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小班幼兒美術教案

發(fā)布時間:2023-06-16 小班美術教案 幼兒園小班美術教案 幼兒園美術教案 小班幼兒美術教案 關于小班美術教案

小班幼兒美術教案3篇。

做好課堂準備工作是一名合格的人民教師所應具備的,精心編寫教案是提高教學水平的重要環(huán)節(jié)。一份好的教案,還能激發(fā)學生的學習興趣。“小班幼兒美術教案”是欄目小編為您準備的內容,歡迎你參考,希望對你有所助益!

小班幼兒美術教案 篇1

活動目標

1.嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

2.體驗滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的`想象力和表現(xiàn)力。

活動準備

1.滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。

2.視頻、音樂《春天在哪里》。

活動過程

一、出示圖片,導入活動

師:“寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

“今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲。”

二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法

1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。

師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的,請個別幼兒講述。

小結滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉一轉。

三、幼兒繪畫

師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握滴色的方法。

四、請幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作

師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”

“現(xiàn)在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?!?/p>

老師示范拓印,幼兒操作。

五、評價作品

1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花啊?”

2.播放音樂:《春天在哪里》

師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”

小班幼兒美術教案 篇2

教學目標:

1.通過圖片,認識小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行動物?/p>

2.引導幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。

3.在活動過程中,激發(fā)幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動過程:

一、提問導入

1.引入烏龜

師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>

2.認識烏龜

師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請小朋友根據(jù)過往去動物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗進行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結:烏龜有一個堅硬的烏龜殼,有一個小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

二、新授

1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一個圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側,分別剪出兩條小腿,(.來源快思老師教案網(wǎng))在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結評價

1.分享成果:請每個小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。小精靈兒童網(wǎng)站

3.教師總結評價。

活動反思:

《小烏龜》是幼兒非常喜歡的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機會,幼兒通過手、眼、腦的協(xié)調活動,用腦去想象、理解、創(chuàng)造,為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。

小班幼兒美術教案 篇3

活動目標

1、感受自然界的色彩,從自然物中尋找黃色系色彩元素。

2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。Yjs21.coM

3、初步嘗試合作繪畫。

活動準備

1、認識橘子,有關于橘子的經(jīng)驗。

2、白卡紙,水溶性炫彩棒,排筆,調色盤,水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

3、馬蒂斯《靜物橘子》。

4、音樂《豐收之歌》。

活動過程

1.創(chuàng)設豐收的場景,導入活動。

(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子,包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西,為之后的色彩明暗感知做鋪墊。

(2)教師播放《豐收之歌》,提問:這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?

2.欣賞作品,感知色彩明暗。

(1)教師出示作品《靜物橘子》,引導幼兒自由觀察。

(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上:觀察橘子的顏色,分析不同之處,充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺……

3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。

(1)教師:我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術,變出不同的.橘子寶寶。

畫完橘子后,通過摘橘子律動等,讓幼兒休息一會,等顏料晾干。

(2)教師:橘子寶寶一個一個的,很孤單。我們來給他找朋友吧!

在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤,還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……

評析

黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽,給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內斂、穩(wěn)重的心理感受。

橘子紅了是燦爛的,孩子笑了是最迷人的!

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小狗小班美術教案3篇


優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編收集整理的“小狗小班美術教案3篇”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

小狗小班美術教案 篇1


美術教育是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑之一。針對小班幼兒的特點和需求,設立了“小狗小班美術教案”,通過豐富多彩的畫畫活動,培養(yǎng)幼兒對美的感知和表達能力。本文將為您詳細介紹小狗小班美術教案的內容和教學活動。


一、教案內容:


1. 教案目標:


通過小狗小班美術教案,幼兒將能夠:


- 培養(yǎng)對美的敏感和感知能力。


- 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。


- 培養(yǎng)細致觀察的能力。


- 發(fā)展手眼協(xié)調能力和動手能力。


2. 教案內容:


(1)學習不同的畫畫技巧,如畫直線、畫曲線、畫圓形等。


(2)學習色彩知識,如紅色、黃色、藍色等。


(3)學習簡單的畫畫主題,如動物、自然等。


(4)培養(yǎng)繪畫表達能力,通過創(chuàng)作表達自己的想法和感受。


二、教學活動:


1. 活動一:學習畫直線


目標:培養(yǎng)幼兒的手部靈巧度和手眼協(xié)調能力。


教學步驟:


(1)教師向幼兒展示如何畫直線,讓幼兒觀察并模仿。


(2)幼兒使用彩筆或鉛筆在紙上畫直線。


(3)教師逐個指導幼兒的畫線動作,幫助他們糾正錯誤。


(4)鼓勵幼兒進行多次練習,提升畫直線的技巧。


2. 活動二:學習畫圓形


目標:培養(yǎng)幼兒的手部靈巧度和形狀認知能力。


教學步驟:


(1)教師給幼兒展示如何畫圓形,讓幼兒觀察并模仿。


(2)幼兒使用彩筆或鉛筆在紙上畫圓形。


(3)教師逐個指導幼兒的畫圓動作,幫助他們糾正錯誤。


(4)鼓勵幼兒進行多次練習,提升畫圓形的技巧。


3. 活動三:學習用顏色畫畫


目標:培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和創(chuàng)造力。


教學步驟:


(1)教師向幼兒介紹常見的顏色,并展示相應的顏色板。


(2)幼兒使用顏色筆或彩色蠟筆給提前繪制好的圖案填充顏色。


(3)教師引導幼兒選擇適合的顏色填充圖案,并解釋顏色搭配的原則。


(4)鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作,給出鼓勵性評價。


4. 活動四:創(chuàng)作小動物


目標:培養(yǎng)幼兒的繪畫表達能力和想象力。


教學步驟:


(1)教師給幼兒展示不同的小動物形象,并引導幼兒觀察。


(2)幼兒使用顏色筆或彩色蠟筆畫出自己喜歡的小動物形象。


(3)教師逐個指導幼兒的繪畫動作,幫助他們糾正錯誤。


(4)鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作,給出鼓勵性評價。


通過小狗小班美術教案,幼兒們不僅能夠學習到基礎的畫畫技巧和色彩知識,同時也能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表達能力。通過豐富多彩的繪畫活動,幼兒們在歡笑和創(chuàng)造中成長,更好地與美麗的藝術世界相互交融。希望小狗小班美術教案能夠給幼兒帶來快樂和啟發(fā),為他們的成長之路增添一抹美麗的色彩。

小狗小班美術教案 篇2


一、教學目標:


1. 學生能夠熟悉和認識各種不同的顏色和形狀。


2. 學生能夠運用不同的顏色和形狀進行創(chuàng)作。


3. 學生能夠培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。


二、教學準備:


1. 彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等。


2. 圖片或實物展示不同的顏色和形狀。


3. 教學PPT或展示板。


三、教學過程:


1. 導入(5分鐘)


學生坐在美術室,并詢問他們對顏色和形狀的了解。老師展示圖片或使用實物來引起學生的興趣,并鼓勵學生分享他們的看法和感受。


2. 認識顏色(10分鐘)


老師介紹不同的顏色,并展示相應的彩色紙塊。然后,老師要求學生說出不同的顏色和他們在日常生活中的運用場景。通過這種互動,學生可以更深入地認識不同的顏色,并增進他們對顏色的記憶。


3. 認識形狀(10分鐘)


老師介紹不同的形狀,如圓形、三角形、正方形等,并展示相應的圖片或實物。老師可以用簡單的語言和生動的示意圖來幫助學生熟悉和理解每種形狀。


4. 練習(20分鐘)


老師將彩色紙切成不同的形狀,然后將它們分發(fā)給學生。學生可以根據(jù)自己手中的形狀進行組合和創(chuàng)作。老師可以引導學生運用不同的顏色和形狀進行創(chuàng)作,并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。


5. 創(chuàng)作(25分鐘)


老師鼓勵學生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進行自由創(chuàng)作。學生可以使用剪刀、膠水、彩色筆等工具來完成作品。老師可以提供一些小狗的圖片作為參考,讓學生畫出自己心目中的小狗形象。


6. 展示和分享(10分鐘)


學生完成作品后,老師可以安排學生進行展示和分享。每個學生都可以解釋他們的創(chuàng)作靈感和設計思路。通過展示和分享,學生可以相互學習和啟發(fā),培養(yǎng)自信心和表達能力。


四、教學延伸:


1. 課后作業(yè):讓學生在家中繼續(xù)創(chuàng)作,比如畫出其他動物或他們感興趣的事物。


2. 美術角:在教室的一個角落設置一個小型美術角,供學生自由創(chuàng)作和展示。


五、教學反思:


本節(jié)課通過培養(yǎng)學生對顏色和形狀的認知能力,運用彩紙進行創(chuàng)作,激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。在以后的教學中,需要更多的練習和實踐,以提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時,課后的作業(yè)和美術角的設置也為學生提供了更多的藝術表達機會。

小狗小班美術教案 篇3


美術教育對于幼兒的發(fā)展至關重要,可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達力和觀察力。這里給大家介紹一個針對小班幼兒的美術教案,通過有趣的活動和親子互動,幫助幼兒培養(yǎng)對美術的興趣和愛好。


一、教學目標:


1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。


2. 提高幼兒的繪畫和造型能力。


3. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞能力。


4. 培養(yǎng)幼兒團隊合作和分享的精神。


二、教學準備:


1. 畫筆、顏料、水彩筆、彩紙、剪刀等繪畫工具。


2. 圖畫故事書、卡通動畫片等。


3. 顏色標本、不同形狀的物品、花果蔬菜等實物。


三、教學步驟:


第一課:認識顏色


1. 利用不同顏色的花草、水果等實物,引導幼兒觀察并說出顏色的名稱。


2. 認識基本的顏色:紅、黃、藍、綠、橙、紫等,讓幼兒自由涂抹這些顏色,激發(fā)他們對色彩的興趣。


第二課:認識形狀


1. 利用不同形狀的物品如圓形的球、方形的盒子等,讓幼兒觀察并說出物品的形狀名稱。


2. 制作形狀拼貼畫:將不同形狀的彩紙剪成圓形、方形、三角形等,然后引導幼兒將這些形狀拼貼成自己喜歡的圖案。


第三課:繪畫表達


1. 觀看畫冊或卡通動畫片中的圖畫,引導幼兒觀察圖畫的內容和細節(jié)。


2. 讓幼兒自由繪畫,讓他們表達自己的想象和感受,并鼓勵他們分享作品。


第四課:動手制作


1. 制作手工花朵:提供不同顏色的紙,讓幼兒剪出花瓣和花蕊,然后將它們粘貼在綠色紙上,制作出漂亮的花朵。


2. 制作彩紙小動物:提供不同顏色的彩紙和剪刀,引導幼兒剪出小動物的形狀,并裝飾出獨特的表情和特征。


第五課:推陳出新


1. 創(chuàng)作畫冊:引導幼兒選擇一個主題,例如家庭、朋友、動物等,然后讓他們用畫筆和顏料自由創(chuàng)作畫冊的內容,最后將畫冊裝訂成冊。


2. 作品展示:將幼兒的作品集中展示,鼓勵他們互相欣賞和評論,提升他們的創(chuàng)作積極性。


四、教學反思


1. 教學前要認真準備所需材料,確保教具的完整性和多樣性。


2. 活動設計要貼近幼兒的生活經(jīng)驗,注重啟發(fā)幼兒的思維,激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。


3. 在活動中,要充分發(fā)揮幼兒的主體性,鼓勵他們進行自主思考和嘗試,幫助他們培養(yǎng)探索精神和團隊合作能力。


4. 活動結束后,要及時進行合理評價,表揚幼兒的努力和進步,激勵他們堅持學習美術的熱情。


通過小狗小班美術教案的實施,幼兒能夠在活動中感受到美術的樂趣,加強對色彩、形狀和繪畫的理解,培養(yǎng)他們的審美能力和表達能力。該教案以互動的方式開展,讓幼兒在活動中感受到快樂與成就感,為他們今后的學習和生活奠定了美術基礎。

幼兒小班美術教案(19篇)


感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦幼兒小班美術教案,請收藏本文并分享給你的朋友們吧。在教學中學習方式的改變,對于教師來說,教案在授課過程中起了很重要的作用。教案是教師實行教學活動的設計書。

幼兒小班美術教案 篇1

活動目標:

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程:

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

2、今天,老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

4、評價:

小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

活動反思:

玻璃彈珠可以畫畫?這一定讓幼兒感到既神奇又有趣,特別是對小班的幼兒來說,他們更需要在這個游戲性強的美術活動中,體驗和感受各種顏色在紙上交匯,融合時的奇妙變化。小班幼兒的注意力集中的時間在五到十五分鐘,幼兒在掌握彈珠滾畫的方法后,能迅速投入到游戲中,并且立刻看到繪畫成果,建立成功體驗,從而使幼兒逐漸喜歡上美術活動。

幼兒小班美術教案 篇2

活動目標:

1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的能力。

3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程:

1、導入、引起興趣。

啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以

做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動。

5、作品欣賞。

活動反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的'進步,激勵他們更加努力。

幼兒小班美術教案 篇3

活動目標:

1.學習運用涂色與撕紙貼畫相結合的方法表現(xiàn)披薩,體驗撕紙活動的樂趣。

2.結合自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮想象,制作出各種口味的披薩。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

彩色紙若干,每人一份作業(yè)紙

活動過程:

一、引導幼兒觀察披薩

看看,這是什么好吃的呀?你吃過披薩嗎?吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?

今天我來到了一個披薩店,看到了有個好吃的披薩,剛才我們說了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢?

二、師示范、講解

有個圓圓的大面團,大面團我已經(jīng)做好了,上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多,一絲一絲的就好吃,師示范:抹抹抹,抹奶油……。奶油放得多一點,味道就更好吃,對吧,奶油放好了,披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片,這么大,小寶寶吃不下怎么辦?切小點,把它撕一撕,怎么撕呢?看清楚了:兩只小小鳥,一起來捉蟲,你咬一口,往下飛,我咬一口,往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)

撕撕撕,撕撕撕,把大肉片撕成小肉片,撕好了怎么辦?對了粘上去,涂點膠水,粘粘粘,肉片味道好。再放些辣椒吧,(方法同上)

請2個幼兒上臺操作示范

師:先放肉片,先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說:撕撕撕,肉片味道好,撕撕撕,辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)

放烤箱里烤:“烤烤烤,烤披薩”香味道出來了嗎?我的披薩烤好了,但是披薩店只要一個披薩夠不夠?

下面我做了好多面團,你們做小廚師一起幫來做披薩好不好?

三、幼兒操作,師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗,并說說是什么味道的?

幼兒小班美術教案 篇4

活動目標:

1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程:

1、出示樹的圖片,引導幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法,同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程

師問:

(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)

(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導

4、展示作品,活動結束

幼兒小班美術教案 篇5

【活動目標】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

【活動準備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內部特征。

——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。)

三、示范用手指點畫的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。

(分析:教師可通過手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

(分析:對于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

幼兒小班美術教案 篇6

一、授課班級:小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的.基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法:

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵,激發(fā)設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動:談話并出示課件

師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

2、想辦法:讓小綿羊變暖和

師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習制作羊毛

(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作:為綿羊設計造型

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案:包糖果

幼兒園小班美術教案:包糖果

有益的學習經(jīng)驗:

知道過年的時候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,加深對過年風俗習慣的了解。

準備:

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導:

1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導幼兒說出:主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問幼兒:家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動室時使用。

幼兒小班美術教案 篇7

活動目標:

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準備:

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思:

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。

最后結束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

幼兒小班美術教案 篇8

活動目標:

1、初步感受蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。

3、樂意動手操作,體驗成功的快樂。

活動準備:電視機,投影儀,蝴蝶卡片,紅黃藍綠四色顏料,油畫棒,碟子,瓶蓋,毛巾,音樂《夜鶯》。

活動過程:

一、觀察了解及嘗試拓印的方法:

1、出示瓶蓋:"這是什么呀?它們有什么不一樣?"2、觀察材料:"瞧,這兒除了有瓶蓋,還有顏料和畫紙,猜猜我要做什么呢?"3、了解拓印方法:"我用瓶蓋蘸一點顏料,然后在紙上印一下,看,印出什么啦?"4、熟悉操作方法:"桌上有紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料,在哪個顏料盤里拿的瓶蓋,印過之后還要放回那個盤子里。"5、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的對稱,嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶:

1、出示蝴蝶:"剛才小朋友們印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引過來了!我們和小蝴蝶打個招呼吧!"2、觀察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形狀的?和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎?一只小蝴蝶有幾個翅膀呢?"(數(shù)一數(shù))3、感知對稱:"蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎?"(折疊后比一比)4、探索拓印和添畫的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,請小朋友們幫幫它,想一想,我們會用瓶蓋怎么印呢?誰來試一試!""兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦!還缺什么呀?誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢!"5、幼兒自主嘗試,教師觀察指導。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。

三、小結評價,體驗操作成功的快樂:

1、展示作品,評價:"你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮?為什么?"(對稱、色彩)2、小結,體驗快樂:"小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的'小蝴蝶,真是太美啦!給自己鼓鼓掌吧!"3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。

"寶寶們,讓我們都來做一做小蝴蝶,跳個舞吧!"延伸活動:

實踐感言:在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作,進一步萌發(fā)審美的情趣。

2.美術活動:鞋印舞會

活動目標:

1、對鞋底感興趣,并能用語言表達觀察后的感受。

2、學習用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進行簡單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。

活動準備:平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

活動過程:

一、觀察鞋子,引起興趣。

“今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

“請你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?

(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫,體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動,教師指導幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

四、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。育&嬰……會“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

(引導幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點、圈,變成不同的東西)

五、幼兒進行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫

六、展示作品,師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講?!?/p>

3.美術活動:星星

目標:

1、通過表達愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。

2、培養(yǎng)參與美術活動的興趣。

準備:

1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

2、有關星空的背景音樂。

3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程:

1、粘貼星星

a、感知“1”和“許多”。

、和星星跳舞。

c、把星星送回家。(粘貼)

2、談論有關愿望星的話題

a、幼兒說出心中的愿望。

、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話:你的愿望將會實現(xiàn)。

3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

教師與幼兒個別交流,并做適當引導。

4、結束。

幼兒隨著音樂,和星星一起離開活動室。

4.小班美術教案:有趣的蘿卜拓印畫

活動目標:

1、能嘗試用蘿卜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蘿卜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣?;顒訙蕚洌?/p>

蘿卜、顏料若干,棉花若干,籃子5個,紙若干,擦手帕5張,范畫2張?;顒舆^程:

一、通過談話,豐富幼兒對蘿卜的認識

1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學本領,你們愿意嗎?

2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個小魔術,他們能把自己變成小花、小動物,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎?

二、老師示范

1.蘿卜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.選一個蘿卜寶寶,蘸上顏料,貼在紙上,用手用力按壓,蘿卜寶寶的魔術就變出來了。(示范蘸不同的顏色就有不同的印跡)

三、幼兒操作

1.初次操作,探索印畫方法

你們想幫蘿卜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧!

2.老師講解印畫的方法

(1)你們看看我們的印畫,現(xiàn)在是什么樣子?畫面干凈嗎?畫面上有畫嗎?(展示“個案”)為什么會這樣?怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮?

(2)小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

3.幼兒再次嘗試,學習印畫方法

(1)教師巡回知道,告訴幼兒不要混色,一次可以多印一些,來豐富畫面。

(2)引導有困難的幼兒想象。

四、展示作品,小結活動

幼兒小班美術教案 篇9

活動目標:

1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍、綠等,并能與油畫棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備:

1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程:

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲,有時下大雨,有時下小雨)二、學習小雨滴的繪畫方法1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了,小雨滴從天空落下來,是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節(jié)奏的快慢,在繪畫紙上畫出長短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請幼兒展示作品,向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。

活動反思:

今天的美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高?;顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉,今后在“手指點畫”方面多加練習。

幼兒小班美術教案 篇10

活動目標

1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2.能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗動手操作的樂趣。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

2.紅、黃、藍顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個小筐。

活動過程

1.導入。

師:今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2.請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

師:喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,哪里不一樣?:大;考吧幼;師網(wǎng).你喜歡什么樣的棒棒糖?

教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。

3.制作棒棒糖。

師:小朋友的觀察可真仔細,說話也很完整,給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(教師播放電話鈴聲)

師:哎?怎么來電話?喂,您好是誰呀,原來是小熊啊。

師:剛才小熊了來電話說,今臺小熊糖果店的人太多了,糖果都賣完了,想請小朋友幫忙制作一些,你們愿意幫忙嗎?

(1)教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進行操作,教師巡回指導。

活動規(guī)則及要求:?小朋友一共分成三組,小朋友自己選擇喜歡的位置坐,?每組的工具大家一塊分享,不要爭搶和浪費?,棒棒糖要做成不同的形狀,做好后放在這個筐里,我們統(tǒng)一給小熊送貨,最后小朋友要將桌上物品幫放好,垃圾放到垃圾桶內。

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4.給自己做的棒棒糖取名字

師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

結束部分:

5.給小熊送貨。

教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸:

將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動。

教學反思:

準備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結束了,和預期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動中都“完美的忽略”,有些在平時會注意的事情,在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等。

幼兒小班美術教案 篇11

【活動目標】

1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

2.知道鱷魚的生活習性和外形特征,并能給鱷魚填上好看的顏色。

3.體驗美術活動的樂趣,積極參與活動。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

【活動準備】

水彩筆、紙、范畫、圖片。

【活動過程】

一、導入

——猜猜我是誰(老師出示圖片)

——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?

二、新授

——鱷魚的身體是什么樣子的?

——鱷魚是什么顏色的?

——鱷魚的尾巴是什么樣子的?

——鱷魚的牙齒是什么樣子的?

三、出示老師準備范畫

——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?

——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

四、幼兒繪畫

——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。

——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。

五、展示自己畫的畫

——請孩子們把作品一起展示在白板上。

——師幼一起點評作品

六、活動延伸

——在下午活動課時候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

教學反思:

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。

幼兒小班美術教案 篇12

一、活動目標

1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡,在輕松、愉快的氣氛中練習。

2、對繪畫的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動難重點

1、活動重點:學習用各種顏色畫圓。

2、活動難點:掌握用圈涂法畫圓的方法。

三、活動準備

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。

四、活動過程

1、談話引出課題:

(1)我們玩過了吹泡泡的游戲,每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太陽下五顏六色,真漂亮,風一吹,還會輕輕飄起來。你們看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足氣一吹,圓溜溜的一串,再一吹,又是圓溜溜的一串,大的、小的、紅的、黃的,小熊吹了許多許多的泡泡。

(2)每個小朋友的畫紙上都有一只小熊,我們大家來比一比,哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多,顏色最漂亮。

2、交代要求,幼兒練習:

(1)鼓勵幼兒大膽下筆,畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

(2)糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。

(3)教師巡回輔導,幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說一說:《我的多彩泡泡》

五、活動結束

1、

2、

幼兒小班美術教案 篇13

【活動目標】

1、學習用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進行畫面裝飾。

2、感受冬日梅花的美麗,體驗作畫樂趣。

【活動準備】

雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

【活動過程】

1、故事展開。

出示綠點,知道這是誰嗎?

這是一棵梅花樹,寒冷的冬天到了,它越來越冷,越縮越小,最后變成了一個小綠點,怎么辦呢?

讓我們給樹蓋上被子吧,這樣它就不會冷了。

2、變出小樹。

(將卡紙對折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹小樹暖和嗎?請你快快醒來吧!”

我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇,小樹醒來了,變大了。

3、梅花綻放。

(1)小樹還是覺得自己很冷,它身上的梅花呢?

(音樂響起,圖片放映)

哇,原來梅花在這呢,小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

粉紅梅花,真漂亮;食指點點,掛樹上。(教師邊念邊示范點畫梅花)

小樹身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

(食指寶寶喝顏料,輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了,小樹小樹不冷了。)

(3)幼兒點畫梅花,教師巡回指導。

4、雪中梅花。

(背景音樂)(播放下雪圖片)

十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍?。?/p>

5、作品展示

師:“小樹小樹高興嗎?給你取個名字叫《雪中梅花》!”

(教師拍下幼兒作品,進行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

(由于作品沒有干,以這個方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)

幼兒小班美術教案 篇14

活動目標:

1.學習畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

活動準備:

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

3.服裝店一個。

活動過程:

一.談話導入,引起興趣。

1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有…….)

2.讓幼兒說說自己的衣服。

二.欣賞格子衣服

1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結:原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

三.示范講解,學會操作。

1.我想當一名設計師,自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求:我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作,教師指導。

過渡:我的格子衣做好了,現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,你們想不想當一名小小設計師,為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設計出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作,教師巡回指導。(對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成

五.展示作品,評價交流。

1.小朋友你的衣服設計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結:今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色?!痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。

活動反思:

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計格子布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的格子布,其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

幼兒小班美術教案 篇15

活動目標

1. 幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

2. 鍛煉幼兒小手的靈活性。

3. 使幼兒喜歡參加泥工活動。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

1. 教師課前準備兩盤水餃。

2. 橡皮泥、小盤子若干。

活動過程

一、導入

1. “小朋友們,外面冷不冷???(幼兒說冷我們都穿上……….)

老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。(小朋友說的都很棒)。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢?看這是什么?教師從背后拿出準備好的餃子。

2.小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢?(幼兒回答:想)。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子,但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀?(哦,你們的小手都太臟了,讓我們去洗洗吧)還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子,所以我們能不能吃啊?(幼兒,不能……..)好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過程

1.請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥,然后跟老師做團團….拍拍….

咦!餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢?(幼兒,餃子餡……..)老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子?(幼兒答……….)好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

3. 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

4. 制作完成后,小朋友們做的`餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。

活動反思

本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒小班美術教案 篇16

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線。

2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3.體驗藝術活動的愉悅。

活動準備

1.五彩的色塊示范畫。

2.沙皮紙和油畫棒。

活動過程:

一、預熱階段:

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二、圖形刺激:

1.教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色。

2.教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強調用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

四。作品賞析:

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

幼兒小班美術教案 篇17

活動名稱:香噴噴的月餅

活動目標:

1、引導幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛,體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒進行簡單的藝術創(chuàng)作及初步的操作能力。

3、引導幼兒知道中秋節(jié)知道中秋節(jié)吃月餅的習俗,嘗試用團、壓等方法制作月餅。

活動準備:

1、活動前,請家長與幼兒共同認識和品嘗各種月餅。

2、與幼兒園食堂聯(lián)系,配合月餅的制作。

3、月餅實物、月餅制作材料及用具、餐具,并分組擺放。

活動過程:

一、觀賞并品嘗各種月餅,請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。

二、教師與幼兒一起討論:人們是怎樣過中秋節(jié)的?引導幼兒感受中秋節(jié)家人團圓、歡樂溫馨的節(jié)日氣氛。

三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》,引出制作月餅的活動。共同討論月餅的制作方法:將面團呀扁成皮―包餡―裝飾花紋―烤制月餅。

四、幼兒在音樂伴奏下自由選料嘗試制作,教師提供幫助,引導幼兒根據(jù)個人喜好選擇不同的餡,并注意月餅外形的美觀。

五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅,相互交流活動中的感受,體驗勞動的樂趣。

幼兒小班美術教案 篇18

活動目標:

1. 認識圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

2. 學習三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。

3. 學習粘貼圓形。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫《圓之舞》,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。

活動過程:

活動一 問候時光(認識教師)

1. 教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

2. 家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。

3. 點名游戲。

(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

(2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)

活動二 運動時光(《小腳操》《小手操》)

1. 引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

2. 引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。

指導家長:

1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。

2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

3. 鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

活動三 溫馨時光(認識圓形)

1. 出示圓形圖片。

師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

指導家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。

2. 出示圓形鑲嵌板的底板。

(1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。

(2)教師示范鑲嵌板的玩法。

師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!

指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。

(3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

3. 欣賞名畫《圓之舞》。

師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

指導家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4. 寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

指導家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5. 作品展覽。

6. 鞏固認識圓形,學會區(qū)分圓形與其他形狀。

師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!” (作者:方芳)

幼兒小班美術教案 篇19

名稱:

美術粘貼活動

目標:

1、鞏固認識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認識。

2、練習使用剪子,剪圖形,并進行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

準備:

1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程:

1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達出來圖形的特點。)

2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?"(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

3、老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

重點:

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中,老師要巡視檢查,有困難及時幫助

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品,結束!

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒美術教案精選3篇


一名合格的人民教師應當做好課堂準備工作,教師準備好教案,是為了保證教學質量的達標。教案有助于教研活動的開展。經(jīng)過深入的研究幼兒教師教育網(wǎng)為您編輯了“幼兒美術教案”,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!

幼兒美術教案 篇1

活動目標:

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動。

活動準備:水粉筆白顏料,調色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)

活動過程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣

教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結:雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。

2、認識新工具,初步了解繪畫的方法。

(1)教師:今天老師帶來了一樣東西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。

(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。

(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫,教師指導。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品,互相欣賞。

幼兒美術教案 篇2

設計意圖:

平時幼兒活動中,在建構區(qū)我總是能看到小朋友參與活動的積極性,以及在活動中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維,的迸發(fā)和充滿無限想象力的搭建。每一個作品都讓我充分感受到孩子在建構的時候是多么的有潛能。針對小朋友喜歡建構的特點,我集合創(chuàng)意手工課題活動,通過一張張平面的不起眼的紙通過“魔法”讓其站起來變成立體,并邀請小朋友嘗試建構和組合,激發(fā)小班小朋友嘗試探索和建構的興趣。

活動目標:

1.充分調動感官,嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體,從而獲得愉快的經(jīng)驗。

2.會大膽想象選用簡單的圖形組合設計小城堡。

3.在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備:

1、各色長方形、半圓形紙張每人1張。

2、工具:固體膠。

3、課件PPT。

活動重點難點:

活動重點:

嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體,組合成魔法城堡。

活動難點:

半圓形上的折線,連接起來的時候對準折線粘合,為合成圓錐形的時候保持住尖尖角。

活動過程:

一、出發(fā)魔法城堡

師:瞧!這是什么?(魔法棒)今天我就是一個魔法師,我馬上就要變魔術了,閉上眼睛,我們一起念我們的魔法口令:“吧啦吧啦變”。

(評析:巴拉巴拉小魔仙,每個小朋友都很熟悉而且也很喜歡,因此我通過小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒變魔術來吸引小朋友參加活動,提高幼兒參與活動積極性和興趣。)

二、尋找魔法城的秘密

1.出示PPT,引出魔法城堡

師:看看我變出什么來了?

幼兒:一座房子。

幼兒:一座城堡。

②出示魔法城堡圖片

師:我變出的是魔法城堡,你知道魔法城堡是用什么變的嗎?

幼兒:用彩色紙。

幼兒:用魔法把紙變成的。

2.認識形狀(長方形、半圓形)。

師:魔法城堡用到了很多不同顏色的紙,而且請了長方形寶寶和半圓形寶寶來幫忙。我們和他們打個招呼吧!

師:小朋友想想看,我是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢?

幼兒:把紙卷起來的,放在桌子上的。

幼兒:卷起來以后,疊起來的。

(評析:教師PPT的演示,“看看我變出什么來了?”以視覺沖擊直接調動幼兒的感官,讓幼兒有一個耳目一新的感覺,原來紙可以站起來,變成城堡。通過提問: “你知道魔法城堡是用什么變的嗎?”來引出制作魔法城堡的材料,長方形和正方形,在PPT上再出示,通過和圖形寶寶打招呼的方式,加深和鞏固了對長方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請小朋友在觀察的基礎上,想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友又再一次充分調動了起來。)

三、尋找魔法秘密

(1)如何讓魔法紙站起來。

①讓幼兒嘗試讓紙張站起來的方法,并在集體面前演示一下。

教師請幼兒隨便說。

師:那我們來看看長方形寶寶上面的圖示吧,它是請我們怎么做的?

幼兒自由說。教師請幼兒來演示。

師:誰愿意來試一試呢?

師:真的成功了,我們給他鼓鼓掌。

教師總結:XX是將長方形寶寶兩條邊重疊連接起來的這個方法我們把它叫做“卷”。在小點點上涂上固體膠,然后開始卷起來,卷起來的一條邊要與直線親親嘴,再抱一抱,抱得牢牢地就站起來了。

師:(出示半圓形寶寶)那么半圓形寶寶它有什么圖示?它想請我們怎么來幫助它呢?

幼兒:有折線。

幼兒:折線就是請我們要折在線上。

師:折線是請我們沿著折線折,

教師請幼兒來介紹演示。

師:那就請XX看著寶寶身上的圖示幫助半圓形寶寶站起來吧。

幼兒嘗試。

教師表揚:XX的本領真大。她使用的這個方法叫做“圍”,我們也來學學XX的這個方法。

(教師帶領幼兒示范)沿著折線折一折,涂上固體膠,一手按住折線,另一只手拿起另一邊和折線親親嘴,再用力抱一抱,1,2,3,就成功了。

組合:

師:我們把長方形寶寶和半圓形寶寶組合起來,一個小城堡就完成了。

(評析:活動中尋找魔法秘密是本活動的重點部分。在這個環(huán)節(jié),我充分尊重幼兒的個性和性格特點,充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性,教師的引導性作用,通過我設計的長方形寶寶和半圓形寶寶上面的圖示,請幼兒在已經(jīng)了解涂漿糊和折線的基本知識的已有經(jīng)驗基礎上,請他們來嘗試按照這個圖形上圖示進行操作,嘗試將魔法紙寶寶站起來。因此我請了小朋友來演示,長方形站起來顯得比較簡單,因此我在再次操作演示的時候,向幼兒介紹“卷”的方法,并引導幼兒要看好實線,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以念兒歌的形式“和直線親親嘴,抱一抱,抱得牢牢的,站起來?!蓖ㄟ^多遍的練習,馬上讓幼兒對這個對準實線進行操作的難點的操作的方法掌握了。接著再展示半圓形寶寶的圖示,再次請幼兒嘗試看著半圓形的圖示進行操作。示范成功后,帶領幼兒一起徒手學一學圍的方法。在這個示范的過程中,由于半圓形圍成錐形的過程中一定要注意對準折線黏貼,所以我特別強調細節(jié),一手按住折線,另一只手拿起另一邊和折線親親嘴,再用力抱一抱,就成功了,解決了本活動的難點)

四、我來造魔法城

1.出示魔法城堡圖片

師:看看這些魔法城堡和我的小城堡有什么不一樣的?

幼兒:有的高有的低,有的是幾層樓的

師:怎樣可以搭得更高?

2.出示圓形紙

師:這張卷起來的長方形寶寶可以幫助我們,把魔法城堡搭得更高。

(教師示范)這樣一個又高又低的魔法城堡真漂亮呀!我真喜歡!

3.造魔法城堡

師:今天呀,費老師給每組的小朋友準備了各種顏色的長方形寶寶和半圓形寶寶,請你們看著魔術紙寶寶身上的圖示也來建造一個漂亮的魔法城堡好嗎?最后把你做好的城堡放在你們的桌子中間,和好朋友組合成一個大城堡,費老師來拍照,看看哪一組的寶寶做的魔法城堡最好看?

幼兒園嘗試創(chuàng)意制作。

教師巡回指導。

(評析:通過實物圖片的直接對比,給了幼兒一個清晰易觀察對象,引導幼兒發(fā)現(xiàn)出兩座城堡的不一樣。引導幼兒關注城堡的高低,拋出問題:怎樣可以讓城堡搭的更高?根據(jù)幼兒認真的發(fā)現(xiàn)之我們找出長方形寶寶可以幫助我們,讓我們的魔法城堡搭得更高。再通過長方形寶寶來進行驗證的方法,在探索嘗試的基礎上,驗證成功,再一次激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情。

五、參觀魔法城堡

師:這些是我們大家完成的魔法城堡,我都想去參加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去參觀呀?為什么?(教師拍照在電視機上展示,引導幼兒觀察層數(shù)越高城堡越高)

師:小朋友制作的魔法城堡真好看,下次我們制作更高更漂亮的魔法城堡邀請小動物們來參觀好嗎?

幼兒:好。

(評析:在講評的時候,幫助幼兒梳理經(jīng)驗,引導幼兒可以嘗試著將自己的城堡和好朋友的城堡一起組合成一個高城堡,并注意搭建的時候要注意耐心和小心。并邀請小動物們也來參觀我們更高更大的魔法城堡,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。)

六、活動延伸

區(qū)域活動,同伴之間相互合作,探索創(chuàng)造更高更大不一樣的魔法城堡。

活動反思:

根據(jù)小班幼兒參與美術活動的特點,依托整合性的藝術教育模式,嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料,融多元化與趣味化于一體,以材料的創(chuàng)意、內容的創(chuàng)意、組織形式的創(chuàng)意等角度出發(fā),通過感受、體驗、游戲等多途徑,多通道參與激發(fā)幼兒參與美術活動的熱情。

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動熱情

以巴拉巴拉小魔仙的人物形象,變魔術城堡的游情境,使整個活動過程,幼兒參與活動的積極性都很高漲,對制作魔法城堡很感興趣。

二、利用自然材料,感受創(chuàng)意之美

在材料的選擇上我注重引導孩子們去關注我們幼兒平時生活中接觸到的易感知的材料——紙。利用紙的特性,進行“站”起來的方法制作魔法城堡,很出乎小朋友的意料之外,紙原來還可以變成城堡。孩子們在興趣的激發(fā)下,制作熱情和創(chuàng)造性倍增,孩子們用自己的創(chuàng)造性創(chuàng)作了不同高低,不同組合的魔法城堡,感受到了創(chuàng)意之美。

三、PPT圖示和兒歌相互結合,遵循“幼兒為主體,教師為主導”的教育理念,突破重難點

在尋找魔法秘密的活動環(huán)節(jié)中,根據(jù)折線“折”,再進行圍合,制作魔法城堡是活動的重難點,根據(jù)小班直覺形象思維、注意力弱的特點,我把教師的直接示范改為在圖形中畫好圖示并在PPT中展示,以直觀鮮明的形象充分調動幼兒的注意力。我還充分遵循“幼兒為主體,教師為主導”的教育理念的基礎上,引導幼兒在觀察圖形圖示的基礎上,請幼兒嘗試自己探索怎樣才能使紙“站”起來,讓幼兒在探索、展示的機會中展現(xiàn)自己,通過幼兒的嘗試示范操作,我針對幼兒對“站”起來操作過程給予及時的總結性的總結,細節(jié)問題幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。通過念兒歌的形式教給幼兒對準實線粘貼的操作方法,使得半圓形上的折線,連接起來的時候對準折線粘合,為合成圓錐形的時候保持住尖尖角成功了,突破了重難點。

通過這次活動的嘗試,發(fā)現(xiàn)孩子們對創(chuàng)意性的美術活動還是非常感興趣的,他們能在活動中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,創(chuàng)造自己喜歡的作品。而教師在活動中,我們更應該選擇貼近幼兒生活中的材料,通過適當?shù)慕逃椒ǎ瑏碜層變焊惺軇?chuàng)作之美。

幼兒美術教案 篇3

設計意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。

《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?!笨梢赃@樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領域,藝術以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時,應尊重幼兒獨有的審美并予以支持,注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進行創(chuàng)作。

結合小班幼兒美術學習的特點,在設計此活動時,我們應該重視幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)結,并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發(fā)展。

活動目標

1.欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

2.場地準備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

3.物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程

一、談話,共同分享冬天的美。

師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

師:說一說冬天哪些地方很美?

師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師:大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經(jīng)驗??紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞,分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。

師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

活動延伸

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創(chuàng)意。

教學反思:

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案14篇


教案課件是每位老師必不可少的教學工具,每位教師都需要認真計劃自己的教案課件。在未來的教育教學實踐中,良好的教案將更加發(fā)揮重要的作用。如果您正在尋找有價值的教學資源,幼兒教師教育網(wǎng)強烈推薦“幼兒園小班美術教案”,這篇文章將為您提供有用的參考和借鑒,希望您能分享給更多人。

幼兒園小班美術教案 篇1

【活動目標】

1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色,體驗色彩變幻和調色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

【活動準備】

1、餐巾紙,水,顏料,生日蛋糕餐碗,糨糊,教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

【活動過程】

一、欣賞故事,導入活動。

1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片,觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師:小朋友們,熊奶奶今天過生日,我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧!大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕?

二、魔法變蛋糕,制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處,想象它的制作方法。

3、探索用紙漿變奶油,制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟:準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提示

(1)將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎,如同攪拌面粉一樣。

(2)用不同的顏料將紙漿染色,染出有草莓感覺的色彩:

先調入白色,再加入少許紅色,一層層加,感受色彩的亮度和色澤的變化。

(3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上,然后伸出手指,抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按,將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓,變一變,變出不同形狀的奶油,作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓,便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊,輕輕捏兩下,作為裝飾物輕輕放到蛋糕上,邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕,展示并欣賞蛋糕。

【評析】

愛吃是孩子的天性,每個孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素。做中學,不僅鍛煉了孩子的手部肌肉,而且加深了孩子對色彩的認識和運用?;蛟S多年之后回憶起今天的這一幕:開心的制作,視如珍寶的作品,還有學到的一切……

附故事:給熊奶奶過生日

森林里的熊奶奶過生日,小動物們都在準備禮物。

小鳥啾啾對熊貓達達說:“達達呀,我們要送給熊奶奶什么禮物呢?對了,我唱首歌給熊奶奶聽。”

熊貓達達說:“你的歌聲這么好聽,熊奶奶一定很高興,對了,我來畫張畫送給熊奶奶?!?/p>

小鳥啾啾說:“你畫的畫這么好看,熊奶奶一定很高興。”

啾啾和達達一起出門,準備到熊奶奶家吃蛋糕,他們在路上遇到了小老虎乖乖,啾啾問道:“乖乖,你要到哪里去呢?”

乖乖回答:“我要到熊奶奶家,跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂!”

于是,啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家,一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興!她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣,大家度過了快樂的一天!

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標:

1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。

活動準備:

示范圖。小圖片

活動過程:

1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀?(花籽)。

春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

4、師講解作畫的方法。

看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

5、幼兒操作

小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們去給那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

6、講評

(1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

(2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標:

1、感知分辨上下等方位,有控制地進行橫豎線的涂鴉;2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,愿意為小貓送去它愛吃的魚。

教學重點與難點:

教學重點:辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。

教學難點:漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。

活動準備:

1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;

2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū),捕魚區(qū)設置三個架子,架子上鋪上漁網(wǎng),并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;

3、不同顏色不同大小的魚每人若干;

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設置不同形狀、不同大小),示范的漁網(wǎng)材料一套。

活動過程:

一、小貓的生日禮物(出示PPT)

1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。

2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿卜,小狗送她愛吃的肉骨頭。)

3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的留言)引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。

二、討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁網(wǎng))

2、出示漁網(wǎng):漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫網(wǎng)眼)。

3、展示PPT,說說PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

小結:原來漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。

4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強調,從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。)

5、捕魚:貼上小魚,數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚?

三、一起為小貓捕魚

1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。

2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,小魚會逃走嗎?

3、引導幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案 篇4

設計意圖:

從幼兒興趣出發(fā)?!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動中,幼兒通過逛花園的外出實踐活動,對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣,在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。

從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上,指導幼兒進一步學習畫莖和葉,初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。

從幼兒主體出發(fā)?!毒V要》中提到,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣,調動他們的積極性。

整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

活動目標:

1、復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的快樂。

重點:學習在花朵上畫莖和葉。

難點:能用弧形線條連接花朵畫出莖。

活動準備:

能翻轉的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

活動過程:

(一)談話激趣

1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)

2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

3、(出示:能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:

(1)這是一只怎樣的小兔的?

(2)小兔為什么不高興呀?

(3)什么是花園?花園里可以種些什么?

4、預設小結

師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個花

園,就能讓小兔高興起來。

(二)建造花園

1、幼兒交流

師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)

2、個別幼兒范畫

教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

1、觀察比較

教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點:

(1)線團花要一圈一圈線條由內向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;

(2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;

(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。

2、再次觀察

(出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。

師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點:

(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動的小手。

(3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

6、幼兒作畫

教師巡視指導,提示在花朵上添加莖和葉。

(三)欣賞交流

1、幼兒自由欣賞

將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵幼兒自由欣賞。

2、交流討論

小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。

3、激發(fā)情感

(出示:能翻轉的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。

師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

4、預設小結

師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。

園長及指導教師點評:

活動《小兔的花園》以幫助小兔建造花園為引子,調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的積極性的,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質。因此教師將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。這節(jié)美術活動不是簡單的教幼兒學會畫花、畫莖和葉,而是教會幼兒通過畫花、畫莖和葉學會觀察方法,表達方法,概括方法,創(chuàng)造方法,全面提高幼兒的能力。小班時期幫幼兒建立大膽自信最重要,結合幼兒對"花園"這已有經(jīng)驗的前提下,融入趣味激發(fā)情感,融入知識開闊眼界,融入欣賞提高審美,由此激發(fā)幼兒繪畫表達的愿望。改變以往教師示范幼兒模仿的傳統(tǒng)繪畫教授方式,讓幼兒在自己的繪畫作品或同伴的繪畫作品中,揭示繪畫的技巧,提高審美能力,幫幼兒借繪畫大膽自由而暢通的表達,使幼兒產(chǎn)生出繪畫表達的興趣和信心。

幼兒園小班美術教案 篇5

我們表情

活動目標:

1、了解情緒、情感變化,能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達自己的愛心。

活動準備:

1、趣味練習:各種面部表情

2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時的大腦內部

活動過程:

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時,大腦會是什么樣子呢?

生氣時,大腦會是什么樣子呢?

3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中,不強調技能技巧的要求,

支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內心情感。

幼兒園小班美術教案 篇6

造籬笆

活動準備:

1、每人一張操作材料和剪刀一把。

2、背景圖一份、動物圖片若干。

活動過程:

一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

--師出示背景圖講述故事:大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎樣辦呢?

小結:寶寶真勇敢,想了這么多辦法!這樣吧,我們在小動物家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!

二、剪剪貼貼。

1、教師示范講解剪貼籬笆。

(1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線)

(2)復習剪刀的使用方法:小手變把小槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。

(3)小手拿在紙的下頭,從下往上沿著直線剪下來,細心不要剪歪掉。

(4)用固體膠把籬笆粘貼好,要直直的貼,不要讓大灰狼鉆進來。

2、請個別幼兒試著來剪貼籬笆。

3、幼兒動手剪貼籬笆。

(1)小動物們也想回家給自我造一些籬笆,我們小朋友來幫忙好嗎?

(2)教師巡視指導本事弱的孩子,幫忙他們一齊完成剪貼籬笆的任務。

三、分享欣賞。

1、將幼兒的作品展示出來,欣賞剪好的籬笆。

2、請幼兒來選一選哪個籬笆造的最牢。

幼兒園小班美術教案 篇7

小班美術繪畫教案

美麗的線條(小班)1

活動目標:

1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2。能大膽畫出各種線條。

活動準備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。

活動過程:

一。預熱階段:

教師出示線條圖片。

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二。圖形刺激

1。教師示范直線的畫法。

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

2。教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3。教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)

1。幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

2。在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3。在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。

四。作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在是小畫家一欄

五彩的色塊(小班)2

活動目標:

1。練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線。

2。學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3。體驗藝術活動的愉悅。

活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁

1。五彩的色塊示范畫。

2。沙皮紙和油畫棒。

活動過程:

一。預熱階段:

1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二。圖形刺激:

1。教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色。

2。教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強調用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三。創(chuàng)造表現(xiàn):

1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

3。教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

四。作品賞析:

1。展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。

調皮的老鼠(小班)3

活動目標:

1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,

2。學習彈簧線的畫法。

3。體驗藝術活動的愉悅。

幼兒園小班美術教案 篇8

【活動設計】

我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河,叫運河。運河穿鎮(zhèn)而過,為我們提供了灌溉、運輸?shù)牡缺憷?。倉前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng),過著日出而作,日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景,所以我設計《運河里的魚》這一堂課,希望通過此次活動,能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風情以及運河給我們帶來的美好。

【活動目標】

1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。

2、知道運河,感受家鄉(xiāng)風情。

【活動重、難點】

重點:了解家鄉(xiāng)的歷史,知道倉前河古運河。

難點:正確的進行刷畫。

【活動準備】

蠟筆、畫有魚的卡紙(四張)、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。

【活動過程】

一、家鄉(xiāng)河

1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么?(倉前)那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎?

2、家鄉(xiāng)的河叫運河,咦!河面上漁民伯伯撐著小船呢!

二、河里的魚

1、小朋友們,漁民伯伯撐著在做什么呢?(感受捕魚的熱鬧氣氛)

2、對的,我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。(出示畫有魚的紙)

3、漁民伯伯呀,要請小朋友幫一個忙。你們愿意幫嗎?

4、教師用漁民伯伯的口吻說:“小朋友們,我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點,好嗎?”

三、漂亮的魚

1、教師示范畫魚。用刷畫方式,利用油水分離刷出漂亮的魚。

2、幼兒操作。教師一旁指導。

3、漂亮的魚送給漁民伯伯。

四、欣賞

將幼兒作品展示在墻上。運河里魚兒游來游去,用魚泡泡、小草點綴等請幼兒欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇9

幼兒園小班美術教案《美麗的花》

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經(jīng)過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。

二、活動準備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案 篇10

活動前言:

多鍛煉寶寶的手指活動,可以開啟寶寶的腦細胞,使其更加的活躍,思考問題時轉動的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動物冷不冷呢?以下讓我們給小動物也織件毛衣吧!

活動目標:

1、樂意參與活動,體驗幫助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫,提高手部動作的靈活性,體驗涂鴉的樂趣。

活動準備:

1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物:小狗,小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程:

一、活動導入。

音樂:北風吹。

師:寶寶仔細聽聽這是什么聲音?(邊用動作提示)

師:冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

你們冷不冷?為什么?(不冷),(因為穿了毛衣)

1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?

2、師:北風爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的`毛衣穿,我真冷呀!

北風爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北風爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調,戴手套……)

6、我也想出來一個好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

二、講解示范

1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動:你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動物穿上毛衣暖和嗎?

4、扮演三種動物與幼兒互動:我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

活動小貼士:

創(chuàng)設一個具有情境的背景墻,會給幼兒帶來很大的視覺效應,幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術教案 篇11

一、活動目標

1、嘗試找到圓形的中心點,并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。

二、活動準備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

三、活動過程

(一)故事導入,激發(fā)活動興趣。

導入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

(二)情境演示,觀賞花的畫法。

1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點的花心畫一圈。

3.師:呼呼呼,風姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。

5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

2.活動指導:

(1)鼓勵幼兒找到中心點,并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

(2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

(3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

(四)同伴欣賞,分享成功的快樂。

1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

3.小結延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。

幼兒園小班美術教案 篇12

活動目標:

1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調性。

活動準備:

自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

活動過程:

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。

2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。

5、幼兒操作實踐,學習自制糖果的方法,教師觀察指導,幫助幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動結束。糖果寶寶高興地說,謝謝小朋友,幫我送來了那么多的朋友。小朋友說,不用謝,不用謝你高興我們也很高興。

幼兒園小班美術教案 篇13

活動目標:

1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球,對美術活動感興趣。

2、有一定的愛心,能關心、幫助周圍的人。

活動準備:

1、印有足球的操作紙若干,蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。

2、實物足球每人一個,大球一個。

活動過程:

1、幼兒玩足球,發(fā)現(xiàn)足球顏色不同。

“今天,我們幼兒園來了許多的足球寶寶想和我們小朋友一起玩,你們愿意嗎?”

自由玩足球,發(fā)現(xiàn)足球寶寶穿的衣服顏色不同,很漂亮。

“你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這些足球寶寶有什么不同?”

幼兒講述。

教師小結:這些足球寶寶穿的衣服不一樣,有的是紅衣服、有的是綠衣服,還有的是黃衣服,可真漂亮。

2、鼓勵幼兒運用多種材料、不同方法裝飾足球寶寶,為足球寶寶穿上新衣服。

(1)設置情景,讓幼兒幫助足球寶寶穿新衣服。

“老師這兒還有許多的足球寶寶也想和小朋友一起玩,可是它們沒有衣服穿,好傷心,怎么辦呢?”

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述。

(2)出示各種材料,鼓勵幼兒用不同的方法裝飾足球寶寶。

“老師這里也給小朋友準備了許多的材料,請你們看看這是什么?”

出示各種豆子,讓一個能力較強的幼兒邊示范邊講述。

簡單介紹棉簽涂色。

(3)設置情境,介紹合作裝飾足球。

配班老師以足球寶寶的口吻說:“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過來。

“哇!這個足球寶寶可真大,我們應該給它穿什么衣服呢?”

請一個幼兒起來選擇材料示范一下。

3、幼兒操作,教師指導。

“現(xiàn)在請你們去選一個你喜歡的足球寶寶給它穿上漂亮的衣服,去吧!”

第一組:豆子、香菇裝飾足球寶寶。

第二組:撕紙粘貼足球寶寶。

第三組:粘貼裝飾立體球。

第四組:棉簽畫。

4、展示作品,幼兒評價。

“你最喜歡哪個足球寶寶?為什么?”

5、愛心教育。

“足球寶寶們穿上了漂亮的衣服心里真開心,你們幫助了足球寶寶心里開心嗎?”(開心)

小結:原來幫助別人是很開心的事情,而且被幫助的人也會很開心,我們在平時生活中看見別的小朋友遇到了困難,也要去幫助他們,這樣大家都會很開心。

6、和足球寶寶合影。

活動延伸:

1、和足球寶寶玩各種游戲。

2、看和足球寶寶的合影。

幼兒園小班美術教案 篇14

活動目標:

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。

活動準備:

1.故事《三只蝴蝶》。

2.陶泥人手一份。

活動過程:

l、故事導入,引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事,揭示活動內容。

故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎。

(2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)

(3)教師小結:蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。

2、學習蝴蝶的制作方法。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師:你準備怎樣制作蝴蝶?

(2)教師小結:先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作,教師指導。

要點提示:

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。

活動建議:

活動延伸 結合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。

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