中班故事課件
發(fā)布時間:2024-04-23 中班故事課件 中班課件中班故事課件經(jīng)典。
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師及時評估自己的教學(xué)效果。今天欄目小編為大家整理了一篇關(guān)于“中班故事課件”的文章,我們歡迎您留步閱讀我們的內(nèi)容并為您提供高質(zhì)量的服務(wù)!
中班故事課件 篇1
設(shè)計意圖:
這個活動來自于主題《高高興興》中的一個活動“我高興(生氣)的故事”,一開始我們就思考著:到底上哪一個內(nèi)容好?也許畫“高興的故事”對這個主題來說更順理成章,但是考慮到高興的事情平時孩子們畫得比較多,表現(xiàn)起來難度可能不大。相反,生氣的表情對孩子來說倒是很少畫,孩子對于生氣時的特征、表情、動作也沒有仔細(xì)的思考過??墒俏覀冇址鸽y了:畫生氣的故事對孩子來說除了技能上的價值外,還有沒有其它的價值可言呢?其實,我們知道高興與生氣是兩個對立的情緒面,有高興就一定有生氣,生氣是孩子們在生活中經(jīng)常會遇到的一種情緒,我們要做的不是諱疾忌醫(yī),而是正確地面對與疏導(dǎo)這種消極情緒。所以,在活動的最后一個環(huán)節(jié)中,我們也采用討論的方式讓孩子知道哪些事情可以不用生氣的,生氣以后可以怎樣讓自己高興起來,這些正確的生活方式對孩子來說也是很重要的。
附:四研案例
活動目標(biāo)
1.欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情,能將自己生氣的故事畫出來。
2.樂意與同伴講述自己生氣的故事,知道生氣是一種正常的情緒宣泄。
活動準(zhǔn)備
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
活動過程
1.欣賞視頻,初步感受生氣時的表情
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時的表情與特征
3欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”
4.說說自己生氣的故事
5.畫畫自己的生氣故事。
提作畫要求
6.幼兒作畫,老師巡視。
7.介紹自己的作品。
一研后的調(diào)整與改進(jìn):
1.可以用《大耳朵圖圖》的一段動畫來讓幼兒感受生氣時候的我們到底是什么樣子的,這對孩子們來說更直接、有趣。
2.在孩子們做出各種生氣的表情后可直接出示圖片,便于孩子感受與模仿。
3,作畫時,不要用大塊面的涂色了,可以用一個框框表示自己想出的生氣的故事,可用抹的辦法來裝飾。
4.講評的時候,要加入對生氣這種不好情緒的正確引導(dǎo),如:如果生氣了,你會怎樣讓自己開心起來?
二研后的調(diào)整與改進(jìn):
1. 可以截取部分生氣特征明顯的視屏,這樣可以使活動的時間更有效。
2.生氣的圖片比較多,在活動中一一呈現(xiàn)的話比較浪費(fèi)時間,應(yīng)該進(jìn)行一個歸類、梳理,有的特征可以合并一下。
3.活動中孩子們經(jīng)常哈哈大笑,因為他們感受到了夸張后生氣表情的有趣,下次活動可以將重點放在體現(xiàn)夸張作畫的樂趣上面。
三研后的調(diào)整與改進(jìn):
1. 第一環(huán)節(jié)可以緊湊一些,將生氣的事情明說,讓幼兒帶著問題去看。
2. 講評時也要精簡一些,緊扣畫面的布局與生氣的表情。
3. 活動的重點還是應(yīng)該落在生氣的事情上,可是在畫前讓孩子進(jìn)行講述。
四研后的活動反思:
活動以孩子們喜愛的動畫片“圖圖”的視屏切入,用一種動態(tài)的、夸張的形式讓孩子們一下子感受到了生氣時的表情特征。在孩子觀察與表現(xiàn)生氣表情的環(huán)節(jié)中,我也能緊扣活動的目標(biāo),時刻引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中生氣時夸張的地方,如:皺皺的眉頭、冒火的眼睛、豎起的頭發(fā)等,并鼓勵孩子也能用夸張的方式來模仿這些夸張的表情,讓他們體驗到一種夸張后的樂趣。活動中,我能鼓勵孩子大膽地來講述自己生氣的故事,并能根據(jù)孩子的回答進(jìn)行引導(dǎo),使整個活動能緊緊圍繞目標(biāo)而展開。
由于一開始我們考慮到要結(jié)合主題活動“高高興興”的開展,所以,在活動設(shè)計的過程中一直考慮的是如何才能使活動與主題貼合得更近,最后還是決定采用畫畫的形式讓孩子記錄自己生氣的故事,再引導(dǎo)孩子講述。活動中還引導(dǎo)孩子知道生氣是一種正常的情緒及使自己高興起來的方法。通過今天的教研活動,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整或改進(jìn)的地方。
1.對中班孩子來說一個活動抓兩個點可能更多了,而讓孩子用故事的形式來表現(xiàn)畫面可能太難了。既然孩子對夸張的表情很感興趣,而且活動前面的環(huán)節(jié)也引導(dǎo)得比較到位,可以重點就讓孩子來畫生氣的夸張表情。
2.我在活動中的引導(dǎo)還過多,比較注重面面俱到,有時可以退位,讓孩子講述的機(jī)會再多一些。
中班故事課件 篇2
目的:
⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié),》。
⑵ 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的能力。
準(zhǔn)備:圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。
過程:
1、出示圖片,提出問題
⑴ 這是美麗的春天圖,圖上有什么?(太陽、云、樹、草地)
⑵ 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事,先講圖上有的東西,
然后再講圖上沒有的`和自己想象出來的東西。
⑶ 教師示范講述。
2、幼兒想象編故事
⑴ 邊看圖邊思考(提示幼兒:想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物,正在干什么?)
⑵ 請一幼兒講述,可以和老師說的不同,但要有次序地說清楚。
⑶ 評價幼兒的講述,啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。
⑷ 兩人一組互相講故事,教師巡回指導(dǎo)。
⑸ 請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。
3、教師表揚(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。
中班故事課件 篇3
活動目標(biāo):
1、通過真實的“愛的故事”的分享交流,體驗爸爸、媽媽對孩子的愛,幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達(dá)愛的方式。
2、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事;YJs21.coM
物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境,提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動過程:
一、情境討論
1.邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時,錄下的感人的話。
提問:這些話是誰說的?為什么要說這些話?
2.教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問:(1)寶寶這么小,為什么就說他“做夜班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶?你們是怎么著出來的?3.小結(jié):陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的,愛的方式是不同的,是各種各樣的。
二、交流體驗
1.啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的,你們的眼睛也很亮,你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情,你們可以講給大家聽聽嗎?
2.在師生共同的交流中,幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
(1)夏一帆的故事--“腳腫了,媽媽哭了”
插問:
①帆帆有脫鞋子的壞習(xí)慣,猜猜媽媽是怎么做的?為什么?②媽媽為什么會哭?③夏一帆的媽媽愛不愛他?(幼兒小結(jié))
(2)倪品故事--“我的肚臍”
提問:你從哪里看出來媽媽是很愛他的?
(3)沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問:
①爸爸是怎么做的?②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩,而帶她去看鐵軌呢?③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人?(師生共同小結(jié))
(4)朱健寧的故事--“杯子寶寶,我再也不扔你了”
插問:
①爸爸、媽媽罵你,打你時,心里怎么想?②爸爸、媽媽心急了,是不是就不愛孩子了?為什么?(幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗重點討論)③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒有改掉呢?是怎么會改掉的?④寧寧應(yīng)該感謝誰?為什么?(幼兒小結(jié))
3.總結(jié)歸納
老師聽了你們的故事,真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的,而且不同的爸爸、媽媽,用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮,爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了,以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來愛爸爸、媽媽,好嗎?
三、師生互動(激發(fā)愛的愿望)
你們看誰來了?(音樂響起)
1.陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間,讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2.師生交流:
(1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛嗎?
(2)老師,這么小的寶寶你是怎么愛他的?
(3)你們來抱抱他,如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他
7.中班語言魯班的故事教案
魯班的故事(社會)
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望,懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題,多提問題,多動腦筋,才能變得更聰明。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
重難點:欣賞故事,感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。
準(zhǔn)備:
1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。
2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。
活動過程:
一、出示鋸子,激發(fā)幼兒興趣:
1、提問:你們見過這種工具嗎?它叫什么?有什么作用?
2、教師小結(jié):這種工具叫鋸子,它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。
3、過渡:那鋸子是誰發(fā)明的呢?老師還有一個故事呢!
二、欣賞故事,感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征:
1、欣賞《魯班造鋸》的故事,知道鋸子的由來:
(1)教師生動地講述故事。
(2)提問,引發(fā)幼兒思考:魯班怎么會把鋸子做成這種模樣的?
(3)教師小結(jié):魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復(fù)的研究發(fā)明了鋸子。
2、欣賞《魯班造鋸》的故事,知道傘的由來:
(1)教師出謎語:“遠(yuǎn)看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。(傘)
(2)教師講述故事《魯班造傘》,幼兒觀察圖片:
師:你們知道我國第一把傘是誰發(fā)明的嗎?請聽故事《魯班造傘》。
(3)提問,幫助幼兒理解故事:
a、沒有傘人們出門會怎么樣?
b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?
c、人們夸獎魯班,魯班滿意嗎?他又是怎么做的?最后魯班造出了怎樣的傘?
D、聽了兩個故事,你覺得魯班是個怎樣的人?
三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明:
1、幼兒拿出收集的資料互相交流。
2、個別幼兒介紹。
3、教師小結(jié):魯班是我國古代著名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具,創(chuàng)造了攻城的云梯,水戰(zhàn)的鉤強(qiáng)和滑翔的木鵲等,他被木工尊為“祖師”。
4、鼓勵小朋友要向魯班學(xué)習(xí),從小愛動腦筋,多發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,還要多動手做做,試試。
延伸:在科學(xué)區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。
8.中班語言尾巴的故事教案反思
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
2、知道動物尾巴的功用,會用短句描述。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書
活動過程
(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動物,你們知道有哪些動物嗎?
(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物,今天老師就要來考考你們。出示圖片,看尾巴猜動物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。
(三)故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴,那么動物的尾巴有什么用呢?今天老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問:蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?
(四)說說尾巴的功用
1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。
2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書,與同伴講一講動物尾巴的用處。
(五)延伸:與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。
活動反思
活動中,我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。
中班故事課件 篇4
教學(xué)目標(biāo):1、喜歡聽民間故事,豐富一些詞匯,并能理解故事內(nèi)容。(災(zāi)荒、英勇善戰(zhàn)、落花流水、戰(zhàn)功赫赫)
2、通過故事,使幼兒明白出身卑微沒關(guān)系,重要的是要有一顆善良而又有上進(jìn)的心。
3、知道我們長大了要盡力保護(hù)古代勞動人民留下來的智慧結(jié)晶,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片3幅
教學(xué)過程:一、引出故事
出示皇帝像,說說這是誰?(告訴幼兒這是古代的一個皇帝,叫朱元璋,朱元璋跟我們澉浦還有一個故事呢)
二、分段講訴故事,幼兒傾聽,并提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容(結(jié)合圖片)
1、開頭至做了皇帝(圖一)
提問:朱元璋的老家在哪里?為什么會來到澉浦城?(豐富詞:災(zāi)荒、逃荒)
他們來到了澉浦城住在哪里?他們吃什么?
后來他們遇到了誰?周婆婆給了他們什么幫助?
朱元璋長大了告別媽媽干什么去了?(豐富詞:英勇善戰(zhàn)、落花流水、戰(zhàn)功赫赫)
2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥體統(tǒng)了(圖二)
提問:朱元璋做了兩件事 ,第一件事是什么?(送給幫助過他的周婆婆很多的珠寶)
小結(jié):幫助過別人的人總會被人記得的,所以我們要做個善良的人。
第二件事是什么?(筑個澉浦城留個紀(jì)念)
太監(jiān)把這兩件事都完成了,朱元璋為什么還要?dú)⑻O(jiān)呢?
小結(jié):朱元璋小時候家里很窮,逃過難,還要過飯,這些事情被太監(jiān)知道了,他怕這些事情傳出去不好聽,所以就把太監(jiān)殺了。
你們覺得朱元璋哪件事情做的好,為什么?
3、太監(jiān)死了至結(jié)束(圖三)
提問:城墻就剩下這么一點點了,你們覺得可惜嗎?
我們應(yīng)該做些什么呢?
三、結(jié)束
完整講述故事一遍,幼兒傾聽,體驗故事中的情感教育。(提問故事題目告訴幼兒這個就是流傳在我們民間的故事)
中班故事課件 篇5
教學(xué)設(shè)計:
一、課程背景
本節(jié)課教授的內(nèi)容是兒童文學(xué)作品《田鼠的小推車》。這是一篇寓言故事,故事中的主角是一只勤勞聰明的田鼠。通過這個故事,教師希望對學(xué)生灌輸生活中的許多道理,比如“勤勞的人,幸運(yùn)之神永遠(yuǎn)關(guān)注他們”,“美好的生活,需要自己去創(chuàng)造”,“智者用智,愚者用力”等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解并喜歡《田鼠的小推車》這個故事。
2. 幫助學(xué)生理解故事中的道理,并嘗試在生活中運(yùn)用。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,提高他們的閱讀理解能力。
三、教學(xué)重點難點
教學(xué)的重點是理解故事的含義,理解“勤勞的人,幸運(yùn)之神永遠(yuǎn)關(guān)注他們”,“美好的生活,需要自己去創(chuàng)造”,“智者用智,愚者用力”等道理。
教學(xué)的難點是理解田鼠的行為和事物不符合現(xiàn)實的地方,如何理解它們實際上是象征和隱喻。
四、教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入新課:通過圖片、PPT等展示田鼠的日常生活和工作情景,激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。
2. 故事閱讀:教師播放故事錄音,讓學(xué)生跟著故事內(nèi)容朗讀,提高他們的朗讀和理解能力。
3. 故事討論:教師引導(dǎo)學(xué)生討論田鼠的一些具體行為,例如,為什么田鼠要做小推車,推車對田鼠有什么幫助等。
4. 故事理解:教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事的寓意,理解“勤勞的人,幸運(yùn)之神永遠(yuǎn)關(guān)注他們”,“美好的生活,需要自己去創(chuàng)造”,“智者用智,愚者用力”等道理。
5. 故事應(yīng)用:教師引導(dǎo)學(xué)生跟據(jù)故事內(nèi)容制作相關(guān)的手工或繪畫,或者在生活中模擬田鼠的行為,體驗田鼠的生活,提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。
6. 作業(yè)布置:寫一篇《我是田鼠》的日記,用田鼠的眼光看世界,用田鼠的語言說話,讓學(xué)生在寫作中體驗田鼠的生活,提高他們的寫作能力。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為我成功地將學(xué)生引入了《田鼠的小推車》這個寓言世界。學(xué)生不僅喜歡上了這個故事,而且開始理解故事中的一些道理,對他們的道德觀念和生活態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。同時,他們的閱讀能力和實踐能力也得到了提高。但是,我也發(fā)現(xiàn)一些問題,比如,一些學(xué)生對故事的象征和隱喻理解不足,這需要我在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
中班故事課件 篇6
活動目標(biāo):
1.感受蟈蟈幫助別人后的快樂心情和綠葉小屋里濃濃的友愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,復(fù)述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話。
3、引導(dǎo)幼兒理解故事中蟈蟈幫助鄰居的主要內(nèi)容和情節(jié)。
重點:知道故事中蟈蟈幫助鄰居的主要內(nèi)容和情節(jié)。
難點:復(fù)述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話。
活動準(zhǔn)備:
音樂、下雨聲.圖片(幼兒用書)
活動過程:
一、開始部分
出示圖片,創(chuàng)設(shè)情境。
這是用什么蓋的小屋?這會是誰的綠葉小屋呢?
二、基本部分
1、播放下雨的聲音,幼兒完整欣賞。
事情發(fā)生在哪里?蟈蟈都為鄰居做了哪些事情?
小結(jié):住在綠葉小屋的蟈蟈幫助鄰居蟋蟀收衣服……
2、出示圖片,分段欣賞,復(fù)述角色對話。
1)下雨了,蟈蟈在綠葉小屋看到了什么?怎么做的?
2)紡織娘怎樣了?蟈蟈怎么說的?
3)看到小蟋蟀來了,蟈蟈怎么說的?蟈蟈想起了誰?怎樣做的?
3、引導(dǎo)幼兒分析角色心理感受,體驗綠葉小屋的美好。
1)紡織娘和小蟋蟀在綠葉小屋里想到了什么?為什么想到了美好的東西?
2)接回小蚱蜢、小螳螂、小螞蟻后,蟈蟈的衣服怎樣了?他的心為什么“撲通、撲通”跳?為什么說說蟈蟈的心跳聲比雨聲還好聽?
小結(jié):愛幫助人的蟈蟈和它美麗的綠葉小屋,給昆蟲鄰居都帶來了美好的心情。
2、你最喜歡故事里的誰呢?你覺得綠葉小屋美嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
你幫助過你的鄰居嗎?心情怎么樣?鄰居幫助過你嗎?
教師小結(jié):鄰居之間要互相關(guān)心、幫助會使我們的心情更愉快。
中班故事課件 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能恬靜傾聽故事,愿意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。
3、豐富詞匯:慢慢地、漫天飛舞。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點:
幼兒能基本進(jìn)行各動物間的對話。
幼兒能大膽投入扮演。
【活動準(zhǔn)備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。
【活動過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問:"小朋友們,這個故事里都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖,師講述故事。
1、在講到小狗時,依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對話。
2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白,請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動:
請幼兒回家觀察一下雪的形態(tài),將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長,由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事:美麗的雪花PPT
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來,我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說:"咦,小狗你看,從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"
小狗說:"是糖吧。"小貓說:"我想是應(yīng)該是鹽。"
小狗說:"那我們一起來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里嘗了嘗。
"咦,怎么冷冷的,沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"
小貓和小狗一起來到母雞媽媽家,母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。
"母雞媽媽,母雞媽媽,外面下的是什么呀?""呵呵,傻孩子,那是雪啊!""雪,什么是雪啊?""天氣很冷,地上的水就升到天上變成了水汽,當(dāng)它們碰到了冷空氣,就又變成雨和雪下到地上啦。你看,現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦,現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說:"哦,原來是這樣,這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說:"是呀,雪花漫天飛舞,大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說:"是呀是呀,我們一起去看雪花、堆雪人吧,母雞媽媽謝謝你。
中班故事課件 篇8
活動目標(biāo):
3、說說信箱里的物品,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利,萌發(fā)尊重他人勞動的意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。環(huán)境準(zhǔn)備:“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片(信、廣告、報紙、收費(fèi)單)、自制信箱24個,信封24封。
活動過程:
一、猜一猜
(價值分析:引起興趣)
(一)出示信箱的一角(打開PPT),幼兒猜測:
重點提問:
1、里面有一樣很有用的東西,猜猜它是什么?
2、你從哪里看出來它是信箱的?
小結(jié):小朋友看的真仔細(xì),原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類
(價值分析:了解信箱物品的作用)
(一)自由介紹:講講信箱里帶來的東西
t:你家的信箱里有些什么物品?(個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。)
(二)為信箱物品分類:先說說怎么分,再將物品分別放入各類框內(nèi)。
(三)交流各種物品的作用:根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流,經(jīng)驗共享。
重點提問:
2、報紙:有些什么報紙呢?為什么要訂報紙?
小結(jié):我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多,在報紙上可以找到一些最新的信息,也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
2、信:信里面都會寫些什么呢?看看有沒有我們班級的信,我們來找一找,請你們看一封信,上面寫著什么?(讀信,激發(fā)情感)
小結(jié):收到朋友的信真開心!如果你想念朋友或是親人了可以寫信,通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里,對方就會知道你的心意了。
3、廣告:這些是什么?都有些什么廣告呢?為什么要把廣告寄到信箱里?
小結(jié):廣告會讓顧客了解各種信息,有選擇地去購物,這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
4、收費(fèi)單:有些什么收費(fèi)單?這么多收費(fèi)單,你能分清嗎?
考考:這是什么收費(fèi)單,你從哪里看出來的?(出示PPT上水電費(fèi)賬單)
這些單子告訴我們什么?
小結(jié):這些收費(fèi)單每個月郵遞員叔叔都會送來,提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等,不同的單子有不同的符號表示,我們一看就能明白。
5、總結(jié):小小信箱里有各種各樣的信件,他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系,可以給我們帶來便利,有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像
(價值分析:感受郵遞員工作的辛苦)
(一)信箱物品的由來
重點提問:這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測物品是怎么來的。)
(二)播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)
(三)根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。(幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家)
四、小結(jié):
原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里,給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦!
五、游戲“送一送”
(價值分析:進(jìn)一步體驗郵遞員的工作)
請幼兒看清信封上的門牌號和地址,送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)
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小班故事課件五篇
作為任課教師,編寫教案和課件是非常重要的任務(wù),如果還沒有完成的話,就要引起注意了。只有提前充分準(zhǔn)備好教案和課件,才能夠順利達(dá)到前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。那么,如何編寫優(yōu)秀的教案和課件呢?如果你對“小班故事課件”這個主題有疑問的話,可以參考下方提供的資料來獲得答案。這里為大家提供一些思路和想法,供大家參考和借鑒!
小班故事課件 篇1
活動目標(biāo):
1.了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事。
2.通過故事,了解在生活中要和小朋友互相幫助、相親相愛,知道好東西要和大家一起分享。
3.愿意與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
主題小書娃娃2個
活動過程:
一、出示娃娃,引起幼兒興趣
1.觀看情境表演
師:小朋友們,今天我們班來了2個新朋友,他們有個好聽的名字,現(xiàn)在請他們做一下介紹吧!
2.師模仿新朋友介紹自己。
二、教師講述故事
1.師:甜甜與蜜蜜是一對好朋友,他們之間發(fā)生了一件什么事情呢?下面請小朋友們豎起小耳朵,仔細(xì)聽老師講故事。
2.結(jié)合主題小書,講述故事
師:甜甜與蜜蜜之間發(fā)生了一件什么事情呢?
你從哪里看出來他們是一對好朋友?
三、延伸
1.師:小朋友們,在生活中或者幼兒園里,你有好朋友嗎?你能向大家介紹一下他嗎?
2.請幼兒介紹自己的好朋友。
3.師總結(jié):每個人都有自己的好朋友,請大家一定要和好朋友互相幫助,互相分享。
活動滲透:
安全教育:不可以隨意攻擊小朋友。
禮儀教育:好朋友之間要互相幫助,互相分享。
小班故事課件 篇2
幼兒精典故事
001小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。山洞的洞口有點小,里面有點潮,住著不太舒服。熊爸爸對小熊說:?我們?nèi)タ承?,造一間木頭房子住。?小熊跟著爸爸,拿上斧子、鋸子上山了。
春天,他們走過森林,看到樹上長滿了綠葉,嫩綠嫩綠的,可愛極了。小熊舍不得砍,對爸爸說:?綠葉太可愛了,等等吧,過一段時間,我們再來……?爸爸同意了。
夏天,他們走過森林,看到樹上開滿了鮮花,五顏六色的,可愛極了。小熊舍不得砍,對爸爸說:?鮮花太可愛了,等等吧,過一段時間,我們再來……?爸爸同意了。
秋天,他們走進(jìn)森林,看到樹上結(jié)滿了果子,又大又好看,可愛極了。小熊舍不得砍,對爸爸說:?跟爸爸說:?果子太可愛了,等等吧,過一段時間,我們再來……?爸爸同意了。
冬天,他們走進(jìn)森林,看到樹上有許多鳥兒,小鳥嘰嘰地叫著,可愛極了。小熊舍不得砍,對爸爸說:?這些樹不能砍,砍了,小鳥就沒家了。?爸爸又同意 1
了。
一年又一年,他們沒有砍樹造房子,一直住在山洞里。他們把山洞的洞口扒大了一些,讓陽光能照進(jìn)去,里面就不潮了。
森林里的動物都很感謝小熊一家,給他們送來一束束美麗的鮮花。
002雪孩子
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩。
看著可愛的雪孩子,小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳,玩得很開心。
小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香,一點兒也不知道。
雪孩子看見小白兔家著火了,就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔,自己卻化成了一灘水。小白兔找不到雪孩子,傷心地哭了。
媽媽回來了。小白兔問媽媽:?雪孩子哪里去了
呢??媽媽看了看雪孩子化成水的地方,水也已經(jīng)不見了,告訴小白兔說:?他飛到了天空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。?
003借生日
早晨,小云醒來一看,枕頭邊放著一只可愛的布熊。媽媽走過來,祝小云生日快樂。小云問媽媽:?您怎么從來不過生日??媽媽笑著說:?我忘了。?
吃過早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,里面裝著一只布熊。她正要往外拿,小云跑過來按住媽媽的手,說:?媽媽,這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您!?
望著懂事的小云,媽媽的眼眶濕潤了。小云不解地問媽媽:?媽媽,媽媽,你怎么哭了呢??媽媽笑著說:?媽媽沒有哭,媽媽這是高興的。謝謝你,送給媽媽的生日禮物。今天,我就帶著它去上班,把生日快樂帶給我的同事……?
004小松鼠找花生
大樹旁邊的地里,不知是誰種了許多花生?;ㄉL得很好,綠綠的葉子襯托著一朵朵金黃色的小花,在陽光下顯得格外鮮艷。
小松鼠問鼴鼠:?這是什么花呀??鼴鼠說:?這是花生的花。到了秋天,會結(jié)花生,花生可好吃了!? 小松鼠很高興,他想:等花結(jié)了果,我就把花生摘下來,留著冬天吃。
小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒有。他等啊,等啊,等到花都落光了,也沒有看見一個花生。小松鼠感到很奇怪,自言自語地說:?是誰把花生摘走了呢??
鼴鼠聽到了,告訴它:?花生不是結(jié)在開花的地方,而是結(jié)在根上的。?說著,還從地里扒出幾顆花生。
小松鼠這才明白,花生并沒有讓人摘走,它們還都藏在地里哪。
005一次比一次有進(jìn)步
菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。屋檐下,燕子媽媽對小燕子說:?你到菜園去,看看冬瓜和茄子不、有什么不一樣??
小燕子去了,回來說:?媽媽,媽媽,冬瓜大,茄子小!?
燕子媽媽說:?你說得對。你能不能再去看看,還有什么不一樣??
小燕子又去了,回來說:?媽媽,媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的!?
燕子的媽媽點點頭,說:?很好。可是,你能不能再去仔細(xì)看看,它們還有什么不一樣?
小燕子又去了,回來高興地說:?媽媽,媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺!?
燕子媽媽笑了,說:?你一次比一次有進(jìn)步!?
006自己去吧
小鴨說:?媽媽,您帶我去游泳好嗎??媽媽說:?小溪的水不深,自己去游吧。?過了幾天小鴨學(xué)會了游泳。
小鷹說:?媽媽,我想去山邊看看,您帶我去好嗎??媽媽說:?山那邊風(fēng)景很美,自己去看吧。?過了幾天,小鷹學(xué)會了飛翔。
007春雨的色彩
春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……
田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題,春雨到底是什么顏色的?
小燕子說:?春雨是綠色的,你們瞧,春雨落到草
地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,柳枝也綠了。?
麻雀說:?不對,春雨是紅色的,你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了,春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花也紅了。?
小黃鶯說:?不對,不對,春雨是黃色的,你們瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黃了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了。?
春雨聽了大家的爭論,下的更歡了,沙沙沙,沙沙沙……
008小豬上幼兒園
牧場里開滿了花朵,蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候,三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小豬每天在牧場里跑來跑去,調(diào)皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道:?送孩子們到幼兒園去吧,怎么樣???嗯——?,豬爸爸說,?那樣也好!?
第二天早上,木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。
?哇,這么多小豬呀!?它們一進(jìn)門,大家驚喜以都來看。三只小豬嚇了一大跳,都往媽媽身后躲,?來,先來認(rèn)識老師,再去和同學(xué)們打個招呼。?媽媽把三只小豬領(lǐng)到老師和同學(xué)們跟前。
?老師早!? ?小朋友早!?
忽然,木木大聲哭了起來:?媽媽不見啦!?于是,花花和嗡嗡也跟著哭了起來:?媽媽——?
小朋友們很開心地做體操了,三只小豬卻一直向著牧場那邊看。
?嘟——?老師吹起了哨子。?木木、花花、嗡嗡,來!跟大家一起來賽跑,要摸一下白楊樹,才能跑回來喔!看看誰能跑第一!?
?來!站在我旁邊。??排在這里。??這兒有空位呢!?同學(xué)們熱情地招呼它們。
小豬們排好了隊。?預(yù)備——跑!?三只小豬跟大家一塊跑起來。
?真快!真快!三只小豬都跑得好快。?身后傳來了贊揚(yáng)聲。三只小豬高興了,又精神抖擻地跑了一圈。
放學(xué)了,媽媽來接三只小豬啦。?老師,再見!? ?小朋友,再見!?三只小豬告訴老師和朋友們:?我們明天還來,我們喜歡上幼兒園了。?
009高高興興上幼兒園
幼兒園開學(xué)了,小白兔起得特別早,它臉上笑咪咪,高高興興的上幼兒園。
它走呀走,聽到后面有誰叫:?呷呷呷,呷呷呷……?小白兔回過頭一看,是小鴨子。小鴨子臉上咪咪笑,搖搖擺擺地走過來了。
小白兔問:?小鴨子,小鴨子,你上哪兒去??小鴨子說:?我上幼兒園。?兩個好朋友手拉著手,高高興興的上幼兒園。
他們走呀走,聽到后面有誰在叫:?妙嗚,妙嗚……?它們回頭一看,原來是小花貓。
小花貓臉上咪咪笑,飛快地跑來了。小白兔問:?小花貓,小花貓,你上哪兒去??小花貓說:?我上幼兒園。?
三個好朋友,手拉著手,高高興興的上幼兒園。
010鵝大哥出門
鵝大哥一搖一擺地走出門去,走到池塘邊,看見自己的倒影,心里樂滋滋地說:?瞧,我多漂亮!紅紅的帽子,雪白的羽毛,誰也比不上!?
鵝大哥真神氣,大步大步往前走,看見一群小雞,它大聲嚷嚷:?讓開,讓開!你們這些小東西。?看見一群小鴨,又大聲嚷嚷:?走開,走開!你們這些小不點兒。?
鵝大哥越來越神氣,它把胸脯挺得高高的,腦袋
抬得高高的,眼睛望著天,連前面有個大泥坑也沒看見,?撲通?一聲,掉進(jìn)了泥坑里。大白鵝變成了大黑鵝。這一下,它可就不神氣咯!
011小羊過橋
小河上有一座小橋。橋下面河水嘩嘩地流著。有一天,東邊來了一只小羊要過橋,西邊也來了一只小羊要過橋,他們一起走到小橋上??墒切蚝苷荒茏屢恢谎蜻^去。
一只小羊說:?你先退回去,讓我先過去吧。? 另一只小羊說:?我有急事,你先退回去,讓我先過去吧。?
他們都爭著要過橋,誰也不讓路。最后,他們在橋上用頭互相頂起來,忘記了他們站在橋上,很危險。
河里的小魚看見了,大聲喊:?小羊,別頂了!會掉到河里的!?
兩只小羊怒氣沖沖,誰也不聽小魚的話。他們都想戰(zhàn)勝對方,頂?shù)酶鼉戳?。可是他們用力太大,一不小心,腳底下踩空了,?撲通??撲通?全都掉到河里去了。
012捉迷藏
小公雞、小鴨子、小羊、小兔子在草地上捉迷藏。小鴨子、小羊、小兔子全都藏起來了,讓小公雞找。
小公雞走到草叢邊上,看見草叢上面有 2 只角,大喊起來:?小山羊,我看見你了,快出來吧!? 小山羊只好從草叢里走出來了,小山羊問:?我藏在草叢里,你怎么看見我了呢?? 小公雞說:?我看見你頭上的角露出來了。?
小公雞又往前走,看見草叢上有 2 只長長的耳朵,又大喊起來:?小白兔,我看見你了,快出來吧!? 小白兔只好從草叢里出來了。小白兔說:?我藏在 草叢里,你怎么看見我了呢??小公雞說:?你頭上的耳朵露出來了。?
小公雞又往前走,看見草叢下面有 2 只大腳丫,小公雞又大喊起來:?小鴨子,我看見你了,快出來吧!?小鴨子只好從草叢里走出來了。小鴨子問:?我藏在草叢里了,你怎么看見我了呢??小公雞說:?你的大腳丫露出來了。?
013小馬的甘蔗
小馬媽媽和小馬在一起在草地上練跑步,天氣很熱,他們出了許多汗。馬媽媽對小馬說:?我要上班去了,你也回家吧。?
小馬擦了把汗,說:?媽媽你先回去,我還要再跑一會。你讓人給我?guī)б桓L長的甘蔗來解解渴就可以了。?
小馬媽媽回到家中,把一根長長的甘蔗交給小猴,說:?小馬在草地練跑步,請你幫我把這根甘蔗帶給小馬好嗎?我要去上班了。?
小猴接過甘蔗,就向草地方向走去。他一邊走一邊想,這甘蔗一定很甜,天氣這么熱,我吃點解解渴。小猴想,這么長的甘蔗,吃掉一截也沒關(guān)系。小猴坐 下來,津津有味地吃了一截甘蔗。
小猴見小豬走過來,把甘蔗交給小豬,說:?這是小馬媽媽給小馬的甘蔗,請你幫忙送給小馬吧。?小豬接過甘蔗,就向草地方向走去。他一邊走一邊想,這甘蔗一定很甜,天氣這么熱,我吃點解解渴。小豬想,這么長的甘蔗,吃掉一截也沒關(guān)系。小豬坐下來,津津有味地吃了一截甘蔗。
小豬見小熊走過來,把甘蔗交給小熊說:?這是小馬媽媽給小馬的甘蔗,請你幫忙送給小馬吧。?小熊和小猴、小豬的想法一樣,他也吃了一截甘蔗。他又讓小牛帶給小馬,小牛也吃了一截。小牛又讓小象帶給小馬,小象又吃掉一截。
小象來到草地,把甘蔗交給了小馬,小馬一看,小象交給他的是一截甘蔗根,沒法再吃了。小馬說:?我讓媽媽帶給我一根長長的甘蔗,怎么變成這么短了??小猴、小豬、小熊、小牛都來了,看著小馬手里的甘蔗根,都臉紅了。
014狐貍和烏鴉
大樹上住著烏鴉和她的小寶寶。大樹下面的樹洞里住著一只狐貍。
有一天早上,烏鴉飛出去給小寶寶找東西吃。她飛了很遠(yuǎn),才找到一塊肉。
烏鴉叼著肉飛回來,在樹枝上休息。
狐貍聞到肉的味道,從樹洞里鉆出來。他看見烏鴉正站在樹枝上,嘴里叼著一塊肉。狐貍饞得直流口水,他很想吃這塊肉,可是他不會上樹。
狐貍眼珠一轉(zhuǎn),想了一個辦法。狐貍笑著對烏鴉說:?親愛的烏鴉,早上好!?烏鴉看了狐貍一眼,沒有回答。
狐貍又笑著對烏鴉說:?親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?聽說你的孩子很可愛。?烏鴉看了狐貍一眼,還是沒有回答。
狐貍又搖搖尾巴說:?親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您來,可就差多了。您的嗓子真好,我
們都愛聽您唱歌,您就唱幾句吧!?
烏鴉聽了狐貍的話,非常得意,就唱了起來。?哇……?她剛一開口,肉就掉了下來。
狐貍叼起肉,趕緊鉆進(jìn)了樹洞里。
015啄木鳥與大樹
在一片綠油油的小山上,長著一棵枝繁葉茂的大樹。一只小啄木鳥飛來了,他看了看大樹說:?你生病了,要馬上治療。?
大樹微笑著說:?我的身體好著呢,你看我身上長的樹葉多得數(shù)不清,不可能生病的。?啄木鳥說:?蟲子藏在樹皮下面,你不治的話就來不及了。?
大樹搖搖頭說:?不聽,不聽!你馬上走吧!?啄木鳥只好飛走了。
過了兩三天,大樹上蟲子越來越多,大樹的葉子也開始落了,它呻吟著,啄木鳥聽見了飛過來說:?你不聽我的話,后果嚴(yán)重了吧。?
大樹著急地說:?啄木鳥,快救救我吧,我不行了。?啄木鳥聽了,馬上在大樹上打了一個小洞,把小洞里的蟲子吃了個精光。
大樹感覺好多了,過了一段時間,大樹又長出了很多葉子。大樹親切地對啄木鳥說:?謝謝你治好了我 的病。?
后來,大樹和啄木鳥成了好朋友。大樹有了什么病,啄木鳥就幫他治病。啄木鳥還把大樹當(dāng)成了自己的家,天天住在樹上。他們兩個每天都玩得很高興。
016花生被誰摘走了
大樹上住著小松鼠和松鼠媽媽。她們每天在樹上高興地玩著,跳來跳去,餓了就在樹上摘個果子吃。
大樹旁邊的地里種了許多花生?;ㄉ呀?jīng)開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽光下格外鮮艷。
小松鼠問媽媽:?這是什么花呀??媽媽說:?這是花生開出來的花。到了秋天,會結(jié)花生,花生可好吃啦!?小松鼠很高興,他想:等花結(jié)了果,我就把花生摘下來,留著冬天吃。
小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒有。他等啊,等啊,等到花都落光了,也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪,自言自語地說:?是誰把花生摘走了呢??
017小貓釣魚
老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚。
一只蜻蜓飛來了。小貓看見了,放下釣魚竿,就
去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到河邊來。小貓一看,老貓釣著了一條大魚。
一只蝴蝶飛來了。小貓看見了,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊來。小貓一看,老貓又釣著了一條大魚。
小貓說:?真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?? 老貓看了看小貓,說:?釣魚就釣魚,不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢??
小貓聽了老貓的話,就一心一意地釣魚。蜻蜓又飛來了,蝴蝶又飛來了,小貓就象沒看見一樣。一會兒,小貓也釣著了一條大魚。
018小公雞和小鴨子
小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
它們走進(jìn)草堆里。小公雞找到許多蟲子,吃得很高興。小鴨子捉不到蟲子,急得直叫。小公雞看見了,一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。
它們走到小河邊。小鴨子說:?公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。?小公雞說:?我也去。?小鴨子說:?不行,不行,你下去會淹死的!?小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面下了水。
小鴨子正在水里捉魚,忽然聽見小公雞喊救命。它飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。
小公雞上了岸,笑著對小鴨子說:?鴨子哥哥,謝謝你。?
019小山羊找朋友
小山羊想找一個好朋友。
小山羊走到小雞那里,小雞請小山羊吃小蟲。小山羊說:?謝謝你!我不吃小蟲。?
小山羊走到小貓那里,小貓請小山羊吃小魚。小山羊說:?謝謝你!我不吃小魚。?
小山羊走到小狗那里,小狗請小山羊吃骨頭。小山羊說:?謝謝你!我不吃骨頭。?
小山羊走到小牛那里,小牛請小山羊吃青草。小山羊說:?謝謝你!我們一起吃草吧。?小山羊和小牛一同在草地上吃青草,成了最好的朋友。
020猴子撈月亮
一群猴子在林子里玩耍,它們有的在樹上蹦蹦跳跳,有的在地上打打鬧鬧。
有一只小猴獨(dú)自跑到林子旁邊的一口井旁玩耍,它趴在井沿,往井里邊一伸脖子,忽然大叫起來:?不
得了啦,不得了啦!月亮掉到井里去了!?原來,小猴看到井里有個月亮。
一只大猴聽到叫聲,跑到井邊朝井里一看,也吃了一驚,跟著大叫起來:?糟了,糟了,月亮掉到井里去啦!?
它們的叫聲驚動了猴群,老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來。當(dāng)它們看到井里的月亮?xí)r,都一起驚叫起來:?哎呀完了,哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!?
猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后,老猴說:?大家別嚷嚷了,我們快想辦法把月亮撈起來吧!?
井旁邊有一棵大樹,老猴率先跳到樹上,自己頭朝下倒掛在樹上,其他的猴子也都爬過來,掛成一長條。上面猴子抱著下面猴子的腿,一個抱一個,頭朝 下一直垂到井中。
小猴子重量輕,掛在最下邊,它把手伸到井水中,對著明晃晃的月亮一把抓起,可是除了抓住幾滴水珠外,怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀,折騰了老半天,依然撈不著月亮。
倒掛了半天的猴子們覺得很累,都有點支持不住了。有的開始埋怨說: 快些撈呀,怎么還沒撈起來呢??有的叫著:?我掛不住啦!掛不住啦!?
老猴子也漸漸腰酸腿疼,它猛一抬頭,忽然發(fā)現(xiàn)
月亮依然在天上,于是它大聲說:?不用撈了,不用撈了,月亮還在天上呢!?
眾猴都抬頭朝天上看,月亮好好地在天上呢。
021獅子和蚊子
大樹下面有一頭獅子在睡覺,蚊子在獅子面前飛來飛去,嗡嗡只叫,吵得獅子沒法睡覺。
獅子生氣地說:?走開!?蚊子說:?別人怕你,我不怕你,你到底有什么本領(lǐng)呢?你要是愿意,我們來較量較量吧!?
蚊子沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方,獅子揮著爪子抓來抓去,一不小心把自己的臉都抓破了,最后還是沒有抓到蚊子。
蚊子戰(zhàn)勝了獅子,嗡嗡地吹著喇叭,高高興興地飛走了。他在樹林里飛來飛去,得意地對大家說:?我把獅子打敗了!我把獅子打敗了!?
正當(dāng)他高興地飛著呢,突然撞到一個蜘蛛網(wǎng),被蜘蛛網(wǎng)粘住了。他使勁扇著翅膀,可是怎么也跑不了。最后蚊子被蜘蛛吃掉了。
022猴子和老虎
森林里有一只大老虎,總是欺負(fù)小動物,小兔子
和小山羊見了老虎來了,都趕緊躲起來。小猴子心里想:我要想一個辦法,把大老虎趕走。
有一天,小猴子找到大老虎,說:?老虎,我剛才看見,森林里又來了一只大老虎,他的個子比你的還高,牙齒比你的還長。?大老虎聽了,很生氣,說:?他在哪里,我一定要和他比一比。?
小猴子把大老虎帶到一條小河邊,說:?你看,他在這里呢??老虎站在河邊一看,河里果然也有一個老虎在看著他呢,他張開大嘴對河里的老虎大聲吼叫,河里的老虎也對他張開大嘴,老虎非常生氣,他抬起爪子向河里的老虎撲去,?撲通?一聲,老虎掉進(jìn)了河里,再也出不來了。
023驢子和老虎
山上住著一只大老虎。有一天,老虎下山來找吃的,看見草地上有一頭驢子在吃草。老虎看見驢子,嚇了一跳,心里想:這是什么東西,個子比我還高,可能很厲害吧。老虎以前從來沒有見過驢子,不知道驢子有什么本領(lǐng),就躲在樹林里悄悄地看。
有一天,驢子放開嗓子大叫了一聲,老虎非常害怕,以為要來吃掉自己,趕緊逃跑。跑了沒多遠(yuǎn),老虎回頭一看,驢子沒有來追他。老虎躲在樹林里又悄
悄地觀察了好幾天,覺得驢子好像沒有什么本領(lǐng)。驢子又叫了好幾次,老虎也不感到害怕了。老虎圍著驢子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,可是一直不敢和驢子比一比誰的本領(lǐng)大。
有一天,老虎決定試一試驢子到底有什么本領(lǐng)。他走到驢子跟前,故意撞了驢子一下。驢子非常生氣,跳起來用蹄子踢老虎。老虎一看,非常高興,驢子原 來只會用腳踢啊,沒有其它本領(lǐng)。老虎大吼一聲,把驢子撲倒在地上,吃掉了。
024刺猬和狐貍
一天,刺猬和狐貍在小溪邊相遇了。狐貍看了一眼刺猬說:?你看看我身上的皮毛又柔軟又光亮,多么漂亮。你身上長了那么多又硬又尖的刺,難看死了。我勸你還是盡快想法把討厭的刺拔了。?
刺猬問狐貍:?如果我把刺都拔掉,就變得漂亮了??狐貍忙說:?對對,肯定漂亮。聽我的,絕對不會錯。?
第二天,狐貍又在小溪邊遇見了刺猬。今天刺猬身上披著一張大樹葉,只把小腦袋伸在外邊。狐貍見刺猬這個模樣,心想,刺猬一定把刺全拔了。
他裝出關(guān)心的樣子問道:?你今天怎么披了一張大樹葉子,身體不舒服嗎??刺猬說:?我聽了你的勸告,把身上的刺都拔光了,如今渾身光溜溜的像個肉蛋,我怕別人譏笑我,所以披著樹葉。?
狐貍聽刺猬這么一說,高興得在地上翻了一個筋斗。他冷笑一聲,晃著腦袋說:?你渾身是刺,老虎拿你也沒辦法,如今你中了我狐貍的計,成了肉蛋,正 好做我的點心!" 狐貍說完,?嗖?地一下向刺猬猛撲上去,刺猬?嘩?地一下迅速抖落身上的樹葉,把身子蜷成一個圓球。
流著口水的狐貍一下?lián)湓诹舜糖蛏?,尖利的刺?進(jìn)了他的身體,疼得哇哇直叫,趕緊逃跑了。
025聰明的小白兔
一只小白兔在小溪邊吃草,狐貍悄悄走過去,一把抓住了他。狐貍準(zhǔn)備把兔子帶回家,慢慢吃掉。
一只老虎從樹叢中鉆出來,突然出現(xiàn)在狐貍面前。狐貍想躲已經(jīng)來不及了,他一邊把小白兔交到老虎手中,一邊說:?老虎大哥,我知道你要來,抓了一只 小白兔在這里等你,請你收下吧。?
老虎高高興興接過小白兔,對狐貍說:?我餓得很,正好把他作點心。?狐貍丟下小白兔,趕緊溜走了。
小白兔一看老虎要吃掉自己,他裝出嘔吐的樣子,對老虎說:?你要吃就快點吃罷,我剛才不小心,吃了
有毒的草,現(xiàn)在肚子正難受呢!?
老虎聽了小白兔的話,半信半疑地說:?真的嗎?? 小白兔裝出痛苦的樣子,說:?哎唷,我難受死了。你快吃了我吧,別像狐貍,不敢吃我。?
虎把小白兔丟在一邊,咬牙切齒地說:?這該死的狐貍,怪不得他逃得這么快,原來是想用有毒的兔子來害我,我要把他抓回來!?
老虎飛快地朝著狐貍逃跑的方向追去。小白兔趕緊鉆進(jìn)了附近的洞里,躲了起來。
026小象的鼻子
小象的個子越長越高,鼻子越來越長了,他十分高興,常在小伙伴們面前晃老動著鼻子自夸一番,說他的鼻子很厲害。
熊媽媽把大西瓜放到桌上,拿了一把刀來切西瓜,嘩啦啦!西瓜里面的水全都流出來了。原來西瓜瓤都變成了水,沒法吃了。
最后,熊哥哥和熊弟弟,誰也沒有吃到西瓜。
027勇敢的小刺猬
小猴子瞧不起小刺猬,他覺得小刺猬又難看又膽小。瞧他那樣子:混身長著刺,真難看,又尖又小的
腦袋,老是縮在肚子下面,一副膽小怕事的樣子。
有一天,小伙伴們在玩捉迷藏,小刺猬也想?yún)⒓?,小猴子不高興了:?去去去,你湊什么熱鬧??
小松鼠為小刺猬求情道:?讓小刺猬來玩吧!? 小猴子說,?哼,他呆頭笨腦的,我不和他玩。? 小白兔說:?小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉幾只老鼠。?
?捉老鼠有什么了不起??小猴子提高了嗓門,?他能像我跑得那樣快嗎?能像我一樣爬上這棵樹嗎?? 大伙兒不吭聲了。小刺猬悄悄地退到一邊去了。
捉迷藏開始了。大家都找了地方藏起來了。小白兔躲在草叢里。忽然,小白兔從草叢里跳出來,尖叫起來:?蛇!這里有蛇!?
小伙伴們都跑出來,看見一條又粗又長的毒蛇從草叢里爬了出來。
小猴大喊一聲:?快跑!?他第一個轉(zhuǎn)身就跑。小白兔、小松鼠跟在后邊。蛇扭動身體,拼命朝前追。
大家都跑了,小刺猬卻沒有跑。他沖上去,一下子咬住了蛇的尾巴,然后把頭藏到肚子下面,縮成一個球,全身的尖刺都豎起來了。
蛇回過頭來,想咬死小刺猬,可嘴巴被刺破了。蛇又盤成一團(tuán),想把小刺猬纏住勒死,可身上被刺了
很多小洞。
小刺猬咬住蛇的尾巴一直不松口,最后蛇一動也不動,死了。
小伙伴們都回來了,看到小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了,都夸獎起來:?小刺猬不但能捉老鼠,還能斗毒蛇,真了不起!謝謝你救了我們!?
小猴子紅著臉,低著頭說:?小刺猬,你很勇敢,我以前小看你了,請原諒我吧!?
028小猴子和小鱷魚
有一條大河,河岸上長著許多大樹,大河的中心是個小島,島上長著許多香蕉樹。河里住著兩條鱷魚,一大一小,大的是媽媽,小的是孩子。
有一天,他們浮在水面上,大鱷魚對小鱷魚說:?孩子,你瞧,瞧河邊那棵樹!?小鱷魚一看,河邊樹上有只小猴子,活蹦亂跳的。大鱷魚說:?孩子,你去把那猴子捉了來,我要吃他的心。?
小鱷魚說:?媽媽,猴子不到河里來,我又不會爬樹,怎么捉得住猴子呢?這事兒不好辦。?
大鱷魚說:?你好好想一想,會想出辦法來的。? 小鱷魚想了半天,真的想出個辦法來了,他爬上岸,爬到大樹跟前,仰著對小猴子說:?你玩了半天,肚子不餓嗎??小猴子一摸肚子,咕嚕咕嚕地叫,真的覺得餓了。
?你想吃香蕉嗎?你瞧,河里那個小島上香蕉可多啦!?小猴子搖搖頭說:?不行啊,我不會游水,怎么去呀??
小鱷魚說:?咱們是老鄰居了,我來幫你個忙吧!你騎在我的背上,我把你帶到小島上去,讓你吃個痛快。????!那太好了!嘻嘻嘻……謝謝你了!嘻嘻嘻……?小猴子從樹上跳下來,正好跳到小鱷魚的背上。
小鱷魚馱著小猴子下了河,游到了河中央,突然,把身子往下一沉,嚇得小猴子哇哇叫:?哎呀,小鱷魚,你可別開玩笑,我會淹死的。你快點游,游到小島上去,我好吃香蕉。?
小鱷魚笑著說:?嘿嘿,你不能吃香蕉了。我媽媽正等著吃你的心哪。?
小猴子這才知道自己上了小鱷魚的當(dāng)。怎么辦呢?他想了一想,對小鱷魚說:?你媽媽想吃我的心,你怎么不早告訴我?我光想著吃香蕉,把嘴巴帶來了,沒把心帶來。?
小鱷魚問:?那你的心呢?? 小猴子說:?我的心放在大樹上呢。?小鱷魚一聽,傻了,就說:?咱們快
回到岸上去,你把你的心帶來吧。?說完,轉(zhuǎn)過身子,游到岸邊。小猴子連忙跳上岸去。
他在地上撿起一塊石頭,爬到大樹上,對小鱷魚喊:?這是我的心,快來接??!?小鱷魚張開嘴巴,接住小猴子扔下來的東西,使勁一咬。?嘎嘣?一聲,小鱷魚的牙齒被石頭頂?shù)袅恕?/p>
029自作聰明的老猴
有一天,一群小朋友在樹林里踢足球,有一只老猴在樹上悄悄地看。踢著踢著,足球掉進(jìn)一個很深很深的洞里。
一個小男孩用手去夠,可是樹洞很深,夠不著球。一個小女孩端來一盆水,倒進(jìn)樹洞里。樹洞里的水慢慢地升高了,足球也隨著水面不斷升高。
孩子們從樹洞里拿出足球,又開始在草地上踢起來。老猴在旁邊看得津津有味,它高興地說:?我今天也學(xué)到了本領(lǐng),我也有學(xué)問了。?
過了幾天,一只小猴子從樹上掉下來,正巧也掉進(jìn)了那個樹洞里。小猴子爬不出來,嚇得大喊:?救命??!救命??!?
許多猴子從四面八方跑來,大家都非常著急,都不知道怎樣才能救出小猴子。老猴子在旁邊不慌不忙
地說:?別急!你們快去用盆把水端來,再把水倒進(jìn)樹洞里,小猴就會隨著水面浮起來了。?
大家往樹洞里倒了很多水,小猴子也慢慢浮起來了。可是,小猴子在水面上一動不動,它被水給淹死了。老猴抱著小猴傷心地哭了:?別人用水能把足球浮起來,我用水為什么卻把孩子淹死了??
030懶惰的狐貍
樹林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實的小熊,他們住在一個房子里,大灰狼住在他們家旁邊。春天來了,他們要播種玉米。狐貍說:?小熊兄弟,你去播種,我去把樹上的小鳥趕走。要不然,它們把我們的種子給吃了怎么辦。?狐貍說完,就走了。
它來到一棵大樹下睡覺。小熊播完了種子,狐貍剛好也睡醒了,他揉著眼睛對小熊說:?我趕走了好多小鳥,它們都想來吃我們的種子。?小熊相信了他的話。小熊種的玉米發(fā)芽了,并漸漸越長越高,還結(jié)出了玉米棒子。
到了該收獲的季節(jié),狐貍說:?小熊兄弟,你去收玉米,我到山上去打野兔來改善改善們的生活。?狐貍出去了,他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。
他回家的時候,小熊把玉米收完了。狐貍攤開手
說:?小熊兄弟,今天運(yùn)氣真不好,我一只野兔也沒打著。?小熊還是相信了他的話。到了分玉米的時候,他們請鄰居大灰狼作證人。
狐貍說:?小熊兄弟,你干活這么辛苦,我也沒閑著。這樣吧,我分一半,你分一半,怎么樣??大灰狼在旁邊悄悄對小熊說:?狐貍是騙你的,其實你每次干活的時候,他都去藏起來睡大覺。?小熊聽了,非常生氣,把狐貍趕走了。
冬天到了,到處冰雪覆蓋,狐貍找不到吃的,餓死了。
031驕傲的孔雀
從前,在一個大森林里,那里住著許多可愛的動物。其中有一只長得十分漂亮的孔雀,可是她驕傲極了。她只要看到誰也跟她一樣漂亮,就展開自己美麗的羽毛,向別人炫耀自己。
有一天清晨,孔雀精神抖擻地拖著美麗的羽毛,去湖邊散步。一只停在樹上的花喜鵲很有禮貌地說:?早上好!?可孔雀理也不理他就走了。
突然,她發(fā)現(xiàn)湖里有一只跟她長得一模一樣的鳥,也很漂亮??兹竿T诹撕叀S谑?,就展開自己美麗的羽毛抖動著,就像一把五光十色的大羽毛扇。
誰知湖里的那只鳥也展開自己美麗的羽毛抖動著,她的羽毛也像一把五光十色的大羽毛扇。
孔雀生氣了,她把眼睛睜得又圓又大,搖了搖頭上的翎毛。湖里的那只鳥也把眼睛睜得又圓又大,搖了搖頭上的翎毛。
孔雀氣極了,昂首挺胸地向前走了一大步,可是一不小心掉進(jìn)了湖里。
孔雀不會游泳,她在湖里掙扎了半天,好不容易抓住樹干,爬了上來。
她看了看湖里那只鳥,那只鳥渾身濕淋淋的,還在發(fā)抖呢!孔雀可高興了。
樹上的花喜鵲看見了,笑了起來??兹刚f:?丑喜鵲,你笑什么??花喜鵲說:?孔雀呀孔雀,湖里的那只鳥就是你自己的影子??!
032狼和小羊
狼和小羊碰巧同時到一條小溪邊喝水,那條小溪是從山上流下來的。
狼非常想吃小羊,可是它想,既然當(dāng)著面,總得找個借口才好。
狼故意氣沖沖地對小羊說:?你怎么故意把水弄臟,害得我不能喝水??
小羊吃了一驚,溫和地說:?我不明白我怎么會把水弄臟了。您站在上游,我站在下游,水是從您那兒流到我這兒的,不是從我這兒流到您那兒的。?
狼又說:?我聽說,去年你在背地里說我的壞話,你是個壞家伙。?
?啊?親愛的狼啊,?可憐的小羊喊道,?那怎么可能,去年我還沒出 生哪。?
狼覺得用不著再爭辯了,他齜著牙咆哮著,逼近小羊,說:?你這個小壞蛋!說我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣。?說著就向小羊撲去。
就在這時,一聲槍響,狼應(yīng)聲倒下。原來,護(hù)林人早發(fā)現(xiàn)了狼,本不想傷害林中動物,可狼要傷害小羊,他只好開槍了。
033胖乎乎的小手
蘭蘭喜歡畫畫,全家人都喜歡蘭蘭的畫。媽媽還給了一個畫冊,讓蘭蘭把畫都收藏在畫冊里。
今天,蘭蘭又畫了一張畫,畫的是自己的小胖手。爸爸下班回來,拿起畫,看了又看,就把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白,問:?我只是畫了自己的小手??!我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢??
爸爸說:?這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!? 媽媽下班回來,一進(jìn)門就看到了爸爸在往墻上貼畫,聽了爸爸的話,也笑著說:?這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。?
正在廚房做飯的姥姥,聽到客廳中三個人的議論,好奇地走出來。姥姥走到畫的跟前,瞇著睛細(xì)細(xì)地端詳著畫上那只紅潤潤的小手,補(bǔ)充說:?這胖乎乎的小手還幫我撓過癢癢哪!?
蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說:?等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!?
034棉鞋里的陽光
早晨,陽光照到了陽臺上,媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽:?奶奶的棉被一點兒也沒有濕,干嗎要曬呢??
?棉被曬過了,奶奶蓋上會更暖和。?媽媽說。?為什么呢??小峰又問。
媽媽說:?棉被里有棉花,讓陽光鉆進(jìn)棉花里,你說暖和不暖和??
吃過午飯,奶奶要睡午覺,媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋,躺進(jìn)被窩,說:?這被子真暖和。?
她舒服地合上了眼睛。奶奶睡著了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光能曬到的地方。
奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把腳伸進(jìn)棉鞋里,奇怪地問:?咦,棉鞋怎么這么暖和??小峰笑了笑,說:?奶奶,棉鞋里有好多陽光呢!?
035月亮的心愿
夜深了,月亮透過窗簾,看見一個小女孩睡在床上,身旁有只裝滿了水果、糕點的書包。
?明天孩子們?nèi)ゴ河?,得讓天氣好起來?月亮自言自語地說。
月亮又來到一扇亮著燈的窗前,只見一個小女孩正在照顧生病的媽媽。
?珍珍,早點睡吧,不要累著了,明天還得去春游呢。?媽媽說。
?媽媽,明天不去行嗎??
?你哪兒都沒去過,明天還是和大伙一起去玩兒吧!?不,醫(yī)生說您明天還得再躺一天。?小女孩邊說邊給媽媽墊好枕頭。
月亮悄悄離開窗戶,想了一下說:?明天還是下
雨吧!?
兩天后的一個艷陽天,孩子們一個不都不少,排著隊,愉快地走在郊游的路上。
036松鼠和松果
松鼠聰明活潑,學(xué)會了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林,摘了一個又一個。每個松果都那么香,那么可口。
忽然,松鼠眨眨眼睛,想起來了:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!
沒有了松樹,沒有了森林,以后到處光禿禿的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢?到哪兒去住呢?
對,松鼠有了好主意:每次摘松果,吃一個,就在土里埋下一個。
春天,幾場蒙蒙細(xì)雨過后,在松鼠埋了松果的地方,長出了一棵棵挺拔的小松樹。
后來,這些小松樹長成了一片更茂密的松樹林。
037美麗的小路
鴨先生的小屋前,有一條長長的小路。小路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,小路旁開著五顏六色的鮮花。
兔姑娘輕輕地從小路上走過,說:?啊,多美的小路?。?
鹿先生慢慢地從小路上走過,說:?啊,多美的小路啊!?
朋友們都喜歡在這條美麗的小路上散散步,說說話。
可是過了不久,小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去,美麗的小路不見了。
兔姑娘又從小路上走過,皺起了眉頭,說:?呀,美麗的小路怎么不見了??
鹿先生又從小路上走過,捂上了鼻子,說:?咦,美麗的小路哪兒去了??
鴨先生也叫起來:?天哪!我那條美麗的小路呢?? 他看著看著,忽然一拍腦袋,說:?這都怪我!我一定要把美麗的小路找回來!?
鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,認(rèn)真地清掃著小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了,也趕來幫忙。他們還提著灑水壺,給小路洗了澡,給花兒澆了水。沒過多久,一條美麗的小路又出現(xiàn)了。
兔姑娘說:?美麗的小路好香??!? 鹿先生說:?美麗的小路好亮??!?
鴨先生對朋友們說:?我會愛惜這條小路,讓它一
直這么美麗!?
038要下雨了
小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶,小白兔直起身子,伸了伸腰。
小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊:?燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀??
燕子邊飛邊說:?要下雨了??諝夂艹睗?,蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高,我正忙著捉蟲子呢!?
是要下雨了嗎?小白兔往前邊池子里一看,小魚都游到水面上來了。
小白兔跑過去,問:?小魚,小魚,今天怎么有空出來呀??
小魚說:?要下雨了。水里悶得很,我們到水面上來透透氣。小白兔,你快回家吧,小心淋著雨。?
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻,就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說:?是要下雨了,我們正忙著搬東西呢!?
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊:?媽媽,媽媽,要下雨了!?
轟隆隆,天空響起了一陣?yán)茁暋W,嘩,嘩,大雨真的下起來了
039小壁虎借尾巴
小壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙,掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看啊!小壁虎想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說:?小魚姐姐,您的尾巴借給我行嗎??小魚說:?不行啊,我要用尾巴撥水呢。?小壁虎告別了小魚,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說:?黃牛伯伯,您的尾巴借給我行嗎??老黃牛說:?不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢。?小壁虎告別了老黃牛,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說:?燕子阿姨,您的尾巴借給我行嗎??燕子說:?不行啊,我飛的時候,要用尾巴掌握方向呢。?
小壁虎借不到尾巴,心里很難過。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:?傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。?小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興地叫起來:?我長出一條新尾巴啦!?
040烏鴉喝水
一只烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子,瓶子里有水??墒瞧孔永锼欢?,瓶口又小,烏鴉喝不著水。怎么辦呢?
烏鴉看見旁邊有許多小石子。想出辦法來了。烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里,瓶子里的水漸漸升高,烏鴉就喝著水了。
041小馬過河
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。老馬每天都要把一袋糧食送到磨房去。
小馬每天到草地上練習(xí)跑步,鍛煉身體。有一天,老馬對小馬說:?小馬,你已經(jīng)長大了,能幫媽媽做點事嗎??
小馬連蹦帶跳地說:?怎么不能,我很愿意幫你做事。?
老馬高興地說:?那好吧,今天你把這袋糧食送到磨房去吧。?
小馬馱著糧食飛快地往磨房跑去,跑著跑著,一條小河擋住了去路,河上沒有橋,只能趟過去。河水嘩嘩地流著,不知道河水有多深,小馬為難了,心里想:?我能不能過去呢?要是媽媽在身邊,問問媽媽那
該多好啊。?可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。
他往四周看了看,看見一頭老牛在河邊吃草。小馬跑過去,問:?牛伯伯,請你告訴我,河水深不深,我能不能過去呀??牛伯伯笑著說:?水很淺,剛到小腿,能過去。?小馬高興地跑回河邊,準(zhǔn)備趟過河去。
突然,有一只小松鼠從樹上跳下來,攔住他,說:?小馬,別過河!別過河!你會淹死的!?小馬吃驚地說:?河水很深嗎??小松鼠翹著大尾巴,睜著圓圓的眼睛,認(rèn)真地說:?水深得很呢。昨天,我的一個伙伴不小心掉進(jìn)河里,淹死了。?
小馬連忙往后退。牛伯伯說河水淺,小松鼠說河水深,到底能不能過河呢?小馬不知道怎么辦了。他嘆了口氣,說:?唉,還是回家問問媽媽吧。?
小馬回到家里,媽媽問:?你怎么回來了??小馬難為情地說:?我碰到一條小河,過不去。?
媽媽說:?那條河很淺啊,怎么會過不去呢??小馬說:?牛伯伯也是這么說,可是小松鼠說河水很深,還淹死了他的小伙伴了呢!?媽媽說:?河水到底是深還是淺,你仔細(xì)想過他們的話沒有??
小馬低下了頭,說:?沒有想過。?媽媽親切地說:?光聽別人說,自己不動腦筋,不去試一試是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。?
小馬又來到河邊,準(zhǔn)備過河,他剛抬起腿,小松鼠又大叫起來說:?小馬,你不要命了??小馬說:?讓我試一試吧。?
小馬很小心地抬起腿走進(jìn)河里,一步一步往前走,慢慢地走到河對岸。小馬很順利地過了河,他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。
042小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔來幫忙。收完白菜,老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了,說:?謝謝您!?老山羊又把 一車白菜送給小白兔。小白兔說:?我不要白菜,請您給我一些菜子吧。? 老山羊送給小白兔一 包菜子。
小白兔回到家里,把地翻松了,種上菜子。過了幾天,白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。白菜很快就長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了,餓就吃老山羊送的白菜。過了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。
這時候,他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜,給老山羊送來了。小灰兔很奇怪,問道:? 小白兔,你的菜是
哪兒來的??小白兔說:?是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。?
043兩只小獅子
獅子媽媽生下了兩只小獅子。
一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非常刻苦。另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不干。
一棵小樹問懶獅子:?你怎么不學(xué)點兒本領(lǐng)?。? 懶獅子抬起頭來,慢吞吞地說:?我才不去吃那苦頭呢!?
小樹說:?那你以后怎樣生活呢??
懶獅子說:?我爸爸和媽媽是林中的大王,憑著他們的地位,我會生活得很好!?
這話被獅子媽媽聽到了,她對懶獅子說:?孩子,將來我們老了,不在了,你靠呢?你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng),做一只真正的獅子!?
044棉花姑娘
棉花姑娘生病了,葉子上長滿了蚜蟲。啄木鳥飛來了。棉花姑娘說:?啄木鳥伯伯,請您幫我捉蟲吧!?啄木鳥搖搖頭說:?對不起,我會捉樹干上的害蟲,不會捉蚜蟲。?
青蛙蹦蹦跳跳地來了。棉花姑娘說:?青蛙叔叔,請您幫我捉害蟲吧!?青蛙擺擺手說:?對不起,我會捉稻田里的害蟲,不會捉蚜蟲。?
幾只圓圓的小瓢蟲飛來了,見到棉花姑娘身上的蚜蟲,就大口大口地吃起來,棉花姑娘高興地說:?謝謝你們幫我捉害蟲。你們是誰呀??小瓢蟲說:?我們身上有七個黑點,像七顆星星,大家叫我們七星瓢蟲。?
棉花姑娘的病好了。秋后,結(jié)滿了棉桃,咧開嘴笑啦!
045地球爺爺?shù)氖?/p>
小猴和小兔是好朋友。
一天,他倆在樹下玩,跳啊,唱啊,真高興!玩了一會兒,小猴說:?小兔,我請你吃桃子吧。?
是啊,樹上的桃子又大又紅,一定很好吃。小猴對正在樹上的猴爸爸說:?爸爸,請您給我們摘幾個桃子,好嗎??
猴爸爸還沒有回答,也沒有動手,只見幾個桃子自己從樹上掉下來。
小兔說:?猴伯伯,謝謝您!?
猴爸爸笑著說:?別謝我,這是地球爺爺幫的忙。? 小猴覺得很奇怪:?地球爺爺怎么幫忙????
小兔也說:?是呀,地球爺爺怎么幫忙呢?他又沒有手。?
地球爺爺說話了:?不,我有手,而且有很大很大的力氣,能讓成熟的桃子掉下來,能讓踢到半空的足球掉下來……我的手,就是你們看不見的地心引力。?
地球爺爺?shù)脑拕傉f完,幾個桃子又從樹上掉了下來。
046小蝌蚪找媽媽
池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。
小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食,就迎上去,問:?鯉魚阿姨,我們的媽媽在哪里??鯉魚媽媽說:?你們的媽媽有四條腿,寬嘴巴。你們到那邊去找吧!?
小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游,連忙追上去,叫著:?媽媽,媽媽!?烏龜笑著說:?我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!?
小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊,看見荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠
的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪游過去,叫著:?媽媽,媽媽!?青蛙媽媽低頭一看,笑著說:?好孩子,你們已經(jīng)長成青蛙了,快跳上來吧!?他們后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷葉上。
不知什么時候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽,天天去捉害蟲。
047象鼻橋
小河兩岸住著許多小動物。每天他們來來往往走過小橋,摘野果,采蘑菇,走親戚,看朋友,可熱鬧啦!
一天,大雨沖壞了小橋。橋這邊的動物想,讓橋那邊的動物來修吧。橋那邊的動物想,讓橋這邊的動物來修吧。就這樣,你等我,我等你,小橋一直沒有修好。
小雞生病了,不能去河對岸看病。山羊爺爺也不能到河這邊看望小孫子了。大家都覺得很不方便。
一天清早,河上突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋。啊,原來是兩只大象分別站在河的兩岸,把他們的長鼻子搭在一起,架成了一座?象鼻橋?。動物們從?橋?上高高興興地走過,腳步放得輕輕的,一邊走一邊唱起
了歡快的歌。
兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天,動物們非常感動,也很慚愧。于是,大家齊心合力修建了一座新橋。
為了感謝兩只熱心的大象,大家給新橋起了個名字,叫?象鼻橋?。
048?咕咚來了!?
木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里,咕咚!
兔子嚇了一跳,拔腿就跑。小猴兒看見了,問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫:?不好了,‘咕咚’可怕極了!?小猴兒一聽,就跟著跑起來。他一邊跑一邊叫:?不好了,‘咕咚’來了,大家快跑哇!?
這一下可熱鬧了。狐貍呀,山羊啊,小鹿哇,一個跟著一個跑起來。大伙兒一邊跑一邊叫:?快逃命啊,‘咕咚’來了!?
大象看見了,也跟著跑起來。野牛攔住他,問:?‘咕咚’在哪里,你看見了??大象說:?沒看見,大伙兒都說‘咕咚’來了。?野牛攔住大伙兒問,大伙兒都說沒看見。最后問兔子,兔子說:?是我聽見的,‘咕咚’就在那邊的湖里。?
兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里,咕咚!大伙兒你看看我,我看看你,都笑了。
049小猴子下山
有一天,一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里,看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。
小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑進(jìn)樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。
050一分鐘
丁零零,鬧鐘響了。元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點,就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說:?要是早一分鐘就好了。?
他等了好一會兒,才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要跑到車站了,車子開了,他又嘆了口氣,說:?要是早一分鐘就好了。?
他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看了看手表,說:?元元,今天你遲到了20分鐘。?
元元非常后悔。
051坐井觀天
一只青蛙坐在井里。一只小鳥飛來,落在井沿上。青蛙問小鳥:?你從哪兒來呀??小鳥回答說:?我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝。?
青蛙說:?朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎??小鳥說:?你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!?
青蛙笑了,說:?朋友,我天天坐在井里,一抬頭
就看見天。我不會弄錯的。?小鳥也笑了,說:?朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井口來看一看吧。?
052我要的是葫蘆
從前,有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:?我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!?
一個鄰居看見了,對他說:?你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!?那個人感到很奇怪,他說:?什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。?
沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個一個都落了。
053小柳樹和小棗樹
院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。
小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點兒也不好看。小柳樹說:?喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,47
多漂亮!?
春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說:?喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!?又過了好些日子,小棗樹才長出了小小的葉子。這時候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。
到了秋天,小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來,坐在院子里,高高興興地吃起來。小柳樹看看自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。小柳樹實在忍不住了,她問小棗樹:?你怎么不說我呀??小棗樹不明白,問道:?說你什么呀??小柳樹低下頭,說:?說我不會結(jié)棗子唄……?
小棗樹溫和地說:?你雖然不會結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們在樹陰下乘涼,那有多好?。?小柳樹聽了,不好意思地笑了。
054風(fēng)娃娃
風(fēng)娃娃長大了,風(fēng)媽媽說:?到田野里去吧,在那里,你可以幫人們做許多事。?
風(fēng)娃娃來到田野,看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動,抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著,向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點頭,風(fēng)娃娃也高興極了。
風(fēng)娃娃又來到河邊,看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰,流著汗,喊著號子,船卻走得很慢。他急忙跑過去,對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
風(fēng)娃娃想:幫助人們做好事,真容易,只要有力氣就行。
他這么想著,來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了,趕緊過去使勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺,有的還翻起了跟頭。不一會兒,風(fēng)箏被吹得無影無蹤了,孩子們傷心極了。
風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道,他仍然東吹吹,西吹吹,吹跑了人們曬的衣服,折斷了路邊新栽的小樹……人們都責(zé)怪它。風(fēng)娃娃聽了,很傷心,心想:我?guī)腿?/p>
們做事,為什么他們還責(zé)怪我呢?
055酸的和甜的
葡萄架下,有一只狐貍。它一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會跳起來摘葡萄,可是一顆也沒摘到。于是,它指著架上的葡萄,說:?這葡萄是酸的,不能吃!?
樹上的小松鼠聽了,心里想:狐貍很聰明,它說葡萄不能吃,那一定是很酸的。
小松鼠把狐貍說的話告訴了小兔子。小兔子一聽,心里想:狐貍和小松鼠都說葡萄是酸的,那一定不能吃!
這時,來了一只小猴子。他望望架上那一串串紫紅色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就要往嘴里送。小兔子連忙說:?不能吃,不能吃,這葡萄是酸的!?
小猴子笑著問:?你吃過嗎??小兔子搖搖頭,說:?我沒吃過,可是小松鼠說葡萄很酸。?
小猴子又問小松鼠:?你嘗過嗎??小松鼠也搖搖頭,說:?我沒敢嘗,狐貍說這葡萄酸的很呢!?
小猴子聽了,大口打口地吃起葡萄來。小松鼠和小兔子見他吃的這么開心,也嘗了一顆。??!真甜。小松鼠和小兔子真不明白,狐貍為什么硬說葡萄是酸
小班故事課件 篇3
我和陳明是好朋友,一天,我們把在手工小組做到小木船拿出來玩,陳明一不小心,把我的摔壞了,爭執(zhí)中,陳明又把它踩了一腳,我非常生氣,一把奪過他的小木船,往地下一扔,使勁的踩,直到踩碎為止,
。陳明痛苦著說:“你······你為什么要踩碎我的小木船?!蔽艺f:“不為什么,因為你也踩碎了我的小木船,難道我就不傷心嗎?”然后我就拿著書包迅速的沖出教室跑回了家,直到第二天,我一早就來到教室里,剛準(zhǔn)備把書包放到書桌抽屜里的時候,手碰到一個東西,我低頭一看有一個方方正正的小盒子,我拿起一看,上面寫著:“對不起!小剛,我不應(yīng)該踩碎你的小木船,是我做的不對,你一定要原諒我,是陳明放的一定是他,我很難受、很慚愧,突然的感覺眼圈有股熱熱的東西要流出來,我用手快速的把它抹去,和陳明重歸就好又將分開的那種失落感久久伴著我。一直到下午回到家,我把小船珍惜的放到床頭柜上,只要每天一看到它,就會更加的思念我的好友陳明。
小班故事課件 篇4
制作意圖:
運(yùn)用形象生動的動物圖形,讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形
教育目標(biāo):
讓幼兒輕松的認(rèn)識圖形,并將圖形分類。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
選用材料:
生活中常見的廢舊口袋
制作方法:
把口袋上裝飾成動物形象,并將動物的嘴巴掏成不同的圖形
應(yīng)用年齡:
小中班幼兒
應(yīng)用地點:
可在集體活動時使用,也可在區(qū)角活動中使用操作方法:首先認(rèn)識口袋上動物的嘴巴是什么圖形,然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應(yīng)的口袋里。
小班故事課件 篇5
設(shè)計意圖:
活動目標(biāo):
1.能安靜的傾聽故事《咯吱一笑》。
2.感受與教師、同伴肢體接觸的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小白鵝、雞寶寶頭飾,掛圖《咯吱一笑》,故事錄音
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.師:“今天,有兩位小客人來我們班了,小朋友們看看是誰呢?”
兩人分別帶著小白鵝、雞寶寶頭飾上場,并向小朋友們問好。
師:“哦,原來是小白鵝和雞寶寶,在他們之間,發(fā)生了一件很有趣的事哦,小朋友們想不想知道是什么事呢?”
幼:“想?!?/p>
師:“好,那請小朋友們一起來看一看他們的故事,小眼睛,看仔細(xì),小耳朵,認(rèn)真聽,待會老師還要考考小朋友?!?/p>
2.情境故事表演,請幼兒安靜的欣賞。
二、鞏固故事
1.提問,回憶故事。
師:“好,現(xiàn)在老師要考考小朋友了,看看你剛才是不是認(rèn)真的在看。雞寶寶剛開始不高興,請問這是為什么呢?請小朋友說一說?!?/p>
幼:“因為雞寶寶的媽媽不在家?!?/p>
師:“恩,小朋友聽的很仔細(xì),雞媽媽不在家,雞寶寶一個人在家想媽媽了,所以不高興了。那后來雞寶寶又高興起來了,請問這是為什么呢?請小朋友說一說。”
幼:“因為小白鵝跟雞寶寶玩了撓癢癢的游戲。”
師:“恩,說得很好,是因為小白鵝想了個辦法把雞寶寶逗笑了,他們玩了撓癢癢的游戲,所以雞寶寶開心的笑了?!?/p>
2.看掛圖,聽故事。
師:“小朋友們都聽得很仔細(xì),剛才的問題都說對了。故事里他們做游戲的時候還念了一首兒歌,小朋友們記不記得?那現(xiàn)在就請小朋友再聽一遍故事,仔細(xì)聽一聽里面的兒歌怎么念的?!?/p>
三、學(xué)兒歌,做游戲
1.教師先念一遍兒歌,再依次請幾個小朋友上來,戴上頭飾,邊念兒歌邊做示范動作,請下面的小朋友也跟著一起念。
師:“剛才老師聽清了兒歌,而且老師已經(jīng)學(xué)會了。看老師的手指頭是不是像毛毛蟲啊,它很想在你們身上爬一爬呢。我們來學(xué)小白鵝和雞寶寶,也來玩撓癢癢的游戲吧。老師當(dāng)小白鵝,請小朋友來當(dāng)雞寶寶?!?/p>
2.請幾個小朋友上來,兩人一組,分別扮演小白鵝和雞寶寶,玩撓癢癢的游戲,大家一起念兒歌。
3.找旁邊的小朋友,一起玩游戲,還可以互換角色。
師:“請小朋友們在自己的位置上,找到旁邊的好朋友,我們大家一起來玩這個游戲好不好。”
四、活動延伸
親子游戲“咯吱一笑”。
師:“今天我們玩了撓癢癢的游戲,大家是不是都笑的很開心。我們回家了,也可以跟爸爸媽媽玩這個游戲,讓爸爸媽媽也開心一下,好不好?!?/p>
小班故事課件15篇
幼兒故事的講解需要父母與教師的引導(dǎo),培養(yǎng)孩子正確的價值觀,父母的任務(wù)就是幫助孩子積極健康的成長,讓其不受不良因素影響,現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫,是可以讓小孩子收益終身的!那么,你在找適合幼兒睡前聽的故事嗎?小編花時間專門編輯了小班故事課件15篇,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!
小班故事課件(篇1)
(一)出示圖片,創(chuàng)設(shè)一定的情景,利用回憶性設(shè)問引出主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問:圖片上的天氣是怎樣的?下雨的時候你是怎樣避雨的?如果沒有雨具怎么辦?
(二)利用關(guān)鍵中斷法結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒積極參入教師。
的活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞:頂、避雨。
1、出示小兔子在雨中走。
提問:下雨了,小兔會想什么辦法避雨?
2、出示小兔用樹葉當(dāng)傘遮雨。
提問:小兔用什么當(dāng)傘?說明小兔子怎樣?小兔子把樹葉傘放在那里避雨?用一個好聽的詞是“頂”,學(xué)一學(xué)怎樣是“頂”(學(xué)習(xí)詞:頂)
3、圖片定位在小兔子在雨中看見小雞。
提問:小雞被雨淋濕了?它的心情會怎樣?會怎樣叫?學(xué)一學(xué)。如果你是小雞你會怎樣想?小兔看見了會怎樣做?如果你是小兔你會怎樣做?(學(xué)習(xí)詞:避雨——可以讓幼兒反復(fù)說一說小兔說的話)小雞在得到別人的幫助后,不淋雨了心情會怎樣?它會怎樣對小兔說什么?
4、圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓。
提問:小貓被雨淋濕了?它的心情會怎樣?它會怎樣叫?學(xué)一學(xué)。小兔、小雞看見了會怎樣做?小貓在得到別人的幫助后,不淋雨了心情會怎樣?小兔在幫助別人后的心情會怎樣?
(三)、完整講述故事,深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。
提問:小兔是用什么避雨的?它是怎樣幫助小伙伴的?小動物得到別人的幫助后,心情會怎樣?小兔在幫助別人后的心情怎樣?這是一只什么樣的小兔?你喜歡它嗎?為什么?
(四)、引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系,將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。
提問:你遇到困難時會怎么辦?當(dāng)別人遇到困難是你會怎樣做?你幫助別人后心情怎樣?你們被別人幫助心情會怎樣?
小班故事課件(篇2)
一個寧靜的夜晚,熟睡的我被宴會的雜聲吵醒了,我睜開眼睛一看,呀!有這么多的卡通人物圍在我的床邊。風(fēng)趣的流氓兔來了,可愛的史努比來了,笑瞇瞇的中國娃娃也來了,就連機(jī)靈的藍(lán)貓、淘氣也來湊熱鬧……它們有的唱著優(yōu)美動聽的歌曲;有的跳起阿娜多姿的舞蹈;還有的在我的書桌上嬉戲玩耍,在稿紙上這兒印幾朵小梅花,哪兒踩印幾朵小桃花……“你們是從哪兒來的?到這兒干什么?”我驚奇的問到。它們異口同聲地說:“我們都來自神奇的卡通城,今天是我們百年一度的卡通晚會,特地到這兒邀請你參加我們的晚會?!蔽要q豫了一會兒,接受了它們的邀請。
我的話剛落,流氓兔就拿出了一個金色的手電筒,向我身上一照,射出了一道耀眼的金光,我的身體在金光的照射下逐漸縮小,等我睜開眼睛一看,發(fā)現(xiàn)自己縮小了好幾倍,已和那些卡通人物差不多大小了。
它們帶著我進(jìn)入了通往卡通城的唯一通道——水管迷宮。我們一邊唱著悅耳動聽的歌曲,一邊繞迷宮,使得原本陰森恐怖的水管迷宮道變得明亮許多。我們走著走著,突然,一塊從天而降的大石頭擋住了我們的去路。這時,史努比拿出了一支精致的筆,在石頭上畫了一道門,一光過后,石頭上真出現(xiàn)了一座門,我們就這樣通過了這塊大石頭。
一個小時過去了,兩個小時過去了,我們終于來到了迷宮的出口,可是又出現(xiàn)了一座巨大的石門堵住了出口,中國娃娃又拿出了一把燃燒著的鑰匙,把鑰匙插入了門上的鑰匙口,石門立刻燃起了熊熊大火,等火熄滅后,門就打開了。
小班故事課件(篇3)
活動目標(biāo):
夏、秋、冬。
說說、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己,戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。
共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
夏天、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。
2、紅狐貍頭飾一個,兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂。
活動過程:
一、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察、講述,導(dǎo)入課題。
你認(rèn)識它嗎?
2、師:對,它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看,紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?
3、師:猜猜看,紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。
1、師:狡猾的狐貍想要吃掉小兔,可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。
2、幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。
4、師:這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。
三、教師完整講述故事,并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、放大畫面,并有感情地完整講述故事。
2、師:小兔用了什么辦法,使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的?
春天的時候,小兔穿上了什么顏色的衣服?
②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?
③如果有一只小兔穿上紅衣服,又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)
④(出示字卡“春天”)老師這里有一個字寶寶,它是什么字呢?(幼兒集體認(rèn)讀。)
⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講?(請
現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢?
②這會是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)
③小兔這次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)
④為什么要為它們穿上花衣服呢?
⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。
我這里還有兩個字寶寶,誰會是秋天,誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認(rèn))
請你們看看,我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)
我知道,你們肯定也會講這幅圖上的故事了,對嗎?讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講述。)
四、再次邊看圖邊完整講述故事。
1、師:現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍,讓老師聽一聽,誰的聲音最響亮?
2、師:你喜歡這三只小兔嗎?為什么?
3、師:如果讓你來當(dāng)小兔,你能象它們一樣聰明嗎?
五、布置場景,與幼兒玩《三只小兔》的游戲,加深對故事的理解。
4、師:再告訴你們一個小秘密:紅狐貍的耳朵可靈了,誰要是發(fā)出一點點聲音,它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。
夏、秋、冬”了解的.情況。
幼兒園小班語言米皮皮的魔棒
米皮皮的魔棒
活動目標(biāo):
縮”
2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅
活動過程:
一、出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
(1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?
(2) 為什么這是一根神奇的魔棒?
(
教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!
游戲:幼兒用手指當(dāng)魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語:“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問:(小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?
(他做了什么?
(3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個游戲好嗎?我來當(dāng)米皮皮,請小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當(dāng)我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當(dāng)我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”
五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?
教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!
幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》
幼兒園小班教案
活動目標(biāo)
動作及小動物愛吃的食物;
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備
小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、游戲:什么動物走來了
1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
(請一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來)
2.教師:看!誰來了?
小雞怎樣叫?
小雞喜歡吃什么?
小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。
老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;
并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,
拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如:出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師:今天,小朋友都知道什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌,
你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小班故事課件(篇4)
設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,語言發(fā)展參差不齊,有的膽小,不敢講;有的喜歡講方言,不習(xí)慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外,小班幼兒的'規(guī)則意識較差,任性自由,缺乏安全意識。因此設(shè)計此課題《愛玩的小雞》,將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的動畫課件來吸引幼兒,讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節(jié),在模仿動作的過程中,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識。
活動目標(biāo):
1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹立安全意識。
活動準(zhǔn)備:
動畫課件(狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。),狐貍頭飾一只。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語:“今天老師請來了一位客人,你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想,雞媽媽找不到孩子,心里怎么樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、欣賞課件第二段,我們一起去看看小雞上哪兒去了?
獅子它們都很兇。小雞實在太小,沒辦法保護(hù)自己。
挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲?!?/p>
4、欣賞課件第三段。“誰救了小雞?它怎么會來救它的?(聽到聲音)”
三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實際,對幼兒進(jìn)行危險意識的教育。
五、活動延伸:
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。
附:自編故事:《愛玩的小雞》
一天,天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃。突然,蝴蝶飛過來了,小雞看見了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快,小雞追呀追,一轉(zhuǎn)眼就離開了媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,心里很著急。小雞上哪兒去了呢?原來,它已經(jīng)追著蝴蝶來到了樹林里。突然,從樹林里竄出一只狐貍。狐貍對小雞說:“小雞,你怎么啦?”小雞說:“我媽媽不見了?!苯苹暮傄宦牐壑楣锹德狄晦D(zhuǎn),不懷好意地說:“我知道你媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠??!毙‰u就跟狐貍走了。不一會兒,狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家,就嚇得哭起來。這一哭被獅子爺爺聽到了。獅子爺爺趕緊從樹林里跑出來救小雞。狐貍一看見獅子爺爺,連忙躲進(jìn)了家,把門關(guān)得緊緊地。就這樣,獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來,并幫小雞找到了媽媽。以后,小雞再也不敢隨便離開媽媽了。
小班故事課件(篇5)
主題生成:
已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期了,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐,但幼兒對成人依賴的的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識,因此在活動中讓感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動做事,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手能力。
“成長的故事”主題活動總目標(biāo):
1、體驗長大了的自豪。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力
3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
(一)“成長的變化”主題活動目標(biāo):
1、通過照片、視頻試衣服活動,感受自己的變化。
2、初步運(yùn)用用比較的方法,了解自己的長大,發(fā)現(xiàn)不同。
3、大膽說出以前和現(xiàn)在你喜歡什么時候。
(二)“我的本領(lǐng)”主題活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒知道自己的事情自己做。
2、在老師同伴的幫助下可以穿脫衣服和扣扣子。
3、會看畫面能根據(jù)畫面說出圖中有什么、發(fā)生了什么事等。
(三)“我又進(jìn)步了”主題活動目標(biāo):
1、說一說自己和以前有什么本領(lǐng)。
2、喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。
3、大膽說出自己會干什么。
(四)“長大后的我”主題活動目標(biāo):
1、知道各行各業(yè)職業(yè)的辛苦。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的。
3、愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。
小班故事課件(篇6)
揠苗助長說的是宋國的一個農(nóng)夫在種植水稻上的`方法。這個農(nóng)夫是個急性子,種下了水稻希望它快點長成熟。種下的第一天巴望著,連晚上做夢都夢見自己的水稻長長長,長得高高大大的,顆粒飽滿,大得跟珍珠一樣。這可把他樂壞了,哈哈哈哈哈哈,于是,笑醒了。搓了搓自己的眼睛,呀,原來是個夢啊。心里想,自己的水稻應(yīng)該是長高了些吧,天一亮又跑到自己的田地里去看?!笆遣皇俏疫€沒有睡醒?怎么一點都沒變化?我不期望你長成熟,你好歹長高點啊?!痹趺崔k呢,他心里著急啊。兩手一拍,“哎呀,這怎么沒想到呢?我可以把它們往上拔一拔,這樣就長高了??!”心里這么一想,就有勁干了起來。忙到傍晚才把自己家的稻田每顆都拔高了些。
大汗淋漓,全身都濕透了,但看到了整個農(nóng)田的水稻“長”高了,自己這么辛苦也值得。回到家后還美滋滋地跟老婆炫耀了下,“在我的努力下,我們家水稻長得可快了!”老婆聽了不放心,就讓兒子去看看。那一田的稻田雖然長高了些,但都耷拉著,蔫蔫地快枯了。
小班故事課件(篇7)
小班故事《孔融讓梨》教案
一、故事背景和目標(biāo)
故事背景:孔融是公元181年出生于東漢末年的一位杰出的學(xué)者和政治家。他聰明機(jī)智、心地善良,深受人們的尊敬和喜愛。
故事目標(biāo):通過教授《孔融讓梨》這個故事,培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng),促進(jìn)他們形成懂得分享、樂于助人的美好品質(zhì)。
二、教具準(zhǔn)備
1. 《孔融讓梨》的故事書籍
2. 孔融和梨的圖片
3. 小黑板和彩色粉筆
4. 布偶或者剪紙人物模型
5. 展示板
6. 生活用品模型(梨、筷子等)
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入(5分鐘):
教師向幼兒展示一張孔融的圖片,并簡單介紹他是誰。然后給每個學(xué)生發(fā)一顆梨。
2. 故事講解(15分鐘):
教師通過詳細(xì)講解《孔融讓梨》的故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的場景和情感。
3. 問題探討(10分鐘):
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答以下問題:
- 孔融為什么要把梨讓給別人?
- 你覺得孔融為什么這么樂于助人?
- 你覺得這個故事想要告訴我們什么?
4. 角色扮演(15分鐘):
將布偶或者剪紙人物模型分發(fā)給學(xué)生,讓他們扮演故事中的角色,自由發(fā)揮和表演故事情節(jié)。
5. 匹配游戲與互動(15分鐘):
將生活用品模型(如梨、筷子等)混合放在一起,要求學(xué)生通過觸摸和觀察來判斷每個物品應(yīng)該屬于哪個人物,然后把它們放在相應(yīng)的位置上。
6. 小班活動(20分鐘):
讓學(xué)生分成小組,每組給出一個梨和幾雙筷子。引導(dǎo)他們模仿孔融讓梨的場景,分別扮演讓梨的孔融和接梨的人物,讓他們給予互動性的指導(dǎo)。
7. 制作展示板(10分鐘):
教師在展示板上貼上與故事相關(guān)的圖片和文字,展示給學(xué)生,并引導(dǎo)他們談?wù)搶φ故景宓睦斫夂透惺堋?/p>
8. 結(jié)束(5分鐘):
教師總結(jié)故事的主旨,并鼓勵學(xué)生在未來的生活中向孔融學(xué)習(xí),學(xué)會相互幫助和分享。
四、教學(xué)評估
1. 教師觀察和記錄學(xué)生對故事的理解和表達(dá),看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2. 學(xué)生通過參與角色扮演和小班活動展示的表現(xiàn),觀察他們是否能夠運(yùn)用故事中的道德價值觀。
五、課后延伸
1. 與孔融相關(guān)的其他故事,如《孔融坐冷板凳》等,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和討論。
2. 鼓勵學(xué)生在日常生活中模仿孔融的行為,形成積極的品德習(xí)慣。
3. 給予學(xué)生更多的機(jī)會,以小組或個人形式分享他們在日常生活中助人為樂的經(jīng)歷。
通過教授《孔融讓梨》這個故事,幼兒可以學(xué)會懂得幫助他人并分享自己的善良。同時,培養(yǎng)幼兒的合作能力和觀察力,通過角色扮演和小班活動的形式,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。希望這節(jié)課能夠幫助他們明白善良和友善的重要性,培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)合作,熱心助人的品質(zhì)。
小班故事課件(篇8)
選材自繪本《你好》,該繪本是朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個小動物,情節(jié)簡單,突出了交往這一社會性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時期,學(xué)會如何與他人進(jìn)行交往和互動是一項非常必要的技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵幼兒觀察畫面,愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容,在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼,感受交往的快樂。
多媒體課件。
利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認(rèn)識誰呀?并向新朋友問好。
1、小豬來問好。
有一天,小河馬在公園里玩,它在玩什么呀?
播放聲音“你好!”你們聽到了什么?是誰在說“你好”呀?
出現(xiàn)小豬,兩個好朋友玩什么呀?心情怎么樣?
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!
現(xiàn)在有幾個朋友了?數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢?
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢?
原來是誰呀?他是怎么和朋友說“你好”的?朋友們喜歡嗎?
沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎么了?心情怎么樣?怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢?
最后小鱷魚是怎么問好的.呢?
4、教師完整講述故事,幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
1、“你們和好朋友在一起的時候,是怎么問好的呢?”
2、播放歌曲《你好》,引導(dǎo)幼兒互相問好。
小班故事課件(篇9)
小班語言活動故事《請你抱抱我》教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做他人親近的動作,通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看故事《請你抱抱我》教案吧。
活動目標(biāo):
1感受和體驗擁抱的溫暖,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去做別人的貼心動作。
2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗與同伴友好親近的快樂。
4通過語言表達(dá)與動作的結(jié)合,充分感受到孩子們對故事的興趣。
5理解故事的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
1、故事磁帶《請你抱抱我》。
2、幼兒用書人手一冊。
3、泡沫墊子人手一塊。
活動過程:
1、通過游戲《抱一抱》,引出活動內(nèi)容。
教師:小朋友好?。ɡ蠋熀?!)孩子們很有禮貌。老師很喜歡你,想抱著你。你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱。
互相擁抱后,每個學(xué)生都找了個墊子坐下。
2、老師講述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個完整的印象。
老師:孩子們,你想知道還有誰喜歡擁抱別人嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?
教師講述故事。
三。通過討論,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
(1)誰喜歡和人抱抱?
(2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?
(3)后來,誰和他抱一抱的?
4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,**錄音故事《請你抱換我》,讓幼兒邊看書邊傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
5啟發(fā)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象親近他人的行為,并用語言表達(dá)出來。
(1) 老師:當(dāng)孩子喜歡別人的時候,除了擁抱,他們還想做什么?
(2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。
(1)玩游戲《碰一碰》。
教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)€游戲《碰一碰》。仿編歌詞,玩游戲《抱一抱》。
(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。
刺猬艾利的身上又尖又刺,如果你不心被它刺到,一定會忍不住“哎呦”叫了起來,艾利很喜歡和人抱抱,可是沒有人敢抱它。
有一次,它緊緊地抓住了桿子,但是桿子沒有擋住它。有一次,它緊緊地抓住了紅綠燈,但紅綠燈并沒有擋住它。有一次,它緊緊地抱著一棵樹,但那棵樹沒有阻止它。
艾利想,也許他太沒吸引力了。所以它在身體上系了一個大蝴蝶結(jié)。哦,每個人都稱贊伊萊,但沒人堅持住。
圣誕節(jié)時,它在它的身體上掛了很多裝飾品,看起來像一棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利,但沒人支持。艾利跑進(jìn)森林里哭了起來??薜暮軅?。
這時它遇到了另一只刺猬,它們輕輕地,輕輕地抱著。啊,它們的毛剛好一樣長,一樣尖,誰也不會刺到誰呀。
活動反思:
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗,他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱,本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在聽故事、理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子想說、愿意說、敢說。在幫助動物們想辦法表達(dá)對于刺猬的喜歡時,拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。
開場老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機(jī)與幼兒互動,傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。此鏈節(jié)為整個活動打下了良好的開端,并使孩子們理解擁抱是一種情感表達(dá),這為故事鋪平了道路。
小班兒童聽力習(xí)慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一。在理解故事內(nèi)容的過程中,要注意觀察兒童的聽力能力。分段講述故事,通過提問和討論回憶故事情節(jié),幫助孩子理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴,與小動物做朋友的快樂。
小班故事課件(篇10)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《小嘎啦變形記》幼兒園小班科學(xué)故事教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)1、能初步了解人消化食物的過程。2、認(rèn)識身體主要的消化器官及基本功能。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?;顒訙?zhǔn)備1、《小嘎啦變形記》故事掛圖,錄音。2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆?;顒舆^程1、嘗一嘗。——幼兒每人一顆五香豆,一邊吃一邊思考:五香豆吃到我們肚子去后會變成什么?2、說一說?!堄變夯ハ啻竽懡涣髯约旱牟孪?。3、聽一聽?!處煶鍪緬靾D,有表情的講述故事。引導(dǎo)幼兒思考:豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的.?——欣賞錄音故事,加深對食物消化過程的了解。4、想一想?!處煾鶕?jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型?!堄變哼吢?,邊看,邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,加深了解?!龑?dǎo)幼兒互相交流,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。附故事:“小嘎啦”變形記“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆,這會兒被送到了嘴巴里。只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來,“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,眼看著自己越變越小,“小嘎啦”急得直向牙齒叫:“你可別再動了,我被你嚼得不成樣子了?!毖例X慢吞吞地說:“把你磨細(xì)了,才好————”牙齒話還沒說完,“小嘎啦”只覺得咕咚一下,自己走過了一條直直的管道,來到了一個黑暗的大房子里。這房子會不停地動,“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒服,不一會兒睡著了。一覺醒來,“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的,來到了一個新的地方?!斑@是什么豆腐?好像是個迷宮,會不停地動,四面還有許多細(xì)細(xì)的毛。”“小嘎啦”正在擔(dān)心自己會不會迷路,突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好,“小嘎啦”沒有全部被吃光,剩下一點“渣渣”。他急忙向前跑,不久看到了一個寬敞的通道,“咦,前面有點亮光,一定是個門?!闭娴?,前面是一個門口,通向門口還有個滑梯?!靶「吕病备吲d地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,睜開眼睛一看:“天哪,我變成了什么呀?”教學(xué)反思:引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小班故事課件(篇11)
活動設(shè)計背景
孩子們自我意識強(qiáng)烈,急于表達(dá)自己的想法,傾聽別人訴說的習(xí)慣卻較差。通過活動讓孩子們了解傾聽他人表達(dá)的重要性。
活動目標(biāo)
1讓孩子掌握傾聽的方法,培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)會在傾聽中關(guān)注他人。
2通過語言和動作的結(jié)合,我們可以充分感受到孩子們的形趣。
3.引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察**并積累他們的想象力。
4理解故事,講一些簡單的事情。
5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí),感受生活。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)孩子的聽力習(xí)慣和方法
活動準(zhǔn)備
1、錄像:**磁帶;獎勵用的粘貼小星;場地布置(草地、河流、荷葉)。
2上課前,組織小朋友做蛙跳和跳到座位上。
3、《幼兒習(xí)得手冊》,第1011頁。
活動過程
一、組織孩子們看《習(xí)得手冊》,講訴故事,引出課題。.
孩子們學(xué)跳青蛙,跳,跳,跳的好?,F(xiàn)在老師給孩子們講一個關(guān)于小青蛙的故事。(故事略)
二、提問。
故事里有誰呀?;小魚是怎么聽故事的?;小青蛙怎么聽故事的?你喜歡誰?為什么喜歡小魚?
3,查看cd,對孩子們進(jìn)行評論,并對個別孩子進(jìn)行教育。
老師和孩子們喜歡聽魚的故事。那么孩子們聽故事的時候長什么樣?咱們看看
1、看錄像,短評。
2、看后評議。
及時點評在**錄像中認(rèn)真的小朋友,并相應(yīng)給幼兒身上貼上顆小星。
3、請被獎勵的孩子說說得到小星心里覺得怎樣?你問什么能戴上小紅星呢?你是怎樣好好聽故事的?
4引導(dǎo)孩子們理解拿小星星的意義。只要你養(yǎng)成了傾聽的好習(xí)慣,你一定會得到一顆小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》,對幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練,對有進(jìn)步的幼兒及時鼓勵、表揚(yáng)。
1、對個別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲,強(qiáng)化幼兒的行為體驗。
五、續(xù)講故事,結(jié)束活動。
1老師繼續(xù)講故事,孩子們認(rèn)真聽老師講。即使是不認(rèn)真聽的孩子也學(xué)會了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽老師接著把故事講完。
2老師的總結(jié):老師希望你在聽別人說話的時候,能看著別人,認(rèn)真聽。
6、 聽**高興地跳出活動室,活動結(jié)束了。
教學(xué)一、教學(xué)過程:
1介紹顯得零散,導(dǎo)致學(xué)生入座后長時間不能安靜。
2在聽故事的過程中,個別學(xué)生還是無法平靜下來
三。在回答問題和簡短評論中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性、表達(dá)的渴望性和聽力的缺乏。
4在運(yùn)用游戲進(jìn)行訓(xùn)練的過程中,對個別學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練有一定的效果。由于幼兒年齡特點的關(guān)系,學(xué)會聆聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。
二、自我教學(xué):
1、在設(shè)計教學(xué)過程中,對于課堂的引入還待進(jìn)一步思考,在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下,讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。
2、充分利用幼兒的樂于模仿,在幼兒中找出典范,極力表揚(yáng)也是對別的孩子的一種**提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。
三。習(xí)慣養(yǎng)成是一種養(yǎng)成教育,需要長期監(jiān)督學(xué)習(xí),把習(xí)慣養(yǎng)成放在活動內(nèi)外。
4、進(jìn)一步研究幼兒心理,對幼兒的經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點、個性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí),讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長。
5學(xué)生的評價讓我耳目一新。孩子們有自己獨(dú)特的眼光。他們能感受到別人的優(yōu)秀和自己的優(yōu)勢。
三. 如果重新上這節(jié)課,我將把**光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換,讓幼兒在**了別的孩子的聽故事的方法的情況下對比自我,然后借聽老師講故事,練習(xí)自己聽故事的方法是否掌握,那么在評價的過程中對比評價自我與別人的不同更清晰。
小班故事課件(篇12)
設(shè)計意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動一、我們?nèi)ソ加?/p>
活動目標(biāo):
認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境布置---
1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
活動與指導(dǎo):
1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?";文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二、小猴兒摘桃子
活動目標(biāo):
通過動手操作,讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。
活動準(zhǔn)備:
小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程:
1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"
2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"
活動三、我把小熊送回家
活動目標(biāo):
通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。
活動準(zhǔn)備:
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程:
1、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊 --- ")
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園",引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多"。
活動反思:
孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區(qū)分了1和很多,有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意,沒有按照游戲規(guī)則來玩,但總體活動取得了很好的效果。
小班故事課件(篇13)
語言活動:大家都來看圖畫書(早期閱讀)
活動目標(biāo):
1、了解語言區(qū)的規(guī)則。
2、初步知道要愛護(hù)圖書。
活動準(zhǔn)備:
1、喜慶的音樂
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室圖書角布置成班級圖書館,書架上放置各種圖書用一塊布把書架遮住。
活動過程:
一、舉行班級圖書館開館儀式。
今天我們的圖書館終于落成了,我們一起來舉行開館儀式。(播放喜慶的音樂,幼兒隨著音樂拍手,教師和一名幼兒將布揭開。)
二、參觀班級圖書館。
教師介紹班級圖書館的設(shè)施和進(jìn)入閱讀的規(guī)則,比如:幼兒應(yīng)該將進(jìn)區(qū)卡插進(jìn)卡袋里,離開時將卡放回原處,如果卡袋滿了,幼兒就不能進(jìn)入閱讀。
三、在班級圖書館看書
圖書館有這么多圖書,小朋友想不想坐下來認(rèn)真地看一看?(幼兒看圖書,提醒幼兒看書要安靜,要愛惜圖書,互相禮讓,不爭搶)
四、學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)圖書》
1、教師示范朗讀,邊做相應(yīng)動作。
2、幼兒跟讀兒歌,邊做相應(yīng)動作。
小班故事課件(篇14)
活動目標(biāo):1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2、愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點、難點:重點:理解故事,學(xué)會對話語言。
難點:會分角色表演。
活動準(zhǔn)備:故事背景圖。
教師行為:
一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。
提問:圖上畫的是誰?畫了什么東西?
師:這幅圖上說的是一個很好聽的故事,小朋友想不想聽?
二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容1、提問:小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?
3、引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識,大膽表述。
4、提出問題:你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?
5、繼續(xù)把故事聽完。
提問:小兔最后找到太陽了嗎?
太陽升起時,高樓、小樹都有什么留在地上?
我們在太陽下有什么感覺?
6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說短語:亮亮的`太陽,亮亮的星星)三、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。
表演故事。
小班故事課件(篇15)
小班語言故事教案
通過故事讓小班孩子更好的掌握語言能力,那么小班語言故事教案怎么做,以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
小班語言故事教案
【活動設(shè)計】
語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事,通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡?!毒V要》在語言領(lǐng)域中明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說,所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點:在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。
難點:理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
【活動準(zhǔn)備】
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
【活動過程】
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
提問:豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡??磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。
附故事《笨老鼠》
天黑了,老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說:“你的聲音太輕,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說:“你的聲音太難聽,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說:“小家伙,你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來:“你多兇啊!快走,快走!”
老鼠媽媽只好去請貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛……”鼠寶寶說:“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”
老鼠媽媽很高興,去買魚招待貓小姐??墒堑人貋硪豢?,貓小姐和鼠寶寶都不見啦 小班語言故事教案
【設(shè)計意圖】
在幼兒園幼兒吃到水果時,總要問我們這是什么,那是什么,有的孩子就開始討論起家里有什么水果?,F(xiàn)在正直秋季,秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié),于是我們就開展了“好吃的水果”這個主題活動,在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識,并且通過這個主題活動,使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用,喜歡吃各種水果。我這次活動就是改變了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的教學(xué)方式,而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進(jìn)行多媒體教學(xué)。因為本次開展的這一活動,是一個總結(jié)性的談話活動,是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗進(jìn)行回憶,獲得水果經(jīng)驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點,有了興趣那么孩子也就會有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會主動參與其中。
【活動目標(biāo)】
1.初步理解故事的情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。
2.理解動詞:摘、拉、推、塞。
3.樂意在實踐活動中說一說,做一做。
【活動準(zhǔn)備】
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對于水果有豐富的經(jīng)驗,知道秋天是個豐收的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt;小推車;各種水果圖片;房子模型2個;水果樹2棵。
【活動過程】
一、觀看圖片,欣賞故事內(nèi)容。
1.出示圖1:美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧???,熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?(說出水果的顏色)熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作,邊摘邊說:摘了一個又一 個,摘了一個又一個)
2.出示圖2:熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個,裝了滿滿一車子,熊媽媽在干什么?(拉車,做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車,做推車的動作。)
3.出示圖3:看,水果把屋子都怎么樣了?(塞的滿滿的,做塞的動作)熊媽媽和熊寶寶沒地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺,怎么辦呢?熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法?(用水果蓋間大房子)
4.出示圖4:我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨和葡萄做門窗。)美麗的水果屋蓋好了。
5.出示圖5:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果,真開心。)
6.看課件完整欣賞故事。
二、情境游戲,理解故事內(nèi)容。
1.認(rèn)識水果:果園里都有些什么水果呀?(紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜、黃黃的梨子)
2.摘水果:我們一起來摘水果吧!蘋果一個個摘下來、梨子一個個摘下來,瞧!還有什么水果呀?(葡萄)葡萄還是一個個的嗎?(豐富詞:一串串)西瓜也摘下來。
3.運(yùn)水果:摘了這么多的水果呀,我們怎么把它們拿回家呢?哦!這里有推車,我們把水果塞在推車?yán)铮阉\(yùn)回家吧!我們一起來塞水果,塞蘋果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的滿滿的,現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!車子太重了,我拉不動,誰來幫幫我?哎呀,到家啦!讓我們坐下來休息一下吧!
三、裝扮房子,鞏固故事內(nèi)容。
小朋友,我們剛才摘了很多水果,我們有這么多的水果可以干什么呀?(可以賣水果、可以搭水果屋......)我們真的也能搭個水果屋嗎?那我們?nèi)ピ囋嚳?,好?
以上是小編整理的有關(guān)小班語言故事教案相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!
講故事課件
提供課程教學(xué)需要老師提前準(zhǔn)備教案和課件,而在準(zhǔn)備教案時不能草率從事,因為教案是為教學(xué)素材提供重要支持。另外,網(wǎng)絡(luò)上的一篇優(yōu)秀文章“講故事課件”,內(nèi)容充實且語言精美,推薦保存收藏,希望能對你有所助益!
講故事課件(篇1)
教材分析
本次口語交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激發(fā)學(xué)生看圖片,聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽,掌握聽故事的要領(lǐng);再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事,做到聲音洪亮,讓別人聽清楚,從而學(xué)會如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá),培養(yǎng)交際能力的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事,聽后能夠復(fù)述故事。
2、掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng),感受故事反復(fù)的點,培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。
教學(xué)重點:培養(yǎng)聽力,借助圖畫記住故事的'內(nèi)容。
教學(xué)難點:運(yùn)用講故事的要領(lǐng),根據(jù)圖意展開想象復(fù)述故事。
課前準(zhǔn)備
1、相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)
2、了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。(學(xué)生)
教學(xué)過程
一、游戲激趣:“我說你做”
同學(xué)們,我們來做游戲。“站如一顆松,雙手貼褲縫,坐如一口鐘,背直肩放松__”剛才同學(xué)們都能根據(jù)老師發(fā)出的指令完成相應(yīng)的動作,說明同學(xué)們都做到了認(rèn)真傾聽。
二、聽故事,了解故事內(nèi)容
1、今天老師要講的故事叫《老鼠嫁女》,這是一個家喻戶曉的民間故事。對于這個故事,你最想知道什么?
2、出示聽故事要求:一邊看圖一邊聽故事,再講講這個故事。
這個要求中一共讓我們做幾件事?一邊看圖一邊聽故事是讓我們同事做幾件事?我們上課還可以同時做那兩件事?
3、怎樣看圖?一共幾幅圖?相機(jī)講講什么是連環(huán)畫,及連環(huán)畫下面小黑點的作用。
4、怎樣聽故事?安靜聽,不影響別人,因為是集體一起聽,所以有問題要最后問,這樣既不打擾別人講故事,也不影響同學(xué)聽故事,這是在集體聽故事的禮儀。出示聽故事口訣,學(xué)生棄讀兩遍。
5、一邊聽故事一邊看圖,用手指出相對應(yīng)的畫面。
聽完故事,你能說說老鼠夫婦先后找到了誰做女兒的新郎?最后誰成了最神奇的新郎?根據(jù)學(xué)生回答貼板畫,并齊讀兩遍。
聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì),才能記得牢。瞧,老師把這些新郎人選都請到了黑板上,你們能結(jié)合生活,說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎?小朋友們不僅聽得仔細(xì),還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng),真令可是他們之所以沒有成為新郎,因為他們又都有自己的弱點。我佩服!
用上——但是——這樣的句式說一說??磥碓購?qiáng)大的事物也有他的弱點,所以我們要正確看待自己和他人身上的優(yōu)缺點。相機(jī)拓展詞語“人無完人”
6、我們?nèi)绾斡涀」适轮羞@些形象的先后順序呢?前一個怕后一個的順序,只要記住太陽,就記住了一連串的角色。
7、了解故事反復(fù)的特點。
三、學(xué)講故事,把握內(nèi)容
(一)、聽一聽,學(xué)講故事開頭。
教師示范講故事開頭,學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。
下面請你們再聽老師故事開頭,仔細(xì)觀察,看看老師是怎樣講故事的。
板書:講故事時的說話一定要清楚;表情很豐富,有的地方還加上了動作;語速要適中;聲音要大一些,讓別人聽清楚。
2、學(xué)生試講第一節(jié),師生評議。
3、學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事,學(xué)生評價,講故事的也可以評價聽故事的。小朋友們真了不起,聽出了這么多講故事的小竅門,尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條,值得我們學(xué)習(xí)。
(二)演一演,講講故事經(jīng)過
想要當(dāng)個好演員可不容易,要好好想想這個角色的表情、動作、語言,這樣才能演好。
1、指名表演,其他學(xué)生評出最佳演員。
2、回顧講故事的要領(lǐng),講講故事的經(jīng)過。
(三)想一想,續(xù)編故事結(jié)尾
這幅連環(huán)畫沒有結(jié)尾,你能發(fā)揮想象,說說老鼠嫁給貓,最后的結(jié)局會怎樣嗎?
1、被吃掉。悲劇結(jié)果的原因是什么?
2、生活幸福。喜劇結(jié)尾。只要學(xué)生想想合理,答案就不拘于形式。
四、完整講故事,自信表達(dá)
1、同桌互講,講的時候要做到內(nèi)容完整,音量適中,只要同桌能聽見就行,不要影響其他同學(xué)。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以邊聽邊看圖,講完后可以互相評價。
2、全班交流講故事。注意講故事的對象不同,講故事的音量也不同。
3、評價:故事小王故事大王超級故事大王
五、作業(yè)
把《老鼠嫁女》這個故事講給爸爸、媽媽或鄰居的孩子們聽。
六、教師總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),小朋友們學(xué)會了怎樣聽故事,講故事,只有會聽才能會講,希望你們成為善于傾聽,樂于交際的有心人;另外還學(xué)會了講故事的要領(lǐng)是說話要清楚、語速要適中、聲音要大一些,讓別人聽清楚,還可以加入自己的想象把故事講得更精彩。做故事測傳播者,講故事講給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計
聽故事,講故事
聽——借助圖畫記住故事內(nèi)容
講——說話要清楚,語速要適中,聲音要大一些
講故事課件(篇2)
材料:毛線段、膠水、紙。
做法:
幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上,再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看,畫面便各不相同?!斑@像什么?有誰?在做什么有趣的事?”還可以提起紙的一端來看,因為有的毛線被粘住,有的沒被粘住,畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎?
【活動四】“云朵”講述的故事
材料:棉花、膠水、深藍(lán)色紙。
做法:
幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀,粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎?只要扯一扯棉花,云朵就變樣了,新的故事又產(chǎn)生了。
這個活動很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上,你飛上一朵云,我飛上一朵云,大大小小,形態(tài)各異。“這像什么?這朵云在和那朵云說話哩!它們好像要去做什么?這里好像發(fā)生了什么事?”大家互相啟發(fā),你接著我說的編,我接著你編的講,越講越多,好不熱鬧。
講故事課件(篇3)
活動目標(biāo):
1、觀察圖片,講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。
活動準(zhǔn)備:
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。
活動過程:
一、進(jìn)入主題。
(音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。
1、問:誰在小樹林里?干什么?
討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞"高高興興")。
2、插入老虎。
哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?
總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞"竄")。
3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲"救命呀!救命呀!")
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
小結(jié):
大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:"快!快從我身上跑過去。"它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴(kuò)散性談話。
老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?
老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?
(結(jié)果可以有多個)
三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結(jié):
今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
講故事課件(篇4)
有一家人養(yǎng)了兩只狗,一只大狗狗,一只小狗狗。
有一天,主人給了它們一根骨頭。大狗狗和小狗狗都舍不得吃,他們決定把骨頭藏起來。
藏在哪里呢?大狗狗說:“我們把骨頭藏在樹上吧。樹那么高,沒有人能夠得著。我們的骨頭就安全了?!?(這里要對“安全”這個詞作一個解釋。可以先問寶寶:知道“安全”是什么意思嗎?這樣多啟示性地提問,以后的故事里遇上不明白的東西,寶寶就養(yǎng)成了主動問的好習(xí)慣了。)
小狗狗說:“不行不行!樹上有小鳥、還有小松鼠、還有…… (這里可以問寶寶,還有哪些動物是能上樹的。)我們的骨頭不安全!”
大狗狗想了想,又說:“那我們把骨頭藏在草叢里吧。草叢那么密,沒有人能看到見。我們的骨頭就安全了?!?/p>
小狗狗說:“不行不行!草叢里有小兔子、還有小羊羊、還有…… (這里可以問寶寶,還有哪些動物是?;顒釉诓輩怖锏?。))我們的骨頭不安全!”
大狗狗想了想,又說:“那我們把骨頭藏到水里吧。小鳥、小松鼠、小兔子、小羊羊他們都不能到水里去,沒有人能看見它。我們的骨頭就安全了。”
小狗狗說:“不行不行!水里有魚魚、還有小烏龜、還有小蝌蚪,還有大龍蝦,……(問寶寶,還有哪些動物是活動在水里的。)我們的骨頭不安全!”
大狗狗使勁地又想了想,再也想不出辦法了,它只好問小狗狗:“那,你說把我們的骨頭藏在哪里呢?”
小狗狗想了想說:“我們把骨頭埋在土里吧。這樣我們的骨頭才安全?!?/p>
大狗狗一聽,高興地點了點頭。
兩只狗狗開心地刨起土來,把他們心愛的骨頭埋了進(jìn)去。
講故事課件(篇5)
活動目的:
家是幼兒生命的搖籃,是他們最溫暖、最安全的港灣,父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命,更是孩子溫暖的依靠,母親是偉大無私的,感謝母親,讓孩子參與到感恩活動中,到學(xué)著體會愛,進(jìn)而初步表達(dá)愛,萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識,知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽,并通過各種方式表達(dá)對媽媽的愛。同時結(jié)合20xx年4月23日是第18個“世界讀書日”。讀書使人明理,讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,我們小一班開展了家長講故事比賽,本次活動的主題是“聽媽媽講故事”。
準(zhǔn)備:
1.歌曲磁帶,如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2.通知媽媽參加活動。
3.鮮花、禮品
具體事項
1.參賽對象:小一班全體家長
2.參賽內(nèi)容:自選一則幼兒故事(講述時間限定2~3分鐘)。
3.比賽時間:20xx年3月7日上午9:30。
4.評比標(biāo)準(zhǔn):10分制。
A.主題突出,故事內(nèi)容健康有趣,符合兒童年齡特點。(1分)
B.普通話標(biāo)準(zhǔn),語氣自然、流暢。(3分)
C.緊扣故事情節(jié),語感豐富、語速處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力。(3分)D.口齒清楚,表達(dá)連貫、完整,生動有趣。(1分)
E.精神飽滿,衣著得體、自然。(1分)
F.講故事時間為3~5分鐘。(1分)
活動流程:
1.引語:三月,迎春花開了,陽光一天天地明媚起來,在這春意濃濃的日子里,我們小一班暖意融融,特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻:3月8日,媽媽們相約來到了幼兒園,開始我們的慶?;顒?。孩子們,3月8日是誰的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦,又要照顧我們,又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的.節(jié)日!下面先請媽媽代表上來講話。
2.歌曲表演:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》
3.家長講故事比賽
4.互動游戲
5.由教師組成評委組,以打分的方式評出最佳表現(xiàn)獎10個,最佳風(fēng)采獎19個。
3.由評委做頒獎嘉賓。
成果展示
1.新聞報道:各班班主任。
2.宣傳:廣播站、網(wǎng)站。
教學(xué)反思:
感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖,也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段,也是培養(yǎng)良好情感,促進(jìn)社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用,它能激發(fā)幼兒的良好情緒,培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德,是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。
講故事課件(篇6)
1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境,萌發(fā)對故事的興趣。
2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事,并且自己積極參與講故事中。
3、學(xué)習(xí)理解故事,用自己的語言講故事。
1、分組:將幼兒按人數(shù)平均分成兩組,每組選出一個講故事的代表。
2、編號:將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號,確定他們講故事的次序。
3、出示圖片,調(diào)動幼兒積極性。
——引導(dǎo)語:今天老師給大家?guī)砹嗽S多好聽的故事,今天老師要和小朋友們一起講故事,一起表演故事,你們愿意嗎?
4、拿出第一組連環(huán)畫(龜兔賽跑),放開背景音樂,讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后,由本組幼兒做出補(bǔ)充。
——教師將故事再梳理,講故事完整化。
——用動作理解、體驗動詞的動態(tài)。
5、進(jìn)一步鞏固故事,讓其他組的幼兒再講一遍。
——鼓勵幼兒創(chuàng)新的講故事,鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
請幼兒課后把故事的'情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來,然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?,但是他笑了,說總有一天他會和她賽跑,并且贏他?!翱禳c”,兔子說,“你很快會看到我是跑的多么的快。”他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬,一刻都不停止,兔子認(rèn)為比賽太輕松了,他說他先打個盹,然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行,當(dāng)兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。
有一天,一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里,看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。
講故事課件(篇7)
本次口語交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激發(fā)學(xué)生看圖片,聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽,掌握聽故事的要領(lǐng);再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事,做到聲音洪亮,讓別人聽清楚,從而學(xué)會如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá),培養(yǎng)交際能力的目的。
1、認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事,聽后能夠復(fù)述故事。
2、掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng),感受故事反復(fù)的點,培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。
教學(xué)難點:運(yùn)用講故事的要領(lǐng),根據(jù)圖意展開想象復(fù)述故事。
同學(xué)們,我們來做游戲?!罢救缫活w松,雙手貼褲縫,坐如一口鐘,背直肩放松__”剛才同學(xué)們都能根據(jù)老師發(fā)出的指令完成相應(yīng)的動作,說明同學(xué)們都做到了認(rèn)真傾聽。
1、今天老師要講的故事叫《老鼠嫁女》,這是一個家喻戶曉的民間故事。對于這個故事,你最想知道什么?
這個要求中一共讓我們做幾件事?一邊看圖一邊聽故事是讓我們同事做幾件事?我們上課還可以同時做那兩件事?
3、怎樣看圖?一共幾幅圖?相機(jī)講講什么是連環(huán)畫,及連環(huán)畫下面小黑點的作用。
4、怎樣聽故事?安靜聽,不影響別人,因為是集體一起聽,所以有問題要最后問,這樣既不打擾別人講故事,也不影響同學(xué)聽故事,這是在集體聽故事的禮儀。出示聽故事口訣,學(xué)生棄讀兩遍。
5、一邊聽故事一邊看圖,用手指出相對應(yīng)的畫面。
聽完故事,你能說說老鼠夫婦先后找到了誰做女兒的新郎?最后誰成了最神奇的新郎?根據(jù)學(xué)生回答貼板畫,并齊讀兩遍。
聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì),才能記得牢。瞧,老師把這些新郎人選都請到了黑板上,你們能結(jié)合生活,說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎?小朋友們不僅聽得仔細(xì),還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng),真令可是他們之所以沒有成為新郎,因為他們又都有自己的弱點。我佩服!
用上――但是――這樣的句式說一說??磥碓購?qiáng)大的事物也有他的弱點,所以我們要正確看待自己和他人身上的優(yōu)缺點。相機(jī)拓展詞語“人無完人”
6、我們?nèi)绾斡涀」适轮羞@些形象的先后順序呢?前一個怕后一個的順序,只要記住太陽,就記住了一連串的角色。
(一)、聽一聽,學(xué)講故事開頭。
教師示范講故事開頭,學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。
下面請你們再聽老師故事開頭,仔細(xì)觀察,看看老師是怎樣講故事的。
板書:講故事時的說話一定要清楚;表情很豐富,有的地方還加上了動作;語速要適中;聲音要大一些,讓別人聽清楚。
2、學(xué)生試講第一節(jié),師生評議。
3、學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事,學(xué)生評價,講故事的也可以評價聽故事的。小朋友們真了不起,聽出了這么多講故事的小竅門,尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條,值得我們學(xué)習(xí)。
想要當(dāng)個好演員可不容易,要好好想想這個角色的表情、動作、語言,這樣才能演好。
1、指名表演,其他學(xué)生評出最佳演員。
2、回顧講故事的要領(lǐng),講講故事的經(jīng)過。
這幅連環(huán)畫沒有結(jié)尾,你能發(fā)揮想象,說說老鼠嫁給貓,最后的結(jié)局會怎樣嗎?
1、被吃掉。悲劇結(jié)果的原因是什么?
2、生活幸福。喜劇結(jié)尾。只要學(xué)生想想合理,答案就不拘于形式。
1、同桌互講,講的時候要做到內(nèi)容完整,音量適中,只要同桌能聽見就行,不要影響其他同學(xué)。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以邊聽邊看圖,講完后可以互相評價。
2、全班交流講故事。注意講故事的對象不同,講故事的音量也不同。
把《老鼠嫁女》這個故事講給爸爸、媽媽或鄰居的孩子們聽。
通過今天的學(xué)習(xí),小朋友們學(xué)會了怎樣聽故事,講故事,只有會聽才能會講,希望你們成為善于傾聽,樂于交際的有心人;另外還學(xué)會了講故事的要領(lǐng)是說話要清楚、語速要適中、聲音要大一些,讓別人聽清楚,還可以加入自己的想象把故事講得更精彩。做故事測傳播者,講故事講給爸爸媽媽聽。
講故事課件(篇8)
教學(xué)
要求
1.理解故事內(nèi)容,能大聲、有感情地在同學(xué)面前講述故事。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。
重點
難點1.理解故事內(nèi)容,能大聲、有感情地在集體面前講述故事。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。
教學(xué)
課時一課時。
1.理解故事內(nèi)容,能大聲地、有感情地在同學(xué)面前講述故事。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)有序地合作表演故事。
教學(xué)課件,
各角色頭飾。
一談話導(dǎo)入,引出故事
師:老師這幾天經(jīng)常去吃喜宴,小朋友們?nèi)コ赃^喜宴嗎?(吃過)喜宴上肯定要見到新娘、新郎,小朋友們見過的新娘、新郎是怎樣的?(漂亮、帥氣)(這里可以允許同學(xué)們自由表達(dá)、交流)今天有一個小動物要辦喜事,是誰呢?(出示課件:老鼠)原來是老鼠家的女兒要出嫁,你們知道新郎是誰嗎?老師今天要給小朋友們講個故事,你們只要認(rèn)真聽就能知道新郎是誰了。
二聽教師講故事,欣賞故事
1.故事的名稱是什么?(板書:老鼠嫁女)
2.老鼠的女兒要出嫁,最后嫁給了誰?(貓)最后的結(jié)局是怎樣的?(老鼠被貓吃了)我們一起來看看圖片。
三出示圖片,教師逐一講述圖片上的內(nèi)容,幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容
1.老鼠爸爸真糊涂,說了句糊涂話:“誰神氣就嫁給誰?!毙∨笥褌冎郎駳馐鞘裁礃拥膯?(威武、強(qiáng)大)學(xué)習(xí)詞語:神氣。(板書:神氣)
2.老鼠爸爸找到了誰?(太陽)為什么它認(rèn)為太陽最神氣?(太陽會發(fā)光,象征著光明,沒有太陽就沒有世間的萬物)
3.學(xué)習(xí)故事中人物的對話。
老鼠爸爸找到太陽說什么?(板書:太陽)
(太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的啊)
太陽是怎樣說的?
老鼠爸爸找到烏云說什么?(板書:烏云)
(烏云,烏云,你是不是世界上最神氣的啊)
烏云是怎樣說的?
老鼠爸爸找到大風(fēng)說什么?(板書:大風(fēng))
(大風(fēng),大風(fēng),你是不是世界上最神氣的啊)
大風(fēng)是怎樣說的?
老鼠爸爸找到圍墻說什么?(板書:圍墻)
(圍墻,圍墻,你是不是世界上最神氣的啊)
圍墻是怎樣說的?
最后老鼠爸爸找到了誰?(貓)你們說老鼠能嫁給貓嗎?(不能)為什么?老鼠應(yīng)該嫁給誰?(老鼠同類)
四分組自由講述故事,要求人人參與講述
1.教師分好小組人員,學(xué)生分組講述故事。
2.小組派出代表在集體面前講述故事,老師用動畫演示。
五討論分角色表演故事
1.小組討論:為每個角色配上相應(yīng)的動作。
2.集體交流,選出最合適的動作。
六學(xué)生嘗試表演
分組表演(選出五個人分別扮演太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓),教師扮演老鼠爸爸。
七總結(jié)全文,延伸拓展
小朋友們表演得真棒,掌聲鼓勵一下自己。還有其他的小朋友沒看過我們的表演,我們回去表演給他們看,好嗎?聽音樂退場……
老鼠嫁女
神氣:太陽烏云大風(fēng)圍墻貓
講故事課件(篇9)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié),培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。
2、積極參與交際,把自己想到的情節(jié)說清楚,并能對別人講的故事進(jìn)行評論。
3、在與小組同學(xué)的合作中,學(xué)會傾聽,學(xué)會交流,并從中獲得樂趣。
【學(xué)習(xí)重難點及關(guān)鍵處】
積極參與交際,把自己想到的情節(jié)說清楚,并評論別人講的故事。
【課前準(zhǔn)備】
1、自己找伙伴:
一人做一個小松鼠和小白兔的頭飾。
2、課件三張:
⑴小松鼠自我介紹。
⑵小白兔自我介紹。
⑶課本插圖制成動畫課件。
3、“最佳小演員”獎杯兩個;“最佳合作星”數(shù)枚;“故事大王”獎杯一個。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,告訴你們一個好消息,我們班今天來了兩個非??蓯鄣男∨笥眩麄兪钦l呢?(故意作喊狀)兩個可愛的小朋友,出來和大家見面吧!
出示課件1:
(小松鼠在樹上躥來跳去)小朋友們,你們好。我是可愛的小松鼠。
出示課件2:
(小白兔蹦蹦跳跳地出現(xiàn))哎,小朋友們,你們看,我有兩只長長的耳朵,一雙紅眼睛,三瓣嘴唇,你們認(rèn)得我嗎?對,我就是愛蹦愛跳的小白兔。啊,今天天氣真好!我得去散散步。
出示課件3:
小兔高興地去散步,走著走著,猛然看見小松鼠急急忙忙地向它走來……(暫停畫面)師相機(jī)激趣:小朋友們,機(jī)會來了,把你們的聰明腦袋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),想想可能發(fā)生了什么事?
二、合作續(xù)編,品評交際
1、小組內(nèi)互相編故事,講故事。
2、師:現(xiàn)在,我們要在班上評選出一個“故事大王”,把他的故事編成小品試著演出,同時,這位同學(xué)要把故事講給我們班的張老師聽,讓張老師也高興高興。
3、各小組派代表在班上交流,師生共同評議。
引導(dǎo):
他把故事說清楚了嗎?句子說通順了嗎?他加上了表情和動作你覺得怎么樣?
4、評選“故事大王”,頒發(fā)獎杯,并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。
三、角色扮演,展示品味
1、先把“故事大王”的故事編成小品,戴上頭飾自找小伙伴進(jìn)行角色扮演,在小組內(nèi)合作完成。對部分學(xué)生不對這個故事感興趣的,可以另選故事進(jìn)行角色扮演。
2、請小朋友在班上表演,師生共同評議。然后評選出“最佳小演員”,頒發(fā)獎杯,并給所在小組每人發(fā)“最佳合作星”。
四、拓展總結(jié)
1、師:這節(jié)課,同學(xué)們真能干,根據(jù)一個故事的開頭,把下面的故事編出來了,都是續(xù)編故事的小能手(出示:續(xù)編故事),還把故事編成小品進(jìn)行表演。老師相信,你們肯定還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事,而且,不光會講,還會畫,那么今天,我們就把這個故事畫出來吧,回家后給爸爸媽媽看,把故事講給他們聽,好嗎?
2、課后,把小朋友的畫貼在教室各處,便于小朋友課間交流。
講故事課件(篇10)
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,樂意嘗試仿編故事。
2、感受一家人在一起的其樂融融,在模仿中體驗一起玩的快樂。
活動重點:嘗試仿編故事,能和別人說的不一樣。
活動難點:感受一家人在一起的其樂融融。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、在小社會中重點引導(dǎo)小菜場活動,熟悉各類菜名,對葷蔬菜有初步的了解。
2、每個孩子在家都有過吃火鍋的經(jīng)歷。
材料準(zhǔn)備:
1、廣告紙上剪下的各種食物圖片。
2、圓形鐵盒7個、各種食物仿真玩具、紙杯、碟子、筷子、小勺
3、實物投影儀、妞妞、爸爸、媽媽、火鍋等圖片
活動過程:
一、情景感知:
1、導(dǎo)入今天妞妞家真熱鬧,讓我們一起去看看吧。
2、多媒體演示,欣賞故事:冬天的天氣真冷呀,爸爸媽媽說:我們來吃火鍋吧。媽媽說:我喜歡吃青菜,火鍋里要放青菜。(邊說邊將青菜放入鍋里)爸爸魚;妞妞肉
3、問題:妞妞想考考我們小朋友的眼睛亮不亮,耳朵靈不靈。
今天妞妞家發(fā)生了一件什么事情?(吃火鍋)
火鍋里有些什么東西?這些東西是誰愛吃的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的話)
二、交流體驗:
1、過渡:火鍋可真好吃,里面的菜又多,吃著又暖和,我也很想吃火鍋。瞧,今天我也帶來了火鍋。沈老師說我喜歡吃香菇、蘿卜和貢丸,火鍋里要放香菇、蘿卜和貢丸。誰也想來和我一起吃火鍋的,一定要把你喜歡吃的菜的名字說出來,才能把菜放近火鍋里哦。
2、個別幼兒上前示范演示。
要求①幼兒說出要吃食物的名稱后才能將相應(yīng)的菜放入鍋里。
②能說完整話我喜歡,火鍋里要放
③鼓勵幼兒說的和故事里的、和別人說的不一樣。
3、老師結(jié)合幼兒的表現(xiàn)用故事中的語言小結(jié):天氣真冷,沈老師說
三、游戲遷移:
1、問題:你們喜歡吃火鍋嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情暖暖的、熱熱鬧鬧的)
2、小結(jié)并過渡:原來吃火鍋是件這么快樂的事情:一家人圍坐在一起,把大家喜歡吃的食物放在一個鍋里,大家一起吃,親親愛愛、熱熱鬧鬧,而且菜總是熱熱的,不會冷掉。你們想吃火鍋嗎?
3、過渡:人太多了,我們就分成7個家吧。蘋果家、桔子家家的名字有了,那先來商量一下,你做這個家里的誰?(以組為單位,幼兒相互商量所扮演的角色)
4、家里的人挺多的,所以在把吃的東西放進(jìn)火鍋里之前先要像我們剛才吃火鍋那樣說說自己喜歡吃什么,把什么放進(jìn)了鍋里,否則鍋里的菜太多了,等一會兒你會吃不到自己喜歡吃的東西的。走,讓我們一起回家吃火鍋咯!
5、幼兒游戲,教師巡回觀察并適時指導(dǎo)。
不開口的幼兒:教師多以問答的形式引導(dǎo)幼兒開口說一說。
能力一般的幼兒:引導(dǎo)幼兒將多種菜名在一句話中說出,如爸爸喜歡吃青菜、粉絲、雞爪,火鍋里要放青菜、粉絲、雞爪。
能力較強(qiáng)的幼兒:嘗試著在自己喜歡的食物上關(guān)注家人的喜好,會將同伴的話編進(jìn)故事中。
6、分享:以組為單位,交流分享:如請?zhí)O果一家來介紹一下
形式:一組內(nèi)能力弱的說說自己扮演的角色,和喜歡吃的菜、在火鍋里放的菜;能力強(qiáng)的,將一家人的行為編成故事。
四、活動延伸:
在區(qū)域活動內(nèi)投放,并開展美術(shù)活動吃火鍋,利用各種材料和替代物豐富火鍋內(nèi)的食物。
講故事課件(篇11)
教學(xué)目標(biāo):
1.能認(rèn)真聽老師講故事,并借助圖片,聽懂故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2.能借助圖片講故事,講出故事的主要內(nèi)容,聲音響亮。
教學(xué)重難點:
1.能認(rèn)真聽老師講故事,并借助圖片,聽懂故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2.能借助圖片講故事,講出故事的主要內(nèi)容,聲音響亮。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂,人們好像在干什么?
生:好像是在辦喜事!原來是《老鼠嫁女》。今天,我們就來和大家一邊看圖,一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。
(板書:聽故事、講故事)
學(xué)生齊讀課題。
二、交際主題:
本次口語交際的內(nèi)容是“聽故事、講故事”,首先老師來說一下本次的交際指導(dǎo):
1.聽一聽:認(rèn)真聽老師講故事,抓住故事的主要內(nèi)容。
2.看一看:仔細(xì)觀察圖畫,借助圖畫來記住故事內(nèi)容。
3.講一講:小組內(nèi)互講故事,注意吐詞清晰、聲音響亮,小組內(nèi)相互補(bǔ)充、糾正。
4.評一評:小組內(nèi)派代表上臺講故事,師生共同評議。
接下來,同學(xué)們一邊看圖,一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。
三、聽教師講故事,欣賞故事。
1.故事的名稱是什么?(板書:老鼠嫁女)
2.老鼠女兒要出嫁,最后嫁給了誰?(貓)最后的結(jié)局是怎么樣的?(老鼠被貓吃
了)那我們再來一起看看圖片。
出示圖片,教師完整逐一講述故事內(nèi)容,幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。
(一)觀察圖畫,了解故事內(nèi)容。
1.《老鼠嫁女》故事就藏在書的八張圖里,認(rèn)真看書上的每張圖,看看每張圖中有哪
些人物他們在干什么
2.第一張圖畫上有哪些人物他們在干什么(PPT示圖畫)
指名答、相機(jī)點評:有老鼠爸爸,老鼠媽媽和老鼠女兒。老鼠女兒頭上頂著花蓋頭,
要結(jié)婚了。老鼠爸爸和媽媽在商量事情,女兒要出嫁,原來他們在商量女兒的婚事。
很久很久以前,一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的洞里。他們美麗的女兒一天天長
大了,夫妻倆決定為女兒找一個最好的丈夫,讓女兒擺脫這種不見天日的生活。于是老鼠夫婦出門為女兒找女婿了。
3.第二張圖畫上老鼠夫婦首先想到要把女兒嫁給誰?結(jié)果怎么樣?(PPT示圖畫)
鼠爸爸又想到要把女兒嫁給誰?結(jié)果呢?
指名答、相機(jī)點評:有老鼠爸爸,老鼠媽媽和太陽公公。太陽公公笑瞇瞇的。老鼠爸爸和媽媽仰望著太陽公公,在和太陽公公說話。
老鼠夫婦出門尋親,剛一出門,就抬頭看見天空中雄赳赳的太陽。他們覺得太陽是世
間最強(qiáng)大的,于是決定把女兒嫁給太陽,可太陽卻說:“我沒有你們想象的那樣強(qiáng)大,烏云就可以遮住我的光芒。
4.第三張圖畫上鼠爸爸這回找到了誰?結(jié)果怎么樣?(PPT示圖畫)
指名答、相機(jī)點評:有老鼠爸爸,太陽公公和烏云。烏云笑瞇瞇的,擋在太陽前面。太陽公公很害怕。老鼠爸爸很吃驚。
于是老鼠夫婦又找到烏云,要把女兒嫁給他,可烏云卻苦笑著說,自己雖然能擋住太
陽的光芒,可是怕風(fēng),風(fēng)一吹,烏云就散去了。
5.第四張圖畫上鼠爸爸這回找到了誰?結(jié)果怎么樣?(出示圖畫)
指名答、相機(jī)點評:有烏云和大風(fēng),大風(fēng)使勁吹烏云,烏云很害怕、急忙逃走了。
6.第五張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(出示圖畫)
指名答、相機(jī)點評:有老鼠爸爸,大風(fēng)和圍墻。大風(fēng)使勁吹圍墻,圍墻笑瞇瞇的,老
鼠爸爸在和圍墻說話。
老鼠夫婦尋思著,找到了克制黑云的風(fēng)。風(fēng)笑道:“我可以吹散黑云,但是只要一堵
墻就可以把我制服!”
7.第六張圖畫上當(dāng)鼠爸爸想把女兒嫁給墻的時候,又得到了怎樣的答案?(出示圖
畫)
指名答、相機(jī)點評:有圍墻和老鼠,老鼠在打洞。
老鼠夫婦又找到墻,墻看到他們,露出恐懼的神色:“在這個世界上,我最怕你們老鼠,任憑再堅固的墻也抵擋不住老鼠打洞,最終崩塌?!?/p>
8.第七張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(出示圖畫)
指名答、相機(jī)點評:有貓和老鼠。貓很神氣。老鼠看見貓,很害怕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了。
老鼠夫婦找到了墻,墻說自己最怕的是老鼠挖墻洞。老鼠夫婦明白了,原來他們最怕的貓才是世上最厲害的。于是他們找到貓,請他當(dāng)女婿,貓一口答應(yīng)了,高興地迎娶了他們的女兒。
9.第八張圖畫上最后老鼠決定把女兒嫁給誰?結(jié)果怎么樣?(出示圖畫)
指名答、相機(jī)點評:有貓和老鼠。老鼠女兒坐在花轎里,兩只老鼠抬著花轎,一只老
鼠敲鑼,一只老鼠吹喇叭,一只貓穿著新衣站在路邊等著。
10.我們從前到后仔細(xì)看了每張圖畫,明白了每張圖上的故事,合在一起就是《老
鼠嫁女》的故事。
(二)聽故事,記住故事內(nèi)容。
下面聽老師講這個故事。聽故事的時候,要邊聽邊用手指出書上相應(yīng)的圖畫,借助這
些圖畫記住故事內(nèi)容。(板書:聽故事、借助圖畫、記住故事)
溫馨提示:
1.聽故事的時候,同學(xué)們可以借助圖畫記住故事的內(nèi)容。
2.講故事的時候,聲音要大一些,讓別人聽得清楚。
師講述:老鼠嫁女
老鼠家里辦喜事,有個女兒要出嫁。媽媽問爸爸:“哎,女兒嫁誰呀?”爸爸是個老糊涂,他說:“誰神氣就嫁給誰?!?/p>
爸爸就去找太陽,太陽說:“烏云要遮我,烏云來了我害怕!”
爸爸又去找烏云,烏云說:“大風(fēng)要吹我,大風(fēng)來了我害怕!”
爸爸又去找大風(fēng),大風(fēng)說:“圍墻要堵我,我見了圍墻就害怕!”
爸爸又去找圍墻,圍墻說:“老鼠會打洞,老鼠來了我害怕!”
太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?爸爸樂得笑哈哈:“哈哈哈,原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他!”
敲鑼打鼓,吹喇叭!老鼠女兒坐花轎,一抬抬起到貓咪家。
第二天,老鼠爸爸、老鼠媽媽去看女兒。咦?女兒不見啦!女兒在哪兒?女兒在哪兒?
貓咪說:“我怕人家欺負(fù)她,嗷嗚一口就吞下!”
(三)太陽怕烏云、烏云怕大風(fēng)、大風(fēng)怕圍墻、圍墻怕老鼠,老鼠怕貓。前一個害怕后一個,后一個能打敗前一個。這個故事情節(jié)用了反復(fù)的特點。
(四)要想明白故事內(nèi)容,除了知道故事的內(nèi)容反復(fù)外,還要記住故事發(fā)生的先后順序。
太陽怕烏云、烏云怕大風(fēng)、大風(fēng)怕圍墻、圍墻怕老鼠,老鼠怕貓。請認(rèn)真看書上的每張圖畫,記住它們的先后順序。
(五)通過剛才的學(xué)習(xí),我們明白了:聽故事的時候,可以借助圖畫記故事內(nèi)容;在記
故事內(nèi)容的時候,除了要記住故事發(fā)生的先后順序,還要知道這個故事的情節(jié)有反復(fù)的`特點,
只有這樣,我們才能準(zhǔn)確記住《老鼠嫁女》這個故事。
同學(xué)們聽完了老師講的這個故事,現(xiàn)在請你們再看看課本上第10頁的圖,然后同學(xué)們以四個人為一組,依次講一講這個圖上的故事。
等一會兒老師請講得好的同學(xué)上臺來講一講故事??茨囊唤M最棒!
四、分組自由講述故事,要求人人參與講述。
1.提出要求:記住故事內(nèi)容、聲音清楚響亮。
2.教師分好小組人員,學(xué)生分組講述。
3.小組派出代表在集體面前講述故事。
4.評價提出改進(jìn)意見,再講一次。
五、討論分角色表演故事。
1.小組討論:為每個角色配上相應(yīng)的動作。
2.集體交流,選出最好的動作。
六、學(xué)生嘗試表演。
分四組表演(每四人演太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻)教師扮演老鼠爸爸。
課堂小結(jié):
小朋友們表演得真棒,表揚(yáng)一下自己。其他的小朋友還沒有看過我們的表演,我們回去表演給其他的小朋友看,好嗎?
作業(yè)布置:
把今天學(xué)到的故事講給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計:
口語交際—聽故事,講故事
老鼠嫁女
神氣:太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓
教學(xué)反思:
成功之處:
1.本次口語交際設(shè)計巧妙。按照聽故事——講故事——演故事的順序,很好地完成了交際任務(wù)。
2.其中聽故事環(huán)節(jié)設(shè)計較為精細(xì)。先是教師講一遍,之后按照圖片講,再重點部分分析講,以提問的方式,講故事講扎實。為后面的學(xué)生講故事,演故事做了很好的鋪墊。
3.在表演故事的環(huán)節(jié)中,分發(fā)各種角色的頭飾,既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境,又能大大增加學(xué)生積極參與的熱情,從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
不足之處及改進(jìn):
1.縮短老師“講”的時間,給學(xué)生多講多說的機(jī)會。
2.善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓更多的學(xué)生參與課堂。
講故事課件(篇12)
1、理解兒歌內(nèi)容,體會作品的趣味性;
2、初步學(xué)會兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美和韻律美;
3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動重點:幼兒能夠積極的學(xué)習(xí)朗誦兒歌,體會作品的趣味性。
活動難點:理解兒歌內(nèi)容(兒歌附后);學(xué)會象聲詞“嘚嘚駕”;發(fā)準(zhǔn)“圍著、嘴巴、轉(zhuǎn)身、伸出”等平翹舌字音。
(一)、開始部分:教師邊說“嘚嘚駕,嘚嘚駕”邊做騎馬的動作,請幼兒說說:“老師在干什么?。俊币鹩變号d趣。
(二)、基本部分:
1、教師通過各種方法,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
出示騎馬的小紅帽,提問:“小紅帽騎著馬,你們猜猜,她要騎到哪兒啊?”
“到外婆家門口了,我們一起來敲門吧!”
小紅帽看到外婆這個樣子,嚇得轉(zhuǎn)身騎馬快快走?!?/p>
請幼兒大膽表達(dá)。
教師最后總結(jié)。
2、教師完整朗誦兒歌,請幼兒認(rèn)真聽。
3、教師逐句教兒歌,注意兒歌的節(jié)奏。
4、教師邊做動作邊朗誦兒歌,鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)兒歌。
5、請保育老師扮演狼外婆,集體表演兒歌。
把兒歌用故事的方式引出是我經(jīng)常采用的方法,因為大部分的孩子都喜歡聽故事,我盡量根據(jù)兒歌的內(nèi)容來編故事,在故事中加入對話、動作,然后根據(jù)故事的內(nèi)容引導(dǎo)大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,當(dāng)我將故事的內(nèi)容用兒歌示范朗誦時,小朋友顯得很輕松,此時的重點是引導(dǎo)小朋友有表情地朗誦兒歌。
這首《狼外婆》的兒歌生動地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕,碰見大灰狼的真實場面,是我幼時聽過的經(jīng)典故事,而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充滿童趣的童年生活,我就用自己的童年情節(jié)加以渲染,引起孩子的向往,在感情上達(dá)到共鳴。
故事的運(yùn)用幫助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)歷幫助情感的渲染,相信有這首兒歌的學(xué)習(xí),在生活中孩子也會出現(xiàn)這樣的情節(jié)的。
故事在兒歌中的運(yùn)用還應(yīng)解決有時缺少圖片的問題。在以后的語言活動中,我還應(yīng)著重豐富幼兒的詞匯,讓幼兒的語言得到更好的發(fā)展。
中國經(jīng)典故事歇后語故事4篇
在平凡的工作中,大家都有寫過歇后語的經(jīng)歷吧。歇后語也叫俏皮話,十分有意思。比如:雞蛋碰石頭--不自量力。那么,你知道有哪些歇后語的故事嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的“中國經(jīng)典故事歇后語故事”,希望能對您有所幫助,請收藏。
中國經(jīng)典故事歇后語故事【篇1】
快刀斬亂麻——一刀兩斷
故事:在1482年7月23日,剛滿24歲的小伙子吳東勝準(zhǔn)備去街上買二斤白菜。突然,望見了一個人群擁擠的地方。他望見人群內(nèi)部似乎有一個擂臺。于是,他使用輕功飛過人們的頭頂,落在了擂臺的最前方。
原先,臺上正站著一位秀麗的少女正在與一個膀大腰粗的男子在比解死結(jié)。兩個人各拿了一個復(fù)雜的用麻繩捆的結(jié)。粗一看去沒什么奇怪,細(xì)一看就不得了了,這個大結(jié)上至少有90個小結(jié)。小姑娘和大漢開始比賽誰先解開結(jié)了。吳東勝明白了,這不是比武招親,也不是比文招親,而是比巧招親呢!
沒過5分鐘,少女就已經(jīng)把所有的結(jié)解開了。而那位中年漢子卻才解30多個結(jié)。于是,那位少女對大漢說道:“對不起,失敗了?!敝心隄h子只好垂頭喪氣地走出了擂場。之后,少女又對大家說道:“此刻只剩兩個結(jié)了,如果也失敗的話,這天就到此結(jié)束了!”
吳東勝早就想好了:這位少女有著一對水靈靈的眼睛,五官端正,皮膚也嫩白,身材也很苗條。吳東勝又想到:我也要到結(jié)婚的時候了,老母親也還沒有望見過我的女朋友呢!于是,他飛上了擂臺。
底下響起了熱烈的掌聲。吳東勝上臺就問:“是否有規(guī)則”“有,誰先弄開誰就勝!”聽了規(guī)則后,吳東勝和少女的比賽正式開始。吳東勝拿出匕首一刀就把結(jié)給砍斷了。因此也贏了這場比賽。
釋義:比喻做事果斷,能采取堅決有效的措施,很快解決復(fù)雜的問題。
中國經(jīng)典故事歇后語故事【篇2】
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
故事:一年一度的春節(jié)到了,小動物們有的在大掃除,有的在貼對聯(lián),還有的在買煙花。黃鼠狼卻坐在家里的椅子上發(fā)呆,狐貍在窗戶外對黃鼠狼說:“春節(jié)到了,大家都很高興,你怎么坐在家里發(fā)愁呀?”“因為我想吃一只小雞,家里的冰箱卻空無一物。”黃鼠狼哀聲嘆氣地說。狐貍聽了臉上露出了陰險的笑容,悄悄的對他說:“我有個辦法,我剛才路過雞家門口,看見雞媽媽剛好不在家,你現(xiàn)在可以把小雞給吃了,把骨頭吐在烏龜家門口,嫁禍給烏龜,這樣你不僅吃到雞肉,還可以一身清白。好了,我不多說了,拜拜?!?/p>
黃鼠狼聽了,馬上穿上西服,帶上一盒巧克力,向雞家出發(fā)。到了小雞家,說給小雞們拜年,把巧克力分給小雞吃,小雞們很快就把巧克力給吃光了。黃鼠狼說:“小雞們,我家還有很多巧克力,你們可以到我家去吃吧?!毙‰u們很興奮,黃鼠狼卻在暗笑,把小雞帶回家,狼吞虎咽的生吃了這些可憐的小雞。然后把骨頭吐在了烏龜家門口,美美的睡上了一覺。
第二天早晨,雞媽媽發(fā)現(xiàn)小雞全都不見了,急急忙忙的報了警,過了一會兒,狗警長來了,還帶了鼎鼎大名的虎爾摩斯大偵探來判案。最后,虎爾摩斯先生發(fā)現(xiàn)了烏龜家門口的一堆骨頭,雞媽媽跑過去一把抓住烏龜爸爸的衣領(lǐng),哭喊著:“是不是你吃了我的孩子們?”虎爾摩斯先生連忙向雞媽媽解釋說:“不,不是他,烏龜是不會吃雞肉的?!闭f完,他們急忙返回到雞家找線索。突然,虎爾摩斯先生發(fā)現(xiàn)地上有個盒子,于是就偷偷用手絹蓋在盒子上藏進(jìn)行
衣服口袋里,同時他又發(fā)現(xiàn)了黃鼠狼,就連忙把他帶到警察局進(jìn)行審問?!包S鼠狼,你右邊的第三根胡子的暗色液體是怎么回事?聞起來有股血腥味,是不是你吃了小雞?”虎爾摩斯問道。黃鼠狼說:“哦……這……這是我……昨天畫畫留……留下來的顏料。”虎爾摩斯取出盒子,指著手上的證據(jù)說:“這盒子上有你的指紋,而且你的這個盒子剛好在雞家,這點你怎么解釋?”黃鼠狼沒想到巧克力盒還放在雞家,他無話可說。
釋義:指偽裝善良,實則包藏禍心,貶義詞。
中國經(jīng)典故事歇后語故事【篇3】
司馬昭之心:路人皆知
這個成語見于《三國志·三少帝紀(jì)》裴松之注引《漢晉春秋》
三國后期,魏國的大權(quán)逐步被司馬氏所掌握。魏王只不過是司馬氏一家的傀儡而已。公元254年,司馬師廢曹芳,立曹髦為帝。司馬師死后,司馬昭繼任大將軍,朝廷大權(quán)仍然掌握在司馬氏一家的手里。曹髦看到曹氏的威權(quán)一天天失去,司馬昭又在暗中策劃取而代之,內(nèi)心非常氣憤。便召集侍中王沈、尚書王經(jīng)、散騎常侍王業(yè)等人密商對策。曹髦對他們說:“司馬昭企圖篡權(quán)的野心,是人所共知的(原文是‘司馬昭之心,路人皆知也’)。我不能坐等被廢棄被侮辱,現(xiàn)在,我要與你們一起去討伐他。王經(jīng)提出:司馬昭重權(quán)在握,非止一日,只靠少數(shù)人馬不解決問題。希望曹髦重新考慮一下。曹髦激動地況,“我已決定這么干,即使死,也沒有什么可怕,更何況不一定死呢?”王沈、王業(yè)跑出王宮.把曹髦的計劃偷偷地告訴了司馬昭,當(dāng)曹髦帶領(lǐng)百名宮廷護(hù)衛(wèi)前去攻打司馬昭時,被司馬昭手下的人殺死了。
司馬昭看到篡奪王位的時機(jī)尚未成熟,因此,曹髦死后,改立曹奐做了傀儡皇帝。直到公元265年底,才由司馬炎將曹魏推翻,建立了晉朝。
根據(jù)這個故事,后人將“司馬昭之心,路人皆知”引為成語,指人所共知的陰謀野心。
中國經(jīng)典故事歇后語故事【篇4】
狗拿耗子——多管閑事
故事:小村子,有一戶人家,早上男主人出去干活,家里只有一只貓和一只狗。
每天早上,不誠實的貓一看見男主人外出干活,就在家門前呼呼大睡!這時,老鼠一看見貓在睡覺,就一群一群,悄悄地去家里找東西,弄得家里亂七八糟,家具至少被咬出了五個缺口,那是調(diào)皮的老鼠沒事干,所以亂咬的。
忠實的看門狗看見了,每天都煩得要命。這一天,狗跑去貓那,用腳推了推貓,貓打著鼾說:“什么事啊!忠實的明星?”狗說:“懶貓!別睡了,你看家里,老鼠成千上萬,都在吃食物,咬家具,弄得亂七八糟,多不衛(wèi)生??!”貓說:“你別管?!惫酚钟媚_推了推貓,貓生氣了,說:“別管閑事了,看你的門去,別吵我了,再吵我,我對你不客氣!”哎,無可奈何的狗又看了看家,愁眉苦臉地走到門前趴下。
這時,不知好歹的老鼠笑狗,好象說狗是無能鬼,連貓都怕。
狗立刻滿怒沖天,滿臉通紅,跑進(jìn)了家里。三下五除二就把幾只老鼠咬死了,其他老鼠看見了,害怕得要命,四處逃散。狗又乘勝追擊,不一會兒,老鼠就被狗全部消滅掉了。
狗歡呼著,但又因太累,睡著了。
主人回來了,他看見精神十足的貓把老鼠尸體堆在一起,高興極了,他再回頭看狗,卻踢了狗一腳,狗嗷嗷地叫著。
咦!這么香,原來主人拿了條魚給貓,還用手摸了摸貓的頭,夸贊貓有用。
這時,狗才明白,原來狗拿耗子,是多管閑事。
釋義:放下自己分內(nèi)的職責(zé)去幫助其他人做事。
最新中國經(jīng)典小故事
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中國經(jīng)典小故事 篇1
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),由于侯寶林勤奮好學(xué),使侯寶林的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,侯寶林為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來,他得知北京圖書館有這部書,侯寶林就決定把書抄回來。適值冬日,侯寶林頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。
中國經(jīng)典小故事 篇2
孫康,晉代京兆人,官至御史大夫。
孫康幼時酷愛學(xué)習(xí),常常感到時間不夠用。孫康想夜以繼日攻讀,可家中貧窮,沒錢購買燈油。一到天黑,便沒有辦法讀書。特別到了冬天,長夜漫漫,孫康有時輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實在沒有辦法,只好白天多看書,晚上睡在床上默誦。
一天夜里,孫康一覺醒來,突然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開門一看,原來下了一場大雪。屋頂白了,地上白了,樹上也白了。整個大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使孫康眼花繚亂。孫康站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,突然心中一動:映著雪光,可否讀書呢?孫康急急忙忙跑回到屋里,拿出書來對著雪地的反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!
從此孫康不再為沒有燈油而發(fā)愁。整個冬天,孫康夜以繼日地讀書,不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號,滴水成冰,孫康也從來沒中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。
中國經(jīng)典小故事 篇3
在賣火柴小女孩眼里,夢想是飄香的烤鵝,是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里,夢想是堅持心中永不服輸?shù)男拍?,只要你肯努力,就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里,夢想是雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串。夢想是無形的,既看不見,又摸不著,只能默默得記住,為實現(xiàn)它而去努力、拼搏。
從前從前,有一個小蜜蜂生活在蜜蜂國。很多年前被其他的蜜蜂國侵占了,后來小蜜蜂的祖先們奮起反抗,守護(hù)了自己的國家。因為國王的英明,他們的蜜蜂國開始對外開放,改變了落后的局面。雖然蜜蜂國越來越強(qiáng)大,可是蜜蜂國的蜜蜂們的生活卻越來越糟糕。他們辛勞的產(chǎn)蜂蜜,卻沒能換得該有的生活,他們連房子都沒有了,采蜜也越來越艱難。后來,蜜蜂國王知道了眾多蜜蜂的想法,采取一系列措施,比如不再過度的糟?;ǘ?,適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)蜜,他們一起呵護(hù)生活的地方,并且找到了另一片美麗的花園,國王也不再一再強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)多少蜜才是合格的蜜蜂。小蜜蜂和小伙伴們過上開心的日子,有房子住,也有新鮮的花瓣給他們停留。
每個勤勞的小蜜蜂都能通過自己的努力獲得房子住,也能去做自己喜歡的事情。而不是辛勞一輩子都在為別人產(chǎn)蜜賺取少量的事物維持生命。他們開始快樂,團(tuán)結(jié),并且幸福。
我有一個中國夢,我只是蕓蕓眾生之一,也許不能因為一個人的力量讓國家富強(qiáng),人民幸福,但是,我希望每個勤勞的人民都用有勞有所得。
大家都有房子住,能做自己喜歡做的事情,而不是為了生存,為了看不見的未來背負(fù)大量的債務(wù),一輩子為房子和食物打工。人類比蜜蜂更高級,應(yīng)該創(chuàng)造出更多的價值。我希望,祖國崛起,人民將永遠(yuǎn)幸福。
中國經(jīng)典小故事 篇4
相傳很久以前,有一個財主,有很多田產(chǎn)地業(yè),家里車馬、婢仆成群,過著榮華富貴的生活。他死的時候,只有一個年幼的獨(dú)生子繼承祖業(yè)。
兒子逐漸長大,由于財產(chǎn)如山,他過起了享樂生活,終日沉溺于花天酒地之中。他為人慷慨,樂善好施,揮金如土。幾年下來,父親留下的錢被他花得干干凈凈。于是,他只好出賣婢仆和變賣家產(chǎn),勉強(qiáng)維持生活,到后來變得一無所有,缺衣少食,沒辦法,他只好賣苦力,靠做短工糊口。過了一年,有一天,他坐在一堵墻下,等著別人雇他做工。這時,一個衣冠楚楚、面容慈祥的老人走過來,跟他打招呼。他覺得奇怪,問道:
“老伯,你認(rèn)識我嗎?”
“不,我不認(rèn)識你,孩子??晌铱茨悻F(xiàn)在雖然落泊,但在你身上卻有富貴的跡象呢?!?/p>
“老伯,這都是命中注定,你需要雇我做活嗎?”
“是的,我可以請你去做一些簡單的家務(wù)活?!?/p>
“什么事,老伯,告訴我吧?!?/p>
“我家里有十個老人需要照料。你能吃館穿好,我除了付你工資,還要給你一些額外的報酬。說不定托安妮的福,你會得到你所失去的一切呢!”
“明白了,謹(jǐn)遵所命?!鼻嗄晷廊淮饝?yīng)。
“我還有一個條件。”
“什么條件,請說吧。”
“你必須保守秘密。如果你看見我們傷心哭泣,不許問我們?yōu)槭裁纯奁!?/p>
“好的,老伯,我不問就是。”
“托安妮的福,孩子,你跟我來吧?!?/p>
于是,老人帶著青年上澡堂,讓他洗掉身上的污穢,換上一套嶄新的布衣服,然后帶他回家。
老人的家是一幢堅固、寬敞、高大的房屋,里面房間很多,大廳中央有噴泉,養(yǎng)著雀鳥,屋外還有花園。他們來到大廳,廳里彩色云石的地板上鋪著絲毯,鑲金的天花板燦爛奪目。屋里有十個年邁的老人,他們個個身穿喪服,相對傷心飲泣。眼看這種情景,他覺得奇怪,很想問明白,但想起老人提出的條件,便默不作聲。接著老人給他一個匣子,里面盛著三千金幣,對他說:
“孩子,我把這些錢交給你來維持我們的生活,一切都托付給你了?!?/p>
“是?!彼淇斓亟邮芰死先说耐懈叮_始服付照料這些老人。
他精心安排他們的生活,一切都親自過問,和他們平安愉快地生活在一起。但沒過幾天,老人中的一個就害病死了,他們傷心地洗滌、裝殮好同伴的尸體,把他葬在后花園中。
以后的幾年中,這些老頭子一個一個地死去,最后只剩下兩人,一老一少,相依為命。又過了幾年,這個老頭也生了病,生命垂危。青年不由慚愧地對他說:“老伯,我可是勤勤懇懇地伺候你們,向來小心謹(jǐn)慎的呀!十二年了,我可沒偷懶呢。十二年如一日?!?/p>
“不錯,我的孩子。你精心照料我們這些年,確實勤懇?,F(xiàn)在老人家們先后去世,那不奇怪,我們活著的人,遲早也是要去見安妮的。”
“我的主人喲!你如今臥床不起,病情很沉重。能否在此時告訴我,你們長期苦悶、傷心、哭泣的原因呢?”
中國經(jīng)典小故事 篇5
視同兒戲
【成語故事】漢文帝時期,匈奴與漢朝關(guān)系緊張,漢文帝安排宗正劉禮駐守灞上、祝茲侯徐歷駐守棘門、河內(nèi)郡太守周亞夫駐守細(xì)柳抵御匈奴,并親自視察灞上與棘門,見到劉禮與徐歷把防守視同兒戲,十分生氣,見到周亞夫嚴(yán)密防衛(wèi)才放心。
【出處】曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。 《史記·絳侯周勃世家》
【解釋】把事情當(dāng)成小孩兒玩耍一樣來對待。比喻不當(dāng)一回事,極不重視。
【用法】作謂語、賓語;指極不重視
【近義詞】率爾操觚、視為兒戲、視若兒戲
【反義詞】三思而行、小心翼翼
【示例】為官做吏的人,千萬不可草菅人命,視同兒戲。 明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷十一
中國經(jīng)典小故事 篇6
經(jīng)典中國童話故事:獅子燙頭發(fā):中國童話
森林里的獅子聽說城里流行燙頭發(fā),于是便去城里燙了個頭發(fā)。獅子回來后,特別珍惜它的燙發(fā),但是后來卻長滿了蟲子,怎么辦才好呢?
森林里有一頭大獅子,它聽說:城里燙發(fā)可流行了!獅子想:要是我去城里燙個發(fā),動物們都會夸我的頭發(fā)很漂亮。獅子去了城里,找了一家頂頂有名的理發(fā)店,燙了個卷發(fā)。它照著鏡子瞧了又瞧,它高興地吼起來,我的卷發(fā)多美麗呀,這一吼把摩絲、香水、理發(fā)店的東西都給吼破了。獅子回到森林里,小松鼠差點都認(rèn)不出它了。小獅子看見大獅子的卷發(fā)很好玩,它們就爬到大獅子的卷發(fā)上面,大獅子說:不許碰我的卷發(fā),你在敢來我就打你的屁股,打屁股可疼了。小獅子一聽趕快逃跑了。大獅子連自己都不舍得碰它的卷發(fā),大獅子每天都不梳頭、打摩絲。有一天,大獅子醒來了,它感覺它的頭很癢,它就撓。原來它的頭發(fā)長蟲子了,大獅子走過來對小獅子說:你幫我撓一下我的卷發(fā),小獅子說:你不是說誰碰了你的卷發(fā)就打誰的屁股嗎。大獅子說:取消這個規(guī)定,你們快幫我撓一下。蟲子實在太多了,小獅子說:你去河邊把你的頭發(fā)沖一下。終于把蟲子沖走了,大獅子跑去城里找了一個頂頂有名的醫(yī)生,它問醫(yī)生怎么防治蟲子再來呢,醫(yī)生說:你只好把你的頭發(fā)剪掉了。它來到了一家理發(fā)店把頭發(fā)理成了光頭,大獅子回到森林里,小獅子看見的大獅子成了光頭,它們?nèi)滩蛔」笮?。小獅子們說:大光頭,大光頭。
中國經(jīng)典小故事 篇7
手不釋卷
【成語故事】三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識,孫權(quán)鼓勵他學(xué)習(xí)史書與兵法。呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學(xué)習(xí),孫權(quán)列舉自己及前人的例子,如“光武當(dāng)兵馬之務(wù),手不釋卷,孟德亦謂老而好學(xué)?!眳蚊缮钍芨袆?,從此發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)問提高很快。
【典故】《三國志·吳書·呂蒙傳》光武當(dāng)兵馬之務(wù),手不釋卷。 注引《江表傳》
【釋義】釋:放下;卷:指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。
【用法】作謂語、賓語、狀語;指勤奮好學(xué)
【近義詞】學(xué)而不厭、愛不釋手
【相反詞】不學(xué)無術(shù)
【成語造句】
◎ 谷秸的最大樂趣,是手不釋卷,閉門讀書。
◎ 他的一生養(yǎng)成了好讀的習(xí)慣,一直到老年仍然每天手不釋卷。
◎ 說到學(xué)習(xí),現(xiàn)在有很多同志可謂手不釋卷,無時不學(xué),因此,他們進(jìn)步也快。
中國經(jīng)典小故事 篇8
1.鐵杵磨成針
李白是我國古代唐代的大詩人,但是,李白小的時候也是十分貪玩的。讀書不太用功,有一次上學(xué),見老師不在,就偷偷地溜回家。
在回家的路上,他看見一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽,手里拿著一根鐵杵,正在一塊大石頭上來回地磨。李白覺得很奇怪,連忙上前去問道:“老媽媽,您磨這個干什么?”老媽媽回答說:“我想要把它磨成針??!”李白又問:“這樣一根鐵杵,得多少時間才能磨成針呢?”老媽媽說:“只要堅持不斷地磨,總會越來越細(xì)。只要功夫深,鐵棒也能磨成針啊!”
李白聽了恍然大悟,覺得老媽媽的話很有道理。學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?只要天天認(rèn)真學(xué)習(xí),就會不斷進(jìn)步。從那以后,他再也不曠課了。不論老師留下多少功課,他總是認(rèn)真地按時完成它。
終于,李白成為我國唐代偉大的詩人。
讀音:tiě chǔ mó chéng zhēn
釋義:杵:舂米或捶衣用的棒。將鐵棒磨成細(xì)針。比喻只要有恒心,肯努力,做任何事情都能成功。
出自:宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》:“在象耳山下,世傳李太白讀書山中,未成棄去,過是溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,曰:‘欲作針’太白感其意還,卒業(yè)。”
用法:主謂式;作賓語、定語、分句;含褒義
近義詞:鐵杵成針
2.禮賢下士
李勉是唐朝人。他年輕時,愛好到處游歷,廣交朋友。有一次,他認(rèn)識了張書生,結(jié)伴來到一個叫梁的地方,誰知張書生突然生起病來,而且十分嚴(yán)重。李勉替他請醫(yī)生,買藥煎藥,喂水喂飯,照顧得非常周到。但是張書生的病不見好轉(zhuǎn)。張書生對李勉說:“李兄,看來我是沒救了。我死后,你用我的銀子替我埋葬,剩下的錢財,就送給你用吧,以答謝你連日來對我悉心的照顧?!?/p>
張書生去世后,李勉遵照亡友的'遺言辦理了喪事,然后收拾好行裝,來到了朋友的故鄉(xiāng),把死訊告訴了張書生的家人,并把剩余的錢財全部歸還給他的家人。李勉當(dāng)時雖然也是一個窮書生,但他不貪取別人的錢財,這種誠實的行為使張書生的家人非常感動。
后來李勉當(dāng)上了節(jié)度使,不但處事廉潔公正,而且十分愛惜人才。有一次,在外出巡察中,他發(fā)現(xiàn)一個叫王晬的縣尉很有才干,正想提拔他,忽然接到皇帝拘捕王晬的命令。原來王晬為人耿直,秉公辦事,得罪了朝中權(quán)貴,遭人誣告陷害。
李勉不忍王晬無辜受害,趕回京城面見皇帝,力陳王晬的為人,夸獎他是個人才,請求加以重用?;实垡娎蠲銟O力為國家推薦人才,心里十分贊賞,赦免了王晬,還升他為縣令。王晬上任后,正直清廉,勤政為民,深受百姓愛戴。大家都說李勉是個善于提拔人才的好官。
李勉在任節(jié)度使的時候,聽說李巡和張參很有學(xué)問,便請他們出來辦事,每有宴會,都邀請他們一同暢飲。李勉后來當(dāng)了宰相,雖然地位尊貴,但從不驕傲自大,親自到士兵家里慰問他們的家屬,上上下下都稱贊李勉是個禮賢下士的好官。
【成語】禮賢下士
讀音:lǐ xián xià shì
釋義:對有才有德的人以禮相待,對一般有才能的人不計自己的身分去結(jié)交。
出自:《宋書·江夏文獻(xiàn)王義恭傳》:“禮賢下士,圣人垂訓(xùn);驕多矜尚,先哲所去。”《新唐書·李勉傳》:“其在朝廷,鯁亮廉介,這宗臣表,禮賢下士有始終,嘗引李巡、張參在幕府?!?/p>
造句:我今天看見了一位禮賢下士的大人先生,在今世只怕是要算絕少的了。(清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第四回)
3.一字之師
唐朝末年,詩人鄭谷回到故鄉(xiāng)江西宜春。他以文會友,經(jīng)常和一些文人往來。
當(dāng)?shù)赜袀€叫齊已的和尚,對詩文很有興趣。他早就仰慕鄭谷的才名,就帶著自己寫的詩稿,前來拜會。齊已把詩稿一首一首地請鄭谷看。鄭谷讀到《早梅》這首詩時,不由得沉思起來。鄭谷吟道:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開……”鄭谷面對齊已說:“梅開數(shù)枝,就不算早了?!编嵐扔殖烈髁艘粫?,說:“不如把‘?dāng)?shù)’字改為‘一’字貼要?!饼R已聽了,驚喜地叫道:“改得太好了!”恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。文人們知道了,就把鄭谷稱為齊已的“一字之師”。
成語“一字之師”是指能糾正一個錯別字或指出某一字在文中不妥處的老師。
4.房謀杜斷
杜如晦與房玄齡經(jīng)常跟隨李世民征伐,出謀劃策,運(yùn)籌帷幄。軍隊里的事務(wù)很多,杜如晦拿到手上,即刻分析決斷,非常迅速。李世民每次攻破敵軍,攻克城池,眾將都爭著搶奪珠寶財物,房玄齡卻注意收羅人才,充實幕府。將領(lǐng)中勇敢而又有謀略的,房玄齡一定與他結(jié)交,讓他為李世民效力。李世民經(jīng)常派房玄齡入宮奏事,高祖感嘆說:“玄齡為我兒奏事,雖然遠(yuǎn)隔千里,卻好像與世民面談一樣?!毙溟T之變,房玄齡和杜如晦也都參與了謀劃。他們秘密出入秦王府,幫李世民拿定主意,出謀劃策,誅殺了太子李建成、齊王李元吉,最終讓李世民當(dāng)上了皇帝。
5.當(dāng)局者迷
唐朝的元澹,字行沖,是一個很有學(xué)問的人。他曾撰寫《魏典》三十篇,受到當(dāng)時學(xué)者的推崇。
有一次,大臣魏光乘上疏,要求把唐初魏征修訂整理過的《類札》(即《禮記》)列為經(jīng)書(儒家經(jīng)典)。唐玄宗命元行沖等人再加上注解,以便行用。
元行沖就和國子博士范行恭、四門助教施敬本等一起整理,編成五十篇,加上注解后呈送唐玄宗。
這時,右承相張悅提出不同意見,認(rèn)為《禮記》一書,原西漢戴圣整理過的本子,行用到現(xiàn)在近千把年了,已經(jīng)和經(jīng)書并列;如今要用魏征的新本子,還加上注解,恐怕不妥當(dāng)。唐玄宗同意了他的意見。
元行沖對這樣的做法很不滿,就寫了一篇文章進(jìn)行辯解,文章的題目叫《釋疑》,用的是客人和主人對話的形式。
先是客人提出問題:《禮記》這部經(jīng)典,西漢戴圣編纂、東漢鄭玄加了注的本子,和魏征加工整理過的本予,哪個好?
主人回答說:戴圣的《禮記》行用于漢末,以后經(jīng)過許多人修訂、注釋,這當(dāng)中互相矛盾的地方不少;魏征正是嫌它冗長繁雜,所以重加整理,去粗取精。誰想到那些死守章句的人竟會反對?
客人聽了說:“當(dāng)局稱迷,傍觀必審?!本褪钦f好比下棋一樣,下的人倒看不清楚,而旁觀者卻看得很清楚。元行沖的意見無疑是正確的。
6.請君入甕
唐朝武則天為女皇帝時,任用來俊臣等一批酷吏,專辦謀反案件。他們造了許多刑具,使被告忍受不住酷刑,只得招認(rèn)。
有時來俊臣使用‘餓刑”,一連幾天不給犯人吃一點東西。犯人餓得發(fā)慌,把衣服、棉絮扯碎了咽下去,但到最后,還是不得不招供。
來俊臣還叫人做了十種重枷,名稱就十分嚇人,如‘’喘不得”、“失魂膽”等等;審訊時,將十種重枷擺在犯人面前,犯人見了魂飛魄散,往往還未動刑就屈招了。
來俊臣搞刑訊逼供得到武則天的重賞,有些官吏見了眼紅,也就競相效法,出現(xiàn)了一大批如神Ji、周興這樣的酷吏和告密者,以致許多大臣上朝時都與家中人告說:”不知道此一去還能不能再見面?!?/p>
天授二年(公元6 91年),武則天發(fā)現(xiàn)丘神勛企圖謀反,下令將他處死。有人告密說周興和丘神勛通謀造反,武則天就叫來俊臣去審問周興。
來俊臣叫人請周興來吃酒,周興不知圈套,欣然赴席。酒吃到一半,來俊臣問周興:”我這里有些犯人,用盡了刑,還不招認(rèn),不知周兄有什么辦法?”
周興不假思索地回答:“那很容易!只消取一只大甕,四面燒起炭火,叫犯人站立甕中,還有什么不招認(rèn)的?”
來俊臣聽了,便吩咐手下人抬來一只大甕,四面燒起了炭火。周興自己曾用這力、法多次逼供犯人,知道沒人熬得住炙熱的痛苦。周興酒興正濃,來俊臣卻站起來對他說:“皇上有令,叫我審訊周兄謀反的事,請兄入甕吧!”
中國經(jīng)典小故事 篇9
中國經(jīng)典成語小故事:有恃無恐:成語故事
魯僖公二十六年(公元前634年)夏天,魯國發(fā)生了嚴(yán)重的災(zāi)荒。齊孝公乘人之危,親率大軍,浩浩蕩蕩來討伐魯國。魯僖公派大夫展喜來出使齊軍。在路上展喜遇到了齊孝公。
展喜對齊孝公說;我們大王派我前來慰勞貴軍。齊孝公問:你們魯國人感到害伯了嗎?展喜說:那些沒有見識的人可能有些害伯,但我們大王卻一點也不害怕。
齊孝公說:你們魯國國庫空虛,地里連青草也不長,你們憑什么不感到害怕呢?展喜說:我們依仗的是周成王的遺命。當(dāng)初,魯國的祖先周公和齊國的祖先姜太公,同心協(xié)力地輔助成王。成王對他倆十分感激,讓他倆立下盟誓,子孫世代友好下去。我們的祖先這樣友好,大王您怎么會背棄祖先的盟約,進(jìn)攻我們呢?我們依仗著這一點不害怕。
齊孝公無言以對,打消了討伐的念頭,只好班師回國了。
中國經(jīng)典小故事 篇10
李白小時候很貪玩,經(jīng)常逃學(xué)。一次,李白從學(xué)堂跑出來,到河邊玩,看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去,李白很驚訝,就問老婆婆磨鐵棒做什么。老婆婆說:我在磨針。李白又問這么粗的鐵棒何時能磨成針呢?老婆婆說:只要有恒心,鐵棒一定能磨成針。李白聽完很慚愧,從此刻苦學(xué)習(xí),終于成為偉大的詩人。
繪本故事課件
教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教案和課件是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),關(guān)系到教學(xué)效果。根據(jù)您提供的信息編輯為您整理了一份實用的“繪本故事課件”,我們歡迎您來到我們的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)我們?yōu)槟?wù)的內(nèi)容!
繪本故事課件(篇1)
引言
故事對小孩子來說是學(xué)習(xí)和成長最好的方式之一。繪本故事尤其受到小孩子們和家長們的青睞,因為它不僅有著生動的圖像,而且也傳遞了非常重要的價值觀和教育意義。本篇教案將帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)一則充滿意義和趣味的繪本故事,“快樂的小公雞”。
第一章:故事簡介
故事講述了一個小公雞的故事。這只小公雞一生下來就不想做一個普通的雞,他想要成為一只聲名顯赫的公雞。因此,他心里一直充滿了雄心壯志和自信心。在成長的過程中,小公雞習(xí)慣了不斷的挑戰(zhàn)自己,努力學(xué)習(xí)各種技能。雖然他遇到了挫折和失敗,但他仍然堅持著追求成功的夢想。最后,小公雞變得富有感悟,成為了一只充滿歡樂,自信且智慧的優(yōu)秀公雞。
第二章:主題
本故事的主題很明顯:堅持追求自己的夢想,勇敢地挑戰(zhàn)自我,才能獲得成功和快樂。
第三章:教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本故事,使學(xué)生能夠:
1.了解堅持、勇敢和自信的重要性;
2.認(rèn)識到成功往往伴隨著挫折和失??;
3.體會到在成長的過程中要學(xué)會不斷挑戰(zhàn)自我;
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能和知識的興趣;
5.培養(yǎng)學(xué)生的語言和閱讀能力;
6.引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極追尋自己的夢想。
第四章:教學(xué)重難點
1. 情感表達(dá):通過故事中主人公小公雞的經(jīng)歷來引發(fā)學(xué)生情感的共鳴,在閱讀中激發(fā)他們的情感和思考。
2. 語言表達(dá):學(xué)習(xí)故事中的詞匯,理解和運(yùn)用語言。
3. 意義理解:通過故事來讓學(xué)生理解人生中的價值觀和教育意義。
第五章:教學(xué)方法
1. 講故事導(dǎo)入新課;
2. 手機(jī)游戲、小組討論和角色扮演等互動方式,讓學(xué)生更容易地理解故事的內(nèi)容和意義;
3. 幫助學(xué)生畫出故事中的場景或主題,讓他們進(jìn)一步了解和感受故事;
4. 使學(xué)生進(jìn)行個人或小組的合作學(xué)習(xí),讓他們更好地理解故事的內(nèi)容并共享學(xué)習(xí)的樂趣。
5. 設(shè)置思考問題和作業(yè),鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
第六章:教學(xué)過程
1. 手機(jī)游戲:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似沙盤游戲的手機(jī)游戲,讓他們模擬故事中的環(huán)境和人物,讓他們更好地理解故事中的場景和內(nèi)容。
2. 小組討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享對故事的理解和感受,并鼓勵學(xué)生們分享他們的經(jīng)驗和觀點。
3. 角色扮演:學(xué)生分成小組,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演,來增強(qiáng)對故事內(nèi)容的理解。
4. 課堂繪畫:要求學(xué)生畫出故事中的環(huán)境或人物,并且可以加入自己的想象和故事情節(jié),講故事畫出來。
5. 個人或小組作業(yè):布置作業(yè),要求學(xué)生整合在課堂上學(xué)到的知識來完成故事分析,以加深學(xué)生的理解和記憶。
第七章:教學(xué)資源
1. 一份故事描述和教學(xué)視頻,以指導(dǎo)老師如何正確講解故事。
2. 一組故事連續(xù)動畫和圖片。
3. 學(xué)生、老師和家長的學(xué)習(xí)資源:通過討論和小組討論的方式,讓學(xué)生、家長和老師都參與到教學(xué)中來。
第八章:教學(xué)評估
1. 通過討論故事內(nèi)容和思考問題,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我評估,以幫助他們了解自己在故事理解方面的能力,也可以幫助他們理解和融入故事。
2. 鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)個人、小組或家庭的想法,以檢驗他們對本教學(xué)主題的理解程度。
3. 教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)來進(jìn)行評估和評分,以便更好地了解和評估教學(xué)成果。
第九章:結(jié)語
“快樂的小公雞”這個故事具有很多的教育意義和價值觀。通過這個故事,孩子們可以更好地了解自己的成長歷程,學(xué)習(xí)如何勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo),并意識到通過不斷挑戰(zhàn)自己,學(xué)習(xí)新技能和知識,只有追求自己的夢想,才能在生活中取得快樂和成功。 所以讓我們激發(fā)孩子們的興趣,讓他們從故事中學(xué)習(xí)和成長。
繪本故事課件(篇2)
一、故事背景
故事的主人公是一群生活在一個小區(qū)里的鄰居,他們之間相互關(guān)系非常密切,并且經(jīng)常在一起進(jìn)行各種活動,因此彼此之間非常了解。在這里,我們可以看到鄰居之間的互助精神和友好合作的態(tài)度,這些正是我們現(xiàn)代社會所需要的品質(zhì)。
二、故事主要內(nèi)容
故事的主要情節(jié)是一場有趣的故事比賽。每個家庭都要講一個故事,然后由其他家庭來進(jìn)行評選,并決定誰是勝利者。這項比賽得到了小區(qū)各家各戶的熱烈歡迎,并成為鄰里間傳統(tǒng)的活動。
第一天,所有參賽家庭都準(zhǔn)備了各自的故事,展開了第一輪比賽。這一天,許多經(jīng)典的童話和神話被講述,小朋友們?nèi)褙炞⒌芈犞?,吸收著其中的智慧和啟示。鄰居們也用自己的趣聞軼事來講述他們的故事,并將自己獨(dú)特的人生經(jīng)驗與大家分享。
第二天,比賽進(jìn)入到了第二輪,講述了一些更加有趣和有趣的故事。一些有趣和引人入勝的故事不僅讓觀眾開懷大笑,也可以拓展孩子們的想象力和思維能力。
第三天是決賽。所有家庭都要講述一個真實的、感人至深的故事,這也是比賽的高潮。很多人講述了他們的困難和挫折,讓大家感受到了人生的苦難和坎坷,同時也感受到了鄰居之間彼此關(guān)心的溫暖。最后,評委會宣布了獲勝者。
三、教育意義
這個故事不僅富有情感色彩,而且有較強(qiáng)的教育意義。這個小區(qū)里每個人都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)驗和價值觀,每個人也都有自己的故事要講述。通過分享彼此的故事,大家可以彼此學(xué)習(xí),了解彼此,深化鄰里之間的感情,從而實現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作,共同成長的目標(biāo)。
這個故事中的故事比賽也有著很好的教育意義。講故事不僅可以拓展孩子的知識面,還可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,并為他們提供分享自己的人生經(jīng)驗的機(jī)會。
最后,在這個小區(qū)里,人們互相幫助和支持,彼此之間的友好合作關(guān)系通過這個故事展現(xiàn)出來,并為其他社區(qū)成員提供了一個可以效仿和學(xué)習(xí)的樣板。
因此,這個繪本故事鼓勵了人們之間互相學(xué)習(xí)、支持和合作,同時也激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
繪本故事課件(篇3)
一.談話導(dǎo)入新課并解題。
1.同學(xué)們,你們搜集的有關(guān)南極的資料,今天都帶來了嗎?
現(xiàn)在請你們來介紹給大家聽。
2.學(xué)生交流匯報。
3.小結(jié):
中國南極長城站是我國第一座南極考察實驗基地,中國南極考察隊員們于1984年11月20日從上海出發(fā)前往南極,經(jīng)過一個多月的艱苦航行,行程10000多海里,于1984年12月26日安全到達(dá)南極。一到南極,考察隊員們先為建站進(jìn)行了仔細(xì)的選點工作,站址選定后,又進(jìn)行了緊張的建站工作,經(jīng)過45天的日夜奮戰(zhàn),終于在1985年2月15 日提前完成了建站任務(wù)。這是堅忍不拔、頑強(qiáng)拼搏精神的勝利??!
4.出示課題:南極的除夕
二.讀議課文。
1.自由讀課文,劃出帶有生字的詞語。
2.小組交流。
(1)課文寫了什么?(課文記敘了我國南極考察隊員們在剛建成的長城站歡度第一個除夕之夜的情景。)
(2)在學(xué)習(xí)小組交流自學(xué)情況。
讀讀生字新詞,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,采用各種方法理解詞義。
(查字典、討論、聯(lián)系上下文、換詞……)
(3)全班交流、檢查。
(4)讀課文,小組讀,對讀,找朋友讀,接龍讀……
3.學(xué)了生字后你還想知道什么?
學(xué)生可能提出的問題:
(1)什么是可貴的“南極精神”?
(2)考察隊員們在這樣艱苦的條件下是怎樣建站的?
(3)他們?yōu)槭裁磿腥绱丝少F的南極精神?
(4)除夕之夜應(yīng)該是高興的,他們?yōu)槭裁炊剂鳒I了呢?
4.老師根據(jù)學(xué)生的問題,概括出兩個問題:
出示小黑板:什么是可貴的南極精神?
他們?yōu)槭裁椿赜腥绱丝少F的南極精神?
師:這節(jié)課我們就來解決第一個問題。
(師板書:可貴的南極精神)
三.指導(dǎo)朗讀,學(xué)習(xí)重點內(nèi)容(解決第一個問題)
1.課文哪幾節(jié)是描寫“可貴的南極精神”?(4~14節(jié))
2.分小組讀讀議議,理解“可貴的南極精神”的具體內(nèi)容。
(1)小組讀議,找出反映“南極精神”的有關(guān)句子。
(2)出示以下句子:
考察隊員們僅僅用5天的時間,就建起一座長29米、寬6.2米、高3.1米的碼頭。
他們只用10天的時間,就把500多噸建材物資從船上運(yùn)到長城站。
隊員們一個個趴在亂石堆上,用罐頭一桶一桶地往外掏水,干不了多久,腰酸了、
胳膊軟了,下一個隊員立刻接上。
風(fēng)、雪、雨毫不留情地隨意襲來,54名南極考察隊員的手裂開了一道道血口,可誰也沒哼過一聲,共同的理想使他們團(tuán)結(jié)得像一個人一樣。
在那艱苦奮戰(zhàn)的日日夜夜,有的同志坐在地上就睡著了,有的一躺下,沒脫衣服就打起呼?!獙嵲谔哿搜?!
(3)指導(dǎo)朗讀,體會什么是南極精神。
劃出表示動作、數(shù)字的詞。
討論為什么要用具體的數(shù)字和動作?
指導(dǎo)朗讀。(個別讀、齊讀、分組讀。)
(4)板書:堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)奮斗)
3.師小結(jié):上面的句子中用了一系列的數(shù)字和表示動作的詞,充分顯示考察隊是一個“堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體”,是這樣的集體創(chuàng)造了前所未有的南極速度;是這樣集體,發(fā)揚(yáng)了堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)奮斗(師指著板書)的“南極精神”。
4.指導(dǎo)有感情地朗讀(4~14節(jié))
5.看一看,對這段課文還有什么不理解的地方嗎?(學(xué)生質(zhì)疑,師生共同討論解決)
生:題目是南極的除夕,中間寫了考察隊員怎樣建長城站,最后又怎么回到除夕之夜的呢?
(插敘,對中心事件進(jìn)行交代、補(bǔ)充說明。課文通過插敘交代了考察隊艱苦建站的過程。)
生:為什么在共度佳節(jié)是,隊長“含著淚”,副隊長“哽咽了”,從祖國來的親人“流淚 了”,隊長更是泣不成聲?
(這是由于隊員們肩負(fù)著祖國任命的重托,為開發(fā)南極事業(yè)作出了艱苦卓越的努力,付出了巨大的辛苦,在建站的過程中形成了團(tuán)結(jié)友愛的戰(zhàn)斗集體。)
生:為什么說這是“幸福的淚,勝利的淚,是對開發(fā)南極事業(yè)充滿信心的淚”?
(長城站終于建成了。在吹之夜。隊員們與祖國親人一起思念祖國,念親人,慶勝利,贊團(tuán)結(jié),大家心情激動,都流出了眼淚。)
生:為什么在歡度佳節(jié)時,多次寫到“流淚”?
(形成強(qiáng)烈的反差,強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的艱辛和今日勝利的來之不易。)
6.過渡:學(xué)到這里,我們已理解了什么是“可貴的南極精神”,那么他們?yōu)槭裁磿腥绱丝少F的南極精神呢?我們下節(jié)課再來一起討論這個問題。
四.總結(jié):
今天這堂課,通過大家的提問,我們解決了疑難,從而讀懂了課文,這是一個很好的學(xué)習(xí)方法,希望同學(xué)們繼續(xù)努力保持下去。
五.作業(yè):
1.抄寫帶有生字的詞語。
2.有感情地朗讀課文。
繪本故事課件(篇4)
一、活動目標(biāo)
1.閱讀繪本故事,了解故事的大致內(nèi)容。
2.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好的情感。培養(yǎng)幼兒要有愛心
二、活動準(zhǔn)備:
1.課件
2.背景音樂
三、活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
師:爸爸媽媽愛我們,我們也愛他們對嗎?你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的,誰來告訴大家,請你來說一說。
師:小朋友們,小手輕輕放下來,我們有了爸爸媽媽的愛,我們多么幸福啊!
二、出示圖片,講故事
1.師:可是在城外的一座動物園里有一只小獅子,他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽,冷的時候沒地方住,餓的時候沒東西吃,生病的時候也沒人照顧他,他整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,人們都叫他"哆哆"。
師:你們說哆哆可憐不憐啊,
師:是啊,動物園里的人看哆哆這么可憐,就給他找了一個狗媽媽
師:仔細(xì)看一看這只狗媽媽長的什么樣子呢?(長長的頭,耳朵又大又長鼻子,眼睛大大的,舌頭大大的尾巴長長的)
師:他的身體長的什么樣子呢?這只狗媽媽呀,他長的身體胖胖的圓墩墩的,像個胖墩,大家都叫他"胖墩"師:這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆,就決定要好好的照顧他,請你們說一說狗媽媽會怎樣照顧哆哆呢?
師:孩子們想的真好,真是有愛心的小寶貝,讓我們一起來看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的,
師:出示圖片,這里面有四幅圖,請你仔細(xì)看一看,你看到了什么?請你說你能上來指指嗎?狗媽媽和哆哆會做什么游戲。(做手指游戲。)寶貝讓我和你一起來做手指游戲。小手拍拍,小手拍拍。好的,請坐下。我們繼續(xù)瞧一瞧,他們在干什么?。。ㄎ瘴帐?。)
師:我當(dāng)胖墩媽媽,你做我的寶貝,我們來握握手。寶貝握握手,好的,請坐下!再喂哆哆吃飯--在和哆哆做游戲--再親哆哆--在握手,
師:狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛,睡覺時狗媽媽會唱起溫柔的搖籃曲。讓我們一起來跟著哆哆來聽一聽吧?。úシ乓魳罚煟簨寢尦暮寐爢??
師:哆哆聽著媽媽的搖藍(lán)曲,輕輕的閉上了眼睛,美美的睡著了。小朋友們讓我們也來學(xué)一學(xué)媽媽和哆哆睡覺的樣子。我們靠近的兩個小朋友,一個做媽媽,一個做哆哆,就像他們倆個人,媽媽把哆哆抱在懷里,準(zhǔn)備好了。
師:(播放搖藍(lán)曲)小哆哆己經(jīng)睡著了。好了,小哆哆們醒過來吧!你們心里覺得幸福嗎?是啊,哆哆也和你們一樣他心里覺得也很幸福,
師:哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長大了,長高了,你們看現(xiàn)在得哆哆長成了什么樣子?誰來說說看長成什么樣子了,請你來說說
師:是啊,哆哆長大了,長高了。長的比狗媽媽還高,你瞧他的眼睛又神氣,又威猛
師:我們一起來學(xué)一學(xué),我們輕輕的起立,來學(xué)一學(xué)哆哆神氣威
猛的樣子,我來瞧一瞧,哪個小朋友最像哆哆,這里有一只強(qiáng)壯的哆哆,你的表情很像哆哆,真厲害。你們表演的都很棒,好的,輕輕的坐下來。
師:哆哆有了變化,那我們看看狗媽媽的變化?--狗媽媽變老了(耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的)
師:是啊,媽媽的耳朵上長出了皺紋。頭上也長出了皺紋,再看看狗媽媽長的什么樣子,原來是胖墩,現(xiàn)在怎么樣了?
師:讓我們一起來學(xué)學(xué)狗媽媽沒有力氣的樣子。這個狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了,這個狗媽媽背都駝起來了,哆哆長大了,狗媽媽變老了,那哆哆會不會吃了狗媽媽呀!
師:你們瞧一瞧,我發(fā)現(xiàn)了一個很特別的地方,你們有沒有發(fā)現(xiàn),
師:看一看他們的尾巴,仔細(xì)的看一看他們的尾巴怎么樣。
師:請你來說一說他們的尾巴怎么樣了,噢,繞在一起了!說明了什么?說明哆哆和媽媽怎么了,誰知道。他們的尾巴緊緊的繞在一起,說明哆哆會不會吃掉媽媽。
師:對呀,他們都不想離開對方,雖然媽媽老了,可是哆哆還是很愛他,他覺得和媽媽在一起是世界上最開心,最幸福的事。可是有一天,哆哆和媽媽要分別了,
師:出示圖片(配上音樂)哆哆要被送到城里了的'馬戲團(tuán)里去了,從此以后哆哆和媽媽就再也不能見面了,狗媽媽一個人孤零零的站在山坡上,看著哆哆越走越遠(yuǎn),他傷心的留下了眼淚,哆哆到了城里參加了馬戲團(tuán)的演出,人們都非常喜歡看他的表演,他成了馬戲團(tuán)里走紅的大明星了,可是盡管白天哆哆很高興,每到晚上夜深人靜的時候啊,哆哆就會想念他的狗媽媽.
師:哆哆會想念狗媽媽什么呢?(會想念狗媽媽的搖籃曲,會想念狗媽媽的愛,會想念和狗媽媽在一起做游戲的快樂時光)
師:他想念媽媽溫暖的懷抱,優(yōu)美的搖藍(lán)曲,還想念媽媽和他在一起的幸福時光。
師:這天晚上哆哆又和晚常一樣在籠子里睡著了,突然他聽見在遙遠(yuǎn)的地方,傳來那首熟悉的搖藍(lán)曲,是媽媽,哆哆好像聽到了媽媽的呼喚,
師:哆哆我的孩子,你在哪兒啊,此時此刻哆哆聽到媽媽的呼喚他會怎么做呢?
師:是啊,還可以用頭頂呢?你們幫哆哆想了這么多辦法,這可是需要很大的力氣和勇氣。于是哆哆就用盡了渾身的力氣,推開了籠子,沖了出去。他使勁跑一邊大聲的喊,媽媽你在哪兒,媽媽我來了,快跑,哆哆像金色的風(fēng),快跑,哆哆就像發(fā)光的劍,哆哆的鬃毛迎風(fēng)飄揚(yáng),孩子們我們一起來為哆哆加油好不好,
師:我們一起喊,哆哆加油,哆哆加油,哆哆加油。哆哆聽到了你們的加油聲,跑的更快了,他越過樓梯,跳過馬路,穿過大街小巷。城里的人們看到他都非常的害怕,有的人甚至覺得有一頭大獅子從墻里面竄了出來,就在這里候城里面一片混亂,帶著麻醉的警察在城里四處追趕著他,想把他重新帶回動物園,盡管哆哆遇到了許多的困難和危險但是不管怎樣都不能阻止去尋找媽媽。在一片白雪覆蓋的山坡上,哆哆終于找到了他的狗媽媽,可是這時候狗媽媽己經(jīng)老的奄奄一息了,你們知道什么叫做奄奄一息嗎?看看狗媽媽的樣子,請你說說看。
師:是呀,狗媽媽就快要離開這個世界了,哆哆和媽媽分別了這么多年,才終于相見,這個時候如果你們就是哆哆,你們會對媽媽說些什么呢?(我喜歡你我愛你......)
師:我們一起來聽聽看哆哆是怎么對媽媽說的。
師:媽媽這次我們再也不分開了,永遠(yuǎn)在一起吧!
師:現(xiàn)在我就是這只狗媽媽,誰來做我的哆哆大聲的說一說這句話呢?請你來做我的哆哆好嗎?
師:哆哆我的寶貝,孩子媽媽愛你。他表演的好不好啊!我們?yōu)樗墓恼坪貌缓?,謝謝你。還有誰能夠更有感情的表演。
師:哆哆我也愛你。剛才兩位小朋友表演的真棒,我們大家都有點感動了對嗎?就在哆哆和媽媽相見的時候,警察到了,只聽見呯的一聲,警察的麻響了,哆哆把媽媽緊緊的抱在懷里,倒下了,可是你們看,他們的尾巴還是緊緊的繞在一起,不管在什么時候他們永遠(yuǎn)是那么的相親相愛,一陣風(fēng)輕輕的吹過,在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印,奇怪的腳印就在小山坡的中央,不見了,可能發(fā)生了什么事呢?(被雪蓋住了,雪融化了。太陽快要出來了,哆哆和媽媽走掉了。被雪埋到底下去了。)哆哆和媽媽到底去哪兒呢?有很多人說,就在這天晚上,他們看見一頭獅子背上駝著一只老狗飛走了,這一次哆哆和媽媽終于能夠幸福的生活在一起了,再也不分開了。孩子們這個故事好聽嗎?聽了這個故事你的心里有什么感覺呢?(感動,快要流眼淚了。)
師:你來說一說,什么地方讓你感覺最要留眼淚。
師:是呀,哆哆和媽媽的故事,感動了我們大家,那你覺得這個故事里的哆哆是一只怎樣的獅子呢?
幼兒:很好的獅子,喜歡保護(hù)他媽媽的獅子,沖出籠子的時候是一只兇猛的獅子,是呀,故事里的哆哆是一只溫情、善良、有情有意的獅子。
師:是一只溫情的獅子,這個故事的名字就叫《溫情的獅子》
師:讓我們一起來欣賞這個好聽,感人的完整故事好嗎?在音樂情境中完整的欣賞故事,結(jié)束
師:故事聽完了,你們覺得感動嗎?那請你們現(xiàn)在分享給更多的朋友,好嗎?
附:(故事內(nèi)容)
小獅子孤苦伶仃
整天渾身發(fā)抖
哆哆嗦嗦
大家叫他“哆哆”
動物園給小獅子找了個狗媽媽。狗媽媽胖乎乎
大家都叫她“胖墩兒”
狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽
小哆哆,乖寶寶
寶寶快睡覺
好好睡覺睡好覺
寶寶要喝奶
好好喝奶喝好奶
小哆哆乖寶寶
寶寶睡覺啦
狗媽媽為培養(yǎng)小哆哆
付出了自己全部的愛
在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下
小哆哆變得很溫順
他一天天長大
長得比狗媽媽還大啦小哆哆長成了一頭大雄獅可狗媽媽卻一天天的老了但是身體還很結(jié)實有一天
哆哆被送到城里的動物園哆哆和狗媽媽分別了好幾年過去了獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)里走紅的大明星了可是到了晚上哆哆就會想念狗媽媽想起那首溫情的搖籃曲和每天一樣
這個晚上哆哆又在籠子里睡著了這時,從遙遠(yuǎn)的地方傳來了那首熟悉的搖籃曲是媽媽!
哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去快跑!
哆哆就如同金色的風(fēng)!快跑!
哆哆就像發(fā)光的箭!快跑!
哆哆的鬣毛(liè máo)迎風(fēng)飄動!快跑!快跑!快跑!城里人驚呆了!從墻里躥過一頭獅子!城里一片混亂
端著來復(fù)槍的警察在追趕獅子在小城邊白雪覆蓋的小山坡上哆哆找到了狗媽媽狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘看上去奄奄一息“媽媽!
這次我們再也不分開了,永遠(yuǎn)生活在一起吧!”就在這時警長下令“開槍!”不可以開槍的可是......哆哆是一直溫和善良有情有義的獅子可是.....
哆哆把狗媽媽緊緊地抱在懷里倒下了小山坡的雪面上留著哆哆的腳印奇怪的是
腳印在小山坡的中央突然不見了有好多人說
當(dāng)天晚上他們看見一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了
繪本故事課件(篇5)
女巫溫妮站在窗邊,一邊發(fā)抖一邊往外看。她的花園被白雪覆蓋。她的池塘結(jié)著厚厚的冰。屋檐下懸掛著尖尖的冰柱?!拔覠┧蓝炝耍 睖啬菡f。
威伯從貓洞里鉆了進(jìn)來。他的腳濕漉漉的,胡須都結(jié)冰了。威伯也煩透了冬天。突然,溫妮冒出了個好主意。她放下手里的活,搬出她的大魔法書,認(rèn)真地讀了起來。
過了一會兒,溫妮穿上她的羊毛外套,把絨線帽子摁到頭上,穿上雪靴,戴上手套,又系好了圍巾。最后,她撿起魔法棒拿在手上,朝屋外走去。
威伯一年四季都穿著長毛外套,所以他也跟著跑了出來。他感覺將有特別的事情發(fā)生,他想去看熱鬧。
溫妮閉上眼睛。她踮起腳尖,默數(shù)十下,把魔棒揮了五次,同時大聲念出咒語:“啊吧啦咔嗒吧啦!”
不可思議的事發(fā)生了。太陽在溫妮的房子上空明晃晃地照著。天空碧藍(lán),所有的雪都消失了。溫妮的房子周圍不再是冬天了,而是陽光燦爛的夏天。
溫妮脫掉她的羊毛外套,脫掉她的絨線帽子,脫掉她的雪靴,她的手套,還有她的圍巾。她把她的躺椅搬到花園里,坐著曬太陽。
“這真美妙,”溫妮說,“夏天真是好啊。”
威伯躺在太陽底下打呼嚕。這真美妙,他想,夏天比冬天好多了。
花園四下里的小動物們都被弄醒了。動物們都正冬眠呢,所以它們很不高興。動物們睡眼惺忪地打著哈欠,來到花園里?!跋奶爝€早著呢,”它們抱怨,“我們要繼續(xù)睡覺?!?/p>
花兒們原本在雪底下睡覺,它們也醒了,并且開始生長。先長葉子,然后開花,但是這陽光對他們來說太強(qiáng)烈了?;▋簜儽粫竦么瓜铝四X袋。所有可愛的花都奄奄一息。
溫妮覺得怪不高興的。動物們和花兒們都不喜歡她心愛的夏天。這時,她聽到了一陣奇怪的聲音......
溫妮轉(zhuǎn)過身,她身后有一大群人。他們正沿著大路,向她的房子跑來。
他們把溫妮的花園擠得滿滿的。他們脫掉外套,脫掉帽子,脫掉靴子,脫掉圍巾,脫掉手套,然后坐在太陽底下。他們在溫妮的花兒們旁邊散步,他們把橘子皮扔在溫妮的草地上,他們在溫妮的池塘里玩水。
很快,花園就沒有溫妮和威伯的位置了。他們跑進(jìn)屋子,趴在窗戶上往外看,這吵鬧聲太可怕啦,這一團(tuán)亂太可怕啦!溫妮美妙的夏天太可怕。
然后,溫妮又聽到了一種奇怪的聲音。那是清脆的鈴鐺聲,有人正在她的花園里賣冰淇淋。
溫妮勃然大怒了。她翻出她的魔法棒,沖出了屋子。她踮起腳,閉上眼睛,默數(shù)十下,把魔棒揮了五次,大聲念出咒語:“啊吧啦咔嗒吧啦!”
太陽不見了,藍(lán)藍(lán)的天空不見了,雪又開始落下來。人們穿上外套,戴上帽子,穿上靴子,系上圍巾,戴上手套,跑回家。動物們回到床上繼續(xù)冬眠,花兒們回到土里等著春天。
溫妮和威伯回到了屋子里。溫妮給自己沖了一杯熱可可,又烤了一個小松餅吃。威伯喝了一碟子熱牛奶。然后,溫妮爬上床。威伯縮在床腳打著呼嚕。
“真是又暖和又舒坦啊,”溫妮說,“冬天也很可愛?!?/p>
因為一年四季都是交替輪換的,都是按照春→夏→秋→冬的順序變化,如果隨便變換季節(jié),除了會不適應(yīng)外還會為自己帶來許多的麻煩。所以啊,每一個季節(jié)都是“美妙可愛”的,“無限歡樂”的,都會給我們帶來快樂的故事!
繪本故事課件(篇6)
大班繪本:小憨 ,抱抱!
活動目標(biāo):
1.讓孩子喜歡閱讀并體驗閱讀的快樂。
2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。
3.讓孩子通過體驗懂得擁抱能給他人帶來溫暖、快樂,多給身邊的人“愛”的擁抱。
活動重點:通過逐步引導(dǎo)讓孩子學(xué)會看圖,為表達(dá)作必要基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備:課件
活動過程:
一、介紹玩具,猜想導(dǎo)入
1.今天,老師給小朋友們帶來了一本書,想不想看?
2.書名先保密,我只能告訴你這是一本有關(guān)玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具,咱們來看看吧!
3.你知道小憨是哪種玩具嗎?猜猜看!
(藍(lán)色讓孩子產(chǎn)生幻想!通過幻想、猜想,讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。)
二、閱讀繪本,感知情節(jié)。
過渡語:小憨到底是什么玩具?老師也不知道,我們往下看吧,說不定看了以后就知道了呢!
1.播放課件,教師配樂講述故事1-7頁。
(老師聲情并茂的`講述示范引領(lǐng)孩子,適當(dāng)?shù)奶釂枎椭⒆永斫饫L本)
2.玩具熊艾德有什么本領(lǐng),你能看出來嗎?小憨會嗎?玩具熊怎么幫小憨的,請你講給大家聽聽!
(老師的步步引導(dǎo)讓孩子明白:講故事并不難,仔細(xì)觀察就能看懂圖意,就會講了。)
3.播放課件,讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。
(把閱讀的自主權(quán)交給孩子,孩子才是閱讀的主人?。?/p>
三、音樂律動“愛的抱抱”,體驗愛的力量。
1.老師擁抱孩子,讓孩子感受老師的愛。
2.師幼律動并情境表演,讓孩子體驗擁抱能給人帶來溫暖、快樂。
(現(xiàn)場體驗,孩子的感受會更直接,更深!給孩子提供真實的情境,孩子的體驗會更豐富、飽滿!)
四、教師講述故事21-22頁,引導(dǎo)孩子要多給身邊人“愛”的擁抱。
1.故事講完了,你現(xiàn)在知道小憨是一個什么玩具嗎?
2.每天給你的家人一個大大的“愛”的抱抱吧!他們一定會非常開心的!
(在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處,它愛幫助人,能給人愛,孩子們的內(nèi)心會由喜歡升華至模仿,多給身邊的人以愛和溫暖。)
五、教師引導(dǎo)孩子給故事起名字,并激發(fā)閱讀期待。