幼兒園英語(yǔ)教案

幼兒園英語(yǔ)教案十二篇。

老師工作中的一部分是寫教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教師的專業(yè)素養(yǎng)與教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施密不可分，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“幼兒園英語(yǔ)教案”相關(guān)內(nèi)容，希望本文能夠帶給您一些啟示記得收藏哦！

幼兒園英語(yǔ)教案【篇1】

[設(shè)計(jì)思路]

根據(jù)研討主題”使用學(xué)習(xí)檔案，提高學(xué)生寫的能力”,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用情景教學(xué)法、（RPG—role-playgame角色扮演游戲）等來組織本課的教學(xué)。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

30分鐘

知識(shí)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)動(dòng)物類單詞，能熟練運(yùn)用所學(xué)編寫動(dòng)物謎語(yǔ)，制作并介紹英文板報(bào)。

能力目標(biāo)：

學(xué)生的寫、表演及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力得到提高；學(xué)生能合作制作英文板報(bào)。

情感目標(biāo)：

學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物、喜歡動(dòng)物。

[教學(xué)重點(diǎn)]

合作制作英文板報(bào)。

[教學(xué)難點(diǎn)]

1.Beabletowritethewordscorrectly.

2.Beabletomakethenewspaper.

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)卡、板書設(shè)計(jì)

單詞卡、制作板報(bào)材料

[教學(xué)過程]

Teachingaims:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

3.Learntomakethenewspaper.

Teachingfocalpoints:

Learntomakethenewspaper.

Teachingdifficultpoints:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

Teachingaids:

Tape-recorder,tape,colourpens

paper,glue,scissors,CAI

Teachingsteps:

1.Greetings

T:Look,sobeautiful!Now,Let’sgoontofinishthenewspapers.

2.T:Weshouldhaveatitleinourpaper.

What’syourtitle?

3.T:TodayisAnimals’Day.Doyouloveanimals?

Let’smakeapaperaboutanimals.OK?

Step2.Presentation

1.T:What’syourfavoriteanimals?

2.Game---ActandWrite

T:Youaretwoteams:LovelyteamandLuckyteam.

Let’splayaguessinggame.

Onegroupacttheanimalsonebyoneandtheotherwritedownthewordsonebyone.

We’llcountthewordnumbersintheend.

T:Whoisthewinner?

3.Rhyme

1)T:Ihaveagiftforthewinner.

Guess,WhatamI?

(write)Iamyourfriend.

Ihavebigeyesandasharpnose.

Ilikebone.

WhatamI?

2),talkaboutyourfavoriteanimalsandwritedowntheAnimalriddles.

3)T:Let’sshowyourcards.

4)S1readthecards,Othersguesstheanimals.

Step3.Activity

1.Makethepaper

T:Oh,It’sanicecard.Youcanstickitonyourpaper.

Now,Let’sbegintomakethepaperaboutanimals.

Stickthepaperontheblackboard.

3.Bye-bye!

Handwriting:

Animals’Party

幼兒園英語(yǔ)教案【篇2】

一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）

2、小動(dòng)物胸章；

3、錄音機(jī)、磁帶。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。

五、說活動(dòng)過程：

（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說出小動(dòng)物的名字。

師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級(jí)，快來看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？

（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說出小動(dòng)物的名字。）

幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行

謎語(yǔ)

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學(xué)習(xí)新單詞。

1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

2、學(xué)習(xí)用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

活動(dòng)過程：

一、熱身《The morning has come》

二、日常用語(yǔ)

三、復(fù)習(xí):My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

幼兒講: I can… I want to be…

五、游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進(jìn)行自我介紹

幼兒園英語(yǔ)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，喜歡學(xué)英語(yǔ)。

2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

4、聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂于模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。

(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能夠通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長(zhǎng)的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)實(shí)錄

(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系

在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。

(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的觀察

整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，都離不開教師對(duì)于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。

1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對(duì)于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識(shí)較深刻，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒有反應(yīng)過來，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來它的正確讀音。

(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn)

1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)幼兒對(duì)于老師問題或者活動(dòng)的參與。

例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來進(jìn)行游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語(yǔ)兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語(yǔ)言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語(yǔ)言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。

這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語(yǔ)游戲，也是他們掌握的比較好的英語(yǔ)游戲來貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)

(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的.認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動(dòng)中，我的提問和語(yǔ)言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語(yǔ)，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動(dòng)中的不足及分析

(1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對(duì)于孩子來說需要反應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

3、改進(jìn)預(yù)想及措施

設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇5】

1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個(gè)時(shí)間，當(dāng)12點(diǎn)時(shí)，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時(shí)間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時(shí)間。

2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個(gè)洞，當(dāng)作“傳聲筒”，準(zhǔn)備兩個(gè)“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊(duì)站成兩排，請(qǐng)站在隊(duì)尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個(gè)單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊(duì)伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請(qǐng)他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊(duì)首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時(shí)說出內(nèi)容，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。

3、相鄰數(shù)游戲：全班小朋友排好隊(duì)或圍成一個(gè)大圓圈報(bào)數(shù)，老師任意說出一個(gè)數(shù)字，與該數(shù)字相臨的兩個(gè)數(shù)字需要馬上蹲下，反應(yīng)慢的小朋友被罰下。

4、心心相?。赫?qǐng)一名幼兒看圖片，之后該小朋友用表情、動(dòng)作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

5、報(bào)時(shí)比賽：在地上貼出一個(gè)鐘表的樣子，并貼好1——12的時(shí)間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)小朋友報(bào)數(shù)，獲得一個(gè)號(hào)碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個(gè)號(hào)碼，則兩隊(duì)該號(hào)碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數(shù)字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報(bào)出時(shí)間，迅速且正確的小朋友得分，最后分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇6】

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長(zhǎng)繩5條。

【重難點(diǎn)】

1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

【活動(dòng)過程】

一。開始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this?

C： park.

T： what s this?

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二。游戲部分

1. 悄悄話。

分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

2. 情景表演

兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡(jiǎn)單回答。

{操練句型}

T： where to? C： go to park.

T： where to? C： go to hospital.

T： where to? C： go to zoo.

T： where to? C： go to post office.

3.火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to? 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}

三。結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

一。 情況分析

通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。

二。 小結(jié)

在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！

幼兒園小班英語(yǔ)教案：My face

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語(yǔ)問候

師：Hello,boys and girls

幼：Hello,Miss Li

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復(fù)習(xí)單詞

師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this？

幼：Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

幼：One two theer ……

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me "mouth"

幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth"

類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

幼、good dood verygood.

三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦?。?/p>

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的'五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)自評(píng)：

通過本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。活動(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案：Eight Little Baby Ducks(優(yōu)質(zhì)課)

小班英語(yǔ)教案――Eight Little Baby Ducks(語(yǔ)言領(lǐng)域)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣，為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒的實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機(jī)、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個(gè)

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：

游戲：Big Wolf（評(píng)析：通過游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂的英語(yǔ)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）

2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….ten

T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)（評(píng)析：通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語(yǔ)，培養(yǎng)和提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

3、請(qǐng)幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b）教師帶領(lǐng)幼兒一起唱

T：let’s sing the song together

4、請(qǐng)幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼兒分組表演，請(qǐng)幼兒自評(píng)

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評(píng)價(jià)：孩子們通過游戲，在游戲中習(xí)得英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

6、幼兒聽音樂自由活動(dòng)，結(jié)束游戲

活動(dòng)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3、已掌握一些職業(yè)的名稱

教學(xué)過程：

1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）

--- The fireman, the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）

--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。

8、玩游戲：Do you know大家問一個(gè)幼兒Do you know doctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。

教學(xué)延伸：

布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對(duì)各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對(duì)話。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.

2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過程：

一、問候

二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來寶

三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，Heisa postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：Heisa postman。YJS21.COM

C：Heisa postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能：

(1)使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞cat, dog, duck, bear,pig.

(2)使學(xué)生能夠運(yùn)用句型What’s this? It’s a ...進(jìn)行問答練習(xí)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2.過程與方法：

通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，并通過一系列的任務(wù)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練單詞句型，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞cat, dog, duck, bear,pig.

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用句型What’s this? It’s a ...進(jìn)行問答練習(xí)。

三、課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件、動(dòng)物圖片。

四、教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)熱身

1.問答練習(xí)：身體器官單詞，同時(shí)引出句型This is my...引導(dǎo)學(xué)生回答，可以適當(dāng)滲透：It’s my ...這個(gè)句型。

2.出示句型練習(xí)日常用語(yǔ)：How are you? Let’s make a puppet?

(二)、新授：

1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。

(1).欣賞歌曲，引出單詞：duck pig dog,教師引導(dǎo)：老麥克唐納的農(nóng)場(chǎng)里有幾種動(dòng)物，是什么？根據(jù)學(xué)生回答同時(shí)粘貼圖片，引出單詞的讀音。可以小組合作學(xué)習(xí)單詞，教師巡視指導(dǎo)，全班匯報(bào)。

(2). 匯報(bào)時(shí)注意：duck,帶讀操練單詞，強(qiáng)調(diào)字母u,和k的發(fā)音，操練句子“It’s a duck”教學(xué)單詞pig,強(qiáng)調(diào)字母i的發(fā)音。認(rèn)讀pig和 big,練說繞口令：Look at the pig, It is big.單詞dog，認(rèn)讀單詞。強(qiáng)調(diào)單詞中 d 的發(fā)音，適當(dāng)出示log ，練習(xí)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(3).bear

課件顯示熊大和熊二的圖片，分別問學(xué)生“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a bear.引出單詞bear.帶讀，板書進(jìn)行拼讀，強(qiáng)調(diào)字母組合ear的發(fā)音，并且利用手勢(shì)帶讀操練，b-ear-bear.通過個(gè)人、小組、男女生等方式讀單詞。利用圖片操練句型 “What’s this? It’s a bear.”

(4).cat

引導(dǎo)學(xué)生回答：Which animals do you like?引出單詞cat，利用圖片板書并且認(rèn)讀單詞。強(qiáng)調(diào)單詞中 c d的發(fā)音，適當(dāng)出示fat與cat對(duì)比練習(xí)發(fā)音。

(5)課件演示整體認(rèn)讀單詞，對(duì)話。

(6)聽音單詞，并且跟讀。

2、利用情境，操練新知。

(1).出示手影圖片，詢問句型What’s this? It’s a…認(rèn)讀單詞。

(2).課件演示做動(dòng)作，同桌練習(xí)句型What’s this? It’s a dog/cat.小組匯報(bào)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

(3).導(dǎo)入：你能會(huì)讀這些單詞嗎？認(rèn)讀chant中的形近詞，如：cat-fat,pig-big…

(4).課件演示說唱Let’s chant.

3、首尾呼應(yīng)，情感滲透：

愛護(hù)小動(dòng)物。

4、作業(yè)：

1.Read the words:cat. dog.pig,bear.duck.

2.Practise the sentences: What’s this? It’s a…

板書設(shè)計(jì)：

Unit 4 We love animals.

A/Let’s learn

bear duck duck dog cat

What’s this? It’s a…

來源：新東方在線論壇

幼兒園英語(yǔ)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過游戲活動(dòng)，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》活動(dòng)過程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動(dòng)物的名稱如：tiger、monkey時(shí)課件中出現(xiàn)動(dòng)物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學(xué)習(xí)單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習(xí)snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動(dòng)作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語(yǔ)Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.

C、 幼兒游戲。

三、幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》結(jié)束活動(dòng)。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

主題：我愛我家

課題：小班英語(yǔ)-------come in please 與 go out

備課人：王英紅

山東壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園

授課時(shí)間20xx.3.6-----3.11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)的英語(yǔ)興趣，練習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際。

2、通過傾聽故事、表演故事學(xué)會(huì)come in please 與 go out 的.用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內(nèi)孩子數(shù)相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy

活動(dòng)過程：

一、greeting:

二、warm up：《bus歌》

三、new lesson:

1、教師講故事導(dǎo)入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時(shí)傳來敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說）

"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來了?。ń處煶鍪究ㄆ琧ome in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個(gè)勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !

大灰狼跑了，過了一會(huì)，兔媽媽回來了，傳來敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來的事，媽媽直夸bunny是個(gè)勇敢的孩子。

2、師生共同表演故事:

給幼兒發(fā)小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習(xí)come in,please!和go out的用法。當(dāng)兔媽媽來敲門時(shí)，幼兒(小白兔)要說"come in,please!"當(dāng)大灰狼來時(shí)，幼兒要說"go out , big bad wolf!"

3、拓展練習(xí)：

家里有客人來時(shí)，我們小朋友要open the door （開門）并對(duì)客人說"come in please"。

四、安全情感教育:教育孩子自己在家時(shí)，如何辨別陌生人，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思: 游戲是一種趣味性極強(qiáng)的活動(dòng)，更是一種自由多變的活動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活地引導(dǎo)幼兒，使幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在幼兒英語(yǔ)教育實(shí)踐中，"動(dòng)靜交替"的教學(xué)方法能夠使幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高，而利用幼兒的聽覺對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒大腦皮層敏感區(qū)域，能夠加深幼兒對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感受和理解。這節(jié)課，在"comein,please的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"go out"，用英漢結(jié)合的方式講述故事，并且出示相應(yīng)的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學(xué)效果。

幼兒園英語(yǔ)教案【篇11】

大班英語(yǔ)：Red Yellow Blue and Green

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”來回答。

2、能將所學(xué)四種顏色的英語(yǔ)名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)

用于學(xué)過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．

3、通過多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。

(孩子們，歡迎你們來到幸運(yùn)35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人 MI ZHONG，我將和你們一起度過一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)

Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請(qǐng)幼兒)Please open your eyes，請(qǐng)幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。

二、學(xué)習(xí)聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語(yǔ)名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢?”應(yīng)該這樣問：What color is it? (它是什么顏色的?)

回答是：It's red(是紅色的)It's yellow(是黃色的)It's blue(是藍(lán)色的)

It's green(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's……回答。

尋找書上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）

colour game: colour the card.

T: this is a picture, who is she?

C: she is mermaid.

T: please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T: please put your picture in the basket.

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個(gè)紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答

對(duì)了我的問題，就請(qǐng)上車)

教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場(chǎng)一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請(qǐng)上車手勢(shì)，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做?！?/p>

②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look! What color is it? It's red． Red light stop． (紅燈停)

黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait． (黃燈等)

綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go． (綠燈行)

游戲可反復(fù)一次

游戲：我說你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

結(jié)束：

出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

That’s all for today．Cla is over. Bye―bye．Boys and girls．

幼兒園英語(yǔ)教案【篇12】

標(biāo)題：幼兒園小班英語(yǔ)教案

:

幼兒園小班是孩子們初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣和基本語(yǔ)言能力。本教案旨在為幼兒園小班英語(yǔ)教師提供指導(dǎo)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的綜合語(yǔ)言發(fā)展和跨文化認(rèn)知。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2. 培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高他們的語(yǔ)音感知和表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，提高他們的識(shí)字和閱讀理解能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的交流能力，培養(yǎng)他們與他人合作和分享的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 日常用語(yǔ): 通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)和常用表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的日常溝通能力。

2. 學(xué)習(xí)拼音和字母: 通過游戲和歌曲的方式，激發(fā)幼兒對(duì)拼音和字母的興趣。

3. 學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ): 通過圖片和實(shí)物的展示，教授幼兒一些基礎(chǔ)的詞匯和短語(yǔ)。

4. 聽力理解: 通過聽故事、歌曲和錄音，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力。

5. 口語(yǔ)表達(dá): 通過角色扮演、對(duì)話和討論，讓幼兒進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

6. 閱讀理解: 通過圖畫書和簡(jiǎn)單的故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。

7. 社交交際: 通過合作游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識(shí)。

三、教學(xué)方法:

1. 游戲教學(xué)法: 通過各種游戲，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 對(duì)話練習(xí)法: 利用幼兒依據(jù)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 角色扮演法: 利用角色扮演的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 合作學(xué)習(xí)法: 通過小組合作和互動(dòng)游戲，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)和分享。

四、教學(xué)活動(dòng):

1. 每天的課堂開始前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)打招呼。

2. 利用拼圖游戲和歌曲教授字母和拼音，培養(yǎng)幼兒對(duì)字母和拼音的識(shí)別能力。

3. 利用圖片展示和實(shí)物對(duì)比，教授基礎(chǔ)詞匯和短語(yǔ)，幫助幼兒建立起簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯庫(kù)。

4. 通過聽故事、歌曲和錄音，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力，提高他們對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的感知能力。

5. 進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓幼兒在情境中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

6. 引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書和簡(jiǎn)單故事書，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，同時(shí)展開詞匯拓展訓(xùn)練。

7. 定期組織合作游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識(shí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中。

五、教學(xué)評(píng)估:

1. 教師觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽說讀寫等方面的能力。

2. 利用小組討論和角色扮演的形式，進(jìn)行語(yǔ)言交流能力的評(píng)估。

3. 利用作業(yè)或期末測(cè)試，檢測(cè)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

4. 定期與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

六、教學(xué)反思:

通過對(duì)幼兒園小班英語(yǔ)教案的制定和實(shí)施，可以幫助幼兒在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高聽說讀寫等基本語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過合作游戲和小組活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒的社交交際能力，為他們之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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幼兒園英語(yǔ)教案十三篇

下面的介紹將會(huì)幫助您全面了解“幼兒園英語(yǔ)教案”，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來瀏覽我們的網(wǎng)站，以探索我們所提供的內(nèi)容。教案課件是教師教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)要求，每位教師都應(yīng)該準(zhǔn)備教案課件。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件，教師在教學(xué)過程中才能更加得心應(yīng)手。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)新單詞：march, april, may.june

2、學(xué)習(xí)新句型When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… 【能力目標(biāo)】

1、能聽、讀、說、寫本課新詞新句，并能夠在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。

2、能用英語(yǔ)表達(dá)不同月份和季節(jié)里的天氣情況。 【情感目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教育學(xué)生要關(guān)注氣候變暖，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課的單詞和句型，能夠用英語(yǔ)討論不同月份與季節(jié)的天氣情況。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、CAI課件等。

四、教學(xué)方法：

情景教學(xué)法，直觀教學(xué)法。

五、教學(xué)過程 Step I. Warm up.

1. Enjoy a song: Twelve months 2. Free talk. T: There are 12 months in a year. How many seasons are there in a year? There are four. They’re spring, summer, fall and winter. 復(fù)習(xí)四季，按四季分小組，并說說各小組的標(biāo)志用語(yǔ)。 Spring is warm, warm, warm, warm. Summer is hot, hot, hot, hot. Fall is cool, cool, cool, cool. Winter is cold, cold, cold, cold. Step II. Presentation and learn 1. Free talk導(dǎo)入并揭示課題。 T: What’s the season now?S: Winter. T: How is the weather in spring /summer/fall/winter? S: ….

T: Today, we’ll continue to learn Unit 8 Months of the year (2) Lesson 16. 揭示課題并板書。Let’s talk about the weather of fall and winter. 2. 看課文VCD，根據(jù)課文回答問題，引出新課教學(xué)。 T: How is the weather in fall? S: It’s hot. T: Which month is in fall in Fujian?引出生詞教學(xué)。 3. 教學(xué)生詞 1)教學(xué)march PPT呈現(xiàn)December，引導(dǎo)學(xué)生觀察December的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生找尋發(fā)音規(guī)律，推測(cè)September, November的發(fā)音。操練：黑白配 2)教學(xué)april 教師引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)音規(guī)律、升降調(diào)讀來教授新詞。操練：石頭、剪刀、布： 3)T: Do you remember the chant? Let’s chant. (PPT)

T: Can you make a chant? Use the new words we’ve just learned.(PPT) 4) Review the words of the months.(復(fù)習(xí)一月至十二月) 一月一月January，二月二月February… 4. 教學(xué)新句型(PPT呈現(xiàn)) 1) When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

2) 同法教學(xué)：When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

4. 課文教學(xué)(VCR呈現(xiàn))

想一想：福建的秋天有哪幾個(gè)月? A. 聽音，初步感知課文。 B. 聽課文，回答問題 1)When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… C. 聽音，跟讀課文 D.分角色朗讀、表演。 Step III Consolidation

1. 鞏固練習(xí)：(PPT)True or false. 2. Game：終極挑戰(zhàn)(PPT大轉(zhuǎn)盤)。學(xué)生四人小組進(jìn)行問答練習(xí)。 3. 完成課本76頁(yè)上的練習(xí)并核對(duì)答案。 Step IV Summary

1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察月份的全稱與其縮寫形式的聯(lián)系與區(qū)別 2.小節(jié)今天所學(xué)單詞和句子。 3.情感教育 Step V Homework 1.Activity Book . py the words four times. 3.Read the text.

Unit 5 Months of the Year(2) When is your birthday? My birthday is in……

It’s in…

幼兒園英語(yǔ)教案 篇2

幼兒園中班英語(yǔ)教案：My face 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

活動(dòng)過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語(yǔ)問候

Hello,boys and girls

Hello,Miss chen

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復(fù)習(xí)單詞

今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？

Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

師：那我們一起來用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

幼：One two theer ??

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師： Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

幼、good dood verygood.三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦?。?/p>

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)自評(píng)：

通過本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案，活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to 樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組（5份）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：“good mining ,my , what is it?”

幼兒：“魚”（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）

師：“Yes, you are is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請(qǐng)幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

請(qǐng)幼兒跟讀?！癋ollow 、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Now we are play a game ,play co ect these small fish's secret,Then links the small fish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。師：“We have four chairs, and ,have five I say start, please walk around the I say stop ,you sit down boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）Good morning(小班英語(yǔ)）

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y； Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good 、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）

四、活動(dòng)過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands 、正課：

（1）學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.（2）學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。

A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.” B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

中班英語(yǔ)教案：顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞：

3、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

活動(dòng)過程：

一、介紹自己

1、Hello boy and girls

2、Can you introuduce youself?

3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、學(xué)習(xí)顏色

1、Today We’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/ “看這是什么顏色的樹葉?。浚t色）用英語(yǔ)怎么說呢？”

“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語(yǔ)怎么說？”

“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語(yǔ)說呢？”

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個(gè)樹葉拿上來的時(shí)候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE！我們請(qǐng)有樹葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來吧。COME ON！

3、“MI SUN 還請(qǐng)來了一個(gè)小客人?？纯凑l來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我?guī)銈內(nèi)?，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條?！?/p>

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動(dòng)

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

小班英語(yǔ)：顏色篇 顏色篇（一小時(shí)）

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學(xué)習(xí)

⑴ 當(dāng)老師說 OK? 時(shí)要求學(xué)生回答 OK!并加手勢(shì) 反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑶ up ,down Stand up!Sit down!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認(rèn)顏色: red yellow blue green 拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用 rock paper sci ors 老師提問:What color is it?

學(xué)生回答:It’s …(回答時(shí)擊打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復(fù)習(xí)一遍單詞

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

幼兒園英語(yǔ)教案 篇3

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。

2、 學(xué)習(xí)單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運(yùn)用所學(xué)單詞游戲。

3、 嘗試運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交往，初步萌發(fā)英語(yǔ)思維。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

　活動(dòng)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)單詞游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

2、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有一定英語(yǔ)交往經(jīng)驗(yàn)，能完成基本的日常對(duì)話;會(huì)玩游戲：Change。

　活動(dòng)過程：

開始部分：復(fù)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

通過英語(yǔ)歌曲： Let’ point. 導(dǎo)入活動(dòng)，初步感知表情特點(diǎn)。

　基本部分

一、學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗(yàn)Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說單詞。

2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

3、游戲：“Do what I say. ”

4、運(yùn)用小朋友自己的表情照片進(jìn)行游戲。

　二、 運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行游戲。

(1)教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學(xué)知識(shí)大膽運(yùn)用到游戲中。

(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己，大膽地說出自己的表情。

結(jié)束部分

音樂游戲：“化妝舞會(huì)”。通過游戲讓幼兒感受英語(yǔ)活動(dòng)的快樂。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇4

Objectives:

1.To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned.

2.To introduce the new word “French fries”, the sentences “May I help you? I want…”and try to use the words and sentences.

3.Be pleased to communicate with partners.

Teaching Aids:

1.Cards and models (hamburger French fries…)

2.Tape and radio

3.VCD

4.An imitative situation of KFC

Teaching Steps:

1.Warming-up:

①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!

②To follow the music and review the song .

③To act the song by yourself.

2.Say about KFC foods

①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?

②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…

③To introduce French fries to kids.

④Touch Game:

Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.

3.To buy KFC foods

①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences).

W: May I help you? C: I want a hamburger.

②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.

③T: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)

4.Performance in the situation

①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.

②Practice the dialogue: May I help you? I want...

③Teacher can help them, if they want.

活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對(duì)KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣點(diǎn)出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)從知識(shí)、技能和情感三大領(lǐng)域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如活動(dòng)目標(biāo)To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對(duì)此非常熟悉，因而能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又如活動(dòng)目標(biāo)Be pleased to communicate with partners，體現(xiàn)了對(duì)幼兒英語(yǔ)運(yùn)用以及交際能力的培養(yǎng)。

2、活動(dòng)內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場(chǎng)所，他們對(duì)KFC的一切事物都非常熟悉，同時(shí)迫切地需要為他們提供英語(yǔ)交流的條件和機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)薯?xiàng)l、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學(xué)習(xí)會(huì)很感興趣，活動(dòng)的效果會(huì)大大提高。第二，順應(yīng)幼兒的認(rèn)知層次以及發(fā)展需求。大班幼兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)開始需要感受具有實(shí)際語(yǔ)用價(jià)值的簡(jiǎn)單的短句或者對(duì)話。盡管，幼兒在第一次的活動(dòng)中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的語(yǔ)音語(yǔ)氣，為下一次活動(dòng)中進(jìn)一步的掌握作一個(gè)鋪墊。從而，遵循幼兒認(rèn)知循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。

3、活動(dòng)過程中注意語(yǔ)言的可懂性，堅(jiān)持此時(shí)此地的原則。教師的語(yǔ)言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當(dāng)教師將圖片呈現(xiàn)出來時(shí)，就激起了幼兒的共鳴。

4、遵循興趣為先，感覺參與的原則?；顒?dòng)的過程中注重運(yùn)用各種圖片、模型、實(shí)物情境激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接興趣。如，在熱身運(yùn)動(dòng)中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對(duì)KFC的回憶，最后真實(shí)的情景中，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且?guī)椭變簩⒘?xí)得的語(yǔ)言運(yùn)用，并得以內(nèi)化。

5、遵循理解先行，表達(dá)在后的原則。幼兒在語(yǔ)言習(xí)得的過程中，總是先聽再說。在本次活動(dòng)Say about KFC foods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物結(jié)束之后，教師沒有急于讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個(gè)Touch the cards 的游戲，讓幼兒在反復(fù)地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，了解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對(duì)話時(shí)，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對(duì)話，接著由教師來引導(dǎo)幼兒表演，最后在實(shí)物情境中表演時(shí)，讓幼兒充分地、大膽地表達(dá)。

6、活動(dòng)過程中，強(qiáng)化有意義的功能性的交際活動(dòng)。教師在幼兒習(xí)得一定的詞匯的基礎(chǔ)上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等實(shí)物的模型，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富的運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中幼兒通過扮演服務(wù)員與顧客，在鞏固所習(xí)得的詞匯和句子的同時(shí)，充分發(fā)揮了語(yǔ)言的交流的功能，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

7、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗(yàn)的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過游戲Touch Game鞏固和復(fù)習(xí)了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進(jìn)行角色的扮演，操練了新授的對(duì)話等等。豐富多樣的活動(dòng)方法，在充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性。

8、在整個(gè)活動(dòng)中，采用了集體、個(gè)別以及兩兩合作相結(jié)合的活動(dòng)形式?；顒?dòng)一開始復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞時(shí)，采取了集體復(fù)習(xí)的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復(fù)記憶。在鞏固新學(xué)習(xí)的單詞時(shí)，教師以個(gè)別的形式，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲Touch Game，便于了解幼兒間掌握的差異性，并幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學(xué)習(xí)的對(duì)話的特點(diǎn)，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)，提高幼兒與同伴交往的能力。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇5

一、活動(dòng)名稱：

大班英語(yǔ)：《Health》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)健康的英語(yǔ)單詞會(huì)讀會(huì)說，知道一些健康的生活方式與習(xí)慣；2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒主動(dòng)并樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)模仿教師讀英語(yǔ)，知道一些簡(jiǎn)單的關(guān)于養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)；復(fù)習(xí)原來學(xué)過的"運(yùn)動(dòng)" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英語(yǔ)。

3、讓幼兒了解健康身體的重要性，并要求他們好好保護(hù)自己的身體。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《健康歌》的視頻，一些英語(yǔ)卡片與圖四、活動(dòng)過程：

1、老師作自我介紹T："hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?"T:大家好！我是你們的英語(yǔ)老師JOJO，很高興能為大家上英語(yǔ)課?，F(xiàn)在，你們準(zhǔn)備好上課了嗎？

S:準(zhǔn)備好了。

T:準(zhǔn)備好了就跟老師一起說：yes!

S:yes.

T:yes,you are so good.開始呢！老師要告訴大家三個(gè)手勢(shì)，當(dāng)我把手抬高大家就大聲的說：yes，手放平的時(shí)候大家的聲音像這樣說：yes當(dāng)JOJO把手放在下面時(shí)大家就小聲的說：yes。"are you ready?"S:yes.

T:所有的小朋友眼睛看前面的視頻，跟著視頻和老師一起動(dòng)起來，看哪個(gè)小朋友最有活力。

S；好。

T: （音樂聲結(jié)束）剛才小朋友表現(xiàn)得都非常的有活力，你們知道剛才那首歌叫什么名字嗎？你們喜歡聽剛才那首歌嗎？

S:健康歌，喜歡。

T:嗯，很正確。我們剛才聽的健康歌英文名叫《Healthy song》，馬上圣誕節(jié)就快到了，圣誕老人特別喜歡能跟他說英語(yǔ)的小朋友，他說；誰跟他說英語(yǔ)，他就送誰禮物。小朋友們你們想不想要圣誕老人的神秘禮物??？

S:想。

T:想就要跟著JOJO老師學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)"健康" ﹑"運(yùn)動(dòng)" 、"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"哦。

看這里，跟著我說：Health

S:health

T:heal heal heal

S:heal heal heal

T:th th th

S:th th th

T:health health

S:health health

T:小朋友都會(huì)讀了嗎？

S:會(huì)T:ok,very good.大家會(huì)讀了我就把health姐姐叫出來大家向她打招呼咯！當(dāng)health姐姐說；hello!小朋友就說；health! Ok?

S;ok.

T:大家都打完招呼了，小朋友有沒有看見JOJO手上有一張health姐姐的圖片??？小朋友想不想再看看我們?cè)瓉硪姷竭^的老朋友?。?/p>

S:想。

T;叮叮……我們出來啦！我是你們的"sport哥哥" ﹑我是"sing叔叔" ﹑我是jump弟弟" ﹑還有我"smile妹妹"。我們每人手里都有一張去圣誕節(jié)老人家里做客人的邀請(qǐng)函，小朋友們想要嗎？

S；想。

T；那就和他們打招呼吧！

S；……T；嗯！現(xiàn)在有哪位同學(xué)自告奮勇的把剛才老師教的所有單詞來讀一遍?。∫?yàn)椋@里的4張邀請(qǐng)函要送給讀的最好的小朋友了，"sport哥哥"要來當(dāng)見證人啦！最后結(jié)果由他決定，小朋友可要趕快啦！

（有很多小朋友都上來讀了，最終有4個(gè)小朋友勝出了，由"sport哥哥"發(fā)邀請(qǐng)函了）。

T;讓我們大家以熱烈的掌聲祝賀剛才獲勝的4位小朋友，哈哈，沒有得到邀請(qǐng)函的小朋友也不要難過，因?yàn)槭フQ老人會(huì)讓剛才的獲勝者給你們帶禮物回來的，人人都有。OK，the class is over .小朋友敬請(qǐng)期待圣誕老人給你們的禮物吧！

幼兒園英語(yǔ)教案 篇6

中班英語(yǔ)活動(dòng)：To Market

目標(biāo)：

1、通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、在博弈游戲中，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤1個(gè)、紙折大小豬若干、市場(chǎng)情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條

一、歌曲：To Market,音樂導(dǎo)入

T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)

C: Market.

T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?

C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)

C: Big pigs. Small pigs.

T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

二、游戲：spinner game——轉(zhuǎn)盤買豬

T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。

（蓋好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?

（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.

The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!

第二遍，離開座位排隊(duì)選擇。

This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示錢幣）

① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.

② Girls, please come to the center.

③ All the boys and girls, let’s play the game together.

三、游戲：Match game——句式排列

1、Song listening(once)

Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進(jìn)行動(dòng)作示范)

2、Picture explaining

I have four pictures here. What do you see on the picture?

A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.

These fours cards tells the story, but their order is not correct.

3、Match Game

Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

Four children will play the game on the blackboard. ( 選四個(gè)小朋友)

① Now other boys and girls, please choose a group you like.

② 邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，用英語(yǔ)對(duì)幼兒做一些提示。

③ 將幼兒插好的圖片貼在黑板上

Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

邊指圖片，邊復(fù)述歌詞內(nèi)容。

The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?

四、買豬

Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集體邊唱邊做動(dòng)作，邊唱邊圍著椅子走一圈。

五、結(jié)束

T(老師扮演賣豬者)：Can I help you? C: Big pig, please.

Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!

幼兒園英語(yǔ)教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

１．通過游戲活動(dòng)“布置新居”，溫習(xí)對(duì)平常生活中經(jīng)常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進(jìn)一步把握．

２．通過描寫平常生活中幼兒所熟習(xí)的物和事情，激起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好．

【活動(dòng)預(yù)備】

１．屋子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６?。?/p>

３．小超市所需圖片若干

【活動(dòng)過程】

一．幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．

Today, we have so many guests in our classroom.

Let’s say “ hello” to them.

All right! Sit down, please!

二．（一）引出活動(dòng)

１．出示屋子圖片，引發(fā)愛好：＂Look! What’s this?＂

２．溫習(xí)各種房間的名稱：This is the bedroom.

( bathroom living room kitchen)

３．以布置房間的情勢(shì)引發(fā)幼兒愛好．

Now, I want to decorate them.

First, I want to decorate my living room.

Can you help me?

４．請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒往超市購(gòu)買所需要的物品．

I need something to decorate it. Can you help me?

Look ! The supermarket is beside my new house.

You can get there and buy something we need.

Who can help me?

a.要求幼兒通過商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品．

Think about it. What we need!

b.溫習(xí)句型I need……

c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并溫習(xí)句型I put……及各種介詞的用法．

Are you ready? Come on!

You do it! Tell us, where do you put it?

(二) 幼兒分組操縱，教師指導(dǎo)．

１．a(chǎn) .引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好．

I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.

They are almost empty．

Let’s decorate them, ok?

b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間．

This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?

２．引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)往超市購(gòu)買所需物品．

If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).

You can go there and here. The supermarket is beside you.

You can get there and buy something you need.

３．幼兒分組操縱，教師巡回指導(dǎo)．

You do it! It’s up to you!

４．引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽．

Say something about your picture to our guests.

５．聽音樂安靜入坐．

三．通過比賽的情勢(shì)進(jìn)一步溫習(xí)鞏固介詞的用法及句型I need…

I put it…

任意選１－２組講述．

Come on! Let’s have a race.

Tell us something about your picture.

(we need… …I put it… …)

四．結(jié)束活動(dòng)

１．鞭炮起，教師發(fā)糖

Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

幼兒園英語(yǔ)教案 篇8

Class : K. Two

Instructor: Xiao DanTime : 20-25 minutes

Place: ……

Objectives：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種水果的英文名稱如apple、orange等，并掌握It's……句型。

2、能力目標(biāo)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：水果apple、orange等是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大?；顒?dòng)前，教師可先帶孩子們復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如問候等，然后教師通過引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange等,并理解It's……句型的含義。其中各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

Teaching aids：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及各種水果圖片若干，一幅畫有一棵大樹的畫，餐紙、錄音機(jī)。

Procedures：

Ⅰ.Preparation：

1、"Good morning, children.""How are you today ？Are you happy today ? How is the weather ?"2、教師與幼兒一邊說一邊做動(dòng)作：

1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 41 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on kneesⅡ.Presentation :

A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. (老師動(dòng)作和神態(tài)要夸張、快速而神秘。)T: Look ! what's this ?

C：… …T: Yes. It's a box . What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作舉手狀，引導(dǎo)幼兒說Let me try )C : 蘋果T : Apple ? Right? Ok？Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you ！now follow me , It' s an apple!(反復(fù)輸入).

B、orange 教師用餐紙把橘子包起來。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is good. 然后拿到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：What's this?（多問幾個(gè)人）C:橘子T: Yes. It' s an Orange(同樣的教師要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、 猜一猜，look and say 教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱及顏色，讓幼兒有興奮感。然后選出兩名幼兒示范，多做幾次。

Ⅲ.Practice :

1、以擊鼓傳花的形式玩音樂傳玩具的游戲.Now ,Let's play the game "Pass the toy" . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin .(音樂起) Stop .Let's see who has the toy ？

C: XX.

T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX從袋里摸出一張水果卡片)T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?（幼兒應(yīng)該要回答完整句子It's … …） Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let'go on . （音樂起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳，到音樂停）Stop .Let's see who has the fruits……（玩法同上，直到老師袋中所有的圖片摸完）2、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子It' s an orange；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果It' s an apple，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，并說：Oh , yes, It' s an apple/an orange .Very good ,thank you !

Ⅳ.Production :

欣賞英文歌 "apple song".

創(chuàng)設(shè)情境：老師將各種水果切成小塊，放入盤中。T : Hello hello, you are very good today , I'm very happy now ,so Miss Xiao bring some fruits for you , what's this ? what's this ? what's this ? what do you want ? this is ？ok Here you are. Thank you 幼兒在品嘗蘋果時(shí)，放此音樂，讓幼兒欣賞，也可一起唱出來。 Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple apple I love you , apple sweet, I love to eat. 課程可以在音樂中結(jié)束。

活動(dòng)反思：

（1）在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

（2）在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

（3）在活動(dòng)中，應(yīng)注意到全體幼兒，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（4）語(yǔ)言要更簡(jiǎn)潔生動(dòng)，不要太過于成人化。

（5）活動(dòng)拓展部分最好將所學(xué)內(nèi)容融合。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2、學(xué)習(xí)字母：Rr

3、教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4、學(xué)習(xí)單詞grandpa

5、教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道

d）全班學(xué)生跟老師讀

e）游戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

1.通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2.師生打招呼問好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

1.通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3.通過游戲來檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

經(jīng)過晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

幼兒園英語(yǔ)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運(yùn)用新單詞簡(jiǎn)單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶

活動(dòng)過程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒?jiǎn)枴?/p>

5、結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語(yǔ)教案 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。

3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。

4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

5、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三、活動(dòng)過程：

1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。

3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的`形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。

4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說出來。

5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇13

游戲類型：角色游戲

適合年齡：5-6歲

游戲時(shí)間：8-10分鐘

游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝

游戲規(guī)則：

①一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。

②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。

③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對(duì)的兒童獲勝。

④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？?jī)和梢哉f：OK.

老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

洪恩幼兒英語(yǔ)教案匯總十二篇

這里為您展現(xiàn)的是小編從網(wǎng)絡(luò)上歸納的“洪恩幼兒英語(yǔ)教案”文章。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的不可或缺要素之一。非常歡迎您來閱讀我們的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇1】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

主題：我的家人（My Family）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)家庭成員的稱謂并正確使用；

2. 學(xué)會(huì)以英語(yǔ)形式介紹自己的家庭成員；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增進(jìn)家庭成員間的溝通與了解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的稱謂及快速準(zhǔn)確運(yùn)用；

2. 教學(xué)難點(diǎn)：以英語(yǔ)形式介紹自己的家庭成員。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、幼兒英語(yǔ)教材、照片墻紙、家庭成員卡片。

四、教學(xué)過程

Step 1：引入新課 (Introduction)

1. 導(dǎo)入圖片，以“誰是家中的第一人？”為題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣。

2. 播放視頻，介紹幼兒英語(yǔ)教材中的主題詞匯，如father, mother, brother, sister等。

Step 2：教授新知 (Presentation)

1. 通過圖片和卡片的方式，教授家庭成員的稱謂。例如，展示父親的圖片，問學(xué)生：“Who is he?” 學(xué)生齊聲回答：“father”。

2. 逐一教授其他家庭成員的稱謂，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

Step 3：練習(xí)活動(dòng) (Practice)

1. 分發(fā)家庭成員卡片給學(xué)生，并由學(xué)生按照家庭的順序?qū)⒖ㄆ帕谐鰜怼?/p>

2. 進(jìn)行卡片配對(duì)游戲，學(xué)生彼此交流并說出自己的家庭成員。

3. 學(xué)生互相稱呼家庭成員，練習(xí)使用正確的稱謂。

Step 4：合作交流 (Communication)

1. 學(xué)生們將自己所攜帶的家庭成員照片貼到展示板上，介紹自己的家庭成員。

2. 學(xué)生進(jìn)行小組討論，并以小組報(bào)告的方式介紹自己的家庭。

Step 5：拓展延伸 (Extension)

1. 學(xué)生跟讀幼兒英語(yǔ)教材中有關(guān)家庭成員的課文，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

2. 學(xué)生配對(duì)練習(xí)，編寫短對(duì)話描述自己的家庭成員，互相表演。

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠正確稱呼家庭成員，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。教師通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，通過家庭照片展示和小組討論的形式，增進(jìn)了學(xué)生之間的互相了解和溝通。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇2】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

Title: My Favorite Animal

Subject: English

Grade: Preschool (4-5 years old)

Time: 40 minutes

Objectives:

1. Students will be able to recognize and name different animals in English.

2. Students will understand simple sentences describing animals.

3. Students will be able to express their favorite animal and give reasons.

Materials:

1. Flashcards with pictures of different animals.

2. Whiteboard and markers.

3. Pencils and paper for students.

Procedure:

1. Warm-up (5 minutes):

- Greet the students and sing the "Hello" song.

- Review previously learned animal vocabulary using flashcards.

- Play a game of "Simon says" with animal actions (e.g., "Simon says hop like a rabbit").

2. Presentation (10 minutes):

- Introduce new animal vocabulary by showing flashcards one by one and asking students to repeat after you (e.g., "elephant").

- Use the flashcards to create simple sentences describing the animals (e.g., "The elephant is big and grey").

- Write the sentences on the whiteboard and ask students to read them out loud.

- Repeat the process with different animals, focusing on adjectives to describe their appearance.

3. Practice (15 minutes):

- Divide the students into pairs.

- Give each pair a set of animal flashcards and ask them to take turns describing the animals to their partner using complete sentences (e.g., "The lion is yellow and has a big mane").

- Circulate around the room to provide support and feedback.

4. Production (10 minutes):

- Have students draw their favorite animal on a piece of paper.

- Ask students to write a simple sentence or two describing their favorite animal using the target vocabulary and adjectives learned in class.

- Allow students to share their drawings and sentences with the class, encouraging them to explain why they chose that animal.

5. Wrap-up (5 minutes):

- Review the new animal vocabulary and adjectives by asking students to identify the animals and describe them.

- Sing a goodbye song and dismiss the students.

Extension:

To extend the lesson, you can:

- Introduce more adjectives to describe animals, such as "fast", "small", or "friendly".

- Play a memory game where students have to remember and name all the animals they have learned so far.

- Create a class book with students' favorite animals and sentences, and keep it in the classroom library for reading time.

By following this lesson plan, preschool students will not only improve their animal vocabulary in English but also practice their speaking and writing skills. It provides a fun and engaging way to learn about animals while encouraging creativity and individual expression.

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇3】

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的家庭成員以及他們的外貌和愛好。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3. 學(xué)生能夠理解有關(guān)家庭的基本概念，比如家庭成員，家庭結(jié)構(gòu)，家庭照片等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 家庭成員的介紹和描述。

2. 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

三、教學(xué)過程

1. 熱身

老師可以提前準(zhǔn)備好一些家庭照片，每張照片都列出家庭成員的名字，讓學(xué)生根據(jù)照片和名字說出家庭成員的職業(yè)或愛好等信息。這樣可以使學(xué)生更快地進(jìn)入課堂。

2. 新知講解

首先，老師可以介紹一下家庭成員的概念，講解家庭結(jié)構(gòu)，比如說有一些家庭有父母和孩子，還有一些家庭有祖父母和兄弟姐妹。然后，老師可以通過圖片或簡(jiǎn)短的故事來具體描述不同家庭成員的外貌特點(diǎn)和愛好。

3. 練習(xí)

第一步，老師可以示范一下如何用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。比如說，我是Emily，我有一個(gè)哥哥，他叫Jack。Jack 很高，是個(gè)籃球愛好者。然后，讓學(xué)生們自己練習(xí)，選擇一位家庭成員進(jìn)行介紹。學(xué)生可以在準(zhǔn)備好的家庭照片上寫上家庭成員的簡(jiǎn)介，然后展示給全班。

第二步，讓學(xué)生分組，模擬實(shí)際對(duì)話，對(duì)話可以分為兩個(gè)部分：首先，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，從中選擇一個(gè)來進(jìn)行描述；其次，讓學(xué)生模擬出現(xiàn)問題的情景，例如“我想請(qǐng)我的朋友來我家過夜，但是我不確定我的媽媽是否同意，你們覺得我該怎么做？”

四、作業(yè)

讓學(xué)生在家里拍照，并在照片上用英語(yǔ)標(biāo)注出家庭成員的名字和簡(jiǎn)介。

五、教學(xué)反思

學(xué)生對(duì)于家庭成員的介紹和描述有一定的了解，在日常生活中，學(xué)生們也能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。但需要老師再繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)， 擴(kuò)大學(xué)生口語(yǔ)能力，在交流中更深入了解中西文化及差異。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇4】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案：主題范文

主題：我的家庭（My Family）

Hello, everyone! Today, let's talk about our families. A family is a group of people who love and care for each other. We all have unique and special families. I would like to share with you about my family.

In my family, there are four people. There is my dad, my mom, my little sister, and me. My dad is tall and strong. He is a doctor. He helps people when they are sick. My mom is beautiful and kind. She is a teacher. She teaches young children how to read and write. My little sister is cute and playful. She likes to play with her toys and enjoys painting pictures.

We live in a cozy house with a big garden. In our garden, we have many colorful flowers and green trees. Every morning, we water the flowers and play with our dog. We also have a cat named Lily. She likes to cuddle and purr. She is part of our family, too.

During weekends, we like to do activities together. We often go to the park for a picnic. We bring delicious food and fly kites. Sometimes, we go to the beach. We play in the sand and swim in the sea. We always have so much fun together.

In the evening, we gather in the living room and have dinner. We talk about our day and share stories. After dinner, we may play board games or watch a movie. Before going to bed, my mom and dad tuck my little sister and me in. They read us stories and kiss us goodnight. We feel safe and loved in our family.

I am grateful for my family. They love and support me. They are always there for me when I need help. My family is the best!

In conclusion, a family is a special group of people who love each other and care for each other. In my family, there is my dad, my mom, my little sister, and me. We live in a cozy house with a big garden. We enjoy doing activities together and cherish the time we spend as a family. I am grateful for my family's love and support.

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇5】

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出“My Family”的單詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)介紹家庭成員的用語(yǔ)及句子。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的愛和自豪感，增強(qiáng)家庭的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯： father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，uncle，aunt，cousin。

2.句型： This is my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt/cousin。

3.綜合練習(xí)。

三、教學(xué)過程：

1. 情境導(dǎo)入

宣傳家庭，引出單詞father， mother， brother， sister， grandfather， grandmother， uncle， aunt， cousin，并介紹“這是我的家人?！?/p>

2. 西方傳統(tǒng)：節(jié)日根源

講解一些西方節(jié)日 背后有家庭的關(guān)系。如母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié)等。

3. 口語(yǔ)訓(xùn)練

學(xué)生們分組，互相介紹家人，以便學(xué)生對(duì)家庭的介紹有了更深刻的理解。

4. 閱讀習(xí)慣

通過閱讀一些關(guān)于各國(guó)家庭的有趣的書籍激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀習(xí)慣。

5. 家庭主題活動(dòng)

在家庭主題中，展開各種活動(dòng)。如做一張家譜表，讓孩子們談?wù)撍麄兊淖嫦仁菑哪睦飦淼?，以及他們?duì)這些信息的感覺。此外，家庭游戲，制作照片墻等也可以有趣地為家庭主題增加更多元素。

6. 總結(jié)

提醒學(xué)生們開始更多思考他們的家庭。讓他們意識(shí)到無論何時(shí)何地，家庭永遠(yuǎn)是唯一的港灣。

四、教學(xué)指導(dǎo)：

1.學(xué)生的年齡和背景會(huì)影響這個(gè)主題的教學(xué)

2.在較小級(jí)別上，只需要關(guān)注“我的家人是誰”，而更高級(jí)別的學(xué)生則可以學(xué)習(xí)家庭歷史，家庭成員之間的聯(lián)系等。需要根據(jù)年齡和背景調(diào)整具體的教學(xué)內(nèi)容。

3.通過與學(xué)生的切身體驗(yàn)和真實(shí)感受，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭的理解，提供實(shí)際生活態(tài)度。學(xué)生能夠意識(shí)到自己的家庭是獨(dú)一無二的，是做個(gè)好人，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)這也會(huì)有助于學(xué)生在成長(zhǎng)過程中建立自我認(rèn)知，塑造健康的價(jià)值觀。

五、教學(xué)反思：

通過上述教學(xué)，這個(gè)主題得以成立。學(xué)生們表示對(duì)家庭有了更深刻的理解，學(xué)生也開始思考家庭是如何構(gòu)成的。但是還有一些學(xué)生表現(xiàn)不如意，還需要更多時(shí)間和耐心。這也提醒我們不論主題教學(xué)如何設(shè)置，教學(xué)的本質(zhì)是一點(diǎn)一滴的積累，以確保學(xué)生慢慢成長(zhǎng)。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：掌握字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能準(zhǔn)確的說出D字母的自然拼音兒歌。

語(yǔ)言點(diǎn) ：D (d)

教具準(zhǔn)備：洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。

教學(xué)過程：(一)熱身活動(dòng) (L：老師 X：小朋友)

L：小朋友們，今天班里來了幾個(gè)大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!”

X：“Good morning!”

現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個(gè)游戲，怎么樣?CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。

(二)故事導(dǎo)入

OK! VERY GOOD! 現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個(gè)非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一個(gè)仙人，他飛來告訴老師，明天啊會(huì)有一個(gè)娃娃到老師家來做客，這個(gè)娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦!結(jié)果啊，果真來了。。。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都說它認(rèn)識(shí)哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班里，看看我們的小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它哦，歡不歡迎啊(動(dòng)作表演開門接娃娃引出doll和dog)。

(三)發(fā)音學(xué)習(xí)

以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)

首先問問D、d有什么不同的地方，根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以鼓勵(lì)。然后，看看D、d各像什么東西?小朋友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學(xué)的'發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在，就像班里的一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)的差不多，名字卻不一樣。(引出發(fā)音，反復(fù)操練兩三遍)然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進(jìn)行分組比賽，贏者老師給予鼓勵(lì)。

娃娃還給老師一件禮物要看不?引出door

這個(gè)是什么啊?門!哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，(指指教室里的門)，老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會(huì)開哦!想知道它叫什么嗎?door ! (操練若干遍)老師請(qǐng)小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。

(四)chant兒歌學(xué)習(xí)

對(duì)了，老師聽娃娃doll說要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹?，它家老師也去過，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飛機(jī)啊。。。那小朋友們要不要去啊?要!但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關(guān)系，她呀教老師一個(gè)辦法，就是念上一句咒語(yǔ)，然后變變身就能到她家門口了，然后根據(jù)老師教小朋友的叫門，你就可以進(jìn)去咯。(動(dòng)作表演一遍)想知道剛剛老師念的什么咒語(yǔ)嗎，想學(xué)不?坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。(動(dòng)作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個(gè)娃娃和一條狗。)之后，老師請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來進(jìn)行表演。

(五)小結(jié)

拿出娃娃doll送老師的禮物進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，加深印象。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇7】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭情況。

2. 掌握描述家庭成員特點(diǎn)的詞匯和句型。

3. 培養(yǎng)愛家庭、愛家人、關(guān)心他人的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)正確使用家庭成員的詞匯。

2. 根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子描述。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)描述家庭成員的特點(diǎn)。

2. 用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地詢問和回答家庭成員的情況。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，卡片，圖片，故事書《我的家人》等。

五、教學(xué)過程：

Step 1: Warm-up

1. Let's sing a song "My Family"

2. T: Do you have a family? Can you tell me something about your family? (學(xué)生回答)

T: How many people are there in your family?

T: Who are they?

T: What are their names?

T: What do they do?

T: Do you love your family members?

Step 2: Presentation

1. T: Look, here is a picture of my family. Let me introduce them to you. This is my father. His name is Mike. He is a doctor. He is tall and strong. He likes playing basketball. And this is my mother. Her name is Mary. She is a teacher. She is kind and beautiful. She likes cooking. I love my parents very much. What about you? Can you introduce your family members to your friends?

2. 教師以相似的方式介紹學(xué)生自己的家人給全班：My mother/father/brother/sister…… His/Her name is…… He/She is…… He/She likes…… Do you love your family members?

Step 3: Listening and Speaking

1. T: Now let's listen to a dialogue about Lily's family. Please listen carefully and choose the correct pictures. (播放錄音)

2. T: Now tell me what you have heard. Who are Lily’s family members? What are their names? What do they do? What are their hobbies? (學(xué)生回答)

3. 小組練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員情況。

Step 4: Vocabulary

1. T: Let's learn some vocabulary. (出示圖片) father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

2. T: Now let's read the words together. (學(xué)生跟讀)

3. T: Can you match the words with the pictures? (學(xué)生進(jìn)行匹配)

Step 5: Grammar

1. T: Now let's learn some sentences to describe family members.

This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

2. 教師示范，學(xué)生模仿。

Step 6: Reading

1. T: Now let's read a story about Tommy's family. (出示故事書《我的家人》)

2. T: It's your turn to read. Read the story with your partners. (學(xué)生分組合作朗讀)

3. T: Who can retell the story to me?

Step 7: Speaking

1. T: Let's play a role-play. Please act out a dialogue with your partner.

A: Can you introduce your family members to me?

B: Sure. This is my father…

2. 學(xué)生分角色扮演，展示對(duì)話。

Step 8: Homework

1. Interview your family members and write a short passage to describe your family. (詢問家人的情況，并且用英語(yǔ)寫一篇小短文描述自己的家庭。)

2. 課堂作業(yè)檢查。

六、板書設(shè)計(jì)：

My Family

Vocabulary: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

Sentences: This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

七、教學(xué)反思：

通過這一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了介紹家庭成員的詞匯和句型，掌握了描述家庭成員特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)。通過對(duì)話、閱讀和角色扮演等多種方式，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了愛家庭、愛家人、關(guān)心他人的意識(shí)。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇8】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

主題：Family（家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)由父母和孩子組成的組織。

2. 通過涉及家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭作息的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。

3. 通過課堂上的互動(dòng)小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 家庭成員的介紹：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 家庭活動(dòng)：吃飯、洗澡、睡覺、看電視、玩游戲等。

3. 家庭作息：早上起床、上學(xué)、下午放學(xué)、晚上睡覺等。

三、教學(xué)過程：

1. 啟蒙活動(dòng)

老師出示一張家庭照片，問幼兒這是誰的家庭照片。引導(dǎo)幼兒回答，并激發(fā)幼兒對(duì)家庭的興趣和好奇心。

2. 重點(diǎn)詞匯教學(xué)

教師使用圖片和手勢(shì)，教授家庭成員的詞匯，并讓孩子們模仿跟讀。

3. 重點(diǎn)句型教學(xué)

教師使用圖片展示不同的家庭活動(dòng)，例如一家人一起吃飯、一起洗澡等，然后引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的句子，例如“This is my family. We eat together.”等。

4. 拓展活動(dòng)

（1）小組合作活動(dòng)：幼兒分成小組，每個(gè)小組的成員一個(gè)接一個(gè)介紹自己的家庭成員，并用英語(yǔ)表達(dá)出來。其他小組成員要密切注意聽，以便在介紹的過程中找出錯(cuò)誤并糾正。

（2）家庭時(shí)空旅行：幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭活動(dòng)，例如吃飯、洗澡、玩游戲等。幼兒在家庭角色扮演中，模擬出各個(gè)家庭活動(dòng)的場(chǎng)景，通過角色扮演，加深對(duì)家庭活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（3）家庭問答游戲：教師準(zhǔn)備一些問題，例如“Who is your father?”, “What do you do after school?”, “What do you like to do with your family?”等，讓幼兒回答，并互相提問。

四、延伸活動(dòng)：

1. 家庭成員畫畫：幼兒使用顏料、紙張等材料，畫出自己的家庭成員。

2. 家庭相冊(cè)制作：幼兒帶來家庭成員的照片，老師引導(dǎo)幼兒制作一個(gè)家庭相冊(cè)，用來展示和分享自己的家庭。

五、總結(jié)與達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭作息等。通過幼兒的回答和課堂練習(xí)，對(duì)幼兒的掌握程度進(jìn)行測(cè)評(píng)，并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇9】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

主題：我的家庭

My Family

Hello, everyone! Today we are going to learn about our families.

Let's start by learning some new words related to family members. Repeat after me: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin.

Now, let's talk about our own families. Can you raise your hand and tell me who is in your family? Great! Now, let's practice some sentences.

Sentence 1: This is my mother. Her name is Lisa.

Sentence 2: This is my father. His name is John.

Sentence 3: This is my sister. Her name is Emma.

Sentence 4: This is my brother. His name is Alex.

Sentence 5: This is my grandmother. Her name is Mary.

Sentence 6: This is my grandfather. His name is Robert.

Sentence 7: This is my aunt. Her name is Sarah.

Sentence 8: This is my uncle. His name is Mike.

Sentence 9: This is my cousin. Her name is Lily.

Great job, everyone! Now, let's learn some sentences to talk about our families.

Sentence 1: I love my mother.

Sentence 2: My father is tall and strong.

Sentence 3: My sister is funny and smart.

Sentence 4: My brother likes playing soccer.

Sentence 5: My grandmother cooks delicious food.

Sentence 6: My grandfather tells interesting stories.

Sentence 7: My aunt is kind and caring.

Sentence 8: My uncle is funny and makes me laugh.

Sentence 9: My cousin and I like to play together.

Now, let's do a fun activity. I will give you a worksheet with pictures of family members. Your task is to write a sentence about each family member using the words we learned today. Don't forget to include their names!

Great job, everyone! You did an excellent job talking about your families and using the new words we learned today. Keep practicing and using these sentences at home with your family.

That's all for today's lesson. See you next time!

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇10】

主題：動(dòng)物園探險(xiǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)動(dòng)物類詞匯，如lion, giraffe, elephant等；

2.掌握一些關(guān)于動(dòng)物的一般知識(shí)，并進(jìn)行聽說練習(xí)；

3.學(xué)會(huì)描述各種動(dòng)物特征，如動(dòng)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等；

4.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答對(duì)話；

5.鍛煉幼兒觀察、聽、說、讀、寫等語(yǔ)言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)物類詞匯；

2.動(dòng)物的一般知識(shí)；

3.動(dòng)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等；

4.問答對(duì)話。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.動(dòng)物圖片；

2.錄音機(jī)。

四、教學(xué)過程

Step 1：Warm up

1.Greet the students；

2.Talk about the students’ pets if they have any；

3.Show some pictures of animals and ask the students to name them.

Step 2：Presentation

1.播放錄音，聽一些關(guān)于各種動(dòng)物的簡(jiǎn)短描述；

2.讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形狀、顏色、習(xí)性、生活習(xí)慣等進(jìn)行觀察和思考；

3.教授一些新的關(guān)于動(dòng)物的詞匯。

Step 3：Practice

1.學(xué)生可以根據(jù)具體場(chǎng)景進(jìn)行分組，例如進(jìn)行動(dòng)物分類；

2.讓學(xué)生展示他們所喜歡的一種動(dòng)物，并描述其特征。

Step 4：Communication practice

1.讓學(xué)生自由組成對(duì)話進(jìn)行練習(xí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生制作問答對(duì)話，如“How many legs does a spider have?”, “What color is a zebra?”, “Can a fish walk?”等。

五、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，從而為學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人表達(dá)打下基礎(chǔ)。教師可以調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的興趣和理解能力，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇11】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

主題：我的家人（My Family）

本節(jié)課程為幼兒英語(yǔ)教學(xué)的第一課，以“我的家人”為主題，通過介紹自己的家庭成員來幫助幼兒熟悉英語(yǔ)詞匯和句型。以下是一個(gè)范文示例，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)這個(gè)主題。

Hello everyone! Today, I am going to talk about my family. My name is Lily, and I have a happy family. There are four people in my family. Let me introduce them to you.

Firstly, there is my dad. His name is Mr. Smith. He is tall and has short brown hair. He is very kind and always helps me with my homework. He works in an office and wears a suit to work. I love my dad very much.

Next, there is my mom. Her name is Mrs. Smith. She is beautiful with long blonde hair. She is a teacher and works in a school. She teaches English to older students. My mom is patient and always tells me interesting stories. I love my mom very much.

I also have a younger brother, Jack. Jack is very cute with big blue eyes. He is just two years old. He likes to play with his toys and always follows me around. I take care of him and play with him after school. I love my brother very much.

In addition to my immediate family, I also have some extended family members. I have two grandparents, my grandpa, and my grandma. They live in another city, so I don't get to see them very often. But when we visit them, we have a lot of fun together. I also have some aunts, uncles, and cousins. We have family gatherings during holidays and celebrate together.

My family is very important to me. They love and support me in everything I do. We spend a lot of time together, going for walks, playing games, and having meals together. I feel very lucky to have such a wonderful family.

That's all about my family. I hope you enjoyed learning about them. Now, I want to know about your family. Can you tell me about your family members? Let's share!

通過以上范文，幼兒可以學(xué)習(xí)并理解關(guān)于家庭成員的詞匯及句型，同時(shí)也能在交流中展示自己的家庭情況。學(xué)習(xí)這個(gè)主題有助于增強(qiáng)幼兒的家庭觀念以及社交能力的培養(yǎng)。

洪恩幼兒英語(yǔ)教案【篇12】

洪恩幼兒英語(yǔ)教案

Lesson Plan for Teaching Pre-school English with Hongen English

Topic: Toys

Introduction:

- Greet the students and ask them about their favorite toys.

- Show pictures of different toys such as dolls, cars, balls, etc.

- Introduce the vocabulary words related to toys.

Warm-up Activity:

- Play a game of "Simon Says" using toy-related actions (e.g. "Simon says, touch your toy car").

- Sing the song "If You're Happy and You Know It" using toy-related actions (e.g. clap if you have a teddy bear).

Vocabulary Activity:

- Use flashcards or real objects to introduce and practice the vocabulary words related to toys.

- Play a matching game where students have to match pictures of toys with the corresponding word cards.

Listening Activity:

- Play a recording or song about toys, and have the students listen and clap whenever they hear a toy being mentioned.

- Use a story or book about toys, and read it aloud. Pause at certain points and ask comprehension questions.

Speaking Activity:

- Have a toy show and tell where each student brings their favorite toy and talks about it in English.

- Play a guessing game where students describe a toy without saying the name, and their classmates have to guess which toy it is.

Writing Activity:

- Provide worksheets or paper for students to draw and write about their favorite toy.

- Create a class book about toys, where each student contributes a page describing their favorite toy.

Grammar Activity:

- Introduce and practice the grammar structure "I have a _______" and "I don't have a _______" using toy-related sentences.

- Play a grammar game where students have to complete sentences about toys using the correct grammar structure.

Review and Assessment:

- Use flashcards or a matching game to review the vocabulary words related to toys.

- Have a conversation with each student individually, asking them questions about toys to assess their speaking skills.

Conclusion:

- Review the vocabulary words and grammar structure related to toys.

- Sing the song "Toyland" together as a whole class.

- Give out stickers or small rewards to acknowledge the students' efforts.

Note: The above lesson plan is just a sample, and it can be adjusted and adapted based on the specific needs and level of the students. Additional activities, games, or songs can also be incorporated to make the lesson more engaging and interactive.

幼兒園英語(yǔ)教案

教案和課件是老師非常重要的備課工具，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備。如果沒寫好的話，老師們就必須趕快去完成。教案可以有效提高師生互動(dòng)的質(zhì)量，所以在準(zhǔn)備教案和課件時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些問題呢？小編為大家精心制作了“幼兒園英語(yǔ)教案”，讓您感受到與眾不同的體驗(yàn)。然而本文內(nèi)容只供您參考。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒經(jīng)過半年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力與理解能力，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復(fù)習(xí)顏色單詞red? green? yellow? orange? blue，學(xué)習(xí)purple。

2、能積極參與游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備? 已學(xué)過單詞red? green? yellow orange? blue? ，玩過游戲 “wolf,wolf, are you hungry?”?? 彩色墊子16塊

1、good morning boys and girls. i have some cards. look,what colour is it?

ok,you are very clever! clap your hands!

2、look,what colour is it?（紫色）purple

now,i will made a colour box. what colour is it??? ,help me.yellow,give me.what’s this?? colour box.

2、(轉(zhuǎn)動(dòng)) what colour is it?

3、（拋落）what colour is it?（個(gè)別幼兒上來拋盒子）

1、拆開放地上what colour is it?

2、let’s play a game. if i say red ，you （師踏上紅色墊子）

if i say? blue，you （師踏上藍(lán)色墊子）.ok?

三個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。兩個(gè)幼兒合作游戲。

ok,you are very wonderful!

1、游戲 “wolf,wolf, are you hungry?”

師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認(rèn)邊放四周地上。

now,we’ll play a game. you say“wolf,wolf, are you hungry?”if??? i say “no” , you say“wolf,wolf, are you hungry?”again. if??? i say “yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動(dòng)作) understand?(yes)ok,let’s begin.

3、are you happy today?but i am so tired,now,let’s have a rest．

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。

2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）warm up(律動(dòng))：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

（二）輸入“in out”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個(gè)別練習(xí)）。

game ：walking walking……。（個(gè)別與小組練習(xí)）

（三）輸入“come in? go out”

1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）

2、game1：do as i tell you.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說“come in,go out”）

3、game2：“paper scissors stone” 理解、鞏固并再次學(xué)說 “come in,go out”。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確掌握e的'發(fā)音，簡(jiǎn)單拼讀e的單詞。

2、積極參與活動(dòng)中，樂意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片b、d l g e m n p t 單詞卡片卡片bed leg men pet

活動(dòng)過程：

一、 開始部分：

1、問候

T、good afternoon everyone. good afternoon everyone.

T; How many seasons are there in a year? C : There are four seasons in a year.

T: What are they? C : They are spring、summer, autum, winter,

2、Read letters name .

3、Read letters sound

3、sing short vowel song.

二、基本部分：

(一)學(xué)習(xí) e 元音的發(fā)音，并能正確拼讀bed, leg men pet

1、教師出示bed卡片，say “what is that?” It is a bed

2、Do you hear the “e” sound?

3、 In the middle sound is “e” , but what is the beginning sound?

Can you find the “b” sound? Which one is the “b”sound?

Student come front of the classroom,and find it.

4、 In the beginning sound is “b” , but what is the ing sound?

Can you find the “d” sound? Which one is the “d”sound?

Student come front of the classroom,and find it.

5、let ‘s spell togother with letter sound ,then read . .b-e –d bed.

6、let’s spell it with the letter name. b-e-d bed.

7、學(xué)習(xí) leg方法如上

8、學(xué)習(xí) men方法如上

9 學(xué)習(xí)pet方法如上。

(二)play the game

1 1,2 peek boo. 3,4touch the floor. 5,6 mix,mix,mix. 7,8 stand up straight.9,10 big fat hen.

2 sing《 Short vowel sound》 P109

三、 結(jié)束部分：

class is over. goodbye everyone.

See you Friday.

幼兒園英語(yǔ)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過游戲活動(dòng)，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》活動(dòng)過程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動(dòng)物的名稱如：tiger、monkey時(shí)課件中出現(xiàn)動(dòng)物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學(xué)習(xí)單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習(xí)snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動(dòng)作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語(yǔ)Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.

C、 幼兒游戲。

三、幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》結(jié)束活動(dòng)。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

主題：我愛我家

課題：小班英語(yǔ)-------come in please 與 go out

備課人：王英紅

山東壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園

授課時(shí)間20xx.3.6-----3.11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)的英語(yǔ)興趣，練習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際。

2、通過傾聽故事、表演故事學(xué)會(huì)come in please 與 go out 的.用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內(nèi)孩子數(shù)相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy

活動(dòng)過程：

一、greeting:

二、warm up：《bus歌》

三、new lesson:

1、教師講故事導(dǎo)入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時(shí)傳來敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說）

"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來了?。ń處煶鍪究ㄆ琧ome in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個(gè)勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !

大灰狼跑了，過了一會(huì)，兔媽媽回來了，傳來敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來的事，媽媽直夸bunny是個(gè)勇敢的孩子。

2、師生共同表演故事:

給幼兒發(fā)小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習(xí)come in,please!和go out的用法。當(dāng)兔媽媽來敲門時(shí)，幼兒(小白兔)要說"come in,please!"當(dāng)大灰狼來時(shí)，幼兒要說"go out , big bad wolf!"

3、拓展練習(xí)：

家里有客人來時(shí)，我們小朋友要open the door （開門）并對(duì)客人說"come in please"。

四、安全情感教育:教育孩子自己在家時(shí)，如何辨別陌生人，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思: 游戲是一種趣味性極強(qiáng)的活動(dòng)，更是一種自由多變的活動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活地引導(dǎo)幼兒，使幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在幼兒英語(yǔ)教育實(shí)踐中，"動(dòng)靜交替"的教學(xué)方法能夠使幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高，而利用幼兒的聽覺對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒大腦皮層敏感區(qū)域，能夠加深幼兒對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感受和理解。這節(jié)課，在"comein,please的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"go out"，用英漢結(jié)合的方式講述故事，并且出示相應(yīng)的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學(xué)效果。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇4

objectives(目標(biāo))：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂;

4、 建立良好的聽說能力;

5、 通過tpr、游戲等活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，發(fā)展其動(dòng)覺智力。

teaching materials(教具準(zhǔn)備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個(gè);各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學(xué)流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動(dòng)“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進(jìn)入課堂，并一起做律動(dòng)。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學(xué)習(xí)詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 復(fù)習(xí)相關(guān)顏色詞匯;

4、 字匯游戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對(duì)新詞匯的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應(yīng)的情境中復(fù)習(xí)及鞏固詞匯。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請(qǐng)幼兒觀察圖畫后回答)

what's i ide? what shape is it? 請(qǐng)幼兒上來一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應(yīng)的問題，幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。

五、over(結(jié)束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇5

目標(biāo)：

觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對(duì)話。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話的樂趣。

準(zhǔn)備：KT板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶,錄音機(jī)，《Hello,Hello》音樂

邊唱邊入場(chǎng)，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.

All：Wakeup!Wakeup!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個(gè)別練習(xí))

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場(chǎng)。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

幼兒園英語(yǔ)教案5篇

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幼兒園英語(yǔ)教案 篇1

材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場(chǎng)）

"春風(fēng)"說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場(chǎng)）

"春姑娘"說：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!"

"小草"說："I‘m grass. I’m green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."

另一朵花兒說："I’m yellow flower."

另一朵花兒說：“I‘m white flower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場(chǎng)）

"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）

"樹"說："Let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒園英語(yǔ)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過程。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件：神七發(fā)射

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

游戲“到太空旅行”，導(dǎo)入課題。

教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊?，引?dǎo)幼兒自由模仿航天飛機(jī)、宇宙飛船、飛向太空狀。

二、展開

1.談話：火箭本領(lǐng)大。

提問：在太空中旅行中時(shí)，你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?

教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。

2.觀察講述火箭的外形特點(diǎn)。

(1)觀看課件，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

(2)提問：誰想先來說一說自己的發(fā)現(xiàn)?誰的發(fā)現(xiàn)和他不一樣?還有誰想來說一說?你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)小結(jié)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

3.小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的?

(1)為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

(2)提問：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

(3)小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力，非得更快。

4.通過課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發(fā)射的過程。

提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?你看到火箭是怎樣上天的?

小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí)，第二節(jié)火箭開始點(diǎn)火，第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快?；鸺诙?jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，微星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

5.游戲：火箭上天

三、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。

2、學(xué)習(xí)分工合作，懂得職責(zé)扮演。

3、培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

桌椅、廚師衣帽、碗，杯子、勺子、筷子、鍋、玩具刀、廢舊物用制作的飲水機(jī)、野菜、太空泥和不織布手工制作各種仿食物、各種飲料瓶、菜單、玩具錢幣、

具體活動(dòng)方案及流程

導(dǎo)入：上午有的小朋友拔了一些野菜，咱們要把野菜放在哪里?幼兒踴躍的討論，最后一致決定放入‘小餐廳’，幼兒討論放入哪個(gè)區(qū)域，引起幼兒興趣，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小餐廳。

1、根據(jù)幼兒在班級(jí)區(qū)域角色游戲的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶飯店里有哪些人?(廚師、服務(wù)員、點(diǎn)餐員、收銀員等)結(jié)合幼兒日常生活中在飯店點(diǎn)餐的經(jīng)驗(yàn)說出他們分別是干什么的?引起幼兒的興趣。

2、角色劃分：

根據(jù)幼兒的意愿自由選擇角色，確定老板、廚師、服務(wù)員、顧客的分工，并且佩戴廚師帽、圍裙等。

3、活動(dòng)規(guī)則：

(1)游戲時(shí)要認(rèn)真的扮演角色，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

(2)懂得使用禮貌用語(yǔ)(您好、歡迎光臨、請(qǐng)坐、請(qǐng)用餐等)。

(3)游戲結(jié)束時(shí)要保持區(qū)域干凈整潔。

觀察要點(diǎn)：

(1)每組幼兒的人員選擇是否均衡，如有人員過多或過少的情況，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，確保游戲順利開展。

(2)每組的區(qū)域劃分是否合理

(3)每組的道具投放數(shù)量是否充足，種類是否滿足幼兒的需求。

5、游戲開始：

1、幼兒按照自己分配好的角色進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域，并且檢查各種道具：

(1)廚師檢查煤氣灶、鍋、勺子、圍裙、廚師帽等。

(2)燒烤區(qū)檢查肉串、雞腿、魚，茄子等各種燒烤自制手工食品。

(3)主食餛飩、農(nóng)家大包子、水餃等材料是否充足，確保游戲順利進(jìn)行。

2、服務(wù)員招呼客人顧客，進(jìn)入點(diǎn)餐環(huán)節(jié)(并且推出本店特色：農(nóng)家大包子、涼拌野餐等)服務(wù)員給顧客準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心(教師觀察幼兒交流是否使用禮貌用語(yǔ))。

3、點(diǎn)餐員進(jìn)入廚房把顧客的要求完整的傳遞給廚師，廚師根據(jù)顧客的要求做出相應(yīng)的食物，服務(wù)員將準(zhǔn)備好的食物分別送給顧客品嘗，并且使用禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)用餐、請(qǐng)慢用等)。

4、顧客用餐后對(duì)食物進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)廚師和服務(wù)員表示感謝。

5、最后顧客進(jìn)入收銀區(qū)(顧客說：老板，結(jié)賬，老板說：一共XX錢，收您XX錢，歡迎下次光臨)。

6、顧客有序的離開就餐區(qū)，服務(wù)員對(duì)用餐區(qū)進(jìn)行打掃，廚師收拾廚房用具，收銀員整理賬目。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說英語(yǔ)"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動(dòng)。

3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和表達(dá)能力 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物

3.黑板，磁鐵

活動(dòng)過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:，引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello，yogurt, chicken

重點(diǎn)操練candy,cookie

Step4:引入目標(biāo)短語(yǔ): Smell句型，Eat句型

用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習(xí)I say you do 我說你做

請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型

Step6：Game 游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對(duì)，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye 請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇5

目標(biāo)：

1、能與同伴愉快地游戲活動(dòng)，大膽地展示自己的長(zhǎng)處。

2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學(xué)雞叫，并說："Get up ，kids ！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼兒園。

T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對(duì)客人的歡迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. I'm happy!

T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! 《Welcome Song》

4、戶外活動(dòng)。

T: It's time to play . Let's go out to play together!

T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

5、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

Let's go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐時(shí)間。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）

S: Wash my hands ！《Wash your hands》

7、午睡。

T: It's nip time ！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋，假裝睡覺）

8、活動(dòng)結(jié)束，向客人老師說再見。