從幼兒園到小學(xué)作文

從幼兒園到小學(xué)作文(集錦5篇)。

作文是一種思考方式可以啟發(fā)學(xué)生獨(dú)特的思維路徑，寫作為我們創(chuàng)造一個(gè)思考和反思的空間。一篇優(yōu)秀的作文可以幫助你在考試中得高分，想要快速寫好作文應(yīng)該如何下筆？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)砹艘黄c“從幼兒園到小學(xué)作文”有關(guān)的好文章，我們致力于為您提供更多的財(cái)務(wù)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制方案！

從幼兒園到小學(xué)作文【篇1】

老師，你是我今生給我影響最大的人，我崇拜你，尊敬你，你讓我在初一的生活中對(duì)自己充滿信心，是你一直鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓以前不自信的我充滿信心。

老師，你幽默風(fēng)趣，時(shí)常教導(dǎo)我們要做事認(rèn)真，你經(jīng)常給我們講道理，讓我們努力學(xué)習(xí)，你也時(shí)常在我們面前

講你的往事。這些都讓我們難忘。

老師，我還清楚地記得那次愚人節(jié)您給我們講了一個(gè)笑話，那時(shí)的我們都很喜歡上您的課，您對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)，您也許會(huì)拿著小棍在后面追趕著我們，讓我們努力學(xué)習(xí)。那時(shí)的我們不會(huì)體會(huì)到您的苦心。唉!

老師，您不像其他老師那樣沒有責(zé)任心，您做事認(rèn)真，不放過一點(diǎn)問題，上您的課我們都感覺到很輕松，很快樂。

老師，您上課總能抓住重點(diǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，您的課總是那么有趣。呵呵!

老師，也許我不是您最優(yōu)秀的`學(xué)生，但您絕對(duì)是我最崇敬的老師——蘇老師!

老師，希望您還會(huì)教我。

老師，我想你，我愛你!

炯炯有神的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，嘴角時(shí)常掛著微笑，這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。

記得有一次，我們期中考試的時(shí)候，老師生病了?？墒撬龥]有休息一天，仍然堅(jiān)持為我們上好每一節(jié)課。當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)卻沒有考好。老師沒有發(fā)火，只是溫柔地看著他們，輕聲地說：“沒關(guān)系，希望你們下次努力!不要讓我失望啊!”說完還與他們擊掌加油呢!

還有一次，我們?nèi)テ咸褕@采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級(jí)的孩子，一路上，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，生怕我們出什么問題，自己累得連口水都沒喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細(xì)心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的葡萄，望著老師滿臉的汗水，我們心里充滿了幸福與敬意……

這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。

從幼兒園到小學(xué)作文【篇2】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我已上四年級(jí)了。這其中我坐過了多少把漂亮的椅子，肯怕已記不清了?？晌以谟變簣@只坐了一會(huì)兒的那把嶄新的嫩綠的小椅子卻深深刻在我的腦海里。

那時(shí)，我才六歲，上幼兒大班。因?yàn)槭莿傓D(zhuǎn)來的新生，所以我和同學(xué)之間還比較陌生。班上有一把新做的嫩綠色的椅子。大家都很喜歡它，可老師把坐這把椅子作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，每天只有在放學(xué)時(shí)讓表現(xiàn)最佳的孩子坐一坐，自然而然，同學(xué)們把坐過那把椅子看成是莫大的光榮。

有一天，許多調(diào)皮的男孩子趁老師不在，搶著輪流去坐。我站在旁邊呆呆地看著，心想：要是我也能坐坐該多好??！這時(shí)，有個(gè)男孩子居然嘲笑我說：“膽小鬼，你不敢坐吧！”氣得我眼淚都要流出來了?！澳銈兲幌裨捔?，怎么能欺負(fù)新來的同學(xué)呢？”我楞住了，是誰在幫我呢？

原來是個(gè)比我還矮的男孩子，他敏捷地把椅子搬過來，一手拉我坐下，一手按著椅子背，好象生怕別人把它搶走似的。我很感激他，沖著他笑了。就在這一瞬間，我似乎聽到了老師對(duì)我的甜甜的贊揚(yáng)，聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲……

回到家里，我迫不及待地把這件事告訴了爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，不管你想坐什么樣的椅子，都得靠自己去爭(zhēng)取?！?/p>

雖然我對(duì)爸爸的話并不太理解，但我一直牢記在心里，我相信它會(huì)使我一生受用。

從幼兒園到小學(xué)作文【篇3】

本文是關(guān)于小學(xué)作文參加幼兒園活動(dòng)的，謝謝閱讀！

今天上午的時(shí)候，老姨對(duì)我說：“今天上午你家旁邊的幼兒園要舉行活動(dòng)，你就帶著樂樂一起去參加吧!”我便答應(yīng)了。

當(dāng)我們到了幼兒園，進(jìn)了大廳的時(shí)候，就有一位老師走過來問樂樂的名字，讓填**，我便把樂樂的姓名、年齡、住址寫在了上面。

寫完后，老師給了我們兩張游戲卡，一張是藍(lán)色的，另一張是橙色的。

我們找到這兩個(gè)班，開始玩游戲，樂樂可高興了，跟著前面的老師一扭一扭的還真像回事呢!我站在一邊，看著樂樂跳。

我們玩兒完了這兩個(gè)班，又到前面，要了一個(gè)綠色的和紅色的游戲卡片，于是，我和樂樂又找到那兩個(gè)班，玩起了游戲。

中午，我和樂樂去大廳吃飯。那里的食物很好吃！

從幼兒園到小學(xué)作文【篇4】

不知不覺中，我從三歲的那個(gè)小屁孩長(zhǎng)成了略知一二的，即將步入小學(xué)的小學(xué)生?；赝麄€(gè)幼兒園生涯，那里有歡笑，有淚水，也有愛我的老師們，阿姨們和我親愛的朋友們。

可是馬上我就要跟他們說再見了，我是多么不想說這個(gè)再見呀，我是真的很不舍，但是新的小學(xué)生活在向我揮手，而我新的學(xué)習(xí)旅程也即將開啟。雖然我很想在幼兒園里面和以前的老師，同學(xué)，阿姨們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。但是媽媽說每個(gè)人都要學(xué)會(huì)告別，姐姐說天下沒有不散的宴席，而我也知道老師們也希望我能快快長(zhǎng)大，學(xué)好知識(shí)，將來報(bào)效祖國(guó)！而我也將不負(fù)老師們的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

再見了，老師，再見了，阿姨，再見了，我的小伙伴，再見了，幼兒園！

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從幼兒園到小學(xué)作文【篇5】

關(guān)于幼兒園，那些記憶是模糊的．在我的印象里，朦朦朧朧地記得：它是在一家超市對(duì)面，一個(gè)算的上較大的院子，高高的圍墻，還有一些雜草．在幼兒園旁，我常?？梢月牭皆鹤永飩鱽淼目蘼暎虼宋覍?duì)幼兒園產(chǎn)生了恐懼感．我怕媽媽會(huì)把我送進(jìn)幼兒園，怕那哭聲會(huì)變成我的哭聲．可是，那一天終究來到了．聽到我要去上幼兒園，我便哭著賴在家里不走！沒想到，媽媽居然拖著我去上幼兒園，一邊走還一邊說：“上幼兒園還哭鼻子，讓別人知道可愛笑話哩?！蔽衣犞?，有些許道理，于是把眼淚擦干。進(jìn)了幼兒園，里面的景象令我驚呆了，院子里有旋轉(zhuǎn)木馬，蹺蹺板，樹蔭下還有沙坑，這可不是跳遠(yuǎn)用的，這是用來堆城堡的呢！幼兒園的老師見了我，很熱情的歡迎我，同學(xué)們也很樂意和我做游戲，這時(shí)候?qū)τ變簣@的恐懼早就飄到九霄云外去了?！岸ｂ忊彙鄙险n了，我很高興……

初一:我是你的全世界

未完待續(xù)，下個(gè)星期寫續(xù)集，沒時(shí)間了，要上晚自習(xí)了！

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從小學(xué)到初中作文【篇1】

何以為家?富能成家，貧也成家;生兒是家，生女亦成家;無論富貴與否，無論高矮肥瘦，無論是否功成名就，無論是否惡疾纏身，無論一日三餐山珍海味或是粗茶淡飯，均可成家。那么，一個(gè)家，什么最重要?

各有煩惱，互相體諒。人生在世，糟心之事十有八九。但你無須獨(dú)飲于深夜酒吧，無須對(duì)他人大發(fā)脾氣而口吐芬芳，無須做毫無意義的狂扔亂砸，無須獨(dú)自承受而自甘墮落，也無需躲在黑暗的角落低聲哭泣。家永遠(yuǎn)是你能依靠的最好港灣，家人永遠(yuǎn)是你最好的傾訴對(duì)象，相互依偎，相互傾訴，相互理解，相互安慰，相互體諒，豈不快哉?

各有觀點(diǎn)，各抒己見。家庭和諧，貴在交流。即使是同一家人也各有自己獨(dú)自的思想與獨(dú)特的見解。針對(duì)同一件事情，不必太過于專政而一錘定音;不必過于自我而獨(dú)自裁決。學(xué)會(huì)與家人多溝通，多分享，多交流，多討論，擺脫專政，各抒己見，擇優(yōu)而行，豈不樂哉?

各有優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。正所謂“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己的閃光之處;正所謂“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人有亦有自己的不足之處。世界上沒有什么東西是十全其美的，家人之間也是良莠不齊，各有千秋。相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取其精華，去其糟粕，共同提升，豈不美哉?

各有隱私，彼此尊重。尚有法律表明個(gè)人隱私權(quán)神圣而不可侵犯，侵犯他人隱私即為違法，即使親如家人也各有保護(hù)自己隱私的權(quán)利。在未取得他人同意的情況下，即使是家人也不要隨意翻閱或者查看別人的東西，尊重一下家人的隱私，給彼此的心靈多留一點(diǎn)空間，豈不妙哉?

各有理想，共同實(shí)現(xiàn)。同為一家人，志向各不一。你有你的想法，我有我的追求，你有你的夢(mèng)想，我有我的執(zhí)著。正所謂眾人拾柴火焰高，同為一家人，相互幫助，相互支持，相互鼓勵(lì)，共同奮斗，共同戰(zhàn)勝困難，共同實(shí)現(xiàn)各人心中的理想，豈不為人生一大幸事?

家不是一個(gè)人的，一個(gè)堅(jiān)不可摧的家庭，它需要每一位成員相互體諒，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互尊重，相互支持，共同付出，苦心經(jīng)營(yíng)。能夠如此，還怕我們的家不和諧嗎?

從小學(xué)到初中作文【篇2】

幸福，是一個(gè)永恒的話題。但是，幸福是什么呢？是香？是甜？是美仍是脆呢？是的，幸福是花粉的香，是糖果的甜，是天空的美，是爆米花的脆。

假如，幸福是花粉，那么我是那伏在花中的蜜蜂；假如，幸福是糖果，那么我就是那將幸福含在嘴里的人；假如，幸福是天空，那么我就是在這湛藍(lán)懷抱中翱翔的鳥；假如，幸福是爆米花，那么我就是感觸感染“喀嚓”一聲脆響的孩子。

幸福，是媽媽的吻，在你臉上親柔地按下去，刻下永久的記號(hào)。幸福，是爸爸的撫摩，在你黒亮的頭發(fā)上自上而下，直至發(fā)梢，留下手中淡淡的咸味在頭發(fā)上。幸福，是老師的夸獎(jiǎng)，在你眼前柔聲說；“你又提高了，要好好努力哦！”心中涌起一陣感謝感動(dòng)。幸福，是朋友的安慰，在你做錯(cuò)事的時(shí)候是你身邊引導(dǎo)你的人，告訴你；“不要悲觀，風(fēng)雨過后會(huì)有艷陽(yáng)？彩虹！”幸福，是一株果樹，它生長(zhǎng)著，繁殖著，捧出一樹果子，讓你感觸感染它的甜，美，脆。幸福，她藏在我家的飯桌上，躲在媽媽的口袋里，她可淘氣了，一會(huì)兒跳到媽媽的話中，一會(huì)兒又跑到了我的身上，撒嬌般的說；“不嘛，我不下來！”早上起床，媽媽端來早飯，囑咐我快吃。幸福這時(shí)又來湊熱鬧了，她眨著眼，用手一點(diǎn)，魔法來了，我的打動(dòng)也來了。陽(yáng)光溫暖和暖照在媽媽的臉上，幸福，你多停一會(huì)吧！時(shí)間，你多逗留一會(huì)吧！

幸福的深層含義是用文字表達(dá)不出來的，他源自于糊口中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有些幸福，是驚天動(dòng)地的震撼；有些幸福，是如太陽(yáng)般暖和，有些幸福固然談不上感天撼地，但是卻更加令人打動(dòng)。

讓我們沐浴著幸福，感觸感染幸福吧！

幸福是什么？

我不知道，至少現(xiàn)在不知道。

有人說，當(dāng)年李白吟出“安能摧眉折腰事顯貴，使我不得開心顏?！睍r(shí)是幸福的，由于他掙脫了顯貴的束縛，得到了真正的自由。有人說，當(dāng)杜甫的茅屋被秋風(fēng)卷去“三重茅”時(shí)吟出“安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏”時(shí)是幸福的，由于他氣量氣度之廣闊可收留天下寒士。莊周是幸福的，由于他能掙脫世俗，獨(dú)自逍遙。當(dāng)周恩來說出“為中華之崛起而讀書”時(shí)是幸福的，由于他有追求。

從小學(xué)到初中作文【篇3】

“同學(xué)們，就要上課了，趕快回教室吧?！贝箝T、花草、竹林、升旗臺(tái)，操場(chǎng)、教學(xué)樓；鈴聲、廣播……東小的一切，都仿佛還在昨日。六年的時(shí)間水滴已經(jīng)無法追挽，但美好的記憶在腦海中一留就是永遠(yuǎn)……

不必說八月清香溢滿校園的桂花樹，小小的桂花一簇簇地?fù)u曳，淡黃的、純白的，只一眼便無法忘懷；也不必說草叢中翩翩起舞的蝴蝶，輕捷的鳥兒投向碧空的懷抱，烈日下的孩子迎風(fēng)奔跑，單是食堂旁的風(fēng)雨操場(chǎng)，就帶給了我們無限的歡樂時(shí)光。女生在這里跳繩、說笑，男生在這里打球、玩鬧。陽(yáng)光透過被藤蔓覆蓋的墻，照射進(jìn)了操場(chǎng)灑在兩三方瓷磚上，使得風(fēng)雨操場(chǎng)有著無限生機(jī)。還有那一排十分受歡迎的健身器材，每當(dāng)午飯過后，同學(xué)們就會(huì)坐在器材上，享受著午后的陽(yáng)光。此時(shí)，似乎枯燥、忙碌的學(xué)習(xí)生活也慢了下來，所有人都無比希望，時(shí)間，就停在那一刻把！

學(xué)校的操場(chǎng)兩側(cè)各有一排粗壯高大的梧桐樹，不知它們就這樣筆直地監(jiān)守了東小多少年，但僅僅幾年的時(shí)間，我和幾個(gè)小伙伴便于那棵最粗壯的大樹有了深厚的感情。

說來，也不知是哪一天的什么時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)樹洞，它在那棵無比粗大的樹的樹干低部，它藏的很隱蔽，到現(xiàn)在我也堅(jiān)信，除了我們，沒有其他人會(huì)發(fā)現(xiàn)它。于是，我們拿出了許多寶貝，裝在紙盒里，交給它保管。有段時(shí)間，我憋了一肚子的話卻不知道跟誰說，想到了它，頭腦一熱，竟毫無保留的告訴了它，它似乎通人性，在我傾訴完后，我感到了前所未有的暢快。至此以后，我便習(xí)慣了把秘密告訴它，因?yàn)槲抑?，它不?huì)告訴任何人，它會(huì)把那些屬于少女的故事埋藏起來，待她歸來。

在一樓的樓梯間旁，有一個(gè)小教室，掛著閱覽室的牌子，雖說書架上也擺滿了書，卻不是開放的。當(dāng)時(shí)學(xué)業(yè)壓力并不重，又正是貪玩不想回家的年齡，因?yàn)閷?duì)學(xué)校的圖書充滿向往，于是放學(xué)后偷偷地到樓梯間，從倉(cāng)庫(kù)的后門竄進(jìn)閱覽室，那真是世外桃源啊！我常常沉迷書中，直到管倉(cāng)庫(kù)的阿姨催促，才依依不舍地離開。

時(shí)間一天一天地過去，在經(jīng)歷了小學(xué)階段最后一次考試后，我明白，我將離開這個(gè)帶給我無限歡樂的天地了，在對(duì)它依戀的同時(shí)，也有著對(duì)初中生活向往與期盼。畢業(yè)典禮后，我還是沒忍住，我抱著那棵樹哭訴了起來，這個(gè)地方，我呆了六年啊，哪能一下子割舍呢？

大人們都說十一崇仁初中書教的好，管得也嚴(yán)，開始我信了第一條，卻不信第二條，直到聽了那一上午的校規(guī)后，才有些后怕。

開學(xué)第一次升旗，全校師生都到齊了，操場(chǎng)上安靜得讓我有些不知所措，一邊聽著主任講話，一邊偷偷地瞟一眼列隊(duì)的老師們，滿臉嚴(yán)肅，隊(duì)列整齊，這使我對(duì)老師們恭敬不已。

開學(xué)還不到兩個(gè)星期就是一場(chǎng)考試，緊接著，周測(cè)，周練，月考，在這種壓力之下，我甚至連懷念小學(xué)時(shí)光的間隙都沒有。但漸漸地，我也明白了，這就是小學(xué)與初中的不同罷，我開始讓自己適應(yīng)這種快節(jié)奏。

但，其實(shí)也并不都是這樣，雖然學(xué)的東西多，但“樂”也不少，走廊后面有一個(gè)小園子，不得不說，那兒很有趣，幾棵石榴樹上結(jié)的又大又圓的石榴，我不禁覺得它們簡(jiǎn)直是校園中的小精靈，在我眼前增添了一抹暖色，樹下的小野花，小小的，它們的枝干那么的細(xì)，真就像小小的我，努力吸收著一切養(yǎng)分，讓自己變得強(qiáng)大、美麗。

微風(fēng)拂過臉旁，幾分醉意涌上心頭，憧憬未來三年的生活，回首六年的美好，從小學(xué)到初中，愿我從稚嫩的小孩變?yōu)槌墒臁ⅹ?dú)立的少女。

從小學(xué)到初中作文【篇4】

在小學(xué)我們感覺不到有壓力什么的，只感覺到快樂的學(xué)習(xí)的生活，整天和同學(xué)聊天，做作業(yè)，玩游戲。過的無憂無慮，察覺不到什么。就算考的不好也能稀里糊涂的上個(gè)初中。

到了初中7門科目一起考，分?jǐn)?shù)一起算，成績(jī)一塊領(lǐng)，壓力著實(shí)加大了，考的不好，想象到了自己長(zhǎng)大后的艱苦生活，壓力是很大的。一些對(duì)成績(jī)不在乎的學(xué)生，整天過的還是和小學(xué)一樣無憂無慮。所以我們要想象自己10年后或者20年后是怎么樣的，現(xiàn)在大學(xué)生想找工作都難，別說10年后和20年后了。

我們要把握好初中和小學(xué)的美好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，不要自暴自棄，也不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，找到現(xiàn)實(shí)生活中的樂趣轉(zhuǎn)移注意力，就能擺脫網(wǎng)絡(luò)的無形的黑網(wǎng)了。希望混日子的同學(xué)們不要再混了，再混就混進(jìn)了一個(gè)不能自拔的“黑洞”了。

其實(shí)初中和小學(xué)只要你能用心學(xué)習(xí)，集中聽講，人生將是輝煌的明天。

從小學(xué)到初中作文【篇5】

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)步入初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰結(jié)束，迎來了漫長(zhǎng)的暑期，這時(shí)我正在看著報(bào)紙上的那所美麗的學(xué)校，這所學(xué)校在報(bào)紙上顯得是多么美麗，樹木多么茂盛，同學(xué)們學(xué)習(xí)的多么認(rèn)真。想到這里，眼前似乎浮現(xiàn)出了這個(gè)學(xué)校的畫面，我還不時(shí)的在想著，如果我也是這個(gè)學(xué)校的一員那是件多么夢(mèng)幻的事情啊，有母校的熱情，同學(xué)們的友情，老師們的教誨。就這樣，在我的不斷幻想中，這所學(xué)校已不知不覺的成為我的起跑線。

終于，父母還是帶著我坐火車來到這里，在路過這里的時(shí)候，父母都讓我往學(xué)校那里看，可我卻偏偏不看，生怕一看了之后，就會(huì)變得不新穎，但卻還是忍不住的偷偷瞄了一下，“哇……”我不經(jīng)感嘆道，果然真實(shí)的學(xué)校更富有情趣啊，還能聽到學(xué)校對(duì)我的呼喚，是我對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇，使我不進(jìn)校門就能想象到校園里的'一切，想著想著，不禁出了神。

開學(xué)第一天，進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，果然和我想象的一樣，面對(duì)著陌生的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，我只能依稀的去面對(duì)這所學(xué)校的每一件事，同學(xué)們是那么的熱情，老師們更是和藹可親，這個(gè)班級(jí)就和一家人一樣，讓我感到家的溫暖。

現(xiàn)在，這所學(xué)校已成為我今后的母校，我相信總有一天我會(huì)考上更好的大學(xué)來回報(bào)母校。

從小學(xué)到初中作文【篇6】

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，這是一句大家耳熟能詳?shù)脑?，亦因?yàn)檫@句話，我去了陽(yáng)朔。

第一天游覽龍脊梯田，梯田依山而建，只要有泥土的地方就有梯田。當(dāng)?shù)囟嗌?，幾乎沒有平整的土地，先民為了耕種更多糧食，從元朝開始便依山修建梯田，時(shí)至今天，古人的智慧結(jié)晶使它成了旅游勝地。梯田形似其名，田地從山腳像階梯般依次上升；又如練似帶，從山腳盤繞至山頂。小山如螺，大山似塔，彼此綿延起伏，一氣呵成，氣勢(shì)磅礴。夏日驕陽(yáng)似火，我去的這個(gè)時(shí)候水稻正開始抽穗，那點(diǎn)點(diǎn)的金黃稻穗就像晶瑩的浪花盛開在我的心海，綠油油的禾田隨著微風(fēng)翻卷著道道綠波，就像半空中的五線譜。從山頂往下望，壯族木屋零散地分布在梯田間，別有風(fēng)味。層層梯田鋪青疊翠，綠波滾滾，宛如一片浩瀚的綠海波瀾起伏，直拍天際。站在高處凝望想象，一年四季景色各異，魅力不同的龍脊梯田吸引著我的下次造訪。

坐在竹排上，順流而下，漓江如一幅潑墨山水畫徐徐展開，江水碧清，隱約可見水底的鵝卵石。兩岸的青山不高，錯(cuò)落有致，倒映在綠波中光影搖曳。時(shí)不時(shí)往來穿梭的游船打破著江面的寧?kù)o。“九馬畫山”連貫五山，高余百余米的石壁上青黃綠白，眾彩紛呈，濃淡相間，斑駁有致。細(xì)細(xì)端詳，果有匹匹駿馬或立或臥，或昂首嘶鳴，或揚(yáng)蹄奮馳，或回首云天，或悠然覓食……正當(dāng)我如癡如醉地細(xì)數(shù)時(shí)，竹排已飄然遠(yuǎn)去。難怪宋代詩(shī)人贊道：“應(yīng)時(shí)天公醉時(shí)筆，重重筆墨尚縱橫。”

陽(yáng)朔另一奇觀就是巖洞，我們參觀的是銀子巖。顧名思義，洞里的巖石有如銀子般閃閃發(fā)亮。一進(jìn)洞，一個(gè)碩大的“荔浦芋王”便立于眼前。向前走，一個(gè)冰、雪、霜的世界赫然入目，這便是洞中一景一天懸白練。左手邊一塊塊鐘乳石宛如朵朵“芙蓉花”盛開在池中。最后我來到了鎮(zhèn)洞之寶――混元珍珠傘前，一般的石筍都是下大上小，而它卻一反常態(tài)，上大下小，形如一把撐開的雨傘。這把古樸、典雅的“傘”在燈光的照射下散發(fā)出淡淡的粉色，“傘”面上綴滿了粒粒晶瑩的“珍珠”。我佇足觀賞良久，驚嘆著自然的鬼斧神工。

臨走時(shí)，我又去了著名的陽(yáng)朔西街。陽(yáng)朔西街已有1400多年的歷史，至今仍保留著小家碧玉般的南方古鎮(zhèn)風(fēng)格。但從服務(wù)員到街頭的小販們都會(huì)講幾句英文，從米粉到咖啡，從啤酒魚到牛排，從國(guó)畫到英文。種種異國(guó)情調(diào)揉合在樸素的民風(fēng)里，形成了西街獨(dú)特的人文景觀。

五天的游程已經(jīng)結(jié)束了，可陽(yáng)朔的那山、那水、那奇特的巖洞如此鮮活生動(dòng)地刻畫在我的腦中。下次的游覽會(huì)是何時(shí)呢？

從小學(xué)到初中作文【篇7】

和往日一樣，每個(gè)月的15號(hào)，我早早的等在書店門口。我期待著7、8月的合刊會(huì)有怎樣的精彩。

今天，也和往日不一樣，明天，會(huì)有一場(chǎng)考試——小升初。

進(jìn)書店，目光熱切地搜索著《創(chuàng)新作文》的身影，剛剛想拿起來，心里卻閃過一絲糾結(jié)。買初中還是買小學(xué)版？過了明天，我就無法不承認(rèn)，我的小學(xué)生活漸漸走遠(yuǎn)了。

印花的初中版封面，閃爍著青春的活力。我看到，初中的舞臺(tái)是那么的絢麗。

初中，還是小學(xué)？

我留在初中，還是小學(xué)？

旭日東升，陽(yáng)光灑在大地上，每一天都這樣開始。明天也這樣開始，后天也這樣開始，未來也這樣開始！

剎那間，我心里已有了答案。

快步上前，初中版封面上撒滿了金光。太陽(yáng)依舊爬上樹梢，恬靜的看著這些忙碌的人們。

初中還是小學(xué)？

未來還是過去？

青春還是天真？

懷中的初中版封面上撒滿了金光。

我來不及接受青春的擁抱，只得緊緊地?fù)肀啻?，擁抱未來?/p>

從小學(xué)到初中作文【篇8】

I am a 12 years old boy. Smart and handsome. I am proud of myself.

我是一個(gè)12歲的男孩。聰明又帥氣。我為自己感到驕傲。

Because I can get perfect scores in Chinese, Maths and English. It is not good enough. I am also proud of being an elder brother.

因?yàn)槲铱梢缘玫酵昝赖姆謹(jǐn)?shù)在中國(guó)，數(shù)學(xué)和英語。這是不夠好。我也是作為一個(gè)哥哥感到驕傲。

That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time. My parents were both cooking for dinner. I said to my mum, let me look after this little thing.

那是一個(gè)星期五的晚上，我的小弟弟哭了所有的時(shí)間。我的父母都是做飯吃飯。我說我的媽媽，讓我看看這個(gè)小東西之后。

My mum said, “Are you sure you can?” “Yes ,believe me I can.” I answered. Then mum went to the kitchen. I went towards my baby brother.“ Oh baby, don't cry. I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him. After a while, he was asleep.

我媽媽說，“你確定你可以嗎?”“是的，相信我，我可以?！蔽一卮稹Ｈ缓髬寢屓チ藦N房。我就朝著我的小弟弟?！芭叮瑢氊?，不要哭。我會(huì)唱歌給你......“我抱著他，唱歌給他。過了一會(huì)兒，他就睡著了。

I was so tired. My parents were happy and praised me a good boy. This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.

我太累了。我的父母很高興，并稱贊我是個(gè)好孩子。這是我第一次看我的小弟弟后，我覺得為自己感到驕傲。

從小學(xué)到初中作文【篇9】

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)從那里畢業(yè)了，升讀現(xiàn)代中學(xué)了。從畢業(yè)典禮到今天，快半年多的時(shí)間了，那是我受啟蒙的地方，是我童年難忘的回憶。

不必說高大的榕樹，像哨兵一樣，日日夜夜地守衛(wèi)著校園，也不必說學(xué)識(shí)淵博的教學(xué)樓送走一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生。但是操場(chǎng)中間的籃球場(chǎng)就留下了我美好的回憶。當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，蝴蝶停在花朵上傾聽，鳥叫聲為我們伴奏；風(fēng)姑娘為我們拭去額角的汗珠；花圃一年四季為我們送來各種各樣花的芳香；綠色的植被則讓我們疲憊不堪的雙眼放松，好讓我們有更充足的精神去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。

就在去年，我結(jié)束了小學(xué)旅途，開始了初中生涯。

在中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目慢慢的增多了，除了語文，數(shù)學(xué)，英語，思想品德，美術(shù)，音樂，體育外，還增加了歷史，地理，生物等，真讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，但是這一切的變化都表明了我將站在新的知識(shí)臺(tái)階上。讀中學(xué)的時(shí)候，老師管的也比較輕松，很多事情都需要自己做主，自己操心。這樣也提高了我的自主管理能力。

中學(xué)的校園生活豐富多彩，一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)都展現(xiàn)在我的面前，使我努力沖破關(guān)卡。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，新的朋友都豐富了我的生活，讓我的生活更加豐富多彩。

運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，寫字比賽，聯(lián)歡會(huì)……一個(gè)個(gè)精彩有趣的節(jié)目不但豐富了我的課余生活，還讓我的身心飛揚(yáng)起來。

一切的改變都是一種新的開始，結(jié)束在實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過的美好童年，我將在將來以優(yōu)異的從現(xiàn)代中學(xué)畢業(yè)。

從小學(xué)到初中作文【篇10】

小學(xué)生作文一般都是寫人、記事、狀物、寫景之類的文章。無論那種題材，六大要素要表達(dá)清楚，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。一般來說初級(jí)寫作分三個(gè)自然段來寫，其中第一階段和第三階段簡(jiǎn)單，中間階段要寫的詳細(xì)仔細(xì)點(diǎn)，其中要緊扣文章題目寫重點(diǎn)。比如，寫人要重點(diǎn)寫人物的一兩件事情來突出他的特點(diǎn)。而細(xì)節(jié)描述要生動(dòng)那就要多用一些符合實(shí)際的詞匯和句子，比如擬人，排比等這些需要在生活中多積累、多觀察、多讀、多練，才能得心應(yīng)手。寫事的就要把重點(diǎn)放在事情發(fā)生的經(jīng)過中，有細(xì)節(jié)有情節(jié)，注意圍繞題目突出重點(diǎn)，最后要有總結(jié)性語句，比如寫這件事的目的是為了什么 ，通過這件事情明白了什么等等?？傊畬W(xué)生寫作水平要提高是一個(gè)循序漸進(jìn)厚積薄發(fā)的過程，需要不斷的學(xué)習(xí)積累，做生活中的有心人，不會(huì)一蹴而就。希望可以幫到你。

長(zhǎng)期以來，“作文難”的問題一直困擾著諸多教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，作文真的很難嗎？

每當(dāng)看到一些小學(xué)生搜腸刮肚，東拼西湊，皺著眉頭去完成老師布置的作文時(shí)，就想到寫作文很難。

但是，還有一些小學(xué)生卻把生活中發(fā)生的事情信手拈來，妙筆生花，一氣呵成，寫出了成功的作文，又想到寫作文不是很難。

生活是多姿多彩的，太陽(yáng)每天都是新的，只要用心觀察，每天每天，都會(huì)有大量的寫作素材，只是我們有的時(shí)候熟視無睹，這也是一部分小學(xué)生寫不好作文的原因之一。

還有，需要大量的閱讀，這是缺一不可的。不知朋友們注意到?jīng)]有，凡是作文寫得好的學(xué)生，閱讀量都大得驚人。有人說，小學(xué)時(shí)期，沒有海量的閱讀支撐，只會(huì)餓死天賦，制造無效高分，這話并不夸張。

各類書籍，浩如煙海，一個(gè)人一生能讀遍所有書籍，是不可能的，所以，就有一個(gè)選擇閱讀書籍的問題需要面對(duì)。有的家長(zhǎng)做得很好，每當(dāng)給孩子推薦讀一部書之前，家長(zhǎng)事先讀一遍，這樣，既能知道這部書是否適合孩子閱讀，還能對(duì)孩子在閱讀過程中提出的問題給予解答，這就是我們平常所說的“親子閱讀”，這也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好辦法，特別是孩子在小學(xué)讀書時(shí)，尤為重要。另外，親子閱讀，還有提高家長(zhǎng)的文學(xué)修養(yǎng)，提升人生境界，實(shí)現(xiàn)“雙贏”之功效，值得效仿。

觀察多彩生活，閱讀中外書籍，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)“用心觀察”“感悟閱讀”，“用心”需要方法，需要調(diào)動(dòng)多種感官?！案形颉本褪亲x出味道，進(jìn)入狀態(tài)，這是非常重要的。

為了解決學(xué)生們無話可寫的問題，我們提倡看到什么寫什么，想到什么寫什么，愿意寫什么寫什么。開始寫的時(shí)候，只要能讓讀者明白，就算成功。然后，再用平時(shí)老師講過的方法進(jìn)行修改，天長(zhǎng)日久，就一定能寫出高質(zhì)量的作文來。

我們經(jīng)常講，要寫綠色作文，也就是原創(chuàng)作文，從小學(xué)生們平時(shí)寫的作文來看，有的是從網(wǎng)上下載的，有的是東拼西湊的，還有的是家長(zhǎng)幫助寫的……這些，都是誤區(qū)，不宜提倡。

作文，雖無捷徑可走，但也有規(guī)律可尋，只要在多觀察、多讀書的基礎(chǔ)上，理解領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)應(yīng)用作文開頭、中間、結(jié)尾的一般寫法，掌握一些作文技巧，再加上平時(shí)的刻苦練筆，無論寫人、記事、寫景、狀物、想象、記實(shí)等文體，都會(huì)得心應(yīng)手。

希望老師、家長(zhǎng)、孩子共同進(jìn)步，都有更多的收獲！我們期待著！

我是語文老師，多年來一直輔導(dǎo)孩子寫作文，我覺得學(xué)寫作文就像學(xué)蓋樓。

你跟著別人一磚一瓦地蓋樓，把樓蓋起來了，就算學(xué)會(huì)了。

后面你再想蓋其他形狀的樓，包括給樓貼瓷磚，涂顏料，就可以隨心所欲地發(fā)揮了。

寫作文也是如此，你得先學(xué)會(huì)寫，能出寫一篇有頭有尾，不跑題的作文，才能算學(xué)會(huì)。

后面你愿意開頭用倒敘，用開門見山，還是用別的方法，才能自由發(fā)揮。

所以，我贊成范文引路。

但是學(xué)寫作文決不能從三年級(jí)才開始。其實(shí)一二年級(jí)的寫話，就是在教你寫作文了。

寫話能寫好，條理清晰，語句通順，圍繞畫面展開合理想象，將來寫作文根本不用愁。

我每年帶班，從一年級(jí)接班的學(xué)生，從來沒有說到三年級(jí)不會(huì)寫作文。因?yàn)橐欢昙?jí)打好了基礎(chǔ)，三年級(jí)作文壓根不在話下。

想學(xué)習(xí)寫話的家長(zhǎng)們也可以聽一聽我的寫話視頻課，免費(fèi)教學(xué)喲！

配圖給大家分享幾篇我班里孩子昨天的寫話作業(yè)吧。

從小學(xué)到初中作文【篇11】

“小學(xué)生”、“初中生”有什么不同呢？有人說：“哪有什么不同的，不就是名義上的嘛！”“那就不是名義上的不同啦！”……你對(duì)于“小學(xué)生”和“初中生”有什么不同的見解嗎？

在小學(xué)的時(shí)候可輕松啦！每天上課聽一聽，下課瘋狂的玩，作業(yè)當(dāng)然是沒得說啦，自然很簡(jiǎn)單。每天上課的內(nèi)容不多，也很簡(jiǎn)單?；丶业淖鳂I(yè)一下子就搞定了。周末還可以經(jīng)常朋友家竄竄門。說起小學(xué)，我就想起了我們那125班就像一個(gè)和諧溫暖的大家庭一樣。我們每天中午在操場(chǎng)上玩耍。不知為什么，我們特喜歡躺在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)。我們班的男生就在籃球場(chǎng)上打籃球?；叵肫饋?，那是多么的溫馨，幸福??！

可是，現(xiàn)在的“初中生”可沒那么好當(dāng)！每天必須六點(diǎn)就起床（唉…真是要我的命啊?。?，一大早就要去學(xué)校上學(xué)，遲到了那個(gè)不得了。每天的課程也挺多的，節(jié)節(jié)課都得認(rèn)真聽，不然成績(jī)就會(huì)落后，作業(yè)就會(huì)不知道做。說道作業(yè)我真的是很苦惱啊！作業(yè)是之前還好，可是現(xiàn)在要期考了。每天的作業(yè)七門功課都到齊啦！周末可別提了。每個(gè)星期的時(shí)間都安排的滿滿的，我都快喘不過氣，更別想出去玩了！

也許有人會(huì)問：“你到底是喜歡初中呢？還是小學(xué)？”我會(huì)回答三個(gè)字“都喜歡！”因?yàn)樾W(xué)輕松，很好玩，我很喜歡和我們125班的同學(xué)玩在一起；喜歡初中是，我又交到了新的朋友，學(xué)習(xí)壓力雖大，但也能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。

這就是我眼中的小學(xué)和初中。

從小學(xué)到初中作文【篇12】

我曾擁有一位很特別的小學(xué)老師，她在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中扮演了至關(guān)重要的角色。與她相處的這段時(shí)間，是我生命中最美好的時(shí)光之一。而當(dāng)我步入初中時(shí)，我又一次遇見了她，她仍然是我的老師，為我指引前進(jìn)的道路。

小學(xué)老師是一個(gè)讓我終身難忘的人。她嚴(yán)格要求我們課堂上認(rèn)真聽講和做好筆記，同時(shí)她也擅長(zhǎng)用生動(dòng)形象的方式講解知識(shí)點(diǎn)，使得我在學(xué)習(xí)上不再感到乏味。她認(rèn)真評(píng)閱每一篇作文，給予我及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助我提高了寫作技巧。更重要的是，她還在我心靈上種下了一顆感恩之心，她總是教育我們要感恩父母、師長(zhǎng)和他人，在生活中心存感激之情。

我從小學(xué)老師身上學(xué)到了很多。當(dāng)我步入初中時(shí)，她一次又一次地鼓勵(lì)我迎接新的挑戰(zhàn)，幫我調(diào)整心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度。在她的鼓勵(lì)下，我再次找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，展開了新的征程。無論是在語文、數(shù)學(xué)、英語還是其他科目上，她總是教導(dǎo)我們要勇敢地嘗試和堅(jiān)持下去，為了自己的未來而努力，為了成為一個(gè)有用之人而不斷提高。通過她對(duì)我嚴(yán)格的要求和溫柔的激勵(lì)，我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，我的自信心也得到了極大的提升。

除了在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，我的小學(xué)老師還教給了我許多積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。她總是鼓勵(lì)我們多看書、多思考、多溝通、多交流，讓我們見多識(shí)廣，富有思想。她還常常告訴我們要做一個(gè)有品德、有道德、有愛心的人，要善待他人，尊重他人，正直守信。正是因?yàn)樗慕逃鸵龑?dǎo)，我現(xiàn)在才有著誠(chéng)實(shí)寬容、堅(jiān)韌不拔、努力進(jìn)取的品格，而這些品質(zhì)將伴隨著我一生。

在我心中，我的小學(xué)老師永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿智慧、有耐心、有愛心的人。她無私的奉獻(xiàn)和付出讓我感到無盡的敬意和感激，我會(huì)一直珍惜她給予我的禮物，將她的教誨傳遞下去。她是我的好老師，也是我的好朋友，我希望她能夠一直幸?？鞓罚】甸L(zhǎng)壽！

到幼兒園體驗(yàn)作文范文集錦(7篇)

我相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文，寫作文的實(shí)質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。寫出一篇優(yōu)秀的作文需要我們沉淀下來，你應(yīng)該也在為寫作文而犯愁吧？我們的小編特意搜集并整理了到幼兒園體驗(yàn)作文范文集錦(7篇)，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇1

幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------” 我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的! 可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇2

Subscribe to Comments和WP Thread Comment都是著名的WordPress 插件，都具有郵件通知功能，不同的是前者把您所發(fā)表的評(píng)論之后的評(píng)論發(fā)到您的郵箱，后者把別人對(duì)您的評(píng)論的回復(fù)發(fā)到您的郵箱，對(duì)于Subscribe to Comments，如果博主沒有在訂閱留言選擇框上打勾，您就可以不通過郵件訂閱后續(xù)評(píng)論，否則，您留言之后，后面所有的留言都會(huì)自動(dòng)發(fā)到您的郵箱，除非您退訂。當(dāng)然，您也可以退訂博主強(qiáng)制發(fā)給您的留言。對(duì)于WP Thread Comment，這個(gè)插件目前是博主和讀者都無法控制郵件的發(fā)送，只要博主回復(fù)您的留言，您就會(huì)收到該回復(fù)的郵件通知，并且不可以退訂——雖然很少有兩次回復(fù)，但是不是沒有可能，因?yàn)槲业囊粭l留言就曾經(jīng)收到兩條回復(fù)。

其實(shí)，從讀者的角度出發(fā)，或者從自愿的原則出發(fā)，這兩個(gè)插件都沒有把用戶放在首位。如果博主在訂閱留言選擇框上打勾，Subscribe to Comments就是強(qiáng)迫性向留言者發(fā)送后續(xù)評(píng)論。如果博主對(duì)留言進(jìn)行回復(fù)，WP Thread Comment就是強(qiáng)迫性向留言者發(fā)送回復(fù)。雖然讀者可能會(huì)接受這些郵件，但是畢竟不是自愿的。我愛水煮魚作者雪山飛豬也有談到這兩個(gè)插件在用戶體驗(yàn)上的不足。

在互聯(lián)網(wǎng)上，像Young這樣的隨意寫點(diǎn)東西的博客來說，言論自由和自愿交易是最重要的。在生活中，由于利益關(guān)系，Young有時(shí)需要勉強(qiáng)接受一些強(qiáng)迫性非自愿的交易：但是在互聯(lián)網(wǎng)上，Young拒絕一切強(qiáng)迫性非自愿的交易，因?yàn)闆]有利益關(guān)系，

評(píng)論：

這個(gè)問題，俺倒不認(rèn)為有那么多“強(qiáng)迫”因素在里面。

如果評(píng)論者不想收到后續(xù)評(píng)論的郵件通知，就不會(huì)勾選那個(gè)復(fù)選框。

如果評(píng)論者完全不想收到郵件打擾，他就不會(huì)留郵箱地址或者不留真實(shí)的郵箱地址。

所以，目前這兩個(gè)插件，俺個(gè)人不認(rèn)為有大的原則上的不足。對(duì)于交易，總要有個(gè)offer和一個(gè)acceptance，齊備以后就一拍即合了，不可能不斷counter來尋求雙方充分確認(rèn)是自愿交易的。

基本上，博主是最到，充分告知。

比如，你這里使用了“Email地址(不公開) (必須)”，但沒說明“你會(huì)收到博主對(duì)你的回復(fù)”，所以WP Thread Comment可能造成強(qiáng)制交易，冒犯瀏覽者（雖然潛規(guī)則是，你留EMAIL，我就可以給你發(fā)郵件）。

俺還是比較建議，EMAIL可以不是必填字段，這樣，如果評(píng)論者不愿意收到郵件通知，完全可以不留EMAIL地址。不留EMAIL地址，和留一個(gè)假的EMAIL地址，性質(zhì)是不同的，我對(duì)自己的行為也很慚愧。

供你參考。

來自：subscribe-to-comments-vs-wp-thread-comment/

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇3

1

這幾年，我親眼見證了朋友M從美到丑，再變美的過程，這一過程也伴隨了她從優(yōu)秀到平庸再回歸優(yōu)秀。

那時(shí)的M剛剛大學(xué)畢業(yè)，不僅擁有如嬰兒般細(xì)膩白皙的皮膚，而且虛心好學(xué)、任勞任怨，經(jīng)常加班到很晚，還去報(bào)了個(gè)周末培訓(xùn)班。那時(shí)的M，是我們幾個(gè)同齡姑娘里最努力的。

所以，她在一年之內(nèi)就從普通行政被提拔為助理，兩年之后，又獨(dú)立管理一個(gè)部門。在同時(shí)進(jìn)去的人里，她是升遷最快的。

她的男朋友是培訓(xùn)班里的同學(xué)，在另一個(gè)公司當(dāng)主管，在她升為部門主管時(shí)，兩人結(jié)婚了。在我們還“小姑獨(dú)處”時(shí)，M已經(jīng)完成了人生最重要的兩大課題。

結(jié)婚之后，M和我們的聯(lián)系漸漸少了，后來聽說向公司申請(qǐng)去了老公所在城市的分公司。大概一年后，我又見到了M，令人吃驚的是，眼前的M腰圓膀粗，曾經(jīng)窈窕的身材早已沒有了痕跡，原先白皙細(xì)膩的臉龐如今變得粗糙暗黃。

吃飯的時(shí)候，M一口氣吃掉六個(gè)菜，我勸她稍微節(jié)點(diǎn)食，她無奈地說，“我也想啊，但是臣妾做不到啊!”

之后，關(guān)于M的壞消息一個(gè)個(gè)傳來，先是聽說她由于工作懈怠，被公司調(diào)了回來，安排在一個(gè)不重要的崗位，緊接著又聽說她老公和她離婚了。

后來我給她打過一次電話，她發(fā)狠說：“我要消失一段時(shí)間，我已經(jīng)向公司提出辭職了，不變回從前的我，這輩子我都不打算再見你們了?！?/p>

M說到做到，徹底消失在朋友圈里。大概一年后，阿姨說有人找我，我出去一看，一個(gè)氣質(zhì)絕佳、身材窈窕、臉色紅潤(rùn)的M又重新站在我面前，我再次驚訝得合不攏嘴。

原來，她辭職后，下了狠心要好好收拾自己，先去辦了張健身卡，每天堅(jiān)持科學(xué)飲食，就這樣，三個(gè)月里，體重迅速下降了15公斤，氣色也越來越好。大概半年前，她重新找了份工作，像以前那樣激情百倍地投入，現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)非常賞識(shí)她。

2

M把自己的經(jīng)歷寫成帖子發(fā)布在朋友圈里，頓時(shí)引起了轟動(dòng)，很多人贊嘆她的意志力，封她為“勵(lì)志姐”。

但后來有一次，她對(duì)我說：“其實(shí)我很后悔，你知道嗎?我現(xiàn)在是很努力，是過得不錯(cuò)，但是為什么我沒在擁有一切的時(shí)候也像現(xiàn)在一樣努力提升自己呢?”

我安慰她說，人總會(huì)經(jīng)歷一些挫折和遺憾。她搖搖頭，跟我說了很多很多。

當(dāng)初剛離婚時(shí)，她恨前夫，覺得這男人在自己貌美如花時(shí)百般黏糊，一旦變丑就移情別戀?？墒菨u漸地，她開始用另一個(gè)角度思考問題。當(dāng)時(shí)的她，連自己都看不下去，沒讓自己變得更美更好，而是放棄了所有努力，最后失去了能怪誰呢?

她嗚咽著說：“你知道我當(dāng)初的想法有多愚蠢嗎?我天天想著讓他帶我去吃各種好吃的，如果不帶就是不愛我，所以他必須得帶。剛開始胖時(shí)，他提醒我運(yùn)動(dòng)，但我很不高興，我認(rèn)為愛我就得讓我快樂，讓我去運(yùn)動(dòng)就是勉強(qiáng)我，就是不愛我，他就不敢再提。我每天窩在沙發(fā)上吃零食看肥皂劇，那幾年里，我連一本書都沒看過，一節(jié)課都沒上過，看書上課哪有看劇輕松啊。我也不再聯(lián)系你們，就想跟他膩在一起，結(jié)果讓自己的圈子越來越窄。

變成這樣后，我還把所有責(zé)任都推到他頭上，因?yàn)樗麤]有讓我越變?cè)胶?，可是，他敢跟我說真話嗎?他的任何真話在我眼里都是不愛我的表現(xiàn)，我愛聽的是‘就算你胖到兩百斤，我也一樣愛你’‘就算你丑到極點(diǎn)，在我眼里依然是最美的’。我現(xiàn)在其實(shí)很想甩自己兩個(gè)耳光，問問自己：你為什么不在順境時(shí)就好好努力?非得等到生活甩了你幾個(gè)耳光才清醒?！?/p>

3

M能從過去的失敗中，悟出這一番道理，沒有自暴自棄、自怨自艾，已經(jīng)比很多人強(qiáng)了，而她的這番覺悟值得我們每個(gè)人深思。

大多數(shù)人在順境時(shí)比較容易放松對(duì)自己的要求，在逆境時(shí)更愿意發(fā)奮努力，這似乎是人的天性。但為何一定要等到失去或在逆境時(shí)才肯刻苦努力呢?

小時(shí)候語文課里有則寓言，叫《亡羊補(bǔ)牢》，這則寓言告訴我們有了錯(cuò)誤要及時(shí)改進(jìn)，以免損失更大。但其實(shí)大部分人都知道，在羊還沒失去時(shí)，就把羊圈建得牢固，可能根本就不會(huì)有“亡羊”的事發(fā)生。

能夠意識(shí)到自己的問題，努力去改，是一種積極的態(tài)度，值得鼓勵(lì)。但改正、補(bǔ)救已是下下之策。只有在順境時(shí)就保持清醒的頭腦才不會(huì)導(dǎo)致失去，陷入逆境。

幾乎所有人都有過這樣的體驗(yàn)：如果當(dāng)初我好好努力，現(xiàn)在已經(jīng)……如果當(dāng)初我好好珍惜，現(xiàn)在可能……如果當(dāng)初我不貪圖安逸，說不定現(xiàn)在……

永遠(yuǎn)陷在失敗里爬不起來的人是生活的弱者，那些能從失敗里重新站起來的人才是生活的勇者。而在一開始就能看清這一切，不去人為導(dǎo)致失敗和逆境的，才是生活的真正強(qiáng)者和智者。

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇4

昨天下午，左老師在班上說：“明天和后天，我要出差，那么我得找?guī)酌瑢W(xué)來替左老師將第17課《麋鹿》上完?！边@時(shí)，左老師向同學(xué)們掃視了一下，說道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧！”聽到這句話，同學(xué)們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……

今天一早，剛走到樓梯口，便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了，只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺(tái)，熟練地打開電腦：“今天我們來學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’，在古代神話小說《封神榜》中，把‘四不像’當(dāng)作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽，簡(jiǎn)直就是左老師的復(fù)制版。

講臺(tái)下，同學(xué)們也聽得聚精會(huì)神，十分認(rèn)真，沒有一個(gè)做小動(dòng)作、開小差的。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。

“接下來，讓我們來分角色朗讀課文，第一自然段，誰來讀？”小老師的一個(gè)問題下來，大家都齊刷刷地舉起了手……

同學(xué)們正專心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律，從我們耳旁掠過。這時(shí)，李老師來了，他看見這安靜守紀(jì)的課堂，禁不住拿起手機(jī)，為我們拍了幾張照片。這回，同學(xué)們做得更正了，朗讀的同學(xué)也讀得更流利了。

接下來，便是學(xué)習(xí)課本生字。小韓老師著重強(qiáng)調(diào)了某些字的易錯(cuò)部分，然后叫我們描紅?！吧碚?，肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起，調(diào)整好姿勢(shì)后，就要描紅了。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐正如鐘。

“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡(jiǎn)直是小老師，大課堂呀！

明天還有一節(jié)小老師課堂，我們都很期待喲！

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇5

星期三上午的語文課上，左老師對(duì)我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學(xué)輪流來給你們上課?！痹捯魟偮?，教室里便七嘴八舌議論起來，同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來當(dāng)小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧?！?/p>

到了星期四的語文課上，韓奕暄學(xué)著老師的樣子走到講臺(tái)上，對(duì)我們說：“同學(xué)們好?！薄袄蠋熀?！”我們異口同聲地說道?！拔覀兘裉靵韺W(xué)習(xí)第17課《麋鹿》，請(qǐng)跟我一起寫下題目。”小老師說道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學(xué)們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課，小老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很快樂。

在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識(shí)確實(shí)都很扎實(shí)，真算得上我的老師了。

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇6

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學(xué)中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學(xué)概念，那是一個(gè)極大的誤解。相反，在相當(dāng)程度上，兒童是自已獨(dú)立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì)，數(shù)學(xué)教育也不例外。生活中處處有數(shù)學(xué)，本次活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。設(shè)計(jì)意圖

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學(xué)中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學(xué)概念，那是一個(gè)極大的誤解。相反，在相當(dāng)程度上，兒童是自已獨(dú)立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì)，數(shù)學(xué)教育也不例外。生活中處處有數(shù)學(xué)，本次活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

② 交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號(hào)，有的用來表示時(shí)間、地址，有的用來表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說明物品的`生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請(qǐng)出來吧！

1、 游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

4、 導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號(hào)碼?！?、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

1、 幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

到幼兒園體驗(yàn)作文范文 篇7

果果班家長(zhǎng)：你們好!

新的學(xué)期又開始了，感謝每一位家長(zhǎng)從小班以來對(duì)我們幼兒園以及班級(jí)工作的大力支持與全心的配合!我們老師將一如既往努力為每一位孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境，有趣、有意義的游戲環(huán)境，同時(shí)每一位老師也將一如從前一樣給予每一位孩子同樣的關(guān)心、足夠的耐心、滿滿的愛心，帶領(lǐng)他們?cè)趫@開展豐富多樣的一日活動(dòng)，在游戲中激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到幼兒園生活的樂趣，從而促進(jìn)他們身心獲得全面的發(fā)展。

那么，新的學(xué)期，家長(zhǎng)們要做些什么呢?

一、注意事項(xiàng)：

1、幼兒開學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)幫助幼兒做好心理準(zhǔn)備，要以鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的方法，杜絕用恐嚇、威逼、強(qiáng)迫孩子的方式。

2、生活開始要堅(jiān)持做到有規(guī)律，關(guān)鍵要保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園，晚上按時(shí)入睡，少看電視，不玩手機(jī)等電子產(chǎn)品。

3、關(guān)于孩子在園的日常生活，如有什么擔(dān)心或特殊要求的，可以直率地向我們提出，通過商量達(dá)成共識(shí)。

4、克服困難，讓孩子準(zhǔn)時(shí)入園。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持每天上午8：10前送孩子進(jìn)園。幼兒來園前，不得將鐵釘、針、紐扣、小夾子、豆子等各種小物品和食品帶入園內(nèi)，家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋。如發(fā)現(xiàn)帶有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并教育幼兒，以免發(fā)生意外。

5、放學(xué)時(shí)間調(diào)整：本學(xué)期，我們果果班是中班年級(jí)第一個(gè)放學(xué)，時(shí)間是：4：05，如果有特殊情況遲接幼兒，請(qǐng)?zhí)崆芭c老師聯(lián)系。

6、接送幼兒原則上由幼兒父母或外祖父母、祖父母接送，接送人員盡量相對(duì)固定。如有特殊情況，需請(qǐng)他人代領(lǐng)，必須事先與本班教師說明。

二、請(qǐng)假制度：

1、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到等習(xí)慣，以免影響幼兒正常的幼兒園鍛煉、學(xué)習(xí)和生活。如因病、因事不能來園的，請(qǐng)及時(shí)主動(dòng)提問與本班教師聯(lián)系、說明原因。

2、當(dāng)日病假的請(qǐng)假請(qǐng)務(wù)必于八點(diǎn)前，事假盡量提前一天。

三、家長(zhǎng)須知：

1、接送孩子時(shí)，請(qǐng)將車輛(自行車、電瓶車按照指揮整齊地停放在園外的路邊。

2、接送孩子后，不停留在幼兒園內(nèi)玩耍，不吃路邊食物，出現(xiàn)任何安全問題，后果自負(fù)。

3、每周五或雙休日，家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)注班級(jí)論壇上傳的每周班級(jí)工作重點(diǎn)，及時(shí)做好相應(yīng)的配合準(zhǔn)備工作。平時(shí)也要經(jīng)常性地關(guān)注班級(jí)論壇上傳的幼兒在園活動(dòng)情況、每日學(xué)習(xí)內(nèi)容等，及時(shí)和孩子交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

4、平時(shí)能有意識(shí)地關(guān)心寶寶在線的短信通知、班級(jí)微信群的提醒等，有事也可以及時(shí)和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行交流或互通信息。

最后，希望新的學(xué)期家長(zhǎng)們還能不懈怠，一如以前一樣支持、配合我們班的各項(xiàng)工作。相信通過我們家園的共同配合，孩子們能在新學(xué)期里獲得能力的提升和最好的發(fā)展。

果果班老師

2016.2.21

從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文集錦(5篇)

相信作文大家都不陌生吧，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文(篇一)

他只活了二十二個(gè)春秋，他的精神如同三月春風(fēng)般溫暖著我們每一個(gè)人，溫暖著祖國(guó)大地，直到現(xiàn)在，直到永遠(yuǎn)。他出差一千里，好事做了一火車，他就是——雷鋒叔叔！

一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害。他來到團(tuán)部衛(wèi)生所開了藥回來，看見建筑工地上工人們正熱火朝天地施工。他詢問后才得知是給一所小學(xué)學(xué)校蓋樓，雷鋒毫不猶豫地推起小車立即加入到了忙碌的運(yùn)轉(zhuǎn)行列中。有人聽說了這件事情，說雷鋒可真是好人呀。雷鋒卻說：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只是盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)！”事后，室內(nèi)建設(shè)公司敲鑼打鼓地為雷鋒送來了感謝信。

當(dāng)雷鋒聽到有的同志說工作很忙，實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在日記本中寫下了這樣一段話：有些人說工作忙、沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在于工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)洞眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力使勁擠進(jìn)去的，使勁鉆進(jìn)去的。

其實(shí)，在我們身邊也有“雷鋒”。其中有一位就是感動(dòng)中國(guó)的“最美女教師”——張麗莉。二零一二年五月八日，在佳木斯市勝利路中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車失控撞向?qū)W生。危急之下，張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉粹性骨折。張麗莉同事說：“事發(fā)前，張老師正面對(duì)著大客車，只要她退后一小步，定能安全無事！”張麗莉老師連飯菜都讓給那些沒來得及吃飯的學(xué)生們，還用自己每個(gè)月的工資給那些來不及吃早餐的學(xué)生們買面包、牛奶、飯菜。

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。我們那些身邊的“活雷鋒”無時(shí)無刻都默默無聞地為我們奉獻(xiàn)與付出，他們值得我們銘記、學(xué)習(xí)！我們新一代的小學(xué)生要做生活中的“小雷鋒”，用自己的一舉一動(dòng)感動(dòng)他人的心。讓雷鋒叔叔永遠(yuǎn)活在我們的心中，永遠(yuǎn)活在大家的心中！

從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文(篇二)

有一位戰(zhàn)士，他極其普通，可說起他的名字，卻家喻戶曉，他就是——雷鋒叔叔！一提起雷鋒叔叔，我們都會(huì)不由自主的翹起大拇指，由衷感慨：“雷鋒叔叔是值得我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣”。

雷鋒事跡激勵(lì)著一代又一代中華兒女，我覺得我們身邊需要涌現(xiàn)更多更多的雷鋒身影，不僅僅在20世紀(jì)60年代學(xué)習(xí)雷鋒，進(jìn)入21世紀(jì)新時(shí)代的今天，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，盡自己最大的能力去幫助他人，排憂解難，渡過難關(guān)。在學(xué)習(xí)雷鋒的同時(shí)，也帶動(dòng)他人加入學(xué)習(xí)雷鋒的行列。雖然現(xiàn)在和過去有所不同，社會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展改變了很多，但是我們還是要牢牢記?。簩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，不是一句空號(hào)，而是應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴做起。

記得有一次放學(xué)后，我在走廊等隔壁班的一位同學(xué)一起回家，而我們自己教室里的人幾乎都已經(jīng)走光了。忽然一個(gè)身影闖進(jìn)了我的視線，是我們班的衛(wèi)生委員——沈佳辰同學(xué)。值日的其他同學(xué)都已經(jīng)早早離去，但是班中依然看到他的身影。為了班級(jí)的榮譽(yù)，他把班級(jí)的衛(wèi)生又一一仔細(xì)檢查一遍。多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)啊，你看他頭發(fā)上沾染的些許墻壁灰，他的手上拿著從角落揀出的小紙片，連他的衣服上也沾染了些許灰塵。

在平常，他也經(jīng)常給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)輔導(dǎo)功課。他熱愛集體、有責(zé)任心，這都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。一個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體，整體的優(yōu)秀才是最高的榮譽(yù)。作為新世紀(jì)的一名學(xué)生，難道這不是我們應(yīng)該做的嗎？

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”每每想起雷鋒，我便會(huì)想起這段話，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠(yuǎn)活在人們的心中。

我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實(shí)際行動(dòng)，在雷鋒精神的引導(dǎo)下，在時(shí)代的感召下健康、快樂的成長(zhǎng)；讓我們的身邊擁有更多的“雷鋒”，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大！讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界，以雷鋒為榜樣，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)！

從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文(篇三)

一個(gè)時(shí)代的精氣神，總是通過那個(gè)時(shí)代的英雄模范人物，最集中地體現(xiàn)出來。雷鋒就是這樣一個(gè)杰出的時(shí)代道德典范。

作為新中國(guó)建設(shè)者中的一名普通青年，雷鋒“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的優(yōu)秀品德和奉獻(xiàn)精神，使他的一言一行成為人們學(xué)習(xí)的道德力量源泉。雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代人，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，愛崗敬業(yè)，助人為樂，自強(qiáng)不息。

時(shí)光飛逝xx年。一個(gè)又一個(gè)勞動(dòng)模范、道德模范，以雷鋒為榜樣，傳承著雷鋒精神，踐行著雷鋒精神，豐厚著雷鋒精神。雷鋒精神的道德價(jià)值內(nèi)涵，已深深融入我們民族的精神文明與道德建設(shè)長(zhǎng)河，成為民族精神的一個(gè)重要部分。今天的學(xué)雷鋒活動(dòng)，在各行各業(yè)蓬勃展開，學(xué)雷鋒活動(dòng)有了更多的形式、更豐富的內(nèi)涵，越來越多的干部群眾，參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)當(dāng)中。我區(qū)各地活躍著的志愿者，就是一個(gè)個(gè)雷鋒精神的傳承者，各行各業(yè)的勞動(dòng)模范、道德模范、身邊的好人，就是一個(gè)個(gè)雷鋒精神的踐行者。

雷鋒精神與我們同在。推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，形成踐行雷鋒精神新的時(shí)代熱潮，就要著眼于當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)展的新變化，著眼于精神文明道德建設(shè)的新要求，把學(xué)雷鋒活動(dòng)的時(shí)間，從每年的3月延伸到一年的365天，把學(xué)雷鋒做好人好事的內(nèi)容，拓展到日常的生活工作當(dāng)中，把學(xué)雷鋒的境界，升華到道德文明建設(shè)與人生價(jià)值觀念的培育與追求之中。以雷鋒為榜樣，推動(dòng)社會(huì)文明不斷進(jìn)步與道德水平、人文素質(zhì)的全面提高。

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型時(shí)期，思想價(jià)值觀念多樣復(fù)雜，生活方式千姿百態(tài)。如何學(xué)雷鋒、怎樣學(xué)雷鋒，是把學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化需要面對(duì)的一個(gè)問題。還原真實(shí)的雷鋒，是回歸雷鋒精神本義的前提；把握雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，才能夠使學(xué)雷鋒活動(dòng)去掉功利化、形式化、模式化，實(shí)現(xiàn)知與行的有效結(jié)合；觸摸雷鋒的精神境界與時(shí)代情懷，才有雷鋒式的自信與擔(dān)當(dāng)。讓我們積極行動(dòng)起來，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，像雷鋒那樣，書寫出屬于我們這個(gè)時(shí)代的雷鋒精神新篇章。

從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文(篇四)

歲月輕輕劃過，如那絢麗的流星。但他，卻如一團(tuán)不息之火，永遠(yuǎn)散放著光和熱，溫暖著人們的心?？粗巴獯猴L(fēng)化雨，我又想起了那段學(xué)雷鋒的日子……

——題記

出師一功

學(xué)校創(chuàng)立了一個(gè)“雷鋒團(tuán)”，我也成為了其中的一員。一下課，同學(xué)們都飛奔出教室，尋找需要幫助的同學(xué)。

我看著“茫茫人海”，正找不到幫助對(duì)象，卻突然發(fā)現(xiàn)墻角有一團(tuán)花花綠綠的紙幣！我環(huán)顧四周，馬上把它撿了起來，偷偷放入口袋。我心里砰砰直跳，眼睛卻直發(fā)亮：“發(fā)了發(fā)了，發(fā)大財(cái)啦！”剛冒出這個(gè)想法，我就想狠狠扇自己一巴掌：別雷鋒沒當(dāng)成，當(dāng)成“小偷”了！

錢財(cái)乃身外之物，品德才最重要！我冷冷的瞥了一眼那團(tuán)錢幣，卻仿佛看到了一包包辣條、餅干、冰激凌……想什么呢！我直奔教室，把錢交給了老師，心里頓時(shí)一松，仿佛我用那些錢買到了更有價(jià)值的東西?？诖樟?，心中卻很充實(shí)。

趨向高潮

手抄報(bào)、作文、班會(huì)……整個(gè)校園沉浸在雷鋒精神中。春風(fēng)把學(xué)雷鋒活動(dòng)推向了高潮。在這里，人人都是雷鋒。不必?fù)?dān)心東西丟了，更不必?fù)?dān)心沒人幫助自己……

舊火復(fù)燃

三月輕輕從指間滑過，學(xué)雷鋒的熱情也越來越淡。直到有一次，我?guī)屯罁旃P，當(dāng)我得到那一聲感謝時(shí)才發(fā)現(xiàn)了三月的流逝，又想起了那段學(xué)雷鋒的日子。學(xué)雷鋒不是學(xué)給別人看的！我們要學(xué)習(xí)的是雷鋒品質(zhì)啊！

我撿起了那支筆，也撿起了雷鋒精神。

永遠(yuǎn)懷念那段學(xué)雷鋒的日子，也希望這新一段的學(xué)雷鋒的日子永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束！

后記

雷鋒只是一名普通的汽車兵，只是一顆小小的“螺絲釘”。雷鋒離開了，還有你們、我們、他們……讓我們一起“弘揚(yáng)雷鋒精神，做良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者和傳播者”吧！

從一件小事當(dāng)雷鋒的小學(xué)假期作文(篇五)

三月是溫馨的。因?yàn)樗窍Ｍ纳L(zhǎng)；三月也是激昂的，因?yàn)樗巧劝l(fā)前的搏擊；三月是自豪的，因?yàn)樗娮C了一個(gè)平凡又一生無時(shí)無刻為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士—雷鋒。

他立過二等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)三次。他把自己旺盛的青春全部奉獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他把自己所有的，一雙襪子縫了又補(bǔ)，補(bǔ)了又縫。平時(shí)的收入不多，卻贊起來救濟(jì)同志，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。二十二歲時(shí)，一場(chǎng)意外讓這個(gè)愛崗敬業(yè)和極向上的青年人抱著自己沒能幫助更多人的遺憾沒了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，為中華留下了一段不朽的詩(shī)篇，雷鋒永遠(yuǎn)活在我們的心中。

我們身邊有許多像雷鋒這樣的人，掃大街的清潔工，永遠(yuǎn)不嫌累；扶老奶奶過馬路的小學(xué)生，做好事做到地；做公交讓位置的人，尊老愛幼……至于我們家的“雷鋒”嘛，非我媽媽莫屬。

有一件事，至今使我難忘。一次，鄰居家的阿姨因?yàn)橥炔勘卉囎矀?，住進(jìn)了醫(yī)院。媽媽知道了，每天都去醫(yī)院看望她，還經(jīng)常買一些水果、補(bǔ)品給她，有時(shí)候媽媽還會(huì)從家里帶一些笑話書，給阿姨講笑話逗阿姨發(fā)笑。阿姨還說：“在醫(yī)院里有有趣，有這么好的姐妹陪著我！”

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的靈魂：歲月流逝，逝不走我們的熱情。同學(xué)們，新學(xué)期已到來，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎？讓我們時(shí)時(shí)以雷鋒為榜樣，處處留下當(dāng)代雷鋒的足跡。也許你不經(jīng)意的一句善意的話語就能打開一個(gè)人的心靈，也許你以一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就能為他人帶來一片和諧！

就讓我們踏著三月的和風(fēng)，懷著謙卑、懷著善良，用一句溫柔的話語打開一個(gè)人的心扉；做一件體貼人的`事情，溫暖冰冷的手掌；以自己的擁有交換來那綿綿不絕涓流流傳的感動(dòng)的情份……