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留守兒童演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-06-07 留守兒童演講稿 留守演講稿

留守兒童演講稿。

今天的付出是為了明天的收獲只要堅(jiān)持奮斗成功必將屬于你,當(dāng)我們得知自己要參加演講時(shí)。要準(zhǔn)備重點(diǎn),可使聽(tīng)眾更好地理解演講內(nèi)容,演講稿需要緊扣主題,并且注重演講的整體性和完整性,最近你是不是在準(zhǔn)備撰寫(xiě)一篇主題演講稿呢?這篇“留守兒童演講稿”的文章充滿著靈感與智慧肯定是值得你收藏的,請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀本文的描述!

留守兒童演講稿 篇1

尊敬的評(píng)委老師,各位父老鄉(xiāng)親們,大家好!

我是一名留守兒童,在這里,我想跟大家分享一下我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。

小時(shí)候,我像大多數(shù)孩子一樣,每天都很快樂(lè)地生活著,但是,很快我就意識(shí)到了我的生活和別人不太一樣。因?yàn)槲业陌职謰寢尳?jīng)常外出打工,只有在過(guò)年或者偶爾的節(jié)假日才會(huì)回來(lái)看我。

記得有一次,班里要舉行親子活動(dòng),其他同學(xué)都跟父母一起來(lái),而我只能跟著我的奶奶或者叔叔阿姨,這讓我感到很孤單和不舒服。

為了減輕我的煩悶,奶奶經(jīng)常給我講些故事,但是,我每次都會(huì)提醒她不要講太多的故事,因?yàn)槲抑?,她自己也需要休息和放松?/p>

有時(shí),我也會(huì)跑到田地里跟奶奶一起干活,這讓我體驗(yàn)到農(nóng)村的生活方式,從而更好地理解了我們的家庭和家鄉(xiāng)。

雖然,我跟我的父母相聚的時(shí)間非常有限,但是,我總是樂(lè)觀地面對(duì)生活,不斷努力修行和成長(zhǎng)。

我覺(jué)得,每個(gè)人都會(huì)面臨自己的成長(zhǎng)歷程,即便是在相對(duì)困難的情況下,我們都可以不怕困難和挫折,迎接挑戰(zhàn),努力克服。

通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷,我認(rèn)為有三點(diǎn)非常重要:

第一是要堅(jiān)強(qiáng)。即便是遇到艱難困苦,也不能輕易放棄,必須懂得堅(jiān)韌和不屈服。

第二是要樂(lè)觀。雖然生活會(huì)遇到很多困難,但是,我們要永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀和積極的生活態(tài)度。相信自己,相信明天會(huì)更好。

第三是要勤奮。我們要追求夢(mèng)想,必須要付出努力和汗水。通過(guò)努力,就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。

最后,我想對(duì)所有的留守兒童說(shuō),我們雖然沒(méi)有像其他孩子一樣可以和父母一起生活學(xué)習(xí),但是,我們要非常堅(jiān)強(qiáng)勇敢,懂得自己的價(jià)值和作用。我們是未來(lái)的希望和旗手,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中拼盡全力,為了自己、為了家人、為了祖國(guó)!

留守兒童演講稿 篇2

尊敬的評(píng)委與各位觀眾,大家好!

今天,我要和大家分享的主題是“留守兒童”。這是一個(gè)備受人們關(guān)注的話題,因?yàn)殡S著城市化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快,越來(lái)越多的父母不得不背井離鄉(xiāng),外來(lái)務(wù)工,留下他們的孩子一個(gè)人生活在家里。這種情況雖然并不罕見(jiàn),但卻往往被人們忽略了。

我來(lái)自一所小學(xué),我們學(xué)校的許多孩子都是留守兒童。他們通常只有祖父母或其他親戚照顧,而父母則在外地打工,很少回家看望他們。因此,他們面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。

首先,孤獨(dú)與心理問(wèn)題是留守兒童最大的困擾。由于缺乏親子關(guān)系,留守兒童往往感到無(wú)助和孤獨(dú)。同時(shí),他們也可能面臨心理問(wèn)題,比如焦慮、抑郁等等。年齡越小的孩子越容易產(chǎn)生依賴心理,他們十分需要親人的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。然而,現(xiàn)實(shí)是他們的父母帶著殷切的期望,到城市掙錢(qián)養(yǎng)家,卻把孩子留在農(nóng)村。這樣的生活讓孩子感到沉重的負(fù)擔(dān)和無(wú)助。

其次,留守兒童的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也不容樂(lè)觀。由于鄉(xiāng)村教育和城市教育差距較大,留守兒童的學(xué)業(yè)水平普遍較低。此外,他們的生活環(huán)境也不如城市里的孩子舒適。在鄉(xiāng)村生活,很難有良好的教育和文化環(huán)境,甚至缺乏最基本的醫(yī)療和衛(wèi)生條件。這些條件的落后,也成為他們后來(lái)發(fā)展的障礙。

最后,留守兒童面臨的安全隱患也比較高。孩子是天性好動(dòng)的生物,留守兒童也不例外。而他們?cè)诩抑泄陋?dú),缺乏人照看,發(fā)生危險(xiǎn)的幾率就大了許多。

總之,留守兒童面臨著眾多的困境,這種現(xiàn)象在我們社會(huì)中是十分常見(jiàn)的。他們既面臨學(xué)習(xí)和生活的各種困難,也面臨生理和心理上的不適應(yīng)。對(duì)于孩子的父母和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,同時(shí)也應(yīng)該工作在尋找應(yīng)對(duì)方案上,并且予取予求、關(guān)愛(ài)他們。只要我們共同的努力,相信留守兒童的生活會(huì)更加美好,他們的未來(lái)也充滿希望。

謝謝大家!

留守兒童演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家下午好!

我叫朱文藝,今年10歲,是四年級(jí)學(xué)生。我發(fā)言的題目是《留守孩子當(dāng)自強(qiáng)》,今天能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童代表發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。

在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的廣州謀生糊口。我只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活。很多時(shí)候,我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候,我卻孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。漸漸的,我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消極悲觀在生活、學(xué)習(xí)上遇見(jiàn)了不少的困難,心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子,在自卑自閉的世界里,多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

從我上學(xué)那一天起,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心,讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng)。

在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng),此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的老師同學(xué)說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝中心小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái);感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士,感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也

會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步?!?/p>

最后,就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝”。因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光,幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!我們一定不辜負(fù)你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),回報(bào)祖國(guó),回報(bào)家鄉(xiāng)!”

謝謝大家!

留守兒童演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我今天要講的是"留守兒童",我相信在座的同學(xué)們一定都聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞,可是你們是否真正了解"留守兒童"?

首先,什么是"留守兒童"?所謂"留守兒童",就是那些因?yàn)榧彝ピ蜷L(zhǎng)期留在農(nóng)村老家,由祖輩或親戚照看,而父母則在城市打工的兒童。他們沒(méi)有父母的愛(ài)撫與陪伴,成長(zhǎng)的過(guò)程中面臨著諸如心理壓力、教育缺失、安全隱患等諸多問(wèn)題。

其次,"留守兒童"存在的問(wèn)題有哪些?

首先,心理壓力大。由于父母長(zhǎng)期不在身邊,孩子的心理處于孤獨(dú)和無(wú)助的狀態(tài),容易產(chǎn)生心理問(wèn)題,比如抑郁、消沉等。

其次,教育缺失。留守兒童大多都是在農(nóng)村環(huán)境成長(zhǎng)的,由于缺乏接觸現(xiàn)代化生活的機(jī)會(huì),讓他們與城市兒童在思想、知識(shí)、藝術(shù)等方面有較大的差距。

第三,安全問(wèn)題。父母不在身邊時(shí),孩子們往往需要獨(dú)自面對(duì)很多生活和學(xué)習(xí)的問(wèn)題,容易發(fā)生安全事故。而且,一些不良人士也可能利用他們的孤獨(dú)和軟弱來(lái)加害他們。

最后,我們?cè)撊绾螏椭?留守兒童"?

首先,家庭成員要盡可能多地關(guān)心留守兒童,給他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。其次,政府應(yīng)該更加注意這個(gè)群體的問(wèn)題,增加投入,提供更全面的幫助。最后,我們每個(gè)人也都可以從自身做起,通過(guò)關(guān)注和支持他們,用自己的力量去改變這個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

總之,留守兒童是一個(gè)全社會(huì)都需要關(guān)注的問(wèn)題。我們要盡全力去幫助他們,給他們更多的關(guān)注和支持,讓他們能夠健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之才。謝謝大家!

留守兒童演講稿 篇5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

我今天要給大家講的是關(guān)于留守兒童的話題?,F(xiàn)在,我們身處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、城市化進(jìn)程加快的時(shí)代,追逐著物質(zhì)的誘惑和時(shí)尚的風(fēng)尚,我們漸漸把大好的人生篇章和親情,放到了我們的背后,而留在我們身后的,是一群無(wú)助的、需要我們關(guān)注的留守兒童。

留守兒童的定義,是指父母長(zhǎng)期離開(kāi)家鄉(xiāng),到外地或海外務(wù)工,將未成年子女留在老家,由祖父母或親戚照顧,少數(shù)則放在家中或親屬單位等。每到暑假、寒假、周末等學(xué)校放假時(shí),他們就會(huì)顯得格外孤獨(dú)。這種寂寞的感覺(jué),會(huì)一直縈繞在他們的心頭,讓他們特別渴望家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

在中國(guó),留守兒童的數(shù)量眾多。統(tǒng)計(jì)顯示,中國(guó)留守兒童的數(shù)量已經(jīng)突破了6000萬(wàn)人,其中,90%以上是在農(nóng)村地區(qū)。他們的父母很少回家,如果回家,也很少與他們交流,甚至于過(guò)年過(guò)節(jié)也不回家。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),父母的愛(ài)、溫暖、呵護(hù),對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。但是,現(xiàn)實(shí)卻讓他們錯(cuò)失了這一切。

留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境存在很多問(wèn)題,如情感失落、行為問(wèn)題等。首先,他們長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)注和教育,情感失落非常嚴(yán)重,渴望得到關(guān)注,從而經(jīng)常表現(xiàn)出依賴、不自主的行為;其次,由于生活習(xí)慣和家庭教育缺乏規(guī)范,導(dǎo)致行為問(wèn)題更加突出。比如,有的留守兒童喜歡獨(dú)立自主,不喜歡被別人約束,與人交往容易沖突;有的留守兒童則比較內(nèi)向,缺乏自信,有些甚至?xí)驗(yàn)殚L(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)而產(chǎn)生心理問(wèn)題。

作為有良心有愛(ài)心的學(xué)生,我們能為留守兒童做些什么呢?我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)緩解他們的心理壓力:首先,我們可以多與他們溝通、交流,在他們學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面給予支持、幫助,盡可能地化解他們的孤獨(dú)感;其次,我們可以給予他們更多關(guān)愛(ài)、耐心和理解,不失為一個(gè)非常重要的情感補(bǔ)償;再次,我們可以為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境,使他們能夠感受到更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。

在這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重、困難重重的時(shí)代,留守兒童的境況成為了我們亟待解決的問(wèn)題。我們應(yīng)該多關(guān)注、多關(guān)愛(ài)他們,幫助他們排解孤獨(dú)、寂寞和壓力,讓他們也能夠享受到健康、幸福的人生。讓我們一起努力吧!

留守兒童演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,代表我們留守兒童發(fā)言。首先感謝市政府、市婦兒工委的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

小草,因?yàn)殛?yáng)光的照射,呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗值淖甜B(yǎng),顯得更加美麗;大樹(shù),因?yàn)橥寥赖墓┙o,傲然挺立;我們留守兒童,因?yàn)樯鐣?huì)的關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)。

為了讓我們有更美好的未來(lái),爸爸媽媽外出辛苦創(chuàng)業(yè)。我們雖然是留守兒童,但是我們并不孤單。因?yàn)槲覀冇嘘P(guān)心幫助我們的老師和同學(xué),有關(guān)愛(ài)我們的社會(huì)愛(ài)心人士,更有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注和關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。是你們無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)護(hù)激勵(lì)我們自信、自立、自強(qiáng),為了不辜負(fù)父母、學(xué)校、社會(huì)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,我代表與會(huì)的留守兒童表態(tài)發(fā)言:

一、我們要樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、自立自強(qiáng),我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離不良嗜好,以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則,做一名合格的小公民。

二、我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約,熱愛(ài)勞動(dòng),尊老愛(ài)幼,做家庭生活的小主人。

三、我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不遲到、不早退,按時(shí)完成作業(yè)。興趣廣泛、學(xué)習(xí)刻苦,努力成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝你們深情的關(guān)懷和厚愛(ài)!謝謝你們!

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我是留守兒童演講稿7篇


我們到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備主題演講稿呢?一個(gè)人如同一只鐘表,是以他的行動(dòng)來(lái)確定其價(jià)格,當(dāng)我們主動(dòng)要求進(jìn)行上臺(tái)演講時(shí)。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該提前把演講稿準(zhǔn)備好,今天欄目小編給您分享“我是留守兒童演講稿”相關(guān)主題內(nèi)容,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!

我是留守兒童演講稿 篇1

各位評(píng)委老師大家好。

15年暑假,跟隨學(xué)校實(shí)踐隊(duì),來(lái)到溫州文成縣玉壺鎮(zhèn),開(kāi)展支醫(yī)支教活動(dòng)。

給我留下深刻印象的,真正觸動(dòng)我的,并不是百丈漈的三千尺飛瀑美景,也不是義診時(shí)爭(zhēng)先恐后的淳樸老鄉(xiāng)。而是一個(gè)小女孩。

文成不僅是我省著名的僑鄉(xiāng),同時(shí)也是我省留守兒童問(wèn)題嚴(yán)重的地方。

這個(gè)女孩就是留守兒童中的一份子。這個(gè)女孩今年9歲,身軀卻和6、7歲的孩子無(wú)異。在我們的支教課程中總是躲在最后一排,顯得十分害羞。隨著課程的深入,我們同這個(gè)孩子有了更多的接觸,在課程中發(fā)現(xiàn),女孩的視力有問(wèn)題,我們?cè)谥蟮牧x診活動(dòng)中進(jìn)行了檢查。

女孩一只眼睛的視力喪失,只有微弱光感。我們?cè)儐?wèn)她原因,她卻支支吾吾不回答。

這讓我們想進(jìn)一步了解她。

女孩出生時(shí)是棄嬰。孩子的叔叔從龍灣把女孩撿回,女孩的養(yǎng)父是殘疾人,家庭條件困難,無(wú)法結(jié)婚。因?yàn)椴环鲜震B(yǎng)的條件,女孩一直沒(méi)辦法上戶口。今年已然9歲,只能在鎮(zhèn)小學(xué)的一年級(jí)旁聽(tīng)。

養(yǎng)父在溫州跟著兄弟工作,靠低保生活。女孩同奶奶和堂兄弟生活在一起,女孩前幾年曾患過(guò)結(jié)膜炎。奶奶沒(méi)有文化,沒(méi)有帶女孩在鎮(zhèn)衛(wèi)生院診治,而只是在私人診所草草了事。使得結(jié)膜炎這種常見(jiàn)的眼部疾病,導(dǎo)致一眼近乎失明。

故事沒(méi)有結(jié)束。我我們決定送小女孩回家,晚上六點(diǎn)半,女孩家的木門(mén)依然緊鎖。女孩的奶奶依然不知所蹤,于是我們給女孩在商店買(mǎi)了幾塊小蛋糕先吃一點(diǎn),女孩畏畏縮縮接過(guò)來(lái),只吃了一塊,把另一塊裝進(jìn)書(shū)包,我問(wèn)她:你為什么不吃。她說(shuō):留著剩下的明天吃,后天吃。

晚上7點(diǎn)一刻,孩子的奶奶才帶著兩個(gè)堂兄弟姍姍來(lái)遲,生火做飯。鄰居說(shuō):這是常態(tài)。

因?yàn)榕](méi)有戶口,鎮(zhèn)有關(guān)部門(mén)礙于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情,種種,幫女孩到市里治療眼睛的行程只能作罷。

臨走前,同行的伙伴們偷偷在女孩的破書(shū)包里放上了許多吃食。我們不知道能說(shuō)什么,女孩說(shuō):"哥哥,明年,你們還來(lái)嗎?"

今天我們講這個(gè)故事,并不是要批判有關(guān)部門(mén)的不做為。也不是控訴重男輕女思想在中國(guó)的根深蒂固。像女孩這樣的不同尋常留守兒童在文成有很多,在中國(guó)有很多,中國(guó)有六千一百萬(wàn)留守兒童。他們很多自從記事起就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母,他們像這個(gè)女孩一樣,受不到應(yīng)有的教育,得不到足夠的醫(yī)療、物質(zhì)支持。得不到同齡的孩子,應(yīng)得的愛(ài)。甚至有留守兒童選擇自殺。

他們?cè)?jīng)在夜晚里獨(dú)自哭泣,一個(gè)人發(fā)呆。一個(gè)人想著,生活真沒(méi)有意思。我站在這里,真正想說(shuō)的是:我們這些有能力,請(qǐng)盡力幫助這些困難的留守孩子,也許是巨額的捐款,也許是奔走呼號(hào),也許只是讓更多的人關(guān)注他們,也許僅僅是一塊面包,一句鼓勵(lì),都對(duì)這些孩子的幫助。

對(duì)那些想要孩子的夫妻,我想說(shuō):請(qǐng)一定要和你的孩子生活在一起。

對(duì)那些已經(jīng)有孩子的家庭,我想說(shuō):請(qǐng)盡量和孩子生活在一起,給他們應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。

對(duì)那些獨(dú)自長(zhǎng)大的孩子們,我想說(shuō):請(qǐng)不要放棄對(duì)愛(ài)和美好的努力。

孩子是祖國(guó)的明天,沒(méi)有孩子美麗的未來(lái),中國(guó)夢(mèng)只是空想。

謝謝。

我是留守兒童演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng):

你們好!

很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先感謝觀湖婦聯(lián)成立留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們和老師之間可以面對(duì)面地交流學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng),我非常自責(zé),由于經(jīng)濟(jì)能力有限和工作的不穩(wěn)定,不能保證孩子的上學(xué)條件,只能把孩子留在家里,由爺爺奶奶代為教育管理。盡管爺爺奶奶無(wú)私的愛(ài)著孩子,但孩子教育問(wèn)題仍然讓我十分困惑,常常覺(jué)得有心無(wú)力。

我身邊的家長(zhǎng)也有同感,我總結(jié)了大家在對(duì)孩子的教育中存在的以下問(wèn)題:

1、要求不嚴(yán)。由于年代的差異太大,爺爺奶奶對(duì)孩子提出的要求都盡量滿足,無(wú)論這些要求是否合理。有的老人一味嬌寵孩子,甚至達(dá)到了溺愛(ài)的程度。

2、缺少情感交流。爺爺奶奶對(duì)孩子的關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面,而對(duì)孩子的心理變化不能細(xì)心觀察,缺少情感上的交流。

3、不能進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。孩子興趣廣泛,好奇心特強(qiáng),對(duì)什么事情都有“打破沙鍋問(wèn)到底”的想法。但家里老人文化程度不夠,不能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、由于與父母親聚少離多,大多數(shù)孩子缺少親情,認(rèn)為父母不愛(ài)自己,心理封閉、自律性不強(qiáng)、成績(jī)較差等。

面對(duì)這些問(wèn)題,我們真的束手無(wú)策,期望和專(zhuān)家、老師交流學(xué)習(xí)后,能彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,更有效的引導(dǎo)、教育孩子,讓他們的身心健康發(fā)展,茁壯成長(zhǎng)!

謝謝大家!

我是留守兒童演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我叫xx,今年xx歲,是xxxxxx的一名學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的淳淳教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】档爻砷L(zhǎng)。

“世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草”,每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我心如刀絞,酸痛不已,我何嘗不是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的“小草”?在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到外地謀生糊口,只能靠年邁體弱的爺爺照料起居生活。父母的印象在我的眼里已經(jīng)非常模糊,更別說(shuō)母愛(ài)了,每當(dāng)看到同學(xué)在媽媽?xiě)驯Ю锶鰦蓵r(shí),我的淚水就不住地往心里流,覺(jué)得自己就像無(wú)助的小草,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦??漸漸的,我性格也變得叛逆了,學(xué)會(huì)了撒謊,每天向爺爺要錢(qián)買(mǎi)零食,上課不聽(tīng)課,課下不交作業(yè),有時(shí)還跑去上網(wǎng)……因?yàn)槲矣X(jué)得父母都不喜歡我,沒(méi)有人會(huì)疼愛(ài)我,其實(shí)在我自卑的心里,我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)?。?/p>

但從我踏進(jìn)xx小學(xué)那天起,我的心里頓時(shí)溫暖了許多。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng),特別是我的班主任xx老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,我永不忘懷;每學(xué)期我

們學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng),建立了留守兒童活動(dòng)室,開(kāi)通了親情對(duì)話,還開(kāi)展各項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),有書(shū)法、美術(shù)等比賽,我也踴躍參加了書(shū)法比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢;當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)每年在“六一兒童節(jié)”這一天來(lái)觀看我們小演員的演出,并給我們送來(lái)慰問(wèn)品和扶助金,給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助,我們受到極大的鼓勵(lì)。當(dāng)我們手捧著你們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。我清楚地記得去年xxx月xx日,大型兒童劇《永不凋謝的花朵》來(lái)我鄉(xiāng)慰問(wèn)演出,精彩、真實(shí)、感人的劇情深深地感染了我們,我也偷偷地流淚了。劇中的劉大龍不就是我嗎?我不就是劉大龍嗎?我不也沒(méi)有吃到媽媽親手為我煮的雞蛋?我回過(guò)神來(lái)一想,我雖然沒(méi)有吃到媽媽為我煮的雞蛋,但我身邊有同學(xué)的愛(ài),老師的愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài),社會(huì)的愛(ài)……是你們?cè)谖覀冇仔〉男撵`上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”,像春天的陽(yáng)光溫暖了我們的心田,這些愛(ài)讓我懂得這個(gè)世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛(ài),使我們一點(diǎn)都不孤單,從此我變開(kāi)朗了,活潑了。

小草,因?yàn)殛?yáng)光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗莸淖甜B(yǎng)顯得更加美麗;大樹(shù),因?yàn)橥寥赖墓┙o傲然挺立……我們留守兒童,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng)。此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向我的老師,各

位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷,感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái),感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

現(xiàn)在每次和父母通話時(shí),我們都自信地說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得進(jìn)步。”

有一種愛(ài)叫做感動(dòng),我們會(huì)帶著這份感動(dòng)更加堅(jiān)定地往前走,用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這份愛(ài)!

我的演講完了,謝謝大家。

我是留守兒童演講稿 篇4

愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

我演講的題目是《讓我們播灑一片愛(ài)心,撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天》。

在我們的身邊,有這樣一群伙伴,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù),需要享受到家庭的溫暖,需要獲得長(zhǎng)輩的教誨,卻過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,困惑著成長(zhǎng)的迷茫,他們這個(gè)特殊的群體,就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,目前我們國(guó)家有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近20xx萬(wàn)留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬(wàn)人出外務(wù)工,全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬(wàn)。這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村,家里沒(méi)有電話,爸爸媽媽為了省下一分錢(qián),一年只能回家一兩次,平日中,他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人,一提起父母就眼淚汪汪,形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙,在家里沒(méi)人監(jiān)管他們,作業(yè)不會(huì)了沒(méi)有人教,玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有人提醒,個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。

花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光,留守在我們周?chē)男』锇樾枰鐣?huì)的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開(kāi)溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手,像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”,結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴,成為代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒榻Y(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課,交心談心,噓寒問(wèn)暖,叮嚀囑咐,教管結(jié)合,寬嚴(yán)相濟(jì),用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈創(chuàng)傷,深入淺出的道理解除他們心中困惑,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起他們?nèi)松綐?biāo),成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人,讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛(ài)、身有人管、難有人幫。

我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來(lái),在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組,有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中,共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日中或他們的生日時(shí),讓父母做些可口的飯菜,使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中,一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友,把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴,經(jīng)常力所能及地幫助他們,讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,同樣的天空,同樣的陽(yáng)光,同樣的色彩,同樣的精彩,只要我們播灑出一片愛(ài)心,就會(huì)撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。

我是留守兒童演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

我叫陳曉琳,今年10歲,是四年級(jí)三班的一名學(xué)生。首先祝大家生日快樂(lè)!作為一名留守兒童,能在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。

在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的廣東謀生糊口,只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候,我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。

從我踏進(jìn)竹園一小的那一天起,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心,讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng)。其實(shí),我們留守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖,是你們?cè)谖覀冃⌒〉男撵`上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”,像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光溫暖了我們的心田,讓我們明白:天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻,都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們,我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著您們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。

此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步。”

最后,就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝”。

謝謝大家!

我是留守兒童演講稿 篇6

對(duì)于大多數(shù)的我們來(lái)說(shuō),父母陪伴,衣食無(wú)憂,這些都是如此簡(jiǎn)單的事情。就在我們整天無(wú)憂無(wú)慮坐在教室里看書(shū),在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,可曾想過(guò),就在同一片藍(lán)天下,在另一個(gè)地方,會(huì)有一群孩子,食不飽,穿不暖,孤零零的生活在偏僻的山村。他們有一個(gè)共同的名字“留守兒童”。 這些孩子的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),外出打工,用勤勞獲取家庭收入,但他們卻留在了農(nóng)村家里,被爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子,卻被冠以留守兒童的稱(chēng)號(hào)。

在我看來(lái),他們不只是一群缺少父母照看的人,他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒,他們的臉上寫(xiě)著這一個(gè)時(shí)代的某些密碼,他們的成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)。留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。一方面,他們的父母到城里打拼掙錢(qián),爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面,他們又因?yàn)樵诔鞘欣锘蜃陨黼y保,或無(wú)立錐之地,無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城市里、留在自己的身邊。同時(shí),為了生活或生存,他們不能夠輕易地離開(kāi)自己的工作,不能輕易地離開(kāi)城市,就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中,留守兒童雖然有父母,但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

如此,留守兒童很難得到父母貼身的愛(ài)和關(guān)懷,也得不到父母的言傳身教,得不到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的幫助。在他們的意識(shí)里,父母是一個(gè)長(zhǎng)期飄忽的身影,是可望不可及的希望,他們幼小的心靈是孤獨(dú)的,他們的成長(zhǎng)是寂寞的,他們的價(jià)值觀是模糊的。

由于這種種原因,留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,引起了廣泛的關(guān)注。其中主要有四大表現(xiàn)。首先,對(duì)留守兒童心理的影響,常言道:父母是孩子的第一任教師,孩子從出生到上學(xué)的成長(zhǎng)階段都是由父母精心呵護(hù)與教育,到了上學(xué)年齡,小孩每天在家庭生活的時(shí)間也超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間。因此,父母教育是兒童教育的重要組成部分,而且家長(zhǎng)作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶,在兒童的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母外出打工后留守兒主要由隔代老人撫養(yǎng),這些監(jiān)護(hù)人由于年齡、文化水平等因素,教育方式存在諸多的問(wèn)題,如對(duì)留守兒童過(guò)分溺愛(ài)、遷就或者放任。只注重吃穿,沒(méi)有關(guān)注心理健康教育。這些都對(duì)兒童未來(lái)的健康成長(zhǎng)極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,長(zhǎng)期與父母分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在留守兒童中,放縱溺愛(ài)型家長(zhǎng)的比例比其他兒童中的比例要高得多。調(diào)查表明:農(nóng)村孩子的心理障礙和行為異常比例高達(dá)90%,表現(xiàn)為任性、冷漠、 孤獨(dú)和內(nèi)向。留守兒童逃學(xué)、遲到、早退、打架斗毆經(jīng)常發(fā)生。究其原因主要是監(jiān)護(hù)人管不了、 不敢管或不會(huì)管,留守兒童幾乎生活在毫無(wú)約束的狀態(tài)下,無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,對(duì)自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨(dú)特的理解與認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突。在這種情況下,需要正確的引導(dǎo)。但由于遠(yuǎn)離父母,缺少與父母交流的.機(jī)會(huì),而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化,這對(duì)他們的心理健康極為不利,常引發(fā)種種心理病癥,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問(wèn)題。從我在貴州進(jìn)行過(guò)21天支教的朋友那里了解到,學(xué)校里的有些孩子很霸道蠻橫,對(duì)剛?cè)サ睦蠋煕](méi)有一點(diǎn)兒尊重。

其次,對(duì)留守兒童的學(xué)業(yè)也有很大影響。對(duì)于母親留守的家庭來(lái)說(shuō),由于男性勞動(dòng)力外出務(wù)工,婦女必須承擔(dān)起家庭內(nèi)、外部的全部勞動(dòng)負(fù)擔(dān),不僅要料理家務(wù)、照顧孩子,還要干農(nóng)活。由于個(gè)人精力的不足,有時(shí)不能夠耐心地管理孩子的學(xué)習(xí)。有的婦女由于自身知識(shí)水平的限制,也輔導(dǎo)不了孩子的功課。對(duì)于那些雙親外出務(wù)工的家庭來(lái)說(shuō),由隔代監(jiān)護(hù)。由于監(jiān)護(hù)人年齡大、自身知識(shí)、健康狀況等局限,輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)更成為問(wèn)題。因此,留守兒童的學(xué)業(yè)往往跟不上,因此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心而破罐破摔的現(xiàn)象較為普遍,作業(yè)不認(rèn)真,遲到、曠課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

除此之外,還有傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)留守兒童的影響。由于我們傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力和一些固有的制度機(jī)制,傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想依然在我們的教育陣地橫行。盡管?chē)?guó)家教育行政部門(mén)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要進(jìn)行教育體制改革,以素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。但在升學(xué)考試、選拔人才中還是以分?jǐn)?shù)作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn),哪所學(xué)校升學(xué)率高在社會(huì)上就有名望,因此農(nóng)村學(xué)校還是主要重視文化課的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的素質(zhì)教育不夠重視。在農(nóng)村相當(dāng)多的學(xué)校,三年級(jí)前根本就沒(méi)有思想品德課。小學(xué)生每天主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。這樣使得本來(lái)家庭教育薄弱的留守兒童在學(xué)校也不能得到應(yīng)有的思想道德教育??傊谵r(nóng)村的中小學(xué)?;旧线€是應(yīng)試教育的理念。教育目標(biāo)的狹隘和教育手段的單一,課程缺乏多樣性。留守兒童的個(gè)性發(fā)展未能受到應(yīng)有的重視,而且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育極易助長(zhǎng)學(xué)校教育中的管理主義和權(quán)利主義傾向,對(duì)培養(yǎng)和豐富學(xué)生的個(gè)性十分不利。再者由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約,農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理課程并配備專(zhuān)門(mén)的心理教師,學(xué)校很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

最后,社會(huì)環(huán)境對(duì)留守兒童的影響也很大。留守兒童在校學(xué)習(xí)時(shí)間短,閑暇時(shí)間多,長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài),容易在社會(huì)上沾染不良的習(xí)氣,同時(shí)也存在安全隱患。由于監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不到位,在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發(fā)生。有些農(nóng)村中小學(xué)周?chē)至⒌木W(wǎng)吧、游戲廳等對(duì)留守兒童的道德和守紀(jì)意識(shí)產(chǎn)生不良影響,他們開(kāi)始逃學(xué)、曠課,整天的泡網(wǎng)吧,受暴力影視片的影響以至于沾染打架、 賭博、酗酒等不良習(xí)氣。留守兒童一旦受到社會(huì)上一些不法分子的唆使,他們就很容易做出違法亂紀(jì)的事情。

從各種社會(huì)事件發(fā)生的情況來(lái)看,社會(huì)環(huán)境對(duì)留守兒童的影響很大,也是前三種影響的集中體現(xiàn)。從以下事例可以看出,20xx年6月26日13時(shí)許,南昌市紅谷灘新區(qū)生米鎮(zhèn)文青村發(fā)生一起悲劇。3個(gè)同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時(shí)溺水身亡。據(jù)小孩家人介紹,從去年開(kāi)始,夫妻倆去廣東珠海的酒店打工,平時(shí)小孩由爺爺奶奶看管?!靶『⒌臓敔敾疾≡诖玻棠躺眢w雖然好點(diǎn)但年事已高?!碑?dāng)時(shí)姐妹兩人上午結(jié)束期末考試回家后,發(fā)現(xiàn)奶奶當(dāng)時(shí)不在家,于是和小弟弟結(jié)伴去池塘邊戲水,結(jié)果三人全部溺水身亡。同樣,在20xx年8月10日,四川省巴中市巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)壽星村李姓農(nóng)戶家發(fā)生一起火災(zāi),導(dǎo)致其家里的4歲和2歲兩幼女被火煙窒息而死。事發(fā)前,死者的奶奶一早便起床要出門(mén)干活,因擔(dān)心安全便趁兩姐妹熟睡時(shí)將其反鎖在家里。當(dāng)天上午7點(diǎn)左右,鄰居發(fā)現(xiàn)濃煙冒出,連忙找人幫忙撞開(kāi)房門(mén),看到屋內(nèi)雜物正在燃燒,兩個(gè)孩子已被火煙熏昏迷。鄰居當(dāng)即與趕來(lái)的村社干部抱著兩個(gè)孩子趕往醫(yī)院,并撥打了110和119。遺憾的是兩名孩子送到醫(yī)院后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。除此之外,留守兒童的犯罪率相當(dāng)高,20xx年4月21日晚,自貢市富順縣彭廟鎮(zhèn)一七旬太婆被人殺死在家中,兇手竟是被害人年僅13歲的姨孫小淘(化名)。小淘是某小學(xué)在校學(xué)生。4月21日下午放學(xué)后,小淘走進(jìn)學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。晚上9時(shí),上網(wǎng)費(fèi)告罄,正在興頭上的他向同學(xué)借錢(qián)未果,遂冒出到姨婆家“搞錢(qián)”的歪念頭。他借網(wǎng)吧老板的電瓶燈來(lái)到姨婆家,在廚房里找到一把菜刀進(jìn)入姨婆臥室,亂刀下去,鮮血橫飛姨婆死后,小淘從其衣服內(nèi)找到90.60元錢(qián)。作案后,小淘從容走出姨婆家門(mén),把兇器丟在姨婆家門(mén)前,在水田里洗去手上的血跡,再返回網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。更讓人毛骨悚然的是,去年小淘還掐死了自己的親奶奶。警方查明其犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單而令人費(fèi)解:上網(wǎng)經(jīng)常被母親責(zé)打,寧愿坐牢也不愿回家,記者采訪他時(shí),他說(shuō)他很他的家人,最恨母親。

一系列留守兒童事件的發(fā)生,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,社會(huì)各界也提出了各種解決措施。加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革。發(fā)揮家庭教育的積極作用,父母利用多種方式和途徑對(duì)留在家鄉(xiāng)的孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個(gè)方面予以關(guān)心、教育和指導(dǎo),利用在外打工的經(jīng)歷教育留守兒童,讓他們感受到父母的艱辛,對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,激勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí)、 尊敬長(zhǎng)輩。充分發(fā)揮學(xué)校教育功能,向留守兒童的校外生活延伸,以彌補(bǔ)他們?cè)谛M獾纳钫婵眨?/p>

促進(jìn)他們健康發(fā)展,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài),減少留守兒童受教育的斷層與真空。發(fā)揮政府及有關(guān)社會(huì)組織的協(xié)調(diào)作用。如此多的措施,也只不過(guò)只能起到一小點(diǎn)改善作用而已。

父母需要賺錢(qián)養(yǎng)家糊口,山區(qū)的收入難以維持日常生活支出,他們只能去往大城市打工賺錢(qián),孩子在大城市不能上學(xué),這兩者之間是一個(gè)永恒的矛盾點(diǎn),這是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,以上的建議都只能起到一定的緩解作用,難以徹底解決這個(gè)問(wèn)題。留守兒童在我看來(lái)無(wú)疑是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的犧牲品,只能等待,等到經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定水平,這一問(wèn)題自然會(huì)有所改善。

我是留守兒童演講稿 篇7

近十年以來(lái),農(nóng)村的生活得到了翻天覆地的改善。用農(nóng)民的話說(shuō),這是源于農(nóng)民外出打工、經(jīng)商增 加了收入而得到的改善。這些年來(lái),農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,農(nóng)村青壯年男女外出打工、經(jīng)商,家中留下年老父母和年少子女,形成一個(gè)特殊群體,稱(chēng)之為“留守兒童、留守老人”群體,也有稱(chēng)謂“6199部隊(duì)”之說(shuō)。

“空巢老人”在詞典中解釋為子女長(zhǎng)大后離開(kāi)自己或單親老人的意思。為什么會(huì)出現(xiàn)“空巢老人”這個(gè)問(wèn)題,第一、直接原因:由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要支撐這個(gè)家庭的生活,大多人會(huì)去工作來(lái)?yè)Q取支撐這個(gè)家的力量,這樣必然要有人口遷移流動(dòng)。第二、間接原因:由于實(shí)行計(jì)劃生育政策,現(xiàn)在幾乎都是獨(dú)生子女,心理想獨(dú)立生活,男子在外組建新家庭,女子出嫁等原因。留守老人既要從事責(zé)任田的生產(chǎn)管理,又要看管孫輩,家庭和自身安全難以保全。有的老人還要承擔(dān)責(zé)任田的耕種收割,特別是農(nóng)忙季節(jié),農(nóng)活多,農(nóng)活重,體能吃不消。加之料理家務(wù),更顯得勞累。

留守兒童指主要依靠隔代照料或旁親管教的兒童。他們因父母雙親或單親外出務(wù) 工,而被寄托給祖父母或遠(yuǎn)親近鄰,有的甚至獨(dú)守門(mén)戶。由于長(zhǎng)期與父母分離,他們?cè)谏砩?、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。由于農(nóng)村留守兒童親情缺失、監(jiān)護(hù)缺位,加之由年事已高,體弱多病的留守老人看管,使他們的個(gè)性扭曲。造成生活沒(méi)有規(guī)律,放任自流。一日三餐饑一 頓飽一頓,隨意性強(qiáng)。有的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。有的沉迷于網(wǎng)吧、結(jié)伙滋事,甚至偷雞摸狗、打架斗毆。

對(duì)于空巢老人和留守兒童而言,他們都希望他們?cè)诤醯娜艘材茉诤跛麄儭4┤A麗的衣物,吃高檔的山珍海味,坐大排場(chǎng)的名牌轎車(chē)和豪華的大別墅,這些都不是老人晚年的要求,他們的要求很簡(jiǎn)單,只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他,多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具,鼓鼓的紅包,美美的衣服,對(duì)于孩子而言,這或許會(huì)滿足他們一時(shí)的心情,可是當(dāng)爸媽走后,心里的那份孤獨(dú),害怕與思念,在他們心中留下?lián)]之不去的陰影,他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護(hù)下成長(zhǎng)。

突然想到了自己,我又是怎樣對(duì)待自己的爺爺奶奶,外公外婆的呢?細(xì)細(xì)想來(lái),自己真不是一個(gè)孝順的孫女。其實(shí)自己家挨著老人們住的地方并不遠(yuǎn),可是一年來(lái)與他們見(jiàn)面,聊天的次數(shù)屈指可數(shù),每次爸媽喊我回家看看他們,總是扯各種理由推脫。當(dāng)高三那年,奶奶和外婆突然間相繼離開(kāi)的時(shí)候,才明白了失去才懂得珍惜的道理,回想起小時(shí)候和她們生活的時(shí)光是那般美好,可是自己并沒(méi)有給他們真真切切的關(guān)心與感恩。前些日子跟同學(xué)一起去了趟老人院,看著那里面的老人不免覺(jué)得有些心酸,當(dāng)他們拉扯著你跟你絡(luò)繹不絕的聊天時(shí),可以真切的感受到他們內(nèi)心的孤獨(dú)。當(dāng)看到一位老奶奶夠著頭不停地朝老人院的大門(mén)張望自己兒子來(lái)沒(méi)時(shí),心里也為老人一次又一次的失望感到心疼。幸虧爺爺現(xiàn)在還健在,以后我也會(huì)抽出時(shí)間給爺爺打打電話,寒暑假多陪陪老人家。

對(duì)于我們目前存在的留守兒童和空巢老人問(wèn)題,其實(shí)我們大學(xué)生能夠做的還是很多的。我們可以利用寒暑假的時(shí)間,自己親自下鄉(xiāng)去了解慰問(wèn)那些在家的孩子與老人,與他們聊天游戲?;氐綄W(xué)校,也可以用寫(xiě)信的方式與小孩交流,多給他們心靈上的安慰,學(xué)習(xí)上的幫助,生活上的支持。然后我們也可以借助網(wǎng)絡(luò)的力量給一些鄉(xiāng)政府或民營(yíng)企業(yè)提些建議,鼓勵(lì)大家本地就業(yè),從根本上解決勞動(dòng)力大量外出所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)外出務(wù)工青年積累經(jīng)驗(yàn),更新觀念,政策幫扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),推動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會(huì)發(fā)展中一個(gè)最被忽視的群體,也是最需要我們關(guān)愛(ài)的群體,我們現(xiàn)代大學(xué)生更應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)注去幫忙解決這些問(wèn)題,用我們的力量與知識(shí),愛(ài)心與責(zé)任奉獻(xiàn)自己的一份力量。

留守兒童演講稿(系列13篇)


幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天為大家推薦的是一篇關(guān)于“留守兒童演講稿”的精選文章,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。人生最困難的不是努力,也不是奮斗,而是做出正確的選擇,為了演講的時(shí)候可以更自信。準(zhǔn)備演講稿可以使我們從深度的角度思考問(wèn)題和觀點(diǎn),演講稿應(yīng)該遵循言簡(jiǎn)意賅、結(jié)構(gòu)緊湊的原則,讓聽(tīng)眾最快速地掌握演講關(guān)鍵信息。

留守兒童演講稿(篇1)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家上午好!

我叫王曉芳,今年12歲,是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。

在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的海南謀生糊口。我只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候,我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候,我卻孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。漸漸的,我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消極悲觀在生活、學(xué)習(xí)上遇見(jiàn)了不少的困難,心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子,在自卑自閉的世界里,多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

從我踏進(jìn)西街小學(xué)的那一天起,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心,讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng);每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展 “關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng)時(shí),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都送來(lái)了慰問(wèn)品和扶助金,給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助。其實(shí),我們留

守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖,是你們?cè)谖覀冃⌒〉男撵`上開(kāi)了一扇面朝大海春暖花開(kāi)的“窗”,像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光溫暖了我們的心田,讓我們明白:天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻,都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們,我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著你們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。

在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng),此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝西街小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái);感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士,感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步?!?/p>

最后,就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝”。

因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光,幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!我們一定不辜負(fù)你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),回報(bào)祖國(guó),回報(bào)家鄉(xiāng)!”

謝謝大家!

留守兒童演講稿(篇2)

愛(ài)是世界上最純潔、也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的,愛(ài)是木朽的,請(qǐng)聽(tīng)我的演講《我們心中有一條愛(ài)的彩帶》。

“世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草”當(dāng)成千上萬(wàn)的青壯年勞動(dòng)力,由農(nóng)村涌入城市,為一家人的幸福生活打拼時(shí),留守在家的孩子們卻因缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育,走上了一條坎坷的彎路。

曾經(jīng)多少次我想拉著父母的手,去看看大都市的繁華,曾經(jīng)多少次我們想依偎在父母的身旁,要問(wèn)世界有多大,我們不能同城里的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍。我們?cè)谛闹卸贾?,我們是鄉(xiāng)村農(nóng)家的留守娃,在我們成長(zhǎng)的歷程中,也演繹過(guò)一幕幕危險(xiǎn)的童話,曾記得一次在上學(xué)路上,小強(qiáng)貪玩要進(jìn)“網(wǎng)吧”早退遲到又曠課,期末考試不及格,功課落后品性差。小松迷上了游戲機(jī),欠太多受欺凌,東躲西藏不回家,小軍要顯本事大,放學(xué)路上爬汽車(chē),頭破血流開(kāi)了花,身在遠(yuǎn)方的父母啊,你們可曾想過(guò)我們?這是留守兒童發(fā)自肺腑的獨(dú)白,這是他們的心聲,這是他們的呼喚,這更展示了他們?nèi)鄙俚臇|西——關(guān)愛(ài)和教育。

牽手陽(yáng)光,我們感到的是溫暖,牽手大地,我們感到的是踏實(shí),牽手生命,我們感到的是關(guān)愛(ài),牽手心靈,我們感到的是和諧……手拉手,我們不在寂寞,手拉手,我們不在無(wú)助,讓我們帶者誠(chéng)摯的關(guān)懷,心中有一條愛(ài)的彩帶,用愛(ài)撐起留守兒童的一片藍(lán)天,相信留守兒童的明天將更美好。

留守兒童演講稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

大家好!我是來(lái)自資興市職業(yè)中專(zhuān)高考一班的學(xué)生黃樂(lè),今天我演講的題目是:

我們?cè)诹羰刂袌?jiān)強(qiáng)

“我想有個(gè)家,一個(gè)不需要華麗的地方,在我疲倦的時(shí)候,我會(huì)想到它;我想有個(gè)家,一個(gè)不需要多大的地方,在我受驚嚇的時(shí)候,我才不會(huì)害怕?!奔遥切撵`的歸宿,是避風(fēng)的港灣,一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對(duì)家的渴望,更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體,我們是90后,孤獨(dú)的留守兒童,寂寞的留守青少年。

讀了這則消息,我感慨萬(wàn)千。我是一名來(lái)自農(nóng)村的高一年級(jí)學(xué)生,也是一名留守兒童。在我讀小學(xué)的時(shí)候,爸爸媽媽就到外地工作去了,只有在過(guò)年的時(shí)候我才能享受和他們團(tuán)聚的美好時(shí)光,剩下的日子里,只有年邁的爺爺奶奶陪伴著我。雖然我還是和以前一樣上學(xué)、放學(xué)、也能吃飽穿暖,但更多的時(shí)候我感到茫然和孤獨(dú)、渴望父母溫暖的懷抱。每次看到別的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候,我就這樣在心里喊著:“爸爸媽媽?zhuān)銈兟?tīng)到我們的呼喚了嗎?我們渴望你們的關(guān)心、呵護(hù);爺爺奶奶,你們聽(tīng)到我們的呼喚了嗎?我們渴望你們能走進(jìn)我們的內(nèi)心,別以為我們聽(tīng)話地忙碌,就以為我們沒(méi)有哀愁,也別以為我們放肆的調(diào)皮,就沒(méi)有煩惱;還有敬愛(ài)的老師們,你們聽(tīng)到我們的呼喚了嗎?我們渴望得到你們的指點(diǎn)和幫助。雖然爸爸媽媽給我寄錢(qián)、寄衣服、也經(jīng)常打電話,但是總覺(jué)得自己是沒(méi)人要的孩子。想爸爸媽媽的時(shí)候,我常常跑到湖堤上望著滔滔東江水默默流淚,恨不得生長(zhǎng)出一雙翅膀,飛過(guò)八百里東江湖,飛到爸爸媽媽的聲旁。那時(shí)候,脆弱和憂郁成了我生活中的一部分。

當(dāng)然,淚水改變不了現(xiàn)實(shí),卻改變了我的心態(tài),“屋檐不在的時(shí)候,麻雀要獨(dú)自流浪;大樹(shù)離開(kāi)的時(shí)候,小苗要獨(dú)擋風(fēng)霜”我開(kāi)始在家里幫爺爺奶奶做些家務(wù),在學(xué)校里幫班級(jí)做點(diǎn)什么,不知不覺(jué)中,爺爺奶奶看我的時(shí)候眼神里充滿了驚訝,老師和同學(xué)們看我的眼神里充滿了贊許。他們也許不知道,我在時(shí)時(shí)提醒自己,要讓父母少一點(diǎn)牽掛,就要自立自強(qiáng)。

我想,大家不會(huì)忘記在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,高大的姚明手里牽著的那個(gè)小不點(diǎn)的男孩林浩,吸引了全世界的目光。就是這個(gè)小不點(diǎn)的林浩在汶川大地震中冒著生命危險(xiǎn)救出了兩位同學(xué)。9歲的林浩,也是一個(gè)普通而又平凡的留守學(xué)生,平時(shí)經(jīng)常幫外公外婆做家務(wù),還會(huì)自己做飯呢。我想自己雖然不能吸引全世界的目光,但我們要讓自己的生命綻放光彩。

有時(shí)周末,我會(huì)為一家移動(dòng)公司去發(fā)放宣傳單,每天能賺35元錢(qián)。有時(shí)做臨時(shí)手機(jī)促銷(xiāo),每天能賺50多元錢(qián)。握著自己的`血汗錢(qián),我感覺(jué)自己是真正的長(zhǎng)大了,與爸媽的心貼的那么近吖!在學(xué)校,我是學(xué)生會(huì)干部,積極地幫助別人,我得到了快樂(lè)。

其實(shí)生活中像我、像林浩這樣的學(xué)生有很多。我們的爸媽為了生計(jì)外出工作,用勤勞智慧獲取家庭收錄,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻把我們留在了農(nóng)村,留在了學(xué)校。我們與爸媽的相伴時(shí)間微乎其微。我們是孤獨(dú)的留守兒童,我們也是90后,家境的相似,造就了我們與其他孩子不一樣的堅(jiān)強(qiáng)。生活的艱難給予了我們自立自強(qiáng)的勇氣,讓我們有足夠的能力面對(duì)一切,讓我們有超凡的勇氣扛起生活的重?fù)?dān)。

同學(xué)們,把自己當(dāng)做羔羊,只能追逐在狹窄的牧場(chǎng);把自己當(dāng)做雄鷹,才能在碧藍(lán)的天空翱翔。迷戀溫室,開(kāi)不出抗霜傲雪的花朵;經(jīng)歷風(fēng)雨,才能磨礪出頂天立地的脊梁。

謝謝大家~!

留守兒童演講稿(篇4)

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng):

你們好!

很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先感謝觀湖婦聯(lián)成立留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們和老師之間可以面對(duì)面地交流學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng),我非常自責(zé),由于經(jīng)濟(jì)能力有限和工作的不穩(wěn)定,不能保證孩子的上學(xué)條件,只能把孩子留在家里,由爺爺奶奶代為教育管理。盡管爺爺奶奶無(wú)私的愛(ài)著孩子,但孩子教育問(wèn)題仍然讓我十分困惑,常常覺(jué)得有心無(wú)力。

我身邊的家長(zhǎng)也有同感,我總結(jié)了大家在對(duì)孩子的教育中存在的以下問(wèn)題:

1、要求不嚴(yán)。由于年代的差異太大,爺爺奶奶對(duì)孩子提出的要求都盡量滿足,無(wú)論這些要求是否合理。有的老人一味嬌寵孩子,甚至達(dá)到了溺愛(ài)的程度。

2、缺少情感交流。爺爺奶奶對(duì)孩子的關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面,而對(duì)孩子的心理變化不能細(xì)心觀察,缺少情感上的交流。

3、不能進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。孩子興趣廣泛,好奇心特強(qiáng),對(duì)什么事情都有“打破沙鍋問(wèn)到底”的想法。但家里老人文化程度不夠,不能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、由于與父母親聚少離多,大多數(shù)孩子缺少親情,認(rèn)為父母不愛(ài)自己,心理封閉、自律性不強(qiáng)、成績(jī)較差等。

面對(duì)這些問(wèn)題,我們真的束手無(wú)策,期望和專(zhuān)家、老師交流學(xué)習(xí)后,能彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,更有效的引導(dǎo)、教育孩子,讓他們的身心健康發(fā)展,茁壯成長(zhǎng)!

謝謝大家!

留守兒童演講稿(篇5)

今年春節(jié),媽媽帶我到鄉(xiāng)下大舅公家拜年。

汽車(chē)徐徐的進(jìn)入了山坳里的一個(gè)小村子,走下車(chē)子,感覺(jué)比我們家里冷多了。我跟著媽媽走進(jìn)了村子,聽(tīng)見(jiàn)路邊的一扇小門(mén)突然打開(kāi),看到一個(gè)小腦袋探了出來(lái),他黑黝黝的臉,臉凍得通紅,臉上還有刮裂的傷痕,看著他期盼的目光,好像要告訴我什么似的,這個(gè)時(shí)候,他已經(jīng)走到了路上,往我們身后張望了下,然后就沮喪著低頭,往回走,靠在了自家門(mén)口。我從自己包中找出愛(ài)吃的零食,挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他,我拉著他的手,他冰涼的手冷得像冰塊,寒冷從我的手指?jìng)鬟f到手臂穿透到我的心臟,我手不經(jīng)意的彈了回來(lái),自己打了一個(gè)寒顫,我嚇了一跳,他不作聲楞了一下,我難為情的再次把巧克力放入他手心中,并說(shuō):“給你吃?!闭f(shuō)完我便跑入媽媽?xiě)牙?,害羞地回頭看看他,他好奇得看著手中的東西,又看看我笑了。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),他身上穿著一件有些偏大的新衣服,腳上是一雙白色的球鞋,他拿著巧克力,轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。

下午的時(shí)候,我走到村頭,碰到了剛才的小男孩,我就過(guò)去與他聊天。這個(gè)時(shí)候我才知道,他每次聽(tīng)到有汽車(chē)進(jìn)村,就會(huì)跑出去看,希望是爸爸媽媽回來(lái)了,結(jié)果每次都是失望的回來(lái)。其實(shí)過(guò)年前爸爸媽媽就寄了新衣服,新鞋子給他,打電話告訴他,今年還是不能回家過(guò)年,希望他聽(tīng)爺爺奶奶的話,好好讀書(shū)。我問(wèn)了大舅公,他告訴我這個(gè)村子里大部分的小孩子都是常年跟著爺爺奶奶生活,他們的爸爸媽媽都是在外地打工,有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺(jué),我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了,他眼中的失落透露著沒(méi)有父母陪伴的孤獨(dú)與想念,他多么希望父母來(lái)看看他,與他說(shuō)說(shuō)笑笑,給他的童年留下一絲溫暖。

媽媽告訴我,有一個(gè)詞語(yǔ)專(zhuān)門(mén)描述這個(gè)現(xiàn)象——留守兒童。想想自己,年幼時(shí)白天騎在爸爸頭上玩耍,晚上躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著故事睡覺(jué)。有了父母的陪伴與呵護(hù),歡聲笑語(yǔ)整天包圍著我長(zhǎng)大。長(zhǎng)大時(shí),爸爸接送我上學(xué),媽媽輔導(dǎo)我知識(shí)?;丶液笪疑暇W(wǎng)查了資料,目前中國(guó)農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人,這是一個(gè)多么恐怖的數(shù)據(jù)。有研究顯示,留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向,缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性,又缺少安全教育,沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)。與從小在蜜罐里長(zhǎng)大的我相比,那些留守兒童多么的可憐啊!

每一個(gè)孩子,都如植物一樣,需要充足的陽(yáng)光給予溫暖,這樣才能健康的成長(zhǎng)。爸爸媽媽就是支持孩子們成長(zhǎng)的那一縷陽(yáng)光。我呼喚長(zhǎng)期在外的家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái),時(shí)?;丶铱纯?,一個(gè)甜蜜的笑臉,一句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)久違的電話,就會(huì)解凍孩子冰冷的心,讓他們身心健康。

留守兒童演講稿(篇6)

對(duì)于大多數(shù)的我們來(lái)說(shuō),父母陪伴,衣食無(wú)憂,這些都是如此簡(jiǎn)單的事情。就在我們整天無(wú)憂無(wú)慮坐在教室里看書(shū),在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,可曾想過(guò),就在同一片藍(lán)天下,在另一個(gè)地方,會(huì)有一群孩子,食不飽,穿不暖,孤零零的生活在偏僻的山村。他們有一個(gè)共同的名字“留守兒童”。 這些孩子的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),外出打工,用勤勞獲取家庭收入,但他們卻留在了農(nóng)村家里,被爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子,卻被冠以留守兒童的稱(chēng)號(hào)。

在我看來(lái),他們不只是一群缺少父母照看的人,他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒,他們的臉上寫(xiě)著這一個(gè)時(shí)代的某些密碼,他們的成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)。留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。一方面,他們的父母到城里打拼掙錢(qián),爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面,他們又因?yàn)樵诔鞘欣锘蜃陨黼y保,或無(wú)立錐之地,無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城市里、留在自己的身邊。同時(shí),為了生活或生存,他們不能夠輕易地離開(kāi)自己的工作,不能輕易地離開(kāi)城市,就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中,留守兒童雖然有父母,但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

如此,留守兒童很難得到父母貼身的愛(ài)和關(guān)懷,也得不到父母的言傳身教,得不到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的幫助。在他們的意識(shí)里,父母是一個(gè)長(zhǎng)期飄忽的身影,是可望不可及的希望,他們幼小的心靈是孤獨(dú)的,他們的成長(zhǎng)是寂寞的,他們的價(jià)值觀是模糊的。

由于這種種原因,留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,引起了廣泛的關(guān)注。其中主要有四大表現(xiàn)。首先,對(duì)留守兒童心理的影響,常言道:父母是孩子的第一任教師,孩子從出生到上學(xué)的成長(zhǎng)階段都是由父母精心呵護(hù)與教育,到了上學(xué)年齡,小孩每天在家庭生活的時(shí)間也超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間。因此,父母教育是兒童教育的重要組成部分,而且家長(zhǎng)作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶,在兒童的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母外出打工后留守兒主要由隔代老人撫養(yǎng),這些監(jiān)護(hù)人由于年齡、文化水平等因素,教育方式存在諸多的問(wèn)題,如對(duì)留守兒童過(guò)分溺愛(ài)、遷就或者放任。只注重吃穿,沒(méi)有關(guān)注心理健康教育。這些都對(duì)兒童未來(lái)的健康成長(zhǎng)極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,長(zhǎng)期與父母分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在留守兒童中,放縱溺愛(ài)型家長(zhǎng)的比例比其他兒童中的比例要高得多。調(diào)查表明:農(nóng)村孩子的心理障礙和行為異常比例高達(dá)90%,表現(xiàn)為任性、冷漠、 孤獨(dú)和內(nèi)向。留守兒童逃學(xué)、遲到、早退、打架斗毆經(jīng)常發(fā)生。究其原因主要是監(jiān)護(hù)人管不了、 不敢管或不會(huì)管,留守兒童幾乎生活在毫無(wú)約束的狀態(tài)下,無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,對(duì)自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨(dú)特的理解與認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突。在這種情況下,需要正確的引導(dǎo)。但由于遠(yuǎn)離父母,缺少與父母交流的.機(jī)會(huì),而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化,這對(duì)他們的心理健康極為不利,常引發(fā)種種心理病癥,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問(wèn)題。從我在貴州進(jìn)行過(guò)21天支教的朋友那里了解到,學(xué)校里的有些孩子很霸道蠻橫,對(duì)剛?cè)サ睦蠋煕](méi)有一點(diǎn)兒尊重。

其次,對(duì)留守兒童的學(xué)業(yè)也有很大影響。對(duì)于母親留守的家庭來(lái)說(shuō),由于男性勞動(dòng)力外出務(wù)工,婦女必須承擔(dān)起家庭內(nèi)、外部的全部勞動(dòng)負(fù)擔(dān),不僅要料理家務(wù)、照顧孩子,還要干農(nóng)活。由于個(gè)人精力的不足,有時(shí)不能夠耐心地管理孩子的學(xué)習(xí)。有的婦女由于自身知識(shí)水平的限制,也輔導(dǎo)不了孩子的功課。對(duì)于那些雙親外出務(wù)工的家庭來(lái)說(shuō),由隔代監(jiān)護(hù)。由于監(jiān)護(hù)人年齡大、自身知識(shí)、健康狀況等局限,輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)更成為問(wèn)題。因此,留守兒童的學(xué)業(yè)往往跟不上,因此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心而破罐破摔的現(xiàn)象較為普遍,作業(yè)不認(rèn)真,遲到、曠課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

除此之外,還有傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)留守兒童的影響。由于我們傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力和一些固有的制度機(jī)制,傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想依然在我們的教育陣地橫行。盡管?chē)?guó)家教育行政部門(mén)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要進(jìn)行教育體制改革,以素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。但在升學(xué)考試、選拔人才中還是以分?jǐn)?shù)作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn),哪所學(xué)校升學(xué)率高在社會(huì)上就有名望,因此農(nóng)村學(xué)校還是主要重視文化課的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的素質(zhì)教育不夠重視。在農(nóng)村相當(dāng)多的學(xué)校,三年級(jí)前根本就沒(méi)有思想品德課。小學(xué)生每天主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。這樣使得本來(lái)家庭教育薄弱的留守兒童在學(xué)校也不能得到應(yīng)有的思想道德教育。總之在農(nóng)村的中小學(xué)?;旧线€是應(yīng)試教育的理念。教育目標(biāo)的狹隘和教育手段的單一,課程缺乏多樣性。留守兒童的個(gè)性發(fā)展未能受到應(yīng)有的重視,而且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育極易助長(zhǎng)學(xué)校教育中的管理主義和權(quán)利主義傾向,對(duì)培養(yǎng)和豐富學(xué)生的個(gè)性十分不利。再者由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約,農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理課程并配備專(zhuān)門(mén)的心理教師,學(xué)校很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

最后,社會(huì)環(huán)境對(duì)留守兒童的影響也很大。留守兒童在校學(xué)習(xí)時(shí)間短,閑暇時(shí)間多,長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài),容易在社會(huì)上沾染不良的習(xí)氣,同時(shí)也存在安全隱患。由于監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不到位,在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發(fā)生。有些農(nóng)村中小學(xué)周?chē)至⒌木W(wǎng)吧、游戲廳等對(duì)留守兒童的道德和守紀(jì)意識(shí)產(chǎn)生不良影響,他們開(kāi)始逃學(xué)、曠課,整天的泡網(wǎng)吧,受暴力影視片的影響以至于沾染打架、 賭博、酗酒等不良習(xí)氣。留守兒童一旦受到社會(huì)上一些不法分子的唆使,他們就很容易做出違法亂紀(jì)的事情。

從各種社會(huì)事件發(fā)生的情況來(lái)看,社會(huì)環(huán)境對(duì)留守兒童的影響很大,也是前三種影響的集中體現(xiàn)。從以下事例可以看出,20xx年6月26日13時(shí)許,南昌市紅谷灘新區(qū)生米鎮(zhèn)文青村發(fā)生一起悲劇。3個(gè)同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時(shí)溺水身亡。據(jù)小孩家人介紹,從去年開(kāi)始,夫妻倆去廣東珠海的酒店打工,平時(shí)小孩由爺爺奶奶看管?!靶『⒌臓敔敾疾≡诖?,奶奶身體雖然好點(diǎn)但年事已高?!碑?dāng)時(shí)姐妹兩人上午結(jié)束期末考試回家后,發(fā)現(xiàn)奶奶當(dāng)時(shí)不在家,于是和小弟弟結(jié)伴去池塘邊戲水,結(jié)果三人全部溺水身亡。同樣,在20xx年8月10日,四川省巴中市巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)壽星村李姓農(nóng)戶家發(fā)生一起火災(zāi),導(dǎo)致其家里的4歲和2歲兩幼女被火煙窒息而死。事發(fā)前,死者的奶奶一早便起床要出門(mén)干活,因擔(dān)心安全便趁兩姐妹熟睡時(shí)將其反鎖在家里。當(dāng)天上午7點(diǎn)左右,鄰居發(fā)現(xiàn)濃煙冒出,連忙找人幫忙撞開(kāi)房門(mén),看到屋內(nèi)雜物正在燃燒,兩個(gè)孩子已被火煙熏昏迷。鄰居當(dāng)即與趕來(lái)的村社干部抱著兩個(gè)孩子趕往醫(yī)院,并撥打了110和119。遺憾的是兩名孩子送到醫(yī)院后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。除此之外,留守兒童的犯罪率相當(dāng)高,20xx年4月21日晚,自貢市富順縣彭廟鎮(zhèn)一七旬太婆被人殺死在家中,兇手竟是被害人年僅13歲的姨孫小淘(化名)。小淘是某小學(xué)在校學(xué)生。4月21日下午放學(xué)后,小淘走進(jìn)學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。晚上9時(shí),上網(wǎng)費(fèi)告罄,正在興頭上的他向同學(xué)借錢(qián)未果,遂冒出到姨婆家“搞錢(qián)”的歪念頭。他借網(wǎng)吧老板的電瓶燈來(lái)到姨婆家,在廚房里找到一把菜刀進(jìn)入姨婆臥室,亂刀下去,鮮血橫飛姨婆死后,小淘從其衣服內(nèi)找到90.60元錢(qián)。作案后,小淘從容走出姨婆家門(mén),把兇器丟在姨婆家門(mén)前,在水田里洗去手上的血跡,再返回網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。更讓人毛骨悚然的是,去年小淘還掐死了自己的親奶奶。警方查明其犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單而令人費(fèi)解:上網(wǎng)經(jīng)常被母親責(zé)打,寧愿坐牢也不愿回家,記者采訪他時(shí),他說(shuō)他很他的家人,最恨母親。

一系列留守兒童事件的發(fā)生,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,社會(huì)各界也提出了各種解決措施。加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革。發(fā)揮家庭教育的積極作用,父母利用多種方式和途徑對(duì)留在家鄉(xiāng)的孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個(gè)方面予以關(guān)心、教育和指導(dǎo),利用在外打工的經(jīng)歷教育留守兒童,讓他們感受到父母的艱辛,對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,激勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí)、 尊敬長(zhǎng)輩。充分發(fā)揮學(xué)校教育功能,向留守兒童的校外生活延伸,以彌補(bǔ)他們?cè)谛M獾纳钫婵眨?/p>

促進(jìn)他們健康發(fā)展,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài),減少留守兒童受教育的斷層與真空。發(fā)揮政府及有關(guān)社會(huì)組織的協(xié)調(diào)作用。如此多的措施,也只不過(guò)只能起到一小點(diǎn)改善作用而已。

父母需要賺錢(qián)養(yǎng)家糊口,山區(qū)的收入難以維持日常生活支出,他們只能去往大城市打工賺錢(qián),孩子在大城市不能上學(xué),這兩者之間是一個(gè)永恒的矛盾點(diǎn),這是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,以上的建議都只能起到一定的緩解作用,難以徹底解決這個(gè)問(wèn)題。留守兒童在我看來(lái)無(wú)疑是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的犧牲品,只能等待,等到經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定水平,這一問(wèn)題自然會(huì)有所改善。

留守兒童演講稿(篇7)

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

下午好!

老師,希望您身體健康,同學(xué),希望你每天快樂(lè)。此時(shí)此刻,我更想問(wèn)候那些父母在外打工,寄住或租住在別人家里的留守兒童們:我是你們的朋友!希望我可以幫助你。我今年上四年級(jí)。開(kāi)學(xué)初,老師給我分配了一個(gè)同桌,她是我們班成績(jī)很差的同學(xué),所以我有點(diǎn)不樂(lè)意。后來(lái),老師竟然交給我一個(gè)任務(wù),讓我?guī)椭喺e(cuò)別字??纯此刻靵y蓬蓬的頭發(fā)、臟臟的手和滿本子的錯(cuò)別字,我真不想和她多說(shuō)一句話,真希望老師早一點(diǎn)將她換到別處去。但是,有一次老師聽(tīng)寫(xiě)完畢,發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)別字太多找我們談話,我才知道同桌是和她姐姐、奶奶三個(gè)人一起生活的留守兒童??磥?lái),她的頭發(fā)亂是因?yàn)闆](méi)有媽媽早早起來(lái)給她梳;脖子臟是因?yàn)闆](méi)有媽媽每周給她洗一洗;遲到是因?yàn)闆](méi)有人在身旁督促她,沒(méi)有爸爸騎車(chē)送送;于是我試著去關(guān)心她,給她講題、幫她訂背課文。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,期中考試她的各科成績(jī)都及格了。我很高興,她很高興,老師更高興,我們都笑了。

我深深地體驗(yàn)到:送人玫瑰,手留余香是一件愉快的事情。留守兒童更需要同學(xué)的理解和幫助,支持?!凹议L(zhǎng)會(huì)”要召開(kāi)了,我準(zhǔn)備和同桌一起演一個(gè)相聲,但是她背不會(huì)臺(tái)詞,說(shuō)說(shuō)她吧,她的脾氣比我還大。我們班好幾個(gè)留守兒童都是這樣:脾氣比別人的大,心好象也比其他人的小,動(dòng)不動(dòng)就生氣,動(dòng)不動(dòng)就哭。據(jù)媒體說(shuō),留守兒童是一個(gè)弱勢(shì)群體,由于缺少愛(ài),他們比別人更容易焦躁,生活散漫,性格冷漠孤僻,心理容易產(chǎn)生各方面的缺陷,有的甚至走上違法犯罪道路。所以,一想到她是留守兒童,我就忍住,不生氣。我耐心幫助她克服困難,想讓她在表演中享受到成功的喜悅,感受自信的力量。現(xiàn)在,她比以前愛(ài)說(shuō)話了,前天寫(xiě)的作業(yè)還受到老師的表?yè)P(yáng),我比她還開(kāi)心哩!聽(tīng)說(shuō)她爸爸打工時(shí)老板拖欠的工資現(xiàn)在也發(fā)下來(lái)了,她媽媽會(huì)給她買(mǎi)新衣服穿吧?我的媽媽今年給我訂了份《少年文摘報(bào)》,在我的請(qǐng)求下,媽媽給我的同桌也訂了。我想只要我真誠(chéng)幫助她,她一定很開(kāi)心,學(xué)習(xí)也會(huì)和我一樣好的。

同學(xué)們,伸出你的手,伸出我的手,讓這些過(guò)早出巢的、羽毛還未長(zhǎng)豐滿的小鳥(niǎo)們感受到一份關(guān)懷和愛(ài)護(hù)吧!同學(xué)們,拿出一元錢(qián),送出一份報(bào),給她們一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的幫助吧!我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),留守兒童也會(huì)有美好的明天!

我的演講完畢,謝謝大家!

留守兒童演講稿(篇8)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我叫xx,今年xx歲,是xxxxxx的一名學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的淳淳教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】档爻砷L(zhǎng)。

“世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草”,每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我心如刀絞,酸痛不已,我何嘗不是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的“小草”?在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到外地謀生糊口,只能靠年邁體弱的爺爺照料起居生活。父母的印象在我的眼里已經(jīng)非常模糊,更別說(shuō)母愛(ài)了,每當(dāng)看到同學(xué)在媽媽?xiě)驯Ю锶鰦蓵r(shí),我的淚水就不住地往心里流,覺(jué)得自己就像無(wú)助的小草,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦??漸漸的,我性格也變得叛逆了,學(xué)會(huì)了撒謊,每天向爺爺要錢(qián)買(mǎi)零食,上課不聽(tīng)課,課下不交作業(yè),有時(shí)還跑去上網(wǎng)……因?yàn)槲矣X(jué)得父母都不喜歡我,沒(méi)有人會(huì)疼愛(ài)我,其實(shí)在我自卑的心里,我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)??!

但從我踏進(jìn)xx小學(xué)那天起,我的心里頓時(shí)溫暖了許多。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng),特別是我的班主任xx老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,我永不忘懷;每學(xué)期我

們學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng),建立了留守兒童活動(dòng)室,開(kāi)通了親情對(duì)話,還開(kāi)展各項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),有書(shū)法、美術(shù)等比賽,我也踴躍參加了書(shū)法比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢;當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)每年在“六一兒童節(jié)”這一天來(lái)觀看我們小演員的演出,并給我們送來(lái)慰問(wèn)品和扶助金,給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助,我們受到極大的鼓勵(lì)。當(dāng)我們手捧著你們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。我清楚地記得去年xxx月xx日,大型兒童劇《永不凋謝的花朵》來(lái)我鄉(xiāng)慰問(wèn)演出,精彩、真實(shí)、感人的劇情深深地感染了我們,我也偷偷地流淚了。劇中的劉大龍不就是我嗎?我不就是劉大龍嗎?我不也沒(méi)有吃到媽媽親手為我煮的雞蛋?我回過(guò)神來(lái)一想,我雖然沒(méi)有吃到媽媽為我煮的雞蛋,但我身邊有同學(xué)的愛(ài),老師的愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài),社會(huì)的愛(ài)……是你們?cè)谖覀冇仔〉男撵`上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”,像春天的陽(yáng)光溫暖了我們的心田,這些愛(ài)讓我懂得這個(gè)世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛(ài),使我們一點(diǎn)都不孤單,從此我變開(kāi)朗了,活潑了。

小草,因?yàn)殛?yáng)光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗莸淖甜B(yǎng)顯得更加美麗;大樹(shù),因?yàn)橥寥赖墓┙o傲然挺立……我們留守兒童,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng)。此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向我的老師,各

位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷,感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái),感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

現(xiàn)在每次和父母通話時(shí),我們都自信地說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得進(jìn)步?!?/p>

有一種愛(ài)叫做感動(dòng),我們會(huì)帶著這份感動(dòng)更加堅(jiān)定地往前走,用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這份愛(ài)!

我的演講完了,謝謝大家。

留守兒童演講稿(篇9)

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

在我們?nèi)缃竦纳町?dāng)中,我們坐在寬敞的教室中學(xué)習(xí),每天的生活有爸爸媽媽的陪伴,但是不知道大家是否注意到,在一些地區(qū)還有這樣一群孩子的存在,他們就是留守兒童,所以這也正是我今天的演講題目《讓我們共同關(guān)愛(ài)留守兒童》。

我們要知道每一個(gè)孩子都是降臨在人間的天使,只不過(guò)因?yàn)楦鞣N各樣的原因,促使我們的生活環(huán)境有所不同,但是一份溫暖的愛(ài)應(yīng)該在每一個(gè)孩子之間傳遞。每一位留守兒童的成長(zhǎng)都牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心,留守兒童的父母大多出門(mén)在外務(wù)工,希望通過(guò)自己的雙手能夠給孩子一個(gè)美好的未來(lái),但出于種種的考慮,他們沒(méi)有辦法將自己的孩子帶在身邊,無(wú)奈之下就只能留在老家,雖然孩子們有爺爺奶奶、外公外婆的陪伴,但是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中終究還是缺少了爸爸媽媽在左右,而這往往就會(huì)造成他們的性格孤僻,不愛(ài)與人溝通。每次想到這里,我的內(nèi)心就不由得疼痛,每每在新聞中看見(jiàn)他們清澈的雙眼,我都想做點(diǎn)什么,盡管自己的力量有限,但還是希望能夠?yàn)樗麄儙ヒ唤z溫暖。

我們都是生活在充滿愛(ài)的生活中,所以大家就應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,關(guān)注留守兒童,讓他們的人生中充滿一絲光亮,如果我們每一個(gè)人都能夠獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,我相信最終匯成的力量就是無(wú)窮大的,或許大家會(huì)問(wèn),那我們能為他們做些什么呢?其實(shí)這很簡(jiǎn)單,我們可以為他們寫(xiě)一份溫暖的信、在自己力所能及的范圍內(nèi),為他們送去一份禮物,如果條件允許的話,還可以親身走進(jìn)他們的生活,和他們談?wù)勗?、做做游戲,每一件看起?lái)很平常的事情,都會(huì)為他們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖,讓他們感受到,在這個(gè)世界上是有一群人在關(guān)心著他們,和他們一起成長(zhǎng)。成長(zhǎng)之路或許有些艱難險(xiǎn)阻,但是我們的關(guān)愛(ài)卻不曾有過(guò)缺席,愿我們的一份愛(ài)心,讓他們看到前方的光,喚起他們對(duì)生活的希望。

關(guān)愛(ài)留守兒童也是在弘揚(yáng)良好的精神,我們的生活因?yàn)槌錆M愛(ài)才會(huì)變得越來(lái)越好,也正是因?yàn)橛袗?ài)的存在,加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系,留守兒童的未來(lái)需要我們每一個(gè)人去關(guān)注,讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年和充滿希望的未來(lái),讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮一盞燈,為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,讓愛(ài)留存,心系每一位留守兒童,我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

留守兒童演講稿(篇10)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我演講的題目是:給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天。

同學(xué)們,當(dāng)你們倍受父母呵護(hù)、盡情享受親溫暖的時(shí)候,當(dāng)你們倍受老師關(guān)愛(ài)、徉于知識(shí)海洋的時(shí)候,你可曾想到,在同一片藍(lán)天下,并不是每一個(gè)孩子都能盡享明媚的陽(yáng)光。你是否想過(guò),在我們身邊,還有一群特殊的群體,他們遠(yuǎn)離父親、遠(yuǎn)離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是“留守兒童”?!傲羰亍边@個(gè)詞,你一定會(huì)很陌生吧?但是,“農(nóng)民工”這個(gè)詞語(yǔ),你或許并不陌生,因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尨蠖喽际寝r(nóng)民的兒女。許許多多的農(nóng)民叔叔和阿姨們,他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,為了賺錢(qián)謀生,不得已奔波于城市的每個(gè)角落,去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻(xiàn)給了城市的繁榮和發(fā)展,卻把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子留在了農(nóng)村,成了“留守兒童”。同學(xué)們,你了解“留守兒童”嗎?校園里,他們和我們一起上課,一起學(xué)習(xí)。如:我們班的張?chǎng)巍窝┈摰韧瑢W(xué)??墒?,在節(jié)假日里,有人帶他們?nèi)ス珗@游玩嗎?過(guò)生日的時(shí)候,有人給他們買(mǎi)可口的蛋糕吃嗎灰蒙蒙的雨天,校門(mén)口有父母送傘來(lái)的身影嗎在家里,他們和年邁的爺爺奶奶一起生活,一起勞動(dòng)??赡銈冎罒o(wú)論是老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),無(wú)論是家人的關(guān)懷照顧,都不能代替爸爸媽媽給他們的愛(ài)。他們?nèi)鄙賽?ài)的心田,變得孤獨(dú)自卑,開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心;他們?nèi)鄙賽?ài)的心田,變得柔弱無(wú)助,開(kāi)始不愿與同學(xué)交流。他們有的性格內(nèi)向,自暴自棄,有的甚至沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣。他們是一個(gè)比任何人都需要愛(ài)的群體。同學(xué)們,關(guān)愛(ài)“留守兒童”,需要留守家庭給他們一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境!關(guān)愛(ài)“留守兒童”,需要學(xué)校社會(huì)給他們一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍!關(guān)愛(ài)“留守兒童”,需要我們每一位同學(xué)從自我做起,從現(xiàn)在做起,奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,投入一片真情!同學(xué)們,讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái),手牽手,心貼心,共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單尊敬的各位老師,同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊,有這樣一群孩子,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)著力量,一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬,他們就是我們那一群小伙伴——“留守兒童”。童心,是一輪滿月,本應(yīng)盛滿歡樂(lè),裝滿天真和母愛(ài),在同一片藍(lán)天下幸福無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。但是,他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周?chē)?,只有?dú)守家鄉(xiāng)的那輪明月,遙想都市的繁華;他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾,臉上卻少有那童年?duì)N爛的笑容;他們的心啊,猶如殘?jiān)?,只?jiàn)殘不見(jiàn)圓,遙遠(yuǎn)的親情,留下太多的惆悵。愛(ài)心,充滿力量。這力量,它能讓我們精神抖擻;這力量,從你我的眼里輕輕釋放;這力量,在你我的指尖悄悄流動(dòng)。這力量,能使人感到這個(gè)社會(huì)的溫情,能使周?chē)娜耸艿浇逃陀绊?。紅領(lǐng)巾,在胸前飄揚(yáng);少先隊(duì),是團(tuán)結(jié)的榜樣!手拉手,共進(jìn)步!肩并肩,齊向前!我們應(yīng)該分享彼此的快樂(lè),分擔(dān)對(duì)方的煩惱,在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造,把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚(yáng)光大,,燃起人與人之間愛(ài)的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖,好好學(xué)習(xí),自信自強(qiáng)。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!同樣的天空,同樣的陽(yáng)光。讓我們與愛(ài)同行,用博大的胸襟,美好的情感,伸出愛(ài)的雙手,構(gòu)建和諧校園,為留守兒童健康成長(zhǎng)架起愛(ài)的橋梁,讓留守兒童不再孤單,不再憂傷;讓我們齊心協(xié)力,播撒真愛(ài),去迎接新的希望,擁抱明天的太陽(yáng)。關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園各位老師、同學(xué)們:大家好!我是四年級(jí)五班李景陽(yáng)。我演講的題目是《關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,留守兒童是兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同責(zé)任。隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快,大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工,他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。我的鄰居家有個(gè)剛剛上一年級(jí)的小孩——明明,他的父母都去廣州打工了,只留下他和一個(gè)70歲的老奶奶。有一天半夜,明明發(fā)高燒,老奶奶急著敲我家的門(mén),她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送,只聽(tīng)老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟:“我的孩子……我的孩子……”。那一晚,風(fēng)刮得很大,老奶奶的呻吟聲越來(lái)越遠(yuǎn)了,我整個(gè)晚上都沒(méi)睡著……

第二天中午我放學(xué)回家,順便去看明明,只見(jiàn)他躺在病床上輸液,我剛一問(wèn),他的眼淚“嘩”地一下就流了出來(lái):“姐姐,我想媽媽……”。我也鼻子一酸,看著明明和老奶奶哭紅的眼睛,心里真不是滋味,覺(jué)得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多,他們本應(yīng)受到父母的呵護(hù),享受家庭的溫馨,但他們和父母相隔甚遠(yuǎn),缺少父愛(ài)母愛(ài),缺少家庭的培養(yǎng)和教育,極易使他們性格內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻,所以我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),用各種各樣的方式來(lái)幫助他們,關(guān)愛(ài)他們,盡一點(diǎn)我們的微波之力。最后,讓我們共同手拉手,創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的校園!謝謝大家!我是你們的朋友!

留守兒童演講稿(篇11)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!我演講的題目是《播灑一片愛(ài)心,關(guān)愛(ài)留守兒童》。

在我們的身邊,有這樣一群孩子:他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,正在為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。而此時(shí)的他們正是需要得到父母的呵護(hù)、享受家庭的溫馨、獲得長(zhǎng)輩的教導(dǎo)的時(shí)候,但他們,卻被迫遠(yuǎn)離親人,體驗(yàn)著親情的缺位,忍受著孤獨(dú)的煎熬。這個(gè)特殊的群體,就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。說(shuō)起“留守兒童”,它普遍處于“三缺”狀態(tài):生活上缺人照顧,行為上缺人引導(dǎo),學(xué)業(yè)上缺人幫助。這些可憐的孩子們,他們的父母為了節(jié)儉,一年只能回家一、兩次,平日里,他們?cè)趬?mèng)中想念著遠(yuǎn)方的親人,一提起父母就眼淚汪汪,有些人形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒(méi)人監(jiān)管,作業(yè)不會(huì)了沒(méi)人教,玩耍忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)人提醒,個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧,并且傷亡事故大多發(fā)生在他們身上。在我的身邊,就有一個(gè)典型案例。有一個(gè)叫李斌的小朋友,他剛滿一歲的時(shí)候,父母就雙雙去了廣東打工,將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午,大家都放學(xué)回家了,只有李斌的爺爺奶奶因?yàn)橛惺碌R了,沒(méi)能及時(shí)去接他??墒?,就在爺爺奶奶正要趕去接人時(shí),噩耗卻傳來(lái)了,李斌小朋友被飛馳而來(lái)的貨車(chē)撞死了。爺爺、奶奶覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子、兒媳,剛痛失孫子的他們,都紛紛喝農(nóng)藥自殺了。

血淋淋的事實(shí)告誡我們:留守意味著放逐;留守意味著不安全;留守意味著莫大的不幸!可是留守不是他們的錯(cuò),他們需要理解,需要堅(jiān)強(qiáng),需要尊重,更需要愛(ài)!

花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光,留守在我們周?chē)男∨笥迅枰鐣?huì)的關(guān)心和幫助。我們呼吁有條件的老師們,請(qǐng)敞開(kāi)溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手,像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”,讓我們成為他們的代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒樗麄兿匆淮晤^、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課,促膝交談,噓寒問(wèn)暖,叮嚀囑咐,用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng)傷,用深入淺出的道理解除他們心中的困惑,用語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起他們?nèi)松暮綐?biāo),成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人,讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。同時(shí),我們也要倡導(dǎo)其他同齡的孩子們積極行動(dòng)起來(lái),在校內(nèi)、班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組,有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中,共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日或他們的生日,讓父母做些可口的飯菜,把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具跟留守小伙伴一起分享,使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情,讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

各位同仁,兒童是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任,為了他們能有一個(gè)幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)伸出您溫暖的雙手,讓健康、快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊,為構(gòu)建我們和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!

我的`演講完畢,謝謝大家!

留守兒童演講稿(篇12)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家上午好!

我叫周夢(mèng)婷,今年10歲,是龍王廟完全小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的演講臺(tái)上發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。

假如說(shuō)別人的童年是一個(gè)完整的開(kāi)心果,而我的也許只是一小半;假如說(shuō)別人的家庭是一艘雙桅帆船,而我的卻只是一葉扁舟。在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口,只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候,我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候,我卻孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。漸漸的,我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消極悲觀在生活、學(xué)習(xí)上遇見(jiàn)了不少的困難,心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子,在自卑自閉的世界里,多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

直到我踏進(jìn)龍王廟完小的那一天起,學(xué)校老師和同學(xué)以及社會(huì)各界那么多的好心人給我的幫助和關(guān)心,更是讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng),她給我買(mǎi)好吃的、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和書(shū),還輔導(dǎo)我寫(xiě)作,在報(bào)刊上發(fā)表,幫我找回了自信;電視臺(tái)“關(guān)注留守孩子”欄目組的叔叔阿姨們,走進(jìn)了我的家,和我談學(xué)習(xí)、談生活、談志向,讓我有了更多的朋友,不再孤獨(dú);每個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的“關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng),都會(huì)吸引很多樂(lè)于奉獻(xiàn)的

人士,給我送來(lái)慰問(wèn)品和扶助金,給了我學(xué)習(xí)和生活的機(jī)會(huì)、勇氣是啊在我們這些留守兒童最渴盼一份關(guān)愛(ài)和溫暖時(shí),是你們無(wú)私的捐助,及凝聚在捐贈(zèng)里的溫情,在我們小小的心靈上開(kāi)了一扇面朝大海春暖花開(kāi)的“窗”,像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光直射我們的心田,讓我們明白:天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻,都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們,我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著您們送來(lái)的衣物、學(xué)習(xí)用品和生活用品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。

快兩年了,我在這里收獲了很多幸福。在你們關(guān)愛(ài)下的我,現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng),此刻站在舞臺(tái)上,內(nèi)心充滿是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的老師們說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊的群體關(guān)愛(ài),感謝龍王廟小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái);感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士,感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我也想對(duì)在遠(yuǎn)方工的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步?!?/p>

有一種愛(ài)叫做感動(dòng),我會(huì)帶著這份感動(dòng)更加堅(jiān)定地往前走:我要微笑著去唱生活的歌謠,我要用堅(jiān)強(qiáng)去鋪就自己的人生之路,用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這份天使之愛(ài)!

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童,用最樸素的感謝方式

——向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們深深地鞠一躬,再次向你

們道一聲:“謝謝你們,愛(ài)的天使!因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光,幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!我們一定不辜負(fù)你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),回報(bào)祖國(guó),回報(bào)家鄉(xiāng)!

謝謝大家

我的演講完畢

留守兒童演講稿(篇13)

各位領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)們:

下午好,我演講的題目是:關(guān)愛(ài)留守兒童,播灑愛(ài)心陽(yáng)光。

愛(ài)心是開(kāi)啟心靈的鑰匙,讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童,那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),伸出您的雙手,從生活上,學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng),融入集體生活,培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢(qián),從生活上,學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難,讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài),身有人護(hù),難有人幫,讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任,為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)您伸出溫暖的雙手,讓健康,快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!謝謝大家!

留守兒童演講稿通用11篇


幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦:“留守兒童演講稿”。

留守兒童演講稿【篇1】

近十年以來(lái),農(nóng)村的生活得到了翻天覆地的改善。用農(nóng)民的話說(shuō),這是源于農(nóng)民外出打工、經(jīng)商增 加了收入而得到的改善。這些年來(lái),農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,農(nóng)村青壯年男女外出打工、經(jīng)商,家中留下年老父母和年少子女,形成一個(gè)特殊群體,稱(chēng)之為“留守兒童、留守老人”群體,也有稱(chēng)謂“6199部隊(duì)”之說(shuō)。

“空巢老人”在詞典中解釋為子女長(zhǎng)大后離開(kāi)自己或單親老人的意思。為什么會(huì)出現(xiàn)“空巢老人”這個(gè)問(wèn)題,第一、直接原因:由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要支撐這個(gè)家庭的生活,大多人會(huì)去工作來(lái)?yè)Q取支撐這個(gè)家的力量,這樣必然要有人口遷移流動(dòng)。第二、間接原因:由于實(shí)行計(jì)劃生育政策,現(xiàn)在幾乎都是獨(dú)生子女,心理想獨(dú)立生活,男子在外組建新家庭,女子出嫁等原因。留守老人既要從事責(zé)任田的生產(chǎn)管理,又要看管孫輩,家庭和自身安全難以保全。有的老人還要承擔(dān)責(zé)任田的耕種收割,特別是農(nóng)忙季節(jié),農(nóng)活多,農(nóng)活重,體能吃不消。加之料理家務(wù),更顯得勞累。

留守兒童指主要依靠隔代照料或旁親管教的兒童。他們因父母雙親或單親外出務(wù) 工,而被寄托給祖父母或遠(yuǎn)親近鄰,有的甚至獨(dú)守門(mén)戶。由于長(zhǎng)期與父母分離,他們?cè)谏砩?、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。由于農(nóng)村留守兒童親情缺失、監(jiān)護(hù)缺位,加之由年事已高,體弱多病的留守老人看管,使他們的'個(gè)性扭曲。造成生活沒(méi)有規(guī)律,放任自流。一日三餐饑一 頓飽一頓,隨意性強(qiáng)。有的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。有的沉迷于網(wǎng)吧、結(jié)伙滋事,甚至偷雞摸狗、打架斗毆。

對(duì)于空巢老人和留守兒童而言,他們都希望他們?cè)诤醯娜艘材茉诤跛麄?。穿華麗的衣物,吃高檔的山珍海味,坐大排場(chǎng)的名牌轎車(chē)和豪華的大別墅,這些都不是老人晚年的要求,他們的要求很簡(jiǎn)單,只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他,多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具,鼓鼓的紅包,美美的衣服,對(duì)于孩子而言,這或許會(huì)滿足他們一時(shí)的心情,可是當(dāng)爸媽走后,心里的那份孤獨(dú),害怕與思念,在他們心中留下?lián)]之不去的陰影,他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護(hù)下成長(zhǎng)。

突然想到了自己,我又是怎樣對(duì)待自己的爺爺奶奶,外公外婆的呢?細(xì)細(xì)想來(lái),自己真不是一個(gè)孝順的孫女。其實(shí)自己家挨著老人們住的地方并不遠(yuǎn),可是一年來(lái)與他們見(jiàn)面,聊天的次數(shù)屈指可數(shù),每次爸媽喊我回家看看他們,總是扯各種理由推脫。當(dāng)高三那年,奶奶和外婆突然間相繼離開(kāi)的時(shí)候,才明白了失去才懂得珍惜的道理,回想起小時(shí)候和她們生活的時(shí)光是那般美好,可是自己并沒(méi)有給他們真真切切的關(guān)心與感恩。前些日子跟同學(xué)一起去了趟老人院,看著那里面的老人不免覺(jué)得有些心酸,當(dāng)他們拉扯著你跟你絡(luò)繹不絕的聊天時(shí),可以真切的感受到他們內(nèi)心的孤獨(dú)。當(dāng)看到一位老奶奶夠著頭不停地朝老人院的大門(mén)張望自己兒子來(lái)沒(méi)時(shí),心里也為老人一次又一次的失望感到心疼。幸虧爺爺現(xiàn)在還健在,以后我也會(huì)抽出時(shí)間給爺爺打打電話,寒暑假多陪陪老人家。

對(duì)于我們目前存在的留守兒童和空巢老人問(wèn)題,其實(shí)我們大學(xué)生能夠做的還是很多的。我們可以利用寒暑假的時(shí)間,自己親自下鄉(xiāng)去了解慰問(wèn)那些在家的孩子與老人,與他們聊天游戲?;氐綄W(xué)校,也可以用寫(xiě)信的方式與小孩交流,多給他們心靈上的安慰,學(xué)習(xí)上的幫助,生活上的支持。然后我們也可以借助網(wǎng)絡(luò)的力量給一些鄉(xiāng)政府或民營(yíng)企業(yè)提些建議,鼓勵(lì)大家本地就業(yè),從根本上解決勞動(dòng)力大量外出所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)外出務(wù)工青年積累經(jīng)驗(yàn),更新觀念,政策幫扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),推動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會(huì)發(fā)展中一個(gè)最被忽視的群體,也是最需要我們關(guān)愛(ài)的群體,我們現(xiàn)代大學(xué)生更應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)注去幫忙解決這些問(wèn)題,用我們的力量與知識(shí),愛(ài)心與責(zé)任奉獻(xiàn)自己的一份力量。

留守兒童演講稿【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,敬愛(ài)的叔叔、阿姨們:

您們好!

小草,因?yàn)殛?yáng)光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗值淖甜B(yǎng)顯得更加美麗;大樹(shù),因?yàn)橥寥赖墓┙o傲然挺立;我們留守兒童,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)。為了我們的學(xué)習(xí)、生活和美好未來(lái),爸爸媽媽外出打工、艱苦創(chuàng)業(yè),我們也因此成了孤單的“留守兒童”。在父母離家的日子里,曾有多少次,想拉著爸媽的手去看看大城市的繁華;曾有多少次,想依偎在爸媽身邊要問(wèn)世界有多大;曾有多少次,想和城里孩子一樣撒嬌玩?!詮纳霞?jí)部門(mén)啟動(dòng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)以來(lái),我們留守兒童紛紛有了“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”,紛紛享受到了來(lái)自社會(huì)各界的愛(ài)心資助。學(xué)校成為我們留守兒童課余學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。從此,我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛(ài)心小屋,心理上得到呵護(hù),學(xué)習(xí)上得到指導(dǎo),經(jīng)濟(jì)上得到幫助,生活上得到關(guān)心,享受到了不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛(ài)。

我們是留守兒童,可我們并不孤單。因?yàn)槲覀冇嘘P(guān)心幫助我們的老師,有關(guān)愛(ài)我們的父老鄉(xiāng)親,更有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。是你們的無(wú)限關(guān)心和愛(ài)護(hù),激勵(lì)著我們自信、自立和自強(qiáng)。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)心和厚愛(ài),珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,發(fā)奮學(xué)習(xí),做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。成為國(guó)家的棟梁之材,將來(lái)也能服務(wù)人民,報(bào)效祖國(guó),做一個(gè)懂得感恩的人。最后,我代表所有的留守兒童再次對(duì)關(guān)心我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心我們的人表示衷心的感謝。

留守兒童演講稿【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

我叫陳曉琳,今年10歲,是四年級(jí)三班的一名學(xué)生。首先祝大家生日快樂(lè)!作為一名留守兒童,能在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。

在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的廣東謀生糊口,只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時(shí)候,我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。

從我踏進(jìn)竹園一小的那一天起,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心,讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng)。其實(shí),我們留守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖,是你們?cè)谖覀冃⌒〉男撵`上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”,像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光溫暖了我們的心田,讓我們明白:天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻,都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們,我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著您們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。

此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步。”

最后,就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝”。

謝謝大家!

留守兒童演講稿【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家下午好!

我叫朱文藝,今年10歲,是四年級(jí)學(xué)生。我發(fā)言的題目是《留守孩子當(dāng)自強(qiáng)》,今天能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童代表發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。

在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的廣州謀生糊口。我只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活。很多時(shí)候,我只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候,我卻孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。漸漸的,我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消極悲觀在生活、學(xué)習(xí)上遇見(jiàn)了不少的困難,心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子,在自卑自閉的世界里,多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

從我上學(xué)那一天起,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心,讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng)。

在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng),此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的老師同學(xué)說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝中心小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái);感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士,感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也

會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步?!?/p>

最后,就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝”。因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光,幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!我們一定不辜負(fù)你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),回報(bào)祖國(guó),回報(bào)家鄉(xiāng)!”

謝謝大家!

留守兒童演講稿【篇5】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!我是xx小學(xué)三年級(jí)(1)班的學(xué)生,我叫張xx。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)所有的留守兒童,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的老師大愛(ài)無(wú)痕的善舉,使我們這些遠(yuǎn)離父母的孩子也能夠擁有一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年。謝謝您們!

我的爸爸、媽媽剛過(guò)完年就出去打工了,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)好幾個(gè)月了。每天放學(xué)時(shí),看到其他同學(xué)高興的跑到爸爸或媽媽的身邊,拉著他們的手高興的說(shuō)著話,這時(shí)的我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,真的好羨慕他們呀!這樣的情景無(wú)數(shù)次的在我的夢(mèng)中出現(xiàn),每次醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)枕巾已經(jīng)濕透。真的好想你們呀!爸爸媽媽······

但是,自從上級(jí)部門(mén)啟動(dòng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)以來(lái),我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛(ài)心午餐,心理上得到呵護(hù),學(xué)習(xí)上得到指導(dǎo),經(jīng)濟(jì)上得到幫助,生活上得到關(guān)心。尤其是我最最敬愛(ài)的老師,她像呵護(hù)自己的孩子一樣照顧我、關(guān)心我,每天幫我檢查作業(yè)、輔導(dǎo)功課。鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難,作業(yè)本快用完時(shí),她會(huì)及時(shí)為我送來(lái)嶄新的本子;每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí),她還會(huì)幫我買(mǎi)新衣服,讓我享受到了不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛(ài)。

我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)心和厚愛(ài),珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,發(fā)奮學(xué)習(xí),做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。成為國(guó)家的棟梁之材,將來(lái)也能服務(wù)人民,報(bào)效祖國(guó),做一個(gè)懂得感恩的人。最后,我代表所有的留守兒童再次對(duì)關(guān)心我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝。

留守兒童演講稿【篇6】

對(duì)于大多數(shù)的我們來(lái)說(shuō),父母陪伴,衣食無(wú)憂,這些都是如此簡(jiǎn)單的事情。就在我們整天無(wú)憂無(wú)慮坐在教室里看書(shū),在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,可曾想過(guò),就在同一片藍(lán)天下,在另一個(gè)地方,會(huì)有一群孩子,食不飽,穿不暖,孤零零的生活在偏僻的山村。他們有一個(gè)共同的名字“留守兒童”。 這些孩子的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),外出打工,用勤勞獲取家庭收入,但他們卻留在了農(nóng)村家里,被爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子,卻被冠以留守兒童的稱(chēng)號(hào)。

在我看來(lái),他們不只是一群缺少父母照看的人,他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒,他們的臉上寫(xiě)著這一個(gè)時(shí)代的某些密碼,他們的成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)。留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。一方面,他們的父母到城里打拼掙錢(qián),爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面,他們又因?yàn)樵诔鞘欣锘蜃陨黼y保,或無(wú)立錐之地,無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城市里、留在自己的身邊。同時(shí),為了生活或生存,他們不能夠輕易地離開(kāi)自己的工作,不能輕易地離開(kāi)城市,就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中,留守兒童雖然有父母,但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

如此,留守兒童很難得到父母貼身的愛(ài)和關(guān)懷,也得不到父母的言傳身教,得不到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的幫助。在他們的意識(shí)里,父母是一個(gè)長(zhǎng)期飄忽的身影,是可望不可及的希望,他們幼小的心靈是孤獨(dú)的,他們的成長(zhǎng)是寂寞的,他們的價(jià)值觀是模糊的。

由于這種種原因,留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,引起了廣泛的關(guān)注。其中主要有四大表現(xiàn)。首先,對(duì)留守兒童心理的影響,常言道:父母是孩子的第一任教師,孩子從出生到上學(xué)的成長(zhǎng)階段都是由父母精心呵護(hù)與教育,到了上學(xué)年齡,小孩每天在家庭生活的時(shí)間也超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間。因此,父母教育是兒童教育的重要組成部分,而且家長(zhǎng)作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶,在兒童的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母外出打工后留守兒主要由隔代老人撫養(yǎng),這些監(jiān)護(hù)人由于年齡、文化水平等因素,教育方式存在諸多的問(wèn)題,如對(duì)留守兒童過(guò)分溺愛(ài)、遷就或者放任。只注重吃穿,沒(méi)有關(guān)注心理健康教育。這些都對(duì)兒童未來(lái)的健康成長(zhǎng)極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,長(zhǎng)期與父母分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在留守兒童中,放縱溺愛(ài)型家長(zhǎng)的比例比其他兒童中的比例要高得多。調(diào)查表明:農(nóng)村孩子的心理障礙和行為異常比例高達(dá)90%,表現(xiàn)為任性、冷漠、 孤獨(dú)和內(nèi)向。留守兒童逃學(xué)、遲到、早退、打架斗毆經(jīng)常發(fā)生。究其原因主要是監(jiān)護(hù)人管不了、 不敢管或不會(huì)管,留守兒童幾乎生活在毫無(wú)約束的狀態(tài)下,無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,對(duì)自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨(dú)特的理解與認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突。在這種情況下,需要正確的引導(dǎo)。但由于遠(yuǎn)離父母,缺少與父母交流的.機(jī)會(huì),而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化,這對(duì)他們的心理健康極為不利,常引發(fā)種種心理病癥,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問(wèn)題。從我在貴州進(jìn)行過(guò)21天支教的朋友那里了解到,學(xué)校里的有些孩子很霸道蠻橫,對(duì)剛?cè)サ睦蠋煕](méi)有一點(diǎn)兒尊重。

其次,對(duì)留守兒童的學(xué)業(yè)也有很大影響。對(duì)于母親留守的家庭來(lái)說(shuō),由于男性勞動(dòng)力外出務(wù)工,婦女必須承擔(dān)起家庭內(nèi)、外部的全部勞動(dòng)負(fù)擔(dān),不僅要料理家務(wù)、照顧孩子,還要干農(nóng)活。由于個(gè)人精力的不足,有時(shí)不能夠耐心地管理孩子的學(xué)習(xí)。有的婦女由于自身知識(shí)水平的限制,也輔導(dǎo)不了孩子的功課。對(duì)于那些雙親外出務(wù)工的家庭來(lái)說(shuō),由隔代監(jiān)護(hù)。由于監(jiān)護(hù)人年齡大、自身知識(shí)、健康狀況等局限,輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)更成為問(wèn)題。因此,留守兒童的學(xué)業(yè)往往跟不上,因此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心而破罐破摔的現(xiàn)象較為普遍,作業(yè)不認(rèn)真,遲到、曠課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

除此之外,還有傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)留守兒童的影響。由于我們傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力和一些固有的制度機(jī)制,傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想依然在我們的教育陣地橫行。盡管?chē)?guó)家教育行政部門(mén)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要進(jìn)行教育體制改革,以素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。但在升學(xué)考試、選拔人才中還是以分?jǐn)?shù)作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn),哪所學(xué)校升學(xué)率高在社會(huì)上就有名望,因此農(nóng)村學(xué)校還是主要重視文化課的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的素質(zhì)教育不夠重視。在農(nóng)村相當(dāng)多的學(xué)校,三年級(jí)前根本就沒(méi)有思想品德課。小學(xué)生每天主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。這樣使得本來(lái)家庭教育薄弱的留守兒童在學(xué)校也不能得到應(yīng)有的思想道德教育??傊谵r(nóng)村的中小學(xué)?;旧线€是應(yīng)試教育的理念。教育目標(biāo)的狹隘和教育手段的單一,課程缺乏多樣性。留守兒童的個(gè)性發(fā)展未能受到應(yīng)有的重視,而且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育極易助長(zhǎng)學(xué)校教育中的管理主義和權(quán)利主義傾向,對(duì)培養(yǎng)和豐富學(xué)生的個(gè)性十分不利。再者由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約,農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理課程并配備專(zhuān)門(mén)的心理教師,學(xué)校很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

最后,社會(huì)環(huán)境對(duì)留守兒童的影響也很大。留守兒童在校學(xué)習(xí)時(shí)間短,閑暇時(shí)間多,長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài),容易在社會(huì)上沾染不良的習(xí)氣,同時(shí)也存在安全隱患。由于監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不到位,在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發(fā)生。有些農(nóng)村中小學(xué)周?chē)至⒌木W(wǎng)吧、游戲廳等對(duì)留守兒童的道德和守紀(jì)意識(shí)產(chǎn)生不良影響,他們開(kāi)始逃學(xué)、曠課,整天的泡網(wǎng)吧,受暴力影視片的影響以至于沾染打架、 賭博、酗酒等不良習(xí)氣。留守兒童一旦受到社會(huì)上一些不法分子的唆使,他們就很容易做出違法亂紀(jì)的事情。

從各種社會(huì)事件發(fā)生的情況來(lái)看,社會(huì)環(huán)境對(duì)留守兒童的影響很大,也是前三種影響的集中體現(xiàn)。從以下事例可以看出,20xx年6月26日13時(shí)許,南昌市紅谷灘新區(qū)生米鎮(zhèn)文青村發(fā)生一起悲劇。3個(gè)同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時(shí)溺水身亡。據(jù)小孩家人介紹,從去年開(kāi)始,夫妻倆去廣東珠海的酒店打工,平時(shí)小孩由爺爺奶奶看管?!靶『⒌臓敔敾疾≡诖玻棠躺眢w雖然好點(diǎn)但年事已高?!碑?dāng)時(shí)姐妹兩人上午結(jié)束期末考試回家后,發(fā)現(xiàn)奶奶當(dāng)時(shí)不在家,于是和小弟弟結(jié)伴去池塘邊戲水,結(jié)果三人全部溺水身亡。同樣,在20xx年8月10日,四川省巴中市巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)壽星村李姓農(nóng)戶家發(fā)生一起火災(zāi),導(dǎo)致其家里的4歲和2歲兩幼女被火煙窒息而死。事發(fā)前,死者的奶奶一早便起床要出門(mén)干活,因擔(dān)心安全便趁兩姐妹熟睡時(shí)將其反鎖在家里。當(dāng)天上午7點(diǎn)左右,鄰居發(fā)現(xiàn)濃煙冒出,連忙找人幫忙撞開(kāi)房門(mén),看到屋內(nèi)雜物正在燃燒,兩個(gè)孩子已被火煙熏昏迷。鄰居當(dāng)即與趕來(lái)的村社干部抱著兩個(gè)孩子趕往醫(yī)院,并撥打了110和119。遺憾的是兩名孩子送到醫(yī)院后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。除此之外,留守兒童的犯罪率相當(dāng)高,20xx年4月21日晚,自貢市富順縣彭廟鎮(zhèn)一七旬太婆被人殺死在家中,兇手竟是被害人年僅13歲的姨孫小淘(化名)。小淘是某小學(xué)在校學(xué)生。4月21日下午放學(xué)后,小淘走進(jìn)學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。晚上9時(shí),上網(wǎng)費(fèi)告罄,正在興頭上的他向同學(xué)借錢(qián)未果,遂冒出到姨婆家“搞錢(qián)”的歪念頭。他借網(wǎng)吧老板的電瓶燈來(lái)到姨婆家,在廚房里找到一把菜刀進(jìn)入姨婆臥室,亂刀下去,鮮血橫飛姨婆死后,小淘從其衣服內(nèi)找到90.60元錢(qián)。作案后,小淘從容走出姨婆家門(mén),把兇器丟在姨婆家門(mén)前,在水田里洗去手上的血跡,再返回網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。更讓人毛骨悚然的是,去年小淘還掐死了自己的親奶奶。警方查明其犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單而令人費(fèi)解:上網(wǎng)經(jīng)常被母親責(zé)打,寧愿坐牢也不愿回家,記者采訪他時(shí),他說(shuō)他很他的家人,最恨母親。

一系列留守兒童事件的發(fā)生,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,社會(huì)各界也提出了各種解決措施。加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革。發(fā)揮家庭教育的積極作用,父母利用多種方式和途徑對(duì)留在家鄉(xiāng)的孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個(gè)方面予以關(guān)心、教育和指導(dǎo),利用在外打工的經(jīng)歷教育留守兒童,讓他們感受到父母的艱辛,對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,激勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí)、 尊敬長(zhǎng)輩。充分發(fā)揮學(xué)校教育功能,向留守兒童的校外生活延伸,以彌補(bǔ)他們?cè)谛M獾纳钫婵眨?/p>

促進(jìn)他們健康發(fā)展,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài),減少留守兒童受教育的斷層與真空。發(fā)揮政府及有關(guān)社會(huì)組織的協(xié)調(diào)作用。如此多的措施,也只不過(guò)只能起到一小點(diǎn)改善作用而已。

父母需要賺錢(qián)養(yǎng)家糊口,山區(qū)的收入難以維持日常生活支出,他們只能去往大城市打工賺錢(qián),孩子在大城市不能上學(xué),這兩者之間是一個(gè)永恒的矛盾點(diǎn),這是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,以上的建議都只能起到一定的緩解作用,難以徹底解決這個(gè)問(wèn)題。留守兒童在我看來(lái)無(wú)疑是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的犧牲品,只能等待,等到經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定水平,這一問(wèn)題自然會(huì)有所改善。

留守兒童演講稿【篇7】

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊,有這樣一群孩子,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)著力量,一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬,他們就是我們那一群小伙伴——“留守兒童”。童心,是一輪滿月,本應(yīng)盛滿歡樂(lè),裝滿天真和母愛(ài),在同一片藍(lán)天下幸福無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。但是,他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周?chē)?,只有?dú)守家鄉(xiāng)的那輪明月,遙想都市的繁華;他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾,臉上卻少有那童年?duì)N爛的笑容;他們的心啊,猶如殘?jiān)?,只?jiàn)殘不見(jiàn)圓,遙遠(yuǎn)的親情,留下太多的惆悵。愛(ài)心,充滿力量。這力量,它能讓我們精神抖擻;這力量,從你我的眼里輕輕釋放;這力量,在你我的指尖悄悄流動(dòng)。這力量,能使人感到這個(gè)社會(huì)的溫情,能使周?chē)娜耸艿浇逃陀绊?。紅領(lǐng)巾,在胸前飄揚(yáng);少先隊(duì),是團(tuán)結(jié)的榜樣!手拉手,共進(jìn)步!肩并肩,齊向前!我們應(yīng)該分享彼此的快樂(lè),分擔(dān)對(duì)方的煩惱,在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造,把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚(yáng)光大,燃起人與人之間愛(ài)的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖,好好學(xué)習(xí),自信自強(qiáng)。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!同樣的天空,同樣的陽(yáng)光。讓我們與愛(ài)同行,用博大的胸襟,美好的情感,伸出愛(ài)的雙手,構(gòu)建和諧校園,為留守兒童健康成長(zhǎng)架起愛(ài)的橋梁,讓留守兒童不再孤單,不再憂傷;讓我們齊心協(xié)力,播撒真愛(ài),去迎接新的希望,擁抱明天的太陽(yáng)。關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園各位老師、同學(xué)們:大家好!我是四年級(jí)五班李景陽(yáng)。我演講的題目是《關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,留守兒童是兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同責(zé)任。隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快,大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工,他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。我的鄰居家有個(gè)剛剛上一年級(jí)的小孩——明明,他的父母都去廣州打工了,只留下他和一個(gè)70歲的老奶奶。有一天半夜,明明發(fā)高燒,老奶奶急著敲我家的門(mén),她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送,只聽(tīng)老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟:“我的孩子……我的孩子……”。那一晚,風(fēng)刮得很大,老奶奶的呻吟聲越來(lái)越遠(yuǎn)了,我整個(gè)晚上都沒(méi)睡著……

留守兒童演講稿【篇8】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

在這美好的金秋時(shí)節(jié),我們歡聚一堂,共同慶祝__佳節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利,祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體,他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬(wàn)人的心,二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì),高瞻遠(yuǎn)矚,率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來(lái),在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下,在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下,“三關(guān)”工程得到了順利開(kāi)展,工作機(jī)制日趨完善,工作模式不斷創(chuàng)新,工作成果日漸豐碩,引來(lái)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天,二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛(ài),召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度__佳節(jié),讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng),此刻的我,千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性,我將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事,在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,成長(zhǎng)有關(guān)注,生命有陽(yáng)光。

去年我代管的留守兒童中,有一個(gè)叫__的同學(xué),她的情況十分具體,她是一名走讀生,作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,除了學(xué)習(xí)以外,還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)??吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她,我的直覺(jué)告訴我,她一定是有故事的人,于是我決定去她家家訪,當(dāng)我歷盡山路來(lái)到她家,已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況,她是一名從小被父母遺棄的孩子,是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大,原本活潑開(kāi)朗的她,在一次和父母的交談鐘,偶然得知自己的身世之謎。自此,笑容不再出現(xiàn)在她的臉上,沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力,對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕,所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

當(dāng)我了解到這一情況后,我的心理不由的一顫:多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切,我當(dāng)時(shí)就下定決心,我要助她走出陰影。于是,那一夜我沒(méi)有回家,和她在床上談到深夜。

之后,我每節(jié)課都要關(guān)注她,讓她回答問(wèn)題,及時(shí)地鼓勵(lì)她,樹(shù)立她的信心。隔三差五的找她談心,助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她,給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,中午請(qǐng)她在食堂吃飯,堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期到她家家訪一次。

就這樣,我成了她最親密的朋友和傾訴者,她把我當(dāng)成了自己的親人,和我無(wú)話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心,懂得回報(bào)社會(huì)。

今天,雖然她沒(méi)能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造,當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往,她走進(jìn)社會(huì),她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,而我們?nèi)匀槐3种恐芤淮蔚碾娫?,我將繼續(xù)做好她生活的引路人。

有時(shí),教師一句肯定的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一絲無(wú)謂的關(guān)愛(ài),就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊,有許多需要我們關(guān)心得留守兒童,我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的工作,還她們一片蔚藍(lán)的天空。

親愛(ài)的留守兒童們,雖然你們的父母不在身邊,但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴,你們并不孤獨(dú),你們是幸福的。

最后,值此__佳節(jié)之際,真摯祝大家__節(jié)快樂(lè)、工作順利、家庭幸福!謝謝大家!

留守兒童演講稿【篇9】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

春光爛漫,鶯飛草長(zhǎng),春天帶來(lái)了希望與色彩,還有濃濃的溫暖。今天,我XXX小學(xué)和XXX在這里舉行“手拉手,關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)”,這是對(duì)留守兒童的特別關(guān)愛(ài),也是促進(jìn)留守兒童生存發(fā)展和權(quán)益保障的實(shí)際舉措。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表區(qū)婦聯(lián)向長(zhǎng)期關(guān)心支持兒童事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界愛(ài)心人士表示誠(chéng)摯的謝意!向參加今天活動(dòng)的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!

留守學(xué)生問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍問(wèn)題,也是焦點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同愿望,也是我們的職責(zé)。西塞山區(qū)婦聯(lián)按照市婦聯(lián)的部署,把做好留守兒童工作作為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和兒童健康成長(zhǎng)的重中之重,采取了一系列得力措施,面向社會(huì)招募了200多名愛(ài)心媽媽和愛(ài)心爸爸,從生活、學(xué)習(xí)和思想等方面進(jìn)行教育和管理從學(xué)習(xí)、生活方面給予留守流動(dòng)兒童更多關(guān)愛(ài),為留守兒童健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,取得了較好的成績(jī)。

親愛(ài)的“留守兒童”們,雖然你們的父母不在身邊,但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有學(xué)校老師和同學(xué)們的關(guān)心、陪伴,你們并不孤獨(dú),你們是幸福的。

如果說(shuō)“留守兒童”的心靈世界是沒(méi)有情的沙漠,是缺少愛(ài)的荒原,那你們每一個(gè)人都是播撒愛(ài)心的使者,你們用充滿親情的火炬照亮了孩子們陰暗孤寂的心房,用愛(ài)化成陽(yáng)光雨露灑遍了孩子們干涸的心田。來(lái)賓們,讓我們攜起手來(lái),倡揚(yáng)助人為樂(lè)的社會(huì)美德,搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益平臺(tái),營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”的良好環(huán)境。讓我們用愛(ài)心托起“留守兒童”的未來(lái),我堅(jiān)信,我們這些孩子,必將會(huì)在愛(ài)的呵護(hù)下,飛得更高、更遠(yuǎn)!

謝謝!

留守兒童演講稿【篇10】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家好,我給大家演講的題目是《特別的愛(ài)給特別的你》。“我想有個(gè)家,一個(gè)不需要華麗的地方,在我疲倦的時(shí)候,我會(huì)想到它;我想有個(gè)家,一個(gè)不需要多大的地方,在我受驚嚇的時(shí)候,我才不會(huì)害怕?!奔遥切撵`的歸宿,是避風(fēng)的港灣,一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對(duì)家的渴望,更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生對(duì)家的企盼。

近幾年來(lái),隨著農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù)增多,父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工經(jīng)商而子女留守在農(nóng)村的人數(shù)也不斷增多。

調(diào)查顯示:我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,產(chǎn)生了近2000萬(wàn)留守兒童,其中14歲及以下占86.5%。

他們有的由祖輩——爺爺奶奶、或外公外婆托管,有的由親朋好友,叔嬸、姑舅監(jiān)護(hù),有的甚至自我監(jiān)護(hù)。

面對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體,作為人類(lèi)靈魂的工程師——教師,應(yīng)如何來(lái)教育關(guān)愛(ài)他們呢?關(guān)注留守學(xué)生,已經(jīng)成為教育界甚至是全國(guó)最流行、最關(guān)注的一個(gè)話題。

讓我們先來(lái)看一則消息吧:2007年2月20日,12名從四川、河南、甘肅來(lái)到烏魯木齊的農(nóng)村留守兒童和他們的爸爸媽媽一起,節(jié)前在烏魯木齊市一家酒店吃了一頓久違的團(tuán)圓飯。

這頓飯也許和多年前的那頓團(tuán)圓飯沒(méi)有多大的區(qū)別,只是孩子們長(zhǎng)高了,在餐桌前顯出幾分羞澀;只是母親偶爾別過(guò)臉,揩拭溢出的淚水;只是父親不時(shí)地看看孩子,忘了享用一桌的美味佳肴。

對(duì)很多人來(lái)說(shuō),這只是一頓普通的團(tuán)圓飯,然而他們享用起來(lái)卻是如此百般滋味。

四川簡(jiǎn)陽(yáng)的賓勇,5歲的時(shí)候,父母離開(kāi)他來(lái)到烏魯木齊,8年之后,他見(jiàn)到了自己的爸爸媽媽。

“心情像回家一樣?!彼f(shuō)。

當(dāng)他得知自己能夠來(lái)新疆和父母團(tuán)聚的時(shí)候,心里既激動(dòng)又害怕。

8年未見(jiàn)父母,賓勇已經(jīng)忘記了他們的樣子。

當(dāng)多年來(lái)慰藉孤獨(dú)的想像要被現(xiàn)實(shí)證實(shí)時(shí),他有些不知所措了。

“我想有個(gè)家?!泵看慰吹絼e的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候,河南駐馬店的王博就這樣在心里喊著。

“雖然爸爸媽媽給我寄錢(qián)、寄衣服,也經(jīng)常打電話,但是總覺(jué)得自己是沒(méi)人要的娃?!?/p>

“從前天見(jiàn)面到現(xiàn)在,他都不怎么主動(dòng)和我們說(shuō)話?!备拭C秦安留守學(xué)生盛曉亮的母親眼角濕濕地說(shuō)。

事隔4年的見(jiàn)面就像強(qiáng)扭的瓜一樣,一邊是父母親子心切伸出的雙臂,一邊是孩子面對(duì)突如其來(lái)的親情陌生而惶恐的眼睛。

家是什么?孩子們的理解不盡相同,卻表達(dá)了同一個(gè)意思:家不是房子,也不是戶口本,而是有爸爸和媽媽的地方。

聽(tīng)完這則消息,也許我們的心中有了如何關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的方向,那就是給他們愛(ài),讓他們深切地感受到老師如同父母般的愛(ài)。

有一種關(guān)懷,它常使我們淚流滿面;有一種力量,它能讓我們精神抖擻;這種關(guān)懷,從你我的眼里輕輕釋放;這力量,在你我的指尖悄悄流動(dòng)。

那就是——愛(ài)心。

留守兒童演講稿【篇11】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我叫xx,今年xx歲,是xxxxxx的一名學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng),是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會(huì)和各部門(mén)的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,是學(xué)校和老師的淳淳教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】档爻砷L(zhǎng)。

“世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草”,每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我心如刀絞,酸痛不已,我何嘗不是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的“小草”?在我很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到外地謀生糊口,只能靠年邁體弱的爺爺照料起居生活。父母的印象在我的眼里已經(jīng)非常模糊,更別說(shuō)母愛(ài)了,每當(dāng)看到同學(xué)在媽媽?xiě)驯Ю锶鰦蓵r(shí),我的淚水就不住地往心里流,覺(jué)得自己就像無(wú)助的小草,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦铮繚u漸的,我性格也變得叛逆了,學(xué)會(huì)了撒謊,每天向爺爺要錢(qián)買(mǎi)零食,上課不聽(tīng)課,課下不交作業(yè),有時(shí)還跑去上網(wǎng)……因?yàn)槲矣X(jué)得父母都不喜歡我,沒(méi)有人會(huì)疼愛(ài)我,其實(shí)在我自卑的心里,我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)?。?/p>

但從我踏進(jìn)xx小學(xué)那天起,我的心里頓時(shí)溫暖了許多。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng),特別是我的班主任xx老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,我永不忘懷;每學(xué)期我

們學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng),建立了留守兒童活動(dòng)室,開(kāi)通了親情對(duì)話,還開(kāi)展各項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),有書(shū)法、美術(shù)等比賽,我也踴躍參加了書(shū)法比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢;當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)每年在“六一兒童節(jié)”這一天來(lái)觀看我們小演員的演出,并給我們送來(lái)慰問(wèn)品和扶助金,給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助,我們受到極大的鼓勵(lì)。當(dāng)我們手捧著你們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。我清楚地記得去年xxx月xx日,大型兒童劇《永不凋謝的花朵》來(lái)我鄉(xiāng)慰問(wèn)演出,精彩、真實(shí)、感人的劇情深深地感染了我們,我也偷偷地流淚了。劇中的劉大龍不就是我嗎?我不就是劉大龍嗎?我不也沒(méi)有吃到媽媽親手為我煮的雞蛋?我回過(guò)神來(lái)一想,我雖然沒(méi)有吃到媽媽為我煮的雞蛋,但我身邊有同學(xué)的愛(ài),老師的愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài),社會(huì)的愛(ài)……是你們?cè)谖覀冇仔〉男撵`上開(kāi)了一扇春暖花開(kāi)的“窗”,像春天的陽(yáng)光溫暖了我們的心田,這些愛(ài)讓我懂得這個(gè)世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛(ài),使我們一點(diǎn)都不孤單,從此我變開(kāi)朗了,活潑了。

小草,因?yàn)殛?yáng)光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗莸淖甜B(yǎng)顯得更加美麗;大樹(shù),因?yàn)橥寥赖墓┙o傲然挺立……我們留守兒童,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的關(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng)。此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向我的老師,各

位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷,感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái),感謝那些給予我們幫助和支持的愛(ài)心人士。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

現(xiàn)在每次和父母通話時(shí),我們都自信地說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài),我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得進(jìn)步?!?/p>

有一種愛(ài)叫做感動(dòng),我們會(huì)帶著這份感動(dòng)更加堅(jiān)定地往前走,用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這份愛(ài)!

我的演講完了,謝謝大家。

老師關(guān)心留守兒童演講稿


工作和生活中需要演講的場(chǎng)合越來(lái)越多,當(dāng)我們需要上臺(tái)進(jìn)行關(guān)愛(ài)留守兒童的演講時(shí),離不開(kāi)我們事先準(zhǔn)備好的關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿。演講是針對(duì)某一個(gè)事情進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù),什么樣的關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿是高質(zhì)量的呢?以下是我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹袄蠋熽P(guān)心留守兒童演講稿”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

老師關(guān)心留守兒童演講稿 篇1

全區(qū)廣大教職員工:

隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn),農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移,我們的農(nóng)村校園里出現(xiàn)了一個(gè)新的特殊群體——留守兒童。我區(qū)120多萬(wàn)外出務(wù)工農(nóng)民,用勤勞和智慧增加了家庭收入,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn),但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠(yuǎn)親近鄰一起生活,有的甚至獨(dú)守門(mén)戶自理生活。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我區(qū)目前有農(nóng)村留守兒童30多萬(wàn)人,他們長(zhǎng)期與父母分離,親情缺失,思想品德得不到良好熏陶,知識(shí)教育得不到有效保障,身心健康得不到正常關(guān)愛(ài),不僅影響留守兒童的健康成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高,還可能帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。留守兒童能否健康成長(zhǎng)、成才,牽動(dòng)著外出務(wù)工農(nóng)民兄弟姐妹的心,關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福,關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

兒童是國(guó)家和民族的希望,關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。切實(shí)采取有效措施,妥善解決留守兒童問(wèn)題已刻不容緩。留守兒童大多集中在學(xué)校,多數(shù)時(shí)間在校園、在老師身邊,對(duì)他們的品德、學(xué)習(xí)、生活、安全、身心健康了解得最多的是我們教師。關(guān)注關(guān)愛(ài)全區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長(zhǎng)是全區(qū)教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此,向全區(qū)廣大教育工作者發(fā)出倡議:奉獻(xiàn)您的愛(ài)心,牽手留守兒童。

老師關(guān)心留守兒童演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)們:

下午好,我演講的題目是:關(guān)愛(ài)留守兒童,播灑愛(ài)心陽(yáng)光。

大家可否知道,在我們身邊有這樣一群孩子,他們的父母為了生計(jì)外出打工,用的辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入,同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。就在這種無(wú)賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家,過(guò)早的離開(kāi)了父母的呵護(hù),感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦,體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,獨(dú)自面對(duì)著各種困苦和艱辛。他們組成了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛(ài),為了他們能夠和我們一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們大家行動(dòng)起來(lái),共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧!

兒童是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任,為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)您伸出溫暖的雙手,讓健康,快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!謝謝大家!

老師關(guān)心留守兒童演講稿 篇3

親愛(ài)老師們同學(xué)們:

大家下午好!

我叫王貴蓮,今年12歲,是馬蹄小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生。能有機(jī)會(huì)作為一名留守兒童的代表,在今天的活動(dòng)上發(fā)言,我很激動(dòng),是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們?cè)谌松牡缆飞闲腋=】党砷L(zhǎng)。在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,父親就去世了,我只能靠年邁體弱的奶奶照料起居生活。很多時(shí)候,我只能從電話里聽(tīng)到媽媽的聲音,才能感覺(jué)媽媽的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候,我卻孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。漸漸的,我的性格從活潑開(kāi)朗變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消極悲觀,在生活、學(xué)習(xí)上遇見(jiàn)了不少的困難,心靈被蒙上了一層陰影。我這個(gè)被陽(yáng)光遺棄的孩子,在自卑自閉的世界里,多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

從我轉(zhuǎn)入馬蹄小學(xué)的那一天起,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心,讓我知道這個(gè)世界上還有一種不是親情勝似親情的愛(ài)。老師經(jīng)常與我心靈對(duì)話,關(guān)注著我的每一步成長(zhǎng);每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注留守兒童”的真情活動(dòng)時(shí),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都送來(lái)了慰問(wèn)品和扶助金,給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助。其實(shí),我們留守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛(ài)和溫暖,是你們?cè)谖覀冃⌒〉男撵`上開(kāi)了一扇面朝大海春暖花開(kāi)的“窗”,像一道來(lái)自遠(yuǎn)方的陽(yáng)光溫暖了我們的心

田,讓我們明白:天涯海角、無(wú)時(shí)無(wú)刻,都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們,我們一點(diǎn)都不孤單。手捧著你們送來(lái)的物品,我們這些“留守娃”沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。

在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛(ài)下,我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂(lè)、幸福、自信、自強(qiáng),此刻站在臺(tái)上,內(nèi)心充滿的是感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位老師們說(shuō)聲:“謝謝!”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài),感謝馬蹄小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛(ài)搭建了平臺(tái),讓更多關(guān)心我們的老師關(guān)注我們的成長(zhǎng),關(guān)注我們美好的未來(lái);感謝那些給予我們幫助和支持的老師們,感謝老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。我們會(huì)心存感恩,勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!長(zhǎng)大后,我們一定也會(huì)和你們一樣,做一個(gè)有愛(ài)心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛(ài)心傳承下去。

我們也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的爸爸媽媽說(shuō):“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)趯W(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,我們會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步。”

最后,就請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝”。

老師關(guān)心留守兒童演講稿 篇4

各位來(lái)賓:

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇了外出工作,相應(yīng)也就有了一批與父母長(zhǎng)期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工,父母之愛(ài)對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊,他們只能每天在路口守望,每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當(dāng)他們步入中學(xué)的大門(mén)時(shí),學(xué)校為他們準(zhǔn)備的結(jié)對(duì)幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。

父母不在身邊的孩子往往更加敏感,下雨天看到別人有父母接送他們會(huì)傷感;家長(zhǎng)會(huì)看到自己家長(zhǎng)的`缺席他們會(huì)難過(guò);甚至于和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)他們也會(huì)為自已遠(yuǎn)離父母而備感委屈。作為一名“代理家長(zhǎng)”,我要做的就是用愛(ài)心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

生活上,我對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)微不致關(guān)懷。對(duì)于住校的孩子,經(jīng)常到寢室里去察看情況,氣溫變化時(shí),提醒他們?cè)鰷p衣物,蓋好被子;當(dāng)他們身體不適時(shí),趕緊帶他們?nèi)タ床?。不住校?孩子,定期進(jìn)行家訪,與他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,及時(shí)了解各方面的情況,以更好地幫助孩子,教育孩子。

學(xué)習(xí)上,我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我第一個(gè)祝賀他們,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心;當(dāng)他們學(xué)習(xí)退步時(shí),立即指出來(lái),并和他們一起分析原因,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。同時(shí)請(qǐng)任課教師也特別關(guān)注他們的變化,督促他們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。

這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變,加上父母不在身邊,他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。有個(gè)孩子向我傾訴,老師,我最不喜歡放假,別人都是一家人熱熱鬧鬧,我卻是一個(gè)人在家里,冷冷清清地沒(méi)有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無(wú)不憂慮地問(wèn)我,舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵,我該怎么辦?痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的思想負(fù)擔(dān),我多想撫去他們臉上的愁容。于是,我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì)留在教室里,和他們一起做值日,隨意地閑聊一天的感受。開(kāi)心的事一起分享,有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說(shuō)的話我們還用寫(xiě)信的方式來(lái)進(jìn)行溝通。

真心換真情,我和孩子們成了最親密的朋友,他們有什么心里話都愿意和我這個(gè)“代理家長(zhǎng)”說(shuō)。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn),他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀,漸漸理解父母的難處;不再自卑,慢慢融入整個(gè)班集體中。臉上也不再有超越年齡的深思,取而代之的是青春的笑容和朝氣。

親愛(ài)的孩子,雖然你遠(yuǎn)離了父母,可是在中學(xué)里,你并不孤獨(dú)。雖然我只是你的代理家長(zhǎng),可是在內(nèi)心中,我已把你當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待!身處美麗的校園,愿你幸福的笑容像花兒一樣綻放!

老師關(guān)心留守兒童演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),姐妹們:

大家好,今天我發(fā)言的題目是《關(guān)愛(ài)留守兒童》

關(guān)愛(ài)兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任,是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事!

現(xiàn)在,我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母,為了給家庭更富足的生活,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,一年四季奔波在各個(gè)城市中,他們留在鄉(xiāng)村的孩子,有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居,有的托付給遠(yuǎn)親近鄰,我們的這些小伙伴們,每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸,聽(tīng)不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀,見(jiàn)不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒(méi)有地方撒嬌,有了好消息沒(méi)有人和自己分享,在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中,他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難,心靈被蒙上了一層陰影。

“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會(huì),是我們每一個(gè)少年兒童,渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,在家中的那些留守伙伴們,更渴望來(lái)自我們大家的幫助!

有太陽(yáng),世界才會(huì)有溫暖;有春風(fēng),大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守伙伴們,讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖,與我們手牽手,交朋友,一幫一,獻(xiàn)愛(ài)心,結(jié)對(duì)子,共成長(zhǎng),生活在同一片藍(lán)天下,奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂(lè)章!

最后在一次祝愿姐妹們:節(jié)日快樂(lè),家庭幸福美滿!謝謝大家!

老師關(guān)心留守兒童演講稿 篇6

花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光,留守在我們周?chē)男』锇樾枰鐣?huì)的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開(kāi)溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手,像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”,結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴,成為代理爸爸、愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ跒榻Y(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課,交心談心,噓寒問(wèn)暖,叮嚀囑咐,教管結(jié)合,寬嚴(yán)相濟(jì),用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈創(chuàng)傷,深入淺出的道理解除他們心中困惑,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起他們?nèi)松綐?biāo),成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人,讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛(ài)、身有人管、難有人幫。

我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來(lái),在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組,有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中,共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日中或他們的生日時(shí),讓父母做些可口的飯菜,使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中,一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友,把自己看過(guò)的書(shū)和心愛(ài)的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴,經(jīng)常力所能及地幫助他們,讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,同樣的天空,同樣的陽(yáng)光,同樣的色彩,同樣的精彩,只要我們播灑出一片愛(ài)心,就會(huì)撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。

[參考]關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿


下面的“關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿”也許也許是你在尋找的內(nèi)容。孫中山聽(tīng)說(shuō)過(guò):奮斗這一件事是自有人類(lèi)以來(lái)天天不息,在得知需要上臺(tái)進(jìn)行演講。我們必然要將自己的發(fā)言做個(gè)整理,寫(xiě)演講稿時(shí)要恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,安排材料。歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的企業(yè)家們、社會(huì)各界朋友們:

大家上午好!

值此“六·一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之時(shí),美麗的界石小學(xué)迎來(lái)了“‘公益重慶·愛(ài)心之旅’關(guān)愛(ài)貧困留守兒童20__年6.1兒童節(jié)幫扶公益活動(dòng)”,我謹(jǐn)代表界石小學(xué)2700余名師生,向參與本次公益活動(dòng)的全體領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎!

愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言,愛(ài)是美德的種子(但丁)。如果人生真有意義與價(jià)值的話,其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。我相信,這么多愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士的慷慨幫助,一定會(huì)在孩子們幼小的心靈里埋下善良、博愛(ài)、憐惜、相助的種子;我相信,孩子們一定會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),更加熱愛(ài)我們的社會(huì)主義祖國(guó);我更相信,待孩子們長(zhǎng)大成人、成才之時(shí),一定會(huì)用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活,藉此來(lái)回報(bào)我們的社會(huì)!

朋友們,你們的扶危濟(jì)困、急公好義就是最溫暖的陽(yáng)光,最肥沃的土壤,最美的種子,一定能開(kāi)出最艷的花、結(jié)出最碩的果。

同學(xué)們,我們一定要常懷感恩之心,勤奮學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷成長(zhǎng),永遠(yuǎn)銘記住愛(ài)心人士給予我們的無(wú)私關(guān)心與幫助!

最后,讓我再次代表受助學(xué)生,向所有有社會(huì)責(zé)任感的愛(ài)心人士表示最衷心的祝福,祝你們的事業(yè)蒸蒸日上,祝你們的家庭和和美美!愿我們的祖國(guó)處處充滿愛(ài)的正能量!

謝謝!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(篇2)

各位老師們、同學(xué)們:

大家好!

少年是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義接班人,關(guān)心少年兒童,就是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心,對(duì)少年兒童負(fù)責(zé),就是對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)中,農(nóng)村出現(xiàn)了一大批父母在外地務(wù)工的留守兒童,他們的父母為推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),他們沒(méi)有父母的陪伴,缺失了父母的關(guān)愛(ài),也更需要我們各界人士對(duì)他們更加的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān),希望你們克服種種困難,培養(yǎng)高尚的情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民;在學(xué)校努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)習(xí)好各門(mén)功課,奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng);在家里孝敬長(zhǎng)輩,加強(qiáng)鍛煉,做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。

最后,我再次祝你們節(jié)日快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝福老師們工作順利、身體健康。

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(篇3)

各位領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)心人士、老師、同學(xué)們:

大家好!

少年是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義接班人,關(guān)心少年兒童,就是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心,對(duì)少年兒童負(fù)責(zé),就是對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)中,農(nóng)村出現(xiàn)了一大批父母在外地務(wù)工的留守兒童,他們的父母為推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),他們沒(méi)有父母的陪伴,缺失了父母的關(guān)愛(ài),也更需要我們的政府、企業(yè)和社會(huì)各界人士帶給他們幫助和溫暖。

關(guān)愛(ài)留守兒童,不是一時(shí)之計(jì),而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),需要政府和社會(huì)各界共同努力。希望通過(guò)此次活動(dòng),能夠集中全社會(huì)的各方力量,共同關(guān)愛(ài)留守兒童,在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助,讓他們?cè)凇吧鐣?huì)大家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁之才。同時(shí),希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多有識(shí)之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來(lái),為社會(huì)文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān),希望你們克服種種困難,培養(yǎng)高尚的情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民;在學(xué)校努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)習(xí)好各門(mén)功課,奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng);在家里孝敬長(zhǎng)輩,加強(qiáng)鍛煉,做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛(ài)心物資,送給你們,這些物資凝聚著黨和政府以及社會(huì)各界愛(ài)心人士對(duì)大家的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),但是你們有爺爺奶奶的疼愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),還有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心人士和志愿者們與你同在,你們的成長(zhǎng)不會(huì)孤單。

這里,再一次向?yàn)楸敬位顒?dòng)提供大力捐助的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會(huì)各界的大力支持和共同努力下,關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)將會(huì)深入持久的開(kāi)展下去,會(huì)有更多的留守兒童和困難家庭子女在愛(ài)心助學(xué)行動(dòng)中完成學(xué)業(yè)、健康成長(zhǎng)、走向社會(huì)。最后,祝各位老師身體健康、幸福美滿!祝各位同學(xué)寒假愉快,學(xué)業(yè)進(jìn)步!

謝謝大家!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(篇4)

大家好!我是xx教育黨支部的xxx,今天我演講的題目是———留守兒童更需要愛(ài)。

在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛(ài)。”

愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……

時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是:人才越來(lái)越重要,越來(lái)越珍貴,也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵,明天的棟梁,但近年來(lái),由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多,大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧,這些兒童就成為留守兒童,他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn),他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀,久而久之,這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生,不是成績(jī)落后,就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗,是辛勤培育,還是放任不管?答案非常重要,辛勤培育,他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù),成為國(guó)之棟梁,放任不管,他們或枯萎而死,或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,關(guān)系到孩子的未來(lái),關(guān)系到民族的興衰,我們決不能等閑視之??墒?,他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆,甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘,攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽;我們?cè)l(fā)狠過(guò),發(fā)恨過(guò),任其自然吧……然而,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們還是忍不住去管去問(wèn),這是因?yàn)橛辛藧?ài)的驅(qū)動(dòng)力,這是在歷練我們愛(ài)的功力。

想到了這里,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正,眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘,你就會(huì)有全新的感覺(jué),他真是太頑劣了??矗耗莻€(gè)在走廊里,搖頭晃腦瘋跑,直到跑過(guò)班級(jí)也沒(méi)剎住閘的,是他;那個(gè)被同學(xué)修理,放聲“歌唱”的是他;那個(gè)登上窗臺(tái),跳企鵝舞的還是他;如若哪一天,孩子都搶著回來(lái)報(bào)告,你不用問(wèn)下文,遣送回來(lái)的準(zhǔn)是他……有的老師不無(wú)感慨地對(duì)我說(shuō):“這孩子可真難管!”是的,這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上,的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話,每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我也惱也怒,可他一旦站到你面前,那聽(tīng)話的小樣子,讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩,深深覺(jué)得:這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢!他會(huì)變好的,愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了等待。

有一天中午,大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒,瓜皮越扔越多,這時(shí),毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái),端起垃圾桶去倒。咦,今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦,這小家伙怎么這么積極?左等、右等,第二遍鈴都要響了,還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了?(這事會(huì)時(shí)有發(fā)生,他們知道,找不到他們,我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。)一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室,就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間,我注意到孩子的褲兜鼓鼓的,把褲子贅得都快掉下去了,大肚皮露在外面。哦,我恍然大悟:早晨,我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說(shuō):“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!”可在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候,我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)他的褲兜,他似乎明白了什么,默默走到前面,十分不情愿地掏出小紙卡……之后,他在日記里寫(xiě)道:“老師,你不僅是個(gè)活字典,還是神探哪!我好佩服你!”我感動(dòng)于孩子的文采,傾心于孩子的智慧,當(dāng)眾讀了他的日記,因?yàn)槲抑浪次?,他在乎我?duì)他的評(píng)價(jià),哪怕一句微笑,一句肯定,一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

因?yàn)橐晃缓细竦慕處?,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路?!芭踔活w心來(lái),不拿半根草去?!彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤,卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,在學(xué)生的心目中,他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,塑造青少年美好的心靈,立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫(xiě)的人”。從他們身上,學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí),更獲得了終身受益的做人道理,熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛,不怒而威,舉止有道。學(xué)生因親其師,而信其道。

我是一名小學(xué)教師,留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛,我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈,指引他們生命的航程。

謝謝大家!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家上午好!

在這寒氣逼人的隆冬時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)和xxx實(shí)業(yè)有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)。首先讓我們以熱烈的掌聲向百忙中能抽出時(shí)間光臨我校,關(guān)心關(guān)注我校留守兒童的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎。向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心我校發(fā)展的開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝,向常年關(guān)注社會(huì)慈善事業(yè)的萬(wàn)果園實(shí)業(yè)有限公司的領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意。

今天,開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)和xxx實(shí)業(yè)有限公司的領(lǐng)導(dǎo)給我們留守兒童送來(lái)了棉衣,抵御嚴(yán)寒,讓我們這個(gè)冬天不再寒冷,它猶如一縷縷和煦的陽(yáng)光,照亮了我們的心靈,溫暖了我們的心扉,我謹(jǐn)代表全體師生向所有的領(lǐng)導(dǎo)們道一聲:謝謝你們!

幫助別人是幸福的,得到別人幫助更是幸運(yùn)的。希望同學(xué)們好好珍惜今天來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷磨礪意志,敢于迎難而上,自立自強(qiáng),堅(jiān)定信念,樂(lè)觀面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。希望你們刻苦學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng),也希望全體同學(xué)要以學(xué)校主人翁的身份,積極服務(wù)他人,傳遞愛(ài)心,以己之力促進(jìn)社會(huì)人與人之間的和諧相處,努力營(yíng)造一種充滿著和諧與溫馨、充滿著友愛(ài)與真情的良好的人際氛圍,努力使自己成為一名德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。早日成為國(guó)家的棟梁之才,回報(bào)社會(huì)。

同時(shí),我也代表xxx學(xué)校全體教職員工,保證在今后的工作中決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆對(duì)我們的殷切期望,勤奮工作、精心育人,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,我堅(jiān)信在開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在萬(wàn)果園等社會(huì)各界的關(guān)懷支持下,我們一定會(huì)把xxx學(xué)校打造成開(kāi)發(fā)區(qū)xx的一所窗口學(xué)校!

授人玫瑰,手有余香;奉獻(xiàn)愛(ài)心,收獲希望?,F(xiàn)在,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)、表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體安康,工作順利,家庭美滿幸福;祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng),早日成為有用之材!

謝謝大家!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(篇6)

今年春節(jié),媽媽帶我到鄉(xiāng)下大舅公家拜年。

汽車(chē)徐徐的進(jìn)入了山坳里的一個(gè)小村子,走下車(chē)子,感覺(jué)比我們家里冷多了。我跟著媽媽走進(jìn)了村子,聽(tīng)見(jiàn)路邊的一扇小門(mén)突然打開(kāi),看到一個(gè)小腦袋探了出來(lái),他黑黝黝的臉,臉凍得通紅,臉上還有刮裂的傷痕,看著他期盼的目光,好像要告訴我什么似的,這個(gè)時(shí)候,他已經(jīng)走到了路上,往我們身后張望了下,然后就沮喪著低頭,往回走,靠在了自家門(mén)口。我從自己包中找出愛(ài)吃的零食,挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他,我拉著他的手,他冰涼的手冷得像冰塊,寒冷從我的手指?jìng)鬟f到手臂穿透到我的心臟,我手不經(jīng)意的彈了回來(lái),自己打了一個(gè)寒顫,我嚇了一跳,他不作聲楞了一下,我難為情的再次把巧克力放入他手心中,并說(shuō):“給你吃?!闭f(shuō)完我便跑入媽媽?xiě)牙铮π叩鼗仡^看看他,他好奇得看著手中的東西,又看看我笑了。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),他身上穿著一件有些偏大的新衣服,腳上是一雙白色的球鞋,他拿著巧克力,轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。

下午的時(shí)候,我走到村頭,碰到了剛才的小男孩,我就過(guò)去與他聊天。這個(gè)時(shí)候我才知道,他每次聽(tīng)到有汽車(chē)進(jìn)村,就會(huì)跑出去看,希望是爸爸媽媽回來(lái)了,結(jié)果每次都是失望的回來(lái)。其實(shí)過(guò)年前爸爸媽媽就寄了新衣服,新鞋子給他,打電話告訴他,今年還是不能回家過(guò)年,希望他聽(tīng)爺爺奶奶的話,好好讀書(shū)。我問(wèn)了大舅公,他告訴我這個(gè)村子里大部分的小孩子都是常年跟著爺爺奶奶生活,他們的爸爸媽媽都是在外地打工,有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺(jué),我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了,他眼中的失落透露著沒(méi)有父母陪伴的孤獨(dú)與想念,他多么希望父母來(lái)看看他,與他說(shuō)說(shuō)笑笑,給他的童年留下一絲溫暖。

媽媽告訴我,有一個(gè)詞語(yǔ)專(zhuān)門(mén)描述這個(gè)現(xiàn)象——留守兒童。想想自己,年幼時(shí)白天騎在爸爸頭上玩耍,晚上躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著故事睡覺(jué)。有了父母的陪伴與呵護(hù),歡聲笑語(yǔ)整天包圍著我長(zhǎng)大。長(zhǎng)大時(shí),爸爸接送我上學(xué),媽媽輔導(dǎo)我知識(shí)?;丶液笪疑暇W(wǎng)查了資料,目前中國(guó)農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人,這是一個(gè)多么恐怖的數(shù)據(jù)。有研究顯示,留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向,缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性,又缺少安全教育,沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)。與從小在蜜罐里長(zhǎng)大的我相比,那些留守兒童多么的可憐啊!

每一個(gè)孩子,都如植物一樣,需要充足的陽(yáng)光給予溫暖,這樣才能健康的成長(zhǎng)。爸爸媽媽就是支持孩子們成長(zhǎng)的那一縷陽(yáng)光。我呼喚長(zhǎng)期在外的家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái),時(shí)?;丶铱纯矗粋€(gè)甜蜜的笑臉,一句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)久違的電話,就會(huì)解凍孩子冰冷的心,讓他們身心健康。

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(精選)


您想要學(xué)習(xí)撰寫(xiě)關(guān)愛(ài)留守兒童嗎?只有比別人更早更勤奮地努力,才能?chē)L到成功的滋味,要想要演講比賽順利進(jìn)行。演講稿是讓他人更加關(guān)注和認(rèn)識(shí)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有效方式之一,這份“關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(精選)”是幼兒教師教育網(wǎng)用心制作的希望能夠達(dá)到您的預(yù)期,感興趣的朋友可以在這里找到所需的條件!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(精選) 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同志們:

大家好!

首先,我要感謝大家的到來(lái),今天我非常榮幸地能夠在這里發(fā)言,與大家分享我的一些想法和觀點(diǎn)。我所要談?wù)摰脑掝}是"關(guān)愛(ài)留守兒童"。

留守兒童是指在農(nóng)村地區(qū)父母外出務(wù)工或離婚后父母都不在身邊陪伴下成長(zhǎng)的兒童。隨著農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工越來(lái)越多,留守兒童逐漸成為一個(gè)不可忽視的群體。留守兒童所面臨的困境愈發(fā)嚴(yán)重,但是他們的處境卻很少讓人關(guān)注并給予關(guān)懷。

留守兒童身心發(fā)展受到重大影響。他們常年獨(dú)處或與老人相依為命,缺少親情和父母的疼愛(ài),情感上遭受了巨大的創(chuàng)傷,容易造成心理障礙、心理疾病和失落感。他們的教育資源也相對(duì)匱乏,生活中的問(wèn)題難以得到及時(shí)的解決,很多留守兒童生活在貧困的家庭中,苦于生計(jì)的負(fù)擔(dān)和缺乏良好的家庭環(huán)境,給他們的成長(zhǎng)和發(fā)展造成了不良的影響,這些都給他們帶來(lái)了嚴(yán)重的不良后果。

唯有我們通過(guò)共同的努力,才能給予留守兒童應(yīng)有的重視和關(guān)愛(ài),他們才能健康成長(zhǎng),成為有為之人。

首先,我們應(yīng)該打破對(duì)留守兒童的陳規(guī)舊俗和固有印象,認(rèn)識(shí)到留守兒童的社會(huì)地位,了解他們的生存狀態(tài)和需要。同時(shí),政府應(yīng)該落實(shí)相關(guān)的政策和法規(guī),切實(shí)保障留守兒童的基本權(quán)益,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

其次,我們可以通過(guò)普及知識(shí)、關(guān)注生活,讓所有的人都有機(jī)會(huì)了解留守兒童的日常生活,感受他們的痛苦和需要。同時(shí),尋找更多的公益組織和志愿者參與到留守兒童關(guān)愛(ài)的事業(yè)中來(lái),一起為他們提供精神上和物質(zhì)上的幫助,并幫助他們構(gòu)筑虛擬親情,使他們能夠感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。

最后,我們應(yīng)該多方面發(fā)揮我們所具備的優(yōu)勢(shì),提供更有效的社會(huì)幫扶措施,建立更完善的社會(huì)保障體系。倡導(dǎo)家庭和社會(huì)的關(guān)愛(ài),通過(guò)多種形式,為留守兒童的生存和發(fā)展提供充分保障。相信在我們的共同努力下,留守兒童將會(huì)有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展空間。

以上是我想為"關(guān)愛(ài)留守兒童"做的一點(diǎn)貢獻(xiàn),希望大家能夠一起關(guān)心留守兒童,為他們的未來(lái)開(kāi)創(chuàng)更加美好的前景!謝謝!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(精選) 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同胞們:

大家好!

今天我演講的主題是關(guān)愛(ài)留守兒童。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快,大量的農(nóng)民工涌入了城市,他們?cè)诔鞘欣锕ぷ?、生活,很多人由于各種原因,無(wú)法將自己的孩子隨同帶到城市里來(lái),這就導(dǎo)致了大量的留守兒童出現(xiàn)。

留守兒童是指在農(nóng)村留在父母外出工作的情況下獨(dú)自生活的兒童,他們無(wú)法享受到父母的愛(ài)撫和關(guān)懷,往往孤獨(dú)無(wú)助。留守兒童很容易受到施虐和性騷擾等各種不良行為的影響,這是非常嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

我們的國(guó)家面臨著兒童健康成長(zhǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn),因此我們必須要關(guān)愛(ài)每一個(gè)留守兒童。在這里,我提出幾個(gè)建議,希望能夠得到大家的支持和共同努力:

首先,政府應(yīng)該加大對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)力度。我們的政府應(yīng)該加強(qiáng)有關(guān)留守兒童的法律法規(guī)和政策,并把留守兒童問(wèn)題納入重點(diǎn)工作之列,保護(hù)他們的健康和權(quán)益,使他們能夠得到一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

其次,學(xué)校、社區(qū)等社會(huì)組織應(yīng)該積極參與到留守兒童的關(guān)愛(ài)中來(lái)。學(xué)校應(yīng)該提高教育活動(dòng)的實(shí)踐性與針對(duì)性,注重培養(yǎng)留守兒童的人際關(guān)系,提高其自我管理能力和自我意識(shí),社區(qū)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)留守兒童的照顧,組織留守兒童參加各種活動(dòng),讓他們得到更多的關(guān)愛(ài),更多的機(jī)會(huì)以及更多的快樂(lè)。

再次,我們作為父母,也應(yīng)該從個(gè)人上對(duì)留守兒童加強(qiáng)關(guān)注和教育,為留守兒童代替失去的親情構(gòu)筑替代親情,讓留守兒童能夠獲得到適宜的陪伴和關(guān)愛(ài),并為留守兒童的人生奠定更加牢靠的基礎(chǔ)。

最后,我們希望通過(guò)加強(qiáng)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作,讓我們的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),贏得美好的未來(lái),同時(shí)也為我們的家庭和社會(huì)帶來(lái)更多熱情和能量,為中華民族的崛起和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

感謝大家的聆聽(tīng),謝謝!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(精選) 篇3

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的觀眾們:

大家好!今天我想和大家聊一聊一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)備受關(guān)注,但卻始終難以解決的社會(huì)問(wèn)題——留守兒童。這些孩子們因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外打工或者離婚等原因,被迫留在家鄉(xiāng),獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)中的困難和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)社會(huì)人士,我們有責(zé)任和義務(wù)好好關(guān)心和照顧這些孩子們,保護(hù)他們的健康和安全,幫助他們跨越困境,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

首先,讓我們看看留守兒童的生活狀況。這些孩子通常在農(nóng)村家庭中生活,由于缺乏合適的照顧和監(jiān)護(hù),他們長(zhǎng)期處于無(wú)人照管的狀態(tài),日常生活缺乏規(guī)律和科學(xué)的指導(dǎo)。雖然有的家庭會(huì)請(qǐng)親戚或鄰居照看孩子,但他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)往往不能很好地滿足孩子身心發(fā)展的需求。另外,由于留守兒童常年獨(dú)自在家,他們?nèi)菀赘械焦陋?dú)、失落和無(wú)助,缺少家庭溫暖和父母關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此以往,這些孩子的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)受到影響,甚至引發(fā)一些危險(xiǎn)和問(wèn)題。

但是,對(duì)于留守兒童的問(wèn)題,我們不能只停留在關(guān)注的層面,更要從行動(dòng)上給予他們實(shí)質(zhì)的幫助。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面去關(guān)愛(ài)留守兒童:

第一,建立完善的留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)制。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加大對(duì)留守兒童的關(guān)注力度,建立從教育、助學(xué)、心理疏導(dǎo)到健康醫(yī)療等全方位的支持和保障機(jī)制。例如,設(shè)置專(zhuān)門(mén)的教育項(xiàng)目和資助計(jì)劃,為留守兒童提供免費(fèi)或優(yōu)惠的教育和培訓(xùn)服務(wù);組織志愿者和專(zhuān)業(yè)人員去關(guān)愛(ài)留守兒童,給予他們心理支持和指導(dǎo);在農(nóng)村地區(qū)建立健康服務(wù)站等機(jī)構(gòu),為孩子們提供必要的醫(yī)療保障和衛(wèi)生指導(dǎo)。

第二,加強(qiáng)社會(huì)宣傳和教育。留守兒童問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,需要引起全社會(huì)的關(guān)注和參與。各級(jí)政府和媒體應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)留守兒童的宣傳和教育,引導(dǎo)公眾關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,發(fā)動(dòng)社會(huì)資源和力量去幫助留守兒童。同時(shí),從家庭、學(xué)校和社區(qū)等多個(gè)角度,對(duì)孩子們進(jìn)行健康、安全、道德和基礎(chǔ)知識(shí)等方面的教育,讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境和氛圍中成長(zhǎng)。

第三,加強(qiáng)家庭關(guān)愛(ài)。雖然父母不在留守兒童身邊,但家庭關(guān)愛(ài)仍然很重要。親戚、爺爺奶奶或者一些義務(wù)照顧人應(yīng)該多關(guān)注孩子,提供必要的幫助和支持。另外,父母也應(yīng)該多和孩子溝通、交流,盡可能參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。

最后,我想說(shuō)的是,關(guān)愛(ài)留守兒童是我們每個(gè)人的責(zé)任。這些孩子們是祖國(guó)的未來(lái),也是我們的未來(lái)。我們需要做的不僅僅是關(guān)注和呼吁,更是行動(dòng)起來(lái)、付諸實(shí)踐,為留守兒童創(chuàng)造更好的生活和成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們攜起手來(lái),共同為留守兒童的美好未來(lái)而努力奮斗!謝謝大家!

關(guān)愛(ài)留守兒童演講稿(精選) 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

今天,XXX、XXX、XXX的領(lǐng)導(dǎo)們,在百忙之中來(lái)到我校資助農(nóng)村兒童,對(duì)于我們山村小學(xué)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)收獲感動(dòng)與希望的日子,是一個(gè)令人歡欣鼓舞的日子。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表XXX小學(xué)全體師生,向遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意!

現(xiàn)今農(nóng)村留守兒童不斷增多,他們獨(dú)自守望著自己的一片天空與理想,長(zhǎng)期生活在特殊的環(huán)境中,缺乏父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),這給他們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了諸多困難。這次捐贈(zèng)活動(dòng),給孩子們帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助,更重要的是精神上的鼓舞,意義重大,真正為孩子們解決了燃眉之急,為我們師生上了一堂生動(dòng)的愛(ài)心教育課,為我們送來(lái)了一種寶貴的精神財(cái)富。

讀書(shū)改變命運(yùn),教育開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。幫助一個(gè)學(xué)子,就是幫助一個(gè)家庭,支持教育事業(yè),就是關(guān)心祖國(guó)未來(lái)。與人玫瑰,手有余香,今天你們用博大的愛(ài)心澆灌未來(lái),明天祖國(guó)美好的未來(lái)將銘記著你們的善心。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我相信我們?nèi)w師生會(huì)倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),銘記各位領(lǐng)導(dǎo)的深情關(guān)愛(ài),并以此為動(dòng)力,刻苦努力,提高素質(zhì),練好本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó),回報(bào)社會(huì),在人生的道路上,永遠(yuǎn)充滿愛(ài)心,永遠(yuǎn)充滿向上的力量。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?,向這些帶給我們無(wú)限力量的愛(ài)心人士們,表示由衷的感謝!

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

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