幼兒園舞會(huì)教案

幼兒園舞會(huì)教案精品。

經(jīng)過周密的考慮幼兒教師教育網(wǎng)為您挑選了“幼兒園舞會(huì)教案”，如果您需要幫助請參考本文內(nèi)容希望對您有所裨益。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。教案是教學(xué)中進(jìn)行有效溝通的媒介。

幼兒園舞會(huì)教案 篇1

引言：

幼兒園化妝舞會(huì)是一項(xiàng)寓教于樂的活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。本文將對幼兒園化妝舞會(huì)的教案進(jìn)行反思，探討活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，以期提供更好的指導(dǎo)和建議。

一、教案優(yōu)點(diǎn)：

1. 學(xué)科整合：化妝舞會(huì)為幼兒提供了集語言、音樂、美術(shù)和身體活動(dòng)于一體的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了各學(xué)科的整合，讓幼兒們在全方位的發(fā)展中獲益。

2. 創(chuàng)造力培養(yǎng)：化妝舞會(huì)鼓勵(lì)幼兒們展示自己的想象力和創(chuàng)造力，通過角色扮演等方式，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自由表達(dá)的能力，同時(shí)激發(fā)了他們對藝術(shù)和表演的興趣。

二、教案改進(jìn)之處：

1. 主題選?。涸谶x擇化妝舞會(huì)的主題時(shí)，可以更加關(guān)注幼兒們的興趣和需求，使其更易于理解和參與。例如，可以選取一些融入幼兒日常生活的主題，如動(dòng)物、水果等，以增加幼兒的參與程度和興趣。

2. 時(shí)間安排：化妝舞會(huì)通常要求幼兒們進(jìn)行化妝和排練，這需要一定的時(shí)間安排。在教案中，應(yīng)合理安排時(shí)間，確保幼兒們有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，以免造成過度疲勞和焦慮。

3. 安全保障：在教案中，應(yīng)注重對幼兒安全的保障?；瘖y舞會(huì)可能會(huì)使用一些道具和化妝品，需要確保其安全無害。同時(shí)，在化妝和舞蹈的過程中，要加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，以防止意外事故的發(fā)生。

三、改進(jìn)方案：

1. 提供多樣化的選擇：在教案中，可以提供多樣的角色選擇和表演形式，以滿足不同幼兒的需求和興趣。例如，可以提供多個(gè)角色角逐的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓幼兒們有機(jī)會(huì)展示自己獨(dú)特的才藝和創(chuàng)意。

2. 引入家長參與：化妝舞會(huì)是一項(xiàng)家長們期待的活動(dòng)，他們希望能親自參與到孩子的成長中。因此，可以在教案中加入家長參與的環(huán)節(jié)，如邀請家長參與幼兒的化妝和排練過程，或組織家長和幼兒一起表演等，以增加親子互動(dòng)和家庭教育。

3. 留出自由發(fā)揮空間：在教案中，可以留出一定的時(shí)間和空間，讓幼兒們根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意來發(fā)揮。例如，可以設(shè)置一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，讓幼兒們自由選擇角色和表演方式，或者為幼兒提供一些簡單的舞蹈動(dòng)作，讓他們根據(jù)音樂進(jìn)行自由舞動(dòng)，展示自己的個(gè)性。

結(jié)語：

幼兒園化妝舞會(huì)是一項(xiàng)有益的教育活動(dòng)，通過角色扮演和表演等方式促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在教案設(shè)計(jì)中，我們需要關(guān)注幼兒的興趣和需求，并合理安排時(shí)間和資源，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過優(yōu)化教案，提供多樣化的選擇和發(fā)揮空間，可以更好地培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的成長和發(fā)展提供更多的支持和指導(dǎo)。

幼兒園舞會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲'ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

3.在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。

難點(diǎn)：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。

活動(dòng)過程：

1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

2.教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會(huì)》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的嗎？

（2）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？

（3）請能力強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作

5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。

6.教師簡單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。（實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) Sxw9.coM）

活動(dòng)延伸：

1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

幼兒園舞會(huì)教案 篇3

中班美術(shù)活動(dòng)《果寶寶的舞會(huì)》

一、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。

2、難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡畫畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。

3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的果寶寶若干個(gè)，請貼一個(gè)，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。

四、活動(dòng)過程：

（一）語言誘導(dǎo)，引出課題：

1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個(gè)舞會(huì)，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：喲，舞會(huì)開始了，舞會(huì)上會(huì)有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？

（二）示范講解：

1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的？

2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？

3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答）

（三）幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。

2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。

3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）

4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。

（四）講評：

1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？

2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧?。ㄕ堄變喊旬嬆迷谑掷铮?/p>

3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園舞會(huì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受小步舞曲明快的風(fēng)格，能用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏，學(xué)習(xí)三拍子舞步。

2.能根據(jù)意愿，嘗試扮演一個(gè)有趣的角色，感受與朋友一同舞蹈的快樂。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前每人自制一個(gè)玩具。

2.《G大調(diào)小步舞曲》音樂。

活動(dòng)過程

1.教師出示邀請卡，請幼兒參加化裝舞會(huì)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(1)請幼兒觀看化妝舞會(huì)的圖片或視頻，知道化裝舞會(huì)時(shí)應(yīng)把自己打扮成什么樣子。

(2)請幼兒說說自己想怎么打扮自己，要扮演什么角色。

2.欣賞感受樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格特點(diǎn)。

(1)請幼兒完整欣賞樂曲一遍，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

(2)引導(dǎo)幼兒感知音樂中三拍子的節(jié)奏型，感受強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

(3)請幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型，如用手拍腿、用腳踏地、叉腰點(diǎn)頭等。

3.學(xué)習(xí)兩個(gè)朋友的邀請舞。

(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受A段音樂，學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。

(2)幼兒邀請一個(gè)舞伴，站成一排，跟著A段音樂學(xué)一學(xué)跳一跳。

(3)請幼兒感受B段音樂。(教案出自：banzhuren)想一想，在這段音樂里，兩個(gè)舞伴可以做什么動(dòng)作，要求也要符合三拍子節(jié)奏。

(4)兩個(gè)朋友跟隨音樂跳邀請舞。

4.請幼兒戴上面具繼續(xù)舞蹈，結(jié)交神秘朋友，感受化裝舞會(huì)的快樂。

(1)幼兒戴上自制的面具，扮演一個(gè)不一樣的我，和舞伴跟隨意和紐約自由地在場地上轉(zhuǎn)圈跳舞。

(2)幼兒可以交換面具，繼續(xù)舞蹈，感受與朋友一同舞蹈的快樂。

活動(dòng)延伸：

自制一個(gè)自己喜歡的面具，繼續(xù)開展化裝舞會(huì)。

動(dòng)作建議：

A段音樂：幼兒一男一女自由結(jié)伴，由男孩邀請女孩，兩人并排拉手向前跳三拍子舞步。

B段音樂：兩名幼兒面對面站立，根據(jù)三拍子節(jié)奏自由做身體動(dòng)作?？筛鶕?jù)幼兒設(shè)想的化裝舞會(huì)角色設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作。如我扮演小兔來參加舞會(huì)，我的長耳朵也會(huì)隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)等等。

再現(xiàn)A段音樂：就近交換舞伴，重復(fù)A段動(dòng)作。

幼兒園舞會(huì)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.通過律動(dòng)游戲、樂器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂活動(dòng)的快樂。

2.了解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強(qiáng)弱。

3.在樂器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感，掌握恒拍。

【目標(biāo)重點(diǎn)】：聽辨音樂速度（節(jié)奏），音樂的強(qiáng)弱。

【目標(biāo)難點(diǎn)】：對恒拍的掌握和合奏樂器表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；

音樂：《鞋匠之舞》

【活動(dòng)過程】：

1.導(dǎo)入部分：

T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場森林舞會(huì)，你們想去參加嗎？

那就讓我們一起去看看吧。。。我們先來聽一聽今天舞會(huì)上的音樂。

播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟著老師一起跳。

2.分析音樂的強(qiáng)弱

T：音樂已經(jīng)結(jié)束了，那我來問個(gè)問題，你們聽到了幾段音樂？

這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？

T：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）

第一段音樂：

T：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動(dòng)物來跳舞呢？（請小朋友表演，可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演，然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽著音樂表演）

第二段音樂同第一段

3.樂器伴奏（分析音樂的節(jié)奏）

T：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同，同時(shí)聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。）

用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位

T:沉重的一段音樂速度比較慢，是……的節(jié)奏，明快的一段音樂速度比較快，是……的節(jié)奏

T：今天舞會(huì)上為你們準(zhǔn)備了好多樂器（軍鼓、碰鈴若干），小動(dòng)物們想邀請你們來為他們伴奏，你們愿意嗎？

T：小朋友們請拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？

軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的?）

那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點(diǎn)呢？

T：那么在待會(huì)兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。

T：那現(xiàn)在我請拿到樂器的小朋友分為兩隊(duì)（播放音樂）

（強(qiáng)化幼兒對聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂器對應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂）

4.森林舞會(huì)

T：舞會(huì)即將開始，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模仿小動(dòng)物跳舞吧。（選出十個(gè)小朋友，請其余的小朋友模仿小動(dòng)物）

T：森林舞會(huì)開始羅~

音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模仿動(dòng)物跳舞（要求踩準(zhǔn)節(jié)奏）

在歡樂的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園小班教案《鞋印舞會(huì)》

一、授課班級(jí)：小 班二、內(nèi)容分析：

《小貓咪過新年》中有一個(gè)子課題是〈小貓咪快樂的一天〉在這個(gè)活動(dòng)中我和幼兒穿鞋子跳舞生成了一個(gè)〈鞋印舞會(huì)〉的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中看到事物能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維的能力。不僅讓幼兒在快樂中跳舞，而且讓幼兒快樂中有了探索的概念。

三、幼兒分析：

小班的幼兒年齡比較小、探索發(fā)現(xiàn)的能力也比較膚淺，但是為了讓幼兒養(yǎng)成創(chuàng)新思維的意識(shí)。我和幼兒一起由〈快樂的一天〉生成了《鞋印舞會(huì)》的活動(dòng)，真正適合了小班年齡的特點(diǎn)。

四、設(shè)計(jì)理念：

在和幼兒在《快樂的一天》活動(dòng)中，我和幼兒興高采烈地跳舞時(shí)，由為幼兒踩了教室地板上撒的水，說:老師，對不起，我弄臟地板了。隨即所有的小朋友的目光都注意到了這個(gè)腳印，我就借機(jī)發(fā)揮說：吆，鞋子還能踩出漂亮的腳印呢，在幼兒的眾說紛紜中我引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維，怎樣還能印出更漂亮的鞋印呢？如果鞋子踩上漂亮的顏料然后再印到白紙上跳舞一定有漂亮的鞋印。幼兒很興奮，于是我設(shè)計(jì)了《鞋印舞會(huì)》這個(gè)活動(dòng)。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張七、活動(dòng)過程：

1、、觀察鞋子，引起興趣。

"今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì)，它們在哪兒呢？

（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）"找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？"（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）2、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

"請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？"3、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

"鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。

你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。

（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）4、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

"剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？"（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）5、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試怎樣踩出更特別的鞋印。

6、展示作品，師幼共同欣賞。

活動(dòng)延伸：

鞋印干了以后讓幼兒根據(jù)畫面集體自由添畫，發(fā)展幼兒的想象力。

八、活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都表象得很活躍，滿足了幼兒對自己鞋子隱隱的愿望。讓幼兒在快樂的跳舞中達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中個(gè)別幼兒沾的顏料過多滴的上面很多的廢點(diǎn)，有的幼兒重復(fù)好幾種顏色踩印，弄得亂七八糟，于是我決定讓鞋印干了之后，作為活動(dòng)延伸讓幼兒看一看鞋印像什么然后添畫成各種物體。

會(huì)跳舞的線（幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：會(huì)跳舞的線

活動(dòng)前言：親子游戲可以加深父母與孩子之間的交流，但是有不少的家長們常常不知道應(yīng)該與孩子們玩一些什么樣的游戲，今天就讓我們一起來看看有關(guān)幼兒園的活動(dòng)教案吧，可有效的增加親子的感情！

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡單的表現(xiàn)。

（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用皺紋紙剪成的線若干。

活動(dòng)過程：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。

（2）直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線跳波浪舞

（2）一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

（1）身體的線跳波浪舞

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉！

（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

小編總結(jié)：玩是小孩子們的天性，每個(gè)孩子都希望父母們可以與自己一起玩耍，曾經(jīng)就有孩子提出用錢來買自己父母的一天時(shí)間，可見小孩子們對這種親情的渴望，但愿家長們都能夠更好的陪孩子玩耍！

幼兒園大班教案《會(huì)跳舞的樹》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《會(huì)跳舞的樹》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)刮畫的神奇，感受線條曲直的變化美。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刮畫紙、工具若干、“會(huì)跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂跳舞。

孩子們，喜歡跳舞嗎？今天我?guī)砹颂璧囊魳罚犚宦?，你?huì)做什么樣的動(dòng)作，跳怎樣的舞蹈。

來，我們一起跟著音樂來跳舞。

（瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了……）

說一說：剛才跳舞的時(shí)候，你身體的哪些部位動(dòng)起來了？

2.欣賞“會(huì)跳舞的樹”。

小朋友聽到好聽的音樂會(huì)跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會(huì)跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會(huì)跳舞的樹．只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會(huì)隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。

今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈？（樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化）誰愿意上來學(xué)一學(xué)。（身體當(dāng)樹干，雙臂當(dāng)樹枝）。

3．肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”（音樂）

樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會(huì)跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。

尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。

4．刮畫：會(huì)跳舞的樹

看，這是什么？用過嗎？（介紹刮畫紙、刮畫工具）神奇的樹想在刮畫紙上跳舞，想試一試嗎？

幼兒作畫。（背景音樂：白日夢）

5．作品展評

將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動(dòng)作。

幼兒百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

不知道本文“幼兒園大班教案《會(huì)跳舞的樹》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

編輯精選：幼兒園舞蹈教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“編輯精選：幼兒園舞蹈教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園舞蹈教案(篇一)

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"。

準(zhǔn)備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方?(小樹林) 聽說，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那 你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

(3)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

(4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

師：時(shí)間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒園舞蹈教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，今日小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

2、咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣貌這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一齊來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原先真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會(huì)有誰呢?幼兒自由說一下。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

(2)哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣貌啊?

(4)把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來?

(5)這最終一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

(6)真棒!我們一齊來模仿一下這些動(dòng)作好不好?

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齊說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

(1)小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢!原先這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒!教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得教師的哪些動(dòng)作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

幼兒園舞蹈教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會(huì)有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動(dòng)作好不好?

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友，可高興了， 還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂， 你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

幼兒園舞蹈教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作，并情緒飽滿、動(dòng)作有力、合音樂節(jié)拍。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒在感知歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作。

2.鼓勵(lì)幼兒情緒飽滿、動(dòng)作有力、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 精神準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機(jī)/帶。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望并引發(fā)參與活動(dòng)的興趣

1. 教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進(jìn)入活動(dòng)場地。

2. 出示圖片或錄像課件，提問：這是誰?解放軍叔叔有什么本領(lǐng)?他們在打敵人時(shí)表現(xiàn)得怎樣?你們想不想當(dāng)小兵一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔?教師當(dāng)指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體自豪地說：“我是小兵”。

3. #教案# 導(dǎo)語：小兵要練什麼本領(lǐng)呢?請聽歌曲《這是小兵》。

二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒

1. 在教師適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。

2. 出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動(dòng)作節(jié)奏。

3. 隨音樂合拍有力的拍手，進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作，配合音樂節(jié)拍，動(dòng)作有力、情緒飽滿。

1. 啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習(xí)每個(gè)創(chuàng)編動(dòng)作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

2. 隨音樂節(jié)拍，教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力、精神抖擻的完整表現(xiàn)舞蹈。

3. 分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

四、教師小結(jié)。

教師：小兵還有什么本領(lǐng)呢?用什么動(dòng)作表現(xiàn)?走，咱一起到操場上練練吧!隨音樂出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領(lǐng)的動(dòng)作。