班主任工作日記

班主任工作日記。

隨著時光慢慢走的，作文也是越來越重要，作文可以幫我們記錄回憶的精彩瞬間，真正的寫作大家一定都是形成自己風(fēng)格的，要敢于創(chuàng)新。作文怎么樣才能寫得好？以下是小編為大家收集的“班主任工作日記”感謝您的參閱。

班主任工作日記(篇1)

那天當(dāng)我的班長羅馥萱箭步走進(jìn)教室去黑板前寫告訴時，賴楷佳狡猾地伸出了他的腳，毫無防范的馥萱被絆趴下了，等被拉起來時滿口鮮血，嘴唇被撞破，門牙被撞斷了一顆！我聞聲趕到，怒火中燒，在預(yù)備向楷佳吼怒時，我一閃念，靜下來了，對嚇得變了臉色的楷佳說：別怕，鎮(zhèn)定，你先好好學(xué)習(xí)，教師來處理（這個孩子是我在心思引導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費了好大的精力才正在改變的，搞欠好前功盡棄且會對他形成惡劣影響）。安慰一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)師說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想，怎樣處理這件事呢？一個女孩子，無辜被絆成這樣，牙齒一輩子都不會康復(fù)，還要飽嘗良久的傷痛，怎樣向家長告知，家長又將是怎樣的大發(fā)雷霆……不能拖到家長來問我，我要掌握自動權(quán)。我暗忖，我給了這女孩許多愛與信賴，跟我有必定的愛情，又是我器重的班長，個人本質(zhì)不錯。先做好孩子的作業(yè)，經(jīng)過孩子來控制家長，先安穩(wěn)咱們的心情，都安靜下來才好處理。

想好遣詞后電話打過去，家長立馬就趕來了，公然怒發(fā)沖冠，什么都不要，就要見那男生，只需那男孩的一顆牙！我深深了解他們的愛女心切，用事前預(yù)備好的遣詞安慰他們，然后遞眼色給女孩，她領(lǐng)會，大聲呵責(zé)爸媽先坐下，我趕忙奉上兩杯茶，忠懇地說了我的憤恨來停息他們的怒火，女孩也依照事前我告知的和我一同勸說她爸媽。漸漸他們安靜了，我當(dāng)令組織家長帶孩子再去醫(yī)院進(jìn)一步查看，并請求他們了解我信賴我支撐我，必定能處理好這件事的。看在孩子的份上，看在我之前屢次和他們交流的份上，看在我對孩子那么疼愛的份上，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我屢次和兩頭家長交流，讓他們顧及孩子的感觸，激起兩邊家長體現(xiàn)出高本質(zhì)，以高姿態(tài)來處理這件事，不要給任何一個孩子留下暗影，其他都不是最重要的……我在兩頭相互為對方說著好話，洽談著詳細(xì)事宜，還聽著他們對對方的訴苦，還關(guān)懷這女孩的傷勢和男孩的心思……在一個多月后的一個周日，根據(jù)對我的信賴與認(rèn)可，兩邊家長坐到了我這兒，沒驚擾任何一個老師處理了這件扎手的作業(yè)。當(dāng)女孩家長說，他們來時女兒告知他們要聽教師的，快點處理好回來，別太影響她教師周日歇息，我聽后竭力控制心情，可眼前依然一片氤氳……心愛的孩子，在她自己遭到如此傷痛時還想的是我的歇息！當(dāng)女孩家長又送來一疊電影票、男孩家長送來生果表示感謝時，我再次被深深感動了……擁著這值得我收藏終身的情感我把影票分給教師，生果分給學(xué)生……

一名一般的班主任，每天要做的事都在重復(fù)，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦，可那些關(guān)于我來說不僅是一種趣味、一份癡情，更是逾越了名利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：已然挑選了遠(yuǎn)方，便只管風(fēng)雨兼程。作為班主任的我，累并高興著。我愿意在班主任作業(yè)這個大舞臺上，做一個更勤勉、更才智的舞者……

班主任工作日記(篇2)

由于我是實習(xí)老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習(xí)期間，除找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增強。結(jié)合實際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。

八個星期的實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任工作日記(篇3)

自決心被譽為“精神世界的一朵鮮花”，它能夠發(fā)日子躍的行為動機，使人賦有進(jìn)取精神，對人的生長和終身有重要的影響。德國聞名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于教授的身手，而在于鼓動、喚醒和鼓動?！睂W(xué)生的自決心是經(jīng)過一點一滴逐步培育起來的。有時，一句鼓動的言語、一次表彰、一次成功的體會，都會增強他們的自決心。教師對學(xué)生的鼓動和鼓動，就像是點鐵成金的魔棒相同，往往會讓你眼前一亮，收到意想不到的作用。班主任要充沛信賴學(xué)生，要發(fā)明時機，為學(xué)生供給空間，給學(xué)生展現(xiàn)自己的時機，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的高興和成功的高興。

一旦學(xué)生樹立了決心，就會迸發(fā)出無限的熱情和力氣。陳彥泓同學(xué)，腦筋聰明，但性情內(nèi)向不善言辭，成果不杰出，但潛力很大。跟家長交流屢次，家長很善談，很注重對孩子的教育，很憂慮孩子，把期望寄托在教師身上。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān)。屢次獨自和彥泓談心，了解到他看的書仍是比較多的。講堂上有針對性的讓他答復(fù)問題，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點，多作肯定性點評，發(fā)明盡或許多的時機讓他展現(xiàn)自己，引導(dǎo)他怎樣精確地達(dá)意傳情，怎樣辭約意豐地表達(dá)觀念，乃至怎樣運用所學(xué)引經(jīng)據(jù)典宛轉(zhuǎn)詼諧的論述見地。時刻一天天過去了……在不斷地鼓動、鼓動下，他逐步樹立了決心，學(xué)習(xí)活躍性更高了，明亮的笑臉掛上了他那洋溢著芳華的臉上。一次他和父親參與教育界朋友集會，席間父輩們談到本質(zhì)教育等問題，他雍容大方，侃侃而談，很有見地地表達(dá)了自己的觀念，讓咱們驚詫不已，這仍是最初那小子嗎？親眼見證了長子的巨大出息，自豪的父親當(dāng)即打電話給我，言辭中按捺不住極度的振奮，衷心向教師表示感謝！從此，這孩子打開熱情的雙翼，在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自在地飛翔……

其時分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué)，英語成果很落后，便是六七非常的成果，憑著其他科的優(yōu)異成果考入奧賽班，英語教師初一就教他們，苦于種種原因沒能補好他們的英語，嘆氣“時運不濟”，憂慮班級成果又會被他倆拖后腿。看著這倆心愛的孩子，一個主意油但是生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎？不能！我首要引導(dǎo)了他們，消除他們害怕英語的心思，不是學(xué)欠好，而是沒自傲，不戰(zhàn)而敗。雖教語文，我每天去督促查看他倆讀背英語（他倆是內(nèi)宿生，相對便當(dāng)），讓他們一有不明白問題就討教同學(xué)和教師，樹立錯題集……他們和我構(gòu)成了合力。當(dāng)有一天英語教師說還置疑他倆寫的英語作文是學(xué)習(xí)的時，我知道我成功了！我信賴支付總會得到報答！現(xiàn)在兩個孩子都是全級前幾十名的學(xué)生，試想，假如英語……真是后怕！

班主任工作日記(篇4)

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”我以為，學(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長常識長身手。假如說我對學(xué)生有偏心的話，我就偏心那些思維質(zhì)量好的學(xué)生。因而我把教孩子做人放在榜首位：

1、教育他們有職責(zé)心。為自己的健康、安全擔(dān)任；為自己的學(xué)習(xí)擔(dān)任；為自己的行為結(jié)果擔(dān)任；勇于承當(dāng)一些職責(zé)和責(zé)任。

2、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友，在校園尊重教師同學(xué)，在社會上尊重每一個人。說話干事考慮他人的感觸，行善積德，不自私自利，全部以自我為中心，不然走上社會遲早會吃大虧的。

3、注重他們杰出習(xí)氣的培育。舉動養(yǎng)成習(xí)氣，習(xí)氣構(gòu)成性情，性情決議命運。有了杰出的日子、學(xué)習(xí)習(xí)氣，將會獲益終身。

4、教育他們勇于喫苦。吃得苦中苦，方為人上人。我班學(xué)生都比較優(yōu)異，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦，不怕累，變壓力為動力，盡力學(xué)習(xí)，爭奪更優(yōu)異的成果，有了收成就有成就感了，奮斗的進(jìn)程盡管艱苦，但奮斗本身便是一種趣味！

班主任工作日記(篇5)

新學(xué)期新氣象，隨著新一屆班委工作循序漸進(jìn)的開展，班級工作漸漸步入正軌，經(jīng)過去年所有同學(xué)的共同努力，班級工作獲得了許多成績。本學(xué)期旨在通過新一屆班委和所有同學(xué)的奮斗，繼往開來，建設(shè)一個集體更團結(jié)、學(xué)風(fēng)更優(yōu)良的班級。本學(xué)期的班級工作計劃圍繞學(xué)習(xí)和團結(jié)兩大主題，包括學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級建設(shè)、班級活動等內(nèi)容。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：

學(xué)習(xí)是學(xué)生們不變的本務(wù)，進(jìn)入大二后，隨著專業(yè)知識的深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)及課程壓力的加大，學(xué)習(xí)更是班級工作中的重頭戲。只有班級的學(xué)風(fēng)純良，才能激勵同學(xué)們形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.召開上學(xué)期學(xué)習(xí)交流會，學(xué)習(xí)委員總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，結(jié)合上學(xué)期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學(xué)們討論制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵同學(xué)取長補短，再接再厲;

2.建立良好的考勤制度，督促同學(xué)們養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不無故遲到、曠課、早退，如有上課缺勤的同學(xué)，查明原因，在期末評分時酌情扣分;

3.評比班上的學(xué)習(xí)模范，宣傳其優(yōu)秀事跡并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕?jīng)驗交流分享，引導(dǎo)同學(xué)們借鑒有效的學(xué)習(xí)方法，樹立良好的競爭意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

4.保證具有專業(yè)特色的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實際作用，增強同學(xué)們調(diào)研能力，培養(yǎng)同學(xué)們的理性思維;

5.形成以寢室為單位的學(xué)習(xí)機制，由寢室長負(fù)責(zé)，通過寢室成員學(xué)習(xí)情況的定期總結(jié)，營造寢室優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)現(xiàn)其中問題并及時解決。采取一定的獎勵機制，促進(jìn)寢室間良性競爭，寢室內(nèi)幫扶制度，同學(xué)間優(yōu)勢互補，以寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動班級學(xué)風(fēng)建設(shè);

6.重點強調(diào)英語四級考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行良好自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級;

7.對于學(xué)習(xí)方面的各問題，要求以學(xué)習(xí)委員為首，班長協(xié)調(diào)組織，各班委共同負(fù)責(zé)，為班級營造出滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境;

班主任工作日記(篇6)

班主任承擔(dān)著一個班級的操勞，現(xiàn)在，來看看他的工作體會吧！

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。

班主任工作日記(篇7)

1、對于有教養(yǎng)的.家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

家長會，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學(xué)習(xí)情況、介紹班級學(xué)期計劃，提出對學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等。要開好家長會，目的、要求一定要明確，選時要恰當(dāng)，會議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開會時間，力爭使絕大多數(shù)的家長都能參加。同時，會議的召開要準(zhǔn)時，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。

在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但只要我們夠努力，相信一定把此項工作完成的更好。

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班主任日記分享5篇

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班主任日記【篇1】

劉瑞平的《環(huán)保招貼》是五年級的課，用四年級的學(xué)生上，這是一個新的嘗試。她在課堂上展示得淋漓盡致，更讓我在課堂教學(xué)設(shè)計與實踐這一領(lǐng)域受到了新的啟迪。

劉老師的教學(xué)基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力較強強，課堂語言精練，語氣親切自然，教師情緒飽滿熱情，對教材的分析非常到位，能創(chuàng)造性地使用教材。上課能夠做到環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，從而形成一個較好的教學(xué)框架：首先是觀看環(huán)保小短片，引起學(xué)生環(huán)保的意識，導(dǎo)入新課；接著通過圖片引導(dǎo)學(xué)生理解招貼的作用以及招貼的構(gòu)成；再通過欣賞同年人的作品啟發(fā)學(xué)生的想象力。最后的評價以學(xué)生投票的方式選出環(huán)保小衛(wèi)士。整節(jié)課學(xué)生在愉快的氣氛中度過。

周鳳甫教授對劉老師的課也做了高度的評價。

參加這次活動，我深深體會到：要珍惜聽課的機會，堅持全程參與每一堂課的聽課，并與同伴們充分交流，學(xué)會吸取其中的精華，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更輕松更愉快！

班主任日記【篇2】

學(xué)生在教師節(jié)第二天跟我說被偷了220塊錢，我當(dāng)時腦袋嗡嗡想，這也太快了，才第二周，我就要開始學(xué)破案了。煩躁的問了幾個老班主任，都是讓我和政教處報告，于是我一臉憂傷的和領(lǐng)導(dǎo)說了這事，領(lǐng)導(dǎo)說這事在女生宿舍發(fā)生的，影響非常不好，務(wù)必查出且嚴(yán)懲。于是我就安陳老師所說的方法進(jìn)行第一步，集合那個宿舍全部同學(xué)開會，很嚴(yán)肅的說這么事情，觀察她們的動作和表情。在進(jìn)行第一步的時候，我一直后悔自己沒有把犯罪心理學(xué)學(xué)好，書到用時方恨少。在差不多20分鐘的說話里，發(fā)現(xiàn)一個一直低著頭的、一個一直玩手中水卡的，一個一直抱怨自己昨晚也丟了20塊的。(不要鄙視我，我其實根本不記得這三人名字，但是還是故作認(rèn)識。)當(dāng)時開會說的都很簡單，先讓多有人坐在下鋪，兩排，用傷心的語氣陳述這個事，然后表揚女生宿舍，接著因這事對女生宿舍的失望。當(dāng)所有人都低下頭時，就嚴(yán)肅的表達(dá)自己要徹查此事。請被盜人自述，說最后看到錢的時間，發(fā)現(xiàn)被盜的時間及案發(fā)的現(xiàn)場。說完之后請同學(xué)們分析這個案子，門有2個鎖，沒有被撬痕跡，其他同學(xué)的東西也沒有翻動痕跡，這只能說是宿舍內(nèi)部人所為。當(dāng)2個女生表達(dá)了自己的分析后，我也說了自己的分析，并且說自己該如何查此事(先自己查，查不出就請學(xué)校，最后報警)，接著又說到涉及的法律，分析這其中的利弊，(其中說了3次“我相信那位同學(xué)是一時起意拿錢的，請記得還錢回去”。)然后就讓全宿舍自己反思為什么會出現(xiàn)這種情況。

我當(dāng)時開完女生宿舍會，一點把握也沒有，腦袋朦朦的，一直懊惱自己沒有做好預(yù)防工作。下午有一節(jié)素質(zhì)教育課，我決定拿來上心理課。網(wǎng)上下載了了一個法制教育的課件，修改了一些，就直接拿去教室上課，一開始就告訴全班自己上這節(jié)課的原因，全班當(dāng)時一片鬧騰，好幾個同學(xué)都發(fā)表了對這個盜竊案的分析。自己又再一次強調(diào)了此事的嚴(yán)重后果，然后講相關(guān)法律知識。先是呈現(xiàn)中學(xué)生在校園里出現(xiàn)的“偷盜、敲詐勒索、打架、搶劫、吸毒”，出現(xiàn)這種寫犯罪行為的原因(上網(wǎng)成癮、懶惰、管教不嚴(yán)、情景誘導(dǎo))，然后講到這幾種行為所涉及到的法律懲罰，當(dāng)自己遇到這種情況時，應(yīng)該如何保護自己。就我們班的偷盜案來作為例子分析，將犯罪原因、犯罪后果重點講一遍，最后提出警告。

我一點底氣也沒有，第二天事情很多，只是單獨問了那個被偷錢的人，就沒有過問事情了。第三天的時候，那個被盜者跟我說錢已經(jīng)放回來了。心里的一塊大石頭放下了，還沒來得及高興一下，有個學(xué)生給我報告班長收到姑娘情書了。

班主任日記【篇3】

我是經(jīng)十一路小學(xué)二年級一班的學(xué)生劉藝湘。我的班主任是胡良鵬老師。胡老師是一位年輕、漂亮、關(guān)心學(xué)生的好老師。

在學(xué)習(xí)上，為了充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，胡老師想了很多辦法。如在課堂上，讓同學(xué)們相互檢查所學(xué)知識，做小組小老師?；丶易屛覀冏錾挚ㄆ?，還經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，把一些優(yōu)秀作品發(fā)布到班級主頁上。我感覺這樣即輕松又有趣，同學(xué)們也都很喜歡上胡老師的課。在胡老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班在全年級的成績一直是最好的，這與胡老師的辛勤付出是分不開的。

在生活上，胡老師對我們的照顧更是無微不至的。有一次，我流鼻血，胡老師發(fā)現(xiàn)后，馬上帶我到洗手間，幫我洗干凈血，再止血。很快我的鼻血就止住了。還有一次，胡雨森感冒了不舒服，胡老師把他帶到辦公室，給他吃了感冒藥，再打電話通知了胡雨森的家長。像這樣的事情還有很多很多胡老師時刻讓我們感覺到媽媽一樣的溫暖。

胡老師，為了我們這個班集體，你付出的太多了。我們都愛你，胡老師！

班主任日記【篇4】

在開學(xué)的時候，我就聽同學(xué)們說了，這一學(xué)期我們會迎來一個新老師。對這個新老師，我的心里還充滿著好奇。

就在之后一天里，這位新老師就出現(xiàn)在了我班的教室。新老師一來，班上所有同學(xué)們都坐直了身子，因為這位新老師看起來可嚴(yán)肅了。新老師的個子高高的，比一般的人都要高點，短頭發(fā)，帶了一副黑色的眼鏡，我的這位新老師看著就不好惹呢?！巴瑢W(xué)們好，以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師?！毙吕蠋熣f完后，一只手拿起粉筆在黑板上寫了一個名字，然后又寫了一串電話號碼。接著，新老師又口頭介紹了自己一下。

在這整個過程中，我班的同學(xué)都沒有說過一句話，出奇的安靜，等到新老師自我介紹完畢后，新老師突然怪異的問道：“難不成我是洪水猛獸，要不然你們一個個的怎么這么害怕?”新老師說這句話的時候，臉上還帶著一點笑。

猛然的，教室里的氛圍變得輕松了起來。有的同學(xué)已經(jīng)被老師突然說出來的這句話給逗笑了，接下來，這堂課也就順理的開展了。不過一堂課的時候，老師在我們心目中嚴(yán)肅的第一映像全然就被打破了，倒是沒有想到，我們的新老師雖然看著嚴(yán)肅，但其實幽默的很，總喜歡給我們一些出其不意的笑料，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。

盡管現(xiàn)在新老師和我們相處的時間還不長，但是我很喜歡這一位新老師。班上的同學(xué)們也都很喜歡這一位新老師，喜歡她上課幽默的風(fēng)格，也喜歡她淵博的學(xué)識。在我看來尤其是新老師眼中時常帶著的那一種睿智，充滿了學(xué)者的風(fēng)范。與這位新老師相處的越久，我相信同學(xué)們越會喜歡上這位新老師。

班主任日記【篇5】

她，是我的班主任老師。

她對我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最細(xì)小的錯誤，每次都讓我心服口服；她的“太好了，繼續(xù)堅持努力”的評語讓我們不斷向上；她發(fā)明了“棒棒你真棒”這個表揚身邊同學(xué)的方法，讓我們在快樂中學(xué)到了很多知識；她鼓勵我們背誦古詩，感覺古代文字的美；她常告訴我們多讀書的好處，這件曾經(jīng)比登天還難的事竟然變成了我天天堅持的好習(xí)慣；她即使在我們犯錯誤的時候，也是肯定先于批評，她用婉轉(zhuǎn)、親切的話語保護了我們的自尊，增添了我們的自信；她在課下與我們一起玩，一起笑。她跟我們一起跳長繩，一起跑步，新年晚會的時候，她動員我們陪著胡則堃一起大跳江南STYLE，在有生以來最快樂的笑聲中迎來了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食冷暖，讓我們的每一天都成長得更好，她是我們向上的動力，快樂的源泉。

她讓我們?nèi)甓喑蔀槌錆M愛心、積極努力的集體，她陪伴我們童年最寶貴的時光，讓我們成為她那樣的溫和、耐心、有責(zé)任感的人……她，就是我的班主任老師。

班主任日記精華九篇

我們聽了一場關(guān)于“班主任日記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。

班主任日記(篇1)

這幾天天氣變冷，學(xué)校就改一下每個年級的到校時間，并讓老師發(fā)到群里。我們?nèi)搅昙壥前它c到校，我是那一個歡喜啊，早上終于能多睡10分鐘了，推遲到校萬歲。

早上我難得睡到7:10才起，果然慢10分鐘就不一樣，早上一點都不著急了，到班級門口了，看一看手表還有6分鐘才到8點，這一次肯定沒遲到。

結(jié)果一到教室，就看見黑板上滿滿當(dāng)當(dāng)記了10多個人名，遲到的人里竟然有我，我的手表不會有錯吧，都用兩年了，沒出過錯呀。找后面的人一看，還沒有8點，不會是老師的手機出錯了吧？

沒想到黃老師竟然說現(xiàn)在天氣還不那么冷，再過一陣子再推遲幾分鐘上學(xué)。還是按原來的作息時間上課，我暈，這是什么鬼老師？昨天剛剛著重通知是8:00，現(xiàn)在又神不知鬼不覺的給我冒出來個7:50，就算是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強制要發(fā)的，那好歹也在下面給我們吱一聲說這是校長的要求，但是天氣不夠冷，我們現(xiàn)在還是按原來的作息時間上課，家長和同學(xué)們又不是不理解，而且既然是按原來的老樣子，那為什么還要發(fā)一個？專門來誤導(dǎo)小孩的嗎？

還好沒有跟以前遲到的一樣，要抄很多課文，只是抄了一個，只有百把來字的'5課，雖然不多，但是這個失誤是黃老師自己造成的，又不是我們故意遲到，是他自己沒有說清楚，本來可以不抄的，但是現(xiàn)在要抄還要浪費5分鐘，還是有點小氣。

所以黃老師啊，我奉勸你一句，以后如果有新的要求，但我們班還是按原來的計劃搞，就大可不必把新規(guī)定發(fā)在群里，讓我們搞的以為是按這個一樣，搞錯了，又怪我們小孩，我們小孩又能咋樣呢，也真的是有苦說不出。

班主任日記(篇2)

今天是我們踏入初中校門的第一天。我們懷著感恩的心告別母?！獌簳r的天堂，進(jìn)入這個陌生的校園。

第一眼看到我的班主任，總是和別的班主任不一樣，他總是面帶微笑，不像其他老師那樣嚴(yán)厲而且又給人一種可怕的感覺。第一天進(jìn)入教室，他告訴我們：“這就是我們班級，我們以后的家了?！倍潭痰囊痪湓挘o我們留下了極深的印象。

班主任日記(篇3)

13、你是一個聰明?；顫姷哪泻?。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你的作業(yè)一絲不茍，字跡端正，批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。你愛清潔，講衛(wèi)生，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這里，老師送你一句話：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛。

14、，你是個誠實。善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對人有禮貌。但由于你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，再加之自己不夠努力，導(dǎo)致你成績不太理想，希望你今后好好學(xué)習(xí)，邁出新的一步。在老師的心目中，你是一個聰明調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時也喜歡捉弄同學(xué)。如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會很優(yōu)秀。老師相信你，加油！好嗎？

15、你是一個機靈活潑的孩子，性格外向倔強，動手能力強，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回?fù)簦矚g看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達(dá)能力強，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學(xué)習(xí)上也能獨立自覺，自己管理自己！

16、具有樸素勤奮的品質(zhì)，上課能專心聽講，注意力集中?；旧夏馨磿r做好老師布置的作業(yè)。樂于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成。品行較好，缺乏一個能激勵人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動力。

17、在班里，你能與同學(xué)和睦相處，同學(xué)們都喜歡和你交朋友。你不僅能認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且字跡端正。清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

18、真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心。經(jīng)歷艱苦的磨礪時，你不失奮斗的勇氣；享受榮譽的贊美時，你不沾沾自喜。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)相處時寬容大度。這學(xué)期，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，你更加融洽地和同學(xué)友好相處，互幫互助。主動和老師打招呼，更加開朗活躍一些了。你的日記寫得非常有趣，可讀性非常強，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。繼續(xù)努力，相信你一定會登上成功的彼岸。

班主任日記(篇4)

我的班主任，有一副大大的眼鏡，她的個性溫和，常常面帶笑容，看起來和藹可親。

教學(xué)非常認(rèn)真，每次上課我們都會先預(yù)習(xí)，老師跟我們說：“如果有什么地方不會，或者是有問題都可以問我?！保秊榱艘饘W(xué)習(xí)興趣，都會把課用的有趣一點，所以大家都很喜歡上的課。

除了教我們讀書以外，還教我們做人的道理。如果有人不聽話，她一定會很溫和的勸告他，就像我們班的媽媽一樣。有一次我差一點跌下樓梯，是她接住我的，我好感謝她。

的愛心就像天使一樣，真令人感動，我永遠(yuǎn)也忘不了。

班主任日記(篇5)

第一次當(dāng)實習(xí)班主任，相對于教學(xué)工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著職責(zé)。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是。你的`命令學(xué)生會認(rèn)真執(zhí)行，你的表揚會讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵會讓學(xué)生用心性高漲，老師的話語關(guān)系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課，總體還不錯，但是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準(zhǔn)備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到老師的辛苦。這幾天的實習(xí)，都沒有好好休息過，每一天下午在回學(xué)校的車上總是會睡著，有時候到學(xué)校了還不明白，都是別人叫醒的。但是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。

今早讀的時候，好多同學(xué)還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自我還是沒有那么好的潛力去管理他們，還好有其他3位實習(xí)老師一齊管理。LOcaLHoST接下來就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自我改的好慢，也許是沒適應(yīng)舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為這天沒有數(shù)學(xué)課，所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當(dāng)實習(xí)班主任的職責(zé)。

這天中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張老師說的對，學(xué)生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張老師對我說的一番話，會謹(jǐn)記在心。下午第一節(jié)課，因為四(3)班教室沒有學(xué)生上課，我們有些實習(xí)老師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課，我和另外一位實習(xí)老師坐在后面聽，學(xué)著怎樣去上一節(jié)科學(xué)課，下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時候科學(xué)就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學(xué)都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。

放學(xué)后，值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自我的任務(wù)，但是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。

班主任的工作需要經(jīng)驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀，但我想只要堅認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠地對待學(xué)生、多學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗、用心探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有進(jìn)步的。

班主任日記(篇6)

上三年級了，我們班換了一個新班主任——姜老師，她教我們語文。

瞧!姜老師長著一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛十分明亮。她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得很有學(xué)問。她那張能說會道的嘴巴教給我們許多知識。她還有一對小水餃似的耳朵，十分可愛。姜老師經(jīng)常梳著一條長長的馬尾辮，顯得十分精神。她愛穿粉色的衣服和藍(lán)色的褲子，給人的感覺是那樣的朝氣蓬勃!

姜老師對我們要求十分嚴(yán)格。上下樓梯不能跑、課間不能打鬧……老師為了我們的安全，每天都不厭其煩地告誡我們。當(dāng)我們的作業(yè)寫得不工整時，她總會讓我們重寫，雖然我們覺得重寫會有一點兒累，但是我們知道老師的良苦用心。我們寫字時，老師會細(xì)心地糾正每個人的寫字姿勢。她會走到我們身旁，拿起我們的鋼筆，耐心地教我們正確使用鋼筆寫字。老師這樣做，都是為了我們能寫一手干凈、漂亮的鋼筆字。

姜老師的課堂生動有趣。上語文課時，她總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識，有時候她讓我們表演課本上的內(nèi)容，有時候我們一起欣賞美麗的畫面，有時候我們自己當(dāng)小老師……姜老師讀課文的聲音十分好聽，同學(xué)們都喜歡上她的課。

姜老師十分關(guān)心愛護我們。下課時，她就像一個和藹可親的大姐姐，和我們一起擦黑板、打掃衛(wèi)生區(qū)。她還自己花錢買了好多書，成立了一個班級圖書角，無償?shù)貙杞o我們看。班級圖書角里滿滿的書，承載著老師對我們無私的愛和美好的希望。

我喜歡這位既嚴(yán)厲又和藹可親的姜老師。

班主任日記(篇7)

我最喜愛的班主任-寫人的作文600字

老師像一場春雨，潤物無聲，綿遠(yuǎn)悠長。我們的班主任是一個灑脫、正直、幽默的老師馬老師。

馬老師上課別具一格，在他的課上，你會覺得他與你不是師生，而是朋友。寸頭，映襯著炯炯有神的雙眼。這雙眼，不知從多少個作業(yè)本中找出問題，從多少場考試中找出作弊者。他講課的時候，講臺下都亂成一片，但不是說小話，而是回答問題。他經(jīng)常在講課時，插入好多關(guān)于作者或本課課文內(nèi)容的小故事，幽默的、栩栩如生的講給我們，吸引著大家！

如果有同學(xué)犯了錯誤，馬老師不是當(dāng)面就把那個學(xué)生訓(xùn)斥一頓，給那個學(xué)生難堪。而是課下叫到辦公室談話，談為什么那樣做，應(yīng)該怎么做。馬老師也不會直接用暴力去解決這件事，而是寫反思，認(rèn)真檢討，給予最真摯的教育。

馬老師經(jīng)常鼓勵我們參加一些課外活動。如演講、演節(jié)目、征文等。還會細(xì)心培訓(xùn)，就像去年本班王思凡同學(xué)在市里比賽演講，還獲得了全市一等獎呢！這都是馬老師的培訓(xùn)成果。

馬老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)。天冷了，老師會提醒讓大家增衣；天黑了，他會囑咐大家結(jié)伴同行，注意安全；考試后有的同學(xué)退步很多，老師就會非常嚴(yán)厲的抓緊那個學(xué)生，幫助這個學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

這就是我們的班主任，我最喜愛的班主任馬老師。

指導(dǎo)教師：馬軍明

班主任日記(篇8)

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《經(jīng)濟糾紛》

今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟糾紛，我感到很頭疼。對于經(jīng)濟帳一塌糊涂的我自己來說，處理經(jīng)濟糾紛實在不是我的專長。一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無力。

不過我個人還是很注意與別人的經(jīng)濟關(guān)系的。欠人家的錢不會隔兩天，親兄弟明算帳嘛！

《一點感想》

學(xué)生每到星期五都會紀(jì)律特別不好，聽課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。為什么會造成這個現(xiàn)象的呢？我想大概是因為周末對他們來說實在是太重要了吧。他們總以過節(jié)的心態(tài)來過周末，打個比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來工作呢？這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開始！

《水仙不開花——裝蒜》

最近又到水仙上市的季節(jié)了，我也欣然去花木市場買了兩棵?？粗鼈兣﹂_花的情態(tài)，真是期待萬分。種水仙需要陽光、持續(xù)的低溫，更需要對其球莖進(jìn)行切割，使其更快發(fā)芽、開花。這就像教育學(xué)生，陽光是必要的，但也要對他們“切割”，讓他們明白最近的目標(biāo)和前進(jìn)的動力，只有這樣才會最終等到“香遠(yuǎn)益清”。

班主任日記(篇9)

半年多來，我們的班級在班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下茁壯成長，在慢慢步入新的起點。他的容忍，他的善解人意，他的一切的一切都在為同學(xué)們著想，在為班集體著想。雖然他很嚴(yán)肅，在他面前，同學(xué)們從不肆意開玩笑，或許因為他是班主任在同學(xué)們面前樹立威嚴(yán)。

班主任老師是一個心軟的人，他從不體罰學(xué)生，他總會耐心的對同學(xué)們做思想工作，難免有時會碰壁，但他卻總是堅持不懈。

班主任周記

大家每周總是離不開要寫作文吧，經(jīng)常寫作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，善于總結(jié)記錄能寫出好作文?？赡苷诳紤]如何才能寫好作文呢！小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的班主任周記，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

班主任周記 篇1

我們的班主任出差了，有一個星期沒回來。在這段日子里，雖然十分的吵鬧，辦真實地體現(xiàn)了我們同學(xué)之間的合作。

在杭大走的第一天，我們?nèi)喾路鹗瞧皆系囊榜R，一直不停的“奔跑”“嘶鳴”。又像一群剛被放生的老虎，那么的興奮！

早上，我打掃完衛(wèi)生，坐在位子上，準(zhǔn)備讀書，只見到處都在講話、打鬧。突然間，一聲大吼：“這么吵，快讀書，徐航去查看一下衛(wèi)生。”嚇了我一跳，抬頭一看，原來那剛正嚴(yán)肅的話語是蔡主任說 的，怪不得全班一下就嘎然而止了。然后，張老師從門口慢慢地走到講臺前，平靜地說：“你們杭大不在，有我做班主任。請你們把該處理好的，給我處理好，不要讓蔡主任老去找我，說‘你去看看三 班的衛(wèi)生……！”

張老師說完這些話后，有一些人仍然是在那小聲講話，似乎完全沒有把老師的話放心里！

運動會的前一天，我們發(fā)生了一件特大事件。有兩個人打了起來，幸好政治老師剛好經(jīng)過，馬他們交了出去，爛了好一會兒，才幫他們心中燃燒的火滅了！不過，在之后的運動會。由于大家共同努力和 合作，讓我們不僅得了全校第三的好成績，而且以惡讓他們沉了好兄弟，朋友。從這件事中我有點明白了合作的真正意義，明白了原來人與人之間的合作也會有這么大的力量。

在此之后，我最恨的就是中午和自習(xí)課，幾乎有一大半的人在吵鬧，讓我連工作都寫不下去?；蛟S這種學(xué)習(xí)日子，才是學(xué)校的真正的用處；這樣才算是學(xué)生的天性；這樣日子才會過得有滋有味吧！

我喜歡這樣的日子，但最好少一些打鬧，一些吵鬧吧。

班主任周記 篇2

第一次看見我的班主任的時候，就覺得很親切。那個時候我堅信您會是我一個令我難忘的老師。

我喜歡您。剛開學(xué)時，因為您都不了解我們每個人，所以您叫我們自己自覺點，想當(dāng)什么班干部就告訴您，但是我們也不了解您，我一直都想跟您說，老師，我要當(dāng)班長，就算是副班長也好吖?？墒牵乙恢睕]有勇氣去告訴您，每次鼓勵完自己，準(zhǔn)備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒有告訴您。我對自己好失望。

雖然上課的時候你會一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長記性，記住那些善變的難題。你說，看你們的`數(shù)學(xué)老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是只有聰明，沒有靈活。您說了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多，我知道你是希望我們前進(jìn)，而不是后退。

今天我走過廣播站時，看見了您，您說：“進(jìn)來下，給點功夫你做做?！蔽艺f：“什么功夫?您尋找著筆拿著表，說：“把這張表拿去，看看哪個家長來了就讓家長簽名，就簽家長的名字就可以了?！蔽艺f：“好的，這功夫還算輕松?！闭f完，我便出了廣播站的門，朝著我們班的方向走去。開始后，我們都感動的哭了，還有擁抱環(huán)節(jié)呢，每個班的同學(xué)逐一地去給自己班主任送上一個真摯的擁抱，我還想對您說，老師，謝謝您，您教會了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您!

老師，最后我祝您身體健康，工作順利，青春永駐!

班主任周記 篇3

我們的班主任老師-寫人的周記300字

我們的班主任非常嚴(yán)格，在阮老師的課堂上，沒有人干偷偷說話，也沒有人敢偷偷地提昂別人借東西，可是我們的班主任人阮老師也是很幽默的。

就有一次，在阮老師的課堂，時間一飛一秒的過去了，阮老師還沒有來，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)做得端端正正了!突然門前想起了咚咚咚的腳步聲，地面上印著我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常熟悉的背影，我們一想肯定是阮老師來了！我們坐的又筆直了幾分。

阮老師進(jìn)了教室，連看都不看我們，直奔講臺上，把書往角落上方，砰，我們看著阮老師嚴(yán)肅的眼睛，有主了幾分。突然阮老師嚴(yán)肅地說道：哼！黃思維、黃柏寒、陳家洛、楊健生，此時我心里拼命的想：上帝保佑我??！不要讓阮老師點到我的名字??！不要讓這個災(zāi)難降臨在我的身上?。∪罾蠋熡终f：你們幾個到講臺上去！此時我才：他們心里肯定非?？謶?！突然阮老師嚴(yán)肅的標(biāo)槍變成莞爾一笑說：恭喜你們幾位同學(xué)，在這次語文考試中你們的到了滿分！我頓時非常后悔，為什么我要求上帝來保佑我？

班主任周記 篇4

9月21日星期二天氣晴

本周工作重點：

1、重溫九個學(xué)會

2、家長會

9月21日，我校召開了本學(xué)期的第一次家長會。這次家長會圍繞“幫其孩子成為學(xué)習(xí)的贏家”這一主題開展。

通過對家長會召開過程來看，家長比較在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，好的習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)其孩子的好習(xí)慣，繼而培養(yǎng)其孩子吃苦耐勞、做事積極主動勇于負(fù)責(zé)的意志品質(zhì)，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待其孩子的變化，多鼓勵其孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的提高。

通過使家長對其孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育其孩子的方法，以使自己在管理其孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

總之，這次家長會我感覺比較成功，看到了家長對學(xué)校，對我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會不斷鞭策自己，爭取把下一步的工作做得更好。

班主任周記 篇5

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我開始進(jìn)入實習(xí)階段，選擇了班主任實習(xí)。雖然經(jīng)歷短暫，但是印象深刻，收益頗豐。在班主任實習(xí)的一個星期里，我認(rèn)識了學(xué)生、和同事們相處，體會到了班主任的工作的重要性和艱難，讓我更加熱愛教育事業(yè)。

星期一，上午帶一班的語文課，上來發(fā)現(xiàn)大家都沒有拿筆，課堂氣氛很緊張。我開心的望著大家，想了一個把學(xué)生們的注意力吸引過來的游戲，每個同學(xué)說一句話，每次只能說同音字。孩子們表現(xiàn)得都很好，呈現(xiàn)出十分活躍的氣氛，語文老師豎起大拇指，我也覺得十分欣慰。

星期二，早晨突然下起了大雨。因為沒有雨衣，很多家長都沒能送孩子到學(xué)校，交通不便的學(xué)生頗為不方便。我和其他班主任商量后終于決定提早到校，幫助需要幫助的孩子們，一起去接送。路上相互間還互道謝，很快我們也被孩子們的感激所感動。

星期三，班里的一個學(xué)生由于缺乏眼神交流和口頭表達(dá)能力，課堂上經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生糾紛。我和副班主任商量后，打算在暑假期間組織孩子們參加夏令營來完成針對性的訓(xùn)練。下課后，我專門找到孩子單獨談話，得知他眼睛近視度數(shù)很深，又缺乏眼部保健，于是我與本校視光師聯(lián)系，找到了一些針對這方面的訓(xùn)練資料，每次下課后帶他到視光師處進(jìn)行訓(xùn)練。不出所料，孩子效果得到了明顯的提高。

星期四，是班級會議的日子。我與同事們詳細(xì)商量了下個學(xué)期的教學(xué)計劃，特別是對于減負(fù)和防欺凌的課程，關(guān)注同學(xué)的全面發(fā)展。和同事們研討并解決了選修課報名的問題，并且讓同學(xué)能夠有機會自主選擇課外活動，讓孩子們都能夠參與活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

星期五，孩子們開始期末考試，我為孩子們制作了一份小禮物，給孩子們傳遞信心，以及祝福，孩子們玩耍和學(xué)習(xí)的時候，都有一份屬于自己的小禮物可以提醒他們。我從學(xué)生們深情的眼神中感受到了班主任的重要性，也深刻認(rèn)識到了教育是一遍遍樸素而又熱烈的事業(yè)的精髓。

美好的一周，留下了許多珍貴的回憶。雖然這個經(jīng)歷短暫，但我在此期間感受到了班主任的重要性和艱辛，這個職業(yè)的工作是幸福和困難都同時存在的，并且面臨著諸多挑戰(zhàn)，必須有崇高的精神和無私的犧牲，我會在未來的工作中一直致力于為孩子們提供更好的教育。

班主任周記 篇6

孔老師是我們的班主任，30多歲，從入學(xué)到現(xiàn)在一直教我們語文。她中等個子，瘦瘦的，一雙小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，烏黑的頭發(fā)像打了一層油閃閃亮，她教我們我們語文的方法也非常好。

孔老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣?？桌蠋熃o我的感覺，就是笑。在上課的時候，她的臉上總是帶著笑容，朗讀課文面帶微笑，在黑板上寫字面帶微笑，用生動的語言帶我們走進(jìn)趣味橫生的語文世界。就連我們寫課堂作業(yè)，她也是笑容滿面巡視教室。在教室里批改作業(yè)時，不時的微笑著點點頭，還會表揚寫得特別好的同學(xué)。你有哪道題不會，盡可以去請教她，她會耐心仔細(xì)的為你講解，直到你已經(jīng)完全理解了。

不過，你別看她現(xiàn)在這么溫柔，發(fā)怒的時候可厲害著呢!假如你寫作業(yè)時犯了不該犯的錯誤、沒有按要求預(yù)習(xí)課文、上課時和同學(xué)說話、做小動作。她就會憤怒地用眼睛直視著你，讓你的心跳瞬間加快到每分鐘兩百下，然后，她會大喊一聲你的名字，讓你過去。此時此刻，你肯定會覺得天昏地暗，求阿彌陀佛保佑你，不讓你很慘。我可不敢惹她生氣。

她也很關(guān)心我們，如果哪位同學(xué)生病了，她會熱情的把你扶到辦公室，給你吃藥，然后給家長打電話，讓家長帶你去醫(yī)院看病。這就是我們的班主任，我們既尊敬她，又害怕她，不過，我們還是喜歡她的，你呢?

班主任周記 篇7

“老師”，這是一個多么光榮、令人向往的稱呼??！我們每個人都有自己的老師，而我有幸遇到了這樣一位和藹可親的好老師——周老師。

周老師是我們班的語文老師兼帶班主任，已經(jīng)教了我們兩年了。黑黃的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那俊朗的外表，無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

記得四年級時，有一次，我生病了，整整一節(jié)課都很不舒服，一下子“哇”的一聲吐出了又白又惡心的東西來，這一幕被周老師看見了，走到我面前，輕輕地拍著我的后背親切地問：“怎么了，是不是受涼了？要不去醫(yī)院看看吧！”關(guān)心的話語傳到了我的耳朵里，感覺很美、很美……后來，周老師吩咐同學(xué)去找簸箕和拖把，有條不紊地安排著事情。

還有一次我期中考試語文考得不好，我拿著試卷慚愧地低著頭，眼淚快涌了出來。這時，周老師好像看出了我的心思，微笑著安慰我說：“好好努力，機會依然在向你招手！”我也意識到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定會有下一次機會。

當(dāng)我們犯錯時，周老師總以寬廣的心胸原諒我們；當(dāng)我們做好事時，她總會微笑著表揚我們；當(dāng)我們失敗時，她總以母親般的慈祥去鼓勵我們；當(dāng)我們獲得成功時，她總是看在眼里，喜在心上，我要用響亮的聲音道一聲：“周老師，您辛苦了！”讓我用感恩的心，為您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”。

班主任周記 篇8

我的班主任是楊老師。她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。楊老師長著一張瓜子臉，有一雙嚴(yán)厲的眼睛。每一次我不注意聽講的時候老師那嚴(yán)厲的目光就投向了我。

老師的話語也溫柔，懇切，就像春天那暖暖的帶著花草香氣的微風(fēng)鉆入我們的心里。楊老師教課非常認(rèn)真，而且對我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我們班的張賽因為跑得太快把腿磕傷了，楊老師馬上讓我

帶著張賽去醫(yī)務(wù)室，回來以后，楊老師還是不放心的問張賽好點了么?并囑咐他以后跑步時一定要小心。

我為有這樣的老師而自豪。

班主任周記 篇9

某些學(xué)校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長滿了雜草。有的老師自行的收拾了一小塊，栽種了些菜苗等。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動的帶領(lǐng)著學(xué)生，動手開墾出了一片土地，作為了學(xué)生的實踐基地來使用。

反思：

對這樣的閑散的土地，學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)劃使用，不能誰想做了就弄一塊。沒有統(tǒng)一的行動，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。這并不是說私自使用，就不好；而是說要加強統(tǒng)一的統(tǒng)籌規(guī)劃。

某些領(lǐng)導(dǎo)在大環(huán)境不好的情況下，主動的開展工作，積極的探索精神，是很好的，希望能夠成為一種工作的樣板，全校都動員起來，做好校園四周閑散荒地的合理利用。敢為天下先，我贊成敬佩，值得學(xué)習(xí)。

班主任周記 篇10

在這個學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解孩子。

一方面，我主要加大了對孩子自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育，讓孩子在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)的能力，讓孩子學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做孩子的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，凈化孩子的心靈，加強對孩子的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格孩子。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對孩子進(jìn)行身心教育，幫助孩子澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高孩子的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)孩子促膝談心，及時對孩子進(jìn)行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理孩子和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育孩子，讓孩子懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差孩子的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護孩子視力，增強孩子的體質(zhì)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。高中孩子學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于孩子身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開孩子心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位孩子，孩子就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，孩子對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與孩子的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓孩子感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對孩子不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使孩子遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動孩子的積極性，孩子往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許孩子犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響孩子的個性發(fā)展，不傷害孩子的自尊。孩子犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

3、提拔優(yōu)良的班干部，使班級“分權(quán)”、“分層”合作。

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，又不利于營造孩子自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的孩子群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使孩子在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初，很多孩子會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張孩子在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓孩子在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對孩子能力的提高，而且對孩子自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)孩子采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

班主任周記 篇11

我們的班主任周老師中等個子，不胖也不瘦，眼睛大大的，戴著一副橢圓形的眼鏡，長長的秀發(fā)披到了肩，笑的時候有兩個酒窩，十分和藹可親。

周老師對同學(xué)們十分關(guān)心。記得有一次，我們班的一位同學(xué)鬧肚子，臉色不太好，周老師發(fā)現(xiàn)后便關(guān)切地問：“要不要把你送到醫(yī)院去看看？”“不要，不用的，過一會兒就好了。”那位同學(xué)回答?！澳睦锊皇娣医o你揉揉?！敝芾蠋熯呎f邊為那位同學(xué)揉起了肚子。揉了一會兒，周老師又給那位同學(xué)端來了一杯溫水，并囑咐她喝下。那位同學(xué)上午沒嘔吐，可到了下午就不行了，一下子就把早上和中午吃的食物都吐了出來，由于這些東西已經(jīng)被胃消化過了，十分難聞，同學(xué)們見了哪能忍受，一個個都像跑步能手一樣沖出了教室。頃刻間，教室里便只剩下了周老師和那位同學(xué)，周老師馬上拿出餐巾紙遞給那位同學(xué)，囑咐她先到衛(wèi)生間去清洗，自己飛快地跑下樓，向食堂要來了黃沙，又氣喘吁吁跑上了樓，把黃沙散在上面，再拿起掃帚掃掉了這些垃圾。等周老師忙好這一切的時候，已是大汗淋漓了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里寫滿了慚愧和感動。周老師用自己的實際行動教育了我們該如何關(guān)心他人。

周老師不僅在生活上關(guān)心我們，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍，精益求精。周老師是一位剛參加工作不久的新教師，在教學(xué)經(jīng)驗上不如一些老教師豐富，周老師經(jīng)常利用自己的休息時間去別的老師那里聽課、取經(jīng)，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對于學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)每天都要反復(fù)輔導(dǎo)，直到他們搞懂、弄通為止，所以周老師每天都很晚回家。而且下班時經(jīng)常捧著一堆厚厚的作業(yè)本回家批改，第二天早上拿來的作業(yè)本一定是批改完的。作業(yè)批改的很仔細(xì)，就連一個標(biāo)點符號或錯別字都不放過;對于一些想法新奇，語言優(yōu)美的語句，周老師總是毫不吝嗇地劃上紅色波浪線，以示褒獎。對于這些事情，我們每個同學(xué)都是記憶猶新的。

由于周老師不辭辛勞的工作和孜孜不倦的教誨，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和周老師建立了比大海還深厚的師生感情。

一次，周老師在運動時一不小心把腳扭了。由于疼痛，周老師的臉馬上變得蒼白，其他老師立刻將周老師送去了醫(yī)院?？蛇@時一些別班的同學(xué)居然還在旁邊幸災(zāi)樂禍地說風(fēng)涼話，我們哪能容忍他們?nèi)绱顺靶ξ覀兊睦蠋煟惆涯切┤私衼淼懒饲?，這才把心中的怒氣給消了。到了放學(xué)的時候，我們班的同學(xué)自發(fā)地留了下來，把我們濃濃的祝福折進(jìn)了二十六只千紙鶴，把千紙鶴掛滿了教室，并把我們的祝愿寫在了黑板上。第二天，周老師拄著雙拐走進(jìn)教室，看到這一切，幸福的淚水止不住地流下來，同學(xué)們的眼眶也濕潤了。

周老師不僅教會了我們很多知識，而且讓我們感受到了校園生活的快樂，敬愛的周老師──我們愛您！

班主任周記 篇12

實習(xí)是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一，學(xué)生通過實踐磨練意志、發(fā)展個性、鍛煉能力，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，拓展自身的綜合素質(zhì)，成為“學(xué)歷、素質(zhì)、技能”一體化的“適應(yīng)型”人才。

一轉(zhuǎn)眼，來到這個學(xué)校實習(xí)已經(jīng)一個星期了，但似乎實習(xí)的時間過得特別快，現(xiàn)在通過周記來記錄一下我這一周的實習(xí)生活。

實習(xí)第一天，我很迷茫，見指導(dǎo)班主任的時候有點小尷尬，因為班主任說“體育老師還當(dāng)實習(xí)班主任”，當(dāng)時我體會到了體育老師被歧視的感覺，因而我認(rèn)為只有通過自己的努力表現(xiàn)，或許可以改變一下體育老師被歧視的現(xiàn)象，當(dāng)然這不是我一個人能完成的，更不是我能徹底改變的局面，但是至少我應(yīng)該努力一下。晚上自習(xí)快結(jié)束的時候，我見到了我的第一批學(xué)生，當(dāng)時有點激動，因為有點突然，我甚至不知道該說些什么，我能感覺到自己說話時的臉紅與羞澀，貌似這不是體育老師應(yīng)該有的舉動。當(dāng)跟學(xué)生說我是體育老師之后，學(xué)生笑了……當(dāng)然我知道他們笑什么，于是我也笑了。

實習(xí)第二天早上5點半，我起了床，看學(xué)生早鍛煉，高一新生剛到，新的廣播操都不會做，就看到一群學(xué)生詫異的站著，然后前面站著一排更詫異的實習(xí)老師。我的體育指導(dǎo)老師讓我到星期五再聽課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過了一天，上了一天的網(wǎng)，看了一天的廣播操視頻，覺得異常的空虛。但是很快，一天就混過去了，終于知道，原來混日子如此簡單，但卻如此不安……

想象不到的是我在實習(xí)第三天就上了課，而且連上了兩節(jié)，在毫不知情的情況下。我有點驚慌失措，但是也有點激動，還好讓我教廣播操，還好我昨天看了至少20遍，還好我臉皮比較厚，于是我激動的上了我的第一節(jié)課，幸好我的專業(yè)是健美操，所以廣播操對我而言還是比較簡單的事，但是上完之后，就感受到了自己的不足之處。操場大，學(xué)生多，人又吵，所以我那聽似比較大的嗓門在那個熱鬧的操場上還是顯得異常溫柔。于是，在第二節(jié)課，我吸取了教訓(xùn)，我的口令喊得很堅決，當(dāng)然很用勁的喊，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗，第二節(jié)課帶的就似乎老練了很多，心也慢慢的平靜了很多……

之后的幾天我重復(fù)的教著廣播操，上了好多個班級的課，我很慶幸我有這樣的機會，有這么多班級可以給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的鍛煉，為下面的公開課做了很好的鋪墊……

昨天，全校舉行了慶祝教師節(jié)的班會活動，作為高一(6)班的實習(xí)班主任，我參加了活動的策劃也到了現(xiàn)場，看著自己越來越熟悉的學(xué)生，覺得臉上洋溢著笑容的他們顯得異?？蓯?。教師是園丁，學(xué)生是花朵，我感受到了作為一個教師的責(zé)任。晚上的時候收到了班里學(xué)生送來的一朵玫瑰花，很激動。做了老師才知道，原來教師節(jié)是可以這么重要的。

實習(xí)老師很辛苦，早上5點半起床看早鍛煉早自習(xí)，晚上急急忙忙吃晚飯洗澡然后看晚自習(xí)，結(jié)束了去學(xué)生宿舍查房，要到將近11點的時候忙完可以睡覺。參加實習(xí)之后，我沒有一天是睡醒的，但是我覺得很快樂，跟其他實習(xí)老師在一起的快樂，跟學(xué)生一起生活的快樂，我會珍惜我實習(xí)的每一天，珍惜每一個早上5點半起床的日子。

寫班主任的日記范例13篇

作文，是一種蘊含豐富情感的文字，作文能夠感染對方的情緒，寫作文要強調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補充修改。或許你正在煩惱作文該如何下筆？你不妨看看寫班主任的日記范例13篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

寫班主任的日記 篇1

九月的第一天，我們結(jié)束了暑假，迎來了九年級的第一學(xué)期。開學(xué)的第一天是最煩惱、最繁忙的一天，因為要進(jìn)行大掃除。

當(dāng)我進(jìn)到903班這個教室時，卻意外的發(fā)現(xiàn)教室的桌椅、地板是干凈的。后來才知道是我們的班主任提前搞好班級衛(wèi)生，好讓我們更舒適的迎接一個新學(xué)期。

在得知班主任是教英語的時候，我慌了！因為英語是我的弱項啊！但是他的工作都做的非常好，我覺得她是一個盡職盡責(zé)的老師。如：在我們上課期她會在班級周邊走來走去，觀察同學(xué)們有沒有睡覺，有沒有開小差，她的身影總是時隱時現(xiàn)。

再例如：每天放學(xué)后都會檢查班級衛(wèi)生；公區(qū)打掃也分的很明確；批改作業(yè)的速度快；積極鼓勵我們……

我們的班主任有時很嚴(yán)厲，有時很和藹，就像天氣那樣變化無常。她在我們違背班規(guī)校紀(jì)的時候，她很嚴(yán)厲，會大聲的教訓(xùn)我們，再三強調(diào)我們不要違反，她在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時替我們高興，有時會跟我們打成一片，既是老師，也是朋友。

我們班主任，是獨一無二的，更是我們的良師益友！

寫班主任的日記 篇2

班主任老師是管理我們整個班級的老師，當(dāng)然不可缺少。我們班的班主任老師離職之后，馬上調(diào)來了一位新的班主任老師?，F(xiàn)在我們就一起來看看這位新班主任老師是誰吧!

我的新班主任老師是一位留著短發(fā)，有著大眼睛和小嘴唇的，好看的女老師。雖然我也不想拿來與過去的班主任老師以及其他班的班主任老師作比較，但我的新班主任老師就是比其他人都要好看的一位老師，這種好看，讓人沒辦法忽略她，更沒有辦法讓人不想著聽她的話。

這不，我們班那些調(diào)皮的男同學(xué)，在新班主任老師來了之后，忽然都斯文了不少，尤其是班主任老師需要人幫忙的時候，他們一個個都變成了積極分子。不過這也的確讓我們班變得好管理了不少，調(diào)皮搗蛋的都變成了愛學(xué)習(xí)的，愛學(xué)習(xí)的都變得積極主動幫助同學(xué)了，就連我這個不怎么愛學(xué)習(xí)的，也因為大家的改變而一齊改變了。

當(dāng)然，我的新班主任老師不只是好看，她也非常的優(yōu)秀。她在管理我們整個班級的時候，從來都有著她的分寸，讓人在她的溫柔聲音中就老老實實聽從她的指揮。自從她管理我們班級以后，我們從年級里面排不上名次的班級，現(xiàn)在也能擠進(jìn)前三了。你說，這是不是驚人的變化呢!我的新班主任老師也是我們班的語文老師，或許正是因為教語文，總是比別的老師要多一點方法，總是能夠想出一些奇奇怪怪又并不令人討厭的方法來讓我們聽她的管理，這也就是我們班變得越來越好的原因吧!

我的新班主任老師，也不是沒有缺點，她有一個小小的缺點是對我們太好了。這讓我擔(dān)心未來我們這群學(xué)生都會被她寵壞了，到那時候，我們班級還能擠到第一名嗎?或許可以吧!

寫班主任的日記 篇3

在我小學(xué)生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我!記得那是一個寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。

上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎么了。我因為沒力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說：“啊呀，你發(fā)燒啦!”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來時，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時爸媽來了。

原來，我被送到醫(yī)務(wù)室時，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉?！闭f完老師就轉(zhuǎn)身離開了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。

何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹!

寫班主任的日記 篇4

我的班主任作文

當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲的鼓勵？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧與創(chuàng)造，不知塑造了多少杰出人才。

陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因為做了手術(shù)而請了假，但因為不放心我們，假期還沒有結(jié)束就帶著病來給我們復(fù)習(xí)，把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時，老師，我多項對您說一句這樣的話，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點好起來，老師您的舉動令我們難忘。

眼看教師節(jié)馬上到了，每個老師都收到了學(xué)生們送來的禮物和鮮花，但是，我們?nèi)鄾]有半個人給老師送禮物，老師不滿的向我們?nèi)鰦伞＠蠋?，陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴！您聽，葉子那沙沙的聲音，是讓您輕松的音樂。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參

寫班主任的日記 篇5

班級群中消息不斷，說是要換新的班主任，而且說了班主任是鐘老師。鐘老師?我想：鐘老師應(yīng)該是一個有豐富經(jīng)驗的老師。

報道那天，鐘老師踩著細(xì)碎的步子來到了我們班，她有著一頭利落的短發(fā)，發(fā)梢微微往上卷，大眼睛，看起來四十多歲的樣子。

鐘老師說話的聲音很輕柔，大聲說話的時候很少。她告訴我們要做一個愛運動，愛看書，寬容的孩子。我的脾氣像活火山一樣，聽了鐘老師的話，我不好意思地低下了頭，并暗下決心：這學(xué)期一定要改掉壞脾氣。

李芷逸對我說：“我越來越覺得鐘老師是個好老師了，她一開始就和我們說這些道理和經(jīng)驗，真的很負(fù)責(zé)!”我點頭贊同。

開學(xué)第一天，老師看到一些同學(xué)坐得東倒西歪的，于是告訴大家：“每個人心中都有兩個小人兒，一個是天使，一個是魔鬼，當(dāng)你坐端正時，’魔鬼’就不會出來，如果上課眼睛盯著抽屜，心不在學(xué)習(xí)上時，那么’魔鬼’就會被你放出來。”我不禁佩服起鐘老師來，她教育我們時很有方法，用生動有趣的語言告訴我們什么是對的，什么是不對的。

老師叫我們自我介紹。她先叫蔣路陽示范，“他的介紹很有特點!”老師稱贊。輪到黃兆麒了，他正介紹自己得的獎項，突然有人大笑：“‘華萊士’杯?哈哈!”其他同學(xué)也笑得前仰后合，有的還拍起了桌子，黃兆麒十分尷尬，不知如何往下說。鐘老師皺了皺眉：“你們又把’魔鬼’放出來了!黃兆麒得獎是十分厲害的，有什么好笑的?”同學(xué)們趕緊收住笑。老師幫黃兆麒解了圍，他長吁一口氣，又開始繼續(xù)介紹自己。

在同學(xué)們自我介紹時，鐘老師還會提一些建議：“程樂溪，你把‘捉更多蟲子’改成‘我還要把這些蟲子記錄下來，像法布爾一樣。’會更好一些?！睆垬E睿熱愛踢踢球，老師鼓勵他：“我們班可能會有人為國足效力呢!”……

雖然我們和鐘老師相處的時間不長，但是我很期待：鐘老師上課的方式會不會很不一樣呢?

寫班主任的日記 篇6

班主任工作經(jīng)驗交流：愛心滋潤育花朵,耐心疏導(dǎo)融真情

實驗小學(xué)任蕊

人們常說：一個好校長，就是一所好學(xué)校。但一個校長要治理好一所學(xué)校，就必須要有一支堅強的班主任隊伍，因為只有一個稱職的班主任才能帶出一個好的班集體。也可以這樣說，有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)和班貌。班主任是班集體的組織者和倡導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。搞好班主任工作，需要講究藝術(shù)性。班主任管理水平的高低，對學(xué)生健康的全面發(fā)展，對完成教育教學(xué)的各項任務(wù)，起著舉足輕重的作用。那么要使班級成為團結(jié)、向上的集體，就必須努力創(chuàng)設(shè)一個成功的氛圍。為了創(chuàng)設(shè)這個氛圍，就必須用愛心去滋潤，用耐心去疏導(dǎo)，做到情理互融。在此，我和大家談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦袔c做法。

第一，言傳身教，表里如一

教師是天底下最光輝的職業(yè)，人們曾把教師譽為人類靈魂的工程師、燈塔、園丁

這些都是對我們老師的贊譽。作為一名教師，應(yīng)不負(fù)眾望，嚴(yán)于律己，以身示范，做好學(xué)生的表率。特別是一個班主任，對學(xué)生的影響最大，其言談舉止對學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生面前就像一面鏡子、一本書，在教育學(xué)生時，注意自己的一言一行。于是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。要求學(xué)生講文明、講禮貌，我首先尊重學(xué)生的人格，不諷刺、不挖苦他們；教育學(xué)生熱愛勞動，我就和他們一起勞動；教育學(xué)生要團結(jié)友愛，我首先與同事們搞好團結(jié)，友好相處。教育學(xué)生按時到校，我每天提前半個小時到校。教育學(xué)生有寬容心，我自己善待周圍的一切人和事。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，不討價還價，不斤斤計較。這樣，自己的一言一行就成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴，家長的好評。

第二，愛心滋潤，誠心感化

寫班主任的日記 篇7

初中班主任的日志：

《經(jīng)濟糾紛》

今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟糾紛，我感到很頭疼。對于經(jīng)濟帳一塌糊涂的我自己來說，處理經(jīng)濟糾紛實在不是我的專長。一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無力。不過我個人還是很注意與別人的經(jīng)濟關(guān)系的。欠人家的錢不會隔兩天，親兄弟明算帳嘛!

《一點感想》

學(xué)生每到星期五都會紀(jì)律特別不好，聽課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。為什么會造成這個現(xiàn)象的呢?我想大概是因為周末對他們來說實在是太重要了吧。他們總以過節(jié)的心態(tài)來過周末，打個比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來工作呢?這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開始!

《水仙不開花——裝蒜》

最近又到水仙上市的季節(jié)了，我也欣然去花木市場買了兩棵?？粗鼈兣﹂_花的情態(tài)，真是期待萬分。種水仙需要陽光、持續(xù)的低溫，更需要對其球莖進(jìn)行切割，使其更快發(fā)芽、開花。這就像教育學(xué)生，陽光是必要的，但也要對他們“切割”，讓他們明白最近的目標(biāo)和前進(jìn)的動力，只有這樣才會最終等到“香遠(yuǎn)益清”。

《班主任》

作為一個班的班主任，這樣一個特殊的地位應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢?大概是當(dāng)你一出現(xiàn)時，班內(nèi)鴉雀無聲的這樣一種敬畏感吧!大概是當(dāng)動員的其他老師、同學(xué)面對波瀾不驚的同學(xué)束手無策時，你“振臂一呼，應(yīng)者云集”的這樣一種滿足感吧!抑或者是經(jīng)常將自己的身影留在學(xué)生們的合影上的這樣一種溫馨感吧!可是令我遺憾的是至今仍沒有一張和班里同學(xué)的合影。不是我不想，而是我總是做那個拍照的人，總是出現(xiàn)在照片后面。這不能說不是一個不小的遺憾，可是我也用心攝錄下了許多美麗的畫面。希望多年后我的學(xué)生看到他們的照片時能在心中給我留個照片上的位置。

《我想要的高科技》

今天的語文上開了一個小型的“高新科技發(fā)布會”，以此來訓(xùn)練同學(xué)聽說讀寫的能力。其中潘同學(xué)介紹的測謊儀我十分心儀。每次與個別學(xué)生交流，我就得展開傳說中的`“敵我周旋”，一邊想交流內(nèi)容，一邊思考這句話的真?zhèn)?，一邊還得與其眼神交流，展開心理戰(zhàn)術(shù)，兵不厭詐。長久以后，覺得可以去做公安刑偵人員，因為我僅花了三句話和一個眼神就拆穿了老公企圖瞞報、少報獎金數(shù)額的重大陰謀。事后，看著一臉郁悶的他，我丟了一句話：你連我們班中等撒謊水平的同學(xué)都比不上啊!唉，現(xiàn)在的孩子啊!

《野百合也會有春天》

剛剛開了迎新晚會，張同學(xué)唱了《千里之外》，突然發(fā)現(xiàn)這個孩子也不是一無是處。每個孩子真的都有他的閃光點，你覺得他一片黑暗，是因為你從沒有在陽光燦爛的天氣里看到過他，如果你看到了，你一定會被他身上所散發(fā)出的奇異光芒所震憾。小張同學(xué)，加油啊!

《沒良心的孩子們》

隨著20xx年的羞澀落幕，我們班也迎來了新的物理老師小王，至此我們7、8班就會擁有二王，可以稱作王后、大王。學(xué)生對于換老師的事情還是不習(xí)慣的。有個男生說：“得知許老師不再教我們，我真的哭了，元旦在家哭了三天……”可是對于新老師，同學(xué)們很沒良心地也迅速喜歡上了，可見魅力的確無法擋啊!

只見新人笑，不見舊人哭啊!

《自我吹捧》

每當(dāng)看到我們班的班級網(wǎng)頁時，總有一種自豪感油然而生。

這個小小的網(wǎng)頁凝聚了全班同學(xué)以及我的心血，尤其是幾位制作網(wǎng)頁的同學(xué)，在此一并感謝。

班級網(wǎng)頁的優(yōu)點有三：

其一：全班動員。在我們的網(wǎng)頁上有每個同學(xué)的單人照。這是我在運動會的時候給他們拍的。除此之外，還有每個人一句話的青春獨白。看著那一句句詼諧有趣但又真摯動人的話語，眼前就會浮現(xiàn)出他們的身影。

其二：文學(xué)氣息濃厚。網(wǎng)頁的模板和插件是我找到安排的，當(dāng)初就為那淡淡的綠色所傾倒，這應(yīng)該就是青春年少時心靈深處的顏色吧。還有幾首小詩散落其間。其他任課老師看完網(wǎng)頁后說很有我的風(fēng)格，呵呵，竊笑。

其三：內(nèi)容豐富。別看小小的一個網(wǎng)頁，我們的制作小組就花了將近一個月的時間，集全班同學(xué)之力，光網(wǎng)頁鏈接就有靠100張。真是佩服學(xué)生們的毅力和才智。

寫班主任的日記 篇8

我的班主任

她有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副精致透亮的眼鏡，顯得很有學(xué)問，個子不高，卻很精干。她的口才很好，能讓我們沉浸在課文內(nèi)容中，每一次作文，她總是悉心為我們寫下鼓勵和幫助我們的評語。她，就是我們的班主任和語文老師唐燕老師。

我剛上一年級時，唐老師就開始要求我們背誦《弟子規(guī)》，那時的我并不能完全理解《弟子規(guī)》中教育我們的道理，可現(xiàn)在，誦讀了四年《弟子規(guī)》，我逐漸明白，唐老師是想讓我們有一個好的紀(jì)律和習(xí)慣呀！

唐老師在語文方面非常注重我們的文字書寫和閱讀積累，從一年級時，她就讓我們大量地練字、臨帖，還告訴我們寫好字的好處，于是，我們班很多同學(xué)都開始認(rèn)真地練習(xí)書法。

另外，唐老師還非常注重我們的閱讀。從剛進(jìn)小學(xué)，她就告訴我們要多讀經(jīng)典書籍，讀書要有選擇，而不是看一些低俗的書?？晌覀儼噙€是有一些同學(xué)會閱讀低俗的漫畫書，唐老師非常生氣，暫時沒收了漫畫書，隨即提出了嚴(yán)厲的批評警告。就這樣，我們漸漸養(yǎng)成了閱讀經(jīng)典的好習(xí)慣。唐老師在二年級時，要求我們每天讀書、簽到；三年級開始要求我們學(xué)寫讀后感；四年級，唐老師開設(shè)了八點讀書會，為我們精選那些真正利于我們學(xué)習(xí)與進(jìn)步的好書。

在語文學(xué)習(xí)上，唐老師對我們非常嚴(yán)格，課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)的試卷和習(xí)題，她都有明確、嚴(yán)格的要求，這也促使我們班的語文成績非常之優(yōu)秀。

我有一次忘記帶語文書，唐老師有些失望，有些生氣，對我說：不應(yīng)該呀，課堂筆記要寫在語文書上，課文也在語文書上，怎么可以不帶那么重要的語文書呢？我非常慚愧，下決心以后絕不再忘記帶語文書。

唐老師的用心負(fù)責(zé)，使我們班變得井然有序，團結(jié)上進(jìn)，雖然她很嚴(yán)厲，大家都是對她又敬又畏，可我知道，她也是對我們好，所以，我非常的敬佩和愛戴我們尊敬的唐老師！

寫班主任的日記 篇9

中秋，親愛的xx組長每個人發(fā)了個月餅，我給帶回去了。

9月22日

今天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準(zhǔn)備不夠充分，前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習(xí)臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。

剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標(biāo)語想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

對標(biāo)語、班服等這樣的細(xì)節(jié)，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習(xí)班主任，一下子就感覺責(zé)任重大了起來，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。

我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。

9月23日

中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：

1、活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下(不要指望你一個人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!張俊

2、中國的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應(yīng)。

不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了。現(xiàn)在，我想說，這個世界的確很二，但我還是要去適應(yīng)。甘繼源

3、呆板的教育制度復(fù)制著一個個書本的奴隸?！遗宸麄兊哪懽R與態(tài)度，但是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強烈的認(rèn)同與無奈?；ō[

9月24日

這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運動會標(biāo)語，無意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。

9月25日

辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。

有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費時間”的行為是罪大惡極的，此時的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進(jìn)教室的大多數(shù)時候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做著自認(rèn)為感天動地卻毫無意義的事情呢?

寫班主任的日記 篇10

我最喜愛的班主任-寫人的作文600字

老師像一場春雨，潤物無聲，綿遠(yuǎn)悠長。我們的班主任是一個灑脫、正直、幽默的老師馬老師。

馬老師上課別具一格，在他的課上，你會覺得他與你不是師生，而是朋友。寸頭，映襯著炯炯有神的雙眼。這雙眼，不知從多少個作業(yè)本中找出問題，從多少場考試中找出作弊者。他講課的時候，講臺下都亂成一片，但不是說小話，而是回答問題。他經(jīng)常在講課時，插入好多關(guān)于作者或本課課文內(nèi)容的小故事，幽默的、栩栩如生的講給我們，吸引著大家！

如果有同學(xué)犯了錯誤，馬老師不是當(dāng)面就把那個學(xué)生訓(xùn)斥一頓，給那個學(xué)生難堪。而是課下叫到辦公室談話，談為什么那樣做，應(yīng)該怎么做。馬老師也不會直接用暴力去解決這件事，而是寫反思，認(rèn)真檢討，給予最真摯的教育。

馬老師經(jīng)常鼓勵我們參加一些課外活動。如演講、演節(jié)目、征文等。還會細(xì)心培訓(xùn)，就像去年本班王思凡同學(xué)在市里比賽演講，還獲得了全市一等獎呢！這都是馬老師的培訓(xùn)成果。

馬老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)。天冷了，老師會提醒讓大家增衣；天黑了，他會囑咐大家結(jié)伴同行，注意安全；考試后有的同學(xué)退步很多，老師就會非常嚴(yán)厲的抓緊那個學(xué)生，幫助這個學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

這就是我們的班主任，我最喜愛的班主任馬老師。

指導(dǎo)教師：馬軍明

寫班主任的日記 篇11

第二周：春來草自青-班主任教師開學(xué)第二周總結(jié)

過了年，一切都變快了似地，不覺已是第二周的結(jié)束。

高二超逸同學(xué)寫了一篇作文，題目是《春來草自青》，讓我想到了前幾年的山東高考作文題，也讓我這周的總結(jié)有了題目。時候到了，該來的就要來；太著急了，欲速不達(dá)。

上周說過，開學(xué)的感覺還不錯，這周繼續(xù)保持。不過，有些期末考得好一點的同學(xué)有點兒松懈。我仔細(xì)研究了一下考試成績，這個規(guī)律成立：成績好了就會松懈，成績差了就會緊張。韓同航同學(xué)是個例外，他有目標(biāo)，有自制力，心又細(xì)，大大方方，不浮躁。我希望他成為大家的學(xué)習(xí)榜樣。

上周日晚的主題班會因為大家要講自己的親情與感恩故事，兩節(jié)課沒講完，這周四拿出一節(jié)作文課讓大家繼續(xù)講。故事都講得很好，做總結(jié)的時候，我提醒要把感恩之心變成感恩之行、感恩之力。這次德育活動效果很好，但要真正轉(zhuǎn)化成實際行動，還要多做些工作。

周六早晨召集班委團支部的同學(xué)開了一個短會，提醒大家各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真工作，把開學(xué)之初的良好勢頭保持并發(fā)展下去。

假期里很多同學(xué)都上了補習(xí)班，老師提醒要多做題，不要浮起來。補習(xí)有好處，也有壞處，壞處就是容易叫有些同學(xué)感到學(xué)習(xí)輕松了，從而產(chǎn)生懈怠放松情緒。

每年的3月都是學(xué)雷鋒活動月，學(xué)校要開展一些教育活動。這些活動猶如春風(fēng)，定能給學(xué)校給班級帶來嶄新的氣象。

春天來了綠滿園，活動過后滿園春。

寫班主任的日記 篇12

我心中的班主任作文300字

我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。

她長著烏黑的長發(fā)，走起路，長發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長的手，平時穿休閑裝、運動鞋。

課外活動，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒學(xué)會，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會把白紙變成玫瑰花了。

文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女媧補天，講神舟九號，講把冰變成水的最快速那聲音好像百靈鳥在唱歌，真好聽！那些故事被老師說的栩栩如生，讓人陶醉。

上課了，老師教我們練半節(jié)課的字，他對我們很嚴(yán)格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認(rèn)真的聽著。叮叮叮??！怎么這么快就下課了！

這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。

我心中的班主任作文300字

我是經(jīng)十一路小學(xué)二年級一班的學(xué)生劉藝湘。我的班主任是胡良鵬老師。胡老師是一位年輕、漂亮、關(guān)心學(xué)生的好老師。

在學(xué)習(xí)上，為了充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，胡老師想了很多辦法。如在課堂上，讓同學(xué)們相互檢查所學(xué)知識，做小組小老師?；丶易屛覀冏錾挚ㄆ?，還經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，把一些優(yōu)秀作品發(fā)布到班級主頁上。我感覺這樣即輕松又有趣，同學(xué)們也都很喜歡上胡老師的課。在胡老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班在全年級的成績一直是最好的，這與胡老師的辛勤付出是分不開的。

在生活上，胡老師對我們的照顧更是無微不至的。有一次，我流鼻血，胡老師發(fā)現(xiàn)后，馬上帶我到洗手間，幫我洗干凈血，再止血。很快我的鼻血就止住了。還有一次，胡雨森感冒了不舒服，胡老師把他帶到辦公室，給他吃了感冒藥，再打電話通知了胡雨森的家長。像這樣的事情還有很多很多胡老師時刻讓我們感覺到媽媽一樣的溫暖。

胡老師，為了我們這個班集體，你付出的太多了。我們都愛你，胡老師！

我心中的班主任作文300字

她圓圓的臉蛋，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃似的小嘴，說話的聲音卻男孩子一樣，很大，十分干脆。她就是我們?nèi)嗟陌嘀魅螚罨劾蠋煛?/p>

她很嚴(yán)厲。有一次聽寫生字，我因為粗心，把一個不該寫錯的詞語寫錯了。楊老師扣了我兩分，還罰我把每個詞語更正五遍。我不服氣，問楊老師：平時只更正三遍，這次為什么要更正五遍呢？楊老師說：同樣的錯誤又犯了，真不應(yīng)該。這次多寫兩遍，以后就記住啦。我明白了楊老師的話，認(rèn)認(rèn)真真更正了五遍。

她很慈祥。一天，我在學(xué)校生病了，肚子痛。楊老師把我扶到辦公室，摸著我的肚子，問我疼不疼，冷不冷。給我遞上一杯溫開水，還不斷的安慰我。

楊老師在我心中像爸爸媽媽一樣。當(dāng)我們犯錯、調(diào)皮的時候，她像爸爸一樣嚴(yán)厲的批評我們。當(dāng)我們生病了、摔傷的時候，她像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們。

這就是我們?nèi)嗟陌嘀魅螚罨劾蠋煟龕畚覀?，我們也愛她?/p>

我心中的班主任作文300字

她，是我的班主任老師。

她對我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最細(xì)小的錯誤，每次都讓我心服口服；她的太好了，繼續(xù)堅持努力的評語讓我們不斷向上；她發(fā)明了棒棒你真棒這個表揚身邊同學(xué)的方法，讓我們在快樂中學(xué)到了很多知識；她鼓勵我們背誦古詩，感覺古代文字的美；她常告訴我們多讀書的好處，這件曾經(jīng)比登天還難的事竟然變成了我天天堅持的好習(xí)慣；她即使在我們犯錯誤的時候，也是肯定先于批評，她用婉轉(zhuǎn)、親切的話語保護了我們的自尊，增添了我們的自信；她在課下與我們一起玩，一起笑。她跟我們一起跳長繩，一起跑步，新年晚會的時候，她動員我們陪著胡則堃一起大跳江南STYLE，在有生以來最快樂的笑聲中迎來了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食冷暖，讓我們的每一天都成長得更好，她是我們向上的動力，快樂的源泉。

她讓我們?nèi)甓喑蔀槌錆M愛心、積極努力的集體，她陪伴我們童年最寶貴的時光，讓我們成為她那樣的溫和、耐心、有責(zé)任感的人她，就是我的班主任老師。

我心中的班主任作文300字

我現(xiàn)在性格活潑，愛說愛笑，學(xué)習(xí)成績也很好。這些都要歸功于我的班主任王老師。

記得我剛剛上一年級的時候，性格內(nèi)向，不愛與人交流。王老師使盡全身的解數(shù)，可我就是害怕，不敢開口。一次放學(xué)，在媽媽的逼迫下，我輕輕地和王老師說了一聲：老師再見！王老師開心地笑了，彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對我的愛。在這輕輕一吻的鼓勵下，我開始課堂舉起了手，開始下課和同學(xué)玩。我的學(xué)習(xí)也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

王老師就像是我們的媽媽，她用無私的愛呵護著我們。炎炎夏日，為了讓我們打起精神，上課前她總是用動聽的聲音給我們唱一首歌，或講一個小故事。她不僅在上課時像磁鐵般地吸引著我們，課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們在與王老師無拘無束地相處中，敞開了心扉。我們的成績提高了，心靈更美了。

有這位像媽媽一樣呵護著我的好班主任，我的心里美極了，我有信心爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

寫班主任的日記 篇13

升上初二，物理是新開的一門學(xué)科，物理是理科，但是我數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就不好，我也不知道我物理能不能學(xué)好。我的物理老師就是我們的班主任，上他的課，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)暮?，聽我們的音樂老師說，我們的班主任是教物理很厲害的一個老師，在我看來，的確如此。

在物理課上，老師總會講一些比較符合實際的笑話，來融入課堂中，其實我覺得物理老師的這種教學(xué)方法是挺好的，先讓學(xué)生聽的有意思，再把物理的知識內(nèi)容融入其中，方便學(xué)生記憶。本以為物理會很難，我怕我會學(xué)的跟數(shù)學(xué)那樣糟糕，但是一學(xué)起來，卻并不很難，雖然現(xiàn)在的物理知識只是一個非常簡單的開始，我們不知道未來究竟會是什么樣子，會是難，還是易，我們一無所知。但我相信，只要肯努力，就一定會有好結(jié)果。

2025班主任周記

寫周記時需要注意哪些？周記是將自己想說的一些心事寫下來，上學(xué)的時候老師經(jīng)常會要求我們寫周記。這份“班主任周記”是小編用心制作的希望能夠達(dá)到您的預(yù)期，我們會對該領(lǐng)域重要事件和趨勢進(jìn)行前瞻性分析供您了解未來走向！

班主任周記(篇1)

周四是我初一年級的晚自習(xí)，又是我作為領(lǐng)導(dǎo)值班看護著初三的二晚。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習(xí)。路過宿舍，透過玻璃窗，看見幾個小學(xué)六年的學(xué)生在寢室里的床鋪上玩撲克。我從外面制止，看見他們收起來撲克，我才到教室。

反思：

宿舍不能這樣的散漫的管理，值班老師要高度的負(fù)責(zé)。天氣溫暖了，宿舍的窗戶也可以自由的關(guān)閉了，學(xué)生不走門的居多，無論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。

我本不是后勤的領(lǐng)導(dǎo)，可是看到問題，總是想幫助解決問題。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。而且，存在的問題絕不僅僅是這些。

作為學(xué)生的宿舍，我們的管理要科學(xué)、到位、規(guī)范。早上幾點起床，然后洗漱；晚上幾點休息等等，都要形成良好的制度，來進(jìn)行約束，從而強化學(xué)生逐漸的形成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從實際工作中，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這樣周而復(fù)始的循環(huán)上升，我們的工作才能進(jìn)步、發(fā)展。

教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的一則語錄：用良知去做教育。我很敬佩，并贊成。在我看來，這是最起碼的職業(yè)的要求，是我們作為老師的最底線的要求。高一點的是我們還要用責(zé)任心與事業(yè)感來做教育。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求，是迫近我們實際的，也是我們作為教師的，能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)準(zhǔn)。

以此則語錄為鏡子，我們某些人是應(yīng)該有愧于心的吧？有幾個人在這樣的“用良知去做教育”？見所不見，聞所不聞，麻木冷漠等等，某些教育者以及某些管理者的良知在泯滅。

“用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。

班主任周記(篇2)

孔老師是我們的班主任，30多歲，從入學(xué)到現(xiàn)在一直教我們語文。她中等個子，瘦瘦的，一雙小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，烏黑的頭發(fā)像打了一層油閃閃亮，她教我們我們語文的方法也非常好。

孔老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣?？桌蠋熃o我的感覺，就是笑。在上課的時候，她的臉上總是帶著笑容，朗讀課文面帶微笑，在黑板上寫字面帶微笑，用生動的語言帶我們走進(jìn)趣味橫生的語文世界。就連我們寫課堂作業(yè)，她也是笑容滿面巡視教室。在教室里批改作業(yè)時，不時的微笑著點點頭，還會表揚寫得特別好的同學(xué)。你有哪道題不會，盡可以去請教她，她會耐心仔細(xì)的為你講解，直到你已經(jīng)完全理解了。

不過，你別看她現(xiàn)在這么溫柔，發(fā)怒的時候可厲害著呢!假如你寫作業(yè)時犯了不該犯的錯誤、沒有按要求預(yù)習(xí)課文、上課時和同學(xué)說話、做小動作。她就會憤怒地用眼睛直視著你，讓你的心跳瞬間加快到每分鐘兩百下，然后，她會大喊一聲你的名字，讓你過去。此時此刻，你肯定會覺得天昏地暗，求阿彌陀佛保佑你，不讓你很慘。我可不敢惹她生氣。

她也很關(guān)心我們，如果哪位同學(xué)生病了，她會熱情的把你扶到辦公室，給你吃藥，然后給家長打電話，讓家長帶你去醫(yī)院看病。這就是我們的班主任，我們既尊敬她，又害怕她，不過，我們還是喜歡她的，你呢?

班主任周記(篇3)

初三班主任實習(xí)周記

作為一名實習(xí)的初三班主任，我感到責(zé)任重大、使命光榮。這一周的實習(xí)讓我深刻體會到了教育工作的不易和重要性。下面我將詳細(xì)地描述一下這一周的工作情況。

在本周的周一早晨，我準(zhǔn)時趕到學(xué)校，全副武裝地迎接全班學(xué)生的到來。學(xué)生們一個個興奮地走進(jìn)教室，我看到他們純真的笑臉，這一刻我覺得自己的心都被他們?nèi)诨?。我與學(xué)生們一一互相介紹，讓他們感受到我對他們的關(guān)心和關(guān)愛。在班級的第一堂課中，我向?qū)W生們詳細(xì)介紹了本周的學(xué)習(xí)計劃和安排，希望他們能夠全力以赴投入到學(xué)習(xí)中去。

在每天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況各不相同，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績優(yōu)秀，而有的學(xué)生卻懈怠不前，成績欠佳。我針對每個學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解和分析，制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。對于優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)秀，對于成績欠佳的學(xué)生，我耐心地和他們交流，幫助他們找到學(xué)習(xí)的興趣點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

在班級管理方面，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，平等地與他們交流，理解他們的心聲。我與學(xué)生開展了一系列有趣的班級活動，包括班會、課外讀書會等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。我還定期與學(xué)生和家長交流，及時了解學(xué)生在家庭和學(xué)校中的情況，為他們提供必要的幫助和支持。

在這一周的實習(xí)中，我深刻感受到了教育工作的重要性和使命感。作為一名初三班主任，我不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。我愿在未來的教育工作中不斷提升自己，為學(xué)生們的成長努力奮斗，讓他們成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

通過這一周的實習(xí)，我收獲頗豐，也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。但我堅信，只要我熱愛教育事業(yè)，堅守初心，踏實工作，必能取得更好的成績。我相信，我能成為一名優(yōu)秀的初三班主任，帶領(lǐng)學(xué)生更好地成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

班主任周記(篇4)

部分學(xué)生在晚自習(xí)后，不能及時休息睡覺，卻在看電子書；學(xué)生間亂發(fā)短信進(jìn)行騷擾，或者打電話等手機泛濫現(xiàn)象很是嚴(yán)重。

反思：

治理手機泛濫的問題，不能只是停留在個別班主任的范圍內(nèi)，要成為學(xué)校上下一致的行為，堅決治理，不能任由泛濫。也要與家長取得聯(lián)系，及時解決手機泛濫的現(xiàn)象。有些時候，嚴(yán)格的管理，還是大有作為的。

取得的成績：

1、學(xué)校參加縣里農(nóng)村文藝匯演，取得了好的成績，被抽調(diào)參加了24日的彩排，又順利過關(guān)，25日將接受市里的驗收評選。為在此項工作中辛勤付出的兩位音樂老師而感到驕傲，也對他們說一聲：辛苦了！

2、新教師課堂技能大賽總結(jié)會召開了，我校有兩位老師獲獎，分別是二等獎、三等獎。祝賀！

3、初三第三次模擬，我的歷史成績有所提高，很高興。最高的57分（滿分60），差三分滿點，希望相關(guān)同學(xué)加油，爭取在中考滿點。個別幾個不好，雖有進(jìn)步，卻不到50分，希望努力！

班主任周記(篇5)

我們的班主任周老師中等個子，不胖也不瘦，眼睛大大的，戴著一副橢圓形的眼鏡，長長的秀發(fā)披到了肩，笑的時候有兩個酒窩，十分和藹可親。

周老師對同學(xué)們十分關(guān)心。記得有一次，我們班的一位同學(xué)鬧肚子，臉色不太好，周老師發(fā)現(xiàn)后便關(guān)切地問：“要不要把你送到醫(yī)院去看看？”“不要，不用的，過一會兒就好了?！蹦俏煌瑢W(xué)回答?！澳睦锊皇娣医o你揉揉?！敝芾蠋熯呎f邊為那位同學(xué)揉起了肚子。揉了一會兒，周老師又給那位同學(xué)端來了一杯溫水，并囑咐她喝下。那位同學(xué)上午沒嘔吐，可到了下午就不行了，一下子就把早上和中午吃的食物都吐了出來，由于這些東西已經(jīng)被胃消化過了，十分難聞，同學(xué)們見了哪能忍受，一個個都像跑步能手一樣沖出了教室。頃刻間，教室里便只剩下了周老師和那位同學(xué)，周老師馬上拿出餐巾紙遞給那位同學(xué)，囑咐她先到衛(wèi)生間去清洗，自己飛快地跑下樓，向食堂要來了黃沙，又氣喘吁吁跑上了樓，把黃沙散在上面，再拿起掃帚掃掉了這些垃圾。等周老師忙好這一切的時候，已是大汗淋漓了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里寫滿了慚愧和感動。周老師用自己的實際行動教育了我們該如何關(guān)心他人。

周老師不僅在生活上關(guān)心我們，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍，精益求精。周老師是一位剛參加工作不久的新教師，在教學(xué)經(jīng)驗上不如一些老教師豐富，周老師經(jīng)常利用自己的休息時間去別的老師那里聽課、取經(jīng)，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對于學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)每天都要反復(fù)輔導(dǎo)，直到他們搞懂、弄通為止，所以周老師每天都很晚回家。而且下班時經(jīng)常捧著一堆厚厚的作業(yè)本回家批改，第二天早上拿來的作業(yè)本一定是批改完的。作業(yè)批改的很仔細(xì)，就連一個標(biāo)點符號或錯別字都不放過;對于一些想法新奇，語言優(yōu)美的語句，周老師總是毫不吝嗇地劃上紅色波浪線，以示褒獎。對于這些事情，我們每個同學(xué)都是記憶猶新的。

由于周老師不辭辛勞的工作和孜孜不倦的教誨，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和周老師建立了比大海還深厚的師生感情。

一次，周老師在運動時一不小心把腳扭了。由于疼痛，周老師的臉馬上變得蒼白，其他老師立刻將周老師送去了醫(yī)院。可這時一些別班的同學(xué)居然還在旁邊幸災(zāi)樂禍地說風(fēng)涼話，我們哪能容忍他們?nèi)绱顺靶ξ覀兊睦蠋?，便把那些人叫來道了歉，這才把心中的怒氣給消了。到了放學(xué)的時候，我們班的同學(xué)自發(fā)地留了下來，把我們濃濃的祝福折進(jìn)了二十六只千紙鶴，把千紙鶴掛滿了教室，并把我們的祝愿寫在了黑板上。第二天，周老師拄著雙拐走進(jìn)教室，看到這一切，幸福的淚水止不住地流下來，同學(xué)們的眼眶也濕潤了。

周老師不僅教會了我們很多知識，而且讓我們感受到了校園生活的快樂，敬愛的周老師──我們愛您！

班主任實習(xí)周記

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們常常需要動筆寫周記。通過寫周記，不僅可以反思自己的學(xué)習(xí)情況，還能夠深入挖掘自己的優(yōu)勢和不足。那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的周記呢？請繼續(xù)閱讀以下文章，以獲取有關(guān)如何撰寫出色周記的更多信息！

標(biāo)題：如何撰寫一篇優(yōu)秀的周記

寫周記對于我們的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。這種反思性的寫作形式可以幫助我們回顧過去一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。下面是一些關(guān)鍵步驟和技巧，幫助你寫出一篇出色的周記。

1. 有意識地選擇一個明確的主題

每篇周記都應(yīng)該有一個明確的主題或重點。這可以是你在本周學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步、遇到的挑戰(zhàn)，或者對某個知識點的思考等。通過選擇一個具體的主題，有助于你更好地組織你的思路和表達(dá)。

2. 記錄你的學(xué)習(xí)過程和心得體會

在寫周記時，要盡量詳細(xì)地記錄你一周內(nèi)的學(xué)習(xí)過程。包括你上過哪些課程、參加了哪些活動、完成了哪些作業(yè)等。此外，還應(yīng)該記錄你在學(xué)習(xí)過程中的體會和想法。例如，你覺得哪些知識點較難理解？你在學(xué)習(xí)中遇到了什么問題？你采取了什么措施解決這些問題？這些記錄將有助于你反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3. 分析自己的優(yōu)勢和不足

周記不僅是一個總結(jié)學(xué)習(xí)情況的機會，也是自我評估的時刻。在周記中，要誠實地反思自己的優(yōu)勢和不足。你在哪些方面取得了進(jìn)步？你的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進(jìn)？你在解決問題方面還有哪些不足？這種自我分析能夠幫助你更好地認(rèn)識自己，在學(xué)習(xí)中有針對性地改進(jìn)和成長。

4. 制定下一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過周記，你可以規(guī)劃和制定下一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)?；谀銓ψ约旱脑u估和發(fā)現(xiàn)，你可以設(shè)定一些具體的、可衡量的目標(biāo)。例如，提高閱讀理解能力、加強數(shù)學(xué)計算技巧等。這樣，在下一周的學(xué)習(xí)中，你就會有更明確、更有動力的方向。

5. 結(jié)語

通過寫周記，我們可以對自己的學(xué)習(xí)情況有更清晰的認(rèn)識。同時，周記也是一個促進(jìn)自我反思和成長的過程。希望以上的技巧能夠幫助你寫出一篇優(yōu)秀的周記，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

無論是在學(xué)校還是在職場中，寫周記都是一個非常有益的習(xí)慣。希望通過不斷的寫作和反思，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成長。祝愿大家在寫周記的過程中獲得更多的啟發(fā)和收獲！

班主任實習(xí)周記 篇1

高一班主任實習(xí)周記

第一天：

今天是我作為高一班主任的第一天實習(xí)。早早來到學(xué)校，充滿了期待和緊張。第一節(jié)課是班會，我打算通過一系列互動活動來熟悉學(xué)生，讓他們更好地了解彼此。于是，我設(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行自我介紹和分享自己的夢想。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都充滿了活力和激情，他們都渴望在高中階段實現(xiàn)自己的夢想。這讓我感到十分欣慰。

第二天：

今天是班級的第一次班會。我決定以班級安全教育為主題，向全班學(xué)生介紹了校規(guī)校紀(jì)以及一些注意事項。我不想以一種嚴(yán)肅的方式來告訴學(xué)生，而是通過一些趣味的方式來吸引他們的注意力。于是，我準(zhǔn)備了一些圖片和視頻，通過案例分析和討論的方式讓學(xué)生明白安全問題的真正嚴(yán)重性。在講解完畢后，我組織了一場小小的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)會如何正確、快速地逃生。通過這一次的實踐，學(xué)生們深刻地認(rèn)識到了安全意識的重要性，也提高了自己的自我保護能力。

第三天：

今天上午，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一場寢室環(huán)境調(diào)查。我認(rèn)為良好的寢室環(huán)境對學(xué)生成長非常重要，所以決定親自去了解并改善學(xué)生們的居住條件。我們分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一間寢室的調(diào)查。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有些寢室存在一些問題，例如床上用品不整齊、衛(wèi)生不干凈等。于是，我和他們討論這個問題，并明確了每個同學(xué)應(yīng)該對自己的寢室負(fù)責(zé)。在下午的家長會上，我向家長們詳細(xì)介紹了寢室環(huán)境調(diào)查的情況，并希望家長們能夠與我們一起關(guān)注和改善寢室環(huán)境。

第四天：

今天上午，我邀請了學(xué)校的心理咨詢師來給學(xué)生上一堂關(guān)于心理健康的講座。我意識到高中生面臨著諸多的學(xué)業(yè)和生活壓力，所以決定通過這堂講座幫助他們更好地解決內(nèi)心的困惑。咨詢師以身邊的真實案例來引起學(xué)生們的共鳴，通過互動和討論，讓學(xué)生們學(xué)會了表達(dá)自己的情感和情緒。在講座結(jié)束后，我看到學(xué)生們臉上洋溢著笑容，他們表示收獲頗多，也更加明白了如何保持心理健康。

第五天：

今天下午，我組織了一次班級活動，帶學(xué)生們?nèi)⒂^了一家科技公司。在參觀過程中，學(xué)生們可以近距離觀察和了解科技的發(fā)展，并與科技人員進(jìn)行了交流。這次活動不僅豐富了學(xué)生們的知識，還激發(fā)了他們對科技的興趣?；氐綄W(xué)校后，我讓學(xué)生們思考并寫下自己對科技的看法和期望，這讓我更加了解學(xué)生們的想法和夢想。

第六天：

今天是我的最后一天實習(xí)。我希望能夠以一種特別的方式結(jié)束這段實習(xí)。于是，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個精彩的班級活動——才藝展示。每個學(xué)生都有機會展示自己的才藝，無論是唱歌、跳舞還是演講等。通過這次活動，學(xué)生們不僅展示了自己的才藝，也增強了班級的凝聚力和合作意識。在結(jié)束后的反饋中，學(xué)生們紛紛表示這是他們度過的最愉快的一天。

這一周的班主任實習(xí)讓我收獲頗豐。通過與學(xué)生的互動和交流，我更加了解了他們的需求和心理狀況，也更加熟悉了班級管理和教育工作。我深切感受到作為一名班主任的責(zé)任和使命，也愿意為了學(xué)生們的成長和幸福付出更多的努力。我相信，通過我們的共同努力，這個班級一定會充滿陽光和希望。

班主任實習(xí)周記 篇2

高三班主任實習(xí)周記

本周是我擔(dān)任高三班主任的實習(xí)周，作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，這是我邁向教師職業(yè)的一次難得機會。雖然我曾在實習(xí)中經(jīng)歷過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅信，只有親身站在教師的角度上才能真正體會到教育這個職業(yè)的辛苦和重要性，同時也為我的未來教師生涯積累寶貴的經(jīng)驗。

星期一的早晨，當(dāng)我走進(jìn)高三班的教室時，一股壓抑的氣氛撲面而來。隨著高考的逐漸臨近，學(xué)生們的壓力越來越大，他們面臨著巨大的學(xué)習(xí)困難和心理壓力。作為班主任，我認(rèn)識到除了傳授知識，我更加需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

于是，我決定開展一系列的心理疏導(dǎo)活動。首先，我邀請了校心理咨詢師來給學(xué)生們做專題講座，讓他們了解如何正確應(yīng)對考試壓力。其次，我安排了每天30分鐘的班會時間，讓學(xué)生們有機會互相交流、傾訴困擾，通過分享彼此的經(jīng)驗和情緒，共同尋找解決問題的辦法。同時，我也鼓勵學(xué)生們積極參加體育鍛煉，通過運動釋放壓力，保持身心健康。

周二，我開始著手解決學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難。我根據(jù)每個學(xué)生的情況，制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)方案。為了使學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)，我還組織了一場專題講座，邀請了一位資深教師來給學(xué)生們上課。通過講座，學(xué)生們對高考各科目的復(fù)習(xí)方法有了更清晰的認(rèn)識，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

周三，是我全面了解學(xué)生情況的一天。我與每一位學(xué)生進(jìn)行了個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、困難和需求。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在著學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。為了幫助他們解決困擾，我邀請了一些優(yōu)秀的同學(xué)開展學(xué)習(xí)分享會，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。這不僅有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，還加強了班級的凝聚力。

周四，我發(fā)現(xiàn)班級中出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題。一些學(xué)生經(jīng)常遲到，上課的時候很難安靜下來，這嚴(yán)重影響了整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我立即召開了一次班級會議，對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評教育，并制定了一些相應(yīng)的紀(jì)律規(guī)定。同時，我也和學(xué)生們簽訂了訂書，強調(diào)他們的責(zé)任與義務(wù)，并明確了相應(yīng)的獎懲制度。經(jīng)過這次教育，班級紀(jì)律得到了較好的改善，學(xué)生們也更加認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)。

星期五，是我給學(xué)生們做一次集中心理輔導(dǎo)的日子。我邀請了一位專業(yè)心理咨詢師來給學(xué)生們上課，教他們?nèi)绾螒?yīng)對高考的緊張和焦慮。通過實用的技巧和案例分析，學(xué)生們對壓力管理和情緒調(diào)節(jié)有了更清晰的認(rèn)識。在課程結(jié)束后，我還和學(xué)生們進(jìn)行了一對一的心理咨詢，關(guān)心他們的近況，解答疑惑，給予他們鼓勵和支持。

這一周我扮演了班主任的角色，雖然辛苦，但卻讓我切身感受到了教育工作者的重要性。我深知作為一名班主任，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是要關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們克服困難，成為有責(zé)任感和自信心的人。通過這一周的實習(xí)，我不僅對自己的教育理念和方法有了更深刻的認(rèn)識，也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。我相信，將來我會成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多有知識、有品德的人才做出貢獻(xiàn)。

班主任實習(xí)周記 篇3

班主任工作實習(xí)周記范文

這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由于副班上在周一的班會課上，跟同學(xué)們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當(dāng)場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不OK，于是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學(xué)，自己在當(dāng)晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，后來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉，在兩天內(nèi)編出了一支較為易學(xué)的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進(jìn)行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學(xué)生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩周時間里，學(xué)到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴(yán)格的，比如說，規(guī)定讓大家每周上交各科目糾錯本、周末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴(yán)師出高徒，學(xué)生以后想必都會感激林老師的。

此外，還有一點要提的是，班上的54位同學(xué)的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學(xué)生的情況，同時，分享了他們記憶學(xué)生名字的技巧，

在教學(xué)方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導(dǎo)老師的兩節(jié)課，一節(jié)課是信息技術(shù)的'第二章第三節(jié)《文件的下載》，原本老師讓我試講這節(jié)課的內(nèi)容的，后因為一些原因，改為了第四節(jié)的內(nèi)容。當(dāng)時在設(shè)計的時候，感到很頭痛，如果是自己設(shè)計一節(jié)課的內(nèi)容的話，單純是講解課本的內(nèi)容會顯得很枯燥，但肖老師的這節(jié)課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導(dǎo)入，并讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……然后通過類比個人情況，轉(zhuǎn)入文件的常規(guī)屬性，銜接得當(dāng)。

緊接著開始介紹課本內(nèi)容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過以列為單位，用五道題目進(jìn)行搶答比賽，并指出技巧。接著是對搜索技巧進(jìn)行總結(jié)，最后10分鐘，肖老師安排了過關(guān)測試，讓同學(xué)們在下課前上交，能夠及時地練習(xí)，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非?；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，不過在活躍后，仍交頭接耳，紀(jì)律不嚴(yán)。

另外一節(jié)課也是肖老師講授的信息技術(shù)的第二章第四節(jié)《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息查找》，由于我試講的內(nèi)容就是這節(jié)課的內(nèi)容，所以，我特別認(rèn)真地聽著肖老師的講解。和先前其它節(jié)的內(nèi)容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了搶答、完成任務(wù)等等方式，使得課堂非常地活躍。

三、教育調(diào)研工作

我們隊伍的教育調(diào)研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負(fù)擔(dān)，整支隊伍集體開展一兩個調(diào)研主題，當(dāng)在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數(shù)過多，不易于開展。后來便決定了開展四個調(diào)研課題。一是語文教育情況調(diào)查;二是化學(xué)教育情況調(diào)查;三是90后心理調(diào)查;四是綜合實踐活動情況調(diào)查。

這周比較特殊，因為周二是我農(nóng)歷的生日。但是還是得照常實習(xí)，照常聽課，照常完成工作。實習(xí)回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最后時刻，才知曉大家的心意，不經(jīng)意間戲弄了隊長，不過當(dāng)時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。

文員實習(xí)周記10篇

班主任實習(xí)周記 篇4

高一班主任實習(xí)周記

本周是我作為高一班主任的實習(xí)周，這是我作為教師的第一次班主任工作經(jīng)歷，我非常期待這一周的到來。我心里既緊張又興奮，不知道會有怎樣的挑戰(zhàn)和收獲。

第一天，我提前到校，整理好課桌和班級的檔案資料。同時，我還準(zhǔn)備了歡迎新生的迎新活動，以幫助他們更快融入新的班級。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)到達(dá)教室時，我微笑著向他們問好，并耐心幫他們分發(fā)新的課本和學(xué)習(xí)用品。在簡短的自我介紹后，我和同學(xué)們展開了一場輕松愉快的游戲，讓學(xué)生們放松心情，結(jié)識新朋友。我看著他們歡笑的臉龐，心里滿滿的成就感涌上心頭。

第二天，我在班級的大屏幕上用PowerPoint展示了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)章制度，希望學(xué)生們能對未來的學(xué)習(xí)有一個清晰的認(rèn)知，以便明確自己的學(xué)習(xí)方向。接著，我針對高一學(xué)生的特點，制定了一個個小目標(biāo)，引導(dǎo)他們從投身學(xué)習(xí)、積極參與體育活動等方面逐漸成長。我告訴他們，人生就像一本書，必須親自去閱讀，才能有所收獲。學(xué)生們認(rèn)真傾聽，并紛紛表示會努力去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三天，我按照學(xué)校的要求，組織了一次班會，主題是“珍愛生命，從自我保護開始”。我從火災(zāi)逃生、防止水淹、自我保護等方面向?qū)W生們講解了相關(guān)知識，并進(jìn)行了實際演練。通過這次班會，學(xué)生們對于各種危險情況有了更加清晰的認(rèn)知，并學(xué)會了正確的自救方法。我還組織了學(xué)生們進(jìn)行了體育活動，鍛煉他們的身體素質(zhì)。學(xué)生們積極參與，充滿活力地奔跑在操場上，展現(xiàn)了良好的體育風(fēng)貌。

第四天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開展了一次班級合作學(xué)習(xí)活動。我將學(xué)生們分成小組，每個小組選擇一個自己感興趣的課題進(jìn)行研究。他們需要自己組織思路，分工合作，通過搜集資料、討論和展示的方式向全班呈現(xiàn)成果。這次活動不僅鍛煉了學(xué)生的研究能力和團隊合作精神，也提高了他們的表達(dá)和展示能力。通過這次活動，學(xué)生們都認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的重要性。

第五天，我組織了一次班級文化活動，讓學(xué)生們互相了解彼此的文化背景，促進(jìn)彼此之間的交流和友誼。學(xué)生們準(zhǔn)備了各自的家鄉(xiāng)介紹，他們互相分享自己的故鄉(xiāng)文化和特色美食。同時，我還邀請了校外的專家給學(xué)生們進(jìn)行了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座，幫助他們了解不同的職業(yè)選擇和未來就業(yè)前景。整個班級充滿了和諧的氛圍，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，也收獲了友誼和經(jīng)驗。

通過這一周的班主任實習(xí)，我不僅向同學(xué)們展示了自己的教育理念和風(fēng)采，也更加深入了解了學(xué)生們的需求和特點。同時，我也更加明確了自己作為一名班主任應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。這一周不僅是我對教育工作的一次全面體驗，也是我自我成長的寶貴機會。我相信，在接下來的教育工作中，我會更加努力地幫助學(xué)生們成長，并為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧且有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任實習(xí)周記 篇5

高三班主任實習(xí)周記

本周是我作為高三班主任實習(xí)的第一周，我感到既緊張又興奮。作為一個即將走向教育前線的實習(xí)生，我充滿了對未來的期待和責(zé)任感。在這個關(guān)鍵時刻，我希望能夠為學(xué)生們提供幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們度過他們?nèi)松凶钪匾囊荒辍?/p>

周一，我迎來了我的學(xué)生，高三(1)班的38位學(xué)生。他們的名字代表了著不同的未來，而且我相信他們都能有一個光明的前途。我在班上找到了一個合適的位置，盡力營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我向?qū)W生們簡要介紹了我的背景和角色，并鼓勵他們積極參與課堂討論。

周二，我開始了個人了解學(xué)生的工作。我安排了一個小組活動，讓學(xué)生彼此交流并互相了解。通過這個活動，我能更好地了解每個學(xué)生，包括他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動力。通過與他們的交談，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有點迷茫和焦慮，我立刻決定采取一些措施來幫助他們。

周三，我組織了一場關(guān)于高考策略的講座。我向?qū)W生們介紹了高考的重要性，并給出了一些備考技巧和學(xué)習(xí)方法。我鼓勵學(xué)生們制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并提醒他們需要注意調(diào)整心態(tài)和保持良好的身體狀態(tài)。這個講座受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，他們積極參與討論。我覺得很欣慰，因為我能看到他們對高考有了更明確的認(rèn)識。

周四，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的考試成績下降了，我決定與他們進(jìn)行一對一的談話。我了解到，他們在備考的過程中遇到了一些困難和壓力。我鼓勵他們堅持下去，并給他們一些建議。我告訴他們不要過分焦慮和壓力，要相信自己的能力，只要努力，就一定會有好的結(jié)果。我還鼓勵他們多與老師和同學(xué)交流，互相幫助。

周五，我給學(xué)生們布置了一篇作文題目，要求他們表達(dá)自己對高中三年的思考和感受。這個作業(yè)打開了學(xué)生們的思維，讓他們回顧自己的成長和經(jīng)歷。我希望通過這個作業(yè)，他們能夠更好地認(rèn)識自己，明確自己的目標(biāo)，并為實現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備。

本周的實習(xí)讓我感受到了班主任的重要和責(zé)任。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我希望能夠成為學(xué)生們的知心朋友，幫助他們度過高中最為關(guān)鍵的時刻。我相信，通過我的努力和引導(dǎo)，學(xué)生們一定能夠在高考中取得令人滿意的成績。

班主任實習(xí)周記 篇6

七年級班主任實習(xí)周記

星期一：

我懷著一顆激動的心情開始了我的七年級班主任實習(xí)。剛進(jìn)入班級，我被熱鬧的場景所吸引住了：學(xué)生們有的聚在一起談笑風(fēng)生，有的站在窗邊欣賞美麗的風(fēng)景。我迫不及待地走進(jìn)教室，向同學(xué)們介紹自己，并提醒他們需盡快完成新學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備工作。

在第一節(jié)課的教學(xué)中，我熱情洋溢地向?qū)W生介紹了本學(xué)期的教學(xué)計劃和目標(biāo)，并與他們一起制定了班級規(guī)章制度以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)計劃。我深深感受到了同學(xué)們的熱情和緊張，這讓我更加有信心和動力去引導(dǎo)他們走向成功。

星期二：

今天，我為學(xué)生們組織了一次班級活動。為了增強同學(xué)們的凝聚力和團隊合作意識，我決定組織一個班級合作游戲。我向?qū)W生們介紹了游戲的規(guī)則和注意事項，然后他們分為幾個小組進(jìn)行比拼。

通過游戲，我看到了學(xué)生們的不同個性和氣質(zhì)，每個人都展現(xiàn)出自己獨特的才能。在游戲中，學(xué)生們相互合作、互相幫助，取得了團隊的勝利。這一活動不僅拉近了學(xué)生之間的關(guān)系，還讓他們意識到了團隊合作的重要性。

星期三：

今天是我來班級實習(xí)的第三天，我決定給學(xué)生們一些新的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的求知欲望和興趣。在英語課上，我設(shè)計了一個有趣的小游戲，讓學(xué)生們在比賽中學(xué)習(xí)和鞏固英語知識。

在游戲中，我設(shè)置了各種任務(wù)，學(xué)生們需要通過快速反應(yīng)和團隊合作來解決。這個游戲不僅考驗了學(xué)生們的英語水平，還培養(yǎng)了他們的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作精神。同學(xué)們積極參與，充滿了學(xué)習(xí)的熱情。游戲結(jié)束后，我與學(xué)生們分享了他們在游戲中學(xué)到的新知識，大家都感到非常開心和滿足。

星期四：

今天是我實習(xí)的第四天，我決定在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)表自己的見解和想法。在語文課上，我給學(xué)生們布置了一個小組討論的任務(wù)，讓他們就一個話題展開思考和交流。

學(xué)生們積極地組織討論，表達(dá)自己的意見，并尊重他人的觀點。我看到了學(xué)生們思維的跳躍和創(chuàng)造性的想法，他們積極參與討論，展示了自己的才華和智慧。這個小組討論的活動不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和團隊合作能力。

星期五：

今天是我實習(xí)的最后一天，回顧這一周的實習(xí)經(jīng)歷，我感到無比的滿足和自豪。這一周中，我與學(xué)生們相處愉快、形成了深厚的師生關(guān)系。學(xué)生們在我的引導(dǎo)下取得了顯著的進(jìn)步，我能看到他們不斷成長和進(jìn)步的腳步。

在這一周的實習(xí)中，我深切感受到了班主任的職責(zé)和使命，我不僅需要傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。通過這一周的實習(xí)，我更加明白了作為一名班主任的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我決心以更加飽滿的熱情和責(zé)任心投入到我的教育事業(yè)中，為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這一篇周記，我記錄了我作為七年級班主任實習(xí)生的一周經(jīng)歷。這周的實習(xí)讓我更加深入地了解了教書育人的重要性和班主任的職責(zé)。我會不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生們的良師益友，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

班主任實習(xí)周記 篇7

第一周

實習(xí)第一天，我很迷茫，見指導(dǎo)班主任的時候有點小尷尬，因為班主任說“體育老師還當(dāng)實習(xí)班主任”，當(dāng)時我體會到了體育老師被歧視的感覺，因而我認(rèn)為只有通過自己的努力表現(xiàn)，或許可以改變一下體育老師被歧視的現(xiàn)象，當(dāng)然這不是我一個人能完成的，更不是我能徹底改變的局面，但是至少我應(yīng)該努力一下。晚上自習(xí)快結(jié)束的時候，我見到了我的第一批學(xué)生，當(dāng)時有點激動，因為有點突然，我甚至不知道該說些什么，我能感覺到自己說話時的臉紅與羞澀，貌似這不是體育老師應(yīng)該有的舉動。當(dāng)跟學(xué)生說我是體育老師之后，學(xué)生笑了……當(dāng)然我知道他們笑什么，于是我也笑了。

實習(xí)第二天早上5點半，我起了床，看學(xué)生早鍛煉，高一新生剛到，新的廣播操都不會做，就看到一群學(xué)生詫異的站著，然后前面站著一排更詫異的實習(xí)老師。我的體育指導(dǎo)老師讓我到星期五再聽課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過了一天，上了一天的網(wǎng)，看了一天的廣播操視頻，覺得異常的空虛。但是很快，一天就混過去了，終于知道，原來混日子如此簡單，但卻如此不安……

想象不到的是我在實習(xí)第三天就上了課，而且連上了兩節(jié)，在毫不知情的情況下。我有點驚慌失措，但是也有點激動，還好讓我教廣播操，還好我昨天看了至少20遍，還好我臉皮比較厚，于是我激動的上了我的第一節(jié)課，幸好我的專業(yè)是健美操，所以廣播操對我而言還是比較簡單的事，但是上完之后，就感受到了自己的不足之處。操場大，學(xué)生多，人又吵，所以我那聽似比較大的嗓門在那個熱鬧的操場上還是顯得異常溫柔。于是，在第二節(jié)課，我吸取了教訓(xùn)，我的口令喊得很堅決，當(dāng)然很用勁的喊，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗，第二節(jié)課帶的就似乎老練了很多，心也慢慢的平靜了很多……

之后的幾天我重復(fù)的教著廣播操，上了好多個班級的課，我很慶幸我有這樣的機會，有這么多班級可以給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的鍛煉，為下面的公開課做了很好的鋪墊……

昨天，全校舉行了慶祝教師節(jié)的班會活動，作為高一(6)班的實習(xí)班主任，我參加了活動的策劃也到了現(xiàn)場，看著自己越來越熟悉的學(xué)生，覺得臉上洋溢著笑容的他們顯得異?？蓯?。教師是園丁，學(xué)生是花朵，我感受到了作為一個教師的責(zé)任。晚上的時候收到了班里學(xué)生送來的一朵玫瑰花，很激動。做了老師才知道，原來教師節(jié)是可以這么重要的。

實習(xí)老師很辛苦，早上5點半起床看早鍛煉早自習(xí)，晚上急急忙忙吃晚飯洗澡然后看晚自習(xí)，結(jié)束了去學(xué)生宿舍查房，要到將近11點的時候忙完可以睡覺。參加實習(xí)之后，我沒有一天是睡醒的，但是我覺得很快樂，跟其他實習(xí)老師在一起的快樂，跟學(xué)生一起生活的快樂，我會珍惜我實習(xí)的每一天，珍惜每一個早上5點半起床的日子。

第二周

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了;

同時，每次課后都有原任老師的指導(dǎo)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學(xué)生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時間。備課的時候，根據(jù)學(xué)生的反映來掌握每一環(huán)節(jié)的時間;另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。其次，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環(huán)節(jié)的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學(xué)的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經(jīng)過十幾堂課的訓(xùn)練以后，過渡語已不再是要經(jīng)過自己的消化，整合，才能把知識點發(fā)揮得更好。在《夏感》一文中，教師用詞。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。

最后，我熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。

第三周

最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨——班主任這個星期要出差，班上的教學(xué)任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé);也是辭舊迎新的一周——我們師大的實習(xí)生這個星期收隊，而江西教育學(xué)院又有新的實習(xí)生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周——因為周五班會上同學(xué)們集體給了我們師大實習(xí)的老師信和冬天溫暖的禮物。

星期二，按照原計劃，我們要來和班主任老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)和班主任工作的交接事宜，并把我們精心準(zhǔn)備地小賀卡送給老師。沒想到一來學(xué)校，就得知江西教育學(xué)院也來了2個英語實習(xí)老師——都是漂亮文靜的女生。按照之前商量好的，教學(xué)任務(wù)由我們師大3個老師分擔(dān)：王冠杰講試卷，黃樂威講報紙，而我準(zhǔn)備上新課選修6的unit1.教學(xué)任務(wù)確認(rèn)完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學(xué)生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習(xí)生本著更快認(rèn)識同學(xué)的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學(xué)生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學(xué)校體檢讓另外兩個實習(xí)生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學(xué)生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習(xí)老師之間的和氣，我就折中地把之前學(xué)過的單詞以復(fù)習(xí)之名再給同學(xué)們講解了一遍。上課時，有些同學(xué)在認(rèn)真做筆記，有些同學(xué)由于班主任不在就肆意地?fù)v亂課堂紀(jì)律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習(xí)班主任的我也實在是無可奈何!

下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學(xué)們給我們實習(xí)老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀(jì)念。但沒想到一進(jìn)教室，有些同學(xué)就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學(xué)給我們送上了同學(xué)們準(zhǔn)備的信和小禮物——圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學(xué)們了!最后我們也把我們準(zhǔn)備的信和卡片送給了同學(xué)們!臨近下課，我們和學(xué)生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學(xué)們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習(xí)，再見了，我們可愛的同學(xué)們!

班主任實習(xí)周記 篇8

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了;

同時，每次課后都有原任老師的指導(dǎo)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學(xué)生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時間。備課的時候，根據(jù)學(xué)生的反映來掌握每一環(huán)節(jié)的時間;另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。其次，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環(huán)節(jié)的過渡很生硬?？赡苁且驗椴皇煜そ虒W(xué)的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經(jīng)過十幾堂課的訓(xùn)練以后，過渡語已不再是要經(jīng)過自己的消化，整合，才能把知識點發(fā)揮得更好。在《夏感》一文中，教師用詞。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。

最后，我熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。

第三周

最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨——班主任這個星期要出差，班上的教學(xué)任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé);也是辭舊迎新的一周——我們師大的實習(xí)生這個星期收隊，而江西教育學(xué)院又有新的實習(xí)生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周——因為周五班會上同學(xué)們集體給了我們師大實習(xí)的老師信和冬天溫暖的禮物。

星期二，按照原計劃，我們要來和班主任老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)和班主任工作的交接事宜，并把我們精心準(zhǔn)備地小賀卡送給老師。沒想到一來學(xué)校，就得知江西教育學(xué)院也來了2個英語實習(xí)老師——都是漂亮文靜的女生。按照之前商量好的，教學(xué)任務(wù)由我們師大3個老師分擔(dān)：王冠杰講試卷，黃樂威講報紙，而我準(zhǔn)備上新課選修6的unit1.教學(xué)任務(wù)確認(rèn)完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學(xué)生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習(xí)生本著更快認(rèn)識同學(xué)的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學(xué)生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學(xué)校體檢讓另外兩個實習(xí)生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學(xué)生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習(xí)老師之間的和氣，我就折中地把之前學(xué)過的單詞以復(fù)習(xí)之名再給同學(xué)們講解了一遍。上課時，有些同學(xué)在認(rèn)真做筆記，有些同學(xué)由于班主任不在就肆意地?fù)v亂課堂紀(jì)律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習(xí)班主任的我也實在是無可奈何!

下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學(xué)們給我們實習(xí)老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀(jì)念。但沒想到一進(jìn)教室，有些同學(xué)就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學(xué)給我們送上了同學(xué)們準(zhǔn)備的信和小禮物——圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學(xué)們了!最后我們也把我們準(zhǔn)備的信和卡片送給了同學(xué)們!臨近下課，我們和學(xué)生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學(xué)們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習(xí)，再見了，我們可愛的同學(xué)們!精選班主任實習(xí)周記

班主任工作藝術(shù)讀后感

基于網(wǎng)友的需要，欄目小編整理了“班主任工作藝術(shù)讀后感”，優(yōu)秀的書籍通常能夠引起我們的共鳴。此時可以專門去寫一篇讀后感，來把自己的心得寫下來，歡迎您賞味本文！

班主任工作藝術(shù)讀后感【篇1】

《班主任工作藝術(shù)》讀后感1000字：

最近閱讀了《班主任工作藝術(shù)》，我深深地有了這樣的體會：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生各方面的素質(zhì)都會提高的。我掩卷深思，光有態(tài)度是不行的，還得講究方法。后來我在書中找到了答案：現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型的班主任，而應(yīng)是科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。于是我對書中的“班主任工作藝術(shù)個人表現(xiàn)的獨特性”和“班主任工作藝術(shù)運用的機變性”“班主任工作藝術(shù)表達(dá)的情感性”等進(jìn)行了深入的研究，并在這些理論研究的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，撰寫了德育論文《提高小學(xué)班主任德育工作實效性的實踐與探索》。

再者是書中對教育特殊學(xué)生的教育藝術(shù)手段也讓我受益匪淺。如《用好“暗示”增強教育效果》《請給孩子們積極的斷言》《班主任的點化術(shù)》等章節(jié)讓我明白了教師只有把對事業(yè)的愛和對學(xué)生（特別是后進(jìn)生）的愛融為一體，他才是一個完美的教師，但我認(rèn)為愛要用行動來詮釋。我們班有一位女同學(xué)，她最主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差且比較懶惰，作業(yè)馬虎潦草，常有抄襲現(xiàn)象。

通過觀察和了解，我對她存在的問題基本上心中有了數(shù)：這個孩子的孤僻、不合群，是其自卑感所致，針對她的情況，我開始用常規(guī)的談話、批評、表揚顯然收效不大。后來我在學(xué)習(xí)了《班主任工作藝術(shù)》這本書后，我才知道她失去的是自我心理暗示，因此，我先幫助她建立起良好的自我心理暗示。首先對她一開始的目標(biāo)降低一點，讓其也能夠體驗成功。1、分析現(xiàn)狀，提出目標(biāo)。2、對她進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助她實現(xiàn)目標(biāo)。3、對于她的進(jìn)步及時給予充分的表揚，讓其體驗成功。其次引導(dǎo)她正確總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，增強信心。最后引導(dǎo)她逐漸提升目標(biāo)，以正確的心態(tài)面對挫折。通過一個學(xué)期的轉(zhuǎn)化，她上課會舉手發(fā)言了，作業(yè)都能認(rèn)真及時完成了，整個人也變得自信陽光，各方面的素質(zhì)也有了不斷的提高。

蘇霍姆林斯基也曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差告訴我們，對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，我認(rèn)為班主任必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將師愛灑向他們。作為班主任，對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。對每一位學(xué)生做到公平、公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。我們作為班主任只有用心用行動去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，才能實現(xiàn)特殊教育的最終目標(biāo)，使每一個孩子都成為身心健康的好學(xué)生。

班主任工作藝術(shù)讀后感【篇2】

在本學(xué)期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我深深的有了這樣的體會，他說：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。作為班主任，你不能選擇學(xué)生。你必須接受任何進(jìn)來的學(xué)生。但只要我們盡力而為，問心無愧，積極面對學(xué)生的實際情況，總有一天，學(xué)生會進(jìn)步進(jìn)步的。

書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。

魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對管理的認(rèn)識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。

在作出每一項決定時，魏老師總是要和學(xué)生“商量商量”。最后要大家舉手表決后才予以實施。這“商量”就是發(fā)揚教育民主，就是要每位學(xué)生都積極參與到學(xué)***、班級管理決策中來。

民主的“商量”、“商量”的參與，是魏老師教育激勵的重要表現(xiàn)。其實我個人認(rèn)為這種教育激勵不僅體現(xiàn)了民主更多的是讓班級每個同學(xué)參與班級管理，做班級管理的主人，就像我們每一位教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者一樣，哪一天一位領(lǐng)導(dǎo)者跟你說“某某老師你看這一方面你有什么看法，建議”。我認(rèn)為即使你是一個門外漢，你也會激活你的大腦，努力思考，找到方法。

學(xué)生更是這樣，他們需要我們的認(rèn)可，需要我們的尊重需要我們把他們放在心上，所以班級的事情盡量讓學(xué)生去完成。而這一點是我負(fù)責(zé)的工作相對欠缺。我經(jīng)常努力把很多事情做好。我很累，我的班級管理不好。

在這樣的科學(xué)民主管理下，有一些人管衛(wèi)生、管運行、管話語。有多少事情，就有多少學(xué)生來管，每一個都要負(fù)責(zé)到底。形成了由班主任、班干部、學(xué)生組成的**管理網(wǎng)絡(luò)。人人參與管理，方便大家接受管理。

大掃除1分鐘完成，20分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位，班規(guī)班法的制定等具體實例都給我留下了深刻印象，也啟發(fā)我不斷思考，不斷琢磨處理各種班務(wù)的方法。

魏老師在書中說，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能諷刺、挖苦學(xué)生。也許后進(jìn)生將來會比你眼中的優(yōu)秀生賺更多的錢。蘇霍姆林斯基也曾感嘆：

“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差告訴我們，對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將師愛灑向他們。作為班主任，對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)***心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。

每個學(xué)生都應(yīng)該公平、公正、嚴(yán)格、不歧視、不諷刺、耐心教育、耐心指導(dǎo)。為了使學(xué)生能在校得到健康的成長，學(xué)校把每班學(xué)生與所在班級的班主任和任老師**管理，學(xué)生表現(xiàn)的好壞，與班主任和任老師有直接關(guān)系。只有用心育人，關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展，朝著特殊教育的最終目標(biāo)發(fā)展，成為身心健康的好學(xué)生。

讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》之后，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化修養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)是我們所欽佩和無法企及的。從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。

當(dāng)然，在體味魏老師的感受和收獲時，有些地方讓我聯(lián)系實際，也引起了很多困惑和思考，但給了我更多的心靈凈化和啟迪。

班主任工作藝術(shù)讀后感【篇3】

七臺河市雞子河區(qū)龍興學(xué)校姜艷輝

回顧過去幾年中有許多不適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎⑶医鉀Q問題的方法也很合適，我想找一本書來學(xué)習(xí)。假期學(xué)校布置了作業(yè)，要求每一位教師都必須認(rèn)真讀一本書充實自己，放假前我從校長那借了這本《小學(xué)班主任工作藝術(shù)》讀完這本書以后我確實從中學(xué)到了不少知識。現(xiàn)在我只是在讀完后寫下我的想法。

《小學(xué)班主任工作藝術(shù)》一書是21世紀(jì)班主任文庫系列叢書中的一本。我認(rèn)為這本書中主要是告訴我們21世紀(jì)的班主任在知識經(jīng)濟和價值多元化的社會下，我們必須要改變那種只重工作態(tài)度輕工作藝術(shù)，重工作形式輕工作方法效果，重統(tǒng)一的教學(xué)而輕個性化的傳統(tǒng)思路，要勝任班主任這一專門性的工作就必須要樹立新觀念，講究方法和藝術(shù)。

這本書分為十章，每一章分別介紹了對待學(xué)生出現(xiàn)的不同問題采用解決方法的藝術(shù)性，每一章的題目都很有意思，細(xì)細(xì)揣摩真的很有道理，在平時工作中有許多地方我們可以用得著。這本書很實在，書中有這么一句話是我及身邊教師經(jīng)常嘮叨的：“現(xiàn)在的學(xué)生真難教”為什么教師會有這種想法？

因為現(xiàn)在的學(xué)生懂得多，對周圍的一切都好奇，好問，這就需要教師不僅有淵博的知識，還要有耐心去解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生們還都具有較強的個性化行為，什么事都以“自我”為中心別人誰都不如他，對教師的要求也特別高。有許多獨生子女的思想是自私的。他們只認(rèn)為他們從不考慮別人。如果你多想想他們，他們會認(rèn)為你愛管閑事。孩子們敏感，脆弱，對事、人、物有很敏銳的感覺，任性，倔強敢于發(fā)表見解（也包括錯誤的強詞奪理）正是因為每個孩子的不同，個自特殊的內(nèi)心世界，作為教師的我們怎能采用同一模式對待不同的孩子，采用此法所得的惡果就是前面所說的那句話：

“現(xiàn)在的孩子難教呀”。

讀了《小學(xué)班主任工作藝術(shù)》以后，我發(fā)現(xiàn)教師首先要真正用愛心去關(guān)注學(xué)生。如果我們不全力以赴，就無法與學(xué)生勾通，更不用說教育學(xué)生了。老師和學(xué)生一起平等地學(xué)習(xí)。書中所舉的事例都是我們工作中經(jīng)常遇到的，而文中采用的解決手段，真讓我心服口服，同樣的一件事不同的處置方式會帶來迥然不同的結(jié)果，有的立竿見影，有的久不見效，有的更是事與愿違。

要想勝任工作，我認(rèn)為必須要充分了解學(xué)生的特點，在書中我學(xué)到了三點：（1、）通過開展各種活動了解學(xué)生的個性（2、）通過交談了解學(xué)生的個性（3、）通過觀察表情了解學(xué)生的個性。

我曾經(jīng)擔(dān)任過三次一年級班主任，一年級可以說是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時期，困為我已經(jīng)帶過一年級所以我認(rèn)為應(yīng)該駕輕就熟并且沾沾自喜。碰巧有一次，班上的同學(xué)丟了錢，我以前也遇到過這樣的事情，于是我用軟的方法問：誰撿到錢還給了失主？

大家沒人承認(rèn)，我又退了一步，如果有人撿到不好意思拿出來，下課再還給同學(xué)，結(jié)果還是沒人送，于是我壓不住火了，就想以前學(xué)生都會偷偷還回去，現(xiàn)在怎么不靈了。后來我就拿出一節(jié)課給學(xué)生上了教育課，道理也擺明了，說實在的也訓(xùn)了學(xué)生一頓，此事就過去了?？墒窃诳磿鴷r，我發(fā)現(xiàn)文中的教師除了和我做的一樣之外，又做了一件事，就是讓學(xué)生參與進(jìn)來說說利害關(guān)系，充分發(fā)表意見，并且發(fā)了一張紙條，讓沒做的寫“我沒拿”做了的寫“我錯了”不準(zhǔn)互相看教師也保證絕對保密，面對此案例，我就想原來工作并沒有深入的去做，也沒有深挖其要害，我的做法很顯然學(xué)生不會承認(rèn)，因為他們要丟面子，我也沒有太顧忌學(xué)生的自尊心，我只在乎了結(jié)果，沒有考慮過程應(yīng)怎樣做。

書中一再舉出事例，告誡我們對待學(xué)生要平等，不能居高臨下，洞悉學(xué)生的思想。我認(rèn)為要想解決好問題，首先應(yīng)該身臨其境，想想假如我是那名做錯事的學(xué)生心理有怎樣的想法；如果我是一個被老師冤枉的學(xué)生，我會怎么想。有特殊情況的學(xué)生，例如：

父母離異的學(xué)生我要怎樣對待，身體不健康的要怎樣對待，這些看似簡單的問題都是需要我研究學(xué)習(xí)的。在平時教學(xué)工作中要多與學(xué)生交流，最起碼得讓學(xué)生知道，他們的教師是該嚴(yán)時嚴(yán)，該松時松，有什么話多跟教師交流，這樣師生關(guān)系會緩和不少，讓學(xué)生在這個過程中體驗平等，民主，尊重，信任，關(guān)心。

“凡有的，還要加給他，叫他有余。沒有的，連他所有的也要奪過來 ” 從書中我了解到了這句眾所周知的名言就是“馬太效應(yīng)”。理解之后真的很神奇。我們都這樣做難嗎？

我們確實是這樣做過，但我從沒想過這樣做會給多少學(xué)生的成長帶來影響。讓大多數(shù)學(xué)生成了附屬品；使班級分為兩個層次，學(xué)生是對立的，不是團結(jié)的，所以學(xué)生不善于教學(xué)都是我們自己的苦果。

書中告訴我們要長“第三只眼”去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，喚醒心中的巨人，也就是激勵性的藝術(shù)。教育者面對一個班級四十幾個學(xué)生，一定會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同之處，有一定的壓力，但關(guān)鍵的是教師要承認(rèn)每一個學(xué)生存在的價值，并且要通過關(guān)心，尊重，激勵，喚醒受教育者“心中的巨人”使每一個學(xué)生都能在各自的起點上得到潛能的充分張揚。我認(rèn)為，激勵應(yīng)該放在學(xué)生最困難、最無助的時候，當(dāng)學(xué)生沒有勇氣做某事，當(dāng)他們不確定的時候。

我們應(yīng)該記?。骸百潛P差生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡更高明?！彼眯Ч且庀氩坏降?。

“水至清則無魚”這句話是說水太清了魚就都沒有了（可能是怕被捉到），教學(xué)中我們在處理事情時也不能處理的太透明，給學(xué)生一些模糊的空間，教師看學(xué)生的分?jǐn)?shù)模糊些；學(xué)生的錯誤更加模糊：教師的尊嚴(yán)感更加模糊。我們教師要顧忌自己的面子，我們更要顧忌學(xué)生那脆弱的自尊心，有些事情是不用點破的。

師生之間如果是十分了解，達(dá)到心有靈犀一點通，這是可以采用暗示性教學(xué)手段。

作為一名教師，我們應(yīng)該做教師，注意自己的形象。給學(xué)生一個形象的展示和美的薰陶。我們要學(xué)會改造自己，充實自己，在外表、言行、表情、道德修養(yǎng)、知識能力等方面多下功夫。

老師要用真情感動學(xué)生，讓他們愿意接受你的教育。我們不能依靠手中的權(quán)力壓制學(xué)生。我們總是關(guān)注教師。教師只是教學(xué)過程中的一位“首席執(zhí)行者”。

我們應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的形象，讓他們學(xué)習(xí)。

讀這本書一定能為以后的工作解決許多問題。我將把書中所學(xué)的理論與實踐結(jié)合起來。在處理學(xué)生的問題時，有一些基礎(chǔ)可以避免讓我后悔或做出傷害學(xué)生自尊的決定。

班主任工作藝術(shù)讀后感【篇4】

魏老師在《班主任工作藝術(shù)》一書中，所寫到的“改變自我，天高地闊”、“角色定位，積極進(jìn)取”、“搶挑重?fù)?dān)，增長才干”、 “多學(xué)習(xí)，少批判” 、“開闊胸襟，笑對人生”等篇章都讓我自感眼界有所拓寬。這本書告訴我們笑是一種思想，一種能力，一種技術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這項技術(shù)，提高我們的笑的能力，提高學(xué)生的笑的能力，這樣才能提高班級管理的效率。

當(dāng)然，在體味魏老師的感受和收獲時，有些地方讓我聯(lián)系實際，也引起了很多困惑和思考，但給了我更多的心靈凈化和啟迪。

讀魏老師寫的有關(guān)班主任工作的書，一定能提高自己的工作效率，因為這些文字是魏老師任班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，是魏老師畢生心血的結(jié)晶，從他的成功中我們學(xué)到經(jīng)驗，他用過的許多方法，我們可以照著用；但一般情況下，我們也不可完全照搬，要根據(jù)實際情況，謹(jǐn)慎、小心、有選擇性的應(yīng)用，力求取得最好的教育效果。

魏老師的《班主任工作藝術(shù)》這本書告訴我們，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。在我們的工作中，我們應(yīng)該不斷地改變我們思考問題的視角，選擇積極的角色進(jìn)入我們的生活。只有這樣，我們才能輕而易舉地成為一個成功的人。

班主任工作藝術(shù)讀后感【篇5】

《班主任工作藝術(shù)100個千字妙招》讀后感

侯屹簡介

侯屹先生在中、高年級任教多年，工作認(rèn)真、努力。他在教學(xué)方法上有自己的創(chuàng)新和想法。曾帶領(lǐng)所教班級榮獲“市北區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號。

教育格言

用老師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力讓學(xué)生從課內(nèi)外受益。

通過這次讀書活動，我讀了一本書，讀了之后感覺很好。其中，最吸引我的是特殊學(xué)生的教育小貼士。讀了里面的情感故事，我心里感到溫暖，讓“問題”學(xué)生不再有“問題”，這就是我們班主任追求的。

書中提到“班主任的工作是一項長期的、復(fù)雜的、艱苦的工作。細(xì)心和愛心是班主任工作成功的關(guān)鍵。特別是對于那些性格內(nèi)向、家庭發(fā)生變化的學(xué)生，班主任更應(yīng)該用母愛來對待他們，從而打開他們心靈的窗戶。

愛是最好的教育，師愛是班主任必須具備的素質(zhì)和美德。"

是的，在我們的教學(xué)生涯中，總會有幾個“問題”學(xué)生。記得幾年前剛接一個班級時，班中小濤的大名已經(jīng)如雷貫耳，不做作業(yè)、惹事、脾氣倔、打架……好吧，我等著與他過招了。幾周后，我發(fā)現(xiàn)小濤應(yīng)該是個有“故事”的孩子。然后，通過家訪，我拜訪了他的家人。

昏暗的燈光下，他的爺爺奶奶正在做著加工，環(huán)眼四周，家中找不出幾個像樣的家具，吃喝拉撒睡，就全部在這一個小房間中解決。看到老師來了，放下手頭的工作，和我們談?wù)?。從他爺爺?shù)脑捴?，得知，家中只有他與爺爺奶奶。

很小的時候濤就隨著爺爺奶奶遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，到這邊打工。為了給濤一個好的環(huán)境，濤的爺爺奶奶可謂是竭盡全力，奈何濤總是不理解爺爺奶奶的苦心，打也打了，罵也罵了，總不見他改好。對于這個孫子，爺爺奶奶也已無計可施。

老師給爺爺打**時，他知道孩子又在學(xué)校做了壞事。他爺爺說你這次來的時候他一定做錯了什么。他立即向濤揮了揮手，因為對于濤的爺爺，老師來告訴他。

其實，我們認(rèn)為探親不應(yīng)該是對家長的抱怨，也不應(yīng)該是對學(xué)生的尷尬，而應(yīng)該是在特殊的家庭環(huán)境下與家長和學(xué)生的真誠交流和溝通。家訪的目的是關(guān)心、愛護、改造和教育學(xué)生，而不是因為老師不能管教學(xué)生而向家長“抱怨”，因為這就像給家長送“棒子”。學(xué)生回家后會有血肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，所以，這次去我們并沒有一味的數(shù)落濤的壞毛病，而是把他一些突出的優(yōu)點告訴他爺爺，以此讓我們更好的來開展工作。

在濤家中，我們談了很久，很多，臨走，濤的眼里滿是感激，我知道，他正慢慢的變化。從此，在平時的學(xué)***中，我總是給予他多一點的關(guān)心，他也有意無意的總會跟我談?wù)劶依锏那闆r。慢慢地，他的生活改變了，班上的學(xué)生也改變了對他的看法。不時有同學(xué)說，濤又在幫別人掃地

愛學(xué)生是教育之路的基石。沒有對學(xué)生的愛，就不能全身心投入到教育工作中去，付出代價。愛學(xué)生，他們會得到它，它自然會回報給你。

班主任工作藝術(shù)讀后感【篇6】

在教師生涯的第一個寒假是在充實和快樂中度過的，在這個寒假我有幸拜讀了李庾南老師的《班主任工作藝術(shù)一百例》。這本著作主要講述了李老師在從事近50年的班主任工作中的一些案例，就像是班主任工作日志一樣，案例真是接近生活。這些案例在李老師里面也包括了李老師的教育方法，看到李老師的教育方法我很感動，李老師總能抓住學(xué)生的心理和學(xué)生的特點來進(jìn)行恰到好處的教育，而且總能觸及學(xué)生的心靈起到"藥到病除"的效果。

其中李老師著作中有一個案例是關(guān)于衛(wèi)生的，教師里面總是有一些口香糖黏在地板上那個久了就變黑了，很難除掉而且影響美觀，但是學(xué)生們視而不見這樣的行為還是屢見不鮮。于是李老師利用勞動課的時間讓學(xué)生動手清除教室里的口香糖污點，最開始學(xué)生很多抱怨，最后清除完后學(xué)生感到一陣自豪感，教室里干干凈凈的。在勞動的過程中學(xué)生體驗到了勞動的艱辛，保護環(huán)境的重要性，想到自己以前的行為確實不應(yīng)該，無形之中李老師教育了學(xué)生愛護環(huán)境的重要性。沒有過多的語言，沒有批評，沒有呵斥，學(xué)生就懂了，就明白了。我不由想到了我們學(xué)校的情況。孩子們總是不小心把腳放到白白的墻上，在墻上留下一個個鞋印，鞋印在白白的墻上很刺眼，學(xué)校還得請師傅過來刷一遍墻壁。我在想如果再有類似的情況發(fā)生，是不是也可以讓孩子自己清洗一下墻壁，把自己留在墻壁上的鞋印擦干凈。在實踐中的教育要比說教效果好很多，讓孩子學(xué)會換位思考，讓他們在實踐中理解工人師傅的辛苦與不易。

李老師在工作中的耐心也值得我去學(xué)習(xí)，她不會輕易放棄任何一個孩子。不管是在實踐中教育他還是說教還是同過家訪的形式，李老師總有方法讓他"懸崖勒馬"。在班主任工作中最重要的因素之一應(yīng)該就是耐心吧！在班主任工作中還要知道言傳身教的重要性。孩子就是聽老師的話，學(xué)老師的言行，學(xué)老師的各種行為，所以不管在什么場所我們都不能忘記自己的身份，要給孩子們帶一個好頭。

李老師說"我教一年級，我六歲；我教六年級，我十一歲"。就像李鎮(zhèn)西老師說的一樣，我們應(yīng)該有一顆童心與孩子們相處，站在孩子的角度想一想，說一說。我們在教學(xué)中又何嘗不是呢？站在孩子的角度想一想如果我是孩子我希望在課堂上怎樣學(xué)習(xí)，站在孩子的角度想一想如果我是孩子我希望老師怎樣叫我們知識。雖然我們不能一味的滿足孩子的想法，但是我們有義務(wù)讓孩子快樂學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂，感到興奮。

一個合格的班主任首先得是一個優(yōu)秀的學(xué)課教師。班主任只是一個教師的第二身份，第一身份是一位學(xué)科教師，做好一個班主任必須要先做好自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期我會加強自己的課堂教學(xué)不斷的學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的教學(xué)，嚴(yán)格要求自己。不論是課堂教學(xué)還是社團活動，都積極的開動腦筋，讓孩子學(xué)到知識的同時也能感到快樂與期待。

新的學(xué)期即將開始，希望在新的一學(xué)期里我把自己學(xué)到的都運用到自己的課堂和班主任工作中，真正做到與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長！

中學(xué)班主任實習(xí)周記

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，是時候認(rèn)真地做好周記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家收集的班主任工作周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇1

經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進(jìn)行實戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細(xì)心進(jìn)行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的……

通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇2

2月7日，我正式實習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導(dǎo)教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時代。但這次卻是以一位實習(xí)教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的'時間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習(xí)時光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，雖然能夠?qū)W到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇3

這是開學(xué)的第一周，沒以前面幾個學(xué)期的繁忙與緊張。一個小時就把注冊工作弄完，再用半小時把新書和作業(yè)發(fā)完，順利得讓我都有點驕傲——孩子都很主動很團結(jié)去做事，所以以前看似很麻煩瑣碎的工作一下大家都樂呵呵地完成了！孩子們的成長最能讓小小班主任內(nèi)心愉悅不?。∶恳粚脤W(xué)生的最后一個學(xué)期雖然有中考的壓力，但事實上班主任工作感覺最輕松的一個學(xué)期。

開學(xué)第一周，學(xué)生沒從假期的閑散中調(diào)整過來，遲到似乎也常規(guī)。沒想過在這周就給遲到學(xué)生太多要求，每一個人在新學(xué)期總有一個適應(yīng)的過程，對中考成績再憂心，常理與情理總得考慮。

班干會，及小組長的會議也趕在開學(xué)第一天完成了，班級很快地進(jìn)入教學(xué)正軌——座位換好了，學(xué)習(xí)小組組合完成了。也許有了中考的壓力，也許大家覺得過去實在玩得太多學(xué)習(xí)太少，孩子們無論有沒有老師在教室都能安靜地學(xué)習(xí)?？迫卫蠋熣f，上課看著他們充滿渴望地眼睛總是有上課的渴望；路過我們班走廊的其他老師都紛紛表揚……

無論這個開頭怎么，我內(nèi)心里都很明白，這個學(xué)期我這個班主任的工作。

本學(xué)期大的工作方向——激勵與堅持原則。在與兩個班長交流時也明確了這個方向。

把學(xué)校要求要交的'各種材料交完了，上完課沒事了回家看書里看電視時心里在盤算著根據(jù)班里的情況開展這個學(xué)期的主題班會，如果可以，將進(jìn)行心理與學(xué)習(xí)方法主題系列主題班會的構(gòu)思。

初步擬定第一次主題班會內(nèi)容——我的學(xué)習(xí)我怎么樣做主。很多孩子看似乎安靜地學(xué)習(xí)了，但心里仍不時掛念手機、電腦，眼看別人的成績總有這樣或那樣的想法，在這樣的狀態(tài)下他們沒有真正地做到專注地學(xué)習(xí)。

作為其中的科任老師，幫助學(xué)生提高本學(xué)科的成績是必須的，因些想辦法引導(dǎo)學(xué)生更好的復(fù)習(xí)、課外注意搜集各種復(fù)習(xí)資料也開始了。

當(dāng)班級整體工作走入正軌后，個別學(xué)生的思想工作與個別指導(dǎo)也得開始了。這周與四個學(xué)生單獨對話，感覺還不錯。下周，組聊工作開始了。我對他們的成長印記記錄進(jìn)到了最后的階段。與學(xué)生的溝通是我記錄素材。

工作，需要經(jīng)驗，也需要創(chuàng)新，一切都需要學(xué)習(xí)與思考，尤其是實踐后的反思與調(diào)整。

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇4

大學(xué)3年的學(xué)習(xí)生涯一晃而過，不管你是大力歡迎還是極力抗拒，最后一年的教育實習(xí)就這么來了。20xx年xx月13日，我和其他3名隊員一起，正式開始我們在匯景實驗學(xué)校的教育實習(xí)。

坦誠地說，對于即將到來的實習(xí)生涯，我充滿了不知名的恐懼與無力感。我擔(dān)心自己不能盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境與這兒的人與事；我擔(dān)心自己沒有足夠的威力，管住這群90末的調(diào)皮小孩；更重要的是，我擔(dān)心自己不能把課上好，順利地組織課堂教學(xué)活動，因為我個人的師范技能一直很差。不過在匯景實驗學(xué)校的第一周，這兒友善的老師和同學(xué)，還有一塊兒進(jìn)行實習(xí)的隊友打消了我的顧慮。特別是負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的信息技術(shù)課李老師和初二14班班主任吳老師，她們都十分熱心，用她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，用心解答我在實習(xí)期間遇到的疑難困惑，使我對于順利完成接下來的實習(xí)任務(wù)充滿了信心。自己再結(jié)合實踐，研究如何組織課堂，如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，如何讓他們在課余時間把精力集中在有益于他們的事情上，而不是把所有時間都浪費在網(wǎng)絡(luò)游戲、打架吵鬧等等。

現(xiàn)在的我們，是學(xué)生，也是老師；是那班小孩子眼中的“實習(xí)老師”，更是有志于為培養(yǎng)祖國下一代盡心盡責(zé)的未來教師。為了實現(xiàn)這個崇高的目標(biāo)，我們要抓住教育實習(xí)的寶貴機會，努力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，同那群可愛的孩子們相熟悉，提升自我的教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。祝愿我和隊友們，都能在這次難得的實習(xí)經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到更多，為今后的職業(yè)發(fā)展做好充足準(zhǔn)備。

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇5

7月8日，我擔(dān)任了初一(4)班的實習(xí)班主任，我從期待到擔(dān)憂再到喜悅。期待，期待孩子們的到來;擔(dān)憂，由于大多數(shù)學(xué)生不清楚我們“傳奇”隊伍的活動在今天舉行，只有少數(shù)的學(xué)生來;喜悅，是因為后來，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地都來到了學(xué)校。

才發(fā)現(xiàn)，無論做什么事都會遇到計劃趕不上變化的狀況，過程中會遇到種種困難，但是只要我們盡我們所能去面對困難，風(fēng)雨后總會有彩虹。最后，我們湛師“傳奇”實踐隊的各位隊員都查出學(xué)生的聯(lián)系方式，并進(jìn)行新一輪的通知，并在村子里面大力宣傳，經(jīng)過我們的努力，看到學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校，心里的苦澀消退，感覺美滋滋的。

今天，第一次不是以學(xué)生，而是以班主任的身份站到講臺上。講臺下坐著的都是我的學(xué)生，沒有想象中的緊張，反倒是在想我要怎樣做才能跟我的學(xué)生溝通得更好，怎樣才能讓學(xué)生們更加的信任我。作了簡單的自我介紹后，就安排他們下去參加湛師“傳奇”實踐隊的一個特色活動--體質(zhì)檢測。體檢完畢后再帶領(lǐng)同學(xué)上舞蹈課，那時看著那一張張稚嫩的臉，突然感觸頗深，我不再是父母和老師眼中的孩子，而是這一張張稚嫩的臉眼里的老師，學(xué)生對老師都是非常的敬佩，而我作為他們的老師，責(zé)任非常的重大，我必須對他們每一個人認(rèn)真負(fù)責(zé)，必須對他們每一個人都關(guān)心呵備。

這種責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種甜蜜，是一種僅作為一名老師的甜蜜，而這種甜蜜讓我對老師這個職業(yè)更加的堅定不移!我將用我最大的努力，為成為一名合格，成功的老師而奮斗!

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇6

和實習(xí)搭檔一起來到了我們老師生涯開始的第一站-----xx中學(xué)。我們第一天乘客車來到這，去教育局報道，教育局局長和我們開了個簡短的會議，先表達(dá)了對我們的歡迎，然后把我們在這邊的實習(xí)老師和頂崗老師，指導(dǎo)老師等等的費用問題全部詳細(xì)的說了一遍，避免出現(xiàn)不必要的糾紛，最重要的`是交代我們一定要注意安全，剛來對這也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我們給中學(xué)的劉校長打了個電話，他很熱情的對我們說，你們在教育局那邊等我，我開車來接你們，讓我們有一種回到家的感覺，到了學(xué)校后一眼看去，一片綠色籠罩著整個學(xué)校，旁邊還有高高大大的數(shù)目，給人一種生機勃勃的感覺，多了一些鄉(xiāng)村里自然的和諧寧靜，少了一份城市里的繁華喧囂。

安排好住處，和學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)去吃飯，他們一直對我們噓寒問暖，就怕我們不習(xí)慣，回來后去見了我要頂崗的老師，教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任實習(xí)指導(dǎo)老師等，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都非常熱情。尤其是帶我的兩位老師好的超出了我的想象。見面會的當(dāng)天晚上他們就分別和我暢談了一下當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況，簡單交代給我一些以后要注意的事項，最讓我吃驚的是，他們?nèi)绱思?xì)心，竟然看出我來時暈車身體不舒服，還說我們剛來這兩三天就先聽一下課，然后到周五時試講一下，他們會去看并給與一些點評，等下周頂崗老師走了我們再正式上課.

總之，在和這兩位老師的交談中我非常高興甚至可以說是非常興奮。高興能有這個實習(xí)的機會，并期待實習(xí)接下來的表現(xiàn)。我有這種預(yù)感這次實習(xí)的收獲可能會超過我大學(xué)四年的收獲。

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇7

最后一周了！任務(wù)是異常的艱巨——班主任這個星期要出差，班上的教學(xué)任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)；也是辭舊迎新的一周——我們師大的實習(xí)生這個星期收隊，而江西教育學(xué)院又有新的實習(xí)生來；更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周——因為周五班會上同學(xué)們集體給了我們師大實習(xí)的老師信和冬天溫暖的禮物。

星期二，按照原計劃，我們要來和班主任老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)和班主任工作的交接事宜，并把我們精心準(zhǔn)備地小賀卡送給老師。沒想到一來學(xué)校，就得知江西教育學(xué)院也來了2個英語實習(xí)老師——都是漂亮文靜的女生。按照之前商量好的，教學(xué)任務(wù)由我們師大3個老師分擔(dān)：王冠杰講試卷，黃樂威講報紙，而我準(zhǔn)備上新課選修6的unit1。教學(xué)任務(wù)確認(rèn)完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學(xué)生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習(xí)生本著更快認(rèn)識同學(xué)的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學(xué)生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學(xué)校體檢讓另外兩個實習(xí)生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學(xué)生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。

為了避免傷了實習(xí)老師之間的和氣，我就折中地把之前學(xué)過的單詞以復(fù)習(xí)之名再給同學(xué)們講解了一遍。上課時，有些同學(xué)在認(rèn)真做筆記，有些同學(xué)由于班主任不在就肆意地?fù)v亂課堂紀(jì)律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習(xí)班主任的我也實在是無可奈何！

下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學(xué)們給我們實習(xí)老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀(jì)念。但沒想到一進(jìn)教室，有些同學(xué)就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動！最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學(xué)給我們送上了同學(xué)們準(zhǔn)備的信和小禮物——圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天！這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學(xué)們了！最后我們也把我們準(zhǔn)備的信和卡片送給了同學(xué)們！

臨近下課，我們和學(xué)生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學(xué)們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。

最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別！

再見了，我的實習(xí)，再見了，我們可愛的高二4班?。?！

中學(xué)班主任實習(xí)周記 篇8

我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛…… 也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)教師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。

我不能說對于每個人來說這次教育實習(xí)很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。據(jù)我所知，我差不多是最早去實習(xí)學(xué)校的`了，二月五號只身來到了學(xué)校，二月六號就去了實習(xí)學(xué)校報道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現(xiàn)在實習(xí)班主任的那班，雖然說他們很調(diào)皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待教師也很有禮貌。

應(yīng)該說學(xué)校給了我很大的自由，實習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)教師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!教育實習(xí)周記范文 說到實習(xí)的時候，不得不提的是我的實習(xí)指導(dǎo)教師、我可愛的學(xué)生們，我的實習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶嵙?xí)指導(dǎo)教師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他教師的課)對我也很好。除了在教學(xué)方面對我認(rèn)真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個是我實習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯，經(jīng)常和她聊天的時候會聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任教師也還不錯，正在逐步的了解之中，呵呵 我的學(xué)生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。

我的班主任作文

經(jīng)過欄目小編的積極努力我們最終完成了這篇“我的班主任作文”，寫作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，寫作可以幫助我們審視自己的生活和人生。能寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯的，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？

我的班主任作文(篇1)

親愛的趙老師，您是否還記得，我們曾經(jīng)沐浴著陽光，迎接黎明朝陽，度過了四千多個日日夜夜；您是否還記得，去年的這個季節(jié)，我們背起行囊，在您殷切的目光中，去擁抱新的天地?；厥啄橇甑穆贸?，我們探求，我們汲取，我們收獲，我們成長。老師，您為我們付出了太多太多。謝謝您，老師！

老師，您為了我們能茁壯成長，犧牲了多少業(yè)余的時間備課、查找資料、找同學(xué)談心。您將自己化作甘露來培育我們這些禁不起一點風(fēng)浪的小苗。華發(fā)早生是我們的幸福，沙啞的喉嚨是您辛勤工作的見證。老師，您辛苦了！

我清晰的記得，又一次，我們班上的一位同學(xué)受傷了。您一下班，便馬不停蹄地奔向醫(yī)院，看望那位同學(xué)。之后，還要趕回學(xué)校值班。那幾天，您不顧勞累，一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，就為了使這位同學(xué)早日康復(fù)。還有一次，您在從學(xué)?；丶业穆飞纤さ沽耍瑢?dǎo)致了嚴(yán)重的骨折?？赡鷥H僅休息了三天就回來給我們上課，只因為開學(xué)不久，您不想落下我們的功課……

當(dāng)教師節(jié)來到的時候，我們覺得報答您的時候到了，便紛紛買了鮮花和賀卡送給您。但是，您卻說：“禮物并不是給老師最好的報答，你們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績才是給老師最好的禮物，也是最好的報答。”老師，您的這一番話，一直激勵著我們，使我們打好了堅實的基礎(chǔ)，為我如今的語文水平做了巨大的貢獻(xiàn)，使我們有勇氣面對未來的考驗。老師，您的縷縷青絲已漸漸被粉筆灰染白，眼角的魚尾紋也越來越多?？赡粌H沒有以這些作為理由減輕自己的負(fù)擔(dān)，而且對我們更加負(fù)責(zé)，我們不禁被您崇高的教育品格所感動。

老師，您就像辛勤的園丁，無論我們明天是長成參天大樹，還是平凡的小草，我們身上都浸透著您的勞動與付出。老師，就算我們今后走到天涯海角，都不會忘記您對我們的恩情，我們會永遠(yuǎn)銘記您為我們的成長所播下的每一顆種子。

我的班主任作文(篇2)

我的班主任――吳老師，她同時也教我們語文。吳老師中等個子，身材適中，他的氣色非常好，白凈的瓜子臉上總是透出健康的粉紅色，一雙眼睛炯炯有神，黝黑發(fā)亮的秀發(fā)。

吳老師的教學(xué)工作抓得很緊很細(xì)，他把所有的精力都放在了我們身上，為了教好我們，她晚上和雙休日都經(jīng)常在學(xué)校加班，我們的點點滴滴的進(jìn)步都與吳老師的努力分不開！

記得有一次吳老師為了讓我們上一節(jié)公開課，也是費盡了心思，她大量的閱讀各種書籍，再加上那是又要考試，她常常熬夜，早上起來眼圈常是黑黑的，這時我感到非常內(nèi)疚，新想：老師本來睡眠就不夠，我們又讓老師操心，這樣老師的睡眠更是不夠了，我真是心如刀絞！

啊！吳老師您為我們付出了青春；付出了你的時間：你為我教育我們付出了心血，此時此刻，我只想贈給您一句話，那就是――春蠶到死絲盡。蠟炬成灰淚始干！

我的班主任作文(篇3)

我有一位非常好的老師，她是我的班主任，他的名字叫任若楠，任若楠老師有著一頭烏黑發(fā)亮的黑頭發(fā)，長發(fā)飄飄的，很漂亮。高高的個子，白白的皮膚，她戴著一副黑框眼鏡?？粗鴾厝崦利惖娜卫蠋熀吞@可親任老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學(xué)就像媽媽一樣關(guān)心愛護我們，他是我們最親愛和最敬佩的好老師。

任老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他講課內(nèi)容豐富多彩，形象生動。我們班的同學(xué)都喜歡他的課，常常使我們聽得入迷入神，我對語文課越來越感興趣了。使我們都用優(yōu)異的成績。來回報他。

還有一次放學(xué)的時候，有位男同學(xué)跑的太快磕倒了，腿都磕破了，也不會走路了，正好那天任老師送路隊，這可把老師緊張的趕快俯下身檢查他的腿，眼睛里充滿著心疼，并且鼓勵他勇敢和堅強的話語。還給她媽媽打電話接她買創(chuàng)可貼包扎。

她像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們有這樣的好老師，我們感到幸運也感到無比的溫暖。

我的班主任作文(篇4)

李老師是帶我們時間最長的班主任，前后除了李老師之外，總共換了3位老師。這3位老師分別是劉老師、王老師、張老師。

李老師她表面上看著很嚴(yán)厲，但她其實十分幽默、好玩兒。李老師的眼睛水靈靈的，充滿了無窮的快樂和美好。當(dāng)然，李老師也擁有這雙能將人殺死的致命眼睛！李老師帶著一副漂亮的眼鏡，顯得有至高無上的學(xué)問，當(dāng)然，李老師就是個有學(xué)問的人??！

李老師還是個優(yōu)秀的演員。她經(jīng)常扮演公平公正的法官、善良的心理專家、搞笑的小丑、溫柔的醫(yī)生、充滿幻想的理想家、聰明的化學(xué)家等等。

李老師對我們每個同學(xué)都十分上心，在李老師眼里，人人都是平等的。李老師還喜歡讓每個同學(xué)都有機會去參加某件事情。這就是我們每個同學(xué)喜歡李老師的原因之一。

這就是我們無人能比、和藹可親的班主任李老師。

我的班主任作文(篇5)

老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點泉水，給了我們前進(jìn)的動力。

我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個班主任，可能是因為每個班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個班主任老師。

默默無聞的她總是很愛笑，當(dāng)每個同學(xué)主動問老師問題時，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。

管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完，一下留到了晚上七點三十，要知道我們六點三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負(fù)責(zé)。

那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了師徒結(jié)對因為我去培優(yōu)了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時，老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們。

我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，后面一個個的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點點打扮出來的。

謝謝您，老師，你總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的幫我們，我們無時無刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！

我的班主任作文(篇6)

　寫老師與學(xué)生的作文900字 老師的“良心發(fā)現(xiàn)” 第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節(jié)課美術(shù)老師請假了，就由我來上科學(xué)課吧！” “嘔耶！”還沒等我反應(yīng)過來，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語數(shù)老師搶占的??！ 原來，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，王老師因為我們這次數(shù)學(xué)測驗很不理想，可能他也知道美術(shù)老師請假了，布置我們在美術(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時郭老師如果把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭??！ 正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：

“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來上數(shù)學(xué)吧！” 啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學(xué)課吧！” “是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”同學(xué)們七嘴八舌地說。 “對不起，我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳

呢！”郭老師一臉嚴(yán)肅地回答。 聽郭老師這么一說，全班同學(xué)頓時都傻了眼。

第三節(jié)上課鈴剛響，正當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書大踏步走了進(jìn)來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。 “郭老師，你終于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。

我的班主任作文(篇7)

我的班主任，叫做周一銘。他的個子不高很大的眼睛，總是穿著淺色上衣，深色褲子，而且，有一種爸爸的感覺。

老師的上課方式非常的特別，以前我老師上的數(shù)學(xué)課，總是讓我快睡著了，但是周老師在上數(shù)學(xué)課時，如果遇到練習(xí)題，會讓我們比賽，有種緊張感，我覺得很有趣！老師其實也是很嚴(yán)格的，不管是打掃、功課、整潔、秩序...等，老師一定會讓我們從壞變好，好就要更好！

老師在上課時也會說故事，聊聊天。尤其是語文課，老師只要看到跟他知道的事情有關(guān)的話，他就會說。之前老師在教我們雙關(guān)的時候，老師舉了一些例子，害的我和全班同學(xué)，都快要笑破肚皮了呢！

老師說班上如果有生日，就可以唱歌，大家都很開心，那時的我想：看起來那么兇的老師，居然會讓我們做這么好的事，現(xiàn)在，我終于知道人不可貌相這句話的意思了！

老師說的，我都會聽、會做，一銘老師像爸爸一樣，教我從錯的道路引回正確的道路，真的非常感謝他?。?/p>

我的班主任作文(篇8)

我曾今寫過很多描寫人物的作文。今天，我要來寫一寫我的班主任連老師。在人生成長最重要的時期，在我的啟蒙時期，我最想感謝的人莫過于連老師。

連老師長得很清秀。紅紅的嘴唇，挺秀的鼻梁，高高的額頭，炯炯有神的雙眼充滿睿智，白凈的臉蛋時常蕩漾著明媚的笑容。她，就是我的班主任。

付老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。她時而時而溫柔，時而嚴(yán)厲，令人琢磨不透。但卻應(yīng)了一句話嚴(yán)師出高徒，這句話一點也不假，如我們班期末考試成績和平時摸底考試等等，就是在她的嚴(yán)厲下才那么優(yōu)秀。這，就是我們的班主任。

連老師非常關(guān)心我們學(xué)習(xí)古詩詞的情況。她幾乎每周都會布置幾首詩讓我們背會，導(dǎo)致我們大部分同學(xué)都背回了《掌中寶》。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)有很多詩詞達(dá)人了。這，就是我們的班主任。

我非常喜歡我的班主任，她像涓涓清泉，澆灌著小樹苗茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻不求任何回報。這，就是我們的班主任連老師

我的班主任作文(篇9)

在我的‘成長字典’中，記錄著許許多多的字，許許多多的詞。在某一頁的某一個角落上，有一個熟悉的字眼，它的詮釋不是單純的詞語解釋，而是一段沉淀已久的感情，它的詮釋并非寥寥幾筆，而是一詞多義，甚是古今異義，這個詞就是“班主任”。

在我六歲的時候，我上了小學(xué)，也就迎來了第一位班主任。我是一個普通的女孩，相貌平平，成績一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就這樣過來了，“班主任”的解釋在那時只是它的書面含義?？绯瞿感５拇箝T，走進(jìn)另一所學(xué)校，新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

他姓劉，是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科，也是我的強項，在各種客觀理由下，我更加努力的學(xué)習(xí)，尤其是英語。因為成績突出我被選為英語課代表，日復(fù)一日，我們相處的十分融洽要好，班主任對我也就更多了份袒護與偏愛，在這種情感的配合下我有點無所不為，但還是喜歡這份偏愛，從而更喜歡這位教師。一個很短又似乎很長的暑假后，當(dāng)我懷著相遇的心情去返校，剛到校，便聽到一個消息：班主任因為需要調(diào)到九年級，我們班換新班主任了（就是我現(xiàn)在的班主任）。我像遇到了一個霹靂，心情由晴轉(zhuǎn)陰，由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈，一切卻無能為力。在咄咄逼人的眼神中，在很氣憤又“委屈”的心情的指使下，我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課，他講課的方式與眾不同，有說有笑，他常常手舞足蹈，生動活潑。每當(dāng)空閑的時候，他也會抓緊時間，小測一下同學(xué)們，問問基本知識。開家長會時，他對照著成績單，認(rèn)真地對每一位同學(xué)進(jìn)行點評。

隨著時間的推移，我的“不平常的心”漸漸被撫平，我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西，是逝去的偏愛，那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學(xué)的生活，可現(xiàn)實卻恰恰相反，讓我的生活不再單調(diào)。

在新班主任上任的一個月左右時，我校舉行了一場活動。在休憩時，班主任很隨意又很嚴(yán)肅地說我很認(rèn)學(xué)，是一個好學(xué)生。對于這半途的話，我似懂而非，不明白他的真正用意。時間總是那么無情，離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù)，班主任似乎看透了我的心思，三番五次地對我說：“盛宇佳你智商很高，好好學(xué)?！蔽业钠谥锌荚诎嘀魅蔚墓膭钪械絹矶筮^去，我的成績不理想，班主任再次開導(dǎo)我。一個上任只有三個多月的新班主任，卻在這段日子中一直熱心地關(guān)照我，鼓勵我；一個上任只有三個月的新班主任，對我的教誨不下八次，更是獨一無二。

老師，從沒有一個人說我“智商高”，您是第一個；從沒有一個人這樣理解我，您是第一個；從沒有一個人這樣支持我，您還是第一個。

老師，我不清楚您真正的用意，也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言，但我知道您對我的好，我知道我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，就算為了您，為了您不平常的心，為了您不平常的愛。我的字典中是不是多了一份記錄，那就是：不一樣的愛。

我的班主任作文(篇10)

空閑的時候，我喜歡一個人靜靜的聽音樂，喜歡范韋琪《最初的夢想》。和許多同事一樣，小時候每個人都有自己的夢想，從小我就是一個熱愛藝術(shù)的女孩，在藝術(shù)的蒼穹下，我如獲甘霖，努力汲取著音樂與舞蹈的精華。

記得上陵口初中時，學(xué)校來了一位長發(fā)飄飄的男音樂教師--葉應(yīng)松老師,當(dāng)時正值青春年少生長在農(nóng)村的我們覺得特別稀奇,老師還彈了一首好吉它,讓我們這群懵懂的初中生一下子愛上了音樂,喜歡上了音樂課,葉老師不厭其煩的讓我們比同齡的孩子先接觸到了五線譜，除了課本中的歌曲，還教了我們很多課本中沒有的歌，有一次，葉老師教了一首《我的未來不是夢》，問每個同學(xué)“長大后你想做什么？”那節(jié)課我記憶猶新。我的回答的是：“我想做一名音樂老師！”七年過去了，就像1首歌唱得“長大后我就成了你！”我居然真的作了一名音樂教師。

希望做音樂老師,是因為能夠像葉老師一樣天天快樂的唱動聽的歌。快樂時，用歌聲和所有的人一起分享，傷心時，用歌聲化解煩惱，讓心靈得到凈化。

現(xiàn)在,我更懂得了，音樂老師傳遞的是歌聲,陶冶的是情操,蘊涵的是期待,飛揚的是愛心！讓學(xué)生在“do”、“re”、“mi”中得到藝術(shù)熏陶，在“咿咿—啊啊”中點燃生命激情。

讓孩子們在“我的未來不是夢”的歌聲中暢想未來；在“聽媽媽講那過去的事情”的歌聲中懷念過去；在“感恩的心 ”的歌聲中，學(xué)會感恩；在“時間象小馬車 ”的歌聲中，孩子們知道了要珍惜時間。

付出就有回報，我的歌聲打動了孩子們的心。一個小女孩在我耳邊輕輕地說：“老師，我長大了也要做老師，像你一樣做一個音樂老師。”孩子如溪水般清澈的'雙眸震動著我的心靈。為人師，最大的收獲就是孩子的健康成長，為人師最大的責(zé)任就是讓孩子對自己的人生充滿希望。我會銘記這一刻，我會在孩子們身上投入更多的愛，我會教他們知識,我也會和他們一起學(xué)做人，和他們一起成長！

我的班主任作文(篇11)

老師是媽媽，老師是園丁，這話兒說得一點也沒有錯兒。我們四年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像媽媽又像園丁的老師。

孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。

課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識，我們認(rèn)真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔。。。。。。

要說孫老師是園丁，我們就是幼苗，孫老師每天都精心呵護著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：我不批評你，我知道你最近活動多，每個人都有失誤的時候，你別灰心，下次努力，回班吧！我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當(dāng)理由。

孫老師不僅是一位好園丁，也是一位好媽媽。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了，你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？孫老師關(guān)心地問。沒有，就是不太想吃！荊樹政說。是不是飯不可口？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點！男子漢，打起精神來！孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來?？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室。

孫老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！

我的班主任作文(篇12)

新學(xué)期開始了，我懷著興奮的心情來學(xué)校報名，走進(jìn)教師，就發(fā)現(xiàn)我們這個學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

因為是新班主任，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業(yè)不多，她只重質(zhì)量，不要求數(shù)量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認(rèn)真?！倍野嘀魅蔚脑捄苡姓f服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們?nèi)孔児粤?。在學(xué)習(xí)上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學(xué)們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時，班主任都會帶者一臉笑容走進(jìn)教室，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中倍感溫暖。

在學(xué)習(xí)上，班主任采用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生或表現(xiàn)好的學(xué)生，這讓我大大提高了信心和上進(jìn)心。通過這點點滴滴，班主任在我腦海中的印象越來越深了。

戴班主任，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

班主任的手作文

在學(xué)習(xí)時我們時常被要求寫作文，作文，沒有固定的內(nèi)容，每個人都有自己獨特的思考。寫好作文不是一朝一夕的事情。你現(xiàn)在是不是開始動筆寫作文了？小編花時間特意編輯了班主任的手作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

班主任的手作文(篇1)

張老師是一名很優(yōu)秀的老師，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。別說我們還真有緣分，他竟然是我們的數(shù)學(xué)老師。到了三年級就成了我們班的班主任。你想知道她在我們班發(fā)生的事情嗎？往下看吧！

特別是你在搞小動作說話的時候。他喜歡穿一件紫色的上衣和一條黑色的褲子。平時他上課總戴著一條紅色的圍巾，也許是愛美的原因吧？她那和藹可親的笑容總是掛在臉上。張老師平時比較溫柔，但是遇到某些事情的時候，也會變得狂暴起來。就像這次月考，譚欣瑤的數(shù)學(xué)卷子沒有答完。老師把她叫到講臺前，狠狠地訓(xùn)了他一頓。譚欣瑤哭得兩眼通紅，活像兩盞小紅燈。還有我那次數(shù)學(xué)考試沒有考100分，我傷心的哭了起來。張老師走到我旁邊，用安慰的語氣對我說：“潘玉勃，別哭了，這次沒考好，爭取下次考個100分”。聽了老師的話，我連忙說：“謝謝老師，下次我一定考100分。”

聽了我的介紹，你們覺得張老師是個怎樣的老師，愿意讓她給你講課嗎？

班主任的手作文(篇2)

我的班主任是李老師。李老師張著大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，長長的辮子，高高的個子。

李老師管理同學(xué)十分嚴(yán)格，要求十分的高，批評同學(xué)，毫不留情。

有一次，星期五，早上要交日記本，我沒帶，老師知道，罰我上電腦課的時候在班里面壁，罰站。下午還要把日記本帶過來，如果帶不過來，就要寫一遍，還要抄一遍，下午放學(xué)之前必須叫過來。

還有一次，我上副課的時候說話，被老師看見，老師罰我抄一篇課文，下午必須交過來，如果不交過來，下午放學(xué)，留在學(xué)校，抄兩篇，抄完以后，讓老師看過以后，過關(guān)，才能回家。

怎么樣，我的班主任李老師，對我們十分嚴(yán)格，所以我們的學(xué)習(xí)成績才會這么好，這么理想。怎么樣，大家很喜歡我的班主任李老師吧。

班主任的手作文(篇3)

趙老師已經(jīng)五十多歲。她有一頭短而精神的頭發(fā)，她的頭發(fā)像被專業(yè)的美發(fā)師設(shè)計過似的，每天都梳理得很有形，整個人看起來特別年青、干練。她的眼中總是含著微笑，她總是和藹可親地對待每一位同學(xué)。

NO·1趙老師視學(xué)生如子女

我很愛戴我的班主任趙老師。她教給我們的不僅僅是知識，更多地還教我們怎樣去愛別人。她用自己的言行感染著我們，熏陶著我們，讓我們生活在充滿愛的集體里，在耳濡目染中成長為一個有愛心，會關(guān)愛別人的人。

趙老師叫學(xué)生名字時，從來不直呼其名，而是像媽媽一樣親切地叫名字后面的兩個字。無形中縮短師生之間的距離，拉近師生之間的感情。讓學(xué)生們感覺到跟她在一起就像跟自己的家人在一起一樣親切、幸福。

趙老師愛學(xué)生如子女。一次，我們班的一位同學(xué)在科學(xué)試驗課上被酒精燒傷。趙老師得知后，急得滿臉煞白，心疼得淚水都快流出來。她立即把他送到醫(yī)院，幫他交費，請最好的醫(yī)生給他治療。事后，趙老師自己多次利用休息時間去醫(yī)院看望那位同學(xué)，詢問他的病情，給他補習(xí)落下的功課。趙老師還組織班里的同學(xué)分批分次去醫(yī)院給那位同學(xué)講故事，說笑話，讓那位同學(xué)盡快康復(fù)，早日回到我們的身邊。

NO·2責(zé)任心超強的趙老師

趙老師的身上讓我們感動的地方太多太多，還有一點讓我不得不說，那就是趙老師強烈的責(zé)任心。

趙老師布置作業(yè)的時候總是說一遍又一遍，生怕同學(xué)們沒有記清楚。即使這樣，趙老師還是放心不下，她還在上給家長發(fā)信息。

趙老師對我們學(xué)習(xí)的事抓得非常嚴(yán)。每次快要進(jìn)行大型考試的時候，她總是把能利用上的時間都用來復(fù)習(xí)功課，如，課間操，課外活動，寫字課，已經(jīng)考完課目的課。趙老師為讓我們更加牢固地掌握所學(xué)知識，考出更優(yōu)異的成績，她總不辭辛苦擠出時間陪著我們一起復(fù)習(xí)。

趙老師認(rèn)真對待同學(xué)們的每項集體活動。每次舉行文藝演出的時候，趙老師把文化課都停，請來專業(yè)老師輔導(dǎo)我們排練。她還自己出錢為同學(xué)們租演出服等。因此，學(xué)校里舉行的各種活動，最后，我們班總是能取得令人滿意的成績。

轉(zhuǎn)眼間，四年過去。我從趙老師那里不僅學(xué)到課本上的知識，而且學(xué)到怎樣讓自己成為一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。趙老師，我永遠(yuǎn)愛戴您！

班主任的手作文(篇4)

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾年了，想起這十幾年如一日每天往返于學(xué)校、家庭之間；想起十二年間我由稚嫩逐漸走向成熟的樁樁往事；想起我和學(xué)生之間的酸甜苦辣。我和千千萬萬投身于教育事業(yè)的小學(xué)教師一樣平凡，沒有驚天動地的事跡，有的只是兢兢業(yè)業(yè)的工作；沒有華麗的辭藻，有的只是樸素的話語。班主任不僅是傳授知識，更重要的是對學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生學(xué)會做人。

一、 真誠地愛每一個孩子，用自己的言行影響孩子。

曾經(jīng)以為自己很愛孩子們，每天一走進(jìn)教室微笑著打量每一個孩子，對他們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求……而有一件事卻令我深深地反省自己 。

那是幾年前，我接了個一年級，剛上學(xué)的孩子們，一個個活潑可愛，他們是那么喜歡學(xué)習(xí)。班里有個叫安心的小女生，留著齊耳短發(fā)，小小的鼻子微微向上翹著，一張小臉總是紅撲撲的，她看起來要比其他孩子成熟許多，這么小的孩子總是顯得心事重重。

有一天做練習(xí)冊，有一道題是這樣的：媽媽在家——，爸爸在家——。很簡單的一個填空題，許多小朋友都填完了，一個個得了個大大的對號，樂滋滋的。安心是最后一個來改，當(dāng)我拿著她的練習(xí)冊準(zhǔn)備改時，發(fā)現(xiàn)有一道“爸爸在家——”，她竟然空著沒寫，我的眉頭皺了一下，不滿地看了她一眼，在這個題上打了一個大大的.......號，接著對她訓(xùn)了起來：“怎么回事，這么簡單的題都不會做，是沒看見嗎？到了考試掉題可就考不了100分了……！”我“苦口婆心”地對她訓(xùn)了好多話，她站在我面前始終沒吭一聲，只是緊抿著嘴唇，小臉上有些不知所措，我又厲聲說：“你說說到底怎么回事！”這時，她才用小小的聲音說：“老師，我爸爸在家就是什么都不做，他整天都不回家，媽媽一個人可辛苦了……。”聽她說到這里，我的心猛的被糾了一下，我不敢再問下去了，我知道我犯了一個天大的錯誤，我用自己的魯莽和武斷傷害了一個孩子。多年麻木的應(yīng)試教育，我似乎關(guān)注更多的只是孩子們的學(xué)習(xí)成績，孩子們不是學(xué)習(xí)的機器，他們一個個小小的心靈渴望的是我們的愛和關(guān)切。對于安心來說，本來家庭的特殊已經(jīng)在她幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，而我為什么不能耐心地傾聽孩子的心聲。

后來，我輾轉(zhuǎn)聽說，安心的爸媽已經(jīng)離婚了。她的媽媽沒有什么工作，卻要養(yǎng)活她和姐姐兩個孩子，小小的安心特別懂事，她學(xué)習(xí)特別努力，在我們班成績也很好。那次以后，我對她給予了更多的關(guān)心，這件看似平凡的小事，卻也讓我得到了許多。我同孩子們課下的交流也多了，我會和他們一起郊游，一起唱歌，一起談心，面對犯了錯誤的孩子們，我會多一些耐心，多站在孩子的角度去想，而不是簡單的訓(xùn)斥。

在那年教師節(jié)的前一天，我收到了安心媽媽的電話，她說：“安心一直跟我說，我們的薛老師真像媽媽，她問我，教師節(jié)，我該送給老師什么呢……？”

正是因為自己真心地去愛著孩子們了，自己會時常收到一些小小的感動。

后來有一年假期，臨開學(xué)的幾天，我突然接到通知，被調(diào)到另一個學(xué)校，開學(xué)時，我沒來得及去跟孩子們說，先去新單位報到了。后來我在回家途中又經(jīng)過了這個村子時，正好遇到了班里一位叫張艷的孩子的媽媽，她對我說：“孩子們回到家哭著說，我們的薛老師不教我們了，都沒有跟我們打招呼，我們還想讓她教我們……”她的媽媽說著說著話語有些哽咽，而我的心中也涌起了一陣陣酸楚，我感動于孩子們對我的留戀的同時，自己也真舍不得他們。還有一年教師節(jié)，孩子突然發(fā)燒，醫(yī)生確診為肺炎，孩子的呼吸都很困難，沒辦法，我向?qū)W校請了半天假，當(dāng)我下午來到學(xué)校時，學(xué)生們大都把自己準(zhǔn)備的小禮物放在了我的辦公桌上，學(xué)生趙倩楠卻偷偷遞給我一張紙，我打開一看，她在上面寫著：“老師，今天是教師節(jié)，您卻沒有來，您是不是生病了，我好擔(dān)心，同學(xué)們都準(zhǔn)備好為您送禮物了，我也沒什么送，就為您寫了這封信。老師，您以后可要多注意身體……”看完這段話，我的眼眶不禁濕潤了，心中涌起了一陣陣的暖流，我覺得這是孩子們給我最好的禮物。這一件件往事，印證了作為教師的奉獻(xiàn)和幸福。正是因為自己無私地愛著孩子，用自己的一言一行影響著孩子們，這也是一種無聲的教育。

二、教育學(xué)生回報愛。

每新接任一個班級，我都非常重視對孩子們的德育滲透和教育。我告訴學(xué)生：“人”是由撇和捺組成的，撇代表品德人格，捺代表學(xué)識能力。只有二者互相支撐才能成為頂天立地的人。為何撇會高于捺，就是因德高于一切，是為人的根本。

我平時經(jīng)常利用上語文課的機會對學(xué)生滲透德育教育，如：學(xué)了《翠鳥》、《燕子專列》教育學(xué)生要保護動物；學(xué)了《爭吵》告訴學(xué)生同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處；學(xué)了《可貴的沉默》、《媽媽的賬單》告訴孩子們要感恩父母，當(dāng)時我為他們讀了一篇文章《母親的工資》，美國的一家服務(wù)組織經(jīng)過計算，母親所做的家務(wù)事如果出錢請人做，一年大約需要60萬美元，孩子們聽到這個數(shù)字，都驚呆了，因為他們從來都以為母親每天所做的都是應(yīng)該的，都是微不足道的小事。母親節(jié)那天，我為孩子們布置了一項特殊的作業(yè)，用自己的方式為母親奉獻(xiàn)自己的愛心，當(dāng)我布置完這項作業(yè)時，孩子們一個個閃著亮晶晶的眼睛，小臉紅撲撲的，有的則在竊竊私語，我想在他們心中一定想好了給媽媽一份怎樣的驚喜。星期一來學(xué)，我迫不及待地翻看著學(xué)生的日記本，我看到孩子們用自己稚拙的語言記錄了自己怎樣表達(dá)了愛：有的花了幾乎一天的時間自己親手做了一張卡片，并寫上自己的祝福送給了媽媽；有的用自己攢的零花錢給媽媽買了漂亮的發(fā)卡；有的幫媽媽作家務(wù)，有的給媽媽寫了一封信，對媽媽說“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您！”。最讓我感動的是一個叫苗林滔的小男孩，他家里一直沒有買削果皮刀，前幾天，媽媽拿著菜刀削蘋果時，一不小心，把手弄爛了，他就在母親節(jié)這天，用自己攢的20多元錢給媽媽買了一個蘋果刀……不光是這些，有些孩子的母親還在孩子的日記后邊寫上自己的心里話。學(xué)生郝佳慧的媽媽寫到：母親節(jié)這天我竟然收到了女兒的一份禮物，我非常激動，女兒長大了，也懂事了，知道體會母親的辛苦了……后來，我又和孩子們一起上了一節(jié)主題班隊會，《感恩父母》。我還和他們一起唱了《父親》和《母親》這兩首歌：

你入學(xué)的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打，

你愛吃的那三鮮餡，有人她給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

那是我小時侯，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

都說養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累也不張口......

無需過多的語言，我的學(xué)生已經(jīng)是淚流滿面。那節(jié)課，我的學(xué)生感動了，我感動了，孩子們的心靈都受到了不同程度的震撼。我相信我的學(xué)生一生都忘不了這堂課，他們已經(jīng)學(xué)會了感恩父母，學(xué)會了報恩父母。因為只有首先愛父母的人，才會去愛別人，愛社會，愛我們的祖國！

我們永遠(yuǎn)也無法忘記，2008年5月12日下午2點28分，那個令全世界都無法忘記的那一天，災(zāi)難降臨在四川人民頭上。那天下午，大部分孩子都已來到學(xué)校，他們都感到驚慌失措，特別是學(xué)生董詣淵來到學(xué)校以后一直在哭，原來她正家午休時，全家人感到了震動，媽媽讓她來學(xué)，她哭著說，不愿意在這么危險的時候離開媽媽。我連忙勸她說：“沒事，有老師在呢！”聽我說完，她才停止了哭泣。那幾天，我讓孩子們回家多看電視，多關(guān)注災(zāi)區(qū)的情況，并讓孩子們在網(wǎng)上搜集有關(guān)抗震救災(zāi)的詩歌。專門召開了以《我們永遠(yuǎn)和你在一起》的主題班隊會，讓孩子們在一起談?wù)勛约簭碾娨暽峡吹降?，并朗誦了有關(guān)詩歌，其中有一首詩歌令我和學(xué)生淚流滿面：

媽媽，別哭，我去了天堂，

隨著地動山搖的一聲巨響，

我看見你跌坐在嘈雜的操場，

撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。

媽媽，別哭，我去了天堂，

漫天的星星可都是你的淚光，

黑夜里我不是孤獨的流浪，

同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱。

媽媽，別哭，我去了天堂，

只是我舍不下曾經(jīng)的夢想，

幫我把漂亮的書包好好收藏，

我聽見廢墟里姐姐的書聲朗朗。

媽媽，別哭，我去了天堂，

可惜我等不及看到綠色的軍裝，

我還想寫完老師布置的作業(yè)，

留戀著黑板、書本和課堂。

媽媽，別哭，我去了天堂，

不再淘氣也不愿讓你心傷，

我會牢牢記住你微笑的模樣，

來世還要依偎你溫暖的胸膛。

媽媽，別哭，我去了天堂，

有燈光生活總就有希望，

睜開眼睛我要看你活得堅強，

你的愛永遠(yuǎn)把我的路照亮……

班會后，學(xué)生們紛紛采用各種方式為災(zāi)區(qū)捐錢，也更懂得珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)更加努力，他們似乎一下子長大了……

我知道，我還有很多的事要做，還有很多的孩子正等待著我去引導(dǎo)他們，改變他們。十二年了青春已逝，容顏已變。但我的真情還在，我的追求沒變。我相信我的幸福不僅僅是過去進(jìn)行時，未來的日子里，親人會因我的存在而溫馨幸福，朋友會因我的存在而輕松快樂，學(xué)生會因我的存在而茁壯成長。我還會是一個最幸福的人！

最后我想以一首我喜歡的詩歌來結(jié)束今天的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

班主任的手作文(篇5)

做班主任的會都會遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣個性暴躁，有的個性不愛說話，有的思想早熟，有的個性自私。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，在班級授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)

必關(guān)注到那些個性的學(xué)生，對于個性的學(xué)生我們要給予個性的管理方法，給予個性的愛，這樣我們的工作才不會被動，才不會忽略那些個性的學(xué)生。對于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。對于個性不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機會，讓他大膽的表達(dá)自我心中的想法。對于思想早熟的同學(xué)要及時的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對于個性自私的同學(xué)教師要經(jīng)常地進(jìn)行點撥，多讓他參與到群眾活動中來，在活動中了解自我，認(rèn)識他人，體會和他人相處的快樂。

班主任的手作文(篇6)

今年的自己雖然仍然是一名新教師，但是卻帶一年級的學(xué)生，很榮幸的加入了班主任這個大家庭。面對班里的8個孩子，一直覺得自己很幸運。脾氣好的我，遇到的學(xué)生并不是那么調(diào)皮。雖然剛?cè)雽W(xué)時，經(jīng)常要在校園里追學(xué)生，然后把他們帶回教室，但是隨著時間的推移，孩子們好像慢慢懂事了，慢慢長大了。

下課后，那個經(jīng)常尿褲子的男孩會自己跑到廁所，然后自己在回到教室玩耍；那個一進(jìn)校園就哭著找媽媽的男孩，現(xiàn)在每天都能早早地來到學(xué)校打掃衛(wèi)生；那個上課注意力總是不集中東看西看的女生，現(xiàn)在已經(jīng)知道上課看哪里了。看著孩子們的點滴進(jìn)步，作為班主任內(nèi)心的開心，只有自己知道吧！

跟孩子們相處的時間越久，就會覺得自己班級里的孩子惹人喜歡。我也一直認(rèn)為一個班主任帶出來的學(xué)生會和班主任很像，不管是做事風(fēng)格還是言談舉止。而今天，孩子們的笑臉，似乎說明了這句話的意義。我是一個笑點極低的人，常常一件小事我都會覺得很有意思，而我也覺得這樣的生活更加有趣?？赡苁芪疫@個班主任的影響，我們班里的學(xué)生也是最愛笑的。每年早上，我們班里那個干干凈凈的小男孩總是在奶奶的攙扶下，笑著走進(jìn)教室，他會和每個遇到的老師微笑打招呼，雖然說不清楚話語，但是老師們都懂他的意思。我們班還有一位單純智力障礙的孩子，每天來到學(xué)校后，只要讓她和同學(xué)玩耍，她就會哈哈的大笑，那笑聲常常能傳很遠(yuǎn)，相對于學(xué)習(xí)，她可能更喜歡玩耍。

今天的生活適應(yīng)課，我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)《耳朵》這一課，在最后做練習(xí)的時候，需要同學(xué)們靠自己的小耳朵分辨出來聽到的是什么聲音。我分別展示給孩子們：小棍敲桌子的聲音，跺腳的聲音，還有拍桌子的聲音。孩子們都很棒，都猜對了。當(dāng)我獎勵過他們后，班里的哪個干凈的小男孩開始哈哈大笑起來，也不知道是因為什么？我想難道是因為剛剛模仿的聲音很有意思，所以他才會開心的笑起來。總之，孩子笑起來就停不下來了，其他的學(xué)生也跟著笑了起來。雖然孩子們的這些笑聲打亂了后面的課堂教學(xué)。但是，看著孩子們那開心的笑臉，我又忍不住打斷他們，忍不住狠心吵他們。孩子們的開心是最重要，希望我們的每一個孩子永遠(yuǎn)保持著純真的笑臉。

班主任的手作文(篇7)

我的老師是我們班上的班主任，她的名字叫魯厚香，我們把她喊魯老師，她有烏黑的短頭發(fā)，有一雙不大不小的眼睛，有個不大不小的嘴巴，有一雙勤勞的手，還有不高不矮的個子，我們十分的喜歡她。

你們知道嗎?當(dāng)我們班的一些差同學(xué)不聽話的時候，她從來不歧視別人差生他們，她會耐心的找他們?nèi)フ勗挘蛘咭恍┪覀儼嗌系囊恍┖猛瑢W(xué)去幫助他們那些差生。

我記得有一次，我星期六沒有來上學(xué)，我在家里吵著說我不讀書拉了，第三天，我去了學(xué)校，她細(xì)心的地找我談話，跟我講道理，還說什么：你在我們班上還是一位好同學(xué)，你都這樣，那我們班上的差生不是要鬧翻天嗎?我聽了老師跟我講的這些話，我情不自禁的地落下了眼淚。自從那以后，我就深深的地懂得了一個道理。

班主任的手作文(篇8)

分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學(xué)生。

她長得很像我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，說話還不時地帶點東北腔。因為對東北人的印象不是太好，更何況她長得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。

我是這個班里唯一一個以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學(xué)樓里的走廊上閑逛，無聊的看著窗外。在走廊上，我經(jīng)常會撞見她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。

由于剛剛上學(xué)，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向?qū)W校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個早讀。先不說累，丟人就丟到了家。

我開始恨她。

我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當(dāng)衛(wèi)生委員，我當(dāng)場就說不干，于是撿了個輕一點的活，成了虛名的學(xué)習(xí)委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

上語文課，我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話，但我從不當(dāng)回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什么都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

由于我們班的班風(fēng)不正，她在全體教師會上被批評了。

那天，我無意識地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個人。隨后，我以前的班主任也是現(xiàn)在的級部長給我們開個一個班會。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

剎那間，我的心沒來由的軟了一下。

后來，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。

后來，她更加喜歡我了。

放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來。看著物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒復(fù)習(xí)，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子?？墒沁@時，我看見了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責(zé)怪我，反倒來安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。

下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無緣了。一瞬間，我半個月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的悲哀蒸發(fā)了。

我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對她說，我不能參加物理競賽。她很難過得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當(dāng)她的手觸到我的臉頰時，我終于醒悟了。

我對她不禮貌，她沒有責(zé)怪我。我?guī)е瑢W(xué)不好好學(xué)習(xí)，她沒有放棄我。而我，就因為一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。

她幫我問了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。

我們都笑了。

她是我初三的班主任，她是一個中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個性，讓我懂得了謙讓。她的言語，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。

從此，我決定去愛她。

從此，我決定用功讀書。

從此，我決定當(dāng)一位人民教師！

班主任的手作文(篇9)

課堂上，一個問題提出后，舉手的小朋友寥寥無幾，在我目光威逼之下，兩三個小干部猶豫再三終于舉起了手，只是那只手顯得如此沉重；另外幾個要求進(jìn)步之人，欲舉又罷，反復(fù)再三，終于還是把頭埋到手臂中，躲過了我審視的目光。我看在眼里，急在心里：學(xué)生這到底是怎么了？他們是否都習(xí)慣了逆來順受？這樣的課堂效果、學(xué)生這樣的表現(xiàn)，該怎么辦？強制其舉手？不行！強扭的瓜不甜，況且三年級學(xué)生叛逆心強，“利誘”的作用應(yīng)該大過“威逼”，于是，我強壓著滿腔大火，跟學(xué)生進(jìn)行了一次談判：

師：你們知道嗎？老師最喜歡能夠大膽發(fā)言的小朋友。（此言一出，效果不佳）

師：這樣吧，以后上課的`時候請小朋友都舉起手來，愿意跟小朋友探討自己想法的請舉右手，不愿意跟大家探討的或者覺得還沒有頭緒的就舉左手，當(dāng)然，你隨時可以把左手換成右手。

話音剛落，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)舉起了手，環(huán)顧一周后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生原先舉左手，看看周圍的小朋友都舉右手，也情不自禁地?fù)Q成了右手。嘗試著請了幾位意志不堅定的小朋友，竟然也都回答得xxx不離十。這樣反復(fù)操練了幾天，學(xué)生有一個互動、模仿過程，他們的積極性大大提高了，我也無需再扯著嗓子喊“請舉手”了，看著小手如林的課堂（盡管還有部分是舉左手的），我感到非常欣慰。

思考：學(xué)生都是獨立的個體，與其天天抱著“哀其不幸，怒其不爭”的心理對它們進(jìn)行“說教式的勸慰”，不如換一個角度，順著學(xué)生的心理，設(shè)計一些能夠吸引學(xué)生的活動，改“被動”為“主動”，增強他們的自信心，讓他們能夠自主地參與到其中來，感受學(xué)習(xí)的快樂，提高教學(xué)的效率。

班主任的手作文(篇10)

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結(jié)合一年來的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c體會。

一、作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪(電話訪問)。

對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我對班內(nèi)35個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這35個同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進(jìn)行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

當(dāng)然，對學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：

1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認(rèn)識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

2、班主任宜個人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信。

二、認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。

一般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。家長會是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個方面，同時也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。當(dāng)然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：

l、作為班主任，在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗，取得了非常大的效果

2、班主任應(yīng)該在家長會進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個會議進(jìn)程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識。在這學(xué)期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。

3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時出席家長會。

對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持。

班主任的手作文(篇11)

人們常常會用經(jīng)驗來說明問題，只要有經(jīng)驗，我們的心里仿佛對任何事也有了底，不再充滿了懷疑，這不當(dāng)了這么多年的班主任，今天忽然感覺到經(jīng)驗和策略的重要性。

有很多事，方法不同，策略不同，結(jié)果不一樣，過程也會不一樣，而我卻常常忽視這些，總認(rèn)為事情本來是什么樣，就應(yīng)該是什么樣子的，不論你走哪條道路結(jié)果往往都是冥冥之中自有定數(shù)，其實，現(xiàn)實生活中的很多問題我們分明都知道事在人為的道理，可我們偏偏就是睜著眼睛說瞎話，自己都不相信自己的眼睛，非得一次又一次的讓自己更清晰的看到，才會真正地承認(rèn)。

今天我們班為學(xué)校開了一個愛綠、護綠活動的頭，因為學(xué)校很少組織活動，孩子們興高彩烈地拿出了自己準(zhǔn)備的用具，手套、垃圾袋、筷子，活動開始后，大多數(shù)同學(xué)能夠按照小組長的要求做到在自己的位置上干活，但有幾個男同學(xué)卻喜歡聚集在一起干活，其實更多的是聊天，看到孩子們這樣，我的內(nèi)心很糾結(jié)，孩子們因為課外活動少，所以他們對于活動還缺乏必要的認(rèn)識，更缺乏必要的理性，對于孩子們的不守規(guī)矩，也許是我們應(yīng)該理解的事，但我想，只有讓孩子們知道集體活動的注意事項，才能讓孩子們在以后的活動中更遵守規(guī)則，也更利于自身的發(fā)展和成長，有利于學(xué)會與集體相處的能力，有利于集體意識地培養(yǎng)，活動結(jié)束后，孩子們站隊集合，冀主任做了簡短的總結(jié)，我點查了人數(shù)，也許大家想到的點查方法就是一個一個地數(shù)，也許是一行一行地數(shù)，其實不是，我讓每個小組的組長看看本組的組員都在嗎?一句話，幾秒鐘的時間，人數(shù)查點完畢，這也許就是我們這些老班主任才會有的策略，否則不知會造成多大的時間拖延與點查的不準(zhǔn)確并存，既為自己設(shè)置了麻煩，更不利于學(xué)生的有效管理，回到班級，我又進(jìn)行了第二次查點，這次有老呂在，我隨口說道，看都回來了嗎?老呂說看看你的同桌都回來了嗎?幾秒鐘過去，沒有人提出意見，人數(shù)一個也不少，同樣是作為一個老班班主任出身的老呂來說，只用一句話，也只用了幾秒鐘，就輕松地解決地查點人數(shù)的問題，經(jīng)驗在這里明顯地說明了一個問題，我們所采取的方法不同，我們做事的過程和效果會完全不同，因為我們講方法，我們才更有效率。孩子們一個不少的回到了教室，我們的活動圓滿地結(jié)束，對于我和孩子們來說，一切都還是剛剛開始，我們有能力讓我們的孩子參與更多的活動，我們更有能力讓自己的策略更簡單而實效，其實，誰都知道，其實方法很簡單，一切都要緊緊地依靠孩子本身，才會把老師解脫出來，讓老師成為更輕松的老師，讓孩子們成為更自如的孩子!

做事講究方法和策略，凡事都要多想想，依靠群眾永遠(yuǎn)不會錯!

班主任的手作文(篇12)

尊重學(xué)生就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生。人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。特別是現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，作為班主任就要理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際，尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提，事實也證明如此。班主任幫助后進(jìn)生急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又教育目的。對后進(jìn)生，要指出的，更的是尋找和的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如我班學(xué)生田燕琦有一次晚自習(xí)前樓道內(nèi)打鬧傷了自己的腿，我沒有訓(xùn)斥，而是送他到醫(yī)院救治，在治療中幫他總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打鬧而影響了班級聲譽，拖累了父母，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽、為父母爭光?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蚰愀赣H承諾?”回答是肯定的，理想的。班主任教育學(xué)生，的愿望和的德育方法起來，要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題解決。

陶行知先生的“社會即學(xué)校、生活即教育”的教育理念，面向?qū)W生的生活實際，面向社會，拓展教育時空，以生活為中心，以活動為中心，構(gòu)筑校內(nèi)外相互溝通、結(jié)合的“大教育”格局，加強德育工作的針對性和實效性。 初中生的可塑性很強，家長的示范性行為，周圍的環(huán)境老師的一言一行時時刻刻影響著他們的發(fā)展。三中大部分學(xué)生寄宿于學(xué)校，由于家長疏于管理，許多學(xué)生受到不良少年及其他社會上的不良現(xiàn)象的影響，從而使自己的行為出現(xiàn)了偏差。而一旦這種行為成了一種習(xí)慣后，要改正就相當(dāng)困難。但只要我們肯努力，就依然可以用另一種現(xiàn)實生活教育他們、糾正他們，令他們回到正常的人生軌道。我班的后進(jìn)生牛斌是一個單親家庭，一次在操場我看見他在體育器械上站著玩耍，事后我找他談話：說明事情的危害性，并舉了例子。離開時男孩的好勝的眼神告訴我效果不太好，長時間的留意、家長的溝通，社會制度(貧困生車費補助)，交友似的談心，效果是顯然的。

因而，現(xiàn)時期的思想品德教育要構(gòu)造基于生活、社會的模式，作為班主任，我們面對的是成長過程中的個體，所以我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。尤其是對個別學(xué)習(xí)成績差、行為表現(xiàn)散漫的學(xué)生，班主任更應(yīng)關(guān)心和愛護他們，對他們不嫌棄、不歧視、不疏遠(yuǎn)。在處理事情時，應(yīng)謹(jǐn)慎對待，不能簡單粗野地呵斥和指責(zé)，也不能過早地對他們下定論，應(yīng)以誠相見，循循善誘，和他們交朋友，促膝談心，消除他們心中的隔閡，讓學(xué)生對老師敞開心扉，心悅誠服地接受老師的批評和教育，自覺地轉(zhuǎn)變自己。我們千萬不要認(rèn)為學(xué)生幼稚無知，就隨意地踐踏學(xué)生的人格和自尊。愛心，是通往學(xué)生心靈的橋梁;是打開學(xué)生心扉的鑰匙;是照亮學(xué)生未來的燈燭，讓我們共同創(chuàng)造無私真摯的愛的氛圍，讓他們在溫馨、幸福的愛的暖流中茁壯成長。

不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生，應(yīng)該信任你的學(xué)生!――李希貴” 。6月10日我請假外出我首先想到的是班級怎么辦，班主任不在，學(xué)生能否出問題，是按照常理委托一位任課老師擔(dān)任臨時班主任?還是怎么辦?“學(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈----就看我們給他們提供什么樣的空間!”李希貴老師的話在我腦海中再次響起，給他們信任要強于給他們約束!首先我在班級里向同學(xué)們說明，“受學(xué)校委派我要到外地出差幾天，但我又放心不下我們班這幾天的紀(jì)律，我感覺有的同學(xué)一聽說班主任不在，可能要作亂，要出事?是這樣的嗎?”同學(xué)們都極不服氣地說， “才不會呢?”我又問“要不要我找個臨時班主任管管大家?”這時同學(xué)反應(yīng)更強烈，堅決不要!這時，我看火候差不多了，就說， “那好吧，我就考驗?zāi)銈円淮?，這幾天由我們值日班長負(fù)責(zé)班級事務(wù)，我們實行‘自治管理’，在我返校后，班長偷偷地告訴我，“老師，我們表現(xiàn)得比你在這的時候都好!”聽后我輕輕一笑，“你們都長大了，老師信任你們，老師感覺你們能行!”我知道，這就是信任的力量!