和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃范本十二篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃范本十二篇，為防遺忘，建議你收藏本頁！

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知,認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2.知道人民幣上有我國的國徽,知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。

3.通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法活動(dòng)過程：

一、開始導(dǎo)入

(1)、教師出示各種面值的人民幣：

--"小朋友這是什么，你們認(rèn)識(shí)它嗎?""你們知道它們的名稱叫什么?"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?"

(2)、知道人民幣是中華人民共和國的`貨幣：

"你是從哪里看出來的?"(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值,知道上面有國徽)幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關(guān)系：

(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

(2)、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

--"一元等于幾角?"二、游戲"買文具"。

"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?"

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3)幼兒操作。

三、小組活動(dòng)。

"今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時(shí)候請小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣,并學(xué)會(huì)了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.

四、活動(dòng)評價(jià)。

教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)

五、活動(dòng)延伸:

最后,還有一個(gè)小小的任務(wù),利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.

教學(xué)反思

1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認(rèn)識(shí)到不同面值的人民幣。

2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系

3、老師適時(shí)把自己當(dāng)成幼兒，既是活動(dòng)的主導(dǎo)者，又是活動(dòng)的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動(dòng)整個(gè)過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會(huì)是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

5、如果再上這節(jié)課，我會(huì)在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

活動(dòng)目標(biāo) 1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。

2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。

一、引題，引發(fā)幼兒興趣。

1．今天小兔要過生日，有兩個(gè)朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。 出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動(dòng)物問好。

噢，原來是小豬和小貓來啦。

2．朋友們送來了一個(gè)蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）

二、提出問題，認(rèn)識(shí)圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個(gè)別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。

2．因?yàn)樾⊥孟矚g吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。

3．現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。

4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

近年來，隨著音樂教育的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步，電子琴教學(xué)成為了越來越多學(xué)生和家長關(guān)注的話題。電子琴作為一種現(xiàn)代化的樂器，它既能滿足學(xué)生的音樂愛好，又能幫助他們在音樂中得到更廣泛的鍛煉和啟發(fā)。那么，如何制定一份合適的電子琴教學(xué)計(jì)劃呢？

首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)。對于電子琴初學(xué)者而言，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：掌握基本的音符、節(jié)奏和樂理知識(shí)；了解電子琴的基本演奏技巧；能夠演奏簡單的曲目；通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該因人而異，考慮到學(xué)生的年齡、音樂水平和個(gè)人興趣等因素進(jìn)行個(gè)性化制定。

其次，我們需要制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度安排。一般來說，電子琴教學(xué)可以分為初、中、高三個(gè)階段。初階段的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和興趣，中階段則需要更加注重學(xué)生的演奏能力和理論知識(shí)，高階段則是為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提供更多的自由空間和獨(dú)特性。根據(jù)這個(gè)教學(xué)進(jìn)度，可以制定出每個(gè)階段的具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。

另外，在制定電子琴教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，還需要注意教學(xué)方法的選擇?；诂F(xiàn)代化的電子琴的特點(diǎn)，可以選擇一些針對性更強(qiáng)的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)、游戲化教學(xué)等，可以更好地切入學(xué)生的興趣和需求，提高教學(xué)效果和教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

最后，制定電子琴教學(xué)計(jì)劃還需要注重教學(xué)評估的重要性。無論是在教學(xué)過程中還是教學(xué)結(jié)束之后，都需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)糾正不足和提供更多的指導(dǎo)和幫助，以便于更好地推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展和有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，電子琴教學(xué)計(jì)劃的制定是一項(xiàng)較為復(fù)雜和細(xì)致的工作。需要考慮到眾多因素及考慮個(gè)體差異，才能制定出更合理、完整的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，只有合理的教學(xué)計(jì)劃才能與高效的教學(xué)方法結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)音樂教育的良性循環(huán)，成為一個(gè)真正意義上和諧、健康和積極的學(xué)習(xí)和生活方式。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

1．學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：

在生活中，有些學(xué)生對分?jǐn)?shù)有一點(diǎn)了解，但不是很明確，也不太系統(tǒng)。其次，對于學(xué)生分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)平均分和整體在以往的學(xué)習(xí)中已有較好的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能有的困難

對整體的認(rèn)識(shí)；

分母和分子的位置及表示的含義；

在描述時(shí)容易丟掉平均分和是誰的幾分之幾。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式及我的設(shè)想：

學(xué)生對全新、感性的內(nèi)容很感興趣，樂意采取討論、協(xié)作等學(xué)習(xí)方式。根據(jù)學(xué)生以上的實(shí)際情況，由學(xué)生熟悉的平均分入手，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，揭示得到分?jǐn)?shù)的第一個(gè)必要條件。問題設(shè)計(jì)時(shí)注意問題的坡度和開放性，讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，這也便于老師了解不同學(xué)生掌握知識(shí)的程度。在教學(xué)過程中給學(xué)生合作的機(jī)會(huì)、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)、展示的機(jī)會(huì)，這樣既便于學(xué)生對新知識(shí)的理解又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境與直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

3、會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算。

4、能用分?jǐn)?shù)表示一些事物，解決一些簡單的實(shí)際問題，并進(jìn)行交流。

三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

2、計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

五、單元評價(jià)要點(diǎn)

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；結(jié)合具體操作，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能比較簡單分?jǐn)?shù)的大?。粫?huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：9節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

計(jì)劃

課時(shí)

授課

日期

備注

分一分（一）

1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

2、會(huì)用折紙，涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。

1

分一分（二）

結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成的一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

1

比大小

經(jīng)歷比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程，會(huì)比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

1

吃西瓜

1、結(jié)合解決問題的過程，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。

2、能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，解決一些簡單的實(shí)際問題。

1

練習(xí)三

1、鞏固對分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)，能正確運(yùn)算分?jǐn)?shù)表示簡單的平均分的情況。

2、能正確進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)的大小比較。

3、能正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減運(yùn)算，并解決一些實(shí)際問題。

2

整理與復(fù)習(xí)

梳理《面積》和《分?jǐn)?shù)》單元的知識(shí)，指導(dǎo)綜合運(yùn)用，解決一些實(shí)際問題。

1

單元測試

1

測試情況

反饋

1

合計(jì)

分一分（一）

教學(xué)內(nèi)容：P53-55

教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

2、會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：把每種食品（兩瓶水，四個(gè)蘋果和一個(gè)蛋糕）平均分成兩份，你能幫助他們嗎？

二、引導(dǎo)探索

（一）分一分

1、4個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)人，每人幾個(gè)蘋果？2瓶水呢？

2、討論：（1）蛋糕只有一個(gè)，怎樣分給他們兩個(gè)人才公平呢？板書：平均分

（2）你能用什么方式表示蛋糕的一半呢？

板書：

小結(jié)并引引出分?jǐn)?shù)：本學(xué)期初始我們學(xué)習(xí)了什么是小數(shù)，還知道什么是整數(shù)、自然數(shù)。今天我們要學(xué)習(xí)一種新的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。板書：分?jǐn)?shù)

（二）認(rèn)一認(rèn)（板書）

1......分子

分?jǐn)?shù)線讀作：二分之一

2......分母

（二）涂一涂

反饋：用自己的話說一說：它們的二分之一分別是多少？

（三）折一折

1、用一張正方形的紙折出它的1/2，與同伴進(jìn)行交流。

2、一張正方形的紙平均分成4份。小組討論：

（1）把其中一份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的1/4。

（2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（）/4。

（3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（）/（）。

（4）把這張紙的4/4涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？

小結(jié)：

（四）結(jié)合圖意，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分意義。

（五）說一說、寫一寫、讀一讀。

三、拓展應(yīng)用。

1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。

（）（）（）

2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。

3/41/63/5

3、課件：找出圖中用幾分之一表示的物品和圖形。

四、總結(jié)：怎樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)？

五、板書

分?jǐn)?shù)

1......分子

分?jǐn)?shù)線讀作：二分之一

2......分母

分一分（二）

教學(xué)內(nèi)容：P56-57

教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

昨天，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，知道什么是分?jǐn)?shù)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)的意義。

二、引導(dǎo)探索

1、把下圖涂上不同的(紅色、黃色和藍(lán)色)。

2、小組討論：說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。

3、將上面的小正方形剪開，說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。

4、小組合作完成：

（1）一共有幾只蝴蝶？

（2）白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的，

（3）花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的。

（4）你還能從圖中找到哪些？分?jǐn)?shù)與同伴說一說。

三、拓展應(yīng)用。

1、用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種圖案的個(gè)數(shù)占全部的幾分之幾。

紅花：黃花：黑棋子：白棋子：

2、仿照左圖，按分?jǐn)?shù)圈一圈。

四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)了什么？

五、思考：他們拿的鉛筆一樣多嗎？

比大小

教學(xué)內(nèi)容：P58-59

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程，會(huì)比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，小熊和狐貍分餅干，大熊把餅干平均分成四份，狐貍一下子就拿了三份，只留下一份給小熊，狐貍還跟小熊說：看！一大份留給你啦！同學(xué)們，你們說，真是像狐貍說的那樣，小熊的那份多嗎？

二、引導(dǎo)探索

1、試一試：學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)紙上涂一涂，試一試。

2、通過涂色，同學(xué)們認(rèn)為哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？為什么？

3、大家能畫畫圖，用圖說明和哪個(gè)大嗎？

板：問大家同意老師的判斷嗎？

小結(jié)：分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣比較它們的大??？分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)呢？

三、拓展應(yīng)用。

1、填分?jǐn)?shù)，比大小。

反饋：說一說哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？為什么？

2、按分?jǐn)?shù)先涂上顏色，再比較大小。

反饋：每個(gè)分?jǐn)?shù)分別是多少？怎樣比較它們的大?。?/p>

3、在下面圖形中涂出它的。

4、

四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

吃西瓜

教學(xué)內(nèi)容：P60-61

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合解決問題的過程，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。

2、能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法運(yùn)算，解決一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：1、正確理解整體減去幾分之幾的減法算理；

2、正確理解兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)相加得整體的算理。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

夏天到了，同學(xué)們喜歡吃西瓜嗎？小熊也很喜歡?？矗。ㄊ菊n件）

二、引導(dǎo)探索

1、認(rèn)真觀察吃西瓜的情境圖，說一說它要解決的是什么問題，弄清它已知什么，求什么。

2、解決第一個(gè)問題；請學(xué)生嘗試列算式。

3、探索＋＝怎么算。

（1）學(xué)生獨(dú)立畫圖表示分?jǐn)?shù)。

（2）拼圖看應(yīng)該得出什么結(jié)果。

（3）回到問題情境，小組討論：解釋這個(gè)結(jié)果是否合理。

4、小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法怎么計(jì)算？

5、學(xué)生獨(dú)立解決第二個(gè)問題，小組交流結(jié)果。

小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的減法怎么計(jì)算？

6、學(xué)生獨(dú)立解決第三個(gè)問題，全班交流如何把1變成可以與相減的分?jǐn)?shù)。

小結(jié)：把1變成可以與相減的分?jǐn)?shù)（即：八分之八），再減。

三、拓展應(yīng)用。

1、

2、＋－1－

＋－1－

3、一個(gè)月餅平均分成8塊，兩人共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾？

四、總結(jié)：小數(shù)的加減法怎樣計(jì)算？

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、憑借學(xué)生的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)個(gè)級數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)萬級的數(shù)，認(rèn)識(shí)記數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱；掌握整萬數(shù)的含義和讀寫。

2、通過操作、交流、等活動(dòng)，使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受大數(shù)目的意義，提高學(xué)生的辨別能力。

3、感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的意識(shí)和情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬級的數(shù)，掌握整萬數(shù)的含義和讀寫。

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生自學(xué)完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。

教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)數(shù)器，掛圖等

教學(xué)環(huán)節(jié)

過程目標(biāo)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

反思

談話引入，激活經(jīng)驗(yàn)

探究新知

借助生活實(shí)例，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，引出數(shù)的讀法和寫法。

使學(xué)生在認(rèn)識(shí)個(gè)幾級數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)萬級的數(shù)，認(rèn)識(shí)記數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序

一、談話引入，激活經(jīng)驗(yàn)

師：你能介紹一下家里的一樣家用電器大約多少錢嗎？

師承接學(xué)生介紹到的有關(guān)萬以內(nèi)的一些數(shù)復(fù)習(xí)前面學(xué)過的一些數(shù)的讀法和寫法。

二、探究新知：

（一）、學(xué)習(xí)記數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬。

1、出示第86頁的例題的圖片，在學(xué)生觀察后提問：

你們能夠說出茶葉、甘蔗、油菜籽的總產(chǎn)量各是多少嗎？

2、組織學(xué)生各自嘗試讀出各農(nóng)作

各自介紹。

指名交流。

認(rèn)真觀察

自己讀出各農(nóng)作物的產(chǎn)量，然后思考：這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)相同嗎？那這三個(gè)數(shù)到

鞏固練習(xí)

小結(jié)與作業(yè)

表，確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱；掌握整萬數(shù)的含義和讀寫。

使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際及有關(guān)操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義。

在操作中感悟，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

通過邊操作，邊感悟，表結(jié)合教師的介紹，使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)位順序表及我國的四位分級法。

通過多種練習(xí)，學(xué)生在一次次的實(shí)際的觀察、操作和比較、分析、辨別、確認(rèn)，進(jìn)一步感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的意識(shí)和情感。進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

整理、鞏固，延伸知識(shí)。

形成技能。

物的產(chǎn)量，教師再追問：這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)相同嗎？那這三個(gè)數(shù)到底有多大呢？應(yīng)該怎么寫呢？

3、萬與我們學(xué)過的千之間有什么聯(lián)系呢？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立在記數(shù)器上試試。

4、組織學(xué)生繼續(xù)撥：10個(gè)一萬是多少？學(xué)生操作得出后，教師板書：10個(gè)一萬是十萬。那10個(gè)十萬是多少呢？10個(gè)一百萬呢？

5、學(xué)生小組合作，得出正確結(jié)論，教師隨即完整板書：10個(gè)一萬是十萬

10個(gè)十萬是一百萬

10個(gè)一百萬是一千萬

（二）、教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。

1、認(rèn)識(shí)七十七萬的實(shí)際意義。

2、教師在計(jì)數(shù)器上撥出七十七萬，提問：這是多少？它是有幾個(gè)萬組成的？你能試這把它寫下來嗎？

學(xué)生先自己討論，再相互說，最后集體交流。

3、同樣的方法教學(xué)甘蔗、油菜籽總產(chǎn)量的讀法好寫法。

（三）、教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表。

1、結(jié)合計(jì)數(shù)器復(fù)習(xí)個(gè)級各數(shù)位的名稱和順序，教師板書：個(gè)級。

2、那從個(gè)級再往左分別是什么數(shù)位

呢？

3、剛才的油菜籽的總產(chǎn)量我們是怎么讀的？學(xué)生再次讀數(shù)，那你們能試著給左邊的數(shù)位分別自己起個(gè)名字嗎？

4、學(xué)生起名，教師結(jié)合他們的命名相機(jī)改正并板書各數(shù)位名稱，最后告訴學(xué)生從萬位到千萬位叫做萬級。并隨即板書：萬級

5、介紹我國傳統(tǒng)的四位分級習(xí)慣。

三、鞏固發(fā)展：

1、完成想想做做1。

學(xué)生自己根據(jù)要求在計(jì)數(shù)器上撥，教師最后指明一名學(xué)生上臺(tái)演示并集體糾正。

2、教學(xué)想想做做2。

學(xué)生先同桌互說各數(shù)分別是多少萬，再自己寫一寫。

3、教學(xué)想想做做3。

學(xué)生獨(dú)立讀數(shù)，再開火車讀，并說說個(gè)級和萬級數(shù)的讀法的關(guān)系(只要在數(shù)的后面加個(gè)萬就可以了)。

4、教學(xué)想想做做4。

學(xué)生自己嘗試讀出天安門廣場和頤和園的占地面積，結(jié)合學(xué)校的占地面積感受天安門和頤和園占地面積的大。

5、教學(xué)想想做做5。

先讓學(xué)生自己嘗試寫數(shù)，在交流寫數(shù)。

四、小結(jié)與作業(yè)：

1、組織交流本課收獲。

2、組織獨(dú)立完成補(bǔ)充練習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

底有多大呢？應(yīng)該怎么寫呢？

相互交流：10個(gè)一千是一萬

自己操作

小組合作，得出正確結(jié)論

先自己討論，再相互說，最后集體交流。

集體交流，不斷總結(jié)。

結(jié)合計(jì)數(shù)器復(fù)習(xí)個(gè)級各數(shù)位的名稱和順序

再次讀數(shù)，那你們能試這給左邊的數(shù)位分別自己起個(gè)名字嗎？

先觀察統(tǒng)計(jì)圖；

根據(jù)要求在計(jì)數(shù)器上撥，教師最后指明一名學(xué)生上臺(tái)演示并集體糾正。

同桌互說各數(shù)分別是多少萬，再自己寫一寫。

獨(dú)立讀數(shù)，再開火車讀，并說說個(gè)級和萬級數(shù)的讀法的關(guān)系(只要在數(shù)的后面加個(gè)萬就可以了)。

嘗試讀一讀

嘗試寫數(shù)，在交流寫數(shù)的思考方法。

相互說說。

獨(dú)立寫數(shù)，小組交流寫法。

1、指名交流。

2、獨(dú)立作業(yè)。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

【教材分析】

教材把倒數(shù)的認(rèn)識(shí)編組為分?jǐn)?shù)乘法這一單元的最后獨(dú)立一節(jié)，其意圖就是突出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的地位和作用。因?yàn)榈箶?shù)的概念是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是乘為乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教材還注意突出倒數(shù)是表示兩數(shù)間的關(guān)系，是相互依存的。要使學(xué)生初步體會(huì)到倒數(shù)不能孤立存在。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的意義，通過對乘法算式的觀察，能夠比較容易的掌握本課內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法．

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，找出規(guī)律。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)過程】備注

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)口算下面各題

640

380

活動(dòng)二：教學(xué)倒數(shù)的意義．

1、上面的兩組題有什么不同？

2、像第二組這樣，乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)．

3、舉例說明什么叫做互為倒數(shù)．

4、倒數(shù)是對兩個(gè)數(shù)來說的，它們是相互依存的，必須說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

5、讓學(xué)生試著說一說第二組算式中兩個(gè)數(shù)的關(guān)系．

活動(dòng)三：教學(xué)例題（求倒數(shù)的方法）．

觀察上面第二組算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行歸納．使學(xué)生明確：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的分子、分母是互相調(diào)換位置的．

怎樣找出的倒數(shù)呢？你能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律找出來嗎？

分子、分母調(diào)換位置

1的倒數(shù)是多少？：0有倒數(shù)嗎？

0為什么沒有倒數(shù)？（因?yàn)?不能作分母，所以0沒有倒數(shù)）

活動(dòng)四：做一做書第24頁的做一做．

學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正時(shí)

活動(dòng)五：鞏固練習(xí)

1．做練習(xí)六的第1、2題．學(xué)生完成。

2．做練習(xí)六的第3題．學(xué)集體訂正時(shí)，可以讓學(xué)生說一下理由．

3．做練習(xí)五的第4題．

活動(dòng)六：質(zhì)疑總結(jié)

通過對倒數(shù)的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？

板書：

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

認(rèn)識(shí)電子琴教學(xué)計(jì)劃

電子琴是一種兼具音樂性和實(shí)用性的樂器，能夠演奏各種曲目，適合各個(gè)年齡段的人們學(xué)習(xí)。但是對于初學(xué)者來說，電子琴并不容易上手，需要有一定的指導(dǎo)和教學(xué)才能掌握一定的基礎(chǔ)技能，因此，了解電子琴教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)習(xí)者來說非常重要。

一、電子琴教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)

電子琴教學(xué)計(jì)劃包括基礎(chǔ)教學(xué)、進(jìn)階教學(xué)和專業(yè)教學(xué)三個(gè)階段。

1.基礎(chǔ)教學(xué)

基礎(chǔ)教學(xué)是指對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的教學(xué)，如樂理、手型、指法等等。學(xué)習(xí)者需要了解如何正確地保持姿勢，如何彈奏音符和旋律，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)音樂符號(hào)和譜表。

2.進(jìn)階教學(xué)

進(jìn)階教學(xué)是指在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深入一些更加高級的技巧和演奏，如連續(xù)音符、和弦語音，節(jié)拍掌握和聲學(xué)。通過進(jìn)階教學(xué)，學(xué)習(xí)者能夠更加熟練地彈奏各種曲目，和別人進(jìn)行協(xié)同演奏。

3.專業(yè)教學(xué)

專業(yè)教學(xué)則更加注重學(xué)生對于音樂的理解和創(chuàng)造。這個(gè)階段的教學(xué)將會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作、深入掌握電子琴的技巧和特點(diǎn)，更好地表達(dá)和傳達(dá)音樂的內(nèi)涵和情感。

二、電子琴教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)

1.基礎(chǔ)知識(shí)

電子琴的學(xué)習(xí)首先需要打好基礎(chǔ)知識(shí)，了解樂理、音符和譜表，并理解音樂的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，在電子琴學(xué)習(xí)中，允許出錯(cuò)，但是切勿拖延，勇敢嘗試和探索各種新的方法和技能。

2.技能掌握

在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者需要多進(jìn)行練習(xí)，掌握手指的動(dòng)作和正確的指法。在實(shí)際演奏中，特別是在彈奏曲目中，掌握正確的技巧，可以使自己更加得心應(yīng)手。

3.創(chuàng)意表達(dá)

在進(jìn)階階段和專業(yè)階段，學(xué)習(xí)者需要?jiǎng)?chuàng)造自己的音樂，并更好地表達(dá)自己的情感和思想。通過反復(fù)的練習(xí)和試演，能夠更好地掌握音樂達(dá)到人與人之間的情感交流。

三、電子琴教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1.合理制定計(jì)劃

了解電子琴教學(xué)計(jì)劃后，學(xué)習(xí)者需要合理制定自己的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和想要掌握的技能來進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。學(xué)習(xí)者應(yīng)該考慮到自己的時(shí)間和興趣愛好，合理分配每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間，并在學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行康復(fù)性鍛煉來保持身體的健康。

2.尋找專業(yè)教師

在學(xué)習(xí)電子琴時(shí)，專業(yè)教師的指導(dǎo)將會(huì)對于學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步產(chǎn)生很大的影響?？梢栽谝魳放嘤?xùn)學(xué)校、音樂教育社區(qū)等地方尋找專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.積極參加社區(qū)活動(dòng)

通過參加社區(qū)活動(dòng)、飛行表演或組成樂隊(duì)等，可以讓學(xué)習(xí)者接觸到更多的音樂和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，不僅能夠增加自信心和技能，還能和其他人進(jìn)行協(xié)同演奏，通過參加活動(dòng)提升自己，并更好地掌握和發(fā)揮電子琴的技巧和表現(xiàn)力。

總之，了解電子琴教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)習(xí)者而言非常重要，需要進(jìn)行切實(shí)有效的計(jì)劃制定，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和技巧的實(shí)踐，同時(shí)發(fā)掘自己的潛能，積極參與活動(dòng)，持之以恒地學(xué)習(xí)和成長，使自己更好地行使電子琴這一樂器的魅力和特點(diǎn)。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2、使學(xué)生在模擬購物過程當(dāng)中，通過認(rèn)幣、取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)，學(xué)會(huì)使用人民幣，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。

3、教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。讓學(xué)生體會(huì)在購物活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣，感受靈活思維和合作成功的快樂，

學(xué)生分析：

人民幣是生活中經(jīng)常使用的，學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)已有一定的基礎(chǔ)。但是，由于一年級兒童年齡小，親自購物機(jī)會(huì)少，對怎樣使用人民幣購物沒有經(jīng)驗(yàn)。因此，本節(jié)課重點(diǎn)放在學(xué)生體驗(yàn)怎樣使用人民幣上。

教材分析：

本節(jié)“認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣”為起始課。教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)1元、1角、1分、2角、2分、5角、5分?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，對教材進(jìn)行分析，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。”依據(jù)這一理念，結(jié)合學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)已有的基礎(chǔ)，對教材的呈現(xiàn)可做如下調(diào)整：把1元、1角、1分、和5角、2分的認(rèn)識(shí)融合在一起，以購物活動(dòng)為主線，寓教學(xué)于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

設(shè)計(jì)思路：

這節(jié)課整體構(gòu)思為三個(gè)主要環(huán)節(jié)。首先，從學(xué)生較為熟悉的購物情景引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。其次，安排學(xué)生集體購物，多次安排取幣、付幣，學(xué)生體會(huì)到付幣方案的多樣化，訓(xùn)練培養(yǎng)思維的靈活性；并逐步把數(shù)學(xué)的問題生活化，抽象出1元=10角，并類推出1角=10分元。最后，組織“小小商店”購物活動(dòng)，通過由易到難的三次活動(dòng)，使學(xué)生親自體驗(yàn)如何使用人民幣，在此過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的態(tài)度與人交往的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具盒（內(nèi)裝有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角），各種商品實(shí)物。

教學(xué)過程：

一、情境引入，整體感知人民幣

1、（電腦播放小朋友在超市購買物品的情景，然后定格在文文和售貨員付錢找錢的畫面上）

文文：阿姨，我買一只機(jī)器貓，請問需要多少錢？（電腦演示）

阿姨：小朋友，機(jī)器貓的價(jià)錢是20元。

文文：阿姨，給。（給2元）

阿姨：小朋友，這只機(jī)器貓要20元錢呢！這是20元嗎？

文文：唔……

阿姨：小朋友，你買東西必須先。

2、師：我們一起來。（板書課題）比一比，看誰學(xué)得好，同學(xué)們，加油呀，可不能輸給文文。

二、探究新知。

（一）分一分。

1、瞧，我們國家的人民幣有這么多樣式呢?。娔X出示所有人民幣）你能給他們分一分類嗎？

讓學(xué)生從學(xué)具盒中拿出人民幣，請學(xué)生給人民幣分類，同桌可以互相討論。

讓學(xué)生說說你是怎么分類的。

學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：

把硬幣分為一類，紙幣分為一類。把分幣分一類，角幣分一類，元幣分一類。n4507.cn

對策：金屬制成的錢幣叫硬幣，按照這種分法可以看出，人民幣的單位紙制的錢幣叫紙幣。有元、角、分。還有不同的分法嗎？

2、根據(jù)學(xué)生回答情況板書：硬幣、紙幣、元、角、分。

3、請小朋友看一看你認(rèn)識(shí)哪些人民幣？不同面值的人民幣有什么特點(diǎn)？你有什么好辦法能很快的.認(rèn)出它們？然后再同桌相互說一說。

（學(xué)生活動(dòng)）

4、學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣？介紹自己是怎么識(shí)別的？（他們介紹時(shí)，要求其他學(xué)生注意聽、看，并相應(yīng)的拿一拿。）

5、師生評價(jià)。教師進(jìn)行小結(jié)：剛才幾位小朋友介紹的非常清楚，其他小朋友表現(xiàn)的也非常好，拿的很準(zhǔn)確。人民幣是我們生活離不開的好朋友，所以大家應(yīng)該愛護(hù)它，不要隨意折疊，更不要涂抹和撕毀。你能做到嗎？

（二）、找一找。

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了1元、1角、1分錢的人民幣。玩具手表的價(jià)錢是1元，我們來看看，文文是怎樣付錢的？

（電腦演示文文付十張1角的情景及下面的討論）

文文：這么付可以嗎？

阿姨：可以啊，1元就是10角呀！

2、我們也來數(shù)出十個(gè)1角！使學(xué)生明白十個(gè)1角是10角？10角就是1元呢？再讓他們拿出一張1元和10角比一比，誰多？誰少？

3、學(xué)生總結(jié)：1角等于10分。（教師板書：1角=10分）

（三）換一換

1、（電腦出示人民幣）請你從信封找出5角、5分、2角、2分，走下去自由選擇一位好朋友互相說一說、認(rèn)一認(rèn)。

看來同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，繼續(xù)加油哇！老師這兒還有兩個(gè)題目等著你們來解答呢?。娔X出示“試一試”圖）一張1元可以換幾張5角？幾張2角可以換一張1元？

2、哪些小組愿意開小銀行給大家換錢呢？

教師：這樣吧，這兒有唐老鴨銀行、米老鼠銀行、阿凡提銀行（邊說邊給指定的組發(fā)各個(gè)銀行的標(biāo)志牌），請這三個(gè)銀行的小朋友起立，然后大家互相推選銀行工作人員，每組推選三人，選定好后給這些工作人員掛上銀行的工作牌。（邊說邊發(fā)工作牌，學(xué)生互相推選）剩下的同學(xué)就是裁判員，活動(dòng)時(shí)要看清楚自己小組的工作人員換得對不對。請其他三組的同學(xué)拿出1元錢，想一想是換5角呢，還是2角？想好了嗎？請大家任意選一個(gè)銀行換一換！

（學(xué)生在音樂聲中展開活動(dòng)）

剛才同學(xué)們說得真好！哪個(gè)裁判員來說一說自己銀行工作人員的工作情況？

（學(xué)生互相評價(jià)，老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上都有國徽，它代表著我們偉大的祖國。所以我們要愛護(hù)人民幣。想一想，應(yīng)該怎樣愛護(hù)人民幣呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

三、應(yīng)用創(chuàng)新，體驗(yàn)生活

1、（學(xué)生在書上完成“想想做做”第2題）

2、（電腦出示“想想做做”第3題）這里有一張5角幣、二張2角幣、五個(gè)1角幣，從中拿出5角，怎樣組合？哪些小朋友能上臺(tái)把你的組合法展示給大家看一下？

3、同學(xué)們說得太好了！確實(shí)，既可以拿一種人民幣湊成5角，也可以取二種人民幣湊成5角?？磥?，只要?jiǎng)幽X筋、大膽嘗試，同一個(gè)問題就可以用許多方法來解決。

4、文文買回了機(jī)器貓，又突然想起要給小雨寄一張生日賀卡，于是他又來到了郵局。

（電腦演示）文文：阿姨，我買一張郵票。

阿姨：一張郵票的價(jià)錢是8角。

文文：啊？在人民幣中，有1角、2角、5角，就是沒有8角的呀，這怎么辦呢？

是呀，怎樣付8角呢？你有辦法嗎？

5、文文寄完了賀卡，發(fā)現(xiàn)媽媽給他的錢還剩下1元，文文決定為自己添置一些物品?？墒俏奈闹挥?元錢，能買哪些物品呢？

（學(xué)生自由猜測）

6、接下來我們開展一個(gè)購物活動(dòng)，每組要推選出一名商店經(jīng)理（各組互相推選，并給小經(jīng)理掛上了工作牌）。

哪位經(jīng)理來介紹一下你的商店？?。ㄖ该麑W(xué)生回答）

7、好，就請同學(xué)們拿出1元前去購買自己喜歡的物品吧！

（學(xué)生欣喜地開展銷售和購物活動(dòng)：“小經(jīng)理”大聲地吆喝“快來買呀！”其余學(xué)生忙著挑選商品……）

哪些同學(xué)能匯報(bào)一下剛才活動(dòng)的情況？

8、看來，我們可不能小看了這1元錢！除了用它購物外，還干什么呢？對，把它存起來（出示儲(chǔ)蓄罐，投錢入罐），從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并用這些錢去支援貧困地區(qū)的小朋友。

1元錢還能買哪些物品呢？哪些物品的價(jià)錢大約是1元錢呢？課后請同學(xué)們到商店里去調(diào)查一下，下節(jié)課進(jìn)行交流。

四、全課總結(jié)，鞏固深化

今天我們認(rèn)識(shí)了一些常用的人民幣?；丶液螅埌褜W(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。最后，說說你這節(jié)課最大的收獲是什么？

課后反思：

這節(jié)課的教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了新課程的理念，使得課堂真正做到了生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化，切實(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中教師找準(zhǔn)了自己的位置，轉(zhuǎn)變了角色，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過自主探究、合作交流，學(xué)得生動(dòng)活潑積極主動(dòng)，取得了很好的教學(xué)效果。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇9

現(xiàn)代音樂教育的重要組成部分是電子琴教學(xué)計(jì)劃，這種計(jì)劃為學(xué)習(xí)者提供了掌握電子琴技巧和理論的知識(shí)。電子琴已成為音樂教學(xué)領(lǐng)域中廣泛使用的工具，以其合成能力和演奏技巧為特色。電子琴教學(xué)計(jì)劃包括多種不同的教學(xué)方法和技術(shù)，可以滿足各種不同的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)者的音樂技能和表現(xiàn)力。

一.電子琴教學(xué)計(jì)劃的基本概述

電子琴教學(xué)計(jì)劃是一種針對學(xué)習(xí)者的音樂教育計(jì)劃。該計(jì)劃主要包括基礎(chǔ)理論、技巧和實(shí)際應(yīng)用。學(xué)習(xí)該計(jì)劃對學(xué)生的技能和知識(shí)的發(fā)展具有積極的影響。

在電子琴教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別音符、奏出和彈奏簡單的曲目，了解音樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)，以及在演奏中運(yùn)用不同的音樂技巧。學(xué)生可以逐漸地?cái)U(kuò)大自己的音樂知識(shí)和技能。

二.電子琴教學(xué)計(jì)劃的重要性

學(xué)習(xí)電子琴教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生的音樂教育具有重要的意義。它有助于學(xué)生掌握電子琴的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高他們的表現(xiàn)力和演奏技巧。更重要的是，學(xué)習(xí)電子琴教學(xué)計(jì)劃可以增強(qiáng)學(xué)生的音樂理解力和感覺力。這對于學(xué)生日后成為一名音樂家是有很大的幫助的。

三.電子琴教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法和技術(shù)

電子琴教學(xué)計(jì)劃中使用的方法和技術(shù)是多種多樣的。教師通常會(huì)使用講解、示范、聽力分析等方法，使學(xué)生能夠更好地了解鋼琴的表現(xiàn)方式和音樂色彩的應(yīng)用。同時(shí)，教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技巧，通過不斷的練習(xí)演奏而逐步掌握這些技巧。

另外，電子琴教學(xué)還包括電子琴的使用和應(yīng)用。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)和了解電子琴內(nèi) 部結(jié)構(gòu)、功能和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對電子琴的深入了解。這不僅可以幫助學(xué)生掌握鋼琴的特殊技巧，還可以使學(xué)生更好的運(yùn)用電子琴演奏自己喜歡的音樂。

四.電子琴教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)

電子琴教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)包括以下方面：

1.幫助學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)音樂理論，例如音高、音符、節(jié)奏和音樂樣式等重要要素。

2.教授學(xué)生鋼琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，如如何彈奏和演奏鋼琴等技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的音樂感官和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們在音樂中發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

4.教育學(xué)生應(yīng)用科技和理論知識(shí)在音樂創(chuàng)作和演奏中進(jìn)行表達(dá)。

五.電子琴教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際應(yīng)用

電子琴教學(xué)計(jì)劃也可以應(yīng)用在其他領(lǐng)域中，特別是在音樂娛樂和創(chuàng)造領(lǐng)域中。例如，電子琴可以應(yīng)用于電子音樂，或協(xié)助電影公司的音樂制作。電子琴教學(xué)計(jì)劃在音樂和電影制作等領(lǐng)域的應(yīng)用，為學(xué)生提供了一種全新、具有挑戰(zhàn)的機(jī)遇。

六.電子琴教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)

在總結(jié)電子琴教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)它已成為音樂教育中重要的一部分。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)電子琴進(jìn)行音樂表達(dá)、增強(qiáng)音樂感官和創(chuàng)造力等多種方面。為了更好地將電子琴教學(xué)計(jì)劃應(yīng)用到實(shí)際中，教師需要不斷地提高教育質(zhì)量，使用創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的音樂表現(xiàn)力和成就。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)。20以內(nèi)的數(shù)由于數(shù)字較小，學(xué)生感知起來比較容易，并且在生活中也經(jīng)常用到2哦以內(nèi)的書解決一些實(shí)際問題。

100以內(nèi)的數(shù)相對較大，學(xué)生在自己的生活經(jīng)歷中并不常用到。但是絕大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，部分發(fā)展較好的學(xué)生在學(xué)前教育或者家庭教育中已經(jīng)學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，少部分學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的口算，并解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)生的分化是較大的，甚至部分學(xué)生掌握起來還有困難。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2．使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

3．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

4．結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

之前學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，大小比較，數(shù)位，數(shù)的順序

將來學(xué)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，大小比較，兩位數(shù)的加減法

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。

五、單元評價(jià)要點(diǎn)

1、讀數(shù)和寫數(shù)，數(shù)數(shù)。

2、數(shù)位。

3、數(shù)的大小比較。

4、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

計(jì)劃

課時(shí)

授課

日期

備注

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

1、讓學(xué)生在具體的情境中感知100有多少，體會(huì)它比以前學(xué)過的數(shù)20大得多。

2、了解在生活中常常需要估數(shù)，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

4、體現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

2

讀數(shù)寫數(shù)

1、使學(xué)生初步理解數(shù)位的意義。知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾個(gè)珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。

2、使學(xué)生能說出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。

3、使學(xué)生會(huì)利用計(jì)數(shù)器正確讀數(shù)、寫數(shù)。

2

數(shù)的順序比較大小

1、通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表，使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。

2、掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。

3

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

1．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。

2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。

3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

1

單元測試

測試情況

反饋

合計(jì)

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇11

近年來，隨著音樂教育的發(fā)展和電子琴的普及，越來越多的人開始學(xué)習(xí)電子琴。然而，對于初學(xué)者來說，如果沒有一個(gè)清晰的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)遇到很多困難和挫折。因此，建立一套科學(xué)合理的電子琴教學(xué)計(jì)劃，對于教師和學(xué)生來說都是十分重要的。

一、電子琴學(xué)習(xí)的意義

電子琴作為一種兼具演奏和伴奏功能的樂器，不僅能夠豐富人們的音樂生活，還能夠開發(fā)人們的音樂天賦。學(xué)習(xí)電子琴不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)人們的感性認(rèn)知能力和協(xié)調(diào)能力。

二、電子琴教學(xué)的難點(diǎn)

1.技術(shù)方面的難點(diǎn)：電子琴技術(shù)是一種復(fù)雜的技能，需要學(xué)生熟練掌握琴鍵的位置、手指協(xié)調(diào)、節(jié)奏感和演奏技巧等方面的知識(shí)和技能。

2.理論方面的難點(diǎn)：電子琴學(xué)習(xí)涉及到很多理論知識(shí)，如音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂理論、樂器知識(shí)等，需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)方法方面的難點(diǎn)：學(xué)習(xí)電子琴需要有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，但是很多學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，容易出現(xiàn)盲目跟從、重復(fù)練習(xí)等問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

三、電子琴教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

1.初學(xué)者階段

初學(xué)者階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏技巧和常見曲目的練習(xí)。這個(gè)階段老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感，通過簡單的琴鍵練習(xí)和譜曲，幫助他們熟悉琴鍵，掌握動(dòng)態(tài)、節(jié)奏、強(qiáng)弱變化。

2.進(jìn)階階段

進(jìn)階階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括擴(kuò)展音域，增強(qiáng)音樂架構(gòu)感和豐富表現(xiàn)手段。此時(shí)教師應(yīng)該把基礎(chǔ)練習(xí)和曲目練習(xí)相結(jié)合，選擇難度適當(dāng)?shù)那窟M(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)樂感和表現(xiàn)力。

3.高級階段

高級階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括深入學(xué)習(xí)琴鍵技巧、音樂理論和創(chuàng)作。教師應(yīng)該從多維度入手，通過練習(xí)音階、琶音、雙手琴鍵、手指靈活度等提高學(xué)生的技巧水平。

四、教學(xué)方法的選擇

電子琴教學(xué)方法主要有以下幾種：

1.個(gè)性化定制教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的音樂興趣和能力特點(diǎn)，有針對性地定制教學(xué)計(jì)劃。

2.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己查找和探究學(xué)習(xí)資料，通過自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

3.破冰演示法：通過簡單曲目演示，幫助學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)，打下良好的音樂基礎(chǔ)。

4.多樣化教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的上課教學(xué)，還可以采用線上線下結(jié)合的教學(xué)方式，通過電子琴教育平臺(tái)等非傳統(tǒng)教學(xué)方式，呈現(xiàn)更加豐富全面的教學(xué)資源。

總之，電子琴教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段和特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果，讓電子琴教育成為多樣化、富有活力、充滿樂趣的教育領(lǐng)域。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇12

（一）單元教材分析

初步認(rèn)識(shí)立體圖形（長方體、正方體、圓柱和球）。由于在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識(shí)放在平面圖形之前，這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。立體圖形的初步認(rèn)識(shí)這一部分知識(shí)可以按三個(gè)層次進(jìn)行：知識(shí)的引入——知識(shí)的教學(xué)——知識(shí)的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，在知識(shí)的引入和應(yīng)用上，要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和生活化。在這部分知識(shí)中，應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)從形象——表象——抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個(gè)層次進(jìn)行：從實(shí)物引入——抽象為一般模型——給出圖形名稱。最后讓學(xué)生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形，使學(xué)生嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)描述所處的生活空間，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。平面圖形的初步認(rèn)識(shí)這一部分知識(shí)要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)．積極主動(dòng)地探索新知識(shí)。同時(shí)，本單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)具有開放性，可以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要。

（二）單元教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形；能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、通過擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

5、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)，初步建立空間觀念。

（三）單元重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

（四）課時(shí)安排

2課時(shí)

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最新和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃收藏

時(shí)間如梭，嶄新的學(xué)期即將到來，為了順利開展教學(xué)工作，教師們需制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。一份卓越的教學(xué)計(jì)劃能使我們的教育工作事半功倍，那么一個(gè)杰出的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是什么樣子呢？本文將為您分享關(guān)于“和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃”方面的相關(guān)信息，相信對您有所幫助！

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。

2.掌握對10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)。

3.積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

10以內(nèi)仿真人民幣，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的?幼兒說出是用錢買來的，教師出示仿真人民幣;問幼兒：認(rèn)識(shí)他們嗎?他們一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

2.發(fā)給幼兒每人一套&;仿真人民幣，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

讓幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。

3.游戲活動(dòng)。

教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價(jià)錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準(zhǔn)，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買賣，用仿真人民幣進(jìn)行交換。

4.交流小結(jié)，讓仿真人民幣回家。

每個(gè)盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。

5.活動(dòng)延伸。

在活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置十元以上的仿真人民幣供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思

?認(rèn)識(shí)人民幣》這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的`問題情境中，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的實(shí)際問題。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達(dá);能根據(jù)解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息;能正確地解決購物時(shí)常見的問題。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

電子琴是一種常見的樂器，它漸漸地成為許多人的興趣愛好。它不僅可以讓人們感受到音樂的美妙，還可以培養(yǎng)人們的音樂能力。然而，對于許多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)電子琴可能會(huì)感到困難。因此，本文將介紹一個(gè)基本的電子琴教學(xué)計(jì)劃，幫助初學(xué)者快速提高這門技能。

一、基礎(chǔ)知識(shí)介紹

在學(xué)習(xí)電子琴之前，需要了解一些基本知識(shí)，例如電子琴的構(gòu)造、按鍵和各種功能的用途。此外，學(xué)習(xí)者還需要了解樂理知識(shí)，包括調(diào)式、節(jié)奏、旋律等。這些是學(xué)習(xí)電子琴的基礎(chǔ)。

二、指法訓(xùn)練

學(xué)習(xí)電子琴的關(guān)鍵在于指法。學(xué)習(xí)者需要練習(xí)準(zhǔn)確、連貫地按下每一個(gè)鍵，以及不同指位的變化。練習(xí)指法時(shí)，建議使用指練器。這將有助于練習(xí)者獲得更好的手指控制力和敏捷度。

三、練習(xí)曲目

對于初學(xué)者來說，選擇適合自己水平的曲目是很重要的。首先，建議選擇簡單的曲目。其次，練習(xí)時(shí)需要分段練習(xí)，逐漸提高難度。最后，要注意準(zhǔn)確的節(jié)拍和旋律。

四、技巧訓(xùn)練

學(xué)習(xí)電子琴還需要掌握一些技巧，例如手指交替、跨越和音階等。這些技巧需要通過不斷練習(xí)來提高。建議練習(xí)者使用練習(xí)曲目練習(xí)這些技巧，逐漸提高技巧水平。

五、表演演練

練習(xí)曲目后，練習(xí)者可以進(jìn)行表演演練。表演可以幫助練習(xí)者更好地掌握曲目，鍛煉自己的自信心和表演能力。此外，通過表演，練習(xí)者還可以得到他人的反饋和建議，進(jìn)一步提高自己的技能水平。

綜上所述，電子琴是一種非常具有挑戰(zhàn)性的樂器，初學(xué)者需要有一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃，才能快速掌握技能。本文提供了一個(gè)基本的電子琴教學(xué)計(jì)劃，希望可以幫助初學(xué)者建立良好的基礎(chǔ)，并不斷提高自己的技能水平。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

3.掌握圓形的主要特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）

4.幼兒：因?yàn)樗袌A圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........

今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？

這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動(dòng)中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）

（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。

那么有哪個(gè)小朋友可以說說圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）

（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？

（4）在給圓形寶寶找朋友的時(shí)候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？

（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長方形，正方形，三角形不可以滾動(dòng)）

（6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識(shí)的完整化。

教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？

（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細(xì)聽聽看。

（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動(dòng)起來吧~！

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

3.掌握圓形的主要特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）

4.幼兒：因?yàn)樗袌A圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........

今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？

這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動(dòng)中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）

（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。

那么有哪個(gè)小朋友可以說說圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）

（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？

（4）在給圓形寶寶找朋友的時(shí)候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？

（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長方形，正方形，三角形不可以滾動(dòng)）

（6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識(shí)的完整化。

教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？

（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細(xì)聽聽看。

（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動(dòng)起來吧~！

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

1、認(rèn)識(shí)長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。

1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們要玩“那個(gè)圖形寶寶不見了”的游戲，玩游戲的時(shí)候陳老師要請寶貝趴在桌上(學(xué)生常規(guī)好，可讓閉上眼睛)

教師取走一張圓形卡片，請幼兒說一說“哪個(gè)圖形寶寶不見了”。

2、游戲反復(fù)進(jìn)行，可集體或個(gè)別。

出示畫有長方形實(shí)物的掛圖，讓幼兒命名。教師問：“這是什么?”“它是什么形狀?”。

教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：“正方形和長方形都有四條邊、四個(gè)角;正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對面的兩條是一樣長。”

玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

指導(dǎo)語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲;這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下，再請那個(gè)掛正方形的小朋友邊蹲邊念“掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲”,做錯(cuò)了，要表演“動(dòng)物叫”節(jié)目哦。

交換圖形掛飾，游戲若干次。

玩法：用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

玩法：找出每一個(gè)物體中的長方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個(gè)。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

（一）單元教材分析

初步認(rèn)識(shí)立體圖形（長方體、正方體、圓柱和球）。由于在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識(shí)放在平面圖形之前，這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。立體圖形的初步認(rèn)識(shí)這一部分知識(shí)可以按三個(gè)層次進(jìn)行：知識(shí)的引入——知識(shí)的教學(xué)——知識(shí)的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，在知識(shí)的引入和應(yīng)用上，要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和生活化。在這部分知識(shí)中，應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)從形象——表象——抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個(gè)層次進(jìn)行：從實(shí)物引入——抽象為一般模型——給出圖形名稱。最后讓學(xué)生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形，使學(xué)生嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)描述所處的生活空間，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。平面圖形的初步認(rèn)識(shí)這一部分知識(shí)要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)．積極主動(dòng)地探索新知識(shí)。同時(shí)，本單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)具有開放性，可以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要。

（二）單元教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形；能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、通過擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

5、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)，初步建立空間觀念。

（三）單元重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

（四）課時(shí)安排

2課時(shí)

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

電子琴是一種流行的樂器，有許多人渴望學(xué)習(xí)。為了幫助這些人學(xué)習(xí)電子琴，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)出一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。本文將描述一個(gè)認(rèn)識(shí)電子琴教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和評估方法。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃之前，我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)電子琴的主要目標(biāo)是使學(xué)生能夠演奏電子琴，并享受音樂帶來的樂趣。此外，還可以幫助學(xué)生開發(fā)他們的聽力、協(xié)調(diào)性和意識(shí)，并提高他們的自信心。

具體來說，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.掌握電子琴的基本演奏技能，包括手位、手指力度和音符節(jié)奏。

2.熟悉基本的音樂理論知識(shí)，包括譜號(hào)、調(diào)式、節(jié)奏和和弦。

3.熟練演奏一些流行的電子琴曲目，并能夠自己編曲。

4.提高音樂欣賞能力，能夠分析和欣賞各種類型的音樂。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法應(yīng)該是多元化的，并應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同性格和技能水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。以下是我們的教學(xué)方法：

1.理論課程

在理論課程中，我們將介紹各種音樂術(shù)語、音符和譜號(hào)的基本知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)音調(diào)、和弦和節(jié)奏，以及電子琴的各個(gè)部分和功能。此外，我們也會(huì)介紹音樂史和音樂文化，以幫助學(xué)生更好地理解音樂的背景和歷史。

2.樂器演奏

在樂器演奏的課程中，我們將教學(xué)生正確的手位、手指力度和音符節(jié)奏，以及如何演奏不同類型的音樂。我們也會(huì)提供一些練習(xí)音樂，以幫助學(xué)生鞏固他們的技能。在這個(gè)過程中，我們將結(jié)合理論和實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解音樂的原則和規(guī)則。

3.個(gè)性化教學(xué)

我們認(rèn)為教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的需求和能力進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。我們會(huì)將學(xué)生按照不同的技能水平分組，并為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和練習(xí)。我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們自己編曲，并給予指導(dǎo)和支持。

三、評估方法

在學(xué)生完成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，我們將對他們進(jìn)行評估，以確保他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。評估方法應(yīng)該是全面的、客觀的和公正的。

1.定期測試

我們將定期進(jìn)行測試，以檢查學(xué)生對理論知識(shí)和技能的掌握程度。測試內(nèi)容包括音樂理論、演奏技能和樂曲演奏。

2.表演評估

我們將在每個(gè)學(xué)期末安排學(xué)生進(jìn)行表演，并對他們進(jìn)行評估。我們將評估學(xué)生的技能水平、音樂感和創(chuàng)造力，以及他們對音樂的理解和欣賞。

3.學(xué)生反饋

我們也將收集學(xué)生的反饋，以改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生的反饋將根據(jù)匿名原則進(jìn)行，以保證評估的客觀性和公正性。

綜上所述，我們的電子琴教學(xué)計(jì)劃將是一個(gè)系統(tǒng)而多元化的課程。我們將幫助學(xué)生掌握演奏基本技能和音樂理論知識(shí)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。我們將定期進(jìn)行測試和表演評估，并聽取學(xué)生的反饋以改進(jìn)教學(xué)。我們相信我們的教學(xué)計(jì)劃將使學(xué)生成為自信、熟練的電子琴演奏者，并帶來音樂的樂趣和欣賞。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

隨著科技的不斷發(fā)展，電子琴作為一種新型的樂器，越來越受到年輕人的青睞。但是，在學(xué)習(xí)電子琴的過程中，很多人都會(huì)遇到各種各樣的困難，難以獲取有效、系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)。因此，建立一套科學(xué)合理的電子琴教學(xué)計(jì)劃，對于學(xué)習(xí)電子琴的人來說，尤其是初學(xué)者，具有非常重要的意義。

一、電子琴教學(xué)的現(xiàn)狀

對于很多電子琴初學(xué)者來說，因?yàn)闆]有找到適合自己的教材或教學(xué)方案，使得學(xué)習(xí)效果不盡如人意。并且，很多人在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有耐心和毅力，難以保證長時(shí)間的練習(xí)，導(dǎo)致了很多學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就放棄了。

二、電子琴教學(xué)計(jì)劃的要點(diǎn)

1. 學(xué)生特點(diǎn)的分析：針對不同的學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。對于年輕的學(xué)生，應(yīng)該側(cè)重于節(jié)奏感的訓(xùn)練，著重強(qiáng)調(diào)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)；對于成人學(xué)生，應(yīng)該側(cè)重于技巧的習(xí)得和曲目的練習(xí)。

2. 教學(xué)節(jié)奏的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)理性、科學(xué)地安排教學(xué)節(jié)奏。切勿一味地追求速度而忽略了學(xué)生的個(gè)性和習(xí)慣，同時(shí)要充分考慮學(xué)生的身體和精神狀況，合理地安排練習(xí)時(shí)間和練習(xí)強(qiáng)度。

3. 教材和曲目的選擇：電子琴教學(xué)的教材、曲目的選擇也非常重要。在選擇教材時(shí)，應(yīng)該以權(quán)威的、有經(jīng)驗(yàn)的教師為標(biāo)桿，選擇適合自己的材料，并根據(jù)學(xué)生的程度和能力進(jìn)行分級。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生選好曲目，不僅要美妙動(dòng)聽，還要具有挑戰(zhàn)性，能夠逐步提升學(xué)生的水平。

4. 評估和反饋機(jī)制的建立：建立評估和反饋機(jī)制能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地獲得教學(xué)成果。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生逐步提高技能和水平。

三、電子琴教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

在實(shí)施電子琴教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1. 給予學(xué)生充分的時(shí)間，充分鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)和自我總結(jié)。

2. 著重強(qiáng)調(diào)教師的角色，教師應(yīng)該充分理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以便讓學(xué)生有更好地體驗(yàn)和感受。

3. 積極推廣電子琴教學(xué)計(jì)劃，為更多的電子琴愛好者提供科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)。

四、電子琴教學(xué)計(jì)劃的效果評估

實(shí)施電子琴教學(xué)計(jì)劃后，需要對效果進(jìn)行評估。評估內(nèi)容包括對教學(xué)方式、教學(xué)材料、教學(xué)方法等方面的評估，以此來進(jìn)一步優(yōu)化電子琴教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

總之，在當(dāng)今電子琴不斷流行的時(shí)代，建立一套科學(xué)的電子琴教學(xué)計(jì)劃是非常必要的，它可以為學(xué)生提供科學(xué)有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生更加快速地了解和掌握電子琴的基礎(chǔ)知識(shí)，從而讓電子琴教育更加充實(shí)、有效，讓更多的人能夠獲得美妙的音樂體驗(yàn)。

和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時(shí)。

《認(rèn)識(shí)圖形》這部分內(nèi)容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路，注重讓學(xué)生通過操作活動(dòng)體會(huì)面與體之間的關(guān)系。

知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。

能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

本次教學(xué)活動(dòng)以“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗(yàn)“從立體到平面”的探究、建模過程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡，在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說一說這些圖形的名字。

長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。

學(xué)生嘗試說說認(rèn)識(shí)的圖形名字。

（結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解平面圖形，豐富學(xué)生對平面圖形的感性認(rèn)識(shí)。）

（1）觀察操作。

提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸、說一說，趕快行動(dòng)吧！

說一說：你在什么物體上找到了什么圖形？再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點(diǎn)是平。）

（通過“摸”的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受，體會(huì)到物體的每個(gè)面都是平的。）

師：通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn)，這些平面圖形的家都住在立體圖形上。

（1）教師啟發(fā)：誰能想出一個(gè)好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？

引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、畫、印等方法），給予贊揚(yáng)。

（充分給學(xué)生“說”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生陳述操作過程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。）

（通過這種“做中學(xué)”，讓學(xué)生積極參與操作過程，親身體驗(yàn)面的形成過程，幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的變革，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程價(jià)值觀。）

我們從長方體上找到了長方形，從正方體上找到了正方形，從三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn)，這些圖形的面都是平的，并且只有一個(gè)面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。

試試你掌握的本領(lǐng)。老師說一個(gè)圖形的名字，請你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。

同桌之間可進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

（通過讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。）

（變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學(xué)生在概括中獲得對圖形進(jìn)一步的理解。）

（教師先引導(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。）

師：其實(shí)，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧！

（將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的圖形與生活中的物體融合，加深對這些圖形的認(rèn)識(shí)。借助生活中的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。）

4、數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形分別是由哪些平面圖形組成的？

今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好，胡老師要獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)小組一份禮物。請打開禮品袋（袋內(nèi)裝有平面圖形若干），用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。

（2）交流展示。說一說，你拼的是什么？用了哪些圖形？

（拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過作品的展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。）

《認(rèn)識(shí)圖形》這部分內(nèi)容，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第二冊《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)教編排體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、以動(dòng)手操作作為主線。注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教材設(shè)計(jì)了大量操作的活動(dòng)，以使學(xué)生在操作中逐步加深對平面圖形的認(rèn)識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展空間觀念。

2、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對圖形的認(rèn)識(shí)。教材設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找圖形，豐富學(xué)生對圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

：

知識(shí)目標(biāo)：

通過獨(dú)立思考、合作討論，并結(jié)合相關(guān)的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷“摸一摸”、“描一描”等學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)“面在體上”、“面從體來”， 感知 “體、面”之間的關(guān)系，經(jīng)歷從“體”抽象出“面”的過程，體會(huì)“面在體上”；

能力目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感知長方形、正方形及圓的特征，并通過猜一猜等活動(dòng)，讓學(xué)生能在具體的情境中辨認(rèn)出這三種圖形。

2、滲透分類統(tǒng)計(jì)的思想；

3、體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓形在生活中的普遍存在；

情感目標(biāo)：

1、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)，初步建立空間觀念。

2、讓學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究與合作交流等活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中處處有用，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

形、正方形、圓形，經(jīng)歷從“體”抽象出“面”的過程，體會(huì)“面在體上”；

：

本節(jié)課我主要以“讓學(xué)生在快樂中求知，在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)”為指導(dǎo)思想，力求從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、合作精神和創(chuàng)新能力，注重知識(shí)的形成過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合。積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能夠正確地認(rèn)識(shí)長方形、正方形和圓，深刻地體會(huì)“面在體上”。

：

本節(jié)課通過學(xué)生摸一摸、描一描、剪一剪、分一分、說一說、議一議、找一找、畫一畫、涂一涂、數(shù)一數(shù)，在具體的操作情境中經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長方形、正方形的過程。體驗(yàn)面在體上，體驗(yàn)長方形和正方形在生活中的廣泛應(yīng)用；感悟長方形、正方形的特點(diǎn)，感悟面和體的關(guān)系。

：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：今天老師想帶你們到圖形樂園去玩一玩，大家愿意嗎？

師：瞧，圖形樂園到了。（出示：由圓柱、長方體、正方體、球等物體拼成的圖形樂園）

師：圖形樂園漂亮嗎？她是用我們熟悉的圖形朋友搭成的，誰愿意介紹介紹？（生：有圓柱、長方體、正方體、球。）

師：對，圓柱、長方體和正方體都是咱們的老朋友，它們呀都是立體圖形。在圖形樂園里還有許多新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（生：想﹗）

小升初教學(xué)計(jì)劃范本十二篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？也許下面的“小升初教學(xué)計(jì)劃范本十二篇”正合你意！供你參考和使用，請收藏和分享。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇1

主要集中在能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義三方面。其中包括能分辨出常見的誤讀字音;能分辨同音字的誤用;能分辨形近字的誤用;能分辨常見的錯(cuò)別字;能理解常用詞語的基本意思等等。

這類題型相對來講是比較容易提高的，只要平時(shí)注意加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，是不太容易丟分的，甚至考試之前臨時(shí)抱佛腳(不提倡這種做法)也是可以起到一定效果的。

這是近兩年考查比較多的題型，已經(jīng)成為除作文之外第二大考查要點(diǎn)。這類題型往往主觀題與客觀題相結(jié)合，考查范圍廣，名著，古詩，報(bào)刊雜志文章，流行歌曲歌詞都有可能成為考查的內(nèi)容。

閱讀與理解的考查主要集中在以下幾個(gè)方面：從制定的一個(gè)文段中提取出相關(guān)信息;從一個(gè)文段中提取出直接陳述的信息;利用文本中直接陳述的信息對相關(guān)問題做出合理的解釋;從多個(gè)文段中提取直接陳述的信息;能概括文章的主要內(nèi)容。

孩子在閱讀方面存在的問題是比較多的。閱讀能力的高低直接影響著孩子其他科目的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生語文看不懂題目、英語不理解段意，其根本原因在于語文沒學(xué)好，閱讀能力差。

寫作永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情。很多孩子在碰到作文的時(shí)候都存在“不知寫什么，不知怎么寫”的問題。建議多看些書籍。

[關(guān)于小升初語文考試內(nèi)容參考]

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇2

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過小學(xué)和初中階段語文課程內(nèi)容的銜接，讓學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、閱讀能力和寫作能力等方面逐漸提高，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，為小升初的考試打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的逐步完善

小學(xué)階段的語文課程更側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，初中階段則更注重于知識(shí)的拓展和深入。在銜接班的教學(xué)中，需要將這兩個(gè)階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)有機(jī)地銜接起來，讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的拓展和深入的同時(shí)，也能對基礎(chǔ)知識(shí)有著更深刻地理解。例如，在詞語的學(xué)習(xí)中，小學(xué)階段會(huì)學(xué)習(xí)一些常用的詞語，而初中階段會(huì)學(xué)習(xí)一些更深入的詞義、詞性和詞的搭配等更加復(fù)雜的知識(shí)。

2.語言表達(dá)能力的提高

語言表達(dá)能力是用語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)關(guān)鍵能力，也是小升初考試的重點(diǎn)項(xiàng)目，因此在銜接班教學(xué)中需要注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。除了注重基礎(chǔ)語言技能的訓(xùn)練，還需要讓學(xué)生在口語、聽說、讀寫等不同維度上提高語言表達(dá)的能力。在口語方面可以通過講故事、合作表演等來提高;在聽說方面可以通過聽力和口頭表達(dá)的訓(xùn)練;在讀寫方面可以通過朗讀、寫作和閱讀理解來提升。

3.閱讀能力的擴(kuò)展和提高

閱讀能力是小升初考試中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此在銜接班的教學(xué)中也需要加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

4.寫作能力的提升

寫作能力對于小升初考試同樣很重要，在銜接班教學(xué)中也需要加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^多練習(xí)拓展詞匯，積累素材，增加語句構(gòu)建，寫作通順，語言表達(dá)清楚，給文章增色添彩。

三、教學(xué)計(jì)劃：

1.語文知識(shí)結(jié)構(gòu)逐步完善

小學(xué)階段

一年級：認(rèn)字認(rèn)詞，基礎(chǔ)單元的申報(bào)。

二年級：學(xué)習(xí)字詞，形成初步的詞匯系統(tǒng)，學(xué)習(xí)簡單的作文技巧。

三年級：課程內(nèi)容涉及語文的各個(gè)方面，如詞語認(rèn)知、文化常識(shí)、寫作規(guī)范、閱讀理解等。

初中階段

七年級：學(xué)習(xí)語文文化、文學(xué)體裁、形式美和內(nèi)容美、訓(xùn)練語文綜合能力等。

八年級：學(xué)生的語文能力超越小學(xué)，和文學(xué)作品進(jìn)行深度互動(dòng)。

九年級：加強(qiáng)語文綜合能力訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀水平和獨(dú)立思考。

2.語言表達(dá)能力的提高

提高學(xué)生語言表達(dá)能力，可以通過以下幾種方式：

（1）讓學(xué)生遵循正確的語言表達(dá)習(xí)慣和語言規(guī)范。

（2）積極鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，如講故事、閱讀課文等。

（3）讓學(xué)生參加互動(dòng)式語言表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，如小組合作討論、辯論。

（4）學(xué)生可以參加寫作比賽，以提高寫作和語言表達(dá)能力。

3.閱讀能力的擴(kuò)展和提高

小學(xué)階段：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品和課外讀物，增加閱讀的興趣和樂趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，如異文辨析，作品選收，多角度分析等。

初中階段：

（1）增加課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，豐富閱讀內(nèi)容，激發(fā)興趣。

（2）提高閱讀理解能力，包括名著語言、人物形象，情節(jié)和主題內(nèi)容的分析

（3）加強(qiáng)閱讀賞析能力，包括文學(xué)鑒賞，原文解讀等。

4.寫作能力的提升

讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以從以下幾方面著手：

（1）要加強(qiáng)詞匯積累，讓學(xué)生掌握更豐富的表達(dá)技巧，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和整體性。

（2）從閱讀入手，讓學(xué)生讀懂名著，掌握優(yōu)秀作品的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

（3）加強(qiáng)作文量的訓(xùn)練，通過模仿、總結(jié)提高口語、閱讀、寫作能力。

（4）進(jìn)行批改，讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)和不足，以便下次改進(jìn)。

四、教學(xué)方法

1.多元化，靈活性強(qiáng)。不僅能使學(xué)生多角度地認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容，而且能讓他們在解決問題時(shí)更靈活、更具創(chuàng)造性。

2.循序漸進(jìn)，由淺入深。按照學(xué)科知識(shí)難易程度和發(fā)展規(guī)律逐級擴(kuò)展，積累專業(yè)性的語文知識(shí)點(diǎn)，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.啟發(fā)式，鼓勵(lì)學(xué)生的自由思考。充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們自己找到解題的方法和思路，探索答案。

4.交流式，互相交流別人的看法和意見。把學(xué)生安排在小組內(nèi)，鼓勵(lì)組內(nèi)成員互相討論和交流，展示自己的見解和觀點(diǎn)，結(jié)合群集智慧完成任務(wù)。

五、教學(xué)評估：

通過日常作業(yè)、課內(nèi)作業(yè)、小測驗(yàn)、月考考試等形式進(jìn)行教學(xué)評估，并及時(shí)反饋到家長和學(xué)生。同時(shí)，還可以通過學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)的綜合評價(jià)來評估教學(xué)效果。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)計(jì)劃簡介

本教學(xué)計(jì)劃是為小升初語文銜接班所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。小升初是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中重要的一個(gè)分水嶺，它直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和終身受益的徹底完成。而語文銜接班，則是為了幫助學(xué)生更好地度過這個(gè)升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，順利地進(jìn)入初中而設(shè)立的。本教學(xué)計(jì)劃的目的就是為了幫助學(xué)生充分掌握小學(xué)語文知識(shí)和技巧，夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢語文基礎(chǔ)，滿足學(xué)生對小學(xué)語文知識(shí)掌握的需求，確保他們在升入初中后能夠更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

本教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是注意語文知識(shí)點(diǎn)的串講和融會(huì)貫通，以提高學(xué)生的語文整體素養(yǎng)。同時(shí)也將注重學(xué)生的語文能力的培養(yǎng)，貼近實(shí)際生活和日常應(yīng)用，增加生活化的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之更加自信地迎接小升初的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容

1. 語文知識(shí)點(diǎn)的串講和融會(huì)貫通

（1）對小學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行全面回顧和梳理，掌握文言文的基本知識(shí)點(diǎn)與閱讀技巧；

（2）對現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范、語文基礎(chǔ)知識(shí)的涵蓋面、語言表達(dá)能力缺陷等方面進(jìn)行全方位的闡述；

（3）注重閱讀能力的提高，包括閱讀速度和理解度。

2. 語文能力的培養(yǎng)

（1）提高語言表達(dá)的能力、語音語調(diào)和語言能力；

（2）增加寫作的樂趣，鍛煉寫作的能力；

（3）開展口語訓(xùn)練課程，加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

3. 學(xué)習(xí)樂趣的增加

（1）注重閱讀興趣的培養(yǎng)，增加閱讀的樂趣；

（2）開展語文學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度；

（3）組織學(xué)生參加各種語文比賽及優(yōu)秀作品評選。

三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式

1. 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)計(jì)劃的核心環(huán)節(jié)。教師將在掌握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)降難度講解，讓學(xué)生掌握所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題。

2. 作業(yè)檢查

作業(yè)檢查是教學(xué)計(jì)劃中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每堂課結(jié)束后，教師要查看學(xué)生所做作業(yè)，并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3. 課外輔導(dǎo)

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，為其提供課外輔導(dǎo)，提升學(xué)生的語文知識(shí)和能力。除常規(guī)語文知識(shí)教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)外，還將組織學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作和語言表達(dá)方面的練習(xí)及訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和興趣。

四、教學(xué)計(jì)劃的評估方式

考試考核是教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，以期能夠全面、準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和課程設(shè)計(jì)，更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和技巧。教學(xué)計(jì)劃中的考試內(nèi)容將涵蓋所有基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)，以適應(yīng)小升初語文考試的實(shí)際需要?？荚噧?nèi)容不僅涵蓋了語文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還必須體現(xiàn)學(xué)生理解思考能力。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃中還將進(jìn)行課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分等多種評估方式，以全面評估學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

五、總結(jié)

小升初語文銜接班的教學(xué)計(jì)劃不僅僅是對小學(xué)生知識(shí)和能力水平的梳理和提高，更是為了能夠確保學(xué)生的順利進(jìn)入初中而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)體系。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中，除了教師們的辛勤付出外，學(xué)生自身的努力和付出也至關(guān)重要。只有通過課堂的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與，在課外的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中不斷嘗試和努力，才能讓學(xué)習(xí)更有意義、更有價(jià)值。本教學(xué)計(jì)劃的目的就是能夠幫學(xué)生們順利通過小升初這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，走向成功的一步。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)計(jì)劃

第一課：新老師見面會(huì)——了解學(xué)生語文水平和學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第二課：課文點(diǎn)撥——選擇一些與小升初考試相關(guān)的經(jīng)典文章進(jìn)行深入解析，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正確的閱讀理解。

第三課：古詩文欣賞——學(xué)習(xí)古詩文的朗讀、理解和背誦，注重韻律和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

第四課：作文技巧——學(xué)習(xí)作文的整體結(jié)構(gòu)、句型和寫作方法等，培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本能力。

第五課：修辭手法——通過分析和學(xué)習(xí)古今文學(xué)作品中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

第六課：閱讀理解——學(xué)習(xí)閱讀理解的技巧和方法，通過梳理文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。

第七課：寫作素材——豐富學(xué)生的寫作素材來源，包括書籍、電影、藝術(shù)等多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考和表達(dá)。

第八課：寫作訓(xùn)練——進(jìn)行寫作實(shí)踐，重點(diǎn)分析修改學(xué)生作文中存在的問題，同時(shí)提供寫作技巧和方法的指導(dǎo)。

第九課：復(fù)習(xí)回顧——適當(dāng)結(jié)合小升初考試題型，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和回顧，使學(xué)生對之前所學(xué)進(jìn)行更加深刻的記憶和理解。

二、主題范文

主題：閱讀理解

閱讀理解是小升初考試中的重要一環(huán)，也是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。閱讀理解主要考察學(xué)生的文章理解能力和分析能力，需要學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、內(nèi)容意義等方面進(jìn)行深入思考和分析。在閱讀理解中，除了正確解答題目外，還應(yīng)注重對文章的整體把握和理解，以及對文中細(xì)節(jié)的捕捉和分析。

對于閱讀理解，我們教育孩子應(yīng)該注重三點(diǎn)：

一是提高閱讀品位。學(xué)生應(yīng)該積極閱讀各類經(jīng)典文獻(xiàn)，包括小說、散文、詩歌等各個(gè)方面，培養(yǎng)對文字的敏感性和審美能力。同時(shí)，還要注重閱讀方法的培養(yǎng)，比如如何分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，如何捕捉文章中的關(guān)鍵信息等。

二是加強(qiáng)語言訓(xùn)練。閱讀理解主要考察學(xué)生的語言表達(dá)和分析能力，因此在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重語言訓(xùn)練。包括語音、語調(diào)、語法等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。

三是注重實(shí)踐。閱讀理解是需要實(shí)踐的，學(xué)生應(yīng)該多讀多練，嘗試不同類型的文章，不斷提高閱讀理解能力和分析能力。在實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)該注重對自己的文章理解和語言表達(dá)進(jìn)行審視和反思，不斷提高自己的水平。

閱讀理解不僅僅是一種考試形式，更是一種生活和學(xué)習(xí)的能力。希望家長和老師能夠引導(dǎo)孩子積極閱讀，鍛煉閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的整體素養(yǎng)和思維能力。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)背景

小升初語文銜接班是針對小學(xué)六年級學(xué)生面對即將到來的小升初考試中語文科目的學(xué)習(xí)、教育和培養(yǎng)的課程。在小升初考試中，語文科目是至關(guān)重要的，因?yàn)樗粌H檢驗(yàn)了學(xué)生語文知識(shí)掌握的程度，還檢驗(yàn)了學(xué)生對文化背景和思維能力的處理和分析能力。因此，開設(shè)小升初語文銜接班，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，針對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)并提供各種形式的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)六年級語文教學(xué)與小升初語文要求之間的銜接，使學(xué)生能夠在語文考試中取得良好的成績。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.加強(qiáng)語文知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

2.提高學(xué)生的語文理解能力和閱讀能力，能夠快速、準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容。

3.提高學(xué)生的指導(dǎo)性和分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文字的整理和整合。

4.提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言文字創(chuàng)作。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.閱讀理解

閱讀也是小升初語文考試的重點(diǎn)之一，因此，閱讀理解是語文銜接班中的重要內(nèi)容。教師通過指導(dǎo)學(xué)生全面、深刻地了解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生處理信息和分析問題的能力。

方法：閱讀前先讓學(xué)生先讀題目，找出所涉及的重點(diǎn)問題和信息，然后快速閱讀，找出關(guān)鍵詞（句），根據(jù)關(guān)鍵詞（句）回答問題，確定答案，最后返回到之前未完的問題或者關(guān)鍵信息中，仔細(xì)閱讀，進(jìn)一步回答問題。

2.語文應(yīng)用

語文應(yīng)用是小升初語文考試的重要內(nèi)容，要求學(xué)生具備一定的語言文字應(yīng)用能力。為此，在語文銜接班的教學(xué)中，時(shí)常提供圖畫、故事、情景、新聞等不同的素材，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語言文字創(chuàng)作，并通過實(shí)際例子的講解強(qiáng)化學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

方法：組織學(xué)生進(jìn)行語文寫作，如敘事、記敘、抒情、議論等，再講解優(yōu)秀作文的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀優(yōu)秀作文，模仿練習(xí)并不斷提高。

3.言語表達(dá)

言語表達(dá)是語文銜接班的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)通過各種方式幫助學(xué)生提高表達(dá)能力，如課堂教學(xué)、討論、朗讀、演講、閱讀交流等。

方法：讓學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，通過角色扮演，邀請家長來進(jìn)行表演、評劇等，讓學(xué)生在這種環(huán)境下鍛煉語言表達(dá)能力，讓他們習(xí)慣于在大眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)策略

在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，讓其在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)掌握解決問題的方法。

方法：通過講解、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用趣味方法、創(chuàng)新方法、記憶方法等得到積極效果。

四、評估方法

1.考試評估：每周安排一到兩次的考試來檢查學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)以及考試能力。

2.網(wǎng)上測試：安排小規(guī)模的在線測試，以線上互動(dòng)測試形式來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂評估：教師在上課時(shí)隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，并給予鼓勵(lì)和肯定。

五、學(xué)習(xí)建議

1.及早啟動(dòng)學(xué)習(xí)，多多進(jìn)行語文閱讀和聽寫。

2.提高語文運(yùn)用能力：拓展詞匯量，多進(jìn)行語文寫作和口語練習(xí)。

3.良好的心態(tài)，積極應(yīng)對小升初考試。

4.與教師和家長保持溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問題。

六、結(jié)語

小升初語文銜接班的教學(xué)目標(biāo)是針對小學(xué)六年級學(xué)生面對小升初考試的學(xué)習(xí)、教育和培養(yǎng)的課程。教學(xué)內(nèi)容和方法主要圍繞閱讀理解、語文應(yīng)用、言語表達(dá)和學(xué)習(xí)策略這幾個(gè)方面展開，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，讓其在小升初考試中取得優(yōu)異成績。同時(shí)也提供了學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇6

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)生語文知識(shí)面。

2.增強(qiáng)學(xué)生語文運(yùn)用能力，提高語文閱讀理解和寫作水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，培養(yǎng)語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識(shí)概括

語法的應(yīng)用

熟悉并掌握基本語法知識(shí)，能夠做到簡單句和復(fù)合句的使用，了解固定搭配和語法特殊用法的基本應(yīng)用。

2.語文閱讀

語文閱讀與作文

通過語文閱讀，拓寬學(xué)生語文知識(shí)面，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作思維能力。

3.篇章閱讀

閱讀文章

精選一些經(jīng)典的文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀的過程中領(lǐng)悟到作者的思想和感情，并且提高學(xué)生的理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

4.詞語運(yùn)用

詞語運(yùn)用與古詩文

通過詞語運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的詞匯，讓學(xué)生能夠更靈活地運(yùn)用詞語，并且讓學(xué)生對古詩文有更深層次的了解。

三、教學(xué)計(jì)劃

第一周：

1.語法基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)單詞，了解基本語法知識(shí)和規(guī)則，掌握簡單句和復(fù)合句的使用。

2.語文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文文化知識(shí)，理解作者的思想和情感，通過文章分析提高學(xué)生的語文閱讀能力。

3.作文技巧：通過寫作讓學(xué)生從中掌握作文的基本技巧和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫作水平。

第二周：

1.詞語運(yùn)用：了解詞語的基本應(yīng)用和常用英語單詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言運(yùn)用能力。

2.篇章閱讀：分析經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

3.寫作訓(xùn)練：通過寫作提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生的寫作更加簡潔明了，提高寫作的水平。

第三周：

1.語法進(jìn)階：學(xué)習(xí)固定搭配和語法特殊用法，讓學(xué)生在表達(dá)上更加準(zhǔn)確說人話。

2.文化修養(yǎng)：了解中國古代文化和詩歌，并將這些內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)代的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生有一定的祖國文化自信。

3.閱讀文章：閱讀想象和創(chuàng)意類文章，提升學(xué)生的思維和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。

第四周：

1.寫作策略：針對小升初考試的作文，積極理解要點(diǎn)，提高學(xué)生寫作策略，讓學(xué)生具備良好的作文素養(yǎng)。

2.語文閱讀：學(xué)習(xí)閱讀文言文的技巧和方法，了解唐古詩詞并熟練背誦。

3.語法鞏固：繼續(xù)理解和掌握語法基礎(chǔ)和進(jìn)階能力，運(yùn)用到實(shí)際的語言文字表達(dá)中。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生考試成績：通過小升初語文銜接班的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文成績。

2.學(xué)生能力提升：通過掌握語言文字和理解作者思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀能力。

3.學(xué)生積極性提高：讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，熱愛語文學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的語文素養(yǎng)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇7

1、人物用“______，_____”來贊揚(yáng)默默無聞奉獻(xiàn)的人們。

4、熱愛祖國是人們最樸實(shí)的情感，請你寫一叵熱愛祖國的名言________。

5、人們用“______，______”來表達(dá)用真誠來打動(dòng)別人，又用“ ______，______”來表達(dá)只要答應(yīng)別人的就一定要做到。

6、“ ______，______”是魯迅精神的真實(shí)寫照。

7、________，快走踏清秋。

( )，( )，( )。

_____________________________________

_____________________________________

1、人們用“______，______”來說明凡事沒有十全十美感，不必過分挑剔。

2、人們用“________，________”來說明練習(xí)的重要性。

3、請你寫一句有關(guān)春節(jié)的詩句“________， ________”。

4、請你寫一句有關(guān)中秋節(jié)的詩句“________，________”。

5、寫一句有關(guān)正直的名言警句“ ________，________”。

6、古今中外的人很講信用，寫一句外國的有關(guān)誠信的名言警句______。

( )，( )。

( )，( )。

5、請你寫兩句做事只要堅(jiān)持就能成功的名言警句是________。

8、諸葛亮的“________”說明了人要志向遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

( )，( )，( )。

( )，( )，( )。

11、五嶺逶迤騰細(xì)浪，_________。

12、已是懸崖百丈冰，________。

13、請你寫一首熱愛祖國的詩歌。詩歌的名稱是《______》，全詩如下______，______，______，______。

14、《窮人》的作者是( )國的( )。

15、《用心靈去傾聽》講到了一個(gè)認(rèn)真傾聽孩子心聲的人量是( )。

1、________，浪淘風(fēng)簸自天涯。

4、 “________”說明了要積少成多。“________”說明了要不斷求索。

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( )，( )，( )。

五、按原文填空及按課文內(nèi)容填空(含文言文)。

1、是啊，蒙漢情深何忍別，_________。

2、作者表面上要說關(guān)于人的，可卻寫的是物，這種借物不說明人的寫作手法被稱作________。小學(xué)階段有很多這樣的課文如：________和________。

3、九曲黃河萬里沙，________。________“歸來飽飯黃昏后，________”寫出了牧童的可愛。

4、《冬陽。童年。駱駝隊(duì)》的作者是( )，節(jié)選自( )。

5、孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“________?！?/p>

6、《草船借箭》節(jié)選自( )，你還知道其它的名著及作者嗎?

如：( )的作者是( )，( )的作者是( )，( )的作者是( )。

( )，( )，( )，( )。

8、小學(xué)語文課本里面有許多優(yōu)美的句子，比如：“走在街上的時(shí)候又看別人的花。________，________。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。又如：“船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他_________，________。”

9、________,行人臨發(fā)又開封。

10、常見的說明方法有：_____，_____，_____，_____，_____。

14、《長征》中引用夸張的句子是________。

15、《山中訪友》作者的友是_____。

16、《索溪峪的“野”》用總分的方式寫了______，______，______，______。

17、《詹天佑》一文中詹天佑從( )，( )，( )三方面來修筑鐵路的，在開鑿遂道上用了( )和( )兩種方法。

18、《懷念母親》一文中，季羨林有兩位母親，一位是( )，另一位是( )，作者對兩個(gè)母親同樣懷著( )和( )。

19、《彩色的翅膀》在敘述順序中采用的是( )。

20、地球，這位人類的母親，_____，是那樣的美麗壯觀，______。

21、“深藍(lán)的在空中掛著一輪金黃的圓月，下面是_____，都種著_____?！?/p>

22、魯迅原名( )，19發(fā)表了第一篇白話小說《 》，代表作有：《________》，《________》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“________”，毛澤工東評價(jià)他是偉大的( )，( )，( )，是中國文化革命的主將。

24、伯牙所念，( )。子期死，伯牙謂( )，( )，________，終身不復(fù)鼓。借問人間愁寂意，________。

25、人們把真正了解自己的人叫( )，用“( )比喻知音難覓或樂曲高妙。

26、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對大海， ________。微波粼粼的海面上，________。月亮越升越高，________。

29、《桃花心木》的作者是( )，作者借( )來比喻( )。

30、《北京的春節(jié)》按( )順序敘述的。中提到小孩過年要準(zhǔn)備的三件事是：________，________，________。

31、〈燈光〉的寫作順序是( )，〈十六年前的回憶〉的寫作順序( )。

32、中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，________。其中“或”的意思是( )。

33、〈一夜的工作〉作者量從( )和( )兩方面來敘述周總理的工作的。

34、〈賣火柴的小女孩〉的作者是( )?！斗部ā返淖髡呤? )。

35、魯濱孫是一個(gè)_______的人。

36、湯姆是一個(gè)________的人。

37、瑪麗是一個(gè)________的人。

38、“神十”于6月13日成功發(fā)射。航天員是( )，( )，( )。

六、古詩文真空。

雨：________________________。

雪：________________________。

風(fēng)：________________________。

霜：________________________。

春：________________________。

夏：________________________。

秋：________________________。

冬：________________________。

3、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的`一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢?請任選下面這些景物中賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉、小草、春雨。(注：各賦詩一句)

柳樹：________________________。

月亮：________________________。

梅花：________________________。

荷花：________________________。

月亮：________________________。

瀑布：________________________。

雪：_________________________。

楓葉：________________________。

小草：________________________。

春雨：________________________。

5、唐代詩人________在詩《樂游原》中以一句“________，________”表現(xiàn)出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

6、根據(jù)下面的情境寫詩句。

(1)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“_________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

(2)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r(shí)才能“_________”呀!

(3)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“________”。親人啊，可知道海外游子的心!

(4)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“________”。

(5)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“________”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

(6)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_______”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮?

(7)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！癬______”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。

(8)“_______”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

(9)昨天下午，張老師布置了一道語文思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我_______”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“_______”，于是迅速地解開了這道難題。

(10)老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！癬_____”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢?

(11)春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_____”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

(12)“______”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

(13)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“_______”。爸爸，請你放心，我不會(huì)讓你失望的。

(14)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“________”。

(15)戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“_______”，達(dá)官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，

(16)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“_________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴!”

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小升初教學(xué)計(jì)劃 篇8

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)理念

語文是人們交流思想，表達(dá)情感的重要工具。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)文字、拼音、詞語、語法，更是學(xué)習(xí)思想、表達(dá)和溝通的能力。小學(xué)語文為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，而小升初則是一個(gè)語文技能得到提高和鞏固的關(guān)鍵期，因此，本教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)：在小升初語文教學(xué)中，既要注重知識(shí)技能的講解和練習(xí)，又要注重情感態(tài)度的培養(yǎng)和價(jià)值觀念的彰顯。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的字詞、句式積累能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，理解和解讀常見文體。

2. 增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力，對文本內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，提高閱讀水平。

3. 訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)其能夠用正確的語言表達(dá)自己的思想和情感，以及辦理各種文書的能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，錘煉學(xué)生的思想品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 經(jīng)典誦讀

通過對文言文，古詩詞等經(jīng)典文本的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生累積文字、語言和詩詞常識(shí)，錘煉語言表達(dá)能力。例如：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》、《唐詩選》等。

2. 閱讀訓(xùn)練

針對小升初英語考試中常見的題型，例如閱讀理解、短文填空、短文改錯(cuò)等，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，同時(shí)逐漸提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀理解能力。

3. 寫作訓(xùn)練

通過對短文寫作、作文寫作、文學(xué)鑒賞等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握不同寫作類型的寫作方法，能夠描述事件、表達(dá)意見和情感，提高其寫作能力和文化素養(yǎng)。

4. 文化素養(yǎng)培養(yǎng)

通過講解文化常識(shí)、生活常識(shí)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和世界觀，提高學(xué)生的知識(shí)水平和思考能力。

四、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)探究式教學(xué)

通過老師和學(xué)生之間的互動(dòng)探究，讓學(xué)生在思考和交流中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

2. 組團(tuán)討論式教學(xué)

通過讓學(xué)生組成小組進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和語言表達(dá)能力。

3. 課外閱讀輔導(dǎo)

通過指導(dǎo)學(xué)生讀一些生動(dòng)有趣的書籍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力。

五、教學(xué)評估

1. 課堂表現(xiàn)評估

通過對學(xué)生在課堂上的回答、講解、互動(dòng)等表現(xiàn)進(jìn)行評分。

2. 作業(yè)評估

通過對學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行評估，評價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和語言表達(dá)能力。

3. 考試評估

通過模擬小升初考試，考核學(xué)生對語文知識(shí)和技能的熟練程度，進(jìn)行全面性考核。

六、總結(jié)和展望

通過小升初語文銜接班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)、聽、說、讀、寫、譯等方面得到更全面的提高，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、寫作能力、閱讀能力等，更好地為學(xué)生的升學(xué)之路鋪路。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃不僅強(qiáng)化了學(xué)生的語言知識(shí)與技能，也注重了學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)，以及生命技能和人文素養(yǎng)方面的教育和引導(dǎo)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇9

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

序言：

小升初是學(xué)生人生中的重要階段，是孩子們在學(xué)習(xí)上邁向新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。而作為這個(gè)階段的過渡，語文銜接班將扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地幫助學(xué)生度過這個(gè)階段，我們制定了小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生加深對語文知識(shí)的理解和掌握。

2. 提高學(xué)生的語文運(yùn)用能力，各方面素質(zhì)綜合能力的發(fā)展。

3. 為學(xué)生全面?zhèn)鋺?zhàn)小升初奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解：

通過閱讀經(jīng)典故事、名著、新聞、實(shí)用文以及其他各類優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行深度剖析，讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考能力以及閱讀、理解和運(yùn)用的能力。

2. 語法：

在教學(xué)語法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解語言的意義和文化內(nèi)涵，加深對中華文化的認(rèn)知。主要以詞匯、句法和段落的規(guī)范與實(shí)際運(yùn)用為重點(diǎn)。

3. 寫作：

通過分類、提綱、思考、構(gòu)思、落筆的方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高寫作質(zhì)量。從議論文、說明文、闡述文、抒情文等各個(gè)角度進(jìn)行講解和拓展。

4. 詩歌鑒賞與創(chuàng)作：

讓學(xué)生將漢字與韻律相結(jié)合，通過閱讀、朗誦與創(chuàng)作，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、語感和音韻美感。

5. 課外閱讀：

通過與家長、學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著和經(jīng)驗(yàn)文化作品。提高學(xué)生的綜合閱讀能力和全面發(fā)展，為小升初的學(xué)習(xí)生涯做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法：

1. 互動(dòng)式教學(xué)：

課堂以互動(dòng)為主，營造輕松愉悅、和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。教師采用啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，結(jié)合具體事例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2. 拓展式教學(xué)：

遵循“閱讀、思考、拓展”這一教學(xué)策略，以各種形式開展閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生從不同的角度了解豐富的文化知識(shí)，積極拓寬視野。

3. 心理疏導(dǎo)：

關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們積極面對學(xué)習(xí)中遇到的困難及挫折，讓他們建立自我意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 階段性檢測:

對每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷式評價(jià)，幫助學(xué)生找出自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

2. 綜合性評價(jià)：

對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括日常表現(xiàn)、期末考試和學(xué)科綜合評價(jià)等多個(gè)方面，幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀況，制定長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、教學(xué)保障:

1. 班級建設(shè)：

營造良好的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。

2. 教師團(tuán)隊(duì)：

由既有語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和培訓(xùn)策劃專家共同組成的教師團(tuán)隊(duì)。

3. 教學(xué)設(shè)備：

配備齊全、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

結(jié)語：

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更好地掌握語文知識(shí)，助力小升初考試的順利通過。我們相信，在班級集體、教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生們將在語文銜接班中取得良好的學(xué)習(xí)成績。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇10

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子們在小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地適應(yīng)初中語文的課程，提高語文綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

1.了解初中語文課程的基本內(nèi)容和難點(diǎn)，掌握初中語文學(xué)科的基本知識(shí)和常用詞匯。

2.強(qiáng)化基本的語文技能，包括聽、說、讀、寫、譯、思考、分析、推理、創(chuàng)新等，確立初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3.提高閱讀能力，掌握不同文體和文化背景下的閱讀策略，通過閱讀不同的文本，增強(qiáng)理解能力、分析能力和表達(dá)能力。

4.練習(xí)基本寫作技能，提高命題作文和非命題作文的水平，增強(qiáng)語文的綜合素質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新精神和批判思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.初中語文基本知識(shí)和常用詞匯

2.語言表達(dá)技巧：情感表達(dá)、邏輯表達(dá)、描寫表達(dá)、議論表達(dá)等。

3.閱讀技能訓(xùn)練：不同題材、不同難度等級的閱讀材料，有小說、報(bào)告、說明文、議論文、悼詞、廣告等文本，也包括語文課外閱讀。

4.寫作技巧訓(xùn)練：基礎(chǔ)寫作、命題作文、議論文、實(shí)用文等。

5.語文思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、批判思維能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.多角度陣容，從多個(gè)角度和角度探討和觀察語言發(fā)展和使用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自信心。

2.分模塊學(xué)習(xí)，將語文學(xué)習(xí)分成多個(gè)模塊，分層教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.重點(diǎn)注釋，在語文材料分析的基礎(chǔ)上，用概述、注釋、解釋、評價(jià)和評論等方式進(jìn)行解釋。

4.思維導(dǎo)圖法、結(jié)構(gòu)分析法等幫助學(xué)生掌握各種閱讀和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維啟發(fā)、創(chuàng)新意識(shí)、批判思維能力。

五、教學(xué)評估

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的語文能力和成績進(jìn)行跟蹤，針對性地進(jìn)行評估。每學(xué)期評估后，對每個(gè)孩子的不足之處進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)及時(shí)糾正，并為提高每個(gè)孩子的語文素質(zhì)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。

六、教學(xué)資源

1.秉承“語文教育人”，打造獨(dú)具特色的教育理念，突出語文素質(zhì)教育的特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2.建立知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享和教學(xué)交流。同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步，為更多的孩子提供基于語文素質(zhì)教育的強(qiáng)有力地教學(xué)支持。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇11

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望

吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚、春意盎然

烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐、夏日炎炎

頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補(bǔ)牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當(dāng)車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹

馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)先、萬馬奔騰、

聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮、金雞獨(dú)立、殺雞儆猴、雞飛狗跳

牛刀小試、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、對牛彈琴、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力

一諾千金、一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、

一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、

一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、

一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔、

二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、

兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、

三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、

三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、

四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、

五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、

五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、

六道輪回、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、

七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、

七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海，

各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、

九鼎一絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、

十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、

十拿九穩(wěn)、百年大計(jì)、百花齊放、百思不解、

百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、

千方百計(jì)、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、

千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、

萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、

桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團(tuán)、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接、金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓、鵝黃、乳白、湖藍(lán)、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍(lán)、檸檬黃、象牙白、蘋果綠

不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計(jì)、不計(jì)其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊(duì)、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇12

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

小升初語文銜接班是針對小學(xué)六年級學(xué)生的課程，旨在讓學(xué)生在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中更加輕松自如。本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1. 提高閱讀、寫作能力：使學(xué)生能夠熟練讀懂各種文體的文章，進(jìn)行簡要的概括、歸納、總結(jié)，能夠采用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣绞剑磉_(dá)清晰的思想，確保滿分作文。

2. 培養(yǎng)文獻(xiàn)素養(yǎng)：讓學(xué)生知道如何獲取、理解文獻(xiàn)資料，如何展開祥和、準(zhǔn)確的檢索，培養(yǎng)求知的興趣和能力，以不斷地提高自己的文獻(xiàn)素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)語音、語法知識(shí)：鞏固學(xué)生在小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)中所學(xué)到的語音、語法知識(shí)，加深理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言運(yùn)用技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 用語規(guī)范：學(xué)生會(huì)注意語音語調(diào)的運(yùn)用，在表達(dá)時(shí)考慮詞匯連音和讀音的規(guī)范，防止口語干擾書寫，并且讓學(xué)生能夠發(fā)音準(zhǔn)確，注意語法的使用。

2. 閱讀能力提升：通過閱讀各類作品，讓學(xué)生掌握不同文體的特點(diǎn)，項(xiàng)目中，我們將主要涉及小學(xué)課程中未涉及到的報(bào)刊、雜志的文章，有技巧地讀懂和領(lǐng)會(huì)其所傳達(dá)出來的意思，概括、歸納、總結(jié)，才能有效提高閱讀能力。

3. 寫作能力提升：學(xué)生通過文章分析，積極學(xué)習(xí)小升初以后作文的類型，有目的地開展作文寫作技能的討論指導(dǎo)，通過不斷地練習(xí)要求學(xué)生變得熟練。

4. 文獻(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)：小升初語文課程強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，我們將分析學(xué)術(shù)論文、課題研究、課堂授課及課程設(shè)計(jì)的各種文獻(xiàn)，使學(xué)生對文獻(xiàn)的獲取和管理具有更深的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)為主，輔以小組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外積極閱讀、寫作、交流和互動(dòng)。

2. 開展語音、語法知識(shí)“開腦洞”活動(dòng)，幫助學(xué)生理解語音、語法規(guī)則，促進(jìn)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。

3. 通過多種教學(xué)方法，如演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)各種語文知識(shí)的得知方式，提高自己的文獻(xiàn)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)評估主要包括以下兩個(gè)方面：

1. 學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)評估：包括學(xué)生在課堂上的積極參與、筆記記錄等，以及學(xué)生課堂外的閱讀、寫作、思考等方面的表現(xiàn)。

2. 學(xué)生考試成績評估：每月針對這周的學(xué)習(xí)，安排考試內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)成績。

五、總結(jié)與展望

在小升初語文銜接班的教學(xué)過程中，以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力為目標(biāo)，讓學(xué)生養(yǎng)成文獻(xiàn)、檢索等方面的良好習(xí)慣，在加強(qiáng)語音、語法知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容既注重文本分析，也注重形式語言的命題和運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)闖過小升初的難關(guān)，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的要求。

班級制教學(xué)計(jì)劃(范本十二篇)

寫好教學(xué)計(jì)劃，才有利于對教學(xué)內(nèi)容的融匯貫通，伴著新的一學(xué)期的到來，教師們要對新學(xué)期的教學(xué)做個(gè)計(jì)劃了。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意以下方面：教學(xué)目標(biāo)的明確化，教學(xué)內(nèi)容的合理安排，教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性，教學(xué)資源的豐富和有效利用，評價(jià)方式的科學(xué)合理，教學(xué)時(shí)間的合理分配等等。欄目小編為大家精心整理了一篇關(guān)于“學(xué)科教學(xué)計(jì)劃注意事項(xiàng)”的文章，如果您對這個(gè)話題非常感興趣請關(guān)注我們的網(wǎng)址！

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇1】

六年級班級教學(xué)計(jì)劃

一、文科課程安排

語文：按照教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，開設(shè)課程，有意識(shí)地更深入地探討一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《魯迅文集》、《紅樓夢》等，讓學(xué)生有全面系統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，如口語表達(dá)、寫作、閱讀理解等方面。

數(shù)學(xué)：在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探究精神，開發(fā)他們的思維能力，注重在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

英語：強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫四個(gè)方面的綜合培養(yǎng)，注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視英語閱讀理解能力的訓(xùn)練，提高英語思維能力。

思品：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，讓學(xué)生了解基本的國家和社會(huì)規(guī)則、對技術(shù)、科學(xué)、文化等方面進(jìn)行思考和探究。

社會(huì)科學(xué)：以國家基本知識(shí)為核心，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷史、制度和文化等。

二、選修和興趣課程

音樂：推廣傳統(tǒng)音樂、國際音樂和流行音樂三種音樂類型，開展新形式的音樂教育，注重音樂的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受藝術(shù)的真正內(nèi)涵。

美術(shù)：讓學(xué)生了解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)分析能力和創(chuàng)造能力，注重學(xué)生的審美素質(zhì)。

體育：開展注重興趣和運(yùn)動(dòng)量的體育教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

實(shí)踐：注重學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。

三、日常行為準(zhǔn)則

1. 尊敬他人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

2. 自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)積極，做一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)生；

3. 相互幫助，共同進(jìn)步；

4. 保持課堂秩序，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

5. 課外活動(dòng)參與，健康、積極地生活。

以上就是六年級班級教學(xué)計(jì)劃的主題范文，是一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，旨在全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和全面素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會(huì)和生活。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇2】

六年級班級教學(xué)計(jì)劃

為了確保六年級學(xué)生能夠有一個(gè)扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和全面的發(fā)展，我們班的教學(xué)計(jì)劃涉及多個(gè)主題，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、生活、體育和藝術(shù)等。接下來，我將詳細(xì)闡述我們班級的教學(xué)計(jì)劃。

語文

作為一個(gè)全面的學(xué)科，在語文課上，我們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。我們會(huì)注重學(xué)生的閱讀和閱讀方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語和閱讀方法，在啟發(fā)性的閱讀中提高學(xué)生的閱讀起點(diǎn)和閱讀深度，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們還會(huì)注重學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生多寫，多讀，多想，多寫。我們還會(huì)注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的提高，如口語表達(dá)、聽力訓(xùn)練、寫作和閱讀等，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的口語表達(dá)和寫作基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。在數(shù)學(xué)課上，我們會(huì)注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。我們會(huì)經(jīng)常使用課后習(xí)題的方式，讓學(xué)生通過多練習(xí)、多復(fù)習(xí)來提高數(shù)學(xué)能力和解題能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法思考問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我們還會(huì)注重學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)踐性能力，開展數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)，增加學(xué)生的興趣和積極性。

英語

英語是一門重要的全球語言，在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力方面，我們的教學(xué)計(jì)劃是從聽、說、讀、寫四個(gè)方面全面提高學(xué)生的英語能力。在聽力方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力；在口語方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)；在閱讀方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力；在寫作方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作、翻譯能力。我們還會(huì)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法，提高語法知識(shí)的運(yùn)用能力，讓學(xué)生真正地掌握英語。

科學(xué)

科學(xué)是對世界的認(rèn)識(shí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對于未來的發(fā)展非常重要。我們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我們會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論和小組合作等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生提高科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對科學(xué)知識(shí)的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

生活

生活是我們的班級教育計(jì)劃重要的主題之一，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、品德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和文化素質(zhì)。我們會(huì)通過班級會(huì)議、活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信和個(gè)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、愛國主義教育、家風(fēng)文化和民族文化傳統(tǒng)，時(shí)刻提醒學(xué)生要秉持并踐行正確的價(jià)值觀。

體育

體育是我們班級教育計(jì)劃中的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康。我們的教學(xué)計(jì)劃是通過開展多種形式的體育活動(dòng)和課內(nèi)外訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和熱愛體育的良好習(xí)慣。

藝術(shù)

藝術(shù)是我們班級教育計(jì)劃中的另一個(gè)重要主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。我們的教學(xué)計(jì)劃是通過豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和課外教育訓(xùn)練，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力，并在學(xué)生的價(jià)值觀教育中，引導(dǎo)學(xué)生了解和貫徹優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

以上是我們班級的教學(xué)計(jì)劃，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷調(diào)整，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育局、教研訓(xùn)中心的工作會(huì)議精神,著力加強(qiáng)教師專業(yè)能力錘煉，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究;逐步提高教師的專業(yè)化水平,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、突出一個(gè)中心:以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心，通過學(xué)校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)的重要途徑，積極提高教師的教育教學(xué)理論駕馭能力，學(xué)科教學(xué)能力、師德水平。

2、建設(shè)兩支隊(duì)伍:團(tuán)結(jié)和諧的管理隊(duì)伍和敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、強(qiáng)化三項(xiàng)落實(shí):教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的落實(shí)和主題教育活動(dòng)的落實(shí)。

4、力爭四個(gè)突破:一是學(xué)生的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學(xué)和有效作業(yè)研究有突破;三是學(xué)校科研工作有突破;四是校園文化建設(shè)有突破。

三、工作措施

(一)狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力;要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增強(qiáng)對最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際;三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級管理，提高工作效率和管理效益。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊(duì)伍”。一是將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專業(yè)化成長的渠道，激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力。

(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。

從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級管理，課堂教學(xué)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，采取多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。

1、抓好幾個(gè)德育陣地

(1)嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛國主義教育，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。

(2)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會(huì)公德教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環(huán)境保護(hù)”等方面教育，各班要做到有計(jì)劃，有目的，有針對性，有實(shí)效性。

(3)充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來出手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

(1)試行成立班級家長委員會(huì)(每班5至7人)。

(2)本學(xué)期繼續(xù)開展“家長聽課開放日”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)孩子的課堂進(jìn)一步了解學(xué)校，了解班級，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，參與班級管理，體驗(yàn)現(xiàn)代教育，進(jìn)一步密切教師與家長、家長與家長的聯(lián)系。

(3)以班級為單位，舉辦家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，進(jìn)行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。

(4)召開家長委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。

3、開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

(1)開展主題教育活動(dòng)，每個(gè)月解決一個(gè)重點(diǎn)問題，培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣，努力做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊(duì)快靜齊、禮儀待人、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)深化德育教育，樹雷鋒大隊(duì)旗幟，使更多的學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。

(3)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)等教育，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，競爭意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(4)繼續(xù)在學(xué)校開展“廉政文化進(jìn)校園”專題教育活動(dòng)和反邪教警示教育。通過班會(huì)、展板、手抄報(bào)、廣播等形式開展活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。還要通過學(xué)生，影響家長，向社會(huì)輻射，起到“小手拉大手”的作用。

(5)繼續(xù)開展“手拉手，心連心”等活動(dòng)，全體學(xué)生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來的零用錢幫助困難學(xué)生，全體行政及班主任繼續(xù)開展幫助學(xué)困生結(jié)對活動(dòng)，做到有活動(dòng)，有記錄，有效果。

(6)利用校外德育基地開展活動(dòng)，堅(jiān)持做好義務(wù)勞動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

(7)大力開展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐能力。

(8)把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩文誦讀”活動(dòng)中去，圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。

(三)夯實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持各項(xiàng)工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)中心地位，凝心聚力抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。

從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注實(shí)效性)、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

(四)落實(shí)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。

繼續(xù)開展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究，通過教師、教研組、學(xué)校三個(gè)層面的自研、互研和共研，加強(qiáng)校本研修，為教師提供多種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)。

學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書計(jì)劃。在讀書的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長。

2、發(fā)揮教研組牽動(dòng)作用。

教研組活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開展有針對性的研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動(dòng)，牽動(dòng)教研組開展問題研究，每個(gè)教研組針對教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問題，教師教學(xué)中難處理的問題，教學(xué)反饋中知識(shí)點(diǎn)的弱項(xiàng)，提煉研究專題，并通過課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效。教研組在形成自己的研修專題之后，一切的教學(xué)活動(dòng)包括上課、課后反思、教研活動(dòng)記錄都要圍繞本組的研究專題，扎扎實(shí)實(shí)開展專題研究。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、班級情況分析：

本學(xué)期本班幼兒45 名，舊生33 名，新生12 名，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動(dòng)，活動(dòng)自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于新生中大部分從別園轉(zhuǎn)過來，活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。

二、班級教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。具體如下：

1.本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

2.結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。

1）引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽。

激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

3）英語活動(dòng)中，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4）通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

5）引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。

6）激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

7）幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

8）引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。

9）引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的.交往習(xí)慣。學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。

3 .加強(qiáng)對幼兒的觀察、記錄、整理、評價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。

4.認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。

三月份：

1. 開展“三八”好媽媽主題活動(dòng).

四月份：

1.開展第三主題“和紙玩游戲” 課程內(nèi)容。

2.月底安排慶“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

3.環(huán)境自然角評比。

2.進(jìn)行幼兒繪畫比賽。

3.“六一”節(jié)目彩排及演出。

六月份：

1.開展第五主題“頑皮一夏” 課程內(nèi)容。

2.常規(guī)檢查,教師培訓(xùn)。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹教育方針，深化教育改革，本學(xué)期的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。

二、工作任務(wù)

1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節(jié)。

2、《中國歷史》第三冊，共27課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、平均分達(dá)到60分；

2、合格率達(dá)到2／3；

3、優(yōu)良率達(dá)到1／3；

4、名次力爭上到中等。

四、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生普遍對歷史科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、綜合分述史實(shí)的能力較差，有待在這方面的提高。

五、教材分析

能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

（1）減負(fù)，降低難度；

（2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。

六、教學(xué)措施

1、采用堂上獎(jiǎng)分積分制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)約束課堂紀(jì)律。

小測、設(shè)問等方式進(jìn)行知識(shí)的`反饋及鞏固。

難點(diǎn)、以增強(qiáng)直觀感。

4、在教學(xué)過程中滲入環(huán)保教育，例如在學(xué)習(xí)中國古代史部分教育學(xué)生：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增長，令到人多地少，不利于社會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)中國近代史部分。教育學(xué)生：戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，破壞

了社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護(hù)自然環(huán)境。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中班級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心的綜合發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1. 促進(jìn)幼兒的社交能力發(fā)展，培養(yǎng)他們與同伴交往的技巧和合作精神。

2. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力，提高他們對周圍世界的觀察和認(rèn)識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高他們的聽說能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。

5. 培養(yǎng)幼兒的大運(yùn)動(dòng)和細(xì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高他們的體力和身體協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社交能力發(fā)展

在學(xué)期初，我們將組織一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如拼圖比賽、樂高建造等，促進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂上，我們將推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)合作的小組活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和表達(dá)自己的想法。我們還將組織一些社交游戲，如接力跑、踩氣球等，讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)則遵守。

2. 觀察和認(rèn)知能力培養(yǎng)

我們將通過安排不同的觀察活動(dòng)來提高幼兒的觀察能力。比如，我們將組織花草觀察活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察不同花草的特征、顏色和形狀。另外，我們還將組織參觀動(dòng)物園、植物園等活動(dòng)，讓幼兒近距離觀察不同的動(dòng)物植物。我們將引導(dǎo)幼兒通過觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等，提高他們對周圍世界的認(rèn)知。

3. 語言能力培養(yǎng)

我們將通過故事聽取、角色扮演、詩歌朗誦等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。我們將定期組織朗讀比賽和講故事比賽，激發(fā)幼兒參與的興趣。我們還將組織繪本閱讀活動(dòng)，讓幼兒通過繪本了解不同的故事情節(jié)和人物，激發(fā)他們的閱讀興趣。

4. 動(dòng)手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)

我們將組織一系列的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、畫畫等，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我們將鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，并通過展覽和分享活動(dòng)，展示幼兒的成果。我們還將組織音樂舞蹈和角色扮演活動(dòng)，提供舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和表演能力。

5. 運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展

我們將組織豐富多樣的大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如室內(nèi)外游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提高幼兒的體力和身體協(xié)調(diào)能力。我們將組織體育課，教授幼兒基本的體育技能，如跑步、跳躍、投擲等。我們還將進(jìn)行各種細(xì)小肌肉訓(xùn)練，如畫畫、剪紙等，提高幼兒的手指靈活性和掌握能力。

三、教學(xué)安排

1. 每周安排4節(jié)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2. 每周安排2節(jié)觀察活動(dòng)課，提高幼兒的觀察和認(rèn)知能力。

3. 每周安排2節(jié)語言表達(dá)活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。

4. 每周安排1節(jié)手工制作活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5. 每周安排2節(jié)大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)課，提高幼兒的體力和身體協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評估

為了了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們將定期進(jìn)行教學(xué)評估。教師將根據(jù)觀察記錄、作品展示、口頭表達(dá)等方式進(jìn)行評估，并為幼兒制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們還將組織家長會(huì)，與家長溝通幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

通過本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們相信幼兒們將在社交能力、觀察和認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力以及運(yùn)動(dòng)能力等方面有著明顯的進(jìn)步。我們將全力以赴，為每位幼兒提供一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的成長環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)娑】档陌l(fā)展！

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇7】

班級藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對于藝術(shù)的追求也越來越高。藝術(shù)不僅僅是豐富多彩的文化活動(dòng)，更是孩子們成長過程中必不可少的一部分。因此，藝術(shù)教育已經(jīng)成為了班級教學(xué)的必修課程之一，成為孩子們?nèi)娴陌l(fā)展之必需。

二、教學(xué)目的

1. 通過藝術(shù)教學(xué)，幫助孩子們感受、理解美，培養(yǎng)其良好的審美情趣和審美能力。

2. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣，發(fā)掘孩子們的藝術(shù)潛能，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

3. 培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，增強(qiáng)孩子們的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 畫畫：畫是兒童表現(xiàn)情感的一個(gè)重要途徑，可以激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)造力。畫畫可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我，讓孩子們慢慢熟悉周圍的事物，提高孩子們的觀察力和思維能力。我們將通過畫畫，幫助孩子們豐富自己的內(nèi)心世界，激發(fā)孩子們的藝術(shù)靈感。

2. 剪紙：剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。我們將通過剪紙，讓孩子們體驗(yàn)到古老的文化傳統(tǒng)，了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)孩子們的愛國情感和民族自豪感。

3. 手工制作：手工制作可以讓孩子們動(dòng)手做出一件小小的手工作品，增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我們將通過手工制作，讓孩子們學(xué)習(xí)手工制作的基本技巧，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和細(xì)心程度。

四、教學(xué)方法

1.多樣化的教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我們將采取多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、游戲式教學(xué)法等，使孩子們學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

2.形式多樣的教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容上，我們將通過多種形式來展示：包括圖片、視頻、實(shí)物、模型等，讓孩子們身臨其境，融入藝術(shù)的世界。

3.充分利用現(xiàn)代科技手段：我們將充分利用現(xiàn)代科技手段，如電子白板、多媒體教學(xué)等，來加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)的效果，讓孩子們能夠更加深入地了解藝術(shù)世界。

五、教學(xué)評價(jià)

1. 引導(dǎo)孩子們自我評價(jià)：通過讓孩子們自我評價(jià)、相互評價(jià)等方式，讓孩子們深入思考自己的學(xué)習(xí)情況，從而不斷自我完善。

2. 用“成長冊”記錄孩子們的成長：我們將制作一個(gè)“成長冊”，記錄孩子們每一次藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程和成長歷程。通過不斷地記錄和展示，讓孩子們看到自己的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)孩子們的自信心。

3. 用藝術(shù)品展示孩子們的創(chuàng)作成果：我們將定期在學(xué)校內(nèi)外進(jìn)行藝術(shù)品展示，讓孩子們的創(chuàng)作成果得到展示和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子們的自豪感和成就感。

六、教學(xué)成果

通過藝術(shù)教學(xué)，孩子們的美感得到了提高，能夠更加深入地了解藝術(shù)世界，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了孩子們的自信心和自豪感，對孩子們的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

七、教學(xué)總結(jié)

在班級藝術(shù)教學(xué)過程中，我們通過多種形式來展示藝術(shù)作品，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造能力，融合現(xiàn)代科技手段，不斷引導(dǎo)孩子們自我評價(jià)、相互評價(jià)，培養(yǎng)孩子們的自信心和自豪感。班級藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，注重提高孩子們的實(shí)踐能力，讓藝術(shù)教學(xué)成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要組成部分。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇8】

六年級班級教學(xué)計(jì)劃

一、班級信息

本班為六年級，人數(shù)為35人，包括21名男生和14名女生。班干部為班長一名，副班長一名，班務(wù)委員兩名，學(xué)習(xí)委員兩名，生活委員兩名，衛(wèi)生委員兩名，體育委員兩名，文藝委員兩名。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文課上，學(xué)生將掌握基本的語言技能，包括聽、說、讀、寫和理解。

2.在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生將掌握基本的數(shù)學(xué)概念、公式和方法，特別是關(guān)于四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)。

3.在英語課上，學(xué)生將掌握基本的英語讀寫能力，理解簡單的英語文章和交流表達(dá)。

4.在科學(xué)課上，學(xué)生將掌握基本的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，以及對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

5.在社會(huì)課上，學(xué)生將學(xué)習(xí)社會(huì)文化知識(shí)以及生活中一些實(shí)用技巧，例如如何進(jìn)行有效的溝通和解決問題。

6.在藝術(shù)課上，學(xué)生將掌握基本的音樂、繪畫、舞蹈和手工技巧，發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

三、教學(xué)安排

1.語文課上，將注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)閱讀理解能力；重視課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自由閱讀，提高寫作水平。

2.數(shù)學(xué)課上，將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，注重練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，特別是數(shù)學(xué)競賽和應(yīng)用題。

3.英語課上，將注重口語訓(xùn)練和詞匯累積，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀英語文章，提高閱讀能力。

4.科學(xué)課上，將注重探究與實(shí)驗(yàn)，提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，同時(shí)注意環(huán)保的理念和實(shí)踐。

5.社會(huì)課上，將注重中國文化和世界文化的介紹和了解，嘗試多樣化的教學(xué)方式，例如小組討論和實(shí)地考察等。

6.藝術(shù)課上，將積極開展音樂和美術(shù)活動(dòng)，注重手工和舞蹈等非機(jī)械性的訓(xùn)練，鼓勵(lì)創(chuàng)造力的發(fā)揮。

四、教學(xué)方法

1.教師講授法，通過PPT和互動(dòng)式課堂，對學(xué)生進(jìn)行有生動(dòng)性的教學(xué)和知識(shí)點(diǎn)講解；

2.課堂討論和小組分組，讓學(xué)生充分進(jìn)行思維交流和問題探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果；

3.任務(wù)型教學(xué)法，通過項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)，將重點(diǎn)知識(shí)融入實(shí)際生活，生成實(shí)戰(zhàn)能力；

4.多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建豐富多樣的教學(xué)廣場和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的思維。

五、教學(xué)考核

1.平時(shí)考核：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、思維活躍度等多方面考核；

2.單元測試：對每個(gè)單元的掌握情況進(jìn)行考核，評價(jià)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力；

3.期末考試：對全年度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合考核，評價(jià)學(xué)生對各門課程的綜合掌握能力。

六、心理健康教育

學(xué)生個(gè)性和心理方面的健康教育是六年級教學(xué)計(jì)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，包括一些關(guān)于青少年情感、自我認(rèn)識(shí)和人際交往等問題的規(guī)劃課程和示范講解。

七、家長互動(dòng)

1.頒發(fā)通訊錄，將學(xué)生和家長的聯(lián)系方式互相交流，便于及時(shí)溝通和交流；

2.開展家校共建活動(dòng)，例如學(xué)校推出小組制，家長可以成立課外學(xué)習(xí)小組聯(lián)盟，提供輔導(dǎo)或者交流學(xué)習(xí)心得；

3.建立家長群，方便教師和家長進(jìn)行及時(shí)的溝通和維護(hù)學(xué)生的課外活動(dòng)和體育活動(dòng)。

以上六年級班級教學(xué)計(jì)劃是一份詳細(xì)計(jì)劃，旨在在限定時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的教學(xué)效果。該計(jì)劃中涵蓋大量的教育工作，涉及到各科目、教學(xué)方法、考核方式等多方面的內(nèi)容，這也是六年級班級教學(xué)的基本思路。因此，教師應(yīng)該秉持高標(biāo)準(zhǔn)、多學(xué)科、全方位的原則，發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識(shí)和細(xì)致工作的精神，完善教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在多方面得到充分的發(fā)展。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇9】

大班級教育教學(xué)計(jì)劃

大班級教育教學(xué)計(jì)劃是針對大班級學(xué)生制定的一種教育教學(xué)方案。在大班級中，學(xué)生的數(shù)量多，年齡差異較大，教師面臨的挑戰(zhàn)也非常多。因此，制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的大班級教育教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式四個(gè)方面詳細(xì)介紹大班級教育教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

在大班級教育教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有可量化和可達(dá)成性。例如，教師可以設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，增強(qiáng)他們與他人的合作意識(shí)；

3. 提供多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的基本語言和數(shù)學(xué)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

在大班級教育教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣，并充分考慮到學(xué)生的年齡差異。以下是一個(gè)例子：

1. 語言教學(xué)：通過課堂講授、游戲和角色扮演等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的詞匯和句子，提高他們的聽說能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)：通過實(shí)踐活動(dòng)、故事解題和操作游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)概念和解題能力。

3. 科學(xué)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和觀察力。

4. 社交教育：通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、社交技巧訓(xùn)練和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通和分享的能力。

5. 藝術(shù)教育：通過音樂、美術(shù)和手工活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法：

在大班級教育教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣，并與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相匹配。以下是一些常用的教學(xué)方法：

1. 合作學(xué)習(xí)：通過小組合作、角色扮演和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。

2. 游戲化學(xué)習(xí)：通過游戲和競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)和操作等方式，讓學(xué)生親身參與，增加其學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4. 視覺輔助：通過圖片、視頻和實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

四、評估方式：

在大班級教育教學(xué)計(jì)劃中，評估方式應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社交和藝術(shù)能力，并注重學(xué)生的全面發(fā)展。以下是一些建議的評估方式：

1. 日常觀察：通過對學(xué)生課堂表現(xiàn)和參與度的觀察，評估其學(xué)習(xí)和社交能力。

2. 作業(yè)評估：通過布置一些簡單的作業(yè)，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3. 項(xiàng)目評估：通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目和展示活動(dòng)等方式，評估學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

4. 筆試評估：通過簡單的測試，評估學(xué)生的語言和數(shù)學(xué)能力。

大班級教育教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的教育教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和評估方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展。只有這樣，大班級教育教學(xué)工作才能更好地展開，學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇10】

六年級班級教學(xué)計(jì)劃

尊敬的家長們：

近年來，我們教育事業(yè)不斷取得進(jìn)步，教育水平也在穩(wěn)步提高，逐漸從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授、試題做題向能力培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。在這種背景下，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在多方面綜合素質(zhì)上的全面發(fā)展，我們制定了以下的教學(xué)計(jì)劃。

1、語文方面

在語文課程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)方面：聽、說、讀、寫。為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合聽說讀寫能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，我們將采用多種教學(xué)方法，如：課堂朗讀、交流討論、寫作練習(xí)等方式，全面提升語文素養(yǎng)。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)經(jīng)典文學(xué)閱讀教育，注重培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

2、數(shù)學(xué)方面

在數(shù)學(xué)課程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們將結(jié)合實(shí)際生活，采用“觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

3、英語方面

在英語教學(xué)中，我們將注重口語表達(dá)能力、聽力和閱讀理解等方面的培養(yǎng)。我們將推廣背誦英文童謠和兒歌、閱讀英語故事、與外國小伙伴交流等寓學(xué)于樂的方式，在增進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣。

4、科學(xué)方面

在科學(xué)課程方面，我們將把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，從容易到難，由淺入深地進(jìn)行，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)的神奇和探究的樂趣。

5、體育方面

在體育課程方面，我們將注重鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)他們的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們將在規(guī)范和規(guī)律訓(xùn)練的同時(shí)，通過競賽和合作等形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們的競技能力。

以上是我們班級的教學(xué)計(jì)劃，希望家長們能夠積極配合，相互合作，共同培養(yǎng)健康、快樂、充滿想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生。

祝愿孩子們在六年級的學(xué)習(xí)中取得更好的成績！

謝謝！

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇11】

大班級級部教學(xué)計(jì)劃

一、綜述

大班級級部教學(xué)計(jì)劃是為滿足大班級的特殊教學(xué)需求而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案。針對大班級這一特殊的年級，該教學(xué)計(jì)劃將注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)，為大班級孩子們的綜合素質(zhì)提升提供有效的教育資源和指導(dǎo)。

二、目標(biāo)

1. 發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長：通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們在藝術(shù)、體育、科學(xué)等方面的興趣和能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神：通過開展實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，培養(yǎng)他們對世界的好奇心和探索精神。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的社交能力：通過合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和分享的能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言

每周安排2節(jié)語言課程，內(nèi)容包括聽說讀寫等方面的培養(yǎng)。通過游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和閱讀寫作能力。

2. 數(shù)學(xué)

每周安排2節(jié)數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容主要包括數(shù)字概念、簡單計(jì)算、幾何形狀等方面的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3. 自然科學(xué)

每周安排2節(jié)自然科學(xué)課程，內(nèi)容包括生物、物理、地理等多個(gè)方面的學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的好奇心和探索精神。

4. 藝術(shù)

每周安排1節(jié)藝術(shù)課程，內(nèi)容包括音樂、美術(shù)、手工等方面的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)作、欣賞等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和創(chuàng)造力。

5. 體育

每周安排2節(jié)體育課程，內(nèi)容包括體操、游戲等。通過鍛煉和比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的體魄和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)

通過創(chuàng)造真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和學(xué)習(xí)興趣。

2. 合作學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過彼此合作、互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

3. 游戲化教學(xué)

通過游戲和競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

4. 多元化評價(jià)

除了傳統(tǒng)的筆試和口試外，還將引入多種形式的評價(jià)方式，例如作品展示、演示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。

五、評價(jià)與修訂

教學(xué)計(jì)劃將定期進(jìn)行評價(jià)和修訂。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽取家長的反饋、分析教師的教學(xué)反思等方式，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

六、結(jié)語

大班級級部教學(xué)計(jì)劃旨在為大班級學(xué)生提供適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方案，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。通過注重個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)，將為大班級的孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這個(gè)教學(xué)計(jì)劃能夠真正推動(dòng)大班級的教育教學(xué)改革，并為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級制教學(xué)計(jì)劃【篇12】

大班下冊班級教學(xué)計(jì)劃

隨著教育的不斷發(fā)展，一年級已經(jīng)分為上下兩個(gè)學(xué)期，對應(yīng)著不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。本篇文章將以大班下冊為主題，對班級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)的介紹。

一、語言教學(xué)計(jì)劃

1. 學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

大班下冊的語言教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)漢字和拼音，還要培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)策略，如聽說讀寫、小組合作學(xué)習(xí)等。

2. 課本教學(xué)

以《小學(xué)語文》為主教材，充分利用現(xiàn)代化教育手段和多媒體技術(shù)，創(chuàng)造有趣、多彩的教學(xué)方式。

3. 課外閱讀

學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，還要在課外獲得更廣闊的知識(shí)視野。這需要老師們精心挑選書籍，讓孩子們在閱讀中激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)和算術(shù)基本概念

在大班下冊數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生要掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)及算術(shù)基本概念，如加減法運(yùn)算和比較大小等。同時(shí)，要在課堂上誘導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們對數(shù)字有更深入的認(rèn)識(shí)。

2. 教材的應(yīng)用

以《小學(xué)數(shù)學(xué)》為主教材，在課堂中運(yùn)用不同的教學(xué)方式，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。通過預(yù)習(xí)、練習(xí)、檢查和回顧四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

3. 多元素教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)還要結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如生活中實(shí)際應(yīng)用的數(shù)據(jù)的獲取及分析，通過多元素教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1. 圖形認(rèn)知能力的培養(yǎng)

大班下冊美術(shù)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力，如色彩、形狀、構(gòu)圖等。將自然界、社會(huì)生活、文化藝術(shù)中的美進(jìn)行有效融合，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

2. 基本語言、技能的掌握

學(xué)生要掌握美術(shù)作品的基本語言、技能，如線條、色彩、表現(xiàn)手法等，以及面對問題時(shí)思考、解決問題的能力。

3. 實(shí)驗(yàn)性教學(xué)

大班下冊美術(shù)教學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，通過教師指導(dǎo)、自主探究和小組合作等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

四、音樂教學(xué)計(jì)劃

1. 基本五線譜和簡單的旋律

在大班下冊音樂教學(xué)中，學(xué)生要掌握基本五線譜和簡單的旋律，通過理論知識(shí)和實(shí)際操作互相配合，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

2. 歌曲的演唱

教師要引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，特別是教唱兒歌。讓學(xué)生在兒歌美妙的旋律和意境中聽、說、讀、寫，提高綜合語言水平。

3. 欣賞和交流

在音樂教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)演唱歌曲，還要學(xué)習(xí)音樂的欣賞和交流。通過欣賞不同類型的音樂，增加學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

五、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1. 環(huán)境、生態(tài)和健康教育

大班下冊科學(xué)教學(xué)中，要體現(xiàn)環(huán)境、生態(tài)和健康教育，讓學(xué)生了解周圍的自然環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和健康保健知識(shí)。

2. 知識(shí)的啟蒙

科學(xué)教學(xué)中，還要幫助學(xué)生建立豐富的科學(xué)知識(shí)，如天文、地理、物理等。引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究，開發(fā)他們的智力和想象力。

3. 實(shí)踐教學(xué)

科學(xué)教學(xué)還要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生通過觀察、比較、分類、實(shí)驗(yàn)等一系列實(shí)踐，了解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

以上就是大班下冊班級教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)介紹。無論是語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂還是科學(xué)等學(xué)科，都應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(范本十篇)

馬上就要迎接新的一學(xué)期了，教師們要著手規(guī)劃新學(xué)期教學(xué)任務(wù)了。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了一些關(guān)于“幼班教學(xué)計(jì)劃”的精心編輯內(nèi)容，閱讀之后相信您一定會(huì)受益匪淺！

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)任務(wù)：

了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

，踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練

大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

3、第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

地面上的踢腿組合

跪立的下小腰

直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

（巾幗小英雄）

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練

舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇2

【教學(xué)內(nèi)容】舞蹈形體訓(xùn)練 、舞蹈基本手位、腳位訓(xùn)練

【授課對象】中老年舞蹈愛好者，年齡在60歲以下

【授課時(shí)間】每周四下午，共8次課程(16課時(shí))

【授課地點(diǎn)】倉山區(qū)麥園路52號(hào)xx市xx藝術(shù)館小劇場

【報(bào)名方式】即日起關(guān)注xx市xx藝術(shù)館微信公眾平臺(tái)，發(fā)送中老年舞蹈+姓名+年齡+聯(lián)系電話至該平臺(tái)報(bào)名。

【注意事項(xiàng)】

1、本培訓(xùn)屬公益課堂，不收取任何費(fèi)用。

2、工作人員將以電話形式通知學(xué)員具體開課時(shí)間。

3、本次培訓(xùn)共招收20名學(xué)員，因名額有限，請慎重選課。多次缺課者將不再享有我館提供的公益性培訓(xùn)資格。

【教師簡介】

楊xx：

xx市xx藝術(shù)館藝術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任、副研究館員，中國群文學(xué)會(huì)會(huì)員、福建省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。畢業(yè)于福建師范大學(xué)音樂系，具有豐富的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編導(dǎo)、創(chuàng)作、輔導(dǎo)的舞蹈參加全國、省、市比賽多次獲獎(jiǎng)，多次擔(dān)任省、市各類文藝表演、文體開幕式活動(dòng)總導(dǎo)演、編導(dǎo)。

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幼班教學(xué)計(jì)劃 篇3

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時(shí)。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理知識(shí)不足的問題。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識(shí)歸納整理形成體系，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)省大量時(shí)間，更好地提高成績。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇4

在托班的英語教學(xué)中，注重啟發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的語言能力，激發(fā)他們對跨文化交流的熱情，是我們的目標(biāo)和使命。我們制定了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，以確保孩子們在英語學(xué)習(xí)中得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。

我們將課程內(nèi)容劃分為不同的主題，每個(gè)主題都包含了聽、說、讀、寫、游戲和手工藝活動(dòng)。比如，我們會(huì)在第一個(gè)主題中介紹家庭成員和家居生活，讓孩子們學(xué)會(huì)用簡單的單詞和句子描述自己的家庭和家里的物品。在第二個(gè)主題中，我們將引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物和自然界，讓他們學(xué)會(huì)用英語描述各種動(dòng)物和植物。同時(shí)，我們會(huì)結(jié)合季節(jié)和假期等實(shí)際情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

我們將采用多樣化的教學(xué)方法和資源，讓孩子們在不同的維度上接觸和學(xué)習(xí)英語。比如，我們會(huì)利用音頻和視頻資源，帶領(lǐng)孩子們聽英語歌曲、看英語動(dòng)畫片，讓他們在娛樂中學(xué)習(xí)；我們還會(huì)組織游戲和小組活動(dòng)，讓孩子們通過互動(dòng)和合作來提高英語口語表達(dá)能力；我們會(huì)利用手工藝和藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們通過繪畫、手工制作等方式加深對英語知識(shí)的理解和記憶。

我們將注重個(gè)性化和差異化教學(xué)，根據(jù)孩子們的不同興趣、特點(diǎn)和能力，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)孩子都能在英語學(xué)習(xí)中找到屬于自己的樂趣和動(dòng)力。我們還將定期進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子們在英語學(xué)習(xí)中的困難和問題，保證他們能夠順利地掌握和應(yīng)用英語知識(shí)。

托班英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃致力于幫助孩子們建立良好的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和語言表達(dá)能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將以飽滿的熱情和扎實(shí)的專業(yè)技能，為每個(gè)孩子帶來更多的成長和收獲，讓他們在英語學(xué)習(xí)中變得更加自信和樂觀。愿我們的教學(xué)計(jì)劃能夠給孩子們帶來更美好的未來！

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇5

在孩子們的成長過程中，早期教育起著至關(guān)重要的作用。為了更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，啟蒙班設(shè)計(jì)了一套精心安排的假期教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。下面將介紹這個(gè)假期教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

一、主題活動(dòng)

每周的教學(xué)計(jì)劃都以一個(gè)主題為中心，通過多個(gè)活動(dòng)來貫穿和深化主題。例如，以“動(dòng)物世界”為主題的一周，我們將組織幼兒們到動(dòng)物園參觀，讓他們近距離觀察各種動(dòng)物，并與動(dòng)物園工作人員進(jìn)行互動(dòng)交流。我們還將組織一場小小動(dòng)物園的創(chuàng)作活動(dòng)，讓小朋友們親自設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)物園，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。

二、探索實(shí)踐

除了主題活動(dòng)之外，我們還將為孩子們提供多種探索實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過親身參與各種實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們將能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在“植物成長”主題的一周中，我們將帶幼兒們到花卉市場購買植物，并進(jìn)行澆水、照顧等日常管理，讓他們親身感受到植物成長的過程。此外，我們還會(huì)進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

三、藝術(shù)創(chuàng)作

藝術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過畫畫、手工制作、音樂等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斕的世界”主題的一周中，我們將組織幼兒們進(jìn)行水彩畫創(chuàng)作，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的五彩斑斕的世界。

四、戶外運(yùn)動(dòng)

戶外運(yùn)動(dòng)既能增強(qiáng)孩子們的體魄，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將安排適量的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。例如，我們將組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們參加各種趣味項(xiàng)目的角逐，提升他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、假期家訪

在假期期間，我們將組織家長與教師進(jìn)行一對一的溝通，了解孩子在假期中的學(xué)習(xí)和成長情況。家長可以向教師咨詢孩子的學(xué)習(xí)狀況，并得到專業(yè)的建議。同時(shí)，家長也可以分享孩子在家中的學(xué)習(xí)和成長情況，讓教師更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。

總結(jié)起來，啟蒙班的假期教學(xué)計(jì)劃注重以主題為中心，通過探索實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作和戶外運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。通過家訪，我們還與家長建立起良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。相信通過這個(gè)精心設(shè)計(jì)的假期教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在歡樂的學(xué)習(xí)中收獲更多的成長與進(jìn)步。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇6

作為一名教師，我們要將教學(xué)以學(xué)生為中心，特別是在托班階段。這個(gè)時(shí)期是孩子們接觸大環(huán)境，開始了解自我和世界，因此，我們需要為他們提供一種全面發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃。托班思維課程教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)“以孩子為主體，以教師為支撐”的過程，旨在引導(dǎo)孩子在通過統(tǒng)合思維學(xué)會(huì)解決問題，自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

一、教學(xué)目的

托班思維課程的目的是培養(yǎng)孩子綜合思維，提高他們的自我認(rèn)知，與他人合作，以及解決難題。在這個(gè)階段，我們注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力和交流技巧的培養(yǎng)，包括口頭表達(dá)和非語言表達(dá)。我們鼓勵(lì)孩子們有求知欲，并充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我們不僅要讓孩子有知識(shí)淵博并能靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)，還要養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。

二、授課手段

在課程設(shè)計(jì)時(shí)，我們要考慮到每個(gè)孩子的個(gè)性和需要。我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括學(xué)習(xí)探索和各種活動(dòng)，以激發(fā)孩子的好奇心和熱情。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們在教學(xué)中采用了多種方式：

1）講解知識(shí)

雖然我們強(qiáng)調(diào)以孩子為中心，但是當(dāng)講解知識(shí)以及概念時(shí)，我們?nèi)孕栌煤唵我锥?、生?dòng)有趣的方式解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒喜歡在故事和游戲中學(xué)習(xí)，我們可以帶給孩子生動(dòng)的故事和游戲，以吸引并保持他們的興趣。

2）引導(dǎo)探索

通過讓孩子們親身體驗(yàn)和探究，我們鼓勵(lì)孩子們利用自己的經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)來理解新知識(shí)。無論是獨(dú)立或協(xié)作探究，都能為孩子們提供探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以使孩子們采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而激發(fā)他們的求知欲。

3）展示成果

孩子們需要被鼓勵(lì)和贊賞。每個(gè)孩子都具有不同的個(gè)性和風(fēng)格，展示成果可以讓孩子們展現(xiàn)他們的最佳一面，同時(shí)也是進(jìn)一步加強(qiáng)他們自信心的機(jī)會(huì)。展示成果包括口頭或書面的報(bào)告，繪畫，繡花，小手工等。我們鼓勵(lì)孩子們展示自己的學(xué)習(xí)成果，以便提供準(zhǔn)確優(yōu)質(zhì)的反饋。

三、教學(xué)策略

在教學(xué)過程中，我們需要遵循循序漸進(jìn)，以及體驗(yàn)和實(shí)踐的原則。在教學(xué)計(jì)劃中，我們將采用以下理念：

1）以活動(dòng)為主

幼兒教育中的活動(dòng)是孩子們生命體驗(yàn)和認(rèn)知的載體。以活動(dòng)為主可以保持孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，同時(shí)增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2）隨時(shí)反饋

及時(shí)反饋很重要?？梢宰寣W(xué)生知道自己學(xué)習(xí)的進(jìn)展，同時(shí)也給了他們繼續(xù)前進(jìn)的權(quán)限和信心。

3）發(fā)掘孩子的特長

在教學(xué)過程中，我們需要了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。我們可以根據(jù)孩子的特長和興趣，為孩子組織活動(dòng)，給他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、課程內(nèi)容

我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備并提供各種學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，同時(shí)具有挑戰(zhàn)性和娛樂性。有關(guān)托班思維課程的內(nèi)容，可參考以下例子：

1）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)不同顏色的水果和蔬菜

孩子們需要把帶有不同顏色的橙子，蘋果，香蕉等放置在不同的盤子里。然后，他們需要挑選出指定顏色的水果和蔬菜。通過這樣的活動(dòng)，孩子們將學(xué)習(xí)顏色，形狀和層級概念。

2）活動(dòng)二：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)城市

孩子們將會(huì)制作和構(gòu)建自己的城市，從簡單的街道和建筑物到公園和中心區(qū)?；顒?dòng)中讓孩子自己決定城市的配置，這樣可以鍛煉和建立他們的空間因果推理和視覺空間感。

3）活動(dòng)三：探究陽光和影子

學(xué)習(xí)物理和自然科學(xué)知識(shí)的重要第一步是了解物理學(xué)中的空間和運(yùn)動(dòng)概念。孩子們可以探究陽光和影子如何被形成，如何運(yùn)動(dòng)，以及氣體和液體如何隨著溫度和光亮度的變化而表現(xiàn)。

以上的例子僅僅是課程內(nèi)容的一小部分。托班思維課程涵蓋了各種各樣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。不管是自然科學(xué)，人文科學(xué)，藝術(shù)，音樂，或是文學(xué)題材，孩子們都將有機(jī)會(huì)探究和挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域。

五、總結(jié)

托班思維課程教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)滿足孩子各方面需要的綜合性教學(xué)計(jì)劃。該課程使孩子們能夠?qū)娜粘Ｉ畹郊彝ズ蜕鐓^(qū)的更廣泛層面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性思考并獲得進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我們希望在此過程中，每個(gè)孩子都能夠獲得全面而連貫的教育，同時(shí)也成為一個(gè)協(xié)作合作，具有創(chuàng)造性和思維深度的學(xué)習(xí)者。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想。

總結(jié)去年我校開展武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)我區(qū)武術(shù)后備人才為目的，想方設(shè)法改善訓(xùn)練環(huán)境，狠抓日常訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)我校武術(shù)后備力量的建設(shè)，促使我校武術(shù)訓(xùn)練工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、完善機(jī)制，形成合力，減少阻力。

完善我校開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為劉主任，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌學(xué)校的武術(shù)工作，指導(dǎo)教師為羅智，負(fù)責(zé)監(jiān)管和協(xié)調(diào)武術(shù)工作并組織和開展日常的武術(shù)訓(xùn)練工作，組員為各班主任，負(fù)責(zé)動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系，協(xié)助做好家長的思想工作。

三、完善工作方法，提高訓(xùn)練實(shí)效。

1、訓(xùn)練做到有計(jì)劃有總結(jié)。

2、保障訓(xùn)練時(shí)間。堅(jiān)持上課期間每天訓(xùn)練，訓(xùn)練課每天保證至少一小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。

3、堅(jiān)持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。結(jié)合我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，以技術(shù)訓(xùn)練為輔，以技術(shù)鞏固基本功，以基本功促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

4、在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊(duì)的銜接，避免出現(xiàn)人才的斷層。

5、以武德的培養(yǎng)放在訓(xùn)練的首位，以意識(shí)形態(tài)促進(jìn)技術(shù)水平的提高。

6、重視對外交流，取長補(bǔ)短，開闊學(xué)生的視野。今年準(zhǔn)備組織學(xué)生幾次交流訓(xùn)練。

7、重視學(xué)生處理多項(xiàng)事情的能力的培養(yǎng)，以達(dá)到訓(xùn)練與學(xué)習(xí)雙贏的局面。

8、搞好各方關(guān)系，爭取更多的支持。訓(xùn)練期間注重搞好與班任的關(guān)系、與學(xué)生及其家長的關(guān)系、與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，使各項(xiàng)訓(xùn)練工作能順利進(jìn)行。

9、選好苗子，打好基礎(chǔ)，積極輸送更多的武術(shù)人才。

10、積極參加各級武術(shù)賽和各種表演活動(dòng)，本學(xué)期特別是做好四月分的課題中期驗(yàn)收、六月份的家長開放日表演。

四、本年度的教學(xué)內(nèi)容

1、課前準(zhǔn)備：徒手操

2、五步拳

3、少林長拳

五、根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際，制訂各月份的工作安排。

3月份：對全學(xué)期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計(jì)劃。學(xué)生進(jìn)行節(jié)后恢復(fù)性訓(xùn)練，招收新隊(duì)員；

4月份：學(xué)習(xí)比賽內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練，迎接學(xué)校課題中期驗(yàn)收展示；

5月份：做好參加學(xué)校武術(shù)比賽工作，加強(qiáng)日常訓(xùn)練；

6月份：做好家長開放日的展示工作。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇8

烹飪課興趣班是一種針對廚藝愛好者的教學(xué)計(jì)劃，旨在提升學(xué)員的廚藝水平和食品安全意識(shí)。本文將從烹飪課興趣班的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程設(shè)置三個(gè)方面，詳細(xì)介紹該教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案。

一、教學(xué)內(nèi)容

烹飪課興趣班的教學(xué)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能和實(shí)踐操作三個(gè)方面。其中，基礎(chǔ)知識(shí)主要包括食材認(rèn)識(shí)、食品安全和衛(wèi)生等方面的內(nèi)容，旨在讓學(xué)員了解食物的基本屬性和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及掌握食品加工和儲(chǔ)存的正確方法?；A(chǔ)技能則包括切菜、烹飪、調(diào)味等方面的技能，旨在讓學(xué)員初步掌握烹飪的基本技巧和方法。實(shí)踐操作則是課程的重點(diǎn)，通過實(shí)踐操作讓學(xué)員深入體驗(yàn)廚房操作，增加實(shí)際操作的次數(shù)，從而加強(qiáng)實(shí)際技巧的掌握程度。

二、教學(xué)方法

烹飪課興趣班的教學(xué)方法主要包括理論講解、示范操作和互動(dòng)實(shí)踐三種方式。理論講解主要在課前進(jìn)行，讓學(xué)員了解廚藝基礎(chǔ)知識(shí)和考試標(biāo)準(zhǔn)，以及熟悉課程的內(nèi)容和流程。示范操作則由教師帶領(lǐng)，展示烹飪技巧和方法，讓學(xué)員能夠從視覺上獲取更多關(guān)于烹飪的信息和技巧?；?dòng)實(shí)踐則是學(xué)員實(shí)際操作，教師協(xié)助和指導(dǎo)，讓學(xué)員不斷磨練和提高自己的烹飪技能。實(shí)踐過程中，教師會(huì)不定期進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)員找到正確的方向和技巧，并對學(xué)員的操作作出具體的指導(dǎo)和建議。

三、課程設(shè)置

烹飪課興趣班的課程設(shè)置非常豐富，一般包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩個(gè)階段?；A(chǔ)課程旨在讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)實(shí)踐操作。專業(yè)課程則是更深入的研究和實(shí)踐，包括西式烹飪、湘菜、川菜等多種風(fēng)味，旨在深入了解各地的特色菜肴及其烹飪方法，并相應(yīng)提高學(xué)員的實(shí)際操作技能。

除了基礎(chǔ)和專業(yè)課程之外，烹飪課興趣班還會(huì)舉辦集訓(xùn)、比賽、實(shí)習(xí)等多種活動(dòng)。集訓(xùn)是針對課程中診斷出的學(xué)員瓶頸，以及對基礎(chǔ)技能進(jìn)行再次加強(qiáng)和鞏固的過程；比賽則是考驗(yàn)學(xué)員綜合素質(zhì)及能力的機(jī)會(huì)，也是為了讓學(xué)員感受廚房的緊張和快樂；實(shí)習(xí)則是讓學(xué)員深度了解廚房，感受廚師的工作、廚房的氛圍和相關(guān)餐飲知識(shí)。

總之，烹飪課興趣班作為一種特色且收費(fèi)合理的教育項(xiàng)目，其不斷優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容、先進(jìn)的教學(xué)方法和生動(dòng)的課程設(shè)置，能夠提升學(xué)員的烹飪技能和食品安全意識(shí)，是一項(xiàng)非常具有實(shí)用性和價(jià)值的教育項(xiàng)目。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇9

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 (1)組建興趣小組，明確要求 (2)了解簡單的美術(shù)嘗識(shí)

第二周 (1)欣賞兒童畫佳作 (2)講解簡筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡筆畫練習(xí)---畫靜物 (2)簡筆畫練習(xí)---畫植物

第四周 (1)簡筆畫練習(xí)---畫動(dòng)物 (2)獨(dú)立創(chuàng)作

第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習(xí)

第六周 (1)線描風(fēng)景畫 (2)美麗的海底世界

第七周 (1)各種各樣的昆蟲 (2)獨(dú)立創(chuàng)作

第八周 (1)有趣的拓印 (2)練習(xí)畫竹子和熊貓

第九周 (1)欣賞科幻畫 (2)科幻畫：美麗的宇宙 第十周 (1)獨(dú)立創(chuàng)作：科幻畫 (2)蠟筆畫創(chuàng)作

第十一周(1)油畫棒創(chuàng)作 (2)彩筆畫創(chuàng)作

第十二周(1)畫部分動(dòng)物 (2)獨(dú)立創(chuàng)作

第十三周(1)手工：剪紙花、草 (2)手工：剪動(dòng)植物

第十四周(1)剪貼風(fēng)景 (2)畫水生動(dòng)物

第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫

第十六周(1)欣賞、評價(jià)畫展畫 (2)獨(dú)立創(chuàng)作

第十七周(1)畫人物動(dòng)態(tài) (2)畫人物活動(dòng)風(fēng)景畫

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇10

近年來，夜校班國語教學(xué)計(jì)劃在我國受到了越來越多的關(guān)注和重視。夜校班國語教學(xué)計(jì)劃是為了滿足那些因工作或其他原因無法在白天參加國語課程的人們的需求。下面，我們將詳細(xì)介紹夜校班國語教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容與特點(diǎn)。

一、課程安排：

夜校班國語教學(xué)計(jì)劃的課程安排靈活多樣，旨在方便學(xué)員選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。通常，夜校班國語教學(xué)計(jì)劃會(huì)安排一周3-4次的課程，每次2-3小時(shí)。課程的時(shí)間段大多在晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)之間，以適應(yīng)大部分學(xué)員的工作時(shí)間。有些夜校甚至設(shè)有周末課程，更好地滿足工作日時(shí)間不方便的學(xué)員需求。

二、課程內(nèi)容：

夜校班國語教學(xué)計(jì)劃課程內(nèi)容主要包括聽說讀寫四個(gè)方面，特別注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的文法教學(xué)，還注重學(xué)生的口語練習(xí)，通過進(jìn)行角色扮演、情景對話等活動(dòng)，幫助學(xué)員提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，夜校班國語教學(xué)計(jì)劃還會(huì)引入一些現(xiàn)實(shí)生活中的素材，如新聞報(bào)道、社交媒體等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

三、教學(xué)方法：

夜校班國語教學(xué)計(jì)劃注重互動(dòng)與實(shí)踐，采用多元化的教學(xué)方法。老師會(huì)利用各種教學(xué)資源，如PPT、錄音等多媒體，幫助學(xué)員更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。除了傳統(tǒng)的面授課程，夜校班國語教學(xué)計(jì)劃還提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)員可以自主選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還提供了模擬考試、練習(xí)題等功能，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、小班制教學(xué)：

夜校班國語教學(xué)計(jì)劃注重小班制教學(xué)，一般每個(gè)班級的學(xué)員數(shù)量在15人左右。小班制教學(xué)可以更好地保證師生的互動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)學(xué)員都能得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的程度和需求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)員克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

五、評估與反饋：

夜校班國語教學(xué)計(jì)劃設(shè)置定期的評估和反饋機(jī)制。學(xué)員在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)會(huì)參加一次考試，以評估他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，老師還會(huì)定期與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和需要改進(jìn)之處，并給予及時(shí)的反饋和建議。這樣能夠讓學(xué)員更好地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足，并激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

夜校班國語教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，為那些無法白天參加國語課程的學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過合理的課程安排、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容、多元化的教學(xué)方法以及小班制教學(xué)，夜校班國語教學(xué)計(jì)劃幫助學(xué)員更好地掌握國語知識(shí)，提高口語表達(dá)能力，并為他們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。相信隨著夜校班國語教學(xué)計(jì)劃的廣泛普及，越來越多的人將受益于夜校班的國語教育。

學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃范本4篇

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學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃【篇1】

一、 發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（20xx.9.1—9.30）：教務(wù)處負(fù)責(zé)

各教研組在學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合選修課開設(shè)情況完成課題名稱上報(bào)工作（指導(dǎo)老師不局限于高二年級任課教師，高一老師也可以參加）。

二、 選題、匯總確認(rèn)評審階段（20xx.10.10—11.6）：教務(wù)處負(fù)責(zé)

教務(wù)處匯總上報(bào)推薦課題并分發(fā)到班主任處（開班長會(huì)議），由班主任組織全體學(xué)生選題（每人獨(dú)立完成一個(gè)課題，課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級任課老師，可以自選課題與指導(dǎo)老師），完成班級匯總表交教務(wù)處。教務(wù)處在確認(rèn)、評審后印發(fā)《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。

三、 實(shí)施階段（20xx.11.8---20xx.4. 8）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)

各班按《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》實(shí)施與學(xué)科教學(xué)拓展緊密聯(lián)系的研究性學(xué)習(xí)過程（一人一課題）。課題研究范圍不宜太泛、太空洞（可在已指定課題范圍內(nèi)結(jié)合可行性、有價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義等，修正課題名稱、課題研究內(nèi)容等）。

四、 結(jié)題成果匯總階段（20xx.4.10—5.10）：班主任負(fù)責(zé)

班主任匯總結(jié)題成果（學(xué)生每人獨(dú)立完成一篇課題論文，成績由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定）

五、 學(xué)生成績評定階段（20xx.5.11-6.10）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，完成同學(xué)教務(wù)處給予相應(yīng)學(xué)分。

學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃【篇2】

一、課題的來源和確定

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開展，是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個(gè)世紀(jì)以來，許多學(xué)校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對落后，學(xué)生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識(shí)廣，獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕?，也缺乏對周圍人事的關(guān)心。我校實(shí)行雙休日，對距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時(shí)間可以支配，作為班主任正好可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動(dòng)。

開展研究性學(xué)習(xí)，對我校老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學(xué)習(xí)案例后，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個(gè)文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學(xué)生關(guān)愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識(shí)，自覺遵守和維護(hù)校園文明，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，參與營造“平安校園”，同時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。

二、課題目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)

(一)課題目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到維護(hù)和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、收集和處理信息，學(xué)會(huì)合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會(huì)基本的調(diào)查研究方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，關(guān)愛他人。

(二)方案設(shè)計(jì)

1.子課題的確立

“校園·生活”涉及面很廣，學(xué)生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了以下七個(gè)課題：

“校園·生活”

紀(jì)律現(xiàn)狀與問題

衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題

校園安全現(xiàn)狀與問題

校園水電節(jié)約情況調(diào)查

教學(xué)情況調(diào)查

校園飲食情況調(diào)查

學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查

2.具體方案設(shè)計(jì)

課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。在公布七個(gè)子課題后，由學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，編成七個(gè)小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進(jìn)行分工實(shí)施。

三、活動(dòng)實(shí)施過程

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)：對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報(bào)告等)指導(dǎo)。

2.分組討論，制定調(diào)查問卷并各復(fù)印30份。討論確定本組研究方案并進(jìn)行調(diào)查。

3.各小組對資料進(jìn)行整理分析討論，并撰寫調(diào)查報(bào)告。由班主任進(jìn)行整體匯整。

4.課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報(bào)告，并利用班會(huì)課，對學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。

四、學(xué)生的研究成果

(一)紀(jì)律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報(bào)告

總體來說，我校大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律狀況良好，上課能夠認(rèn)真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強(qiáng)自主性。但也有11%的學(xué)生存在一些問題，如打飯插隊(duì)，上課玩手機(jī)或者睡覺現(xiàn)象等等。

問題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律，同時(shí)和部分老師要求不嚴(yán)格也密切相關(guān)。

(二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(大磊、李政策、蘇敏、紀(jì)沈琴等19人)

對于寢室衛(wèi)生，有一半同學(xué)認(rèn)為寢室衛(wèi)生間設(shè)計(jì)不合理。59%的同學(xué)認(rèn)為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時(shí)，同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠及時(shí)清理。

對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達(dá)不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

對于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⒗乖谥付▓鏊?，對校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學(xué)生認(rèn)為校園整體不是很清潔。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，能夠自覺維護(hù)校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學(xué)生都希望生活在一個(gè)清潔的校園環(huán)境中，并承認(rèn)這對學(xué)習(xí)有影響。學(xué)生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學(xué)校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學(xué)校適當(dāng)調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善部分設(shè)施，加大宣傳，班級進(jìn)一步加強(qiáng)對衛(wèi)生管理，并實(shí)施有效的監(jiān)督機(jī)制，一個(gè)清潔美麗的校園一定會(huì)展現(xiàn)在我們面前。

(三)我校安全情況調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)

圍繞安全問題，我們作了七個(gè)方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看，用電安全、運(yùn)動(dòng)安全和實(shí)驗(yàn)安全整體較好，分別只有7%和3%的同學(xué)出現(xiàn)過意外(原因不詳)。

同學(xué)們意見較為集中的安全隱患有三個(gè)方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴(yán)重，近一半學(xué)生承認(rèn)丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學(xué)生聚集吸煙情況普遍，有一半學(xué)生都知道這種情況存在;三是教學(xué)樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數(shù)同學(xué)對此表示不滿。只有1/5的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

為此，小組建議學(xué)校為教學(xué)樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時(shí)，對極少數(shù)學(xué)生攀爬圍墻的行為，進(jìn)行監(jiān)督和制止。

(四)校園水電節(jié)約情況調(diào)查(陳彥宇、紀(jì)蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)

調(diào)查方式：問卷、訪談

本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，如利用洗臉?biāo)疄⒌?、洗衣?減少手機(jī)的使用，保持長期待機(jī)狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學(xué)在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保宣傳，并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會(huì)、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。

(五)教學(xué)情況調(diào)查(組長：田浩然)

調(diào)查方式：問卷、訪談

85%的學(xué)生認(rèn)為本校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)認(rèn)真，對學(xué)生較熱情。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施配套齊全。但對老師的教學(xué)行為，仍有個(gè)別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機(jī);二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學(xué)生反映教學(xué)樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

建議學(xué)校對教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育，進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施，力創(chuàng)和諧文明校園。

(六)校園飲食情況調(diào)查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)

調(diào)查方式：問卷、訪談

調(diào)查顯示，只有2%的同學(xué)對學(xué)校食堂滿意。91%的學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣，還有少數(shù)學(xué)生有節(jié)食的不良習(xí)慣。

建議學(xué)校食堂適當(dāng)調(diào)低飯菜價(jià)格，用黑板或者公告等形式進(jìn)行飲食健康知識(shí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

(七)學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查(張晟、劉超2人)

調(diào)查顯示，在課余時(shí)間選擇運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只有11%，60%的學(xué)生選擇休息，還有21%的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

從調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，相當(dāng)一部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合。調(diào)查結(jié)果還顯示，對于學(xué)生課余活動(dòng)，沒有得到很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生對這段時(shí)間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。

希望各班加強(qiáng)對學(xué)生體育鍛煉的宣傳，學(xué)校和班主任要對學(xué)生課余時(shí)間安排進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。

五、對本次探究活動(dòng)的反思

對于研究性學(xué)習(xí)，在我校尚屬首次，無經(jīng)驗(yàn)可循，對于老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于學(xué)生缺乏探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，事前準(zhǔn)備并不充分，他們從思想上到行動(dòng)上都顯得有些措手不及。而且整個(gè)活動(dòng)時(shí)間安排也比較倉促，準(zhǔn)備工作還有很大欠缺。

對于如何開展社會(huì)學(xué)研究調(diào)查，雖然事前對學(xué)生作了培訓(xùn)，但時(shí)間短，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際操作中出現(xiàn)一些問題。制作問卷時(shí)，細(xì)節(jié)部分還存在不科學(xué)的地方，設(shè)計(jì)的問題既不全面，也不能反映問題的本質(zhì)。在小組分組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，組長和成員之間配合還不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致時(shí)間浪廢。尊重他人和謙讓精神還待于進(jìn)一步提高。在訪談過程中，方法不當(dāng)，使被訪者存在疑慮，不敢實(shí)事求是地反映問題，甚至是直接地被拒絕，從而降低了效率，影響了調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

其實(shí)學(xué)生的思維還可以進(jìn)一步開拓，比如，對于衛(wèi)生問題的調(diào)查，并不一定要用一種固定的方法去達(dá)到目的，可以采用實(shí)地查看作為主要方法。還可以去團(tuán)委調(diào)查學(xué)校衛(wèi)生記錄，或者走訪學(xué)?？倓?wù)處和分管衛(wèi)生的校長來了解學(xué)校措施和動(dòng)向，從而達(dá)到更好的結(jié)果。

從七個(gè)小組反饋的調(diào)查報(bào)告來看，學(xué)生對于信息的處理能力，對材料的分析能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，對調(diào)查報(bào)告的撰寫，也需要指導(dǎo)和進(jìn)一步鍛煉。

萬事開頭難。好的開始，是成功的一半。這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有比較成功的幾點(diǎn)：

1.豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，并調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的參與，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力(比如問題的設(shè)計(jì)、信息的搜集以及與他人之間的交流與溝通等)使同學(xué)之間增進(jìn)了了解和友誼。

2.實(shí)踐證明，我校學(xué)生有能力開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，與示范高中學(xué)生相比，毫不遜色。只要教師引導(dǎo)得法，因地制宜，因陋就簡，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)也可以開展起來。

3.學(xué)生初步掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法與流程，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為以后的研究性學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

4.提高了同學(xué)對校園生活的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生自律性的培養(yǎng)。

5.增強(qiáng)了學(xué)生的自信。

6.為校園建設(shè)提供了有益的材料和建議。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2篇

研究目的:

海南特色茶葉眾所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優(yōu)越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對此，我們對海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長優(yōu)越的自然條件進(jìn)行了調(diào)查研究。

調(diào)查報(bào)告:

在學(xué)校全面展開的這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們小組5人與指導(dǎo)老師一起提出了這個(gè)課題。這個(gè)課題的側(cè)重點(diǎn)在于分析與取證，結(jié)合茶葉的生長環(huán)境，與海南主要種植茶葉的區(qū)域的自然地理環(huán)境相比較，得出結(jié)論。這個(gè)調(diào)查報(bào)告主要結(jié)構(gòu)是:先介紹茶樹普遍的最適生長條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山，白沙及萬寧中的特產(chǎn)茶葉，及它們生長所需要的環(huán)境，通過介紹上述三地的自然條件，最終得出結(jié)論。

一、適宜茶葉生長的條件

茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求:

茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對溫度和熱量有一定的要求。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，茶樹才能生長良好。氣溫在10-35度之間時(shí)，茶樹通常能正常生長，在20-25度時(shí)生長最快，氣溫超過35度時(shí)茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在8-14度時(shí)，茶樹的越冬芽開始萌發(fā)。氣溫降到15度左右時(shí)，新梢就停止生長，但根系一般在溫度低于8度時(shí)才停止活動(dòng)。因此，在我國大部分地區(qū)，茶樹在冬季不能正常生長，處于休眠期，在某些地區(qū)由于冬季溫度過低還會(huì)造成凍害。除了對溫度要求外，茶樹對積溫也有一定要求。一般情況下，一年之中大于10度的活動(dòng)積溫越多，茶樹的生長時(shí)期就越長。茶樹每萌發(fā)一輪所需的大于10度的活動(dòng)積溫為760-1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超不過5度，這就為茶葉的生長提供了一個(gè)很好的條件。)

茶樹生長對水分條件的基本要求:

水分是保證茶樹正常生長的基礎(chǔ)條件之一，雨量不足，空氣濕度太低，對茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間，月降水量通常不能少于100毫米。當(dāng)月降水量少于50毫米時(shí)，茶樹缺水?？諝庀鄬穸葘Σ铇渖L也會(huì)產(chǎn)生影響，一般認(rèn)為，在茶樹生長期比較適合的空氣相對濕度為80%-90%，低于50%對茶樹生長發(fā)育不利，而且使茶葉質(zhì)地粗硬，品質(zhì)降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。)

茶樹生長對土壤的基本要求:

茶樹對土壤條件有一定要求，一般要求土層深厚，排水良好，特別要求土壤呈酸性，PH值在4.5-5.5最為適宜，PH值高于6.5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。

附:海南茶葉分布圖

二、生長在五指山地區(qū)的茶葉

五指山市年平均氣溫22.4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。

苦丁茶(海南最早的`野生茶)

苦丁茶屬冬青科植物，適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長，據(jù)明代李時(shí)珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣，“唐代名醫(yī)陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《標(biāo)準(zhǔn)藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，為涼肝散風(fēng)要藥……“可見苦丁茶具有:降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進(jìn)人體新陳代謝的理療保健功效，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品，“取于天然，飲得自然“。海南島五指山脈，海拔1867米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤土質(zhì)疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的生長地區(qū):正是得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，孕育了五指山苦丁茶獨(dú)具一格的品質(zhì)。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽(yù)海內(nèi)外。

水滿茶

水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現(xiàn)有移植。茶樹植株為喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉無毛，樹高11~12米，樹幅7~8米。主要分布在五指山區(qū)，產(chǎn)量少，適宜制作綠茶。之所以是貢品，是因?yàn)樗疂M茶的生長條件太獨(dú)特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。

三、生長在白沙縣的特色茶葉

白沙綠茶

白沙綠茶―產(chǎn)于海南省五指山區(qū)白沙黎族自治縣國營白沙農(nóng)場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游;地形為東南高，西北低，山地面積占41.9%，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處，南部鸚歌嶺為最高峰，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經(jīng)境內(nèi)的南開河，石碌河，珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照20xx小時(shí)以上，年平均氣溫21.9℃~23.4℃，年平均降雨量1725毫米，山區(qū)氣候特點(diǎn)突出。產(chǎn)茶區(qū)位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。這里四面群山環(huán)繞，溪流縱橫，土質(zhì)肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區(qū)。年均陰霧日長達(dá)215天，月均氣溫16.4~26.9℃，溫射光合作用強(qiáng)，乃是天然的產(chǎn)茶之地。白沙境內(nèi)的國營白沙農(nóng)場是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。目前白沙農(nóng)場的茶園面積已發(fā)展到5000多畝，種植的茶樹為海南，云南大葉與福建水仙，烏尤四個(gè)優(yōu)良品種。其特點(diǎn)為:葉之更換，花之發(fā)育，實(shí)之結(jié)成，均為局部進(jìn)行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長柔嫩，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，1993年干茶產(chǎn)量已達(dá)五千擔(dān)。

四、生長在萬寧的特色茶葉

萬寧市屬熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18.7℃，最熱月平均28.5℃;全年無霜凍，氣候宜人;二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長，年日照時(shí)數(shù)平均在1800小時(shí)以上。

鷓鴣茶

東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因?yàn)椴铇渌蔽水?dāng)?shù)赝寥览锼釅A適度的豐富有機(jī)物質(zhì)，受益于山川靈氣，云霧，香露，茶葉長得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進(jìn)嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味;接著就是沁透肺腑的馨香。經(jīng)過科學(xué)加工處理后的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人。科學(xué)分析報(bào)告證實(shí)，鷓鴣茶葉中含有人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應(yīng)證了萬寧實(shí)有的中性且高度肥沃的土壤。

其實(shí)在海南生長的特色茶葉還是非常多的，我們在這里只是舉了一些具有代表性的茶葉，所談到的內(nèi)容還是屈指可數(shù)，肯定不能滿足讀者及學(xué)校的要求。以后的地理學(xué)中，我們將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于植物種植的環(huán)境，我們研究課題的中學(xué)生，海南茶葉協(xié)會(huì)，海南有關(guān)的學(xué)者也將繼續(xù)努力，為著力解決海南的茶葉種植，發(fā)展，銷售，前景作出貢獻(xiàn)。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告3篇

課題題目：關(guān)于修正液對人體的危害

組別：第三組

組長：蔣**

指導(dǎo)老師：劉**

一、課題提出背景說明：

修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于1951年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯(cuò)字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強(qiáng)，揮發(fā)快。被學(xué)生們當(dāng)作是改正錯(cuò)誤的好幫手。

涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查，在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例高達(dá)95％以上。但在同學(xué)們使用的過程中，往往會(huì)聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學(xué)生還把修正液當(dāng)成玩具，互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標(biāo)稱有進(jìn)口產(chǎn)品，但沒有中文標(biāo)識(shí)，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認(rèn)為，修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理，尤其是孩子。

為此，有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級的小學(xué)生。他告訴記者，自己三年級就開始用涂改液改作業(yè)了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學(xué)需要時(shí)就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎？”記者問?！爸酪稽c(diǎn)，但用它改錯(cuò)習(xí)慣了，反正只要不吃就行了?！坝浾哂蛛S機(jī)采訪了10名小學(xué)生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數(shù)同學(xué)而言，持明確反對態(tài)度的不多，有的學(xué)生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續(xù)在使用，較高的使用率和學(xué)生對相關(guān)常識(shí)的漠視，實(shí)在令人擔(dān)憂。

了解到這里，我不僅對修正液打了一個(gè)大大的問號(hào)，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。

二、研究課題的途徑：

通過查閱報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式

三、研究內(nèi)容：

1、修正液主要成分

2、修正液毒性探究小實(shí)驗(yàn)

3、修正液的危害

4、修正液的用法

四、研究目的：

修正液的成分到底是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在使用的過程中應(yīng)注意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？

五、任務(wù)分工：

負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄：符青壇、李秀珍

資料保管和整理，陳述報(bào)告，問卷調(diào)查：陳桂銀

負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報(bào)告：陳藝綺、蔣藝瑩

負(fù)責(zé)各超市實(shí)地考察：林澤漩、吳玲

六、活動(dòng)步驟：

第一階段：20xx年01~02月，上網(wǎng)，圖書館查找有關(guān)修正液的資料。

第二階段：20xx年02~03月，訪問同學(xué)，了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。

第三階段：20xx年03~04月，實(shí)地考察，了解修正液在學(xué)生中運(yùn)用的普遍性。

第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結(jié)果。

第五階段：20xx年06月，撰寫結(jié)題報(bào)告。

七、預(yù)期成果：

調(diào)查報(bào)告

呈現(xiàn)形式：文字圖片

學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃【篇3】

上海大學(xué)一位姓崔的老師說：“不可否認(rèn)的是，研究生面臨著比較大的生存壓力，但是要平衡自己的方向，在沒有生存威脅的情況下，要專注于學(xué)習(xí)?！彼硎?，在社會(huì)心理普遍比較浮躁的情況下，就要求研究生要拿出寬廣的視野來，權(quán)衡自己眼前的利益和長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，“瘋狂做兼職是沒有自信的表現(xiàn)?！彼J(rèn)為，研究生要從長遠(yuǎn)來看，看到社會(huì)整體的發(fā)展趨勢，堅(jiān)定發(fā)展的信念，不為暫時(shí)的困難所束縛，尤其是不要被眼前一時(shí)的較小的物質(zhì)利益所蒙蔽?！霸谛Ｑ芯可?00萬，在我國整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中占的比例是非常低的。研究生仍然是社會(huì)的精英群體，既然是精英群體，就要有責(zé)任感和使命感。”

研究生期間應(yīng)該做的事情：

1.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，30以前你找病，30以后病找你。

2.如果你學(xué)的專業(yè)，中國不是最好的，那么請好好學(xué)英語，請不要說什么英語教育是毒瘤的狗屁話，研究生畢業(yè)前，至少也要達(dá)到能夠進(jìn)行英語面試的準(zhǔn)備。

3.努力做一個(gè)善良的人，學(xué)著改變自己，控制自己的欲望。善待你周圍的人。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益。

5.學(xué)習(xí)怎么使用googlescholar，包括各類搜索方法

6.爭取每一個(gè)能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)（實(shí)習(xí)，比賽之類的），個(gè)人建議大家要努力爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和導(dǎo)師好好商量，3個(gè)月的相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)會(huì)對能力的幫助很大。對找好的工作也是一個(gè)有利的籌碼。

7.每天看書。除本專業(yè)的相關(guān)書籍外，看半個(gè)小時(shí)其它方面的書：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，各類勵(lì)志書籍。還可以看看一些牛人的blog。

8.養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。定期寫blog是一個(gè)好辦法，寫做是一個(gè)鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。

9.多動(dòng)手，對cs的同學(xué)來說，多寫程序，多看程序。自己去找英文論文看。

10.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好。

11.和別人討論的時(shí)候，先理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)聆聽。寫了一些，如果不足，大家補(bǔ)充。

研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：

1.能把自己的觀點(diǎn)說清楚?？陬^＋書面

2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件

3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。

4.知識(shí)面擴(kuò)大，做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備。

5.身體健康，還能打打球。

6.有一幫不錯(cuò)的朋友，能夠互相幫助。

booklist：

1.高效能人士的七個(gè)習(xí)慣（建議多讀幾遍）

2.要事第一（學(xué)學(xué)定計(jì)劃，規(guī)劃時(shí)間）

3.聰明人的訓(xùn)練（勵(lì)志的看以上三本就可以了）

4.經(jīng)濟(jì)學(xué)（第17版）

5.什么是數(shù)學(xué)理工科強(qiáng)烈推薦

6.人性的弱點(diǎn)如何充實(shí)地度過研究生生活：

笛卡爾說過:“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！?/p>

學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃【篇4】

上海大學(xué)一位姓崔的老師說：“不可否認(rèn)的是，研究生面臨著比較大的生存壓力，但是要平衡自己的方向，在沒有生存威脅的情況下，要專注于學(xué)習(xí)?！彼硎?，在社會(huì)心理普遍比較浮躁的情況下，就要求研究生要拿出寬廣的視野來，權(quán)衡自己眼前的利益和長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，“瘋狂做兼職是沒有自信的表現(xiàn)?！彼J(rèn)為，研究生要從長遠(yuǎn)來看，看到社會(huì)整體的發(fā)展趨勢，堅(jiān)定發(fā)展的信念，不為暫時(shí)的困難所束縛，尤其是不要被眼前一時(shí)的較小的物質(zhì)利益所蒙蔽?！霸谛Ｑ芯可?00萬，在我國整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中占的比例是非常低的。研究生仍然是社會(huì)的精英群體，既然是精英群體，就要有責(zé)任感和使命感?！?/p>

研究生期間應(yīng)該做的事情：

1.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，30以前你找病，30以后病找你。

2.如果你學(xué)的專業(yè)，中國不是最好的，那么請好好學(xué)英語，請不要說什么英語教育是毒瘤的狗屁話，研究生畢業(yè)前，至少也要達(dá)到能夠進(jìn)行英語面試的準(zhǔn)備。

3.努力做一個(gè)善良的人，學(xué)著改變自己，控制自己的欲望。善待你周圍的人。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益。

6.爭取每一個(gè)能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)（實(shí)習(xí)，比賽之類的），個(gè)人建議大家要努力爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和導(dǎo)師好好商量，3個(gè)月的相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)會(huì)對能力的幫助很大。對找好的工作也是一個(gè)有利的籌碼。

7.每天看書。除本專業(yè)的相關(guān)書籍外，看半個(gè)小時(shí)其它方面的書：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，各類勵(lì)志書籍。還可以看看一些牛人的blog。

8.養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。定期寫blog是一個(gè)好辦法，寫做是一個(gè)鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。

9.多動(dòng)手，對cs的.同學(xué)來說，多寫程序，多看程序。自己去找英文論文看。

10.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好。

11.和別人討論的時(shí)候，先理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)聆聽。寫了一些，如果不足，大家補(bǔ)充。

研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：

3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。

4.知識(shí)面擴(kuò)大，做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備。

5.身體健康，還能打打球。

6.有一幫不錯(cuò)的朋友，能夠互相幫助。

booklist：

6.人性的弱點(diǎn)如何充實(shí)地度過研究生生活：

1）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu):盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識(shí)，盡量深地了解研究領(lǐng)域方方面面、過去和現(xiàn)在2）掌握獨(dú)立研究的方法和技能:盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟3）學(xué)會(huì)寫論文:寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重

就個(gè)人而言，個(gè)人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行

3、不要隨隨便便拿兩個(gè)人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？