葉圣陶名言警句大全

葉圣陶名言警句大全合集。

“閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。——葉圣陶?！庇變航處熃逃W(wǎng)為了解答您的疑問特別整理了葉圣陶名言警句大全供您參考，通過閱讀這些句子你會(huì)獲得一些可以應(yīng)用的有益建議。名言警句告訴我們忠誠和責(zé)任是成功的基石，名人格言能夠啟示我們克服現(xiàn)實(shí)的險(xiǎn)阻。

葉圣陶名言警句大全(1--20條)

1、教學(xué)有法，是指教育教學(xué)的方式、方法、技巧都是經(jīng)過研究和總結(jié)的，有一定的規(guī)律和方法可循。

2、第四，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文教學(xué)必須牢記葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”。教學(xué)中要讓學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。如，勤查工具書的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，書寫整潔的習(xí)慣。

3、教，因?yàn)椴欢?，不教因?yàn)樵摢?dú)立了。就像管理的終極也可以說是為了不管，大家都能按規(guī)矩來。

4、念書忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜，書我并不相屬，活讀運(yùn)思維，不以書仆人，細(xì)沙悉取代，所出唯瓊玉?！~圣陶

5、盡可能多地使用語言不是生活中的奢侈品，是一個(gè)現(xiàn)代公民必須具備的生活能力。

6、教師對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專。門知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問題?，F(xiàn)在，有的教師對(duì)自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會(huì)，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會(huì)給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處?！~圣陶

7、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走?！~圣陶

8、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于‘導(dǎo)’，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。教育“如扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也。

9、當(dāng)師傅教授的已經(jīng)領(lǐng)悟，那就該自行探索了，從學(xué)習(xí)到研究向探索研究轉(zhuǎn)變。

10、——葉圣陶2、理想是事業(yè)之母。

11、秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”?！~圣陶

12、教育工作不局限于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生得到更多的好處，奠定德、智、體全面發(fā)展的.基礎(chǔ)。

13、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。——葉圣陶

14、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。——葉圣陶

15、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

16、一個(gè)大學(xué)的教師都能言傳身教，有好的品行，便會(huì)危害學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生，使全部院校產(chǎn)生一個(gè)好學(xué)風(fēng)，那樣就有益于學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展大有益處。——葉圣陶

17、對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表等，著名教育家葉圣陶先生說過：教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界的人。

18、教師工作者的全部工作就是為人師表。

19、年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長(zhǎng)。

20、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說。

葉圣陶名言警句大全(21--40條)

21、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣；——葉圣陶

22、只有老師好讀好寫，才是逐步引導(dǎo)學(xué)生在好讀好寫。

23、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)?！~圣陶

24、教學(xué)有法，指教學(xué)某一知識(shí)要講究方法，如教一年級(jí)的進(jìn)位加法，就是用“湊十法”。教無定法，是指我們教學(xué)要因材施教，對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象進(jìn)行不同的教學(xué)。

25、易圣陶先生一文細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象

26、語文教育懸著明晰的目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文章的技能。這些目標(biāo)是非達(dá)到不可的，責(zé)任全在教師身上;而且所謂養(yǎng)成，培植，訓(xùn)練，不僅對(duì)一部分學(xué)生而言，必須個(gè)個(gè)學(xué)生都受到了養(yǎng)成，培植，訓(xùn)練，才算達(dá)到了目標(biāo)。

27、道德修養(yǎng)須從民主化來涵養(yǎng)?！~圣陶

28、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

29、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友?！~圣陶

30、在“修潤(rùn)文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬”等詞語，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長(zhǎng)者形象。

31、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?？鬃印?/p>

32、一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

33、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

34、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶

35、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。——葉圣陶

36、大家最大精神的鏈鎖是文學(xué)類，使成千上萬柔弱的心團(tuán)結(jié)一致為之大心，是文學(xué)類獨(dú)具一格有能量，文學(xué)類能戳穿黑喑，迎來光輝，使大家拋下卑劣和淺陋，趨于崇高和精工細(xì)作?！~圣陶

37、采用了側(cè)面描寫.通過復(fù)信表達(dá)對(duì)葉圣陶先生的崇敬之情.這一段中寫到葉圣陶給我的來信,心中提到我去拜訪,他因與朋友有約不在家而他非常悔恨,以為朋友住旅店而悲傷.并從葉圣陶拖著虛弱的身軀送別的事情中,寫出了他日常生活方面寬以待人的品格.

38、（4）反思教學(xué)方法：教學(xué)方法并非教師們純粹的、感性的推斷而來，反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兞私饽男┓椒ㄕ嬲行В兄谔岣呓虒W(xué)水平，從而增強(qiáng)教學(xué)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

39、最重要的是，葉圣陶在出版領(lǐng)域提倡使用白話文。他的雜志和報(bào)紙大多使用白話文，這極大地方便了記者和讀者的閱讀。所有的這些貢獻(xiàn)促進(jìn)了中國新聞事業(yè)的發(fā)展。

40、心有所思，情有所感，而后有所撰作。

葉圣陶名言警句大全(41--60條)

41、教無定法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程不是機(jī)械的、固定的程序式操作，而是一個(gè)靈活多變的過程。如同一把鑰匙不能開啟所有鎖，一種教學(xué)方法也不能適用于所有學(xué)生。因此，教師需要不斷探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，從而不斷改變自己的教導(dǎo)方式與風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)際掌握能力。

42、葉圣陶原名葉紹鈞，字秉承、圣濤1894年10月28日，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家，教育家，文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

43、除了各自的目標(biāo)，這些學(xué)科還有一個(gè)共同的總體目標(biāo)：教育學(xué)生，讓他們成為合格的公民。

44、活讀運(yùn)心智，不為書奴仆?！~圣陶

45、飲食的調(diào)節(jié)與改進(jìn)”。德國有一位大學(xué)教授，對(duì)自己兒子的營養(yǎng)，說過這樣一段話：“我為什么有這樣好的身體，可以擔(dān)任這樣繁重的事情？就是我的父母把我從小時(shí)候的營養(yǎng)就調(diào)節(jié)配備得很好，所以身體健康得像鋼筋水泥做的一樣”。

46、葉圣陶在1907年考入草橋中學(xué)。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說《倪煥之》。

47、教師工作人員的所有工作中便是言傳身教。——葉圣陶

48、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本?！~圣陶

49、習(xí)慣名人名言葉圣陶：

50、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友?！~圣陶

51、無論它是什么，當(dāng)習(xí)慣變得自然時(shí)，我們就會(huì)有意去擁有它。

52、只有教師善讀善寫，乃能導(dǎo)向?qū)W生漸近于善讀善寫?！~圣陶

53、正確的教育思想是教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

54、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功。——葉圣陶

55、待人厚：1文字往來謙和待人。2日常交往守禮敬人。

56、葉圣陶他早期寫過一部童話叫：稻草人

57、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右?！~圣陶

58、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

59、葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，他是我國現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。葉圣陶先生是中國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經(jīng)說過：“溫、良、恭、儉、讓這五個(gè)大字是做人的一種美德，我覺得葉老先生身上兼而有之。

60、作文即做人，我手寫我心。——葉圣陶

葉圣陶名言警句大全(61--80條)

61、教無定法，意味著教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，靈活地運(yùn)用各種方法和手段，以達(dá)到最佳的教育結(jié)果。

62、可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深。——葉圣陶（筆稿范文網(wǎng) gx86.CoM）

63、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長(zhǎng)大。

64、語文的核心素養(yǎng)，主要包括了“語言的建構(gòu)和運(yùn)用”、“思維的發(fā)展和提升”、“審美的鑒賞和創(chuàng)造”以及“文化的理解和傳承”總共四個(gè)方面。

65、作文是生活，我寫我的心。

66、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶

67、無論哪一種本事，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種本事。

68、他一生從事并關(guān)注教育工作，晚年更將主要精力投入其中。

69、美德必須由民主來培養(yǎng)。

70、閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。——葉圣陶

71、可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講，提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深?！~圣陶

72、事情有多種做法，而不斷犯錯(cuò)做錯(cuò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳授他人，這就是教育的意義。

73、核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。

74、我這輩子，其他都是虛的，編輯是實(shí)的。

75、葉至善先生是葉圣陶的長(zhǎng)子。

76、就其本身而言，進(jìn)步教育深受影響。在接受方面，進(jìn)步教育傾向于自滿。

77、教師講了一大堆有道理的話，可是他的實(shí)際生活并不那樣，他的話就不會(huì)對(duì)學(xué)生起多大的作用?；蛘咧v了什么是不好的，可是他的實(shí)際生活里就有那種不好的成分，那就會(huì)給學(xué)生很壞的影響。

78、在英語語感靈敏的人內(nèi)心，見了綠意二字，便會(huì)覺得期待，當(dāng)然的化工廠，青少年的氣魄這些說不絕的旨趣?！~圣陶

擴(kuò)展閱讀

葉圣陶名人名言大全集合50句

“文自然要作的，可是重要的在意為人處事?！~圣陶。”大家在平常的生活中應(yīng)該對(duì)名人格言不陌生吧，一些優(yōu)秀的名人格言能幫助提高你自己的作文分?jǐn)?shù)，有哪些讓人眼前一亮名人格言句子？或許"葉圣陶名人名言大全"是你正在尋找的內(nèi)容， 為防遺忘，建議你收藏本頁！

1、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

2、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對(duì)朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?！~圣陶

3、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！~圣陶

4、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

5、讀書忌死讀，死讀鉆牛角；——葉圣陶

6、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

7、志宏是少年兒童所必須的課程，志宏是發(fā)展趨勢(shì)少年兒童內(nèi)心的課程。——葉圣陶

8、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。——葉圣陶

9、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶的名言

10、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也?！~圣陶

11、在教育層面，哪些修業(yè)年限、備課教案、訓(xùn)導(dǎo)規(guī)劃綱要、課本籍，相比教師來，都處于主次影響力?！~圣陶

12、參考要有路徑，思索要有方法?！~圣陶

13、說白了教師之主導(dǎo)地位，其義在正確引導(dǎo)，并不是一切由教師積極，學(xué)生處在處于被動(dòng)影響力，只聽教師講說?！~圣陶

14、教師對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專。門知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問題?，F(xiàn)在，有的教師對(duì)自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會(huì)，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會(huì)給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。——葉圣陶

15、誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來游戲了?！~圣陶

16、把依賴感的受教育變化為自覺性的自身教育?！~圣陶

17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本?！~圣陶

18、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶的名言

19、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

20、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”?！~圣陶的名言

21、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人?！~圣陶

22、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說?！~圣陶

23、教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合?！~圣陶

24、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶

25、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

26、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道；——葉圣陶

27、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

28、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法?！~圣陶

29、讀書忌死讀，死讀鉆牛角 。——葉圣陶

30、柳條長(zhǎng)，桃花開，蝴蝶都飛來。菜花黃，菜花香，蝴蝶飛過墻。飛飛飛，看不見，蝴蝶飛上天。——葉圣陶

31、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶

32、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。——葉圣陶的名言

33、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶

34、心如槁木比不上工愁善感，朦朧的醒比不上熱情的夢(mèng)，一口苦口水勝于一盞清湯，一場(chǎng)痛哭流涕勝于哀樂兩忘?！~圣陶

35、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。——葉圣陶

36、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育?！~圣陶的名言

37、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像?！~圣陶

38、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民?！~圣陶

39、一條小溪是各種可愛的東西的家?！~圣陶

40、?教是為了不需要教?。???為了不需要教?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

41、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！~圣陶

42、我以為好的老先生并不是執(zhí)教，并不是教學(xué)生，原是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

43、隔而不隔，界而未界?！~圣陶

44、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽?，就能夠俯仰無愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作?！~圣陶

45、文自然要作的，可是重要的在意為人處事。——葉圣陶

46、秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”?！~圣陶

47、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫?！~圣陶的名言

48、凡為教，目地取決于做到不用教。——葉圣陶

49、自己摸索得來比向別人學(xué)更重要。——葉圣陶

50、閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉?！~圣陶

葉圣陶名言警句大全(摘抄72句)

“一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶。”名人格言的種類有很多，你都知道嗎？隨著文化生活的不斷進(jìn)步，名人名言的使用頻率也越來越多，優(yōu)秀名人格言能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)人生迷津讓我們走上成功的道路。我們?yōu)槟貏e編輯了這部“葉圣陶名言警句大全”不看后悔，感謝您抽出時(shí)間仔細(xì)閱讀這些句子您的支持讓我感激涕零！

葉圣陶名言警句大全(1--18條)

1、——葉圣陶2、理想是事業(yè)之母。

2、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則?！~圣陶

3、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。——葉圣陶

4、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）

5、年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長(zhǎng)。

6、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感。——葉圣陶

7、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶

8、葉圣陶二三事細(xì)節(jié)描寫

9、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

10、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽?，就能夠俯仰無愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作?！~圣陶

11、所有學(xué)科的教學(xué)都是一樣的，除了教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的過程。

12、——葉圣陶3、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

13、《葉圣陶先生二三事》讀后感:寫過的文,就是說過的話文莊雨婷今天,在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生二三事》這篇課文.從標(biāo)題可以看出,這篇文章寫的...

14、葉圣陶名言-做教師最主要的是不說假話.要求學(xué)生做到的,自己要先做到.

15、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)?！~圣陶

16、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

17、教師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方面想方設(shè)法，使學(xué)生能慢慢自求取之，卒底于還不等教師專家教授之謂也?！~圣陶

18、只有教師善讀善寫，乃能導(dǎo)向?qū)W生漸近于善讀善寫?！~圣陶

葉圣陶名言警句大全(19--36條)

19、就作用的方面說，提高的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，提高的教育偏重自得。

20、可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講，提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深?！~圣陶

21、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生考慮，要想一想學(xué)生未來如何一輩子為人處事，想一想做一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)的好中國公民應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專業(yè)知識(shí)品行。——葉圣陶

22、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于‘導(dǎo)’，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。教育“如扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也。

23、作文即做人，我手寫我心?！~圣陶

24、我這輩子，其他都是虛的，編輯是實(shí)的。

25、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。孔子。

26、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！~圣陶

27、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。——葉圣陶

28、可以理解為教學(xué)需要有規(guī)矩可循，但同時(shí)也需要不斷探索新的教學(xué)方法和適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。

29、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走。——葉圣陶

30、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！~圣陶

31、教師引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提出問題，令學(xué)生思之，思之而不得，則為講明之?！傊?，教師之主導(dǎo)作用在就學(xué)生已有之能力水平而適當(dāng)提高之，使能逐步自己領(lǐng)會(huì)課文之內(nèi)容與語言之運(yùn)用，最后達(dá)到不待教師之講解而自能閱讀。

32、第五段——《尚書》所說：“皇天無親，惟德是輔?！北磉_(dá)了對(duì)先生的祝福，也贊頌了葉老先生的“德”。還在第二段和結(jié)尾段間接引用《左傳》的三不朽里的“立德”，贊頌了葉圣陶先生在品德上的榜樣作用

33、第一，必要的語文知識(shí)。離開知識(shí)的能力是不可設(shè)想的，輕易否認(rèn)語文知識(shí)對(duì)語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，容易使語文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識(shí)、基本的語法和修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫作方法知識(shí)等，是非常必要的。

34、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受?！~圣陶

35、教學(xué)有法是說教者的教育是要有正確的方法或者是要講究好的方法的，才有好效果。而不講方法，隨心所欲去教，那樣效果就差了。教無定法是說教學(xué)方法沒有固定的，要因材施教，因人施教，才能達(dá)到好的效果。

36、葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文以‘說明白了’為成功?！?/p>

葉圣陶名言警句大全(37--54條)

37、習(xí)慣名人名言葉圣陶：

38、葉至善的人生格言：無論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

39、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右?！~圣陶

40、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

41、葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,我國現(xiàn)代著名作家、教育家,葉先生為現(xiàn)代中國的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn),也留下來很多值得后人學(xué)習(xí)的名言警句.葉圣陶先生的名言:一、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友.二、做教師最主要的是不說假話,要求學(xué)生做到的,自己要先做到.三、理想是事業(yè)之母.四、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也.五、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生.

42、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本?！~圣陶

43、教師只管講，教師是演員，是主角;學(xué)生只管聽，學(xué)生是觀眾，即使偶爾舉舉手回答個(gè)問題，也不過是個(gè)配角。葉圣陶說：“這在學(xué)生很輕松，聽不聽可以隨便。但是，想到那后果，可能是很不好的。學(xué)生會(huì)不會(huì)習(xí)慣了教師都給講，變得永遠(yuǎn)離不開教師了呢?永遠(yuǎn)不離開教師是辦不到的，畢業(yè)了，干什么工作去了，決不能帶一位教師在身邊，看書看報(bào)的時(shí)候請(qǐng)教師給講講，動(dòng)筆寫什么的時(shí)候請(qǐng)教師給改改。那時(shí)候感到不能獨(dú)自滿足當(dāng)前的實(shí)際需要，豈不是極大的苦惱?

44、葉圣陶說:我要告訴你,語文教師不是只給學(xué)生講書的.語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的.一篇文章,學(xué)生也能粗略的看懂,可是深?yuàn)W些的地方,隱藏在字面背后的意義,...

45、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

46、“教學(xué)有法，教無定法”是教育教學(xué)工作中的一種理念，指的是教師在教學(xué)中無法像機(jī)器一樣完全按照程序運(yùn)行，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科的不同、教學(xué)環(huán)境等因素靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法與策略，尋求適合自己的教學(xué)方法。

47、在英語語感靈敏的人內(nèi)心，見了綠意二字，便會(huì)覺得期待，當(dāng)然的化工廠，青少年的氣魄這些說不絕的旨趣?！~圣陶

48、教師工作者的全部工作就是為人師表。

49、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸;其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽?，就可以俯仰無愧了。這里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀;寫作也包括說，即用嘴巴來寫作。

50、正確的教育思想是教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

51、（3）多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方式，比如：講授、互動(dòng)、示范等等。此外，多媒體技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和研究性學(xué)習(xí)也是多種教學(xué)模式的體現(xiàn)。

52、就其本身而言，進(jìn)步教育深受影響。在接受方面，進(jìn)步教育傾向于自滿。

53、采用了側(cè)面描寫.通過復(fù)信表達(dá)對(duì)葉圣陶先生的崇敬之情.這一段中寫到葉圣陶給我的來信,心中提到我去拜訪,他因與朋友有約不在家而他非常悔恨,以為朋友住旅店而悲傷.并從葉圣陶拖著虛弱的身軀送別的事情中,寫出了他日常生活方面寬以待人的品格.

54、他主要想要說的觀點(diǎn)是：老師要教的是如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因?yàn)闀o涯。知識(shí)是永遠(yuǎn)教不完的。老師要教的是如何讓學(xué)生在面對(duì)新的事物。如何很快的去理解學(xué)習(xí)。

葉圣陶名言警句大全(55--72條)

55、只有學(xué)生的學(xué)生才能成為學(xué)生的老師。

56、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程?！~圣陶

57、在“修潤(rùn)文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬”等詞語，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長(zhǎng)者形象。

58、葉圣陶原名葉紹鈞，字秉承、圣濤1894年10月28日，生于江蘇蘇州。現(xiàn)代作家，教育家，文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

59、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

60、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友?！~圣陶

61、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定。——葉圣陶

62、第六，高雅的言談舉止。語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。與人交往態(tài)度要大方，談吐要文雅，能根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的措辭。

63、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

64、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育?！~圣陶

65、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

66、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化?！~圣陶的名言

67、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影?！~圣陶

68、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶

69、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長(zhǎng)大。

70、教無定法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程不是機(jī)械的、固定的程序式操作，而是一個(gè)靈活多變的過程。如同一把鑰匙不能開啟所有鎖，一種教學(xué)方法也不能適用于所有學(xué)生。因此，教師需要不斷探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，從而不斷改變自己的教導(dǎo)方式與風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)際掌握能力。

71、一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

72、事情有多種做法，而不斷犯錯(cuò)做錯(cuò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳授他人，這就是教育的意義。

葉圣陶名言警句摘抄大全精選(28句)

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）。名人格言可以助我們登上人生巔峰，名言警句可以讓我們更加珍惜時(shí)間，你知道有哪些經(jīng)典的名人格言呢？"千萬不要錯(cuò)過下面有關(guān)'葉圣陶名言警句摘抄大全'的介紹絕對(duì)精彩"，非常感謝您對(duì)這句句子的專注！

1、語文的核心素養(yǎng)，主要包括了“語言的建構(gòu)和運(yùn)用”、“思維的發(fā)展和提升”、“審美的鑒賞和創(chuàng)造”以及“文化的理解和傳承”總共四個(gè)方面。

2、（4）反思教學(xué)方法：教學(xué)方法并非教師們純粹的、感性的推斷而來，反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兞私饽男┓椒ㄕ嬲行В兄谔岣呓虒W(xué)水平，從而增強(qiáng)教學(xué)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、易圣陶先生一文細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象

4、教學(xué)生知識(shí)的人，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”?！稁熣f》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。

5、教，因?yàn)椴欢唤桃驗(yàn)樵摢?dú)立了。就像管理的終極也可以說是為了不管，大家都能按規(guī)矩來。

6、對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯汗院穸∝?zé)于人，以身立教，為人師表等，著名教育家葉圣陶先生說過：教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界的人。

7、葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,我國現(xiàn)代著名作家、教育家,葉先生為現(xiàn)代中國的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn),也留下來很多值得后人學(xué)習(xí)的名言警句.葉圣陶先生的名言:一、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友.二、做教師最主要的是不說假話,要求學(xué)生做到的,自己要先做到.三、理想是事業(yè)之母.四、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也.五、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生.

8、葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文以‘說明白了’為成功。”

9、教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。--葉圣陶wWw..COm

10、教學(xué)有法，指的是教學(xué)應(yīng)該有一定的步驟和規(guī)范，不能隨意教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)方案。

11、教學(xué)有法，指的是對(duì)于每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都有一套相對(duì)固定的教學(xué)方法論和教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)方法被稱為“教學(xué)法”，包括了灌輸、討論、啟示、示范等多種形式。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，甚至同一個(gè)學(xué)生也會(huì)在不同時(shí)期有不同需求和表現(xiàn)，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法與策略，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

12、教無定法，意味著教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，靈活地運(yùn)用各種方法和手段，以達(dá)到最佳的教育結(jié)果。

13、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）

14、只有老師好讀好寫，才是逐步引導(dǎo)學(xué)生在好讀好寫。

15、葉圣陶是我國著名的教育家和文學(xué)家。其教育理念甚稱高明的創(chuàng)新的。他的教育名言‘’教是為了更好的不教＂，給人以智慧，給人以啟迪、思索。他先進(jìn)的教育理念影響著廣大的教師，并積極地進(jìn)行實(shí)踐探索，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。葉老提到的‘’教＂是前提、手段。是指?jìng)魇谥R(shí)，啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)能力?！唤蹋⑹悄康?，指少走彎路，少費(fèi)勁。是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，主動(dòng)解疑答惑。教師靈活多樣的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?？傊~老的這句名言換言之：授之魚，不如授之以漁。

16、葉圣陶，男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

17、給別人魚不如交給別人捕魚的方法。

18、葉圣陶被稱為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”。

19、第一，必要的語文知識(shí)。離開知識(shí)的能力是不可設(shè)想的，輕易否認(rèn)語文知識(shí)對(duì)語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，容易使語文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識(shí)、基本的語法和修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫作方法知識(shí)等，是非常必要的。

20、葉圣陶名言-做教師最主要的是不說假話.要求學(xué)生做到的,自己要先做到.

21、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長(zhǎng)大。

22、葉圣陶在1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話，通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見，所思，真實(shí)的描寫了20世紀(jì)20年代。中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展示了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難，該作是中國文學(xué)史上最早以兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。

23、第二，豐富的語言積累。語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是一篇篇具體的范文，這就決定了語文教學(xué)必須讓學(xué)生占有一定量的感性語言材料，在量的積累基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。掌握3500個(gè)左右常用字和漢語常用書面詞匯，背誦一定量的語段和優(yōu)秀的詩文，閱讀一定量的課外書籍，這是形成語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

24、第五段——《尚書》所說：“皇天無親，惟德是輔?！北磉_(dá)了對(duì)先生的祝福，也贊頌了葉老先生的“德”。還在第二段和結(jié)尾段間接引用《左傳》的三不朽里的“立德”，贊頌了葉圣陶先生在品德上的榜樣作用

25、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中教育學(xué)生是重要環(huán)節(jié)，但是，需要教育什么則體現(xiàn)了授人以漁與授人以魚的關(guān)系。教授簡(jiǎn)單的知識(shí)，只能讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解本知識(shí)，往往無法做到舉一反三，則教還需要一直教，從而導(dǎo)致教師與學(xué)生均倶疲憊。反之，教授方法和規(guī)律能夠起到授人以漁的效果，從而無需教師反復(fù)教，而學(xué)生能夠自行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。最終達(dá)到教是為了不教的效果。

26、在“修潤(rùn)文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬”等詞語，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長(zhǎng)者形象。

27、所有學(xué)科的教學(xué)都是一樣的，除了教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的過程。

28、第六，高雅的言談舉止。語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。與人交往態(tài)度要大方，談吐要文雅，能根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的措辭。

葉圣陶名人名言集錦精選

“院校教育的意義就取決于使學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)娜松^?！~圣陶。”在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該都能接觸到名人格言吧，名人格言可以陶冶我們的情操，值得收藏的名人格言有哪些呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)為您獻(xiàn)上葉圣陶名人名言集錦， 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”造成健全的公民?！~圣陶

2、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴；——葉圣陶

3、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道?！~圣陶

4、無論哪一種能力，要做到了習(xí)慣成自然的程度，準(zhǔn)備大家擁有那類能力。——葉圣陶

5、每一個(gè)孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友們干這干那，勤奮在試著中察覺自己的優(yōu)點(diǎn)和能力?！~圣陶

6、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力?！~圣陶

7、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶的名言

8、教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！~圣陶

9、隔而不隔，界而未界。——葉圣陶

10、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民?！~圣陶

11、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說?！~圣陶的名言

12、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也?！~圣陶

13、柳條長(zhǎng)，桃花開，蝴蝶都飛來。菜花黃，菜花香，蝴蝶飛過墻。飛飛飛，看不見，蝴蝶飛上天?！~圣陶

14、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！~圣陶

15、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深?！~圣陶

16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也?！~圣陶

17、誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來游戲了?！~圣陶

18、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的自我教育。——葉圣陶

19、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣：自我做不到的，別教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜樣來?！~圣陶

20、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

21、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！~圣陶

22、教是為了達(dá)到不需要教?！~圣陶

23、理想是工作之母。——葉圣陶

24、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——葉圣陶

25、與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里?！~圣陶

26、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也?！~圣陶的名言

27、教師工作者的全部工作就是為人師表?！~圣陶

28、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像?！~圣陶

29、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。——葉圣陶

30、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

31、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。——葉圣陶

32、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

33、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

34、院校教育的意義就取決于使學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)娜松^?！~圣陶

35、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人?！~圣陶

36、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

37、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民?！~圣陶

38、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

39、德行須從民主來修養(yǎng)?！~圣陶

40、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科?！~圣陶的名言

41、教師并非教書，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

42、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說?！~圣陶

43、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

44、教師對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專。門知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！~圣陶