橡皮日記

橡皮日記五篇。

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橡皮日記 篇1

今天，我終于買到了我一直向往的手工橡皮泥！它們分別是紅色、黃色和藍色的，看起來非常鮮艷。我拿起其中一塊，感覺它柔軟而富有彈性。它的質地非常好，讓我想馬上開始動手做一些有趣的小工藝品。

我托著橡皮泥，在桌子上留下一個小凸起。然后，我小心翼翼地用另一塊橡皮泥揉成了一個球狀，放在凸起的地方?，F(xiàn)在，我用黃色的橡皮泥，模仿太陽的形狀，放在了球上。太陽的表情非?？蓯?，讓我心情也跟著變得愉快起來。

我利用紅色和藍色的橡皮泥，制作了一只小烏龜。我仔細捏出龜殼的形狀，并在上面插上幾根小石子，模擬龜殼上的紋路。烏龜?shù)男∧_爪和尾巴都非常栩栩如生，仿佛隨時都會動起來。

隨著時間的流逝，我的手工橡皮泥作品越來越多。我展示了我的作品給媽媽看，她非常驚訝和欣喜地說：“孩子，你真是個小藝術家！你的作品太棒了！”聽到媽媽的夸獎，我開心地笑了起來。

隨著時間的推移，我對手工橡皮泥越來越感興趣。每天放學回家后，我都會拿出我的橡皮泥，開始做不同的手工作品。有時候，我會制作一只小兔子，用紅色的橡皮泥做出它可愛的眼睛和鼻子，再用白色的橡皮泥做出它毛茸茸的身體。有時候，我會嘗試做一些水果，如西瓜和蘋果。我會仔細觀察水果的形狀和顏色，然后用橡皮泥來還原它們。

橡皮泥給我的生活帶來了無盡的樂趣和創(chuàng)意。每當我動手制作作品時，我都能感受到一種放松和快樂的感覺。我能夠隨心所欲地塑造出我所想象的東西，讓它們在我的手中變得栩栩如生。

手工橡皮泥也成為了我與朋友們交流的橋梁。我們會相互分享彼此的作品，互相欣賞和學習。有時候，我們還會一起合作制作一些大型的手工橡皮泥作品，如城堡和動物園。通過合作，我們培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)造力。

除了制作作品，我還喜歡參加手工橡皮泥比賽。每年學校都會舉辦一次橡皮泥比賽，讓我們展示自己的作品。在比賽中，我會見到其他同學的作品，他們的創(chuàng)意和想法總是讓我嘆為觀止。比賽給了我一個展示自己才華的機會，我也從中學到了很多新的技巧和方法。

手工橡皮泥已經(jīng)成為了我的激情和興趣。每次我拿起橡皮泥時，我都能忘卻所有的煩惱和壓力。通過橡皮泥，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，我相信它將一直陪伴著我，給我?guī)砀嗟目鞓泛腕@喜。

通過手工橡皮泥，我學會了用心去感受事物的美好，我學會了用手去塑造自己的夢想。手工橡皮泥日記成為了我記錄創(chuàng)作過程和思考的寶貴財富，我將繼續(xù)努力，用橡皮泥創(chuàng)造更多美麗的作品。

橡皮日記 篇2

上午，涂老師走進教室笑瞇瞇地說：“今天活動課我們要做一個游戲——搶橡皮?！痹捯魟偮洌淌依镎ㄩ_了鍋。涂老師清了清嗓子，介紹了游戲規(guī)則：兩人一組，面對面坐好，雙手疊放在桌上，中間放一塊橡皮，根據(jù)裁判發(fā)出的左右手的指令，誰先搶到橡皮獲勝?！?/p>

同學們躍躍欲試，紛紛擺放好橡皮，做好戰(zhàn)斗的準備。”三、二……“涂老師的聲音剛響起，教室的氣氛頓時緊張起來。我屏氣凝神，把每一根神經(jīng)都繃緊了，心跳”咚咚咚“在不斷加快?！苯裉焯鞖庥悬c熱啊?！巴坷蠋熗蝗晦D移話題。

”三、二、一“，在大家放松警惕的時候，涂老師又開始倒數(shù)了，”右手！“這指令像突如其來的暴風席卷進了我的腦海。我回過神來，”啪“的一聲右手蓋在了桌子上。我攤開手一看，哎，手都拍紅了，可橡皮卻逃出了我的手掌心，被陳汀毅穩(wěn)穩(wěn)地攥在手里，成了這一局的大贏家。

見我們意猶未盡，涂老師決定讓我們再玩一局。同學們歡呼雀躍，個個像即將爆發(fā)的小宇宙蓄勢待發(fā)。第二輪搶橡皮大戰(zhàn)拉開了帷幕，只聽涂老師一聲令下”左手！“我的大腦迅速發(fā)出清晰的指令：”快搶！“我緊張至極，眉頭都打上了鎖。為了趕緊得到橡皮，我連左右手都沒來得及分清，還好陳汀毅反應比我慢，我以閃電般的速度換成左手，”啪“的一聲蓋了下去。我死死地壓住橡皮，生怕它飛走了?！惫?，這次我反敗為勝了吧。“我得意洋洋地笑起來。

”搶橡皮“游戲在大家的歡笑聲中結束了，這次活動不僅讓我收獲了快樂，還讓我深刻體會到專注、沉著是獲勝的法寶。

橡皮日記 篇3

鉛筆和橡皮夜

深人靜，我的鉛筆盒里吵極了，你知道為什么嗎？原來是鉛筆哥哥和橡皮弟弟分別在數(shù)落對方呢！

事情是這樣的，鉛筆哥哥和橡皮弟弟在一起玩，鉛筆哥哥一不小心被橡皮弟弟絆倒了。橡皮弟弟連忙扶起鉛筆哥哥：“鉛筆哥哥對不起、對不起、對不起……”

鉛筆哥哥卻毫不留情地大聲罵道：“你走路怎么不長眼睛啊，以為一句對不起就OK了嗎？”

橡皮弟弟反駁道：“你以為你是誰呀，跟你說了對不起，你還來勁了，主人要是沒有我，試卷早就被你弄得不成樣子了，哈～哈～哈～哈……”

鉛筆哥哥叫道：“要不你明天留在家里，我保證主人的作業(yè)干干凈凈的。讓你輸?shù)眯姆诜??！?/p>

“那咱們騎驢看唱本——走著瞧！”橡皮弟弟沾沾自喜、眉飛色舞地叫著。

第二天，老師在課堂上讓我們寫作業(yè)，我寫錯了字，沒找到橡皮只能涂黑了。老師見了，給了一個大大的差字，并嚴肅地教訓了我一頓。

事后橡皮弟弟問鉛筆哥哥：“怎么樣？沒有我不行吧?！?/p>

鉛筆哥哥低聲下氣地承認道：“橡皮弟弟，是我不好。沒有你，主人是寫不好字的。”

橡皮弟弟不好意思道：“沒有你，我也不能成功呀。”

從此，它們又像以前一樣友好地相處著。

通過這件事，也讓我明白了：做人不能小肚雞腸、斤斤計較，要懂得謙讓。

橡皮日記 篇4

今天，我在寫作業(yè)時字寫得飛快。突然我有個字寫錯了，拿起橡皮有力一擦，本子破了，又要補本子了。這時，我心中產(chǎn)生了一種想法，如果我有這樣一塊橡皮，無論是水筆、蠟筆、鋼筆、毛筆、鉛筆、圓珠筆……的字跡只要輕輕的抹，都消失得無影無蹤，我還可以用我的橡皮幫媽媽洗衣服呢！

我要在橡皮上裝紅、黃、藍三顆按鍵。當我做作業(yè)做得十分疲勞，按一下紅鍵，橡皮就會發(fā)出一股迷人的花香，使我精神百倍。當我的眼睛疲勞的時候，按一下黃鍵，橡皮變成保護色，眼睛看一下橡皮，就一點也不疲勞了。當我思路打不開的時候，只要按一下藍鍵，就能放出美妙的音樂，能使我把思路慢慢打開。

我想：現(xiàn)在我一定要好好讀書，學好知識，將來發(fā)明對未來生活有用的東西，做國家的棟梁。

橡皮日記 篇5

Day 1:

今天，我做了一塊美麗的手工橡皮泥，讓我感受到了無盡的創(chuàng)造力和樂趣。我準備了一些簡單的材料，包括白色粘土、顏料、橡皮筋和工具。我將白色粘土放在桌子上，然后添加了一些顏料，讓它變得豐富多彩。

我用雙手揉捏粘土，感受它的柔軟和順滑。橡皮筋是用來增加粘土的柔韌性和彈性。我把橡皮筋繞在粘土上，輕輕地拉扯，讓它變得更加柔軟和容易塑形。然后，我用工具在粘土上刻出了一些花紋和圖案，讓它看起來更加生動和有趣。

Day 2:

今天，我繼續(xù)制作手工橡皮泥，我想把它塑造成一個可愛的動物形狀。我用手抓取一小塊粘土，然后慢慢地按壓和拉扯它，給它一個簡單的基本形狀。接著，我開始加工細節(jié)部分，將它變成一個小貓咪。

我用工具在橡皮泥上刻出了小貓咪的眼睛、鼻子和嘴巴，然后用不同顏色的粘土做了一些小耳朵和尾巴。我感到非常興奮，因為我看到了一個逼真的小貓咪從我的手中誕生了出來。我繼續(xù)雕刻并加工細節(jié)，讓它看起來更加栩栩如生。

Day 3:

今天，我決定用手工橡皮泥制作一些小食物，讓它們看起來像真正的食物一樣美味。我用粘土做了一些小面包、蛋糕和水果。我用工具在粘土上刻出了面包的紋理和蛋糕的奶油，用顏料涂抹出了水果的鮮艷顏色。

制作這些小食物讓我感到無比的滿足和快樂，因為它們看起來太逼真了！我不禁想象，如果我把它們放在一個小餐桌上，會不會有人誤以為它們是真實的食物呢？

Day 4:

今天，我決定用手工橡皮泥做一些小玩具，給我的朋友們送去作為禮物。我制作了一些小動物、小車和小房子。我用工具在粘土上雕刻出了小動物的毛發(fā)和眼睛，給小車上涂上了明亮的顏色，并給小房子上涂抹了可愛的花紋。

制作這些小玩具讓我回憶起了童年時光，那時快樂無比的玩耍，我希望這些小玩具能夠帶給我的朋友們同樣的快樂和回憶。

Day 5:

我已經(jīng)制作了許多美麗的手工橡皮泥作品，我非常滿意自己的成果。手工橡皮泥給我?guī)砹藷o盡的創(chuàng)造力和樂趣，它讓我感到自由和放松，讓我從壓力和煩惱中解脫出來。

手工橡皮泥不僅是一種手工藝，更是一種激發(fā)想象力和發(fā)泄情緒的方式。每一天，我都期待著新的創(chuàng)作，希望能創(chuàng)作出更多有趣和獨特的作品。

手工橡皮泥日記讓我記錄下每一天創(chuàng)作的細節(jié)和感受，讓我感到自己的成長和進步。我希望這個手工橡皮泥日記能夠激勵更多的人嘗試手工橡皮泥，享受創(chuàng)作的樂趣和成就感。

以上是我關于手工橡皮泥日記的詳細記錄，希望讀者們能夠從中感受到手工橡皮泥帶來的無限樂趣和創(chuàng)造力。無論你是小孩子還是成年人，手工橡皮泥都會成為你放松和發(fā)泄的最佳選擇。讓我們一起用手工橡皮泥創(chuàng)造出屬于自己的世界吧！

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橡皮日記四篇

如何在周記中將自己的生活完整地描述出來呢？周記寫作是一種記錄自己當時想法的方法，寫周記這樣的經(jīng)歷我們都有過吧，它對我們更好地記錄生活中的成果和取得的成就起到了幫助作用。經(jīng)過篩選，欄目小編特別為大家推薦了一篇好文章“橡皮日記”，如果您對這個主題感興趣，請訪問我們的官網(wǎng)了解更多詳情！

橡皮日記 篇1

下課了，同學們都跑到操場上去玩，教室里靜悄悄的。

可是仔細一聽，卻聽到幾個細小的聲音在說話。“你們別看我長的漂亮，其實......”一個清脆而憂郁的聲音停了停，接著說：“我一點兒也不快樂”。這不，我剛給小主人擦了幾個錯字，不小心把腳磨掉了，小主人就把我扔到了地上，你別哭嘛！一個憨憨聲音安慰她說，“我跟你還不是一樣？廠家把我做成拼裝玩具的樣子，我的小主人根本不把我當橡皮用，而是當作玩具玩，剛才，我的零件掉了幾個，他就不要我了?！彼麆傉f完，又有一個聲音說：“我倒是挺幸福的，我的小主人已經(jīng)用了我好幾個月了。你們看我現(xiàn)在已經(jīng)是個臟兮兮的小不點?？伤€像以前一樣愛惜我，我真是太幸福了?！?/p>

橡皮日記 篇2

“我砸死你！”韓媛大聲說到。

我的同桌是韓媛，可以說我們是冤家?。∏平裉焐衔缥覀冇拄[了一架知道上課。

數(shù)學課下課，我在扔橡皮屑一個不小心就扔到了韓媛的頭上，她邊生氣起來先是掐了我一下，然后就沒事了，突然我也不知道怎么了又扔到她的頭上這次，韓媛并沒有掐我，我以為沒事，沒想到不一會他拿這好多橡皮屑像我砸來，我不服氣，就拿著王偉的橡皮在桌子上擦，擦出了好的，我哈哈大笑，在一看韓媛，她也弄了很多，對我哼的一聲，不一會橡皮屑大戰(zhàn)就開始了，一開始，我先砸向她，只看見橡皮屑在我的頭上飛來飛去，于是，我拿出了尺子把橡皮屑放在尺子上，彈她，邊弄邊說：“發(fā)射，發(fā)射！”

韓媛說：“發(fā)你個頭啊！”邊說邊向我這扔來，突然扔到我頭上了，我勃然大怒，把她的橡皮屑往地上弄，可是韓媛用手擋著唉！她正準備著吧一些扔到我這邊來，她拿起書準備向潑水是的。

這時，上課了，上課零聲救了我啊！

橡皮日記 篇3

昨天，爸爸從外地回來了，我和爸爸媽媽一起到好又多逛超市，進了超市，我便想起我們家鄰居楊鎮(zhèn)林有一塊動物橡皮，我問他是從哪來的，他說是買牙膏送的，我想了想，剛好，我也沒牙膏了，我便到賣牙膏的柜上，爸爸說：上面是大人用的，下面原是小孩用的，我找了好久都找不到附送橡皮的那種牙膏，我就不信了，我便又掃描了一遍，終于找到了一盒樂牌的牙膏，附送的是一塊小豬橡皮。

我特別喜歡這塊小豬橡皮，它的身體是白色的，橢圓形的，它有兩個尖尖的耳朵，一雙水汪汪的小眼睛，小嘴巴，四只小腳，每只腳有兩個腳指頭，整個身體上都有橙色斑點，可愛極了。

就因為它太可愛了，我都舍不得用那塊橡皮去擦字，也不忍心用，我就找了一塊來代替它，我想把它保存下來，我便下定決心，永遠不用它。

我要好好珍惜這塊橡皮，因為這是爸爸送給我的禮物，我想爸爸時，就會去看看小豬橡皮。

橡皮日記 篇4

今天，班隊上給我們玩了一個游戲，這個游戲就是傳橡皮大賽。

老師說了游戲的規(guī)則就是：每人先拿兩支筆，隨便哪只筆，在用筆夾住最后一個人的橡皮，一個一個往上傳，傳到第一個人的時候，第一個人就要立馬吧橡皮傳到講臺上，然后老師再說哪組贏了！

第一小組和第二小組比，第三小組和第四小組比，第五小組互讓第六小組比，第七小組和第八小組比在游戲沒開始之前，每個組都是很緊張、很害怕。心想：我們這組會不會贏呢，最好要贏！加油加油加油！

游戲開始了，每個小組、每一個同學，都想拿第一。由于我們組傳到梁晨星那兒，橡皮就掉了，所以我們組沒獲勝。我們大家都很慚愧、傷心？？？？？？

最后，我們住哪里第二。老師讓我們寫這篇作文呢，是要看看那組速度快？

橡皮日記精華

編輯為您搜集整理了關于“橡皮日記”的相關內容，感謝你的留言和反饋我會不斷完善為你帶來更優(yōu)質的作品。周記是將自己一周發(fā)生的事情通過文字記錄下來的方式，寫周記這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧。寫周記可以記錄生活的變化和自己的成長讓自己更有方向感。

橡皮日記【篇1】

老師從班上選出兩位準備戰(zhàn)斗的隊員。一個是張順豪，一個是唐喆，比賽開始前老師在他們身后的口袋里各放了一塊橡皮。比賽規(guī)則是：可以用手不可以用腳。看誰能在三分鐘內拿到橡皮。

比賽開始了張順豪用手想拿唐喆的橡皮。可是，唐喆一轉身，張順豪抓了個空，唐喆向前走了三步，一轉身，差一點就拿到張順豪的橡皮了……

十·九·八·七……開始倒計時了，當時氣氛緊張的不得了，同學們都在那邊為他們加油，唐喆快速的向前走了七步，一轉身，張順豪看見了，向前走了兩步。這時唐喆一伸手就拿到了張順豪口袋里橡皮。

最后，老師宣布是唐喆同學贏得了比賽。當時有兩個同學打賭，一個說是張順豪贏，另一個說是唐喆贏。他們賭一塊橡皮，結果一出來說，說張順豪贏得那個同學連忙從書包里拿了一塊橡皮給了那個同學。

這就是有趣的搶橡皮比賽。

橡皮日記【篇2】

20xx年3月9日15：30小雨

大家好，我是來自*666*橡皮場制造的一塊橡皮，我高4。72厘米，寬7厘米。我在文具店里的時候被一個小朋友拿走了，我想做小主人的好幫手。

20xx年3月9日19：00小雨

我睡了一個小小的“午”覺，一覺醒來看見自己在戰(zhàn)場了。小主人說：“橡皮大戰(zhàn)開始了。”我嚇了一跳，突然，小主人用力把我向前一彈，我就飛出去了，彈到一位大叔的身上，我還沒有來得及說聲對不起時，大叔已被彈出門外，橡皮們都在深淵里“睡覺”，有的長眠，有的昏倒，而我的心臟都快要跳出來了。小主人突然用力彈我，我再次跌入深淵，差點長眠。

20xx年3月9日20：03小雨

我總算是醒了，我發(fā)現(xiàn)我在“手術臺”上。小主人在黑暗無光的屋里打開臺燈，一手拿著手工刀，一手按住我，露出邪惡的笑容，這是要肢解我啊!我閉上眼睛，在緊張中結束了我短短的五小時的一生。

文具沒有錯，請不要傷害文具，它們是我們的好幫手。

橡皮日記【篇3】

寫觀察日記需要注意以下幾點：

1. 明確觀察的目的和對象：觀察日記是為了記錄觀察對象的特征、變化和經(jīng)歷，所以首先要確定觀察的目的和對象。

2. 描述觀察的時間和地點：記錄觀察的時間和地點，以及觀察者和觀察對象的位置和周圍的環(huán)境。

3. 描述觀察對象的特征：具體描述觀察對象的形態(tài)、顏色、紋理、香味等特征。

4. 記錄觀察的變化和經(jīng)歷：記錄觀察對象的變化，如生長速度、葉子顏色、花朵顏色、果實大小等。同時記錄觀察對象帶給觀察者的經(jīng)歷，如心情變化、感悟等。

5. 分析觀察結果：分析觀察結果，如對比不同季節(jié)、不同天氣下橡皮樹的特征和變化，分析不同種類的橡皮樹的特點等。

6. 總結和反思：總結和反思觀察日記的內容，總結觀察結果，反思觀察過程中的經(jīng)驗和教訓，為以后的寫作提供啟示和幫助。

以下是一篇可能的例子：

2023年2月19日

今天我去了公園，觀察了一棵橡皮樹。這是一棵春天的橡皮樹，它的葉子已經(jīng)開始變色了，變成了深綠色。我發(fā)現(xiàn)它的葉子比冬天的樹葉更加厚實，而且更加有光澤。它的樹干也很健康，感覺非常強壯。

在觀察橡皮樹的過程中，我注意到它的葉子在春天逐漸變色，這是一種非常好的現(xiàn)象。這表明橡皮樹在適應環(huán)境的過程中逐漸變得更加健康和美麗。

觀察橡皮樹的經(jīng)歷讓我想到了時間管理的重要性。我們應該珍惜時間，好好利用每一刻，才能更好地欣賞生活中的美好事物。

2023年2月20日

今天我又去了公園，觀察了另外一棵橡皮樹。這棵樹的葉子還是深綠色的，但是有一些葉子已經(jīng)開始變黃了。我發(fā)現(xiàn)這種變化是不可避免的，因為橡皮樹需要適應不同的環(huán)境。

在觀察橡皮樹的過程中，我還注意到它的花朵非常美麗。這些花朵在春天綻放，為橡皮樹增添了一份生機和活力。

這次觀察讓我更加喜歡橡皮樹，也讓我意識到生活中的美好事物是無處不在的。

橡皮日記【篇4】

“我砸死你！”韓媛大聲說到。

我的同桌是韓媛，可以說我們是冤家啊！瞧今天上午我們又鬧了一架知道上課。

數(shù)學課下課，我在扔橡皮屑一個不小心就扔到了韓媛的頭上，她邊生氣起來先是掐了我一下，然后就沒事了，突然我也不知道怎么了又扔到她的頭上這次，韓媛并沒有掐我，我以為沒事，沒想到不一會他拿這好多橡皮屑像我砸來，我不服氣，就拿著王偉的橡皮在桌子上擦，擦出了好的，我哈哈大笑，在一看韓媛，她也弄了很多，對我哼的一聲，不一會橡皮屑大戰(zhàn)就開始了，一開始，我先砸向她，只看見橡皮屑在我的頭上飛來飛去，于是，我拿出了尺子把橡皮屑放在尺子上，彈她，邊弄邊說：“發(fā)射，發(fā)射！”

韓媛說：“發(fā)你個頭?。　边呎f邊向我這扔來，突然扔到我頭上了，我勃然大怒，把她的橡皮屑往地上弄，可是韓媛用手擋著唉！她正準備著吧一些扔到我這邊來，她拿起書準備向潑水是的。

這時，上課了，上課零聲救了我啊！

橡皮日記【篇5】

小朋友，你們一定玩過橡皮泥吧！那紅的、黃的、藍的……不同顏色的橡皮泥能捏出各種各樣的小玩意呢！

一天下午，放學后，我和胡夏立做完作業(yè)之后，就玩起了橡皮泥。我對胡夏立說：“我們來做蔬菜水果吧！”胡夏立點點頭，同意了。于是，我們便開始做蔬菜水果了。為了做得快，首先，我們決定分工制作，我做水果，胡夏立做蔬菜。接著找齊橡皮泥印章，選出八種不同顏色橡皮泥，備用。然后，我們把備用的橡皮泥壓平。最后，我把各式各樣的印章印在壓平的橡皮泥上面。不一會兒四種水果和蔬菜就把在桌子上來?？粗雷由线@些形態(tài)各異、栩栩如生的蔬菜水果，我們開心地笑了。

你看，只要我們多動手，勤思考，就能把我們的生活打扮得絢麗多彩！

橡皮日記【篇6】

上午，涂老師走進教室笑瞇瞇地說：“今天活動課我們要做一個游戲——搶橡皮。”話音剛落，教室里炸開了鍋。涂老師清了清嗓子，介紹了游戲規(guī)則：兩人一組，面對面坐好，雙手疊放在桌上，中間放一塊橡皮，根據(jù)裁判發(fā)出的左右手的指令，誰先搶到橡皮獲勝?！?/p>

同學們躍躍欲試，紛紛擺放好橡皮，做好戰(zhàn)斗的準備。”三、二……“涂老師的聲音剛響起，教室的氣氛頓時緊張起來。我屏氣凝神，把每一根神經(jīng)都繃緊了，心跳”咚咚咚“在不斷加快?！苯裉焯鞖庥悬c熱啊。“涂老師突然轉移話題。

”三、二、一“，在大家放松警惕的時候，涂老師又開始倒數(shù)了，”右手！“這指令像突如其來的暴風席卷進了我的腦海。我回過神來，”啪“的一聲右手蓋在了桌子上。我攤開手一看，哎，手都拍紅了，可橡皮卻逃出了我的手掌心，被陳汀毅穩(wěn)穩(wěn)地攥在手里，成了這一局的大贏家。

見我們意猶未盡，涂老師決定讓我們再玩一局。同學們歡呼雀躍，個個像即將爆發(fā)的小宇宙蓄勢待發(fā)。第二輪搶橡皮大戰(zhàn)拉開了帷幕，只聽涂老師一聲令下”左手！“我的大腦迅速發(fā)出清晰的指令：”快搶！“我緊張至極，眉頭都打上了鎖。為了趕緊得到橡皮，我連左右手都沒來得及分清，還好陳汀毅反應比我慢，我以閃電般的速度換成左手，”啪“的一聲蓋了下去。我死死地壓住橡皮，生怕它飛走了。”哈哈，這次我反敗為勝了吧。“我得意洋洋地笑起來。

”搶橡皮“游戲在大家的歡笑聲中結束了，這次活動不僅讓我收獲了快樂，還讓我深刻體會到專注、沉著是獲勝的法寶。

橡皮日記【篇7】

我有一枝鉛筆和一塊橡皮。

鉛筆上有許多花花綠綠的圖案，有金黃色的小鳥，它停在那潔白的云朵上，有嗡嗡叫的勤勞小蜜蜂在采蜜……真是數(shù)不勝數(shù)。這枝鉛筆經(jīng)常和另一個朋友削筆刀親密接觸，慢慢的就變得越來越短了?？磥戆?，我要盡量限制它，不能再讓它們這么頻繁地親密接觸了。

現(xiàn)在再來說說我的橡皮吧，它呢，是一只形狀很憨態(tài)的卡通黃色小貓，長著一個比身子還要大的.頭，上面有一雙圓圓的，黑黑的大眼睛，眼睛上面還有一雙黃中帶白的小耳朵，最搞笑的是耳朵中間，居然還有長著一些深褐色的“頭發(fā)”，鼻子是白色，嘴巴則是長得象小白兔的三瓣嘴，身上穿著小巧玲瓏的藍色衣服，衣服正面還有幾顆藍色的小紐扣，真是可愛極了！

這就是我的鉛筆和橡皮，通過我的介紹，你是不是也喜歡上它們了！

橡皮擦的的日記

我們聽了一場關于“橡皮擦的的日記”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點？讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

橡皮擦的的日記【篇1】

我在寫作業(yè)的時候，常常會寫錯字或做錯題，這時就得用橡皮來擦。但是擦完之后，總會留下一些橡皮渣在旁邊，這就還得放下筆，用手或者其他東西把它們拂去，非常麻煩。

于是，我只做了一個兩用橡皮擦。我先把用舊了的毛筆頭拆下來，洗干凈，晾干再用橡皮筋把它綁在橡皮的另一端。這個“兩用橡皮擦”的一頭可以擦字，另一頭可以掃去橡皮渣，節(jié)省了時間，又不會弄臟手，用起來非常方便。

橡皮擦的的日記【篇2】

今天，媽媽給我買了一個橡皮擦，它可不是一般的橡皮擦，而是一個帶音樂的橡皮擦，它可是我最喜歡的文具哦！

它的形狀像一個小提琴，一面是粉紅粉紅的，一面是大紅大紅的。琴弦上還站著一個正在打鼓的小女孩。瞧！小女孩戴著一頂黑漆漆的小禮帽，帽子下面一頭順滑的長發(fā)直到腰間，讓人不由得想起了山澗瀑布，小女孩身穿一條碧綠的小花裙，顯得格外美麗。其實，的地方不在這，你們看，在小提琴的中間位置還有一個小朋友，小朋友的旁邊有一個小小的按鈕是紅色的，你只要輕輕的按一下它，它就會發(fā)出優(yōu)美歡快的旋律，是不是覺得很神奇呢?它的身體很柔軟，我只要一寫出錯別字，它就會毫不客氣的從我的文具盒里跳出來，好像在說:"看，你又寫錯別字了，來，我?guī)湍闱宄舭?"她一邊說，一邊認真的擦我寫的錯別字，直到錯別字完全不見蹤影才肯罷休。

我喜歡美麗的音樂橡皮擦，同學們聽的我的描述，你是否也和一樣喜歡它呢？

橡皮擦的的日記【篇3】

這一塊橡皮擦，散發(fā)著淡淡的香味，再仔細聞，會嗅到深藏不露的橡皮臭味。用手壓一壓，感覺有點硬硬的，像是美味可口的羊羹。橡皮擦的表面，摸起來凹凸不平的，那是我在無聊時，常常用鉛筆去戳它的緣故。

橡皮擦的的日記【篇4】

下課了，同學們都跑到操場上去玩，教室里靜悄悄的。

可是仔細一聽，卻聽到幾個細小的聲音在說話。“你們別看我長的漂亮，其實......”一個清脆而憂郁的聲音停了停，接著說：“我一點兒也不快樂”。這不，我剛給小主人擦了幾個錯字，不小心把腳磨掉了，小主人就把我扔到了地上，你別哭嘛！一個憨憨聲音安慰她說，“我跟你還不是一樣？廠家把我做成拼裝玩具的樣子，我的小主人根本不把我當橡皮用，而是當作玩具玩，剛才，我的零件掉了幾個，他就不要我了?！彼麆傉f完，又有一個聲音說：“我倒是挺幸福的，我的小主人已經(jīng)用了我好幾個月了。你們看我現(xiàn)在已經(jīng)是個臟兮兮的小不點。可她還像以前一樣愛惜我，我真是太幸福了?！?/p>

橡皮擦的的日記【篇5】

今天，我的橡皮擦居然不見了!為什么?我就跟你說一說吧。

這次，我上完電腦課，高高興興地回班時，我的橡皮擦居然不見了!我左找找，右找找，可是怎么也找不到，然后我又在桌子底下找，可還是找不到，這時我在心里想：哎呀!我的橡皮擦不見啦!如果沒有它，我字寫錯了，沒得擦，怎么辦呀!

我的橡皮擦到底在哪里呀!

橡皮擦的的日記【篇6】

我是一塊橡皮擦，我的小主人是陸嘉禾，幾年前，我被小主人從商店里買回來，他十分受護我。

后來，我才知道，小主人上二年級，寫字時，他經(jīng)常寫錯，可是把字畫掉又不太干凈，于是小主人才買了我。平時，他對我愛護有加，從來不會把弄臟，用完后，把我放回原處，他還給我安排在一個干凈的文具盒里，和我住一起的還有鉛筆哥哥和卷筆刀弟弟。我也辛勤地回報小主人，為他改正錯語，盡管我的身體越來越小，可我一點也不在意。

隨著我的身體越來越小，小的幾乎拿不起來，小主人本子上的錯誤也一一被擦去，我知道，我終有一天會被小主人丟棄，成為垃圾桶里的一員，但我的小主人卻依然把我放在文具盒里，精心呵護，讓我們成為永遠的朋友。

那時候，我被老板放在了商店里最顯眼的貨架上，我穿著漂亮的衣服，正等著有人將我買走。突然，一個小男孩走進了店里，四處張望著，過了一會兒，他的目光聚集到了我身上，我緊張極了，忽然，小男孩指著我說：“老板，我就要這個！”就這樣，他成了我的小主人，我被他裝進口袋，開心地去了他的家。

現(xiàn)在，小主人已經(jīng)上六年級了，我也快“退休”了，改正帶接替了我的職位，成為了小主人的“新寵”，而我，也只有在小主人上美術課時才能出來透透氣，即便這樣，我仍十分樂意為小主人服務，為他擦去紙上的錯誤。

橡皮擦的的日記【篇7】

20xx年1月6日星期三陰

今天，我做完操以后，發(fā)現(xiàn)桌上的橡皮擦不見了。當時，我找遍了整個教室，問遍了全班每個同學，還是沒有找到。我有些著急了，下節(jié)課是數(shù)學課，我不能做到一節(jié)課都不用橡皮擦。沒辦法，只有等下課再說了。

上課鈴響了，老師走進來說馬上要做聽算訓練，我更著急了。因為太慌，寫名字的時候，我就寫錯了。這時，我的同桌王xx看見了，他二話不說就把橡皮擦借給了我。我連忙說了聲謝謝！

你別看王xx成績不怎么樣，可他的心靈卻很美。通過這件事，我倆就更加友好了。

橡皮擦的的日記【篇8】

橡皮擦的日記一尊敬的日記，今天我非常興奮地找到了我的新家，一個美麗而溫馨的鉛筆盒。我名叫橡皮擦，大家都叫我小橡。我雖然只有一個小小的橡皮頭，然而我驕傲地認為自己擁有了一份重要的工作——擦掉錯誤。雖然這是個平凡的職責，但我總是全身心地投入進去。我的鉛筆盒里住著許多熱情友好的鉛筆，他們會在每天上課前出來陪我工作。我很喜歡和他們在一起，因為他們總是充滿活力和創(chuàng)造力。他們使得每一次使用我的時刻都成為了一次愉快的冒險。然而，有一天，我發(fā)現(xiàn)了一只特別的鉛筆。他全身漆黑，上面還鑲嵌著金色的花紋，非常高貴而優(yōu)雅。他的名字叫墨小子，是一位天才的藝術家。聽說他在涂鴉上才華橫溢，每一次作品都能讓人嘆為觀止。盡管如此，我注意到有時他會因為一點小錯誤而感到沮喪。我決定成為墨小子最好的朋友和合作伙伴。每天上課前，我都會提醒他：無論發(fā)生什么事，我都在這里，隨時準備幫助他糾正任何錯誤。他欣然接受了我的提議，因為他知道，只有通過擦除錯誤，他才能讓自己的畫作變得完美無瑕。隨著時間的推移，墨小子逐漸在校園里走紅。我和他一起參加了許多藝術比賽，我們的團隊總是獲得第一名。他通過我的幫助，改變了他對錯誤的態(tài)度。他不再向錯誤低頭，反而把它們當作學習的機會。他的創(chuàng)作變得更加大膽，充滿了無盡的可能性。我們的合作不僅在藝術領域取得了很大的成功，而且還在人際關系和學業(yè)上有所幫助。墨小子變得更加自信和善于表達自己，他總是和我分享他的困惑和喜悅。我也提醒他要專注于他的學習，避免忘記作業(yè)或者犯其他錯誤。盡管我只是一個小小的橡皮頭，但我知道我對墨小子的影響是深遠的。我感到非常幸運能夠成為他生命中的重要一部分。每天我都期待著和他一起創(chuàng)造更多的美麗畫作，同時為他打擊錯誤，直到完美的出現(xiàn)。二親愛的日記，這是我接近畢業(yè)的最后一天?；叵肫鹉切閿?shù)不多的日子，我意識到自己不再是一個小橡皮頭了，而是一位具有偉大職責的橡皮擦。在這段時間里，我為許多學生工作，幫助他們改正錯誤，同樣也被他們的創(chuàng)造力和熱情所啟發(fā)。最近，我遇到了一個小女孩，她的名字叫小櫻。她是一個非常有才華的學生，總是拿著一支紅色的毛筆在紙上涂鴉。她的畫作讓整個教室都充滿了生機和美麗。然而，她似乎總是感到自己的畫作不夠完美。每當她在畫紙上留下一筆錯誤，她就會變得非常懊惱，甚至淚流滿面。我了解到她很害怕犯錯誤，因此我主動走向她。我告訴她，每個人都會犯錯，錯誤并不可怕，只要我們學會從中吸取教訓。我和小櫻一起玩耍并互相鼓勵，她逐漸明白了我想傳遞的信息。她開始把錯誤看作是進步的機會，而不是失敗的標志。我感到非常自豪，因為我看到她的畫作變得越來越自信和出色。小櫻現(xiàn)在總是泰然自若地面對錯誤。她告訴我，她不再因為犯錯而感到沮喪，而是享受創(chuàng)造的過程。她相信，只要她堅持下去，她總有一天會畫出完美無缺的作品。今天是我離開這個學校的最后一天，我要告別小櫻和其他的學生們。我相信他們將會繼續(xù)創(chuàng)造美麗的作品，即使會有一些小錯誤。畢竟，沒有完美，只有不斷進步。謝謝你，親愛的日記，陪伴我度過了這段美妙的經(jīng)歷。我將把這封信留在這個學校，作為對我所見到的創(chuàng)造力與勇氣的紀念。我期待著未來的旅程，繼續(xù)在新的校園里與學生們合作，幫助他們在錯誤中成長。橡皮擦上三親愛的日記，最近，我發(fā)現(xiàn)自己的角色對于學生們來說是如此重要和特別。每天去學校，我可以看到許多學生們滿懷熱情地坐在教室里，用鉛筆在紙上留下一筆一劃。他們總是用我來清除他們的犯錯，確保他們的作品達到完美的境界。有一天，我遇到了一位年輕的學生，她的名字叫小文。她是一個非常害羞和膽怯的女孩，總是把自己藏在書堆后面。她有著無盡的想象力和奇特的思維，但總是擔心犯錯。每當她犯了一個小錯誤，她就會感到非常難過。我決定成為小文的朋友，并為她提供鼓勵和支持。我告訴她，犯錯是學習的一部分，而不是失敗的開始。我會在她身邊，幫她擦去任何錯誤，讓她的作品完美無瑕。隨著時間的推移，小文變得越來越自信和大膽。她的作品開始充滿了活力和創(chuàng)造力，她不再害怕展示自己的想法。每當她遇到困難或感到沮喪時，我總是在她身邊，提醒她不要放棄。她知道，只要她盡力而為，就沒有什么是她無法做到的?，F(xiàn)在，小文已經(jīng)成為了學校里最有才華的學生之一。她的作品展示了她的勇氣和她對創(chuàng)作的熱愛。她感謝我一直陪伴著她，幫助她度過了所有的挑戰(zhàn)和困境。她告訴我，我改變了她對錯誤的看法，讓她變得更加堅韌和自信。盡管我只是一個小橡皮頭，我感到非常自豪，因為我在小文的生活中扮演了一段重要的角色。我知道我對她的幫助將會一直延續(xù)下去，直到她成為一個成功的藝術家。我的親愛的日記，雖然我即將離開這個學校，開始新的旅程，但我將永遠懷念我的學生們和這段美妙的經(jīng)歷。我希望在未來的日子里，我能繼續(xù)為其他學生擦去錯誤，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。橡皮擦上這是我作為一直幫助學生們擦去錯誤的橡皮擦的日記。我發(fā)現(xiàn)，我的存在對于學生們來說是非常特別的，我能夠為他們提供鼓勵和支持，幫助他們看到錯誤是成長的機會，而不是失敗的標志。通過和學生們的合作，我看到了他們的成長和進步，我感到非常自豪能夠在他們的藝術旅程中扮演一個伙伴和導師的角色。每一天，我都從鉛筆盒中走出來，準備去幫助學生們擦除任何錯誤，讓他們的作品更加完美。我了解到，糾正錯誤不僅僅是為了獲得一個完美無瑕的作品，更是為了鼓勵學生們不斷嘗試和創(chuàng)新。在這個過程中，他們學會了堅韌和自信，他們開始相信自己的能力，變得更加勇敢面對挑戰(zhàn)。作為一位橡皮擦，我也成為學生們的朋友和理解者。他們經(jīng)常和我分享他們的喜悅和困惑，我默默地在一旁傾聽和支持。我的目標是讓每一位學生在錯誤和困難中找到希望和動力。我告訴他們，只要他們相信自己，努力去改正錯誤，他們總能取得成功。不論是墨小子、小櫻還是小文，他們的成長和進步都是我最大的驕傲。我感到幸運能夠和他們一起度過這段美妙的旅程，同時也為未來的旅程充滿期待。我希望能夠在新的學校里繼續(xù)為學生們帶來希望和鼓勵，成為他們藝術之路上堅實的后盾。橡皮擦的日記到此結束，但我的工作將會繼續(xù)，不論在哪里。我相信，每個學生都有無限的潛力和創(chuàng)造力，我愿意在他們的旅程中繼續(xù)發(fā)揮我的作用，為他們帶來光明和希望。

橡皮擦的的日記【篇9】

標題：《橡皮擦的日記》

橡皮擦日記

封面寫著這四個字，典雅地躺在書桌上。橡皮擦不是一本普通的日記，它是我生活中的知己和傾訴對象。鎮(zhèn)定的外表下，卻隱藏著許多被擦除的故事和情感。

第一天：輕執(zhí)橡皮擦，轉動著鉛筆。我的第一次使用橡皮擦，有些手足無措。不知道，它是否會理解我的思緒。我向它道別時，落滿墨跡的橡皮擦上沒有任何一絲回應，仿佛對我的存在毫不在意。

第七天：在忙碌的學習之后，我把疲憊的心情傾訴給橡皮擦。我講述了那個難題讓我感到力不從心、那個同學用嘲諷的眼光看待我的狀況。橡皮擦雖不說話，但它運用獨特的方法安撫了我的情緒——把不順心的畫線擦去，告訴我可以從頭再來。它默默地摩擦痕跡，似乎是給我勇氣。

第十五天：橡皮擦已成為我生活的一部分。它見證了我的付出和努力。我告訴它，昨天我的數(shù)學分數(shù)提高了，而且在藝術課上畫了一幅漂亮的油畫。橡皮擦從康復中延伸了新的用途，作為獎勵，我給它一天的“休息日”。

第三十三天：我坐在書桌前，橡皮擦躺在那里變得沉默。我在日記里寫下了高中畢業(yè)的喜悅，他們都知道，橡皮擦，我的另一個朋友。些許淚水滑落到白紙上，濕潤了橡皮擦的封面。

第四十二天：今天，我塞滿沉重的心情，慢慢地向橡皮擦傾訴著。我告訴它，父親因工作失誤被公司解雇了，家庭的生活變得艱難。橡皮擦寂靜地擦拭我的眼淚，仿佛訴說著“一切都會好起來”。我用它為父親寫信，鼓勵他去開始新的起點。

第五十八天：分數(shù)單上有了新的成績，我咬緊牙關，試圖淡化失望和痛苦的情緒。在橡皮擦的陪伴下，我削尖了鉛筆，重新迎接新的挑戰(zhàn)。橡皮擦要求我不斷嘗試，不論失敗與否，它總是在那里。

第六十四天：我?guī)鹌げ脸鲩T，到那個消失多年的朋友墓地前。我跪在墳前，動情地講述我們曾經(jīng)的回憶和承諾。橡皮擦筆直地站在我面前，仿佛能感受到我的悲傷。我放下橡皮擦，告訴它永別，它會永遠留在我心中和記憶中。

第九十九天：今天是我離開家去大學的日子。橡皮擦將伴隨我度過這段全新的征程。我握著它，祈禱它能幫助我擦去失敗和挫折，開創(chuàng)更好的未來。當我離開家門時，橡皮擦成了我最忠實的伙伴。

這是橡皮擦的日記，一個平凡而又溫暖的故事，只有它和我的心靈才是共知的?；蛟S在未來，我會將這本日記藏進一個匣子，珍視這段特別的經(jīng)歷。橡皮擦不再只是一個橡皮擦，它是我人生中不可或缺的朋友。