生命的高中作文

生命的高中作文。

作文應(yīng)用語(yǔ)法和詞匯來(lái)傳達(dá)思想和情感，寫作有助于我們沉淀和表達(dá)自己的思考與情感。寫作最重要的是什么？幼兒教師教育網(wǎng)編輯發(fā)現(xiàn)“生命的高中作文”這篇文章值得一讀，這只是我個(gè)人的看法供您作為一個(gè)參考點(diǎn)！

生命的高中作文(篇1)

現(xiàn)代人可樂(lè)之事，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少。

全看你是蟄伏家居，怨天尤人，讓本就稀薄的閑情逸致磨蝕殆盡，還是心中揣一段對(duì)世界的閱讀興致，去發(fā)現(xiàn)美麗、收存情趣、創(chuàng)造浪漫。

對(duì)生活有心有愛(ài)，還怕生活中無(wú)情無(wú)趣？

我的筑夢(mèng)屋依山而臥，那小山是我“朋友”的家，我常常去串門找樂(lè)子。

所有的野花都是我的紅粉知已。白山茶是月亮的復(fù)制品，又清又遠(yuǎn)，很脫俗很出世的樣子。木棉完全是男子漢慷慨從容的心情，墜地有聲，聲音里都是男性的陽(yáng)剛氣息。孤挺花，一枝獨(dú)秀，不知清高些什么。酢醬草總是舉著它粉紅色的小杯盞，小鼻小眼小朵朵，正是嬌俏的小家子氣，有著親切樸素的美。野薔薇熱衷模仿文明，不像木棉那么粗聲嘎氣。百合最會(huì)賣弄風(fēng)情，老閃著它好看的纖腰，叫人忍不住要去相親。至于那些叫不出名字的小草花，藏身路旁，忽隱忽現(xiàn)，像是街上不經(jīng)意遇見(jiàn)的微笑，沒(méi)法不讓人心頭一暖又一暖。

那里是我家的果園。

我那些山里的朋友，對(duì)我把每顆野果“哈”上一口氣才敢入口的行徑，很不以為然。待各種野果把我的嘴巴開(kāi)成五顏六色的染坊之后，這才覺(jué)察山下已是炊煙時(shí)分。滿腹而歸還不忘了滿載而歸，山桃野杏酸梅澀棗揣它滿懷，這才算理解了“貪婪”一詞的真正含義。

那里是我家的植物園。

那些狗尾巴草、管芒花簡(jiǎn)直就是我滿山播種的浪漫細(xì)節(jié)，需要了，隨時(shí)去采兩莖、掐一把。狗尾巴草毛茸茸的，需得一大束，插在矮矮胖胖、憨態(tài)可掬的粗陶黑缽子里益發(fā)顯得靈秀纖巧。而這種鮮明對(duì)比的搭配，像一則小幽默，讓人忍俊不禁，敞一眼就開(kāi)心。管芒花只可三兩莖，瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)地立在青花瓷瓶里，像弱不禁風(fēng)的宮廷侍女，叫人我見(jiàn)猶憐。

小草算得上熱愛(ài)音樂(lè)的家族，每時(shí)每刻都一句一句地輪流起立，在大聯(lián)唱。風(fēng)來(lái)的時(shí)候，還即興跳起搖滾和霹靂舞。

野藤很依人，我看見(jiàn)它不看見(jiàn)它，它都在招手，像牽絆像揮別像等待。等我一握住它小小的手，它的小小世界就都交給了我。原來(lái)它對(duì)紅塵向往之至，我便遂了它心愿牽它回筑夢(mèng)屋，從妝鏡頂端一直垂到地毯上，有朋友來(lái)閑聊，它也參加一份，漸漸地也就入世了。

樹(shù)是山里永葆青春的小伙子，一到春天，爆出枝頭的芽苞，像青春痘一樣，硬是逼著其他物種，產(chǎn)生微癢的青春感。也提醒筑夢(mèng)屋主快快回到煙火人間，享用所剩無(wú)幾的青春。

那里是我家的動(dòng)物園。

說(shuō)來(lái)沮喪，別說(shuō)山中無(wú)老虎，連勉強(qiáng)沾上動(dòng)物邊緣的山雞野兔，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。只好用畚箕在澗水里撈幾尾小魚(yú)小蝦什么的，放在玻璃瓶里的那種歡欣，遠(yuǎn)不是買熱帶魚(yú)，嬌生慣養(yǎng)在魚(yú)缸里的雅興可以比擬的。

山里也有噪音，那是各種鳥(niǎo)雀昆蟲(chóng)的叫聲，但奇怪的是它們?cè)浇?，山越靜。這時(shí)候，看一眼山下的騰躍喧嚷，心就閑下來(lái)。山里也有壞人，它叫蒲公英。又小又刁鉆，最最沾惹不起。稍不留神惹惱了它，它就四處散布灰白色的流言蜚語(yǔ)，追都追不回來(lái)。擔(dān)心它們的小謠言壞了我的名節(jié)，以至山里的朋友不肯再來(lái)筑夢(mèng)屋做客。

說(shuō)到做客，屬這些朋友最不見(jiàn)外。說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就走，當(dāng)吃則吃當(dāng)宿則宿，很有賓至如歸的味道。蝴蝶、密蜂、知了、金盔子、飛蛾、螢火蟲(chóng)，這是我知道來(lái)過(guò)的，還有來(lái)過(guò)卻沒(méi)打照面的，只是來(lái)探探我是否搬家，就放心走了。各式各樣的小留言上說(shuō)：得空再來(lái)訪。它們?nèi)绱诵刨囄?，因?yàn)橹牢也粫?huì)為了獨(dú)占它們的美，而把它們活活釘死在墻上，壓死在書(shū)里，扣死在籠中。我知道它們有感覺(jué)，會(huì)痛會(huì)流血會(huì)因沒(méi)有自由抑郁而死。

大自然才是我的最愛(ài)，也是我愛(ài)得起的。愛(ài)他們不需要金錢與地位，只要愛(ài)心與真誠(chéng)。這個(gè)我有！

在我眼中，確切地說(shuō)是在我心中，山不是山，水不是水，全都是有血有肉有情有覺(jué)的生靈，不能對(duì)話也自有心契。

在我的審美觀里，世上最美的絹花、塑料花不及自然界最丑最不起眼的小草花之美。因?yàn)樾〔莼ㄓ袑儆谒砸训纳c世界。假花那種永不凋謝的面孔，假模假樣的令人厭惡?？v是萬(wàn)紫千紅，惟缺那一襲生意，就成庸姿俗粉俗不可耐。

至于花店里的鮮花，已是茍延殘喘的瀕死生命，經(jīng)過(guò)精心修剪、精致包裝，像穿了制服，讓人覺(jué)得肅殺，只有敬而遠(yuǎn)之。況且它的嬌氣與昂貴，讓人買回家去，不知該怎樣惴惴不安地捧牢它奄奄一息的生命，等于高價(jià)買回了患得患失的憂慮，萬(wàn)一弄死又添一層犯罪感。

我以為：一串野花綴成的項(xiàng)鏈比金銀珠寶更有情趣；一顆干松果放在書(shū)架上，要比精品屋買來(lái)的精品更有品位；一張貼一枚圣誕紅葉片的厚紙，再親筆寫一句心里話，比市面上千人一面、印刷字體的賀卡，不知要多出多少人情味兒；一株從山里移植來(lái)的藤蔓，看它一小節(jié)一小節(jié)從書(shū)櫥頂上慢慢長(zhǎng)下來(lái)，比裝飾滿屋塑料葡萄，更有成就感；一個(gè)從山中拾回的天然樹(shù)根，表皮斑駁龜裂，自有滄桑的質(zhì)感，比精雕細(xì)刻、過(guò)于逼真、油頭粉面的根雕造型，更富有想象的空間與自然的野趣。

我至今也弄不明白，究竟是什么讓我運(yùn)氣好成這樣子。僅僅是傍山而居，就搖身一變，成了大莊園主。擁有花園、果園、植物園、動(dòng)物園、游樂(lè)園。我成了精神上的百萬(wàn)富翁，有相知的朋友、和睦的芳鄰以及滿滿一心的山情野趣。

我還要怎樣更好的世界？

生命的高中作文(篇2)

“毒品”，兩個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字眼，可出現(xiàn)的頻率卻非常之高，在報(bào)紙上、宣傳欄里、書(shū)本中……但是它到底是什么，為什么不僅可以對(duì)吸毒者個(gè)人造成無(wú)法形容的傷害，而且還帶給吸毒者家庭乃至社會(huì)非常巨大的傷痛與影響呢？因此，毒品是能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神的藥品，毒品經(jīng)吸食或注射到人體后，能破壞人體的消化系統(tǒng)，使消化系統(tǒng)功能失調(diào);能破壞人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，使人反應(yīng)遲鈍，神經(jīng)衰弱、失眠;能破壞人的生殖系統(tǒng)功能導(dǎo)致畸胎、死胎、流產(chǎn)……吸毒過(guò)量還會(huì)使人中毒死亡。毒品是家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成家了。吸毒者在自我毀滅的同時(shí)，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、妻離子散、甚至家破人亡的困難境地！并且對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力有巨大的破壞性，還擾亂社會(huì)治安，帶給人們巨大的威脅，毒品活動(dòng)造成環(huán)境惡化，并逐年縮小了人類的生存空間。

來(lái)之不易的那么一點(diǎn)點(diǎn)錢，還沒(méi)放熱，為了那一點(diǎn)點(diǎn)少的可憐的毒品，把錢送進(jìn)了毒販的錢包里。就在前幾天，我在新聞上又看到了這樣的一個(gè)青少年因吸毒而犯罪的事例：15歲的阿兵（化名）是強(qiáng)制戒毒所里年齡最小的一個(gè)，他個(gè)子矮小，但是個(gè)“老江湖”。他因?yàn)槟暧灼淠覆⊥?，父親又工作忙，無(wú)暇照管他。7歲的時(shí)候，他模仿大人們抽煙，并以會(huì)吸煙為榮。他說(shuō)，每天放學(xué)后燃起一根香煙吞云吐霧，走在同學(xué)們中間感覺(jué)特有面子。14歲那年，勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀至初一的阿兵干脆輟學(xué)了，終日跟在鄉(xiāng)里幾位“大哥”身前身后當(dāng)起了小兄弟。

去年初，他結(jié)識(shí)了鄉(xiāng)里一做餐飲生意的“大哥”，幾番來(lái)往后，阿兵很得大哥喜歡。慢慢地，發(fā)現(xiàn)了大哥原來(lái)是“白藥仔”，但他也不這樣為忤，相反還認(rèn)為這是“酷”的表現(xiàn)。去年中，趁大哥不在家，小兵偷了一點(diǎn)“白色的粉”終于“開(kāi)禁”嘗了新，并從此成了一名“小道友”。吸上白藥后，因無(wú)錢買藥，小兵便在一“道友”“教授”下當(dāng)起了“魚(yú)蝦蟹”莊家，以賭錢為營(yíng)生。后來(lái)，小兵被警方抓獲，在審訊時(shí)因?yàn)樗幇a發(fā)作而口吐白沫，結(jié)果被強(qiáng)制戒毒。

毒品，不僅會(huì)毀壞人的身體，還吞噬人的靈魂，逼人走上犯罪的道路。記得云南省前兩年發(fā)生的一兇殺案：兇手竟然是四名十六歲的花季少年！那起兇殺案發(fā)生在云南昆明的一所豪華住宅里，那所住宅的主人很有錢。一天，他剛走出家門準(zhǔn)備去買東西，被四個(gè)從門后躥出來(lái)的少年推回屋中，全身被捅十幾刀。他們搶走了幾萬(wàn)元的現(xiàn)金。原來(lái)這四位 十六歲的少年，被“朋友”引誘，沾染上毒品。他們?yōu)榱藴惗举Y，先是偷拿家里的錢，變賣家里的東西，而后就發(fā)展到去社會(huì)上偷和騙，最后竟合伙實(shí)施了這起殺人搶錢案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善良的心靈，讓他們失去理智，變成了毫無(wú)人性的家伙！

十六歲，正是青春燦爛之際。應(yīng)該充滿活力，應(yīng)該有純潔的心靈，是長(zhǎng)出翅膀翱翔藍(lán)天的純真的心靈，是志在天下的抱負(fù)，是絢麗多彩的理想。但是，青春一旦和毒品結(jié)緣，立刻就枯萎，就淪喪。那四位花季少年，沾上了毒品，也就意味著遠(yuǎn)離青春。

作為新一代的青少年，我們擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大使命，我們要珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，力爭(zhēng)做到：

1、認(rèn)識(shí)禁毒知識(shí)，不要貪好奇。

2、樹(shù)立正確的防毒意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，交友要以“善交益友，不交損友，樂(lè)交諍友”為原則。

3、抵制毒品，從我做起。不僅自己不要吸毒，也要?jiǎng)窠渖磉叺娜瞬灰荆绻猩习a的人應(yīng)立即送往解毒所。

4、參與禁毒。多去一些有益的場(chǎng)所，參加一些有益的活動(dòng)，會(huì)使我們的身心更加健康。

毒品的危害已經(jīng)蔓延全世界。打擊吸毒、販毒違法犯罪行為的斗爭(zhēng)，已經(jīng)成為一場(chǎng)全世界各個(gè)國(guó)家都在在進(jìn)行的禁毒的“世界大戰(zhàn)”。那縷縷生起的硝煙讓我不禁當(dāng)年林則徐在虎門點(diǎn)燃的虎門銷煙，斷絕鴉p，斷絕毒品，讓我們對(duì)毒品說(shuō)再見(jiàn)。

最后，請(qǐng)大家珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。

生命的高中作文(篇3)

世界上的花良多良多，我喜歡色彩艷麗的玫瑰，羨慕雪白清高的牡丹……但我最喜歡的，是能生長(zhǎng)在沙漠中的神仙掌。

良久以前的神仙掌仍是長(zhǎng)著葉子的，它們?yōu)榱嗽谏衬锷嫦氯?，就將葉子進(jìn)化成刺，以此來(lái)保留水分，將水分輸送到其它部位去。

我還記得爸爸將一盆神仙掌帶回家里時(shí)，還只是一個(gè)扁扁的、卵形的，像一個(gè)戴了手套的手掌，全身長(zhǎng)滿了小刺。我每天到陽(yáng)臺(tái)上觀賞它，有時(shí)給它澆澆水、松松土。過(guò)了一段時(shí)間，它身上的刺變得不再柔軟，成了一根根堅(jiān)硬的刺。有一次，我玩耍時(shí)，一不小心，鋼針般的刺扎進(jìn)我手里，我恨不得馬上將它摔破，可是，一想到它是爸爸帶回來(lái)的，就不忍心了。哎呦，真疼死我了，我就開(kāi)始埋怨：長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己就算了，碰都不讓人碰，還扎我，真是太可惡了。從那以后，我便開(kāi)始討厭它。我把它從陽(yáng)臺(tái)上搬到了陽(yáng)臺(tái)的角落里，一連幾個(gè)月，我都沒(méi)去看它，徐徐地也就把它忘了。

直到一天下戰(zhàn)書(shū)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“那盆神仙掌應(yīng)該開(kāi)花了吧，去拿出來(lái)看看?！蔽倚南耄耗莻€(gè)壞蛋還會(huì)開(kāi)花？我不信，就算開(kāi)花了肯定不好看。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)角落，一眼望去，怎么可能！它真的開(kāi)花了！我連忙拿上灑水壺將它沖刷干凈，它又呈現(xiàn)出那可愛(ài)的綠色。它的身上長(zhǎng)出了兩根藤，藤頂上開(kāi)了幾朵潔白的花，像兩個(gè)小喇叭，對(duì)著藍(lán)天歡快地演奏著，還隱隱地發(fā)出淡淡的清香！更令我震動(dòng)的是，那盆神仙掌的刺球間長(zhǎng)出許多顆紅色的小顆粒，猶如一顆顆珍珠，晶瑩剔透，可愛(ài)極了。啊！我其實(shí)沒(méi)想到，神仙掌竟在一個(gè)月間沒(méi)有澆水的情況下，不僅沒(méi)枯死，還開(kāi)出這么錦繡的花。我后悔自己以前不應(yīng)該稱它壞蛋，不該埋怨它，不該冷落了它。我將神仙掌放回陽(yáng)臺(tái)上。它們迎著東風(fēng)，迎著陽(yáng)光，顯得更加有精神。那潔白的花朵在輕風(fēng)中，輕輕地?cái)[動(dòng)著。

我喜歡神仙掌，尊敬神仙掌。它不畏難題艱苦，不怕風(fēng)吹雨打，不畏寒冷酷暑，不求別人照顧，不計(jì)得失，堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，并將錦繡的花兒展現(xiàn)在人們的面前，無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的一切。

通過(guò)這件事，我覺(jué)得人生中會(huì)碰到許多的挫折和難題，但你要心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力地去尋找，總會(huì)找到幫助自己渡過(guò)難關(guān)的那“一縷陽(yáng)光”。

生命的高中作文(篇4)

于是，當(dāng)用價(jià)值的觀點(diǎn)來(lái)重新定義生命的含義時(shí)，生命存在時(shí)間的長(zhǎng)短就慢慢地被忽略了，如今，生命已成為“頑強(qiáng)”、“勇敢”、“渴望”、“希望”、“價(jià)值”等詞匯的代言人。在它純潔的內(nèi)涵領(lǐng)域，絕不收留庸者的“等”、“靠”、“盼”……

在生命的成長(zhǎng)歷程中，有的生命來(lái)自于苦難，比如：人類的生命——是在母親的痛苦中誕生，正是對(duì)生命的未來(lái)有著美麗的憧憬，所以，這種痛苦的信息卡常常被某種甜蜜充值了，因此，生命來(lái)自于無(wú)私，來(lái)自于偉大。

是的，在生命的成長(zhǎng)歷程中，幾經(jīng)蛻變，幾經(jīng)歷練，生命已被注入更為廣義的外延。在歷史的長(zhǎng)河里，生命以其獨(dú)有的倔強(qiáng)和高傲，永居“萬(wàn)類之首”的寶座，永飾大自然的領(lǐng)航員。因此，我們不再害怕生命的脆弱，不再擔(dān)心生命的短暫，生命以其堅(jiān)韌的個(gè)性，把整個(gè)“進(jìn)化”訴說(shuō)得淋漓盡致，把整個(gè)自然界演繹得燦爛多姿，五彩斑斕……

生命如此多驕，我們應(yīng)倍加珍惜與珍視，她的堅(jiān)貞告訴我，她一定會(huì)廣汲營(yíng)養(yǎng)、廣織絢爛，在不為的充實(shí)與完善中，生命會(huì)讓價(jià)值和奉獻(xiàn)綻放出最璀璨、最?yuàn)Z目的光環(huán)，這是生命的真諦!

生命的高中作文(篇5)

生命是短暫的，猶如春天美麗的花朵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命。

生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物，它也懂得如何尊重生命，比如說(shuō)，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒(méi)有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間掙扎，它飛起來(lái)，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢？為什么自殺事件常常發(fā)生？有生命，說(shuō)明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過(guò)欄桿跑到馬路對(duì)面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰(shuí)也不希望這樣，誰(shuí)都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對(duì)之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共賱冢L(fēng)雨無(wú)阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣？我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。 當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)又有大學(xué)生跳樓時(shí)，我的心很難過(guò)。我很難理解為什么一定要選擇死亡來(lái)結(jié)束生活。咎其原因, 在我看來(lái)無(wú)非有兩個(gè):一個(gè)是學(xué)習(xí)壓力，一個(gè)是感情問(wèn)題。而大多都是因?yàn)楦星榈脑颉?其實(shí), 人生除了感情還有許多值得珍惜的東西。你的親人, 你的朋友, 你的生活, 你的事業(yè)等等, 都是你為之生存的動(dòng)力。

愛(ài)情的力量的確偉大, 它可以改變你的整個(gè)生活．它可以讓你走向天堂, 但同樣可以使你跌入地獄．當(dāng)你受到傷害那一刻, 當(dāng)你跌入地獄那一刻, 一切都無(wú)法挽回． 但要知道你所留下的不僅是傷痕, 還有最寶貴、最美好的回憶。不要把它看成一種傷害，而是你生命的一部分。正是因?yàn)榘鍪艿膫Γ旁杏苏渲榈膶氋F與美麗。當(dāng)你傷口愈合，留下傷疤后，你就會(huì)懂得它的意義。不要老是將自己困在感情的陰影中，即使很難接受事實(shí)的殘酷。

你要試著去珍惜生活中美麗的東西，包括你所受到的傷害，把它看成一種美麗，讓自己好好的生活，好好的為自己的將來(lái)努力，多想想含辛茹苦把你養(yǎng)大的父母。你就會(huì)知道你的人生除了感情之外還有許多你值得去奮斗、去拼搏、去為之努力的東西。只有這樣，感情才不會(huì)占據(jù)你的全部生活，你才不會(huì)輕生，才能走出地獄，找回屬于自己的天堂。只是多了一些成長(zhǎng)中的美麗，而那美麗早已不再使你心痛，即使你對(duì)他還存有依戀，存有希望。

朋友，如果它不值得你去珍惜，那么，請(qǐng)別讓感情成為你生命的全部。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)忘記不屬于你的東西。尊重生命，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要好好的活著。有生命，才有希望；有希望，人活著才有意義。生命是短暫的, 也是寶貴的。

生命的高中作文(篇6)

在夏天的某一天的雨后，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經(jīng)過(guò)雨水無(wú)情的洗禮后，是那么的藍(lán)，云是那么的白，白天邊望云，掛者一道絢麗的彩虹，在藍(lán)天白云的襯托下，更益發(fā)美麗。彩虹如橋一般，連接者兩個(gè)相距千萬(wàn)里的地方，讓相隔千里的親朋好友透過(guò)凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對(duì)彼此深深的祝福。

雨后的彩虹雖然是摸不著，卻看得見(jiàn)，感受它給人們所帶來(lái)的視覺(jué)上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會(huì)有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見(jiàn)呢？凝望著彩虹，我的腦海里不禁回想起一個(gè)關(guān)于生命的彩虹的故事：

每一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，到處都?xì)埩魬?zhàn)火的味道，在俄羅斯的某一個(gè)偏僻的小村莊里，有一個(gè)名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個(gè)人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現(xiàn)或某個(gè)人的歸來(lái)，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當(dāng)看到女兒仰望著天空時(shí)，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說(shuō)出真相：您不要再等了，他永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。

雖是短短的一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無(wú)法開(kāi)門。

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與云密布的天空，不曾透出一縷陽(yáng)光。

這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會(huì)像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以后不陪伴著你，生命中的彩虹也不會(huì)從你的身邊消滅的，它會(huì)日益美麗，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)勇敢的女孩子了！

雖然羅絲的父親離開(kāi)了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。

在現(xiàn)實(shí)的生活中，不是處處都看得見(jiàn)彩虹，可她不曾消失，只要你用心去挖掘，用心去體會(huì)，你就看見(jiàn)生命的彩虹——勇氣，勇氣，是每一個(gè)人都具有的，不分你，我，他，我們都擁有一道屬于自己的美麗彩虹，因?yàn)槲覀兌加杏職猓?/p>

生命的彩虹——勇氣。

挖掘勇氣，體會(huì)勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。（36Gh.COm 合同范本網(wǎng)）

生命的高中作文(篇7)

“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城。。。”以前的我一直以為這僅僅是一首國(guó)歌，這當(dāng)中的歌詞僅僅是編詞者一時(shí)突發(fā)奇想所編造出來(lái)的。

但在我聽(tīng)完了秦怡老師講述了的這段血淋淋的歷史之后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這歌詞不是憑空想象出來(lái)的，而是真實(shí)的記錄了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)所發(fā)生的事。從她的講述的事件中，讓我知道了這不僅僅只是一首國(guó)歌，它注入了許多戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)之心和保衛(wèi)祖國(guó)，不讓日本人入侵來(lái)占領(lǐng)自己國(guó)家的領(lǐng)土的決心，于是一群戰(zhàn)士便用自己的血肉之軀來(lái)封住長(zhǎng)城的缺口，來(lái)抵擋日本人的進(jìn)攻，來(lái)保衛(wèi)自己國(guó)家和民族的安危。這首歌不是憑空編造出來(lái)的，而是真實(shí)的，我想，這也是為什么這首歌會(huì)成為我們的國(guó)歌的原因，這也是為什么會(huì)帶給人一種句句歌詞捶打在心的感覺(jué)。

如今的街道上，高樓大廈一一矗立，街邊小吃一一環(huán)繞，昏黃路燈一一電亮，幾十年來(lái)祖國(guó)迅速發(fā)展，到處都是一派和平的氣息，幾乎不能令人相信，在那短短的70年前，又是怎樣一般景象。

翻開(kāi)那年的戰(zhàn)爭(zhēng)黑白照，我不禁微微感到有些吃驚。那到處是炮火硝煙的慘淡世界，那到處是遍地尸首的血染畫(huà)面。我想，那貧瘠的土地都被那鮮血染得艷紅艷紅了吧？雖沒(méi)有色彩，可那戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和悲慘，是任何人都能看出的。我仿佛看見(jiàn)那照片中的人對(duì)我說(shuō)：要珍惜現(xiàn)在的生活啊，現(xiàn)在的和平是用曾經(jīng)多少的戰(zhàn)爭(zhēng)，尸體和鮮血堆積而成的啊！

我終于踏上那長(zhǎng)城，刺眼的陽(yáng)光使我不由瞇起眼。朦朧中，我似乎看見(jiàn)了曾經(jīng)的炮火硝煙。這兒，究竟經(jīng)歷了多少戰(zhàn)爭(zhēng)，這兒，究竟埋葬了多少烈士，這兒，究竟揮灑了多少鮮血，無(wú)從得知。時(shí)間將這兒發(fā)生的一切痕跡一一抹去，而那抗日的歷史，卻是永不磨滅，永久的存在于我們的記憶中。

我不由得開(kāi)始想象那時(shí)在這長(zhǎng)城上激烈的抗敵一戰(zhàn)。。。

伴隨著一聲如驚雷般炸響的炮彈聲，長(zhǎng)城的一角應(yīng)聲破碎，漫天的塵土伴隨著石塊飛舞，“是鬼子炸開(kāi)了長(zhǎng)城！”，長(zhǎng)城內(nèi)的人們也隨著這聲巨響沸騰起來(lái)。

“沖啊，不可以讓敵人進(jìn)來(lái)！”或許某個(gè)戰(zhàn)士這般喊道，卻是赤手空拳，率先用身軀擋住敵人的炮火，為身后的伙伴作了掩護(hù)，無(wú)情的炮彈從他的前胸穿透，他便是這般倒下了。

許是他的犧牲激起了其他戰(zhàn)士對(duì)敵人滿腔的憤怒，又許是他的行動(dòng)帶動(dòng)了其他戰(zhàn)士的熱血，雖然武器沒(méi)有敵人的先進(jìn)，可他們的頑強(qiáng)卻是強(qiáng)過(guò)了多少炮彈，總之，他們成功了，可他們也犧牲了，他們用自己的生命搭起了一面墻，彌補(bǔ)了長(zhǎng)城的缺口，捍衛(wèi)了民族的尊嚴(yán)。

用手輕撫墻上的青石，上已沒(méi)有炮火硝煙的痕跡，許是大雨沖刷了吧？可我們不能忘記在這所發(fā)生的一切。默默閉上眼，今日的繁華是由昨日的淚水堆積而成，我們?cè)跄芡洠?/p>

我似乎聽(tīng)到有個(gè)聲音縹緲道：“勿忘，勿忘。。?！?/p>

生命的高中作文(篇8)

當(dāng)生命之花受到狂風(fēng)暴雨無(wú)情的摧殘時(shí)，請(qǐng)相信：只要無(wú)懼風(fēng)吹雨打，靜心守侯心中的信念，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)七色彩虹。

——題記

從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對(duì)生命中的風(fēng)雨，他們知難而進(jìn)。于是，他們成就了生命的昂然。

蝴蝶經(jīng)過(guò)劇痛的脫變，向世人展示出它飛翔的美態(tài)；價(jià)值連城的珍珠，竟是壯礪體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。古今中外，有多少有志之士在挫折之中發(fā)奮有為。孫臏兩膝被砍，卻因此發(fā)奮圖強(qiáng)，為趙國(guó)立了不少汗馬功勞，著成對(duì)后世影響甚遠(yuǎn)的《兵法》；成為歷史上不可多得的杰出的軍事家。海倫。凱勒又聾又啞，卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，最終成為舉世聞名的作家；張海迪下半身癱瘓，卻因此鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為一個(gè)比無(wú)數(shù)普通人更大有作為的人；貝多芬雙耳失匆，在別人看來(lái)已經(jīng)不能再創(chuàng)作音樂(lè)，他卻要“扼住命運(yùn)的咽喉，絕不被困難所嚇倒”，最終譜成生命的樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》……

在汗匈局勢(shì)動(dòng)蕩的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產(chǎn)生的時(shí)代，有一個(gè)錚錚鐵漢——司馬遷。

在幾百年前的一個(gè)深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，朱紅的印，一切都是那么清晰。

出身于史官世家的他，從小便立志繼承副父業(yè)，寫出一部屬于人民，屬于大漢的通史。然而，剛直如他，為一個(gè)與自己毫無(wú)關(guān)系的降將仗火執(zhí)言，卻換來(lái)武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴(yán)，還是用偷生去成全他未完的使命。此時(shí)的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴(yán)肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發(fā)憤圖強(qiáng)，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書(shū)。此時(shí)的他已有所決定：“我接受，腐刑?！卑殡S著兩行無(wú)聲的清淚，他說(shuō)。

終于，他以驚人的意志忍辱負(fù)重活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。

人生的道路是曲折的，不經(jīng)受風(fēng)吹雨打的人生是不完美的。生活有風(fēng)雨有陽(yáng)光，人生本為三味皆魚(yú)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”是挫折鍛煉了我們的意志，是我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)。讓我們乘風(fēng)破浪，去尋找那最圣潔的風(fēng)景——生命的彩虹。

生命的高中作文(篇9)

李智華出生于一個(gè)貧寒的家庭，父親是農(nóng)民，母親是精神病患者。有一次媽媽病情復(fù)發(fā)，走丟了，爸爸讓智華一個(gè)人在家，出去尋找媽媽，可是在這四小時(shí)里家里發(fā)生了火災(zāi)。爸爸找到媽媽之后，爸爸看見(jiàn)家里失火，立刻把智華抱了出來(lái)，但智華的手被燒斷了，父親把智華送往醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“燒傷嚴(yán)重，沒(méi)救了?！备赣H十分傷心。

漸漸的智華長(zhǎng)大了，他發(fā)現(xiàn)自己與別人不同。看見(jiàn)別人在玩耍的時(shí)候智華也想玩，可因?yàn)闆](méi)有雙臂無(wú)法控制平衡，連走路都困難。哥哥姐姐去上學(xué)，她總是悄悄的跟在后面。他漸漸地學(xué)會(huì)了用腳趾寫字，剛開(kāi)始鉛筆頭怎么也夾不緊，他就用繩子把鉛筆和腳趾綁在一起，腳被磨得又紅又腫。

1990年9月，小學(xué)開(kāi)始招生，李智華去因?yàn)闅埣采喜涣藢W(xué)，他便站在窗外認(rèn)真聽(tīng)課，完成老師布置的作業(yè)。最后在老師的.幫助下，李智華終于成了一名學(xué)生。

2003年，他用一雙腳叩開(kāi)高等學(xué)府的大門，9月1日他來(lái)到西安歐亞學(xué)院。領(lǐng)導(dǎo)免了他所有學(xué)費(fèi)。

李智華小的時(shí)候經(jīng)常做到一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)里他有一雙手，她幫媽媽做家務(wù)，他幫老師擦黑板，為自己綁辮子。現(xiàn)在，他再也沒(méi)夢(mèng)到過(guò)。他驚奇的發(fā)現(xiàn)身邊有許多雙手在幫助她。

這次的見(jiàn)過(guò)讓我懂得了：人生中定有坎坷，只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；我們應(yīng)該以自強(qiáng)不息、努力拼搏的精神與生活作斗爭(zhēng)。

生命的高中作文(篇10)

生命是倔強(qiáng)的，連一只小小的蟲(chóng)子都那么是如斯。

有一次，我正在書(shū)桌上造作業(yè)。忽然，一只蟲(chóng)子“啪啪”兩聲從我面前一閃而過(guò)，然后落到了書(shū)桌上。我被那只突如其來(lái)的小蟲(chóng)子嚇到了。我停下了手中的筆，定神一看，噢！原來(lái)是一只蟬！固然那只蟬很小，但我生成最怕昆蟲(chóng)了。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我的書(shū)桌旁一直放著一個(gè)用來(lái)對(duì)付昆蟲(chóng)的玻璃杯。我順手拿起玻璃杯，對(duì)著桌面的小蟬暗念道：“你落入我的了手中，真不幸，我只能用絕招了！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，趁著小蟬還沒(méi)步履之前，我用玻璃杯快速蓋住小蟬，我怕小蟬還會(huì)飛走，所以，雙手用力按住玻璃杯，并把杯子和小蟬一起挪到桌角。我打算就這樣把蟬活活地悶死在杯子里。

可事情并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)樸。當(dāng)我松開(kāi)手，坐回座位預(yù)備造作業(yè)時(shí)，只聽(tīng)到了玻璃杯“咚咚”作響。原來(lái)是蟬想撞開(kāi)杯子飛走。只見(jiàn)它奮力張開(kāi)透明的雙翅，幾只腿有力地一蹬桌面，“咚”的一聲，蟬撞到了杯子，但是杯子也有相稱重量，涓滴沒(méi)動(dòng)。如斯三番四次，蟬仍是沒(méi)停下來(lái)，它一次又一次地繼承嘗試著。突然間，我感到一股生命的氣力在我面前撲騰。

當(dāng)蟬的生命安全受到威脅的時(shí)候，它不是乖乖得等死，而是倔強(qiáng)地掙扎著。它那倔強(qiáng)的生命力讓我驚訝、讓我佩服！

生命的高中作文(篇11)

我認(rèn)為生命是勇氣，就像一朵朵花兒，在風(fēng)雨中生長(zhǎng)。如果沒(méi)有勇氣，我們就不知道做什么，就什么都不做，如果什么對(duì)不做，那我們活著還有什么意義。我就是有的時(shí)候有用勇氣，有的時(shí)候沒(méi)有勇氣，比如讓我們做我們做得到事情，不我們不要泄氣，而是要有勇氣的去面對(duì)，這就是勇氣，我有的時(shí)候，我可以做到的事，可我和不做，這就不是沒(méi)有勇氣，而是不想做，我還認(rèn)為就是幫助別人，我很不喜歡幫助別人，可是有的人卻幫助，我以后也要幫助別人。

我們要珍惜生命，因?yàn)槊恳幻?，每一分，都可能?chuàng)造輝煌的奇跡。

曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，講的是一位大姐姐在洪水中，為救一位小孩，不幸失去了自己的生命。我知道了生命是在風(fēng)雨中長(zhǎng)大的花，也不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，也是朵遇到巖石就會(huì)夭折的花。但是不是命中注定的，而是要去努力，得到的總是美好的。

我昨天在“平明英雄”中，看到一位十八歲的女孩被扣押了身份證，由于父親得了絕癥，這個(gè)女孩就想到了跳樓。這時(shí)一名女警看見(jiàn)了知道之后女孩還是跳了下去，這位女警把她拿了起來(lái)。我明白了生命的意義，是在別人困難時(shí)伸出援助之手。

只要你不放棄，不退縮，你的生命就是最完美、最有意義的。

生命那樣的脆弱、那樣的寶貴、那樣的頑強(qiáng)。多以我們要愛(ài)護(hù)、珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮?，我們要好好的保護(hù)它。

又有一次，我們?nèi)ミ_(dá)活泉玩，那時(shí)是春天，那時(shí)候正是春暖花開(kāi)、把百花齊放的季節(jié)，在達(dá)活泉開(kāi)的花都是各種各樣的，非常好看，我們往里走，看見(jiàn)那邊的小路旁還有很大的漂亮的小花，那個(gè)就是牡丹，那個(gè)木點(diǎn)黃開(kāi)的是那么的好看，牡丹是粉紅色的，非常討人喜歡，接著，我見(jiàn)看見(jiàn)一個(gè)小女孩，從牡丹的葉子上摘下一個(gè)個(gè)牡丹，可是我想好了想，就沒(méi)有摘，因?yàn)槲抑溃参镆灿猩?，我們要?ài)護(hù)它，因?yàn)樗麄兊纳o我們一樣，是那樣的脆弱、那樣的寶貴、那樣的頑強(qiáng)。

延伸閱讀

高中命題作文

我們的學(xué)習(xí)生涯中，從頭到尾都離不開(kāi)寫作文這個(gè)環(huán)節(jié)。寫作文可以幫助我們更清楚地表達(dá)自己的想法。在寫作文時(shí)，我們需要注意題材要新穎，語(yǔ)言要流暢。是否有一些優(yōu)秀的作文可以作為參考呢？歡迎你來(lái)閱讀，希望這篇文章能給你帶來(lái)快樂(lè)，并請(qǐng)與你的朋友分享。

高中命題作文 篇1

俗話說(shuō)得好：如果你是聰明的話，你會(huì)了解自己的無(wú)知;如果你不認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，就是愚昧。這句話是盧棱說(shuō)的。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這句話，立刻就會(huì)想起那次發(fā)生的事。

三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，讓我記憶猶新。當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)后，我趕快瀏覽了一下試卷。心想：啊!太簡(jiǎn)單了吧!是不是給幼兒園小朋友出的題呀!于是拿起筆來(lái)奮筆疾書(shū)，教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖疾速飛奔的沙沙聲。寫了不一會(huì)兒，大部分題就被我做完了，只用了半小時(shí)左右，但最后一道思考題還沒(méi)寫完，我左思右想，就是解不出這巨大的卡攔虎，我憤怒了，但是這樣做是沒(méi)有用的，光生氣不動(dòng)腦，早晚也做不出來(lái)呀!我緊張的像熱鍋上的螞蟻，冒了一身的冷汗。心想：不如我不做了!不行，不行，我不能空題。此時(shí)我想起媽媽的一句教誨：方法總比困難多，只有自己努力思考才可能成功!想到這兒，我又來(lái)了精神，迅速讓自己慌亂的心平靜下來(lái)，冥思苦想，終于從題目中找到未知數(shù)和已知數(shù)的關(guān)系，在草稿紙上一會(huì)兒畫(huà)圖一會(huì)兒根據(jù)未知數(shù)和已知數(shù)的關(guān)系套公式。啊!終于算出來(lái)了。我把它們一個(gè)一個(gè)的整理出式子來(lái)寫在卷子上。為了保證答案正確，我又在草稿紙上逆運(yùn)算了一下，用剛求出的數(shù)去套逆運(yùn)算的公式，看看是否是原來(lái)的已知數(shù)，如果是，那么你就做對(duì)了，如果不是，那么你算的過(guò)程中一定出了什么問(wèn)題。當(dāng)我寫完了所有的題后，發(fā)現(xiàn)還有一小會(huì)兒的時(shí)間，于是認(rèn)認(rèn)真真的把整張?jiān)嚲碛媚孢\(yùn)算方法檢查了一遍，剛檢查完，叮鈴、叮鈴，下課了，于是我懷著一顆興奮的心，把試卷交給了老師

這次考試讓我深感自己的聰明，但這聰明絕不只是讓試卷中的攔路虎變成了紙老虎，更主要的原因是我覺(jué)得最大的聰明在于遇到難題不退縮不放棄的勇氣!

高中命題作文 篇2

小學(xué)作文意在讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)，小學(xué)生作文寫作技巧。一篇作文從本質(zhì)上說(shuō)，就是一種綜合思維的語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。迄今為止，許多學(xué)生把作文練習(xí)視為畏途，教師把作文教學(xué)當(dāng)作一大難題。究其原因，主要存在兩個(gè)盲點(diǎn)：第一、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生作文能力的做法是：按照“記敘——說(shuō)明——議論”的序列，采取與講讀課文同步訓(xùn)練作文。但是這樣的話，盲目性較大，沒(méi)有明顯的訓(xùn)練重點(diǎn)。第二、訓(xùn)練的盲目。教師單純地在寫作技巧、方法上進(jìn)行概念傳授。他們沒(méi)有顧及學(xué)生思維的發(fā)展是從形象思維向抽象思維過(guò)渡的，而一味地追求“蠻練”，奉“功到自然成”為玉律，所以收效甚微。

根據(jù)對(duì)本校學(xué)生作文和教師作文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，我們對(duì)此有了更深一層的了解。

（1）在作文教學(xué)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)作文技巧、方法的傳授，不重視對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，學(xué)生作文枯燥、乏味，缺乏應(yīng)有的童趣。

（2）教師自身的創(chuàng)造性不夠強(qiáng)。只照本宣科，不注重自身想象力的發(fā)揮。

（3）教師作文教學(xué)單一的模式框死了學(xué)生，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生想象力的發(fā)展。

（1）學(xué)生不會(huì)仔細(xì)觀察、善于想象、過(guò)分依賴教師。

（2）學(xué)生沒(méi)有生活積淀，缺乏生動(dòng)的想象力。

在上述情況中，我們不難感覺(jué)到現(xiàn)今作文教學(xué)的弊端：教師一味地強(qiáng)調(diào)了寫作的結(jié)果，而忽略了寫作的過(guò)程。只有善于培養(yǎng)學(xué)生寫作綜合能力，包括觀察力、思維分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我們沒(méi)有去過(guò)桂林，那么我們讀完《桂林山水》的課文后，腦海里會(huì)出現(xiàn)一幅幅桂林山水的圖畫(huà)。漓江的水是那樣的靜，那樣的清，那樣的綠；桂林的山是那樣的奇，那樣的秀，那樣的險(xiǎn)，仿佛身臨其境，這就是想象的作用。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推進(jìn)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?！庇纱丝梢?jiàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力是何等的重要。

小學(xué)生作文，雖不是什么藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的想象。例如：要形象地描繪客觀事物，就需要生動(dòng)的比喻、擬人和夸張的手法；要完整地刻畫(huà)某個(gè)人的形象，就需要對(duì)他的內(nèi)心活動(dòng)作某些合理的推測(cè)；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就更需要展開(kāi)豐富的想象。

基于對(duì)想象作文教學(xué)的濃厚興趣，故以“小學(xué)想象作文教學(xué)”的研究為切入口，有意識(shí)地在小學(xué)階段培養(yǎng)好學(xué)生的想象力，讓學(xué)生“敢想象、會(huì)想象、善想象”。在全新的作文教學(xué)中體現(xiàn)“求新、求趣、求美”。

1、本課題旨在構(gòu)建想象作文教學(xué)的行之有效的方法、過(guò)程。主要是依據(jù)心理學(xué)中有關(guān)想象力的培養(yǎng)發(fā)展策略，以“想象手法教學(xué)”和“想象篇章練習(xí)”為著重點(diǎn)，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，以充實(shí)文章的內(nèi)容，突出文章的中心，增強(qiáng)文章的感染力。

2、通過(guò)想象作文的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的想象力，并由此豐富學(xué)生寫作的題材。

（一） 在豐富學(xué)生的表象中發(fā)揮學(xué)生的想象力。

小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)活動(dòng)。在我們指導(dǎo)孩子寫想象作文時(shí)，我們通常強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)的積淀，大膽展開(kāi)想象，尤其是創(chuàng)造性想象，來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和意愿，寫出充分顯露個(gè)人創(chuàng)造力的習(xí)作?？蛇@一切并不是孩子們與生俱來(lái)的，在發(fā)揮他們的想象力，指導(dǎo)他們寫出好的'想象作文之前，必須豐富他們的表象，增加表象的貯備。為接下來(lái)的一系列寫作打下基礎(chǔ)。

1、在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮想象力。

（1） 創(chuàng)造性觀看電影、電視節(jié)目。

在每周一次的觀看電影、電視節(jié)目中，充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾影庫(kù)，播放一些生動(dòng)、活潑，孩子們感興趣的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等，在看完一遍后，選取學(xué)生最感興趣的一個(gè)片段，消去聲音后，讓學(xué)生觀看，據(jù)畫(huà)面中一些小動(dòng)物的動(dòng)作、神情，想象它們的語(yǔ)言，并能把它比較逼真的模仿或者在創(chuàng)造。最后，再和原畫(huà)面的聲音和故事情節(jié)進(jìn)行比較。

（2） 從參觀、訪問(wèn)中尋找靈感，作文指導(dǎo)《小學(xué)生作文寫作技巧》。

每月一次的參觀或訪問(wèn)是孩子們特別喜歡的。如何恰好地利用機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，最為重要。在歷次的參觀中，做到參觀前有要求、有目的、有計(jì)劃。春秋游的活動(dòng)中，教師要求學(xué)生自己分組活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的主要項(xiàng)目，要求學(xué)生寫好參觀筆記，把印象最深刻的詳細(xì)記錄下來(lái)，在班中進(jìn)行交流，以備在今后的想象作文練習(xí)中積累生活實(shí)際。在訪問(wèn)軍營(yíng)基地時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，除了觀看軍隊(duì)訓(xùn)練，更應(yīng)深入軍營(yíng)，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放軍叔叔的隊(duì)列練習(xí)，回家去試著折折被子、擺擺生活用品，在體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生寫作的靈感。

（3） 在勞動(dòng)、活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造。

每周一次的勞動(dòng)，我們的安排頗為獨(dú)具匠心，它不同于一般意義上的勞動(dòng)，它要能使學(xué)生在勞動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造。比如：為娃娃添眼睛——釘紐扣。在為卡紙娃娃美化的同時(shí)，學(xué)會(huì)了釘紐扣，并且使學(xué)生在勞動(dòng)中，體會(huì)到了紐扣的妙用，感受到了原來(lái)可愛(ài)娃娃的眼睛像黑黑的紐扣，產(chǎn)生了比喻的想象。再有就是拆裝玩具。學(xué)生生活中喜歡的玩具人人都有幾件，他們的想象也是隨著這些玩具的刺激而引發(fā)的，因此，我們讓學(xué)生幾人一組，分配給他們一些可搭筑的條條塊塊，如何有創(chuàng)意性地搭建，成了這次活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（4） 利用十分鐘隊(duì)會(huì)，發(fā)揮想象，激發(fā)真情。

在隊(duì)會(huì)中，能結(jié)合課題，有機(jī)地發(fā)揮學(xué)生的想象力。一次以《愛(ài)》的主題隊(duì)會(huì)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)場(chǎng)景：

情境一：你在國(guó)外工作的爸爸已有三年沒(méi)回家了，如今中秋節(jié)臨近，許多在外的游子都已回來(lái)?？吹竭@些，你想到了什么，說(shuō)一說(shuō)。

情境二：正當(dāng)你準(zhǔn)備把寫好這些話作為一封信投寄給你父親時(shí)，他卻突然出現(xiàn)在你的家門口。這時(shí)，父子（女）相見(jiàn)會(huì)是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

情境三：正當(dāng)你們相見(jiàn)時(shí)，爸爸從包中掏出了你夢(mèng)寐以求的筆記本電腦，這時(shí)你又是怎么想的？說(shuō)說(shuō)。

這種連續(xù)性的情境，用一條線索貫穿始終，步步深入地進(jìn)行想象訓(xùn)練，在無(wú)意識(shí)中讓學(xué)生體驗(yàn)情感，刺激想象，為今后“為情而造文”鋪設(shè)道路。

2、閱讀文學(xué)作品，積累素材。

文藝作品的特點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言、典型的人物形象，具體的故事情節(jié)來(lái)反映社會(huì)生活的。它的突出特點(diǎn)是形象性。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，學(xué)生可以獲得豐富的具體形象，同時(shí)還可以獲得大量詞匯，這些形象的詞匯在想象中有著不可忽視的作用。鼓勵(lì)學(xué)生借閱書(shū)籍，有計(jì)劃地、持之以恒地學(xué)習(xí)，做好記錄，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，巧讀書(shū)。

想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以“合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。

比喻想象，是指在寫甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似?！爸ㄓ浦ㄓ?、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說(shuō)。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。

比擬想象分?jǐn)M人和擬物。擬人想象是指在寫物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來(lái)寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來(lái)寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來(lái)寫，直接移用寫物的詞語(yǔ)寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來(lái)寫人的狼狽相。

猜測(cè)想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問(wèn)題，做出猜測(cè)性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測(cè)。

對(duì)比想象是指在寫一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫或敘述出來(lái)相比較；或在寫一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫或敘述出來(lái)想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng)；也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。

回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來(lái)。在常見(jiàn)的“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來(lái)”。

象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫，來(lái)反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描

高中命題作文 篇3

在不知不覺(jué)之間我認(rèn)識(shí)了遲子建，一個(gè)黑龍江省的女作家。

我讀了她的散文、小說(shuō)，越來(lái)越喜歡她。她是一個(gè)黑龍江省漠河縣的女作家，她的文字空靈優(yōu)美，給心靈以極大的震撼，就仿佛有涓涓細(xì)流涌過(guò)，彌漫在你心間的只有如同薄薄雨霧般的朦朧，她的語(yǔ)言仿佛是一塊土地，可以承載這我的整個(gè)心靈，或悲傷或喜。

曾經(jīng)以為只有郭敬明的語(yǔ)言有這種空明澄澈，如同庭中積水般的洗練，有著美妙的比喻，像是一個(gè)知道謎底的謎面，是所有看過(guò)的人的共同語(yǔ)言，一種溝通的符號(hào)。然而，只有當(dāng)我真正看過(guò)了遲子建的作品我才知道，原來(lái)可有有人把任何事物寫的美好而自然，把生活中每一處細(xì)小瑣屑的細(xì)致而美好，連一個(gè)暗無(wú)天日的小鎮(zhèn)生活寫的都那么的有滋有味。她的比喻自然而優(yōu)雅，有一種郭敬明澄澈的味道，卻又深深的勝于他，語(yǔ)言掌握的嫻熟，自然的不加修飾的美好，讓人的心自然的.放松，讓你的腳步自然的游走在她的作品中。那種感悟單純、美好。那種沒(méi)有邊幅的遼遠(yuǎn)和空曠，那種看似無(wú)意隨和的精巧設(shè)計(jì)讓作品的意境極大的提升，為讀者構(gòu)建了一個(gè)心靈的家園。

書(shū)中描繪了一個(gè)在意外中失去丈夫，情感的城堡轟然坍塌的女子，為了讓自己的心靈得以平復(fù)去旅行，在烏塘那個(gè)地方，旅行的車壞掉了，在停歇的過(guò)程中，情景交雜之下她決定下車。烏塘的環(huán)境就像它的名字一樣，由于周圍的煤礦甚多，空氣中處處都懸浮著煤塵，顆粒，基本上可以用暗無(wú)天日來(lái)形容，實(shí)則小鎮(zhèn)的人們生活更加悲慘。煤礦的老板不安章程辦事，克扣，壓迫工人，出了事故也是什么都沒(méi)有，工人的工作就像是在鬼門關(guān)前掙扎。有的女人成了寡婦思緒混亂，瘋瘋癲癲，絕非是我們正常認(rèn)識(shí)里所追求的情感。故事由幾年前的一次礦難作為背景，當(dāng)作者得知真相的時(shí)候內(nèi)心也很承受不了這份沉重的情感，決定離去。之后作者終于到了風(fēng)景區(qū)，卻有一次發(fā)現(xiàn)被生活步步緊逼的人們，猶如被浸溺在苦水中，不容掙扎。

我看到了世界更加黑暗的一面，那些富人可以為了自己享樂(lè)而完全不顧平民的生活和安慰，而出于社會(huì)底層的人民又是那樣的無(wú)知和逆來(lái)順受，真是因?yàn)橹R(shí)的匱乏，他們才貧窮，也正是因?yàn)樨毟F他們的下一代才依舊無(wú)知，依舊平窮，依舊被別人壓榨。人世間的輪回，存在著諸多的不公平。有錢的人可以不顧人權(quán)，而有權(quán)勢(shì)的人則更是可以玩弄人的性命于鼓掌之中，這是一種怎樣的思想啊！這是一顆被利欲熏心的黑暗的心。

最近富二代的傷人的時(shí)間頻頻發(fā)生，如被網(wǎng)絡(luò)熱議的“我爸是李剛”的時(shí)間，在我看來(lái)是多么的令人感慨，一個(gè)公安局局長(zhǎng)的兒子是多么的沒(méi)有素養(yǎng)，中國(guó)的未來(lái)啊，祖國(guó)的希望啊，我不知道那些所謂的為政者是怎么樣想的?；蛟S只有在學(xué)校中生活的今天的我，現(xiàn)在的我才有這種想法？當(dāng)我們被世俗的氣息所沾染的時(shí)候都會(huì)變得可以屈服于權(quán)勢(shì)？或許吧，在這個(gè)時(shí)代的大潮流之下不得讓你堅(jiān)守，不得讓你不屈服，然而當(dāng)我做著這每一件事的時(shí)候我都是那么的不屑，都會(huì)以一種冷淡的心去看待。我還可以我行我素的幾年，還可以過(guò)這種單純簡(jiǎn)單的生活幾年，所以這幾年里我一定盡最大的可能堅(jiān)守我的個(gè)性，我一定不屈服于任何人，不向任何人低頭，因?yàn)槲业撵`魂依舊屬于我，我不比任何人差，我更沒(méi)有必要把自己高貴的靈魂和獨(dú)立的品行淡化、丟掉。我真的希望這勞碌的幾年能慢一些過(guò)去，能讓我在多做自己幾年。當(dāng)然我也不會(huì)犟的像一塊拔不掉的楔子，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)柳條，曲而不折，然而在心中我一定會(huì)一如既往的堅(jiān)定。

我常常在想，將來(lái)我一定專門的挑選所謂的良心活去做，老師、醫(yī)生、為政者，我一定用盡我畢生的力氣做好我的每一個(gè)小事。因?yàn)榻裉煳以谇髮W(xué)過(guò)程中，坎坷重重，路途堅(jiān)信漫長(zhǎng)，而我將來(lái)一定要盡心于我的事業(yè)，把我今天對(duì)于學(xué)?！逃牟粷M全部化作動(dòng)力，去幫助更多的人，因?yàn)槲抑溃瑢?duì)于一個(gè)有志氣，有報(bào)復(fù)的人來(lái)說(shuō)，前途是多么的重要，未來(lái)是一切的動(dòng)力，我一定會(huì)想今天我的語(yǔ)文老師一樣，幫助每一個(gè)有發(fā)展的學(xué)生，為他們的未來(lái)鋪路，不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)老師就是人梯。是啊老師是人梯，是辛苦的，不是不惜一切的搞“政治”的，面對(duì)學(xué)生們稚嫩的笑臉，作為老師又怎么忍心讓他們看到自己心靈的角和社會(huì)的復(fù)雜呢？因此我一直認(rèn)為我的語(yǔ)文老師只有一個(gè)，我愿意無(wú)條件的服從老師，并不是因?yàn)槲遗滤?，是因?yàn)槲揖此?，我尊敬他那高尚純潔的靈魂。遇見(jiàn)語(yǔ)文老師無(wú)疑是我人生中最具深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，作為對(duì)我影響最大的人，他當(dāng)之無(wú)愧，越來(lái)越覺(jué)得語(yǔ)文老師對(duì)我的思想影響的根深蒂固。在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的三年，令我最欣喜的是讓我遇到了他，我的語(yǔ)文老師。

作為醫(yī)生，為病患解決痛苦，是我將來(lái)工作的首選。因?yàn)檫@可以最大的幫助人們?，F(xiàn)今的社會(huì)充斥著物欲和金錢的交易，就連原來(lái)最高尚的職業(yè)，現(xiàn)在都有這明顯的潛規(guī)則，這讓我最嗤之以鼻。我不屑，我鄙棄，那些所謂的高級(jí)人才，所謂的知識(shí)分子那異于商人，優(yōu)于常人的偉大人格哪里去了？在現(xiàn)今社會(huì)中，那種靈魂純凈的美麗真的很少存在。我不求改變什么，但是遇見(jiàn)我的人，我一定讓他們心里一亮，一定讓他們心里溫暖，一定讓他們

高中命題作文 篇4

我的心上有一把鎖，那是隨著我漸漸長(zhǎng)大而漸漸出現(xiàn)的鎖。它很大，青黑色，讓我的心只屬于自己，讓他人徘徊在外，進(jìn)不來(lái)。

幼時(shí)，我的世界是美麗的。鳥(niǎo)語(yǔ)花香蝴蝶飛舞，一輪彩虹橫跨天際，我要做的只是嬉戲，歡笑。一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)知道了世間無(wú)處不在的塵埃，以及那些角落的黑色，一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕了世界。于是，鎖慢慢成型。

我討厭這些灰暗，又只得接受，哪怕是無(wú)奈，于是鎖變成了青黑色。我封閉了心門，整日把自己關(guān)在其中，至于鑰匙，已經(jīng)不知被拋到了哪個(gè)角落，我卻從未因此煩惱。

心里黑漆漆，久了，習(xí)慣了，也還是寂寞。一日，在這不見(jiàn)一絲光的心里，我竟看到了些許白色，耀眼得令人無(wú)法忽視。出于好奇，我終是走了上去，聽(tīng)到：“打開(kāi)門，你會(huì)快樂(lè)?！鄙焓稚先?，那團(tuán)白色的溫暖讓我舍不得放手，于是耳畔響起聲音，我故意忽視。

我每日抱著這團(tuán)溫暖的白色，它每日重復(fù)著同一句話。終于，好奇之下我抱著它走到了那大鎖前，它竟直接飛離我，與那鎖融在了一起。“別走！”我驚慌地呼喊，可這時(shí)，一束光灑了進(jìn)來(lái)，恍惚了眼。久久的，我才放下捂著眼的手，面前，大門打開(kāi)了，歡笑傳入我的耳朵。

我走出去，清晨老人在公園打太極，孩子在公車上嬉笑，每當(dāng)有年紀(jì)大的人，就會(huì)讓座。我一愣，這個(gè)世界還是那般美麗，只是被我忽視了而已。漸漸地，我嘴角彎起了小小的弧度，竟不自知，只覺(jué)一陣溫暖。

我想，只要留意生活，快樂(lè)就在身邊。

高中命題作文 篇5

知識(shí)要點(diǎn)： 1、寫記敘文，會(huì)具體地寫人記事，有較明確的中心思想。 2、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料。 3、能寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 4、能運(yùn)用具體的事例寫出人物的某些特點(diǎn)。

寫作技巧

2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。 3、養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣。

知識(shí)要點(diǎn)： 1、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。 2、所謂創(chuàng)意，即創(chuàng)造、創(chuàng)新之意。

知識(shí)要點(diǎn)： 1、多讀多寫是一條通向?qū)W好作文的成功之路。 2、良好的寫作習(xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。 考試說(shuō)明： 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的。

知識(shí)要點(diǎn)： 1、敘述、描寫和說(shuō)明是三種記實(shí)的能力。 2、議論和抒情是兩種寫虛的能力。 3、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

知識(shí)要點(diǎn)： 1.文從字順是寫作的基本要求，它反映著作者駕御書(shū)面語(yǔ)言的能力。 2.人們對(duì)語(yǔ)言的一種敏銳的感覺(jué)，叫語(yǔ)感。語(yǔ)感在寫作中起著極其重要的作用。

知識(shí)要點(diǎn)： 1、結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。 2、一篇文章要寫的條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結(jié)構(gòu)。 3、合理安排內(nèi)容的先后和詳略。

知識(shí)要點(diǎn)： 1、確定內(nèi)容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。 2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。

知識(shí)要點(diǎn)： 1、文章所表現(xiàn)的主要思想、情感或說(shuō)明一個(gè)什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。 2、中心思想是文章的靈魂、統(tǒng)帥。

高中命題作文 篇6

母愛(ài)無(wú)緣無(wú)故，母愛(ài)有始有終。如果你是母親的子女，一把傘就是幸福，不信你看

那藍(lán)色，明澈如天空.

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨天空.我的心也跟著變成藍(lán)色天空.

后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是陰沉的灰色.風(fēng)夾雜著雨滴落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我依舊處于藍(lán)色的無(wú)雨天空。

媽媽雨傘歪了.我提醒道，沒(méi)有，沒(méi)有歪呀!媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，是真的，雨傘歪了。媽媽固執(zhí)的說(shuō)：真的，真的沒(méi)有。藍(lán)色的天空，我真的好幸福。

后來(lái)我長(zhǎng)大了，不用再讓媽媽在下雨天來(lái)接我，那把藍(lán)色的雨傘一點(diǎn)一點(diǎn)的褪色了，我曾一度淡忘了它。

或許是巧合，一個(gè)下雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線不自覺(jué)的落在傘柄上，那一幕和小時(shí)候的場(chǎng)景混在一起，媽媽籠罩一片藍(lán)色的無(wú)雨天空，而我是在灰色的天空，我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

雨傘歪了。媽媽提醒我，沒(méi)有，沒(méi)有歪呀。是真的，雨傘歪了。媽媽重復(fù)道。媽媽，真的沒(méi)有歪，沒(méi)有。傘下的許久沉默，回頭卻看見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰?；疑奶炜?，我真幸福。

終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空?，F(xiàn)在我多么想給媽媽一片快樂(lè)的天。孟郊說(shuō)過(guò)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

于是，我牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在夜戰(zhàn)的人是我，在埋頭苦讀的人是我最最幸福的人是我。

高中命題作文 篇7

等待那微笑

她再也忍不住了，她把所有的力量都用在腳上，漫無(wú)目的地奔跑起來(lái)，迎著太陽(yáng)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，后又像決堤的洪水涌出來(lái)。

她再“為什么？為什么所有的老師都看重分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)真的就有那么重要嗎？”她停下來(lái)，朝著山巒喊，可是一絲回音也沒(méi)有，她感覺(jué)到陽(yáng)光灼痛了她的眼睛。

她又想到了上課時(shí)老師看別的同學(xué)的眼神，就像是陽(yáng)春三月和煦的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，而且還有那微笑，像是有和風(fēng)拂過(guò)臉頰，也暖暖的。她覺(jué)得那微笑是多么可惡，因?yàn)樗赏豢杉础?/p>

而每當(dāng)老師的目光快要掠過(guò)她，差一點(diǎn)點(diǎn)就四目相對(duì)時(shí)，她迅速地把頭埋下去，看那紙上寫的滿滿的令人煎熬的三角函數(shù)，心里默默等待，也不知在等待什么。

她擦干了眼淚，決定塵封這些日子。她上那個(gè)老師的課仍是小心翼翼，像是蝴蝶穿過(guò)荊棘叢怕弄傷了羽翼，像秋風(fēng)里的樹(shù)葉飄落怕驚動(dòng)了螞蟻，想象著老師是以怎樣的眼光看這個(gè)考得很差且只會(huì)拖班級(jí)后腿的女生的。她笑了，也許就像“非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲”的神鳥(niǎo)對(duì)腐鼠的不屑一樣吧。

她不經(jīng)意間仰了一下頭，卻正好被老師的目光逮了個(gè)正著，那一刻，她和老師的目光對(duì)視了大概半秒，她注意到老師的嘴角在上揚(yáng)，可以發(fā)現(xiàn)：老師在對(duì)她笑，那個(gè)微笑比春風(fēng)吹過(guò)臉頰來(lái)得更柔和，比夏季的一片清涼更舒心，比飄落的秋葉還安靜，比飄舞的冬雪更純潔。

沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)“她”就是我，那個(gè)微笑，使未曾綻放的花骨朵兒發(fā)出馥郁的芳香，使海上摸索的小船乘風(fēng)破浪。

我揚(yáng)起那找回了自信的頭顱，發(fā)現(xiàn)那些我一直在等待的，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處一直在向我招手示意，告訴我說(shuō)：當(dāng)你一直在等待時(shí)，不妨抬起你的頭，哪怕是不經(jīng)意的也好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所等待的東西一直都在召喚你，只是你未曾注意到。

（描寫人物形象開(kāi)篇，如特寫鏡頭，運(yùn)用比喻，突出主人公委屈、思考、發(fā)泄的情態(tài)。這樣寫很新穎，有引人入勝之效。）

（疑問(wèn)句，承上啟下?！吧綆n”“陽(yáng)光”的環(huán)境描寫，襯托人物“迷?！薄皞础钡男那椋?/p>

（插入老師對(duì)其他同學(xué)的“微笑”，運(yùn)用比喻，表達(dá)感受，形成對(duì)比。）

（描寫她與老師目光相遇時(shí)的“不自然”的感受。初步點(diǎn)題“等待”，顯得很自然。）

（引用名言典故，揭示她這時(shí)候獨(dú)特的心理狀態(tài)。）

（描寫她與老師微笑的目光再次相遇時(shí)的真切畫(huà)面，運(yùn)用四季的比喻，形成排比，突出老師的微笑給其帶來(lái)的心靈感受。）

（運(yùn)用比喻，揭示自己對(duì)微笑的等待與渴盼。）

（點(diǎn)題，揭示全文中心，升華主旨。）

高中命題作文 篇8

一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺(jué)得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動(dòng)地的，才是能輕易賺到高分的。于是看見(jiàn)作文題目后就開(kāi)始胡亂拼湊起來(lái)，相當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說(shuō)，結(jié)果導(dǎo)致感情失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合情合理。所以，作文材料要真實(shí)。

二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫人時(shí)就只是羅列評(píng)語(yǔ)式的人物特點(diǎn);敘事時(shí)只說(shuō)故事提要，概述過(guò)程;議論時(shí)只會(huì)將相同的意思翻來(lái)覆去的說(shuō)。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度。所以作文材料要詳細(xì)。

在運(yùn)用材料時(shí)，一定要找準(zhǔn)寫作重點(diǎn)，寫作時(shí)一定要有細(xì)節(jié)描寫，這才是作文的亮點(diǎn)。

三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫家庭生活，大多寫父母限制自己的自由;寫師生交往，大多寫自己生病，老師關(guān)心或上門補(bǔ)課;寫同學(xué)，大多寫誤會(huì)導(dǎo)致分手，而后對(duì)方轉(zhuǎn)學(xué)或死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺(jué)得老是老生常談，不愛(ài)讀，不想讀。所以作文材料要新穎。

我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，作文選材有“四不”：一不要寫“撿票子”，二不要寫“讓座子”，三不要寫“推車子”，四不要寫“送襖子”。想以此例告訴學(xué)生，常見(jiàn)的題材“撞車”的可能性太大，缺乏新鮮感，寫作中最好避開(kāi)。

四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”這個(gè)中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的;如果你去寫坦然接受他人的恩情之類的事情，就偏離了主旨。所以作文材料要切題。

五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀……格調(diào)庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛(ài)寫撿錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包一樣。愛(ài)用“太陽(yáng)公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”、和張海迪阿姨之類的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。所以作文材料要健康。

六是原樣照搬，不加剪裁。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表現(xiàn)力的需要進(jìn)行巧妙剪裁。否則，就會(huì)事無(wú)巨細(xì)，詳略不分，主題淹沒(méi)，拉雜無(wú)序。有些同學(xué)愛(ài)圖儉省，不動(dòng)腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。所以作文材料要剪裁。

第五是構(gòu)思訓(xùn)練。

不同類型的文章，各有其常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式，如果大家都按照這個(gè)模式去寫，那么勢(shì)必出現(xiàn)上文所述的“千人一面”的應(yīng)制之作。如能打破慣有的思維模式，在文章的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行變通，進(jìn)行創(chuàng)新，則會(huì)使你的文章超凡脫俗，讓人刮目相看?！拔乃瓶瓷讲幌财健?。文章平直，會(huì)恰似一潭死水，沒(méi)有絲毫波瀾，讀來(lái)如流水賬一般，索然無(wú)味。要打破這一潭死水，就必須沖破舊有的思維定勢(shì)的束縛，在結(jié)構(gòu)上求異創(chuàng)新，精心構(gòu)思，巧設(shè)波瀾。

高中命題作文 篇9

1.人逢喜事精神爽，中秋佳節(jié)慶團(tuán)圓，品品月餅賞賞月，親親好友多掛念，發(fā)條短信表祝愿，身體安康要惦念，相親相愛(ài)無(wú)間隙，幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。

2.秋風(fēng)弄影，明月窺人，嫦娥起舞，玉兔傳情，吳剛贈(zèng)酒，桂香同行，好運(yùn)降臨，快樂(lè)不停，一路風(fēng)景，人生路平，健康有形，幸福頻頻，合家團(tuán)圓，心想事成，中秋喜慶，佳節(jié)同慶，真心實(shí)意，愿君開(kāi)心。

3.親愛(ài)的客戶，感謝您對(duì)我公司的支持與合作。中秋來(lái)臨，祝您事業(yè)圓滿，家庭團(tuán)圓。中秋快樂(lè)，幸福相伴。月圓，花圓，事事圓滿!

4.年年中秋待月圓，月圓最是相思時(shí)。佳節(jié)之前祝福你，財(cái)氣喜氣伴你行;人逢喜事精神爽，人團(tuán)家圓事業(yè)成。中秋佳節(jié)，祝你團(tuán)圓美滿!

5.明月今夜有，皎潔懸中天，遍邀親朋佳友，把酒話團(tuán)圓。同賞中秋美景，共敘相思離別，濃情未變淡。淺嘗團(tuán)圓餅，歡笑宴席間。雖有聚少離多，難把親情阻隔，人定能勝天。但愿長(zhǎng)相守，千里心相連!

6.時(shí)逢三五便團(tuán)圓，更何言，八月中秋，碧月當(dāng)空，玉光滿懷。此等佳景伴桂香，合家歡樂(lè)無(wú)窮盡。僅祝福合家歡樂(lè)永久，此時(shí)長(zhǎng)存，時(shí)時(shí)樂(lè)開(kāi)懷。

7.心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒(méi)到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂(lè)!

8.玉宇無(wú)塵，銀河瀉影，月色橫空，中秋的夜晚空氣彌漫著甜蜜，浸透著祝福，中秋佳節(jié)，真誠(chéng)祝愿您合家團(tuán)圓。

9.真心一顆做餡，綿綿思念和成面。把煩惱壓扁又搓圓，捏出個(gè)圓圓的笑臉。萬(wàn)種祝福都在里包含，再經(jīng)過(guò)情誼真火的錘煉。

10.悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問(wèn)候，中秋快樂(lè)!!

命題高中作文

作文是內(nèi)心的聲音情感的描繪思維的迸發(fā)，寫作能夠讓我們更了解自己所處的環(huán)境和生活。寫作前先選擇適合自己的作文類型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。本文將帶您通過(guò)多種分析角度全面探究“命題高中作文”，總會(huì)有對(duì)你有用的內(nèi)容！

命題高中作文(篇1)

大自然是多么的和諧，每個(gè)成員都在演奏著自己的樂(lè)曲。你聽(tīng)。自然的歌聲是多么的美妙。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)

當(dāng)早晨還熟睡在床的時(shí)候，你聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。它們好象在訴說(shuō)著春天的變化;又好象是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬天初次見(jiàn)面互相打招呼;又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說(shuō)了一句：我們有美好的開(kāi)始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

豆粒大的雨點(diǎn)噼里啪啦的從天空中傾倒下來(lái)，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當(dāng)?shù)捻懧暋＿@就像一首搖滾樂(lè)曲，節(jié)奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著這雨聲開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。

稻花鄉(xiāng)里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片

在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)一望無(wú)頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見(jiàn)稻谷堆滿了倉(cāng)庫(kù)。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無(wú)倦意。

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅

冬天是多么的寂靜。聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌唱，雨兒的訴說(shuō)，蛙兒的高歌似乎覺(jué)得冬天就是無(wú)聲的世界，可如果你仔細(xì)聽(tīng)，你可以發(fā)現(xiàn)冬天原來(lái)也是有一首希望之歌。看田野上到處一片銀裝素裹，雪還在無(wú)聲無(wú)息地下著，可你聽(tīng)，原來(lái)雪還在和麥苗說(shuō)著悄悄話，它對(duì)麥苗說(shuō)：我會(huì)把你蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓你受到半點(diǎn)傷害，希望你可以長(zhǎng)得旺盛，為人們來(lái)年帶來(lái)豐收的喜悅?？赡憔鸵獱奚溍缯f(shuō)。沒(méi)關(guān)系，我愿意為人類奉獻(xiàn)。聽(tīng)著這一席話，我們倍受感動(dòng)，雪是多么的純潔無(wú)私，這是大自然中最美的歌聲。

大自然的歌聲是多么的美妙啊!只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受!

命題高中作文(篇2)

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)題時(shí)，先進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料擬定完整的題目。此后的構(gòu)思寫作同于“命題作文”。

半命題作文就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。如：《假如我是》這一題目，可以補(bǔ)充語(yǔ)文老師、班主任、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、解放軍、環(huán)保專家;也可以補(bǔ)充山川、小草、風(fēng)、雨、雷、電等;還可以補(bǔ)充時(shí)間、真理等等。

因其比全命題作文給考生提供的自由度更大，因此考生可寫的內(nèi)容更多，切入的角度也更多。半命題作文以后的命題趨勢(shì)將是自由度更大，普遍性更強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系更緊密，有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗(yàn)和對(duì)生活的思考。

半命題作文示例及思路點(diǎn)撥

以“學(xué)會(huì)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內(nèi)容真實(shí)、思想健康、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順無(wú)錯(cuò)別字。除詩(shī)歌外，文體不限。

這道題目補(bǔ)題的關(guān)鍵是把“觸覺(jué)”伸向生活的其它領(lǐng)域，選出豐富多彩的材料來(lái)?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學(xué)會(huì)種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等;可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)讀書(shū)、演講、辦報(bào)等;可從社會(huì)生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)關(guān)心別人、XX公益活動(dòng)(如植樹(shù)、保護(hù)環(huán)境等);還可以從自己的修養(yǎng)和個(gè)性方面去考慮，選出學(xué)會(huì)寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構(gòu)思，把學(xué)會(huì)的內(nèi)容具體、真實(shí)地寫出，再適當(dāng)兼以一些其它表達(dá)方式，寫出的文章一定很精彩。

【范文】：學(xué)會(huì)感恩

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！边@首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情和友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

“感恩”是一種認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。

“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)一個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付出的所有過(guò)客。

我們要感謝父母一路走來(lái)的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因?yàn)槲覀円兄x的人太多太多，所以我們應(yīng)在心里默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有……

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友還有精心培養(yǎng)我們的老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。

學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活!

命題高中作文(篇3)

中國(guó)圍棋文化蘊(yùn)涵著中華民族的傳統(tǒng)底蘊(yùn)，可如今會(huì)下圍棋的人是越來(lái)越少了。

還記得小時(shí)候，在老家的院子里，時(shí)常能看到這樣一幅景象：一棵高大的榕樹(shù)下，坐著一個(gè)老人，他的手邊放著幾盞清茶，眼睛盯著面前的棋局，默默沉思。那，是我的爺爺。

那時(shí)的我還小，不過(guò)是一堆棋子罷了，為何要看這么久，隨便走走不就好了。我還不管不顧的一下就跳到爺爺身上，打斷爺爺?shù)某了?。每?dāng)這時(shí)，爺爺都會(huì)笑著接住我，拿指尖狠狠地點(diǎn)一下我的額頭，說(shuō)：“我的乖孫女喲，不要這么調(diào)皮地打斷爺爺，總有一天你會(huì)明白爺爺沉思的……”說(shuō)完拿起手邊的茶杯輕酌了一口。望著爺爺此時(shí)的模樣，我朦朧中好像明白了些什么，但卻又真不知是什么。

漸漸長(zhǎng)大后，耳濡目染的我開(kāi)始對(duì)圍棋有了點(diǎn)興趣。走近它，卻發(fā)現(xiàn)它似乎真的不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。每每學(xué)完一次，我都會(huì)和爺爺對(duì)弈一次，每每我都會(huì)輸?shù)脩K不忍睹，每每到最后關(guān)頭我都會(huì)耍賴，嘟一嘟嘴，撒一撒嬌，這一局便不了了之。而爺爺也只會(huì)一臉高深莫測(cè)地笑著，摸摸我的頭，說(shuō)：“我的乖孫女喲，下棋要靜下心來(lái)，它可不單單是一場(chǎng)棋局而已。”

后來(lái)等我懂得越來(lái)越多的時(shí)候，我終于明白了爺爺那句話的意思：每一盤棋局，它的一黑一白，一招一式，一進(jìn)一退，都有它存在的意義，它就像在戰(zhàn)場(chǎng)上打仗的將軍，統(tǒng)領(lǐng)天下的君王，每一步都不能疏忽，否則就將生靈涂炭。

人生又何嘗不是一場(chǎng)棋局呢？變化莫測(cè)的，一進(jìn)一退之間都充滿了沉思。我終于明白了小時(shí)候爺爺沉思的不是棋局，而是人生啊！

中國(guó)圍棋，越走近，越使我震撼。再看到公園里下圍棋的老人時(shí)，我不由地心里充滿了敬佩，不由地又想起了我的爺爺。

命題高中作文(篇4)

高三作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

宙斯想要為鳥(niǎo)類立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘祝指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，或者局部，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文。不少于800字。

命題高中作文(篇5)

他們，在硝煙四起的沙場(chǎng)上馳騁過(guò),渴望用血肉之軀為中國(guó)闖出一條光復(fù)之路。

他們，在國(guó)難當(dāng)頭、水深火熱中傷痛過(guò)，縱使無(wú)力回天也難以抹去這一腔赤膽忠心。

他們，在浩繁壯闊、英雄輩出的歷史長(zhǎng)卷中不曾被湮沒(méi)過(guò)。因?yàn)樗麄兿笳髦粋€(gè)大民族的精魂，他們，筑成了華夏民族不屈的脊梁。

夢(mèng)里挑燈看劍

他，是辛棄疾。耳畔似乎又響起二十年前那戰(zhàn)場(chǎng)上如注的吶喊，如雷的鼓點(diǎn)，刀光劍影，二十七歲的他英姿勃發(fā)，氣蓋山河，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”乃是他向往的戎馬生活，擒滅胡賊，光復(fù)大宋更是他畢生所求。然而壯志難酬，空嘆歲月蹉跎，萬(wàn)里覓封侯之事亦歸塵，唯有夢(mèng)中可遇。夢(mèng)醒時(shí)分，他也只能在銅鏡中嗟傷鬢已星星矣。

“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，他有精忠報(bào)國(guó)的大志向;“胡未滅，鬢先秋”，他與放翁同恨時(shí)運(yùn)不齊;心系蒼生，憂國(guó)憂民，他名垂千古只因這滿懷的報(bào)國(guó)之志。

茍利國(guó)家生死以

轟隆巨響驚擾了清王朝冗長(zhǎng)的夢(mèng)魘，額頭光亮，辮長(zhǎng)及腰的中國(guó)人睜開(kāi)惺忪的睡眼，眼前的景象有些匪夷所思：這銳利的嘴臉，這尖利的船炮，這令人欲仙的大煙。

他，林則徐，作為“近代中國(guó)睜眼看世界的第一人”，望著國(guó)人精神萎靡，望著洋人卷走國(guó)庫(kù)無(wú)數(shù)白銀，他痛心疾首。于是，一曲“虎門硝煙”的戰(zhàn)歌在他的主持下展開(kāi)。滾滾的濃煙摧毀了大量鴉片，也升騰了他那激蕩的愛(ài)國(guó)之情。

然而舉世皆濁，孤掌難鳴，他竟落了個(gè)發(fā)配伊犁的凄涼下場(chǎng)。這難以想象的戍邊充軍之苦，他毫無(wú)懼色，一如年前冷對(duì)如山的大煙般的大義，因?yàn)樾刂醒b有國(guó)家，對(duì)著涕泣漣漣的妻兒，他仰面含淚吟出“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這字字泣血的千古名句。這擎天撼地的愛(ài)國(guó)之情澆鑄成了中國(guó)近代史上的一座豐碑。

雄雞一叫天下白

他，毛澤東，自小便志存高遠(yuǎn)，十七歲出門求學(xué)便吟出了“埋骨和須桑梓地，人生無(wú)處不青山”的豪情壯志。學(xué)成名就，積極投身于共產(chǎn)主義事業(yè)，秋收起義，土地改革，萬(wàn)里長(zhǎng)征……歷史終于將他推向了人生的制高點(diǎn)。他帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍取得了新民主主義革命的勝利!于是岷山千里積雪也笑開(kāi)了顏，山花爛漫，彩練當(dāng)空，玉宇澄清，江山如此多嬌，只因這破曉的雄雞一叫，回蕩著具有奮斗精神的愛(ài)國(guó)主旋律。這“石破天驚”的一叫中，我們隱約聽(tīng)到了某種與一千多年前那位煢煢孑立的詞人和硝煙中的大臣所相契的聲音，那便是，中華民族一脈相承的愛(ài)國(guó)熱忱。

無(wú)論他們身處何方，是南宋茍延殘喘的蟄居之地，是清末邊塞的凄寒月下，還是昏暗的軍旅營(yíng)房，他們的心始終系向同一個(gè)地方，那就是中華的心臟。

無(wú)論他們境遇如何，是兩鬢如霜，壯志難酬的老書(shū)生，是卸了官翎，除了官印的晚清大臣，還是指揮自若，縱橫捭闔的一黨領(lǐng)袖，他們的軀殼下包裹的依舊是那顆不變的愛(ài)國(guó)心。

無(wú)論他們屹立著或是倒下了，他們始終是中國(guó)的脊

命題高中作文(篇6)

初秋，正值黃昏。漫天都是醉人的蝦子紅，秋風(fēng)蕭瑟的水天相接處，唯剩下一抹齊飛的落霞與孤雁。葉尖已是枯黃的落葉打著轉(zhuǎn)飄落。獨(dú)自一人長(zhǎng)在深林之中，傾聽(tīng)心靈的鐘聲。

美!悠揚(yáng)!似乎沒(méi)有什么詞可以形容這一幕，數(shù)種動(dòng)物的鳴叫聲，與樹(shù)葉沙沙的搖曳生交織相匯在一起，雜亂中卻透著靜謐，靜謐中還夾著絲絲縷縷的神秘感，宛如一幅無(wú)任何雕飾的風(fēng)景畫(huà)，其中還摻透著大自然的神秘與和諧美。

觸景生情，情由心生。如此的良辰美景，讓人怎能不沉湎其中呢?此情此景，步入其中，似乎所有的煩惱，不愉快都化為清煙，隨著風(fēng)悄悄地散去，這種和諧安逸之美，實(shí)在令人無(wú)法抗拒。恍惚之間，一陣悠揚(yáng)的鐘聲在這山谷中不住的回蕩，在耳畔不停的縈繞。

理清思緒，從這沁人心脾的鐘聲與花香中全身而退，余下的卻還有那淡淡的草木清香。

回憶獨(dú)在深林的神秘，卻又想起詩(shī)仙李白。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，廬山之美，讓李白也為之贊嘆。自然之美，美在其中!

回憶獨(dú)在深林的和諧，又想起五柳先生陶淵明。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，不為五斗米折腰，卻愿在田園之中追求自然之美，朝種菊花，夕采菊花，如此愜意的生活誰(shuí)會(huì)不愿追求。

回憶獨(dú)在深林的安逸，想起了東坡居士蘇軾。被貶之后的他是孤墳，無(wú)處話凄涼的無(wú)奈，惆悵，自然美景中的他是欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜的平靜，安定。大自然的美總會(huì)讓人將煩惱釋然，追求自然，追求安逸，美在其中，樂(lè)在其中!

追求自然的和諧，安逸，去探索自然的神秘，與世無(wú)爭(zhēng)，是古人們的愿望，亦是我的期盼。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏遙望天穹，落日余暉，天邊只余下一抹夕陽(yáng)，一切都是靜悄悄的，只有鐘聲還在深林山谷之中回蕩，回蕩。

相約自然中，相約心靈的鐘聲里。

命題高中作文(篇7)

就算全世界都否定，我也要和你在一起。我的心不畏懼。愛(ài)上你，不顧一切也要追求和你在一起。

你是我童年最好的伙伴。我們整日相伴在一起。我們一起在小人書(shū)的世界里演繹著各種角色。開(kāi)心時(shí)哈哈大笑，難過(guò)時(shí)，偷偷哭泣。一起在溪邊看著小魚(yú)游來(lái)游去，泡泡腳，又到山上摘果子去，從來(lái)不用擔(dān)心會(huì)掉入溪里或在山上遇到野蛇。一起拿著粗繩掛在粗壯的大樹(shù)上，制成新型的秋千，一同在秋千上蕩著，搖來(lái)?yè)u去，把煩心事?lián)u得毫無(wú)蹤跡，整個(gè)山林里只剩下我們清脆歡快的笑聲。我不會(huì)在意別人的閑言閑語(yǔ)，因?yàn)槲覔碛心?，我們一直這么開(kāi)心地在一起。

長(zhǎng)大后，因?yàn)槌林氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)、父母的叮囑、別人的眼光、還有我的虛榮心，我們漸漸遠(yuǎn)離。我心中很是不舍，但又無(wú)能為力。離開(kāi)你，我生命快要窒息。種種壓力壓得我真的喘不過(guò)氣。我開(kāi)始想你，開(kāi)始懷念我們的過(guò)去。懷念我們?cè)谝黄饡r(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的日子。我開(kāi)始掙扎，我要拋開(kāi)世俗的眼光，我要找回你，我要做回我自己。

有反抗就會(huì)有鎮(zhèn)壓。追求你成了任性叛逆的事。但是，無(wú)論他們?cè)趺捶磳?duì)，我也不會(huì)停止追求你。我繼續(xù)我的反抗，繼續(xù)我的追求。終于，父母有了讓步，他們答應(yīng)我只要我完成了初三這重任，考到理想的高中，他們便不會(huì)阻止我們?cè)谝黄?。我童年的朋友，你放心吧，我們還可以在一起。

現(xiàn)在，望著眼前的試卷，我不再厭倦，因?yàn)槟闶俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我的朋友，請(qǐng)你在不遠(yuǎn)處等我。我們，一定能，一起回到純真的過(guò)去。哦，自由——我要和你在一起！

命題高中作文(篇8)

“既要綠水青山，也要金山銀山;寧要綠水青山，不要金山銀山;因?yàn)榫G水青山，就是金山銀山?！边@句話，一直影響著我，鼓勵(lì)著我對(duì)夢(mèng)的追求——綠化地球，這一個(gè)龐大的野心。

我可以說(shuō)現(xiàn)在還有綠色，還有綠色嗎?能?呵!可笑，森林被大量砍伐，在伐歡聲笑語(yǔ)時(shí)，多少花草樹(shù)木為之哭泣。在城市之中，建設(shè)?創(chuàng)造?還是如此可笑，創(chuàng)造還是毀滅?毀滅的是生靈，創(chuàng)造的是死寂。所以，現(xiàn)在的綠色，只不過(guò)是一些可憐的一點(diǎn)兒。我見(jiàn)到過(guò)，一個(gè)剛發(fā)芽的灰撲撲的小草，被一堆死氣沉沉的磚頭壓扁，讓它抬不起頭，直不起腰，于是，這一點(diǎn)可憐的綠色便被這被科技盲目的城市的無(wú)情壓去，隨飄去，而被遺忘。

我可以說(shuō)現(xiàn)在還有幽靜嗎?可以?也許吧，在遠(yuǎn)離城市中心的偏僻之地也許擁有些幽靜，但也離不開(kāi)哪些喇叭的聲音。因?yàn)榭萍迹ビ撵o，失去綠色，而最可笑的是，我自己卻依賴科技。我向往森林的生活，因?yàn)槟抢飺碛芯G色和幽靜。我討厭那破壞享受的科技，而不是反對(duì)科技。

我需要綠色，維護(hù)綠色，創(chuàng)造綠色，還要維護(hù)幽靜。共同努力吧，為了美好的生活，為了清新的空氣，為了遠(yuǎn)古的樹(shù)影婆娑，共同維護(hù)，共同創(chuàng)造!

命題高中作文(篇9)

歷史，一個(gè)令無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子望而生畏的詞，然而當(dāng)我越走近她，卻越發(fā)對(duì)她癡迷。

小時(shí)候，每個(gè)清幽寧?kù)o的夜晚，皓月當(dāng)空，蟋蟀婉轉(zhuǎn)。吃過(guò)晚飯，我和母親總一起坐在窗前的臺(tái)燈下，借著臺(tái)燈柔和的燈光，共閱一本《漫畫(huà)史記》。那時(shí)的我不識(shí)字，只知道看著書(shū)上精美的插畫(huà)，聽(tīng)著母親溫聲細(xì)語(yǔ)地為我一字一句地講述書(shū)中的故事。也許，正是那無(wú)數(shù)個(gè)安靜祥和的夜晚，在我幼小的心靈里悄悄播下了癡迷于歷史的種子。

上了小學(xué)，我從課堂上識(shí)得了漢字，關(guān)于歷史的書(shū)便成了我最要好的伙伴。合上學(xué)校的課本放下筆，總要翻翻手邊的那些歷史書(shū)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的那一刻，一幅波瀾壯闊的中國(guó)歷史畫(huà)卷就在我面前徐徐展開(kāi)。我贊嘆蘇秦、張儀的妙語(yǔ)連珠，也敬佩豫讓為主報(bào)仇的忠肝義膽；我為霍去病抗擊匈奴、燕然勒功的萬(wàn)丈豪情而振臂高呼，也為岳飛被害死于奸臣之手而落淚嘆惋；我看到蒙古鐵騎在歐亞大陸上縱橫馳騁，也遍觀開(kāi)元盛世的國(guó)泰民安；我既沉醉于司馬相如文章的行云流水，也流連于唐詩(shī)宋詞的輝煌燦爛……源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)歷史啊，那段時(shí)光里，她緊緊地抓住了一個(gè)少年的心，在訴說(shuō)著中華民族過(guò)去的輝煌燦爛和曾經(jīng)的衰敗恥辱。

后來(lái)，一本關(guān)于西歐中世紀(jì)騎士的書(shū)，將我領(lǐng)進(jìn)了世界史的殿堂。我被書(shū)中所描述的忠誠(chéng)、公正、英勇的騎士精神所折服。以羅蘭為首的法蘭西十二圣騎士，在數(shù)量遠(yuǎn)多于自己的薩拉森軍隊(duì)面前，無(wú)所畏懼，最終全部壯烈犧牲。在最后的時(shí)刻，羅蘭才吹響呼喚援軍的號(hào)角，隨即沖入敵陣，與敵同歸于盡，他用自己的行為完美詮釋了騎士精神的真諦。而我在為他們潸然落淚之余，也為他們英雄般的行為深深嘆服。他身上正義、自強(qiáng)的光芒，也影響著我生活中為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這就是我所讀到的歷史，引人入勝又發(fā)人深省。癡迷于其中，我學(xué)會(huì)了做人的原則，懂得了做事的道理，找到了前進(jìn)的方向。有了歷史相伴，我的生活不再單調(diào)，精神也找到了歸宿。也許，只有真正走近歷史的人，才能為她的壯闊所震撼，所折服。

越走近歷史，我越對(duì)她癡迷，這種癡迷，將讓我終生受益。

命題高中作文(篇10)

反省是水，澆灌成功之樹(shù);反省是火，點(diǎn)燃希望之燈;反省是燈，照亮人生之路。

——題記

漫漫人生路，攜反省一起上路，因?yàn)樗俏乙簧暮亲o(hù)。茫茫人海中，攜反省一起上路，因?yàn)樗冉疱X更珍貴。悠悠求學(xué)路，攜反省一起上路，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。

我駐足在歷史的長(zhǎng)廊里，回首那曾經(jīng)的里程。我慶幸，我選擇了反省，我微笑，因?yàn)槲覕y反省一起上路。

攜反省一起上路。因?yàn)樗野l(fā)現(xiàn)愛(ài)我的人無(wú)處不在;因?yàn)樗?，我明白了錯(cuò)誤的過(guò)去;因?yàn)樗?，我明白了?yīng)當(dāng)怎樣去譜寫輝煌的人生之路。

攜反省一起上路。因?yàn)樗野雅笥训恼媲橛啦?因?yàn)樗野牙蠋煹慕陶d銘記于心;因?yàn)樗?，我把父母給我的真愛(ài)好好珍藏。

攜反省一起上路。因?yàn)樗野训厍蚰赣H的呼喚記下;因?yàn)樗?，我懂得了怎樣去呵護(hù)每一棵草，每一朵花。

攜反省一起上路。因?yàn)樗?，一個(gè)新的自我逐漸長(zhǎng)大;因?yàn)樗业娜松咏k麗繽紛。攜反省一起上路。因?yàn)樗?，才有理智之思、和諧之音、練達(dá)之舉;因?yàn)樗趴赡苁惯^(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒?，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

攜反省一起上路。因?yàn)樗?，使人走向成熟，變得深邃，臻于完?因?yàn)樗澜缟蠈⒂幸话氲娜丝梢猿蔀閭ト恕Ｒ驗(yàn)樗??

攜反省一起上路吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——

反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢;反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗;反省如燈，照亮了人間的和諧之路。

攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處!

后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗

珍愛(ài)生命作文題目高中

古詩(shī)有云：盛年不再來(lái)，歲月不待人！我們的生命來(lái)之父母，珍惜生命，莫讓白發(fā)人送黑發(fā)人。珍惜生命，不做危險(xiǎn)的事，是我們的責(zé)任與義務(wù)。那么，如果要寫珍惜生命的作文你知道怎么寫嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“珍愛(ài)生命作文題目高中”希望能為您提供更多的參考。

珍愛(ài)生命作文題目高中【篇一】

人的生命是無(wú)價(jià)的，我們要珍愛(ài)生命，時(shí)刻注意交通安全?，F(xiàn)在，我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，公路上來(lái)往的車輛川流不息，交通安全顯得非常重要。我們不能在公路上玩耍。

去年，我校有一位一年級(jí)的小朋友，星期天與伙伴們一起在公路上玩活力板，他們玩得興高采烈，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)處一輛大卡車的到來(lái)。他嘻笑著，很快滑到了路中央，此時(shí)大卡車呼嘯而過(guò)，他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，大卡車已從他弱小的身子上碾過(guò)去了。

一眨眼，一個(gè)鮮活的生命就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世，留下的只有一攤鮮血、一個(gè)血肉模糊的身體和家人無(wú)限的悲傷。我得知此事后，立即與爸爸趕往現(xiàn)場(chǎng)。一路上，爸爸一直教導(dǎo)我：以后千萬(wàn)別到公路上玩耍，那真的是太危險(xiǎn)了！我將其牢記在心。騎車時(shí)我們也不能分神。

有一次，我和爸爸一起騎車去學(xué)校。突然，一輛倒在路上的電動(dòng)車引起了我們的注意：那輛電動(dòng)車已被撞得七零八落。據(jù)說(shuō)騎車的是一位年輕人，他與伙伴們說(shuō)笑著、追趕著，一不小心撞上了迎面而來(lái)的三輪電動(dòng)車。人已被送往醫(yī)院，幸好沒(méi)有生命危險(xiǎn)。

我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離交通事故，時(shí)刻注意交通安全伴我行！

珍愛(ài)生命作文題目高中【篇二】

有的時(shí)候。我心里總會(huì)想到，生命怎么這么脆弱。怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)拉.唉！生命只有一次，來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易。為什么總是這么不珍惜它呢？

而在2008年，是我感悟最多的生命消失，為什么呢？首先，在五月十二日，下午2點(diǎn)24分時(shí)。震動(dòng)人心的一幕發(fā)生，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8級(jí)地震。在瞬間，同胞們失去家園、失去親人。數(shù)百萬(wàn)人無(wú)家可歸，就在這時(shí)，溫家寶說(shuō)：“災(zāi)難就是命令，時(shí)間就是生命”。

我很想知道為什么災(zāi)難這么無(wú)情，這么令人可恨。令我沒(méi)想到的是，僅僅幾天的時(shí)間，令我感到災(zāi)難無(wú)情、人有情。我國(guó)人民分分獻(xiàn)出愛(ài)心。為受災(zāi)人民志哀、為救災(zāi)人民致敬。

今天我剛得到消息。我們村又有幾個(gè)在外面不小心撞車?yán)?tīng)說(shuō)還很嚴(yán)重，可能就快不行拉!這事讓我聽(tīng)到真很不好受，為什么生命這么不經(jīng)一擊，這么脆弱。

珍愛(ài)生命是多么重要呀！不僅自己不幸，還要連累自己的父母，讓他們傷心。你知道嗎？父母把自己的子女養(yǎng)大是很不容易的。家庭好的不用愁吃喝穿，家挺不好的怎么辦。只好靠體力活和種地養(yǎng)活整個(gè)家。你不要想種地、干體力活不累，你錯(cuò)拉，要不信就自己親身感受一下。

每一個(gè)人的生命都是頑強(qiáng)的，可貴的。生命中，我不會(huì)預(yù)知明天將要發(fā)生什么，但我會(huì)把握住現(xiàn)在。生活在這個(gè)世界上，讓我體會(huì)到了生命的可貴、親情的溫暖。讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命，珍惜自己的幸福。

珍愛(ài)生命作文題目高中【篇三】

健康成長(zhǎng)什么是生命？可以短暫如流星，可以長(zhǎng)存如丹青，這，就是生命；可以晦暗如黑夜，可以明亮如日月，這，就是生命

生命是我們最珍愛(ài)的東西，它是我們所擁有的一切的前提，失去了它，我們就失去了一切。生命又是我們最忽略的東西，我們對(duì)于自己擁有它實(shí)在太習(xí)以為常了，而一切習(xí)慣了的東西都容易被我們忘記。因此，人們?cè)诘览砩隙贾郎膶氋F，實(shí)際上卻常常做一些損害生命的事情，。因此，人們?yōu)樘撁±β?，卻舍不得花時(shí)間來(lái)讓生命本身感到愉快，來(lái)做一些實(shí)現(xiàn)生命本身的價(jià)值的事情。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才翻然醒悟，生命的不可替代的價(jià)值才突現(xiàn)在我們的眼前。但是，有時(shí)候醒悟已經(jīng)為時(shí)已晚，損失已經(jīng)不可挽回。

同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛(ài)生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

珍愛(ài)生命作文題目高中【篇四】

生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，是可貴的。生命是無(wú)邊的大海里一粒金色的沙子，是弱小的；生命是五星紅旗上閃亮的一顆紅星，是偉大的，因?yàn)樗梢詣?chuàng)造中國(guó)的未來(lái)。

那年汶川大地震的時(shí)候，有一個(gè)班里的同學(xué)被壓在了廢墟里，有的同學(xué)受了傷，在傷心地哭泣；有的同學(xué)嚇得真發(fā)抖。這時(shí)候有一個(gè)小男孩安慰同學(xué)，他建議他們一起唱國(guó)歌，稚嫩的歌聲越唱越響，救生員聽(tīng)到了，他們?nèi)w得救了。還有一個(gè)故事，講得是一個(gè)男生的腿不能動(dòng)，他的同學(xué)幫助他，每天背著他上下樓、上學(xué)、上廁所

他怕給同學(xué)添麻煩，就盡力少喝水甚至不喝水，但他的作業(yè)是最工整的，學(xué)習(xí)也是最努力的。還有一次，我抓住了一只蝴蝶，只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到了一種多么強(qiáng)的生命力呀！我忍不住放了它，我敬佩一只小小的蝴蝶能有這么熱愛(ài)生命的精神。

我家前面有一個(gè)小男孩看現(xiàn)在游行暴走鞋，就要求他的爸爸給他買了一雙，他穿著暴走鞋很神氣地滑行在馬路上，不慎摔倒，摔成了雙腿骨折，就這樣他休息了半個(gè)學(xué)期，影響了學(xué)業(yè)。還有幾次下課期間和放學(xué)后，我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)相互擁擠，你推我攮，極易造成危險(xiǎn)，這就是不珍惜生命的體現(xiàn)。

生命是父母給的，是讓我們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，為人民服務(wù)的，而不是任意拿來(lái)?yè)]霍的。讓我們每一個(gè)小學(xué)生都學(xué)會(huì)珍惜生命吧！

生命涌動(dòng)高中作文合集

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的以生命為主題的作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命涌動(dòng)高中作文 篇1

感恩，感謝恩人。我們常?？谏险f(shuō)，要感恩，可是往往只是說(shuō)說(shuō)而已，不用行動(dòng)來(lái)證明自己，誰(shuí)知道你在感恩呢。

要想感恩，就要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己說(shuō)說(shuō)過(guò)的話，這樣才對(duì)自己負(fù)責(zé)。

許本屬就是眾列之一。他從小受到好心人的幫助，他知道感恩，他的學(xué)費(fèi)都是學(xué)校所發(fā)的補(bǔ)助，本來(lái)自己有一個(gè)深造的好機(jī)會(huì)，可是他去放棄了，因?yàn)樗鲌D報(bào)，所以到貧困山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。

美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)也是一個(gè)人典型的例子。據(jù)說(shuō)羅斯福家失盜，他的朋友因此寫信來(lái)安慰他，而羅斯福回信給朋友說(shuō)了刪個(gè)理由，來(lái)告訴朋友不需要安慰；因?yàn)樗嬖V朋友，自己是幸運(yùn)的，因?yàn)樽鲑\的不是我；東西并沒(méi)有全偷；沒(méi)有傷害我的生命。這是羅斯福感恩的理由。

他們這些大舉動(dòng)我們無(wú)法做到，但我們可以從小的舉動(dòng)做起，不需要驚天動(dòng)地，不需要人人皆知，因?yàn)槲覀冊(cè)诟兄x恩人。

我要先感謝我的啟蒙老師，耐心地叫我說(shuō)話。

我要感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，享受你們的呵護(hù)，但是我要特別的'感謝媽媽，在生完我后，您三天三夜未能入睡，現(xiàn)在想想，這三天三夜真是一種煎熬?，F(xiàn)在一想到過(guò)生日時(shí)，您開(kāi)心的笑容，我便忍不住流淚，因?yàn)檫@天便是您多年前苦苦煎熬的日子。媽媽，再一次的謝謝您，讓我來(lái)到這個(gè)世界。

再次感謝的是一直教導(dǎo)我的老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的將知識(shí)傳授給我們，讓我們學(xué)會(huì)了道理，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了溝通·············

還要感謝我的同學(xué)，我的朋友。如果們有你們，我傷心的時(shí)候就沒(méi)人安慰，我快樂(lè)的時(shí)候就沒(méi)人歡喜。如果沒(méi)有你們，我的生活就平平淡淡。這就應(yīng)了‘’在家靠父母，出門靠朋友‘’

最后一個(gè)人，那就是我的哥哥。雖然你平時(shí)兇巴巴的，我也有時(shí)拿你開(kāi)玩笑。但我還是要感謝你，謝謝你對(duì)我的這般疼愛(ài)。

不，我還有好多好多的人要感謝，我要感謝那些幫助我的人，上帝是公平的，社會(huì)是和諧的。我要幫助那些幫助過(guò)我的人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間········

生命涌動(dòng)高中作文 篇2

這世間，是五彩繽紛的，它更值得我們細(xì)細(xì)的品味。品味著各種美食，也品味著人間各種美妙的情感，而我記憶深最刻的，就是品味溫暖。

母親那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神與手勢(shì)，是溫暖，給予了我多么大的自信??！

回眸往昔，那還是在第一次長(zhǎng)笛比賽中。為了那次比賽，我是那么的努力，每天都要練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，手指已被磨紅，端著笛子的肩膀也酸了，但終是為了取得金獎(jiǎng)。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們都是那么的充滿自信，我不禁有點(diǎn)擔(dān)心了，心里沒(méi)底，慢慢地這種不好的感覺(jué)好似一塊大石頭壓在了我的身上，使我動(dòng)彈不得，沒(méi)了自信。輪到我上場(chǎng)時(shí)，心中滿是緊張，還哪有什么心思比賽，我望向臺(tái)下，只見(jiàn)一個(gè)人向我揮著手，是母親。她對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神也流露著多少鼓勵(lì)與支持，隨后，擺出了一個(gè)“V”的手勢(shì)。在臺(tái)下一直注視著我。

我的`腦海中浮現(xiàn)出了一幅幅母親陪我練習(xí)的畫(huà)面，母親溫暖的眼神緩解了我心中的緊張，好似給予了我無(wú)限的力量，不拿金獎(jiǎng)，怎么對(duì)得起母親給予我的數(shù)次溫暖。我鼓起勇氣，自信的向評(píng)委們問(wèn)好后，就開(kāi)始了演奏，我可以吹出“大江東去，浪淘盡”的豪邁，也可以吹出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符組成了優(yōu)美的樂(lè)章，我成功的完成了比賽。

正是有了母親這種溫暖的舉動(dòng)，給予了我支持與鼓勵(lì)。現(xiàn)在去細(xì)細(xì)品味，更是一種享受。它好似冬日里一縷溫暖陽(yáng)光，溫暖著我的心田，又好似暖暖的春風(fēng)輕柔的拂過(guò)我的臉龐，給我溫暖，給我力量。

生活中的溫暖無(wú)處不在，散在每個(gè)角落，我要發(fā)現(xiàn)，更要品味！

生命涌動(dòng)高中作文 篇3

小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)小孩子，但老師那超出年齡的教育，使我感到溫暖。

記得那時(shí)五年級(jí)的時(shí)候，老師和往常一樣開(kāi)始考試。“真簡(jiǎn)單！”我暗暗自喜道，寫完試卷，我把筆一扔，就開(kāi)始玩別的東西了。過(guò)了一會(huì)兒就收了卷子，同學(xué)們都紛紛對(duì)這答案。

上課下課時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)就到了中午，老師拿著卷子大步流星地走來(lái)，本來(lái)沒(méi)有平時(shí)沒(méi)有笑容的臉上發(fā)出“陰森森”的笑，那時(shí)令人直起雞皮疙瘩的冷笑，太可怕了！再加上老師說(shuō)的風(fēng)涼話，是我們都不敢直視她。

卷子終于到了我的手上，“95分”在我得意洋洋時(shí)，她讓我在講臺(tái)上站著，我不明白她為什么這樣做。接著她那刀子般的嘴里發(fā)出鞭炮一樣的聲音，響徹云霄。當(dāng)著同學(xué)們我很尷尬，當(dāng)時(shí)我心里只有一個(gè)念頭：我恨她！

在以后的日子里，我老是躲著她，不愿意看見(jiàn)她那張沒(méi)有表情的臉，一次，也許就這一次讓我恨透了她！

但是有一次我改變了想法。

仍然是個(gè)中午，仍然是那張沒(méi)有表情的臉，可是是那么的親切，她撫摸著我的頭，像是對(duì)待自己的孩子，我在她眼睛里發(fā)現(xiàn)了慈母般的愛(ài)，她說(shuō)：“為什么老是躲著我，是不是因?yàn)槲疑洗蔚呐u(píng)你很不滿？”我心想：哼！那是批評(píng)嗎？分明是打擊。她見(jiàn)我不說(shuō)話，她笑了笑，這是我第一次見(jiàn)她笑，沒(méi)有諷刺，沒(méi)有打擊，只有滿滿的關(guān)愛(ài)。“傻孩子，我不是想讓你長(zhǎng)記性嗎？你都是粗心錯(cuò)的題。”終于，我的淚不爭(zhēng)氣的`流了下來(lái)，我心里無(wú)比的愧疚，我心像打翻了五味瓶一樣，好難受，好難受。但也感到了無(wú)比的溫暖。

溫暖說(shuō)起來(lái)普通，但是真正感覺(jué)是如此的美妙。正是這超出年齡的教育，使我有了變化，正是那次談話，讓我受到了溫暖！

生命涌動(dòng)高中作文 篇4

溫暖緩緩地流淌在大地的每一個(gè)角落，一切溫暖的事情都能留在腦海里，并且記憶猶新。寒冷時(shí)總將溫暖取出，溫暖一切。

我喜歡呆在飄滿咖啡香味的咖啡屋內(nèi)，聞味并不重要，重要的是感受溫暖。我閉上眼睛，感受溫暖。一個(gè)稚嫩的聲音打破了美好：“小姐姐，店里沒(méi)有空桌了，不知可不可以和你坐在一起？”女孩有些害羞，可我沒(méi)注意，答應(yīng)了。她立刻給我一個(gè)大大的、甜甜地微笑。著溫暖的微笑，把我們圍在一起。再次感受身邊的'那些溫暖——

冰冷的路上，漆黑的天空，蒼白的月亮，枯藤上站著貓頭鷹。而自己孤單的走在路上，難道不需要友誼帶來(lái)的溫暖嗎？有了朋友，不再孤單和寒冷。

友誼，真暖！

在浩瀚的海洋里，無(wú)情的海浪拍打著船幫告訴你放棄，你會(huì)嗎？雖然風(fēng)浪刮的自己寒冷無(wú)比，并且再次讓你放棄，你同意嗎？眼看你就要到達(dá)彼岸，你會(huì)回去嗎？不會(huì)的，雖然身體冰冷冷的，擔(dān)心是溫暖的。

堅(jiān)持，真暖！

當(dāng)自己失敗時(shí)、挫折時(shí)、不知怎樣時(shí)，朋友一句安慰你的話，猶如自己的心被這句話撥開(kāi)烏云，陽(yáng)光直射心田。此時(shí)此刻，你不感覺(jué)溫暖？

安慰，真暖！

自己學(xué)業(yè)有成，自己驕傲?xí)r，不會(huì)平視別人，抬高自己時(shí)，父母的幾句批評(píng)，是讓你丟掉驕傲。當(dāng)時(shí)，自己會(huì)不甘心，但過(guò)后才明白父母做的對(duì)自己有益。心中難道不涌起溫暖？

批評(píng)，真暖！

人生短暫，時(shí)間一去不復(fù)返，但我們用心靈去體會(huì)身邊的溫暖，溫暖便俯拾即是。一種不經(jīng)意的眼神、動(dòng)作，可能就會(huì)溫暖別人。

感受溫暖，不為別的，只為活在幸福中；

感受溫暖，不為別的，只為活在快樂(lè)中；

感受溫暖，不為別的，只為活在和睦中；

感受溫暖，不為別的，只為活在溫暖中！

生命涌動(dòng)高中作文 篇5

你們知道嗎？連小小的飛蟲(chóng)都知道珍惜生命。

上個(gè)星期天，我在家里客廳里寫作業(yè)。忽然一只小飛蟲(chóng)飛到我的作業(yè)本上。頓時(shí)我對(duì)這只小飛蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣，那只飛蟲(chóng)有一對(duì)黑乎乎的小眼睛，胖乎乎的小身子，它趴在我的作業(yè)本上，肆無(wú)忌憚地爬行著，頭頂?shù)膬芍挥|角交叉擺動(dòng)著。

飛蛾的樣子讓我越看越有趣，想著怎樣好好地戲弄戲弄它。于是，我用鋼筆甩出一點(diǎn)墨水，試著想淹死他。讓我并沒(méi)有想到的是：它居然頑強(qiáng)地爬了起來(lái)！但是我并沒(méi)有放棄，我一手把飛蟲(chóng)捉起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。沒(méi)有想到的是，它雖然爬上了垃圾筒。哼，這次你可沒(méi)有那么容易能逃出了我的手掌心！我一邊說(shuō)著，一邊看它在垃圾桶里掙扎。小飛蛾顯然有些驚慌失措，它奮力地順著桶壁往上爬，但是，那么高的垃圾桶對(duì)它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是座高山，爬出來(lái)并脫離這個(gè)險(xiǎn)境似乎難度很大。我心想:這下子你可沒(méi)折了吧！

盡管小飛蟲(chóng)使出全身的`力氣鼓動(dòng)雙翅，想飛起來(lái)，可依舊沒(méi)法超越這個(gè)“高山”?？粗★w蟲(chóng)拼死掙扎的樣子，我心中憐憫之心頓生，它多可憐?。‖F(xiàn)在連飛也飛不起來(lái)了，還是放了它吧！于是我說(shuō)了一句：“今天算我心情好，放了你?！蔽野阉p輕地放入手心，來(lái)到院子里，對(duì)著空中用力一揚(yáng)，飛蟲(chóng)借助我的力量，拍拍翅膀飛出去了，一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影。

此時(shí)，我明白了，生命對(duì)于動(dòng)物、植物，都只有一次，連飛蟲(chóng)尚且都那么珍惜生命，又何況是我們?nèi)祟惸兀咳说纳谴嗳醯?，有限的，我們一定要珍惜自己的生命，并且勤奮努力，讓短暫的生命發(fā)揮更大的價(jià)值，讓我們的生命變得更加光彩有力。

生命涌動(dòng)高中作文 篇6

兩只小木桶，歷經(jīng)的都是同一個(gè)歷程：一開(kāi)始是空空的；然后從井中舀了滿滿一桶水；最后全部倒掉，終究會(huì)到空的狀態(tài)。

其實(shí)，這何其不是人生的一個(gè)縮影呢。我們來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，一無(wú)所有；然后把歡樂(lè)、痛苦、夢(mèng)想、失落、愛(ài)恨情仇裝進(jìn)自己行走世間的背囊，還有金錢與地位，利益與名望；但是最后，我們都會(huì)離去，什么也帶不走。

其實(shí)，所謂的空與所謂的滿，都是一種物質(zhì)上的“空”，畢竟我們帶不走一切幻影流光；所以，我以為，“空”與“滿”是兩種心態(tài)，前者是悲觀、消極的，而后者是樂(lè)觀、積極的。它們的區(qū)別體現(xiàn)在對(duì)于人生中過(guò)程和結(jié)果、得到和失去的理解，這是不同的看法的來(lái)源。尤其是得到與失去。

我還以為，這兩種觀念都沒(méi)有絕對(duì)的正確或是說(shuō)錯(cuò)誤，但要看怎樣理解。無(wú)論如何，都應(yīng)該以享受人生、感激人生、活出價(jià)值為核心才對(duì)；否則，說(shuō)這話的人活著還有什么意義？沒(méi)有意義了——按照他自己的說(shuō)法。第二只小木桶是這樣理解的，它在享受得到的過(guò)程，感謝一切對(duì)于它的賦予；可第一只不，它郁郁于失去，為此而痛苦，卻沒(méi)有想到過(guò)在“失去”之前的“得到”是從何而來(lái)——它自以為天生就要重復(fù)失去的過(guò)程。了然地，高下立判。

我想說(shuō)，得到與失去是永遠(yuǎn)無(wú)法避免的人生主旋律，老子就曾說(shuō)過(guò)“失之，得之”這樣的妙語(yǔ)。既然我們無(wú)論如何也避免不了，那么，就應(yīng)該享受得失，享受得失的過(guò)程。這樣，才對(duì)得起我們的時(shí)間，對(duì)得起我們的一生；至少該為自己的幸福與滿足感活著，才能想到別人——若是對(duì)自己的悲歡得失郁郁于懷，那么還有什么心情來(lái)關(guān)心別人呢？

或許，我們都只能看得清視線范圍內(nèi)的東西，看不到太遠(yuǎn)的.將來(lái)；但是我們至少應(yīng)該正視眼前的命運(yùn)。用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生的得失，才會(huì)有積極的人生。我們無(wú)從掌控全部的命運(yùn)；但是，性格有能力改變你能夠主宰的那一部分。也就是說(shuō)，我們無(wú)法控制得失，無(wú)法預(yù)料遙遠(yuǎn)的未來(lái)，但是我們可以決定我們看待這一切的心態(tài)；如果無(wú)法避免現(xiàn)實(shí)的慘淡，那就在內(nèi)心深處構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)的世界。

第二只小木桶，同第一只一樣，只能是一只小木桶，但至少，是一只快樂(lè)的小木桶；我們不過(guò)是蕓蕓眾生渺小的一子，但是，我們照樣可以很快樂(lè)。所謂得失，其此之謂乎。

生命涌動(dòng)高中作文 篇7

很久以前，我就學(xué)過(guò)張曉風(fēng)的《敬畏生命》，知道生命來(lái)之不易，須好好珍惜。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我總聽(tīng)到許多來(lái)之不易的生命，許多本該好好珍惜的生命，卻輕易地逝去了。

已經(jīng)不知道，這是我第幾次聽(tīng)到“城管”與“死亡”聯(lián)系在一起的事了------“11月27日，一名在故宮端門前散發(fā)小廣告的17歲少年，在兩名城管的夾擊追趕下，縱身跳入筒子河，不幸溺水身亡。而在他跳河之前，還苦苦哀求“城管叔叔”，如果再追他只有跳河了?！?/p>

十一月的首都，身為一個(gè)從未去過(guò)北方的南方人，我實(shí)在不敢想象那會(huì)是怎樣的冷；但首都天氣再冷，也冷不過(guò)那兩位城管給我的嚴(yán)寒！一位17歲的少年，他究竟犯了什么不可饒恕的罪？有必要因“散發(fā)小廣告”而逼死人嗎？？有頭發(fā)誰(shuí)想做瘌??？我們其實(shí)能清楚地知道，一位少年，他不讀書(shū)而跑到大街去“散發(fā)小廣告”是因?yàn)槭裁?-----除了貧窮只能是貧窮??！貧窮逼他走上這條違法的'路，這是一種不幸，但更大的不幸是：他因此而被兩位他稱為“叔叔”的城管逼上了不歸之路！

我始終覺(jué)得，身為一個(gè)人，無(wú)論他是城管還是其他什么樣的人的，他都應(yīng)該時(shí)時(shí)地設(shè)身處地為別人想想。但現(xiàn)實(shí)很令我失望！而作為維持社會(huì)秩序一環(huán)的城管，你們本來(lái)的任務(wù)是為促進(jìn)社會(huì)和諧井然有序做貢獻(xiàn)的，但為何如今卻不知不覺(jué)異化成了激化這是廣大的媒體使然還是你們自身的原因？？答案很明顯！

我想起了一位北京的反扒民警----張為民。作為反扒手的他，執(zhí)法的手段是拯救！他抓扒手，不是只為了使他繩之以法，他想的是用愛(ài)來(lái)拯救這些誤入歧途的人----他深深明白每個(gè)人的不易，不到萬(wàn)不得已不會(huì)輕易去當(dāng)扒手。

我不敢奢望每個(gè)城管人員能夠像張為民那樣用愛(ài)來(lái)執(zhí)法，用愛(ài)來(lái)拯救那些“苦難”的人，但最起碼的，我希望你們能學(xué)會(huì)并懂得尊重生命！

生命涌動(dòng)高中作文 篇8

生命是一次偶然，生命是一次奇跡。生命是如此的脆弱，生命又是如此的頑強(qiáng)。有的生命可以是燦爛的，有的生命可以是豐富精彩的，有的生命可以是平淡的……生命只有一次，我不知道是否有來(lái)世，但有些人把希望寄托于來(lái)世，是不是有些悲觀或有些無(wú)奈甚至消極？我只知道自己想做的事，就一定要試一下，成功也好，失敗也罷。你經(jīng)歷了，你努力了，你就不會(huì)后悔，過(guò)程會(huì)讓你快樂(lè)。

每天都有好多生命誕生，有好多生命死亡，生命就是這樣來(lái)去匆匆，誰(shuí)都無(wú)法改變。一個(gè)人的生命，再龐大的宇宙中，是如此的短暫，就像匆匆的過(guò)客轉(zhuǎn)瞬即逝，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次，生命對(duì)每個(gè)人都是平等的，不管你是多么的高貴，也不管你是多么的低微；不管你是多么的富有，也不管你是多么的貧窮；生命只有一次，那還奢求什么呢？只有好好的活著，快樂(lè)的活著，充實(shí)的活著，對(duì)我們來(lái)講就夠了。

生命是美好的，因?yàn)橛猩?，你可以去?ài)，你可以去恨；你可以去幸福，你可以去煩惱；你可以去快樂(lè)，你可以去哭泣。生命因愛(ài)而美麗，生命因愛(ài)而生動(dòng)，生命因愛(ài)而豐富。生命是愛(ài)的一種廣義的愛(ài)，生命的`愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)生命，善待生命。

生命是可貴的，沒(méi)有生命你什么都不能做。生命是脆弱的，經(jīng)不起天災(zāi)人禍；生命是頑強(qiáng)的，有好多好多的人在和生命進(jìn)行著抗?fàn)帯Ｎ覛J佩這樣的人，不論多苦，不論多難，無(wú)論是病魔，還是環(huán)境。他們用他們的勇敢，用他們的信念，用他們的毅力，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了生命。這就是生命的偉大，這就是生命的歌，他們用生命唱著一支一支永遠(yuǎn)的歌。生命是應(yīng)當(dāng)珍惜的，生命要好好珍惜，因?yàn)椋挥幸淮巍?/p>

生命涌動(dòng)高中作文 篇9

生命的追求是什么呢？這個(gè)問(wèn)題好難回答，畢竟人的一生中不僅僅只有一個(gè)追求，我就不是。

追求·友誼

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)心地很正直的純潔的朋友。”的確，憂傷和痛苦時(shí)，朋友是個(gè)可以訴說(shuō)的心靈港灣，他們會(huì)聚集在你周圍，陪伴著你，與你一起分憂解愁；幸福和快樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)同你一齊舉杯，共享你的歡樂(lè)、你的喜悅，拋灑欣喜的淚滴。自然，友誼的花園里也有雜草，為利的，為權(quán)的，這些就需要你的認(rèn)知去判斷，但是真正的友誼之花會(huì)嬌美勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。

尋找和選擇朋友吧，帶著全部的真誠(chéng)，帶著全部的愛(ài)，帶著你我他！

追求·青春

伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，一大批需要年輕人從事的.工作應(yīng)運(yùn)而生，青春在這里就是無(wú)價(jià)的資本。一位社會(huì)工作者說(shuō)：“年輕人擁有什么？剛走上社會(huì)可以說(shuō)什么也不擁有，只擁有屬于自己的青春，所以他們便以青春為資本，投資于社會(huì)，以謀求好的發(fā)展?！鼻啻褐薪豢椫崽鹂嗬?，構(gòu)筑著悲歡離合……如果把青春看成一束嬌艷的鮮花，沉醉于妖嬈紛繁的姿色，必然會(huì)因花兒凋謝，留下無(wú)盡的悔恨；但如果把青春當(dāng)作一蓬青翠的枝柯，及時(shí)地植根于沃土之中，來(lái)日在那勃發(fā)的參天大樹(shù)上，將會(huì)看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友，你若想有個(gè)豐收的秋天，就應(yīng)該在人生的春天里，開(kāi)始辛勤的耕耘與播種。

追求·自信

“除了人格之外，人生的損失，莫過(guò)于失掉自信力?！边@是培爾辛說(shuō)的。盡管我不知道這個(gè)培爾辛是誰(shuí)，但我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理。古往今來(lái)，科學(xué)上取得偉大成就者，無(wú)不得力于自信。他們的成功，告訴我們一個(gè)深刻的道理：只有自信，才能永在知識(shí)的海洋中汲取力量；只有自信，才能領(lǐng)略到科學(xué)險(xiǎn)峰上的風(fēng)光。偉大詩(shī)人李白也在《將進(jìn)酒》里寫道：“天生我材必有用?！边@句話說(shuō)得何等中肯！一個(gè)人活著，起碼得有這樣的自信心，在事業(yè)上才能取得成功。愿我們所有的朋友，都能堅(jiān)信“天生我材必有用”，在人生的旅途上，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確定目標(biāo)，努力進(jìn)取，為祖國(guó)、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

擱筆于此，希望每一位朋友都能有自己生命的追求。

生命涌動(dòng)高中作文 篇10

時(shí)代的進(jìn)步。一個(gè)個(gè)朝代，一篇篇故事，仿佛在訴說(shuō)著無(wú)盡的道理，那過(guò)往的煙雨舊事，前人的思想文化，有多少是我們應(yīng)到學(xué)習(xí)的，有多少是我們應(yīng)到吸取的教訓(xùn)。《阿房宮賦》中說(shuō)道：“秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦是后人而復(fù)哀后人已?！边@就告訴我們知曉道理后要有更改，若是知曉是錯(cuò)的卻依然不改，那樣我們也將會(huì)重蹈覆轍，荀子也曾說(shuō)過(guò)：“前車已覆，后未知更，何時(shí)覺(jué)？”看到前因人此失敗而不覺(jué)明厲，難道不想走上前人的路嗎。

歷史告訴我們一個(gè)朝代想要走的長(zhǎng)久要不斷吸取教訓(xùn)，吸收經(jīng)驗(yàn)，那一個(gè)人想要變得更好是不是也應(yīng)當(dāng)吸取經(jīng)驗(yàn)，而并非從道覆轍，知道了錯(cuò)誤并改正，那么呵不知道有什么差別呢！

科學(xué)家們研究課題時(shí)經(jīng)過(guò)一次次失敗，吸取其中的不足，積累經(jīng)驗(yàn)，最終才能取得成功，若是不吸取不足，只是無(wú)止境的重復(fù)，那最后一次和第一次有什么不同呢！只有想起不足才能更改，若是將舊事，將過(guò)往，忘的一干二凈怎么吸取教訓(xùn)，怎么改進(jìn)。

秦愛(ài)紛奢，因氣暴政而滅，后漢親小人，遠(yuǎn)賢臣而衰退，多少朝代看到了不足，知曉前人的錯(cuò)誤，但都沒(méi)有去改正，不斷地走著那條老路，重蹈覆轍。今日的我們，應(yīng)直面過(guò)去，展望未來(lái)，不因往事而充滿惰性，不要讓歷史成為阻力，我們應(yīng)當(dāng)把它變成我們前進(jìn)的動(dòng)力，奮發(fā)的底氣。這樣我們才能砥礪奮進(jìn)，不斷前行。

歷史的一幕幕讓人醒目，他有好的一面也有不利的一面，如何去選擇在你自己，他能變成你的阻力，也能變成你的基石。如何把握在自己，前人之言，是經(jīng)典。是我們吸取的經(jīng)驗(yàn)，前人的故事，亦是我們吸取的`教訓(xùn)。面對(duì)歷史，我們是何等的渺小，而對(duì)傳統(tǒng)亦不值一提，但是依然應(yīng)該醒目。

“取其精華，棄其糟粕”八個(gè)字，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著巨大的道理，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思考的。正視歷史，直視過(guò)去。讓自己變得更好。雖然道理都懂，但是真正做到哀之，鑒之，是很難的，不要忘了提醒自己，前車之鑒，醒目。不要讓自己走上你看到的老路，走進(jìn)這迷失的過(guò)去，而不敢正視。

生命的壘高作文推薦

能夠在短時(shí)間內(nèi)撰寫一篇引人入勝的文章是對(duì)我的平日勤奮學(xué)習(xí)的最好證明。通過(guò)寫作，我們不僅可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，還可以成為一個(gè)更完整的人。在本文中，我將為您分享一些關(guān)于“生命的壘高作文”的有用信息，希望能幫助您解決實(shí)際問(wèn)題。

生命的壘高作文【篇1】

聚一生之短暫，傾其所有。只為開(kāi)一次生命之花。一場(chǎng)花火，便席卷了整個(gè)世界。

——題記

凄冷凌厲的風(fēng)嘶吼著呼嘯而來(lái)，狠狠地抽打臉頰，只覺(jué)得一陣陣從心里涌出。那可憐的分?jǐn)?shù)擊中了我的死穴。

我看到內(nèi)心的那苔心孤詣搭建起來(lái)的堅(jiān)固堡壘和整片天空在瞬間崩塌，日光黯淡，光華不再。我默默地走在路上，看著手里皺皺的布滿紅叉的試卷，抬頭頭頂?shù)你y杏樹(shù)落光了葉子，如同我付出的汗水和我的尊嚴(yán)在這張?jiān)嚲砩蟻G失了，便再也找不回來(lái)了，整個(gè)冬天，我把自己畫(huà)地為牢地困在房間里，盯著四面的白墻聽(tīng)窗外沙沙的雪花飄落在冰涼的心上。

我不禁懷疑起了自己來(lái)，為什么經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力仍一無(wú)所獲，獲得的成就似乎與努力并不對(duì)等，往日的努力都白費(fèi)了，我不禁變得迷茫起來(lái)，堅(jiān)持還是放棄？

在人生道路上，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，對(duì)自己的前途感到迷茫，往往輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，最后苦乏了身心，得到的還不是自己最想要的。

但我們要平衡心中的那桿秤，用心著眼于手中只事，同樣可以實(shí)現(xiàn)自我，不能因?yàn)橐淮蔚氖〉氖虑榫头穸ㄗ约?，只要我們的?nèi)心不放棄，在每上一件小事都認(rèn)真對(duì)待，積土可以成山，積水能成淵，每一步都會(huì)離成功更進(jìn)近一步。成功與否，失敗與否，都是人生所積累的財(cái)富。

想到這里，心中已釋然不少。

突然，朋友推開(kāi)我的家門，綻開(kāi)一張如花的笑容：“晚上有煙火，一起去看吧?！背恳?，街上車水馬龍，人來(lái)人往。我裹著純白的圍巾，口中呼出的水汽在夜色中消散而來(lái)，人群開(kāi)始喧鬧，慢慢朝岸邊走出去。朋友拉了拉我的手：“馬上要放煙花了，岸邊人太多了，我?guī)闳琼??！?/p>

樓頂?shù)囊曇肮桓訉掗煟焐蠘窍乱挥[無(wú)余，突然一條紫色的玉帶直沖云霄，在人們的歡呼聲中，一朵巨大的煙花夾雜著破空的呼嘯聲在夜空中綻放，帶著無(wú)數(shù)的火花與灼燒的欲望。隨即，便有更多的煙火奔向高空，奮力綻放，帶著滿滿的激情，借著平日里的“壘”積，爭(zhēng)先恐后的向人們展示著蘊(yùn)藏已久的力量，炫耀著充沛的活力，一時(shí)間呼嘯的音響，萬(wàn)丈的光芒，熱烈的花海，萬(wàn)種的風(fēng)情，點(diǎn)亮了整個(gè)蒼穹。

我屏住呼吸，為眼前的煙火深深震撼，那小小的火焰竟蘊(yùn)藏著如此的力量，大概是太久的沉默，太多的積淀，才有如此的迫切，如此的爆發(fā)，如此的磅礴

心中，已完全釋然。

我突然想化作一朵煙火，去作一次勇敢的壘高，是啊，人生幾何，哪里容得下垂頭喪氣，悵然徘徊，只有努力壘高自己，才能讓自己更加強(qiáng)大。

生命的壘高作文【篇2】

當(dāng)金色燃燒在白色的幕布上時(shí)，

一朵朵向陽(yáng)的花兒，

在他的心中

在他廉價(jià)的畫(huà)筆尖上，

怒放！

庸俗與無(wú)知、譏諷與嘲笑

吞噬了金色的光芒，

向陽(yáng)的花兒，突然陷入了迷茫。

它默默地垂下了頭，

希望的頭顱

卻高傲地昂起！

時(shí)間悄悄揮著

秋天豐收的金鐮，

它飽受煎熬的希望

在陽(yáng)光刺穿烏云的一瞬間，

綻開(kāi)了孩童般天真的笑顏

……

金波洪涌的麥田上，

夕陽(yáng)西下時(shí)，

他左手緊握半片耳朵，指向黃昏；

右手緊握冰冷的槍身，對(duì)準(zhǔn)眉心。

吶喊：

生命，生命！

生命的壘高作文【篇3】

寒假里，爸爸給我買了本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。小蜘蛛夏洛身上表現(xiàn)出的智慧和勇敢，無(wú)私和偉大，給我留下了深刻的印象。

書(shū)本講述了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事。小女孩弗恩對(duì)小豬很是寵愛(ài)，撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨給它圍上圍裙，拿著奶瓶喂它熱牛奶。每天帶著它在草叢中、湖邊上玩耍。漸漸的，小豬長(zhǎng)大了，面臨被宰殺的命運(yùn)。小女孩拼命求爸爸別殺小豬威爾伯，還無(wú)微不至地照顧它，這些付出讓小豬感到快樂(lè)和幸福。但是，由于爸爸的強(qiáng)烈的要求，無(wú)奈的她只好把小豬送給了舅舅朱克曼。

小豬在舅舅家人是了一群新朋友，其中就有蜘蛛夏洛。日子過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼快臨近圣誕節(jié)啦。一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜，小豬在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！小豬很難過(guò)，就在它快要絕望時(shí)，小蜘蛛夏洛說(shuō)：“我來(lái)救你?！庇谑牵穆逶谥┲刖W(wǎng)上織出了被人類視為奇跡的文字，“了不起”，“謙卑”……一個(gè)又一個(gè)贊美的詞語(yǔ)，將小豬推到了名聲的頂端。這些贊美小豬的字眼，被人們稱贊，小豬因此得到人們的尊重，從而改變了它的命運(yùn)，終于小豬在集市上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安祥的未來(lái)。它非常珍惜與夏洛之間的友誼。夏洛的網(wǎng)，網(wǎng)住了小豬稍縱即逝的生命。可是，夏洛的生命卻走到了盡頭，它緩慢而又安靜地走了，去了永恒的天堂，再也不回來(lái)了。它為了朋友小豬，付出了一切，犧牲了自己寶貴的生命。最后，空蕩蕩的廣場(chǎng)上留下了一只灰色的蜘蛛尸體，沒(méi)有人知道它為小豬所做的一切。

那是一個(gè)多么感人的故事啊！小豬與夏洛結(jié)識(shí)后，它與夏洛經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨?？稍谧盍钊碎_(kāi)心、激動(dòng)的時(shí)候，夏洛卻離開(kāi)了人間，讓人淚流滿面！深情、聰明的夏洛擁有一顆金子般善良的心，它幫助好友小豬逃離死亡，最終默默地死去。沒(méi)有奢求任何的感激和回報(bào)。生命是嚴(yán)肅的，死亡也是。夏洛的死不是一個(gè)悲劇，因?yàn)樗纳呀?jīng)達(dá)到圓滿。雖然它的生命很短暫，但是它活著時(shí)候留下的精神卻永存。它只是一只小蜘蛛，它沒(méi)有力量反對(duì)人類的行為，但在它的朋友最傷心的時(shí)候，夏洛卻選擇了鼓勵(lì)與幫助，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當(dāng)我讀到“夏洛用自己的最后力量織出‘謙卑’這兩個(gè)字時(shí)”，我的眼眶濕潤(rùn)了。

如此單純，如此美好。我無(wú)法表達(dá)自己從這個(gè)故事里懂得了什么，我懂得的也只是一些簡(jiǎn)單的道理，也許長(zhǎng)達(dá)后我能理解那些美好的靈魂。

夏洛之所以愿意為小豬付出，是因?yàn)樗鼝?ài)小豬這個(gè)好朋友，它希望在它的生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著的時(shí)候?yàn)樽约旱暮门笥迅冻鲆恍?。這大概就是朋友之間的真情吧！友誼無(wú)價(jià)，正如此般吧！朋友在心中的位置是無(wú)可取代和比擬的。正如小豬威爾伯和夏洛那種既平凡又偉大的純真友誼。這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善才能辦到。希望我的生命中也能結(jié)交到如此的朋友。

我記得小蜘蛛的那句話：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值”。它用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了我心中無(wú)盡的溫情。

在浩渺的宇宙中，我們的生命是短暫的，但是我們可以讓自己的生命更充實(shí)，更有意義。

生命初中作文

作文是人生的一面鏡子可以反映出一個(gè)人的成長(zhǎng)道路，寫作可以讓我們更加清楚地表達(dá)自己的想法。寫好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家推薦一篇專門講述“生命初中作文”的好文章，我們提供的樣本僅供參考具體操作請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整！

生命初中作文 篇1

我常常想生命的意義到底是什么呢？

夜晚，我拿起鋼筆，當(dāng)筆尖與白紙摩擦?xí)r，突然，媽媽的一股聲音打破原本安靜的氣氛。“熠舟，你過(guò)來(lái)看。”我放下手中的筆，跑到媽媽身邊，看著媽媽的手指指著手機(jī)上那幅圖片和文字！“什么！尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，竟死傷1913個(gè)人！”我加重了語(yǔ)氣：“而且還是四川汶川大地震的1.5倍！”只見(jiàn)他們各個(gè)面呈菜色疲憊不堪，生活在黃土之中。房子可以重建，但是那些悠遠(yuǎn)的古代建筑卻無(wú)法復(fù)原，還有最重要的就是失去家人的傷痛。在這場(chǎng)地震中許多孩子因?yàn)檫@次災(zāi)害失去了父母、許多父母失去了自己的孩子和家人、許多原來(lái)正常健康的人卻變成了殘疾….多少家庭支離破碎，永不完整，但是尼泊爾的人民卻沒(méi)有為此倒下，個(gè)個(gè)挺身而出，合力、極力拯救被埋在廢墟里的同胞們，努力的用著余下的體力挖開(kāi)一塊又一塊的石頭，并安慰被埋在廢墟里的同胞們，“再堅(jiān)持一會(huì)兒，救護(hù)人員馬上趕到?！币凰查g，我被深深地感動(dòng)著，淚水在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。

這頑強(qiáng)的精神讓我震撼不已!夜深人靜，我們都躺在溫暖的被窩里，與家人團(tuán)聚，而此時(shí)的他們呢？周圍都是廢墟，他們只能搭著帳篷，飽受寒風(fēng)的侵襲，失去家人的痛苦！我們真得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜可貴的生命，不要讓生命虛度。

生命初中作文 篇2

星期天的早晨，我趴在窗臺(tái)上，看見(jiàn)一只腿朝上的大甲蟲(chóng)正緩緩地向土坡上移動(dòng)。好奇心驅(qū)使我探個(gè)究竟，走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一圈螞蟻在搬運(yùn)它。在大甲蟲(chóng)頭的旁邊，有許許多多只螞蟻，有的在從后往前推，有的在從下往上拽……螞蟻越來(lái)越多，看他們奮力搬運(yùn)對(duì)它們而言是無(wú)比龐大的甲蟲(chóng)，我似乎聽(tīng)到了他們有力的“號(hào)子”。土坡上的洞口，有一部分螞蟻在清掃場(chǎng)地，以便大部隊(duì)順利通過(guò)。

我一向喜歡搞惡作劇，待大部隊(duì)快到達(dá)洞口附近時(shí)，我撿起一根小木棒用力一撥，大甲蟲(chóng)便滾下了土坡，螞蟻們忙了半天，卻眼睜睜的看著食物跑掉，白忙了，他們好像彼此對(duì)視了一下，一副手足無(wú)措的樣子。但讓我意外的是，他們只是稍微停了一下，便又來(lái)到土坡下，再次吃力的搬運(yùn)大甲蟲(chóng)。我索性再一次打落大甲蟲(chóng)，螞蟻們卻再一次將食物搬運(yùn)上來(lái)。不管我打落多少次，螞蟻們總是不倦怠，不猶豫，齊心協(xié)力地重復(fù)著自己的搬運(yùn)工作。我的心不知何時(shí)發(fā)出了一種震顫的聲音：螞蟻如此弱小的生命，卻具有著世界上最寶貴的東西——毅力。它們擁有那股百折不撓的毅力，不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁有的巨大力量，正是我們?nèi)祟愃枰膶氋F財(cái)富。那一瞬間，我擁有了來(lái)自生命的震撼，那震撼讓我明白了生命的真正價(jià)值！

生命初中作文 篇3

世界上最寶貴的莫過(guò)于生命。植物有生命，它們春榮秋枯；家里的物件有生命，它們有使用壽命；動(dòng)物和人有生命，所以會(huì)有生老病死和悲歡離合。所有的生物都有生命，有自己的生長(zhǎng)歷程，有屬于自己的一片天任意翱翔。生命的精彩，往往發(fā)生在短暫的一瞬，讓我們無(wú)法抗拒，也讓我們?yōu)橹炔省?/p>

人們常說(shuō)曇花一現(xiàn)太過(guò)短暫，而且曇花只在夜間開(kāi)放，只有愛(ài)花如命的古人才會(huì)去關(guān)注它們。曇花一現(xiàn)，常用來(lái)形容短暫的美好，太過(guò)傷感，我卻不這樣認(rèn)為。曇花在開(kāi)花前，經(jīng)過(guò)了多少日日夜夜，才凝結(jié)成這精彩美麗的一瞬。多少個(gè)夜晚，晚霞渲染著她，月光照耀著她，星光撫摸著她。她同櫻花一樣，生命只在于短暫的一瞬，轉(zhuǎn)眼即逝。她同蝴蝶一樣，在未羽化前，蝶身軀笨重，那么丑，那么讓人討厭。當(dāng)她人瘦了巨大的痛苦破繭而出的.時(shí)候，多少雙眼睛關(guān)注著她，哦，美麗的仙子！誰(shuí)又會(huì)想到這天使竟是那丑陋的毛毛蟲(chóng)變的。曇花的生命就在于，在生命的最后一刻，用火熱的青春和激情綻放花朵。她的開(kāi)放，也許無(wú)人問(wèn)津，可星光知道，月光知道，花朵知道。

“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！痹凇对伱贰分袑?duì)梅花給予了高度評(píng)價(jià)。說(shuō)她“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，她的堅(jiān)毅是所有花們無(wú)可比擬的。在陸游筆下的梅花“寂寞開(kāi)無(wú)主”，孤芳自賞，她又“零落成泥碾作塵，只有香如故”，令人憐惜，是何等凄楚！但她綻放過(guò)美麗，她的花香就是見(jiàn)證。而筆下的梅花則是另一種形象，她經(jīng)歷過(guò)“百丈冰”的寒苦，和群花一起綻放，她的色彩是生命最美的。她無(wú)悔，因?yàn)楸┑暮噱懺炝怂谋浴?/p>

鷹的壽命是70年，40歲的應(yīng)為了在以后的30年里過(guò)得好，就得做出一個(gè)最不愿意做但必須得做出的決定，選擇兩種活法：一是被別的鳥(niǎo)欺負(fù)死，二是浴血重生。鷹必須找一個(gè)隱蔽且無(wú)人打擾的山崖，開(kāi)始他的重生過(guò)程。鷹得先敲開(kāi)自己老化的喙，另一雙堅(jiān)硬的喙在同時(shí)在鷹的嘴上生成，再撕掉自己的趾甲，老化的指甲脫落的同時(shí)，新的趾甲又長(zhǎng)出來(lái)，然后撕掉自己全身的羽毛，鷹變成了一個(gè)血球。重生的鷹擁有了尖銳的喙、鋒利的趾甲和蓬松油亮的羽毛，他翱翔在蔚藍(lán)的天空，有很多鷹為此付出了生命的代價(jià)，永遠(yuǎn)的留在了山崖上。浴血重生的鷹又一次擁有了無(wú)比珍貴的生命！

其實(shí)，人生不過(guò)一場(chǎng)戲，生命的精彩在于你否領(lǐng)悟了生命的真諦，生活也因此而精彩。

生命初中作文 篇4

生命中總有一些來(lái)來(lái)往往的人，就像我們走路時(shí)馬路上的那些過(guò)客，有與我們背道而行的，也有與我們走向一個(gè)方向的。

與我們背道而行的，也許，在生命中的某一天里，我們也還會(huì)偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已他們?cè)谖覀兩砗?，已越?lái)越遠(yuǎn)。即使因?yàn)槟承┰蛴种匦迈交貋?lái)，可是因?yàn)橄喔籼h(yuǎn)，再努力恐怕也無(wú)法追得上了。

那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過(guò)，有的也許會(huì)陪我們走一段距離，但時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。人生的道路上岔路太多，在每一個(gè)路口，我們的選擇都會(huì)不同。你選擇了這條路，他選擇了那條路，于是，只有分手。新的道路上，當(dāng)然還有新的同行者，可也同樣還會(huì)有新的岔路口。

也許，我們選擇的本該是另一個(gè)路口，可是，在路的那邊，我們卻看到了一個(gè)駐足等候的人，那竟是在我們夢(mèng)里出現(xiàn)了千百遍的那個(gè)人啊！我們驚喜地跑過(guò)去，以為那個(gè)人是在等我們，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人等候的卻是另一個(gè)人，或者，根本就是我們認(rèn)錯(cuò)了人。然而回頭已不可能，我們只能沿著這條我們并不想選擇的路走下去。

有時(shí)在路上，我們也想停下來(lái)等等某個(gè)人。但等來(lái)等去，那個(gè)人總是不來(lái)，或者終于等來(lái)了，不是人家熟視無(wú)睹地走過(guò)，就是人家早已有了另一個(gè)同行者。我們只好一個(gè)人重新上路，沿路的風(fēng)景，也許因此而好長(zhǎng)時(shí)間也不想好好欣賞。

我們企盼有一個(gè)人能與我們一同走下去。人生的路上有風(fēng)有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多想有個(gè)人幫我們打一下傘，讓我們扶一把，或者來(lái)了豺狼虎豹的時(shí)候，能同我們一起并肩戰(zhàn)斗?？蛇@樣的人總是太少，一生能碰上一個(gè)，就是我們的幸運(yùn)，我們把他們叫做知心愛(ài)人，因?yàn)橛辛怂齻?，我們就總是感覺(jué)自已不老，不管走多遠(yuǎn)的路，我們同樣感激他們。

我們就這樣走著，那么長(zhǎng)的人生歲月，竟然一晃而過(guò)了。

讓我們回過(guò)頭來(lái)看看陽(yáng)光暖暖地照著，微風(fēng)徐徐地吹著。身邊來(lái)來(lái)往往的人，有多少是擦肩而過(guò)的，有多少是刻骨銘心的？其實(shí)都已經(jīng)無(wú)所謂了，他們不過(guò)是我們?nèi)松械囊粋€(gè)片段而已。人生的大部分路途，還是我們自已走過(guò)來(lái)的。

有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自已很陌生，陌生得連自已都不知道自已是誰(shuí)。是不是很傻？人往往容易在失落中迷失自已。所以啊，我就特別佩服那些演員，要扮演不同的角色，有時(shí)候還說(shuō)要演一個(gè)和自已反差很大的角色，真佩服他們還有找回自已的勇氣。

生命初中作文 篇5

生命像盛開(kāi)的花朵一般，綻放出美麗，舒展姿態(tài)而又絢麗。當(dāng)花朵盛開(kāi)后才會(huì)花香四溢，就像人生一樣只有給予了生命才精彩紛呈。一朵朵綻放的花的花語(yǔ)揭示了一個(gè)個(gè)生命的真諦。

生命的繡球花

繡球花的花語(yǔ)是希望，一向以在嚴(yán)冬開(kāi)花的常綠樹(shù)而聞名于世。寒冬時(shí)，乍見(jiàn)粉紅色的花蕾和白色的花朵，似乎在告訴人們春天的腳步近了。美國(guó)作家歐.亨利在《最后一片葉子》里講了一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂位的病人看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我的生命就要完結(jié)了”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活下來(lái)了。這告訴我們：人生可沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。有希望之處，生命就生生不息！

生命的仙人球

仙人球的花語(yǔ)是堅(jiān)強(qiáng)，雖不起眼，但卻異常的倔犟，有著頑強(qiáng)的生命力，就在那貧乏干燥的沙漠也能綠色蔥郁，點(diǎn)綴著大地。一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家霍金，他是一個(gè)大腦，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人......或許，他只是一個(gè)坐著輪椅挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，他過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，跌入輪椅。幸運(yùn)的是，每次他都頑強(qiáng)地“站”起來(lái)。1958年，他動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，完全失去了說(shuō)話的能力。他在這種情況下，極艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。生命是神秘的，說(shuō)它脆弱，它像薄冰那樣，不堪一擊；說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)，它像大山那樣，堅(jiān)韌不拔。

生命的曇花

曇花開(kāi)花時(shí)間僅有幾個(gè)小時(shí)，而她那剎那的美麗，一瞬即永恒，曇花一現(xiàn)，剎那芳華！一次，我和小伙伴們?nèi)ビ斡荆瑳](méi)有經(jīng)過(guò)老爸的允許，結(jié)果天有不測(cè)風(fēng)云，一會(huì)兒黑壓壓的烏云籠罩著天空，就下起了傾盆大雨，我頓時(shí)不知所措，拼命地游，大聲呼救著。當(dāng)時(shí)老爸一直在找我，看到了我立即沖進(jìn)水里，把我抱了起來(lái)?；厝ノ揖桶ち艘活D揍，爸從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，我也知道我錯(cuò)了。后來(lái)把給我講了個(gè)故事：年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷路了，阿巴格快走不動(dòng)的時(shí)候，他爸爸掏出五枚硬幣，一枚埋在草里，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年，少年，青年，中年，老年各一枚，你要一點(diǎn)點(diǎn)用，每次都用出不同來(lái)，才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來(lái)也一定要走出草原?！崩习肿屛颐靼琢耍喝松谑啦蝗菀祝欢ㄒ湎?。

花開(kāi)并不意味著花落，而是為了結(jié)果，結(jié)果并不代表了終結(jié)，而是為了重生。生命是只盛開(kāi)一次的花朵，是只綻放一次的花朵。在生命的光輝下，我的人生將更加絢麗多彩，耀眼奪目。

生命高二作文12篇

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫作文，寫作可以培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。寫作沒(méi)有素材，一提筆就容易無(wú)從下手。你了解如何去寫好一篇作文嗎？小編現(xiàn)在向你推薦生命高二作文12篇，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

生命高二作文(篇1)

我是一個(gè)生命，從我出世到仙逝，覺(jué)的沒(méi)有可惜?；昶钦驹谀骨埃霌崛ド项^的雪，卻見(jiàn)手穿過(guò)了它。而雪涓滴未動(dòng)

回顧人生

人生就好像一杯白開(kāi)水，潔凈無(wú)雜質(zhì)。加了醋，就是酸；加了鹽，就是咸；加了藥，就是苦；加了糖，就是甜。這區(qū)別標(biāo)記著人終身的心酸，淚水，疾病，欣喜。

正當(dāng)汗流夾背時(shí)，我在家和學(xué)校兩處奔跑。在學(xué)習(xí)上我不是王者，以至連貴族都不是?？墒俏抑С隽饲趭^，我就不會(huì)舍棄。雖然很勞累很心酸。

水占據(jù)了我的眼眶，也好像小溪一般向低處留去。涼風(fēng)吹過(guò)，涼涼的。朋友告知我毋庸-難過(guò)，苦盡甘嘛！一滴淚流進(jìn)嘴角，咸咸的。

人不是美好的，會(huì)多難多難，生個(gè)小病，不上病院。生個(gè)大病不妨，醫(yī)學(xué)很昌盛，所有都會(huì)好的。由于我們是天主關(guān)心的人呢！

碰見(jiàn)了多年未見(jiàn)的朋友，那種-高興化為了欣喜。我們一塊喝彩，胡作非為的陳述著過(guò)去的故事。一塊點(diǎn)燃舞蹈，早已忘了本人的身份。只覺(jué)的這來(lái)之不容易的認(rèn)識(shí)是這樣的珍貴。

人生讓我分肢成各個(gè)局部，再構(gòu)成了一座龐大的迷宮，而我，這個(gè)魂魄，已穿過(guò)了迷宮。

回首實(shí)際。

實(shí)際就好像一張新印成的白紙。添上一筆紅，就是暖和；畫(huà)上一筆藍(lán)，就是開(kāi)闊；描神奇的藍(lán)給人以擔(dān)心，你究竟有多廣，無(wú)人知道。萬(wàn)物都被你的胸襟所寬容。大海也不迭你的一分一毫。這是氣量廣闊。

植物：當(dāng)你是一粒種子時(shí)就努力的從土里鉆出，將壓在身上的石塊頂翻。早晨，你抖了抖葉上的露水，讓晨曦照射著你，以最美的姿勢(shì)向大家展現(xiàn)你的堅(jiān)毅。

地面：站在你身上，會(huì)覺(jué)的靜心。由于你是制造萬(wàn)物的地面，你豐富，鎮(zhèn)靜。你的厚度使人夸獎(jiǎng)，你從來(lái)承擔(dān)著萬(wàn)物的生命，珍愛(ài)著它們，肩膀上扛著的悠久是最重的，可你不舍棄，這是執(zhí)著。

實(shí)際即是一張被風(fēng)打壞的葉子，而我用我稚嫩的雙手把它一絲一毫聚集起來(lái)。

我滿意了，由于我感化到了人生的一切，會(huì)心了實(shí)際的全部。

當(dāng)一束光后射出時(shí)。我回到了天國(guó)，等候著天神為我在下一生中尋覓另外一個(gè)――生命。上一筆綠，就是慪氣；補(bǔ)上一筆灰，就是豐富。這表示著人在實(shí)際中可看見(jiàn)的陽(yáng)光，藍(lán)天，植物，地面。

陽(yáng)光：我贊嘆你的主人，那是一顆宏大的星球，不竭的傳布著溫溫暖愛(ài)。從來(lái)傳布著本人的光后，埋葬本人。手段只為人們帶來(lái)光彩。這是貢獻(xiàn)。

藍(lán)天：碰見(jiàn)了多年未見(jiàn)的朋友，那種-高興化為了欣喜。我們一塊喝彩，胡作非為的陳述著過(guò)去的故事。一塊點(diǎn)燃舞蹈，早已忘了本人的身份。只覺(jué)的這來(lái)之不容易的認(rèn)識(shí)是這樣的珍貴。

人生讓我分肢成各個(gè)局部，再構(gòu)成了一座龐大的迷宮，而我，這個(gè)魂魄，已穿過(guò)了迷宮。

回首實(shí)際。

實(shí)際就好像一張新印成的白紙。添上一筆紅，就是暖和；畫(huà)上一筆藍(lán)，就是開(kāi)闊；描上一筆綠，就是慪氣；補(bǔ)上一筆灰，就是豐富。這表示著人在實(shí)際中可看見(jiàn)的陽(yáng)光，藍(lán)天，植物，地面。

陽(yáng)光：我贊嘆你的主人，那是一顆宏大的星球，不竭的傳布著溫溫暖愛(ài)。從來(lái)傳布著本人的光后，埋葬本人。手段只為人們帶來(lái)光彩。這是貢獻(xiàn)。

藍(lán)天：神奇的藍(lán)給人以擔(dān)心，你究竟有多廣，無(wú)人知道。萬(wàn)物都被你的胸襟所寬容。大海也不迭你的一分一毫。這是氣量廣闊。

植物：當(dāng)你是一粒種子時(shí)就努力的從土里鉆出，將壓在身上的石塊頂翻。早晨，你抖了抖葉上的露水，讓晨曦照射著你，以最美的姿勢(shì)向大家展現(xiàn)你的堅(jiān)毅。

地面：站在你身上，會(huì)覺(jué)的靜心。由于你是制造萬(wàn)物的地面，你豐富，鎮(zhèn)靜。你的厚度使人夸獎(jiǎng)，你從來(lái)承擔(dān)著萬(wàn)物的生命，珍愛(ài)著它們，肩膀上扛著的悠久是最重的，可你不舍棄，這是執(zhí)著。

實(shí)際即是一張被風(fēng)打壞的葉子，而我用我稚嫩的雙手把它一絲一毫聚集起來(lái)。

我滿意了，由于我感化到了人生的一切，會(huì)心了實(shí)際的全部。

當(dāng)一束光后射出時(shí)。我回到了天國(guó)，等候著天神為我在下一生中尋覓另外一個(gè)――生命。

生命高二作文(篇2)

萬(wàn)物的生命，多恣多彩。有的因信念而長(zhǎng)滿山野，有的因謙虛而裝扮世界；有的因堅(jiān)強(qiáng)不息而長(zhǎng)成參天大樹(shù)。種種不一樣的生命，給了我們不一樣的新生。

世界因有了生命而變得精彩！“花罷成絮，因風(fēng)飛揚(yáng)，落濕地即生。”每當(dāng)初春來(lái)臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中綻開(kāi)朵朵黃色的小花。不管在多么環(huán)境多么惡劣，它都保著堅(jiān)強(qiáng)的信念，隨風(fēng)飄揚(yáng)。它雖然沒(méi)有桃李的花朵嬌艷，沒(méi)有玫瑰月季芬芳，但它傳播著春天的氣息，散發(fā)著頑強(qiáng)的生命力，在田間、溝谷、山坡、草地、路旁、河岸沙地等隨處可見(jiàn)它那堅(jiān)強(qiáng)可愛(ài)的身影?；ㄩ_(kāi)過(guò)后，種子上的白色冠毛結(jié)為一個(gè)個(gè)絨球，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，隨風(fēng)飄到新的地方安家落戶，孕育新的花朵。它是那么不起眼，但卻依然不忘帶著美好的愿望在空中自由地飛翔，這就是生命的意義。

生命就是這樣，只要你不拋棄它，放棄生存的希望，那就一定能戰(zhàn)勝困難。你就會(huì)深深體會(huì)到：活著真好！因?yàn)樵谖覀兊膬?nèi)心深處，人的生命就這么一次，只有你好好珍惜他，心存希望和向往，迎接一個(gè)有一個(gè)雨后燦爛的太陽(yáng)，把每個(gè)黎明都看作是生命的開(kāi)始，這樣的人生才是燦爛的！

我相信大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記xx年5·12地震！每一個(gè)生命都是奇跡。60歲老太被困196小時(shí)后獲救、38歲的女傷員崔昌會(huì)獨(dú)自被困在臨時(shí)工棚附近。由于沒(méi)有食物和水，為了不連累兩名沒(méi)受傷的工友，她“逼”走了他們。此后，她靠一個(gè)梨子、蚯蚓、野草和尿液維持生存，被困216小時(shí)地震幸存者獲救。生命是如此寶貴，我們才會(huì)如此熱切地期待生命的奇跡出現(xiàn)。而這些幸存著就是憑著頑強(qiáng)的求生毅力才支撐他們活著的希望，正是生命指示他們，堅(jiān)強(qiáng)再堅(jiān)強(qiáng)！

如今的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，生活在幸福的年代，有著父母百般的照顧。很多小朋友碰到困難要不找父母幫忙，如果遇到挫折和壓力，就會(huì)埋怨。我想我們應(yīng)該從愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)人間，生命才會(huì)變得絢麗多彩！

生命的意義在于一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，在于一顆平凡的心、在于一顆勇于付出的心。讓我們來(lái)珍愛(ài)生命，用一顆堅(jiān)強(qiáng)而又平凡的心去創(chuàng)造一個(gè)美麗的新世界吧！

生命高二作文(篇3)

生命無(wú)分貴賤，每一種生命都值得熱愛(ài)和尊重。

陳子昂之所以念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下，無(wú)非是因?yàn)槿擞趶V袤天地間對(duì)自然萬(wàn)物油然而生敬畏之心。天地自然，不是簡(jiǎn)單的藍(lán)天白云，花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，一草一木，而是人類情感的載體、精神的外化。《詩(shī)經(jīng)》里記載了上千種植物，傾注了遠(yuǎn)古上民們最純真樸實(shí)的情感，草木的芬芳、自然的枯榮，無(wú)不與人內(nèi)在的生命息息相關(guān)，詩(shī)意往往誕生在人對(duì)自然的生命觀照之中。王國(guó)維曾在《人間詞話》中評(píng)價(jià)《詩(shī)經(jīng)》其言情也必沁人心脾；其寫景也必豁人耳目；其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)。誠(chéng)然，原始的生命質(zhì)樸而芳香，清新而自然，一如草木。

世間的生命是多么的神奇！當(dāng)我們抬起頭，仰望星空銀河，看到的不只是一顆顆星星，那是整個(gè)宇宙文明里未知的生命在向你招手；當(dāng)我們低頭細(xì)看，看到的不再是忙碌的脆弱的小昆蟲(chóng)茍且生存，而是它們蓄積著或許足以撼動(dòng)人類的生命力量。所以，不難理解西方哲學(xué)家喜歡仰望星空，借此來(lái)審視自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。

曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一位哲學(xué)教授某次當(dāng)他苦思冥想一場(chǎng)關(guān)于人與世界的講座時(shí)，一旁玩耍發(fā)出噪音的兒子影響了他，他便隨手從一本雜志上撕碎一頁(yè)世界地圖，讓他兒子把它拼好。本想著能耳根清凈一段時(shí)間，沒(méi)想到兒子很快便完成任務(wù)。當(dāng)他無(wú)比驚訝地詢問(wèn)兒子是怎么做到的。兒子說(shuō)：地圖的另一面是一幅人像，如果這個(gè)人是正確的，那么按照正確的人去拼，結(jié)果一定是正確的。哲學(xué)教授恍然大悟，如果人是正確的，那么他的世界也是正確的。

的確，一個(gè)人怎樣立世處世，取決于他的人生格局和生命覺(jué)解。弘一大師每次坐椅子的時(shí)候，都要搖一搖，免得誤傷小生靈，臨終前再三囑咐：身體停龕時(shí)，要用四只小碗填龕四角，再盛滿水，以免螞蟻爬上來(lái)，免得焚化時(shí)損傷螞蟻。這是怎樣的一種大慈悲心！又是怎樣的一種精神境界！真正對(duì)生命的熱愛(ài)來(lái)自對(duì)世間一切生命的深刻體察以及對(duì)一切生命的敬畏和憐憫。

正如渡人易，渡己難，識(shí)人易，識(shí)己難。人往往對(duì)自己無(wú)明。能掙脫無(wú)明、頓悟生命真諦的人何其自在、幸福！豐子愷先生曾經(jīng)作過(guò)一幅畫(huà)《不妨坐坐》，畫(huà)的是趕路的人摔了一跤，不惱不怒，反坐在地上開(kāi)懷大笑起來(lái)。還有最近讀到一則報(bào)道說(shuō)，一對(duì)中年夫妻遭遇車禍，兩人雖頭破血流卻發(fā)現(xiàn)無(wú)性命之虞，于是樂(lè)呵呵地在車禍現(xiàn)場(chǎng)拍照留念?？吹竭@幅照片時(shí)，我被深深地打動(dòng)，夫妻倆臉上沒(méi)有一絲劫后余生的驚恐不安和怨天尤人，反之是淡淡的安然知足，淡淡的喜悅和安然，想必他們明悟到：還有什么比活著更美好的事情！苦難和打擊是上天給你的善意提醒和溫馨提示。

是的，世間除了生死，神馬都是浮云！步履匆匆、低頭趕路的現(xiàn)代人呀，不妨讓你的步子慢下來(lái)，讓你的世界靜下來(lái)，適時(shí)地清一清心房，掃一掃靈臺(tái)，回歸到生命本身的歡愉和靜穆中去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是一種花綻放、葉舒展、鳥(niǎo)空鳴的靜美和莊嚴(yán)。

生命高二作文(篇4)

玫瑰的生命，因繞棘盛開(kāi)而鮮艷;風(fēng)的生命，因穿棘吟唱而自由;荊棘鳥(niǎo)的生命，因撲簌啼血而凄美……生命憑棘而立方能自強(qiáng)不息。

如果說(shuō)生活中的困難是一把鎖，那么堅(jiān)韌便是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。在大自然中，寒冬的荊棘鎖不住梅花的清香，反而彰顯了梅的傲骨，煉就其雪中精靈的本色。在遇到困難時(shí)，人的堅(jiān)韌更能化為一股熱烈的光，點(diǎn)亮生命的希望?！案袆?dòng)中國(guó)的礦工”朱邦月，一個(gè)71歲的煤炭退休工人，懷著一顆善良的心，以殘疾之身照顧3個(gè)生活不能自理的殘疾人，40年如一日踐行著對(duì)好友臨終前的承諾，身殘志堅(jiān)的他沒(méi)有一句怨言，以如山的父愛(ài)詮釋著世間善與美的真諦，以博大的胸懷滌蕩著人們的心靈。生活中的磨難沒(méi)能將他擊倒，反而造就了這位平凡人的偉大，使他成為一位憑棘而立的英勇斗士。

如果說(shuō)人生旅途上的羈絆是束馬的韁繩，那么樂(lè)觀便是一掙脫韁的力量與勇氣。對(duì)于登山者來(lái)說(shuō)，即使石路再硬，一旦把腳踏上去，步子便比石頭更堅(jiān)。影響人們進(jìn)取的不是艱難的環(huán)境，而是面對(duì)挫折的心態(tài)。若有陽(yáng)光般明媚的心胸，眼前的烏云就會(huì)被釋然的大笑融化。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生?！痹谔K東坡的生活中，是“也無(wú)風(fēng)無(wú)雨也無(wú)晴”的，正是有了這種淡定而樂(lè)觀的心態(tài)，他在被貶黃州道中遇雨時(shí)，索性把在別人看來(lái)是失魂落魄的旅途當(dāng)做踏雨散步，賞盡初春的好風(fēng)光。在他的心中，春意同樣能彌漫人生低谷，宦海沉浮場(chǎng)外別有一番景致。樂(lè)觀成就了一個(gè)嘗盡人間滄桑、穿過(guò)暗濁官場(chǎng)仍不失真本色的大詞人蘇軾。

如果說(shuō)生命軌跡上的荒涼是生存的障礙，那么堅(jiān)持便是跨越障礙的戰(zhàn)車。生命的價(jià)值不在長(zhǎng)短，而體現(xiàn)在以堅(jiān)持來(lái)造就自我的奮斗過(guò)程中。在非洲的戈壁灘上，一種叫依米的小花要經(jīng)過(guò)5年時(shí)間，完成根莖的穿插，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地集聚養(yǎng)分，第六年春才在地面吐綠，綻放，撐開(kāi)四片有著不同顏色的奇特花瓣，或紅或白，或黃或藍(lán)。正是依米的堅(jiān)持不懈，才讓僅僅兩天的花期如此絢麗輝煌，與眾不同。面對(duì)生存環(huán)境的艱難，依米毫無(wú)懼色，用堅(jiān)持將生命的色譜深深紋入荒漠的單調(diào)之中，驕傲非凡。

堅(jiān)韌、樂(lè)觀和堅(jiān)持，使生命憑棘而立，綻放光彩。

生命高二作文(篇5)

生命里有些啥？

生命里，有草長(zhǎng)鶯飛，柳樹(shù)發(fā)芽的春季，嫩黃的草芽拱破了地盤，時(shí)節(jié)開(kāi)端泛青。嶄新的生命如許漂亮，可它卻是云云軟弱。噢！春季的人兒，你可以去把它保衛(wèi)，讓這生命學(xué)會(huì)自力。

生命里，有綠蔭成影，花團(tuán)錦簇的盛夏，茶青的樹(shù)葉搖響了風(fēng)聲，陽(yáng)光開(kāi)端明媚。出現(xiàn)的生命充溢生機(jī)，可它卻經(jīng)不刮風(fēng)雨的浸禮。噢！夏季的人兒，你可以去把它勉勵(lì)，讓這生命學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。

生命里，有果實(shí)楓樹(shù)，落葉紛飛的金秋。火紅的楓葉引出了秋雨，麥場(chǎng)開(kāi)端收割。豐登的生命帶著甘甜，可它卻不勝年月的凋謝。噢！秋季的人兒，你可以去把它安撫，讓這生命學(xué)會(huì)達(dá)觀。

生命里，有白雪皚皚，寒梅怒放的忍冬?，摪椎难┑馗采w著霜霧，萬(wàn)物開(kāi)端甜睡。沉寂的生命有著深意，可它卻不甘于安靜。噢！冬季的人而，你可以去把它誘導(dǎo)，生命即是這樣持續(xù)更替。

大當(dāng)然恩賜萬(wàn)物持續(xù)更替的四序，一樣也給予生命持續(xù)變幻的四序，人們?cè)谶@持續(xù)更替、變幻著的生命中探究，尋覓生命的實(shí)質(zhì)，從而人們才能持續(xù)的生長(zhǎng)，而終有一日，他們會(huì)發(fā)覺(jué)：生命原是大當(dāng)然給予人們?nèi)サ窨痰膶毼铩?/p>

噢！我敬愛(ài)的可兒兒，用你的終身去雕刻屬于你本人的寶物吧。

安居育才中學(xué)高二:李桃

生命高二作文(篇6)

生命是所有能源的源頭。沒(méi)有生命，地球?qū)⑦z失慪氣。這是我讀完《聆聽(tīng)生命》所搭理的原因。

走進(jìn)當(dāng)然災(zāi)禍，生命是軟弱的。在華夏四川汶川5。12地面震中，地動(dòng)奪去了上萬(wàn)人的生命。很多興辦物傾刻間變成廢墟；一個(gè)優(yōu)美的鄉(xiāng)里一瞬間變成一片惡夢(mèng)的地獄；遠(yuǎn)處親人的期盼眨眼間變成家人仙逝的兇訊。在廢墟中，可以看見(jiàn)人們痛抱親人遺體時(shí)淚流滿面。面臨重大當(dāng)然災(zāi)禍，一籌莫展。5月13日下晝，都江堰河濱一處坍塌的民宅，數(shù)十聲援職員在努力發(fā)掘，尋覓存活的傷者。忽然一個(gè)使人震動(dòng)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在了聲援者且自：一名年輕的媽媽雙手緊抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒畏縮在廢墟中，她低著頭，上衣進(jìn)取掀起，已遺失了呼吸，懷里的女?huà)胍琅f滿意的含著母親的乳頭，吮吸著。紅撲撲的小臉于母親沾滿塵埃的雙乳孕育鮮亮的對(duì)照。人們沒(méi)辦法設(shè)想，一個(gè)死去的媽媽還在為本人的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿態(tài)可以看出，她是很掌握的保衛(wèi)本人的孩子，大概，即是在臨死之前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。薄情的地動(dòng)堅(jiān)決果斷的奪去年輕媽媽的生命，或許她的生命換來(lái)了女兒生還的時(shí)機(jī)。在這邊生命是軟弱的。

走進(jìn)聲援現(xiàn)場(chǎng)，生命是堅(jiān)韌的。在震后的廢墟中，人們雖已淚流滿面，但是他們用微小的手搬起埋著本人親人的水泥塊。即便手早已鮮血淋漓，他們?nèi)圆环畔乱唤z救人的時(shí)機(jī)。他們信任本人的親人在等候著本人聲援。汶川人們不舍棄，武警官兵亦不舍棄。他們不畏困難，從廢墟中就起一名又一名的生命。武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率對(duì)拯救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和妻子照舊埋在這片廢墟當(dāng)中。他親手刨出老父和妻子的遺體，來(lái)不迭抽泣，噙淚堅(jiān)持指示聲援。由于他了解光陰即是生命，還與其余人等候他的聲援。

清清，那個(gè)漂亮的女孩，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？在聲援現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)月朔一班班主任陳全紅從來(lái)關(guān)懷著一個(gè)名叫鄧清清的女孩。在她內(nèi)心這個(gè)艱難家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打下手電筒看書(shū)。在亂石堆中，每看見(jiàn)一具學(xué)生的遺體被挖抬出來(lái)，陳全紅就會(huì)悄悄抽泣，他們成天前依然是活蹦亂跳的，怎么一下就形成這樣呢？總算，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救出時(shí)，還在廢墟里打下手電筒看書(shū)。她說(shuō)：底下一面暗淡，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)減緩心中的畏懼！她的忠實(shí)猶如她的堅(jiān)毅一樣。讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容，陳全紅一忽兒哭了，抱著清清說(shuō)：好孩子，只要你能在世出來(lái)，就啥都好。

與鄧清清一樣，另外一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩在動(dòng)作受傷的狀況下，一遍各處哼著樂(lè)曲，靠著堅(jiān)韌鋼琴空想持續(xù)勉勵(lì)本人不要入眠，結(jié)局她打敗了死神。人們靠著堅(jiān)毅的意志打敗仙逝的恐怕，在這邊生命是堅(jiān)韌的。

走進(jìn)四序，生命是充實(shí)的。春季是漂亮的，-氣候不冷不熱，所有都那么淳樸；夏季是猖獗的，太陽(yáng)酷熱得像火一樣烘烤著地面，所有都那么悶熱；秋季悲戚的，樹(shù)光了，曹黃了，花敗了，所有都那么凄慘；冬季是潔白的，雪給地面穿上了雪白的衣服，所有都那么寧?kù)o。我感覺(jué)雪的雪白可以洗去鉛華，在在雪地里我有種出淤泥而不染的感覺(jué)。我愛(ài)聽(tīng)到那沙沙的踏雪聲似乎某種生命的節(jié)拍，沒(méi)有習(xí)染涓滴的庸俗，聽(tīng)脆而入耳，深深淡淡。穿越在四序當(dāng)中，嗅著春季的花香，反抗著夏季溫暖的太陽(yáng)，覺(jué)得著秋風(fēng)的迷離與悲戚，享用著冬雪的無(wú)暇。在這邊生命是充實(shí)的。

走進(jìn)雨天，生命是生動(dòng)的。雨中的長(zhǎng)江，雖沒(méi)有晴日的粼粼金波，卻賣弄了動(dòng)作母親的那種獨(dú)有的拘束和莊嚴(yán)。江水慢慢地流著，浪花兒你擠著我，我擁著你。江水時(shí)而騰起幾顆亮堂的水珠，時(shí)而悠然地打兩個(gè)轉(zhuǎn)兒，這才戀戀不舍地向東，直到消逝在廣闊的天涯。和風(fēng)拂過(guò)，平靜的江面馬上現(xiàn)出層層泛動(dòng)，猛看上去，極像沒(méi)有熨平的絲綢上的褶皺。江面上，蒙蒙的春雨密密的斜織著，悄悄地，細(xì)細(xì)地，閃著光，帶著笑，如牛毛，似花針?？瓷巧鷦?dòng)的。

生命是軟弱的，生命是堅(jiān)韌的，生命是充實(shí)的，生命是生動(dòng)的。有意聆聽(tīng)生命，你將會(huì)收獲不同的果實(shí)。

生命高二作文(篇7)

期中考試結(jié)束了，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了。我和奶奶面對(duì)面坐在班級(jí)里。一動(dòng)也不動(dòng)，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。最后隨著奶奶的一聲細(xì)不可聞的嘆息中結(jié)束了沉寂，原以為他要說(shuō)什么，沒(méi)想到只是一句簡(jiǎn)單的回家吧。

人們都說(shuō)，秋高氣爽，秋風(fēng)宜人?？晌覅s覺(jué)得一點(diǎn)也不爽，一點(diǎn)也不宜人。初二第一次期中考試，考了第37名，是不是很得意？老師諷刺的話，仍在我耳旁回響天漸漸黑了。今天的月亮是圓的。仿佛在炫耀她的豐腴；今天小草在搖擺，仿佛炫耀著它們的舞姿；今天的風(fēng)猛烈的刮著，仿佛在炫耀她們的迅疾與勇猛；而我，又有什么可以炫耀的呢？“明天家長(zhǎng)會(huì)你的家長(zhǎng)一定要來(lái)，我要和他們好好談?wù)?！老師的話如一記響雷轟的我呆若木雞。天哪，“好好談?wù)劇保痪褪俏铱疾盍藛?？在煎熬中，第二天的家長(zhǎng)會(huì)到來(lái)了。果然，老師批評(píng)了我，而我的家長(zhǎng)--奶奶滿臉漲紅，我知道她最愛(ài)面子了，如今卻，唉！我在班級(jí)等了一個(gè)小時(shí)后，奶奶終于出來(lái)了，走進(jìn)教室，坐在我的面前，我不敢看她，也不敢說(shuō)話，終究我們一句話也沒(méi)說(shuō)就回家了。路上，我的腳扭到了，奶奶就像小時(shí)候那樣背著我，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)奶奶是真的老了，她的腰不像我幼年時(shí)那么直，她的力氣也沒(méi)有童年時(shí)那么大，也就在這時(shí)，我耳邊又回響起老師的諷刺，不禁流下了淚。奶奶似乎察覺(jué)到了我在哭，她只是嘆了一口氣，就著月光，數(shù)著奶奶滿頭的白發(fā)，終于回到了家。

夜晚，我躺在床上看書(shū)，不經(jīng)意間瞟到了窗外的梧桐葉，那樹(shù)因寒冷、猛風(fēng)只剩下一片搖搖欲墜的葉子了，我忽然想起那天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今晚有強(qiáng)風(fēng)，不宜出門，就對(duì)奶奶說(shuō)：“看，明早那片樹(shù)葉肯定不在了?！倍棠绦χf(shuō)：“不一定哦！”第二天，我一醒來(lái)就像窗外望去，我的天！那片葉子還在！這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不是每件事都是那么絕對(duì)，不要絕望，要給自己希望。

北風(fēng)呼呼吹大雁往南飛，這個(gè)秋天我懂了許多，其實(shí)我們的生活豐富多彩，五彩斑斕。處處透著生機(jī)，處處透著希望，我們應(yīng)該抱著積極的形態(tài)生活！

感謝你，我的奶奶，那片不落葉其實(shí)是一片塑料葉，是你連夜粘上去的，其實(shí)我早就知曉，但依舊給了我希望。奶奶感謝您，我將必不負(fù)您對(duì)我下的功夫。

生命高二作文(篇8)

“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空……”每次聽(tīng)到這首歌，我的腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出一株小小的綠色身影，揮之不去。

幾年前，老家重新裝修了，家里也添了大大小小的許多物件。那年暑假，我回老家度假，自己的房間也重新布置了一番，桌上新添了一臺(tái)電腦，電腦旁還有一株小小的仙人掌。

起初我并不在意那盆仙人掌，而是興致勃勃地打開(kāi)電腦，想要放松一下緊張了一個(gè)學(xué)期的大腦。電腦桌小，我先拿盆栽礙事，于是把它搬到房外的陽(yáng)臺(tái)上去。

暑假的時(shí)光，總是十分不輕松愜意，但玩了幾天之后，還是收回心來(lái)寫作業(yè)。日子日復(fù)一日地過(guò)去了，也并沒(méi)有什么大事發(fā)生。那盆仙人掌，也漸漸地被我淡忘了。

大約過(guò)了一個(gè)多月的樣子，一次，我合上作業(yè)本，揉了揉眼睛，打算去陽(yáng)臺(tái)上休息一下。我到了陽(yáng)臺(tái)上，偶然一瞥，一簇黃色的花朵映入我的眼簾，我好奇地走過(guò)去，猛然發(fā)現(xiàn)這竟然是我“拋棄”在這兒的仙人掌。此刻，它已經(jīng)綻放出黃色的小花。我這才開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量著它：它已經(jīng)不是原先的休息的幾塊了，它向外延伸著厚厚的“手掌”，綠得很濃它傲然地挺著身子身上的各處都有著大大小小的花朵，有的已經(jīng)完全綻開(kāi)，展示出頑強(qiáng)的生命力?？粗畹媚敲磮?jiān)強(qiáng)，我不由得有些愧疚，自己在這一個(gè)月中不曾為它澆過(guò)一次水，就連看也都沒(méi)有看過(guò)它一下，而它只有面對(duì)著夏日的雷雨，在風(fēng)中瘋狂的汲取水分。想到它的奮斗與拼搏，想到它沒(méi)有因我的冷落自暴自棄，而是勇敢地對(duì)抗著一切困難，實(shí)現(xiàn)自己生命的怒放，我不禁沉默了。

我想到了自己。我在面對(duì)困難時(shí)是否堅(jiān)持過(guò)，努力過(guò)呢？是否因別人的冷眼和嘲笑而自卑呢？是否實(shí)現(xiàn)了自己生命的怒放呢？我捫心自問(wèn)，回答我的卻只有沉默。

我苦笑一聲，自己竟然還不如一株植物，看來(lái)是時(shí)候改變自己了。我拿出相機(jī)，拍攝下這一刻的美，回到房?jī)?nèi)，繼續(xù)投身于題海。

烈日炎炎下，仙人掌依舊怒放著，展現(xiàn)著自己的美。

生命高二作文(篇9)

人生謝世，須要愛(ài)惜的東西非常多，但人們常常在遺失它以后，才想到愛(ài)惜二字，而這已為時(shí)太晚了。所以，學(xué)會(huì)愛(ài)惜，明白愛(ài)惜，會(huì)使我們的生活多幾分甘美，少一些可惜，多幾分美好，少一些痛悔。

愛(ài)惜美好。美好都是相對(duì)的，對(duì)遺失工作時(shí)機(jī)的人來(lái)講，工作即是美好；對(duì)宿疾纏身的人來(lái)講，體魄健壯即是美好；對(duì)流離失所的人來(lái)講，生活平安即是美好。依此類推，家庭和善，配偶友愛(ài)，后代趕上，二老健在，行狀有成也都是美好。當(dāng)你在享用這些美好時(shí)，切切別把它不妥一趟事，由于這些美好并未必定要一直屬于你，如果不愛(ài)惜，漫不經(jīng)心，隨時(shí)都有遺失的能夠。

愛(ài)惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)如光陰似箭，曇花一現(xiàn)。行狀勝利的人，常常即是特長(zhǎng)捉住機(jī)會(huì)、愛(ài)惜機(jī)會(huì)者。機(jī)會(huì)有大小：統(tǒng)領(lǐng)全軍，橫掃敵頑是機(jī)會(huì)；一般一兵，出一次小吏勤務(wù)也是機(jī)會(huì)。黑地皮上的參天巨木當(dāng)然使人欽慕，泰山之巔石頭縫里鉆出的高不盈尺的小樹(shù)更令人尊重，由于上天給了它一個(gè)小得不能再小的機(jī)會(huì)，它仍給你帶來(lái)一個(gè)不可思議的奇妙。只要你捉住并愛(ài)惜生活恩賜你的每次機(jī)會(huì)，那么，豈論-成績(jī)大小，你都理當(dāng)無(wú)悔。

愛(ài)惜，即是調(diào)理、佩服罕見(jiàn)的東西。那么，除愛(ài)惜時(shí)候、機(jī)會(huì)等除外，我們還應(yīng)愛(ài)惜親善，愛(ài)惜戀情，愛(ài)惜篤信，愛(ài)惜連合，愛(ài)惜世界上所有優(yōu)美的東西。

微細(xì)的東西也值得愛(ài)惜(陶侃惜物)

陶侃是東晉人，他從縣吏從來(lái)做到荊、江二州刺史，成為其時(shí)最有實(shí)力的人物。但是他兵馬糊口四十余年，卻一直維持著節(jié)約節(jié)用的風(fēng)格，還-常常鼓勵(lì)部下愛(ài)惜一草一木，為國(guó)為民多做奉獻(xiàn)。于今人們傳誦最多的，是他愛(ài)惜竹頭木屑、搬磚治懶的故事。

陶侃少時(shí)家景艱難，父親病后，全家只靠母親一人紡線織布堅(jiān)持生活。母親的正經(jīng)和節(jié)約浸染了陶侃終身。從母親一天勞作的神志上，陶侃明白了所有來(lái)之不容易的原因。有一年，在荊州刺史的任上，因戰(zhàn)備須要造一批戰(zhàn)艦。他常去現(xiàn)場(chǎng)探訪督導(dǎo)，發(fā)覺(jué)洪量的剩竹頭和木屑扔得四處都是，感覺(jué)很惋惜，就敕令將全部的木屑和竹頭都收起來(lái)，禁絕棄掉。沒(méi)幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很煩惱兒。到了春節(jié)前幾天，忽然天降大雪。第二天，雪化得官?gòu)d前四處是水，依照通例，月朔這天大家要聚集，共賀獻(xiàn)歲，到時(shí)間人、車、馬來(lái)交往往，必然會(huì)將門口前弄得臟亂不勝。治下們正不知如之奈何，陶侃卻成竹在胸地說(shuō)：去把木屑拉來(lái)墊上不就成了？大家對(duì)陶侃的存心特別崇敬，新春嘉會(huì)準(zhǔn)期美滿地完結(jié)了。

陶侃犧牲后，東晉上將桓溫構(gòu)造伐蜀，發(fā)覺(jué)毛病很多裝船用的竹釘，因而陶侃生前敕令保管的竹頭全派上了用處。

愛(ài)惜水資源

今年3月22日是第12個(gè)世界水日，今年世界水日的中心是水與災(zāi)禍。

水是生命之源。方今，世界面對(duì)的水資源枯窘已特別嚴(yán)格：12億人用水枯窘，30億人-缺少用水衛(wèi)生措施，每一年有300萬(wàn)到400萬(wàn)人死于和水相關(guān)的疾病。估計(jì)到2025年，水緊急將曼延到48個(gè)國(guó)家，約35億人將為水所困。

跟著社會(huì)的進(jìn)展，人們對(duì)水資源的需要持續(xù)增加，但可供人們直接運(yùn)用的水資源卻持續(xù)縮小。與19世紀(jì)比起來(lái)，20世紀(jì)世界生齒增加了2倍，而人們用水卻增加了5倍。在一些進(jìn)展華夏家，約50%的飲用水和60%的澆灌用水因運(yùn)用不妥而濫用；約90%的廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)解決就被排放到河道、湖泊，形成環(huán)境傳染。假如我們?cè)谶\(yùn)用水時(shí)還不愛(ài)惜，那最終一滴水生怕即是我們的眼淚。

生命高二作文(篇10)

生命像一根晶瑩的絲線，一端系著昨天的眼淚和歡樂(lè)，另外一端牽掣著時(shí)候的指針，又迎來(lái)了來(lái)日的衰落和勝利，絲線的一端是昨天，另外一端是來(lái)日，站在兩頭之間，我們才了解，由于生命，我們才會(huì)具有今日，由于我們的生命才得以連續(xù)。

還記得5.12的那次災(zāi)害，有的人從死神的手中逃了出來(lái)，然而有的則悠久待在地面的底下。在綿陽(yáng)的綿竹，我有一個(gè)好朋友，地動(dòng)那一天，他家的屋子倒了，車子壓了，全部的一切都形成了無(wú)用的廢品。震后，我的朋友撿回了一條命。因而乎，他在與外界獲得了干系后，他挑選了回到那個(gè)屬于他本人的原野。

他回來(lái)，我很驚奇，我們?cè)谝粔K談了很多的東西。厥后我問(wèn)他有無(wú)對(duì)于生命的領(lǐng)悟。大概是還沒(méi)從那次災(zāi)害的暗影中走出來(lái)把，他先是楞了幾分種后才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：生命，就好像一只飛蛾，它的目標(biāo)是撲火，然后無(wú)畏的死去。不過(guò)，有的飛蛾卻在途中就讓它的天敵給吃了可能被人給一巴掌拍死。我聽(tīng)了點(diǎn)拍板，我搭上他的肩膀說(shuō)：恩，哥們，伯仲悠久援助你！然后我又問(wèn)他在接下來(lái)的日子里有啥預(yù)備？他搖了搖頭說(shuō)不知道。接著就站起來(lái)走了，我看著他消逝的背影，初次感化到人的生命果然是那么的軟弱，好象一只用膠水膠住的破瓶子隨時(shí)都會(huì)破掉一般。

第二次碰見(jiàn)他，他說(shuō)：哥們，我前次還沒(méi)回復(fù)你。我想好了，我接下來(lái)的預(yù)備是好好的過(guò)日子，盡可能過(guò)的充溢點(diǎn)。畢竟，我是只余下半條命的人！說(shuō)完拍拍我的肩膀走了。路上想著他說(shuō)的話，感覺(jué)很有原因，因而乎，我也-決策好好的過(guò)好往后的日子。

生命像光的射線在連續(xù)，我對(duì)連續(xù)的生命充溢景仰，對(duì)神的生命充溢景仰。

讓生命的射線蔓延到浩大的天穹，在人們的心中留住永久的回顧。

生命高二作文(篇11)

生命里有些什么？

生命里，有草長(zhǎng)鶯飛，柳樹(shù)抽芽的春天，嫩黃的草芽拱破了地皮，季節(jié)開(kāi)始泛青。全新的生命多么美麗，可它卻是如此脆弱。噢！春天的人兒，你可以去把它保護(hù)，讓這生命學(xué)會(huì)獨(dú)立。

生命里，有綠蔭成影，繁花似錦的盛夏，墨綠的樹(shù)葉搖響了風(fēng)聲，陽(yáng)光開(kāi)始燦爛。生長(zhǎng)的生命充滿活力，可它卻經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。噢！夏天的人兒，你可以去把它激勵(lì)，讓這生命學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

生命里，有果實(shí)楓樹(shù)，落葉紛飛的金秋?；鸺t的楓葉引出了秋雨，麥場(chǎng)開(kāi)始收割。豐收的生命帶著甜蜜，可它卻不堪歲月的凋零。噢！秋天的人兒，你可以去把它安慰，讓這生命學(xué)會(huì)樂(lè)觀。

生命里，有白雪皚皚，寒梅開(kāi)放的忍冬?，摪椎难┑鼗\罩著霜霧，萬(wàn)物開(kāi)始沉睡。沉靜的生命有著深意，可它卻不甘于沉默。噢！冬天的人而，你可以去把它啟迪，生命就是這樣不斷更替。

大自然賜予萬(wàn)物不斷更替的四季，同樣也賦予生命不斷變換的四季，人們?cè)谶@不斷更替、變換著的生命中探索，尋找生命的本質(zhì)，因此人類才能不斷的成長(zhǎng)，而終有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)：生命原是大自然賦予人類去雕琢的珍寶。

噢！我親愛(ài)的可人兒，用你的一生去雕琢屬于你自己的珍寶吧。

生命高二作文(篇12)

浩瀚宇宙，天地萬(wàn)物。光陰如梭，如今已21世紀(jì)?？刹还芸萍荚僭趺催M(jìn)步，醫(yī)學(xué)再怎么發(fā)達(dá)，都無(wú)法改變壽命有限這個(gè)規(guī)律。我們唯一能做的就是把有限的生命活出無(wú)限的精彩。

夢(mèng)想，是生命的寄托。有夢(mèng)才有未來(lái)。如果有人問(wèn)：怎樣把有限的生命活出無(wú)限的精彩。我會(huì)回答：追逐夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想，點(diǎn)燃生命；追逐夢(mèng)想，釋放激情。司馬遷“幽于糞土之中而不辭”因?yàn)樗幸粭l非常堅(jiān)定的信念：死要死的有價(jià)值，要重于泰山，要讓后人見(jiàn)識(shí)他的才華。所以他在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中撰寫《史記》。他受到的折磨非常人能夠理解，但因夢(mèng)想?yún)s在所不惜。生命，在這一刻得到了升華。

雷鋒走了，但雷鋒精神卻世代相傳。雷鋒在日記中寫道：要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。他以身作則，全心全意為人民，把僅有的xx奉獻(xiàn)給人民。生命雖短，但他永遠(yuǎn)活在人們心中。雷鋒精神也始終煥發(fā)光芒，激勵(lì)著一代又一代的人無(wú)私奉獻(xiàn)。

我國(guó)著名文學(xué)家莫言，為了文學(xué)夢(mèng)，幾十年來(lái)如一日。潛心創(chuàng)作，到農(nóng)村去深入考察、實(shí)地探索。最終他以精湛的寫作技巧，高深的寫作理念，打動(dòng)人心，獲得好評(píng)。并獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，令人瞻仰。

夢(mèng)想只存在于那些志存高遠(yuǎn)，胸懷夢(mèng)想的人們之中嗎？不，夢(mèng)想面前人人平等。老百姓們?yōu)榱松蠲γβ德?，但他們不?huì)放棄自己的夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想，讓自己的生命多姿多彩。

“大衣哥”朱之文，那個(gè)普普通通的農(nóng)民，即便生活再困苦。數(shù)年來(lái)，都堅(jiān)守著自己的音樂(lè)夢(mèng)。在舞臺(tái)上身穿軍大衣，雙腿發(fā)抖，卻以動(dòng)聽(tīng)的歌喉打動(dòng)聽(tīng)眾。令大家拍案叫絕，驚嘆不已。

夢(mèng)想，是生命的一片樂(lè)土。每個(gè)人都擁有追求夢(mèng)想的權(quán)利。我們的夢(mèng)想平凡但不平庸；我們的追夢(mèng)之路坎坷但不輕易放棄。

每個(gè)人的夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)嗎？不是。有時(shí)候并不是努力了就有回報(bào)。即使我們的夢(mèng)想沒(méi)有成功，但追夢(mèng)之路卻永駐，它引導(dǎo)我們的生命上升到另一個(gè)高度，使我們短暫得生命得到了永久的精彩。