竇娥冤觀后感

竇娥冤觀后感14篇。

說(shuō)到作文，大部分同學(xué)一定很熟悉，作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。寫(xiě)作時(shí)是需要投入大量時(shí)間和精力來(lái)的，你對(duì)優(yōu)質(zhì)的作文了解多少呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的竇娥冤觀后感14篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

竇娥冤觀后感 篇1

血濺白練，六月飛雪，大旱三年，以明己冤。這是發(fā)生在元代的一個(gè)悲劇。

窮書(shū)生竇天章女兒竇娥，從小賣(mài)給蔡婆婆做童養(yǎng)媳?；楹蟛痪茫煞蚴攀?，婆媳倆相依為命。蔡婆婆討債，被欠債人脅迫，有生命危險(xiǎn)時(shí)，被張?bào)H兒父子相救。無(wú)賴(lài)張?bào)H兒貪圖美色，妄圖娶竇娥為妻，卻被拒絕。張?bào)H兒惱羞成怒，買(mǎi)來(lái)毒藥打算毒死蔡婆婆，霸占竇娥，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)害死了親生父親。公堂上，糊涂官判糊涂案，竇娥為了保護(hù)婆婆，被迫認(rèn)罪。行刑前，竇娥向蒼天立下三個(gè)誓愿，含冤離開(kāi)了人世……三年后，竇天章應(yīng)試高中，重審此案，終于為女兒沉冤昭雪。

讀了此書(shū)，我心里感慨良多。竇娥是一個(gè)孝婦。小時(shí)候，父親為了生活，已經(jīng)無(wú)法養(yǎng)活她，只好送人，年幼的她深知父親的艱苦，即使心里有萬(wàn)般痛苦，也不任性撒嬌。長(zhǎng)大了，就是婆婆引狼入室，讓她委身于人，她也沒(méi)做出大逆不道之事，只是同婆婆講清事理。在公堂上，竇娥寧愿自己去死，也不讓婆婆受一點(diǎn)皮肉之傷。最后平反時(shí)，她也讓父親照顧好婆婆。

想起這些，我不禁慚愧。在家中，我完全是個(gè)驕橫的公主。遇到好吃的，我總是搶著吃完，不留一點(diǎn)給父母；每次我心情不好，就把氣撒在父母身上，一點(diǎn)也不顧他們的感受；平時(shí)在家，我也很愛(ài)折騰，比如早餐明明說(shuō)好吃這個(gè)，可吃到一半就不吃了，害得父母在百忙之中還要給我重?zé)顼?。跟竇娥相比，我無(wú)地自容。因此，我下定決心，學(xué)習(xí)竇娥的優(yōu)良品質(zhì)，孝順父母，做一個(gè)讓父母幸福的人。

竇娥冤觀后感 篇2

竇娥冤讀后感

竇娥冤讀后感（一）

《竇娥冤》是元代著名雜居家關(guān)漢卿的雜居代表作，是一出具有較高文化價(jià)值、廣泛民眾基礎(chǔ)的中國(guó)十大悲劇之一的傳統(tǒng)劇目。竇娥是這部劇中最悲苦的人物，她三歲喪母，七歲被典，十七歲守寡，不幸的生活讓她只能守著其父教導(dǎo)的三從四德和婆婆孤苦過(guò)活。房子漏水時(shí)，天天下雨。為了逃避債務(wù)，賽蘆醫(yī)生計(jì)劃**蔡婆婆。被當(dāng)?shù)貝汗鲝埌鹁认碌牟唐牌?，又走上了不幸的道路?/p>

不能逼婚的張艾佛，誤殺了父親，怒氣沖沖地把罪行栽贓在竇娥身上。被告上公堂的竇娥對(duì)官府還是有一些信任的，哪知時(shí)局腐敗，**橫行，被張?bào)H兒買(mǎi)通了的知府為了逼迫竇娥認(rèn)罪，竟當(dāng)著竇娥的面要拷打蔡婆婆。善良孝順的竇娥不忍看到婆婆受苦，只好出手，被判死刑。

刑場(chǎng)上的竇娥是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)。她悲憤的咒罵天地：地也，你不分好歹何為地？

天也，你錯(cuò)勘賢愚枉為天！一言以蔽之，心中的憤慨、委屈、埋怨和指責(zé)，昭示著官場(chǎng)的黑暗。窮人太低，無(wú)法控制自己的命運(yùn)。為了表達(dá)自己的反抗決心，在臨行時(shí)她提出三樁誓愿，第一樁誓愿血飛白練，通過(guò)這種方式，她向世人顯示她的清白無(wú)辜；第二樁誓愿六月飛雪，通過(guò)這種違反常規(guī)的自然現(xiàn)象來(lái)證明社會(huì)的不公平；第三樁誓愿亢旱三年，通過(guò)這種直接的方式反抗官府的昏庸，官吏的無(wú)心正法。

這三個(gè)誓詞，從小到大，由弱到強(qiáng)，一步步表達(dá)了竇娥希望通過(guò)這三個(gè)誓詞直接懲罰殘酷平庸的**，并希望有一天她的冤情能夠得到澄清。三愿也是竇娥抗?fàn)幘竦呐d起，三愿的實(shí)現(xiàn)是竇娥抗?fàn)幍淖罱K結(jié)果。

竇娥就是那個(gè)時(shí)代造就的悲劇，可以說(shuō)狹隘落后的封建思想毒害了女性的一生，女性們結(jié)婚生子操勞一生卻得不到應(yīng)有的尊重，有的被當(dāng)成繁殖勞動(dòng)的工具，有的甚至像牲口一樣被買(mǎi)來(lái)買(mǎi)去。其根源在于落后的封建道德根深蒂固。男人認(rèn)為男人比女人優(yōu)越是自然規(guī)律，應(yīng)該享有對(duì)女人的控制權(quán)。很多女性缺乏自我意識(shí)，看不到自己的處境。竇娥雖然有著獨(dú)立的意識(shí)和強(qiáng)烈的反抗精神，但她只能在時(shí)代背景下看著自己的命運(yùn)被別人主宰。

竇娥的故事只是成千上萬(wàn)受壓迫婦女的縮影。當(dāng)時(shí)不知道有多少女人跟著竇娥的腳步。竇娥三樁誓愿的實(shí)現(xiàn)也說(shuō)明自身反抗的無(wú)力，不能依靠自身的力量使冤屈得以洗刷，只能寄希望于外物或虛無(wú)縹緲的天地。

生長(zhǎng)在新時(shí)代的女性們?cè)诘匚簧媳确饨ㄉ鐣?huì)雖有所提高，且隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)化，對(duì)性別的要求也會(huì)越來(lái)越明顯，但在很多工作崗位和地區(qū)對(duì)女性還是存在差別對(duì)待的，所以希望新時(shí)代的女性們時(shí)刻警醒，不要被表面現(xiàn)象蒙蔽了雙眼，可能的話用一切手段維護(hù)自身的基本利益。

竇娥冤讀后感（二）

《竇娥冤》是元代著名雜劇作家關(guān)漢卿的雜劇代表作，《竇娥冤》是中國(guó)十大悲劇之一的傳統(tǒng)劇目，是一出具有較高文化價(jià)值、廣泛群眾基礎(chǔ)的名劇，約八十六個(gè)劇種上演過(guò)此劇。中國(guó)著名漢學(xué)家王國(guó)維被譽(yù)為元代乃至整個(gè)戲曲史上的悲劇典范。

作為《竇娥冤》中最悲慘的人物竇娥，是全劇中形象描寫(xiě)最深刻的人物，我對(duì)她的感觸最為深刻。在我看來(lái)，竇娥的主要性格不是堅(jiān)強(qiáng)而是柔韌。她拒婚、見(jiàn)官、彎腰、懲戒得性為，與其說(shuō)是突出了她的叛逆精神，不如說(shuō)是表現(xiàn)了她的妥協(xié)性格。當(dāng)然，竇娥有一個(gè)強(qiáng)大和叛逆的一面，但我認(rèn)為這只是次要和膚淺的。

竇娥三歲喪母，七歲被封為圣人，十七歲喪偶，依山傍水，依山傍水，千里迢迢，一個(gè)接一個(gè)的厄運(yùn)幾乎毀了她一生的希望。和那個(gè)時(shí)代所有遭此不幸的女子一樣，竇娥只能在今生今世里苦熬苦握，只能將渺茫的希望寄托于虛無(wú)縹緲的來(lái)世。竇娥很明顯的是在很大程度上把盡孝守節(jié)的精神支住支撐在了修來(lái)世的根基之上的。

她艱苦的歲月不是對(duì)今生的懷念，而是對(duì)末日的恐懼。為了避免來(lái)世遭遇同樣的不幸，她必須孝順和細(xì)心。而今生的命運(yùn)越是兇猛，她培育來(lái)生的想法就越堅(jiān)定。

經(jīng)歷了諸多不幸的竇娥，苦熬苦守，度日如年；醒時(shí)憂，夢(mèng)時(shí)愁，見(jiàn)花流淚，望月傷心。她不能放棄的是來(lái)世最后一絲希望。

當(dāng)張?bào)H兒要做她的丈夫時(shí)，她毅然回絕，雖然這當(dāng)中也含有對(duì)無(wú)賴(lài)張?bào)H兒的鄙視和反抗的因素，但最重要的還是因?yàn)槲乙获R難將兩鞍鞘，想男兒在日，曾兩年匹配，卻教我嫁別人，其實(shí)做不得。她一再勸說(shuō)蔡婆婆不要再婚的原因，仍然是這種貞節(jié)觀，她認(rèn)為女人不守貞節(jié)是一種可悲可恥的行為?？梢?jiàn)，即便不是張?bào)H兒，而是換了一位癡情勝過(guò)張君瑞、豪貴可追陶朱公、才比子建、貌如潘安的人，她也一樣不會(huì)嫁的。

竇娥信天信命、盡孝守節(jié)之外，還信官府。當(dāng)張?bào)H威脅丈夫時(shí)，她毫不猶豫地選擇了這位**。她本以為官府會(huì)明如鏡，清似水，照妾肝膽虛實(shí)。

她在公堂上慷慨陳詞、義正辭嚴(yán)地為自己辯白，顯然也是將官府看成了是一個(gè)能夠主持正義的地方。直到被問(wèn)成死罪之后，她還執(zhí)迷不悟地以為尚有官吏們還覆勘的可能，可最后她還是含冤被斬。

孝道、守節(jié)、信天命、信**都在竇娥的死中起到了作用。只要其中一個(gè)在她心里放得開(kāi)，竇娥不義之死的命運(yùn)就可能改變。

總的來(lái)說(shuō)，關(guān)漢卿是通過(guò)《竇娥冤》來(lái)抒發(fā)自己對(duì)遭受封建制度壓迫的無(wú)辜百姓的深切同情，以及對(duì)封建社會(huì)的黑暗進(jìn)行批判與反抗，是中國(guó)文學(xué)史上永遠(yuǎn)光彩奪目的寶石。

竇娥冤讀后感（三）

在09年一個(gè)星期天的上午，我讀完了《竇娥冤》這本**，書(shū)中描寫(xiě)了竇娥的一生。她原名端云。竇娥的一生充滿了悲劇。三歲時(shí)，她母親去世了。六歲時(shí)，她被父親賣(mài)給了蔡婆婆。17歲時(shí)，她被惡棍張艾佛陷害斬首。雖然她只活了17年，但她從懂事起，心里就有了孝道的想法。

可誰(shuí)也沒(méi)有想到碰上了張?bào)H兒這個(gè)無(wú)賴(lài)，沒(méi)娶成竇娥為妻，反而嫁禍于她，更沒(méi)想到公堂上的判官接受了張?bào)H兒的賄賂，便定張?bào)H兒無(wú)罪，還給蔡婆婆用刑，竇娥知道婆婆年邁體弱，禁不起刑罰，便委屈的承認(rèn)自己有罪，第二天就被砍了頭。在刑場(chǎng)上，竇娥立下了三個(gè)誓言：潑血訓(xùn)白、六月飛雪、三年干旱。

后來(lái)一一顯靈了。

元代的關(guān)漢卿正是通過(guò)四大古典對(duì)劇之《竇娥冤》來(lái)揭露封建時(shí)代的殘暴，官場(chǎng)的黑暗腐敗，斥責(zé)了流氓惡棍的卑鄙行徑，頌揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民勤勞善良的美好品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)人民不幸遭遇的同情，從這個(gè)戲劇里，我也懂得了要愛(ài)護(hù)老人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

竇娥冤觀后感 篇3

記不得是第幾次觀看河南豫劇《竇娥冤》了，每次看后都會(huì)心情沉重，隨著劇情發(fā)展心境鍵入。為古人擔(dān)憂、悲泣。一曲千古流唱的竇娥冤，感天動(dòng)地，讓人斷腸。

竇家之女名叫端云，自幼喪母，父親將她撫養(yǎng)成人，并許配蔡門(mén)為妻，完婚之后，父親便依依不舍的前去京城趕考。端云嫁入蔡門(mén)后，婆婆將其改名為竇娥，誰(shuí)知竇娥天生的苦命，新婚不久，丈夫就死于天命，丟下她們一老一少兩個(gè)寡婦。一日婆婆出去討帳，債主為了賴(lài)賬，將竇娥婆婆騙至郊外，欲將其勒死，被前來(lái)此處的張?bào)H父子救下，當(dāng)張?bào)H父子知悉竇娥婆婆家境之后，便心起歹意，硬逼竇娥婆媳嫁于張?bào)H父子為妻，竇娥婆婆羞辱難當(dāng)，堅(jiān)決不從，張?bào)H父子威脅老婆婆說(shuō)如若不從就將其勒死，老婆婆無(wú)奈，將張?bào)H父子帶回到家中，張?bào)H父子對(duì)竇娥婆媳百般調(diào)戲，怎奈竇娥生性剛烈，弄得張?bào)H父子難以如愿，所以張?bào)H之子就心生歹意，趁竇娥給婆婆端羊肚湯之機(jī)，便將毒藥放至湯中，讓竇娥端于婆婆服用，本想借竇娥之手除掉婆婆，然后逼竇娥與其成婚，誰(shuí)料竇娥婆婆身體欠安，不思茶飯，張?bào)H父親正在眼饞，見(jiàn)婆婆不思飲用，便端起一飲而盡，結(jié)果一命鳴乎，張?bào)H見(jiàn)狀，便將竇娥告上公堂，硬說(shuō)竇娥藥殺公爹，在重金收買(mǎi)之下，可惡的昏官硬判竇娥死罪，重刑之下竇娥寧死不招，無(wú)奈昏官欲將竇娥婆婆大刑加身，為了不讓年邁的婆婆身受皮肉之苦，竇娥無(wú)奈含冤招認(rèn)。被打入死牢。赴刑場(chǎng)之時(shí)，竇娥柔情滿懷，苦苦思念父親，“一腔恨壓心頭怨氣難消，佩枷鎖赴刑場(chǎng)怎能心甘，臨刑前望京師苦苦思念，血淚啼啼久等待，心急煎烈盼父來(lái)，早來(lái)片刻咱能見(jiàn)，遲來(lái)一步相見(jiàn)難”。行刑之前竇娥滿腔悲憤指天罵地許下三樁誓愿，“善惡錯(cuò)堪你枉為天，清濁不辨你枉為地，蒼天若知我竇娥冤，誓愿應(yīng)在這山陽(yáng)縣，第一樁，窮盡東海千傾水，難洗竇娥一身冤，沾沾青天神靈顯，收去甘露旱三年;第二樁：熱血不把大地染，血濺白廉掛高竿;第三樁：滿天烏云為我聚，西北風(fēng)兒為我旋，蒼天若知我竇娥冤，皚皚白雪把我掩，一身清白留人間。果然竇娥死后，六月天下大雪，楚州旱三年，鮮血飛濺掛高竿。

常言說(shuō)人生如戲，戲如人生，藝術(shù)取之于生活，來(lái)源于生活，自古就有無(wú)道的昏官，為了蠅頭小利，不惜悶著良心草菅人命。老天爺也有打瞌睡的時(shí)候，所以就有了屈打成招的冤假錯(cuò)案發(fā)生，還好，竇娥的父親在她死后終于為她平反昭雪，懲治了惡人，總算皆大歡喜!

竇娥冤觀后感 篇4

今天，我們學(xué)校開(kāi)展了一年一度的科技節(jié)，為此，我們班的集體同學(xué)都踴躍參加。雖然我們沒(méi)有得第一，但得了第二名。這都?xì)w功于同學(xué)們的努力付出。

吸管橋比賽馬上開(kāi)始了，我們站在桌子邊十分緊張，連大氣也不敢喘一下。胡詩(shī)夢(mèng)擔(dān)心的問(wèn)我:“那橋的做法還記得嗎?”我胸有成竹地說(shuō)：“放心，我記得?！?/p>

比賽開(kāi)始了，我們和以往的做法一樣，只是速度快了不少，所以很粗心。直到做了一大半時(shí)，才發(fā)現(xiàn)底下支架不堅(jiān)固，橋面不平整……大家只好亂纏一通。而胡詩(shī)夢(mèng)說(shuō)一點(diǎn)我做一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，我真想放棄。我一會(huì)兒改這一會(huì)兒改那，手忙腳亂，再加上耳邊有催促的聲音，我的腦子快炸了。我一個(gè)大老粗，手本來(lái)就不靈活，還讓我連吸管，粘膠帶。結(jié)果越忙越亂。我們好不容易才做完。

比賽完了，本來(lái)是自信滿滿，準(zhǔn)備交上去?？捎幸痪湓捵屛沂謥?lái)氣，那是呂昕哲在讓我們放棄：“顧晨杰，不如你們放棄吧，反正橋沒(méi)我們堅(jiān)固?！痹谖铱磥?lái)，這句話是不團(tuán)結(jié)的，因?yàn)槲覀冊(cè)跒榘嗉?jí)在比賽，而不是個(gè)人，這種話讓我覺(jué)得很可悲。

當(dāng)時(shí)有同學(xué)聽(tīng)了馬上說(shuō)“你們要扔就扔你們自己的，顧晨杰一組做得比你們堅(jiān)固。”呂昕哲卻理直氣壯地說(shuō):“那又不一定?！蔽覀冋f(shuō)不過(guò)他，心里有些不服氣，他這種話說(shuō)明了他是一意孤行沒(méi)有團(tuán)結(jié)意識(shí)的人，他一個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)大，也強(qiáng)不過(guò)一群人。

科技節(jié)的這件事我永遠(yuǎn)也忘不了。比賽結(jié)果出來(lái)了，我們班得了第二名。

這次比賽，我知道了做事要仔細(xì)，不能放過(guò)一點(diǎn)誤差。有人認(rèn)為我們做小事可以不仔細(xì)，做大事也不用太認(rèn)真，那是不對(duì)的，因?yàn)樯w房子誤差只要有一毫米，就可以讓一座房子倒塌。

我們還要團(tuán)結(jié)，不能自私自利，因?yàn)樗@樣做不但沒(méi)有集體性，更沒(méi)有團(tuán)結(jié)性，也會(huì)讓人與人之間失掉友誼。作為六(2)班的一員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)差一點(diǎn)沒(méi)事，可品德不高尚才是大事。

竇娥冤觀后感 篇5

關(guān)漢卿是我國(guó)戲劇史上最早、最偉大的5261戲劇作家。他的很多作品都反映了社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的命運(yùn),表達(dá)了對(duì)生活在社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的深切同情。《竇娥冤》是中國(guó)古典四大悲劇之一，作者關(guān)漢卿塑造了竇娥這一平民婦女的典型形象。竇娥這個(gè)人物在世界文學(xué)歷史上是一個(gè)典型的悲劇代表。他筆下的竇娥是一個(gè)很豐滿的形象，不甘屈辱，不畏強(qiáng)暴，善良又質(zhì)樸對(duì)親人細(xì)致體貼;原本是封建社會(huì)中一個(gè)安分守己的普通婦女，她把自己的不幸遭遇歸之于命運(yùn)，她希望能洗清她的清白，支持她對(duì)地痞無(wú)賴(lài)的抗?fàn)帯?/p>

竇娥出身于書(shū)香門(mén)第，接受儒家的思想和教育，她的父親竇天章把“三從四德”當(dāng)作教條來(lái)約束竇娥，竇娥善良、溫和、守禮節(jié)、懂孝道、明事理，就是這樣一個(gè)人，她卻遭受了人世間的諸多不幸，直到最終被殘暴的惡勢(shì)所迫害。

竇娥在張?bào)H兒的淫威面前竇娥強(qiáng)烈反抗，誓死不從，張?bào)H兒見(jiàn)要挾竇娥不成功，便轉(zhuǎn)兒誣告竇娥害死張老頭。公堂上，張?bào)H兒用銀子疏通貪官，要竇娥用命來(lái)償還父親的命。竇娥受盡貪官的拷打，但善良的竇娥，看到一邊戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗、不停發(fā)抖的蔡婆婆，不由得想到父親竇天章進(jìn)京趕考缺銀兩，把自己買(mǎi)給蔡婆婆為兒媳，想到自己的先夫，想到和蔡婆婆相依為命，形影不離，由婆婆一手把她拉扯大以及兒時(shí)與婆婆玩鬧的情景，不由浮現(xiàn)在眼前。已近六十歲的老人，又如何經(jīng)受得起這群如狼似虎衙役的拷打?如果，讓婆婆受到這般酷刑，我又怎么能對(duì)得起我那死去的丈夫!善良的竇娥，自己雖然正在倍受酷刑的折磨，心里還在考慮著她面前唯一的親人——蔡婆婆。為了使蔡婆婆免受拷打，竇娥牙根一咬把毒殺張老頭的罪刑攬了下來(lái)……。竇娥表現(xiàn)出了善良、無(wú)畏的精神，做為一名普通勞動(dòng)者的品性進(jìn)一步得到展現(xiàn)。

竇娥的命運(yùn)如此悲苦，她遭受了喪母、離父、亡夫的一系列不幸，但她沒(méi)有任何怨言，認(rèn)為自己厄運(yùn)都是因?yàn)椤扒笆罒悴坏筋^，今生甘愿受苦罹難”，勸自己，也勸別人“早將來(lái)世修”，

但是竇娥的思想還有另外一個(gè)方面，就是不甘于命運(yùn)的擺布，即對(duì)多舛命運(yùn)的抗?fàn)帲?dāng)張?bào)H兒父子闖進(jìn)竇娥家時(shí)，她表示了對(duì)他們和婆婆的不滿，即使婆婆已經(jīng)允許了，已成了不能改的事實(shí)了，但竇娥并不甘心受這種命運(yùn)的擺布，對(duì)蔡婆婆進(jìn)行了大膽地批判，對(duì)張?bào)H兒予以了強(qiáng)烈的怒斥。竇娥的反叛精神也在對(duì)話中表現(xiàn)的淋漓盡至，竇娥不甘屈辱，勇于反抗。

竇娥丈夫死后，她只有“侍婆守孝”，是個(gè)言詞應(yīng)口的孝順媳婦。但她不是一個(gè)任人捏合，逆來(lái)順受的弱女子。她身上充滿一種“力”，充滿一股對(duì)正義追求的“力”，當(dāng)張?bào)H兒闖進(jìn)她家并拉她堂結(jié)親時(shí)，她斷然拒絕，推張?bào)H兒一跤，在張?bào)H兒你子面前，竇娥像一位凜然不可侵犯的女神，這都是受到了封建禮教的影響。

竇娥性格中既有溫柔賢慧的一面，又有剛烈堅(jiān)毅 的一面。賢慧媳婦的苦難令人回腸蕩氣，悲從中來(lái);剛烈性格的抗?fàn)?，叫人義憤填膺，怒火中燒。竇娥的剛烈性格滿足了悲劇在這方面的要求，從而使《竇娥冤》的悲劇沖突具有不可調(diào)和的尖銳性。

竇娥在臨死前，怨天責(zé)地，并發(fā)下三樁誓愿：一要刀過(guò)處頭落，一腔熱血飛濺懸掛在旗槍上的丈二白練上;二要在三伏天，降下三尺瑞雪，以證其冤;三要楚州亢旱三年，竇娥死后，這三個(gè)誓言都應(yīng)驗(yàn)了，死后竇娥千方百計(jì)尋找父親申冤等等這些情節(jié)都反映了她對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。在竇娥身上，既有封建思想的烙印，又有反抗性格的影子，這種既任命又不任命的矛盾性格，才使竇娥這個(gè)人物形象更真實(shí)可信。

竇娥冤觀后感 篇6

竇娥被稱(chēng)為歷史上最怨的婦女。以前我都不知道為什么她怨直到今天看《竇娥冤》才知道她有多怨……

竇娥因?yàn)楦赣H上京趕考把她賣(mài)給了蔡婆婆當(dāng)童養(yǎng)媳。可沒(méi)想到才過(guò)了兩年沒(méi)到的時(shí)間丈夫死了。竇娥就和蔡婆婆相依為命。有一天有一個(gè)流氓叫張?bào)H兒去她家威脅蔡婆婆把竇娥嫁給他爹，蔡婆婆軟弱怕事勉強(qiáng)答應(yīng)了，后來(lái)張?bào)H兒又叫竇娥嫁給他。竇娥不愿意還罵了他。張?bào)H兒懷恨在心他讓竇娥做湯然后在里面下了毒，湯給了蔡婆婆，蔡婆婆不喝就讓張?bào)H兒他爹喝了，

張?bào)H兒把罪名栽到竇娥身上，告到楚州衙門(mén)。楚州知府桃杌(音wù)是個(gè)貪贓枉法的貪官，背地里被張?bào)H兒用錢(qián)買(mǎi)通了，把竇娥抓到公堂訊問(wèn)，逼她招認(rèn)是她下的毒。竇娥受盡了百般拷打，痛得死去活來(lái)，還是不肯承認(rèn)。桃杌知道竇娥待她婆婆很孝順，就當(dāng)著竇娥的面要拷打蔡婆婆。竇娥想到婆婆年紀(jì)老，受不起這個(gè)酷刑，只好含冤招了供。(可看竇娥很孝順)

貪官桃杌把竇娥屈打成招，定了死罪，把她押到刑場(chǎng)去處死。竇娥眼看沒(méi)有申冤的地方，她滿腔悲憤地咒罵天地：“地也，你不分好歹何為地天也，你錯(cuò)勘賢愚枉為天!”在臨刑的時(shí)候，她又向天發(fā)出三樁誓愿：一要刀過(guò)頭落，一腔熱血全濺在白練上;二要天降大雪，遮蓋她的尸體(竇娥是個(gè)熱血女子);三要讓楚州大旱三年。竇娥的誓愿居然感動(dòng)了天地。那時(shí)候，正是六月大伏天氣，竇娥被殺之后，一霎時(shí)天昏地暗，大雪紛飛;接下來(lái)，楚州地方大旱了三年。后來(lái)，竇娥的父親竇天章在京城做官，竇娥的冤案得到平反昭雪，殺人兇手張?bào)H兒被處死刑，貪官桃杌也得到應(yīng)有的懲罰。

大家應(yīng)該和我一樣都為竇娥這種精神感到驕傲因?yàn)橹袊?guó)竟有這種寧死不屈的女子，也為她的事感到難過(guò)。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，歷史上有許多英雄好漢但女子也有，竇娥就是這樣的女子。我們女孩子不比男孩弱，不能被男孩欺負(fù)加油!

竇娥冤觀后感 篇7

在之前與古代文學(xué)打交道的過(guò)程以及從小受到的教育中中，我們更多接觸的是唐詩(shī)宋詞這一類(lèi)的文學(xué)作品。唐詩(shī)大多是格律詩(shī)，語(yǔ)言整齊而精煉，字字珠璣，具有極大的音韻美。而宋詞雖然少了一些形式上的約束，也講究煉字，短短幾十字，以簡(jiǎn)練的文字來(lái)表達(dá)深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。而本學(xué)期所學(xué)的元雜劇卻與之截然不同，是融合歌舞的表演藝術(shù)，我們現(xiàn)今讀到的元雜劇語(yǔ)言通俗易懂，情感明晰，是更直白生動(dòng)更有藝術(shù)感染力的一種文學(xué)作品。

在粗粗了解元雜劇的體制后，我閱讀了關(guān)漢卿所著的竇娥冤，它是傳統(tǒng)的雜劇，沿用了四折加楔子的方式來(lái)敘述，楔子講述竇端云如何來(lái)到蔡婆婆家，第一折作為開(kāi)端寫(xiě)流氓張?bào)H兒脅迫竇娥婆媳嫁給他父子為妻，第二折寫(xiě)竇娥因孝順之心被太守嚴(yán)刑逼供，蒙受不白之冤，這是情節(jié)的發(fā)展，第三折是本劇的高潮，寫(xiě)竇娥受刑，血染三尺白綾，六月飛雪，第四折是全劇的結(jié)尾，竇娥之父為其洗冤，制裁惡人。

其中，第三折竇娥臨死前，爆發(fā)出的怒火成為了傳唱至今的經(jīng)典。她說(shuō)：天地也!做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!。這一段氣勢(shì)洶洶的唱詞對(duì)天地的指責(zé)大膽而驚人，唱出了對(duì)社會(huì)不公的憤慨，一反之前竇娥善良溫順的摸樣，給予鮮明的對(duì)比效果，更突出了竇娥對(duì)于封建統(tǒng)治的控訴，是反抗意識(shí)的覺(jué)醒。竇娥指天發(fā)出三個(gè)誓愿，血飛白練，六月飛雪，三年大旱，這些看似不可能的誓愿一一實(shí)現(xiàn)，以種種不可思議的跡象向全世界證明了她多么無(wú)辜。

最終，竇娥的冤屈被平反，但以鬼魂的形態(tài)去傾訴而非人，這本身對(duì)封建社會(huì)不公平制度的一種諷刺，在官僚制度的層層阻礙下，不以鬼魂之身是不無(wú)法接觸當(dāng)權(quán)者的。以鬼魂訴冤在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法發(fā)生的。讓我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)竇天章不曾一舉及第，不曾官拜參知政事，終其一生只是個(gè)庸碌無(wú)為的落魄書(shū)生，也許對(duì)竇娥的冤案就會(huì)投訴無(wú)門(mén)，反遭迫害，竇娥永遠(yuǎn)蒙受冤屈。平反冤屈最終還是基于掌權(quán)者的意愿，而非真正的公平正義，這是作為封建社會(huì)底層人民共同的無(wú)奈。

竇娥冤觀后感 篇8

人為？天命？

人為還是天命？想要感天動(dòng)地的竇娥，她拷問(wèn)天地，發(fā)下誓言，這么一個(gè)相信天命的女人，最終還是靠自身的力量才得以沉冤昭雪。這是，我們不禁要問(wèn)，在那充滿因果報(bào)應(yīng)的命運(yùn)中，人類(lèi)有多強(qiáng)大？

佛說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)?！比藗兛偸窍Ｍ茞航K有報(bào)，竇娥也曾執(zhí)著的相信著命運(yùn)的安排。

在她的一生中，孝道和守法是人生最重要的事情。即使在這樣悲慘的生活中，她也不允許自己違背自己心中的一點(diǎn)道德標(biāo)準(zhǔn)。她以為這樣做就是行善，就可以修得美好來(lái)世。甚至在抱怨的時(shí)候，她不怨人，不怨事，她只怨天怨地。

天命，似乎成了竇娥面對(duì)一切的原因。

竇娥一出場(chǎng)，便發(fā)出：“滿腹閑愁，多年禁受，天知否？”的哀怨，生活中的痛苦，她默默承受，與當(dāng)時(shí)其他人一樣，時(shí)常用“生死有命，富貴在天”這八個(gè)字聊以**。

以致在她臨行前也不忘向上天質(zhì)問(wèn)：“天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”，這充分的證明了竇娥在生前有多么的相信這個(gè)不存在的“天”。

人們就是這么虔誠(chéng)的走進(jìn)了命運(yùn)的怪圈中，義無(wú)反顧的堅(jiān)守著那些烙印在思想中的東西?！皥?zhí)著”在劇中就像是一朵艷麗的毒花，表面上看來(lái)竇娥是個(gè)堅(jiān)貞、力盡孝則的動(dòng)人形象，但在這表面之下，何嘗不是對(duì)封建禮教的執(zhí)著呢？竇娥抱怨說(shuō)，她沒(méi)有抱怨把她關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的張?bào)H子，也沒(méi)有抱怨錯(cuò)誤判刑的愚蠢**，也沒(méi)有抱怨當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度。

為什么？因?yàn)榇藭r(shí)的竇娥還在相信“上天”能平她的冤，能昭她的雪。在質(zhì)問(wèn)天地后，更是發(fā)下三樁毒誓來(lái)喚“天理”。

可是何為“天理”呢？就算血濺白練、六月飛雪、亢旱三年，它也只是在向世人訴說(shuō)竇娥的冤屈有多大，而真正陷害、毀滅她的人卻還在逍遙法外。在那些相信命運(yùn)的人中，命運(yùn)實(shí)際上意味著一個(gè)悲慘的人生故事。

在命運(yùn)中，老百姓的命運(yùn)往往是悲劇姓的。除了制度、社會(huì)等客觀因素外，其自身的原因也不容忽視。就算是竇娥，她苦，她冤，但何嘗沒(méi)有自身的因素呢？17歲結(jié)婚，守寡三年，對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，生命中最寶貴的青春就這樣被浪費(fèi)了。

可是她沒(méi)有去尋找自己的幸福，而是在消逝的青春中，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐著封建倫理道德規(guī)范。為了守節(jié)，當(dāng)她面對(duì)張?bào)H兒的逼婚，是萬(wàn)辭不從，敢于見(jiàn)官；為了盡孝，她可以忍受住“捱千般打拷，萬(wàn)種凌逼”，直打得“肉都飛，血淋漓”，而不愿意讓婆婆受一點(diǎn)點(diǎn)傷害。其實(shí)，這種孝順的奉獻(xiàn)是為了給下一輩子寄予希望。對(duì)于命運(yùn)的安排，她愿意承受今生的一切苦難，因?yàn)樗嘈艁?lái)生會(huì)幸福而有回報(bào)。

這一切的思想就是對(duì)“天命”的過(guò)分執(zhí)著，為了修得來(lái)世的幸福，竇娥決心做到“我將這婆侍養(yǎng)，我將這服孝守，我言詞須應(yīng)口”。在她看來(lái)，這就是行善，是來(lái)世得到好果的必經(jīng)之路?？墒沁@“天命”之路真的行得通嗎？

看看結(jié)尾處就能明白，竇娥的冤屈能夠得以昭雪，很大一部分是歸功于她的鬼魂去找了竇天章，并且不斷的向她父親傳遞出女兒冤死的信息，這樁冤案才得以重新審理。想想看。沒(méi)有竇娥的鬼魂找爸爸，以后什么事都不會(huì)發(fā)生，所以人們?cè)谶@里得到了一個(gè)重要的表達(dá)?！疤烀敝皇俏覀冏晕野参康囊环N借口，遇到比我們強(qiáng)大的事物而失敗時(shí)，總是會(huì)說(shuō)：

“這也許是天意吧”。為什么不去抗?fàn)?？為什么不去解決困難？

只是看著命運(yùn)走向毀滅，這叫生死嗎？

在中國(guó)人的思想里，樂(lè)知天命是一種幸福，但它代表的不是無(wú)為，而是一種“中庸”之道?？墒歉嗟娜税烟烀J(rèn)為是任天由命，遇到苦難時(shí)候就告訴自己這是天意安排的，把悲憤與無(wú)奈發(fā)泄給上天，可是上天在哪呢？它不會(huì)出來(lái)幫助你的痛苦，只是我們。

我想在這里，強(qiáng)調(diào)的不是“天命”兩個(gè)字，而是“樂(lè)之”。這是一種處事態(tài)度，樂(lè)觀之外不要過(guò)分的去追求什么，不偏不倚，尊重現(xiàn)實(shí)，所謂中庸大概就是如此了。

接下來(lái)就要說(shuō)說(shuō)“人為”的力量了，在《竇娥冤》中，人為的抗?fàn)幤鋵?shí)鮮少出現(xiàn)，作者為了襯托竇娥的悲慘，于是加重筆墨的在突出社會(huì)中的惡勢(shì)力，讓人們產(chǎn)生痛惡。然而，在這樣的安排下，竇娥的呻吟未能撼動(dòng)這些些惡勢(shì)力的一根毛發(fā)。不管她怎么為上天的原因而哭泣，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有改變什么。竇娥死后，她的冤屈也沒(méi)有得到彌補(bǔ)，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)上的人的力量是有限的。

但作者并沒(méi)有讓人們完全失望。他讓竇娥的鬼魂去找竇天章。竇天章之后的所作所為可以說(shuō)是人之常情。而竇娥的鬼魂去找竇天章這件事帶有神話的色彩，是人們美好愿望的寄托，有人質(zhì)疑，這可以叫做“人為”嗎？我認(rèn)為這是可能的。作者的安排表明**是可以打敗的。我相信沒(méi)有竇娥的鬼魂，另一個(gè)正以的人一定會(huì)去找竇天章為竇娥報(bào)仇。

我們縱觀《竇娥冤》整部劇作，尚可算作“人為”的抵抗體現(xiàn)在三處：一處是她與張?bào)H兒的抗?fàn)?，一處是她與官府的抗?fàn)?，還有一處就是結(jié)尾的鬼魂平冤了。每一處的出現(xiàn)都可算作劇中的高潮，但兩次都以失敗告終，竇娥的抗?fàn)幾詈蠖紲S為對(duì)“天命”的抱怨了。

而第三次的“人為”抗衡就是在告訴人們，我們用自己的力量對(duì)面對(duì)黑暗勢(shì)力也是可以取得勝利的。我們雖然不能說(shuō)人為可以主宰天命，但也不要相信天命一定可以主宰人的作用。我認(rèn)為“人為”的力量是必不可少的，就像劇中，若竇娥沒(méi)有與張?bào)H兒的抗?fàn)帲鸵辉僖淮钨I(mǎi)賣(mài)了，而后來(lái)與官府的抗?fàn)?，即使失敗，但可以讓世人了解現(xiàn)實(shí)的黑暗，可以讓人們以后更好的在黑暗中尋找出路。

其實(shí)“人為”與“天命”都是面對(duì)社會(huì)悲劇的一個(gè)態(tài)度和方法，有人固執(zhí)的認(rèn)為任何事情都可以叫做“天命”，或是認(rèn)為任何事情都可以“人為”的改變，這就會(huì)鉆進(jìn)一個(gè)個(gè)牛角尖中去。竇娥對(duì)“天命”的信任并沒(méi)有改變她的悲慘命運(yùn)，而是后來(lái)通過(guò)自身的努力而平了冤案，這說(shuō)明了什么呢？其實(shí)這就是回答了開(kāi)頭的那個(gè)問(wèn)題，在充滿因果報(bào)應(yīng)的宿命中，“人為”的力量可以是很大的，關(guān)鍵是把握好解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。

一味的硬碰硬只能兩敗俱傷，如同竇娥最終以死來(lái)喚天理，不惜發(fā)下三樁毒誓來(lái)反抗命運(yùn)的不公。竇娥選擇死亡其實(shí)就是在做最后一個(gè)“人為”的努力，用最悲壯的手段向大家證明著天理尚存。即使她是向“上天”來(lái)發(fā)誓，但她也是想通過(guò)自己的呼喊，讓“上天”明白她的冤屈。

這種沒(méi)有后路的對(duì)峙終于讓誓言成真，但竇娥自己的生命也被犧牲了。“人為”的抗?fàn)幫紩?huì)得不償失，但我們要因此都終止嗎？

“人為”的結(jié)局我們不可預(yù)料，但是若不“人為”，也許結(jié)局只有一個(gè)。宿命只是我們?yōu)樽约旱氖≌业降慕杩?，就算是得不償失，就算是兩敗俱傷，我們至少曾?jīng)有過(guò)成功的希望。我相信竇娥在與張愛(ài)兒的逼婚和**的愚昧作斗爭(zhēng)時(shí)，有成功的希望。

我想，就是因?yàn)橛羞@個(gè)希望，所以她在臨行前才會(huì)做最后的一搏。即使她把希望寄托在“天理”上，但她還是用自己的行為作出了反抗黑暗的一搏。

在我們的人生中，我們還需要很多次這樣的一搏，在沒(méi)有親手努力過(guò)之前，“天命”只是一個(gè)傳說(shuō)。在現(xiàn)今的社會(huì)中，“竇娥”的故事還在發(fā)生，讓我們相信竇娥那總是失敗的“人為”吧，因?yàn)槌_(kāi)結(jié)局，我們需要一種敢于正視一切苦難和不幸的勇氣。

竇娥冤觀后感 篇9

關(guān)漢卿的劇作深刻揭露了元代社會(huì)的黑暗，是元代殘酷的民族壓迫和階級(jí)壓迫的一面鏡子。關(guān)漢卿的代表作《竇娥冤》寫(xiě)一個(gè)弱小無(wú)靠的寡婦竇娥，在貪官桃杌的迫害下，被誣為藥死公公，斬首示眾。竇娥的冤案有巨大的典型意義，作家以人命關(guān)天關(guān)地的高度社會(huì)責(zé)任感，提出了封建社會(huì)里官吏每（們）無(wú)心正法，使百姓有口難言這個(gè)帶普遍意義的問(wèn)題，強(qiáng)烈地控訴了封建制度與民為敵、殘民以逞的罪惡。

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也只合把清濁分辨，可怎生錯(cuò)看了盜跖顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延，天地也做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼５匾?，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。第三折這〔滾繡球〕一曲，通過(guò)竇娥血淚的控訴，引起人們對(duì)封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)秩序與傳統(tǒng)觀念的懷疑，把竇娥悲劇的意義升華到一個(gè)新的高度。

《竇娥冤》閱讀賞析

第一部分：

開(kāi)折，通過(guò)監(jiān)斬官和其他人的行為，描寫(xiě)了一副陰森肅殺的刑場(chǎng)氣氛。竇娥便在這種氣氛下以犯人的身份上場(chǎng)了。一上場(chǎng)，竇娥便唱了兩只曲子：[端正好]、[滾繡球]竇娥首先把自己的冤枉呈現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明自己無(wú)辜被判死刑，冤屈驚天動(dòng)地，臨死之前，把控訴的對(duì)象指向了天和地。竇娥控訴天地一場(chǎng)戲，極具思想性和藝術(shù)性的好文章，千古流傳。我們來(lái)看一看這段唱詞：有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。一句是說(shuō)現(xiàn)實(shí)世界有它固有的統(tǒng)治秩序，人們的命運(yùn)掌握在天地的秩序之中。下一句，一個(gè)天地也！一聲感嘆，蘊(yùn)涵著竇娥無(wú)限的感情。有憤激，有委屈，有埋怨，有抗?fàn)?，有指?zé)，有期待。下一句只合可怎生兩個(gè)表強(qiáng)烈反問(wèn)語(yǔ)氣的詞，表達(dá)了竇娥對(duì)天地強(qiáng)烈的質(zhì)問(wèn)。作為主宰萬(wàn)物、維持現(xiàn)實(shí)世界秩序的最高統(tǒng)治者天地，本應(yīng)該使社會(huì)清明，公正無(wú)私，卻是非不分，曲直不明。為善的受貧窮更命短，造惡的享福貴又壽延。用非常肯定的語(yǔ)氣直接指明現(xiàn)實(shí)中存在的不公平現(xiàn)象：壞人得志，好人受欺。這種現(xiàn)實(shí)世界的不公平和天地間應(yīng)該存在的公理形成鮮明的對(duì)比，不禁使人對(duì)主宰萬(wàn)物的天地產(chǎn)生懷疑。天地也！作得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！這一句是對(duì)前幾句的總括性結(jié)論，指明了天地并不象人們期望或相信的那樣維持現(xiàn)實(shí)的公平合理，相反，卻和社會(huì)上的邪惡殘暴的壞人一樣，助紂為虐，為虎作倀，殘害善良弱小的平民百姓。這句指責(zé)，推翻了天地在人們心目中的崇高而神圣的地位，對(duì)人們現(xiàn)實(shí)和精神世界的最高統(tǒng)治者天地作了深刻的批判。緊接下來(lái)，悲憤之氣達(dá)到極點(diǎn)，便是對(duì)天地的直接而強(qiáng)有力的指責(zé)和痛斥。地也，你不分好歹何為地，天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！這不僅是要推翻天地在人們心目中的地位，更進(jìn)一步要推翻天地在現(xiàn)實(shí)世界中的地位。這種對(duì)天地的大膽的指責(zé)批判在古代以天為上的社會(huì)里是不多見(jiàn)的，中國(guó)古代人民因?yàn)橐赞r(nóng)業(yè)為生，特別重視天?，F(xiàn)實(shí)世界的最高統(tǒng)治者皇帝被認(rèn)為是承接天的命令，代替天來(lái)行使統(tǒng)治權(quán)。因此被稱(chēng)為天子。竇娥的這一段唱詞，把自己受冤屈的原因直接歸結(jié)到了天的身上，矛頭直指封建統(tǒng)治者所賴(lài)以維系的精神支柱。既是對(duì)整個(gè)封建專(zhuān)制制度的徹底否定，也是對(duì)傳統(tǒng)的封建專(zhuān)制思想的否定。具有很強(qiáng)的民主主義精神。這種思想也是關(guān)漢卿借竇娥之口抒一己之憤。最后一句哎，只落得兩淚漣漣。是憤怒的控訴達(dá)到極點(diǎn)之后的轉(zhuǎn)折，無(wú)法改變自己命運(yùn)的悲憤而又無(wú)奈的嘆息。

這段話之所以具有非常高的藝術(shù)感染力，是因?yàn)樗镁俣浅８爬ǖ恼Z(yǔ)言表達(dá)了長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)社會(huì)不平等的強(qiáng)烈憤慨。表達(dá)了普通老百姓要求維持社會(huì)公平，懲惡揚(yáng)善的愿望。在句式上，幾乎全用口語(yǔ)，既貼近老百姓的語(yǔ)言，又自然流暢，氣勢(shì)充沛，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。因此，千百年來(lái)盛傳不衰。

在去刑場(chǎng)的途中，竇娥向劊子手提出一個(gè)小小的請(qǐng)求，要求從后街走，原因是怕婆婆看見(jiàn)傷心難過(guò)，這個(gè)小小的細(xì)節(jié)顯示了竇娥的善良細(xì)心。在蔡婆婆將張?bào)H兒父子領(lǐng)回家中，勸說(shuō)竇娥答應(yīng)張?bào)H兒父子招親的要求時(shí)，竇娥寧死不從，而且批評(píng)了蔡婆婆的軟弱和茍且行徑。竇娥被張?bào)H兒陷害，又被貪官桃杌不分青紅皂白問(wèn)成死罪，經(jīng)受殘酷拷打，拒不承認(rèn)，當(dāng)貪官要拷打蔡婆婆時(shí)，竇娥顧念到婆婆年邁，經(jīng)不起酷刑，就含冤承認(rèn)了貪官要她承認(rèn)的藥死公公的罪行（這在重視綱常倫理的封建社會(huì)是十惡不赦的大罪）。在將要赴刑場(chǎng)處斬的路上，竇娥還牽掛著婆婆，怕她看見(jiàn)自己受刑而傷心難過(guò)，經(jīng)不起打擊。這個(gè)細(xì)節(jié)雖小，卻充分反映了竇娥的善良、孝順。也是對(duì)造成冤案的貪官桃杌的強(qiáng)烈諷刺，象這樣一個(gè)在臨死都記掛著婆婆的孝順媳婦，怎么可能犯下藥死公公的大罪呢？而貪官桃杌卻是非不明，連這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的案子都審不明白，糊里糊涂就用酷刑把善良的百姓判成死罪，如此草菅人命的狗官在后文中竟然得到升遷，可見(jiàn)社會(huì)是多么黑暗無(wú)道。

第二部分：

刑場(chǎng)哭別一場(chǎng)戲，是表現(xiàn)竇娥的性格不可缺少的一部分內(nèi)容，也是本劇悲劇因素組成的不可缺少的一部分。在刑場(chǎng)上，竇娥再次重申了事實(shí)真相和自己的冤情。最后，竇娥向蔡婆婆提出了請(qǐng)求，希望婆婆能在自己死后看在婆媳情分上祭奠一下自己的墳?zāi)?。這段哭訴，哀哀怨怨，與前面的憤怒控訴形成鮮明的對(duì)比，是竇娥性格的另一方面的體現(xiàn)。也是竇娥在現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)生活和真實(shí)性格的寫(xiě)照。它說(shuō)明竇娥在日常生活中，只是一個(gè)勤勞善良，命運(yùn)孤苦，沒(méi)有過(guò)多要求的普通勞動(dòng)?jì)D女。她忍受了命運(yùn)最艱難困苦的打擊，從小失去母親，七歲時(shí)又與相依為命的父親分離，作了蔡婆婆家的童養(yǎng)媳。結(jié)婚兩年后丈夫又去世。在這種種的命運(yùn)打擊面前，竇娥都忍受了，她只希望能夠和婆婆相依為命，過(guò)安安穩(wěn)穩(wěn)的日子。但現(xiàn)實(shí)是如此黑暗，即使這樣對(duì)生活最起碼的要求也難以得到滿足，最后落得個(gè)無(wú)辜受刑的結(jié)局。竇娥的請(qǐng)求，體現(xiàn)了作為一個(gè)普通人的最基本的要求，也增強(qiáng)了人們對(duì)竇娥的同情，對(duì)社會(huì)黑暗的憤怒。最后，竇娥勸解婆婆，說(shuō)自己是沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)才落得不明不暗，負(fù)屈銜冤。這只是竇娥安慰婆婆的話，并不是說(shuō)竇娥自己沒(méi)有怨恨了。因?yàn)樗脑┣耆侨藶樵斐傻?，是因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，官吏的腐敗，邪惡勢(shì)力的橫行。竇娥也從自己身上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在臨刑時(shí)提出了三樁誓愿。

第三部分：

關(guān)漢卿從東海孝婦的傳說(shuō)中得到啟示，由之生發(fā)開(kāi)來(lái)，采用浪漫主義的手法，概括豐富的現(xiàn)實(shí)社會(huì)內(nèi)容，大膽而精巧地構(gòu)思出三樁誓愿。這三樁誓愿由小到大，由弱到強(qiáng)，一步步遞升，創(chuàng)造出濃厚的悲劇氣氛。

竇娥是無(wú)辜的，是冤大屈深的，她不甘心屈從于現(xiàn)實(shí)的壓迫，她堅(jiān)信自己的死定會(huì)感天動(dòng)地，在人間以奇跡的方式顯示出來(lái)。第一樁，血飛白練，通過(guò)這種方式，竇娥向世人顯示她的清白無(wú)辜。在唱詞中，竇娥提到兩個(gè)典故：萇弘化碧、望帝啼鵑。表明她死得和萇弘一樣冤屈，和望帝一樣凄慘。第二樁，六月飛雪，如果說(shuō)第一樁是通過(guò)她自身的奇跡來(lái)表明她的冤屈，第二樁則是通過(guò)違反常規(guī)的自然現(xiàn)象來(lái)證明社會(huì)的不公平，社會(huì)上人為制造的黑暗。飛霜六月因鄒衍的冤獄故事，更表明了竇娥所遭受的是人間冤獄。第三樁，亢旱三年。引用東海孝婦的故事，矛頭更直接地對(duì)準(zhǔn)昏聵的官府，這都是官吏們無(wú)心正法，使百姓有口難言。竇娥希望通過(guò)第三樁誓愿，直接懲誡殘暴昏聵的官府，也希望有一天自己的冤屈能夠象東海孝婦一樣，得到昭雪。三樁誓愿，從時(shí)間的延續(xù)上，一樁比一樁更久長(zhǎng)；從空間范圍上，一樁比一樁更擴(kuò)大。三樁誓愿依次遞進(jìn)的過(guò)程，也是竇娥反抗精神依次上升的過(guò)程，是她斗爭(zhēng)的矛頭更加明確的過(guò)程。行刑尚未開(kāi)始，第二樁誓愿就已顯示出預(yù)兆，更說(shuō)明了竇娥的冤屈感天動(dòng)地，社會(huì)的黑暗已引起上天的震怒。三樁誓愿的實(shí)現(xiàn)是竇娥反抗的最終結(jié)果，也是悲劇高潮的結(jié)束。竇娥死去了，但給人間留下了一個(gè)勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)不屈、富于反抗精神的感人形象。也給人間留下了一曲對(duì)黑暗社會(huì)以死抗?fàn)幍幕啬c蕩氣的悲壯歌曲。

竇娥冤觀后感 篇10

前幾日，我把這本厚厚的《古文觀止》給翻完了，這本書(shū)基本收錄了從春秋戰(zhàn)國(guó)到明朝的優(yōu)秀散文。如果我們能從中吸收到一些營(yíng)養(yǎng)，一定對(duì)我們的散文寫(xiě)作有一些提示和幫助。我們常說(shuō)散文之所以稱(chēng)為散文，是因?yàn)樗Y(jié)構(gòu)較為松散。但是我發(fā)現(xiàn)在《古文觀止》中的散文在結(jié)構(gòu)上不僅不散，而且有一些共性。那就是大部分的散文從結(jié)構(gòu)上入手，都可分為現(xiàn)狀描述、提出問(wèn)題、給出答案這三塊。

現(xiàn)狀描述又被稱(chēng)為背景切入，特別在寫(xiě)事的時(shí)候，文章往往需要從時(shí)代背景入手，說(shuō)明發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。出場(chǎng)的人物。比如，李密的《陳情表》，開(kāi)頭大段地描述自己的平生及祖母劉氏的親情?？此坪孟袷窃陉愂?，其實(shí)是在鋪墊。為中段提出辭官照顧祖母打下基礎(chǔ)。還有《蘭亭集序》和蘇軾的《前赤壁賦》都有這種背景似的景物描述。為什么一定還有這種現(xiàn)狀的描述，俗話說(shuō)，高潮來(lái)的快，還得前戲好。如果你想要讀者和你一起high。必須得讓他人先進(jìn)入你的文章，如果沒(méi)有這些鋪墊，那便是假高潮了。

這部分是其實(shí)文章相當(dāng)重要的一部分，并真正做到了承上啟下的作用。如果文章不提出問(wèn)題，而只有背景切入，那么就變成了純粹的景區(qū)介紹。應(yīng)該說(shuō)，這世上所有的`文章無(wú)論是有意還是無(wú)意的，他都逃不開(kāi)一個(gè)東西——?jiǎng)訖C(jī)。人做事是需要一定的動(dòng)機(jī)的，但是有動(dòng)機(jī)不一定就能把事做成。如果我們做不成，我們就有了問(wèn)題和沖突。文章便要去解決這些沖突和問(wèn)題。

竇娥冤觀后感 篇11

《竇娥冤》是元代著名雜劇作家關(guān)漢卿的雜劇代表作，《竇娥冤》是中國(guó)十大悲劇之一的傳統(tǒng)劇目，是一出具有較高文化價(jià)值、廣泛群眾基礎(chǔ)的名劇，約八十六個(gè)劇種上演過(guò)此劇。被我國(guó)著名國(guó)學(xué)大師王國(guó)維譽(yù)為標(biāo)舉全元乃至整個(gè)中國(guó)戲曲史上的悲劇典范。

作為《竇娥冤》中最悲慘的人物竇娥，是全劇中形象描寫(xiě)最深刻的人物，我對(duì)她的感觸最為深刻。我覺(jué)得，竇娥最主要得性格不是堅(jiān)強(qiáng)而是柔順，她的拒嫁、見(jiàn)官、屈招、赴刑等一系列行動(dòng)與其說(shuō)是為了突出她的反抗精神，倒不如說(shuō)是為了呈現(xiàn)她妥協(xié)的性格。誠(chéng)然，竇娥也有堅(jiān)強(qiáng)和反抗的一面，但我認(rèn)為那只是次要的和表面的。

竇娥三歲喪母，七歲被典，十七歲守寡，靠山山崩，靠河河千，接二連三的厄運(yùn)幾乎斷送了她所有的生活希望。和那個(gè)時(shí)代所有遭此不幸的女子一樣，竇娥只能在今生今世里苦熬苦握，只能將渺茫的希望寄托于虛無(wú)縹緲的來(lái)世。竇娥很明顯的是在很大程度上把盡孝守節(jié)的精神支住支撐在了修來(lái)世的根基之上的。她的艱苦歲月，不是對(duì)今生的留戀，而是對(duì)厄運(yùn)的恐懼。為了避免在來(lái)世遭遇同樣的厄運(yùn)，她只有“言詞應(yīng)口”地盡孝守節(jié)。而今生的厄運(yùn)越是酷烈，她修來(lái)世的意念就越堅(jiān)定。經(jīng)歷了諸多不幸的竇娥，苦熬苦守，度日如年；醒時(shí)憂，夢(mèng)時(shí)愁，見(jiàn)花流淚，望月傷心。她最不能放棄的便是這寄托于來(lái)世的最后一線希望。

當(dāng)張?bào)H兒要做她的丈夫時(shí)，她毅然回絕，雖然這當(dāng)中也含有對(duì)無(wú)賴(lài)張?bào)H兒的鄙視和反抗的因素，但最重要的還是因?yàn)椤拔乙获R難將兩鞍鞘，想男兒在日，曾兩年匹配，卻教我嫁別人，其實(shí)做不得”。她一再勸說(shuō)蔡婆婆她不要再嫁的理由也仍然是這種貞節(jié)觀，并且她將女子的不能守節(jié)看作是“可悲可恥”的行為?？梢?jiàn)，即便不是張?bào)H兒，而是換了一位癡情勝過(guò)張君瑞、豪貴可追陶朱公、才比子建、貌如潘安的人，她也一樣不會(huì)嫁的。

竇娥信天信命、盡孝守節(jié)之外，還信官府。當(dāng)張?bào)H兒以命案相要挾時(shí)，她毫不擾豫地選擇了“官了”。她本以為官府會(huì)“明如鏡，清似水，照妾肝膽虛實(shí)”。她在公堂上慷慨陳詞、義正辭嚴(yán)地為自己辯白，顯然也是將官府看成了是一個(gè)能夠主持正義的地方。直到被問(wèn)成死罪之后，她還執(zhí)迷不悟地以為尚有“官吏們還覆勘”的可能，可最后她還是含冤被斬。

盡孝、守節(jié)、信天命、信官府這幾條都在竇娥赴刑屈死的過(guò)程中起了作用，諸條中只要有一條在她的心中有所松動(dòng)，竇娥冤死的命運(yùn)或許會(huì)改變。

總的來(lái)說(shuō)，關(guān)漢卿是通過(guò)《竇娥冤》來(lái)抒發(fā)自己對(duì)遭受封建制度壓迫的無(wú)辜百姓的深切同情，以及對(duì)封建社會(huì)的黑暗進(jìn)行批判與反抗，是中國(guó)文學(xué)史上永遠(yuǎn)光彩奪目的寶石。

竇娥冤觀后感 篇12

關(guān)漢卿的劇作深刻揭露了元代社會(huì)的黑暗，是元代殘酷的民族壓迫和階級(jí)壓迫的一面鏡子。關(guān)漢卿的代表作《竇娥冤》寫(xiě)一個(gè)弱小無(wú)靠的寡婦竇娥，在貪官桃杌的迫害下，被誣為藥死公公，斬首示眾。竇娥的冤案有巨大的典型意義，作家以人命關(guān)天關(guān)地的高度社會(huì)責(zé)任感，提出了封建社會(huì)里官吏每（們）無(wú)心*，使百姓有口難言這個(gè)帶普遍意義的問(wèn)題，強(qiáng)烈地控訴了封建制度與民為敵、殘民以逞的罪惡。

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也只合把清濁分辨，可怎生錯(cuò)看了盜跖顏淵？為善的受貧窮更命短,造惡的享富貴又壽延，天地也做得個(gè)怕硬欺軟,卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。第三折這〔滾繡球〕一曲，通過(guò)竇娥血淚的控訴，引起人們對(duì)封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)秩序與傳統(tǒng)觀念的懷疑，把竇娥悲劇的意義升華到一個(gè)新的高度。

《竇娥冤》閱讀賞析

第一部分：

開(kāi)折，通過(guò)監(jiān)斬官和其他人的行為，描寫(xiě)了一副陰森肅殺的刑場(chǎng)氣氛。竇娥便在這種氣氛下以犯人的身份上場(chǎng)了。一上場(chǎng)，竇娥便唱了兩只曲子：[端正好]、[滾繡球]竇娥首先把自己的冤枉呈現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明自己無(wú)辜被判死刑，冤屈驚天動(dòng)地，臨死之前，把控訴的對(duì)象指向了天和地。竇娥控訴天地一場(chǎng)戲，極具思想性和藝術(shù)性的好文章，千古流傳。我們來(lái)看一看這段唱詞：有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。一句是說(shuō)現(xiàn)實(shí)世界有它固有的統(tǒng)治秩序，人們的命運(yùn)掌握在天地的秩序之中。下一句，一個(gè)天地也！一聲感嘆，蘊(yùn)涵著竇娥無(wú)限的感情。有憤激，有委屈，有埋怨，有抗?fàn)?，有指?zé)，有期待。下一句只合可怎生兩個(gè)表強(qiáng)烈反問(wèn)語(yǔ)氣的詞，表達(dá)了竇娥對(duì)天地強(qiáng)烈的質(zhì)問(wèn)。作為主宰萬(wàn)物、維持現(xiàn)實(shí)世界秩序的最高統(tǒng)治者天地，本應(yīng)該使社會(huì)清明，公正無(wú)私，卻是非不分，曲直不明。為善的受貧窮更命短，造惡的享福貴又壽延。用非?？隙ǖ恼Z(yǔ)氣直接指明現(xiàn)實(shí)中存在的不公平現(xiàn)象：壞人得志，好人受欺。這種現(xiàn)實(shí)世界的不公平和天地間應(yīng)該存在的公理形成鮮明的對(duì)比，不禁使人對(duì)主宰萬(wàn)物的天地產(chǎn)生懷疑。天地也！作得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！這一句是對(duì)前幾句的總括性結(jié)論，指明了天地并不象人們期望或相信的那樣維持現(xiàn)實(shí)的公平合理，相反，卻和社會(huì)上的**的壞人一樣，助紂為虐，為虎作倀，殘害善良弱小的平民百姓。這句指責(zé)，推翻了天地在人們心目中的崇高而神圣的地位，對(duì)人們現(xiàn)實(shí)和精神世界的最高統(tǒng)治者天地作了深刻的批判。緊接下來(lái)，悲憤之氣達(dá)到極點(diǎn)，便是對(duì)天地的直接而強(qiáng)有力的指責(zé)和痛斥。地也，你不分好歹何為地，天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！這不僅是要推翻天地在人們心目中的地位，更進(jìn)一步要推翻天地在現(xiàn)實(shí)世界中的地位。這種對(duì)天地的大膽的指責(zé)批判在古代以天為上的社會(huì)里是不多見(jiàn)的，中國(guó)古代人民因?yàn)橐赞r(nóng)業(yè)為生，特別重視天?，F(xiàn)實(shí)世界的最高統(tǒng)治者皇帝被認(rèn)為是承接天的命令，代替天來(lái)行使統(tǒng)治權(quán)。因此被稱(chēng)為天子。竇娥的這一段唱詞，把自己受冤屈的原因直接歸結(jié)到了天的身上，矛頭直指封建統(tǒng)治者所賴(lài)以維系的精神支柱。既是對(duì)整個(gè)封建專(zhuān)制制度的徹底否定，也是對(duì)傳統(tǒng)的封建專(zhuān)制思想的否定。具有很強(qiáng)的民主主義精神。這種思想也是關(guān)漢卿借竇娥之口抒一己之憤。最后一句哎，只落得兩淚漣漣。是憤怒的控訴達(dá)到極點(diǎn)之后的轉(zhuǎn)折，無(wú)法改變自己命運(yùn)的悲憤而又無(wú)奈的嘆息。

這段話之所以具有非常高的藝術(shù)感染力，是因?yàn)樗镁俣浅８爬ǖ恼Z(yǔ)言表達(dá)了長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)社會(huì)不平等的強(qiáng)烈憤慨。表達(dá)了普通老百姓要求維持社會(huì)公平，懲惡揚(yáng)善的愿望。在句式上，幾乎全用口語(yǔ)，既貼近老百姓的語(yǔ)言，又自然流暢，氣勢(shì)充沛，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。因此，千百年來(lái)盛傳不衰。

在去刑場(chǎng)的途中，竇娥向劊子手提出一個(gè)小小的請(qǐng)求，要求從后街走，原因是怕婆婆看見(jiàn)傷心難過(guò)，這個(gè)小小的細(xì)節(jié)顯示了竇娥的善良細(xì)心。在蔡婆婆將張?bào)H兒父子領(lǐng)回家中，勸說(shuō)竇娥答應(yīng)張?bào)H兒父子招親的要求時(shí)，竇娥寧死不從，而且批評(píng)了蔡婆婆的軟弱和茍且行徑。竇娥被張?bào)H兒陷害，又被貪官桃杌不分青紅皂白問(wèn)成死罪，經(jīng)受殘酷拷打，拒不承認(rèn)，當(dāng)貪官要拷打蔡婆婆時(shí)，竇娥顧念到婆婆年邁，經(jīng)不起酷刑，就含冤承認(rèn)了貪官要她承認(rèn)的藥死公公的罪行（這在重視綱常*的封建社會(huì)是十惡不赦的大罪）。在將要赴刑場(chǎng)處斬的路上，竇娥還牽掛著婆婆，怕她看見(jiàn)自己受刑而傷心難過(guò)，經(jīng)不起打擊。這個(gè)細(xì)節(jié)雖小，卻充分反映了竇娥的善良、孝順。也是對(duì)造成冤案的貪官桃杌的強(qiáng)烈諷刺，象這樣一個(gè)在臨死都記掛著婆婆的孝順媳婦，怎么可能犯下藥死公公的大罪呢？而貪官桃杌卻是非不明，連這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的案子都審不明白，糊里糊涂就用酷刑把善良的百姓判成死罪，如此草菅人命的狗官在后文中竟然得到升遷，可見(jiàn)社會(huì)是多么黑暗無(wú)道。

第二部分：

刑場(chǎng)哭別一場(chǎng)戲，是表現(xiàn)竇娥的性格不可缺少的一部分內(nèi)容，也是本劇悲劇因素組成的不可缺少的一部分。在刑場(chǎng)上，竇娥再次重申了事實(shí)真相和自己的冤情。最后，竇娥向蔡婆婆提出了請(qǐng)求，希望婆婆能在自己死后看在婆媳情分上祭奠一下自己的墳?zāi)?。這段哭訴，哀哀怨怨，與前面的憤怒控訴形成鮮明的對(duì)比，是竇娥性格的另一方面的體現(xiàn)。也是竇娥在現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)生活和真實(shí)性格的寫(xiě)照。它說(shuō)明竇娥在日常生活中，只是一個(gè)勤勞善良，命運(yùn)孤苦，沒(méi)有過(guò)多要求的普通勞動(dòng)?jì)D女。她忍受了命運(yùn)最艱難困苦的打擊，從小失去母親，七歲時(shí)又與相依為命的父親分離，作了蔡婆婆家的童養(yǎng)媳。結(jié)婚兩年后丈夫又去世。在這種種的命運(yùn)打擊面前，竇娥都忍受了，她只希望能夠和婆婆相依為命，過(guò)安安穩(wěn)穩(wěn)的日子。但現(xiàn)實(shí)是如此黑暗，即使這樣對(duì)生活最起碼的要求也難以得到滿足，最后落得個(gè)無(wú)辜受刑的結(jié)局。竇娥的請(qǐng)求，體現(xiàn)了作為一個(gè)普通人的最基本的要求，也增強(qiáng)了人們對(duì)竇娥的同情，對(duì)*的憤怒。最后，竇娥勸解婆婆，說(shuō)自己是沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)才落得不明不暗，負(fù)屈銜冤。這只是竇娥安慰婆婆的話，并不是說(shuō)竇娥自己沒(méi)有怨恨了。因?yàn)樗脑┣耆侨藶樵斐傻?，是因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，官吏的腐敗，*勢(shì)力的橫行。竇娥也從自己身上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在臨刑時(shí)提出了三樁誓愿。

第三部分：

關(guān)漢卿從東海孝婦的傳說(shuō)中得到啟示，由之生發(fā)開(kāi)來(lái)，采用浪漫主義的手法，概括豐富的現(xiàn)實(shí)社會(huì)內(nèi)容，大膽而精巧地構(gòu)思出三樁誓愿。這三樁誓愿由小到大，由弱到強(qiáng)，一步步遞升，創(chuàng)造出濃厚的悲劇氣氛。

竇娥是無(wú)辜的，是冤大屈深的，她不甘心屈從于現(xiàn)實(shí)的壓迫，她堅(jiān)信自己的死定會(huì)感天動(dòng)地，在人間以奇跡的方式顯示出來(lái)。第一樁，血飛白練，通過(guò)這種方式，竇娥向世人顯示她的清白無(wú)辜。在唱詞中，竇娥提到兩個(gè)典故：萇弘化碧、望帝啼鵑。表明她死得和萇弘一樣冤屈，和望帝一樣凄慘。第二樁，六月飛雪，如果說(shuō)第一樁是通過(guò)她自身的奇跡來(lái)表明她的冤屈，第二樁則是通過(guò)違反常規(guī)的自然現(xiàn)象來(lái)證明社會(huì)的不公平，社會(huì)上人為制造的黑暗。飛霜六月因鄒衍的冤獄故事，更表明了竇娥所遭受的是人間冤獄。第三樁，亢旱三年。引用東海孝婦的故事，矛頭更直接地對(duì)準(zhǔn)昏聵的官府，這都是官吏們無(wú)心*，使百姓有口難言。竇娥希望通過(guò)第三樁誓愿，直接懲誡*昏聵的官府，也希望有一天自己的冤屈能夠象東海孝婦一樣，得到昭雪。三樁誓愿，從時(shí)間的延續(xù)上，一樁比一樁更久長(zhǎng)；從空間范圍上，一樁比一樁更擴(kuò)大。三樁誓愿依次遞進(jìn)的過(guò)程，也是竇娥反抗精神依次上升的過(guò)程，是她斗爭(zhēng)的矛頭更加明確的過(guò)程。行刑尚未開(kāi)始，第二樁誓愿就已顯示出預(yù)兆，更說(shuō)明了竇娥的冤屈感天動(dòng)地，社會(huì)的黑暗已引起上天的震怒。三樁誓愿的實(shí)現(xiàn)是竇娥反抗的最終結(jié)果，也是悲劇高潮的結(jié)束。竇娥死去了，但給人間留下了一個(gè)勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)不屈、富于反抗精神的感人形象。也給人間留下了一曲對(duì)黑暗社會(huì)以死抗?fàn)幍幕啬c蕩氣的悲壯歌曲。

竇娥冤觀后感 篇13

這篇文章之所以具有很高的藝術(shù)感染力，是因?yàn)樗靡环N燦爛而通俗的語(yǔ)言表達(dá)了人們對(duì)社會(huì)不平等長(zhǎng)期以來(lái)的強(qiáng)烈憤慨。它表達(dá)了老百姓維護(hù)社會(huì)公平、懲惡揚(yáng)善的愿望。在句型上，幾乎都是口語(yǔ)，貼近百姓的語(yǔ)言，自然流暢，氣勢(shì)十足，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

因此，千百年來(lái)盛傳不衰。

在去刑場(chǎng)的路上，竇娥向劊子手提出了一個(gè)小小的要求，要她從后街走，生怕婆婆看到她傷心難過(guò)。這個(gè)小細(xì)節(jié)顯示了竇娥的善良和細(xì)心。在蔡婆婆領(lǐng)著張爾佛父子回家，勸說(shuō)竇娥同意張爾佛父子的婚約過(guò)程中，竇娥寧死不順從，并批評(píng)蔡婆婆的軟弱和不屈不撓的行為。竇娥被張?bào)H兒陷害，又被貪官桃杌不分青紅皂白問(wèn)成死罪，經(jīng)受殘酷拷打，拒不承認(rèn)，當(dāng)貪官要拷打蔡婆婆時(shí)，竇娥顧念到婆婆年邁，經(jīng)不起酷刑，就含冤承認(rèn)了貪官要她承認(rèn)的藥死公公的罪行（這在重視綱常倫理的封建社會(huì)是十惡不赦的大罪）。

在將要赴刑場(chǎng)處斬的路上，竇娥還牽掛著婆婆，怕她看見(jiàn)自己受刑而傷心難過(guò)，經(jīng)不起打擊。這個(gè)細(xì)節(jié)雖小，卻充分反映了竇娥的善良、孝順。也是對(duì)造成冤案的貪官桃杌的強(qiáng)烈諷刺，象這樣一個(gè)在臨死都記掛著婆婆的孝順媳婦，怎么可能犯下藥死公公的大罪呢？

而貪官桃杌卻是非不明，連這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的案子都審不明白，糊里糊涂就用酷刑把善良的百姓判成死罪，如此草菅人命的狗官在后文中竟然得到升遷，可見(jiàn)社會(huì)是多么黑暗無(wú)道。

第二部分：

刑場(chǎng)上的哭鬧不僅是竇娥性格表現(xiàn)中不可或缺的一部分，也是劇中悲劇元素不可或缺的一部分。在刑場(chǎng)上，竇娥再次重申了事實(shí)真相和自己的冤情。最后，竇娥向蔡婆婆提出了請(qǐng)求，希望蔡婆婆死后能為自己的墳?zāi)公I(xiàn)祭。

這種哭鬧、悲傷和怨恨，與之前的憤怒指責(zé)形成鮮明對(duì)比，是竇娥性格的又一體現(xiàn)。也是竇娥在現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)生活和真實(shí)性格的寫(xiě)照。它說(shuō)明竇娥在日常生活中，只是一個(gè)勤勞善良，命運(yùn)孤苦，沒(méi)有過(guò)多要求的普通勞動(dòng)?jì)D女。

她遭受了命運(yùn)最艱難的打擊。她小失候失去了母親。7歲時(shí)，她與養(yǎng)父分居，成為蔡婆婆家的兒媳。結(jié)婚兩年后丈夫又去世。在這種種的命運(yùn)打擊面前，竇娥都忍受了，她只希望能夠和婆婆相依為命，過(guò)安安穩(wěn)穩(wěn)的日子。

但現(xiàn)實(shí)是如此的黑暗，即使生活的最低要求很難得到滿足，最終一個(gè)無(wú)辜的判決就結(jié)束了。竇娥的要求體現(xiàn)了普通人最基本的要求，也增強(qiáng)了人們對(duì)竇娥的同情和對(duì)社會(huì)黑暗的憤怒。最后，竇娥勸解婆婆，說(shuō)自己是“沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)”才落得“不明不暗，負(fù)屈銜冤。

”這只是竇娥安慰婆婆的話，并不是說(shuō)竇娥自己沒(méi)有怨恨了。因?yàn)樗脑┣耆侨祟?lèi)造成的，因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，官員的腐敗，邪惡勢(shì)力的橫行。竇娥也從自己身上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在臨刑時(shí)提出了三樁誓愿。

第三部分：

關(guān)漢卿從“東海孝婦”的傳說(shuō)中得到啟示，由之生發(fā)開(kāi)來(lái)，采用浪漫主義的手法，概括豐富的現(xiàn)實(shí)社會(huì)內(nèi)容，大膽而精巧地構(gòu)思出三樁誓愿。這三個(gè)誓言，從小到大，由弱到強(qiáng)，循序漸進(jìn)，營(yíng)造出濃烈的悲劇氛圍。

竇娥是無(wú)辜的，是冤大屈深的，她不甘心屈從于現(xiàn)實(shí)的壓迫，她堅(jiān)信自己的死定會(huì)“感天動(dòng)地”，在人間以奇跡的方式顯示出來(lái)。第一樁，“血飛白練”，通過(guò)這種方式，竇娥向世人顯示她的清白無(wú)辜。在唱詞中，竇娥提到兩個(gè)典故：

萇弘化碧、望帝啼鵑。表明她死得和萇弘一樣冤屈，和望帝一樣凄慘。第二樁，“六月飛雪”，如果說(shuō)第一樁是通過(guò)她自身的奇跡來(lái)表明她的冤屈，第二樁則是通過(guò)違反常規(guī)的自然現(xiàn)象來(lái)證明社會(huì)的不公平，社會(huì)上人為制造的黑暗。

“飛霜六月因鄒衍”的冤獄故事，更表明了竇娥所遭受的是人間冤獄。第三樁，亢旱三年。引用“東海孝婦”的故事，矛頭更直接地對(duì)準(zhǔn)昏聵的官府，“這都是官吏們無(wú)心正法，使百姓有口難言。

”竇娥希望通過(guò)第三樁誓愿，直接懲誡殘暴昏聵的官府，也希望有一天自己的冤屈能夠象“東海孝婦”一樣，得到昭雪。三樁誓愿，從時(shí)間的延續(xù)上，一樁比一樁更久長(zhǎng)；從空間范圍上，一樁比一樁更擴(kuò)大。三樁誓愿依次遞進(jìn)的過(guò)程，也是竇娥反抗精神依次上升的過(guò)程，是她斗爭(zhēng)的矛頭更加明確的過(guò)程。

行刑尚未開(kāi)始，第二樁誓愿就已顯示出預(yù)兆，更說(shuō)明了竇娥的冤屈感天動(dòng)地，社會(huì)的黑暗已引起上天的震怒。三愿的實(shí)現(xiàn)是竇娥反抗的最終結(jié)果，也是悲劇高潮的終結(jié)。竇娥死了，卻留下了勤勞、善良、堅(jiān)忍不拔和反抗的動(dòng)人形象。

也給人間留下了一曲對(duì)黑暗社會(huì)以死抗?fàn)幍幕啬c蕩氣的悲壯歌曲。

竇娥冤觀后感 篇14

《竇娥冤》是元曲四大家之首關(guān)漢卿的代表作之一。問(wèn)世以來(lái)，它在民間取得了十分大的影響，先后約有八十六個(gè)劇種改編、演出此劇。著名學(xué)者王國(guó)維在《宋元戲曲史》中說(shuō)“《竇娥冤》列之于世界大悲劇中亦無(wú)愧色”。

這部作品是中國(guó)古代悲劇成熟的標(biāo)志和中國(guó)古代悲劇的典范作品，聽(tīng)到這個(gè)冤鬼復(fù)仇的故事時(shí)那種略帶恐懼的快意令人記憶猶新。

竇娥一生的遭遇充分反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人民共同的不幸，尤其是婦女的不幸。

竇娥她短短的一生之中，遭到失母喪夫的打擊、高利貸的毒害、潑皮流氓的欺壓、貪官污吏的毒刑和判決，種種不幸和災(zāi)難發(fā)生在她身上，令人唏噓不已。臨刑前，滿腔悲憤的竇娥許下三樁誓愿：血濺白練，六月飛雪，大旱三年。最后都一一應(yīng)驗(yàn)，熱血長(zhǎng)二白練懸，六月飛雪，楚州三年大旱。

竇娥是悲劇的主角，竇娥經(jīng)歷坎坷，是劇中最大的悲劇性人物毋庸置疑。蔡婆婆相與兒媳的經(jīng)歷也很令人感慨，她的前生我們無(wú)法得知，但是看看她的下半生：中年喪夫，老來(lái)喪子，好不容易在60多歲的時(shí)候找到了個(gè)接腳的丈夫，卻不是一個(gè)忠厚足可依靠的老頭兒，又領(lǐng)著兇神惡煞不懷好意的兒子還得承受來(lái)自?xún)合钡牡赖抡f(shuō)教和譴責(zé)。若僅就人生甘苦而言，老太太歷經(jīng)滄桑，遭不少別人的白眼，本想好好地生活，但是誰(shuí)曾關(guān)心她，誰(shuí)讓他感受一份呵護(hù)的溫暖，誰(shuí)給她可以依賴(lài)的感覺(jué)。

蔡婆婆的人生也是一場(chǎng)悲劇，再看看其他的人。賽盧醫(yī)，欲謀害蔡婆婆，但被張?bào)H兒父子發(fā)現(xiàn)，做惡未遂大徹大悟，想立地成佛。躲到一個(gè)僻靜的地方來(lái)做寫(xiě)善事，不曾想到卻向善不能。他在張?bào)H兒的威逼之下，成了殺父的幫兇，此后事發(fā)，落了個(gè)“發(fā)煙瘴地面，永遠(yuǎn)從軍”的下場(chǎng)。張?bào)H兒是個(gè)流氓惡鬼千刀萬(wàn)剮他也難解心頭之狠。但是他又何嘗沒(méi)有收無(wú)常的戲弄，他喜歡上竇娥，又陰差陽(yáng)錯(cuò)地毒死了自己的父親，最后也落了個(gè)凌遲的下場(chǎng)。

《竇娥冤》里的每一個(gè)人幾乎都有意無(wú)意地上演著各自不同的悲劇。揭示了人生命中悲劇性的一面，王國(guó)維稱(chēng)他為“及列之于世界悲劇中，也無(wú)愧色”。《竇娥冤》真實(shí)而深刻的反映了元蒙統(tǒng)治下中國(guó)社會(huì)極端黑暗、極端殘酷、極端混亂的悲劇時(shí)代。放高利貸、流氓惡霸橫行、官吏貪贓枉法、下層知識(shí)分子窮困潦倒、被壓迫的婦女們得不到生命安全財(cái)產(chǎn)保障、人民的憤怒和怨恨成為時(shí)代的情緒。這就是元代社會(huì)狀況。

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黨觀后感14篇

人人都寫(xiě)過(guò)作文，寫(xiě)作文可以把虛擬的想象變成筆尖上的文字。優(yōu)秀的作文是一種好的參照，最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？在此，你不妨閱讀一下黨觀后感14篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

黨觀后感(篇1)

讀后感“無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐購(gòu)得假共和。”資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案的破產(chǎn)，讓當(dāng)時(shí)的志士仁人認(rèn)同社會(huì)的根本改造。但是，當(dāng)時(shí)的西方經(jīng)歷了一戰(zhàn)之后，已經(jīng)滿目瘡痍，有機(jī)會(huì)留學(xué)以及游歷歐洲的知識(shí)分子都對(duì)西方制度的優(yōu)越性產(chǎn)生了深深的質(zhì)疑。

當(dāng)時(shí)，由于缺乏翻譯，馬克思主義著作的傳播范圍有限，許多人更容易接受非**思潮。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思想迷茫期之后，五四運(yùn)動(dòng)給中國(guó)當(dāng)時(shí)的先進(jìn)知識(shí)分子帶來(lái)了科學(xué)與民主，在這兩面大旗的引領(lǐng)之下，人們的思想覺(jué)悟大大推進(jìn)，越來(lái)越多的先進(jìn)知識(shí)分子開(kāi)始接受馬克思主義，并賦予它以新的更加完整的內(nèi)容。

毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“研究中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，還應(yīng)該把黨成立以前的辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的材料研究一下。不然，就不能明了歷史的發(fā)展。

”辛亥革命的政治意義經(jīng)常被過(guò)低估計(jì)，金沖及將辛亥革命的歷史意義總結(jié)為三個(gè)方面：一是辛亥革命開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，二是辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國(guó)幾千年的君主**制度，三是辛亥革命帶來(lái)了民主意識(shí)的高漲和思想的大解放。正因?yàn)槿绱?，辛亥革命以后，中?guó)有了一個(gè)強(qiáng)大的五四運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)初期以西方資產(chǎn)階級(jí)民主文化為知識(shí)觀念，后期以馬克思主義為主流。

五四運(yùn)動(dòng)后的第二年，中國(guó)的先進(jìn)分子順應(yīng)客觀形勢(shì)和歷史的要求，建立了中國(guó)共產(chǎn)黨。令人驚奇的是，黨的主要代表平均年齡是28歲，黨員只有50多人。經(jīng)過(guò)28年的努力，他們終于建立了中華人民共和國(guó)。他們處在新舊社會(huì)的交替之中，既能敢于改變舊制度中那些陳舊的東西，又能靈活地創(chuàng)立新制度，其中，有三條最為主要的路徑，一是用正確的理論作指導(dǎo)，二是密切聯(lián)系群眾，三是加強(qiáng)黨的建設(shè)，使黨成為一個(gè)先進(jìn)的、有執(zhí)政能力的政黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，迎來(lái)了一個(gè)大的機(jī)遇期，即國(guó)共兩黨第一次合作，共產(chǎn)黨員迅速發(fā)展，馬克思主義思想廣泛傳播。但是，孫中山先生死后，蔣介石利用各種力量，成為一支比較強(qiáng)大的政治力量。中國(guó)共產(chǎn)黨首次進(jìn)入生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。但是，正因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨所代表的方向是正確的，又能在實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又同群眾建立了血肉聯(lián)系，所以中共沒(méi)有向世界上大多的政黨那樣，經(jīng)過(guò)歷史大浪的淘沙，湮沒(méi)在故紙堆里。

身處當(dāng)時(shí)的迷局之中，要想判斷好形勢(shì)是十分困難的。中國(guó)共產(chǎn)黨的每一次代表大會(huì)都試圖總結(jié)當(dāng)時(shí)的情況，指出前進(jìn)的方向。在中國(guó)大革命失敗不滿一年之際，1928年6月18日至7月11日，中共六大在蘇聯(lián)莫斯科召開(kāi)，充分討論了中國(guó)革命的性質(zhì)、任務(wù)和前途，答復(fù)了中國(guó)革命根據(jù)地和中國(guó)紅軍能否存在和發(fā)展的問(wèn)題。

黨觀后感(篇2)

黨的十七大是在我國(guó)改革發(fā)展的關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，是黨在重要?dú)v史機(jī)遇和新挑戰(zhàn)下作出的總結(jié)和部署。

大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。十七大報(bào)的基本內(nèi)容可以歸納為如下的內(nèi)容：

一、過(guò)去五年的工作，

二、改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程，

三、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，

四、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，

五、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，

六、堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義民主政治，

七、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，

八、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，

九、開(kāi)創(chuàng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)新局面，

十、推進(jìn)“一國(guó)兩制”實(shí)踐和祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)，十

一、始終不渝走和平發(fā)展道路，十

二、以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程；同時(shí)報(bào)告還做出了強(qiáng)烈的呼吁：讓我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，萬(wàn)眾一心，開(kāi)拓奮進(jìn)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、譜寫(xiě)人民美好生活新篇章而努力奮斗！

求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的時(shí)代潮流，中國(guó)積極地順應(yīng)潮流，始終不渝的走和平發(fā)展道路，這既是本著對(duì)本國(guó)人民的負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)又是對(duì)全世界人民的負(fù)責(zé)和對(duì)世界各國(guó)人民的根本利益的關(guān)注和著想，中國(guó)共產(chǎn)黨的十七大報(bào)告既是黨對(duì)過(guò)去五年工作的總結(jié)，也是對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放原來(lái)各方面工作的思考和對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃，更是對(duì)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作具體的規(guī)劃以及社會(huì)建設(shè)和黨自身建設(shè)的憧憬。十七大報(bào)告既是今后工作的既是，也是未來(lái)建設(shè)小康社會(huì)的藍(lán)圖，也是中國(guó)對(duì)外政策的莊嚴(yán)聲明。

黨的十七大報(bào)告中“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，”是黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨的深刻體現(xiàn)，這猶如冬天里的一把火，溫暖了中國(guó)人民的心田，使中國(guó)人民更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，使全體人民“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”這深刻體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨情為民所系、利為民所謀的思想和人道主義精神。這份報(bào)告將更好地推進(jìn)和諧社會(huì)、小康社會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是改革開(kāi)放取得成功的根本原因。看完黨的十七大報(bào)告，我對(duì)黨改善民生的措施，對(duì)黨內(nèi)民主建設(shè)和團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黨的十七大報(bào)告是，我堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的社會(huì)一定會(huì)更好，人民群眾一定會(huì)安居樂(lè)業(yè)。

黨觀后感(篇3)

我是一個(gè)90多歲的普通90后，剛大學(xué)畢業(yè)不久就進(jìn)入了社會(huì)。平時(shí)就跟其他同齡人一樣，上班加班有牢騷，沒(méi)事上網(wǎng)打游戲。時(shí)間來(lái)得緩慢，去得飛快，日子就這么一天天過(guò)去了。

我很高幸讀到這篇文章。這是我思想的分水嶺。很有啟發(fā)性。我忍不住寫(xiě)下我的感受。

我們這一代90后都泡在蜂蜜水里，在互聯(lián)網(wǎng)上受到感染。精華吸收少，渣滓充滿。它缺乏辨別是非的能力。很容易被誤導(dǎo)。它只知道，游戲、明星、選秀節(jié)目都愛(ài)抱怨、辱罵，缺乏正能量，離夢(mèng)想開(kāi)始的地方越來(lái)越遠(yuǎn)。

周老師的文章里所列舉的建國(guó)前，我們民族所受的種種屈辱，人民所受的深重苦難。雖然我自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但我知道這個(gè)時(shí)代的悲劇不會(huì)重現(xiàn)。為什么？

原因只有一個(gè)，有黨的領(lǐng)導(dǎo)！偉大的共產(chǎn)黨的指引，是中國(guó)人民站起來(lái)的原因。慈禧太后的昏庸?jié)M清**能讓中國(guó)人吃飽飯嗎？

蔣介石腐敗的國(guó)民黨能讓中國(guó)人站起來(lái)對(duì)列強(qiáng)說(shuō)不嗎？

不能！事實(shí)上，只有偉大的共產(chǎn)黨做到了。

在讀這篇文章之前，我心里沒(méi)有一個(gè)清晰而堅(jiān)實(shí)的想法——感恩和羞愧！

仔細(xì)想想，我覺(jué)得我們中國(guó)老百姓很幸運(yùn)！因?yàn)槲覀冇?**！

我讀的書(shū)不多，經(jīng)歷的也不多，但我覺(jué)得我們可以感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在日常生活中的正能量。

我的叔叔阿姨和鄰居都說(shuō)**吃喝都減少了很多，奢侈浪費(fèi)也減少了很多，公眾的效率也提高了很多，拍手叫好。

只有把人民的利益放在心上，才能給社會(huì)帶來(lái)如此多的正能量。

看看臺(tái)灣，不是藍(lán)營(yíng)罵綠營(yíng)，就是綠營(yíng)罵藍(lán)營(yíng)。為了投票，他們互相潑臟水，甚至加拳頭和腳。我真的很想哭和笑。這簡(jiǎn)直是競(jìng)選舞臺(tái)上的小丑，不做實(shí)事，瞎吵一天能讓老百姓真正得到實(shí)惠嗎？臺(tái)灣的政客把力氣都花在這上面，怎么能做出成績(jī)嘛！

再看看香港。

香港同胞們，英國(guó)人對(duì)香港能有我們大陸同胞真心嗎？有歷史為證！

日本人入侵香港時(shí)，英國(guó)人用鮮血和肉保護(hù)你嗎？沒(méi)有！他們見(jiàn)勢(shì)不妙，溜之大吉。

香港從小漁村到大都市，靠的是英國(guó)人的>投資，英國(guó)人的民主嗎？不是！靠的是香港同胞自己爭(zhēng)氣、勤奮、吃苦耐勞！

香港是我們中國(guó)家庭的香港，倫敦的鬼把戲，patten的表演，能撕掉中國(guó)人的血肉情結(jié)嗎？不能！他們只能玩點(diǎn)已經(jīng)玩了無(wú)數(shù)次的小動(dòng)作。

現(xiàn)在，有人在鼓動(dòng)香港的學(xué)生“占中”，為什么是學(xué)生呢？因?yàn)樯狭四昙o(jì)的叔叔阿姨有很多生活經(jīng)驗(yàn)。他們能分辨是非，知道誰(shuí)對(duì)我們真的好。而學(xué)生們，我太了解我的這些同齡人們了，易沖動(dòng)，易被蠱惑，對(duì)現(xiàn)實(shí)有牢騷，潛意識(shí)里不太勤奮，總想搶奪話語(yǔ)權(quán)，一鳴驚人。

殊不知被躲在背后的秘密勢(shì)力給利用了，總想搶奪話語(yǔ)權(quán)，一鳴驚人。殊不知被躲在背后的秘密勢(shì)力利用了。總有一些港英余孽不以大局為重，不以老百姓的利益為重，拿90后當(dāng)提線木偶，害香港，害香港的下一代。

親者痛，仇者快?。?/p>

再看看大陸在四中全會(huì)后出現(xiàn)的新風(fēng)氣，依法治國(guó)讓我們老百姓信心大增。我們90后也不能甘于人后，平時(shí)少看點(diǎn)漫畫(huà)，少打點(diǎn)游戲，多聽(tīng)聽(tīng)***的教導(dǎo)，對(duì)我們一輩子都大有益處。

不要一加班就滿腹牢騷，不要看到網(wǎng)上的煽動(dòng)語(yǔ)言就跟著謾罵，不要和男女朋友一吵架就像天塌下來(lái)一般?？粗改嘎袁F(xiàn)斑白的頭發(fā)，是我們90后擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的時(shí)候了，我們>長(zhǎng)大了。

中國(guó)的時(shí)代正在到來(lái)，中國(guó)人將越來(lái)越獲得尊重。

在這樣的時(shí)代里，我們?cè)摳h走，聽(tīng)黨的話。

我希望等我老了，90后不會(huì)成為貶義詞。那時(shí)，我會(huì)摸孫子的頭，驕傲的俄羅斯對(duì)他說(shuō)，爺爺，我也為偉大的中國(guó)夢(mèng)做出了貢獻(xiàn)。

（二）“我們都是神槍手，每一個(gè)子彈消滅一個(gè)敵人……”小時(shí)候，總是喜歡在放學(xué)的路上哼著這樣一首首鏗鏘的紅歌，懵懵懂懂地對(duì)黨和祖國(guó)有了初步的認(rèn)識(shí)。

到了中學(xué)，加入了共青團(tuán)，成了一名共青團(tuán)員。那時(shí)候，老師告訴我們說(shuō)：你們是黨的后備力量。我很高興地告訴我的父母，我是黨的后備力量，我與黨的關(guān)系更近了一步。

而今，已經(jīng)讀了一年大學(xué)的我，有幸參加了入黨積極分子的教育>培訓(xùn)，對(duì)黨有更深入的學(xué)習(xí)。

為了全面深刻地學(xué)習(xí)黨的本質(zhì)，我夜讀了我們中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，久久不能平靜。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立并不容易，走過(guò)的道路更是艱辛。每一個(gè)腳印都清晰而鼓舞人心。

辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)后，上海共產(chǎn)黨組織于1920年8月正式成立，陳獨(dú)秀任書(shū)記，這是中國(guó)共產(chǎn)黨形成的早期階段。

在風(fēng)風(fēng)雨雨中，中國(guó)共產(chǎn)黨不畏艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)解放全中國(guó)而不斷奮斗著，終于在1949年10月1日，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上，毛主席用他那帶著湖南口音的洪亮聲音，向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)**人民**今天成立了！”當(dāng)五星紅旗從天安門(mén)廣場(chǎng)徐徐升起，中國(guó)也正向繁榮昌盛前進(jìn)。

經(jīng)過(guò)三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，>國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到根本上的好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)也已超過(guò)歷史最高水平，但是我國(guó)仍是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，為了有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，1953年我國(guó)**編制了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃，向工業(yè)化全面進(jìn)軍，興建一百五十六個(gè)包括鋼鐵、汽車(chē)、飛機(jī)、船舶、機(jī)床、原子能、化工、蒸汽機(jī)車(chē)在內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)項(xiàng)目。到1957年底，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)指標(biāo)大都超額完成，特別是工業(yè)和>交通運(yùn)輸業(yè)，中國(guó)開(kāi)始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。

然而前進(jìn)的道路并不是一帆風(fēng)順的，從1958年黨發(fā)動(dòng)的“大躍進(jìn)”活動(dòng)，在生產(chǎn)發(fā)展上追求高速度，以實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)為目標(biāo)，希望盡快的改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況，但由于忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面造成了嚴(yán)重的損失。

這都是由于黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在指導(dǎo)上的失誤導(dǎo)致的，之后經(jīng)歷了連續(xù)三年的自然災(zāi)害，1976年文革結(jié)束，次年鄧小平復(fù)出，中國(guó)開(kāi)始清理“文革”錯(cuò)誤，恢復(fù)高考，平反冤假錯(cuò)案，重振經(jīng)濟(jì)。

1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆**委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京舉行，會(huì)議全面糾正“*****”以及以前“左傾”錯(cuò)誤，確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，端正了黨的指導(dǎo)思想，作出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策。十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上一個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

今天，我們的中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下前進(jìn)。一部先烈的殷殷囑托，時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們，今天的生活來(lái)之不易，我們要珍惜。

一部不平凡的黨史，就是我們先輩們輝煌的記憶，“前事不忘后事之師”讓我們要居安思危，謙虛謹(jǐn)慎的做人，腳踏實(shí)地的做事。

一部艱苦的黨史，那些位高權(quán)重，卻時(shí)時(shí)刻刻把人民記在心上從不以權(quán)謀私的公仆更是我們今天為政者學(xué)習(xí)的楷模，在位一天，不是為了為自己私利，而是為了人民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”想人民所想，急人民所急。多思考自己究竟為人民做了些什么？

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們面臨的是如何學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用黨的理論知識(shí)武裝自己的頭腦。我們要注意學(xué)習(xí)和創(chuàng)造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，多做實(shí)事、多做好事。

作為大學(xué)生的我必將堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)>克服困難的信心和能力，端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。只有有正確的動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生和保持正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)和考察，才能正確處理在爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。

我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺(jué)性，正確的認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)于剖析自己，堅(jiān)定信心，執(zhí)著追求，使自己更加進(jìn)步。

我知道做一個(gè)共產(chǎn)黨員很難，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不氣餒，無(wú)論什么樣的挑戰(zhàn)我都會(huì)接受，因?yàn)槲倚闹谐錆M了希望和信念，我想入黨的這種堅(jiān)定信念更不會(huì)隨著時(shí)光流逝而淡化，它只會(huì)更加的強(qiáng)烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，爭(zhēng)取早日成為一名共-產(chǎn)-黨員。學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，要嚴(yán)格要求自己是共產(chǎn)黨員，以黨的理論知識(shí)為**武裝頭腦。

我們要注意學(xué)習(xí)和創(chuàng)造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，多做實(shí)事、多做好事。

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”班級(jí)正為即將到來(lái)的紅歌比賽排練。我知道，在全面深刻地閱讀了黨的歷史，學(xué)習(xí)了黨的本質(zhì)之后，我們歌唱祖國(guó)的聲音會(huì)更加嘹亮！

黨觀后感(篇4)

讀完《黨史知識(shí)》后讓我感慨良多、受益匪淺，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于民不聊生，破敗不堪的舊中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，90年的風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷，黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧和力量。

在近代中國(guó)清朝的腐敗無(wú)能下，人民不僅受到封建主義、帝國(guó)主義、官僚主義的壓迫，而且遭受戰(zhàn)爭(zhēng)和屈辱。在不斷的抵抗和斗爭(zhēng)中，民族資產(chǎn)階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)。民主革命先行者孫中山從建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)為政治綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清王朝，使統(tǒng)治幾千年的封建專(zhuān)制就此結(jié)束，但沒(méi)有一個(gè)完整而徹底的反帝反封建政治綱領(lǐng)，沒(méi)有形成一個(gè)能夠勝利地領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)革命的堅(jiān)強(qiáng)有力革命政黨，它仍然失敗了。

辛亥革命之后，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子繼續(xù)尋求救國(guó)之路，新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，馬克思主義的傳播，中國(guó)先進(jìn)分子以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，積極投身到現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中去，同工人群眾結(jié)合，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，它是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，宣布中國(guó)共產(chǎn)黨成立。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，中國(guó)革命面貌煥然一新。為了把中國(guó)人民從深淵中解放出來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)實(shí)踐中注重運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)，觀察和分析中國(guó)面臨的實(shí)際問(wèn)題，團(tuán)結(jié)一切力量，取得勝利。

“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，也是一本富有哲理的教科書(shū)”。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，我對(duì)黨有了更深的了解。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，改變了中國(guó)近代史的潮流，影響了全世界。

只有學(xué)習(xí)黨的歷史，了解過(guò)去，把握今天，才能創(chuàng)造明天。我們這一代人要擔(dān)負(fù)起承前啟后的歷史重任，保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果，在中華民族富強(qiáng)的發(fā)展道路上創(chuàng)造新的輝煌。

黨觀后感(篇5)

立足本職崗位高標(biāo)準(zhǔn)為軍休干部服務(wù)

最近，收看了青島黨建電視頻道《黨建視線》欄目播放的中組部黨員教育中心組織制作的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》，該片中一些先進(jìn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心。

王萬(wàn)青、宋德金、秦怡、趙世術(shù)、蔣國(guó)珍……48位先進(jìn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)感人事跡一一展現(xiàn)在電視屏幕上，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，一幕幕感人的情節(jié)，一句句樸實(shí)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，反映了他們?yōu)辄h和人民的事業(yè)不懈奮斗的高尚品質(zhì)，他們的事跡無(wú)疑深深的感動(dòng)著我們每一個(gè)人。在他們身上，我看到了共產(chǎn)黨的偉大、力量和作風(fēng)。從他們的事跡中，讓我感受到共產(chǎn)黨員的無(wú)私情懷，堅(jiān)忍不拔，淡泊名望，甘當(dāng)一頭牛。

這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，可歌可泣。他們之所以贏得社會(huì)的認(rèn)可，是因?yàn)樗麄兛梢詮男∈伦銎穑瑥淖钇椒驳氖虑樽銎?，立足于自己的職?zé)。在前進(jìn)的路上，在人生的旅途中，即使面對(duì)困難，山?；?，也是一樣的。勇往直前，不達(dá)目的不放棄。

他們是值得贊頌的，可是我知道，他們不要鮮花與掌聲，他們期望的是，用自己的實(shí)踐行動(dòng)影響到我們每一個(gè)人，切身投入到建設(shè)祖國(guó)的洪流之中，那么每個(gè)活著的生命，在安排自己的人生道路，究竟應(yīng)該怎樣追求更為高尚的生活，更為理想的境界，讓我們的生命充滿意義，這難道不值得深思嗎？

面對(duì)王萬(wàn)清、宋德金、秦怡、趙世術(shù)、蔣國(guó)珍這48位先進(jìn)共產(chǎn)黨員，每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該捫心自問(wèn)，如何在離退休干部的服務(wù)和管理中學(xué)習(xí)他們的精神？我的體會(huì)是：我們每一名黨員干部都應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，立足本職崗位，增?qiáng)自身素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)為軍休干部服務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“愛(ài)心飛揚(yáng)”的服務(wù)理念。

首先，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，軍隊(duì)休息服務(wù)的管理也在發(fā)生著變化。一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神等黨的最新理論成果，努力提高自己的政治理論水平，堅(jiān)持用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，確保在思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)組織宣傳、現(xiàn)代辦公等相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做，認(rèn)真查找不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，不斷提高文本操作能力和現(xiàn)代辦公能力。

只有這樣，才能對(duì)離退休干部提出的問(wèn)題做出滿意的回答。

其次，樹(shù)立“休干利益無(wú)小事”觀念，高標(biāo)準(zhǔn)為休干服務(wù)。

牢固樹(shù)立“休干利益無(wú)小事”觀念，時(shí)刻以軍休干部滿意為工作標(biāo)準(zhǔn)，盡職盡責(zé)，努力工作，力爭(zhēng)得到軍休干部們的認(rèn)可。軍休干部是一個(gè)特殊群體，他們?nèi)竹R一生，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在建設(shè)年代，為黨和人民的解放事業(yè)以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大的犧牲和卓越的貢獻(xiàn)，理應(yīng)受到尊重、關(guān)心。為他們服好務(wù)，讓他們過(guò)一個(gè)幸福安康的晚年是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

堅(jiān)持做到思想上時(shí)刻想著休干，時(shí)時(shí)處處都為休干著想，服務(wù)工作做得細(xì)、做得實(shí)；行動(dòng)上用心服務(wù)休干，時(shí)時(shí)刻刻把休干的冷暖掛在心上，軍休干部需要什么，就去做什么；工作上結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)，不斷研究探索為軍休干部服務(wù)的新方式新方法，為踐行“愛(ài)心飛揚(yáng)”品牌貢獻(xiàn)自己的力量。

第三，感恩，珍惜自己的位置，努力工作。通過(guò)看這部電影，我學(xué)會(huì)了從周?chē)鷮ふ艺胬怼⑸坪兔溃@是一個(gè)更大的收獲。也許作為一個(gè)普通人，我們不能做一些感人的事情，但如果我們每個(gè)人都能為集體、為他人、為家庭做點(diǎn)什么，我們的生活會(huì)更好。

因此，我們應(yīng)該感恩對(duì)待工作，善待身邊的每一個(gè)人，珍惜自己的崗位。在工作中，我們只注重重點(diǎn)，不分粗細(xì)，力求在任何工作中用最少的時(shí)間把自己做到最好。在生活中，要保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，平等相處，待人誠(chéng)懇，大事講原則，小事講作風(fēng)。

人民的好孩子——這是人民對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的最好評(píng)價(jià)。愿我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都能在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召下，立足自身的崗位，以最有效、最感人的實(shí)際行動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)為軍休干部服務(wù)，讓軍休干部切實(shí)感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。

黨觀后感(篇6)

黨的十七大報(bào)告讀后感 （一）

很榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，在今天——中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)隆重召開(kāi)的特殊時(shí)刻，與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們一起收聽(tīng)收看黨的十七大召開(kāi)開(kāi)幕式的實(shí)況直播，并交流**心得，心情無(wú)比激動(dòng)。

今天上午，走過(guò)86年輝煌歷程的中國(guó)共產(chǎn)黨，迎來(lái)又一個(gè)歷史性的時(shí)刻——在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)了黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，我一點(diǎn)也不覺(jué)得累！我看大家都在認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真的看，認(rèn)真的記。****的《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)偉大旗幟，以鄧小平理論和“****”指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利而奮斗 》報(bào)告，真是鼓舞人心，催人奮進(jìn)！

站在歷史和時(shí)代的高度，整篇報(bào)道閃耀著黨的智慧和光芒！讓我對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、構(gòu)建設(shè)會(huì)主義和諧社會(huì)和我國(guó)未來(lái)的發(fā)展更有信心！我為自己是一名黨員而自豪！

在報(bào)告中，****把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”放在“加快推進(jìn)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”中的首要地位，讓我倍感肩上責(zé)任之重大，作為一名青年黨員教師，一名全國(guó)優(yōu)秀教師，在接下來(lái)的日子里，我將把認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)十七大報(bào)告精神作為自己重要任務(wù)，潛心學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告內(nèi)涵。要認(rèn)真研究講話中教育發(fā)展要求，用報(bào)告精神指導(dǎo)工作。立足自己崗位要求，苦練基本功，模范遵守“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”四項(xiàng)要求，以****在講話中提到的“實(shí)踐無(wú)止境、創(chuàng)新無(wú)止境”為工作動(dòng)力，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人能力，努力做黨和人民滿意的教育工作者。

黨的十七大報(bào)告讀后感 （二）

黨的十七大報(bào)告生動(dòng)描繪了中國(guó)特色社會(huì)主義宏偉藍(lán)圖和美好前景，其中每一部分都與人民未來(lái)的好日子息息相關(guān)。***在黨的十七大報(bào)告中，同志們莊嚴(yán)地提出了促進(jìn)社會(huì)和諧、構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)。誕生于80多年前、執(zhí)政半個(gè)多世紀(jì)的中國(guó)共產(chǎn)黨，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的探索，終于確立了這一重要的執(zhí)政理念。

它繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的血脈，以豐富的實(shí)踐賦予了它新的時(shí)代內(nèi)涵。

筆者注意到，“改善民生”首次作為單獨(dú)章節(jié)寫(xiě)入黨代會(huì)的報(bào)告中。群眾評(píng)價(jià)十七大是“黨的盛會(huì)，人民的節(jié)日”，“民生”論述彰顯執(zhí)政為民理念。民生問(wèn)題能否解決，關(guān)系到黨的宗旨的最終實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到中華民族歷史上無(wú)數(shù)有志志士治國(guó)理想的最終實(shí)現(xiàn)。

黨的十七大報(bào)告中涉及到教育、醫(yī)療、住房、環(huán)保、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)等方方面面，其主旨就是要下大力氣解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。就業(yè)是民生之本，教育是民生之本，醫(yī)療是民生之急，社會(huì)保障是民生之盾。民生問(wèn)題不僅關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，而且關(guān)系到全國(guó)改革發(fā)展的大局。

解決民生問(wèn)題是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。 堅(jiān)持以人為本，就要堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，就要關(guān)注人的生活質(zhì)量、幸福指數(shù)，把發(fā)展的目的真正體現(xiàn)到滿足人民需要、實(shí)現(xiàn)人民利益、提高人民生活水平上，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

解決民生問(wèn)題是推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的必要條件。構(gòu)建和諧社會(huì)的核心問(wèn)題是解決利益平衡和利益兼顧問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)公平正義，而改善民生問(wèn)題是推動(dòng)社會(huì)公平正義、構(gòu)建和諧社會(huì)的基本條件，只有不斷地改善民生才能促進(jìn)社會(huì)和諧。不關(guān)注民生，不重視民生，不保障民生，不改善民生，社會(huì)就不和諧。

解決民生問(wèn)題是提高黨的執(zhí)政能力的根本要求。我們黨把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨，始終堅(jiān)持人民利益高于一切。黨的全部任務(wù)和責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)自己的利益。

能不能把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，能不能把人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題解決好，是對(duì)我們執(zhí)政能力的重要檢驗(yàn)。 “憂民之憂者，民亦憂其憂；樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)?！敝灰冀K關(guān)注民生、不斷改善民生，就能凝聚民心、集中民智、發(fā)揮民力，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉事業(yè)。

回望中國(guó)五千年歷史，“盛世”都是休養(yǎng)生息、民生改善的階段；“亂世”都是民不聊生、矛盾激化的時(shí)期。因此，民生不僅是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是一個(gè)政治問(wèn)題。黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，誰(shuí)將受益最大？

是中國(guó)最基層的農(nóng)民、工人等全體普通勞動(dòng)者?！皩W(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”――十七大報(bào)告中，這幾句樸實(shí)而帶有先賢理想色彩的鄭重承諾，讓百姓驚喜地發(fā)現(xiàn)：夢(mèng)圓小康，和自己的人生、自己的一家老小是如此貼近。

黨觀后感(篇7)

《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》的讀后感提要：提高黨員素質(zhì)。提高黨員素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定。廣大黨員要自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

從翻開(kāi)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》到合上書(shū)本的過(guò)程，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻了一層。我懷著欽佩的心情讀了黨史之后，心情非常好。在數(shù)以萬(wàn)計(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的努力下，在中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗的歷史中，中國(guó)終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下重生，驕傲地屹立在世界的東方。

中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)革命發(fā)展的客觀需要，是馬克思主義與中國(guó)共人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，國(guó)際資本主義和帝國(guó)主義勢(shì)力入侵中國(guó)，中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)逐步由封建社會(huì)向半殖民地半封建社會(huì)演變。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)人民英勇地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義，但一個(gè)接一個(gè)地失敗了。

歷史證明，中國(guó)農(nóng)民和民族資產(chǎn)階級(jí)由于歷史和階級(jí)的限制，都不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。隨著帝國(guó)主義的侵略和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，中國(guó)產(chǎn)生了不斷壯大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。到1919年，工業(yè)工人人數(shù)已達(dá)200萬(wàn)左右。辛亥十月革命的勝利，把馬列主義帶到了中國(guó)，使中國(guó)的先進(jìn)分子找到了救國(guó)救民的真理。

馬克思列寧主義在中國(guó)的廣泛傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)。1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想準(zhǔn)備和干部準(zhǔn)備。黨的一大宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立。

從那時(shí)起，中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)全新的、共產(chǎn)主義的、馬列主義的、統(tǒng)一的工人階級(jí)政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，給飽受苦難的中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望，指明了中國(guó)革命的方向。正如毛澤東所說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是一個(gè)史無(wú)前例的事件。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，中國(guó)革命的面貌發(fā)生了變化。新中國(guó)成立以來(lái)，我們走過(guò)了彎路，犯了錯(cuò)誤，但我們可以及時(shí)糾正，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，所以2011年，中華民族屹立在世界民族之林。

黨觀后感(篇8)

在所有中華兒女的心中，2011年是非同尋常的一年。因?yàn)榻衲瓴粌H是辛亥革命100周年，也是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生90周年。我們用以首歌唱出億萬(wàn)中國(guó)人民的心聲：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

1840年以后，由于西方列強(qiáng)的侵略，中國(guó)逐漸由封建社會(huì)向半殖民地半封建社會(huì)發(fā)展，中國(guó)人民受到帝國(guó)主義和封建主義的壓迫。是孫中山先生為了改變國(guó)家的境遇和命運(yùn)在1905年發(fā)起成立了中國(guó)同盟會(huì)，1911年，辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)明主共和國(guó)。但殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的計(jì)劃不是醫(yī)治中國(guó)一切疾病的良藥。

1919年5月4日，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，掀起了新文化運(yùn)動(dòng)的高潮，為中國(guó)共產(chǎn)黨組織起來(lái)做了準(zhǔn)備。1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨勇敢地承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的歷史責(zé)任，堅(jiān)定地扛起了新民主主義和正義革命的旗幟。在革命的光輝歲月里，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)，許多士兵光榮犧牲。

最后，1949年10月1日，在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們進(jìn)入了一個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，中國(guó)成為第一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。讀了這本書(shū)讓我知道，現(xiàn)在一切都來(lái)之不易，懂得珍惜，以勤奮為榮，也樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，崇尚科學(xué)。

黨觀后感(篇9)

大家知道孔繁森嗎？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)熟悉又陌生的名字。其實(shí)，知道它的人并不多，他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

擺在大家面前的是一張獻(xiàn)血單，是孔繁森于1993年先后三次來(lái)解放軍西藏軍區(qū)總院血庫(kù)自愿獻(xiàn)血900毫升的獻(xiàn)血單，在這張獻(xiàn)血單背后有一個(gè)平凡而催人淚下的故事——故事很簡(jiǎn)單，是講孔繁森在做拉薩副市長(zhǎng)期間，學(xué)習(xí)雷鋒精神助人為樂(lè)的一些小事合成的一個(gè)小故事，但卻十分感人。1992年，拉薩市墨竹工卡等縣發(fā)生地震，孔繁森立即趕往災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)人民怎么樣？

有沒(méi)有事？安全嗎？我不禁擔(dān)心起來(lái)。

孔繁森和我一樣，也很擔(dān)心災(zāi)區(qū)人民。當(dāng)他到達(dá)災(zāi)區(qū)時(shí)，三個(gè)無(wú)家可歸的藏族孤兒，曲尼、曲印和貢桑，沖到他懷里哭泣。他安慰著他們：黨，就是你們的親人。

我們一定會(huì)讓你有食物，衣服，房子住，送你上學(xué)。后來(lái)，孔繁森決定親自擔(dān)起撫養(yǎng)他們的責(zé)任。藏族孤兒曲尼、曲印和貢桑能在孔繁森那兒過(guò)好嗎？

雖然孔繁森是拉薩市副市長(zhǎng)，但日子還是過(guò)得很清貧，自己都照顧不好。這下又添了三個(gè)孩子，三張嘴，他能承受得了嗎？我為孔繁森和三個(gè)孤兒懸著一顆心。

果然，他們的日子過(guò)得十分艱苦。晚上，累了一天的孔繁森回家了。他必須先給孩子們做飯，然后再幫助他們學(xué)習(xí)。夜里，他們四個(gè)擠在一張小床上睡覺(jué)。

孔繁森帶待他們?nèi)缬H生孩子一樣親切。他們過(guò)的日子可真苦！我沒(méi)根本不能體會(huì)那種苦。

這讓我聯(lián)想起了我們現(xiàn)在的生活，這兩者簡(jiǎn)直不能比！我真想為孔繁森和這三個(gè)孤兒分擔(dān)一份苦哇！看到孔繁森一個(gè)人撫養(yǎng)三個(gè)孩子的擔(dān)子太重，拉薩市長(zhǎng)把特蘭尼帶走了。

我心里有了一絲安慰。畢竟，曲尼可以和拉薩市長(zhǎng)過(guò)上更好的生活，孔繁森的負(fù)擔(dān)也減輕了?？墒牵⒉环艞?。

盡管年事已高，但他堅(jiān)持用900毫升的血液換取900元的獻(xiàn)血營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，從拉薩市長(zhǎng)那里得到曲尼。這是什么動(dòng)力驅(qū)使他這樣做？是愛(ài)，是愛(ài)心，是學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神和良心。

殷紅的鮮血從他的身體緩緩流出。我仿佛看到了這一幕。一位年近50歲的黨員干部只捐獻(xiàn)了900毫升血液，就為了找回一個(gè)孤兒。

孔繁森接過(guò)營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，領(lǐng)回了曲尼。我似乎看到孔繁森以前做過(guò)很多平凡的事情，這足以體現(xiàn)他的無(wú)私奉獻(xiàn)。他始終都在實(shí)踐著自己最喜愛(ài)的那名言：

“一個(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨員的愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民?！?/p>

孔繁森，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一個(gè)偉大的共產(chǎn)黨員。

太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):杜麗偉

黨觀后感(篇10)

伴隨著63年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)共產(chǎn)黨也迎來(lái)了91歲的生日。中國(guó)90年來(lái)的逐步崛起和中華民族的興衰，都離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨。特別是在新世紀(jì)新形勢(shì)下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，取得了舉世矚目的成就。

一段時(shí)間以來(lái)，世界關(guān)注的焦點(diǎn)是為什么中國(guó)發(fā)生了如此大的變化。本書(shū)，《歷史的軌跡——中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》，對(duì)這些問(wèn)題作了最好的回答。

本書(shū)通過(guò)圍繞國(guó)內(nèi)外讀者關(guān)注的13個(gè)重大黨史問(wèn)題，以平易通俗的語(yǔ)言、豐富生動(dòng)的故事，從歷史的角度做了深入的剖析，全景描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨取得成功的歷史軌跡，準(zhǔn)確解讀了中國(guó)共產(chǎn)黨取得成功的根本原因，是一幅展示中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程、凝集著中國(guó)共產(chǎn)黨偉大的歷史長(zhǎng)卷。

該書(shū)的內(nèi)容為：

一、為什么能建立新中國(guó)？

二、為什么能收拾好國(guó)民黨留下的爛攤子？

三、為什么犯過(guò)嚴(yán)重錯(cuò)誤還能得到人民支持？

四、為什么沒(méi)有像蘇東共產(chǎn)黨那樣喪失執(zhí)政地位？

五、為什么能解決13 億人的吃飯問(wèn)題？

六、為什么能把中國(guó)發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟(jì)體？

七、為什么能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合？

八、為什么能實(shí)行一黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作的政黨制度？

九、為什么能保持香港、澳門(mén)的繁榮與穩(wěn)定？

十、為什么能使臺(tái)灣海峽兩岸關(guān)系不斷發(fā)展?

十一、為什么能贏得眾多發(fā)展中國(guó)家的支持?

十二、為什么能高效抗震救災(zāi)和成功舉辦奧運(yùn)會(huì)?

十三、為什么能管理好有近8000 萬(wàn)黨員的大黨?

每一個(gè)問(wèn)題都生動(dòng)回答了書(shū)名“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能？”，每一個(gè)解答都是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明的道路上所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中我們可以看到中國(guó)共產(chǎn)黨人的可貴品質(zhì)。同時(shí)也簽證了中國(guó)共產(chǎn)黨能夠保持自身的先進(jìn)性，始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，敢于正視歷史、剖析自我，勇于同腐敗亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，最終獲得了人民的信任，建立了人民政權(quán)的國(guó)家。

中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，為何能屢創(chuàng)奇跡？個(gè)人認(rèn)為有兩點(diǎn)，一為創(chuàng)新，一為實(shí)事求是以民為主。

在革命方式選擇上，中國(guó)共產(chǎn)黨突破了共產(chǎn)主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的方式選擇，按照中國(guó)國(guó)情創(chuàng)造了農(nóng)民為主力軍的農(nóng)村根據(jù)地斗爭(zhēng)，引導(dǎo)中國(guó)實(shí)現(xiàn)新民主主義革命的勝利；在政黨制度上，它既不同于蘇聯(lián)等國(guó)實(shí)行的一黨制，也不同于歐美等國(guó)家實(shí)行的兩黨制或多黨制，而是采用一黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作的政黨制度；在經(jīng)濟(jì)體制的方面，集合計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的精華，探索出了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有效的同社會(huì)主義進(jìn)行結(jié)合；在對(duì)待香港、澳門(mén)的回歸問(wèn)題上，又提出了一國(guó)兩制的絕妙構(gòu)想。我認(rèn)為這和工作是一樣的。如何把工作做好、做的更好，還必須實(shí)踐創(chuàng)新思維。只有不斷創(chuàng)新，在工作中添加新的元素，才能始終保持工作的激情和新鮮；只有不斷創(chuàng)新，不斷實(shí)踐新的思想和新的理念，才能解放思想，打破思維的指梏，更好地指導(dǎo)工作。

此外，90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，但中國(guó)共產(chǎn)黨敢于正視錯(cuò)誤，敢于實(shí)事求是地指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，積極糾正錯(cuò)誤，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。這與黨始終堅(jiān)持保持黨的先進(jìn)性不無(wú)關(guān)系。更進(jìn)一步地說(shuō)，“三個(gè)代表”正是對(duì)這一命題的高度概括性的回答，

中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

解放前，內(nèi)斗外辱、任人宰割的亡國(guó)滅種的深重危機(jī)使無(wú)數(shù)志士仁人前赴后繼苦苦探索救國(guó)救民之路，國(guó)人需要強(qiáng)烈持久的精神需求和科學(xué)先進(jìn)的思想理念；在今天，貧富差距過(guò)大、國(guó)家統(tǒng)一和民族宗教問(wèn)題等亦需要科學(xué)先進(jìn)文化的指引。

中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

貧窮落后不是社會(huì)主義，發(fā)展才是硬道理，我們黨依靠敏銳的分析判斷和及時(shí)正確的戰(zhàn)略措施，緊緊扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放，解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，把科技教育作為支點(diǎn)，打開(kāi)國(guó)門(mén)擁抱世界，正是由于我們黨代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，解放后才解決了好國(guó)民黨留下的爛攤子，解決了13億人的吃飯問(wèn)題，使中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，才能使中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中獨(dú)善其身，保持了經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，被譽(yù)為“中國(guó)模式”“中國(guó)道路”和“中國(guó)奇跡”。

中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益

我們黨始終同人民群眾在一起，堅(jiān)持群眾路線，密切聯(lián)系人民群眾，凝聚人民力量，得到人民群眾的擁護(hù)。正是因?yàn)槿绱?，我們黨建立了新中國(guó)，在犯過(guò)錯(cuò)誤后仍能得到人民的支持，沒(méi)有發(fā)生蘇聯(lián)式的土崩瓦解，實(shí)行了一黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作的政黨制度，保持了香港和澳門(mén)的繁榮與穩(wěn)定，贏得了眾多發(fā)展中國(guó)家的支持，高效抗震救災(zāi)并成功舉辦奧運(yùn)會(huì)等，“與人民同呼吸共命運(yùn)”也是將來(lái)成功應(yīng)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和諧、黨的自身建設(shè)、國(guó)家統(tǒng)一和民族宗教問(wèn)題等挑戰(zhàn)的重大法寶。

通過(guò)學(xué)習(xí)《歷史的軌跡——中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》一書(shū)，我受益匪淺。我明白了壯志雄心，報(bào)效祖國(guó)。我意識(shí)到幸福的生活來(lái)自不易，我感受到了生活的價(jià)值和意義。

我學(xué)會(huì)了如何生活，如何做事，如何做人，如何做一個(gè)好人。讀完而意義深刻的黨歷史，然而黨的思想和具體的實(shí)踐卻永遠(yuǎn)學(xué)不完，做不完，接下來(lái)就是要全身心的投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過(guò)《歷史的軌跡——中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能？

》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走的決心。

黨觀后感(篇11)

在黨的陽(yáng)光下，當(dāng)我們面朝太陽(yáng)上學(xué)，坐在寬敞明亮的教室里，聆聽(tīng)這位90年前曾想到中國(guó)的老師真摯的教誨。————題記 “收復(fù)香港、澳門(mén)，****，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。。。。。。”以上的每一點(diǎn)證明了中國(guó)的高速、快速的向著成功、富強(qiáng)邁進(jìn)。

衣食住行，黨在**沒(méi)考慮過(guò)人民！我是一名學(xué)生，享受著黨給我們的教育。書(shū)本費(fèi)不用我們出錢(qián)了，教師給我們配上了好的設(shè)備，校園變得更加漂亮。

我懂，我在黨得陽(yáng)光下生活著。 九十年前，我們?nèi)嗣穸荚谏畹暮诎迪隆Ｎ覀兪艿降刂鞯膲褐啤?/p>

食不飽，就更別說(shuō)住和衣了。是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民進(jìn)行了28年的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，推翻了帝國(guó)主義、封建主義官僚資本主義的統(tǒng)治，建立起社會(huì)主義民主政治制度，才使廣大勞動(dòng)人民翻身得以解放，擺脫被統(tǒng)治、被壓迫的地位，成為國(guó)家的主人。

我喜歡《紅日》上面鄧小平所說(shuō)的一句話：“中國(guó)的解放所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展?！敝袊?guó)就是一個(gè)完全自己走過(guò)艱難日子的國(guó)家。

以前，我們被控制，被別人欺負(fù)。但現(xiàn)在堅(jiān)持黨的基本路線，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)抵御各種風(fēng)險(xiǎn)、是現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最可靠保證。我敬愛(ài)那些為中國(guó)富強(qiáng)之路做出犧牲的偉大那些人，也就是那些人們中國(guó)現(xiàn)在才會(huì)有今天的成果。

“三鹿奶粉你、毒豆腐、毒牛奶、瘦肉精事件，染色豆芽”這每個(gè)事件我們?nèi)嗣竦男亩荚谕粗ｋy道你們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)“君子愛(ài)財(cái)取之有道嗎”為了多賺那些錢(qián)，就可以做出這么損人不利己的事情。還有那些飯店、企業(yè)每天就變著法樣在想偷稅漏稅，沒(méi)有黨哪有你們現(xiàn)在的生活。

我們都在吸收著黨得陽(yáng)光。今后，我將成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，為中國(guó)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。我要讓中國(guó)更加和平、繁榮。

讓那些危害他人的事情不再發(fā)生。

《紅日》教會(huì)我要克服困難，勇于和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。決不向困難低頭。向那些和中國(guó)一起發(fā)展的人們學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)有一位大學(xué)生說(shuō)：少年時(shí)代的紅領(lǐng)巾告訴我，有了共產(chǎn)黨才會(huì)有幸福的生活；改革開(kāi)放的春風(fēng)告訴我，有了共產(chǎn)黨，道路才越走越闊；身為共產(chǎn)黨員，信念告訴我，跟著黨得步伐更要堅(jiān)定而執(zhí)著！ 跨入新世紀(jì)的中國(guó)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，三峽工程的建設(shè)，西部大開(kāi)發(fā)的實(shí)施，載人宇宙飛船的成功升空，都預(yù)示著新中國(guó)有一個(gè)更廣闊的前景。

今天，我們來(lái)看看五星紅旗，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)激動(dòng)人新的國(guó)家。我們心中筑起了新的長(zhǎng)城。就是要堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，滿懷信心地迎接祖國(guó)的美好未來(lái)。

最后，我要大聲那喊：黨是陽(yáng)光，我是花！

黨觀后感(篇12)

毛澤東的《整頓黨的作風(fēng)》在黨的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的文章中起到了不可替代的作用，文中對(duì)黨風(fēng)、文風(fēng)、學(xué)風(fēng)三個(gè)方面任然存在的問(wèn)題作了相當(dāng)具體的分析?！胺磳?duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)，這就是我們的任務(wù)?！泵珴蓶|同志堅(jiān)決動(dòng)員全黨在理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義和宗派主義三個(gè)方面作了動(dòng)員。

無(wú)論如何，毛澤東同志在這方面是相當(dāng)先進(jìn)的。毛澤東同志提出把馬克思列寧主義同中國(guó)革命實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把馬克思列寧主義上升為一個(gè)完全可以稱(chēng)之為中國(guó)理論的理論，是這樣說(shuō)的?！拔覀?nèi)绻麅H僅讀了他們的著作，但是沒(méi)有進(jìn)一步地根據(jù)他們的理論來(lái)研究中國(guó)的歷史實(shí)際和革命實(shí)際，沒(méi)有企圖在理論上來(lái)思考中國(guó)的革命實(shí)踐，我們就不能妄稱(chēng)為馬克思主義的理論家。如果我們作為中國(guó)共產(chǎn)黨人，對(duì)中國(guó)的問(wèn)題視而不見(jiàn)，只能在馬克思主義著作中背誦個(gè)人的結(jié)論和原則，那么我們?cè)诶碚搼?zhàn)線上的成績(jī)就太差了。

”而當(dāng)世正是黨遇到挫折和困難的時(shí)期，考慮到黨史上已經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次“左傾”和“右傾”的錯(cuò)誤，并且給革命的革命事業(yè)造成了巨大傷害。原因是當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有從中國(guó)革命的實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際，不能把馬列主義有機(jī)地融入中國(guó)大陸的實(shí)際。相反，從主觀的教度看待馬克思列寧主義理論是不可原諒的教條主義。

事實(shí)證明，教條主義是行不通的，但能救中國(guó)的，顯然只有把發(fā)展觀合實(shí)踐唯物主義結(jié)合起來(lái)的馬列主義才能救中國(guó)。毛澤東同志，“夠真正領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義的實(shí)質(zhì)，真正領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，真正領(lǐng)會(huì)列寧斯大林關(guān)于殖民地革命和中國(guó)革命的學(xué)說(shuō)，并且應(yīng)用了它去深刻地、科學(xué)地分析中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題，找出它的發(fā)展規(guī)律，這樣才是我們真正需要的理論

家?！被仨鴼v史，左、右傾的錯(cuò)誤雖然在義會(huì)議后得到了一定的糾正，但受限于當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)條件，形式變化的不確定性和快速性，并沒(méi)有有效地對(duì)根源的錯(cuò)誤思想進(jìn)行徹底的清算，黨內(nèi)依舊普遍存在機(jī)會(huì)主義和教條主義思想，對(duì)黨正確路線的選擇和執(zhí)行造成巨大的干擾。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，新黨員大量增加，許多是小資產(chǎn)階級(jí)的，思想沒(méi)有完全改變。這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良影響，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些不良的風(fēng)氣。

因?yàn)樗屈h的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)和路線在黨風(fēng)建設(shè)中的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀和價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家生死存亡的大事。整頓黨風(fēng)也就變得勢(shì)在必行。為了更好地開(kāi)展革命事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)人民全面贏得解放斗爭(zhēng)的勝利，我們不能忽視整頓黨的作風(fēng)。

澤東指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人只有在他們善于應(yīng)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，善于應(yīng)用列寧斯大林關(guān)于中國(guó)革命的學(xué)說(shuō)，進(jìn)一步地從中國(guó)的歷史實(shí)際和革命實(shí)際的認(rèn)真研究中，在各方面作出合乎中國(guó)需要的理論性的創(chuàng)造，才叫做理論和實(shí)際相聯(lián)系。而一場(chǎng)深刻的馬克思列寧主義教育也確實(shí)在1941年的延安如火如荼地得到了徹底的實(shí)施。將左、右傾錯(cuò)誤作了全盤(pán)徹底的清算。

當(dāng)然，在黨的成長(zhǎng)過(guò)程中，要建設(shè)和整頓黨的作風(fēng)。黨之所以能夠從勝利走向勝利，走出左右兩面的險(xiǎn)灘，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨能夠發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn)和不足。\

黨觀后感(篇13)

我讀了《共產(chǎn)黨好》這本書(shū)后，心中忽閃出了許多想法，心里有了很大的感慨。 我為可惡的日本鬼子在中國(guó)到處燒殺搶掠改到無(wú)比的憤怒，我為國(guó)民黨的軟弱，不抵抗侵略者的行為而感到徹底的悲哀，我為共產(chǎn)黨戰(zhàn)士“拋頭顱、灑熱血”這種奮不顧身的革命主義精神而感到由衷的敬佩。有一首歌流傳了半個(gè)世紀(jì)，唱響了中國(guó)人民的心聲：

“共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo)?！?中國(guó)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的3座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民逐步富裕起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的富強(qiáng)和人民的共同富裕。

在新時(shí)代，又有無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨為祖國(guó)奉獻(xiàn)。抗“非典”的勝利是在于有無(wú)數(shù)鐘南山這樣醫(yī)生的努力；探索太空的航空飛船是由航天英雄楊立偉和無(wú)數(shù)從事科研工作者的鉆研；5。拯救汶川大十字軍是無(wú)數(shù)英勇的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)生的奮斗。這些人多偉大??！

而2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功，國(guó)慶60周年的慶祝，2010年上海世博會(huì)的成功，都關(guān)乎中國(guó)新時(shí)代的輝煌！“共產(chǎn)黨好”這是人民的稱(chēng)頌，歷史的結(jié)論。我想好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母和祖國(guó)！

黨觀后感(篇14)

從百年歷史看黨的初心和使命讀后感篇1

舊中國(guó)貧窮落后，帝國(guó)主義列強(qiáng)的一次次入侵，不知吞食了多少中國(guó)人的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們的祖國(guó)淪陷，讓中國(guó)各族苦難同胞受盡欺凌。為了挽救瀕臨滅亡的舊中國(guó)，為了讓我們的祖國(guó)重現(xiàn)輝煌，1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了。為了新中國(guó)的解放，為了革命的勝利，不知有多少叔叔、阿姨拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。

繆伯英，建黨以來(lái)，第一位女共產(chǎn)黨員。她的事例讓我們感動(dòng)?？姴⒑透粯訜釔?ài)祖國(guó)的丈夫何孟雄一起，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，這位女英雄，為革命奉獻(xiàn)了一切。當(dāng)她在上海病逝時(shí)，在生命垂危之際依然感嘆：“既以身許黨，應(yīng)為黨的事業(yè)犧牲，奈何因病去世，未能戰(zhàn)死沙場(chǎng)，真是恨事?！?/p>

年輕的共產(chǎn)黨員夏明翰在敵人的法庭上莊嚴(yán)宣稱(chēng)“我信仰共產(chǎn)主義”，他揮筆寫(xiě)下了浩氣長(zhǎng)存的就義詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！彼谂R死前這樣說(shuō)過(guò)：“我遺憾的是為我們黨工作得太少了?！毕拿骱膊磺火埖木?，值得我們學(xué)習(xí)。

七月一日建黨節(jié)，這個(gè)日子是多么的耀眼，它照亮了祖國(guó)前進(jìn)的道路！在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越富饒，那些帝國(guó)主義再也不敢來(lái)欺負(fù)我們中國(guó)，這可全靠了黨呀。

在黨的關(guān)懷下，我們健康成長(zhǎng)。20年，大足縣每所學(xué)校的所有同學(xué)，每個(gè)星期都會(huì)領(lǐng)取到兩瓶牛奶，這是政府關(guān)懷少年兒童，免費(fèi)為中小學(xué)生提供的。每次喝牛奶的時(shí)候，我都會(huì)想起太陽(yáng)，想起黨。共產(chǎn)黨就像紅太陽(yáng)，沒(méi)有黨，就沒(méi)有我們的新生活。政府不僅僅為我們提供愛(ài)心牛奶，還為貧困家庭的孩子準(zhǔn)備了“愛(ài)心雞蛋”，我們班的唐婭同學(xué)，每周二、四的早上都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)“愛(ài)心雞蛋”。每次拿到“愛(ài)心雞蛋”的時(shí)候，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她熱淚盈眶。是黨的關(guān)懷，讓我們都過(guò)上了幸福生活。

沒(méi)有黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有黨，就沒(méi)有我們幸福的今天。我們只有更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能做好黨的接班人。黨是我們的驕傲，我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)黨。

從百年歷史看黨的初心和使命讀后感篇2

黨___歲了，今昔驀然回首，腦海里泛起了一句歌詞：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

是??！黨今年___了，她悄然的在歷史的長(zhǎng)河中磕磕碰碰的走過(guò)了___年，用血淚在這條波濤洶涌的歷史長(zhǎng)河里傾倒了一杯濃墨，印下了那屬于她的獨(dú)特的印跡。

黨這___年的征程是一部血淚史，作為一名祖國(guó)未來(lái)的棟梁，在現(xiàn)今安穩(wěn)的氛圍下怎能忘卻黨歷程上的血淚。在一個(gè)血雨腥風(fēng)民不聊生的年代中一個(gè)時(shí)代的象征悄然在一艘畫(huà)舫上誕生了，她的到來(lái)注定諭示著她將在血雨腥風(fēng)中灑下堅(jiān)毅的血淚，她將用嘹亮的聲音向世人宣告一個(gè)嶄新的王朝的來(lái)臨！

在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗，象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中，爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。八十八個(gè)風(fēng)雨春秋，八十八年的奮斗不息，中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、改革開(kāi)放等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨，不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨，還是改革開(kāi)放的驚風(fēng)急雨，中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)，從單薄走向厚實(shí)，從

年輕走向成熟，從二十年代走來(lái)，駛向一個(gè)新的世紀(jì)。黨的輝煌歷史，是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史；是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。無(wú)論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代，更或是在努力創(chuàng)新的改革開(kāi)放年代，無(wú)論是抗洪搶險(xiǎn)還是抗擊非典，沖鋒在先，甘于奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)都是共產(chǎn)黨員，他們一次又一次用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。實(shí)踐證明中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

共產(chǎn)黨員就如一根綠竹，竹可破而不損其節(jié)。中華民族的優(yōu)秀兒女劉胡蘭為了祖國(guó)的解放，人民的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命，烈士的鮮血染紅了大地。

共產(chǎn)黨員就如一塊璞玉，玉可碎而不損其白。李大釗-中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，為在我國(guó)開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、民族英雄，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人楊靖宇，用自己的鮮血染紅了東北的大地。

共產(chǎn)黨員就如中流砥柱，在激流駭浪中穩(wěn)如泰山。舍身炸碉堡的董存瑞；為全國(guó)人民和平民主團(tuán)結(jié)而犧牲的葉挺；“名將以身殉國(guó)家，愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花”這就是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的指揮員左權(quán)。名將陣亡，太行山為之低咽，全黨為之悲痛。

黨在我們心中就是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟。讓我敬仰、引我前行、促我?jiàn)^進(jìn)。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了事業(yè)比生命更寶貴。

作為一名黨員，黨組織是熔爐，我們就是需要錘煉的鐵。讓我們積極投身于偉大而光榮的教育事業(yè)之中，用實(shí)際行動(dòng)，踐行我的諾言，用自己的雙手，托起明天的太陽(yáng)，身為教師的我們會(huì)從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。用愛(ài)落實(shí)責(zé)任，用愛(ài)去延續(xù)生命的歷程。讓愛(ài)與責(zé)任同行，鑄就師德之魂，譜寫(xiě)愛(ài)生之歌

從百年歷史看黨的初心和使命讀后感篇3

100年的風(fēng)風(fēng)雨雨，100年的勵(lì)精圖治。新看今天，我們擁有的是豐碩的成果?；仡欁蛱?，卻是斑斑的血痕。倭寇的賊船曾侵?jǐn)_過(guò)沿海人民；英國(guó)侵略者用鴉片、大炮敲開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)；八國(guó)聯(lián)軍飛揚(yáng)跋扈，列強(qiáng)們瘋狂搶掠我奇珍國(guó)寶；圓明園在獸蹄下灰飛煙滅，日本鬼子燒殺搶掠，肆意踐踏我國(guó)的錦繡山河，_統(tǒng)治下的舊中國(guó)，老百姓家破人亡、妻離子散，黃河在咆哮，大地在哭泣，祖國(guó)的兒女在苦苦掙扎，在奮力抗?fàn)帯?921年7月共產(chǎn)黨的誕生，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍。共產(chǎn)黨，是一個(gè)嚴(yán)肅而又關(guān)心人民的軍隊(duì)，人們需要它，它保護(hù)著人們。

那神圣的黨章：一把斧頭和一把鐮刀。一下子，那個(gè)理解更確切了，共產(chǎn)黨，一個(gè)服務(wù)人民的組織。共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。它的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義黨員便是共產(chǎn)黨的組成部分。共產(chǎn)黨的成立，使中國(guó)革命史從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)下浴血奮戰(zhàn)，最終打敗日寇，，自此，一個(gè)獨(dú)立的人民當(dāng)家做主的新中國(guó)出現(xiàn)在世界的東方！

從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平，從打破一個(gè)舊世界到建設(shè)一個(gè)新世界，中國(guó)面臨著重要的轉(zhuǎn)折，她能完成這個(gè)任務(wù)嗎?共產(chǎn)黨用事實(shí)證明，能幫助祖國(guó)完成這個(gè)任務(wù)！共產(chǎn)黨首先帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)展經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作，迅速醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)給人民來(lái)的創(chuàng)傷，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，還體現(xiàn)在共產(chǎn)黨始終在探索適合中國(guó)的發(fā)展之路。從農(nóng)村包圍到城市奪取政權(quán)，建立新中國(guó)，到改革開(kāi)放，走中國(guó)特色主義道路，建設(shè)小康社會(huì)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，共產(chǎn)黨總是在探索中不斷創(chuàng)造出新的經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)探索的過(guò)程中，曾經(jīng)也有過(guò)挫折，走過(guò)彎路，但是共產(chǎn)黨是一個(gè)敢于善于自我完善的黨，終于撥亂反正，提提出了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、改革開(kāi)放的發(fā)展思想。從那個(gè)時(shí)候起，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民邁入了一個(gè)新時(shí)期，越來(lái)越受到人民的擁護(hù)了。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大、中華兒女越來(lái)越團(tuán)結(jié)：當(dāng)我國(guó)面臨洪水、雪災(zāi)、地震、泥石流等重大自然災(zāi)害時(shí)，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，?chuàng)造了一個(gè)個(gè)震驚世界的奇跡；當(dāng)面對(duì)“非典”、甲型H1N1流感等的沖擊時(shí)，共產(chǎn)黨沖鋒在前，奮戰(zhàn)在第一線，使我國(guó)總是以勝利者的姿態(tài)昂首挺立；當(dāng)全球性金融危機(jī)爆發(fā)時(shí)，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民共克時(shí)艱，是中國(guó)成為抵御危機(jī)的一直重要力量……共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民勇敢的迎接并經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)，不斷地開(kāi)創(chuàng)著中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的新局面。

有一首歌唱得好啊，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)，他指給了人民解放的道路，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明，他堅(jiān)持抗戰(zhàn)八年多，他改善了人民生活，他建設(shè)了敵後根據(jù)地，他實(shí)行了民主好處多，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”是啊，沒(méi)有共產(chǎn)黨的艱苦奮斗，哪有沒(méi)有今天的繁榮富強(qiáng)呢?同學(xué)們，我們是中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人，讓我們一起做___爺爺說(shuō)的“四好少年”吧！

從百年歷史看黨的初心和使命讀后感篇4

在紀(jì)念建黨100周年即將來(lái)臨的這段日子里，我的心情格外激動(dòng)，格外興奮。因?yàn)樽约簾o(wú)怨無(wú)悔、曾發(fā)誓要至死不渝信仰與追隨的中國(guó)，已走過(guò)風(fēng)云激蕩的漫長(zhǎng)征程，將迎來(lái)100周年的誕辰。

100年來(lái)，是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的武裝斗爭(zhēng)，建立了社會(huì)主義新中國(guó)，從根本上改變了中華民族的命運(yùn)，寫(xiě)下了彪炳千秋的光輝詩(shī)篇；是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開(kāi)放、全面建設(shè)小康社會(huì)的征途，開(kāi)創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。面對(duì)今年突如其來(lái)的汶川大地震，_，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，萬(wàn)眾一心、眾志成城，團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì)，迎難而上、敢于勝利，譜寫(xiě)了一曲曲抗震救災(zāi)的壯麗凱歌。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，我們的黨是富于創(chuàng)新精神，不斷開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的黨；是經(jīng)得起各種考驗(yàn)，勇于在困難和挫折中奮進(jìn)的黨；是忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”，腳踏實(shí)地為人民群眾根本利益奮斗不息的黨。每一名員都應(yīng)為此而感到光榮和自豪。

汶川地震，既讓我們真切地感受到了偉大祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)，也讓我們真切地體驗(yàn)到了普通人事干部不平凡的愛(ài)，這些愛(ài)匯聚成了戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉?！翱欤雍猛聜?！”在綿陽(yáng)南河體育中心內(nèi)場(chǎng)，人們?cè)谑诌f手地傳遞鋪墊睡板的床磚。一個(gè)身影引起了記者的注意，他一邊指揮著前列的人龍往后傳遞床磚，一邊迅速地將手上的磚傳遞給下一個(gè)人。他就是綿陽(yáng)市涪城區(qū)人事局的景兆鈞，作為局里最年輕的干部，他堅(jiān)持在安置點(diǎn)為受災(zāi)群眾服務(wù)，已經(jīng)連續(xù)兩天兩夜沒(méi)合眼了。作為一名員，要始終站在抗震救災(zāi)的前列；作為一個(gè)普通的機(jī)關(guān)干部，要始終牢記服務(wù)人民的宗旨；作為一位四川的兒女，更要與家鄉(xiāng)人民站在一起，共渡難關(guān)。這是一個(gè)人的奉獻(xiàn)，這是一個(gè)人的情懷。

從百年歷史看黨的初心和使命讀后感篇5

今天是我們黨的100周歲華誕，我們歡聚一堂，共同為黨我們共同的母親祝?！湛鞓?lè)！

100年前，在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗，象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。九十五個(gè)風(fēng)雨春秋，九十五年的奮斗不息，中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、改革開(kāi)放等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨，不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨，還是改革開(kāi)放的驚風(fēng)急雨，中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)，從單薄走向厚實(shí)，從年輕走向成熟，從二十年代走來(lái)，駛向一個(gè)新的世紀(jì)。

我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過(guò)幸福的童年，乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，走進(jìn)知識(shí)的海洋，黨把我從一個(gè)無(wú)知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。在孩提時(shí)代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛(ài)。我學(xué)會(huì)唱的第一支歌是“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”，這支歌伴隨我長(zhǎng)大，并隨著歲月的流逝，我越來(lái)越能理解其深刻的內(nèi)涵。當(dāng)我從一名少先隊(duì)員成為一名共青團(tuán)員時(shí)，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我?jiàn)^進(jìn)。加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標(biāo)，文章來(lái)源中國(guó)演講網(wǎng)，如有原創(chuàng)代寫(xiě)需求，請(qǐng)與我們聯(lián)系！竭誠(chéng)為您服務(wù)！她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。

我默默地為之努力，我知道“不積跬步，無(wú)以致千里；不積涓流，無(wú)以成江河”。只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實(shí)。1989年4月，在我研究生即將畢業(yè)前夕，我終于站在黨旗下宣誓，“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨……”此時(shí)此刻，我心中無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。我想起了“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，想起了慷慨悲歌、從容就義的吉鴻昌，想起了鞠躬盡瘁、死而后己的周恩來(lái)，想起了蠟炬成灰、春蠶到死的蔣筑英……這一刻我也陡然意識(shí)到了為什么要把黨比作母親?因?yàn)檫@一生我將和她同榮辱、共命運(yùn)。

我們的黨哺育了成千上萬(wàn)的優(yōu)秀兒女，也曾犧牲了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀兒女，才使“日月變新天”，如今我們母親生息之地的繁榮昌盛，我們兒女義無(wú)反顧，責(zé)無(wú)旁貸。真正的黨員，要掙掙鐵骨，耿耿正氣；真正的黨員，要先天下憂、后天下樂(lè)。

從這一刻起，我有了一個(gè)新的身份--中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我就象一滴水融入了長(zhǎng)江、大河，去奔向浩翰的大海。在共產(chǎn)黨的大集體中奮斗，心靈獲得充實(shí)，生命變得更有價(jià)值。畢業(yè)后，我來(lái)到上海電力學(xué)院社科部工作，站在三尺講臺(tái)上，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。在這個(gè)優(yōu)秀分子輩出的海洋里，我不敢有絲毫的懈怠，我因追求進(jìn)步而來(lái)，是為追求進(jìn)步才來(lái)。裹足不前就意味著落后，落后就意味著被淘汰，唯有生命不息，追求不止。

竇桂梅讀后感十四篇

當(dāng)細(xì)細(xì)品完作者寫(xiě)的作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞。此時(shí)我們借用讀后感，再一次回味這本經(jīng)典的作品，今天給大家推薦一篇關(guān)于“竇桂梅讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章，如果這篇文章能對(duì)你有所啟發(fā)不要忘記動(dòng)動(dòng)手指收藏一下！

竇桂梅讀后感(篇1)

而竇老師的評(píng)課讓我深深地感到“評(píng)課”是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方式，印象最深的一句話：盲目聽(tīng)十節(jié)課不如認(rèn)真剖析一節(jié)課。這就要求我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候改變聽(tīng)課的方式，從聽(tīng)者到參與者，知道聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)？

聽(tīng)前聽(tīng)后要思考什么。我認(rèn)為在聽(tīng)力的過(guò)程中，只有積極參與教學(xué)活動(dòng)，做好聽(tīng)力的準(zhǔn)備，才能聽(tīng)到效率和成長(zhǎng)。因?yàn)橹挥写_定了聽(tīng)力的方向和自己的研究方向，才能深入到聽(tīng)力過(guò)程中問(wèn)題的核心。

就好像上學(xué)期我們開(kāi)展的語(yǔ)文教研活動(dòng)一樣，每個(gè)人都圍繞執(zhí)教者的教案進(jìn)行解讀、分析，說(shuō)一說(shuō)自己想怎樣上，給執(zhí)教者提出建議，然后在聽(tīng)的過(guò)程中選擇自己的觀課點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行細(xì)致的分析，這樣我感覺(jué)才能真正地在聽(tīng)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。而我們?cè)诼?tīng)課后的評(píng)課中也要注意自身發(fā)展的需要和執(zhí)教老師優(yōu)勢(shì)和不足之處，從建議上著手，真正地起到學(xué)習(xí)和促進(jìn)作用。竇桂梅老師告訴我，“真正的評(píng)課應(yīng)該給予教師超越他原有水平的營(yíng)養(yǎng)。

我感覺(jué)其實(shí)還應(yīng)該說(shuō)一句話，那就是“真正的評(píng)課應(yīng)該給予自己超越原有水平的營(yíng)養(yǎng)?！边@樣才能在在評(píng)課的過(guò)程中建立一種思維方式，站在被評(píng)課教師的角度想問(wèn)題，不能聽(tīng)了就評(píng)，信口開(kāi)河，而應(yīng)該想清楚，被評(píng)課的這位教師最需要的是什么，你評(píng)課的重點(diǎn)是什么。而且，不能僅僅用‘耳’聽(tīng)，用‘筆’記，用‘嘴’說(shuō)，它還應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)與帶動(dòng)。

”縱觀竇老師的評(píng)課，她都是這樣“缺點(diǎn)不漏，優(yōu)點(diǎn)說(shuō)盡，方法給夠”，給每一位被評(píng)課教師傳遞最真實(shí)的心聲。可是，反觀我以前的許多的評(píng)課，很多的是流于形式，有時(shí)不知從而說(shuō)起，有時(shí)被動(dòng)發(fā)言，卻因?yàn)榉N種原因忽視應(yīng)該怎樣才能正確的評(píng)課。在評(píng)價(jià)教師的課時(shí)時(shí)時(shí)，竇老師樹(shù)立了一個(gè)重要的理念，即課堂評(píng)價(jià)不是批評(píng)，也不是不必要的表?yè)P(yáng)。課堂評(píng)價(jià)就是在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題是老師的朋友，問(wèn)題是老師的朋友。

課堂評(píng)價(jià)的重要目的是正視問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不足，有助于教師找到方向和目標(biāo)。

竇桂梅讀后感(篇2)

《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》讀后感一直以來(lái)，很羨慕那些優(yōu)秀的執(zhí)教者，更羨慕聽(tīng)課以后才思泉涌、娓娓道來(lái)，而且能評(píng)到點(diǎn)，能帶給自己學(xué)習(xí)，給他人帶去幫助的評(píng)課者。所以一直也在尋找為什么自己不會(huì)講、不會(huì)聽(tīng)、不會(huì)評(píng)，帶著這些疑問(wèn)，我讀了《聽(tīng)竇桂梅老師講課》和《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》一書(shū)，竇桂梅老師書(shū)中用平實(shí)的語(yǔ)言，美麗的文字記錄了一篇又一篇的精煉而又精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，而在《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》聽(tīng)評(píng)課記錄，把我深深的吸引，也讓我深深**撼。原來(lái)的課可以這樣說(shuō)，課可以這樣聽(tīng)，課也可以這樣評(píng)價(jià)。

細(xì)細(xì)品味竇桂梅老師的每一段記錄，給人耳目一新的感覺(jué)。對(duì)于不同年代的不同類(lèi)型的文本，竇先生可以找到一個(gè)新的視角來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解文本。在《圓明園的毀滅》一課中，我以前在教的時(shí)候根據(jù)很多課例將文本落腳在對(duì)帝國(guó)主義的恨和“雪我國(guó)恥，振我中華”的空洞誓言上。

而竇老師為了讓學(xué)生留下的不僅僅是情感，而是沉甸甸的思考，她從理性的角度出發(fā)，想辦法引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)思考的空間。中國(guó)的復(fù)興不是靠非理性的仇恨來(lái)實(shí)現(xiàn)的。孩子們必須明白，除了羞辱和仇恨，我們還需要保持理性的反思。這是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師用真實(shí)的教訓(xùn)告訴我們的，教師不應(yīng)該是教材的麥克風(fēng)，而應(yīng)該是一個(gè)勇敢的思想家。

用自己獨(dú)特的理解來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。聽(tīng)竇老師的課是一種享受，一種語(yǔ)言的盛宴。這種語(yǔ)言充滿熱情，影響著每一位聽(tīng)眾。在《秋天的懷念》一文結(jié)束后老師深情的說(shuō)“母親的好好兒活化作了我的血液，借了我一生啊，成就了我一生啊。

正是這句話，讓史鐵生在他無(wú)法彌補(bǔ)的身體缺陷中找到了另一種生命延續(xù)！再讀課題。在意味深長(zhǎng)的語(yǔ)境中，學(xué)生對(duì)文本有了更深的理解。

她在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)極其富有活力，比如評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言情況“你真用心，謝謝你給同學(xué)提的醒兒，要多看書(shū)，注意積累”、“你可真會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，讀到課外閱讀上的話，就在這里用來(lái)評(píng)價(jià)，這就不僅僅是積累這句話了，而是運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)你的觀點(diǎn)。”評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū)情況，“就是因?yàn)槟阕x的好，給別人留下好的印象，才得到這樣好的評(píng)價(jià)；你的幽默極富有創(chuàng)造，聽(tīng)你的聲音，我可以感受到胸藏大智慧的矮個(gè)晏子的笑聲，一笑解千“丑”；真是一笑解千“愁”，謝謝你的發(fā)現(xiàn)，真棒?。　钡鹊?。

而竇老師的評(píng)課讓我深深地感到“評(píng)課”是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方式，印象最深的一句話：盲目聽(tīng)十節(jié)課不如認(rèn)真剖析一節(jié)課。這就要求我們改變傾聽(tīng)的方式，從聽(tīng)者到參與者，知道該聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)？

聽(tīng)前聽(tīng)后要思考什么。我認(rèn)為在聆聽(tīng)的過(guò)程中，只有積極參與教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備好傾聽(tīng)，才能聆聽(tīng)成長(zhǎng)的效率。因?yàn)橹挥写_定了聽(tīng)力的方向和自己的研究方向，才能在聽(tīng)力過(guò)程中深入問(wèn)題的核心。

就好像上學(xué)期我們開(kāi)展的語(yǔ)文教研活動(dòng)一樣，每個(gè)人都圍繞執(zhí)教者的教案進(jìn)行解讀、分析，說(shuō)一說(shuō)自己想怎樣上，給執(zhí)教者提出建議，然后在聽(tīng)的過(guò)程中選擇自己的觀課點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行細(xì)致的分析，這樣我感覺(jué)才能真正地在聽(tīng)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。而我們?cè)诼?tīng)課后的評(píng)課中也要注意自身發(fā)展的需要和執(zhí)教老師優(yōu)勢(shì)和不足之處，從建議上著手，真正地起到學(xué)習(xí)和促進(jìn)作用。竇桂梅老師告訴我，“真正的評(píng)課應(yīng)該給予教師超越他原有水平的營(yíng)養(yǎng)。

我感覺(jué)其實(shí)還應(yīng)該說(shuō)一句話，那就是“真正的評(píng)課應(yīng)該給予自己超越原有水平的營(yíng)養(yǎng)。”這樣才能在在評(píng)課的過(guò)程中建立一種思維方式，站在被評(píng)課教師的角度想問(wèn)題，不能聽(tīng)了就評(píng)，信口開(kāi)河，而應(yīng)該想清楚，被評(píng)課的這位教師最需要的是什么，你評(píng)課的重點(diǎn)是什么。而且，不能僅僅用‘耳’聽(tīng)，用‘筆’記，用‘嘴’說(shuō)，它還應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)與帶動(dòng)。

”縱觀竇老師的評(píng)課，她都是這樣“缺點(diǎn)不漏，優(yōu)點(diǎn)說(shuō)盡，方法給夠”，給每一位被評(píng)課教師傳遞最真實(shí)的心聲?？墒?，反觀我以前的許多的評(píng)課，很多的是流于形式，有時(shí)不知從而說(shuō)起，有時(shí)被動(dòng)發(fā)言，卻因?yàn)榉N種原因忽視應(yīng)該怎樣才能正確的評(píng)課。竇老師在評(píng)價(jià)老師的課時(shí)，樹(shù)立了一個(gè)重要的觀念——評(píng)課不是批評(píng)，更不是無(wú)謂的贊美，評(píng)課就是要發(fā)現(xiàn)課堂的問(wèn)題，而且問(wèn)題就是執(zhí)教老師的朋友，問(wèn)題是聽(tīng)課老師的朋友。

課程評(píng)價(jià)的重要目的是正視問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不足，幫助教師找到進(jìn)步的方向和目標(biāo)。

竇桂梅讀后感(篇3)

“春色滿園關(guān)不住”一句讀得比較輕快，詩(shī)人的意外發(fā)現(xiàn)、驚喜的感情溢于一字之中。后句則重點(diǎn)讀一“來(lái)”字?！皝?lái)”讀得長(zhǎng)而且平，使人覺(jué)得伸出墻的一枝紅杏充滿了生機(jī)，同時(shí)也使人產(chǎn)生聯(lián)想，聯(lián)想到萬(wàn)千條春意盎然的枝條將沖出墻外。

詩(shī)的藝術(shù)是讀的藝術(shù)。通過(guò)竇老師的一遍又一遍地指導(dǎo)朗讀，這首詩(shī)的內(nèi)容及情感，既就是教師不再點(diǎn)出，讀者也能了然于心。所以，竇老師教這一堂課，“吟”就吟出了詩(shī)的韻味、意境和情感。

在講到詩(shī)的意境時(shí)，聯(lián)系到《雪夜訪戴不遇》的短文，誘發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的情緒。這時(shí)，她問(wèn)學(xué)生們想對(duì)園主說(shuō)些什么，這就引出了參觀者和園主之間的對(duì)話，參觀者和杏子之間的對(duì)話。課堂氣氛非?；钴S和熱烈。

她對(duì)古詩(shī)文的教學(xué)自始自終都是帶領(lǐng)著學(xué)生在不知不覺(jué)中“品”詩(shī)。她首先帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)背誦詩(shī)歌，讀出韻味，在拍手和跺腳之間感受詩(shī)歌的節(jié)奏，讓學(xué)生在戲讀中輕松理解詩(shī)歌。然后，讓學(xué)生每講到一個(gè)詩(shī)中畫(huà)面，就帶學(xué)生入文“品”字。

每一步的指導(dǎo)都是那么新鮮，那么深刻，那么有趣，讓我們感受到文本背后的文化意蘊(yùn)。

課堂中，竇桂梅老師不時(shí)傳來(lái)本節(jié)課之外的詩(shī)句，總能恰當(dāng)?shù)耐卣?，引用，她深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)古詩(shī)詞及國(guó)學(xué)的熟知度，令我佩服不已。她使課堂充滿了濃郁的書(shū)香和詩(shī)意。在這樣的課堂中，學(xué)生怎會(huì)不“沉醉”，語(yǔ)言文字怎會(huì)得不到熏陶？

語(yǔ)文素養(yǎng)怎會(huì)不提高？正是熟讀唐詩(shī)三百篇，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。這些功夫絕不是一日之功，應(yīng)知“冰凍三尺非一日之寒”。

所以我們通常要在課堂上鉆研教材，吃透教材，超越教材。只有這樣，我們才能在課堂上自由輕松。只有當(dāng)學(xué)生們愛(ài)上了我們的語(yǔ)文課，他們才能受益匪淺。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅可以獲得知識(shí)，更可以獲得心靈深處的情感，得到升華和陶冶。

毫無(wú)疑問(wèn)，竇老師的課最有個(gè)人魅力。她的課堂魅力來(lái)自激情與智慧的舞蹈，以及精神與思想的飛揚(yáng)。她的課帶給我的是興奮和喜悅，啟迪和更多，更深和更新的思考。

竇桂梅讀后感(篇4)

西林小學(xué)孫洪芹

這本書(shū)的作者是竇桂梅。讓我們先走近這位名師，感受她的魅力。

說(shuō)起竇桂梅老師，在我國(guó)小語(yǔ)界無(wú)人不知，無(wú)人不曉，就我個(gè)人而言，她是我非常崇拜的偶像，她以豐厚的積淀，特有的激情，過(guò)人的才華，敏銳的智慧，高尚的人格成就了她的魅力。

竇桂梅，1967年4月出生在吉林省長(zhǎng)白山脈的一個(gè)小山村，1982年，年僅15歲的她邁進(jìn)了吉林師范學(xué)校的校門(mén)。1986年畢業(yè)，分配到吉林省第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。他當(dāng)了16年的班主任和語(yǔ)文老師。2002年初調(diào)到清華大學(xué)附屬小學(xué)任分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。

2011年，他接任清華附屬小學(xué)第16任校長(zhǎng)。

今天的竇桂梅是中國(guó)著名的超級(jí)教師、教授、博士生導(dǎo)師。清華大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)。先后獲得全國(guó)模范教師，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，被評(píng)為”建國(guó)六十年來(lái)從課堂里走出來(lái)的教育專(zhuān)家”之一，提名全國(guó)中小學(xué)中青年”十杰教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

竇桂梅始終站在課堂，親自執(zhí)教，示范引領(lǐng)，用鮮活的課例表達(dá)她對(duì)教育的思考。她的課堂教學(xué)聰明、細(xì)膩、唯美，管理扎實(shí)、細(xì)致、富有個(gè)性。她對(duì)課文的解讀，對(duì)師生的指導(dǎo)，以及學(xué)校管理的所有細(xì)節(jié)，都在課文的魅力中展現(xiàn)出來(lái)。

不瞞大家說(shuō)，這本書(shū)我反復(fù)翻閱了好幾遍，為的是能說(shuō)出些所以然來(lái)，閱讀的過(guò)程讓我受益匪淺。被她對(duì)教育事業(yè)那份赤誠(chéng)所感動(dòng)，對(duì)她自我超越那份認(rèn)真所震撼，對(duì)她對(duì)讀書(shū)的癡迷和狂熱而思索。更深切地感受到她的人格魅力，更欽佩。

印象最深的就是竇桂梅老師”讀書(shū)一生”的閱讀態(tài)度。她認(rèn)為，一個(gè)好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該由三部分組成：深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、寬廣的人文視野和深厚的教育理論。

在她看來(lái)，要以學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像海綿吸水一樣不斷地吸收和納取。

現(xiàn)在母語(yǔ)教育地位下降，母語(yǔ)教育忽視兒童的情感體驗(yàn)、生命體驗(yàn)，兒童普遍對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，兒童閱讀，尤其是整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)在我國(guó)語(yǔ)文教育體系中缺乏地位，語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)都不容樂(lè)觀。

語(yǔ)文教師改革的出路在于培養(yǎng)一大批熱愛(ài)母語(yǔ)、語(yǔ)文素養(yǎng)高、有較育情懷的語(yǔ)文教師。語(yǔ)文教師以自我為中心的關(guān)鍵是閱讀。從古到今，誰(shuí)都知道這個(gè)理。

但為什么通過(guò)讀書(shū)使自己變得高貴起來(lái)的老師依然只占少數(shù)？也許只是我們沒(méi)有堅(jiān)持或養(yǎng)成習(xí)慣。

在準(zhǔn)備讀的材料時(shí)，還真是選了又選，雖然這篇演講有些長(zhǎng)，但我希望老師、家長(zhǎng)、孩子能從不同的角度有所感悟。想讓你多了解一下竇桂梅和她的做法，真的冷靜下來(lái)讀一讀。竇桂梅說(shuō)過(guò)，工資再低也要買(mǎi)書(shū)、交情再淺也要送書(shū)、屋子再小也要藏書(shū)、工作再忙也要讀書(shū)。

學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，不要給自己太大的壓力，是為了促進(jìn)我們的閱讀，特別是我們?nèi)绾卫瞄喿x來(lái)影響孩子的生活。

目前，教師缺乏對(duì)兒童文學(xué)的閱讀。老教師的“三筆”、“普通話”等基本功已不再苛求。但今天，作為一名語(yǔ)文教師，要想補(bǔ)充兒童的文學(xué)素養(yǎng)，就必須認(rèn)識(shí)到：

語(yǔ)言不僅是工具，更是人的生存狀態(tài)，孩子自己的語(yǔ)言、孩子自己的生活狀態(tài)，通過(guò)兒童文學(xué)得以直接地表達(dá)，兒童文學(xué)要打開(kāi)兒童的智慧成長(zhǎng)之門(mén)。

教師要通過(guò)自己的閱讀促進(jìn)學(xué)生的閱讀，影響學(xué)生的審美情趣和欣賞水平，讓孩子們得到應(yīng)有的快樂(lè)和天真。同時(shí)，這樣的閱讀境界也會(huì)讓你擁有專(zhuān)業(yè)的幸福感?？梢哉f(shuō)，有了讀書(shū)的視野，教師就不會(huì)匍匐在教材上，而是有一種審視的眼光，跳出學(xué)科本身，真正對(duì)于教學(xué)有所超越。

要讀的，屬于自己愛(ài)讀的，一定不止這些，但身為教師的你，一定本能地引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谀切苯?jīng)得起”的書(shū)籍中，領(lǐng)略”閱”和”讀”的美麗與奧妙，時(shí)時(shí)營(yíng)造一個(gè)”靜靜的學(xué)習(xí)的場(chǎng)”.讓自己、讓周遭的人，徜徉于”深山密林”的閱讀圍場(chǎng)而不知返，慢慢熏出自己的一個(gè)氣場(chǎng)來(lái)，在內(nèi)為情操、在外為氣質(zhì)。而這，當(dāng)然不是涂脂抹粉、西裝革履所能修飾出來(lái)的尊嚴(yán)，更不是什么咖啡紅酒、**燈光所能烘托出來(lái)的體面。

如此一來(lái)，待我們對(duì)照現(xiàn)實(shí)時(shí)，待學(xué)子長(zhǎng)到青春之時(shí)，每一個(gè)不同背景的人，他的一言一行，總會(huì)有個(gè)上位的參照，對(duì)人生和社會(huì)的困惑或磨難，都能有個(gè)不狹隘的豁達(dá)與擔(dān)當(dāng)，都能有份赤城的真情與高貴。

回到書(shū)籍中吧，尤其是回到經(jīng)典閱讀，才會(huì)讓生命畫(huà)卷的寬度獲得加法，并以此來(lái)豐富你生命畫(huà)卷的色彩，飽滿你生命的寬度和厚度。

讓我們記住清華大學(xué)附屬小學(xué)老師常說(shuō)的一句話；”校長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，教師天天向上；教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”.讓我們?cè)趧⑿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下從自己做起，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧！

竇桂梅讀后感(篇5)

學(xué)科：語(yǔ)文姓名：房晶冰

讀一本好書(shū)，讓人感覺(jué)像沐浴在春風(fēng)中。它有潤(rùn)物無(wú)聲的功效。這不僅是語(yǔ)言的魅力，更是人格的魅力。《竇桂梅與主題教學(xué)》還沒(méi)讀完，就深深吸引了我，尤其是《我的人生主題——激情與思想》。

社會(huì)是課堂，實(shí)踐是石頭，他人是老師，自我是關(guān)鍵。教師的成長(zhǎng)取決于良好的環(huán)境，但更重要的是取決于自身的心態(tài)和行為。在我看來(lái)，只要你務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新，你就會(huì)在現(xiàn)實(shí)存在的土壤中找到一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，用自己的成長(zhǎng)影響周?chē)@是本書(shū)的開(kāi)頭。

這是一位自立的竇老師，她憑著一個(gè)樸素的愿望投身到了教育事業(yè)中，在教學(xué)伊始，她向書(shū)本學(xué)習(xí)，閱讀量達(dá)300多萬(wàn)字，記下了20多萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，500多萬(wàn)字的文摘卡片；她向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫(xiě)下了10余萬(wàn)字的教后記；她向名師學(xué)習(xí)，聽(tīng)了校內(nèi)外1000多節(jié)課……這樣的數(shù)字讓我驚嘆，這樣的執(zhí)著堅(jiān)持讓我佩服，這是一種怎樣無(wú)畏的迫切的渴求。正是這樣龐大的學(xué)習(xí)，在面臨機(jī)會(huì)的時(shí)候，她用能力鑄就了成功，一次次的公開(kāi)課，她從未有過(guò)得松懈，即使是擁有大的成就，她也一如既往的努力著，反復(fù)的設(shè)計(jì)、試講、修改、再設(shè)計(jì)，如此的往復(fù)循環(huán)，才有了一次次的提高，一次次的鍛煉，這是何等的一種追求，一種努力后的幸福。看到這里，我不禁慨嘆：

人有無(wú)數(shù)的追求，或都不一，但無(wú)論是哪一種，或許我們?cè)谧龅臅r(shí)候也應(yīng)飽有這樣的一份激情與執(zhí)著，當(dāng)不計(jì)較得失只是追求享受的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有一種心靈上的沉淀與滿足。我追求一種平和，但缺少一份激情，我追求享受但缺少心靈沉淀，書(shū)，真是良師，我應(yīng)該學(xué)著“逼迫”自己擠出時(shí)間去讀書(shū)，去思索。

這是一位有意師的竇老師。她強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教學(xué)中，要構(gòu)建主題教學(xué)，積累語(yǔ)言、生活和情感。在課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)“三情共振”，無(wú)論是家常課還是公開(kāi)教學(xué)都要做到課始激情情始生、課中悟情情更濃、課終喑情情未了，用真情永伴課堂教學(xué)，同時(shí)要追求教學(xué)藝術(shù)的語(yǔ)言美、視覺(jué)美、空靈美，在短短的一節(jié)課內(nèi)，達(dá)到怡人、育人、感人的教學(xué)效果。竇老師用樸實(shí)而不失婉約的語(yǔ)言、激情而又動(dòng)情的案例介紹，讓我看到了一位執(zhí)著、快樂(lè)而充實(shí)的智者，她的生活是滿足，因?yàn)樗木裆钍秦S富的，她在書(shū)中說(shuō)自己每次上課都會(huì)有很多的想法去設(shè)計(jì)教學(xué)，甚至僅一個(gè)開(kāi)頭就有十幾種方法的設(shè)計(jì)，這不僅是一種堅(jiān)持，更多的是智慧的體現(xiàn)，這樣的做法，是需要一個(gè)人有多少的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有無(wú)數(shù)的思考，這是一種考驗(yàn)更是一種挑戰(zhàn)，相信憑著這樣的一份實(shí)踐，人終究會(huì)有所發(fā)展，漸成一種特色。

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。這也是一位反省的竇老師。她認(rèn)為沒(méi)有最好的，只有更好的。教師的專(zhuān)業(yè)追求和探索，要專(zhuān)業(yè)提升，就要不斷反思。教師要學(xué)會(huì)言行一致，在反思和批評(píng)中成長(zhǎng)。在書(shū)中，她講述了自己對(duì)一路上收獲的反思：

激情不老、讀書(shū)一生、寧?kù)o致遠(yuǎn)、以寫(xiě)促思、慎獨(dú)養(yǎng)身、伸展個(gè)性、海納百川、合作同進(jìn)、角色定位。這是她做事的方式，也許也應(yīng)該是教育者的追求。

在行走的道路上，要與長(zhǎng)者對(duì)話，與智者對(duì)話，與思想者對(duì)話。我想，作為一名教師，我也要努力地讓自己去做一個(gè)讀書(shū)一生、以寫(xiě)促思的人，相信當(dāng)我們的學(xué)***足夠強(qiáng)的時(shí)候，我們的生命之花也會(huì)開(kāi)得艷麗。

竇桂梅讀后感(篇6)

記得師范剛畢業(yè)那會(huì)兒，自己還是個(gè)半大孩子，天真地以為心中有愛(ài)就能改變一切，整天和孩子們嬉戲玩鬧在一塊兒，卻是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡他們，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)滴生活……還別說(shuō)，真有那么一陣出現(xiàn)過(guò)奇跡，也許是農(nóng)村孩子特淳樸吧，他們被我的“愛(ài)”打動(dòng)了，一個(gè)個(gè)對(duì)我特別的好，為了我可以改掉自己身上的缺點(diǎn)，甚至連幾乎不可能改掉的鄉(xiāng)音都糾正過(guò)來(lái)了……我便一度迷失在自我陶醉中……

可美夢(mèng)不久便被打醒了，由于局勢(shì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村小學(xué)很快就被合并掉了，并校后，并行班級(jí)多了，也就有了對(duì)比。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，即使我再努力，成績(jī)始終都無(wú)法趕上別人，這才有了疑惑，恐怕光有“愛(ài)”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有些其他什么，于是便一路追尋，到處取經(jīng)，但收獲卻甚微。

前不久，高老師對(duì)我說(shuō)，多看些相關(guān)的書(shū)，可從竇桂梅老師開(kāi)始，于是我就去書(shū)店買(mǎi)了兩本回來(lái)，抱著試一試的心態(tài)，看了起來(lái)?？梢荒蒙鲜郑驮僖采岵坏梅畔铝?，不管多忙、多累，每天我都要讀完一課，那感覺(jué)不是僅一個(gè)震撼所能比擬的，收獲自然也不小。

我邊讀邊思，并時(shí)刻把我的課堂與竇老師的相比，仔細(xì)尋找問(wèn)題所在。漸漸，第一個(gè)問(wèn)題就在腦海里清晰起來(lái)：以前我百思不得其解，為何自認(rèn)為朗讀還行的我怎么也教不出朗讀同樣優(yōu)秀的學(xué)生，看了竇老師上的課，我知道了，原因是我只是一味地強(qiáng)加給他們，他們不但沒(méi)有自己的真情實(shí)感，更是不明所以，怎么可能接受呢？而竇老師就不一樣了，她完全是讓學(xué)生自己體會(huì)，并用自己體會(huì)到的情感來(lái)讀，學(xué)生口讀我心，自然而然就能讀好了，竇老師只在適當(dāng)時(shí)點(diǎn)撥一下，讓整堂課的情感發(fā)揮得淋漓盡致。找了這么多年的答案，一下子解決了，“佩服”便是我對(duì)竇老師的第一層認(rèn)識(shí)。

還記得孫老師也曾幫我找過(guò)原因，她問(wèn)到我在課堂上關(guān)注的群體，我思考之后回答她是優(yōu)等生，她說(shuō)這就是問(wèn)題所在。她平常關(guān)注的是后進(jìn)生，即使偶爾一堂課關(guān)注優(yōu)等生，那課后也必定給后進(jìn)生補(bǔ)上，他們才是我們?cè)撽P(guān)注的群體。是啊，后進(jìn)生都會(huì)了，更何況優(yōu)等生呢？可這話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。課上我照著教案提出的問(wèn)題，后進(jìn)生一個(gè)也不會(huì)啊，那叫我怎么辦，課總得上下去啊，就只能……所以即便發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，我還是沒(méi)有辦法改變?？戳烁]老師的課，我明白了：首先，后進(jìn)生的士氣已經(jīng)在我的不重視下消退不見(jiàn)了，即使有他們會(huì)回答的問(wèn)題也不愿意舉手了；另外，我一直不愿意降低問(wèn)題的難度，讓后進(jìn)生失去了信心……竇老師的課卻始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生的士氣都是那么地足，興趣都那么濃，效果自然不一樣。即便剛開(kāi)始由于這樣那樣的原因而氣氛沉悶，竇老師也總能扭轉(zhuǎn)局面，真不是一般的神奇??！

原來(lái)我的心里一直不曾裝有后進(jìn)生，自然就不會(huì)替他們著想了，我的語(yǔ)言也沒(méi)有感染力，也就調(diào)動(dòng)不起他們的積極性，難怪課堂氣氛沉悶。真是慚愧，還一直把責(zé)任推到學(xué)生頭上?！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，直到此時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到這句話的含義，今后的課堂，我首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，其次要改變自己的語(yǔ)言。

回想剛開(kāi)始之所以能那么快認(rèn)同竇老師，是因?yàn)樗彩菑暮臀覀円粯拥钠椒踩顺砷L(zhǎng)起來(lái)的。其實(shí)有一段時(shí)間我也曾產(chǎn)生和竇老師一樣的想法：為什么別人成長(zhǎng)那么快，而自己卻沒(méi)進(jìn)步呢？現(xiàn)在我知道答案了，并不僅僅像竇老師所說(shuō)的是“公開(kāi)課”的原因，我認(rèn)為更是她那永不停止的進(jìn)取精神，這才是她取得成功的源泉，而我最缺乏的就是這一精神，雖也曾不停地找原因，可即便找到了原因，也沒(méi)有那股子精神勁支撐著去解決問(wèn)題，就此停止了尋找的腳步，當(dāng)然不會(huì)有進(jìn)步了。而竇老師即便取得了成功，都不曾滿足與現(xiàn)有的成績(jī)，依然不斷地超越自我，追求更高的目標(biāo)。實(shí)感汗顏啊，看來(lái)我首先要改正的是自己畏首畏尾的心態(tài)，教師的使命是一切為了學(xué)生，可不能因?yàn)樽约旱娜毕荻绊懙綄W(xué)生的利益，即使困難再大，我也要向之努力！

竇桂梅讀后感(篇7)

李婷推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師發(fā)展。近年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的青年教師。在最有影響力的青年教師中，竇桂梅無(wú)疑是最好的。

翻開(kāi)手稿，它真的很像一格人，有著獨(dú)特的標(biāo)題，獨(dú)特的話語(yǔ)，獨(dú)特而新鮮的思想，這讓人不忍釋卷。

首先，我佩服竇桂梅是一個(gè)體貼而獨(dú)特的人。這思想、見(jiàn)解是屬于竇桂梅自己的，是竇桂梅教育實(shí)踐的提煉和升華。在這本書(shū)中，竇桂梅沒(méi)有太多的意義，也沒(méi)有列出很多原則和規(guī)則，而是選擇了一個(gè)新的視角：

從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”。

生動(dòng)活潑的思想**于生動(dòng)活潑的教育實(shí)踐，實(shí)踐是具體的實(shí)踐，它由許多細(xì)節(jié)組成，正如文字構(gòu)成篇章，音符構(gòu)成樂(lè)曲。沒(méi)有字詞就沒(méi)有美文，沒(méi)有音符就不會(huì)有樂(lè)章，同樣，忽視細(xì)節(jié)的教育實(shí)踐是抽象的、粗疏的、迷茫的實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)“細(xì)節(jié)”敏銳的發(fā)現(xiàn)，常常成為教學(xué)中巧妙的切入點(diǎn)；對(duì)“細(xì)節(jié)”的把握，又常常成為教學(xué)中的生成性資源，并成為教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)。

然而，這些都需要教師深厚的文化底蘊(yùn)和教學(xué)素養(yǎng)。竇桂梅在文章中寫(xiě)道：“教師每天上課的內(nèi)容是完全不同的，來(lái)不及修改，是一次‘快照’，永遠(yuǎn)定格在自己的教育生涯中，也將永遠(yuǎn)定格在學(xué)生成長(zhǎng)歷史圖景中”——這無(wú)疑對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

竇桂梅不僅愛(ài)思考，而且善于思考。她在《動(dòng)態(tài)處理“講與學(xué)”的**分割點(diǎn)》一文中認(rèn)為，要在具體的教學(xué)活動(dòng)中“動(dòng)態(tài)處理”，關(guān)鍵要把握“度”，最佳的“度”則是“**分割率”。正像她闡釋的那樣，找準(zhǔn)最佳的“度”，談何容易！

常常是“差之毫厘，失之千里”。在教學(xué)中，我們往往采用“非此即彼”的邏輯使得問(wèn)題片面化、絕對(duì)化。

強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是課堂教學(xué)的主人”是“認(rèn)識(shí)和發(fā)展的主體”，教師的引導(dǎo)和組織作用還需要嗎？強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、合作性和**，教師有必要解釋嗎？語(yǔ)**調(diào)自主感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言訓(xùn)練、咬文嚼字還需要嗎？

等等?？磥?lái)，尋找“**分割點(diǎn)”，不僅是“講”與“學(xué)”的問(wèn)題，而是涉及到教學(xué)中的方方面面。從這個(gè)角度出發(fā)，我們可以舉一反三，從方**的角度思考教學(xué)實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。

竇桂梅也是個(gè)好人。在國(guó)學(xué)大師王國(guó)維看來(lái)，只有有真情，才有新境界。本書(shū)中，竇桂梅引用了別人對(duì)她的評(píng)價(jià)：“竇老師把激情灌注到整個(gè)課堂，使課堂像一條奔騰向前的大河，時(shí)而蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開(kāi)始了激情之旅，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光”。

對(duì)此，我也有同感，從馬鞍山看竇桂梅的《初冬》，到前年在宜昌聽(tīng)《朋友》，再到今年6月在珠海感受《再見(jiàn)了親人》，深感“知情教學(xué)觀”在語(yǔ)文教學(xué)中的“活化”和“詩(shī)化”是怎樣的令人向往的教學(xué)新境界。教師以“認(rèn)知”為經(jīng)，循著文本思路和兒童思緒從縱向上展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程；又以“情感”為緯，從橫向上，始終關(guān)注作者思想感情的起伏跌宕，關(guān)注兒童接觸文本后情緒的高低變化，因?yàn)椤罢J(rèn)知”和“情感”的巧妙交織，推動(dòng)了教學(xué)過(guò)程，活化了教學(xué)過(guò)程。

竇桂梅讀后感(篇8)

二、主題教學(xué)帶給我們這樣的啟示——培養(yǎng)能在真實(shí)世界生活和創(chuàng)造的人。

“主題教學(xué)”的影響早已不再局限于語(yǔ)文這一學(xué)科，它所倡導(dǎo)的“立人觀念、整合思維和兒童中心”已經(jīng)成為該校許多教師自覺(jué)的追求。

從清華附小數(shù)學(xué)老師**老師課堂教學(xué)來(lái)看，由生活常識(shí)起調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣，然后針對(duì)陀螺開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生展示匯報(bào)、質(zhì)疑，孩子們的認(rèn)知興奮度被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。然后配合古詩(shī)詞的語(yǔ)文課：讓學(xué)生對(duì)圓有一個(gè)全面的了解。

主題教學(xué)已經(jīng)成為圍繞培養(yǎng)完整人的“主題·整合”理念，催生學(xué)?！?+x課程”育人體系，促進(jìn)著學(xué)科的整合，如研究語(yǔ)文和**的整合，研究書(shū)法和美術(shù)的整合，研究科學(xué)和美術(shù)的整合……

三、關(guān)于“1+x”課程

清華附小構(gòu)建的“1+x課程”體系?！?”代表優(yōu)化整合后的國(guó)家基礎(chǔ)性課程，“x”則是實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的特色化課程。在學(xué)校展示的課表中，我們可以看到課程整合的力度。

學(xué)校的主要課程分為五個(gè)部分：性格與社會(huì)、體育與健康、語(yǔ)言與人文、數(shù)學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與美學(xué)。從學(xué)校課表上可以看出其體育健身、經(jīng)典閱讀、創(chuàng)新實(shí)踐等特點(diǎn)。

課時(shí)也從40分鐘調(diào)整為60、35和10分鐘的長(zhǎng)、短和微格課時(shí)。每周五下午設(shè) “創(chuàng)新與實(shí)踐”課，開(kāi)展跨學(xué)科主題實(shí)踐，如戲劇表演等。

特別吸引關(guān)注的是該校的體育課程。體育是附小的核心課程。良好的體格是學(xué)***礎(chǔ)，附小學(xué)生的體格測(cè)試達(dá)標(biāo)率之高讓我為之側(cè)目、為之敬佩。

他們是怎樣做到的呢？我了解到，附屬小學(xué)的體育課程分為十多種項(xiàng)目供孩子們選擇。輪滑、板球、棒球、足球等同時(shí)，學(xué)生打破班級(jí)限制，根據(jù)自己的愛(ài)好組成新的班級(jí)。

每個(gè)清華附小學(xué)生，至少熟練掌握兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校特意拿出1節(jié)課開(kāi)展足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練。

“超越課堂”告訴我們，不僅僅要把從課堂延伸到學(xué)生的生活中去，還要觸及學(xué)生的心靈，這樣的學(xué)***感受自然、發(fā)現(xiàn)社會(huì)、體悟人生，才是為學(xué)生的終身學(xué)***堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。透過(guò)教材感悟，感悟人生是一位教師的使命，也是我的教學(xué)方向。每次課堂上與學(xué)生的思想和心靈的碰撞都能讓我為之所動(dòng)。

是的，讓教師、學(xué)生、教材三者之間心靈碰撞，讓學(xué)生感悟到背后的思想，感悟到語(yǔ)言以及自己的學(xué)***，這些東西都是他們自己感悟得到的，而不是教師“教”他們的，更不是教師“交”給他們的。

我終于明白：當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏應(yīng)有的主動(dòng)、積極、探索的欲望時(shí)，當(dāng)他們的情感無(wú)法與我產(chǎn)生共鳴時(shí)，當(dāng)課堂變成教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”時(shí)，一切與學(xué)生無(wú)關(guān)，教師才是那個(gè)應(yīng)當(dāng)反省、應(yīng)當(dāng)深思的人。當(dāng)學(xué)生各方面表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，我們總是說(shuō)：

我才帶了這個(gè)班一兩年，學(xué)生不上我的路子，我也沒(méi)辦法。為什么不捫心自問(wèn)：這兩年，做為一名日夜與他們相處的老師，我教了學(xué)生什么？

我為什么不能讓他們達(dá)到我的教學(xué)理想？如果不注意滲透和積累，怎么能指望學(xué)生在一兩堂公開(kāi)課上表現(xiàn)出色，贏得表?yè)P(yáng)和掌聲呢？ 功夫在平時(shí)，功夫在課外，只有真正做到從大處著眼，從小處入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好課堂教學(xué)、課外積累，才能幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，引導(dǎo)他們熱愛(ài)語(yǔ)文，從而成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的、具備良好素質(zhì)的人。

而要做這一點(diǎn)，我們教師首先要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養(yǎng)，以“一汪鮮活的、流動(dòng)的水”教給學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)之泉；要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生“做好孩子”的愿望，把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)利交給學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與你合作，與你交流，和你平等對(duì)話，敢于向你質(zhì)疑、“發(fā)難”。如果教師能真正與學(xué)生一起成長(zhǎng)，耐心細(xì)致地把握，學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，終身受益于學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)技能都將得到一次提高。它將對(duì)提高課堂教學(xué)效率產(chǎn)生積極的影響。

竇桂梅讀后感(篇9)

作為老師，每天都在忙碌中度過(guò)。備課、批改作業(yè)，白天幾乎沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)專(zhuān)心看書(shū)。忙完一天的事，在愛(ài)人和孩子都休息了。

沒(méi)有白天的喧囂和夜晚的寧?kù)o，只有臺(tái)燈的白光陪伴著我度過(guò)一天中最書(shū)時(shí)的閱讀時(shí)光。沉溺于竇桂梅的高明思想和智慧火花中，一天的勞累和煩惱消失了。原來(lái)的專(zhuān)家們的意見(jiàn)和他們自己的教學(xué)非常吻合，許多教學(xué)上的困惑在這里得到了解決。

自己確實(shí)有一種充電的感覺(jué)。頭腦變得充實(shí)了，生活變得豐盈了。雖然自己是美術(shù)教師，但是有機(jī)會(huì)看一看其它學(xué)科的 ，有利于課堂的整和，看了《聽(tīng)竇桂梅老師講課》感覺(jué)竇老師的語(yǔ)文課"小心地"呵護(hù)、培養(yǎng)著孩子們精神的成長(zhǎng)。

她的課堂，吸引我的不光是課堂教學(xué)的種種嫻熟技藝，也是她以一個(gè)普通人的姿態(tài)，同時(shí)有時(shí)一個(gè)易于感動(dòng)的，善于發(fā)現(xiàn)的，富有激情的學(xué)***姿態(tài)，陪伴、引領(lǐng)年幼的學(xué)習(xí)者。

一、運(yùn)用獨(dú)特的視角理解感悟文本

細(xì)細(xì)品味竇桂梅小姐的每一段真實(shí)記錄，令人耳目一新。對(duì)于不同年代不同類(lèi)型的課文，竇老師可以找到一個(gè)新的視角來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解課文。在《圓明園的毀滅》一課中，以往的執(zhí)教者都落腳在對(duì)帝國(guó)主義的恨和"雪我國(guó)恥，振我中華"的空洞誓言中。

為了讓學(xué)生留下的不僅僅是情感，還有沉甸甸的思考，在這堂課上，竇老師更是從理性的角度出發(fā)，試圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考空間。中國(guó)的復(fù)興不能靠非理性的仇恨來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們必須讓孩子們明白，除了羞恥和仇恨之外，我們還需要保持理性思考。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師不應(yīng)該是教材的傳聲筒，而應(yīng)該是一個(gè)有勇氣的思想家。

運(yùn)用自己獨(dú)特的理解去引導(dǎo)啟迪學(xué)生。這是教學(xué)的智慧，更是教師的責(zé)任。

二、運(yùn)用激情感染學(xué)生

竇老師的語(yǔ)言是激情四溢，很具有感染力。在《秋天的懷念》一文結(jié)束后老師深情的說(shuō)"母親的好好兒活化作了我的血液，借了我一生啊，成就了我一生啊。正是這句話，使史鐵生在他無(wú)法彌補(bǔ)的身體缺陷中找到了另一個(gè)生命的延續(xù)！

再讀課題。在意味深長(zhǎng)的語(yǔ)境中，學(xué)生對(duì)文本有了更深的理解。她在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)極其富有活力，比如評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言情況"你真用心，謝謝你給同學(xué)提的醒兒，要多看書(shū)，注意積累"、"你可真會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，讀到課外閱讀上的話，就在這里用來(lái)評(píng)價(jià)，這就不僅僅是積累這句話了，而是運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)你的觀點(diǎn)。

"評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū)情況，"就是因?yàn)槟阕x的好，給別人留下好的印象，才得到這樣好的評(píng)價(jià)；你的幽默極富有創(chuàng)造，聽(tīng)你的聲音，我可以感受到胸藏大智慧的矮個(gè)晏子的笑聲，一笑解千"丑"；真是一笑解千"愁"，謝謝你的發(fā)現(xiàn)，真棒??！"等等。

三、運(yùn)用淵博的知識(shí)啟迪學(xué)生智慧

從竇老師的講課中，可以看出竇老師的知識(shí)淵博，語(yǔ)文功底之豐厚。她講每一篇課文都會(huì)引出與本文相關(guān)的 。她講《晏子使楚》這篇課文時(shí)，在介紹晏子的同時(shí)也介紹相關(guān)的作品，如：

《二桃殺三士》、《越石父》等，很自然地把課外讀物引入課堂，把小課堂置于一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境之中。講《再見(jiàn)了，親人》引進(jìn)魏巍的《我的老師》，講《圓明園的毀滅》引進(jìn)法國(guó)作家雨果的《致**萊的一封信》，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)教材進(jìn)入深入理解，也可以激發(fā)學(xué)生去讀教材外的更多篇的欲望。

一本好書(shū)總讓人有品不完的滋味，每當(dāng)我一次次的翻看這本書(shū)總能從中有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。也激勵(lì)我在教學(xué)研修中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

竇桂梅讀后感(篇10)

竇老師來(lái)自東北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，不到30歲就被評(píng)為了全國(guó)特級(jí)模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)竇老師講的課，每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。 她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師。”這三個(gè)超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。

蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。比如竇老師上《秋天的雨》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場(chǎng)秋雨沐浴著大地，讓學(xué)生們能夠身臨其境著感覺(jué)到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書(shū)、寫(xiě)作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。

作為語(yǔ)文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無(wú)止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對(duì)得起教師――這個(gè)百年育人的神圣職業(yè)。

竇桂梅讀后感(篇11)

讀《聽(tīng)竇桂梅老師講課》這本書(shū)，我感覺(jué)不是在看書(shū)，而是竇老師就在我身邊，正用她那充滿激情、嚴(yán)謹(jǐn)智慧而不失幽默語(yǔ)言慷慨激情地對(duì)我講述語(yǔ)文教學(xué)中的精髓，使我受益匪淺。

看完序言，我了解到竇老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著精神。她高超的課堂藝術(shù)不是一天兩天獲得的，而是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來(lái)的。面對(duì)失敗她沒(méi)有棄餒，而是堅(jiān)定的一步一步地走下去，最終獲得了成功。她說(shuō)：“有痛更有累——并且快樂(lè)著。”

竇老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、活躍課堂氣氛上有高招，她總能煽動(dòng)學(xué)生的熱情，或讓學(xué)生沉思。課前的三言?xún)烧Z(yǔ)就讓學(xué)生充滿信心，好像被竇老師施了魔法一樣，課堂時(shí)而激情澎湃，時(shí)而靜如止水，思索的暗流在悄然前行。

竇老師的課堂教學(xué)讓我學(xué)到了很多，也受到了很大的啟發(fā)。為什么我的課堂教學(xué)是那樣的呆板？怎樣借鑒竇老師的課？我開(kāi)始不斷思考。

課堂如人生，精彩的人生需要細(xì)節(jié)來(lái)支撐，精彩的課堂也需要細(xì)節(jié)來(lái)建構(gòu)。竇老師就是在一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)細(xì)節(jié)中建構(gòu)了課堂教學(xué)的生命。我想，聽(tīng)過(guò)她的課或看過(guò)她的教學(xué)錄像的老師都知道，她的教學(xué)語(yǔ)言極富有感染力，極具有個(gè)人魅力，不論是敘述，還是評(píng)價(jià)，都有聲有色，抑揚(yáng)頓挫。開(kāi)始上課，她慣用的一句話就是：你棒，他棒，我棒，人人都棒！這句話看似簡(jiǎn)單，但一下子拉近了師生之間的距離，增加了親近感。她在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)極其富有活力。這里我摘錄了她在評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū)和敘述時(shí)的一些激情語(yǔ)言，我認(rèn)為很值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

你的幽默極富有創(chuàng)造，聽(tīng)你的聲音，我可以感受到胸藏大智慧的矮個(gè)晏子的笑聲，真是一笑解千“丑”，一笑解千“愁”。

是啊，讀書(shū)是個(gè)人的，我們?cè)谧鹬貏e人朗讀的同時(shí)，我們也有自己的滋味，我們不再評(píng)價(jià)別人，你讀得“真有感情”啊，而應(yīng)該說(shuō)讀得有特點(diǎn)，讀得有個(gè)性，讀得有自己的味道，即讀得有韻味。

正像你們講的那樣，不光是理解課文，還要把你看到讀到的故事，變成自己的話有理有據(jù)地講出來(lái)，下面就請(qǐng)你們默讀課文，看看哪些字眼兒觸動(dòng)了你感情的那根弦兒，哪些話語(yǔ)增添了你心中的力量，一會(huì)兒講給大家聽(tīng)聽(tīng)。相信你們會(huì)侃侃而談，說(shuō)出的話落地有聲。

這位同學(xué)很會(huì)讀書(shū)，讀了文中的老師聯(lián)想到了自己的老師。其實(shí)我們閱讀作品，就是走進(jìn)作者的心靈，也觸動(dòng)自己心靈的那根弦，于是你的心靈世界也得到了升華。

向你祝賀，同學(xué)們給他鼓掌。他把書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行了充分地“消化”，內(nèi)化成自己的語(yǔ)言、自己的思想，這真了不起！

太好了，我發(fā)現(xiàn)你剛才講的那個(gè)故事書(shū)上沒(méi)有，你把他補(bǔ)充進(jìn)去，這是多好的一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法啊。

竇桂梅老師的課總是充滿激情，如行云流水，像潺潺流淌的小溪，不知不覺(jué)間就流到了學(xué)生的心靈深處。以上列舉竇老師精彩而有感染的語(yǔ)言只是這本書(shū)中的小部分。由此可見(jiàn)，竇老師的學(xué)識(shí)是多么的淵博，功底是多么的深厚，她對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)方式又是及其豐富。

她的課堂總是充滿著各種可愛(ài)的細(xì)節(jié)，笑聲不斷，活而不浮，重而不澀。隨意中鑲嵌著精致，精致中蘊(yùn)含著純樸，純樸的語(yǔ)言中還蘊(yùn)含著巧妙的點(diǎn)撥。

她的課堂，是“玫瑰課堂”，彌漫著花香花色，能夠給予學(xué)生語(yǔ)文課上的賞心悅目，每個(gè)人都會(huì)不知不覺(jué)被吸引，心靈在激情中而放飛，而感動(dòng)。她的課堂，值得我們?nèi)バ蕾p；她的書(shū)，值得我們?nèi)プx一讀；她的教學(xué)藝術(shù)，值得我們仔細(xì)揣摩、體會(huì)。這都要靠我們自己去研讀，去品味，去領(lǐng)略，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。

竇桂梅讀后感(篇12)

文\楊美秀

每個(gè)星期天，我靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地讀了《竇桂梅與主題教學(xué)》這本書(shū)，還沒(méi)有讀完就讓我感慨頗深，讓我學(xué)的東西很多很多。

竇老師當(dāng)初的追求，”一個(gè)樸素的愿望”就是站在普通的講臺(tái)上，做一名真正的教師。我被竇老師的追求久久的感動(dòng)著，而我已經(jīng)擁有這一份令當(dāng)時(shí)的竇老師羨慕不已的人生坐標(biāo)。但我沒(méi)有感覺(jué)到這種榮耀，我沒(méi)有感覺(jué)到那么神圣。

有時(shí)候更多的是累，更多的是為單調(diào)的循環(huán)而發(fā)牢騷，竇老師對(duì)教育事業(yè)的真摯，對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)讓我感動(dòng)。從這本書(shū)，從竇先生，我真的了解什么是激情。今年我所教的是一年級(jí)，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間和孩子們接觸，我明顯地感覺(jué)到心有余而力不足。

孩子們上課毫無(wú)精神，無(wú)精打采，好像還累得要命，課堂上只有幾個(gè)孩子在發(fā)言，其它的孩子吃的也有，玩的也有，就是沒(méi)有學(xué)習(xí)的，趴著的，拐著的，遲到的……語(yǔ)文課上進(jìn)行起來(lái)很困難，孩子們不愿意讀書(shū)，讀起書(shū)來(lái)聲音也特別地小。我認(rèn)真準(zhǔn)備了每節(jié)課。我在課堂上講過(guò)，我總覺(jué)得自己很有激情。但是為什么孩子們會(huì)有這么大的反差呢？我百思不得其解。

看了竇老師的書(shū)后，我才徹底地明白了什么才是真正的激情：那就是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)。

超越教材、超越課堂、超越教師是他的創(chuàng)新理念。看了竇老師的課堂教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)理念，原來(lái)竇老師特別注重孩子的閱讀量，六年的時(shí)間竇老師帶領(lǐng)學(xué)生積累了300多首古今詩(shī)詞，精選了180篇文章，泛讀了84篇文章，精講了72篇文章，略讀了24篇等等。可見(jiàn)，超越教材就是讓我們引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多渠道、多方面積累知識(shí)。

讓我們引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的空天闊海。再看看我的語(yǔ)文教學(xué)，我只想讓孩子們通過(guò)課本來(lái)教學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)，讓孩子們了解真相。

課外漢語(yǔ)不僅把語(yǔ)文從課堂延伸到學(xué)生的生活中，而且觸動(dòng)了學(xué)生的心靈。竇老師通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)和孩子的心靈對(duì)話，老師和孩子的心靈對(duì)話的過(guò)程，不僅讓她和她的孩子，也讓我了解到只有這樣的學(xué)***感受自然、發(fā)現(xiàn)社會(huì)、體悟人生，才是為學(xué)生的終身學(xué)***堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

竇老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，只要我們擁有追求，擁有信念，像她一樣通過(guò)不斷地讀，去思考，實(shí)踐，努力尋找新的進(jìn)展，而不是原地踏步，裹足不前，愿我們都能夠成為孩子生命中的貴人。

鄔素娟初見(jiàn)竇老師就被她深深地感染了，得了《竇桂梅與主題教學(xué)》這本書(shū)，滿懷虔誠(chéng)地拜讀起來(lái)。通過(guò)這本書(shū)，我感受到了竇先生的敏銳、毅力和勇氣。引發(fā)了一些思考：

一、對(duì)于閱讀教學(xué)的獨(dú)特構(gòu)建

從最初的直觀課程建設(shè)開(kāi)始，竇先生對(duì)閱讀教學(xué)的探索已經(jīng)走過(guò)了10多年。一開(kāi)始，我們將在做好原教材教學(xué)的基礎(chǔ)上，多帶一篇文章，帶孩子們讀優(yōu)美的文章、名著、古詩(shī)詞，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

主題教學(xué)的構(gòu)建則是一次自覺(jué)的追求，她在”三個(gè)超越”的基礎(chǔ)上把”主題”看做是組合教材的一種方式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編排的意圖，并且圍繞連接著學(xué)生精神世界的”觸發(fā)點(diǎn)”、”共振點(diǎn)”等多維主題重新編排選編內(nèi)容，用這些”主題”作為實(shí)施教學(xué)、改革課堂、建設(shè)語(yǔ)文新課程的一把鑰匙。

在竇老師的主題教學(xué)單元里，我們看到的是打破了兩節(jié)語(yǔ)文課折騰一篇小課文的定勢(shì)——”聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”如何訓(xùn)練，”人文性與工具性”如何統(tǒng)一等”技術(shù)性”操作都用主題這條線把散落的”珍珠”串絡(luò)起來(lái)。因此我發(fā)現(xiàn)她的課堂有很多新穎的開(kāi)拓：

竇桂梅讀后感(篇13)

以前，對(duì)竇桂梅老師了解的并不多，只知道是小語(yǔ)界的一顆明星，清華附屬學(xué)校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》讀后感。寒假，買(mǎi)來(lái)竇老師的《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》，閱讀一遍，深深嘆服，不愧為“建國(guó)六十周年從課堂里走出來(lái)的教育家”。因此，我開(kāi)始第二次閱讀，并做了11頁(yè)的摘錄。我總覺(jué)得沒(méi)有節(jié)選的閱讀是沒(méi)有生命的閱讀。當(dāng)然，節(jié)選也是觸及我教育命脈的句子。

《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》讀后感

一直以來(lái)，很羨慕那些優(yōu)秀的執(zhí)教者，更羨慕聽(tīng)課以后才思泉涌、娓娓道來(lái)，而且能評(píng)到點(diǎn)，能帶給自己學(xué)習(xí)，給他人帶去幫助的評(píng)課者。所以一直也在尋找為什么自己不會(huì)講、不會(huì)聽(tīng)、不會(huì)評(píng)，帶著這些疑問(wèn)，我讀了《聽(tīng)竇桂梅老師講課》和《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》一書(shū)，竇桂梅老師書(shū)中用平實(shí)的語(yǔ)言，美麗的文字記錄了一篇又一篇的精煉而又精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，而在《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》聽(tīng)評(píng)課記錄，把我深深的吸引，也讓我深深**撼。原來(lái)的課堂可以這樣教，課堂可以這樣聽(tīng)，課堂可以這樣評(píng)價(jià)。

聽(tīng)竇老師的課是一種享受，一種語(yǔ)言盛宴。語(yǔ)言充滿熱情，影響著每一個(gè)聽(tīng)眾。在《秋天的懷念》一文結(jié)束后老師深情的說(shuō)“母親的好好兒活化作了我的血液，借了我一生啊，成就了我一生啊。正是這句話，使史鐵生在他無(wú)法彌補(bǔ)的身體缺陷中找到了另一個(gè)生命的延續(xù)！

再讀課題。在意味深長(zhǎng)的語(yǔ)境中，學(xué)生對(duì)文本有了更深的理解。她在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)極其富有活力，比如評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言情況“你真用心，謝謝你給同學(xué)提的醒兒，要多看書(shū)，注意積累”、“你可真會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，讀到課外閱讀上的話，就在這里用來(lái)評(píng)價(jià)，這就不僅僅是積累這句話了，而是運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)你的觀點(diǎn)。

”評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū)情況，“就是因?yàn)槟阕x的好，給別人留下好的印象，才得到這樣好的評(píng)價(jià)；你的幽默極富有創(chuàng)造，聽(tīng)你的聲音，我可以感受到胸藏大智慧的矮個(gè)晏子的笑聲，一笑解千“丑”；真是一笑解千“愁”，謝謝你的發(fā)現(xiàn)，真棒??！”等等。

《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》有感張夢(mèng)瑾

竇桂梅讀后感(篇14)

教育發(fā)展的關(guān)鍵是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)投入和領(lǐng)導(dǎo)的重視, 但教學(xué)水平的提高關(guān)鍵在教師?，F(xiàn)在的教師任重而道遠(yuǎn)。社會(huì)對(duì)教師的要求日益提高, 做一名教師不容易, 做一個(gè)好教師更不容易。教師不僅要具備高尚的師德, 還要有精湛的教學(xué)水平。不僅要懂得教學(xué)理論, 還要積極投入教學(xué)實(shí)踐, 積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 不斷充實(shí)自己, 不斷超越自我。我深深感到一天不學(xué)習(xí), 思想就會(huì)跟不上趟, 話不知怎樣說(shuō), 課 不知怎樣上。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí), 就成了我們生活必需, 工作必需, 生存所需。特級(jí)教師竇桂梅在這方面為我們樹(shù)立了榜樣, 是我們的一面旗幟。她勤奮學(xué)習(xí), 勇于探索, 深刻反思, 追求完美的精神給我們以振奮, 以鼓舞, 催人向上。

幾年中她讀了近百萬(wàn)字的書(shū)籍, 寫(xiě)了上百萬(wàn)的讀書(shū)筆記, 出版了多本專(zhuān)著, 她為教師寫(xiě)下的聽(tīng)課反饋意見(jiàn), 篇篇都是一首抒情的歌, 打動(dòng)著每一位教師的心靈。很高興，這段時(shí)間讀《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》，從書(shū)題就可以感受到, 這本書(shū)有其獨(dú)特的新意, 是教師的好幫手, 是一名不可缺少的貼身醫(yī)生。書(shū)中有對(duì)其他教師上課的很好的評(píng)議。我覺(jué)得它對(duì)我們一線教師很實(shí)在, 真的是一把梳理課堂的好書(shū)。教我們要學(xué)會(huì)反思, 反思是我們進(jìn)步的起點(diǎn)。

一、教我們學(xué)會(huì)鉆研教材, 抓住每一課的真諦,

師在課堂教學(xué)中, 過(guò)多地重視形式而忽略教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)形式雖然很豐富, 演、讀、猜, 一應(yīng)俱全, 學(xué)生也很開(kāi)心, 但課后學(xué)生并沒(méi)有對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握多少, 應(yīng)有的感動(dòng)和體驗(yàn)沒(méi)有產(chǎn)生, 教學(xué)效果反為花哨的形式所累。因?yàn)槲覀兊慕處熢趥湔n時(shí), 沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材,沒(méi)有把握住書(shū)本的關(guān)鍵點(diǎn), 沒(méi)有抓住這節(jié)課應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)什么, 所以教學(xué)效果無(wú)法兌現(xiàn)。

書(shū)中一篇聽(tīng)《三打白骨精有感》告訴我們教學(xué)是師生雙向活動(dòng)，也是信息交流的過(guò)程。由于學(xué)生個(gè)體的智力因素與非智力因素不同，課堂的信息反饋也常常會(huì)因人而異，呈現(xiàn)出多樣性和隨機(jī)性，這就要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變能力。學(xué)會(huì)急剎車(chē)，積極能動(dòng)的適應(yīng)千變?nèi)f化得學(xué)生，機(jī)敏地、富有成效地調(diào)控課堂，才能擁有駕馭課堂的能力。

三、追求完美, 不斷超越自我, 學(xué)無(wú)止境。

此書(shū)篇篇都富有個(gè)性的話語(yǔ), 獨(dú)特鮮活的思想, 讀后讓人受益匪淺。作為一名教師, 沒(méi)有比上一節(jié)好課, 得到學(xué)生的愛(ài)戴, 家長(zhǎng)的歡迎更讓人滿足的了。竇老師在她從事教學(xué)的日日夜夜里, 永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí), 讀書(shū), 讀書(shū), 進(jìn)取、拚搏。讀過(guò)她的每本書(shū)后, 都會(huì)有一種催人向上的動(dòng)力, 都能感受到一種極大的鼓舞。

同桌冤家讀后感

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和智慧，因此對(duì)于同一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)也會(huì)有所不同。優(yōu)秀的書(shū)籍能夠給我們帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)，并引發(fā)我們獨(dú)屬的思考與感悟。而如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感，則需要特別關(guān)注其形式和內(nèi)容。

首先，一篇優(yōu)秀的讀后感應(yīng)該具備獨(dú)特而精彩的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。作者可以嘗試使用一些富有表現(xiàn)力的修辭手法，如比喻、夸張、反問(wèn)等，來(lái)增加文章的吸引力和表達(dá)力。同時(shí)，句子之間的過(guò)渡要流暢自然，段落的順序要有條不紊，讓讀者能夠順暢地跟隨思路，深入了解作者的感悟。

其次，一篇優(yōu)秀的讀后感需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的分析。讀者可以通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的細(xì)致品味和思考，從中發(fā)現(xiàn)不同凡響的觀點(diǎn)或主題，然后加以深入分析和闡述?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，與書(shū)中的情節(jié)或主題進(jìn)行對(duì)比，展示出自己對(duì)書(shū)籍的理解與思考。通過(guò)深入分析，讀者可以更好地理解書(shū)中的內(nèi)涵和意義，并從中獲得自己的思考和感悟。

最后，一篇優(yōu)秀的讀后感需要具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。讀者可以從書(shū)中的情節(jié)、人物、主題等方面，以自己的角度進(jìn)行思考和發(fā)表看法。可以與其他讀者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，展示出自己的獨(dú)立思考和獨(dú)到見(jiàn)解。

通過(guò)以上的要點(diǎn)，一篇優(yōu)秀的讀后感將能夠給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)，并引發(fā)他們對(duì)書(shū)籍的深入思考和探索。無(wú)論是在形式上還是內(nèi)容上，一篇優(yōu)秀的讀后感都需要具備獨(dú)特性和深度，才能讓讀者從中獲益匪淺。希望以上幾點(diǎn)能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作讀后感的時(shí)候有所幫助！

同桌冤家讀后感 篇1

《同桌冤家》這一套書(shū)的作者是伍美珍。伍美珍的作品風(fēng)趣幽默深受大家的喜愛(ài)。讀了幾本伍美珍的作品后，我知道伍美珍喜歡開(kāi)玩笑，也很喜歡小朋友。她還在雜志上充當(dāng)“陽(yáng)光姐姐”，為小朋友消解煩惱，出主意讓小朋友更快樂(lè)。因此，我也深深喜歡上了這位“陽(yáng)光姐姐”。

《同桌冤家》就是一本十分有趣的書(shū)，無(wú)論我的心情如何煩悶，只要一看這本書(shū)我總會(huì)開(kāi)懷大笑！這本書(shū)主要講了兩對(duì)同桌就是四個(gè)冤家在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)中同桌之間演繹了一場(chǎng)場(chǎng)好戲。他們既是冤家，矛盾不斷，可是同在一個(gè)班，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，又難免得時(shí)時(shí)相處，互相幫助。書(shū)中的阿呆是一個(gè)呆呆的大胖子，就像他的名字一樣有時(shí)呆頭呆腦的，傻得可愛(ài)。他有時(shí)能預(yù)測(cè)到將要發(fā)生的事，阿累老師很喜歡他。

故事中的她特別聰明，是阿呆的同桌，阿呆有難時(shí)，她總是拔刀相助。聰明而又樂(lè)于助人的她可是我心中的偶像哦。兔子是個(gè)好學(xué)生，上課喜歡記筆記，還喜歡惡整惜城。惜城喜歡問(wèn)問(wèn)題，也很聰明。他們四個(gè)人在一起有時(shí)開(kāi)心得哈哈大笑，有時(shí)因意見(jiàn)不同而爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)又一起共度難關(guān)。同桌的他們總會(huì)發(fā)生各種有趣的事情。

同桌冤家讀后感 篇2

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”到了暑假，我們更應(yīng)該多多看書(shū)，前些天，我就看了一本淘氣包馬小跳系列的書(shū)，里面的情節(jié)生動(dòng)有趣，仿佛就發(fā)生在我身邊，它深深地吸引了我。

我看的這本書(shū)的名字叫《同桌冤家》，主要講了馬小跳和他的同桌路曼曼之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。路曼曼是班上的中隊(duì)委，學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，而馬小跳非常的淘氣，節(jié)節(jié)課都要搗亂，于是班主任秦老師派路曼曼來(lái)管馬小跳，秦老師送給了路曼曼一個(gè)小本子，每時(shí)每刻都要記錄馬小跳的不良行為，為此，馬小跳恨透了路曼曼，可是，路曼曼在競(jìng)選學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，馬小跳卻絞盡腦汁地為她拉選票，甚至不惜用自己的零花錢(qián)請(qǐng)他的好朋友張達(dá)、毛超、唐飛吃羊肉串，這是為什么呢？

原來(lái)呀，路曼曼告訴馬小跳如果她當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，就不會(huì)管馬小跳了，所以馬小跳將信將疑地相信了路曼曼，為她拉了很多票，可是，馬小跳那幾個(gè)“哥兒們”雖然吃了馬小跳的羊肉串，但是他們幾個(gè)認(rèn)為不能因?yàn)槌粤笋R小跳幾串羊肉串，就違心地去選路曼曼吧，這樣做，也太不認(rèn)真、太不嚴(yán)肅了，于是他們?nèi)齻€(gè)還是選了夏林果當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，最后，以夏林果比路曼曼多一票獲勝，路曼曼還是沒(méi)能當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)，還是得繼續(xù)管馬小跳。

通過(guò)讀這本書(shū)我懂得了：淘氣的孩子不一定是壞的，就比如馬小跳吧，雖然馬小跳非常淘氣，身上也有許多缺點(diǎn)，但是他有一顆善良的心，有誠(chéng)實(shí)、勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)；還有活潑幽默、很自信、樂(lè)于助人的爽朗性格。還有路曼曼同學(xué)，她不但學(xué)習(xí)好，而且紀(jì)律也好，是老師的小幫手，不過(guò)對(duì)馬小跳有一些斤斤計(jì)較，還有一點(diǎn)小“官迷”總是想當(dāng)官，不過(guò)我還是很喜歡這兩個(gè)人，我也要像馬小跳那樣快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)玩耍！

同桌冤家讀后感 篇3

《同桌冤家》這一套書(shū)的作者是伍美珍。伍美珍的作品風(fēng)趣幽默深受大家的喜愛(ài)。讀了幾本伍美珍的作品后，我知道伍美珍喜歡開(kāi)玩笑，也很喜歡小朋友。她還在雜志上充當(dāng)“陽(yáng)光姐姐”，為小朋友消解煩惱，出主意讓小朋友更快樂(lè)。因此，我也深深喜歡上了這位“陽(yáng)光姐姐”。

《同桌冤家》就是一本十分有趣的書(shū)，無(wú)論我的心情如何煩悶，只要一看這本書(shū)我總會(huì)開(kāi)懷大笑！這本書(shū)主要講了兩對(duì)同桌就是四個(gè)冤家在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)中同桌之間演繹了一場(chǎng)場(chǎng)好戲。他們既是冤家，矛盾不斷，可是同在一個(gè)班，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，又難免得時(shí)時(shí)相處，互相幫助。書(shū)中的阿呆是一個(gè)呆呆的大胖子，就像他的名字一樣有時(shí)呆頭呆腦的，傻得可愛(ài)。他有時(shí)能預(yù)測(cè)到將要發(fā)生的事，阿累老師很喜歡他。

故事中的她特別聰明，是阿呆的同桌，阿呆有難時(shí)，她總是拔刀相助。聰明而又樂(lè)于助人的她可是我心中的偶像哦。兔子是個(gè)好學(xué)生，上課喜歡記筆記，還喜歡惡整惜城。惜城喜歡問(wèn)問(wèn)題，也很聰明。他們四個(gè)人在一起有時(shí)開(kāi)心得哈哈大笑，有時(shí)因意見(jiàn)不同而爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)又一起共度難關(guān)。同桌的他們總會(huì)發(fā)生各種有趣的事情。

同桌冤家讀后感 篇4

[鍵入文字]

同桌冤家讀后感_998 字

《同桌冤家》是一本講述了兩對(duì)同桌之間的冤仇故事書(shū)。

主要人物有惜城，他是一個(gè)干瘦的小男生，是兔子的同桌，是全校最聰明的男

生，所有**言論都是出自他口；兔子，她是一個(gè)死讀書(shū)的書(shū)呆子，和咪咪是好朋

友，總愛(ài)惡整惜城；咪咪，她是一個(gè)聰明的小妞，也是阿呆的同桌，當(dāng)阿呆有難的時(shí)

候總是拔刀相助；阿呆，他是一個(gè)呆呆的胖子，用惜城的話來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)的像早熟的冬

瓜；朱彪軍，他有著“精密儀器”的綽號(hào)，因高度精確而聞名全班，考試從不出錯(cuò)，惜

城說(shuō)他是全世界功能最好的一臺(tái)“考試機(jī)器”，懷疑他是機(jī)器人。

這本書(shū)中有許許多多的有趣的、搞笑的故事其中最令我笑聲連天的就要數(shù)瞌睡綜

合癥之調(diào)查報(bào)告和考試守則和考場(chǎng)規(guī)律了。瞌睡綜合癥只要寫(xiě)了惜城因上課睡覺(jué)被班

主任叫起來(lái)寫(xiě)瞌睡綜合癥調(diào)查報(bào)告，于是滿腦子都是“新思維”的惜城寫(xiě)了這樣一篇令

人發(fā)笑的調(diào)查報(bào)告，讓我講給大家聽(tīng)聽(tīng)：近來(lái)，我班各任課老師布置作業(yè)太多，造成

睡眠時(shí)間的嚴(yán)重不足導(dǎo)致了嗜睡綜合癥在全班的蔓延。具體到各門(mén)課堂，這種

綜合癥又不同的表現(xiàn)。政治占60%-80%左右，中國(guó)人睡覺(jué)的比例是10%，因?yàn)檫@是班主任

的課，斗膽睡覺(jué)的人不多，不過(guò)本人照睡不誤，數(shù)學(xué) 50%左右，因?yàn)閿?shù)學(xué)課都安排在

下午的第一節(jié)是人類(lèi)生理上最疲勞的時(shí)間，所以歷史上不清楚人數(shù)不是我的錯(cuò)，因?yàn)?/p>

大家都在睡覺(jué)，我一次也沒(méi)落下，反正老師上課從來(lái)不管，這堂課睡的最香最舒坦，

其他副科 90%左右。解決措施一是強(qiáng)烈建議各科老師減少家庭作業(yè)，以保證同學(xué)們有

充足的睡眠時(shí)間。第二，強(qiáng)烈要求教師使用更有力的新詞匯來(lái)避開(kāi)同學(xué)

們被催眠語(yǔ)言害的昏昏欲睡。相信大家聽(tīng)完一定爆笑不已，惜城真是**！考試守則

考場(chǎng)的規(guī)律更是無(wú)語(yǔ)。老師不在的時(shí)候，思維活躍的惜城跑到講臺(tái)上，神清氣爽

嗓子宣布說(shuō)：“我總結(jié)出了考場(chǎng)四大定律，大家聽(tīng)好了?！贝蠹铱裼浌P記，“第一，是非

定律：相信抄襲的答案是正確的，所以把正確的答案改為錯(cuò)誤的答案；其次，不公平地決定1

同桌冤家讀后感 篇5

我買(mǎi)了一本《同桌冤家》后，在看的那段時(shí)間里，我常常大笑不止，因?yàn)槔锩娴墓适路浅８阈Α?/p>

這本書(shū)主要講徐伊嘉的同桌和他的死黨李安安打架的故事。中午他們準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)，開(kāi)打后，徐伊嘉就膽小的躲在門(mén)外，偷偷的望著。過(guò)了五分鐘，李安安出來(lái)了，身上青一塊紫一塊，狼狽不堪。李安安對(duì)徐伊嘉說(shuō)：“你在挑戰(zhàn)書(shū)上寫(xiě)了什么?”徐伊嘉說(shuō)：“我把我知道的武術(shù)都寫(xiě)上了，還有跆拳道更不在話下，此外還有拳擊等。”李安安一聽(tīng)，便說(shuō)道：“怪不得她出手那么猛?！闭f(shuō)完，便一瘸一拐走了。后來(lái)徐伊嘉一看見(jiàn)同桌就跑，因?yàn)樗ε峦来蛩?/p>

從這一篇故事里，我看到了我小學(xué)那時(shí)候的景象。因?yàn)樾W(xué)時(shí)我的好朋友陳自豪也被人打過(guò)。那時(shí)的我也會(huì)去幫助陳自豪?？墒呛髞?lái)陳自豪還是會(huì)被打。那時(shí)候他常常對(duì)我說(shuō)，他很想死。還有我也看到了主人翁徐伊嘉是一個(gè)很膽小，很沒(méi)有男子氣概的人。李安安是一個(gè)為朋友著想，事事想著別人，并且十分樂(lè)于幫助同學(xué)的人。徐伊嘉的同桌則是一個(gè)非常暴力的小女孩，而且她還有一種高傲自大的心理。從這三個(gè)人的特征很像我和陳自豪和方文。我非常像李安安，因?yàn)槲覀冇兄鴺?lè)于助人的性格，我們都是有一股男子氣概的人。陳自豪和徐伊嘉一樣都沒(méi)有男子氣概很膽小。方文很像徐伊嘉因?yàn)樗齻冇幸粯拥奶卣骶褪歉甙梁妥源蟮娜恕＿€有我從這篇故事看出作者是一個(gè)很有童心的人。因?yàn)橹挥泻苡型牡娜瞬拍軐?xiě)出小孩子之間的故事，我長(zhǎng)大也要做一個(gè)像作者伍美珍一樣的人，我希望以后我寫(xiě)出來(lái)的書(shū)可以讓小朋友們笑的合不攏嘴。

我非常喜歡看伍美珍寫(xiě)的書(shū)，請(qǐng)大家有時(shí)間也去看看吧。

同桌冤家讀后感 篇6

三（4）班馬先樂(lè)

《同桌冤家》是一本講述了兩對(duì)同桌之間的冤仇故事書(shū)。主要人物有惜誠(chéng)，是一個(gè)**論言作家，兔子，是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的書(shū)呆子，咪咪是一個(gè)聰明的小妞，阿呆是一個(gè)呆呆的胖子，他們是每一篇文章的評(píng)審團(tuán)”惜呆兔咪”.

這本書(shū)的作者是伍美珍。她寫(xiě)了很多文章，比如：我還沒(méi)說(shuō)完你，同桌海鷗哥，恐怖賀卡。

我最喜歡《恐怖賀卡》，她講圣誕節(jié)快到了，她收到一張賀卡，里面寫(xiě)著：小可在新的一年到來(lái)時(shí)我祝你笑口常開(kāi)，笑死活該，一路順風(fēng)、半路失蹤，身體健康，牙齒掉光！我情不自禁的叫道”哈哈哈”!

因?yàn)樗龑?xiě)得又搞笑又有趣。所以使我一口氣看了150頁(yè)。

第二天我又看了希潔vs誠(chéng)飛、大明星、我服了你，我最喜歡”大明星”,她講這種用諧音取外號(hào)的方法可是我第一個(gè)發(fā)明的，比如說(shuō)：劉德華叫牛的話，潘瑋柏叫潘圍脖或者潘微博。我抱著肚子笑：

”哈哈哈！”我不由自主的地說(shuō)：”青才子叫青菜籽。

”她寫(xiě)得又好笑又好玩?！毕Т敉眠洹边@兩對(duì)可愛(ài)的同桌，四個(gè)搞笑的冤家，每天都在上演歡樂(lè)有趣的故事，讓人不禁爆笑連連，其實(shí)在我們每個(gè)人的身邊不都有一個(gè)這樣古怪、幽默或乖巧的同桌嗎？

你們之間一定有一個(gè)有趣而難忘的故事！

同桌冤家讀后感（二）

歡喜冤家，化敵為友

——讀《同桌冤家》有感

蒼南縣靈溪鎮(zhèn)瀆浦小學(xué)三（5）劉益辰

我非常喜歡楊紅櫻的作品。她的書(shū)，像魔法一樣，把我們帶進(jìn)了童年的世界。楊紅櫻19歲開(kāi)始出版。她曾任小學(xué)教師、兒童編輯和主編。她的書(shū)很受小讀者的歡迎。《女生日記》、《笑貓日記》、《楊紅櫻**系列》等等，都是她的作品，但讓我最難忘的還是《同桌冤家》。

這本書(shū)描述了馬小跳和他的同桌，中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)路曼，發(fā)生了一場(chǎng)大大小小的爭(zhēng)吵。路曼有一本小書(shū)專(zhuān)門(mén)記錄了馬小跳的糟糕表現(xiàn)。一放學(xué)，她就把這本小書(shū)寄給秦老師，誰(shuí)知道馬小跳這一天的行為。

這對(duì)同桌冤家每天都會(huì)有許多好玩事發(fā)生。只要是路曼的支持，馬小跳就會(huì)反對(duì)。只要看到路曼生氣，馬小跳就會(huì)很開(kāi)心?？傊?，馬小跳要和路曼曼對(duì)著干。

我不明白他們?yōu)槭裁蠢弦臣苣?？如果他們能互相謙卑，和平相處，就不會(huì)有矛盾和沖突。

這讓我想起了我和我的同桌。有一次，他不小心踩到了我的腳。我很生氣，所以和他打架，踩了他的腳。他臉紅了，和我吵了起來(lái)。我們不在乎我們是誰(shuí)。我想：

”他應(yīng)該不是故意的，如果是故意的，他也已經(jīng)跟我道歉了呀，這是我的不對(duì)了?！庇谑牵腋懒饲?，我們又和睦相處了。

讀了這本書(shū)，我學(xué)到了很多做人的道理：做人要有一顆寬容的心，不要抱怨，不要與人沖突，要忍耐，要冷靜，要退后一步，要開(kāi)拓天地。那不是很好嗎？

讓我們珍惜身邊的友誼，它會(huì)讓我們很開(kāi)心！

（點(diǎn)評(píng)：這種讀后感結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理。這位小作家把閱讀和感覺(jué)緊密地聯(lián)系在一起。語(yǔ)言雖不華麗，卻極其準(zhǔn)確生動(dòng)。它富有情感和真實(shí)。我讀得津津有味。）

同桌冤家讀后感（三）

我很喜歡伍美珍的《同桌冤家》這本書(shū)！

憨憨的阿呆和精靈可愛(ài)的咪咪，愛(ài)讀書(shū)的兔子和最會(huì)搗蛋的惜城，這兩對(duì)同桌冤家的故事多得說(shuō)也說(shuō)不完，天天都有趣事在他們之間上演。他們或頭腦簡(jiǎn)單、或古怪精靈、或幽默搞笑、或愛(ài)裝少年老成，但各個(gè)清澈見(jiàn)底，超級(jí)樂(lè)觀，呈現(xiàn)出十幾歲青少年的感情的健康狀態(tài)。鮮明的幽默，天真的性格，原汁原味的校園友情，讓你墜入青春的流行笑顏。

書(shū)中還有”同桌冤家pk大擂臺(tái)”,呈現(xiàn)各種版本的同桌冤家故事，都是學(xué)生的原創(chuàng)作品，麻辣味十足。

整本書(shū)的插圖生動(dòng)有趣，故事幽默風(fēng)趣，人物形象生動(dòng)。我相信它能讓讀者自上而下地閱讀？

“無(wú)恥亂問(wèn)型”的惜城vs”圣人型”的兔子。

“自言自語(yǔ)型”的阿呆vs”靈魂出竅型”的咪咪。

兩隊(duì)同桌，”大戰(zhàn)不停”!!

我推薦過(guò)我的好朋友看，她們都說(shuō)”good!”我也是這樣認(rèn)為的！很好玩，很搞笑，細(xì)細(xì)品讀，就能一些知識(shí)哦！

這是一套是很好笑的書(shū)，心情不好的時(shí)候總是讓人樂(lè)開(kāi)懷。我相信《同桌冤家》一定會(huì)成為風(fēng)靡全國(guó)中小學(xué)校園的幽默減壓讀本。

我看了本書(shū)叫同桌冤家，《同桌冤家》是淘氣包馬小跳系列中的一本。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得它很有趣。馬小跳和路曼小時(shí)候成了同桌的朋友。上了學(xué)校，路曼曼當(dāng)了中隊(duì)長(zhǎng)，但仍然和馬小跳是一對(duì)同桌冤家。

由于馬小跳是班上最調(diào)皮的學(xué)生，班主任把一本記錄馬小跳糟糕表現(xiàn)的書(shū)送給了中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼。每次想起，我都要去辦公室，但馬小跳一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)樗呀?jīng)被殺了。就這樣，馬小跳和路曼曼展開(kāi)了激烈的”戰(zhàn)爭(zhēng)”.

有一次選大隊(duì)長(zhǎng)，馬小跳想盡辦法讓路曼曼當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槁仿绻?dāng)了大隊(duì)長(zhǎng)，就要管學(xué)校的事情，管不到他了。不過(guò)，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的是路曼的好朋友夏林戈。

同桌冤家讀后感 篇7

《我們班的同桌冤家》主要講了一對(duì)對(duì)冤家同桌之間發(fā)生的搞怪事件 。例如，有一天，女孩從草地上發(fā)現(xiàn)許多蝸牛，并把它們放在男孩的書(shū)包里。結(jié)果，男孩一點(diǎn)也不害怕。第二天，所有的女孩都尖叫起來(lái)。女孩們的鉛筆盒里有一只毛毛蟲(chóng)。孩子們?cè)谛?？?/p>

還有就是同桌之間的“斗爭(zhēng)”。比如希杰和陳飛，因?yàn)殛愶w看了西杰一眼就看不起她。還有幾組同桌是為了“三八線”吵起來(lái)了。另一組同桌在電腦課上把**打成了王子。他們?cè)谕粡堊雷由铣靶λ?，所以吵了起?lái)。

我們班有很多這樣的事情，我和我的同桌呢？有時(shí)和平相處，有時(shí)也會(huì)吵吵鬧鬧。我不想向書(shū)中那些人學(xué)習(xí)。我為一些小事吵架，傷害了朋友之間的友誼。

我要學(xué)會(huì)寬容，不要小心謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)先聽(tīng)別人的解釋?zhuān)灰l(fā)脾氣！

《我們班的同桌冤家》講述了那么一對(duì)對(duì)冤家同桌之間發(fā)生的搞怪事件。一點(diǎn)一點(diǎn)滴，它滲透著童年的純真和與同學(xué)的真誠(chéng)友誼。記錄了許許多多的同桌的恩冤爭(zhēng)斗，有喜的、有怒的、有哀的、有樂(lè)的，可以說(shuō)這本書(shū)是一道超級(jí)大餐，五味俱全。

整人girl遇到整人boy里面講了一群愛(ài)整人的女生遇上了一幫愛(ài)整人的男生，一天女生從草里找來(lái)了許多蝸牛，放到了男生的書(shū)包里，結(jié)果男生一點(diǎn)也不怕。

同桌冤家讀后感 篇8

大家好，今天我要推薦一套名叫《同桌冤家》的好書(shū)，這是一套十分有趣的書(shū)，每當(dāng)我心情低落的時(shí)候就會(huì)看一看這套有趣的書(shū)，每次都會(huì)讓我開(kāi)懷大笑。

我先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下其中的一小段，就拿換班主任來(lái)說(shuō)吧：新班頭自我介紹叫吳樹(shù)山，惜城便隨口吟詩(shī)兩句：“西北望長(zhǎng)安，可憐‘無(wú)數(shù)山’！”博得全班哄堂大笑。惜城話音剛落，一支從班頭手里投出的粉筆頭像子彈一樣精準(zhǔn)地打中了惜城的額頭。知惜城者，吳樹(shù)山也！誰(shuí)讓惜城很怕粉筆頭呢？兔子驚呼一聲：“流星鏢！”估計(jì)她看武俠片看太多了吧。

怎么樣？相信現(xiàn)在的你已經(jīng)笑得合不攏嘴了吧？這只是其中的一小段哦！《同桌冤家》這套書(shū)主要寫(xiě)了兩對(duì)同桌、四個(gè)冤家：惜城和兔子、阿呆每天不是口舌交戰(zhàn)就是相互調(diào)侃的生活，作者通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)句使得讀者沉醉其中！不僅如此，作者還通過(guò)讓小伙伴們寫(xiě)日記的形式來(lái)記錄他們的快樂(lè)或悲傷、幸福或痛心的一天，讓我們仿佛身臨其境，生活的酸甜苦辣你都能“嘗”得到！

我非常喜歡這套書(shū)，它告訴我們和同桌在一起要友好相處，珍惜每一個(gè)同桌，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間很短暫，所以要珍惜這段時(shí)光！

同桌冤家讀后感 篇9

這本書(shū)是媽媽家今年暑假買(mǎi)給我的，全名叫《同桌冤家之同桌是廢話大王》寫(xiě)真本，它內(nèi)容豐富，我非常喜歡。

《同桌冤家》這本書(shū)的作者是《同桌冤家》的粉絲，主編是被我們稱(chēng)為“陽(yáng)光姐姐”的伍美珍?！瓣?yáng)光姐姐”還寫(xiě)過(guò)許多書(shū)，例如《女生日記》、《我的同桌是機(jī)器人》、《瘋小子遇上狂丫頭》……我十分喜歡“陽(yáng)光姐姐”，更喜歡我們的好朋友惜呆兔咪評(píng)審團(tuán)，他們其實(shí)是一對(duì)同桌，分別是惜城、阿呆、兔子、咪咪四大名角。

這本書(shū)講述了一對(duì)對(duì)同桌冤家之間發(fā)生的矛盾，有幾篇令我映象深刻，至今還記憶猶新。其中一篇“我的同桌是大明星·季天然”：這個(gè)明星同桌他每天上課都會(huì)問(wèn)季天然許多問(wèn)題，與“十萬(wàn)個(gè)為什么”差不多。開(kāi)始，害得季天然被老師罵了一頓，但季天然之后一句話也不說(shuō)，她的同桌就在一旁推呀，搖啊的，最終被“捉拿歸案”；像這樣的學(xué)生還有特殊待遇，開(kāi)始，季天然認(rèn)為他寫(xiě)作業(yè)的速度加快了，之后才知道，原來(lái)是因?yàn)樗蛔植宦涞卣瞻嵛遥咎烊唬┑拇鸢福ǔ嗣忠酝猓?，我（季天然）這事告訴了老師，老師卻說(shuō)你：“讓他抄吧。”

但他也有優(yōu)點(diǎn)。比如他家離校很遠(yuǎn)，即使刮風(fēng)下雨，天氣如何惡劣，他都從不遲到。這個(gè)明星同桌就是費(fèi)翔，他可不是那位歌手費(fèi)翔。

另外，還有一篇名字叫““錯(cuò)別字大王陳曉蓉·陸親”。這個(gè)錯(cuò)別字大王真是一個(gè)白癡，“落荒”的到底是那個(gè)荒?。∈抢蠋?，不是專(zhuān)師，還有是知道，而不是只到。他的錯(cuò)別字?jǐn)?shù)不勝數(shù)、成千上萬(wàn)。

我十分喜歡這本《同桌冤家之同桌是廢話大王》，更喜歡惜呆兔咪評(píng)審團(tuán)，這是一本十分好笑的書(shū)，不管是大人還是小孩，看后總能樂(lè)開(kāi)懷。

“同桌冤家，我愛(ài)你！”

同桌冤家讀后感 篇10

今年暑假，天氣雖然非常炎熱，但是一點(diǎn)也沒(méi)有影響我讀書(shū)的興致，我讀了許多本書(shū)，其中我特別感興趣的是伍美珍阿姨寫(xiě)的《同桌冤家的快樂(lè)冒險(xiǎn)-惜城靈魂出竅記》。剛拿到這本書(shū)時(shí)我就有很多疑問(wèn)：惜城是一個(gè)城市的名字還是一個(gè)人物的名字？靈魂是真的出竅了嗎？我知道這些問(wèn)題都會(huì)在文中為我解答的，于是就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地讀了起來(lái)。

惜城、咪咪、兔子和阿呆是文中的四個(gè)主要人物，我最喜歡惜城，他是個(gè)聰明的男孩，雖然平時(shí)總愛(ài)耍嘴皮子，但是又非常好學(xué)，對(duì)不懂的知識(shí)喜歡一追到底。有一次，他帶著小伙伴到他舅舅的實(shí)驗(yàn)室里研究機(jī)器，他還用面包和蛋糕做實(shí)驗(yàn)，而且還能解釋出我們想像不出來(lái)的原因。讀到一半的時(shí)候我就覺(jué)得惜城好像就是我自己哦！都是搞笑大師，瘦巴巴的，中等個(gè)子，還常常被某幾個(gè)女生拳打腳踢！哎，不過(guò)也沒(méi)有辦法啊，君子動(dòng)口不動(dòng)手嘛?。ㄏС牵亨牛?，深有同感。）

這本書(shū)還教會(huì)了我很多知識(shí)，有一次，爸爸給我的5元錢(qián)零花錢(qián)不見(jiàn)了。第二天我從媽媽的手提包里發(fā)現(xiàn)了一張一樣的五元錢(qián)，通過(guò)我從書(shū)上學(xué)到的指紋驗(yàn)證方法，證明了原來(lái)媽媽就是拿我錢(qián)的“小偷”。

這是一本很搞笑的書(shū)，我心情一不好就看這本書(shū)，它總能讓我樂(lè)開(kāi)懷！

讀后感觀后感匯集14篇

只有通過(guò)閱讀，我們才能在時(shí)間的長(zhǎng)河中汲取更加豐富的內(nèi)容，這句話實(shí)不虛。每次閱讀作品，我們都能得到新的體驗(yàn)和進(jìn)步。讀后感能夠啟迪我們的人生思考和探索之路。本文整理出了最新的“讀后感觀后感”，為了避免遺忘，希望大家能夠收藏本頁(yè)面的鏈接！

讀后感觀后感 篇1

夜深了。

我合上書(shū)本，順手打開(kāi)錄音機(jī)，那幽幽的，曠古的琴音隨即從機(jī)器中緩緩流出，充盈著整個(gè)屋子。這個(gè)時(shí)候，閉上眼睛，側(cè)耳聆聽(tīng)，一切的煩亂紛擾都會(huì)被這股琴樂(lè)清流漸漸撫平，使心靈逐漸趨向于寧?kù)o。

偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到一首由琴、蕭合奏的古曲《文王操》，立即被古琴那獨(dú)特的音韻所深深吸引。于是我的高三生活不再單調(diào)乏味，完成了一天繁重的學(xué)業(yè)后。在臨睡前靜靜地聽(tīng)上一曲《廣陵散》、《醉漁唱晚》或是《流水》，身心便得到了極大的放松。明亮的弦音，清澈透明的泛音夾雜著絲絲剎音，有時(shí)舒緩低沉，如泣如訴;有時(shí)又鏗鏘有力，極賦韻律。耳畔回蕩著清音雅樂(lè)，不由得使人思緒萬(wàn)千，仿佛看到了竹林七貨的祛康在臨刑前憤怒激昂地?fù)軇?dòng)七弦，奏出千古絕唱;看到唐朝詩(shī)人皮日休、陸龜蒙泛舟江上，聽(tīng)漁人醉歌，拽格蕩槳，悠然自得，陶醉于山水之中;看到伯牙子期撫琴聽(tīng)音于明月松問(wèn)

古琴藝術(shù)歷史悠久，博大精深。但古時(shí)，它只為文人雅士所喜愛(ài)，也只適應(yīng)于亭臺(tái)樓閣，三五知己的環(huán)境，所以琴樂(lè)并不普及。難怪唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿要發(fā)出古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈的感嘆。古琴音樂(lè)流傳至今，知琴音者可謂是享若晨星。在我看來(lái)，它雖然沒(méi)有古攀那樣華麗高亢的音色;沒(méi)有鋼琴那賦于色彩般變幻的和聲效果;沒(méi)有固定的節(jié)拍與清晰的旋律走向;更不能如流行樂(lè)一般輕易地打動(dòng)人們，但古琴音韻獨(dú)特，表現(xiàn)手法深沉含蓄，尤其是它能傳神達(dá)意，平和聽(tīng)者的心境，更是其它樂(lè)器所不及的。

古琴音樂(lè)猶如一條潺潺小溪，從三千多年前的遠(yuǎn)古流傳至今日。曠古的琴音，優(yōu)雅的琴韻是漫長(zhǎng)的歷史文化的沉淀。我不敢說(shuō)自己能真正了解它，但古琴藝術(shù)帶給我無(wú)窮的動(dòng)力和綿延的遐思，使我擁有了一種寧?kù)o平和的心態(tài)去面對(duì)各種考驗(yàn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

【作文點(diǎn)評(píng)】

小作者酷愛(ài)音樂(lè)，植長(zhǎng)于鋼琴?gòu)椬唷！肚夙崱肪褪菑乃牡琢鞒龅臉?lè)音，流于筆端，靈性畢現(xiàn)。高三學(xué)子浮賺的心靈，被琴韻撫慰得妥妥帖帖，空明澄漱，這種感受來(lái)源于生活，作者寫(xiě)得真切自然，令人回味無(wú)窮。

讀后感觀后感 篇2

對(duì)于成功的理解，我沒(méi)有探討過(guò)，只是喜歡簡(jiǎn)單地把成功理解為做自己喜歡做的事情，過(guò)自己想過(guò)的生活，按照自己的意愿辦事，做好每件事情就算是成功了。因?yàn)槊總€(gè)人給自己設(shè)定的成功的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，有高有低，所以在我心里，成功也不是什么了不得的事情。

過(guò)了半輩子， 雖然并不以為自己很成功，但是也很知足，因?yàn)槲业慕?jīng)歷告訴我，無(wú)論走到什么體制的單位、無(wú)論為誰(shuí)工作、無(wú)論遇到什么困難，只要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，學(xué)到的東西是別人拿不走的，磨練出的經(jīng)驗(yàn)和閱歷是自己的，獲得的成功也是自己的，喜悅也是發(fā)自自己內(nèi)心的，仔細(xì)回味很有成就感。

今天看了季羨林先生的《成功》，使得我對(duì)成功的含義有更深的理解，這位有著大智慧的老人在啟發(fā)我們：如果我們深?lèi)?ài)著自己的家人，期望家人一起分享通過(guò)奮斗而成功帶來(lái)的愉悅；如果我們?yōu)槿烁改?，想給孩子做個(gè)榜樣的話，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始主動(dòng)選擇勤奮、選擇成功的心態(tài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想！

讀后感觀后感 篇3

藍(lán)櫻草和薇薇安有一個(gè)中國(guó)媽媽和美國(guó)爸爸，他們都是威風(fēng)凜凜的警察。媽媽叫藍(lán)蘭，爸爸叫路易。因?yàn)槭聵I(yè)的需要，他們一直分離了十年。十年后，藍(lán)櫻草的美國(guó)爸爸終于來(lái)到中國(guó)看望她了。這次尋親，也意味著相隔重洋的爸爸媽媽一一這對(duì)舊日戀人迎來(lái)了一次難得的重逢。在雙胞胎姐妹看來(lái)，一個(gè)不完整的家庭即將復(fù)合，這真是激動(dòng)人心的時(shí)刻！櫻草傳說(shuō)中的爸爸，真的要活生生地出現(xiàn)在她的面前了，她覺(jué)得，世界真得要變了！但所有人都沒(méi)想到，十年后的父母都出已經(jīng)另有所愛(ài)，破鏡畢竟并不能重圓─是呀，大人的事，小孩又怎么能理解呢？

雖說(shuō)大人的事我們小孩不能理解，但我們“換個(gè)角度想一想，大人們私自做什么事兒，如果不先問(wèn)一問(wèn)小孩的想法，那我們是不是就會(huì)很難受呢？就像櫻草和薇薇安，她們的父母擅自離了婚，讓一個(gè)好端端的家庭破碎，而且還想讓這對(duì)雙胞胎姐妹分開(kāi)，這對(duì)她們來(lái)說(shuō)一定很不舍吧。就是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有詢(xún)問(wèn)她們倆的意見(jiàn)，所以就造成了家庭破裂的結(jié)局。

所以，爸爸媽媽?zhuān)绻鷲?ài)我，就別擅自做決定！

讀后感觀后感 篇4

《孩子，把你的手給我》已經(jīng)全部閱讀完了，保持與孩子的有效溝通，以及處理孩子的緊張關(guān)系時(shí)使用技巧，可以改變孩子與老師的.關(guān)系。是我閱讀完后對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的一個(gè)概述。書(shū)中提到：在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，理論是沒(méi)有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實(shí)現(xiàn)正確有效地與學(xué)生溝通的方法。

老師怎樣與學(xué)生溝通，是找到技巧的途徑；老師們需要具體的技巧，還要不斷創(chuàng)新，以便有效處理一些突發(fā)事情——令人心煩的瑣事、沖突和偶然的危機(jī)。每一位老師都應(yīng)該得到一些有效的工具和技巧。但是現(xiàn)在的孩子需求不同，不同家庭的孩子觀念不同，那么老師就更加需要更多的技巧來(lái)處理問(wèn)題，從溝通中尋找技巧，從處理問(wèn)題中總結(jié)技巧使用的效果，怎樣使用，對(duì)不同孩子的使用等等。

告別未成年，是一個(gè)16歲北京女孩的美國(guó)交換生日記。作者是北京十中的呂晗子。在完全沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下通過(guò)了國(guó)際教科文組織的交換生項(xiàng)目，開(kāi)始了她“孤身一人”在美國(guó)“闖蕩江湖”的經(jīng)歷。初到“舉目無(wú)親”的美國(guó)小鎮(zhèn)，身為“英語(yǔ)聾啞少年”的她遇到了很多困難，但她樂(lè)觀的性格讓她逐漸克服了學(xué)習(xí)、生活、心理上的一系列困難，走過(guò)了一段灑滿陽(yáng)光和淚水的自我成長(zhǎng)之路。因?yàn)樽≡诋?dāng)?shù)孛绹?guó)人家庭，小作者有機(jī)會(huì)以“家庭成員”的身份體驗(yàn)美國(guó)普通百姓的生活，包括親情、衣食住行、節(jié)日、度假、工作、信仰等。小作者在和美國(guó)同齡人交往中感受到了一個(gè)與以往生活完全不同的全新的世界。

聯(lián)想起來(lái)，美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方式給我們一個(gè)啟示，美國(guó)家長(zhǎng)使用的技巧是放開(kāi)手腳讓孩子去經(jīng)歷，孩子遇到挫折時(shí)，加強(qiáng)鼓勵(lì)及有效的溝通；《孩子，把你的手給我》同樣的告訴了我們一個(gè)道理，我們要善于使用技巧，加強(qiáng)溝通，讓孩子有良好的成長(zhǎng)過(guò)程。

讀后感觀后感 篇5

今天，我讀了笑貓日記《保姆狗的陰謀》。故事講的是：有一個(gè)主人養(yǎng)著二條狗，一只叫“保姆狗”，一只叫做“帥仔”。為了獨(dú)享主人的寵愛(ài)，保姆狗想出了很多陰謀去害帥仔，但是每次都遇見(jiàn)了笑貓和“地包天”救了他。比如跳梅花樁那一篇文章：保姆狗在教帥仔跳梅花樁，保姆狗越跳越快，于是帥仔跟不上來(lái)，所以帥仔就掉進(jìn)水里了，不過(guò)笑貓和“地包天”在保姆狗走時(shí)把帥仔拉上來(lái)了。最后幾篇時(shí)，保姆狗被撞死了，所以笑貓和“地包天”很開(kāi)心。但是帥仔不知道這是保姆狗的陰謀，所以帥仔很愛(ài)保姆狗。

這本書(shū)告訴我們：惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。保姆狗總是想把帥仔弄死，因?yàn)閹涀胁辉跁r(shí)保姆狗很討人喜愛(ài)所以保姆狗就想把帥仔殺了，所以保姆狗最后被車(chē)撞死了。性格決定命運(yùn)，只有你性格好，你的命運(yùn)才會(huì)好，保姆狗總是看不起笑貓叫他臭笨貓，其實(shí)保姆狗也有愛(ài)，但是他的愛(ài)比恨少，所以保姆狗做出了壞的選擇。我們不能像保姆狗那樣嫉妒別人，因?yàn)?，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的繽紛世界，為什么總要去爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶的呢？

讀后感觀后感 篇6

內(nèi)容簡(jiǎn)介：技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這是公認(rèn)的真理，但是以科技進(jìn)步作為鋪墊，經(jīng)濟(jì)猛增現(xiàn)象為什么以及在什么時(shí)候發(fā)生的呢？為什么佛羅倫薩人不能發(fā)明達(dá)?芬奇早已勾畫(huà)出來(lái)的蒸汽機(jī)和飛行器？為什么掌握冶金術(shù)的羅馬人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)電和發(fā)明電報(bào)？為什么精通數(shù)學(xué)的古希臘人沒(méi)有得出現(xiàn)代資本市場(chǎng)賴(lài)以生存的概率論？足足有兩個(gè)世紀(jì)，雅典人擁有著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的絕佳條件：民主制度、財(cái)產(chǎn)權(quán)、自由市場(chǎng)以及一個(gè)自由的中產(chǎn)階級(jí)，可是為何他們?cè)谶@一時(shí)期仍然處于極度貧困之中？“貧窮和短缺”刻畫(huà)了19世紀(jì)前大多數(shù)人的生活狀態(tài)，但為什么不到兩個(gè)世紀(jì)后，它們就從很多人的生活中消失了呢？本書(shū)旨在探索那些引發(fā)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)起飛的文化和歷史因素，并為讀者提供一個(gè)框架，該框架能夠解釋國(guó)家何以富?；蜇毟F，何以民主或集權(quán)，何以弱小或強(qiáng)大，甚至還能夠回答一國(guó)國(guó)民是否對(duì)其生活狀態(tài)感到滿意。

繁榮的背后讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：以出色而有效的非小說(shuō)文學(xué)，幫助讀者理解周遭的世界，伯恩斯坦揭示了經(jīng)濟(jì)繁榮的起源，探討了文明將走向何方，一切美好的東西都不是必然的結(jié)果，我們必須小心翼翼。

繁榮的背后讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：作者以非正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和投資者的眼光，重新審視了當(dāng)今財(cái)富的增長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)得好看生動(dòng)，而豐富的資料和論證，又不能不讓人嚴(yán)肅對(duì)待。其總結(jié)的四大財(cái)富增長(zhǎng)動(dòng)力，依然有著非凡的意義，讓我們深思。

讀后感觀后感 篇7

一、研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能從中有所感悟，這是寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。

二、確立感發(fā)點(diǎn)。感發(fā)點(diǎn)是讀后感的中心論點(diǎn)，又是文章的“入手處”。

一篇文，一本書(shū)，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫(xiě)讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：寫(xiě)人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、思想、品格等特點(diǎn)或最有價(jià)值的言論、行動(dòng)。寫(xiě)事為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是事件中所包含的意義、所反映的某種問(wèn)題或普遍性的規(guī)律。議論文的感發(fā)點(diǎn)，一般是所讀議論文的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。其他文體感發(fā)點(diǎn)的確立的與此大同小異，不一一贅述。

三、述讀與發(fā)感。

述讀，指對(duì)所讀文章的出處、篇名、作者、感發(fā)點(diǎn)等方面的交代，目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。

聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開(kāi)讀后感主體部分最主要的方法。

另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是聯(lián)想和引申的材料。

四、讀后感的結(jié)尾。結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思?！拔臒o(wú)定則”，內(nèi)容決定形式，采用什么形式結(jié)尾，要根據(jù)讀后感的類(lèi)型而定。

讀后感觀后感 篇8

讀完《品格的力量》一文，感觸頗深，此文言簡(jiǎn)意賅、文約意豐，堪稱(chēng)一篇?jiǎng)e具匠心、發(fā)人深省的佳品力作。俯而讀之，頗具一種茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗之感；仰而思之，又有一種意猶未盡、思緒萬(wàn)千之意。把品德當(dāng)成一種待遇，是責(zé)任的凝煉、理性的升華，是高雅脫俗的”另類(lèi)“心境、卓爾不群的”超凡“境界。聯(lián)系工作實(shí)際，感悟三句話：堅(jiān)持立足本職刻苦鍛煉，圍繞任務(wù)需要勤奮實(shí)踐，面對(duì)利益得失甘于奉獻(xiàn)。

感悟一：要始終把恪盡職守當(dāng)作第一責(zé)任

回顧自己的成長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)是不懈的實(shí)踐摔打了我，是（此處填寫(xiě)您的具體工作）的需要成就了我，更是組織的培養(yǎng)塑造了我，只要根植于（此處填寫(xiě)您的具體工作，四個(gè)字就好）的大舞臺(tái)，始終抱著把本職工作當(dāng)成事業(yè)干的思想，勤實(shí)踐、苦攀登，就一定能夠有收獲、有進(jìn)步。一是始終保持一團(tuán)火的工作熱情。工作中，我們需要保持一股持之以恒的熱情，連續(xù)作戰(zhàn)的拼勁和精益求精的標(biāo)準(zhǔn)，才能將工作干出質(zhì)量、干出品位，這一點(diǎn)在無(wú)數(shù)好干部身上已經(jīng)體現(xiàn)得很具體了，形象點(diǎn)說(shuō)就是周總理辦公室徹夜不眠的燈光、焦裕祿用來(lái)頂住肝痛的破藤椅；是范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)、鄭板橋的衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。二是始終保持領(lǐng)潮流的工作標(biāo)準(zhǔn)?！逼鞅卦嚩笾淅儯R必駕而后知其良駑“，不怕工作辦不到，就怕沒(méi)想到，凡是有益于發(fā)展的，我們就應(yīng)該敢于鍛煉自己，實(shí)踐自己，超于自己，把進(jìn)步幅度作為衡量工作進(jìn)步與否的試金石，從中不斷激發(fā)自己的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中中”穩(wěn)坐打魚(yú)舟“，屹立濤頭，搏擊風(fēng)浪，做”手把紅旗旗不濕“的時(shí)代弄潮兒。三是始終保持爆發(fā)力的工作干勁。干勁的標(biāo)準(zhǔn)是爆發(fā)力，對(duì)于如何工作，打個(gè)比方說(shuō)，就像跑100米，如果把每個(gè)100米都分成10個(gè)10米，凝聚瞬間的爆發(fā)力跑好每一個(gè)10米的話，工作就一定會(huì)出成績(jī)，從中鍛造自己一種咬定青山不放松的韌勁和不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏的勇氣。想悠閑自在，可去當(dāng)陶淵明，想日進(jìn)斗金，可去學(xué)陶朱公。在現(xiàn)在的崗位上，貪圖安逸請(qǐng)走他路、升官發(fā)財(cái)莫進(jìn)此門(mén)。

感悟二：要始終把提高素質(zhì)當(dāng)作第一需要

”人生有很多追求，最高的追求是知識(shí)；人生有很多機(jī)會(huì)，最好的機(jī)會(huì)是學(xué)習(xí)；人生有很多財(cái)富，最大的財(cái)富是素質(zhì)。“只有不斷學(xué)習(xí)，自我更新，才能獲得勝任本職、建功立業(yè)的金鑰匙。一是善讀有字之書(shū)，堅(jiān)持從書(shū)本中學(xué)?！睍?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難“，要知道，”流逝最快的是時(shí)間，更新最快的是知識(shí)“，一個(gè)人如果要想有所作為，就必須以”活到老，學(xué)到老“的精神，不斷獵取新知識(shí)，拓寬新視野，掌握新方法，把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)成是對(duì)自己的一次”加油提煉“，瞄準(zhǔn)前沿、立足所需、廣采博納，勤奮學(xué)習(xí)，構(gòu)建履行本職所需的知識(shí)平臺(tái)，工作能力和水平才能產(chǎn)生質(zhì)的躍升。二是善讀無(wú)字之書(shū)，堅(jiān)持從實(shí)踐中學(xué)?！奔埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干，實(shí)踐強(qiáng)素質(zhì)，這是一條真理，單憑書(shū)本上那些東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到工作需要的。作為一名員工，要自覺(jué)積極主動(dòng)的站在全局高度考慮問(wèn)題，樹(shù)立企興我榮，企衰我恥的觀念，注重圍繞小事做好大文章，只要敢于”追根溯源“，把小事當(dāng)成大事干，把沒(méi)事當(dāng)成有事干，就能打牢自身發(fā)展的基礎(chǔ)。三是善讀自我之書(shū)，堅(jiān)持從思考中學(xué)。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如群眾的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯，不如群眾的口碑，在單位工作期間，要始終注重樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎、自律自愛(ài)和誠(chéng)實(shí)可信的形象，始終堅(jiān)持”慎獨(dú)“、”慎初“、”慎微“，管住自己的嘴，不該說(shuō)的話不說(shuō)，管住自己的手，不該要的不要，管住自己的腿，不該去的地方不去，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，才能以精耕細(xì)作之功，收瓜熟蒂落之效。

感悟三：要始終把任務(wù)需要當(dāng)作第一選擇

干好工作既是品格，也是享受，更是沉甸甸的責(zé)任，最基本也是最重要的一條就是要”公“字當(dāng)頭，始終做到憑公心、重公論、講公平，只有這樣，說(shuō)話才有底氣，辦事才能硬氣。一是對(duì)工作沖突不發(fā)牢騷。古人常講”李下不正冠，瓜田不納屐“，單位和個(gè)人、工作和家庭、事業(yè)和名利的沖突不可避免，每一次都要以工作的需要為參照系，義無(wú)反顧地選擇前者，始終能夠把砝碼壓在”公“的一邊，雖然可能得罪一些人，失去不少朋友，有時(shí)甚至連家人也有意見(jiàn)，但是要正確理解，合理消化，始終樹(shù)立一個(gè)理念，那就是家庭的困難再大，安心盡責(zé)不能忘，從嚴(yán)律己不能忘。二是對(duì)任務(wù)分工不存偏見(jiàn)。做到克己奉公，不僅要努力克服個(gè)人的一己之私，更要善于在大局上去思考問(wèn)題，不能在工作分配上劃杠杠、勾圈圈。不論是分內(nèi)工作，還是分外工作，都做到一視同仁，只要有利于單位建設(shè)，都要主動(dòng)接受，用真情服務(wù)樹(shù)立崗位形象，用文明服務(wù)提升工作質(zhì)量，保持好一顆淡泊名利的平常心、敬業(yè)盡責(zé)的事業(yè)心和奮發(fā)有為的進(jìn)取心。三是對(duì)請(qǐng)客送禮不為所動(dòng)。業(yè)務(wù)關(guān)系處理避免不了出現(xiàn)請(qǐng)客送禮現(xiàn)象，收了禮不辦事，對(duì)不起良心；收了禮亂辦事，對(duì)不起組織，要想既對(duì)得起自己的良心，又對(duì)得起組織，最好的辦法是眼不斜、心不動(dòng)。人格是遠(yuǎn)比金錢(qián)貴重的東西，如果在私欲上得到了一些滿足，就可能出賣(mài)了良心，自己雖然過(guò)的”窮“一點(diǎn)，但能”窮“得心安，”窮“得理得。

對(duì)于以后的工作，無(wú)論我們處在什么位置，哪個(gè)崗位，都要做到”一心、兩點(diǎn)、三留下“：就是一心撲在工作上；實(shí)事多干點(diǎn)，名利看淡點(diǎn)；為下一任留下個(gè)好攤子，為長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)留下個(gè)好底子，在大家心目中留下個(gè)好樣子。

讀后感觀后感 篇9

有些愛(ài)情好象指甲一樣，剪掉可以再重新出來(lái)。有些愛(ài)情好象牙齒一樣，失去了就永遠(yuǎn)沒(méi)有了。

有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。有些事像一只插銷(xiāo)，死死地別在心門(mén)上。銹了之后里面的打不開(kāi)，外面的進(jìn)不去。

許多人分手時(shí)都愛(ài)強(qiáng)裝灑脫，分手后都在強(qiáng)忍想念，其實(shí)躲得了對(duì)酒當(dāng)歌的夜，躲不了四下無(wú)人的街。有人說(shuō)愛(ài)情如同鏡子，碎了就碎了，不要想再去恢復(fù)原狀，那樣只會(huì)弄傷自己。

一個(gè)人一輩子最重要的事其實(shí)就是選對(duì)身邊的人。當(dāng)愛(ài)情一旦升華到一定程度，它就變成了一個(gè)責(zé)任了。其實(shí)真正的愛(ài)情不是整天有多愛(ài)，而是認(rèn)真的一句不離開(kāi)?；橐鲋v的確實(shí)是磨合，但前提是與合的來(lái)的人磨，三觀不同性格不合怎么磨？你覺(jué)得一個(gè)人大清早穿越幾條街道給你買(mǎi)豆?jié){油條很感動(dòng)。其實(shí)你是沒(méi)有更好的選擇。如果有你一定會(huì)選擇蔓越莓餅干奶香土司配煎蛋皮蛋瘦肉粥。感動(dòng)和心動(dòng)是兩碼事兒，你說(shuō)他對(duì)我那么好我要嫁給他?？墒悄阃浟讼葐?wèn)自己我到底愛(ài)不愛(ài)他？讓一個(gè)人感動(dòng)驚喜是可以用事件來(lái)做的，而讓一個(gè)人愛(ài)上你是需要時(shí)間來(lái)做的。

每個(gè)人都有不可逾越的底線，每個(gè)人忍耐都是有限度的，每個(gè)人都是有脾氣的，所以不要在公開(kāi)場(chǎng)合互相拆臺(tái)，恩愛(ài)可以在外面秀，但是有情緒回家吵?；橐鼍褪且粓?chǎng)求同存異共同成長(zhǎng)的旅行，快的要等等慢的，慢的要努力，如果你不努力，愛(ài)人想拉你一把都?jí)虿坏侥愕氖郑_(dá)爾文的進(jìn)化定律是優(yōu)勝劣汰，婚姻也如此，沒(méi)有婚姻是一勞永逸的。

出軌就是出軌，背叛就是背叛，別拿真愛(ài)說(shuō)事兒，為什么婚后會(huì)遇見(jiàn)更合適的今生摯愛(ài)這種幻覺(jué)？你跟一個(gè)人生活是24小時(shí)直播，你跟另一個(gè)人是剪輯的美好的綜藝秀，你說(shuō)哪一個(gè)好看？所以婚后你說(shuō)遇見(jiàn)今生摯愛(ài)一點(diǎn)也不稀奇，你只是享受了那一個(gè)人的美好而已，不信結(jié)個(gè)婚試試。就像你旅行的時(shí)候去過(guò)一些城市，覺(jué)得那地方真美，你特別向往，你搬到那座城市住一段時(shí)間試試。

其實(shí)好多人都不在意婚禮，但是直到他們結(jié)婚后，突然有一天參加了朋友的婚禮，才遺憾沒(méi)有一個(gè)漂亮美麗的婚禮。所以女生如果不想后悔，男生如果不想被埋怨，婚禮一定要有的，跟豪華度無(wú)關(guān)，那是屬于兩個(gè)人一段有趣的記憶?；槎Y上那句我愿意很普通，但是一定要說(shuō)給你愛(ài)的人聽(tīng)。

對(duì)于有婚姻需求的人來(lái)說(shuō)，人生最重要的決定是跟誰(shuí)結(jié)婚，選擇一個(gè)人不僅僅是戒指互換約一大群人吃一頓飯，而是你選擇了余生活下來(lái)的方式。為什么被愛(ài)的人脾氣總是暴躁的？因?yàn)樗钚拍悴粫?huì)離開(kāi)她；而主動(dòng)愛(ài)的那個(gè)人脾氣好，是因?yàn)樗ε率?，所以才什么都包容你。其?shí)人都不傻，那個(gè)人究竟值不值得你心心念念你比誰(shuí)都清楚，在乎你的人舍不得你受委屈，那個(gè)總默默心疼你的人才值得你付出真心。

所謂珍惜也不是偶爾的關(guān)切，不是只言片語(yǔ)的問(wèn)候，而是懂你的付出體諒你的辛苦，發(fā)自?xún)?nèi)心地在乎你，愿意用整個(gè)余生來(lái)呵護(hù)你守候你。如果真的有一天遇到這樣的人，一定要珍惜，因?yàn)閻?ài)情錯(cuò)過(guò)了就是一輩子——————②胖，真心真意謝謝你?。?！[親親][親親][擁抱][擁抱]

讀后感觀后感 篇10

假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。

書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。

這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……

在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因?yàn)閹熐?、友情是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì)更加美好。

讀后感觀后感 篇11

現(xiàn)在我感覺(jué)是越來(lái)越喜歡讀科幻小說(shuō)了，它以那種獨(dú)有的風(fēng)格和魅力，已經(jīng)在不知不覺(jué)中深深地吸引住了我。這不，我又讀完了一本名叫《飄逝的半島》的科幻小說(shuō)。書(shū)中以重墨描寫(xiě)了充滿神秘色彩的極地風(fēng)貌、土著習(xí)俗和珍禽異獸，讀來(lái)別有一番趣味。

這是一個(gè)發(fā)生在155年之前的故事了。一個(gè)名叫哈德孫灣的皮毛公司，把一支先遣隊(duì)派到北緯七十一度以北的美洲大陸邊界地區(qū)，創(chuàng)建一個(gè)新的商站。這只先遣隊(duì)由中尉、中士、天文學(xué)家、船夫以及勇敢的女旅行家而組成，他們冒著嚴(yán)寒，駕著狗拉的雪橇，在大雪中朝著北極的方向出發(fā)了。

一路上，他們遇到了種種不測(cè)的危險(xiǎn)，也犧牲了人員，但是，他們之中沒(méi)有一個(gè)選擇要放棄，而是繼續(xù)朝著希望的方向前進(jìn)!還好他們?cè)诶锶R恩斯堡，遇到了熱心的愛(ài)斯基摩人，在關(guān)鍵時(shí)刻給予了他們需要的幫助。這也算是把我一顆一直懸著的心給放了下來(lái)。

這伙人在一個(gè)叫巴瑟斯特角的后面修建了一座希望堡，這是準(zhǔn)備用來(lái)過(guò)冬的?？刹恍业氖撬麄冞x錯(cuò)了地方。中尉把希望堡誤建在了附在大陸邊緣的一塊兒巨大浮冰上!!結(jié)果后來(lái)，在一次地震中，由于浮冰斷裂，他們一行人脫離開(kāi)了大陸，漂流在了茫茫大海之上

冰與陸地脫離后，變成了一座浮島。眼下又正是八月，太陽(yáng)暖暖地照著，高高地俯視著大地。這塊浮冰載著島上的全體居民隨海水漂移，并在陽(yáng)光和暖流的雙重作用下開(kāi)始漸漸融化。

怎么辦?怎么辦?現(xiàn)在大家都命懸一線，只有到了冬季，海水被凍住了才會(huì)安全?？墒撬麄?，不!是這塊浮冰還能堅(jiān)持到那個(gè)時(shí)候嗎?我真是為他們捏了一把汗，他們會(huì)就此失去生還的信心嗎?

事實(shí)告訴我：我錯(cuò)了。

在這種危急的情況下,全體隊(duì)員不但沒(méi)有喪失理智，反而都團(tuán)結(jié)一致,憑借著巨大的勇氣和聰明的頭腦,終于還是在浮冰完全融化的前夕，靠上了阿留申群島中最后一個(gè)叫布萊吉尼克的小島，他們就在此登陸了!先遣隊(duì)的人員得以死里逃生。

合上書(shū)本，他們一個(gè)個(gè)英雄的形象都在我的腦海里高大起來(lái)，我對(duì)這些勇敢的人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，所表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神和頑強(qiáng)的毅力表示永久的敬佩!

讀后感觀后感 篇12

今天，我從班里的圖書(shū)角取出了一本《上帝的笑》。當(dāng)我看完了第一篇，就越發(fā)地想繼續(xù)看下去。

這本書(shū)的內(nèi)容挺多的，有不凡之處、意想不到，成敗之間、出奇制勝、雕刻靈魂、生活細(xì)節(jié)、愛(ài)的家園、生命良方、上帝的笑……我從書(shū)中到了知識(shí)的源泉，從這些小故事中學(xué)到了大智慧。

書(shū)中每一篇小故事都會(huì)帶我們自由飛翔，帶我們完成美麗的旅程。在書(shū)里，我們可以體驗(yàn)一種美麗，叫智慧；體驗(yàn)一種體驗(yàn)，叫感動(dòng)；體驗(yàn)一種風(fēng)景，叫真情；體驗(yàn)一種快樂(lè)，叫成長(zhǎng)。這本書(shū)讓我們環(huán)游世界，讓我們“略知天下事、淺嘗人間情”。書(shū)中那形形色色的人，或成功，或失敗，或好，或壞的成長(zhǎng)歷程，都將對(duì)我們產(chǎn)生或多或少的影響，指引我們對(duì)事物作出正確的選擇，讓我們獲益匪淺。

這書(shū)適合不同年齡、不同性格的小讀者閱讀。這書(shū)每讀一次，便完成一次心靈的洗禮；每讀一篇，便受到一次心靈的震撼。一本好書(shū)可以讓我們受益終生，就讓我們一起來(lái)接受一次靈魂的教育吧！這里的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，只有在這里，才能得到真正的收獲！

讀后感觀后感 篇13

學(xué)完了第五單元后，令我感受最深的就是第18課《永生的眼睛》了。

《永生的眼睛》主要講了琳達(dá)。里弗斯一家人為了幫助盲人所做出的事情，用對(duì)比的手法將琳達(dá)14歲時(shí)對(duì)捐獻(xiàn)母親眼角膜的強(qiáng)烈抗議和不解，與她的女兒溫迪14歲是對(duì)捐獻(xiàn)外公眼角膜的大力支持，“你知道什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！”突出了溫迪和外公大愛(ài)無(wú)間的精神。

琳達(dá)。里弗斯一家人充滿愛(ài)心，這正是值得我們學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在有許多人從自身出發(fā)，恨不得讓整個(gè)世界都圍著他轉(zhuǎn)。我們班也是，做什么事情首先想到的是自己，全然不顧他人，不顧班集體。所以我們班的紀(jì)律非常差，猶如一盤(pán)散沙。我自己更是自私，有好吃的想不到父母，全然不顧同學(xué)們對(duì)我的幫助和支持，有些時(shí)候還會(huì)罵同學(xué)。比起琳達(dá)。里弗斯一家人，我覺(jué)得我就像沙漠中的一顆沙子那么渺小。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)琳達(dá)一家人無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神，就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！?/p>

《永生的眼睛》令我受益匪淺，它教育我要做一個(gè)關(guān)心他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的好人。

讀后感觀后感 篇14

內(nèi)容簡(jiǎn)介：年輕的貴族尼古拉喜歡上伯爵夫人弗洛拉，但弗洛拉愛(ài)上了農(nóng)民出身的詩(shī)人吉達(dá)爾。當(dāng)吉達(dá)爾在巴黎載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，弗洛拉不顧當(dāng)時(shí)的門(mén)戶之見(jiàn)，與吉達(dá)爾陷入了情網(wǎng)。然后風(fēng)云詭譎，尼古拉在意外中發(fā)現(xiàn)吉達(dá)爾與女仆馬爾特偷情。而馬爾特是一個(gè)神秘女子，幾乎所有人都是她的情人，都對(duì)她神魂顛倒。最后，在弗洛拉與吉爾達(dá)的婚禮上，馬爾特破壞了婚禮，她告訴眾人，吉爾達(dá)與自己一個(gè)月前已經(jīng)成婚。最終吉爾達(dá)自殺，弗洛拉陷入瘋癲……

平靜的風(fēng)暴讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：因?yàn)槌藧?ài)情，我對(duì)什么都沒(méi)有把握。男人對(duì)女人的冷漠總是很敏感。你希望這不是真的，而她的一個(gè)眼神卻使你相信她真的不曾為你動(dòng)心。你絕望地強(qiáng)撐著身子站起來(lái)，然后帶著無(wú)限希望躺下。我的確曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里以為自己是在追逐死亡，追逐死亡的風(fēng)險(xiǎn)，可我追趕的不過(guò)是一頭筋疲力盡的野豬，它笨手笨腳，陰險(xiǎn)，可能還跟我一樣十分不幸。我得承認(rèn)，在這一刻鐘的時(shí)間里，我只想著它，只想殺死它，仿佛它的名字就叫吉爾達(dá)。

平靜的風(fēng)暴讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友： 薩岡因其十七歲寫(xiě)成《你好，憂愁》，被譽(yù)為天才，因其與薩特的復(fù)雜師徒關(guān)系，被譽(yù)為才女，因其與當(dāng)時(shí)的法國(guó)總統(tǒng)有染，被譽(yù)為時(shí)尚的權(quán)威女士。拋開(kāi)那些亂七八糟的原因，單說(shuō)其小說(shuō)，《你好，憂愁》還是非常不錯(cuò)的。個(gè)人感覺(jué)法國(guó)出小說(shuō)天才，比如雷蒙.拉迪蓋17歲完成《魔鬼附身》，這二位都可以說(shuō)是天才了。平心而論，中國(guó)很多女性作家們跟薩岡都有共同之處，比如春樹(shù)的《北京娃娃》、張悅?cè)坏摹妒異?ài)》、迪安的《西決》、七堇年的什么什么什么，這些女作家也都在17歲或者17歲后不久寫(xiě)出了東西，也都有了很大的名氣，只是她們的東西60年過(guò)后是否像《你好，憂愁》一樣遠(yuǎn)在大洋彼岸紅火，就未可知了。