幼兒園英語教案

幼兒園英語教案5篇。

我們力求為您提供最好的“幼兒園英語教案”并且讓您感到滿意。老師在開學前需要把教案課件準備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學質量相對也會提高。建議您將此網頁收藏起來以方便未來查閱！

幼兒園英語教案 篇1

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

"春姑娘"說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!"

"小草"說："I‘m grass. I’m green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."

另一朵花兒說："I’m yellow flower."

另一朵花兒說：“I‘m white flower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）

"樹"說："Let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒園英語教案 篇2

活動目標

1、引導幼兒感知科技進步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。

3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備

ppt課件：神七發(fā)射

活動過程

一、導入

游戲“到太空旅行”，導入課題。

教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒自由模仿航天飛機、宇宙飛船、飛向太空狀。

二、展開

1.談話：火箭本領大。

提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?

教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

2.觀察講述火箭的外形特點。

(1)觀看課件，幼兒分組自主探索發(fā)現，教師適當指導。

(2)提問：誰想先來說一說自己的發(fā)現?誰的發(fā)現和他不一樣?還有誰想來說一說?你發(fā)現了什么?

(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

3.小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?

(1)為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

(2)提問：你發(fā)現哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

4.通過課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發(fā)射的過程。

提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?你看到火箭是怎樣上天的?

小結：第一節(jié)火箭燃燒完時，第二節(jié)火箭開始點火，第一節(jié)火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快?；鸺诙?jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當第三節(jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，微星剛好進入預定軌道。所以火箭設計成三節(jié)是為了非得更快。

5.游戲：火箭上天

三、結束

鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。

幼兒園英語教案 篇3

活動目標

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、學習分工合作，懂得職責扮演。

3、培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生的行為習慣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

桌椅、廚師衣帽、碗，杯子、勺子、筷子、鍋、玩具刀、廢舊物用制作的飲水機、野菜、太空泥和不織布手工制作各種仿食物、各種飲料瓶、菜單、玩具錢幣、

具體活動方案及流程

導入：上午有的小朋友拔了一些野菜，咱們要把野菜放在哪里?幼兒踴躍的討論，最后一致決定放入‘小餐廳’，幼兒討論放入哪個區(qū)域，引起幼兒興趣，從而引導幼兒進入小餐廳。

1、根據幼兒在班級區(qū)域角色游戲的經驗，讓幼兒回憶飯店里有哪些人?(廚師、服務員、點餐員、收銀員等)結合幼兒日常生活中在飯店點餐的經驗說出他們分別是干什么的?引起幼兒的興趣。

2、角色劃分：

根據幼兒的意愿自由選擇角色，確定老板、廚師、服務員、顧客的分工，并且佩戴廚師帽、圍裙等。

3、活動規(guī)則：

(1)游戲時要認真的扮演角色，認真負責。

(2)懂得使用禮貌用語(您好、歡迎光臨、請坐、請用餐等)。

(3)游戲結束時要保持區(qū)域干凈整潔。

觀察要點：

(1)每組幼兒的人員選擇是否均衡，如有人員過多或過少的情況，教師應給予指導，確保游戲順利開展。

(2)每組的區(qū)域劃分是否合理

(3)每組的道具投放數量是否充足，種類是否滿足幼兒的需求。

5、游戲開始：

1、幼兒按照自己分配好的角色進入不同的活動區(qū)域，并且檢查各種道具：

(1)廚師檢查煤氣灶、鍋、勺子、圍裙、廚師帽等。

(2)燒烤區(qū)檢查肉串、雞腿、魚，茄子等各種燒烤自制手工食品。

(3)主食餛飩、農家大包子、水餃等材料是否充足，確保游戲順利進行。

2、服務員招呼客人顧客，進入點餐環(huán)節(jié)(并且推出本店特色：農家大包子、涼拌野餐等)服務員給顧客準備茶水、點心(教師觀察幼兒交流是否使用禮貌用語)。

3、點餐員進入廚房把顧客的要求完整的傳遞給廚師，廚師根據顧客的要求做出相應的食物，服務員將準備好的食物分別送給顧客品嘗，并且使用禮貌用語(請用餐、請慢用等)。

4、顧客用餐后對食物進行評價，對廚師和服務員表示感謝。

5、最后顧客進入收銀區(qū)(顧客說：老板，結賬，老板說：一共XX錢，收您XX錢，歡迎下次光臨)。

6、顧客有序的離開就餐區(qū)，服務員對用餐區(qū)進行打掃，廚師收拾廚房用具，收銀員整理賬目。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力 。

活動準備：

1.candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.準備糖果，餅干，等實物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:，引出單詞candy,cookie并復習pie, jello，yogurt, chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語: Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習I say you do 我說你做

請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game 游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒園英語教案 篇5

目標：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。

2、復習所學的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up ，kids ！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼兒園。

T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. I'm happy!

T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! 《Welcome Song》

4、戶外活動。n4507.cn

T: It's time to play . Let's go out to play together!

T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

5、學習活動。

T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

Let's go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐時間。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）

S: Wash my hands ！《Wash your hands》

7、午睡。

T: It's nip time ！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋，假裝睡覺）

8、活動結束，向客人老師說再見。

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幼兒園英語教案九篇

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特別編輯了“幼兒園英語教案九篇”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園英語教案 篇1

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒積極參加英語活動的興趣，培養(yǎng)幼兒大膽說英語以及講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

2、發(fā)展幼兒英語口語表達能力、動手操作能力。

3、引導幼兒學習英語單詞：towel / soap / dirty / wash以及英語兒歌《Wash the towel》.

二、活動準備

毛巾、肥皂若干，小盆子一個，大盆子4個，衣架一個，毛巾架一個，錄音機。

三、活動過程

1、師生問候。

How old are you?

I am

指導重點：談話的主題是引導幼兒理解長大了，自己能做的事情要

自己做了。

2、和幼兒玩游戲：我長大了。

3、教師出示毛巾，與幼兒討論：毛巾臟了怎么辦？

幼兒園英語教案 篇2

1、喜歡參與活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果。

2、在游戲中能手口一致地點數9以內的實物（夾子），感知9以內的數量，并說出總數。

3、學習一一對應，學會按卡片上的動物數目、數字匹配相應數量的夾子，鍛煉手眼協調能力。

各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語籃子4個1—9的數字卡片若干1——9的小動物卡片若干。

二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數9以內的夾子，并說出總數。

1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子啊？哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數數看吧！老師示范手口一致的點數它們的數量，并說出總數是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？請聽清老師的要求：音樂想起的時候開始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂，幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂停，幼兒馬上坐好。

3、數夾子。提問：請小朋友數一數，你夾了幾個？請給大家數數看！并說出總數?？烧?—5名小朋友數數看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子夾在一起，并點數數量說出總數。這么多小夾子在身上真高興，可是小夾子說想和顏色一樣的小夾子在一起，快來幫幫它們吧！請幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，并點數數量說出總數。

四、由易到難，給數字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數字匹配相應數量的夾子，又復習了手口一致的點數實物的數量。數字寶寶也來了，這是幾??？（如：出示一個數字9），數字9應該送它幾個小夾子??？小朋友在夾夾子的時候要邊夾邊數，這樣才不會送錯小夾子。請小朋友自選數字卡片開始夾小夾子，最后老師講評檢查數字和數量是否匹配，并請孩子手口一致的點數實物的數量。

新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”小班的孩子們的年齡特征就是：好奇、好問、好動、好模仿。為了激發(fā)孩子們的學習熱情，我選擇了孩子們日常生活中常見的夾子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學目標呢？我也上網搜索了部分教案的目標，然后又認真學習了小班的數學教學目標會是手口一致的點數5以內的數量，我認為有些簡單，所以根據我班孩子的實際情況把目標定位成手口一致的點數5以內的數量，并說出總數。

目標二是學會一一對應，為了適當增加難度，活動最后在學會一一對應基礎上我又加了一個學習9以內的數與量的對應關系。對整個教案我進行了精心設計，在借鑒的基礎上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學風格。我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，通過游戲讓他們能運用各種感官進行探索、更好的動手動腦、探究問題，滿足孩子們的求知欲望?；顒拥膬热菥o緊圍繞目標而展開。更好的體現了孩子們在玩中學，學中玩的新理念！正好我園進行了優(yōu)質課比賽活動，我精心設計的好玩的夾子這個小班數學活動，得到了老師們的一致好評，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見！

幼兒園英語教案 篇3

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數,從零數到三十)

4、review.(復習)

(1)復習句型“what’s this ?”及答語。(包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準備好的學習用品進行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標：

1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warm up)

電腦、閃卡。

活動過程:

一、動畫片：熱身運動(warm up)

師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發(fā)學習英語的興趣：

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad，thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great，thank you!

二、主題活動(topil)

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

三、游戲活動(game)

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸的向贏的問候：How are you?

贏的'幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!

互換繼續(xù)游戲!

四、總結叮嚀(follow)

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

幼兒園英語教案 篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子的求知欲。

2、讓每個人都學習greeting，知道并說出來。

3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

4、復習以前的內容，學新詞新句。

5、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

6、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。

活動過程

Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?

Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….

Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)

Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?

Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.

小百科：greeting翻譯為問候; 招呼; 迎接; 致意; 問候的話; 祝詞; 賀詞;

幼兒園英語教案 篇6

英語活動：My body

活動目標：

1、學習單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復數的不同表達。

2、萌發(fā)對自己身體的各個部位的英語表達興趣。

活動準備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。

活動過程：

一、Look at my face（復習五官，單復數滲透）

1、猜圖形：（出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測）T：What’s this? C1: It’s a ….

2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body（新授單詞）

1、認識身體部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習 集體、個別、結合動詞

3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老師提出一個部位（新授），幼兒指出，并說出相應英語，看誰速度快。

三、Play with my body（復習鞏固）

1、游戲：掛魔環(huán)

玩法：幼兒分兩組，根據指令選擇相應顏色的魔環(huán)，掛到相應的人體部位，并用英語表達：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck .(個別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戲：一起來跳舞

玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據指令點出相應部位并用英語表達。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

幼兒園英語教案 篇7

時間過得很快，一學期又臨近尾聲。本班共有幼兒36名，本學期我們仍然依據《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園保教工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育。大班幼兒相對于中、小班幼兒，對自身安全有一定的認知程度，具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，確保孩子的安全和健康是幼兒園工作的首要任務，本學期我們班級根據計劃開展幼兒的安全工作，到本學期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故。

首先，我們重視幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的安全都被重視，每天來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險等等。

為了提高幼兒的自我保護意識和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，包括食品衛(wèi)生安全知識、出行交通安全知識、生活與自然安全知識和防震日?；顒影踩R，利用餐前飯后的時間與幼兒進行交流。

本學期我們還開展了安全周主題《神奇又危險的火》，進行了消防安全演習活動，組織幼兒去參觀了消防大隊，了解有關于消防的安全知識。

良好的班級常規(guī)一直是班級重點工作，但是班級常規(guī)同時也是一個難以把握的部分，本學期我們班級又換了新的配班老師，新老師工作認真、細致。雖然是新的陪伴老師，但是及時了解班級情況，幼兒的基本情況特點等，有針對性的開展班級管理工作，在我們兩位老師加上保育員阿姨的共同努力，班級常規(guī)有所進步。月亮寶貝們現在是大哥哥大姐姐了，我們都能夠有秩序地參與各種活動，在活動中也能積極舉手發(fā)言，愛動腦筋，收拾整理游戲物品的習慣也很好，能夠分類擺放游戲物品，幼兒之間的交往也很禮貌。

班級中有一位特殊的孩子，存在攻擊性行為，平時對其他幼兒有攻擊行為，對此我們也有針對性的進行了溝通教育，也和家長進行了多方面的溝通了解，一起解決問題，行為有所改善。有的孩子之間也存在一些小矛盾，這是難以避免的，我們給與幼兒自己解決問題的機會，鍛煉幼兒之間的交往能力和解決問題的能力，減少幼兒之間的摩擦帶來的傷害。在集體教學活動前都要對幼兒提出明確活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種安全事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級中有個別的孩子體質比較差，所以我們一直要關注好，比如睡覺的時候特別容易出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的情況下，我們及時給幼兒換好干凈的衣服，天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，勤洗手。還有一個幼兒時過敏性體質，我們也時刻關注好，有蛋的飯菜都不給他吃，春秋開花的季節(jié)盡量不去戶外，防止花粉過敏引起的呼吸道感染。我們做好班級的任何一個細節(jié)的工作，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

我們平時也會利用網上家長學校給家長多發(fā)一些有關于安全教育的短信，如節(jié)假日安全短信等等，做到家園共育，保證孩子的安全問題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會把安全工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生安全。

幼兒園英語教案 篇8

一．設計意圖：最近幾天我發(fā)現，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設計了這節(jié)課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活動目標

1、讓幼兒學習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

三．活動準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

四．活動過程

1.跟老師打招呼Good morning Teachers .

2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》

3.復習學過的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.

4.(1)師：今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。

(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。

5．在活動中結束本節(jié)課的教學。

幼兒園英語教案 篇9

英語活動：

《What colour do you like? I like blue》

情感目標：

引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

能力目標：

在扮演活動中體會各種角色。

知識目標：

理解“What colour do you like? I like blue.”這個句型的意思，并能在生活中運用。

活動準備：

各種顏色的圖片

各種顏色的卡通圖片

小猴子、小羊及小鳥的卡片

活動過程：

Step1 Greetings(問好)

T：Hello babies.

C：Hello Miss Huang.

Step2 Warming up(熱身運動)

T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?

T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!

Step3 Rrvision(復習)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以后，就被太陽公公關到了這個五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好，Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?

(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)

T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。

通過創(chuàng)設神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“What colour do you like? I like blue.”這個句型。

Step 5 Practice(練習，操練)

(1)復習“What colour do you like?”

(2)復習“I like……”

Step6

仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想參加嗎?那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!

幼兒園英語教案八篇

今天幼兒教師教育網編輯為大家推薦的是一篇關于“幼兒園英語教案”的精選好文，文章內容僅作為參考物。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。?優(yōu)秀的教學課件能幫助教師更好地引導學生學習。

幼兒園英語教案(篇1)

一、問好，做律動《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

2、復習pencil pencil-box knife rubber

t：boys and girls ,there are two pictures.

look at the first picture.

2、借助動作學習單詞。

t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動作）

3、全體幼兒一起做動作。

t：let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

t：,come here,please,i say ,you do.

t：this time .i do you say.

t 1＆t2：hello,boys and girls.

this is my grandma.

幼兒園英語教案(篇2)

授課題目：Month

授課目標：

1、認識March、June、October這三個單詞

2、通過學習這三個單詞去聯想這三個月份里的一些事物

授課難點：

1、完成游戲

2、幼兒畫出與月份相關的圖畫并能說出來

課前準備：

1、PPT課件

2、與March、June、October相關的圖片

3、白紙數張

4、魔法棒一個

5、小紅花數朵

Warming Up（2分鐘）

1、播放《Hello》歌，邀請小朋友一起唱

2、打招呼

Part1 猜一猜（5分鐘）

1、老師：小朋友們，今天老師帶來三張圖片，你們想看嗎

幼兒：..........

老師:但是在變之前我要先請出一樣東西（噔噔噔、、魔法棒）

2、（1）用魔法棒變出圖片

（2）猜一猜圖片中的事物，并猜出是什么節(jié)日，從而引出該節(jié)日所在的月份

（3）老師教授單詞

（4）另外的兩個如上述進行

Part 2讀一讀（3分鐘）

1、老師出示圖片，考小朋友的反應能力

2、老師大聲讀出圖上的時候，要求小朋友小聲的讀出單詞；相反當老師小聲讀

出，小朋友則要大聲讀出來

Part3 游戲（5分鐘）

1、邀請兩個小朋友做示范

2、邀請四到六個小朋友到臺上玩游戲

（游戲規(guī)則：小朋友圍好圓圈，小朋友手上各拿著一張圖片，當老師念到一個單詞時，拿著相對應圖片的小朋友交換位置，交換位置后誰先舉高圖片并念出來的小朋友為贏）

Part 4畫一畫（5分鐘）

1、讓小朋友想想想在這三個月里的其中一個月想干什么，然后用紙畫下來

2、小朋友把自己的圖畫展示，并說出圖畫內容，請其他的小朋友猜一猜是哪個

月份，如果猜對了，就把這個單詞讀三次

End

把學過的三個單詞再復習一次。

幼兒園英語教案(篇3)

目標：

1、在游戲中學習單詞white，black，能大膽地運用“It’s…?！钡木湫蛠肀磉_。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

準備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

流程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔媽媽找寶寶

T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red。

二、學習新單詞white ，black

1、黑兔和白兔

T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?

T: It’s black

2、黑兔或白兔

T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black?

3、送給小兔子的禮物

T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?

C: It’s black/white。

三、游戲：Bad Wolf

1、小兔乖乖

T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。

2、大灰狼來了

T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。

幼兒園英語教案(篇4)

活動名稱：英語音樂欣賞（if you are happy……）

活動目標：

1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節(jié)奏感

2、學習詞組clap you hands，stmp you feet

3、鍛煉幼兒的表現力

活動準備：磁帶

活動過程：

一、greetinggood morning everybody!

二、topic

1、完整的聆聽歌曲"今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。""孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊？"

2、學習詞組clap you hands"孩子們，現在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。""孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？""對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？""read after to me，clap you hands。

跟讀。

"小朋友們說的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands。"練習。

3、第二、三、四段的的學習同上。

4、完整的練習"小朋友們，這4段我們已經全部學習完了，現在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？""好，咱們來試一下。"

5、rview "小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。" 帶領小朋友們一起說，邊說邊做動作。

三、結束

活動反思：

在這節(jié)課上，孩子們表現出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。

然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。

整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

這說明我們班的小朋友經過兩年的持續(xù)訓練，已經對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

幼兒園英語教案(篇5)

認識6的形成

【活動目標】

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。(重難點)

2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

【活動準備】

青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

【活動過程】

青菜，采蘑菇(學習6的.數數，認識數字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(青菜，采蘑菇。

(幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

幼兒園英語教案(篇6)

小班英語教案《good》適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒向“好”學習，培養(yǎng)辨別是非的能力，在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成，復習句型：This is a……，快來看看幼兒園小班英語《good》教案吧。

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

3、復習句型：This is a……

4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

(一)認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

(1)教師請幼兒結合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

(2)請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

(1)找單詞卡“good”

(2)用單詞卡“good”玩游戲：做好事

(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

(五)復習陳述句This is a book This is a good book

三 結束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，(g)

吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

本文擴展閱讀：good，英語單詞，意思是做得好；真棒！好極了！感嘆。

幼兒園英語教案(篇7)

幼兒園英語教案

幼兒園英語教案對于幼兒的英語學習至關重要。在幼兒階段，孩子們對新事物充滿了好奇和探索的欲望。通過設計有趣、生動、具體的教案，可以激發(fā)孩子們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語聽、說、讀、寫的基本能力。

教案名稱：Let's Explore the World!

教案目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的英語聽、說、讀、寫的基本能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和自主學習能力。

教案時間：每周三天，每天30分鐘。

教案步驟：

第一課：Greeting Friends (5分鐘)

1. 教師向幼兒問好并用英語問好，例如：“Good morning, friends! How are you today?”要求幼兒用英語回答.

2. 跟著教師一起做問候動作，如握手、擁抱或敲拳等。

第二課：Let's Sing a Song (10分鐘)

1. 教師選取一首簡單、歡快的英文兒歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。

2. 先用手勢和動作教唱，然后播放音樂，帶領幼兒一起唱歌，并通過拍手、跳舞等方式加強節(jié)奏感。

第三課：Story Time (10分鐘)

1. 教師講英文故事書，如《The Very Hungry Caterpillar》。

2. 教師用簡單的英語詞匯解釋故事中的詞匯和情節(jié)，幫助幼兒理解故事內容。

3. 提問幼兒關于故事的問題，鼓勵幼兒用英語回答。

第四課：Let's Play a Game (5分鐘)

1. 教師設計一個與英語學習相關的游戲，如找出物品的英文名稱或跟隨教師的指令進行動作等。

2. 分組進行游戲，鼓勵幼兒用英語與同伴進行交流和合作。

第五課：Goodbye, See You Next Time! (5分鐘)

1. 教師用英語與幼兒道別，如：“Goodbye, see you next time!”

2. 幼兒一起回答：“Goodbye, see you next time!”

通過這樣的教案安排，幼兒可以通過唱歌、聽故事、玩游戲等形式在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師能夠通過引導和提問，激發(fā)幼兒的思考和表達能力，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。同時，分組游戲的設計可以鍛煉幼兒的合作意識和自主學習能力。

幼兒園英語教案的設計應該基于幼兒的年齡特點和學習特點，注重培養(yǎng)興趣、提高英語能力、促進溝通和合作。通過有趣的教案，幼兒可以在輕松的氛圍中學習英語，為將來的英語學習奠定堅實的基礎。

幼兒園英語教案(篇8)

活動目標

1. 通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌。

2. 喜歡跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌。

3. 培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

4.引導幼兒在游戲中復習單詞。

教學重點、難點

學習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演

活動準備

小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等

活動過程

一.有趣的動物寶寶

1. Who is coming?Let’s say hello

(教師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)

2.放錄像。

Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)

What clour is the duck? (It’s yellow)

We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)

What colour is the dog? (It’s red.)

We can say “red dog”. (Red dog. red dog)

What colour is the bird? (It’s blue)

We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)

二.欣賞英語兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。

2.邊看錄像邊欣賞兒歌

3.幼兒選一個自己喜歡的動物，并戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。

Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?

Iet’s walk .run and fly.

三.師生一邊念兒歌邊模仿動作

Iet’s read a rhyme

四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣

附英語兒歌

Walk Run Fly

Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.

Red dog,red dog .run,run,run

Blue bird,blue bird,fly fly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

教學反思

1. 通過這節(jié)課的訓練，我打到了英語和美術，英語與體育的整合，效果好。

2. 通過走.跑.飛得練習，在促進幼兒動作發(fā)展的同時，幼兒已發(fā)揮了英語交際功能，幼兒在主動活潑充滿情趣的活動中，拓展了幼兒感受英語，樂說英語，英語初步思維的途徑。

3. 老師在課堂上抓住了幼兒聽覺靈敏，對語言有很強的模仿能力和領悟能力的特點，對他們的口語，聽說能力加大了訓練，效果佳。

4. 游戲是幼兒的生存方式，我通過這節(jié)課，讓幼兒在游戲中自娛自樂，模仿創(chuàng)造，讓他們在樂中學，很好地激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

幼兒園英語教案12篇

我們聽了一場關于“幼兒園英語教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據。經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒園英語教案(篇1)

幼兒園小班英語教案《a le》

幼兒園小班英語教案：a le

活動目標：

1、正確發(fā)音a le并理解其意思。

2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進行英語活動。

活動準備：

實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?

活動過程：

一、導入

歌曲What is this?

幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。

二、主題

1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。

3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a le唱進歌曲里。

三、游戲

幼兒與教師對唱：T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼兒園英語教案(篇2)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容：

認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、 熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、 摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)

Orange, stand up! Jump! (拿 orange的`小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T: Do you want to eat(繼續(xù)引導二說出 Yes)

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6、唱英文歌 “I like apple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、 結束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

1、鼓勵幼兒大膽學說句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程：

一、WarmUp熱身復習《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?

生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設計情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Hereitis。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解并學說Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

2、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

幼兒園英語教案(篇3)

【設計意圖】

游戲是幼兒學習的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛的一個音樂游戲，我們將英語教學的內容融入其中，對游戲進行改編，重新挖掘了游戲的教育價值。幼兒在游戲中積極而主動地思考、想象、交流，大膽地說英語、玩英語，以此得到雙語方面的熏陶。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒積極參與英語活動的欲望。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的思維能力。

3、幼兒能夠用英語詞匯表達身體各部分的名稱，并初步嘗試用雙語創(chuàng)編故事。

【活動準備】

1、幼兒已經熟悉《啤酒桶和小老鼠》這個故事。

2、小老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂等。

【活動過程】

1、師生一起唱英語兒歌，做熱身運動。

t：hello，boys and girls.let’s do some actions, ok?

walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running, running，running，running，now let’s stop，nowlet’sstop !

2、教師與幼兒一起商討角色，同時提出游戲要求：幼兒要盡量多地用英語說出導體各部分的名稱。

3、教師與幼兒一起展現故事情節(jié)，交替使用雙語說出故事的重點部分(一遍用英語、一遍用中文)。

(1)幼兒選擇喜歡的頭飾，聽音樂，按照雙語故事的情節(jié)做相應的動作。

(2)請幼兒根據故事情節(jié)的發(fā)展，用雙語練習故事中人物之間的對話。

幼兒分成兩組。扮演小老鼠的幼兒坐在椅子上準備，扮演啤酒桶的幼兒自己抱一團坐在地上準備。

教師彈曲一，小老鼠出來自由跳舞，并向啤酒桶問候。啤酒桶做出很不高興的樣子。

當仙女的魔杖點到啤酒桶的時候，仙女問：what do you have?

扮演啤酒桶的幼兒傷心地回答i have no arms, legs, head ……

教師彈曲二，啤酒桶在音樂前部分依次長出頭，兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢慢站起來。

仙女的魔杖一點，說：stand.up，只見啤酒桶開心地叫起來：i have arms……

教師彈曲三，啤酒桶和小老鼠一起高興地跳舞。

小老鼠跑出來問：who is my good friend?

啤酒桶說：it is me.so i have arms，legs，head……

we are dancing now，ok?

小老鼠說：ok!于是，小老鼠與啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

④教師彈曲四，啤酒桶在音樂前部分依次縮回頭、兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢

慢坐下。當早晨的鐘聲響起的時候，仙女和小老鼠及啤酒桶說：bye，see you tomorrow.

小老鼠也要和啤酒桶說：bye，see you tomorrow.

這時候，隨著音樂聲，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢復成自己抱成一團的樣子。

教師彈曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地說悄悄話告別，然后輕輕回到自己的座位上做出睡覺的樣子。

(3)調整故事的發(fā)展：引導幼兒輪換角色，拓展平時的經驗積累，說出sing、play、go to sleep等短語，以達到練習英語短句的目的。

4、在愉快的角色情境中，用好聽的背景音樂結束這一活動。

幼兒園英語教案(篇4)

一、活動目標：

1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

2、模仿教師做表情

3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。

二、活動準備：

三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)

三、活動過程：

1、教師進教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應，然后再請幼兒和同學說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。

3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的`形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。

4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。

5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

四：教學反思

反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，占用的時間較多，因此臨改為教師畫。

幼兒園英語教案(篇5)

活動設計背景

提高幼兒的認知能力及聽說能力，進而增強他們對英語學習的興趣和愛好。

活動目標

復習英語中有關小動物的名稱(小松鼠，狐貍，烏龜，小鹿，小熊)

發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使其適應英語語言的課堂氛圍。

在學習中穿插游戲，在游戲中幫助幼兒完全掌握英語單詞。

教學重點、難點

重點是讓孩子們大聲的說出單詞來，鍛煉口語能力。英語學習不怕錯，就怕不說。

難點是孩子們因怕錯而不敢說，不能很好的學以致用。

活動準備

小動物的卡通圖片

方盒若干

活動過程

1) T:Good morning every !

S:Good morning miss Li !

T:Yesterday we have learnt some animal’s name.now let’s have a review.Please look at the picture.(出示小動物的卡片，并一個接一個的朗讀)

T:Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?

S:Yes!

T:Look,this is the zoo,there are so many animals .who can tell me what can you see in the zoo ?

S:I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .

T:Do you like the fox ?

S:No,he is sly

T:Ok,now let’s read them together.

2)活動游戲。首先 ，將卡片放到盒子里，讓幼兒隨著音樂傳遞盒子。然后，當音樂停止時，盒子傳到哪個幼兒的手中，請該幼兒任意從盒子里取出一張卡片用英語說出卡片上水果的`名稱。最后，老師指著卡片上的小動物名稱問:Do you like it ?孩子們會答:Yes, I like .

3)活動結束：T:Boys and Girls, are you happy?

S:Yes !

T:Ok,class is over .

教學反思

作為一名幼兒英語老師，提高幼兒們學習英語的興趣與愛好是我的責任與目標。但是就目前孩子們在上課中出想的發(fā)音問題令我不得不重視，孩子們正是學習語言的好時期，他們發(fā)音時的錯誤應及時糾正并加以改善，做到防微杜漸。另外，不但要學習英語，還要會應用英語，學會學以致用。在以后的教學過程中我要適時改革教學方式， 與教育發(fā)展形勢保持一致。努力學習，不斷進步。

幼兒園英語教案(篇6)

（一）、翻山越嶺去旅行：

1、T：Hi，babies！今天，Miss Liu要帶你們去旅行，Are you happy？

Let’s背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Are you ready？

2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

（二）、意義之旅：

1、做客猴子家

（1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello，Monkey！”；

（2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；

（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye，monkey！”

2、給大象喂食

（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS，詢問elephant哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；

（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye，elephant！”to the elephant。

（三）、高高興興再送禮：

教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

幼兒園英語教案(篇7)

1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個時間，當12點時，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時間。

2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個洞，當作“傳聲筒”，準備兩個“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊站成兩排，請站在隊尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時說出內容，迅速且準確的一隊獲勝。

3、相鄰數游戲：全班小朋友排好隊或圍成一個大圓圈報數，老師任意說出一個數字，與該數字相臨的兩個數字需要馬上蹲下，反應慢的小朋友被罰下。

4、心心相印：請一名幼兒看圖片，之后該小朋友用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

5、報時比賽：在地上貼出一個鐘表的樣子，并貼好1――12的時間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊，每隊小朋友報數，獲得一個號碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個號碼，則兩隊該號碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報出時間，迅速且正確的小朋友得分，最后分數高的隊伍獲勝。

幼兒園英語教案(篇8)

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye，mose，mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye.眨呀眨。

nose、nose、nose聞一聞。

mouth、mouth、mouth波波波。

ears、ears、ears聽聲音。

2.學習單詞：eye、mouse、mouth：

（師）：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two。

eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.游戲：

摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）。

方法：

師：touch your eyes，one 、two、three，

幼：（手指眼睛）here 、here 、here，

師：touch your nose，one 、two 、three，

幼（手指鼻子）here 、here、 here，

師：touth your mouth，one、 two、three.

幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

4.活動延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

5.結束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

幼兒園英語教案(篇9)

一、教學目標

1、能聽、說、讀、寫字母Ww

2、掌握單詞

二、教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Ww

2、如何更好的掌握單詞

三、課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四、教學過程

1、 Words：socks

Practice new words one by one、

2、（出示字母單詞卡片）Ww socks

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“W”

T—— What is this？

Ss ——This is “socks”、

3、 T：（板書）big letter ‘W’，small letter ‘w’ Ss：（書空）Ww

4、 practice

T：Take out your copy book、

Ss：Copy the letters and words、

5、Assign homework

抄寫字母Ww兩行。每個單詞兩行。

幼兒園英語教案(篇10)

幼兒園中班英語教案——水果

TeachingPlan

Teachingcontent:wordsrelatedtofoodanddrink.

Techingtime:40minutes

Teacingobjectives:

1.Letkidsknowthefollowingwords:apple,pear,banana,peach,orange,watermelon,candy,chocolate,milk,egg,coca–cola.

2.letkidscombineEnglishwiththeirdailylifeandenjoythefunofEnglish.

Teachingprocedures:

簡單的開場白引入到foodanddrink這一主題上來。第一部分:復習水果名稱

1.通過水果模型教授apple,pear,peach,orange,banana.

2.第一次游戲：邀請幾組小朋友根據老師指令如Drawanapple畫出相應水果，以調動小朋友積極性.

第二部分：教授新單詞

1.告訴小朋友給她們帶來一個新朋友Lily,將Lily的圖片貼在黑板上，通過講述Lily一天的飲食陸續(xù)引出milk,egg,candy,chocolate,coca-cola等單詞（注：這些單詞均以圖片的直觀形式陳現在小朋友面前。關于Lily的故事應盡量生動），每引出一個單詞即教讀3遍?？梢暻闆r重復幾次。

2.第二次游戲：將milk,egg,等單詞貼在不同區(qū)域，邀請3個小朋友上臺，聽老師口中的`單詞，聽完后小朋友應盡快站到相應區(qū)域，

看看誰最快找到正確位置。以檢驗學生是否掌握這些生詞。（此過程中一定要注意學生安全）

Followingup:

讓小朋友回家后告訴父母自己當天所學的日常詞匯，增強他們的成就感

幼兒園英語教案(篇11)

一、活動名稱：Supermarket

二、活動對象：大班

三、活動設計意圖：在英語的學習中，小超市里活動的扮演也是孩子經常喜歡參與的。孩子通過熟悉場所的角色扮演，在游戲中學習能更好地激發(fā)孩子學習的動力，提高對學習英語的興趣。

四、活動目標：

1、復習購物架上所陳列實物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."

2、學習句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."

3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動的開口說英語的能力，為以后學習英語打下基礎。

五、活動準備：購物架、購物籃、各類實物、小獎勵

六、重難點：讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準確的發(fā)音，以及讓幼兒主動開口參與情景對話。

七、活動過程：

（一）Warming up：

T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.

Song：《where are you》

T: xx，xx，where are you ?

C: Here I am, here I am, how are you?

T: I'm fine .thank you. xx，xx，where are you?

C: Here I am, here I am, how are you?

T: I'm so good. Are you happy today?

（二）Presentation課堂呈現

1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….

老師可以任意的選擇購物架上的食物進行單詞復習和糾音，或者可以故意說錯單詞對幼兒進行抽查。

2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?

T: yes.

S: what do you want to buy……?

T: I want to buy a cola.

3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?

Read after me, please! What do you want to buy? (反復教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購物籃中。

Now, I want to buy a banana. （幼兒跟讀）I want to buy a comb. （幼兒跟讀）I want to buy a cup. （幼兒跟讀）4. I need a shopper, who wants to try? Say let me try!

T: what do you want to buy?

C: I want to buy……. (如果幼兒不會說，老師要引導幼兒開口并給予鼓勵)T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?

C: What do you want to buy?

C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：

Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.

Say let me try.

請小朋友獨自買東西并與shop assistant對話。

S: welcome on our market. Can I help you?

C: yes.

S: what do you want to buy？

C: I want to buy…….

S: here you are.

C: thanks.

T: anybody wants to try?

C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?

老師引導幼兒對話。

幼兒園英語教案(篇12)

幼兒園小班助教英語教案

一、活動內容：我喜歡動物

二、活動目標：

1、初步學說4個動物英語單詞：cat（貓），dog（狗），duck（鴨子），rabbit（兔子）、2、通過故事《拔蘿卜》鞏固所學單詞，提高幼兒說英語的興趣。

二、活動準備：

單詞卡，動物頭飾、胡蘿卜等。

三、活動過程：

（一）引出動物，學習4個單詞。

1.猜謎語引出4種動物，學習單詞。教師說謎語讓學生猜，邊領讀新單詞。夜晚睡門口，小偷最怕它。一見陌生人，它就汪汪叫。（dog）八字須，往上翹，說起話來喵喵喵（cat）

嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。（duck）長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。（rabbit）2．說單詞，演動物。教師說，學生跟著說，再一起演一演。dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫； cat ,cat是小貓，小貓cat喵喵叫； duck，duck是鴨子，鴨子duck嘎嘎叫；

rabbit，rabbit是兔子，兔子rabbit蹦蹦跳。

（二）故事《拔蘿卜》

那邊有一個大蘿卜，我們去拔吧！老師演兔子，請3個小朋友演小貓，小狗和鴨子，一起演拔蘿卜的故事。大家一起說拔蘿卜的兒歌。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。Cat，cat，快快來，快來幫我們拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。Dog，dog，快快來，快來幫我們拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。Duck，duck，快快來，快來幫我們拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，哈哈！拔出個大蘿卜。

（三）結束

:1.今天學了哪些動物的英語單詞，你還記得嗎？ 2.作業(yè)：涂色練習

用彩筆給你喜歡的動物穿上漂亮的衣服吧！

小班英語：顏色篇

顏色篇（一小時）

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴ 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK!并加手勢

反復大聲練習幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復大聲練習幾次

⑶

up ,down Stand up!Sit down!反復操練幾次后學習兒歌

Left, left, right, right, up and dow

Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum

Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認顏色: red yellow blue green

拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用

rock paper sci ors

老師提問:What color is it?

學生回答:It’s …(回答時擊打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;

Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;

Green, green, stamp your foot.復習一遍單詞

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.課題：《動物單詞tiger》

一、活動目標：

1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

2、幼兒能夠根據圖片說出英語單詞。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

二、活動準備：

1、手偶（老虎）、單詞卡、糖果、橘子。

2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲）。

三、活動過程：

（一）、導入：

1、教師：（小朋友們早上好）。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。（游戲結束后運用英語課堂小口令：

教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴）。

2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽（把耳朵豎起來），聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

幼兒：我聽到里面有老虎、獅子……

教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。（及時表揚幼兒）

教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現在我請一個小朋友上來看一下是什么動物？（我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來），Who can try?

幼兒：Let me try!(我請這位小朋友因為他坐姿優(yōu)美不說話）

教師：是什么動物呀？

幼兒：老虎。

教師：我們倒計時請它出來（3、2、1）——，敲大鼓表揚上來的幼兒。

（二）、新課學習：

1、（老虎和幼兒打招呼）

老虎：小朋友們早上好。

幼兒：老虎早上好。

老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他（她）。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。

老虎：Hello!小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？

幼兒：tiger.（這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎）

2、師帶讀單詞。（拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等）——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

（綠色圃中小學教育網 原文地址 you understand ?

幼兒：Yes!

（老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己！我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜

幼兒：拜拜）

4、吃漢堡（老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備……）

5、老狼老狼幾點了。（老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒颍?/p>

6、傳球游戲。（音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵）

教師：倒計時！坐姿優(yōu)美，3、2、1.現在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

7、倒計時游戲。（游戲開始前使用英語課堂小口令調控）

（教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。

教師：（教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰？

幼兒：橘子。教師：你們回答太棒了！老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲）

8、猜猜我是誰。（教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作）

9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

10、最后總結師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結束課堂。

課后反思：

這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有《小小郵遞員》這個環(huán)節(jié)沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點：

1、課堂紀律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。

2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。

3、每個環(huán)節(jié)有點趕，小孩子有點反應不過來。

4、課堂氣氛不活躍。

聽課老師的建議：

1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。

2、在《倒計時》搶單詞卡這個環(huán)節(jié)，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時讓幼兒用右手戴上讀會比較好。

4、整堂課過渡語太快了。

5、游戲過多導致后面的環(huán)節(jié)很趕。

6、黑板上面的樹沒有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出來的這個環(huán)節(jié)不是很好。

幼兒園英語教案10篇

教案課件是教師必不可少的工作之一，需要我們認真對待。充分挖掘教學資源，對教案的編寫有著積極的促進作用。如何制作出一份優(yōu)秀的教案課件呢？如果您想了解更多信息，建議閱讀一下“幼兒園英語教案”。同時也歡迎大家和身邊的朋友分享這些知識！

幼兒園英語教案 篇1

活動目標：

1、能根據教師的指令做出準確的動作

2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步

3、復習Help me；The red pencil\...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的樂趣，有禮貌并樂于助人

活動準備：歌曲《School is Fun》

活動過程：

1、change 1-Puppet

游戲《木偶人》導入活動

幼兒根據教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節(jié))

Take your pencil case\schoolbag\pencil\book\scissors\glue

Put it in your schoolbag（mouth\nose\eyes and so on）

Go to school

2、change 2-Dancer

幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

再一次播放音樂，讓幼兒隨性發(fā)揮。

3、change 3-Performer

小小表演家

教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

節(jié)奏游戲：×× ×× ×× （可快可慢）

4、結束活動

Goodbye children，goodbye children，

Goodbye children，see you soon.

Goodbye children，goodbye children,

Goodbye children，see you soon.

幼兒園英語教案 篇2

設計思想：

清明節(jié)是我國的傳統節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

活動目的：

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

1、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

(1)出示人民英雄紀念碑的課件

(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

活動反思：

清明節(jié)是我國的傳統節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

幼兒園英語教案 篇3

詩歌《太陽和月亮》活動設計及評析

[活動目標]

1.感受“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”兩者視聽覺對比形成的動靜交替及詩歌所營造的藝術氛圍。

2.體驗“熱鬧”與“安靜”所帶來的不同情緒，學習有表情地朗誦詩歌。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

[活動準備]

兩段不同風格的音樂，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內容相關的小圖片。

[活動過程]

1.游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友

以故事引入：從幼兒的好朋友談起，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找到他們的好朋友。太陽公公說：“我喜歡熱鬧?！痹铝涟⒁陶f：“我喜歡安靜。”誰是他們的好朋友呢?小朋友能幫忙找一找嗎?

2.利用圖示學習詩歌

(1)這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細聽，詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊。(教師用兩種不同的語調示范朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。)

(2)隨鋼琴伴奏朗誦第二遍，請小朋友跟著朗誦，檢查小圖片是否排對了，并除去多余的小圖片。

(3)提問：為什么說白天真熱鬧?(小結：太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?(小結：月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)

一起念念這首好聽的詩歌。(有幾張小圖片藏起來了，小朋友能把這首詩歌念出來嗎?)

3.根據學習創(chuàng)編詩歌

(1)老師把躲起來的小圖片找出來(出示不同的兩幅小圖片)，小朋友能把它們編進詩歌里嗎?(請小朋友排列兩幅小圖片，然后根據圖示念一念。)

(2)請小朋友來找找躲起來的小圖片(提供與前不同的圖片)，排一排，念一念。

(3)教師為幼兒創(chuàng)編的兒歌鋼琴伴奏，一起念一念新編的兒歌。

小結：這首兒歌有個好聽的名字，叫《太陽和月亮》，誰知道為什么叫這個名字?(這首兒歌講的就是太陽公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)

4.游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩

小朋友愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?請你聽仔細，誰出來了?你可以怎樣玩?(鼓勵幼兒聽音樂做動作，兩段不同風格的音樂交替，最后隨太陽出來的音樂到外面玩。)

評析:

《太陽和月亮》一課，讓我們看到了師幼互動的最高境界———老師和孩子之間的滾動式的互動。由找朋友游戲起始，老師簡練有效的指導語便激起了一場密切交互的師幼互動。從找身邊的朋友到幫太陽、月亮找朋友，從傾聽老師的朗誦到幼兒給小圖片排隊再到幼兒的自由創(chuàng)編，最后和太陽、月亮玩游戲，整個活動營造出和諧溫馨的情感氛圍，分不清哪里是由老師發(fā)起的互動，哪里是幼兒發(fā)起的互動，讓幼兒完全陶醉其中。有效的師幼互動不僅推動了孩子之間的同伴互動，提高了整個教學活動的效益，也感染了孩子的活動情緒。有效的師幼互動，緣于教師嫻熟的教育技巧，體現了教師恰當處理活動中各因素之間相互關系的能力，同時也使教師的教學更有意義，使孩子的學習更有意義。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標：

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力

2.能用各種表情、動作表現的性格特征，發(fā)展的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.體會集體合作游戲的快樂。

6.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

7.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導入

師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演)

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1.表演結束后，教師根據故事提問：

(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答

2.引導幼兒與教師復習故事

師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了)

小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。(第二遍的練習)

4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價

幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園英語教案 篇5

活動目標：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙，彩色筆，教學掛圖。

活動過程：

(一)觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

(二)聯想創(chuàng)作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

(三)引導講評

將每個幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

活動延伸：回家與爸爸媽媽找找生活中對稱的物品并做好記錄帶來一起交流。

教學反思：

我的設計思路是：幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。

但在實際教學中，我還是遇到了一些問題，首先在設計的時候沒考慮到這節(jié)課內容較多，幼兒沒欣賞夠就開始創(chuàng)作，因此，上課的時候顯得很匆忙，幼兒沒足夠的時間去了解基本的知識就開始要深入去畫了，因此，幼兒的思維受到了限制。其次，對于上課的時候有個別幼兒比較好動，聽到唱戲的顯得很激動，因為擔心擾亂了秩序而沒有去考慮為什么他這么激動，事后才知道原來他家有人也是做這行的，當時要是讓他為全班幼兒講解一下他了解到的一些知識能收到更好的效果，再次，我引導幼兒畫臉譜的時候沒有很好地引導他們對稱地畫，有的幼兒畫歪了。

幼兒園英語教案 篇6

大班英語教學What’s this ?

名稱：What’s this ?

要求：

1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a……”句型回答問題。

2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學習新詞：sheep、lion

準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

過程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.”

There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What’s the weather like today?

C: It’s fine.

T: On, it’ fine.

Let’s go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let’s riding in my car. Are you ready?

三、出示背景圖：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what’s this?

— It’s a panda.（集體 — 個2人）

Yes, it’s a panda.

What’s this?

— It’s a m#111nkey. （集體 — 個3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?

— It’s a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，Who’s this?

— It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）

3、Look, what’s this?

— It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）

— It’s a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What’s this? Now, let’s read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。

What’s this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“獅子”的卡片。

學習“l(fā)ion”,方法同上。

What’s this?

— It’s a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老師說英文單詞。

幼兒找相應卡片。

排對看誰又快又對。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!

C:（學狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）

……………………

（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late. Let’s go home.

Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

結束。

幼兒園英語教案 篇7

【教材分析】

《鈴兒響町當》是一首膾多人口的經典兒童歌曲，采用“ABA"3 段式結構，描繪了一群朝氣蓬勃的少年在冬季銀白色的雪野里乘著雪橇愉快嬉戲的情景。第一段旋律跌宕起伏，形象地描繪了馬兒奔跑、鈴兒叮當的音樂形象：第二段曲調逐漸上移，刻畫了孩子們隨著雪沖破風雪、飛奔向前的情景：最后樂段的重復再現，仿佛雪橇已漸漸遠去，而充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快，給人以歡快向上的感覺。大班幼兒非常喜歡演奏打擊樂，在熟悉音樂的基礎上能看節(jié)奏譜進行演奏，注意保持合奏時各聲部的和諧。本活動通過傾聽音樂、用身體動作表現、自主學習看圖譜演奏等方式，引導幼兒充分感受馬

兒奔跑、孩子們乘雪橇飛奔、雪橇漸漸遠去的景象。

【活動目標】

1.學習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓演奏 24 拍不同節(jié)奏型的方法。

2.能用 4 種打擊樂器看演奏圖譜準確演奏節(jié)奏型，表現歌曲活潑、歡快的特點。

3.體驗與同伴合作演奏的樂趣。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

幼兒素質發(fā)展課程·音樂)CD，演奏圖譜，小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器(保證每個幼兒有一樣樂器)。

【活動建議】

1.請幼兒完整欣賞樂曲《鈴兒響鈴鐺》，初步感受樂曲歡快活潑的特點。

(1)交代樂曲名稱，幼兒完整欣賞歌曲。

提問：聽了樂曲，你的眼前仿佛看到了什么?你的耳邊仿佛聽到了什么?

(2)引導幼兒再次欣賞，了解樂曲節(jié)奏和“ABA”3 段體結構，初步感知樂曲特點。提問：這首樂曲是幾拍子的?它有幾段?哪兩段是一樣的?

2.鼓勵幼兒看演奏圖諧嘗試用身體動作表現音樂。

(1)引導幼兒隨音樂自由做動作，感受馬在雪地上拉著雪橇有節(jié)奏地奔跑和孩子們得意地坐在雪橇上的愉快心情。

(2)出示演奏圖諧，引導幼兒練習重點節(jié)奏型。

提問：演奏圖譜中哪些地方看不懂?誰能拍出這個節(jié)奏型?還可以怎樣表現這個節(jié)奏型?

(3)引導幼兒用身體動作表現不同的節(jié)奏型。

根據樂曲的情緒，引導幼兒用身體動作(拍手、拍肩、轉手腕、跺腳)表現不同的節(jié)奏型。

3.引導幼兒嘗試用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓進行演奏。

(1)出示小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器，引導幼兒看演奏圖譜用正確的方法演奏，著重練習重點節(jié)奏。

(2)請幼兒自選樂器分組練習演奏。

(3)指導幼兒看演奏圖譜用樂器進行合奏。教師哼唱歌曲，指導幼兒看演奏圖諧合奏， 隨時提醒幼兒集中注意力。

(4)請幼兒根據教師指揮進行演奏，重點指導幼兒隨音樂準確演奏節(jié)奏型，鼓勵幼兒大膽用樂器表現樂曲的情緒。

(5)請幼兒交換樂器演奏，感受不同樂器的演奏方法。

(6)請個別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏，進一步體驗合奏的快樂。附

活動反思：

《鈴兒響叮當》這是一首美國的圣誕歌曲，學生在學這課之前就已經基本會唱了。學習這首歌曲，學生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么這節(jié)課的主要目的就不單單是唱會歌曲。在課程的開始，我設計了幾個有趣的練聲游戲，并且在創(chuàng)設情景的同時對歌曲中的難點部分進行解析，讓學生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進行了比較充分的發(fā)聲練習，而且體會到了音樂帶給大家的審美愉悅。另外，在創(chuàng)設情景的過程中將難點部分融入其中，讓學生對于“圣誕老人駕著馬車”的情景的創(chuàng)設，不僅激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，而且有助于學生對于歌曲的音樂形象的理解。而對于本課，由于一些難點在最開始就已經解決，因此到這時已經變得相對的簡單。加上學生的學習積極性已經充分的予以調動，這時老師加以適當的鼓勵與引導，讓學生產生“明知山有虎，偏向虎山行?！钡倪@么一種自主學習的積極性。當課程往后進行時，課程的難度在不斷降低，學生的自主學習的信心越發(fā)增強，在40分鐘內體驗到了成功的愉悅，這對于提高學生的學習興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學生欣賞了好多首圣誕的歌曲，讓孩子來表演圣誕老人。音樂是一種聽覺藝術，它塑造的形象相對于文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗到音樂的藝術之美。聽覺體驗在音樂教學中的重要地位。在對于本課的設計中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進行對比，甚至同一段音樂，對其音樂要素進行變化，讓學生學會聆聽音樂;學會用音樂來解釋音樂;學會用心來感受音樂……

幼兒園英語教案 篇8

What Colour?

教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內容：

1、對話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3: 學習新單詞

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）學習yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4: 復習單詞。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

幼兒園英語教案 篇9

活動目標：

1、理解故事的內容，初步學習故事的角色對話。

2、愿意在老師的幫助下大膽講述。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點：

重點：理解故事的內容。

難點：初步學習故事角色對話并大膽講述。

活動準備：

1、自制圖畫書

2、活動教具：小兔、紅蘋果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜

3、角色頭飾若干

活動過程：

1、教師出示圖畫，引起幼兒興趣。

(1)教師指太陽問：“這是什么?”(這是太陽)

(2)教師問：“這太陽有顏色嗎?”(這太陽沒有顏色)

2、教師操作大圖書講述故事一遍，幼兒初步理解故事內容

第一幅畫面

教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。小兔畫了一個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色涂色，怎么辦呢?

第二幅畫面

(1)教師講述：藍藍的浪花阿姨說：“小白兔，我給你的太陽涂上藍色吧。”

(2)提問：小朋友太陽是藍色的嗎?聽聽，小兔是怎樣回答的?

(3)教師講述：小兔說：“不行不行，太陽不是藍色的”。

(4)幼兒學習小兔對話

第三幅畫面

(1)教師講述：綠綠的大樹爺爺說：“小白兔，我給你的太陽涂上綠色吧?！?/p>

(2)幼兒學習大樹爺爺的對話

(3)提問：太陽是綠色的嗎?

(4)教師講述：小白兔說：“不行不行，太陽不是綠色的。

第四幅畫面

教師引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

(1)提問：黃花姐姐是黃色的，它會怎樣說呢?

(2)提問：小兔又怎樣說?

(3)提問：小朋友太陽應該是什么顏色的呢?

(4)提問：有那些是紅色的東西可以幫助小兔的?(啟發(fā)幼兒想出辦法，幫助小兔，教師操作活動教具：紅蘋果、紅旗、紅花、紅蠟筆、草莓、西瓜、)看，最后是誰幫助了小兔

第五幅畫面

教師講述：“這時候，“撲通”一聲，一個紅蘋果從樹上掉下來，小白兔高興的叫起來：“找到了，找到了”就請紅蘋果給太陽涂上了紅顏色。

3、教師完整講述故事一遍，引導幼兒練習角色對話。

4、教師再講述故事一遍，請幼兒分組或個別講述角色對話。

5、活動延伸，鼓勵幼兒在語言區(qū)域中繼續(xù)使用大圖書講述故事。

評析：

亮點：

該活動教師思路清晰，能根據幼兒的年齡特點和讀本的特點設計活動，符合小班幼兒語言活動的學習特點，表現在：

1、教材上：教材選擇科學，語句簡單。單幅畫面合理，繪本用色鮮明，畫面故事情節(jié)簡單，多為重復句，適合對話練習。無過多干擾因素。

2、教學的過程性上：體驗性的閱讀和教師的引導閱讀結合較好，沒有一味地拋給孩子

建議：

1、本活動分為三個環(huán)節(jié)，完整講述——分解講述——戴著頭飾分角色講述。

(1)其中環(huán)節(jié)一中，教師的講述示范語速要慢，語言要清晰。特別是在出示第1—4幅圖后，要先進行一個較為完整的講述，不要急于過多的互動，以免影響幼兒對故事內容的理解。直至出示第5幅圖，可進行一些簡要的互動。

(2)環(huán)節(jié)二“分解講述”的目的主要是讓幼兒再次理解故事和進行初步的跟讀，這就要求教師在講述對話部分的時候語速放慢，清晰。該環(huán)節(jié)的設計上，可進行集體跟讀、小組跟讀，為下一環(huán)節(jié)的分角色講述做鋪墊。

2、出示頭飾的環(huán)節(jié)，要注意教學具的出示順序，這能幫助幼兒回憶故事發(fā)展、人物出場的順序，切不可隨意。另外，要充分發(fā)揮教學具的作用，并提出各角色的對話，示范講故事。

3、要觀察幼兒在活動當中的表現，注意幼兒說話的質量，以及說話的行為習慣。

幼兒園英語教案 篇10

活動目標：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。

3.體驗與同伴合作活動的樂趣。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1.設置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2.各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3.游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

(一)創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

1.讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2.把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?

(讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。)

3.教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：

五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?

(二)幼兒進行活動，教師巡回指導。

1.由幼兒自由選擇區(qū)域，學會協商，選擇合作伙伴。

(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

2.教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。

(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。

(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，

不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。)

教學反思：

整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創(chuàng)編詩歌?？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有需要改進的地方，我會繼續(xù)改進這次活動，希望洗一次得到更好地教學效果。