基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

最新基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃6篇。

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基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇1

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

引言

象棋，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可分割的一部分，是國(guó)粹之一。群眾中有許多人覺(jué)得象棋非常高深莫測(cè)，許多孩子也未曾接觸過(guò)象棋。在這個(gè)情況下，我們應(yīng)當(dāng)推廣象棋文化并進(jìn)行基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，來(lái)增進(jìn)群眾的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)新一代愛(ài)國(guó)人才，同時(shí)對(duì)國(guó)際象棋賽事形成推廣效應(yīng)，激發(fā)中國(guó)象棋文化的繁榮發(fā)展。

一、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的項(xiàng)目設(shè)置

1. 初學(xué)者課程：

挑棋，布局，走棋規(guī)則，目標(biāo)，識(shí)將前（含宣布將軍和失守），識(shí)將后（含將死和空頭將）

2. 進(jìn)階課程：

炮的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，車的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，馬的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，將的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，象的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，士的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧

3. 棋譜解析：

解析國(guó)際象棋高手的棋局，Tabia，九宮布局，出奇制勝的開(kāi)局方式和應(yīng)用技巧，攻防相當(dāng)?shù)钠寰謱?duì)弈方式，中局棄子互搏的案例分享。

二、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

1. 制定課程表，定時(shí)授課。

2. 開(kāi)設(shè)課堂互動(dòng)活動(dòng)，采用團(tuán)隊(duì)配合、集體比拼的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3. 制訂教輔材料，輔助學(xué)生領(lǐng)會(huì)象棋規(guī)則。

4. 注重實(shí)踐操作，實(shí)地演示布棋和走法等核心概念，并給學(xué)生提供模擬對(duì)局機(jī)會(huì)。

三、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的效果評(píng)估

1. 采用量表、測(cè)試等方法進(jìn)行考試，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)到的情況 。

2.可將學(xué)生分成初學(xué)者和進(jìn)階學(xué)者兩個(gè)不同級(jí)別的考試，以了解學(xué)生在掌握基礎(chǔ)規(guī)則的基礎(chǔ)上有多少提高。

結(jié)語(yǔ)

上述是基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的大致框架，其實(shí)施不僅僅有利于象棋這一項(xiàng)國(guó)粹的發(fā)揚(yáng)光大，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、策略思考能力、決策分析能力、創(chuàng)新能力。相信基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃在日后的推廣中會(huì)有著非常廣泛的受眾和應(yīng)用價(jià)值。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇2

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

一、課程介紹

本教學(xué)計(jì)劃是為初學(xué)者設(shè)計(jì)的象棋課程。在此課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)棋盤上的所有棋子的移動(dòng)方式、吃子規(guī)則以及一些基本的局面理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也將介紹一些常見(jiàn)的象棋策略和技巧。最終，學(xué)生將能夠獨(dú)立地完成一局象棋。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握中國(guó)象棋中所有棋子的基本規(guī)則；

2.理解象棋的基本規(guī)則；

3.能夠獨(dú)立思考并制定象棋策略；

4.掌握象棋基本的局面理解；

5.了解象棋的基本文化和歷史。

三、課程安排

第一節(jié)課：象棋基礎(chǔ)

1.介紹象棋的歷史和文化背景；

2.介紹象棋的基本規(guī)則，包括棋子的排列和走法；

3.教授象棋基礎(chǔ)的橫、豎、斜的走法。

第二節(jié)課：象棋攻防

1.介紹象棋攻防思路，包括以攻為守、以守為攻；

2.教授象棋基礎(chǔ)的吃子規(guī)則，如炮的吃子和車的吃子；

3.使用象棋軟件演示各種攻防策略。

第三節(jié)課：象棋的取舍

1.講解象棋的盤面和局面理解；

2.用象棋軟件演示如何進(jìn)行取舍；

3.演示如何保護(hù)己方棋子以及如何攻擊對(duì)方棋子。

第四節(jié)課：防守的藝術(shù)

1.介紹象棋防守的基本思路；

2.講解象棋如何保護(hù)己方棋子；

3.使用象棋軟件演示如何進(jìn)行有效的防守。

第五節(jié)課：模擬比賽

1.讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行象棋模擬比賽；

2.老師將演示如何隨機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)方棋子的出現(xiàn)；

3.老師將為每位學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃使用多種教學(xué)方法，包括講解課、討論課、演示和模擬比賽。老師將使用實(shí)例、案例、圖表等不同方式進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更快地理解象棋的基本規(guī)則和技巧。老師將更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生掌握象棋游戲的規(guī)律和技巧。

五、教材及參考書(shū)目

1.《圣手全集》

2.《魯迅象棋談》

3.《象棋學(xué)習(xí)指南》

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂作業(yè)、小組討論和模擬比賽。老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)雷監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地掌握象棋的規(guī)律和技巧，并將盡力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，老師也將根據(jù)模擬比賽的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、結(jié)語(yǔ)

本教學(xué)計(jì)劃旨在為初學(xué)者提供系統(tǒng)和全面的象棋教學(xué)。通過(guò)使用豐富的教學(xué)方法和資料，本教學(xué)計(jì)劃將幫助學(xué)生掌握象棋游戲的秘訣和技巧，并在真正的比賽中得到應(yīng)用。我們相信，本教學(xué)計(jì)劃將有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇3

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代生活的加快節(jié)奏，越來(lái)越多的孩子們開(kāi)始追求快速的成長(zhǎng)和成功。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子游戲的普及，孩子們的注意力和思考能力也在迅速下降。作為家長(zhǎng)和教育者，我們需要尋找一條既能激發(fā)孩子興趣又能提高其思考能力的教育方法。

象棋是一項(xiàng)傳統(tǒng)的中國(guó)文化體育項(xiàng)目，具有深厚的文化內(nèi)涵和智力因素。它不僅能夠提高兒童的思維能力和判斷能力，還有利于培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力和正確的人生態(tài)度。因此，我們提出了以下基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃。

一、課程安排

本教學(xué)計(jì)劃包括8個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)60分鐘。課時(shí)內(nèi)容安排如下：

1. 課程介紹和規(guī)則講解

2. 棋子移動(dòng)及基礎(chǔ)棋路

3. 棋子吃法和基礎(chǔ)攻防

4. 棋局變化及特殊棋法

5. 棋路判斷

6. 棋局分析及棋譜解讀

7. 中局實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

8. 課程總結(jié)和復(fù)盤

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解象棋規(guī)則并能夠正確落子

2. 掌握象棋基礎(chǔ)技巧并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的攻防

3. 提高思維能力和判斷能力，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力和正確的人生態(tài)度

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)

通過(guò)參與游戲和比賽，讓學(xué)生感受到象棋的樂(lè)趣和驚喜，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感投入。

2. 互動(dòng)式授課

引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程，與教師、同學(xué)互動(dòng)，提高課程學(xué)習(xí)效果。

3. 知識(shí)點(diǎn)記憶

采用分步驟教學(xué)的方法，幫助學(xué)生逐步掌握象棋的規(guī)則和技巧，并注重細(xì)節(jié)的講解和記憶。

四、教學(xué)效果評(píng)估

采取多種教學(xué)評(píng)測(cè)形式，以充分評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1. 每節(jié)課結(jié)尾進(jìn)行課堂練習(xí)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況。

2. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和考試，了解學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)效果。

3. 學(xué)生之間的互動(dòng)比賽，以評(píng)估學(xué)生的棋藝水平。

五、教學(xué)資源準(zhǔn)備與評(píng)估

本課程需要教師準(zhǔn)備電子棋盤、紙質(zhì)棋盤、棋子等教學(xué)物品，并播放相關(guān)教學(xué)視頻和展示相關(guān)教學(xué)PPT。同時(shí)，需要根據(jù)年級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況評(píng)估教學(xué)效果，并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇4

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1.掌握象棋的基本規(guī)則

2.了解象棋各棋子的走法

3.熟練掌握象棋的布局與套路

二、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)

2.實(shí)戰(zhàn)演練

3.異性棋友輪流對(duì)弈

三、教學(xué)內(nèi)容

1.象棋的基本規(guī)則

（1）象棋的起始陣型

（2）象棋的走棋規(guī)則

（3）象棋的勝利條件

2.各棋子的走法

（1）車

（2）馬

（3）象

（4）士

（5）將

（6）炮

（7）兵

3.象棋的布局與套路

（1）初始布局

（2）開(kāi)局進(jìn)攻

（3）中局變化

（4）攻守轉(zhuǎn)換

（5）殘局技巧

四、教學(xué)步驟

1.講授象棋的基本規(guī)則

首先講授象棋的起始陣型，并簡(jiǎn)單介紹每個(gè)棋子的名稱和走法。接著詳細(xì)講解象棋的走棋規(guī)則及勝利條件，使學(xué)生全面掌握象棋的基本規(guī)則。

2.講授各棋子的走法

講解各種棋子的移動(dòng)方式，包括車、馬、象、士、將、炮和兵等，并針對(duì)每個(gè)棋子的特殊規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)介紹，以便學(xué)生能夠熟練地掌握各自的走法。

3.學(xué)習(xí)象棋的布局與套路

講解象棋的布局方式、基本戰(zhàn)略及各類套路，以便學(xué)生能夠熟練地掌握象棋的基本戰(zhàn)術(shù)，并學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)戰(zhàn)演練和異性棋友輪流對(duì)弈

在課程的后半部分，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練和與異性棋友輪流對(duì)弈的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，從而提高他們的象棋水平。

五、教學(xué)要點(diǎn)

1.要認(rèn)真掌握象棋的基本規(guī)則和各棋子的走法。

2.要掌握象棋的步驟和基本戰(zhàn)術(shù)，研究各種開(kāi)局進(jìn)攻策略，增強(qiáng)決策能力。

3.要善于思考，在實(shí)戰(zhàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)象棋的理解，不斷提高象棋水平。

4.要加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)大量的實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己在象棋戰(zhàn)斗中的能力。

六、教學(xué)成果

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握象棋的基本規(guī)則、各棋子的走法以及象棋的基本布局和套路。并能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己在象棋戰(zhàn)斗中的能力和水平。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)象棋，學(xué)生的思維能力、判斷力和計(jì)算能力等也會(huì)得到很大的提高。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇5

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

象棋是中國(guó)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)之一，也是中國(guó)人民喜愛(ài)的棋藝運(yùn)動(dòng)。它具有豐富的思維意義和文化內(nèi)涵，有助于提高我們的智力和思維能力，培養(yǎng)我們的耐心和毅力。因此，學(xué)習(xí)象棋對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常有益的。在這個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃中，我們將探討如何幫助初學(xué)者入門，并逐步提高他們的象棋水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解象棋的起源和基本規(guī)則；

2.掌握象棋棋盤、棋子和走位的基本知識(shí)；

3.學(xué)會(huì)分析象棋棋局和制定棋譜；

4.提高象棋的思維能力和下棋技巧。

三、教學(xué)步驟

1.認(rèn)識(shí)象棋

第一步是了解象棋的起源和基本規(guī)則。學(xué)生需要知道棋盤、棋子、走位，以及游戲的基本規(guī)則和慣例，例如底線、將帥、炮、象等。教師可以通過(guò)講解和展示來(lái)幫助學(xué)生了解這些概念，并通過(guò)小型練習(xí)來(lái)加深學(xué)生的理解。

2.學(xué)習(xí)象棋走法

第二步是學(xué)習(xí)基本的象棋走法。教師可以通過(guò)演示來(lái)教授這些走法，確保學(xué)生正確理解每個(gè)棋子的動(dòng)作和規(guī)則。學(xué)生需要掌握象棋的基本戰(zhàn)術(shù)，例如“三車五將”、“車炮配合”，以及制定有效的防守策略。

3.學(xué)習(xí)象棋實(shí)戰(zhàn)技巧

在學(xué)習(xí)象棋實(shí)戰(zhàn)技巧方面，教師可以通過(guò)模擬象棋游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以利用這些練習(xí)來(lái)了解各種不同的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并了解如何比較有效地構(gòu)筑一個(gè)象棋譜。

4.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

在教學(xué)計(jì)劃的最后，教師可以安排學(xué)生參加象棋比賽或與其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對(duì)決，以應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)象棋比賽，學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的思維能力，而且還能提高他們的策略性和計(jì)劃性。

四、教學(xué)方法

1.基礎(chǔ)知識(shí)的講解

在基礎(chǔ)象棋教育中，借助教材和資料向?qū)W生傳授相關(guān)的象棋知識(shí)。

2.案例解析

通過(guò)實(shí)際案例的解析，通過(guò)往來(lái)穿插，引導(dǎo)學(xué)生自己分析并找出問(wèn)題。

3.輔助練習(xí)

通過(guò)布置輔助練習(xí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)并鞏固實(shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享

通過(guò)分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解失敗的原因和成功的因素，從而更好地制定策略。

五、教學(xué)資源

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要提供具有以下性質(zhì)的資源：

1.教材和課堂筆記

教材和課堂筆記是教師用來(lái)傳授象棋知識(shí)的主要資源，包括各種開(kāi)局、中局和殘局策略等，其中還包括各種不同棋譜。

2.模擬游戲和比賽

適合學(xué)生參與的模擬游戲和比賽，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力進(jìn)行分配。

3.小組討論和交流

利用小組討論和交流，使學(xué)生能夠相互分享和觀察對(duì)方的思想，并且吸取教訓(xùn)和建議。

六、教學(xué)總結(jié)

基礎(chǔ)象棋教育是一項(xiàng)很好的教育體驗(yàn)，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的目的是介紹教育教學(xué)方法，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則和技巧。最終目的是幫助學(xué)生提高自己的思維和計(jì)劃能力，養(yǎng)成耐心和毅力，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇6

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

為了幫助學(xué)生快速了解和掌握象棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用，設(shè)計(jì)了以下的基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃。

一、象棋規(guī)則介紹

1. 棋盤及棋子：象棋是在8乘9格的豎長(zhǎng)方形棋盤上進(jìn)行的。分紅黑兩方，共有16枚棋子，包括：帥、仕、相、馬、車、炮、兵。

2. 紅方與黑方：紅方由帥、仕、相、馬、車、炮、兵組成；黑方同樣也由帥、仕、相、馬、車、炮、兵組成；

3. 開(kāi)局：雙方各自擺放棋子，一方肩挨肩地對(duì)著對(duì)方的棋子。

4. 行棋規(guī)則：

(1) 棋子的走法：象棋規(guī)定每種棋子的走法均不相同。如兵只能往前走，炮需要跳過(guò)一枚棋子吃子等。

(2) 棋子的吃法：棋子的吃法和他們的走法是分開(kāi)的，比如兵是往前走，但吃子是斜著走，馬走日字，但吃子要在兩側(cè)走動(dòng)的方向上有空。

(3) 特殊棋步：殘局中兵、車、帥、仕、相各有一些特殊棋步，學(xué)生需要掌握。

5. 贏棋條件：帥被攻擊且無(wú)法逃避，就叫做被小將，也就是輸了。

二、象棋基本戰(zhàn)術(shù)

1. 攻擊戰(zhàn)術(shù)：攻擊是象棋比賽中主攻武器之一。棋子的走符合著規(guī)則走，而攻擊的棋步則不受規(guī)則約束。

2. 防御戰(zhàn)術(shù)：防御是象棋比賽的主要技能。棋手可以通過(guò)卡子、抽子等方式策略性地進(jìn)行棋局的防御。

3. 練習(xí)方法：從簡(jiǎn)單的模擬操作開(kāi)始，逐漸增加難度和變化，提高技巧，如自我挑戰(zhàn)、人機(jī)對(duì)戰(zhàn)、人人對(duì)戰(zhàn)等。

三、象棋基本戰(zhàn)略

1. 優(yōu)先開(kāi)發(fā)己方棋子，形成防守和進(jìn)攻的組合。

2. 牽制對(duì)手的固定兵力，削弱其進(jìn)攻能力。

3. 利用空位進(jìn)行調(diào)整陣型及入侵對(duì)方，逼迫對(duì)方上靶子。

4. 注重策略，不斷改變進(jìn)攻方向，制造對(duì)手的失誤，然后趁機(jī)給予致命一擊。

四、學(xué)生練習(xí)計(jì)劃

1. 熟悉象棋的規(guī)則和走法，最基本的必須掌握。

2. 模擬棋局中反復(fù)練習(xí)，多觀賞高手精彩的棋局，吸取經(jīng)驗(yàn)。YJS21.coM

3. 深入了解每種棋子的特點(diǎn)和走法，搭好基本的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，為更高層次的象棋奠定基礎(chǔ)。

4. 多與同齡人、比自己高一些象棋水平的人、成年人對(duì)弈，認(rèn)真去分析自己的敗因，查漏補(bǔ)缺，逐步提高自己的棋藝。

總之，只有通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，沉下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能夠真正理解和掌握象棋，成為一名優(yōu)秀的棋手。

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基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃范例7篇

光陰如水，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的中國(guó)象棋教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握棋步的記錄，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)，了解對(duì)局規(guī)定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章規(guī)則簡(jiǎn)介)

2、熟悉一些運(yùn)子要領(lǐng)，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章運(yùn)子要領(lǐng))

3、了解常見(jiàn)的象棋布陣原則,分別子力出動(dòng)的主次、緩急，解決各子在運(yùn)動(dòng)中的障礙，讓各子力間彼此呼應(yīng)、銜接，構(gòu)成一個(gè)相當(dāng)機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)斗體系，為整局戰(zhàn)斗的展開(kāi)奠定有利的.基礎(chǔ)。(《象棋大全》第三章布陣原則)

4、中局階段為爭(zhēng)取占優(yōu)的謀子與取勢(shì)手段，如運(yùn)子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章戰(zhàn)術(shù)手段)

5、學(xué)習(xí)對(duì)弈中常見(jiàn)的一些攻防手段，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。(《象棋大全》第九章攻防戰(zhàn)法)

二、教學(xué)內(nèi)容(根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)控)

第3周：規(guī)則簡(jiǎn)介：棋步記錄、對(duì)局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。

第4周：運(yùn)子要領(lǐng)：車占要道

第6周：運(yùn)子要領(lǐng)：馬腿活躍

第7周：運(yùn)子要領(lǐng)：炮置要塞

第8周：運(yùn)子要領(lǐng)：兵進(jìn)難退

第9周：布陣原則：盡快出子

第10周：布陣原則：主力集中

第11周：布陣原則：鞏固后防

第12周：布陣原則：襲擊弱點(diǎn)

第13周：戰(zhàn)術(shù)手段：圍困得子

第14周：戰(zhàn)術(shù)手段：兌子取勢(shì)

第15周：戰(zhàn)術(shù)手段：棄子入局

第16周：攻防戰(zhàn)法：分進(jìn)合擊

第17周：攻防戰(zhàn)法：以攻為守

第18周：展示

三、成果出現(xiàn)

中國(guó)象棋基本知識(shí);展示各種殺著走法。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)基礎(chǔ)象棋教學(xué)，使學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則，了解象棋歷史及文化，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的智力水平和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.象棋的歷史及文化

2.象棋的規(guī)則和棋子走法

3.象棋中的基本棋局和變化

4.象棋中的基本戰(zhàn)術(shù)和策略

5.練習(xí)及考試

三、教學(xué)方法

通過(guò)講解、演示、實(shí)踐、示范、比賽和評(píng)判等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生全面地了解和掌握基礎(chǔ)象棋知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生逐步發(fā)展自主思考和分析能力的能力。

四、教學(xué)原則

1、以學(xué)生為中心，以探究和實(shí)踐為主線，快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)教育。

2、以知識(shí)為重點(diǎn)，以技能為基礎(chǔ)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性，技能的實(shí)踐性。

3、以發(fā)展思維為目標(biāo)，以操作與思考、實(shí)際與抽象、課內(nèi)與課外相結(jié)合為途徑。

4、以全面評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，注重知識(shí)技能的考核，更關(guān)注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)流程

1、講解象棋的歷史及文化

在教學(xué)一開(kāi)始，要帶領(lǐng)學(xué)生了解象棋的歷史、文化，介紹象棋的起源和傳播，學(xué)生可以從中了解象棋的起源和發(fā)展歷程，并體驗(yàn)象棋中文化的底蘊(yùn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、講解象棋的規(guī)則和棋子走法

在象棋的整體了解之后，下一步就是講解象棋的具體規(guī)則以及每個(gè)棋子的走法，這一部分一定要細(xì)致、耐心地進(jìn)行解釋和演示，讓學(xué)生了解每個(gè)棋子的走法、攻擊策略與防守技巧，掌握象棋基本規(guī)則和運(yùn)用技術(shù)。

3、講解象棋中的基本棋局和變化

接下來(lái)，可以通過(guò)講解象棋中一些常見(jiàn)的棋局以及變化的解釋，幫助學(xué)生更好的理解象棋中的棋路演化、變化奧妙，同時(shí)也給學(xué)生習(xí)慣了單一的模式打法，打破思維局限，讓學(xué)生有更加靈活的思路。

4、講解象棋中的基本戰(zhàn)術(shù)和策略

在掌握了規(guī)則和基本的棋局以及變化之后，下一步要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)棋局中戰(zhàn)術(shù)的.靈活運(yùn)用和策略的合理謀劃，了解每一步的意圖和目的，全面掌握下棋技巧，為以后的比賽打好基礎(chǔ)。

5、練習(xí)及考試

最后，通過(guò)開(kāi)展象棋比賽和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)思考和分析問(wèn)題的能力，在比賽中體驗(yàn)下棋的競(jìng)賽樂(lè)趣，提高智力開(kāi)發(fā)水平，最終達(dá)到掌握象棋基礎(chǔ)知識(shí)與技能的目標(biāo)。

六、總結(jié)

以實(shí)踐為主的基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生打好象棋基礎(chǔ)，了解象棋的歷史及文化，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)比賽，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、判斷、決策能力，提高學(xué)生的智力水平和文化素養(yǎng)，同時(shí)也讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)健康的興趣和習(xí)慣，是一種有效的智力教育方式，能夠?qū)W(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。

2、初步掌握棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。

3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。

4、認(rèn)識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的'技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本年的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解。

2、熟練掌握中國(guó)象棋的開(kāi)局及其中局技巧。

3、了解一些常見(jiàn)的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助。

四、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施

1、學(xué)習(xí)其他地方少年宮的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本地的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。

2、通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇4

為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校成立了象棋興趣小組，活動(dòng)時(shí)間是每周的星期三、星期四下午。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.首先要讓孩子們了解中國(guó)象棋的發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將在第一次社團(tuán)活動(dòng)上，向孩子們介紹中國(guó)象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而深深感到自豪，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)象棋技藝的興趣。

2.認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。

3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。

4.認(rèn)識(shí)“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。

5.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。

二、課程教學(xué)基本內(nèi)容：

章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求

第一章行棋知識(shí)

共8課時(shí)1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負(fù)

7、子力價(jià)值

8、常用術(shù)語(yǔ)

了解并掌握

第二章基本殺法

共5課時(shí)1、運(yùn)用車的殺法

2、運(yùn)用馬的殺法

3、運(yùn)用炮的殺法

4、多兵種聯(lián)合殺法

5、特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第三章基本戰(zhàn)術(shù)

共11課時(shí)1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第四章開(kāi)局要領(lǐng)與淺解

共5課時(shí)1、棋盤位置的劃分

2、開(kāi)局的'基本原則

3、遵循或違反開(kāi)局基本原則的實(shí)例分析

4、中炮類開(kāi)局

5、馬相兵類開(kāi)局1、熟悉并掌握開(kāi)局基本原則

2、熟悉并掌握常見(jiàn)的開(kāi)局

3、了解一些特殊開(kāi)局

第五章殘局基礎(chǔ)

共4課時(shí)1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第六章棋局形勢(shì)判斷

共1課時(shí)

棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法

第七章對(duì)局選解

共5課時(shí)象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格

第八章比賽規(guī)則

共11課時(shí)中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐

四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解

2、熟練掌握中國(guó)象棋的開(kāi)局及其中局技巧

3、了解一些常見(jiàn)的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助

五、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1.采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。

2.在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

3.針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。

4.開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)的要求：為了創(chuàng)建特色學(xué)校，深入抓好特色項(xiàng)目，做到抓出實(shí)效。我們組把象棋項(xiàng)目作為奮斗的目標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的體育活動(dòng)能力，現(xiàn)將本學(xué)期的象棋社團(tuán)工作計(jì)劃作如下的安排：

二、目的任務(wù)：

為豐富校園文化生活，提高學(xué)生象棋水平，迎接區(qū)市級(jí)的象棋比賽。

三、基本情況：

學(xué)校學(xué)校的象棋活動(dòng)處于初創(chuàng)階段，學(xué)生的象棋競(jìng)技水平、基本理論很差，訓(xùn)練時(shí)間少，因而面臨很多困難。

本學(xué)期訓(xùn)練的'隊(duì)員在1——4年級(jí)，本學(xué)期安排學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則、各種棋子的基本走法以及基本將法等內(nèi)容。一年級(jí)定位初級(jí)組，2-4較好學(xué)生定為提高組。

四、社團(tuán)組織時(shí)間及地點(diǎn)：

每周星期四下午第二節(jié)課，地點(diǎn)在1號(hào)樓二層一年（3）教室。

五、教學(xué)目標(biāo)：

使我校的象棋水平有所提高，為每年的市級(jí)象棋比賽提供隊(duì)員，為校爭(zhēng)光。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣、愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，配合學(xué)校的教學(xué)工作。

六、訓(xùn)練要求：

1、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。

2、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，考勤、表現(xiàn)、成績(jī)，都有記錄，年終對(duì)學(xué)生有綜合評(píng)價(jià)。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇6

棋類是中華民族文苑瑰寶，開(kāi)展棋類活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃、分析、邏輯思維能力和局面判斷能力，而且可以通過(guò)棋類活動(dòng)提高少年兒童對(duì)棋類的興趣，為推動(dòng)中華民族的棋類事業(yè)奠定基礎(chǔ)。為提高社團(tuán)成員對(duì)棋類的了解、對(duì)棋類活動(dòng)的興趣以及有效地提高社團(tuán)成員的技能水平，特制定以下發(fā)展計(jì)劃。

一、社團(tuán)發(fā)展方向：

1、完善社團(tuán)的規(guī)章制度，認(rèn)真搞好每次舉辦的活動(dòng)，并且做好詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

2、配合街道或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與和棋類有關(guān)的大型活動(dòng)。

3、社團(tuán)以提高成員對(duì)棋類活動(dòng)的愛(ài)好和棋藝水平作為主要任務(wù)。

4、未來(lái)社團(tuán)將加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系與互動(dòng)，與其他社團(tuán)共同成長(zhǎng)。

5、今后社團(tuán)將積極籌辦小型、中型、大型活動(dòng)來(lái)豐富小學(xué)生的課余生活。

6、社團(tuán)將以棋會(huì)友，‘棋’樂(lè)無(wú)窮，人生如棋，樂(lè)在棋中。

二、社團(tuán)活動(dòng)目的：

1、利用棋類具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。

2、通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的'無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過(guò)開(kāi)展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：

1、為了有效地提高社團(tuán)成員的棋藝，將在社團(tuán)內(nèi)部選拔一批下棋較好的成員對(duì)其他成員進(jìn)行指點(diǎn)。

2、組織成員觀看各種比賽、有關(guān)棋藝傳授的視頻。

3、組織成員在指定的地點(diǎn)進(jìn)行棋藝切磋、情感交流等。

四、社團(tuán)展示形式：

1、每月以打擂、挑戰(zhàn)形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)擂主，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評(píng)一次積極參與分子。

五、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間安排：

1、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間為每周星期二、星期四16：00—18：00及星期六9：00—11：00。

2、社團(tuán)針對(duì)校內(nèi)的比賽將根據(jù)實(shí)際情況安排時(shí)間。

3、社團(tuán)參加校外的比賽將協(xié)商安排具體的比賽時(shí)間。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、活動(dòng)目的

象棋興趣小組活動(dòng)剛剛在我校啟動(dòng)，我們將針對(duì)性的進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，著重提高學(xué)生的棋藝知識(shí)水平，重視棋德教育，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)象棋項(xiàng)目本身的同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、了解象棋的來(lái)源及象棋的文化。

2、認(rèn)識(shí)象棋的棋子，并學(xué)會(huì)棋子的走法。

3、了解國(guó)際象棋的基本規(guī)則。

4、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí)。

5、能進(jìn)行分組簡(jiǎn)單對(duì)弈實(shí)踐練習(xí)和總結(jié)分析。

三、活動(dòng)方法：教師講解 學(xué)生實(shí)踐

四、活動(dòng)對(duì)象

三到四年級(jí)的學(xué)生，每班由班主任推薦5位，共計(jì)劃20人。

五、指導(dǎo)老師：左計(jì)虎

六、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課

七、活動(dòng)進(jìn)度表

周xx 次、活動(dòng)內(nèi)容、備注

第二周、選拔興趣小組活動(dòng)人員、講解的同時(shí)進(jìn)行 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

第四周、象棋漫話

第六周、棋盤和棋子

第八周、棋子的走法

第十周、王車易位

第十二周、兵的走法和吃子

第十四周、將軍和應(yīng)將

第十六周、勝與和

第十八周、棋子的實(shí)力價(jià)值和記錄法

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(精華6篇)

與“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的議題是本文討論的焦點(diǎn)。新的一學(xué)期即將到來(lái)，教師們需要著手撰寫一份教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)。如果我的回答對(duì)你有所幫助請(qǐng)把它收藏下來(lái)方便日后查看！

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展與普及，AR、VR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。而以畫畫為主要形式的教學(xué)方式，也已經(jīng)日漸成為一種流行趨勢(shì)。因此，筆者設(shè)計(jì)了一份通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃，以期幫助學(xué)生更好地掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生能夠掌握通信網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)及原理，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能。

二、教學(xué)內(nèi)容和方式

本教學(xué)計(jì)劃主要圍繞通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)展開(kāi)，其中包括網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，通信網(wǎng)絡(luò)的作用和分類等內(nèi)容。具體的教學(xué)內(nèi)容和方式如下：

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)介紹

通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)概念和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類、發(fā)展歷史、特點(diǎn)和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。以讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和結(jié)構(gòu)

介紹通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解通信網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)組成部分的作用和原理，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)連接和互聯(lián)的理解。

3.通信網(wǎng)絡(luò)分類和應(yīng)用

通過(guò)講解通信網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用，使學(xué)生了解不同類型的網(wǎng)絡(luò)及其在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，同時(shí)通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性及其在當(dāng)今社會(huì)中的實(shí)際價(jià)值與作用。

4.畫畫形式教學(xué)

教師通過(guò)在畫紙上畫圖表，示范通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀化教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)觀察教師的畫畫，來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)基本結(jié)構(gòu)與構(gòu)成，從而掌握網(wǎng)絡(luò)的整體概念和構(gòu)成原理。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試自己去畫，來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

1.筆試

在課程結(jié)束后，進(jìn)行答題測(cè)驗(yàn)，通過(guò)判斷題、選擇題和填空題等形式，考查學(xué)生是否掌握網(wǎng)路基礎(chǔ)知識(shí)、通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和結(jié)構(gòu)、通信網(wǎng)絡(luò)分類和應(yīng)用等內(nèi)容，并進(jìn)行對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行反饋。

2.實(shí)際應(yīng)用

教師將通信網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際運(yùn)用融入到課程中，在課堂講解后，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的配置、調(diào)試等操作，在實(shí)踐中鞏固分之所學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生需要掌握通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、構(gòu)成和作用，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置和調(diào)試，但需要注意以下方面：

1.必須準(zhǔn)確掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，了解通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和結(jié)構(gòu)，了解通信網(wǎng)絡(luò)分類和應(yīng)用。

2.需要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)配置和調(diào)試知識(shí)。

3.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，具有解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的能力。

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)畫畫教學(xué)的形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。希望能夠在學(xué)生中培養(yǎng)出對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的興趣和愛(ài)好，并為將來(lái)工作和學(xué)習(xí)提供幫助。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要組成部分，無(wú)論是日常生活還是商業(yè)活動(dòng)都不能離開(kāi)通信網(wǎng)絡(luò)的支持。為幫助學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，本文將介紹一份基于畫畫教學(xué)的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解通信網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和基本構(gòu)成要素。

2. 了解網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理和相關(guān)技術(shù)。

3. 能夠理解并繪制不同類型的通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖和通信協(xié)議圖。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)的分類和基本構(gòu)成要素。

2. 網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理和相關(guān)技術(shù)。

3. 不同類型的通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖和通信協(xié)議圖的繪制方法。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 通信網(wǎng)絡(luò)的分類和基本構(gòu)成要素。

通過(guò)簡(jiǎn)單的圖示，介紹通信網(wǎng)絡(luò)的分類和基本構(gòu)成要素，例如：

① 按傳輸介質(zhì)分類：有線通信網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)。

② 按規(guī)模分類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。

③ 基本構(gòu)成要素：通信設(shè)備、傳輸媒介、通信協(xié)議和計(jì)算機(jī)等。

2. 網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理和相關(guān)技術(shù)。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，例如：

① 網(wǎng)絡(luò)通信基本原理：以數(shù)據(jù)為載體，通過(guò)通信協(xié)議進(jìn)行傳輸和交換。

② 相關(guān)技術(shù)：IP地址、子網(wǎng)掩碼、路由器、交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。

3. 不同類型的通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖和通信協(xié)議圖的繪制方法。

通過(guò)具體的示例和繪圖實(shí)踐，讓學(xué)生掌握不同類型的通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖和通信協(xié)議圖的繪制方法，例如:

① 局域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)圖

② 廣域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)圖

③ 子網(wǎng)掩碼的結(jié)構(gòu)圖

④ 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的結(jié)構(gòu)圖

四、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)繪圖作業(yè)、小組討論等方式，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。

五、總結(jié)

本文介紹了一份基于畫畫教學(xué)的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)通信網(wǎng)絡(luò)的分類和基本構(gòu)成要素、網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理和相關(guān)技術(shù)以及不同類型的通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖和通信協(xié)議圖的繪制方法三個(gè)方面，幫助學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作提供幫助。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

I. 概述

本教學(xué)計(jì)劃主要旨在幫助學(xué)生掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，以及學(xué)習(xí)繪畫技巧，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入理解，結(jié)合繪畫技巧，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

II. 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠基本了解通信網(wǎng)絡(luò)的概念、功能和應(yīng)用；

2. 學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等；

3. 學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)畫作；

4. 學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)與感悟到通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的便利。

III. 教學(xué)內(nèi)容及步驟

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

a. 了解通信網(wǎng)絡(luò)的概念和分類；

b. 掌握通信網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)，如協(xié)議、拓?fù)?、設(shè)備；

c. 了解通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

2. 繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

a. 線條的基本構(gòu)成和表現(xiàn)方法；

b. 形狀的構(gòu)成和表現(xiàn)方法；

c. 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用方法。

3. 綜合應(yīng)用

a. 學(xué)生根據(jù)所掌握的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出自己所理解的通信網(wǎng)絡(luò)；

b. 學(xué)生自由發(fā)揮，完成通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)作品；

c. 學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，要結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，并思考與感悟通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的便捷和發(fā)展趨勢(shì)。

IV. 教學(xué)方法

1. 講授法：通過(guò)課堂講解，介紹通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)以及繪畫技巧；

2. 練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)繪畫實(shí)例和個(gè)別輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高實(shí)踐能力；

3. 自學(xué)法：學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)自主創(chuàng)作和分享互動(dòng)的形式，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

V. 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試：集中考核學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度；

2. 作品評(píng)價(jià)：通過(guò)作品評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

3. 自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

VI. 教學(xué)資源

1. 教師提供《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》課件，和反映通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)趨勢(shì)的資料；

2. 教師提供繪畫教材和繪畫實(shí)例，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的繪畫教學(xué)指導(dǎo)；

3. 課程教室設(shè)備相應(yīng)的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、繪畫工具等。

VII. 教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠在跨學(xué)科融合的教育環(huán)境中，收獲通信網(wǎng)絡(luò)和繪畫領(lǐng)域方面的理論和實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造了一種藝術(shù)表達(dá)的機(jī)會(huì)。此外，通過(guò)這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更全面地了解通信網(wǎng)絡(luò)的作用和意義，從中感受到其對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所帶來(lái)的巨大貢獻(xiàn)，也能更好地了解藝術(shù)與科技的結(jié)合。因此，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高和成長(zhǎng)有著重要的意義。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

如今，通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活中的方方面面，成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。而作為一種先進(jìn)的通信方式，它的發(fā)展離不開(kāi)一群技術(shù)人員的辛勤付出。為此，本課程旨在向?qū)W生們介紹通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，使他們了解現(xiàn)今的通信網(wǎng)絡(luò)是如何建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的，實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。同時(shí)，通過(guò)對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的畫畫教學(xué)，讓學(xué)生們把學(xué)到的知識(shí)更好地理解和記憶。本課程適合初中生及以上年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

2、通信網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作原理

3、通信網(wǎng)絡(luò)的分類以及常見(jiàn)應(yīng)用

4、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類以及其運(yùn)作原理，了解通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程以及發(fā)展現(xiàn)狀。

2、了解通信網(wǎng)絡(luò)在生活中的多種應(yīng)用，提升學(xué)生的科技意識(shí)和實(shí)用技能。

3、了解網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)等基本知識(shí)，具備一定的自我防范和保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法和教學(xué)媒體

1、講授

2、討論

3、互動(dòng)答題

4、畫畫

5、演示

媒體：課件、黑板、彩筆畫紙等

五、教學(xué)過(guò)程

1、知識(shí)鋪墊

~（1）WIFI~

（2）什么是通信網(wǎng)絡(luò)，通信網(wǎng)絡(luò)的分類。

（3）通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

2、講解通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

（1）通信網(wǎng)絡(luò)的定義

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類

（3）常見(jiàn)的通信網(wǎng)絡(luò)

（4）網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成與互聯(lián)互通

（5）通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

（6）網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

3、講解通信網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成與互聯(lián)互通。

（1）電信設(shè)備

（2）傳輸線路

（3）通信協(xié)議

（4）互聯(lián)網(wǎng)

4、通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及其分類

（1）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

（2）電子郵件

（3）網(wǎng)絡(luò)電話

（4）云計(jì)算

（5）物聯(lián)網(wǎng)

（6）分類

5、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)

（1）網(wǎng)絡(luò)攻擊

（2）網(wǎng)絡(luò)威脅

（3）網(wǎng)絡(luò)安全

（4）網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)

6、畫畫——以通信網(wǎng)絡(luò)為主題

結(jié)合上述知識(shí)點(diǎn)，老師將要求學(xué)生通過(guò)畫畫的方式呈現(xiàn)他們對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的理解和認(rèn)識(shí)。例如：繪制網(wǎng)絡(luò)圖譜，表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

七、總結(jié)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展歷程，還掌握了網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)等基本知識(shí)，增強(qiáng)了信息時(shí)代的自我防范和保護(hù)能力，同時(shí)，結(jié)合畫畫這一生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力，提升了教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)計(jì)劃概述

通過(guò)“通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃”這門課，學(xué)生可以學(xué)到與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成，以及涉及的各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和技術(shù)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以利用這些知識(shí)來(lái)更好地理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。課程設(shè)置以教授這些內(nèi)容為主線，同時(shí)也包括一些實(shí)踐性較強(qiáng)的繪畫和應(yīng)用練習(xí)，旨在幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

二、課程范圍及內(nèi)容

1、通信網(wǎng)絡(luò)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)

2、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其組成

3、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和技術(shù)，如TCP/IP、DNS、HTTP等

4、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的構(gòu)成和使用，例如路由器、交換機(jī)、防火墻以及網(wǎng)絡(luò)安全措施等

5、繪制網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和應(yīng)用流程圖的技巧和方法

6、實(shí)踐性應(yīng)用教學(xué)，例如模擬設(shè)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和接入網(wǎng)絡(luò)，配置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。

三、教學(xué)方法

1、理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，將課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和實(shí)踐應(yīng)用的能力；

2、模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和應(yīng)用；

3、以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)際應(yīng)用的演示和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解和印象。

四、教學(xué)考核方式

教學(xué)考核主要包含理論知識(shí)考核和實(shí)踐操作考核兩個(gè)方面，包括但不限于：

1、考核學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握；

2、考核學(xué)生在實(shí)踐操作中的應(yīng)用能力和技巧；

3、根據(jù)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)“通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：

1、掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能和用途；

2、了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和技術(shù)的基本原理和應(yīng)用；

3、能夠獨(dú)立繪制網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和應(yīng)用流程圖等；

4、具備在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和協(xié)議設(shè)置的能力；

5、掌握網(wǎng)絡(luò)安全措施，能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)安全防范。

六、教材選取

1、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》（原書(shū)第7版）

2、網(wǎng)上相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資料和教程。

3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備說(shuō)明書(shū)和用戶手冊(cè)

七、總結(jié)

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃是以建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系和相關(guān)技能為主要目標(biāo)的一門以實(shí)踐教學(xué)為主的課程。通過(guò)理論、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，考核課程學(xué)習(xí)成果和提升學(xué)生能力水平，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制圖和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力的目的。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課程的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)通信網(wǎng)絡(luò)這一知識(shí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)繪畫來(lái)更深入地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)、技術(shù)和應(yīng)用，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的美術(shù)繪畫水平，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.通信網(wǎng)絡(luò)的概念和分類

2.通信網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)和組成

3.通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和應(yīng)用

4.繪制通信網(wǎng)絡(luò)的示意圖和圖解

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)的概念，以及網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別和聯(lián)系。

2.講授環(huán)節(jié)：

講解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類、結(jié)構(gòu)和組成、技術(shù)和應(yīng)用。同時(shí)給學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：

通過(guò)教材上的實(shí)例來(lái)讓學(xué)生練習(xí)繪制通信網(wǎng)絡(luò)的示意圖和圖解。

4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過(guò)繪制自己所想的通信網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高美術(shù)繪畫水平，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。

5.展示環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從相互的交流和評(píng)價(jià)中得到啟示和提高。

四、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方法

1.教學(xué)資源：

準(zhǔn)備教材、筆記、繪畫工具、計(jì)算機(jī)、投影儀等。

2.評(píng)價(jià)方法：

課程結(jié)束后進(jìn)行知識(shí)和技能的測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；同時(shí)對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)學(xué)生的配合度和對(duì)課程的反饋。

五、教學(xué)效果與領(lǐng)域拓展

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生們可以更深刻地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的美術(shù)繪畫水平，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。同時(shí)，這門課程也為學(xué)生未來(lái)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點(diǎn)，想要寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是該如何寫呢？在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯挑選出了一篇極有用的“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃”，本文希望為您提供有用的幫助信息讓您更好地掌握某些技能！

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)更是他們生活中的主要組成部分，孩子們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界、交流社交等。而與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的使用也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。為了讓孩子們更好地了解互聯(lián)網(wǎng)，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有必要在學(xué)校教授通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫課程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成及其功能；

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法及注意事項(xiàng)；

3.了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并掌握預(yù)防網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1.1 繪制互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成圖及其各個(gè)部分的功能；

1.2 認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)通信的基本流程；

1.3 了解網(wǎng)絡(luò)的分類及其應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用

2.1 掌握使用瀏覽器的方法；

2.2 學(xué)習(xí)使用搜索引擎；

2.3 學(xué)習(xí)使用電子郵件及即時(shí)通信工具；

2.4 了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的注意事項(xiàng)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

3.1 認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；

3.2 學(xué)習(xí)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法；

3.3 了解網(wǎng)絡(luò)暴力及其危害，學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)的方法。

三、教學(xué)方法

1.講授法

通過(guò)課堂講授的方式，向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成、通信流程等知識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程及其應(yīng)用。在講解互聯(lián)網(wǎng)使用中，重點(diǎn)講解瀏覽器的使用、搜索引擎的使用以及電子郵件、即時(shí)通信等工具的使用方法。

2.實(shí)踐法

通過(guò)讓學(xué)生完成指定的任務(wù)，例如使用瀏覽器查找相關(guān)信息、發(fā)送郵件等，讓學(xué)生學(xué)以致用，切實(shí)掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法。此外，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)暴力的實(shí)例，讓學(xué)生了解其危害并掌握預(yù)防方法。

3.互動(dòng)法

在課堂上可以通過(guò)舉手發(fā)言、小組討論等形式促進(jìn)互動(dòng)，讓學(xué)生之間相互交流，從而加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

四、教學(xué)步驟

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1.1 向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，繪制互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成圖，并講解各個(gè)部分的功能。

1.2 講解網(wǎng)絡(luò)通信的基本流程以及網(wǎng)絡(luò)分類和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用

2.1 讓學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽器的使用，包括打開(kāi)瀏覽器、輸入地址、返回上一頁(yè)等操作。

2.2 學(xué)習(xí)使用搜索引擎，包括輸入關(guān)鍵詞、選擇搜索結(jié)果等操作。

2.3 學(xué)習(xí)使用電子郵件及即時(shí)通信工具，包括創(chuàng)建賬號(hào)、發(fā)送、接收郵件、即時(shí)通信等操作。

2.4 介紹網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的注意事項(xiàng)，包括識(shí)別假冒網(wǎng)站、避免泄露個(gè)人信息等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

3.1 講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并給出網(wǎng)絡(luò)安全的定義。

3.2 學(xué)習(xí)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，包括不隨便打開(kāi)郵件、避免點(diǎn)擊陌生鏈接等。

3.3 了解網(wǎng)絡(luò)暴力及其危害，學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)的方法，包括保護(hù)個(gè)人信息、不發(fā)表過(guò)激言論等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握網(wǎng)絡(luò)的使用方法，并學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的方法，通過(guò)作業(yè)和考試等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)可以包括使用電子郵件給老師發(fā)送一封郵件，以及使用搜索引擎查找相關(guān)信息等，考試可以包括選擇、填空等形式的考題，以考察學(xué)生的掌握程度。此外，教師也可以通過(guò)課堂互動(dòng)和討論等方式觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以便做出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

六、總結(jié)

本課程的目的是讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)、掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法，并學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的方法。通過(guò)講授、實(shí)踐和互動(dòng)等多種教學(xué)方法，以及作業(yè)和考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧，同時(shí)也具備了防范網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力，這對(duì)孩子們今后的生活和成長(zhǎng)都將產(chǎn)生積極的影響。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃》主題范文

一、前言

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的需求越來(lái)越大，通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也變得越來(lái)越重要。因此，為了適應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，我們需要學(xué)習(xí)和掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。在這樣的情況下，畫畫作為一種趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，越來(lái)越受到人們的青睞。本篇文章將介紹“通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃”，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮环N新的學(xué)習(xí)方式和思路。

二、教學(xué)背景

通信網(wǎng)絡(luò)是人們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑切畔r(shí)代中的基礎(chǔ)設(shè)施之一。無(wú)線通信、衛(wèi)星通信、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等都屬于通信網(wǎng)絡(luò)的范疇。在目前的時(shí)代背景下，我們的學(xué)生需要了解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

畫畫作為一種趣味性很大的方式，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)畫畫的過(guò)程，學(xué)生可以更直觀地了解和理解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理等基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生：

1. 了解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理和相關(guān)知識(shí)；

2. 鍛煉學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域的興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)的重點(diǎn)將放在通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理和相關(guān)知識(shí)方面，內(nèi)容具體包括：

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)介紹：通過(guò)課件和圖文的方式，為學(xué)生介紹通信網(wǎng)絡(luò)的概念、分類、應(yīng)用，以及通信網(wǎng)絡(luò)所涉及的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 通信網(wǎng)絡(luò)建立的步驟：以繪圖為例，教授通信網(wǎng)絡(luò)建立的具體步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬操作。

3. 通信網(wǎng)絡(luò)各組成部分的構(gòu)成及其特點(diǎn)：通過(guò)繪圖展示各組成部分的構(gòu)成及其特點(diǎn)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。

4. 通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)例演示：以實(shí)際案例為例，講解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理，并將其與實(shí)際生活場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

五、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括：

1. 圖文并茂、生動(dòng)形象的課件教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)；

2. 輕松愉悅的繪圖教學(xué)，讓學(xué)生在繪畫中獲得快樂(lè)、提高創(chuàng)造力和手腦協(xié)調(diào)能力；

3. 講解與演示相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以深入了解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理；

4. 以實(shí)例為例的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

六、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括：

1. 知識(shí)測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的掌握情況；

2. 作品展示，學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進(jìn)行繪畫作品的創(chuàng)作，并進(jìn)行展示和評(píng)選；

3. 實(shí)戰(zhàn)演示，學(xué)生進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)建立模擬，并進(jìn)行實(shí)地演示；

4. 課后作業(yè)，學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)鞏固和深化所掌握的知識(shí)。

七、總結(jié)

通信網(wǎng)絡(luò)是我們工作和生活中的必需品，掌握其基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本教學(xué)計(jì)劃將通信網(wǎng)絡(luò)與畫畫有機(jī)結(jié)合，通過(guò)視覺(jué)、手工等多種方式讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，從而有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的學(xué)習(xí)成果。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本教學(xué)計(jì)劃主要目的是使學(xué)生在通過(guò)繪畫的方式來(lái)加深對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)新思維能力。具體目標(biāo)如下：

1. 學(xué)生能夠理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理；

2. 學(xué)生能夠掌握常見(jiàn)的通信網(wǎng)絡(luò)類型和結(jié)構(gòu)；

3. 學(xué)生能夠了解通信協(xié)議的重要性和基本內(nèi)容；

4. 學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的想象力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的視覺(jué)表現(xiàn)方式；

5. 學(xué)生能夠了解通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)和人類的意義和影響。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念

通過(guò)分組交換、物理鏈路、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、協(xié)議等方面來(lái)介紹通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理。

2. 常見(jiàn)通信網(wǎng)絡(luò)類型和結(jié)構(gòu)

通過(guò)對(duì)包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)在內(nèi)的常見(jiàn)通信網(wǎng)絡(luò)類型進(jìn)行講解，以及對(duì)LAN、WAN、MAN、星形、樹(shù)形、網(wǎng)狀等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和比較。

3. 通信協(xié)議的重要性和基本內(nèi)容

從數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、傳輸控制、應(yīng)用協(xié)議等方面進(jìn)行劃分和介紹，使學(xué)生理解協(xié)議的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 利用創(chuàng)新思維繪制通信網(wǎng)絡(luò)圖

通過(guò)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生可以運(yùn)用自己的想象力，將自己理解的通信網(wǎng)絡(luò)概念和內(nèi)容繪制成圖表，呈現(xiàn)給相應(yīng)的受眾。

5. 通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)和人類的重要意義和影響

通過(guò)圖文并茂的方式，教師和學(xué)生共同探討通信網(wǎng)絡(luò)給人類帶來(lái)的人文、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等多方面的影響和變革。

三、教學(xué)步驟

1. 系統(tǒng)性教育實(shí)施

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)性、有計(jì)劃、有步驟的教育實(shí)施，以此來(lái)幫助學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 積極互動(dòng)交流

通過(guò)講解示范，討論解答，師生互動(dòng)，學(xué)生間交流等多種方式，積極互動(dòng)地傳達(dá)信息，讓學(xué)生真正理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和概念，并樹(shù)立正確的思維方法。

3. 圖形化教學(xué)呈現(xiàn)

教師可以將相應(yīng)的通信網(wǎng)絡(luò)模型和應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行圖形化呈現(xiàn)，以此來(lái)幫助學(xué)生更好地理解其過(guò)程及影響。

4. 創(chuàng)新思維引導(dǎo)

教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維進(jìn)行引導(dǎo)，以此幫助學(xué)生更好地運(yùn)用繪畫的方式，表現(xiàn)自己對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的理解和記憶，從而拓展學(xué)生的視野及創(chuàng)造力。

5. 總結(jié)性評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)講解、考試等途徑，來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 教育學(xué)生理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理和工作方式；

2. 能夠繪制常見(jiàn)的通信網(wǎng)絡(luò)模型，并說(shuō)明其應(yīng)用場(chǎng)景；

3. 加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思維創(chuàng)新；

4. 教育學(xué)生了解通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類及社會(huì)的重要性。

五、教學(xué)效果

通過(guò)該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，應(yīng)該能夠在很大程度上提高學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的理解和記憶，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)生個(gè)人思想觀念和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的發(fā)展方面也會(huì)有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

第一階段：認(rèn)識(shí)通信網(wǎng)絡(luò)

1.1 課程目標(biāo)

了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類以及發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)詞匯。

1.2 課程安排

第一節(jié)課：通信網(wǎng)絡(luò)的定義和分類

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的定義和分類，包括廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)等。

2）教授相關(guān)專業(yè)詞匯，如路由器、交換機(jī)、光纖等。

第二節(jié)課：通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，從電話、傳真、電報(bào)，到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等。

2）分析通信網(wǎng)絡(luò)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

1.3 教學(xué)方法

小組合作，自主學(xué)習(xí)，課堂討論。

第二階段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 課程目標(biāo)

了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，掌握拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.2 課程安排

第一節(jié)課：拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，如星形、環(huán)形、總線型等。

2）教授拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

第二節(jié)課：拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法

1）介紹拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法，包括層次化設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)等。

2）分析不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的適用場(chǎng)景。

2.3 教學(xué)方法

演示實(shí)驗(yàn)，小組合作，課堂討論。

第三階段：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議設(shè)計(jì)

3.1 課程目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義和分類，掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。

3.2 課程安排

第一節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分類和作用

1）介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分類和作用，包括TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議等。

2）教授網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的功能和特點(diǎn)。

第二節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

1）介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法，包括協(xié)議棧、協(xié)議分層等。

2）演示網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解。

3.3 教學(xué)方法

講授教學(xué)，實(shí)驗(yàn)演示。

第四階段：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

4.1 課程目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理、技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)安全策略。

4.2 課程安排

第一節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理

1）介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理，包括加密技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)等。

2）教授網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的相關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念。

第二節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)安全手段和策略

1）介紹網(wǎng)絡(luò)安全手段和策略，包括防火墻、入侵檢測(cè)等。

2）分析網(wǎng)絡(luò)安全策略的制定和實(shí)施過(guò)程。

4.3 教學(xué)方法

案例分析，小組合作，課堂討論。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生還可以加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全策略的制定和實(shí)施過(guò)程。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

【通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃】

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。作為未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)新者，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和使用通信網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)技術(shù)。本文將介紹一個(gè)基于畫畫教學(xué)的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程計(jì)劃，幫助學(xué)生們更好地理解通信網(wǎng)絡(luò)。

一、課程目標(biāo)

本課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生們了解通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和概念，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸和安全等方面。通過(guò)課程，學(xué)生們應(yīng)該能夠：

1. 理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理；

2. 掌握常見(jiàn)的通信網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和技術(shù)；

3. 了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和安全的方法和原理；

4. 能夠使用簡(jiǎn)單的工具和軟件測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和網(wǎng)絡(luò)安全。

二、教學(xué)方法

本課程采用畫畫教學(xué)作為主要教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生們畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、協(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸?shù)雀拍睿瑥亩玫乩斫夂陀洃?。教學(xué)過(guò)程包括：

1. 導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)要介紹通信網(wǎng)絡(luò)的定義和作用，引導(dǎo)學(xué)生們探究通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)概念和原理。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌簩W(xué)生們將根據(jù)老師提供的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D素材，借助畫畫工具畫出網(wǎng)絡(luò)組成部分之間的聯(lián)系和傳輸方式，了解樹(shù)形網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)、環(huán)形網(wǎng)絡(luò)和總線網(wǎng)絡(luò)。

3. 帶學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：通過(guò)介紹不同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議和FTP協(xié)議等，學(xué)生們將了解協(xié)議的定義、框架和工作方式，以及其中的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 通過(guò)畫畫教學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)傳輸：引導(dǎo)學(xué)生們使用畫畫工具，將網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)的過(guò)程畫出，讓學(xué)生們了解數(shù)據(jù)的類型、格式和傳輸方式，包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、廣播傳輸和多播傳輸?shù)取?/p>

5. 探究網(wǎng)絡(luò)安全：通過(guò)介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，如加密、防火墻和入侵檢查等，學(xué)生們將了解如何保證網(wǎng)絡(luò)通信的安全和完整性。

6. 帶學(xué)生使用通信網(wǎng)絡(luò)的常用工具：學(xué)生們將通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)連接的工具和軟件，如ping、traceroute和Wireshark，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和網(wǎng)絡(luò)安全。

三、評(píng)估方法

1. 學(xué)生作品：學(xué)生們將在課程中完成繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、協(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖鳂I(yè)；

2. 測(cè)試：對(duì)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行測(cè)試；

3. 課堂參與度和表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度進(jìn)行評(píng)估。

四、教師評(píng)價(jià)

本課程以畫畫教學(xué)為主一種新型的教學(xué)方式，將理論概念轉(zhuǎn)化為圖像形式，更容易讓學(xué)生們理解和掌握，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的科技發(fā)展。此外，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力和想象力，并拓展學(xué)生們的思維方式。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分，如移動(dòng)電話、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)等等。了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理，對(duì)于現(xiàn)代人的生活和工作至關(guān)重要。而通過(guò)畫畫的方式來(lái)學(xué)習(xí)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，不僅可以讓學(xué)生更加深入地理解通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理，如信號(hào)傳輸、分組交換、路由和互聯(lián)網(wǎng)等。

2.通過(guò)畫畫的方式來(lái)表達(dá)通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)展望，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組合作來(lái)完成繪畫作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念

（1）信息的傳遞方式

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類

（3）互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展

2.通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理

（1）信號(hào)傳輸?shù)幕驹?/p>

（2）數(shù)據(jù)分組交換的基本原理

（3）路由的基本原理

3.通信網(wǎng)絡(luò)的未來(lái)展望

（1）5G的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景

（2）物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)

（3）大數(shù)據(jù)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)

4.繪畫作品的制作

（1）學(xué)生分為小組完成繪畫作品，以表達(dá)通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)技術(shù)概念。

四、教學(xué)方法

本課程主要運(yùn)用教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、思維導(dǎo)圖和創(chuàng)意繪畫等多種教學(xué)方法。

教師授課：通過(guò)講解概念、原理、應(yīng)用等方面，提高學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和理解。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的思考和學(xué)習(xí)，來(lái)深入理解通信網(wǎng)絡(luò)的概念和原理。

小組合作：通過(guò)小組合作的方式來(lái)完成繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式來(lái)整理和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力。

創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫的方式來(lái)表達(dá)技術(shù)概念和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)素養(yǎng)。

五、教材及參考資料

教材：《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教程》

參考資料：

1. 楊大可，周宏，鄭淑青. 通信原理學(xué)[M]. 北京:清華大學(xué)出版社，2013.

2. 互聯(lián)網(wǎng)新聞中心.通信技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀. 互聯(lián)網(wǎng)，2019(10) :120-121.

3. 中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng). 5G技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用解析. 中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)，2018(9) :11-13.

4. 沈永海. 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)及應(yīng)用[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2015.

六、教學(xué)評(píng)估

在課程結(jié)束后，教師可以通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估：

1.學(xué)生繪制的作品，是否表達(dá)通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理。

2.學(xué)生是否在小組合作中展現(xiàn)出合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生是否對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)展望有所了解。

4.學(xué)生對(duì)于課程的反饋和評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。通過(guò)小組合作和思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)對(duì)于未來(lái)通信網(wǎng)絡(luò)的展望和創(chuàng)意繪畫作品的制作，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)于未來(lái)的展望和探索。本課程的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容可作為通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)的參考，對(duì)于提高學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有一定的借鑒意義。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下基本內(nèi)容：

1. 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及的基本概念和術(shù)語(yǔ)。

2. 理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及其構(gòu)成要素和其作用。

3. 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)及其特點(diǎn)。

4. 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議及其作用。

5. 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全保障措施。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和發(fā)展

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用和意義

第二章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)

2.2 星型網(wǎng)絡(luò)、總線型網(wǎng)絡(luò)、環(huán)型網(wǎng)絡(luò)、樹(shù)型網(wǎng)絡(luò)

2.3 混合網(wǎng)絡(luò)

第三章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素

3.1 硬件

3.2 軟件

3.3 協(xié)議

3.4 傳輸介質(zhì)

第四章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

4.1有線傳輸介質(zhì)

4.2無(wú)線傳輸介質(zhì)

4.3光纖傳輸介質(zhì)

第五章：通信協(xié)議

5.1 協(xié)議的概念

5.2 基本協(xié)議類型

5.3 OSI參考模型

5.4TCP/IP協(xié)議族

第六章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全保障措施

6.1 網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

6.2 安全保障措施的主要內(nèi)容：

6.2.1 認(rèn)證

6.2.2 授權(quán)

6.2.3 加密

6.2.4 安全監(jiān)控

三、教學(xué)方法

1.課堂講解

2.多媒體演示

3.小組討論

4.實(shí)踐操作

四、教學(xué)資源

1.計(jì)算機(jī)

2.投影儀

3.多媒體課件

4.實(shí)踐操作工具

五、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)估

2.期中考試評(píng)估

3.期末考試評(píng)估

4.作業(yè)評(píng)估

5.實(shí)踐操作評(píng)估

六、結(jié)課感言

在本門基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)課程中，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一門具有廣闊前景和深遠(yuǎn)意義的課程。不論是在日常生活之中，還是在職業(yè)領(lǐng)域之中，我們都可以看到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的存在和發(fā)揮的巨大作用。因此，我希望各位同學(xué)能夠在課程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)和操作技巧，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)畫畫的形式，幫助學(xué)生了解通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理和基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打下基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1. 了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 理解通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，包括信號(hào)傳輸、數(shù)據(jù)交換、路由選擇等；

3. 熟悉常見(jiàn)的通信網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，包括總線型、星型、環(huán)型、樹(shù)型等；

4. 通過(guò)畫圖的方式，練習(xí)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的繪制，提高畫圖能力；

5. 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

（1）通信網(wǎng)絡(luò)的定義及發(fā)展歷程；

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用；

（3）通信網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成要素，包括主機(jī)、路由器、交換機(jī)、網(wǎng)卡等。

2. 通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理

（1）信號(hào)傳輸?shù)幕靖拍?，包括信?hào)類型、傳輸介質(zhì)、傳輸速率等；

（2）數(shù)據(jù)交換的基本原理，包括擁塞控制、差錯(cuò)檢測(cè)、流量控制等；

（3）路由選擇的原理和方法，包括距離矢量路由算法、鏈路狀態(tài)路由算法等。

3. 通信網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（1）總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（2）星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（3）環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（4）樹(shù)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4. 畫畫練習(xí)

（1）讓學(xué)生練習(xí)繪制不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的圖形，提高畫圖能力；

（2）讓學(xué)生根據(jù)特定的網(wǎng)絡(luò)需求設(shè)計(jì)適合的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

（3）引導(dǎo)學(xué)生組成小組，協(xié)作完成復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的繪制任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 結(jié)合案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的場(chǎng)景了解通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用；

2. 利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

3. 采用小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

四、教學(xué)手段和設(shè)備

1. 課本和教輔讀物；

2. 多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦等；

3. 畫圖工具，包括鉛筆、橡皮、直尺、橢圓模板等。

五、教學(xué)評(píng)估方式

1. 課堂測(cè)驗(yàn)：通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的掌握程度；

2. 作業(yè)考評(píng)：布置不同類型的作業(yè)，考察學(xué)生的畫圖能力、分析問(wèn)題的能力等；

3. 小組項(xiàng)目：按照實(shí)際需求設(shè)計(jì)符合要求的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為預(yù)計(jì)8學(xué)時(shí)，安排如下：

第一學(xué)時(shí)：通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

第二學(xué)時(shí)：通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理

第三學(xué)時(shí)：總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第四學(xué)時(shí)：星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第五學(xué)時(shí)：環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第六學(xué)時(shí)：樹(shù)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第七學(xué)時(shí)：畫畫練習(xí)

第八學(xué)時(shí)：課程總結(jié)

七、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)畫畫的形式展現(xiàn)了通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的圖形，讓學(xué)生更直觀地了解了通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理和構(gòu)成要素。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，提高教學(xué)效果。需要改進(jìn)的是，可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，增加對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

最新說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃范本10篇

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。下面是小編整理的人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、概述

本節(jié)課要講授的是九年級(jí)英語(yǔ)中的定語(yǔ)從句。在初中階段，定語(yǔ)從句并不是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這一語(yǔ)法現(xiàn)象比較復(fù)雜和概念化，不容易理解和準(zhǔn)確運(yùn)用，大綱只要求學(xué)生具有初步的定語(yǔ)從句知識(shí)。所以教學(xué)難度較大. 鑒于以上情況，我在教學(xué)中盡量采用直觀的方式演示不容易理解的概念，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)直接思維，交際和解決問(wèn)題的能力。我運(yùn)用“學(xué)中用，用中學(xué)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在“談?wù)撌煜さ耐瑢W(xué)，猜謎語(yǔ)”之類的真實(shí)語(yǔ)境中盡快融入課堂學(xué)習(xí)中，理解、歸納和應(yīng)用有關(guān)定語(yǔ)從句的知識(shí)。我還讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。此內(nèi)容需要一個(gè)課時(shí)來(lái)完成。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1. 知識(shí)與技能

①了解定語(yǔ)從句的概念及基本用法；

②區(qū)別并正確使用關(guān)系代詞who, which, that.

③了解關(guān)系代詞與先行詞之間的位置關(guān)系。

２.過(guò)程與方法

①能在交際中正確，恰當(dāng)?shù)厥褂枚ㄕZ(yǔ)從句；

②能靈活，恰當(dāng)，適度地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；

②增進(jìn)師生了解，增強(qiáng)情感交流；

③通過(guò)談?wù)撟约旱南埠?，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；

④學(xué)習(xí)正確評(píng)論人與物，形成正確的審美觀。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，九年級(jí)的學(xué)生已具有一定的英語(yǔ)綜合能力，也積累了一定的詞匯.定語(yǔ)從句在七年級(jí)教材中就已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，只不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)有要求學(xué)生能正式學(xué)習(xí)和掌握.所以對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解由關(guān)系代詞that和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句不會(huì)太難，但由于我校學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村來(lái)的，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們?cè)诮虒W(xué)中不能過(guò)多、過(guò)深地展開(kāi)。 本節(jié)課的授課對(duì)象是本校九年級(jí)某個(gè)班，學(xué)生的英語(yǔ)水平不詳，課前沒(méi)去接觸和了解學(xué)生，因此，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，盡最大可能面向全體，兼顧不同層次的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐，勇于探索。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

1. 師生互動(dòng)策略：請(qǐng)一位學(xué)生去描述另一位學(xué)生，然后教師找出所描述的學(xué)生，并將其描述的句子書(shū)寫在黑板上備用。

2. 猜謎語(yǔ)策略：教師呈現(xiàn)一些用定語(yǔ)從句寫成的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜測(cè)，然后啟發(fā)學(xué)生總結(jié)并說(shuō)出which和who在定語(yǔ)從句中的用法區(qū)別。

3. 做調(diào)查報(bào)告策略：通過(guò)做調(diào)查讓他們表達(dá)出完整的含有定語(yǔ)從句的句子來(lái)。加強(qiáng)鞏固，在表達(dá)過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)句會(huì)有較多擴(kuò)展，教師可以走到各組中間給予適當(dāng)指導(dǎo)。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1.本課教材；

2.拓展資源：PEP教材三年級(jí)Unit 6 I like music that I can dance to

3.教學(xué)環(huán)境：多媒體、VCD、幻燈片、Flash動(dòng)畫、錄音機(jī)

六、教學(xué)過(guò)程

步驟1：師生互相了解（語(yǔ)言點(diǎn)：who, that在定語(yǔ)從句中的用法）

（1）教師讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一位同學(xué)，教師則根據(jù)學(xué)生的描述尋找這位學(xué)生以這種方式主動(dòng)與學(xué)生相識(shí)。

T: I’m very happy today to meet you here, I hope you’ll like my lesson. Actually， this is the first lesson I give you. So would you like to introduce someone in your class to me?

Ss: ( a little excited ) Yes!

T: Remember, when I call your name, please don’t move. Other students will describe you in English, and I’ll try to find you quickly. Now, let’s try the first one. Who is?.?

(2)教師邊聽(tīng)不同的學(xué)生描述邊尋找被描述的學(xué)生，同時(shí)，適當(dāng)板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的描述人物的話語(yǔ)，如:Carmen is a girl.

She is very tall.

She is sitting in the back row.

She has long hair.

She wears a pair of glasses.

（3）教師找到第一位被描述的學(xué)生之后，請(qǐng)學(xué)生注意黑板上的句子，啟發(fā)他們將這些短句連成長(zhǎng)句。教師先示范用定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞who, that連接這些句子，然后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并模仿將黑板上的句子用關(guān)系代詞連起來(lái)；學(xué)生再用定語(yǔ)從句繼續(xù)描述其他同學(xué)，以此幫助教師找到更多不認(rèn)識(shí)的學(xué)生。

T: Look, there are so many short sentences on the blackboard, Can you join them together to make a longer sentence?

S1:Carmen is a girl, and/ but she is very tall.

T: Good, Any other ways?

S2: Carmen is a tall girl.

T: Yes, that’s a better way. what else?

?

S5/T: Carmen is a girl who is very tall.(教師擦掉第二句的主語(yǔ)she,替換為who) T: And we can also say “Carmen is a girl that is very tall”. (在who旁邊加上that).We use “who/ that” clause to describe a girl. Now, can you join the first sentence with next three sentences. Just like I do?

Ss:??.

T: Let’s go on the game using “Someone is a girl/ boy who/ that?”

設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)自然地將學(xué)生帶入到了學(xué)習(xí)情境中，可以有效減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)焦慮感。這種師生互動(dòng)也容易快速消除師生之間的陌生感。在導(dǎo)入定語(yǔ)從句時(shí)，我沒(méi)有先將語(yǔ)

法概念告訴學(xué)生，而是直接呈現(xiàn)定語(yǔ)從句的用法，不僅直觀清楚，省時(shí)高效，也鍛煉了學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的能力和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。

步驟2：猜謎語(yǔ)（語(yǔ)言點(diǎn)：which, that 在定語(yǔ)從句中的用法）

（1）教師呈現(xiàn)一些用定語(yǔ)從句寫成的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜測(cè)，然后啟發(fā)學(xué)生總結(jié)并說(shuō)出which和who在定語(yǔ)從句中的用法區(qū)別。

T: Just now, you introduced some of your classmates to me, thank you very much. Now, I have some riddles. Would you like to have a try?

Ss：Yes, of course.

T:(用小黑板逐一呈現(xiàn)句子)what is the day which/ that comes after Monday? Ss: Tuesday.

T: Yes, Easy, huh? What is the vegetable which/ that can be made into French fries?

Ss: Potato

T: What is the fruit which/ that we often eat in summer?

Ss: Watermelon? Apple?

T: It’s watermelon. Here comes the most difficult one. What is the animal which/ that can always be found in baseball games?

Ss: ?A dog?...

T: No, it’s a bat. Baseball bat! It’s just a joke. But can you tell me why we use “which” or “that” instead of “who” or “that” in these sentences?

Ss: Day, Vegetable, Fruit, Animal.

(2)教師用小黑板或多媒體演示主句與定語(yǔ)從句修飾和被修飾的關(guān)系，并請(qǐng)學(xué)生仿照這些句子用which和that 創(chuàng)編一些新謎語(yǔ)，讓全班共同猜測(cè)，教師給予必須的指導(dǎo)。（學(xué)生資料見(jiàn)文后附件第1題）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)對(duì)比大黑板上和小黑板上的兩類句式，不僅能發(fā)現(xiàn)which和who的用法和區(qū)別，達(dá)到快速理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句的目的，也進(jìn)一步增加了探究所學(xué)語(yǔ)法的興趣。創(chuàng)編謎語(yǔ)活動(dòng)還為學(xué)生提供了一定的發(fā)揮和想象空間，并由此開(kāi)始了下面的.連句活動(dòng)。

步驟3：看圖片談?wù)撊伺c物（語(yǔ)言點(diǎn)：練習(xí)用who, which或that將短句連成定語(yǔ)從句，了解主從句的位置關(guān)系）

（1）教師呈現(xiàn)一些標(biāo)有文字注釋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生將圖片上的短句連成定語(yǔ)從句，并用動(dòng)畫效果來(lái)顯示正確語(yǔ)句。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法歸納。

T: Ok, follow me, Let’s have a look at some pictures. And please try to join two sentences into one sentence, using “who”, “which” or “that” (showing pictures)

(1) The baby is Jack. (2) The baby is wearing red trousers. Ask: which baby is Jack?

S1/T: The baby who is wearing red trousers is Jack.

(1) The woman is a teacher.(2) The woman lives next door. Ask: Which woman is a teacher?

S2: The woman who/ that lives next door is a teacher.

(1)The dress is new.(2) She is wearing it. Ask: Which dress is new?

S3: The dress which/ that she is wearing is new.

(1) I like travelling to places.(2) The places are very beautiful. Ask: Which place do I like travelling to?

S4: I like travelling to places which/ that are very beautiful.

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的例句歸納出定語(yǔ)從句的概念，以及用法。

歸納：The Attributive Clause(定語(yǔ)從句)

1、在復(fù)句中修飾名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句。

2、定語(yǔ)從句所修飾的詞叫先行詞。

3、學(xué)習(xí)定理從句的關(guān)鍵是如何選擇關(guān)聯(lián)詞。

4、由于關(guān)系代詞在主句與從句間既起到聯(lián)系作用，又在從句中充當(dāng)一個(gè)成分，因此，要正確判斷關(guān)系代詞在從句中的功能，如作主語(yǔ)還是賓語(yǔ)等。

5、關(guān)系代詞:①who指人，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)（作賓語(yǔ)可省略）

②which指物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)（作賓語(yǔ)可省略）

③that指人/物，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)（作賓語(yǔ)可省略）

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)生動(dòng)的情景展示，鞏固和擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，圖片注釋為學(xué)生的表達(dá)提供了充分的語(yǔ)言支持。注釋句子由短到長(zhǎng)，由易到難，層層遞進(jìn)，不斷有新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，不怕出錯(cuò)，邊學(xué)邊用，通過(guò)前面的這些例句引導(dǎo)學(xué)生歸納定語(yǔ)從句的概念和用法，學(xué)生們基本上能歸納出來(lái)，從而加深印象。

步驟4：做調(diào)查“what kind of music/ musicians do you like/ prefer?”

歸納完定語(yǔ)從句的概念和作用法后，教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，用“what kind of music/ musician do you like?” “I like/ love music/ musicians that/ who?”來(lái)談?wù)撟约旱膼?ài)好，在討論的同時(shí)用定語(yǔ)從句記錄小組中其他人的愛(ài)好，最后向全班同學(xué)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。（學(xué)生資料見(jiàn)文后附件第2題）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在前幾步中已經(jīng)對(duì)定語(yǔ)從句有所了解，這一步適時(shí)地通過(guò)做調(diào)查讓他們表達(dá)出完整的含有定語(yǔ)從句的句子來(lái)。加強(qiáng)鞏固，在表達(dá)過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)句會(huì)有較多擴(kuò)展，教師可以走到各組中間給予適當(dāng)指導(dǎo)。為下一步寫作做好鋪墊。

步驟5：寫調(diào)查報(bào)告（語(yǔ)言點(diǎn)：用定語(yǔ)從句寫作）

學(xué)生將上一步的調(diào)查結(jié)果以書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，以總結(jié)前一步的活動(dòng)，并練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

步驟6：作業(yè)布置，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。

設(shè)計(jì)意圖：這一步是整節(jié)課的升華，能夠用一節(jié)課的時(shí)間既完成語(yǔ)法的落實(shí)，又有梯度地將聽(tīng)說(shuō)落實(shí)到讀寫上，體現(xiàn)了“學(xué)中用，用中學(xué)”的教學(xué)理念。有效避免了枯燥、單調(diào)的講解和練習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容Step 6 Homework

1. Improve their articles.

2. Groupwork: Comment on the ways of learning English.

具體操作：

（1）針對(duì)本組的學(xué)習(xí)方法和補(bǔ)充的其他組的學(xué)習(xí)方法，小組展開(kāi)討論，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法并說(shuō)明理由。

（2）匯報(bào)本組同學(xué)對(duì)本組記錄的學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)結(jié)果。

八、幫助和總結(jié)

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于定語(yǔ)從句已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)，但是在定語(yǔ)從句的關(guān)系詞選擇方面還有所欠缺，原因在于課堂時(shí)間有限，對(duì)這方面的聯(lián)系在以后還有待加強(qiáng)。另外，在課堂教學(xué)方面最大的問(wèn)題是最后的調(diào)查報(bào)告的活動(dòng)做的不是很好，主要是因?yàn)榍捌诘恼{(diào)查工作沒(méi)有做到位，以至于影響到后面的工作。對(duì)于定語(yǔ)從句的掌握對(duì)九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很重要的，在以后的閱讀中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)定語(yǔ)從句，所以在以后的學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)練習(xí)。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、基本情況

三年級(jí)學(xué)生所學(xué)的教材是PEP教材的第一冊(cè)，是剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇心，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。三年級(jí)（9）班共有學(xué)生四十九人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。因此，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)將側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1、本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題——功能——結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的`學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題）、并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。能聽(tīng)、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)。以學(xué)會(huì)8個(gè)制作。

4、能唱14首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠。

5、以完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為了今年中考能取得更好的成績(jī)，特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試 范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。

三、具體工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究20xx和20xx年的考試說(shuō)明，精選14和15年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(zhǎng)和朋友。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、短文填詞和書(shū)面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、具體復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：

2.23————3.13 結(jié)束新課

3.14————4.29 第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1-5冊(cè)）

5.3————5.31 第二輪復(fù)習(xí) （專項(xiàng)復(fù)習(xí)）

6.1———中考前 第三輪復(fù)習(xí) （模擬訓(xùn)練）

第一輪： 3月14日----4月29日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階 段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

第二輪： 5月3日———5月31日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的'構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固。

第三輪： 6月1日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正，并記住正確的方法，迅速提高成績(jī)。

具體思路：按照中考題型進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，這一階段要通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)20xx和20xx年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對(duì)中考，取得好成績(jī)。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)情分析

今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽(tīng)力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差。

其次，我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的`能力。

三、總體目標(biāo)

1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。

4、期末考試成績(jī)與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

四、具體措施

本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng)，每周至少一節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

3、狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、書(shū)面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

5、采取得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。

7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力方面的指導(dǎo)。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。九(3)班和九(5)班比較，九(3)班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九(5)班學(xué)生相對(duì)單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的`簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算。

2、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力。

3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身（warmingup），聽(tīng)力（listening）,說(shuō)話（Speaking）預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀（Post-reading），語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用languagestuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）(5)班的英語(yǔ)課。2個(gè)班的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)弱。我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的'，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。其中，三(2)班學(xué)生，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語(yǔ)；三(1)班共有學(xué)生，大多勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，積極性也很強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以。因此，對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的不同特征，需要采取不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)于三（2）班的學(xué)生，要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步；三（1)班的同學(xué)，可以更加嚴(yán)格要求，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力全面提高?？傊?，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本教材《NewStandardEnglish》供三年級(jí)起使用，是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語(yǔ)教材。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊（Module）、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（ReviewModule）、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀（ReadingforPleasure）版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（Project）。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元（Unit）一般情況下，第一單元主要是導(dǎo)入，呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升；多一些有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。

總之，本冊(cè)教材以學(xué)生為中心，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，又遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性。另外，本冊(cè)教材注意為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，且可操作性強(qiáng)，很實(shí)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

5、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。

7、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)策略

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3.采取互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

6.開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，上好每一堂課。

2、運(yùn)用各種不同的教具來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高學(xué)習(xí)興趣。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng)；

9、積極參與教研會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取組員各種好建議。

10、不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。

11、及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問(wèn)題。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))

第1周

8.28～9.2

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備M1U1I’mSam.

第2周

9.5～9.9

M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1

第3周

9.12～9.16

M2

第4周

9.19～9.23

M2練習(xí)&M3

第5周

9.26～9.30

M3練習(xí)&M1-M3測(cè)試

第6周

10.3～10.7

國(guó)慶放假

第7周

10.10～10.14

講評(píng)M1-M3測(cè)試卷；M4U1

第8周

10.17～10.21

M4U2，M4練習(xí)，M5U1

第9周

10.24～10.28

M5U2，M5練習(xí)，M6U1

第10周

11.31～11.4

M6U2，復(fù)習(xí)M1-M6，

第11周

11.7～11.11

期中考試

第12周

11.14～11.18

講評(píng)期中考試卷，M7U1

第13周

11.21～11.25

M7U2，M7練習(xí)與復(fù)習(xí)

第14周

11.28～12.2

M8

第15周

12.5～12.9

M9

第16周

12.12～12.16

M10

第17周

12.19～12.23

復(fù)習(xí)測(cè)試M7-M10

第18周

12.26～12.30

講評(píng)測(cè)試卷，復(fù)習(xí)M1-M2

第19周

1.2～1.6

復(fù)習(xí)M3-M6

第20周

1.9～1.13

期末考試

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)三四年級(jí)的學(xué)習(xí)，五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，全方位培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力！

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞.

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型.

3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，讀音正確.

4.能在圖片，手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音.

5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，能做到書(shū)寫規(guī)范，整潔.

6.養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感.

三、個(gè)人教研專題

信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合

四、主要措施

１.重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2.扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

3.創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Preparations

第二、三周：Unit 1

第四、五周：Unit 2

第六、七周：Unit 3

第八九周：Rivision 1

第十、十一周： Unit 4

第十二周：Labour Day

第十三、十四周：Unit 5

第十五、十六周：Unit 6

第十六、十七周：Rivision 2 Examination

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析

這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）、五（2）班教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué)生人數(shù)34人，五（2）共有學(xué)生人數(shù)33人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情，五（1）班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課愛(ài)表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來(lái)越沉默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。五（2）班學(xué)生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？傊?，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯，教學(xué)上還得因材施教。

二、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Let’s try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。

Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

Let’s spell部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了10個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能理解6個(gè)幽默小故事。

5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>

2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問(wèn)他人正在做什么，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足

4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

六、教學(xué)進(jìn)度表

第1-2周 Unit1 My day 6課時(shí)

第3-4周 Unit2 My favourite season 6課時(shí)

第5-6周 Unit3 My school calendar 6課時(shí)

第7-8周 U1—U3& Recycle1 6課時(shí)

第9-10周 Unit4 When is Easter? 6課時(shí)

第11-12周 Unit5 Whose dog is it? 6課時(shí)

第13-14周 Unit6 Work quietly! 6課時(shí)

第15-16周 U4—U6& Recycle2 6課時(shí)

第17-18周 復(fù)習(xí)、期末考試 6課時(shí)

說(shuō)唱英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教材內(nèi)容

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第五冊(cè)）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK5）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容安排本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

二、教材分析

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：

第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；

第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；

第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；

第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；

第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；

第七部分是讀寫部分；

第八部分是拼讀部分；

第九部分是娛樂(lè)部分。

教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

三、五年級(jí)學(xué)生情況分析

五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問(wèn)題有了獨(dú)到的見(jiàn)解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過(guò)兩年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具備良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國(guó)籍、交通工具、顏色、家庭成員、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面也有一定的提高。

盡管這個(gè)年級(jí)的孩子有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是五年級(jí)的學(xué)生在以下幾個(gè)方面是需要我們特別關(guān)注的：

1、讀寫能力比較薄弱在我們一直倡導(dǎo)的聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫跟后的教學(xué)思路下面，我們的學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)的能力上是有很大的進(jìn)步，可是現(xiàn)在我們又面臨著一個(gè)十分的嚴(yán)峻的問(wèn)題就是孩子的讀寫能力十分薄弱?，F(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)的閱讀和閱讀理解能力方面還比較薄弱，語(yǔ)感較差，因而也導(dǎo)致學(xué)生害怕寫，不敢動(dòng)筆，即使動(dòng)了也是錯(cuò)誤百出，笑話百出，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、語(yǔ)序倒亂，尤其是出現(xiàn)非常多的中國(guó)式的英語(yǔ)表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)比較被動(dòng)目前絕大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)較為被動(dòng)，他們只是對(duì)課堂的游戲非常感興趣，但課后作業(yè)局限于老師布置的筆頭作業(yè)。對(duì)于常規(guī)的聽(tīng)課文錄音帶，朗讀課文就不會(huì)引起他們的重視，甚至不當(dāng)是作業(yè),更別說(shuō)主動(dòng)去多渠道地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。但是我們應(yīng)該自信的是在這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng)，所以我們教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，制定合理的教學(xué)方案。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中：

1、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

2、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫的指導(dǎo)。

3、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。

六、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、本冊(cè)教材最大的改動(dòng)就是在每單元教學(xué)內(nèi)容的前面增加了“Let’sstart”內(nèi)容，我們把它稱為“腦風(fēng)暴”的內(nèi)容，在教學(xué)上的主要功能是引導(dǎo)學(xué)生就與話題相關(guān)的'問(wèn)題聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)討論，既可以引入詞匯，也可以引入句型。每一個(gè)Letsstart部分都設(shè)計(jì)有供師生展開(kāi)討論的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的單詞和句型展開(kāi)討論，在與學(xué)生的交流中自然引入新的單詞和句型。本冊(cè)教材另一個(gè)改動(dòng)就是Let’stalk部分中又增加了一個(gè)新板塊Letstry，通過(guò)聽(tīng)音、看圖、理解關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生鞏固單詞和感知新句型，也就是先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言。

2、從這一冊(cè)開(kāi)始，四會(huì)詞的量加大，每個(gè)單元在14個(gè)以上，加強(qiáng)詞匯的檢查落實(shí)很重要。

3、從第2單元開(kāi)始，出現(xiàn)了大量的詞組，如果單詞不過(guò)關(guān)，詞組也很難過(guò)關(guān)，應(yīng)多進(jìn)行詞組英漢互譯的練習(xí)。

4、PartA和PartB都有l(wèi)et’stalk的小對(duì)話，要求學(xué)生會(huì)背。

5、閱讀理解在本冊(cè)出現(xiàn)，閱讀理解的含義是在閱讀的基礎(chǔ)上理解課文，能回答文段后的小題。能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫黃體字的句子，但不能面面俱到，也不要做過(guò)多的語(yǔ)法講解。

6、語(yǔ)音教學(xué)不能忽略，這些拼讀規(guī)則，能更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

因此，我們要把語(yǔ)音教學(xué)滲透于每節(jié)課的課前五分鐘。

七、教學(xué)進(jìn)度表

略

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期即將到來(lái)，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃可以使我們的教學(xué)工作更加順利。那么，我們應(yīng)該從哪些方面著手來(lái)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？在探索“電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃”這一概念的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。接下來(lái)，請(qǐng)您繼續(xù)閱讀，歡迎參考，愿您能夠成為更好的自己！

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃 篇1

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在幫助學(xué)生了解電工行業(yè)以及電工職業(yè)技能的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握電路的基本概念，掌握電路元件的使用和電氣安全的措施，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 電學(xué)基礎(chǔ)：電路的基本概念、歐姆定律、基本電路的分析方法、電容電感。

2. 電路元件：分析電路中各種電路元件的特性和作用；絲印電阻、直插電阻、電容、發(fā)光二極管、穩(wěn)壓二極管、晶體管、繼電器等。

3. 實(shí)踐操作：電路圖的繪制，熟悉電路實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法；實(shí)施電子元件的焊接、印刷電路板的制作等。

三、教學(xué)方法：

1. 針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，例如上課、互動(dòng)授課、課堂討論、小組合作等；

2. 通過(guò)電子課件，配合多媒體，展示圖文并茂的知識(shí)點(diǎn)；

3. 確定一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)；

4. ，盡可能地將實(shí)際電路問(wèn)題和社會(huì)上的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題與所教知識(shí)相聯(lián)系。

四、教學(xué)手段：

1.演示工具：各種電子元器件、模擬器、實(shí)驗(yàn)箱、多媒體、黑板等；

2.實(shí)驗(yàn)器材：電壓計(jì)、萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)源、穩(wěn)壓電源等；

3.參考書(shū)籍：《電路基礎(chǔ)》、《電子器件原理》、《現(xiàn)代電子工藝技術(shù)》等。

五、評(píng)估方法：

1.課內(nèi)測(cè)驗(yàn)：采用合適的形式進(jìn)行，以測(cè)試學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度；

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作，提醒學(xué)生如何操作正確以及將操作與理論聯(lián)系起來(lái)；

3.作業(yè)：強(qiáng)制學(xué)生，逐一完成定期作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

六、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和計(jì)劃：

本課為57節(jié)課，預(yù)計(jì)需要2個(gè)學(xué)期來(lái)進(jìn)行。我們將課程分成三個(gè)部分：

第一段，前18節(jié)課，我們將集中在電學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)上，包括電路概念，歐姆定律，基本電路的分析方法，以及介紹電容電感。

第二段，前24節(jié)課，主要學(xué)習(xí)電路元件的使用和實(shí)際操作，學(xué)生將學(xué)習(xí)各種電子元件，以及如何正確地使用電路實(shí)驗(yàn)儀器。

第三段，后15節(jié)課，將重點(diǎn)放在實(shí)踐能力的鍛煉上，包括電路圖繪制、實(shí)驗(yàn)操作等，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

總體而言，本課程旨在幫助學(xué)生掌握電工職業(yè)所需的基本知識(shí)和技能。我們希望，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為電工行業(yè)注入技術(shù)活力。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃 篇2

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)課：電學(xué)基礎(chǔ)

本節(jié)課程旨在介紹電學(xué)基礎(chǔ)概念，包括電勢(shì)、電壓、電流、電功率、電阻和歐姆定律。

1.1 電勢(shì)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電勢(shì)是電場(chǎng)性質(zhì)的一種表征方式，是一個(gè)點(diǎn)處單位電荷所具有的電能。

1.2 電壓

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電壓是描述電勢(shì)差的一種物理量，是兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差。

1.3 電流

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電流是導(dǎo)體內(nèi)電荷流動(dòng)的一種現(xiàn)象，它的大小與導(dǎo)體中的自由電子數(shù)量和速度有關(guān)。

1.4 電功率

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電功率是電能在單位時(shí)間內(nèi)所轉(zhuǎn)化的功率，單位為瓦特。

1.5 電阻和歐姆定律

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電阻是電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)所遇到的阻礙力，歐姆定律則是描述電流和電壓之間關(guān)系的公式。

第二節(jié)課：電路基礎(chǔ)

本節(jié)課程旨在介紹電路基礎(chǔ)概念，包括串聯(lián)、并聯(lián)、電源、開(kāi)關(guān)和保險(xiǎn)絲等。

2.1 串聯(lián)與并聯(lián)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別和特點(diǎn)，以及它們?cè)陔娐分械膽?yīng)用。

2.2 電源

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電路中的電源類型和特點(diǎn)，以及如何選擇合適的電源。

2.3 開(kāi)關(guān)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到開(kāi)關(guān)的種類和使用方法，以及在電路中如何正確地使用開(kāi)關(guān)。

2.4 保險(xiǎn)絲

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到保險(xiǎn)絲的作用和種類，以及正確使用保險(xiǎn)絲的注意事項(xiàng)。

第三節(jié)課：半導(dǎo)體器件

本節(jié)課程旨在介紹半導(dǎo)體器件的基本原理和應(yīng)用，包括二極管、晶體管、場(chǎng)效應(yīng)管和可控硅等。

3.1 二極管

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到二極管的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用二極管。

3.2 晶體管

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到晶體管的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用晶體管。

3.3 場(chǎng)效應(yīng)管

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到場(chǎng)效應(yīng)管的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用場(chǎng)效應(yīng)管。

3.4 可控硅

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到可控硅的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，以及在電路中如何正確使用可控硅。

第四節(jié)課：電機(jī)基礎(chǔ)

本節(jié)課程旨在介紹電機(jī)基礎(chǔ)概念，包括電機(jī)的分類、電機(jī)的構(gòu)造和電機(jī)的性能參數(shù)等。

4.1 電機(jī)分類

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電機(jī)的分類及其應(yīng)用范圍。

4.2 電機(jī)構(gòu)造

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電機(jī)的構(gòu)造及其組成部分，以及不同電機(jī)類型的構(gòu)造特點(diǎn)。

4.3 電機(jī)性能參數(shù)

學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生將了解到電機(jī)的性能參數(shù)及其意義，包括額定值、效率、功率因數(shù)等。

總結(jié)：

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電學(xué)基礎(chǔ)概念、電路基礎(chǔ)知識(shí)、半導(dǎo)體器件原理和電機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后從事電工學(xué)習(xí)和工作提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃 篇3

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

第一部分 教學(xué)目標(biāo)

電工基礎(chǔ)課程是電氣工程專業(yè)學(xué)生的入門課程，主要目的是為學(xué)生提供電工基礎(chǔ)的理論和實(shí)踐知識(shí)，包括電路分析、電機(jī)原理、電器控制等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的電氣工程思維、設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。

第二部分 課程內(nèi)容和教學(xué)方法

1. 電路基礎(chǔ)

本節(jié)課程主要包括電路基本定律、電路分析技巧、戴維南定理、諾頓定理等基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用。課程以理論為主，輔之以電路實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)踐，學(xué)生需熟悉電路分析方法和實(shí)驗(yàn)儀器，了解電路基本參數(shù)和函數(shù)求解方法。

教學(xué)方法：講授和實(shí)驗(yàn)操作

2. 電機(jī)原理

本節(jié)課程重點(diǎn)介紹電機(jī)的基本原理、結(jié)構(gòu)和工作原理。課程以理論為主，輔之以實(shí)踐操作，學(xué)生需要了解電機(jī)的分類和應(yīng)用、電機(jī)參數(shù)計(jì)算方法、電機(jī)控制方法等，掌握電機(jī)工作的基本原理和運(yùn)行特性。

教學(xué)方法：講授和實(shí)驗(yàn)操作

3. 電器控制

本節(jié)課程介紹基本電器控制原理和應(yīng)用技術(shù)。包括接觸器、繼電器、控制器等電器元件的工作原理和應(yīng)用，介紹PLC、DCS等自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)合。學(xué)生需要了解電器控制的基本方法、控制回路的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、故障診斷等內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授和實(shí)驗(yàn)操作

4. 電氣設(shè)備安裝

本節(jié)課程介紹電氣設(shè)備安裝的基本要求和技能，包括電氣設(shè)備的安裝位置、制定電氣線路圖、電氣設(shè)備的接線等內(nèi)容。學(xué)生需要了解電氣設(shè)備的基本參數(shù)、電氣設(shè)備的安裝要求、實(shí)踐操作過(guò)程的規(guī)范要求等。

教學(xué)方法：講授和實(shí)驗(yàn)操作

第三部分 教學(xué)評(píng)價(jià)與考核

1. 考試

課程考試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)課程的理解和應(yīng)用能力?？荚噧?nèi)容包括電路分析、電機(jī)原理、電器控制和電氣設(shè)備安裝四個(gè)方面的知識(shí)?？荚囆问桨üP試、實(shí)驗(yàn)操作和口述答辯。

2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)

學(xué)生除參加考試外，還需提交課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際問(wèn)題的解決，考查數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)操作和解決問(wèn)題的能力。

第四部分 教學(xué)資源和支持

電工基礎(chǔ)課程需要的教學(xué)資源和支持包括以下幾個(gè)方面：

1. 教學(xué)軟件：MATLAB、Multisim等電路分析軟件，AutoCAD等繪圖軟件。

2. 教學(xué)儀器設(shè)備：電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電器控制實(shí)驗(yàn)箱等教學(xué)儀器設(shè)備。

3. 教材和參考書(shū)籍：《電機(jī)學(xué)》等電氣工程專業(yè)教材，《電器控制技術(shù)》等專業(yè)參考書(shū)籍。

4. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)支持：教學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要有專業(yè)的技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)室管理員，提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和保修服務(wù)，解決學(xué)生教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的實(shí)踐問(wèn)題。

以上是電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)計(jì)劃，課程旨在為電氣工程專業(yè)學(xué)生提供電工基礎(chǔ)的理論和實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的電氣工程思維、設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。教學(xué)方法包括講授和實(shí)驗(yàn)操作，考核形式包括筆試、實(shí)驗(yàn)操作和口述答辯，教學(xué)資源和支持包括教學(xué)軟件、教學(xué)儀器設(shè)備、教材和參考書(shū)籍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)支持等。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃 篇4

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本電學(xué)概念和理論知識(shí)；

2.了解常用電工工具、儀器儀表的使用方法；

3.熟悉電路符號(hào)和電路圖；

4.掌握電路基本分析方法和計(jì)算方法；

5.了解電路中常用元件的原理和性質(zhì)；

6.掌握電阻、電容、電感等元件的基本參數(shù)和計(jì)算方法；

7.掌握電路中常用的電源、開(kāi)關(guān)、繼電器等元件的原理和應(yīng)用；

8.了解電流、電壓、功率、磁場(chǎng)等與電學(xué)相關(guān)的基本概念和定律。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.電學(xué)概念和理論知識(shí)

(1)電荷、電場(chǎng)、電勢(shì)和電壓的概念

(2)電流、電阻、電導(dǎo)和電路的概念

(3)歐姆定律、基爾霍夫定律和功率定律

(4)電介質(zhì)、電磁感應(yīng)和磁場(chǎng)的概念

(5)交流電路和直流電路的概念及其應(yīng)用

2.常用電工工具、儀器儀表的使用方法

(1)萬(wàn)用表、示波器、電阻箱、鉗形表等工具的使用方法

(2)檢查電路故障和測(cè)量電路參數(shù)的方法

3.電路符號(hào)和電路圖

(1)電路元件符號(hào)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用

(2)電路圖繪制的基本方法和要點(diǎn)

4.電路基本分析方法和計(jì)算方法

(1)串、并聯(lián)電路的分析和計(jì)算方法

(2)特殊電路的分析和計(jì)算方法

5.常用元件的原理和性質(zhì)

(1)電阻的原理和分類

(2)電容的原理和分類

(3)電感的原理和分類

(4)二極管、三極管、場(chǎng)效應(yīng)管、功率管等元件的原理和應(yīng)用

6.電阻、電容、電感等元件的基本參數(shù)和計(jì)算方法

(1)序列等效電路和并列等效電路的計(jì)算方法

(2)電阻、電容、電感的參數(shù)計(jì)算方法

(3)頻率對(duì)電阻、電容、電感的影響

7.電路中常用的電源、開(kāi)關(guān)、繼電器等元件的原理和應(yīng)用

(1)直流電源、交流電源、電池的原理和應(yīng)用

(2)開(kāi)關(guān)和繼電器的原理和應(yīng)用

8.電流、電壓、功率、磁場(chǎng)等與電學(xué)相關(guān)的基本概念和定律

(1)電流、電壓的基本概念和計(jì)算方法

(2)電功率和功率因數(shù)的概念和計(jì)算方法

(3)電磁感應(yīng)和磁場(chǎng)的概念和應(yīng)用。

三、教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)課堂講授和電子課件的方式，講解電學(xué)的基本概念和理論知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)電學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生全面掌握電學(xué)知識(shí)；

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電學(xué)知識(shí)，了解電路分析和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力；

3.練習(xí)法：通過(guò)習(xí)題的形式，讓學(xué)生鞏固并運(yùn)用所學(xué)電學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.電學(xué)基本概念和理論知識(shí)的掌握；

2.電路符號(hào)和電路圖的熟悉使用；

3.電路基本分析方法和計(jì)算方法的掌握。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1.電路分析方法和計(jì)算方法的掌握；

2.電路中常用元件的原理和性質(zhì)的掌握；

3.電磁感應(yīng)和磁場(chǎng)的概念和應(yīng)用的理解。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)成績(jī)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生掌握電學(xué)知識(shí)的同時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。

2.課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)定：學(xué)生在課堂講解中的表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，以及參與課堂互動(dòng)和提問(wèn)的質(zhì)量也是考核教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

七、教學(xué)時(shí)間安排：

本課程為40學(xué)時(shí)，按照以下時(shí)間安排進(jìn)行教學(xué)：

第一周：電學(xué)概念和理論知識(shí)（8學(xué)時(shí)）

第二周：常用電工工具、儀器儀表的使用方法（8學(xué)時(shí)）

第三周：電路符號(hào)和電路圖（8學(xué)時(shí)）

第四周：電路基本分析方法和計(jì)算方法（8學(xué)時(shí)）

第五周：常用元件的原理和性質(zhì)（8學(xué)時(shí)）

第六周：電阻、電容、電感等元件的基本參數(shù)和計(jì)算方法（8學(xué)時(shí)）

第七周：電路中常用的電源、開(kāi)關(guān)、繼電器等元件的原理和應(yīng)用（8學(xué)時(shí)）

八、教學(xué)參考書(shū)目：

1.《電路分析基礎(chǔ)》（陳華平）

2.《電氣技術(shù)基礎(chǔ)》（于浩侖）

3.《電子電路基礎(chǔ)》（朱家寶）

4.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（韋玉誠(chéng)）

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃 篇5

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

電工基礎(chǔ)課是電氣類專業(yè)中的重要課程，主要涉及電工專業(yè)的基本知識(shí)和技能。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 掌握電學(xué)基本原理，能夠分析電路中的電路參數(shù)和電路性質(zhì)。

2. 熟悉電氣元器件的基本特性，在電路設(shè)計(jì)和維護(hù)中運(yùn)用元器件的特性。

3. 掌握電工工具和測(cè)試儀器的使用，能夠正確進(jìn)行電路測(cè)量和檢修。

4. 學(xué)習(xí)電氣圖譜的繪制和解讀，掌握電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用。

5. 意識(shí)到電氣安全的重要性，具備安全用電知識(shí)和安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

電場(chǎng)、電勢(shì)、電場(chǎng)線、電勢(shì)差、電容、電荷、電流、電勢(shì)能、電磁感應(yīng)、電磁波等基本電學(xué)概念及其公式和計(jì)算方法。

2. 電路分析

基本電路元件的特性和表示、歐姆定律、基爾霍夫定律、儲(chǔ)能元件的特性和應(yīng)用、交流電路分析、濾波器設(shè)計(jì)等。

3. 電氣元器件及其應(yīng)用

電阻、電容、電感、二極管、三極管、MOS管、可控硅、邏輯門等元器件的基本特性及在電子電路中的應(yīng)用和設(shè)計(jì)。

4. 電子儀器的使用

萬(wàn)用表、示波器、函數(shù)信號(hào)源、頻譜分析儀、邏輯分析儀、信號(hào)發(fā)生器等基本電工工具和測(cè)試儀器的使用方法，以及測(cè)量和分析電路的基本技巧。

5. 電氣圖譜

電氣原理圖和電路圖的圖例、符號(hào)、注釋和繪制方法，電路圖的分析和設(shè)計(jì)，電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用。

6. 電氣安全

電氣安全相關(guān)法規(guī)，電器安全知識(shí)，電氣事故預(yù)防，電器故障檢修等。

三、教學(xué)方法

本課程采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1. 理論教學(xué)

采用講授、板書(shū)、視頻和多媒體課件等多種教學(xué)手段，重點(diǎn)講解電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、電路分析、電氣元器件、電子儀器使用、電氣圖譜和電氣安全等內(nèi)容，以及與電工實(shí)際工作相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

2. 實(shí)踐教學(xué)

采用課堂實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)際例題等多種實(shí)踐教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受和理解所學(xué)知識(shí)，掌握電路分析和電氣測(cè)量的基本技能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)要求

1. 學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真完成作業(yè)和考試，積極參加實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)，全面提高自身綜合素質(zhì)。

2. 熟悉和掌握所學(xué)知識(shí)和技能，理解和分析電氣電子方面的問(wèn)題，具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，具備安全用電的意識(shí)和能力，能夠有效預(yù)防事故的發(fā)生。

4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)練習(xí)，掌握電路設(shè)計(jì)、測(cè)量分析和檢修技能，提高實(shí)際工作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，包括平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)和課堂發(fā)言等。

2. 教學(xué)效果，包括學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、實(shí)驗(yàn)技能的加強(qiáng)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)等。

六、教學(xué)進(jìn)度

本課程的教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的掌握程度，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，可適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度或增加教學(xué)內(nèi)容，也可適當(dāng)減少或縮短教學(xué)時(shí)間，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

七、教學(xué)材料

1. 《電路原理》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

2. 《電路分析與應(yīng)用》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

3. 《電子電路設(shè)計(jì)》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

4. 《電工實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

5. 《電氣圖譜與自動(dòng)控制系統(tǒng)》(第X版)，作者：XXX，出版社：XXX。

八、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)計(jì)劃中，教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置、學(xué)生自身情況等多方面原因，制定教學(xué)評(píng)估計(jì)劃。教學(xué)評(píng)估應(yīng)重點(diǎn)確定評(píng)估的內(nèi)容、方法以及評(píng)估時(shí)間，形成教學(xué)評(píng)估報(bào)告，為教學(xué)改進(jìn)及教師評(píng)優(yōu)提供參考。

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃 篇6

電工基礎(chǔ)課教學(xué)計(jì)劃

1. 課程介紹

本課程是一門基礎(chǔ)性的電工學(xué)課程，旨在讓學(xué)生了解電的基本概念、電路基本知識(shí)、電器維修和安全操作等方面的知識(shí)，為其打下堅(jiān)實(shí)的電工學(xué)基礎(chǔ)。

2. 課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下方面的能力：

1）熟悉電工學(xué)中的基本概念和原理，理解電路的工作原理和結(jié)構(gòu)；

2）掌握基本的電器維修和安全操作知識(shí)，具備對(duì)常見(jiàn)電器的維修能力；

3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，能夠熟練操作基本的電器工具和設(shè)備。

3. 教學(xué)形式

1）授課：老師根據(jù)課程大綱進(jìn)行教授，重點(diǎn)講解電工學(xué)的基本概念，電路的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)；

2）實(shí)驗(yàn)：根據(jù)課程內(nèi)容，安排相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和掌握實(shí)踐操作能力；

3）案例解析：通過(guò)電器故障案例的解析，讓學(xué)生掌握電器維修和安全操作的重要性，避免操作不當(dāng)造成的安全事故。

4. 教材與參考書(shū)

1）教材：《電工學(xué)基礎(chǔ)》（第五版），作者：吳惠萍，出版社：電子工業(yè)出版社；

2）參考書(shū)：《電工工具使用手冊(cè)》，作者：張建寧，出版社：機(jī)械工業(yè)出版社；《電器維修指南》，作者：林展科，出版社：機(jī)械工業(yè)出版社。

5. 課程大綱

第一章 電工學(xué)基本概念

1）電的基本概念；

2）電路的組成和基本元器件；

3）電路的工作原理和結(jié)構(gòu)。

第二章 電器維修和安全操作

1）常見(jiàn)電器故障原因分析；

2）電器故障的排除方法；

3）電器安全操作規(guī)范和安全操作技巧。

第三章 操作實(shí)踐

1）電器實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐操作；

2）電器工具的使用和維護(hù)。

6. 教學(xué)評(píng)估

1）考試：根據(jù)課程內(nèi)容安排期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)電工學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；

2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，考核學(xué)生實(shí)踐操作能力和寫作能力；

3）上課表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生積極參與課堂討論的態(tài)度和表現(xiàn)。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃

我們應(yīng)該怎樣才能寫好一份學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)間過(guò)得真快啊，又到了一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，只有寫好教學(xué)計(jì)劃才能更好地展開(kāi)自己的教學(xué)工作。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦的這篇文章標(biāo)題是“舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃”，希望您能在這里找到所需的知識(shí)，歡迎借鑒！

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

優(yōu)雅舞蹈，是一種優(yōu)美動(dòng)感的舞蹈形式，力求通過(guò)身體語(yǔ)言、音樂(lè)和節(jié)奏，展現(xiàn)出舞者的獨(dú)特魅力和個(gè)人特色。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作及技巧，提高身體素質(zhì)和形體美感，增強(qiáng)舞蹈表演能力，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.了解優(yōu)雅舞蹈的基本概念與歷史淵源。

2.掌握優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作、步法、手勢(shì)等技巧。

3.提高身體素質(zhì)和形體美感，培養(yǎng)自信心、氣質(zhì)和韻律感。

4.通過(guò)練習(xí)和表演，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈表演能力。

二、教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)：導(dǎo)入

1.教師介紹優(yōu)雅舞蹈的基本概念和歷史淵源，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.播放經(jīng)典的優(yōu)雅舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)和舞蹈的魅力。

3.學(xué)生自我介紹，了解學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈基礎(chǔ)，為后續(xù)教學(xué)作鋪墊。

第二節(jié)：基礎(chǔ)動(dòng)作和技巧

1.身體熱身：以拉伸、旋轉(zhuǎn)、肢體揮動(dòng)等方式，預(yù)熱身體，以達(dá)到舞蹈動(dòng)作的要求。

2.基礎(chǔ)步法：教授優(yōu)雅舞蹈的經(jīng)典步法和變體動(dòng)作，例如：走步、翻轉(zhuǎn)、旋律、跳躍等。

3.手勢(shì)技巧：教授不同手勢(shì)與表情的含義與演繹方法。

第三節(jié)：練習(xí)與表演

1.學(xué)生結(jié)合音樂(lè)節(jié)拍，進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，糾正姿勢(shì)、節(jié)奏等問(wèn)題。

2.對(duì)拍練習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生從單人動(dòng)作轉(zhuǎn)化到兩人或多人合作，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.個(gè)人和團(tuán)體表演展示：通過(guò)學(xué)生自我表演、小組比賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人特色和舞蹈魅力，同時(shí)提高團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

第四節(jié)：課堂小結(jié)

1.總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.展望下一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和方向，并鼓勵(lì)學(xué)生在自習(xí)時(shí)間繼續(xù)練習(xí)和表演。

三、教學(xué)策略與方式

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐操作和自主體驗(yàn)，采用多種教學(xué)策略和方式，例如：

1.講、示、練相結(jié)合，以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)為主要教學(xué)依據(jù)。

2.規(guī)范技巧操作，提高實(shí)踐能力。

3.適量激勵(lì)鼓勵(lì)，發(fā)揮學(xué)生潛力，尊重學(xué)生差異。

4.多元評(píng)價(jià)，以學(xué)習(xí)成果為核心，注重評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)及效果

本教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和舞蹈素養(yǎng)，兼顧社交禮儀和人際溝通能力。采用多元評(píng)價(jià)方式，包括小組討論、觀察評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以充分展現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際技能和潛力。達(dá)到評(píng)價(jià)目標(biāo)，教學(xué)效果明顯，能夠充分發(fā)掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生真正掌握一門優(yōu)雅的藝術(shù)形式，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和韻律感，也豐富了校園文化生活。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

優(yōu)雅舞蹈是一種充滿藝術(shù)感和技術(shù)性的舞蹈形式，它可以展現(xiàn)出舞者優(yōu)美、柔軟和靈動(dòng)的身體語(yǔ)言，讓觀眾沉浸其中，產(chǎn)生無(wú)限遐想。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈，不僅可以提高個(gè)人的美感和審美能力，還可以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信。因此，本文將為大家提供一份優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃。

1. 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)：

1. 學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈技巧和基本姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)能力；

2. 培養(yǎng)音樂(lè)感和節(jié)奏感；

3. 感受優(yōu)雅舞蹈的美感，并通過(guò)舞蹈展示自我；

4. 提高自信，增強(qiáng)個(gè)人形象，提升自我修養(yǎng)。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 姿勢(shì)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)，如站姿、坐姿、手勢(shì)等，了解舞蹈中要求的姿勢(shì)和身體放松技巧，以達(dá)到練習(xí)效果最大化。

2. 基礎(chǔ)動(dòng)作：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本的舞步動(dòng)作，如舞步前進(jìn)/后退、旋轉(zhuǎn)、組合等，提高身體協(xié)調(diào)能力，預(yù)備更高級(jí)的舞步動(dòng)作。

3. 舞蹈教學(xué)：在教學(xué)時(shí)，老師將為學(xué)生提供簡(jiǎn)單的舞蹈編排，使學(xué)生可以更好地掌握舞蹈技巧和動(dòng)作，提高自己的舞蹈能力。

4. 音樂(lè)鑒賞：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)了解到流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)等不同音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)分析和欣賞音樂(lè)，提高音樂(lè)和節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞蹈打下基礎(chǔ)。

3. 教學(xué)方法

本課程的主要教學(xué)方法包括以下幾種：

1. 分層教學(xué)：老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都可以在合適的階段感受到成功的樂(lè)趣。

2. 循序漸進(jìn)：通過(guò)逐步增加難度，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地教授每個(gè)技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生逐漸掌握和運(yùn)用技能。

3. 多種教學(xué)方式的結(jié)合：教師將結(jié)合視頻、圖片等多種方式展現(xiàn)課程內(nèi)容，充分發(fā)揮多種媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

4. 個(gè)性化指導(dǎo)：老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，采用個(gè)性化的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和出路。

4. 教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)結(jié)束后，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，以了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。評(píng)估方式包括口頭測(cè)試、實(shí)際演示、作品展示或其他形式。

總之，學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈，不僅可以提高個(gè)人的音樂(lè)和舞蹈素養(yǎng)，還可以促進(jìn)身體健康，加強(qiáng)自信和自尊。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在趣味性、挑戰(zhàn)性和實(shí)用性中，獲得不同層面的成長(zhǎng)和滿足。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

I. 課程介紹

這是一門優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版課程，旨在通過(guò)教學(xué)讓學(xué)員掌握舞蹈基本動(dòng)作和技巧，提高舞蹈水平，培養(yǎng)優(yōu)雅的舞蹈風(fēng)格。課程采用分層教學(xué)，由淺入深，讓學(xué)員逐步進(jìn)階。

II. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 掌握基本的舞蹈動(dòng)作和技巧，如基本步伐、轉(zhuǎn)身、跳躍等。

2. 培養(yǎng)優(yōu)雅的舞蹈風(fēng)格和舞臺(tái)形象，提高表演能力。

3. 培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解，提高音樂(lè)節(jié)奏感和舞蹈配合能力。

4. 培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)的耐力和體能。

III. 教學(xué)內(nèi)容及安排

第1-2周：基礎(chǔ)訓(xùn)練和舞蹈姿勢(shì)

學(xué)員將通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握正確的身體姿勢(shì)和舞蹈基本動(dòng)作。包括手臂動(dòng)作、站姿、步伐等，幫助學(xué)員熟悉各種姿勢(shì)和動(dòng)作，并逐漸增強(qiáng)身體的柔韌性。

第3-4周：跳躍和轉(zhuǎn)身

學(xué)員將學(xué)習(xí)跳躍和轉(zhuǎn)身的基本技巧和各種變化，如旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)身等。學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作并掌握跳躍的技巧，從而在日常的舞蹈練習(xí)中把跳躍這個(gè)要素完美融合于其中。

第5-6周：節(jié)奏和動(dòng)感

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)積極活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作，學(xué)員將掌握如何配合音樂(lè)跳舞，并通過(guò)日常練習(xí)強(qiáng)化和提高自己的節(jié)奏和動(dòng)感。同時(shí)，學(xué)員也將學(xué)習(xí)如何在表演中展現(xiàn)自己的個(gè)人特色，不斷提升自己的表演技巧。

第7-8周：綜合訓(xùn)練

本階段將進(jìn)行舞蹈的綜合訓(xùn)練，包括技巧、表演和形體訓(xùn)練。學(xué)員將在這個(gè)階段加強(qiáng)自己的練習(xí)，增強(qiáng)自己的耐力和體能，同時(shí)學(xué)習(xí)如何更好地展現(xiàn)個(gè)人特色。

IV. 教學(xué)方法和手段

本課程采用分層教學(xué)方法，按照學(xué)員的不同需求和實(shí)際水平來(lái)設(shè)置不同的課程和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)將采用多種教學(xué)手段，如講解、示范、演示、個(gè)人訓(xùn)練、集體練習(xí)等，以幫助學(xué)員更好地理解和掌握舞蹈技巧。

V. 評(píng)估方法

本課程將按照既定目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)教師觀察、學(xué)員演示、課程作業(yè)等方式對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，學(xué)員也會(huì)得到教師和同學(xué)的反饋和建議，以幫助他們更好地進(jìn)步和發(fā)展。

VI. 結(jié)束語(yǔ)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)雅的舞蹈風(fēng)格和技能，提高學(xué)員的表演能力和舞蹈水平。希望學(xué)員能夠在課程中全身心投入，克服困難，掌握技能，最終成為一名優(yōu)雅的舞者。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

背景介紹

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的人開(kāi)始追求健康生活。其中，舞蹈作為一種優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)方式，不斷受到人們的關(guān)注和追捧。舞蹈不僅可以幫助人們放松身心，緩解壓力，還可以促進(jìn)身體健康，提高個(gè)人魅力。因此，優(yōu)雅舞蹈逐漸成為人們喜歡的一種舞蹈形式。

教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基本舞蹈技巧和動(dòng)作，了解舞蹈的節(jié)奏和韻律，在運(yùn)動(dòng)中提高身體的柔韌度和靈活度，培養(yǎng)個(gè)人的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力，從而提高個(gè)人的自信和魅力。

教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要包括以下內(nèi)容：

一、基本舞蹈技巧

1.正確的姿勢(shì)和站立姿態(tài)；

2.基本的手臂動(dòng)作和腳步；

3.芭蕾起源的身姿和轉(zhuǎn)體動(dòng)作；

4.常見(jiàn)的舞蹈口訣和節(jié)奏。

二、優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作

1.旋轉(zhuǎn)和跳躍動(dòng)作；

2.手、臂和頭部動(dòng)作的結(jié)合；

3.簡(jiǎn)單的旋律舞蹈。

三、提高身體柔韌度和靈活度

1.拉伸和伸展訓(xùn)練；

2.基本的瑜伽動(dòng)作；

3.集中注意力和呼吸控制訓(xùn)練。

四、舞蹈鑒賞和藝術(shù)素養(yǎng)提高

1.了解舞蹈的歷史和類型；

2.學(xué)習(xí)舞蹈表演的技巧和方法；

3.體驗(yàn)不同形式和風(fēng)格的舞蹈。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.簡(jiǎn)單的舞蹈練習(xí)。

2.觀看舞蹈表演。

二、基本舞蹈技巧

1.正確的站立姿勢(shì)。

2.手臂和腳步的運(yùn)動(dòng)。

3.芭蕾起源的身姿和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。

4.常見(jiàn)的舞蹈口訣和節(jié)奏。

三、優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作

1.旋轉(zhuǎn)和跳躍動(dòng)作。

2.手、臂和頭部動(dòng)作的結(jié)合。

3.簡(jiǎn)單的旋律舞蹈。

四、提高身體柔韌度和靈活度

1.拉伸和伸展訓(xùn)練。

2.基本的瑜伽動(dòng)作。

3.集中注意力和呼吸控制訓(xùn)練。

五、舞蹈鑒賞和藝術(shù)素養(yǎng)提高

1.了解舞蹈的歷史和類型。

2.學(xué)習(xí)舞蹈表演的技巧和方法。

3.體驗(yàn)不同形式和風(fēng)格的舞蹈。

六、總結(jié)

本節(jié)課對(duì)于舞蹈入門者是很有幫助的，我們也可以在實(shí)際生活當(dāng)中靈活的運(yùn)用這些動(dòng)作技巧，更加優(yōu)雅的流暢的表現(xiàn)出我們的舞姿，讓自己擁有更多魅力、自信，并且從這種優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)中獲得身體養(yǎng)分，健康快樂(lè)的生活。

結(jié)語(yǔ)

本教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)技能，并提高自身的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力，從而提高個(gè)人的自信和魅力。希望更多的人加入到優(yōu)雅舞蹈的舞臺(tái)，享受這種優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)方式帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

優(yōu)雅舞蹈是世界各地廣受歡迎的文化藝術(shù)，不僅能提升個(gè)人氣質(zhì)和形象，還能幫助緩解壓力、增強(qiáng)體質(zhì)。為此，我們制定了一份優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃，旨在為廣大舞蹈愛(ài)好者打下堅(jiān)實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，提升個(gè)人魅力和自信心。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本舞蹈技巧和動(dòng)作，如姿勢(shì)、步法、轉(zhuǎn)身、跳躍、舞蹈節(jié)奏；

2、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，增強(qiáng)肌肉力量和耐力；

3、培養(yǎng)優(yōu)雅經(jīng)典的舞蹈風(fēng)格，建立健康良好的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、基本姿勢(shì)：直立站立、根據(jù)舞蹈性質(zhì)選擇站姿，如舞姿、站直、龍虎、略曲等；

2、基本動(dòng)作：自然舞蹈動(dòng)作、手臂動(dòng)作、跳躍動(dòng)作、轉(zhuǎn)身、踏步等；

3、舞蹈技巧：呼吸控制、節(jié)奏掌控、力度把握、形態(tài)表現(xiàn)、眼神溝通；

4、優(yōu)雅舞蹈：爵士舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、拉丁舞、中國(guó)古典舞等。

三、教學(xué)方法：

1、課堂教學(xué)：以教授基本動(dòng)作和技巧為重點(diǎn)，通過(guò)視頻輔助教學(xué)，講解基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)操演練；

2、小組授課：小組互助教學(xué)，相互幫助，不斷提高；

3、實(shí)踐環(huán)節(jié)：注重技巧訓(xùn)練，增強(qiáng)舞蹈技能和動(dòng)作熟練度；

4、評(píng)估考核：定期組織評(píng)估考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)踐能力進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。

四、教學(xué)設(shè)施：

1、音響設(shè)備：保證音樂(lè)播放清晰、音質(zhì)不失真；

2、鏡子：提供反射鏡，方便學(xué)生觀察自己的動(dòng)作；

3、場(chǎng)地設(shè)施：保證舞蹈場(chǎng)地平坦、寬敞，并具有良好的自然光線。

五、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

1、教師：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的教學(xué)指導(dǎo)；

2、助教：協(xié)助教師完成課堂管理和設(shè)備準(zhǔn)備，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

六、教學(xué)評(píng)估：

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)評(píng)估考核，定期組織授課前和授課后測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

七、教學(xué)效果：

通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，學(xué)員將掌握豐富的基本動(dòng)作和技巧，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。學(xué)員的舞臺(tái)表現(xiàn)能力和自信心將得到極大提升，從而打造優(yōu)雅舞者的形象和氣質(zhì)，為未來(lái)的舞蹈之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，該優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃具有規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的特點(diǎn)，旨在為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育服務(wù)，讓更多人了解、愛(ài)上舞蹈，追求健康、自信、美好的生活！

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃”主題范文

舞蹈是一項(xiàng)需要體力、技巧和感情投入的藝術(shù)形式。一旦掌握了基本的舞蹈技巧，就可以透過(guò)優(yōu)美的動(dòng)作表達(dá)情感，讓觀眾感受到獨(dú)特的氛圍。為了讓更多的人能夠掌握舞蹈技巧， 我們推出了“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃”，旨在讓舞蹈愛(ài)好者掌握基本舞蹈技巧，為以后深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)部分：初級(jí)舞蹈技巧、中級(jí)舞蹈技巧和高級(jí)舞蹈技巧。初級(jí)舞蹈技巧主要著重于舞蹈的基本功，端正身姿，培養(yǎng)出基本的舞蹈協(xié)調(diào)性，鍛煉全身肌肉。其中包括身體調(diào)整動(dòng)作、臂力、旋轉(zhuǎn)、躍動(dòng)等基本動(dòng)作，讓學(xué)生能夠更好地掌握舞蹈技巧的基礎(chǔ)。

中級(jí)舞蹈技巧將更加惡化一些舞蹈技巧，例如起跳的技巧、分泌、舞步，以及一些基本追加元素，讓學(xué)員能夠掌握更多的舞蹈動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性和動(dòng)感。在中級(jí)教學(xué)階段中，學(xué)員將通過(guò)不斷練習(xí)和反復(fù)演練來(lái)鞏固已有的技能，同時(shí)探索更多的舞蹈風(fēng)格和擴(kuò)展其他動(dòng)感元素。

高級(jí)舞蹈技巧主要是在初、中級(jí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上對(duì)舞蹈的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如更高的技巧、跳躍、配合舞曲節(jié)奏創(chuàng)造出更美麗的舞蹈步伐。高級(jí)舞蹈技巧也包括舞蹈表演技巧、特技等一系列獨(dú)特的優(yōu)雅舞蹈元素。

我們的教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)員的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并且還注重提高學(xué)員的動(dòng)感與創(chuàng)造力，以展現(xiàn)更優(yōu)雅的花式舞蹈。此外，我們還將增加多項(xiàng)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)員在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，更加輕松地掌握舞蹈技巧。

“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃”在每個(gè)階段都提供了學(xué)習(xí)資料和培訓(xùn)類課程。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)員在課外積極參加練習(xí)和表演活動(dòng)，鍛煉自己的舞蹈技巧水平。

我們相信，“優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃”將會(huì)成為舞蹈愛(ài)好者最具價(jià)值的資源。本教學(xué)計(jì)劃不僅教授基本的舞蹈技巧，還鼓勵(lì)學(xué)員創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性化舞蹈風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)員潛能。我們希望能夠幫助每個(gè)學(xué)員在提高舞蹈技巧的過(guò)程中表現(xiàn)出他們最優(yōu)美、最優(yōu)雅的一面。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

在現(xiàn)今社會(huì)，優(yōu)雅的舞姿被視為一種高雅的文化表現(xiàn)方式，成為許多人向往的身心調(diào)和活動(dòng)。因此，優(yōu)雅舞蹈越來(lái)越受到人們的關(guān)注和追求。為了滿足廣大舞蹈愛(ài)好者的需求，針對(duì)舞蹈初學(xué)者，我們制定了一份基礎(chǔ)版的“優(yōu)雅舞蹈教學(xué)計(jì)劃”，旨在幫助初學(xué)者掌握基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作，發(fā)展優(yōu)美的舞姿。

一、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)講解

1、優(yōu)雅舞蹈的發(fā)展歷程

優(yōu)雅舞蹈是古代宮廷文化的藝術(shù)表現(xiàn)，起源于歐洲。在近現(xiàn)代，優(yōu)雅舞蹈得到了廣泛發(fā)展和流傳，包括了各種古典舞、芭蕾舞及現(xiàn)代舞等舞蹈藝術(shù)。它在音樂(lè)、舞姿、服裝等方面都有著自身的獨(dú)特魅力。

2、舞蹈基本步伐及動(dòng)作

在學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈前，需要了解其基本步伐和舞姿動(dòng)作。優(yōu)雅的舞姿包括了舞姿的美感、身體協(xié)調(diào)性及整體平衡性的要求?；静椒グɑ静郊八鼈兊淖兓?，如漸進(jìn)、跳躍、步伐變化等。

3、音樂(lè)與舞蹈配合

音樂(lè)與舞蹈配合極為重要，合理的音樂(lè)可以使得舞蹈更為生動(dòng)、優(yōu)美，同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員們的興趣。如何根據(jù)音樂(lè)來(lái)舞蹈，將松沉有度、舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，是優(yōu)雅舞蹈的一大特色。

二、課程計(jì)劃安排

1、第一節(jié)：舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)

本節(jié)將介紹優(yōu)雅舞蹈的起源、歷史和發(fā)展概況，讓學(xué)員可以從宏觀層面了解優(yōu)雅舞蹈的文化歷程。同時(shí)，還將學(xué)習(xí)到優(yōu)雅舞蹈的基本要素，如身體的協(xié)調(diào)、配合、舒展性等。

2、第二節(jié)：基礎(chǔ)步伐訓(xùn)練

在本節(jié)中，將介紹優(yōu)雅舞蹈最基本的步伐及其變化。學(xué)員將自由跳舞，通過(guò)對(duì)基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)會(huì)甩臂、轉(zhuǎn)身、起跳等基礎(chǔ)動(dòng)作等。

3、第三節(jié)：節(jié)奏和音樂(lè)

為了使舞蹈的節(jié)奏與音樂(lè)融合，學(xué)員將學(xué)習(xí)如何通過(guò)音樂(lè)選擇動(dòng)作，并統(tǒng)一適應(yīng)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)字母音樂(lè)法，讓學(xué)員學(xué)習(xí)到優(yōu)雅舞蹈的基本音樂(lè)知識(shí)，如音樂(lè)的大小節(jié)、速度等。

4、第四節(jié)：優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作練習(xí)

在這個(gè)階段，學(xué)員將學(xué)習(xí)不同的足步動(dòng)作，并進(jìn)行舉、轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等等練習(xí)。在選擇音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)員可以自由發(fā)揮，讓自己享受舞蹈的美好。

5、第五節(jié)：對(duì)話與表現(xiàn)

這節(jié)課程將著重考慮表現(xiàn)力和舞蹈細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練。學(xué)員將做出不同的表情、動(dòng)作，讓身體和心理都更好地聯(lián)動(dòng)，從而更好地表達(dá)自己。

三、教學(xué)方法

1、激發(fā)學(xué)員興趣

優(yōu)雅舞蹈理應(yīng)是一個(gè)高雅、優(yōu)美的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈也應(yīng)該是一件樂(lè)趣無(wú)窮的事情。因此，應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)員的興趣，讓他們更好地體驗(yàn)優(yōu)雅舞蹈的美妙。

2、靈活的教學(xué)方式

針對(duì)不同的學(xué)員的特點(diǎn)和行為習(xí)慣，教師需要采用適合的教學(xué)方式，進(jìn)行個(gè)性化教育。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也要靈活相應(yīng)，根據(jù)學(xué)員的反饋和進(jìn)度情況及時(shí)調(diào)整課程安排。

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

優(yōu)雅舞蹈有著多樣的要素和動(dòng)作，每一個(gè)要素和動(dòng)作之間的銜接和協(xié)調(diào)都可能影響到整個(gè)舞蹈的呈現(xiàn)效果。因此，教學(xué)內(nèi)容需要嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)性的課程安排，讓學(xué)員更好地掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)。

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，舞蹈初學(xué)者可以更好地理解、領(lǐng)會(huì)優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)與技巧，加快舞蹈技能的提升，達(dá)到更高的水平。同時(shí)，本計(jì)劃也希望幫助學(xué)員進(jìn)行心理調(diào)整，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地享受優(yōu)雅舞蹈所帶來(lái)的美好和快樂(lè)。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

一、項(xiàng)目名稱

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

二、項(xiàng)目背景

舞蹈是一門極具藝術(shù)性和體育性的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它既可以讓人感受到舒適、愉快的心情，又是對(duì)健康體魄的鍛煉。在如今快節(jié)奏的生活中，越來(lái)越多人通過(guò)舞蹈來(lái)釋放自己的壓力，放松身心。尤其是優(yōu)雅舞蹈，它以婉轉(zhuǎn)舒展、藝術(shù)高雅、形體完美的特點(diǎn)，被越來(lái)越多人所青睞。

為了讓更多人能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)雅舞蹈，提高自己的生活質(zhì)量，我們推出了優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃。

三、項(xiàng)目目標(biāo)

1.讓學(xué)員掌握優(yōu)雅舞蹈的基本動(dòng)作、技巧和姿勢(shì)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，自如地表現(xiàn)舞蹈的感覺(jué)。

2.提高學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性和柔軟度，增強(qiáng)肌肉力量和耐力，使學(xué)員的身體健康有保障。

3.通過(guò)舞蹈的鍛煉和表演，讓學(xué)員更加自信、愉悅、幸福，享受生活。

四、項(xiàng)目方案

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)優(yōu)雅舞蹈的基本動(dòng)作、技巧和姿勢(shì)；

(2)優(yōu)雅舞蹈的表現(xiàn)方法和技巧；

(3)抒情音樂(lè)和舞蹈的配合方法。

2.教學(xué)計(jì)劃：

(1)教學(xué)時(shí)間：每周安排2次課，每次1個(gè)小時(shí)。

(2)教學(xué)費(fèi)用：300元/人，包括教材費(fèi)和場(chǎng)地費(fèi)。

(3)教學(xué)人員：擁有全國(guó)舞蹈比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的資深舞蹈教練。

(4)教學(xué)地點(diǎn)：校園內(nèi)的多功能活動(dòng)室。

3.教學(xué)方式：

(1)針對(duì)不同的學(xué)員，因材施教，掌握優(yōu)雅舞蹈的基本動(dòng)作、技巧和姿勢(shì)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和模仿，掌握優(yōu)雅舞蹈表現(xiàn)的方法和技巧。

(3)通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和舞蹈，使學(xué)員更好地理解作品的含義和表現(xiàn)方法。

(4)定期組織學(xué)生展示演出，提高學(xué)員對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

五、項(xiàng)目成果

1.學(xué)員已經(jīng)掌握優(yōu)雅舞蹈的基本動(dòng)作、技巧和姿勢(shì)，能夠自如地表現(xiàn)舞蹈的感覺(jué)。

2.學(xué)員的身體柔軟度和協(xié)調(diào)性有了明顯提高，肌肉力量和耐力也有了提升。

3.學(xué)員能夠通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感，增加自信、幸福感和愉悅感。

4.優(yōu)秀的學(xué)生還將有機(jī)會(huì)參與到各種舞蹈比賽和公開(kāi)演出中，展示自己的舞蹈才華。

六、總結(jié)

通過(guò)優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員不僅能夠掌握優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作和技巧，還能夠鍛煉身體健康，提升生活品質(zhì)。同時(shí)，藝術(shù)和體育的雙重結(jié)合，也能讓學(xué)員更好地感受到生活的美好和幸福。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

優(yōu)雅舞蹈是一種具有優(yōu)美動(dòng)作和柔和節(jié)奏的舞蹈形式，深受廣大愛(ài)好者喜愛(ài)。學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈不僅可以提升自身的身體協(xié)調(diào)能力和姿態(tài)美感，更是一種減壓、放松的方式。以下是一份優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初學(xué)者了解優(yōu)雅舞蹈，迅速入門。

一、課程目標(biāo)

1. 了解優(yōu)雅舞蹈的來(lái)源與發(fā)展歷程；

2. 學(xué)會(huì)基本的身體縱橫比例調(diào)整和步態(tài)技巧；

3. 能夠掌握基礎(chǔ)的優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏；

4. 提高身體協(xié)調(diào)性和姿態(tài)美感，增加自信心。

二、課程安排

1. 第一課：優(yōu)雅舞蹈概況

a. 優(yōu)雅舞蹈的來(lái)源與發(fā)展歷程；

b. 優(yōu)雅舞蹈的種類及代表作品介紹；

c. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈的態(tài)度與動(dòng)機(jī)。

2. 第二課：身體縱橫比例調(diào)整

a. 正確站立姿勢(shì)和坐姿姿勢(shì)；

b. 腰部、背部和肩部伸展動(dòng)作；

c. 提高身體的靈活度和柔韌度。

3. 第三課：基礎(chǔ)步態(tài)技巧

a. 左右平衡身體的步態(tài)調(diào)整；

b. 優(yōu)雅舞蹈的基本步態(tài)及細(xì)節(jié)動(dòng)作；

c. 節(jié)奏感訓(xùn)練和體驗(yàn)。

4. 第四課：優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

a. 優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作分解和練習(xí)；

b. 動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏；

c. 小組動(dòng)作協(xié)調(diào)與演出。

5. 第五課：舞蹈節(jié)目排練

a. 調(diào)整優(yōu)雅舞蹈節(jié)目的編排；

b. 掌握優(yōu)雅舞蹈不同節(jié)目類型的基本特點(diǎn)；

c. 演出技巧培養(yǎng)和排演演出。

6. 第六課：總結(jié)

a. 回顧所學(xué)的內(nèi)容；

b. 點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)；

c. 為優(yōu)秀的學(xué)生成果頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、教學(xué)方法

本專題將以小組教學(xué)為主，每周兩節(jié)為一個(gè)小組，每節(jié)課45分鐘。每個(gè)小組由一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈節(jié)目的各個(gè)方面。在教學(xué)過(guò)程中，老師將采用講解、示范、訓(xùn)練、互動(dòng)等教學(xué)方法，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)。

四、教材

1.《優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)視頻》；

2. 《優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)課程教材》；

3. 其他相關(guān)資料確保教學(xué)有效。

五、評(píng)估方法

1. 口頭評(píng)估：老師將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)記錄在評(píng)估表中，以方便學(xué)生更好地了解自己的表現(xiàn)。

2. 書(shū)面評(píng)估：考試前每個(gè)小組將排練出一個(gè)演出作品，老師將根據(jù)作品組成、節(jié)奏感、舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性、出色的表現(xiàn)風(fēng)度等方面進(jìn)行評(píng)判。

以上就是本專題的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初學(xué)者學(xué)會(huì)優(yōu)雅舞蹈，提升身體協(xié)調(diào)能力和姿態(tài)美感，以及增加自信心。祝愿本計(jì)劃的學(xué)員們能夠更好地把握舞蹈藝術(shù)的精髓，并享受學(xué)習(xí)和表演舞蹈帶來(lái)的愉悅。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

為了讓愛(ài)好舞蹈的學(xué)員能夠在專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)下系統(tǒng)、科學(xué)地掌握優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)技能，我們制定了以下的教學(xué)計(jì)劃。

一、課程概述

本教學(xué)計(jì)劃旨在教導(dǎo)學(xué)員優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)技能，內(nèi)容包括動(dòng)作基本功，節(jié)奏感訓(xùn)練，動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)以及基本舞步演練。本課程適合初學(xué)者，上課時(shí)間為每周一次，每次一小時(shí)的課程。

二、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握以下技能：

1. 學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)和身體協(xié)調(diào)性：學(xué)員將通過(guò)教練指導(dǎo)認(rèn)識(shí)到身體的結(jié)構(gòu)和姿勢(shì)，掌握正確的動(dòng)作技巧和核心控制。

2. 培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和律動(dòng)感：學(xué)員將進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練和音樂(lè)鑒賞，掌握音樂(lè)節(jié)拍和動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

3. 掌握基本的舞蹈動(dòng)作和舞步：學(xué)員將通過(guò)動(dòng)作基本功訓(xùn)練和基本舞步的演練，學(xué)會(huì)優(yōu)雅舞蹈的基本動(dòng)作。

4. 培養(yǎng)良好的表現(xiàn)力和表演技巧：學(xué)員將通過(guò)個(gè)人演練和團(tuán)體演練，培養(yǎng)自身的表演能力，表現(xiàn)自信、自我，展現(xiàn)完美的身姿和舞姿。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 動(dòng)作基本功訓(xùn)練

在本部分，我們將針對(duì)身體部位進(jìn)行細(xì)致的訓(xùn)練，掌握正確認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)和姿勢(shì)，保證動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美性。主要包括：身體中心平衡練習(xí)，手臂、腿部柔韌性訓(xùn)練，細(xì)節(jié)控制（如手指弧度、腳尖地面接觸）。通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)員將逐漸掌握律動(dòng)感和靈活性。

2. 音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練

在本部分，我們將針對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的訓(xùn)練，包括基本音樂(lè)鑒賞和節(jié)拍訓(xùn)練。主要包括：理解樂(lè)曲基本元素和音樂(lè)感，簡(jiǎn)單的曲子節(jié)拍訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)員將逐漸掌握音樂(lè)基本元素和節(jié)拍感。

3. 動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)訓(xùn)練

通過(guò)動(dòng)作和音樂(lè)的結(jié)合演練，技術(shù)性地掌握優(yōu)雅舞蹈與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性。這將加強(qiáng)學(xué)員的動(dòng)作準(zhǔn)確性和音樂(lè)感的掌握程度。

4. 基本舞步演練

在本部分，我們將逐步引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作和舞步（如旋轉(zhuǎn)、擺臂等），掌握基礎(chǔ)動(dòng)作和舞步。這將為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)階舞蹈技巧打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

1. 講解法：通過(guò)主要講授來(lái)傳遞知識(shí)和技能，重視課程中學(xué)員的表現(xiàn)，給予及時(shí)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)員有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)溫習(xí)和練習(xí)。

2. 模仿法：示范式教學(xué)，教練將身體動(dòng)作執(zhí)行過(guò)程示范給學(xué)員，讓學(xué)員模仿和跟隨。

3. 實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際執(zhí)行來(lái)打破學(xué)員的一些不良習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作習(xí)慣，深化學(xué)員對(duì)技巧的理解和掌握。

五、教學(xué)考核

1. 中期考核

每經(jīng)過(guò)8次課程后進(jìn)行一次中期考試，學(xué)員需要面對(duì)理論考試和實(shí)踐考核，并按照考核合格度級(jí)別作出相應(yīng)分?jǐn)?shù)評(píng)估。

考查內(nèi)容：姿勢(shì)和身體協(xié)調(diào)性、音樂(lè)節(jié)奏感和律動(dòng)感、動(dòng)作和音樂(lè)協(xié)調(diào)度、基本舞步掌握情況。

2. 期末考核

本學(xué)期最后3次課為期末考查，采取單項(xiàng)節(jié)目展示及整體團(tuán)體演出的形式進(jìn)行考核，并按照考核合格度級(jí)別作出相應(yīng)分?jǐn)?shù)評(píng)估。

考查內(nèi)容：基礎(chǔ)功的表述情況、音樂(lè)段的節(jié)拍把握、姿勢(shì)和控制度等方面。

六、總結(jié)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)技能，更好地認(rèn)識(shí)了音樂(lè)與舞蹈，培養(yǎng)了優(yōu)美、端正的姿態(tài)和良好的表演素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)本課程，學(xué)員還能鍛煉身體素質(zhì)，提升自我調(diào)控能力，塑造自身的良好氣質(zhì)。本課程的學(xué)習(xí)不僅是一段有趣的體驗(yàn)，更是一種全方位的身心健康的提升。

舞蹈有基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇11)

優(yōu)雅舞蹈基礎(chǔ)版教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)介

優(yōu)雅舞蹈是一種優(yōu)美、優(yōu)雅的舞蹈風(fēng)格，它的動(dòng)作流暢、舒展，具有柔美、委婉、高貴的形態(tài)。本課程將著重教授優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作及舞蹈姿態(tài)，并結(jié)合音樂(lè)、氣息、表情等元素，打造出優(yōu)雅舞蹈的經(jīng)典之作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握優(yōu)雅舞蹈基本動(dòng)作。

2.了解優(yōu)雅舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.能夠正確運(yùn)用音樂(lè)、氣息、表情等元素來(lái)表達(dá)舞蹈。

4.提高身體控制能力，增強(qiáng)表演能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)動(dòng)作：

（1）站立姿勢(shì)。

（2）抬臂。

（3）調(diào)整重心。

（4）轉(zhuǎn)身。

（5）伸展。

（6）抽回腰部。

（7）跳躍。

（8）扭轉(zhuǎn)。

2.舞蹈姿態(tài)：

（1）突出胸部：胸部挺直，身體向前，肩膀放松，雙腿分開(kāi)，膝蓋微屈。

（2）手臂姿態(tài)：雙手保持手臂鎖定狀態(tài)，向上、向前、向后或向下?lián)]舞。

（3）腳步動(dòng)作：在整個(gè)舞蹈過(guò)程中保持膝蓋的彎曲，使舞者的腿部看起來(lái)更加優(yōu)雅、流暢。

（4）眼神及面部表情：掌握表情傳達(dá)的技巧，使面部表情更具生動(dòng)性，達(dá)到與舞蹈結(jié)合，突出舞蹈意境的效果。

四、教學(xué)方法

1.教學(xué)方式：理論結(jié)合實(shí)踐，示范帶動(dòng)。

2.教學(xué)手段：以小步細(xì)節(jié)教學(xué)為主，梳理每個(gè)動(dòng)作的前奏、技巧點(diǎn)和后續(xù)動(dòng)作，幫助學(xué)生迅速了解每個(gè)動(dòng)作的講解路徑和變化要點(diǎn)。

3.教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式：結(jié)合視頻教程、模擬操作、輔助視頻，真實(shí)模擬整個(gè)舞蹈過(guò)程，達(dá)到教學(xué)效果的兩倍。

五、教學(xué)要求

1.舞蹈專業(yè)教師任課。

2.教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)具備音響及投影設(shè)備、跳舞地墊等。

3.教學(xué)目標(biāo)和要求應(yīng)該與學(xué)生身體素質(zhì)和實(shí)際情況相結(jié)合，切實(shí)而有效。

4.課程應(yīng)該合理設(shè)立時(shí)間和學(xué)生集中注意力的能力。

六、教學(xué)結(jié)果

1.學(xué)生們將會(huì)掌握優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作及舞蹈姿態(tài)。

2.學(xué)生們將能夠準(zhǔn)確使用音樂(lè)、氣息、表情等元素表達(dá)舞蹈，并展現(xiàn)優(yōu)雅、柔美、委婉的舞蹈風(fēng)格。

3.學(xué)生們將能夠提高身體控制和表演能力，為今后的更高表演挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)評(píng)估

1.課堂作業(yè)：學(xué)生完成每個(gè)動(dòng)作的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，完成作業(yè)。

2.期中考試：對(duì)學(xué)生掌握的優(yōu)雅舞蹈動(dòng)作進(jìn)行考試。

3.期末大作業(yè)：通過(guò)進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作，對(duì)學(xué)生們運(yùn)用優(yōu)雅舞蹈進(jìn)行深度探究和應(yīng)用，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

七、教學(xué)安排

本課程為30課時(shí)，每節(jié)課約1.5小時(shí)，2個(gè)課時(shí)可以改掉學(xué)生上課的較短課間時(shí)間。

第1-2周：理論學(xué)習(xí)，學(xué)生了解舞蹈的基本構(gòu)成和知識(shí)點(diǎn)。

第3-6周：教授優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作及舞蹈姿態(tài)。

第7-10周：運(yùn)用音樂(lè)、氣息、表情等元素，提高表演能力。

第11-15周：進(jìn)行舞蹈編排創(chuàng)作，突出學(xué)生的表演能力。

第16-18周：準(zhǔn)備學(xué)生的期中考試。

第19-23周：教師和學(xué)生共同討論如何在優(yōu)雅舞蹈的舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和變化。

第24-28周：學(xué)生完成期末大作業(yè)的編排和排練。

第29-30周：學(xué)生完成期末大作業(yè)的上演和評(píng)估。

綜上所述，本課程針對(duì)優(yōu)雅舞蹈的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生提高優(yōu)雅、柔美、委婉的舞蹈技巧，增強(qiáng)表演能力，為今后更高層次的舞蹈表演奠定基礎(chǔ)。