夜鶯之歌讀后感

夜鶯之歌讀后感10篇。

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夜鶯之歌讀后感 篇1

自從我們學(xué)了“戰(zhàn)爭”這個單元后，給我留下深刻印象的就是《夜鶯之歌》了。這篇文章講了，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個名叫“夜鶯”的小孩子巧妙利用歌聲引誘敵人，把一支德國部隊引進(jìn)游擊隊的埋伏圈，最后全殲德寇的故事。

這個孩子的智慧令我贊嘆不已。他非常沉著，先是用鳥叫聲引誘敵人，幾次躲過了敵人的追問。當(dāng)敵人問他學(xué)鳥叫的本領(lǐng)是跟誰學(xué)的時，他絲毫沒有慌張地回答了敵人，還借機辱罵敵人，這讓我看到了一個機智、勇敢的小夜鶯。后來，他邊踢球果，邊學(xué)夜鶯叫，不但麻痹了敵人，使敵人放松了警惕，而且在接近蘇軍游擊隊員時，還用鳥叫聲為游擊隊報信，要是我碰上了這樣的德國鬼子，我就真的不知道該怎么辦了？

起初我認(rèn)為小夜鶯最后會死在德國鬼子手上，可誰知他依靠與樹林顏色一樣的衣服迅速逃跑了。小夜鶯在德軍神不知鬼不覺的情況下給游擊隊報了信，小夜鶯的聰明、機智和遇事不慌張，不正是我們學(xué)習(xí)的嗎？

小夜鶯跟我們的年齡一般大，可我們的生活卻截然不同，我們哪一個人不是每天在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的“皇帝”生活，再看看小夜鶯，每一天都冒著生命危險來執(zhí)行任務(wù)，我們之間形成了鮮明的對比，這是為什么呢？答案只有一個，因為戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭使那么多人流離失所，妻離子散。戰(zhàn)爭就像是一個魔鬼，不斷地摧殘著人類的精神和肉體。既然戰(zhàn)爭給人們帶來那么大的損失，為什么人類還要發(fā)動戰(zhàn)爭呢？和諧相處不是更好嗎？希望人們不要再發(fā)動邪惡的戰(zhàn)爭，為了我們的子孫后代，為了我們更美好的明天，讓我們拒絕戰(zhàn)爭！

夜鶯之歌讀后感 篇2

英雄在生活中無處不在，今天我讀了一篇文章，里面的人物才是真正擁有大無畏、勇敢精神的英雄小夜鶯。

這個故事發(fā)生在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進(jìn)了一個村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。

我讀到這兒，感到憤憤不平，為什么可惡的德軍要將一個好好的村莊毀滅成這個樣子？難道不能和平相處嗎？我咬牙切齒，異常疑惑，繼續(xù)讀下去。

村子里幾乎沒有了人，只有一個小男坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。穿了一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，拿著一塊木頭，不知道他在用小道、刀削些什么。一個中尉和士兵們叫來了哪個孩子，并詢問了他一些問題：

村子里就剩你一個人嗎？

怎么會只剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個！小男孩巧妙地回答了德軍的問題，他想迷惑敵軍而答非所問。

讀到這兒，我咯吱咯吱笑了，覺得那小男孩真是太聰明了，德軍的問題還可以這樣回答??！

中尉覺得他非常熟悉這段的路程，而叫他帶路去蘇豪塔斯村。在小男孩帶路時時常發(fā)出夜鶯與杜鵑的叫聲對埋伏的游擊隊員們傳遞敵人的情況。使游擊隊員們將德軍一網(wǎng)打盡。

我非常佩服小夜鶯的機智、勇敢，能遇事冷靜處理的品質(zhì)。在生活中，有時媽媽讓我去請教某位老師，我卻因害怕老師不理睬我或是說我的結(jié)論是錯誤的而久久在辦公室門口徘徊。讀了《夜鶯之歌》這篇文章后，我應(yīng)該多去向老師請教問題，別讓我漏洞百出，自己應(yīng)該勇敢地去面對自己的錯誤與問題，不要擔(dān)心自己是否有面子，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問，而且面對自己不理想的分?jǐn)?shù)也要沉著冷靜對待，并機智的改正自己的錯誤，永不再犯。

難道不是嗎？

夜鶯之歌讀后感 篇3

深夜的樹林，在夜幕的籠罩下，像睡著了一樣恬靜。

貓頭鷹伯伯正想睡覺。唉！一聲輕輕的嘆息，從樹對面的鳥窩傳了過來。貓頭鷹伯伯抬頭一看，原來是剛出生不久的夜鶯，他關(guān)心地問道：小夜鶯，你不是剛剛學(xué)會飛翔，應(yīng)該高興啊，為什么愁眉苦臉的呢？

四個月前，我出生在這片樹林，那時候我還不會飛，小黃鸝還有小百靈經(jīng)常來給我送蟲子吃，還教我怎么拍打翅膀，她們是我最好的朋友，可是現(xiàn)在夜鶯輕輕地說。

現(xiàn)在怎么了？她們?nèi)绻滥銓W(xué)會飛了，一定會為你感到開心的。

貓頭鷹伯伯，我今天飛出去，沒有找到她們，我擔(dān)心她們被人類抓走了。我聽說孔雀姐姐就是前段時間被抓走的。夜鶯著急地說。

別擔(dān)心了，我住在這里好幾年了，也許是出去玩兒，迷路了，明天就會回來了。貓頭鷹伯伯安慰它。夜鶯聽了貓頭鷹伯伯的話，仍然不放心，直到眼皮越來越重，才昏昏睡去。

第二天一大早，夜鶯就拍打著不太靈活的翅膀，去尋找百靈和黃鸝。可他剛飛出森林，突然就被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了翅膀，小夜鶯不斷掙扎，正在它筋疲力盡的時候，他聽到人類興奮的叫喊：抓到一只夜鶯，太好了！可以賣個好價錢！

小夜鶯實在沒有力氣了，昏昏地睡去。夢里，它看見自己回到了家，小黃鶯和小百靈正等著它一起學(xué)唱歌，太陽公公笑嘻嘻地在天空中看著他們，快樂的歌聲環(huán)繞在整片森林，它開心地笑了。

夜鶯之歌讀后感 篇4

翻開《夜鶯之歌》這篇課文，腦海里不由自主地浮現(xiàn)出血淋淋的場面，耳邊縈繞著一聲聲凄慘的叫喊，使我波瀾起伏的心情久久不能平靜。

書中的小夜鶯多么機智勇敢?。〉搀w現(xiàn)了戰(zhàn)爭的可怕和殘酷！假如沒有戰(zhàn)爭，那一些原來茂盛的蒼天大樹也不會垂頭喪氣地彎著腰；假如沒有戰(zhàn)爭，原本優(yōu)美精美的房屋，也不會變成一片廢墟；假如沒有戰(zhàn)爭，路地也不會變成墳地。

有了戰(zhàn)爭，世界不和平，也就不太平！無論是小夜鶯和他的戰(zhàn)友，還是無辜的平民，他們都希望世界和平，世界停止戰(zhàn)斗！

戰(zhàn)爭是血腥的紅色，因為它充滿了無辜人民痛恨的淚水，鮮血和汗水！而戰(zhàn)爭如此頻繁地導(dǎo)致老百姓的家庭被摧毀，到處血淋淋。小夜鶯那種誓死保衛(wèi)自己的祖國的偉大精

多少嬰兒，因為戰(zhàn)爭，就喪失生命！他們剛出生，他們對這個美麗的世界并不好奇！所有田地，道路，都堆滿了死人，已經(jīng)不再是以前的田地和道路，早已成了死人堆，墳地，和血場。

如果沒有戰(zhàn)爭，就不會失去無數(shù)無辜人民的生命。有多少人想要和平，渴望和平！夫兵久而國利者，未之有也。發(fā)起戰(zhàn)爭，難道對哪一個國家有利？

不是人亡，就是失去重大財物！只有打、殺、亡！雖然現(xiàn)在世界是和平的，但不一定沒有戰(zhàn)爭。我們要的世和平，不是戰(zhàn)爭！

戰(zhàn)爭無比可怕！

我希望世界永遠(yuǎn)和平，地球村的每個人都能和諧相處！

夜鶯之歌讀后感 篇5

讀《夜鶯之歌》有感

夜鶯’好樣的!"我輕輕合上書本,不禁感嘆道.眼前一直浮現(xiàn)"小夜鶯"的身影.《夜鶯之歌》這篇文章表現(xiàn)了"夜鶯"機智、勇敢和熱愛祖國的良好品質(zhì).

《夜鶯之歌》一文,通過記述蘇聯(lián)衛(wèi)過戰(zhàn)爭中,一個被稱做"夜鶯"的孩子,把一支德國軍隊引進(jìn)游擊隊的埋伏圈,用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊報告敵情,使游擊隊很快就殲殲滅了全部敵人的故事.

文章中一些話表達(dá)了"夜鶯"的聰明機智--"‘怎么就剩下一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個’"小夜鶯幽默的回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍．＂‘人？戰(zhàn)爭一開始，這就沒有人了．’孩子不慌不忙的回答‘剛剛開火，純子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了．’＂這幾句，＂小夜鶯＂一語雙關(guān)，既是在回答敵人的問話，有時在借別人之口痛快地咒罵敵人．表現(xiàn)了＂小夜鶯＂機智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情．＂孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝或者用腳把球果踢起來．＂這句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出＂小夜鶯＂在兇殘的敵人面前，毫不懼色，泰然自若．故意裝做調(diào)皮的樣子，邊走邊機智地報告敵情，放映了＂小夜鶯＂對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情．

《夜鶯之歌》這篇文章表達(dá)了作者痛恨德國軍的思想感情，"夜鶯＂為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心．

我崇拜＂小夜鶯＂，崇拜他的機智、沉著、勇敢．

夜鶯之歌讀后感 篇6

在戰(zhàn)爭這一單元里我們學(xué)了《夜鶯之歌》這一課，我被里面的主人公小夜鶯的機智勇敢，一心為國的精神所吸引，它就像一只在暴風(fēng)雨中勇敢飛翔的夜鶯，不畏艱險，努力前進(jìn)。那婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲，快活的藍(lán)眼睛，深深地刻在我的腦海里，久久揮之不去。

戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵來到了蘇聯(lián)的廢墟上，小夜鶯為他們帶路，把他們帶到了一個有游擊隊員的地方，一路上，小夜鶯用各種鳥叫來為游擊隊員們通風(fēng)報信，他在敵人毫不畏懼，用自己的天真來麻痹敵人，使游擊隊成功殲滅德軍。

我佩服小夜鶯那勇敢的精神。面對著那么多敵人，他臨危不懼，仍像什么事也沒有一樣。但更重要的是，他冒著生命危險，給游擊隊員傳遞著信號。要知道，如果被敵人發(fā)現(xiàn)，夜鶯就沒命了！然而，夜鶯并沒有害怕，而是一遍又一遍地重復(fù)著，他希望敵人能早一點被消滅，希望他的國家早一點勝利。這是多么偉大的愛國精神呀！

我佩服小夜鶯那機智的頭腦，他用自己孩子似的獨有的天真，麻痹了所有敵人，讓他們放松警惕，輕而易舉的把他們帶到游擊隊埋伏的里，把他們?nèi)繗灉?。他身穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，就是為了更好地躲蔽，他的機智，使我們值得敬佩。

在那個時代，我們國家也有一群小英雄，他們是：雨來、王二小、海娃，張嘎等。他們在戰(zhàn)爭中讓自己更堅強，面對敵人，他們臨危不懼。我們的國家也是經(jīng)過英雄戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血，用鮮血和汗水換來的和平新中國，給我們一個好的環(huán)境。讓我們好好學(xué)習(xí)，努力前進(jìn)，振興中華！

夜鶯之歌讀后感 篇7

最近我們學(xué)***篇課文，題目叫《夜鶯之歌》。我讀了這篇課文，心里佩服夜鶯的聰明才智和勇敢。

課文講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被稱作“夜鶯”的孩子，把一支德**隊引進(jìn)游擊隊的包圍圈，并用歌聲巧送情報，使游擊隊全殲德軍的故事。

文中小夜鶯在回答德國中尉問題的情節(jié)給我留下了深刻的印象。他面對中尉的盤問鎮(zhèn)定自若，還做出一副天真無邪的頑童樣子。要換成是我，我的魂兒早就嚇得沒影了。

在*高潮處，即游擊隊全殲德軍時，那場面大快人心，當(dāng)然這也少不了小機智、很勇敢，他也很鎮(zhèn)定。生活在當(dāng)今社會，我們不能和他相比。論機智，我們遇到一點點小問題就束手無策，而小夜鶯把敵人引進(jìn)了游擊隊的包圍圈，并用鳥叫聲巧送情報，讓游擊隊全殲了德軍；論勇敢，我們走夜路時聽見幾聲貓叫都嚇得抱頭鼠竄，而小夜鶯冒著生命危險和敵人做斗爭；論鎮(zhèn)定，汶川**傳來的余波都讓我們驚慌失措，而小夜鶯鎮(zhèn)定自若地回答了敵人的問題。

與小夜鶯相比，我們是多么的脆弱和渺??！我們?nèi)鄙傩∫国L的精神，所以我將來會更加鍛煉自己，成為一個像小夜鶯一樣聰明、勇敢、冷靜的人。

我突然覺得夜鶯和我們抗日戰(zhàn)爭中的英雄王二苗很像。王二小還機智地帶領(lǐng)敵人進(jìn)入游擊包圍圈。然而，夜鶯順利脫險，王二苗還沒來得及離開，就被敵人殺死了。不知道在戰(zhàn)爭時期，還有多少和他們一樣的少年兒童飽受戰(zhàn)爭的苦難，可見戰(zhàn)爭給人們帶來的危害性有多大了。

如果人們不發(fā)動戰(zhàn)爭，也許不會有那么多人遭受戰(zhàn)爭的痛苦，也不會有那么多人在戰(zhàn)爭中喪生。

小夜鶯和所有勇敢抵抗侵略者的孩子們的精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也希望世界上所有的戰(zhàn)爭都能消失，使世界更加和平穩(wěn)定。讓和平鴿在藍(lán)天上自由飛翔！

夜鶯之歌讀后感 篇8

夜鶯’好樣的!"我輕輕合上書本,不禁感嘆道.眼前一直浮現(xiàn)"小夜鶯"的身影.《夜鶯之歌》這篇文章表現(xiàn)了"夜鶯"機智、勇敢和熱愛祖國的良好品質(zhì).

《夜鶯之歌》一文,通過記述蘇聯(lián)衛(wèi)過戰(zhàn)爭中,一個被稱做"夜鶯"的孩子,把一支德**隊引進(jìn)游擊隊的埋伏圈,用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊報告敵情,使游擊隊很快就殲殲滅了全部敵人的故事.

文章中一些話表達(dá)了"夜鶯"的聰明機智--"‘怎么就剩下一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個’"小夜鶯幽默的回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍．＂‘人？戰(zhàn)爭一開始，這就沒有人了．’孩子不慌不忙的回答‘剛剛**，純子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了．’＂這幾句，＂小夜鶯＂一語雙關(guān)，既是在回答敵人的問話，有時在借別人之口痛快地咒罵敵人．表現(xiàn)了＂小夜鶯＂機智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情．＂孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝或者用腳把球果踢起來．＂這句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出＂小夜鶯＂在**的敵人面前，毫不懼色，泰然自若．故意裝做調(diào)皮的樣子，邊走邊機智地報告敵情，放映了＂小夜鶯＂對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情．

《夜鶯之歌》這篇文章表達(dá)了作者痛恨德**的思想感情，"夜鶯＂為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心．

我喜歡“小夜鶯”的機智、鎮(zhèn)定和勇敢

夜鶯之歌讀后感 篇9

《夜鶯之歌》這篇文章表現(xiàn)了“夜鶯”機智、勇敢和熱愛祖國的良好品質(zhì)。

《夜鶯之歌》一文，通過記述蘇聯(lián)衛(wèi)過戰(zhàn)爭中，一個被稱做“夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊引進(jìn)游擊隊的埋伏圈，用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊報告敵情，使游擊隊很快就殲滅了全部敵人的故事。

文章中一些話表達(dá)了“夜鶯”的聰明機智：“怎么就剩下一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個”小夜鶯幽默的回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍?！叭?？戰(zhàn)爭一開始，這就沒有人了。”孩子不慌不忙的回答“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了?！边@幾句，“小夜鶯”一語雙關(guān)，既是在回答敵人的問話，有時在借別人之口痛快地咒罵敵人。表現(xiàn)了“小夜鶯”機智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情?！昂⒆佑袝r候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的.樹枝或者用腳把球果踢起來?！边@句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出“小夜鶯”在兇殘的敵人面前，毫不懼色，泰然自若。故意裝做調(diào)皮的樣子，邊走邊機智地報告敵情，放映了“小夜鶯”對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情。

《夜鶯之歌》這篇文章表達(dá)了作者痛恨德國軍的思想感情，“夜鶯”為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心。

我崇拜“小夜鶯”，崇拜他的機智、沉著、勇敢。

夜鶯之歌讀后感 篇10

最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫《夜鶯之歌》。我讀了這篇課文，心里很是佩服小夜鶯的機智、勇敢。

課文講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被稱作夜鶯的孩子，把一支德國軍隊引進(jìn)游擊隊的包圍圈，并用歌聲巧送情報，使游擊隊全殲德軍的故事。

文中小夜鶯在回答德國中尉問題的情節(jié)給我留下了深刻的印象。他面對中尉的盤問鎮(zhèn)定自若，還做出一副天真無邪的頑童樣子。要換成是我，我的魂兒早就嚇得沒影了。在文章高潮處，即游擊隊全殲德軍時，那場面大快人心，當(dāng)然這也少不了小機智、很勇敢，他也很鎮(zhèn)定。生活在當(dāng)今社會的我們，更是不能和他相比。論機智，我們遇到一點點小問題就束手無策，而小夜鶯把敵人引進(jìn)了游擊隊的包圍圈，并用鳥叫聲巧送情報，讓游擊隊全殲了德軍；論勇敢，我們走夜路時聽見幾聲貓叫都嚇得抱頭鼠竄，而小夜鶯冒著生命危險和敵人做斗爭；論鎮(zhèn)定，汶川地震傳來的余波都讓我們驚慌失措，而小夜鶯鎮(zhèn)定自若地回答了敵人的問題。和小夜鶯相比，我們是多么的脆弱和渺小啊！我們正缺少小夜鶯的這種精神，所以，我以后要多鍛煉自己，做一個像小夜鶯那樣機智、勇敢、鎮(zhèn)定自若的人。

我忽然覺得小夜鶯很像我們中國抗日戰(zhàn)爭時期的英雄王二小。王二小同樣機智地把敵人引進(jìn)了游擊隊的包圍圈，只是，小夜鶯順利地擺脫了危險，而王二小沒有來得及離開，就被敵人摔死了。不知道在戰(zhàn)爭時期，還有多少和他們一樣的少年兒童飽受戰(zhàn)爭的苦難，可見戰(zhàn)爭給人們帶來的危害性有多大了。要是人們不發(fā)動戰(zhàn)爭，也許就不會有這么多人受到戰(zhàn)爭的煎熬，也不會有這么多人在戰(zhàn)爭中喪失生命了。

小夜鶯以及所有與侵略者英勇斗爭的少年兒童，他們的精神永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也希望世界上的一切戰(zhàn)爭都消失，讓全世界更加和平、安定，讓和平鴿在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔吧！

延伸閱讀

夜鶯的歌聲讀后感(精品8篇)

還在尋找好文章不如看看“夜鶯的歌聲讀后感”，在閱讀作者寫的作品后，每個人都會有不同的觀點與看法。寫讀后感切忌千篇一律，在書寫讀后感時應(yīng)該注意什么呢？如果您需要某個領(lǐng)域的知識可以先嘗試參考本文！

夜鶯的歌聲讀后感 篇1

在我們學(xué)完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡**的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘**可恨的敵人上鉤。這篇文章的標(biāo)題是副標(biāo)題。夜鶯用夜鶯的聲引引誘敵人，傳遞信息，協(xié)助殲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

本文的主人公是一只聰明、勇敢、聰明、靈活、敵視、熱愛祖國的小夜鶯。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯不僅機智勇敢，而且熱愛祖國。這真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

東莞市東華小學(xué)張春灶

夜鶯的歌聲讀后感 篇2

導(dǎo)語：《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文章中的那只小夜鶯很勇敢，就像暴風(fēng)雨中的一只夜鶯。他爭在最殘酷的風(fēng)暴戰(zhàn)中戰(zhàn)斗！

《夜鶯的歌聲》讀后感在我們學(xué)完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡**的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘**可恨的敵人上鉤。這篇文章的標(biāo)題是副標(biāo)題。夜鶯用夜鶯的聲引引誘敵人，傳遞信息，協(xié)助殲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

本文的主人公是一只聰明、勇敢、聰明、靈活、敵視、熱愛祖國的小夜鶯。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯不僅機智勇敢，而且熱愛祖國。這真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

《夜鶯的歌聲》讀后感《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文章中的那只小夜鶯很勇敢，就像暴風(fēng)雨中的一只夜鶯。他爭在最殘酷的風(fēng)暴戰(zhàn)中戰(zhàn)斗！

二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫沖直撞，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩的手里！“夜鶯”是一個男孩，他能吹出和真夜鶯一樣的聲音，所以他沒有名字只是用“夜鶯”來稱呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有張飛一樣的勇猛，有喝退曹軍的干勁，在強大的敵人面前毫不畏懼，還能那么鎮(zhèn)靜，讓人為他的勇氣喝彩！

他也是一個有智慧的孩子，他用自己兒童的天真麻痹了比他年長好幾十歲的敵人，巧妙地把敵人引入游擊隊埋伏區(qū)，用夜鶯的歌聲報告鬼子人數(shù)，用杜鵑的聲音報告機關(guān)槍的數(shù)目，在這場戰(zhàn)爭中他處于一個十分重要的地位，沒有他可以說就沒有這場戰(zhàn)役的成功！

也許有人會說，也許他就是偶然碰到的，是一次僥幸的成功，不足以讓人佩服，可是閱讀全文，你會發(fā)現(xiàn)，他根本就是一個在戰(zhàn)爭中長大的兒童，他就是一個戰(zhàn)士，他的年齡小，但他的行動卻表現(xiàn)出了超越年齡的成熟！作為一個情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他的夜鶯的歌聲是他的技能，靠它能很好地傳遞信息，這也許很多人感覺自己可以做到，可是又有幾個人敢于到敵人身邊去實施呢？小夜鶯敢！

他走了，讓敵人一點也不懷疑。他利用自己的年齡，不斷地給敵人留下假象，讓敵人相信，最后終于可以退卻。他的表演真的讓人拍手叫好！

無獨有偶！很多兒童和他一樣，是戰(zhàn)爭中的“夜鶯”，他們不一定，是只擔(dān)當(dāng)引敵人進(jìn)圈套的角色，很多人他們和大人一樣，是一個一戰(zhàn)線的戰(zhàn)士！例如雨來、張嘎等等。

這樣的兒童很多，他們在戰(zhàn)火中成長，他們多了一份比成年人更多的成熟和穩(wěn)重，這是戰(zhàn)爭賦予他們，戰(zhàn)爭雖然摧毀了他們的家園，可是戰(zhàn)爭也在一定程度上磨練了他們的性格，所以他們才能這么早的成熟！看看今天和平時代的我們兒童，他們就真的變成了溫室的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，被呵護(hù)得無微不至，是這樣的幼苗堅強還是“夜鶯”他們堅強呢？答案不說自明！

看看周圍的孩子，有多少人還那么膽小，離開父母就不行了，自理能力很差還有什么智慧可言呢？學(xué)習(xí)是一項任務(wù)。如何學(xué)習(xí)也是門外漢。他們離夜鶯有多遠(yuǎn)？他們和夜鶯相比有多年輕？

的確！戰(zhàn)爭不是我們需要的，可是我們需要夜鶯的勇敢和睿智，我們希望他能在和平年代的祖國的花朵身上綻放光彩，希望出現(xiàn)更多和平年代的“夜鶯”！他們聰明，機智，創(chuàng)造財富！

為祖國填上亮麗的一筆！

夜鶯的歌聲讀后感 篇3

戰(zhàn)斗結(jié)束后的一天里，一小隊德國兵進(jìn)入了村莊。突然，灌木叢中傳出一陣夜鶯的歌聲，德國士兵們聞聲找到了一個小男孩。一位德國軍官讓這個小男孩帶路到蘇蒙塔斯村，帶對了就送給他一個打火機。小男孩只好答應(yīng)了，和軍官并排走在隊伍的前方。小男孩一邊踢著地上的果子，一邊唱著夜鶯的歌聲;一旁的德國軍官卻若有所思;而緊跟其后的德國士兵緊握著槍，警惕的盯著四周。在樹林的另一邊，有幾位游擊隊員埋伏在草叢中。一位年輕的隊員一邊聽著各種鳥叫，有序地打著拍子。原來是小男孩在傳遞敵人的信息。當(dāng)小男孩帶著德國士兵走近草叢，一記口哨聲傳來，小男孩立刻跳進(jìn)草叢。沒等德國士兵反應(yīng)過來，槍聲就已經(jīng)打破了林中的寂靜。一個個德國士兵被子彈擊中，應(yīng)聲倒下。不一會，德國士兵在包圍圈中被殲滅了。第二天.小男孩又坐在村頭，唱起了夜鶯的歌聲，他還不時望望四周，好像在等誰似的。

夜鶯的歌聲讀后感 篇4

讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文了，我的心一直平靜不下來，很激動，一種，特別感覺。

文中以戰(zhàn)爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對著軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這里只有他嗎?他轉(zhuǎn)移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問他這有沒有人?他巧妙應(yīng)對，還話里有話、一語雙關(guān)，說：“戰(zhàn)爭一開始，村子就著火了。都喊‘野獸來了!野獸來了!’就跑了。”這里表面看除了村子里的人蠢，可仔細(xì)一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當(dāng)軍官問這里有沒有游擊隊，他靈活應(yīng)對，把游擊隊轉(zhuǎn)移話題，轉(zhuǎn)成蘑菇，使敵人覺得問他什么都問不出?！靶∫国L”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。

我想對小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ蟆?，小夜鶯的愛國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

夜鶯的歌聲讀后感 篇5

在我們學(xué)完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標(biāo)題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

東莞市東華小學(xué)張春灶

夜鶯的歌聲讀后感 篇6

豐寧一小五年四班張博文

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯。”

小夜鶯是一個勇敢而聰明的小男孩。他巧妙地把敵人引向伏擊圈，用鳥鳴向游擊隊報到，英勇地殺死了敵人。

小夜鶯是如此勇敢和聰明。如果是我，我會面對殘暴的德國士兵逃跑。夜鶯面對咄咄逼人的德國士兵很平靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？

戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一**，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。小夜鶯在暗中虐待德國士兵，說他們是野獸，野獸，冷血的動物，冷血的人，破壞國家和平的野獸，殺害和平的**和我們憎恨的敵人。在我們的生活中，我們是我們父母的小公主和皇帝。我們害怕手心壞，害怕嘴里變。

我們就像溫室里的花，但我們不能成為一棵經(jīng)得起風(fēng)雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢于拼搏的小松樹吧！

五年級:張博文

夜鶯的歌聲讀后感 篇7

夜鶯的歌聲是一個聰明、機智、勇敢、愛國的小男孩。故事是這樣的：戰(zhàn)爭剛結(jié)束，一群德國士兵進(jìn)入了村子。

過了一會兒，警官看見夜鶯，問：“你知道去蘇蒙塔斯村的路嗎？”？"小夜鶯回答：

"當(dāng)然了?！叭绻阕邔α寺?，我就給你打火機。如果你不走對路，我就把你的頭擰下來。“隊伍出發(fā)了，小夜鶯悠閑地玩耍，好像忘記了軍官。

過了一會兒，軍官問：“你們有游擊隊嗎？"小夜鶯問：

"是一種蘑菇嗎？沒有。"軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。

在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。

"三十二個鬼子。"那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。

"兩挺機關(guān)槍。"那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。

突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。

第二天，小夜鶯回頭看了看原來的地方，好像在等人。我認(rèn)為小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是**的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？

不知道敵人的**？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。

如果是我的話見到生人根本不說話（后面我會說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來**他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人帶到有游擊隊的地方，給游擊隊發(fā)信息。

最后，小夜鶯可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，這是非常值得稱贊的。小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。

我可以用兩件事來表達(dá)。第一件是，如果我想洗澡，我會去我的房間拿我的衣服。但是我的房間很黑，我不敢進(jìn)去，所以我大聲地說：

"媽媽，你趕緊過來一下！"媽媽問："干嘛呀？

"我回答："只要過來一下你就知道了。"媽媽過來了，我說：

"幫我把衣服拿一下。""衣服不就在你的房間嗎？""我不敢去拿，我的房間太黑了。

""不行！你一定要自己來?！拔乙恢迸苓M(jìn)房間，”啊——“直到我打開燈。

()最后我終于把衣服拿了出來。還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。

媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情??！我不能說。我和他們在一起。我不知道該說什么。

雖然我媽媽說沒關(guān)系，但你可以不主動回答他們的問題。但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他們在一起，我的心跳會加快，呼吸也會加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。

為這，我不知挨媽媽多少的責(zé)備。如果我能像一只小夜鶯，無所畏懼，聰明靈活，能說一口流利的語言，那將給我媽媽帶來多大的幸福！我會下定決心向夜鶯學(xué)習(xí)，克服我的缺點。

夜鶯的歌聲讀后感 篇8

《夜鶯的歌聲》里面寫的是：一個德**的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機智勇敢、聰明伶俐、敢于面對敵人、敢為祖國犧牲自己的生命、具有很多優(yōu)點的小男孩說出一個叫蘇蒙塔斯村的路怎么走?？尚∫国L無所畏懼，在德**的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當(dāng)，反而想出種種借口或裝傻來欺騙德**的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴里得不到需要、想要的答案。

小夜鶯把他們帶到游擊隊埋伏的地方，游擊隊差點把他們打死。對蘇蒙塔斯村的保護(hù)，相當(dāng)于對祖國一片土地的保護(hù)。我真是真心地佩服他!

小夜鶯很聰明，不會被軍官欺騙;不會被軍官利用、**;不會因為軍官的威逼而說出真話;不會因為對于自己來說的一點小利益反倒害了國家;不會……他的品質(zhì)、人格、膽量是多么好啊!而我呢?

還記得那一次，我剛學(xué)騎自行車。老是不會，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅持，總是會學(xué)會的。但在不知是第幾次摔跤后，我的手掌心又出血，真是舊痕未愈又添新傷啊，我越想越委屈，就生氣地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起來，還邊哭邊說：

“我再也不學(xué)騎自行車了，再也不學(xué)了，學(xué)自行車有什么用?嗚——”一想到這里，我一直很羞愧。是啊，那點傷算得了什么?

人們的小夜鶯在敵人面前無所畏懼。如果敵人開槍，小夜鶯還會有生命嗎？人們都很勇敢，我呢？如果我更勇敢，我不是很快就能學(xué)會騎自行車嗎？

最后，還是爸爸媽媽鼓勵我：“加油，恬瀅，不要怕，要堅強一點啊!”我才繼續(xù)堅持下去，最終才學(xué)會的。

我不僅沒有小夜鶯勇敢，而且也沒有小夜鶯聰明。我不得不承認(rèn)，記得有一次，一道簡單的奧數(shù)題，可是我懶得想，所以連題目都懶得讀第二遍就叫道：“這樣的題目太難了，我怎么能做得出來?

爸爸，你來教教我。”當(dāng)時爸爸正在家里為公司加工一個什么圖紙，說是很急著要，便對我說：“瀅瀅，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出來。

”想得出來，你倒是想得輕松，說不定你等一下也做不出來呢。但我嘴上答應(yīng)著“哦?！逼鋵?，我根本就沒去再想。

等了一會兒，爸爸問我想出來了沒有，我回答道：“這么難，怎么想和出來，你來教教我吧。”慈祥的爸爸放下了手頭的事，來到我身邊教我怎么做，我在爸爸的一個小提示下才能解答出來。

回到學(xué)校，一聽到小伙伴們說是自己做出來的，而且是在沒有人提醒的前提下，我就慚愧得恨不得立刻找一個洞鉆進(jìn)去。不過，這也是我自己害自己啊，唉。

現(xiàn)在，我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章以后，我從小夜鶯身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢于去面對困難;也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來幫助自己。希望在改正了這些我自身的缺點以后，我能成為一個全新的自己，加油吧!

夜鶯的歌聲讀后感【二】

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)爭剛結(jié)束，一群德國士兵就進(jìn)入了村子。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：

“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎?”小夜鶯回答：“當(dāng)然了。

”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來?！标犖槌霭l(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：

“你們這里有游擊隊嗎?”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎?

沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。

其中有一個游擊隊員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了?！叭€鬼子。

”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫?！皟赏C關(guān)槍。

”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。

小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天，小夜鶯回頭看了看原來的地方，好像在等人。

我認(rèn)為小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是**的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕?不知道敵人的**?

不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話(后面我會說的)。

小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來**他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人帶到有游擊隊的地方，給游擊隊發(fā)信息。最后，小夜鶯可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，這是非常值得稱贊的。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達(dá)。

第一件是，如果我想洗澡，我會去我的房間拿我的衣服。但是我的房間是非常黑的，我進(jìn)都不敢進(jìn)，于是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下!

”媽媽問：“干嘛呀?”我回答：

“只要過來一下你就知道了?！眿寢屵^來了，我說：“幫我把衣服拿一下。

”“衣服不就在你的房間嗎?”“我不敢去拿，我的房間太黑了?！薄安恍?

你一定要自己來。”我飛快地跑進(jìn)了房間，一直“啊——”等到我開燈為止。最后我終于把衣服拿了出來。

還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。

和陌生人打招呼，多難為情啊!我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什么。雖然我媽媽說沒關(guān)系，但你可以不主動回答他們的問題。

但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他們在一起，我的心跳會加快，呼吸也會加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責(zé)備。

如果我能像一只小夜鶯一樣，無所畏懼，足智多謀，說話流利，那會給我媽媽帶來多大的幸福！我要下定決心像小夜鶯學(xué)習(xí)，克服自己的缺點。

夜鶯的歌聲讀后感想500字

感言就是表達(dá)因為接觸到外界事物引起的思想感情的語言文字，我們在面臨一些重要的活動現(xiàn)場。若是收獲了不一樣的感想和體會，就可以寫篇感言，感言也可以幫助我們見證精彩的時刻。經(jīng)過整理，欄目小編為你呈上夜鶯的歌聲讀后感想，僅供參考，希望能為你提供參考！

夜鶯的歌聲讀后感想(篇1)

豐寧一小五年四班 張博文

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小夜鶯。

小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那么勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了，人們邊跑邊喊野獸來了就都跑了。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個頂風(fēng)擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢于拼搏的小松樹吧！

夜鶯的歌聲讀后感想(篇2)

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯?！?/p>

小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那么勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個頂風(fēng)擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢于拼搏的小松樹吧！

夜鶯的歌聲讀后感想(篇3)

我剛剛學(xué)完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛國主義精神十分值得我們學(xué)習(xí)。

文章主要講述的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和杜鵑的叫聲作為暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅?！靶∫国L”在面對敵人的審問和誘惑時，沉著冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出賣國家，還巧妙地回答了問題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己的家園。

讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著生命的危險對付著兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰(zhàn)爭年代里，是忠于祖國的信念在支持著你吧！

作為同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，用自己的聰明才智建設(shè)我們的祖國，維護(hù)世界和平。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇4)

可怕的戰(zhàn)爭來臨時，弱小的兒童會怎樣面對呢？我?guī)е蓡?，讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。

這是一個反法西斯戰(zhàn)爭時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。

天真可愛的小夜鶯本來應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，與同學(xué)們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質(zhì)。能在敵人的面前從容不迫[注： 從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。]，令我十分欽佩。

當(dāng)我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮(zhèn)定。

現(xiàn)在的兒童生活在和平時期，都是溫室里的花朵。根本無法體會到戰(zhàn)爭時期的恐懼，人們的生命時時受到威脅。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍然回味無窮[注： 回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]。我想對小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ?！?小夜鶯的愛國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

夜鶯的歌聲讀后感想(篇5)

課文《夜鶯的歌聲》讀后感400字范文：這個學(xué)期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。

文中的主人公小夜鶯是一個機智勇敢，熱愛祖國的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中用自己的機智勇敢沉著地將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發(fā)信號。還用了一語雙關(guān)的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥、野獸、洋蘑菇……

小夜鶯在敵人面前居然可以表現(xiàn)出超出一般的沉著、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學(xué)鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，讀后感有時候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質(zhì)可真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的誦讀大賽，因為不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導(dǎo)致了自己一上臺就緊張。

小夜鶯把勇敢放在保衛(wèi)祖國上，是因為他沒有辦法，生長在騷動的環(huán)境中，不能讀書，寫字……可是我們現(xiàn)在生活在和平環(huán)境下，有這么好的學(xué)習(xí)機會，把他的精神放在學(xué)習(xí)中，積極參加學(xué)?；顒又校热缯b讀比賽、運動會……

我要向小夜鶯的優(yōu)點學(xué)習(xí)，珍惜和平、維護(hù)和平、熱愛和平。