當(dāng)一名幼兒園老師作文

當(dāng)一名幼兒園老師作文8篇。

作文是鍛煉語文思維和積累語言能力的重要方法之一，寫作能讓我們把內(nèi)心的沖突化解不再感到焦慮。寫作文的注意事項(xiàng)有許多你都了解嗎？您要的信息我已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了：“當(dāng)一名幼兒園老師作文”，如果你正在尋求解決方案請(qǐng)不妨參考以下措施！

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇1】

我常常會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：在與別人交談的時(shí)候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師?！睂?duì)方就立馬會(huì)很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對(duì)方的表情瞬間尷尬了，然后勉強(qiáng)的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問我，我都會(huì)驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。

算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭。回憶總是滿滿的幸福。

記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會(huì)不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會(huì)兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會(huì)很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長放心的離開了，我也笑了！

沒有在一線工作過的老師是體會(huì)不了那份辛苦與快樂的，當(dāng)你看到一群只會(huì)哇哇大哭的孩子，一天天長大，學(xué)會(huì)基本的生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會(huì)幫同學(xué)、老師做力所能及的事的'時(shí)候，學(xué)會(huì)說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時(shí)候。我就不相信誰沒有一絲的感動(dòng)過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。

所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān)，這樣的煩惱來自社會(huì)，來自家長。

社會(huì)對(duì)幼兒教師的不理解，認(rèn)為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長會(huì)，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。

我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會(huì)笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇2】

夢(mèng)想就是？夢(mèng)想就是鮮花，點(diǎn)綴你泥濘生；夢(mèng)想就是指南針，你前行的；夢(mèng)想就是泉眼，凈化你受傷的心靈。夢(mèng)想就是沁人的芳香，夢(mèng)想就是回味無窮的話語；夢(mèng)想就是微風(fēng)中的清涼，夢(mèng)想就是晴天里的陽光，夢(mèng)想就是雨后的彩虹……

人的夢(mèng)想。人想做一名醫(yī)生，救死扶傷；人想做一名警察，伸張正義；還人想做一名軍人，奉獻(xiàn)。我就藏著夢(mèng)想，我希望做一名幼師。

幼師，天下所幼師。她們永恒的信念，學(xué)生培養(yǎng)成棟梁之才，奉獻(xiàn)了畢生的精力，還把最寶貴的生命奉獻(xiàn)教育事業(yè)。就是偉人，偉人，幼師偉人。做一名幼師。

夢(mèng)想，在我小的，就常常鍛煉，要有會(huì)給別人講題的能力。而要想把題給別人講講明白，就聽課。，就是哪位老師的課，就是主課副科，我聽老師講解，緊跟老師的思路，毫不松懈。遇到的題時(shí)，我總愛獨(dú)立解決，，我會(huì)獨(dú)立解題就是老師必備的能力。我解決了難題時(shí)，我都的興奮，僅就是我會(huì)做這道題了，更我覺得離老師更上一層樓了。，我長大了，可以籠統(tǒng)的給別人講題了，很，但我堅(jiān)信，只要我為這的努力去奮斗，就會(huì)的。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇3】

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（1）

如果我長大了是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種藥叫后悔藥。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有自己后悔的事情，為此我們都很苦惱。

比如我吧，上周和余一鳴去人民公園玩，媽媽再三警告我不準(zhǔn)去，而我非要去。如果我不去，手臂就不會(huì)骨折了。我就可以盡情地玩QQ飛車了，還可以行動(dòng)自如的跟余一鳴玩耍，更可以開開心心地去上學(xué)。要是我真發(fā)明了后悔藥，我一定第一個(gè)先給自己吃，立刻讓自己回到讓自己后悔的那一天，這樣就可以修改歷史了！

如果我考試考了72分，我一定給自己吃后悔藥，先讓我把考試的錯(cuò)誤記住，到時(shí)候不就可以得一百分了嗎？

那天在QQ飛車?yán)镔I了一輛B車風(fēng)影，花了我四十Q幣，雖然當(dāng)時(shí)很驚喜，但現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡了，真想吃顆后悔藥，用這四十Q幣買別的更帥氣的好車。

今天下午我和媽媽聊天聊到了五點(diǎn)四十四分，動(dòng)畫片《雷速登》都快演完了，害得我只看了一小會(huì)兒啊！我又后悔了！拿藥來呀！

如果我長大是一位發(fā)明家，我要發(fā)明后悔藥，因?yàn)槲蚁嘈藕蠡谒幦澜绲娜硕夹枰俏也皇亲兂闪藘|萬富翁？世界名人了嗎？！甚至還會(huì)得諾貝爾大獎(jiǎng)吧！但是我不會(huì)把后悔藥給日本人吃，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)欺負(fù)過我們中國人，我憑什么給他們呢？讓他們盡情的后悔吧！

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（2）

每次我看見人們拿著各式各樣的照相機(jī)出去旅游時(shí)，我就在想：如果我能讓所有的照相機(jī)的性能集中在一起那該有多好呀！我發(fā)明了一種利用納米技術(shù)制成的集各種照相機(jī)于一身的――等離子萬能照相機(jī)。這種照相機(jī)人們是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游時(shí)，只要一拍指甲，照相機(jī)就會(huì)恢復(fù)正常大小，這種照相機(jī)，即可以照相，也可以當(dāng)數(shù)碼相機(jī)，電視機(jī)、收音機(jī)呢。以后人們出去旅游可就方便嘍！

當(dāng)我看到人們費(fèi)力地騎著自行車走的時(shí)候，我想發(fā)明一輛與眾不同的自行車。這架自行車有進(jìn)口的變壓器，道路識(shí)讀器，高級(jí)的車輪，連車鈴的聲音都各種各樣呢。有鳥叫聲、文明語言聲、鋼琴曲……車的龍頭上有一個(gè)微型收音機(jī)，人們可以通過它來聽音樂等等。最與眾不同的是它的速度，這輛車每分鐘可行200公里呢，讓你大飽眼福。這輛車還會(huì)飛哦，如果你遇上堵車之類的事，摁一下車把上的藍(lán)色按鈕，它就會(huì)飛起來。今后，人們出門旅游就可以騎車出去了。

當(dāng)我看見汽車在排放廢氣，周圍的人被熏得頭昏眼花，我想發(fā)明一臺(tái)利用汽車排出廢氣來制造云的云制造器。這臺(tái)云制造器把廢氣收足后，把廢氣里的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，又把氧氣變成云，最后運(yùn)到世界上干旱少雨的國家，云就會(huì)自動(dòng)下雨。使這些國家再也不缺雨了，讓莊稼長得肥肥壯壯的。

我要為這些夢(mèng)想好好學(xué)習(xí)，長大之后把它們制造出來，為人民造福。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇4】

我們每個(gè)人都有自己的愿望，然而，我也不例外。我是個(gè)女生。有時(shí)候我喜歡安靜地聽著那充滿旋律的音樂；有時(shí)候我喜歡一言不發(fā)透過窗外靜靜地望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景；有時(shí)候我也喜歡跟朋友們一起歡聲笑語地嬉戲玩耍。我就是這么一個(gè)既安靜又吵鬧的人。我喜歡跟小孩鬧著玩，覺得他們很可愛，小孩的笑容就像全世界開得最燦爛的那朵花，總能讓我覺得很開心。我很喜歡小孩。喜歡他們的天真可愛；喜歡他們的純真笑臉；喜歡。心里還有許多說不出的喜歡。所以，我的愿望就是能當(dāng)一名幼師。

也許，在很多人看來我的這個(gè)愿望根本不算什么愿望，因?yàn)樗齻兓蛟S會(huì)覺得想做個(gè)幼師其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要有這個(gè)想法的人都可以去做。但是，在我看來，我的愿望一點(diǎn)也不簡單。我選這個(gè)職業(yè)并沒有考慮到它是否能給未來的自己創(chuàng)造美好的生活，而是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè)，我要做幼師的這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也希望在這個(gè)旅途中讓自己的人生變得更充實(shí)。“天空沒有留下任何痕跡，但我早已飛過”。我追求著自己想要得到的，用心編織著自己心中的的那個(gè)夢(mèng)。

雖然，我不知道在踏上未來幼師夢(mèng)的路上會(huì)遇上怎樣的困難與挫折。也許我會(huì)摔得傷痕累累；也許我的信心會(huì)被現(xiàn)實(shí)打磨得消失殆盡；也許還有太多的未知。但是我依然會(huì)堅(jiān)持著自己心中的那個(gè)夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)總是美好的。

面對(duì)任何困難我不畏懼，更不會(huì)妥協(xié)。因?yàn)槲抑牢业纳磉呌泻芏嘀С治业牧α?。父母的愛是偉大，他們?duì)我的支持是那樣的堅(jiān)定不移；朋友的關(guān)心是溫暖的，他們對(duì)我的幫助又是那樣的感動(dòng)；還有我身邊所有的人，他們都會(huì)一直在我身后為我加油打氣。所以我的夢(mèng)想之路上不不只有我一個(gè)人在走，也有他們所有人的陪伴。我自己也知道他們并不想要什么回報(bào)，但是我心里總有很多難以表達(dá)的，很多無法用言語表達(dá)的。我唯一能做到的就是：我會(huì)很開心，我要讓我的開心讓周圍的人也變得開心。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇5】

現(xiàn)在，越來越多的幼兒園都在開展英語教學(xué)，孩子們?cè)诔?、玩玩的過程中，逐漸對(duì)英語活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但不少幼兒園班級(jí)人數(shù)偏多，都超過了正常的人數(shù)要求，而孩子們隨著思維、想象、注意力的進(jìn)一步提高，規(guī)則意識(shí)和競爭意識(shí)明顯發(fā)展起來，喜歡角色互動(dòng)，在一節(jié)課的時(shí)間里，老師無法讓每個(gè)孩子真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，不能真正面向全體幼兒。針對(duì)這種現(xiàn)狀和孩子的年齡特點(diǎn)，如何開展好英語教學(xué)活動(dòng)，讓更多的孩子有更充分的機(jī)會(huì)學(xué)好英語呢？筆者認(rèn)為，在組織幼兒英語活動(dòng)時(shí)，應(yīng)做到“六多”。

《幼兒園雙語教育指導(dǎo)綱要（試行稿）》提出：“要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣，發(fā)展幼兒的雙語交際技能”。這就需要給孩子們較多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是班級(jí)孩子人數(shù)多制約著孩子語言實(shí)踐的全面展開，影響孩子語言應(yīng)用能力的提高。因此，開展分組教學(xué)顯得尤為重要。筆者在教學(xué)過程中也確實(shí)體驗(yàn)到了這種教學(xué)方式所帶來的頗多好處。

以往集體教學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)積極的孩子的帶領(lǐng)下，一些能力相對(duì)弱些的孩子會(huì)跟著他們小聲地說，因此，整體的課堂氣氛還是比較熱烈的，孩子之間的差異也不是很明顯。分組教學(xué)時(shí)，人數(shù)少了，孩子之間的差異明顯暴露了出來――能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，求知欲很強(qiáng)，會(huì)爭先恐后地大聲地回答老師的提問，積極地參與到游戲中來，而能力弱些的孩子，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，跟著我念時(shí)，聲音也很輕，好像怕自己出錯(cuò)，遇到兒歌時(shí)，甚至出現(xiàn)了不念的情況。分組后，我們一下子就掌握了孩子的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中可以有意識(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，比如說在新授一個(gè)內(nèi)容時(shí)，先請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來做示范，并及時(shí)用鼓勵(lì)的語言、送小貼紙等形式來表示肯定，這在無形之中給其他孩子一種暗示，一種鼓勵(lì)，本來心里有疑惑不敢說的，從示范的同伴身上就可以知道該怎么做，慢慢的，敢于說的人就越來越多了，能力弱的孩子學(xué)習(xí)勁頭也逐漸變大了。

以往集體教學(xué)時(shí)，由于人數(shù)多，一次活動(dòng)課的時(shí)間又有限，根本不可能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)游戲中，很多沒能參加游戲的孩子都非常遺憾，在一定程度上也挫敗了他們的學(xué)習(xí)積極性。分組教學(xué)后，這個(gè)問題一下子就克服了，人數(shù)少了，游戲的機(jī)會(huì)自然就多了，每個(gè)孩子差不多能玩到兩三次，為了能參與到游戲中，孩子們很積極地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果也提高了不少。

孩子求知欲望比較強(qiáng)烈，愿意積極地參與到活動(dòng)中，但常常會(huì)因?yàn)榕d奮過度而使課堂紀(jì)律失去控制，而在大多數(shù)的教學(xué)過程中，桌子并沒有發(fā)揮任何作用，反而占用了不少空間，妨礙了老師和孩子以及孩子與孩子之間的互動(dòng)。例如在活動(dòng)《Let’s Have a Swim》中，有一個(gè)孩子們邊念兒歌邊扮演兒歌中的小動(dòng)物跳到小河里游泳的環(huán)節(jié)，這就要求有足夠的活動(dòng)空間，我們便將座位安排成馬蹄形，中間的空地用于創(chuàng)設(shè)一個(gè)小河的情境，孩子們圍坐在老師身邊，師生間的距離一下子拉近了，一方面激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)下去的興趣，另一方面，每個(gè)孩子都在老師伸手可及的范圍，特別是這種比較寬松有趣的活動(dòng)，孩子們極容易興奮，當(dāng)個(gè)別調(diào)皮的孩子出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師能及時(shí)制止，使活動(dòng)順利進(jìn)行下去，此外，孩子們之間的互動(dòng)也便利多了，合作游戲、集體游戲時(shí)都不會(huì)受空間場(chǎng)地的限制。安排座位時(shí)，我們也注意考慮到孩子的能力、性格及性別差異，讓能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱些的，讓性格開朗的影響性格內(nèi)向的，這樣，有利于孩子間的互相影響和互相幫助。每隔幾周，我們會(huì)調(diào)換一下座位，使孩子能和不同的伙伴合作，一方面，孩子對(duì)此有一種新鮮感，能更有效地學(xué)習(xí)，另一方面，也培養(yǎng)了孩子與不同的人交往的能力。

英語作為一門外語，是孩子們比較陌生的，有些膽小的孩子甚至不敢開口學(xué)說，為了鼓勵(lì)這部分孩子也參與到英語活動(dòng)中，我們要特別關(guān)注這部分孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步之處，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一顆五角星，一個(gè)擁抱，也會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，從而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

針對(duì)孩子競爭意識(shí)逐漸增強(qiáng)的特點(diǎn)，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織一些競賽，比如在活動(dòng)《Summer》中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“打包”游戲，由老師發(fā)指令“I’ll bring my ……”，孩子們迅速將相應(yīng)的物品放入包內(nèi)，最后看哪組孩子能夠又快又準(zhǔn)確地完成任務(wù)。孩子們?cè)诒纫槐?、賽一賽的過程中，提高了注意力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為了讓自己一組取得第一，誰都不甘落后，看到自己組的成員在參加比賽，孩子們會(huì)忍不住去幫助他，就連那些平時(shí)不太積極、愛搗亂的孩子也會(huì)積極參與到教學(xué)中，為自己的小組爭榮譽(yù)。這樣，很容易形成互相幫助、互相鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍。為了讓競賽更好服務(wù)到教學(xué)，我們?cè)诮M織競賽時(shí)也注意一些小策略：

在競賽過程中，如果偏愛一方或持不公正態(tài)度，孩子們就會(huì)產(chǎn)生不信任感，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)被挫傷，競賽也就會(huì)失去競爭性。因此，我們的判斷一定要正確。

如果兩組的得分懸殊太大，低分組就會(huì)失去信心，高分組則會(huì)產(chǎn)生驕傲情緒。這樣，競賽就失去了它的激勵(lì)作用，孩子們就會(huì)放棄努力。因此，比賽前要分組得當(dāng)，盡量讓每組實(shí)力相當(dāng)，比賽中，根據(jù)比分的情況，及時(shí)調(diào)整比賽方案，以便使孩子保持積極性。

孩子們樂意表達(dá)，敢于表達(dá)，有能力表達(dá)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們注意多給孩子們創(chuàng)造“說”的機(jī)會(huì)。比如說：來園時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們除了向老師們問早，同時(shí)也向同伴問早；在“今天我來說天氣”的環(huán)節(jié)，我們鼓勵(lì)孩子之間用簡單的會(huì)話來播報(bào)天氣；在進(jìn)行了活動(dòng)《 To Market 》后，我們組織孩子們玩“超級(jí)市場(chǎng)”游戲，鼓勵(lì)營業(yè)員和顧客用英語會(huì)話；在“小舞臺(tái)”，我們播放英文歌曲，讓孩子們邊唱邊跳；在散步時(shí)，我們利用游戲的形式，和孩子們一起說說、唱唱、念念學(xué)過的對(duì)話、歌曲、兒歌……此外，我們還組織“英文歌曲大聯(lián)唱”、“‘六一‘童話劇匯演”等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒硌?、游戲中學(xué)習(xí)英語、鞏固英語、展示英語，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

現(xiàn)在的英語活動(dòng)比較重視形式，給人一種很熱鬧的感覺，孩子們?cè)诨顒?dòng)中“玩”得也很盡興，可是久而久之，孩子們都比較浮躁，不愿意靜下心來傾聽老師的要求，為了更好地和小學(xué)銜接，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣就顯得尤為重要。比如說我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)之前，先和孩子們一起念一念之前學(xué)過的兒歌，幫助孩子們集中注意力，安靜下來。在活動(dòng)中，若出現(xiàn)難以控制的局面，我就突然降低音量，輕聲地說，孩子們必須安靜下來才能聽清楚我的要求，參加游戲。

六、多滲透“西方文化”

《幼兒園雙語教育指導(dǎo)綱要（試行稿）》提出：“要讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和比較西方文化和中國文化之間的差異，接受多元化的教育思想”。我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，組織一些和孩子日常生活相關(guān)的、富有西方色彩的活動(dòng)來激發(fā)孩子的興趣，使他們了解西方文化。正如一位西方教育家所說：“ Tell me , I will forget . Show me , I may remember . Involve me , I will understand .”在教學(xué)實(shí)踐中，我們主要通過這些途徑來增強(qiáng)孩子的跨文化意識(shí)，如：在進(jìn)行中文主題活動(dòng)《香香的食品》時(shí)，我們把英語也滲透進(jìn)來，讓孩子們知道英語國家中常見的飲料和食品：ice-cream , coffee , hamburger , sandwich , hot-dog ……；觀看英語卡通片，如《迪斯尼神奇英語》、《貓和老鼠》；收集有關(guān)英語國家的風(fēng)景名勝、重要的節(jié)假日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的資料；再比如：我們抓住西方的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)，適時(shí)開展活動(dòng)。在圣誕前夕，請(qǐng)孩子們收集和圣誕有關(guān)的物品（如：圣誕樹、彩鏈、星星、小天使等），活動(dòng)期間播放經(jīng)典的圣誕歌曲（如：《 Jingle Bells 》、《 Merry Christmas and Happy New Year 》等）作為活動(dòng)室的背景音樂，最后在圣誕節(jié)這一天，我們?cè)诤秃⒆觽児餐贾靡恍碌幕顒?dòng)室舉辦圣誕狂歡會(huì)。正是通過這一點(diǎn)一滴地滲透目的語國家的文化知識(shí)，孩子們才能感受到一點(diǎn)一滴的文化沖擊，感受這兩種文化的異同，培養(yǎng)起跨文化意識(shí)。

以上是我在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些思考，還有許多地方值得探討。比如在英語教學(xué)時(shí)，如何更好地和我們的中文課程整合起來；在教材上，我們現(xiàn)在使用的教材品種繁多，又該如何和小學(xué)的內(nèi)容銜接起來呢？

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇6】

愛心是對(duì)每一個(gè)幼兒教師的基本要求。然而，怎樣去愛孩子，卻并非嘴上說說那么簡單。我們每天面對(duì)幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子們心里卻大如天。幼兒教師每天都要和這些繁瑣的小事打交道，處理得當(dāng)，會(huì)給孩子們帶來新的希望，會(huì)平衡孩子的心理，會(huì)讓孩子的心暖如春陽：如處理欠佳或不當(dāng)，則會(huì)引發(fā)孩子對(duì)教師的抵觸情緒，影響孩子身心和諧健康發(fā)展。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

只有我們真心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣，我們才不會(huì)因孩子太小，覺得她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心理體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。我們做幼教工作，要考慮到孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴、過激的態(tài)度。只有憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

我曾經(jīng)遇見一個(gè)弱智幼兒，她叫銀銀，她的媽媽是個(gè)弱智，家庭條件也不好，上學(xué)還要走近一小時(shí)的路，每天都是她的奶奶接送她。那時(shí)候我們幼兒園還是和小學(xué)一起的.，只有一個(gè)學(xué)前班，學(xué)校安排我和一個(gè)老教師(男)帶這個(gè)班。這個(gè)老教師放棄了銀銀，讓她來混大一點(diǎn)，也不管她聽不聽課、不管她做不做游戲，只要她不搗亂就行。我也發(fā)現(xiàn)班上的小朋友不跟她玩，她就變得很孤單。

我想，她要跟我們一年的時(shí)間呀，我們不能一直都不管她吧，我慢慢去接近她，做游戲帶著她，去辦公室?guī)е?，不久，她就把我?dāng)成她的朋友了。有一次上課，我教小朋友寫字，可她從來都是在本子上亂畫，我看見她畫的都是些大大的圓圈，我就握著她的小手，教她寫“0”，她不知道是什么意思，我就給她說是“畫圓圈”。她會(huì)畫圓圈，但要整齊地寫在本子上，對(duì)她來說太難了，我手把手地教她，不一會(huì)兒她會(huì)寫了，只是有點(diǎn)歪。但是她笑了，拍著雙手跳起來了。那一刻，我感受到了那是她在學(xué)校第一次這么開心，我也非常開心?，F(xiàn)在她在上三年級(jí)了，小學(xué)也和我們幼兒園分開了，每次她碰見我，都是她先叫我“王老師”，聽到這三個(gè)字我心里是溫暖極了。

作為一名幼兒教師，對(duì)瑣碎的幼兒工作要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，絕不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。

幼兒教師的愛是博大的。我們愛孩子們的乖巧，也愛他們的無知：愛他們的天真，也愛他們的任性。幼兒教師的愛，應(yīng)像一縷陽光，去照亮每個(gè)孩子的心田。愛孩子，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去感知他們心靈深處的獨(dú)白，才能給孩子們帶來希望，帶來快樂，帶來勇氣。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇7】

晚上下班，一聲聲“老師再見！”使我心里暖洋洋的。一天來的勞累早已拋到九霄云外。我微笑著回應(yīng)著孩子們。

早晨上班的路上，一聲聲“老師好！”，隨著就伸出小手拉著你的手，和你一道同行。師生二人便有說有笑，高興地入園，又是那么的幸福，因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>

幼兒園里，“老師，你今天真漂亮”，“老師的頭發(fā)很漂亮”，“老師鞋子漂亮”。聽著孩子們的贊許與表揚(yáng)，我感覺到自己真的變漂亮了。同時(shí)，孩子的話也提醒了我，每天都要給孩子一個(gè)嶄新的面貌，飽滿的精神，去迎接每一個(gè)孩子的到來，這時(shí)，我又感覺到很幸福！

午睡時(shí)間，“老師，你拍拍我”，在我拍著孩子的.過程中，讓我感到了孩子們已經(jīng)把你讓成了和他媽媽一樣親的人，讓你拍著他睡覺，我欣賞著孩子們?nèi)胨瘯r(shí)的姿勢(shì)、表情，我感到很幸福。

工作中，每一句暖心的話，每一個(gè)高興的事，我都愿意與我的家人分享。孩子們把高興帶給了我，我把快樂帶給了家人，我深刻體會(huì)到了做一名幼兒教師真好。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇8】

我的理想就是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民幼師。

我一定要用實(shí)際行動(dòng)來證明我能當(dāng)一名好幼師。當(dāng)了老師，平時(shí)我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭取考上師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

有時(shí)，我在夢(mèng)中夢(mèng)見我的理想實(shí)現(xiàn)了，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……

編輯推薦

做一名幼兒園老師作文通用

編輯整理了以下有關(guān)“做一名幼兒園老師作文”的內(nèi)容供您參考，作文是考察學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的重要手段，作文能夠加強(qiáng)我們的表述能力。作文要真實(shí)，避免捏造。言而有實(shí)更能打動(dòng)人心，什么樣的作文是高水平的？

做一名幼兒園老師作文 篇1

假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著東方初升的太陽，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿臉春風(fēng)站在教室門口，迎接孩子們的到來?！靶∨笥言?！”我的第一聲招呼，孩子快樂地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優(yōu)美的樂曲，我領(lǐng)著活潑可愛的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，走出教室練操，做游戲?！罢野≌?，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。

假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話故事、科幻小說……，他們豎起小耳朵聚精會(huì)神，聽得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類真?zhèn)ゴ?，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫畫、認(rèn)字……，這時(shí)，動(dòng)聽的歌聲、美麗的圖畫、孩子的笑聲、形象的漢字，所構(gòu)成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習(xí)真輕松，心情真愉快！

假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì)坐在孩子們中間，與他們講講心里話，說說笑話，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說說悄悄話，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無間。

假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽光明媚、風(fēng)和日麗的.日子里，我領(lǐng)著孩子們手牽著手，走出校園去郊游，觀賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽蟬兒的演奏，小鳥的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我?guī)е⒆觽內(nèi)セ▓@去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅(jiān)苦。假如我是幼兒教師，每當(dāng)孩子們做對(duì)了事或回答問題正確時(shí)，我會(huì)翹起大拇指，響亮地對(duì)他說：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會(huì)有出息的。每當(dāng)孩子們做錯(cuò)了事或回答不出問題時(shí)我會(huì)摸摸他的頭，溫柔地對(duì)他說：“孩子，老師相信你，你會(huì)成功的?！边@時(shí)，孩子們投去鼓勵(lì)的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的。……

假如我是幼兒教師，我會(huì)把一生的愛傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂、健康、幸福地茁壯成長，將來成為祖國的棟梁之材。

做一名幼兒園老師作文 篇2

不同的人有不同的愿望。有的人想當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷。有的人想當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國。有的人想到一名警察懲惡揚(yáng)善，而我出于對(duì)孩子們的喜愛。我想當(dāng)一名合格的幼師。

幼師看起來一個(gè)普通的工作者。但是他卻是辛勤的園丁，靈魂的工作者。要想成為一名合格的幼師。首先要有足夠的耐心，因?yàn)樾∨笥褌兊乃季S能力。理解能力和接受能力都是有限的。上課的時(shí)候小朋友們的注意力集中不了太長時(shí)間，他們就容易交頭接耳，開起小差，這時(shí)候的我們要有足夠的耐心。用幽默風(fēng)趣，通俗易懂詞語來吸引他們的注意力。使他們熱愛學(xué)習(xí)。

其次，我認(rèn)為還要有足夠的責(zé)任心。因?yàn)檫@個(gè)世界都孩子們來說是新奇的。他們對(duì)每一樣事物都感興趣。但卻缺少分辨對(duì)錯(cuò)的能力。所以作為一名幼師要負(fù)責(zé)任的告訴他們什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的。要讓他們知道他們會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

然后，我認(rèn)為要想成為一名合格的幼師。要有足夠的溝通能力。因?yàn)楹⒆拥钠獗灾挥屑议L最清楚，最了解。我們要善于溝通和家長達(dá)成一致，因教施才，使每個(gè)孩子的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)都能夠發(fā)光，每個(gè)缺點(diǎn)都能夠改正。

最后，我認(rèn)為幼師要有良好的道德修養(yǎng)，因?yàn)樾∨笥褌兊哪７履芰Τ瑥?qiáng)。我們的每一言每一行，每一個(gè)舉動(dòng)。孩子都會(huì)模仿。教師是學(xué)生們的榜樣所以我們要時(shí)刻的要求自己做一個(gè)有愛心，有耐心，負(fù)責(zé)任的人。

我相信我照著以上幾點(diǎn)去做的話，我差不多能成為一名合格的幼師。

做一名幼兒園老師作文 篇3

近段時(shí)間，全國各地虐童事件屢有發(fā)生，這樣的事情值得我們深思。那么作為一名新上崗不久的幼兒教師，該怎樣做才能符合要求呢？

那么怎樣才能成為一名合格的幼兒教師呢？

在工作中要對(duì)幼兒心中裝著愛，充滿熱情。早晨，以滿面的笑容去迎接每一位來園的幼兒。在工作中，用心和幼兒交流，當(dāng)誘餌遇到困難和挫折時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和安慰。讓小朋友們感受到老師的愛和無微不至的關(guān)懷。

教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，不管自己年齡多大，要始終能夠保持一顆孩子的心。這樣才能夠更好地融入到幼兒的生活中，真正與幼兒做朋友。尤其是幼兒教師，有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿童真。在做操的時(shí)候，動(dòng)作可愛生動(dòng)，上課的時(shí)候語氣充滿生動(dòng)的趣味，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，很好地把幼兒的注意力吸引過來。

自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，不懂就向自己的師傅以及幼兒園里的經(jīng)驗(yàn)型教室提問，遇到問題與她們進(jìn)行討論，直到學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是聽課，聽講座，對(duì)照自己，取他人之長，補(bǔ)自己之短。如我們幼兒園經(jīng)常組織教科研活動(dòng)，相互吸取經(jīng)驗(yàn)，評(píng)課，探索好的教學(xué)路徑。博覽群書，豐富內(nèi)涵。如經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探索，在探索中總結(jié)

做一名幼兒園老師作文 篇4

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（1）

如果我長大了是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種藥叫后悔藥。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有自己后悔的事情，為此我們都很苦惱。

比如我吧，上周和余一鳴去人民公園玩，媽媽再三警告我不準(zhǔn)去，而我非要去。如果我不去，手臂就不會(huì)骨折了。我就可以盡情地玩QQ飛車了，還可以行動(dòng)自如的跟余一鳴玩耍，更可以開開心心地去上學(xué)。要是我真發(fā)明了后悔藥，我一定第一個(gè)先給自己吃，立刻讓自己回到讓自己后悔的那一天，這樣就可以修改歷史了！

如果我考試考了72分，我一定給自己吃后悔藥，先讓我把考試的錯(cuò)誤記住，到時(shí)候不就可以得一百分了嗎？

那天在QQ飛車?yán)镔I了一輛B車風(fēng)影，花了我四十Q幣，雖然當(dāng)時(shí)很驚喜，但現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡了，真想吃顆后悔藥，用這四十Q幣買別的更帥氣的好車。

今天下午我和媽媽聊天聊到了五點(diǎn)四十四分，動(dòng)畫片《雷速登》都快演完了，害得我只看了一小會(huì)兒?。∥矣趾蠡诹?！拿藥來呀！

如果我長大是一位發(fā)明家，我要發(fā)明后悔藥，因?yàn)槲蚁嘈藕蠡谒幦澜绲娜硕夹枰?，那我不是變成了億萬富翁？世界名人了嗎？！甚至還會(huì)得諾貝爾大獎(jiǎng)吧！但是我不會(huì)把后悔藥給日本人吃，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)欺負(fù)過我們中國人，我憑什么給他們呢？讓他們盡情的后悔吧！

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（2）

每次我看見人們拿著各式各樣的照相機(jī)出去旅游時(shí)，我就在想：如果我能讓所有的照相機(jī)的性能集中在一起那該有多好呀！我發(fā)明了一種利用納米技術(shù)制成的集各種照相機(jī)于一身的――等離子萬能照相機(jī)。這種照相機(jī)人們是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游時(shí)，只要一拍指甲，照相機(jī)就會(huì)恢復(fù)正常大小，這種照相機(jī)，即可以照相，也可以當(dāng)數(shù)碼相機(jī)，電視機(jī)、收音機(jī)呢。以后人們出去旅游可就方便嘍！

當(dāng)我看到人們費(fèi)力地騎著自行車走的時(shí)候，我想發(fā)明一輛與眾不同的自行車。這架自行車有進(jìn)口的變壓器，道路識(shí)讀器，高級(jí)的車輪，連車鈴的聲音都各種各樣呢。有鳥叫聲、文明語言聲、鋼琴曲……車的龍頭上有一個(gè)微型收音機(jī)，人們可以通過它來聽音樂等等。最與眾不同的是它的速度，這輛車每分鐘可行200公里呢，讓你大飽眼福。這輛車還會(huì)飛哦，如果你遇上堵車之類的事，摁一下車把上的藍(lán)色按鈕，它就會(huì)飛起來。今后，人們出門旅游就可以騎車出去了。

當(dāng)我看見汽車在排放廢氣，周圍的人被熏得頭昏眼花，我想發(fā)明一臺(tái)利用汽車排出廢氣來制造云的云制造器。這臺(tái)云制造器把廢氣收足后，把廢氣里的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，又把氧氣變成云，最后運(yùn)到世界上干旱少雨的國家，云就會(huì)自動(dòng)下雨。使這些國家再也不缺雨了，讓莊稼長得肥肥壯壯的。

我要為這些夢(mèng)想好好學(xué)習(xí)，長大之后把它們制造出來，為人民造福。

做一名幼兒園老師作文 篇5

我常常會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：在與別人交談的時(shí)候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師?！睂?duì)方就立馬會(huì)很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對(duì)方的表情瞬間尷尬了，然后勉強(qiáng)的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問我，我都會(huì)驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。

算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭?；貞浛偸菨M滿的幸福。

記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會(huì)不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會(huì)兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會(huì)很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長放心的離開了，我也笑了！

沒有在一線工作過的老師是體會(huì)不了那份辛苦與快樂的，當(dāng)你看到一群只會(huì)哇哇大哭的孩子，一天天長大，學(xué)會(huì)基本的生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會(huì)幫同學(xué)、老師做力所能及的事的'時(shí)候，學(xué)會(huì)說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時(shí)候。我就不相信誰沒有一絲的感動(dòng)過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。

所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān)，這樣的煩惱來自社會(huì)，來自家長。

社會(huì)對(duì)幼兒教師的不理解，認(rèn)為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長會(huì)，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。

我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會(huì)笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！

做一名幼兒園老師作文(精選7篇)

優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？寫作文需要掌握的知識(shí)點(diǎn)很多對(duì)于一些同學(xué)來說還是需要加強(qiáng)，寫作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。作文要寫得真實(shí)，避免出現(xiàn)憑空捏造，經(jīng)過細(xì)致的排版幼兒教師教育網(wǎng)小編為您排列了“做一名幼兒園老師作文”，以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考嚴(yán)禁作他用！

做一名幼兒園老師作文【篇1】

從小我就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝，他們不知疲倦，只為教育出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我喜歡老師，我敬愛老師。

如果我是一名老師，我會(huì)讓我的課堂上充滿快樂，我會(huì)用娓娓動(dòng)聽的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會(huì)手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會(huì)讓我的學(xué)生打心底里敬重我。

如果我是一名老師，當(dāng)我的學(xué)生們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵、打架，我會(huì)將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴(yán)肅的話語去批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣他們也許會(huì)聽不進(jìn)去，我會(huì)好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭”。

如果我是一名老師，我一定會(huì)是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學(xué)生，我一定會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，表現(xiàn)差的學(xué)生，我會(huì)用他們最能接受的語言去批評(píng)他們，但之后我會(huì)鼓勵(lì)他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會(huì)屢教不改，但我是決不會(huì)對(duì)他們失去耐心，我會(huì)用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。

如果我是老師，每天早上，我會(huì)趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會(huì)用抹布擦去窗臺(tái)上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風(fēng)。等學(xué)生們來了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書，我會(huì)悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會(huì)。早上，我會(huì)是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標(biāo)點(diǎn)誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會(huì)一一指出。

當(dāng)老師雖然不容易，但我一定會(huì)努力，奮發(fā)向上，從小做到當(dāng)老師應(yīng)有的條件，我相信，我的努力一定會(huì)換來回報(bào)，同學(xué)們，讓我們一起加油去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

做一名幼兒園老師作文【篇2】

人們常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，確實(shí)讀書能使人明智。讀了《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》后，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧，對(duì)自己的職業(yè)更了解。也使我對(duì)幼兒教師專業(yè)成長有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對(duì)教師的使命有了更深刻的體會(huì)，知道要做好一個(gè)好老師，應(yīng)該做到“三心二意”：愛心、信心、恒心、真情實(shí)意、深情厚誼。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí)，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲，才能更好的處理問題。

另外，教師的教育對(duì)象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育?答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L。我們無論是面對(duì)面對(duì)家長和還是孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子，我們用心對(duì)待孩子，家長也會(huì)感覺得到，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。你的不好情緒會(huì)帶給孩子很深的不良影響，對(duì)孩子也是不公平的。所以這這就要求我們幼兒教師要有寬廣的胸襟，海納百川的氣度。

其實(shí)，作為一名合格的幼兒教師不光要有較高的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還應(yīng)該擁有這樣的品質(zhì)：微笑面對(duì)每一天，真誠對(duì)待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。

做一名幼兒園老師作文【篇3】

一個(gè)人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣，便會(huì)為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學(xué)習(xí)過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

當(dāng)一名幼師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國的未來培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國到處都需要幼師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲倚枰Ｃ刻焱砩?，?dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫教案。一夜一夜，幼師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。

正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名老師，為祖國培養(yǎng)人才，體會(huì)幼師的辛苦，所以我立志要做一名幼師。

從很小開始我就很想做一名幼師。在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)成老師，學(xué)習(xí)講課?，F(xiàn)在我覺得，當(dāng)一名幼師，要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開朗些。最后，還要有耐心。

幼師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的'實(shí)現(xiàn)而奮斗！

做一名幼兒園老師作文【篇4】

近段時(shí)間，全國各地虐童事件屢有發(fā)生，這樣的事情值得我們深思。那么作為一名新上崗不久的幼兒教師，該怎樣做才能符合要求呢？

那么怎樣才能成為一名合格的幼兒教師呢？

在工作中要對(duì)幼兒心中裝著愛，充滿熱情。早晨，以滿面的笑容去迎接每一位來園的幼兒。在工作中，用心和幼兒交流，當(dāng)誘餌遇到困難和挫折時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和安慰。讓小朋友們感受到老師的愛和無微不至的關(guān)懷。

教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，不管自己年齡多大，要始終能夠保持一顆孩子的心。這樣才能夠更好地融入到幼兒的生活中，真正與幼兒做朋友。尤其是幼兒教師，有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿童真。在做操的時(shí)候，動(dòng)作可愛生動(dòng)，上課的時(shí)候語氣充滿生動(dòng)的趣味，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，很好地把幼兒的注意力吸引過來。

自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，不懂就向自己的師傅以及幼兒園里的經(jīng)驗(yàn)型教室提問，遇到問題與她們進(jìn)行討論，直到學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是聽課，聽講座，對(duì)照自己，取他人之長，補(bǔ)自己之短。如我們幼兒園經(jīng)常組織教科研活動(dòng)，相互吸取經(jīng)驗(yàn)，評(píng)課，探索好的教學(xué)路徑。博覽群書，豐富內(nèi)涵。如經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探索，在探索中總結(jié)

做一名幼兒園老師作文【篇5】

一本好書就像一粒幸福的種子，能夠在閱讀者身上開出美麗的花朵。《做一名合格的幼兒教師》這本書，就像這樣一粒飽滿的種子，落到我的心底，平凡細(xì)膩的筆觸讓我感動(dòng)、反思。

1、要有執(zhí)著的事業(yè)心。

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為不正確，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

2、要自信、自尊。

自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個(gè)良好的模仿榜樣。

3、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。

幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說：“陳老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

4、要有愛心和童心。

教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子；不僅愛家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

5、要有較強(qiáng)的溝通能力。

教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。

如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時(shí)候，一個(gè)孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：“當(dāng)聽我講故事時(shí)打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望。”

6、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。

教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。充分調(diào)動(dòng)各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。

7、要有自學(xué)能力。

幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。

如果幼兒教師不以身作則，那么給幼兒帶來的影響將是后患無窮的。

做一名幼兒園老師作文【篇6】

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（1）

如果我長大了是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種藥叫后悔藥。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有自己后悔的事情，為此我們都很苦惱。

比如我吧，上周和余一鳴去人民公園玩，媽媽再三警告我不準(zhǔn)去，而我非要去。如果我不去，手臂就不會(huì)骨折了。我就可以盡情地玩QQ飛車了，還可以行動(dòng)自如的跟余一鳴玩耍，更可以開開心心地去上學(xué)。要是我真發(fā)明了后悔藥，我一定第一個(gè)先給自己吃，立刻讓自己回到讓自己后悔的那一天，這樣就可以修改歷史了！

如果我考試考了72分，我一定給自己吃后悔藥，先讓我把考試的錯(cuò)誤記住，到時(shí)候不就可以得一百分了嗎？

那天在QQ飛車?yán)镔I了一輛B車風(fēng)影，花了我四十Q幣，雖然當(dāng)時(shí)很驚喜，但現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡了，真想吃顆后悔藥，用這四十Q幣買別的更帥氣的好車。

今天下午我和媽媽聊天聊到了五點(diǎn)四十四分，動(dòng)畫片《雷速登》都快演完了，害得我只看了一小會(huì)兒?。∥矣趾蠡诹?！拿藥來呀！

如果我長大是一位發(fā)明家，我要發(fā)明后悔藥，因?yàn)槲蚁嘈藕蠡谒幦澜绲娜硕夹枰?，那我不是變成了億萬富翁？世界名人了嗎？！甚至還會(huì)得諾貝爾大獎(jiǎng)吧！但是我不會(huì)把后悔藥給日本人吃，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)欺負(fù)過我們中國人，我憑什么給他們呢？讓他們盡情的后悔吧！

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（2）

每次我看見人們拿著各式各樣的照相機(jī)出去旅游時(shí)，我就在想：如果我能讓所有的照相機(jī)的性能集中在一起那該有多好呀！我發(fā)明了一種利用納米技術(shù)制成的集各種照相機(jī)于一身的――等離子萬能照相機(jī)。這種照相機(jī)人們是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游時(shí)，只要一拍指甲，照相機(jī)就會(huì)恢復(fù)正常大小，這種照相機(jī)，即可以照相，也可以當(dāng)數(shù)碼相機(jī)，電視機(jī)、收音機(jī)呢。以后人們出去旅游可就方便嘍！

當(dāng)我看到人們費(fèi)力地騎著自行車走的時(shí)候，我想發(fā)明一輛與眾不同的自行車。這架自行車有進(jìn)口的變壓器，道路識(shí)讀器，高級(jí)的車輪，連車鈴的聲音都各種各樣呢。有鳥叫聲、文明語言聲、鋼琴曲……車的龍頭上有一個(gè)微型收音機(jī)，人們可以通過它來聽音樂等等。最與眾不同的是它的速度，這輛車每分鐘可行200公里呢，讓你大飽眼福。這輛車還會(huì)飛哦，如果你遇上堵車之類的事，摁一下車把上的藍(lán)色按鈕，它就會(huì)飛起來。今后，人們出門旅游就可以騎車出去了。

當(dāng)我看見汽車在排放廢氣，周圍的人被熏得頭昏眼花，我想發(fā)明一臺(tái)利用汽車排出廢氣來制造云的云制造器。這臺(tái)云制造器把廢氣收足后，把廢氣里的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，又把氧氣變成云，最后運(yùn)到世界上干旱少雨的國家，云就會(huì)自動(dòng)下雨。使這些國家再也不缺雨了，讓莊稼長得肥肥壯壯的。

我要為這些夢(mèng)想好好學(xué)習(xí)，長大之后把它們制造出來，為人民造福。

做一名幼兒園老師作文【篇7】

愛心是對(duì)每一個(gè)幼兒教師的基本要求。然而，怎樣去愛孩子，卻并非嘴上說說那么簡單。我們每天面對(duì)幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子們心里卻大如天。幼兒教師每天都要和這些繁瑣的小事打交道，處理得當(dāng)，會(huì)給孩子們帶來新的希望，會(huì)平衡孩子的心理，會(huì)讓孩子的心暖如春陽：如處理欠佳或不當(dāng)，則會(huì)引發(fā)孩子對(duì)教師的抵觸情緒，影響孩子身心和諧健康發(fā)展。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

只有我們真心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣，我們才不會(huì)因孩子太小，覺得她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心理體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。我們做幼教工作，要考慮到孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴、過激的態(tài)度。只有憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

我曾經(jīng)遇見一個(gè)弱智幼兒，她叫銀銀，她的媽媽是個(gè)弱智，家庭條件也不好，上學(xué)還要走近一小時(shí)的路，每天都是她的奶奶接送她。那時(shí)候我們幼兒園還是和小學(xué)一起的.，只有一個(gè)學(xué)前班，學(xué)校安排我和一個(gè)老教師(男)帶這個(gè)班。這個(gè)老教師放棄了銀銀，讓她來混大一點(diǎn)，也不管她聽不聽課、不管她做不做游戲，只要她不搗亂就行。我也發(fā)現(xiàn)班上的小朋友不跟她玩，她就變得很孤單。

我想，她要跟我們一年的時(shí)間呀，我們不能一直都不管她吧，我慢慢去接近她，做游戲帶著她，去辦公室?guī)е?，不久，她就把我?dāng)成她的朋友了。有一次上課，我教小朋友寫字，可她從來都是在本子上亂畫，我看見她畫的都是些大大的圓圈，我就握著她的小手，教她寫“0”，她不知道是什么意思，我就給她說是“畫圓圈”。她會(huì)畫圓圈，但要整齊地寫在本子上，對(duì)她來說太難了，我手把手地教她，不一會(huì)兒她會(huì)寫了，只是有點(diǎn)歪。但是她笑了，拍著雙手跳起來了。那一刻，我感受到了那是她在學(xué)校第一次這么開心，我也非常開心?，F(xiàn)在她在上三年級(jí)了，小學(xué)也和我們幼兒園分開了，每次她碰見我，都是她先叫我“王老師”，聽到這三個(gè)字我心里是溫暖極了。

作為一名幼兒教師，對(duì)瑣碎的幼兒工作要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，絕不能急于求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。

幼兒教師的愛是博大的。我們愛孩子們的乖巧，也愛他們的無知：愛他們的天真，也愛他們的任性。幼兒教師的愛，應(yīng)像一縷陽光，去照亮每個(gè)孩子的心田。愛孩子，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去感知他們心靈深處的獨(dú)白，才能給孩子們帶來希望，帶來快樂，帶來勇氣。

作文幼兒園當(dāng)老師體驗(yàn)(集錦4篇)

大家都有寫作文的經(jīng)歷，作文培育學(xué)生的語文修養(yǎng)有很重要的作用，高分作文的背后是題目新穎，文對(duì)題意，觀點(diǎn)突出。有沒有更好的辦法讓自己的作文有一定的深度呢？小編為大家呈上收集和整理的作文幼兒園當(dāng)老師體驗(yàn)(集錦4篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文幼兒園當(dāng)老師體驗(yàn) 篇1

星期三上午的語文課上，左老師對(duì)我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學(xué)輪流來給你們上課?！痹捯魟偮洌淌依锉闫咦彀松嘧h論起來，同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來當(dāng)小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧。”

到了星期四的語文課上，韓奕暄學(xué)著老師的樣子走到講臺(tái)上，對(duì)我們說：“同學(xué)們好?！薄袄蠋熀?！”我們異口同聲地說道?！拔覀兘裉靵韺W(xué)習(xí)第17課《麋鹿》，請(qǐng)跟我一起寫下題目?！毙±蠋熣f道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學(xué)們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課，小老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很快樂。

在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識(shí)確實(shí)都很扎實(shí)，真算得上我的老師了。

作文幼兒園當(dāng)老師體驗(yàn) 篇2

昨天下午，左老師在班上說：“明天和后天，我要出差，那么我得找?guī)酌瑢W(xué)來替左老師將第17課《麋鹿》上完?！边@時(shí)，左老師向同學(xué)們掃視了一下，說道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧！”聽到這句話，同學(xué)們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……

今天一早，剛走到樓梯口，便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了，只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺(tái)，熟練地打開電腦：“今天我們來學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’，在古代神話小說《封神榜》中，把‘四不像’當(dāng)作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽，簡直就是左老師的復(fù)制版。

講臺(tái)下，同學(xué)們也聽得聚精會(huì)神，十分認(rèn)真，沒有一個(gè)做小動(dòng)作、開小差的。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。

“接下來，讓我們來分角色朗讀課文，第一自然段，誰來讀？”小老師的一個(gè)問題下來，大家都齊刷刷地舉起了手……

同學(xué)們正專心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律，從我們耳旁掠過。這時(shí)，李老師來了，他看見這安靜守紀(jì)的課堂，禁不住拿起手機(jī)，為我們拍了幾張照片。這回，同學(xué)們做得更正了，朗讀的同學(xué)也讀得更流利了。

接下來，便是學(xué)習(xí)課本生字。小韓老師著重強(qiáng)調(diào)了某些字的易錯(cuò)部分，然后叫我們描紅。“身正，肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起，調(diào)整好姿勢(shì)后，就要描紅了。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐正如鐘。

“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡直是小老師，大課堂呀！

明天還有一節(jié)小老師課堂，我們都很期待喲！

作文幼兒園當(dāng)老師體驗(yàn) 篇3

李美老師是我的第一個(gè)老師，在我上小學(xué)以后就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個(gè)子，大大的眼睛，留著一頭長發(fā)，總喜歡扎個(gè)馬尾辮。

李老師是個(gè)很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學(xué)我一定會(huì)來接你的?！?/p>

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這里，因?yàn)槲矣X得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認(rèn)識(shí)。就在這時(shí)，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時(shí)，媽媽已經(jīng)不見了。那時(shí)候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來在李老師的關(guān)懷下，我慢慢地適應(yīng)了幼兒園生活，學(xué)會(huì)了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領(lǐng)，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對(duì)她說：“謝謝您，老師！”

作文幼兒園當(dāng)老師體驗(yàn) 篇4

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是來自八年級(jí)8班的付筱軒。在12月17日早上7：50，我與另外幾名棕北學(xué)子結(jié)伴來到科院幼兒園，親身體驗(yàn)了幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。

當(dāng)園長安排我?guī)е邪嗟暮⒆觽儠r(shí)，我心中充滿了期待。剛到教室，小朋友最初看我的眼神里充滿著緊張、好奇與疑惑。怎么融入小朋友們的世界并能讓他們快速的接受我呢？我靈機(jī)一動(dòng)，和小朋友們一起玩起了積木，并耐心地教他們拼接，漸漸地，我們熟識(shí)了，從小朋友們的眼神中透出了對(duì)我的信任與喜愛。

在老師的安排下，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友們一起做早操，細(xì)致地觀察著每位孩子的動(dòng)作是否規(guī)范；跑步時(shí)，緊跟在小朋友的身邊并不停地提醒他們不要掉隊(duì)，注意著他們的安全。課堂上，我和同學(xué)一起表演節(jié)目，給他們講故事，帶著他們做游戲。教室很小，在玩“老鷹捉小雞”時(shí)，便要格外小心，時(shí)刻保證小朋友的安全。讓我明白了幼師這份工作的重要性和必要性，以及每個(gè)細(xì)節(jié)中老師應(yīng)該對(duì)于孩子們作出的種種愛護(hù)和正確的教導(dǎo)。

這次的職業(yè)體驗(yàn)豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得如何正確地和孩子們交流，學(xué)會(huì)了如何照顧孩子，給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽。也深深地感受到幼兒園老師的辛苦，深刻體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大，除了要有豐富的知識(shí)，還要有高度的責(zé)任心、愛心、耐心。所以，我們作為學(xué)生，也應(yīng)懷著一顆感恩的心，向每位老師送上一份最誠摯的敬意，用自己的行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校！