一點，不要再室內看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手抱頭，原地下蹲。

五、情景游戲：《下雷雨了》。進一步的加深學生的自我保護經驗和意識。

1、請一名學生扮演太陽笑瞇瞇的進場。

2、把學生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。

3、四名學生做烏云，入場。

4、四名學生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷(轟隆隆、轟隆隆)、閃電(咔擦咔擦)

5、當發(fā)現太陽被四名學生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反應。如迅速的躲進家里看書，關好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。

六、師總結學生在游戲中的正確反應，在輕松的音樂聲中結束活動。

1.提高學生在勞動時的安全意識。

提高學生在勞動時的安全意識;知道在勞動時應注意哪些安全問題。

是的，勞動是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開大家每天日常的清掃和維護，下面，我們一起來看一個安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片(幻1視)播放短片：勞動中的安全1

師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節(jié)課，我們就一起來探討，怎樣讓我們的勞動變的安全起來。(幻3)

二、新授：

1、我們先來看看，安全小衛(wèi)士怎樣來幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動中的安全2(幻3視)

2、師：看過短片，大家肯定也想到了我們平時的勞動，那么，在你的勞動過程中，你遇到過哪些不安全的行為?這些不安全的行為會給我們帶來什么樣的危害?(幻4)(指名答)

3、看來，不正確的勞動行為會給我們帶來很多危險，我們應該怎樣保證勞動過程中的安全呢?請大家翻開書第6頁，大家以小組的形式學習6—9頁安全伴我行，想一想：我們應該如何保證勞動過程中的安全呢?在使用勞動工具時，我們應該注意哪些問題?請把你認為對你有幫助的內容劃出來。(幻5)

4、看來，通過學習，大家都明白了勞動中的注意事項，現在，請大家判斷，下面的行為正確嗎?為什么?(幻6)

(1)小麗站在三樓的窗臺上擦玻璃。

(2)小剛用完掃帚后放回原位。

(3)小強和小剛橫抬著一桶水。

(4)要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。

(5)小紅用濕抹布擦電燈。

5、大家都說得非常好，下面，請大家結合你所承擔的勞動任務，結合你的勞動經驗，和同桌說說，在今后的勞動中你應該怎樣做?(幻7)(指名答)

6、看來，勞動安全已經深深的扎根于我們心中，讓我們來齊讀這首《校園勞動安全歌聲》(幻8)

校園勞動很重要，安全意識要提高。

衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關掉。

危險物品要小心，勞動間歇不打鬧。

同學們，熱愛勞動是我們必備的品質，維護勞動成果是我們應有的素質，注意勞動安全更是我們學習和生活的保障。校園美化靠大家，勞動光榮人人夸，安全關系你我他，讓我們攜起手來，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天!(幻9)

教學目標：

1.通過學習知道在面對陌生人時不能輕信陌生人。

2.掌握獨自在家時如果有陌生人來訪時應該如何應對。

3.掌握獨自在外遇到陌生人時該如何應對。

4.讓孩子從小就樹立安全意識，并會靈活應對突發(fā)的情況。

小朋友，你們聽過的故事嗎?

一天小兔子們獨自在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，我要進來”小兔子們一聽不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機一動，對門外說道：“我們怎么能知道你是我們的媽媽呢?把你的尾巴伸進來讓我們看看吧!”大灰狼一聽就把尾巴給伸進門縫里去了，小兔子使勁兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。”最終小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨自在家時，碰到過陌生人來敲你家門的情況嗎?這時你會怎么做?在外玩耍時，你曾碰到過陌生人跟你聊天，糾纏的情況嗎?

今天我們就來學習“不輕信陌生人”。板書課題(用紅筆書寫陌生人)。

二、新授課。

1.你認為什么是陌生人呢?陌生人有壞人，也有好人，如果陌生人是壞人，你認為他們接近孩子的目的是什么?

2.同學們說了很多，其中說到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會有什么感受?他們的爸爸媽媽會有什么感受?(出示圖)請同學們看圖。

3.閱讀案例，并思考。

阿美為什么會發(fā)生這樣的悲劇?你從中受到什么啟發(fā)?因為她輕信了陌生人，隨便跟陌生人走了，所以才會發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要學會正確的防范陌生人，才能避免悲劇的發(fā)生。

討論：今天爸爸媽媽都不在家，突然有人來敲門，你認為右圖中哪個學生的做法比較安全?

②.弄出聲音，造成有大人在家的假象。

③.打電話向大人核實情況。

5.如果是在外在玩耍時，遇到下面情況，你會怎么做?請在圖下用一句話寫出來，并說說理由。

②.不為陌生人帶路。

③.不上陌生人的車。

④.不與陌生人聊天。

6.我們知道了在外該如何應對陌生人，下面來看一則案例。

同學們，你們認為圓圓做得對嗎?為什么?遇到這樣的情況，應該怎么做?

7.同學們的處理辦法非常的好，壞人無計可施，強行的拉你走，你又該如何呢?向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。

還要注意保持鎮(zhèn)定，如果不遠處有大人時可假裝認識，快速脫身。

三、通過本節(jié)課的學習你收獲了什么呢?

1.不輕信陌生人的話，單獨在家時不給陌生人開門。

2.不要單獨一個人外出玩耍。

3.不與陌生人交談。

4.不接受陌生人給的東西。

5.不為陌生人帶路。

6.在外遇到陌生人時，找周圍可信任的人尋求玩耍。

7.給爸爸、媽媽打電話核實。

8.撥打報警電話。

總結：只有時時刻刻都樹立安全意思，采取有效的預防措施，才能確保自身的安全。

1、“查一查做一做”

和爸爸媽媽一起上網查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。

2、“唱一唱”

(1)小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。

(2)全班交流，評選創(chuàng)意兒歌;

生命教育教案 篇3

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。組織學生排演小品。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見的標志。

4、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

進入新世紀以來，中國已經連續(xù)3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

3、同學們議論，各抒己見。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由xx86年的29萬起上升到20xx年xx萬起，年均增長xx%。死亡人數由xx年x萬人升到20xx年的xx%萬人，年均增長x%。

b：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

主持人：7時32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為20xx年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

生命教育教案 篇4

1、了解飛鏢運動，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具;

2、通過學習，知道玩飛鏢的注意事項，避免受到傷害。

2、飛鏢時很多小朋友愛玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個玩具飛鏢，多米開心極了，每天都在院子里練習。請看大屏幕：(播放多米練習飛鏢的動畫)

(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?

指名學生說一說。

(2)多米在干什么?基尼在干什么?

指名學生說一說。

(3)發(fā)生了什么?這樣做行嗎?有什么危險?

學生相互說一說。

(4)教師小結：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來危險。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題：安全玩飛鏢)

1、玩飛鏢很快樂，但要注意安全，你知道怎樣做嗎?

3、學生匯報，教師補充完整。

4、教師歸納：

CAI課件依次出示7條注意事項;

小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險。

1、生活中你還喜歡那些玩具?

2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患?

學生互相交流，然后回答。

3、教師歸納總結：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁可能給我們帶來危險。所以，在玩玩具時，一定要牢記注意事項，安全玩耍!

教師組織學生玩一玩飛鏢，玩的過程中注意強調注意事項。

掌握方法大人陪，安全體驗添趣味。

2、寫一寫。玩飛鏢時，我們還要注意些什么呢?趕快寫下來提醒大家吧!

3、說一說。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又有趣?學生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運動。多種形式朗讀。

教學反思：了解飛鏢運動，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具;通過學習，知道玩飛鏢的注意事項，避免受到傷害。

2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

三、教法與學法：

1、讓學生自主探索、想象、發(fā)現、尋求答案。

2、啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。

1、導言：同學們，你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險呢?

(1)學生各敘己見。

(2)教師歸納出示課題。

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

②各種內臟疾病(心、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段;

③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等;

④惡性腫瘤;

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。

就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。

運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因;準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。

在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

(3)運動負荷要適當。

參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大;負荷過大，會損害身體;只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。

做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調整與休息。

運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。

參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后(運動前也應適當補充能量)要科學飲食，保證身體的需要，確保取得的鍛煉效果。

(二)課堂小結：

1、學生自評，知道多少知識?

2、同學之間互評各自的表現，看誰學得多。

科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。

1、課外活動到操場，檢查場地和器材;

2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉;

3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰;

4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量;

5、遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉;

6、運動全部結束后，恢復整理要做好。

生命教育教案 篇5

1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。

2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質。

1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。

知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。

了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。

1、觀看一段美食視頻。

2、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關系了嗎?(板書課題)

3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。

1、在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢?請同學們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現了。(學生自由讀故事)

2、同學們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安?如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會怎么樣呢?

3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學習習近平安指南。

1、學習習近平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物?有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現象?

2、現在我們就來學習習近平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們人體需要的營養(yǎng)素有哪些?(學生合作學習)

3、(學生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片)我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。

4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢?對我們的成長有什么作用呢?同學們繼續(xù)合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經驗來討論。(學生合作學習討論)

5、學生交流。(重點引導學生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。)

6、通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣。

1、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了?

2、現在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。

1、做一做。對照平安廣角和自己的經驗，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。

2、演一演。這項活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。

3、查一查?；丶液?，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。

平安廣角。讓學生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質，為下一課學習做好知識儲備。