禮儀的課件

最新禮儀的課件(系列十一篇)。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下“最新禮儀的課件(系列十一篇)”由小編為大家收集整理，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

禮儀的課件 篇1

1、發(fā)型發(fā)式“女人看頭”：

時尚得體，美觀大方、符合身份。發(fā)卡式樣莊重大方，以少為宜，避免出現(xiàn)遠(yuǎn)看像圣誕樹，近看像雜貨鋪的場面。

2、面部修飾：

女士化妝是自尊自愛的表現(xiàn)，也是對別人的一種尊重，是企業(yè)管理完善的一個標(biāo)志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項(xiàng)：化妝要自然，力求妝成有卻無;化妝要美化，不能化另類妝;化妝應(yīng)避人。

3、女士著裝要求：

著職業(yè)套裝(裙裝)、不穿黑色皮裙，不穿無領(lǐng)、無袖、領(lǐng)口較低或太緊身的衣服，正式高級場合不光腿、穿貼近肉色的襪子、不穿黑色或鏤花的絲襪，襪子不可以有破損，應(yīng)帶備用襪子，襪子長度避免出現(xiàn)三節(jié)腿。

4、鞋子要求：

不穿過高、過細(xì)的鞋跟;不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋。

5、佩戴飾品：原則符合身份，以少為宜;不戴展示財力的珠寶。

6、首飾：不戴展示性別魅力的飾品;同質(zhì)同色;戒指的戴法;數(shù)量不超過兩件。

7、男人看表，女人看包，包是女性行為的符號。

禮儀的課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。

教具準(zhǔn)備：

多媒體教室

教學(xué)過程：

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達(dá)友善之意。

禮儀的課件 篇3

活動目標(biāo)：

1.知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為

2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。[心得體會大全 Www.Xd63.COm]

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4.教師總結(jié)結(jié)束活動。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

禮儀的課件 篇4

1、讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。

客人到先問好進(jìn)門后做介紹。

先家人之后客按順序不要錯。

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入過程。

經(jīng)過提問引出活動主題。

a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。

2、教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》。

3、比比看。

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好。

第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后。

給四幅圖按先后順序編號。

第一幅圖：教師來家里作客，剛進(jìn)門。

第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識。

第三幅圖：小朋友請教師坐下，給教師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

活動延伸。

1、區(qū)域活動：“客人來訪”：

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌。

家園互動。

注意事項(xiàng)。

1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)。

禮儀的課件 篇5

一、儀表:

1、發(fā)式:頭發(fā)整潔,發(fā)型大方,不染發(fā)(黑色除外),不用異味發(fā)油,短發(fā)前不及眉,旁不遮耳,后不及衣領(lǐng);長發(fā)一律盤起;

2、面容:精神飽滿,保持清潔,化淡妝;

3、口腔:牙齒清潔,口氣清新,上班前不吃異味食品;

4、手:不留長指甲,保持清潔,除手表、結(jié)婚戒指外,不戴其它飾物;

5、衣服:上班時統(tǒng)一著工裝,衣著得體整潔,端正佩戴工號牌(卡)。衣袖、褲管不得卷起(實(shí)際操作需要時除外),襯衣下擺扎進(jìn)褲內(nèi)。腰帶為黑色,不在外腰帶上戴鑰匙鏈;

6、鞋:會議服務(wù)員穿著黑色半高(實(shí)心)跟布鞋,大廳接待員穿著黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清潔,無破損,皮鞋表面保持光亮,禁止穿著時裝鞋;

7、襪子:著肉色長筒襪,抻平整、無破洞,不露襪口(冬季可著深色襪);

8、身體:勤洗澡,無體味,香水清淡。

二、舉止:

1、站姿:抬頭、挺胸、收腹、頭正、肩平、頸部伸直,面帶微笑、兩手自然放與西服最后一個紐扣處,并右手握左手,右手在上,左手在下,兩腿伸直、加緊,兩腳跟并攏,腳尖分開成30o,兩腿之間不得有空隙。

2、走姿:上身應(yīng)保持站姿的要求。行走時,頭不要東張西望、左顧右盼,兩臂自然下垂,并自然的前后擺動,幅度應(yīng)適中,邁動的步子應(yīng)該輕而穩(wěn),盡量減輕地面與鞋跟的摩擦聲。

3、坐姿:上身與站姿的要求相同。走到椅子的面前,背對椅子,應(yīng)保持站姿姿勢,將兩手沿臀部向下輕輕撫平衣(裙)下擺,坐于椅子距前沿的1/3處,兩手自然放與兩腿之上,右手在上,左手在下,右手握左手,兩腿并攏,兩膝蓋合緊,兩腳尖并攏且向里收一下,以保持坐姿的優(yōu)美。如果客人在你的右側(cè),應(yīng)將身子向右輕一下,以方便兩人的交流,側(cè)身的同時,兩腿稍微側(cè)一下,做到坐姿的優(yōu)美,上身也跟著向右側(cè)一下,兩手應(yīng)放與右腿之上。

禮儀的課件 篇6

第一節(jié)：值日生的重要性和責(zé)任

值日生是學(xué)校組織和管理學(xué)生日常事務(wù)的一個重要角色。他們有著重要的責(zé)任，主要包括協(xié)助老師管理班級秩序，保持教室環(huán)境整潔，及時反饋學(xué)生問題等。只有做好了值日生的工作，才能讓班級更加和諧、有序，并為教師和同學(xué)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二節(jié)：值日生的服裝著裝規(guī)范

值日生在進(jìn)行值日工作時，應(yīng)該注意自己的穿著。他們應(yīng)該穿著整潔，衣著干凈，盡量避免穿著花哨而不合適的服裝。男生可以穿著校服或者整齊的襯衫和褲子，女生可以穿著校服或者整潔的裙子或褲子。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，值日生可以統(tǒng)一佩戴一個小小的值日生標(biāo)志或徽章，以顯示自己的身份。

第三節(jié)：值日生的換崗程序

在班級中，值日生需要按照一個固定的換崗程序進(jìn)行更替。比如，每周換一次值日生，每日確定一個具體的值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的值日工作。值日生應(yīng)該提前知曉自己何時開始和結(jié)束值日工作，以便安排好自己的時間和任務(wù)。在交接班的時候，前任值日生應(yīng)該向接任值日生詳細(xì)介紹當(dāng)天需要做的事情，并將工作進(jìn)行完整的交接。

第四節(jié)：值日生的日常工作

值日生的日常工作主要包括以下幾個方面：

1. 教室環(huán)境清潔：值日生要負(fù)責(zé)保持教室的整潔和衛(wèi)生。他們要擦拭課桌椅，打掃地面，清理垃圾等。保持教室的整潔不僅能提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2. 班級秩序維護(hù)：在上課期間，值日生要負(fù)責(zé)維護(hù)班級的秩序。他們要確保學(xué)生按時到校、按時上課，不打擾他人學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律。在老師不在時，他們還要負(fù)責(zé)維持教室安全和秩序。

3. 活動準(zhǔn)備和宣傳：值日生在學(xué)校舉行各種活動時，要負(fù)責(zé)活動的籌備和宣傳工作。他們要負(fù)責(zé)組織同學(xué)們參與活動、準(zhǔn)備所需要的物資，并及時向全班同學(xué)宣傳活動內(nèi)容。

第五節(jié)：值日生的問題反饋和形象展示

值日生不僅要做好自己的工作，還需要及時向班主任和老師反饋學(xué)生的問題。他們要留意同學(xué)們的需求和困擾，并及時將問題反饋給老師，以便老師能夠及時解決。值日生也需要在班級和學(xué)校的各個場合展示自己的形象。他們要做到言行舉止得體，語言文明，以樹立良好的榜樣作用。

第六節(jié)：評價和激勵機(jī)制

為了激勵值日生做好自己的工作，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一套評價和激勵機(jī)制?？梢栽O(shè)立值日生的表彰制度，根據(jù)值日生的表現(xiàn)評選出優(yōu)秀的值日生，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈蜆s譽(yù)。通過這樣的機(jī)制，可以激勵值日生更加認(rèn)真、主動地履行自己的責(zé)任。

值日生是學(xué)校管理的重要一環(huán)，他們的工作直接影響到班級的秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在做好值日生的工作中，值日生要保持良好的儀表儀態(tài)，確保教室整潔、秩序良好，并及時反饋學(xué)生問題。通過這些努力，值日生能夠展示自己的形象，培養(yǎng)和提高自己的管理能力，為班級和學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

禮儀的課件 篇7

活動準(zhǔn)備：

掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的.兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導(dǎo)入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦！”

三、基本活動：

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）

（3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

2、 練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習(xí)正確站姿。

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對嗎？如果不對，請你幫忙教教他吧！

禮儀的課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)

（一）內(nèi)容：復(fù)習(xí)前次學(xué)習(xí)的課題“接待拜訪禮儀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練” （二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的中國” ，讓學(xué)生觀看后 總結(jié)中國菜系的種類和特點(diǎn)，宴會上如何點(diǎn)菜？ （三）同學(xué)小組討論，教師總結(jié)，引出課題，

（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的知識點(diǎn)。就餐中的位次排列。 就餐中的禮儀禁忌。 （二）內(nèi)容：引用幾個在宴飲活動中的錯誤實(shí)例，請學(xué)生點(diǎn)評。 1. 學(xué)生發(fā)言 2. 教師小結(jié)：針對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步概括宴飲過程中的禮儀要 求。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生做任務(wù)，情景模擬。

（一）情景設(shè)置：××是××公司的`辦公室主任，請他為本公司 的一次宴會進(jìn)行座位安排和點(diǎn)餐。 （二）分組并確定角色：5 人一組：1 人扮演營銷經(jīng)理，1 人扮演 年長的××公司男性副總經(jīng)理， 1 人扮演××公司年長的女性副總 經(jīng)理， 1 人扮演××公司年輕的女業(yè)務(wù)員， 1 人扮演研討會主持人、 ××大型公司董事長。 分組反復(fù)訓(xùn)練 教師小結(jié)

中國餐飲文化：八大菜系、十大菜系、十二大菜系 洋酒的知識 西人八不食

禮儀的課件 篇9

一、教案背景

在今天的社會中，禮儀的重要性愈發(fā)凸顯。而在人際交往中，食物作為一個重要的媒介，經(jīng)常承載著我們表達(dá)友好、增進(jìn)關(guān)系的意圖。有些人在面對陌生的或者不喜歡的食物時，會顯得挑剔，從而造成尷尬甚至沖突的局面。因此，倡導(dǎo)“不挑食”的飲食禮儀已經(jīng)顯得尤為重要。本教案旨在通過生動的活動，教導(dǎo)學(xué)生正確的拒絕食物的方式，培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的風(fēng)度，提高他們的人際交往能力。

二、教案目標(biāo)

1. 了解“不挑食”的概念及其重要性；

2. 學(xué)習(xí)正確的拒絕食物的方式，包括言辭表達(dá)和姿態(tài)表現(xiàn)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的開放心態(tài)和包容態(tài)度；

4. 提高學(xué)生的人際交往能力。

三、教學(xué)內(nèi)容及活動安排

1. 概念講解（10分鐘）

通過生動的故事、圖片或視頻等，向?qū)W生介紹“不挑食”的概念，并講解其背后的意義和重要性。

2. 拒絕食物的正確方式（20分鐘）

a. 教師通過示范和角色扮演的方式，向?qū)W生展示如何禮貌地拒絕食物。包括言辭表達(dá)（如“謝謝你的熱情款待，但我對這個菜不太適應(yīng)?！保┖妥藨B(tài)表現(xiàn)（保持微笑、擺出欣賞的表情等）。

b. 學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相扮演拒絕者和提供者的角色，鍛煉他們的表達(dá)能力和應(yīng)對能力。

3. 角色扮演（30分鐘）

學(xué)生分組，每組選出一人扮演“拒絕食物者”，其他人扮演“提供者”。教師給每組發(fā)放一份食物，要求提供者以不同的方式嘗試向拒絕者提供食物，而拒絕者則要用上一堂課學(xué)到的禮貌拒絕的方式回應(yīng)。

經(jīng)過一定的時間，換角色進(jìn)行新一輪的角色扮演。教師可以給予提供者一些情景設(shè)定，讓他們更具創(chuàng)造力地去主動提供食物。

4. 小組討論（20分鐘）

學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行自由討論。討論問題包括：為什么拒絕食物也要有禮貌？拒絕食物時，為什么要保持微笑？如何平衡自己的喜好和他人的感受？

5. 反思總結(jié)（10分鐘）

在教學(xué)結(jié)束前，學(xué)生回答一份針對今天所學(xué)內(nèi)容的問卷，回顧自己的收獲和不足，從而在反思中加深對禮儀不挑食的理解。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，特別是表達(dá)方式和姿態(tài)表現(xiàn)是否得當(dāng)；

2. 評價學(xué)生在小組討論中的參與度和對問題的理解程度；

3. 分析學(xué)生在反思總結(jié)中的回答表明對內(nèi)容的掌握情況。

五、教后延伸

邀請一位專業(yè)人士，如老師或者飯店經(jīng)理，來到班上，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，加深學(xué)生對不挑食的認(rèn)識。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對禮儀不挑食有了更加深入的理解和認(rèn)識。通過角色扮演和小組討論的活動，學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)。在教后延伸階段，學(xué)生從實(shí)踐者的角度來分享經(jīng)驗(yàn)，對于不挑食的重要性有了更深層次的認(rèn)識。教學(xué)方法多樣，激發(fā)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的學(xué)生交際中，相信學(xué)生們會更加注重禮儀，用正確的方式與他人交往。

禮儀的課件 篇10

我上幼兒園：（早上來，不遲到，見老師，要問好，見朋友，要問早，向爸媽，說再見）

離園：（放學(xué)時，收玩具，上完廁，壓好褲，喝杯水，再回家，向老師，說再見）

上車禮儀：（上車前，排排隊(duì)，見到人，說再見，上車后，安靜坐，手扶好，不伸手，不伸頭，對安全，要牢記）

下車禮儀：（下車時，不擁擠，見父母，牽好手，和老師，說再見，園車走，左右看，過馬路）

上下樓梯：（上下樓，排好隊(duì)，靠右走，你不推，我不擠，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，雙手拿，排好隊(duì)，接完水，回座位，小心喝，不浪費(fèi)）

睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）

起床：（起床時，要安靜，先如廁，后穿衣，自己事，自己做）

吃飯：（吃飯時，坐端正，安靜吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身體棒）

上廁所：（上廁所，排好隊(duì)，有人在，要等待，上廁完，整好衣，要沖水，洗小手）

椅子：（小椅子，，雙手搬，輕輕放，再坐上，人離開，椅收起，愛護(hù)它，常擦洗）

進(jìn)區(qū)：（進(jìn)區(qū)時，先拿卡，再進(jìn)區(qū)，拿玩具，你不爭，我不搶，玩過后，送回家）

圖書：（書寶寶，輕輕翻，不撕破，不弄臟，看書時，要安靜，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，腳并攏，手放好，腰挺起，不搖晃，坐姿棒）

戶外游戲：（在戶外，做游戲，與老師，不分離，游戲后，收玩具，開火車，回教室）

互幫互助：（好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）

禮儀的課件 篇11

設(shè)計思路：

我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

(一)、講故事《“對不起”真神奇!》

( 一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!)

(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二、深入主題。

(一)、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

三 、表演示范

(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展

學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

活動延伸：

師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》

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最新禮儀課件(范文十篇)

教師工作中，教案和課件的制作也是不可忽視的環(huán)節(jié)。我們作為教師，必須要對這一部分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。教案的存在是為了推動課堂教學(xué)的改革，是我們必須走的一條必要之路。小編為了幫助大家更好地了解教案與課件，特意整理了一些關(guān)于“禮儀課件”的相關(guān)資訊供大家參考。相信這篇文章對您有所幫助，您可以將其收藏起來，以備將來查閱之用。

禮儀課件 篇1

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)

1. 為什么要進(jìn)行醫(yī)院禮儀培訓(xùn)？

隨著社會的發(fā)展，人們對醫(yī)療服務(wù)的要求越來越高，除了醫(yī)療技術(shù)水平，對醫(yī)療服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。而醫(yī)院禮儀是醫(yī)療服務(wù)中重要的一環(huán)，它不僅能夠增強(qiáng)醫(yī)院形象，提高服務(wù)質(zhì)量，還能夠緩解患者與醫(yī)護(hù)人員之間的緊張情緒，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。因此，進(jìn)行醫(yī)院禮儀培訓(xùn)是必要的。

2. 醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的意義和目標(biāo)

（1）提高醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)院禮儀是醫(yī)護(hù)人員工作中不可缺少的一部分，通過禮儀培訓(xùn)，可使醫(yī)護(hù)人員更加熟悉規(guī)范化的工作流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)質(zhì)量。

（2）改善醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員的禮儀行為直接影響患者的體驗(yàn)和感受，而良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)。通過禮儀培訓(xùn)，醫(yī)護(hù)人員可了解患者的需求和心理，遵循職業(yè)精神，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。

（3）提升醫(yī)院服務(wù)形象。醫(yī)院形象是醫(yī)院吸引患者的重要因素之一，良好的服務(wù)形象可為醫(yī)院贏得更多患者信任和支持。通過禮儀培訓(xùn)，醫(yī)院各部門的工作人員能夠統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量，樹立良好的服務(wù)形象。

3. 醫(yī)院禮儀培訓(xùn)內(nèi)容

（1）職業(yè)操守和職業(yè)精神培養(yǎng)。醫(yī)務(wù)人員需要了解職業(yè)道德和職業(yè)精神，如遵循醫(yī)師、護(hù)士、行政人員等不同職業(yè)的職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)，以及履行職業(yè)承諾的重要性。

（2）規(guī)范服務(wù)流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。包括接待、問診、治療、繳費(fèi)、放號等方面的規(guī)范流程，以及醫(yī)護(hù)人員行為規(guī)范（如穿戴、言行、儀表等）和禮儀形態(tài)（如姿態(tài)、語言、微笑等）。

（3）溝通技巧和語言表達(dá)力。良好的溝通能力和語言表達(dá)能力是醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)之一，通過提高溝通技巧和語言表達(dá)力，醫(yī)護(hù)人員能更好地與患者和家屬溝通，理解患者和家屬的需求和意見。

（4）心理輔導(dǎo)和行為指導(dǎo)。醫(yī)護(hù)人員需要具備初步的心理輔導(dǎo)和行為指導(dǎo)能力，能夠?yàn)榛颊咛峁┌参亢蛶椭?，引?dǎo)患者積極面對疾病，克服不良情緒。

4. 醫(yī)院禮儀培訓(xùn)方法

（1）講座式培訓(xùn)。通過講師的講解和演示，向醫(yī)護(hù)人員傳達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)療服務(wù)流程、各種禮儀形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)等。

（2）案例式培訓(xùn)。通過案例展示和分析，讓醫(yī)護(hù)人員深刻理解良好的醫(yī)患關(guān)系的核心意義，并提高醫(yī)護(hù)人員在溝通和處理突發(fā)事件時的應(yīng)變能力。

（3）模擬式培訓(xùn)。通過設(shè)置模擬患者，讓醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行實(shí)際操作，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)操守和職業(yè)精神。

5. 總結(jié)

醫(yī)院禮儀是醫(yī)療服務(wù)中不可或缺的一環(huán)，它能夠提高醫(yī)護(hù)人員職業(yè)素養(yǎng)，改善醫(yī)患關(guān)系，提升醫(yī)院服務(wù)形象。通過醫(yī)院禮儀培訓(xùn)，醫(yī)護(hù)人員能夠全面了解醫(yī)療服務(wù)的規(guī)范流程、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)質(zhì)量，培育職業(yè)精神，形成優(yōu)秀的醫(yī)療服務(wù)素質(zhì)，做到“以患者為中心”的服務(wù)。

禮儀課件 篇2

一、活動目的：

1、通過本次活動課，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運(yùn)用文明用語。

2、通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子。

二、活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲

2、文明禮儀朗誦等。

三、活動重點(diǎn)：

通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。

四、活動過程：

(一)活動導(dǎo)入

也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過學(xué)習(xí)方可成為一位女士?！踔聦O女

解釋：文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。

盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個人都覺得我們是社會中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時有發(fā)生。

(同學(xué)討論，主持人發(fā)表意見。)

主持人1：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀，學(xué)到許多有關(guān)文明禮儀的知識。

主持人2：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

主持人1：我可是聽說我們班的同學(xué)有許多在課上和課下的不文明行為。

(二)尋找不文明現(xiàn)象

1;隨意丟掉生活垃圾：飯菜亂扔、食品袋滿地都是等等。

2;口中蹦出的字眼(臟話)與自己年齡身份形成了極大的反差。

3：自習(xí)課時隨意走動、我行我素。

4：上課東張西望、交頭接耳，無視老師的警告。

5：課下或路上見到老師不打招呼。

6：同學(xué)間產(chǎn)生摩擦就打架斗毆

7：垃圾桶就在旁邊，可是隨意扔垃圾的人還是大有人在。這也是一種視而不見的現(xiàn)象。等等;

可能看到這現(xiàn)象大家都不陌生，當(dāng)我們與人相處的時候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)”，而我們需要某些東西的時候，往往自己又懶得去理會那些“小節(jié)”了。為了班級的良好形象，同學(xué)們的身體健康，每個人都有不可推卸的責(zé)任。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

同學(xué)們，播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格;播下一個品格，便收獲一份成功。我們要把文明放在心里的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。

(三)朗誦

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

(四)請班主任總結(jié)：感謝各位同學(xué)的積極參與， 在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象，光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。

(五)倡議

請在座的每一位同學(xué)記住：人生因文明而精彩，校園因你、我的文明而文明。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿**，我們追求成長和長大，然而，不要忘記讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需文明的滋養(yǎng)。讓我們在成長中文明，在文明中成長讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行，向美麗文明的明天前進(jìn)!

五、活動反思

無論同學(xué)在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會活動的效果的發(fā)揮都不會僅限于課堂活動進(jìn)行的過程中，一次成功的主題班會活動，學(xué)生受到的影響可能會持續(xù)很長時間，甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會活動的后效。

禮儀課件 篇3

第一課 課堂守紀(jì)律

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1、知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2、懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1、愿意遵守課堂紀(jì)律。

2、對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：

1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2、上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、同學(xué)小組交流。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律？

二、全班交流。

三、夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。

四、請他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的。

五、全班展開討論。

六、寫一寫：如何爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。

在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。

第二課 同學(xué)間的禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。

2、讓學(xué)生知道同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。班會形式：

主題發(fā)言 師生交流 小組討論 班會過程：

（一）主題發(fā)言。

同學(xué)是與自己一起工作的人，與同學(xué)相處得如何，直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。如果同學(xué)之間關(guān)系融洽、和諧，人們就會感到心情愉快，有利于工作的順利進(jìn)行，從而促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，反之，同事關(guān)系緊張，相互拆臺，經(jīng)常發(fā)生磨擦，就會影響正常的學(xué)習(xí)和生活，阻礙事業(yè)的正常發(fā)展。

我相信大家一定感受到同學(xué)間禮儀的重要性，下面請大家回想一下，自己曾經(jīng)以怎么樣的態(tài)度對待什么事情，到最后取得什么成果，從中大家有什么啟發(fā)。

（二）同學(xué)們自愿發(fā)言或點(diǎn)名發(fā)言。處理好同學(xué)關(guān)系，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、尊重同學(xué)

2、物質(zhì)上的往來應(yīng)一清二楚

3、對同學(xué)的困難表示關(guān)心

4、不在背后議論同學(xué)的隱私

5、對自己的失誤或同學(xué)間的誤會，應(yīng)主動道歉說明

（三）教師小結(jié)。

活動總結(jié)：經(jīng)過大家的討論，同學(xué)們都懂得了同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。第三課 課堂禮儀

教學(xué)目的：

1.明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流，學(xué)會尊重別人。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課堂禮儀的要求。教學(xué)過程：

活動

一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

2、教師提問：××同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎？為什么？

3、揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題?；顒?/p>

二、故事導(dǎo)入 明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問好：“同學(xué)們好?！?“老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報告老師??我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚(yáng)。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？

2、同學(xué)討論交流。

3、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)?；顒?/p>

三、演演議議 歸納要點(diǎn)

1、上課時，我們還應(yīng)該做到哪些要求？

2、小組討論——班級交流。

3、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學(xué)生。上課鈴響進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺整齊。師生問好懂禮貌，假如遲到喊報告。認(rèn)真聽講勤思考，學(xué)會傾聽和交流?；顒?/p>

四、同桌互動 共同進(jìn)步

1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實(shí)有的小朋友在這方面做得還真不錯，大家評一評，誰能當(dāng)班級課堂禮儀小先鋒呢？

2、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了?？创蠹业男袆影桑〉谒恼n 餐桌上吃出文明

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對自身健康成長的重要性；認(rèn)識到良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明就餐是非常重要的；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣，同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。

3、通過剖析、互評平時一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》科學(xué)童話，讓學(xué)生了解了必要的營養(yǎng)學(xué)知識；在通過辨析認(rèn)識到就餐時文明的重要性。教學(xué)過程：

活動

（一）吃自助餐

教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今天，我們一起走進(jìn)“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里，平時你怎么吃就怎么選?；顒?/p>

（二）在餐桌上 同學(xué)們，在用餐時除了注意營養(yǎng)以外，我們還應(yīng)該注意什么問題呢？ 出示圖片：請同學(xué)們看一看圖中的小朋友在吃飯時哪些行為是文明的，哪些是不好的？ 學(xué)生回答，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評，進(jìn)一步明確學(xué)生的認(rèn)識。

教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一些營養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識，知道了一日三餐應(yīng)怎樣搭配才能有助于我們的生長發(fā)育，有助于我們的健康成長，另外還要注意在吃出營養(yǎng)的同時要吃出文明。

第五課 行走讓路

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。

2、在日常生活中，自覺做到行走文明。教學(xué)過程：

活動一：聯(lián)系生活，故事導(dǎo)入

我們來聽個《上學(xué)路上》的故事。看，這里有一位小朋友他正在馬路上走來，我們一起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？ 交流學(xué)習(xí)心得。

活動二：觀看錄像，討論辨析

創(chuàng)設(shè)一個不文明行走的情景，引發(fā)碰撞。播放錄像（展現(xiàn)行走時的一些不文明行為）討論

（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現(xiàn)象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）別人無意碰撞了你，該怎么辦？ 活動三：啟發(fā)思考，歌曲升華

剛才我們在愉快的活動中學(xué)習(xí)行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需要注意的地方？

總之，作為文明的小市民，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。今天我們一起學(xué)了行走讓路的知識，希望同學(xué)們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！

禮儀課件 篇4

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、 引言

醫(yī)院作為一個公共場所，其服務(wù)對象包括各種文化、教育程度、年齡和性別的人。因此，醫(yī)院禮儀對于提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量和形象至關(guān)重要。因此，制定并嚴(yán)格遵守醫(yī)院禮儀規(guī)范顯得尤為重要。

本培訓(xùn)課件將介紹醫(yī)院禮儀的重要性、禮儀規(guī)范和服務(wù)技巧，以幫助醫(yī)院職工提高服務(wù)質(zhì)量和形象。

二、 為什么需要醫(yī)院禮儀？

1. 提高醫(yī)院形象。規(guī)范禮儀能使患者對醫(yī)院的評價和信任度更高，從而提高醫(yī)院的形象。

2. 增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量。不僅要提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，而且還要在服務(wù)過程中根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的禮儀方式。

3. 減少不必要的矛盾和沖突。禮儀的運(yùn)用能夠避免不必要的矛盾和沖突，并通過禮儀方式調(diào)節(jié)好與患者之間的關(guān)系。

三、 醫(yī)院禮儀規(guī)范

1. 服裝規(guī)范

a. 嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)定的服裝制度。

b. 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)穿著整潔、干凈、合適的工作服。

c. 醫(yī)生應(yīng)穿白大褂，護(hù)士應(yīng)穿制服。

2. 語言規(guī)范

a. 溫和、耐心、誓言和尊重地對待患者和家屬。

b. 不使用過于專業(yè)的術(shù)語，盡量用通俗易懂的語言與患者溝通。

c. 不在患者附近喧嘩、爭吵。

3. 服務(wù)規(guī)范

a. 積極地為患者提供便利，如幫助搬運(yùn)物品，在餐廳、洗手間等地幫助患者通行。

b. 留意對待患者時的語調(diào)、表情、態(tài)度等服務(wù)環(huán)節(jié)，避免粗魯、傲慢的行為。

c. 示好心態(tài)，聆聽患者的需求。

四、 服務(wù)技巧

1. 接待技巧

a. 對患者和家屬的稱呼標(biāo)準(zhǔn)化，如稱呼患者“先生”、“女士”等。

b. 熱情歡迎每一位患者，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

c. 做好登記工作，認(rèn)真了解患者的信息。

2. 問診技巧

a. 確認(rèn)患者的身份和癥狀，了解病史等信息。

b. 在問診環(huán)節(jié)中注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真聽取患者的描述并提供實(shí)際可行的建議。

c. 盡可能縮短患者等待時間，在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)提供回訪，了解患者的診療情況。

3. 就診技巧

a. 在就診過程中，始終以患者為中心，摒棄醫(yī)護(hù)自我本位的做法。

b. 對患者語言和身體姿態(tài)進(jìn)行傾聽，保持專業(yè)的診療態(tài)度。

c. 盡量避免引起患者的不適，保持環(huán)境安靜整潔。

五、 樹立良好的服務(wù)態(tài)度

良好的服務(wù)態(tài)度也是我們服務(wù)的一個重要方面。以下是幾個體現(xiàn)良好服務(wù)態(tài)度的重要方面：

1. 真正關(guān)心患者，對每一位患者都要采取耐心的態(tài)度。

2. 用較為簡單的方式講解問題，避免讓患者感到壓力情緒。

3. 具有良好的明確溝通能力，愛談話而且能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

4. 能夠真正了解患者的心理感受，容忍患者的情感發(fā)泄。

5. 把患者真正當(dāng)成走進(jìn)醫(yī)院的“一個人”，而不是局限于實(shí)際病癥治療方面。

六、 結(jié)語

本培訓(xùn)課件介紹了醫(yī)院禮儀規(guī)范和服務(wù)技巧，以及樹立良好的服務(wù)態(tài)度，幫助醫(yī)院職工更好地促進(jìn)醫(yī)院的形象提升和服務(wù)質(zhì)量提高。

明智的醫(yī)院職工始終根據(jù)規(guī)范對待每位患者，做到貼心服務(wù)，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，為醫(yī)療服務(wù)的提升和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

禮儀課件 篇5

主題：企業(yè)禮儀培訓(xùn)課件

一、前言

在現(xiàn)代社會，企業(yè)禮儀已成為了工作中必不可少的一部分。對于企業(yè)員工來說，通過規(guī)范的禮儀行為，能夠幫助提升自己的職業(yè)形象，從而得到更多的職業(yè)機(jī)會和商業(yè)合作。因此，為了幫助企業(yè)員工提高自身的禮儀素質(zhì)，我們特別編寫了一份企業(yè)禮儀培訓(xùn)課件。

二、企業(yè)禮儀概述

企業(yè)禮儀指在商業(yè)交往過程中需要注意的行為規(guī)范。它是商業(yè)活動進(jìn)行的基礎(chǔ)，也代表了企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)。企業(yè)禮儀包括了肢體語言、穿著打扮、口頭表達(dá)以及交際禮儀等多個方面。

三、企業(yè)禮儀的重要性

1、提升個人形象。通過規(guī)范的禮儀行為，能夠幫助員工樹立良好的個人形象，提升自己的職業(yè)地位。

2、提高社交能力。良好的禮儀行為能夠幫助員工更好地進(jìn)行商業(yè)交往，增強(qiáng)社交能力。

3、提高企業(yè)形象。合適的禮儀行為能夠促進(jìn)企業(yè)形象的提升，增加商業(yè)合作機(jī)會。

四、企業(yè)禮儀培訓(xùn)

1、肢體語言。企業(yè)員工應(yīng)該注意手勢的用法、身體姿態(tài)的優(yōu)雅、眼神的交流等方面。

2、穿著打扮。合理的著裝不僅能夠令人印象深刻，還能夠顯示出一個人的職業(yè)操守和品味。

3、口頭表達(dá)。企業(yè)員工應(yīng)該注意表達(dá)清晰、用詞得體、語速適宜等方面。

4、交際禮儀。包括應(yīng)酬禮儀、商務(wù)宴請禮儀、公共場合禮儀等方面。

五、企業(yè)禮儀的應(yīng)用與總結(jié)

1、通過企業(yè)禮儀培訓(xùn)能夠幫助員工更好地了解禮儀的重要性，從而在職場運(yùn)用中更加得心應(yīng)手。

2、企業(yè)禮儀的應(yīng)用需要員工不斷地進(jìn)行實(shí)踐與反思，才能夠在實(shí)際工作中取得明顯的效果。

3、企業(yè)禮儀不僅僅是單純的禮節(jié)問題，更是展現(xiàn)出企業(yè)文化和品牌形象的綜合體現(xiàn)。

六、結(jié)語

本課件的編寫旨在幫助企業(yè)員工提高自身的禮儀素質(zhì)，增加職業(yè) 競爭力，同時提升企業(yè)形象，促進(jìn)商業(yè)合作的成功。只有通過不斷地培訓(xùn)，不斷地實(shí)踐，才能夠達(dá)到企業(yè)禮儀的最高標(biāo)準(zhǔn)。

禮儀課件 篇6

主題一： 觀看禮儀教案深化了我的禮儀意識

禮儀作為人際交往的一種基本準(zhǔn)則，在日常生活中扮演著極為重要的角色。然而，由于個人修養(yǎng)、社會背景等因素的不同，我們在實(shí)踐中可能會犯錯或忽略禮儀規(guī)范，而這些錯漏可能對我們的人際交往產(chǎn)生負(fù)面影響。為了更好地修養(yǎng)自己，提高人際交往能力，我在觀看禮儀教案之后，深化了我的禮儀意識，并對我今后的人生起到了積極的影響。

首先，從事自我評估。通過觀看禮儀教案，我發(fā)現(xiàn)我在日常生活中可能存在的社交禮儀方面的不足和缺陷，如沒有及時回應(yīng)別人問候、在公共場合使用手機(jī)、不注重衣著搭配等。這些問題竟然會影響到自身的形象和與人交往的質(zhì)量。同時，這些問題也反映了我個人的修養(yǎng)和素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。

然后是反思與總結(jié)。通過自我評估，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并從中總結(jié)出自己需要改正的地方。對于我觀看禮儀教學(xué)案件的收獲，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一是要讓自己保持一份優(yōu)雅與自信，情境感知能力要提升；二是要注重自己的儀表和言語舉止，在言行上盡量符合與禮儀相關(guān)的規(guī)范；三是了解多元文化背景下的禮儀規(guī)范，尤其是在跨文化交流中要尊重差異，寬容包容，達(dá)成情感共鳴。

最后，持續(xù)改進(jìn)。問題的存在不可避免，改進(jìn)才是王道。在日常生活中，我將持續(xù)加強(qiáng)對禮儀的意識，細(xì)心觀察自己的行為，針對性地進(jìn)行改正和修正。同時，我會積極學(xué)習(xí)與參與禮儀相關(guān)的知識，通過閱讀、聽課和實(shí)踐，不斷提高自己的修養(yǎng)和人際交往能力，成為一個真正合格的人。

在總的來看，觀看禮儀教案是一次很有收獲的體驗(yàn)，不僅讓我對禮儀有了更深入的認(rèn)識，還啟迪了我在平時生活中修養(yǎng)自己的思路。深入自我評估、反思總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)的過程，也讓我認(rèn)識到人際交往中禮儀的重要性。我相信，通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我會在禮儀的這條路上不斷前行，讓自己更加成熟、更加優(yōu)秀。

禮儀課件 篇7

新年到，幼兒園里也進(jìn)行各種充滿年味的活動，如何變著花樣玩，本次活動在讓幼兒了解年糕特點(diǎn)的同時，和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲，提高奔跑和應(yīng)能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學(xué)越來越受重視，礁是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的礁？在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)！

活動目標(biāo)

1、和同伴合作完成“貼年糕”游戲，提高奔跑和應(yīng)能力。

2、了解游戲規(guī)則，享受集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

活動前讓幼兒了解年糕的特點(diǎn)。

活動過程

1、熱身活動。

（1）幼兒進(jìn)行圈上行走的動作，要求挺胸、闊步走。

（2）聽音樂律動。

2、游戲過程。

（1）教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩人一組，一個追，一個跑，其他人圍成一個圈；跑的'人如果停下來“貼”住圈里的任何一個人（即站在那個人的前面），被“貼”的那個人就要馬上接著跑。

交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。

（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒在跑時的安全。

（3）教師指導(dǎo)：幼兒要應(yīng)快，會躲閃等，體驗(yàn)游戲的快樂。

（4）游戲結(jié)束：說說哪組幼兒貼年糕時能遵守游戲規(guī)則，怎樣可以快速貼到年糕。

3、放松運(yùn)動。

結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

活動拓展

可用于親子游戲。

禮儀課件 篇8

經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。

師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)

師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)

師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個故事吧。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)

我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。

經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

禮儀課件 篇9

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、背景介紹

現(xiàn)代醫(yī)院是醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的大型綜合性醫(yī)院，作為醫(yī)務(wù)人員的工作場所，不僅是患者治療恢復(fù)的地方，也是醫(yī)務(wù)人員提高專業(yè)水平的重要基地。醫(yī)療服務(wù)不僅是科技含量的提高，也應(yīng)注重服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療禮儀方面的提高。醫(yī)療禮儀是體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)療理念、完善醫(yī)療服務(wù)、提高醫(yī)療水平的重要手段，是滿足患者合理需求、推動醫(yī)務(wù)人員協(xié)同工作、提升醫(yī)院文化、塑造良好醫(yī)院形象的重要保障。因此，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件的開發(fā)與推廣，是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療文化建設(shè)的重要舉措。

二、醫(yī)院禮儀的定義

醫(yī)院禮儀是指醫(yī)療服務(wù)人員在接待、問診、診療、治療、護(hù)理等過程中，遵循專業(yè)技術(shù)規(guī)范和現(xiàn)代禮儀規(guī)則，樹立良好的服務(wù)態(tài)度和形象，提供高質(zhì)量、高效率、高滿意度的醫(yī)療服務(wù)，并且加強(qiáng)醫(yī)療文化建設(shè)、弘揚(yáng)社會公德、傳遞醫(yī)院價值觀念的禮儀行為。

三、醫(yī)院禮儀的重要性

1、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)院禮儀標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)可以提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)技能和素質(zhì)，培養(yǎng)醫(yī)療服務(wù)人員的專業(yè)性、責(zé)任感和服務(wù)意識，提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。

2、弘揚(yáng)社會公德。醫(yī)療服務(wù)人員作為專業(yè)從業(yè)者，應(yīng)該樹立良好的社會形象和道德風(fēng)范，以良好的服務(wù)、專業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)力去引領(lǐng)社會公德，使深入人心。

3、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)。醫(yī)院人員的服務(wù)態(tài)度、文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，都是醫(yī)院文化的重要組成部分。醫(yī)療服務(wù)人員在高質(zhì)量服務(wù)的同時，可以通過文化內(nèi)涵和特色，讓患者產(chǎn)生特殊的感受，從而加深他們對醫(yī)院服務(wù)的認(rèn)同感和信任度。

4、塑造良好醫(yī)院形象。醫(yī)院的形象不僅是建筑環(huán)境和醫(yī)療設(shè)備的物質(zhì)高度，更是醫(yī)務(wù)人員依據(jù)職業(yè)規(guī)范和社會公德、良好的服務(wù)、高質(zhì)量、高效率、高滿意度的醫(yī)療服務(wù)行為的形象向患者營造良好的醫(yī)院體驗(yàn)，進(jìn)而提高醫(yī)院的品牌知名度和美譽(yù)度。

四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件的設(shè)計要點(diǎn)

1、內(nèi)容全面。醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件應(yīng)包括從醫(yī)療服務(wù)預(yù)約到患者就診，從患者問診到出診治療，從內(nèi)部協(xié)作到日常服務(wù)等各個方面的禮儀知識和規(guī)范，內(nèi)容最好有三個方面，一是理論教育；二是實(shí)踐演示；三是案例剖析。理論教育主要是針對患者的心理、文化背景、年齡、性別和病因進(jìn)行整體分析，讓醫(yī)務(wù)人員具備針對性的服務(wù)策略；實(shí)踐演示主要是通過模擬和實(shí)際操作，讓醫(yī)務(wù)人員體驗(yàn)到服務(wù)中出現(xiàn)的場景和情境；案例剖析主要是結(jié)合真實(shí)的案例，分析服務(wù)中容易出現(xiàn)的問題、如何解決和防范，讓醫(yī)務(wù)人員能夠避免同類問題的再次發(fā)生。

2、設(shè)計重點(diǎn)。醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件應(yīng)該根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，如何科學(xué)地判斷學(xué)員的年齡、性別和文化特征，以便于課程內(nèi)容的呈現(xiàn)和理解，讓學(xué)員在短時間內(nèi)對所學(xué)知識有深刻的理解和有效的掌握。

3、形式豐富。醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件應(yīng)該形式多樣，選擇文字、配圖、演示動畫、互動答題、視頻、實(shí)物體驗(yàn)等不同的形態(tài)，以便于知識的吸收和學(xué)習(xí)的提升。

4、實(shí)時更新。醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況及時進(jìn)行更新，使其與時俱進(jìn)，減少過時的信息和內(nèi)容，讓醫(yī)務(wù)人員能夠從中找到最新的支持和指南，不斷提高自己的服務(wù)水平。

五、結(jié)語

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷提高和患者對醫(yī)療服務(wù)的需求增加，如何提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，已成為現(xiàn)代醫(yī)院面臨的重要問題。因此，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件的開發(fā)與推廣是醫(yī)院加強(qiáng)人文關(guān)懷、提高品牌形象的重要途徑，也是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療文化建設(shè)的重要手段。未來，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件將會越來越多地被應(yīng)用于醫(yī)院培訓(xùn)系統(tǒng)，不斷地提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)素養(yǎng)，讓患者從他們的服務(wù)中感受到情感的溫暖和人文的關(guān)懷。

禮儀課件 篇10

活動目標(biāo)：

1. 了解著裝的基本禮儀。

2. 簡單了解在什么場合穿什么衣服更得體，更合適。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的著裝習(xí)慣。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動。

今天我們都穿了干凈，整潔的衣服來上幼兒園，可是老師給小朋友帶來了一些衣服，放在那邊的桌子上。我想請你們每人過去挑一件去穿一穿，試一試，有什么感覺，發(fā)現(xiàn)了什么問題呆會兒請你告訴我，好嗎？請你們輕輕地走過去。

（二）幼兒試穿衣服。

1.幼兒自由挑選衣服試穿。

2.穿著衣服隨音樂律動。

3.談?wù)勗嚧┮路母杏X。

（三）組織幼兒討論。

1.請幾個穿小了的衣服的孩子先來說說。

請感覺衣服穿小了的孩子請上來。

提問：你覺得這件衣服穿在身上感覺怎么樣？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）

2.請幾個穿大衣服的孩子也來說說自己的感覺。

請感覺衣服太大的孩子請上來。 （衣服太大，太長，不好看，不舒服）

小結(jié)：衣服不要穿太大的也不要穿太小的。

3.請穿了臟衣服的孩子上來說說自己的感受。

你們看他們身上的衣服看上去怎么樣？為什么？

小結(jié)：衣服穿臟了，臭哄哄的，所以衣服穿臟了要經(jīng)常換，經(jīng)常洗。要講究衛(wèi)生。穿上干凈的衣服香香的，自己感覺很神氣，看上去很舒服，別人也很喜歡。

師：你們說的真好，請你們把衣服脫下來疊好擺放回那邊的'桌子上。

小結(jié)：剛才我們都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿干凈的衣服。衣服上有拉練的，我們應(yīng)該把拉練拉好，衣服上有紐扣的衣服我們應(yīng)該把紐扣扣好。這些都是我們著裝的基本禮儀，老師把它們編成了禮儀三字經(jīng)，請小朋友們認(rèn)真觀看。

（評析：幼兒的思維以直覺行動性思維為主，只有在親身體驗(yàn)中，幼兒才會有最直接、最真實(shí)的感受，因此，開始部分我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“體驗(yàn)、討論”的環(huán)節(jié)，有助于幼兒能清楚地表達(dá)穿什么樣的衣服最合適，從而了解著裝的基本禮儀。）

（四）欣賞禮儀三字經(jīng)。

1.討論：小熊穿了一件什么樣的衣服，你覺得好看嗎？為什么？

小小的衣服你喜歡嗎？為什么？

2.看課件學(xué)習(xí)“禮儀三字經(jīng)”——漂亮衣服。

（評析：通過禮儀三字經(jīng)的學(xué)習(xí)，能讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)著裝的禮儀，并通過念誦的方式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。）

（五）看幻燈片：

現(xiàn)在小朋友知道了著裝的基本禮儀，可是你們知道在什么樣的場合穿什么樣的衣服最合適，最得體嗎？請看大屏幕。

圖一：圖片上有誰？運(yùn)動員叔叔們在干什么？他們在什么地方進(jìn)行跑步比賽呢？他們身上穿了什么衣服？

運(yùn)動員們在開運(yùn)動會的時候，穿的衣服是運(yùn)動裝。平時我們小朋友什么時候會穿運(yùn)動裝呢？

小結(jié)：參加運(yùn)動會時、打球時、跑步時、爬山等都會穿運(yùn)動服。

圖二：圖片上的阿姨在什么地方？你怎么知道的呢？她穿的衣服是什么裝，你知道嗎？

小結(jié)：游泳的時候穿的衣服叫泳裝。可是你們知道為什么游泳的時候穿泳裝呢？（在水里游泳的時候穿泳裝可以減少水的阻力，游泳速度就更快。）

剛才我們知道了在一些不同的場合要穿不同的衣服，可誰知道不同的職業(yè)要穿不同的服裝嗎？ 你們的爸爸、媽媽在什么地方工作？他們在工作的時候會穿什么樣的衣服呢？

圖三：這是誰？警察叔叔穿的是警服。這是警察叔叔在工作的時候穿的衣服，是職業(yè)裝，警察叔叔穿上警服很神氣。

圖四：這是誰？醫(yī)生在干什么？你們看醫(yī)生的工作服是什么顏色？知道為什么醫(yī)生的工作服是白色的嗎？（因?yàn)榘咨o人干凈、整潔的印象，讓人看上去舒服。）

小結(jié)：剛才我們看的是各種各樣不同職業(yè)的人穿的衣服都不一樣，各有各的特點(diǎn)，它們都是職業(yè)裝。

（評析：為了能讓幼兒對著裝禮儀有更廣泛、更全面的認(rèn)識，我制作了各種服裝的課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并幫助幼兒總結(jié)、梳理著裝方面的經(jīng)驗(yàn)。）

（六）遷移經(jīng)驗(yàn)：

1.出示幼兒平時沒有整理好衣服的圖片：

“你們看，照片上的小朋友是誰？你們覺得他們的衣服好看嗎？”“平時穿衣服時我們要注意些什么？”

教師小結(jié)： 穿衣服時要選擇合適的衣服，衣服要整齊、干凈，上廁所后要整理要衣褲、午睡后穿衣服也要將衣服整理好。

禮儀三字經(jīng)：

穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

最新小學(xué)禮儀課件

編輯團(tuán)隊(duì)經(jīng)過深度研究和精準(zhǔn)剖析，呈現(xiàn)給大家這篇“小學(xué)禮儀課件”，已經(jīng)為你們精心打造了本頁內(nèi)容，期待你的瀏覽。教案課件是教師日常工作的重要組成部分，對于教案課件的編寫，每位教師都并非首次接觸。教案就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵工具。

小學(xué)禮儀課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個人用餐形象。

教學(xué)過程：

一、評一評，議一議：

這些小朋友做的對嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當(dāng)眾惹人倒胃口。

（6）主動擺碗筷。正確的做法：

1、主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2、請長輩先夾菜。

3、不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學(xué)禮儀課件 篇2

教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運(yùn)精神教育學(xué)生做個講文明，有禮儀的人。

教學(xué)過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。

1. 回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德 。

2. 展望未來

我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學(xué)生，一個對社會有用的人。

3. 從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

二：.分組介紹

主持人：在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀，人人為奧運(yùn)添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀

三． 分組展示

1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年,

我們共歡笑，我們同歌唱；

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們在學(xué)習(xí), 我們在成長；

我們做美麗的主人翁，

我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

自編校園短?。和瑢W(xué)之間

自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？

2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間 （同學(xué)發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）

3．分組展示三

主持人：我們愛大地，愛藍(lán)天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，

我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。 你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。

第三小組： 校園活動中的'文明禮儀

詩朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明？

改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

三。文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住

3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）

4．請問：“遠(yuǎn)親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠(yuǎn)的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯）

6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯）

7． 跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（B ）

A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A ）

A、可以把詩文寫在筆記本上。 B、可以題詩于公共建筑物上。 C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

9．人的正常走路姿勢是（B ）

A、身體前俯，后仰或左右晃動。 B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。 C、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。

10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（B ）

A、你慢慢想，我等著你。 B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個例子。

12． 在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個例子。

四．主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起： 我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起 （帶領(lǐng)大家宣誓）

五.。班主任總結(jié)

同學(xué)們， 通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊?。讓我們?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。

主題班會到此結(jié)束。

小學(xué)禮儀課件 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

二、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

(1)想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢?

(2)小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受?

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想?

(3)小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢?

2、激情明理

(1)小組討論：

在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?

(提示：在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

(2)小結(jié)：

公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。

3、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

(1)放音頻：

“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)?你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?

全班交流

(2)小結(jié)：

戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

4、全課總結(jié)：

(1)說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

(2)小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)禮儀課件 篇4

小學(xué)生文明禮儀教案：問候

問候

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！） 上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動實(shí)踐： 1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。 A問聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班

板書：

問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)禮儀課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想，從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想，從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定

文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。

教學(xué)過程:

1、引入新課

師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?

(讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)

師：作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。

2、學(xué)習(xí)新課

師：剛才小朋友們說得都很棒。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因?yàn)樗麄儾恢来┲皿w是非常重要的事。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以一定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢?

(讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評說)

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。

師：那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個同學(xué)，其中有的是衣扣不整的到講臺前)

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請XXX上來幫XXX整理一下。(讓學(xué)生互相整理)

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學(xué)生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，男女生互讀）

3、師小結(jié)：

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔。

小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學(xué)的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學(xué)理學(xué)生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學(xué)生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4、學(xué)習(xí)兒歌

小朋友們，愛美是一點(diǎn)兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當(dāng)，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

最后我們一起來學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。

小學(xué)禮儀課件 篇7

小學(xué)一年級“文明禮儀我做到”主題班會教案

一、活動目的：通過本次班會，使低年級學(xué)生對文明禮貌用語有一個認(rèn)識和了解，同時體會文明的重要性。

在日常生活中會正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準(zhǔn)備：1．收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2．排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

3．布置教室。

三、活動過程：1．主持甲：老師們，同學(xué)們，早上好。

2．合：一（5）班文明禮儀我做到主題班會現(xiàn)在開始。

全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。

歌詞：A晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。

見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

B好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。

不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。

紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。

3．主持乙：我們在學(xué)校生活剛剛開始不久，學(xué)校為我們開展了很多活動。

教育我們做個講文明、懂禮儀的小學(xué)生。

語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？4．請欣賞相聲《說話》5．女主持：今天我們和這么多同學(xué)在這里開展活動，大家可高興啦…….小貓花花：走上臺(生氣地叫著)喵喵女主持：咦?小貓花花來了，它這是怎么了？(鏡子里的小花貓)一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不高興了。

“你是誰？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。

誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰？為什么老瞪著我？”這一下，小花貓氣壞了。

它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。

誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。

只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。

媽媽聽小花貓說完，笑了。

媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它會怎樣?/p>

”小花貓回到鏡子前。

這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”小花貓高興極了，又去告訴媽媽。

媽媽認(rèn)真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。

”6．男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)你也用，我也用，文明用語，大家用。

你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。

見面主動打招呼。

親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，個個文明有禮貌。

7．女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學(xué)們該怎樣做呢？8．小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……女主持：哎？您好，您是誰呀？小記者：我是中國少年報的小記者我姓田，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

9．大家：好，歡迎歡迎！10．小記者：(場景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?(場景三)來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

(場景五)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他？(場景六)1）如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？2）同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。

3）小記者：這位老師您好，請您參與我們打電話的活動好嗎？謝謝、謝謝。

4）小記者：感謝老師和同學(xué)參與我們的活動，謝謝。

11．男主持：記者同志，我們的同學(xué)表現(xiàn)如何?小記者：真棒！我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。

集體說兒歌：同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若要求人幫，“請”字先用上，得到別人幫，“謝謝”口中講。

無意影響人，忙說“對不起”，回答“沒關(guān)系”，文明好孩子。

小記者：人人都夸獎。

你們這些小同學(xué)真是講文明、懂禮貌的好孩子。

同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！12．女主持：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學(xué)都能積極主動地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。

我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。

13．合：同學(xué)們就讓我們在娃哈哈這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會。

我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。

講文明呀講禮貌呀，每個人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。

歌詞：大姐姐你呀快快來，小弟弟你也莫躲開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，14．男主持：同學(xué)們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語，讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭艷，姹紫嫣紅。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。

15．班主任：同學(xué)們，今天的主題班會開得比較成功。

全班同學(xué)都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。

講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學(xué)生。

讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。

小學(xué)禮儀課件 篇8

活動目標(biāo)：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰。

2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?

教師總結(jié)：

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

4.完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶

小學(xué)禮儀課件 篇9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2、培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動準(zhǔn)備：

1、各種噪音

2、教學(xué)PPT。

活動過程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛的小花貓

2、講故事，教師根據(jù)活動目標(biāo)編講一個小花貓的故事。

提問

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場所應(yīng)該怎么做！

四、學(xué)兒歌

公共場有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

說話時聲要小，對別人無打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

小學(xué)禮儀課件 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

二、教學(xué)過程

1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

生：思考、回答。

2、體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理

(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐

(2)全班交流展示，評價

(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?

學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。

(4)教師小結(jié)提升

同學(xué)們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

三、制定公約，全班交流

1、小組合作制定打電話文明公約。

2、全班交流。

3、師小結(jié)并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

打電話的基本禮儀：

1、選擇適當(dāng)?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。

2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。

小學(xué)禮儀課件 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學(xué)生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢?

學(xué)生回答。

老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--做客、待客。(板書課題)

2、學(xué)習(xí)新課

(1)熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

老師：下面我請幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人?

學(xué)生：(略)

老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

(附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會該怎樣招待客人。)

(2)文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)

我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的?

想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學(xué)們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)

老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)

3、學(xué)生表演

找?guī)讉€同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)--待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小學(xué)禮儀課件 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動中親身體驗(yàn)，學(xué)會就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn)：

把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，餐盤，筷子

學(xué)生：收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會吃，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來，那請孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲！看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時應(yīng)請長輩先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習(xí)的用餐姿勢。先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢，一人練習(xí)，大家評議，全員練習(xí)。

（4）就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢應(yīng)規(guī)范，吃飯時需要使用其他餐具時，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

（7）切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

（8）口含食物不要與別人交談。

問學(xué)生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時要精神集中。

最新溝通禮儀課件（精品十三篇）

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的禮儀教案，歡迎大家分享。

溝通禮儀課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生飯前要洗手,學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。

2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀,講衛(wèi)生。

教學(xué)重難點(diǎn):

教育懂得吃飯時要講衛(wèi)生,講禮儀

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1、這位學(xué)生你長的真漂亮，你能告訴大家你平時都喜歡吃什么?(另一個學(xué)生)你長得也很強(qiáng)壯，那你喜歡吃什么?今天這節(jié)課就與吃飯有關(guān)系，請大家打開課本第40頁，我們一起走進(jìn)《吃飯有講究》

2、出示課題。(齊讀課題)

吃飯到底有那些講究呢?學(xué)完了這節(jié)課相信大家就知道了

二、講授干干凈凈吃飯好

1、吃飯前有什么講究呢?誰愿意當(dāng)小老師告訴大家。

2、指名回答

3、你知道飯前為什么要洗手嗎?

4、指名回答

5、PPT展示為什么要洗手?(引導(dǎo)看圖)我們要把細(xì)菌從手上洗掉，這樣細(xì)菌就不能進(jìn)到我們肚子里傷害我們。

6、你會洗手嗎?讓學(xué)生看圖觀察40頁洗手的六個步驟,討論怎樣洗手才干凈(PPT出示講解六部洗手法)

7、抽學(xué)生上臺比賽表演。

8、PPT出示洗手兒歌,邊做手勢邊領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌(小手是個寶，做事少不了，飯前要洗手，千萬別忘掉。)

9、說一說：吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習(xí)慣呢?抽答學(xué)生,老師相機(jī)補(bǔ)充。(洗臉,清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)貼紙：干干凈凈吃飯好

三、講授我在餐桌上

家里要開飯了,小朋友們該怎么做呢?我們一起來看看下面這位小朋友是怎么做的?如果做得好請你夸夸她。

1、PPT出示第一幅圖片:愛勞動(搬椅子,擦桌子、幫助擺放碗筷、幫助端菜、盛飯、端飯)

2、PPT出示第二副圖片:有禮貌(讓長輩先坐、扶老人到餐桌前就坐、讓長輩先吃,自己再動筷)

3、PPT出示第三幅圖片:遇到噴嚏咳嗽時該怎么做?(偏轉(zhuǎn)頭,離開座位,離開飯桌)

4、PPT出示第四幅圖片:遇到長輩為自己夾菜吃飯有講究該怎么做?(禮貌表示謝謝，也為長輩夾菜)

5、鞏固練習(xí)：判斷下面的小朋友做的'對不對(PPT出示圖片)

6、說一說：自己喜歡吃的飯菜可以一直吃嗎?

7、總結(jié)并板書貼紙：我在餐桌有禮貌

溝通禮儀課件 篇2

一、學(xué)到如何樹立自己的整體形象

通過學(xué)習(xí)知道了整體形象在職場的重要性，如何才能使自己的形象得到提升。

首先是儀容要規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起，使其儀容清潔，自然大方，神采奕奕，充滿活力。

其次是著裝，著裝是一個人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或?qū)徝榔肺唬趯Ψb搭配技巧，流行時尚，所處場合，自身的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上，對服裝的精心選擇，搭配和組合，而人個著裝注意的人也會給他人良好的印象，要有得體的著裝必須把握著裝的原則，即：時間原則、地點(diǎn)原則、目的原則、和諧原則、個性原則、正式和整潔原則。

最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范，正確的使用各種手勢，懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中，為了相互尊重，在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風(fēng)姿展示我們的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)度，還能幫助我們表達(dá)自己情感，探測他人的內(nèi)心世界，毫無掩飾地反映了一個人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。

同時在職場交往中稱呼也要合理，善用客套話，巧妙的贊美。

二、懂得忠誠敬業(yè)與責(zé)任

忠誠是一個優(yōu)秀的人格特質(zhì)，它時時刻刻伴隨著我們的精神力量，它能夠很好的約束我們，使我們更加懂得自重，并能帶來一個自我滿足感，使我們努力做一個益于他人的好人。在面對今天竟?fàn)幖ち业纳鐣?，想要在這個竟?fàn)幍穆殘隼锴蟮蒙娴陌l(fā)展，我們就得要懂得用忠誠的態(tài)度對待自己企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)。一個有氣節(jié)的員工都應(yīng)有一個共同的特點(diǎn)，那就是忠誠自己的工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠誠于企業(yè)，不計較個人的利益，有時甚至要不惜犧牲自己的利益，因?yàn)閭€我們個人的成長建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)上，沒有企業(yè)的狀大就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的成功也意味著自己的成功。

敬業(yè)的精神是個人以明確的目標(biāo)，選擇樸素的價值觀，忘我投入的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從事自己主導(dǎo)活動時表出來的個人品質(zhì)，同時也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障，每一個員工都應(yīng)有明確的工作和職責(zé)范圍，必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。

責(zé)任感是客觀存在，不能依照個人的意愿而進(jìn)行更改，每個人都有自己的責(zé)任和使命，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能得到領(lǐng)導(dǎo)的常識和社會的認(rèn)可，我們每一個人都應(yīng)該對所擔(dān)負(fù)的任務(wù)充滿責(zé)任感，一個人的責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對工作是盡心盡責(zé)不是渾渾噩噩，有責(zé)任感的人才會努力、認(rèn)真的工作。

我們在以后的工作中，做到“忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，干事創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)苦干，我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天!

在生活中，每一個人都有著自己獨(dú)特的生活方式與性格，與他人相處中，要因人而異，不能用同一把尺子衡量每一個人，對待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有禮有節(jié)，成功路上就會事事暢通。

精通的禮儀在于運(yùn)用，將我們所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到工作中，不但可能提升個人形象素養(yǎng)，同時還使企業(yè)形象得到進(jìn)一步的提升。

舉止

舉止體現(xiàn)著一個人的修養(yǎng)和風(fēng)度，粗俗習(xí)氣的行為舉止，會使一個人失去親和力，而穩(wěn)重大方則會受到人們的`普遍歡迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等動作姿勢正確雅觀、成熟莊重，不僅可以反映出青年人特有的氣質(zhì)，而且能給人以有教養(yǎng)、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛。具體說來，以下幾點(diǎn)值得注意：

(1)動有動態(tài)。走動時應(yīng)當(dāng)身體直立，兩眼平視前方，兩腿有節(jié)奏地交替向前邁步，并大致走在一條等寬的直線上。兩臂在身體兩側(cè)自然擺動，擺動幅度不要過大。腳步聲應(yīng)控制，不要兩腳擦地拖行。如果走路時身體有前俯、后仰或左右搖晃的習(xí)慣，或者兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走步，是不規(guī)范、不雅觀的舉止；

(2)“站有站相”。站立時身形應(yīng)當(dāng)正直，頭、頸、身軀和雙腿應(yīng)與地面垂直，兩肩相平，兩臂和手在身體兩側(cè)身然下垂，兩眼平視正前方，嘴自然閉合：雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳為宜，如果叉得太開是不雅觀的。不應(yīng)把手插在褲袋里或交叉在胸前；

(3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上，不要挪動己經(jīng)安排好的椅子的位置。在身后沒有任何依靠時上身應(yīng)正直稍向前傾(這樣既可發(fā)聲響亮、中氣足，令人覺得你有朝氣，又可表現(xiàn)出你對主考人感興趣、尊敬)，頭平正，目光平視；兩膝并攏，兩臂貼身自然下垂，兩手隨意放在自己腿上，兩腳自然著地。背后有依靠時，也不能隨意地把頭向后仰靠，顯得很懶散的樣子。就座以后，不能兩邊搖晃，或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然并攏，不宜把腿分得很開，女性尤宜注意；

(4)“手勢宜少不宜多”多余的手勢，會給人留下裝腔作勢、缺乏涵養(yǎng)的感覺。反復(fù)擺弄自己的手指，要么活動關(guān)節(jié)，要么捻響，要么攥著拳頭，或是手指動來動去，往往會給人一種無聊的感覺，讓人難以接受。在交際活動時，有些手勢會讓人反感，嚴(yán)重影響形象。比如當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、摳鼻子、咬指甲、手指在桌上亂寫亂畫等。

(5)避免一些不必要的小動作。身體各部分的小動作往往令主考人分心，甚至令其反感。下面這些動作都是要不得的：玩弄衣帶、發(fā)辮、打火機(jī)、香煙盒、筆、紙片、物帕等分散注意力的物品；玩手指頭；摳指甲；抓頭發(fā)；撓頭皮；摳鼻孔；翹起二郎腿亂抖；用腳敲踏地面；雙物托下巴；說話時用手掩著口；搖擺小腿等。擺弄手指。

商務(wù)禮儀中職場友誼的禁忌

1、泄露秘密者

所謂秘密，當(dāng)然就帶著些不可告人或不愿公諸于眾的隱情，基于對好友的信任，或是為了表明自己對好友的信任，才會將私密全盤托出。如果在別人口中聽到了自己的私密曝光，不用問，叛徒只有一個。被出賣的人一定懊惱曾經(jīng)付出的友誼和信任。如果秘密中牽涉到第三方，更會使事情一發(fā)而不可收拾。所以，不論是善意或惡意的泄露秘密，都是辦公室友情的大忌。

2、獨(dú)自升職者

如果你比好友先升職，恐怕這段友誼很快就變調(diào)，因?yàn)閮扇说牡匚徊黄降龋由闲睦砩衔⒚畹母偁幒捅容^，酸溜溜的滋味很快彌漫開來，因?yàn)椴话踩卸l(fā)酵出的自卑也將作怪。當(dāng)然，不會有人因?yàn)轭櫦昂糜训男那槎艞壣殭C(jī)會，但如果發(fā)生了，記得體諒對方的心情，做出適當(dāng)反應(yīng)，并盡可能加以寬慰舒解。

3、帥哥美女當(dāng)前者

條件好的男人美女是好友間最嚴(yán)厲的考驗(yàn)，如果帥哥美女對好友間的其中一人表示好感，很難不造成傷害。萬一兩人喜歡上同一個人，那簡直就宣布了情誼的決裂。最好獨(dú)立處理情感生活，在愛情基礎(chǔ)尚未穩(wěn)固前，即使最親密的朋友，也不要拖著一起去約會那個未明確關(guān)系的人。不要對愛試探，也不要貪圖勝利的感覺。

4、飛短流長者

如果你極其熱衷于傳播一些低級趣味的流言，至少你不要指望旁人同樣熱衷于傾聽。那些道不同不足為謀的同事遲早會對你避之惟恐不及。即使你憑借各種小道消息一時成為茶水房里的紅人，但對一個口無遮攔的饒舌者，永遠(yuǎn)沒有人會待你以真心。

5、毒氣攻心者

牢騷滿腹、怒氣沖天，這些就是播毒者們最顯著的特征。盡管偶爾一些推心置腹的訴苦能多少構(gòu)筑出一種辦公室友誼的假象，但喋喋不休的抱怨會讓身邊的人苦不堪言。也許你把訴苦看成開誠布公的一種方式，但訴苦訴到盡頭便會升華成憤怒。人們會奇怪既然你對現(xiàn)狀如此不滿，為何不干脆換個環(huán)境，遠(yuǎn)走高飛。

6、巴結(jié)老板者

如果好友之一喜好巴結(jié)老板，向老板爭寵，通常會引起另一方看不慣而影響感情。如果真需要巴結(jié)，就兩人相約去巴結(jié)。不要私下做一些小動作，讓對方懷疑你對友誼的忠誠度甚至懷疑你的人格，同時也擔(dān)心平常對老板的抱怨會被你出賣，借著獻(xiàn)情報而爬上高階。辦公室中最有益身心的運(yùn)動之一，就是共同在背后批評老板，許多同僚都是因?yàn)楣餐瑪橙硕苌母锩星?，如果被發(fā)現(xiàn)你偷偷當(dāng)了耳目，友情從此完蛋。

7、公私不分者

公事公辦也是友情的殺手之一。也許一方想著，我們這么要好，何必對我要求這么嚴(yán)格?即使出了事，也該罩著我才是。但另一方卻想：明知我們這么要好，就不該為難我，把事情做好讓我對上面交代，不該老出一些情況害死我!如此無法達(dá)成共識，將會造成許多不便和傷害，尤其在公務(wù)上出現(xiàn)差錯，相互責(zé)怪的情形將導(dǎo)致傷害，尤其當(dāng)中一方因此承受公司的懲罰時，這段友情再也無法挽回。建議辦公室好友們先找個時間將界線劃清，公私分明，而非一味在心里嘀咕著：你怎會這樣做?

8、伸手要錢者

隨便向朋友開口借錢只能引發(fā)朋友間的沖突。開了口卻借不到錢的，會埋怨對方不夠意思，覺得平常那么好，原來都只是表面功夫；被借了錢的會覺得友誼出現(xiàn)了雜質(zhì)，還要擔(dān)心是否有去無回。若未能如期還錢，被欠錢的可能會引起反感：都這么熟了，竟然跟我來這一招，太過分了!欠錢的也會不滿：這種情形又是如我所愿，朋友就是患難見真情，如果有一天你像我一樣倒霉，難道不希望我伸手相援?如果又加上家人的責(zé)怪，壓力之下友誼就無法長存。

溝通禮儀課件 篇3

逢人必打招呼

首先，每天一進(jìn)公司，就大聲向所有同事說“早安”。相信沒有人會回你不悅的臉色，你也會感到整天都有精神。 如果面對客戶，別忘了打招呼之后，應(yīng)立刻補(bǔ)上一句“總是讓您照顧，不好意思”之類的客氣話;很久沒見面的客戶，可以來句“疏于問候，請別介意”，能做到如此細(xì)膩的問候，一定可以留給對方深刻的印象。

打招呼也是自我推銷的好手段。在公司外部碰到客戶，可以在招呼時強(qiáng)調(diào)“我是x公司的xx”;如果對方還是記不起來你是誰，則再補(bǔ)一段“我曾經(jīng)因?yàn)閤x事受您照顧”，即使一次無法留給他很深的感覺，多打幾次招呼，他必定會記得你。

職場上得體的說話技術(shù)

剛踏入社會的新鮮人，在面對客戶的時候，如果不能夠很熟練地應(yīng)對，對方恐怕不會將你列為夠資格與他對談的人，如果太老練世故，會讓人覺得你自說自話或自我吹擂。因此必須避免讓對方產(chǎn)生不愉快的感覺，盡量用溫和、中庸一點(diǎn)的說詞，這也是接客應(yīng)對的必要條件。想要表露專業(yè)的應(yīng)對技巧，平常就該意識到言語的表現(xiàn);如果能夠把練習(xí)當(dāng)成自我啟發(fā)的課程，就能快速精進(jìn)。

別流于有口無心

有些人殷勤卻無禮，結(jié)果也會得到反效果，接客應(yīng)對時，如果能留意以下四個要點(diǎn)最好：

1、說話時注視對方。不論你用的言詞多么禮貌，講話時如果不注視對方，往往會令對方感到不安。

2、保持微笑。笑容的威力很大，可以讓四周的人和自己都沐浴在幸福感之中。不過，不該笑而露出笑容，可能會引起對方的疑惑，應(yīng)該小心。

3、專注地聆聽。對方講話時，能察其言觀其色，才能做出正確的回應(yīng)。只聽而不回應(yīng)，讓對方唱獨(dú)角戲，是失禮的應(yīng)對，自己也會感到疲倦。

職場禮儀知識

1、準(zhǔn)時、不遲到，最起碼比領(lǐng)導(dǎo)先到，這是初入官場的年輕人的基本素養(yǎng)，是紅線，輕易不要逾越。

有的人在上學(xué)的時候就拿遲到不當(dāng)回事，散漫慣了，上班之后也是這個作風(fēng)，開會遲到，上班遲到，反正是借口多多。其實(shí)再忙、再有事也不差那么幾分鐘，只要還是沒有養(yǎng)成習(xí)慣，心里拿遲到不當(dāng)回事。從做人的角度來說，守時是美德，不守時是不尊重人，浪費(fèi)別人的時間;從做事的角度來說，守時是一種端正的工作態(tài)度，不守時的人很難被領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)信任。

2、有事需要請示領(lǐng)導(dǎo)的時候，能當(dāng)面匯報的一定要當(dāng)面匯報，盡量不打電話。

尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就在辦公室，你卻連動都不動，操起電話就打，對方會反感。當(dāng)面匯報可以有面對面的交流，方便溝通意見，領(lǐng)導(dǎo)要做決策也需要時間去思考，打電話承載不了這個任務(wù)，除非是一問一答式的，比如今天下午有會請參加這種。

3、因?yàn)樗绞孪蛏霞壵埣俚臅r候，盡量要提前，情況特殊也要打個電話。

因?yàn)檎埣俦旧砭鸵馕吨埵?、給假兩種含義，你請，別人給，程序上不能錯。切忌切忌，不要發(fā)短信簡單告知，更不要先斬后奏，比如我明天要出去旅游這樣的請假短信，這不是請假，這是通知。

領(lǐng)導(dǎo)不同意吧，人家票都買了，領(lǐng)導(dǎo)同意吧，說實(shí)在的有一種被綁架的感覺，更何況有時候工作真的安排不開。有的人意識不到自己這樣做不恰當(dāng)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不給假的時候他會覺得領(lǐng)導(dǎo)不通人情，玩弄權(quán)術(shù)，感覺自己被迫害了。

4、和領(lǐng)導(dǎo)打電話，事情說完，稍微等一下再掛電話，讓對方先掛，你再掛。

不要立刻、迅速就掛電話，這是一種禮貌。不信你自己體驗(yàn)一下，別人和你通話后，等你最后一個字剛落音，電話立刻就掛斷，那種感覺特別不舒服。

5、開會的時候關(guān)手機(jī)，或者調(diào)成震動，這條無須解釋，你懂的。

除非你們單位像個大車店，處于無政府狀態(tài)，否則一定要記住這點(diǎn)，更不要明目張膽的在會議上接電話、打游戲、玩微博、上微信，這是對組織會議者的尊重。領(lǐng)導(dǎo)在臺上，就像老師坐在講臺后面，看下面看得清楚著呢，千萬不要覺得自己挺隱蔽，作為新人，更應(yīng)該謹(jǐn)慎。

6、從辦公室或者會議室出來的時候不要使勁摔門，要用手輕輕把門掩上。

這實(shí)在是小的不能再小的一件事了，可真有很多人忽視，有時候這邊開著會，有的人出去打電話、上廁所，也不知道隨手帶門，而是信手那么一甩，咣當(dāng)一聲，眾人側(cè)目。從別人的辦公室離開，也應(yīng)該注意輕關(guān)門，尤其是夏天的時候開窗，有過堂風(fēng)，你覺得自己沒使勁，風(fēng)一抽，力量很大的。人的修養(yǎng)更多體現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在對周邊人的謙讓和照顧上。

7、在安靜的環(huán)境中，比如開會或者辦公期間，女同志在行走中，一定注意自己的高跟鞋不要發(fā)出太大的響聲。

如果鞋的聲音大，最好有意識的放輕腳步，墊著點(diǎn)腳尖走。有的年輕人非常不注意，一片寂靜中走得昂首挺胸，高跟鞋發(fā)出咔咔的聲音，儀態(tài)是挺美，可背后射過來的目光里的意味可復(fù)雜多了。另外，開會中間退場、遲到或者早退的時候從后門進(jìn)，盡量不要在人前目標(biāo)很大的晃動。

8、剛?cè)肼毜男氯藢τ谧约旱穆殘錾矸?，需要有一個心理上的適應(yīng)程度，要從自己是一個學(xué)生、被管理者的身份，轉(zhuǎn)變到一個具備社會屬性的獨(dú)立成年人的位置上。

有新畢業(yè)的學(xué)生，一直做慣了好小孩，乖小孩，凡事都有父母，工作了也是這個態(tài)度，總等著別人敦促，自己不善于安排計劃，缺少主動意識。要經(jīng)常提醒自己，你是一個獨(dú)立的人，應(yīng)該獨(dú)立完成自己的分內(nèi)工作，并對結(jié)果負(fù)責(zé)，不要總指望別人體諒你，拿你當(dāng)孩子看，給你特殊的待遇，那樣的后果是失去了被器重的機(jī)會。

9、在工作中，犯錯被發(fā)現(xiàn)了，要先承認(rèn)，然后再講述理由。

有些年輕人，一旦被發(fā)現(xiàn)工作出了紕漏，總是不斷地強(qiáng)調(diào)自己的理由、客觀的原因、別人的錯誤，我理解他們的感受，出錯了，怕批評，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下壞印象。但問題是，這樣的態(tài)度恰恰是領(lǐng)導(dǎo)最反感的，覺得你這是在推諉搪塞，逃避責(zé)任，小心眼的領(lǐng)導(dǎo)甚至?xí)耄耗銢]錯，那就是我有錯了?沒準(zhǔn)還變成個人恩怨。

10、作為新人，要敢于表現(xiàn)真實(shí)的自己。

有些人剛踏上工作崗位，官場人事關(guān)系復(fù)雜，會有一種害怕自己露怯的心態(tài)，可能就會表現(xiàn)得謹(jǐn)小慎微。這也沒錯，但若是總試圖想做得滴水不漏，總想讓別人看到好的、不看到壞的，那也不好。從領(lǐng)導(dǎo)的'心理上來說，那些過分油滑，在自己面前一直十分戒備的人，是不足以信任的人。該什么樣就什么樣，太完美了反而假。年輕人都會犯錯，只要認(rèn)真、坦誠的面對，錯誤也是進(jìn)步的開始，反正我是愿意給真性情的年輕人機(jī)會，而不喜歡年紀(jì)輕輕就顯得滑溜溜的人。

職場禮儀知識點(diǎn)

在各種交際活動中，交談的禮儀禮節(jié)無非是最基礎(chǔ)的，下面就簡單介紹一下交談中需注意到的問題：要注意語言文明、語氣誠懇、語調(diào)柔和、語速適中、吐字清晰;稱呼要多用尊稱、敬稱，少用愛稱、昵稱、別稱、盡量不要直呼其名。

交談內(nèi)容要使對方感到自豪、愉快、擅長和感興趣，要格調(diào)高雅、歡快輕松，不要涉及對方自身弱點(diǎn)與短處、個人隱私、庸俗下流和怪力亂神之類的東西及小道消息。

發(fā)問要適時，要多談大家，少談自己，交談中自吹自擂、說個沒完、無事不曉、語言刻薄、逢人訴苦、不言不語都是不受歡迎的。談話時要有禮有節(jié)、盡心傾聽有問必答，不要輕易打斷別人談話或隨便走開，更不能面帶倦容、打哈欠、看手表，男子不要加入女士圈內(nèi)的議論，與異性談話要簡短、謙讓，爭論有節(jié)制，不要隨意開玩笑。

我們在生活中，應(yīng)該會有這樣的體會，在與自己沒有共同語言的人一起交談時，總是感到別扭、煩悶。而處在社交中的我們，要想擁有良好的人際關(guān)系，首要的就是要和對方有共同語言，你要善于找到與對方共同感興趣的話題，和對方發(fā)生共鳴。這樣，交談才能夠愉快進(jìn)行，對方也才樂于與你交談。

那么，如何才能與對方達(dá)成一種共鳴呢?關(guān)鍵是要和對方“同步”，選擇一種兩者都感興趣的話題。如果話題選擇得好，可使人有一見如故，相見恨晚之感;如果話題選擇不當(dāng)，便會導(dǎo)致四目相對，局促無言的尷尬局面。

尋找共同話題對于社交的雙方是多么重要。當(dāng)你初次與他人交談時，首先要解決好的問題便是盡快熟悉對方，消除陌生。你可以設(shè)法在短時間里，通過敏銳的觀察初步地了解他：他的發(fā)型，他的服飾，他的領(lǐng)帶，他的煙盒、打火機(jī)，他隨身帶的提包，他說話時的聲調(diào)及他的眼神等等，都可以給你提供了解他的線索。

當(dāng)然，要想和對方有“共鳴”，關(guān)鍵是找話題。有人說：“交談中要學(xué)會沒話找話的本領(lǐng)?！彼^“找話”就是“找話題”。寫文章，有了好題目，往往會文思泉涌，一揮而就。交談，有了好話題，就能使談話自如。好話題的標(biāo)準(zhǔn)是：至少有一方熟悉，能談;大家感興趣，愛談;有展開探討的余地，好談。

因此，要想使交談有味道，談得投機(jī)，談得其樂融融，雙方就要有一個共同感興趣的話題，要能夠引起雙方的“共鳴”。只有雙方有了"共鳴"，才能夠溝通得深入、愉快。其實(shí)只要雙方留意，就不難發(fā)現(xiàn)彼此對某一問題有相同的觀點(diǎn)，在某一方面有共同的愛好和興趣，有某一類大家都關(guān)心的事情。

溝通禮儀課件 篇4

禮儀，是個人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的潤滑劑，更是企業(yè)形象的名片。荀子說：故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則不守。有禮走遍天下，無禮寸步難行。在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮;不守禮，則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進(jìn)而無緣攜手成功。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范，律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧，是個人素養(yǎng)和社會瞧的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象，給交往對象以專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的良好形象，從而形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。職業(yè)禮儀作為社 會交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則，是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的。在人際交往、商務(wù)活動、事物接待與服務(wù)工作中，人們應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違反職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。從我個人的`生活中來瞧，我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己瞧來不怎么樣，其實(shí)早已給別人留下了不好的印象。這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步進(jìn)職場，但職業(yè)禮儀的內(nèi)容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并可以通過表層形象展示企業(yè)的價值瞧、經(jīng)營理念、目標(biāo)追求等企業(yè)理念，是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對個人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。

溝通禮儀課件 篇5

怎樣保持良好的人際關(guān)系

經(jīng)常關(guān)心人。你要別人怎么樣對你，你也要怎么樣對別人。人人都有需要得到幫助和關(guān)心的時候。注意到別人的實(shí)際需要，并伸出我們友誼和真誠的援手，助別人一臂之力，溫暖他們，我們也必將得到溫暖的回報和真誠。

常由衷地贊美人。每個人都希望被稱贊、被肯定。說實(shí)話，每個人，生來就有這副德性;無論是誰，你還真沒辦法克服這個“虛榮心”。但這個“虛榮心”也沒什么不好。

因?yàn)楫?dāng)對方被你肯定后，你也就有了被別人肯定和對你施以有效反應(yīng)的正面印象。真誠的贊美，是人與人彼此順利交流、支援和發(fā)展的開端，而由衷的贊美，更是人際關(guān)系的潤滑劑。

適度的自我表達(dá)。在必要的時候，需要以適當(dāng)?shù)姆绞竭m度地展現(xiàn)自己，以堅定但又溫和的方式表達(dá)自己的意見、看法和心理感受，這不論是正面的還是負(fù)面的。

尊重別人。我們每個人，都需要尊重對方——哪怕是地位最卑微、最低賤的人，都要保持一顆同情、憐憫和尊重的心，不僅尊重對方的行為、想法，也尊重別人的價值觀。人人都是平等的，沒有什么人可以不可一世、為富不仁恒久的。

初入職場如何與人溝通

1、剛進(jìn)入職場的時候，遇到了很多陌生的同事，有時間可以聊天的時候，你可以談?wù)勀阒赖氖虑椴⒂邢嗤?。共同的朋友、老板、家等?/p>

2、只是新員工，不要忘了多聽，少說話。給人一種積極的印象。

3、要學(xué)會如何傾聽，如果你注意到他們對你說的主題感到厭煩，停止這個話題，弄清楚情況，然后再轉(zhuǎn)移到下一個話題。

4、你可以談?wù)勆?、工作、愛好和流行文化?？梢源龠M(jìn)你對公司的了解，緊跟時事，會為你提供一個很好的聊天資料。你認(rèn)為嗎怎么樣?你能聽到的你的觀點(diǎn)是什么?為了避免這些負(fù)面或有爭議的話題，這些故事的距離也應(yīng)該有一定的距離。

5、注意你的身體語言。那些不放松的人會讓人感到不舒服。要有信心，有一個美好的時間，即使你不這樣認(rèn)為。

6、長時間的停頓是談?wù)撚腥さ臍v史軼事的最佳時間。與尷尬的沉默相比，大多數(shù)人都會更愿意聽你的。

7、那些從來沒有見過和聊天的人，不要說太多關(guān)于你的.過去。能夠談?wù)撃阒車臅r事，如一個有趣的背景音樂的時候，或一個美味的馬蒂尼雞尾酒在酒吧。

8、讓陌生人打斷你的談話。他們不是粗魯?shù)模菐椭?。讓他們說，等待機(jī)會，繼續(xù)你的故事。他們打斷你的談話，這是他們真的在聽你說的一個信號。

9、準(zhǔn)備幾點(diǎn)離開的理由。那么，什么時候離開，你可以離開自由而有尊嚴(yán)的。例如，我要向客戶打招呼站在那里，我沒有吃午飯，似乎我必須趕緊填補(bǔ)胃， 只要你避免那些個人、政治或第一次提到的問題，會產(chǎn)生爭議，并了解你應(yīng)該問的問題，你將能夠與像你這樣的人溝通。

10、如果這些措施不工作，那么談?wù)撎鞖?，這往往會使人活躍起來。

初入職場需學(xué)會的溝通技巧

1.贊美行為而非個人。

比如，當(dāng)你夸一個廚師時，千萬不要直接說：你真是一個了不起的廚師。因?yàn)樗睦锴宄?，比他?yōu)秀的廚師還有很多很多。倒不如對他說，自己幾乎每天中午都到他店里吃飯。像后者這樣做就比前者顯得更加恭維了，對方也會覺得受到了尊重。

2.別人稱贊時，說聲謝謝就好。

一般人受到稱贊時，大多數(shù)會說：還好還好，或者用微笑帶過。與其這樣，不如坦率的直接對對方說聲謝謝!舉例來說，有時候?qū)Ψ椒Q贊你的衣服或包包漂亮?xí)r，你卻回答說這只是便宜貨，反而會讓對方感到尷尬。

3.批評他人時也要看關(guān)系。

俗話說：忠言逆耳。即便你是出于好意，對方也未必會認(rèn)可你，甚至?xí)δ阍斐烧`解。所以，除非你與對方有一定的交流和感情基礎(chǔ)，否則不要輕易的對他人提出批評。

4.說話要注意場合。

不要當(dāng)著外人的面批評自己的朋友或同事。這樣會顯得自身情商很低，不懂得尊重人。

5.不要不懂裝懂。

如果你對談話的主題不太了解，直接對對方說：這個話題我不太清楚。別人也不會繼續(xù)為難你的。如果本身不懂還要裝懂的話，更容易說錯話。

職場新人的溝通方法

第一，稱呼問題。

男同事的稱呼一般可以是“姓+職位”，女同事的稱呼一般可以是“姓+姐”，如果年紀(jì)比較小的直接稱呼就可以了，要知道一般職位比你高的年紀(jì)肯定比你大，這樣你就不用擔(dān)心稱呼的問題啦。

第二，常用敬語。

敬語大家都知道，比如“您”“請”“謝謝”“打擾您了”等等，平常說話的時候多用用，要知道你客氣了對方也會客氣對待你的。

第三，態(tài)度謙遜。

一個新人當(dāng)然要保持謙遜的態(tài)度，在公司或者辦公室，身段放低，無論你的工作能力多么強(qiáng)，終究是需要其他人的配合的。

第四，善于附和話題。

新人到新環(huán)境，幾乎都需要適應(yīng)的過程，在這段期間，同事們聊的話題你可以附和加入，不需要出彩，只求能融入，至于話題內(nèi)聊什么就隨機(jī)發(fā)揮吧。

第五，不說他人是非。

這個是最需要記住的，不要說他人的是非，即使同事閑聊說到了這個你也要當(dāng)做沒聽見。畢竟壞話傳的很快的，在當(dāng)事人心中對你的印象立馬就變了。

第六，善用肢體語言。

肢體語言也是比較重要的，在你交談的過程中可以適當(dāng)加入一些，一是避免尷尬，二是能讓對方體會到你的親切，但是肢體語言進(jìn)行的要適當(dāng)哦。

人際關(guān)系如何維系好

換位思考

多為對方著想是高情商的重要表現(xiàn)，如果這樣做，對方的感受如何?會不會不舒服這樣做，會給對方帶來哪些好處和害處，有哪些影響在交往的時候多這樣為對方著想，會讓人覺得你非常善解人意，跟你交往會很輕松舒適，那么自然愿意與你保持良好的人際關(guān)系。

樂于助人

人生在世難免遇到困難的事，朋友之間也只有在患難的時候才能見真情，當(dāng)朋友遇到危難的時候，一定要盡自己最大的可能給予幫助，雪中送炭似的幫助總能給人更深刻的印象，人際交往過程中一定要記住多替別人排憂解難。

學(xué)會說話

良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒在人際交往過程中，要學(xué)會說話，思考過后再說出口，一旦口出惡言，那么修復(fù)起來就要花費(fèi)極大的力氣，可能會讓煞費(fèi)苦心建立的人際關(guān)系毀于一旦，要學(xué)會委婉、客氣的交流方式，營造輕松熱情的人際溝通模式。

溝通禮儀課件 篇6

我想用一個朋友的故事，來說明為什么在商務(wù)場合不能一味追求個性。

記得那是在某大學(xué)的創(chuàng)業(yè)班上，班里大多是非常年輕的朋友，各個行業(yè)都有。我會特別注意到這位朋友，是因?yàn)樗拇┲虬绶浅r尚，首先映入眼簾的是很潮的鴨舌帽，手上戴了好幾個骷髏頭的戒指，脖子上戴的項(xiàng)鏈也是比較潮的`品牌，低頭一看鞋子是時尚的鉚釘鞋。

最初看他這個形象，我還以為他是從事服裝行業(yè)的，后來在課堂上交流過后，才知道他是一位互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的老板。

熟識之后，他有一次與我聊天時說起了自己的困擾。他說：“我最近好幾個項(xiàng)目在找合伙人，但是每次我與他們聊不到半小時，對方都是找借口要先離開，或者就干脆表示對我的項(xiàng)目沒有興趣。真不知道怎么回事!”

照理來說，自己能做到公司老總的人，表達(dá)能力與交際能力自然不會很差。于是，我詢問他見客戶一般穿什么樣的衣服。他想也沒想就告訴我：“就和我那幾天上課穿的一樣!”

這下我知道問題出在哪里了。雖然互聯(lián)網(wǎng)也是比較新興的產(chǎn)業(yè)，但如果我們要與金融行業(yè)合作，或者尋找投資合作，就要特別注意商務(wù)形象的問題。商務(wù)場上的個性大家一定要適度，不是說你喜歡什么你就穿什么。個人的形象，代表的是公司、企業(yè)，樹立專業(yè)的形象十分重要。

于是，我建議他去好好做幾套專業(yè)的西裝，西裝不一定就是老氣的代表，現(xiàn)在也有很多款式是很時尚的。半年后我們又一次溝通，他表示現(xiàn)在見客戶順利多了。

溝通禮儀課件 篇7

西服是正式社交場合首選的服裝之一。男西服以上下裝面料、顏色統(tǒng)一(稱為兩件套)和內(nèi)配同樣面料背心(稱為三件套)穿著最為普遍。比較隨便的場合，也可以不配套穿用。男西服主要有平駁領(lǐng)、戧駁領(lǐng)和蟹鉗領(lǐng)幾種造型，前身主要有單排一?？?、兩?？?，雙排四?？邸⒘？鄣?。

女西裝平駁領(lǐng)、戧駁領(lǐng)比較普遍。由于西服穿著場合的要求和不需經(jīng)常洗滌的原因，男西裝多采用較高檔的純毛面料、呢絨或仿毛織物制作，以吸汗透濕的人造絲綢為夾里，并以透氣性，保持性較好的麻織物為墊肩或胸襯。女西服為精紡毛料如花呢、女衣呢、派力司、華達(dá)呢等面料制作的居多。選購西服除注重面料質(zhì)量外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.除非你是在解領(lǐng)帶，否則無論何時何地松開領(lǐng)帶都是很不禮貌的。

2.一身漂亮的西服和領(lǐng)帶會使一個男人看上去非常時髦，而一套好的西裝卻不系領(lǐng)帶，會使他看著更時髦。

3.如果你穿西裝，但不系領(lǐng)帶，就可以那種便鞋，如果你系了領(lǐng)帶，就絕不可以了。

4.新買的襯衫，如果能在脖子和領(lǐng)子之間插進(jìn)兩個手指，就說明這件襯衫洗過之后仍然會很合適。

5.透過男人的襯衫能隱隱約約看到穿在里面的`T恤，就如女人穿著能透出里面內(nèi)褲的褲子一樣尷尬。

6.如果不是專業(yè)的手洗，一件300多元的襯衫很快就會只值25元。

7.精神的發(fā)型、一雙好鞋，勝過一套昂貴的西裝。

8.一雙90元的鞋的壽命應(yīng)該是180元一雙的鞋的一半，而1000元一雙的鞋將伴你一生。

9.如果你穿的是三粒扣的西裝，可以只系第一顆紐扣，也可以系上上面兩顆紐扣，就是不能只系下面一顆，而將上面兩顆扣子敞開。

10.穿雙排扣西裝所有的扣子一個也不能扣，特別是領(lǐng)口的扣子。

11.如果去某個場合拿不準(zhǔn)穿什么服裝，那么隆重點(diǎn)遠(yuǎn)比隨便點(diǎn)強(qiáng)得多，人們會以為你隨后還要去一個更重要的場合呢!

12.一件便宜的羊絨衫實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一件好一點(diǎn)兒的羊毛衫更柔軟、舒服。

13.除非你是橄欖球運(yùn)動員，否則不要把任何與名字有關(guān)的字母或號碼穿在身上。

14.45歲以下的你請不要過早地叼上煙斗，也不要戴那種淺圓的小呢帽。

15.比穿沒蓋過踝骨的襪子更糟糕的是穿沒蓋過踝骨的格子襪子。

配正裝一定不要穿白色的襪子。

16.無論如何，你不必有太多的卡其步休閑裝，白色的純棉T恤或厚帆布網(wǎng)球鞋，畢竟一周只有一個星期六。

溝通禮儀課件 篇8

職場溝通的重要性

現(xiàn)代社會，不善于溝通將失去許多機(jī)會，同時也將導(dǎo)致自己無法與別人的協(xié)作。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。要知道，現(xiàn)實(shí)中所有的成功者都是擅長人際溝通、珍視人際溝通的人。

一個人能夠與他人準(zhǔn)確、及時地溝通，才能建立起人際關(guān)系，而且牢固的、長久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。

溝通要點(diǎn)

職場中不管是對誰，盡量說鼓勵和贊揚(yáng)的話。

在別人犯錯的時候，要多給比比人留點(diǎn)面子，不要夸大別人的錯誤，甚至貶低別人。

在背地里不對別人指手畫腳，說別人壞話。

留心觀察別人，發(fā)現(xiàn)別人的好處，這樣贊許別人的時候就不會被認(rèn)為是有意奉承。

盡量不去評判別人不得不批評的時候也最好采取間接方式。你要始終對事而不對人。你要向?qū)Ψ奖砻?，你真心喜歡他也愿意幫助他。

職場上要時刻保持謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，對于同事要有寬大的胸襟。

當(dāng)你犯了錯誤的時候，你要及時道歉;當(dāng)你要受到指責(zé)的時候，你最好主動負(fù)荊請罪。

工作中多提建議，而不是發(fā)號施令。這樣做，你可以促進(jìn)合作關(guān)系，而避免引發(fā)矛盾。

同事發(fā)怒的時候，表示理解，并給予安慰。

職場上少說話有好處，學(xué)著做一個號的聽眾，給別人訴說的機(jī)會。

不要打斷別人的話，即使當(dāng)他說錯了的時候。當(dāng)他心里還有事的時候，是不會耐心聽你述說的。

學(xué)會從別人的立場上分析事情。

不要總是有理。你可以比別人聰明，但是你不要告訴對方。

與同事之間可以常常互贈小禮物，尋找讓別人快樂的途徑。在禮物上花費(fèi)的精力表明了你花費(fèi)心思。

發(fā)生矛盾的時候，你要保持鎮(zhèn)靜。你首先要傾聽對方的意見，努力尋找雙方的一致之處，你還要用批評的眼光看待自己。

時刻保持微笑，微笑時走進(jìn)別人的最有效方法。

要始終稱呼對方的全名。這表明你對他的尊重。每個人都愿意聽到自己的名字，這比聽到任何一個名字的代替品都更讓他高興。

想辦法使自己在和每一個人談話時，包括在電話中，都讓對方有好的感覺，要盡快寬恕別人，不要記仇。

與客戶溝通

感同身受，即站在客戶對方的.立場上來考慮問題，也就是“同理心”，將心比心地?fù)Q位思考，同時不斷地降低自己習(xí)慣性防衛(wèi)的程度。

高瞻遠(yuǎn)矚，即具有前瞻性與創(chuàng)造性，為了加強(qiáng)溝通有效性，必須不斷學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)步。

隨機(jī)應(yīng)變，即根據(jù)不同的溝通情境與溝通對象，采取不同的對策，正可謂“該出手時就出手?！?/p>

自我超越，即不僅要對自我的溝通風(fēng)格及其行為有清楚的認(rèn)識，而且還要不斷反思、評估并靈活調(diào)整自己的溝通風(fēng)格，不斷適應(yīng)風(fēng)云變幻的“溝通”場景。

老板的心態(tài)，如果你能像老板一樣思考，像老板一樣行動。你就會感覺到企業(yè)的事情就是你自己的事情，反之，低級打工仔將是你永遠(yuǎn)的職業(yè)。

與老板溝通

具體、有組織地說出來。盡量以討論問題，而不要用指責(zé)的方式提出想法。

對老板說話要簡明扼要，丟問題前先擬好解決腹案，老板會較愿意溝通。

讓對方覺得與你溝通有收獲，下次傾聽的耐性會提高。

與同事溝通

與同事的溝通應(yīng)該建立在互助合作的基礎(chǔ)上。對同事，要有春天般的溫暖，同事有什么事就應(yīng)盡最大所能幫到，就算不能幫也需向同事講明原因，多跟同事交流，盡量多迎合，以免產(chǎn)生不愉快;只要用心交往，別人是能感覺出你的真心的。同事之間不應(yīng)該說長道短，背后議論人。

與下屬溝通

領(lǐng)導(dǎo)與下屬人格上是平等的，職位的不同，不等于人格上的貴賤。有句話說的很對：“偉大來源于對待小人物上”。尊重你的下屬，實(shí)際上所獲得的是不斷增進(jìn)的威望。

當(dāng)眾講話對下屬要有激勵作用。

與下屬常談心，增強(qiáng)凝聚力。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是下屬真正的朋友

語言幽默，輕松詼諧。

放下架子站在下屬的角度考慮問題。

多激勵少斥責(zé)。

溝通避免使用以下語言

對不起，我?guī)筒涣四恪?/p>

沒辦法，這是公司規(guī)定。

沒有人像你這樣抱怨!

不高興就請走人!

在人與人溝通和交往的過程中，人心可謂是最神秘莫測的世界。要打開人心這扇緊閉的大門，并非毫無辦法。只要用心的去了解職場溝通禮儀，并及時運(yùn)用，相信你會是同事中的溝通大人的。

溝通禮儀課件 篇9

在與同事或上司談話時眼睛要注視對方談話時間的2/3。并且要注意注視的部位。若注視額頭上，屬于公務(wù)型注視，不太重要的事情和時間也不太長的情況下;注視眼睛上，屬于關(guān)注型注視;注視睛睛至唇部，屬于社交型注視;注視眼睛到胸部，屬于親密型注視。所以對不同的情況要注視對方的不同的.部位。不能斜視和俯視。

要學(xué)會微笑，微笑很重要。保持微笑，可以使我在大家的心中留下好的印象;也可以使我感到自信。另外，要盡量避免不必要的身體語言。當(dāng)與別人談話時不要雙手交叉，身體晃動，一會傾向左邊，一會傾向右邊，或是摸摸頭發(fā)、耳朵、鼻子給人以你不耐煩的感覺。

在自己講話的同時也要善于聆聽。談話中不可能總處在“說”的位置上，只有善于聆聽，才能真正做到有效的雙向交流。聽別人談話就要讓別人把話講完，不要在別人講得正起勁的時候，突然去打斷。

假如打算對別人的談話加以補(bǔ)充或發(fā)表意見，也要等到最后。在聆聽中積極反饋是必要的，適時地點(diǎn)頭、微笑或簡單重復(fù)一下對方談話的要點(diǎn)，是令雙方都感到愉快的事情，適當(dāng)?shù)刭澝酪彩切枰摹?/p>

當(dāng)談話者超過三人時，應(yīng)不時同其他所有的人都談上幾句話。談話最重要的一點(diǎn)話題要適宜，當(dāng)選擇的話題過于專業(yè)，或不被眾人感興趣應(yīng)立即止住，而不宜我行我素，當(dāng)有人出面反駁自己時，不要惱羞成怒，而應(yīng)心平氣和地與之討論。

溝通禮儀課件 篇10

活動目的：

1、在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。

活動準(zhǔn)備：

炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞頭飾各1，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。

活動過程：

1、老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到雞婆婆家做客”，我扮演雞婆婆，xx老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎?請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。

2、雞婆婆慈愛地?fù)崦u寶寶說：“我家雞寶寶可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”并伴隨提問：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的`?”，“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了呢?”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”

3、雞婆婆分別請小動物來做客(分3批)

小動物做客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)

4、雞婆婆作結(jié)束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來做客，下次請你們吃水餃好嗎?(好!)好，小動物再見!”(雞婆婆再見)

教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進(jìn)行禮貌情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)，幼兒做做，學(xué)學(xué)，學(xué)學(xué)，做做，在做中學(xué)在做中教，在學(xué)中做，做中求進(jìn)步。

溝通禮儀課件 篇11

一、中華禮儀，源遠(yuǎn)流長

1、發(fā)展歷程人類初時，最基本的禮儀是祭祀→兩萬五千年前，埋葬死者撒赤礦粉的原始宗教儀式。

→一萬多年前的山頂洞人文化，葬制和隨葬品的禮儀形式。

→堯舜時代，國家雛形禮的系統(tǒng)已經(jīng)比較嚴(yán)密了。

→夏、商、周三代，禮儀的典章化、制度化已經(jīng)相當(dāng)完善了。

→周朝周文王的弟弟周公旦制禮第一。

→春秋末年，孔子儒家學(xué)說禮儀文化的核心地位。

→秦漢禮治的思想成了封建社會地主階級的`統(tǒng)治工具。

→20世紀(jì)初辛亥革命、新文化運(yùn)動的全面推行，代表的中國禮儀革命，拋棄了封建主義禮教中的糟粕，繼承和發(fā)揚(yáng)了以平等、自由、尊重為原則的中國禮儀傳統(tǒng)

→民國孫中山先生提出“四維八綱”：四維（禮、義、廉、恥）八綱（忠、孝、仁、愛、信、義、和、平→新中國“五講四美”：

五講：“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”；

四美：“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”；

三熱愛：“熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨”；

2、關(guān)于禮的起源，說法不一。歸納起來有五種起源說：

1）是天神生禮儀；

2）是禮為天地人的統(tǒng)一體；

3）是禮產(chǎn)生于人的自然本性；

4）是禮為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物；

5）是禮生于理，起源于俗。

溝通禮儀課件 篇12

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程

（一）導(dǎo)入活動

1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好?！?/p>

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的'要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?

（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法?

溝通禮儀課件 篇13

設(shè)計意圖：

在游戲區(qū)中，我們班不少幼兒用玩具來當(dāng)電話進(jìn)行交流。如：用積木插成的電話、把鉛筆盒當(dāng)做電話〃〃〃〃〃〃但他們通常都是自己說自己的，根本不會傾聽別人的談話，更加談不上用禮貌用語與別人進(jìn)行交談了。有的幼兒在撥電話時使勁的按撥號，接通后大聲地要求伙伴們聽自己說話。因此，我設(shè)計了《撥打電話》這個比較貼近于孩子生活的活動，旨在讓孩子們知道打電話時所要使用的一些禮貌用語和怎樣去撥打電話？教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解打電話時所需要的一些禮貌用語。

2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。核心要素：

打電話擇時段休息時勿致電電話號手輕按接通后語簡練教學(xué)準(zhǔn)備：

電話玩具、自制鐘表、課件教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友們，今天在上課之前呢！首先跟小朋友們一起玩一個游戲，我們來猜謎語好不好？小朋友們可要聽仔細(xì)了哦：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬水千山都不怕”剛才老師說的這段話的意思是，我們所要猜的這個東西呀它用一根線連著，在平時的日常生活當(dāng)中，我們會經(jīng)常使用它來與人進(jìn)行交流，小朋友們開動你們的腦筋想一想是什么呢？

2、幼兒進(jìn)行討論：“在打電話時一般情況下你是怎樣說的？”。教師引導(dǎo)幼兒打電話時不能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾柡茫热缯f：“您好”“早上好”等等這樣類型的話，用簡練的話語來表達(dá)打電話的'目的，通話時要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等等這些所要注意的方面。

二、關(guān)鍵步驟

1、教師：

“在給別人打電話時我們應(yīng)該怎樣去做？首先老師這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們來看看他做得對嗎？”

2、觀看課件：

晚上十點(diǎn)鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！毙⌒芙舆^電話以后就再也睡不著了。請小朋友們說一說，小白兔這樣做對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的？（請小朋友們舉手回答這個問題）引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時間，在別人休息的時侯是不能打電話的，以免影響到別人的休息。中午休息時和晚上9點(diǎn)后都不能打電話，告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個環(huán)節(jié)中，教師拿出自制的鐘表，通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

3、觀看課件：

“小白兔在給別人打電話時，用太大力把電話都給按壞了”。請你們說一說這樣做對嗎？為什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是正確的？教師引導(dǎo)幼兒在按電話號碼時要輕輕的按，這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助及鞏固幼兒撥電話時所要注意的問題和細(xì)節(jié)。

4、觀看課件：

小白兔打通小熊家的電話號碼以后，問了一句“明天我們?nèi)ツ耐姘?？”還沒等得及小熊回答就掛斷了。請小朋友們判斷一下，你認(rèn)為小白兔這樣做對嗎？為什么？你認(rèn)為怎樣做才是最好的辦法？教師引導(dǎo)幼兒在打電話時要首先向?qū)Ψ絾柡?，才向?qū)Ψ秸f出你要詢問的事情，在等對方回答完了以后，要表示感謝，最后要說一些“再見”“祝您天天都有好心情”等等這樣類似的話語來表示自己的禮貌。

三、鞏固練習(xí)：我會撥打電話

教師創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)，我要打電話告訴玲玲明天去爬山、現(xiàn)在是中午休息的時間，請小朋友說說這個點(diǎn)要不要打電話給對方？為什么鞏固幼兒撥打電話的良好習(xí)慣。

教師進(jìn)行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何去撥打電話，以及在撥打電話的過程當(dāng)中，我們所要注意的一些細(xì)節(jié)問題，相信小朋友們現(xiàn)在都已經(jīng)很明白了吧！那么在今后的學(xué)習(xí)很生活中，如果需要去打電話的話，要記得一定要按照今天老師所教的去做哦！做一個有禮貌的乖孩子！

教學(xué)效果：

在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的社會，對于電話這一媒介，孩子們早已經(jīng)不陌生了，所以在剛開始的謎語環(huán)節(jié)，在老師的解說下孩子們很輕易的就猜出了謎底；雖然孩子們對電話不陌生，但是撥打電話的幾率還是比較少的，因此在幼兒園開展這一方面的教學(xué)還是顯得很有必要，在觀看課件的時候，大班孩子們的思維能力相對于中班來說已經(jīng)發(fā)展得很快了，所以在看課件這一環(huán)節(jié)中，孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的對與錯？教師在問問題的時候孩子們感到?jīng)]有什么難度，所以孩子們的興趣是很高，這堂課的總體效果不錯。

教學(xué)反思：

這堂課為孩子們今后的生活打下了一個很好的基礎(chǔ)，在與人的交往過程中，是需要較強(qiáng)的語言表達(dá)能力的，而在這些平時的練習(xí)當(dāng)中無形當(dāng)中為孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在孩子們原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為還應(yīng)該再加大一些難度，因?yàn)樵谂袛喈嬅嫔虾⒆有袨閷﹀e的環(huán)節(jié)，他們輕而易舉的就說出來了。在最后一個鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)，不一定是在課堂上去練習(xí)，還可以是在今后的區(qū)域活動中，孩子們有選擇性的自由練習(xí)。在今后的授課過程前后，要多注意選材還有目標(biāo)的設(shè)定，現(xiàn)場教學(xué)對課堂的駕馭能力等等都是今后所要努力的方向。