葉圣陶名言警句大全

葉圣陶名言警句大全(摘抄72句)。

“一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘?！~圣陶?！泵烁裱缘姆N類(lèi)有很多，你都知道嗎？隨著文化生活的不斷進(jìn)步，名人名言的使用頻率也越來(lái)越多，優(yōu)秀名人格言能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)人生迷津讓我們走上成功的道路。我們?yōu)槟貏e編輯了這部“葉圣陶名言警句大全”不看后悔，感謝您抽出時(shí)間仔細(xì)閱讀這些句子您的支持讓我感激涕零！

葉圣陶名言警句大全(1--18條)

1、——葉圣陶2、理想是事業(yè)之母。

2、語(yǔ)文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫(xiě)作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則?！~圣陶

3、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程?！~圣陶

4、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）

5、年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、中央文史研究館館長(zhǎng)。

6、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感?！~圣陶

7、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶

8、葉圣陶二三事細(xì)節(jié)描寫(xiě)

9、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺(jué)覺(jué)人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

10、國(guó)文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺(jué)得茫無(wú)涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎湍軌蚋┭鰺o(wú)愧了。那里說(shuō)的閱讀也包括聽(tīng)，即用耳朵來(lái)閱讀；寫(xiě)作也包括說(shuō)，即用嘴巴來(lái)寫(xiě)作?！~圣陶

11、所有學(xué)科的教學(xué)都是一樣的，除了教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的過(guò)程。

12、——葉圣陶3、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶4、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

13、《葉圣陶先生二三事》讀后感:寫(xiě)過(guò)的文,就是說(shuō)過(guò)的話(huà)文莊雨婷今天,在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生二三事》這篇課文.從標(biāo)題可以看出,這篇文章寫(xiě)的...

14、葉圣陶名言-做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà).要求學(xué)生做到的,自己要先做到.

15、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)?！~圣陶

16、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

17、教師自然須教，而尤宜專(zhuān)注于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方面想方設(shè)法，使學(xué)生能慢慢自求取之，卒底于還不等教師專(zhuān)家教授之謂也。——葉圣陶

18、只有教師善讀善寫(xiě)，乃能導(dǎo)向?qū)W生漸近于善讀善寫(xiě)?！~圣陶

葉圣陶名言警句大全(19--36條)

19、就作用的方面說(shuō)，提高的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō)，提高的教育偏重自得。

20、可否自始即不多講，而以提問(wèn)與指點(diǎn)代替多講，提問(wèn)不能答，指點(diǎn)不開(kāi)竅，然后暢講，印入更深?！~圣陶

21、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生考慮，要想一想學(xué)生未來(lái)如何一輩子為人處事，想一想做一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)的好中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)品行?！~圣陶

22、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于‘導(dǎo)’，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。教育“如扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也。

23、作文即做人，我手寫(xiě)我心?！~圣陶

24、我這輩子，其他都是虛的，編輯是實(shí)的。

25、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?？鬃?。

26、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！~圣陶

27、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶

28、可以理解為教學(xué)需要有規(guī)矩可循，但同時(shí)也需要不斷探索新的教學(xué)方法和適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。

29、他仿佛急流里的一滴水滴，沒(méi)有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走?！~圣陶

30、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！~圣陶

31、教師引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提出問(wèn)題，令學(xué)生思之，思之而不得，則為講明之。……總之，教師之主導(dǎo)作用在就學(xué)生已有之能力水平而適當(dāng)提高之，使能逐步自己領(lǐng)會(huì)課文之內(nèi)容與語(yǔ)言之運(yùn)用，最后達(dá)到不待教師之講解而自能閱讀。

32、第五段——《尚書(shū)》所說(shuō)：“皇天無(wú)親，惟德是輔?！北磉_(dá)了對(duì)先生的祝福，也贊頌了葉老先生的“德”。還在第二段和結(jié)尾段間接引用《左傳》的三不朽里的“立德”，贊頌了葉圣陶先生在品德上的榜樣作用

33、第一，必要的語(yǔ)文知識(shí)。離開(kāi)知識(shí)的能力是不可設(shè)想的，輕易否認(rèn)語(yǔ)文知識(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，容易使語(yǔ)文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識(shí)、基本的語(yǔ)法和修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫(xiě)作方法知識(shí)等，是非常必要的。

34、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自?shī)^其力，自致其知。非教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆受?！~圣陶

35、教學(xué)有法是說(shuō)教者的教育是要有正確的方法或者是要講究好的方法的，才有好效果。而不講方法，隨心所欲去教，那樣效果就差了。教無(wú)定法是說(shuō)教學(xué)方法沒(méi)有固定的，要因材施教，因人施教，才能達(dá)到好的效果。

36、葉圣陶先生在《文章例話(huà)》中說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功?！?/p>

葉圣陶名言警句大全(37--54條)

37、習(xí)慣名人名言葉圣陶：

38、葉至善的人生格言：無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

39、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想像力僅開(kāi)發(fā)利用了百分之十五左右?！~圣陶[策劃書(shū)范文網(wǎng) wWW.928D.cOm]

40、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

41、葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家,葉先生為現(xiàn)代中國(guó)的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn),也留下來(lái)很多值得后人學(xué)習(xí)的名言警句.葉圣陶先生的名言:一、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友.二、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà),要求學(xué)生做到的,自己要先做到.三、理想是事業(yè)之母.四、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開(kāi),純熟之功彌深,巧為善教者也.五、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生.

42、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語(yǔ)文課本?！~圣陶

43、教師只管講，教師是演員，是主角;學(xué)生只管聽(tīng)，學(xué)生是觀眾，即使偶爾舉舉手回答個(gè)問(wèn)題，也不過(guò)是個(gè)配角。葉圣陶說(shuō)：“這在學(xué)生很輕松，聽(tīng)不聽(tīng)可以隨便。但是，想到那后果，可能是很不好的。學(xué)生會(huì)不會(huì)習(xí)慣了教師都給講，變得永遠(yuǎn)離不開(kāi)教師了呢?永遠(yuǎn)不離開(kāi)教師是辦不到的，畢業(yè)了，干什么工作去了，決不能帶一位教師在身邊，看書(shū)看報(bào)的時(shí)候請(qǐng)教師給講講，動(dòng)筆寫(xiě)什么的時(shí)候請(qǐng)教師給改改。那時(shí)候感到不能獨(dú)自滿(mǎn)足當(dāng)前的實(shí)際需要，豈不是極大的苦惱?

44、葉圣陶說(shuō):我要告訴你,語(yǔ)文教師不是只給學(xué)生講書(shū)的.語(yǔ)文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的.一篇文章,學(xué)生也能粗略的看懂,可是深?yuàn)W些的地方,隱藏在字面背后的意義,...

45、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

46、“教學(xué)有法，教無(wú)定法”是教育教學(xué)工作中的一種理念，指的是教師在教學(xué)中無(wú)法像機(jī)器一樣完全按照程序運(yùn)行，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科的不同、教學(xué)環(huán)境等因素靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法與策略，尋求適合自己的教學(xué)方法。

47、在英語(yǔ)語(yǔ)感靈敏的人內(nèi)心，見(jiàn)了綠意二字，便會(huì)覺(jué)得期待，當(dāng)然的化工廠，青少年的氣魄這些說(shuō)不絕的旨趣?！~圣陶

48、教師工作者的全部工作就是為人師表。

49、國(guó)文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺(jué)得茫無(wú)涯岸;其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎涂梢愿┭鰺o(wú)愧了。這里說(shuō)的閱讀也包括聽(tīng)，即用耳朵來(lái)閱讀;寫(xiě)作也包括說(shuō)，即用嘴巴來(lái)寫(xiě)作。

50、正確的教育思想是教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

51、（3）多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方式，比如：講授、互動(dòng)、示范等等。此外，多媒體技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和研究性學(xué)習(xí)也是多種教學(xué)模式的體現(xiàn)。

52、就其本身而言，進(jìn)步教育深受影響。在接受方面，進(jìn)步教育傾向于自滿(mǎn)。

53、采用了側(cè)面描寫(xiě).通過(guò)復(fù)信表達(dá)對(duì)葉圣陶先生的崇敬之情.這一段中寫(xiě)到葉圣陶給我的來(lái)信,心中提到我去拜訪,他因與朋友有約不在家而他非?；诤?以為朋友住旅店而悲傷.并從葉圣陶拖著虛弱的身軀送別的事情中,寫(xiě)出了他日常生活方面寬以待人的品格.

54、他主要想要說(shuō)的觀點(diǎn)是：老師要教的是如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因?yàn)闀?shū)海無(wú)涯。知識(shí)是永遠(yuǎn)教不完的。老師要教的是如何讓學(xué)生在面對(duì)新的事物。如何很快的去理解學(xué)習(xí)。

葉圣陶名言警句大全(55--72條)

55、只有學(xué)生的學(xué)生才能成為學(xué)生的老師。

56、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程?！~圣陶

57、在“修潤(rùn)文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬(wàn)”等詞語(yǔ)，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長(zhǎng)者形象。

58、葉圣陶原名葉紹鈞，字秉承、圣濤1894年10月28日，生于江蘇蘇州。現(xiàn)代作家，教育家，文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。

59、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘?！~圣陶

60、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無(wú)間貼心的好朋友。——葉圣陶

61、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定?！~圣陶

62、第六，高雅的言談舉止。語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。與人交往態(tài)度要大方，談吐要文雅，能根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的措辭。

63、盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

64、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育?！~圣陶

65、盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

66、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化?！~圣陶的名言

67、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影?！~圣陶

68、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶

69、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長(zhǎng)大。

70、教無(wú)定法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過(guò)程不是機(jī)械的、固定的程序式操作，而是一個(gè)靈活多變的過(guò)程。如同一把鑰匙不能開(kāi)啟所有鎖，一種教學(xué)方法也不能適用于所有學(xué)生。因此，教師需要不斷探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，從而不斷改變自己的教導(dǎo)方式與風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)際掌握能力。

71、一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘。——葉圣陶

72、事情有多種做法，而不斷犯錯(cuò)做錯(cuò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳授他人，這就是教育的意義。

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葉圣陶名言警句摘抄大全精選(28句)

千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）。名人格言可以助我們登上人生巔峰，名言警句可以讓我們更加珍惜時(shí)間，你知道有哪些經(jīng)典的名人格言呢？"千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)下面有關(guān)'葉圣陶名言警句摘抄大全'的介紹絕對(duì)精彩"，非常感謝您對(duì)這句句子的專(zhuān)注！

1、語(yǔ)文的核心素養(yǎng)，主要包括了“語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用”、“思維的發(fā)展和提升”、“審美的鑒賞和創(chuàng)造”以及“文化的理解和傳承”總共四個(gè)方面。

2、（4）反思教學(xué)方法：教學(xué)方法并非教師們純粹的、感性的推斷而來(lái)，反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兞私饽男┓椒ㄕ嬲行В兄谔岣呓虒W(xué)水平，從而增強(qiáng)教學(xué)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、易圣陶先生一文細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象

4、教學(xué)生知識(shí)的人，尊稱(chēng)傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”?！稁熣f(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。

5、教，因?yàn)椴欢?，不教因?yàn)樵摢?dú)立了。就像管理的終極也可以說(shuō)是為了不管，大家都能按規(guī)矩來(lái)。

6、對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述。孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表等，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界的人。

7、葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家,葉先生為現(xiàn)代中國(guó)的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn),也留下來(lái)很多值得后人學(xué)習(xí)的名言警句.葉圣陶先生的名言:一、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友.二、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà),要求學(xué)生做到的,自己要先做到.三、理想是事業(yè)之母.四、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開(kāi),純熟之功彌深,巧為善教者也.五、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生.

8、葉圣陶先生在《文章例話(huà)》中說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功?！?/p>

9、教師應(yīng)該通過(guò)自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。--葉圣陶wWw..COm

10、教學(xué)有法，指的是教學(xué)應(yīng)該有一定的步驟和規(guī)范，不能隨意教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)方案。

11、教學(xué)有法，指的是對(duì)于每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都有一套相對(duì)固定的教學(xué)方法論和教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)方法被稱(chēng)為“教學(xué)法”，包括了灌輸、討論、啟示、示范等多種形式。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，甚至同一個(gè)學(xué)生也會(huì)在不同時(shí)期有不同需求和表現(xiàn)，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法與策略，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

12、教無(wú)定法，意味著教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，靈活地運(yùn)用各種方法和手段，以達(dá)到最佳的教育結(jié)果。

13、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。（這句要時(shí)刻銘記在心，受用一生。）

14、只有老師好讀好寫(xiě)，才是逐步引導(dǎo)學(xué)生在好讀好寫(xiě)。

15、葉圣陶是我國(guó)著名的教育家和文學(xué)家。其教育理念甚稱(chēng)高明的創(chuàng)新的。他的教育名言‘’教是為了更好的不教＂，給人以智慧，給人以啟迪、思索。他先進(jìn)的教育理念影響著廣大的教師，并積極地進(jìn)行實(shí)踐探索，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。葉老提到的‘’教＂是前提、手段。是指?jìng)魇谥R(shí)，啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)能力?！唤蹋⑹悄康?，指少走彎路，少費(fèi)勁。是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，主動(dòng)解疑答惑。教師靈活多樣的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。總之，葉老的這句名言換言之：授之魚(yú)，不如授之以漁。

16、葉圣陶，男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。

17、給別人魚(yú)不如交給別人捕魚(yú)的方法。

18、葉圣陶被稱(chēng)為“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”。

19、第一，必要的語(yǔ)文知識(shí)。離開(kāi)知識(shí)的能力是不可設(shè)想的，輕易否認(rèn)語(yǔ)文知識(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，容易使語(yǔ)文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識(shí)、基本的語(yǔ)法和修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫(xiě)作方法知識(shí)等，是非常必要的。

20、葉圣陶名言-做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà).要求學(xué)生做到的,自己要先做到.

21、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長(zhǎng)大。

22、葉圣陶在1922年發(fā)表的中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)，通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)，所思，真實(shí)的描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代。中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展示了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難，該作是中國(guó)文學(xué)史上最早以?xún)和瘎?chuàng)作的文學(xué)作品之一。

23、第二，豐富的語(yǔ)言積累。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是一篇篇具體的范文，這就決定了語(yǔ)文教學(xué)必須讓學(xué)生占有一定量的感性語(yǔ)言材料，在量的積累基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。掌握3500個(gè)左右常用字和漢語(yǔ)常用書(shū)面詞匯，背誦一定量的語(yǔ)段和優(yōu)秀的詩(shī)文，閱讀一定量的課外書(shū)籍，這是形成語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

24、第五段——《尚書(shū)》所說(shuō)：“皇天無(wú)親，惟德是輔。”表達(dá)了對(duì)先生的祝福，也贊頌了葉老先生的“德”。還在第二段和結(jié)尾段間接引用《左傳》的三不朽里的“立德”，贊頌了葉圣陶先生在品德上的榜樣作用

25、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中教育學(xué)生是重要環(huán)節(jié)，但是，需要教育什么則體現(xiàn)了授人以漁與授人以魚(yú)的關(guān)系。教授簡(jiǎn)單的知識(shí)，只能讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解本知識(shí)，往往無(wú)法做到舉一反三，則教還需要一直教，從而導(dǎo)致教師與學(xué)生均倶疲憊。反之，教授方法和規(guī)律能夠起到授人以漁的效果，從而無(wú)需教師反復(fù)教，而學(xué)生能夠自行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。最終達(dá)到教是為了不教的效果。

26、在“修潤(rùn)文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬(wàn)”等詞語(yǔ)，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長(zhǎng)者形象。

27、所有學(xué)科的教學(xué)都是一樣的，除了教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的過(guò)程。

28、第六，高雅的言談舉止。語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。與人交往態(tài)度要大方，談吐要文雅，能根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的措辭。

葉圣陶名言警句大全合集

“閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外?！~圣陶?！庇變航處熃逃W(wǎng)為了解答您的疑問(wèn)特別整理了葉圣陶名言警句大全供您參考，通過(guò)閱讀這些句子你會(huì)獲得一些可以應(yīng)用的有益建議。名言警句告訴我們忠誠(chéng)和責(zé)任是成功的基石，名人格言能夠啟示我們克服現(xiàn)實(shí)的險(xiǎn)阻。

葉圣陶名言警句大全(1--20條)

1、教學(xué)有法，是指教育教學(xué)的方式、方法、技巧都是經(jīng)過(guò)研究和總結(jié)的，有一定的規(guī)律和方法可循。

2、第四，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文教學(xué)必須牢記葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”。教學(xué)中要讓學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。如，勤查工具書(shū)的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。

3、教，因?yàn)椴欢?，不教因?yàn)樵摢?dú)立了。就像管理的終極也可以說(shuō)是為了不管，大家都能按規(guī)矩來(lái)。

4、念書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜，書(shū)我并不相屬，活讀運(yùn)思維，不以書(shū)仆人，細(xì)沙悉取代，所出唯瓊玉。——葉圣陶

5、盡可能多地使用語(yǔ)言不是生活中的奢侈品，是一個(gè)現(xiàn)代公民必須具備的生活能力。

6、教師對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專(zhuān)。門(mén)知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問(wèn)題?，F(xiàn)在，有的教師對(duì)自己所教的那門(mén)功課不大懂，今天聽(tīng)別人講，自己沒(méi)有好好領(lǐng)會(huì)，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會(huì)給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過(guò)自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處?！~圣陶

7、他仿佛急流里的一滴水滴，沒(méi)有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走?！~圣陶

8、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于‘導(dǎo)’，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。教育“如扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也。

9、當(dāng)師傅教授的已經(jīng)領(lǐng)悟，那就該自行探索了，從學(xué)習(xí)到研究向探索研究轉(zhuǎn)變。

10、——葉圣陶2、理想是事業(yè)之母。

11、秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了”?！~圣陶

12、教育工作不局限于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生得到更多的好處，奠定德、智、體全面發(fā)展的.基礎(chǔ)。

13、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！~圣陶

14、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本?！~圣陶

15、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺(jué)覺(jué)人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

16、一個(gè)大學(xué)的教師都能言傳身教，有好的品行，便會(huì)危害學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生，使全部院校產(chǎn)生一個(gè)好學(xué)風(fēng)，那樣就有益于學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展大有益處?！~圣陶

17、對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述。孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表等，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界的人。

18、教師工作者的全部工作就是為人師表。

19、年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、中央文史研究館館長(zhǎng)。

20、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師講說(shuō)。

葉圣陶名言警句大全(21--40條)

21、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣；——葉圣陶

22、只有老師好讀好寫(xiě)，才是逐步引導(dǎo)學(xué)生在好讀好寫(xiě)。

23、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)?！~圣陶

24、教學(xué)有法，指教學(xué)某一知識(shí)要講究方法，如教一年級(jí)的進(jìn)位加法，就是用“湊十法”。教無(wú)定法，是指我們教學(xué)要因材施教，對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象進(jìn)行不同的教學(xué)。

25、易圣陶先生一文細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象

26、語(yǔ)文教育懸著明晰的目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫(xiě)作文章的技能。這些目標(biāo)是非達(dá)到不可的，責(zé)任全在教師身上;而且所謂養(yǎng)成，培植，訓(xùn)練，不僅對(duì)一部分學(xué)生而言，必須個(gè)個(gè)學(xué)生都受到了養(yǎng)成，培植，訓(xùn)練，才算達(dá)到了目標(biāo)。

27、道德修養(yǎng)須從民主化來(lái)涵養(yǎng)?！~圣陶

28、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

29、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。——葉圣陶

30、在“修潤(rùn)文字”這件事中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不限于”“都”“千萬(wàn)”等詞語(yǔ)，讀出了一位胸懷寬廣，待人寬容的寬厚長(zhǎng)者形象。

31、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?？鬃?。

32、一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘?！~圣陶

33、盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

34、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶

35、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育?！~圣陶

36、大家最大精神的鏈鎖是文學(xué)類(lèi)，使成千上萬(wàn)柔弱的心團(tuán)結(jié)一致為之大心，是文學(xué)類(lèi)獨(dú)具一格有能量，文學(xué)類(lèi)能戳穿黑喑，迎來(lái)光輝，使大家拋下卑劣和淺陋，趨于崇高和精工細(xì)作?！~圣陶

37、采用了側(cè)面描寫(xiě).通過(guò)復(fù)信表達(dá)對(duì)葉圣陶先生的崇敬之情.這一段中寫(xiě)到葉圣陶給我的來(lái)信,心中提到我去拜訪,他因與朋友有約不在家而他非?；诤?以為朋友住旅店而悲傷.并從葉圣陶拖著虛弱的身軀送別的事情中,寫(xiě)出了他日常生活方面寬以待人的品格.

38、（4）反思教學(xué)方法：教學(xué)方法并非教師們純粹的、感性的推斷而來(lái)，反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兞私饽男┓椒ㄕ嬲行?，有助于提高教學(xué)水平，從而增強(qiáng)教學(xué)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

39、最重要的是，葉圣陶在出版領(lǐng)域提倡使用白話(huà)文。他的雜志和報(bào)紙大多使用白話(huà)文，這極大地方便了記者和讀者的閱讀。所有的這些貢獻(xiàn)促進(jìn)了中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展。

40、心有所思，情有所感，而后有所撰作。

葉圣陶名言警句大全(41--60條)

41、教無(wú)定法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過(guò)程不是機(jī)械的、固定的程序式操作，而是一個(gè)靈活多變的過(guò)程。如同一把鑰匙不能開(kāi)啟所有鎖，一種教學(xué)方法也不能適用于所有學(xué)生。因此，教師需要不斷探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，從而不斷改變自己的教導(dǎo)方式與風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)際掌握能力。

42、葉圣陶原名葉紹鈞，字秉承、圣濤1894年10月28日，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家，教育家，文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。

43、除了各自的目標(biāo)，這些學(xué)科還有一個(gè)共同的總體目標(biāo)：教育學(xué)生，讓他們成為合格的公民。

44、活讀運(yùn)心智，不為書(shū)奴仆?！~圣陶

45、飲食的調(diào)節(jié)與改進(jìn)”。德國(guó)有一位大學(xué)教授，對(duì)自己兒子的營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我為什么有這樣好的身體，可以擔(dān)任這樣繁重的事情？就是我的父母把我從小時(shí)候的營(yíng)養(yǎng)就調(diào)節(jié)配備得很好，所以身體健康得像鋼筋水泥做的一樣”。

46、葉圣陶在1907年考入草橋中學(xué)。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話(huà)故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話(huà)小說(shuō)《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。

47、教師工作人員的所有工作中便是言傳身教。——葉圣陶

48、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語(yǔ)文課本。——葉圣陶

49、習(xí)慣名人名言葉圣陶：

50、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無(wú)間貼心的好朋友。——葉圣陶

51、無(wú)論它是什么，當(dāng)習(xí)慣變得自然時(shí)，我們就會(huì)有意去擁有它。

52、只有教師善讀善寫(xiě)，乃能導(dǎo)向?qū)W生漸近于善讀善寫(xiě)?！~圣陶

53、正確的教育思想是教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

54、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功?！~圣陶

55、待人厚：1文字往來(lái)謙和待人。2日常交往守禮敬人。

56、葉圣陶他早期寫(xiě)過(guò)一部童話(huà)叫：稻草人

57、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想像力僅開(kāi)發(fā)利用了百分之十五左右?！~圣陶

58、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

59、葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，他是我國(guó)現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。葉圣陶先生是中國(guó)文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩(shī)人臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫、良、恭、儉、讓這五個(gè)大字是做人的一種美德，我覺(jué)得葉老先生身上兼而有之。

60、作文即做人，我手寫(xiě)我心。——葉圣陶

葉圣陶名言警句大全(61--80條)

61、教無(wú)定法，意味著教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，靈活地運(yùn)用各種方法和手段，以達(dá)到最佳的教育結(jié)果。

62、可否自始即不多講，而以提問(wèn)與指點(diǎn)代替多講。提問(wèn)不能答，指點(diǎn)不開(kāi)竅，然后暢講，印入更深?！~圣陶

63、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，師傅不可能永遠(yuǎn)輔助你學(xué)習(xí)，孩子總需長(zhǎng)大。

64、語(yǔ)文的核心素養(yǎng)，主要包括了“語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用”、“思維的發(fā)展和提升”、“審美的鑒賞和創(chuàng)造”以及“文化的理解和傳承”總共四個(gè)方面。

65、作文是生活，我寫(xiě)我的心。

66、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶

67、無(wú)論哪一種本事，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種本事。

68、他一生從事并關(guān)注教育工作，晚年更將主要精力投入其中。

69、美德必須由民主來(lái)培養(yǎng)。

70、閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外?！~圣陶

71、可否自始即不多講，而以提問(wèn)與指點(diǎn)代替多講，提問(wèn)不能答，指點(diǎn)不開(kāi)竅，然后暢講，印入更深?！~圣陶

72、事情有多種做法，而不斷犯錯(cuò)做錯(cuò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳授他人，這就是教育的意義。

73、核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。

74、我這輩子，其他都是虛的，編輯是實(shí)的。

75、葉至善先生是葉圣陶的長(zhǎng)子。

76、就其本身而言，進(jìn)步教育深受影響。在接受方面，進(jìn)步教育傾向于自滿(mǎn)。

77、教師講了一大堆有道理的話(huà)，可是他的實(shí)際生活并不那樣，他的話(huà)就不會(huì)對(duì)學(xué)生起多大的作用。或者講了什么是不好的，可是他的實(shí)際生活里就有那種不好的成分，那就會(huì)給學(xué)生很壞的影響。

78、在英語(yǔ)語(yǔ)感靈敏的人內(nèi)心，見(jiàn)了綠意二字，便會(huì)覺(jué)得期待，當(dāng)然的化工廠，青少年的氣魄這些說(shuō)不絕的旨趣?！~圣陶