葉圣陶名人名言大全集合50句

“文自然要作的，可是重要的在意為人處事。——葉圣陶。”大家在平常的生活中應(yīng)該對名人格言不陌生吧，一些優(yōu)秀的名人格言能幫助提高你自己的作文分?jǐn)?shù)，有哪些讓人眼前一亮名人格言句子？或許"葉圣陶名人名言大全"是你正在尋找的內(nèi)容， 為防遺忘，建議你收藏本頁！

1、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

2、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?！~圣陶

3、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。——葉圣陶

4、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

5、讀書忌死讀，死讀鉆牛角；——葉圣陶

6、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

7、志宏是少年兒童所必須的課程，志宏是發(fā)展趨勢少年兒童內(nèi)心的課程。——葉圣陶

8、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶

9、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。——葉圣陶的名言

10、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也?！~圣陶

11、在教育層面，哪些修業(yè)年限、備課教案、訓(xùn)導(dǎo)規(guī)劃綱要、課本籍，相比教師來，都處于主次影響力。——葉圣陶

12、參考要有路徑，思索要有方法。——葉圣陶

13、說白了教師之主導(dǎo)地位，其義在正確引導(dǎo)，并不是一切由教師積極，學(xué)生處在處于被動(dòng)影響力，只聽教師講說?！~圣陶

14、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問題。現(xiàn)在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會(huì)，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會(huì)給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處?！~圣陶

15、誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來游戲了?！~圣陶

16、把依賴感的受教育變化為自覺性的自身教育。——葉圣陶

17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本?！~圣陶

18、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶的名言

19、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

20、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”?！~圣陶的名言

21、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人?！~圣陶

22、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說?！~圣陶

23、教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合?！~圣陶

24、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶

25、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

26、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道；——葉圣陶

27、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

28、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法?！~圣陶

29、讀書忌死讀，死讀鉆牛角 。——葉圣陶

30、柳條長，桃花開，蝴蝶都飛來。菜花黃，菜花香，蝴蝶飛過墻。飛飛飛，看不見，蝴蝶飛上天?！~圣陶

31、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶

32、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。——葉圣陶的名言

33、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。——葉圣陶

34、心如槁木比不上工愁善感，朦朧的醒比不上熱情的夢，一口苦口水勝于一盞清湯，一場痛哭流涕勝于哀樂兩忘。——葉圣陶

35、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人?！~圣陶

36、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育?！~圣陶的名言

37、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像?！~圣陶

38、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民?！~圣陶

39、一條小溪是各種可愛的東西的家?！~圣陶

40、?教是為了不需要教?。???為了不需要教?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

41、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！~圣陶

42、我以為好的老先生并不是執(zhí)教，并不是教學(xué)生，原是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

43、隔而不隔，界而未界。——葉圣陶

44、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎湍軌蚋┭鰺o愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作。——葉圣陶

45、文自然要作的，可是重要的在意為人處事?！~圣陶

46、秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”?！~圣陶

47、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。——葉圣陶的名言

48、凡為教，目地取決于做到不用教?！~圣陶

49、自己摸索得來比向別人學(xué)更重要?！~圣陶

50、閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉?！~圣陶

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葉圣陶名人名言集錦精選

“院校教育的意義就取決于使學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)娜松^?！~圣陶。”在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該都能接觸到名人格言吧，名人格言可以陶冶我們的情操，值得收藏的名人格言有哪些呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)為您獻(xiàn)上葉圣陶名人名言集錦， 更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”造成健全的公民?！~圣陶

2、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴；——葉圣陶

3、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道?！~圣陶

4、無論哪一種能力，要做到了習(xí)慣成自然的程度，準(zhǔn)備大家擁有那類能力?！~圣陶

5、每一個(gè)孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友們干這干那，勤奮在試著中察覺自己的優(yōu)點(diǎn)和能力?！~圣陶

6、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力?！~圣陶

7、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶的名言

8、教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！~圣陶

9、隔而不隔，界而未界?！~圣陶

10、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民?！~圣陶

11、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說。——葉圣陶的名言

12、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也?！~圣陶

13、柳條長，桃花開，蝴蝶都飛來。菜花黃，菜花香，蝴蝶飛過墻。飛飛飛，看不見，蝴蝶飛上天?！~圣陶

14、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！~圣陶

15、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深?！~圣陶

16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也?！~圣陶

17、誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過了，誰都沒有看到過風(fēng)，別說我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來游戲了?！~圣陶

18、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的自我教育?！~圣陶

19、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣：自我做不到的，別教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜樣來?！~圣陶

20、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

21、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！~圣陶

22、教是為了達(dá)到不需要教?！~圣陶

23、理想是工作之母?！~圣陶

24、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——葉圣陶

25、與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里?！~圣陶

26、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也?！~圣陶的名言

27、教師工作者的全部工作就是為人師表?！~圣陶

28、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像?！~圣陶

29、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。——葉圣陶

30、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

31、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶

32、理想是事業(yè)之母。——葉圣陶

33、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

34、院校教育的意義就取決于使學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)娜松^?！~圣陶

35、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人?！~圣陶

36、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

37、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。——葉圣陶

38、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

39、德行須從民主來修養(yǎng)。——葉圣陶

40、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科?！~圣陶的名言

41、教師并非教書，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

42、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說。——葉圣陶

43、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

44、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！~圣陶

葉圣陶名言警句摘抄大全匯集

“閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。——葉圣陶?！毙【幪匾鉃榇蠹沂占砹恕度~圣陶名言警句摘抄大全》，歡迎閱略這個(gè)專題我們希望它能給您帶來一些有用的信息。名言警句可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系，名人格言可以提醒我們要保持謙遜不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。

1、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣；——葉圣陶

2、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

3、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)?！~圣陶

4、易圣陶先生一文細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象

5、《葉圣陶先生二三事》讀后感:寫過的文,就是說過的話文莊雨婷今天,在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生二三事》這篇課文.從標(biāo)題可以看出,這篇文章寫的...

6、（4）反思教學(xué)方法：教學(xué)方法并非教師們純粹的、感性的推斷而來，反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兞私饽男┓椒ㄕ嬲行?，有助于提高教學(xué)水平，從而增強(qiáng)教學(xué)的準(zhǔn)確性和針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。——葉圣陶

8、核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。

9、語文教育懸著明晰的目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文章的技能。這些目標(biāo)是非達(dá)到不可的，責(zé)任全在教師身上;而且所謂養(yǎng)成，培植，訓(xùn)練，不僅對一部分學(xué)生而言，必須個(gè)個(gè)學(xué)生都受到了養(yǎng)成，培植，訓(xùn)練，才算達(dá)到了目標(biāo)。

10、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢，腳不點(diǎn)地地走。——葉圣陶

11、教，因?yàn)椴欢?，不教因?yàn)樵摢?dú)立了。就像管理的終極也可以說是為了不管，大家都能按規(guī)矩來。

12、“教學(xué)有法，教無定法”是教育教學(xué)工作中的一種理念，指的是教師在教學(xué)中無法像機(jī)器一樣完全按照程序運(yùn)行，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科的不同、教學(xué)環(huán)境等因素靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法與策略，尋求適合自己的教學(xué)方法。

13、第五，深厚的文化素養(yǎng)。語文教學(xué)要讓學(xué)生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真理的科學(xué)態(tài)度；欣賞漢字的形象美，培植熱愛祖國語言文字的情感；領(lǐng)略中華文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)。

14、（2）強(qiáng)化互動(dòng)：理性而有力的互動(dòng)能夠極大地提升教學(xué)效果。通過互動(dòng)來收集學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)意愿，根據(jù)收集資料的教學(xué)風(fēng)格來引領(lǐng)教育教學(xué)的方向。

15、無論哪一種本事，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種本事。

16、第四，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文教學(xué)必須牢記葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”。教學(xué)中要讓學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。如，勤查工具書的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，書寫整潔的習(xí)慣。

17、語文的核心素養(yǎng)，主要包括了“語言的建構(gòu)和運(yùn)用”、“思維的發(fā)展和提升”、“審美的鑒賞和創(chuàng)造”以及“文化的理解和傳承”總共四個(gè)方面。

18、葉圣陶被稱為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”。

19、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中教育學(xué)生是重要環(huán)節(jié)，但是，需要教育什么則體現(xiàn)了授人以漁與授人以魚的關(guān)系。教授簡單的知識(shí)，只能讓學(xué)生簡單的了解本知識(shí)，往往無法做到舉一反三，則教還需要一直教，從而導(dǎo)致教師與學(xué)生均倶疲憊。反之，教授方法和規(guī)律能夠起到授人以漁的效果，從而無需教師反復(fù)教，而學(xué)生能夠自行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。最終達(dá)到教是為了不教的效果。

20、葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文以‘說明白了’為成功?！?/p>

21、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長大。

22、待人厚：1文字往來謙和待人。2日常交往守禮敬人。

23、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生；——葉圣陶

24、師范學(xué)校教育是推動(dòng)和創(chuàng)新教育工作的壓根?！~圣陶

25、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶

26、●道德是做人的根本……沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！駝?chuàng)造始于問題，有了問題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能。

27、做為學(xué)生層面，每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，他((她)們的文化素質(zhì)，智商悟性，都不盡相同。教師依據(jù)同樣的施教經(jīng)驗(yàn)和施教方法，產(chǎn)生的教學(xué)結(jié)果，也不盡相同。這就要求我們每一位有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，不但要擁有?qiáng)大的責(zé)任心，還要擁有適用的因才施教的各種有效的不同方式或方法。這就是教無法定。

28、他主要想要說的觀點(diǎn)是：老師要教的是如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因?yàn)闀o涯。知識(shí)是永遠(yuǎn)教不完的。老師要教的是如何讓學(xué)生在面對新的事物。如何很快的去理解學(xué)習(xí)。

29、教學(xué)有法和教無定法是相輔相成的，只有深入理解并靈活應(yīng)用教學(xué)法則，才能不斷提高教學(xué)效果。

30、教學(xué)有法是說教者的教育是要有正確的方法或者是要講究好的方法的，才有好效果。而不講方法，隨心所欲去教，那樣效果就差了。教無定法是說教學(xué)方法沒有固定的，要因材施教，因人施教，才能達(dá)到好的效果。

31、閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外?！~圣陶

32、“師德”是一種職業(yè)道德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，“師風(fēng)”是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

33、第三，熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種能力。語文教學(xué)必須在大量的語言實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生查字典、朗讀、默讀、說話、聽話、作文、寫字等基本技能。第四，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文教學(xué)必須牢記葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”。

34、事情有多種做法，而不斷犯錯(cuò)做錯(cuò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳授他人，這就是教育的意義。

35、所有的老師都必須在不上課的情況下上課。

36、教師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)?！~圣陶

37、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。作者葉圣陶(企業(yè)口號(hào))"

38、采用了側(cè)面描寫.通過復(fù)信表達(dá)對葉圣陶先生的崇敬之情.這一段中寫到葉圣陶給我的來信,心中提到我去拜訪,他因與朋友有約不在家而他非常悔恨,以為朋友住旅店而悲傷.并從葉圣陶拖著虛弱的身軀送別的事情中,寫出了他日常生活方面寬以待人的品格.

39、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）

40、葉圣陶，男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

葉圣陶的名人名言74條

教育學(xué)說雖然深?yuàn)W萬端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生生?！~圣陶~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，小編收集并整理了“葉圣陶的名人名言74條”，供您參考，并請收藏本頁！

葉圣陶的名人名言【篇1】

1、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法?！~圣陶

2、心如槁木比不上工愁善感，朦朧的醒比不上熱情的夢，一口苦口水勝于一盞清湯，一場痛哭流涕勝于哀樂兩忘?！~圣陶

3、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

4、"自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。"

5、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶

6、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。——葉圣陶

7、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要?！~圣陶

8、難得笑的平板的臉上卻浮著鄙夷不屑的笑意?！~圣陶

9、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！~圣陶

10、"逐句講解"的教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受知識(shí)的瓶子或袋子，認(rèn)為學(xué)生是無知的，什么都不懂，一切都得靠老師來講解，來灌輸。這種方法總是"老師講，學(xué)生聽;老師演，學(xué)生看;老師寫，學(xué)生抄"，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

11、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

12、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功?！~圣陶

13、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

14、德行須從民主來修養(yǎng)?！~圣陶

15、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。——葉圣陶

16、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本?！~圣陶

17、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。——葉圣陶

18、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

19、教師有單獨(dú)的思索與看法，又能持續(xù)探討和實(shí)踐活動(dòng)，把握啟迪學(xué)生和正確引導(dǎo)學(xué)生的方式，才可以使學(xué)生獲得確實(shí)的好處?！~圣陶

葉圣陶的名人名言【篇2】

20、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！~圣陶

21、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。——葉圣陶

22、讀書忌死讀，死讀鉆牛角，程程復(fù)孜孜，書我不相屬?；钭x運(yùn)心智，不為書奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——葉圣陶

23、如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土里，連半步也不能動(dòng)?！~圣陶

24、在教育來學(xué)習(xí)的人的與此同時(shí)，要需注意正確引導(dǎo)她們知變、求進(jìn)、反復(fù)無常，有一定的改革創(chuàng)新，有一定的自主創(chuàng)新。——葉圣陶

25、德行須從民主來修養(yǎng)。

26、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友?！~圣陶

27、念書忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜，書我并不相屬，活讀運(yùn)思維，不以書仆人，細(xì)沙悉取代，所出唯瓊玉。——葉圣陶

28、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶

29、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)?小朋友"。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

30、道德修養(yǎng)須從民主化來涵養(yǎng)?！~圣陶

31、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友?！~圣陶

32、自身探索獲得比向他人學(xué)更關(guān)鍵。——葉圣陶

33、或說寫似專業(yè)技能并非專業(yè)技能，具體是其人的主要表現(xiàn)?！~圣陶

34、?教是為了不需要教?。???為了不需要教?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

35、一個(gè)大學(xué)的教師都能言傳身教，有好的品行，便會(huì)危害學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生，使全部院校產(chǎn)生一個(gè)好學(xué)風(fēng)，那樣就有益于學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展大有益處?！~圣陶

36、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本?！~圣陶

37、教師工作人員的所有工作中便是言傳身教?！~圣陶

38、校課某科為課堂教學(xué)工作中，陶冶善誘為教育工作中，凡為教師，固宜課堂教學(xué)與教育擔(dān)任也。——葉圣陶

葉圣陶的名人名言【篇3】

39、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

40、一條小溪是各種可愛的東西的家?！~圣陶

41、各種學(xué)科的`教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程?！~圣陶

42、與其說是魯迅的精神沒死，不如說是魯迅的精神已經(jīng)出芽滋生，轉(zhuǎn)移性肺癌到大家的內(nèi)心?！~圣陶

43、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子使用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成了，一輩子吃大虧?！~圣陶

44、教師并非教書，而是教育學(xué)生?！~圣陶

45、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育?！~圣陶

46、所念在那里，家鄉(xiāng)就在那里。——葉圣陶

47、德行須從民主來修養(yǎng)?！~圣陶的名言

48、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫?！~圣陶的名言

49、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

50、教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合?！~圣陶

51、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

52、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味?！~圣陶

53、參考要有路徑，思索要有方法?！~圣陶

54、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)?！~圣陶的名言

55、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

56、描寫人物，假若只叫人的共同之點(diǎn)來寫，則只能保存人的內(nèi)心，不能表現(xiàn)出魔一個(gè)人，要把滲出膜一個(gè)人抓住它給予我們的特殊的印象?！~圣陶

57、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀?！~圣陶

葉圣陶的名人名言【篇4】

58、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！~圣陶

59、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶

60、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！~圣陶

61、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感?！~圣陶

62、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人?！~圣陶的名言

63、各種各樣課程的課堂教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一串全過程。——葉圣陶

64、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

65、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基?！~圣陶

66、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！~圣陶

67、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

68、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力?！~圣陶

69、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

70、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用?！~圣陶

71、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶

72、師范學(xué)校教育是推動(dòng)和創(chuàng)新教育工作的壓根?！~圣陶

73、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。——葉圣陶的名言

74、教育學(xué)說雖然深?yuàn)W萬端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生生。——葉圣陶

寫作的名人名言葉圣陶20句

生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都能接觸到名人名言，優(yōu)秀的名人名言對人類社會(huì)具有非常深遠(yuǎn)的影響，你見過哪些值得收藏的名人格言呢？編輯經(jīng)過整理，為你編輯了寫作的名人名言葉圣陶， 歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

1、像這種并非勉強(qiáng)拉到筆底下來的材料，里頭交織著作者的思想和情緒，寫成文章，自然成為出色的一篇，受讀者的欣賞了。

2、寫文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身。一般人都要識(shí)字，都要練習(xí)寫作，并不是為了給自己捐上一個(gè)讀書人或者文學(xué)家的頭銜，只是為了使自己的生活更見豐富，更見充實(shí)。

3、說明文的好壞在乎所發(fā)現(xiàn)、所理解的道理準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)確，理解的準(zhǔn)確，寫下來的就是最好的說明文，除非文字上有什么毛病。

4、所謂好文章，也不過是材料選得精當(dāng)一點(diǎn)兒，話說得確切一點(diǎn)而周密一點(diǎn)兒罷了。如果為了要寫出好文章，而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置。但是在實(shí)際上，一個(gè)人要在社會(huì)里有意義的生活，本來必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。凡是經(jīng)過這樣修養(yǎng)的人，往往會(huì)覺得有許多文章要寫，而寫出來的往往是好文章。

5、臨時(shí)搬出些知識(shí)來，閱讀應(yīng)該怎樣，寫作應(yīng)該怎樣，豈不是要把飽滿的整段興致割裂得支離破碎？所以閱讀和寫作的知識(shí)必須化為習(xí)慣，在不知不覺之間受用它，那才是真正的受用。

6、過分在一兩個(gè)字眼上推敲，往往會(huì)弄成纖巧，不自然。在一段一節(jié)上用功夫，正是所謂大處落墨的辦法。

7、所以抒寫感情并不在乎堆砌快樂痛苦之類的字眼；這些字眼竟可以一個(gè)也不用，自有別的辦法收到抒寫感情的效果。如果你把引起你感情的原由和經(jīng)過寫出來，無論外界的事物或內(nèi)心的變化，都照當(dāng)時(shí)所感受的寫出來，這就抒寫了感情了。別人看了你的文章，雖然不曾接觸過那些事物，發(fā)生那樣變化，可使由文章的媒介，卻像接觸過了，發(fā)生過了，結(jié)果自然來了感動(dòng)。

8、描寫不是死板地照抄實(shí)際事物。用適當(dāng)?shù)奈淖?，把事物的外面的和?nèi)面的特質(zhì)表達(dá)出來，使人家認(rèn)識(shí)它的整體，這才算描寫。

9、讀一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一點(diǎn)零零碎碎的事情，那就等于白讀。

10、隨筆可以說毫無規(guī)模，三言兩語也成，從一個(gè)大范圍抽出小小的一片段來寫也成，一思想藤蔓一樣蔓延開去，直到藤梢和根部都不收攏也成。至于題材，凡是實(shí)際生活以內(nèi)的一切都可以充作隨筆的題材。

11、生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。

12、寫什么呢？與其寫一些空泛的議論，不如寫一些親身經(jīng)歷。所以，議論怎樣推行新生活，怎樣使國家強(qiáng)大起來，不如敘述曾經(jīng)經(jīng)歷過的某一樁事情，不如抒寫對于本鄉(xiāng)本鎮(zhèn)的感情。這些還只是限于個(gè)人方面。如果能夠推廣開來，把自己所熟悉的社會(huì)中某一方面的情形作為寫作材料，那就更有意義了。

13、記載一件東西，敘述一件事情，發(fā)表一種意見，吐露一腔情感，都可以成為文章。把眼睛里看見的光景記下來，當(dāng)然也成為文章。

14、有許多文章，作者幾乎完全不拿出自己的意思來，或者只拿出一部分來而留著其他的部分。完全不拿出意思來并不是沒有意思，而是把意思隱蔽在文章的背后。那隱藏著的和包含著的意思都有待讀者自己去發(fā)現(xiàn)。讀者自己從文章中發(fā)現(xiàn)了意思，其明白和感動(dòng)的程度，比直接從作者那里接受意思更要深切。所以，有了一個(gè)意思，要不要老實(shí)拿出來，或者只拿出一部分來而留著其他部分，這又是動(dòng)筆以前應(yīng)該斟酌的一件事情。

15、說話要沒有多余的話，作文要沒有多余的文句。既然讀者自然能領(lǐng)會(huì)到，那么明白寫下反而是多余的了。

16、現(xiàn)在我們要相信，不論什么人都能寫文章。車間里的工人能寫文章，田畝里的農(nóng)人能寫文章，鋪?zhàn)永锏碾姽ぃa頭上的裝卸工，都能寫文章：因?yàn)樗麄兏饔懈鞯纳睢?/p>

17、說明文說明道理，道理是附著于事物的，它本身不是視而可見，觸而可知的事物，有時(shí)不很容易領(lǐng)會(huì)。為了使讀者領(lǐng)會(huì)起見，說明了道理之后，最好指出一些實(shí)例來。

18、作者的動(dòng)手寫隨筆，讀者的樂于讀隨筆，都為著新鮮的意趣。新鮮的意趣只能以作者自己作準(zhǔn)，自己覺得新鮮，同時(shí)又料想到必然有一部分人也會(huì)覺得新鮮，這一篇隨筆就很值得寫了。

19、文章必須從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來。把真實(shí)生活里所不曾經(jīng)驗(yàn)過的事勉強(qiáng)拉到筆底下來，那是必然失敗的勾當(dāng)。人固然不必為這些文章而留心自己的生活，但是做了人就得擔(dān)負(fù)起人的責(zé)任，就的留心自己的生活。有了充實(shí)的生活才有好文章。

20、抒寫感情的文章大都是記敘文。離開了事物，感情也就無從興起。任何感情，都由個(gè)人和環(huán)境圍繞的人、物、事的發(fā)生交涉而來。因此，除開了記敘，也就很少純粹的抒情文。同樣的記敘文，僅僅以記敘事物為目的，當(dāng)然是記敘文；如果其中有一股感情灌注著，作者的目的原在抒寫著一段感情，那就是抒情文了。

葉圣陶名言警句大全(摘抄72句)

“一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。——葉圣陶?！泵烁裱缘姆N類有很多，你都知道嗎？隨著文化生活的不斷進(jìn)步，名人名言的使用頻率也越來越多，優(yōu)秀名人格言能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)人生迷津讓我們走上成功的道路。我們?yōu)槟貏e編輯了這部“葉圣陶名言警句大全”不看后悔，感謝您抽出時(shí)間仔細(xì)閱讀這些句子您的支持讓我感激涕零！

葉圣陶名言警句大全(1--18條)

1、——葉圣陶2、理想是事業(yè)之母。

2、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則?！~圣陶

3、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。——葉圣陶

4、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）

5、年后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長。

6、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感?！~圣陶

7、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。——葉圣陶

8、葉圣陶二三事細(xì)節(jié)描寫

9、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

10、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽?，就能夠俯仰無愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作?！~圣陶

11、所有學(xué)科的教學(xué)都是一樣的，除了教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的過程。

12、——葉圣陶3、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

13、《葉圣陶先生二三事》讀后感:寫過的文,就是說過的話文莊雨婷今天,在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生二三事》這篇課文.從標(biāo)題可以看出,這篇文章寫的...

14、葉圣陶名言-做教師最主要的是不說假話.要求學(xué)生做到的,自己要先做到.

15、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)?！~圣陶

16、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

17、教師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方面想方設(shè)法，使學(xué)生能慢慢自求取之，卒底于還不等教師專家教授之謂也?！~圣陶

18、只有教師善讀善寫，乃能導(dǎo)向?qū)W生漸近于善讀善寫?！~圣陶

葉圣陶名言警句大全(19--36條)

19、就作用的方面說，提高的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，提高的教育偏重自得。

20、可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講，提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深?！~圣陶

21、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生考慮，要想一想學(xué)生未來如何一輩子為人處事，想一想做一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)的好中國公民應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專業(yè)知識(shí)品行?！~圣陶

22、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于‘導(dǎo)’，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。教育“如扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也。

23、作文即做人，我手寫我心?！~圣陶

24、我這輩子，其他都是虛的，編輯是實(shí)的。

25、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。孔子。

26、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！~圣陶

27、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶

28、可以理解為教學(xué)需要有規(guī)矩可循，但同時(shí)也需要不斷探索新的教學(xué)方法和適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。

29、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢，腳不點(diǎn)地地走?！~圣陶

30、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！~圣陶

31、教師引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提出問題，令學(xué)生思之，思之而不得，則為講明之。……總之，教師之主導(dǎo)作用在就學(xué)生已有之能力水平而適當(dāng)提高之，使能逐步自己領(lǐng)會(huì)課文之內(nèi)容與語言之運(yùn)用，最后達(dá)到不待教師之講解而自能閱讀。

32、第五段——《尚書》所說：“皇天無親，惟德是輔?！北磉_(dá)了對先生的祝福，也贊頌了葉老先生的“德”。還在第二段和結(jié)尾段間接引用《左傳》的三不朽里的“立德”，贊頌了葉圣陶先生在品德上的榜樣作用

33、第一，必要的語文知識(shí)。離開知識(shí)的能力是不可設(shè)想的，輕易否認(rèn)語文知識(shí)對語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，容易使語文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識(shí)、基本的語法和修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫作方法知識(shí)等，是非常必要的。

34、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受?！~圣陶

35、教學(xué)有法是說教者的教育是要有正確的方法或者是要講究好的方法的，才有好效果。而不講方法，隨心所欲去教，那樣效果就差了。教無定法是說教學(xué)方法沒有固定的，要因材施教，因人施教，才能達(dá)到好的效果。

36、葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文以‘說明白了’為成功?！?/p>

葉圣陶名言警句大全(37--54條)

37、習(xí)慣名人名言葉圣陶：

38、葉至善的人生格言：無論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

39、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右?！~圣陶

40、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

41、葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,我國現(xiàn)代著名作家、教育家,葉先生為現(xiàn)代中國的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn),也留下來很多值得后人學(xué)習(xí)的名言警句.葉圣陶先生的名言:一、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友.二、做教師最主要的是不說假話,要求學(xué)生做到的,自己要先做到.三、理想是事業(yè)之母.四、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也.五、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生.

42、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本?！~圣陶

43、教師只管講，教師是演員，是主角;學(xué)生只管聽，學(xué)生是觀眾，即使偶爾舉舉手回答個(gè)問題，也不過是個(gè)配角。葉圣陶說：“這在學(xué)生很輕松，聽不聽可以隨便。但是，想到那后果，可能是很不好的。學(xué)生會(huì)不會(huì)習(xí)慣了教師都給講，變得永遠(yuǎn)離不開教師了呢?永遠(yuǎn)不離開教師是辦不到的，畢業(yè)了，干什么工作去了，決不能帶一位教師在身邊，看書看報(bào)的時(shí)候請教師給講講，動(dòng)筆寫什么的時(shí)候請教師給改改。那時(shí)候感到不能獨(dú)自滿足當(dāng)前的實(shí)際需要，豈不是極大的苦惱?

44、葉圣陶說:我要告訴你,語文教師不是只給學(xué)生講書的.語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的.一篇文章,學(xué)生也能粗略的看懂,可是深?yuàn)W些的地方,隱藏在字面背后的意義,...

45、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

46、“教學(xué)有法，教無定法”是教育教學(xué)工作中的一種理念，指的是教師在教學(xué)中無法像機(jī)器一樣完全按照程序運(yùn)行，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科的不同、教學(xué)環(huán)境等因素靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法與策略，尋求適合自己的教學(xué)方法。

47、在英語語感靈敏的人內(nèi)心，見了綠意二字，便會(huì)覺得期待，當(dāng)然的化工廠，青少年的氣魄這些說不絕的旨趣?！~圣陶

48、教師工作者的全部工作就是為人師表。

49、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸;其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎涂梢愿┭鰺o愧了。這里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀;寫作也包括說，即用嘴巴來寫作。

50、正確的教育思想是教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

51、（3）多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方式，比如：講授、互動(dòng)、示范等等。此外，多媒體技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和研究性學(xué)習(xí)也是多種教學(xué)模式的體現(xiàn)。

52、就其本身而言，進(jìn)步教育深受影響。在接受方面，進(jìn)步教育傾向于自滿。

53、采用了側(cè)面描寫.通過復(fù)信表達(dá)對葉圣陶先生的崇敬之情.這一段中寫到葉圣陶給我的來信,心中提到我去拜訪,他因與朋友有約不在家而他非?；诤?以為朋友住旅店而悲傷.并從葉圣陶拖著虛弱的身軀送別的事情中,寫出了他日常生活方面寬以待人的品格.

54、他主要想要說的觀點(diǎn)是：老師要教的是如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因?yàn)闀o涯。知識(shí)是永遠(yuǎn)教不完的。老師要教的是如何讓學(xué)生在面對新的事物。如何很快的去理解學(xué)習(xí)。

葉圣陶名言警句大全(55--72條)

55、只有學(xué)生的學(xué)生才能成為學(xué)生的老師。

56、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程?！~圣陶

57、在“修潤文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬”等詞語，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長者形象。

58、葉圣陶原名葉紹鈞，字秉承、圣濤1894年10月28日，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家，教育家，文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

59、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

60、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友?！~圣陶

61、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定?！~圣陶

62、第六，高雅的言談舉止。語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。與人交往態(tài)度要大方，談吐要文雅，能根據(jù)不同場合選擇合適的措辭。

63、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

64、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育?！~圣陶

65、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

66、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化?！~圣陶的名言

67、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影?！~圣陶

68、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。——葉圣陶

69、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長大。

70、教無定法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程不是機(jī)械的、固定的程序式操作，而是一個(gè)靈活多變的過程。如同一把鑰匙不能開啟所有鎖，一種教學(xué)方法也不能適用于所有學(xué)生。因此，教師需要不斷探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，從而不斷改變自己的教導(dǎo)方式與風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)際掌握能力。

71、一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘?！~圣陶

72、事情有多種做法，而不斷犯錯(cuò)做錯(cuò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳授他人，這就是教育的意義。