作文幼兒園老師讀書筆記

作文幼兒園老師讀書筆記集錦3篇。

提高作文質(zhì)量有助于促進(jìn)語文口語及表達(dá)能力的提升，書寫讓我們更容易察覺身邊的點滴變化。要怎樣達(dá)到好作文的標(biāo)準(zhǔn)？這篇優(yōu)秀的“作文幼兒園老師讀書筆記”欄目小編一看便知道有大用處，此文可為您提供參考請慎重考慮！

作文幼兒園老師讀書筆記【篇1】

《老師你在聽嗎》這本書主要是關(guān)于“對話”的，為什么對話對學(xué)習(xí)是最重要的呢?因為它是我們互相交流認(rèn)識、想法、感覺和困惑的最有力的工具。

書中的導(dǎo)言里有這樣一句話“如果我們有兩只眼睛，那為什么我們只看到一個東西?”這是一個5歲孩子說的話，孩子對世界有一種天生的求知欲和好奇心，常常會給我們帶來驚喜，他們的求知欲和好奇心向我們展示了智慧和學(xué)習(xí)的潛力。我們老師要重視與兒童的對話，傾聽兒童的想法，注意對話的技巧。教師與兒童的對話是為了拓寬兒童的思考和理解，而不是為了考察兒童的知識或是控制他們的思考和行為。這正是教師教育兒童時的獨白和教師“與”兒童對話之間的區(qū)別，也是“封閉式”談話和“開放式”談話的區(qū)別。與兒童對話之前我們可以想一想，我們要帶給兒童什么?對話之后想想我們進(jìn)行的對話是否有效，是否對兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生了真正的影響。

除了師幼對話之外，我們還要重視幼兒與幼兒之間的交流。當(dāng)兒童擁有機會和同伴交談的時候，他們會發(fā)生多么豐富的社會性學(xué)習(xí)。在一次早值班的時候，我無意中聽到了這樣一段對話，是兩個中班孩子的。

幼1：日本發(fā)生大地震了!

幼2：我在電腦里看到的!海水像龍卷風(fēng)一樣!

幼1：那個叫海嘯!幼2：恩，海嘯把人都卷進(jìn)了海里，好恐怖啊!

幼1：地震也死了很多人的!

幼2：我們這里會不會發(fā)生地震?

幼1：不會的，地震只要躲到?jīng)]有房子的地方就不會被壓到了……他們可能從大人的談話中得到的消息，也可能是在電視、電腦里聽到的，在這個對話中，孩子們的想法在相互碰撞，他們不需要教師的指導(dǎo)來引出他們的想法，因為他們自己可以做到這一點，他們樂意在對話中分享他們的想法，因為他們知道對方會傾聽自己，他們的想法對朋友來說是重要的。

師幼對話、幼幼對話都是非常重要的，那么對我們教師自身而言，要想提高老師自身的素質(zhì)，提高科研能力，一個人單打獨斗嘗試新想法，是比較困難的、比較局限的做法，通過和同事對話，可以從其他的視角拓寬你自身的理解。正如我們承認(rèn)同伴對話對于兒童學(xué)習(xí)是非常重要的一樣，就像麗莎波曼女士說的：俗話說“眾人拾柴火焰高”，那么“眾人智慧促學(xué)習(xí)”。

作文幼兒園老師讀書筆記【篇2】

利用假期，把劉鐵芳教授所著《守望教育》認(rèn)真讀完了，暗自為自己讀到這樣一本好書感到慶幸，劉教授有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。也說明了教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了好教師的。

印象最深的是書中講到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問題，劉教授所說的教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認(rèn)識應(yīng)該說也是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。在我自己的教育教學(xué)過程中，我也能體會到，雖說在教學(xué)中我們對后進(jìn)生的確也很關(guān)心，但能夠像劉鐵芳老師對待差生那樣，說實話，我做不到。我們看到轉(zhuǎn)化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心和信心，無論朝著哪個方向，都牽動著老師的心，而他身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗天底下最有耐心的人。

作文幼兒園老師讀書筆記【篇3】

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo)，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個教師，特別是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導(dǎo)工作。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度。

延伸閱讀

作文幼兒教師讀書筆記(5篇)

作文能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，寫作是一種表達(dá)自己的方式可以毫無固定思想的限制。寫一篇優(yōu)秀的作文需要花費大量的時間和精力，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？這只是一些建議僅供參考您需要根據(jù)實際情況做出最終決策。

作文幼兒教師讀書筆記 篇1

首次翻開《致教師》這本書，就覺得這本書不僅很適合我，也適合其他的教育工作者。這本書的作者是朱永新，中國民主促進(jìn)會中央委員會副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會委員。朱永新教授于2000年發(fā)起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000余所學(xué)校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變了200余萬師生，正積極影響著中國教育。

看完這本書給我留下了許多感想和啟發(fā)，其中看了“給我一個做教師的理由”這篇讓我留下印象最深的兩個詞就是“自由”和“勇敢”，這兩個詞對于每個人來說都很重要，我很贊同書中的觀點“真正的勇敢必然與智慧聯(lián)系在一起”，是啊，沒有智慧的勇敢那就是魯莽，是沖動。這樣的“勇敢”不是我們所追求的，只有將勇敢與智慧聯(lián)系在一起，這樣才能做到有勇有謀。

那么智慧如何來？我覺得這就需要教師來扮演重要的角色，“教書育人”是教師的職責(zé)，人只有通過書本，通過學(xué)習(xí)，通過教育才能使自己更加智慧。對教師來說，“教書育人”是職責(zé)，但是如果能將這職責(zé)漸漸地成為興趣，享受這過程，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，又何嘗不是一件兩全其美的事。

看到“因為魅力所以美麗——如何尋找教師生活的美麗”這篇，也讓我產(chǎn)生了很大的觸動與思考。在喧囂、功利的時代，選擇教師就是選擇了一種職業(yè)生活方式，選擇了一種對幸福的闡釋，選擇了一種生命的意義，選擇了一種與世界交往的方式，選擇了一種“關(guān)心自我”的可能。我選擇這種職業(yè)，是因為我熱愛這個職業(yè)，教育是一種關(guān)懷，需要舍棄教師私我，拋卻功利的羈絆，從各種評價我們的具有各種局限的標(biāo)準(zhǔn)中解放出來，尋找到那個迷失的真正自我，獲得自由，以無我的慈悲之心接近孩子。

作為教師的我平時要面對幾十個孩子，他們的性格各有差異，發(fā)展水平各有高低，能夠關(guān)注每一個孩子，并愛護(hù)每個孩子，是教師所具備的能力。我覺得關(guān)注每個幼兒，就是要做到關(guān)注你覺得發(fā)展水平最低的幼兒，我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會爆發(fā)出我們難以想象的能力。當(dāng)孩子們獲得被期望的信息后，也會產(chǎn)生鼓勵的效應(yīng)，更加努力，長此以往不僅師生間的距離近了，孩子對自己也會充滿自信。

當(dāng)書本讀到尾聲的時候，我覺得教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。作為一名普通教師的我要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴。作為一名普通教師的我跟專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給孩子以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。我很贊同書中所說的“面對孩子，面對世界，教師需要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心。理想其實是青春的表征。有理想的人永遠(yuǎn)不會老去?！笔前?，一個人只有有了理想，生活才會有動力，有激情，這樣的生活才更有意思。

作文幼兒教師讀書筆記 篇2

作為一名教師，我相信每個人都希望自己站在講臺上的時候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。而這一切，最基礎(chǔ)的則是，每個教師都需要有豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念，完善自我的最好方法。

近期我認(rèn)真閱讀了由朱家雄、張亞軍編寫的《給幼兒教師建議》一書，在閱讀、交流、反思中，使我受益匪淺。這本書是介于純理論類讀物與純實用類讀物之間的學(xué)前教育類書籍。書中所搜集的文章都是由幼兒園一線教師撰寫的。有的是日常工作的精妙總結(jié)，有的是孩子們之間發(fā)生的點點滴滴，有的是家長和班主任之間的互動交流……這本書讀來親切，覺有很多共鳴。符合我們專業(yè)提升的需要，引發(fā)了我們關(guān)于教與學(xué)的反思。

作者那一句“幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽”深深地觸動了我的心靈。每天超負(fù)荷的工作使得身心疲憊，有時會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。在這樣的情況下，如何才能感受到幸福，實現(xiàn)自己的人生價值呢？帶著思考，我繼續(xù)品讀下去，終于在書中我找到了幸福的答案。

一、以真誠、平等的態(tài)度與幼兒交往，我發(fā)現(xiàn)幸福一直在身邊。

有人說過，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你也會變得可愛。陽陽是個活潑調(diào)皮的孩子，自控力和注意力很差，在學(xué)習(xí)活動時，她經(jīng)常隨心所欲的走動，為此，我很生氣，總會點名批評她。在大聲的壓制下，她也能乖一點。但在課余時間，陽陽總會跑到我身邊，拉著我，笑瞇瞇的看著我。有時手里有好吃的東西，總會舉到我面前，甚至要喂到我嘴里。這種特殊的純真的關(guān)愛方式，讓我倍感幸福。我想每個幼兒的個性都不同，我也應(yīng)該改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓她們更容易接受。因此，在工作中以欣賞、審美的眼光看待每一位幼兒，積極挖掘幼兒身上的閃光點，以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往。教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)快樂就在自己的身邊，才會體驗到和孩子一起成長的幸福。

二、家長的信任、尊重和肯定，讓我深感幸福。

彤彤的自理生活能力很差，自控力也很弱，常常咬、抓其他的幼兒。為了幫助彤彤提高生活自理能力，改掉快習(xí)慣。我覺得要讓彤彤喜歡老師、喜歡幼兒園。于是，我每天剪各種漂亮的小圖案去鼓勵她，并且每天也在表揚她小小的進(jìn)步。慢慢地，彤彤會自己吃飯，也能和小朋友們友好相處，每天都讓媽媽早點送她上幼兒園。彤彤媽媽看到女兒的進(jìn)步，一個勁拉著我的手說：“老師，謝謝你，我把孩子交給你，我和她爸爸真的很放心！”短短的幾句話。讓我幸福無比。雖然每天在幫助照料不同的幼兒，盡管很辛苦，但獲得家長的認(rèn)同和信任，所有的疲憊都會煙消云散。也是對我們工作的最大支持！他們的關(guān)心、信任、肯定，鼓勵著我們將工作做得更好。當(dāng)我們看到家長在班級博客中發(fā)表感謝和祝福話語時，我們體味到了最大的成就感和幸福感。

三、幼兒的成長和進(jìn)步讓我體驗到了幸福。

每當(dāng)會聽到孩子們親切的問候，每當(dāng)看到孩子們畫出一幅幅獨特新穎的圖畫，每當(dāng)聽到孩子們朗朗的讀書聲和稚嫩、童趣的歌聲，每當(dāng)看到孩子們熱情可愛的舞姿，每當(dāng)看到孩子們獨立地穿衣和吃飯，我的心里都充滿了欣慰和幸福，雖然他們還小，但他們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)……看著孩子們一點一滴的進(jìn)步與成長，我們的心里充滿無限激動和幸福。

四、自身的學(xué)習(xí)和成長讓我回味幸福。

進(jìn)入幼兒教育的一年里，為了使自己更好的完成工作.在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，我順利通過了普通話等級，幼兒園教師資格證書的考試。利用下班時間，學(xué)會了彈琴，舞蹈。在六一兒童節(jié)中成功編排的舞蹈，在班級環(huán)境的設(shè)計與制作中，都得到了孩子們熱切的配合和喜歡。通過努力，自己的展示課、教研課得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊賞，在各種比賽活動中也取得了不錯的成績……這些都讓我深深地體驗到了那份幸福。

其實幸福本沒有什么特定的標(biāo)準(zhǔn)、尺度或是斤兩，關(guān)鍵在于我們的自我體驗。曾經(jīng)看過一個寓言：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？” 媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因為，只有那些一直往前走的教師才能跟上幸福教育的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住幸福教育的尾巴；只有那些善于不斷進(jìn)取的教師才能登上幸福教育的殿堂，只有那些執(zhí)著追求教育理想的教師才能真正體驗到教育的幸福。孩子們用他們一生中最美好的時光陪伴我，這本身就是何等的幸福了。

原來幸福一直就在身邊，包圍著我，感染著我，現(xiàn)在我對幸福又有了更深的體驗與感受。讓我們一起來品味、尋找自己的幸福吧！

作文幼兒教師讀書筆記 篇3

《為什么她總是最后一名》幼兒教師讀書筆記

讀《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》之“為什么她總是最后一名”，腦海中出現(xiàn)的滿滿都是小侄的形象?！奥v騰地進(jìn)入活動室，小口小口地吃東西，磨磨蹭蹭地將玩具一件一件收拾到玩具筐中，慢慢地脫鞋脫衣服，慢騰騰地鋪展被子，還不忘與旁邊的小朋友說話……小侄活脫脫就是“小曼”的翻版。任由你焦急催促也好，耐心勸導(dǎo)也罷，他都不為所動，依然“我的世界我做主，我的速度我做主”。雖嘗試過許多方式引導(dǎo)改變，但收效甚微，不由得讓人灰心喪氣起來。

文章的“細(xì)節(jié)透視”從幼兒的生理、心理及發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入剖析，又對教師的教育理念和教育行為進(jìn)行了分析闡述，提出了切實可行的指導(dǎo)策略，讀后給人豁然開朗的啟示。

首先，文章讓我對幼兒磨蹭的成因有了更進(jìn)一步的了解：做事磨蹭、拖拖拉拉這是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，追溯其中的原因，既有孩子先天遺傳因素的影響，即氣質(zhì)類型偏于抑郁質(zhì)的孩子生性就是動作比較慢的，又有后天環(huán)境和教育方式失當(dāng)帶來的副作用。孩子出現(xiàn)做事磨蹭拖沓，成人并不是要去過分的責(zé)怪這一現(xiàn)象以及過分糾結(jié)于對這一結(jié)果的喜惡，而是應(yīng)該思考如何幫助孩子養(yǎng)成抓緊時間，不磨蹭不拖沓的良好習(xí)慣，幫助孩子提高自我控制能力，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。

其次，文章的細(xì)節(jié)透視也引發(fā)了我的一些思考。思考一：我有沒有真正從內(nèi)心接納磨磨蹭蹭地孩子?我的態(tài)度和教育是溫和與真心實意的嗎?教育首先是愛，沒有愛就稱不上是教育，沒有真心實意的愛，再好的教育方式方法也將難以成效。文章這樣描述：孩子的心是敏感清亮的，他可以透過成人世界的層層偽裝，感受到成人的真實情感。相信，真正讓孩子感受到了你的關(guān)愛，這已是教育成功的一半了。

思考二：我的'家長工作力度和方式到位了嗎?平時雖也做家長工作，但力度和頻率不夠。家長工作應(yīng)采取多樣形式，切實展開。除了當(dāng)面的交流外，還可以采取給家長打電話，發(fā)短信及書面聯(lián)系等方式溝通交流幼兒在家在園情況，家園保持教育的一致性和協(xié)調(diào)性，共同督促和幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣。思考三：我的引導(dǎo)工作持續(xù)漸進(jìn)，夠耐心細(xì)致夠堅持性嗎?老師首先不能急于求成，要采取循序漸進(jìn)的方式，幫助孩子逐漸改掉缺點。方式方法要靈活多樣，不僅要以尊重和賞識的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，還要以此為基點積極建立幼兒改正缺點的信心和勇氣;不僅要有意識地加強孩子大小肌肉動作地發(fā)展，提高孩子動作地速度和準(zhǔn)確性，還要創(chuàng)造機會使他們能感受到快速完成事情的愉悅;不僅要為孩子創(chuàng)造一個有規(guī)律的，穩(wěn)定的生活環(huán)境，同時還要幫助他們掌握合理的行為規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些行為規(guī)則內(nèi)化，從而提高孩子的自我控制能力。種種所有這些，都需要家長和幼兒園的通力合作，必須有足夠的耐心和智慧去啟發(fā)轉(zhuǎn)變，遵循小步子前進(jìn)的原則，循序開展步步深入。

讀罷全文，掩卷沉思，深有感觸：《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》指向性強，慢慢品味，真是受益匪淺!

作文幼兒教師讀書筆記 篇4

讀了這本書才知道，它非常適合我們從事學(xué)前教育的老師，里面有很多內(nèi)容對我以及對孩子都有實用性，以下是讀《給教師的建議》片段有感。

孩子們之間有個體差異性，因為人類的思維，有兩種基本類型：一種邏輯分析思維，一種藝術(shù)思維。這兩種思維是客觀存在的，我們應(yīng)該了解在每個兒童身上哪一種類型占優(yōu)勢！具有數(shù)學(xué)思維的兒童，容易發(fā)現(xiàn)事物的因果關(guān)系和依賴關(guān)系，了解一連串事物和現(xiàn)象之間的聯(lián)系。他們?nèi)菀走M(jìn)行抽象思維，喜歡研究數(shù)學(xué)和其他精密科學(xué)，他們對抽象概念的邏輯分析，很感興趣。而藝術(shù)思維表現(xiàn)的很明顯的兒童，有興趣學(xué)習(xí)文學(xué)，喜歡讀書，熱衷于詩歌創(chuàng)作，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，常常會碰到很大的困難，這門課一般都學(xué)不好。

我們做教師的要了解這兩者兒童，教他們學(xué)會思考、發(fā)展思維。兒童的思維也有速度上的區(qū)別，可以說思考的快慢不同。智力活動遲緩，不論是具有形象思維的兒童，還是邏輯分析思維表現(xiàn)的明顯的兒童，都是常有的事。我要多加關(guān)注兒童的行為，在平時的一日活動中，對幼兒的行為活動加以分析，把每個孩子的智力發(fā)展引導(dǎo)到最符合其天資的軌道。

讀了這本書我常常這樣想，這本書在我上學(xué)的時候有一個好的契機，被普及了該有多好。在我上學(xué)的那段時間，父母和教師注重的是邏輯分析思維比較明顯的那類孩子，理科學(xué)習(xí)的好的就是成人眼中的“天才”或者說是“清華大學(xué)的苗子”，而文科學(xué)習(xí)的好，通常周遭的光芒都是暗淡的。一些藝術(shù)思維的孩子常常被埋沒，他們只是關(guān)注的點不同，并不是不優(yōu)秀。

現(xiàn)如今好書開闊我們的視野，幫助我們了解孩子。我們做教師的要多讀書、多了解，多加以分析孩子的行為與思維習(xí)慣，不讓閃光的星星蒙上世俗的灰塵。

作文幼兒教師讀書筆記 篇5

一直覺得自己在語言方面的表達(dá)能力是比較薄弱的，所以也曾一度因為自己不善言語而害怕在眾人面前大膽的展現(xiàn)自己。尋找原因，還是自己閱讀的太少，缺少文化底蘊。在幼教工作的這幾年，自己由初出茅廬的老師姐姐，轉(zhuǎn)眼變成了為人母的老師媽媽。在每天與孩子們的共同生活中，讓我不斷的了解到了孩子，了解了自己，了解了我們工作的意義。在今年的一檔尋找最美鄉(xiāng)村教師的節(jié)目中，讓我看到了那么多生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師，他們不畏生活的貧瘠，毅然堅持在自己的工作崗位上，無怨無悔的付出著自己的青春，面對付出與回報的不等價，他們始終如一，是什么讓這群可愛的人一如既往的走下去、年復(fù)一年的堅持著呢?我想是孩子，是他們對這份事業(yè)的熱愛、勇于肩負(fù)責(zé)任的一顆心?？粗恳粋€感人的故事，讓我深切的感受到，他們，無愧是最美的鄉(xiāng)村教師。

回首看看自己走過的幼教幾年，雖有小小的收獲，但對比于那些美麗的鄉(xiāng)村教師，自己付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多時候發(fā)現(xiàn)自己缺少的還很多，我雖不能像那些美麗的鄉(xiāng)村教師那樣付出自己的一生，但我會以他們?yōu)榘駱樱薏咦约航窈蟮挠捉坦ぷ鳌?/p>

很多時候，我常問自己，我該如何擁有自己的教育教學(xué)特色，說實話那的確讓我有點迷茫。在暑假一次書店閱讀的時候，我偶然翻到了一本名為《做幽默型幼兒教師》的書，一時被書名吸引，激發(fā)了我想要閱讀的興趣。

幽默，不僅是一種教育表情，幽默教育，讓我們更多的是關(guān)注孩子的心理健康，讓教育的表情像盛開的花兒一樣燦爛。教育的表情更能折射出教育的理念。在我們的教育工作中，我們的教育表情似乎總是呈現(xiàn)出這樣的一些表情：嚴(yán)肅、生硬，我們的教育似乎總是擺出這樣的面孔：說教、責(zé)難。我們的工作雖不用為孩子的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，但我們要為孩子的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為孩子的幸福人生奠基?？吹竭@里，我想，我們的確要變一變臉了。

如何變臉呢?初看簡介，讓我知道原來幽默感是可以培養(yǎng)的，而如何培養(yǎng)，從哪些角度去培養(yǎng)，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成為幽默型教師，首先要了解什么是幽默。所謂幽默：它是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人面臨困境時的減輕精神壓力和心里壓力的方法之一。幽默是一種風(fēng)格，也是一種對生活和工作的態(tài)度，它所表現(xiàn)的是積極、樂觀、活潑與機智。這讓我想到在幼兒園里，幽默的老師很受孩子的歡迎，因為她們會讓孩子感到快樂，她們風(fēng)趣的語言、幽默的動作、樂觀的態(tài)度，會在無形中縮短與家長的之間的距離，使彼此交流順暢。由此可見幽默是比較重要的。

在書中的第一章就講到了做個幽默的幼兒教師，它從三個面呈現(xiàn)：一、幽默感的表達(dá)方式。它分為語言幽默、動作幽默、材料幽默;二是、幽默感實施的途徑。它從幽默的教學(xué)活動、幽默的教育活動、幽默的游戲活動三個層面展現(xiàn)。三是、幼兒教師提升幽默素養(yǎng)的方法。分別從提升自己的文化修養(yǎng)、保持樂觀幽默的心態(tài)、大膽展現(xiàn)自己的幽默才華、以及學(xué)會運用一定的幽默技能。在隨后的三章中，筆者分別就幽默的教學(xué)活動、幽默的教育活動以及幽默的游戲活動做了詳細(xì)的介紹。

在閱讀此書的過程中，我常被書中老師所呈現(xiàn)的教育智慧所折服，從如何去選擇具有有名特色的活動內(nèi)容，到如何去開展幽默的教學(xué)活動都有著案例式的講解和指導(dǎo)，讓我能清晰的學(xué)習(xí)。書中所呈現(xiàn)的內(nèi)容以及教案，都是我在教學(xué)中有所接觸的，但慚愧自己當(dāng)時執(zhí)教時怎么就沒有那份智慧呢?

在一頁頁的翻閱中，我常聯(lián)想自己的教育教學(xué)實際，書中為我呈現(xiàn)了很多教育孩子常規(guī)的案例，比如，面對撒湯的孩子，可以幽默的說桌子上流小河了;對于不愛吃飯的孩子，可以幽默的說我在地上撿到了一個喉嚨;對于愛掉食物的孩子，可以幽默的說你是漏嘴巴嗎?;對于挑食的孩子，你可以幽默的說學(xué)做小蚯蚓;對于睡覺前部小便的孩子，可以幽默的說太空里可是沒有地方上廁所的;對于不肯睡覺的孩子，可以幽默的說我看到你的眼睛里有一個小寶寶在打哈欠;對于尿褲子的孩子，可以幽默的說你的褲子出汗了等等，很多在培養(yǎng)孩子常規(guī)習(xí)慣的

案例幽默故事，讓我很受啟發(fā)。

可以說在閱讀的過程中，讓我有了嘗試去學(xué)習(xí)幽默的興趣，但這需要我不斷的堅持，幽默可以在我們的生活的，更可以在我們的教育教學(xué)活動中，讓自己首先成為受孩子喜愛的幽默型老師，學(xué)習(xí)更多的幽默去感染我的孩子們，希望不久的某日，能有更多的幽默孩子所涌現(xiàn)。在幽默的天地里讓智慧不斷開花!

作文讀書筆記范文集錦

對于每個人來說都經(jīng)歷過寫作文寫不出來的情況，通過寫作文可以讓我們的情感通過文字表達(dá)出來。其實經(jīng)常寫作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的"作文讀書筆記范文"，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

作文讀書筆記范文(篇1)

怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師？這個問題很廣泛，我覺得無論任何一個人都沒自信說自己是一個很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近，而不會真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題，對我的工作也有了很大的幫助。

書中介紹了專家的一些經(jīng)驗，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸多方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的。以往的一日活動中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時候，我在教育活動中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點，忽視了他們的接受能力。特級教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺得說得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣，牽著孩子走，教師應(yīng)該是在后面推孩子的人。這樣教師就能夠更多的去幫助兒童，也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間。

一個教師不管她唱得有多好，彈得有多棒，也不管她的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，她的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點，說他們聽得懂的話，把教育融進(jìn)游戲和生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。

教師的教育對象是活的個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解兒童生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長！

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個教師首先要具備的，“愛心”是一個教師的首要具備條件！

作文讀書筆記范文(篇2)

我們已經(jīng)跨入了新世紀(jì)的門檻，而門檻內(nèi)卻臥著只大大的攔路虎，張著血盆大口，要吞噬我們整個人類。這就是一個世紀(jì)性問題——環(huán)境問題。它在不斷惡化，我的家鄉(xiāng)也不例外。

改革開放的春風(fēng)刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想。鄉(xiāng)里一下子立起了十多個沖天的煙囪，隨著濃煙滾滾而出，利潤滾滾而來……可是你們知道我的感受是什么嗎？

那天，我獨自在門前的一條大路上走著，忽然前面不遠(yuǎn)的地方冒出了滾滾濃煙。黑煙像一條張牙舞爪的惡龍朝我撲來，并不斷擴散。抬頭望望天空，很快滿天都是黑煙，像一塊巨大的黑幕籠罩著大地；黑色的灰塵顆粒漫天飛舞，向我襲來。天不再藍(lán)了，它變成黑的了。我奔跑著，躲避著?；仡^望望，“黑蟲”遍地，像密集的螞蟻似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一層……

還有我們村子里那條小河，原來清澈見底，游魚清晰可見，隨時可以聽到“叮叮咚咚”的流水聲?？墒乾F(xiàn)在，小河變臟了，一團(tuán)團(tuán)的垃圾在河水中徘徊著，再也見不到一條條活蹦亂跳的魚兒，連行人路過都捂著鼻子走。

身為地球母親的子孫，看到這個既可愛又美麗的地球正在遭受這樣的破壞，此時我的心，真的是又惱恨又悲傷。我多么想高聲呼喊——還我碧水藍(lán)天！還我美麗的家園！

環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，而我們?nèi)祟惿斜仨殦碛械乃?，也已被污染了，生命之水在慢慢地減少。我們?nèi)梭w中如果一旦真的沒有了水，那么我們?nèi)梭w中的這些細(xì)胞就會壞死，最后引起死亡，那就太慘了！這個世界上，不僅是人類需要水，連動物、植物也是非常需要水的。如果動物、植物沒有那它們就會干死、渴死。我們這個也將歸于死寂。

有些人為了個人的利益，不斷地破壞植物、毀壞森林，小動物都沒有了去處，只好聽天由命。更有的人不加節(jié)制地開采自然資源，使它們越來越少。工業(yè)污染更是加劇了惡化。我們都是地球上的居民，都有義務(wù)保護(hù)我們的地球。森林可以讓我們呼吸到新鮮空氣；大氣資源可以讓紫外線不直接照射到我們身上；水資源可以維持我們的生命……如果地球上的資源都枯竭了，我們很難以從別的地方得到補充，我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地。共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護(hù)地球，我們責(zé)無旁貸。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動，并加以行動，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)容顏煥發(fā)！

作文讀書筆記范文(篇3)

12月8日下午13：30我們在本班教室舉行了少年正是讀書時的綜合性實踐活動，分享了讀書的名言警句、讀書故事，也進(jìn)行了好書推薦和古詩詞誦讀。在游戲中、在歡笑中彌漫著書香，飽含著知識，讓我得到了新的積累和感悟。

從閱讀調(diào)查中來看，我在閱讀方面還是有許多不足。

首先，我的讀書時間短。我每天的課外閱讀時間僅僅只有30到60分鐘，這肯定是不夠的。一天那么漫長，我卻只能擠出將近1個小時的時間來讀書。這說明了我的時間管理不到位，更主要的是反映出我對閱讀的不重視。我身為一個中學(xué)生，閱讀是十分重要的。而我卻依舊保持著小學(xué)的那種隨便看看的態(tài)度來閱讀，沒有意識到身份和情況的轉(zhuǎn)變，只是把閱讀當(dāng)作是一個若有若無的行為。我是一定要改變這種態(tài)度和行為的，但也不是瞬間改變，我會在每天適當(dāng)?shù)卦黾娱喿x時間，作文吧由此一直堅持下去，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

我的閱讀量也不夠多，每年只讀了3-5本書。而有些同學(xué)卻能讀6-8本書，甚至是8本書以上，那為什么我不行呢？首先還是我的態(tài)度不端正，對閱讀只是抱有看熱鬧的心態(tài)，根本沒放在心上，其次就是我的閱讀速度慢。別人能一兩分鐘讀完的文章，我卻需要三四分鐘，自然我的閱讀量也遠(yuǎn)不及別人?，F(xiàn)在我要做的就是訓(xùn)練自己的閱讀速度，就像崔老師的默讀訓(xùn)練營一樣，限定時間，看我能讀到哪兒，有了時間的壓迫，閱讀速度也就提高了。

我的閱讀內(nèi)容也不是很廣。我現(xiàn)在要去讀歷史著作、小說和心理學(xué)讀物，從而我的見識和知識也就會被限定在這個范圍內(nèi)。這也是根據(jù)我的喜好來決定的。但現(xiàn)在我作為一個中學(xué)生，不是自己喜歡讀什么就讀什么，而是要全面發(fā)展和了解，開闊視野，增加知識儲備量。知識是無限的，要靠你自己去探索，而我閱讀新的書籍類型便是探索的第一步。

最后，我沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我只會根據(jù)情景天馬行空地想象和稍微做點兒圈點批注，甚至有時直接把書讀一遍，什么也沒做。這導(dǎo)致我讀完一本書，竟記不清它的內(nèi)容，像是從未讀過一樣，那這樣的閱讀也就毫無意義了。但如果有了好的閱讀習(xí)慣，不僅對書了解得十分透徹，還能把勾畫的好詞好句用在作文中，長時間的做批注也能提升我們的語文素養(yǎng)。所以從現(xiàn)在開始，我會保持以往的閱讀習(xí)慣，增加書上筆記數(shù)量，提高質(zhì)量，并一直堅持下去。

現(xiàn)在我會把這些都落實在行動之中。

作文讀書筆記范文(篇4)

各位同學(xué)，老師：

大家好！

乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書都是關(guān)于動物的書：《了不起的狐貍爸爸》、《狼王夢》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》?？赡苁鞘苌蚴挠绊懓?！

《了不起的狐貍爸爸》講述的是狐貍爸爸在農(nóng)舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農(nóng)舍，每天去取食并過上了國王般的幸福生活。其中，狐貍爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最讓我感動：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸別擔(dān)心，你很快就會像蜥蜴一樣長出一條新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對父親的關(guān)愛。

《狼王夢》是沈石溪的著作，已經(jīng)達(dá)到了眾人皆知的境界了。講述的是紫嵐狼兒狼孫能當(dāng)上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。特別是在紫嵐在分娩時與大白狗的對戰(zhàn)，竟不顧一切的與大白狗對峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無動于衷。這讓我徹底改變了我對狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現(xiàn)在對狼的看法不一樣了，我是愛狼、喜歡狼，狼其實并不可恨，是困人才可恨。

《狼圖騰小狼小狼》讓我進(jìn)一步深入狼寫的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走過，但最后還是沒能讓小狼活下來，為什么人世間總有不幸的事？為什么人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什么？結(jié)尾“那個古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒”引人遐想。讓我們心中總有一些那么悲涼、凄慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書后，我眼睛有些發(fā)澀，想哭。

《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經(jīng)千辛萬苦終于將自己從若爾蓋大草原上撿來的小狼格林送回狼群。我看著看著忍不住哭了。作者為格林所做的，從一開始一聲長嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動。特別是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林時，終于決定把格林帶危機四伏的獒場時，我心想：作者竟然做出了這樣兇多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬別受傷。

這些書給我的感受千轉(zhuǎn)萬換，或欣喜，或意外，或感動，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我了解了許多事，書真是一個不可思議的東西，它竟能改變?nèi)藢κ挛锏目捶?，真是了不起?。?/p>

謝謝大家！

作文讀書筆記范文(篇5)

書名：平克與薛伊作者：派翠西亞.波拉蔻譯著：楊茂秀出版社：遠(yuǎn)流出版社一刷日期：2000年2月15日

內(nèi)容提要：本書的主角平克與薛伊。當(dāng)時美國有一場戰(zhàn)爭，分成了兩個地方，北是聯(lián)邦，南是邦聯(lián)，他們?yōu)榱艘灰夥藕谌诉@事吵來吵去，最后搞出一場戰(zhàn)爭，平克與薛伊是聯(lián)邦的軍隊，只是膚色平克是桃木色，薛伊是白色的，某一天有一顆子彈打到薛伊的膝蓋，他眼前一片漆黑，這時薛伊感覺有一只強壯的手在摸他，還有水灑在他臉上，他的膚色是桃木色的，那就是平克，平克把薛伊帶家，回家的途中，他們兩人走了一段難辛的路，早上薛伊起來，他看到一位女人以及救他的人平克，平克向薛伊說：她是我媽媽。過了幾天，平克決定要走了，突然邦聯(lián)的民軍來，平克媽媽說：快到地下室，民軍走在叫你們，他們遲遲聽不到平克媽媽叫他們，他們一出去，看到平克媽媽被殺，他們把平克媽媽埋在柳樹下，便出發(fā)了，他們走著走著遇到邦聯(lián)的民軍抓住他們兩個，并且把他們帶到南方最可怕的監(jiān)獄，不到幾小時，平克就被吊死了。

讀后心得：我覺得這篇『真實的故事』好精彩又為平克感到難過，讓我印象深刻的事：平克讀書給薛伊聽那一段，因為：那時黑人是不可以讀書的，可是平克卻會讀書給薛伊，我看完了這本書，我才知道平克為甚幺會讀書，是他主人教平克讀的，這樣子無聊、睡覺時平克再讀給主人聽，這個主人很自私，只為自己好而已，所以我很討厭那位主人，希望自己以后不要變成自私的人。我學(xué)到白人本來就不可笑黑人，以及我們又憑什么笑黑人呢?我們要去包容他們才對，聽老師說：白人現(xiàn)在還是會嘲笑黑人鄙視黑人，我希望現(xiàn)在開始白人不要再欺負(fù)黑人了!

作文讀書筆記范文(篇6)

小說，典型地表現(xiàn)生活的敘事文學(xué)形式之一;它是“形象”的藝術(shù)，語言的藝術(shù)，創(chuàng)造性構(gòu)思的藝術(shù)，綜合地有創(chuàng)意地運用表現(xiàn)手法的藝術(shù)，小說的篇幅一般較長，故事性比較強。學(xué)生讀起來也比較有興趣。但是，缺少教師指導(dǎo)的讀往往是學(xué)生的泛泛而讀。并不能解決語文閱讀教學(xué)中應(yīng)該解決的問題。一般來說，小說的閱讀教學(xué)主要解決兩個關(guān)鍵字：讀和品。

一、小說的閱讀。

要以學(xué)生為主體，因此要教給學(xué)生一定的閱讀方法。我在平時的小說閱讀教學(xué)中一般要求學(xué)生采取的閱讀方法是圈畫批注閱讀法。讓學(xué)生在讀的過程中，對于自己認(rèn)為精彩的地方或者說困惑的地方圈畫出來，對于自己有感觸的地方就把自己的感悟在有關(guān)段落或語句旁邊的空白處，用簡潔的語言批注出來。這樣在讀完之后，給學(xué)生幾分鐘的時間進(jìn)行交流討論，一個是解決困惑的地方，一個是交流精彩的地方和自己的感觸。同時也為下一步的品奠定基礎(chǔ)。

二、小說的品。主要來品人物和語言。

人物的品析主要通過人物的語言、動作、外貌等等的有關(guān)語句的描寫來進(jìn)行。因此，在品析時，就讓學(xué)生找出有關(guān)這個人物的所有的語句，尤其是關(guān)于描寫語言和動作的語句。讓學(xué)生對這些句子進(jìn)行分析，從而達(dá)到品析人物的目的。

語言的品析主要抓住一些特殊性的句子和有特殊詞語的句子。比如一些修辭性的句子和有特殊含義的句子，還有一些景物描寫的句子。這些句子往往有特殊的作用，要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行具體品析。

優(yōu)秀的現(xiàn)代小說，無論長短，每篇都是一個精美的世界。閱讀，就是在這個世界中讀者的心靈和作家的心靈的交流。對小說的閱讀和品析，我們自然可以每篇側(cè)重一兩個方面。通過長時期的閱讀品析，我們可以讓學(xué)生從中獲得閱歷，獲得智慧，獲得才華，獲得情趣，使他們的精神世界變得更加開闊、充實和優(yōu)美。

作文幼兒教師讀書筆記(匯總5篇)

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作幫助我們更好地抓住事情的重點。寫好作文一定要專注要心無旁騖。什么樣的作文讓人眼前一亮呢？小編為大家呈上收集和整理的作文幼兒教師讀書筆記(匯總5篇)，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

作文幼兒教師讀書筆記 篇1

利用假期，把劉鐵芳教授所著《守望教育》認(rèn)真讀完了，暗自為自己讀到這樣一本好書感到慶幸，劉教授有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。也說明了教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了好教師的。

印象最深的是書中講到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問題，劉教授所說的教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認(rèn)識應(yīng)該說也是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。在我自己的教育教學(xué)過程中，我也能體會到，雖說在教學(xué)中我們對后進(jìn)生的確也很關(guān)心，但能夠像劉鐵芳老師對待差生那樣，說實話，我做不到。我們看到轉(zhuǎn)化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心和信心，無論朝著哪個方向，都牽動著老師的心，而他身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗天底下最有耐心的人。

作文幼兒教師讀書筆記 篇2

在第2章中以書面、敘事風(fēng)格來組織和呈現(xiàn)觀察時該怎么做。用例子讓我們知道完整的觀察記錄是什么樣子的，對我們以后寫觀察記錄時，有了參照，能更好的寫出觀察記錄。在清楚知道了觀察記錄是如何展現(xiàn)出來后，又給出了一個案例，讓我們嘗試在這個案例中找到它要告訴我們關(guān)于兒童的什么，清楚了這一點，在接下來的觀察中你能針對一個領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致的記錄，告訴你接下來我們應(yīng)該怎么做。所以這本書值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品讀，從書中能解決你在寫觀察記錄時的一些困惑。

通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。通過觀察兒童，我們能了解兒童已經(jīng)達(dá)到了什么水平，更好地理解兒童為什么這么做，從兒童的視角去看事物。真正做到學(xué)會觀察，這需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實踐、反思，才能做到科學(xué)有效的觀察。

作文幼兒教師讀書筆記 篇3

睡覺——在生活中是不可缺少的，人們對睡覺再熟悉不過了。睡覺簡單而平凡，可能在人的心目中沒有什么特別可談之處了?？墒切“嗟姆窒黹喿x中就有一篇《上床睡覺》的故事。這么簡單的故事怎樣教幼兒呢？其實這個故事表面上是很簡單，但它有很多空間給我們挖掘的地方，如何更好地發(fā)揮讀本的教育功能。除了教幼兒朗讀故事之處，還能從讀本當(dāng)中獲取什么知識呢？讀了這本書，孩子能夠?qū)W會什么呢？其實在《上床睡覺》這個故事中，巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗。如小蛇和河馬、大象的對比，動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

從動物們上床睡覺到動物們都住院了，在讀本的圖畫信息非常豐富，有很強的敘事性從畫面來預(yù)測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展。比如，所有的動物都上床睡覺了，哪床將會發(fā)生什么變化呢？這里可以讓幼兒不斷的預(yù)測和推斷。在這樣的情節(jié)中不斷發(fā)展幼兒的推理能力，同時培養(yǎng)幼兒更有效地觀察的.方法。比如小蛇的尾巴卷樹上緊緊的，動物們的表情等等?！痘盍?00萬次的貓》讀書心得

還是在學(xué)校讀書的時候，很難得的一次機會，我們學(xué)校請來了著名兒童文學(xué)作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里多次提到了一本書《活了100萬次的貓》。

當(dāng)時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。

這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢？

有一只貓，它的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。

這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛？沒有自我會有真愛嗎？如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎？那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂的歸宿？教育的目的是什么？在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個“你”。

閱讀心得

我個人認(rèn)為《小熊的柵欄》這一本讀本很值得閱讀，它是接近生活的一個讀本。讀了這個讀本就會感覺到是農(nóng)村的生活一樣，它體現(xiàn)的是農(nóng)村現(xiàn)實生活的常遇到的事情。小熊種蘿卜，為防止小兔頭吃蘿卜而做柵欄，做好柵欄后蘿卜還是不見了；小熊想辦法，做柵欄要量尺寸，量高度，量寬度，量高度不讓小兔跳過去，量寬度不讓小兔擠進(jìn)去；量好尺寸做好記號，做好柵欄蘿卜還是不見，引發(fā)小熊想辦法的一個過程，最后小熊大膽的想象出小兔會打洞，結(jié)束了讀本內(nèi)容。

幼兒對這個讀本很有興趣，很值得幼兒學(xué)習(xí)的有：1、讓孩子初步學(xué)會使用測量的方法，大班的孩子應(yīng)該學(xué)一些與生活息息相關(guān)的知識。通過讀本可以延伸到日常生活，要想知道物體有多高，有多寬可以一用尺子來量，比如木工做家具、裁縫做衣服、做樓房等等。2、同時也能讓幼兒知道尺子的作用，知道尺子的用處大。

作文幼兒教師讀書筆記 篇4

一直覺得自己在語言方面的表達(dá)能力是比較薄弱的，所以也曾一度因為自己不善言語而害怕在眾人面前大膽的展現(xiàn)自己。尋找原因，還是自己閱讀的太少，缺少文化底蘊。在幼教工作的這幾年，自己由初出茅廬的老師姐姐，轉(zhuǎn)眼變成了為人母的老師媽媽。在每天與孩子們的共同生活中，讓我不斷的了解到了孩子，了解了自己，了解了我們工作的意義。在今年的一檔尋找最美鄉(xiāng)村教師的節(jié)目中，讓我看到了那么多生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師，他們不畏生活的貧瘠，毅然堅持在自己的工作崗位上，無怨無悔的付出著自己的青春，面對付出與回報的不等價，他們始終如一，是什么讓這群可愛的人一如既往的走下去、年復(fù)一年的堅持著呢?我想是孩子，是他們對這份事業(yè)的熱愛、勇于肩負(fù)責(zé)任的一顆心?？粗恳粋€感人的故事，讓我深切的感受到，他們，無愧是最美的鄉(xiāng)村教師。

回首看看自己走過的幼教幾年，雖有小小的收獲，但對比于那些美麗的鄉(xiāng)村教師，自己付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多時候發(fā)現(xiàn)自己缺少的還很多，我雖不能像那些美麗的鄉(xiāng)村教師那樣付出自己的一生，但我會以他們?yōu)榘駱?，鞭策自己今后的幼教工作?/p>

很多時候，我常問自己，我該如何擁有自己的教育教學(xué)特色，說實話那的確讓我有點迷茫。在暑假一次書店閱讀的時候，我偶然翻到了一本名為《做幽默型幼兒教師》的書，一時被書名吸引，激發(fā)了我想要閱讀的興趣。

幽默，不僅是一種教育表情，幽默教育，讓我們更多的是關(guān)注孩子的心理健康，讓教育的表情像盛開的花兒一樣燦爛。教育的表情更能折射出教育的理念。在我們的教育工作中，我們的教育表情似乎總是呈現(xiàn)出這樣的一些表情：嚴(yán)肅、生硬，我們的教育似乎總是擺出這樣的面孔：說教、責(zé)難。我們的工作雖不用為孩子的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，但我們要為孩子的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為孩子的幸福人生奠基?？吹竭@里，我想，我們的確要變一變臉了。

如何變臉呢?初看簡介，讓我知道原來幽默感是可以培養(yǎng)的，而如何培養(yǎng)，從哪些角度去培養(yǎng)，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成為幽默型教師，首先要了解什么是幽默。所謂幽默：它是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人面臨困境時的減輕精神壓力和心里壓力的方法之一。幽默是一種風(fēng)格，也是一種對生活和工作的態(tài)度，它所表現(xiàn)的是積極、樂觀、活潑與機智。這讓我想到在幼兒園里，幽默的老師很受孩子的歡迎，因為她們會讓孩子感到快樂，她們風(fēng)趣的語言、幽默的動作、樂觀的態(tài)度，會在無形中縮短與家長的之間的距離，使彼此交流順暢。由此可見幽默是比較重要的。

在書中的第一章就講到了做個幽默的幼兒教師，它從三個面呈現(xiàn)：一、幽默感的表達(dá)方式。它分為語言幽默、動作幽默、材料幽默;二是、幽默感實施的途徑。它從幽默的教學(xué)活動、幽默的教育活動、幽默的游戲活動三個層面展現(xiàn)。三是、幼兒教師提升幽默素養(yǎng)的方法。分別從提升自己的文化修養(yǎng)、保持樂觀幽默的心態(tài)、大膽展現(xiàn)自己的幽默才華、以及學(xué)會運用一定的幽默技能。在隨后的三章中，筆者分別就幽默的教學(xué)活動、幽默的教育活動以及幽默的游戲活動做了詳細(xì)的介紹。

在閱讀此書的過程中，我常被書中老師所呈現(xiàn)的教育智慧所折服，從如何去選擇具有有名特色的活動內(nèi)容，到如何去開展幽默的教學(xué)活動都有著案例式的講解和指導(dǎo)，讓我能清晰的學(xué)習(xí)。書中所呈現(xiàn)的內(nèi)容以及教案，都是我在教學(xué)中有所接觸的，但慚愧自己當(dāng)時執(zhí)教時怎么就沒有那份智慧呢?

在一頁頁的翻閱中，我常聯(lián)想自己的教育教學(xué)實際，書中為我呈現(xiàn)了很多教育孩子常規(guī)的案例，比如，面對撒湯的孩子，可以幽默的說桌子上流小河了;對于不愛吃飯的孩子，可以幽默的說我在地上撿到了一個喉嚨;對于愛掉食物的孩子，可以幽默的說你是漏嘴巴嗎?;對于挑食的孩子，你可以幽默的說學(xué)做小蚯蚓;對于睡覺前部小便的孩子，可以幽默的說太空里可是沒有地方上廁所的;對于不肯睡覺的孩子，可以幽默的說我看到你的眼睛里有一個小寶寶在打哈欠;對于尿褲子的孩子，可以幽默的說你的褲子出汗了等等，很多在培養(yǎng)孩子常規(guī)習(xí)慣的

案例幽默故事，讓我很受啟發(fā)。

可以說在閱讀的過程中，讓我有了嘗試去學(xué)習(xí)幽默的興趣，但這需要我不斷的堅持，幽默可以在我們的生活的，更可以在我們的教育教學(xué)活動中，讓自己首先成為受孩子喜愛的幽默型老師，學(xué)習(xí)更多的幽默去感染我的孩子們，希望不久的某日，能有更多的幽默孩子所涌現(xiàn)。在幽默的天地里讓智慧不斷開花!

作文幼兒教師讀書筆記 篇5

《玫瑰與教育》記錄的是玫瑰的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是玫瑰對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現(xiàn)的種種反思，活生生的記錄她對教育的無奈與困惑，記錄了她對教育教學(xué)的積極的態(tài)度。這都讓我們覺得他是那么的貼近我們的生活呀。

走進(jìn)《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業(yè)的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發(fā)現(xiàn)和獨特表達(dá)等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是讀書二字。讀書-思考-實踐是這個時代的老師應(yīng)當(dāng)靜下心來要做的一件事，這也是要成為一個有專業(yè)尊重的教師的必由之路，作為學(xué)生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學(xué)生讀書貴在培養(yǎng)興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業(yè)書籍固然是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但更?yīng)當(dāng)多讀一些名著、專著等等，修身養(yǎng)性、凈化心靈不敢說！但多多少少可以豐富我們的知識，培養(yǎng)我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應(yīng)當(dāng)是要培養(yǎng)讀書的習(xí)慣的。

從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應(yīng)做好讀書-思考-實踐。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學(xué)生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學(xué)活動中的細(xì)節(jié)入手，從一些我們常常熟視無睹的小事入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出規(guī)律。

讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：

讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時間內(nèi)，實現(xiàn)自身的無限。

讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸。

讀書雖不能改變?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀蟆?/p>

外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。

讀書是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。

讀書讓我們有專業(yè)的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學(xué)之中，這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學(xué)活動，竇老師強調(diào)教師應(yīng)該具有一定的個性，教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調(diào)動情緒的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，現(xiàn)在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，唯有讀書才能讓自己長高啊！人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學(xué)生那里得到驗證。 ,就讓我們在這讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過程吧！

作文小學(xué)生讀書筆記集錦

寫作使我們認(rèn)識自己和世界的一種不斷更新的過程，在快節(jié)奏的時代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，是否還在構(gòu)思作文怎么寫嗎？下面是我們精心整理的"作文小學(xué)生讀書筆記"，相信能對大家有所幫助！

作文小學(xué)生讀書筆記(篇1)

“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女?！边@是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個男孩時，她用樂觀的態(tài)度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態(tài)度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態(tài)度面對。

安妮的一生，都是用樂觀的態(tài)度面對的。是的，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當(dāng)時我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來安慰我的話，都無法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法?；倚膯蕷獾奈覍W(xué)習(xí)沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。

在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎臺上，樂觀塑造了成功!樂觀的人生態(tài)度能打敗無數(shù)挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

作文小學(xué)生讀書筆記(篇2)

或許很多人會覺得很好笑:到今天才看《西游記》,會不會太幽默了.說起來很慚愧,雖然我在很小的時候已經(jīng)接觸過少兒圖書版的《西游記》,也看過不少于十次的電視劇,動畫片,對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說是耳熟能詳,但真正品讀整本書,卻是近段時間的事情.我曾經(jīng)認(rèn)為,看電視劇多好啊,既簡單易懂,又有充分的視覺和聽覺享受,何必拿起一本厚厚的書去鉆那些自己不懂得文字.現(xiàn)在看來,我當(dāng)時是大錯特錯了,一樣的故事,一樣的人物,書中比電視劇更精彩更扣人心弦,讓人恍若進(jìn)入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界,全然忘記了身外的世界.書中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事.

看完這部小說,有很大的感悟,我覺得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險阻,勇往直前的精神.

這本書把一個從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng).

俗話說:"讀萬卷書,行萬里路."書讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會里沒有文化是不行的,會被社會淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說話,識字,等大一點兒他們又教我們怎樣做人,我們在學(xué)校里不僅是學(xué)知識,更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會了怎樣做人,才能學(xué)會更多的知識,才能廣交益友,可見書何其的重要.

從書中我們會悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書,讀好書.

作文小學(xué)生讀書筆記(篇3)

《堂吉訶德》主人公原名阿倫索·吉哈達(dá)，是一個鄉(xiāng)坤。阿倫索。吉哈達(dá)由于沉迷于當(dāng)時風(fēng)靡社會的騎士小說，于是也想仿效騎士出外游俠。他從家傳的古物中，找出一副破爛不全的盔甲，自己取名堂吉訶德·德·拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和鄰村一個擠奶姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人，然后騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車看作巨人，把羊群當(dāng)做敵軍，把苦役犯當(dāng)作受害的騎士，把酒囊當(dāng)作巨人頭，不分青紅皂白，亂砍亂殺，鬧出許多笑話。他的行動可以說是損人不利己。他最后一次到家后便臥床不起，臨終才明白過來。于是他立下遺囑，唯一的繼承人侄女如果嫁給騎士，就取消其繼承權(quán)。

初看《堂吉訶德》，我只是覺得主人公非常神經(jīng)質(zhì)。但是當(dāng)我仔細(xì)品味后，就會發(fā)現(xiàn)其中的深刻蘊含。人的最本質(zhì)就是為了追逐自己的目標(biāo)，不顧一切。在追逐的過程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁桿兒似的游俠騎士，那位奇想聯(lián)翩的紳士，時刻體現(xiàn)出他正直、善良的本性?；蛟S很可笑，但就是因為太單純了，才會鬧出那么多笑話。

常說，眼睛是靈魂的窗口。但是我想說的是，我們通過眼睛看到的常常只是假象，本質(zhì)總是隱藏在背后。人們只看到堂吉訶德啼笑皆非的一面，但是他為什么要這樣做，又有誰認(rèn)真思考過？所以，我只是由此回憶起過去思考過的類似的命題。每天，我們生活著，看到許多事情的發(fā)生，很多人的第一反應(yīng)總是相信自己看到的，總是說“眼見為實”。其實，看到的只是現(xiàn)象，到底是不是真的，還是需要論證的。很多人說著相信的話，也未必是真實的。偉人之所以成為偉人，并不是因為他們有著這樣的天資，而是他們總是能夠比凡人站得遠(yuǎn)，望得遠(yuǎn)，想得深刻。有時候，就連做這件事的人本身都沒有意識到自己為什么這樣做，只是被潛意識控制了，而當(dāng)我們揭示出背后的事實后，總是能夠發(fā)現(xiàn)真相是殘酷的。

讀后感幼兒園老師合集(3篇)

經(jīng)過篩選匯總幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理了“讀后感幼兒園老師”的相關(guān)文章。讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情，也許大家都讀過作品這本好書。此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。謝謝大家的支持和贊許讓我們的分享變得更加有價值！

讀后感幼兒園老師 篇1

在本次高級教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了《幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究》一書。這是一本很好的書，他的通篇內(nèi)容都很貼近我們的工作實際，所以我是一口氣讀完了這本書?？春蟾惺芎苌睿驳玫搅嗽S多的啟發(fā)。

反思活動是我們天天在做的功課，但是雖然天天做，也不一定已經(jīng)做得很好了。通過看本書，我對反思活動有了一個新的了解。幼兒園的反思活動他有三種形式，即內(nèi)省、撰寫文字材料、與人交流三種方式。任何一種反思的形式只要好好地去把握，用心地去做都能讓我們收益匪淺的。我們在反思的時候可以與同事進(jìn)行交流，并且用文字的形式記錄下來，這樣能夠幫助我們今后在反過來來看這件事，堅持關(guān)注一件事情，都能讓我們的感受越來越多的。

看了這本書之后，我知道反思有兩條主線：

一、關(guān)注教師的反思，他主要可以從以下方面去進(jìn)行反思：

教育目標(biāo)的適宜性：

1、是否適宜幼兒年齡特點、符合本班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平指定目標(biāo)。

2、是否考慮幼兒的已有和能否促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。(對教育目標(biāo)的反思是對整個教育活動反思的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。教育內(nèi)容的選擇、教育方法與教育策略的運用、環(huán)境材料的提供都是為了事先目標(biāo)即兒童發(fā)展，所以在反思一個活動時，首先和重要的應(yīng)是對教育目標(biāo)進(jìn)行適宜性的分析)

教育內(nèi)容的適宜性：

1、是否依據(jù)目標(biāo)選擇教育內(nèi)容和充分考慮兒童的興趣需要，或是否將學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童的興趣需求有機結(jié)合。

2、是否體現(xiàn)了為實現(xiàn)目標(biāo)和為兒童發(fā)展服務(wù)。

教育策略的有效性：

1、是否依據(jù)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點和幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)特點確定組織形式、方法與手段，并充分體現(xiàn)靈活性、啟發(fā)性、多樣性與創(chuàng)新性。

2、策略的實施是否能夠?qū)τ變褐鲃訉W(xué)習(xí)與探索起到積極的促進(jìn)作用：是否能提出挑戰(zhàn)性的問題、有效激發(fā)幼兒思考，是否給于幼兒積極的回應(yīng)等。

環(huán)境材料的支持性：

1、是否營造寬松、自主、積極、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境與活動氛圍。

2、是否充分合理利用時間、空間條件。

3、物質(zhì)材料(學(xué)具、教具、玩具等)的提供，是否對幼兒構(gòu)成挑戰(zhàn)，能引發(fā)與支持幼兒探究，對幼兒主動學(xué)習(xí)起到積極的支持、引領(lǐng)、保障與促進(jìn)作用。

4、材料的結(jié)構(gòu)是否適宜，具有層次性，并有利于實現(xiàn)每一個幼兒的有效學(xué)習(xí)。

二、關(guān)注幼兒的反思，他可以從以下方面去進(jìn)行反思：

關(guān)注幼兒的情緒與態(tài)度：

1、幼兒情緒是否高漲，是否對活動有興趣。

2、活動中幼兒是否自然、專注、自主。

關(guān)注幼兒的思維與表達(dá)：

1、幼兒注意力是否集中，思維是否活躍、積極、主動。

2、是否愿意與教師、同伴或他人交流。

3、行動與交流是否圍繞主題或活動的主要內(nèi)容開展。

關(guān)注幼兒活動中探索：

1、幼兒是否積極參與到教學(xué)過程中，并表現(xiàn)出探索的欲望與熱情。

2、幼兒通過活動探索是否獲得了活動所蘊涵的關(guān)鍵經(jīng)驗。

3、幼兒在活動中的探索是否自覺、主動、深入、持久等。

我們只要理清了這些思路，并且在一個活動中抓住重要的一條線索進(jìn)行反思，這樣我們自己的思路是很清晰的，并且在撰寫反思的時候也不會東抓一把，西撓一下。并且從這條線索切入下去，深入反思，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗和其他教師的建議，對不合理的部分提出可行的建議，構(gòu)想自己新的實施策略。這樣的反思才是有效的反思。

讀后感幼兒園老師 篇2

幼兒教師的讀書筆記范文900字

讀書筆記一

《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現(xiàn)的種種反思，活生生的記錄她對教育的無奈與困惑，記錄了她對教育教學(xué)的積極的態(tài)度。這都讓我們覺得他是那么的貼近我們的生活呀。

走進(jìn)《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業(yè)的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發(fā)現(xiàn)和獨特表達(dá)等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字?！白x書—思考—實踐”是這個時代的老師應(yīng)當(dāng)靜下心來要做的一件事，這也是要成為一個有專業(yè)尊重的教師的必由之路，作為學(xué)生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學(xué)生讀書貴在培養(yǎng)興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業(yè)書籍固然是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但更?yīng)當(dāng)多讀一些名著、專著等等，“修身養(yǎng)性、凈化心靈”不敢說！但多多少少可以豐富我們的知識，培養(yǎng)我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應(yīng)當(dāng)是要培養(yǎng)讀書的習(xí)慣的。

從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應(yīng)做好“讀書—思考—實踐”。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學(xué)生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學(xué)活動中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”。

讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：

“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時間內(nèi)，實現(xiàn)自身的無限?！?/p>

“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸?！?/p>

“讀書雖不能改變?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀?。?/p>

“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。”

“讀書是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑……一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。”

讀書讓我們有專業(yè)的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學(xué)之中，這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學(xué)活動，竇老師強調(diào)教師應(yīng)該具有一定的個性，教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調(diào)動情緒的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，現(xiàn)在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”?。∪?，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學(xué)生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過程吧！

讀書筆記二

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢?，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗，其中教師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問題。

>中李鎮(zhèn)西老師的話說得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。

我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以批評教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的.“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。

一直以來，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒，以成人的眼光來看待幼兒，希望他們變成我想象中的幼兒——“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育幼兒時“向幼兒學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重幼兒的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問題”，他勇于在幼兒面前承認(rèn)自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味；教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學(xué)科知識、專業(yè)能力、認(rèn)識水平來說，教師遠(yuǎn)在幼兒之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者”……讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實在汗顏。幼兒成了學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，幼兒的個性該如何發(fā)展？幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調(diào)皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯“樂”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對幼兒時要保持一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛心喚起幼兒的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

讀后感幼兒園老師 篇3

還是在學(xué)校讀書的時候，很難得的一次機會，我們學(xué)校請來了兒童文學(xué)作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里多次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當(dāng)時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。

這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢?

有一只貓，它的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。

這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛?沒有自我會有真愛嗎?如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎?那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂的歸宿?教育的目的是什么?在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個“你”。

西游記讀書筆記作文模板集錦

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說起寫作文大家應(yīng)該都會很有自己的心得，寫作文可以自己和自己對話。寫好一篇作文還是需要大量的精力和腦力，或許你正在煩惱作文該如何下筆？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供西游記讀書筆記作文模板，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

西游記讀書筆記作文模板 篇1

《西游記》是古代四大名著之一，我與其的觸摸，本來僅是在電視劇中，而直至看完了這厚厚兩本書，我才對其有了深深的感受。

孫悟空的英勇斗膽，豬八戒盡管好吃懶散，但他也很仁慈，沙僧忠誠可靠，唐僧心地仁慈、真摯熱心，專心向佛。他們師徒四人，一同走過了九九八十一難，持之以恒，將一個個困難踏于腳下，總算獲得了真經(jīng)，獲得了成功。曾看電視劇《西游記》的我從未看過這個故事的結(jié)局，不知道他們終會堅持到多久，直至拿起書，跟著師徒四人的腳步，我才看見了那個令人歡欣的滿意結(jié)局。

實際中，咱們沒有九九八十一難，沒有各種妖怪企圖打斷咱們行進(jìn)的腳步，咱們的路上只要一座又一座的山，它們是名叫困難的攔路虎所壘成的。它們可能是九九八十一難中的檢測，也可能是“妖怪”們壘起來的。一路上，波折是不斷的，我在《西游記》中看見了堅持的名貴，我不曾想過有人能閱歷重重波折后，能仍堅持地走在這條路上，但看了《西游記》后，我覺得每個人都是能夠的，僅僅取決于心。

當(dāng)懶散把心灌充，這道路大將長出荊藤，把咱們纏住，咱們將永久逗留，找不到剪斷他們的辦法。沒有堅持，世上不會有巨人。他們哪一條不是由于堅決地走下了這條路，才成了令人贊揚的名人呢？

我也為我自己從前多少的不努力感到羞愧與懊悔，白白浪費歲月，讓荊藤環(huán)繞，我只好走向回頭路算了，人是需求堅持，沒有堅持是無成果的。

讀了《西游記》，我才完全領(lǐng)會堅持的真理與原因。咱們是向著方針，向著那道光行進(jìn)的——堅持，無愧又被稱為“成功”。

西游記讀書筆記作文模板 篇2

《西游記》是中國文學(xué)史上一個最大的成就，這本書講了唐僧與孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)的一個過程，經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得了真經(jīng)。

一路上風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過了八十一次磨難，文中說出了四個人物不同的性格特點：孫悟空桀驁不馴，敢作敢當(dāng)，天不怕地不怕的美猴王，響當(dāng)當(dāng)?shù)凝R天大圣;豬八戒以前是個天蓬元帥，被貶到人間，成為了豬頭人身的和尚，但他也以身殉職，盡心盡責(zé)的保護(hù)唐僧;沙和尚是個一心善良的人，從不向唐僧反駁，忠心耿耿的人;唐僧作為這三個人的師父，一心向佛，一心向善，是個菩薩心腸的人。四個人各有不同的性格，各有不同的解決問題的辦法。這四個人物中，我最喜歡孫悟空，因為他神通廣大，任勞任怨，一直保護(hù)唐僧一路取經(jīng)成功，孫悟空在有些地方表現(xiàn)出一副猴樣，也是一只機智、好動、活潑、勇敢、是非分明的猴子。能看出，這猴子“臨危不懼”，什么事都敢去闖一闖，拼一拼，就在天宮也敢肆無忌憚的大鬧一通，全然不顧別人的感受。顯得囂張，但在四天取經(jīng)的路上，他作為其他兩人的大師兄，也要做出一個模范樣，要照顧好師父，保佑著師父去西天拿到真經(jīng)，是個好的徒弟，出色的師兄!所以，我最喜歡的人物就是他——孫悟空。

師徒四人之所以取經(jīng)成功，是因為他們有一股忍耐、執(zhí)著、堅持、頑強的精神，就像黃蘗所說：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香沒有付出，哪來的收獲唐僧他們是有著堅強的意志，才能取經(jīng)成功!如果沒有堅持，就會半途而廢，那么真經(jīng)也不再他們手上。這也應(yīng)了一句古話：萬事開頭難。已經(jīng)選擇了這件事，就不要放棄，一直努力拼命做下去，最終才能成功。偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。也就是說，做任何事一開始總是非常艱難的，但只要能保持信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的!一開始只要堅持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!

現(xiàn)在，我們再回過頭看，看看自己以前做過的事情，是不是有一些事情因為半途而廢而結(jié)束呢那么，從現(xiàn)在開始，做事要一氣呵成，才可以成功。

西游記讀書筆記作文模板 篇3

有這樣一群師徒：師傅唐僧是一名和尚，騎著白龍馬，一向以慈悲為懷；大師兄孫悟空為師傅斬妖除魔，保駕護(hù)航；二師兄豬八戒好吃懶做，常遭到孫悟空的捉弄；三師兄沙和尚挑著扁擔(dān)，沉默少言。他們就是流傳千古的經(jīng)典——《西游記》中的人物。

唐僧師徒四人從長安出發(fā)往西走，去西天取經(jīng)。在通往西天的路上，他們一路跋山涉水，過雪山，走沙漠，歷經(jīng)了九九八十一難，憑借著每個人堅定不移的信念與堅持不懈的努力，終于到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。

《西游記》的每個故事都充滿了幻想，“三打白骨精”、“趣經(jīng)女兒國”、“大戰(zhàn)青牛精”……一個個降妖除魔的故事寫得是那么生動，那么有趣，讓人仿佛身臨其境，置身其中。唐僧師徒四人那份對理想的執(zhí)著，敢于面對困難又團(tuán)結(jié)互助的精神深深地感動了我。在古代，沒有飛機，沒有火車，連自行車都沒有，僅僅靠雙腳到達(dá)天竺，是需要多大的勇氣與毅力呀！雖然書中的人物是虛構(gòu)的，但他們的這種鍥而不舍的行為讓我欽佩不已。

讀了《西游記》這本書，無形中也給了我許多激勵和力量。那次，上體育課。邵老師宣布跑八百米。一聽到這個數(shù)字，就已經(jīng)能讓大家慌得夠嗆，但是沒有辦法，我只能硬著頭皮在跑道上做好準(zhǔn)備。邵老師一聲令下，我們飛快地沖出去?？墒牵遗芰艘蝗屠鄣脷獯跤?，怎么才能追上遙遙領(lǐng)先的同學(xué)呀？我又很想與其他一些女生一樣停下來走路。正在掙扎時，腦中出現(xiàn)了《西游記》中的唐僧形象，取經(jīng)路上有那么多的人，想以各種方式留住他，甚至還要把國家給他，但卻都被唐僧拒絕了，僅憑著一心取得真經(jīng)的信念，披荊斬棘，整整走了xx方才修成正果。而跑步這點小困難又算什么呢？做每件事的過程中總會或多或少遇到一些難點，但只要過了這個點，勝利就在前面，離終點總是會越來越近的，如果放棄就永遠(yuǎn)到不了終點。想著想著，我“消滅”了這個念頭，抬起了頭，看著前方，咬緊牙關(guān)，盡力邁開雙腿，逐漸調(diào)整呼吸和腳步往前跑……慢慢的，一圈，兩圈……最后一圈，這雙腿似乎已經(jīng)不是我的了，任它帶著我往前沖，終于，跑完了全程。盡管名次并不讓人如意，但這一次，我為自己沒有放棄，能夠克服困難、堅持到最后而快樂。

我想，《西游記》之所以成為流傳百世的經(jīng)典，是因為它的優(yōu)美文字，細(xì)膩的筆觸和獨特的故事情節(jié)，不但給讀者帶來了閱讀的快樂，還教給了我們好多深刻的人生道理，真是一本百看不厭的好書啊！

西游記讀書筆記作文模板 篇4

今天，我讀了四大名著之一的神魔小說《西游記》，看完后，孫悟空那勇敢無畏的形象在我的腦海里揮之不去。

孫悟空是天生地長，由山頂?shù)膶毷蛐院芨?，在菩提祖師門下，學(xué)習(xí)道術(shù)時，他果斷地選擇了強而困難的七十二般變化，說：我不怕困難！再苦再大也不怕。

在大鬧天宮時，百萬天兵也攔不住他的腳步；在西天取經(jīng)的路上，唐憎信念雖然堅定，但被妖魔鬼怪抓走后，總是喊：悟空啊，你快來救我呀。絲毫沒有任何斗爭精神，也不靠自己反抗；孫悟空可就不同了，什么鬼魅、什么妖魔，在他的棒下通通打回原形，死的死，殘的殘。你說，孫悟空不佩稱英勇無畏，還有誰可以稱英勇無畏呢。

孫悟空使我想到了自己，做到難題，不會做的就干脆不做了，絲毫沒有任何與難題斗爭到底的精神。讀了這本四大名著之一的神魔小說《西游記》以后，我要學(xué)習(xí)孫悟空那面對困難從不退縮，面對危險決不放棄的頑強、樂觀斗爭精神，與生活中的、學(xué)習(xí)上的各種各樣的困難暫死斗爭，決不輕易放棄，我要做第二個孫悟空！

西游記讀書筆記作文模板 篇5

《西游記》是我國四大名著之一，他能讓我們明白許多做人的的道理。今天我讀了這本精彩連連的《西游記》，它交給我了一些道理，也是我的心情久久不能平息。

《西游記》是吳承恩的作品，書中劇情驚險，讓人家哦叫好不絕，主要講了：在花果山上，有一座靈石，吸收了天地之精華，有一天破石而出，四處拜師求藝，名叫孫悟空。學(xué)得本領(lǐng)，取得裝備后，大鬧天宮，最終被如來的五指山壓住500年，被命隨唐僧西去取得真經(jīng)。一路上，孫悟空對師傅忠心耿耿，對妖怪毫不留情，在路上斬妖除魔，收服了兩個伙伴——豬八戒和沙和尚，三人團(tuán)結(jié)友愛，齊心保護(hù)師傅西去取經(jīng)。最終，師徒四人經(jīng)歷九九八十一難后到達(dá)西方，取得了真經(jīng)。

在《西游記》里，最讓人敬佩的便是那神通廣大的孫悟空了，因為他機智勇敢、不怕困難、勇往直前、嫉惡如仇、永不放棄，他還渾身正氣，讓我明白了：在生活中，不要被那些困難所欺騙，要堅持不懈，克服困難;也不要被某些美好事物所蒙蔽雙眼，要經(jīng)得起考驗，識破騙局;還要勇往直前，朝自己的目標(biāo)努力，只有這樣才不會被騙，只有這樣才能夠獲取成功，否則自己就會離成功擦肩而過。

就像再踢足球，我們的對手很強大，我們都是初入茅廬的新手，但是我們并沒有被這只巨大的攔路虎嚇倒，我們隊都十分團(tuán)結(jié)，咬咬牙，把這場實力懸殊的足球賽踢了下去，堅持到了最后，把分?jǐn)?shù)努力拉進(jìn)，雖然我們最后輸了，但是我們都堅持了下來，都當(dāng)了一次不怕困難的“孫悟空”。

孫悟空的精神，象征著中華兒女那不怕困難、力爭上游的美好品質(zhì)，也象征著為我們的換來美好生活烈士的精神。

在現(xiàn)在這個社會中，并不是所有事物都是美好的，所以我們不能讓虛偽欺騙自己，要看清美好事物背后的丑陋，遇到了再大的困難，也不要退縮，要堅持不懈地克服困難。要讓自己做一個現(xiàn)實社會的孫悟空，能識破一切虛假和不怕困難、堅持到底的孫悟空。

西游記讀書筆記作文模板 篇6

四大名著之一的《西游記》的作者是吳承恩。這本書中有四個個性鮮明的人物，他們是：誠心向佛的唐僧；心地善良的沙僧；正義大膽的孫悟空；貪財好色卻有善心的豬八戒。

在《西游記》這本古典名著中，我最喜歡的人物就要屬神通廣大的孫悟空了。他是妖怪的克星，一路保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。正因為此，他成了我心目中的英雄。不過呢，天不怕地不怕的他也有怕的東西。他呀！最怕師父唐僧念緊箍咒。

唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，他們這種堅持不懈的精神使我看了之后自愧不如。他們九九八十一難都過去了，可我呢，以前我學(xué)過電子琴、古箏，最后全都因為怕吃苦而半途而廢。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力。如果那時候我沒有放棄一直堅持學(xué)習(xí)的話，我就算學(xué)得不是很好，我也會感到很開心，因為至少我堅持下來了，沒有半途而廢。

讀了這本書后，我深有感觸。它給了我啟迪，讓我明白了許多道理，使我的人生更有滋味。

幼兒園老師作文集錦(6篇)

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幼兒園老師作文(篇1)

又是一個春意盎然周五，孩子們的心情也和陽光般的燦爛，就在快樂的嬉戲聲中，又來了一名新小朋友：小懿，快樂的心情也隨之緊張起來了，上午我外出上公開課，江老師帶著新來的小懿，下午我回到班上，小懿不斷的躲著我，只是依賴著江老師，為了穩(wěn)定小懿的情緒，還是江老師負(fù)責(zé)照顧，我便忙里偷閑翻閱小懿的入園資料，記住她父母的名字、工作單位等等，為的是和小懿有共同的話題交流。

第二天，江老師也外出上課，小懿見到陌生的我更加的抗拒進(jìn)入小四班，在和家長協(xié)商好后我抱過哭泣的小懿，此時家長離開了，小懿哭著央求“老師，給我爸爸打電話”，我很肯定地說：“好，寶貝兒，我認(rèn)識你的爸爸，他叫_X，你媽媽叫_X對吧?！毙≤膊豢蘖耍艹泽@地看著我，我接著說，“他們都是我的好朋友，在家家悅上班對吧?！毙≤埠椭f：“對對，就在馬路邊上的家家悅?！蔽壹傺b拿起電話撥號：“喂，是小懿爸爸嗎?哦，你在上班呀，好，下班來接小懿哈!”小懿很認(rèn)真的看著我，扣上電話我對小懿說：“他們下班就來接你哈，要是來晚了，我送你去家家悅?！毙≤残α?，“嗯，我跟你去?！边€將小椅子搬到我旁邊，小手塞到我的手里。

幼兒園老師作文(篇2)

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。每個人都有自己的夢想，這個夢想就想一雙無形的翅膀，牽引著我們擺脫平庸，飛向成功的力量，為實現(xiàn)這個夢想會努力的拼搏奮斗。

當(dāng)老師是我在學(xué)生時代時就有的一個夢想，因為老師有淵博的知識，很長的假期，最主要的是還有一個很有魔力的指揮棒，他的棒指到哪里，學(xué)生就會跟到哪里。為了這個夢想，我挑燈夜戰(zhàn)，終于使我的夢想實現(xiàn)。讓我整天面對著一群天真無邪的孩子，使自己的心態(tài)永遠(yuǎn)的年輕、陽光。而如今，我的夢想更加遠(yuǎn)大——做一名快樂的幼兒教師。

“有自信，才有快樂”。這一學(xué)期的我才與這句話產(chǎn)生共鳴，以前對自己一點自信都沒有，覺著事事都不如別人，所有的活動能躲則躲。但是，這上學(xué)期以來，受漢老師的影響我開始改變，正如書中所說“真正的動力來自行為主體內(nèi)部，真正的“救星”就是你自己。自己都瞧不起自己了，別人怎么會瞧得起你。

重新認(rèn)識自己、重新面對工作、重新面對生活，這三個重新詮釋了我對今后的生活態(tài)度。去年在開學(xué)初，我就告訴我自己要這么做，記得開學(xué)初在小學(xué)會議室開會，漢老師拉著我的手要往后邊走，我便說：“我們?yōu)槭裁床蛔谇懊婺?”是的，從那一刻開始，我就給了自己一個鼓勵“劉艷，你可以的!”接下來，幼兒園有開展了一系列又有意義的、豐富多彩的活動，其中給我感受最深、學(xué)到最多的也是“一課三研”活動，我們小組經(jīng)過認(rèn)真的討論，各自發(fā)揮長處，總結(jié)出了反思的內(nèi)容，最后大家讓我作總結(jié)發(fā)言，我毫不猶豫的走到了前面，當(dāng)時我的心情特別的緊張，怕說不好辜負(fù)了大家對我的期望。當(dāng)我講完之后，園長對我所說進(jìn)行了積極的評價，進(jìn)一步增強了我的自信，我在內(nèi)心高呼“劉艷，你可以的?！敝x謝園長的鼓勵，讓我勇敢地邁出了第一步。為了在第二次的教研中更加全面的詮釋反思的內(nèi)容，于是我利用中午的時間，組織秦老師和劉老師一起上網(wǎng)查找有關(guān)資料，做好更足的準(zhǔn)備。但因種種原因，我把發(fā)言的機會讓給了秦老師?？赐甑谒恼鹿?jié)后，用書中的一句話來概括這“一課三研”的活動“在思考中獲得快樂”。

積極思考的態(tài)度很重要。在今年的各項活動中，我和秦老師、季老師積極的面對每一個活動，重視細(xì)節(jié)、用心去做，在版面設(shè)計時，我提前想好，在區(qū)域中完成需要的材料。在以前，我總會拖到最后，以至于糊弄完成?，F(xiàn)在，我和兩位老師對待每一次的活動不要求做的更好，但都要用心去做。

我意識到我的思維受限，缺乏不斷創(chuàng)新的精神和自主創(chuàng)新的能力。從而也會限制幼兒因“越軌””而產(chǎn)生的創(chuàng)造性行為?！叭松谋举|(zhì)和價值就是創(chuàng)造。我相信，在不斷創(chuàng)造出新事物的同時，人們一定會創(chuàng)造出嶄新的自我。”這是我努力的方向，讓自己在創(chuàng)造中體驗快樂。

“天生我材必有用”，相信自己，快樂會像長江水一樣源源不斷的滾滾而來。

幼兒園老師作文(篇3)

時間過得真快，不知不覺站在三尺講臺。教書育人已經(jīng)十五年了，回憶和孩子在一起的生活很值得回味。因為和孩子們在一起很充實，孩子們也經(jīng)常給我很多的驚喜和感動，我和孩子們一起成長。

今學(xué)期我擔(dān)任小班教師，孩子和家長我們彼此都不認(rèn)識，特別是那些小寶貝們有的哭鬧。有的打架。有的不放家長走，真是讓我費盡腦汁，所以我用上十五年來的點點滴滴積累的經(jīng)驗，經(jīng)過二、三周的時間，終于把孩子們訓(xùn)練好了。

一天下午自由活動時間，我在給明月整理衣服，有幾個寶貝圍過來和我聊天，我先討論的話題：孩子們，你們長的像誰？突然明明說：“老師，你就像我的媽媽”“為什么我像你的媽媽？”“不是你長的像我的媽媽，而是你和我的媽媽一樣給我整理衣服，給我梳頭發(fā)。細(xì)心的照顧我，所以你就像我的媽媽，我能叫你老師媽媽嗎？”孩子們呼啦圍過來，也高興地說：“我也叫你老師媽媽吧……”

聽到孩子們這樣的話語，我很激動，強忍著眼淚沒讓它流出來。

現(xiàn)在孩子們都喜歡叫我王老師媽媽，我就很高興地答應(yīng)，因為我喜歡孩子們這樣叫我，就是因為這句媽媽促使我要把工作做好，要有奉獻(xiàn)精神，不管別人怎么議論我“工資這么低，起早貪黑的干，真傻”我的心里也不覺得委屈，只要我想到孩子們，我就覺得我很快樂，工作是給我自己干的，不是給別人干的，每天能開開心心的和孩子們在一起，我覺得最幸福。最快樂。

對于孩子們的愛，我是細(xì)致而且具體的，我會用母親般真誠的愛心去愛他們，我會為自己耍了一個小手段寶貝們把飯吃的干干凈凈，這樣我就沾沾自喜，我會因為我想了一個辦法，讓調(diào)皮的孩子變得聰明。乖巧而暗暗高興。

因為孩子我快樂，因為孩子我高興，因為孩子我對工作充滿了愛。

我大聲吶喊：我是最幸福的老師，因為我是老師媽媽。

幼兒園老師作文(篇4)

51、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

52、辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！

53、您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！

54、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

55、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安！

56、敬愛的老師——感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。

57、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

58、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻(xiàn)，就不會有我們今天的成功。

59、投之以桃，報之以李。老師，我不會忘了您的諄諄教誨。

60、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗轉(zhuǎn)移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！祝你們天天開心，幸福健康永遠(yuǎn)！

61、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。經(jīng)典語句

62、孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多、寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里、謝謝老師們！

63、有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一個人。

64、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里健康快樂！

65、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

66、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓上我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！

67、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。

68、今天，看著宇熙手里的幼兒園畢業(yè)證書，上面還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長合影的畢業(yè)照。我告訴宇熙，拍畢業(yè)照是為了留念，你今天從幼兒園畢業(yè)了，要離開涌頭幼兒園，要離開幼兒園里的老師和小朋友，要去別的學(xué)校上小學(xué)了！以后當(dāng)你想念幼兒園的老師和小朋友的時候就可以拿出畢業(yè)照片看看，你一定要好好珍藏這本畢業(yè)冊！

69、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關(guān)愛。我們相信，()愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現(xiàn)出來對別人的關(guān)愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗！

70.xx老師，您一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進(jìn)我們的心窩。

71、愛是不能忘記的！老師，謝謝您！

72、老師，不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā)，明月清照您的白發(fā)。使您永遠(yuǎn)年青！愿您永遠(yuǎn)健康！

73、其實感謝是放在心里的，心里記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現(xiàn)實吥可能什么也吥說吧？語言和心里結(jié)合，不是更好嗎？

74、您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨。

75、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！

76、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

77、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

78、存一份懷念在心深處地久天長直到永遠(yuǎn)……祝福您；懷念您我敬愛的老師。

79、孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。感謝你們對我兒培養(yǎng)！感謝幼兒園老師的話。

80、能使艱難之事變得容易的人是教育者。

81、我深深地感激您所做的一切。

82、我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。

83、老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美……

84、孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。感謝你們對我兒培養(yǎng)！

85、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您，我尊敬的老師！

86、今天，宇熙終于要從幼兒園畢業(yè)了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了，讓我們帶著園長、老師的真心祝福，帶著爸媽的期盼，祝愿宇熙和涌頭幼兒園中每一位畢業(yè)的孩子走向更加美好的明天！

87、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪！

88、感謝老師像媽媽一樣愛護(hù)宇熙！感謝老師照顧孩子漸漸長大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！感謝老師無怨無悔地教育孩子！感謝老師一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄！感謝老師在生活中教育孩子做個好人！感謝老師三年來對孩子的關(guān)心與愛護(hù)！感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學(xué)會感恩、理解、思考！感謝老師的教誨之恩讓孩子終生難忘！感謝老師指導(dǎo)孩子如何和別的小朋友們相處……

89、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導(dǎo)。現(xiàn)在的我只能對你說一句，謝謝你。

90、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范，我感謝您，感謝您對我的精心培育。

91、您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊——

92、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

93、您送我進(jìn)入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

94、孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多。寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里。謝謝老師們！

95、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

96、三年前，我牽著宇熙的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)涌頭幼兒園的大門。眼前的一切對于宇熙來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓他感到溫暖和熟悉。

97、親愛的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意！

98.xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧和培養(yǎng)，你們以和藹可親的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹(jǐn)以此表達(dá)對園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師由衷的感謝！

99、你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。

100、獻(xiàn)給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂！

幼兒園老師作文(篇5)

從事幼教工作幾年來，今年頭一次帶小班。大半學(xué)期下來，我深深感到小班的孩子們對老師的依賴性是那么強，比如脫衣服、扣鈕扣等小事也要老師幫助才能完成。尤其是每天上、下午放學(xué)前一段時間，衣帽屋里就像趕集一樣?？傆幸淮笕汉⒆訃谏磉?，讓老師幫助他們做這些事情。說實話，有的時候真的感覺有點煩，但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的笑臉：“老師，幫我穿一下衣服行嗎”， “老師，幫我……”我還真不忍心不去幫忙。但是閑下來是想想，小班孩子生活自理的能力本來就很差，如果再這樣下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?這個問題我也和配班的老師商量過始終沒有好的辦法。

一天下午，帶幼兒進(jìn)行戶外游戲時，我的胳膊不小心扭了一下，一時間動不能動。下午放學(xué)前，孩子們?nèi)韵裢Ｒ粯訃谖疑磉?，要我?guī)椭鲞@做那的，但有幾個孩子看到我胳膊不敢動，懂事地自己穿起了衣服。雖然，他們的衣服鈕扣系錯了，但畢竟是他們自己穿的。我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會做，而是不想做。那么，我為何不利用這個機會讓他自己的事情自己做呢?到了明天，我便對孩子們說：老師的胳膊不小心受傷了，醫(yī)生說要過好長一段時間才能好，看來這幾天，老師不能幫你們穿衣服了，絕大多數(shù)孩子都答應(yīng)了，但仍有少數(shù)幾個孩子沒吱聲。我知道，他們的確不會自己穿，于是，每到放學(xué)時我叫能力強的孩子幫助弱的孩子，然后告訴家長回家練習(xí)。經(jīng)過這件小事，長時間困擾著我的問題終于得到了解決，對于如何提高孩子們的自理能力我也有了一些新的見解。有的時候，“偷懶”地逼孩子們自己動手或許是一個很好的教育方式。

幼兒園老師作文(篇6)

不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

樂樂是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，樂樂其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，樂樂免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，樂樂搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。龐豪小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，樂樂小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。

讀書筆記讀書筆記作文系列

現(xiàn)在，有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的《讀書筆記讀書筆記作文》。我們從小就接觸作文，作文能夠拓寬視野。優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會被當(dāng)做參照。相信能對大家有所幫助！

讀書筆記讀書筆記作文 篇1

就在昨日12月8日星期二，我班在教室舉行讀書交流會活動，這次活動讓我從新認(rèn)識到讀書的重要性以及讀書的正確打開方法。

首先是對這次活動的總體評價，1。同學(xué)們活動內(nèi)容準(zhǔn)備充實有飛花令，讀書故事交流會，擊鼓傳花等活動，讓我們玩的盡興，在玩中有學(xué)習(xí)知識，激發(fā)起同學(xué)閱讀興趣；2。整體表現(xiàn)紀(jì)律差，不尊重對方，左顧右盼，東張西望的人影響到活動的進(jìn)行活動，主持人沒有控制好時間，PPT等一系列細(xì)節(jié)問題不到位；3。希望在下次的活動中我們準(zhǔn)備勞動，同時把細(xì)節(jié)做到位，一定會做到更好，收獲更多。

飛花令是這次活動中最高潮的部分，一個個小組氣勢洶洶，一個接一個地說出流利的古詩。這看似在玩，其實也反映了同學(xué)們的記憶力、積累的多少。在有趣的玩耍中感受到學(xué)習(xí)的快樂，真是一箭雙雕。我在此中絞盡腦汁想到了一句又一句的故事，這也讓我回憶起曾經(jīng)學(xué)過的句句古詩。

擊鼓傳花過程中，首先考慮的是我們的敏捷，反應(yīng)能力如果慢那么一分一秒，只要上臺，同學(xué)們?nèi)我膺x擇古詩背誦，這就反映了同學(xué)們平時的背誦情況與積累應(yīng)用，如果背不下來，則要受到相應(yīng)的懲罰，如跳舞，唱歌，就像某位同學(xué)上臺一樣尷尬。這也讓我們在玩耍中享受古詩的無情魅力。

我在此活動中記憶猶新，重獲新知，感悟青少年讀書好時光。

根據(jù)調(diào)查資料，圖表反映1。大部分同學(xué)每年的讀書量是3~5本，非常的少，希望同學(xué)們在平時熱愛閱讀，享受讀書好時光；2。絕大多數(shù)同學(xué)在老師的要求下才讀書，這樣是非常不理性的，讀書將相伴我們一生，我們一定要積極讀書，熱愛讀書；3。絕大多數(shù)熱愛讀書的同學(xué)讀書習(xí)慣也是非常的好。如做批注，圈點勾畫，積累應(yīng)用等等，這些良好的習(xí)慣也將相伴，我們也是希望這樣同學(xué)們繼續(xù)保持。

我在今后語文方面需要做的任務(wù)如下：1。每天堅持讀30分鐘以及30分鐘以上的書，養(yǎng)成了良好讀書習(xí)慣；2。多在班級開展讀書交流會，與老師交流讀書的方法；3。多積累為高中語文生活奠定重要基礎(chǔ)。

讀書筆記讀書筆記作文 篇2

竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。夏日雖燥熱，手捧一本好書，靜心品味，一切的煩躁都會煙消云散。昨天，實驗部耘夢文學(xué)社舉辦了第一屆讀書交流會，讓我對書與讀書有了更深的思考。

我們?yōu)槭裁匆x書？僅是為了成績單上好看的分?jǐn)?shù)嗎？僅是為了幾年后那場高考嗎？不，這些都還不夠，更重要的是自內(nèi)涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)，提高我們的審美水平和思想境界。書，告訴我們，什么是善，什么是惡，什么是美好，什么是粗鄙。書能讓我靜心，如同酷暑中的一杯香茗，如同沙漠中的一泓清泉，如同暗夜里的一縷光。書對我具有非凡的意義。也不僅僅是為了他人那一句腹有詩書氣自華的贊許，更是為了吐氣如蘭背后的心香如蕙女子，就是要向梔子與蘭花一般，優(yōu)雅美好，卻不自知。而這些美好的品質(zhì)，正是書給予我們的。

書對一個人的影響就似春雨般潤物細(xì)無聲。書中內(nèi)容和人物對我們是潛移默化的。我喜歡李清照的詞，年少時的嬌憨溫軟，初嫁時的明麗可愛，中年時的沉郁豪邁。因為，李清照就是我最想成為的樣子一位有才氣和豪氣的女子，心中有春花欲綻，有兒女情長，有家國天下。我喜歡辛棄疾，他是勇敢熱血的，也是剛烈偉大的。一句了卻君王天下事，贏得生前身后名是我軍旅之夢的起點。由此可見書對一個人的影響之大。

讀書不是一天的事，也不是一年的事，而是一輩子的事情。我曾因為比其他同學(xué)多讀了幾本書而洋洋得意，現(xiàn)在想來誠然慚愧。并不是說比他人讀書多而高興不是一件好事，讀書固然是好，可這并不是我們沾沾自喜的資本，應(yīng)汲汲進(jìn)取，把此當(dāng)作自己未來學(xué)習(xí)的激勵。自己讀過的書不過是滄海一粟，書山有路勤為徑，惟有繼續(xù)勤奮讀書，才會使未來的登山之路走得更加堅定。

蘇霍姆林斯基曾說：如果學(xué)生的智力生活僅限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。確實，我們對書的認(rèn)識和了解不應(yīng)該只局限于課本。我們要在書的世界中，有自己的快樂和生活。把讀書視為自己的樂趣。

萬事如花，簌簌飄落，我們無可奈何。書籍如燕，翩翩歸來，我們似曾相識。炎炎夏日，一本好書，一場讀書交流會拂去了我心頭所有的煩躁和困擾。未來必將執(zhí)書之手，與書笑看四海潮起潮落，坐觀天邊云卷云舒。

讀書筆記讀書筆記作文 篇3

我們已經(jīng)跨入了新世紀(jì)的門檻，而門檻內(nèi)卻臥著只大大的攔路虎，張著血盆大口，要吞噬我們整個人類。這就是一個世紀(jì)性問題——環(huán)境問題。它在不斷惡化，我的家鄉(xiāng)也不例外。

改革開放的春風(fēng)刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想。鄉(xiāng)里一下子立起了十多個沖天的煙囪，隨著濃煙滾滾而出，利潤滾滾而來……可是你們知道我的感受是什么嗎？

那天，我獨自在門前的一條大路上走著，忽然前面不遠(yuǎn)的地方冒出了滾滾濃煙。黑煙像一條張牙舞爪的惡龍朝我撲來，并不斷擴散。抬頭望望天空，很快滿天都是黑煙，像一塊巨大的黑幕籠罩著大地；黑色的灰塵顆粒漫天飛舞，向我襲來。天不再藍(lán)了，它變成黑的了。我奔跑著，躲避著?；仡^望望，“黑蟲”遍地，像密集的螞蟻似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一層……

還有我們村子里那條小河，原來清澈見底，游魚清晰可見，隨時可以聽到“叮叮咚咚”的流水聲?？墒乾F(xiàn)在，小河變臟了，一團(tuán)團(tuán)的垃圾在河水中徘徊著，再也見不到一條條活蹦亂跳的魚兒，連行人路過都捂著鼻子走。

身為地球母親的子孫，看到這個既可愛又美麗的地球正在遭受這樣的破壞，此時我的心，真的是又惱恨又悲傷。我多么想高聲呼喊——還我碧水藍(lán)天！還我美麗的家園！

環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，而我們?nèi)祟惿斜仨殦碛械乃?，也已被污染了，生命之水在慢慢地減少。我們?nèi)梭w中如果一旦真的沒有了水，那么我們?nèi)梭w中的這些細(xì)胞就會壞死，最后引起死亡，那就太慘了！這個世界上，不僅是人類需要水，連動物、植物也是非常需要水的。如果動物、植物沒有那它們就會干死、渴死。我們這個也將歸于死寂。

有些人為了個人的利益，不斷地破壞植物、毀壞森林，小動物都沒有了去處，只好聽天由命。更有的人不加節(jié)制地開采自然資源，使它們越來越少。工業(yè)污染更是加劇了惡化。我們都是地球上的居民，都有義務(wù)保護(hù)我們的地球。森林可以讓我們呼吸到新鮮空氣；大氣資源可以讓紫外線不直接照射到我們身上；水資源可以維持我們的生命……如果地球上的資源都枯竭了，我們很難以從別的地方得到補充，我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地。共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護(hù)地球，我們責(zé)無旁貸。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動，并加以行動，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)容顏煥發(fā)！

讀書筆記讀書筆記作文 篇4

為理想而堅持鎮(zhèn)江市丁卯中心小學(xué)四孫淼我開始閱讀一本書——《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。

這本書不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。它詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

而且，這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈啊！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。這本書也很有真實感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因為厭惡而忽視太久的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是它---《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處；

是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。這本書不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！

讀書筆記讀書筆記作文 篇5

這次活動中，我深深地體會到了書的魅力和讀書的重要性，我們在活動中學(xué)到了讀書的方法，讓我受益匪淺，豁然開朗。

活動中有古詩詞飛花令讀書方法分享會繪聲繪色品書韻等活動，臺下的我們即是傾聽者，也是參賽者，每個人都在認(rèn)真的思考，不斷的討論著，積極的舉手，展現(xiàn)出自己最好的一面，使同學(xué)們的才華能在此活動中得以展示。

記得以前，我一本書看完了，卻還沒有弄清楚文章的主旨，甚至讀完一篇文章就忘了，每當(dāng)老師讓我們寫讀后感時，我腦袋里卻是一片空白，讓我十分苦惱。而這次活動中，同學(xué)們就向我分享了許多讀書的方法，我銘記于心有兩條：第一條：薄讀厚，厚讀薄，就是說既要把這本書以小見大，弄清楚他的深層含義，又要把一本厚厚的書讀透，把他的內(nèi)容銘記于心。第二條：把自己喜歡的情節(jié)進(jìn)行反復(fù)咀嚼，有利于對知識加深的理解。有了這些方法，會更好地指導(dǎo)我深入閱讀，獲取更多的知識。

讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書不足。這次的活動使我對閱讀產(chǎn)生了興趣，對我受益匪淺。通過這次活動，在班內(nèi)掀起了好讀書，讀好書，讀書好讀書熱潮，讓同學(xué)們在活動中學(xué)習(xí)，激發(fā)了對讀書的興趣，體會到了書的魅力。

這次活動后，我統(tǒng)計了小組讀書的調(diào)查問卷，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書的時間大多都在一小時內(nèi)，大多數(shù)同學(xué)一年看3-5本書，而且同學(xué)們看的書種類大多都是一些文藝、娛樂和流行書目，很少看文學(xué)著作，并且只有少數(shù)同學(xué)在讀書時邊讀邊做筆記，看了這些數(shù)據(jù)，我感受到：首先，我們不僅要看一些娛樂，有趣的書來放松心情，還要看一些有關(guān)軍事、哲學(xué)的著作，豐富我們的知識，陶冶我們的情操，不要覺得讀書就該讀自己感興趣的書。上了初中，我們更不能這樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并保持讀文學(xué)著作的興趣后，你將得到巨大的改變。其次，在我們讀書時，應(yīng)當(dāng)把自己讀書的思考留在書上，多做批注，還可以把自己認(rèn)為精彩的情節(jié)或人物，好詞句的積累到筆記本上，加深印象。

一個個名人的讀書故事讓我敬佩不已，一個個讀書方法讓我受益匪淺，我應(yīng)該多讀書，充實自我，豐富自我，我要每天堅持看書30分鐘，一天一天地積累起來，積少成多，集腋成裘，不斷的獲取知識，在讀書的同時，我也要把自己的思考留在書上，在不太理解的地方，反復(fù)去讀，反復(fù)咀嚼，做到心到、眼到、口到。相信這樣一直堅持下去，我的閱讀能力、思維、口才等都會得到很大的提升！

這次的活動雖然結(jié)束了，但讀書沒有結(jié)束，讀書將伴隨我們成長，所以，同學(xué)們，讓我們趁著花季，勤奮讀書吧！

讀書筆記讀書筆記作文 篇6

直到小學(xué)三四年級時，我還是不喜歡《紅樓夢》。那時的我，更愿意將大把的時間花在《水滸傳》和《西游記》上，更喜歡梁山水泊的壯闊無垠和齊天大圣的神通廣大，單只看到《紅樓夢》封面上那個弱不禁風(fēng)的林黛玉便將它毫不猶豫地丟了開去。

當(dāng)孫悟空和梁山好漢終于讓我百讀生厭時，我跑去了爸爸的大書房，于是便看到了爸爸書架上摞在那里的好幾種版本的《紅樓夢》，湊巧的是最上面的一套很舊，封面上也沒有任何圖案，便被我不管三七二十一地拖了去。花費了些時日看完前四十回，我認(rèn)為這本書看來倒也不大費事。除了那些那時讀來極無聊的詩被跳過外，這確實是本有意思的書。即便是瑣事，寫來也頗為生動。于是一口氣讀完一百二十回，我對黛玉之死、寶玉出家頗感惋惜。

剛剛讀罷，還沒有與同學(xué)交流多少，便被即將到來的考試沖淡了，書也暫時被擱置一邊。考試總和假期結(jié)伴而來，考試之后便是長長的假期，于是我重新捧起了《紅樓夢》。我喜歡湘云的爽朗，贊賞寶釵的大方，憐惜香菱的苦命同時，我也漸漸對黛玉產(chǎn)生了不滿，不滿她的小性兒，不喜她的多愁多病

到了六年級，盡管時間緊了些，可我還是經(jīng)常讀《紅樓夢》。漸漸地，我在黛玉的伶牙俐齒中看到了她的天真，也在寶釵的大方中看出了少女不該擁有的虛偽，我的心中更是充滿了疑惑：八十回后的真正結(jié)局到底是什么?誰，才是寶玉生命中最重要的人?

六年級的暑假，帶著大考后的輕松和滿腹疑問我開始讀一些紅學(xué)論著，才發(fā)現(xiàn)從前所知所想不過滄海一粟。紅學(xué)家們也各有見解，針鋒相對。我不知所措地翻完了幾本，心中卻有了更多的問題。

又讀了一些書后，終于恍然：其實在作者心中，金陵十二釵，每一個都是心血所聚;紅樓人物，每一個都血肉豐滿，有缺點亦有優(yōu)點。也許，這才是真正的生活!哪里像《水滸傳》中好則一好到底，壞則一壞到家，仿佛天下好人壞人一眼便可看出。

無數(shù)人為《紅樓夢》窮盡畢生之力，卻僅求得皮毛。曹雪芹果然大家風(fēng)范，令后輩望塵莫及。

讀書筆記讀書筆記作文 篇7

說到《金鎖記》，其實我已經(jīng)讀過好幾遍了，然而每一次的重讀，都會讓我有種像老牛反芻似的感覺能嚼出特別的滋味兒來，我想，這便是張愛玲作品風(fēng)格獨特的魅力——吸引著我。

出身貴族之家的大家閨秀張愛玲，看遍了三十年代大上海燈紅酒綠的繁華與頹靡，帶著一種悲涼腔調(diào)抒寫：“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子”！

《金鎖記》里，一開頭作者便以一輪月亮這個意象來大力渲染了整個篇幅的一種氣氛，凄涼！

這篇小說里，一開始發(fā)生磁性作用吸引了我的便是這開篇與結(jié)尾對那輪月亮的描繪。人事早已灰飛煙滅，月亮卻是依舊的?！拔覀円苍S沒趕得上看見三十年前的上海的月亮”，作者把月亮寫的有時間上差異，有歷史，并且隨之展開在年輕人與老年人想象中與回憶里不同的兩幅月亮模樣的畫面，各自帶有不一樣的特點，月亮因了人們的情感的不同便也有了不一樣的形象與象征。而結(jié)尾則以月亮的沉落來代替故事的尾聲，余韻未了，三十年前的故事依舊沒完——完不了。

作品中對曹七巧這位主人公名字的來由，作者對其是有特別涵義的，“是七月里生的，就叫七巧”，又古人有云：“婦女對月穿針，謂之乞巧”。七月里有七夕節(jié)，牛郎和織女要相會，當(dāng)然缺少不了月亮。而七巧，這個與月亮有關(guān)的有著美好象征意義名字的人，卻在故事的一開始便注定了她的一生將是一出悲劇。——這一點開始沒想到，是參考的，但是確實覺得分析的非常深入，這不能不說是作者的獨具匠心。

作品中，作者對于主人公曹七巧的刻畫真可謂是入木三分，惟妙惟肖。從語言上，舉止上，神態(tài)上；從一位被聘了來做正頭媳婦的少奶奶，到成為母親，婆婆，老太太的過程中；各處都依著其個性特點進(jìn)行個性化的描寫，精心雕琢，在讀者眼前展現(xiàn)出了栩栩如生的一位尖酸刻薄、守財如命、獨斷專行、心胸狹窄又自以為是的舊時代婦女形象，她是舊時代的犧牲品，一開始在舊思想舊道德舊禮教中掙扎，但是，最終被其淹沒之后，自己也戴上了一把沉重的枷鎖，“三十年來她戴著黃金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個人，沒死的也送了半條命”，生動地刻畫了封建禮教對人的無情的摧殘，正常人的意志被磨滅，扭曲，人生的方向被強行的拉進(jìn)封建的牢籠里，最后是自我摧殘，也摧殘著他人——社會就是這樣互相摧殘著。

在對曹七巧的描寫刻畫中，我覺得最形象的莫過于是對她的語言描寫了，那尖酸刻薄的話，一句句直啄到人的心尖上，叫人欲反駁卻只感到胸腔里都換不過氣來。聽她的罵，簡直是比坐在針尖上還難受，比如她對哥嫂說起自己丈夫時：“坐起來，脊梁骨直溜下去，看上去還沒有我那三歲的孩子高哪！”在對女兒長安婚事的態(tài)度上，七巧當(dāng)面怒罵道：“不害臊！你是肚子里有了擱不住的東西是怎么著？火燒眉毛，等不及的要過門！嫁妝也不要了——你情愿，人家倒許不情愿呢？你就拿準(zhǔn)了他是圖你人？你好不自量，你有哪一點叫人看得上眼？趁早別自騙自了！姓童的還不是看上了姜家的門第！別瞧你們家轟轟烈烈，公侯將相的，其實全不是那回事！早就是外強中干，這兩年連空架子也撐不起了?！钡鹊?，無不顯露出七巧的那種露骨和尖酸，更讓我感到對在七巧干涉阻撓怒罵中失去自我，失去幸福的女兒長安的同情，“她覺得她這犧牲是一個美麗的，蒼涼的手勢”，無盡的悲涼流露其中！

還有一方面便是作者所用的描寫與比喻，深刻新穎而獨到，像“酸梅湯沿著桌子一滴一滴朝下滴，像遲遲的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年”，“都是些鬼，多年前的鬼，多年后的沒投胎的鬼……什么是真的，什么是假的？”對七巧說話聲音的刻畫是：她那平扁而尖利的喉嚨四面割著人像剃刀片。“芝壽直挺挺躺在床上，擱在肋骨上的兩只手蜷曲著像死去的雞的腳爪”，在寫七巧給世舫的印象時是：世舫回過頭去，只見門口背著光立著一個小身材的老太太，臉看不清楚，穿一件青灰團(tuán)龍宮織緞袍，雙手捧著大紅熱水袋，身旁夾峙著兩個高大的女仆。門外日色昏黃，樓梯上鋪著湖綠花格子漆布地衣，一級一級上去，通入沒有光的所在?！€有便是其對不同場景中月亮的描繪，對舊時代里各種封建貴族家里的種種奢華裝飾、用品的描寫，都充滿著作者自己獨特的色彩。我想，也只有張愛玲寫得出這種有著自成一家風(fēng)格的東西。

三十年代過去了，然而三十年代后的紛繁故事，還在上演，不變的依舊是那輪月亮，升起，降落。

讀書筆記讀書筆記作文 篇8

讀書的體會，讀書的記憶，讀書的收獲，匯成了我腦海中最珍貴的關(guān)于讀書的記憶。

下課了，同學(xué)們又圍在一起神聊，“喂，你看過《草房子》嗎，這書太好看了，你知道那草房子是怎樣的嗎……”“沒有”我小聲地回答。看著同學(xué)滔滔不絕地說著，我心里十分別扭，有一種想看一本同學(xué)們沒看過的書，然后也在他們面前大肆炫耀一番的欲望。

就這樣，我從老爸的書柜中翻開了我看的第一本歷史小說——《明朝那些事兒》?？粗粗?，枯燥的內(nèi)容，無聊乏味的句子，使我“啪”一下合上了書，什么鬼書比《新華字典》還要無聊，簡直是名副其實的“書刑”。

這本書就又在書架上待了一段時間，但當(dāng)一次次看到老爸津津有味地讀著時，我又耐著性子開始看下去，沒多久，一波三折的情節(jié)便牢牢地抓住了我的心，我如獲至寶地看著這本書——用生趣的語言把原本枯燥的史實編成了一本人見人愛的小說。最后，炫耀是順理成章的事，而出人意料的是，從此，讀書變成了我的一種狂熱，車上看，上廁所看。以至于晚上如果媽媽不叫我，我會看到12點也不罷休。在這種狂熱下，我一天就能將一本400頁的書看完。

書成了我的最愛，成了我的至寶，成了我的朋友。在書海中遨游的滋味，我恐怕一輩子再不愿舍棄。

讀書筆記讀書筆記作文 篇9

今天，我們舉行了有關(guān)少年正是讀書時的綜合性學(xué)習(xí)活動，這次活動使我受益匪淺。

同學(xué)們策劃的活動都很有意思，令我感受最深的就是那古詩詞飛花令，要不說這中國古代文化博大精深呢！同學(xué)們在玩游戲這方面可是很積極的，帶著必勝的信念去比賽，可真是別有一番滋味，一開始，同學(xué)們就搶著答，不得不佩服他們的積累豐厚，半天連屁股都沒離開板凳的我真是自愧不如！

同學(xué)們分享的內(nèi)容可真是參差不齊，有的是讀書方法，有的是讀書故事，什么讀書講三到啊，要略讀啊，要品讀啊，要細(xì)讀啊，華羅庚看書啊，魯迅賣獎?wù)掳?，匡衡鑿壁借光啊，都是一些好的讀書方法和偉大的讀書品質(zhì)值得我們借鑒。要說這活動最刺激的，那就是擊鼓傳花說詩詞，懷著提心吊膽的心情去傳那紅領(lǐng)巾，可真是刺激。讓接到紅領(lǐng)巾的同學(xué)朗誦詩詞，看似簡簡單單、普普通通的小游戲，往往他就是那么獨特，一方面也以游戲的形式，調(diào)動著同學(xué)們興奮激動的心情，一方面又讓我們積累、鍛煉口才?？烧媸且患p雕??！

通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動，我懂得了讀書是那么的重要，讀書的作用是那么大。以前我小學(xué)看書，只是在老師的要求下去看，從不會主動去看一本書，更不會堅持的把一本書看完，以前我總是認(rèn)為讀書是那么的枯燥無味，那么的難以入目，直到上了中學(xué)我才明白，讀書與語文這門學(xué)科是緊密相連的，想要學(xué)好語文，就要大量的積累古詩詞，好詞好句，這樣才會收獲更多。

這次的活動算是暫時告一段落了，但是讀書永不會止息。關(guān)于這次我們小組的讀書情況，我做了深入的分析，我們組的組員對書籍有著真摯的情感，大家都很愛讀書，我的情況和她們相差了許多，我閱讀的量不及他們，所以我更應(yīng)該多讀書，這樣才能培養(yǎng)自己的語文天分，才能使自己更上一層樓。

同學(xué)們，讀書就要趁現(xiàn)在，好讀書，讀好書，多讀書，這樣才可以培養(yǎng)我們，讀書可以陶冶人的情操，讀書可以怡養(yǎng)人的性情，所以同學(xué)們，讓我們愛上讀書，在書中去感悟知識的魅力吧！

讀書筆記讀書筆記作文 篇10

小說，典型地表現(xiàn)生活的敘事文學(xué)形式之一;它是“形象”的藝術(shù)，語言的藝術(shù)，創(chuàng)造性構(gòu)思的藝術(shù)，綜合地有創(chuàng)意地運用表現(xiàn)手法的藝術(shù)，小說的篇幅一般較長，故事性比較強。學(xué)生讀起來也比較有興趣。但是，缺少教師指導(dǎo)的讀往往是學(xué)生的泛泛而讀。并不能解決語文閱讀教學(xué)中應(yīng)該解決的問題。一般來說，小說的閱讀教學(xué)主要解決兩個關(guān)鍵字：讀和品。

一、小說的閱讀。

要以學(xué)生為主體，因此要教給學(xué)生一定的閱讀方法。我在平時的小說閱讀教學(xué)中一般要求學(xué)生采取的閱讀方法是圈畫批注閱讀法。讓學(xué)生在讀的過程中，對于自己認(rèn)為精彩的地方或者說困惑的地方圈畫出來，對于自己有感觸的地方就把自己的感悟在有關(guān)段落或語句旁邊的空白處，用簡潔的語言批注出來。這樣在讀完之后，給學(xué)生幾分鐘的時間進(jìn)行交流討論，一個是解決困惑的地方，一個是交流精彩的地方和自己的感觸。同時也為下一步的品奠定基礎(chǔ)。

二、小說的品。主要來品人物和語言。

人物的品析主要通過人物的語言、動作、外貌等等的有關(guān)語句的描寫來進(jìn)行。因此，在品析時，就讓學(xué)生找出有關(guān)這個人物的所有的語句，尤其是關(guān)于描寫語言和動作的語句。讓學(xué)生對這些句子進(jìn)行分析，從而達(dá)到品析人物的目的。

語言的品析主要抓住一些特殊性的句子和有特殊詞語的句子。比如一些修辭性的句子和有特殊含義的句子，還有一些景物描寫的句子。這些句子往往有特殊的作用，要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行具體品析。

優(yōu)秀的現(xiàn)代小說，無論長短，每篇都是一個精美的世界。閱讀，就是在這個世界中讀者的心靈和作家的心靈的交流。對小說的閱讀和品析，我們自然可以每篇側(cè)重一兩個方面。通過長時期的閱讀品析，我們可以讓學(xué)生從中獲得閱歷，獲得智慧，獲得才華，獲得情趣，使他們的精神世界變得更加開闊、充實和優(yōu)美。

讀書筆記讀書筆記作文 篇11

各位同學(xué)，老師：

大家好！

乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書都是關(guān)于動物的書：《了不起的狐貍爸爸》、《狼王夢》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》。可能是受沈石溪的影響吧！

《了不起的狐貍爸爸》講述的是狐貍爸爸在農(nóng)舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農(nóng)舍，每天去取食并過上了國王般的幸福生活。其中，狐貍爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最讓我感動：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸別擔(dān)心，你很快就會像蜥蜴一樣長出一條新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對父親的關(guān)愛。

《狼王夢》是沈石溪的著作，已經(jīng)達(dá)到了眾人皆知的境界了。講述的是紫嵐狼兒狼孫能當(dāng)上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。特別是在紫嵐在分娩時與大白狗的對戰(zhàn)，竟不顧一切的與大白狗對峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無動于衷。這讓我徹底改變了我對狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現(xiàn)在對狼的看法不一樣了，我是愛狼、喜歡狼，狼其實并不可恨，是困人才可恨。

《狼圖騰小狼小狼》讓我進(jìn)一步深入狼寫的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走過，但最后還是沒能讓小狼活下來，為什么人世間總有不幸的事？為什么人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什么？結(jié)尾“那個古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒”引人遐想。讓我們心中總有一些那么悲涼、凄慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書后，我眼睛有些發(fā)澀，想哭。

《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經(jīng)千辛萬苦終于將自己從若爾蓋大草原上撿來的小狼格林送回狼群。我看著看著忍不住哭了。作者為格林所做的，從一開始一聲長嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動。特別是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林時，終于決定把格林帶危機四伏的獒場時，我心想：作者竟然做出了這樣兇多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬別受傷。

這些書給我的感受千轉(zhuǎn)萬換，或欣喜，或意外，或感動，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我了解了許多事，書真是一個不可思議的東西，它竟能改變?nèi)藢κ挛锏目捶?，真是了不起啊?/p>

謝謝大家！

讀書筆記作文合集13篇

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動人，以趣引人。什么樣的作文值得去借鑒？以下是小編為大家收集的“讀書筆記作文合集13篇”歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

讀書筆記作文【篇1】

介紹：夏林果不僅長得漂亮，而且還學(xué)習(xí)成績好，身上有許多許多的優(yōu)點。馬小跳很想和他同桌，但班主任秦老師認(rèn)為他的思想有問題，班上其他同學(xué)覺得他是“癩蛤蟆”，是“黃鼠狼”……馬小跳不明白，為什么別人總是把他想得那么壞？雖然馬小跳不能和夏林果同桌，但是下課后、放學(xué)后他們倆卻經(jīng)常在一起聊天玩耍，馬小跳感到很高興，但這時他和夏林果的謠言卻開始在同學(xué)中流傳開來……

感想：讀了這本書后使我懂得了一個道理，我們每個女孩都愛美，靠化妝品，首飾和漂亮的衣服包裝出來的美不真實，真正的美是自然美。因為，美是做不出來的，只有在最自然的狀態(tài)下，才是最美的。所以，我們要學(xué)會在什么時候都要保持最自然的心態(tài)。不要刻意的假裝的美，

讀書筆記作文【篇2】

其實，世界上最快而最慢，最久而最短，最易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。

當(dāng)我們?yōu)橐粋€又一個抽象而無聊的問題而傷腦筋的時候，你是否意識到那“噠噠”的秒針已經(jīng)走過了一圈又一圈?沒錯，這就是時間的無情，可你有沒想過你已經(jīng)擁有了時間，只不過你對時間的等待置之不理，以至于她在那一分一秒中從你身邊飄過，消失在日子的大海里罷了。

總是哀嘆命運不公的人兒吖，何曾站起身子來做些什么!我們總是抱怨著：她的旋律是多么的匆匆，甚至連停下來喝咖啡的時間都沒有!

是吖，“在千門萬戶里的我又能做些什么呢?只有匆匆罷了，只有徘徊罷了”，人不能就這么活著，猶如行尸走肉一般模樣!宇宙浩瀚，人生短暫，倘若再浪費那一分一秒的時間，人生豈不白走了一趟?!有人在臨死之前說后悔沒有珍惜時間，人類是高等動物，不能到臨死前才覺悟!

讀書筆記作文【篇3】

錫兵，顧名思義就是用錫制作的小兵。當(dāng)玩具店的主人做到最后一個小錫兵時，發(fā)覺錫不夠用了，于是，最后的一個小錫兵只有一條腿。但是，他與其他錫兵一樣，堅定地站著，甚至比他們站得更穩(wěn)。他的經(jīng)歷是最坎坷的，因為他曾被孩子們放到紙船上，還進(jìn)過鯊魚的肚子，甚至被放到火爐里慢慢烤融，但他始終堅定地站著，最累進(jìn)也沒有倒下，直到自己被灼熱的火焰慢慢融化。

我再次震撼了，為一條腿的'小錫兵，更為他這種堅定不移的精神。哪怕在海底的最深處，哪怕在烈焰的最近旁，他并不引人注目，卻能一直保持著那慣有的姿勢；他不像美麗的紙偶小姐那樣華而不實，他那顆用錫做成的心是永遠(yuǎn)也不會化掉的！

在現(xiàn)實生活中，不是也有很多“錫兵”嗎？革命先輩們就是一個個堅定的“錫兵”啊！敵人猛烈的炮火摧殘不了他們堅定的信念，他們是為祖國、為人民服務(wù)的，這個信念一直在支持著他們，當(dāng)他們挺立在敵人槍口面前然后犧牲，他們保衛(wèi)祖國的精神就從那一刻開始永不磨滅、永駐人間！

“錫兵”們的精神使我深深懂得：堅定不移是人最偉大的信念。

讀書筆記作文【篇4】

這幾天，我把《三國演義》看完了，這里面主要講的是魏、蜀、吳三個國家打仗的故事，首先就是，桃園三結(jié)義，張飛、劉備、關(guān)羽三人結(jié)拜為兄弟，招兵買馬，經(jīng)歷了重重困難建立了蜀國，其中就有三顧茅廬來請諸葛亮，后來又收復(fù)了趙云、關(guān)平、張胞。后來就有了著名的戰(zhàn)役----火燒赤壁，在這場戰(zhàn)役中，曹操差點送命，多虧了關(guān)羽的好心眼，不忘當(dāng)年曹操的不殺之恩，所以曹操才得以回到許昌，在這不久后，諸葛亮有干出了三國史上最令人佩服的事七擒孟獲，最后孟獲感激諸葛亮七不殺之恩，所以投奔了蜀國，之后關(guān)羽、張飛、諸葛亮接連去世了，劉備也在白帝城病死了。從此三國滅亡了，晉朝開始了。

讀完這本書，我了解到了中國的歷史故事，豐富了我的業(yè)余生活，增加了我的課外知識。

讀書筆記作文【篇5】

《論語》子路篇第18，葉公語孔子曰：吾黨有直躬者：其父攘（注：偷盜）羊而子證之?？鬃釉唬何狳h之直者異於是：父為子隱，子為父隱，直在其中矣。

說老實話，如果我的親人做了錯事或者犯了法，我也是會為其隱瞞包庇的，我相信絕大多數(shù)人也是會這么做的，人之常情嘛，不過我還能意識到我這么做是錯誤的，而且違法，如果沒被抓住就算了，抓住了就認(rèn)栽。

可孔子就能夠厚顏無恥顛倒黑白地說直在其中矣，你要干壞事你就干嘛，你還硬要強詞奪理把你干壞事說成是正義的，自此之后，就開創(chuàng)了中國人一種很惡劣的傳統(tǒng)：即，到底什么是正義，真理，并不重要，重要的是人們可以隨心所欲地將自己想要達(dá)到的目的解釋成是正義真理。

讀書筆記作文【篇6】

——讀后感

故事講述了一只狐貍被捕獸器把尾巴夾斷了。受了恥辱后覺得臉上無光，生活很不好過，所以他決定勸說其他狐貍也去掉尾巴，大家都一樣了，它的缺點就可以掩飾過去了。于是它召集了所有狐貍，勸說他們割去尾巴，他信口雌黃地說尾巴既不雅觀，也是一件笨重的東西，是多余的負(fù)擔(dān)。有一只狐貍站出來說：“喂，朋友，如果這不是于你有利，你就不會這樣煞費苦心地來勸說我們了?！?/p>

故事讓我覺得，這只狐貍這樣做是損人也不利已，正確的做法應(yīng)該是告誡別人要引以為戒，不要再受到傷害。這則故事表述著那些不是出于好意，而是為了自己利益而勸告他人的人。我認(rèn)為人與人之間相互交往，要真誠相待，而不是為了自己的利益而不息損害他人。

讀書筆記作文【篇7】

翻過最后一頁，合上書本，閉上眼睛，她的形象立即清晰地浮現(xiàn)在我的眼前：個子不高，但是身材勻稱，五官看上去很平凡，但是亮晶晶的綠眼睛閃爍著堅毅的光芒，有些蒼白的皮膚和抿成一條線的小巧嘴唇顯示出不服輸?shù)囊懔?，她或許顴骨有些高，或許胳膊或者腰身過于纖細(xì)，這些使她看上去瘦弱無比——事實上也的確如此——但在她瘦弱的身體里蘊藏著無比的力量，小巧的頭顱里包括了所有的不服輸、堅毅的精神——她就是簡·愛。

她的一生都在努力地追求平等，在她的意識中：所有的人類都是平等的，都擁有自由平等的靈魂和思想。身體，家世，性別，財富并不是衡量人等級的唯一標(biāo)尺，并不能以此來給人套上三六九等的枷鎖——即使這些并不能給那些精神和靈魂都擁有高尚美德的人帶來困擾?！酥?，在精神和靈魂上，人人平等。即使是在羅切斯特先生那樣深愛著她的時候，她也可以為了‘平等’放棄他和她之間美好的一切。

“我覺得他真是一個暴君、一個殺人犯。我感覺頭上有一兩滴血順著脖子淌下來，有點劇痛難忍。這感覺戰(zhàn)勝了恐懼，我發(fā)瘋似得與他對打起來?！痹诤啞圻€是一個小孩子的時候，她就敢于反抗表哥對她的辱罵和毒打。在周圍所有人都認(rèn)為她作為寄人籬下的小棄兒應(yīng)該對她的‘恩人’感恩戴德、乖乖聽話、做一只順從的小綿羊的時候，她不管別人眼光，只為爭取自己的自尊和別人最起碼的尊重，去反抗，反抗她‘暴君’似的表哥，反抗假惺惺并且嫌惡她虐待她的舅媽，反抗所有認(rèn)為她‘沒資格’的人!在她小小的身體里，我看見了她的不服輸，她的堅強。

在勞烏德，當(dāng)她被罰站，她心里的絕望和憤怒幾乎要隨著滾燙的淚噴簿而出時，海倫像一個天使，用散發(fā)著圣潔光輝的微笑撫慰了她即將歇斯底里的情緒。譚普爾小姐在簡愛的‘勞烏德時光’里無疑給了她很多鼓勵和莫大的安慰：她溫柔地對待孩子們，不隨意冤枉任何人，在簡·愛委屈的時候給了她一個溫暖的擁抱，告訴她，她相信她。這也使簡·愛對于人之間的平等相處的思想注入了新的力量。

“……你以為，因為我窮，微不足道，長得丑，身材矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?——你想錯了!——我的靈魂和你一樣豐富，我的心胸也和你一樣完整!……我現(xiàn)在不是通過習(xí)俗、慣例，甚至也不是通過血肉之軀跟你說話——而是我的心靈在同你的心靈說話;就像兩個人都經(jīng)歷墳?zāi)?，將同樣站在上帝的面前一樣，我們彼此平等——我們生來如?”在面對財富、地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于她的羅切斯特先生時，她勇敢地說出了自己的宣言。她深愛著羅切斯特先生，愛他的勇敢，并且深深地同情他——發(fā)自內(nèi)心的、能夠設(shè)身處地感受到的痛苦——并不是某方面高于他人而產(chǎn)生優(yōu)越感的廉價附屬品。這樣的感情是多么珍貴!無疑，羅切斯特先生也感覺到了她來自純潔的內(nèi)心的真摯情感，這樣純潔的情感也深深地地吸引了羅切斯特先生已經(jīng)自甘墮落的心。他熱愛她，就如同鳥兒熱愛藍(lán)天，他渴望她純真而熾熱的情感，如同龜裂土地上的禾苗渴望一場痛快的雨。他的心振翅飛翔，迫不及待要翱翔于天際，潛游于寬廣的海洋，不受束縛，心靈充滿了滿足的愉悅和興奮。她對他熱烈的愛使他忘記了桑菲爾德堡里住在樓上的，他痛苦不堪的來源：那個瘋子，他的妻子。

我們可憐的簡·愛并不知道羅切斯特先生有一個前妻，她還是那么深切地愛著羅切斯特先生，這讓羅切斯特先生不安：他不知道簡·愛在知道他有個瘋子妻子之后還會不會愛他。于是他使出渾身解數(shù)去試探她，果然，結(jié)果是令他滿意的，于是他放心大膽地去追求她，自然，兩個相愛的人沒有理由拒絕結(jié)婚的理由。然后，悲劇的一幕發(fā)生了。

簡愛穿著白色的禮服，在教堂，身邊是她愛的人，但她清晰地聽見了那些殘忍的話。從那句話落地開始，她變得什么都不知道，只知道機械地去完成羅切斯特先生所交代的事：上樓，開門，聽話…..

希望全部破滅了。他賦予她的愛，簡熾熱的心，全部都無法回到他的懷抱中去，只能漸漸地變冷，直到熄滅。就像正在享受夏日熾熱陽光時突然掉進(jìn)南極冰窟一樣，巨大的反差簡直要擊垮她。

我不知道她看見那些話證實的一瞬間內(nèi)心是多么絕望，也許，她還沒來得及絕望——她的內(nèi)心根本上不想承認(rèn)這個事實，卻又不得不承認(rèn)，于是決定延長反應(yīng)的時間來延緩巨大的痛苦帶來的沖擊力。

她在房間里久久地躺著，腦子里一片空白。直到她走出房間，羅切斯特先生眼睛里流露出的懊悔，誠摯的語氣，使她馬上就原諒了他，但是，她知道，她想要的，是平等的，沒有任何物質(zhì)或其他阻礙的愛情，但羅切斯特先生卻無法滿足她——他已經(jīng)欺騙了她，再無平等可談。她的心是多么疲憊、乏力又絕望啊!終于，她決定離開桑菲爾德。

對于羅切斯特先生而言，簡的離去是巨大的痛苦，但是，簡繼續(xù)呆在桑菲爾德也只會使他和她更加痛苦。簡在經(jīng)歷了寒冷和饑餓后，在沼澤居找到了她的堂兄和兩個姐妹。對于一直缺乏親情的簡來說，這是比繼承兩萬英鎊遺產(chǎn)更加值得喜悅和興奮。

在什么時候簡愛發(fā)現(xiàn)她依然對羅切斯特先生有著深深的愛呢?是在圣·約翰用神圣的名義向她求婚時，她發(fā)現(xiàn)，她完全可以接受和他去印度的建議，她也尊敬他，但是她沒有辦法說服自己成為約翰的妻子。她知道，這并不僅僅只因為他是她的表哥。這時，她聽見了羅切斯特先生的召喚，她從未這樣急切地想要返回羅切斯特先生的身邊。她知道，不論如何，她必須遵從她心靈的召喚。于是，她匆匆動身，決定回桑菲爾德。

在決定回去的時候，我想，簡已經(jīng)想好了，羅切斯特先生有再大的錯她也應(yīng)該原諒他，再說，她不能讓他們兩個人都互相思念卻見不到對方。

暴風(fēng)雨的夜晚，羅切斯特先生呼喚簡的聲音無論如何不可能傳到一百英里以外的沼澤居，但是，簡卻聽到了。我把它歸功于‘愛的力量’。也正是因為羅切斯特先生那哀傷的一聲呼喚，才喚醒了簡深深埋在心底的愛，從而回到他的身邊。

‘愛的力量’也使羅切斯特先生的眼睛重見光明，或許是上帝讓他付出了足夠的代價去贖罪，也可能是簡給他的力量?？傊?，他們終究是在一起了，他沒有了半個手臂，她擁有了許多財富。

簡·愛的一生都在追求平等，幼年時就敢于對不平等宣戰(zhàn)，少年時她受到了許多鼓勵，在面對愛情和平等時，她也依舊選擇了平等，結(jié)局時，她和羅切斯特先生也終究一切平等了。她的綠色眼眸中，閃爍著善良、勇敢、堅毅和不服輸。這樣明亮的一雙眼睛，世界上最美妙的寶石也比不上，世界上一切贊美的話也顯得太貧瘠。也許該嫉妒她的愛情，但是，若是能做到和她一樣勇敢追求，堅持信仰，那么，世界上會有許許多多的簡·愛，并且，都有著同她一樣美妙的結(jié)局。

讀書筆記作文【篇8】

《論嫉妒》中，我也領(lǐng)會不少。彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進(jìn)地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當(dāng)?shù)摹?/p>

嫉妒在人的生涯中是畢竟的`道路，同情心總是醫(yī)治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.？

嫉妒使我們對人類靈魂造成傷害，更有著精神上的墮落。它使人不能保持清醒，不管是對自己還是嫉妒的對象，結(jié)果都是對本身做出低劣的判斷。沒有人能真正看清楚他嫉妒的事物，嫉妒會蒙蔽思想，擊倒寬容，排除心靈寧靜的任何可能，一致最終心靈枯萎。我們知道，無論哪里，嫉妒一旦發(fā)揮作用，判斷力就會粗糙，變得一文不值。不論大腦怎樣運轉(zhuǎn)，嫉妒仍是它的一種超負(fù)荷，因此，必須辨識它并且與之戰(zhàn)斗，用我們唯一的方法：坦誠的面對自我，剖析自己，保持判斷力的平衡。

讀書筆記作文【篇9】

《賦得古原草送別》讀書筆記及心得感悟

相傳白居易16歲時從江南到長安，帶著詩文去拜見當(dāng)時名士顧況，顧況一看白居易的名字，開玩笑說：“長安物貴，居大不易。”但當(dāng)顧況翻開白居易遞上來的詩文，讀到白居易他的《賦得古原草送別》這首詩中的首聯(lián)“離離原上草，一歲一枯榮”時，顧況連說：“不錯，不錯！”又接著讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時，顧況不禁欣賞道“有詩如此，居亦何難？”

讀到此處，我不得不佩服16歲的白居易，年紀(jì)雖小，但寫詩卻有驚人的造詣。且不說白居易的橫溢才華，就是這一首詩，它也是給了我頗多的啟發(fā)。這首詩里的小草，具有頑強的生命力，不管烈火如何無情地焚燒，如何肆虐，小草都頑強地生存，只要春風(fēng)一吹小草又執(zhí)著地爬滿了山野。

有一首歌也這樣贊美小草：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草?！边@首歌中的小草，其實是越戰(zhàn)中贊美那些平凡的戰(zhàn)士，他們在越軍激烈地槍林彈雨，甚至在炮火焚燒當(dāng)中，也如白居易筆下的野草一樣，具有頑強的生命力，打不垮，壓不倒，頑強地戰(zhàn)斗著，不退后一步，更不讓出國土一寸，抒寫新時代的精神。

文花枝就是一位有新時代小草精神的人。

文花枝，她是一位青春年華的女孩，她也是一位導(dǎo)游，在一次旅途中出了車禍，大巴車劇烈的在火中燃燒，游客們傷的傷，死的死。而她的腿也被壓在了座位下，血肉模糊，疼痛難忍，車內(nèi)更是一片混亂，在緊急時刻，她卻沒有哭，而是給游客們打氣“挺住，加油”，讓受傷，受到驚嚇的游客們都振作了起來，給了大家活下去的勇氣，當(dāng)救員人員走向她時，她卻說：“我沒事，請先救游客們?！彼诰仍臅r間里，她多次的.昏迷，但她還是頑強地堅持了下來，一醒來，就繼續(xù)地鼓勵大家，她成了最后一個被救出來的人，她把生的希望先留給了他人，把死亡的威脅推給了自己，無私無畏，面對大火的焚燒，沒有被嚇倒，所以耽誤了更多救治的時間，醫(yī)生給她做了截肢手術(shù)。

一個青春年華的好姑娘，在出事之后，她沒有哭，而是鼓勵大家，用笑容去面對一切，她有小草一樣頑強的生命和無私無畏的精神。這種精神一直振奮著我，感動著我。

在學(xué)習(xí)或生活中，每當(dāng)遇到困難時，我就會想起小草的精神，它會讓我不畏艱險，無私無畏。也會使我想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”含哲理的詩句，它激我奮發(fā)，它勵我進(jìn)舉，它振我精神，一想到這，就會使我的心中感到無比的溫暖。

讀書筆記作文【篇10】

前幾天，我看了一本書。這本書是小學(xué)語文課外閱讀。

這本書有七個內(nèi)容第一個是：冰心，走過一個世紀(jì)的愛，第二個是：文學(xué)名著故事，第三個是：戰(zhàn)爭與和平，第四個是：海倫.凱勒，第五個是：沒有魔法的童話，第六個是：貝多芬，第七個是：奇妙的聲音。

我最喜歡戰(zhàn)爭與和平中的《魂飛雪原》，和沒有魔法的童話中的《愛心樹》?！痘觑w雪原》講了主人公藍(lán)魂兒，勇敢的去捕捉正在樹洞里冬眠的狗熊，這是一個驚心動魄故事。《愛心樹》講了主人公一顆普通的大樹和一個小孩，大樹為小孩付出一切代價來討小孩高興，這是一個愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。

看了這本書，讓我知道要向藍(lán)魂兒一樣勇敢的去面對困難。還要向大樹一樣為祖國默默奉獻(xiàn)自己。

讀書筆記作文【篇11】

讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前。

《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。

《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時社會的黑。《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事，他講了一個人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的財物。

讀書筆記作文【篇12】

我輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”我感覺到時間正從我身邊飛逝。

時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢?又有什么收獲呢?當(dāng)我們回首這一切時，也不免感概萬分。我是一個不珍惜時間的人，但直從我讀了朱自清的《匆匆》中我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。我想，上課時認(rèn)真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)40分鐘的時間;放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，再把動作加快!我就成了時間的主人。所以從現(xiàn)在開始我要珍惜時間，做時間的主人!

讀書筆記作文【篇13】

《小鹿斑比》描寫的是一只名叫斑比的小鹿從小到大的成長經(jīng)歷。故事情節(jié)大致是這樣的：在一次被獵狗的追趕中，斑比的媽媽為了讓斑比逃脫，它不顧自己的生死，拼命的與獵狗搏斗，好讓斑比逃跑，等到獵狗走后，斑比發(fā)現(xiàn)媽媽早已被獵狗吃掉，但幸運的是老鹿王一直在陪伴他。在種種經(jīng)歷后，斑比終于成了一只健壯、勇敢、聰明的雄鹿。

在這中間，斑比也經(jīng)歷了很多事情，比如說：有一次，獵狗再次來襲擊鹿群，斑比和老鹿王躲跑到一個高峰上，獵狗不容易發(fā)現(xiàn)那里。但在高峰下，許多年長不便的和柔弱的小鹿卻被殺死了，所以，鹿群每天都有人死亡，但堅強不屈的斑比卻活了下來。所以，我們一定要象斑比一樣，堅強、勇敢的去生活。