美術(shù)稻草人教案

美術(shù)稻草人教案模板十篇。

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美術(shù)稻草人教案(篇1)

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解稻草人的起源、發(fā)展和文化價(jià)值。

2. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)稻草人的形象，并了解繪畫在表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培育對自然和農(nóng)村的情感和關(guān)懷。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片和視頻素材，介紹稻草人的歷史與文化背景。

2. 繪畫工具和材料（紙張、鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆等）。

3. 實(shí)物素材，如稻草、衣服、帽子等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

介紹稻草人的起源和歷史背景，通過圖片和視頻素材讓學(xué)生了解稻草人的文化價(jià)值和在農(nóng)村生活中的重要性。與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們講述自己對稻草人的認(rèn)識(shí)和了解。

2. 示范與解釋（15分鐘）

講解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，例如線條、形狀、色彩等概念，以及如何運(yùn)用這些概念表現(xiàn)稻草人的形象。同時(shí)，向?qū)W生展示一些稻草人的圖片和藝術(shù)作品，解釋畫家們是如何運(yùn)用豐富的線條和色彩塑造稻草人形象的。

3. 創(chuàng)作實(shí)踐（30分鐘）

要求學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行繪畫實(shí)踐，根據(jù)自己對稻草人的想象和了解，用鉛筆先勾勒出稻草人的輪廓，再用彩色鉛筆或彩色水筆進(jìn)行上色?？梢蕴峁┮恍┑静?、衣物等實(shí)物素材供學(xué)生參考并加以運(yùn)用。

4. 分享與評價(jià)（10分鐘）

讓學(xué)生互相展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作體會(huì)和感受。班級(jí)可以進(jìn)行集體評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生彼此欣賞和贊賞。

5. 拓展延伸（15分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解稻草人的文化背景和相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，例如美國的萬圣節(jié)、英國的顫栗節(jié)等?？梢苑庞诚嚓P(guān)的音樂或影視作品，讓學(xué)生更全面地了解稻草人在文化中的意義。

四、教學(xué)反思

本次教學(xué)通過介紹稻草人的歷史和文化背景，培養(yǎng)了學(xué)生的對稻草人的興趣和閱讀能力。繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)則強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的觀察力、思考能力和創(chuàng)造力。在分享與評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生彼此交流并互相欣賞和贊賞，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和欣賞能力。通過延伸拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對稻草人的文化價(jià)值有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。總體而言，這堂課增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對農(nóng)村和自然的情感和關(guān)懷。

美術(shù)稻草人教案(篇2)

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解稻草人的由來和作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力；

3.通過繪畫作品展現(xiàn)學(xué)生對稻草人的理解和想象。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解稻草人的相關(guān)知識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.稻草人的由來和作用；

2.繪畫作品的創(chuàng)作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幻燈片或圖片資料；

2.彩色紙、顏料、畫筆等繪畫用具。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過展示稻草人的圖片或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生了解稻草人的由來和作用，并引發(fā)學(xué)生對稻草人的興趣。

2.知識(shí)講解（20分鐘）

通過講解稻草人的歷史淵源、農(nóng)村文化背景以及在田間勞作中的作用，讓學(xué)生了解稻草人的重要性。

3.創(chuàng)作實(shí)踐（40分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組一人擔(dān)任模特，其他小組成員利用彩色紙、顏料和畫筆等繪畫工具，根據(jù)自己的想象和理解，創(chuàng)作稻草人的形象。

4.展示和交流（20分鐘）

每個(gè)小組展示自己的繪畫作品，并進(jìn)行交流和討論，學(xué)生可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。

六、教學(xué)延伸：

將學(xué)生的繪畫作品收集整理，制作成展覽，加強(qiáng)學(xué)生對稻草人的了解和認(rèn)識(shí)。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了稻草人的由來和作用，培養(yǎng)了他們的觀察能力和創(chuàng)造力。通過自己的創(chuàng)作，學(xué)生不僅提升了美術(shù)水平，還了解到了稻草人與農(nóng)村文化的緊密關(guān)系。同時(shí)，通過小組展示和交流，學(xué)生們的合作能力也得到了提高。

八、教學(xué)評價(jià)：

通過觀察學(xué)生在創(chuàng)作過程中的參與度和成果，可以評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提高情況。同時(shí)，通過學(xué)生對稻草人的理解和想象的展示，也能夠評價(jià)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

美術(shù)稻草人教案(篇3)

稻草人美術(shù)教案

一、教案概述：

主題：稻草人

學(xué)科：美術(shù)

年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解稻草人的由來和功能。

2. 學(xué)習(xí)繪畫稻草人的基本步驟和技巧。

3. 通過創(chuàng)作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 幻燈片或圖片展示稻草人的形象。

2. 多色彩紙、卷筆刀、膠水、顏色鉛筆等畫畫工具。

3. 學(xué)生繪畫用的紙張。

二、教學(xué)內(nèi)容及步驟：

1. 引入（10分鐘）

教師通過播放視頻或幻燈片，向?qū)W生介紹稻草人的由來和功能。展示稻草人的形象和各種造型，激發(fā)學(xué)生對稻草人的興趣。

2. 示范（20分鐘）

教師示范繪畫稻草人的基本步驟，并向?qū)W生講解每一步的技巧和注意事項(xiàng)。

步驟一：先用黃色鉛筆畫出一個(gè)稻草人的輪廓。

步驟二：用多色彩紙剪出頭部、雙手等稻草人的部分，粘貼到輪廓上。

步驟三：用彩色鉛筆為稻草人的臉部和衣服部分添加細(xì)節(jié)。

步驟四：用藍(lán)色鉛筆畫出天空和草地的背景。

示范完畢后，讓學(xué)生準(zhǔn)備開始繪畫。

3. 練習(xí)（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師示范的步驟和技巧，開始繪畫稻草人。在繪畫過程中，教師可以給予學(xué)生一些指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成繪畫作品。

4. 分享和展示（20分鐘）

學(xué)生完成繪畫后，可以將自己的作品展示給同學(xué)們觀看。學(xué)生可以結(jié)對或小組進(jìn)行互相欣賞和評價(jià)，展示創(chuàng)作成果，并分享繪畫的體驗(yàn)和感受。

5. 總結(jié)（10分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧整個(gè)繪畫過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)繪畫稻草人的技巧和注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撍囆g(shù)創(chuàng)作的樂趣，讓他們對美術(shù)產(chǎn)生更深入的理解和興趣。

三、教學(xué)擴(kuò)展：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫稻草人時(shí)，加入自己的創(chuàng)意和想象，創(chuàng)作出不同形式的稻草人?？梢怨膭?lì)學(xué)生使用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 給學(xué)生提供更多與稻草人相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，例如稻草人的歷史淵源、在農(nóng)村生活中的作用等。

3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞其他藝術(shù)家繪畫的稻草人作品，鼓勵(lì)他們從中汲取靈感并嘗試新的繪畫技巧。

四、教學(xué)評價(jià)：

教師可以根據(jù)學(xué)生的參與程度、繪畫作品的完成度以及對稻草人的理解程度進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間的互相觀摩和評價(jià)也是一種評價(jià)方式。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出對他人作品的肯定和建議，以促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力的提高。

通過這樣一節(jié)關(guān)于稻草人的美術(shù)教案，我們能夠幫助學(xué)生了解稻草人的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過自己創(chuàng)作稻草人的過程，也能夠提高學(xué)生的繪畫技巧和審美能力。

美術(shù)稻草人教案(篇4)

稻草人美術(shù)教案

1. 主題: 稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作

2. 目標(biāo)：

- 了解稻草人的歷史和文化背景

- 學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式

- 創(chuàng)作屬于自己的稻草人作品

3. 內(nèi)容和活動(dòng)：

1) 稻草人的歷史和文化背景：

- 通過觀看圖片和視頻，向?qū)W生介紹稻草人的起源和發(fā)展歷程。

- 分組討論，學(xué)生分享他們對稻草人的了解和想象。

2) 稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式：

- 通過PPT和示范，介紹稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式。

- 學(xué)生進(jìn)行簡單的手工制作，使用稻草、布料和輔助材料構(gòu)建稻草人的身體和服飾。

- 引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過姿勢、面部表情和裝飾來表達(dá)稻草人的特征和個(gè)性。

3) 創(chuàng)作屬于自己的稻草人作品：

- 讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作屬于自己的稻草人作品。

- 向?qū)W生提供各種素材和工具，鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式和技術(shù)。

- 學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和心得。

4. 教學(xué)資源和工具：

- 稻草人的圖片和視頻

- PPT和投影儀

- 稻草、布料、剪刀、膠水等材料

- 學(xué)生的創(chuàng)作作品展示區(qū)

5. 評估：

- 觀察學(xué)生對稻草人歷史和文化背景的理解和表達(dá)能力。

- 評價(jià)學(xué)生在稻草人構(gòu)造和表達(dá)方式上的創(chuàng)造力和技巧。

- 評估學(xué)生設(shè)計(jì)和制作屬于自己的稻草人作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意。

范文：

稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作

稻草人是一種古老而有趣的農(nóng)耕文化產(chǎn)物，廣泛分布于世界各地。它既是作為農(nóng)田守護(hù)神而身世正當(dāng)?shù)拇嬖?，也因其特殊形象而成為許多文藝作品中的主角。稻草人通過其獨(dú)特的姿勢、面部表情和裝飾，展現(xiàn)了豐富的人性和情感，給人們帶來歡笑、思考和詩意的體驗(yàn)。在本次美術(shù)課中，我們將一起探索稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作，從了解其歷史和文化背景開始，學(xué)習(xí)其構(gòu)造和表達(dá)方式，最后創(chuàng)作屬于自己的稻草人作品。

第一部分，我們將通過觀看圖片和視頻，了解稻草人的歷史和文化背景。學(xué)生可以自由發(fā)表自己的看法和聯(lián)想，通過分組討論的形式，分享他們對稻草人的了解和想象。這樣的互動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)意表達(dá)能力，還能夠激發(fā)他們對稻草人創(chuàng)作的興趣。

第二部分，我們將學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式。通過PPT和教師的示范，學(xué)生將了解到如何使用稻草、布料和輔助材料構(gòu)建稻草人的身體和服飾。我們也將引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過稻草人的姿勢、面部表情和裝飾來表達(dá)其特征和個(gè)性。學(xué)生可以親手參與其中，進(jìn)行簡單的手工制作。這樣的實(shí)踐能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和空間想象力。

第三部分，我們將讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作屬于自己的稻草人作品。我們將提供各種素材和工具，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式和技術(shù)。他們可以設(shè)計(jì)獨(dú)特的服飾和裝飾品，使用不同的顏色和材質(zhì)，讓稻草人栩栩如生。學(xué)生可以將自己的作品放在展示區(qū)，分享創(chuàng)作的過程和心得。這樣的展示活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和交流。

通過這次稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作，我們期望學(xué)生能夠更加了解稻草人的歷史和文化背景，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠通過稻草人的藝術(shù)表達(dá)方式，提升他們的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

通過這樣的美術(shù)教案，我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，開拓他們的思維和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，也通過稻草人的主題，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化和傳統(tǒng)，并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的智慧和魅力。

美術(shù)稻草人教案(篇5)

稻草人美術(shù)教案

一、教案目標(biāo)：

1. 了解稻草人的來源和作用。

2. 掌握稻草人的繪畫技法和表現(xiàn)手法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生分析和解讀稻草人藝術(shù)作品的能力。

4. 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教案準(zhǔn)備：

1. 稻草人的歷史和文化知識(shí)材料。

2. 稻草人繪畫材料，如畫紙、顏料、畫筆等。

3. 稻草人藝術(shù)作品的圖片素材。

4. 綜合素描、水彩等相關(guān)美術(shù)技法的教材或參考書籍。

5. 計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備。

三、教學(xué)步驟：

篇一：稻草人的歷史與文化

1. 展示稻草人的圖片素材，引起學(xué)生的興趣。

2. 講解稻草人的起源和作用，介紹稻草人在農(nóng)村和城市的傳統(tǒng)歷史文化背景。

3. 分組討論，了解學(xué)生對稻草人的認(rèn)識(shí)和想法。

篇二：稻草人的繪畫技法與表現(xiàn)手法

1. 給學(xué)生講解稻草人繪畫技法和表現(xiàn)手法，包括素描和水彩等。

2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察稻草人的形象特點(diǎn)和姿態(tài)，學(xué)習(xí)繪畫中的線條、形狀和比例等基本技巧。

3. 分組練習(xí)，讓學(xué)生繪制自己心目中的稻草人形象。

4. 學(xué)生互相展示和評價(jià)作品，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對稻草人的觀察和理解。

篇三：稻草人藝術(shù)作品的分析與解讀

1. 展示稻草人藝術(shù)作品的圖片素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作品中的形象、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)。

2. 教師與學(xué)生一起進(jìn)行藝術(shù)作品的解讀，討論作品所表達(dá)的主題和情感。

3. 學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的稻草人藝術(shù)作品，表達(dá)自己對稻草人的理解和感受。

4. 學(xué)生展示作品并進(jìn)行互相欣賞和討論，促進(jìn)他們對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。

篇四：創(chuàng)新與發(fā)展

1. 分析和討論稻草人藝術(shù)的發(fā)展趨勢和變化。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索其他形式的稻草人藝術(shù)創(chuàng)作，如立體稻草人雕塑、裝置藝術(shù)等。

3. 收集和展示學(xué)生的創(chuàng)作作品，鼓勵(lì)他們從中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新和發(fā)展方向。

四、教學(xué)反思：

通過本教案的教學(xué)實(shí)施，學(xué)生能夠了解稻草人的歷史和文化背景，并學(xué)會(huì)稻草人的繪畫技法和表現(xiàn)手法。他們能夠分析和解讀稻草人藝術(shù)作品，并通過創(chuàng)作表達(dá)自己對稻草人的理解和感受。同時(shí)，學(xué)生也能夠思考和探索稻草人藝術(shù)的發(fā)展趨勢和變化，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)作能力，而且能夠增強(qiáng)對藝術(shù)作品的欣賞和理解能力，提高自我表達(dá)和藝術(shù)鑒賞的能力。

美術(shù)稻草人教案(篇6)

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解稻草人的起源、意義與文化價(jià)值；

2. 學(xué)習(xí)以稻草人為主題的藝術(shù)表現(xiàn)形式；

3. 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 稻草人的起源與意義；

2. 稻草人的藝術(shù)表現(xiàn)形式；

3. 通過實(shí)踐創(chuàng)作稻草人作品；

4. 學(xué)生作品欣賞和評價(jià)。

三、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：了解稻草人的起源與意義

1. 利用多媒體資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看了解稻草人的起源與傳統(tǒng)；

2. 跟學(xué)生討論稻草人的意義和文化價(jià)值；

3. 帶領(lǐng)學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，思考并分享自己對稻草人的理解。

第二課時(shí)：稻草人的藝術(shù)表現(xiàn)形式

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀看以稻草人為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、手工制作等；

2. 分析藝術(shù)作品中所用的材料、形式和表現(xiàn)手法；

3. 跟學(xué)生一起創(chuàng)作簡單的稻草人手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

第三課時(shí)：創(chuàng)作稻草人作品

1. 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、雕塑、攝影等；

2. 學(xué)生利用所學(xué)的藝術(shù)表達(dá)技巧和方法，創(chuàng)作自己的稻草人作品；

3. 學(xué)生之間互相交流和分享自己的作品經(jīng)驗(yàn)，互相提供反饋和建議。

第四課時(shí)：作品欣賞和評價(jià)

1. 學(xué)生將自己的稻草人作品陳列在教室中；

2. 學(xué)生互相欣賞并評價(jià)彼此的作品，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)與感受；

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論稻草人作品所傳達(dá)的意義和價(jià)值。

四、課后延伸：

1. 學(xué)生可以到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找更多有關(guān)稻草人的藝術(shù)作品進(jìn)行研究與欣賞；

2. 學(xué)生可以嘗試?yán)闷渌牧吓c形式進(jìn)行稻草人作品的創(chuàng)作；

3. 學(xué)生可以與社區(qū)合作，參與稻草人藝術(shù)展覽活動(dòng)。

這是一個(gè)關(guān)于稻草人的美術(shù)教案，通過學(xué)習(xí)稻草人的起源與意義，學(xué)生能夠更加了解稻草人的文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。通過創(chuàng)作稻草人作品，學(xué)生可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，并通過作品的欣賞和評價(jià)，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。這個(gè)教案旨在通過稻草人這一主題，使學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。通過實(shí)踐創(chuàng)作稻草人作品，學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平，還能從中獲得快樂與滿足。

美術(shù)稻草人教案(篇7)

主題：創(chuàng)意十足的稻草人

一、教學(xué)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的美感和創(chuàng)意；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3、讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能，提升美術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)稻草人的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；

2、觀察和分析各種不同的稻草人形象；

3、設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意稻草人，并進(jìn)行繪制。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師給學(xué)生展示各種不同的稻草人形象，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論他們喜歡和不喜歡的稻草人形象，并說出自己的理由。

2、學(xué)習(xí)稻草人的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

教師講解稻草人的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并給學(xué)生展示示范畫。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出稻草人的基本形態(tài)和線條。

3、觀察和分析稻草人形象

教師給學(xué)生呈現(xiàn)各種形態(tài)的稻草人，讓學(xué)生通過觀察和分析，了解不同形態(tài)的稻草人的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。

4、設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意稻草人

教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意稻草人形象。讓學(xué)生在畫紙上進(jìn)行簡單的勾勒，先形成藍(lán)圖。

5、繪制稻草人

教師指導(dǎo)學(xué)生開始繪制自己的稻草人。在繪圖的過程中，教師進(jìn)行定向指導(dǎo)，督促學(xué)生注意細(xì)節(jié)和表現(xiàn)手法。

6、作品評析

教師組織學(xué)生展示和評析自己的作品，并相互鼓勵(lì)和交流。

四、教學(xué)反思

本次美術(shù)教學(xué)主題圍繞創(chuàng)意十足的稻草人展開，通過學(xué)習(xí)稻草人的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，觀察和分析各種形態(tài)的稻草人，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)和繪制自己的創(chuàng)意稻草人。通過本次教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)得到了顯著提升，同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。

美術(shù)稻草人教案(篇8)

稻草人美術(shù)教案

【引言】

稻草人是人類長期與農(nóng)田文化相伴隨而來的產(chǎn)物，它寓意著農(nóng)田的豐收和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。稻草人也是美術(shù)教育中一種獨(dú)特的創(chuàng)作形式，通過對稻草人的描繪和構(gòu)建，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能了解和感受農(nóng)田文化的內(nèi)涵和價(jià)值。本教案將以稻草人為主題，通過繪畫和手工制作的方式，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解稻草人的歷史和文化背景，認(rèn)識(shí)其象征意義；

2. 通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力；

3. 學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和形象特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

4. 通過繪畫和手工制作，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和動(dòng)手能力；

5. 增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)田文化的認(rèn)知和尊重。

【二、教學(xué)重難點(diǎn)】

1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力；

2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和形象特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【三、教學(xué)過程】

1. 導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示，介紹稻草人的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解稻草人的起源和象征意義。

2. 感知：組織學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)中的稻草人，描述其特征和構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力。

3. 學(xué)習(xí)：教師講解稻草人的構(gòu)造和形象特點(diǎn)，與學(xué)生分析討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己理想中的稻草人形象。

4. 實(shí)踐：學(xué)生利用鉛筆、彩色鉛筆及其他繪畫工具，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的稻草人形象進(jìn)行繪畫，注重細(xì)節(jié)和表現(xiàn)力。

5. 整理：學(xué)生歸納總結(jié)繪畫過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，與同學(xué)分享自己的作品，進(jìn)行欣賞和評價(jià)。

6. 創(chuàng)作：學(xué)生利用紙張、稻草、布料和其他材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)行稻草人的手工制作，注重結(jié)構(gòu)和裝飾的創(chuàng)意。

7. 展示：學(xué)生展示自己制作的稻草人，進(jìn)行展覽和評選，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

8. 總結(jié)：通過學(xué)習(xí)稻草人的繪畫與制作，學(xué)生不僅鍛煉了自己的觀察力、描繪能力和動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了對農(nóng)田文化的認(rèn)知和尊重。

【四、教學(xué)評價(jià)】

1. 觀察和描繪：評價(jià)學(xué)生對稻草人特征和構(gòu)造的觀察和描繪是否準(zhǔn)確，注重學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握和表現(xiàn)。

2. 設(shè)計(jì)與創(chuàng)造：評價(jià)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的稻草人形象是否獨(dú)特和有創(chuàng)意，注重學(xué)生對稻草人的表達(dá)和想象。

3. 繪畫與制作：評價(jià)學(xué)生的繪畫和制作過程是否認(rèn)真和細(xì)致，注重學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和動(dòng)手能力。

4. 展示與分享：評價(jià)學(xué)生展示和分享作品時(shí)的表達(dá)和溝通能力，注重學(xué)生對他人作品的欣賞和評價(jià)。

【五、教學(xué)延伸】

稻草人文化豐富多樣，學(xué)生可以通過繪畫和手工制作，創(chuàng)作出形象各異、風(fēng)格獨(dú)特的稻草人，還可以結(jié)合音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，進(jìn)行多媒體的藝術(shù)演示和展示，豐富課堂活動(dòng)的形式和內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生還可以通過調(diào)研和采訪，了解當(dāng)?shù)氐静萑说膫鹘y(tǒng)和現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生對農(nóng)田文化的深入認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

【總結(jié)】

稻草人美術(shù)教案通過稻草人的繪畫和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描繪能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)田文化的認(rèn)知和尊重。這種創(chuàng)作形式既鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，使他們更好地理解和感受農(nóng)田文化的內(nèi)涵和價(jià)值。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅在美術(shù)方面有了提升，還在農(nóng)田文化的傳承和發(fā)展中承擔(dān)起了重要的角色。

美術(shù)稻草人教案(篇9)

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：了解稻草人的由來和意義；了解稻草人在美術(shù)作品中的運(yùn)用；掌握基本的繪畫技巧。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；提高學(xué)生的繪畫技巧。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解稻草人的由來和意義；學(xué)生能夠熟練掌握繪畫稻草人的基本技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的稻草人形象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：畫紙、顏料、畫筆、鉛筆、橡皮擦等。

2. 知識(shí)準(zhǔn)備：稻草人相關(guān)的故事、傳說和圖例。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

通過介紹相關(guān)的稻草人故事和圖例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考稻草人的由來和意義。

2. 知識(shí)講解

向?qū)W生介紹稻草人的起源和作用，展示一些稻草人的藝術(shù)作品，解釋其中的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和形象的創(chuàng)造。

3. 實(shí)踐操作

將學(xué)生分組，每組學(xué)生一個(gè)主題，要求他們合作創(chuàng)作一幅關(guān)于稻草人的美術(shù)作品。在繪畫過程中，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

4. 展示與分享

將學(xué)生的作品展示給其他同學(xué)觀看，并邀請他們進(jìn)行點(diǎn)評和分享。通過學(xué)生之間的交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神。

五、習(xí)作展示

以下是一篇關(guān)于稻草人的主題習(xí)作范文，希望能夠幫助學(xué)生理解稻草人美術(shù)教案的相關(guān)主題：

稻草人的美麗世界

稻草人，用稻草編制而成的人形物體，是田園文化中的一種象征，也是鄉(xiāng)村風(fēng)光的一部分。在美術(shù)作品中，稻草人常常被用來表現(xiàn)鄉(xiāng)村的寧靜和生機(jī)。稻草人形象多種多樣，既有悠閑自在的農(nóng)民，也有歡樂活潑的孩子。稻草人有著無限的創(chuàng)造空間，它代表著人們對農(nóng)田的熱愛和對豐收的美好期望。

我愛稻草人，因?yàn)樗屛衣?lián)想到家鄉(xiāng)的美麗鄉(xiāng)村景色。我曾經(jīng)看過一幅名叫《金秋農(nóng)田》的畫作，畫中的稻草人們擺著各種搞笑的姿勢，一派歡樂祥和的氛圍。畫家運(yùn)用了明快的色彩和夸張的線條，使稻草人們更加栩栩如生。這幅畫作讓我感受到了鄉(xiāng)村的寧靜和歡樂。

為了更好地理解稻草人形象，我和我的小伙伴們決定合作創(chuàng)作一幅稻草人美術(shù)作品。我們組織了一個(gè)小型的創(chuàng)意工作坊，每個(gè)人提出自己的想法并互相借鑒。最后，我們決定創(chuàng)作一幅關(guān)于稻草人的合影作品。每個(gè)小伙伴都用自己獨(dú)特的方式創(chuàng)作了一個(gè)稻草人形象，并將它們排列在一起。從墨綠色的早稻田中，我們的稻草人像是走出來一樣，栩栩如生地呈現(xiàn)在我們的畫面中。在畫面的左邊，我們還畫了一片豐饒的田野和一棵郁郁蔥蔥的大樹。整幅畫作透露著一種安詳和寧靜的氛圍，讓人心情愉悅。

通過這次合作創(chuàng)作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。每個(gè)人都有自己的特長和想法，只有通過合作，才能創(chuàng)作出更加精彩的作品。此外，我也發(fā)現(xiàn)了稻草人的奧妙。它看似簡單，卻蘊(yùn)含著無限的創(chuàng)造力和想象力。我們可以根據(jù)自己的想法和審美去創(chuàng)作出各種各樣的稻草人形象，讓它們變得栩栩如生。

稻草人給了我們無限的美麗，它不僅是一個(gè)田園風(fēng)光的象征，也是我們對生活的熱愛和對美好的向往。讓我們用心去感受稻草人的美麗世界，用畫筆去創(chuàng)造屬于自己的稻草人。讓我們一起欣賞鄉(xiāng)村的寧靜和稻草人的活力，讓它們給我們帶來更多的歡樂和快樂。

美術(shù)稻草人教案(篇10)

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和掌握稻草人的歷史淵源與文化意義。

2.學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和制作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

4.通過實(shí)踐操作，加深對美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解稻草人的歷史淵源和文化意義。

2.學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和制作方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

2.加深對美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：稻草人的歷史與文化

1.教師引入：以問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。稻草人是什么？你見過稻草人嗎？它有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就上述問題進(jìn)行討論，并根據(jù)自己的經(jīng)歷和觀察，分享自己見過的稻草人形象。

3.教師講解：介紹稻草人的歷史淵源和文化意義，如稻草人起源于農(nóng)田中，用來驅(qū)除害蟲和保護(hù)莊稼，同時(shí)也成為農(nóng)田中的裝飾和風(fēng)景。稻草人在不同地區(qū)有不同的形象和習(xí)俗，如美國的稻草人節(jié)等。

4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行小組研究，了解不同地區(qū)的稻草人形象和習(xí)俗，并展示自己的研究成果。

5.教師總結(jié)：總結(jié)稻草人的歷史淵源和文化意義，并引導(dǎo)學(xué)生思考稻草人在今天的應(yīng)用和發(fā)展。

第二課時(shí)：稻草人的構(gòu)造與制作

1.教師引入：呈現(xiàn)一些稻草人的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析稻草人的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察稻草人圖片，結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)，分析稻草人的構(gòu)造和制作方法。

3.教師講解：介紹稻草人的構(gòu)造和制作方法，如稻草人的骨架和填充材料的選擇，稻草人的裝飾和細(xì)節(jié)處理等。

4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)和制作稻草人模型，可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

5.教師指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的需求和情況，給予實(shí)際指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作。

第三課時(shí)：稻草人的裝飾與展示

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將自己制作的稻草人模型進(jìn)行裝飾和精細(xì)處理，如選擇合適的面料和道具，增強(qiáng)稻草人的形象表達(dá)。

2.教師指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的需求和情況，給予實(shí)際指導(dǎo)，提供美術(shù)材料和工具的使用技巧。

3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在庭院或教室中展示自己制作的稻草人，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行觀賞和評價(jià)。

4.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并展示一些優(yōu)秀的作品給其他同學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)延伸：

1.組織學(xué)生參觀稻草人藝術(shù)展覽，拓寬視野，加深藝術(shù)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行稻草人主題的創(chuàng)作，可以結(jié)合繪畫、雕塑等多種藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)和展示。

六、教學(xué)評價(jià)：

1.通過學(xué)生對稻草人歷史和文化的了解，以及對稻草人構(gòu)造和制作的實(shí)踐操作，考察學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用和綜合能力。

2.通過對學(xué)生制作的稻草人模型的觀摩和評價(jià)，考察學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

3.通過對學(xué)生對稻草人展示和作品解釋的評價(jià)，考察學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)鑒賞能力。

以上是關(guān)于稻草人美術(shù)教案的一些范文，希望能對您有所幫助。如有其他疑問，歡迎您再提問。

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幼兒園《稻草人》教案

大班教案：稻草人

一、活動(dòng)背景

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動(dòng)讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動(dòng)作。

2、練習(xí)在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會(huì)幫助別人的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手2把扇子2、人手一朵手花3、《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂

四、活動(dòng)過程：

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護(hù)糧食呢？為什么要請稻草人呢？

4、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作

（a）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動(dòng)作。

（b）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動(dòng)作。

（c）請幼兒坐成一個(gè)圓圈，說說自己創(chuàng)編的動(dòng)作

（d）教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂。

（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動(dòng)作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)交換舞伴

a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時(shí)候要移動(dòng)位置到下一個(gè)小朋友的位置并擺出一個(gè)造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作，變對形。

6、聽著音樂完整地跳集體舞

a)要求：注意動(dòng)作的順序和方向，能有表情的跳。

b)跳2遍后結(jié)束。

老師小結(jié)：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎(jiǎng)勵(lì)呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動(dòng)室）

五、活動(dòng)延伸：

1、自己制作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

美術(shù)伙伴教案模板十篇

好消息我們準(zhǔn)備了“美術(shù)伙伴教案”的深度剖析請看下文。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案是完整課堂教學(xué)的橋梁。如果你覺得這個(gè)建議值得一試歡迎分享給你的社交圈！

美術(shù)伙伴教案 篇1

《美術(shù)伙伴教案》是一本以寓教于樂的方式幫助孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的教材。本教案以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，通過豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。下面是本教案的一個(gè)主題范文，希望對你有所幫助。

主題：自然風(fēng)景的描繪

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解自然風(fēng)景畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2. 提高學(xué)生的繪畫觀察能力和自然四季風(fēng)景的感知能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)幻燈片

2. 水彩畫顏料、畫筆、畫板等繪畫工具

3. 風(fēng)景圖片或明信片

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示幾幅著名自然風(fēng)景畫和明信片，引起學(xué)生的興趣和好奇心。然后，提問：“你們喜歡自然風(fēng)景嗎？你們有沒有去過一些美麗的自然風(fēng)景區(qū)？”鼓勵(lì)學(xué)生講述他們對自然風(fēng)景的感受和經(jīng)歷。

2. 學(xué)習(xí)（30分鐘）

通過教學(xué)幻燈片，介紹自然風(fēng)景畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。講解畫家們是如何用顏色和線條來描繪山水、森林、河流等自然元素的。解釋畫家們是如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表達(dá)自然的美麗和神奇的。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫作的細(xì)節(jié)和明暗差異，并用自己的話語描述出來。

3. 實(shí)踐（45分鐘）

讓學(xué)生分成小組，提供給每個(gè)小組一幅風(fēng)景圖片或明信片，讓他們觀察圖片中的細(xì)節(jié)和色彩，并進(jìn)行討論。然后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng)造力，用圖畫來描繪他們心目中的自然風(fēng)景。提醒學(xué)生注意色彩的搭配、明暗的變化和線條的運(yùn)用。老師可以在一旁給予指導(dǎo)和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

4. 展示（15分鐘）

學(xué)生完成畫作后，每個(gè)小組選擇一位代表，向全班展示他們的自然風(fēng)景畫。學(xué)生可以講述他們畫作的靈感來源、使用的繪畫技法和自己對自然風(fēng)景的感受。全班其他同學(xué)可以提問和給予評價(jià)，互相學(xué)習(xí)和交流。

5. 總結(jié)（5分鐘）

通過本次繪畫活動(dòng)，學(xué)生們不僅鍛煉了他們的繪畫觀察能力和創(chuàng)造力，也加深了他們對自然風(fēng)景的理解和感知。讓學(xué)生回顧畫作，總結(jié)一下自己在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及自己對自然的態(tài)度和責(zé)任。

四、教學(xué)反思

通過本次繪畫活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了他們的繪畫技巧和觀察能力，也增加了他們對自然景色的理解和欣賞。通過觀察和描繪自然風(fēng)景，學(xué)生們能夠更深入地了解自然的美麗和寶貴，并培養(yǎng)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。同時(shí)，本教案通過組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交流能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和互助精神。

美術(shù)伙伴教案 篇2

美術(shù)伙伴教案

一、教案基本信息

教學(xué)主題：美術(shù)伙伴教案

教學(xué)時(shí)長：1-2課時(shí)

適用對象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解美術(shù)伙伴的概念和作用；

2.能夠合作完成美術(shù)伙伴活動(dòng)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通、合作和創(chuàng)意能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)材料：

1. 圖片素材：包括各種生活場景中的人物、動(dòng)物、植物等；

2. 美術(shù)材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆、彩色油畫棒等；

3. 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反饋表等。

教學(xué)環(huán)境：

1. 教室：保持整潔、明亮的環(huán)境，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作空間；

2. 學(xué)生桌面上應(yīng)放置必要的美術(shù)材料。

三、教學(xué)步驟

步驟一：導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）

1. 學(xué)生們坐在自己的座位上，老師將一些圖片素材分發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生觀察并思考：“這些圖片中的人物、動(dòng)物、植物等是否能夠組合在一起形成一個(gè)有趣的作品呢？為什么？”

2. 啟發(fā)學(xué)生回答，引導(dǎo)他們了解美術(shù)伙伴的概念：“美術(shù)伙伴就是在美術(shù)創(chuàng)作中，不同事物組合在一起形成一個(gè)新的作品。”

步驟二：展示示范作品（5分鐘）

1. 老師展示一個(gè)由不同圖片素材組合而成的示范作品，并邀請學(xué)生們發(fā)表自己的看法。

2. 引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)作品中的元素組合是否有趣、和諧等，讓學(xué)生們懂得美術(shù)伙伴的重要性。

步驟三：學(xué)生合作創(chuàng)作（30分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組4-5人，每組給予一些圖片素材。

2. 老師提供一些主題，如“美麗的森林”、“豐收的農(nóng)田”等，讓學(xué)生們根據(jù)主題合作創(chuàng)作。

3. 學(xué)生根據(jù)所給的素材進(jìn)行選擇、組合并進(jìn)行繪制、剪貼等創(chuàng)作。

步驟四：展示作品和討論（10分鐘）

1. 學(xué)生們將創(chuàng)作好的作品展示給其他同學(xué)觀看，由創(chuàng)作者向觀眾介紹作品。

2. 老師指導(dǎo)學(xué)生們對作品進(jìn)行評價(jià)和互相交流，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞、評價(jià)他人的作品，并接受他人對自己作品的評價(jià)。

步驟五：總結(jié)和延伸（10分鐘）

1. 老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們回顧整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，并再次強(qiáng)調(diào)美術(shù)伙伴的作用。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生們把美術(shù)伙伴的理念運(yùn)用到日常生活和美術(shù)創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)反饋

教學(xué)反饋表：

學(xué)生姓名 合作完成程度（1-5分） 自我評價(jià)（1-5分） 教師評價(jià)（1-5分） 收獲感（少于10個(gè)字）

五、教學(xué)擴(kuò)展

1. 可以組織學(xué)生們分角色進(jìn)行美術(shù)伙伴活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)選擇素材，有的負(fù)責(zé)組合作品，有的負(fù)責(zé)涂色等。

2. 可以鼓勵(lì)學(xué)生們在家和朋友一起進(jìn)行美術(shù)伙伴活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通、合作和創(chuàng)新能力。

3. 可以展示學(xué)生們的作品，組織美術(shù)伙伴作品分享會(huì)，讓更多人欣賞和評價(jià)他們的作品。

美術(shù)伙伴教案 篇3

主題：顏色世界

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解顏色的分類、搭配和運(yùn)用，能夠掌握一些基本的色彩表現(xiàn)方式，能夠用色彩表達(dá)自己所感受到的情感和意境。

教學(xué)內(nèi)容：

一、顏色的分類：通過課堂展示、圖片展示等方式，讓學(xué)生了解基本的顏色分類，如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。

二、顏色的運(yùn)用：通過展示一些具有代表性的藝術(shù)品或日常用品，讓學(xué)生了解不同顏色的運(yùn)用方式及其功效。如深色調(diào)與淺色調(diào)的搭配、暖色調(diào)與冷色調(diào)的搭配等。

三、色彩表現(xiàn)方式：通過簡單的繪畫實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一些基本的色彩表現(xiàn)方式，如漸變、陰影、明暗等。

四、創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)主題設(shè)計(jì)一些創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象創(chuàng)造出獨(dú)具特色的作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一些具有代表性的藝術(shù)品或日常用品，讓學(xué)生感受不同顏色的魅力。

二、知識(shí)講解：通過配合圖文講解和視頻展示方式，讓學(xué)生了解不同顏色的分類、搭配和運(yùn)用方式。在講解的過程中，引導(dǎo)學(xué)生留意不同顏色的思維、情感和文化內(nèi)涵。

三、實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生通過繪畫實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)色彩表現(xiàn)的樂趣。在活動(dòng)中，老師引導(dǎo)學(xué)生注意顏色的深淺、明暗和純度等，讓學(xué)生掌握一些基本的色彩表現(xiàn)方式。

四、創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)主題設(shè)計(jì)一些創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過色彩的運(yùn)用表達(dá)自己所感受到的情感和意境。在創(chuàng)作過程中，老師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

五、總結(jié)回顧：通過展示學(xué)生的作品和交流分享，讓學(xué)生感受彼此的進(jìn)步和成長。

教學(xué)收獲：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了顏色的分類、搭配和運(yùn)用等基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了通過色彩表達(dá)情感和意境的技巧，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，提升了繪畫藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。

美術(shù)伙伴教案 篇4

主題：美術(shù)伙伴教案

一、引言

美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)方面具有重要作用。而與此同時(shí)，美術(shù)教育又往往被認(rèn)為是一門孤立的學(xué)科，缺乏與其他學(xué)科的跨學(xué)科合作。然而，通過采用美術(shù)伙伴教案的方式，可以將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展。

二、美術(shù)伙伴教案的概念與特點(diǎn)

美術(shù)伙伴教案是指將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，通過制定學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)。它以美術(shù)為主線，融入其他學(xué)科的內(nèi)容和方法，形成有機(jī)的整體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也能夠?qū)W習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)和技能。

美術(shù)伙伴教案具有以下特點(diǎn)：

1. 跨學(xué)科融合：美術(shù)伙伴教案將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，通過制定學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)，將其他學(xué)科的知識(shí)和技能融入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)到其他學(xué)科的知識(shí)和技能。

2. 綜合發(fā)展：美術(shù)伙伴教案的制定不僅考慮到美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展需求，還兼顧其他學(xué)科的發(fā)展需求，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

3. 個(gè)性化學(xué)習(xí)：美術(shù)伙伴教案注重根據(jù)學(xué)生的興趣和特長設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

三、美術(shù)伙伴教案的編寫步驟

美術(shù)伙伴教案的編寫步驟包括選擇學(xué)習(xí)主題、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)、制定教學(xué)活動(dòng)和評估學(xué)習(xí)成果等。

1. 選擇學(xué)習(xí)主題：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇與其他學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，如科學(xué)與自然、歷史與文化等。

2. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)習(xí)主題和學(xué)科要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、提高學(xué)生的繪畫技巧等。

3. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)任務(wù)，如繪畫插圖、制作手工藝品等。

4. 制定教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，包括講解教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。

5. 評估學(xué)習(xí)成果：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評估方式，如作品展示、個(gè)人表現(xiàn)評價(jià)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。

四、美術(shù)伙伴教案的實(shí)施效果

美術(shù)伙伴教案的實(shí)施可以取得以下效果：

1. 提高學(xué)習(xí)效果：通過融入其他學(xué)科的內(nèi)容和方法，美術(shù)伙伴教案可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠更全面地理解和應(yīng)用美術(shù)知識(shí)。

2. 培養(yǎng)跨學(xué)科能力：美術(shù)伙伴教案要求學(xué)生對其他學(xué)科的知識(shí)和技能有一定了解和掌握，從而培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：美術(shù)伙伴教案注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)論

通過美術(shù)伙伴教案的編寫和實(shí)施，可以將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。因此，美術(shù)伙伴教案在美術(shù)教育中的應(yīng)用具有重要意義。教師應(yīng)積極開展美術(shù)伙伴教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，為學(xué)生提供更豐富、更有深度的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

美術(shù)伙伴教案 篇5

主題：人物肖像畫創(chuàng)作

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人物肖像畫的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。

3.通過實(shí)踐掌握人物肖像畫的繪畫技能。

4.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握人物肖像畫的構(gòu)圖與構(gòu)思。

2.學(xué)習(xí)人物形象的表現(xiàn)方法。

3.了解肖像畫的色彩運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.加深對人物表情、動(dòng)態(tài)特征的理解與把握。

2.創(chuàng)作過程中如何靈活運(yùn)用色彩。

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（10分鐘）

1.學(xué)生自由繪制一幅人物肖像畫作品，并自我評價(jià)。

2.介紹人物肖像畫的概念和歷史背景。

3.播放肖像畫作品的視頻，讓學(xué)生感受其表現(xiàn)力和藝術(shù)魅力。

二、教學(xué)主體：（60分鐘）

1.基本構(gòu)圖和構(gòu)思

（1）講解人物肖像畫的基本構(gòu)圖和構(gòu)思方法，重點(diǎn)講解側(cè)面、正面、角度不同的肖像畫。

（2）展示名家肖像畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本構(gòu)圖和構(gòu)思技巧。

（3）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制自己的人物肖像畫，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能。

2.人物形象的表現(xiàn)方法

（1）講解人物肖像畫中常用的表現(xiàn)方法，如線條、陰影、色彩的運(yùn)用等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象的表現(xiàn)，了解不同畫家的表現(xiàn)方法，在實(shí)踐中逐步掌握。

（3）讓學(xué)生繪制不同表情、動(dòng)態(tài)特征的人物肖像畫。

3.色彩運(yùn)用

（1）講解肖像畫中色彩的運(yùn)用與表現(xiàn)手法，如明暗對比、色彩搭配等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的色彩和構(gòu)圖方式，了解肖像畫中的色彩語言和表達(dá)效果。

三、總結(jié)：（10分鐘）

1.展示學(xué)生的肖像畫作品，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，評價(jià)作品的成就和不足。

2.通過總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肖像畫創(chuàng)作的重要性和技法特點(diǎn)，提高自身的繪畫水平和美學(xué)鑒賞力。

五、教學(xué)反思：

1.通過肖像畫的創(chuàng)作，學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察能力、審美能力均得到了提高。

2.教學(xué)過程中采用多種方式進(jìn)行表達(dá)，如視頻播放、名家作品展示，使學(xué)生更為深入地了解肖像畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。

幼兒園大班美術(shù)：我的朋友——稻草人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步了解稻草人作用的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對稻草人的喜愛之情。

2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過程中，提高粘、貼、剪、系等技能，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力；體驗(yàn)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的樂趣。

3、感受與稻草人的一起游戲的快樂。

【活動(dòng)過程】

一、出示稻草人，引起幼兒的興趣。

師：今天我給你們帶來了一群特殊的朋友?？矗钦l？（打開蓋布，出示稻草人）。哇，原來是稻草人！你們喜歡稻草人嗎？為什么？（它們趕麻雀，幫助農(nóng)民守護(hù)莊家的）

小結(jié)：稻草人站在田里幫助農(nóng)民守護(hù)莊稼，做事情很認(rèn)真。所以我們大家都很喜歡他。今天，他們來到幼兒園要和小朋友一起唱歌，跳舞，做游戲?？墒撬鼈兿牒湍銈円粯幼鰝€(gè)漂亮的寶貝，怎么辦？（幼兒討論：給他們做衣服，打扮漂亮）。

二、欣賞范例作品，拓展幼兒的創(chuàng)意思路，示范講解技能要點(diǎn)。

師：老師的想法和你們一樣，我已經(jīng)打扮好了幾個(gè)稻草人。（出示打扮好的稻草人）看，他們漂亮嗎？哪里最漂亮。（引導(dǎo)幼兒說出三個(gè)打扮好的稻草人身上的裝飾特點(diǎn)。如，帽子是用糖果盒子做的，衣服是用塑料袋做的，包花用得絲網(wǎng)做成的裙子，把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等）。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來的。

師：認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？（扭扭繩）扭扭繩可以做什么。（示范扭扭繩的用法。重點(diǎn)講解扭扭繩裝飾并固定衣服的用法。）

師：這里還有一些樹葉，可以做什么呢？（與幼兒共同討論：裝飾頭發(fā)、帽子、衣服等--啟發(fā)幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果。）我們用葉子做它的頭發(fā)吧。（示范雙面膠正確使用的方法）

三、幼兒裝飾稻草人，教師巡回指導(dǎo)。

師：今天請每個(gè)小朋友都來幫助一個(gè)稻草人，把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準(zhǔn)備了禮物，待會(huì)誰把稻草人打扮好了，就把禮物送給它?？纯凑l把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。（幼兒在操作過程中，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮，鼓勵(lì)幼兒大膽制作）。

四、欣賞點(diǎn)評幼兒的作品。

1、師：孩子們，我的禮物準(zhǔn)備好嘍，先送給誰？（引導(dǎo)幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺(tái)互相欣賞、評價(jià)）

2、師：看你們把稻草人打扮的多漂亮，真是太美了。（引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品，幼兒之間互評）。你們喜歡自己的稻草人朋友嗎？你是怎么把她打扮漂亮的？（請1-2名幼兒說說自己的裝飾方法）。

3、除了喜歡自己的稻草人朋友，你還喜歡哪個(gè)？說說他哪里好看？（引導(dǎo)幼兒互評，說出小伙伴作品的優(yōu)點(diǎn)）。帶領(lǐng)幼兒針對裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個(gè)性創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)。）

小結(jié)：你們用不同的方法，不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮，稻草人可開心了，要謝謝你們呢。

五、感受與稻草人共同游戲的快樂

師：還記得故事里的稻草人最開心的事情是什么事嗎？是小猴帶著他們在田野里一邊奔跑一邊趕麻雀。

師：聽，（放音樂）麻雀真的飛起來了，我們帶著稻草人一起趕麻雀--伴著麻雀的鳴叫聲，追趕老師操縱的麻雀，離開活動(dòng)室。）

六、整理材料，離開活動(dòng)室。

請值日生幫助老師一起收拾材料工具等。

【活動(dòng)延伸】

1、將稻草人投放到美工區(qū)，讓幼兒自主創(chuàng)意裝扮稻草人。

2、將裝扮好的稻草人投放到建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)等，豐富拓展游戲內(nèi)容。

稻草人課件教案精選

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為大家呈上收集和整理的稻草人課件教案精選，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

稻草人課件教案 篇1

教材分析：

《稻草人穿衣服》是我國著名童話作家楊紅櫻寫的一篇充滿了兒童情趣的童話故事。課文的內(nèi)容以稻草人穿衣服為線索，寫出了一個(gè)普通的稻草人在各種小動(dòng)物、各種植物裝扮下變得美麗起來。這個(gè)故事把我們帶到了一個(gè)動(dòng)物、植物和人的一種和諧的世界中。在教學(xué)中要做到通過朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美，引導(dǎo)學(xué)生想象稻草人被裝扮起來那絢麗繽紛的色彩，體會(huì)到生活的美好，與作者產(chǎn)生共鳴，熱愛生編的食物，熱愛生活。

第一課時(shí)

1、知識(shí)目標(biāo)：初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，會(huì)寫“嘰”“扣”。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字及朗讀能力。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)生活的美好，熱愛身邊的事物。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入新課。

同學(xué)們見過稻草人嗎?他們是用來干什么的？你們見過穿衣服的稻草人嗎？讓我們到童話故事中去看看稻草人穿上了什么樣的衣服！板書課題并齊讀課題。教學(xué)“稻”字。

二、識(shí)字教學(xué)。

1、教師范讀課文。學(xué)生注意每個(gè)字的讀音。

2、你們覺得課文中這個(gè)穿上了衣服的稻草人好看嗎？學(xué)生出聲地讀課文并畫出生字。

3、教師出示字卡：羅、幾、查、肖、自、口、此、壯、臿、冒。學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)教學(xué)“臿”字。

4、同學(xué)們可別小看這些字。如果為它們加一個(gè)合適的部首就會(huì)變成我們本課的生字呢！指導(dǎo)學(xué)生利用書后的生字表為這些字加部首并注音組成本課的生字。

5、學(xué)生拼讀新字。聯(lián)系“紫”字對“系”字教學(xué)。

6、這些字都不是一個(gè)人來到課文中的，它們還帶來了好朋友，把它們找出來好嗎？學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文并為生字畫出詞語。

7、學(xué)生說出課文中的詞語，教師相機(jī)提出書后讀一讀中的詞語。組織學(xué)生讀詞語。

三、學(xué)生練習(xí)讀詞語。

你們覺得課文中的'那句話或者哪一段不好讀？教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟。

四、指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫“嘰”和“扣”。

第二課時(shí)

1、知識(shí)目標(biāo)： 在有感情的朗讀課文基礎(chǔ)上深入理解課文內(nèi)容。指導(dǎo)書寫“消”“息”。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀理解能力。

3、情感目標(biāo):體會(huì)稻草人和麻雀之間的友誼。

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，正確書寫“消”“息”。

難點(diǎn)：體會(huì)小麻雀與稻草人之間的友誼。

一、由“稻”字引出新課。

出示“稻”字，同學(xué)們還記得這個(gè)字嗎？能為他組詞嗎？板書“稻草人”這個(gè)詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》，齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)字詞。

有句話說的好“溫故而知新”，我們在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了很多生字和詞語，現(xiàn)在就來復(fù)習(xí)吧！

出示詞語卡片：嘰嘰喳喳、消息、扣子、系領(lǐng)結(jié)、菊花、帽子、時(shí)裝。學(xué)生個(gè)別讀后，開火車讀詞語。

三、指導(dǎo)書寫“消”和“息”。

在我們讀的詞語中已經(jīng)會(huì)寫“嘰”和“扣”。這節(jié)課我們再來寫“消”和“息”。指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫 “消”“息”。

四、朗讀理解課文。

你們能用 “消息”這個(gè)詞來說話嗎？（學(xué)生練習(xí)用消息說話）本課是誰把什么消息傳向四面八方？

1、找生讀1—4段。

麻雀是怎樣傳這個(gè)消息的？（嘰嘰喳喳地傳向四面八方 ）什么是“嘰嘰喳喳”？ 學(xué)生以小組為單位表演“嘰嘰喳喳”的樣子。

麻雀們嘰嘰喳喳地都說了什么？指導(dǎo)學(xué)生朗讀1-2段。（讀出興奮高興的語氣）

聽到這個(gè)消息其他的麻雀都是怎樣做的？

2、齊讀4自然段。

麻雀們給你留下了什么樣的印象？（熱心）

讓我們再去看看熱心的麻雀們又做了什么？

3、學(xué)生自由讀5-13段

小麻雀們對稻草人穿的衣服滿意嗎？（不滿意）從哪看出的？

找生讀5段，出示句子：衣服上還沒有扣子呢！觀察句子的末尾用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？怎樣讀感嘆句？指導(dǎo)學(xué)生朗讀這個(gè)句子。

麻雀們接下來是怎樣做的？學(xué)生齊讀6段。稻草人的衣服上有了扣子，麻雀們總會(huì)滿意了吧？（不滿意）

指名讀7段。出示句：如果脖子系個(gè)蝴蝶結(jié)就神氣啦！你們認(rèn)為如果稻草人脖子上系個(gè)領(lǐng)結(jié)會(huì)是什么樣？（了不起、神氣）按著你的想法把這個(gè)句子讀出來好嗎？

對于這個(gè)提議麻雀們怎么做的？學(xué)生齊讀8段。

接下來小麻雀又是怎樣打扮稻草人的？找學(xué)生讀9、10、11段。

老師發(fā)現(xiàn)11段中表示顏色的詞語最多，跟老師一起讀讀。

1）、教師引讀，于是，金色的——綠色的—藍(lán)色的——和紅色的——……全都….

2）、同學(xué)們大聲在下面多讀幾遍，然后說說你的感受。你愿意把這么美的句子讀給大家聽嗎？

3）、生讀，師評。

4）、請同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，想象一下。師讀：黃色的……睜開眼睛，美嗎？美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。

5)、同學(xué)們，再仔細(xì)觀察這句話，我相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

6)學(xué)生找出省略號(hào)。教師告訴學(xué)生：這六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)可重要了，它就是——省略號(hào)。

7）、想像一下，麻雀們還可能在稻草人的衣袋里裝些什么呢？請你模仿書中的語句接著說一說。

8）同學(xué)們想象力真豐富，用詞真準(zhǔn)確。

這么多的花兒，草兒，穗兒，全都裝在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真——？

你能用表示顏色的成語說說嗎？

你還知道哪些表示顏色的成語？

4、稻草人被麻雀們打扮得真漂亮，正在這時(shí)麻雀們又發(fā)現(xiàn)了什么？出示句子：呀，稻草人還沒有帽子呢？

這個(gè)句子怎樣讀才能體現(xiàn)出麻雀們剛剛發(fā)現(xiàn)這件事呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀出吃驚、新奇的語氣）麻雀們終于滿意了，因?yàn)?---出示句子：稻草人的頭上有了一頂世界上最美麗的帽子。觀察書中插圖這頂帽子是什么做成的？你們覺得美嗎？能用你的朗讀告訴別人這頂帽子有多美好嗎？（重讀“最美麗”中的“最”字）

五、拓展聯(lián)想

稻草人終于穿好了漂亮的衣服，它會(huì)怎樣向麻雀表達(dá)自己的謝意呢？麻雀們會(huì)說什么呢？路過的小動(dòng)物又會(huì)說什么呢？請同學(xué)們展開你豐富的想象來說一說吧!

教師總結(jié)：是啊，正是有了這群勤勞的麻雀和五顏六色的植物，才把原本普普通通的稻草人打扮的漂漂亮亮?？此鼈兿嗵幍枚嗳谇?！

六、今天的作業(yè)是回家把這個(gè)故事講給你的父母聽。

第三課時(shí)

1、知識(shí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，感受語言文字的優(yōu)美，積累優(yōu)美的詞句段。正確書寫生字系、領(lǐng)、裝、菊。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積累能力及寫字能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

難點(diǎn)：在朗讀、積累過程中培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

教學(xué)過程：

一、直接進(jìn)入課題。

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》這一課。

二、朗讀積累。

1、能用你們的朗讀回顧這篇課文嗎？學(xué)生開火車逐段朗讀課文。

2、同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡哪個(gè)詞、哪個(gè)句子？把它讀出來。

3、看一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子就構(gòu)成了這動(dòng)人的故事。

4、馬上回到書中，請同學(xué)們把書端起來，現(xiàn)在我們把作者描寫麻雀得這部分，分角色讀讀。給老師一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)好嗎，我來讀敘述部分。文中一共有麻雀六句話誰想扮演小麻雀？（組織學(xué)生分角色讀課文）

三、寫字指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫系、領(lǐng)、裝、菊。重點(diǎn)指導(dǎo)“系”字的書寫及其多音字的教學(xué)。

四、根據(jù)課文內(nèi)容涂色和說話練習(xí)。

勤勞的麻雀用勤勞和愛心幫稻草人穿上了漂亮的衣服，你們能用自己的彩筆為稻草人的衣服涂色嗎？（在書后圖中涂色）

1、說一說自己涂完色的稻草人是什么樣的？

2、老師這有一支鉛筆，你能說出他樣子嗎？出示句子：我的鉛筆身穿橘紅色的外套，頭戴一頂灰白橡皮帽。你們覺得這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？（把橡皮說得很好看、和人一樣可愛）.同學(xué)們，我們生活中帶有顏色的事物很多很多，那五彩繽紛的色彩把我們的生活點(diǎn)綴得很美很美，你能試著模仿這個(gè)句子，說說你最喜歡的食物嗎？

3、師總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)我們生活中有許多看似普通卻很美的事物，只要你善于發(fā)揮豐富的想象，善于運(yùn)用優(yōu)美的語言文字，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本我們周圍事物是那么美好，我們的生活是那么的多姿多彩！

五、作業(yè)是預(yù)習(xí)下一課。

稻草人課件教案 篇2

教材分析：

《稻草人》這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個(gè)忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民悲慘生活的同情。

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，掌握重點(diǎn)詞語。

2、把握課文內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫的人物的思想感情，能對人物作出評價(jià)。

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)文中生字新詞，了解稻草人，感知課文《稻草人》的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

二、教學(xué)三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

（1）認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語。

（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

（1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法，幫助識(shí)字，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感。

三、教學(xué)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，

（2）教學(xué)難點(diǎn)：了解稻草人的心理變化，理清課文層次。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板寫好本課生字，課文錄音 課件

五、教學(xué)構(gòu)思：

以學(xué)生為主體，在學(xué)生生活實(shí)際中，談?wù)剬Φ静萑说恼J(rèn)識(shí)，拉近課堂與學(xué)生認(rèn)知距離。從而切入課文，看看葉圣陶先生筆下的稻草人是怎樣的，再默讀課文談?wù)務(wù)n文講了稻草人的什么故事，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理清課文脈絡(luò)。

六、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：一個(gè)輕松、快樂的暑假即將成為過去，同學(xué)們......

2、請同學(xué)讀第一單元《導(dǎo)讀》，指名說說告訴我們什么。

3、讓學(xué)生說說知道哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生課堂興趣。學(xué)過的童話《神筆馬良》、《小紅帽》、《東郭先生和狼》《白雪公主》、《賣火柴的小女孩兒》

4、教師點(diǎn)撥文學(xué)知識(shí)：“童話“是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：詩歌、散文、劇本、小說、寓言、民間傳說等。

童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育。

（二）板書課題《稻草人》，學(xué)習(xí)課文

1、簡介作者:葉圣陶

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私?/p>

3、聽錄音后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面

（三）出示小黑板學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字

1、生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀

2、教師指名認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音

3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會(huì)組詞，我會(huì)擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）

4、教師著重指出個(gè)別生字的書寫：“橘、穗”等生字

（四）讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事

2、全班反饋

3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標(biāo)出）各段分別講什么見板書

（五）學(xué)習(xí)課文第一部分（第1—2自然段）

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，他是一個(gè)什么樣的人

2、齊讀課文并反饋（盡責(zé)任）

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人？

A、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。

B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分

C、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用

（六）小結(jié)

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、抄寫本課生字

2、家庭作業(yè)：

（1）朗讀課文想想稻草人的情感發(fā)生哪些變化，為什么？

（2）積累本課詞語如“平板板、盡責(zé)任、 沙拉拉、 費(fèi)苦力

八、板書設(shè)計(jì)

一、（1--2）稻草人整日整夜站在那里，非常盡責(zé)任。

二、（3--8）稻子長得好，稻草人高興；有禍?zhǔn)掳l(fā)生，稻草人焦急、發(fā)愁。

三、（9--9）稻子被吃光，稻草人很痛心。

稻草人課件教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解葉圣陶及他的一些童話作品。

2、在有感情地朗讀這篇童話作品時(shí)，了解稻草人在田里所看到的幾件事，感受稻草人急別人所急，但又無能為力的思想。

3、能簡要復(fù)述稻草人看到的幾件事。

教學(xué)過程：

一、借助插圖，簡介葉圣陶及他的童話作品。

二、揭示課題

1、板書課題：稻草人

2、出示稻草人插圖，讓學(xué)生感知稻草人的外貌。

三、整體感知

1、指名讀課文，檢查預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音、不讀破句。

2、快速讀課文，思考：課文講到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？簡要說說這三件事的內(nèi)容。

四、重點(diǎn)講解第一個(gè)故事：

1、當(dāng)?shù)静萑丝吹斤枬M的稻穗時(shí)，它想到了什么？

2、自讀稻草人的心理活動(dòng)的句子。

3、當(dāng)小蛾來到田里時(shí)，思考：稻草人是怎樣想的、怎樣做的？

4、交流：當(dāng)老婦人離開稻田時(shí)，稻草人又是怎樣想的呢？

5、小結(jié)第一個(gè)故事：從這個(gè)故事中可以知道稻草人的一個(gè)特點(diǎn)，那就是稻草人做事非常盡職盡則。

6、簡要說說第一個(gè)故事的內(nèi)容。

五、以第一個(gè)故事為標(biāo)準(zhǔn)，略講第二、第三個(gè)故事

思考，交流稻草人看到的事情及想到的內(nèi)容。讓同學(xué)們讀一讀。

六、概括出稻草人的特點(diǎn)及品質(zhì)。

拓展：現(xiàn)實(shí)生活中，有哪一類人象稻草人？

作業(yè)：續(xù)寫稻草人的故事。（抓住稻草人的特點(diǎn)，它所看到的、想到的去寫）

稻草人課件教案 篇4

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草的情感，

體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。

稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實(shí)物編織品或圖片若干。

幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

活動(dòng)目標(biāo)

了解稻草的用途，并能用完整的語言表達(dá)。

初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂趣。

通過學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

活動(dòng)過程

一、出示稻草娃娃，引出課題

1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

2、這可愛的稻草娃娃今天要來給小朋友說說他的故事呢，你們想聽嗎？

二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

（附后）并提問：

1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里？

3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰來了？它是怎么做的？

6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂起來的？

7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

三、認(rèn)識(shí)稻草

1.熟悉稻草的作用：

（出示一把稻草）這就是用來制作稻草人的原料——稻草，請你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來做什么？（做草繩、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

（1）、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

（2）、玻璃在運(yùn)輸過程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

（3）、養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子用來取暖

（4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

（5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

三、嘗試進(jìn)行制作稻草人

1、師：瞧！原來稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們愿意嗎？

2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

3、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

②利用所提供的材料進(jìn)行制作。

③裝扮稻草人。

4、教師來回巡視、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們再也不會(huì)覺得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來保護(hù)我們的莊稼吧！

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。

附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來驅(qū)趕麻雀。

一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀?！蓖米涌戳说静萑艘谎郏f：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會(huì)走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過了一會(huì)兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀?！毙」芳泵ε軄恚e起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒有聽見它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來了一只猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里?！靶『镒?，謝謝你幫了我?！薄安挥弥x?！焙镒优拇蛑静萑松砩系哪嗤??！暗静萑耍阋粋€(gè)人站在這兒嗎？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說?！白屛易瞿愕呐笥眩湍阕鱾€(gè)伴吧！”稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會(huì)不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個(gè)辦法，讓稻草人快活起來?！肮辛?！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。遠(yuǎn)處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”XjlEt.Com

稻草人課件教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

4、 結(jié)合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》。

難點(diǎn)： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動(dòng)、有趣，了解我國勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入： 昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境， 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。

二、出示掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個(gè)名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會(huì)“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵(lì)孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的'自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2-3遍。

（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

（3）稻草人在那里用什么用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學(xué)習(xí)詩歌。

（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動(dòng)作）

五、活動(dòng)延伸：制作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點(diǎn)。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結(jié)束。

附：表演內(nèi)容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖，稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的時(shí)候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過，稻草人搖動(dòng)了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學(xué)反思

這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè)，可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來更有興趣。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。

稻草人課件教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

4、 結(jié)合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》。

難點(diǎn)： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動(dòng)、有趣，了解我國勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入： 昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境， 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。

二、出示掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個(gè)名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會(huì)“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵(lì)孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2-3遍。

（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

（3）稻草人在那里用什么用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學(xué)習(xí)詩歌。

（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動(dòng)作）

五、活動(dòng)延伸：制作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點(diǎn)。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結(jié)束。

附：表演內(nèi)容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖，稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的時(shí)候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過，稻草人搖動(dòng)了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學(xué)反思

這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè)，可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來更有興趣。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。

稻草人課件教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

2.感受故事中稻草人的情感。

3.在制作過程中,幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件，稻草人一個(gè)，制作稻草人的材料若干。

活動(dòng)過程：

一、用談話引出課題

1.在《秋天多么美》的音樂中感受秋天豐收的喜悅之情。

2.談話：秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護(hù)糧食呢？為什么要請稻草人呢？

二、結(jié)合課件，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

1．出示圖片一，提問：你看到了什么？用完整的語言講述。后來會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽聽看。欣賞課件

2.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰來了？它是怎么做的？

6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？

7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

三、扎稻草人，體驗(yàn)合作的快樂

1.平時(shí)，稻草人都是一個(gè)人在農(nóng)田里看護(hù)，好孤單，小朋友你們想不想幫它找個(gè)好伙伴，你們看，金老師也做了個(gè)稻草人，讓他們做個(gè)伴，你們想不想也來做幾個(gè)去陪伴它？

2.小組合作制作稻草人。

要求；

（1）先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

（2）利用所提供的材料進(jìn)行制作。

（3）裝扮稻草人。

3．教師來回巡視，指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

教師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅不會(huì)覺得孤單，而且還能保護(hù)更多的莊稼。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。

稻草人課件教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文，積累好詞佳句。

3、體會(huì)文章所表達(dá)的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、掌握本課生字，有感情朗讀課文。

2、體會(huì)小麻雀和稻草人之間的友誼。

學(xué)前準(zhǔn)備：

生字卡片及稻草人的圖片。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們看過稻草人嗎?(學(xué)生講一講稻草人的樣子。)你們見過稻草人穿衣服嗎?今天我們學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》一課，一起看看是誰為稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮嗎?

二、學(xué)習(xí)課文，圈畫生字。

1、大聲朗讀課文。想一想，課文講了一件什么事。

(學(xué)生匯報(bào))

2、一邊讀課文，一邊圈畫生字。(按自然段圈畫生字。)

3、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)得生字。

4、同學(xué)之間相互交流識(shí)字方法。

5、小老師領(lǐng)讀生字。

6、打亂順序讀生字。

7、快速指名讀生字。

8、開火車讀生字。

師：生字同學(xué)們認(rèn)得非常好，相信同學(xué)們會(huì)把生字寫得更好。

三、書寫生字。(嘰、消、息、扣)

只要引導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真觀察，這些字應(yīng)該寫得美觀、大方。

四、讓我們帶著感情再讀一遍課文。

指名按自然段讀課文。

五、總結(jié)：

下節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、指名認(rèn)讀生字卡片。

2、指名讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生大聲地朗讀課文。想一想，是誰給稻草人穿上了衣服?

(學(xué)生匯報(bào))

2、學(xué)生自由讀課文。你認(rèn)為稻草人的衣服怎么樣，畫出自己喜歡的句子。

(學(xué)生讀出相關(guān)的句子。)

3、假如你是小麻雀，你還會(huì)用到什么東西裝點(diǎn)稻草人，這樣才會(huì)更漂亮呢?

(學(xué)生暢談)

4、你還想裝點(diǎn)生活中的什么物品呢?(學(xué)生暢談比如：鉛筆、文具盒等。)

三、書寫生字。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“系和裝”字的筆順。

四、分角色朗讀課文。

(學(xué)生選擇自己喜歡的角色讀課文。)

五、練習(xí)。

根據(jù)課文內(nèi)容，給稻草人涂顏色。

六、把故事講給爸爸、媽媽聽。

稻草人課件教案 篇9

第一課時(shí)

1、知識(shí)與能力：

（1）認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語。

（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

（1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法，幫助識(shí)字，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、一個(gè)輕松快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)第一單元的課文，請大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。

2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教師點(diǎn)撥：“童話”是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神

奇曲折，生動(dòng)淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育。

二、揭示課題

1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私狻?/p>

3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字

1、小黑板出示本課生字，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。

2、教師指名認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。

3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會(huì)組詞，我會(huì)擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）。

4、教師著重指出個(gè)別生字的`書寫：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指導(dǎo)讀文，理清脈絡(luò)：

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。

2、全班反饋。

3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標(biāo)出）各段分別講什么，見板書。

五、學(xué)習(xí)課文第一部分（第1—2自然段）

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個(gè)什么樣的人。？

2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人？

A、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。

B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

C、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用。

六、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

稻草人課件教案 篇10

制作意圖：我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境。

教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

選用材料：廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

制作方法：

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；

2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起，用及時(shí)貼包好，插在底托中心；

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上；

4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

教育功能：主要用于幼兒語言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

稻草人課件教案 篇11

設(shè)計(jì)思路：

正值金秋時(shí)節(jié)，我班開展了以“美麗的秋天”為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅，如觀看農(nóng)民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱季S特別活躍，在活動(dòng)中我們的孩子有許多問題，如孩子問我“老師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子們談了很多關(guān)于稻草的話題，特別是給孩子們看的一些稻草制品，發(fā)現(xiàn)他們對此非常感興趣。于是我就根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，滿足孩子發(fā)展的需要。

本次活動(dòng)“稻草人”，我為孩子選擇了他們熟悉的材料——稻草，讓孩子在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過程中發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力以及學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)合作的快樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、在制作過程中，幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

稻草、繩子、竹竿、膠水等。

活動(dòng)過程：

一、談話——已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)

（出示稻草）

師：稻草有什么用呢？請你們把知道的答案和邊上的好朋友說一說。

幼兒討論

（幼兒自由講述）

師：現(xiàn)在請你們把知道的答案告訴大家。

教師小結(jié)：小朋友們真棒，知道稻草有這么多用處，可以做成草帽、草鞋、草繩……

二、示范制作稻草人

師：今天請來的一位客人朋友聽見了，你們想知道他是誰嗎？（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

三、小組合作制作稻草人

1、師：你們想不想也來做一個(gè)稻草人？

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。