小狗小班美術教案

小狗小班美術教案3篇。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“小狗小班美術教案3篇”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

小狗小班美術教案 篇1

美術教育是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑之一。針對小班幼兒的特點和需求，設立了“小狗小班美術教案”，通過豐富多彩的畫畫活動，培養(yǎng)幼兒對美的感知和表達能力。本文將為您詳細介紹小狗小班美術教案的內容和教學活動。

一、教案內容：

1. 教案目標：

通過小狗小班美術教案，幼兒將能夠：

- 培養(yǎng)對美的敏感和感知能力。

- 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

- 培養(yǎng)細致觀察的能力。

- 發(fā)展手眼協調能力和動手能力。

2. 教案內容：

（1）學習不同的畫畫技巧，如畫直線、畫曲線、畫圓形等。

（2）學習色彩知識，如紅色、黃色、藍色等。

（3）學習簡單的畫畫主題，如動物、自然等。

（4）培養(yǎng)繪畫表達能力，通過創(chuàng)作表達自己的想法和感受。

二、教學活動：

1. 活動一：學習畫直線

目標：培養(yǎng)幼兒的手部靈巧度和手眼協調能力。

教學步驟：

（1）教師向幼兒展示如何畫直線，讓幼兒觀察并模仿。

（2）幼兒使用彩筆或鉛筆在紙上畫直線。

（3）教師逐個指導幼兒的畫線動作，幫助他們糾正錯誤。

（4）鼓勵幼兒進行多次練習，提升畫直線的技巧。

2. 活動二：學習畫圓形

目標：培養(yǎng)幼兒的手部靈巧度和形狀認知能力。

教學步驟：

（1）教師給幼兒展示如何畫圓形，讓幼兒觀察并模仿。

（2）幼兒使用彩筆或鉛筆在紙上畫圓形。

（3）教師逐個指導幼兒的畫圓動作，幫助他們糾正錯誤。

（4）鼓勵幼兒進行多次練習，提升畫圓形的技巧。

3. 活動三：學習用顏色畫畫

目標：培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和創(chuàng)造力。

教學步驟：

（1）教師向幼兒介紹常見的顏色，并展示相應的顏色板。

（2）幼兒使用顏色筆或彩色蠟筆給提前繪制好的圖案填充顏色。

（3）教師引導幼兒選擇適合的顏色填充圖案，并解釋顏色搭配的原則。

（4）鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作，給出鼓勵性評價。

4. 活動四：創(chuàng)作小動物

目標：培養(yǎng)幼兒的繪畫表達能力和想象力。

教學步驟：

（1）教師給幼兒展示不同的小動物形象，并引導幼兒觀察。

（2）幼兒使用顏色筆或彩色蠟筆畫出自己喜歡的小動物形象。

（3）教師逐個指導幼兒的繪畫動作，幫助他們糾正錯誤。

（4）鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作，給出鼓勵性評價。

通過小狗小班美術教案，幼兒們不僅能夠學習到基礎的畫畫技巧和色彩知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表達能力。通過豐富多彩的繪畫活動，幼兒們在歡笑和創(chuàng)造中成長，更好地與美麗的藝術世界相互交融。希望小狗小班美術教案能夠給幼兒帶來快樂和啟發(fā)，為他們的成長之路增添一抹美麗的色彩。

小狗小班美術教案 篇2

一、教學目標：

1. 學生能夠熟悉和認識各種不同的顏色和形狀。

2. 學生能夠運用不同的顏色和形狀進行創(chuàng)作。

3. 學生能夠培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學準備：

1. 彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

2. 圖片或實物展示不同的顏色和形狀。

3. 教學PPT或展示板。

三、教學過程：

1. 導入（5分鐘）

學生坐在美術室，并詢問他們對顏色和形狀的了解。老師展示圖片或使用實物來引起學生的興趣，并鼓勵學生分享他們的看法和感受。

2. 認識顏色（10分鐘）

老師介紹不同的顏色，并展示相應的彩色紙塊。然后，老師要求學生說出不同的顏色和他們在日常生活中的運用場景。通過這種互動，學生可以更深入地認識不同的顏色，并增進他們對顏色的記憶。

3. 認識形狀（10分鐘）

老師介紹不同的形狀，如圓形、三角形、正方形等，并展示相應的圖片或實物。老師可以用簡單的語言和生動的示意圖來幫助學生熟悉和理解每種形狀。

4. 練習（20分鐘）

老師將彩色紙切成不同的形狀，然后將它們分發(fā)給學生。學生可以根據自己手中的形狀進行組合和創(chuàng)作。老師可以引導學生運用不同的顏色和形狀進行創(chuàng)作，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。

5. 創(chuàng)作（25分鐘）

老師鼓勵學生根據自己的喜好和創(chuàng)意進行自由創(chuàng)作。學生可以使用剪刀、膠水、彩色筆等工具來完成作品。老師可以提供一些小狗的圖片作為參考，讓學生畫出自己心目中的小狗形象。

6. 展示和分享（10分鐘）

學生完成作品后，老師可以安排學生進行展示和分享。每個學生都可以解釋他們的創(chuàng)作靈感和設計思路。通過展示和分享，學生可以相互學習和啟發(fā)，培養(yǎng)自信心和表達能力。

四、教學延伸：

1. 課后作業(yè)：讓學生在家中繼續(xù)創(chuàng)作，比如畫出其他動物或他們感興趣的事物。

2. 美術角：在教室的一個角落設置一個小型美術角，供學生自由創(chuàng)作和展示。

五、教學反思：

本節(jié)課通過培養(yǎng)學生對顏色和形狀的認知能力，運用彩紙進行創(chuàng)作，激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。在以后的教學中，需要更多的練習和實踐，以提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，課后的作業(yè)和美術角的設置也為學生提供了更多的藝術表達機會。

小狗小班美術教案 篇3

美術教育對于幼兒的發(fā)展至關重要，可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達力和觀察力。這里給大家介紹一個針對小班幼兒的美術教案，通過有趣的活動和親子互動，幫助幼兒培養(yǎng)對美術的興趣和愛好。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 提高幼兒的繪畫和造型能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞能力。

4. 培養(yǎng)幼兒團隊合作和分享的精神。

二、教學準備：

1. 畫筆、顏料、水彩筆、彩紙、剪刀等繪畫工具。

2. 圖畫故事書、卡通動畫片等。

3. 顏色標本、不同形狀的物品、花果蔬菜等實物。

三、教學步驟：

第一課：認識顏色

1. 利用不同顏色的花草、水果等實物，引導幼兒觀察并說出顏色的名稱。

2. 認識基本的顏色：紅、黃、藍、綠、橙、紫等，讓幼兒自由涂抹這些顏色，激發(fā)他們對色彩的興趣。

第二課：認識形狀

1. 利用不同形狀的物品如圓形的球、方形的盒子等，讓幼兒觀察并說出物品的形狀名稱。

2. 制作形狀拼貼畫：將不同形狀的彩紙剪成圓形、方形、三角形等，然后引導幼兒將這些形狀拼貼成自己喜歡的圖案。

第三課：繪畫表達

1. 觀看畫冊或卡通動畫片中的圖畫，引導幼兒觀察圖畫的內容和細節(jié)。

2. 讓幼兒自由繪畫，讓他們表達自己的想象和感受，并鼓勵他們分享作品。

第四課：動手制作

1. 制作手工花朵：提供不同顏色的紙，讓幼兒剪出花瓣和花蕊，然后將它們粘貼在綠色紙上，制作出漂亮的花朵。

2. 制作彩紙小動物：提供不同顏色的彩紙和剪刀，引導幼兒剪出小動物的形狀，并裝飾出獨特的表情和特征。

第五課：推陳出新

1. 創(chuàng)作畫冊：引導幼兒選擇一個主題，例如家庭、朋友、動物等，然后讓他們用畫筆和顏料自由創(chuàng)作畫冊的內容，最后將畫冊裝訂成冊。

2. 作品展示：將幼兒的作品集中展示，鼓勵他們互相欣賞和評論，提升他們的創(chuàng)作積極性。

四、教學反思

1. 教學前要認真準備所需材料，確保教具的完整性和多樣性。

2. 活動設計要貼近幼兒的生活經驗，注重啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

3. 在活動中，要充分發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵他們進行自主思考和嘗試，幫助他們培養(yǎng)探索精神和團隊合作能力。

4. 活動結束后，要及時進行合理評價，表揚幼兒的努力和進步，激勵他們堅持學習美術的熱情。

通過小狗小班美術教案的實施，幼兒能夠在活動中感受到美術的樂趣，加強對色彩、形狀和繪畫的理解，培養(yǎng)他們的審美能力和表達能力。該教案以互動的方式開展，讓幼兒在活動中感受到快樂與成就感，為他們今后的學習和生活奠定了美術基礎。

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小班幼兒美術教案3篇

做好課堂準備工作是一名合格的人民教師所應具備的，精心編寫教案是提高教學水平的重要環(huán)節(jié)。一份好的教案，還能激發(fā)學生的學習興趣。“小班幼兒美術教案”是欄目小編為您準備的內容，歡迎你參考，希望對你有所助益！

小班幼兒美術教案 篇1

活動目標

1．嘗試用滴色、拓印的方法表現春天的景色。

2．體驗滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的`想象力和表現力。

活動準備

1．滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。

2．視頻、音樂《春天在哪里》。

活動過程

一、出示圖片，導入活動

師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲?！?/p>

二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法

1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。

師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。

小結滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉一轉。

三、幼兒繪畫

師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

四、請幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作

師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”

“現在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?！?/p>

老師示范拓印，幼兒操作。

五、評價作品

1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊?”

2．播放音樂：《春天在哪里》

師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”

小班幼兒美術教案 篇2

教學目標：

1.通過圖片，認識小烏龜的外形和特征，知道烏龜是爬行動物。

2.引導幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

3.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動過程：

一、提問導入

1.引入烏龜

師：“小朋友，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利。”

2.認識烏龜

師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜的啊?”

請小朋友根據過往去動物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜的經驗進行自由回答。

師出示小烏龜的若干張圖片。

總結：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

二、新授

1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜的尾巴。

3.在頭和尾巴的兩側，分別剪出兩條小腿，(.來源快思老師教案網)在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜的小爪子。

4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結評價

1.分享成果：請每個小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。小精靈兒童網站

3.教師總結評價。

活動反思：

《小烏龜》是幼兒非常喜歡的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機會，幼兒通過手、眼、腦的協調活動，用腦去想象、理解、創(chuàng)造，為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。

小班幼兒美術教案 篇3

活動目標

1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。

2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。

3、初步嘗試合作繪畫。

活動準備

1、認識橘子，有關于橘子的經驗。

2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

3、馬蒂斯《靜物橘子》。

4、音樂《豐收之歌》。

活動過程

1.創(chuàng)設豐收的場景，導入活動。

(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。

(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?

2.欣賞作品，感知色彩明暗。

(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導幼兒自由觀察。

(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯想到陽光下的感覺……

3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。

(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術，變出不同的.橘子寶寶。

畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。

(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!

在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……

評析

黃色具有豐富的表現力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內斂、穩(wěn)重的心理感受。

橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!

小編分享： 小班創(chuàng)意美術教案3篇

小班創(chuàng)意美術教案(篇一)

活動目標：

1.幼兒學習運用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動準備：

經驗準備：幼兒具備小雞形象的經驗。

物質準備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。

活動過程：

1.情景導入：

師：雞媽媽生了一個蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣？

師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的？（引導幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）

2.教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？

師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨意選定一??體周圍的部位）

教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？

教師指出一遠離小雞身體的部位

師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不可以）

教師將小雞的腦袋畫在遠離身體的地方，展示給幼兒看，并總結小雞的腦袋不能畫在遠離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內嗎？（幼：可以、不可以）

教師示范展示，總結小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內但不可以畫在遠離身體的地方。

師：現在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師：現在小朋友開動自己的腦筋，動起手，自己來畫畫小雞。

3.幼兒動手操作，教師走動指導。

幼兒在動手繪畫時，幫助引導幼兒解決在繪畫過程中出現的問題。指導幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現幼兒將小雞的腦袋畫的遠離身體。

給小雞涂色時注意指導幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點評幼兒繪畫作品。

幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點評，指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現稍微加以點評。

小班創(chuàng)意美術教案【篇二】

活動目標：

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的'彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。

活動準備：

1、彈珠滾畫作品若干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。

活動過程：

一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？

二、探索彈珠滾畫的印制方法。

1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？

2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？

3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈

珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進行彈珠滾畫活動。

四、作品評價。

小班點畫活動《燈籠高高掛》

活動目標：

1、 嘗試用手指點畫的方法，裝飾燈籠。

2、 對我國的民間藝術感興趣。

活動準備:

1、 燈籠人手一份；

2、 燈籠的圖片若干；

3、 顏料、毛巾若干。

活動過程：

一、圖片導入

提問：這是什么？是什么時候見過它？在哪里見過它？

小結：這是燈籠，過年過節(jié)的時候，它就會高高的掛起來，象征

團圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、欣賞燈籠的圖片

提問：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？

小結：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾，有五顏六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示沒有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

提問：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵幼兒大膽想象，并進行小結

四、交代要求，幼兒操作，教師指導

每個小朋友制作一個燈籠，燈籠的顏色要豐富

多彩，花朵可以有大有小。在進行手指點畫的時候注意整潔。

五、引導幼兒相互欣賞作品，表揚做的好的幼兒。

小班創(chuàng)意美術教案(篇三)

活動目標

1.幼兒通過觀看教師示范，學會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強色彩感。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

教學難點：色彩鮮艷，線條排列有序。

活動準備

小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆

活動過程

一、教學過程:

1.引發(fā)興趣:

師：（師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了，你們在哪里見過小羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個關于羊的故事可以結合喜羊羊與灰太狼進行講解）。

師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的？

師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊為什么一點都不怕冷？哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強調羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。

師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范：畫羊毛的時候一圈又一圈，圓圓圓，轉轉轉，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團。

幼兒畫羊毛：在一個圓圈里不停轉，畫滿了，再換一個顏色換個圈，看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動

可以畫完小羊結合手工課貼棉花等體驗綿羊毛的感覺。

教學反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術課，這節(jié)課是讓幼兒學習連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動的重難點。整個活動結束后，只有個別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個別幼兒畫成了一個一個單獨的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現了一下問題：

雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強調連續(xù)畫這個關鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個詞的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白質組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

小班粽子美術教案推薦3篇

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。?精心編制的教學教案能幫助教師指導學生的學習，老師在寫教案課件的時候要注意什么？請你閱讀我們輯為你編輯整理的“小班粽子美術教案”，本文僅供參考請自行判斷實際情況！

小班粽子美術教案(篇1)

導語：

粽子是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)食品之一，它形狀獨特，制作工藝復雜，因此成為了美術教學的好素材。本教案旨在通過制作粽子的過程，讓小班幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

一、教學目標

1.了解粽子是中國傳統(tǒng)食品，認識端午節(jié)的由來。

2.通過觀察真實粽子的形狀和顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3.通過制作粽子的過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學準備

粽子的真實樣品、模型或照片。

彩色紙張、彩筆、剪刀、膠棒、裝飾品等。

三、教學過程

1. 導入

教師展示粽子的真實樣品或者照片，向幼兒介紹端午節(jié)的由來。簡單解釋端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，粽子是端午節(jié)必吃的食物之一，然后請幼兒描述粽子的形狀和顏色。

2. 觀察與討論

教師引導幼兒仔細觀察粽子的形狀和顏色，并與幼兒共同討論。通過提問的方式，鼓勵幼兒表達自己的觀點和意見：粽子是什么形狀?形狀像什么？粽子的顏色是什么?粽子上面有什么裝飾？

3. 制作粽子模型

根據幼兒的觀察和描述，教師向幼兒展示制作粽子模型的方法。需要幼兒選擇顏色鮮艷的彩紙作為粽子的基礎，然后教師將彩紙折疊成三角形，模擬粽子的外形，最后將兩側的紙邊用膠棒黏合起來。教師可根據幼兒的意愿，讓他們選擇合適的顏色和裝飾物來裝飾粽子。同時，教師可以引導幼兒注意剪紙的技巧，例如剪出菱形花紋或者扭麻花的樣式。

4. 創(chuàng)作活動

幼兒根據教師的示范和引導，開始制作自己的粽子模型。教師可以提供一些裝飾物或者彩紙，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時，鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作，發(fā)揮個人特長和興趣。

5. 展示與分享

制作完成后，教師組織幼兒進行展示與分享。幼兒可以把自己的作品展示給其他同學和家長，分享自己的創(chuàng)作過程和經驗，增加交流與合作的機會。

6. 溫故知新

通過本次制作活動，教師與幼兒共同總結整個制作粽子的過程，并強調端午節(jié)的由來和粽子的作用。同時，可以借助粽子的模型，進行數學概念的學習，例如形狀、大小和顏色的比較。

四、教學延伸

1. 向幼兒播放與端午節(jié)和粽子相關的動畫片或兒歌，進一步加深對端午節(jié)的了解和認識。

2. 鼓勵家長與幼兒一起制作真正的粽子，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，并和幼兒分享制作的過程和成果。

五、教學評估

通過觀察幼兒的制作過程和成果，以及與幼兒的交流，對幼兒的動手能力和創(chuàng)造力進行評估。

六、教學反思

通過本次美術教學活動，幼兒在制作粽子的過程中，不僅了解了粽子的形狀和顏色，還了解了端午節(jié)的文化背景。同時，通過動手實踐，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

小班粽子美術教案(篇2)

《小班粽子美術教案》

粽子是中國傳統(tǒng)的美食之一，它有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在我國，每年的端午節(jié)人們都會包粽子，歡度這個重要節(jié)日。為了讓小班的孩子們了解粽子的來歷和制作過程，培養(yǎng)他們的審美意識和動手能力，本次美術課將以粽子為主題，為孩子們帶來一堂別開生面的藝術欣賞和創(chuàng)作體驗之旅。

第一節(jié)：欣賞與解讀

1. 展示粽子的照片或真實粽子樣品給孩子們觀看，向他們介紹粽子是一種用糯米、肉類、豆類等食材制作的傳統(tǒng)中國食物，并解釋端午節(jié)的由來。

2. 帶領孩子們觀察粽子的外形、色彩和細節(jié)特征，引導他們表達自己對粽子的感受，并與孩子們一起討論粽子在他們心中的寓意和象征意義。

第二節(jié)：創(chuàng)作與實踐

1. 準備所需材料：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

2. 向孩子們展示老師預先準備的彩紙，指導他們選擇合適的顏色來制作自己的粽子。

3. 將彩紙折疊成粽子的形狀，然后用剪刀將不需要的部分剪去，完成基本的粽子造型。

4. 讓孩子們用彩色筆為粽子涂上鮮艷的色彩，也可以在粽子上粘貼花紋、裝飾品等，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

5. 鼓勵孩子們將自己制作的粽子放置在課堂的展示區(qū)，與同學們共同欣賞所有作品。

第三節(jié)：評價與展示

1. 班級內進行展示評價活動，將所有孩子的作品分別貼在展示區(qū)，并為每個孩子都準備一張評價卡片。

2. 同學們可以自由地觀看、欣賞和評價其他同學的作品，鼓勵他們給予積極的評價，幫助同學們增強自信心和合作意識。

3. 教師也可以根據孩子們的創(chuàng)作情況，對他們的作品進行評價和鼓勵，讓每個孩子都感到自己的努力和付出得到了認可和肯定。

通過本節(jié)美術課的學習，小班的孩子們不僅在欣賞粽子的過程中獲得了審美體驗，還親身參與了粽子的制作過程，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過評價和展示活動，孩子們也學會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。通過這樣的教學方式，我們希望能夠為孩子們提供一次豐富多彩、富有樂趣的學習經歷，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。讓我們一起期待小班粽子美術教案的成功實施，為孩子們帶來更多的美術歡樂和藝術啟發(fā)！

小班粽子美術教案(篇3)

第一課：了解端午節(jié)與粽子的由來

【教學目標】

1. 了解端午節(jié)的起源和由來；

2. 掌握粽子的由來和制作方法；

3. 通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的認識和興趣。

【教學準備】

圖片、故事書、粽子材料（糯米、竹葉、絲線等）、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。

【教學過程】

1. 熱身活動

教師向學生介紹即將學習的主題——粽子和端午節(jié)，并向學生展示端午節(jié)的圖片，引起學生的興趣。

2. 導入主題

教師向學生講述端午節(jié)的由來——介紹屈原的故事，以及為什么要包粽子。通過故事情節(jié)，激發(fā)學生的想象力和對傳統(tǒng)文化的好奇心。

3. 觀察粽子

教師向學生展示真實的粽子，讓學生仔細觀察粽子的形狀、材料和顏色，并通過觸摸感受粽子的質地和香味。

4. 繪制粽子

教師引導學生運用想象力，在紙上畫出自己心目中的粽子?？梢韵犬媯€輪廓，然后再填充顏色。引導學生注意細節(jié)，如粽葉的紋理和箸子的位置等。

5. 制作紙質粽子

教師發(fā)給學生相應的材料，讓學生自己動手制作紙質粽子。先讓學生用剪刀剪出粽葉的形狀，然后用膠水粘貼在紙上，并用畫筆涂上顏料和細節(jié)。

6. 總結與拓展

教師與學生一起回顧所學的內容，再次強調粽子的由來和制作過程。鼓勵學生與家人分享自己學到的內容，傳承端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

【延伸活動】

1. 觀看影片：找一些有關端午節(jié)和粽子制作的動畫片或紀錄片，讓學生更深入地了解和學習相關知識。

2. 去市場購買粽子材料：組織學生到附近的市場購買制作粽子的材料，讓他們親自體驗買粽葉、糯米等的過程。

3. 邀請專家講解：聯系當地的粽子制作師傅，邀請他們到學校為學生講解粽子的制作過程，并親自示范。

【教學特點】

1. 通過繪畫和手工制作結合，既培養(yǎng)了學生的藝術興趣，又增強了學生對傳統(tǒng)文化的了解；

2. 引導學生參與實踐活動，通過親身體驗學習，加深對粽子制作過程的理解；

3. 教學內容與學生生活密切相關，能夠激發(fā)學生的參與動力。

【教學反思】

本節(jié)課通過引導學生了解端午節(jié)和粽子的由來，結合繪畫和手工制作，培養(yǎng)了學生對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。在教學過程中，學生表現出了極大的參與熱情，積極思考和嘗試手工制作粽子。通過延伸活動的設計，更進一步加深了學生對粽子文化的了解。這樣的教學方式既豐富了學生的知識，又培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)造力。為了更好地引導學生學習，今后需要進一步完善教學內容的設計，確保學生能夠在有趣中寓教于樂、獲取更多的知識。

幼兒園小班藝術教案：小狗頭

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。

活動過程：

1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與"比比"進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行

簡單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。