軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)日記

軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)日記。

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軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)日記【篇1】

第一天

今天在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，老師講到了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)這三個(gè)概念。我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)概念可以用來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)和形態(tài)的變化，這讓我感到很有趣。我也發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)概念之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。平移可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)來(lái)表示，旋轉(zhuǎn)也可以通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)和平移來(lái)表示，軸對(duì)稱(chēng)也可以通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)來(lái)表示。這些聯(lián)系讓我感覺(jué)到數(shù)學(xué)真的是一個(gè)神奇的學(xué)科。

第二天

今天，老師又講到了一個(gè)新的概念——對(duì)稱(chēng)中心。對(duì)稱(chēng)中心是軸對(duì)稱(chēng)圖形上對(duì)稱(chēng)軸的中心點(diǎn)，非常重要。通過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，我們可以推導(dǎo)出一條重要的性質(zhì)：軸對(duì)稱(chēng)的圖形具有對(duì)稱(chēng)性。這個(gè)性質(zhì)非常重要，意味著軸對(duì)稱(chēng)圖形在翻轉(zhuǎn)后，其外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)是完全一樣的。這是很多設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家和工程師在進(jìn)行設(shè)計(jì)和建造時(shí)必須考慮的一個(gè)因素，因?yàn)檩S對(duì)稱(chēng)圖形可以讓人感到美觀和和諧。

第三天

今天我們學(xué)習(xí)了平移的性質(zhì)。平移就是將圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一段固定的距離，這個(gè)距離可以是正數(shù)或者負(fù)數(shù)。平移不改變圖形的形狀和大小，只是改變了其位置。我們發(fā)現(xiàn)，平移操作可以作為一個(gè)變換矩陣來(lái)表示。這讓我們可以用數(shù)學(xué)方法來(lái)精確地描述平移的操作。

第四天

今天我們學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。旋轉(zhuǎn)就是將圖形繞著某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度。旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀和大小，只是改變了其方向。我們發(fā)現(xiàn)，旋轉(zhuǎn)操作可以作為一個(gè)旋轉(zhuǎn)矩陣來(lái)表示。這讓我們可以用數(shù)學(xué)方法來(lái)精確地描述旋轉(zhuǎn)的操作。我們還學(xué)習(xí)了一些有關(guān)旋轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，比如弧度、正弦、余弦和正切等等。

第五天

今天是最后一天了。我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)。軸對(duì)稱(chēng)就是將圖形沿著某條直線對(duì)稱(chēng)折疊，使得圖形在對(duì)稱(chēng)線兩側(cè)完全一樣。軸對(duì)稱(chēng)有一個(gè)很重要的性質(zhì)，即對(duì)稱(chēng)軸上的所有點(diǎn)都是軸對(duì)稱(chēng)圖形的不動(dòng)點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，軸對(duì)稱(chēng)操作可以作為一個(gè)對(duì)稱(chēng)矩陣來(lái)表示。這讓我們可以用數(shù)學(xué)方法來(lái)精確地描述軸對(duì)稱(chēng)的操作。

總結(jié)

這五天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。我不僅學(xué)會(huì)了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)這三種基本變換，還學(xué)習(xí)了如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)精確地描述它們。我也發(fā)現(xiàn)，這三種基本變換之間有著密切的聯(lián)系，在實(shí)際應(yīng)用中它們常常是一起使用的。我相信，通過(guò)這五天的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)又深入了一層。

軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)日記【篇2】

今天，媽媽給我上了一堂關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)圖形的課。

媽媽先讓我準(zhǔn)備好了一張白紙、一把尺子、一根鉛筆和一把剪刀，接下來(lái)，先把紙對(duì)折，使兩邊完全重合，然后沿著中線用鉛筆畫(huà)出圖形的一半，再按照?qǐng)D形的邊緣用剪刀剪下來(lái)，最后把紙展開(kāi)，大家猜，什么樣的圖形出來(lái)了呢？哈哈！猜不出來(lái)吧！原來(lái)一件完整的上衣圖形呈現(xiàn)出來(lái)了！

這堂課讓我明白了剪軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：把一張長(zhǎng)方形或正方形的紙對(duì)折后，在紙上畫(huà)出圖形的一半，用剪刀沿所畫(huà)線條剪開(kāi)，展開(kāi)折紙就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。我覺(jué)得這樣非常簡(jiǎn)便。

軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)日記【篇3】

今天，在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)。這是我第一次學(xué)習(xí)這些概念，我感到非常興奮。這些概念在幾何學(xué)中非常常見(jiàn)，并且在日常生活中也會(huì)出現(xiàn)。我非常想將這些概念應(yīng)用到實(shí)踐中，于是我開(kāi)始記錄我的數(shù)學(xué)日記。

平移

首先，我學(xué)習(xí)了平移。平移指的是將一個(gè)圖形保持形狀和大小不變，但是位置改變。這意味著，我們可以將一個(gè)圖形沿著平行于x和y軸的方向移動(dòng)一定的距離。

以一個(gè)矩形作為例子，假設(shè)我們將其向右平移3個(gè)單位，向上平移4個(gè)單位，那么如何表示這個(gè)移動(dòng)？我們可以使用向量表示法。假設(shè)這個(gè)矩形的左下角坐標(biāo)是(2,1)，向右移動(dòng)3個(gè)單位，向上移動(dòng)4個(gè)單位，那么這個(gè)向量表示法就是(3，4)。因此，這個(gè)矩形的新位置就是(2+3,1+4)=(5，5)。

這是很有趣的，因?yàn)槲覀兛梢允褂孟蛄勘硎痉▉?lái)表示一個(gè)對(duì)象被平移的距離和方向。

旋轉(zhuǎn)

接下來(lái)，我學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)是以一個(gè)固定點(diǎn)為中心，將一個(gè)圖形圍繞這個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度。

以一個(gè)三角形為例子，如果我們將其順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30度，那么它的頂點(diǎn)將繞一個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)30度。如何表示這個(gè)旋轉(zhuǎn)？我們可以使用旋轉(zhuǎn)矩陣。

旋轉(zhuǎn)矩陣是由一個(gè)旋轉(zhuǎn)角度和一組描述旋轉(zhuǎn)軸的坐標(biāo)來(lái)生成的。假設(shè)我們將三角形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30度，旋轉(zhuǎn)中心是坐標(biāo)原點(diǎn)，那么旋轉(zhuǎn)矩陣將是：

cos(30) -sin(30)

sin(30) cos(30)

使用這個(gè)旋轉(zhuǎn)矩陣，我們可以將每個(gè)點(diǎn)圍繞旋轉(zhuǎn)中心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以在保持形狀和大小不變的前提下，改變圖形的方向。

軸對(duì)稱(chēng)

最后，我學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)。軸對(duì)稱(chēng)是指將一個(gè)圖形繞一個(gè)軸進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，一側(cè)的圖形完全重合于另一側(cè)的圖形。軸對(duì)稱(chēng)的軸可以是垂直于x軸或y軸的線，也可以是對(duì)角線上的一條線。

以一個(gè)正方形為例子，如果我們繞著垂直于x軸的軸進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，那么正方形的上下兩部分將完全重合。如何表示這個(gè)軸對(duì)稱(chēng)？我們可以使用坐標(biāo)軸。垂直于x軸的軸對(duì)稱(chēng)可以表示為y=0，而垂直于y軸的軸對(duì)稱(chēng)可以表示為x=0。

有趣的是，如果我們進(jìn)行兩次軸對(duì)稱(chēng)，那么正方形將恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。這是因?yàn)檩S對(duì)稱(chēng)是一種對(duì)稱(chēng)性質(zhì)，它會(huì)將對(duì)象中的所有點(diǎn)按照特定的方式映射到相應(yīng)的位置，從而使其恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。

總結(jié)

今天，我學(xué)習(xí)了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)。這些概念都是非常重要的幾何概念，它們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)出現(xiàn)。我很高興能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)踐中，并感到很有趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加深入地學(xué)習(xí)這些概念，以便更好地理解它們的應(yīng)用。

軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)日記【篇4】

Day1

今天我們學(xué)習(xí)了平移對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)。平移對(duì)稱(chēng)就是將一個(gè)圖形按照某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，依然保持與原圖形相同的方式。旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)就是將一個(gè)圖形繞著某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度，依然保持與原圖形相同的方式。軸對(duì)稱(chēng)就是將一個(gè)圖形圍繞一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)，使其與軸兩側(cè)的形狀完全相同。

Day2

我們進(jìn)行了一些練習(xí)，最開(kāi)始做平移對(duì)稱(chēng)練習(xí)時(shí)，我有些迷惑，因?yàn)橐苿?dòng)的距離和方向不確定，但是隨著練習(xí)的深入，我逐漸理解了平移對(duì)稱(chēng)的本質(zhì)。移動(dòng)的距離和方向并不是限制，只要保持原圖形的位置和方向不變就可以。這也啟示我，有時(shí)候我們固守一些規(guī)則，限制了我們的思維和創(chuàng)造力。

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今天學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)需要較高的幾何想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，尤其是在繪制一些圖形時(shí)，而且還需要理解基礎(chǔ)的三角函數(shù)知識(shí)。但是，我覺(jué)得作為數(shù)學(xué)愛(ài)好者，這都是必修的，我們要拓寬自己的知識(shí)和才能。

Day4

我們進(jìn)行了軸對(duì)稱(chēng)的實(shí)際操作。首先，我們畫(huà)一半圖形，將這半個(gè)圖形沿著軸對(duì)稱(chēng)線折疊，就可以得到與原圖形完全相同的圖形。這些操作似乎是學(xué)過(guò)的，但是我們并沒(méi)有去深究背后的原理和真正意義，我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)或許可以讓我們理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，感受到掌握知識(shí)的樂(lè)趣。

Day5

今天我們繼續(xù)討論軸對(duì)稱(chēng)。我注意到軸對(duì)稱(chēng)在生活中也有廣泛的應(yīng)用，比如家具設(shè)計(jì)、飛機(jī)座椅、汽車(chē)外觀，都是以對(duì)稱(chēng)軸為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)。這讓我有些感慨，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以拓寬知識(shí)面，并且對(duì)于后續(xù)的各種行業(yè)都有不可忽視的作用，在日常生活中也有實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用。

總結(jié)

五天的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和必要性。平移對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)、軸對(duì)稱(chēng)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上蘊(yùn)含著無(wú)窮奧妙。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種思考方式和樂(lè)趣所在。我們要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在未來(lái)的工作和生活中更加出色。

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寫(xiě)數(shù)學(xué)日記

在現(xiàn)代辦公室中對(duì)文檔的處理越來(lái)越多地采用數(shù)字化方式，文章寫(xiě)作滲透在我們生活的方方面面。留意范文的主要論點(diǎn)和論據(jù)，以下是小編為您收集的“寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”供您參考，祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡！

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇1】

我和爸爸媽媽從大潤(rùn)發(fā)回家的路上，正好經(jīng)過(guò)藥店，媽媽說(shuō)要買(mǎi)藥，于是我也跟著去了。

到了藥店里，媽媽買(mǎi)了一盒頭孢地尼，54元；一盒阿奇霉素，14元，一共68元。

回到車(chē)上，媽媽感慨到：現(xiàn)在的藥可真貴??！，一邊又把兩盒藥給打開(kāi)了，很湊巧，兩盒藥都是裝了6顆。于是媽媽就開(kāi)始考我了：小錢(qián)，你算算這兩種藥每顆要多少錢(qián)？我馬上就想到了要用除法，頭孢每顆：546=9（元），阿奇每顆：146=2（元）......2。我回答道。

媽媽聽(tīng)了，露出了滿意的笑容，說(shuō)：其實(shí)在我們生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子，只要你用心留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性，以后可不能再對(duì)它掉以輕心了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇2】

今天晚上吃過(guò)晚飯，姥姥帶著我和妹妹到吉之島去買(mǎi)東西。

我們?cè)诩畭u買(mǎi)了很多東西，有：阿薩姆奶茶，單價(jià)是一拾二元五角。我們買(mǎi)了一盒，應(yīng)付款一拾二元五角；金城叉燒包一袋，原價(jià)三拾五元八角，折扣是七元八角，應(yīng)付款二十八元整；金城蛋黃流沙包九百六十克，原價(jià)三拾五元八角，折扣是六元，應(yīng)付款二拾九元八角；伊利黑谷谷粒多多谷物牛奶飲品單價(jià)二元四角，沒(méi)有折扣，應(yīng)付款二元四角；伊利優(yōu)酸乳飲料草莓味應(yīng)付款一元六角；新鮮三黃雞原價(jià)二拾元二角，折扣是一拾元一角，應(yīng)付款一拾元一角；奇異果六個(gè)，單價(jià)三元三角一個(gè)，應(yīng)付款一拾九元八角。最后，我們買(mǎi)了一個(gè)購(gòu)物袋用了兩角，合計(jì)金額一百零五元八角，姥姥付款一百一拾元，找回零錢(qián)四元兩角。

我和妹妹幫姥姥拎著買(mǎi)來(lái)的東西高高興興地回家！

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇3】

六(7)班 陳驍嬈

上個(gè)廁所的功夫，李老師就已經(jīng)在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)數(shù)，0.999和1。

這是讓我們干什么?我小聲問(wèn)馬一丹。你們覺(jué)得0。999和1哪個(gè)大?馬一丹還沒(méi)回答，李老師先開(kāi)口了。啊?就問(wèn)這個(gè)，這么低級(jí)的問(wèn)題怎么可能出現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生的課堂上?我毫不猶豫地大喊：肯定是1大啦!饒瀚的嗓門(mén)也跟我一樣亮：當(dāng)然是1大啦!李老師抿了抿嘴，像個(gè)姑娘一樣靦腆地笑了笑，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)小于號(hào)。嘻嘻，被我說(shuō)對(duì)了吧，就是小于，但是李老師為什么要笑呢?還笑得那么古怪。憑我對(duì)李老師的了解，這個(gè)笑肯定有玄機(jī)。正當(dāng)我滿腦子疑問(wèn)時(shí)，李老師又笑了笑，擼起袖子，把黑板上的小于號(hào)改成了等于號(hào)。啥?這到底是啥意思?李老師的葫蘆里到底裝的什么藥?好好瞧一瞧，想一想!李老師指了指黑板對(duì)我們說(shuō)。

為什么?為什么是等于呢?他們兩個(gè)之間到底有什么聯(lián)系?我越想越頭疼。終于，一個(gè)數(shù)在我腦海里冒出來(lái)1/3，對(duì)，就是1/3。0.999除以3等于1/3，31/3又等于一，這就對(duì)了。我激動(dòng)地把手舉得老高，手可摘星辰的那種高。李老師叫我名字的聲音還沒(méi)落地，我就噌的一聲站了起來(lái)：0.999除以3等于1/3我講得很慢，唯恐同學(xué)們聽(tīng)不懂。聽(tīng)懂了嗎?李老師滿意地點(diǎn)著頭，問(wèn)大家。聽(tīng)懂了!嗯!還有點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)懂完全沒(méi)聽(tīng)懂每個(gè)人的回答都不一樣。

李老師，我還有另外一個(gè)方法!陳若晞也高高地舉起了手，133=0.999這不是廢話嗎?除以3再乘以3不等于什么都沒(méi)干嗎?馬一丹在我耳邊小聲嘀咕。陳若晞?wù)f的很有道理!李老師滿意地在黑板上寫(xiě)下了陳若晞的計(jì)算方法。你們瞧。13是不是等于1/3?1/33是不是等于0.333?李老師見(jiàn)有些同學(xué)還一臉茫然，就又講了一遍。

碰到難題，要勇于思考，找出答案的感覺(jué)太妙了!

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天，高老師讓我們到操場(chǎng)上去上課，同學(xué)們都覺(jué)得很驚訝，因?yàn)橐郧拔覀儧](méi)有到操場(chǎng)上去上過(guò)數(shù)學(xué)課。

我們都迫不及待地想知道老師會(huì)講解一些什么知識(shí)。到了操場(chǎng)，我們才知道，原來(lái)老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識(shí)，在操場(chǎng)上比較方便測(cè)量。老師還示范給我們看，同學(xué)們都受益匪淺。雖然外面寒風(fēng)習(xí)習(xí)，可我們一點(diǎn)兒都不覺(jué)得冷，因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了新的知識(shí)。

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇5】

今天早上老師要教我們?cè)鯓铀阒荛L(zhǎng)。

老師先拿出圓片說(shuō):“每個(gè)人先畫(huà)一個(gè)圓片或拿出一個(gè)圓形的東西，想辦法量出它的周長(zhǎng)。”于是，我們開(kāi)始討論了。我們先想辦法，再動(dòng)手操作，一個(gè)同學(xué)馬上想出了辦法，便說(shuō):“我有辦法了。先在圓片上做一個(gè)記號(hào)，再?gòu)哪莻€(gè)記號(hào)為點(diǎn)，向右在尺子上滾動(dòng)一周，做一個(gè)記號(hào)，量出的長(zhǎng)度就是這個(gè)圓片的周長(zhǎng)了。”我馬上又想到了一個(gè)辦法，我說(shuō):“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個(gè)記號(hào)，然后量出紙條長(zhǎng)度，就是圓的周長(zhǎng)了?！?/p>

過(guò)了一會(huì)，老師聽(tīng)我們講出各自的辦法之后便說(shuō)，這樣有些辦法不免會(huì)有些誤差，我來(lái)教你們?cè)鯓铀阒荛L(zhǎng)吧!

“圓的周長(zhǎng)要用到直徑，圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些，實(shí)際上，圓的周長(zhǎng)除以直徑是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)通常取3.14，所以圓的周長(zhǎng)=直徑×圓周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老師說(shuō)完又舉了例子。

我們學(xué)會(huì)了怎樣算圓周率(圓的周長(zhǎng))。

數(shù)學(xué)課日記

寫(xiě)周記是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最低成本方式之一，大家在日常生活中接觸到周記的頻率非常高。通過(guò)記錄人生經(jīng)歷和所得的啟示，周記可以幫助我們更加懂得感恩。在學(xué)校里，許多同學(xué)都需要寫(xiě)周記，那么你會(huì)怎樣寫(xiě)呢？下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些可能有用的“數(shù)學(xué)課日記”，歡迎參考閱讀！

數(shù)學(xué)課日記 篇1

今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。

一上課，我們就看到黑板上老師精心畫(huà)得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來(lái)今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。

楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開(kāi)始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著楊老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也把手舉得高高的?？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋€(gè)隱形人似的，就是不挑我。

同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的.說(shuō)：“斜著一行都是星星?！庇械恼f(shuō)：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽(tīng)了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)?！崩蠋熥尨蠹覟樗恼啤０?！真可惡，她都搶了我的臺(tái)詞了，要不然這個(gè)掌聲應(yīng)該是我的。

楊老師怕我們不明白，還專(zhuān)門(mén)給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續(xù)移動(dòng)了四個(gè)，像開(kāi)火車(chē)一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。

最后，老師又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

數(shù)學(xué)課日記 篇2

我喜歡的數(shù)學(xué)課是她給我們上的。大家想知道他是誰(shuí)嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊會(huì)魚(yú)老師。

楊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛顯得很?chē)?yán)格。楊老師對(duì)我們很好，有同學(xué)遇到不會(huì)的題時(shí)，她會(huì)耐心的給他講解，直到他會(huì)為止。有一次，老師給我們上“可能性”這一課時(shí)，帶來(lái)了一個(gè)小筒、還拿了各種顏色的乒乓球和一個(gè)金色的紗布，然后她把幾個(gè)乒乓球放進(jìn)小筒里一圍。接著老師請(qǐng)了幾名男生和女生來(lái)摸球，摸到黃色算我們贏摸到其他色算老師贏。游戲開(kāi)始了，那幾名同學(xué)很少摸到的是其它色。游戲結(jié)束后老師對(duì)我們說(shuō)：“這就是我們這課要講的可能性。我們也在生活中經(jīng)常用到可能性的知識(shí)?！本瓦@樣這一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè)的度過(guò)了。

我愛(ài)上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗梢宰屛覀冊(cè)谟腥?、快?lè)中，學(xué)到很多的道理。

數(shù)學(xué)課日記 篇3

今天上午，數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。

上課前，我就看到老師在黑板上畫(huà)了各種各樣的圖形。有正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形，它們的顏色都不一樣，我很好奇老師今天會(huì)上什么課呢？

上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)教室了，老師宣布了上課之后就讓我們觀察這些圖形都有哪些規(guī)律，同學(xué)們一下子激動(dòng)了起來(lái)，七嘴八舌地討論，十分激烈。

過(guò)了幾分鐘后，老師讓我們自由發(fā)言，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地想要表達(dá)自己的想法。有的說(shuō)：“斜著一行都是圓形?！庇械恼f(shuō)：“橫著和豎著的圖形一樣。”還有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣?tīng)了哈哈大笑。最后，還是我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)說(shuō)出了一個(gè)完整的答案。

之后，老師給我們做了講解，又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

數(shù)學(xué)課日記 篇4

形容體育老師不知是用可惡呢？還是用可愛(ài)呢？這不重要，重要的是他讓我在數(shù)學(xué)課上用思維引起了一場(chǎng)“軒然大波”。

中午數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我們都做作業(yè)，我很快就做好了，然后在那兒想一件事。課才上大一半，體育老師就在廣播里叫足球隊(duì)隊(duì)員集合，他們他又要去比賽了，我們班有兩個(gè)，一個(gè)成績(jī)好，一個(gè)成績(jī)壞，數(shù)學(xué)老師顯然不肯我們的兩位隊(duì)員去參賽。離下課大約還有5分鐘，有人親自給數(shù)學(xué)老師打電話，老師才“放綠燈”讓他們走，他們剛離開(kāi)座位時(shí)，老師說(shuō)了一句：“球不能不踢！”聽(tīng)了這句話，我覺(jué)得很奇怪：老師不是說(shuō)不許去的嗎？難道老師有“健忘癥”？這才多會(huì)兒，就忘了自己說(shuō)的話了。下課了，上完廁所我仍在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題——“球不能不踢”這句話到底什么意思？想一擊命中不可能，我只能浮想聯(lián)翩嘍：這是老師說(shuō)的氣話，等他們回來(lái)后揍他們;老師說(shuō)這話是不管他們了;老師是無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈才這樣說(shuō)的……突然幾個(gè)字打斷了我的思考，“薛元朝，你有一題改錯(cuò)了?！睌?shù)學(xué)老師說(shuō)。我拿來(lái)作業(yè)，訂正好后又開(kāi)始接著想剛才的問(wèn)題：莫非這是老師說(shuō)的反話？球是名詞，換成“知識(shí)”行不，知識(shí)好像也是名詞;而踢是動(dòng)詞，學(xué)也是動(dòng)詞，那“球不能不踢”的言下之意就是“知識(shí)不能不學(xué)”。也許是這樣，正確答案誰(shuí)也不知道。

數(shù)學(xué)課想這些的確不太對(duì)，但不知道答案，我是絕對(duì)不會(huì)罷休的。

數(shù)學(xué)課日記 篇5

3月7日星期五晴

今天，我們上了“比例尺”。在課堂上，我們一起探究了怎樣把線段比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)值比例尺。怎樣求出比例尺、實(shí)際距離、圖上距離。

學(xué)了比例尺后，我深切體會(huì)到了圖上距離與實(shí)際距離的差別之大。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是圖上北京和上海的直線距離只有7厘米，但實(shí)際上卻有1190千米，真是“差之毫厘，失之千里”。

更令我驚訝的是中國(guó)區(qū)域的地區(qū)間的距離竟然能用一張擁有比例尺的地圖就表示明白。

雖然“比例尺”只有三個(gè)字，但里面包含了豐富的內(nèi)容，如果一一例舉，我可以說(shuō)上很長(zhǎng)時(shí)間。然而有一點(diǎn)是非常突出的，就是它非常實(shí)用！比如，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了如何將實(shí)物按一定比例更準(zhǔn)確地繪制到紙上。裝修房間時(shí)我就可以按比例先在紙上準(zhǔn)確地畫(huà)畫(huà)效果圖，再選擇最優(yōu)方案。還有出去玩時(shí)我可以拿一幅地圖算算大概的路程，為出行做準(zhǔn)備。當(dāng)然，看到一幅帶比例尺的設(shè)計(jì)圖，我也能估計(jì)出它實(shí)際的大小了。

數(shù)學(xué)課日記 篇6

2月28日 星期二 小雨

今天，施老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的數(shù)學(xué)世界比例的認(rèn)識(shí)。

施老師先向我們展示出五幅圖片，大小不同，邊長(zhǎng)不同，比如D和A兩張圖片，長(zhǎng)與長(zhǎng)，寬與寬的比相等，雖然大小不同，但很象，原來(lái)在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)《比的認(rèn)識(shí)》時(shí)，就是通過(guò)討論圖片像不像這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)了比?，F(xiàn)在知道了比例和比是相關(guān)的。比例是由兩個(gè)比值相等的比組成的。像12：6=8：4這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫比例。

還有，在比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積兩個(gè)外項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。

數(shù)學(xué)課日記 篇7

今天數(shù)學(xué)課有胡果小老師上，因?yàn)檫@事罕見(jiàn)，同學(xué)們都格外關(guān)注。

上課鈴敲響，胡老師站到了講臺(tái)中央，自信的宣布：”上課！“起立的同時(shí)還伴著不少同學(xué)的竊笑聲，當(dāng)我們回答：”老師好！“的時(shí)候，笑聲就完全放出來(lái)了。胡老師以從容大度的表情回贈(zèng)我們?！焙??！拔覀兿葋?lái)鞏固一下昨天我們學(xué)的長(zhǎng)方體和正方體的表面積公式。“語(yǔ)氣從容，聲音響亮不帶一絲半點(diǎn)的羞澀。下面的同學(xué)也分外積極地回答胡老師提出的任何一個(gè)問(wèn)題。他的動(dòng)作自然大方，沒(méi)有一絲半點(diǎn)的忸怩，眼神銳利，沒(méi)有逃避任何一個(gè)同學(xué)的注視，而是大膽迎上。周老師則坐在胡果的課座上，帶著欣賞的目光望著胡果，同我們一樣，舉手回答胡老師的提問(wèn)。這堂課時(shí)間過(guò)得好快，下課鈴還未敲響之前很長(zhǎng)一段時(shí)間胡老師就宣布：”下課！“講臺(tái)下一陣疑惑和沉默后就爆發(fā)出熱烈的掌聲，連周老師也滿意的鼓起了掌。

胡老師在上這堂課之前，肯定做了精心準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)課流程清晰，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，做練習(xí)教授新的知識(shí)，校隊(duì)玉溪家作，回顧新授知識(shí)，井井有條。我們也記住了知識(shí)重點(diǎn)的大概。還有一些小瑕疵就是，板塊銜接的不太自然。不過(guò)，做為第一次，還是理所當(dāng)然的評(píng)委優(yōu)秀，這的卻當(dāng)之無(wú)愧。

胡老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，效率也絲毫不減，真是好樣的！

數(shù)學(xué)課日記 篇8

今天，我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我難以忘懷。

上課鈴響了，邱老師走近教室，開(kāi)始上語(yǔ)文課了。陳校長(zhǎng)和藹和親地打開(kāi)了教室門(mén)，對(duì)我們說(shuō)：何老師請(qǐng)假了，讓我來(lái)替何老師上這堂數(shù)學(xué)課。

我們都興奮地跳了起來(lái)，校長(zhǎng)第一次給我們上數(shù)學(xué)課，讓我感到很驕傲、自豪。陳校長(zhǎng)走上了講臺(tái)，輕輕地拿起了數(shù)學(xué)書(shū)，他說(shuō)：我們最近學(xué)習(xí)了小數(shù)，我們學(xué)習(xí)一下前幾天學(xué)得內(nèi)容。原來(lái)，陳校 長(zhǎng)是很重視溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西。我的數(shù)學(xué)總是考不好，就是因?yàn)榭偛幌矚g復(fù)習(xí)，我下定決心準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們都帶著敬佩的目光來(lái)上陳校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，當(dāng)陳校長(zhǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們紛紛舉手， 我們回答出了各種各樣的答案，陳校長(zhǎng)都說(shuō)有道理，說(shuō)我們是一群聰明的孩子。課堂上，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，教室里非常安靜。這一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課深深地吸引著我們，陳校長(zhǎng)看到我們?nèi)绱朔e極向上 ，陳校長(zhǎng)臉上露出了美麗的笑容。他笑得是那么美，那么開(kāi)心，是為了鼓勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是為了表?yè)P(yáng)我們很認(rèn)真，是為了告訴我們，萬(wàn)事總是開(kāi)頭難，只要我們打好基礎(chǔ)，就可能走向成功 。一聲聲急促的下課鈴響起了，我們一點(diǎn)都不想下課，陳校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都深深地打動(dòng)了我的心。陳校長(zhǎng)真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！沒(méi)有忘記把黑板給擦了，沒(méi)有忘記把椅子擺好，沒(méi)有忘記要布置作業(yè)。數(shù) 學(xué)在我們的生活中非常重要，應(yīng)用也比較廣泛。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更要向陳校長(zhǎng)學(xué)習(xí)！

這真是一節(jié)令人難忘的數(shù)學(xué)課，它讓我覺(jué)得很特別。

數(shù)學(xué)課日記 篇9

我一直喜歡著很多學(xué)科，如語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、微機(jī)，其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因?yàn)樗钟腥?。不信？我馬上就給你舉個(gè)例子，這個(gè)例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

一天上午，我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了，他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)稱(chēng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下22頁(yè)上的圖片，看看它們是否對(duì)稱(chēng)？老師剛說(shuō)完，我便飛 快地把書(shū)翻到了22頁(yè)，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對(duì)稱(chēng)的。

當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對(duì)稱(chēng)時(shí)，易老師又發(fā)話了：很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過(guò)將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏?慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢？

這時(shí)，我的興趣被激發(fā)起來(lái)了，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那么復(fù)雜的圖案原來(lái)是通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。

大家討論了一會(huì)兒后，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢？一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們大家立刻活躍了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)角度！最后，老師幫我們總結(jié)了出來(lái)。

老師講完基本內(nèi)容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在平移和旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣當(dāng)中呢！

這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記

幼兒教師教育網(wǎng)小編煞費(fèi)苦心地打造了這篇“數(shù)學(xué)小日記”希望大家喜歡，寫(xiě)一份范文需要我們學(xué)習(xí)什么？一般情況下我們的工作離不開(kāi)各種文書(shū)，基本上各類(lèi)范文都可以在網(wǎng)上找到。

數(shù)學(xué)小日記【篇1】

在寫(xiě)數(shù)學(xué)小日記之前，我先問(wèn)問(wèn)大家：大家都拿到紅包了沒(méi)有??？我知道回答一定是肯定的。拿到的。過(guò)年最開(kāi)心的莫過(guò)于小孩子了，因?yàn)榘】梢源┬乱?、看煙花、吃美食、拿紅包

今年過(guò)年我的紅包可拿到不少，我的秘密小盒子已經(jīng)快放滿了，拿出來(lái)整理一下：這是好親公好親婆給的、這是爺爺奶奶給的、這是姑姑給的、這是舅公舅婆給的我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，哇！一共是3400塊。還有我平時(shí)積攢的零用錢(qián)1500元。加起來(lái)4900元?？梢再I(mǎi)iPhone了，這個(gè)壞念頭在我腦海里掠過(guò)。不行，小孩子不能這么奢侈的，要懂得節(jié)約，大人是上班辛辛苦苦賺的錢(qián)，喜歡我愛(ài)我才給我壓歲錢(qián)，我不能就這么花，我心想，對(duì)了，不是聽(tīng)大人們說(shuō)存銀行可以賺小錢(qián)嗎？

我拿著4900元來(lái)到爸爸跟前一本正經(jīng)地說(shuō)：爸爸，幫我存銀行。爸爸開(kāi)心地說(shuō)：我女兒長(zhǎng)大了，好的我?guī)湍愦驺y行，不過(guò)你準(zhǔn)備怎么存？存幾年？我不好意思問(wèn)：爸爸，我不懂，就存存銀行還要懂那么多知識(shí)??！

在爸爸的引導(dǎo)下，我鋪開(kāi)白紙計(jì)算起來(lái)。

利息＝本金利率時(shí)間

那么我存1年的利息＝49003.5﹪1＝171.5（元），哇,我能得到不少利息呢!

再算一算存2年的利息＝49004.4﹪2＝431.2（元）

存3年的利息＝49005﹪3＝735（元）

存5年的利息＝49005.5﹪5＝1347.5（元）

哇哇哇！不算不知道，一算嚇一跳。

我再一次拿著錢(qián)來(lái)到爸爸面前斬釘截鐵地說(shuō)：爸爸，幫我存5年，到期我連本金一共可以取4900+1347.5=6247.5元。

這是我的第一桶金嗎？哈哈哈！

數(shù)學(xué)小日記【篇2】

“溫故而知新，可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，為別人講題則是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不，為了推薦一人進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽，我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定報(bào)名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且還可以鍛煉自己，真可謂一舉多得，干嘛不參加呢？萬(wàn)一一不小心去學(xué)校參賽了，豈不是更好？所以，報(bào)名活動(dòng)一開(kāi)始，我就踴躍報(bào)上了名。

周末，認(rèn)真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形，這個(gè)題型簡(jiǎn)單，有手就會(huì)，根本不用擔(dān)心在臺(tái)上萬(wàn)一卡殼怎么辦。而且，每個(gè)人都能聽(tīng)懂，不會(huì)出現(xiàn)你講完了臺(tái)下還一臉蒙的情況。于是乎，我一直在練習(xí)講，把每一次都當(dāng)成評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。

即使躺在床上，腦中也一直在思考如何才能把題講得生動(dòng)有趣?？傊視r(shí)時(shí)刻刻都在想著講題這件事。

到了周二，即將要評(píng)選了。盡管練習(xí)了無(wú)數(shù)次，但比賽前我的內(nèi)心還是無(wú)比緊張，可謂是度日如年，度秒如日。我是第五個(gè)講題人，算是靠前的了，但總感覺(jué)時(shí)間仿佛不夠用。

第一個(gè)是張盛涵同學(xué)，他講的是一道自創(chuàng)題，三言兩語(yǔ)就講完了，而且還帶起了全班的積極性，時(shí)不時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，將氣勢(shì)推向了高潮。我覺(jué)得壓力大了許多。

輪到我了，我調(diào)整了自己的心態(tài)，緩步走上講臺(tái)，平心靜氣開(kāi)始講，按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進(jìn)行。下臺(tái)時(shí)，聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)我放下了肩上的擔(dān)子，頗具成就感。

最終，我以48票獲得第二名，繼續(xù)晉級(jí)。明天的決賽，我來(lái)了！

數(shù)學(xué)小日記【篇3】

11月27日星期日天氣晴

上個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下外婆家。吃過(guò)中飯外婆說(shuō)要在院子里圍一個(gè)柵欄用來(lái)養(yǎng)小雞，我和外婆說(shuō)：我跟你一起去吧！

于是我們來(lái)到院子里，外婆問(wèn)我：我要在靠墻的位置圍一個(gè)長(zhǎng)3米寬2米的長(zhǎng)方形柵欄，是不是需要圍10米的柵欄？我馬上想到我們數(shù)學(xué)里到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，立刻對(duì)外婆說(shuō)：不對(duì)!不需要那么長(zhǎng)。還是我負(fù)責(zé)計(jì)算需要柵欄的長(zhǎng)度吧。外婆一聽(tīng)很高興就把這個(gè)任務(wù)交給了我。根據(jù)外婆的要求我計(jì)算出了兩個(gè)方案：一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)靠墻，這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是2+2+3=7米；另一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條寬靠墻，這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是3+3+2=8米。我跟外婆說(shuō)：靠墻的是不需要圍的，你要選哪個(gè)方法？外婆不住地點(diǎn)頭夸我數(shù)學(xué)學(xué)得好，我也很開(kāi)心能用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)能幫到外婆。

通過(guò)這件事，我覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在，我一定會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)靈活運(yùn)用。

數(shù)學(xué)小日記【篇4】

花最少的錢(qián)，喝最多的'酒

星期六下午，爸爸對(duì)我說(shuō)：“晚上有客人來(lái)我們家，給你十塊錢(qián)，你去買(mǎi)酒上來(lái)?！蔽以尞惖貑?wèn)：“十塊錢(qián)？那豈不是只能買(mǎi)五瓶左右？”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“超市里做活動(dòng)，兩個(gè)空瓶換一瓶酒，四個(gè)瓶蓋也能換一瓶酒，十塊錢(qián)夠喝了?！?/p>

接著，爸爸又對(duì)我說(shuō)：“兩塊錢(qián)買(mǎi)一瓶酒，你猜能買(mǎi)幾瓶？”我不假思索地說(shuō)：“十瓶吧?！薄安恢埂！卑职殖龊跻饬系貙?duì)我說(shuō)，“你去試試看?！庇谑俏绎w快地跑到超市，買(mǎi)了五瓶酒來(lái)，準(zhǔn)備晚上再去換酒。

一眨眼就到了晚上，大家有說(shuō)有笑，吃吃喝喝，轉(zhuǎn)眼間就把五瓶酒喝光了，剩下五個(gè)空瓶和五個(gè)蓋子。第一次我便拿其中的四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子，去換來(lái)了三瓶酒，三瓶酒很快就喝完了，剩下四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子。第二次我就拿剩下的四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子，去換來(lái)了三瓶酒，酒喝完剩下三個(gè)空瓶和三個(gè)蓋子。第三次，我拿著二個(gè)空瓶，又換來(lái)了一瓶酒，喝完后剩下兩個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子。第四次，我拿兩個(gè)空瓶和四個(gè)瓶蓋，再次換來(lái)兩瓶酒，喝完后剩下兩個(gè)空瓶和兩個(gè)蓋子。第五次，我拿兩個(gè)空瓶去換了一瓶酒，喝完后剩下一個(gè)空瓶和三個(gè)蓋子。我一看，這可不能換了，最后我統(tǒng)計(jì)了一下，竟喝了十五瓶酒，這可是原來(lái)的三倍呢！

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活的好幫手。

數(shù)學(xué)小日記【篇5】

20xx年10月30日星期一北京藍(lán)

數(shù)學(xué)老師布置了數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)作業(yè)：《披薩的設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)》，要求1.手抄報(bào)；2.數(shù)學(xué)小論文；3視頻；4.實(shí)物作品。

現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文。題目是：披薩的設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)

昨天中午，我跟媽媽說(shuō)我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團(tuán)外賣(mài)點(diǎn)了一個(gè)超級(jí)至尊，為什么要點(diǎn)它呢？因?yàn)檫@款披薩在搞活動(dòng)，媽媽覺(jué)得這款披薩又好吃又實(shí)惠，所以就下單了。

過(guò)了十來(lái)分鐘，披薩就送到了。它是放在一個(gè)大盒子里，外面裝著一個(gè)超大的塑料袋。放著兩個(gè)叉子，一盒番茄醬。聞著很香，我趕緊打開(kāi)披薩盒子，一個(gè)大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放著一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚(yú)，青椒，洋蔥，同時(shí)還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮艷、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經(jīng)切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來(lái)，由于太好吃了，中間都沒(méi)有停止過(guò)，最后只剩下兩片扇形披薩，實(shí)在吃不動(dòng)了，肚子吃得圓******的，太好吃了。

坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)呢！披薩外賣(mài)送來(lái)的時(shí)候是裝在一個(gè)大盒子里的，那個(gè)盒子是正方體；一整個(gè)披薩是圓形的，所以叫圓；打開(kāi)披薩，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)被劃分成八格，那就是有八個(gè)扇形；我吃了六個(gè)扇形披薩，還剩兩個(gè)，也就是8-6=2的數(shù)學(xué)題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因?yàn)樗诟慊顒?dòng)，原價(jià)80元，打7折，那就是80*0。7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80-56=24元錢(qián)，最后加上外***費(fèi)7元，也就是56+7=63元。

看來(lái)生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在啊！

數(shù)學(xué)小日記【篇6】

近一段時(shí)間，我們學(xué)了統(tǒng)計(jì)，我也學(xué)會(huì)了畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖。一次數(shù)學(xué)課，我在畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家淡水很少，但我們的水污染卻十分的嚴(yán)重。加上近年的嚴(yán)重干旱，使得本來(lái)就很少的淡水在不斷減少。一張小小的圖卻能反映出這么多的信息，使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。

水是生命之源，一旦失去，萬(wàn)物將會(huì)無(wú)法生存，如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高投入、高消耗、高排廢是我國(guó)的主要環(huán)境污染。尤其是水污染更為突出，目前全國(guó)600多座城市中，其中300多家缺水，幾百萬(wàn)人生活用水緊張。面對(duì)滴水貴如油的水資源，人類(lèi)對(duì)它的浪費(fèi)和污染卻是令人痛心的！據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全，其中有5000多萬(wàn)人飲用水氟、砷含量超標(biāo)。看到這些觸目驚心的數(shù)字，你們有何感想。

讓我們一起努力，為保護(hù)水資源出一份力。讓我們一起保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園,努力吧！

數(shù)學(xué)小日記【篇7】

巧算日期

過(guò)年的時(shí)候，我們?nèi)彝獬雎糜瘟?天，家里的日歷沒(méi)有撕?；丶覌寢屗喝諝v的時(shí)候問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：這3張撕下來(lái)的日歷上的日期數(shù)之和為60，那么我們回家是幾號(hào)（因?yàn)閶寢屩牢覐膩?lái)不看也不問(wèn)日期的）？于是我動(dòng)起了小腦筋想：這3天是連續(xù)的，那么它們的日期數(shù)應(yīng)該是3個(gè)相鄰的數(shù)，于是，我先把它平均分，即得603=20，再用加（減）1的方法，即得19、20、21，那么我們回家不就是21號(hào)，媽媽看了看，把那3張日歷給了我，我一看，笑了。

巧推奶奶的生日

今天，爺爺拿出來(lái)一張弄臟了的日歷，有些日期看不清了，讓我?guī)退阋幌拢?7號(hào)是星期幾，因?yàn)槟翘焓悄棠痰纳?。我看了一眼那張日歷，太簡(jiǎn)單了，22號(hào)是星期六，那么27-22=5，27號(hào)不就是星期四，這時(shí)爸爸說(shuō)對(duì)了，讓我再用其它的方法試試。于是我又動(dòng)起了小腦筋想：2號(hào)是星期天，與27號(hào)相差了27-2=25天，而一個(gè)星期是7天，257=3（周）4（天），這樣也能得出27號(hào)是星期四，對(duì)了，爸爸笑了笑說(shuō)：你真棒！用任何一個(gè)能看清的數(shù)字都能推算得出來(lái)，生活中的數(shù)學(xué)隨處可見(jiàn)。

數(shù)學(xué)小日記【篇8】

那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》，從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根?，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?

題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一齊搬到家，就不會(huì)空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類(lèi)推，最后一次也只剩下15根，合起來(lái)共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

最新的數(shù)學(xué)日記小學(xué)生周報(bào)：從這我明白了，一個(gè)人只要肯動(dòng)腦，什么都可以做成。

數(shù)學(xué)小日記【篇9】

我們的三單元考試，我考得一般般，里面的數(shù)學(xué)題都不難，只是覺(jué)得很難而已，我考了97分，但爸爸說(shuō)還要加油。

那個(gè)摩托車(chē)的題目非常簡(jiǎn)單，有了速度，有了路程，題目是要我們算時(shí)間，我填錯(cuò)了，本來(lái)是9的，我填成了81去了，爸爸又說(shuō)：“不應(yīng)該錯(cuò)的，你就是錯(cuò)，你要是這題對(duì)了你就有賺回了一分了嗎？”我又錯(cuò)了一個(gè)豎式，爸爸的獅子哄來(lái)了：“這一題你還錯(cuò)呀！筆算都錯(cuò)！你這一題沒(méi)錯(cuò)就又賺了分嗎？”

爸爸翻到第三板又看見(jiàn)我錯(cuò)了，獅子哄馬上歸來(lái)：“你看看呀！，這個(gè)判斷題你怎么又錯(cuò)呢！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都錯(cuò)！下次你還錯(cuò)這樣的題目，我就在你臉上就一巴掌！”這句話嚇得我起了雞皮疙瘩了，爸爸又看到估算的題目做錯(cuò)了，他的臺(tái)風(fēng)來(lái)了：“你有好好的算嗎，這道題也錯(cuò)，你把我給氣死了?！卑职挚吹较胍幌氲念}目嚴(yán)肅說(shuō)：“你這道題做出來(lái)了，怎么就答就說(shuō)錯(cuò)了呢！以后你要細(xì)心點(diǎn)!”

爸爸的獅子哄和臺(tái)風(fēng)，嚇得我起雞皮疙瘩，我以后一定要認(rèn)真點(diǎn)、細(xì)心的做數(shù)學(xué)題才行，要不然會(huì)被爸爸的獅子哄和臺(tái)風(fēng)給淹沒(méi)的！

數(shù)學(xué)小日記【篇10】

我們班有一位數(shù)學(xué)小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表羅清云！

羅清云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚里的蛔蟲(chóng)。只要你翻開(kāi)她那清秀的作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè)，你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好了。

記得有一次，我做作業(yè)時(shí)遇到了攔路虎。

就在這時(shí)，羅清云走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到攔路虎了？

由于羅清云是我好朋友，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽(tīng)后，拍了拍自己的胸脯，自信地對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的，有我在，你就不用擔(dān)心了！

羅清云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是我太粗心了，沒(méi)看清題目，才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。

還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們測(cè)試?？粗敲苊苈槁榈脑囶}，我越寫(xiě)越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過(guò)我，我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。

過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜?，而我比她整整少了六分！這時(shí)，我不禁對(duì)她肅然起敬！

羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！

數(shù)學(xué)小日記【篇11】

X月X日 晴天

今天我在玩牧場(chǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)小精靈的牧場(chǎng)的奶牛和兔子是生產(chǎn)期，可以生產(chǎn)牛奶和小兔崽，可是她的動(dòng)物是饑餓狀態(tài)，要添加牧草才能生產(chǎn)，我毫不猶豫地幫他添加了31棵牧草，牧草每棵6個(gè)金幣，31*6=186(金幣)，共花了186金幣，然后我?guī)托【`的奶牛和兔子都抓去生產(chǎn)，共收獲了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以賣(mài)55個(gè)金幣，每只小兔崽可以賣(mài)39個(gè)金幣，牛奶收獲了3桶，55*3=165(金幣)，小兔崽收獲了4只，39*4=156(金幣)，165+156=321(金幣)，一共收獲了321金幣，321-186=135(金幣)，除了添加牧草花去的金幣，賺了135個(gè)金幣呢!

考數(shù)學(xué)日記

周記是幫助記錄我們想法和感情的特殊形式，上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有周記任務(wù)。如何在周記中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？如果你對(duì)“考數(shù)學(xué)日記”感興趣那么這篇文章一定值得一讀，有用的信息總會(huì)出現(xiàn)在你的面前！

考數(shù)學(xué)日記 篇1

20xx月X日星期X晴

一次，我到火山去探險(xiǎn)，玩的很開(kāi)心，可是當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)繩索卻掉進(jìn)了巖漿里，我想：這回可完了，永遠(yuǎn)都出不去了。突然，我后面有一個(gè)怪獸推了我一下，我就掉了下去，可是，我停止了下降，一道紅光朝我飛來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“只要你能回答我的問(wèn)題，我就送你出去?！薄翱斐鲱}吧”“假設(shè)你我一共100歲，5年前，我的年齡是你的4倍，今年你我各幾歲？”“100——5*2=90（歲）我：90/（4+1）=18（歲）你：100——18=82（歲）?！?/p>

我剛說(shuō)完，自己就在自己的床上躺著，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

考數(shù)學(xué)日記 篇2

平時(shí)，我在求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的時(shí)侯，總是要把得到的商和除數(shù)乘起來(lái)遇到大的數(shù)時(shí)，覺(jué)得很麻煩。

正巧，我在小學(xué)生周報(bào)上的“理科樂(lè)園”里看到了巧求最小公倍數(shù)的方法，叫做“交叉相乘法”。夷，這名字倒挺奇怪的，會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)便呢?我看了看方法，原來(lái)是求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)商是互質(zhì)以后，把原來(lái)的某一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)的商交叉相乘，所得的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

這方法真的奏效嗎?我疑惑不解，還是試試吧，這樣總會(huì)得到一些答案。于是，我便列舉了50和60這兩個(gè)數(shù)，得出商后，我把50×6，這樣剛好交叉，又用2×5×5×6驗(yàn)算了一遍，看看結(jié)果一不一樣。嘿，還真準(zhǔn)，得數(shù)一樣都是300，我又列舉了幾個(gè)數(shù)，得數(shù)還是一樣。這回，我可相信里面寫(xiě)的了，沒(méi)想到，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到求最小公倍數(shù)竟有如此簡(jiǎn)便的算法，下面的“大數(shù)擴(kuò)倍法”、“套用公式法”還更是神奇。

這只是一小部分的技巧，還有很多很多是我們還沒(méi)有找到的，我還要加倍努力，尋找更多簡(jiǎn)便的方法。從剛才巧求最小公倍數(shù)中，我仿佛感到數(shù)學(xué)就像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧妙······

考數(shù)學(xué)日記 篇3

我的爸爸很喜歡吸煙，香煙對(duì)他來(lái)說(shuō)就是生活中不可缺少的一部分，每當(dāng)爸爸吸起香煙，我聞到了，總會(huì)“咳！咳！咳！”的咳嗽個(gè)不停。我真希望爸爸戒煙。

一天，我正在看一本書(shū)。忽然，我看見(jiàn)書(shū)中的一個(gè)角落寫(xiě)著幾行有關(guān)戒煙的字：“需要三包香煙?！薄爸挥萌銦熅涂梢越錈煛边@怎么可能呀？我心里疑問(wèn)道。

我又看了看，這上面還寫(xiě)著：“先拿出第一根香煙，吸完后停一秒吸第二根香煙，第二根香煙吸完后停兩秒鐘吸第三根煙，第三根煙洗完后停四秒鐘再吸第四根煙……”這樣以此類(lèi)推，直到三包煙都吸完了為止。我用計(jì)算機(jī)算了算，果然當(dāng)吸完第三十多根煙的時(shí)候，需要等好幾年才能吸下一根煙，這些香煙已經(jīng)夠人吸一輩子了。

這真是一個(gè)戒煙的好辦法。

考數(shù)學(xué)日記 篇4

五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？

媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢(qián)呢？”

我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸?xiě)著買(mǎi)100送100，就是100-100=0，所以就不用錢(qián)啦！”

媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了?！?/p>

媽媽又說(shuō)買(mǎi)100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。

我?guī)е淇斓男那椋瑏?lái)到學(xué)校問(wèn)數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的，比如：滿100的有109、200、189……”

數(shù)學(xué)老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián)?！睌?shù)學(xué)老師對(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。

考數(shù)學(xué)日記 篇5

賽因是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，雖然調(diào)皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛(ài)看書(shū)，想象力極為豐富，是語(yǔ)文老師的“得意弟子”，卻是數(shù)學(xué)老師的“心腹大患”。喏，他來(lái)了。今天他可是不太高興，因?yàn)閯偛诺臄?shù)學(xué)測(cè)試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無(wú)精打采地走著，也沒(méi)注意走的路是否正確。突然他發(fā)現(xiàn)越走旁邊的樹(shù)就越像數(shù)字。正納悶的時(shí)候，賽因撞到了一堵墻?！鞍ミ?！”抬頭一看，“數(shù)學(xué)王國(guó)”四個(gè)大字映入眼簾。賽因正要往里邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，說(shuō)：“你是誰(shuí)？要進(jìn)去的話先過(guò)我這關(guān)。”

賽因看見(jiàn)自己面前站著一個(gè)不知從哪兒冒出來(lái)的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續(xù)續(xù)地問(wèn)：“我——怎么才能——過(guò)這關(guān)？”士兵說(shuō)：“我給你出道數(shù)學(xué)題，你答出來(lái)才能進(jìn)。請(qǐng)聽(tīng)題：你剛才走過(guò)的那條路上，兩邊共有140棵樹(shù)，每?jī)煽脴?shù)中間間隔10米，如果兩端都載樹(shù)，請(qǐng)問(wèn)這條路有多少米？”這么簡(jiǎn)單的題賽因還是會(huì)做的，他想了想，立刻在心里算了起來(lái)：兩邊共有140棵樹(shù)，那么一邊是70棵樹(shù)，所以間隔數(shù)是69，每?jī)煽脴?shù)間隔10米的話，那么這條路的長(zhǎng)度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進(jìn)去。可他并沒(méi)有想到，后邊還有更多的難題在等著他呢！

賽因進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)后，發(fā)現(xiàn)這里的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數(shù)字形狀的，衣服上全是數(shù)字，就連寵物都是數(shù)字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。于是他找到一個(gè)路人問(wèn)了一下。路人說(shuō)：“這里是中心廣場(chǎng)，餐廳在東偏北30°的方向，距離這里400米。如果你兩分鐘走160米，那么幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，說(shuō)：“我需要五分鐘。”“對(duì)了，快去吧。祝你好運(yùn)！”

賽因順著路人所指的方向到了豪華餐廳，點(diǎn)了最喜歡吃的魚(yú)香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來(lái)。吃完飯后，餐廳經(jīng)理看到賽因是個(gè)外地人，便告訴他：“凡是外來(lái)的客人，只要答對(duì)問(wèn)題就可以免費(fèi)用餐。你不是從中心廣場(chǎng)來(lái)的嗎？中心廣場(chǎng)有一座雕像，雕像前面的.花壇擺放著許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請(qǐng)問(wèn)最外層有多少盆花？這個(gè)花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽(tīng)，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來(lái)看待它，所以便絞盡腦汁地想。經(jīng)過(guò)一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外層有72盆花；這個(gè)花壇一共有361盆花。”餐廳經(jīng)理說(shuō)：“嗯，看來(lái)你潛力還不錯(cuò)！對(duì)了，奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)正在舉行數(shù)學(xué)奧運(yùn)會(huì)，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來(lái)到奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)，看到門(mén)口兩個(gè)售票的衛(wèi)兵。甲說(shuō)：“我有172票，他有60張票?！币艺f(shuō)：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開(kāi)始一點(diǎn)思路也沒(méi)有，慢慢地他想起老師講的分糖果的題。他分析了一下：首先讓172減去60，等于112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等于56張，得出甲應(yīng)該分給乙的票數(shù)；每次分7張，用56除以7，得出最后的結(jié)果是8次。賽因回答說(shuō)：“一共需要8次。”衛(wèi)兵說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)獲得進(jìn)場(chǎng)的資格了，拿著票快進(jìn)去吧！”

賽因進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

考數(shù)學(xué)日記 篇6

奧數(shù)學(xué)習(xí)時(shí),我學(xué)到了這樣一道題:

10個(gè)紙箱里放一樣多的球,從每個(gè)紙箱中取出30只皮球,每個(gè)紙箱里剩下的共是原來(lái)7個(gè)紙箱里的皮球數(shù),原來(lái)一個(gè)紙箱里有多少個(gè)皮球?

看起來(lái)這題很難,但不一定做起來(lái)難.我是這樣想的:從每個(gè)紙箱取出30個(gè)皮球,就從10個(gè)箱中取出30×10=300個(gè),剩下的是原來(lái)的7個(gè)紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉(zhuǎn)念一想.拿現(xiàn)300個(gè)皮球, 相當(dāng)于10-7=3個(gè)紙箱中的皮球.現(xiàn)在知道了吧!想要求一個(gè)紙箱中皮球數(shù),300是3個(gè)紙箱中皮球數(shù),一個(gè)紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個(gè))

答:每個(gè)紙箱中原來(lái)有100個(gè)皮球.

難題是要?jiǎng)幽X筋想的,這種難題轉(zhuǎn)念一想,舉一我也能反三.

小學(xué)數(shù)學(xué)日記

我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的周記本，記錄人生片段致敬心中念念不忘的珍貴回憶，寫(xiě)好一篇周記有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“小學(xué)數(shù)學(xué)日記”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜?lái)一些轉(zhuǎn)變！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇1)

我家有個(gè)正方形的鐘，媽媽說(shuō)，鐘面上有3根針在賽跑。它們是時(shí)針、分針和秒針，最短的是時(shí)針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時(shí)；接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鐘；最長(zhǎng)的是秒針，它跑得可快了！轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因?yàn)榉轴樧咭恍「袷?分，走一圈是60分鐘，也就是1小時(shí)；而秒針“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它們時(shí)刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看，鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格，一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣啊！

怎么樣？很好玩兒吧？所以大家要多寫(xiě)多練這樣的數(shù)學(xué)小日記。

今天我和媽媽去超市買(mǎi)東西，因?yàn)槊魈煳覀円黄鹑ヂ眯小?/p>

我們買(mǎi)了玩具總動(dòng)員球蛋一個(gè)6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風(fēng)味杯面三杯單價(jià)5元、XO醬海鮮風(fēng)味三杯單價(jià)5元、五香牛肉風(fēng)味三杯單價(jià)5元、維達(dá)卷紙二條單價(jià)30元8角、潔柔卷紙二條單價(jià)27元8角、清風(fēng)卷紙二條單價(jià)17元8角、餃子一袋30元8角。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇2)

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買(mǎi)裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來(lái)到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來(lái)到賣(mài)膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問(wèn)我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎，那你來(lái)算算買(mǎi)那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢(qián)根本除不盡，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買(mǎi)成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎。我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買(mǎi)21罐。199元3罐的買(mǎi)21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買(mǎi)21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買(mǎi)21罐比199元3罐的買(mǎi)21罐差不多便宜了500元，還是買(mǎi)299元7罐的合算。

后來(lái)，舅舅表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“看來(lái)，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴，以后一有數(shù)學(xué)問(wèn)題，我都找你來(lái)解決?！甭?tīng)了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。

數(shù)學(xué)日記小學(xué)四年級(jí)(2)2

6月6日星期三晴

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。

啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識(shí)一下。

于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫(xiě)的：

上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑?，后?lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282(歲)。

啊。原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇3)

XX年XX月XX日 星期六 天氣晴

今天爸爸教了我一種速算方法，是用來(lái)計(jì)算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的，我一下子就學(xué)會(huì)了。我能特別快地把算式的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。速算的方法是：比如15×15就用1×(1+1)=2，把2寫(xiě)在前面的百位上，后面寫(xiě)上25，所以15×15=225;25×25就用2×(2+1)=6，把6寫(xiě)在前面的百位上，后面寫(xiě)上25，也就是25×25=625;依此類(lèi)推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學(xué)會(huì)了以后就去跟鄰居比賽，連續(xù)幾次都是我贏，我覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)真的是很有意思!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇4)

11月15日星期六晴

今天是禮拜六，媽媽去加班，我和爸爸在家。

吃過(guò)早飯，把作業(yè)寫(xiě)完以后，爸爸陪我做我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報(bào)需要的材料和各種資料都找到了。

首先是給我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)起一個(gè)好聽(tīng)的名字，我先參考了別的同學(xué)采用的名字，有的名字叫數(shù)學(xué)天地，有的叫數(shù)學(xué)花園，有的叫數(shù)學(xué)跑道，還有的叫數(shù)學(xué)快車(chē).......各種各樣的名字看的我眼花繚亂，不知道該用什么名字了，最后在爸爸的建議下，我起了一個(gè)好玩的名字“好玩數(shù)學(xué)”反過(guò)來(lái)就是“數(shù)學(xué)好玩”。

手抄報(bào)的名字起好了，該設(shè)計(jì)版塊了，在爸爸的幫助下，我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊：數(shù)學(xué)名言，數(shù)學(xué)小百科和小知識(shí)，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)日記。有的是四方形，有的是三角形，有的是圓形，還有的是圣誕樹(shù)的形狀。數(shù)學(xué)名言我用了我國(guó)的王菊珍的一句話：干下去還有50％的成功希望，不干便是100％的失敗。爸爸還把這句話送給我，希望我永遠(yuǎn)記得這句話。小百科講的是我國(guó)是最早使用四舍五入法計(jì)算的國(guó)家，小知識(shí)是”0“是我們中國(guó)創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)日記是我自己寫(xiě)的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學(xué)。

下午媽媽下班后，我和媽媽一起用水彩筆，貼畫(huà)，印章給我的手抄報(bào)裝飾的五顏六色

看，這就是我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，漂亮嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇5)

20xx年xx月xx日 星期二 晴

四（2）班

今天爸爸給我出了一道題：45×16=？我很快就算出來(lái)了。我是這樣計(jì)算的：45×16=45×2×8=720，爸爸聽(tīng)了我的回答表?yè)P(yáng)了我，夸我速度快而準(zhǔn)確。我告訴大家一個(gè)小秘密：后面帶有5的數(shù)，最好找一個(gè)和這個(gè)數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來(lái)相乘。小朋友們，這種簡(jiǎn)便方法很容易吧！

上周我們學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)口算比賽，規(guī)定時(shí)間5分鐘做完50道題。我雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)珠心算，但我運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教授的簡(jiǎn)便方法，輕輕松松就做完了那50道題，并取得了全年級(jí)第四名的好成績(jī)。原來(lái)簡(jiǎn)便運(yùn)算還要弄懂乘除法的依據(jù)，乘法依據(jù)是三個(gè)數(shù)相乘，可先把后面兩個(gè)數(shù)相乘，在和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如：25×12=25×2×6=300.這個(gè)算是如果用豎式計(jì)算需要1分鐘，用簡(jiǎn)便算法來(lái)做的話，很快就算出結(jié)果了。

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會(huì)到了成功的愉悅。讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓它來(lái)為我們服務(wù)吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇6)

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買(mǎi)什么了。

首先我們來(lái)到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買(mǎi)了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來(lái)到生活用品區(qū)買(mǎi)了一支三笑牙刷。

這時(shí)媽媽想起來(lái)了，她身上只帶來(lái)一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片29·9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢(qián)不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢!三年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

記得在我讀幼兒園時(shí)，我很喜歡邊爬樓梯邊數(shù)臺(tái)階數(shù)，我家當(dāng)時(shí)住在六樓，每個(gè)樓層之間有18個(gè)臺(tái)階，每次離家跟回家我都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階數(shù)，每次數(shù)的結(jié)果都是90級(jí)，媽媽還老夸我聰明呢。

到讀小學(xué)時(shí)，我學(xué)了簡(jiǎn)單的乘法后，不假思索地認(rèn)為我每次回家上六樓應(yīng)該爬108級(jí)臺(tái)階才對(duì)呀，因?yàn)樽≡诹鶚?，每層?8級(jí)臺(tái)階數(shù)，根據(jù)乘法原理，6×18=108(級(jí))?？晌覍?shí)際上每次只需爬90級(jí)臺(tái)階就到家了，當(dāng)時(shí)我心里打了個(gè)大大的“?”號(hào)，不知何因。于是我?guī)е鴿M臉的疑惑問(wèn)了我家的'智多星―爸爸。爸爸聽(tīng)后笑了笑，但什么也沒(méi)解釋?zhuān)麪恐业氖謥?lái)到了一樓，笑著說(shuō)：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級(jí)臺(tái)階呢?如果住二樓、三樓我們需要爬多少級(jí)呢?你再爬爬，體會(huì)體會(huì)。”聽(tīng)了爸爸的話，我?guī)е?”又體驗(yàn)了一番。結(jié)果是一樓不用爬，二樓需爬18級(jí)，而三樓只需爬36級(jí)，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級(jí)。通過(guò)這些體驗(yàn)，我恍然大悟，尋到了其中的規(guī)律。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇7)

今天，我和媽媽在江南西名店城門(mén)口，看到一個(gè)推銷(xiāo)員正在推銷(xiāo)一種特殊的衣架。根據(jù)推銷(xiāo)員的介紹，覺(jué)得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開(kāi)始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽(tīng)完銷(xiāo)售員的介紹，我們分析了衣架的用處。

我問(wèn)媽媽?zhuān)覀兗业囊鹿翊蠹s有83厘米，我算過(guò)一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。

因此，如果家家戶戶都買(mǎi)這樣的衣架，可以節(jié)省買(mǎi)很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛(ài)追求時(shí)尚，買(mǎi)很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問(wèn)題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇8)

今天，我和媽媽去超市購(gòu)物。一進(jìn)門(mén)，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說(shuō)：“讓我們感受一下不同物品的重量吧?！眿寢屇贸鲆话?0克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量，我還像一個(gè)平衡秤一樣，把兩樣?xùn)|西放在左右手上，比較重量。我覺(jué)的最難估的是罐頭，因?yàn)樗暮凶雍苤兀髞?lái)，我有了個(gè)小竅門(mén)：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準(zhǔn)了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我要買(mǎi)3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽(tīng)哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買(mǎi)完?yáng)|西，我們要去結(jié)賬時(shí)，看見(jiàn)鞋區(qū)有個(gè)牌子：鞋子6折起。媽媽說(shuō)：“如果一雙鞋600元，打完折后，應(yīng)付幾元？”我想了想說(shuō)：“360元?！眿寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)呀。兒子?！?/p>

我開(kāi)心的笑了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇9)

10月28日星期：二天氣：晴轉(zhuǎn)陰

現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識(shí)，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不信？你來(lái)瞧瞧！

“12除以4等于？”，這個(gè)題目早已司空見(jiàn)慣，可是我呢？卻偏偏寫(xiě)成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的評(píng)價(jià)，羞得我想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

瞧！我又一個(gè)錯(cuò)了！最后的結(jié)果“4+2=8（小時(shí)）“，這個(gè)結(jié)果把老師嚇得可不輕，開(kāi)玩笑似的說(shuō)：”要不要將你送到一年級(jí)去，讓你學(xué)學(xué)4+2等于幾？”此時(shí)此刻，我覺(jué)得我的臉都不知道往哪兒擱了！當(dāng)然，這只是在辦公室里的對(duì)話。在教室時(shí)，老師給我留了一點(diǎn)兒面子，沒(méi)說(shuō)出我的名字。

哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇10)

這天天氣很冷，爸爸帶我們?nèi)コ钥系禄?，店里人很多，好不容易等到一個(gè)大位置，因?yàn)槲覀冇?個(gè)人，爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁蹋€有我和琪琪姐姐。一會(huì)兒，我和爸爸端來(lái)二份全家桶，姐姐數(shù)了一下有24個(gè)雞腿，雞翅，問(wèn)我怎樣分。我笑笑說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，24÷6=4，每個(gè)4個(gè)唄。“爸爸問(wèn)：一個(gè)全家桶119元，二個(gè)全家桶多少錢(qián)要用你們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便方法解決。”“這也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元?！?/p>

吃完飯，媽媽給了我10元錢(qián)，讓我們?nèi)ベI(mǎi)水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋(píng)果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說(shuō);買(mǎi)2斤蘋(píng)果，留下的錢(qián)買(mǎi)梨，你算一下能買(mǎi)多少梨吧我小聲地算起來(lái)。

10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44，很快我明白結(jié)果了，我們還能夠買(mǎi)1.44斤梨。

別看那么簡(jiǎn)單，我們的生活處處離不開(kāi)這小小的數(shù)字呢!