作文評(píng)語(yǔ)

作文評(píng)語(yǔ)(必備十三篇)。

作文能夠反映一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和思想深度，寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半，還在為寫(xiě)作文而煩惱嗎？在大量閱讀中我們選出了非常有價(jià)值的“作文評(píng)語(yǔ)”，希望您讀完后能有所啟發(fā)！

作文評(píng)語(yǔ)(篇1)

? ? ? ? 那條路，我?guī)缀趺刻旖?jīng)過(guò)，那人的背景，也時(shí)時(shí)看到

? ? ? ?我認(rèn)為那才是真正頭頂天、腳踏地的職業(yè)—交通警察

? ? ? ?他們?nèi)杖照尽⒛昴晔卦趰徫簧?，這是大家有目共睹的，我也不用多說(shuō)，可是又有誰(shuí)真真正正地為他們想過(guò)呢

? ? ? ?他時(shí)時(shí)為我們服務(wù)，但那種工作方式我們卻沒(méi)有機(jī)會(huì)去親身體會(huì)

? ? ? ?打開(kāi)你回憶的大門，是否看到他們夏站三伏，冬站三九，每天都處在汽車的喘氣和刺耳的噪音中；是否看到他們夏天常常是曬得皮膚爆皮，冬天又常常凍得臉發(fā)青，春天和秋天應(yīng)該是好季節(jié)啦，可是風(fēng)沙又多

? ? ? ?是否聽(tīng)到他們的抱怨呢

? ? ? ?沒(méi)有，他們無(wú)怨無(wú)悔地作著我們生命的保護(hù)神

? ? ? ?不了解他們的人，總是認(rèn)為他們面對(duì)違章者總是冷酷到底，也不用有什么高深的文化知識(shí)，只要會(huì)擺擺架子就可以啦，也許更有甚者，會(huì)被他嚴(yán)厲的話語(yǔ)而感到想靠近又不敢靠近

? ? ? ?也許你曾經(jīng)舉過(guò)小紅旗，也許你曾經(jīng)因違章而受到他的教誨，也許還有更多更多的事讓你感到你不喜歡這個(gè)看似冷酷的群體，雖然他們既不是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也不是城市的美容師，更談不上白醫(yī)天使，但是他們?cè)谖覀兩钪惺遣豢扇鄙俚模辽佻F(xiàn)在是這樣的

? ? ? ?雖然他們是如此的值的我去學(xué)習(xí)，但是我真的希望有一天這個(gè)行業(yè)會(huì)在三百六十五行中消失，到那個(gè)時(shí)候我們的國(guó)家應(yīng)該是多么的富強(qiáng)，人們的素質(zhì)水平也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階

? ? ? ?生活中的交通安全由他們來(lái)維護(hù)，而我們?nèi)松缆分械慕煌ò踩屛覀冏约簛?lái)維護(hù)，但真真正正地用心去維護(hù)，要付出多少的辛勤和汗水，既然那是如此艱難，就讓我們從自我做起，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民

? ? ? ?“呼—”一聲哨響把我從思緒的海洋里拉了回來(lái)，我抬頭看看，知道自己犯了錯(cuò)，便走上了斑馬線，此時(shí)，我才有機(jī)會(huì)將他看仔細(xì)“身著秩服是那樣的瀟灑，黝黑的皮膚上鑲嵌著一雙慧眼…”

作文評(píng)語(yǔ)(篇2)

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

2、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!

3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

4、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

5、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

6、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)XX的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

8、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

9、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

10、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對(duì)峙寫(xiě)作，從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

13、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

14、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)XX的情感，令人感動(dòng)

15、由景生情，結(jié)尾自然。

作文評(píng)語(yǔ)(篇3)

評(píng)語(yǔ)，評(píng)論的話；含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話，作說(shuō)明或講解用的話。下面是小編為你帶來(lái)的 作文批改評(píng)語(yǔ)參考，歡迎閱讀。

1、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

2、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

3、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

4、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

5、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！

6、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

7、驕兵必?cái)。?/p>

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

9、喜歡你的言語(yǔ)，樸素而富含哲理。推薦給大家！

10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

11、我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

12、加油！超過(guò)別人！

13、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

14、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

15、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

16、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

17、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

18、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠。

19、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)。

20、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡地，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你地精神著實(shí)令人欽佩，以你地個(gè)性定會(huì)闖出自己地一片天地。

21、這則筆記，讓我明白了做人地道理，謝謝你！

22、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量地文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你地文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定地邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

23、你是個(gè)聰明地孩子只要加油一定可以成功地。

24、是地，有時(shí)，一首歌也能給人很大地啟迪！

25、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

26、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

27、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。

28、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

29、文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了ｘｘ之美，照應(yīng)開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

30、別人能做到的，你也能！

31、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

32、…以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。

33、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

34、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

35、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的.形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

36、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

37、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

38、情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念。

39、讓大伙兒看到更出色的你！

40、先寫(xiě)“ｘｘ”，再寫(xiě)“ｘｘ”，又寫(xiě)“ｘｘ”，最后寫(xiě)“ｘｘ”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“ｘｘ”?xiě)得形象，逼真。

41、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

42、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

43、借景抒情，托物詠志，很特色。

44、“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

45、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

46、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

47、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫(xiě)的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

48、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

49、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

50、共同努力，共同進(jìn)步！

51、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)。

52、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

53、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

54、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

55、對(duì)“ｘｘ”和“ｘｘ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ｘｘ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

56、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了？的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

57、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

58、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

59、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

60、寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

61、堅(jiān)持就是勝利。

62、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適地想象，這是地成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方地手法，使文章形象生動(dòng)。

63、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

64、文章對(duì)……地氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神地刻畫(huà)。

65、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

66、作者對(duì)？觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

67、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

68、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

69、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

70、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

作文評(píng)語(yǔ)(篇4)

1、 對(duì)…的比喻用得妙。

2、 運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)。

3、 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果。

4、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)吸引人。

5、 …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。

6、 開(kāi)簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

7、 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。

8、 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。

9、 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

10、 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。

作文評(píng)語(yǔ)(篇5)

周末，爺爺帶著小明去散步，小明吃完香蕉后，隨手把香蕉皮丟到馬路上。爺爺看見(jiàn)了一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：小明你不能把垃圾亂丟在馬路上，趕快撿起來(lái)吧！因?yàn)橄憬镀ず芑绻腥瞬鹊搅撕苋菀姿さ?。孩子，還有要從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣哦，保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的家園，人人都有責(zé)。你明白這個(gè)道理嗎？小明一邊回答：明白啦，明白啦！一邊迅速把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)路邊的垃圾箱里。爺爺滿意地笑了，小明也會(huì)心地笑了。

這篇看圖寫(xiě)話作者能結(jié)合圖意講衛(wèi)生大膽想象，把圖上所反映的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)，并且切入主題反應(yīng)出一個(gè)道理，從中看出小作者的寫(xiě)作功力已經(jīng)初步地顯現(xiàn)出來(lái)。

作文評(píng)語(yǔ)(篇6)

關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)范文參考

相得益彰的場(chǎng)景。從文章的思路來(lái)看，這是橫向承接的方式。在實(shí)驗(yàn)課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學(xué)生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽(yáng)為例對(duì)這位學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行個(gè)別教育。牛奶與夕陽(yáng)．包含著相通的道理。審題準(zhǔn)確，構(gòu)思也很巧妙。從結(jié)構(gòu)上看，文章可謂大開(kāi)大合：由實(shí)驗(yàn)課到小溪邊。場(chǎng)景驟變是大開(kāi)；最后師生二人同時(shí)說(shuō)不要為打翻的牛奶哭泣，兩個(gè)場(chǎng)景一拍即合，是大合。文章語(yǔ)言確切、流暢，場(chǎng)景描寫(xiě)抒情意味很濃。

2.這是對(duì)1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評(píng)語(yǔ)。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫(xiě)。提供的文字是說(shuō)教師在實(shí)驗(yàn)室故意打翻一瓶牛奶，教育學(xué)生凡事向前看，“不必為打翻的牛奶哭泣"?？忌m(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生在小溪旁夕陽(yáng)下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。

3.本文能從漫畫(huà)出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際．中心基本明確，所舉的例子有助于說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。思路基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整．但語(yǔ)言不夠通慣，語(yǔ)病較多，有幾處錯(cuò)別字，語(yǔ)言基本功差。

語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目作逐一衡量，分優(yōu)缺點(diǎn)兩方面表達(dá)即可

5.本文最大的問(wèn)題是沒(méi)有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會(huì)>，要求寫(xiě)成一篇記敘文，但你的文章基本上沒(méi)有具體生動(dòng)的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會(huì)表決心了，完全離開(kāi)了敘述描寫(xiě)。修改的辦法就是要去掉空泛的體會(huì)與枯燥的說(shuō)教，改為生動(dòng)具體的敘述描寫(xiě)。如對(duì)晚會(huì)的描繪，不

6.能籠統(tǒng)地說(shuō)“豐富多彩¨，應(yīng)該通過(guò)具體記敘來(lái)表現(xiàn)哪個(gè)節(jié)目如何，哪個(gè)節(jié)目又如何，對(duì)表演者的表情，動(dòng)作要作必要的描繪；說(shuō)有“強(qiáng)烈的感染力"也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺(jué)地受到感染。

7.這是針對(duì)作文中以議論抒情代替描寫(xiě)記敘這一毛病作的.專項(xiàng)分析，焦點(diǎn)集中，分析透徹。

8.你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準(zhǔn)確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內(nèi)心沖突，在風(fēng)口浪尖上去展觀人物的命運(yùn)與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關(guān)鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個(gè)臺(tái)階。

作文評(píng)語(yǔ)(篇7)

作文評(píng)語(yǔ)大全

奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

7、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

11、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

12、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

內(nèi)容2：

1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

2、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

3、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

4、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

5、.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

主題1：

1、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

3、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

4、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

主題1：

1.中心不夠明確，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

3.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

4.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

情節(jié)1：

1.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

情節(jié)2：

1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

3.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

修辭：

1.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

選材1：

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

作文評(píng)語(yǔ)(篇8)

感謝天地，感謝命運(yùn)，感謝一切一切的所有，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛(ài)，心存感恩，就會(huì)努力做好自己，花開(kāi)花落也一樣會(huì)珍惜。

每個(gè)人心目中都有一位可敬的老師，而我心目中的那位老師就是我們的班主任。這位老師就好比我們?cè)趯W(xué)校的母親，是您教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在的遨游，細(xì)細(xì)的品味知識(shí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

是您辛苦的教我們學(xué)習(xí)，老師您好比是辛勤的園丁，澆灌我們這些花園中的花朵。如果說(shuō)父母是我們?cè)诩抑凶詈玫呐笥眩蠋煴闶俏覀冊(cè)趯W(xué)校里最好的朋友。每當(dāng)我在書(shū)中遇見(jiàn)難題，不理解的時(shí)候，是您坐在我身邊細(xì)心的為我講解。

以前我經(jīng)常肚子疼，老師便背著我去診所打針，一直陪著我打完針為止，過(guò)后還給我買了一些藥。后來(lái)老師經(jīng)常問(wèn)我“你肚子還疼不疼了?！?/p>

記得剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師利用午休的時(shí)間，坐在我身邊陪我把作業(yè)寫(xiě)完。當(dāng)時(shí)我有些不好意思了，從此以后我再也不會(huì)不完成作業(yè)了。

老師您是世界上最偉大的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

老師，您辛苦了!我以后會(huì)為您寫(xiě)一首美麗的贊歌，名字就叫《老師的贊歌》。

評(píng)語(yǔ)：作者能夠把教師比喻成媽媽、朋友可見(jiàn)而知孩子對(duì)老師有著很深感情。能夠通過(guò)一些平凡的小事自己生病了老師對(duì)他的照顧，還有沒(méi)有完成作業(yè)這兩件事情寫(xiě)出老師對(duì)他的關(guān)心，并能夠通過(guò)要寫(xiě)一首老師的贊歌，表達(dá)出自己內(nèi)心對(duì)老師的情感。

作文評(píng)語(yǔ)(篇9)

您的工作很忙，您忘記了自己的節(jié)日吧!這個(gè)星期日是父親節(jié)，爸爸您是偉大的，我愛(ài)您，但我又不曾表白，如果再失去父親節(jié)這么一個(gè)機(jī)會(huì)，留下的恐怕不只是遺憾了，爸，您說(shuō)人為什么擁有時(shí)不知道珍惜，到失去了感到他的寶貴呢?

爸，您還記得“世上只有媽媽好”這首歌吧，但是在我小的時(shí)候，我就已經(jīng)改了這首歌，改成了“世上只有爸爸好”，爸，我不管心里想什么，我都會(huì)告訴你，在您面前，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，但是為什么我不會(huì)說(shuō)“我愛(ài)您，爸爸”呢，我曾經(jīng)試過(guò)，但是每次說(shuō)的時(shí)候，又說(shuō)不出來(lái)。

爸爸，您的大度包攬了一切，從未計(jì)較過(guò)什么。每當(dāng)看到您頭上的一絲白發(fā)時(shí)，我感到一絲愧疚。

爸爸，每次我受了委屈的時(shí)候，您那寬厚的胸膛是我避風(fēng)的港灣。年少氣盛的我，不諳世情，倔強(qiáng)的性格使我處處碰壁。您微笑著輕輕拭去我臉上的淚珠，與我侃侃而談。談人與人之間的關(guān)系，談人生的意義。撫慰我的傷口，告訴我人是為了什么而活著。

爸，每當(dāng)我考的不好的時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)，你努力了嗎?如果你已經(jīng)努力了，盡力了，失敗了其實(shí)也沒(méi)有什么，你應(yīng)該失敗了再爬起來(lái)，不過(guò)，你一定要記住別忘了再抓一把泥土，一定要知道自己為何失敗了?您還說(shuō)，其實(shí)你考的不好，應(yīng)該感到快樂(lè)才對(duì)，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道了自己差的地方，以后就應(yīng)該加把勁。

爸，每當(dāng)我陷入莫名的情結(jié)時(shí)，您為我舉起了導(dǎo)航燈，引導(dǎo)我走出惱人的旋渦，重新鼓起勇氣站在競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。

【教師評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)爸爸的文章采用了書(shū)信的形式，既較生動(dòng)地寫(xiě)出了爸爸的形象特點(diǎn)——對(duì)我既關(guān)心又嚴(yán)格;又借助書(shū)信面對(duì)面的交流，真切地表達(dá)了對(duì)父親的感謝之情。文字真摯，描寫(xiě)具體，是一篇很好的作品。

作文評(píng)語(yǔ)(篇10)

2、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

3、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

4、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

5、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

6、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

7、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

8、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

9、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

10、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

11、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

12、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

13、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

14、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

15、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

16、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

17、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

18、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

19、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

20、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

21、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

22、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

23、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

24、中心不夠明確，立意不夠清晰。

25、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

26、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

27、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

28、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

29、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

30、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

31、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。

32、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。[小學(xué)作文網(wǎng) wWw.ZwB5.com]

33、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

34、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

35、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

36、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

37、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

38、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

39、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

40、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

41、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

42、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

43、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

44、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

45、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

46、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

47、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。事理：

48、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

49、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

50、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。

51、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

52、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

53、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

54、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

55、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

56、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

57、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

作文評(píng)語(yǔ)(篇11)

1.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

13.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

14.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

15. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

16.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

17.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

18.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

19.這短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

作文評(píng)語(yǔ)(篇12)

夏天的一個(gè)晴朗的早晨，小紅到家后面的小山坡上散步，她走著走著看到了一頭母牛正用舌頭舔一頭小牛，忽然小紅想到了一個(gè)詞語(yǔ)“老牛舐?tīng)佟?。只?jiàn)小牛輕松的趴在地上，臉上不時(shí)發(fā)射出幸福的笑容，母牛的臉上充滿慈愛(ài)，溫柔的舔小牛的頭。

小紅看了這個(gè)場(chǎng)面，心里很感動(dòng)，她對(duì)小牛說(shuō)：“小牛，你真幸福喲！小牛，你有世界上最寶貴的財(cái)富——母愛(ài)！小牛，你要珍惜母親的愛(ài)，長(zhǎng)大了要好好孝順?biāo)??！?/p>

教師評(píng)語(yǔ)：此篇文章對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的.描述，能解讀出圖畫(huà)的溫暖之處在哪里，作者感情抒發(fā)的很到位，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，情感真摯，富有哲理，值得一讀。

作文評(píng)語(yǔ)(篇13)

那一年，我上四年級(jí)，換了班主任。新來(lái)的班主任姓李，人非常和藹，我們都十分尊敬她，她對(duì)待我們也很細(xì)心，我們有問(wèn)題不懂，她也會(huì)耐心的教我們。李老師批改作業(yè)也是很仔細(xì)的，記得那次，李老師讓我們寫(xiě)一篇作文，當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)我卻傻了，我的作文里有數(shù)不清的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就連我忘寫(xiě)了一個(gè)逗號(hào)老師都得我補(bǔ)上了，不過(guò)有些好的句子老師也給我劃了出來(lái)。李老師就是這樣的細(xì)心和藹，我們都非常喜歡她。雖然她僅僅只教了我們一年，但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她，因?yàn)樗囊羧菪γ苍缫焉钌畹目淘诹宋覀兊男闹?，將永遠(yuǎn)也不會(huì)抹去。

周六上午，我在直捷惠博上作文課。咦，教室里的同學(xué)們?cè)趺磦€(gè)個(gè)神采風(fēng)揚(yáng)？我們?cè)谧鍪裁?？原?lái)，我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)成語(yǔ)故事會(huì)。規(guī)則是這樣的：老師要求每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)成語(yǔ)故事，但故事盡量不能重復(fù)。

延伸閱讀

醒悟作文(必備十三篇)

大家從小就會(huì)練習(xí)寫(xiě)作文，練習(xí)寫(xiě)作文能夠提高我們自身的思維能力，沒(méi)有詞匯和寫(xiě)作材料，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？你可以讀一下小編整理的醒悟作文(必備十三篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

醒悟作文 篇1

狡猾的狐貍，突然有一天如夢(mèng)初醒，他想改過(guò)自新。想起自己的卑鄙和無(wú)恥，他不由得痛哭流涕：?。∥乙郧案闪诵┦裁囱剑孔隽硕嗌賯旌淼膲氖掳。∥业谋拘允巧屏嫉?，但為什么去做虎獅的幫兇，傷害弱小的動(dòng)物呢？，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要重新做人，我要讓所有的動(dòng)物都知道，我胸腔里跳動(dòng)的是一顆善良的心。

嗯小動(dòng)物們，我想告訴你們一個(gè)至關(guān)重要的事情。

小動(dòng)物們不語(yǔ)，緊緊地盯著狐貍，滿腔狐疑。

昨天我聽(tīng)獅子說(shuō)，今天是它的生日，要抓你們當(dāng)下酒菜。你們躲躲吧！狐貍囁嚅著說(shuō)。

小動(dòng)物們的眼睛一眨也不眨，緊緊地盯著狐貍，似乎要看穿它

第二天，狐貍的心情很好，它發(fā)現(xiàn)說(shuō)真話比說(shuō)假話舒服多了。這時(shí)，獅子走了過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：昨天晚上森林里的小動(dòng)物被我抓了一大半，這多虧你的功勞，哈哈！

什么？你騙我，我已經(jīng)告訴他們實(shí)情啦。

你別唬我，你這招叫以真亂假，讓它們一點(diǎn)戒備都沒(méi)有，要不然狐貍只覺(jué)得耳邊嗡嗡作響。它總以為自己聰明絕頂，卻沒(méi)想到：一個(gè)說(shuō)慣假話的人，第一次說(shuō)真話，怎么會(huì)有人相信呢？它本想懸崖勒馬，痛改前非，卻無(wú)意中鑄成大錯(cuò)，這能怪得了誰(shuí)？誰(shuí)叫它經(jīng)常撒謊。

老師的話：一個(gè)說(shuō)慣假話的人，第一次說(shuō)真話，怎么會(huì)有人相信呢？它本想懸崖勒馬，痛改前非，卻無(wú)意中鑄成大錯(cuò)，這能怪得了誰(shuí)？狐貍用它的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：一旦養(yǎng)成惡習(xí)，想改難??！有的時(shí)候你想痛改前非，別人也不一定給你機(jī)會(huì)。

醒悟作文 篇2

當(dāng)一人獨(dú)處時(shí)，你還能記起些什么?不外是往日那些喜怒哀樂(lè)罷了，就這樣，悄悄的悄悄的……那些鏡頭般的畫(huà)面輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

是誰(shuí)，一人漫步在無(wú)人的街頭，月色下，拖動(dòng)著斜長(zhǎng)且孤傲的倒影，抬著沉重的腳步，就這樣無(wú)盡頭的走著，偷借月光，你也許能看到他臉上談?wù)劦男δ槪芍钚奶幠谴嬖诘目只?，不甘與絕望?你是否能聞聲心底那裂肺撕心的吶喊：為什么，這一切的一切都是誰(shuí)的錯(cuò)?可是……誰(shuí)來(lái)給他回答，誰(shuí)來(lái)給他安慰?所以，他學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了自立!沒(méi)人知道，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅，沉醉夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他，一個(gè)普通，平凡的少年卻得到了個(gè)令他改變一生，悲痛一生的.動(dòng)靜，那天，是他剛滿18周歲的第三天……

昔日，那聲聲責(zé)罵，那暖暖問(wèn)候，那反復(fù)叮嚀，那諾諾細(xì)語(yǔ)，那唯唯期盼……如今，卻回蕩在耳邊，也僅僅是回蕩在耳邊而已!秋風(fēng)瑟瑟，月朗星稀，路邊枯葉莎莎飄落，是哪條街角處傳來(lái)不著名的蟲(chóng)鳴，竟是那樣凄切，仿佛不甘這秋過(guò)冬來(lái)，你可曾看到獨(dú)坐于那高樓上的那個(gè)人兒?他在望月么?他在凝眉思考著什么?寒風(fēng)佛過(guò)，那憔悴的身影好像顫動(dòng)了下，是什么讓他如斯不堪，是什么讓此時(shí)的他格外滄桑?內(nèi)心的陰霾潮濕了雙眼，連那一輪圓月也恍惚了，若是就此跳下，那些難過(guò)，就會(huì)離開(kāi)么，可那一張張認(rèn)識(shí)的面孔，那聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)卻充斥著腦海，而這般動(dòng)機(jī)也跟著幾滴潮濕滴落，也許，他能試著改變些什么……

促立在人群中，思緒忽然凝固，視線像被封閉住，冬季傍晚嚴(yán)寒，擦肩而過(guò)的人，都不了解彼此來(lái)時(shí)的路。其是糊口是夢(mèng)，徐徐多些領(lǐng)悟，欲望會(huì)讓人收留易迷途，偶爾瀟灑脫灑，裝作比別人幸福，夸耀的神采掩飾不住……

當(dāng)這認(rèn)識(shí)的旋律響起，回頭，回身，看到了，那，才是以后的自己……

醒悟作文 篇3

上了大學(xué)才知道高中是多么重要，才發(fā)現(xiàn)自己高中留下的盡是遺憾??！我現(xiàn)在真的很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)班主任的話當(dāng)真讀書(shū)，我自己知道在同學(xué)們的心里我是個(gè)不取信諾的人。作為男人，這是最大的敗筆。

我以前也掙扎過(guò)可無(wú)奈自控能力其實(shí)是太差了，在受到誘惑后就原形畢露，其實(shí)是太失敗了，我以前在講臺(tái)講過(guò)無(wú)數(shù)次的誓言同學(xué)們估計(jì)都聽(tīng)厭了。

到現(xiàn)在我才終于懂得：只要有時(shí)間就有奇跡，只要哪怕還有一秒鐘的時(shí)間就有奇跡發(fā)生的可能。

固然我高考失敗了，但我始終覺(jué)得這句話對(duì)所有人都是有效的。

我高中基本上是混過(guò)來(lái)的。根本就沒(méi)有付出多少的努力，我就兩門作業(yè)還過(guò)的去，一門語(yǔ)文一門生物。通過(guò)這兩門，我發(fā)現(xiàn)只要你把課本知識(shí)弄懂了，老師講得就都能聽(tīng)懂，高考考及格一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)，甚至把握的好，都能考個(gè)高分。

我是在間隔高考只有兩個(gè)月的時(shí)候，才感覺(jué)到時(shí)間不夠用了，老師講的除了語(yǔ)文生物，其余都是一竅不通，沒(méi)辦法，我就只有把課本從頭到尾的看，后來(lái)高考我很慶幸，其中良多都是課本上的。

我兩個(gè)月的時(shí)間就能做到這種地步，我相信現(xiàn)在間隔高考還有這么長(zhǎng)時(shí)間，想追上去，絕對(duì)有辦法。

但是最重要的是一定不要拋卻自己。到了大學(xué)我才知道，高考中哪怕多一分就是好的。假如沒(méi)上大學(xué)，那將是一個(gè)人一生的遺憾。就算是高職高專二，中間也是有巨大的差距的。不要看不起高職高專，有的好的資源不比本科差。大學(xué)的氛圍是一個(gè)人一生最夸姣的回憶。大學(xué)是自由的，沒(méi)有老師會(huì)像高中老師那樣管著你，自己的事自己負(fù)責(zé)，都已經(jīng)懂事了。對(duì)于高中我除了遺憾仍是遺憾，高中同學(xué)絕對(duì)是最有感情的。大學(xué)同學(xué)就算是一個(gè)寢室的，也始終比不上高中同學(xué)親切，所以，請(qǐng)所有人都好好珍惜高中糊口，珍惜一起奮斗的日子。上大學(xué)后就是最好的朋友。那是一生的朋友。人生難得有幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考就是其中最重要的一個(gè)，無(wú)奈我沒(méi)掌握住，我現(xiàn)在好后悔，但是世界上是沒(méi)有后悔藥吃的。我只有掌握好現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，以后一定會(huì)有個(gè)好的結(jié)局。

這次不是誓言，而是我對(duì)一個(gè)人的承諾，以及對(duì)我家人的安慰。

醒悟作文 篇4

這幾每天氣都很熱，涓滴沒(méi)有落雨的痕跡，我卻樂(lè)在其中。

朋友從微信里把他近日的照片發(fā)過(guò)來(lái)給我看，還有他家新誕生的小寶寶，看著那些照片，我忽然看到夸姣，看到但愿。

或許良多年以后，想起這片刻的溫馨時(shí)光，我會(huì)不自覺(jué)地笑出來(lái)吧，盡管現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)。

就像曾經(jīng)，三年前那樣，我仍是個(gè)懵懂的小孩子。喜歡一個(gè)人，然后默默地藏在心底，不肯說(shuō)出來(lái)，卻又滿心滿眼地都是愛(ài)意。

就像微信上有人說(shuō)過(guò)的那樣，喜歡一個(gè)人，是根本藏不住的，就算捂上嘴巴，也會(huì)從眼睛里跑出來(lái)。

所以，對(duì)于你，我不會(huì)訴苦。由于，這根本就不是我們的錯(cuò)。

明天，我就要重新走回認(rèn)識(shí)的小路口了，去等人，去重新出發(fā)，去旅游。

去健忘你，尋找并接受真正屬于我的沒(méi)有你的人生。

一直認(rèn)為有你的人生才是美滿的，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，痛苦久了，忽然失去你，也是挺輕松的糊口。

醒悟作文 篇5

我是一只錦繡的野雞，擁有一個(gè)鮮艷漂亮的大雞冠，一身五顏六色的羽毛。光看我這長(zhǎng)相就知道我是雞中之王，我天天在大天然中無(wú)憂無(wú)慮的糊口，快樂(lè)地渡過(guò)每一天。這樣的日子我很知足，我也很幸福。我認(rèn)為這樣夸姣的糊口會(huì)永遠(yuǎn)的持續(xù)下去，可沒(méi)想到在那個(gè)可怕的夜晚之后什么都改變了。

那是鄰近過(guò)新年的前幾天，主人一家都為買年貨忙得熱火朝天，我心想主人肯定能給我們買好吃的——上等雞飼料。我心里美滋滋的，終于能大吃一整理了，哈哈?？墒牵瑳](méi)過(guò)了幾天，好吃的沒(méi)吃到，卻傳來(lái)了一個(gè)可怕的噩耗——主人要吃我。

那天家里的男主人說(shuō)：“集市上的雞都不好吃，不如我們把家里的那只野雞吃了吧？”女主人說(shuō)：“行啊，野雞肉肯定特別好吃?！蔽衣?tīng)到了主人的談話，心里特別難熬難過(guò)，我心想：“這就是跟我朝夕相處的主人嗎？他們豈非不知道雞的生命也是生命嗎？”我頭腦一下子懵了，身體仿佛一下子跌入了萬(wàn)丈深淵。我一時(shí)不敢相信這個(gè)事實(shí)，不敢相信我的主人會(huì)這樣對(duì)我。我耷拉下雞冠，一頭癱在地上，我什么都吃不下了，身子骨一每天的瘦了下去。男主人像是在討好我，天天都給我吃好的。他的笑是顯得那么不天然，像是硬擠出來(lái)似的，實(shí)在我心里明白，他先把我養(yǎng)得胖胖的，吃起來(lái)肉更筋道。

我現(xiàn)在什么都不想干，一直在算我的生命還剩下幾天，但此時(shí)的我還不知道，惡夢(mèng)已經(jīng)靜靜來(lái)臨了。晚上，我像往常一樣蹲在窩里打算睡覺(jué)，可沒(méi)想到，男主人卻一把把我拽出來(lái)，提著我的翅膀把我綁了起來(lái)，然后，男主人拿著菜刀一步步的朝我迫臨，我拼命掙扎想掙脫身上的軟繩，但他捆的太緊了，我無(wú)法擺脫，只有認(rèn)命了，我知道我已經(jīng)離死神不遠(yuǎn)了。

男主人拿著菜刀往我脖子上一抹，鮮血便順著我的脖子流了下來(lái)，那一瞬間，我整個(gè)身體都麻痹了，那痛苦悲傷簡(jiǎn)直讓我無(wú)法忍受，這時(shí)我聽(tīng)到女主人卻說(shuō)：“先別把它殺死，讓它撲騰撲騰肉更好吃?！甭?tīng)了她的話我氣惱急了，豈非人的心是用鐵做的嗎？你們豈非沒(méi)有感情嗎？這么殘忍的事你都能想出來(lái)，真是太可怕了?，F(xiàn)在我知道我的時(shí)間已經(jīng)不多了，此時(shí)我只想勸告人類一句：珍惜動(dòng)物，保護(hù)大天然吧，那是我們共同的家園，摧毀了就再也沒(méi)有一模一樣的了，假如你們還不聽(tīng)奉勸，那么最后受傷的只是你們?nèi)祟愖约海?/p>

醒悟作文 篇6

小學(xué)六年，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：作業(yè)到底有什么用，寫(xiě)作業(yè)干什么？

作業(yè)在我們同學(xué)看來(lái)可以說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，1、它難度很大，要費(fèi)很多時(shí)間和精力。2、讓我們?cè)谝惶斓膭诶蹖W(xué)習(xí)后還要有任務(wù)完成，且要高質(zhì)量。我遲遲明白不了，寫(xiě)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助，還增加我們的負(fù)擔(dān)，盡管老師不停給我們灌徹作業(yè)可以對(duì)一天學(xué)習(xí)產(chǎn)生鞏固效果的思想，但我依然無(wú)法理解老師一直給我們布置成堆作業(yè)的行為，大批作業(yè)也引起了我們同學(xué)的公憤。

后來(lái)，這種不滿的情緒漸漸在班級(jí)里蔓延開(kāi)來(lái)，雖然我們是認(rèn)真完成作業(yè)的，可是因?yàn)樽鳂I(yè)日益增多，居然有同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始敷衍了事了，甚至還有偷偷不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)出現(xiàn)了，作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成了困惑我們的難題。

上一周，老師來(lái)了一個(gè)作業(yè)大抽查，結(jié)果有四個(gè)同學(xué)去辦公室喝茶了，下午的語(yǔ)文課就成了一節(jié)思想教育課，老師說(shuō)：你們對(duì)作業(yè)都什么態(tài)度啊，有人說(shuō)下嗎？這時(shí)我就想：你布置這么多作業(yè)，管我們什么事哦，真的是。四個(gè)同學(xué)啊，下次再被我逮住，有你們好看的，有想試試的嗎？一節(jié)課又在洗腦教訓(xùn)過(guò)去了。

在老師一次次的洗腦之后，我們有的同學(xué)已經(jīng)理解了老師布置作業(yè)的意義，可我鉆牛角尖的習(xí)慣令我遲遲無(wú)法理解，到底到什么時(shí)候我才能醒悟呢？

醒悟作文 篇7

步履來(lái)去匆匆間，無(wú)意中望了一下天空，少有的明麗色彩惹得我滿心喜悅，那溫和的陽(yáng)光偷偷地溜進(jìn)教室，窗簾早已被秋風(fēng)撩起，棄置以外，只有那搖曳的五星紅旗展現(xiàn)自己的存在，聽(tīng)著那流行歌，我大腦昏昏沉沉的，好像失去靈魂一般，突然聽(tīng)到“陽(yáng)光中在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感捏一份希望在你手中，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你左右”。

想到學(xué)習(xí)。成績(jī)。分?jǐn)?shù)！我才明白學(xué)習(xí)中我從未費(fèi)過(guò)神，未奮起勇氣反抗，就將書(shū)本壓于桌底。然而生活中的一切，我也未操過(guò)心，留過(guò)神。只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，天涼了，有人為我加衣，天熱了，有人給我吹風(fēng)

暴風(fēng)雨襲來(lái)，我躲在父母的身后，不受一丁點(diǎn)傷害。

這一切好像夢(mèng)一般，沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)，然而人不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡，醒來(lái)時(shí)，要面對(duì)更大的敵人，它不費(fèi)一點(diǎn)力氣就把你****，不是因?yàn)槟闳跣。且驗(yàn)樗滥闶且粋€(gè)軟弱的`懦夫，是一個(gè)沉睡的低能兒，會(huì)讓你每天生活在憂郁和恐慌中。

你甘心嗎？接受這一切嗎？你不會(huì)的，夢(mèng)中的快活早已剽悍你那生活的勇氣，毀掉你那鋒利的刀口。

但現(xiàn)在那一天遠(yuǎn)在遙遠(yuǎn)的地方守候著，射移不掉，難道我不可以把他們踏在腳下嗎？就算可以，但至少?zèng)]有免費(fèi)的客車，要成為勝利的唯一條件，睜開(kāi)眼睛而對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受那一切的挑戰(zhàn)，忘記那甜美的夢(mèng)。

失敗并不可怕，青春依然是迎風(fēng)招展，信心依然是十足的，時(shí)間依然會(huì)隨著流水而逝去，我相信明天的太陽(yáng)會(huì)為我而升起，會(huì)更叫明亮照人。

醒悟作文 篇8

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的大森林里，住著獅子，老虎，熊，松鼠，兔子。他們并沒(méi)有像電視里那樣互相殘殺，是一群非常團(tuán)結(jié)的大集體。他們糊口的很好。

但有一天，人們提著電鋸，貪婪地砍伐著樹(shù)木。一棵棵翠綠的生命就在這樣倒下了。這一切，使貓頭鷹沒(méi)有家，兔子和松鼠沒(méi)有玩耍的地方，熊沒(méi)有睡覺(jué)的地方。獅子和老虎沒(méi)有撓癢的地方。一片光禿禿的土地，森林再也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，再也沒(méi)有小鳥(niǎo)唱歌，再也沒(méi)有平日那些快樂(lè)的日子。

動(dòng)物們坐在樹(shù)樁上，苦苦尋思著怎樣挽回。搬到另一個(gè)森林嗎？但仍是會(huì)被無(wú)知的人類砍伐。反抗嗎？人們又那么多武器，它們?cè)趺捶纯梗縿?dòng)物們看著一座又一座的樹(shù)樁，留下了傷心的淚水。

忽然有一天，上帝降臨。他對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：我的孩子們，你們想要挽回森林的愿望，我?guī)湍銈冞_(dá)成。但這次你們還不能保護(hù)森林的話，我可幫不了你們，去吧，我的孩子們，去警告無(wú)知的人類吧。說(shuō)完，上帝便消失在云里。動(dòng)物們又看到一片綠油油的樹(shù)林。

人們?cè)僖淮翁嶂婁弫?lái)砍伐，這次，老虎和獅子合作一起奪過(guò)電鋸，砸爛?？蛇@一舉動(dòng)激怒了伐木工人，他拿著lie槍追趕著老虎和獅子。兔子和松鼠便負(fù)責(zé)在每課樹(shù)下挖陷阱，使工人們都砍不成樹(shù)。

經(jīng)由動(dòng)物們的連追帶打，伐木工人們終于投降了，問(wèn)道：你們?yōu)槭裁床唤o我們砍樹(shù)呢？最有學(xué)問(wèn)的.貓頭鷹說(shuō)：假如把樹(shù)木都砍光，就會(huì)引來(lái)沙城暴，沙塵暴會(huì)吹毀你們的城市，威脅著你們的生命安全！伐木工人聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。連聲報(bào)歉。

從此，人們不再砍伐樹(shù)木，與動(dòng)物成為了好朋友。

?。‖F(xiàn)實(shí)中的人類啊，把你們的愚蠢和無(wú)知都甩掉吧。我們要愛(ài)護(hù)大天然，保護(hù)，珍惜現(xiàn)在的每一棵樹(shù)木。

醒悟作文 篇9

我在無(wú)邊無(wú)際的愁還中游蕩

不知路在何方

一次又一次失敗的打擊

讓我喪失了方向

我在雨中穿行

我在黑暗中摸索

到底哪里

才是我夢(mèng)里的地方

我背負(fù)著希望

命運(yùn)卻給我以渺茫的光亮

渴望輕松

盡管知道不可能

后來(lái)

我才知道

原來(lái)是我太輕視自己

困難很容易戰(zhàn)勝

靈魂在這一刻醒悟

風(fēng)雨后

云雀在天際為我歌唱

我笑了

夾雜著幸福

本詩(shī)《靈魂終于醒悟》采用了憂傷纏綿的風(fēng)格，作者針對(duì)其中的意象和情感進(jìn)行了演繹，讓人感覺(jué)親切而美好，如“困難很容易戰(zhàn)勝/靈魂在這一刻醒悟/云雀在天際為我歌唱”表達(dá)了對(duì)生活的感悟。

醒悟作文 篇10

我懶披發(fā)地趴在桌子上，心中無(wú)比地怨念：“怎么總是催我學(xué)習(xí)啊，豈非連休息一會(huì)兒也不可以嗎？”就在這時(shí)，媽媽排闥進(jìn)來(lái)，看到我這樣子，又開(kāi)始了新一輪的說(shuō)教……

我很懶，怕吃苦，老是不能做到像老師家長(zhǎng)口中說(shuō)的那樣勤奮耐勞，但還好，成績(jī)還不差。今年上了初三，是最重要的一年，我卻始終打不起學(xué)習(xí)的勁。媽媽在多次的說(shuō)教之后，終于采取了最后一項(xiàng)措施——讓我趁著放假，到她一個(gè)朋友家寄住幾天。

媽媽的朋友有一個(gè)女兒，今年上高三，聽(tīng)媽媽說(shuō)學(xué)習(xí)真是耐勞，而且是個(gè)性格很好的孩子。第二天，我就“被”拎著大包小包到了她們家“取經(jīng)”。

我到那里的時(shí)候，她已經(jīng)在學(xué)習(xí)了，而我過(guò)意不去，只得在她身邊的凳子坐下，也開(kāi)始學(xué)習(xí)。剛學(xué)習(xí)不久，我就犯起了老毛病，開(kāi)始摳起手來(lái)，抬起頭看見(jiàn)她正拿著一道標(biāo)題問(wèn)題，緊鎖眉頭，我這才恍過(guò)神來(lái)，又開(kāi)始繼承我的學(xué)習(xí)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我又開(kāi)起小差，定住目光，看見(jiàn)她還在思索那道題，而身旁已經(jīng)“刷刷”寫(xiě)滿了一整張草稿紙，我不由咂舌，這孩子真是耐勞……

晚上，我又被安排和她睡在一起，躺下身后，看她沒(méi)睡著，就好奇地問(wèn)她：“你怎么能安下心來(lái)這么耐勞的呢？”我看著她的眼珠閃了閃光，說(shuō)：“實(shí)在也沒(méi)什么，我以前也很不愛(ài)學(xué)習(xí)，可后來(lái)看了‘阿甘’以后就忽然受到了鼓舞，我要拼搏，我要為我的人生而奮斗，假如一天一天地混日子，看著舒坦，可是一每天下來(lái)，這樣的人生又有什么意思呢？人生談起來(lái)似乎很遠(yuǎn)，但實(shí)在又很近，由于我們現(xiàn)在所做的一切就是我們的人生。”我聽(tīng)后了然，緘默沉靜。那天晚上，我想了良多……

是啊，人不應(yīng)該做狗熊，看起來(lái)很舒坦，冬天一下子就過(guò)去，這樣一冬復(fù)一冬，毫無(wú)意義，我要做候鳥(niǎo)，不停地飛行，我要拼搏，要奮斗，要為了人生，為了理想而努力，生命的意義就在于努力奮斗，而我要做一只生命的“候鳥(niǎo)”。

當(dāng)我“取經(jīng)”歸來(lái)時(shí)，我已踏上候鳥(niǎo)的征途，我要不停地飛行，由于，我的征途是星辰大海，不是過(guò)冬的洞穴，我要生存得更好，讓人生輝煌。

醒悟作文 篇11

深城的繁亢存在于生命的地域中隱著，如爬滿了虱子被踐踏了無(wú)數(shù)次的磁帶中黑白的影像冷落在一切的寄托中，他遙指著那顫抖的青藍(lán)，然后旁觀者在發(fā)揮自己可笑的思維遐想著一切的話語(yǔ)，或者他會(huì)再次對(duì)著熄滅的香煙發(fā)出渺小的呢喃。說(shuō)他不后悔。但這依然會(huì)被歸咎于遐想。

夜深，屋外的一切喧囂都平息。他是一個(gè)初二的學(xué)生，一夜未眠。對(duì)著世界早已看透，社會(huì)的暴力，家庭的分裂，使他用膽怯的目光看待這虛偽的世界。望著墨夜中懸掛的冰輪，幾粒星斗點(diǎn)綴，他的目光，是冷漠而無(wú)依的。

父母早已離婚。陪伴他的是痛苦，他與母親一起過(guò)生活。生活不清苦，但卻令他很討厭。家中的一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是冰寒的。他對(duì)這無(wú)溫暖的家已沒(méi)有了情感……母親自從跟父親分離后，深夜都用酒來(lái)灌醉自己，麻痹自己?？膳碌募?，甚至令他不想再回去。他把世間的情和物連在了一起，漸漸淡漠。他有自殺的邪念，因?yàn)樵谒钪拿恳幻?，都很徹底，很讓他窒息?/p>

他始終在騙自己，騙自己全家是團(tuán)圓的。

校園里，他用冷俊地眼神看著每一位師生。他對(duì)世界缺少了信賴。

像他這種處青春期的少年，叛逆很普遍。身邊的狐朋狗友，不少得學(xué)會(huì)吸煙、打架，還有的甚至吸毒。他問(wèn)這些朋友，這些東西好玩嗎。朋友說(shuō)，它們能讓你忘掉一切。

九個(gè)字吸引了他。背起了挎包，到煙酒店里偷買了一盒煙。打火機(jī)點(diǎn)燃，他吸了第一口煙。然而，他不明白，他走錯(cuò)了方向。逐漸，他跟著這些朋友越學(xué)越壞。內(nèi)向的他，由純潔走向叛逆。他學(xué)會(huì)了打架，發(fā)泄自己的情緒。他要讓自己忘掉一切，忘掉家庭。

他的周圍是烏煙瘴氣的。從此，他常一夜未歸，母親漸漸懷疑。

偶然，母親從同學(xué)父母那知道了這一切的發(fā)生。母親撕心裂肺，兒子學(xué)壞，丈夫離去，是她心中的痛楚。

一日，他終于回來(lái)了。他是帶著傷疤踏進(jìn)家門的。母親沖了上去，給他摔了一巴掌，早以淚流滿面。他摸著自己通紅的臉，撇嘴一笑，“原來(lái)你都知道了?！彼麤_出了門。

以后的這幾天，他再?zèng)]有回來(lái)。

半個(gè)月后，根本想不到的事發(fā)生，母親為了尋找他，腿不小心插進(jìn)了鐵，失去了獨(dú)自行走的能力。他跑回了家。

當(dāng)?shù)郊议T口后，卻發(fā)現(xiàn)這扇門是開(kāi)閉著的。他走了進(jìn)去，看見(jiàn)母親，一動(dòng)不動(dòng)地坐在輪椅上。走過(guò)去，問(wèn)母親為什么這扇門是開(kāi)著。母親笑了，欣慰地笑了，他回來(lái)了，他回來(lái)了。母親告訴他，自從他走后，這扇門永遠(yuǎn)是開(kāi)著的。他的淚涌了出來(lái)，這淚是熱的，是熱的。

他永遠(yuǎn)也不會(huì)再是一個(gè)叛逆的孩子。

殘陽(yáng)如血，他推著母親的輪椅帶母親看著夕陽(yáng)。他問(wèn)母親，為何這么多年不見(jiàn)爸爸？母親指了指天空，像是指向天堂——因?yàn)槟惆职衷谔焯?。因?yàn)椴浑[瞞事實(shí)的話，你會(huì)變得更加孤獨(dú)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的問(wèn)題，所以我天天苦惱所以喝酒解悶。

一切都明白了，他醒悟了。慣性叛逆的日子化成煙飛逝去了。這城市，陪伴著夕陽(yáng)，蔓延著無(wú)盡的墨，與美好凝成了一幅畫(huà)，美好的畫(huà)……

醒悟作文 篇12

“爸爸，你小時(shí)候，奶奶也是這樣唱歌給你聽(tīng)的嗎？”兒子指著電視問(wèn)他?！班牛俊彼畔率种械膱?bào)紙，看向電視屏幕，電視上正播著：一位年輕的母親在給臨睡前的孩子唱搖籃曲?？吹酱耍唤肫?，小時(shí)候，每次睡覺(jué)前，母親都會(huì)給他講故事，會(huì)輕輕地用她溫暖的手拍著他的小手，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著......

“爸爸，你說(shuō)，奶奶在敬老院住得好嗎？”年僅四歲的兒子又問(wèn)。“嗯，她很好，在那里，有人陪她聊天，給她洗衣服......”“那我長(zhǎng)大后也把爸爸送到那里去吧?！眱鹤哟驍嗔怂脑?。他愣住了，看著兒子那天真的眼睛，他急匆匆地打開(kāi)門，走了出去。“爸爸，你去哪里？”后面?zhèn)鱽?lái)兒子稚嫩的聲音。“把你奶奶接回來(lái)！”他邊喊邊加快了腳步......

醒悟作文 篇13

無(wú)意間發(fā)現(xiàn)天空其實(shí)很美，淡淡的藍(lán)色讓人感到欣慰，雪白的云彩輕飄飄的蕩漾著，給人一種很安靜、恬淡的感覺(jué)。

突然間，陽(yáng)光照到屋子里的每一個(gè)角落，包括人的心里。我覺(jué)得享受陽(yáng)光是一件非常愜意的事，那溫暖的陽(yáng)光，照在臉上十分舒服。但是令我感到更愜意的事是：它還照在我的心中。令我在那一刻，只享受著它的溫暖，什么煩惱都拋到腦后。仿佛生活也因此變得清純，沒(méi)有雜質(zhì)。

我想，只有那一刻我才能享受生活的美好。

在某一年的某一天，我終于明白了。其實(shí)世界是公平的，沒(méi)有了誰(shuí)地球還是一樣轉(zhuǎn)，上天賜予每一個(gè)人的所經(jīng)歷的事情都是不一樣的，因此每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中所遇到的是也是不一樣的。這也是磨練一個(gè)人性格的重要階段。

我要證明：我并不是生活的弱者，而是一個(gè)強(qiáng)者！

葉子作文必備十三篇

如果您需要相關(guān)于“葉子作文”的推薦，請(qǐng)參考下面的建議。我認(rèn)為以下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常有價(jià)值，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。寫(xiě)作是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的一種有效方法，通過(guò)寫(xiě)作可以幫助我們提高思維和理解能力。如果沒(méi)有足夠的詞匯和寫(xiě)作素材，當(dāng)然就無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

葉子作文 篇1

春天的公園生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，柳樹(shù)葉子散發(fā)出的清香撲面而來(lái)，那清香雖然淡淡，但也很迷人，它像是給公園噴上了香水似的。走進(jìn)一看，那樹(shù)葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一個(gè)個(gè)小飛刀，保護(hù)著柳樹(shù)的安全。太陽(yáng)一下照進(jìn)了公園，照到嫩綠的葉子上，它們散發(fā)出耀眼的光芒，宛如一個(gè)個(gè)綠寶石一樣。小草不知何時(shí)鉆到了小路旁，就像一個(gè)個(gè)來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的小精靈一樣，探索著這新奇的世界。早晨的露珠灑在小草上，調(diào)皮的小露珠把小草當(dāng)作游樂(lè)場(chǎng)。

夏天的景色美不勝收。路邊的梧桐樹(shù)無(wú)力的耷拉著臉，天氣就像孫猴子的臉—說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨，這時(shí)候，雷公公也跑來(lái)助興，那一聲聲“轟隆隆”就像是雷公的吶喊聲。這雨下得非常及時(shí)，剛才還耷拉著臉的梧桐樹(shù)已經(jīng)挺直了腰板，樹(shù)葉們也晶亮的，直直地站在樹(shù)枝上，就像一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的小戰(zhàn)

士呢！

秋天的落葉各式各樣，每一樣都非常美。最美的還是要數(shù)那楓葉，他穿著一件紅色的圣衣，有許多尖尖的地方，活像一把小寶劍！風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，樹(shù)上伴隨著香氣落下幾片葉子，它們?cè)诳罩酗h來(lái)飄去，像是在織一件衣裳似的，待織好時(shí)，它們緩緩地落地，在落地的同時(shí)，也給大自然穿上了一件美麗的衣服，衣服上還噴上了大自然的香水。

冬天來(lái)了，所有的樹(shù)都進(jìn)入了睡夢(mèng)中，唯有那松樹(shù)還傲然地站在那里，它那美麗的頭發(fā)呈三角狀，為它擋住了所有的雪，就像一把小雨傘一樣。它靜靜的，直直的站在那里，像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍，保衛(wèi)著自己的領(lǐng)土。其他樹(shù)木干枯的落葉也一片片地掉了下來(lái)，就像一個(gè)掉了牙的老奶奶一樣，僅剩的幾片枯葉也在風(fēng)中搖搖欲墜，顯得很凄涼。

四季的葉子有著不同的美，我喜歡每一個(gè)季節(jié)，每一片葉子的美。

葉子作文 篇2

這是一個(gè)冬天，一片小葉子靜靜地躺在雪地里，想著以前快樂(lè)的時(shí)光：

第一年春天，農(nóng)民們把種子埋到地下;

夏天，種子發(fā)芽了、長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)苗;

秋天，小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大了;

冬天，白雪給小樹(shù)苗戴上了一頂厚厚的帽子。

第二年春天，小樹(shù)苗長(zhǎng)成了大樹(shù)，枝繁葉茂。

小葉子和它的同伴們挨在一起擠來(lái)擠去，發(fā)出“沙沙”的聲響;

夏天，小葉子變得更綠、更密了，它和同伴們頂著火辣辣的陽(yáng)光，帶給人們蔭涼;

秋天，小葉子變成金黃金黃的，秋風(fēng)帶著它在空中飄蕩;

冬天，樹(shù)上的小葉子和它的同伴們都不見(jiàn)了。

原來(lái)，它們?cè)谘┟薇坏谋桓C里睡覺(jué)呢!

它知道，當(dāng)春天再次到來(lái)的時(shí)候，它就不存在了，它將變成泥土的一部分，變成肥料，幫助新的小樹(shù)健康地成長(zhǎng).

葉子作文 篇3

下面的葉子有很多，有三葉草，有樟樹(shù)葉，還有些不知道名字的?？墒俏抑烙蟹N葉子的形狀，它是橢圓形的，身上有三種顏色，有金黃，有綠色，還有深綠，這是我發(fā)現(xiàn)的最奇怪的葉子了！它中間的葉脈很模糊，像水墨畫(huà)，還像一個(gè)個(gè)小房子呢！到手上一摸，滑滑的像小孩子的小臉蛋。氣味還很香，像薄荷的香味。我把它放在耳朵上，仿佛聽(tīng)到沙沙的聲音，它們好像在說(shuō)：“你別把我搞痛了。”就大睡起來(lái)了。

還有三葉草，它的葉子是由三個(gè)愛(ài)心組成的，像一個(gè)小風(fēng)車，顏色是翠綠色還有點(diǎn)白色。我拿到手中看見(jiàn)它的葉脈像線一樣細(xì)。味道還有一點(diǎn)不好聞，不過(guò)它們多像三個(gè)好兄弟呀！把它放在耳旁，它們好像在說(shuō)：“看我們?nèi)齻€(gè)兄弟多好呀！你們也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀！”真有趣！

看看別的同學(xué)他們的收獲也很不少呢，有圓圓的小葉子，還有像大手掌的爬山虎葉……

在這次葉子的盛會(huì)上，個(gè)個(gè)葉子都很漂亮也很可愛(ài)，你們也來(lái)找一些不同的葉子吧！

葉子作文 篇4

秋天來(lái)了，葉子落了……慢悠悠地飄落大地，人，不也是如斯？我靜靜地來(lái)了，正如我靜靜地走了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這不恰是葉子的本性嗎？

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！

造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

葉子，別看它無(wú)所作為。他在一棵樹(shù)上生長(zhǎng)了許久，為這棵樹(shù)裝扮色彩。然而，當(dāng)他落下時(shí)，他又默默無(wú)聞地又擁向大地，為地下的泥土增加肥料，由為這棵樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)了多少？問(wèn)，人，可有如斯精神？問(wèn)，人可有如斯品質(zhì)？問(wèn)眾人，又有誰(shuí)能比得上這“無(wú)所作為”的葉子？問(wèn)，沒(méi)有葉子，樹(shù)會(huì)美嗎？問(wèn)，沒(méi)有葉子，樹(shù)哪來(lái)的日復(fù)一日的肥料？

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！這句話何曾被人正視？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！這句話又有誰(shuí)明白其中的秘密？

人?。e看一片葉子的渺小，而我們?nèi)四兀控M非不是比葉子更為渺小嗎？

醒醒吧人類！拋棄你們的自私，自利，罪惡，撒謊等不良行為老實(shí)可托，這才是人的基本信念！

人之初，性本善！

葉子作文 篇5

那天我和媽，我妹等去龍母廟。我捧著一疊預(yù)備好得紙錢，到觀音眼前許愿。楚，你知道我許了什么愿么？我但愿啊，我的成績(jī)能科科及格就好，下次在全級(jí)200名左右。然后是不要像今個(gè)學(xué)期那么懶了。我要勤奮一點(diǎn)才能遇上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啊。我還貪心的但愿你再對(duì)我好一點(diǎn)，真的就再好一點(diǎn)就夠了?？墒沁@個(gè)愿望究竟沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

我不會(huì)原諒你的，永遠(yuǎn)不會(huì)?？墒牵阋矝](méi)有試圖能得到我的原諒。很想報(bào)復(fù)一下你，讓你也試試肉痛的滋味?？墒俏覜](méi)有，不是由于我心軟，而是由于我知道你不愛(ài)我。就在我見(jiàn)到你對(duì)巧巧如斯緊張，我就知道了。

說(shuō)實(shí)話，這是我極不情愿見(jiàn)到的。為什么你可以對(duì)我若即若離，對(duì)巧巧如斯依戀？你?她不回你信息，沒(méi)有聽(tīng)你的電話。你心里一定很難過(guò)吧？是不是在擔(dān)心惹她氣憤然后不理你了？你著急得問(wèn)我為什么.可我事實(shí)上不知道啊。我不想知道你們之間發(fā)生的事，我害怕知道了以后會(huì)受傷。

窗外，落葉撒滿地。面對(duì)葉子的離開(kāi)，是由于風(fēng)的追求，仍是樹(shù)沒(méi)有挽留？而你的離開(kāi)呢？

葉子作文 篇6

3.25 冷，無(wú)風(fēng)

她說(shuō)她這幾天心情不好，卻在別處與他人嬉笑打鬧著，沒(méi)有一點(diǎn)心情不好的樣子。原來(lái)，是只要對(duì)我就心情不好呢，我該哭還是該笑呢？也是，我在她們那個(gè)圈子被排擠，被孤立，只要是那個(gè)圈子的人，都對(duì)我陰晴不定的。她是，她也是。就連點(diǎn)頭微笑打招呼，這些看起來(lái)自然到不行的動(dòng)作都做得無(wú)比尷尬。能避開(kāi)我，便避開(kāi)我。也難為她了，口上說(shuō)著不在意這樣，卻還是很在意，在意到不行。她也害怕市區(qū)現(xiàn)在的一切吧，像當(dāng)初的我一樣，一旦不再孤獨(dú)，就開(kāi)始害怕孤獨(dú)。

她，像一個(gè)中心，大家的中心。她有一點(diǎn)改變，眾人也會(huì)有所改變，可怕的影響力。

她說(shuō)話有技巧，懂得看分寸，善于觀察。是個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)人，卻有著極致的高傲與善妒，一切逆與她的人，都不會(huì)有好結(jié)果。而我，就是那個(gè)不怕死的家伙。她說(shuō)過(guò)不會(huì)影響，還是同學(xué)。是在告訴我，你不順我的心，別想好過(guò)，我會(huì)讓你連同學(xué)都不能好好當(dāng)?shù)摹?/p>

我是所有的人的意外吧。至少有點(diǎn)了解我的人，對(duì)我基本都是又愛(ài)又恨的。我是好孩子，也是壞孩子。我是夾在好人與壞人中間的奇葩人。討厭別人說(shuō)什么你是個(gè)好女孩，要是可以的話，我一定一槍砰了他！都這時(shí)候了，能TM別說(shuō)廢話成不？

我自己的偽裝連我自己都可以騙到，更何況他們呢。要不是自己故意流露出一絲自己的真是心情，是不是就沒(méi)人有發(fā)現(xiàn)呢？我的疲憊，誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)？我的悲傷，誰(shuí)會(huì)感受？我是好騙，也笨。但，請(qǐng)看在我們都是同齡人，別騙我，好嗎？

身上的肢體與器官越來(lái)越弱了，那常人看不見(jiàn)的腐爛，正在蔓延，時(shí)間還剩下多少？皮膚漸漸蒼老，心臟在緩慢的跳動(dòng)著，就這么兩三年的路程，我卻走的氣喘吁吁，不再聽(tīng)打大腦的指揮，也許，大腦是最先腐爛的吧。我感到似乎有蟲(chóng)子在爬行著，在每個(gè)夜晚里。我在意常人看不到的速度在逐漸衰老著，現(xiàn)在的我，至少也有100了吧。16，本該如花季一般的年華，在我身上卻看不到，只剩滄桑，他人無(wú)法用言語(yǔ)形容的蒼老。

現(xiàn)在的我在努力的記錄著我的記憶，害怕再次遺忘，那時(shí)便可以翻閱這本記憶了吧。它不叫，而叫記憶，里面都是我的記憶的東西，而非一天的記錄。身體很容易疲倦，老人的狀態(tài)，在我身上盡顯。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)頭發(fā)有黃，有紅，有金，卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有白，心里會(huì)是一個(gè)百歲老人呢。這三千煩惱絲用在我身上，卻無(wú)法理解。明明干燥不堪，卻朝氣蓬勃。

生命倒計(jì)時(shí)，沙漏記錄著我生命的流逝…….

葉子作文 篇7

敬愛(ài)的葉子老師：

您好！

這一次是以不一樣的身份寫(xiě)信給您，雖然不知道您為什么不能在初三最重要的一年中陪我們度過(guò)，可是我想您肯定也有自己的想法。

從初一剛開(kāi)學(xué)見(jiàn)到您時(shí)，就覺(jué)得您是一個(gè)特別親切和幽默的一個(gè)老師，您從來(lái)都不會(huì)給我們壓力，就算我們真的做錯(cuò)了，您也總是告訴我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤，從不會(huì)深咎。

對(duì)于班里幾個(gè)特別調(diào)皮的“頑固分子”，您也總是耐心地教導(dǎo)他們，從不會(huì)刻意地去打罵他們，除非他們真的犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，您才會(huì)去罵他們幾句。

上您的課，感覺(jué)格外的輕松，不會(huì)有任何的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谀恼n上，知道就是知道，不知道就是不知道，知道了就說(shuō)，不知道就坐下去，不用緊張，也不用害怕。您還經(jīng)常說(shuō)：“我們五十一個(gè)人一起上課，不拋棄任何一個(gè)人，也不放棄任何一個(gè)人！”，我打心眼兒里愛(ài)上了您這個(gè)可愛(ài)的老師。

您不會(huì)給我們?nèi)魏我粋€(gè)人施加壓力，也從不會(huì)當(dāng)眾說(shuō)誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得不好，讓我們難堪。因?yàn)槟f(shuō)每一個(gè)人都是一樣的，沒(méi)有誰(shuí)特別聰明，也沒(méi)有誰(shuí)特別的笨，只在于每個(gè)人的用心程度不同。

寫(xiě)周記是我們最頭疼的事情，有時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)特別多或者寫(xiě)作文沒(méi)有思緒，就會(huì)寫(xiě)不好作文，寫(xiě)得特別爛。可就是因?yàn)橛心?，我們才不用?dān)心，因?yàn)槟鷱膩?lái)都不會(huì)怪我們，總是很理解我們。雖然您經(jīng)常說(shuō)要寫(xiě)足600個(gè)字的周記，可是就算我們班內(nèi)的個(gè)別“拖拉分子”沒(méi)有寫(xiě)足600個(gè)字，您也不會(huì)因此而怪我們。

從小學(xué)到現(xiàn)在初三，我最喜歡上的就是您的語(yǔ)文課，每天一到語(yǔ)文課，心情就變好了。還有每天最期盼的，除了星期五，就是您的語(yǔ)文課和語(yǔ)文晚自習(xí)了。

最后，要感謝您陪伴我們度過(guò)了初中學(xué)習(xí)深涯中最快樂(lè)的兩年。雖然在這最后的也是最重要的一年中，您不能再陪我們度過(guò)，但您永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

謝謝您，最可愛(ài)的葉子老師！

此致

敬禮！

葉子作文 篇8

蒙蒙細(xì)雨的夏雨，一路灑進(jìn)了秋天的土壤。

將要要杜絕蛙鳴蟬噪中的夏季驕陽(yáng)，與時(shí)間一同踏入清新平靜的秋初了。大家身旁的這些樹(shù)，也即將繁花落盡全身的綠葉子了吧？每到這個(gè)時(shí)候我一直分外鐘愛(ài)這些葉子。

它是葉子生命的最后一個(gè)季節(jié)了。她們一生之中遭受過(guò)一次次嚴(yán)厲打擊、損害，自然也是有過(guò)愉悅和高興。但在這一點(diǎn)上，他們可以冷靜下來(lái)，在生命的最后時(shí)刻，自愿地從樹(shù)梢上掉下來(lái)，漂到地面的懷里，做一輩子的奉獻(xiàn)。

喜歡葉子，尤其是秋季的葉子。針對(duì)他們而言，這是一個(gè)深灰色的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，他們難以避免地要接納身亡，但這也是一個(gè)金黃的、杰出的季節(jié)：葉子去世了，但葉子面對(duì)死亡的坦然，和人死之后仍然努力的固執(zhí)使這一身亡的季節(jié)變成了他們永世的季節(jié)！

喜歡樹(shù)葉，愛(ài)著世界，看著每個(gè)人在日常生活中；喜歡樹(shù)葉，不管風(fēng)雨侵蝕多少，心酸羞辱多少，第二天，總是搖擺著微笑面對(duì)新世界；喜歡樹(shù)葉，總能感激所有人；喜歡樹(shù)葉，雖然沒(méi)有人注意它，卻總是站在樹(shù)梢上點(diǎn)綴著世界。

秋風(fēng)秋雨，一年一度。又來(lái)到枯葉的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝黄辞锶~滑落的情況下，當(dāng)最終一片看秋葉滑落的情況下，當(dāng)之后每一次看秋葉滑落的情況下，是否有些人會(huì)計(jì)起：它是枯葉的季節(jié)。有些人會(huì)在樹(shù)底下向緘默的葉子獻(xiàn)給。有些人能不斷感受：死，如看秋葉之靜好

葉子作文 篇9

看著書(shū)名，其談無(wú)比，仔細(xì)的去閱讀它，用心去感受這其中的奧妙……

整本書(shū)僅有13頁(yè)，但他卻述說(shuō)了一個(gè)關(guān)于生命的故事。第一頁(yè)就寫(xiě)著這樣的一就話：“這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生死離別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人?！焙?jiǎn)單的一句話，卻有著深刻意義。人的一生，最珍貴的東西莫過(guò)于生命了。沒(méi)有了它，再美好的一切也不在存在了。

春天過(guò)去了，接著，夏天也過(guò)去了。費(fèi)雷迪這片葉子長(zhǎng)大了，葉片很堅(jiān)實(shí)。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上，春天的時(shí)候，他還在樹(shù)梢上冒出葉芽罷了。在他的周圍有成千上萬(wàn)，看上去全都跟他一模一樣葉子。世上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的葉子，哪怕是在同一棵樹(shù)上。費(fèi)雷迪和他的朋友一起長(zhǎng)大。在春天的微風(fēng)中，他們學(xué)會(huì)了跳舞。在夏日里，他們懶洋洋的曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。丹尼爾是費(fèi)雷迪最好的朋友，有一天費(fèi)雷迪問(wèn)他“志愿是什么??？”“就是活著的目的?！钡つ釥柣卮鹫f(shuō)我們說(shuō)著。很快夏天過(guò)去了，秋天的到來(lái)，是他們整棵樹(shù)變得火紅紅顏色有深有淺。費(fèi)雷迪就好奇的問(wèn)丹尼爾“我們都在同一棵樹(shù)上，為什么我們會(huì)變成不同的顏色呢？”“我們每一片的葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不同。我們投下影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾兀俊钡つ釥枌?shí)事求是地說(shuō)。深秋，大風(fēng)刮起，葉子有許多掉落下來(lái)。大家伙就開(kāi)始問(wèn)：“到底出了什么事啦？”“秋天就是這樣的，到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死?！笔聦?shí)上費(fèi)雷迪不想死。沒(méi)有多久，這棵樹(shù)就幾乎變得光禿禿的了?！皹?shù)也要死嗎？”費(fèi)雷迪問(wèn)到。“有一天他也要死，不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。他將永存，我們大家全都是生命的一部分。”之后，丹爾尼也落下去了。于是，就剩下費(fèi)雷迪一個(gè)，一整個(gè)樹(shù)枝就剩下了他這一片葉子。第二天下了一場(chǎng)雪，因此他也從樹(shù)枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。他往下掉的時(shí)候，有生以來(lái)第一次看見(jiàn)整棵大樹(shù)。他是多么壯實(shí)?。∷麛喽ㄋ芑疃嗑茫浪?jīng)是它的生命的一部分，這讓他感到自豪。

一片葉子都為他的一生所努力，所貢獻(xiàn)，而我們?nèi)祟愑质窃鯓拥摹黄~子所折射到的陽(yáng)光不一樣，他的生活方式就會(huì)不一樣。我們也是如此。把自己的愛(ài)給別人一點(diǎn)，也會(huì)得到更多的愛(ài)。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，因此覺(jué)得尤為珍貴。無(wú)論貧窮、富貴、健全、殘疾，每個(gè)人都希望自己生命更加精彩。

葉子作文 篇10

世界上有很多我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的葉子，它們很奇妙，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！今天我給你們介紹兩片奇葉，讓你們開(kāi)開(kāi)眼界。

一心葉

一心葉放到手上就如同一個(gè)迷你愛(ài)心。一心葉只有一只大拇指般大小，還稍大一點(diǎn)兒。它就像一片少了三顆心的四葉草，但是小了一倍。它的大小如同一支孔雀羽毛，在空中飄蕩。

一心葉就好像一顆綠心飛去你的心田。它那葉緣就像一條蛇在爬行，爬到最頂端，逐漸拉長(zhǎng)變細(xì)，一直到尖。細(xì)細(xì)一看，中間有幾條又細(xì)又長(zhǎng)的白色細(xì)線，如珊瑚一般四面穿插，如樹(shù)枝一般左伸右伸。不知是哪一位知名畫(huà)家畫(huà)上去的。

最吸引我的是一心葉的顏色。一心葉的顏色很特別，你看，一心葉本來(lái)呈深綠，這深綠帶著四季的氣息。有著春日的溫暖、夏日的炎熱、秋天的清爽、冬日的嚴(yán)寒。但是你一旦放在燈光下，一心葉就會(huì)呈透明的碧綠色。在我的介紹下，有沒(méi)有格外喜歡秋天呢？一定有的。

世界上有無(wú)數(shù)奇妙而好玩的事物在我們身邊，就像樹(shù)葉一樣，奇趣無(wú)比。

葉子作文 篇11

地球母親有三個(gè)孩子：哥哥吳彤、二姐銀杏和弟弟雪松。

春天，弟弟告別大哥二姐，出國(guó)旅游去了。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，突然有一天弟弟回來(lái)了。他太迫切的想大哥二姐了，下了飛機(jī)直奔大哥家。但是它凍結(jié)了。怎么回事？大哥身上的葉子都變成了棕黃色，一片一片的掉下來(lái)。地上的一些梧桐樹(shù)葉子平躺著，好像累得什么也顧不上，睡著了；有的雖立，卻垂著頭；其他葉角向內(nèi)卷，好像怕冷縮；更可怕的是，有些葉子上布滿大大小小的黑點(diǎn)，堆積在樹(shù)下，散發(fā)出難聞的氣味。弟弟嚇得轉(zhuǎn)身跑去找二姐。二姐好眼力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的和弟弟打招呼：“小哥哥，你回來(lái)了！”弟弟抬頭一看，啊，二姐變得這么漂亮！她身上的葉子從綠色變成了金黃色，葉子特別多特別茂盛，就像換上了一件華麗的金色連衣裙。“看你的心事，怎么了？”二姐和藹的問(wèn)。“大，大哥，它，它生病了！我病得葉子都沒(méi)了！”說(shuō)著，弟弟的眼淚流了下來(lái)。二姐一聽(tīng)，撲哧一聲笑了。她心疼地拉著弟弟，撫摸著他的頭說(shuō)：“孩子，這是大哥的工作。每年秋天，老大哥都會(huì)把樹(shù)葉還給大地母親，為大地母親提供營(yíng)養(yǎng)，讓土地更加肥沃?！薄翱墒牵蟾鐩](méi)有葉子也會(huì)死。”弟弟更擔(dān)心。“放心吧，你大哥只是想睡覺(jué)，明年春天會(huì)更強(qiáng)壯更健康。因?yàn)榈厍蚰赣H會(huì)給它輸送更多的營(yíng)養(yǎng)。”“哦，我明白了。大哥為地球母親付出了那么多心血。我要向大哥學(xué)習(xí)！”

從此，這個(gè)新種的小雪松一直在自我鼓勵(lì)：“我一定要成為一棵粗壯的樹(shù)，我要讓大地母親驕傲！”它試圖吸收營(yíng)養(yǎng)并將其傳遞到葉子上。它伸直了它的樹(shù)枝，它的葉子伸展開(kāi)來(lái)，用力向上伸展。慢慢地，它的葉子比我們的小手還要纖細(xì)，它的五個(gè)手指指向天空。即使到了秋天，還是那么綠，那么密。

葉子作文 篇12

初秋的一天下戰(zhàn)書(shū)，我上完了培訓(xùn)班，媽媽騎車帶我回家途經(jīng)清涼山公園的時(shí)候，里面爺爺奶奶們跳廣場(chǎng)舞的聲音吸引了我。媽媽見(jiàn)我很好奇，便對(duì)我說(shuō)：“我們良久沒(méi)來(lái)清涼山公園玩了，今天我們進(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！?/p>

剛進(jìn)公園大門，我就被門口的大銀杏樹(shù)給震動(dòng)住了，茂密的樹(shù)葉、幾個(gè)人都抱不外來(lái)的大樹(shù)干身上長(zhǎng)滿了深深的裂紋，茂密的樹(shù)葉如同蝴蝶一樣，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，它們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。我撿起一片來(lái)仔細(xì)觀察，銀杏樹(shù)葉金黃金黃的，好似一把迷你的黃色小扇子。銀杏葉的邊沿參差不齊，但都是對(duì)稱的，我用手摸了摸，銀杏葉像剛上市的絲綢一般，軟軟的，很細(xì)膩。我又聞了聞，還有股土壤的味道呢!

銀杏葉不光長(zhǎng)得美，具有觀察價(jià)值外，對(duì)于身體的好處也是良多的。我們就拿銀杏葉泡水喝來(lái)說(shuō)吧!拿銀杏葉泡水喝可是有四大功效呢，嘿嘿，這些仍是老爸告訴我的呢?第一，可以降血壓，特別適合高血壓的患者服用，看來(lái)我爸得多喝點(diǎn)兒了。第二，銀杏葉還可以降膽固醇呢!人在上了年紀(jì)之后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，收留易泛起體力不支的情況，我們就可以服用了。第三，可以防治腦出血和腦梗塞，老年人可要多喝。第四是最重要的，就是美收留養(yǎng)顏啦!具有祛斑和潤(rùn)澤津潤(rùn)肌膚的作用呢!我是不是也要喝了呢?

我繼承沿著銀杏葉鋪成的“黃地毯”往前走，盡管我輕手輕腳地走著，生怕踩碎了這個(gè)大天然的藝術(shù)品，但仍是會(huì)發(fā)出很大的“咔嚓咔嚓”的響聲。走在“黃地毯”上還真有種不一樣的感覺(jué)。不知不覺(jué)，我已經(jīng)走進(jìn)了楓樹(shù)林里，一棵棵楓樹(shù)緊挨著，好像分不開(kāi)似的。突然，又有一片葉子落下，從我頭上撫過(guò)，我輕輕的撿起來(lái)，楓葉有點(diǎn)變紅了，媽媽告訴我再過(guò)一個(gè)月，滿山的楓葉會(huì)紅透整個(gè)公園。我又低頭觀察手中的樹(shù)葉，楓樹(shù)的葉子是深紅色的，可好看了!條條分明的葉脈呈軸對(duì)稱圖形，活像一只鴨子的腳掌，小巧玲瓏，但楓葉顯得有點(diǎn)粗拙，只能看不能摸，與銀杏葉的細(xì)膩有很大的區(qū)別。

通過(guò)這兩片樹(shù)葉，我深刻地體會(huì)到，大天然的鬼斧神工是多么奇妙!對(duì)這樣一件小東西都這么下功夫，讓我們領(lǐng)略到這么精致的工藝品。

葉子作文 篇13

有首歌“葉子”的歌詞：“葉子，是不會(huì)翱翔的翅膀，翅膀，是落在天上的葉子。”的確，葉子彷佛天使落下的羽翼般，為這個(gè)世界帶來(lái)了福音，想象身處一片山林間，你便能了解葉子所帶來(lái)的好。

春天時(shí)，萬(wàn)物彷佛從長(zhǎng)久的休眠中蘇醒過(guò)來(lái)，枝頭也靜靜抽出了點(diǎn)點(diǎn)新芽，是那一抹微微的綠，點(diǎn)綴在光禿的枝頭上，煞是好看；初生的嫩葉，有如還在搖籃里的.小寶寶，嬌小的身軀引人垂憐，連最愛(ài)逞兇斗狠的風(fēng)都輕輕放下腳步，就怕傷到了那小小的生靈！

夏天時(shí)，山上的樹(shù)林已是一片茂密，在熾熱的陽(yáng)光下，地面有了無(wú)數(shù)的光點(diǎn)，依偎在參天巨樹(shù)旁，閉上雙眼，聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴的一片婉轉(zhuǎn)、聽(tīng)那風(fēng)微微奏樂(lè)枝葉的“沙沙”作響，多么清新沁涼的感觸感染，令人想小憩片刻。睜眼順著樹(shù)干一望，只見(jiàn)一片深邃的綠蓋住了湛藍(lán)的天，一分屬于寧夏的幽靜就這么優(yōu)雅的流入我心！

秋天時(shí)，跟著稻穗日益豐滿，葉子卻徐徐衰退，只見(jiàn)西風(fēng)蕭瑟的把落葉吹起，一片黃、紅剎那占據(jù)了整個(gè)視野，給人一種暖和而凄涼的感覺(jué)，好像道盡了世間的酸甜苦辣、人情冷暖，心情真是五味雜陳啊！

冬天時(shí)，景象一片消寂，光禿禿的枝上空無(wú)一物，葉子呢？葉子沉睡于枯枝中，它正等待著，等待第一個(gè)溫暖的日子，等待第一個(gè)蘇醒的契機(jī)，等待著、等待著……，在那強(qiáng)勁的冬風(fēng)中。

一年四季的葉子各異其趣、風(fēng)情萬(wàn)種，增添了糊口的趣味。偶爾出外披發(fā)步，不妨多留心周遭之景，也許正有某片葉子對(duì)你傳達(dá)著細(xì)細(xì)情意呢！

我愛(ài)葉子，不僅僅只是由于它的姿態(tài)美、不僅僅只是由于它所帶來(lái)的清閑、不僅僅只是由于它所給人帶來(lái)的感觸感染，而是由于它的美德，它成人之美的美德，固然它很小，但它卻竭盡所能的去爭(zhēng)取每一道毫光贈(zèng)送大樹(shù)，甚至在死后畫(huà)為土中的養(yǎng)分供大樹(shù)，使之更為茁壯，盡管它的色澤都被別人所奪，但如斯謙卑而不計(jì)代價(jià)付出的精神，會(huì)亙古流傳，成為眾人最佳的典范。

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ)(必備6篇)

作文是一種冒險(xiǎn)讓你跨越險(xiǎn)阻發(fā)現(xiàn)新奇的事物，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠營(yíng)造一個(gè)境外奇妙的世界。沒(méi)有詞匯和寫(xiě)作素材，當(dāng)然無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？感謝您對(duì)本頁(yè)的關(guān)注我們會(huì)用最好的內(nèi)容來(lái)回報(bào)您。

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ) 篇1

1. 這家店還好吧。來(lái)買過(guò)幾次了，服務(wù)老客戶非常周到，以后還常來(lái)!

2. 忠心地感謝你，讓我買到了夢(mèng)寐以求的寶貝，太感謝了!

3. 經(jīng)過(guò)我的親身體驗(yàn)，這家店信譽(yù)是相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)。寶貝的質(zhì)量更像鉆石一般。太感謝了!

4. 不要以為信譽(yù)低的賣家貨質(zhì)量不好。我用我的親身經(jīng)歷告訴大家，掌柜服務(wù)態(tài)度非常好。商品質(zhì)量也非常不錯(cuò)。頂你了!

5. 呵呵。商品這么快就到了，還不錯(cuò)哦，下次來(lái)你可要優(yōu)惠哦^_^

6. 真沒(méi)想到上購(gòu)物還這么有意思，在賣家的指導(dǎo)下我終于學(xué)會(huì)了上購(gòu)物，謝謝!

7. 老朋友。我又來(lái)你店光顧了，久了沒(méi)來(lái)，生意看來(lái)還真不錯(cuò)哦。努力哦!

8. 上購(gòu)物這么激烈，沒(méi)想到店家的服務(wù)這么好，商品質(zhì)量好而價(jià)低廉，我太感謝你了!

9. 店家很講信譽(yù)，而且很不錯(cuò)哦，在這家店買東東，我很滿意~

10. 期盼之中，終于等到了心愛(ài)的東東，謝謝!

11. 無(wú)意中來(lái)到你小鋪就淘到心意的寶貝，心情不錯(cuò)!

12. 寶貝收到了，很喜歡，買家很有信用!

13. 有了問(wèn)題能很好的處理，可以信賴的好店家，以后有機(jī)會(huì)我們?cè)俸献鳌?/p>

14. 贊一個(gè)發(fā)貨迅速，寶貝和圖片差不多。。

15. 不錯(cuò)希望下次合作謝謝掌柜~~

16. 價(jià)格大眾化，YY質(zhì)量很好呀，款式、面料我都挺滿意的.如果有需要我還會(huì)繼續(xù)光顧你的店鋪!

17. 不好意思，付款晚了點(diǎn)!

18. 貨好，人更好!簡(jiǎn)單就好!

19. 昨天拿到的，謝謝!

20. 合作愉快，已經(jīng)確認(rèn)付款，請(qǐng)查收!

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ) 篇2

? ? ? ? 沒(méi)有所謂的“萬(wàn)能句子”

? ? ? ?續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵是“續(xù)”而不是“寫(xiě)”。

? ? ? ?估計(jì)你得0分，就是因?yàn)槔m(xù)得不合理。

? ? ? ?給出的作文內(nèi)容要讀懂，分析清楚情節(jié)和各段之間的關(guān)系，然后再考慮你續(xù)寫(xiě)的兩段可以寫(xiě)哪些要點(diǎn)。

? ? ? ?如果愿意，請(qǐng)把作文原題和你續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容公布出來(lái)，這樣才能具體問(wèn)題具體分析。

? ? ? ?另外，你還可以直接去問(wèn)老師，為什么給你0分，請(qǐng)老師把范文答案拿給你看。

? ? ? ?把自己寫(xiě)的跟答案對(duì)照，看差跟有多大。

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ) 篇3

20.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

21.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

22.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

23.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

24.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。

25.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

26.對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

27.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?

28.太棒了。你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌。

29.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善。

30.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀。

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ) 篇4

這篇文章選取了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們?cè)谏鐣?huì)上處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。

運(yùn)用多種感官，描述十分仔細(xì)

可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心

這篇文章采用心靈對(duì)白的方式，巧設(shè)人生課題，多方引用哲理性很強(qiáng)的論述，比較深刻地闡明了一個(gè)道理：善待自己，戰(zhàn)勝自我，也就把握了人生航標(biāo)的方向。

綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強(qiáng)的感染力。

這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門見(jiàn)山地表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取典型的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，思路清晰，論述語(yǔ)言有理有據(jù)有力形象生動(dòng)。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，開(kāi)頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了主題。

這篇文章作者以“誠(chéng)信”為話題，開(kāi)門見(jiàn)山。同時(shí)運(yùn)用一組排比的修辭，將“個(gè)人”“團(tuán)體”和“國(guó)家”層層遞進(jìn)，突出了“誠(chéng)信是立足之本”。然后，作者結(jié)合現(xiàn)實(shí)中一些不誠(chéng)信的事例，從反面寫(xiě)出社會(huì)需要誠(chéng)信，正反論證相結(jié)合，表現(xiàn)了誠(chéng)信的重要意義。

這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當(dāng)車”這句話談起，開(kāi)門見(jiàn)山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻發(fā)人深省。

語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。

小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現(xiàn)……

比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

對(duì)……的比喻用得妙。

以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述……給人留下深刻印象。

場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。

這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。

結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。

簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ) 篇5

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能版

1、請(qǐng)獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)。

3、結(jié)尾再扣主題進(jìn)行文章論點(diǎn)小結(jié)，實(shí)現(xiàn)首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)果緊湊

4、也有很多進(jìn)步的地方，課內(nèi)閱讀是沒(méi)有丟分的，字跡和卷面都保持的很好，繼續(xù)加油！

5、簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)10字：進(jìn)步明顯，繼續(xù)加油！

6、思維活躍，課堂互動(dòng)多。

7、掌握語(yǔ)文基本技能。

8、字：TA在語(yǔ)文學(xué)科表現(xiàn)出極佳的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，游刃有余地掌握了各種語(yǔ)文技能，閱讀理解、寫(xiě)作能力等方面也得到了很大的提高。在平時(shí)的作業(yè)與考試中，TA認(rèn)真細(xì)致，積極負(fù)責(zé)，成果顯著。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，TA依然會(huì)保持這樣的學(xué)習(xí)姿態(tài)，成為優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者。

9、認(rèn)真努力，進(jìn)步明顯。

10、現(xiàn)在的孩子非常聰明，也更希望家長(zhǎng)能夠站到平等的高度去看待他取得的成績(jī)，因此不能簡(jiǎn)單地用諸如“嗯，不錯(cuò)，這次還可以，下次努力”或者“我家寶貝就是厲害，比某某寫(xiě)得好”，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)在敷衍自己，會(huì)有委屈沮喪的情緒。

11、認(rèn)真、優(yōu)秀、進(jìn)步、刻苦、用心、積極、集中、努力、上進(jìn)、優(yōu)秀。

12、能力有提升。

13、進(jìn)步了很多。

14、寫(xiě)作方法：這方面是貫穿作文主題的，要全局通觀。議論文主體即論述，，行文中采用比喻論證，舉例論證（名人事跡），正反對(duì)比論證（尤具說(shuō)服力），名言警句的引用論證等手法，增強(qiáng)文章說(shuō)服力

15、我們應(yīng)該給孩子一種我們?cè)谡J(rèn)真探討，我充分理解了你文中深意的感覺(jué)。

16、思維開(kāi)放，表達(dá)清晰。

17、語(yǔ)文水平提高快。

18、粗心請(qǐng)注意。

19、xx這次語(yǔ)文測(cè)試考的不錯(cuò)，希望再接再厲，但由于粗心失掉一些分?jǐn)?shù)很可惜，需要加強(qiáng)訓(xùn)練方法，我會(huì)堅(jiān)決配合老師工作，加強(qiáng)對(duì)xx的管理和教導(dǎo)。

20、孩子這次語(yǔ)文考試成績(jī)總的來(lái)說(shuō)還算可以，基礎(chǔ)知識(shí)部分都沒(méi)有丟分，但是作文成績(jī)不太理想，望孩子今后加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)積累。

21、個(gè)字：認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)優(yōu)秀。

22、語(yǔ)句通順其自然，字跡端正工整。

23、總之，家長(zhǎng)在評(píng)論孩子作文時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子覺(jué)得受到了重視和肯定，學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的體驗(yàn)，有利于持續(xù)地保留學(xué)習(xí)激情。

24、家長(zhǎng)能得出漢字作文好的結(jié)論，那么一定是通讀了全文的，不妨再細(xì)讀一次，當(dāng)孩子面把精彩的段落、句子、詞語(yǔ)都點(diǎn)出來(lái)，并口頭點(diǎn)評(píng)?！倚W(xué)時(shí)寫(xiě)作文，最開(kāi)心就是老師勾出我寫(xiě)的好的地方，并且作為范例講解。印象最深刻就是二年級(jí)寫(xiě)看圖說(shuō)話小作文，用了個(gè)書(shū)上沒(méi)教的詞語(yǔ)“翩翩起舞”，被特別表?yè)P(yáng)，美得尾巴都上天了?！c(diǎn)評(píng)的時(shí)候，可以用一種不是很刻意的語(yǔ)氣表示出贊賞，“這句話用得恰到好處，把人的內(nèi)心都寫(xiě)活了，你是怎么想到的？”“這個(gè)典故媽媽還是第一次知道呢呢，是在《某某雜志》上看的嗎？給媽媽說(shuō)說(shuō)看?！薄斑@個(gè)比喻很新穎啊，是參考《某某范文大全》上的嗎？……不是？都自己想的？那挺好，所以多看課外書(shū)籍有利于積累，還能推陳出新。”

25、可以從題目、中心主旨、論點(diǎn)、好詞佳句、段落過(guò)渡、段落呼應(yīng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

26、針對(duì)學(xué)生作文的實(shí)際，實(shí)實(shí)在在地指出學(xué)生作文優(yōu)點(diǎn)的具體情況，造成缺點(diǎn)的原因，最后寫(xiě)下勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)努力拼搏進(jìn)取的話。

27、好好加油。

28、細(xì)心認(rèn)真，寫(xiě)作認(rèn)真。

29、繼續(xù)努力!你還有進(jìn)步的空間。要多注意知識(shí)細(xì)節(jié)上的積累。

30、語(yǔ)句規(guī)范準(zhǔn)確。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能版

31、當(dāng)然，也不能一味表?yè)P(yáng)，可以在贊賞里加上建議，讓孩子更能接受。比如:“這段話描述得還不錯(cuò)，我認(rèn)為可以得8分。不過(guò)，這里再稍微改改，是不是更貼切一點(diǎn)呢？”

32、需要加強(qiáng)。

33、閱讀需要提高。

34、點(diǎn)評(píng)作文的角度1）一般情況下，看一篇作文，首先看題目吸不吸引人，大至看文章內(nèi)容是否離題偏題。2）然后仔細(xì)閱讀，看文章語(yǔ)句通不通順、有無(wú)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)正誤。3）再看文章句子優(yōu)不優(yōu)美，表達(dá)方式如何。4）最后看文章段落呼應(yīng)首尾呼應(yīng)或者其他方法。

35、繼續(xù)努力，給你點(diǎn)贊，下次考試取得更好的成績(jī)

36、主題鮮明（必須切合作文要求），主題一旦跑題，作文分?jǐn)?shù)必然不會(huì)高到哪里去，一句話，“審題要準(zhǔn)，扣題要狠”

37、個(gè)字：認(rèn)真仔細(xì)，表現(xiàn)積極。

38、寫(xiě)得不錯(cuò)。

39、整體看卷面整潔，字體工整，希望繼續(xù)努力，減少失誤。注重閱讀題的練習(xí)和答題技巧，提高得分率。作文要突出主題，有的放矢。

40、包括以下幾個(gè)方面：

41、有一些小方法可以幫助提高分?jǐn)?shù)，如在開(kāi)頭與結(jié)尾可以運(yùn)用比喻，排比，反問(wèn)等手法，增強(qiáng)氣勢(shì)，但切記，不要太長(zhǎng)，抬繁瑣，一般三到四行即可，如果引用名言做題記的話，就沒(méi)必要再用這個(gè)方法了，這樣會(huì)顯得很重復(fù)

42、你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì)。

43、表現(xiàn)出好的閱讀習(xí)慣。

44、優(yōu)秀表現(xiàn)。

45、閱讀能力有提高。

46、以下是10個(gè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短的建議：

47、字評(píng)語(yǔ)：在本次語(yǔ)文考試中，學(xué)生表現(xiàn)出了較好的語(yǔ)文水平，閱讀理解和寫(xiě)作能力有所提高，但對(duì)于一些生僻字認(rèn)識(shí)不夠清晰，需要加強(qiáng)詞匯積累和閱讀訓(xùn)練。希望學(xué)生在平時(shí)更加重視課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)的打牢和語(yǔ)感的培養(yǎng)，同時(shí)也要提高自己的思維理解能力。家長(zhǎng)們也需多關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，與孩子一起探討閱讀材料，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀能力?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的進(jìn)步令人鼓舞，希望繼續(xù)加油！

48、請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。

49、我已經(jīng)和孩子分析了本次考試的不足，基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，字詞是弱點(diǎn)，寫(xiě)作還要提高，內(nèi)容不夠充實(shí)，開(kāi)頭結(jié)尾都不夠吸引人。

50、字：你的孩子在本次語(yǔ)文測(cè)試中表現(xiàn)出認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題也能夠主動(dòng)開(kāi)口請(qǐng)教老師，表現(xiàn)積極。希望在日后的學(xué)習(xí)中能夠保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。另外，建議家長(zhǎng)在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

51、大體可從以下幾方面入手：1）題目吸不吸引人：有詩(shī)意、有哲理、形象、新穎等。2）好詞佳句：用詞簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象；語(yǔ)句通順流暢、語(yǔ)言優(yōu)美、富有詩(shī)情畫(huà)意等。3）主題即中心或論點(diǎn)：主題深刻、有深度、中心突出、論點(diǎn)明確、論點(diǎn)鮮明等。4）段與段落銜接緊密、過(guò)渡自然、條理清晰。5）段落呼應(yīng)：段落、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。

52、讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友。

作文萬(wàn)能評(píng)語(yǔ) 篇6

? ? ? ? 小木船

? ? ? ?我和陳明是好朋友。

? ? ? ?一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明不小心把我的船摔壞了。

? ? ? ?爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。

? ? ? ?我氣得滿臉通紅，奪過(guò)他的小木船使勁摔在地上，邊踩邊生氣的說(shuō)：“讓你踩壞我的船，我也踩，踩，踩…”陳明難過(guò)地摸著小木船…

? ? ? ?之后，我們都沒(méi)有說(shuō)話，誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。

? ? ? ?就這樣我們一連幾個(gè)星期都一見(jiàn)面就如陌生人一樣走過(guò)去。

? ? ? ?可每當(dāng)自己走向?qū)W校時(shí)我就感到后悔，陳明是我唯一的好朋友。

? ? ? ?這時(shí)候才知道朋友是多么重要，想起我那時(shí)候真是太過(guò)分了。

? ? ? ?他只是不小心摔壞了，可我卻那樣責(zé)怪他。

? ? ? ?我用作文向老師求助，但老師在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。

? ? ? ?我決定向陳明道歉。

? ? ? ?沒(méi)想到第二天，我的桌子上有一個(gè)精致的小木船，船里還放了小紙條，里面寫(xiě)著：對(duì)不起

? ? ? ?你還愿意和我當(dāng)朋友嗎

? ? ? ?我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他笑了笑說(shuō)：“那你愿意跟我玩嗎

? ? ? ?就這樣我們露出了美好的笑容…

? ? ? ?我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據(jù)，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見(jiàn)證

? ? ? ?這也讓我們認(rèn)識(shí)到友誼是珍貴的，是無(wú)價(jià)的

? ? ? ?從今以后我們的友誼更堅(jiān)固了，之后，“友誼”這個(gè)字眼在我心中便是很純潔的，它的上面不能染上一絲的污垢，因?yàn)檎嬲挠颜x畢竟給我們帶來(lái)了許多妙不可言的感覺(jué)。

? ? ? ?我自己寫(xiě)的 不知道好不好。