小班游戲教案

最新小班游戲教案(集錦12篇)。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。?教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的反應(yīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，寫教案課件時應(yīng)該注意哪些問題？這篇“小班游戲教案”是欄目小編的杰作期待您的認可，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如有疑問請咨詢專業(yè)人士！

小班游戲教案 篇1

活動目標(biāo)

○引發(fā)孩子仔細觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：

1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述(分組討論)

互動問題：

1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教育要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

互動問題：

1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

建議

○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

小班語言活動：《半個蛋殼》 教學(xué)反思

今天我執(zhí)教了小班語言活動：《半個蛋殼》，在設(shè)計活動的時候，我能夠立足本班幼兒的實際發(fā)展水平，充分挖掘身邊的教育資源，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際教學(xué)中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，下面我想結(jié)合以下幾個方面，談?wù)勛约旱膱?zhí)教感受。

一、教學(xué)目標(biāo)的達成情況

在定教育目標(biāo)的時候，我從認知，能力，情感三方面進行了確立，第一方面：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，發(fā)展想象力和思維力。這個目標(biāo)我覺得還是達成的.比較好的，我通過出示實物蛋殼，蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什么的圖片幫助幼兒拓展想象空間，在整個教學(xué)過程中幼兒的情緒還是相當(dāng)積極的，在較大程度上拓展了幼兒的知識面。第二方面：培養(yǎng)幼兒認真傾聽故事的習(xí)慣。這個能力目標(biāo)的達成也很不錯，通過木偶、故事動畫片等生動、直觀的教育手段加強幼兒傾聽故事的專注度，提升幼兒良好的傾聽習(xí)慣。第三方面：樂意表述自己的想法，提升語言表達能力。我覺得今天這個目標(biāo)的達成做的不夠好，首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會，幼兒回答問題的面不夠廣，跟說、集體學(xué)說等的講述手段用的太少。

二、活動流程的完成情況

預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三個部分。開始部分，討論半個蛋殼像什么，這里是結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗啟發(fā)幼兒想象的一個講述環(huán)節(jié)，運用了實物蛋殼來啟發(fā)幼兒，但是考慮到小班幼兒的實際水平，所以運用了一些畫好的圖片以降低幼兒的學(xué)習(xí)難度；第二部分，聽故事這是整個教學(xué)的重點，利用了多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提升講述能力；在這個環(huán)節(jié)中可能一些細節(jié)的處理不是很到位，如過渡語言的設(shè)計，提問的設(shè)計等，再有就是對幼兒學(xué)習(xí)講的語言沒能精確定位，所以導(dǎo)致整個教學(xué)中孩子們講述的內(nèi)容比較少。第三部分，玩半個蛋殼，想象我的蛋殼可以做什么？這是對所學(xué)知識的一個梳理、提升過程。通過教師的個別提問，讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法，這個部分中孩子們都能帶著要求去探索，也有一定的語言交流。所以整個教學(xué)的流程來看較完整，也能考慮到從簡到難，逐層遞進，動靜結(jié)合。

三、教學(xué)重難點的突破

我將教學(xué)難點定位在“從半個蛋殼，拓展想象力，啟發(fā)幼兒說說半個蛋殼像什么？和老鼠皮皮將半個蛋殼當(dāng)什么？這兩個問題的講述上?！睘榱送黄齐y點，我運用實物蛋殼和教師示范畫的蛋殼想像畫，引導(dǎo)幼兒展開想象，孩子們還是很好的發(fā)散了思維力。教學(xué)重點定位在“從童真、有趣的故事中，提升傾聽、講述的能力”。為了突出重點，利用了多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提升講述能力；故事的提問也設(shè)計的比較到位，能抓住故事內(nèi)容的重點、難點部分，幫助幼兒進一步理解故事，不足的地方就是提問回答的幼兒人數(shù)不夠多，還有就是討論、集體跟學(xué)等運用的太少。所以重點的突破稍微欠缺了點。

四、教學(xué)中的成功與不足

通過此次的教學(xué)活動，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當(dāng)融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專注的態(tài)度投入到教學(xué)過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學(xué)魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住?？梢哉f，教師為孩子們構(gòu)建了一個快樂、有效的課堂。教師能真正的做好孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和鼓勵者。

比較突出的不足是：在故事教學(xué)過程中，教師給予孩子們講述的機會太少。對于小班幼兒而言，要給予他們跟說，集體學(xué)說等機會，以豐富幼兒詞匯，提升完整講述能力。在語言教育中，尤其是小班幼兒，重復(fù)講述的機會應(yīng)該增加。

通過此次的教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)展示、課后反思教學(xué)，讓我對自己的不足有了更深的認識。我相信在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實踐、反思的過程中，我一定會更快的成長！

小班游戲教案 篇2

1．幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

2．老師說：“大家去找自己的家人吧!”

3．兩排人一起把雙手放在背后．開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4．喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。

1、介紹游戲新規(guī)則

師：老狼捉不到我們，它把所有的房子都上了鎖，不過我們也不用擔(dān)心，老師給你們準(zhǔn)備了萬能鑰匙，有了它我們可以打開任意一個鎖。但你們只有躲到與鑰匙有一個地方相同的房子中，老狼就不會抓你。

2、出示鑰匙

師：老師的萬能鑰匙是什么樣的？你們覺得張老師手里的鑰匙開哪個房子，老狼才不會抓我？為什么？還可以開哪個？為什么？

小班游戲教案 篇3

【活動設(shè)計】

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點，又有體育的特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進幼兒良好的個性和性格的形成。只有在趣味游戲中，孩子才能真正喜歡參與體育活動，感受游戲帶來的樂趣。

為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在爆米花的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動作，使他們有興趣游戲。

小班偏向于情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色扮演，讓孩子們在愉快的氛圍中，在情感上愿意和老師一起玩，完成老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

【活動目標(biāo)】

1在爆米花場景中，練習(xí)原地跳躍。

2和每個人一起體驗體育游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1豐富寶寶生活體驗：活動前觀察微波爐煎炸爆米花的過程，品嘗爆米花。

2、大鼓一個。

3、自制大鏟子。

4.地面上有爆米花。

5、配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的**。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

2熱身運動：小玉米需要長大。

玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(**起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1聽指令，根據(jù)比賽情況練習(xí)攀爬和翻滾

老師：媽媽，要開始爆米花，先在鍋里撒些油，然后放些糖。媽媽想炒菜，寶寶在鍋里玉米就起來了。

老師：媽媽炒菜，玉米寶寶爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾(2-3次;鼓勵孩子在鍋子里來回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動作)媽媽停一停，玉米寶寶不動了。

2聽鼓的節(jié)奏，根據(jù)火的大小，玉米寶寶練習(xí)起立跳躍。

老師：媽媽聞起來，小玉米有一點香味，小玉米很快就找到一點玉米。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時候，它會怎么樣呢?砰;;;;啪;;;;

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作：小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火;;;;小碎步;節(jié)奏快表示大火;;;;向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)

爬行：媽媽烤得慢，玉米寶寶爬得慢，媽媽烤的快，玉米寶寶爬得快

媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬

媽媽炒玉米，寶寶起來鏟鏟炒玉米，寶寶爬進去

媽媽炒玉米寶寶起來鏟子外面炒玉米寶寶爬出來

2老師總結(jié)：原來小手和腳的控制可以讓玉米寶寶爬得更快

三。過渡：媽媽的鏟子不動。玉米寶貝，停下來躺一會兒

跳：有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大

媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，(教案出自：教案網(wǎng))讓這么多的玉米寶寶爆起來(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

三、放松活動

爆米花熟了。我們休息一下吧。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

小班游戲教案 篇4

3、感受秋天是豐收的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)

活動過程：

教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們?nèi)フ?，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰來試一試?

幼兒集體嘗試縱跳觸物?？梢愿鶕?jù)幼兒的自身情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。

教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

2、“摘果子”。

幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導(dǎo)動作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

第八周

活動名稱：螞蟻運糧

活動目標(biāo)：

1、能兩手兩膝著地向前爬。

2、體驗共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

活動過程：

1、交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。

教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。

幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。

2、游戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。

3、引導(dǎo)幼兒體驗共同游戲的快樂。

讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。

第九周

活動名稱：橘子熟了

活動目標(biāo)：

1、能在寬25厘米的紙板上走。

2、行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)

2、人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3、輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲。

第十周

活動名稱：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1、嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條(掛上裝飾的樹葉)。

2、小魚的實物玩具或圖片若干(為幼兒人數(shù)的3~4倍)，散放在場地?！棒~簍”3只。

3、每只小貓1個頭飾或胸飾。

活動過程：

1、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”

2、游戲“小貓釣魚”。

教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鉆過樹林，最后來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

請兩名幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬;鉆時不能碰到樹上的葉子。

幼兒游戲，直至把小魚全部釣完后結(jié)束游戲。

第十一周

游戲名稱：玩具找家

活動目標(biāo)：

1、能在相距25厘米的平行線中走。

2、行走時,兩臂自然側(cè)平舉, 保持身體平衡。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

1、塑料筐5~6個，幼兒熟悉的玩具若干。(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍)

2、在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。

活動過程：

1、游戲“玩具找家”。

全班幼兒站成兩條平行線，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規(guī)則：有小朋友把玩過的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋恚彝婢邥r，要小心走過一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來放入筐中。

請幾名幼兒嘗試游戲。

教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢?

再請部分幼兒示范玩法和游戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。

幼兒分組游戲2~3次。

教師提醒幼兒走小路時要走在中間，不要踩線。

表揚幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來。

第十二周

游戲名稱：快樂的小鳥

活動目標(biāo)：

1、能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2、學(xué)會擺臂跳起，落地輕。

3、能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的安全性。

活動過程：

1、游戲“快樂的小鳥”

教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當(dāng)教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。

教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避免相互碰撞)

教師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習(xí)，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動作。

2、教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。

教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)

幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規(guī)則進行游戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起游戲的快樂。

3、小結(jié)游戲，表揚學(xué)會從上往下跳的幼兒。

第十三周

活動名稱：貓和老鼠

活動目標(biāo)：

1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2、學(xué)會將身子團緊移動重心。

3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。

活動過程：

1、教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。

2、教師交待場地，提出練習(xí)要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)

表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

3、交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。

教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。

表揚能按照要求“鉆”的幼兒。

教師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。

第十四周

活動名稱：老鷹和麻雀

活動目標(biāo)：

1、能雙腳同時向前連續(xù)地跳，反應(yīng)敏捷。

2、學(xué)習(xí)觀察信號，改變自己的位置。

3、體驗和同伴一同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

場地上畫上3~4個圓圈當(dāng)雀窩。

活動過程：

1、游戲“老鷹和麻雀”。

游戲玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩。游戲開始后，麻雀在圈附近邊說兒歌邊表演動作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做游戲?！蹦钔陜焊瑁S音樂在場內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，幼兒自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后，教師突然大聲呼叫：“老鷹來了!”幼兒迅速跳到圈內(nèi)?！袄销棥?由配班老師扮演)進入場地后依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動或聽到說話與咳嗽聲，把其帶走。游戲重新開始。

請兩位小朋友示范麻雀跳，幼兒學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。

跳躍時鼓勵幼兒四散跳躍，不要總圍著圈。注意觀察幼兒體力，一般不超過40秒。

幼兒游戲2~3次。

2、結(jié)束活動：自由游戲。

教師：小麻雀真能干，老鷹走了，我們在草地上玩游戲吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活動名稱：身體變暖和

活動目標(biāo)：

1、通過走、跑、跳、鉆、爬等活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、在說說、動動、玩玩中初步了解和感受鍛煉可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，愿意參加體育鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1、穿上許多衣服的娃娃一個。

2、小型分散運動器材若干(內(nèi)容包括走、跑、跳、鉆、爬)。

3、運動前，脫去外衣。

活動過程：

1、游戲“我的身體變暖和”

教師出示玩具娃娃并提問：娃娃為什么會穿這么多衣服呢?有什么好辦法讓她不怕冷呢?

根據(jù)幼兒說出的能使身體不冷的運動項目，讓幼兒一起做做、動動。

教師介紹運動器材，讓幼兒自選器具進行各種活動。

幼兒交流活動后的感受。

請幼兒選擇其中一兩個項目進行簡單的比賽，體驗鍛煉帶來的樂趣。

第十六周

活動名稱：放鞭炮

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的安全要求。

活動準(zhǔn)備：

1、用紙卷成長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2、《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。數(shù)字卡片若干

活動過程：

1、教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交待角色：老師扮點鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2、游戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣?

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

幼兒四散跑，教師追逐，被追到的幼兒用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。集體放鞭炮，看好老師手舉數(shù)字卡片，卡片上是幾，就放幾聲響。

利用休息間隙，向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)

教師做點炮人，繼續(xù)游戲。

幼兒扮演點炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則。

3、教師小結(jié)點鞭炮的安全規(guī)則，通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

第十七周

活動名稱：打雪仗

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠處。

2、能觀察投擲目標(biāo)，進行肩上揮臂投擲。

3、能積極地參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、廢報紙若干。

2、場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū)、等待區(qū)

活動過程：

1、游戲“打雪仗”。

教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。

教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩?

幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團起來后投擲……

嘗試練習(xí)投擲的方法。

教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在干什么?你們會玩嗎?試一試!

師幼共同小結(jié)：先將紙團成“雪球”，單手握住后，眼看遠方，盡力往遠處投擲。

幼兒自由練習(xí)。

游戲“打雪仗”2~3次。

規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

第十八周

活動名稱：掛燈籠

活動目標(biāo)：

1、能較快地往返跑。

2、學(xué)習(xí)在奔跑時用研究觀察前方，避免碰撞。

3、能粘貼燈籠并將廢紙放進垃圾箱。

活動準(zhǔn)備：

1、事先做好10只燈籠。

2、與燈籠顏色對應(yīng)的緞帶。

活動過程：

1、“掛燈籠”游戲。

拿著燈籠跑過去貼燈籠，跑的時候不能碰到小朋友。不同顏色的燈籠要貼在對應(yīng)的彩色緞帶上，貼的時候要撕掉后面的雙面膠，將膠帶粘在緞帶上。廢紙屑放在小筐中。

教師示范。

幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

表揚在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

小班體育游戲計劃篇三

1、幼兒園小班體育游戲：網(wǎng)小魚

玩法： 將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

2、幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜

教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地?！安说乩锏奶}卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！钡谝淮斡螒驎r，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

3、放松身體，結(jié)束活動。 聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

4、幼兒園小班體育游戲：木頭人

游戲 “山上有個木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。 游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

5、幼兒園小班體育游戲教案：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。 前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠。

6、幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

[活動目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

[活動準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活動過程]

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

三、抓泡泡

1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

小班游戲教案 篇5

我們的生活離不開數(shù)字：電話號碼、貨物價格、門牌號碼……我們的身上也蘊含著數(shù)字：一個鼻子、兩只眼睛、三個扣子、四個口袋、五個手指……“我身上的數(shù)”這個活動，就是運用我們身上蘊含的數(shù)，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字，感知數(shù)量，了解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的發(fā)展水平和中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育要求，我確定的這個活動的目標(biāo)是：（1）讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1~5。（2）引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示，嘗試用繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（3）引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。目標(biāo)內(nèi)容與教材上有所不同，原因是：這樣從知識、能力、情感三方面表述更完整、更清晰；還有就是我們身體有關(guān)部位數(shù)量為3和4的比較難找，所以我把教材中“尋找、發(fā)現(xiàn)自己身體有關(guān)部位蘊含的數(shù)量”改為“引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量”，這樣既包括身體部位，又包括身上的衣物等，更利于活動的開展。

活動的重點是：讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1~5。

活動的難點是：數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)及用繪畫方式記錄。

教學(xué)中我主要采用游戲法和操作法，把數(shù)學(xué)知識寓于一個個有一定規(guī)則的、有趣的游戲之中，通過對數(shù)字卡等材料的玩耍和操作，快快樂樂的掌握知識、發(fā)展能力。

我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)其實就是由幾個小游戲有機串聯(lián)而成的，什么游戲？如何串聯(lián)？是否又有趣又有用？別急，聽我慢慢道來。

一開始，我用“眼明嘴快”的游戲?qū)耄骸拔医o大家?guī)韼讉€數(shù)字朋友，看看誰能最先認出它、最先說出它的名字?！比缓笪矣谩伴W爍法”快速出示數(shù)字卡，請幼兒認讀。這個游戲既能檢驗幼兒對數(shù)字的認識程度，又能防止已經(jīng)認識數(shù)字的幼兒失去興趣。作為對幼兒良好表現(xiàn)的獎勵，我說：“小朋友，我愛你，照張相片送給你！”一邊用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”給孩子們“照相”，其實，這已經(jīng)自然過渡到第二個游戲――和幼兒一起“給數(shù)字寶寶照相”。這個游戲的目的是引導(dǎo)幼兒進一步觀察、記憶字形。分別給數(shù)字1~5照完相后，我說：“香蕉老師也想請你們給我照張相，行嗎？不過，我得打扮一下，請稍等！”當(dāng)我穿上貼滿數(shù)字的外衣時，新一個環(huán)節(jié)開始了。

“啊，香蕉老師變成數(shù)字人了！咦，數(shù)字寶寶跑我身上干什么？找朋友？我身上有數(shù)字寶寶的朋友嗎？在哪里？我們來幫它們找一找。1（2、3、4、5）的朋友在哪里？”這樣引導(dǎo)幼兒尋找我身上數(shù)量與每個數(shù)字對應(yīng)的部位或物品，初步建立數(shù)字和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。當(dāng)幼兒領(lǐng)會了游戲的要求時，我說：“數(shù)字寶寶想到小朋友身上找找朋友，可以嗎？”請每位幼兒拿一張數(shù)字卡，在自己身上進一步探索、尋找數(shù)量與所拿數(shù)字相對應(yīng)的部位或物品。

下一個環(huán)節(jié)是讓幼兒嘗試用繪畫方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，我是這樣過渡的：和孩子玩“啞謎”――我指自己身上的某一部位或物品，它的數(shù)量是幾，就請拿數(shù)字幾的幼兒把數(shù)字卡交給我，然后到寫著這個數(shù)字的“轉(zhuǎn)盤”周圍等待。當(dāng)所有幼兒都進行完后，我向幼兒交代要求，請幼兒在“轉(zhuǎn)盤”周圍的空白紙?zhí)?，用畫簡圖的方法，記錄自己發(fā)現(xiàn)的相應(yīng)數(shù)量的部位或物品，并引導(dǎo)同一組的幼兒畫的時候分工合作，避免重復(fù)。我之所以把記錄表設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，是因為：這樣有利于幾個幼兒同時記錄，并且可以解決記錄中出現(xiàn)的方向性問題，“轉(zhuǎn)盤”一轉(zhuǎn)動，我們可以端正地看到每幅圖；另外可以培養(yǎng)幼兒的合作意識，同時增強記錄的趣味性。等幼兒記錄完了，我請組與組之間交換檢查，糾正錯誤，讓幼兒在這個過程中通過交流，獲得更多的正確信息。

結(jié)束部分也充滿了游戲性?！拔覀兩砩喜刂芏鄶?shù)，動物身上也藏著很多數(shù)，你聽――一只青蛙（伸出一個手指）一張嘴（指嘴巴），兩只眼睛（眨兩下眼睛）四條腿（各拍一下四肢），撲通一聲（學(xué)蛙跳）跳下水（兩臂滑水）。來，大家一起來學(xué)學(xué)小青蛙吧！”這個游戲除了與數(shù)字有關(guān)外，還能讓幼兒得到適當(dāng)?shù)幕顒??；顒釉谟腥さ挠螒蛑薪Y(jié)束。

數(shù)學(xué)知識不是靠傳授從外部灌輸?shù)接變荷砩系?。而是通過幼兒自己的探索活動自主建構(gòu)起來的。數(shù)學(xué)活動的這一特點決定了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動必然是幼兒主動的探索活動，是幼兒在興趣的指引下，通過對物質(zhì)材料的擺弄、操作、思考和交流而獲得知識的過程。教師在活動中，只是起指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的作用，而不是代替幼兒學(xué)習(xí)，不是簡單地把結(jié)論或答案告訴幼兒。所以，我運用了一個個幼兒喜歡的游戲，首先激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；每個游戲中蘊含著不同的知識點，幼兒在玩游戲的過程中，積極操作、主動思考，不知不覺、快快樂樂地獲得了知識，發(fā)展了能力。如果活動結(jié)束后，幼兒能感到“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原來這么有趣、這么快樂！”那便是我最大的成功、最大的快樂！

小班游戲教案 篇6

《小班表演游戲教案《小兔兒乖乖》反思》

在幼兒教育中，表演游戲往往被用來培養(yǎng)幼兒的溝通能力、表達能力以及創(chuàng)造力，同時也能增強幼兒對自己角色的認同感。《小兔兒乖乖》是一款適合小班幼兒的表演游戲，通過角色扮演的形式，讓幼兒體驗到跟小兔一起生活的樂趣，提高他們的想象力和自信心。在這篇文章中，我們將詳細描述《小兔兒乖乖》這個表演游戲的教案，并對其中的具體、生動之處進行反思。

一、游戲簡介

《小兔兒乖乖》是一款適合3-4歲幼兒的表演游戲，也可以在家庭和幼兒園等環(huán)境中開展。游戲的目的是通過角色扮演、歌唱和舞蹈，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心，提高他們的溝通和表達能力。游戲時間一般為20-30分鐘，可以根據(jù)幼兒的注意力和興趣進行靈活調(diào)整。

二、教案設(shè)計

1. 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心，提高幼兒的溝通和表達能力。

2. 游戲準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備一套小兔兒的服裝和道具，包括兔耳朵、尾巴和口袋等。

- 打印《小兔兒乖乖》的歌詞，并放在合適的位置。

- 將游戲所需的道具擺放整齊，方便幼兒取用。

三、游戲過程

1. 角色扮演：讓每個幼兒選擇一個小兔子的角色，并幫助他們穿戴好兔耳朵、尾巴和口袋等裝飾品。

2. 朗誦歌詞：組織幼兒一起大聲朗誦《小兔兒乖乖》的歌詞，并幫助他們理解其中的意思。

3. 舞蹈表演：播放歌曲，由一名老師或者資深學(xué)生帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，展示寶寶們創(chuàng)造的各種有趣舞蹈動作。

4. 自由發(fā)揮：輔導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞和角色進行自由發(fā)揮，讓他們模仿小兔子的動作和表情，引導(dǎo)他們通過肢體語言表達自己的想法和感受。

5. 分組表演：將幼兒分成小組，讓每個小組有一定時間進行小兔子表演，鼓勵幼兒結(jié)合自己的創(chuàng)意和想象，展示小兔子的日常生活或者創(chuàng)作一個小故事。

四、反思與總結(jié)

在《小兔兒乖乖》這個表演游戲中，幼兒扮演小兔子的角色，通過歌唱、舞蹈和角色扮演等形式來表達自己的想法和感受。這種游戲設(shè)計的目的是為了提高幼兒的表達能力和自信心，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和溝通能力。通過這個游戲，幼兒能夠感受到角色與自己的融合，享受到自由表達和展示的樂趣。

教案中的角色扮演部分是這個游戲的核心，通過讓幼兒身臨其境地感受小兔子的日常生活，能夠加深幼兒對角色的認同感，同時也提供了一個自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。幼兒可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，發(fā)揮出豐富多彩的表演，展示出自己獨特的個性和才華。

此外，游戲中的音樂和舞蹈也起到了很好的促進作用。通過朗誦歌詞和跳舞等形式，幼兒能夠提高對歌曲的理解和記憶能力，并培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和動感。舞蹈表演的環(huán)節(jié)，則能夠幫助幼兒發(fā)展肌肉協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和舞蹈能力。

總的來說，《小兔兒乖乖》這個表演游戲是一款寓教于樂的活動。通過角色扮演、歌唱和舞蹈等形式，它不僅能夠滿足幼兒的游戲需求，還能夠培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，幼兒能夠體驗到自由發(fā)揮和創(chuàng)作的樂趣，同時也能夠增強他們的自信心和合作能力。通過這個教案的設(shè)計，我們可以更好地幫助幼兒在游戲中成長與發(fā)展。

小班游戲教案 篇7

設(shè)計意圖：

毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認識顏色、分類活動是再合適不過了。為此，我設(shè)計了這個整合活動。

活動目標(biāo)：

1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認識，并按顏色分類。

2、通過折折團團毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

3、能夠愉快地參加活動，大膽發(fā)言，體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、白毛巾人手一塊，

2、布置毛巾王國：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。

3、設(shè)計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

4、一次性杯子若干。

5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

一、 去毛巾王國，玩游戲：捉謎藏。

師：老師要帶你們到一個好地方去（毛巾王國），今天毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲，請寶寶去找一找，他們在哪呢？我們出發(fā)吧。

二、 找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。

1、師：你在哪里找到了毛巾？（幼兒相互交流、個別回答）

幼：我在樹下找到了毛巾。

師：是什么顏色呀？

幼：它是紅色的。

師：是什么形狀的呢？

幼：我的毛巾方方的。

2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。

三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

1、師：小毛巾摸上去感覺怎么樣？（豐富詞匯：柔軟）小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢！我們一起來變一變，變朵花?。ㄓ變簢L試變花，匯總幼兒做花的方法）

2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時幫助個別幼兒。

3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團團可變花。

四、幫毛巾花找朋友。（根據(jù)顏色分類）

1、師：毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。（出示紅花、黃花、白花）

問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來。白毛巾花該到哪里去呢？（隨即請幼兒說說）

黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢？（請幼兒說說）

2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。

五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）

師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、總結(jié)：

師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們該怎跟他們說什么呢？（謝謝）其實，在我們平時還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽?，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。

延伸：

1、科學(xué)活動：小毛巾真有用。

2、找找生活中的毛巾。

小班游戲教案 篇8

小班體育游戲活動快樂的小鴨教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看快樂的小鴨教案吧。

設(shè)計意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的動作呢?

恰巧的是，我發(fā)現(xiàn)在手工制作的室內(nèi)花園里堆放著一些幼兒園的條幅，其中有些已經(jīng)沒有再懸掛和使用的價值。我拿了一個簡單的拼接，做了一塊長方形的大綢布。

活動目標(biāo)

1在跑、跳、練、滾等運動中提高身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。

3　體驗和大家共同活動的快樂。

4鼓勵孩子積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5喜歡與同齡人合作，體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。

活動重難點

練習(xí)不同姿勢的翻滾。

活動準(zhǔn)備

一種長約6米，寬3米的長方形絲布。

活動過程

一、開始部分

1　幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到**《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。

伴著兒歌熱身：一群鴨子，矮小，走路，臀部彎曲，翅膀扇動，曬太陽，伸脖子，愛吃蔬菜。

二、基本部分

1　基本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。 (3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2　練習(xí)滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分

1　“小小的船”，放松動作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。

孩子們讀兒歌：彎彎的月亮，小船，小船，我坐在小船上，只看到閃爍的星星，藍天。

2　乘船回家，自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動反思

1　緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。

2　教育無痕跡，目標(biāo)在心中?；顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的境界。

3　體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景，不同的背景，讓小鴨子們充滿了興趣，孩子們在發(fā)展動作的同時，也受到了美的熏陶。

小班游戲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，"來;自.屈;老師;教.案;并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化

5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班游戲教案 篇10

拓展游戲：大風(fēng)吹

游戲目的：

這是一個鍛煉人們的反應(yīng)能力和注意力的游戲，

游戲準(zhǔn)備：

人數(shù)：不限。

時間：不限。

場地：室內(nèi)。

材料：椅子(比游戲人數(shù)少一張)。

游戲步驟：

1、將椅子圍成一圈。

2、除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。

3、做鬼的人站在場地中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置，

換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。

4、做鬼三次的人則算輸，需接受處罰。

題目例子：

鬼：大(小)風(fēng)吹，其余的人：吹什么？

鬼：吹戴眼鏡的人(如是大風(fēng)吹，則是戴眼鏡的'人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換)。

【游戲心理分析】

集中注意力可以讓人們的反應(yīng)能力變得更加敏捷，反應(yīng)是人們的第一思維，也是人們最本能的表現(xiàn)。在生活中，知識和經(jīng)驗的積累可以增強人們的反應(yīng)能力，有了豐富的經(jīng)驗和知識，人們可以做到處亂不驚。

小班游戲教案 篇11

設(shè)計意圖：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

目標(biāo)分析：

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。)

2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

（對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。)

活動過程：

1．熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2．練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)

(1)自由爬(時間：1分鐘運動量：小)

師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?

(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)有序爬(時間：2分鐘運動量：中)

師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的`小橋。)

(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運動量：中)師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

3．游戲：巧避大熊。(時間：3分鐘運動量：較大)

(1)嘗試倒退爬

(獅王進行曲的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

4．游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運動量：大)

(1)找糧食師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

(2)運糧食請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

(3)搬大豆

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)大豆。大豆由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

b．鼓勵幼兒一起合作把大豆嗨喲、嗨喲抬回家。

5．放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間：2分鐘運動量：小)

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

小班游戲教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動過程：

一、認識工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”

·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。

二、集中活動

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)

·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。

教師：1、“請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。

三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)

·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。

教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水?!.來源:快思老.師!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

活動反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。 幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

最新幼兒園小班游戲教案(錦集十三篇)

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教育教學(xué)實踐中“治學(xué)先治教”的重要體現(xiàn)，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“幼兒園小班游戲教案”吧，我們會逐步擴充該領(lǐng)域的知識面以幫助您更好地了解！

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準(zhǔn)備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2、試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園小班游戲教案 篇2

幼兒園小班游戲教案《玩學(xué)具》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲"看誰搭的對又快"

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園小班游戲教案 篇3

小班游戲活動教案《搶椅子》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力，過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度，快來看看幼兒園小班游戲《搶椅子》教案吧。

游戲目標(biāo)

1通過多種形式的信號進行搶椅游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2在游戲中解決人多孩子少的問題，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和能力。

三。在游戲中體驗合作的喜悅和成功的滿足感。

4愿意參與游戲，體驗游戲樂趣。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、****器與****cd

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

孩子們聽著歡快的**，圍著椅子熱身。

老師：好的，接下來，老師會測試你的反應(yīng)能力。請和老師做相反的動作。

小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

2、 利用各種感官辨別信號搶椅子游戲。

老師：在下一個游戲中，我們將比較哪個孩子的眼睛最亮，耳朵最聰明，速度最快。

交代規(guī)則。

幼兒面對椅子**上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

三。利用多種感官有效區(qū)分各種信號。

老師根據(jù)孩子們當(dāng)時的表現(xiàn)作了總結(jié)。

3、 讓孩子們想辦法探索，讓他們在不同的條件下坐下來。

適當(dāng)減少一兩把椅子，鼓勵孩子互相照顧，啟發(fā)孩子想辦法，讓所有的孩子都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

現(xiàn)在椅子越來越少了。我再也擠不動了。但我還是得坐下？怎么辦呢？

4、 慶祝勝利，放松，結(jié)束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。

游戲設(shè)計

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。

當(dāng)時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？

因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。

既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

百科全書：椅子是一種日常生活家具，是一種有靠背和扶手的坐椅。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文獻記載，椅子的名字最早出現(xiàn)在唐代，椅子的形象可以追溯到漢魏時期北方的胡助會。

幼兒園小班游戲教案 篇4

在幼兒園玩過的體育游戲，是否到現(xiàn)在還有印象的呢，想起來還是有很多的樂趣的。幼兒園小班體育游戲活動教案，歡迎參考。

幼兒園小班體育游戲活動教案一：小班：基本類1、找找小動物：教幼兒聽信號向指定方向走，并掌握走的正確姿勢。培養(yǎng)幼兒判斷和模仿的能力。

2、熊貓滾球：通過滾球練習(xí)，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、趕小豬：幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。培養(yǎng)幼兒的手眼腦協(xié)調(diào)性和耐心細心的良好個性品質(zhì)。

4、鈴兒響叮當(dāng)：增強幼兒退步肌肉力量，提高彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

5、小青蛙捉害蟲：教幼兒練習(xí)雙腳向前行進跳，發(fā)展幼兒的下肢力量和跳躍能力。

6、大風(fēng)和樹葉：讓幼兒練習(xí)走、跑交替，并能聽信號做動作。

7、我們都一樣：發(fā)展幼兒四散跑和向指定方向跑的能力。

8、送信：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，鞏固幼兒對顏色的認識。

9、踩影子：教幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒的跑的能力，并能找到自己的影子。

10、摸摸大樹就回來：練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

11、運積木：練習(xí)持物向指定方向爬行，將物品運到指定的目的地。

12、小青蛙呱呱呱：發(fā)展幼兒下肢力量和跳躍能力，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

13、小動物找家：教幼兒聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒走、跑動作。

14、小風(fēng)車：練習(xí)向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。

15、小白兔種青菜：教幼兒雙腳向前跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。

16、小空軍：培養(yǎng)幼兒根據(jù)指令進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的控制能力。

17、小猴子摘桃：教幼兒原地向上跳，鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)其彈跳能力。

18、快樂的小木偶：練習(xí)聽信號向指定方向跑，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

19、小白兔采蘑菇：培養(yǎng)幼兒雙腳并攏跳躍的能力，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

20、切西瓜：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的快樂。

21、小雞捉蟲：發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

球類：1、、撿皮球：練習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒靈敏的身體素質(zhì)，增強反應(yīng)能力。

2、送湯圓：發(fā)展幼兒持物行走和保持平衡的能力。

3、打老虎：發(fā)展幼兒的投擲能力，提高動作的靈活性。

4、送鴨蛋：發(fā)展幼兒的快跑能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作精神。(用報紙裝球)5、拍球：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能用手拍球并單手拍球連續(xù)5次以上。

6、滾球：培養(yǎng)幼兒的靈活反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，體驗和伙伴合作游戲的快樂。

7、趕小豬：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，能跟根據(jù)要求將皮球趕到指定方位。

8、球門叮當(dāng)響：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)接球的能力，鍛煉手臂力量。

9、快快接住它：培養(yǎng)幼兒初步的自拋自接球能力，培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力。

圈類：1、碰碰車：培養(yǎng)幼兒手部的協(xié)調(diào)能力，能嘗試用呼啦圈模仿汽車。

2、占圈：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，能在聽到口令后作出相應(yīng)的動作。

3、滾圈：培炎幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能勻速的滾動呼啦圈。

4、跳圈：培養(yǎng)幼兒腿部的跳躍能力，能按照指令跳躍。

5、**車：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)和合作能力，體驗和同伴合作游戲的快樂。

幼兒園小班體育游戲活動教案二：小班體育游戲教案：小手拍拍活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。 活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

《小手拍拍》**磁帶一盤。 活動過程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著**《小手拍拍》邊唱邊做動作)

二、初步學(xué)習(xí)拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。

——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到**，人要跟到**，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。

五、游戲：看誰拍的多。

——教師：我們來比一比誰拍的多，預(yù)備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)

——評價：表揚練習(xí)拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：山上有個木頭人。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

幼兒園小班體育游戲活動教案三：切西瓜

活動目標(biāo):

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

過程：一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。

”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

小雞捉蟲(快速跑)

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”**的伴隨下進入活動場地，**停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))

二、中間部分(跑的動作練習(xí))

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼兒園小班游戲教案 篇5

過山洞

活動目標(biāo)：

1、用心參加結(jié)伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。

2、發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：音樂

活動過程：

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行做操。

2、開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，這天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結(jié)束游戲。

幼兒園小班游戲教案 篇6

幼兒小班游戲活動教案《黑魔王與白天使》

【活動目標(biāo)】

1、享受追逐游戲躲避的樂趣。

2、提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3、游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱，

【重點】游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。

【難點】培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)。

【活動準(zhǔn)備】

1、發(fā)光物品圖片；

2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。（班級自備）

3、放松音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】

一、故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務(wù)？

二、出示PPT，調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗。

——白天使需要有一個本領(lǐng)，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮？（幼兒先說再感知PPT）

——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。

三、教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王與白天使

1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。

2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救！才能自由行動。

3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。

四、師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。（根據(jù)班級情況選擇人數(shù)）

——誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么？

——明白了嗎？沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎？

五、隨音樂做放松運動。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標(biāo)

1.發(fā)展上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.能按游戲規(guī)則參與游戲。

3.體驗體育游戲的樂趣，培養(yǎng)樂意參加集體活動情感。

活動準(zhǔn)備

1.音樂：我愛大山

2.墊子、平衡木、拱形門各兩個、蘑菇圖片若干、小籃子兩個。

活動過程

一、導(dǎo)入

邊說兒歌邊模仿動作：

小鳥走路飛呀飛，

小魚走路游呀游，

小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳。

二、展開

1.請小兔子和媽媽一起練本領(lǐng)。

指導(dǎo)語：今天，兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ド掷锊赡⒐剑?/p>

可是路上要過草地、走獨木橋、鉆山洞，會遇到很多的困難，這可怎么辦？

教師演示，遇到草地——蹦跳過去，注意跳的動作，

膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。

遇到獨木橋——小心翼翼走過去，注意可以雙手平伸保持平衡。

遇到山洞——鉆過去，注意緊縮身體，從拱形門下鉆過。

2.小兔子出發(fā)采蘑菇。

隨音樂進行游戲：

教師將幼兒分成兩組，按照要求一個接一個、不擁擠的跳過草地、走小橋、鉆山洞，

采到蘑菇后蹦跳回來，放進筐子里。

3.齊數(shù)勞動成果：數(shù)一數(shù)筐子里有多少個蘑菇。

三、結(jié)束

以兔媽媽的口吻夸獎小兔的表現(xiàn)，鼓勵幼兒。

帶領(lǐng)小兔回家休息。自然結(jié)束。

幼兒園小班游戲教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

三。進一步了解光影的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2事先用粉筆在地上畫一個大圓圈。

活動過程：

1、 老師：孩子們，今天天氣晴朗暖和。我們一起出去玩游戲好嗎？

帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓孩子們先找到自己的影子？它是什么樣子的？然后，讓孩子們散開，想辦法踩到自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩到自己的影子后，我就開始引導(dǎo)孩子們踩到別人的影子上。兩個孩子一組，一個踩到另一個的影子上，另一個一邊跑一邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)孩子在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結(jié)束

孩子們很棒?，F(xiàn)在休息一下，擺動我們的手臂，踢我們的腿。我們準(zhǔn)備回教室了。

活動反思：

這種體育活動不僅可以鍛煉兒童的身體，而且可以發(fā)展他們的智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并通過創(chuàng)新的游戲方法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過游戲，讓孩子在一定范圍內(nèi)練習(xí)跑步，增強孩子的奔跑能力，初步培養(yǎng)孩子在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班游戲教案 篇9

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《嘻嘻哈哈》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。

2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

活動過程：

1、引入課題。

小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊？

2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹游戲玩法。

《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當(dāng)教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當(dāng)說詞人。

4、游戲反復(fù)進行。

附兒歌：

炒黃豆

炒，炒，炒黃豆，

炒好黃豆翻跟斗！

山上有個木頭人

山山山,

山上有個木頭人,

不許講話,

不許動,

動動就是老太婆，

不準(zhǔn)動！不準(zhǔn)笑！

幼兒園小班游戲教案 篇10

活動目標(biāo)：

a、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。

b、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌。

c、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

活動過程：

一、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

a、問："咦！它是誰呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

b、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。

二、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

a、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。

b、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"c、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。

三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。

四、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。

每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。

教師："我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？

（結(jié)束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。

公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？

在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？

幼兒園小班游戲教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、認識手的外形，知道每個手指的名稱，體驗自己的小手本領(lǐng)大愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領(lǐng)。

2、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：

有一雙大手的“寶寶”形象

活動過程：

一、認識手指的名稱

1、認識手指

師：今天帶來一位客人，看，是誰呀？（教師出示“寶寶”）

——你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個手指頭？（請幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手呢，伸出來給大家看看。我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（一共有十個手指頭）你們知道嗎每個手指都還有名字呢？（幼兒自由說說）請幼兒認識各個手指的名稱，

2、游戲：手指兄弟比賽

幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰的手指最能干。

教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。

二、小手本領(lǐng)大

寶寶說他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀？（引導(dǎo)幼兒積極回憶和表達）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

三、變一變，學(xué)說短句

最新招小班游戲教案

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。嚴格按照教案進行教學(xué)有助于提高授課效果。本文的主旨是探討與“招小班游戲教案”相關(guān)的話題，我會盡我的最大努力給您提供一個客觀的建議！

招小班游戲教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，探索可樂瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動作。

2、樂意在自然環(huán)境中進行鍛煉，并知道愛護環(huán)境。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，活動身體天亮了，起床了，來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲!別忘了帶上太陽帽，背上小背包，我們?nèi)ゴ河?，?笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!——公園到了，請下車。

二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶，這么漂亮的草地，誰在亂扔?xùn)|西呀!(幼兒演講)我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆?喲!你們真棒，其實這個可樂瓶的用處可大了，你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)好!今天我們來把它當(dāng)作玩具，我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎么玩呢?請你們自己動腦筋好嗎?

1、幼兒第一次探索玩(時間稍短)

2、集中交流衛(wèi)老師也想玩可樂瓶，可是我不會，誰來教我啊!幼兒介紹，集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。

3、幼兒第二次探索(輔助材料：紙棒、圈圈、滑板)可樂瓶想和我們寶寶玩，讓我們再和它們一起做游戲吧!

三、游戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”，讓我們?nèi)ソo小樹喝點水吧!先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)鼓勵幼兒學(xué)說短句“小樹，我給你喝水了，請你喝點水好嗎?”

四、《有個小朋友》放松可樂瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來了一個小朋友，讓我們和他一起做朋友吧!

招小班游戲教案【篇2】

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會拼飛機，增強動手動腦能力。

2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。

游戲準(zhǔn)備：

雪花片若干筐；教師范例一個。

游戲過程：

一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機

1、教師出示拼好的范例飛機，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什么樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒配色的能力。

5、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

招小班游戲教案【篇3】

第一篇：動物樂園

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同動物的聲音，并能夠模仿。

教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片、音樂。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備一些動物圖片，如狗、貓、牛等，并將它們貼在教室的不同角落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖中猜測動物的名稱。

3. 分發(fā)鳥籠、玩具等道具給學(xué)生，讓他們扮演不同的動物。

4. 播放不同動物的聲音音樂，例如狗叫、貓叫等。

5. 學(xué)生根據(jù)音樂的聲音模仿相應(yīng)的動物動作并發(fā)出動物的聲音。

6. 教師可以組織小班音樂表演，讓學(xué)生依次扮演不同的動物出場。

這個游戲既充滿趣味性，又能促進學(xué)生對音樂和動物的認識。通過模仿和表演的方式，學(xué)生可以更深入地理解不同動物的特點和聲音。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力和合作意識。

第二篇：音樂闖關(guān)

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，提高學(xué)生對音樂樂理的理解和運用能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音符卡片、數(shù)碼時鐘。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 學(xué)生分成若干小組，每組一位學(xué)生做出小組代表。

3. 將音符卡片隨機放在教室的不同角落。

4. 教師設(shè)定一個時間限制，比如5分鐘。

5. 學(xué)生從教室的一個角落開始，根據(jù)時間限制內(nèi)盡可能多地找到音符卡片。

6. 學(xué)生找到音符卡片后，需要根據(jù)卡片上的音符來演奏和組合音樂。

7. 時間到后，根據(jù)學(xué)生表演的水平和數(shù)量評選出優(yōu)勝小組。

這個游戲可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，并提高他們對音符的認識和理解。通過尋找音符和演奏音樂的過程，學(xué)生可以更深入地了解音樂樂理知識的運用。同時，這個游戲也可以促進學(xué)生之間的合作和競爭意識。

第三篇：舞蹈編排

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作和編排能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈音樂、舞蹈室。

教學(xué)步驟：

1. 教師選擇一首適合小班學(xué)生的舞蹈音樂。

2. 引導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組一位小組代表。

3. 學(xué)生根據(jù)舞蹈音樂的節(jié)奏和感覺，自由發(fā)揮創(chuàng)造出一些基本的舞蹈動作。

4. 學(xué)生分組表演自己編排的舞蹈，可以添加一些道具和服飾。

5. 教師可以給學(xué)生一些指導(dǎo)和建議，幫助他們改進和完善舞蹈。

6. 組織一個小班舞蹈表演，讓學(xué)生將自己編排的舞蹈展示給其他同學(xué)和家長。

這個游戲可以提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。通過自由創(chuàng)作和表演舞蹈的過程，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和合作意識。同時，這個游戲也可以讓學(xué)生欣賞和了解不同舞蹈形式和風(fēng)格。

第四篇：音樂控

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，提高學(xué)生對音樂的感知和辨識能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂句子卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些音樂句子卡片，每張卡片上寫有一段簡短的音樂旋律。

2. 教師向?qū)W生展示一張音樂句子卡片，讓學(xué)生仔細觀察并聽一遍這段音樂旋律。

3. 學(xué)生根據(jù)聽到的音樂旋律，嘗試用身體語言或口頭表達方式模仿和表演出來。

4. 教師可以根據(jù)學(xué)生的表演情況，給予一些評價和指導(dǎo)。

5. 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，自由創(chuàng)作一段新的音樂旋律。

6. 組織一個小班音樂表演，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的音樂旋律進行展示和演奏。

這個游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和辨識能力。通過觀察和模仿音樂句子，學(xué)生可以提高對音樂旋律的理解和表達能力。同時，這個游戲也可以激發(fā)學(xué)生對音樂的創(chuàng)作興趣和想象力。

第五篇：樂器世界

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同樂器的名稱和聲音，并能夠模仿。

教學(xué)準(zhǔn)備：樂器圖片、音樂。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些不同樂器的圖片，如鋼琴、小提琴、鼓等，并將它們貼在教室的不同角落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖中猜測樂器的名稱。

3. 分發(fā)一些簡易樂器，如小鼓、響片等給學(xué)生，讓他們親自嘗試演奏。

4. 播放不同樂器的聲音音樂，如鋼琴曲、小提琴曲等。

5. 學(xué)生根據(jù)音樂的聲音模仿相應(yīng)樂器的演奏動作并發(fā)出樂器的聲音。

6. 教師可以組織小班音樂表演，讓學(xué)生依次扮演不同樂器的演奏家。

這個游戲可以增加學(xué)生對不同樂器的了解和認識。通過模仿和表演的方式，學(xué)生可以更深入地體驗和感受不同樂器的特點和聲音。同時，這個游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力和團隊合作意識。

第六篇：樂隊特訓(xùn)

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，提高學(xué)生對樂隊合作的理解和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：樂器和樂譜。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些常見的樂器和樂譜，如鋼琴、小提琴等。

2. 學(xué)生分成若干小組，每組一位學(xué)生擔(dān)任樂隊指揮。

3. 教師向每個小組分發(fā)樂器和樂譜。

4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)相應(yīng)樂譜的演奏。

5. 學(xué)生根據(jù)樂譜的指示，按照樂器特點和演奏技巧進行合作演奏。

6. 小組之間進行比賽，評選出最佳樂隊。

這個游戲可以提高學(xué)生的音樂合作和團隊合作能力。通過樂譜的演奏和合作，學(xué)生可以更深入地理解樂隊演奏的重要性和艱難程度。同時，這個游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表達能力。

第七篇：才藝比拼

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，展示學(xué)生的音樂才藝和表演能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂器材和道具。

教學(xué)步驟：

1. 學(xué)生自由選擇自己擅長的音樂才藝，如唱歌、舞蹈等。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂器材和道具。

3. 學(xué)生進行才藝表演，可以單獨或組合進行。

4. 教師給予學(xué)生一些鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高表演水平。

5. 組織一個小班才藝表演，讓學(xué)生將自己的才藝展示給其他同學(xué)和家長。

這個游戲可以展示學(xué)生的音樂才藝和表演能力。通過自由選擇和表演才藝的過程，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和合作意識。同時，這個游戲也可以讓學(xué)生欣賞和了解不同音樂才藝形式和風(fēng)格。

第八篇：音樂劇排練

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生參與音樂劇的排練和表演，鍛煉其表演能力和合作意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂劇劇本、服裝和道具。

教學(xué)步驟：

1. 教師選擇一部適合小班學(xué)生的音樂劇劇本。

2. 學(xué)生分角色參與排練，其中可以包括演員、舞者、說唱等。

3. 教師組織排練和舞臺布置，包括音樂、對白、動作等。

4. 學(xué)生根據(jù)劇本和指導(dǎo)，進行角色和場景的表演和排練。

5. 學(xué)生可以自行選擇和設(shè)計服裝和道具，增加表演的真實感。

6. 組織一次小班音樂劇表演，讓學(xué)生將自己排練好的音樂劇展示給其他同學(xué)和家長。

這個游戲可以鍛煉學(xué)生的表演能力和合作意識。通過參與音樂劇的排練和表演，學(xué)生可以更深入地了解和體驗戲劇表演的過程和技巧。同時，這個游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

第九篇：音樂之旅

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)世界各地的音樂和文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：世界音樂圖片、音樂。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些世界各地的音樂圖片，如非洲、亞洲等地的音樂器材和表演場景。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們猜測圖片中所代表的國家和音樂風(fēng)格。

3. 播放不同國家和地區(qū)的音樂，讓學(xué)生感受和欣賞不同音樂風(fēng)格。

4. 學(xué)生可以自由選擇一首世界音樂進行表演或模仿。

5. 組織一個小班音樂表演，讓學(xué)生將自己選擇的世界音樂展示給其他同學(xué)和家長。

這個游戲可以讓學(xué)生更好地了解世界各地的音樂和文化。通過觀察和欣賞音樂圖片和音樂，學(xué)生可以增加對不同音樂風(fēng)格和文化的了解和認識。同時，這個游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞和理解能力。

第十篇：追尋音符

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，提高學(xué)生對音符的認知和辨識能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音符卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 學(xué)生分成若干隊伍，每隊一位學(xué)生擔(dān)任隊長。

3. 教師將音符卡片隨機放在教室的不同角落。

4. 學(xué)生根據(jù)教師的指令，盡可能快地找到音符卡片。

5. 學(xué)生找到音符卡片后，需要根據(jù)卡片上的音符來演奏和組合音樂。

6. 音符找完后，根據(jù)學(xué)生的表演水平和時間評選出最佳隊伍。

這個游戲可以提高學(xué)生對音符的認知和辨識能力。通過尋找音符和演奏音樂的過程，學(xué)生可以更深入地理解音樂樂理知識的運用。同時，這個游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和競爭意識。

第十一篇：旋律大師

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，提高學(xué)生對旋律的感知和創(chuàng)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：旋律卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些旋律卡片，其中包括簡單的旋律片段。

2. 學(xué)生分成若干隊伍，每隊一位學(xué)生擔(dān)任旋律大師。

3. 學(xué)生根據(jù)旋律卡片的指示，嘗試演奏和組合音樂。

4. 教師可以根據(jù)學(xué)生的表演情況，給予一些評價和指導(dǎo)。

5. 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，自由創(chuàng)作一段新的旋律。

6. 組織一個小班音樂表演，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的旋律分享給其他同學(xué)和家長

招小班游戲教案【篇4】

游戲目標(biāo)：

1.發(fā)展走、跑、爬、跨、跳等基本動作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)在游戲中相互合作的意識及勇敢堅強的意志品質(zhì)。

3.喜歡參與體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

周轉(zhuǎn)箱若干、汽錘等。

游戲過程：

一、開汽車進入場地

師幼隨《汽車開來了》的音樂用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)方向盤進入游戲場地。

二、熱身運動

播放《健康歌》，隨音樂進行熱身運動。

三、單個周轉(zhuǎn)箱進行游戲

1.下雨了，用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)作小傘。

2.雨停了，小烏龜背著烏龜殼出來活動了。(用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)烏龜殼)

3.小青蛙出來玩了，在荷葉周圍跳來跳去，爬上荷葉跳下來。(用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)荷葉)

四、幼兒三人合作游戲

抬花轎：將一個周轉(zhuǎn)箱放在另一個周轉(zhuǎn)箱上，兩名幼兒抬著來回走。

推小車：一名幼兒坐在周轉(zhuǎn)箱里，另兩名幼兒推拉周轉(zhuǎn)箱。

五、集體游戲

1.穿過沼澤地：將周轉(zhuǎn)箱口朝上并排擺成一排，幼兒進行跨越。

2.爬過草地：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，幼兒爬過草地。

3.走小橋：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，幼兒走過小橋。

4.走木樁：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，隔一個擺高一層，幼兒走木樁。

5.爬山：將周轉(zhuǎn)箱依次擺高再擺低，幼兒進行爬山游戲。

6.鉆山洞：將周轉(zhuǎn)箱兩個間隔擺開，上邊搭上一個周轉(zhuǎn)箱做成山洞，幼兒進行鉆山洞的游戲。

7.打地鼠：幼兒坐在周轉(zhuǎn)箱里扮演小地鼠，老師和幼兒一起玩打地鼠的游戲。

六、放松活動

將周轉(zhuǎn)箱擺成按摩床，幼兒在床上翻滾按摩，將身體放松。

游戲反思：

周轉(zhuǎn)箱是我們班的體育特色材料，在進行體育特色活動的時候，幼兒對于周轉(zhuǎn)箱的基本玩法已經(jīng)有了一定的認知。幼兒走、爬、跑、跳、跨越等基本動作都得到了一定程度的發(fā)展。同時他們身體的靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了很大的提高。我的這節(jié)游戲活動就是整合了我們班體育特色活動的一些玩法，將周轉(zhuǎn)箱的各種玩法游戲化、趣味化、系統(tǒng)化。

活動開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了去郊游的游戲情境，幼兒很自然的將周轉(zhuǎn)箱當(dāng)做汽車方向盤，為下一步的游戲活動尋找到了一個有效的切入點。

然后帶幼兒進入一個下雨的情境，幼兒將周轉(zhuǎn)箱放在頭上當(dāng)小傘。接下來設(shè)置了雨停了小烏龜、小青蛙出來活動的情境，充分利用小動物的自身特點將周轉(zhuǎn)箱加以利用。在引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散思維的同時調(diào)動起幼兒的興趣點。

活動的第二部分充分利用了周轉(zhuǎn)箱的自身用途進行了推小車和抬花轎的游戲。在游戲過程中發(fā)展幼兒的手臂和身體力量以及耐力，初步培養(yǎng)幼兒的相互合作意識。

活動的第三部分是由易到難地將周轉(zhuǎn)箱擺成一個個關(guān)卡來發(fā)展幼兒的各項身體技能，培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的意志品質(zhì)。首先是將周轉(zhuǎn)箱口朝上擺成了一片沼澤地，幼兒只有跨越才能通過沼澤地，從而發(fā)展幼兒的跨越能力。然后將周轉(zhuǎn)箱口朝下擺成草地，幼兒要爬過草地，發(fā)展幼兒的爬行動作。然后是幼兒要走過獨木橋，使幼兒能夠在較窄的物體上走一段距離。接下來進行的是走木樁的活動，在走木樁的過程中可以發(fā)展幼兒爬高跳下的動作技能。最具挑戰(zhàn)能力的是將周轉(zhuǎn)箱依次擺高再依次擺低的爬山活動，在爬山的過程中發(fā)展幼兒雙腳交替上下的動作，培養(yǎng)幼兒勇敢不畏困難的勇氣。再一個游戲活動是鉆山洞，可以發(fā)展幼兒設(shè)法爬過較低的物體的動作技能。最后進行的游戲活動是打地鼠，幼兒在蹲蹲起起中體驗游戲的快樂，提高幼兒的反應(yīng)能力，發(fā)展幼兒蹲起的基本動作。

最后部分的放松活動也充分利用周轉(zhuǎn)箱的自身特點，將周轉(zhuǎn)箱擺成按摩床，幼兒在翻滾的過程中使高強度活動的身體得到有效的放松。

招小班游戲教案【篇5】

活動目標(biāo)

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

每人一張大的報紙。

活動過程

開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。!出自:快思老.師!

――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始游戲。

――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。

――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。

結(jié)束部分：

――分散游戲。

活動延伸：

請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

4：00-4：15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

反思：

這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標(biāo)。

招小班游戲教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進跳。

2、幼兒能遵守游戲的規(guī)則。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點、難點：

雙腳在直線兩側(cè)行進跳。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾人手一個、蘿卜若干;

2、寫有數(shù)字的拼板若干、圈18個、繩子6條、房子圖片3張、布置場地。

活動過程：

1、教師扮小兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒進場地做準(zhǔn)備工作。(放音樂)

師：“孩子們，快來跟媽媽一起鍛煉身體吧?！?/p>

第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起;第二節(jié)轉(zhuǎn)踝，腳尖點地，轉(zhuǎn)動踝關(guān)節(jié)，換一個腳再做;第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝;第四節(jié)后振運動，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。

2、玩游戲“小兔回家”

⑴教師介紹游戲玩法 師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫好了數(shù)字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里?！?/p>

⑵教師講解動作要領(lǐng)，并示范。

師：(請一幼兒示范)“小朋友跳的時候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的。”

⑶幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

①師：“每小組有一個家，請小兔排好隊一個跟著一個跳著回家。”

②師：“小兔回到家要睡覺了”(做睡覺狀)“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎?我們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來的時候，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來?！?出來后，在場地上四散活動)“**，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！?/p>

③師：“小兔子們，我們把蘿卜運回家好嗎?這一次我們換一條路回家，誰知道怎么走?”

④師：“肚子吃飽了嗎?我們一起到外面去玩游戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰來試一試?”

3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔們沒有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩?zhèn)€“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

活動反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

最新小班游戲教案通用

每個老師不可缺少的課件是教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。?優(yōu)秀的教案課件能夠讓學(xué)生更好地掌握知識點和技能，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？以下內(nèi)容“小班游戲教案”為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

小班游戲教案(篇1)

設(shè)計意圖：

平常我們開展的建構(gòu)游戲，主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作，群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此，我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀作為指導(dǎo)方法尋找新的生長點，讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型，指導(dǎo)幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料，以地面合作建構(gòu)形式和方法，創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動，結(jié)合小班年齡特點設(shè)計了本次活動：小小砌墻師。

重點：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

難點：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建圍墻。

形成原因：

1、小班幼兒對建構(gòu)技能的缺乏；

2、以平行游戲為主，缺少與同伴的合作意識。

解決：經(jīng)過多次嘗試，運用分析、比較等方法得出經(jīng)驗。

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。

2、在建構(gòu)中體驗樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。

工具及材料：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。

設(shè)計流程：激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功

過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？

那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

二、提供材料，自由搭建。

分組合作，初次嘗試搭建。

三、討論探索，架空搭建。

你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？

我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！

四、欣賞感受，體驗成功。

小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時候多來我家玩。

活動反思：

首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的.經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小班游戲教案(篇2)

活動目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

活動過程：

一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場

教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）

二、魔術(shù)表演

1.魔術(shù)師表演：

揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。

2.請配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把老師變成大象”配班老師模仿大象走。

魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

三、魔術(shù)師和幼兒一起表演

1.教師提出要求

“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

魔術(shù)師巡視，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2.“變變變，變變變，變成小鴨子”

3.“變變變，變變變，變成大猩猩”

4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。

四、邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進行表演

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？

1.邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲

2.繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

五、結(jié)束：

教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班游戲教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)

2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

繩子

活動過程：

一、海邊的波浪

1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名

幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪

1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。

小班游戲教案(篇4)

活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準(zhǔn)備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2、試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

小班游戲教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

2、在跳“荷葉”的過程中學(xué)會互不碰撞。

3、喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、“荷葉”若干

2、小椅子、獨木橋若干當(dāng)做“岸邊”

3、電子音樂Kissing Bird

活動過程：

1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）。現(xiàn)在我們變成誰？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。

2、游戲：快樂的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢础！拔覀円黄鹛氯ビ蝹€泳吧。找片“荷葉”休息一會。

②請能力強的幼兒師范，教師再講解、示范

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰……你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

師：有一只青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。

3、播放《小青蛙》的音樂做放松運動

師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。）

小班游戲教案(篇6)

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

活動準(zhǔn)備 音樂-猴子

活動過程

一、聽音樂做猴操。

1、教師帶領(lǐng)幼兒活動上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

二、合作游戲

1、要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

2、幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲。

二、游戲：小猴擊鼓

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

教師：今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

2、規(guī)則：

(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

3、集體嘗試

4、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

5、幼兒再次游戲

三、結(jié)束部分

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

小班游戲教案(篇7)

主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長和學(xué)習(xí)成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

活動流程：

一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

二、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

2.個人表演：《雨小雨》、《兩只小象》。

三、古詩欣賞

1.集體背誦：《江南》、《清明》。

2.分組背誦：《所見》、《絕句》。

3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。

四、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》、《慶祝》。

2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

五、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

3.個人表演：《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示：

1.唱數(shù)120、點數(shù)1-5。

2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長方形等。

3.2、3、4的形成極其意義。

4.按形狀、顏色、小等排序。

八、參觀孩子的作品：泥工、折紙、圖畫，希望家長肯定孩子的'作品，對孩子進行表揚和鼓勵。

九、結(jié)束

再次感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個快樂的暑假，成果展到此結(jié)束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

13、小班親子礁小班親子礁四則

鉆山洞

游戲目標(biāo)：

1.訓(xùn)隸覺和四肢著地爬行的能力。

2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

游戲準(zhǔn)備：山洞玩具

游戲方法：

1，中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

拾豆豆

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進腦功能的發(fā)展。

準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類豆豆(請家長忙帶)

方法：

教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的助。

注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

水果餐

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

活動準(zhǔn)備：

1、水果花籃圖人手一張

2、各種水果造型圖片

活動過程：

1、教師出示漂亮的水果花籃引題

2、演示使用固體膠

3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品，分發(fā)獎品。

兔子跳圈

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

小班游戲教案(篇8)

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力，觀察比較和手口一致點數(shù)的能力，以及親子合作能力，增進親情。

準(zhǔn)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。

玩法：

1、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。

2、孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍幾處。

3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結(jié)。

4、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動時，會呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不同時也會有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。)

小班游戲教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

2、體驗參與集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂活動場地

活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

二、1、老師教授兒歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）

大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動作）

拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）

小班游戲教案(篇10)

活動目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

活動過程：

1.引出：教師扮演魔術(shù)師出場

教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）

2.魔術(shù)表演

1）魔術(shù)師表演：

揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。

同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走

2）請配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走

魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

3.魔術(shù)師和幼兒一起表演

教師提出要求

1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

魔術(shù)師巡視，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2）“變變變，變變變，變成小鴨子”

3）“變變變，變變變，變成大猩猩”

游戲可循環(huán)繼續(xù)。

4.邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進行表演

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？

1）邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲

2）繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

5.結(jié)束：

教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班游戲教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察雪人，回憶其特征。

2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

3、體驗尋找雪人的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿卜做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入活動。

1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）

2、有個懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）

3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）

二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。

三、回憶雪人的特征。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。

四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中，當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。

五、游戲——尋找小雪人

1、游戲規(guī)則

師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。

2、師幼共同游戲

活動反思：

教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的年齡特點?；顒訒r，我是以猜謎語的形式進入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征?！按箫L(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來?！痹O(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

不足之處：

1、教師的語速太平淡，不夠生動。

2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

3、在孩子拿到小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？

4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個小朋友的基本特征）”

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

最新幼兒園小班游戲教案集合

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。幼兒教師應(yīng)該加強游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的最新幼兒園小班游戲教案集合，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班游戲教案 篇1

游戲名稱：戶外游戲小鵝吃草

游戲目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在斜高1520厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

游戲準(zhǔn)備：

1、斜高1520厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不

少于25厘米)

2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

幼兒四散跟著老師邊念兒歌我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，(.教案出自：.教案網(wǎng).)提醒小鵝看清鵝媽媽是怎樣走過斜坡的。鵝媽媽：小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡。邊念兒歌邊示范動作。

鵝媽媽：孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!小鵝依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作。鵝媽媽：天黑了。小鵝快回來吧!小鵝回到原處。游戲反復(fù)進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

活動建議：

1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動延伸：此游戲可在戶外體育活動時繼續(xù)進行，或在散步時間利用自然地形練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇2

一、活動目標(biāo)

1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細等良好的個性品質(zhì)。

3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

二、活動預(yù)備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

三、活動進程

1、開始部份。

（1）幼兒一個隨著一個走，走成一個大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。

（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講授游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進行。

2、基本部份。

（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每一個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕緊把它放進圈里，然后繼續(xù)玩?！保ū匾獣r可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并應(yīng)用語言激起幼兒活動愛好，及時提示幼兒向前拖時不要碰到他人。

（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預(yù)備的筐替換）里往吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。

3、結(jié)束部份。

（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

（2）評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

四、活動建議

1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

2、為增加幼兒活動愛好，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

五、活動延伸

1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

2、戶外活動玩類似游戲時，留意常常變換拖拉的物體，以進步幼兒活動的愛好。

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。

2、在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道汽車的基本構(gòu)造，觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。

活動過程：

1、跟隨音樂《汽車上》，開著汽車做相應(yīng)動作進活動室。

師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）

2、聽故事，引發(fā)興趣。

教師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來，玩?zhèn)€游戲好嗎？

你能找輛汽車面對面的開嗎？

3、學(xué)習(xí)第一段、第二段動作，嘗試兩兩合作游戲。

（1）老師和其他一位老師示范。

教師：今天又我班又開來了一輛小汽車，也出來玩游戲了?？矗覀兪窃鯓油娴哪?？看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣？（師師示范一遍）

（2）討論游戲規(guī)則，喚醒幼兒的前知經(jīng)驗。

師：哪里不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰知道在音樂的什么地方交換的呢？（間奏即沒有歌詞的地方）

（3）幼兒再聽一遍音樂，把交換朋友的地方，把動作做出來好嗎？（教師播放音樂一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現(xiàn)間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）

（4）師幼合作示范。

教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學(xué)會了這個游戲？

（5）幼幼合作示范。

教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩游戲吧？他們會了，你們會了嗎？

（6）全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

師：我們的小汽車要出發(fā)了，請你找個好朋友玩一玩。

4、全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

今天我們在汽車上玩得可真開心，現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去）。

幼兒園小班游戲教案 篇4

幼兒園托班手指游戲

1.我的一家

爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動);媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動);寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動);爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收);媽媽看看(閉合右手，往背后收);寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了);爸爸媽媽快來看;寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)

2.我多乖

我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大");小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人);請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作);要是手臟(用右手食指點著左手手掌);別碰我!(揮動右手表示"不")

3.包餃子

包餃子;小手攤開，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌);搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀);和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的'動作，就象手指在抓撓);包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指);香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子);(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

4.小熊

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓);一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀;滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

5.一雙手

一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打);二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾);三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶);四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打);五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動作);六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀);七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏);八x槍，啪啪啪。(拇指食指做x槍狀，啪啪啪射擊)

九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤);十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)

6.白色的小幽靈:拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如:一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

7、我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)

8、我有一雙小小腳

小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想);小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)

9、手指謠

手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀);桶上有個蓋，蓋上有個孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開);讓我看看有什么，(用眼睛看孔);原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)

10、1什么1，棍子1.2什么2，鴨子2.3什么3，耳朵3.4什么4，帆船4.5什么5，鉤鉤5.6什么6，大肚6.7什么7，拐杖7.8什么8，眼鏡8.9什么9，汽球9.10什么10，棍子打棒球。一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。

1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶);兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點點眼睛)鼻子聞聞(點點鼻子)嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

(4)一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭;兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走;三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走;四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手;五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他

幼兒園小班游戲教案 篇5

幼兒園小班體育游戲：老狼老狼幾點啦

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園馬桂芳

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。

活動過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：老狼老狼幾點了?如果老狼說：八點了。小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說：十二點了，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀?

(二)、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。

一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：老狼老狼幾點了?老狼回答：九點了或七點了。小羊繼續(xù)問老狼老狼幾點啦?老狼大聲說十二點啦!這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。

(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。

教學(xué)反思：

1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游戲規(guī)則。

2、對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，教師應(yīng)多鼓勵表揚，制造讓其參與的機會。

幼兒園小班游戲教案 篇6

教學(xué)要求：

1、學(xué)會6個字，會認7個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)難點：

朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

1、能夠結(jié)合平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎么的？

2、教師板書課題，學(xué)生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)。

2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。

3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

出示掛圖，天空上飄著五顏六色的.糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

2、小組挑戰(zhàn)賽：

（1）選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽。

（2）全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

1、開火車抽讀生字卡片。

2、小組合作識記生字。

3、生提出難寫的字，師范寫。

4、生描繪，練習(xí)。

1、（1）指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。

（2）生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學(xué)生在讀。

（3）生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

（4）再讀第二句，表達驚喜、興奮的心情。那會是什么呢？

（5）生朗讀課文第二自然段。

2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。

（1）大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗讀課文3—6自然段。

（2）小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。

1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢？

1、開火車抽讀生字卡片。

2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫。

3、師示范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇7

最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過托兒所，個性開朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個別對新環(huán)境還沒適應(yīng)的孩子，一聽到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來。

此外，對于還在游戲的孩子，有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象：當(dāng)問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問：“你是誰？”得到的回答卻是：“我是張熠”。可見，這類幼兒有裝扮動作，尚沒有扮演角色的意識。

1，學(xué)做爸爸、媽媽，激發(fā)角色行為，培養(yǎng)角色意識。

（1）一人一娃娃，餐具若干；

（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個凳子（床），餐具若干。

2．豐富經(jīng)驗：

（1）觀察爸爸、媽媽平時做些什么；

A．當(dāng)材料設(shè)置為一人一娃娃時，鼓勵每個幼兒來抱娃娃，指導(dǎo)語：哪個是你的寶寶？快快帶他回家去吧！

B．當(dāng)材料設(shè)置為兩人一娃娃時，幫助幼兒進行簡單的兩兩組合，并找到游戲場地，指導(dǎo)語：你們兩個是一家的吧，哪個寶寶是你們的？你們家在哪兒呢？

C.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強的幼兒結(jié)對。

由于游戲呈現(xiàn)出一種積極的.活動狀態(tài)，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標(biāo)志，它可以將游戲從閑蕩靜觀中標(biāo)識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態(tài)，能參呈現(xiàn)出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內(nèi)心世界越顯示出外顯活動的特征，其想象越依賴于對物的操作，所以教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。

2．自主展開：

（1）重點觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？

（2）指導(dǎo)：

A．引導(dǎo)幼兒積極參與游戲?？梢詥l(fā)：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節(jié)感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？

B．豐富裝扮動作，形成角色行為。當(dāng)幼兒反復(fù)做著喂飯動作時，教師可以引導(dǎo)：寶寶光吃飯，沒有營養(yǎng)，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。

C．建立初步的角色意識。當(dāng)幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時，可以引導(dǎo)：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？

這個階段，應(yīng)大量采用個別指導(dǎo)，了解幼兒游戲水平，并針對每個幼兒的具體情況，在游戲的情境中進行一一時應(yīng)的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。

（1）鼓勵幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？

（2）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。

小班幼兒語言能力較弱，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒把自己的行為用語言表達出來。要營造寬松的氛圍，促使幼兒樂于表達、大膽表達，尤其要鼓勵能力較差的孩子，樹立其自信心。奠定良好的開端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現(xiàn)自發(fā)自主的精神。

幼兒園小班游戲教案 篇8

設(shè)計意圖

1、活動來源

在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家里，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺得好玩。

搖籃曲對于孩子來說既陌生又熟悉，兒時模糊的記憶中會隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊含著搖籃曲的曲風(fēng)特點，我認為這對于小班初期的孩子來說，無疑是一個很好的教育契機。

因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗和搖籃曲的音樂要素，我預(yù)設(shè)了本次活動。

2、教材分析

《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復(fù)簡單，十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。

3、重難點剖析

欣賞活動，對于小班剛?cè)雸@一個多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我采用了游戲激趣法，引發(fā)孩子參與活動的興趣，并借助情景性的話語，讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。

對于活動中的第二個目標(biāo)，我則通過孩子說在前，教師演在后的活動方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作，并將情感目標(biāo)貫穿活動的始終，使技能和情感兩者目標(biāo)達到較好的結(jié)合。

活動目標(biāo)

1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。

2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗家人對寶寶的愛。

活動準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗：

熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》

2、材料準(zhǔn)備：

PPT，娃娃(人手一個)，小床若干、沙發(fā)若干

活動重點初步感受歌曲的輕柔。

活動難點模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。

活動過程

一、音樂游戲《碰一碰》

(激趣，并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)

過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)

二、欣賞歌曲

(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)

1、情景感知

過渡語：娃娃有點累了，想睡覺了，可是怎么睡也睡不著?

重點提問：

有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時候，媽媽是怎么哄我們睡覺?

：娃娃睡不著覺，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會用這么多辦法哄我們睡覺，真是個好媽媽!

2、欣賞歌曲

過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。

重點提問：

娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?

提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。

3、再次欣賞歌曲

過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。

(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)

三、哄娃娃睡覺

(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感)

過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!

重點提問：

1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?

提升：抱的動作

：媽媽用這樣的動作抱著我們，可真舒服呀!

2、媽媽抱著娃娃，怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示范，也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)

3、這首歌曲里面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?

：歌曲里的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地搖著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。

4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)

四、送娃娃回家

結(jié)束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

幼兒園小班游戲教案 篇9

設(shè)計意圖：

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

（1）師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。

（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

（1）師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

（2）教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）

3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么??？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過糖后要及時漱口或刷牙。

幼兒園小班游戲教案 篇10

1、讓孩子們根據(jù)自己的意愿自由選擇要播放的區(qū)域,老師會給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.

2、讓孩子們感到快樂和有趣,他們應(yīng)該在不知情的情況下學(xué)習(xí)知識.

3、示范講解，分組練習(xí)。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,增強游戲之間的聯(lián)系.

5、活動準(zhǔn)備

6、錄音機、磁帶

7、幼兒園小班音樂游戲：乖孩子游戲目標(biāo)：

8、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

9、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。

10、進行簡單的游戲互動.

11、合作探索，嘗試練習(xí)

12、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

13、向后、向右、雙腳立定跳、單雙腳交替跳、助跑跨跳在幼兒園差不多這么多了。

14、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

15、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

16、活動結(jié)束：

17、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

18、能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。

19、幼兒玩“飛機格”游戲，重點指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

20、講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機格，這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

21、兒童組游戲,教師專注于超市.

22、活動準(zhǔn)備：

23、讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

24、通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲,感受游戲的樂趣.

25、個別孩子不懂得禮貌待人.

26、幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機格”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

27、激發(fā)幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。

28、在超市中,游戲資料不能按類別打包.

29、進一步培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求對游戲材料進行分類的意識和能力.

30、講解游戲規(guī)則，老師進行示范，幼兒游戲，告訴孩子在游戲時看見子彈飛來一定要很快躲避。游戲評價，活動結(jié)束。

31、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

32、活動程序：

33、簡要描述最后一個“超市”的游戲情況,并提出游戲中的一些問題.

34、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

35、活動目標(biāo)

36、小班躲避子彈游戲游戲開始首先讓孩子認識子彈是什么，告訴孩子子彈飛來必須立馬躲避，因為被子彈射中會受傷的。

37、活動過程

38、*引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“超市”游戲中的銷售人員,保安員等角色.

39、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

40、練習(xí)說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

41、最初了解超市員工的職責(zé),學(xué)會在超市玩游戲.

42、游戲情節(jié)更加單調(diào),與娃娃家庭的互動還不夠.

43、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

44、幼兒園七個基本動作，走跑跳投攀鉆爬其中跳躍，屬于下肢的撞擊動作，一定要教會孩子落地屈膝緩沖，蹲下來！否則膝蓋容易受傷，而且一定要在柔軟的地面跳最好。

45、*提醒孩子們根據(jù)每個角色區(qū)域包裝游戲資料,并要求整齊地放置.

46、教學(xué)反思

47、教師以談話形式引入主題。教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合場景做過小橋、怕山坡、教師介紹玩法、乙的手臂，然后兩腿向后跨出，幼兒甲、丙再去套幼兒乙。按此順序反復(fù)進行。規(guī)則：不松手，輪流轉(zhuǎn)。

48、小班角色游戲小超市課程計劃

49、做操練習(xí)，引入活動：

50、分享了多人玩的樂趣。

51、小班角色游戲小超市教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動結(jié)束等,初步了解超市員工的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲,積極鼓勵孩子們參與游戲,增強游戲之間的聯(lián)系.適合幼兒園教師參加小班活動課程.快來看看小超市的課程計劃.活動目標(biāo)：

52、難點

53、小八游戲趕鴨子上架教案一個孩子當(dāng)桿壓了，其他孩子當(dāng)鴨子上竹筏。

54、唱唱、小貓的頭飾音樂磁帶游戲過程：老師扮演媽媽（爸爸、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。

55、小班下學(xué)期開始練習(xí)跳躍，最基本的雙腳向前跳大班學(xué)習(xí)高難度的，比如助跑跨跳。其他大部分都可以在中班教授，從易到難，循序漸進。

56、銷售人員標(biāo)識,錢,柜臺和超市商品

57、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

58、*老師充當(dāng)經(jīng)理,幫助孩子發(fā)展相應(yīng)的游戲玩法.

59、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

60、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

61、交往方面）

62、鉆、下蹲。

63、事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

幼兒園小班游戲教案 篇11

幼兒園小班主題游戲教案：《雪球旅行》

讓幼兒練習(xí)投擲、滾球的技能，鍛煉幼兒的臂力；培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

活動選擇在雪天或有積雪的天氣進行。

一、活動導(dǎo)入

幼兒自由玩雪，引起幼兒的興趣。

二、活動組織通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的投擲技能。

1.教師和幼兒共玩“捏雪球”。教育幼兒不怕冷，要勇敢。

2.游戲“雪球旅行”。

（1）今天小雪球想去旅行，想請小朋友們一起來幫助它，等一會兒，我們一起說“再見了，小雪球”，說完后就把小雪球扔出去，送它去旅行，教師邊說邊演示。

（2）教師與幼兒共同玩游戲，教給幼兒簡單的投擲技能，注意觀察指導(dǎo)，保障幼兒的安全。

（3）比一比，評一評，看誰的雪球甩得遠。

3.游戲“滾雪球”，復(fù)習(xí)滾球的技能，鍛煉幼兒的臂力。教師和幼兒合作堆積大雪球，并玩滾雪球的游戲。

提供各種玩雪的器材，教師帶領(lǐng)幼兒利用玩雪球這一孩子感興趣的活動，使幼兒的身體得到鍛煉。

請家長利用休息時間，與幼兒一起玩“雪球旅行”的游戲，強化和鞏固投擲技能。

最新小班游戲小魚小魚教案九篇

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進行融合。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂學(xué)習(xí)成長。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？小編陸續(xù)為大家整理了最新小班游戲小魚小魚教案九篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

小班游戲小魚小魚教案(篇1)

設(shè)計意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標(biāo)：

1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2．初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．魚網(wǎng)。

2．金魚缸一個。

3．音樂。

活動過程：

一、教師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1.師：“小魚游了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢？”教師示范小魚吃食的動作。

2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦啊?。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

活動反思：

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，我在一開始的時候就讓幼兒觀察金魚缸里小魚游的直觀道具，幼兒在觀看時就已經(jīng)能學(xué)著魚缸里的小魚做一些簡單的動作，如用小手來表現(xiàn)小魚游動的動作，這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，為接下來的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時候，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用表揚的方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己。

本次活動也存在許多不足，在幼兒觀察小魚在魚缸里游時，有一個孩子說：“小魚聽見音樂跳起舞來了?！边@時候我可以根據(jù)幼兒的話自然地導(dǎo)入到歌曲部分，可我沒有及時的引導(dǎo)，而是按照自己設(shè)計的思路將活動進行下去，也失去了一個較好的教育契機。

通過本次的活動我感觸很深：覺得活動前的準(zhǔn)備是非常重要的，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動幼兒的積極性，時刻關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，注意師生的積極互動，這樣的活動才會獲得意想不到的結(jié)果。

小班游戲小魚小魚教案(篇2)

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，(教案出自：教案網(wǎng))漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，(教案出自：教案網(wǎng))有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班游戲小魚小魚教案(篇3)

活動背景：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

重點難點：

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備：

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程：

一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)

7.教師強調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結(jié)束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班游戲小魚小魚教案(篇4)

活動背景：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點難點：

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備：

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)

7.教師強調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結(jié)束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。

通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動反思：

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲高潮的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班游戲小魚小魚教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

2.參與染色游戲，并體驗染色的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

活動過程：

1.出師各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西，(快思老師.出處)想不想看?它叫什么?

你知道是怎么做出來的嗎?

2.示范染紙。

3.鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進行染色。

4.幼兒互相欣賞自己的作品。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小班游戲小魚小魚教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

小班游戲小魚小魚教案(篇7)

活動目的：

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

活動結(jié)束，放松身體

小班游戲小魚小魚教案(篇8)

活動目標(biāo)

1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。

3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與[快思老師.出處]同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。

錄音機和磁帶

教師帶一個小兔的胸飾。

請一教師扮演大灰狼。

布置一個大灰狼的家

活動重點

發(fā)展幼兒拋的技能。

活動過程

(一)開始部分

扮演角色活動身體

師：我是兔媽媽，你們是誰呀?

幼：兔寶寶。

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧!

(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。

(二)基本部分

1、提供材料.自由探索

(1)出示材料，引起幼兒的興趣。

師：我的寶貝們運動的時候很認真，這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼，(教案.出自：快思老.師教案.網(wǎng).)經(jīng)常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤來對付大灰狼?

(2)幼兒分組拿取飛盤。

師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。

2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。

(1)師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進行示范不同玩法。

(2)師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看?！?/p>

(3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).

師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。

怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去.

(4)請小兔寶寶練習(xí)動作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo).

師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

(5)請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。

師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。

3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。

(1)情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

(2)介紹游戲規(guī)則并示范

師：“小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。”

(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導(dǎo).

(三)結(jié)束部分

游戲結(jié)束.放松身體

師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

教學(xué)反思

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

小班游戲小魚小魚教案(篇9)

活動設(shè)計背景

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生，可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。

活動目標(biāo)

1、通過玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象

活動準(zhǔn)備

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程

開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。

基本部分：幼兒自由玩圈。

教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

游戲“網(wǎng)小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

小班游戲小魚小魚教案集錦

您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“小班游戲小魚小魚教案”吧。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案的編寫應(yīng)該充分考慮課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。我們相信閱讀本文會為您的精神世界和人際關(guān)系帶來新的提升！

小班游戲小魚小魚教案 篇1

活動目的：

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

活動結(jié)束，放松身體

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班游戲小魚小魚教案 篇2

活動目的：

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

活動結(jié)束，放松身體

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班游戲小魚小魚教案 篇3

活動目標(biāo)

1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。

3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與[快思老師.出處]同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。

錄音機和磁帶

教師帶一個小兔的胸飾。

請一教師扮演大灰狼。

布置一個大灰狼的家

活動重點

發(fā)展幼兒拋的技能。

活動過程

(一)開始部分

扮演角色活動身體

師：我是兔媽媽，你們是誰呀?

幼：兔寶寶。

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧!

(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。

(二)基本部分

1、提供材料.自由探索

(1)出示材料，引起幼兒的興趣。

師：我的寶貝們運動的時候很認真，這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼，(教案.出自：快思老.師教案.網(wǎng).)經(jīng)常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤來對付大灰狼?

(2)幼兒分組拿取飛盤。

師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。

2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。

(1)師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進行示范不同玩法。

(2)師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看?！?/p>

(3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).

師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。

怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去.

(4)請小兔寶寶練習(xí)動作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo).

師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

(5)請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。

師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。

3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。

(1)情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

(2)介紹游戲規(guī)則并示范

師：“小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來?！?/p>

(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導(dǎo).

(三)結(jié)束部分

游戲結(jié)束.放松身體

師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

教學(xué)反思

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

小班游戲小魚小魚教案 篇4

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，(教案出自：教案網(wǎng))漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，(教案出自：教案網(wǎng))有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班游戲小魚小魚教案 篇5

◆目標(biāo)

練習(xí)原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下的平衡能力。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

◆準(zhǔn)備◎地上畫一個大圓圈。

◆玩法幼兒扮演"小魚"站在圓圈上，教師扮演"浪花"站在圓圈的中間。

幼兒邊聽兒歌邊逆時針方向在圓圈上拍手走。當(dāng)兒歌說完，幼兒做"小魚游"的動作在圓圈里走(小碎步)來走去，而教師扮演的"浪花"就要去捉"小魚"，"小魚"被"浪花"捉到時要原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下休息，等到"浪花"走掉了，才可以重新參與游戲。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

小班游戲小魚小魚教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應(yīng)的動作。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片

2、不同顏色的"池塘"5個

活動過程：

一、猜猜誰來了

1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶

二、魚寶寶找朋友

1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲

2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化

三、小魚游游

(一)區(qū)分顏色

1、出示不同顏色的"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"

3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應(yīng)的數(shù)字

(二)區(qū)分大小

1、出示不同大小"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應(yīng)的"池塘"

3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字

4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官

四、結(jié)束

小班游戲小魚小魚教案 篇7

活動設(shè)計背景

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生，可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。

活動目標(biāo)

1、通過玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象

活動準(zhǔn)備

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程

開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。

基本部分：幼兒自由玩圈。

教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

游戲“網(wǎng)小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的`排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

4、小班音樂游戲詳案教案及教學(xué)反思《網(wǎng)小魚》

設(shè)計意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標(biāo)：

1.在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1.魚網(wǎng)。

2.音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演)，引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓?”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二，時示范表演吃食的動作)“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚，啊嗚)

2.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則)

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思：

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

小班游戲小魚小魚教案 篇8

活動目的：

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

活動結(jié)束，放松身體

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

最新幼兒園小班游戲教案

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給你提供了以下的“幼兒園小班游戲教案”，希望您能夠記住本網(wǎng)頁的網(wǎng)址以便下次訪問。每個老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時候認真負責(zé)就可以了。教案的編寫需要注重知識與能力的結(jié)合和提升。

幼兒園小班游戲教案(篇1)

四。設(shè)計思路：

孩子們喜歡看動畫片《喜羊羊和灰太狼》，平時總能聽到他們討論里面的人物，自由活動時經(jīng)常聽到他們唱里面的歌，于是，我想到何不結(jié)合孩子們的興趣，開展一次以智救喜羊羊為主題的計算活動，也正好可以復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加減法。

五、活動目標(biāo)：

1、進一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加減法運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

四、活動準(zhǔn)備：

ppt課間、喜羊羊拼圖、

五、活動過程：

環(huán)節(jié)

活動過程

環(huán)節(jié)價值分析

活動后反思

一、出示課件，引出

師：這是哪里？發(fā)生了一件事，你們猜猜是什么事？

生：……

師：羊村村長想讓我們一起想把喜羊羊就出來，但是會遇到很多難題要解決，你們有信心嗎？

生：有。

師：那我們出發(fā)吧！

出示課間，讓幼兒進入整個情境，在情境中展開學(xué)習(xí)。

反思：

二、選擇小路——5以內(nèi)各數(shù)的加減法

師：第一關(guān)，我們來到了交叉路口，該走幾號路去救喜羊羊呢？瞧，這里有個牌，選擇了正確的號碼，然后準(zhǔn)確完成指示牌上的題目，指示牌會告訴我們是不是應(yīng)該走這條路。

（幼兒選擇路線號碼，完成題目）

通過闖關(guān)的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加減法。交叉路口的選擇由幼兒來，不同的號碼牌有不同的題目。

三、踩木樁過河——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么

師：真棒選對了路，我們就可以去城堡了，你們看，灰太狼的城堡就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個木樁上都放了一道題目，我們只有將算式題列出來才能安全過河。好，我們一起來試試看。

（先集體解答，然后幼兒個別回答）

師：你們真棒，列出了所有算式，現(xiàn)在我們可以安全過河了。

這一環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠看圖列式，并能說出式子中的意思，列式的圖片呈現(xiàn)方式多樣。

四、過城門——將算式中的錯誤改正

師：你們看這是什么地方？

生：（城堡）

師：可是城門關(guān)著，想要打開它，必須將這把密碼鎖上的錯誤的題目算對。

（分兩組，兩組有個各自解答密碼鎖上的題目）

師：小朋友們真聰明，錯誤都改正了，你看城門打開了，我們趕快走吧。

這以環(huán)節(jié)是糾錯環(huán)節(jié)，通過糾錯鞏固幼兒知識。

五、拼圖救出喜羊羊——進一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加減運算

師：灰太狼的家到了，可是里面沒有看見喜羊羊，他會去哪里呢？原來狡猾的他又使詐，要我們做個拼圖，這是救喜羊羊的最后一關(guān)。我們把紙上的題目算出來，然后找出答案翻過來貼在上面。（教師示范一張，幼兒示范一張）。好，現(xiàn)在就要請我們大一班的小朋友齊心協(xié)力將喜羊羊救出來，記得哦，我們要輕輕的，不然把灰太狼引過來就麻煩了。趕快行動吧。

（完成拼圖后坐回椅子）

幼兒完成拼圖后能夠救出喜羊羊，在規(guī)定時間內(nèi)完成。

六、救出喜羊羊

師：你們看喜羊羊出現(xiàn)了，我們的營救成功了！咦，喜羊羊怎么跑了？原來他為了感謝我們救了他，去給我們準(zhǔn)備禮物了，禮物就放在教室里，我們一起去看看！

通過去看看喜羊羊為我們準(zhǔn)備的禮物結(jié)束這節(jié)課。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

設(shè)計背景水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認識?；顒幽繕?biāo)1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。重點難點1、引導(dǎo)孩子認識水果名稱、吃法等。2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。3、準(zhǔn)備一些水果掛飾?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)二、認識水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語言能力請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

幼兒園小班游戲教案(篇3)

幼兒園小班游戲教案《點點蟲》

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準(zhǔn)備：幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。

游戲玩法指導(dǎo)：

(一)、導(dǎo)入部分：

1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。

教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

(二)、展開部分：

1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

(三)、結(jié)束部分：

師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

幼兒園小班游戲教案(篇4)

活動設(shè)計背景

根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個教學(xué)活動過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作，等活動，進行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

活動過程

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？

2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。

2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。

3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。

4、老師示范動作：(強調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習(xí)游戲：

老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀律，互相謙讓、團結(jié)友愛。

三、活動延伸：(談話)火車可以開到那里？

教學(xué)反思

《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作，等活動，進行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。

不足之處：

這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗已進行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演，自由發(fā)揮動作，效果會更好。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。人類歷史上最重要的機具，早期稱為蒸汽機車，有獨立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分為運貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運車。

幼兒園小班游戲教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等

活動過程：

一、熱身運動

1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!

2.模仿操(音樂)

二、探索竹球的玩法

1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

交流不同的玩法。

媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，(教案出自：教案網(wǎng))你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

2.練習(xí)爬著頂球

①請幼兒試試用頭來頂球。

②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。

③練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

④下面，我們來進行把球頂進球門的比賽?？凑l先把球頂?shù)角蜷T里。

三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

抱起小竹球，輕輕送回家。

幼兒園小班游戲教案(篇6)

設(shè)計意圖：

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

（1）師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。

（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

（1）師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

（2）教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）

3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么?。浚〝?shù)字l一5），你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過糖后要及時漱口或刷牙。

幼兒園小班游戲教案錦集

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師要注重幼兒園戶外游戲場地和室內(nèi)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班游戲教案錦集》，歡迎大家參考閱讀。

幼兒園小班游戲教案 篇1

【活動過程】

一、教師帶幼兒進入室內(nèi)雜亂的場地，提問:“你喜歡這里嗎?為什么?”“這里為什么這么亂?”“你會不會亂扔?xùn)|西?”

引導(dǎo)幼兒把扔在地上的東西撿起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間，提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

三、行為練習(xí)

教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

【延伸活動】

播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本活動的目的主要是讓幼兒從自己做起，從小做起，關(guān)愛身邊的環(huán)境。為了讓每個幼兒都有練習(xí)的機會，活動采用了小組形式。第一環(huán)節(jié)的情景設(shè)置是為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，第二環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞整理后的房間，通過兩者之間的鮮明對比，讓幼兒明確了要保護周圍環(huán)境整潔的道理。第三環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)，讓幼兒體驗整潔環(huán)境的舒適感，從而養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

二、效果分析

活動一開始，教師非常隨意的帶著十來個孩子進入到預(yù)設(shè)的環(huán)境中，面對雜亂無章的活動室，盡管是小班孩子，也感觸頗多，說明孩子對環(huán)境還是很敏感的。本次活動，教師著重讓幼兒進行行為練習(xí)，并及時加以肯定和鼓勵，強化了良好的環(huán)境行為。在最后的戶外場地整理中，幼兒非常自覺、主動。但是我們要看到行為習(xí)慣的練習(xí)，貴在平時的堅持，僅靠幾次強化訓(xùn)練是不夠的。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動名稱：滅害蟲活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進行投擲?；顒訙?zhǔn)備：紙團若干，各種害蟲圖片若干一、熱身

幼兒跟著教師學(xué)小鳥飛，繞操場幾圈。二、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：為接下去的活動做準(zhǔn)備。

側(cè)重領(lǐng)域：運動

師：看，前面有什么呀？害蟲會干哪些壞事情呢？師：有這么多害蟲我們一起消滅他們吧？三、探討滅害蟲的方法

1、出示紙團，討論用紙團來滅害蟲。 2、說說你怎樣來滅害蟲。四、游戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周。 2、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。

3、幼兒嘗試各種方法來投擊，可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊，或從胯

下彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠距離奔跑驟停投擊。五、結(jié)束整理活動反思與建議：

本次活動利用的是自制的紙團，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿勢來投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂意嘗試不同的.方法投擲紙團。但當(dāng)進入到游戲中時，孩子們似乎忘了剛才的動作，他們很興奮地進行投擲，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒人使用剛才討論過的方法，有的甚至擠到了圖片前面進行投擲。在下次的活動前，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限。讓孩子在線外進行投擲，其次在孩子們投擲前強調(diào)用不同的動作進行投擲。

環(huán)節(jié)二：在討論過程中豐富幼兒的經(jīng)驗。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢。

集體教學(xué)活動方案：9月18日下午

集體教學(xué)活動方案：9月24日下午

集體性體育游戲活動方案：10月9日下午

幼兒園小班游戲教案 篇3

【游戲目的.】

培養(yǎng)雙腳并立從高處往下跳及四散跑的能力。

【游戲準(zhǔn)備】

每人一把小椅子(當(dāng)做樹)，圍成一個大圓圈，兒童扮麻雀停在樹上(即站在椅子上)，場地中間作為谷場，請一名兒童扮稻草人站在中央。

【玩法】

游戲開始，“稻草人”念兒歌:“稻草人，警惕高，誰偷糧食就抓誰?！比缓蠖自诠葓鲋醒?。接著“小麻雀”念:“小麻雀，肚子餓得咕咕響，跳到谷場想吃糧?！蹦钔旰箅p腳并攏從“樹”上跳下，到谷場啄糧吃。教師發(fā)出信號:“風(fēng)來了”，“稻草人”立即站起，四處追捉谷場上的“小麻雀”，“小麻雀”趕快飛回到“樹”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互換角色，游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

1.“小麻雀”必須雙腳并攏從小椅子上跳下。

2.“稻草人”只能捉在谷場上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

幼兒園小班游戲教案 篇4

［游戲目標(biāo)］

1、在幼兒感受理解音樂的基礎(chǔ)上，能根據(jù)音樂曲調(diào)的變化做游戲。

2、能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

［游戲準(zhǔn)備］

1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。

2、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個，樹叢圖片一幅。

3、錄音機一臺，磁帶一盤。

［游戲過程］

1、通過講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲。

(1)完整欣賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂，為什么?

(2)分段欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂。

②啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。

③請個別幼兒園示范動作。

④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂。

⑤啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂形象。

⑥請個別幼兒表現(xiàn)自己的動作。

3、教師講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則：當(dāng)狐貍出現(xiàn)時，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動。

4、幼兒玩游戲。

(1)教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。

(2)請幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強化游戲規(guī)則。

5、小結(jié)游戲情況。

幼兒園小班游戲教案 篇5

游戲目標(biāo)：

1、認識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。

2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。

3、體驗合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。

游戲準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。

材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

游戲指導(dǎo)：

一、活動前指導(dǎo)

1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。

2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么材料？搭幾個車位？。

3、在原來馬路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作進行搭建立停車場。

二、活動中指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。

2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導(dǎo)。

3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。

三、活動后指導(dǎo)

1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。

2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

幼兒園小班游戲教案 篇6

《趕馬人》

一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。

2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：小馬，小馬，快快跑，得兒駕!

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

7、教師說：吁時。孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進行的情況。

四、游戲結(jié)束

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語，你好，多謝你，不用謝，再見。

活動準(zhǔn)備

1、食物-蘋果、桔子、香蕉。

2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。

3、音樂-小松鼠進行曲

活動過程

一、活動開始

1、隨《小松鼠進行曲》音樂，進行熱身活動。

教師：今日教師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？

那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。

2、摸摸自我的口袋里有沒有危險物品？

如果有，請你交給教師，待會玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？

3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

二、基本活動

1、基本動作練習(xí)

教師：去做客時，教師有個要求，必須要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。

它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

（1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一齊飛一飛，飛到小鳥家。

小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！

（多謝小鳥，不用謝，再見）

（2）那兒是誰的家？-小貓的家

我們一齊來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請寶寶和教師一齊輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！

（多謝小貓，不用謝，再見）

（3）看看還有誰的家沒有去??？（小兔子）

那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和教師一齊跳向它們家吧！

小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！

（多謝小兔子，不用謝，再見）

2、玩游戲：

（1）教師：剛才小朋友去做客時，都十分有禮貌，小動物可喜歡我們小朋友了，

那么，他想和我們小朋友一齊來玩?zhèn)€游戲。

請寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，

請你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？

我們此刻開始：

請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復(fù)兩遍就能夠了。

三、活動結(jié)束：

1、放松活動

2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。

下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一齊來分享小動物們送給我們的水果吧！

幼兒園小班游戲教案 篇8

設(shè)計意圖：

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

（1）師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。

（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

（1）師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

（2）教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）

3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么??？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過糖后要及時漱口或刷牙。

幼兒園小班游戲教案 篇9

教學(xué)要求：

1、學(xué)會6個字，會認7個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)難點：

朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。

1、能夠結(jié)合平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎么的？

2、教師板書課題，學(xué)生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)。

2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。

3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

出示掛圖，天空上飄著五顏六色的.糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

2、小組挑戰(zhàn)賽：

（1）選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽。

（2）全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

1、開火車抽讀生字卡片。

2、小組合作識記生字。

3、生提出難寫的字，師范寫。

4、生描繪，練習(xí)。

1、（1）指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。

（2）生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學(xué)生在讀。

（3）生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

（4）再讀第二句，表達驚喜、興奮的心情。那會是什么呢？

（5）生朗讀課文第二自然段。

2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。

（1）大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗讀課文3—6自然段。

（2）小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。

1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢？

1、開火車抽讀生字卡片。

2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫。

3、師示范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動準(zhǔn)備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營業(yè)員、顧客）

3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見。”營業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>

5.教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進行糾正。

6.游戲反復(fù)進行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園小班游戲教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

1、過山洞。

（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？”

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

自我反思：

本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

幼兒園小班游戲教案 篇12

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

3、能進取參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

二、活動準(zhǔn)備

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2、大型積木門洞6個。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。

4、情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。）

三、活動過程

（一）熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，自由找到活動的空間。

2、熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今日我們要玩一個好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動一下身體吧！

（二）情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法。

1、嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團體嘗試過“獨木橋”。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題？（幼：擠在一齊，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們該怎樣解決呢？（幼：排隊，一個跟著一個走）

2、情景表演：過獨木橋，探討一個跟著一個走的正確方法。師：他們都是一個跟著一個走的，你覺得誰走得好？誰走的不太好？為什么？

3、幼兒再過過橋，體驗一個跟著一個走的有序性。小結(jié)：我們一個跟著一個走，不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。

（三）競賽游戲，強化一個跟著一個走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍線上，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊，一個一個不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對幼兒第一次游戲進行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

（四）拓展談話，遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗。

1、活動結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走，在平時的生活中，如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。

最新幼兒園小班游戲教案4篇

以下是我向大家推薦的一篇優(yōu)秀文章，題為“幼兒園小班游戲教案”。每位老師在上課之前都應(yīng)該認真準(zhǔn)備好自己的教案和課件，若有老師還沒有完成的，請抓緊時間做好準(zhǔn)備。設(shè)計教案時需要結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論。非常感謝你的關(guān)注和收藏，我會不斷推陳出新，為你帶來更好的作品！

幼兒園小班游戲教案【篇1】

幼兒園小班主題游戲教案：《小演員》

［游戲背景］

材料：積木拼圖、自制的小型圖片、錄音機、故事連環(huán)畫、磁帶。

現(xiàn)在正播放《漏嘴巴》故事錄音。此故事孩子已經(jīng)聽過，比較熟悉。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

程程手中拿著兩張圖片（一張小朋友，一張滑梯），嘴里說著：“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，下去好像坐飛機。”

豆豆聽見程程說兒歌來到他旁邊，從許多圖片中挑出兩張圖片（一張小弟弟，一張水龍頭），也說：“打開水龍頭，沖濕小小手。關(guān)上水龍頭，拿起白香皂

小濤用四塊積木在拼圖，拼成后他自言自語地說：“樹林里有一只小兔子在跳舞，樹上小鳥在唱歌。他們在一起又唱歌又跳舞，真高興?！?/p>

樂樂趕忙拿來老師制作的故事連環(huán)畫冊。隨著錄音一起講故事。

洋洋走過來坐在旁邊也跟著講。

故事結(jié)束。

洋洋說：“我不是漏嘴巴，我吃飯不說話?！?/p>

樂樂：“我也不是漏嘴巴，我自己一口一、口吃飯，不把飯粒掉在身上?！?/p>

洋洋：“咱們倆都不是漏嘴巴?！?/p>

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)晨分析］

幼兒對熟悉的能和自己的生活游戲有聯(lián)系的圖片感興趣。有選擇地給圖片配對。結(jié)合自己學(xué)過的知識，練習(xí)朗誦，使幼兒閱讀能力有顱發(fā)展。

通過對畫面的視覺感知，激發(fā)聯(lián)想，促使幼兒有編故事的愿望，發(fā)展語言的表達。

故事內(nèi)容貼近幼兒生活，對熟悉的故事孩子愿意自己講。通過視、聽覺相結(jié)合，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣，促進幼兒問口語交流。

幼兒園小班游戲教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>

5.教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進行糾正。

6.游戲反復(fù)進行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動

8、簡單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。

9、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

10、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。

_引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

_教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束：

_提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園教案

幼兒園小班游戲教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1. 讓孩子們能把一張大報紙折成“細尾巴”的形狀。

2.孩子在活動中能感受到踩“尾巴”的興趣。

3. 愿意大膽嘗試，與同行分享你的經(jīng)驗。

4.在活動中展現(xiàn)孩子可愛的一面。

活動準(zhǔn)備：

每人一份大報紙。

活動過程：

1.開始部分

老師示范“尾巴”。將一大張報紙對折，使其看起來像一條“細尾巴”。

老師講解游戲規(guī)則：讓孩子們把折好的“尾巴”放在腰間，兩個孩子玩游戲，看誰先踩到“尾巴”，誰就贏。

二、基本部分

折“尾巴”：每個孩子按照老師的折法折一張報紙，先把紙平放在上面桌子，一次折疊成薄薄的“巴”。

孩子先把折好的“尾巴”放在腰間，兩人交朋友。找到朋友后，他會教游戲規(guī)則：孩子在游戲中不能推他的朋友，誰先踩“尾巴”“誰來誰贏，互相追逐，小心不要摔倒。

開始游戲。

老師下達密碼讓孩子們互相追逐，踩到“尾巴”，游戲連續(xù)玩3-5次。

教師在游戲中要保護好孩子的安全，分組玩。

3.結(jié)束部分

分散游戲.

4. 活動擴展

邀請孩子們用他們的“尾巴”在場地上自由移動。

4： 00-4:15 離開公園準(zhǔn)備（上廁所，整理衣服）。

反思：

孩子很喜歡這個游戲，但他們不知道正確的玩法 今天我們利用體育活動的時間來玩這個游戲，這個活動主要是鍛煉幼兒的柔韌性，讓他們獨立探索。觀察一些現(xiàn)象，給予特別指導(dǎo)，與全班一起欣賞孩子們的新體驗。循序漸進地分享新的經(jīng)驗，教學(xué)目標(biāo)自然就達到了。孩子們邊玩邊學(xué)，智力得到了提高，身體得到了鍛煉，情緒得到了升華，達到了健康教育的目的。

小百科：尾巴的基本含義是指動物的身體器官，因為它在身體的后部，后來延伸到跟隨事物的主體部分。

幼兒園小班游戲教案【篇4】

幼兒園小班爬行游戲教案及反思

一、教案

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 幫助幼兒了解什么是爬行，并通過游戲加深對爬行的理解。

- 發(fā)展幼兒的感官運動能力，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

- 培養(yǎng)幼兒的社交能力，加強他們與他人的合作意識。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

- 幼兒園操場或室內(nèi)活動區(qū)。

- 運動墊或軟墊。

- 兒歌或音樂。

3. 教學(xué)過程：

步驟一：引入（5分鐘）

- 教師通過視頻或圖片向幼兒展示不同動物的爬行方式，如蛇、蝸牛等。

- 提問：你們知道什么是爬行嗎？我們可以怎樣爬行呢？

步驟二：介紹游戲規(guī)則（5分鐘）

- 教師向幼兒解釋游戲規(guī)則，并示范如何進行。

- 游戲規(guī)則：在指令下，幼兒們盡可能用爬行的方式前進，不許使用站立或行走的方式。

步驟三：游戲時間（15分鐘）

- 教師與幼兒一起在操場或室內(nèi)活動區(qū)進行游戲。

- 教師可以設(shè)計一些不同的關(guān)卡或障礙物，讓幼兒們在爬行中克服困難。

步驟四：游戲總結(jié)和討論（5分鐘）

- 教師與幼兒一起坐在一起，討論他們在游戲中的感受和體驗。

- 提問：你們覺得爬行游戲有什么好玩的地方？你們感覺自己的身體變得更靈活了嗎？

二、反思

在這次爬行游戲中，幼兒們通過模仿動物的爬行方式，鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。通過這個游戲，我觀察到幼兒們在運動墊上或軟墊上進行爬行的時候，動作逐漸變得更加流暢和準(zhǔn)確。他們還展現(xiàn)出了很強的合作意識，互相鼓勵和幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，游戲時有些幼兒還是習(xí)慣于站立或行走，而不是爬行。這可能是因為他們對游戲規(guī)則的理解有些模糊，或者缺乏對爬行的真正理解。我認為，在引入階段，我可以使用更多視覺和聽覺的輔助材料，引起幼兒的興趣，幫助他們更好地理解什么是爬行。

其次，我希望在游戲規(guī)則的介紹中，能夠更具體地解釋一些細節(jié)。比如，我可以強調(diào)在指令下幼兒們應(yīng)該只使用手腳進行爬行，而不是在墊子上滾動或滑行。這樣的細節(jié)解釋可以幫助幼兒更清楚地理解爬行的動作要求，從而提高游戲的質(zhì)量。

最后，我想在游戲時間中加入更多的關(guān)卡和障礙物，讓幼兒們在爬行的過程中面臨一些挑戰(zhàn)。這樣的設(shè)計可以更好地培養(yǎng)他們的勇氣和解決問題的能力。同時，我也希望在游戲總結(jié)和討論的環(huán)節(jié)，提供更多的機會讓幼兒們表達自己的想法和感受，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

通過這次爬行游戲教案的實施和反思，我認識到了自己在教學(xué)中的不足，并提出了改進的方法。我相信通過不斷地反思和完善自己的教學(xué)策略，我可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長。