幼兒園小班游戲教案

最新幼兒園小班游戲教案集合。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開(kāi)展教學(xué)呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的最新幼兒園小班游戲教案集合，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班游戲教案 篇1

游戲名稱(chēng)：戶外游戲小鵝吃草

游戲目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在斜高1520厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開(kāi)朗的性格。

游戲準(zhǔn)備：

1、斜高1520厘米的長(zhǎng)斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí)，寬度不

少于25厘米)

2、在斜坡一端畫(huà)上小草。

游戲玩法：

幼兒四散跟著老師邊念兒歌我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河邊做模仿動(dòng)作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚(yú)等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽?zhuān)?.教案出自：.教案網(wǎng).)提醒小鵝看清鵝媽媽是怎樣走過(guò)斜坡的。鵝媽媽?zhuān)盒※Z，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡。邊念兒歌邊示范動(dòng)作。

鵝媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們走到斜坡上去吃草?小鵝依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動(dòng)作。鵝媽媽?zhuān)禾旌诹恕Ｐ※Z快回來(lái)吧!小鵝回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。

活動(dòng)建議：

1、架起的木板要牢固，下坡時(shí)防止幼兒碰撞。

2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動(dòng)延伸：此游戲可在戶外體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，或在散步時(shí)間利用自然地形練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細(xì)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)進(jìn)程

1、開(kāi)始部份。

（1）幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講授游戲名稱(chēng)和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

2、基本部份。

（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱(chēng)和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每一個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕緊把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩?！保ū匾獣r(shí)可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并應(yīng)用語(yǔ)言激起幼兒活動(dòng)愛(ài)好，及時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要碰到他人。

（3）教師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預(yù)備的筐替換）里往吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

3、結(jié)束部份。

（1）游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(shù)（或滑梯等物）跑回來(lái)。”說(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

（2）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。

四、活動(dòng)建議

1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

2、為增加幼兒活動(dòng)愛(ài)好，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

五、活動(dòng)延伸

1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類(lèi)似活動(dòng)，并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

2、戶外活動(dòng)玩類(lèi)似游戲時(shí)，留意常常變換拖拉的物體，以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)模仿汽車(chē)上各種部件的動(dòng)作，體驗(yàn)坐盒子汽車(chē)的快樂(lè)。

2、在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道汽車(chē)的基本構(gòu)造，觀察過(guò)汽車(chē)上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車(chē)上》前三段。

活動(dòng)過(guò)程：

1、跟隨音樂(lè)《汽車(chē)上》，開(kāi)著汽車(chē)做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開(kāi)著汽車(chē)去郊游，好嗎？（幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車(chē)上》）

2、聽(tīng)故事，引發(fā)興趣。

教師：汽車(chē)呀到站啦，我們這么多汽車(chē)先停下來(lái)，玩?zhèn)€游戲好嗎？

你能找輛汽車(chē)面對(duì)面的開(kāi)嗎？

3、學(xué)習(xí)第一段、第二段動(dòng)作，嘗試兩兩合作游戲。

（1）老師和其他一位老師示范。

教師：今天又我班又開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē)，也出來(lái)玩游戲了?？矗覀兪窃鯓油娴哪?？看看跟你們倆剛才開(kāi)的汽車(chē)哪里不一樣？（師師示范一遍）

（2）討論游戲規(guī)則，喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。

師：哪里不一樣呢？（兩輛汽車(chē)交換了）誰(shuí)知道在音樂(lè)的什么地方交換的呢？（間奏即沒(méi)有歌詞的地方）

（3）幼兒再聽(tīng)一遍音樂(lè)，把交換朋友的地方，把動(dòng)作做出來(lái)好嗎？（教師播放音樂(lè)一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）

（4）師幼合作示范。

教師：這次我來(lái)找個(gè)好朋友一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲？

（5）幼幼合作示范。

教師：你會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎？趕快找輛汽車(chē)玩游戲吧？他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎？

（6）全體幼兒跟隨音樂(lè)游戲。完整傾聽(tīng)音樂(lè)前三段。

師：我們的小汽車(chē)要出發(fā)了，請(qǐng)你找個(gè)好朋友玩一玩。

4、全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

今天我們?cè)谄?chē)上玩得可真開(kāi)心，現(xiàn)在我們就一起開(kāi)著小汽車(chē)出去兜兜風(fēng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開(kāi)汽車(chē)出去）。

幼兒園小班游戲教案 篇4

幼兒園托班手指游戲

1.我的一家

爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng));媽媽看看(右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng));寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng));爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收);媽媽看看(閉合右手，往背后收);寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了);爸爸媽媽快來(lái)看;寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))

2.我多乖

我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋(píng)果(雙手張開(kāi)表示"大");小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人);請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作);要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌);別碰我!(揮動(dòng)右手表示"不")

3.包餃子

包餃子;小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌);搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀);和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的'動(dòng)作，就象手指在抓撓);包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指);香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子);(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊)

4.小熊

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓);一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀;滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

5.一雙手（www.1467.COM.cN 大學(xué)生范文網(wǎng)）

一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打);二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾);三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶);四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打);五小手。抓抓抓。(五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作);六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀);七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏);八x槍?zhuān)九九尽?拇指食指做x槍狀，啪啪啪射擊)

九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤);十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)

6.白色的小幽靈:拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如:一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上!

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

7、我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。(讓寶寶把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍)

8、我有一雙小小腳

小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想);小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開(kāi)，小腳歡快的踏一踏)

9、手指謠

手上有個(gè)大木桶，(左手掌彎曲成桶狀);桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi));讓我看看有什么，(用眼睛看孔);原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀)

10、1什么1，棍子1.2什么2，鴨子2.3什么3，耳朵3.4什么4，帆船4.5什么5，鉤鉤5.6什么6，大肚6.7什么7，拐杖7.8什么8，眼鏡8.9什么9，汽球9.10什么10，棍子打棒球。一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒，三人小組愛(ài)說(shuō)話，四個(gè)小兵不害怕，五個(gè)朋友力氣大。

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶);兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

(4)一個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭;兩個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰見(jiàn)老奶奶，扶著慢慢走;三個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)紅綠燈，停下不忙走;四個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)解放軍，向他揮揮手;五個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰見(jiàn)大壞蛋，一把抓住他

幼兒園小班游戲教案 篇5

幼兒園小班體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)啦

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽(tīng)力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì)出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì)經(jīng)常問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了?如果老狼說(shuō)：八點(diǎn)了。小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說(shuō)：十二點(diǎn)了，小羊就會(huì)四散跑開(kāi)，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀?

(二)、教師說(shuō)游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲。

一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答：九點(diǎn)了或七點(diǎn)了。小羊繼續(xù)問(wèn)老狼老狼幾點(diǎn)啦?老狼大聲說(shuō)十二點(diǎn)啦!這時(shí)候，小羊四散跑開(kāi)，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開(kāi)始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開(kāi)始。

(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。

教學(xué)反思：

1、在幼兒對(duì)游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游戲規(guī)則。

2、對(duì)性格內(nèi)向不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，教師應(yīng)多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，制造讓其參與的機(jī)會(huì)。

幼兒園小班游戲教案 篇6

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過(guò)課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀課文，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。

1、能夠結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的，感受到的雨是怎么的？

2、教師板書(shū)課題，學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。

2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。

3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

出示掛圖，天空上飄著五顏六色的.糖果，每顆糖果上都寫(xiě)有一個(gè)生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

2、小組挑戰(zhàn)賽：

（1）選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽(tīng)。

（2）全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書(shū)的方式進(jìn)行展示，生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

1、開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片。

2、小組合作識(shí)記生字。

3、生提出難寫(xiě)的字，師范寫(xiě)。

4、生描繪，練習(xí)。

1、（1）指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。

（2）生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)的急，出乎意料。學(xué)生在讀。

（3）生說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

（4）再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢？

（5）生朗讀課文第二自然段。

2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。

（1）大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗讀課文3—6自然段。

（2）小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。

1、如果這片云落到了我們這里，你會(huì)希望下的是什么雨呢？

1、開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片。

2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

3、師示范寫(xiě)，學(xué)生描紅練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇7

最初開(kāi)始角色游戲，大部分幼兒對(duì)于這種自主的、擺弄性強(qiáng)的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過(guò)托兒所，個(gè)性開(kāi)朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時(shí)，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無(wú)所事事。有個(gè)別對(duì)新環(huán)境還沒(méi)適應(yīng)的孩子，一聽(tīng)到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來(lái)。

此外，對(duì)于還在游戲的孩子，有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象：當(dāng)問(wèn)在喂娃娃吃飯的孩子”。再問(wèn)：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問(wèn)：“你是誰(shuí)？”得到的回答卻是：“我是張熠”?？梢?jiàn)，這類(lèi)幼兒有裝扮動(dòng)作，尚沒(méi)有扮演角色的意識(shí)。

1，學(xué)做爸爸、媽媽?zhuān)ぐl(fā)角色行為，培養(yǎng)角色意識(shí)。

（1）一人一娃娃，餐具若干；

（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個(gè)凳子（床），餐具若干。

2．豐富經(jīng)驗(yàn)：

（1）觀察爸爸、媽媽平時(shí)做些什么；

A．當(dāng)材料設(shè)置為一人一娃娃時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒來(lái)抱娃娃，指導(dǎo)語(yǔ)：哪個(gè)是你的寶寶？快快帶他回家去吧！

B．當(dāng)材料設(shè)置為兩人一娃娃時(shí)，幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩兩組合，并找到游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)語(yǔ)：你們兩個(gè)是一家的吧，哪個(gè)寶寶是你們的？你們家在哪兒呢？

C.對(duì)那些無(wú)所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強(qiáng)的幼兒結(jié)對(duì)。

由于游戲呈現(xiàn)出一種積極的.活動(dòng)狀態(tài)，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標(biāo)志，它可以將游戲從閑蕩?kù)o觀中標(biāo)識(shí)出來(lái)。而孩子只有處在外顯的活動(dòng)狀態(tài)，能參呈現(xiàn)出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內(nèi)心世界越顯示出外顯活動(dòng)的特征，其想象越依賴(lài)于對(duì)物的操作，所以教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。

2．自主展開(kāi)：

（1）重點(diǎn)觀察：幼兒有哪些裝扮動(dòng)作？是否形成角色行為？角色意識(shí)如何？

（2）指導(dǎo)：

A．引導(dǎo)幼兒積極參與游戲?？梢詥l(fā)：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節(jié)感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？

B．豐富裝扮動(dòng)作，形成角色行為。當(dāng)幼兒反復(fù)做著喂飯動(dòng)作時(shí)，教師可以引導(dǎo)：寶寶光吃飯，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動(dòng)作和語(yǔ)言，逐步形成喂飯的角色行為。

C．建立初步的角色意識(shí)。當(dāng)幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時(shí)，可以引導(dǎo)：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？

這個(gè)階段，應(yīng)大量采用個(gè)別指導(dǎo)，了解幼兒游戲水平，并針對(duì)每個(gè)幼兒的具體情況，在游戲的情境中進(jìn)行一一時(shí)應(yīng)的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。

（1）鼓勵(lì)幼兒暢言：今天我是誰(shuí)？我的寶寶叫什么？我做了些什么？

（2）豐富幼兒的裝扮動(dòng)作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。

小班幼兒語(yǔ)言能力較弱，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒把自己的行為用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。要營(yíng)造寬松的氛圍，促使幼兒樂(lè)于表達(dá)、大膽表達(dá)，尤其要鼓勵(lì)能力較差的孩子，樹(shù)立其自信心。奠定良好的開(kāi)端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現(xiàn)自發(fā)自主的精神。

幼兒園小班游戲教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖

1、活動(dòng)來(lái)源

在《娃娃家》主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們喜歡在娃娃家里，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺(jué)，樂(lè)此不疲，不過(guò)動(dòng)作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺(jué)得好玩。

搖籃曲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉，兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺(jué)的情景，這情景中滲透著家人對(duì)寶寶的愛(ài)，也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn)，我認(rèn)為這對(duì)于小班初期的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。

因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗(yàn)和搖籃曲的音樂(lè)要素，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

2、教材分析

《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽(tīng)就有入睡的感覺(jué)，而且旋律重復(fù)簡(jiǎn)單，十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語(yǔ)詞十分親切，字字句句都滲透著家人對(duì)寶寶甜蜜濃郁的愛(ài)。

3、重難點(diǎn)剖析

欣賞活動(dòng)，對(duì)于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來(lái)說(shuō)有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我采用了游戲激趣法，引發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，并借助情景性的話語(yǔ)，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。

對(duì)于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo)，我則通過(guò)孩子說(shuō)在前，教師演在后的活動(dòng)方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終，使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。

2、模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)家人對(duì)寶寶的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗(yàn)：

熟悉娃娃、音樂(lè)游戲《朋友碰一碰》

2、材料準(zhǔn)備：

PPT，娃娃(人手一個(gè))，小床若干、沙發(fā)若干

活動(dòng)重點(diǎn)初步感受歌曲的輕柔。

活動(dòng)難點(diǎn)模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)游戲《碰一碰》

(激趣，并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)

過(guò)渡語(yǔ)：今天來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來(lái)玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂(lè)，游戲開(kāi)始)

二、欣賞歌曲

(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)

1、情景感知

過(guò)渡語(yǔ)：娃娃有點(diǎn)累了，想睡覺(jué)了，可是怎么睡也睡不著?

重點(diǎn)提問(wèn)：

有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺(jué)呢?想一想，我們睡不著的時(shí)候，媽媽是怎么哄我們睡覺(jué)?

：娃娃睡不著覺(jué)，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)哄她睡覺(jué)，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺(jué)的，瞧，媽媽對(duì)我們多好呀，會(huì)用這么多辦法哄我們睡覺(jué)，真是個(gè)好媽媽!

2、欣賞歌曲

過(guò)渡語(yǔ)：今天媽媽帶來(lái)了一首歌，想讓娃娃聽(tīng)著歌睡覺(jué)，但是我不知道，娃娃聽(tīng)了這首歌，會(huì)安靜地睡覺(jué)嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

娃娃聽(tīng)了這首歌會(huì)安靜地睡覺(jué)呢?

提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著就想睡覺(jué)了。

3、再次欣賞歌曲

過(guò)渡語(yǔ)：我們給娃娃聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是聽(tīng)了這首歌，娃娃就想睡覺(jué)了。

(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽(tīng)歌曲)

三、哄娃娃睡覺(jué)

(模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感)

過(guò)渡語(yǔ)：娃娃在媽媽的懷里聽(tīng)了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來(lái)了，真好!

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺(jué)的?

提升：抱的動(dòng)作

：媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們，可真舒服呀!

2、媽媽抱著娃娃，怎么哄娃娃睡覺(jué)呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范，也可以讓個(gè)別幼兒來(lái)嘗試哄寶寶睡覺(jué)。)

3、這首歌曲里面也有好辦法，我們聽(tīng)聽(tīng)看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺(jué)的?

：歌曲里的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地?fù)u著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。

4、跟著音樂(lè)模仿老師哄寶寶睡覺(jué)。(一到兩遍)

四、送娃娃回家

結(jié)束語(yǔ)：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

幼兒園小班游戲教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

2．盤(pán)子三個(gè)。

3．小袋、筐若干。

（1）師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。

（2）師：那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)？（將糖果倒出放在盤(pán)子里）盤(pán)子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤(pán)子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

（1）師：我們來(lái)玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤(pán)子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤(pán)子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤(pán)子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤(pán)子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤(pán)子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤(pán)子里。

（2）教師提醒幼兒聽(tīng)清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

1．裝糖：盤(pán)子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢？（袋子裝）

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）

3．現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

4．誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……）

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。

請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開(kāi)心，現(xiàn)在，請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

幼兒園小班游戲教案 篇10

1、讓孩子們根據(jù)自己的意愿自由選擇要播放的區(qū)域,老師會(huì)給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.

2、讓孩子們感到快樂(lè)和有趣,他們應(yīng)該在不知情的情況下學(xué)習(xí)知識(shí).

3、示范講解，分組練習(xí)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,增強(qiáng)游戲之間的聯(lián)系.

5、活動(dòng)準(zhǔn)備

6、錄音機(jī)、磁帶

7、幼兒園小班音樂(lè)游戲：乖孩子游戲目標(biāo)：

8、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

9、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受語(yǔ)言顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

10、進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng).

11、合作探索，嘗試練習(xí)

12、從身邊選擇游戲材料，潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

13、向后、向右、雙腳立定跳、單雙腳交替跳、助跑跨跳在幼兒園差不多這么多了。

14、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

15、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

16、活動(dòng)結(jié)束：

17、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開(kāi)，接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。

18、能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

19、幼兒玩“飛機(jī)格”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂(lè)趣。

20、講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——飛機(jī)格，這個(gè)游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂(lè)趣。）

21、兒童組游戲,教師專(zhuān)注于超市.

22、活動(dòng)準(zhǔn)備：

23、讓幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做好操節(jié)。

24、通過(guò)活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲,感受游戲的樂(lè)趣.

25、個(gè)別孩子不懂得禮貌待人.

26、幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機(jī)格”游戲。（同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。）

27、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了，我自己會(huì)走"的自豪感。

28、在超市中,游戲資料不能按類(lèi)別打包.

29、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求對(duì)游戲材料進(jìn)行分類(lèi)的意識(shí)和能力.

30、講解游戲規(guī)則，老師進(jìn)行示范，幼兒游戲，告訴孩子在游戲時(shí)看見(jiàn)子彈飛來(lái)一定要很快躲避。游戲評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

31、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

32、活動(dòng)程序：

33、簡(jiǎn)要描述最后一個(gè)“超市”的游戲情況,并提出游戲中的一些問(wèn)題.

34、請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

35、活動(dòng)目標(biāo)

36、小班躲避子彈游戲游戲開(kāi)始首先讓孩子認(rèn)識(shí)子彈是什么，告訴孩子子彈飛來(lái)必須立馬躲避，因?yàn)楸蛔訌椛渲袝?huì)受傷的。

37、活動(dòng)過(guò)程

38、*引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“超市”游戲中的銷(xiāo)售人員,保安員等角色.

39、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

40、練習(xí)說(shuō)意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

41、最初了解超市員工的職責(zé),學(xué)會(huì)在超市玩游戲.

42、游戲情節(jié)更加單調(diào),與娃娃家庭的互動(dòng)還不夠.

43、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

44、幼兒園七個(gè)基本動(dòng)作，走跑跳投攀鉆爬其中跳躍，屬于下肢的撞擊動(dòng)作，一定要教會(huì)孩子落地屈膝緩沖，蹲下來(lái)！否則膝蓋容易受傷，而且一定要在柔軟的地面跳最好。

45、*提醒孩子們根據(jù)每個(gè)角色區(qū)域包裝游戲資料,并要求整齊地放置.

46、教學(xué)反思

47、教師以談話形式引入主題。教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合場(chǎng)景做過(guò)小橋、怕山坡、教師介紹玩法、乙的手臂，然后兩腿向后跨出，幼兒甲、丙再去套幼兒乙。按此順序反復(fù)進(jìn)行。規(guī)則：不松手，輪流轉(zhuǎn)。

48、小班角色游戲小超市課程計(jì)劃

49、做操練習(xí)，引入活動(dòng)：

50、分享了多人玩的樂(lè)趣。

51、小班角色游戲小超市教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)結(jié)束等,初步了解超市員工的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲,積極鼓勵(lì)孩子們參與游戲,增強(qiáng)游戲之間的聯(lián)系.適合幼兒園教師參加小班活動(dòng)課程.快來(lái)看看小超市的課程計(jì)劃.活動(dòng)目標(biāo)：

52、難點(diǎn)

53、小八游戲趕鴨子上架教案一個(gè)孩子當(dāng)桿壓了，其他孩子當(dāng)鴨子上竹筏。

54、唱唱、小貓的頭飾音樂(lè)磁帶游戲過(guò)程：老師扮演媽媽?zhuān)ò职?、奶奶等）。幼兒跟著音?lè)邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說(shuō)："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說(shuō)："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開(kāi)始。

55、小班下學(xué)期開(kāi)始練習(xí)跳躍，最基本的雙腳向前跳大班學(xué)習(xí)高難度的，比如助跑跨跳。其他大部分都可以在中班教授，從易到難，循序漸進(jìn)。

56、銷(xiāo)售人員標(biāo)識(shí),錢(qián),柜臺(tái)和超市商品

57、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

58、*老師充當(dāng)經(jīng)理,幫助孩子發(fā)展相應(yīng)的游戲玩法.

59、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

60、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

61、交往方面）

62、鉆、下蹲。

63、事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識(shí)，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

幼兒園小班游戲教案 篇11

幼兒園小班主題游戲教案：《雪球旅行》

讓幼兒練習(xí)投擲、滾球的技能，鍛煉幼兒的臂力；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)選擇在雪天或有積雪的天氣進(jìn)行。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

幼兒自由玩雪，引起幼兒的興趣。

二、活動(dòng)組織通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的投擲技能。

1.教師和幼兒共玩“捏雪球”。教育幼兒不怕冷，要勇敢。

2.游戲“雪球旅行”。

（1）今天小雪球想去旅行，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫助它，等一會(huì)兒，我們一起說(shuō)“再見(jiàn)了，小雪球”，說(shuō)完后就把小雪球扔出去，送它去旅行，教師邊說(shuō)邊演示。

（2）教師與幼兒共同玩游戲，教給幼兒簡(jiǎn)單的投擲技能，注意觀察指導(dǎo)，保障幼兒的安全。

（3）比一比，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的雪球甩得遠(yuǎn)。

3.游戲“滾雪球”，復(fù)習(xí)滾球的技能，鍛煉幼兒的臂力。教師和幼兒合作堆積大雪球，并玩滾雪球的游戲。

提供各種玩雪的器材，教師帶領(lǐng)幼兒利用玩雪球這一孩子感興趣的活動(dòng)，使幼兒的身體得到鍛煉。

請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，與幼兒一起玩“雪球旅行”的游戲，強(qiáng)化和鞏固投擲技能。

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幼兒園小班游戲教案合集

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。只要老師教案課件寫(xiě)得好，相信課堂教學(xué)情況也不差，有沒(méi)有好的教案課件可資借鑒呢？您在尋找好文章嗎一定要看看“幼兒園小班游戲教案”，相信我這些指南可以幫助您成為更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖！

幼兒園小班游戲教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。

2.區(qū)別類(lèi)似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)、一段抒情的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)

二、看動(dòng)畫(huà)：

1.老師帶來(lái)了兩段動(dòng)畫(huà)，幼兒觀看你看到了什么?

你怎么看出是大雨還是小雨呢?

2.動(dòng)畫(huà)里的雨在下，可他們沒(méi)有好聽(tīng)的聲音，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽(tīng)的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。

1)分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具，當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫(huà)，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動(dòng)畫(huà)就發(fā)出下大雨的聲音。

2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來(lái)表示下小雨呢?

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫(huà)面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

三.情景表演：下雨啦

1.我們小朋友也來(lái)做雨點(diǎn)寶寶，想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，24小時(shí)內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點(diǎn)數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂(lè)。

你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。

2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?

幼兒跳，教師播放柔和的音樂(lè)。

你是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂(lè)，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

3.雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快

目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

2知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾

1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。

4游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快

分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

照相機(jī)

復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)

大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

桌面滾球

目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴?幼兒;對(duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

看圖書(shū)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣

準(zhǔn)備：圖書(shū)若干

教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。

體育游戲：小風(fēng)車(chē)

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢(shì)。

2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持小風(fēng)車(chē)一個(gè)。

2、游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車(chē)真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車(chē)向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形

會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤(pán)中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。

手指游戲

兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.

一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]

大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"

小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]

幼兒園小班游戲教案(篇3)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

過(guò)程：

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來(lái)確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動(dòng)手操作了起來(lái)，積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則，幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專(zhuān)心、細(xì)心，對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園小班教案

幼兒園小班游戲教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在說(shuō)一說(shuō)，唱一唱的過(guò)程中體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)，感知16分音符的速度。

2．能認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)捕捉信息，并有意記憶歌曲內(nèi)容。

3．表現(xiàn)創(chuàng)編歌曲，嘗試用相應(yīng)的動(dòng)作、情感表現(xiàn)歌曲形象和內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期已有小動(dòng)物的叫聲以及形態(tài)方面的經(jīng)驗(yàn)。

基本流程：

情景導(dǎo)入感知歌曲學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)編歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?′

1．游戲?qū)搿?/p>

出示小雞圖片，以小客人的身份和大家打招呼。

（嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰）

提示語(yǔ)：請(qǐng)你用小雞打招呼的方式和我打聲招呼。（和小朋友一起練習(xí)幾次）

回應(yīng)1：你們學(xué)的很像，小雞很高興，用高興的聲音試一試。

提問(wèn)：你還知道其他小動(dòng)物的叫聲嗎？讓他和小雞打個(gè)招呼吧！

回應(yīng)：這么多小動(dòng)物可真熱鬧??！

二、感知學(xué)習(xí)歌曲10′

初步感知音樂(lè)，能用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)的主人也來(lái)了，還帶來(lái)了和小雞一起的小動(dòng)物們，我們請(qǐng)他們出來(lái)。

1．完整欣賞音樂(lè)。

2．回憶歌詞。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)，教師出示圖片）能學(xué)一學(xué)嗎？

提示語(yǔ)：小動(dòng)物都是哼著歌出來(lái)的，我們也要唱出來(lái)哦！

提問(wèn)：還有沒(méi)有缺的地方啊？我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)好嗎？（再次欣賞）

幼兒嘗試自主演唱。

3．理解歌曲情感。

提問(wèn)：你覺(jué)得我王老先生養(yǎng)了這么多的小動(dòng)物心情怎樣呢？

三、表演歌曲6′

利用多種演唱方式，鞏固歌曲。

過(guò)渡語(yǔ)：這真是一首讓人快了的歌曲，我們來(lái)快樂(lè)的唱一唱。

1．對(duì)唱教師唱前半段，幼兒接唱后半段。

2．表演唱邊唱邊做好玩的動(dòng)作。（教師一夸張的動(dòng)作引導(dǎo)孩子一起快樂(lè)的唱）

回應(yīng)：和這么多小動(dòng)物做好朋友真高興。

四、創(chuàng)編歌曲表演6′

增加難度，利用新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編。

過(guò)渡語(yǔ)：高興要和其他小動(dòng)物分享，你還想和哪些小動(dòng)物一起唱歌的？

1．分小組創(chuàng)編，小組進(jìn)行嘗試。

現(xiàn)在我們分成三組，請(qǐng)每一組小朋友想一個(gè)動(dòng)物，我們?cè)囈幌隆?/p>

2．小組接龍演唱，最后完整演唱。

每一組唱的都很好，那我們把這些小動(dòng)物加在一起一起來(lái)試一下，請(qǐng)你高興的唱起來(lái)。

幼兒園小班游戲教案(篇5)

分析：

本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

環(huán)節(jié)：

一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：

1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?。

2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

二、游戲《小貓捉魚(yú)》：

1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2.小貓捉魚(yú)：

觀察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多種顏色和許多魚(yú)。

貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。

要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。

三、小貓裝魚(yú)：

分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

最新幼兒園小班游戲教案4篇

以下是我向大家推薦的一篇優(yōu)秀文章，題為“幼兒園小班游戲教案”。每位老師在上課之前都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的教案和課件，若有老師還沒(méi)有完成的，請(qǐng)抓緊時(shí)間做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)教案時(shí)需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論。非常感謝你的關(guān)注和收藏，我會(huì)不斷推陳出新，為你帶來(lái)更好的作品！

幼兒園小班游戲教案【篇1】

幼兒園小班主題游戲教案：《小演員》

［游戲背景］

材料：積木拼圖、自制的小型圖片、錄音機(jī)、故事連環(huán)畫(huà)、磁帶。

現(xiàn)在正播放《漏嘴巴》故事錄音。此故事孩子已經(jīng)聽(tīng)過(guò)，比較熟悉。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

程程手中拿著兩張圖片（一張小朋友，一張滑梯），嘴里說(shuō)著：“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，下去好像坐飛機(jī)?！?/p>

豆豆聽(tīng)見(jiàn)程程說(shuō)兒歌來(lái)到他旁邊，從許多圖片中挑出兩張圖片（一張小弟弟，一張水龍頭），也說(shuō)：“打開(kāi)水龍頭，沖濕小小手。關(guān)上水龍頭，拿起白香皂

小濤用四塊積木在拼圖，拼成后他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“樹(shù)林里有一只小兔子在跳舞，樹(shù)上小鳥(niǎo)在唱歌。他們?cè)谝黄鹩殖栌痔?，真高興?！?/p>

樂(lè)樂(lè)趕忙拿來(lái)老師制作的故事連環(huán)畫(huà)冊(cè)。隨著錄音一起講故事。

洋洋走過(guò)來(lái)坐在旁邊也跟著講。

故事結(jié)束。

洋洋說(shuō)：“我不是漏嘴巴，我吃飯不說(shuō)話?！?/p>

樂(lè)樂(lè)：“我也不是漏嘴巴，我自己一口一、口吃飯，不把飯粒掉在身上。”

洋洋：“咱們倆都不是漏嘴巴?！?/p>

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)晨分析］

幼兒對(duì)熟悉的能和自己的生活游戲有聯(lián)系的圖片感興趣。有選擇地給圖片配對(duì)。結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，練習(xí)朗誦，使幼兒閱讀能力有顱發(fā)展。

通過(guò)對(duì)畫(huà)面的視覺(jué)感知，激發(fā)聯(lián)想，促使幼兒有編故事的愿望，發(fā)展語(yǔ)言的表達(dá)。

故事內(nèi)容貼近幼兒生活，對(duì)熟悉的故事孩子愿意自己講。通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒?jiǎn)柨谡Z(yǔ)交流。

幼兒園小班游戲教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢(qián)幣(卡紙代替)

活動(dòng)過(guò)程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。(營(yíng)業(yè)員、顧客)

3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來(lái)買(mǎi)呀.”

4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤?稱(chēng)兩斤?！比缓筮^(guò)秤、付錢(qián)。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)?！睜I(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)。”

5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

8、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中，不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。

9、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

10、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

_引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

_教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

_提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園教案

幼兒園小班游戲教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓孩子們能把一張大報(bào)紙折成“細(xì)尾巴”的形狀。

2.孩子在活動(dòng)中能感受到踩“尾巴”的興趣。

3. 愿意大膽嘗試，與同行分享你的經(jīng)驗(yàn)。

4.在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子可愛(ài)的一面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一份大報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始部分

老師示范“尾巴”。將一大張報(bào)紙對(duì)折，使其看起來(lái)像一條“細(xì)尾巴”。

老師講解游戲規(guī)則：讓孩子們把折好的“尾巴”放在腰間，兩個(gè)孩子玩游戲，看誰(shuí)先踩到“尾巴”，誰(shuí)就贏。

二、基本部分

折“尾巴”：每個(gè)孩子按照老師的折法折一張報(bào)紙，先把紙平放在上面桌子，一次折疊成薄薄的“巴”。

孩子先把折好的“尾巴”放在腰間，兩人交朋友。找到朋友后，他會(huì)教游戲規(guī)則：孩子在游戲中不能推他的朋友，誰(shuí)先踩“尾巴”“誰(shuí)來(lái)誰(shuí)贏，互相追逐，小心不要摔倒。

開(kāi)始游戲。

老師下達(dá)密碼讓孩子們互相追逐，踩到“尾巴”，游戲連續(xù)玩3-5次。

教師在游戲中要保護(hù)好孩子的安全，分組玩。

3.結(jié)束部分

分散游戲.

4. 活動(dòng)擴(kuò)展

邀請(qǐng)孩子們用他們的“尾巴”在場(chǎng)地上自由移動(dòng)。

4： 00-4:15 離開(kāi)公園準(zhǔn)備（上廁所，整理衣服）。

反思：

孩子很喜歡這個(gè)游戲，但他們不知道正確的玩法 今天我們利用體育活動(dòng)的時(shí)間來(lái)玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的柔韌性，讓他們獨(dú)立探索。觀察一些現(xiàn)象，給予特別指導(dǎo)，與全班一起欣賞孩子們的新體驗(yàn)。循序漸進(jìn)地分享新的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)自然就達(dá)到了。孩子們邊玩邊學(xué)，智力得到了提高，身體得到了鍛煉，情緒得到了升華，達(dá)到了健康教育的目的。

小百科：尾巴的基本含義是指動(dòng)物的身體器官，因?yàn)樗谏眢w的后部，后來(lái)延伸到跟隨事物的主體部分。

幼兒園小班游戲教案【篇4】

幼兒園小班爬行游戲教案及反思

一、教案

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 幫助幼兒了解什么是爬行，并通過(guò)游戲加深對(duì)爬行的理解。

- 發(fā)展幼兒的感官運(yùn)動(dòng)能力，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

- 培養(yǎng)幼兒的社交能力，加強(qiáng)他們與他人的合作意識(shí)。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

- 幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)活動(dòng)區(qū)。

- 運(yùn)動(dòng)墊或軟墊。

- 兒歌或音樂(lè)。

3. 教學(xué)過(guò)程：

步驟一：引入（5分鐘）

- 教師通過(guò)視頻或圖片向幼兒展示不同動(dòng)物的爬行方式，如蛇、蝸牛等。

- 提問(wèn)：你們知道什么是爬行嗎？我們可以怎樣爬行呢？

步驟二：介紹游戲規(guī)則（5分鐘）

- 教師向幼兒解釋游戲規(guī)則，并示范如何進(jìn)行。

- 游戲規(guī)則：在指令下，幼兒們盡可能用爬行的方式前進(jìn)，不許使用站立或行走的方式。

步驟三：游戲時(shí)間（15分鐘）

- 教師與幼兒一起在操場(chǎng)或室內(nèi)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行游戲。

- 教師可以設(shè)計(jì)一些不同的關(guān)卡或障礙物，讓幼兒們?cè)谂佬兄锌朔щy。

步驟四：游戲總結(jié)和討論（5分鐘）

- 教師與幼兒一起坐在一起，討論他們?cè)谟螒蛑械母惺芎腕w驗(yàn)。

- 提問(wèn)：你們覺(jué)得爬行游戲有什么好玩的地方？你們感覺(jué)自己的身體變得更靈活了嗎？

二、反思

在這次爬行游戲中，幼兒們通過(guò)模仿動(dòng)物的爬行方式，鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。通過(guò)這個(gè)游戲，我觀察到幼兒們?cè)谶\(yùn)動(dòng)墊上或軟墊上進(jìn)行爬行的時(shí)候，動(dòng)作逐漸變得更加流暢和準(zhǔn)確。他們還展現(xiàn)出了很強(qiáng)的合作意識(shí)，互相鼓勵(lì)和幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，游戲時(shí)有些幼兒還是習(xí)慣于站立或行走，而不是爬行。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲規(guī)則的理解有些模糊，或者缺乏對(duì)爬行的真正理解。我認(rèn)為，在引入階段，我可以使用更多視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的輔助材料，引起幼兒的興趣，幫助他們更好地理解什么是爬行。

其次，我希望在游戲規(guī)則的介紹中，能夠更具體地解釋一些細(xì)節(jié)。比如，我可以強(qiáng)調(diào)在指令下幼兒們應(yīng)該只使用手腳進(jìn)行爬行，而不是在墊子上滾動(dòng)或滑行。這樣的細(xì)節(jié)解釋可以幫助幼兒更清楚地理解爬行的動(dòng)作要求，從而提高游戲的質(zhì)量。

最后，我想在游戲時(shí)間中加入更多的關(guān)卡和障礙物，讓幼兒們?cè)谂佬械倪^(guò)程中面臨一些挑戰(zhàn)。這樣的設(shè)計(jì)可以更好地培養(yǎng)他們的勇氣和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也希望在游戲總結(jié)和討論的環(huán)節(jié)，提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒們表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

通過(guò)這次爬行游戲教案的實(shí)施和反思，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，并提出了改進(jìn)的方法。我相信通過(guò)不斷地反思和完善自己的教學(xué)策略，我可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最新幼兒園小班游戲教案(錦集十三篇)

老師在正式上課之前需要寫(xiě)好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教育教學(xué)實(shí)踐中“治學(xué)先治教”的重要體現(xiàn)，有沒(méi)有好的教案課件可資借鑒呢？您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“幼兒園小班游戲教案”吧，我們會(huì)逐步擴(kuò)充該領(lǐng)域的知識(shí)面以幫助您更好地了解！

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。

基本部分

1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

幼兒園小班游戲教案 篇2

幼兒園小班游戲教案《玩學(xué)具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過(guò)程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

（一）游戲："翻跟斗"

1、老師說(shuō)口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫(huà)面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚(yú)"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。方法步驟同上。

（三）游戲"看誰(shuí)搭的對(duì)又快"

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案 篇3

小班游戲活動(dòng)教案《搶椅子》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力，過(guò)多種形式的信號(hào)開(kāi)展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度，快來(lái)看看幼兒園小班游戲《搶椅子》教案吧。

游戲目標(biāo)

1通過(guò)多種形式的信號(hào)進(jìn)行搶椅游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2在游戲中解決人多孩子少的問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力。

三。在游戲中體驗(yàn)合作的喜悅和成功的滿足感。

4愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、****器與****cd

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

游戲過(guò)程

一、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

孩子們聽(tīng)著歡快的**，圍著椅子熱身。

老師：好的，接下來(lái)，老師會(huì)測(cè)試你的反應(yīng)能力。請(qǐng)和老師做相反的動(dòng)作。

小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

2、 利用各種感官辨別信號(hào)搶椅子游戲。

老師：在下一個(gè)游戲中，我們將比較哪個(gè)孩子的眼睛最亮，耳朵最聰明，速度最快。

交代規(guī)則。

幼兒面對(duì)椅子**上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

幼兒游戲。

1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號(hào)。

2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號(hào)。

三。利用多種感官有效區(qū)分各種信號(hào)。

老師根據(jù)孩子們當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)作了總結(jié)。

3、 讓孩子們想辦法探索，讓他們?cè)诓煌臈l件下坐下來(lái)。

適當(dāng)減少一兩把椅子，鼓勵(lì)孩子互相照顧，啟發(fā)孩子想辦法，讓所有的孩子都能坐下來(lái)。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？

師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了。我再也擠不動(dòng)了。但我還是得坐下？怎么辦呢？

4、 慶祝勝利，放松，結(jié)束活動(dòng)。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。

游戲設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽(tīng)的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè)此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。

當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？

因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。

既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

百科全書(shū)：椅子是一種日常生活家具，是一種有靠背和扶手的坐椅。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子。據(jù)文獻(xiàn)記載，椅子的名字最早出現(xiàn)在唐代，椅子的形象可以追溯到漢魏時(shí)期北方的胡助會(huì)。

幼兒園小班游戲教案 篇4

在幼兒園玩過(guò)的體育游戲，是否到現(xiàn)在還有印象的呢，想起來(lái)還是有很多的樂(lè)趣的。幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案，歡迎參考。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案一：小班：基本類(lèi)1、找找小動(dòng)物：教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，并掌握走的正確姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒判斷和模仿的能力。

2、熊貓滾球：通過(guò)滾球練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、趕小豬：幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。培養(yǎng)幼兒的手眼腦協(xié)調(diào)性和耐心細(xì)心的良好個(gè)性品質(zhì)。

4、鈴兒響叮當(dāng)：增強(qiáng)幼兒退步肌肉力量，提高彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

5、小青蛙捉害蟲(chóng)：教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的下肢力量和跳躍能力。

6、大風(fēng)和樹(shù)葉：讓幼兒練習(xí)走、跑交替，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

7、我們都一樣：發(fā)展幼兒四散跑和向指定方向跑的能力。

8、送信：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

9、踩影子：教幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒的跑的能力，并能找到自己的影子。

10、摸摸大樹(shù)就回來(lái)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。

11、運(yùn)積木：練習(xí)持物向指定方向爬行，將物品運(yùn)到指定的目的地。

12、小青蛙呱呱呱：發(fā)展幼兒下肢力量和跳躍能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

13、小動(dòng)物找家：教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作。

14、小風(fēng)車(chē)：練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

15、小白兔種青菜：教幼兒雙腳向前跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。

16、小空軍：培養(yǎng)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的控制能力。

17、小猴子摘桃：教幼兒原地向上跳，鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)其彈跳能力。

18、快樂(lè)的小木偶：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

19、小白兔采蘑菇：培養(yǎng)幼兒雙腳并攏跳躍的能力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

20、切西瓜：愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的快樂(lè)。

21、小雞捉蟲(chóng)：發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

球類(lèi)：1、、撿皮球：練習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒靈敏的身體素質(zhì)，增強(qiáng)反應(yīng)能力。

2、送湯圓：發(fā)展幼兒持物行走和保持平衡的能力。

3、打老虎：發(fā)展幼兒的投擲能力，提高動(dòng)作的靈活性。

4、送鴨蛋：發(fā)展幼兒的快跑能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作精神。(用報(bào)紙裝球)5、拍球：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能用手拍球并單手拍球連續(xù)5次以上。

6、滾球：培養(yǎng)幼兒的靈活反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)和伙伴合作游戲的快樂(lè)。

7、趕小豬：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，能跟根據(jù)要求將皮球趕到指定方位。

8、球門(mén)叮當(dāng)響：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)接球的能力，鍛煉手臂力量。

9、快快接住它：培養(yǎng)幼兒初步的自拋?zhàn)越忧蚰芰Γ囵B(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力。

圈類(lèi)：1、碰碰車(chē)：培養(yǎng)幼兒手部的協(xié)調(diào)能力，能?chē)L試用呼啦圈模仿汽車(chē)。

2、占圈：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，能在聽(tīng)到口令后作出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、滾圈：培炎幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能勻速的滾動(dòng)呼啦圈。

4、跳圈：培養(yǎng)幼兒腿部的跳躍能力，能按照指令跳躍。

5、**車(chē)：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)和合作能力，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案二：小班體育游戲教案：小手拍拍活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。

2、在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。

《小手拍拍》**磁帶一盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著**《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作)

二、初步學(xué)習(xí)拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。

三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。

——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。

——個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到**，人要跟到**，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。

四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。

五、游戲：看誰(shuí)拍的多。

——教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)拍的多，預(yù)備——開(kāi)始。(鼓勵(lì)幼兒不斷的拍)

——評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說(shuō)完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢(shì)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。游戲可連續(xù)多遍。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案三：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

過(guò)程：一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。

”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

小雞捉蟲(chóng)(快速跑)

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”**的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，**停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作)，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼兒園小班游戲教案 篇5

過(guò)山洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用心參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

2、開(kāi)始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，這天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園小班游戲教案 篇6

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《黑魔王與白天使》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。

2、提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。

3、游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱(chēng)，

【重點(diǎn)】游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱(chēng)。

【難點(diǎn)】培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)光物品圖片；

2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。（班級(jí)自備）

3、放松音樂(lè)：QQ音樂(lè)《緩緩的安靜》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

——今天老師接到一個(gè)電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來(lái)準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個(gè)任務(wù)？

二、出示PPT，調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。

——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng)，想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮？（幼兒先說(shuō)再感知PPT）

——我就是黑魔王，白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。

三、教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王與白天使

1、先請(qǐng)老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。

2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候，白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱(chēng)，如：電燈、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō)：救！才能自由行動(dòng)。

3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。

四、師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實(shí)際開(kāi)展游戲。（根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù)）

——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么？

——明白了嗎？沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎？

五、隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.能按游戲規(guī)則參與游戲。

3.體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)意參加集體活動(dòng)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：我愛(ài)大山

2.墊子、平衡木、拱形門(mén)各兩個(gè)、蘑菇圖片若干、小籃子兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

邊說(shuō)兒歌邊模仿動(dòng)作：

小鳥(niǎo)走路飛呀飛，

小魚(yú)走路游呀游，

小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳。

二、展開(kāi)

1.請(qǐng)小兔子和媽媽一起練本領(lǐng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ド掷锊赡⒐剑?/p>

可是路上要過(guò)草地、走獨(dú)木橋、鉆山洞，會(huì)遇到很多的困難，這可怎么辦？

教師演示，遇到草地——蹦跳過(guò)去，注意跳的動(dòng)作，

膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。

遇到獨(dú)木橋——小心翼翼走過(guò)去，注意可以雙手平伸保持平衡。

遇到山洞——鉆過(guò)去，注意緊縮身體，從拱形門(mén)下鉆過(guò)。

2.小兔子出發(fā)采蘑菇。

隨音樂(lè)進(jìn)行游戲：

教師將幼兒分成兩組，按照要求一個(gè)接一個(gè)、不擁擠的跳過(guò)草地、走小橋、鉆山洞，

采到蘑菇后蹦跳回來(lái)，放進(jìn)筐子里。

3.齊數(shù)勞動(dòng)成果：數(shù)一數(shù)筐子里有多少個(gè)蘑菇。

三、結(jié)束

以兔媽媽的口吻夸獎(jiǎng)小兔的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒。

帶領(lǐng)小兔回家休息。自然結(jié)束。

幼兒園小班游戲教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

三。進(jìn)一步了解光影的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。

2事先用粉筆在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 老師：孩子們，今天天氣晴朗暖和。我們一起出去玩游戲好嗎？

帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓孩子們先找到自己的影子？它是什么樣子的？然后，讓孩子們散開(kāi)，想辦法踩到自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩到自己的影子后，我就開(kāi)始引導(dǎo)孩子們踩到別人的影子上。兩個(gè)孩子一組，一個(gè)踩到另一個(gè)的影子上，另一個(gè)一邊跑一邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

活動(dòng)結(jié)束

孩子們很棒。現(xiàn)在休息一下，擺動(dòng)我們的手臂，踢我們的腿。我們準(zhǔn)備回教室了。

活動(dòng)反思：

這種體育活動(dòng)不僅可以鍛煉兒童的身體，而且可以發(fā)展他們的智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并通過(guò)創(chuàng)新的游戲方法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

通過(guò)游戲，讓孩子在一定范圍內(nèi)練習(xí)跑步，增強(qiáng)孩子的奔跑能力，初步培養(yǎng)孩子在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

幼兒園小班游戲教案 篇9

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《嘻嘻哈哈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌"炒黃豆""山上有個(gè)木頭人"，并能邊念邊做動(dòng)作。

2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌、鈴鼓1個(gè)、圈若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入課題。

小朋友，今天，老師想跟你們來(lái)玩幾個(gè)民間游戲，你們想不想玩??？

2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個(gè)木頭人》。

3、介紹游戲玩法。

《炒黃豆》：幼兒兩兩面對(duì)面站立、雙手對(duì)握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢(shì)。再翻180度，還原成相對(duì)站立姿勢(shì)，直接翻360度，來(lái)個(gè)大翻身。

《山上有個(gè)木頭人》：教師背對(duì)孩子，邊敲鈴鼓邊說(shuō)："山山山，山上有個(gè)木頭人"幼兒排隊(duì)輕輕走向老師，當(dāng)教師說(shuō)完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時(shí)停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開(kāi)，教師開(kāi)始抓幼兒，被抓到的幼兒來(lái)當(dāng)說(shuō)詞人。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。

附兒歌：

炒黃豆

炒，炒，炒黃豆，

炒好黃豆翻跟斗！

山上有個(gè)木頭人

山山山,

山上有個(gè)木頭人,

不許講話,

不許動(dòng),

動(dòng)動(dòng)就是老太婆，

不準(zhǔn)動(dòng)！不準(zhǔn)笑！

幼兒園小班游戲教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

a、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字"公雞頭、母雞頭"。

b、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。

c、樂(lè)意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

a、問(wèn)："咦！它是誰(shuí)呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問(wèn)好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫處熂皶r(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來(lái)玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

b、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2－3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個(gè)別練。

二、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

a、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。

b、猜的小朋友，必須用手指對(duì)方的手說(shuō)："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"c、猜對(duì)了，就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新游戲。若猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。

四、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。

每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來(lái)表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。

教師："我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？

（結(jié)束活動(dòng)）請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來(lái)明天交給老師。

公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？

在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？

幼兒園小班游戲教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手的外形，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)，體驗(yàn)自己的小手本領(lǐng)大愿意在集體面前用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出自己小手的本領(lǐng)。

2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)，嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有一雙大手的“寶寶”形象

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)

1、認(rèn)識(shí)手指

師：今天帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀？（教師出示“寶寶”）

——你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個(gè)手指頭？（請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手呢，伸出來(lái)給大家看看。我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（一共有十個(gè)手指頭）你們知道嗎每個(gè)手指都還有名字呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱(chēng)，

2、游戲：手指兄弟比賽

幼兒聽(tīng)教師說(shuō)手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰(shuí)的手指最能干。

教師隨意伸出手指，讓幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)。

二、小手本領(lǐng)大

寶寶說(shuō)他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀？（引導(dǎo)幼兒積極回憶和表達(dá)）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

三、變一變，學(xué)說(shuō)短句

最新小班游戲教案匯集

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)編輯所知，敬愛(ài)的老師們會(huì)依據(jù)教科書(shū)的主要教學(xué)材料精心編撰教案課件，也因此我們需盡心撰寫(xiě)每一份教案課件。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，老師們需要進(jìn)行合理的教案設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)屢次篩選，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集到了涵蓋最新、最全的“小班游戲教案”，衷心感謝您光臨此頁(yè)，請(qǐng)隨意瀏覽！

小班游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩圈套球的樂(lè)趣。 2、在活動(dòng)中嘗試練習(xí)趕的動(dòng)作。 3、初步發(fā)展幼兒手、眼及身體協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)始部分： （1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圈。 （2）游戲撿皮球：

2、在活動(dòng)中嘗試練習(xí)“趕”的動(dòng)作。

3、初步發(fā)展幼兒手、眼及身體協(xié)調(diào)性。

（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圈。

（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位，可重復(fù)玩。

2.基本部分：

游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。

評(píng)價(jià)：

這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的'同時(shí)注重個(gè)體差異，運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿足和成功。

小班游戲教案 篇2

小班游戲活動(dòng)課程計(jì)劃：分類(lèi)課程計(jì)劃

小班游戲活動(dòng)分類(lèi)教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)，擴(kuò)展培訓(xùn)等，通過(guò)對(duì)象的分類(lèi)，培養(yǎng)孩子的辨別能力和分類(lèi)能力，使孩子們能夠初步理解這一概念。集合，可以根據(jù)對(duì)象的類(lèi)型屬性正確分類(lèi)和表示。適合幼兒園教師參加小班活動(dòng)。

來(lái)看看分類(lèi)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)分類(lèi)屬性培養(yǎng)孩子辨別和分類(lèi)的能力。

2使兒童能夠理解集合的概念，根據(jù)對(duì)象的類(lèi)型對(duì)對(duì)象進(jìn)型正確的分類(lèi)，并正確地表示它們。

三。通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹诸?lèi)、分類(lèi)的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

5.增強(qiáng)思維靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為每個(gè)人設(shè)定思考技能。

活動(dòng)程序：

一，課前準(zhǔn)備

老師**節(jié)奏**，孩子們有序地學(xué)習(xí)思維工具。

其次，游戲是導(dǎo)入的

聽(tīng)證會(huì)接受了信息培訓(xùn)：老師一次講兩張牌，讓孩子們很快找到卡片，并把它們排在桌上。如'第一組：

黃瓜，蘋(píng)果，準(zhǔn)備，開(kāi)始！孩子們外出后，第二組是茄子、菠蘿，第三組是葡萄和西瓜。

三是業(yè)務(wù)探索

游戲1：感知對(duì)象的屬性

老師輪流問(wèn)孩子，“黃瓜是水果還是蔬菜？” “蘋(píng)果是水果還是蔬菜？”.讓孩子感知思維卡上物體的屬性。

游戲2：按屬性學(xué)習(xí)（石斑魚(yú)）

老師：'植物王國(guó)將舉行比賽。嬰兒植物分為兩組蔬菜和水果。孩子們，讓我們幫他們分組。（請(qǐng)讓孩子們依次把同一張卡片放在桌子上）

請(qǐng)舉手說(shuō)：‘你把哪張牌放在一組，為什么？'

引導(dǎo)孩子們說(shuō)他們已經(jīng)將黃瓜和茄子分組，因?yàn)樗鼈兌际鞘卟?他們將蘋(píng)果，菠蘿，葡萄和西瓜組合在一起，因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

第3場(chǎng)：彌補(bǔ)球員

老師：蔬菜水果組有多少名選手？'

幼兒：'不多。 “

老師：'哪個(gè)小組少？哪個(gè)群體更多？'

基德：“蔬菜組的球員少了，水果組的隊(duì)員多了。 “

老師：'蔬菜組和水果組將要進(jìn)行拔河比賽。請(qǐng)拿出一些思想卡片組成一個(gè)蔬菜隊(duì)，這樣兩組選手就會(huì)多起來(lái)。 “

引導(dǎo)孩子拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。

老師巡查孩子的行為是否正確。

經(jīng)驗(yàn)改善：

1.教師說(shuō)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)孩子對(duì)思維工具進(jìn)行分類(lèi)，如：'請(qǐng)將思維工具分為軟硬兩種類(lèi)型（兒童將思維繩分為一類(lèi)，思維體和思維盒）歸類(lèi)為一類(lèi)）。

分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)也可以是：紙制而非紙制（紙制思維卡，教科書(shū)，不是紙制思維體，思維繩，思維盒），穿孔和無(wú)孔（帶孔）有思考身體，思維板，思維盒，思維繩，思維卡無(wú)孔。

2.練習(xí)《課堂用書(shū)》 p4。

擴(kuò)展培訓(xùn)：

1老師指出，教室里的一些物品（如玩具、教具等）讓孩子們找到類(lèi)似的物品。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書(shū)》 p4。

小班游戲教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲。

2、讓幼兒在音樂(lè)伴奏下模仿小魚(yú)在水里游來(lái)游去，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

魚(yú)圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)的生活習(xí)性。

2、請(qǐng)邊幼兒邊模仿魚(yú)兒游的'動(dòng)作，邊熟悉歌詞。

3、教師彈奏歌曲，幼兒跟教師在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲2遍，要求唱完歌曲后快速蹲下來(lái)。

4、讓幼兒在游戲音樂(lè)伴奏下模仿小魚(yú)在水里游來(lái)游去。

5、游戲：網(wǎng)魚(yú)。

(1)玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮魚(yú)網(wǎng)，相對(duì)站立，兩手相握舉起。其他幼兒扮小魚(yú)，邊唱歌曲邊依次游過(guò)“魚(yú)網(wǎng)”，在水里游來(lái)游去，歌曲結(jié)束時(shí)扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒把手放下，來(lái)不及出來(lái)的小魚(yú)被套在網(wǎng)里。

(2)交換角色，游戲重新開(kāi)始。

6、請(qǐng)小魚(yú)跟著魚(yú)媽媽一起游到海里去，教育小魚(yú)跟著媽媽?zhuān)灰獊y鉆，否則會(huì)有危險(xiǎn)的。結(jié)束活動(dòng)。

小班游戲教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要方面，一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”心理健康的幼兒。幼兒期平衡能力的發(fā)展是非常重要的，它雖然在體力上對(duì)幼兒的負(fù)荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動(dòng)作、行為以及情感等，協(xié)調(diào)好全身地活動(dòng)。所以一堂好的平衡活動(dòng)是能很好促使幼兒身心和諧發(fā)展的。

我校豐富的社區(qū)資源（體育科部建造的拓展基地），讓我接觸了“戶外拓展”這一專(zhuān)業(yè)，它的教育理念恰巧與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中提出的“身心和諧發(fā)展” 不謀而合。所以我設(shè)計(jì)的.這一物多玩——平衡凳的體育活動(dòng)，也融入了戶外拓展的指導(dǎo)思想，意在促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)他們積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想、解決問(wèn)題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái)，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。（兩遍）

a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢(shì)，要有序。

④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結(jié)束部分

“玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。

活動(dòng)延伸：

和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過(guò)合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。

小班游戲教案 篇5

眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇，設(shè)計(jì)蘋(píng)果分類(lèi)的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)采蘋(píng)果和分蘋(píng)果的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3個(gè)蘋(píng)果，放在椅子底下。

一、摘蘋(píng)果。

教師做刺猬媽媽?zhuān)∨笥炎龃题瑢殞殹?/p>

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去?！弊哌M(jìn)果園。

“果子長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上，我們?cè)鯓硬拍苷侥?？”“?duì)，用力向上跳，孩子們跳跳看。”

摘好一個(gè)蘋(píng)果后請(qǐng)小刺猬回家。

二、區(qū)別顏色，初步感知分類(lèi)。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋(píng)果？”請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，“寶寶，你的蘋(píng)果是什么顏色的？”（綠色的`蘋(píng)果寶寶）那我們和綠蘋(píng)果寶寶問(wèn)個(gè)好吧。“綠蘋(píng)果寶寶在哪里？綠蘋(píng)果寶寶在哪里？請(qǐng)把綠蘋(píng)果寶寶舉起來(lái)?！?/p>

重復(fù)幾次。

三、給蘋(píng)果寶寶分籃――顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類(lèi)。

1、寶寶們摘到了許多的蘋(píng)果，媽媽想把這些蘋(píng)果來(lái)分一分，你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙?？（出示顏色?biāo)記――綠籃子和紅籃子）

2、把綠蘋(píng)果寶寶放到綠籃子，紅蘋(píng)果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋(píng)果）

3、小結(jié)：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋(píng)果，媽媽真開(kāi)心。綠蘋(píng)果寶寶放在綠籃子里，紅蘋(píng)果寶寶放到紅籃子里，真好。

四、幫助媽媽――在操作中進(jìn)一步鞏固分類(lèi)。

1、媽媽這里還有許多的蘋(píng)果，請(qǐng)寶寶們幫忙，給蘋(píng)果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2―4片蘋(píng)果。

3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。

五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班游戲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、 在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

3、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小小司機(jī)開(kāi)車(chē)嘍

1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。

2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，我們開(kāi)車(chē)去郊游，每個(gè)人找一輛車(chē)。

給汽車(chē)打氣(四輪)、加油。

3、小汽車(chē)要開(kāi)了，我們?nèi)ソ加?，你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

(1)小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)著小車(chē)去**(三遍)

(2)我們?nèi)チ?*、**、**開(kāi)心哇。

二、小小司機(jī)本領(lǐng)大

1、紅燈停綠燈行

看信號(hào)開(kāi)車(chē)行進(jìn)

(1)現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開(kāi)車(chē)子，聽(tīng)到紅燈亮了，你們?cè)撛趺礃?聽(tīng)到綠燈亮了，你們?cè)撛趺礃?教師做警察指揮交通說(shuō)話。

(2)剛才你們是聽(tīng)到警察說(shuō)紅燈，綠燈，你們開(kāi)車(chē)耳朵聽(tīng)的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。

(3)幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車(chē)子會(huì)開(kāi)在馬路上，馬路上要慢慢的開(kāi)，有的時(shí)候我們的車(chē)子會(huì)開(kāi)在高速公路上面，高速公路上面我們的車(chē)子就要快快的開(kāi)啦～(聽(tīng)指揮往公路或高速公路上開(kāi)，開(kāi)的快或慢。)

2、到動(dòng)物家作客

向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客

到小貓家作客，唱生日快樂(lè)歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

小班游戲教案 篇7

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在教室里隔天布置好雪花掛飾。

2、白紙折好若干。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機(jī)及磁帶各一（快慢不同的音樂(lè)）。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1） 小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！

（2） 誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）

小班游戲教案 篇8

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。

2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干

2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

3、學(xué)習(xí)歌曲"找小貓"

活動(dòng)過(guò)程：

一、以到森林游玩，音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

（一）尋找小動(dòng)物："找找小動(dòng)物們?cè)谀睦铮?

（二） 尋找貓寶寶胸飾

1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？

三、游戲"捉迷藏"：

1、交代游戲規(guī)則："寶寶們聽(tīng)到音樂(lè)響起來(lái)了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來(lái)，等音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽來(lái)找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？

2、師幼共同游戲。提問(wèn)：剛才寶寶們躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

四、結(jié)束部分"寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在天黑了，我們坐車(chē)回家吧！"

反思：

整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起來(lái)，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。

小班游戲教案 篇9

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。教師要讓幼兒運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;鼓勵(lì)幼兒合作，并積極參與探索活動(dòng)。傳統(tǒng)的小班數(shù)學(xué)“圖形分類(lèi)”教學(xué)常以教師提供的現(xiàn)成圖形或?qū)嵨飦?lái)進(jìn)行，幼兒缺少自己動(dòng)手操作和探索的機(jī)會(huì)，我在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)時(shí)試圖融入白板技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)這一不足，有意識(shí)地將圖形分類(lèi)和藝術(shù)領(lǐng)域整合，利用交互式電子白板的聚光燈、拖動(dòng)、幕布等一系列功能，讓幼兒和活動(dòng)材料有效地進(jìn)行互動(dòng)。

1.鞏固認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。

2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類(lèi)。

3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

電子白板課件，人手一個(gè)托盤(pán)，背景音樂(lè)，七巧板拼圖。

師：今天，我們要來(lái)和圖形寶寶做“捉迷藏”的游戲。請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，當(dāng)我喊到“3”的時(shí)候你們睜開(kāi)眼。瞧，哪個(gè)圖形寶寶來(lái)了?

――用電子白板的聚光燈功能逐一把藏起來(lái)的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形顯現(xiàn)出來(lái)。

1.師：瞧，又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶穿了什么好看的衣服?它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?

――用電子白板的幕布功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。

2.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。

――幼兒用電子白板的智能筆操作。

1.按顏色分類(lèi)。

師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來(lái)幫它們找一找吧。

――用電子白板的拖動(dòng)功能直接把相同顏色的圖形放到一起。

2.按形狀分類(lèi)。

――用電子白板的拖動(dòng)功能直接把相同形狀的圖形放到一起。

小班游戲教案 篇10

鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。

沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

一、開(kāi)始部分:

1、在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈--小圈--圓點(diǎn)--四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

2、聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、每人一個(gè)沙包:

1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過(guò)河小馬過(guò)河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包,(教案出自：教案網(wǎng))聽(tīng)到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動(dòng),也可以分組比賽活動(dòng)。

規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示范做動(dòng)作。

4、幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。

6、分組比賽:小馬過(guò)河7、幼兒自我評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)延伸:

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分:

1、聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。

2、整理活動(dòng)場(chǎng)地。

小班游戲教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫傳帽子，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的`幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動(dòng)反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類(lèi)也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會(huì)怎么開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇1】

游戲名稱(chēng)：小孔雀

游戲玩法：一只孔雀飛來(lái)了，又一只孔雀飛來(lái)了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

游戲名稱(chēng)《手指上課》

活動(dòng)玩法：兩手五指相頂

大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

游戲名稱(chēng)：小手變

游戲玩法：

一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。

通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇3】

手指游戲：《搭房子》

師：房子搭起來(lái)

幼：我就搭起來(lái)

搭房子搭房子搭搭搭

一門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

五門(mén)開(kāi)開(kāi)小朋友們請(qǐng)進(jìn)來(lái)

老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)YEAH

手指游戲：《五指歌》

大拇指是爸爸

爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘟嘟嘟

食指是媽媽

媽媽洗衣服，搓搓搓

中指是哥哥

哥哥拍皮球，呯呯呯

無(wú)名指是姐姐

姐姐在跳舞，啦啦啦

小指頭是我

我上幼兒園，哈哈哈

手指游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，一根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀

爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

兩根手指頭呀，兩根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成小白兔呀

跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指頭呀，三根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小花貓呀

喵喵喵

四根手指頭呀，四根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小烏龜呀

爬呀爬呀

五根手指頭呀，五根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小鳥(niǎo)飛呀

飛呀飛呀飛到哪里去拉

飛到幼兒園拉

手指游戲《手指歌》

一根手指碰碰

兩個(gè)手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指變小花

手指游戲《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腳上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝蓋跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了頭上跳呀跳呀跳

一不小心滾下來(lái)

拍拍灰塵重新來(lái)

律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》

635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

律動(dòng)《左手右手》

這是我的左手

哎呀不見(jiàn)了

這是我的右手

把它找到了

左手右手兩個(gè)朋友拉拉手

我們都是好朋友

律動(dòng)《扮家家》

你來(lái)做爸爸呀

我來(lái)做媽媽

大家一起來(lái)呀來(lái)玩過(guò)家家

炒小菜炒小菜

炒了小菜開(kāi)飯了

小菜炒好了，味道好極了

娃娃肚子餓了，我們來(lái)喂它

律動(dòng)《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍

手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里

用手指出來(lái)，用手指出來(lái)

幼兒歌曲《打電話》

兩個(gè)小娃娃呀

正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀

哎哎哎，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);我在幼兒園

兩個(gè)小娃娃呀

正在打電話

喂喂喂，你在做什么

哎哎哎，我在學(xué)唱歌

幼兒歌曲《上學(xué)歌》

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早，你為什么背上小書(shū)包?

我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞

幼兒歌曲《找朋友》

找呀找呀找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮，握握手

你是我的好朋友，再見(jiàn)

幼兒歌曲《好朋友》

你也生氣拉，我也生氣

不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹呀

你伸小指頭，我伸小指頭

拉拉勾拉拉勾

我們都是好朋友呀，我們都是好朋友呀

幼兒歌曲《一分錢(qián)》

我在馬路邊，撿到一分錢(qián)

把他交給警察叔叔手里邊

叔叔拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)

我高興的說(shuō)了聲：叔叔，再見(jiàn)

幼兒歌曲《小星星》

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

掛在天空放光明

好像許多小眼睛

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

兒歌《小花貓上學(xué)?！?/p>

小花貓上學(xué)校

老師講課它睡覺(jué)

左耳朵聽(tīng)，右耳朵冒

你說(shuō)可笑不可笑喵

兒歌《黑貓警長(zhǎng)》

黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)喵喵喵

開(kāi)著警車(chē)，開(kāi)著警車(chē)嘟嘟嘟

小小老鼠，小小老鼠吱吱吱

左手一槍?zhuān)沂忠粯屌九九?/p>

教學(xué)反思

小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來(lái)，播放多媒體課件，邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3）熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1）老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2）老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；

1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指?jìng)円?，你看他們是怎么睡的?/p>

教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來(lái)表示睡了。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽(tīng)到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的'拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問(wèn)題）。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請(qǐng)部分孩子到上面來(lái)表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。

2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇6】

幼兒園小班優(yōu)秀手指游戲13個(gè)

小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩俗話說(shuō)："十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的"手指游戲"，效果肯定非常好！

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3．手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．手指一家親

爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路⑺⑺ⅲp手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

6．小手不見(jiàn)了

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）媽媽看看（右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我是一個(gè)大蘋(píng)果

我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋(píng)果（雙手張開(kāi)表示"大"）小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我?。〒]動(dòng)右手表示"不"）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊滾山洞

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．十指謠

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。抓抓抓。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍?zhuān)九九?。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開(kāi)，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示剪刀、石頭、布

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布游戲。

3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做剪刀、石頭、布。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。(教案出自：教案網(wǎng))告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇8】

手指游戲

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫(xiě)字、干活等。）

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇9】

幼兒園小班手指游戲11篇

1、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》（小班）

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

2、《小動(dòng)物做游戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側(cè)我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

3、《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥(niǎo)飛得高(四指做小鳥(niǎo)的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開(kāi)做貓爪)\六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲(chóng)在吃草(手指變成九做小蟲(chóng)爬)十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開(kāi)做小花)

4、《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）食指一人按門(mén)鈴。（伸出食指做按門(mén)鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）

5、《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

6、《我有十個(gè)手指頭》

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

7、《我有一雙小小手》

我有一雙小小手（伸出雙手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)食指相互點(diǎn)）、兩個(gè)手指剪剪（食指和中指做剪的動(dòng)作）、三個(gè)手指勾勾（食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作）、四個(gè)手指叉叉（除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作）、五個(gè)手指開(kāi)花，（五個(gè)手指做開(kāi)花狀）花兒長(zhǎng)高了，花兒謝了！

8、《我有一雙小小手》

我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無(wú)名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）

9、《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

10、《五兄弟》

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

11、《手指歌》

爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

幼兒園小班游戲教案錦集

隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來(lái)越流行。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師要注重幼兒園戶外游戲場(chǎng)地和室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班游戲教案錦集》，歡迎大家參考閱讀。

幼兒園小班游戲教案 篇1

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師帶幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地，提問(wèn):“你喜歡這里嗎?為什么?”“這里為什么這么亂?”“你會(huì)不會(huì)亂扔?xùn)|西?”

引導(dǎo)幼兒把扔在地上的東西撿起來(lái)，放回原來(lái)的地方，邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間，提問(wèn):現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

三、行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

【延伸活動(dòng)】

播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)的目的主要是讓幼兒從自己做起，從小做起，關(guān)愛(ài)身邊的環(huán)境。為了讓每個(gè)幼兒都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)采用了小組形式。第一環(huán)節(jié)的情景設(shè)置是為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第二環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞整理后的房間，通過(guò)兩者之間的鮮明對(duì)比，讓幼兒明確了要保護(hù)周?chē)h(huán)境整潔的道理。第三環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)整潔環(huán)境的舒適感，從而養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

二、效果分析

活動(dòng)一開(kāi)始，教師非常隨意的帶著十來(lái)個(gè)孩子進(jìn)入到預(yù)設(shè)的環(huán)境中，面對(duì)雜亂無(wú)章的活動(dòng)室，盡管是小班孩子，也感觸頗多，說(shuō)明孩子對(duì)環(huán)境還是很敏感的。本次活動(dòng)，教師著重讓幼兒進(jìn)行行為練習(xí)，并及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)化了良好的環(huán)境行為。在最后的戶外場(chǎng)地整理中，幼兒非常自覺(jué)、主動(dòng)。但是我們要看到行為習(xí)慣的練習(xí)，貴在平時(shí)的堅(jiān)持，僅靠幾次強(qiáng)化訓(xùn)練是不夠的。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：滅害蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干，各種害蟲(chóng)圖片若干一、熱身

幼兒跟著教師學(xué)小鳥(niǎo)飛，繞操場(chǎng)幾圈。二、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：為接下去的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)

師：看，前面有什么呀？害蟲(chóng)會(huì)干哪些壞事情呢？師：有這么多害蟲(chóng)我們一起消滅他們吧？三、探討滅害蟲(chóng)的方法

1、出示紙團(tuán)，討論用紙團(tuán)來(lái)滅害蟲(chóng)。 2、說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)滅害蟲(chóng)。四、游戲：滅害蟲(chóng)

1、幼兒自選各種不同的身體姿勢(shì)站在場(chǎng)地四周。 2、聽(tīng)信號(hào)用各種方法投擊“害蟲(chóng)”。

3、幼兒嘗試各種方法來(lái)投擊，可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊，或從胯

下彎腰投擊，或背對(duì)圖片向后投擊，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。五、結(jié)束整理活動(dòng)反思與建議：

本次活動(dòng)利用的是自制的紙團(tuán)，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時(shí)也讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的姿勢(shì)來(lái)投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂(lè)意嘗試不同的.方法投擲紙團(tuán)。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時(shí)，孩子們似乎忘了剛才的動(dòng)作，他們很興奮地進(jìn)行投擲，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)人使用剛才討論過(guò)的方法，有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動(dòng)前，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限。讓孩子在線外進(jìn)行投擲，其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動(dòng)作進(jìn)行投擲。

環(huán)節(jié)二：在討論過(guò)程中豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢(shì)。

集體教學(xué)活動(dòng)方案：9月18日下午

集體教學(xué)活動(dòng)方案：9月24日下午

集體性體育游戲活動(dòng)方案：10月9日下午

幼兒園小班游戲教案 篇3

【游戲目的.】

培養(yǎng)雙腳并立從高處往下跳及四散跑的能力。

【游戲準(zhǔn)備】

每人一把小椅子(當(dāng)做樹(shù))，圍成一個(gè)大圓圈，兒童扮麻雀停在樹(shù)上(即站在椅子上)，場(chǎng)地中間作為谷場(chǎng)，請(qǐng)一名兒童扮稻草人站在中央。

【玩法】

游戲開(kāi)始，“稻草人”念兒歌:“稻草人，警惕高，誰(shuí)偷糧食就抓誰(shuí)?！比缓蠖自诠葓?chǎng)中央。接著“小麻雀”念:“小麻雀，肚子餓得咕咕響，跳到谷場(chǎng)想吃糧?！蹦钔旰箅p腳并攏從“樹(shù)”上跳下，到谷場(chǎng)啄糧吃。教師發(fā)出信號(hào):“風(fēng)來(lái)了”，“稻草人”立即站起，四處追捉谷場(chǎng)上的“小麻雀”，“小麻雀”趕快飛回到“樹(shù)”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互換角色，游戲重新開(kāi)始。

【游戲規(guī)則】

1.“小麻雀”必須雙腳并攏從小椅子上跳下。

2.“稻草人”只能捉在谷場(chǎng)上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

幼兒園小班游戲教案 篇4

［游戲目標(biāo)］

1、在幼兒感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)音樂(lè)曲調(diào)的變化做游戲。

2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂(lè)形象，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

［游戲準(zhǔn)備］

1、事先教會(huì)幼兒歌曲《快樂(lè)的小兔》。

2、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個(gè)，樹(shù)叢圖片一幅。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤(pán)。

［游戲過(guò)程］

1、通過(guò)講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

(1)完整欣賞兩段音樂(lè)。

提問(wèn)：這兩段音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)，為什么?

(2)分段欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)。

②啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)形象。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒園示范動(dòng)作。

④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)。

⑤啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)形象。

⑥請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

3、教師講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則：當(dāng)狐貍出現(xiàn)時(shí)，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動(dòng)。

4、幼兒玩游戲。

(1)教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。

(2)請(qǐng)幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強(qiáng)化游戲規(guī)則。

5、小結(jié)游戲情況。

幼兒園小班游戲教案 篇5

游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。

3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè)，提高同伴間相互合作的能力。

游戲準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉自己小區(qū)的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

材料提供：不同長(zhǎng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

游戲指導(dǎo)：

一、活動(dòng)前指導(dǎo)

1、欣賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片，集體討論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的？。

2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車(chē)場(chǎng)？需要用什么材料？搭幾個(gè)車(chē)位？。

3、在原來(lái)馬路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。

二、活動(dòng)中指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片，了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。

2、對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

3、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。

三、活動(dòng)后指導(dǎo)

1、集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果，討論搭建過(guò)程當(dāng)中遇到的困難與問(wèn)題，采用何種解決策略。

2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

幼兒園小班游戲教案 篇6

《趕馬人》

一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：小馬，小馬，快快跑，得兒駕!

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、教師說(shuō)：吁時(shí)。孩子們要慢慢的停下來(lái)，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

四、游戲結(jié)束

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽(tīng)信號(hào)走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語(yǔ)，你好，多謝你，不用謝，再見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、食物-蘋(píng)果、桔子、香蕉。

2、頭飾-小鳥(niǎo)、小貓、小兔。

3、音樂(lè)-小松鼠進(jìn)行曲

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂(lè)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

教師：今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？

那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。

2、摸摸自我的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品？

如果有，請(qǐng)你交給教師，待會(huì)玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒(méi)？

3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

二、基本活動(dòng)

1、基本動(dòng)作練習(xí)

教師：去做客時(shí)，教師有個(gè)要求，必須要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。

它送給我們禮物，我們要對(duì)它說(shuō)什么？先去小鳥(niǎo)家吧！

（1）學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)怎樣飛。和教師一齊飛一飛，飛到小鳥(niǎo)家。

小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋(píng)果，送給你們一些吧！

（多謝小鳥(niǎo)，不用謝，再見(jiàn)）

（2）那兒是誰(shuí)的家？-小貓的家

我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和教師一齊輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

小貓說(shuō)：小朋友好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！

（多謝小貓，不用謝，再見(jiàn)）

（3）看看還有誰(shuí)的家沒(méi)有去啊？（小兔子）

那我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和教師一齊跳向它們家吧！

小兔子說(shuō)：小朋友好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！

（多謝小兔子，不用謝，再見(jiàn)）

2、玩游戲：

（1）教師：剛才小朋友去做客時(shí)，都十分有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了，

那么，他想和我們小朋友一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲。

請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清楚教師的話，我說(shuō)去誰(shuí)的家，小朋友就走到他家門(mén)前，我說(shuō)天黑了快回來(lái)，

請(qǐng)你快快回到教師身邊，聽(tīng)清楚了嗎？

我們此刻開(kāi)始：

請(qǐng)你飛到小鳥(niǎo)家，寶寶們，天黑了快飛回來(lái)吧！

請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來(lái)吧！

反復(fù)兩遍就能夠了。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、放松活動(dòng)

2、教師：寶寶們今日玩得好開(kāi)心，也玩累了。我們來(lái)休息休息。

下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一齊來(lái)分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！

幼兒園小班游戲教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

2．盤(pán)子三個(gè)。

3．小袋、筐若干。

（1）師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。

（2）師：那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)？（將糖果倒出放在盤(pán)子里）盤(pán)子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤(pán)子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

（1）師：我們來(lái)玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤(pán)子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤(pán)子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤(pán)子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤(pán)子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤(pán)子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤(pán)子里。

（2）教師提醒幼兒聽(tīng)清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

1．裝糖：盤(pán)子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢？（袋子裝）

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）

3．現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

4．誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……）

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么??？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。

請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開(kāi)心，現(xiàn)在，請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

幼兒園小班游戲教案 篇9

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過(guò)課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀課文，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。

1、能夠結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的，感受到的雨是怎么的？

2、教師板書(shū)課題，學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。

2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。

3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。

出示掛圖，天空上飄著五顏六色的.糖果，每顆糖果上都寫(xiě)有一個(gè)生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。

1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。

2、小組挑戰(zhàn)賽：

（1）選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽(tīng)。

（2）全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書(shū)的方式進(jìn)行展示，生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。

1、開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片。

2、小組合作識(shí)記生字。

3、生提出難寫(xiě)的字，師范寫(xiě)。

4、生描繪，練習(xí)。

1、（1）指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。

（2）生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)的急，出乎意料。學(xué)生在讀。

（3）生說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。

（4）再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢？

（5）生朗讀課文第二自然段。

2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。

（1）大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗讀課文3—6自然段。

（2）小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。

1、如果這片云落到了我們這里，你會(huì)希望下的是什么雨呢？

1、開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片。

2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

3、師示范寫(xiě)，學(xué)生描紅練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢(qián)幣（卡紙代替）

活動(dòng)過(guò)程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營(yíng)業(yè)員、顧客）

3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來(lái)買(mǎi)呀.”

4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤？稱(chēng)兩斤?！比缓筮^(guò)秤、付錢(qián)。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)?！睜I(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)。”

5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽?zhuān)f(wàn)不要離開(kāi)大家?！?/p>

1、過(guò)山洞。

（放音樂(lè)）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問(wèn)：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞？”

2、過(guò)小橋。

安全鉆過(guò)山洞后，來(lái)到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^(guò)橋？”

3、拔蘿卜。

最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問(wèn)：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么？”

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

在音樂(lè)聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

自我反思：

本次活動(dòng)內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場(chǎng)地設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些。

幼兒園小班游戲教案 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能進(jìn)取參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。

5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門(mén)洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。

4、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！

（二）情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過(guò)橋帶來(lái)的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過(guò)橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（幼：擠在一齊，堵住了，過(guò)不去，掉到河里了）師：我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）

2、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋，探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方法。師：他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的，你覺(jué)得誰(shuí)走得好？誰(shuí)走的不太好？為什么？

3、幼兒再過(guò)過(guò)橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。

（三）競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過(guò)“獨(dú)木橋”，再爬過(guò)“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍?zhuān)缓髲幕姨羌揖瘸鲆恢谎蚩焖倥芑貋?lái)。要求：“走小橋，過(guò)山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

（四）拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車(chē)、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。

幼兒園小班游戲教案

下面是“幼兒園小班游戲教案”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【計(jì)劃闡明】

沙包是孩子們異常喜好的玩具之一，須要的園地小、可隨身攜帶，便利耐玩，并且在游戲歷程中還能生長(zhǎng)幼兒的想象力，孩子們會(huì)想出許多的弄法，并且在游戲歷程中還能造就孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以是我計(jì)劃了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、從巨細(xì)、色彩等方面熟悉沙包。

2、生長(zhǎng)幼兒想象力，實(shí)驗(yàn)沙包的多種弄法。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

和幼兒人數(shù)雷同的沙包數(shù)個(gè)音樂(lè)

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、導(dǎo)入：

音樂(lè)聲中師領(lǐng)導(dǎo)幼兒走進(jìn)運(yùn)動(dòng)室，“本日氣候真好，我們一路來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！伸伸臂，彎哈腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動(dòng)一動(dòng)好舒適呀，好了，孩子們，快到先生身邊來(lái)。

二、根基部門(mén)：

1、本日，先生給小朋儕帶來(lái)了一個(gè)好朋儕，不外它很含羞，如今請(qǐng)各人閉上小眼睛，我請(qǐng)它出來(lái)好欠好？1、2、3展開(kāi)眼睛，咦，這是什么??？

2、本日先生還帶來(lái)了差別的沙包寶寶，我們一路來(lái)看一看，它們都有哪些差別？讓孩子從巨細(xì)、色彩熟悉沙包，知道沙包內(nèi)里可以填什么工具。小結(jié)：小朋儕說(shuō)的真不錯(cuò)，沙包便是在布的內(nèi)里裝上一些不輕易打傷人的質(zhì)料縫制而成的。

3、出示沙包并拋兩下，激發(fā)幼兒玩沙包的愛(ài)好?！靶∨髢娤氩幌胪妫磕钦?qǐng)各人動(dòng)動(dòng)頭腦，沙包除了可以拋,還可以怎么玩？請(qǐng)小朋儕輪番說(shuō)出本身的弄法，并樹(shù)模給各人看。

4、本來(lái)沙包這么多的弄法啊，真不錯(cuò)；小朋儕們可真智慧，下面，我們每小我私家到先生這里來(lái)領(lǐng)一個(gè)沙包，我們一路來(lái)做個(gè)游戲；幼兒園教案構(gòu)造幼兒圍成圈，找此中一個(gè)小朋儕說(shuō)出本身的弄法，各人一路模擬。要交待在玩沙包的歷程中，肯定要留意平安，不要打到其他小朋儕。末了將沙包寶寶一路投到小筐子中，感覺(jué)投沙包的快活。

5、小朋儕們真是太棒了！竟然想了這么多玩沙包的要領(lǐng)。下面我們選幾種弄法一路來(lái)玩一玩。

①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，各人一路走一走，走的歷程中，留意不要將沙包失下來(lái)，也不克不及用小手去碰。

②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路夾緊沙包往前跳，體驗(yàn)此中的快活。

③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的歷程中，沙包不克不及落地，請(qǐng)求幼兒在控制均衡的同時(shí)還要扭起屁股來(lái)。

④小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上，哈腰走，走的歷程中，不克不及將沙包失下來(lái)，也不克不及用手去碰，請(qǐng)求走的慢一些。

6、小結(jié)：小朋儕們適才做的都異常棒，因?yàn)闀r(shí)候的干系，幼兒園教育隨筆讓我們下一次再玩其他的游戲吧。

三、竣事部門(mén)：

好，小朋儕和沙包寶寶都累了，讓我們一路放松放松我們的身材吧。隨同音樂(lè)各人一同做放松運(yùn)動(dòng)，師領(lǐng)導(dǎo)幼兒分開(kāi)運(yùn)動(dòng)室。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

手工區(qū)投放大批的質(zhì)料，相識(shí)沙包制造要領(lǐng)，并一同制造沙包。

關(guān)于“幼兒園小班游戲教案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒小班體育游戲教案合集

在幼兒園集體教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒小班體育游戲教案合集，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒小班體育游戲教案(篇1)

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：請(qǐng)看我來(lái)拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和”球“彈跳時(shí)的高度。

3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢(shì)，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。

兒歌：

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè)的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動(dòng)作。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)2-3對(duì)示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束.

指導(dǎo)要求：

1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽(tīng)好老師的口令，進(jìn)行游戲。

2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。

3、活動(dòng)中，教師提醒個(gè)別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒小班體育游戲教案(篇2)

課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ”

師：瞧！老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！

師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（1）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

（2）幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。

師：小朋友們剛才完成的真不錯(cuò)，現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。

附兒歌：

小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)。

喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。

幼兒小班體育游戲教案(篇3)

小猴子摘水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：山洞(拱形小門(mén)6個(gè))、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋(píng)果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋(píng)果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。

重點(diǎn)：幼兒能夠彎腰低頭鉆過(guò)障礙物。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。

(2)第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步：請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。

(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。

(5)引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類(lèi)。

(6)幼兒完整地進(jìn)行游戲花果山，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、放松游戲：小小搬運(yùn)工。

幼兒小班體育游戲教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。

2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠色的拼板若干;音樂(lè)，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拼板操

1、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。

2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂(lè)做拼板操。

引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來(lái)做拼板操?！?/p>

二、游戲：小拼板變變變

1.變成方向盤(pán)引導(dǎo)語(yǔ)“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤(pán)?！?教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開(kāi)汽車(chē)，注意變換方向――向前開(kāi)、向后開(kāi)、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。)

2.變成碰碰車(chē)引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板變變變，變成碰碰車(chē)，碰碰車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

3.自由變化引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板變成了碰碰車(chē)，還可以變成什么呢?每個(gè)小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

4.集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過(guò);變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

三、游戲：小動(dòng)物找家

引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上.變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說(shuō)說(shuō)自己“家”的顏色。)

根據(jù)指令找“家”

引導(dǎo)語(yǔ)：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們?cè)賮?lái)玩一次，我說(shuō)什么顏色，你們就找什么顏色的家?！?幼兒模仿小動(dòng)物四散出去玩，聽(tīng)到教師說(shuō)“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽(tīng)到教師發(fā)出“找家”的信號(hào)時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

幼兒小班體育游戲教案(篇5)

1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備： 小魚(yú)若干體育游戲：斗老虎玩法： 1. 兩名幼兒戴上老虎面具，兩手兩腳作四肢，手膝著地，后背的褲腰上塞上半截紙條尾巴。 2. 兩只老虎互相用前爪去抓對(duì)方的尾巴，抓住者獲勝。 準(zhǔn)備： 老虎的頭飾或面具、紙條制作的尾巴。 提示： 發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。...

游戲規(guī)則：在場(chǎng)地的正中間放上一個(gè)空易拉罐，在空易拉罐外邊畫(huà)一個(gè)大圓圈。幼兒手心手背決定出老鷹后，老鷹來(lái)到場(chǎng)地中間，用力踢罐。參與者要趁老 鷹把踢出去的空罐放回圈內(nèi)的時(shí)機(jī)躲藏起來(lái)。然后老鷹開(kāi)始找人，老鷹一旦發(fā)現(xiàn)某人...

小班體育游戲：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)表達(dá)材料投放：音樂(lè)、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：和幼兒一起回憶去動(dòng)物園的情景。 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們看到過(guò)那些小動(dòng)物它們是怎么走路的? (小白兔D跳、貓D輕輕走、大象甩鼻子等)教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳、小貓走等。

小班體育游戲:烏龜爬啊爬活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊。

小班游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：”切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！芭c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

小班游戲：吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

體育游戲：捉螞蚱活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手腳著地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

幼兒小班體育游戲教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：山洞(拱形小門(mén)6個(gè))、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋(píng)果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋(píng)果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。

(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。

(5)引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類(lèi)。

(6)幼兒完整地進(jìn)行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。

幼兒小班體育游戲教案(篇7)

一、活動(dòng)內(nèi)容：背球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2.導(dǎo)入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的

3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎

師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，(教案出自：.教案網(wǎng).)試一試怎樣做球既不掉下又走得快

師：小朋友說(shuō)得很好，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

最新招小班游戲教案

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)有助于提高授課效果。本文的主旨是探討與“招小班游戲教案”相關(guān)的話題，我會(huì)盡我的最大努力給您提供一個(gè)客觀的建議！

招小班游戲教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，探索可樂(lè)瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。

2、樂(lè)意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，并知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體天亮了，起床了，來(lái)穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲!別忘了帶上太陽(yáng)帽，背上小背包，我們?nèi)ゴ河?，?笛笛!笛笛!我們的汽車(chē)出發(fā)!——公園到了，請(qǐng)下車(chē)。

二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂(lè)瓶，這么漂亮的草地，誰(shuí)在亂扔?xùn)|西呀!(幼兒演講)我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們?nèi)グ芽蓸?lè)瓶撿回來(lái)吧!喲!你們真棒，其實(shí)這個(gè)可樂(lè)瓶的用處可大了，你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)好!今天我們來(lái)把它當(dāng)作玩具，我們一起來(lái)玩可樂(lè)瓶好嗎?我們?cè)趺赐婺?請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋好嗎?

1、幼兒第一次探索玩(時(shí)間稍短)

2、集中交流衛(wèi)老師也想玩可樂(lè)瓶，可是我不會(huì)，誰(shuí)來(lái)教我啊!幼兒介紹，集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。

3、幼兒第二次探索(輔助材料：紙棒、圈圈、滑板)可樂(lè)瓶想和我們寶寶玩，讓我們?cè)俸退鼈円黄鹱鲇螒虬?

三、游戲《給小樹(shù)澆水》(5—6分鐘)寶寶們!你們聽(tīng)那邊的小樹(shù)在喊“我渴”“我渴”，讓我們?nèi)ソo小樹(shù)喝點(diǎn)水吧!先繞樹(shù)跑→再跳過(guò)水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過(guò)小樹(shù)→找到可樂(lè)瓶→給小樹(shù)喝水(澆水)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句“小樹(shù)，我給你喝水了，請(qǐng)你喝點(diǎn)水好嗎?”

四、《有個(gè)小朋友》放松可樂(lè)瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來(lái)了一個(gè)小朋友，讓我們和他一起做朋友吧!

招小班游戲教案【篇2】

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)拼飛機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。

游戲準(zhǔn)備：

雪花片若干筐；教師范例一個(gè)。

游戲過(guò)程：

一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)

1、教師出示拼好的范例飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機(jī)你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)有坐過(guò)飛機(jī)？那你們說(shuō)說(shuō)看飛機(jī)是什么樣子的？今天我們就來(lái)拼一架小飛機(jī)吧！

2、教師講解拼插過(guò)程。

3、教師提出活動(dòng)要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力。

5、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

招小班游戲教案【篇3】

第一篇：動(dòng)物樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的聲音，并能夠模仿。

教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，如狗、貓、牛等，并將它們貼在教室的不同角落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖中猜測(cè)動(dòng)物的名稱(chēng)。

3. 分發(fā)鳥(niǎo)籠、玩具等道具給學(xué)生，讓他們扮演不同的動(dòng)物。

4. 播放不同動(dòng)物的聲音音樂(lè)，例如狗叫、貓叫等。

5. 學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的聲音模仿相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作并發(fā)出動(dòng)物的聲音。

6. 教師可以組織小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生依次扮演不同的動(dòng)物出場(chǎng)。

這個(gè)游戲既充滿趣味性，又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿和表演的方式，學(xué)生可以更深入地理解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和聲音。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

第二篇：音樂(lè)闖關(guān)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)樂(lè)理的理解和運(yùn)用能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音符卡片、數(shù)碼時(shí)鐘。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 學(xué)生分成若干小組，每組一位學(xué)生做出小組代表。

3. 將音符卡片隨機(jī)放在教室的不同角落。

4. 教師設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，比如5分鐘。

5. 學(xué)生從教室的一個(gè)角落開(kāi)始，根據(jù)時(shí)間限制內(nèi)盡可能多地找到音符卡片。

6. 學(xué)生找到音符卡片后，需要根據(jù)卡片上的音符來(lái)演奏和組合音樂(lè)。

7. 時(shí)間到后，根據(jù)學(xué)生表演的水平和數(shù)量評(píng)選出優(yōu)勝小組。

這個(gè)游戲可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并提高他們對(duì)音符的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)尋找音符和演奏音樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生可以更深入地了解音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三篇：舞蹈編排

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作和編排能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈音樂(lè)、舞蹈室。

教學(xué)步驟：

1. 教師選擇一首適合小班學(xué)生的舞蹈音樂(lè)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組一位小組代表。

3. 學(xué)生根據(jù)舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏和感覺(jué)，自由發(fā)揮創(chuàng)造出一些基本的舞蹈動(dòng)作。

4. 學(xué)生分組表演自己編排的舞蹈，可以添加一些道具和服飾。

5. 教師可以給學(xué)生一些指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和完善舞蹈。

6. 組織一個(gè)小班舞蹈表演，讓學(xué)生將自己編排的舞蹈展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。通過(guò)自由創(chuàng)作和表演舞蹈的過(guò)程，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和合作意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以讓學(xué)生欣賞和了解不同舞蹈形式和風(fēng)格。

第四篇：音樂(lè)控

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和辨識(shí)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)句子卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些音樂(lè)句子卡片，每張卡片上寫(xiě)有一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律。

2. 教師向?qū)W生展示一張音樂(lè)句子卡片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并聽(tīng)一遍這段音樂(lè)旋律。

3. 學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)旋律，嘗試用身體語(yǔ)言或口頭表達(dá)方式模仿和表演出來(lái)。

4. 教師可以根據(jù)學(xué)生的表演情況，給予一些評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5. 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，自由創(chuàng)作一段新的音樂(lè)旋律。

6. 組織一個(gè)小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的音樂(lè)旋律進(jìn)行展示和演奏。

這個(gè)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和辨識(shí)能力。通過(guò)觀察和模仿音樂(lè)句子，學(xué)生可以提高對(duì)音樂(lè)旋律的理解和表達(dá)能力。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作興趣和想象力。

第五篇：樂(lè)器世界

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的名稱(chēng)和聲音，并能夠模仿。

教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器圖片、音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些不同樂(lè)器的圖片，如鋼琴、小提琴、鼓等，并將它們貼在教室的不同角落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖中猜測(cè)樂(lè)器的名稱(chēng)。

3. 分發(fā)一些簡(jiǎn)易樂(lè)器，如小鼓、響片等給學(xué)生，讓他們親自嘗試演奏。

4. 播放不同樂(lè)器的聲音音樂(lè)，如鋼琴曲、小提琴曲等。

5. 學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的聲音模仿相應(yīng)樂(lè)器的演奏動(dòng)作并發(fā)出樂(lè)器的聲音。

6. 教師可以組織小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生依次扮演不同樂(lè)器的演奏家。

這個(gè)游戲可以增加學(xué)生對(duì)不同樂(lè)器的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿和表演的方式，學(xué)生可以更深入地體驗(yàn)和感受不同樂(lè)器的特點(diǎn)和聲音。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第六篇：樂(lè)隊(duì)特訓(xùn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)合作的理解和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器和樂(lè)譜。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的樂(lè)器和樂(lè)譜，如鋼琴、小提琴等。

2. 學(xué)生分成若干小組，每組一位學(xué)生擔(dān)任樂(lè)隊(duì)指揮。

3. 教師向每個(gè)小組分發(fā)樂(lè)器和樂(lè)譜。

4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)相應(yīng)樂(lè)譜的演奏。

5. 學(xué)生根據(jù)樂(lè)譜的指示，按照樂(lè)器特點(diǎn)和演奏技巧進(jìn)行合作演奏。

6. 小組之間進(jìn)行比賽，評(píng)選出最佳樂(lè)隊(duì)。

這個(gè)游戲可以提高學(xué)生的音樂(lè)合作和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)樂(lè)譜的演奏和合作，學(xué)生可以更深入地理解樂(lè)隊(duì)演奏的重要性和艱難程度。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和表達(dá)能力。

第七篇：才藝比拼

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，展示學(xué)生的音樂(lè)才藝和表演能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)器材和道具。

教學(xué)步驟：

1. 學(xué)生自由選擇自己擅長(zhǎng)的音樂(lè)才藝，如唱歌、舞蹈等。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂(lè)器材和道具。

3. 學(xué)生進(jìn)行才藝表演，可以單獨(dú)或組合進(jìn)行。

4. 教師給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高表演水平。

5. 組織一個(gè)小班才藝表演，讓學(xué)生將自己的才藝展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以展示學(xué)生的音樂(lè)才藝和表演能力。通過(guò)自由選擇和表演才藝的過(guò)程，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和合作意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以讓學(xué)生欣賞和了解不同音樂(lè)才藝形式和風(fēng)格。

第八篇：音樂(lè)劇排練

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生參與音樂(lè)劇的排練和表演，鍛煉其表演能力和合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)劇劇本、服裝和道具。

教學(xué)步驟：

1. 教師選擇一部適合小班學(xué)生的音樂(lè)劇劇本。

2. 學(xué)生分角色參與排練，其中可以包括演員、舞者、說(shuō)唱等。

3. 教師組織排練和舞臺(tái)布置，包括音樂(lè)、對(duì)白、動(dòng)作等。

4. 學(xué)生根據(jù)劇本和指導(dǎo)，進(jìn)行角色和場(chǎng)景的表演和排練。

5. 學(xué)生可以自行選擇和設(shè)計(jì)服裝和道具，增加表演的真實(shí)感。

6. 組織一次小班音樂(lè)劇表演，讓學(xué)生將自己排練好的音樂(lè)劇展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的表演能力和合作意識(shí)。通過(guò)參與音樂(lè)劇的排練和表演，學(xué)生可以更深入地了解和體驗(yàn)戲劇表演的過(guò)程和技巧。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第九篇：音樂(lè)之旅

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)世界各地的音樂(lè)和文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：世界音樂(lè)圖片、音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些世界各地的音樂(lè)圖片，如非洲、亞洲等地的音樂(lè)器材和表演場(chǎng)景。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們猜測(cè)圖片中所代表的國(guó)家和音樂(lè)風(fēng)格。

3. 播放不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)，讓學(xué)生感受和欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格。

4. 學(xué)生可以自由選擇一首世界音樂(lè)進(jìn)行表演或模仿。

5. 組織一個(gè)小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生將自己選擇的世界音樂(lè)展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以讓學(xué)生更好地了解世界各地的音樂(lè)和文化。通過(guò)觀察和欣賞音樂(lè)圖片和音樂(lè)，學(xué)生可以增加對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格和文化的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力。

第十篇：追尋音符

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)音符的認(rèn)知和辨識(shí)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音符卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 學(xué)生分成若干隊(duì)伍，每隊(duì)一位學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。

3. 教師將音符卡片隨機(jī)放在教室的不同角落。

4. 學(xué)生根據(jù)教師的指令，盡可能快地找到音符卡片。

5. 學(xué)生找到音符卡片后，需要根據(jù)卡片上的音符來(lái)演奏和組合音樂(lè)。

6. 音符找完后，根據(jù)學(xué)生的表演水平和時(shí)間評(píng)選出最佳隊(duì)伍。

這個(gè)游戲可以提高學(xué)生對(duì)音符的認(rèn)知和辨識(shí)能力。通過(guò)尋找音符和演奏音樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生可以更深入地理解音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第十一篇：旋律大師

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)旋律的感知和創(chuàng)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：旋律卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些旋律卡片，其中包括簡(jiǎn)單的旋律片段。

2. 學(xué)生分成若干隊(duì)伍，每隊(duì)一位學(xué)生擔(dān)任旋律大師。

3. 學(xué)生根據(jù)旋律卡片的指示，嘗試演奏和組合音樂(lè)。

4. 教師可以根據(jù)學(xué)生的表演情況，給予一些評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5. 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，自由創(chuàng)作一段新的旋律。

6. 組織一個(gè)小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的旋律分享給其他同學(xué)和家長(zhǎng)

招小班游戲教案【篇4】

游戲目標(biāo)：

1.發(fā)展走、跑、爬、跨、跳等基本動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)在游戲中相互合作的意識(shí)及勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

周轉(zhuǎn)箱若干、汽錘等。

游戲過(guò)程：

一、開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地

師幼隨《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)方向盤(pán)進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《健康歌》，隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

三、單個(gè)周轉(zhuǎn)箱進(jìn)行游戲

1.下雨了，用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)作小傘。

2.雨停了，小烏龜背著烏龜殼出來(lái)活動(dòng)了。(用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)烏龜殼)

3.小青蛙出來(lái)玩了，在荷葉周?chē)鴣?lái)跳去，爬上荷葉跳下來(lái)。(用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)荷葉)

四、幼兒三人合作游戲

抬花轎：將一個(gè)周轉(zhuǎn)箱放在另一個(gè)周轉(zhuǎn)箱上，兩名幼兒抬著來(lái)回走。

推小車(chē)：一名幼兒坐在周轉(zhuǎn)箱里，另兩名幼兒推拉周轉(zhuǎn)箱。

五、集體游戲

1.穿過(guò)沼澤地：將周轉(zhuǎn)箱口朝上并排擺成一排，幼兒進(jìn)行跨越。

2.爬過(guò)草地：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，幼兒爬過(guò)草地。

3.走小橋：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，幼兒走過(guò)小橋。

4.走木樁：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，隔一個(gè)擺高一層，幼兒走木樁。

5.爬山：將周轉(zhuǎn)箱依次擺高再擺低，幼兒進(jìn)行爬山游戲。

6.鉆山洞：將周轉(zhuǎn)箱兩個(gè)間隔擺開(kāi)，上邊搭上一個(gè)周轉(zhuǎn)箱做成山洞，幼兒進(jìn)行鉆山洞的游戲。

7.打地鼠：幼兒坐在周轉(zhuǎn)箱里扮演小地鼠，老師和幼兒一起玩打地鼠的游戲。

六、放松活動(dòng)

將周轉(zhuǎn)箱擺成按摩床，幼兒在床上翻滾按摩，將身體放松。

游戲反思：

周轉(zhuǎn)箱是我們班的體育特色材料，在進(jìn)行體育特色活動(dòng)的時(shí)候，幼兒對(duì)于周轉(zhuǎn)箱的基本玩法已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。幼兒走、爬、跑、跳、跨越等基本動(dòng)作都得到了一定程度的發(fā)展。同時(shí)他們身體的靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了很大的提高。我的這節(jié)游戲活動(dòng)就是整合了我們班體育特色活動(dòng)的一些玩法，將周轉(zhuǎn)箱的各種玩法游戲化、趣味化、系統(tǒng)化。

活動(dòng)開(kāi)始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了去郊游的游戲情境，幼兒很自然的將周轉(zhuǎn)箱當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，為下一步的游戲活動(dòng)尋找到了一個(gè)有效的切入點(diǎn)。

然后帶幼兒進(jìn)入一個(gè)下雨的情境，幼兒將周轉(zhuǎn)箱放在頭上當(dāng)小傘。接下來(lái)設(shè)置了雨停了小烏龜、小青蛙出來(lái)活動(dòng)的情境，充分利用小動(dòng)物的自身特點(diǎn)將周轉(zhuǎn)箱加以利用。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

活動(dòng)的第二部分充分利用了周轉(zhuǎn)箱的自身用途進(jìn)行了推小車(chē)和抬花轎的游戲。在游戲過(guò)程中發(fā)展幼兒的手臂和身體力量以及耐力，初步培養(yǎng)幼兒的相互合作意識(shí)。

活動(dòng)的第三部分是由易到難地將周轉(zhuǎn)箱擺成一個(gè)個(gè)關(guān)卡來(lái)發(fā)展幼兒的各項(xiàng)身體技能，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。首先是將周轉(zhuǎn)箱口朝上擺成了一片沼澤地，幼兒只有跨越才能通過(guò)沼澤地，從而發(fā)展幼兒的跨越能力。然后將周轉(zhuǎn)箱口朝下擺成草地，幼兒要爬過(guò)草地，發(fā)展幼兒的爬行動(dòng)作。然后是幼兒要走過(guò)獨(dú)木橋，使幼兒能夠在較窄的物體上走一段距離。接下來(lái)進(jìn)行的是走木樁的活動(dòng)，在走木樁的過(guò)程中可以發(fā)展幼兒爬高跳下的動(dòng)作技能。最具挑戰(zhàn)能力的是將周轉(zhuǎn)箱依次擺高再依次擺低的爬山活動(dòng)，在爬山的過(guò)程中發(fā)展幼兒雙腳交替上下的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢不畏困難的勇氣。再一個(gè)游戲活動(dòng)是鉆山洞，可以發(fā)展幼兒設(shè)法爬過(guò)較低的物體的動(dòng)作技能。最后進(jìn)行的游戲活動(dòng)是打地鼠，幼兒在蹲蹲起起中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高幼兒的反應(yīng)能力，發(fā)展幼兒蹲起的基本動(dòng)作。

最后部分的放松活動(dòng)也充分利用周轉(zhuǎn)箱的自身特點(diǎn)，將周轉(zhuǎn)箱擺成按摩床，幼兒在翻滾的過(guò)程中使高強(qiáng)度活動(dòng)的身體得到有效的放松。

招小班游戲教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張大的報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)，誰(shuí)就勝利。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開(kāi)始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。!出自:快思老.師!

――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

開(kāi)始游戲。

――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

結(jié)束部分：

――分散游戲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

4：00-4：15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

反思：

這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

招小班游戲教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

2、幼兒能遵守游戲的規(guī)則。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾人手一個(gè)、蘿卜若干;

2、寫(xiě)有數(shù)字的拼板若干、圈18個(gè)、繩子6條、房子圖片3張、布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮小兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地做準(zhǔn)備工作。(放音樂(lè))

師：“孩子們，快來(lái)跟媽媽一起鍛煉身體吧?！?/p>

第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起;第二節(jié)轉(zhuǎn)踝，腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)，換一個(gè)腳再做;第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝;第四節(jié)后振運(yùn)動(dòng)，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。

2、玩游戲“小兔回家”

⑴教師介紹游戲玩法 師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫(xiě)好了數(shù)字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里?！?/p>

⑵教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。

師：(請(qǐng)一幼兒示范)“小朋友跳的時(shí)候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的?！?/p>

⑶幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

①師：“每小組有一個(gè)家，請(qǐng)小兔排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳著回家。”

②師：“小兔回到家要睡覺(jué)了”(做睡覺(jué)狀)“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎?我們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來(lái)的時(shí)候，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來(lái)。”(出來(lái)后，在場(chǎng)地上四散活動(dòng))“**，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！?/p>

③師：“小兔子們，我們把蘿卜運(yùn)回家好嗎?這一次我們換一條路回家，誰(shuí)知道怎么走?”

④師：“肚子吃飽了嗎?我們一起到外面去玩游戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰(shuí)來(lái)試一試?”

3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔們沒(méi)有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩?zhèn)€“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。