成事讀后感

成事讀后感(集錦七篇)。

我們的作文里記載了自己的思想感情，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力，好的作文能讓你獲得更好的名次。你想看一下好的作文都是怎么寫(xiě)出來(lái)的嘛？以下是小編為大家整理的“成事讀后感(集錦七篇) ”,希望對(duì)大家有所幫助。

成事讀后感 篇1

看過(guò)《成事在人》這個(gè)電影，我受益匪淺。這部電影通過(guò)描述納爾遜·曼德拉幫助南非橄欖球隊(duì)贏得世界冠軍的故事，向我們展示了曼德拉的個(gè)性。我們可以了解曼德拉的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：

第一：我們可以看到曼德拉是寬容的、仁慈的，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)寬恕，對(duì)于關(guān)押了自己三十年的白人他沒(méi)有報(bào)復(fù)，而是寬恕了他們。在工作過(guò)程中，我們總是不可避免地與人發(fā)生糾紛。面對(duì)這些，我們應(yīng)該向曼德拉學(xué)習(xí)寬容。

第二：曼德拉善于夸獎(jiǎng)每個(gè)人，他會(huì)真心地稱(chēng)贊為他送茶的服務(wù)員“今天漂亮極了！”，會(huì)贊美他秘書(shū)新?lián)Q的發(fā)型和服裝，并且他會(huì)記住每個(gè)人的名字，這樣每一個(gè)被他夸獎(jiǎng)的人和鼓勵(lì)的人都會(huì)覺(jué)得自己獲得了尊重和肯定，從而心情愉悅，有利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

“上好禮，**易使也”說(shuō)的也是這個(gè)道理。上級(jí)對(duì)下級(jí)若多一些禮遇，那么下級(jí)就容易指使了。反之，則疏。

第三，無(wú)論發(fā)生什么，曼德拉都有積極的態(tài)度。即使在監(jiān)獄里，他也堅(jiān)信我是自己命運(yùn)的主人，是自己靈魂的舵手！積極的態(tài)度會(huì)給我們帶來(lái)成功，消極的態(tài)度只會(huì)給我們帶來(lái)失敗。所以在今后的生活中和工作中不論遇上什么事一定要用積極主動(dòng)的態(tài)度去看待，相信自己才會(huì)創(chuàng)造成功。

第四、他用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性。他的新**沒(méi)有裁掉白人，他雇用白人做保鏢，他不顧黑人的反對(duì)堅(jiān)持繼續(xù)沿用原來(lái)的代表白人的跳羚橄欖球隊(duì)。最終將整個(gè)南非通過(guò)橄欖球團(tuán)結(jié)了起來(lái)。

第五、曼德拉在對(duì)待南非種族歧視的問(wèn)題上，以大局為重，以身作則，堅(jiān)持以上帶下，帶頭寬恕白人，即使是家人不理解也沒(méi)有放棄，堅(jiān)持用白人，與白人交流，保留白人喜歡的跳羚橄欖球隊(duì)，即使有可能影響自己的政治生涯也沒(méi)有后退，凡事在都走在前面，起到了很好的帶頭作用。通過(guò)榜樣力量使南非更加和諧，證實(shí)了這支偉大的隊(duì)伍需要強(qiáng)大的指揮，需要精神的支持。經(jīng)過(guò)他的努力，雖然種族歧視問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，但不可否認(rèn)取得了良好的效果。

在工作中我們也要注意起好模范帶頭作用。

第六、曼德拉認(rèn)識(shí)到黑人與白人的交流是南非發(fā)展的必要，溝通是南非和諧的前提，所以他鼓勵(lì)跳羚橄欖球隊(duì)與黑人兒童加強(qiáng)交流，我們可以看到通過(guò)交流，原本仇視跳羚橄欖球隊(duì)的黑人也喜歡并對(duì)比賽中他們給予了精神支持，用橄欖球做橋梁，用溝通做車(chē)輛將整個(gè)國(guó)家的歸屬感、榮譽(yù)感、愛(ài)國(guó)心都充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

電影雖然不長(zhǎng)但是值得我們學(xué)習(xí)的東西卻很多，在今后的生活中，我們要向曼德拉學(xué)習(xí)他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，作為領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻做好帶頭作用，上行下效，自己堅(jiān)持率先垂范，發(fā)揮標(biāo)桿作用，這樣下屬才會(huì)更好的工作。對(duì)待下屬要尊重，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行贊美。為人處事要寬容，在工作中以大局為重，不過(guò)分拘泥于個(gè)人利益，從工作核心出發(fā)，在尊重的基礎(chǔ)上多些寬容,人人多一份寬容，生活就會(huì)多一份和諧。

我們應(yīng)該善于與人溝通。溝通是解決問(wèn)題的重要渠道。“人心齊，泰山移”，我們不僅自己學(xué)會(huì)與人合作，更要讓大家認(rèn)識(shí)到合作的重要性，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能發(fā)揮最大的能力。對(duì)所有事情都要抱有積極向上的態(tài)度，要相信自己，無(wú)論事情多么困難，處境多么艱辛，但不要放棄，因?yàn)椤墒略谌恕?/p>

成事讀后感 篇2

天助自助者——《成事》讀后感800字：

《成事》嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該是馮唐的《曾文正公嘉言鈔》讀后感，《曾文正公嘉言鈔》是梁?jiǎn)⒊?916年輯錄而成。目前市面上關(guān)于曾國(guó)藩的暢銷(xiāo)書(shū)很多，暢銷(xiāo)書(shū)里的曾國(guó)藩，完美得幾乎不像個(gè)真人，他讓梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)到了家庭教育良方，讓白巖松讀懂了人性，讓華為創(chuàng)始人任正非懂得了經(jīng)商之道。但我們通過(guò)還原歷史，會(huì)發(fā)現(xiàn)曾國(guó)藩的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在42歲，如果要我用一句話來(lái)概括曾國(guó)藩的一生，我覺(jué)得應(yīng)該是這樣：曾國(guó)藩是中年男人成功逆襲的楷模。對(duì)曾國(guó)藩有興趣深入研究的同事，我也不建議去讀市面上的暢銷(xiāo)書(shū)，而是應(yīng)該讀一下史書(shū)，只要這樣才能領(lǐng)悟曾國(guó)藩的逆襲成功心路，才能領(lǐng)悟其思想精髓。

我們畢竟不是曾國(guó)藩，這是5000年才出的一個(gè)人物，連毛澤東都評(píng)價(jià)說(shuō)：“曾國(guó)藩是地主階級(jí)最厲害的人物”。我們要想成事，應(yīng)該如何做呢？結(jié)合書(shū)中的觀點(diǎn)，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

從小做起。我們太多時(shí)候都想要一鳴驚人，總是想一下子就做成一件多么大的事，可這現(xiàn)實(shí)嗎？有句老話：憋大招出臭棋。就像打牌一樣，為什么很多人明明手里一把好牌，卻總是打不贏，因?yàn)槔鲜窍胫脕?lái)把大的，到最后反而連小的都沒(méi)了。

從靠譜做起。什么是靠譜，就是誠(chéng)實(shí)可信。家人、朋友、同事間，長(zhǎng)幼間、上下級(jí)間等等，皆要如此。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中有太多人答應(yīng)的事情不去兌現(xiàn)，總是喜歡把別人當(dāng)傻子，長(zhǎng)久以往，就成為了孤木、單絲，生活中沒(méi)有真正的友、事業(yè)上沒(méi)有真正的朋，這豈能成事。

做事不分心。為什么古之大賢的思考深度遠(yuǎn)高于當(dāng)代，主要是潛心用一生思考一個(gè)問(wèn)題，不分心、不走捷徑，反復(fù)淬煉，以至經(jīng)久不衰。成功本就沒(méi)有捷徑，如果總是妄想一夜成功，求速效，不積累、不堅(jiān)持、追熱點(diǎn)，最終就是一陣風(fēng)。

成事在人。書(shū)中講：盡人力天意隨。對(duì)此，我有著不同的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是：成事在人，天助自助者。最近有一部非常火的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《哪吒之魔童降世》，其中有一句比較經(jīng)典的話“我命由我不由天“，語(yǔ)出《抱樸子內(nèi)篇·黃白》，這句話不僅感動(dòng)了很多人，人民日?qǐng)?bào)也都發(fā)表評(píng)論“不認(rèn)命，才能逆天改命”。在農(nóng)耕文明中，大家要靠天吃飯，所以才有了成事在天，就是說(shuō)你的地種的在好，來(lái)場(chǎng)天災(zāi)，全完。但現(xiàn)在是工業(yè)文明，正在向數(shù)字經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)，講的是一切皆有可能。

回想12年前，正是蘋(píng)果推出的iPhone才開(kāi)創(chuàng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在iPhone推出的過(guò)程中，又經(jīng)歷了多少坎坷甚至失敗呢，或許只有喬布斯才知道。沒(méi)有那么多簡(jiǎn)單的事情可以輪到我們做，很多事情的復(fù)雜程度超出了我們的預(yù)期，所以才需要我們以百倍的熱情、千倍的努力、萬(wàn)倍的韌性去做成它。把這種精神應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，我們也確實(shí)把一件不簡(jiǎn)單的事情做出了樣子?；蛟S你并不知道自己是顆什么樣的種子，你能做的就是不懈努力和拼搏。

最后總結(jié)一下，要成事，勿患得患失，患得患失必是失。不拖、不妄、不作，天助自助必成事。

成事讀后感 篇3

本周五晚上，材院馬研全體成員共同觀看了影片《成事在人》。曼德拉的最強(qiáng)音一向在我腦海中回蕩——我是我命運(yùn)的主宰者，我是我靈魂的掌舵人。

電影《成事在人》主要的是講述了經(jīng)歷多年牢獄之災(zāi)后成功競(jìng)選南非總統(tǒng)的納爾遜曼德拉與率領(lǐng)南非球員贏得1985年橄欖球世界杯的球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)弗蘭克斯皮納爾，如何化解種族仇恨的故事。以前倍受種族隔離制度摧殘的曼德拉毅然支持一支以白人為主的球隊(duì)代表國(guó)家出戰(zhàn)，而這支球隊(duì)則用無(wú)差別的體育精神感染了原本內(nèi)心存在隔閡的隊(duì)員們以及全體國(guó)民。這也更加彰顯了納爾遜曼德拉的偉大及其人格魅力！

很久之前大概是小學(xué)時(shí)就明白曼德拉，原因是聽(tīng)BEYOND的《光輝歲月》。

鐘聲響起歸家的訊號(hào)，在他生命里，仿佛帶點(diǎn)唏噓，黑色肌膚給他的好處，是一生奉獻(xiàn)，膚色斗爭(zhēng)中……這是我最喜歡的樂(lè)隊(duì)用音樂(lè)的形式對(duì)這個(gè)木秀于林的領(lǐng)導(dǎo)者表達(dá)的敬意。

納爾遜曼德拉的一生是極富傳奇色彩的一生。作為酋長(zhǎng)的兒子，他本能夠衣食無(wú)憂(yōu)，安享一生，但他卻沒(méi)有這么做，而是選取了另一條布滿(mǎn)坎坷和兇險(xiǎn)的道路——為了消除種族的隔離，他不惜付出了近三十年的牢獄之災(zāi)。但他的心中卻始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是光明永遠(yuǎn)屬于熱愛(ài)祖國(guó)，人民和生活的人……就影片所傳遞出的大愛(ài)，團(tuán)結(jié)，協(xié)作及其所產(chǎn)生的民族凝聚力。

影片中的曼德拉給我印象最深的有兩點(diǎn)：

1。人格魅力：影片中納爾遜曼德拉的人格魅力是我最受感動(dòng)的，在經(jīng)歷了二十七年的牢獄之災(zāi)之后，他并沒(méi)有囿于個(gè)人恩怨，當(dāng)選總統(tǒng)后不但沒(méi)有報(bào)復(fù)對(duì)他迫害的種族主義者，反而重用白人做自我的保鏢，這不是一般人能夠做得到的。正如他自我所說(shuō)的“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自我若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么我仍在獄中”。獄中的曼德拉經(jīng)歷了世事巨變和人間的滄桑，能夠用一顆寬容的心寬容這個(gè)辜負(fù)他的世界，這一點(diǎn)可能也是我要學(xué)習(xí)的。寬容并不難，但是寬容曾深深傷害你的人，那是需要勇氣需要靈魂的洗禮。

2，群眾凝聚力：凝聚力對(duì)于做任何事情都有著不可替代的作用，尤其是組織。只有在組織產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力之后，才有可能欣欣向榮，才有可能永遠(yuǎn)立于不敗之地。這種凝聚力能夠?qū)?guó)家消除種族隔閡，就能讓白人球隊(duì)代表國(guó)家出征，而成為黑人和白人團(tuán)結(jié)融合的紐帶。我自我作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，我深深的反思，同學(xué)的不信任，朋友的躲避，讓我感覺(jué)自我很失敗。畢竟班級(jí)群眾的凝聚力需要一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者的。

最后再重申一句我內(nèi)心里的最強(qiáng)音——我是我命運(yùn)的主宰者，我是我靈魂的掌舵人。

成事讀后感 篇4

由于上次會(huì)議的缺席，我是在家看完此片的，我的感覺(jué)是，電影讓人很振奮。影片的故事簡(jiǎn)單地說(shuō)，南非足球隊(duì)原來(lái)的實(shí)力非常強(qiáng)大，在曼德拉的故勵(lì)和隊(duì)長(zhǎng)皮納爾的帶領(lǐng)下，奇跡般地贏得了世界杯。這是一個(gè)傳奇故事。你能想象現(xiàn)在的中國(guó)足球隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)下能取得突破嗎？

個(gè)人認(rèn)為這里突破的程度不會(huì)太大。當(dāng)我看完這部電影的時(shí)候，我都不知道這比賽是詳細(xì)怎么回事兒，不過(guò)我想不要緊，曼德拉和隊(duì)長(zhǎng)皮納爾的溝通才是核心。影片一開(kāi)始就交代的背景：

曼德拉被釋放并成為**，此時(shí)的南非是一個(gè)新生國(guó)家，而且在種族問(wèn)題上處于一個(gè)非常微妙的階段，上網(wǎng)查閱看到，倍受壓迫的人獲得政治身份后，血腥反撲的例子不勝枚舉，所以對(duì)于當(dāng)時(shí)的南非，發(fā)生一些種族問(wèn)題下一系列的暴力事件也是合情合理的。

在這樣的背景下，南非橄欖球隊(duì)就不是一個(gè)橄欖球隊(duì)那么簡(jiǎn)單了，影片交代了，這基本由白人組成的橄欖球隊(duì)，某種程度上是昔日種族隔離制度的縮影，而如何對(duì)待這里的膚色差別是個(gè)不小的問(wèn)題。曼德拉的政治智慧也就體現(xiàn)在這里，雖然在獄中也曾經(jīng)嘲笑白人的橄欖球隊(duì)，但是如今，面對(duì)這個(gè)敏感的膚色，他沒(méi)有像一些激進(jìn)的人那樣，簡(jiǎn)單的把它磨滅，而是想法把這支橄欖球隊(duì)從“白人的”變成“南非的”。我們常常容易被仇恨蒙蔽雙眼，選擇最有效的方式來(lái)滿(mǎn)足我們不正常的快樂(lè)。

本片則表現(xiàn)了曼德拉的豁達(dá)與寬容，在南非橄欖球問(wèn)題上，他將此作為一種載體而設(shè)法解決種族融合問(wèn)題，在完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中影片自然而然的渲染出來(lái)的便是曼德拉的豁達(dá)與寬容，也以此為基礎(chǔ)，這個(gè)問(wèn)題才得以繼續(xù)解決下去。誠(chéng)然，要解決我們生活和當(dāng)今社會(huì)生活中的許多問(wèn)題，我們需要以豁達(dá)和寬容為前提。

身為黑人的曼德拉和身為白人的皮納爾間的溝通就可以看作南非黑人與白人溝通的縮影，而身為**的曼德拉和身為普通公民的皮納爾的溝通也可以看做人民民主的側(cè)影。作為表現(xiàn)種族溝通的電影，本片主要通過(guò)兩條線表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，除了曼德拉和皮納爾間相對(duì)溫和的那條線，另一條就是更有趣的曼德拉的黑人保鏢和白人保鏢的那條線。曼德拉顯然需要勇氣，把昨天可能是他敵人的人當(dāng)成他的保鏢，但他所體現(xiàn)的是他與他們的開(kāi)放和寬容的溝通。兩支隊(duì)伍從事同一項(xiàng)工作，有著不同的經(jīng)歷和愛(ài)好。

同時(shí)，曼德拉在溝通方面更加積極和熱情，保鏢們自己也在努力實(shí)現(xiàn)融合和理解。影片結(jié)尾，當(dāng)最初極度排斥橄欖球的黑白同事們祝賀這一偉大勝利時(shí)，我們的情緒達(dá)到了高潮。

無(wú)論電影還是生活中，無(wú)論種族、民族、政治、文化領(lǐng)域，我都可以看到，寬容與溝通成就偉大的奇跡，而封閉、偏見(jiàn)、敵意，動(dòng)輒的抵觸、**、退出，習(xí)慣性的“別有用心”、“煽動(dòng)”的指責(zé)，則只能讓更多人失去本可讓生活和事業(yè)更美的可能，這一點(diǎn)想必很多人都感同身受。我們需要互相溝通。我們需要開(kāi)明和寬容。

成事讀后感 篇5

導(dǎo)語(yǔ)：《成事在人》是一部非常感人的電影，是一部激勵(lì)人心的電影，是一部充滿(mǎn)人文精神的電影。它告訴我們一個(gè)道理：

《成事在人》是一部描述南非**納爾遜·曼德拉幫忙該國(guó)橄欖球隊(duì)跳羚隊(duì)獲得世界冠軍的故事！

從中我們能夠?qū)W到很多關(guān)于曼德拉的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：“對(duì)他來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都很重要１當(dāng)他明白身邊的保安人員喜歡吃太妃奶糖，在訪問(wèn)英國(guó)的時(shí)候，他會(huì)為他們要一些！他會(huì)真心地稱(chēng)贊為他送茶的服務(wù)員“這天漂亮極了１他會(huì)努力地記住每一位跳羚隊(duì)隊(duì)員的名字。

劇中，讓人難忘的是笑容，各種不一樣的笑容：黑人女保姆意料之外拿到球票羞澀的笑容，臨近勝利時(shí)白人保安用身體輕撞黑人保安帶出的憨厚笑容，剛才還被白人警察呵斥此刻卻被他們高高舉起的黑人小孩兒興奮的笑容。

最后，是曼德拉的一段詩(shī)：“感謝上帝賜予我不屈不撓的靈魂，我是自我命運(yùn)的主宰，我是自我靈魂的舵手。

看文字的你，此時(shí)，是否能記得一首以前耳熟能詳?shù)挠⒄Z(yǔ)歌曲——kiss－sandarapark？

但你絕對(duì)不會(huì)想象得出來(lái)，將近四十歲的精靈，在下筆的前幾分鐘，忘乎所以地沉浸于這樣火爆的旋律中，肆意的瘋狂扭動(dòng)著蠻腰，那份妖嬈精靈未見(jiàn)，然，又精靈所見(jiàn)！而這一連串的過(guò)度表現(xiàn)呢？全因受了《成事在人》這部影片的渲染，抑制不住的興奮……電影局終，卻余味依舊，久久環(huán)繞不去，讓精靈情緒不能平靜仍是曼德拉所說(shuō)的那一句話：

“當(dāng)我走出監(jiān)獄的時(shí)候，我明白，如果不將仇恨拋在腦后，那我將仍在牢籠之中……”整部影片用了十分用心的態(tài)度描述著故事的進(jìn)行，幾乎沒(méi)有波折，沒(méi)有困難，在曼德拉的決心與堅(jiān)定之前，似乎任何的困難都已不再重要。在曼德拉將近３０年里的“此刻”和“明天”是在監(jiān)獄中度過(guò)，仍以身作則，用他寬廣的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神告訴人們，無(wú)論生活怎樣都不要怨天尤人。這就是曼德拉的生活態(tài)度，也成了哲學(xué)。

是呀。生活是殘酷無(wú)情的，但有時(shí)生活還是要有希望的，即是沒(méi)有期望。抬起頭向前走。這樣，學(xué)會(huì)用理性的眼光看待彼此和周?chē)氖澜纭?/p>

前路漫漫，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)明白它通向**？但是，如我們能夠消去自身的憤怒，自私。永遠(yuǎn)保持一顆純潔的心，也許，會(huì)贏得曼德拉的心，如曼德拉所擁有的那些令人羨慕的幸福。

這不是一個(gè)精靈喜歡的棒球隊(duì)，只是因?yàn)樗麄儚牟魂P(guān)注運(yùn)動(dòng)。這不是精靈們所能理解的，僅僅因?yàn)樗麄儚牟粎⑴c政治。但妙的是，如同看到的畫(huà)面一樣，曼德拉卓越的政治領(lǐng)導(dǎo)才能一般，再加上導(dǎo)演伊思特伍德幾近完美地將體育魅力與政治感染力結(jié)合到了一部電影中，在平衡電影的觀賞性和題材深度上，做到了游刃有余。

從足球隊(duì)的訓(xùn)練到比賽都有非常逼真的表現(xiàn)，給我們看一場(chǎng)真正的足球比賽的感覺(jué)。勇往直前決不放下運(yùn)動(dòng)精神也得到了淋漓盡致的釋放，甚至在對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)并不流行的地區(qū)，本片都有必須的知識(shí)普及作用。

《成事在人》，予精靈信念，予精靈勇氣，予精靈信心，激勵(lì)著精靈……當(dāng)“跳羚隊(duì)”最終贏得決賽勝利，捧起世界杯的時(shí)候，精靈切實(shí)地感受到難得一見(jiàn)的激情四溢，就像人在不饑渴時(shí)也懂需要的是什么水？讓脆弱的靈魂學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)祝福，也許，能得到更多真正的幸福

“感謝上帝賜予我，不可征服的靈魂。我，是我命運(yùn)的主宰！我，是我靈魂的統(tǒng)帥

本周五晚上，材院馬研全體成員共同**了影片《成事在人》。曼德拉的最強(qiáng)音一向在我腦海中回蕩——我是我命運(yùn)的主宰者，我是我靈魂的掌舵人。

電影《成事在人》，如何化解種族仇恨的故事。以前倍受種族隔離制度摧殘的曼德拉毅然支持一支以白人為主的球隊(duì)代表國(guó)家出戰(zhàn)，而這支球隊(duì)則用無(wú)差別的體育精神感染了原本內(nèi)心存在隔閡的隊(duì)員們以及全體國(guó)民。這也顯示了納爾遜·曼德拉的偉大和個(gè)性！

很久之前大概是小學(xué)時(shí)就明白曼德拉，原因是聽(tīng)beyond的《光輝歲月》。

鐘聲響起歸家的訊號(hào)，在他生命里，仿佛帶點(diǎn)唏噓，黑色肌膚給他的好處，是一生奉獻(xiàn)，膚色斗爭(zhēng)中……這是我最喜歡的樂(lè)隊(duì)用**的形式對(duì)這個(gè)木秀于林的領(lǐng)導(dǎo)者表達(dá)的敬意。

納爾遜·曼德拉的一生是一個(gè)傳奇。作為酋長(zhǎng)的兒子，他本能夠衣食無(wú)憂(yōu)，安享一生，但他卻沒(méi)有這么做，而是選取了另一條布滿(mǎn)坎坷和兇險(xiǎn)的道路——為了消除種族的隔離，他不惜付出了近三十年的牢獄之災(zāi)。但他心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是，光明永遠(yuǎn)屬于那些熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的人——電影所傳達(dá)的偉大的愛(ài)、團(tuán)結(jié)、合作和民族凝聚力。

影片中的曼德拉給我印象最深的有兩點(diǎn)：

1。人格魅力：影片中納爾遜曼德拉的人格魅力是我最受感動(dòng)的，在經(jīng)歷了二十七年的牢獄之災(zāi)之后，他并沒(méi)有囿于個(gè)人恩怨，當(dāng)選**后不但沒(méi)有報(bào)復(fù)對(duì)他**的種族主義者，反而重用白人做自我的保鏢，這不是一般人能夠做得到的。

正如他自我所說(shuō)的“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自我若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么我仍在獄中”。獄中的曼德拉經(jīng)歷了世事巨變和人間的滄桑，能夠用一顆寬容的心寬容這個(gè)辜負(fù)他的世界，這一點(diǎn)可能也是我要學(xué)習(xí)的。寬容并不難，但寬容已經(jīng)深深地傷害了你，它需要勇氣和靈魂的洗禮。

2。群體凝聚力：凝聚力在任何事情上，特別是在組織中都起著不可替代的作用。只有在組織產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力之后，才有可能欣欣向榮，才有可能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

這種凝聚力可以消除國(guó)內(nèi)種族隔閡，使白隊(duì)代表國(guó)家，成為黑白團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的紐帶。我自我作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，我深深的反思，同學(xué)的不信任，朋友的躲避，讓我感覺(jué)自我很失敗。畢竟，班級(jí)的凝聚力需要一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。

最后，我要重申我心中最強(qiáng)烈的聲音——我是命運(yùn)的主人，我是靈魂的主人。

我參加了第二階段的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，再次來(lái)到美麗的深圳。因?yàn)橹匾幕顒?dòng)，我沒(méi)有參加那天的全部訓(xùn)練。下午三點(diǎn)才到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，只聽(tīng)了岳偉先生兩個(gè)小時(shí)的演講。

晚上七點(diǎn)鐘，培訓(xùn)公司給我們**了一個(gè)影片“成事在人”，輔導(dǎo)老師讓我們看完后，分享一下自我的感受和體會(huì)。于是兩個(gè)小時(shí)的電影**，讓我們所有的學(xué)員都感到強(qiáng)烈的震撼。當(dāng)影片到了最后場(chǎng)面，南非橄欖球隊(duì)和新西蘭橄欖球隊(duì)爭(zhēng)奪冠軍比賽進(jìn)入最激動(dòng)人心的時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)的精神、頑強(qiáng)的斗志和必勝的信念，讓南非橄欖球隊(duì)熬過(guò)了最艱難的時(shí)刻時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)就不時(shí)響起了培訓(xùn)學(xué)員的激情的掌聲，而頑強(qiáng)的南非隊(duì)最終獲得了冠軍之后，所有的學(xué)員站起來(lái)給南非隊(duì)橄欖球隊(duì)鼓掌，給南非黑人**曼德拉鼓掌。

而我為影片中主角曼德拉**那兩句臺(tái)詞在思考，“我，是我命運(yùn)的主宰者，我，是我靈魂的掌舵人”。曼德拉是一位偉大的智者，意志堅(jiān)強(qiáng)，不屈服于命運(yùn)，用美德約束自己，感染下屬。我在想，一個(gè)人活著如果沒(méi)有靈魂，那就相當(dāng)于行尸走肉，實(shí)際上他已經(jīng)死了；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有靈魂，那就是一盤(pán)散沙，實(shí)際上就沒(méi)有戰(zhàn)斗力；一個(gè)國(guó)家和民族沒(méi)有靈魂，那就是混亂，實(shí)際上就是落后和被人欺辱。

曼德拉，南非偉大的黑人傳奇，是南非的靈魂。長(zhǎng)達(dá)二十多年的牢獄服刑，在不大的黑牢空間里，他以堅(jiān)定的信念，不屈的斗志，塑造了一個(gè)偉人偉大的靈魂。正像曼德拉在獄中讀過(guò)的那首英國(guó)著名詩(shī)人的詩(shī)一樣，《不可征服》，“透過(guò)覆蓋我的夜色、我看見(jiàn)黑暗層層疊疊。

感謝上帝賜予我，不可征服的靈魂。就算被地獄緊緊拽住，我，不會(huì)畏懼，也決不叫屈。遭受命運(yùn)的重?fù)簦业念^充滿(mǎn)了鮮血，但我的頭卻抬起了。

在憤怒和悲傷的世界之外，不僅有恐怖的陰影，還有對(duì)未來(lái)的威脅。你會(huì)發(fā)現(xiàn)我無(wú)所畏懼。無(wú)論命運(yùn)之門(mén)多么狹窄，無(wú)論懲罰多么嚴(yán)厲。我，是我命運(yùn)的主宰者。

我，是我靈魂的掌舵人?！?/p>

曼德拉出獄后，懷著大愛(ài)的胸懷，以身作則，以德報(bào)怨，沒(méi)有一些人期望的秋后算賬，睚眥必報(bào)，寬恕所有過(guò)去**他的敵人。而且用真情和國(guó)家利益征服了身邊所有的白人和黑人。影片的曼德拉在成為南非**之后，日理萬(wàn)機(jī)為國(guó)家工作，他的內(nèi)心里就是要消除人類(lèi)種族的隔離與歧視，透過(guò)給一個(gè)白人統(tǒng)治下的帶有種族歧視標(biāo)志的橄欖球隊(duì)注入了新的靈魂，最終透過(guò)體育比賽這個(gè)事件，凝聚了南非人心，消除種族歧視，泯滅了民族的仇恨。

影片以曼德拉出獄后為起點(diǎn)，以感人的細(xì)節(jié)刻畫(huà)了曼德拉內(nèi)心世界，他目光深遠(yuǎn)，他的胸懷，就像他出獄后的一句話，“當(dāng)我走出監(jiān)獄的時(shí)候，我明白，如果我不放下種族的仇恨，那我雖然出獄了，我仍然還在監(jiān)獄中”，一個(gè)領(lǐng)袖的風(fēng)范就在于此。影片中很多細(xì)節(jié)都是描述如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，如何指揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)橄欖球隊(duì)處在頹廢的時(shí)刻，曼德拉以偉大的人格感染和說(shuō)服教育，征服了不贊成曼德拉當(dāng)**的球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。

而改變的隊(duì)長(zhǎng)，透過(guò)榜樣力量讓自我的橄欖球隊(duì)構(gòu)成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。再一次印證了岳偉老師所講的偉大的團(tuán)隊(duì)需要強(qiáng)將指揮，需要精神支撐，需要情感激發(fā)。我印象個(gè)性深刻的是，曼德拉竟然別有意識(shí)的叫上了球隊(duì)每一個(gè)人的名字，這是一種激勵(lì)員工向上、得到最大尊重的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，值得我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)。

當(dāng)然影片的情節(jié)有些夸張，一場(chǎng)體育比賽怎可能消除幾百年種族的仇恨，現(xiàn)實(shí)中的南非種族歧視仍然存在，白人和黑人貧富依然差距很?chē)?yán)重，曼德拉也不可能真正徹底解決過(guò)種族歧視問(wèn)題。影片的主題情節(jié)過(guò)于理想化。

我認(rèn)為在激烈動(dòng)蕩的年代，過(guò)于仁慈不可能帶領(lǐng)一個(gè)國(guó)家走向富強(qiáng)，曼德拉絕對(duì)是一個(gè)好人，一個(gè)有人格魅力的智者，但他絕對(duì)不是一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必恩威并重，必要的時(shí)候，就要采取鐵的手腕，方可能掌控紛亂復(fù)雜的局面，從古至今，歷朝歷代，都是如此。

我覺(jué)得曼德拉很像中國(guó)明朝的一位皇帝，他就是明朝“土木堡事件”的犧牲者，明英宗皇帝。他在土木堡事件中，被瓦刺俘虜，也經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的牢獄。但是在監(jiān)獄中，他能感化看押他的獄卒，能感化所有仇視他的敵人，最后連瓦刺的**都成了他的朋友。

而這位明英宗出獄后，歷盡挫折回到祖國(guó)，還能忍受新皇帝的歧視，承受著各種痛苦和折磨，奇跡的是，若干年之后，他又一次當(dāng)上皇帝。歷史上明英宗是一個(gè)絕對(duì)仁慈的好人，但是他絕對(duì)不是一個(gè)好皇帝，明帝國(guó)就是在他手上走向沒(méi)落。

但是曼德拉確實(shí)是一位感召力很強(qiáng)的政治領(lǐng)袖，他的人格魅力，他的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，仍值得我們學(xué)習(xí)。所以影片結(jié)束后，我們的來(lái)自全國(guó)各地的精英們，還是爭(zhēng)先恐后的分享了自我的心得和體會(huì)。

一個(gè)好演員，當(dāng)我看到m***anfreeman臉出此刻電影中時(shí)候，就堅(jiān)信這會(huì)將是一部值得期盼的電影。作為曼德拉欽點(diǎn)的飾演自我的演員，老戲骨實(shí)至名歸。

一個(gè)好導(dǎo)演，導(dǎo)演老牛仔clinteastwood寶刀不老。他的電影總是會(huì)給人思考，至少會(huì)有一些片段讓你想去重復(fù)不停地看一遍又一遍。

一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，曼德拉。從監(jiān)牢里面出來(lái)，競(jìng)選**成功之后，竟然寬容了以前將他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的人。我想起來(lái)家駒在赴南非演出的路上，向曼德拉致敬而創(chuàng)作的傳世之作《光輝歲月》。

也想起了，在看過(guò)《麥田守望者》6年或者7年之后能夠記得的唯一的一句話：一個(gè)男人成熟的標(biāo)準(zhǔn)不是敢于為了一個(gè)偉大的事業(yè)而英勇地死去，而是敢于為了一個(gè)更偉大的事業(yè)而卑賤地活著。我想，曼德拉的人生完美地演繹了這句話。

一首好詩(shī)，，畫(huà)外音傳來(lái)，曼德拉之前分享給他的那首讓自我在無(wú)窮的黑暗之中獲取無(wú)窮勇氣的古詩(shī)。

一個(gè)好故事，當(dāng)南非橄欖隊(duì)國(guó)家隊(duì)獲得在南非主辦的橄欖球世界杯冠軍，隊(duì)長(zhǎng)從曼德拉手中接過(guò)冠軍獎(jiǎng)杯的時(shí)候，曼德拉說(shuō)：我要感謝你為我們的國(guó)家所做的一切。隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：

不，**先生，我要感謝你為我們的國(guó)家所做的一切。

那一刻，我熱淚盈眶。感謝上天賜予我不可征服的靈魂。我是我命運(yùn)的主宰，我是我靈魂的統(tǒng)帥。

成事讀后感 篇6

看文字的你，此時(shí)，是否能記得一首以前耳熟能詳?shù)?英語(yǔ)歌曲——kiss—sandarapark？

但你絕對(duì)不會(huì)想象得出來(lái)，將近四十歲的精靈，在下筆的前幾分鐘，忘乎所以地沉浸于這樣火爆的旋律中，肆意的瘋狂扭動(dòng)著蠻腰，那份妖嬈精靈未見(jiàn)，然，又精靈所見(jiàn)！而這一連串的過(guò)度表現(xiàn)呢？全因受了《成事在人》這部影片的渲染，抑制不住的興奮……電影局終，卻余味依舊，久久環(huán)繞不去，讓精靈情緒不能平靜仍是曼德拉所說(shuō)的那一句話：當(dāng)我走出監(jiān)獄的時(shí)候，我明白，如果不將仇恨拋在腦后，那我將仍在牢籠之中……整部影片用了十分用心的態(tài)度描述著故事的進(jìn)行，幾乎沒(méi)有波折，沒(méi)有困難，在曼德拉的決心與堅(jiān)定之前，似乎任何的困難都已不再重要。在曼德拉將近30年里的此刻和明天是在監(jiān)獄中度過(guò)，仍以身作則，用他寬廣的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神告訴人們，無(wú)論生活怎樣都不要怨天尤人。這就是曼德拉的生活態(tài)度，也成了哲學(xué)。是呀。人生是殘酷無(wú)情的，但是，有的時(shí)候人生總還是要有份期盼，哪怕是沒(méi)有期望的期盼。抬起頭向前走，這樣，學(xué)會(huì)用理智的眼神來(lái)打量彼此和周?chē)氖澜纭Ｇ奥仿?，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)明白它通向哪里？但是，如我們能夠消去自身的憤怒，自私。一向持續(xù)純凈的內(nèi)心，或許，會(huì)贏得曼德拉那樣的心靈大開(kāi)，如曼德拉擁有那些令人羨慕的快樂(lè)。

那不是一支精靈喜歡的棒球隊(duì)，只因從來(lái)不曾付出時(shí)光去關(guān)注體育。那不是精靈所能涉及到的資料，只因從不參與政治。但妙的是，如同看到的畫(huà)面一樣，曼德拉卓越的政治領(lǐng)導(dǎo)才能一般，再加上導(dǎo)演伊思特伍德幾近完美地將體育魅力與政治感染力結(jié)合到了一部電影中，在平衡電影的觀賞性和題材深度上，做到了游刃有余。從橄欖球隊(duì)的訓(xùn)練到比賽都有極為寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)，給我們的感覺(jué)是在看一場(chǎng)真的橄欖球比賽。勇往直前決不放下運(yùn)動(dòng)精神也得到了淋漓盡致的釋放，甚至在對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)并不流行的地區(qū)，本片都有必須的知識(shí)普及作用（跳羚隊(duì)接到總統(tǒng)的指示來(lái)到南非的窮鄉(xiāng)僻野指導(dǎo)孩子們玩橄欖球，其中提到橄欖球的一項(xiàng)基本規(guī)則——只能向身后方或平行身位的隊(duì)友傳球，以此方式向著對(duì)方的球門(mén)前進(jìn)。這就基本解釋了橄欖球的粗暴和熱血——密不透風(fēng)的防守導(dǎo)致過(guò)多的身體接觸，蠻牛般的進(jìn)攻詮釋出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的男兒氣概）。

《成事在人》，予精靈信念，予精靈勇氣，予精靈信心，激勵(lì)著精靈……當(dāng)跳羚隊(duì)最終贏得決賽勝利，捧起世界杯的時(shí)候，精靈切實(shí)地感受到難得一見(jiàn)的激情四溢，就像人在不饑渴時(shí)也懂需要的是什么水？讓脆弱的靈魂，學(xué)會(huì)用寬容，學(xué)會(huì)去祝福，或許，能得到更多的真快樂(lè)……

感謝上帝賜予我，不可征服的靈魂。我，是我命運(yùn)的主宰！我，是我靈魂的統(tǒng)帥。

成事讀后感 篇7

看過(guò)《成事在人》這個(gè)電影，我受益匪淺。這個(gè)電影通過(guò)描述南非總統(tǒng)納爾遜·曼德拉幫助該國(guó)橄欖球隊(duì)跳羚隊(duì)獲得世界冠軍的故事，向我們展示了曼德拉的人格魅力。從中我們可以學(xué)到很多關(guān)于曼德拉的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：

第一：我們可以看到曼德拉是寬容的、仁慈的，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)寬恕，對(duì)于關(guān)押了自己三十年的白人他沒(méi)有報(bào)復(fù)，而是寬恕了他們。在工作過(guò)程中我們總是不可避免的與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，面對(duì)這些，我們要向曼德拉學(xué)習(xí)寬容待人。

第二：曼德拉善于夸獎(jiǎng)每個(gè)人，他會(huì)真心地稱(chēng)贊為他送茶的服務(wù)員“今天漂亮極了!”，會(huì)贊美他秘書(shū)新?lián)Q的發(fā)型和服裝，并且他會(huì)記住每個(gè)人的名字，這樣每一個(gè)被他夸獎(jiǎng)的人和鼓勵(lì)的人都會(huì)覺(jué)得自己獲得了尊重和肯定，從而心情愉悅，有利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展?！吧虾枚Y，則民易使也”說(shuō)的也是這個(gè)道理。上級(jí)對(duì)下級(jí)若多一些禮遇，那么下級(jí)就容易指使了。反之，則疏。

第三、曼德拉不論遇上什么事情都抱有積極的態(tài)度，即使在監(jiān)獄中，他也堅(jiān)信我是自己命運(yùn)的主宰，我是自己靈魂的舵手!積極的態(tài)度會(huì)給我們帶來(lái)成功消極的態(tài)度只會(huì)給我們帶來(lái)失敗。所以在今后的生活中和工作中不論遇上什么事一定要用積極主動(dòng)的態(tài)度去看待，相信自己才會(huì)創(chuàng)造成功。

第四、他用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性。他的新政府沒(méi)有裁掉白人，他雇用白人做保鏢，他不顧黑人的反對(duì)堅(jiān)持繼續(xù)沿用原來(lái)的代表白人的跳羚橄欖球隊(duì)。最終將整個(gè)南非通過(guò)橄欖球團(tuán)結(jié)了起來(lái)。

第五、曼德拉在對(duì)待南非種族歧視的問(wèn)題上，以大局為重，以身作則，堅(jiān)持以上帶下，帶頭寬恕白人，即使是家人不理解也沒(méi)有放棄，堅(jiān)持用白人，與白人交流，保留白人喜歡的跳羚橄欖球隊(duì)，即使有可能影響自己的政治生涯也沒(méi)有后退，凡事在都走在前面，起到了很好的帶頭作用。通過(guò)榜樣力量讓南非更加和諧，證實(shí)了偉大的團(tuán)隊(duì)需要強(qiáng)將指揮，需要精神支撐。經(jīng)過(guò)他的努力，雖然沒(méi)有徹底解決種族歧視的問(wèn)題，但是不可否認(rèn)的是確實(shí)取得了很好的成果。在工作中我們也要注意起好模范帶頭作用。

第六、曼德拉認(rèn)識(shí)到黑人與白人的交流是南非發(fā)展的必要，溝通是南非和諧的前提，所以他鼓勵(lì)跳羚橄欖球隊(duì)與黑人兒童加強(qiáng)交流，我們可以看到通過(guò)交流，原本仇視跳羚橄欖球隊(duì)的黑人也喜歡并對(duì)比賽中他們給予了精神支持，用橄欖球做橋梁，用溝通做車(chē)輛將整個(gè)國(guó)家的歸屬感、榮譽(yù)感、愛(ài)國(guó)心都充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

電影雖然不長(zhǎng)但是值得我們學(xué)習(xí)的東西卻很多，在今后的生活中，我們要向曼德拉學(xué)習(xí)他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，作為領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻做好帶頭作用，上行下效，自己堅(jiān)持率先垂范，發(fā)揮標(biāo)桿作用，這樣下屬才會(huì)更好的工作。對(duì)待下屬要尊重，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行贊美。為人處事要寬容，在工作中以大局為重，不過(guò)分拘泥于個(gè)人利益，從工作核心出發(fā)，在尊重的基礎(chǔ)上多些寬容，人人多一份寬容，生活就會(huì)多一份和諧。要善于與人溝通，溝通是解決問(wèn)題的重要渠道?！叭诵凝R，泰山移”，我們不僅自己學(xué)會(huì)與人合作，更要讓大家認(rèn)識(shí)到合作的重要性，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能發(fā)揮最大的能力。對(duì)所有事情都要抱有積極向上的態(tài)度，要相信自己，無(wú)論事情多么困難，處境多么艱辛，但不要放棄，因?yàn)椤墒略谌恕?/p>

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2023名人成才故事讀后感(集錦10篇)

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名人成才故事讀后感(篇1)

這個(gè)暑假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫做《名人成才故事》。這本書(shū)十分好看，不光故事豐富精彩，生動(dòng)有趣，圖畫(huà)也非常精美，特別好看！

《名人成才故事》這本書(shū)里有許多精彩的故事。其中有《林肯借書(shū)》、《列寧登山》，還有《愛(ài)因斯坦的小板凳》等等各種各樣的故事。其中，我最喜歡的一篇故事是《愛(ài)因斯坦的小板凳》。

這個(gè)故事所講述的是，愛(ài)因斯坦小的時(shí)候并不是十分聰明。因?yàn)榉磻?yīng)很遲鈍，在學(xué)校里經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。

在一次手工課上，老師從一堆手工作品中挑出了一個(gè)粗糙的小板凳，說(shuō)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么難看的小板凳嗎？”同學(xué)們看后，哄堂大笑起來(lái)。

這時(shí)，愛(ài)因斯坦站了起來(lái)，說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)比它更粗糙的小板凳?！蓖瑢W(xué)們都看向愛(ài)因斯坦，他從書(shū)桌下拿出兩個(gè)制作更粗糙的小板凳，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交上去的是我第三次做的，雖然它并不是特別好看，但和前兩個(gè)相比，總要好一些?！边@回，同學(xué)們都不笑了，大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的愛(ài)因斯坦。

正是憑著這種做事認(rèn)真，不怕挫折堅(jiān)持不懈的精神，愛(ài)因斯坦最后長(zhǎng)大成為了一名偉大的物理學(xué)家。

《名人成才故事》這本書(shū)不僅非常好看，還能讓我們懂得了許多道理。同學(xué)們，大家快來(lái)讀一讀這本書(shū)吧！

名人成才故事讀后感(篇2)

丹麥的童話大師安徒生是我最喜歡的童話作家。我在很小的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)媽媽講他寫(xiě)的童話故事了，如《丑小鴨》，《皇帝的新裝》等，都是我最?lèi)?ài)的童話?？墒且郧拔抑恢腊餐缴鸀槲覀儗?xiě)出了許多美麗的童話，卻不知道他還有著那么悲苦童年，歷程如此艱難。

在一本名人成才故事中，我讀到了安徒生的成長(zhǎng)，成才經(jīng)歷，深受震動(dòng)。原來(lái)安徒生小的時(shí)候的生活是那么貧窮，他和爸爸媽媽一起住在低矮的房子里相依為命。幸運(yùn)的是，他的爸爸熱愛(ài)文學(xué)，經(jīng)常給他講《一千零一夜》中的神奇故事，還為他讀莎士比亞的劇本。故事中虛構(gòu)的美麗世界為安徒生貧苦的童年生活帶來(lái)了多少快樂(lè)??！可是，就是這么一點(diǎn)兒樂(lè)趣安徒生也沒(méi)能享受很久，在他十一歲時(shí)，父親就因病去世了，留下小安徒生和母親過(guò)著如乞丐般的生活，害得他經(jīng)常一個(gè)人躲在樹(shù)林里玩，過(guò)著孤獨(dú)的童年生活。

然而，安徒生并不是完全不幸的，然而在他幼小的心靈中蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的故事世界。他在孤單的時(shí)候，一定常常遨游在這個(gè)世界當(dāng)中，才能忘記現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦。也正是因?yàn)樗男闹刑N(yùn)藏著這樣一個(gè)美麗多姿的世界，他才毅然走上了追夢(mèng)的行程，獨(dú)自一人來(lái)到大城市里，通過(guò)不斷的努力奮斗，最終成為一位大作家。成名之后的安徒生并沒(méi)有忘記世界上許許多多像他一樣過(guò)著悲慘童年的孩子，并為這些孩子寫(xiě)下了許許多多美麗的童話故事，讓童話陪伴他們成長(zhǎng)，給他們勇氣。在這個(gè)物質(zhì)生活較為豐富的時(shí)代，我依然在讀著他的童話，依然被他的童話感動(dòng)。

從安徒生的成才故事當(dāng)中，我也感受到，一個(gè)人的一生是多么不容易?？磥?lái)，獲得成功真是一件非常不容易的事！不過(guò)，安徒生的成才故事也告訴我們，不論境遇有多么糟糕，只要心懷希望，奮斗努力，最終還是有可能獲得成功的。我想這就是我讀安徒生的成才故事以及這本書(shū)后懂得的最深刻也最珍貴的道理吧！

名人成才故事讀后感(篇3)

20xx年3月25日老師辦了“班級(jí)圖書(shū)館”我興奮的去借書(shū)，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)在借書(shū)，我也跑過(guò)去，興奮的挑起來(lái)，我挑中了一本《名人成才的故事》。

它沒(méi)有太多的裝飾，上面畫(huà)了一個(gè)小人，里面有許多中外名人成才的故事，比如：王祥臥冰，居里夫人的故事，等等……王祥臥冰使我懂得了對(duì)父母要孝順；我被海倫.凱勒那自強(qiáng)不息的精神而感動(dòng)，更為居里夫人的堅(jiān)持做著實(shí)驗(yàn)不放棄，終于提取“鐳”元素的執(zhí)著精神所鼓舞，因?yàn)閻?ài)迪生的好學(xué)而懂得了自己的不足；因?yàn)榕ｎD的“地球引力”一說(shuō)而震驚；因?yàn)閻?ài)因斯坦的好奇而思考……讓我非常感動(dòng)的是王祥臥冰，講得是：在民間，有一名叫王祥的人，他的母親去世，父親給他找了個(gè)繼母，繼母對(duì)王祥又打又罵，很不好，王祥從未反抗。有一次，繼母病了，很想吃魚(yú)，但在這寒冬臘月，哪里有賣(mài)魚(yú)的呀？王祥決定要去找魚(yú)。王祥來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)冰非常厚，于是，王祥解開(kāi)衣服，用體溫來(lái)破冰。凍了很長(zhǎng)時(shí)間后，王祥起來(lái)，“嘭”一聲，一條大魚(yú)跳了出來(lái)，王祥急忙抓住它，高高興興的回家去了，繼母很感動(dòng)；有一次，繼母心情不好，要打王祥，王祥說(shuō)：“如果孩兒不孝，殺死孩兒能解母親心頭之恨，那就殺了孩兒吧！”，繼母很感動(dòng)，以后對(duì)王祥像對(duì)親兒子一樣。

我非常推薦這本書(shū)，很好看，也能學(xué)到很多知識(shí)。

名人成才故事讀后感(篇4)

五一假期，我跟媽媽讀了《世界100位名人成才故事》這本書(shū)，這本書(shū)里面講述了100位名人的成才經(jīng)歷。在這本書(shū)里，我最喜歡偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。

愛(ài)迪生小時(shí)候是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，他心里充滿(mǎn)幻想，愛(ài)提一些怪問(wèn)題，也愛(ài)做一些怪事。書(shū)中講他3歲時(shí)由于好奇母雞能把蛋孵出小雞來(lái)，于是他就鉆到鄰居家的倉(cāng)庫(kù)里去孵雞蛋。在他7歲時(shí)，因病魔纏身，致使聽(tīng)力微弱，課堂上老師講的聽(tīng)不清楚，而且常向老師提一些稀奇古怪的問(wèn)題，老師以為他故意搗亂，非常討厭他，并說(shuō)他是低能兒，把他趕出了校門(mén)。從此以后，愛(ài)迪生永遠(yuǎn)告別了學(xué)校，自個(gè)兒在家刻苦讀書(shū)、做實(shí)驗(yàn)，后來(lái)成了偉大的發(fā)明家。

讀了《世界100位名人故事》這本書(shū)，我從愛(ài)迪生、齊白石、牛頓、李白這些名人的身上學(xué)到：我不管做什么事都要不怕困難，堅(jiān)持到底。還要留心觀察身邊的事物，勤動(dòng)腦、動(dòng)手，好學(xué)多問(wèn)，這樣才能取得好成績(jī)。

名人成才故事讀后感(篇5)

暑假里爸爸讓我看了《中外名人成才故事》這本書(shū)，里面有非常非常多的名人，有中外的英雄人物﹑各界精英﹑科學(xué)家﹑文學(xué)家﹑藝朮家﹑政治軍事家。英雄人物的有：岳飛﹑文天祥﹑戚繼光﹑鄭成功﹑林則徐；各界精英的有：馬可？波羅﹑哥倫布﹑海倫？凱勒；科學(xué)家的有：伽利略﹑牛頓﹑諾貝爾﹑愛(ài)迪生﹑愛(ài)因斯坦，文學(xué)家的有：屈原﹑司馬遷﹑李白﹑蘇軾。我只看到蘇軾，沒(méi)看的還有很多，比如貝多芬等等。

我每天都看3篇人才故事，我總共約看了30篇，雖然我失去了一些玩樂(lè)時(shí)間，但我吸收了很多知識(shí)。

讀了這本書(shū)，我明白了這樣一個(gè)道理：人類(lèi)的歷史是一個(gè)不斷產(chǎn)生英雄的眾多時(shí)代的結(jié)合，人類(lèi)歷史的每一個(gè)時(shí)代均會(huì)產(chǎn)生那個(gè)時(shí)代特有的英雄，我想這就是“時(shí)勢(shì)造英雄”的道理吧。 他們是蕓蕓眾生中的佼佼者，他們更是時(shí)代和命運(yùn)的寵兒。走近英雄，接近名人，令人感想頗多：他們好學(xué)的精神都令人欽佩不已，他們頑強(qiáng)的意志令人嘖嘖稱(chēng)奇；他們高貴的質(zhì)量，求知的個(gè)性讓人自愧不如。

古詩(shī)云：“欲窮千里目，更上一層樓”。在名人中我想必定會(huì)找到適合自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們高貴的質(zhì)量和性格，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望自己努力后能成為有用的人才。就像爸爸給我取的名發(fā)揚(yáng)，要我發(fā)揚(yáng)光大。

名人成才故事讀后感(篇6)

前幾天，爸爸和媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。

到了書(shū)店的二樓，我驚呆了!這里是書(shū)的海洋，知識(shí)的森林。我毫不猶豫的買(mǎi)了一本具有歷史知識(shí)的書(shū)。它的書(shū)名是：《影響世界的100位名人成才故事》。

回到了家，我迫不及待地打開(kāi)了書(shū)。我一看，書(shū)里講的都是一些中國(guó)名人，我心里非常欣喜。

看了這本書(shū)，我覺(jué)得有很多人我們都能向他們學(xué)習(xí)。我們不一定要學(xué)習(xí)他們當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)袖，我們要學(xué)習(xí)他們那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，長(zhǎng)大為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。

在這本書(shū)里，我覺(jué)得最具有提倡孝順的人是孟子。孟子他要求要以德服人，要尊敬父母。你看，我們學(xué)校正在評(píng)比孝順之星是不是跟孟子提出的觀點(diǎn)有點(diǎn)相得益彰的感覺(jué)。所以孝順是每個(gè)中國(guó)人都要做到的。

我覺(jué)得的這本書(shū)里最鐵面無(wú)私的就是人們常說(shuō)的宋朝政治家包青天包拯。包拯當(dāng)官時(shí)一直堅(jiān)持自己的想法、做法，而且包拯他還很注重一句話皇子犯法與庶民同罪。所以被稱(chēng)為包青天。

以前很多名人的故事流傳到現(xiàn)在，我們都要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人，回報(bào)社會(huì)。

名人成才故事讀后感(篇7)

寒假里，阿姨送給我一本《影響世界的100位名人成才故事》。每天我都看其中5位名人的故事，專(zhuān)心致志，愛(ài)不釋手，有時(shí)媽媽在叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他們是一群與眾不同的人物，有智慧的目光，有遠(yuǎn)大的理想，有博大的智慧，有刻苦鉆研的精神。其中一篇《科學(xué)巨人牛頓》的故事深深地把我吸引住了。提起牛頓，大家都很熟悉，他是一個(gè)英國(guó)的科學(xué)家，在出生前三個(gè)月父親就去世了。小時(shí)候，他不是神童，成績(jī)一般。但是他喜歡讀書(shū)，喜歡動(dòng)手，喜歡動(dòng)腦，仔細(xì)觀察各種現(xiàn)象，碰到問(wèn)題刻苦鉆研。在艱苦的生活環(huán)境里，他克服了種種困難，終于成為一名偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，在科學(xué)史上留下了一串串不可磨滅的印記。

讀了這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)。平時(shí)，我不仔細(xì)觀察事物，遇到困難都要爸爸媽媽幫忙，而不是自己鉆研。現(xiàn)在我才明白，平時(shí)要多看各種各樣的課外書(shū)，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多提問(wèn)，多思考，仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?，遇到?wèn)題要自己解決。我們要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，成為有用的棟梁之才。

名人成才故事讀后感(篇8)

上星期天，我讀了一本名叫《100位名人成才故事》的書(shū)，讀完以后，每個(gè)故事的主人公讓我深受感動(dòng)。

這本書(shū)描述了每位主人公的家庭環(huán)境，家庭的影響和教育，如何努力學(xué)習(xí)，怎樣克服困難，怎樣聰明早慧，又是如何走上成功的道路，每個(gè)人的故事都是那么生動(dòng)有趣，成長(zhǎng)道路卻崎嶇不平。他們的事跡閃閃發(fā)光，是我學(xué)習(xí)的榜樣。其中讓我印象最深的是《少年學(xué)畫(huà)的鄭燮》。

鄭燮，號(hào)板橋，是我國(guó)清代著名的畫(huà)家，文學(xué)家，他自幼喪母，和父親相依如命。家里生活特別困難，父親送他到私塾讀書(shū)，他特別聰明，勤奮好學(xué)。

他喜歡畫(huà)竹子，為了畫(huà)竹子，他特意在自家窗前栽了幾叢竹子，讓白天的日光和夜晚的月光把竹影投射到窗紙上，然后對(duì)著窗上的竹影畫(huà)畫(huà)。由于他的勤奮刻苦，所以他畫(huà)的竹子被稱(chēng)為清代一絕。

我從小也酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，看完這本書(shū)以后，我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦勤奮，孜孜不倦的精神！我也希望將來(lái)有一天，我會(huì)用我手中的畫(huà)筆，畫(huà)遍祖國(guó)的大好河山，回報(bào)感恩一切幫助過(guò)我的人和需要我?guī)椭娜恕?/p>

名人成才故事讀后感(篇9)

讀了《名人成才故事》這本書(shū)，我深受啟發(fā)。這本書(shū)像火花一樣，閃在我心中。

成才，是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成才的秘訣到底是什么呢？愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才，那就是一分靈感加上九十九分汗水。門(mén)捷列夫也說(shuō)過(guò)：天才，就是這樣，終身努力便成天才。愛(ài)因斯坦同樣也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

李時(shí)珍是我國(guó)的醫(yī)藥學(xué)家，他正是通過(guò)不懈的努力、大膽的品嘗各種藥材，最終才寫(xiě)成了藥物學(xué)巨著《本草綱目》。

竺可楨也是這樣持之以恒。他把天氣觀察、氣象科研和書(shū)寫(xiě)日記融為一體，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷，最終取得了輝煌的成就。

是啊，哪里有天才，哪里就有撒下的汗水。哪里有付出，哪里就有收獲的喜悅，我們要珍惜名人給我們留下的精神財(cái)富。

名人成才故事讀后感(篇10)

在世界歷史的長(zhǎng)河中，總是會(huì)涌現(xiàn)出一些與眾不同的人物，他們就像夜空中閃亮的星星，放射出絢麗的光芒，照耀著人類(lèi)。

影響世界的名人數(shù)不勝數(shù)，有自學(xué)成才的總統(tǒng)——華盛頓；有童話大師——安徒生；有哲學(xué)狂人——尼采；有戰(zhàn)爭(zhēng)之神——拿破侖；有杰出畫(huà)家——凡·高。這么多的名人，我最喜歡的還是童貞女王——伊麗莎白一世。

伊麗莎白一世女王（1533年~1603年）在倫敦出生，英國(guó)人，在她兩歲多的時(shí)候，她的媽媽就被處死了，是帕爾王后小伊麗莎白帶回伊麗莎白爸爸亨利八世身邊，讓她受到了好的教育。1547年，伊麗莎白的異母兄弟愛(ài)德華即位。1553年，愛(ài)德華早亡，異母姐姐瑪麗即位?，旣惏岩聋惿钻P(guān)起來(lái)，還把英格蘭弄得一片狼藉。1599年，伊麗莎白才當(dāng)上了女王。在伊麗莎白女王長(zhǎng)達(dá)45年的統(tǒng)治時(shí)間里，英國(guó)由弱變強(qiáng)。她為了國(guó)家，獻(xiàn)出了畢生精力，她為了國(guó)家，制定了眾多計(jì)劃，她為了國(guó)家，一生都沒(méi)有結(jié)婚，她把國(guó)家交給了蘇格蘭國(guó)王，使英格蘭和蘇格蘭兩國(guó)連為一體。她是多么偉大??！

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力”。我發(fā)現(xiàn)，這些名人之所以能夠成名，是因?yàn)樗麄兌家环N刻苦學(xué)習(xí)、忘我的工作精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名人發(fā)憤苦讀、堅(jiān)持不懈的精神，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，擁有一個(gè)努力為理想而頑強(qiáng)拼搏的一個(gè)美好人生。

成事讀后感15篇

"書(shū)籍是智慧的階梯，是打開(kāi)思維的鑰匙，在讀完讀后感書(shū)名后我們一定收獲頗多。寫(xiě)作品讀后感需要注意的點(diǎn)有哪些呢？經(jīng)過(guò)細(xì)致的分類(lèi)我們?yōu)槟狭恕俺墒伦x后感”。以下是一些要點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助：

1. 深刻理解：在撰寫(xiě)讀后感時(shí)，首要的要點(diǎn)是要對(duì)書(shū)籍有一個(gè)深入的理解。要仔細(xì)閱讀并思考書(shū)中的主題、故事情節(jié)、人物發(fā)展以及作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。

2. 獨(dú)特觀點(diǎn)：為使讀后感有獨(dú)特性，建議表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的觀點(diǎn)和感受?？梢蕴接憰?shū)中的情感、道德、哲學(xué)或文化等方面，發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)和批評(píng)。

3. 舉例論證：為了使讀后感更具說(shuō)服力，可以引用書(shū)中的具體例子或引文來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這樣可以加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的解讀，并使讀者更容易理解你的想法。

4. 結(jié)合生活：將書(shū)中的情節(jié)和主題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)闡述自己在日常生活中的類(lèi)似經(jīng)歷或感受來(lái)加深讀者對(duì)書(shū)籍的理解。

5. 語(yǔ)言表達(dá)：在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。避免使用模糊的詞匯，而是要選擇具體、富有感情的詞語(yǔ)。

6. 結(jié)構(gòu)清晰：讀后感的寫(xiě)作需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。引言要引入主題和書(shū)籍的基本信息，正文要論述觀點(diǎn)和評(píng)論，結(jié)尾要提出自己的總結(jié)和觀點(diǎn)。

希望以上的要點(diǎn)對(duì)您寫(xiě)作讀后感有所幫助。祝您寫(xiě)作順利，表達(dá)準(zhǔn)確且生動(dòng)！"

成事讀后感 篇1

《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里包含著各個(gè)成語(yǔ)不同見(jiàn)解和哲理。比如拋磚引玉這個(gè)成語(yǔ)故事，比喻用粗淺的東西引出完美.珍貴的東西；再比如聲東擊西這個(gè)成語(yǔ)故事，指制造出要攻打東邊，實(shí)際上卻攻打西邊。而有一個(gè)故事，叫懸梁刺股，故事里的人物讓我深感敬佩。

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有個(gè)叫蘇秦的書(shū)生，他的身境非常之坎坷，曾到一位隱居深山的鬼谷子那里學(xué)習(xí)學(xué)成后，他想去各國(guó)游說(shuō)，找一個(gè)一官半職。蘇秦曾來(lái)到秦國(guó)，在一個(gè)小旅店里住了兩年，一連給秦惠文王上了十次奏章，宣揚(yáng)自己治國(guó)主張?？墒?，秦惠王沒(méi)有采納，蘇秦在心灰意冷的時(shí)候回家了?；丶抑?，親戚.鄰居們都看不起他，這讓他感到非常之慚愧，決定要發(fā)奮讀書(shū)。從此以后，他整天都在家里讀書(shū)。到了晚上如果打瞌睡，蘇秦就會(huì)拿旁邊的錐子刺自己的大腿，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦讀，終于掌握了更多治國(guó)道理.對(duì)各國(guó)的軍事更加的了如指掌。這就后來(lái)成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一位具有響當(dāng)當(dāng)?shù)拇罂v橫家。

從這個(gè)成語(yǔ)故事中我學(xué)會(huì)他那種勤學(xué)苦練.發(fā)奮讀書(shū)的精神。

成事讀后感 篇2

古時(shí)候有個(gè)人，希望自己田里的禾苗長(zhǎng)的快點(diǎn)，天天到田邊去看?？墒?，一天、兩天、三天，禾苗好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。他就在田邊焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得精疲力盡。當(dāng)他回到家里時(shí)，一邊喘氣一邊對(duì)兒子說(shuō)：“可把我累壞了，力氣沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)了一大截。”他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。

這是我們小時(shí)候的聽(tīng)的故事，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好笑，現(xiàn)在看來(lái)，很多事情往往你認(rèn)為只要方向?qū)α耍灰遗?，再努力一些，成功就只是時(shí)間問(wèn)題。但往往有些事情欲速而不達(dá)，就像我們對(duì)待自己的孩子，恨不能一日千里，鶴立雞群。結(jié)果適得其反，你著急又上火。孩子反而不溫不火，自有節(jié)奏。由此，還不如順其自然，萬(wàn)物自有其宗。

成事讀后感 篇3

我現(xiàn)在正在看一本叫《經(jīng)典成語(yǔ)故事（榜樣篇）》的課外書(shū)，我非常喜歡《經(jīng)典成語(yǔ)故事》這套書(shū)，我已經(jīng)看過(guò)三本了，目前看的是第四本，這本書(shū)的作者是高偉杰，書(shū)中介紹了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)及對(duì)我們的啟發(fā)。

這本書(shū)把經(jīng)典成語(yǔ)的由來(lái)講的非常詳細(xì)，先告訴你這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自哪個(gè)人、哪本書(shū)，再把這個(gè)成語(yǔ)的意思告訴你，最后還有“成長(zhǎng)點(diǎn)撥”。每一個(gè)故事讀完后，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且還懂得了很多道理。

讓我印象最深刻的是“大公無(wú)私”這個(gè)成語(yǔ)故事，它講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，祁黃羊之謂公矣?！闭f(shuō)的是晉平公手下得力的謀臣，什么大事都要和他商量。有一次，南朝缺一個(gè)縣令，晉太公問(wèn)祁黃羊誰(shuí)合適當(dāng)這個(gè)職位，祁黃羊舉薦了解狐，晉太公說(shuō)：“解狐平時(shí)對(duì)你沒(méi)什么好感，你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“大王又沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)對(duì)我有好感?！庇谑亲尳夂?dāng)了縣令。

還有一次，需要一個(gè)法官，晉太公讓祁黃羊推薦，他推薦了他的兒子祁午，晉太公說(shuō)：“你推薦他不怕人家說(shuō)你偏心眼?祁黃羊說(shuō)：“大王叫我推薦人當(dāng)法官，我只往哪一個(gè)有當(dāng)法官的能力，我根本沒(méi)往關(guān)系上想。”這本書(shū)還告訴我大公無(wú)私的意思是：”一心為公眾的利益著想，毫無(wú)私心，多指處理事情公正，不偏向任何一方?！俺砷L(zhǎng)點(diǎn)拔”上說(shuō)”大公無(wú)私“這個(gè)成語(yǔ)份量很重，如果一個(gè)人可以做到“大公無(wú)私”，他心中的境界一定是高遠(yuǎn)廣闊的，所以，我長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)“大公無(wú)私”的人。

這本書(shū)還讓我知道了許多人物精神的成語(yǔ)，如：奮不顧身、廢寢忘食等，給了我許多的正能量，讓我懂得了不少知識(shí)，我喜歡這本書(shū)。

成事讀后感 篇4

上小學(xué)四年了，學(xué)了有近幾百個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得還太少，我應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備更多的知識(shí)在腦子里，想要寫(xiě)得一手好作文，就要多了解一些成語(yǔ)。我沒(méi)有選擇全是文字的成語(yǔ)書(shū)，而選擇了簡(jiǎn)而易懂的漫畫(huà)書(shū)，這能讓我在了解成語(yǔ)的同時(shí)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

在這本書(shū)里，有許多我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，可是又不是很了解的成語(yǔ)，例如：洛陽(yáng)紙貴、舉案齊眉、與虎謀皮……還有一些故事里的主人公令我十分敬佩。

囊螢照讀，這個(gè)故事講的是晉代有個(gè)大官，叫車(chē)胤，他小的時(shí)候，家境貧寒，可是他十分好學(xué)，到了晚上，因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)不起油燈，只好照著月光讀書(shū)。一天晚上車(chē)胤躺在床上，卻久久不能入睡，他望著窗外的螢火蟲(chóng)，心里想著：我還有好多書(shū)沒(méi)看呢！突然，他靈機(jī)一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠看書(shū)了嗎想完，車(chē)胤立刻從床上爬起來(lái)，高興的在院子里抓起螢火蟲(chóng)來(lái)，媽媽明白了，幫他把螢火蟲(chóng)放進(jìn)絹里，就這樣，車(chē)胤每一天借著螢火蟲(chóng)的光刻苦讀書(shū)，之后最終以博學(xué)聞名于世。

雖然這些成語(yǔ)是經(jīng)過(guò)漫畫(huà)來(lái)表達(dá)的，可是更容易懂?。∵@些成語(yǔ)讓我們了解古代人學(xué)習(xí)的不易，我生于科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，更加應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。

成事讀后感 篇5

今天，我讀了兩個(gè)成語(yǔ)故事，它的名字叫《鐵杵磨成針》和《畫(huà)蛇添足》。

《鐵杵磨成針》講的是：古時(shí)候，大詩(shī)人李白小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，放下書(shū)包就出去玩。有一天，他在外面玩耍時(shí)，看見(jiàn)一位老婆婆拿著鐵棒在石頭上磨呀磨。李白問(wèn)她干什么？她說(shuō)，我要把它磨成繡花針。老婆婆堅(jiān)持不懈的精神深深地感染了李白，他慚愧地低下了頭。從此，他不再貪玩，認(rèn)真讀書(shū)了。終于成了一名偉大的人。這個(gè)成語(yǔ)讓我明白了：遇到困難不要退縮，勇敢向前，就一定會(huì)成功的！

《畫(huà)蛇添足》講的是古代祭祀活動(dòng)結(jié)束后，主人要把一壺酒獎(jiǎng)勵(lì)給有功勞的喝。但是參加祭祀的人很多，這酒每個(gè)人都喝一口的話，那就不夠喝了！大家安靜下來(lái)，其中有一個(gè)人說(shuō)：“讓大家都畫(huà)一條蛇吧，誰(shuí)先畫(huà)好就讓誰(shuí)喝 ”。大家都同意了，一個(gè)人很快就畫(huà)好了。他看看了看四周，沒(méi)有一個(gè)人畫(huà)好。于是，他就自作聰明給蛇畫(huà)了腳。這時(shí)，另一個(gè)人也畫(huà)好了，他說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？蛇是沒(méi)有腳的”。說(shuō)完，一口喝了美酒。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：一件事情做到位就行了，不要弄巧成拙，反而壞這件事。

成事讀后感 篇6

無(wú)意中我又翻到了之前看的這本《成語(yǔ)故事之掩耳盜鈴》，在課本上我們也學(xué)習(xí)過(guò)這則故事，可今天我再看時(shí)，臉不由自主的紅了。

相信大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，故事講的是一個(gè)小偷看到別人家的門(mén)鈴十分喜歡，于是晚上就搬來(lái)板凳，準(zhǔn)備把它偷走?？墒切⊥抵乐灰慌鲡?，這家人就會(huì)聽(tīng)到，肯定會(huì)也來(lái)抓他。他突然想到了一個(gè)好辦法：那就是只要掩住耳朵，那不就聽(tīng)不到鈴聲了嗎？于是，他掩住自己的耳朵，準(zhǔn)備盜鈴，誰(shuí)知他一碰鈴就被別人聽(tīng)到了，把他捉了個(gè)正著。

哎！這個(gè)小偷真是傻啊，你這不是自欺欺人嗎？你捂住自己的耳朵，只有你聽(tīng)不到鈴聲，但人家照樣可以聽(tīng)到呀！活該你被抓。再說(shuō)，你有手有腳的，怎么不通過(guò)自己的雙手的辛勤勞動(dòng)來(lái)獲取門(mén)鈴呢。

在指責(zé)書(shū)中小偷的同時(shí)，我不由得想到我也干過(guò)這樣的事，也曾自欺欺人過(guò)。記得那次放學(xué)后，我到家就看起了電視忘了寫(xiě)作業(yè)這回事了。第二天一上課，老師就問(wèn)：“大家的作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？”我這才想起來(lái)我根本沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，可現(xiàn)在再寫(xiě)已經(jīng)來(lái)不及了，我只好硬著頭皮跟著同學(xué)們附和：“寫(xiě)完了。”本以為就此能蒙混過(guò)去，只要我說(shuō)寫(xiě)完了別人肯定不會(huì)懷疑的，誰(shuí)知一向不檢查作業(yè)的老師今天卻開(kāi)始檢查起作業(yè)來(lái)。完了，完了，該怎么辦呢？老師離我越來(lái)越近，我就感到我越來(lái)越緊張，手心都冒汗了。突然我靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始翻起書(shū)包來(lái)，等到老師走到我跟前時(shí)，我裝作十分著急的樣子說(shuō)：“老師，我作業(yè)忘帶了。”或許老師看我表演的這么著急，又或許是不想拆穿我的謊言對(duì)我說(shuō)：“下次記得帶來(lái)?！蔽乙幌滤闪丝跉?，開(kāi)始為自己的小聰明感到驕傲。當(dāng)時(shí)自作聰明的我，課后我并沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)上。

直到今天再看這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)我竟然和書(shū)中的小偷一樣，干著自欺欺人的事情，而且不止一次耍著我那引以為傲的小聰明。書(shū)中的小偷是捂著耳朵以為他聽(tīng)不到鈴聲，別人也一樣聽(tīng)不到鈴聲。而我是捂著耳朵告訴自己你這樣做是對(duì)的，不去聽(tīng)別人的任何聲音。照這樣下去，我害得不是別人，反而是我自己。其實(shí)生活中，我相信有很多人和我一樣，干著自欺欺人的事，從現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)大家和我一起反省吧！

再次遇到這樣的書(shū)是我的幸運(yùn)，我要改正我這個(gè)自欺欺人的壞毛病，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)的好學(xué)生。

成事讀后感 篇7

《成語(yǔ)故事》讓我們深刻地了解到了歷史的故事。讀完了這本書(shū)，我的成語(yǔ)量增加了不少，而且在我心里以前很難理解的成語(yǔ)一瞬間讓我領(lǐng)悟了它的歷史來(lái)源。真實(shí)一本奇書(shū)??！

這本書(shū)，它與我的心靈溝通，它會(huì)讓我笑，也會(huì)讓我傷心，就像我的形影不離的月牙猴，我看到它的樣子，就想笑，它傷心的時(shí)候，我也會(huì)感到十分傷心?！冻烧Z(yǔ)故事》里有許許多多我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)，比如：“一丘之貉”、“游刃有余”、“智者千里，必有一失”、“圖窮匕見(jiàn)”、“失之東隅，收之桑榆”、“偃旗息鼓”、“運(yùn)籌帷幄”、“車(chē)載斗量”、“嗟來(lái)之食”等成語(yǔ)，這本書(shū)不僅告訴了成語(yǔ)內(nèi)容，還在每一頁(yè)的下面寫(xiě)下了關(guān)于這一章的名人名言，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是愛(ài)不釋手！

每一個(gè)成語(yǔ)里都隱藏著一個(gè)真實(shí)的故事，它已經(jīng)被我們用真理揭開(kāi)了。這些故事，不僅生動(dòng)有趣，而且還讓我們進(jìn)一步地了解了歷史，是一座光輝燦爛的歷史文學(xué)寶庫(kù)。知識(shí)越來(lái)越豐富，像一把神奇的鑰匙，將神秘而博大的文學(xué)寶庫(kù)一層一層地打開(kāi)，讓沉睡千年的謎底重見(jiàn)人間，讓他們赫然出現(xiàn)在我的眼前。

每一個(gè)成語(yǔ)都蘊(yùn)含著許多知識(shí)，他們足以變成一棟知識(shí)的房子，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓他們伴隨著我們飛向知識(shí)的海洋。

成語(yǔ)是從故事中產(chǎn)生的，隨著先進(jìn)的科技水平的不斷發(fā)展，成語(yǔ)會(huì)越來(lái)越繁多，越來(lái)越廣闊。

成事讀后感 篇8

一、學(xué)情分析

小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生大多拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定識(shí)字量，但是一年級(jí)學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)成語(yǔ)，二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時(shí)間較短。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。

3.梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精粹，通過(guò)本學(xué)期個(gè)性課堂——“成語(yǔ)故事”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)一、二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在看一看動(dòng)畫(huà)短片和課件，聽(tīng)一聽(tīng)老師的講解，自己動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語(yǔ)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力，感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性。

三、教學(xué)內(nèi)容

成語(yǔ)對(duì)于剛剛學(xué)完拼音、開(kāi)始識(shí)字的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有難度的，所以我選擇跟小動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，開(kāi)辟一個(gè)有趣的動(dòng)物樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。

畫(huà)蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、畫(huà)龍點(diǎn)睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥(niǎo)先飛、杯弓蛇影。

四、課時(shí)安排

每周一課時(shí)，十分鐘快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)成語(yǔ)，三十分鐘學(xué)習(xí)一至兩個(gè)新的成語(yǔ)。

五、教學(xué)計(jì)劃完成情況

順利學(xué)習(xí)完“動(dòng)物樂(lè)園”板塊里的所有成語(yǔ)，大多學(xué)生的積極性高，會(huì)有意識(shí)地在會(huì)話中使用。

六、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1.使學(xué)生初步了解成語(yǔ)的概念，開(kāi)闊眼界，增加語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生在看完成語(yǔ)故事的短片、聽(tīng)完老師的講

述后，老師將動(dòng)畫(huà)的聲音消掉，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言重述該成語(yǔ)故事。在重述過(guò)程中不自覺(jué)地提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)小動(dòng)物的角色扮演，提高了學(xué)習(xí)成語(yǔ)及相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。

七、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

1.學(xué)生的'課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級(jí)組織教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積極性也相對(duì)較高。所以如何幫助一年級(jí)學(xué)生入門(mén)是難點(diǎn)。

2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時(shí)教學(xué)，學(xué)生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固，讓知識(shí)再現(xiàn)。

3.如何幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用成語(yǔ)是關(guān)鍵。很多學(xué)生會(huì)生動(dòng)地用自己的語(yǔ)言敘述成語(yǔ)的由來(lái)和道理啟示，但是不會(huì)使用，光學(xué)不用是無(wú)效的。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的成語(yǔ)故事教學(xué)，我感到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還需增加，教學(xué)內(nèi)容要更貼近小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的興趣和生活。

成事讀后感 篇9

一個(gè)夏日的午后，我翻看一本成語(yǔ)故事書(shū)，一個(gè)成語(yǔ)故事《拔苗助長(zhǎng)》，把我深深地吸引住了。一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因?yàn)樾宰蛹?，希望快點(diǎn)成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來(lái)看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時(shí)，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來(lái)了大家的譏笑。于是，便有了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)典故，它時(shí)時(shí)提醒那些沒(méi)有耐心的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。而在現(xiàn)實(shí)生活中，拔苗助長(zhǎng)的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。高考落榜者自殺有嗎？有。因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎？也有。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，有成功者，必定也有失敗者。天下哪個(gè)父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者。于是，孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。低年級(jí)做高年級(jí)的作業(yè)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。玩是孩子們的天性，他們愛(ài)玩，他們愛(ài)自由，他們并不都是神童，過(guò)多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。拔苗助長(zhǎng)的行為會(huì)扼殺孩子們的童年，更會(huì)使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣，這不是更加得不償失嗎？我衷心地希望有更多的家長(zhǎng)能夠讀讀《拔苗助長(zhǎng)》的故事。

成事讀后感 篇10

這個(gè)假期，我讀了《成語(yǔ)故事》，我積累樂(lè)許多成語(yǔ)，意思我也懂。

如：汗流浹背，形容非?？謶只蚍浅：ε拢€形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。安居樂(lè)業(yè)，形容安定的生活，快樂(lè)的工作。華而不實(shí)，只開(kāi)花不結(jié)果，形容比喻白表雖好看，卻沒(méi)實(shí)際內(nèi)容。名落孫山，名字落在孫山的后面，指考試未中或落選……

我還知道了一些關(guān)于一的成語(yǔ)有一目十行、一字千金、一竅不通、九牛一毛，還有一些關(guān)于不的成語(yǔ)不寒而栗、不拘一格、不翼而飛、不恥下問(wèn)，還有一些關(guān)于安的成語(yǔ)，安居樂(lè)業(yè)、安然無(wú)恙、安步當(dāng)車(chē)。

我還可以用成語(yǔ)造句呢，如：小紅學(xué)習(xí)總是專(zhuān)心致志，還是個(gè)班長(zhǎng)，在班里常常舉行開(kāi)卷有益的活動(dòng)，從不交頭接耳，老師交給他的任務(wù)，總是按圖索驥，生怕自己出錯(cuò)，每次考試都胸有成竹。

這本書(shū)里的成語(yǔ)真是應(yīng)有盡有！

成事讀后感 篇11

以前，我對(duì)成語(yǔ)是知之甚少，一度認(rèn)為成語(yǔ)是非常枯燥無(wú)味的東西，但是自從讀了《成語(yǔ)故事》后，我才感到自己對(duì)成語(yǔ)的了解太少了，原來(lái)成語(yǔ)是這么的有趣，能帶給人很多很多的知識(shí)，不愧是我們中華民族的文化瑰寶。記得《成語(yǔ)故事》中的有一則《驕兵必?cái)　贰?/p>

它寫(xiě)的是：魏相是我國(guó)漢朝的一名有名的官員，他當(dāng)過(guò)好多的官。據(jù)說(shuō)，他很小的時(shí)侯就讀過(guò)《易經(jīng)》，文章寫(xiě)得好，也很有見(jiàn)解。公元前65年，匈奴人攻打漢朝，匈奴人打了敗仗，向北方逃去。當(dāng)時(shí)漢朝的皇帝漢宣帝，準(zhǔn)備追擊打垮匈奴。那時(shí)魏相正當(dāng)丞相。

魏相對(duì)皇帝說(shuō)：“我聽(tīng)人家說(shuō)兵分4種：義兵、應(yīng)兵、貪兵、驕兵。還說(shuō)義兵打仗會(huì)勝利，應(yīng)兵一定能克服敵人的進(jìn)攻，搶寶貝的貪兵不會(huì)打仗，驕兵必然會(huì)打敗仗。”皇帝聽(tīng)了覺(jué)得有道理，就放棄了追擊的念頭。后來(lái)，人們就根據(jù)這句話總結(jié)出“驕兵必?cái)　边@個(gè)成語(yǔ)。讀到這我才發(fā)現(xiàn)，魏相的學(xué)問(wèn)真是太淵搏了。他用了寥寥數(shù)語(yǔ)就讓漢宣帝知道了驕兵必?cái)〉牡览怼?/p>

但我自己何嘗不是跟漢宣帝一樣？只要做了什么好事，比如說(shuō)老師今天夸獎(jiǎng)了我，我回家就馬上得意地告訴爸爸媽媽?zhuān)前职謰寢屄?tīng)了后往往只會(huì)說(shuō)：“知道了！”現(xiàn)在想想，真是汗顏。成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史不可磨滅的一大部分，每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)精彩的故事，蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)和人生哲理。大家都來(lái)讀《成語(yǔ)故事》吧！

成事讀后感 篇12

成語(yǔ)是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著我國(guó)古代人民的智慧與創(chuàng)造力。當(dāng)我重新翻開(kāi)這本厚重的《成語(yǔ)故事》，指尖輕捻著泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書(shū)香令我再次沉醉。

與兒時(shí)不同，再次翻開(kāi)帶著濃濃墨香的《成語(yǔ)故事》，我不再是草草略過(guò)，只了解故事人物和情節(jié)，而是仔細(xì)領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會(huì)。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來(lái)形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺(jué)得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣。可見(jiàn)他十分沒(méi)主見(jiàn)，才會(huì)在聽(tīng)到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙?shì)十分優(yōu)美時(shí)，義無(wú)反顧地去學(xué)習(xí)。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯(cuò)。第二個(gè)錯(cuò)就是他的方法錯(cuò)了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯(cuò)誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來(lái)走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著回去，成為了千古笑柄。

反之，我們可以設(shè)想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉(xiāng)，以一種優(yōu)美但全新的走路姿勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。他定會(huì)是與眾不同的人，必然會(huì)受到他人的指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，反而會(huì)使他受到困擾，效果適得其反。

由此我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)：盲目追星的現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場(chǎng)演唱會(huì)而爭(zhēng)得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉(zhuǎn)向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身?xiàng)l件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見(jiàn)，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬(wàn)萬(wàn)不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，別人的長(zhǎng)處固然可以學(xué)習(xí)，但應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。

輕輕合上書(shū)本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚(yáng)。一天天成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著我的成長(zhǎng)。這就是我讀書(shū)、我成長(zhǎng)，我快樂(lè)的經(jīng)歷，愿大家都在書(shū)海中快樂(lè)成長(zhǎng)。

成事讀后感 篇13

今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《成語(yǔ)故事》一課，它的內(nèi)容豐富多彩，我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。

《畫(huà)龍點(diǎn)睛》講的是一位名叫張僧繇的畫(huà)家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的墻上畫(huà)了四條形態(tài)各異、栩栩如生的龍，卻都沒(méi)有畫(huà)眼睛，大家好奇地問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)上眼睛呢?他一臉認(rèn)真地回答，龍的眼睛不能隨便畫(huà)，這是最緊要的一筆，一旦畫(huà)出來(lái)，龍就會(huì)飛走了。

游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。

游客驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。現(xiàn)在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話或文藝創(chuàng)作在關(guān)鍵之處以一、兩句話點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。

讀完《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的故事，讓我深受啟發(fā)。學(xué)到了許多深刻的道理，《成語(yǔ)故事》真是一篇好課文啊!

小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事讀后感

今天我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，書(shū)中有很多個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事 給我留下了深刻的印象。

這一課，講的是一個(gè)楚國(guó)人，在推銷(xiāo)矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣(mài)的盾堅(jiān)固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣(mài)的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話絕對(duì)化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì)怎么樣?結(jié)果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。

在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話不注意，也常常會(huì)自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對(duì)自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很?chē)?yán)格，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。

又如回老家鄉(xiāng)下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來(lái)想到底對(duì)媽媽是愛(ài)還是恨?能把媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也看成是一種愛(ài)，就不會(huì)說(shuō)媽媽壞;只要對(duì)鄉(xiāng)下有深厚感情的話，山蚊和狗就并不可怕了，農(nóng)村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕?

矛盾存在生活中、學(xué)習(xí)中，隨處可見(jiàn)，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對(duì)待，無(wú)論做事說(shuō)話，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì)被人笑話，才不會(huì)尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問(wèn)題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅(jiān)定向前進(jìn)

成事讀后感 篇14

《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書(shū)一直深深吸引著我，每次我只要一拿到《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書(shū)我就會(huì)迫不及待的看起來(lái)?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”“ 臥薪嘗膽”“紙上談兵”“螳螂捕蟬黃雀在后”一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)的成語(yǔ)故事展現(xiàn)在我的面前，就像我身臨其境一樣，既生動(dòng)又有趣。

其中我對(duì)一個(gè)叫做“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事最難忘。故事講述了藺相如“完璧歸趙”立了功，趙王封他做上大夫。過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。趙王和大臣們商議說(shuō)：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。秦王沒(méi)占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。

藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。 有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？

大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

讀了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理：我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，要善于改正，虛心接受！

成事讀后感 篇15

今天，我特別高興——因?yàn)槲野选冻烧Z(yǔ)故事》讀完了。其中印象最深的是《濫竽充數(shù)》的故事。

故事主要講，古代有一種樂(lè)器叫竽，吹起來(lái)十分動(dòng)聽(tīng)，齊宣王特別喜歡聽(tīng)竽的大合奏，便下令邀請(qǐng)三百人來(lái)為自己演奏，并且有很高的工資。一個(gè)叫南郭先生的人聽(tīng)到這個(gè)消息后十分高興。但他根本不會(huì)吹，只能跟著別人裝著會(huì)吹竽。后來(lái)，齊宣王去世了，齊泯王繼位，不過(guò)他愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生知道后，便悄悄的溜走了。 看了這個(gè)故事，我想起了在學(xué)英語(yǔ)是發(fā)生的故事。那天，媽媽一如既往地把我送去學(xué)英語(yǔ)。不一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下面我來(lái)檢查一下你們?cè)诩业念A(yù)習(xí)情況?！蔽倚南耄哼@下死定了，我在里沒(méi)有預(yù)習(xí)。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法：我可以張開(kāi)嘴巴，不用發(fā)出聲音，反正老師也聽(tīng)不出我的聲音。于是，我便和同學(xué)們一起“讀”了起來(lái)?？墒堑搅撕髞?lái)，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有發(fā)出聲音便問(wèn)：“金禹晨，你是不是沒(méi)有預(yù)習(xí)？”“是，是的?！蔽业拖骂^吞吞吐吐地說(shuō)。“在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，你回家一定要做好課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)起來(lái)才輕松?！薄拔颐靼琢?！” 從此以后，我再也不會(huì)濫竽充數(shù)了！