班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃(范本十二篇)。

寫好教學(xué)計(jì)劃，才有利于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的融匯貫通，伴著新的一學(xué)期的到來，教師們要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)做個(gè)計(jì)劃了。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意以下方面：教學(xué)目標(biāo)的明確化，教學(xué)內(nèi)容的合理安排，教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性，教學(xué)資源的豐富和有效利用，評(píng)價(jià)方式的科學(xué)合理，教學(xué)時(shí)間的合理分配等等。欄目小編為大家精心整理了一篇關(guān)于“學(xué)科教學(xué)計(jì)劃注意事項(xiàng)”的文章，如果您對(duì)這個(gè)話題非常感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)址！

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇1】

六年級(jí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

一、文科課程安排

語文：按照教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，開設(shè)課程，有意識(shí)地更深入地探討一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《魯迅文集》、《紅樓夢(mèng)》等，讓學(xué)生有全面系統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，如口語表達(dá)、寫作、閱讀理解等方面。

數(shù)學(xué)：在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神，開發(fā)他們的思維能力，注重在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

英語：強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫四個(gè)方面的綜合培養(yǎng)，注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視英語閱讀理解能力的訓(xùn)練，提高英語思維能力。

思品：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，讓學(xué)生了解基本的國家和社會(huì)規(guī)則、對(duì)技術(shù)、科學(xué)、文化等方面進(jìn)行思考和探究。

社會(huì)科學(xué)：以國家基本知識(shí)為核心，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷史、制度和文化等。

二、選修和興趣課程

音樂：推廣傳統(tǒng)音樂、國際音樂和流行音樂三種音樂類型，開展新形式的音樂教育，注重音樂的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受藝術(shù)的真正內(nèi)涵。

美術(shù)：讓學(xué)生了解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)分析能力和創(chuàng)造能力，注重學(xué)生的審美素質(zhì)。

體育：開展注重興趣和運(yùn)動(dòng)量的體育教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

實(shí)踐：注重學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。

三、日常行為準(zhǔn)則

1. 尊敬他人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

2. 自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)積極，做一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)生；

3. 相互幫助，共同進(jìn)步；

4. 保持課堂秩序，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

5. 課外活動(dòng)參與，健康、積極地生活。

以上就是六年級(jí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的主題范文，是一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，旨在全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和全面素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會(huì)和生活。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇2】

六年級(jí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

為了確保六年級(jí)學(xué)生能夠有一個(gè)扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和全面的發(fā)展，我們班的教學(xué)計(jì)劃涉及多個(gè)主題，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、生活、體育和藝術(shù)等。接下來，我將詳細(xì)闡述我們班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

語文

作為一個(gè)全面的學(xué)科，在語文課上，我們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。我們會(huì)注重學(xué)生的閱讀和閱讀方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語和閱讀方法，在啟發(fā)性的閱讀中提高學(xué)生的閱讀起點(diǎn)和閱讀深度，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們還會(huì)注重學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生多寫，多讀，多想，多寫。我們還會(huì)注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的提高，如口語表達(dá)、聽力訓(xùn)練、寫作和閱讀等，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的口語表達(dá)和寫作基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。在數(shù)學(xué)課上，我們會(huì)注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。我們會(huì)經(jīng)常使用課后習(xí)題的方式，讓學(xué)生通過多練習(xí)、多復(fù)習(xí)來提高數(shù)學(xué)能力和解題能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法思考問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我們還會(huì)注重學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)踐性能力，開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)，增加學(xué)生的興趣和積極性。

英語

英語是一門重要的全球語言，在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力方面，我們的教學(xué)計(jì)劃是從聽、說、讀、寫四個(gè)方面全面提高學(xué)生的英語能力。在聽力方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力；在口語方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)；在閱讀方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力；在寫作方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作、翻譯能力。我們還會(huì)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法，提高語法知識(shí)的運(yùn)用能力，讓學(xué)生真正地掌握英語。

科學(xué)

科學(xué)是對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)于未來的發(fā)展非常重要。我們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我們會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論和小組合作等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生提高科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

生活

生活是我們的班級(jí)教育計(jì)劃重要的主題之一，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、品德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和文化素質(zhì)。我們會(huì)通過班級(jí)會(huì)議、活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信和個(gè)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、愛國主義教育、家風(fēng)文化和民族文化傳統(tǒng)，時(shí)刻提醒學(xué)生要秉持并踐行正確的價(jià)值觀。

體育

體育是我們班級(jí)教育計(jì)劃中的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康。我們的教學(xué)計(jì)劃是通過開展多種形式的體育活動(dòng)和課內(nèi)外訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和熱愛體育的良好習(xí)慣。

藝術(shù)

藝術(shù)是我們班級(jí)教育計(jì)劃中的另一個(gè)重要主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。我們的教學(xué)計(jì)劃是通過豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和課外教育訓(xùn)練，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力，并在學(xué)生的價(jià)值觀教育中，引導(dǎo)學(xué)生了解和貫徹優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

以上是我們班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷調(diào)整，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育局、教研訓(xùn)中心的工作會(huì)議精神,著力加強(qiáng)教師專業(yè)能力錘煉，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究;逐步提高教師的專業(yè)化水平,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、突出一個(gè)中心:以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心，通過學(xué)校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)的重要途徑，積極提高教師的教育教學(xué)理論駕馭能力，學(xué)科教學(xué)能力、師德水平。

2、建設(shè)兩支隊(duì)伍:團(tuán)結(jié)和諧的管理隊(duì)伍和敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、強(qiáng)化三項(xiàng)落實(shí):教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的落實(shí)和主題教育活動(dòng)的落實(shí)。

4、力爭(zhēng)四個(gè)突破:一是學(xué)生的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學(xué)和有效作業(yè)研究有突破;三是學(xué)?？蒲泄ぷ饔型黄?四是校園文化建設(shè)有突破。

三、工作措施

(一)狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力樹立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力;要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對(duì)豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增強(qiáng)對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際;三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，提高工作效率和管理效益。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊(duì)伍”。一是將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。

從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級(jí)管理，課堂教學(xué)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，采取多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。

1、抓好幾個(gè)德育陣地

(1)嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛國主義教育，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。

(2)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會(huì)公德教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環(huán)境保護(hù)”等方面教育，各班要做到有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性，有實(shí)效性。

(3)充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級(jí)要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來出手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

(1)試行成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(每班5至7人)。

(2)本學(xué)期繼續(xù)開展“家長(zhǎng)聽課開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)孩子的課堂進(jìn)一步了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)管理，體驗(yàn)現(xiàn)代教育，進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

(3)以班級(jí)為單位，舉辦家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，進(jìn)行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。

(4)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。

3、開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

(1)開展主題教育活動(dòng)，每個(gè)月解決一個(gè)重點(diǎn)問題，培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣，努力做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊(duì)快靜齊、禮儀待人、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)深化德育教育，樹雷鋒大隊(duì)旗幟，使更多的學(xué)生加入到志愿者的隊(duì)伍中來，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護(hù)等教育，強(qiáng)化學(xué)生的群體意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，磨練學(xué)生的意志，大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(4)繼續(xù)在學(xué)校開展“廉政文化進(jìn)校園”專題教育活動(dòng)和反邪教警示教育。通過班會(huì)、展板、手抄報(bào)、廣播等形式開展活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。還要通過學(xué)生，影響家長(zhǎng)，向社會(huì)輻射，起到“小手拉大手”的作用。

(5)繼續(xù)開展“手拉手，心連心”等活動(dòng)，全體學(xué)生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來的零用錢幫助困難學(xué)生，全體行政及班主任繼續(xù)開展幫助學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到有活動(dòng)，有記錄，有效果。

(6)利用校外德育基地開展活動(dòng)，堅(jiān)持做好義務(wù)勞動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

(7)大力開展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐能力。

(8)把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩文誦讀”活動(dòng)中去，圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。

(三)夯實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持各項(xiàng)工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)中心地位，凝心聚力抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。

從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注實(shí)效性)、作業(yè)(關(guān)注針對(duì)性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

(四)落實(shí)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。

繼續(xù)開展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究，通過教師、教研組、學(xué)校三個(gè)層面的自研、互研和共研，加強(qiáng)校本研修，為教師提供多種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)。

學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書計(jì)劃。在讀書的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。

2、發(fā)揮教研組牽動(dòng)作用。

教研組活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動(dòng)，牽動(dòng)教研組開展問題研究，每個(gè)教研組針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問題，教師教學(xué)中難處理的問題，教學(xué)反饋中知識(shí)點(diǎn)的弱項(xiàng)，提煉研究專題，并通過課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效。教研組在形成自己的研修專題之后，一切的教學(xué)活動(dòng)包括上課、課后反思、教研活動(dòng)記錄都要圍繞本組的研究專題，扎扎實(shí)實(shí)開展專題研究。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班幼兒45 名，舊生33 名，新生12 名，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動(dòng)，活動(dòng)自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于新生中大部分從別園轉(zhuǎn)過來，活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。

二、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。具體如下：

1.本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

2.結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。

1）引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽。

激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

3）英語活動(dòng)中，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4）通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

5）引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。

6）激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

7）幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

8）引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。

9）引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的.交往習(xí)慣。學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。

3 .加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。

4.認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。

三月份：

1. 開展“三八”好媽媽主題活動(dòng).

四月份：

1.開展第三主題“和紙玩游戲” 課程內(nèi)容。

2.月底安排慶“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

3.環(huán)境自然角評(píng)比。

2.進(jìn)行幼兒繪畫比賽。

3.“六一”節(jié)目彩排及演出。

六月份：

1.開展第五主題“頑皮一夏” 課程內(nèi)容。

2.常規(guī)檢查,教師培訓(xùn)。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹教育方針，深化教育改革，本學(xué)期的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力把本期的歷史成績(jī)提高到全市的中等水平。

二、工作任務(wù)

1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節(jié)。

2、《中國歷史》第三冊(cè)，共27課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、平均分達(dá)到60分；

2、合格率達(dá)到2／3；

3、優(yōu)良率達(dá)到1／3；

4、名次力爭(zhēng)上到中等。

四、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生普遍對(duì)歷史科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、綜合分述史實(shí)的能力較差，有待在這方面的提高。

五、教材分析

能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

（1）減負(fù)，降低難度；

（2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。

六、教學(xué)措施

1、采用堂上獎(jiǎng)分積分制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)約束課堂紀(jì)律。

小測(cè)、設(shè)問等方式進(jìn)行知識(shí)的`反饋及鞏固?！綝jZ525.com 勵(lì)志的句子】

難點(diǎn)、以增強(qiáng)直觀感。

4、在教學(xué)過程中滲入環(huán)保教育，例如在學(xué)習(xí)中國古代史部分教育學(xué)生：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增長(zhǎng)，令到人多地少，不利于社會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)中國近代史部分。教育學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，破壞

了社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護(hù)自然環(huán)境。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心的綜合發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1. 促進(jìn)幼兒的社交能力發(fā)展，培養(yǎng)他們與同伴交往的技巧和合作精神。

2. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力，提高他們對(duì)周圍世界的觀察和認(rèn)識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高他們的聽說能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。

5. 培養(yǎng)幼兒的大運(yùn)動(dòng)和細(xì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高他們的體力和身體協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社交能力發(fā)展

在學(xué)期初，我們將組織一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如拼圖比賽、樂高建造等，促進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂上，我們將推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)合作的小組活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和表達(dá)自己的想法。我們還將組織一些社交游戲，如接力跑、踩氣球等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)則遵守。

2. 觀察和認(rèn)知能力培養(yǎng)

我們將通過安排不同的觀察活動(dòng)來提高幼兒的觀察能力。比如，我們將組織花草觀察活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察不同花草的特征、顏色和形狀。另外，我們還將組織參觀動(dòng)物園、植物園等活動(dòng)，讓幼兒近距離觀察不同的動(dòng)物植物。我們將引導(dǎo)幼兒通過觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等，提高他們對(duì)周圍世界的認(rèn)知。

3. 語言能力培養(yǎng)

我們將通過故事聽取、角色扮演、詩歌朗誦等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。我們將定期組織朗讀比賽和講故事比賽，激發(fā)幼兒參與的興趣。我們還將組織繪本閱讀活動(dòng)，讓幼兒通過繪本了解不同的故事情節(jié)和人物，激發(fā)他們的閱讀興趣。

4. 動(dòng)手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)

我們將組織一系列的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、畫畫等，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我們將鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，并通過展覽和分享活動(dòng)，展示幼兒的成果。我們還將組織音樂舞蹈和角色扮演活動(dòng)，提供舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和表演能力。

5. 運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展

我們將組織豐富多樣的大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如室內(nèi)外游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提高幼兒的體力和身體協(xié)調(diào)能力。我們將組織體育課，教授幼兒基本的體育技能，如跑步、跳躍、投擲等。我們還將進(jìn)行各種細(xì)小肌肉訓(xùn)練，如畫畫、剪紙等，提高幼兒的手指靈活性和掌握能力。

三、教學(xué)安排

1. 每周安排4節(jié)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2. 每周安排2節(jié)觀察活動(dòng)課，提高幼兒的觀察和認(rèn)知能力。

3. 每周安排2節(jié)語言表達(dá)活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。

4. 每周安排1節(jié)手工制作活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5. 每周安排2節(jié)大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)課，提高幼兒的體力和身體協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為了了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們將定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。教師將根據(jù)觀察記錄、作品展示、口頭表達(dá)等方式進(jìn)行評(píng)估，并為幼兒制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們還將組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

通過本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們相信幼兒們將在社交能力、觀察和認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力以及運(yùn)動(dòng)能力等方面有著明顯的進(jìn)步。我們將全力以赴，為每位幼兒提供一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)娑】档陌l(fā)展！

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇7】

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于藝術(shù)的追求也越來越高。藝術(shù)不僅僅是豐富多彩的文化活動(dòng)，更是孩子們成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。因此，藝術(shù)教育已經(jīng)成為了班級(jí)教學(xué)的必修課程之一，成為孩子們?nèi)娴陌l(fā)展之必需。

二、教學(xué)目的

1. 通過藝術(shù)教學(xué)，幫助孩子們感受、理解美，培養(yǎng)其良好的審美情趣和審美能力。

2. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣，發(fā)掘孩子們的藝術(shù)潛能，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

3. 培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，增強(qiáng)孩子們的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 畫畫：畫是兒童表現(xiàn)情感的一個(gè)重要途徑，可以激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)造力。畫畫可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我，讓孩子們慢慢熟悉周圍的事物，提高孩子們的觀察力和思維能力。我們將通過畫畫，幫助孩子們豐富自己的內(nèi)心世界，激發(fā)孩子們的藝術(shù)靈感。

2. 剪紙：剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。我們將通過剪紙，讓孩子們體驗(yàn)到古老的文化傳統(tǒng)，了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)孩子們的愛國情感和民族自豪感。

3. 手工制作：手工制作可以讓孩子們動(dòng)手做出一件小小的手工作品，增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我們將通過手工制作，讓孩子們學(xué)習(xí)手工制作的基本技巧，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和細(xì)心程度。

四、教學(xué)方法

1.多樣化的教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我們將采取多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、游戲式教學(xué)法等，使孩子們學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

2.形式多樣的教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容上，我們將通過多種形式來展示：包括圖片、視頻、實(shí)物、模型等，讓孩子們身臨其境，融入藝術(shù)的世界。

3.充分利用現(xiàn)代科技手段：我們將充分利用現(xiàn)代科技手段，如電子白板、多媒體教學(xué)等，來加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)的效果，讓孩子們能夠更加深入地了解藝術(shù)世界。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 引導(dǎo)孩子們自我評(píng)價(jià)：通過讓孩子們自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等方式，讓孩子們深入思考自己的學(xué)習(xí)情況，從而不斷自我完善。

2. 用“成長(zhǎng)冊(cè)”記錄孩子們的成長(zhǎng)：我們將制作一個(gè)“成長(zhǎng)冊(cè)”，記錄孩子們每一次藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程和成長(zhǎng)歷程。通過不斷地記錄和展示，讓孩子們看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)孩子們的自信心。

3. 用藝術(shù)品展示孩子們的創(chuàng)作成果：我們將定期在學(xué)校內(nèi)外進(jìn)行藝術(shù)品展示，讓孩子們的創(chuàng)作成果得到展示和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子們的自豪感和成就感。

六、教學(xué)成果

通過藝術(shù)教學(xué)，孩子們的美感得到了提高，能夠更加深入地了解藝術(shù)世界，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了孩子們的自信心和自豪感，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

七、教學(xué)總結(jié)

在班級(jí)藝術(shù)教學(xué)過程中，我們通過多種形式來展示藝術(shù)作品，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造能力，融合現(xiàn)代科技手段，不斷引導(dǎo)孩子們自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子們的自信心和自豪感。班級(jí)藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，注重提高孩子們的實(shí)踐能力，讓藝術(shù)教學(xué)成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要組成部分。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇8】

六年級(jí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)信息

本班為六年級(jí)，人數(shù)為35人，包括21名男生和14名女生。班干部為班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)一名，班務(wù)委員兩名，學(xué)習(xí)委員兩名，生活委員兩名，衛(wèi)生委員兩名，體育委員兩名，文藝委員兩名。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文課上，學(xué)生將掌握基本的語言技能，包括聽、說、讀、寫和理解。

2.在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生將掌握基本的數(shù)學(xué)概念、公式和方法，特別是關(guān)于四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)。

3.在英語課上，學(xué)生將掌握基本的英語讀寫能力，理解簡(jiǎn)單的英語文章和交流表達(dá)。

4.在科學(xué)課上，學(xué)生將掌握基本的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

5.在社會(huì)課上，學(xué)生將學(xué)習(xí)社會(huì)文化知識(shí)以及生活中一些實(shí)用技巧，例如如何進(jìn)行有效的溝通和解決問題。

6.在藝術(shù)課上，學(xué)生將掌握基本的音樂、繪畫、舞蹈和手工技巧，發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

三、教學(xué)安排

1.語文課上，將注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)閱讀理解能力；重視課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自由閱讀，提高寫作水平。

2.數(shù)學(xué)課上，將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，注重練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，特別是數(shù)學(xué)競(jìng)賽和應(yīng)用題。

3.英語課上，將注重口語訓(xùn)練和詞匯累積，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀英語文章，提高閱讀能力。

4.科學(xué)課上，將注重探究與實(shí)驗(yàn)，提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，同時(shí)注意環(huán)保的理念和實(shí)踐。

5.社會(huì)課上，將注重中國文化和世界文化的介紹和了解，嘗試多樣化的教學(xué)方式，例如小組討論和實(shí)地考察等。

6.藝術(shù)課上，將積極開展音樂和美術(shù)活動(dòng)，注重手工和舞蹈等非機(jī)械性的訓(xùn)練，鼓勵(lì)創(chuàng)造力的發(fā)揮。

四、教學(xué)方法

1.教師講授法，通過PPT和互動(dòng)式課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有生動(dòng)性的教學(xué)和知識(shí)點(diǎn)講解；

2.課堂討論和小組分組，讓學(xué)生充分進(jìn)行思維交流和問題探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果；

3.任務(wù)型教學(xué)法，通過項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)，將重點(diǎn)知識(shí)融入實(shí)際生活，生成實(shí)戰(zhàn)能力；

4.多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建豐富多樣的教學(xué)廣場(chǎng)和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的思維。

五、教學(xué)考核

1.平時(shí)考核：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、思維活躍度等多方面考核；

2.單元測(cè)試：對(duì)每個(gè)單元的掌握情況進(jìn)行考核，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力；

3.期末考試：對(duì)全年度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合考核，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)各門課程的綜合掌握能力。

六、心理健康教育

學(xué)生個(gè)性和心理方面的健康教育是六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，包括一些關(guān)于青少年情感、自我認(rèn)識(shí)和人際交往等問題的規(guī)劃課程和示范講解。

七、家長(zhǎng)互動(dòng)

1.頒發(fā)通訊錄，將學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式互相交流，便于及時(shí)溝通和交流；

2.開展家校共建活動(dòng)，例如學(xué)校推出小組制，家長(zhǎng)可以成立課外學(xué)習(xí)小組聯(lián)盟，提供輔導(dǎo)或者交流學(xué)習(xí)心得；

3.建立家長(zhǎng)群，方便教師和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和維護(hù)學(xué)生的課外活動(dòng)和體育活動(dòng)。

以上六年級(jí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃是一份詳細(xì)計(jì)劃，旨在在限定時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的教學(xué)效果。該計(jì)劃中涵蓋大量的教育工作，涉及到各科目、教學(xué)方法、考核方式等多方面的內(nèi)容，這也是六年級(jí)班級(jí)教學(xué)的基本思路。因此，教師應(yīng)該秉持高標(biāo)準(zhǔn)、多學(xué)科、全方位的原則，發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識(shí)和細(xì)致工作的精神，完善教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在多方面得到充分的發(fā)展。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇9】

大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃

大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)大班級(jí)學(xué)生制定的一種教育教學(xué)方案。在大班級(jí)中，學(xué)生的數(shù)量多，年齡差異較大，教師面臨的挑戰(zhàn)也非常多。因此，制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式四個(gè)方面詳細(xì)介紹大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

在大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有可量化和可達(dá)成性。例如，教師可以設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，增強(qiáng)他們與他人的合作意識(shí)；

3. 提供多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的基本語言和數(shù)學(xué)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

在大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣，并充分考慮到學(xué)生的年齡差異。以下是一個(gè)例子：

1. 語言教學(xué)：通過課堂講授、游戲和角色扮演等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的詞匯和句子，提高他們的聽說能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)：通過實(shí)踐活動(dòng)、故事解題和操作游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)概念和解題能力。

3. 科學(xué)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和觀察力。

4. 社交教育：通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、社交技巧訓(xùn)練和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通和分享的能力。

5. 藝術(shù)教育：通過音樂、美術(shù)和手工活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法：

在大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣，并與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相匹配。以下是一些常用的教學(xué)方法：

1. 合作學(xué)習(xí)：通過小組合作、角色扮演和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。

2. 游戲化學(xué)習(xí)：通過游戲和競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)和操作等方式，讓學(xué)生親身參與，增加其學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4. 視覺輔助：通過圖片、視頻和實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

四、評(píng)估方式：

在大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)估方式應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社交和藝術(shù)能力，并注重學(xué)生的全面發(fā)展。以下是一些建議的評(píng)估方式：

1. 日常觀察：通過對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和參與度的觀察，評(píng)估其學(xué)習(xí)和社交能力。

2. 作業(yè)評(píng)估：通過布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3. 項(xiàng)目評(píng)估：通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目和展示活動(dòng)等方式，評(píng)估學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

4. 筆試評(píng)估：通過簡(jiǎn)單的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的語言和數(shù)學(xué)能力。

大班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的教育教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和評(píng)估方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展。只有這樣，大班級(jí)教育教學(xué)工作才能更好地展開，學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇10】

六年級(jí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

尊敬的家長(zhǎng)們：

近年來，我們教育事業(yè)不斷取得進(jìn)步，教育水平也在穩(wěn)步提高，逐漸從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授、試題做題向能力培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。在這種背景下，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在多方面綜合素質(zhì)上的全面發(fā)展，我們制定了以下的教學(xué)計(jì)劃。

1、語文方面

在語文課程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)方面：聽、說、讀、寫。為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合聽說讀寫能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，我們將采用多種教學(xué)方法，如：課堂朗讀、交流討論、寫作練習(xí)等方式，全面提升語文素養(yǎng)。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)經(jīng)典文學(xué)閱讀教育，注重培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

2、數(shù)學(xué)方面

在數(shù)學(xué)課程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們將結(jié)合實(shí)際生活，采用“觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

3、英語方面

在英語教學(xué)中，我們將注重口語表達(dá)能力、聽力和閱讀理解等方面的培養(yǎng)。我們將推廣背誦英文童謠和兒歌、閱讀英語故事、與外國小伙伴交流等寓學(xué)于樂的方式，在增進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣。

4、科學(xué)方面

在科學(xué)課程方面，我們將把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，從容易到難，由淺入深地進(jìn)行，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)的神奇和探究的樂趣。

5、體育方面

在體育課程方面，我們將注重鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)他們的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們將在規(guī)范和規(guī)律訓(xùn)練的同時(shí)，通過競(jìng)賽和合作等形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)技能力。

以上是我們班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，希望家長(zhǎng)們能夠積極配合，相互合作，共同培養(yǎng)健康、快樂、充滿想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生。

祝愿孩子們?cè)诹昙?jí)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！

謝謝！

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇11】

大班級(jí)級(jí)部教學(xué)計(jì)劃

一、綜述

大班級(jí)級(jí)部教學(xué)計(jì)劃是為滿足大班級(jí)的特殊教學(xué)需求而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案。針對(duì)大班級(jí)這一特殊的年級(jí)，該教學(xué)計(jì)劃將注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)，為大班級(jí)孩子們的綜合素質(zhì)提升提供有效的教育資源和指導(dǎo)。

二、目標(biāo)

1. 發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)：通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們?cè)谒囆g(shù)、體育、科學(xué)等方面的興趣和能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神：通過開展實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，培養(yǎng)他們對(duì)世界的好奇心和探索精神。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的社交能力：通過合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和分享的能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言

每周安排2節(jié)語言課程，內(nèi)容包括聽說讀寫等方面的培養(yǎng)。通過游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和閱讀寫作能力。

2. 數(shù)學(xué)

每周安排2節(jié)數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容主要包括數(shù)字概念、簡(jiǎn)單計(jì)算、幾何形狀等方面的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3. 自然科學(xué)

每周安排2節(jié)自然科學(xué)課程，內(nèi)容包括生物、物理、地理等多個(gè)方面的學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探索精神。

4. 藝術(shù)

每周安排1節(jié)藝術(shù)課程，內(nèi)容包括音樂、美術(shù)、手工等方面的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)作、欣賞等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和創(chuàng)造力。

5. 體育

每周安排2節(jié)體育課程，內(nèi)容包括體操、游戲等。通過鍛煉和比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的體魄和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)

通過創(chuàng)造真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和學(xué)習(xí)興趣。

2. 合作學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過彼此合作、互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

3. 游戲化教學(xué)

通過游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

4. 多元化評(píng)價(jià)

除了傳統(tǒng)的筆試和口試外，還將引入多種形式的評(píng)價(jià)方式，例如作品展示、演示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。

五、評(píng)價(jià)與修訂

教學(xué)計(jì)劃將定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和修訂。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽取家長(zhǎng)的反饋、分析教師的教學(xué)反思等方式，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

六、結(jié)語

大班級(jí)級(jí)部教學(xué)計(jì)劃旨在為大班級(jí)學(xué)生提供適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方案，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。通過注重個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)，將為大班級(jí)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這個(gè)教學(xué)計(jì)劃能夠真正推動(dòng)大班級(jí)的教育教學(xué)改革，并為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃【篇12】

大班下冊(cè)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

隨著教育的不斷發(fā)展，一年級(jí)已經(jīng)分為上下兩個(gè)學(xué)期，對(duì)應(yīng)著不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。本篇文章將以大班下冊(cè)為主題，對(duì)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)的介紹。

一、語言教學(xué)計(jì)劃

1. 學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

大班下冊(cè)的語言教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)漢字和拼音，還要培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)策略，如聽說讀寫、小組合作學(xué)習(xí)等。

2. 課本教學(xué)

以《小學(xué)語文》為主教材，充分利用現(xiàn)代化教育手段和多媒體技術(shù)，創(chuàng)造有趣、多彩的教學(xué)方式。

3. 課外閱讀

學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，還要在課外獲得更廣闊的知識(shí)視野。這需要老師們精心挑選書籍，讓孩子們?cè)陂喿x中激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)和算術(shù)基本概念

在大班下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生要掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)及算術(shù)基本概念，如加減法運(yùn)算和比較大小等。同時(shí)，要在課堂上誘導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們對(duì)數(shù)字有更深入的認(rèn)識(shí)。

2. 教材的應(yīng)用

以《小學(xué)數(shù)學(xué)》為主教材，在課堂中運(yùn)用不同的教學(xué)方式，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。通過預(yù)習(xí)、練習(xí)、檢查和回顧四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

3. 多元素教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)還要結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如生活中實(shí)際應(yīng)用的數(shù)據(jù)的獲取及分析，通過多元素教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1. 圖形認(rèn)知能力的培養(yǎng)

大班下冊(cè)美術(shù)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力，如色彩、形狀、構(gòu)圖等。將自然界、社會(huì)生活、文化藝術(shù)中的美進(jìn)行有效融合，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

2. 基本語言、技能的掌握

學(xué)生要掌握美術(shù)作品的基本語言、技能，如線條、色彩、表現(xiàn)手法等，以及面對(duì)問題時(shí)思考、解決問題的能力。

3. 實(shí)驗(yàn)性教學(xué)

大班下冊(cè)美術(shù)教學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，通過教師指導(dǎo)、自主探究和小組合作等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

四、音樂教學(xué)計(jì)劃

1. 基本五線譜和簡(jiǎn)單的旋律

在大班下冊(cè)音樂教學(xué)中，學(xué)生要掌握基本五線譜和簡(jiǎn)單的旋律，通過理論知識(shí)和實(shí)際操作互相配合，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

2. 歌曲的演唱

教師要引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，特別是教唱兒歌。讓學(xué)生在兒歌美妙的旋律和意境中聽、說、讀、寫，提高綜合語言水平。

3. 欣賞和交流

在音樂教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)演唱歌曲，還要學(xué)習(xí)音樂的欣賞和交流。通過欣賞不同類型的音樂，增加學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

五、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1. 環(huán)境、生態(tài)和健康教育

大班下冊(cè)科學(xué)教學(xué)中，要體現(xiàn)環(huán)境、生態(tài)和健康教育，讓學(xué)生了解周圍的自然環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和健康保健知識(shí)。

2. 知識(shí)的啟蒙

科學(xué)教學(xué)中，還要幫助學(xué)生建立豐富的科學(xué)知識(shí)，如天文、地理、物理等。引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究，開發(fā)他們的智力和想象力。

3. 實(shí)踐教學(xué)

科學(xué)教學(xué)還要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生通過觀察、比較、分類、實(shí)驗(yàn)等一系列實(shí)踐，了解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

以上就是大班下冊(cè)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)介紹。無論是語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂還是科學(xué)等學(xué)科，都應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃范本

時(shí)間過得真快，新的學(xué)期即將到來，是時(shí)候整理思緒寫教學(xué)計(jì)劃了。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，會(huì)使我們的教學(xué)工作更加順利。下面，幼兒教師教育網(wǎng)將給大家講解"高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃"，如果你覺得這些信息對(duì)你有幫助，請(qǐng)將其收藏到你的書簽夾中！

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)術(shù)情況分析：

大二學(xué)生在一年級(jí)就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣，對(duì)音樂很感興趣。尤其是對(duì)于貼近生活的活潑歌曲。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯(cuò)，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學(xué)期我教了兩年音樂，對(duì)學(xué)生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當(dāng)這個(gè)班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對(duì)音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學(xué)生熱愛歌舞，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá)，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價(jià)值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡(jiǎn)單的樂譜了，但是大部分同學(xué)對(duì)這段內(nèi)容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件，學(xué)生經(jīng)常聽音樂，學(xué)歌曲，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時(shí)候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

二、教材分析：

(一)全卷分析。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特色為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本卷分為11個(gè)單元：《問聲好》，《時(shí)間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動(dòng)》，《可愛的動(dòng)物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動(dòng)物》。

本教材共分十個(gè)單元，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音；時(shí)間之歌；童話；跳舞；快樂勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌聲；演唱會(huì)；生活是多么幸福；美麗的動(dòng)物；新年快樂；游戲廳。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡浴Ｗ寣W(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡(jiǎn)單音樂的基本知識(shí)和技能。

在這本教材中，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容。更重要的是，學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識(shí)別音階中的七個(gè)音，并盡量填寫點(diǎn)名，學(xué)會(huì)唱字母譜，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的旋律；在打擊樂的運(yùn)用上，對(duì)歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動(dòng)的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動(dòng)，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格形式繁多，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。

(二)安排意向。

新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學(xué)生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個(gè)年級(jí)的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn)。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn)。對(duì)于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(a)知識(shí)目標(biāo)

2、理解課本上的幾個(gè)音樂學(xué)習(xí)符號(hào)，盡量用動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3、學(xué)會(huì)聽音樂，用行動(dòng)的形式表達(dá)自己的感受。

4、知道聲音的長(zhǎng)短，感受聲音的強(qiáng)弱。

5、充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標(biāo)能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、聽音樂素材要短小、有趣、生動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

(三)思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛自然

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、發(fā)展對(duì)音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美。

3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

5、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動(dòng)

五、采取的措施：

1、注意通過設(shè)計(jì)場(chǎng)景或?qū)嵺`活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。

2、營(yíng)造良好的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，從中獲得樂趣。

3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的專業(yè)水平。

4、及時(shí)辦好文藝專業(yè)學(xué)生。

5、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評(píng)價(jià)之一，在學(xué)期末采用“自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)”的方法。

6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不堅(jiān)持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性。

7、調(diào)動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動(dòng)有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個(gè)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。課后認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教學(xué)后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8、平時(shí)與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；盡量在課堂上營(yíng)造輕松民主的氛圍，讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)和技能。

9、面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

10、加強(qiáng)整合和滲透，即融入其他學(xué)科的知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合。

11、平時(shí)多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動(dòng)向，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學(xué)生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇2

學(xué)情分析：

學(xué)生情況分析：我擔(dān)任的是分校二（6）班的音樂課，這個(gè)班級(jí)孩子上課認(rèn)真、積極，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)（女生音準(zhǔn)很棒），但是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)技能進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充，使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面能力。在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點(diǎn)抓的。

學(xué)生心理分析：

二年級(jí)的學(xué)生集中注意時(shí)間有所增長(zhǎng)，但仍然很短，因此要合理地安排好教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲，教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。

教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊(cè)，本教材音樂學(xué)科性強(qiáng)，突出了以審美為核心、以知識(shí)技能為主線的學(xué)科特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地安排了一系列學(xué)科知識(shí)。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷，分別為：

第一課《問聲好》是互相之間打招呼、問好為主題的音樂作品，包括：聆聽《森林水車》。表演《早上好》、《小麻雀》。編創(chuàng)與活動(dòng)。

第二課 舊教材《時(shí)間的歌》已提前為一年級(jí)下冊(cè)。第二課更改為《幸福的歌》，包括：聆聽《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》。表演《彝家娃娃真幸?！?、《乃呦乃》它是原一年級(jí)下冊(cè)第八課內(nèi)容。

第三課 舊教材《童話故事》中的欣賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中。第三課更名為《音樂會(huì)》是把舊教材中的第七大課提前教學(xué)，作品包含聆聽《青蛙音樂會(huì)》、《百鳥朝鳳》。表演《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》。

第四課 舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》，作品有欣賞曲《公雞 母雞》、《我的小雞》，歌唱曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》。

第五課 舊教材《愉快的勞動(dòng)》改為《童趣》，作品有欣賞曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》。歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》。

第六課 舊教材《小動(dòng)物的歌》改為《跳起舞》欣賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》。歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》。

第七課 把原舊教材中一年下冊(cè)知識(shí)《大海的歌》放入教學(xué)，作品有欣賞曲《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》，歌曲《大?！?、《云》。

第八課 把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的歡慶氣氛、熱鬧場(chǎng)景，包括：聆聽《窗花舞》、《晚會(huì)》。表演《小拜年》、《過新年》。編創(chuàng)與活動(dòng)

歡樂谷：《大鹿》是舊知識(shí)中第9課內(nèi)容，《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。

可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課，但它內(nèi)容變動(dòng)較大、力度較強(qiáng)，涉及了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等多個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng)，主要還是注重學(xué)生的情緒體驗(yàn)。本冊(cè)教材可以歸納如下：

聆聽：本冊(cè)教材聆聽曲目16首。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解。但也有些曲目較冗長(zhǎng)，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的。因此在教學(xué)時(shí)仍應(yīng)對(duì)聆聽曲目進(jìn)行有效的篩選、整合。

表演：本冊(cè)表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過，這是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。

編創(chuàng)：本冊(cè)教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動(dòng)，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)旋律線的高低、走向還不是很清晰，因此根據(jù)樂曲、歌曲的旋律變化畫出旋律線對(duì)他們來說具有一定的難度。

學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn)，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中，形成正確的審美情趣。

2、過程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中能形成主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的能力，并樂于進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)方式。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)與人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、知識(shí)與技能：

A、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢(shì)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

B、欣賞：能聽出不同情緒的歌（樂）曲，能感受歌曲中的情緒特點(diǎn)，能分辨出簡(jiǎn)單的ABA曲式，試著將內(nèi)心體驗(yàn)進(jìn)行描繪與人交流。

c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的伴奏型進(jìn)行伴奏，并選擇合適的樂器進(jìn)行演奏。

D、樂理：能準(zhǔn)確地演唱、拍擊X—、X、X 三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值。

教學(xué)環(huán)境分析：分校有專門的音樂室、音樂教學(xué)器材，這有助于音樂教學(xué)順利進(jìn)行，在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，擴(kuò)大學(xué)生的音樂知識(shí)面。

改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時(shí)備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力圖做到新穎、多樣，寓知識(shí)、趣味、探究、表演等為一體，并善于進(jìn)行課后反思。

2、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂教學(xué)，以提高學(xué)生興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛能，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂才能。采用合理的評(píng)價(jià)制度，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。

4、多讓學(xué)生看一些有益的音樂作品，多鼓勵(lì)學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂文化活動(dòng)，以豐富學(xué)生的音樂視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析

通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。

二、教材分析

（一）全期教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，誠實(shí)友愛，遵守社會(huì)規(guī)范，愛護(hù)環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

（二）教材分析

本冊(cè)教科書共有四個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級(jí)的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教科書還試圖以社會(huì)技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

三、教學(xué)方法及措施

1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1我升二年級(jí)了1

2新學(xué)年 朋友多1

3我愛紅領(lǐng)巾1

4家鄉(xiāng)的月兒明又圓1

5祖國媽媽的生日1

6我是中國人1

7收獲的季節(jié)1

8我是班里的一員1

9我們一起來努力1

10誠實(shí)的花朵1

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)目的

《大綱》中明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。"

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）多了解一下上體育課和運(yùn)動(dòng)的好處，知道一些簡(jiǎn)單的'常識(shí)和保護(hù)身體健康的方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、游戲、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方法，發(fā)展體能和基本的活動(dòng)能力。

（3）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、學(xué)術(shù)條件分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育早期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不成熟，運(yùn)動(dòng)能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；活潑俏皮，富有想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。六個(gè)班各有千秋，所以要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，因材施教。

四、針對(duì)后進(jìn)生的措施

后進(jìn)生存在于所有六個(gè)班級(jí)，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質(zhì)弱，膽子小等因素造成的，這些后進(jìn)生完全可以轉(zhuǎn)化。在體育課上，我做以下幾點(diǎn)：

（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊

（2）熱情和鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的自我激勵(lì)

（3）循序漸進(jìn)，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任感

（4）集體幫助后進(jìn)生建立自信心

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位，知道計(jì)算單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

空間與圖形：

3、通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。

4、通過認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系的能力。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方式、方法和技巧的理解，逐步學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計(jì)算以及平面圖形中的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，進(jìn)一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發(fā)展符號(hào)感。

5、進(jìn)一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題。在教師指導(dǎo)下，對(duì)解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià)。在與同伴的合作交流中，體會(huì)合作的益處，提高參與合作交流的積極性。

6、從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本冊(cè)教科書一共編排了10個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學(xué)有余數(shù)的除法，然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計(jì)算，教學(xué)兩步計(jì)算的實(shí)際問題。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡(jiǎn)單的路線圖，直觀認(rèn)識(shí)角（包括直角、銳角、鈍角）。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，并分別計(jì)算。全冊(cè)教材編排了二次實(shí)踐活動(dòng)，《測(cè)定方向》是操作型活動(dòng)，利用指南針在校園內(nèi)測(cè)定各個(gè)方向的景與物；《你能跳多遠(yuǎn)》是專題型活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳。

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計(jì)教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

9、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

本冊(cè)教材降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。同時(shí)還完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

在編寫中力求使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。與實(shí)驗(yàn)教材相比，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更符合學(xué)生的實(shí)際，刪除了一些有異議的內(nèi)容，在各個(gè)單元的后面增加了單元小結(jié)。使學(xué)生不僅回顧學(xué)過的知識(shí)還能將它們串成一個(gè)整體，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式。知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的'現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9、通過一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施：

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

六、滲透環(huán)境教育措施：

1、利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門宣傳環(huán)保知識(shí)、滲透環(huán)境教育的重要學(xué)科，不管是介紹環(huán)境知識(shí)，還是做出環(huán)境保護(hù)的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的情境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題的能力。提供給學(xué)生更多的接觸自然和親身感受自然的事物和現(xiàn)象的機(jī)會(huì)，使之在體驗(yàn)自然的過程中來了解保護(hù)自然的道理。

3、在實(shí)際的教學(xué)中，并沒有空洞的大道理，或者告訴學(xué)生我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境等等，而是要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到必須保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年半的各科學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀(jì)律比較好。三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，樂理知識(shí)經(jīng)過一學(xué)期的接觸過，會(huì)唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、感受辨別音的長(zhǎng)短；2、掌握教材規(guī)定學(xué)唱歌曲。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，并按教導(dǎo)處要求的備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴、豎笛、錄音機(jī)、磁帶、各種打擊樂器及自制的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，并且配合學(xué)校開展的各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。

7、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：⑴通過課堂教學(xué)。⑵通過課外活動(dòng)。

8、教學(xué)方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)

五、教具準(zhǔn)備

電子琴、豎笛、錄音機(jī)、磁帶、自制唱名卡片及節(jié)奏卡片。

六、教學(xué)進(jìn)度（略）

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇8

初二階段是人的身心發(fā)育非常重要時(shí)期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中學(xué)生即將或已經(jīng)進(jìn)入身體形態(tài)和生理機(jī)能的發(fā)育高峰時(shí)期。這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，使身高增長(zhǎng)，體重增加，呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的最有效、最積極的手段。體育課是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。上好體育課有利于學(xué)生的身體健康發(fā)展，有利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，有利于學(xué)生精力旺盛，更好的完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地器材設(shè)施以及氣候因素制定計(jì)劃如下：

一、 教材分析：

第一章 體育與健康基礎(chǔ)知識(shí) 進(jìn)行本章內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生的鍛煉實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生了解科學(xué)鍛煉身體的基本原則、體育與機(jī)能發(fā)展、青春期心理健康及獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法。第二、三、四、五、六章 分別是田徑、體操、球類 、武術(shù)、舞蹈 使學(xué)生了解各種體育活動(dòng)的概念、起源與發(fā)展、對(duì)促進(jìn)身心健康的意義、各種技術(shù)動(dòng)作的掌握及練習(xí)方法。 讓學(xué)生了解野外活動(dòng)的概念、主要內(nèi)容、一些野外生活技能及活動(dòng)的種類。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解科學(xué)健身的重要性；掌握科學(xué)健身的基本原則；樹立科學(xué)鍛煉的意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。

2、使學(xué)生理解體能的含義和組成要素通過測(cè)試使學(xué)生對(duì)自己的體能狀況有所了解，學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法，并有意識(shí)地在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中發(fā)展自己的體能。

3、通過教學(xué)使學(xué)生了解青春期心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、分析和對(duì)待青春期的心理問題，要求學(xué)生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調(diào)節(jié)心理問題，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的目的。

4、使學(xué)生理解掌握體育與健康知識(shí)的意義；了解獲取體育與健康知識(shí)的主要途徑，并能對(duì)一些體育節(jié)目、體育名人、體育報(bào)刊進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏、柔韌等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和有氧耐力、肌肉耐力、肌肉力量等健康素質(zhì)。

6、掌握各種運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和技能，安全的進(jìn)行身體鍛煉。以積極進(jìn)取得態(tài)度和行為進(jìn)行體育鍛煉，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。

7、增強(qiáng)自尊和自信，通過練習(xí)體驗(yàn)樂趣，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，培養(yǎng)不怕挫折、果斷頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神和道德風(fēng)尚，熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。

8、體育活動(dòng)中的自我保護(hù)及同學(xué)之間的互相保護(hù)。

9、對(duì)體育特長(zhǎng)生加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，以爭(zhēng)取好的.成績(jī)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原則。

2、學(xué)會(huì)身體機(jī)能的正確評(píng)價(jià)和鍛煉中的注意事項(xiàng)。

3、對(duì)青春期出現(xiàn)的心理問題的自我調(diào)節(jié)。

4、各種技術(shù)動(dòng)作的掌握及正確的運(yùn)用，（籃球基本技術(shù)）。

難點(diǎn)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地參加體育鍛煉。

2、身體機(jī)能的自我評(píng)價(jià)。

3、青春期心理健康的正確認(rèn)識(shí)。

4、如何讓學(xué)生在歡愉的條件下完成技術(shù)動(dòng)作，初步掌握技術(shù)動(dòng)作。

四、突破重難點(diǎn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野。

2、用腦設(shè)置內(nèi)容，力爭(zhēng)符合學(xué)生身心特點(diǎn)

3、運(yùn)用多種示范及現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠更深入的觀察技術(shù)動(dòng)作。

4、復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分解學(xué)習(xí)并多練習(xí)，以達(dá)到熟能生巧。

五、課時(shí)安排：

第1節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí) 科學(xué)鍛煉的基本原則。 第2節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí) 體育與機(jī)能發(fā)展。 第3節(jié)：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

第4節(jié) ：追逐跑 。 第5節(jié)： 跨欄跑。 第6節(jié)：走跑交替耐力練習(xí)。 第7節(jié)：耐久跑。

第8節(jié)：考核 男1000米、女800米。 第9節(jié)：跳躍：立定跳遠(yuǎn)。 第10節(jié)：學(xué)習(xí)跨越式跳高。 第11節(jié)：?jiǎn)文_跳跨步跳。 第12節(jié)： 立定跳遠(yuǎn)考核。 第13節(jié)：原地投擲壘球。 第14節(jié)：原地向遠(yuǎn)處投擲壘球。 第15節(jié)：雙手向前投擲實(shí)心球。

第16節(jié)：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 第17節(jié)：復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播體操。

第18節(jié)：向前、后搖繩并腳跳。 第19節(jié)：向前、后搖繩單腳交換跳

第20節(jié)：復(fù)習(xí)前滾翻。 第21節(jié)：復(fù)習(xí)后滾翻。 第22節(jié)：復(fù)習(xí)肩肘倒立前后滾翻。 第23節(jié)：學(xué)習(xí)魚躍前滾翻。 第24節(jié)：復(fù)習(xí)魚躍前滾翻。 第25節(jié)：學(xué)習(xí)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。

第26節(jié)：復(fù)習(xí)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。 第27節(jié)：?jiǎn)胃軉瓮鹊诺胤砩稀?/p>

第28節(jié)：?jiǎn)胃軖煜[動(dòng)上 。 第29節(jié)：?jiǎn)胃苤魏髷[挺身下 。

第30節(jié)：?jiǎn)胃苤魏髷[轉(zhuǎn)體90度挺身下。 第31節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí) 青春期心理健康。 第32節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí) 獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法 第33節(jié)：籃球：原地胸前傳接球。 第34節(jié)：籃球：體前變向換手運(yùn)球。

第35節(jié)：籃球原地或行進(jìn)間單手肩上投籃。 第36節(jié)：原地跳起單手肩上投籃。

第37節(jié)：籃球：復(fù)習(xí)原地胸前傳接球。 第38節(jié)：籃球：復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球。

第39節(jié)：籃球復(fù)習(xí)原地或行進(jìn)間單手肩上投籃。 第40節(jié)：復(fù)習(xí)原地跳起單手肩上投籃。

第41節(jié)：排球：正面下手發(fā)球。 第42節(jié)：排球：正面雙手墊球。

第43節(jié)：排球：復(fù)習(xí)正面雙手墊球。 第44節(jié)：排球：復(fù)習(xí)正面雙手傳球

第45節(jié)：足球：腳背正面踢球。 第46節(jié)：足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球。

第47節(jié)：足球：腳背外側(cè)踢球。 第48節(jié)：足球：腳內(nèi)側(cè)停球。 第49節(jié)：足球：運(yùn)球 第50—51節(jié)：武術(shù)基本功。 第52—53節(jié)：古典舞基本手位組合。 第54節(jié)：回顧本學(xué)期情況。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇9

導(dǎo)言：在二年級(jí)的語文教學(xué)中，詩歌是一種不可或缺的形式。通過學(xué)習(xí)和欣賞各種風(fēng)格的詩歌，孩子們可以培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，提高語言的韻律感，開拓想象力和創(chuàng)造力。為了讓學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌，我制定了以下的二年級(jí)詩歌教學(xué)計(jì)劃。一、目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力。2. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和韻律感。3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4. 通過對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1. 了解基本的詩歌元素 a. 韻律：學(xué)習(xí)不同的韻律形式，如押韻、頂針、對(duì)仗等。 b. 格律：了解五言絕句、七言絕句、對(duì)聯(lián)等不同的格律形式。2. 欣賞名家詩歌 a. 難忘的詩人：邵洵美、 白居易、楊洪基等。 b. 美麗的自然：梅花、蘋果、小草、風(fēng)等。 c. 愛國情懷： 《為人民服務(wù)》、《登高》等。3. 創(chuàng)作自己的詩歌 a. 給事物寫詩：描述自然，描繪感受，表達(dá)情感。 b. 給家人寫詩：表達(dá)愛、感謝和祝福。 c. 給朋友寫詩：表達(dá)友誼、分享快樂和鼓勵(lì)。三、教學(xué)活動(dòng)1. 詩歌欣賞 a. 聽錄音或表演名家詩歌，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌。 b. 分享自己喜歡的詩歌，了解各種風(fēng)格的詩歌。2. 詩歌分析 a. 分析詩歌的韻律和格律，了解韻腳和對(duì)仗的特點(diǎn)。 b. 分析詩歌的意象和表達(dá)手法，理解詩歌的寓意。3. 詩歌朗誦 a. 學(xué)生選擇自己喜歡的詩歌進(jìn)行朗誦。 b. 分組進(jìn)行詩歌朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。4. 詩歌創(chuàng)作 a. 給學(xué)生提供不同的主題，讓他們創(chuàng)作自己的詩歌。 b. 學(xué)生相互交流，互相賞析彼此的作品。5. 詩歌分享 a. 學(xué)生可以將自己的詩歌分享給全班同學(xué)。 b. 在班級(jí)內(nèi)舉辦詩歌朗誦會(huì)或詩歌比賽，展示學(xué)生的才華。四、教學(xué)評(píng)估1. 課堂表現(xiàn)評(píng)估 a. 學(xué)生對(duì)詩歌的理解和欣賞能力。 b. 學(xué)生在朗誦和創(chuàng)作中的表達(dá)能力。2. 作業(yè)評(píng)估 a. 學(xué)生課后寫的詩歌，評(píng)估其創(chuàng)造力和表達(dá)能力。 b. 學(xué)生對(duì)詩歌分析和欣賞的書面作業(yè)。3. 詩歌比賽評(píng)估 a. 學(xué)生在朗誦會(huì)或比賽中的表現(xiàn)。五、教學(xué)資源1. 音頻錄音和表演詩歌的CD。2. 詩歌教學(xué)PPT，介紹不同的詩歌形式和名家詩歌。3. 詩歌集，包括名家的詩集和學(xué)生創(chuàng)作的詩歌集。4. 詩歌分析和欣賞的教材。小結(jié)：通過這個(gè)二年級(jí)詩歌教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會(huì)接觸不同風(fēng)格的詩歌，培養(yǎng)自己的欣賞能力和創(chuàng)造力。他們將學(xué)會(huì)分析詩歌的韻律和格律，理解詩歌的意象和寓意。通過朗誦和創(chuàng)作，學(xué)生可以自信地表達(dá)自己的情感和思想。我相信，這個(gè)詩歌教學(xué)計(jì)劃將給學(xué)生帶來快樂和收獲，為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇10

(一)教學(xué)目標(biāo)

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

(二)教材說明和教學(xué)建議

教材說明

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為五部分：100以內(nèi)的筆算加法和減法，表內(nèi)乘法，長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)，觀察物體，統(tǒng)計(jì)。本冊(cè)第八單元“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把表內(nèi)乘法集中復(fù)習(xí)，使學(xué)生從整體上掌握乘法口訣，同時(shí)，注意計(jì)算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題來鞏固計(jì)算熟練程度的作用。

教學(xué)建議

1.復(fù)習(xí)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的情況，制訂適合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。“長(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

4.這部分內(nèi)容可用5課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1.“100以內(nèi)的筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)。

教材中安排了兩道小題，著重復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加、減法的計(jì)算方法。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期所學(xué)習(xí)的筆算兩位數(shù)加、減法是怎樣計(jì)算的。教學(xué)中應(yīng)注意的是，讓學(xué)生用自己的`語言正確表述即可，教師不必總結(jié)出條文讓學(xué)生背，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于具體計(jì)算，允許學(xué)生用不同的計(jì)算方法，如學(xué)生可以用筆算也可以用口算，只要學(xué)生計(jì)算正確就可以了。

2.“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面復(fù)習(xí)：用乘法口訣計(jì)算乘法，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。

乘法口訣是計(jì)算乘法的基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生熟記。因此，教材安排了讓學(xué)生背出全部乘法口訣。對(duì)于乘法計(jì)算，要求學(xué)生熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7～9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。另外，對(duì)乘法口訣，應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避免機(jī)械背誦。

復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，要解決題目的問題，應(yīng)該怎樣做?可以采用小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。也可以先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就可以了，不必按照一定的模式來敘述。

3.“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)。

(1)“米和厘米”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的長(zhǎng)度單位是米和厘米。要求學(xué)生能夠形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念，知道它們之間的關(guān)系，能夠用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具量出有關(guān)物體或距離的長(zhǎng)度，并會(huì)在某些情景下對(duì)物體或距離的長(zhǎng)度進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

教材安排了兩道題。第4題是讓學(xué)生用自己身體的某一部分表示“米”和“厘米”的長(zhǎng)度。這種練習(xí)對(duì)學(xué)生形成長(zhǎng)度單位的表象非常重要。第5題培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，并訓(xùn)練測(cè)量方法。

復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)加深對(duì)“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)?？梢韵窠滩闹幸蟮摹坝檬直郾硎?米大約有多長(zhǎng)”和“用手指表示1厘米有多長(zhǎng)”，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

估計(jì)和測(cè)量的復(fù)習(xí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立操作，然后集體交流。讓學(xué)生說一說自己是怎樣估計(jì)的，交流估計(jì)的方法。對(duì)于量線段，學(xué)生可以有不同的方法(如有的學(xué)生從0刻度開始，有的從其他刻度開始)，只要學(xué)生量的正確都是可以的。教學(xué)時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些實(shí)物的長(zhǎng)度進(jìn)行估計(jì)和測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

(2)“角和直角”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的角的有關(guān)知識(shí)，要求初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的'各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，并初步學(xué)會(huì)畫角和直角。

教材先通過數(shù)圖中角和直角的個(gè)數(shù)，復(fù)習(xí)角和直角的概念。然后，通過在圖中加一條線段的活動(dòng)，把畫直角和數(shù)直角結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)在幾何中發(fā)現(xiàn)角或直角，并會(huì)用三角板判斷直角;另一方面，應(yīng)盡量結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍實(shí)物的面上有什么樣的角(對(duì)直角要進(jìn)行判斷)，使學(xué)生經(jīng)常注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.“觀察物體”的復(fù)習(xí)。

教材中安排了兩個(gè)題目。第7題是從三個(gè)方向觀察物體，第8題是畫軸對(duì)稱圖形。

復(fù)習(xí)觀察物體時(shí)，可以讓學(xué)生看書上的圖，想像每個(gè)小朋友觀察到的應(yīng)該是哪個(gè)圖。教學(xué)中還可以讓學(xué)生從不同的方向觀察一些其他實(shí)際物體，說一說看到了什么，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高，只要能說清楚就可以了。

復(fù)習(xí)對(duì)稱圖形時(shí)，先讓學(xué)生說一說什么樣的圖形是對(duì)稱圖形，然后再讓學(xué)生在方格紙上畫出對(duì)稱圖形。最后，在全班進(jìn)行交流，讓學(xué)生說一說是怎樣想的。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整潔"。

二、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、要不折不扣上好寫字課，認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。要求學(xué)生每天練字不少于20分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

7、展開競(jìng)賽。以年級(jí)班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇12

教學(xué)內(nèi)容:

1. 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》

2. 創(chuàng)編歌表演

教學(xué)目標(biāo)：

1． 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2． 通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

3． 通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。

教學(xué)難點(diǎn):

歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確：

xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾等。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)

1．課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。

2．師生問好

二、 新課導(dǎo)入：

1．師：“今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對(duì)的有獎(jiǎng)。

小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……

2．師：“這時(shí)又來了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰?！保ń沂拘“淄茫?/p>

3．出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？

4.師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）

5．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講?！?/p>

6．證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

三、 新歌學(xué)習(xí)

1．聽一遍錄音范唱。

2．朗讀歌詞，突出最后一句。

（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。

（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。

4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）

“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”

兔兒 兔兒 快進(jìn) 來，咱們 手把 手挽 牢。

5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。

6．模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。

四、創(chuàng)編表演

表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

生：隨意發(fā)言

六、結(jié)束新課

學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃

我們是否真正了解自己學(xué)科教學(xué)計(jì)劃該如何撰寫呢？時(shí)間過得飛快，新學(xué)期即將開始，教學(xué)計(jì)劃是老師在正式上課前提前準(zhǔn)備的教學(xué)流程。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于“班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，僅供大家參考，請(qǐng)仔細(xì)閱讀！

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、引言

隨著科技的快速發(fā)展，我們進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是信息化。信息技術(shù)變得越來越普及，各行各業(yè)都受益于這種技術(shù)的發(fā)展，特別是教育領(lǐng)域。

如今，在全球范圍內(nèi)，越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)采用線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，這種教學(xué)計(jì)劃不僅有效地提高了教育的質(zhì)量，而且已成為一種趨勢(shì)。

在這篇文章中，我們將探討線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的主題，并提供詳細(xì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來幫助那些想要更深入了解這種教學(xué)模式的教師和家長(zhǎng)。

二、什么是線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃？

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的一種教學(xué)方式，它可以將學(xué)生、教師和教育資源緊密地聯(lián)系到一起。該計(jì)劃可通過網(wǎng)絡(luò)教室來授課、進(jìn)行作業(yè)和測(cè)試等活動(dòng)。通常，該計(jì)劃包括線上討論、多媒體課程、在線測(cè)試、交作業(yè)等活動(dòng)。

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃將學(xué)習(xí)變得更加靈活、便捷，學(xué)生和教師都能更有效地利用自己的時(shí)間和資源，提高教育效果。無論是在學(xué)校還是在家中，學(xué)生都可以方便地訪問課程，并處理相關(guān)教育任務(wù)。

三、線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)之一是它提供了強(qiáng)大的靈活性。學(xué)生在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，而無需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室。它為學(xué)生提供了自定義的學(xué)習(xí)方式，允許他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體課程和在線測(cè)試也使學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣。

教師也受益于線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。他們可以簡(jiǎn)單地訪問學(xué)生的作業(yè)和提交，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并更加準(zhǔn)確地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)展。此外，線上討論可以提供互動(dòng)式和協(xié)作式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)注重線上合作和信息共享。

最后，線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃可減少返校學(xué)習(xí)所需的費(fèi)用和時(shí)間。學(xué)生可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并減少公共交通各方面造成的壓力。

四、怎樣有效地實(shí)施線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

要確保線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果，需要有正確的方法和措施。以下是有效實(shí)施線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的建議：

1.設(shè)置一個(gè)良好的計(jì)劃

制定良好的計(jì)劃很關(guān)鍵，它可以幫助有組織性地管理時(shí)間、資源和任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師需要確定教學(xué)目標(biāo)、截止日期、評(píng)估方法和具體步驟，并在學(xué)期開始時(shí)計(jì)劃出來。

2.選擇合適的平臺(tái)

選擇合適的平臺(tái)也是很重要的。有很多在線平臺(tái)可以用來交流、一起學(xué)習(xí)和測(cè)試。不同的平臺(tái)可以滿足不同的需求，選擇適合你教學(xué)需要的最佳平臺(tái)也是很關(guān)鍵的。

3.準(zhǔn)備好教學(xué)材料

準(zhǔn)備好教學(xué)材料是成功的教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵因素。教材應(yīng)精確、清晰地傳達(dá)出你的教學(xué)目標(biāo)和要求，同時(shí)它應(yīng)該盡可能地可訪問，易于存儲(chǔ)和共享。

4.注意交流

線上教學(xué)計(jì)劃往往會(huì)缺乏面對(duì)面交流，因此要注重有效的交流。通過線上論壇、郵件、聊天等方式，相互聯(lián)系，并確保在學(xué)生和教師之間保持良好的溝通。

五、線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際案例

成功的線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師和學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。以下是一個(gè)實(shí)際的案例，該案例介紹了一所小學(xué)在實(shí)施線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃后的成果：

北京市育賢小學(xué)成功地將線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃納入課程中，并創(chuàng)造了一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以上傳和分享文字、圖像、視頻等多種教育資源，學(xué)生可以通過“輪換學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)自己感興趣的科目。課程內(nèi)容往往以準(zhǔn)確地教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，并及時(shí)地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。學(xué)生可以自己孤立地學(xué)習(xí)，并在不需要實(shí)體上課堂的情況下取得更高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

六、線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的挑戰(zhàn)

令人悲觀的是，線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃也伴隨著一些挑戰(zhàn)。例如，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和旁聽機(jī)會(huì)；不同的在線資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力和連接質(zhì)量；以及學(xué)生技術(shù)能力的偏差等。

然而，這些挑戰(zhàn)并不是很大的障礙。通過合理的教育策略、技術(shù)解決方案和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師和學(xué)生可以優(yōu)雅地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

七、結(jié)論

總而言之，線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃是一種全新的教學(xué)模式，它已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的趨勢(shì)。該計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)在于它可以提供靈活、便捷、高效的學(xué)習(xí)方式，并隨時(shí)隨地訪問學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，在實(shí)施線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，建議采取一些措施，包括制定良好的計(jì)劃、選擇適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)、準(zhǔn)備好教學(xué)材料、注重有效交流等等。

通過正確的教育策略和合理的技術(shù)解決方案，線上教育可以讓學(xué)習(xí)更加方便、有趣和靈活。最終，線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃將幫助教育領(lǐng)域變得更輕松和令人愉悅。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃 篇2

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過藝術(shù)教學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和情感發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.美術(shù)教學(xué)

（1）繪畫基本技能：素描、水彩、油畫等。

（2）美術(shù)欣賞：學(xué)習(xí)中國畫、西洋畫等的歷史、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家及其作品，欣賞經(jīng)典的藝術(shù)作品，并對(duì)其進(jìn)行分析和理解。

2.音樂教學(xué)

（1）音樂理論：學(xué)習(xí)音樂的基本概念、樂理知識(shí)、音樂史、音樂風(fēng)格等。

（2）聲樂訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和表現(xiàn)力。

3.舞蹈教學(xué)

（1）基本舞蹈動(dòng)作：學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)、步伐和舞蹈動(dòng)作。

（2）舞蹈表演：表演經(jīng)典的舞蹈作品，提升學(xué)生的舞蹈技巧和表演能力。

三、教學(xué)方法：

1.美術(shù)教學(xué)：生動(dòng)形象地展示繪畫技巧和作品，通過講解、示范和實(shí)踐等方式進(jìn)行教學(xué)。

2.音樂教學(xué)：通過聽音樂、唱歌、演奏等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和表現(xiàn)力。

3.舞蹈教學(xué)：通過分解動(dòng)作、示范演示、跟隨練習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)出舞蹈的力度和感情。

四、教學(xué)手段：

1.美術(shù)教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示藝術(shù)作品和繪畫技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.音樂教學(xué)：借助電子琴、吉他、嗩吶等樂器，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和理解。

3.舞蹈教學(xué)：利用鏡子、芭蕾桿等輔助設(shè)備，幫助學(xué)生糾正動(dòng)作并掌握舞蹈技巧。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn)、作品評(píng)比等方式，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力，促進(jìn)其藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展。

六、教學(xué)時(shí)間：

歌聲飄過美麗校園，舞姿飛揚(yáng)，掌聲陣陣，藝術(shù)課已成為學(xué)生們最期待的課程之一。在我們的教育中，藝術(shù)不僅是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，更是幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、提高自信、獲得快樂和成就感的重要方式。因此，在學(xué)校課程設(shè)置中，要充分重視藝術(shù)教育的地位和作用，積極開展各類藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們享受到多彩藝術(shù)之旅的快樂和收獲。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃 篇3

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，線上教育已成為一種越來越受歡迎的教學(xué)模式。尤其是在COVID-19疫情期間，線上教學(xué)更是成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。而線上班級(jí)教學(xué)是一種針對(duì)小班教學(xué)的線上教育模式。在本文中，我們將探討線上班級(jí)教學(xué)的重要性、實(shí)施計(jì)劃以及如何提高線上班級(jí)教學(xué)的質(zhì)量。

一、線上班級(jí)教學(xué)的重要性

1. 避免疫情影響教學(xué)

在COVID-19疫情期間，各國都采取了封鎖措施以應(yīng)對(duì)疫情。學(xué)校也不得不暫停課程，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)受到影響。而線上班級(jí)教學(xué)可以避免疫情對(duì)教學(xué)的影響，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。

2. 節(jié)省教學(xué)成本

線上班級(jí)教學(xué)可以大大降低教學(xué)成本，減少學(xué)校租賃教室、采購教學(xué)用具等費(fèi)用，使教育資源更加高效地利用。

3. 滿足學(xué)生需求

線上班級(jí)教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，可以滿足一部分學(xué)生對(duì)于線上教育的需求。尤其是那些生活離學(xué)校較遠(yuǎn)或不能參加正常課堂教學(xué)的學(xué)生，線上班級(jí)教學(xué)提供了一個(gè)更加便捷的教育模式，使學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排靈活學(xué)習(xí)。

二、線上班級(jí)教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃

1.確立課程目標(biāo)

首先，需要制定線上班級(jí)教學(xué)的課程目標(biāo)。課程目標(biāo)應(yīng)該包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核形式、時(shí)間安排等方面。

2. 確定教師與學(xué)生角色

線上班級(jí)教學(xué)中，教師的角色要隨之改變。教師需要成為學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過批判思維和反思來提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生也需要成為教師學(xué)習(xí)和探究新知識(shí)的合作伙伴。學(xué)生應(yīng)該被視為課堂上的主人，而不僅僅是被動(dòng)了解知識(shí)的對(duì)象。

3. 制定教學(xué)計(jì)劃

制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)時(shí)間、課堂討論、作業(yè)任務(wù)、考核形式等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定，以滿足學(xué)生的需求和課程目標(biāo)。

4. 選擇教學(xué)平臺(tái)和工具

線上班級(jí)教學(xué)需要一個(gè)合適的教學(xué)平臺(tái)，以確保教師和學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。另外，學(xué)生可能需要使用一些工具來輔助他們的學(xué)習(xí)，如Zoom視頻會(huì)議軟件，Google Drive等。

三、提高線上班級(jí)教學(xué)的質(zhì)量

1. 提供技術(shù)支持

為了確保線上班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行，需要提供技術(shù)支持。學(xué)校應(yīng)該提供相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，教育教師和學(xué)生如何使用線上教育平臺(tái)和工具，如何解決不同的技術(shù)問題。

2. 確保教師和學(xué)生的互動(dòng)

線上班級(jí)教學(xué)需要在教師和學(xué)生之間建立良好的互動(dòng)機(jī)制。教師應(yīng)該積極參與課堂討論和學(xué)生提問，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和合作。

3. 設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容

線上班級(jí)教學(xué)需要設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣和個(gè)性化需求。課程內(nèi)容應(yīng)該多樣化、富有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生能夠嘗試新事物和新方式。教師應(yīng)該把課程與學(xué)生的實(shí)際生活和興趣聯(lián)系起來，幫助他們更好地理解和應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容。

結(jié)論

線上班級(jí)教學(xué)是一種新的教育模式，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。要確保線上班級(jí)教學(xué)的實(shí)施質(zhì)量，需要提供技術(shù)支持、建立良好的互動(dòng)機(jī)制、設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容等。此外，學(xué)校和教育部門也需要加強(qiáng)對(duì)線上教育的監(jiān)管和評(píng)估，以確保線上教育的質(zhì)量和有效性。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃 篇4

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育越來越成為學(xué)生和教育者的選擇。在特殊情況下，線上班級(jí)教學(xué)也成為了解決突發(fā)疫情等教育問題的有效手段。本文將從班級(jí)教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)環(huán)節(jié)、線上教學(xué)平臺(tái)等方面進(jìn)行探討，以期幫助教育者更好地規(guī)劃線上班級(jí)教學(xué)。

一、線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)教學(xué)計(jì)劃是線上教學(xué)的基礎(chǔ)，它規(guī)劃出課程、學(xué)生、教師和各個(gè)具體任務(wù)的時(shí)間安排和目標(biāo)。在線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃中，需要明確“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程內(nèi)容安排”、“學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)策略與方法”、“教學(xué)評(píng)估與反思”等方面。在制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注重以下幾個(gè)方面。

（一）確立教學(xué)建設(shè)目標(biāo)

制定線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，首先需要明確班級(jí)教學(xué)的目標(biāo)。班級(jí)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)科的知識(shí)與技能、素質(zhì)與情感態(tài)度和思維能力等。其中，學(xué)科的知識(shí)與技能是學(xué)生需要掌握和運(yùn)用的內(nèi)容，素質(zhì)與情感態(tài)度則體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德水平，而思維能力則是在學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中必不可少的能力。

（二）制定教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)建設(shè)目標(biāo)，合理規(guī)劃、科學(xué)有序地分配梳理。同時(shí)，考慮到線上教學(xué)資源的限制，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源在教學(xué)中的作用，多加利用在線教育平臺(tái)等資源，精選教材，靈活選擇教學(xué)任務(wù)與教學(xué)方法。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì), 使其更加趨于實(shí)用、更加生動(dòng)有趣，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

（三）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程

設(shè)計(jì)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還需考慮學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)流程是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織方式和順序。首先，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織方式應(yīng)當(dāng)多樣化，包括個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)、群體學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等不同環(huán)節(jié)。其次，順序的安排應(yīng)合理，通過梳理學(xué)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)有序地分配任務(wù)，使學(xué)生能夠逐步提升學(xué)習(xí)效率。

（四）推廣學(xué)習(xí)方法

線上班級(jí)教學(xué)，與傳統(tǒng)的面授教學(xué)相同，也需要注重學(xué)習(xí)方法的推廣。有效的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在線上班級(jí)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、信息獲取和信息處理等方面的指導(dǎo)，同時(shí)，注重線上與線下的結(jié)合和互動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、線上教學(xué)環(huán)節(jié)

線上班級(jí)教學(xué)中，針對(duì)不同的線上教學(xué)環(huán)節(jié)，也需要注重相應(yīng)的教學(xué)方法和管理技能，下面我們將根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行介紹。

（一）開展線上課堂教學(xué)

線上教學(xué)中，線上課堂教學(xué)是主要環(huán)節(jié)之一。在線上課堂教學(xué)中，教師需要通過語音、文字、圖像等各種方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

在線上課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將授課內(nèi)容具體化，注重學(xué)生的參與感，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，提高學(xué)生的互動(dòng)性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還可以引入一些適合在線上教學(xué)的新型教育工具，如PPT、板書等，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與活動(dòng)

線上班級(jí)教學(xué)中，教學(xué)實(shí)踐與活動(dòng)也是非常重要的環(huán)節(jié)。教師可以先將教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)好，并配合相應(yīng)的線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。這種設(shè)計(jì)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，還能促使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)造等能力。

（三）規(guī)劃線上考試測(cè)評(píng)

線上班級(jí)教學(xué)中，在線考試測(cè)評(píng)是不可缺少的環(huán)節(jié)，教師需要結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)試題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的考試時(shí)長(zhǎng)和考試方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師需要根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和學(xué)生反饋，對(duì)教學(xué)進(jìn)行回顧和反思，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、線上教學(xué)平臺(tái)

在線班級(jí)教學(xué)需要依靠先進(jìn)的線上教學(xué)平臺(tái)，下面我們將介紹一些著名的線上教學(xué)平臺(tái)。

（一）騰訊課堂

騰訊課堂是一款在線教育平臺(tái)，為教師和學(xué)生提供教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流、評(píng)估等一站式服務(wù)。騰訊課堂有眾多的在線課程、資料和學(xué)習(xí)資源，在線教育平臺(tái)上的課程類型齊全，涵蓋了不同的學(xué)科，包括英語、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、金融、文學(xué)等。同時(shí)，騰訊課堂支持多終端互通，學(xué)生可以通過電腦或手機(jī)等終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）中國大學(xué)MOOC

中國大學(xué)MOOC是清華大學(xué)和北京大學(xué)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出的在線教育平臺(tái)，旨在為所有學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和高品質(zhì)的在線教育培訓(xùn)服務(wù)。MOOC平臺(tái)上有大量的中高考、課程學(xué)習(xí)、考研及進(jìn)修與碩博教育課程，覆蓋了各種教育層次和各種學(xué)科領(lǐng)域。

（三）網(wǎng)易云課堂

網(wǎng)易云課堂是網(wǎng)易公司旗下的線上教育平臺(tái)，為學(xué)生和教師提供豐富的課程資源和一站式學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)易云課堂平臺(tái)上的課程類型繁多，涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和職業(yè)教育等各個(gè)教育階段，同時(shí)平臺(tái)還提供了互動(dòng)課堂等工具，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

綜上所述，線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的制定，線上教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)劃和線上教學(xué)平臺(tái)的選擇是進(jìn)行線上班級(jí)教學(xué)的必要條件。教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注重學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，靈活選擇教學(xué)方法與教學(xué)策略，共同推進(jìn)線上班級(jí)教學(xué)的不斷發(fā)展。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃 篇5

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育變得越來越普遍。在學(xué)校教育方面，線上班級(jí)教學(xué)也成為了一種新型的教育模式。線上班級(jí)教學(xué)不但能夠提高教育效率，還能夠方便學(xué)生。本文將主要從以下三個(gè)方面來討論線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和改進(jìn)方法。

一、線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)

1.提高學(xué)習(xí)效率

線上班級(jí)教學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)，不受時(shí)間和空間的限制，這樣學(xué)生就可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，線上教學(xué)也可以在任何地方和任何時(shí)間進(jìn)行討論和交流，方便老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。這樣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還能夠更好地掌握知識(shí)和技能。

2.降低教育成本

線上教育不需要在房屋租賃和裝修、教育設(shè)施和教學(xué)用具等方面投入過多的資金，大大降低了教育的成本。此外，線上教育也可以節(jié)省課堂時(shí)間和物資成本，更好地滿足學(xué)生的需求，因此，這種教學(xué)模式也比傳統(tǒng)教學(xué)更為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

3.生成性學(xué)習(xí)：

線上教學(xué)具有很強(qiáng)的生成性學(xué)習(xí)能力，能夠讓學(xué)生和老師一起探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能。這樣的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，然后達(dá)到知行合一的教學(xué)目標(biāo) 。

二、線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)

1.技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)難題

雖然線上教育可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)進(jìn)行，但是，如果沒有良好的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)保障，尤其是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，他們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不是很好。這樣會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)使學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量受到很大的影響。因此，為了更好地推行線上教學(xué)，我們需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保障和技術(shù)培訓(xùn)。

2.缺少面對(duì)面交流

線上教學(xué)雖然可以實(shí)現(xiàn)在線討論和視頻直播，但是很難替代面對(duì)面交流。只有在面對(duì)面交流的特殊情況下，才能真正感受到學(xué)生們的情感和反應(yīng)情況；另外還有學(xué)生們?nèi)菀妆桓蓴_或分心等問題。

3.難以管理學(xué)生

在線上教學(xué)中，有些學(xué)生可能會(huì)缺乏自我管理能力，并且很容易產(chǎn)生分心和玩耍的傾向，容易引起學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。而且線上教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)安全也是不容忽視的。

三、優(yōu)化線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的方法

1.加強(qiáng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)保障

為了更好地支持線上教學(xué)，我們應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)保障，提供更好的上網(wǎng)環(huán)境和視頻設(shè)備，利用更好的技術(shù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)。另外，我們還應(yīng)該提供網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)師生之間對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的認(rèn)識(shí)和理解。

2.建立良好的師生信任關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)于在線教育的實(shí)施很重要。在師生關(guān)系中，除了教學(xué)目標(biāo)，還需要關(guān)心學(xué)生的情感和認(rèn)知情況，幫助學(xué)生克服困難、提高自信心和自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。

3.創(chuàng)造性的教學(xué)方法

在線學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造性的教學(xué)方法尤為重要。我們可以利用游戲化的教學(xué)、教學(xué)案例、學(xué)生項(xiàng)目等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且這些學(xué)習(xí)內(nèi)容具有生動(dòng)性和趣味性，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有效率。此外，我們還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行線上評(píng)估，幫助學(xué)生和老師了解教學(xué)實(shí)效，及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整。

總之，隨著線上教育的不斷普及，線上班級(jí)教學(xué)也將成為未來教育的一個(gè)趨勢(shì)。然而，線上教學(xué)也存在一些缺點(diǎn)。通過加強(qiáng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)保障、建立良好的師生信任關(guān)系和創(chuàng)新教學(xué)模式，我們可以讓線上教育更加富有成效性。

班級(jí)制教學(xué)計(jì)劃 篇6

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育得到了廣泛的普及，線上班級(jí)教學(xué)成為了一種新的趨勢(shì)，越來越多的學(xué)生和教師開始嘗試在線上進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)趨勢(shì)，我們制定了一份線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，力求提高教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得更好的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的課程知識(shí)和技能，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本計(jì)劃適用于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的教學(xué)內(nèi)容。我們將通過課堂、作業(yè)、考試三個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)。

1、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是教育的核心，也是教學(xué)計(jì)劃中至關(guān)重要的部分。我們將通過線上視頻教學(xué)的形式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程。教師可以通過在線直播和錄播的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以隨時(shí)在線觀看教學(xué)視頻，并進(jìn)行課程回放和反復(fù)學(xué)習(xí)。通過線上課堂互動(dòng)和問答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生消除疑惑，提出問題，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2、作業(yè)管理：作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分，我們將通過線上作業(yè)管理系統(tǒng)來管理學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂作業(yè)是指學(xué)生在課堂中所完成的作業(yè)，課后作業(yè)是指學(xué)生在課后所完成的作業(yè)。教師將通過線上系統(tǒng)來向?qū)W生布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)，并進(jìn)行作業(yè)檢查和評(píng)分。學(xué)生可以隨時(shí)在線提交作業(yè)，查看作業(yè)成績(jī)和教師的評(píng)價(jià)。

3、考試評(píng)估：考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，也是教學(xué)計(jì)劃中重要的組成部分。我們將通過線上考試系統(tǒng)來進(jìn)行考試管理。教師將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，通過線上系統(tǒng)來進(jìn)行考試，方便快捷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。

三、教學(xué)方法

1、線上講解：通過線上直播和錄播的形式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程，確保學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

2、互動(dòng)問答環(huán)節(jié)：在線上課堂中，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問答，幫助學(xué)生消除疑惑，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、個(gè)性化教學(xué)：教師將通過線上作業(yè)管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)管和評(píng)估，以便給予學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，我們將通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：通過對(duì)學(xué)生在線上課堂的參與度、問題提出及交流質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、作業(yè)管理評(píng)價(jià)：通過對(duì)學(xué)生線上作業(yè)的提交情況、正確率、成績(jī)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

3、考試評(píng)價(jià)：通過對(duì)學(xué)生線上考試的成績(jī)、錯(cuò)誤率、答題速度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和反饋。

五、總結(jié)

線上班級(jí)教學(xué)計(jì)劃是一種全新的教育模式，可以為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，使學(xué)生更好地掌握課程知識(shí)和技能，并具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我們相信，在線上教學(xué)將成為未來教育的發(fā)展趨勢(shì)，也必將帶來更加美好的教育前景。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃(范本7篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編整理的舞蹈課教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、 班級(jí)特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級(jí)左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，提高學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

二、 教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、 教學(xué)效果

1、 軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。

2、 模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）

3、 表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）

四、 教學(xué)手段

1、 有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的'教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、 每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、 有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）步驟：

（1）教授正確的把握壓腿方法；

（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

（4）口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；

（5）配合音樂，完成組合。

五、 教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、 通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、 由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、 這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加

大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的'下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

（北舞）1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、 （舞鞋）

四級(jí)內(nèi)容

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級(jí)內(nèi)容

（北舞）1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組

合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇3

為充分開發(fā)和激活學(xué)生自身的各種潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，更好地落實(shí)學(xué)?！耙?guī)范加特色辦學(xué)、全面加特長(zhǎng)育人”的辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定興趣特長(zhǎng)班實(shí)施計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線。不時(shí)加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。

2、美術(shù)、音樂、體育、舞蹈等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)明美。

二、主要任務(wù)：

1、通過特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能。促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

2、通過特長(zhǎng)班課程的開展，豐富學(xué)生的課余文化生活。

3、關(guān)注、培養(yǎng)在體育、藝術(shù)等方面出類拔萃的學(xué)生，為參加縣運(yùn)會(huì)、縣藝術(shù)節(jié)及各種大型比賽活動(dòng)培養(yǎng)后備力量做好充分準(zhǔn)備。

三、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：由他自主選擇喜愛的活動(dòng)，給學(xué)生自由的選擇空間。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)了14個(gè)不同類別的興趣特長(zhǎng)班和安排好三個(gè)第二課堂。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)。

四、課程的設(shè)置：

（一）舞蹈特長(zhǎng)班

提高身體協(xié)調(diào)性、敏感性、靈活性，兒童舞蹈訓(xùn)練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良站姿，對(duì)于促進(jìn)孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操、豐富學(xué)習(xí)生活、開發(fā)智力等，均會(huì)發(fā)生明顯效果，使孩子們有一個(gè)發(fā)展藝術(shù)才氣的機(jī)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)符合由小到大，開設(shè)兒童形體訓(xùn)練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動(dòng)作編排由簡(jiǎn)到繁。對(duì)孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，以增強(qiáng)身體各部位的軟度、力度以及關(guān)節(jié)的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（二）美術(shù)特長(zhǎng)班

一抹淡彩，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家。一點(diǎn)創(chuàng)意，構(gòu)成一個(gè)美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢(mèng)想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶兒童的藝術(shù)性情，挖掘兒童的繪畫潛質(zhì)，調(diào)動(dòng)兒童智力的全面和諧發(fā)展，以豐富孩子的.日常學(xué)習(xí)生活。培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎(chǔ)上，美術(shù)特長(zhǎng)班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導(dǎo)。

（三）微機(jī)特長(zhǎng)班

微機(jī)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子未來的發(fā)展有重要影響。研究標(biāo)明，微機(jī)是未來社會(huì)不可缺少的基本技能。幼兒時(shí)期是微機(jī)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此我特開設(shè)微機(jī)班，加強(qiáng)對(duì)孩子基本功的訓(xùn)練，同時(shí)教會(huì)孩子正確使用電腦，教育孩子健康使用電腦等。

（四）樂器班

安排設(shè)置樂器的學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以保持一個(gè)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，并確保學(xué)生興趣的持久性。老師根據(jù)學(xué)生的演奏，給出意見和建議，讓學(xué)生可以進(jìn)行自己調(diào)整和提高。不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)民族樂器時(shí)要達(dá)到高水平，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)中吸收哪些“營(yíng)養(yǎng)”。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)?？梢詫菲餮葑啾硌萘腥敫黜?xiàng)學(xué)校慶典活動(dòng)中的必演項(xiàng)目。尤其民族樂器詮釋著中華民族文化的精髓，圍場(chǎng)是一座具有皇家文化的歷史名城，重視民族樂器的學(xué)習(xí)和傳承，可以營(yíng)造濃厚的文化氛圍，因此應(yīng)重視民族樂器的學(xué)習(xí)和傳承，以更好的傳承這項(xiàng)文化。

（五）書法班

書法是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在重視加強(qiáng)素質(zhì)教育的今天，開展書法教育具有深遠(yuǎn)意義練習(xí)書法可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，審美素養(yǎng)是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容練習(xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。練習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。練習(xí)書法可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。書法是一項(xiàng)慢功夫因此開設(shè)書法特長(zhǎng)班首先重視學(xué)生基本功訓(xùn)練，本學(xué)期只是學(xué)生入門和基本功訓(xùn)練階段。

（六）第二課堂

第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它不考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場(chǎng)；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭。因此我校開設(shè)第二課堂主要是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球和籃球這兩項(xiàng)活動(dòng)的興趣，以及教學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能，除此之外各班要開展寫字課，以后其他學(xué)科也將陸續(xù)開設(shè)第二課堂。

五、具體課程安排：

略。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的'活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、課前熱身游戲。

2、芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。

3、音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂。

舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，流行舞爵士舞一個(gè)。

四、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

五、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)。（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；

5、配合音樂，完成組合。

六、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期我還是擔(dān)任高一（2），（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來必須的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下頭的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的.結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書。

多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)任務(wù)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。

2、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。

3、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

4、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

5、增進(jìn)學(xué)生的靈活的.形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

6、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

7、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

8、通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

9、了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練。

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的.技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)舞蹈；

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練。

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)：

民族舞部分、漢民間舞蹈。

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)：

1、民族舞蹈；

2、形體舞蹈。

第四階段：展示。

四、教學(xué)計(jì)劃

九月份：站姿、體態(tài)、正、旁、后壓腿、后踢腿、地面上的踢腿組合。

十月份：興趣培養(yǎng)和組合。

十一月份：完整片段，分解動(dòng)作，完整基礎(chǔ)訓(xùn)練。

十二月份— 一月份;舞蹈展示、鞏固，匯報(bào)演出。

三年級(jí)舞蹈二班教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)措施：

1、精心選材、以曲動(dòng)人。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小學(xué)生歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的'感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

3、潛心構(gòu)思、以趣引人。教師以&“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來。

4、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓能力強(qiáng)的學(xué)生帶能力弱的學(xué)生，再集體練習(xí)，提高整體學(xué)生水平。

三、教學(xué)內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動(dòng)半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。

2、基本舞步組合練習(xí)（合樂）。

十月份

1、地面提沉含仰訓(xùn)練。

2、提沉含仰組合練習(xí)（合樂）。

3、基本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習(xí)（合樂）。

十一月份

1、軟開度訓(xùn)練：基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習(xí)（合樂）。

3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。

4、勾繃腳組合練習(xí)（合樂）。

十二月份

1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)（合樂）。

3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)（合樂）。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例十二篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編特地為你收集整理“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例十二篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會(huì)的高度重視，作為幼教人，一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。

二、整體目標(biāo)：

1、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2、通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組教師一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與教師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

寒假里我有著寒假計(jì)劃，也就是每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了。所以，我也要制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上五年級(jí)的時(shí)候，我有許多壞毛病，如上課說小話，做小動(dòng)作……但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想而努力，把壞毛病通通改掉。對(duì)了，我的頭發(fā)原來很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是前一段時(shí)間我把頭發(fā)給剪了。有一次，表姐說：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！”而我卻說：“我的毛病都在頭頂上呢，沒剪著，嘻嘻！”當(dāng)然這是玩笑話，我還是會(huì)把毛病改掉，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，我為我加油！

魯迅先生曾經(jīng)說過一句話：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來學(xué)習(xí)了?！比说纳芏虝海視?huì)用我現(xiàn)在所擁有的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個(gè)聰明的頭腦。所以，光靠有一個(gè)聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)成功的人。所以，在我學(xué)習(xí)的時(shí)間中我不會(huì)懶惰，會(huì)更加勤奮。

聽老師說11月25號(hào)就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽講，不交頭接耳，不搞小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取在期中考試中考出優(yōu)異成績(jī)。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦這習(xí)。成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

對(duì)于學(xué)生來說，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)要比無計(jì)劃的學(xué)習(xí)好得多。新學(xué)期如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？。以下是家長(zhǎng)推薦的學(xué)習(xí)方法指南。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)時(shí)間安排科學(xué)，部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。"踩西瓜皮，滑到能數(shù)的地方”，這很不好。高爾基說:“不知道明天做什么的人是不幸的。"有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，那就跟著老師走，跟著學(xué)校的要求走。為什么要自己制定計(jì)劃？這種想法是錯(cuò)誤的。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)老師的要求制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是學(xué)習(xí)后的自學(xué)部分，還要有自己的計(jì)劃。我們來看看吧！

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有保障。學(xué)習(xí)計(jì)劃是規(guī)定什么時(shí)候，用什么方法和步驟來達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)期實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃的指導(dǎo)下，要讓學(xué)習(xí)從小目標(biāo)一步一步走向大目標(biāo)。

2.妥善安排所有學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行，有計(jì)劃地管理好自己的學(xué)習(xí)。在一定的時(shí)間，按照計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的幫助。養(yǎng)成好習(xí)慣后，自然可以按照一定的順序?qū)W習(xí)。有計(jì)劃也有利于培養(yǎng)克服困難不怕失敗的精神。無論遇到什么困難和挫折，都要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的，也是有益的，所以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的區(qū)別之一就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。等級(jí)越高越明顯。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括三個(gè)方面:

一、進(jìn)行自我分析

1.我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃之前要先分析自己。

通過分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完知識(shí)不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯(cuò)誤的；有些人很慢，但很小心。

比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問題好；有的擅長(zhǎng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。首先，與全班進(jìn)行比較，確定你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢谩Ｒ渤Ｓ谩昂?、好、中、差、差”來評(píng)價(jià)，新學(xué)期作文“如何為新學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？第二，對(duì)比過去自己數(shù)學(xué)成績(jī)的情況，看其發(fā)展趨勢(shì)，通常用“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、大倒退、大倒退”來評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然，我們也可以考慮一些社會(huì)因素，家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如:“未來要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步這個(gè)目標(biāo)不明確，怎么努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“數(shù)學(xué)和語文課要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平。"這一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達(dá)到。

具體來說，目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”這個(gè)目標(biāo)呢？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確無誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。

第三、科學(xué)安排時(shí)間

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。

每天找出學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語。

為了有效率，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間。一般來說，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。

一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

1。每天保證一定的閱讀量

2。每天保證一定的聽力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子

3。日常思考的時(shí)候，嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。

細(xì)則

聽力:

1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅(jiān)持。

2.每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀:

1.學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。

2.重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書。每周3個(gè)word list,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不可輕視！

口語：

每天堅(jiān)持對(duì)同事說一句以上商務(wù)英語，交際、問候的英語不算。

語法：

主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫英語日記的話，會(huì)對(duì)語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。

每天計(jì)劃

早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺(tái)的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽chanel v的英文歌。

下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺(tái)的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

每周計(jì)劃

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背新概念英語

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語文章

周六：主要任務(wù)看一部discovery系列的紀(jì)錄片，英文字幕或無字幕

周日：自由安排

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

第四，要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第二，開始運(yùn)用時(shí)，不要要求過高、過急對(duì)學(xué)生來說，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評(píng)價(jià)。

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的`極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育和學(xué)習(xí)也成了每個(gè)人必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但是很多人在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)往往有些模糊和不清晰，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，無法達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。所以，在我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。

首先，需要確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體而言，就是要明確自己學(xué)習(xí)的目的、想要達(dá)到的成果和效果以及時(shí)間限制。例如，如果我們正在學(xué)習(xí)一門外語課程，我們需要知道自己的語言水平，然后可以設(shè)定具體的目標(biāo)，例如：能夠掌握日?？谡Z、閱讀外語材料、為出國留學(xué)做好準(zhǔn)備等。目標(biāo)一旦明確，就可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃明確、具體、可操作化，更好地做到有條不紊。

其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)需要參考自己的能力、時(shí)間和資源等因素。設(shè)定目標(biāo)過高，計(jì)劃過于緊湊，會(huì)增加心理壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不愉快；計(jì)劃過于寬松，會(huì)降低效率，浪費(fèi)時(shí)間。要考慮問題全面，分析總結(jié)自己的狀態(tài)和能力，制定合理、詳細(xì)、全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括主要任務(wù)、時(shí)間安排、預(yù)期成果等內(nèi)容。

其次，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃行動(dòng)起來，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不代表一定能達(dá)到預(yù)期的效果，最關(guān)鍵的還是要付諸實(shí)踐。要將學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡量避免將學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在瑣碎無用的事情上，也不要因?yàn)槠渌蛩囟p易放棄學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最后，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否合理、實(shí)在，是否達(dá)到了預(yù)期效果，是否需要進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中存在問題，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，并重新制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以更好地提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期取得良好的學(xué)習(xí)成果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

首先，進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃之前要先分析自己。

1.通過分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完知識(shí)不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯(cuò)誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問題好；有的擅長(zhǎng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一，和全班比較，確定你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢?，?jīng)常用“好、好、中、差、差”來評(píng)價(jià)。第二，對(duì)比自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過往情況，看其發(fā)展趨勢(shì)，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)而奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然，我們也可以考慮一些社會(huì)因素，家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取未來更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“我們要認(rèn)真準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課和語文課。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平?！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達(dá)到。

具體來說，目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確無誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。

第三，科學(xué)安排時(shí)間

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。

每天找出學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語。

為了有效率，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間。一般來說，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。

一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。

在調(diào)度時(shí)，我們還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):

1、要突出重點(diǎn)，也就是說，根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ)，時(shí)間是有保障的。

2.應(yīng)該有機(jī)動(dòng)的時(shí)間，計(jì)劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)。

一旦你制定了計(jì)劃，你就必須執(zhí)行它。如果你不按照計(jì)劃去做，計(jì)劃是沒有用的。為了防止計(jì)劃落空，應(yīng)該定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況?？梢宰鲆粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，列出什么時(shí)間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項(xiàng)就打“√”。根據(jù)檢查結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修訂計(jì)劃，讓計(jì)劃越來越好，制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。

小升初教學(xué)計(jì)劃范本十二篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？也許下面的“小升初教學(xué)計(jì)劃范本十二篇”正合你意！供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇1

主要集中在能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義三方面。其中包括能分辨出常見的誤讀字音;能分辨同音字的誤用;能分辨形近字的誤用;能分辨常見的錯(cuò)別字;能理解常用詞語的基本意思等等。

這類題型相對(duì)來講是比較容易提高的，只要平時(shí)注意加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，是不太容易丟分的，甚至考試之前臨時(shí)抱佛腳(不提倡這種做法)也是可以起到一定效果的。

這是近兩年考查比較多的題型，已經(jīng)成為除作文之外第二大考查要點(diǎn)。這類題型往往主觀題與客觀題相結(jié)合，考查范圍廣，名著，古詩，報(bào)刊雜志文章，流行歌曲歌詞都有可能成為考查的內(nèi)容。

閱讀與理解的考查主要集中在以下幾個(gè)方面：從制定的一個(gè)文段中提取出相關(guān)信息;從一個(gè)文段中提取出直接陳述的信息;利用文本中直接陳述的信息對(duì)相關(guān)問題做出合理的解釋;從多個(gè)文段中提取直接陳述的信息;能概括文章的主要內(nèi)容。

孩子在閱讀方面存在的問題是比較多的。閱讀能力的高低直接影響著孩子其他科目的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生語文看不懂題目、英語不理解段意，其根本原因在于語文沒學(xué)好，閱讀能力差。

寫作永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情。很多孩子在碰到作文的時(shí)候都存在“不知寫什么，不知怎么寫”的問題。建議多看些書籍。

[關(guān)于小升初語文考試內(nèi)容參考]

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇2

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過小學(xué)和初中階段語文課程內(nèi)容的銜接，讓學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、閱讀能力和寫作能力等方面逐漸提高，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，為小升初的考試打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的逐步完善

小學(xué)階段的語文課程更側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，初中階段則更注重于知識(shí)的拓展和深入。在銜接班的教學(xué)中，需要將這兩個(gè)階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)有機(jī)地銜接起來，讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的拓展和深入的同時(shí)，也能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有著更深刻地理解。例如，在詞語的學(xué)習(xí)中，小學(xué)階段會(huì)學(xué)習(xí)一些常用的詞語，而初中階段會(huì)學(xué)習(xí)一些更深入的詞義、詞性和詞的搭配等更加復(fù)雜的知識(shí)。

2.語言表達(dá)能力的提高

語言表達(dá)能力是用語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)關(guān)鍵能力，也是小升初考試的重點(diǎn)項(xiàng)目，因此在銜接班教學(xué)中需要注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。除了注重基礎(chǔ)語言技能的訓(xùn)練，還需要讓學(xué)生在口語、聽說、讀寫等不同維度上提高語言表達(dá)的能力。在口語方面可以通過講故事、合作表演等來提高;在聽說方面可以通過聽力和口頭表達(dá)的訓(xùn)練;在讀寫方面可以通過朗讀、寫作和閱讀理解來提升。

3.閱讀能力的擴(kuò)展和提高

閱讀能力是小升初考試中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此在銜接班的教學(xué)中也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

4.寫作能力的提升

寫作能力對(duì)于小升初考試同樣很重要，在銜接班教學(xué)中也需要加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^多練習(xí)拓展詞匯，積累素材，增加語句構(gòu)建，寫作通順，語言表達(dá)清楚，給文章增色添彩。

三、教學(xué)計(jì)劃：

1.語文知識(shí)結(jié)構(gòu)逐步完善

小學(xué)階段

一年級(jí)：認(rèn)字認(rèn)詞，基礎(chǔ)單元的申報(bào)。

二年級(jí)：學(xué)習(xí)字詞，形成初步的詞匯系統(tǒng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的作文技巧。

三年級(jí)：課程內(nèi)容涉及語文的各個(gè)方面，如詞語認(rèn)知、文化常識(shí)、寫作規(guī)范、閱讀理解等。

初中階段

七年級(jí)：學(xué)習(xí)語文文化、文學(xué)體裁、形式美和內(nèi)容美、訓(xùn)練語文綜合能力等。

八年級(jí)：學(xué)生的語文能力超越小學(xué)，和文學(xué)作品進(jìn)行深度互動(dòng)。

九年級(jí)：加強(qiáng)語文綜合能力訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀水平和獨(dú)立思考。

2.語言表達(dá)能力的提高

提高學(xué)生語言表達(dá)能力，可以通過以下幾種方式：

（1）讓學(xué)生遵循正確的語言表達(dá)習(xí)慣和語言規(guī)范。

（2）積極鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，如講故事、閱讀課文等。

（3）讓學(xué)生參加互動(dòng)式語言表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)，如小組合作討論、辯論。

（4）學(xué)生可以參加寫作比賽，以提高寫作和語言表達(dá)能力。

3.閱讀能力的擴(kuò)展和提高

小學(xué)階段：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品和課外讀物，增加閱讀的興趣和樂趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，如異文辨析，作品選收，多角度分析等。

初中階段：

（1）增加課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，豐富閱讀內(nèi)容，激發(fā)興趣。

（2）提高閱讀理解能力，包括名著語言、人物形象，情節(jié)和主題內(nèi)容的分析

（3）加強(qiáng)閱讀賞析能力，包括文學(xué)鑒賞，原文解讀等。

4.寫作能力的提升

讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以從以下幾方面著手：

（1）要加強(qiáng)詞匯積累，讓學(xué)生掌握更豐富的表達(dá)技巧，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和整體性。

（2）從閱讀入手，讓學(xué)生讀懂名著，掌握優(yōu)秀作品的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

（3）加強(qiáng)作文量的訓(xùn)練，通過模仿、總結(jié)提高口語、閱讀、寫作能力。

（4）進(jìn)行批改，讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)和不足，以便下次改進(jìn)。

四、教學(xué)方法

1.多元化，靈活性強(qiáng)。不僅能使學(xué)生多角度地認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容，而且能讓他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)更靈活、更具創(chuàng)造性。

2.循序漸進(jìn)，由淺入深。按照學(xué)科知識(shí)難易程度和發(fā)展規(guī)律逐級(jí)擴(kuò)展，積累專業(yè)性的語文知識(shí)點(diǎn)，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.啟發(fā)式，鼓勵(lì)學(xué)生的自由思考。充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們自己找到解題的方法和思路，探索答案。

4.交流式，互相交流別人的看法和意見。把學(xué)生安排在小組內(nèi)，鼓勵(lì)組內(nèi)成員互相討論和交流，展示自己的見解和觀點(diǎn)，結(jié)合群集智慧完成任務(wù)。

五、教學(xué)評(píng)估：

通過日常作業(yè)、課內(nèi)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、月考考試等形式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，并及時(shí)反饋到家長(zhǎng)和學(xué)生。同時(shí)，還可以通過學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)來評(píng)估教學(xué)效果。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介

本教學(xué)計(jì)劃是為小升初語文銜接班所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。小升初是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中重要的一個(gè)分水嶺，它直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和終身受益的徹底完成。而語文銜接班，則是為了幫助學(xué)生更好地度過這個(gè)升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，順利地進(jìn)入初中而設(shè)立的。本教學(xué)計(jì)劃的目的就是為了幫助學(xué)生充分掌握小學(xué)語文知識(shí)和技巧，夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢語文基礎(chǔ)，滿足學(xué)生對(duì)小學(xué)語文知識(shí)掌握的需求，確保他們?cè)谏氤踔泻竽軌蚋玫倪m應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

本教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是注意語文知識(shí)點(diǎn)的串講和融會(huì)貫通，以提高學(xué)生的語文整體素養(yǎng)。同時(shí)也將注重學(xué)生的語文能力的培養(yǎng)，貼近實(shí)際生活和日常應(yīng)用，增加生活化的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之更加自信地迎接小升初的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容

1. 語文知識(shí)點(diǎn)的串講和融會(huì)貫通

（1）對(duì)小學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行全面回顧和梳理，掌握文言文的基本知識(shí)點(diǎn)與閱讀技巧；

（2）對(duì)現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范、語文基礎(chǔ)知識(shí)的涵蓋面、語言表達(dá)能力缺陷等方面進(jìn)行全方位的闡述；

（3）注重閱讀能力的提高，包括閱讀速度和理解度。

2. 語文能力的培養(yǎng)

（1）提高語言表達(dá)的能力、語音語調(diào)和語言能力；

（2）增加寫作的樂趣，鍛煉寫作的能力；

（3）開展口語訓(xùn)練課程，加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

3. 學(xué)習(xí)樂趣的增加

（1）注重閱讀興趣的培養(yǎng)，增加閱讀的樂趣；

（2）開展語文學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度；

（3）組織學(xué)生參加各種語文比賽及優(yōu)秀作品評(píng)選。

三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式

1. 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)計(jì)劃的核心環(huán)節(jié)。教師將在掌握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)降難度講解，讓學(xué)生掌握所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題。

2. 作業(yè)檢查

作業(yè)檢查是教學(xué)計(jì)劃中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每堂課結(jié)束后，教師要查看學(xué)生所做作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3. 課外輔導(dǎo)

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，為其提供課外輔導(dǎo)，提升學(xué)生的語文知識(shí)和能力。除常規(guī)語文知識(shí)教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)外，還將組織學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作和語言表達(dá)方面的練習(xí)及訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和興趣。

四、教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式

考試考核是教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，以期能夠全面、準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和課程設(shè)計(jì)，更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和技巧。教學(xué)計(jì)劃中的考試內(nèi)容將涵蓋所有基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)，以適應(yīng)小升初語文考試的實(shí)際需要。考試內(nèi)容不僅涵蓋了語文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還必須體現(xiàn)學(xué)生理解思考能力。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃中還將進(jìn)行課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)分等多種評(píng)估方式，以全面評(píng)估學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

五、總結(jié)

小升初語文銜接班的教學(xué)計(jì)劃不僅僅是對(duì)小學(xué)生知識(shí)和能力水平的梳理和提高，更是為了能夠確保學(xué)生的順利進(jìn)入初中而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)體系。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中，除了教師們的辛勤付出外，學(xué)生自身的努力和付出也至關(guān)重要。只有通過課堂的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與，在課外的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中不斷嘗試和努力，才能讓學(xué)習(xí)更有意義、更有價(jià)值。本教學(xué)計(jì)劃的目的就是能夠幫學(xué)生們順利通過小升初這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，走向成功的一步。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)計(jì)劃

第一課：新老師見面會(huì)——了解學(xué)生語文水平和學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第二課：課文點(diǎn)撥——選擇一些與小升初考試相關(guān)的經(jīng)典文章進(jìn)行深入解析，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正確的閱讀理解。

第三課：古詩文欣賞——學(xué)習(xí)古詩文的朗讀、理解和背誦，注重韻律和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

第四課：作文技巧——學(xué)習(xí)作文的整體結(jié)構(gòu)、句型和寫作方法等，培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本能力。

第五課：修辭手法——通過分析和學(xué)習(xí)古今文學(xué)作品中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

第六課：閱讀理解——學(xué)習(xí)閱讀理解的技巧和方法，通過梳理文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。

第七課：寫作素材——豐富學(xué)生的寫作素材來源，包括書籍、電影、藝術(shù)等多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考和表達(dá)。

第八課：寫作訓(xùn)練——進(jìn)行寫作實(shí)踐，重點(diǎn)分析修改學(xué)生作文中存在的問題，同時(shí)提供寫作技巧和方法的指導(dǎo)。

第九課：復(fù)習(xí)回顧——適當(dāng)結(jié)合小升初考試題型，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和回顧，使學(xué)生對(duì)之前所學(xué)進(jìn)行更加深刻的記憶和理解。

二、主題范文

主題：閱讀理解

閱讀理解是小升初考試中的重要一環(huán)，也是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。閱讀理解主要考察學(xué)生的文章理解能力和分析能力，需要學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、內(nèi)容意義等方面進(jìn)行深入思考和分析。在閱讀理解中，除了正確解答題目外，還應(yīng)注重對(duì)文章的整體把握和理解，以及對(duì)文中細(xì)節(jié)的捕捉和分析。

對(duì)于閱讀理解，我們教育孩子應(yīng)該注重三點(diǎn)：

一是提高閱讀品位。學(xué)生應(yīng)該積極閱讀各類經(jīng)典文獻(xiàn)，包括小說、散文、詩歌等各個(gè)方面，培養(yǎng)對(duì)文字的敏感性和審美能力。同時(shí)，還要注重閱讀方法的培養(yǎng)，比如如何分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，如何捕捉文章中的關(guān)鍵信息等。

二是加強(qiáng)語言訓(xùn)練。閱讀理解主要考察學(xué)生的語言表達(dá)和分析能力，因此在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重語言訓(xùn)練。包括語音、語調(diào)、語法等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。

三是注重實(shí)踐。閱讀理解是需要實(shí)踐的，學(xué)生應(yīng)該多讀多練，嘗試不同類型的文章，不斷提高閱讀理解能力和分析能力。在實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)該注重對(duì)自己的文章理解和語言表達(dá)進(jìn)行審視和反思，不斷提高自己的水平。

閱讀理解不僅僅是一種考試形式，更是一種生活和學(xué)習(xí)的能力。希望家長(zhǎng)和老師能夠引導(dǎo)孩子積極閱讀，鍛煉閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的整體素養(yǎng)和思維能力。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)背景

小升初語文銜接班是針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生面對(duì)即將到來的小升初考試中語文科目的學(xué)習(xí)、教育和培養(yǎng)的課程。在小升初考試中，語文科目是至關(guān)重要的，因?yàn)樗粌H檢驗(yàn)了學(xué)生語文知識(shí)掌握的程度，還檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)文化背景和思維能力的處理和分析能力。因此，開設(shè)小升初語文銜接班，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，針對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)并提供各種形式的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)與小升初語文要求之間的銜接，使學(xué)生能夠在語文考試中取得良好的成績(jī)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.加強(qiáng)語文知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

2.提高學(xué)生的語文理解能力和閱讀能力，能夠快速、準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容。

3.提高學(xué)生的指導(dǎo)性和分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文字的整理和整合。

4.提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言文字創(chuàng)作。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.閱讀理解

閱讀也是小升初語文考試的重點(diǎn)之一，因此，閱讀理解是語文銜接班中的重要內(nèi)容。教師通過指導(dǎo)學(xué)生全面、深刻地了解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生處理信息和分析問題的能力。

方法：閱讀前先讓學(xué)生先讀題目，找出所涉及的重點(diǎn)問題和信息，然后快速閱讀，找出關(guān)鍵詞（句），根據(jù)關(guān)鍵詞（句）回答問題，確定答案，最后返回到之前未完的問題或者關(guān)鍵信息中，仔細(xì)閱讀，進(jìn)一步回答問題。

2.語文應(yīng)用

語文應(yīng)用是小升初語文考試的重要內(nèi)容，要求學(xué)生具備一定的語言文字應(yīng)用能力。為此，在語文銜接班的教學(xué)中，時(shí)常提供圖畫、故事、情景、新聞等不同的素材，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語言文字創(chuàng)作，并通過實(shí)際例子的講解強(qiáng)化學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

方法：組織學(xué)生進(jìn)行語文寫作，如敘事、記敘、抒情、議論等，再講解優(yōu)秀作文的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀優(yōu)秀作文，模仿練習(xí)并不斷提高。

3.言語表達(dá)

言語表達(dá)是語文銜接班的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)通過各種方式幫助學(xué)生提高表達(dá)能力，如課堂教學(xué)、討論、朗讀、演講、閱讀交流等。

方法：讓學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，通過角色扮演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來進(jìn)行表演、評(píng)劇等，讓學(xué)生在這種環(huán)境下鍛煉語言表達(dá)能力，讓他們習(xí)慣于在大眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)策略

在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，讓其在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)掌握解決問題的方法。

方法：通過講解、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用趣味方法、創(chuàng)新方法、記憶方法等得到積極效果。

四、評(píng)估方法

1.考試評(píng)估：每周安排一到兩次的考試來檢查學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)以及考試能力。

2.網(wǎng)上測(cè)試：安排小規(guī)模的在線測(cè)試，以線上互動(dòng)測(cè)試形式來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂評(píng)估：教師在上課時(shí)隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和肯定。

五、學(xué)習(xí)建議

1.及早啟動(dòng)學(xué)習(xí)，多多進(jìn)行語文閱讀和聽寫。

2.提高語文運(yùn)用能力：拓展詞匯量，多進(jìn)行語文寫作和口語練習(xí)。

3.良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)小升初考試。

4.與教師和家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問題。

六、結(jié)語

小升初語文銜接班的教學(xué)目標(biāo)是針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生面對(duì)小升初考試的學(xué)習(xí)、教育和培養(yǎng)的課程。教學(xué)內(nèi)容和方法主要圍繞閱讀理解、語文應(yīng)用、言語表達(dá)和學(xué)習(xí)策略這幾個(gè)方面展開，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，讓其在小升初考試中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)也提供了學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇6

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)生語文知識(shí)面。

2.增強(qiáng)學(xué)生語文運(yùn)用能力，提高語文閱讀理解和寫作水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，培養(yǎng)語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識(shí)概括

語法的應(yīng)用

熟悉并掌握基本語法知識(shí)，能夠做到簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的使用，了解固定搭配和語法特殊用法的基本應(yīng)用。

2.語文閱讀

語文閱讀與作文

通過語文閱讀，拓寬學(xué)生語文知識(shí)面，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作思維能力。

3.篇章閱讀

閱讀文章

精選一些經(jīng)典的文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀的過程中領(lǐng)悟到作者的思想和感情，并且提高學(xué)生的理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

4.詞語運(yùn)用

詞語運(yùn)用與古詩文

通過詞語運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的詞匯，讓學(xué)生能夠更靈活地運(yùn)用詞語，并且讓學(xué)生對(duì)古詩文有更深層次的了解。

三、教學(xué)計(jì)劃

第一周：

1.語法基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)單詞，了解基本語法知識(shí)和規(guī)則，掌握簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的使用。

2.語文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文文化知識(shí)，理解作者的思想和情感，通過文章分析提高學(xué)生的語文閱讀能力。

3.作文技巧：通過寫作讓學(xué)生從中掌握作文的基本技巧和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫作水平。

第二周：

1.詞語運(yùn)用：了解詞語的基本應(yīng)用和常用英語單詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言運(yùn)用能力。

2.篇章閱讀：分析經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

3.寫作訓(xùn)練：通過寫作提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生的寫作更加簡(jiǎn)潔明了，提高寫作的水平。

第三周：

1.語法進(jìn)階：學(xué)習(xí)固定搭配和語法特殊用法，讓學(xué)生在表達(dá)上更加準(zhǔn)確說人話。

2.文化修養(yǎng)：了解中國古代文化和詩歌，并將這些內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)代的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生有一定的祖國文化自信。

3.閱讀文章：閱讀想象和創(chuàng)意類文章，提升學(xué)生的思維和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。

第四周：

1.寫作策略：針對(duì)小升初考試的作文，積極理解要點(diǎn)，提高學(xué)生寫作策略，讓學(xué)生具備良好的作文素養(yǎng)。

2.語文閱讀：學(xué)習(xí)閱讀文言文的技巧和方法，了解唐古詩詞并熟練背誦。

3.語法鞏固：繼續(xù)理解和掌握語法基礎(chǔ)和進(jìn)階能力，運(yùn)用到實(shí)際的語言文字表達(dá)中。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生考試成績(jī)：通過小升初語文銜接班的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文成績(jī)。

2.學(xué)生能力提升：通過掌握語言文字和理解作者思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀能力。

3.學(xué)生積極性提高：讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，熱愛語文學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的語文素養(yǎng)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇7

1、人物用“______，_____”來贊揚(yáng)默默無聞奉獻(xiàn)的人們。

4、熱愛祖國是人們最樸實(shí)的情感，請(qǐng)你寫一叵熱愛祖國的名言________。

5、人們用“______，______”來表達(dá)用真誠來打動(dòng)別人，又用“ ______，______”來表達(dá)只要答應(yīng)別人的就一定要做到。

6、“ ______，______”是魯迅精神的真實(shí)寫照。

7、________，快走踏清秋。

( )，( )，( )。

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1、人們用“______，______”來說明凡事沒有十全十美感，不必過分挑剔。

2、人們用“________，________”來說明練習(xí)的重要性。

3、請(qǐng)你寫一句有關(guān)春節(jié)的詩句“________， ________”。

4、請(qǐng)你寫一句有關(guān)中秋節(jié)的詩句“________，________”。

5、寫一句有關(guān)正直的名言警句“ ________，________”。

6、古今中外的人很講信用，寫一句外國的有關(guān)誠信的名言警句______。

( )，( )。

( )，( )。

5、請(qǐng)你寫兩句做事只要堅(jiān)持就能成功的名言警句是________。

8、諸葛亮的“________”說明了人要志向遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

( )，( )，( )。

( )，( )，( )。

11、五嶺逶迤騰細(xì)浪，_________。

12、已是懸崖百丈冰，________。

13、請(qǐng)你寫一首熱愛祖國的詩歌。詩歌的名稱是《______》，全詩如下______，______，______，______。

14、《窮人》的作者是( )國的( )。

15、《用心靈去傾聽》講到了一個(gè)認(rèn)真傾聽孩子心聲的人量是( )。

1、________，浪淘風(fēng)簸自天涯。

4、 “________”說明了要積少成多。“________”說明了要不斷求索。

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( )，( )，( )。

五、按原文填空及按課文內(nèi)容填空(含文言文)。

1、是啊，蒙漢情深何忍別，_________。

2、作者表面上要說關(guān)于人的，可卻寫的是物，這種借物不說明人的寫作手法被稱作________。小學(xué)階段有很多這樣的課文如：________和________。

3、九曲黃河萬里沙，________。________“歸來飽飯黃昏后，________”寫出了牧童的可愛。

4、《冬陽。童年。駱駝隊(duì)》的作者是( )，節(jié)選自( )。

5、孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“________?！?/p>

6、《草船借箭》節(jié)選自( )，你還知道其它的名著及作者嗎?

如：( )的作者是( )，( )的作者是( )，( )的作者是( )。

( )，( )，( )，( )。

8、小學(xué)語文課本里面有許多優(yōu)美的句子，比如：“走在街上的時(shí)候又看別人的花。________，________。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。又如：“船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他_________，________。”

9、________,行人臨發(fā)又開封。

10、常見的說明方法有：_____，_____，_____，_____，_____。

14、《長(zhǎng)征》中引用夸張的句子是________。

15、《山中訪友》作者的友是_____。

16、《索溪峪的“野”》用總分的方式寫了______，______，______，______。

17、《詹天佑》一文中詹天佑從( )，( )，( )三方面來修筑鐵路的，在開鑿遂道上用了( )和( )兩種方法。

18、《懷念母親》一文中，季羨林有兩位母親，一位是( )，另一位是( )，作者對(duì)兩個(gè)母親同樣懷著( )和( )。

19、《彩色的翅膀》在敘述順序中采用的是( )。

20、地球，這位人類的母親，_____，是那樣的美麗壯觀，______。

21、“深藍(lán)的在空中掛著一輪金黃的圓月，下面是_____，都種著_____?！?/p>

22、魯迅原名( )，19發(fā)表了第一篇白話小說《 》，代表作有：《________》，《________》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“________”，毛澤工東評(píng)價(jià)他是偉大的( )，( )，( )，是中國文化革命的主將。

24、伯牙所念，( )。子期死，伯牙謂( )，( )，________，終身不復(fù)鼓。借問人間愁寂意，________。

25、人們把真正了解自己的人叫( )，用“( )比喻知音難覓或樂曲高妙。

26、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)大海， ________。微波粼粼的海面上，________。月亮越升越高，________。

29、《桃花心木》的作者是( )，作者借( )來比喻( )。

30、《北京的春節(jié)》按( )順序敘述的。中提到小孩過年要準(zhǔn)備的三件事是：________，________，________。

31、〈燈光〉的寫作順序是( )，〈十六年前的回憶〉的寫作順序( )。

32、中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，________。其中“或”的意思是( )。

33、〈一夜的工作〉作者量從( )和( )兩方面來敘述周總理的工作的。

34、〈賣火柴的小女孩〉的作者是( )。《凡卡》的作者是( )。

35、魯濱孫是一個(gè)_______的人。

36、湯姆是一個(gè)________的人。

37、瑪麗是一個(gè)________的人。

38、“神十”于6月13日成功發(fā)射。航天員是( )，( )，( )。

六、古詩文真空。

雨：________________________。

雪：________________________。

風(fēng)：________________________。

霜：________________________。

春：________________________。

夏：________________________。

秋：________________________。

冬：________________________。

3、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的`一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢?請(qǐng)任選下面這些景物中賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉、小草、春雨。(注：各賦詩一句)

柳樹：________________________。

月亮：________________________。

梅花：________________________。

荷花：________________________。

月亮：________________________。

瀑布：________________________。

雪：_________________________。

楓葉：________________________。

小草：________________________。

春雨：________________________。

5、唐代詩人________在詩《樂游原》中以一句“________，________”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

6、根據(jù)下面的情境寫詩句。

(1)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“_________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

(2)又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r(shí)才能“_________”呀!

(3)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“________”。親人啊，可知道海外游子的心!

(4)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“________”。

(5)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“________”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

(6)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_______”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮?

(7)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“_______”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。

(8)“_______”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

(9)昨天下午，張老師布置了一道語文思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我_______”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“_______”，于是迅速地解開了這道難題。

(10)老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！癬_____”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢?

(11)春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_____”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

(12)“______”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。

(13)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“_______”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

(14)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“________”。

(15)戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“_______”，達(dá)官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，

(16)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“_________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴!”

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小升初教學(xué)計(jì)劃 篇8

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)理念

語文是人們交流思想，表達(dá)情感的重要工具。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)文字、拼音、詞語、語法，更是學(xué)習(xí)思想、表達(dá)和溝通的能力。小學(xué)語文為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，而小升初則是一個(gè)語文技能得到提高和鞏固的關(guān)鍵期，因此，本教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)：在小升初語文教學(xué)中，既要注重知識(shí)技能的講解和練習(xí)，又要注重情感態(tài)度的培養(yǎng)和價(jià)值觀念的彰顯。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的字詞、句式積累能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，理解和解讀常見文體。

2. 增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，提高閱讀水平。

3. 訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)其能夠用正確的語言表達(dá)自己的思想和情感，以及辦理各種文書的能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，錘煉學(xué)生的思想品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 經(jīng)典誦讀

通過對(duì)文言文，古詩詞等經(jīng)典文本的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生累積文字、語言和詩詞常識(shí)，錘煉語言表達(dá)能力。例如：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》、《唐詩選》等。

2. 閱讀訓(xùn)練

針對(duì)小升初英語考試中常見的題型，例如閱讀理解、短文填空、短文改錯(cuò)等，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，同時(shí)逐漸提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀理解能力。

3. 寫作訓(xùn)練

通過對(duì)短文寫作、作文寫作、文學(xué)鑒賞等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握不同寫作類型的寫作方法，能夠描述事件、表達(dá)意見和情感，提高其寫作能力和文化素養(yǎng)。

4. 文化素養(yǎng)培養(yǎng)

通過講解文化常識(shí)、生活常識(shí)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和世界觀，提高學(xué)生的知識(shí)水平和思考能力。

四、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)探究式教學(xué)

通過老師和學(xué)生之間的互動(dòng)探究，讓學(xué)生在思考和交流中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

2. 組團(tuán)討論式教學(xué)

通過讓學(xué)生組成小組進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和語言表達(dá)能力。

3. 課外閱讀輔導(dǎo)

通過指導(dǎo)學(xué)生讀一些生動(dòng)有趣的書籍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)估

通過對(duì)學(xué)生在課堂上的回答、講解、互動(dòng)等表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

2. 作業(yè)評(píng)估

通過對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和語言表達(dá)能力。

3. 考試評(píng)估

通過模擬小升初考試，考核學(xué)生對(duì)語文知識(shí)和技能的熟練程度，進(jìn)行全面性考核。

六、總結(jié)和展望

通過小升初語文銜接班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)、聽、說、讀、寫、譯等方面得到更全面的提高，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、寫作能力、閱讀能力等，更好地為學(xué)生的升學(xué)之路鋪路。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃不僅強(qiáng)化了學(xué)生的語言知識(shí)與技能，也注重了學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)，以及生命技能和人文素養(yǎng)方面的教育和引導(dǎo)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇9

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

序言：

小升初是學(xué)生人生中的重要階段，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上邁向新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。而作為這個(gè)階段的過渡，語文銜接班將扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地幫助學(xué)生度過這個(gè)階段，我們制定了小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生加深對(duì)語文知識(shí)的理解和掌握。

2. 提高學(xué)生的語文運(yùn)用能力，各方面素質(zhì)綜合能力的發(fā)展。

3. 為學(xué)生全面?zhèn)鋺?zhàn)小升初奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 閱讀理解：

通過閱讀經(jīng)典故事、名著、新聞、實(shí)用文以及其他各類優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行深度剖析，讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考能力以及閱讀、理解和運(yùn)用的能力。

2. 語法：

在教學(xué)語法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解語言的意義和文化內(nèi)涵，加深對(duì)中華文化的認(rèn)知。主要以詞匯、句法和段落的規(guī)范與實(shí)際運(yùn)用為重點(diǎn)。

3. 寫作：

通過分類、提綱、思考、構(gòu)思、落筆的方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高寫作質(zhì)量。從議論文、說明文、闡述文、抒情文等各個(gè)角度進(jìn)行講解和拓展。

4. 詩歌鑒賞與創(chuàng)作：

讓學(xué)生將漢字與韻律相結(jié)合，通過閱讀、朗誦與創(chuàng)作，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、語感和音韻美感。

5. 課外閱讀：

通過與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著和經(jīng)驗(yàn)文化作品。提高學(xué)生的綜合閱讀能力和全面發(fā)展，為小升初的學(xué)習(xí)生涯做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法：

1. 互動(dòng)式教學(xué)：

課堂以互動(dòng)為主，營(yíng)造輕松愉悅、和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。教師采用啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，結(jié)合具體事例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2. 拓展式教學(xué)：

遵循“閱讀、思考、拓展”這一教學(xué)策略，以各種形式開展閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生從不同的角度了解豐富的文化知識(shí)，積極拓寬視野。

3. 心理疏導(dǎo)：

關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難及挫折，讓他們建立自我意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 階段性檢測(cè):

對(duì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷式評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找出自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

2. 綜合性評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括日常表現(xiàn)、期末考試和學(xué)科綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀況，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、教學(xué)保障:

1. 班級(jí)建設(shè)：

營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。

2. 教師團(tuán)隊(duì)：

由既有語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和培訓(xùn)策劃專家共同組成的教師團(tuán)隊(duì)。

3. 教學(xué)設(shè)備：

配備齊全、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

結(jié)語：

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更好地掌握語文知識(shí)，助力小升初考試的順利通過。我們相信，在班級(jí)集體、教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生們將在語文銜接班中取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇10

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子們?cè)谛W(xué)階段所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地適應(yīng)初中語文的課程，提高語文綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

1.了解初中語文課程的基本內(nèi)容和難點(diǎn)，掌握初中語文學(xué)科的基本知識(shí)和常用詞匯。

2.強(qiáng)化基本的語文技能，包括聽、說、讀、寫、譯、思考、分析、推理、創(chuàng)新等，確立初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3.提高閱讀能力，掌握不同文體和文化背景下的閱讀策略，通過閱讀不同的文本，增強(qiáng)理解能力、分析能力和表達(dá)能力。

4.練習(xí)基本寫作技能，提高命題作文和非命題作文的水平，增強(qiáng)語文的綜合素質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新精神和批判思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.初中語文基本知識(shí)和常用詞匯

2.語言表達(dá)技巧：情感表達(dá)、邏輯表達(dá)、描寫表達(dá)、議論表達(dá)等。

3.閱讀技能訓(xùn)練：不同題材、不同難度等級(jí)的閱讀材料，有小說、報(bào)告、說明文、議論文、悼詞、廣告等文本，也包括語文課外閱讀。

4.寫作技巧訓(xùn)練：基礎(chǔ)寫作、命題作文、議論文、實(shí)用文等。

5.語文思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、批判思維能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.多角度陣容，從多個(gè)角度和角度探討和觀察語言發(fā)展和使用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自信心。

2.分模塊學(xué)習(xí)，將語文學(xué)習(xí)分成多個(gè)模塊，分層教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.重點(diǎn)注釋，在語文材料分析的基礎(chǔ)上，用概述、注釋、解釋、評(píng)價(jià)和評(píng)論等方式進(jìn)行解釋。

4.思維導(dǎo)圖法、結(jié)構(gòu)分析法等幫助學(xué)生掌握各種閱讀和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維啟發(fā)、創(chuàng)新意識(shí)、批判思維能力。

五、教學(xué)評(píng)估

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的語文能力和成績(jī)進(jìn)行跟蹤，針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)估。每學(xué)期評(píng)估后，對(duì)每個(gè)孩子的不足之處進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)及時(shí)糾正，并為提高每個(gè)孩子的語文素質(zhì)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。

六、教學(xué)資源

1.秉承“語文教育人”，打造獨(dú)具特色的教育理念，突出語文素質(zhì)教育的特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2.建立知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享和教學(xué)交流。同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步，為更多的孩子提供基于語文素質(zhì)教育的強(qiáng)有力地教學(xué)支持。

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇11

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望

吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚、春意盎然

烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐、夏日炎炎

頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補(bǔ)牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對(duì)牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭(zhēng)虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當(dāng)車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹

馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)先、萬馬奔騰、

聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮、金雞獨(dú)立、殺雞儆猴、雞飛狗跳

牛刀小試、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、對(duì)牛彈琴、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力

一諾千金、一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、

一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、

一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、

一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔、

二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、

兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、

三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、

三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、

四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、

五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、

五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、

六道輪回、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、

七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、

七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海，

各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、

九鼎一絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、

十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、

十拿九穩(wěn)、百年大計(jì)、百花齊放、百思不解、

百家爭(zhēng)鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、

千方百計(jì)、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、

千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、

萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、

桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長(zhǎng)青、漆黑一團(tuán)、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接、金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓、鵝黃、乳白、湖藍(lán)、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍(lán)、檸檬黃、象牙白、蘋果綠

不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計(jì)、不計(jì)其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊(duì)、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、

小升初教學(xué)計(jì)劃 篇12

小升初語文銜接班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

小升初語文銜接班是針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的課程，旨在讓學(xué)生在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中更加輕松自如。本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1. 提高閱讀、寫作能力：使學(xué)生能夠熟練讀懂各種文體的文章，進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括、歸納、總結(jié)，能夠采用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣绞?，表達(dá)清晰的思想，確保滿分作文。

2. 培養(yǎng)文獻(xiàn)素養(yǎng)：讓學(xué)生知道如何獲取、理解文獻(xiàn)資料，如何展開祥和、準(zhǔn)確的檢索，培養(yǎng)求知的興趣和能力，以不斷地提高自己的文獻(xiàn)素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)語音、語法知識(shí)：鞏固學(xué)生在小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)中所學(xué)到的語音、語法知識(shí)，加深理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言運(yùn)用技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 用語規(guī)范：學(xué)生會(huì)注意語音語調(diào)的運(yùn)用，在表達(dá)時(shí)考慮詞匯連音和讀音的規(guī)范，防止口語干擾書寫，并且讓學(xué)生能夠發(fā)音準(zhǔn)確，注意語法的使用。

2. 閱讀能力提升：通過閱讀各類作品，讓學(xué)生掌握不同文體的特點(diǎn)，項(xiàng)目中，我們將主要涉及小學(xué)課程中未涉及到的報(bào)刊、雜志的文章，有技巧地讀懂和領(lǐng)會(huì)其所傳達(dá)出來的意思，概括、歸納、總結(jié)，才能有效提高閱讀能力。

3. 寫作能力提升：學(xué)生通過文章分析，積極學(xué)習(xí)小升初以后作文的類型，有目的地開展作文寫作技能的討論指導(dǎo)，通過不斷地練習(xí)要求學(xué)生變得熟練。

4. 文獻(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)：小升初語文課程強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，我們將分析學(xué)術(shù)論文、課題研究、課堂授課及課程設(shè)計(jì)的各種文獻(xiàn)，使學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的獲取和管理具有更深的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)為主，輔以小組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外積極閱讀、寫作、交流和互動(dòng)。

2. 開展語音、語法知識(shí)“開腦洞”活動(dòng)，幫助學(xué)生理解語音、語法規(guī)則，促進(jìn)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。

3. 通過多種教學(xué)方法，如演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)各種語文知識(shí)的得知方式，提高自己的文獻(xiàn)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)評(píng)估主要包括以下兩個(gè)方面：

1. 學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：包括學(xué)生在課堂上的積極參與、筆記記錄等，以及學(xué)生課堂外的閱讀、寫作、思考等方面的表現(xiàn)。

2. 學(xué)生考試成績(jī)?cè)u(píng)估：每月針對(duì)這周的學(xué)習(xí)，安排考試內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、總結(jié)與展望

在小升初語文銜接班的教學(xué)過程中，以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力為目標(biāo)，讓學(xué)生養(yǎng)成文獻(xiàn)、檢索等方面的良好習(xí)慣，在加強(qiáng)語音、語法知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容既注重文本分析，也注重形式語言的命題和運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)闖過小升初的難關(guān)，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的要求。