幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案10篇。

本文將聚焦于“幼兒園大班健康教案”的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。牽扯到教學(xué)的所有環(huán)節(jié)都需要教案的支持。為了方便您日后查閱請(qǐng)務(wù)必收藏此頁面！

幼兒園大班健康教案 篇1

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣（重點(diǎn)）。

2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

墊子 小凳子（紅外線）

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

二：基本部分[考試祝福網(wǎng) 692p.cOm]

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會(huì)減少）最后誰剩的.能力量多就獲勝。

規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。

三：活動(dòng)延伸

創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班健康教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會(huì)操作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問題：

我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）

二、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。（ ）冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，就生病了，會(huì)營養(yǎng)不良。

三、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。

提問：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

五、制作冷飲活動(dòng)。

幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說說自己是如何制作的。

幼兒園大班健康教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。

2、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt；調(diào)查表。

【活動(dòng)過程】

一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。

1、開展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位

師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。

2、交流不是一個(gè)人睡覺的原因。

師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？

二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。（ppt1）

師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺了，可是她怎么啦？她為什么會(huì)哭？

2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西（ppt2～10）

師：湯姆為什么會(huì)哭？？湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？

教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。

3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）

師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì)有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

三、繼續(xù)傾聽故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。

師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來看。

1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。（ppt12～14）

師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)？

2、交流自己做過的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。

師：你做過可怕的噩夢(mèng)嗎？湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢(mèng)嚇醒了，是怎么做的呢？

教師小結(jié)：小朋友都做過各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。

四、交流自己睡覺時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。

1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

師：如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來幫助你。

2、播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。

五、延伸活動(dòng)。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

幼兒園大班健康教案 篇4

【設(shè)計(jì)思路】

健康在五大領(lǐng)域中是排在首位的，這更充分體現(xiàn)“健康第一”的重要性。在本節(jié)課堂中，我將以飽滿、熱情的情緒吸引幼兒。并會(huì)運(yùn)用引導(dǎo)法、直觀示范法、操作練習(xí)法等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的平衡能力及托球走的技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能借助托盤托球走。

2、鍛煉掌握平衡的能力。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

托盤、海洋球人手一套、音樂

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過引導(dǎo)法、直觀示范法、操作練習(xí)法等多種方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)平衡托球走的'技能。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)平衡托球走的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今天我們這里來了一位非常厲害的客人，看看他會(huì)給我們帶來什么？

2、教師提問：“這個(gè)海洋球還能怎么玩？”（幼兒自由回答）

二、基本活動(dòng)

1、幼兒探索不用手拿的運(yùn)球方法

⑴發(fā)放海洋球。

⑵教師引導(dǎo)，幼兒探索不用手拿的運(yùn)球方法。

2、幼兒學(xué)習(xí)平衡托球走的技能

⑴幼兒準(zhǔn)備物品。

⑵教師示范

⑶幼兒練習(xí)平衡托球。

3、游戲活動(dòng)

⑴運(yùn)球賽

⑵接力賽

三、結(jié)束活動(dòng)

幼兒排好隊(duì)托球走通過障礙物出活動(dòng)室。

幼兒園大班健康教案 篇5

一、活動(dòng)背景

枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處，對(duì)我們的身體有益，但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，活動(dòng)中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)枸杞。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。

2、了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人的好處。

3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處

四、活動(dòng)過程

（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！

教師帶領(lǐng)孩子閱讀。

（二）逐頁閱讀

1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）

2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

（1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）

（2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經(jīng)開花的植株）

（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經(jīng)結(jié)果的植株）

（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）

（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時(shí)間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結(jié)果）等果實(shí)成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來曬干，就變成我們平時(shí)看到的枸杞。

提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？

教師：對(duì)剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。

觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。

師：老師也帶來了許多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一一看它是什么樣的。

提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

師：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3.第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一一看。

師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？

師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。

第四頁，提問：瞧，這和我們平時(shí)喝的什么有點(diǎn)像??？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時(shí)喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。（可以再多花一點(diǎn)）

（三）了解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價(jià)值

1.第五頁（枸杞的營養(yǎng)）師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。

師：除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營養(yǎng)呢？（維生素B2）師：這是什么啊？（鈣）師：這是營養(yǎng)鈣。

2.第八頁（枸杞的價(jià)值）8-9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢？（對(duì)眼睛好）師：那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。

（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對(duì)身體好，但我們平時(shí)吃的時(shí)候要適量，不能多吃）

（五）品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

幼兒園大班健康教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。

2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。

3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，知道要完成老師布置的任務(wù)。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等)，《幼兒用書》人手一冊(cè)，小碗、勺子人手一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心，認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán)，提問：這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

三、開展討論活動(dòng)，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養(yǎng)價(jià)值。

教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品，感知體驗(yàn)粗糧食品。

六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

【活動(dòng)反思】

本周一我組織了大班的健康活動(dòng)——粗糧小吃店，本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價(jià)值。

課前，我讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

課后，我覺得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富，可在平時(shí)分享粗糧的過程中，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細(xì)糧做一下簡單的對(duì)比，可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)(“粗糧小吃店”的游戲)。

我覺得健康活動(dòng)應(yīng)該滲透在日常生活中，教師隨機(jī)教育的能力對(duì)此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們?cè)诓牧蠝?zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容，讓我們的活動(dòng)效果更好。

幼兒園大班健康教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

2、充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

3、練習(xí)繞著跑的技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

【活動(dòng)過程】

一、引起興趣

1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探索

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起來吧?/p>

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“s”型跑的技能。

⑴、師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵、師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

四、結(jié)束部分

游戲“給小動(dòng)物找食物”

⑴、師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵、師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑性格，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。

幼兒園大班健康教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2、養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1、餐前準(zhǔn)備：

（1）、保育員指導(dǎo)值日生有序地鋪?zhàn)澜恚滞?、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。

（2）、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），并為同伴服務(wù)。

2、進(jìn)餐過程：

（1）結(jié)合膳食，知道幼兒剝、剔食物。

（2）鼓勵(lì)幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。

（3）將事物的殘?jiān)旁诠潭ǖ谋P子里，保持桌面清潔。

（4）及時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題，如飯菜打翻時(shí)，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。

3、餐后：

（1）、餐后幼兒先清理桌面的殘?jiān)賹⒉途叻诸悢[放在固定的地方。

（2）、值日生餐桌。

幼兒園大班健康教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實(shí)、體力充沛、勝負(fù)欲旺盛。但在戶外活動(dòng)中，幼兒大多喜歡獨(dú)自完成游戲，合作意識(shí)薄弱；在很多動(dòng)作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預(yù)設(shè)了本次戶外活動(dòng)《森林救援隊(duì)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒積極參與到活動(dòng)中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心；

2．通過抬、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性；

3．通過活動(dòng)提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠在救援過程中和隊(duì)友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡，學(xué)會(huì)同伴合作的同時(shí)，認(rèn)識(shí)自己在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。

難點(diǎn)：幼兒能夠主動(dòng)組建或加入一個(gè)小隊(duì)，并通過討論決定需要椅子的.數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熱身音樂《Shakeyourbody》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標(biāo)識(shí)牌

活動(dòng)過程：

一、熱身部分

教師播放熱身音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操。

二、集體活動(dòng)

1、引入：

情景引入，并進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

師：“小朋友好！剛接到一個(gè)重大的通知！昨晚發(fā)大水，森林里許多小動(dòng)物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)吧！

2、第一次動(dòng)作練習(xí)：

師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。請(qǐng)小朋友們抬上椅子在起點(diǎn)排隊(duì)?！?/p>

小結(jié)：

師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢？”教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示，并描述他們的動(dòng)作。

第二次練習(xí)：

教師增加難度到2名小朋友，用3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

小結(jié)：

師：“這點(diǎn)難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢？”教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示，并描述他們的動(dòng)作。

第三次練習(xí)：

教師增加難度到3名小朋友，用4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

小結(jié)：

師：“小朋友們完成的非常不錯(cuò)！哪一組來說說你們是怎么做的呢?！苯處熣?qǐng)幼兒進(jìn)行展示，并描述他們的動(dòng)作。

3、正式進(jìn)入活動(dòng)

師：“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊(duì)，向森林出發(fā)！”

活動(dòng)現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨(dú)木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨(dú)木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊(duì)選擇賽道進(jìn)行拯救“小動(dòng)物”行動(dòng)，幼兒合作進(jìn)行椅子搭橋，渡過獨(dú)木橋，到達(dá)“森林”，將“小動(dòng)物”放置在“擔(dān)架”上運(yùn)送到起點(diǎn)的“醫(yī)院”。全部“小動(dòng)物”拯救完成后，救出“小動(dòng)物”多的賽道獲勝。

小結(jié)：

師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動(dòng)物們！在過“獨(dú)木橋”的時(shí)候，我看到有的小朋友不小心掉進(jìn)了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨(dú)木橋”，堅(jiān)持完成救援任務(wù)！我宣布，救援小分隊(duì)圓滿完成任務(wù)！”

三、分散活動(dòng)

為幼兒介紹分散活動(dòng)材料，并講述分散活動(dòng)規(guī)則。

四、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒散點(diǎn)盤腳坐下，頭部運(yùn)動(dòng)、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

五、結(jié)束部分

1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

小結(jié)：教師簡略講述每一名幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動(dòng)作或是玩法上需要改進(jìn)的地方。

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)森林的場景，讓幼兒對(duì)活動(dòng)和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

活動(dòng)中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi)，最大程度自由化，自由組成不同人數(shù)的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動(dòng)作練習(xí)時(shí)間過長，導(dǎo)致后面活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了縮短。在時(shí)間控制上會(huì)更加注意，將每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動(dòng)的流暢性。

幼兒園大班健康教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

過程：

放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽到了什么?--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?----------幼：因?yàn)楦忻?、怕冷、缺少鍛煉……得禽流感最主要的原因是什?

病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼：細(xì)菌?不知道是什么……

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?

幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。

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幼兒園大班語言教案健康10篇

我們?yōu)槟鸭艘恍┯杏玫馁Y料：幼兒園大班語言教案健康，供您參考，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。?教案課件的充分準(zhǔn)備是新老師在課堂上取得成功的關(guān)鍵。

幼兒園大班語言教案健康【篇1】

《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛刷牙》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個(gè)，小方凳17張

3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷

活動(dòng)過程：

一、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論“牙齒的用處”

2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?;來源;快思老師教案網(wǎng);(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒?

【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)。】

四、活動(dòng)延伸： 練習(xí)刷牙

教學(xué)反思：

通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛刷牙》含反思這篇文章共2519字。

幼兒園大班語言教案健康【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動(dòng)過程

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

——你還在花燈上見過哪些圖案？

小結(jié)：花燈的`中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣。

——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請(qǐng)同伴猜燈謎。

日?；顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請(qǐng)家長與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

幼兒園大班語言教案健康【篇3】

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我愛健康》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《我愛健康》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片四張繪畫紙水彩筆。

活動(dòng)過程：

（一）自由討論

星期天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？（幼兒自由討論后講述）

讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵(lì)他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)兒嗎？睡到什么時(shí)候？你想看動(dòng)畫片嗎？看多長時(shí)間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？

（二）看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過的呢？

結(jié)合掛圖講述故事《我愛健康》

提問：丁丁什么時(shí)候起床？起來做些什么？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處？

玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？

玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

丁丁打算回家干些什么？

（三）安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，你會(huì)怎么安排呢？

引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫形式將自己的設(shè)想記錄下來，然后與同伴交流。（提醒可用數(shù)字來表現(xiàn)圖畫的順序）

本文擴(kuò)展閱讀：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。

幼兒園大班語言教案健康【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

活動(dòng)過程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

請(qǐng)幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢?

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過、傷心時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?

5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;

二、到處都有好朋友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說說。)

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

3、提問：還有誰是你的好朋友?

4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

2、請(qǐng)家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

幼兒園大班語言教案健康【篇5】

活動(dòng)意圖說明：

俗話說：“民以食為天”，而中國人特別講究吃?，F(xiàn)在生活水平好了，物質(zhì)生活也極大豐富，人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食，特別是對(duì)色彩鮮艷的，比較獨(dú)特的食品更是情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當(dāng)勞等食品當(dāng)中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號(hào)”色素、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對(duì)孩子們的耳濡目染，如此等等，不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁吧！

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！薄敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫茫安目谌搿钡牡览硪矡o人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?！闭恰疤K丹紅一號(hào)”的暴光，給了我以這次活動(dòng)的契機(jī)。

說目標(biāo)

《綱要》中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo)，其中第三條是這樣說的：“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。”了解必要的保健知識(shí)對(duì)孩子們是非常重要的，人的生命歷程的每一階段都必須高度重視健康問題，都必須汲取健康信息，任何時(shí)候放松了健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，健康就會(huì)遠(yuǎn)離自己。因此本活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。由此，引出本活動(dòng)的目標(biāo)1：了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響，喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣?！毒V要》明確要求：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！焙⒆觽兘】抵R(shí)的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！按竽懙乇磉_(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是本活動(dòng)的目標(biāo)之2。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品進(jìn)行創(chuàng)作，來美化自己的生活，是目標(biāo)3的出發(fā)點(diǎn)。我把目標(biāo)3定為：“發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。

本活動(dòng)的重點(diǎn)：喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣。

本活動(dòng)的難點(diǎn)：對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）泡沫墊每人一塊。用泡沫墊代替椅子即移動(dòng)方便又有親合感。

（2）電腦內(nèi)存圖片。

一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。圖片的出現(xiàn)給了孩子們最直觀的視覺語言。

（3）與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。充分的材料準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子都有創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（4）彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬。

幼兒園大班語言教案健康【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆

教學(xué)過程：

師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。

師：好，小朋友都來開動(dòng)小腦筋，如果自己是丁丁的話，會(huì)用什么顏色來畫出自己的心情呀?

生1：生氣時(shí)是紅色，笑臉時(shí)紅撲撲的：傷心時(shí)是黑色，快樂時(shí)粉色，害怕時(shí)是綠色

生2：生氣時(shí)黑色，看起來兇巴巴的… …

師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，

生：太陽，暖洋洋

師：當(dāng)時(shí)感覺很高興，很溫馨，那你會(huì)不會(huì)用紅色來表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要?jiǎng)幽X筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰×網(wǎng)×幼兒園教案頻道

板書設(shè)計(jì)：

生氣 傷心 開心 害怕

教學(xué)反思：

1.積極的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力

2.教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

幼兒園大班語言教案健康【篇7】

設(shè)計(jì)思路：

我們?cè)谂c家長的交談和訪問中了解到：孩子休息天在家很不聽話，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)睡懶覺、起床后不肯吃早點(diǎn)、一直看電視等現(xiàn)象。而且在幼兒園的自由活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)他們常常會(huì)出現(xiàn)玩得滿頭大汗而不肯休息的現(xiàn)象，這樣對(duì)身體是非常不利的。所以我就根據(jù)主題設(shè)計(jì)了《我愛健康》這一活動(dòng)。活動(dòng)通過討論、看看、講講、故事的方式，讓他們了解運(yùn)動(dòng)和休息的合理節(jié)奏。最后又讓他們通過繪畫來為自己設(shè)想、安排健康的休息日。這樣，不僅發(fā)展了孩子的表達(dá)力、觀察力、想象力，又使他們把學(xué)到的知識(shí)得到提升。

活動(dòng)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四張繪畫紙水彩筆。

活動(dòng)過程：

（一）自由討論

星期天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？（幼兒自由討論后講述）

讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵(lì)他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)兒嗎？睡到什么時(shí)候？你想看動(dòng)畫片嗎？看多長時(shí)間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？

（二）看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過的呢？

結(jié)合掛圖講述故事《我愛健康》

提問：丁丁什么時(shí)候起床？起來做些什么？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處？

玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？

玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

丁丁打算回家干些什么？

（三）安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，你會(huì)怎么安排呢？

引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫形式將自己的設(shè)想記錄下來，然后與同伴交流。（提醒可用數(shù)字來表現(xiàn)圖畫的順序）

幼兒園大班語言教案健康【篇8】

大班語言教案及反思

李秀云

活動(dòng)名稱：《小蝌蚪找媽媽》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能按故事的發(fā)展線索講述故事大意。

2、學(xué)會(huì)分配角色，與同伴合作表演。

活動(dòng)二重點(diǎn)：學(xué)說角色對(duì)白，分配角色，與同伴合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉故事內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)行角色對(duì)話。

2、《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)掛圖。錄音機(jī)。

3、故事中各角色的頭飾若干。活動(dòng)過程：

一、表演前的準(zhǔn)備

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事。小朋友一起來回憶一下，小蝌蚪找媽媽時(shí)都遇到了誰？動(dòng)物媽媽們都說了些什么？（找小朋友說一說）

2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行角色對(duì)話。（小蝌蚪和動(dòng)物媽媽們的對(duì)話）

3、聽故事錄音《小蝌蚪找媽媽》，讓幼兒欣賞并進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容及角色。

4、幼兒自愿扮演各種動(dòng)物角色。（小蝌蚪幾人，鴨媽媽1人，金魚媽媽1人，烏龜媽媽1人，螃蟹1人，青蛙媽媽1人）5幼兒戴上頭飾準(zhǔn)備表演故事（小蝌蚪找媽媽）。

二、表演故事

1、教師講述故事的旁白部分，第一個(gè)出場的是青蛙媽媽，教師講述，扮演青蛙媽媽的幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、當(dāng)講到“青蛙媽媽產(chǎn)的卵，慢慢的都活動(dòng)起來了，一個(gè)一個(gè)都變成大腦袋、小尾巴的小蝌蚪”時(shí)，扮演小蝌蚪的幼兒上場。

3、各角色依次出現(xiàn)，幼兒合作表演整個(gè)故事。指導(dǎo)幼兒注意：小蝌蚪每次喊媽媽是的不同表情，體驗(yàn)小蝌蚪找媽媽的心情。

4、幼兒輪換角色，反復(fù)表演。

三、活動(dòng)區(qū) 語言區(qū)投放故事中動(dòng)物頭飾，幼兒根據(jù)自己的想象和意愿，選擇相應(yīng)的動(dòng)物頭飾創(chuàng)作表演故事。反思：

本次動(dòng)就是以“小蝌蚪找媽媽”的故事貫穿其中,小蝌蚪的形象圖片導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開端;活動(dòng)中以“小蝌蚪找媽媽的過程中幾次把別人認(rèn)錯(cuò)成媽媽”故事展開，活動(dòng)中我利用課件、生動(dòng)形象的小動(dòng)物圖片，促使幼兒認(rèn)真聽講，勇于表達(dá);知道小蝌蚪的生長過程，活動(dòng)最后以“幼兒頭戴動(dòng)物頭飾表演故事結(jié)束,使幼兒在快樂的氣氛中結(jié)束。

總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù),不過由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,還可考慮創(chuàng)新式拓展。最后我的活動(dòng)小結(jié)，讓幼兒知道青蛙是益蟲，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，我只是告訴幼兒它們是益蟲，去保護(hù)它們，我應(yīng)該搜集一些圖片資料，讓幼兒能更形象知道，青蛙是益蟲，我們要去保護(hù)它們，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好。這就是我對(duì)自己本學(xué)期上的教研課的一些不成熟的教學(xué)反思，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班語言教案健康【篇9】

【教材分析】

生氣是常見的情緒反應(yīng)，過度生氣、常生氣，不僅會(huì)影響心情，對(duì)健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定，也具備適度表達(dá)情緒的能力，但缺少控制情緒、調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)和方法?；顒?dòng)“不做噴火龍”，從幼兒最常見、最容易調(diào)控的消極情結(jié)一一生氣入手，借助故事《我變成一只噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧夸張的方式表達(dá)出來，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望，了解排解怒火的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，經(jīng)常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。

2．能根據(jù)圖片中角色的表情、動(dòng)作等推測故事內(nèi)容。

3．愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達(dá)自己生氣時(shí)的情緒情感體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件

【活動(dòng)建議】

1請(qǐng)幼兒判斷視中小明友的情請(qǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問：他（她）的心情怎樣？從哪里能看出來？

引導(dǎo)幼幾通過面部表情、肢體動(dòng)作及語氣、語調(diào)等進(jìn)行情結(jié)判斷。

2引導(dǎo)幼兒回生活中的情感體驗(yàn)，嘗試大膽表達(dá)。

提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什么？

小結(jié)：生氣是很正常的事情、我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。

3講述故事1、2段，引導(dǎo)幼兒感受生氣帶來的危害。

（1）講述故事第1、2段，引導(dǎo)幼兒了解生氣的表現(xiàn)方式。

提問：阿古力為什么會(huì)變成噴火龍？你生氣的時(shí)候會(huì)怎樣發(fā)火？

小結(jié)：每個(gè)人都可能變成噴火龍，大家會(huì)用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達(dá)自已的怒火。

（2）請(qǐng)幼兒閱讀（我健康我快樂）第7、8頁，感受生氣的危害。引導(dǎo)幼兒帶著問題觀察圖片、推測故事內(nèi)容。

提問：為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？

發(fā)火的時(shí)候，會(huì)給自已和他人帶來哪些影響？

小結(jié)：生氣并不是一件壞事，但經(jīng)常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會(huì)影響我們的健康，有調(diào)極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會(huì)毀壞東西，傷害到自己或者別人。

提問：大家知道阿古力為什么生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適宜的表達(dá)憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自已的需要等。

小結(jié)：生氣并不能解決問題，我們可以試著自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。

（3）結(jié)合《我健康我快樂）第10頁，引導(dǎo)幼兒了解新緩怒火的`方法。

提問：阿古力用什么方法滅了火？你試過這種方法嗎？你用過哪些方法消氣？效果怎樣？

（4）根據(jù)幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

提問：有哪些消氣的好辦法？

小結(jié)：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時(shí)離開讓你生氣的地方、大一會(huì)兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心里就不那么難受了

附

我變成一只火龍了

有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個(gè)包，他非常生氣。

阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒想到，阿古力變成一只火龍了，只要他開口，就會(huì)有火冒出來。

你知道這有多么不方便嗎？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳

進(jìn)游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。

阿古力傷心地了起來，哭了好久好久。沒想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起來。當(dāng)然，朋友們就更高興啦！

波泰只好去尋找下一個(gè)目標(biāo)了。

中班語言繪本《小黑魚》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+反思中班科學(xué)《動(dòng)物的尾巴》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂

幼兒園大班語言教案健康【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大張的紙、各色花瓣若干

活動(dòng)過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）（教師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個(gè)害怕說了出來。

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）過渡語：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕。你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會(huì)慢慢消失；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來。

3、交流討論：（初步了解一些對(duì)付害怕的簡單方法）想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。）對(duì)于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

幼兒園大班健康教案：健康日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

幼兒園中班健康教案10篇

我找到了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常適合大家閱讀的“幼兒園中班健康教案”文章。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要工具。希望這篇文章可以為您解決疑惑提供一些指導(dǎo)！

幼兒園中班健康教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3.嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

三.活動(dòng)過程(一) 談話激趣：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜?

(二) 同伴交流：引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

(三)認(rèn)識(shí)蔬菜：教師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

(四)美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

反思與推進(jìn)：

由于課前有請(qǐng)家長配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的一種，所以這對(duì)孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語言完整的表達(dá)，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。

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幼兒園中班健康教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

１、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

２、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚。

1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。

3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二、皮膚的用處。

1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

2、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

三、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論皮膚的正確方法：

經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染。

四、活動(dòng)延伸

1、提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

幼兒園中班健康教案(篇3)

1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。

2.能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

小皮球若干個(gè)、裝球的球框。

人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

(1)教師出示皮球，說：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的玩法好?！?/p>

(2)幼兒自由玩球。

(3)教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。

(1)教師講解夾球走的玩法。

(2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。

(1)教師交代游戲規(guī)則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應(yīng)從原地?fù)炱?，加好后繼續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。

(2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

(3)幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。

今天我們玩得很開心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿耍覀儊懋?dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

幼兒園中班健康教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.能在游戲中總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的方法。

3.樂于參加投擲活動(dòng)，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙球若干、空筐或是空箱子一個(gè)、起點(diǎn)線（繩子或生活中的東西替代）

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1.播放課件中的幼兒熱身視頻，親子一起熱身

——小朋友們你們好，這段時(shí)間我們一直待在家里，除了勤洗手、多通風(fēng)以外，我們也要多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

——今天老師來教大家在家里也能玩的投擲游戲。

——在玩游戲之前，我們一起活動(dòng)一下身體吧（重點(diǎn)是手腕和腳腕）。

二、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲

——身體活動(dòng)好了，就輪到報(bào)紙球登場啦。

——不過在玩游戲前，先來跟老師一起學(xué)一學(xué)投擲的方法吧。

——身體面向投擲目標(biāo)，雙腳前后打開，重心放在后腳上。

——接著，上半身稍微向后仰，兩個(gè)手臂抬起到肩膀的高度，其中一只手握住報(bào)紙球，眼睛看向目標(biāo)。

——最后，蹬后腿，揮手臂，手腕用力將報(bào)紙球投出

三、進(jìn)行游戲（三種不同難度，根據(jù)孩子自身情況決定）

——老師準(zhǔn)備了三個(gè)好玩的游戲，我們一起來看看吧。

1.看誰投的遠(yuǎn)（難度一星）

——小朋友們你們站在起點(diǎn)處向遠(yuǎn)處投擲，看看你最遠(yuǎn)能投到哪里？如果爸爸媽媽有空的話，我們也可以和爸爸媽媽比一比，看看誰投的最遠(yuǎn)（比較開闊的房間，親子站在線上向前方投擲）

——請(qǐng)你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的遠(yuǎn)的？（是向高處遠(yuǎn)處投，不是向地上近處投；是用全身協(xié)調(diào)投擲，不是用手臂扔）

2.比誰投的準(zhǔn)（難度二星）

——接下來我們看看誰投的準(zhǔn)，小朋友們還是站在起點(diǎn)處，把報(bào)紙球向遠(yuǎn)處的空箱子里投擲，看看你能不能投進(jìn)去？我們也可以再和爸爸媽媽比一比，看看誰投的準(zhǔn)（在離線4米左右的位置放空筐或是空箱子一個(gè)作為目標(biāo)，親子站在線上向目標(biāo)投擲）

——請(qǐng)你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的準(zhǔn)的？（手眼一致、控制力度）

3.躲避投擲賽（難度三星）

——最后一個(gè)也是最好玩的游戲，這個(gè)需要爸爸媽媽和我們一起玩，小朋友們站在起點(diǎn)處把報(bào)紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以進(jìn)行躲避，看看你能不能打中他們（請(qǐng)一位家長站在3到4米處，孩子在線上投擲，爸爸媽媽可以原地基本不動(dòng)的情況下運(yùn)用低頭、側(cè)身等躲避）

——游戲結(jié)束后，我們也可以交換角色，由小朋友躲避，爸爸媽媽來投擲。

四、結(jié)束整理

——我們玩得很開心，可是房間有點(diǎn)亂了，讓我們和爸爸媽媽一起收拾房間吧，下次我們?cè)偻孢@個(gè)游戲。

幼兒園中班健康教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。

敢于表達(dá)，善于傾聽。

懂得健康飲食的好習(xí)慣，做個(gè)健康的好寶寶。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體健康。

改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛運(yùn)動(dòng)等好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣

強(qiáng)強(qiáng)從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會(huì)被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會(huì)吐出來的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒辦法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的。

師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)生病呀？

幼：他只吃肉，不吃青菜

師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦！到底發(fā)生了什么事呢？有哪個(gè)小朋友聽到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友舉手告訴老師！其他小朋友要安靜的聽哦！

教師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過度到接下來的兒歌教育。

二、聽誦兒歌，共同探討

①聽兒歌

幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個(gè)健康的好寶寶？”

幼：不挑食、運(yùn)動(dòng)（大體說出兒歌內(nèi)容）可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個(gè)健康的好寶寶！

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最后是幼兒集體誦讀

三、暢談健康，踐行生活

師：寶貝們，我們都要做一個(gè)健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢？

幼：我不挑食啦！以后我會(huì)吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。

師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始，我們一起努力吧！

幼兒園中班健康教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

中班健康課教案《今天你喝了沒有》

重點(diǎn)難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。

班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

二、介紹牛奶的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐Ｄ汤锾砑恿瞬煌臓I養(yǎng)素。

2、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。

活動(dòng)反思：

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

幼兒園中班健康教案(篇7)

1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的.營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時(shí)覺得怎樣？為什么會(huì)這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?？使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的`警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

幼兒園中班健康教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

2.運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：觀察各種表情

2.圖片：各種面部表情

3.鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂

趣味練習(xí)

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

1.出事圖片：表情圖

請(qǐng)幼兒看圖片，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?

2.教師表演幾種表情或動(dòng)作

讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作讓你感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

3.請(qǐng)幼兒說一說，自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

4.幼兒討論：

(1)什么時(shí)候會(huì)高興

(2)什么時(shí)候會(huì)生氣

(3)什么時(shí)候會(huì)哭

(4)什么時(shí)候會(huì)害怕

教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

5.拓展幼兒思維

(1)快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)

(2)害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)

(3)生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

6.播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏

請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，

音樂停止，教師就說出一種情緒，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

活動(dòng)延伸

讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。

幼兒園中班健康教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。

2.能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小皮球若干個(gè)、裝球的球框。

活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

2.幼兒自由玩球。

(1)教師出示皮球，說：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的玩法好?！?/p>

(2)幼兒自由玩球。

(3)教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。

3.幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。

(1)教師講解夾球走的玩法。

(2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。

4.幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。

(1)教師交代游戲規(guī)則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應(yīng)從原地?fù)炱?，加好后繼續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。

(2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

(3)幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。

今天我們玩得很開心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿耍覀儊懋?dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

幼兒園中班健康教案(篇10)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書包，活動(dòng)少，手臂力量得不到鍛煉。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

活動(dòng)目標(biāo)

一、練習(xí)肩上揮臂投物，增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。

三、幼兒了解流星，流星和星星的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒的上肢得到鍛煉。

難點(diǎn)： 讓幼兒了解流星，用手模仿流星。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、雞毛毽子，塑料筐兩個(gè)。

二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河，距離又遠(yuǎn)道及排列。

活動(dòng)過程：

一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場地，集中在老師周圍。教師當(dāng)月亮姐姐，師生一起隨音樂準(zhǔn)備操，活動(dòng)上肢、肩、背等身體部位。

二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

教師：星寶寶在天空很寂寞，有的想飛到大地媽媽的懷抱，你們?cè)敢鈳椭×餍侨ニ肴サ牡胤絾?？教師引?dǎo)幼兒用自己的方式將小流星（雞毛毽）投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河，幼兒將“小流星”撿回，并告訴大家，自己將“小流星”送到哪里。討論：

（一）誰將“小流星”送的最遠(yuǎn)，請(qǐng)動(dòng)作示范。

（二）你們想將小流星送的更遠(yuǎn)么？

三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。

四、游戲：（誰投的遠(yuǎn)）

幼兒分組進(jìn)行游戲，看誰的流星飛過小河，誰的流星飛過上坡，哪個(gè)隊(duì)飛過上坡的流星多就獲勝。

幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培養(yǎng)相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、 熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

幼：好!

(隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)二、 引發(fā)興趣，自由討論1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”

2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

……三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?

(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。

(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。

師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了!

師：Are you ready?

幼： Ready!

(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：

師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?

幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。

師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

四、自由創(chuàng)造師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?

幼：建造房子。

師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!

(幼兒自由建造房屋。)(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)五、活動(dòng)結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。

師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?

等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!大班健康領(lǐng)域