記憶的小路作文

記憶的小路作文匯編。

作文是通過語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生情緒和情感的主要工具，高分作文的背后是題目新穎，文對(duì)題意，觀點(diǎn)突出，寫作文最重要的是哪幾點(diǎn)？我們?yōu)槟扑]一篇題目為“記憶的小路作文”的優(yōu)秀文章值得一讀，建議將本文保留以備需要時(shí)參考！

記憶的小路作文 篇1

我老家是邵陽(yáng)一農(nóng)村，我在那里跟奶奶一起生活了幾年，讀三年級(jí)時(shí)，爸媽把我跟奶奶接到了城里生活，此后我就沒有回去過了。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)家鄉(xiāng)也越來(lái)越淡忘，只有家門前的那條泥濘小路和村口的大槐樹時(shí)常在記憶中浮現(xiàn)。

今年清明節(jié)，媽媽要我們回一趟老家。一來(lái)祭拜爺爺，二來(lái)很久沒有回家了，奶奶特掛念鄉(xiāng)下，希望我們一家能一起回鄉(xiāng)看看。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛。出發(fā)時(shí)，天下著不大不小的雨，爸爸打算駕車前行。坐在車?yán)?，我特?fù)?dān)心地問：家鄉(xiāng)那路，行嗎?爸爸哈哈一笑，反問道：度假村的路，能不行嗎?度假村?我瞪大了眼，直盯住老爸。媽媽笑著補(bǔ)充道：你爸這陣子閑暇，時(shí)常去老家堂伯那兒釣魚，你堂伯承包了個(gè)大魚塘，你爸就把那當(dāng)度假村了!你們沒騙人吧?伯伯跟大魚塘，我怎么也聯(lián)系不起來(lái)啊!我將信將疑地望住他們。奶奶摸著我的頭說(shuō)：孩子，你知道得太少啦，看看窗外吧!我不看!我嘴里撒著小嬌，眼睛卻轉(zhuǎn)向了車外。

車子這邊，是連綿的青山在雨中蒼翠蓊郁;那邊，是成片金燦燦的油菜花，還有新翻的泥田，偶爾三五一群的鴨子在淺水里嬉戲游玩，給人爽心悅目的感覺。車子行駛在敞亮的水泥大道上，以前低矮的土磚房蹤跡難覓，取而代之的是一排排整齊的充滿現(xiàn)代感的樓房。媽媽說(shuō)現(xiàn)在的新農(nóng)村規(guī)劃得比城里還好。車子繼續(xù)筆直前行，當(dāng)奶奶說(shuō)快要到堂伯伯家時(shí)，我又反應(yīng)不過來(lái)了!（WwW.gX86.COm 筆稿范文網(wǎng)）

快到了嗎?我瞪大了眼睛，努力地在現(xiàn)實(shí)中追尋記憶的影子。記憶中的泥濘小路呢?記得那條條小路，又窄又臟，有些路段因?yàn)闊o(wú)人修整變得坑坑洼洼。最苦惱的是下雨天，小路更是泥濘不堪，上下學(xué)時(shí)，我們就在泥漿中深一腳淺一腳地踉蹌前行，一路風(fēng)雨，一身黑泥……

我推開車窗，探出頭尋找。雨已停，清新的空氣迎面而來(lái)，抬眼望去，我看到了村頭的那棵老槐樹那是我們兒時(shí)的樂園!老槐樹巍巍然地屹立在小土坡上，依舊枝繁葉茂，雨后更加生機(jī)煥發(fā)。車子緩緩地從老槐樹底下經(jīng)過，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，順著老槐樹延伸到家家戶戶的，已經(jīng)是一條嶄新的平坦的水泥路了!

還沒等我回過神來(lái)，車子已停在了一幢別致的的兩層樓房前。推門下車，迎接我們的是堂伯與伯母，真沒想到回鄉(xiāng)之路有如此順暢。堂伯與伯母滿臉喜色地把我們領(lǐng)進(jìn)屋，我一眼就瞧見了擺放在客廳的寬屏電腦!有網(wǎng)絡(luò)就是方便，學(xué)技術(shù)不用愁!伯母看我出神的樣子，不等我開口就先介紹開了：在年輕支書的帶動(dòng)和大學(xué)生兒子的鼓勵(lì)下，我們這些文盲才算開了竅，科技致富呀!這些日子我們以前是想都不敢想!小星，好好讀書啊……?？茨?，客人一進(jìn)門就嘮叨開了，科技致富也要趕上好政策呀，現(xiàn)如今，黨的政策好，我們老百姓的日子跟著好，小星，待會(huì)看伯伯撈魚去，伯撈條大魚!謝謝伯伯!大款撈大魚!我調(diào)皮地貧嘴，引來(lái)媽媽的嗔怪與伯伯伯母爽朗的笑聲，這笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

回程路上，我再次領(lǐng)略著沿途風(fēng)光，內(nèi)心無(wú)比舒坦。陣陣春風(fēng)吹來(lái)，記憶中的小路又若隱若無(wú)地閃現(xiàn)，而眼前寬敞的大道越來(lái)越清晰，越來(lái)越寬闊……

點(diǎn)評(píng)：文章最大的特點(diǎn)是立意深遠(yuǎn)，張弛有度。在記憶與現(xiàn)實(shí)的交織中，作者感嘆家鄉(xiāng)人和事的變化，真誠(chéng)地贊嘆農(nóng)村新生活和黨的富民政策，讓讀者的思路也跟著家鄉(xiāng)的小路延伸至心靈深處。寫法上以家鄉(xiāng)的小路為視角，以小見大，以點(diǎn)帶面，意蘊(yùn)雋永。

記憶的小路作文 篇2

我又夢(mèng)到了那條小路，夢(mèng)到了那群放學(xué)回家的孩童，她們臉上的笑在我的腦海之中揮之不去，無(wú)法忘懷，更無(wú)法平靜我的心。

某天清晨，我和幾個(gè)玩伴打打鬧鬧地去上學(xué)，無(wú)意這間，我們走錯(cuò)了路，(卻晃晃悠悠地走著)本想轉(zhuǎn)身的我們。帶著滿腹好奇沿著巷子走到了盡頭。

巷子盡頭不是高墻，也沒有想象中老太婆坐在門口，而是一條鋪著青石板的小路，小路的兩邊種滿顏色各異的小花，還有一棵千年榕樹。伙伴們覺得沒意思，便催我快離開，馬上就遲到了，我戀戀不舍的望著，隨后跟上了伙伴的腳步。

后來(lái)，伙伴們對(duì)小路只字不提，而我也漸漸忘了。然而，在一個(gè)無(wú)聊的周末，我忽然想起還有一個(gè)美麗的地方我可以去，我匆匆忙忙拿起幾本書，帶上耳機(jī)之類的東西，蹬著自行車，按著記憶飛速找到了。

小路一如既往的寧?kù)o，只有偶爾鳥兒撲翅飛翔的聲音，花香更加清揚(yáng)，參天的大榕樹擋住了刺眼燥熱的陽(yáng)光，投下一片蔭涼，我坐在榕樹的身上，手中翻看著一本校園故事，從那時(shí)起，我便喜歡上那條小路，那棵榕樹。

雨天，我撐著一把透明的小傘，聽小雨落在傘的樂曲，春季，我?guī)?lái)種子，在榕樹的四周種上喜愛的花，還請(qǐng)人種了幾棵櫻花樹。每當(dāng)七月初夏時(shí)，櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，黃昏的傍晚，這條小路顯得異常唯美而神秘。

可惜，長(zhǎng)大了的我，功課多了，壓力也大了，每天在題海之中奮戰(zhàn)，再也抽不出時(shí)間去小路那兒看看了，去那兒坐坐了，我無(wú)法忘記那條小路，那是我的童年。

待我再次去找那條小路時(shí)，時(shí)間已從我的指縫中遛走了兩年，短短兩年的時(shí)間足矣改變?cè)S多，可它卻無(wú)法改變那條滿載我童年的小路。小路，更美了，蒲公英紛飛，櫻花紛揚(yáng)，古榕參天，花枝搖拽。

我淺笑，拿起書坐在榕樹上翻閱以，久違了小路。再后來(lái)，我要離開這個(gè)城市，飛往另一座城市，我撐起小傘任雨滴在傘上，久久凝望這條小路，滿是不舍，滿是留戀，滿是回憶的童年，當(dāng)我絕決的離開時(shí)，臉上早已布滿了我不知是雨水還是淚的痕跡。、

就這們，那小路，成了我永恒的記憶。

記憶的小路作文 篇3

一條全是小石子鋪成的古老小路，載著滿滿的思念。

記憶中的小石子路，是寂靜的。一個(gè)早晨，剛下了小雨，空氣是陰濕濕的，屋檐下還在滴著露珠，驚醒了正在美夢(mèng)中的睡美人，不知從哪傳來(lái)的鳥鳴，清晰而生動(dòng)。這時(shí)，在我的雙手背后，不知是誰(shuí)邁著輕快而優(yōu)雅的步伐，在小石子路上走著，感受著早晨小雨過后雨珠的味道。在一片寬廣而空闊的一片草地上，有兩位如同小女孩般的老奶奶，在樂開了花的聊天，有說(shuō)有笑。

記憶中的小石子路是干凈的。夏天，中午時(shí)，旁邊那小店鋪里傳來(lái)的陣陣香味，真讓人沉醉，我坐在小草地上，吃著那香噴噴的餅子，頭上有一棵茂盛的樹，陽(yáng)光從樹葉間隙照耀下來(lái)，照在餅上。到下午時(shí)，有幾個(gè)可愛的小朋友，邊說(shuō)邊笑，邊走邊跳，玩起了捉迷藏。

記憶中的小石子路，是五彩的。深秋，金黃而火紅的葉子一片片落了下來(lái)，給大地鋪了一身厚厚的皮衣，一眼望去，像是下了金幣雨一樣，一陣風(fēng)吹來(lái)，那葉子發(fā)出沙沙的響聲，十分悅耳!

如今，小區(qū)門前的小石子路上面長(zhǎng)滿了青苔，鋪滿了樹葉，消失在人們的記憶里。

記憶的小路作文 篇4

家鄉(xiāng)的小路，家鄉(xiāng)泥濘小路上的碎石子與小路上那歪歪的騎著破三輪車身影在我的腦中不曾抹去。直到今天站在不能稱之為小路的寬敞的水泥路上，我仍會(huì)懷念起當(dāng)初我在小路發(fā)生的種種……

我的家鄉(xiāng)，我兒時(shí)的記憶全在那兒。我記得小時(shí)候爸媽很忙，那時(shí)，最期盼的是爸爸媽媽每個(gè)禮拜騎著摩托車帶著姐姐來(lái)看我。于是在一個(gè)禮拜的某一天，那條滿是泥巴碎石的小路上總是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的身影蹲著。期待著那一端出現(xiàn)一抹紅色。沒錯(cuò)，那就是我，年幼時(shí)的我。所以那條小路在至今為止在我的'記憶深處深深地埋藏著。

住在鄉(xiāng)下真好，雖然小路被水泥路所替代，但我至今還那么覺得。

誰(shuí)在鄉(xiāng)下我永遠(yuǎn)不會(huì)起晚，那是自然的，不是鬧鐘可以替代的一種神奇魔力。我還記得我以前洗漱好的第一件事就是打開門站在小路上在稻田里搜尋奶奶的身影，然后大聲喊：“奶奶，我起來(lái)了！”

奶奶聽到了會(huì)說(shuō)：“哦，真乖，粥在鍋?zhàn)永铮约菏⒁稽c(diǎn)吃吧！”

于是我拿出兩個(gè)板凳，擺在門前，一個(gè)自己坐，一個(gè)放碗。我喜歡一邊吃一邊看天空，白云，稻田，露珠，和時(shí)不時(shí)會(huì)在稻田里出現(xiàn)的黃鼠狼，一切的一切都很有趣?，F(xiàn)在我還會(huì)在長(zhǎng)假里去住上幾天，以前的習(xí)慣并沒有變多少。只是一貫的喜歡聞鄉(xiāng)下新鮮的空氣和望小路的那一端。

如今，小路不存在了，因?yàn)檗r(nóng)村的改建，小路不復(fù)存在，留下的是硬邦邦的水泥路。

于是那記憶中奶奶踩著破三輪車在小路上騎進(jìn)騎出的小路的石子發(fā)出的清脆碰撞聲再也聽不到了。從此小路的記憶就只能埋藏在我內(nèi)心深處了。

只是如今在漫步在小路上的時(shí)候，就聽不見小路上石子清脆的碰撞聲了。

記憶的小路作文 篇5

其實(shí)世界上本來(lái)沒有路，走的人多了，也就變成了路。我想這大概就是世界上所有路的根源吧。

——題記

站在小路的一頭向另一邊望去，蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，路的盡頭有一座用青瓦片作為屋頂?shù)姆孔?，與周圍的綠樹相映襯，那便是外婆家。

小路的邊上是一排排的樹和自家種的菜，大樹將小路遮蓋在綠蔭之下。聽外婆說(shuō)這條路一開始的時(shí)候并不是這樣，那時(shí)這條小路就是田壟，因?yàn)槿悄嗨月访婵偸强涌油萃?。這周圍都是水田，總是少不了排水口，因此路中常有被挖半米深的水溝，走的時(shí)候要格外小心，一不留神就會(huì)滑到水溝里弄得滿身是泥。

要是遇著了下雨，那就更麻煩了。整條小路上的泥都變成了泥漿，會(huì)變得像沼澤地一樣，把鞋子深深的“吸”進(jìn)去。好不容易有塊比較平整的地方卻太光滑，很容易摔倒，所以很容易把鞋弄臟。母親說(shuō)，那時(shí)她們上學(xué)走路去，為了不把鞋子弄臟，只好脫掉鞋子赤腳走過去，到了學(xué)校在周圍找個(gè)水坑把腳洗干凈，等腳晾干了才把鞋子穿上。

相比之下，我的童年是在那光滑的石板上度過的。那用石板鋪成的小路便是我兒時(shí)的樂園。

春天的時(shí)候，我?guī)е徏业膸讉€(gè)小孩玩過家家，小路的兩旁開滿了各種各樣的花草。我們便拿著小凳子坐在石板上，各有各的事忙，分工明確。

夏天的時(shí)候，小路邊的桑樹上結(jié)滿了紅的發(fā)紫的桑葚，我們就把桑葚摘下來(lái)泡在水里，坐在綠蔭下一起吃。

秋天的時(shí)候，我?guī)麄冏轿浵仯菚r(shí)的螞蟻?zhàn)阌幸焕迕组L(zhǎng)，我們把捉著的螞蟻裝在準(zhǔn)備好的瓶子里養(yǎng)著，可總養(yǎng)不了多久。

冬天的時(shí)候，我們就把存的錢拿來(lái)買鞭炮，鞭炮只有在石板上才能摔，于是我們每次都爭(zhēng)先恐后的到石板上去選個(gè)好地方。

如今的我很少回外婆家了，只有過年才能回去。當(dāng)我再次踏上這片土地，再次踏上這條小路的時(shí)候，總會(huì)感覺少了些什么。我也不會(huì)再玩過家家了，不會(huì)摘桑葚了，不會(huì)捉大螞蟻了，不再摔鞭炮了。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，因?yàn)樯洳灰娏耍驗(yàn)槲浵仜]有了，因?yàn)楸夼诓缓猛媪恕?/p>

究竟是人改變了環(huán)境，還是環(huán)境改變了人……

記憶的小路作文 篇6

我記得很多路，但有一條小路卻深深地刻在我的腦海里，因?yàn)槟菞l鄉(xiāng)間小路承載著我五彩的童年。

我記得那是一條陡峭的山路，彎彎曲曲的路上長(zhǎng)了一些不知名的雜草，經(jīng)常有蒼耳粘在我的衣服上，如果向下望，會(huì)看見一條更陡峭的山路，像一條蜿蜒的蛇。那條路一下雨就會(huì)變得泥濘，但只要堅(jiān)持走過去，第二天還會(huì)看見自己的腳印。

我記得那是一條美麗的小路。它并不是刻意修建的，而是由人們的足跡一步一步踏出來(lái)的。瓦藍(lán)的天空中，時(shí)不時(shí)飄過幾朵白云，這條小路向山中蔓延。在小路的四周長(zhǎng)滿了不知名的野草，花朵像星星一樣零零散散的藏在草叢中，蒲公英總是在風(fēng)中梳理著自己的頭發(fā)，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，槐花總是如約而至的在小路上等著我的到來(lái)；夏天時(shí)，野草莓會(huì)躲藏在草中，時(shí)不時(shí)用它那紅紅的果實(shí)誘惑著我。

我記得那是一條充滿樂趣的小路。草叢中總是躲藏著螞蚱、蟋蟀之類的小蟲子，那時(shí)我總會(huì)在草叢里和它們一起玩耍；那時(shí)山中的一切，都是我的樂園。采摘木耳，到別人家的地里去偷幾個(gè)西紅柿，采一大袋子槐花讓那個(gè)奶奶做我喜歡的美食——槐花飯。

我記得那是一條充滿回憶的小路。我和村里的小伙伴們一起提著竹籃，竹籃里裝的是我們一天收獲的“戰(zhàn)利品”。一些花朵，幾只木耳、野果子和幾個(gè)偷來(lái)的西紅柿，夕陽(yáng)西下，我們?cè)诼淙諔賾俨簧岬挠鄷熤邢蛑业姆较蜃呷ァF(xiàn)在想起來(lái)還是無(wú)比的美好。

我記憶中的小路，是我兒時(shí)的天地，是屬于我的樂園。

延伸閱讀

小豬問路作文匯編

作文伴隨我們于無(wú)形之中，通過寫作文可以提高我們對(duì)于某些事物的思考，寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，有沒有比較好的作文給我們參考呢？推薦你看看以下的小豬問路作文匯編，歡迎分享給你的朋友！

小豬問路作文 篇1

小豬問路

小豬嘟嘟今天打扮的十分的帥氣，原來(lái)嘟嘟是要去參加小兔貝貝的生日party。嘟嘟可沒去過貝貝家呀！

嘟嘟走到一個(gè)十字路口迷了路，正著急呢！忽然看見一只烏龜正慢悠悠的走了過來(lái)，嘟嘟連忙上前非常有禮貌的說(shuō)：“烏龜?shù)艿?，你知道去蘑菇村怎么走嗎？……”“你叫我什么，我?80歲了，太沒禮貌了?！边€沒等嘟嘟把話說(shuō)完呢，這位烏龜爺爺便生氣的走開了

嘟嘟納悶的看著還沒走遠(yuǎn)的烏龜爺爺“有事需要幫忙嗎？”哦，是一條長(zhǎng)著胡須，但看上去很紳士的牧羊犬，嘟嘟還是很有禮貌的說(shuō)：“狗爺爺，您知道去蘑菇村怎么走嗎？”“不，我看上去有那么老嗎？我今年可只有10歲啊！真是豈有此理。”他看上去比烏龜爺爺更加生氣。

嘟嘟無(wú)可奈何的繼續(xù)往前走，迎面走來(lái)一頭大象，嘟嘟想：這龐然大物的家伙年紀(jì)一定不小了，肯定得叫爺爺。嘟嘟仍然非常有禮貌的問：“象爺爺，你知道去蘑菇村怎么走嗎？”小象先是一楞，馬上又哈哈大笑起來(lái)：“你叫我爺爺，可我才兩歲呢！”嘟嘟的臉?biāo)⒌募t了，摸著頭非常難為情的說(shuō)：“對(duì)不起，小象弟弟你知道去蘑菇村怎么走嗎？”“我?guī)闳グ?！”小象愉快的說(shuō)?！?/p>

秀洲新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三〈2〉班胡偉奇

小豬問路作文 篇2

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“豬、要、迷、出、該、興、爺、象、站、好、關(guān)”11個(gè)生字的字音。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。

2、積累“豬、要、迷路、弟弟、高興、今年、站、關(guān)心、著急”等詞語(yǔ)，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。

3、認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“出”，說(shuō)說(shuō)“出”字的書寫筆順。

1、復(fù)習(xí)回憶學(xué)過的“反犬旁”的字。

2、利用圖片理解“十字路口”，從朗讀中體會(huì)“恭恭敬敬”的意思。

3、朗讀課文,做到不添字，不漏字。嘗試著讀好小豬問路時(shí)的兩句問句。

4、延伸課文，利用課文內(nèi)容和老師給予的課外知識(shí)，對(duì)文中的“小豬”說(shuō)一二句話。

1、了解課文內(nèi)容，初步懂得不能以身體大小來(lái)判斷不同動(dòng)物的年齡。在此基礎(chǔ)上，讀出動(dòng)物之間對(duì)話的語(yǔ)氣。

2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去了解有關(guān)其它動(dòng)物的一些基本常識(shí)，拓展知識(shí)面。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中，借助拼音正確認(rèn)讀“豬、要、迷、出、該、興、爺、象、站、好、關(guān)”11個(gè)生字,并用分組學(xué)習(xí)的方法，按字形結(jié)構(gòu)，分類識(shí)記。積累一些詞語(yǔ)。

2、朗讀課文,做到不添字，不漏字，讀出動(dòng)物之間對(duì)話的語(yǔ)氣。

3、初步了解有關(guān)動(dòng)物的基本常識(shí)，懂得不能以身體大小來(lái)判斷不同動(dòng)物的年齡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格黑板、知識(shí)小點(diǎn)(關(guān)于動(dòng)物的一些知識(shí))

1、師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物朋友，瞧，它們都來(lái)了!一起向它們打招呼!

說(shuō)明：

本篇課文是關(guān)于動(dòng)物的童話。動(dòng)物是學(xué)生生活中的好伙伴、好朋友。大多數(shù)孩子說(shuō)起動(dòng)物，都十分感興趣。學(xué)期將近結(jié)束，學(xué)過的動(dòng)物詞語(yǔ)可真不少。新課伊始，出示學(xué)生熟悉的動(dòng)物詞語(yǔ)，既是一種興趣的激發(fā)，又是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。此環(huán)節(jié)要掌握速度、節(jié)奏，采用齊讀方式，不宜花費(fèi)過多時(shí)間。

3、出示圖與“小豬”兩字：今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就是……(生齊答：小豬)

4、學(xué)習(xí)生字“豬”(1)小老師帶拼讀，開火車讀。

(3)認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”，嘗試書寫。(教師簡(jiǎn)要指導(dǎo)，學(xué)生寫兩遍)

過渡：小朋友寫得都很認(rèn)真,下面我們就一起去看看“小豬問路”的`故事。

說(shuō)明：

此環(huán)節(jié)，老師以“新朋友”的身份把“小豬”引進(jìn)課堂，正巧學(xué)習(xí)本課的生字“豬”。拼讀時(shí)注意翹舌音。在復(fù)習(xí)部首“犭”時(shí)，順勢(shì)積累帶有“犭”的字。這是對(duì)所學(xué)熟字的梳理、鞏固以及識(shí)字的拓展。交流時(shí)，可適當(dāng)滲透“犭”的字大多與四條腿，又有皮毛的動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)。

在認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”時(shí)，教師略做指導(dǎo)，并當(dāng)堂寫兩遍“彎鉤”?？梢钥焖傺?qǐng)同桌欣賞。注意關(guān)心學(xué)生的寫字姿勢(shì)和握筆方法。

認(rèn)識(shí)了主人公，也學(xué)習(xí)了生字。老師順理成章地將學(xué)生帶入故事中。

1、看動(dòng)畫，感知課文，激發(fā)興趣。

說(shuō)明：

生動(dòng)形象的課文動(dòng)畫有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們自主閱讀的欲望，也可以從中讓學(xué)生感受身臨其境的故事情節(jié)和其中有趣的童話語(yǔ)言，為朗讀指導(dǎo)做準(zhǔn)備。要注意與學(xué)生一起認(rèn)真收看，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。

(指名讀要求)(2)正確朗讀，不添不漏。

4、全班交流識(shí)記方法。

6、獨(dú)立默記生字。

小豬問路作文 篇3

從前，森林里住看一只小豬。

有一天豬媽媽說(shuō):“孩子到森林的菜市場(chǎng)去買些菜吧！”。說(shuō)完，小豬就走了。

走在森林的深處，小豬迷了路。正在小豬左顧右盼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬。小豬大喊道:“喂！森林菜市場(chǎng)怎么走？”小刺猬，哼。一聲就走了。小豬說(shuō)“有什么了不起的。我去問別人?！弊咧咧∝i發(fā)現(xiàn)了一只狗正舒服地曬著太陽(yáng)。小豬又大喊道:黑“森林的菜市場(chǎng)怎么走？”小狗連眼睛都不睜繼續(xù)曬著她的太陽(yáng)。小豬傷心的哭著。

站在一旁的河馬爺爺對(duì)她說(shuō):“孩子問路要有禮貌呀。”小豬聽了，立刻認(rèn)錯(cuò)。小豬走著走著看見了一只小貓。小豬這次很有禮貌的對(duì)他說(shuō):“小貓姐姐你好，你知道森林的菜市場(chǎng)怎么走嗎？”小貓也很有禮貌地對(duì)他說(shuō):“我正要去菜市場(chǎng)，那要不我們一起去吧?！毙∝i高興的和小貓走進(jìn)了菜市場(chǎng)。進(jìn)了菜市場(chǎng)后，小豬對(duì)馬阿姨說(shuō):“馬阿姨。您好！我媽媽說(shuō)買兩斤韭菜……”接著馬阿姨對(duì)小豬說(shuō):“孩子，你可真懂禮貌，等會(huì)兒讓馬阿姨給你拿?！?/p>

從此，小豬既找到了很多地方，有交了很多要好的朋友。

小豬問路作文 篇4

這節(jié)課是一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期的最后一個(gè)單元“看拼音讀課文識(shí)字”的一篇課文。在這節(jié)課中,有一段教學(xué)給我?guī)?lái)了很大的啟示：學(xué)生在學(xué)習(xí)小豬對(duì)象和烏龜問路時(shí)兩種不同的語(yǔ)氣上。

我提出的問題是：請(qǐng)小朋友看一看小豬在問象和烏龜時(shí)，他說(shuō)話的語(yǔ)氣一樣嗎？分別是怎樣的呀？這個(gè)問題學(xué)生在之前做了充分預(yù)習(xí)的情況下很容易回答：?jiǎn)枮觚數(shù)臅r(shí)候，小豬是大聲地問。問象的時(shí)候，小豬是恭恭敬敬地問。我便接下去說(shuō)到：小朋友看得可真仔細(xì)，我們一起來(lái)看看課文里是怎么說(shuō)的？這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我有一個(gè)問題，什么叫做恭恭敬敬呀？”這個(gè)問題并不在我的備課教案中，我有些意外，我是這樣回答她的:“你的這個(gè)問題問得很好，老師等一下回答你。我想先請(qǐng)小朋友把小豬問的句子來(lái)讀一下，好嗎？”然后，我是慢慢地通過對(duì)烏龜和象的體型進(jìn)行提醒，讓學(xué)生明白，因?yàn)闉觚攤€(gè)子小，所以小豬的態(tài)度是大聲，而象的個(gè)子很大，小豬便以為他是自己的長(zhǎng)輩，對(duì)待長(zhǎng)輩是有禮貌的，所以是很尊敬地說(shuō)，便就有了“恭恭敬敬?！闭麄€(gè)的教學(xué)過程最終解決了學(xué)生在課堂上提出的這個(gè)問題。

回顧自己在這里的教學(xué)過程，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)我讓孩子們?cè)僮x讀課文中小豬問的話，然后說(shuō)說(shuō)小豬問時(shí)候不同的語(yǔ)氣，然后引導(dǎo)他們理解為什么會(huì)有這樣的不同。這是教學(xué)重點(diǎn)。因此，我在備課時(shí)設(shè)計(jì)的問題就是“小豬在問烏龜和象時(shí)分別是怎樣的語(yǔ)氣?！北緛?lái)想讓孩子跟著我的范讀，從我的引導(dǎo)，體會(huì)小豬會(huì)有這樣不同態(tài)度的原因。但是，在這過程中，學(xué)生卻提出了“恭恭敬敬是什么意思？”這是在我的意料之外的，但是它和課文的內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。于是，我便回答了“這個(gè)問題提得很好，老師等一下回答你?！焙髞?lái)，我又仔細(xì)想了想這其中的環(huán)節(jié)，我覺得我這句話是根本不需要的。

“恭恭敬敬”是這個(gè)部分的關(guān)鍵詞語(yǔ)。學(xué)生能夠在課堂上先找到小豬的不同態(tài)度“大聲”和“恭恭敬敬”，并且能夠通過自己的思考，提出和關(guān)鍵詞語(yǔ)有關(guān)的問題，那么無(wú)疑她的提問是有效的。作為教師，我應(yīng)該感到高興，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)慢慢地養(yǎng)成邊思考邊提問的習(xí)慣。這正是我在剛剛開始的語(yǔ)文課上所希望他們養(yǎng)成的好習(xí)慣。作為教師，要給孩子的'不是一條魚，而是一種捕魚的方法。因此，我應(yīng)該順著孩子的思路，回答她提出的問題，而不是為了要跟著自己的教案走，想把問題先放一邊。

在孩子們讀了這兩句話后，我讓他們找到“爺爺”和“弟弟”這兩個(gè)關(guān)鍵稱呼進(jìn)行解釋，知道了小豬是長(zhǎng)輩講話很尊敬。其實(shí)我就是在馬上解決學(xué)生提出的這個(gè)問題，那我為什么不把學(xué)生的提問和自己的教案融于一體呢，從中可以看出我對(duì)課堂的把握缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在想來(lái)，我完全可以換一句話來(lái)給予孩子反饋：你的問題提得很好，讓我們一起再來(lái)讀讀這兩句話，看看小豬是怎樣表現(xiàn)這個(gè)“大聲”和“恭恭敬敬”的，恭恭敬敬應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呀。

在解決孩子提出的這個(gè)問題時(shí)，我覺得我的方法還是可以的。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，體會(huì)較難的詞語(yǔ)的意思，并不需要他們用很規(guī)范的或者學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，只要他們能夠從具體的文本中加以體會(huì)，在文本的朗讀中知道它的大概意思和語(yǔ)氣，那么就達(dá)到了水到渠成的目的。所以，我是用了“對(duì)長(zhǎng)輩比較有禮貌“這樣的語(yǔ)境和符合課文內(nèi)容的情景幫助孩子理解的，最后達(dá)到的效果也比較好的。

我想，好的課堂不是在于教師把自己的教案全都一字不落，每個(gè)環(huán)節(jié)都順利地進(jìn)行完整了；也不是每個(gè)問題的提出，學(xué)生都能百分百地給出正確的答案，毫無(wú)異議。如果真的是這樣，那么我們又該問自己一句：這樣的課堂，給孩子們帶去的究竟是已有知識(shí)的鞏固，還是新知識(shí)的教授呢？我們?cè)谡n堂上面對(duì)的是思維跳躍，甚至想什么就說(shuō)什么的孩子，我在以后的課堂中藥多鼓勵(lì)孩子提出這樣的問題，對(duì)于孩子的疑問給予熱情的肯定，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，對(duì)于他們提出的問題，要馬上進(jìn)行思考和解決，讓他們從中獲得知識(shí)，并且真正地對(duì)他們的學(xué)習(xí)做到對(duì)癥下藥。

小豬問路作文 篇5

一天早上，小豬去遠(yuǎn)處的森林玩耍。

可是，他玩著玩著，不小心走到了森林的最深處。小豬看到森林里古木參天，四周雜草叢生，他踮起腳尖都看不見回家的路。小豬著急地跑來(lái)跑法，跑得氣喘吁吁也找不到出口，他一屁股坐到草地上，流下了傷心的眼淚。

準(zhǔn)備去河邊打水的小熊剛好經(jīng)過，小豬看到了小熊，急忙擦干眼淚，飛快地跑過去。只見他一手叉著腰，一手指著小熊傲慢地問：過來(lái)一下，我想問你怎樣才能走出森林？我可是要趕時(shí)間的。小熊拉長(zhǎng)了臉，白了他一眼，二話不說(shuō)就走了。

小豬想：我只不過問他怎么走出森林，為什么他不理我呢？小豬覺得很奇怪，只好慢慢地向前走去。

過了一會(huì)，小豬發(fā)現(xiàn)從草叢里爬出了一只老烏龜，他正背著重重的殼呼哧呼哧趕路呢。小豬看著居高臨下的看著這只慢慢爬行的烏龜，盛氣凌人的又問：老烏龜，你趕快告訴我怎么才能走出這片森林？烏龜聽了小豬的話，默默地嘆了一口氣，搖搖頭走了。

天，漸漸地黑了。小鳥們都飛回了窩，像星星一樣的螢火蟲飛起來(lái)了，一閃一閃地，在森林里穿梭，可美麗了。水里的青蛙呱呱呱的叫著。小豬傷心極了，他嗚嗚地哭出了聲。

這時(shí)，豬媽媽來(lái)找小豬了，小豬看到媽媽，飛快地?fù)溥^去，緊緊地抱著媽媽，把今天的遭遇都告訴媽媽。豬媽媽笑了：孩子，別人不愿意幫你，是因?yàn)槟愀鷦e人說(shuō)話的時(shí)候沒有禮貌呀。小豬這才恍然大悟，知道是自己錯(cuò)了。

小豬問路作文 篇6

一天中午，小豬在森林找吃的，卻迷了路。它心想：這可怎么辦？怎么才能回家呢？

這時(shí)，從遠(yuǎn)處來(lái)了一頭小熊。小豬傲慢地問小熊：“狗熊，你知道怎樣才能走出這片森林嗎？”小熊怒目圓瞪，看了他一眼，然后就走開了。小豬自言自語(yǔ)地說(shuō)：“它為什么不理我？它好像很生氣的樣子?！毙∝i腦子里冒出許多問號(hào)。這時(shí)，有一只烏龜慢慢從草叢里爬了出來(lái)，小豬又問烏龜：“老烏龜，怎么才能走出這片森林？”烏龜嘆了口氣，心里想：這真是一個(gè)沒禮貌的孩子。隨后也默默地走開了。小豬很驚訝，心想：為什么大家都不理我呢？它自己一個(gè)人在森林里走來(lái)走去，還是找不到出去的路。小豬又累又餓又渴，哭了起來(lái)。他很害怕，這時(shí)豬媽媽找到了小豬，看見小豬在那兒大聲哭著，就問：“怎么了？”小豬把事情的經(jīng)過都告訴了媽媽，問：“他們?cè)趺炊疾焕砦夷?？”豬媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槟銓?duì)他們都不禮貌?！毙∝i聽懂了。

和他人說(shuō)話要禮貌，不能沒禮貌。

小豬問路作文 篇7

小豬嘟嘟今天很帥。原來(lái)嘟嘟要去參加貝貝兔的生日聚會(huì)。嘟嘟?jīng)]去過貝貝家！

嘟嘟在十字路口迷路了，很著急！突然，我看到一只烏龜慢慢走過來(lái)。嘟嘟連忙上前，很有禮貌的說(shuō)：“烏龜哥，你知道怎么去蘑菇村嗎？”“你叫我什么？我180歲了。很沒禮貌?！编洁竭€沒說(shuō)完，烏龜爺爺就怒氣沖沖地走了

嘟嘟不解地看著沒走多遠(yuǎn)的龜爺爺?！靶枰獛兔?？”哦，它是一只留著胡子的`牧羊犬，但是看起來(lái)很紳士。嘟嘟禮貌地說(shuō)：“狗爺爺，你知道怎么去蘑菇村嗎？”“沒有，我看起來(lái)這么老？我今年才10歲！真的很可笑?！彼雌饋?lái)比烏龜爺爺更生氣。

嘟嘟無(wú)助地走著，一頭大象向他走來(lái)。嘟嘟想：“這怪物一定老了，一定叫爺爺?！编洁竭€是很有禮貌的問：“像爺爺，你知道怎么去蘑菇村嗎？”大象先是一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)：“你叫我爺爺，我才兩歲！”嘟嘟臉通紅，覺得頭很不好意思，說(shuō)：“對(duì)不起，大象哥哥，你知道怎么去蘑菇村嗎？”“我?guī)闳?！”小象高興地說(shuō)………

小豬問路作文 篇8

星期六，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。森林之王老虎寫了一封信，上面寫著：春天來(lái)了，花兒開了，小草綠了，小河里的冰雪融化了，我們一起去森林公園里去看花展吧。老虎讓鴿子把信送給每一家，小豬看見了老虎寫的信，心里想：大家都說(shuō)我很懶惰，這次我要讓大家知道我沒有那么懶。

小豬早晨五點(diǎn)就整理好衣服出發(fā)了。小豬走著走著到了個(gè)叉路口，小豬不知道該走左邊還是右邊，弄的小豬抓耳撓腮。

這時(shí)小熊走了過來(lái)，小豬急匆匆地跑了過去問小熊：喂，森林公園怎么走？小熊看小豬這么沒有禮貌轉(zhuǎn)頭就走了。

這時(shí)，老烏龜慢吞吞地走了過來(lái)，小豬又跑過去問老烏龜：老烏龜，森林公園怎么走？老烏龜看小豬這么沒有禮貌就像小熊一樣轉(zhuǎn)頭走了。

小豬不知道自己怎么了，大家都不愿意告訴路，這時(shí)花兒說(shuō)：因?yàn)槟阕约翰欢Y貌，這樣大家當(dāng)然不會(huì)告訴你路了。小豬聽了，心里后悔不已，滿臉通紅。

從這個(gè)故事我明白了，要有禮貌，無(wú)論是對(duì)人、對(duì)事都要有禮貌。

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文匯編六篇

家鄉(xiāng)是什么？每個(gè)人的故鄉(xiāng)里，都住著最親的人，最美的風(fēng)景，最難忘的回憶。我們可以用作文的形式表達(dá)真摯的情感，優(yōu)秀的小學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)作文是什么樣的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文(篇一)

在中國(guó)的地圖上，黑龍江省似一只展翅騰飛的天鵝，在這只天鵝頂上有一顆閃亮的明珠，那就是我的家鄉(xiāng)——黑河。

黑河是我國(guó)北部的一座邊陲小城，擁有古老的歷史文化和神秘的少數(shù)民族風(fēng)情。但我認(rèn)為這里的環(huán)境和景色更美麗。

一年四季，黑河的景色發(fā)生不同的變化。春天，冰雪融化，小草從土地里探出頭來(lái)，樹木長(zhǎng)出嫩芽，燕子歸來(lái)報(bào)告春天的來(lái)臨，一切都那么美好。夏天，烈日炎炎，反而使樹木長(zhǎng)得高大、郁茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一把把大傘，草更綠了，上面開著五顏六色的鮮花，真漂亮。秋天，天氣變涼了，樹葉換上金色的衣裳，被風(fēng)兒從樹上吹落下來(lái)，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，雪花漫天飛舞，飛呀飛呀，覆蓋了整個(gè)黑河，然而，干枯的樹枝在雪的襯托下顯得更加起眼，給冬天增加了一絲快意。黑河的四季真美呀！

我不但喜歡這里的景色，而且還喜歡這里令人覺得美味的特產(chǎn)，它們是家鄉(xiāng)的特色。黑河有巍巍群山、茫茫林海，在茫茫林海中，隱藏著許許多多的“寶物”。其中，有五味子等350多種中草藥；有蒲公英等100多種野菜；有榛子等50多種野生堅(jiān)果；還有山葡萄、都柿等20多種天然漿果……但是，在這應(yīng)有盡有的“寶物”中，我最喜歡的還是素有“興安雪蓮”之美稱的都柿，它的營(yíng)養(yǎng)豐富，口感酸甜，色澤深紫，還能制成都柿糖、都柿酒、都柿果醬等，而且對(duì)人類的身體健康非常有益，是理想的天然佳品，怎能不讓我喜歡它呢?

黑河，這個(gè)地方雖然偏遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離祖國(guó)的心臟，但血液會(huì)不斷向這里流淌。黑河，這個(gè)地方雖然不大，但空氣清新，景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，升騰著無(wú)限的希望。

看，這就是黑河，我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗富饒的城市，一顆天鵝頂上的明珠，我愛你——黑河！

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文(篇二)

“我愛你，我的家，我的天堂……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，我的心里總是非常激動(dòng)，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)天堂般的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)在南漳縣薛坪鎮(zhèn)，這里風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人，美麗極了。如果你來(lái)到了薛坪鎮(zhèn)，瞬間你就會(huì)感覺到仿佛走進(jìn)了一座夢(mèng)幻小城，薛坪的空氣格外的好，時(shí)不時(shí)還散發(fā)著陣陣花香。一條條寬闊的馬路，一棟棟漂亮的樓房，一座座雄偉的大山，青翠碧綠，直插云間。站在山頂手好像就能摸到白云一樣，往下看，一條條馬路變得那么微小，環(huán)繞著一座座群山，四通八達(dá)。

我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)4A級(jí)旅游勝地。這里有著名的香水河風(fēng)景區(qū)，香水河每年都會(huì)有不少的游客來(lái)游玩，里面的瀑布一座連著一座，河水清澈透明，甚至能看見河水下的小魚互相追逐嬉戲。然而，最有名的要數(shù)七彩瀑布。天晴時(shí)，在陽(yáng)光的照射下，瀑布閃爍著赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫多種顏色，連著瀑布周圍的花草也閃爍著金光，嬌艷極了！若遇上雨天，煙霧彌漫，瀑布時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，聽著吼聲如雷的聲響，似乎有千軍萬(wàn)馬四面埋伏，真不愧是“楚天九寨溝”。

我的家鄉(xiāng)還有許多豐富的物產(chǎn)。木耳、香菌、核桃、板栗……每到秋天，玉米成熟了，總能看到農(nóng)民伯伯穿梭在一片片玉米地中，樂呵呵的收著飽滿玉米。一個(gè)個(gè)小柿子像小燈籠一樣掛滿枝頭，山里還有數(shù)不清的野果，河里有無(wú)數(shù)肥美的魚蝦。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我的天堂！

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文(篇三)

每一個(gè)地方都有美景，哪怕是在平凡不過的地方，也有它的獨(dú)特之處。我的家鄉(xiāng)就是一個(gè)無(wú)名的平凡小村莊，但那里卻有很多天然形成的美麗景色，下面就聽我給大家一一道來(lái)吧！

我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村，那里一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預(yù)示下一個(gè)季節(jié)的到來(lái)，不信就和我一起去看一看吧！

春天是綠色的。大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇。樹木長(zhǎng)出了嫩芽，小草探出了頭。農(nóng)民伯伯也開始忙著種地了。

夏天是五顏六色的。在田野里，南瓜花、西瓜花。黃色的，大豆花是白色的。不光是農(nóng)作物的顏色美，那些小野花的顏色也很鮮艷?？?！喇叭花是淡粉色的，牽?；ㄊ亲戏凵摹?/p>

秋天是金黃色的。在田野里到處是金黃色的，南瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農(nóng)民伯伯看著這些豐收的果實(shí)，樂的嘴都合不攏了，樹上的葉子猶如一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。

冬天，可想而知，是白色的。下一場(chǎng)鵝毛大雪，把整個(gè)村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件白色外套。

在我的家鄉(xiāng)還有一個(gè)叫布連溝，那里的風(fēng)景美不勝收。夏季一到，你走進(jìn)布連溝，上百棵樹中間有一個(gè)小的湖，湖里有許多魚，湖上有一座橋，平時(shí)還有許多的人在那里釣魚。湖的四周長(zhǎng)滿了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。

這就是我家鄉(xiāng)的美景，我愛我的家鄉(xiāng)！

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文(篇四)

我所知道的家鄉(xiāng)是一個(gè)空氣清新的地方，不僅是靠機(jī)械設(shè)備制造與自行車工業(yè)而形成的鄉(xiāng)村，還是個(gè)歷史悠久的小鎮(zhèn)。

當(dāng)?shù)刈钪南愦彐?zhèn)瀾宮，俗稱香村媽祖廟，主祀天上圣母媽祖，為媽祖信仰的知名廟宇之一，曾遠(yuǎn)赴湄洲媽祖祖廟謁祖進(jìn)香之外，每年最令人受矚目的就是香村媽祖遶境進(jìn)香活動(dòng)為“國(guó)家重要民俗活動(dòng)”。

香村不只使歷史悠久，它的特色小吃也是非常有名。例如它的芋頭，當(dāng)?shù)胤N植范圍涵蓋大安溪以南邊緣之黑砂土攘沖積平原，提供極適合香村芋頭生長(zhǎng)的土攘條件，并引用豐沛且純凈的大安溪水源灌溉，加上香村地區(qū)屬亞熱帶氣候，高溫多濕及獨(dú)特溪水口天候氣環(huán)境，得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)造就香村芋頭好吃的先決條件。還有來(lái)這邊一定要買的奶油酥餅，當(dāng)?shù)厝丝恐粩嗯χ嵘骑灩に嚒Ｐ碌募夹g(shù)，讓酥餅在烘烤時(shí)膨脹得臻至圓滿，從餅皮邊咬下，您會(huì)為了更明顯的層次而感到驚喜，再細(xì)細(xì)品嚐，從牛奶中提煉出的天然奶油，會(huì)慢慢綻放出溫潤(rùn)的香氣，搭配著多層次的酥脆口感，更增添味蕾上的滿足。

這，就是我的家鄉(xiāng)——我所愛的香村。

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文(篇五)

我的家鄉(xiāng)在全南，也許你們喜歡桂林，北京，但在我看來(lái)，我最喜歡我自己的家鄉(xiāng)——全南。

我的家鄉(xiāng)，雖然沒有大城市那樣壯觀，但我的家鄉(xiāng)卻具有古色、綠色、紅色三種文化獨(dú)特的美，而且，我的家鄉(xiāng)也被稱為“臍橙之鄉(xiāng)”。

說(shuō)到古色，你們可以來(lái)觀賞雅溪圍屋，在那兒可以喝擂茶呢！再說(shuō)到天龍山寺，走到山上一看，幾座寺廟在陡峭的山邊，看起來(lái)還以為要掉下來(lái)了。幾個(gè)和尚不知在干什么，只聽到一個(gè)聲音在念經(jīng)，走到寺廟前的觀望臺(tái)，??！滿山遍野都是茂盛的樹木。這古典質(zhì)樸的美，讓人久久難以忘懷！

說(shuō)到綠色，我最喜歡的是桃江公園，一進(jìn)公園，就看到一把綠色的扇子，上面有四個(gè)字：“桃江公園”，然后有八棵比大樹小一點(diǎn)的樹，整齊的樹戰(zhàn)成一排，如同八個(gè)風(fēng)吹雨打都不怕的士兵。還有蔬菜基地，隨便走進(jìn)一個(gè)蔬菜棚，都是幾排整齊的“綠色”，像一幅幅翡翠般的油畫。等到金秋，一個(gè)個(gè)臍橙成熟了，哇！好一片豐收的景象??！

最后我向大家介紹的是紅色文化，我的家鄉(xiāng)還是革命根據(jù)地呢，如果沒有革命先烈的奮勇拼搏，就沒有現(xiàn)在的全南。而且，家鄉(xiāng)的梅子山，那雄偉壯觀的烈士紀(jì)念碑，上面刻著許許多多的烈士名字，看著他們的名字，一股敬意激起了我對(duì)他們的崇拜之情。

我的家鄉(xiāng)在全南，它的古色，讓我像是走進(jìn)了古代；它的綠色，如同一幅幅連綿不斷的畫卷；它的紅色，如同排山倒海的勇士。

我愛我的家鄉(xiāng)——全南，我愛它的質(zhì)樸，我愛它的文化，我希望它越來(lái)越美好！

記憶里的家鄉(xiāng)小學(xué)生作文(篇六)

我的家鄉(xiāng)在金華，那里風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，還有許多風(fēng)景名勝，是中國(guó)十大宜居城市之一！

說(shuō)到金華，誰(shuí)人不知神奇的雙龍洞！葉圣陶爺爺寫的《記金華雙龍洞》讓多少游人慕名而來(lái)。

我們盤山而上，到了洞口只見石壁上方雕刻著兩條“飛龍”。好像要直飛云霄。我坐上船，進(jìn)了洞，只見眼前豁然開朗，一片明亮，那石鐘乳，有的像三層肉，還有的像小豬、小白兔。再往前走，我看見前面有一只大石蛙，它的旁邊還有一只大烏龜，還有許多小蝦米呢。我好像走進(jìn)了動(dòng)物園。突然我聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嘩嘩嘩的轟鳴聲，走近一看，竟然是一條大瀑布飛瀉而下，我情不自禁地背起了唐詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

美麗的婺江之畔有一座古老的婺州公園，公園很大很大，高聳入云的樹上常常有調(diào)皮的小松鼠在玩耍，上躥下跳，哧溜就不見了，真可愛！公園里有很多樹種：柳樹、櫻花樹、松樹、還有梧桐樹，品種繁多，枝葉茂密，樹木掩映，讓人流連忘返。屹立在公園中的兩只決斗大金牛，雕刻得栩栩如生。絢麗的彩虹橋盤旋在婺江之上，在夜間耀眼奪目，真漂亮。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)！歡迎你到金華來(lái)游玩。